入党申请书结尾的"此致敬礼"就写在什么位置,申请人就写在什么位置

　　此致敬礼的格式 　　第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 　 　【示范一】： 　　........................................(正文) 　　此致 敬礼! 　　第二种写法：正文后紧接着写“此致”(其后不加标点)，另起行顶格写“敬礼!” 　 　【示范二】： 　　...........................................(正文)此致 　　敬礼! 　　【解释】： 　　这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说(写)的已经说(写)完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”

致敬礼的格式可以根据不同场合和关系的亲疏程度有所变化，以下是常见的几种致敬礼的格式示范：1、正式场合的致敬礼格式：尊敬的［对方姓名］，您好！谨向您致以最崇高的敬意和诚挚的问候。2、商务场合的致敬礼格式：亲爱的［对方姓名］，您好！在这个特殊时刻，我谨代表我们的团队向您表达我们最真诚的感谢和深深的敬意。3、非正式场合或个人之间的致敬礼格式：亲爱的［对方姓名］，希望这封信/消息能够找到您，并带给您一份诚挚的问候。感谢您一直以来的支持和友谊。以上只是一些基本的致敬礼格式示范，具体的致敬礼格式还应根据具体情况和关系进行灵活调整和个性化定制。使用此致敬礼的注意事项1、领域和正式性：此致敬礼通常用于较正式的场合，比如商务信函、正式邮件、公开信等。在非正式场合，可以选择更为亲切和随性的问候语。2、对象礼节：确保使用正确的对方姓名和称呼，根据对方的身份和关系进行恰当的称呼，例如先生/女士、敬爱的/亲爱的等。要避免在正式场合或与陌生人之间使用过于亲昵的称呼。3、文化差异：不同国家和文化有不同的礼节习惯，因此，在跨文化交流中使用此致敬礼时，要了解对方文化的礼仪规范，并遵循其中的约定，以避免冒犯他人。4、表达真诚和尊重：无论何种致敬礼格式，重要的是表达出真诚和尊重。用简洁、明确、真实的措辞表达所要表达的意思，尽量避免使用华丽、夸张的修辞手法。

　　此致敬礼的格式：顶格书写。正文之下另起一行空两格写此致，然后敬礼在下一行顶格书写。正文之后紧接着写此致，然后下一行顶格书写敬礼。不写此致，在正文之后不写此致，然后另起一行写一些祝福的词。　　此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。“敬礼”表敬意。　　此致敬礼的用法要注意，此致敬礼一般是用作一些公务性的信函，可以是给领导可以是长辈或者是一些同事的信，这类信相对比较严肃，在敬语上面没有过多的要求，可以直接写敬礼或者是其它表示尊敬的词，而对于家人的来说的话，可以写平安、祝福一类的词。　　要注意的是,“此致”后边不加任何标点,因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。 　　最后如果不够位置写此致，敬礼，正规的行文必须写。可再用一张纸并注明“副页”，然后写上此致，敬礼，年月日。

1. 此致敬礼的正确格式 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：我是一朵花28 此致敬礼标准格式范文此致敬礼标准格式此致敬礼共有两种正确的书写格式 此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点； 二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 “此致”与“还礼”普通用在人们写信时：“此致”写在信的开端，然后再另起一行写上“还礼”；“此致”后面普通不加任何符号，在“还礼”的后面普通要加上感慨号。关于“还礼”的意义我们都非常明白，但“此致”的意义是什么呢？实在“此”指的是后面书信中所写的方式，“致”指的是“尽”或“达”之意。 假如把二者联络起来，意义就是“上面的话说完了”。由此可见，“此致”是一封信的煞尾。 而“还礼”是一个动词，它们两者之间不具有任何联络。所以，“此致”后面不加标点，而“还礼”后面则可以加感慨号。 这种方式最早呈现于新文明活动时期，后被人们普遍采用。此致，还礼的写信誉语是在五四活动的时分开端呈现的，此致意为信写到这里结束了.还礼是出语敬意的礼貌用语.人们写信，常在开端写“此致”，另一行写“还礼”，“此致”后面不加标点，“还礼”后面用感慨号（或无符号），这已经成为一种格式。 “此”者，不是指后面的“还礼”，而是指后面信中所写的方式。写回信，开端用“此复”；下告诉，开端用“此告诉”；发命令，开端用“此令”；出公告，开端用“此布”。 这些都是煞尾语。 2. 作文书信格式,需要此致敬礼么 此致敬礼标准格式范文此致敬礼标准格式此致敬礼共有两种正确的书写格式此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 “此致”与“还礼”普通用在人们写信时：“此致”写在信的开端，然后再另起一行写上“还礼”；“此致”后面普通不加任何符号，在“还礼”的后面普通要加上感慨号。关于“还礼”的意义我们都非常明白，但“此致”的意义是什么呢？实在“此”指的是后面书信中所写的方式，“致”指的是“尽”或“达”之意。 假如把二者联络起来，意义就是“上面的话说完了”。由此可见，“此致”是一封信的煞尾。 而“还礼”是一个动词，它们两者之间不具有任何联络。所以，“此致”后面不加标点，而“还礼”后面则可以加感慨号。 这种方式最早呈现于新文明活动时期，后被人们普遍采用。此致，还礼的写信誉语是在五四活动的时分开端呈现的，此致意为信写到这里结束了.还礼是出语敬意的礼貌用语.人们写信，常在开端写“此致”，另一行写“还礼”，“此致”后面不加标点，“还礼”后面用感慨号（或无符号），这已经成为一种格式。 “此”者，不是指后面的“还礼”，而是指后面信中所写的方式。写回信，开端用“此复”；下告诉，开端用“此告诉”；发命令，开端用“此令”；出公告，开端用“此布”。 这些都是煞尾语，“此”字的作用在于概指前文，了却全篇。“致”者，尽也，与也，含有无保存地给与或呈献之意。 “致**书”即“与**书”、“致词”即“献词”。“此致”二字连用，译成口语，意义是“上面的话说完了”，或许是“上面的话都说与你了”。 3. 此致敬礼的格式 此致敬礼的格式书面写法一般有以下两种写法：1、在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 此致敬礼的位置可以在全部征文的后面写“此致”，“敬礼”换行顶格。2、正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。 此致敬礼的位置在全部正文的尾部换行，空2格写此致”，“敬礼”换行顶格，加感叹号。此致敬礼的格式要求相对来说还是比较严格的，平时使用的时候一定要注意，千万不能使用错了，特别是位置。

此致敬礼的格式书面写法一般有以下两种写法：1、在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。此致敬礼的位置可以在全部征文的后面写“此致”，“敬礼”换行顶格。2、正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。此致敬礼的位置在全部正文的尾部换行，空2格写此致”，“敬礼”换行顶格，加感叹号。此致敬礼的格式要求相对来说还是比较严格的，平时使用的时候一定要注意，千万不能使用错了，特别是位置。

