云南财经大学这个学校怎么样？在云南属于什么层次的学校？希望有读这个大学的人解答？？

高。云南财经大学学报杂志杂志对来稿质量要求很高,因此退稿率也较高。期刊终审是审稿环节的最后一个步骤，对于论文有着至关重要的作用，很多作者到了这一环节容易放松，这也是可以理解的，初审、外审的通过难度通常都比终审要大，我们常说通过外审的文章见刊的几率已经很高了，但也不是百分百确定，这主要就是因为终审带来了一定影响，并不是所有的论文过了终审就一定能发表的。

是核心。要投啊

学报设立了宏观经济、企业管理、金融投资、金融保险、信息管理、财税与会计、统计与审计、区域经济、旅游经济、研究生园地、探索与思考、高教研究等栏目；经济研究、地方经济研究、高教研究是学报的特色栏目，学报的这些栏目都试图从理论与实践相结合的角度进行学术研究和探索，交流学术信息和学术思想，取得了一定的成绩。其中，“云南地方经济”栏目曾获云南省高校文科学报优秀栏目。

学报始终本着坚持四项基本原则和“双百”方针，坚持改革、开放，促进教学与科研，为四化建设和振兴云南经济服务的办刊宗旨，一直以来都是学校教学科研及培养科研人才的主要园地，是众多科研人员的良师益友。

经过几代编辑、主编的不懈努力，辛勤耕耘，学报走过了内刊（季刊）—→国内公开发行刊（季刊→双月刊）—→国内国际公开刊（双月刊）—→扩版增容（2000年）的艰难历程，期刊质量不断提高，社会影响日愈扩大，成为学报界的一枝后起之秀，曾连续3年《光明日报》版上有名，有幸列入中国人大复印报刊资料全文转载量全国高校学报排名和经济类报刊排名前15名；曾获首届、第二届、第三届全国百强社科学报；荣获过云南省高校优秀社科学报等殊荣；被中国社科院信息计量中心和中国文科学报学会分别确定为核心期刊。此外，在昆明举办的全国第十二届书市期刊展中，该学报成为最受欢迎的云南社科期刊之一，受到国内外学者的关注。

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垃圾学校，浪费国家资源。人生能有几个4年，你不好好地培养学生，搞些虚头巴脑地事，放任自由。狗屎都不如的学校，建议国家直接关停。

龙超，男，彝族，1964年出生，云南富源人，中共党员，经济学博士，现为云南财经大学金融学院院长，教授，硕士研究生导师。云南省学术技术带头人后备人才，中国金融工程年会常务理事，云南财经大学金融学国家特色专业建设项目主持人。研究方向：金融市场、银行管理教育背景：2000-2003年，复旦大学经济学院读博，获经济学博士学位1987-1990年，北京大学经济学院学习，获经济学硕士学位1981-1985年，云南大学物理系学习，获理学学士学位2006.3-2006.8年，在澳大利亚塔斯玛利亚大学管理学院访学（国家公派访问学者）工作经历：1985.8-1987.8年，原昆明无线电厂技术科工作1990.1-现在，云南财经大学教师，2001年获评副教授，2004年破格评为教授。其间，在广发证券公司投行部挂职实践半年2002年3月担任校图书馆副馆长（主持行政工作）2004年12月担任金融发展研究所副所长2007年5月担任金融学院院长主讲课程：为本科生讲授《金融学》、《证券投资分析》等课程；为硕士研究生讲授《资本市场研究》等课程。代表性科研成果：论文类（限5项）“准备金付息制度改革与信贷政策引导”，《国际金融研究》，2010(4)“论股市失灵的深层原因”,《投资与证券》，2004(10)“再论交易成本的性质”，《经济问题探索》，2004(1)“论股票价格决定的主观性”，《思想战线》，2003(1)著作类:《证券市场监管的经济学分析》，经济科学出版社，2003年12月课题类：2006年云南省省院省校合作研究课题：“社区银行与云南省农村金融发展研究”，主持人，经费15万元。成果获奖：学术专著《证券市场监管的经济学分析》获得第8次云南省人民政府哲学社会科学优秀成果（著作类）二等奖。 张建友：男，回族，1963年出生，云南嵩明人，中共党员，经济学硕士，现为金融学院党委书记，教授，硕士研究生导师。研究方向：金融理财、商业银行教育背景：2003-2006年，天津财经大学统计学学习，获经济学（统计学专业）硕士学位2002-2003年，复旦大学经济学院访问学者1991-1992年，中央财经大学金融学院学习，1984-1986年，西南财经大学金融系学习，获经济学（货币银行学专业）学士学位1982-1984年，云南财贸学院金融系学习2007年7月-8月，日本帝京大学（客员研究院）工作经历：1986-1987年，云南财贸学院金融系助教1993-1998年，云南财贸学院金融系讲师，科研秘书，国际金融教研室主任2004-2008年，云南财经大学金融学院教授、副院长、党委副书记2008年至今，云南财经大学金融学院教授、党委书记主讲课程：为本科生讲授《商业银行经营管理》、《国际金融》等课程；为硕士研究生讲授《商业银行研究》、《开放经济的宏观金融管理》等课程。主要科研成果：论文类（以五项为限）“消费信贷证券化模式的国际考察及其评价”，《云南财贸学院学报》，2002（4）“金融新开放对中国金融宏观调控的影响”，《云南财贸学院学报》，2004（7）“ 中国金融宏观调控方式转变的基本途径”，《云南财贸学院学报》，2004（10）“新开放形势下中国金融宏观调控方式存在的问题”，《经济问题探索》，2004（12）“ 货币政策最终目标：一个新角度的再考察”，《云南财贸学院学报》，2005（10）(人大<金融与保险>2006年6期全文转载;2007年6月获云南省第十次哲学社会科学优秀成果叁等奖.著作《消费信贷》（参著），云南科技出版社，2003.7.《现代商业银行风险管理》，中国金融出版社，2004.1.教材《商业银行管理》，中国金融出版社，2009.10.（高等学校金融学系列教材，主编刘惠好，独撰第八章。）课题“我国发展消费信贷专题研究”，云南省教育厅课题，参与，2002年11月鉴定。“中国新世纪金融开放战略研究”，云南省教育厅课题，参与，2004年11月鉴定。“ 完善农村金融服务体系问题研究”，曲靖市人民银行课题，主持，2006年9月鉴定。“国开行云南省分行与中小金融机构合作规划”, 国家开发银行云南省分行课题，主持，2008年12月。“云南省流动性状况分析”，云南省金融办、云南财经大学重点课题，2008年8月，子课题之一和咨询报告。“云南金融发展与资本市场研究”，云南省金融办，子课题之一。2009年3月。

《保险研究》创刊于1980年，月刊，是由中国保险监督管理委员会主管、中国保险学会主办的学术性保险期刊，是中国保险学会会刊。主要读者对象是从事保险理论研究和保险业务工作的人员，以及相关专业的高校师生等。主要报道风险管理、商业保险、社会保障、金融投资等领域具有创新性的学术研究成果，注重基础研究与应用研究、学术研究与政策研究、定性研究与定量研究的有机结合等内容。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-01-07，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

保险类核心期刊有：1、保险研究是中国保险学会会刊，是我国目前向海内外公开发行的唯一一本保险理论刊物，是保险界全国中文核心期刊、全国金融保险类核心期刊。自1980年创刊以来，《保险研究》为繁荣学术研究、创新保险理论和促进我国保险事业。《保险研究》近期特别关注的研究方向：保险公司2013年度信息披露质量评估研究、保险经纪公司价值的理论分析、我国银行保险战略联盟模式选择与并购财富效应影响——基于AHP与Event study分析法的实证研究。2、社会保障研究《社会保障研究》面向高校、研究机构、人力资源与社保部门、卫生部门、民政部门、财政部门、工会、残联、老龄工作部门、慈善组织、养老机构、医疗机构以及银行、基金、保险行业，关注社保基金、养老保险。3、中央财经大学学报主要刊登财政、税收、金融保险、财务、会计、济经管理、经济法等财经类理论研究和实践等方面的学术论文、课题研究成果、调研报告、会议综述等及有关国外财经方面的著文等。荣获2002年北京高等学校社科学报一等奖。4、云南财经大学学报《云南财经大学学报》 的前身是《云南财贸学院学报》，2006年第3期开始更名为云南财经大学学报。《云南财经大学学报》是云南省重点高校云南财经大学主办的大型财经类学术理论期刊，主要刊载具有较高理论水平和学术水平的经济学科和管理类学术论文、述评和综述。学报设立了宏观经济、企业管理、金融投资、金融保险、信息管理、财税与会计、统计与审计、区域经济、旅游经济、研究生园地、探索与思考、高教研究等栏目；经济研究、地方经济研究、高教研;究是学报的特色栏目。5、金融研究《金融研究》中国金融学会主办，北大核心期刊，综合影响因子：2.773。金融研究成为在中国金融理论研究和实践考察中占据重要地位，扎根金融改革和发展实践，引领学术前沿的理论性、政策性、实践性兼备的权威学术期刊。《金融研究》主要反映金融市场动态及发展情况，宣传中国金融政策，介绍最新金融理论研究成果。读者对象为金融理论及政策研究人员、经济工作者及经济院校师生。设有金融银行体制、方针政策及其阐述、银行制度与业务、金融商场、信贷与投资、保险理论、商业银行、农村信用合作社、金融银行理论等栏目。参考资料来源：百度百科-云南财经大学学报参考资料来源：百度百科-金融研究参考资料来源：百度百科-保险研究

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用心呵护每一片绿色

【 #一年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 无 整理的《小学一年级下册语文、数学教学计划范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级下册语文教学计划范文 　　一、现状分析 　　一年级一班共有学生44人，男生24人，女生20人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。今年学生的人数少，便于学生的管理。经过新学期两个周的初步管理，大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5个同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个学生，作到眼中有每个孩子。 　　二、本册教材的知识系统与结构。 　　第二册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 　　本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一），列出了全册要求认识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。 　　三、本册教材总的教学目的 　　1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。 　　2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。 　　3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求，逐渐养成良好的写字习惯。 　　4、学过的词语要能准确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。 　　5、学习用普通话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。 　　6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。 　　7、学会听、说普通话。能听懂别人说的"一段话和一件简单的事，听后能复述基本内容。认真听别人说话，养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后，能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼貌。 　　8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。 　　四、主要的教学措施和教改思路。 　　1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。 　　2、重视培养能力。学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。 　　3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。 【篇二】小学一年级下册语文教学计划范文 　　一、学生基本情况分析： 　　本班共有学生57名，有三分之一的学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，有部分学生对拼读还是比较难。本学期将进行会增加阅读时间，再加大阅读量。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。 　　二、教材分析 　　本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 　　每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 　　八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 　　本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 　　三、教学目标： 　　1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 　　2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 　　3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 　　4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 　　5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 　　6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 　　7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。 　　四、教学重点、难点： 　　1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 　　2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。 　　3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 　　4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 　　5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 　　6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。 　　五、教学措施 　　教师在准确把握教科书书编写意图的基础上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容，布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。 　　（一）识字写字教学。 　　1、教学中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。 　　2、教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 　　3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。每节课都让学生写几个字，切实保证写字质量。 　　（二）阅读教学。 　　1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 　　2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。 　　3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。 　　（三）口语交际教学。 　　1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。 　　2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 【篇三】小学一年级下册数学教学计划范文 　　一、学情分析： 　　这个学期担任一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。 　　二、指导思想： 　　面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的`水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。 　　三、教学内容： 　　本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 　　其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 　　教学难点： 　　1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 　　2、会看读写几时几分。 　　3、人民币单位间的换算。 　　4、用数学。 　　5、发展空间观念。 　　四、教学目标： 　　1、数与代数： 　　（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 　　（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 　　（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 　　（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 　　2、空间与图形： 　　（1）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。 　　3、统计与概率： 　　（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。 　　（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。 　　4、情感与态度 　　（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。 　　（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。 　　（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 　　（4）有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。 　　五、具体教学措施： 　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 　　2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 　　5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。 　　6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。 【篇四】小学一年级下册数学教学计划范文 　　一、学生基本情况分析 　　学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 　　二、教学目标 　　这一册教材的教学目标是，使学生： 　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 　　3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 　　5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 　　8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　三、教材分析 　　这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 　　在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 　　“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的"简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 　　四、教学措施 　　1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。 　　2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 　　3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。 　　4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 　　5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 　　6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

