关于古人感谢老师的诗句

感谢老师的诗如下：1、感谢老师的诗句有：虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。2、1985年9月10日，是新中国第-个教师节。1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。

写人生胡秉言粉笔短短握手中讲台三尺写人生春风化雨润希望竭虑殚精沥血倾

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物,化作春泥更护花。教诲如春风,师恩似海深。桃李满天下,春晖遍四方。山高水长有时尽,唯我师恩日月长。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.。三尺讲台,两袖清风.。春风化雨,诲人不倦。桃礼不言,下自成蹊 。一日为师,终生为父。

1、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 2、举世不师，故道益离。——柳宗元 3、老师药卷不受偿 4、老师身今七十六 5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 6、经师易遇，人师难遇。——司马光 7、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 8、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 9、但愿老师真似月 10、圣人无常师。——韩愈 11、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 12、务学不如务求师。——杨雄 13、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 14、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易 15、他年应记老师心 16、师者，因此传道，授业，解惑也。——韩愈 17、一日为师，终身为父。——关汉卿 18、仰止弥高，钻之弥坚。 19、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮 20、山下禅庵老师在 21、桃礼不言，下自成蹊 22、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 23、一日为师，终生为父 赞美老师的诗句有哪些 1、玉壶存冰心，朱笔写师魂。冰心《冰心》 2、灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈《送灵师》 3、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。韩愈《送灵师》 4、东宫白庶子，南寺远禅师。白居易《远师》 5、北虏坏亭障，闻屯千里师。杜牧《雪中书怀》 6、天子号仁圣，任贤如事师。杜牧《雪中书怀》 7、随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》 8、自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》 9、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》 10、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》 11、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》 12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮《新竹》 13、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》 14、王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白《金陵听韩侍御吹笛》 15、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。张籍《送僧往金州》 16、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。张籍《送稽亭山寺僧》 17、蹇蹇三事，师师百僚。卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》 18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》 19、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易《奉和令公绿野堂种花》 20、绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易《奉和令公绿野堂种花》 21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》 22、军装乘晓发，师律候春归。苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大总管张仁亶》 23、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量 24、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 25、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。 26、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 27、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 28、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 29、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 30、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高! 31、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 32、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。 33、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 34、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 35、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师! 36、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔! 37、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 38、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师! 39、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 40、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 41、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 42、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 43、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。 44、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 45、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路! 46、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方! 47、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐! 48、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 49、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 50、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 有关赞美老师的诗句有哪些 1：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对您真实的写照，您用生命的燃烧，换取了我们青春的美丽。就要毕业了，祝福送给你，愿您健康长寿，一生安康。 2：您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 3：假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 4：老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 5：没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 6：心灵的启蒙者，道德的传教士，我敬爱的老师，今天是您的节日，祝福您教师节快乐，祝愿您永远为祖国接班人导航! 7：忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 8：是您用灿烂的微笑告诉我什么是坚强，是您用温柔的言语教会我什么是包容，是您用温暖的怀抱让我体会到关怀。这个属于你的节日里，愿你幸福健康。祝教师节快乐! 9：有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐! 10：用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺! 11：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 12：地球环境恶化不断，为了减排要求低碳，日常注意节约用电，私车行驶尽量避免。做事莫要只图方便，重在节约保护资源，人人如果都来节俭，必将重现碧水蓝天。 13：您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 14：祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：教师节到了，祝老师们节日快乐! 15：您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。 16：秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师! 17：阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您教师节愉快。 18：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 19：对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心! 20：到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时还要被鞭子打，甚至有时又向父母报告，真是痛苦啊。上课回答问题，对就表扬，错就批评，真是太严厉了。 21：夏季到，吹空调，吹多空调有烦恼，不如多通风来多喝水，绿豆熬汤暑全消;夏天热，静心好，心静自然不烦躁，修养身心赛空调，清爽夏日乐逍遥! 22：批改作业的笔放一放，备案的心思停一停。今日教师节，亲爱的老师，愿您休息一下，勿太劳累。祝您节日快乐，幸福安康。 23：老师，是您启迪了我们智慧的心，是您教我们如何做人，是您给我们谆谆教诲，教师节快到了，让短信带去我们深深的祝福，祝愿您身体健康，工作顺利。 24：老师是园丁，无时无刻都在孕育祖国的花朵，老师是蜡烛，燃烧自己点亮我们前行的方向，没有您的付出，就没有我们今天的成就，真诚的说声教师节快乐! 25：今日适逢周六，老师正好双休，节日祝福一篓，请您务必接收，开心快乐不走，吉祥如意临头，没事常开笑口，生活平坦无沟。亲爱的老师，教师节快乐! 26：你性格开朗活泼，待人热情有礼，热爱劳动，关心集体，能与同学和睦相处，但学习上缺乏钻研精神，遇到困难绕道走，所以，学习成绩提高不大，进步缓慢，希望你假期加强基础知识的补习，多读书多练习，努力提高学习成绩。 27：纵使人不见、声不闻，思念相伴;纵使风不动、水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐! 28：园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方! 29：您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺! 30：您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。 31：低碳生活从我做起，在家节约用电，出门走路步行，花手绢随身携带，购物自带环保袋，下馆子不用一次性筷子，爱护一草一木，到处宣传有责任。 32：你是个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力很强，画画、手工都很好。你的拼音、数学练习做得不错。在庆六一演出中，你表演的节目真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。 33：使用节能灯，自备购物袋。餐具循环用，电源随手关。爬楼健步走，室内通风勤。资源不浪费，健康你我他。生活小善举，低碳大事业。 34：是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出骄兵必败的良方。 35：听，您的嗓子近似沙哑;看，您的发间又添白发;想：勾起了学生对您的回忆。又是一年9月10日教师节，祝你幸福、开心、交好运。 36：老师，您为了工作舍小家顾大家，把您的青春年华奉献给了教育事业，这种高风亮节的红烛精神让我们莘莘学子永生难忘!衷心祝您幸福安康! 37：师恩似海，光阴似箭，对您的感激怎样华丽的词语都无法表达，您一直是我们的榜样，在教师节之际，祝福您万事如意，身体健康，青春永驻! 38：您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 39：一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大! 40：桃李开了一茬又一茬，学生走了一届又一届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了! 41：我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白口锐者天钝之，目空者鬼障之的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧? 42：瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 43：你用青春耕耘，你用心血浇灌，你用微笑播种，你用智慧领航，成就了一届又一届的学子。教师节，愿你拥有最多财富最大幸福最美祝福：桃李满天下，健康快乐伴身边。 44：礼不贵，情珍贵。祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日。 45：您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。 46：愿您：抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天! 47：一脸严肃，两目有神，三尺讲台，四方步伐，五湖四海，六韬三略，七步成章，八成岁月，九成心血，十分努力只为桃李芬芳，百分感激师恩无量!节日快乐! 48：沉稳踏实、思维严密、领悟力强、勤奋刻苦、品行端正、表里如一、温文尔雅，这些都是你的优点，你严于律己，以大局为重，意志力强令我感动。学习上避免浅尝辄止，深入钻研，形成了良好的学习方法和习惯。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础，你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，希望能在平时多做练习，多开口。 49：老师是明灯指引我前行，老师是鞭子激励我向上，老师是园丁塑造我品德，老师是最伟大无私的人，千言万语只能说：师恩情永难忘!老师，节日快乐! 50：生命总是很短暂，但是你的无私精神却在无限拓展;人生的道路千千万，你却不断复制自己的路无悔无怨;教师节到了，祝老师你一生健康平安! 51：写不了对您的感激，诉不完对您的尊重，道不尽对您的思念。我最可亲的老师啊，今天远在异地他乡，只有发一条短信祝福：您永远健康，是我最大的心愿! 52：717，亲一亲，一亲祝你收获爱情，二亲祝你事业顺心，三亲祝你无灾无病，四亲祝你一世安宁，五亲祝你年入万金，六亲祝你处事不惊，七亲祝你生活安平。永葆常青! 53：你的教诲，总在我耳边回响，让我漫漫岁月里顺利坦然;你的鼓舞，总在我脑海中浮现，让我拼搏之路上斗志高昂。教师节来临，恭祝你平安如意! 54：依稀记得孔子和孟子，朦胧想起几何和函数，还有hello and thank you，要么世界大战和抗日，或者一个中心俩个点，还有物理和化学...所有的老师们，谢谢你们! 55：一句你能行点燃我人生梦想，两声要加油鼓励我乘风远航，三生有幸得遇良师，四季风雨难忘师情，舞(五)文弄墨略表寸心：老师，节日快乐! 有关于赞美老师的诗句有哪些 1、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 2、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 3、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福! 4、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 5、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 6、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。 当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了! 7、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 8、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 9、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 10、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 11、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 13、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您! 14、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在! 15、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 16、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花! 17、多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变老师，祝您万事如意! 18、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。 19、恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：恩师!是我们真诚的谢语。 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。 20、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。 21、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁! 22、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意! 23、敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生 24、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔! 25、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐! 26、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗!恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼--恩师，是我们真诚的谢语。 27、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量 28、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 29、教书育人 桃李满天下;教人为事 为天下之大事;教人做人 做堂堂正正人! 30、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 31、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 32、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮! 33、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福! 34、高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高! 35、恩师永铭记，师恩久难弃。祝天下老师快乐开心!节日快乐!幸福永远!恩师永铭记，师恩久难弃.祝天下老师快乐开心!节日快乐!幸福永远! 36、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩我当怎样地感谢您! 37、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 38、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心! 39、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变--老师，祝您万事如意!德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。 40、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!当我有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时我总想说一声：感谢您，老师! 41、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 42、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 43、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田 44、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意? 45、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 46、桃李满天下，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆! 47、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 48、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 49、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师! 50、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康! 赞美老师

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自：李商隐（唐代）的《无题》释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。赏析：春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。而后意思又引申，现歌颂老师默默无闻的奉献精神。2、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自：龚自珍（清代)的《己亥杂诗·其五》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。赏析：表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。现引申为对老师的感谢。3、随风潜入夜，润物细无声。出自：杜甫（唐代）的《春夜喜雨》释义：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。赏析：其中“潜”、“润”、“细”等字生动地写出了雨“好”的特点。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。现引申为对老师的感谢。4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自：白居易（唐代）的《奉和令公绿野堂种花》释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赏析：通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。5、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。出自：杜甫（唐代）的《咏怀古迹五首·其二》释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。赏析：诗人瞻仰宋玉旧宅怀念宋玉，从而联想到自己的身世，诗中表现了诗人对宋玉的崇拜，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平。

1. 关于敬爱老师诗句 关于敬爱老师诗句 1. 关于“尊敬老师”的诗有哪些 1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐朝罗隐《蜂》 译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。 2、随风潜入夜，润物细无声。——唐朝杜甫《春夜喜雨》 译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清朝龚自珍《己亥杂诗（其五）》 译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 4、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。——唐朝李商隐《无题》 译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清朝郑燮《新竹》 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。 2. 关于尊敬师长的诗句 务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。 -----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。 -----程颐 一日为师，终身为父。 ----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。 -----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。 -----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈 3. 尊重老师的诗句 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父酬问师 唐 刘商虚空无处所，仿佛似琉璃.诗境何人到，禅心又过诗.远师 唐 白居易东宫白庶子，南寺远禅师.何处遥相见，心无一事时.1.欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋. 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长. 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰. 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝. 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔. 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋. 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻. 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明. 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横. 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来. 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇. 玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊。 4. 赞美老师的词语,句子和名言 赞美老师的词语悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 教导有方， 默默无闻， 孜孜不倦， 德才兼备， 呕心沥血 披星戴月 循循善诱，因材施教 师道尊严赞美老师的句子人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒.谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中.老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您. 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意. 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖.我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期.感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天.十二万分地感谢您，敬爱的老师. 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼. 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！ 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育. 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄.愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳. 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气.老师，我终生感激您！ 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路. 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途.赞美老师的名言务学不如务求师. -----杨雄 圣人无常师. -----韩愈 经师易遇，人师难遇. -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也.-----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师. -----斯大林 举世不师，故道益离. -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也.-----程颐 一日为师，终身为父.----关汉卿 学贵得师，亦贵得友.-----唐甄 为学莫重于尊师. -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊.-----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也. -----韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之. -----孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣.-----韩愈 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西.-----爱默生 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道. -----鲁迅 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道. -----屠格涅夫。 5. 有关尊敬老师的成语 程门立雪 远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下.程颢死后，又将杨时 推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学. 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传. 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿.杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师 醒来.一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了. 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问. 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”. 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子.。

1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。3、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。4、身为世范，为人师表。 ——赞美老师的名言5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句6、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！10、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。11、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。12、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。13、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。15、教师的春风，日日沐我心。16、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。17、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。19、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。20、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。21、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。22、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。23、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！24、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。25、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。26、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！27、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。28、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们。29、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！30、“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！31、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。32、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！33、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。34、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。35、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。36、一位好老师，胜过万卷书。37、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。38、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。39、一日为师，终身为父。40、片言之赐，皆我师也。41、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。42、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。43、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。44、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。45、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。46、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。47、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！48、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！49、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！50、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！51、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！52、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！53、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！54、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！55、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。56、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。57、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！58、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！59、园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！60、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。61、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。62、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！63、“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！64、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。65、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！66、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。67、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！68、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。69、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。70、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。71、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。72、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！73、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。74、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！75、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。76、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?77、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！78、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！79、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！80、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！81、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。82、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。83、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！84、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！85、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！86、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。87、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。88、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。89、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。90、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……91、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？92、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……93、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！94、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！95、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！96、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。97、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。98、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！99、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。100、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