　　“此致敬礼”是书信，特别是公文类书信以及社交类书信结尾处的常用语。因其有多种用法易发生误读，日常使用中也常常出错，所以很多人不知道怎么写。　　此致敬礼作为信末祝颂问安语，其主要用法是：其一，最基本的是动宾结构的“此致敬礼”。写法上分两行，“此致”靠后，“敬礼”另起一行顶格。　　其二，旧时书信，有将称谓语写在次行 信中或信末的。称谓语在信末则必须在“此致”的次行顶格书写。“致”字是其本意“给予”的意思。其三 有“此致”无“敬礼”。　　其实， 前一种用法已无“敬礼”了，但这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此”、“致”连用，表示“要说的已经说完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。其四，只用“敬礼”。这里虽无“此致”，但明眼人一看便知，“敬礼”即在此致敬之意。

在正文完成之后，另起一行空两个格写“此致”，后边不加任何标点，在“此致”的下一行顶格写“敬礼”，后加惊叹号。1、申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。2、注意事项：（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。3、格式：（1）标题申请书的标题有两种形式：性质加文种构成，如《入团申请书》。用文种“申请书”作标题。（2）称谓另起行，顶格加冒号写明接收申请书的单位名称或领导人姓名。如“×××团支部：”、“系总支领导同志：”等。（3）正文。正文包括三项内容：申请内容。开篇就要向领导、组织提出申请什么。要开门见山，直接了当，不含糊其词。申请原因。为什么申请，也就是说明申请书的目的、意义及自己对申请事项的认识。决心和要求。最后进一步表明自己的决心、态度和要求，以便组织了解写申请书人的认识和情况，应写得具体、详细、诚恳有分寸，语言要朴实准确，简洁明了。（4）结语：申请书可以有结语也可没有。结语一般是表示敬意的话，如“此致 敬礼”等。也可写表示感谢和希望的话，如“请组织考验”。“请审查”、“望领导批准”等。（5）落款：在右下方署明申请人姓名；并在下面注明年、月、日期。

写入党申请书，入团申请书的时候格式很重要，像此致敬礼这些都是必须要写的，那么此致敬礼的格式该如何写呢? 　　此致敬礼一般用于入团，入党申请之类比较正式一点的文书里面，既是一种书面规范，同时也表达了作者的敬意。那么此致敬礼的格式是怎样的呢? 信件此致敬礼的格式怎么写 　　第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 　　【示范一】： 　　........................................(正文) 　　此致 敬礼! 　　第二种写法：正文后紧接着写“此致”(其后不加标点)，另起行顶格写“敬礼!” 　　【示范二】： 　　...........................................(正文)此致 敬礼! 　　【解释】： 　　这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。“此致”，即“要说(写)的已经说(写)完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“此致”单独成行运用的比较广泛。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

01 此致敬礼都是写在正文的后面，“此致”空两格，然后另起一行，“敬礼”顶格写或者空两格皆可，都表示尊重。此致敬礼另一种写法是正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！” 此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。“敬礼”表敬意。“此致“”敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。 此处“敬礼”的顶格，呼应于起首对收信人的称呼，是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写，以示尊重。它的基本做法，为现代书信所吸收。这里的“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。 “此致”，即“要说（写）的已经说（写）完”，作用在于煞尾。煞尾语后，另写祝颂问安语。常见的如“此致，即请道安。”“此致，并颂时绥。”“此致，即颂近好。”

1.此致敬礼和正文中间不需要空一行，这些可以参照公文的格式要求，前面不用空一行，申请人和时间右对齐，时间右边空4格，申请人在时间上面的中间位置。2.此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。3.“敬礼”表敬意。4.“此致”、“敬礼”用作信末祝颂问安。5.习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。6.前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。

写，因为是正式的书面表达。

此致、敬礼的格式：“此致”：正文结束后，另起一行，与正文书写格式相同，空两格书写。“敬礼”：写在“此致”的下一行，无需空格，顶格书写，后面可以加上一个惊叹号“！”。扩展资料入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。（一）标题入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。（二）称呼通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。（三）正文这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。

“此致”、“敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。写法：第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”

“此致”“敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。此致敬礼，“此致”的意思是到此为止，上面的话讲完了，信的主要内容到此为止了。“敬礼”表敬意。第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼”

“此致敬礼”的书写格式如下：1、在正文之中另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格撰写。要留意的是，“此致”后面没加一切标点符号，由于这话未完结。“敬礼”后加惊叹号，以表达祝颂的诚心和抗压强度。2、正文后随后写“此致”（之后没加标点符号），另起行顶格写“敬礼！”使用方法一般差旅性（或差旅性私事）信件；给长官、老战友、老人、比自身年老的平辈、朋友、同时（尽管没有准确的界线，但针对年纪奇高且年纪差在30岁以上者宜用别的敬辞）的书信。一般家书或亲人间的书信不适合应用。不写“此致”，仅仅另起一行空两格写“敬礼”、“无恙”、“身心健康”、“泰康”等词，一定要另起一行空两格，不可尾缀在正文以后。还可以在正文末尾下另起一行写“祝你们”、“敬祝”，再空两格写上“无恙”、“身心健康”等。

此致敬礼的格式书面写法一般有以下两种写法：1、在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。此致敬礼的位置可以在全部征文的后面写“此致”，“敬礼”换行顶格。2、正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。此致敬礼的位置在全部正文的尾部换行，空2格写此致”，“敬礼”换行顶格，加感叹号。此致敬礼的格式要求相对来说还是比较严格的，平时使用的时候一定要注意，千万不能使用错了，特别是位置。

　　“此致敬礼”的书写格式： 　　1、第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 　　2、第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。 　　3、署名和日期的书写格式： 　　署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。 　　署名的下一行写日期。

此致、敬礼的格式：“此致”：正文结束后，另起一行，与正文书写格式相同，空两格书写。“敬礼”：写在“此致”的下一行，无需空格，顶格书写，后面可以加上一个惊叹号“！”。扩展资料入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。（一）标题入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。（二）称呼通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。（三）正文这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。

“此致敬礼”的书写格式：第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。署名和日期的书写格式：署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。署名的下一行写日期。扩展资料：书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要包括家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。参考资料：百度百科——书信