期末物理教研组工作总结 　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的期末物理教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 期末物理教研组工作总结1 　　物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作： 　　一、开好第一次科组会： 　　本学期伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。 　　二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动： 　　在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，20xx—20xx学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。 　　三、积极开展校本教研活动 　　配合学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究—物理实验。 　　四、本学科教学常规方面： 　　我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。 　　本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改;学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 期末物理教研组工作总结2 　　本学期，我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究和高考考试研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。全组老师团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，促进学生主动学习，不断提高学生素质，激发教师的积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识，从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新;外树形象，争创一流成绩为主旨。无论是在教育，教学，还是在教学改革方面都取得了一定的成绩。具体工作主要有以下几点： 　　一、继续加强理论学习，努力提高理论素养 　　1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 　　2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。加强组内学习交流活动。 　　二、加强课改研究，抓好教学常规工作。 　　1、做好课堂教学研究工作，优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。 　　2、配合教务处做好每学期两次的教学五认真抽查工作。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。 　　3、做好组内公开课活动。上课教师认真准备，听课教师认真评课。把说课、评课真正落到实处。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求： 　　(1)教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 　　(2)教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 　　(3)课堂模式百花齐放。为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。 　　三、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量 　　各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力量和集体的智慧，开展集体备课活动认真研讨、真心交流、分享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。每次期中、期末及月考考试后，组内评议试卷，做好教学质量分析。批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生建立个人档案，及时记载后进生和特长生的成长进步记录，教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。 　　总之，本学期，我组教师共同努力，完成了学校交给我们的工作。 期末物理教研组工作总结3 　　本学期，本组积极响应学校倡导的“任务驱动，问题导学”的课堂教学方法，以改程改革的要求组织进行课堂教学活动，努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。另外，在所承接的校本课程方面，我组教师精心准备，细心指志，激发了学生学习的热情，也培养了学生的兴趣。现将这一学期以来的工作情况总结如下。 　　一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养 　　1、组织全组老师，积极参加市教育局和学校教研室组织的各项教科研活动，认真学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深入分析学生的相异构想，提高物理组教师的学科专业素养。 　　一学期来，物理组全体成员积极参加上级教育管理部门组织的各项教育教学活动，从中学习到当前教学研究的方面和教学形式与手段的更新;也得到了市、区级的教研员和专家的来校指导，及时对教学中的不足之处进行纠正和调整。 　　2、开展组内讲座，为相互学习经验和交流思想提供平台。 　　本学期中，组织了几位老师在组内开设讲座，讲座涉及了“计算机技术在物理教学中的应用”、“微课制作”、教科研成果介绍等多个内容。通过这样的活动，使老师们可以学习到组内其他成员的特长，了解彼此的技能和理想理论，达到了增进团队意识和情感的目的。 　　3、以组内研讨课的形式，提供教师间相互交流课堂教学经验和思想的平台。 　　本学期中，在教研组内开设了3次公开课。通过这种形式，促进教师的课堂教学的研究习惯，也使各同事间相互学习彼些的长处、发现教学中存在的问题，实践教学理念。每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，教师的业务能力取得了进一步的提高。 　　二、发挥教学“五认真”的督促作用。 　　为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内教师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升，本学期组内的每一位老师，都得到任教班级学生的认可与好评。 　　三、加强了与外部学校和教师的交流，了解当前教学的现状和发展趋势。 　　走出去，请进来，是我校一直推行的作法。通过这种交流方式，教师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的发展趋势。本学期，我组接授学校相关部门的安排，选派部分老师外出观摩了“江宁区高级中学开放日”、“临江中学开放日活动”;我组的戴颖昱老师外出参加青海省教学交流活动。通过参加这样的活动，教师们得到很多启发和感触，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力量是多么的重要。 　　四、承接的校本课程顺利开展，教科研工作坚持不懈。 　　本学期，我组继续承接了两个校本课程——“无线电测向”和“航模”。自开始实施以来，两个课程一直都在按学期初制定的教学计划有序地开展着。两个课程着眼于学生的学习兴趣，立足于本学科的特点，安排了部分教师组织实施。其中，“航模”课程的开展不仅增加了学生对力学知识的认识，也培养了学生的动力、动脑能力，将所学的力学知识应用于实践中。即在区航模比赛中还取得了喜人的成绩，又增强了学生的自我认可意识，可谓一举多得;“无线电测向”课程在教给学生相关的无线电知识的基础上，也使学习在日常训练中得到体能的煅练。 　　另外，我组成员在教科研方面的工作持续进行。戴颖昱老师有两篇论文在区级评选中获奖，翟羽佳老师一篇论文在省级以上刊物中发表了一篇论文。 　　总之，过去的一学期，即有成绩，也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。 期末物理教研组工作总结4 　　本学期在新课程理念指导下，按照学校的“五环节一体”教学案课题模式，八年级物理备课组利用各种的资源和条件，进行有特色的物理教学模式。下面就本学年的工作做出以下的总结： 　　一、确定总体的目标、计划 　　根据学校的特点、学生的情况出发，我组认真地制订目标：培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题能力、实验能力;并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题;丰富思考能力和创新意识。教学计划(每一学期)根据目标实现的先后确定阶段性训练，：摸索课堂教学模式，巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。我们组成员在理解新课程理念情况下分别对教材进行了分析，利用课本与网络资源进行搜索，对材料整理、重组，结合多媒体进行资源整合，形成一系列的课件、教学资源补充，供教师与学生共享。 　　二、对教学工作具体要求 　　1、做到“四定”根据新课标的要求和课改理念的精神认真备课，指定主讲人，写好教案，做好课件，积极交流心得体会，互动合作。 　　2、做到“四统一”。即统一教学目标，统一教学进度，统一教材的`重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习和作业。还要根据班级的不同层次，分层次教学。 　　3、做到“四研究”。研究学生的学习情况、他们自身的能力素质;研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力;研究和参考新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校学生的特点，确定物理的课堂模式，深化教学改革与实践;教师间研究教学反思和体会，交流沟通。 　　三、做好组内、校级、区级公开课的准备工作 　　公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师的特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师讲课情况，最后由主讲人整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，备课组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。 　　四、积极组织、参加教研工作 　　积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。掌握新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课。本学期我组教师努力钻研教材，并获得的一定的成果，这里不一一阐述。总之，这一学期物理备课组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务。 期末物理教研组工作总结5 　　本学期，物理教研组在学校领导的指导下，物理组全体成员的共同努力，结合本校实际，以课堂为立足点，以提高教学质量为着手点，抓住教学常规工作及青年教师培养工作，在课内课外都积极渗透科学精神科学态度的培养，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了一些的成绩。现总结如下： 　　一、加强教学科研，提高物理教师的理论素养 　　本学期，学校将学生活动设计为主题的教育科研任务交给我组，我们感觉学校对我们非常信任，但同时我们也感到压力非常巨大，目前我们最缺乏的是教育理论知识，所以全组教师都学习一些教育理论，也外请了专家来作指导，目前，我们按时间节点完成了相关的任务。同时还积极参加学校组织的心理教学融入课堂的课题研究，整理了积极心理学融入物理学科的渗透点，并在教学中注意实施。 　　二、强化教学实践，在教学活动中培养学生核心素养 　　1、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行 　　(1)严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会; 　　(2)完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”(统一进度、教案、练习、测试)，加强各备课组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。 　　(3)发挥教研组集体力量，认真做好教学工作。本学期我组承担了对福建省龙岩市教育代表团的展示教学活动的任务，接到任务以后，我组全体教师都积极参与其中，从确定课题到研究课程标准、制定教学方案、教学手段、准备实验器材等都进行了讨论，多次安排执教老师试讲，其他老师听课并提出修改意见，这样的教学展示得到了来校听课的教育同行的高度评价。 　　2、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益 　　(1)学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求; 　　(2)教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力; 　　(4)定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理课外活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高;本学期我组组织了“高空落蛋”比赛，结合物理知识，用课外活动的方法激发学生的学习积极性，得到了良好的效果。 　　三、加强教师的专业成长 　　我组谈晓红老师是杨浦区的名师，在她的认真指导下，她带教的陈骅老师、王卫东老师都有长足的进步，本学期进行的杨浦区百花杯教学比赛，陈骅老师、王卫东老师、吴波老师都积极参与，比赛前，谈晓红老师和组内其他老教师都对他们的比赛方案提出了指导意见，陈骅老师进入百花杯决赛后，谈晓红老师、沈剑老师更是多次听课、提出教案的修改意见，陈骅老师也是调动了包括个人资源在内的所有资源，在全组的共同努力下，陈骅老师获得本次教学比赛二等奖，可喜可贺。 　　在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。下学期我们回到原校区，条件会比现在好很多，我们全体物理组教师全组教师将同心协力，通力合作，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。 ;

大海磁力就是在被大家熟知每一片地球区域，相关磁力场都是有规律的存在与分布着的。某一区域的的磁力场如果受到外界铁质物体的入侵，则这个磁力场将会受到铁质物体在磁力场中产生的相对于本磁力场的外力作用，从而对该磁力场造成干扰。这些外力干扰基本上都是存在于这个入侵的铁质物体的周围的。磁力在磁场中的相关应用可以帮助工作人员测量出某个地球区域的磁场强度。如果磁场受到外来入侵，导致了场强变化，放置在其中的磁力仪也会相应地改变磁力数值，由于能够改变磁力场的物质都是铁磁物质构成的，所以磁力仪能够勘测出任何会使磁力场发生改变的物体。扩展资料：磁力仪的使用能够满足人们的应用需要。海洋磁力仪就是测量地球磁力场强度的一款精度很高的测量设备。该仪器已广泛用于港口、航道、锚地等对泥下障碍物、管道探测及海缆路由调查、重要工程水域磁场测量等海洋工程开发中，在海上和长江中已完成数十次探测与定位、打捞作业。微型海洋磁力仪重量轻、结构紧凑、功耗低，是浅水调查的理想选择，尤其适合小船使用。其高敏感性, 无与伦比的精度，以及在地球任何地方都可应用，使得它成为一个尽享海洋磁力调查必备的专业工具。参考资料来源：百度百科-海洋磁力仪

没有。根据查询我国法律的相关资料得知，没有精神污染罪。所谓的精神污染罪是演员陆树铭跳“贴面舞”。可能是跳得太频繁，陆树铭竟然被其中一位舞伴的男朋友举报骚扰异性。原本这件事并不是什么大事，但陆树铭一直不肯低头。最后经过法院裁决，陆树铭因“精神污染”一罪，被判入狱14个月。

钓鱼执法是不合法的。钓鱼执法和正当防卫等一样，都是当事人无罪免责的理由。从法理上分析，当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动，国家当然不应该惩罚这种行为。这种行为如果运用不当将致人犯罪，诱发严重社会问题。钓鱼执法是政德摧毁道德的必然表现。法律分析：钓鱼执法是不合法的。钓鱼执法和正当防卫等一样，都是当事人无罪免责的理由。从法理上分析，当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动，国家当然不应该惩罚这种行为。这种行为如果运用不当将致人犯罪，诱发严重社会问题。钓鱼执法是政德摧毁道德的必然表现。 法治秩序的建立，不是一朝一夕的事，在建立法治秩序的过程中，执法者的行为倍受公众关注，也最有可能影响公众的法治观念。执法者严格、公正的执法行为，所树立起的不仅是执法者的权威和形象，更是法律的权威和形象。当一个执法部门为了私利而“执法”时，特别是引诱守法者“违法”时，社会对法律就会产生强烈的质疑。而执法者所影响的也不仅仅是这一部门的形象，更影响了法律的形象，动摇了人们心中的法治观念和信心。行政执法中的“钓鱼”行为，不但会让公众在守法与违法的困惑之中，模糊守法与违法之间的界限，更是对社会道德釜底抽薪般的打击。当“钓鱼”成为常态，社会的信任危机也自然会加重，互助友爱的美德将在“钓鱼”中失去生存的土壤。 执法者的“钓鱼”，守法者固然是那条鱼，法律、道德也同样是那条鱼。 法律依据：《刑事诉讼法》第八十七条 公安机关要求逮捕犯罪嫌疑人的时候，应当写出提请批准逮捕书，连同案卷材料、证据，一并移送同级人民检察院审查批准。必要的时候，人民检察院可以派人参加公安机关对于重大案件的讨论。 第八十八条 人民检察院审查批准逮捕，可以讯问犯罪嫌疑人;有下列情形之一的，应当讯问犯罪嫌疑人： (一)对是否符合逮捕条件有疑问的; (二)犯罪嫌疑人要求向检察人员当面陈述的; (三)侦查活动可能有重大违法行为的。 人民检察院审查批准逮捕，可以询问证人等诉讼参与人，听取辩护律师的意见;辩护律师提出要求的，应当听取辩护律师的意见。

安全生产监督检查主要包括以下内容：1、依法通过有关安全生产行政审批的情况；2、有关人员的安全生产教育和培训、考核情况；3、建立和落实安全生产责任制、安全生产规章制度和操作规程、作业规程的情况；4、按照国家规定提取和使用安全生产费用，安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产教育和培训的经费，以及其他安全生产投入的情况；5、依法设置安全生产管理机构和配备安全生产管理人员的情况；6、危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位配备或者聘用注册安全工程师的情况；7、从业人员、被派遣劳动者和实习学生受到安全生产教育、培训及其教育培训档案的情况；8、新建、改建、扩建工程项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，以及按规定办理设计审查和竣工验收的情况；9、在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置安全警示标志的情况；10、对安全设备的维护、保养、定期检测的情况；11、重大危险源登记建档、定期检测、评估、监控和制定应急预案的情况；12、教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施的情况；13、为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则正确佩戴和使用的情况；14、在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，与对方签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调的情况；15、对承包单位、承租单位的安全生产工作实行统一协调、管理，定期进行安全检查，督促整改安全问题的情况；16、建立健全生产安全事故隐患排查治理制度，及时发现并消除事故隐患，如实记录事故隐患治理，以及向从业人员通报的情况；17、制定、实施生产安全事故应急预案，定期组织应急预案演练，以及有关应急预案备案的情况；18、危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼单位建立应急救援组织或者兼职救援队伍、签订应急救援协议，以及应急救援器材、设备和物资的配备、维护、保养的情况；19、按照规定报告生产安全事故的情况；20、依法应当监督检查的其他情况。拓展资料：《安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定》是为促进安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构及其行政执法人员依法履行职责，落实行政执法责任，保障公民、法人和其他组织合法权益，根据《公务员法》、《安全生产法》、《安全生产许可证条例》等法律法规和国务院有关规定制定。由中华人民共和国安全生产监督管理总局于2009年10月1日颁布施行。参考资料来源：百度百科－安全生产监管监察职责和行政执法责任追究的暂行规定