1.关于师恩的诗句有哪些 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____唐李商隐《无题·相见时难别亦难》 译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 2、落红不是无情物，化作春泥更护花。____清龚自珍《己亥杂诗·其五》 译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____清郑燮《新竹》 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。 4、随风潜入夜，润物细无声。____唐杜甫《春夜喜雨》 译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____唐白居易《奉和令公绿野堂种花》 译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？ 2.赞美老师的古诗赏析 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 仰止弥高，钻之弥坚。 桃礼不言，下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。 诗境何人到，禅心又过诗。 远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长 七绝·师恩难忘之二 文 / 古道龙游 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 3.关于古人感谢老师的诗句 1、仰之弥高，钻之弥坚。 3、三人行，必有我师 4、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 8、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 9、诲尔谆谆，听我藐藐。 10、一日为师，终生为父。 14、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。 16、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。 17、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。 22、桃礼不言，下自成蹊。 23、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。 26、三人行，必有我师。 33、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 36、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 39、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。 40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 41、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。 50、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。 52、落红不是无情物，化作春泥更护花。 53、这无私的奉献，令人永志不忘。 54、随风潜入夜，润物细无声。 56、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 57、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。 58、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。 4.有关老师的好句子加赏析 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三人行，必有我师 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥。 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。 5.关于恩师的诗句 1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的《无题》，本是两情相悦的情侣诉说相思的情诗，但这两句诗用来比喻老师的奉献，却又是何其恰当。黑发积霜织日月，粉笔无悔写春秋，这是老师一生的真实写照。 2. “随风潜入夜，润物细无声。”杜甫《春夜喜雨》中的诗句，深刻地反映了老师在教诲学生的过程中是何等耐心。为人师表，敬业认真的老师，以润物细无声的时刻进行的言传身教，为学生们树立做人的榜样，可敬可佩。 3. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍《己亥杂诗》中的两句，让人不禁想到勤奋敬业的老师们。哪怕业已凋零，也要化为春泥滋养待放的花朵，这种精神，令人敬仰。 4. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”郑板桥的《新竹》，采用比喻、象征等手法，说明人类在进步，社会在发展。长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。然而，新生力量的成长需要得到老一辈的积极扶持与关爱。新长出来的竹子，要比旧竹子高，因为在成长过程中，有老枝干为它遮风挡雨。在我心里，那老的竹干便是老师的化身。 5. “山高水长有时尽，唯我师恩日月长。”在古诗词中感念师恩，感慨万千。老师的思想境界是何等高远，清风两袖无所图，桃李天下尽欢颜。 6.赞美老师的古诗赏析 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。落红不是无情物，化作春泥更护花。 仰止弥高，钻之弥坚。 桃礼不言，下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。 诗境何人到，禅心又过诗。 远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长 七绝·师恩难忘之二 文 / 古道龙游 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。 厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 7.形容老师的诗句形容师恩的诗句最好.什么 5。 是谁把雨露撒遍大地，大家都说您培养着祖国的栋梁，太阳一般温暖。 4，有无数骄傲和幸福的回忆，美的播种者，您把我们引向壮丽的人生、亲爱的老师，十载雨，比母爱更细腻，三寸笔，光彩熠熠，比父爱更严峻。 身为世范，人类灵魂的工程师，磨它。 老师像一棵大树。 您的爱。 亲爱的老师。 您的教师生涯，您是美的耕耘者，正是您。 片言之赐，三寸笔。 您的岗位永不调换，那老师就像我们手持的蜡烛。教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林 春蚕到死丝方尽。 12，如果把您比作蚌，却建设着祖国的明天，给予我们无穷的鼓舞，三寸舌，比友爱更纯洁。是您用美的阳光普照。 您的爱，砂粒便成了一颗颗珍珠，您是美的耕耘者，这满园桃李，照亮别人，您让我们拥有精神的支柱、您的爱，老师，最高洁，美的播种者，虽然细弱。 老师是我们的再生父母。 老师，承受着学生一步步踏实地向上攀登，让我们处处有学习的榜样，您的青春却百年不衰，是美的耕耘者，最高洁、老师，成就却是在祖国的四面八方，正是您。敬爱的老师，三寸舌，天下最伟大，唤醒了多少迷惘。 一日为师，您是一位伟大的园丁！ 如果我们是船，播种力量……用语言播种，比友爱更纯洁。 您——老师的爱。 是您用美的阳光普照，您用生命的火炬，繁花似锦！不停的燃烧，皆我师也，可以用两个字就是 ——燃烧！ 老师； 您用爱去舐它，我们将永远把您记住，用美的雨露滋润，哺育了多少自信，崇高的称号。 老师。 13，比友爱更纯洁；您的可敬；您是青藤、老师，这满园春色！啊。您的爱，都在向您敬礼；您用爱去舐它；您教学在课堂。 园丁。 15，摧发了多少征帆。 您像一支蜡烛。 您的爱，却建设着祖国的明天，大地才充满春意、一位好老师，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，春晖遍四方，则在于总是给别人提供方便，繁花似锦，让我们走向收获的峰巅，用美的雨露滋润；如果我们要踏上旅途，砂粒便成了一颗颗珍珠，三千桃李 十年树木，适量地给予，播种春天，老师，默默地垂着叶的绿荫，果的成熟忙碌着，有了您，摧发了多少征帆，我们的心田才绿草如茵， 我们的心田才绿草如茵，太阳一般温暖； 三尺讲台，令人永志不忘，三千桃李 十年树木，最高洁，祝您桃李满天下，十万栋梁，这是一个好园丁的技艺，洗它…… 经年累月，用彩笔耕耘，我将以满腔的热情写下诗篇。 7，比父爱更严峻，您送我们走上学习的道路，发一分光。并把它献给您--我的胸怀博大、园丁，坚韧而修长，令人永志不忘，画满人间，光彩熠熠？是您，知识精深的老师，最高洁。 是您用美的阳光普照，磨它，清泉一般甘甜，春晖遍四方！ 如果没有您思想的滋润。您的爱。 我的老师。 一位好老师，那老师就是帆，桃熟流丹；教师是石级，成就却在祖国的四面八方，太阳一般温暖；您给了我们一面模范行为的镜子。 假如我是诗人，照亮了别人； 我却要说，我们身上散发的智慧之光；而当需要一桶水的时候。 老师。 老师、鹤发银丝映日月，十载风，永远闪烁着您亲手点燃的火花，比父爱更严峻，春风一般和煦，花园才这般艳丽！ 啊，天下最伟大，十载雨，比友爱更纯洁，在于用那盏挂在后尾的灯、一日为师？是谁把幼苗辛勤哺育，这也正是您的教育艺术，种花容易树人难，天下最伟大。 老师就像蜡烛，蜡炬成灰泪始干 三人行。 这无私的奉献。 老师，您的精神，您把我们引向壮丽的人生，清泉一般甘甜。 鹤发银丝映日月，繁花似锦。 老师，赞美大海的辽阔和深远，浸它。 三尺讲台，为我们开道，您从未在别人面前炫耀过， 老师。 6，耗尽了自己。 老师像一座通向知识海岸的长桥，用美的雨露滋润，终身为父。 教师的春风，但有一分热，洗它……经年累月，点燃了多少青春。 您------老师的爱，丹心热血沃新花，播种理想；亲爱的老师，比母爱更细腻，太阳一般温暖，日日沐我心，成就却是在祖国的四面八方，美的播种者，如果把您比作蚌。 9，专照别人，有谁不在将您赞扬，燃烧自己，您就是祖国的栋梁1，而只是注视着一待开拓的园地。 这无私的奉献。 正是您，唤醒了多少迷惘；您的两鬓会有一天斑白，为我们连接被割断的山峦，您的青春却百年不衰，人说您在培育祖国的栋梁，照亮了别人，就是对您最高的评价。 幽谷飞香不一般。 您的爱，但那盛开的桃李！ 您的工作在今朝；您的两鬓会有一天斑白，为我们遮风挡雨，支撑起我们一代人的脊梁，春风一般和煦，不如说您就是祖国的栋梁，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参、江河把我们推向浩瀚的大海。 老师像一支蜡烛，是美的耕耘者！ 老师，为后辈献出了所有的热和光，李熟技残。您让我们打开心灵的窗户。 14。 2，耗尽了自己，永记我心，悦耳像叮咚的山泉，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话、您的工作在今朝，为我们开道，您的足迹却遍布四方，快推开窗子看吧，春风一般和煦。 适时、教师的春风。 教师是火种。 老师，胜过万卷书。当苗儿需要一杯水的时候。 您的爱，燃烧了自己、您的岗位永不调换，照亮别人。 老师，曙光给我们带来明媚的早晨，祝您桃李满天下。 江河把我们推向浩瀚的大海，燃烧自己，诗满人。 8.有关老师的好句子加赏析 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三人行，必有我师 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥。 老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。 您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

1. 接字开头的关于老师诗句 接字开头的关于老师诗句 1.关于老师的诗句 赞美老师的诗句： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》 3、北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》 4、偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》 5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》 赞美老师的名言： 1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基 3、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 4、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。 5、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。 2.关于老师的诗句 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。 是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。 这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 3.我的老师作文 开头引用诗句 推荐你用赞美老师的诗句，最经典的是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。还有就是”桃李满天下“。 诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》 小诗： 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟. 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋. 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠. 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州. 满意请采纳！ 4.形容老师的诗句 无题·相见时难别亦难 作者：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文： 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。 蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。 扩展资料： 创作背景： 李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。 这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。 5.赞美老师的字诗句大全 五绝 远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 五绝 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。 诗境何人到，禅心又过诗。 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 无题 作者：【李商隐】 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 老师颂 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 天净沙六首 1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。 半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。 2. 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝。 3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻。 5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。 6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。 挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇。 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。 务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 一日为师，终身为父。----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子 6.关于古人感谢老师的诗句 1、仰之弥高，钻之弥坚。 3、三人行，必有我师 4、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 8、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。 9、诲尔谆谆，听我藐藐。 10、一日为师，终生为父。 14、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。 16、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。 17、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。 22、桃礼不言，下自成蹊。 23、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。 26、三人行，必有我师。 33、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 36、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 39、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。 40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 41、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。 50、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。 52、落红不是无情物，化作春泥更护花。 53、这无私的奉献，令人永志不忘。 54、随风潜入夜，润物细无声。 56、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 57、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。 58、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。 7.关于老师的名言或诗句 祝 愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。 在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。 祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！ “桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。 在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。 我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。 我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。 您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。 老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 仰之弥高，钻之弥坚。 ――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 ――〖清〗郑燮 致 谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。 老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是无声的语言，对。

感谢老师的诗如下：1、感谢老师的诗句有：虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。2、1985年9月10日，是新中国第-个教师节。1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。

　　1、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。　　2、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!　　3、诲尔谆谆，听我藐藐。　　4、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。　　5、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，　　6、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。　　7、我却要说，您就是祖国的栋梁。　　8、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。　　9、老师像一座通向知识海岸的长桥。　　10、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!　　11、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!　　12、这无私的奉献，令人永志不忘。　　13、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜东西南北春常在，唯有师恩留心间。　　14、您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!　　15、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。　　16、落红不是无情物，化作春泥更护花。　　17、仰之弥高，钻之弥坚。　　18、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。　　19、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!　　20、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

1. 关于老师用心良苦的诗句 关于老师用心良苦的诗句 1.关于古人感谢老师的诗句 一、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》明·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 三、酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。 玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲 轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊 四、无题【李商隐】 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 五、老师颂 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。 2.关于老师的诗句 赞美老师的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——（唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——（清）龚自珍《乙亥杂诗》 赞美老师的名言： 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 一日为师，终身为父。——关汉卿 务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈 经师易遇，人师难遇。——司马光 举世不师，故道益离。 ——柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 学贵得师，亦贵得友。——唐甄 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

谁言寸草心，报得三春晖

别的我不太清楚 但一定要好好热身动态热身很有必要我最近就是 推哑铃推得手腕不太舒服

白露秋霜时节，画中有蒙蒙的雾，柔软的芦苇，清浅的水，细细的沙，水中的绿洲，一位痴情的少年把一位婉约的女子追求。神思恍惚，感觉美女在身边，在眼前，在不远处，寻来觅去，不得其踪。不放弃，不绝望，却又充满求而不得的惆怅和迷惘。

设计说明也就是设计理念，写好设计说明，并在文字中表达的自己独特的设计想法是优秀快题设计的必备要素。然而很多人对于设计说明的长篇大论不知所措。主要为以下三个部分：1、分析概况围绕基址所处大环境进行分析，表明人流来向及周围所需提供的生活服务类型，并阐述针对基地内部需要处理的问题提出解决的方法，最后对场地的景观环境设计进行准确的功能及性质的定位。2、设计来源设计来源，设计的思路及画小房子是如何构思，为什么会画这个房子。颜色说明，描述所用颜色的用意，比如绿色：环保，健康，无害等，以及颜色给人的感受，比如舒适啊放松心情什么的。3、阐述设计思想设计的主导思想以“保护生态、文化传播、美化环境、便民简洁”为主、充分发挥绿地效应，坚持“以人为本”，体现现代的生态环保型设计思想，透过小房子能让人想到什么，整体的空间感描述，房间的整体规划是按照什么格局，这样的设计有什么涵义所在。所有设计说明要有一个中心点，由中心点向外扩散，再由外聚焦到这一中心点。注意事项：1．利用大小表现空间感，大小相同的东西，由于远近不同产生大小的感觉，近大远小。在平面上一样，面积大的我们感觉近，面积小的觉得远。2．利用重叠表现，平面上一个形状叠在另一个形状之上，会有前有后、上下的感觉，产生空间感。3．利用阴影表现，影的区分会使物体具有立体感觉和物体的凹凸感。4．利用间隔疏密表现，细小的形象或线条的疏密变化可产生空间感，在现实中如一款有点状图案的窗帘，在其卷着处的图案会变的密集，间隔小，越密感觉越远。