不需要，换行末尾签名。此致"与"敬礼"一般用在人们写信时，"此致"在信的末尾，然后再另起一行写上"敬礼"。"此致"后面一般不加任何符号，在"敬礼"的后面通常要加上感叹号。其实"此致"指的是前面书信中所写的内容，"致"指的是"尽"或"达"之意。如果把二都联系起来，意思就是"上面的话说完了"。由此可见，"此致"是一封信的结尾，而"敬礼"是一个动词，它们两者之间不存在任何关系。所以，"此致"后面不加标点，而"敬礼"后则可以加感叹号。这种形式最早出现于新文化运动时期，后被人们广泛采用。扩展资料：正确格式：此致（空两格，无标点）敬礼（顶格，无标点，也可加感叹号）应用于：一般公务性（或公务性私事）。信函：个人的各种申请等。私信：一般适用于给首长、战友、长辈、比自己年长的平辈、同志、同事（虽然没有确切的界限，但对于年龄特高且年龄差在30岁以上者宜用其他敬辞）的书信。一般家书或至亲间的书信不宜使用。

入党申请书“此致”、“敬礼”的书写格式有两种：第一种写法：在正文末尾另起一行空两格写“此致”，然后再起一行写“敬礼”，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。如图：第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”此处“敬礼”即在此致敬之意。也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。如图：扩展资料：入党申请有书面申请和口头申请两种方式，除非不具备必要的条件和能力，一般应采取书面申请的形式；有的同志口头提出入党申请后，事后也应补写书面入党申请。入党申请书包含以下内容：1、对入党的态度。一般第一段要明确写出自己对入党的态度，即“我申请加入中国共产党”。2、对党的认识。这部分主要包括：如何认识党的纲领和章程；如何认识党史，尤其是亲身经历过的重大 历史 事件；如何认识党的领导和现行的路线、方针、政策。3、入党动机、目的。一般讲，一个人最初的入党动机、目的不是单一的，而是各种因素的综合，往往有个从不端正到端正的过程。但是最终的、也是唯一正确的入党动机只有一个，那就是实现共产主义的 社会制度，全心全意为人民服务。参考资料来源：百度百科-入党申请书

此致，是正文完毕后的第二行，空两格书写。敬礼，是此致的下一行顶格书写。有人喜欢把此致写在当中，把敬礼任意空格，这些都是不规范的。

　　此致敬礼的格式的格式，是我们的日常书信常用语，很多人不知道格式该是怎么写？那么此致敬礼的格式怎么写呢？ 　　此致敬礼的格式书面写法一般有以下两种写法： 　　1、在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。此致敬礼的位置可以在全部征文的后面写“此致”，“敬礼”换行顶格。 　　2、正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。此致敬礼的位置在全部正文的尾部换行，空2格写此致”，“敬礼”换行顶格，加感叹号。 　　此致敬礼的格式要求相对来说还是比较严格的，平时使用的时候一定要注意，千万不能使用错了，特别是位置。

“此致敬礼”的书写格式如下：1、在正文之中另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格撰写。要留意的是，“此致”后面没加一切标点符号，由于这话未完结。“敬礼”后加惊叹号，以表达祝颂的诚心和抗压强度。2、正文后随后写“此致”（之后没加标点符号），另起行顶格写“敬礼！”使用方法一般差旅性（或差旅性私事）信件；给长官、老战友、老人、比自身年老的平辈、朋友、同时（尽管没有准确的界线，但针对年纪奇高且年纪差在30岁以上者宜用别的敬辞）的书信。一般家书或亲人间的书信不适合应用。不写“此致”，仅仅另起一行空两格写“敬礼”、“无恙”、“身心健康”、“泰康”等词，一定要另起一行空两格，不可尾缀在正文以后。还可以在正文末尾下另起一行写“祝你们”、“敬祝”，再空两格写上“无恙”、“身心健康”等。

此致敬礼”的书写格式：第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”。署名和日期的书写格式：署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。署名的下一行写日期。扩展资料：书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要包括家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

1、第一种写法：在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。2、第二种写法：正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起行顶格写“敬礼！”署名和日期的书写格式：署名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。署名的下一行写日期。

1、写法一：在正文之下另起一行空两格写此致，敬礼写在此致的下一行，顶格书写，要注意的是此致后边不加任何标点，因为这句话未完，敬礼后加惊叹号以表示祝颂的诚意和强度。2、写法二：正文后紧接着写此致，其后不加标点，另起行顶格写敬礼。

在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。“此致“”敬礼”用作信末祝颂问安。习惯上将这里的“敬礼”另起一行顶格写，也可在次行空两格书写。前者相当于提行，后者则无异另起一段，都表示尊重。此处“敬礼”的顶格，呼应于起首对收信人的称呼，是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及收信人姓名或称呼，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写，以示尊重。

“此致”的意思是到此为止“敬礼”是对收件人表示敬意。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写：1、一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；2、二是在正文之下另起一行空两格书写。“此致”单独成行运用的比较广泛。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。扩展资料：书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。书信分为一般书信和用书信两大类。一般书信主要包括家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