希望你每天没有仇恨和抱怨，每天带着感恩的心，高高兴兴地向前走，平平安安的过一生

一年级下册语文教学重难点及教学策略：识字教学本册教材安排了400个要求认识的字，200个要求写的字。要求认的字，均选自常用字表。要求写的字，优先选择构词率高的字，力求每次写的几个字有一定的规律。写的都是本课出现的字，其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课课文中出现的字，便于学生记忆，也便于教师指导。识字教学要注意的问题：(1)准确把握识字要求。1.要求认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同。“多认少写”是为了扩大初入学儿童的认字量，提早进入汉字阅读阶段。所以，只要儿童能够把所学的汉字运用于阅读，就可以了，既不要求书写，也不要求对汉字的结构做过细的分析。教师不要对认字提出过高的要求，模糊识记；在字形的指导上要从整体出发，不要进行繁琐的字形分析，可以考虑字形的结构特点，但切忌细致到指导每一个笔画，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形，并通过大量阅读来复习和巩固识字。2.要承认学生间的差异，不要过分追求堂堂清、课课清、个个清。一篇课文十几个生字，不一定要全部过关后再学下一篇。要认识到，汉字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，相信所有学生最终都会成功地完成识字任务。(2)鼓励学生用自己喜欢的方式识字。提倡学生运用记忆规律，发现新知与旧知的联系，恰当运用识字方法。学生的学习风格不尽相同，教师应鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法尽快地认识汉字。如，可以让学生交流这些字你认识哪些，是怎么认识的？不认识的字该怎么记？要相信学生能够用已经形成的初步的独立识字能力学习生字。(3)调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，如，认姓氏字，认各种标牌上的字，从电视、广播中认字，激励学生在生活中识字，使生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，使学生形成对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外认的字。(4)在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。我们不反对采用单独的生字卡认记汉字的办法，但建议不把学生认记字卡作为衡量学生是否已经掌握生字的尺度。对识字的要求，能在语言环境中认识，就算认识。教师要有意识地给学生提供丰富的语言材料，使学生在不同的语境中巩固识字。(5)在识字过程中，适当渗透识字知识和识字方法，培养自主识字的能力。如，结合汉字的学习，认识最常见的偏旁。如果新学的汉字中某一部分是学生会认的独体字，加上认识的偏旁，可以指导学生运用熟字加一加或减一减的方法来学习。可以设计多种活动，如，字词游戏、阅读竞赛活动等，使儿童通过与汉字反复见面，逐步从本课会认，过渡到在其他语言环境也能认识。

规范中有具体划分

施工环境方面众所周知，土建施工对环境的影响非常大，在施工过程中不可避免会带来噪声、有害气体、粉尘、废弃物、高空坠落物等，直接影响城市居民的生活和工作质量。有些施工单位对环保问题缺乏足够重视，企业内部也没有专门的环境管理标准，这直接加重了施工环境问题。 施工技术方面施工技术在工程设计阶段和施工阶段都发挥着重要作用，施工单位能否运用先进的施工技术进行施工往往决定了工程项目能否按时保质地完成。当前，各个土木工程施工单位大多制定了详细的施工技术规范要求和操作标准，但是在具体施工中，仍然会出现一些不按技术标准进行施工的行为，无法有效保证比如混凝土技术、预应力技术、钢筋施工技术、防水施工技术、深基坑开挖技术等的技术指标，这将会对施工质量带来严重影响。 施工现场管理方面土木工程建筑施工现场管理方面的问题普遍表现在对人员、材料等方面的管理上，由于工作量大，难以对施工质量进行全面检查，加大了纠正施工偏差的难度，导致大面积返工情况频繁发生。另外，一些施工施工单位的相关管理制度和安全生产责任制度过于流于形式，责任不明确，特别是在施工现场时，很多制度和责任变得更加模糊，施工现场管理始终处于混乱状态。 土木工程建筑施工的有效管理措施 加强对施工进度的控制管理施工进度管理是土木工程项目管理中的重要内容，有效的进度管理是工程质量形成的重要因素，也是企业实现经济效益的必然选择，因此，必须在保证施工质量的前提下加快施工进度，使工程建设项目能够按照合同要求按期交付使用。首先，要建立科学有效的施工进度计划，将所有的施工项目以及施工项目的进度安排都明确标注出来;签订详细的施工进度合同，规定施工进度和工期，对于延误工期的情况，分包单位必须给予适当的经济补偿。其次，严格按照工程设计方案进行施工，发现不按规定施工、盲目追求施工进度而导致出现质量问题出现的分包单位，应对其进行严厉惩处。再次，施工单位最好采用科学的流水施工形式，使施工始终处于一种有序的状态，为施工质量和施工进度提供保障。在进度控制中，还可以信息技术为支撑，建立信息管理系统，提高各种施工信息的处理效率，保证进度信息的透明化，使工程参建方能够协同工作，实现施工进度信息的交流和共享。 全力解决施工现场环境问题一个企业要想得到可持续发展，首先就应当树立自己良好的声誉和形象，对于施工单位来说，施工环节的人性化开展和文明施工是企业进行形象塑造的关键，也是保护环境、贯彻落实科学发展观的选择。施工单位应将环境管理工作落实到土木工程建筑施工全过程，一方面，可通过宣传、教育和培训等手段强化施工人员的环境意识和责任心，使他们形成绿色施工的观念和习惯，注重保护周围环境，最大限度降低不利因素对居民生活的影响;另外，加强对各个施工环节的监督和管理，从施工技术、工程材料、施工设备等方面做好环境管理，尽量推广应用环保施工技术，选用优质的工程材料，引进先进的施工设备，将粉尘、噪声、有害气体对环境和居民的危害降到最低，有效提升施工效率、施工质量和施工安全水平。 强化施工技术控制施工技术对施工质量的控制来说非常关键，随着科学技术水平的不断提升，施工企业应当坚持与时俱进，重视新工艺、新技术的适用性，根据施工设计方案制定符合施工过程中的工艺流程、操作规程、质量标准等，不断提升施工技术的科技含量和质量。管理人员要定期检查施工单位的施工项目，督促他们及时更新施工工艺和施工技术;将施工技术科技含量指标纳入工程验收标准，以强化施工单位和施工人员的科技意识，使其在先进技术指导下开展施工。 加强综合质量管理在土木工程建筑施工中，影响施工质量的因素有很多，包括施工环境、施工技术、施工工序、施工材料和设备、施工人员、工程管理等。在具体施工质量管理工作中，应深入分析工程特点和施工条件，制定科学合理的施工程序和质量控制手段，规范影响施工质量的各种因素。以某土木工程建筑施工为例，该工程的相关项目管理部门在开工前就建立了完善的质量管理体系，做好了预防准备，并通过宣传和培训手段提高施工人员的专业技能和综合素质，使每个人员都清晰认识到施工质量的重要性，从而强化了施工人员的责任感和质量控制意识;在施工过程中，对工程质量的验收标准提出了更高标准，并加强对施工人员和施工现场的巡查力度;在材料采购中，选择了最为专业的采购人员，通过采购人员对材料价格、质量、厂家供货能力、厂家资质的掌握，选择了最为优质的材料，而通过严把施工设备质量关、安装关，设备也完全符合了安全施工要求;在企业内部建立起了激励机制，有效提升了工作人员的工作积极性和主动性;管理人员在实践中对施工技术方案、工艺以及检测手段进行了全面控制，保证了施工方法和施工技术的系统性和稳定性，并建立起了工程施工技术资料单，对施工信息实行动态管理，有效提升了施工信息的可追溯性;通过以上手段，工程施工质量得到了全面控制，而企业的形象也大大提升。 总之，施工管理是土木工程建筑项目管理的重要内容，也是一项系统、复杂的综合性工程，科学有效的施工管理对于实现土木工程建筑施工的顺利进行、确保工程质量具有重要意义。所以，作为一名施工管理工作者，我们应当正确认识到当前土木工程建筑施工管理中的存在问题，并在实践过程中不断总结，不断探索，不断发现，将严格的管理工作贯穿于工程施工全过程，确保工程按时、保质、安全地完成，不断创造出现代精品工程。 更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

1. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。2. 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果--虽然恍然大悟，但为时晚矣。3. 只要心中有景，何处不是花香满径？世界不可能处处鸟语花香，生活不可能时时都是幸福。世界给你什么并不重要，重要的是你用什么样的心态回应这个世界。天堂和地狱不过一线之隔。世界越疯狂，自己越要淡定自若。每一颗纯洁、乐观、感恩的心，都是眼里有一个世界，心中有一个更美的世界。4. 生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。5. 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。6. 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰;也许你想成为大树，可你却是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热;做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望……7. 生命需要保持一种激情，这激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路！一个人内心不可屈服的气质是可以感动人的，并且能够改变很多东西。8. 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。9. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。10. 欲穷千里目，更上一层楼。11. 虚心使人进步，骄傲使人落后。12. 成功没有快车道，愉悦没有高速路。所有的成功，都来自不倦的发奋和奔跑;所有愉悦，都来自平凡的奋斗和坚持。

一般都有固定格式的：1.题目，如危重病例讨论2.讨论时间、地点、人员（主持人、记录人）3.病史汇报：病史资料、各项检查结果、初步诊断、现阶段病情、治疗经过等4.讨论议题：如该患者诊断意见、治疗意见等5.个人发言：分别记录由低级到高级职称的发言，最后科主任或管床高级职称医师作总结发言。