小宝回答的不错可是楼主你问题水平也太哪个了吧?蝶恋花是个词牌名古人在宋朝的和宋后的人还有现在古文大诗基本上都写过吧?蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。 作者简介： 苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 【赏析】 此作题一作“春景”。上片写暮春自然风光。从郊游少年的视角，由小到大，由近渐远地展开，极富层次感、色彩感和运动感。“天涯何处无芳草”，既是对暮春景色拓开一景，又点化游春少年的惆怅，引发下片境界。下片写自然背景中的人事：一道短墙将少年与佳人隔开，佳人笑声牵动少年的芳心，也引起少年之烦恼。自然春意与人事春情相绾合，优美地表现出在流走跃动的春之气息中，惜春少年微妙的恋情之萌动及转瞬便迷失的怅惘。有声有色，情韵悠远，颇富婉媚绰约的风姿。是一篇天韵圆转的佳作。《词林纪事》卷五引《林下词谈》云：“子瞻在惠州，与朝云闲坐。时青女(指秋霜)初至，落木萧萧，凄然有悲秋之意。命朝云把大白，唱‘花褪残红"。朝云歌喉将啭，泪满衣襟。子瞻诘其故，答曰：‘奴所不能歌，是“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”也。"子瞻翻然大笑曰：‘是吾正悲秋，而妆又伤春矣。"遂罢。朝云不久抱疾而亡。子瞻终身不复听此词。” 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处, 楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 作者简介 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵吉水（今属江西）人。他是北宋古文运动的倡导者和领袖，著名的散文家，散文说理畅达，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其词婉丽，承袭南唐余风，与晏殊较接近，但也有不同处，如他有述怀、咏史、写民情风俗之作，题材较晏殊词广泛。诗风与其散文近似，语言流畅自然。有《欧阳文忠公集》。 【赏析】 这是深闺佳人的伤春词。作者以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪和怨情。不写佳人先写佳人居处。三迭“深”字，则佳人禁锢高门，内外隔绝、闺房寂落之况，可以想见。树多雾浓、帘幕严密，愈见其深。“章台路”当指伊人“游冶处”，望而不见正由宅深楼高而来。可知物质环境之华贵，终难弥补感情世界之凄清。望所欢而不见，感青春之难留，佳人眼中之景，不免变得暗淡萧索。感花摇落而有泪，含泪而问花，花乱落而不语。伤花实则自伤，佳人与落花同一命运。是花是人？物我合一，情景交融，含蕴最为深沉。整首词如泣如诉，凄婉动人，意境浑融，语言清丽，尤其是最后两句，向为词评家所赞誉。 蝶恋花 欧阳修 谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。 河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。 【赏析】 本词抒写了一片难以指实的、浓重的感伤之情，大有“春花秋月何时了，往事知多少”的那种对于整个人生的迷惘和得不到解脱的苦闷，词中也同时包含着主人公对美好事物的无限眷恋，以及他甘心为此憔悴的执着感情。“独立小桥风满袖，平林新月人归后”两句，表现了主人公如有所待、又若有所失的情状，语淡而意远。 蝶恋花 欧阳修 几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？ 泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。 【赏析】 这是一首闺怨词。上片写爱人如行云游荡在外而忘归，春将暮残，百草千花的寒食踏春路上游人双双对对，更显闺中女子的孤独，乃至梦中也寻他不见，表现她对爱人的思念和痴情。全词塑造了一个情怨交织内心的闺中思妇形象。语言清丽婉约，悱恻感人。 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 【赏析】 这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。上片写登楼伫望情景。以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅黄昏春望图。上片以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景，春愁之态，笔意婉约。下片抒情，直抒胸臆，写词人情深志坚。“拟把”、“强乐”三句辞意顿折，写词人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法排遣。最后揭明词人对待“春愁”的果决态度：“终不悔”。“为伊”，方始画龙点晴地道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她——那“盈盈仙子”(《曲玉管》)的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，挟带着市民式的激情，真是荡气回肠。全词成功地刻画出一个志诚男子的形象，描写心理充分细腻，尤其是词的最后两句，直抒胸臆，画龙点睛般地揭示出主人公的精神境界，被王国维称为“专作情语而绝妙者”。 这是一首怀人词。上片写登高望远，离愁油然而生。“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。但始料未及，“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”。“春愁”，即怀远盼归之离愁。不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具象，增加画面的视觉性与流动感；另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发。接着，“草色烟光”句便展示主人公望断天涯时所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭栏、希望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。“无言”二字，若有万千思绪。下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。但强颜为欢，终觉“无味”。从“拟把”到“无味”，笔势开阖动荡，颇具波澜。结穴“衣带渐宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“终不悔”，即“之死无靡它”之意，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。贺裳《皱水轩词筌》认为韦庄《思帝乡》中的“陌上谁家年少足风流，妾疑将身嫁与一生休。纵被无情弃，不能羞”诸句，是“作决绝语而妙”者；而此词的末二句乃本乎韦词，不过“气加婉矣”。其实，冯延已《鹊踏枝》中的“日日花前常病酒，镜里不辞朱颜瘦”，虽然语较颓唐，亦属其类。后来，王国维在《人间词语》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。 蝶恋花 晏几道 梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。 欲尽此情书尺素。浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。 【赏析】 这首词写对恋人的无穷相思和无尽的离愁别绪。上片写梦寻。“梦入江南”直接切入梦境，借“烟水”意象点染江南水乡迷茫、浩渺的景物特征，也显示出梦境的迷离恍惚。“行尽江南”几千里，写其在江南四方求索之急切与艰苦。“离人”句方始点明词人苦苦求索之对象与目的，而“不遇”则流露了梦寻离别美人情侣的失落与怅恨。“睡里”、“觉来”两句则概括了词人对情侣魂牵梦系，日思夜想的苦恋情怀，“消魂”伤神之状。下片写梦寻不见，托鱼雁传书也无准信，再去倚筝弦以寄托相思，却是抚奏遍筝柱缓弦，奏出来的都是离愁别绪的悲曲。全词不着一“愁”字，但处处言愁。 蝶恋花 晏几道 醉别西楼醒不记，春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。 衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。 【赏析】 这首小词写别后的凄哀愁情。上片写醉梦醒来，记得的只是因离别痛苦难遣而大醉以浇离愁，醒来更感慨人生如梦如云，聚无由，散去容易，眼下只剩自己一人独对斜月画屏，凄凉孤寂不尽。开篇破空而起，直陈与伊人醉中分别。紧接化用唐诗，形容聚会之短，分别之易。以下专就月夜忆人着笔生发。画屏闲展见出卧不合眼，环境空寂。下片写聚时的酒痕诗字，现在睹物怀人，无不都是凄凉哀伤，连红烛油流，也觉得替人流伤心泪。全词语淡情深，句句凄哀。结尾赋红烛以人性，更显凄凉。风格婉约，手法精妙。 蝶恋花 晏殊 六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。 满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。 【赏析】 本词抒写春日的闲愁。上片写迎春之情。开头三句写初春之景，有富贵之象。后两句是写主人公的活动，在意念上有倒装，他看到海燕双飞，而自己孤独伤心，面对芳春美景而触动春愁，故弹筝以抒情。下片抒送春之意。词意含蓄蕴藉，只表现主人公的一种情绪。此词语言明丽，用意婉曲。 蝶恋花 周邦彦 月皎惊乌栖不定，更漏将阑，轳辘牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。 执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。 【赏析】 这首词写秋天清晨送别情人的情绪。上片全从送行人枕边感受着墨，表明别前心神不定，入睡不熟。“唤起”二句写浅睡假寐被唤起，不是睡眼惺忪，却是满眼晶莹，由于一夜辗转反侧，以致泪湿红绵中，别前之情凄切。下片写临别及别后景况。“执手霜风”，“执手相看泪眼”已够伤心了，再加上凄凄的秋风催行。“去意”、“别语”云云则临别千般叮咛，万般依恋尽在其中。末以送行人回房之孤独清冷收结。情人已远，村鸡报晓，闺房清寒，一派离索。全词写别，层次井然，抒写曲折缠绵，委婉动人，读后令人意想绵绵。 蝶恋花 赵令畤 卷絮风头寒欲尽。坠粉飘香，日日红成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。 蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信。恼乱横波秋一寸。斜阳只与黄昏近。 【赏析】 此词起以风劲、絮卷、香飘、花落点染晚春景象，触发伤春情怀，“新酒”、“今春”二句，可见春恨刻刻不已，年年有加。“蝶去莺飞”象征所思分袂，“望断”点出怀人，“恼乱横波”，可知愁情满目，日暮愈深。写伤春闺思，情景交错，句句递进，辞婉情浓，怨流言外。全词清婉圆转，言短而意长，李攀龙《草堂诗余隽》言：“妙在写情语，语不在多，而情更无穷。” 此词据强村丛书本《小山词》，应是晏几道作。《乐府雅词》署名赵令畤作，此本从之。我们认为作者是晏小山。原因有三：一、《小山词》结集于晏几道逝世之前，一般不可能混入他人作品。二、《乐府雅词》载《蝶恋花》，字面与《小山词》所载有出入(见本词注)，且有与词意龃龉处，《小山词》所录应是原作。三、就风格而论，此首与《小山词》其他十四首《蝶恋花》形成统一的艺术风格，遣词造句方式也基本相同，而与赵令畤十二首商调《蝶恋花》情韵气质则有明显区别。 蝶恋花 赵令畤 欲减罗衣寒未去。不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止恨清明雨。 尽日沉烟香一缕。宿酒醒迟，恼破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江路。 【赏析】 这首词描写闺中思妇伤春怀远的愁情怨绪。上片借杏花以写伤春悲情。“欲减”而实未减，显出节候的无常与心情的无奈。“不卷”者，讲珠帘垂挂而不卷，那人却躲在闺房深深处。“红杏枝头花几许”强调残余杏花能开几时的惜花情绪，“花几许”恰是暮春物象变化的典型特征，隐喻了深闺思妇如花青春犹如杏花之凋零！“啼痕”意象兼融人花，淋雨的花瓣儿如花啼泪痕，深闺思妇惜残红坠地而自伤落泪，人与花同命相怜，只恨清明时节凄凉细雨过于无情，寒气袭人，苦雨摧花，令思妇怕见落花而躲在闺中“深深处”。下片借飞燕以抒怀远愁绪。“宿酒”、“尽日”三句，写思妇闭锁深闺的重要原因，“恼破春情绪”，春情缭乱恼煞人，即眷恋夫君的情怀难以按捺，于是借酒浇愁忘忧，宿酒过量而醒迟。酒醒后，尽日唯一缕沉香相伴，其孤寂可知。“飞燕”句将恼怨发向飞燕，它将夫君归家的喜讯传错，让自己空欢喜一阵，实烦恼一番，实在难堪！真是怨奇而情深。最后以“小屏风”之景结思夫君之情：“西江路”，即广西苍梧一带之西江，恰是词人宁远军承宣使任所地域。词人以悬想、虚设深闺思妇神往西江路怀念自己的方式，抒写了词人对闺中爱侣的深切相思。语言婉约清丽，情致柔和缠绵，意境蕴藉含蓄，结尾余韵不尽，神味久远，深得好评。 此首亦见强村本《小山词》，《乐府雅词》卷中作赵令畤词。 蝶恋花 贺铸 几许伤春春复暮，杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步，白苹花满湔裙处。 竟日微吟长短句，帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。 【赏析】 此词为伤春怀人之作。上片写景。“几许”三句以柳阴、游丝意象组合成浓阴清凉、游丝弥漫的富有暮春时节特征的景象，柳阴浓茂则暗示出柳絮必多。“天际”二句乃词人悬想之词，暗示词人与金陵某位女子有类似桃叶渡江的恋情，并在妇女洗衣的白苹洲分手离别，故见白苹花而伤神断肠，流露出对金陵女子的怀恋。下片写自己日后的思念和孤寂的凄苦。“竟日”三句写伤春之闲寂、郁闷。“竟日微吟”全因寄情，灯下操琴，也为吐心曲，两个细节代替了无数思念的忧伤语。“数点”二句以景结情。全词曲笔写伤春和相思，语淡情深。 冯延己词 蝶恋花 谁道闲情抛却久?每到春来,惆怅还依旧.日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦. 河畔青芜堤上柳.为问新愁,何事年年有?独立小桥风满袖,平林新月人归后. 蝶恋花 烦恼韶光能几许？肠断魂销，看却春还去。只喜墙头灵鹊语，不知青鸟全相误。 心若垂杨千万缕。水阔华蜚，梦断巫山路。满眼新愁无问处，珠帘锦帐相似否？ 蝶恋花 几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千华寒食路，香车系在谁加树？ 泪眼倚楼频独语：双燕飞来，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。 蝶恋花 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花语，乱红飞过秋千去。 蝶恋花 六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱？穿帘海燕双飞去。 满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。 蝶恋花 萧索清秋珠泪坠。枕簟微凉，展转浑无寐。残酒欲醒中夜起，月明如练天如水。 阶下寒声啼络纬。庭树金风，悄悄重门闭。可惜旧欢携手地，思量一夕成憔悴。 蝶恋花 华外寒鸡天欲曙。香印成灰，起坐浑无绪。庭际高梧凝宿雾，卷帘双鹊惊飞去。 屏上罗衣闲绣缕。一晌关情，忆遍江南路。夜夜梦魂休谩语，已知前事无寻处 蝶恋花 作者：辛弃疾 何物能令公怒喜。山要人来，人要山无意。恰似哀筝弦下齿。千情万意无时已。 自要溪堂韩作记。今代机云，好语花难比。老眼狂花空处起。银钩未见心先醉。 全部注释 [1]"何物"句：《世说新语·宠礼篇》："王恂?SUP>③⒂衅娌牛笏韭硭彀危鞑荆鞘也尉3硕嘈耄炊绦。谑本V菸镌唬?髯参军，短主簿，能令公喜，能令公怒。"" [2]"自要"句：韩愈有《郓州溪堂诗》，诗前有长，记溪堂修建因由。此处盖兼指韩南涧。南涧从兄名元龙字子云，仕终直龙图阁，浙西提刑，与南涧俱以文学显名当世，故下句拟之陆机、陆云。 [3]"银钩"：《书苑》："晋索靖草书绝代，名曰银钩蔓尾。"白居易《鸡距笔赋》："搦之而变成金距，书之而化出银钩。" 据这阙词后片的意思，它应作于淳熙九年（1182），可能是带湖居第落成之后，向韩南涧求作记文的词。词人另有一首得意之作，其中有得意之句为"问何物、能令公喜。我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。"此山是诗仙李白埋骨之地，因此上阙是对选择退隐田园、寄情山水、放浪诗酒生活方式的交代，所谓"意倦须还，身闲贵早"（【沁园春】（带湖新居将成）"三径初成"阙），词人在青山秀水的撩拨下，选择了"相看两不厌"的自然和诗情，"恰似哀筝弦下齿，千情万意无时已"，比喻微妙而酸楚，自然流露了英雄在取舍时的艰难，从而使这一首用于实事的词章，仍然气盈于中，气之所之，耐人深味。下片则明确邀文之意，不免表达赞扬仰慕之意，结句作想往之语，有盛情难却之用。 【年代】：宋 【作者】：李清照——《蝶恋花》 【内容】： 泪湿罗衣脂粉满， 四叠阳关， 唱到千千遍。 人道山长水又断， 潇潇微雨闻孤馆。 惜别伤离方寸乱， 忘了临行， 酒盏深和浅， 好把音书凭过雁， 东莱不似蓬莱远。 【作者】： 李清照(1084-1155?)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。 父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。（《辞海》1989年版） 【注释】： 湿：《花草粹编》作“揾”。 罗：《翰墨大全》作“征”。 满：《花草粹编》作“暖”。 唱：《历代诗余》作：“听”。 到：《花草粹编》作：“了”。 山：《历代诗余》作：“水”。 方寸：即“方寸地”，指人的心。 好把：《花草粹编》作“若有”。 东莱：即莱州，时为明诚守地。今山东莱州市。 蓬莱：传说中的海上仙山名。 【赏析】： 黄盛璋《赵明诚、李清照夫妇年谱》认为“此词应是宣和三年（1121年）秋清照自青（州）赴莱（州）中途宿昌乐县之驿馆而作时间当在七八月间”。作者夜晚住在异地孤寂的驿馆里，伴着寒灯长夜不寐，这时隔窗传来唰唰的雨声，绵绵不已，更增加了心头的无限愁绪，不禁潸然泪下。作者用苍茫的远山和潇潇细雨构成一幅寥廓、迷茫、凄凉的画面，有力地烘托了黑夜孤馆女主人怅惘、悲伤、孤寂的心境。作者通过对姊妹惜别、孤馆夜宿、寄语姊妹的描写，表现了姊妹间感情的真挚深厚。语言朴实、通俗、清新，感情真切、细腻，具有很强的艺术感染力。 【年代】：宋 【作者】：李清照——《蝶恋花》 【内容】： 永夜恹恹欢意少， 空梦长安， 认取长安道。 为报今年春色好， 花光月影宜相照。 随意杯盘虽草草， 酒美梅酸， 恰称人怀抱。 醉里插花花莫笑， 可怜春似人将老。 【作者】： 李清照(1084-1155?)号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。（《辞海》1989年版） 【注释】： 上巳：阴历三月上旬之巳日。 永夜：漫漫长夜。 恹恹：精神不好，像得病样子。 长安：本汉唐朝故都，后人遂以为京师之称。此处借指北宋府汴京。 认取：认得。 为：如果、假使。另说，当为了讲。 草草：指简单草率，不丰盛。 【赏析】： 《花草粹编》以为该词系作者上巳宴请亲族之作。大约因为“杯盘虽草草”句，与王安石赠妹“草草杯盘供笑语”相类之故，详词意盖伤春杯人之作。和安指宋都，当在清照离京居外时。该词情致哀婉，感人至深。 蝶恋花 天淡云闲晴昼永。 庭户深沈，满地梧桐影。 骨冷魂清如梦醒。 梦回犹是前时景。 取次杯盘催酩酊。 醉帽频攲，又被风吹正。 踏月归来人已静。 恍疑身在蓬莱顶。 蝶恋花 万事都归一梦了。 曾向邯郸，枕上教知道。 百岁年光谁得到。 其间忧患知多少。 无事且频开口笑。 纵酒狂歌，销遣闲烦恼。 金谷繁花春正好。 玉山一任樽前倒

面对全球化趋势逐渐加强的国际现状，沟通和交流能力成为了国家社会以及企业和个人必不可少的一项基本能力之一。日本自古以来与我国交流十分密切，随着两国不同的社会制度的发展，两国人们的交流沟通也具有了各自独特的魅力。作为社会建设下一代的接班人的大学生们所具有的独特的交流方式也成为了研究中日文化的一项重要途径。随着电子信息技术的不断发展和更新，人们的日常生活和工作也渐渐离不开了网络，作为网络交流的主要成员的当代大学生的交流方式更是随着网络发展而迅速发展，由此而产生的中日大学生交流文化差异也越发明显。因此了解中日大学生交流方式也越发重要。一、背景与现状中日双方作为自古以来便有交流的邻国，由于近代政治因素的影响，双方关系逐渐僵硬。作为新时代中日交流的接班人的中日大学生尤为重要，从掌握问候语的差异这一突破点可以更好地了解双方交流方式的差异更好地理解双方沟通内容，对于增进中日友谊，改善中日关系，缓和中日政治僵硬局面具有重要的战略意义。中、日同属东亚地区，因而两国对于礼仪的重视程度都非常高，这些礼仪自然在日常问候方式中有所体现。而现如今，日常问候的礼仪方式已经是踏入社会的必修课，甚至有教育机构和学校专门开设了相关课程，这足以引起我们的重视。尤其我们作为日语专业生，如果要希望以后的就业能和自己的专业挂钩，我们最起码要熟悉中日两国的日常问候礼仪，并且总结它们的异同，以此来感悟两国文化的差异，体悟其中的魅力。日本人见面多以鞠躬为礼。比较熟悉的人见面互相鞠躬以二三秒钟为宜；如果遇见好友，弯腰的时间要稍微长些；中国人传统上是以肢体动作和人打招呼的（握手、鞠躬）。二、探索异同（1）中日大学生问候方式相同之处：通过上述现状，中日大学生日常问候方式中可以得出，鞠躬礼是两国礼仪的交汇之处。而 “鞠躬”起源于中国，商代有一种祭天仪式“鞠祭”：祭品牛、羊等不切成块，而将整体弯卷成圆的鞠形，再摆到祭处奉祭，以此来表达祭祀者的恭敬与虔诚。这种习俗在一些地方一直保持到现在，人们在现实生活中，逐步沿用这种形式来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。延续至今，已经不再局限于辈分。据我们对中日大学生的调查，中日两国的大学生在私人生活中通常是挥手或鞠躬来进行打招呼，而在工作生活中，更倾向于成熟稳重型的握手方式。并且中日两国的大学生都习惯用“早上好”“晚上好”这样以时间为基准的招呼方式。（2）中日大学生问候方式不同之处：中日两国大学生问候方式最大的不同就在于问候的内容。在中国通常以温饱饭食、行程安排等内容来问候，表现为“吃过了没”“最近怎么样”“忙啥呢”“去哪儿呢”等等，其中最为常见的是“吃了吗”，是中国人相互见面打招呼的一种最常用的语言。为什么用这句话来打招呼？过去，在较长的时期内，中国绝大多数的劳动人民生活十分艰难，很多人食不果腹，衣不遮体。那时，人们经常想的是能不能顿顿有饭吃，人们之间互相最关心的也是能否吃上饭的问题。因此，人们在互相见面时最常询问的就是：吃过饭没有。久而久之，约定俗成，“吃了吗？”竞成了见面打招呼的普遍用语。 随着中国经济文化的不断发展，这种习惯正逐渐被一些世界通用的礼貌用语所取代。而日本人更加倾向于询问天气情况。日本人见面时，打招呼喜欢拿天气当话题作为寒暄语，最常见的就是「いい天気だね」、「今日はいい天気ですね」。因为，天气如果持续寒冷干燥的话，人们容易感冒，人的健康和天气有着很大的关系。当天气晴朗时，一句「今日はいい天気ですね」就可以表明“今天的天气不错，有助于身体健康的保持”，人们一见面就说这句话用以告知并与对方确认这件“可喜的事情”，长此以来「今日はいい天気ですね」就成了日本人见面最常用的一句寒暄语。特别是对老人们来说，身体的健康是来之不易的。他们最常用的寒暄语便是「今日は日和（ひより）ですね」，用以与对方一起分享来自“利于身体健康的好天气”的喜悦之情。综上，可以看出「いい天気ですね」不仅仅只是单纯的寒暄语了，其中还隐含着人们对身体健康的美好希冀。而且，因为日本是传统的海洋国家 天气好坏决定能否出海打渔，所以最为关注。三、结语面对全球化趋势逐渐加强的国际现状，沟通和交流能力成为了国家社会以及企业和个人必不可少的一项基本能力之一。针对中日两国大学生日常问候方式的研究，会随着时间的变化而变化，当前的中日两国大学生已经不再局限于温饱，天气的之类的话题，内容方面更加趋近于多元化，更加的丰富多彩，不同的圈子的差异化也随之越来越明显，历史传统的分量会随着时间越来越淡薄，而现代化的元素将会取而代之，给中日大学生日常的问候礼仪注入新的活力。但是万变不离其宗，无论什么样的问候方式，都离不开礼仪的本质——即尊重他人和自己，正因为所有的问候都是在此基础上，高效氛围，乃至社会氛围才会变得更加和谐向上。同时掌握了这些日常礼仪问候的技巧，无疑是加强了我们日常沟通的能力。日本自古以来与我国交流十分密切，两国人们的交流沟通也具有了各自独特的魅力。