1.一般是演讲稿、申请书、书信类。2.一般是在这整篇文章最后的结尾处出现。3.在作文本上一般位置是紧挨着右边最外层。

1．请您爱护绿色，绿是生命之源。2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。3．用爱心呵护每一片绿色。4．绕行三五步，留得芳草绿。5．茵茵绿草地，脚下请留情。6．小草给我一片绿，我给小草一份爱。7．我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。8．芳草依依，大家怜惜。9．心中有情，脚下留情。10．天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。11．少一串脚印，多一份绿意。12．请让我们的腰杆永远挺直！13．我很怕羞，请别碰我！14．花草是我的朋友，请多一份爱护！15．请让我们的校园永远充满绿色。16．草儿绿、花儿香，环境优美人健康！17．鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！18．有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！19．小草对您微微笑，请您把路让一让。20．一花一草皆生命，一枝一叶总关情。21．绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。22．手上留情花自香，脚下留意草如茵。23．拯救地球，一起动手。24．保护环境，从我做起。25．追求绿色时尚，拥抱绿色生活。26．心动不如行动，去怨不如去干。27．喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！28．手下留情花更艳，脚下留情草更翠。29．你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。30．多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。31．你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。32．当你不要我时，请把我送回家。33．注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）34．轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）35．小草青青，脚下留情。36．小草正睡觉，请你勿打扰。37．编织爱心，保护环境。38．学校是我家，人人都爱它。39．花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。40．人人参与环境保护，个个争当绿色天使。41．走一走，看一看，花红柳绿美无限。42．花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。43．你来绕一绕，我来笑一笑。44．问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！45．创建绿色校园，从你我做起。46．美化生活，净化心灵。47．建设绿色校园，增强环保意识。48．创造绿色时尚，拥抱绿色生活。49．绿色校园，绿色生活。50．绿色是我们的家园。51．它失去了保护，我们就失去了健康。52．给我一片绿，还你一片荫。53．轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。54．如果没有树木，世界将会暗淡无光。55．爱无限，绿无边。56．多一份绿色，多一份健康。57．树木拥有绿色，地球才有脉搏。58．环境好，生活就好。59．小花小草传芳香，请你把路绕一绕。60．少一个脚印，多一份芳香。61．花草树木都是宝，没它我就不行了。 人人都来爱护它，世界才会更美妙。62．人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。63．青青小草有生命，请君足下留情。64．保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。65．请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。66．除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。67．劝君多走几步路，莫把草坪当马路。68．只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。69．别在绿色消失时，我们才去后悔。70．保护学校环境，共创学生圣地！71．小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。72．花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。73．让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。74．一草一木皆生命，一枝一叶总关情。75．少一个脚印，多一个生命,不锈钢水箱。76．要想校园净又美，健康文明记心里。77．环境你不爱，美景不常在。78．珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。79．保护环境，保护自然就是保护人类自己。80．树环保之风，迎美好明天。81．保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。82．学校一片绿，学生心中一片春。83．我们是幼苗，我们都需要呵护。84．大路随你走，别踩在我头。85．绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。86．人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。87．为了美丽家园，请从小事做起。88．鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。89．保护生态环境，就是爱护自己。90．青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）91．迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。92．不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。93．当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。94．你的行动代表花的未来。95．垃圾箱：请你近距离投篮。96．小草微微笑，请你绕一绕。97．让绿色看得见，让绿色听得见。98．捡起片片纸，传递深深情。99．鸟语花香，爱赏共享。100．小草青青，脚步轻轻。101．今天节约一滴水，留给后人一滴血。102．同建绿色校园，共享鸟语花香。103．乘阴靠绿树，美化靠大家。104．青山清我目，流水静我耳。105．绿色，永恒的美；校园，永远的家！106．爱护小草吧，它是春天的信使！107．赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。108．让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。109．同花儿一起开放，和小树一起成长。110．给我一份爱，送你一片绿。

【答案】：金融监管模式常常与金融业的经营模式有一定的关系。金融业的经营模式一般有两种，即分业经营和混业经营。相应地，金融监管体制模式也有分业监管体制模式和集中监管体制模式。有时还把介于完全分业监管和完全集中监管之间的过渡模式，称为不完全监管体制模式。(1)分业监管体制，也称为分头监管体制，它是在银行、证券和保险领域内分别设置独立的监管机构，专司本领域监管的体制。实行分业监管体制的代表性国家有美国、德国、波兰和中国等。(2)集中监管体制，也称为统一监管体制或混业监管体制，即只设一个统一的金融监管机构，该金融机构可能是中央银行，也可能是其他专设的金融监管机构。实行集中监管体制的代表性国家有英国、日本、韩国和新加坡等。(3)不完全集中监管体制，也称为不完全统一金融监管。这种监管体制又存在牵头式监管体制、双峰式监管体制和伞式监管+功能监管等模式。