一年一度的感恩节就要到了，我们要感想的人很多，有一种感情是朋友，有一种感动是陪伴，有一种感人是关怀，有一种感受是快乐，有一种感恩是祝福。记住你的笑，记得你的好，祝你感恩节快乐!大家一定不要忘记给自己想感想的人发祝福短语篇!下面是由我带来的有关感恩节祝福短语，以方便大家借鉴学习。 感恩节祝福句子 1、热爱生活要懂得感恩，感恩父母，感恩师爱，感恩友情，感恩关怀自己的人;怀一颗感恩的心，做一做感恩的事，当一辈子幸福的人。感恩节祝你快乐! 2、你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解!感恩节快乐! 3、爱需要我们每天去关心他人，爱需要我们时刻去提醒他人，爱需要我们随时去感受别人给的爱，感恩节到了，把平时不敢给的爱给了吧，让你身边的人也感受到你给他的爱。 4、时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸上已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，感恩节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开! 5、母爱如水，父爱如山，父母的恩情高山流水长。母爱无边，父爱如海，父母的爱是那样的深沉而宽广，感恩父母给予了我们生命，感谢父母对我们的爱，月日感恩节。愿全天下的父母健康长寿。 6、感恩父母给了我生命，让我茁壮成长;感恩老师给了我知识，让我知书达理;感恩医生治好了我的疾病，让我健康;感恩爱人让我看到了生活的美丽。 7、感谢岁月让一只友谊的船，让我们找到了落帆的愿望，你的友情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶，我会用一颗饱含温情的心来呵护!感恩节快乐! 8、一朵花儿代表一颗心，玫瑰送出爱意，百合送出关怀，茉莉送出温暖，牡丹送出华贵!送你一束七色花，朋友，在这个感恩节之际，愿你人生如百花盛开，灿烂缤纷! 9、因为能熟悉你而感到难忘，因为喜欢上你而感到快乐，会因为能得到你的爱而感到满意。祝你感恩节快乐! 10、忆往昔，孤单时有你，落寞时有你，沮丧时有你，无助时有你;展明朝，快乐时有你，庆祝时有你，开心时有你，收获时有你，用我的心爱你。 11、用真心经营爱情，用执着创造事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚祈盼幸福，用感恩回报人间，心随爱走，爱随心愿，感恩节快乐! 12、人生极为重要的三件事便是：用宽容的心对待世界，对待生活;用快乐的心创造世界，改变生活;用感恩的心感受世界，感受生活!祝感恩节快乐! 13、有恩不报非君子，你还记得吗，我上次借你给十块钱，帮你渡过难关，你怎么谢我?今天可是感恩节呀! 14、感恩，是心灵的诉说;感恩，是情感的流露;感恩，是真诚的心意;感恩，是美妙的乐章。一年一度的感恩节又要到了，谢谢你一直以来对我的帮助，谢谢你! 15、人情冷暖，世态炎凉，学会感恩，温暖世界，感恩节里将问候和祝福送给你身边的人，将感恩传递，我们的生活更美好，祝愿朋友，感恩节快乐! 16、拔下一根火鸡的羽毛，让它千里传情，借着秋风，将我的浓浓感谢送到你的身旁，有了你的关怀，这个初冬暖意融融。感恩节快乐! 17、用手轻抚胸口，感谢父母养育之恩，感谢朋友热心帮助，感谢友人无私援助，在感恩节到来之前默默的为他们祈福吧!愿他们幸福快乐，健康平安! 18、每有雨滴飘落之时，也是一场灵魂涤污之日。它落在屋檐上，让黛瓦更蓝，落在窗台上，让雕窗棂框更艳，落在草木山川中，能让碧空澄澈无尘，芳菲翠绿欲滴，让万物如初之新，尽现本真之美。若落在眼眸，落进心间，能让人剔腐呈新，感悟苍穹寰宇间，至柔至善润物无声的博爱之情。 19、我们终会老去，回想过往的种种，我必然会记得你。你是我的好朋友，我会一生铭记你。值此感恩节来临之际，献上我的祝福。 20、感恩，不需要太多的表情，一个微笑足够;不需要太多的表现，一次相约足够;不需要太多的表示，一句问候足够。感恩节，感谢有你，一路相随。 21、这一刻，我捧住这份祝福，虽然很轻，但绚丽的色彩依然让天地失色，没有任何东西能盖过它的风采和颜色。感恩节，别嫌弃，请收下吧—这根火鸡毛! 22、感谢雨水，滋润我们的心灵;感谢阳光，温暖我们的容颜;感谢清风，抚慰我们的理想;感谢星光，指引我们的步伐。感恩节到了，真挚地道一声：感恩节快乐! 23、感谢亲情，给我带来了温暖，感谢爱情，给我带来了甜蜜，感谢友情，给我带来了快乐，感恩节，感恩生活的一切，愿幸福安康相伴! 24、有一种花出泥不染，叫莲花;有一份情温暖人间，叫慈善;有一群人广施仁爱;叫慈辉;有一个我感触念于心，叫感恩;这个感恩节，祝你一生平安幸福快乐! 25、感恩节到了，我左手举快乐之杯，右手握感恩之情，向一路伴我走来的朋友致敬!感谢你给我的鼓励和理解，感谢你给我的快乐和帮助，感谢漫漫人生有你相伴! 26、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师! 27、想用最美的文字诉说对你的情怀，想用最真的语言表达对你的思念，想用词藻修饰对你的祝福，都不如感恩节真诚地说一句：此生有你为友，谢谢。 28、你我两地相隔，思念和期待铸就了等待，在等待的日子里，我要对你说，谢谢你的爱，我要用我的全部感情来报答你，时间能证明。 29、怎能忘记，欢乐时的笑容，怎能忘记，悲伤时的泪水。怎能忘记，失意时的鼓励，怎能忘记，得意时的提醒，感恩节这天，又怎能忘记向所有帮助过我的，给过我温暖的人，说一声：谢谢。 30、阳光照亮忧郁，当生命出现奇迹，当命运的安排让你我相遇，所有的问候变成了感谢的话语，朋友真心谢谢你，祝你感恩节快乐。 感恩节祝福短信 1、您的目光虽则有严厉，但更多的是温暖和敬服，虽则您不等于闲表露，但我懂得您一直都在关心着我。谢谢您，父亲!感恩节欢愉! 2、有人说过;孩子的生日就是母亲的难日，随着孩子一年又一年的生日，我们的亲人也在无私的付出中被岁月浸染霜白。父母赋予我们生命，赋予我们博爱，教诲我们做人的真谛，我们当心怀感激。 3、亲爱的爸爸妈妈，今天你们的儿子就要结婚了，感谢你们赐予我生命，含辛茹苦的培养我。也感谢岳父和丈母娘愿意将这么优秀的女儿嫁给我，以后她就要跟我一起受苦了。以后的生活重担就让我来挑，你们已经够辛苦了。 4、世界上最宝贵的就是生命，拥有生命才能拥有一切。为此我深深地感谢父母的养育之恩。世上最难报答的就是父母的生育之恩，养育之情。 5、今天是我二十岁的生日，我要给自己一个快乐的机缘，让自己怀揣月朗月润的心情，走在生命的风景里。在路上有父母的关注，我才能够走得更加平稳。 6、曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝;曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。 7、父母，我感激你们的养育之恩，我会知恩图报。学好本领做一个对社会、对人类有贡献的人。 8、“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。 9、感恩父母，我为父母描绘一笔翠绿，也是父母最爱的颜色。父亲是座山，母亲像条河，山拥抱着河，河滋润着山。而我正是这山上这河边幸福的种子，生长在山上，享受着甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壮成长。 10、天下有许多父母都是如此，他们一直对我们都是默默贡献，让我们齐声说："感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱!"父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。我们会牢牢记在心底，以我们的努力回报他们。 11、感恩是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳天天都会把她的暖和给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。 12、借此机会，我要感谢我的父母把我养育成人，感谢我的岳父岳母把如此优秀的女儿放心地交给我，更要感谢在座的各位亲朋好友对我们的祝福与关心。请相信我，我会永远深深爱着我的妻子，并通过我们勤劳智慧的双手，一定会创造美满的幸福家庭。 13、感谢您在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都为我着想。当我在一些方面总上得到老师的表扬时，你们绽开了长久没有的笑容。从四年级开始我就懂事了，我知道父母的压力在哪里，我知道我应该干什么，而不应该干什么，我要让父母放心，不要再让他们操心。 14、谢谢爸妈给我一个这么温柔体贴的老婆，我会好好爱她的，一辈子也不会离开她，伤害她!给她的只有幸福，只有快乐!同时也感谢她，再给我一个爸，一个妈，我们也会好好孝敬你们，谢谢你们! 15、感恩是什么?大家也许知道吧。感恩是一种美德，一种生活态度;是一束阳光，可消除人与人之间的猜疑抱怨;是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通;是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持平静;是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。 16、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。 17、生命中感父母之恩，生活中感朋友之恩，我每走的一个脚印里都有大家的恩情。 18、俗话说，父是天，母是地。是啊!是你们给我们充足的营养;是你们给我们充足水分;是你们给我们充足的阳光;给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。 19、我的童年是在父母的关爱与呵护下无忧无虑地度过的。阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空;飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。 20、人们也常说父爱就像那巍峨的大山，沉默不语，却为儿女默默撑起了一方天地，父爱就像那汤汤的大海，就像那默默负重的老黄牛，就像那厚重坚固的城墙。父亲用他那宽阔的肩膀，默默地为每一个儿女遮风挡雨。 21、学会感恩，孝敬父母。还有一种表达方式，就是从你的所作所为上来孝敬父母。第一，你应该至少学会孝敬孝顺父母，就算不能寄些钱来孝顺父母，那也要从感情和精神上来孝顺父母。 22、时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐!愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐! 23、母爱似水一般柔和，温和而细腻;父爱如山一般雄伟，深沉而伟大。我们从小就在父母的臂弯下长大，如今，我们就要陪伴在父母的身边，让他们安详地度过后半生，不让他们感到孤独。我们应懂得感恩，感恩所有为我们付出的人! 24、感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人间最浓的亲情和最深的挂念，给了我们无尽的爱，他们教会了我们人生中的许多第一，是他们教会了我们走出第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们第一个字，如果没有亲爱的父母，就没有我们的存在。 25、在生日之际感谢爸爸妈妈的养育培养之恩，女儿会在生命的每一天都会祝福爸爸妈妈永远的安康幸福!女儿也长大了，不会再让你们总是为我担心。 26、刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。爸爸妈妈，谢谢你们。 27、我远去是船，您思念是帆;我留下是背影，您还鼓励我前行;您用透明的爱，呵护我紫色的疼;母亲，这辈子也报不完您的恩情!感恩节快乐，我爱您! 28、永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐! 29、母爱如天载地负，永远无私地，不求回报地荫庇着她的子女，闪烁出永难磨灭的人性光辉。母爱无边，母爱如天。 30、人生漫漫，我把生活诠释成一种孤独的流浪，通往梦想的大道，驿站不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直到筋疲力尽，蓦然回首，才路旁的不仅仅是残香，更多的是那浓浓的淡淡的纯纯的亲情，是那份永世难报的父母恩。 感恩节祝福文案 1、用孝心感恩父母，用爱心感恩妻子，用诚心感恩朋友，用忠心感恩国家，用仁心感恩天地。感恩节到了，学会感恩，生命因感恩而更有价值;用心感恩，生活因感恩而倍加快乐。 2、谆谆教诲不间断，跟前跟后不厌烦，嘴皮磨破仍坚持，只为能把成绩提，对于您，我们是万分敬仰的，感恩节来临日，让我们献上最真心的话语：老师您辛苦了，我们一定不会再捣蛋了，会好好学习的! 3、捧一缕阳光，感谢太阳的照耀。抓一把清土，感谢大地的宽广。盛一杯溪水，感谢江河的流淌。发一条信息，感谢友谊的存在。提前祝你感恩节开心快乐。 4、天地间有种东西叫雪儿，从天而降，落地而化;人世间有一种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融洽;朋友中有一个人是你，识于偶然，止于永久。感恩节快乐! 5、感恩节，约法三章：1、相亲相爱、患难与共、不离不弃;2、有事你说话，随叫随到，决不推辞;3、永远不说客套话、不说谢谢。祝福你幸福快乐、心情永远阳光灿烂! 6、感恩春天的温暖，感恩夏天的热烈、感恩秋天的丰收、感恩冬天的纯洁，感恩自然对人类的馈赠。有了自然，才有了人类赖以生存的家园。感恩节，一起保护自然，让生活更美好。 7、是你，让我知道了生活的快乐，是你，让我了解了人间的真情，是你，让我懂得了做人的道理，是你，赋予了我宝贵的生命，感恩节里请接受我最真诚的祝福：感谢你，我的父母，愿你们长命百岁，延年益寿! 8、感恩父母，常回家看看，关怀父母的健康;感恩爱人，共同奋斗营造幸福家庭;感恩朋友，经常联系将友情延续。感恩节，心怀感恩，幸福永存。 9、感谢失败让我找到成功的足迹，感谢挫折让我领悟人生的真谛，感谢坎坷让我领略幸福的魅力，感谢朋友让品尝友谊的甜蜜。感恩节，让我们心怀感恩! 10、感恩上苍的仁慈，把你降临，陪我不孤独;感激前世的缘分，与你相遇，使我不寂寞。感恩节，我的祝福和问候，带给你无限的惊喜与好运。 11、岁月无痕，却奉献出最美的季节;落叶无声，却传递着最多的思念;祝福无形，却包含着最真的谢意。感恩节，谢谢一路有你陪伴，愿你此生幸福平安，朋友。 12、感谢上苍让我遇到你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我想念你。亲爱的你，可知这一切?我们的爱情感动天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福! 13、你身材匀称，丰满，胸前有起有伏，腹中秘密深藏不露，人见人爱，花见花开。感恩节再把你往桌上一摆，你就是我至爱的美味火鸡。节日快乐哦! 14、感恩节到了，感谢每一个出现在生命中的好人。父母哺育不能忘，亲朋关心不曾疏。爱人之情意真切，友人之心意诚恳。我衷心祝亲爱的你，感恩节快乐! 15、花朵绽放，带来缤纷和香气;鱼儿游泳，带来快乐和生机;鸟儿飞翔，带来歌声和和平。大自然带给人类一片祥和的土地。感恩节到了，让我们满怀感恩之心，保护自然，保护地球! 16、谢谢你的勇敢，总是勇于搏斗;谢谢你的智谋，总能所幸披靡;谢谢你的坚持，总是不分昼夜;感恩节来到，谢谢你把所有的耗子为我捉去!亲爱的猫咪! 17、感恩春天，给我万紫千红;感谢夏天，给我清泉叮咚;感谢秋天，给我成熟丰收;感谢冬天，给我素裹银装;感谢世间的每一天，给我每天丰富多彩的世界。感恩节祝福你每天都快乐! 18、丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对您的尊敬和谢意。感恩节来临，只想轻轻说一句：老师，节日快乐! 19、生活，赋予我们热情;人生，赐给我们幸福;生命，带给我们精彩;日子，洒给我们欢乐。感恩节，感恩一切，祝福朋友们幸福安乐，一切如意! 20、感谢失败让我懂得了成功的可贵，感谢痛苦让我懂得了幸福的快乐，感谢挫折让我懂得了坚持的重要，感谢寂寞让我懂得朋友的珍贵。祝你感恩节快乐! 21、种子感谢大地给他们动力，幼苗感谢雨露给他们鼓励，年轮感谢风霜给他们经历，果实感谢阳光给他们记忆，感恩节，用感恩的心生活，生命更有意义。 22、感恩是一条特殊的短信。发出的人心怀感激，庄重虔诚;接收的人心生感动，幸福欣慰;通信系统意外感染，忍不住追加了一句：此短信免费，可无限次群发。感恩节快乐! 23、感谢失败给了我们教训，感谢痛苦给了我们成长，感谢敌手给了我们磨炼，感谢忧患给了我们力量。感恩节，感谢生命的赠予，不如意随风而去;感恩节，感谢生活的馈赠，好运气扑面而来。 24、人生一世，草木一秋，生我养我，为我担忧。儿行千里，担忧万日。感恩节到了，感恩父母的养育之恩，愿父母永远安康 25、鉴于你的手机不能防水，涌泉就免了，改以短信相报，特别送上本座的感恩节大礼包，内有感谢万千，祝福无数!敬请笑纳。 26、朋友总是心连心，知心朋友值千金，灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音，望有见讯如见人，时刻别忘朋友心。祝感恩节快乐。 27、感恩产生珍惜，珍惜启动努力，努力制造收获，收获不忘感恩!亲爱的朋友，感恩节到了，愿你在感恩的轮回中，感恩点滴，幸福一生! 28、感恩节选礼物，推荐时下流行个性礼物，把照片或者祝福印在礼物的表面，礼品如：变色杯、水晶、徽章、鼠标垫或笔记本等上面，把难忘的瞬间定格。 29、感恩节，祝愿你越来越“感”快乐，越来越“感”幸福，越来越“感”温馨，越来越“感”美好。烦恼不“感”冒，安康常微笑。感恩节快乐哦! 30、念亲恩，寸草报答三春晖。谢师恩，桃李满园吐芳菲。感友恩，不离不弃情谊深。记妻恩，相濡以沫爱相随。感恩节，感谢生活，感谢命运，感谢有你! 31、感恩节了，给父母捶捶背，算是尽孝;给老婆捏捏脚，算是尽情;给领导陪陪笑，算是尽忠;给朋友发发短信，算是尽意。所以我的短信飞一般来了，快乐吗? 32、感谢太阳赠与我们温暖，使数九不再严寒;感谢雨露给我们甘甜，使花朵更加鲜艳;感谢友谊与你我相伴，使人生常绽笑颜。感恩节快乐! 33、感谢你总是在困难时帮我，感谢你满足我所有的虚荣，感谢你带给我的快乐，感谢你亲爱的人民币，呵呵，感恩节到，开个小玩笑，愿你幸福快乐，感恩生活! 34、黑过银行系统，黑过gov数据，黑过股票市场，恰好今天是感恩节，你要是不感谢我的话，今天我就黑了你的手机，让你想谢都谢不成。 35、感谢在这美丽的夜晚你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐! 36、有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一种情怀最真实，有一种心情叫感恩，感恩节，把感激的话语写在感恩卡上，寄到世界的每一个角落，让它在每一个角落都洒满阳光。 37、有一种感情是朋友，有一种感动是陪伴，有一种感人是关怀，有一种感受是快乐，有一种感恩是祝福。记住你的笑，记得你的好，祝你感恩节快乐! 38、为失败而感恩，因为它历练付出;为成功而感恩，因为它激励明天;为梦想而感恩，因为它赐予方向;为朋友而感恩，因为它滋润生命。祝感恩节快乐! 39、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿以我有生的时光，带给你无限的快乐，祝感恩节快乐! 40、感恩节到了，不知道说什么才好，除了谢谢;您的恩情，我没齿难忘;结草衔环，以报大恩大德，还是祝你节日快乐吧!