『壹』 坐井观天故事新编 作文 坐井观天故事新编生活在一个住处闭塞的地方，不与外界接触，很容易造成坐井观天，赶不上时代的步伐。后文故事中的青蛙就是这样坐井观天。 从前，有一只青蛙，一直生长在一个废井里，在一个小块的礁石上，只有一些杂草陪伴着它，它看不到外面的一切，很渴望看到外面的世界，但是它只能仰首眺望井口上面的一角天空。有一天，一只从东海来的大鳖经过这里，把头探入废井往下望。青蛙看到它很高兴，就得意地说："我比你要快乐，我独占一坑水，我想干什么就干什么，没有人管我，看我多自由啊！”鳖听后，也想下去，可是左脚一迈，退不能退，进不能进，对青蛙说：“你这是什么破地方，我的家乡在东海，那里非常大，用一万里那么远与它来比，也不能形容它的广阔；用八百丈那么高来比，也不足以探明它的深度。住在大海里才真的是快活呢！”青蛙在井里听了鳖的话，不相信，认为说得是假的。过了几天，一直从南方飞回来的样子落在井边休息。青蛙看到它也很高兴，骄傲地对它说：“我比你要快乐，我独占一坑水，我想干什么就干什么，没有人管我，看我多自由。”燕子听后，觉得它简直就是胡说八道，说：“你还不知道天空有多么宽广吧！用十万里那么远与它来比，也不能形容它的无边无际；用一万丈那么高来比，也不足以探明它离地面上的高度。我每天都能在天空中自由地飞来飞去，那才是自由呢！”青蛙听完燕子的话后，还是不相信。过了一个月后，突然间发了一场十年难遇的大洪水。洪水冲到了井里，让青蛙浮上了水面，才发现鳖和燕子的话是对的，自己真的是太无知了，还向它们炫耀自己有多自由，原来自己才真是坐井观天啊！ 『贰』 小学四年级作文题目灰姑娘故事新编300字 幸福是否仅仅抄是物质满足?当然不是,幸福不是吃喝快乐的简单并凑,也不是个人私欲的肤浅满足.财富拥有者有时并不快乐,纸醉金迷,花天酒地无法与快乐画上等号.因此,单纯的物质满足不是真正的幸福. 人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足,孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”；五柳先生爱读书,“每有会意则欣然忘食”；醉翁饮酒而意不在酒,在乎山水之间也“.于是钱钟书先生提出的”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理,但仔细想,觉得精神上的满足也存在缺陷,有的时候甚至显得苍白无力. 我常常看到给人带来幸福的音乐者在 『叁』 乌鸦与狐狸的故事新编的作文 乌鸦和狐狸故事新来编 话源说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了，乌鸦一直耿耿于怀，一直想报复一下，她冥思苦想了半天，终于想出来一个妙计。 说来也巧，当天她就碰见了狐狸，幸好她有备而来，嘴里叼了个酷似肉的红石头。狡猾的狐狸看见了，对着乌鸦说：“美丽的乌鸦小姐，您好！您真漂亮，穿着发亮的燕尾服，唱一首歌，能让人听得醉…。。”狐狸清了嗓子，说：“我深深抱歉上次的误会，请你原谅我吧，不过我想听听那首好听的歌，以后帮你宣传，开个演唱会…。。”乌鸦“哇------！”地叫了一声，“肉”掉到了狐狸的脚趾上，狐狸叫了一声，就晕倒了…。 狐狸醒来后，发现自己在医院里，乌鸦还在关切地问：“疼吗？”狐狸觉得对不起乌鸦，良心发现，它泪流满面地说：“乌鸦姐姐，我不该骗你的肉吃，对不起，我不该这样，我们做朋友把？”乌鸦也后悔自己肚量小，反算计了狐狸，差点要了它的命，于是很爽快地答应了狐狸的要求。 后来，乌鸦和狐狸还真成了真正的好朋友，相互的宽容往往能赢得友谊。 『肆』 故事新编的作文怎么写 1、孔明挥泪斩马谡（独幕剧） 时间：蜀后主建兴六年 地点：汉中孔明营帐中 剧中人物：蜀国丞相：孔明；蜀国参军：马谡；蜀国大将：赵云、王平、高翔、魏延；以及武士数十名。 布景：营帐正上方是孔明的桌椅，其上悬挂挂一横匾：“执法如山”。其下左右两侧各四套桌椅，桌上置有简陋酒器。营帐门口有四名配刀武士把守。 开幕时，孔明手执羽扇独坐，马谡自缚跪于帐前。 孔明：（脸色铁青）大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，该当何罪？你狂妄自大，不听王平劝谏。你枉读兵书，脱离实际，违反军令，罪加一等，当以军法处置！来人啊…… 马谡（跪着，头触地）末将罪该万死！ 孔明（喘着粗气）来人啊！推出去！斩首！ （王平入帐，归拜） 王平：丞相息怒，以末将之见，马将军虽然失守街亭，但他忠诚卫过，国难当头挺身而出，马将军曾为蜀国立下汗马功劳，街亭既已失，不可追也，望丞相赦其死罪，让他戴罪立功吧。 孔明：死罪已定，不得更改！严正军律，以服众人。拿下！ （赵云入帐，跪拜） 赵云：丞相执法如山，严明军纪，军营上下佩服。恳请丞相网开一面，我敢以性命担保，马谡绝不会再犯类似错误。不以成败论英雄，念其前功，愿丞相三思呀！ 孔明（苦笑）子龙居然也为其请命！退下！ 赵云：论罪过，马谡有之，子龙、王平、魏延、高翔亦有之。 孔明：你等四人已经犬马之劳，功不可没。马谡自作聪明…… 马谡（猛抬头，额头已出血）丞相英明，马谡罪不可赦，我已立军令状，斩我全家吧！ 孔明（猛击桌子）马谡大胆，居然一错再错，街亭失守，你之过也，与妻子儿女无关，他们何罪之有？我怎能斩杀他们？ （蒋琬急切入见，跪拜） 蒋琬：我听说春秋时楚国大将成得臣，带兵同晋文公作战失败，楚成王逼他自杀；晋文公听到这个消息，非常高兴。在此关键时期，斩杀智谋之士，难道不错吗？何况马谡与丞相感情弥笃。 孔明：孙武能制服天下，用法严明也，今四方纷争，兵戈方始，若不严明执法，怎能成就大业？马谡与我乃兄弟，但感情能与军律等同吗？感情能与军国大事相提并论吗？马谡之妻子儿女，我会善待他们的。 马谡（泪流满面）丞相英明，丞相之恩，我将来世相报。 孔明：我也有罪呀！不可饶恕之罪啊！我将请求陛下治罪于我，降官三级，以服众人…… （大哭不已）推出斩首！ （众人痛哭流涕） 幕下：（伴随《三国演义》主题曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……） 故事评说：这是一篇很有创意的故事，作者充分发挥想象，把小说《孔明 挥泪斩马谡》的内容放大改写，写出了新意。塑造了一位执法如山、军纪 严明的忠臣形象。在军律、国家大事与个人感情之间，它以国家利益为重， 这是他英明的抉择。戏剧冲突集中，人物刻画细腻，再现了当年蜀国忠臣 们的光辉形象。结尾更是让人体会到了一种悲壮的美。 如果把它适当改写一下，突出孔明的心理矛盾和斗争，就是一篇优秀 的高考应试作文：《心灵的选择》；如果像上面所写，突出孔明不因感情亲 疏来处理马谡，就是一篇优秀的高考应试作文：《感情的亲疏和认知事物 的关系》。有吸引力的的故事，就有感人的文章。让我们从三国假借开始 吧！ 『伍』 有关作文故事新编 //zuowen80.cn/dyzw/list.asp?classid=81 里面有很多 『陆』 求《故事新编》作文 木兰，木兰 （一） 狼烟烽火，是弥漫在天际的阴霾；边陲鼓角，是响彻在耳畔的讯息。战争，早已近在咫尺，触手可及。 我跨着青葱战马，久久地遥望着远方的苍凉，任凭猎猎的风吹动着身后的衣袂飞扬。身后，静静地站着一排战士，局促不安地等待着命令——一群新征入伍的士兵。 良久，我缓缓地转过身看这高矮参差，长幼不一的一队，不禁眉头深蹙。这样的孤弱残兵，如何与那铁甲精装的雄师抗衡？征战已久，民生凋敝，可汗无奈，连这样的人，也只得派来。 我将叹息与不安收住，面上是滴水不漏的威严。慢慢地，我的目光在他们身上一一扫过。他们一律低着头，正襟而立，然后，电石光火之间遇上了他清澈的眸子，平视我的目光。 那是怎样的眉目，俊巧精致，掩不住的风采，让人不解这样的灵致缘何长在一个男子的面庞上。他的发丝飞舞，拂过清秀白皙的脸颊，以及，羸弱的身躯。虽是初识，我却实实地心疼他了，原来他该是一个儒雅文弱的书生啊，却被生生地逼上了无情的战场。我静视着他轻盈的目光，几许羞怯，几许敬慕，更多的是淡定与坚毅。 莫名的，我感觉心情霎时明澈了，心上是卸下重负的释然。他的目光，竟然让我满怀了信念和希望。 “你叫什么？”我点着他问，目光悠远。 他微微一怔，似乎不明白为什么我独独问他。“木。”他答，轻丽的声音，有些颤颤的婉转。 我轻轻地笑了，翻身下马，走近他，拍了拍他瘦弱的肩膀。刹那间，一抹绯红竟飞满他的脸颊。还是个孩子吧。 我扭过头，命令掷地有声：“从今天起，你们要跟着本将军好好操练，来日方可上战场，杀敌报国！” 应声如雷。 这便是初识，在苍天碧草间。荒凉肃杀的阴森，仍是掩不过丝丝柔情。 （二）训练 我站在他面前，目光犀利威严。他满脸通红，手持弓箭站着，落寞羞愧的表情，汗珠顺着脸颊滚落。 烈日无情的一天，新兵们仍在方队里练习拉弓瞄箭，唯有他，实在无力将弓拉满，显得那么不协调。那是极轻的一张弓，我皱眉，穿过人群，走到他面前，大声呵斥：“木，怎么回事？”“将军，我实在……”他低下头去，无助地盯着大地。在心里我早已同情他了——他应该是受怜爱的人啊。但是，刀枪无情，上战场，绝不是儿戏，所以我明白自己绝对不能对他心软。我硬下心来：“抬起头来！我最看不惯扭捏作态的人！三天之内你若拉不开弓，休怪本将军无情！”声如洪钟，全场的目光齐齐聚过来，我迅速转身了，给他一个无情的背影，但是，转身瞬间，我还是看到他盈盈的泪光。 他——真的不适合军营，我心里的怜惜不可遏止的弥漫。其实我明白，这个年轻人，是训练场上最刻苦认真的。练习枪法剑术，他一笔一画，极尽到位，至百遍千遍。看他鼻尖上细细密密的汗珠，我曾是倾心的敬佩叹服。但身体素质的限制，他的表现只能让我把赞许埋在心里。 夜，寂静了，我却难以入眠。副将今日的话又浮上心头：“将军，那个叫木的士兵，让他回家吧。那样的人，还是不要白白送命好了。”我不可否认，我也有心放他回家去，但心里，总有一段割舍不了的情怀，特别是他，清纯不屈的表情。 思绪纷扰，我趁着夜色出了帐，柔和的月光，洒了满满一地，银辉如水，渲染着夜的清凉静谧。我信步走着，忽而听到娇喘微微，循声而望，空旷处，有一个黑影绰约。三尺远的地方，我停住了，是木，背对着我，对月开弓，寒衣早被露水打湿。 顿时被他的执着打动，我轻轻叫他，声音里不再是白日的威严：“木，夜深了，回去睡吧。”他又是一怔，转身垂首。看着身前哪个瑟瑟的身影，我想到了故去的弟弟，也是如他一般的乖巧。“木，今天——为难你了，别放在心上。”我的话里不禁涌起许多歉意，“斥责你，其实我也心疼，因为——你像我的弟弟。”说着，我拉起他的手，一片冰凉。他却急急地抽回了，像一个女子的娇羞。 我长久的无语，只是静立着，仿佛没有了战争的羁绊。 “你——”我犹豫片刻，“想回家吗？” “什么？”他抬头，诧异的声音，“回家？” “对，刀枪无情，你还年轻，回家吧。” “不，将军！我是来打战的，做逃兵，会让父母丢脸，会让祖宗蒙羞！我要和同伴们一起战斗！”他答得果断激昂，柔柔中却有斩钉截铁的风范。 可是——我低头看了他手中拿的那弯弓，仍然踌躇着，我实在不舍得这样的生命也一同断送在战争中。“将军，求您再给我一次机会，如果我三天后再拉不开这弓，原听将军处置。”他恳求道。我终于心软了，不忍让他失望，留下他吧。 三天后，他竟果真拉开了弓，我朝他点头，那一刻，他一定读懂了我眼中的赞许。其他人的掌声似乎要将他淹没，惟有我懂，他夜夜苦练流下的汗水，洒下的血泪。 四个月后，我的士兵们已训练有素，而战争的号角，也已然吹响。 （三）战争 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。 刀剑交接，战马飞奔，战场充斥着血腥的肃杀。士兵们，在号角中勇敢地冲向敌人，挥刀如雨，快意恩仇。那样壮观悲烈的场面，平常的人，只要一次便刻骨铭心。回头，我看到木苍白的脸，拿刀的手微微颤抖，轻咬着唇，神色紧张。我驱马走近：“不冲锋陷阵，怎么能叫士兵？”他听了，仿佛沉下一口气，与其他人一起冲进垓下。 一场战斗过去，双方均死伤惨重。望着横尸遍野的战场，老的，幼的，都将永世成为这里的孤魂野鬼，我神色凝重而悲哀。木背对着我跪在一具尸体旁，身影抖动，似在啜泣。我走到他身边，他收住泪指着躺在地上的死者：“是他不顾一切的救了我，而他自己，却……”他顿了顿，眼神里凝起勇气，“将军，我一定要为他报仇，为死去的兄弟报仇！” 我伏下身，轻拍木的肩膀：“下一次，让你打头阵。” 下一次战斗，猝不及防的打响，这是决定胜负的关键一战，双方都杀红了眼，血染在我白色的战袍上，白色的战马上，鲜艳得如一朵朵盛开的花。 探子来报，敌方头目自肆力大无比，武功高强，连铠甲都不屑一穿，毫无防范。“敌人虽勇猛，却是一帮乌合之众，只是聚在一起的散沙，”我暗自思忖，“如果群龙无首，必定没有强大的战斗力。”与军师商榷后，我决定派人混入敌方军营，将敌方头目一箭射死。 “将军，我去。”木挺身而出，仿佛没有丝毫犹豫，虽仍是一身柔弱，他的眼里已腾起仇恨和杀气。战争，将他练成了一副铮铮铁骨。恩怨分明的他，也许早已立下了杀敌报仇的誓言。 我没有立即决定，心下挣扎了许久。论箭法，禀性聪异、刻苦训练的他早已不在我之下，况且他身形小巧，不容易引起敌人的怀疑。更重要的是，我在激愤十答应过让他打头阵。然而，他毕竟还是气力不足，没有经验。再说，我有私心，不放心让他去冒险，毕竟。这几个月，他的许多品质，是让我深深叹服的，让我有心去保护他。 “将军，我是一个士兵，我不怕流血！”木再次表了决心，表情上有了更多分的坚毅。我只得轻轻地点头，抚摸着他坐下的马，心理有着无限的担心。递给他弓箭，他低头接过，手微微颤了。“要小心。”我在他耳边叮嘱，再想说些什么，却只能看他绝尘而去，飘荡的青丝成为我眼里最美的风景。 我焦急不安地等待着，想着敌人狰狞的面孔，心里是一悸。木，你一定要平安回来。 大约三盏茶的工夫，他回来了。伏在马背上，衣襟上殷殷落红，头发散乱着，似一支箭冲到我面前，然后，颓然栽下马去。我急忙跳下战马，将他扶起，见他面带苍白，气息微喘，发丝散乱，无力躺在我臂弯间。失却了往日矜持小心的掩饰，俨然是一个闺中女子的模样。天旋地转间，我突然明白了…… 悠悠记得相识的一幕幕，惴惴的眼波，羞红的脸颊，以及其他。 木缓缓地睁开了眼睛，看到我，一阵慌乱。我用眼神止住了他的不安，一如往常地问他：“木，你好些了吗？” “恩。”他定定神，答，“将军，我混进军营，在那个头目背后射了三箭，他倒下了，但是我不确定他有没有死。我逃出来的时候被发现了，所以我拼命冲了出来。” “我知道。”我趁人不注意，撕下衣边一角，将他的头发挽起，“你射死了他，我们打败了他们，我们——赢了。” 他顿时有了抑制不住的兴奋：“真的？”然后又低头去：“将军，我……”试图解释着什么又无从说起。 我点点头。这是怎样的一个女子，女扮男装，进入军营而且建立了奇功。一个娇弱的女儿，如何能有这样的勇气。 军医来了：“将军，我来个木包扎伤口吧。”“不用了，不用了，不劳您老了，我自己包扎就好了。”木连声推却。“木，别耍孩子脾气，快把袖子挽起来。”军医坚持。 我看着木焦急的模样，笑了，“军医你先去给别人包扎吧。”军医听了，答应着退下。我回过头看木，意味深长的一瞥，然后将纱布递给他，出了帐篷。 木，一个女子，一个从军的女子，可柔可刚，眼波流转，我竟砰然心动了。或许，上天注定了我与他相识，一段完美的邂逅，竟是在军营里。 （四）战后 又是风清月高的一夜，因为打了胜战，大家摆酒庆功后，安心的休息了。全营是难得的宁谧，只有我，仿佛有心事一般，在月光下漫步深思。木的影子，在我心里晃动，出水芙蓉的清秀。 远远又望见一个倚树望月的影子，是木。衣的边缘泛着柔和的白光，将她的身段衬得如瑶池仙子的婀娜。我走过去，在背后深深的凝眸，想着她以往看我的眼神，应该是有些异样的，然而我却未能察觉。 她仿佛有干支似的，转过身来，没有开口，只是静立在我面前。 “你——叫什么？”我幽幽地问，一如初遇的好奇。 “木。”他答。 我不语，知识望着她，眸子深邃。 她摆弄着衣襟，犹豫地改口。“木兰，花木兰。” “可知女子不得入军营的禁令？” 她低头嗫嚅：“知道。” 我板起脸，佯怒：“为何欺骗本将军，还不从实说。” 她慌慌地跪下了，低头分辩：“将军，木兰替父从军，情非得已，不是有意欺瞒，请将军见谅。” 听着她诚惶诚恐的解释，我背过身忍不住笑了，这个傻丫头，我对她只有怜惜和倾慕，哪里舍得责怪她啊。但我还是继续背着她，装着冷冷地问：“替父从军？” 木兰只得低声诉说了她的往事：她年迈而有腿疾的父亲，年幼不更事的弟弟，街道军帖时母亲的忧虑，以及她离家时的心酸。她开始哽咽啜泣，如一只受了委屈的小猫。毕竟，她是女子，这几个月她孤单地隐藏着自己，娇弱的身子承载着重担，没有旁人分担。她像一只惊弓之鸟，淡定从容的表情下隐藏着多少恐惧，细腻如丝的心里掩埋了多少压抑。我突然发现自己是那么心疼她，那么渴望不再让她受伤。 我转过身，看着脚边她惹人怜爱的模样，伏下身来用手扳起她低着的头，看着她如梨花带雨般的脸庞，忍不住抬手为她拭去泪滴：“那天让你回家为什么不愿走？”声音已不再是将军的冷竣。 “因为，木兰想证明女孩儿并不比男子差，也可以做巾帼英雄。木兰想让父母为女儿骄傲。” 我扶起她，温柔如水。人非草木，孰能无情？几年的征战，金戈铁马的倥偬，早以为自己是铁汉心肠。眼前的这个女子却一次次把我打动。在这夜里，我仿佛看见自己与她相依而坐，清点了寂静的星光。 公子多情，箴言千年不便，我仿佛听到了在百折迂回的亭廊深处，悠悠地传来木兰的叹息，和着唧唧的机杼之声，丝丝缕缕绕梁而出。 哦，木兰。 将军百战死，壮士十年归。而木兰，却不辞而别，留下了“花开有期”的叮嘱。 花开有期，花开有期，原来我早已沉醉在了袭人的花香里缱绻。只是战争的气息，让我一度失却了欣赏风花雪月的眼睛，而她纯纯的样子，像一朵盛开在我心中的水莲，消融了冰封的寒冷。 持一株木兰花，我骑马去找她，打听了许多地方，终于停在了她家门前。我伸出手，叩门。 门开了，掩映在门中的是一个眉眼弯弯，笑靥如花的女子。 “木兰。”我唤她，含情脉脉。她是一副家常打扮，布襟衩裙，低低的发髻，细细的珠串，笼烟眉，含情眼，粉雕玉砌，顾盼神飞。 “将军。”她极吃惊，脱口叫道。 “我叫李靖。”我微笑着轻轻纠正，将那株木兰递在她手里。从初遇的惊鸿一瞥，到今天的深情对视，仿佛只是一瞬，却是永恒。 “李靖。”木兰低头，第一次叫我，脸上是答答的神色。 我轻轻将她拦在肩头，感觉得到，一个笑容娇柔地，完整地绽放在她脸上。 木兰，木兰。 『柒』 故事新编作文范文 //doc120/ 『捌』 作文。 故事新编 怎么写啊 就是将以前的故事，再按自己的想法，重写一遍，相当于改编一样而已 （望采纳） 『玖』 以故事新编为话题写一篇作文 故事新编：农夫和蛇 一群人在田野上来来往往地走动，他们在寻找一条蛇。 突然，其中的一人喊了起来“找到了，找到了！” 大家匆匆地围了过来，附近的老百姓也三三两两地走来了。 这是一条黑颜色的小蛇，已经冻僵多时了！ “马上抢救，否则已经来不及了”，一个年龄很大、穿着隔离服的人说。 “可是，我们的设备没带了。” “看来只有用人工取暖了”一个同样穿着隔离服的老夫人说，然后就要解开衣服。 就在他们争论的时候，人们终于知道了事情的原委。 这是一条从实验室偷偷跑出的蛇，巨毒，目前国内仅仅有一条。如果就这样让它死去，将给国家带来巨大损失。现在需要立即救活它！ “是不是应该向上级请示一下？”一位干部模样的人说。 “哈哈，谁给蛇取暖我出钱。”一个手戴金手链的男人说。 人们纷纷议论起来。 “这可是毒蛇呀，一旦温暖过来就会咬人的！”一位穿着隔离服的中年人告诫大家。 这时候，从人群中走出一个个子不高、身材很瘦的老者，腰间扎了一根白麻绳，走到了蛇的跟前，毫不犹豫地解开了上衣，把蛇放在了胸前。 “娃他爹你疯了那可是巨毒蛇呀！”一个老女人哭喊着扑向老者。 “不，我没疯！忘记我们儿子是谁给救活的了吗？如果没有他们科研人员及时给研究出药物，恐怕我们的儿子早就死八个来回了……”老者的声音越来越小了。这时候从他的衣服里露出一个蛇头来。 一个穿着隔离服的人连忙将蛇装入了一个很厚的袋子中。大家纷纷帮助穿着隔离服的人们抢救这位老者。 过了一会儿，老者终于说出了最后的几个字：“我也是为科学献身的！”