调查计划怎么写 调查报告写作格式 一、概念与特点 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。 调查报告有以下几个特点：（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的资料和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 二、分类 调查报告的种类主要有以下几种： （一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况，供决策者使用。 （二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 （三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 三、写法 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的物件、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、物件或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查物件的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。... 调查计划范文 调查计划书 一、 课题内容 1.课题原因 洛阳有着很深的历史文化渊源，自古有“生在苏杭，葬在北邙”之说。因此，很多名人选择了死后葬在洛阳。本次文化资源调查，我们选取伊川县的名人墓葬为物件，主要是伊川县历史悠久，文化积淀深厚，名人故居、遗址、墓葬星罗棋布，合理开发利用这些灿烂的历史文化资源，具有重要的意义。 2.团队介绍 李永姣、唐萌、房佳佳、付卫娜四人为一个小组完成了这次文化资源的调查。 组长：李永姣 组员：唐萌、房佳佳、付卫娜 分工：共同商讨、查询资料、实地调查； 李永姣撰写大纲、摘要、目录、前言、伊川简介； 唐萌撰写正文主要墓葬介绍与现状； 房佳佳撰写发展建议与对策； 付卫娜撰写调查计划书、参考目录。 3.目的与意义 通过对伊川墓葬的调查研究，我们希望可以发掘出更多的名人墓葬资源，改善名人墓葬管理、修护、开发不完备的现状，进一步完善当地的文化资源管理政策，扩大历史文化遗产对伊川经济文化发展的贡献和影响力。同时，可以提高当地人的历史文化资源保护意识，扩大对伊川文化资源的宣传，为吸引投资、发展经济做出贡献。 4.调查方式 文案调查 综合考察调查 实地调查 二 、课题安排。 1.地点 伊川县各名人墓葬点 2.前期准备 讨论选题，选定课题，图书馆蒐集伊川历史名人资料，网上查询名人墓葬的相关资讯，实地考察求证资讯。 3.调查时间安排 2011年5月9日讨论选题； 5月10日选定课题并从图书馆、网路上搜集相关资料资讯； 5月11日列出调查报告大纲； 5月12日修改并通过大纲； 5月13日洛阳新博物馆考察； 5月14日伊川实地考察； 5月15-20日撰写并修改调查报告。 4.调查总结 调查工作组织实施计划怎么写 大概写一写你计划中多少天干什么事情。就是实施起来的计划…… 给你个范例好了（我以前调查报告中的实施计划，绝对规范，绝对原创，供你参考） 例： 四、实施阶段 落实研究计划 1．在活动过程中，小组成员须严格遵守上表的程式安排按时完成每一个阶段性目标，定时总结。 2．有问题有困难做到及时解决。组长在各个方面进行督组，确保活动的顺利开展。 3．在必要时通过询问老师等方式获取帮助。 检查活动笔记 每次活动时，小组成员携带笔记本，做好相关记录。同学之间互相交流心得，对活动及时进行记录，可录音或摄像。保证人人参与。 （三） 参与学生调查 本次研究性学习活动中，我们主要以发放问卷的形式来进行调查。发放物件分别是学生和家长。发放范围是湖州市市中心。 1．对学生发放问卷100份，调查其父母的各方面情况和对其的影响，并对其家庭环境作出分析。 2．对家长发放问卷100份，调查其子女的各方面情况和教育方式，并对其家庭教育作出分析。 关于“家庭环境对初中生的成长影响”的调查问卷，见附录二、附录三。 以下是我们的工作安排表： 日期工作安排 2010.10.15确定研究课题 2010.10.16-17撰写开题报告、分配组员工作 2010.10.18作开题报告 2010.10.19-31发放调查问卷并作资料整理 2010.11.01-10查询资料、阶段整理 2010.11.11-12.20作社会访谈、参访相关人士收集整理资料，撰写结题报告 这个就是了，有些地方是可以修改的，，这只是个范例。。希望能帮到你^_^ 调查报告的计划书怎么写 主要包括以下几方面： 1.调查的背景介绍（做这个调查的原因，作用等等） 2.调查的内容与方法（不用多说了吧） 3.调查计划(调查人员安排、时间安排，经费预算等) 调查报告计划书怎么写 基本格式：： 一）调查目的和内容 （二）调查的物件和范围 1、调查物件：对调查者的具体要求，如居住时间、工作年限、职业等。 配额：指调查中对于样本构成情况的要求， 如在性别、年龄、文化程度、收入、等方面的比例分配。 2、调查范围：城市 样本量 （三）调查方法 先确定是用定性方法还是定量，再确定具体的方法 定性调查方法 1、小组访谈法 2、深度访谈法 3、投影法 4、德尔菲法 定量调查方法 1、电话调查法 2、拦截调查法 3、线上调查 这是一个范文 中国服装凭借廉价的劳动力资源和强大的产业配套优势，在全球纺织服装业中傲视群雄。随着进口配额的取消，中国服装企业面临前所未有的发展机遇。可以预见，服装贸易摩擦即将进入高发期 。因此我们需加强以下几方面的重点工作：巩固现有市场，维护出口秩序；共享潜在市场；创新新的市场；实行标准化战略。出口企业更应做好“后配额时代”的应对良方：首先是积极推进企业改制，优化资源配置，增强创新能力；二是积极开展实业化建设，促进贸易向上下游的延伸，提高整个系统的效益；三是积极实施品牌战略，逐步开发自有品牌；四是积极“走出去”、“请进来”，主动吸收消化国外的先进生产工艺和管理经验，加快人才队伍建设等。 通过中国专业服装专案市场调查报告生产企业及投资机构将充分了解产品市场、原材料供应、销售方式、有效客户和潜在客户提供了详实资讯，为研究竞争对手的市场定位，产品特征、产品定价、营销模式、销售网路和企业发展提供了决策依据。2009整个系列主要为单一色调，当中黑和白代表了双重特色，如硬和软、历史和现代，也代表了品牌的风格。此外，本季的重点主题是“金”，模特戴上层层叠叠的浅金色项链和以水晶及波希米亚珍珠串成的念珠项链，在麦当娜的影像前摇摆有致。一些裙子和衬衫饰有手制的浅金色心形徽章，表达了设计师对拉美人生活习惯极为有趣的致意，拉美人喜欢去教堂时奉上奉献物或幸运饰物，代表个人祈愿。服装、鞋、百货市场是改革开放以来最先形成的市场，它是一个门槛低且容易进入的市场，正因如此，它也是最容易饱和及衰败的市场。 同时它对区域的要求很明显，小县城有小县城集市，小村落有其小市场，大省会城市也有与它相匹配的规范的市场、商厦新一季的09早春系列，运用大量的金缎/花缎呈现出细腰狭裙、宽松外袍、以及夹克的款式剪裁。同时也融入自己独有的「兼收幷蓄的优雅」特色，将许多绢纱质地绣上繁复花纹，呈现抽象派印花的解构主义款式，大片如雨般的水渍印花，则是泼洒在老奶奶式复古的羊毛衫，风格独具相当有特色。 由各种单一亮色系搭配印地安民俗元素混融成风格独具的09早春度假狩猎装系列：包括了长摆合身又笔挺的夹克外衣—(有些款式为澎澎公主袖设计)—再配上别致泡迷你裙，既性感可爱又魅力无穷。 而洋装和正式晚礼服保留了干净俐落剪裁，运用许多抓皱褶摆饰边，非常Versace轮廓，对于长期支援的主客群，品牌鲜明而深刻，用色与剪裁手法也令人深深着迷；值得一提的是，尽管明亮简单，像极了阿里巴巴才有的中东味饰品尽是出现在全系列，增添不少神秘而奢华的气息。以各式烟管剪裁轮廓及亮色系软缎材质来纪念圣罗兰先生，色系上包括了洋红、绿色、皇家蓝、薰衣草紫、然后搭配镶嵌上彩色珠宝的大号项链和手环(有心型和绣花图案)。 现代社会，越来越多的人注重仪表。人们对服装的要求与选择不仅与人的心理、年龄、性格有关，还受到其它客观因素的影响。据此，厦门大学市场营销协会为获取更多服装市场的资讯，进行了一次问卷调研活动。 ...... 调研报告 计划怎么写啊？ 调研报告怎么写 创业者如何编写市场的调研报告 活动结束后编写一份市场调研报告是很有必要的.总结活动,整理思路,作为可行性分析的重要依据. 一份好的调研报告必须做到: (1)反映的情况是真实的,完整的. (2)所作的分析是客观的,科学的. (3)得出的结论是明晰的,确定的.即使在未来的预测上存在着几种可能,每种可能也要求有一定的确定性.比如:要是具备什么条件,那就会出现什么结果. 以下介绍调研报告应包括的几项主要内容. 1, 调查目的 概要介绍企业基本情况与目前经营状况及时存在的主要问题.现在打算就哪些具体问题作市场调研,需要了解哪些方面的资讯 2, 调查范围 根据企业的市场区域,在多大范围内开展调查活动.本次调查的物件是谁 在什么时间,什么地点进行调查 3, 调查方法 按调查数量:采用的是全面调查,重点调查,典型调查,抽样调查中的哪一种 按接触方式:采用的是询问法,观察法,实验法中的哪几种方法 在资料处理上采用哪种统计方法 4, 调查内容 这是报告的主要内容,可分为三个部分: (1)资料――蒐集到的各种情况与相关资料,并作适当的汇总,分类,比较. (2)分析――对听课的资料结合其它相关的资料,作出全面的,动态的,系统的科学分析. (3)结论――得出对现状的判断及对未来时期的预测.市场调研的任务是认识今天,把握明天.明天具有很大的不确定性.要通过认真的研究和科学的分析,使之具有一定的可确定性,这应是报告阐述的重头戏. 5, 提出建议 把经过整理,分析,判断而形成的初步构想写成备选方案,这也就是下一步经营计划的雏型.对于仍未能解决的问题和出现的新问题,可提出作为下一次调研活动的工作课题. 6, 后页附录 对报告内容中提及的重要资料与资料(以数字记号标出),在此分别说明其出处及计算方法,以证明其可靠性与准确性. 另外,还须有文前的标题与文后的报告者,报告日期签署.