思想有点…你懂的。

1、实施主体不同：纪律审查是对公职人员违纪行为的审查，承担纪律审查职能的是纪委相关部门。监察调查是对公职人员违法犯罪行为的调查，承担部门是监察委员会的相关部门。2、手段不同：纪律审查主要是以谈话和一般的调取证据为主，一般不采用限制人身自由和财产强制措施。监察调查可以采取的调查措施较多，履行相关手续后可以对被调查人予以留置，限制其人身自由，也可以冻结其财产。3、承担的后果不同：纪律审查的是违纪问题，调查结束后会根据违纪程度，对被调查人作出纪律处分。监察调查的是违法问题，调查结束后一般都会进入司法程序，监委将调查材料移送检察院，根据法律程序，最终的判决结果由法院作出。法律依据：《中华人民共和国行政许可法》第十五条本法第十二条所列事项，尚未制定法律、行政法规的，地方性法规可以设定行政许可；尚未制定法律、行政法规和地方性法规的，因行政管理的需要，确需立即实施行政许可的，省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可。临时性的行政许可实施满一年需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。地方性法规和省、自治区、直辖市人民政府规章，不得设定应当由国家统一确定的公民、法人或者其他组织的资格、资质的行政许可；不得设定企业或者其他组织的设立登记及其前置性行政许可。其设定的行政许可，不得限制其他地区的个人或者企业到本地区从事生产经营和提供服务，不得限制其他地区的商品进入本地区市场。

　　本学期，物理教研组在学校的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及教师培养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了上学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下 　　1、认真做好教学常规工作。 　　开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。上课前，教师们能以教材、学生、教法为研究对象，查阅资料，认真备课，认真准备实验。在课堂教学中， 培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。课后能及时批改作业，并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，及时进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的作业能用奖励符号和激励性语言进行表扬，尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。认真做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作，考后能进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。 　　2、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养 　　新课程改革在很大程度上反映在物理的课堂教学变革上。物理学科作为自然科学的根本性科学，对推动人类文明发展起着不可估量的作用。物理教学再也不能象过去那样死做物理题目，把理论和实践分割分开，墨守陈规不能创新。我们要关注学生对物理世界本原的认识，要培养学生对物理的学习热情，要培养学生物理思想和创新意识。组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效 　　3、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量 　　各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。备课组活动的质量直接关系到本学科本年级的教学质量。为确保教学质量，各备课组能根据教务处要求，发挥集体的力量进行集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。各备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，提高全组教师课堂教学水平。 　　4、做好组内、校级、市级公开课的准备工作 　　公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师的特点，确定主讲人，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师开课情况，最后由开课人员整合形成自己风格的"开课教案、课件。开课后，教研组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。 　　在第九周时，苏享銧、李世平两位老师开了市级公开课，得到了到场听课老师的一致好评。另外林薇、留庆祝、刘玲玲、李培玲老师，开了校公开课，也让听课的老师学到了不少的教学方法与技巧。 　　5、搞活第二课堂，组织学生参加物理竞赛 　　在12月份时，苏享銧、杨再英老师组织部分学生，每星期天进行课后辅导，然后参加了泉州“启程杯”物理竞赛。不仅完成了学校的要求，也丰富了学生的生活，培养了兴趣。在学校的科技文化节中，我们组精心设计了“鸡蛋撞地球”、“物理猜谜”， 拓宽了学生接触科学技术的机会、促进了对学生科学方法的教育、创造了学生动手动脑的环境、增强了对学生的思想品德教育

量子磁力仪载荷的原理是无磁伸展臂一次性展开至4.35m后，处于伸展臂顶端的CPT原子磁力仪探头、AMR磁阻磁力仪探头、NST星敏感器远离卫星磁干扰和遮挡，开始获取有效探测数据。CPT原子/量子磁力仪在轨测量噪声峰峰值<0.1nT。NST星敏感器获取了卫星在不同模式、不同时段下伸展臂的姿态变化实时数据，结合AMR磁阻磁力仪的三轴磁场探测，首次在轨验证了磁场矢量和姿态一体化同步探测技术。

钓鱼执法是指当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动。如执法人员假扮嫖客，引诱妓女拉客，从而抓捕妓女。这种行为如果运用不当将致人犯罪，诱发严重社会问题。 《重庆市行政执法人员管理办法》 第二十九条行政执法人员应当弘扬社会主义法治精神，坚持执法为民的理念，恪守职业道德，遵守职业纪律，做到严格、规范、公正、文明执法。

　　对于刚入校的一年级学生来说，语文教师在教学过程中要不断加强学生的 组词 、说话、写话练习。我为一年级师生整理了 一年级语文 下册重难知识点，希望大家有所收获! 　　一年级下册语文重点(上) 　　一、 字(同偏旁的字：) 　　单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、 　　提手旁：找、扫、把、拉 　　心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息、 　　门字框：问、间、闭 　　口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 　　走字旁：赶、起 　　言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 　　虫字旁：蚂、蚁、虾 　　耳朵旁：阳、那、都 　　禾字旁：秀、香、和、秋 　　竖心旁：快、忙、情、怕 　　草花头：花、草、苗 　　宝盖头：完、家、定 　　走之底：这、边、远、运、进、过、道、选、连、送 　　人字头：全、会 　　绞丝旁：红、绿、级、练、给 　　立刀旁：到、刚 　　王字旁：玩、球 　　足字旁：跑、跟、跳 　　反文旁：收、放、故 　　两点水：冷、净、凉 　　三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 　　方框儿：因、园 　　女字旁：奶、妈、姑、妹 　　双人旁：得、往、很 　　木字旁：桃、树、林、机、桥 　　二、词语 　　1、课本中出现的描写春天的四字词语 　　春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 　　冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 　　春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 　　和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 蒙蒙细雨 　　2、其他四字词语 　　古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 　　夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语 　　3、亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃 　　兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 静悄悄 　　4、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 　　说来说去 写来写去 游来游去 　　5、又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 　　又白又胖 又大又红 又大又多 　　6、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 　　7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 　　杨树高高的——高高的杨树 　　8、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地) 　　雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳) 　　火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱) 　　金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花) 　　9、高兴——高高兴兴 大小——大大小小 　　多少——多多少少 红火——红红火火 　　许多——许许多多 来往——来来往往 　　干净——干干净净 明白——明明白白 　　10、青青的假山 青青的小虾 青青的草地 绿绿的草坪 　　绿绿的小草 绿绿的叶子 弯弯的小路 弯弯的月儿 　　弯弯的小船 有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 　　美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 　　挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑 透明的翅膀 　　淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 　　亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子 　　雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道 　　高高的楼房 鲜艳的红领巾 轻巧的桥 　　美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 　　了不起的创举 大大的脑袋 黑灰色的身子 　　碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 　　炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 　　一年级下册语文重点(下) 　　三、 句子 　　1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 　　我帮老师收作业。 我为大家扫地。 　　2、李老师正忙着改作业呢! 　　小鸡正忙着吃虫子呢! 　　我正忙着写作业呢! 　　3、瓶子里的水渐渐升高了。 　　天气渐渐热起来了。 　　小树渐渐长高了。 　　4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。 　　小朋友们一边唱一边跳。 　　小鸟一边飞一边叫。 　　他一边说一边笑。 　　爸爸一边喝水，一边看报纸。 　　妈妈一边洗衣服，一边 唱歌 。 　　老师一边讲课，一边在黑板上写字。 　　5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。 　　西瓜长得那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 　　我的头发那么长，那么黑。 他的脸那么白那么胖。 　　6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开(关上) 　　把门打开(关上) 把灯打开(关上) 　　7、他十分用心地培育花种。 　　我十分用心地读书。 　　他十分高兴地回家去了。 　　十分 =特别=非常=格外 　　主意= 方法 =办法=点子 　　马上=立刻=赶紧=赶快 　　很多=许多 高兴=开心=快活=快乐 时刻=时时=时常 　　8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 　　春天已经到了。 我已经写完作业了。 　　9、月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 　　荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。 　　10、取人之长，补己之短。 　　虚心使人进步，骄傲使人落后。 　　只有自己种，才有吃不完的菜。 　　自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。 　　地球爷爷的手就是地心引力。 　　 植树节 是每年的3月12日。 　　《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》、《小池》。 　　青蛙小的时候叫蝌蚪。 　　燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。 　　燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃叶子上的蚜虫。 　　拼音： 　　平舌音： 　　Z 赞 糟 坐 座 在 尊 砸 祖 最 再 做 紫 总 早 澡 栽 醉 　　C 餐 粗 采 才 擦 错 村 草 　　S 丝 速 司 艘 所 扫 赛 苏 洒 岁 散 　　翘舌音： 　　Zh 招 整 煮 猪 转 治 啄 摘 转 追 种 只 重 柱 止 战 助 祝 找 照 竹 这 朝 眨 主 专 准 展 蜘 蛛 珠 睁 阵 真 着 照 值 争 枝 植 站 知 　　Ch 初 创 闯 吃 常 纯 称 秤 沉 丑 吹 炒 唱 虫 蝉 池 翅 潮 抄 　　Sh 实 施 狮 盛 世 树 什 熟 石 使 瘦 士 哨 顺 杀 市 申 谁 沙 师 霜 失 舌 诗 是 时 伸 湿 蛇 拾 摔 收 事 晒 收 　　R 热 如 让 柔 认 　　同音字： 　　画 话 　　1、请你轻声地说( 话 )，妈妈在打电( 话 )。 　　2、我爱看图( 画 )书，这幅( 画 )很美。 　　3、这张( 画 )片很美。 　　玩 完 　　1、我( 完 )成作业才去( 玩 )。 　　2、它们在(完 )耍。 　　3、这里真好(玩 )。 　　河 和 合 　　1、我国的江( 河 )很多。 　　2、( 河)水哗哗地流。 　　3、我们热爱( 和 )平。 　　4、祝你们( 合 )作愉快。 　　象 像 向 相 　　1、大( 象 )的鼻子很长。 　　2、曹冲会称( 象 )。 　　3、这个方( 向)是对的。 　　4、我们要互( 相 )帮助。 　　5、弯弯的月儿( 像 )小船。 　　再 在 　　1、我现( 在 )过去。 　　2、我们下次( 再 )见了。 　　3、( 再 )来一次，好吗? 　　阳 洋 　　1、( 阳 )光很猛烈。 　　2、海(洋 )里有很多鱼虾。 　　3、太(阳 )落山了。 　　乡 香 　　1、奶奶回( 乡 )下了。 　　2、这里花(香 )扑鼻。 　　3、( 乡 )村的空气好。 　　到 道 　　1、条条(道 )路通罗马。 　　2、这里( 到 )处都是垃圾。 　　3、这个(道 )理我懂。 　　进 近 　　1、请他( 进 )来吧。 　　2、邮局在(近 )处。 　　3、我不知道远( 近 )。 　　原 园 圆 　　1、( 原 )来你在这里。 　　2、草( 原 )真美。 　　3、果( 园 )的果子熟了，苹果很(圆 )。 　　座 坐 做 作 　　1、我的( 座 )位很干净。 　　2、请你们(坐 )下。 　　3、您请( 坐 )! 　　4、这里有一( 座 )山。 　　5、我正在( 做 )( 作 )业呢。 　　新 心 辛 　　1、我不怕( 辛 )苦。 　　2、( 新)房有( 新)书。 　　3、他是真( 心 )的。 　　 反义词 　　旧——( 新 ) 冷——( 热 ) 早——( 晚 ) 　　长——( 短 ) 甜——( 苦 ) 慢——( 快 ) 　　黑——( 白 ) 近——( 远 ) 前——( 后 ) 　　冷淡——( 热情 ) 黑暗——( 光明 ) 南——( 北 ) 　　低——( 高 ) 闲——( 忙 ) 开——( 关 ) 　　哭——( 笑 ) 臭——( 香 ) 丑——( 美 ) 　　出——( 入 ) 东——( 西 ) 有——( 无 ) 　　古——( 今 ) u2193u2193u2193 下页更多"一年级下册语文难点" u2193u2193u2193

监督检查制度 指上级土地管理部门对下级土地管理部门处理土地违法案件的情况进行监督检查的规定。检查方式主要有两种：一是检查案件卷宗。由上级土地管理部门不定期的派人到下级土地管理部门抽查案件卷宗，检查整个处理程序是否合法，适用法律是否适当等。二是重大土地违法案件上报制度。下级国土管理部门应将性质恶劣、情节严重，在本行政区域内有重大影响的案件上报上级土地管理部门，以利于上级土地管理部门加强监督并给予支持。立案时应将立案审批表上报备案，案件办结后，还应将结案报告及时上报。

法律分析：钓鱼执法是不合法的。钓鱼执法，英美叫执法圈套，这是英美法系的专门概念，它和正当防卫等一样，都是当事人无罪免责的理由。从法理上分析，当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动，国家当然不应该惩罚这种行为。这种行为如果运用不当将致人犯罪，诱发严重社会问题。钓鱼执法是政德摧毁道德的必然表现。行政执法中的“钓鱼执法”，应当是源于刑事侦查中的“设套抓捕”，即在掌握一定证据的同时，为了抓获已知犯罪嫌疑人，而通过“诱惑”方式，以利引之，使其落网。法律依据：《中华人民共和国人民警察法》 第四十四条 人民警察执行职务，必须自觉地接受社会和公民的监督。人民警察机关作出的与公众利益有直接有关的规定，应当向公众公布。