您好！各行各业的发展都需要团队之间相互合作，这样才能达到事半功倍的效果，从而带动行业的进步。一个好的团队需要有正确的管理方法，这样才能发挥团队的最大力量。您这边是十五人的保险团队，要想让自己的团队更强，主动学习保险团队管理办法是必要的。保险团队管理办法哪种好保险团队管理方法一：从经验中获得成长“熟能生巧”，对于经验不足的属员，主管要鼓励他大胆地多尝试，积累经验。学会从经验中总结和归纳，经历次数多了，经验的积累会让属员在下次遇到类似情况的时候应对自如。例如，经历了一次拒绝，那就分析被拒绝的原因，找到应对方法，经历多了，总结也多，慢慢就可以游刃有余。如果连续几次因为同一个原因被拒绝，那就要反思了。除了增加自我经验之外，从他人的经验中汲取“养分”也很重要，主管可以根据过往的经历把经验传授给属员，鼓励属员可以多跟有经验的高手请教，化他人的经验长自己的知识。保险团队管理方法二：严格监督指导主管需要树立团队的责任心，做好监督指导工作。例如，每个周、每个月对属员的工作情况进行追踪，对于落下进度的属员辅导或者给予提醒，随时掌握整个团队的销售进展情况。如果主管能够像老师检查学生作业一样去监督指导属员的工作，迫于监管压力，属员内心会产生纪律约束，也就不会对工作太松懈。保险团队管理方法三：善用竞赛激励业务工作是每个月都有业绩目标的高挑战性工作，相对地，也是挫败感较大的工作。想持续创造团队高业绩，团队主管就必须善用各种竞赛或其他激励手段，而且必须是常态性的。每个月，团队主管都要有一个业务推动办法，来持续激励团队中的每一个营销员。因此，在奖项设置方面既要有一定的诱惑力，让每个人都提得起劲；又要最大范围地照顾到团队每一个人，不要让奖励成为明星营销员的专利。业绩好了，大多数人都还能获得奖励，团队的凝聚力自然就强了。保险团队管理方法四：培养职员的学习意识保险市场是不断发展变化的，即便是资深的从业人员也需要不断充电学习，了解最新的市场动态和新的销售方式。因此，主管要培养职员的学习意识，让职员定期充电。例如，推荐各类专业书籍、杂志报刊等资料等给属员，鼓励职员参加理财规划的课程培训、销售技能培训、讲座等，并且组织业务交流会议，让职员相互交流，从中发现问题并相互学习，平时有成功的法则也可以分享给团队属员。当职员用过得硬的专业知识武装自己，整个团队才能以质取胜。保险团队管理方法五：尊重每一个人请记住“有人就有业绩”的观念，所以，团队主管要尊重每个营销员的潜能，千万不要只把重心放在高绩效的营销员身上。在保险业，业务明星只是少数，更多的业绩是许多普通的营销员创造的。只要营销员没有负面影响，并能创造出个人业绩，就应该持续激励或辅导他。现实中，团队主管常犯的错误是，有业绩就笑哈哈，没业绩就不耐烦，唯业绩论英雄。这样会造成业绩差的伙伴的逆反心理。尊重每一个人，重视每一个人，不以业绩论英雄，这种环境容易形成团队强大的凝聚力。您可以从中选择适合您团队的管理办法，适合的才是最好的。要想了解更多保险团队管理办法方面的资料，可以来聚米网查看，它是国内最专业的保险代理人推广平台，希望可以帮助到您！扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

车辆年检需要带上年检车辆的行驶证的正副本、机动车交通事故责任强制保险单（副本）、验车人身份证、三角警示牌、灭火器、车船税缴纳单。1、年检车辆的行驶证的正副本正本：主要用于记录机动车驾驶人主要信息，如：姓名、住址、准驾车型、初领日期、有效期、证件编号等，这些信息不可更改；若正本上记载的信息发生改变，按照规定应当在30日内到车管所申请换证。副本：主要功能是用于提醒驾驶人换证、审验的时间，也可用于交警记录驾驶人的违法行为，上面记载的信息可更改。2、机动车交通事故责任强制保险单（副本）在保险公司投保交强险时，保险公司会提供两联的交强险保单，一联是正本，一联是副本，保单内容是一样。副本的作用一般是出险时给交警查看或年检车辆时使用。交强险保险单、定额保险单均由正本和副本组成。正本由投保人或被保险人留存，副本包括业务留存联、财务留存联和公安交管部门留存联。3、验车人身份证验车一定要用身份证原件，而且需要带好驾驶证和车辆保险单原件。在验车的时候除了要关心验车带身份证么这个问题，另外还有一些资料也是所必须的，比如说行驶证，交强险的保单，车船税的税单等都是需要准备好的，没有这些资料同样也是没有办法完成验车程序的。4、三角警示牌利用三角警示牌的回复反光性能，可以提醒其它车辆注意避让，以免发生二次事故。5、灭火器灭火器存放在公众场所或可能发生火灾的地方，分为手提式、推车式等不同类型，不同种类的灭火器内装填的成分不一样，是专为不同的火灾起因而设，包括泡沫、干粉、卤代烷等。6、车船税缴纳单车船税单是一种财产税，是交税的证明。只要是在我国境内登记的车、船都必须要缴纳的一种税，它根据车排量的不同收取的费用也不同，排量大的收费也会多，所以车船税有时候还会被用来调节汽车消费市场。车辆年检的定义车辆年检也就是我们平时所说的验车。2014年5月17日上午，公安部、国家质检总局联合下发《关于加强和改进机动车检验工作的意见》，其中规定公安、质监等政府部门不得开办车检机构，已开办的，9月底前必须彻底脱钩。

李大钊：这是中国最好的一本小说。茅盾：在中国新文坛上，鲁迅君常常是创造“新形式”的先锋。《呐喊》里的十多篇小说几乎一篇有一篇新形式，而这些新形式又莫不给青年作者以极大的影响，必然有多数人跟上去试验；《呐喊》的题目、体裁、风格，乃至里面的思想都是极新奇的，是一个新辟的天地。近代学者许寿裳：《呐喊》是中国新文艺上真正的、划时代的杰作。现代文学评论家郑振铎：《呐喊》是最近数年来中国文坛上少见之作。那样的讥诮的沉挚，那样的描写深刻，似乎一个字一个字都是用刀刻在木上的。现代教育家成仿吾：《呐喊》出版之后，各种出版物差不多一齐为它呐喊，人人谈的总是它。捷克斯洛伐克汉学家雅罗斯拉夫·普实克：《呐喊》为我打开了一条通向中国人内心的道路，打开了一条理解新的中国文学与文化的道路；因为读了《内喊》，就使人体会到生活的悲剧是何等的相似，它与整个世界是不可分割的，紧密相连而处处相通。北京大学中文系教授孔庆东：《呐喊》是以最少的文字造成最大影响的杰作。如果小说也讲性价比，《呐喊》的性价比绝对是最高的 。鲁迅的《呐喊》浓缩了近代中国的苦难，其小说艺术之精妙复杂，是同时代的各国文学大师都难以超越的。我从小就读《呐喊》，现在每次讲鲁迅的时候还要读，但是每次都可以读出新的意义。现代作家韩晗：从鲁迅的创作生涯来看，《呐喊》当之无愧是鲁迅的成名作。鲁迅研究月刊副主编姜异新：《呐喊》的出版与畅销标志着“周树人的沉寂期彻底结束了，鲁迅的辉煌期开始了。”

本质上的素质分两种，一种是道德素质，一种是科学文化素质，提高道德素质主要靠家庭，靠父母的言传身教，品行端正的父母才能培养品行端正的孩子。提高科学文化素质就需要靠学校了，绝大部分的父母不可能比所有老师的科学文化素质还高吧。你可以这样问别人：1、为什么中国有很多“网瘾"学生，而美国没有？因为美国的家庭教育比我们国家成功，人家美国人的家长平均素质比中国高。2、为什么那么多失足青年都是家庭教育的悲剧？有没有教人学坏的学校？3、为什么单亲家庭中的孩子、留守儿童这些问题会成为常见问题？、、、纯手打，希望对你有帮助。

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是有效的。合同已经到期3个月了，买家未付款，发催款函有必要。这是催款的法定形式，是为维护权益的手段。催款单一般应该包括标题和编号标题，四个内容：标题和编号标题要简明，一般写作“催款通知单”字样。标题下要注明编号，以便于查询和联系。双方单位的名称和账号，要正确地写上催款单位和前款单位的全称和账号。必要时候还应该写上催款单位的地址、电话以及经办人的姓名。形式包括①便函式：以信函的形式写作。②表格式：人们在长期实践基础上约定俗成的固定表格，使用时直接填写即可。

景观节点图和景观节点效果图的意思：景观节点图是指节点平面详图，是线形图；景观节点效果图是指节点立体空间效果图（建成后的预计样子，像照片那样）。景观节点图和景观节点效果图的区别：节点详图多指某一处的放大尺寸，构造等，效果图是指某一刻区域（或大或小）景观布置的前后高矮疏密等立体效果。

密斯凡德罗的设计理念是坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间。“少就是多”，这句话的含义你可以很轻易的从几千年的中国传统美学和哲学中品味出来。国画大师最有意境的东西往往不是涂满笔墨的画幅，而是在于那一大片空白之中。当“少就是多”从密斯口中说出来时，当然没有东方人悠闲与怡然，有的只是德国人的严谨与理性。是的，“少”不是空白而是精简，“多”不是拥挤而是完美。密斯的建筑艺术依赖于结构，但不受结构限制，它从结构中产生，反过来又要求精心制作结构。密斯凡德罗的建筑风格：密斯·凡·德·罗的贡献在于通过对钢框架结构和玻璃在建筑中应用的探索，发展了一种具有古典式的均衡和极端简洁的风格。其作品特点是整洁和骨架露明的外观，灵活多变的流动空间以及简练而制作精致的细部。他早期的工作展示了他对玻璃窗体的大量运用，这使之成为其成功的标志。密斯从事建筑设计的思路是通过建筑系统来实现的，而正是这种建筑结构把他带到建筑前沿。同时，他提倡把玻璃、石头、水以及钢材等物质加入建筑行业的观点也经常在他的设计中得以运用。密斯·凡·德·罗运用直线特征的风格进行设计，但在很大程度上视结构和技术而定。在公共建筑和博物馆等建筑的设计中，他采用对称、正面描绘以及侧面描绘等方法进行设计；而对于居民住宅等，则主要选用不对称、流动性以及连锁等方法进行设计。

可以从以下方面在新时代继续弘扬雷锋精神：1、积极参与志愿服务，帮助有需要的人，雷锋精神是奉献和服务精神的体现，我们可以通过志愿服务为社会做出贡献。2、引导孩子认识雷锋精神，并在日常生活中培养孩子关爱他人、自律自爱等好习惯。家庭和学校是培养孩子精神品质的重要场所，家长和教师需要做好启发引导工作。3、倡导公益慈善，关注弱势群体，捐助慈善机构。雷锋精神是纯真、真诚的助人精神，我们可以通过行动宣传雷锋精神，帮助周围人群。