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班美术树叶贴画教案，希望对大家有所帮助。 　　大班美术树叶贴画教案 篇1 　 　活动目标 　　1、欣赏树叶拼贴画的美，萌发想象创造的兴趣。 　　2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。 　　3、大胆拼贴、添画，体验创作的乐趣。 　 　活动准备 　　幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。 　　 活动过程 　　一、出示电子书，欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　——师：今天教师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。 　　——师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观察得真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。 　　二、艺术创想，对树叶进行联想。 　　1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。 　　——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形） 　　——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。 　　2、集体创作。 　　——教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。 　　——请幼儿说一说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。 　　——请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。（用剪刀修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等） 　　三、动手创作树叶拼贴画。 　　1、教师介绍树叶拼贴画的方法。 　　——师：先在桌子上拼好物体，再观察是否形象，是否有需要调整的地方，想办法调整一下，然后再一片片地在树叶后面抹上白乳胶，按照拼好的形状贴在纸上，再用手轻轻压一压。 　　——可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜欢的物体。 　　——请幼儿用篮子选择所需材料。 　　——鼓励幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆，提示幼儿选用合适的树叶表现物体的主要特征。鼓励幼儿创作和别人不一样的东西。 　　四、作品分享。 　　——请幼儿跟同伴分享自己的作品。 　　 活动应变 　　为了让幼儿进行更丰富的联想，可以找一下动物图片，让幼儿比对不同类型的树叶，可以用什么树叶进行拼贴。 　　 活动延伸 　　开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。 　　 区角活动 　　美工区：投放各种树叶及相应工具，鼓励幼儿继续进行树叶拼贴画或者印画、制作树叶面具等创作活动。 　　益智区：投放不同种类的树叶，让幼儿学一学分类。 　　 环境创设 　　将幼儿完成的作品拼贴在墙壁上，布置主题墙。 　　 家园同步 　　建议家长带幼儿在放学路上或者公园里去搜集不同形状的树叶，让幼儿创作出更多不一样的树叶拼贴画。 　　 随机教育 　　教师在饭后带幼儿散步时，引导幼儿说一说园内各种各样的树叶。 　　相关链接 　　阅读《幼儿画报》故事《许多许多许多树叶》，体会兔妈妈和小兔用各种树叶制作的窗帘、风铃、眼罩、风景画等的奇思妙想。 　　大班美术树叶贴画教案 篇2 　　活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 　　活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。(幼儿欣赏) 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢? 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成什么? 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等) 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 　　主题活动反思： 　　儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点，由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的内部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动，因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注重：“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”，在主题活动中为儿童出示了很多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑选，为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学习气氛，集中体现了开放式的特性。为此另外我可以仔细地观查、聆听儿童的言谈举止，立即把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作经验开展顺理成章的引起，循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外，更能重视让她们逻辑思维参加在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，大家看它象哪些？然后又提供别的形状的叶片，“还可以做什么”这类给儿童逻辑思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现有工作经验参加学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作能力的发展趋势，也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中，开心地、单独地得到学习方法，使她们的独创性精神实质和自学能力获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够，如：怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受成功的喜悦，得到奋发进取的能量，共享协作的和睦。 　　大班美术树叶贴画教案 篇3 　　活动目标： 　　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 　　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 　　3、体验创作树叶贴画的乐趣。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备： 　　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 　　2、树叶贴画作品。 　　活动过程： 　　1、通过观察，了解树叶的"形状及颜色。 　　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 　　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 　　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么? 　　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。 　　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢? 　　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣) 　　师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶) 　　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 　　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶) 　　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢? 　　师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么? 　　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。 　　4、展示幼儿作品。 　　师：谁愿意来介绍一下你的作品? 　　师：说一说你把什么叶子当作了什么? 　　活动反思： 　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 　　大班美术树叶贴画教案 篇4 　　 设计意图： 　　在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。 　　在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 　　 活动目标： 　　1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 　　2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 　　3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 活动准备： 　　1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 　　2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 　　3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。 　　 活动过程： 　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 　　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？ 　　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 　　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕 　　2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。 　　（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。） 　　3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） 　　〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 　　4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 　　（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕 　　5、展示幼儿作品，幼儿自评。 　　（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 　　〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕 　　 活动反思： 　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 　　大班美术树叶贴画教案 篇5 　　大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。 　　 活动目标： 　　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 　　2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 　　3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 　　 活动准备： 　　1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 　　 活动过程： 　　一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 　　师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 　　这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 　　二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 　　1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 　　师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。 　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 　　3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 　　师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（） 　　三、介绍树叶拼贴画的方法。 　　师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 　　2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 　　师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 　　幼儿已有经验： 　　1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。 　　（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 　　2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。 　　 活动反思： 　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

鼓励孩子积极向上的5句话1.我的女儿（儿子）将会成为了不起的人！2.别害怕，你一定可以的！3.只要今天的你超过了昨天就好！4.你付出的努力，肯定会有回报的。5.做得不错，请继续保持你的好心态。孩子都渴望得到长辈或权威人士的认可，父母认同孩子，尤其是孩子靠努力所获得的成绩时，往往能推动他们更积极，也更努力。u272a 使孩子充满自信的5句话1.可能是方法不对，找到方法就没问题了。2.孩子，你一点也不笨。3.告诉自己：“我能做到”。4.我很欣赏你在××方面的才能。5.我相信你能找回学习的信心。挫折面前，孩子还有点脆弱，很容易否定自己，认为已经没有了指望，轻易放弃。因此需要父母用肯定的语言，去点燃孩子内心自信的火种。

【答案】：我国金融监管体制的演变大致上经历了三个阶段：第一阶段为集中统一的金融监管体制(从1948年12月中国人民银行成立到1992年证监会成立)，第二阶段是不完全分业监管体制(从1992年证监会成立到1998年保监会成立)，第三阶段是完全分业监管体制(从1998年保监会成立至今)。第一阶段我国金融监管体制的特点是，中国人民银行作为唯一的金融监管机构，对银行业、证券业和保险业实行集中统一的监管；第二阶段的特点是，中国证监会负责对证券市场的监管，中国人民银行负责对银行业、保险业和证券经营机构的审批及其业务范围的监管。这是一种不完全分业的金融监管体制；第三阶段是我国金融监管体制的改革，主要表现在我国金融业完全分业监管体制的正式确立和中国人民银行监管机构的变动。中国保监会成立，原中国人民银行依法监管保险业的职能移交给中国保监会。中国人民银行、中国证监会、中国保监会分别对不同的金融机构实施监管，形成了中国金融业的完全分业监管体制。2003年4月28日，中国银行业监督管理委员会正式挂牌成立，统一监管银行、金融资产管理公司、信托投资公司及其他存款类金融机构。