精神污染就是传播一些负能量的信息，一些消极的悲观的一些信息，属于精神污染

罗盘具有抗摇动和抗振性、航向精度较高、对干扰场有电子补偿、可以集成到控制回路中进行数据链接等优点。罗盘中的“卯”代表东方，“午”代表南方。“酉”代表西方，“子”代表北方，“巽”代表正东南，“坤”代表正西南，“乾”代表正西北，“艮”代表正东北。扩展资料：一、电子罗盘功能电子罗盘可以分为平面电子罗盘和三维电子罗盘。平面电子罗盘要求用户在使用时必须保持罗盘的水平，否则当罗盘发生倾斜时，也会给出航向的变化而实际上航向并没有变化。虽然平面电子罗盘对使用时要求很高，如果能保证罗盘所附载体始终水平，平面罗盘是一种性价比很好的选择。三维电子罗盘克服了平面电子罗盘在使用中的严格限制，因为三维电子罗盘在其内部加入了倾角传感器，如果电子罗盘发生倾斜时可以对罗盘进行倾斜补偿，这样即使罗盘发生倾斜，航向数据依然准确无误。有时为了克服温度漂移，罗盘也可内置温度补偿，最大限度减少倾斜角和指向角的温度漂移。二、原理三维电子罗盘由三维磁阻传感器、双轴倾角传感器和MCU构成。三维磁阻传感器用来测量地球磁场，倾角传感器是在磁力仪非水平状态时进行补偿；MCU处理磁力仪和倾角传感器的信号以及数据输出和软铁、硬铁补偿。该磁力仪是采用三个互相垂直的磁阻传感器，每个轴向上的传感器检测在该方向上的地磁场强度。向前的方向称为x方向的传感器检测地磁场在x方向的矢量值；向右或Y方向的传感器检测地磁场在Y方向的矢量值；向下或Z方向的传感器检测地磁场在Z方向的矢量值。每个方向的传感器的灵敏度都已根据在该方向上地磁场的分矢量调整到最佳点，并具有非常低的横轴灵敏度。参考资料来源：百度百科－电子罗盘参考资料来源：百度百科－罗盘

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　　同学们见过下雨吗?下雨前会有什么征兆呢?这节课我们就来学习《要下雨了》，整理了人教版一年级下册语文第14课《要下雨了》教案，欢迎阅读参考。 　　要下雨了教案设计 　　 教学目标 　　1、学会本课12个生字和6个词语，认识6个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 　　 教学重点难点 　　1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 　　2、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。 　　 课前准备 要下雨了教学设计 　　1、生字生词卡片、课件。 　　2、请学生了解能预测天气变化的自然现象。 　　 教学时间 2课时。 　　 教学过程 　　 第一课时 　　 一、启发谈话，揭示课题 　　1、指名读题目： 　　“要下雨了”是什么意思呢? 　　(就是要快下雨了。马上要下雨了。) 　　2、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊? 　　动动脑筋看。 　　3、《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么? 　　(可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。) 　　 二、初读课文，认识生字 　　1、听课文录音，注意良好听读习惯的培养。 　　(我们先听听这个有趣的童话故事吧，坐端正，仔细看，认真听，看谁的耳朵灵) 　　听了录音你知道了些什么?要下雨了教学设计 　　2、学生自由、轻声地朗读课文： 　　注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，标出共有几个自然段。 　　3、检查读书情况： 　　课文共有几个自然段? 　　谁勇敢的起来认这些生字朋友? 　　抽生认，正音，全班跟认，齐认。 　　我考考你们带有这些字的词语会认吗?出示： 　　“山坡、割草、很闷、伸腰、大声喊”等词语。 　　⑴　指名读。 　　⑵　开火车读。 　　⑶　打乱顺序分组读。 　　⑷　齐读。 　　4、记忆生字： 　　学生交流记字的方法。 　　 三、再读课文，师生互议 　　1、学生自由读课文： 　　要求读正确、流利，想一想哪些地方不好读，可以作个小记号，过会提出来。 　　2、你觉得哪些句子不好读，提出来大家帮助你? 　　3、解决了有难度的句子，请你们四人小组一起大声的，自信的读一遍课文。 　　4、哪些同学想来展示你的朗读本领?抽几名同学来读。 　　 四、指导书写“吗”“吧”等6个生字 　　1、出示带生字的句子，学生试读： 　　⑴　我们一起玩吧! 　　⑵　你写作业了吗? 　　⑶　今天天气很好。要下雨了教学设计 　　小结：有了这些语气助词的帮助，我们才能把课文读得那么美。 　　2、句子里的“吧”“吗”“很”是本课的生字： 　　出示生字卡片，巩固发音。 　　3、学生口头组词，理解字义。 　　4、全班交流，掌握结构。 　　(只有“虫”是独体字，另外5个字是左右结构) 　　5、教师范写，生描写，说笔顺。 　　6、展示学生写的字，评议。 　　 第二课时 　　 一、启发谈话，激趣揭题 　　同学们，你们喜欢小白兔吗?今天课堂上来了一只可爱的小白兔，你们想看看吗? 　　1、出示课件，内容： 　　小白兔挎着篮子往家跑。 　　咦，他怎么跑得那么着急呀?知道为什么吗? 　　(半信半疑)真的要下雨了吗?请接着看。 　　2、出示课件，内容： 　　在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了。 　　(惊奇)小白兔是怎么知道要下雨了呢?你们想知道吗?那就让我们走进课文去找答案吧! 　　齐读课题。 　　 二、复习生字，整体感知 　　1、你们能帮小兔子找到萝卜吗? 　　(复习生字，把生字和拼音萝卜连起来) 　　2、小兔子在路上遇到了一些词语朋友，谁来读? 　　3、生字词语都认得很棒，小兔子最喜欢你们这样能干的孩子了，那么课文能读好吗。请同桌用自己喜欢的方式读课文，可以一人一段接读，加动作读，分角色读，齐读，看看小白兔遇到了哪些好朋友，做上记号。 　　同学们汇报交流： 　　小白兔遇到了哪些好朋友?分别在哪几个自然段? 　　(教师板书：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁) 　　 三、由扶到放，学习课文 　　1、指导学习一至三段： 　　⑴　小白兔看到哪些现象?听到它们说了什么，它都干了什么?按照顺序，我们先学第一段，第一段有两句话，自由读这两句话，看都说了些什么?同桌在下面说一说 　　谁愿意给大家讲一讲?理解“天气很闷”。 　　(下雨前空气不流动，让人心烦) 　　生字“弯、直”，通过做动作理解词义。 　　(谁来做做弯腰的动作?直起身子的动作，大家做一做。) 　　⑵　正在这时，小白兔看见了谁?小白兔怎么对小燕子说的? 　　(抽读) 　　⑶　出示小白兔的话： 　　同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊! 　　(生喊) 　　小燕子飞得很低，小白兔很奇怪，大声喊要读高一点，再试试。看这句话后面是个问号，怎么读? 　　(生答要读出问的语气) 　　对，不光要读出大声喊的语气，还要读出奇怪、疑问的语气，比比看谁读得好，齐读。 　　⑷　小白兔是这样问小燕子的，小燕子又是怎么回答的呢?老师找同学读第三段，其他同学边听边想小燕子为什么飞得低。 　　引导学生看动画一： 　　听了小燕子的话，你们明白了什么? 　　(根据回答理解空气潮湿，小水珠沾在了虫子的翅膀上，小燕子低飞捉虫子。) 　　虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。那小燕子飞不高是为了…… 　　教师板书： 　　捉虫子。 　　这是小燕子在捉虫子时跟小白兔说的。(出示三句话)注意带“!”的句子要读出感叹的语气。一起来读一下。 　　下面，谁能用“因为……所以……”说一说这段内容。 　　⑸　男女分角色读对话。 　　2、学习四至六段： 　　⑴　听到燕子的话，小白兔是怎么想的?第四段有一句话读一下。 　　出示“是要下雨了吗?”请学生读。 　　注意，这句话后用了“?”怎样读?齐读。 　　再仔细观察一下，老师把“吗”去掉，“?”改为“。”读一读这两句话，意思一样吗?谁来讲一讲?第二句话是肯定的。第一句话，小白兔相信不相信小燕子的话? 　　(不)齐读。 　　⑵　正在小白兔疑惑的时候，它来到池塘边遇见了谁? 　　看动画二，小鱼确确实实都游到了水面上来。下面，同桌一个当小鱼，一个当小白兔，练习一问一答。 　　⑶　练习得很认真!老师检查一下同学们读的怎么样?谁来读小白兔的话?大家听他读的怎么样? 　　同学们，看这句话后面有“呀” 和“?”，注意怎样读，大家齐读。 　　指名读小鱼的话，注意“小白兔你快回家吧!”的“吧”，读出了小鱼对小白兔的关心。还有一个词，“闷得很”和前面的“天气很闷”意思一样吗? 　　⑷　下面我们都来当小鱼，现在，比刚才还闷，不但空气闷，而且水里也闷，我们都到水面上透透气。(集体表演)现在有什么感受? 　　小鱼为什么游上水面?自己用“因为……所以……”的话说一说。 　　板书： 　　透透气。 　　⑸　男生读小白兔的话，女生读小鱼的话，找一名同学读叙述的话。 　　3、学习七到九段： 　　⑴　看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗?大家读读下面几段课文就知道了。 　　⑵　哪句话告诉我们小白兔真的相信了? 　　齐读。 　　小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，连忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词? 　　(立刻、马上、赶紧) 　　换成这些词读读。 　　⑶　正当小白兔挎着篮子往家跑时，它看见了谁? 　　看动画三，路边有很多蚂蚁，书上怎么说的?(一大群)，它们在干什么?小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，现在，你就把要下雨的消息告诉蚂蚁吧! 　　说得多好啊，把看到的和听到的事情转诉给别人,就叫做“消息”。 　　齐读(消息)。 　　⑷　听到小白兔的话，蚂蚁是怎么说的呢?齐读。这句话后面也是有“呢”和“!”怎样读? 　　读“是”的时候语气要重些,蚂蚁知道要下雨了,很肯定，齐读。 　　板书： 　　搬东西。 　　⑸　小白兔听到蚂蚁的话怎么做的?老师当妈妈，你们读小白兔的话，看到了妈妈，快喊啦。 　　⑹　正在小白兔喊的时候，怎么了?齐读第9自然段。看来，大雨真的下起来了。 　　4、创设情境，扮演角色： 　　让学生演小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁，进行对话，加深对课文的理解。 　　 四、总结全文，拓展思维 　　1、看黑板： 　　说一说小白兔怎么知道要下雨了? 　　2、除了课文讲的，还有哪些动物下雨前和平时有不同的现象? 　　(蛇过马路，晴蜓低飞) 　　练习分角色朗读全文。 　　 板书设计 　　16、要下雨了 　　小燕子　　　低飞 　　小鱼　　　　游出水面 　　蚂蚁　　　　搬东西 　　 　　《要下雨了》教案(交流课) 　　 教学目标： 　　1、认识12个生字。会写6个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 　　3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 　　4、培养学生在生活中学习，观察生活的意识。 　　 教学重点： 　　有感情地朗读课文，识字 　　 教学难点： 　　了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 　　教学时间：3课时 　　 教学过程： 　　 第1课时 　　 一、师生谈话： 今天的天气怎么样，再猜猜明天的天气如何，说说猜的理由。 　　根据学生的回答引到我们还能从小动物的身上知道要下雨的消息，板书课题。 　　 二、初读课文。 　　1、生自读课文，将生字多读两遍，读完后，请学生说一说自己读准了哪个字的音。 　　2、(出示卡片)拼读生字。 　　3、同桌互读，一人一句，要读得正确、流利。 　　4、分段指名读。 　　5、认识感叹号，师在黑板上板书一个感叹号，让学生在文中找一找有感叹号的句子。师指导读感叹句。 　　 三、读读说说 　　1、(投影)我们正忙着搬东西呢! 　　李老师正忙着改作业呢! 　　正......呢! 　　指名读前两句，想一想爸爸妈妈现在正忙着干什么呢，小动物们正忙着干什么呢，你还能想起谁正忙着干什么呢。(指导学生说句子，读句子。) 　　 四、指导写字 　　1、认读“呢、吧、吗、啊”几个字，说说这几个字在用法上的共同点，(用在句子末尾，表示某种语气) 　　2、观察“吗、吧”这两个字，说说写的时候要注意些什么。 　　3、学生练写这两个字，同桌互相交流。 　　 第2课时： 　　 一、情境引入： 有一天小白兔在山坡上割草，遇到很多小动物，小动物们都告诉他要下雨了，小白兔急忙跑回家，这时，果然下起了大雨。是谁有这么神奇的本领，知道要下雨了呢，今天我们继续学习课文《要下雨了》，你肯定能在课文中找到答案。 　　 二、朗读课文，分组学习。 　　1、自读课文，说说谁有神奇的本领，知道要下雨了。(板书：小燕子小鱼蚂蚁) 　　2、说说自己想当什么小动物，将喜欢同一种小动物的学生分到一起坐。 　　3、请各小组各自读一读写小燕子、小鱼、蚂蚁说的话，再指名读。 　　4、各小组讨论，要下雨了，你们都在忙着干什么?说句子“要下雨了，正忙着呢!”追问，你怎么知道要下雨了?(师适时补充：要下雨时，土壤变得很潮湿，小蚂蚁感觉到了，就要马上搬家，以防大雨淹了他们。)(相机认识“潮、湿、搬”字 　　5、师生分角色朗读课文。师扮演小白兔，表现小白兔从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情。 　　换角色再读，师扮演三个小动物，生全体演小白兔。 　　 三、总结，了解常识 　　1、情境：小白兔到家了，妈妈很奇怪，小白兔怎么知道会下雨，提前跑回了家。于是小白兔就告诉妈妈他看到了什么。 　　用“我看到，就知道要下雨了。”说话。了解要下雨的征兆。 　　2、兔妈妈对小白兔说，其实你在山坡上割草时，你已经感觉到要下雨了，只是你不知道而已。小白兔一下子明白过来，猜猜小白兔明白什么了?(天气很闷，就要下雨，认识“闷”字。把心关起来，就会感到“闷”。) 　　3、回到家，你想告诉爸爸妈妈什么? 　　作业：收集，看哪些小动物，还可以知道要下雨了。 　　板书：要下雨了 　　天气燕子小鱼蚂蚁 　　闷飞得低跳出水搬家忙 　　 第3课时： 　　 一、讲一讲自己收集到的知识 　　(师适当介绍) 　　 二、读一读自己喜欢的自然段，指名读，能背的就背诵。 　　 三、学习“得” 　　1、问：要下雨时，燕子飞得怎么样?板书：飞得低。问：谁飞得高，谁飞得远?谁飞得快?你还能你这样说?(让学生感受‘得"的用法。) 　　2、指导写“得”，先观察，请学生说说写的时候注意些什么问题。(‘寸"上一小横)，让学生练写两个。 　　3、说说还有哪些字有“彳”(往、很、行)指导写“很”字，范写，强调笔顺。 　　 四、巩固识字 　　1、组词：坡割伸喊阵消 　　2、说出下列字的偏旁：坡割伸喊阵消潮湿搬哗(师说读字，生说偏旁，利用偏旁识记生字。) 　　 五、练习写字。 　　练写本课6个生字，小组互相交流。 　　 　　要下雨了教案优秀设计 　　 教学要求 　　1.学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 　　2.正确、流利地朗读课文。 　　3.通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 　　 教学重点难点 　　1.正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 　　2.掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。 　　 课前准备 　　1.生字生词卡片。 　　2.教学挂图或投影片。 　　3.朗读课文的录音带。 　　4.抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。 　　5.请学生了解能预测天气变化的自然现象。 　　 教学时间 　　2课时 　　 教学过程 　　 第一课时 　　 一、联系生活，谈话揭题 　　1.同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样?我们会有什么感觉? 　　2.下雨之前，小动物又会有什么变化呢?这堂课，我们就来学习18--要下雨了。 　　 二、充分自读，整体感知 　　1.听课文录音，注意良好听读习惯的培养。 　　2.学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。 　　3.同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物(教师板书;小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。 　　 三、由扶到放，学习课文 　　1.指导学习一至三段。 　　(1)指名读第一段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。 　　(2)练习朗读第一段，可边读边做动作。 　　(3)教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--(学生读)。 　　(4)引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。 　　(5)先指名读第三段，然后逐句以问引读： 　　①教师指第一句问：燕子边飞边说—— 　　②空气怎么样呢--(学生接读第二句)虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。再读第二句。 　　③那小燕子飞不高是什么原因呢?学生读最后一句，教师板书：捉虫子，学习生字“捉”，练习朗读句子。 　　(6)朗读第三段。 　　2.半扶半放，学习四至六段。 　　(1)小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢?出示“是要下雨了吗?”请学生读。 　　(2)小白兔又看到什么?听到什么?先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。 　　(3)检查、交流学习情况： 　　①换词理解“往”。(可换“朝”、“向”) 　　②小鱼游到水面上来的原因是什么?(板书：透透气) 　　③指名练习分角色朗读四到六段。 　　看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗?大家读读下面几段课文就知道了。 　　3.放手学习七到九段 　　1).小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词?(立刻、马上、赶紧) 　　2).他又看见了什么?听到了什么?他怎么做了?自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。 　　3).学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词，指导朗读。(板书：搬东西) 　　“消息”一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁? 　　小兔这个消息是怎么得来的?联系前面小兔看到的、听到的内容来理解。 　　 四、练习分角色朗读全文 　　1.学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文。 　　2.指名分角色朗读。 　　 第二课时 　　 一、复习 　　1.开火车读生字卡片(包括要求认识的字) 　　2.集体朗读全文。 　　 二、指导识字、写字 　　1.启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的。 　　指导书写时，要重点提示下面几个字。 　　兔、低：不要漏写最后一笔“点”。 　　往：左边是双立人，不要写成单立人。 　　弯：上半部不要写成“亦”。 　　得：右边笔画多上下要写紧凑。 　　2.完成课后练习2。先观察生这笔画在田字格里的位置，再描红、临写。 　　3.用“弯、直、低、捉、消、息”进行扩词练习，鼓励学生积累词汇。 　　 三、词句训练 　　1.学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子，然后大家交流，注意每题可以组成两句。 　　2.让学生书面完成练习3。 　　3.读课后练习的句子。通过朗读、比较，使学生体会到这三个句子表达的意思一句比一句具体。 　　 四、扩展练习 　　请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。可以分组交流，也可以全班在一起交流。 　　 板书设计： 　　18 　　要下雨了 　　小燕子 　　低飞 　　小鱼 　　游出水面 　　要下雨了 　　蚂蚁 　　搬东西 　　 　　《要下雨了》教学设计 　　 设计理念 　　紧紧把握新课标的主旨，突出识字和朗读两大重点。依据教材特点，针对一年级学生的实际，精心营造充满情趣的课堂氛围，充分展开学习过程，在教师富有情趣的教学艺术的引导下让学生在轻松愉悦的情境中历经识字、朗读、背诵等言语实践，使学生在情趣中获知，在求知中得趣，从而体会学习语文的快乐。 　　 教学目标 　　1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 　　3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 　　 课前准备 　　1、生字、生词卡片 　　2、教学投影片或挂图 　　3、朗读课文的动画片 　　 课时安排 2课时 　　 教学流程与设计意图 　　 第一课时 　　 一、激趣导入，揭示课题 　　1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。 　　2、动画片看完了，说说你看到了什么。 　　3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了，这就是我们的第16课《要下雨了》。齐读课题。 　　4、提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思;“下雨了”是说雨已经下来了。) 　　设计意图 　　以动画导入，通过创设情境引发学生的学习兴趣，学生们看得认真，听得专注，很快便进入了课文情境。学生在动画片的观看中开始了有趣的语文学习，极好地抓住了一年级学生的心理特点，很快将学生带入课堂，带入语文。 　　 二、初读课文，感知大意 　　1、请同学们打开书，认认真真地读课文，遇到不认识的字宝宝就把它画出来再多读几遍。 　　2、再读课文，在自然段前标上序号。 　　3、同桌交流：选自己认为读得最棒的句子读给同桌听听，或选自己认为比较难读的句子，请同桌读一读。 　　4、检查读书情况，顺情引导。 　　5、读通全文，字字读得响亮，做到不漏、不添、不错。 　　设计意图 　　在言语学习的起始阶段，让学生用足够的时间去读课文，做到不漏、不添、不错、不倒，符合朗读的基本要求。灵活变换朗读的形式，注重训练的层次性，可以活跃课堂气氛，调节学生的情绪，以此激发学生的朗读兴趣，达到进一步通读课文，了解大意的目的。 　　 三、趣味识字，寓教于乐 　　1、看到大家读书这么认为，瞧，生字宝宝忍不住也要和大家交朋友了(多媒体课件展示出这样的画面：从翻开的书页中，一张张生字卡片飞了出来，我们一起和它们打招呼。学生边和字宝宝招手，边叫它们的名字。) 　　2、生字宝宝想知道小朋友们是怎样认识它们的，咱们来比一比，看谁说的办法好。 　　根据学生的发言，教师归类总结认识生字的方法：本课合体可利用形声字的规律识字，同时可用熟字带出生字，如，池——潮、湿、消，都与水有关;吃——喊、哗，都与嘴有关;坪——坡，与土地有关;刚——割，与刀有关;感——闷，与心有关;伸，与人的动作有关;摇——播，与手有关。 　　3、采用多种形式认读生字。(指名读、开火车读、齐读) 　　4、同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧?小朋友，快来看呀!这些生字咱们都会人了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁愿意把课文读给大家听一听?(分自然段指名读) 　　 设计意图 　　精心创设情境，将生字的学习过程放置到日常熟悉的游戏情境中去，唤醒学生的生活经验，调动学生的情感积淀。在游戏中，通过调动学生眼、耳、手、嘴等多种感官，增强识字效率，激发学生自主识字的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，读准字音，初识字形。这样的游戏设计，对一年级小学生来说是非常有趣的，快乐写满孩子的脸上，教室里不再是一味的严肃、沉闷，而是充满了欢声笑语。 　　 四、描红临贴，指导写字 　　1、打开书第71页，请同学们认真观察“吗、吧、虫、往、得、很”6个生字，发现特点和规律：“虫”是独体字，“吗、吧”都是口字旁，“往、得、很”都是双人旁。 　　2、教师示范书写，学生注意每一笔的笔顺、起笔、落笔，边观察边书写，看在眼里，记在心中。 　　3、交流提示，共同提高。 　　 设计意图： 　　写字是一年级教学中至关重要的一环，教师的规范书写能给学生起到很好的示范作用。良好的学习习惯可以使学生终身受益，它是语文整体素养的一部分。对于习惯的培养，不同阶段都应引起足够的重视，对于低年级学生显得尤为重要。 　　 板书设计 　　要下雨了 　　燕子 飞得低 　　小鱼 游出水面 　　蚂蚁 搬家 　　 设计意图 　　简明、扼要的板书设计让条理清楚、一目了然地突出了课文的主要内容，便于学生对本课内容的把握。