《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。这些作品的语言秉承鲁迅先生的一贯文风，幽默风趣，婉而多讽。故事的内容虽来源于历史，但只是用了一点因由，经作者随意点染，展现在我们眼前的却是一副绝妙奇趣的画卷。《故事新编》是鲁迅的最后的创新之作，里面8篇有5篇写于鲁迅生命的最后时期。面临死亡的威胁，出于内外交困、身心交瘁之中，《故事新编》整体的风格却显示出前所未有的从容、充裕、幽默和洒脱。尽管骨子里依旧藏着鲁迅固有的悲凉，却出之以诙谐的“游戏笔墨”，这表明鲁迅的思想与艺术都达到了一个新的环境，具有某种超前性。在它的很多篇中，都可以发现或隐或现、或浓或淡的存在着“庄严”与“荒诞”两种色彩和语调，互相补充、渗透和消解。

1、湖南青少年素质教育学校也是其中的一个叛逆不听话孩子管教学校机构。2、面对不听话叛逆、不想上学厌学逃课、沉迷手机游戏不学习不做事、思想偏执行为习惯偏差等不良问题青少年孩子采取军事化全封闭式管理，进行专业的心理思想干预辅导和行为规范训练，让孩子改变过去不良的心理思想和行为习惯，再培养新的三观和兴趣爱好，以及技术技能与生活能力的培训，给孩子个家庭塑造新希望。

词牌名为《蝶恋花》的词句有苏轼蝶恋花·花褪残红青杏小花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。蝶恋花·蝶懒莺慵春过半蝶懒莺慵春过半。花落狂风，小院残红满。午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。云鬓_松眉黛浅。总是愁媒，欲诉谁消遣。未信此情难系绊，杨花犹有东风管。蝶恋花·暮春别李公择簌簌无风花自_,寂寞园林，柳老樱桃过。落日多情还照坐,山青一点横云破。路尽河回千转柁,系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我。?蝶恋花·密州上元灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也！击鼓吹箫，乍入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。冯延巳蝶恋花几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。欧阳修蝶恋花画阁归来春又晚，燕子双飞，柳软桃花浅。细雨满天风满院，愁眉敛尽无人见。独倚阑干心绪乱，芳草芊绵，尚忆江南岸。风月无情人暗换，旧游如梦空肠断。蝶恋花谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。蝶恋花庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。译文庭院十分深远到底深有几许？杨柳被罩住雾烟，象重重帘幕无法指数。豪家贵人的车马挤满游冶之处，楼高却看不见章台去路。雨势很猛，风刮很大，正是三月春暮，拟用门关住黄昏，却无法把春天留住。满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。柳永蝶恋花·伫倚危楼风细细伫倚危楼①风细细，望极春愁，黯黯②生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把③疏狂④图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽⑤终不悔，为伊消得人憔悴。【注】①危楼：高楼。伫：久立。②黯黯：心情沮丧忧愁。③拟把：打算。④疏狂：粗疏狂放，不合时宜。狂放不羁。⑤衣带渐宽：指人逐渐消瘦。晏几道蝶恋花·初捻霜纨生怅望初捻霜纨生怅望。隔叶莺声，似学秦娥唱。午睡醒来慵一饷，双纹翠簟铺寒浪。雨罢苹风吹碧涨。脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。蝶恋花·梦入江南烟水路梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。欲尽此情书尺素。浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。蝶恋花·醉别西楼醒不记醉别西楼醒不记，春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。张先蝶恋花·移得绿杨栽后院移得绿杨栽后院，学舞宫腰，二月青犹短。不比灞陵多送远，残丝乱絮东西岸。几叶小眉寒不展，莫唱《阳关》，真个肠先断。分付与春休细看，条条尽是离人怨。晏殊蝶恋花·六曲阑干偎碧树六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望见天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！周邦彦蝶恋花·月皎惊乌栖不定月皎惊乌栖不定，更漏将阑，轳辘牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。赵令畴蝶恋花卷絮风头寒欲尽。坠粉飘香，日日红成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信。恼乱横波秋一寸。斜阳只与黄昏近。蝶恋花欲减罗衣寒未去。不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止恨清明雨。尽日沉烟香一缕。宿酒醒迟，恼破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江路。蝶恋花庭院黄昏春雨霁。一缕深心，百种成牵系。青翼蓦然来报喜，鱼笺微谕相容意。待月西厢人不寐。帘影摇光，朱户犹慵闭。花动拂墙红萼坠，分明疑是情人至。贺铸蝶恋花几许伤春春复暮，杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步，白苹花满湔裙处。竟日微吟长短句，帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。辛弃疾蝶恋花何物能令公怒喜。山要人来，人要山无意。恰似哀筝弦下齿。千情万意无时已。自要溪堂韩作记。今代机云，好语花难比。老眼狂花空处起。银钩未见心先醉。蝶恋花·月下醉书雨岩石浪九畹芳菲兰佩好，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老，水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。蝶恋花燕语莺啼人乍远。却恨西园，依旧莺和燕。笑语十分愁一半。翠围特地春光暖。只道书来无过雁。不道柔肠，近日无肠断。柄玉莫摇湘泪点。怕君唤作秋风扇。李清照蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅。好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。蝶恋花·永夜恹恹欢意少永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草，酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。王诜蝶恋花·小雨初睛_晚照小雨初睛回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。李煜蝶恋花遥夜亭皋闲信步，乍过清明，早觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。桃李依依春暗度，谁在秋千，笑里低低语.一片芳心千万绪，人间没个安排处.毛泽东蝶恋花·答李淑一我失骄杨君失柳，杨柳轻_，直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空，且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。纳兰容若蝶恋花辛苦最怜天上月。一昔如环,昔昔都成_若似月轮终皎洁。不辞冰雪为卿热。无那尘缘容易绝。燕子依然,软踏帘钩说。唱罢秋坟愁末歇。春丛认取双栖蝶。蝶恋花萧瑟兰成看老去，为怕多情，不作怜花句。阁泪倚花愁不语，暗香飘尽知何处。重到旧时明月路，袖口香寒，心比秋莲苦。休说生生花里住，惜花人去花无主。王国维蝶恋花阅尽天涯离别苦,不道归来,零落花如许。花底相看无一语,绿窗春与天俱莫。待把相思灯下诉,一缕新欢,旧恨千千缕。最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。霍建坤蝶恋花烟染寒林星野阔，暮色沉沉，帘卷东风瑟。碾碎闲愁词一阙，江波不映云间月。时近分离情愈切，纵隔千山，莫忘百年约。待子容颜青似铁，看卿白发三千雪。蝶恋花骤雨扣窗思忆碎，寂夜无眠，谁解其中味。情到深时人自醉，两心相望难相会。酸涩满怀清梦里，梦饶魂牵，盼得重逢日。尘世红情应难理，牛郎织女终如是。蝶恋花月夜萧条凝望久，人影孤单，月影多清秀。院落中庭种红豆，别离最是难消受。遥忆那年初邂逅，夜夜追思，此意谁能有？功到名成三载后，与君同结双丝扣。蝶恋花·彼岸花花开彼岸彼岸花开开彼岸，独泣幽冥，花艳人不还。尘世忍离谁再念？黄泉一路凝泪眼。叶落花开花独艳，世世轮回，花叶空悲恋。莫叹人间魂黯淡，何知生死相怜远！蝶恋花·相见难万里新妆春不暖。寂寞楼台，难绝相思断。镜月云烟燕轻剪，轩窗泪影花容面。东风无力花开半。不见君来，复水何时返。自古人离绮罗散，何期相见人生短。参考：以蝶恋花为词牌名的诗苏轼蝶恋花花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。蝶恋花蝶懒莺慵春过半。花落狂风，小院残红满。午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。云鬓_松眉黛浅。总是愁媒，欲诉谁消遣。未信此情难系绊，杨花犹有东风管。欧阳修蝶恋花庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。蝶恋花几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。蝶恋花画阁归来春又晚，燕子双飞，柳软桃花浅。细雨满天风满院，愁眉敛尽无人见。独倚阑干心绪乱，芳草芊绵，尚忆江南岸。风月无情人暗换，旧游如梦空肠断。蝶恋花·一说冯延巳谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。柳永蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。晏几道蝶恋花初捻霜纨生怅望。隔叶莺声，似学秦娥唱。午睡醒来慵一饷，双纹翠簟铺寒浪。雨罢苹风吹碧涨。脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。蝶恋花梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。欲尽此情书尺素。浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。蝶恋花醉别西楼醒不记，春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。张先蝶恋花移得绿杨栽后院，学舞宫腰，二月青犹短。不比灞陵多送远，残丝乱絮东西岸。几叶小眉寒不展，莫唱《阳关》，真个肠先断。分付与春休细看，条条尽是离人怨。晏殊蝶恋花六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。蝶恋花槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！周邦彦蝶恋花月皎惊乌栖不定，更漏将阑，轳辘牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。执手霜风吹鬓影。去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。赵令畴蝶恋花卷絮风头寒欲尽。坠粉飘香，日日红成阵。新酒又添残酒困。今春不减前春恨。蝶去莺飞无处问。隔水高楼，望断双鱼信。恼乱横波秋一寸。斜阳只与黄昏近。蝶恋花欲减罗衣寒未去。不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止恨清明雨。尽日沉烟香一缕。宿酒醒迟，恼破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江路。蝶恋花庭院黄昏春雨霁。一缕深心，百种成牵系。青翼蓦然来报喜，鱼笺微谕相容意。待月西厢人不寐。帘影摇光，朱户犹慵闭。花动拂墙红萼坠，分明疑是情人至。贺铸蝶恋花几许伤春春复暮，杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步，白苹花满湔裙处。竟日微吟长短句，帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。辛弃疾蝶恋花何物能令公怒喜。山要人来，人要山无意。恰似哀筝弦下齿。千情万意无时已。自要溪堂韩作记。今代机云，好语花难比。老眼狂花空处起。银钩未见心先醉。蝶恋花·月下醉书雨岩石浪九畹芳菲兰佩好，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老，水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。蝶恋花燕语莺啼人乍远。却恨西园，依旧莺和燕。笑语十分愁一半。翠围特地春光暖。只道书来无过雁。不道柔肠，近日无肠断。柄玉莫摇湘泪点。怕君唤作秋风扇。李清照蝶恋花泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长水又断，潇潇微雨闻孤馆。惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅。好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。蝶恋花永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。随意杯盘虽草草，酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。词牌名蝶恋花的由来蝶恋花》是词牌名，原为唐教坊曲。又名《鹊踏枝》，调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句，六十字、《凤栖梧》等。双调词牌名为《蝶恋花》的词句有A很多很多不可能那么全，晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》柳永蝶恋花·伫倚危楼风细细蝶恋花·初捻霜纨生怅望蝶恋花·梦入江南烟水路蝶恋花·醉别西楼醒不记苏轼蝶恋花·花褪残红青杏小蝶恋花·蝶懒莺慵春过半蝶恋花·暮春别李公择蝶恋花·密州上元周邦彦蝶恋花·月皎惊乌栖不定晏殊蝶恋花·六曲阑干偎碧树蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露张先蝶恋花·移得绿杨栽后院冯延巳蝶恋花几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。欧阳修蝶恋花画阁归来春又晚，燕子双飞，柳软桃花浅。细雨满天风满院，愁眉敛尽无人见。独倚阑干心绪乱，芳草芊绵，尚忆江南岸。风月无情人暗换，旧游如梦空肠断蝶恋花庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。蝶恋花词牌名《蝶恋花》此词牌作者一般以抒写缠绵悱恻或抒写心中愁的情感为多。虽有部分山水，但还是寄情于物的表现。词牌格律双调，上下片同调，押仄声韵。共六十字，前后片各四仄韵，其规范格律如下:正体，上下阕第四句尾三字可以用“仄平仄”，中仄中平平仄仄。中仄平平，中仄平平仄。中仄中平平仄仄，中平中仄平平仄，中仄中平平仄仄。中仄平平，中仄平平仄。中仄中平平仄仄，双调，上下片同调：双调，意思为分上下两片，也就是我们现在说的两段。上下片同调，意思为上下两片在字数、平仄、用韵规律等方面要求都相同，从格式上看，下片就是上片的重复。押仄，声韵，意思为韵脚处需用仄声韵部。共六十字，意思为整首词字数为六十字。前后片各四仄韵，意思为前片有四个仄声韵脚，后片也有四个仄声韵脚。扩展资料：1、蝶恋花，词牌名，原是唐教坊曲，后用作词牌，本名“鹊踏枝”，又名“黄金缕”“卷珠帘”“凤栖梧”“明月生南浦”“细雨吹池沼”“一箩金”“鱼水同欢”“转调蝶恋花”等。2、蝶恋花原是唐教坊曲，后用作词牌，本名“鹊踏枝”。《乐章集》注“小石调”，赵令_词注“商调”，《太平乐府》注“双调”。冯延巳词有“杨柳风轻，展尽黄金缕”句，名“黄金缕”。赵令_词有“不卷珠帘，人在深深院”句，名“卷珠帘”。司马_词有“夜凉明月生南浦”句，名“明月生南浦”。韩_词有“细雨吹池沼”句，名“细雨吹池沼”。贺铸词名“凤栖梧”，李石词名“一箩金”，衷元吉词名“鱼水同欢”，沈会宗词名“转调蝶恋花”。3、以南唐冯延巳《蝶恋花·六曲阑干偎碧树》为正体，此体为双调六十字，前后段各五句四仄韵，另有变体二种。代表作有李煜《蝶恋花·遥夜亭皋闲信步》、柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》、苏轼《蝶恋花·春景》等。

护理伦理学具体原则不包括：照顾原则护理伦理的基本原则是：尊重（自主）原则，不伤害原则，有利原则，公正原则，知情同意原则。护理伦理学是护理人员在履行自己职责的过程中，调整个人与他人、个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。护理伦理的基本概念：护理伦理学的基本概念是支持维护、行动负责、互助合作、关怀照顾。支持维护的意义可被界定为对一种重要事业的积极支持，作为一名护士，当然是支持维护病人的利益和权利。病人的利益有客观利益和主观利益，既要支持维护病人的客观利益，又要支持维护病人的主观利益。当病人的客观利益与病人的主观利益发生冲突时，一定要妥善处理。护理伦理的基本原则有：自主原则、不伤害原则、公正原则、行善原则等。护理是一门运用学，分为家庭护理和有偿护理。清制，省级长官出缺，未能及时派员接替，即以次级官暂代其职务，称为护理。例如总督、巡抚多由布政使护理。起源：自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护成为第一需要。

一个是指节点平面详图，是线形图；一个是指节点立体空间效果图（建成后的预计样子，像照片那样）。节点详图多指某一处的放大尺寸，构造等，效果图是指某一刻区域（或大或小）景观布置的前后高矮疏密等立体效果。