分类: 社会民生 >> 社会团体 解析: 特殊利益集团”通常会进行钱权交易等违法活动，催生集体腐败或组织性腐败。它们甚至还会通过控制某些地方官员以谋取本集团的非法利益。 厦门远华走私集团、湛江海关走私集团等非法组织之所以能够长期从事走私贩卖活动，主要就在于走私集团与当地一些党政部门负责人、执法机关人员结成了“利益同盟”。 *** 目前正在深化市场化改革，力图打破行业垄断、部门垄断，鼓励公平竞争，铲除滋生腐败和“特殊利益集团”的土壤。 “特殊利益集团”的形成与发展同商业贿赂存在着密切关系，中国正在开展的打击商业贿赂行动，也表明对可能形成“特殊利益集团”的戒备。(

蔡雪峰教授主要论著1.《建筑施工---桩基工程施工与质量事故处理多媒体课件》，主创人，高等教育出版社， 2004.7，教育部“十五”国家级规划教材2.《建筑工程施工组织管理》，主编，普通高等教育“十五”规划教材， 高等教育出版社， 2002.73.《建筑施工组织》， 主编，武汉理工大学出版社，2002.14.《网络计划技术及施工设计》， 副主编 同济大学出版社 2002。 蔡雪峰教授近5年正式发表的科研教研论文1.钢管扣件节点抗滑性能研究[J].土木工程学报 （EI）.2009.32.“北京地铁暗挖施工技术灰色聚类评估分析”《土木工程学报》（一级）2004.12第一作者3.Xue-Feng Cai,Jin-Ping Zhuang.Ji-Zhong Zhou. RESEARCH ON SLIP OF JOINT FOR FASTENER-STYLE STEEL PIPE FORMWORK SUPPORT. Proceedings of the Tenth International Symposium on Structural Engineering foy Yong Experts. (ISTP),2008.10.4.“灰色关联在桥梁施工设计评审中应用研究”《公路交通科技》（核心）2004.10第一作者5.“ 胶合板模板设计软件的研制及应用”《施工技术》2004.12（核心）第一作者6.“分级网络法在高层建筑施工中的应用”《燕山大学学报》2004.11第一作者7.“建筑施工脚手架方案分析及相应软件设计”《施工技术》2004.12 （核心）第一作者8. “临时用电施工组织设计软件研制及应用”《燕山大学学报》2005.3 第一作者9.“数字化教材研究与应用”《中国大学教学》（核心）2009.1 第一作者10. “塔吊基础设计系统的研究与开发” 《华北科技学院学报》2005.3⑴第一作者11.“双师型教师在应用型教育中的作用”《中国大学教学》（核心）2005.6 第一作者12.“软弱土层中塔吊桩基础设计软件研制与应用”《长春工程学院学报》2004.12第一作者13.“胶合板模板设计存在问题分析与对策”《福建工程学院学报》2005.2 第一作者14.“复杂几何建筑体平面施工测量训练研究”《福建建筑》2005.7⑺第一作者15“Crack-tip Stress Fields in FGMs under Anti-plane Shear Impact Loading Using the Non-local Theory”The 6th International Conference on Fracture and Damage Mechanics (FDM2007）Madeira,Portual.(EI收录） 16.“土木工程施工综合应用能力培养的研究”，《福建工程学院学报》， 第二作者， 2008.1017.贝壳形钢屋盖大悬挑结构的有限元验算分析[J].土木工程学报（EI收录）.2007.40⑾.18.“土木工程施工立体化教学研究与实践”，《福建工程学院学报》，第一作者，2008.1019.“北京地铁五号线项目中期评价研究”《土木工程学报》 （一级刊物）2004.11 第三作者20.“北京地铁五号线暗挖施工技术方案优选探讨”《土木工程学报》2004.9第三作者21.“扣件式钢管脚手架施工安全风险识别与应对”《施工技术》2008.2（核心）第二作者22.“管井降水在深基坑工程中的应用”《福建工程学院学报》2003.12 第三作者23.“高层建筑施工测量质量控制” 《福建建筑》2005.3，第二作者24.“扣件式脚手架大模板支撑安全事故分析与控制”《福建工程学院学报》2008.2第二作者25.“浅埋连拱隧道地震反应分析”《中南公路工程》（核心）2006.6⑶第二作者26.“建筑施工脚手架安全风险评价” 《福建工程学院学报》2007．12⑹第二作者27.“临时用电施工组织设计编制及应用” 《福建建筑》2005.8⑻第二作者28.“工程项目成本分析研究” 《福建工程学院学报》2006.2⑴第二作者

小明是个爱幻想的小朋友，他将爸爸，妈妈和他一起用树叶拼图表示出来。他先用树叶摆了几棵树，代表秋天的树林。将爸爸比喻成鸡爸爸，妈妈是鸡妈妈，小明是小鸡。一家三口出来秋游，感受秋天采摘果实的快乐！

　　1.家人、朋友对你深深的爱永远保卫着你，你是我们永恒的主题!上帝保佑你!千言万语化为一句祝福：希望你早日康复!我们大家都会比以前更爱你! 　　2.家人好友，永远都在爱着你，支持你!你的生命不再只属于你自己，而是属于所有爱你的人!你的康复，就是我们的幸福;你的安康，就是我们的平安! 　　3.健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。 　　4.健康是人生第一财富。 　　5.欢乐是生活的良药，它治愈生活中的疾病，平息生活中的争斗。 　　6.把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你早日康复!我们期待很快又看见你生龙活虎的身影和壮健的体魄! 　　7.白天有你就有梦，夜晚有梦就有你。你要好好照顾你自己，不要感冒流鼻涕;要是偶尔打喷嚏，那就代表我想你! 　　8.保持健康，不仅是对自己生命的义务，也是对亲属，甚至也是对社会的"义务。 保持一生健壮的真正方法是：始终有一颗青春的心。 　　9.打针吃药受罪，不能出门无味，心情我能领会.平心静气才对，祝你康复! 但愿有头生白发，何忧无地觅黄金。 　　10.对人生命最大威胁是以车代步，而不是交通事故。 　　11.感冒好点了吗?要多注意身体，多喝水，早日康复! 　　12.根据朋友特别法，判处你快乐无期徒刑，剥夺郁闷权利终身，并处没收全部寂寞烦恼，你无权上诉，立即执行! 　　13.工作诚可贵，健康价更高!好好休息，早日康复!虽然这是一个迟到的问候，但是它代表我的衷心祝愿。祝你早日康复，天天有个好心情! 　　14.欢乐就是健康，愉快的情绪是长寿的最好秘诀。祝您天天快乐! 　　15.欢乐是生活的良药，它治愈生活中的疾病，平息生活中的争斗。 　　16.活泼就是精神健康。 　　17.即使你拥有世界上所有财富，也不及拥有健康更为宝贵。