从相关报道我们能够看到，随着疫情的发展，中国已经超越美国成为欧盟最大的贸易伙伴，双方之间的贸易额也在节节攀升。

珍惜土地资源心怀感恩情下一句：1、心怀感恩，所遇皆温柔。2、心怀感恩，常欢喜常喜乐。3、心怀感恩，懂得知足常乐。4、心怀感恩，一路常相伴。5、心怀感恩，必有厚报。6、心怀感恩，利人利己。7、心怀感恩，厚德载物。8、心怀感恩，期待前行。9、心怀感恩，无所畏惧。10、心怀感恩，勇往直前。11、心怀感恩，砥砺前行。12、心怀感恩，心素如简。13、心怀感恩，与爱同行。

不知道呀呀呀呀呀？

法律分析：为监察机关。监察机关是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公共权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。法律依据：《中华人民共和国监察法》第八条国家监察委员会由全国人民代表大会产生，负责全国监察工作。国家监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，主任由全国人民代表大会选举，副主任、委员由国家监察委员会主任提请全国人民代表大会常务委员会任免。国家监察委员会主任每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。国家监察委员会对全国人民代表大会及其常务委员会负责，并接受其监督。

党的十七届三中全会的决定提出，“推进户籍制度改革，放宽中小城市落户条件，使在城镇稳定就业和居住的农民有序转变为城镇居民”，这必将会对户籍制度改革产生进一步的推动作用。 第一，改革户籍制度是促进我国城镇化健康发展的需要。世界各国现代化过程中最基本的人口变动特征就是农民进城变工人和市民。我国长期以来实行的是城乡分治的户籍管理制，农民虽已进城务工，但农民的 ...

物理第二课堂活动总结（通用5篇） 　　一个热烈的活动已经结束，我们通常会学习到一些做人的学问，有了这样的机会，要好好记录下来。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我收集整理的物理第二课堂活动总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。 　　物理第二课堂活动总结1 　　本学期我担任高二xx班的物理教学工作，及高二xx班的班主任工作。以围绕学校中心工作，强化内部管理，以创建“校园文化先进校、行为规范先进校、积极打造书香校园”为契机，深化课程改革，落实“精讲、多议、精练”制度，切实减负增效，全面提高教育教学质量为指导思想。在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下： 　　一、学期质量目标达成情况 　　在教学理念指导下进行了深入地实践了一学期，而且与学生磨合了两学期的情况下，我对教学的理解和对学生要进行的素质培养有了进一步的认识，特别是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用改变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。 　　期末考试中三个教学班的及格率为xx%，平均分为xx分，优秀率为xx%与期初制定的xx%，xx分还有一定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。 　　二、个人教学情况 　　1、认真备好课。本着根据新课标，把握课程标准的情况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详细的教案。体现新课程的要求和训练学生的素质要求。 　　2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把知识要求、重点告诉学生，让学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。 　　3、巩固复习强化教学成果。由于课本内容多，课堂讲课难以把握知识内容，而且知识的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了帮助学生对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促学生认真完成，然后详细讲解，提高学生分析、解决问题的能力。 　　4、培优辅差，增强素质能力。针对学生的不同情况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进行个别辅导。同时加强对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的强化部分练习，增加知识广度和深度，而对成绩较差的学生，进行鼓励、指导，提高他们的自信心。 　　三、第二课堂活动 　　在正常教学过程中，按时参加物理组的备课活动，我还主动组织开展第二课堂活动。如研究性学习(生活中的电磁辐射)，培优(单周周六早上组织较好学生进行培优)。除此之外，我还积极向指导教师及其他老师学习教学方法，一学期总共听16节的课。 　　四、个人专业发展 　　在教学的课余，我经常与同事交流教学心得，经常听同校教师的教学课，提高自己的素质;有时参加校外的公开课，吸收不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，增强我们自身的教学能力。通过实践研究，我们已经认识到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为学生创设能够充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使学生的批判性思维能力、逻辑思维能力以及创造性地解决问题的能力得到充分的发展。我觉得教师要出色地完成探究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方法，让学生在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学素养。 　　总之在新课改的冲击下，我个人的教学能力不断得到锤炼，自身的素质能力得到很大幅度的提升。但是在教学的过程中也出现很多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然在处理问题的时候有时也很困惑，不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。 　　物理第二课堂活动总结2 　　一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来。 　　一、教学工作 　　在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。 　　备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 　　在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 　　同时还加强学生良好学习习惯的培养： 　　1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。 　　2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。 　　3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。 　　4、强调科学记忆，反对死记硬背。 　　现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的.记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。 　　二、处理好个人与同事和学校的关系 　　教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。 　　坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 　　三、加强理论学习，提高业务水平 　　现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。 　　四、努力适应现在的教学环境 　　新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。 　　教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标。 　　物理第二课堂活动总结3 　　高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下： 　　一、基本情况 　　根据学校的安排，本期我负责高二的物理教学工作。 　　二、成绩和缺点 　　1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 　　(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 　　(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。 　　2、激发学生的学习兴趣 　　高二学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。 　　大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。 　　3、错题集 　　为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。 　　后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 　　三、方法和措施 　　(1)坚持课堂随时练 　　在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 　　(2)坚持周周定时练 　　我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的.学习。 　　(3)坚持章节单元练 　　每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。 　　(4)坚持物理天天见 　　在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。 　　四、存在的问题 　　教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。 　　没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力! 　　物理第二课堂活动总结4 　　本学期我担任高二年七、八班的物理教学工作，在教学过程中以学生为本，因材施教，现将本学期的教学工作总结如下： 　　一、政治思想方面 　　本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。 　　二、教育教学方面 　　1、在备课方面 　　坚持每周参加集体备课，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　2、在教学教法上 　　在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 　　本学学期的教学内容多、知识点多，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。 　　反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。 　　注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。 　　三、业务学习和自身成长 　　在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。参加了广西教育学院举办的广西物理课件比赛，课件——2021全国理综Ⅰ物理第25题解答作获得二等奖。 　　总之本学期本人顺利完成了高中物理教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力。 　　物理第二课堂活动总结5 　　本学期我担任高二年四、五、六班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下： 　　1、教学内容和方法：本学学期的教学内容是高中物理选修3-23-4，内容多、知识点多，但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。 　　2、作业的布置和批改情况：除了布置课本上的作业，也经常布置优化设计上的题给学生做，但是优化设计上的后面都有答案，为减少学生作业抄袭的不良习惯，首先有选择性地布置难度不太大的题目，并鼓励学生独立完成后再对答案，并要求学生独自完成后用红笔改正，对不理解的题目作记号，学生作业交上后，可以看出抄袭的现象减少了很多，这样做取得较好的效果;在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有一定的评价。 　　3、培优扶差工作：在所教的三个班中各挑选三10个左右物理成绩较好的学生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，对他们进行培优，培优的内容是当前所教的内容，但适当加深一点，经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，取得较好效果;辅差方面，通过小测检查学生对基本知识的掌握情况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们掌握了知识。 　　4、反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议，有很多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应学生。 　　5、注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。 ;