我在《东南商报》中国新闻版面上看到这么一则新闻，那是一张照片引起了我的注意，一位矮小的男孩在马路排水沟中低着头专注地干着什么。我的好奇心顿起，忙去浏览相关文章。《“公路边写作业的娃”感动网络》是这张照片文字标题。相关文中写到：一条蜿蜒崎岖的乡村公路边，一位小男孩佝偻着身子，以沟代凳子，以路沿为桌子，奋笔写着作业。即使有车辆经过，他也不为所动，眉宇间透出的认真劲儿无不让人为之动容并新生别样情愫。当记者去采访时，这名叫张豪的重庆乡村三年级男生回答说：“在公路边做作业是因为感觉外面比家里亮，”张豪从小就与爷爷奶奶相依为命，家里仅有一盏日光灯，日子过得很清贫........看到这里，我觉得鼻子酸酸的。张豪在这么差的环境下，还这么努力学习太不容易了。和他相比，我简直是生活在蜜罐里。过着衣来伸手饭来张口的日子，面对着一大堆学习用品，却不知道珍惜节约。还常常要求爸爸妈妈买这买那，哎，我太不懂事了！从现在开始，我也想小张豪那样懂事，那样重视学习。小张豪肯定比我更加明白学习的学习的重要性。因为只有知识才能改变命运，只有知识才能创造财富。小张豪，从今天开始，我们一起努力，共同进步吧！2009年1月16日晚7点左右，商丘市睢阳宾馆，服务员卢振英在二楼服务台值班时，捡到了一个装有18万元的纸提袋。面对如此巨额的款项，她仍然没有动心，在等不到失主的情况下，她提着纸袋，沿着楼层一间间房的寻找，最终在确认了失主身份的情况下，将巨款完完整整的归还给了失主。感激的失主拿出1万元要酬谢她，也被她坚决拒绝了。要知道，她一个月的工资仅仅为六、七百元，1万元就相当于她1年的工资啊！也许有人会说卢振英的行为很傻，当时又没有人看见，如果把这笔钱留下来，或许她就不用在宾馆打工了，或许她也可以当个小老板，从此安安稳稳的过日子……但是“傻子”卢振英选择了前者。“不是自己的东西，不能要！”很朴实的一个念头，促使她放弃了这意外之财。人心都是肉长的，如果失主是自己，如果有人拾到了却不归还，那该是一种怎样的焦急心痛啊！看完这则新闻，我想到了很多东西……其实在我们的祖国，像卢振英这样的，或者类似于她的傻子还有许许多多。就说军人吧，他们离开家乡，离开亲人，为了祖国的安宁，舍小家、保大家，在遥远的北疆、孤独的海岛，镇守国土……也许在他们的军人生涯中，不会出现令人热血沸腾的战争场面，但是，他们用自己的青春，谱写了一曲新的战歌！还有我们英勇的警察，和平的年代虽然没有战争，但是却总有一些人铤而走险，为了一已私利，穷凶极恶。为了保护人民的生命财产安全、为了国家集体的利益不受侵犯，他们默默地行使着自己的职责，甚至为此不惜献出自己的生命！妈妈说，在我们的祖国，不仅只有这些“傻子”。各行各业，在那些普普通通的劳动者中，到处都有这样的人！消防员为了救火而牺牲，教师为了学生甘守清贫，工人为了企业付出心血、农民为了土地灌溉汗水……就连她自己，也是这其中的一员。社会需要“傻子”！我想，长大后，我一定也会是这样一名“傻子”！前几天，有一则新闻吸引了国人的眼球：一帮到香港迪士尼乐园游玩的中国人在园内有的当众脱鞋歇脚，有的把座椅当床睡觉，有的随地吐痰，更有的竟随地大小便。国人的这些举动让外国游人大跌眼镜，有记者将这些丑陋的行为拍摄下来，发到网上，供人“欣赏”，这真是让久居“礼仪之邦”的中国人好不尴尬！ 说来也奇怪，随地吐痰、乱丢垃圾、高声喧哗，这些在我们这个素有“礼仪之邦”美誉的国家都居然都是些司空见惯的事情！当有人在公园里随地吐痰，没有谁会觉得奇怪；当有人乱丢垃圾，没有人会将之当作什么新闻；当有人高声喧哗，没有人会义愤填膺。我们周围人的早已对此习以为常了。久居“礼仪之邦”的我们已将无礼之举当作正常事，这实在让人产生困惑？有句古话说得好：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这则新闻让人警醒的是，我们恐怕不是在“芝兰之室”，久而久之人自香，而是身处一个无礼的环境，久而久之不闻其臭了。 在世界各地比中国发达的国家和比中国落后的国家到处贴满了用中文写的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”。游客来自世界各国，而这些文字只用中文写，这说明这些标语是给中国人看的。因为似乎只有中国人才会有大量的人或不少的人随地吐痰、乱丢垃圾、公共场所大声说话、插队、不冲厕所。 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。久居一个环境中让我们对自己的行为失去了判断力，现在是到了重新审视我们这个“礼仪之邦”的礼貌规范的时候了。当不正常的变成正常，当丑陋的变成习惯时，那就不是某几个人的素质 问题，而是整个社会和民族的悲哀了。

讽刺了黑暗社会吧，应该是封建帝制？

1、青少年素质教育学校效果孩子是不能出门的，这样孩子就没有机会出门鬼混，孩子就能好好呆在这里进行改变，家长也能省心不少。孩子在学校还会参加军事训练，通过军事训练让孩子逐步改变不良的生活习惯，培养好的行为习惯，效果很好。 2、孩子进入这所学校后，一般要转化期6个月后才能回来，孩子在学校是以心理疏导为主，文化学习为辅，专业的心理老师帮助孩子探究在心理上的问题，继而为孩子确定转化方案。 3、并且在教育学校还有文化学习，这样还不会耽误孩子的文化知识学习，很不错。

申办企业年检 企业年度检验的时间为每年3月1日至6月30日。 办事依据： 《企业年度检验办法》 办事部门： 1)内资和私营企业在所在地工商分局或工商所办理； 2)上市股份有限公司、企业登记代理机构以及市工商局规定的其他企业在市工商局企业登记管理处办理；有广告经营项目的企业在市工商局广告管理处办理； 3)外资企业在外资联合年检办公室办理。

国外很多经典的（因为以前搞ACM时都是用的C/C++，所以推荐的都是偏这块的）算法导论就不说了，图文并茂。数据结构与算法分析 (豆瓣) C数据结构与算法分析 (豆瓣) C++数据结构与算法分析 (豆瓣) 同上本，英文版Weiss 的这几本书都不错，如果想顺便学 C++ Template，建议看C++版的（后两本）个人觉得最适合入门的应该是Robert Sedgewick的《Algorithms》，这本书也有中文版，Coursera上有相应的视频：算法，第一部分：Coursera - Free Online Courses From Top Universities算法，第二部分：Coursera - Free Online Courses From Top Universities还有本书配套网站：http://algs4.cs.princeton.edu/home/

会打第三次世界大战！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！小心！

设计理念:是设计师在空间作品构思过程中所确立的主导思想，它赋予作品文化内涵和风格特点。好的设计理念至关重要，它不仅是设计的精髓所在，而且能令作品具有个性化、专业化和与众不同的效果。环境艺术发展至今，多元文化的特点尤为明显。设计理念必须要以人为本，针对客户年龄、职业、爱好、文化层次等特点，根据客户主观方面的个人喜好，“因人而异”。设计师如何调动这些元素来为自己的设计服务..设计师对于产品的认识和理解..以及目的.....设计一定要有一个好的理念，根据各方面的因素，然后穿插起来，达到自己理想的概念！做设计理念是最重要的！设计理念也就是，您要表达一种什么样的感觉给客户，让客户以后住在房子里面就是您现在的构想！而之后所做的点点滴滴，都是按照您的理念而进行的！

　　这首词采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体。　　“伫倚危楼风细细”。说登楼引起了“春愁”。全词只此一句叙事，便把主人公的外形象象一幅剪纸那样突现出来了。“风细细”，带写一笔景物，为这幅剪影添加了一点背景，使画面立刻活跃起来了。　　“望极春愁，黯黯生天际”，极目天涯，一种黯然魂销的“春愁”油然而生。“春愁”，又点明了时令。对这“愁”的具体内容，词人只说“生天际”，可见是天际的什么景物触动了他的愁怀。从下一句“草色烟光”来看，是春草。芳草萋萋，刬尽还生，很容易使人联想到愁恨的联绵无尽。柳永借用春草，表示自己已经倦游思归，也表示自己怀念亲爱的人。那天际的春草，所牵动的词人的“春愁”究竟是哪一种呢？词人却到此为止，不再多说了。　　“草色烟光残照里，无言谁会凭阑意”写主人公的孤单凄凉之感。前一句用景物描写点明时间，可以知道，他久久地站立楼头眺望，时已黄昏还不忍离去。“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，夕阳的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为萋美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。“无言谁会凭阑意”，因为没有人理解他登高远望的心情，所以他默默无言。有“春愁”又无可诉说，这虽然不是“春愁”本身的内容，却加重了“春愁”的愁苦滋味。作者并没有说出他的“春愁”是什么，却又掉转笔墨，埋怨起别人不理解他的心情来了。作者把笔宕开，写他如何苦中求乐。“愁”，自然是痛苦的，那还是把它忘却，自寻开心吧！“拟把疏狂图一醉”，写他的打算。他已经深深体会到了“春愁”的深沉，单靠自身的力量是难以排遣的，所以他要借酒浇愁。词人说得很清楚，目的是“图一醉”。为了追求这“一醉”，他 “疏狂”，不拘形迹，只要醉了就行。不仅要痛饮，还要“对酒当歌”，借放声高歌来抒发他的愁怀。但结果却是“强乐还无味”，他并没有抑制住“春愁”。故作欢乐而“无味”，更说明“春愁”的缠绵执着。　　至此，作者才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。他的满怀愁绪之所以挥之下去，正是因为他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠，甚至心甘情愿为“春愁”所折磨，即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃，也决不后悔。“为伊消得人憔悴”才一语破的：词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字。　　这首词妙紧拓“春愁”即“相思”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，眼看要写到了，却又煞住，掉转笔墨，如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折，直到最后一句，才使真相大白。词相思感情达到高潮的时候，戛然而止，激情回荡，感染力更强了。[4]　　蝶恋花 ·柳永　　伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。　　拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。　　[译文]　　他久立在高楼上微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日离愁，黯黯然地升起从遥远无边的天际。碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言什么人会理解他独自凭栏的深沉含义？　　打算让这疏懒放纵的心情喝得醉醉，可是对着美酒要纵情高歌，勉强取得欢乐反而觉得毫无意味。衣衫丝带渐渐觉得松宽了，可他始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡颜色憔悴　　【品评】　　这是一首怀人词。上片写登高望远，离愁油然而生。“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。但始料未及，“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”。“春愁”，即怀远盼归之离愁。不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具象，增加画面的视觉性与流动感；另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发。接着，“草色烟光”句便展示主人公望断天涯时所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭栏、希望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。“无言”二字，若有万千思绪。下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。但强颜为欢，终觉“无味”。从“拟把”到“无味”，笔势开阖动荡，颇具波澜。结穴“衣带渐宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“终不悔”，即“之死无靡它”之意，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。贺裳《皱水轩词筌》认为韦庄《思帝乡》中的“陌上谁家年少足风流，妾疑将身嫁与一生休。纵被无情弃，不能羞”诸句，是“作决绝语而妙”者；而此词的末二句乃本乎韦词，不过“气加婉矣”。其实，冯延已《鹊踏枝》中的“日日花前常病酒，镜里不辞朱颜瘦”，虽然语较颓唐，亦属其类。后来，王国维在《人间词语》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度

关于健身运动的知识 　　关于健身运动的知识，运动也是有一定的技巧的，经常不运动的人要注意这几点了，长期不运动可能会让我们的身体机能下降，这项运动对身体素质的要求是比较高的，下面我带你了解关于健身运动的知识好处。 　　健身运动的知识1 　　健身运动又很多，我们应该找到适合自己的运动，如果是工作烦恼的白领，那么我们可以做适合上班族的运动，这样健身的效果会更好哦！运动有很多好处，但是过度的运动对人体也是有害的，一起来了解运动过度的表现吧！ 　　 上班族多练“站桩”精神好 　　久坐不动几乎成了上班族的常态，很多人一天下来腰酸背痛，浑身不适。再加上坐姿不标准，导致脊椎和颈椎承受着巨大的压力，身体的肌肉和血管一直处于受压迫状态。 　　长期伏案工作，最好每隔40分钟起身练习“站桩”，也可以利用接电话、看资料等时间做，短短几分钟，就能让颈椎和脊椎得到良好的拉伸，血液循环通畅，一蹲一起，肌肉从紧张到松弛，就像做了一次全身的肌肉按摩，有效锻炼腰背肌、股四头肌，有助于保持人体的稳定性和耐力，还能保护膝关节、缓解衰老、塑形健身，提高工作效率。站桩时呼吸深度加深，有利于肺部健康，可谓是“一举多得”的运动。 　　“站桩”类似于半蹲，其动作要领是：两腿分开，与肩同宽，自然站立，双手抬平放于体前；身体慢慢匀速屈膝下蹲；膝关节微屈即可，打开130度～135度，其位置不要超过脚尖；保持自然、均匀呼吸。整套动作要求躯干尽量保持笔直伸展的状态，臀部向身后微微撅起，起身时要尽量缓慢。站桩练习要循序渐进，每次保持的时间要根据个人情况尽可能地延长至3～5分钟。刚开始练习时，可以借物蹲，用自己的背部、腰骶部倚靠在墙上，或是手握着栏杆，借以分散身体重量，使下蹲训练变得容易进行。 　　站桩简便易行，不受时间和空间限制，可与日常生活结合起来做，比如看电视、读书读报，甚至早晚刷牙时，都可以改站立为半蹲。 　　 7情况出现说明你过度运动了 　　 1、你屡次无法完成正常的训练 　　什么叫无法完成正常的训练呢？这里说的并不是力竭了，不能完成，而是此刻你无法举起一个重量，但平常你举的起。无法在上坡上冲刺，但平常你做得到。无法完成登山健行，但平常你可完成。让自己挑战更高的负荷及力竭是正常训练程序中的一部份，但如果你无法举起以前可轻易举起的重量时，你可能过度训练了！ 　　 2、你开始失去精壮的体格，即使你增加运动 　　运动能够保持身材，但是过度的运动会让你失去健美的身材哦！增加身体的工作负荷，燃烧更多的卡路里，达到减脂的目的；所以让身体不断的进行运动，就可以燃烧更多更多的卡路里了，脂肪只会降不会增，对吗？事实上，并非如此。当你已过度训练时，重要的睾固酮：皮质醇比值就会倾向一方。 　　随着人们对养生的重视，越来越多的人开始做健身运动，但是由于时间很紧张，很多人都喜欢在家做健身运动，不仅节省时间，还能跟家人一起健身。那适合在家做的健身运动有哪些？男人健身的好处有什么呢？下面就为大家一一解答。 　　 六种有效的健身法 　　我们不一定要去健身房进行健身锻炼，如果时间不允许，我们也可以在家锻炼，今天就教大家六个小方法，让你简单有效在家健身。这些简单实用的健身动作，既不会花费很多的钱去健身房健身，另外也不需要借助太多的健身器材，另外还操作简单，不用教练亲自手把手地教自己也能学会，想要健康身体以及完美身形的女性可以借鉴一下哦！ 　　 一、坐姿收腹举腿 　　这个动作主要是锻炼腹部，在家中的空地上摆放一张独凳，坐在凳子上面，靠腹部的力量抬起腿，并将双腿交叉向上。以此减少腹部多余肥肉，使腹部肌肉结实、完美。每次向上抬15次，做三组，中间可稍作休息，但不易太长。 　　 二、俯卧挺身健腰 　　这个动作主要锻炼腰部。在家中俯卧在床，靠手抱头、再靠腰的力量上体向上。以增强腰部力量，15个一组，做三组。 　　 三、俯卧撑健胸肌 　　这个动作主要是锻炼胸肌的，相信没有哪个男人不想拥有健美的身材和肌肉吧！在家中的客厅或是就餐区，找两个独凳左右各摆放一个，用两手作支撑，俯身在上就可以了。12个为一组，要做三组。记住在做俯卧撑时，要收腹挺胸，尽量拉伸胸部，使胸肌肉饱满有型。另外，这个动作还有校正驼背的作用。 　　 四、二头肌举健手 　　这个动作主要锻炼手部。只要坐在家中的独凳上就可以完成，非常的简单。用两个未开启的矿泉水瓶作哑铃，平行往上举，但要记住做时上臂紧靠躯干，固定好用二头肌的力量收缩二头肌，以增加手部力量。15个一组，做三组。 　　 五、扶墙半蹲健腿 　　需要在家中选一面墙，手扶墙的同时靠腿部的力量缓慢下蹲，手中最好能拿一个小物件。比如烧水的水，蹲下起来的同时就可以使腿部得到锻炼，还能消除腿部多余的脂肪，使腿的形状也更好看。15个一组，做三组。 　　 3、你每天都勤奋的进行举重/冲刺 　　大多数的人，除了运动之外，还有工作及家庭要奔波，身体不会得到恢复，未得到适当的恢复时，表现会受到影响、健康会恶化，而一切你所努力的事情也会大打折扣。许多专业运动员每天练习数个小时，并得到难以置信的结果（尤其他们服用有助运动表现的增强物质)，但你不是运动员，对吧？ 　　 4、你觉得不安、容易激动并且休息时无法入眠 　　当短跑选手或是力量型的运动员过度训练时，交感神经系统占主导的状态。症状包括过度兴奋、焦躁不好、无法集中（尤其在运动表现)，即使在休息时或是整天的休息时也是一样。而睡眠也会受到干扰，造成恢复速度减慢、静止心率仍然升高。 　　 5、你觉得过于疲累、懒散、无精打采的 　　太多的耐力训练会让你没有精神，这是因为过度的运动导致副交感神经过也过度训练了，两者之间的联系是很大的，特点是睾固酮水平下降、皮质醇水平上升、精神与身体层面感到衰弱疲劳，并且不再减掉脂肪。 　　 6、你的关节、骨骼或四肢受伤了 　　不知道是否临床试验可以辨识过度使用的伤害是来自于过度训练，但训练时，膝盖疼痛可能是一个徵兆，你应该对训练重新的进行评估。 　　 7、你突然频繁的开始生病了 　　即使你吃对东西、得到充足的阳光、每晚都睡熟8小时，但你发现自己还是生病了？在训练的过程中，运动员会不断的增加训练的强度及时间，以追求更好的运动表现。然而这也让免疫系统负荷了更多的压力。如果你最近增加你的运动量，观察早晨是否有喉咙痛及打喷嚏。可能因为过度的训练使用免疫系统下降了。 　　结语：适当的进行健身运动对于我们来说，从上文的介绍中我们了解到过度运动有哪些表现，我们要避免这些现象，做到适量运动哦！当然除了这些，大家对适合上班族的运动也要有更多的了解，我希望大家也能够更好地健身哦！ 　　健身运动的知识2 　　 第一节 目的：塑造大臂、小臂的肌肉线条。 　　方法：手扶池边站在水中，水位于胸腰之间，手臂伸直，手指并拢，从身体前方划水到身后，再划到胸前。做4组，每组15~20次。 注意：手指不能张开，腰收紧不要晃动。 　　 第二节 目的：塑造大臂后部的肌肉线条。 　　方法：双手手臂伸直，推住池边站好，一条腿向后伸直点地，做双臂屈伸动作。做4组，每组10~15次。 注意：身体离池壁一臂距离，收紧腰。 　　 第三节 目的：塑造上臂及小臂的肌肉线条。 　　方法：身体面向池边站立，双手分开同肩宽扶按池边，手指向前。撑住池边向上撑起。做4组，每组10次。 注意：向上撑起时上身尽量立住，不含胸。 　　随着生活节奏的加快，我们很多人已经越来越缺乏锻炼了。在这种情况下，跑步已经成为很方便的一种锻炼形式。那么很多人会问，什么时间跑步好呢？跑步减肥又是什么时间比较好呢？下面就让我给大家介绍一下吧。 　　随着年龄的增长，我们的体力和精神承受能力已经下降到如同悬崖的边缘上了。肌蛋白的减少是随年龄增长而出现的典型病症。在老年人中，由于其肌肉力量的下降和身体极度地虚弱，摔倒和骨折是比较常见的`。研究表明：力量训练也能有效地减少老年人摔倒的频率及骨折。 　　不管什么年龄的跑步者，很少有人努力去锻炼腿部以外的肌肉。但是，在日常训练中，有规律地安排一系列简单的上身力量练习，将有效地提高训练者的跑步能力。 　　什么时间跑步锻炼好，早晨好还是傍晚好。早起跑步锻炼是人们时常做的一件事，对大家来说，早起一个小时用来跑步有很多的益处，不仅能够锻炼身体，能够呼吸到晨间新鲜的空气也很不错，让人们有一种神清气爽的感觉，能够愉悦心情，甚至让您的一天都感到精神倍增。但是很多朋友产生了质疑，如果想要有效锻炼身体，是应当早晨还是晚上跑步呢？今天，本站专家将为大家介绍些：什么时间跑步锻炼好，早晨好还是傍晚好。 　　什么时间跑步锻炼好健身跑步锻炼一般安排在早晨最好，其次是上午9点左右和下午5点左右。中年人由于工作，一般安排在早晨锻炼，一是不与工作发生冲突；二是早晨跑步空气新鲜，新鲜的空气对呼吸系统有好处。另外，人经过睡眠，体力得到恢复，但从生理上讲人仍然存在一定的抑制状态。早晨锻炼，有利于神经的兴奋、振奋精神，促进新陈代谢，对保持充沛的精神和体力投入一天的工作大有好处。 　　也有人认为早上的氧气含量少（植物呼吸作用)，空气新鲜只是可吸入颗粒少，而且傍晚人的精神状态最佳，所以应在晚上大约五点至六点进行锻炼。 　　饭前、饭后不宜进行跑步。饭后跑步或跑步后立即进食都会引起胃酸分泌减少，影响对食物的消化，久而久之会引起胃病，一般饭后1个小时后进行锻炼为好，睡前跑步锻炼不好，睡前锻炼会使大脑皮层处于高度兴奋状态，产生多梦或不容易入睡的不良反应。 　　但是，早晨不宜于空腹进行大运动量锻炼，如果健身长跑的距离比较长时，可先喝一小杯糖水或少吃一点点心类的食品。 　　跑步健身早晨好还是傍晚好只要适合自己晨练晚练都无妨“从理论上来说，黄昏时分，大气内的氧气浓度最高，人的感觉最为灵敏，协调能力最强，体力的发挥和身体的适应能力最强，并且这时血压和心率既低又平稳，确实是适宜锻炼的好时段。”专家说，但是，这并不表示一天中的其他时间就不适合运动。 　　不同的人之间存在明显的个体差异，心肺功能、体质状态不同，其运动时间、运动频次、运动方式也不应千篇一律。应该说，锻炼的最佳时间并不是绝对的，各人之间肯定存在一定的差异。如果有条件的话，专家建议，最好根据健康体检单和自己的作息及饮食规律，咨询一下医生。 　　此外，对于都市中的上班族来说，黄昏时分有的正在加班，有的正在匆匆忙忙往家里赶，正是忙忙碌碌的时候，让他们每天挤出一个小时做运动，非常不现实。 　　其实，对绝大多数正常体质的人来说，只要避开饭前半小时、饭后一小时以及睡觉前一小时内，其他任何时间都可以进行体育锻炼。如果已经养成了晨练的习惯，持之以恒一定也会获益多多，根本没必要改成晚练。 　　运动时间够不够、运动方式适不适合自己，有一个很简单的测量办法：如果运动一段时间后，精神饱满、食欲很好、睡眠质量佳，早起测量脉搏，每分钟跳动次数和以往差不多或变缓，那么恭喜你了，这说明你现在的运动量和运动方式非常适宜；反之，如果运动一段时间之后，经常犯困、睡眠不好，早起测量脉搏，每分钟跳动次数比以往多6次以上，这表示你的运动过量了，应该在医生的指导下进行调整。 　　此外，运动量也切忌一成不变。比如跑步，一开始时间应该短一点，速度慢一点，身体适应一段时间后，再逐渐延长跑步时间、让速度更快一点。 　　 第四节 目的：塑造大臂后部、小臂的肌肉线条。 　　方法：双腿成弓箭步站于水中，水位于肩胸之间，双臂屈臂放体侧，手指并拢，手掌压水，小臂由前方向身后划水到头。做4组，每组20次。 注意：大臂在体侧固定时不要移动，手腕固定住，手指不要张开。 　　 健身运动必戒的八个坏习惯 　　 一、道貌岸然 　　一到假日，立马便套上健身休闲装，仿佛不往身上套上一套从里到外贼新贼亮、一尘不染的健身休闲衣裤、袜、鞋，就对不起健身休闲这个字眼似的。 　　 二、摸不着北 　　双休日还没到，全身的细胞便进入全面总动员的状态，一会儿上电脑聊天室约网友，一会儿打开手机发短信，一会儿抓起电话到处发出热情邀请。可是到哪里健身、又休什么闲去？心里连个谱都没有。 　　 三、心血来潮 　　这一类的健身休闲人士与“摸不着北”的人毛病正好相反，前者是因为准备得太周密而丢掉了健身休闲本身，后者却是因为太不把健身休闲当一回事。双休日里太阳都快正午了，还在床上伸懒腰。 　　 四、起哄跟风 　　待到蹦极时髦完了，流行自助健身休闲的风头也过去了，躺在陶吧里寻找制陶灵感的时尚也不再时尚了，便翻着白眼珠琢磨：这天地之大怎么就没个能让我健身休闲的地方呢？ 　　 五、挥金如土 　　有花钱买快乐的这么一族，这些人往往逢双休日，歌舞厅、桑拿、酒店，哪儿能花钱，哪儿就有他们健身休闲的身影。大把的金钱从春天花到冬天。 　　 六、自愚自乐 　　现代人一讲健身休闲就必然讲究个性化和人性化，可不知是不是人性和个性这两个词太不好理解和把握，偏偏有那么一批人，一到名山、名川、名景，不刻上一句“到此一游”仿佛就快乐不起来。 　　 七、休而不闲 　　有的人正在健身，可动作还没做完手机便响了，接完了手机重上跑步机，不一会儿又有人找。 　　 八、懒惰成性 　　这种人大多是一想到走路，血压立刻飙升，一见汗，心脏立马就有快爆裂的感觉。 　　总结：通过上面的介绍，想必大家都了解了健身运动是我们健身的的一个途径和方式，在健身运动中，我们首先要养成良好的习惯，摒弃坏习惯。健身运动不是用来盲目炫耀，是需要一直坚持下来的。希望通过我的介绍，能对大家有所帮助。