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秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，一阵秋风吹来，树叶在空中像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。 这一天，小猪、小兔和小松鼠高高兴兴地来到森林里捡了一些树叶准备做树叶画。做什么呢?小兔说:“做小金鱼吧。”大家都同意了。 他们找到一棵大树，把一块贴有小金鱼图片的黑板挂在上面，然后坐在树墩上，照着图片开始做了 。 小猪做了一会，说:“这也太难了吧，我不如先歇会。”只见它从抽屉里拿出一张纸，折了一只千纸鹤，开始玩了起来。 小兔和小松鼠认真地做着。它们选了一片最大的树叶做小鱼的身体，选了三片又细又长的树叶做小鱼的尾巴，选了两片最小的叶子做鱼鳍，选了一个纽扣做小鱼的眼睛，最后用白胶固定贴在纸上。很快，一只可爱的树叶小金鱼就做好了。 森林里的动物们看见了，都夸它们做得好。 小猪却什么也没做，羞得脸都红了。

1、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。 2、让我携着你的小手同走过这美好的时光。 3、你一定要自己走路（骑车）去上学---不要过分地溺爱孩子。 4、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 5、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 6、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。 7、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 8、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 9、要学会说一声：谢谢---培养孩子的感恩之心。 10、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！ 11、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。 12、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 13、跌倒了，要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。 14、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。 15、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。 16、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 17、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。 18、做完作业再玩，不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功？ 19、由你去交钱，好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力？ 20、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。 21、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。 22、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 23、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。 24、竞争中的公平最可贵---让孩子养成公正无私的品格。 25、我很欣赏你在XX方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。 26、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。 27、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 28、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。 29、成功是属于最有力量的人。在这里，“力量”是指有文化、有知识、有能力。 30、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神？ 31、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。 32、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，人人都有值得效仿和学习的地方。 33、孩子，老师非常羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧！ 34、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。 35、你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。 36、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。

一点用没有，只能把人分为三六九等而已。户籍制度是最大的不公平。有机会就出国吧

竞赛很黑暗，变数太大，别太指望这个。高考是正道。力学电磁这没的说，肯定考。这两部分一般是综合的。热学其实也没什么，都是列热力学第一定律和理想气体状态的方程，再掌握一些积分知识。电路什么的基本没有，不过也得掌握基尔霍夫定律，虽然麻烦点但是万能。光学要看看薄透镜成像，学会这部分的小量处理基本就没问题。做题很关键，悟性也必需有，如果感觉自己真的很吃力就不要看了。毕竟进不去国家赛也只是有个保送资格。

(1) 调查目的：调查目的要符合客观实际，是任何一套方案首先要明确的问题，是行动的指南。 (2) 调查对象和调查单位：调查对象即总体，调查单位即总体中的个体。 (3) 调查项目：即指对调查单位所要登记

中国银监会、中国证监会、中国保监会。根据查询考试资料网得知，中国现行金融监管体制的基本框架是中国银监会、中国证监会、中国保监会和中国人民银行各司其职，分工合作，共同承担金融业的监管责任。现行金融制度中，中国人民银行是国务院直属的部委一级的机关。

影响企业财务管理目标的利益集团主要包括股东、债权人、员工和政府等。股东是企业的所有者，追求股东价值最大化，他们关注企业的盈利能力和股价表现。债权人提供资金支持，关注企业的偿债能力和利息支付情况。员工依赖企业的运作和利润，关心薪酬、福利和稳定的就业机会。政府在财务管理中扮演监管者和税务收入的角色，关注企业的合规性和税收贡献。

我是河南牧业经济学院的一名本科大二学生，我认为始终把学生放在第一位是对一所学校最高的评价了，恰巧河南牧业经济学院就是这样的一所院校。经过这次突如其来的疫情危急情况，更是表现得淋漓尽致，我们被封在宿舍，每天老师和工作人员为我们做饭、送饭，免费的一日三餐、免费的防疫物资、每天定时送到的关心，真的被学校感动到了！我爱我的学校，伟大的牧院。虽然目前学校只是一所二本院校，但我相信学校正在努力向上，以后会更加的优秀，我以我的学校为荣。录取通知书学生证首先值得说的就是学校的环境。三个校区环境都很好，并且各有各的特点。因为龙子湖校区是一个新建成的新校区，所以相较于另外两个校区的建筑以及设施可能会比较新一点，但是另外两个校区是老校区更有底蕴。我在龙子湖校区，所以对于龙子湖校区的环境更了解一点，为大家多介绍一下龙子湖校区：1、图书馆：图书馆是每所大学的标志性建筑，河南牧业经济学院的图书馆更是值得惊叹。图书馆有六楼高，占地面积28000多平方米，图书馆前是一个小广场，让整个图书馆建筑非常宏伟庞大，里面图书更是应有尽有，种类繁多，专业知识类的图书最为全面，进入图书馆需要提前预约，进去之后打卡，找到相应座位进行学习，各项井井有条，平时去图书馆借书、学习的同学都很多。河南牧业经济学院图书馆2、宿舍环境（三校区均有空调）：我想住宿的环境条件是每位即将升学的学子必会考虑的一项因素，当然也是非常重要的，是需要居住四年的地方，河南牧业经济学院的宿舍真的很赞，值得炫耀一波。我在的（龙子湖校区）宿舍有空调单独的卫生间，但是每层楼走廊尽头也有一个公共卫生间，每天洗漱不用出们，寝室的空调龙子湖的是中央空调，北林和英才的挂式的空调，都是新的刚装的；龙子湖都是六人间，（有两个上床下桌，两个是上下铺，但是还是很舒服、方便的）住宿费一次性交完，不再收水电费，真的很美啊！英才好像是有四人间、六人间、八人间，自己选择，住宿费也是不同哒！宿舍简图3、餐厅风采：龙子湖校区有醒园（三层楼）和随园（两层楼）两个大餐厅的，餐厅环境都很优美，也很干净卫生，饭菜的原料都是经过严格把关的；醒园的二楼更是有音乐餐厅的称号，有架子鼓、音响等设备供有兴趣爱好的同学使用表演的；餐厅最值得夸赞的当然还是饭菜，各式各样，应有尽有，能满足日常需求绰绰有余，小吃、汉堡、炸鸡、烧烤等当然必不可少，而且味道都很美！醒园餐厅入口之一随园餐厅二楼4、校园风景：龙子湖校区的校园虽然不算大，但也不小啦！风景很美，绿化真的无话可说，学校的植物种类很多，特别是春天花开，整个校园真的很美，也有花香。学校正中间是一个代表学校的红色大Logo,西北角是篮球场、排球场以及网球场；西南角是一号教学楼和二号教学楼；东南角是图书馆；东北角是超市、餐厅以及宿舍的分布，学生宿舍楼一共十六栋分布很有规律；学校到处都是法国梧桐，落叶的时候真的超级浪漫，漫步在校园真的很享受！