你好交朋友，主要表现在他的工程造价上面，请问你还有什么问题吗？祝你生活愉快，身体健康，万事如意！

钓鱼执法情节严重的话可能构成犯罪，可能会涉嫌滥用职权罪。【法律分析】滥用职权罪是指国家机关工作人员故意逾越职权，不按或违反法律决定、处理其无权决定、处理的事项，或者违反规定处理公务，致使侵吞公共财产、国家和人民遭受重大财产损失等行为。滥用职权罪侵犯的客体是国家机关的正常活动。由于国家机关工作人员故意逾越职权，致使国家机关的某项具体工作遭到破坏，给国家、集体和人民利益造成严重损害，从而危害了国家机关的正常活动。本罪侵犯的对象可以是公共财产或者公民的人身及其财产。本罪客观方面表现为滥用职权，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。滥用职权，是指不法行使职务上的权限的行为，即就形式上属于国家机关工作人员一般职务权限的事项，以不当目的或者以不法方法，实施违反职务行为宗旨的活动。首先，滥用职权应是滥用国家机关工作人员的一般职务权限，如果行为人实施的行为与其一般的职务权限没有任何关系，则不属于滥用职权。其次，行为人或者是以不当目的实施职务行为或者是以不法方法实施职务行为；在出于不当目的实施职务行为的情况下，即使从行为的方法上看没有超越职权，也属于滥用职权。最后，滥用职权的行为违反了职务行为的宗旨，或者说与其职务行为的宗旨相悖。滥用职权的行为主要表现为以下几种情况：一是超越职权，擅自决定或处理没有具体决定、处理权限的事项；二是玩弄职权，随心所欲地对事项作出决定或者处理；三是故意不履行应当履行的职责，或者说任意放弃职责；四是以权谋私、假公济私，不正确地履行职责。

如果在测量地磁场时，在磁阻传感器周围较近处放一个铁钉，对测量结果将产生影响：影响大小在于传感器与铁钉的距离，以及铁钉、传感器与地磁场磁力线只见的相对位置和方向关系。铁磁性物质放在磁阻传感器周围较近处，将干扰地磁场的大小，甚至干扰局部地磁场的方向，使测量结果发生异常。利用这一点可以探测铁矿。当有磁场穿过线圈时，根据电磁感应原理，会在线圈里面产出电流，从而会使指示计偏转，从而可以知道此处是否有磁场。陆地磁测利用磁力仪在地面上进行地磁测量。一般使用磁偏角仪测量地磁偏角（由天文观测测定地理真北），使用石英丝水平强度磁力仪测量地磁水平强度，使用质子旋进磁力仪测量地磁总强度。用这样一组仪器进行测量，不仅速度快,而且精度高。地磁测点的分布要求尽量均匀，并应设在磁场均匀、没有人为干扰的地方。测点的经纬度是通过天文观测确定的。

死亡病例讨论记录应在多长时间内完成,不得超过7天。死亡病例讨论介绍如下：死亡病例讨论是指在门、急诊区域内已有医务人员接诊后发生死亡的患者或在住院期间发生死亡的患者进行死亡讨论。门、急诊死亡患者由最终接诊医师所在科室完成死亡讨论。死亡病例讨论原则上应在患者死亡1周内完成。尸检病例在尸检报告出具后1周内必须再次组织相关人员讨论，并做客观记录和分析。死亡病例讨论应当在全科范围内进行，原则上由科主任主持。必要时，如死亡原因涉及到其他科室或对死亡原因有异议或有纠纷的，可邀请医务科和相关科室副主任以上职称医师参加。死亡病例讨论制度定义介绍如下：死亡病例讨论制度，指为全面梳理诊疗过程、总结和积累诊疗经验、不断提升诊疗服务水平，对医疗机构内死亡病例的死亡原因、死亡诊断、诊疗过程等进行讨论的制度。医疗机构应当及时对全部死亡病例进行汇总分析，并提出持续改进意见。如何界定医疗机构内死亡病例具体范围和讨论主体介绍如下：持续改进意见包括对诊断、治疗及抢救整个医疗过程中存在的缺陷提出的改进意见及措施；对现有制度流程及可能存在的系统安全等问题进行的改进及优化；有针对性地开展医疗质量安全核心制度、专业技术、基本技能等学习培训等。死亡讨论由科主任主持，若科主任在患者死亡后1周内因故均不在岗，则由其向医疗管理部门申请指定并经同意后，由本科室副主任主持。接受了多学科诊治的死亡患者，需要进行多学科讨论，则由医疗管理部门负责人主持。记入病历的死亡病例讨论结果包括讨论时间、地点、主持人、死亡诊断、死亡原因等。

精神污染特指20世纪70年代末期起我国思想战线上某些人用不健康的思想、作品、表演污染人们灵魂的现象。是资产阶级自由化的具体表现。

首先给你解释下安全生产：x0dx0a所谓“安全生产”，就是指在生产经营活动中，为了避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。x0dx0a其次，监督管理和监督检查只是简写，具体是监督管理体制和行政监督检查，以下是这两个名词解释：x0dx0a目前我国安全生产监督管理的体制是：综合监管与行业监管相结合、国家监察与地方监管相结合、政府监督与其他监督相结合的格局。x0dx0a　　监督管理的基本特征：权威性、强制性、普遍约束性。x0dx0a　　监督管理的基本原则：坚持“有法必依、执法必严、违法必究”的原则、坚持以事实为依据，以法律为准绳的原则、坚持预防为主的原则、坚持行为监察与技术监察相结合的原则、坚持监察与服务相结合的原则、坚持教育与惩罚相结合的原则。x0dx0a行政监督检查，是指行政机关或法定授权的组织依法对管理相对人遵守法律、法规和规章的情况进行督促检查。检查的具体内容主要是公民、法人或其他组织是否依法正当行使权利和履行义务。x0dx0a行政监督检查的主体是享有某项行政监督检查权的国家行政机关和法律法规授权的组织。x0dx0a行政监督检查的对像是做为行政相对方的公民、法人或其他组织。x0dx0a行政监督检查的性质是一种依职权的单方具体行政行为，是一种独立的法律行为。x0dx0a行政监督检查又分为专门监督检查和业务监督检查。x0dx0a专门监督检查包括两个部门：审计部门和监察部门。x0dx0a业务监督检查包括工商行政管理部门、物价部门和卫生部门等。x0dx0a行政监督检查的方法有：检查、审查、调查、检验、鉴定、勘验等。x0dx0a行政监督检查的程序有：表明身份、说明事由、提取证据、告知权利。x0dx0a最后我简单说监督管理重在宏观，重在管理。监督检查重在微观，重在检查。

大连自贸片区一角 不久之后，以这里为原点，林产品国际交易中心将正式在大连起航。 在此前一天召开的首届中国（大连）国际林产品高峰论坛上，中国林产工业协会和中国（辽宁）自由贸易试验区大连片区管委会分别同中林集团、大兴安岭林业集团、吉林森工集团、大亚圣象集团签订战略合作协议，共同建设林产品（大连）国际交易中心。 对此，大连市副市长靳国卫表示，大连作为东北亚地区重要进出口贸易、转运与加工口岸，在发展林产品国际贸易上有着区位和口岸、产业基础、开放环境等优势。未来，大连将加快打造立足东北亚、辐射全球的林产品加工、贸易与服务体系。 林产品国际市场突围 全球疫情肆虐，国内许多行业备受冲击，进口依存度超过60%的林业产业亦在其中。 改革开放以来，我国林产品贸易和市场发展迅速。2019年，全国林业产业总产值7.56万亿元，进出口贸易额达1600亿美元，其中家具、地板、木门、人造板、竹材、松香及经济林产品产量稳居世界第一。进入2020年，外销量大的林业产品如家具、胶合板等，均面临着较大的出口压力。 这里既有疫情影响，也有欧美国家接连不断的贸易摩擦打压因素。石峰对此开出的对策是：“我们将组织行业企业，抓紧研讨产业升级与功能转型问题。” 中欧班列的开通让“笨重”的林产品进出口有了新的阵地。据中国林产工业协会副会长兼中欧专业委员会主任赵君介绍：2018年，中欧班列开通了6360列；2019年增加到了8225列，其中去程4525列、回程3700列，回程比例非常高；今年1-9月，在疫情背景下，仍开通了8756列，超过了去年全年，其中中俄班列占了70%，回程班列主要就是从俄罗斯始发、满载锯材的列车。 现在，林产品国际贸易又要打造一个全新的战场，主场地就在东北亚地区核心口岸大连。 据悉，首届中国（大连）林产品进出口博览会，由国家林草局、大连市人民政府作为指导单位，中国林产工业协会和大连自贸片区管委会联合主办，将于2021年11月举行。从那时起起，博览会每年在大连举办一届，并永远落户大连。 “中国（大连）林产品进出口博览会的创意举办，是中国林产工业协会同大连片区管委会联手打造的‘大连1+2三炮联响"项目的重要组成部分，与‘林产品（大连）国际交易中心"的运营相配套，是改革开放至今林业行业举办的唯一的进出口专业性展会。”石峰称。 首届中国（大连）国际林产品高峰论坛现场 第二步，在“林产品（大连）国际经贸中心”稳定运营的基础上，争取获批转型升级为“林产品（大连）国际交易中心”；5年内整合加工、贸易以及配套金融服务，总产值向千亿级产业集群看齐；十年内，力争在交易额、市场份额、综合服务业态、供给体系对国内外的适配性等方面，在东北亚乃至更大的世界区域，具有鲜明的引导支撑作用。 据石峰介绍，交易中心一是搭建大宗进口木材、木制品、森林食品等林产品现货交易平台；二是在大商所木材期货上市业务正式开展后，同大商所联合开展期、现货联动交易，创新和增大“交易中心”的经营空间；三是在庄河港前区，建设同“交易中心”运营能力相匹配的“国内外木材加工贸易园区”；四是利用大连自贸片区的大窑湾港区和大窑湾综合保税区，发展集装箱运输方式下的高端家装木材进口业务，形成高端木材临港加工与贸易分拨中心。 大连片区内国际先进装备博览中心示意图 为什么是大连？ “大连是重要的港口、工业、贸易、金融城市，是东北地区经济体量最大、外向型经济发展程度最高的城市。”在靳国卫看来，大连在打造国际交易中心上有着天然优势。 大连市副市长靳国卫 而据商务部对外投资和经济合作司原商务参赞陈林在峰会上介绍，中国与俄罗斯自2000年以来主要林产品双边贸易额总体呈上升趋势，目前互相为对方的第一大主要林产品出口目的国和进口来源国；其中，俄罗斯出口中国贸易额占比最大的为锯材，原木、木浆、纸和纸板三项合计贸易额与锯材相当。 大连自贸片区办公大厅显示屏 今年以来，随着“双循环”战略部署的加快实施，大连作为我国重要的进出口贸易与加工口岸，中俄两国经贸合作的进一步深化，明后两年还有望签署中日韩自贸区协定，其面向东北亚乃至全球的战略优势将得以充分发挥。 “就林产业而言，大连背靠东北、内蒙古重点国有林区，辐射东北、华北林产品市场，对外与俄、日、韩木业深度合作，特别是作为世界前十位贸易大国的中日韩自贸区合作一旦确立后，将会形成一个超过15亿人口的大市场。”靳国卫表示，将大连市打造成具有一定影响力的国际木业中心，是完全可以实现的 历史 性机遇。 数据显示，每年大连70％以上（近3亿吨）的港口货运总量、90％以上的国际物流、东北地区95％以上的外贸集装箱出自大连自贸片区。 首届中国（大连）国际林产品高峰论坛现场