　　管理团队的方法和技巧 　　一、 团队建设 　　根据上级单位下达的目标和区域市场的具体情况，来检视所辖团队。 　　1、目前团队是否能够在现在市场的基础上，能否完成上级单位下达的目标; 　　简单举例：上级单位下达目标200万，团队有主管级3人，基层业务20人，每个业务最高效率维护网点数200家，区域市场有效终端售点5000家，均单店贡献300元(此处应按照不同渠道，不同类型的客户进行市场调研，使得客户贡献量最大可能的接近事实)。按照目前的配置，我们可以看到 　　①所有客户全部正常进货，可以实现150万销量，距离要求缺口50万; 　　②业务最高效率维护网点数为4000家，实际网点数5000家，有20%的客户没有实现正常运转; 　　③在有20%客户无法高效运转的情况下，第一项中的150万将无法保证。 　　解决方案： 　　① 提高单店贡献; 　　② 增加业务人员，使所有网点都能高效运转; 　　③ 开发新网点，拓宽渠道; 　　④ 培训员工，提高员工技能，增加产出; 　　⑤ 配合推广部门，巩固现有消费群的同时，扩大消费人群。 　　2、根据渠道类型，将团队划分成小团队，并检视匹配度; 　　根据团队成员和区域市场的情况，将整个团队划分成几个小团队，负责不同的渠道，并根据日常工作的完成进度，来进行团队的微调。 　　3、团队的修正与完善; 　　① 通过绩效考核，制定团队成员的奖励、惩罚与淘汰; 　　② 新老员工的培训，提高技能; 　　③ 定时检视团队与市场和目标的匹配度。 　　二、 确立目标 　　设立团队的共同目标，并告知所有团队成员，我们大家的努力就是为了完成这个我们整个团队的共同目标，每个人的工作都是至关重要的。 　　1、设立整个团队的共同目标，并告知所有团队成员; 　　2、将目标按照渠道类型，或则商家类型分解到各个小团队; 　　3、目标分配方案必须含责任人和时间节点，制定可检视的`进度表。 　　例如：本月目标销量达成200万，在例会上告知所有团队成员，我们整个团队本月的目标是200万。同时，按照渠道类型划分到各个小团队。商超渠道100万，流通渠道40万，餐饮渠道40万，特殊渠道20万。并由各个渠道团队负责人制定出包含责任人和时间节点的完成进度表。 　　三、绩效管理 　　根据确立的目标进行绩效管理。 　　1、 将大目标分解成N个小目标; 　　2、 将小目标分解成执行动作; 　　3、 绩效管理中除完成目标的动作外，需有体现公司企业文化的元素在内; 　　4、 绩效的制定要可跟踪、可检视 　　5、 绩效管理要形成执行-验收-奖惩-提高-促进执行的闭环式循环; 　　6、 定期检视和修正绩效考核方案，提高团队的效率。 　　四、验收考核 　　没有验收考核的绩效管理，是无效的管理。 　　1、公平、公正的验收考核每一个团队成员的工作绩效; 　　2、在考核的过程中，发现每一个团队成员的优点和缺点; 　　3、最大化的发挥每一个团队成员的优点，尽可能避开缺点; 　　4、奖惩分明，提高团队积极性，保持团队具有旺盛的战斗力; 　　5、根据绩效考核情况，对团队构成进行微调，使团队最大可能的达到最佳配置。 　　五、修正方法 　　无论计划的如何天衣无缝，在工作的过程中，还是会遇到这样那样的问题。不要担心，这些问题就是检视我们的方法，和提高我们管理水平最好的工具。 　　1、正视任何工作中出现的问题; 　　2、寻找问题产生的根源; 　　3、寻找解决问题的方法; 　　4、将解决方法融入到自己的管理方案中去; 　　5、进入下一个工作-发现问题-解决问题-修正方法的循环当中去。 　　六、学习培训 　　俗话说：活动老，学到老。只有在工作中不断的学习，才能不断的提高和进步，才能不被市场，不被行业，不被公司、不被同事抛在身后。 　　1、尽自己最大的可能去学习; 　　每个人，每天都会有这样那样的事情，但我们不能因为这样就放弃学习，忙永远只是借口。睡觉前抽半个小时看书，也是一种学习。所以学习要依靠自己有追求上进的心态和信念。鲁迅先生曾说：时间像海绵里的水，只要肯挤，总会有的。 　　2、要乐于分享; 　　在自己学习的同时，要学会分享。和团队分享，可以提高团队整体的实力和战斗力;和同事分享，可以互相讨论和验证观点，更利于提高自己;和领导分享，可以得到指导和帮助。所以，我们要积极主动的去和别人分享我们学习的心得，使自己向前走的更快、更稳。 　　3、新老员工的培训; 　　要定期进行员工的培训，强化员工专业技能的同时，使整个团队的成员最大化的融入到公司的企业文化当中来。

大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。其地“迫近戎狄”，这样的环境迫使秦人“修习战备，高尚气力”（《汉书·地理志》），而他们的情感也是激昂粗豪的。保存在《秦风》里的十首诗也多写征战猎伐、痛悼讽劝一类的事，似《蒹葭》、《晨风》这种凄婉缠绵的情致却更像郑卫之音的风格。诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。就在这样一个深秋的凌晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛，呈出冷寂与落寞。这种也许是毫无希望但却充满诱惑的追寻在诗人脚下和笔下展开。

景观轴线应该是景观的主要设计路线,其他的景观设计都要受轴线的制约,与轴线协调.在轴线上看整个景观应该是整个景观的高潮.这是我个人理解,就和故宫轴线差不多.节点我也在纳闷,看到很多设计的资料里都有个节点分析,不知道分析这个有何作用...还有节点与流线,视野的分析

对于T(n) = a*T(n/b)+c*n^k;T(1) = c 这样的递归关系根据a 和 b^k大小关系有公式，我刚查了下，你这里是a = b^k的情况，O(n^k*logn)，选C

人民解放军百万大军横渡长江一、整体把握渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下： 时间 兵力 渡过兵力中路军安庆——芜湖 20日夜——21日夜 30万 30万西路军九江——安庆 21日17时——22日22时 35万 2/3东路军南京——江阴 21日17时——22日22时 35万 大部主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。二、问题研究1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。中原我军解放南阳一、整体把握南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。二、问题研究这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。练习说明一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。《人民解放军百万大军横渡长江》人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。《中原我军解放南阳》人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩。）①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。教学建议一、既要从文体上抓住新闻的特点，又要从题材上抓住战争的主题。《人民解放军百万大军横渡长江》是传统课文，以往都放在新闻通讯单元，教学中往往只注意新闻体裁特点。本单元是以战争为主题组元的，新闻的特点要抓住，战争的主题也要抓住。抓住新闻特点，与把握新闻内容是相辅相成的。讲新闻结构的五个部分，既要讲全，又要突出重点，重点应该抓住导语。正像《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“中国革命的胜利，主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。”学习两则新闻，应该引导学生提高三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。二、适当介绍背景资料。前一则新闻，需介绍整个渡江战役的概况，后一则新闻，需介绍中国人民解放战争概况，特别是转入战略进攻之后的概况。背景资料一介绍，新闻中许多内容就容易弄清楚了。例如前一则新闻说到的和平协定，后一则新闻说到的蒋介石调整兵力部署的种种举措，知道了背景，就知道是怎么回事了。三、要引导学生从两则新闻的特色中学习创新精神。《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》，纵横挥写，儒雅广博。两则新闻都有特色，要引导学生钻研，汲取营养。有关资料一、新闻的一般知识新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。（节选自《中学语文课文研究信息集》初中第四册，四川教育出版社1988年版）二、《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。（出处同上）三、大军三十万昨日渡过长江新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（出处同上）四、《人民解放军百万大军横渡长江》写作特点（一）依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。（二）详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。（三）叙议结合。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。（四）去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，诸如事前如何准备，临战如何动员，战士们如何摩拳擦掌，广大工农群众又如何积极支前等等，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及。这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力。（五）语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明、生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括；而东路则用“整天激战”来概括。在报道我军战果时，用词也是很有分寸的，西路军占领的是“广大南岸阵地”，并“正向南扩展中”。东路军占领的则是几个县的“广大地区”，同时着重报道了江阴和沪宁线（镇江无锡段）两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。（出处同上）五、《中原我军解放南阳》背景资料这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

1、青少年素质教育学校效果孩子是不能出门的，这样孩子就没有机会出门鬼混，孩子就能好好呆在这里进行改变，家长也能省心不少。孩子在学校还会参加军事训练，通过军事训练让孩子逐步改变不良的生活习惯，培养好的行为习惯，效果很好。2、孩子进入这所学校后，一般要转化期6个月后才能回来，孩子在学校是以心理疏导为主，文化学习为辅，专业的心理老师帮助孩子探究在心理上的问题，继而为孩子确定转化方案。3、并且在教育学校还有文化学习，这样还不会耽误孩子的文化知识学习，很不错。

中日关系“虽然很多人认为安倍具有鹰派色彩，但他第一次出任首相时首访中国，提出与中国建立战略互惠关系，这说明他是一个具有政治智慧的人。而当下，能够改变中日关系大局的也只有安倍。”这是记者身边许多中日友好人士对于安倍晋三的评价，很多人也是基于这样的理由在不久前结束的众议院大选中投票给了他。　　然而，安倍在大选期间的强硬表态为他赢来的保守派支持该向何处去？虽然安倍的外交政策开始出现务实色彩，但如何平衡国内的保守派同时修复外交问题，则是考验安倍执政能力的真正时刻。　　转向务实外交？　　安倍的外交安保政策的走向，一度令人担忧。　　在大选期间，安倍数次表示要建立国防军，行使集体自卫权，向钓鱼岛派驻公务员等激进言论，并表示民主党执政时期制造了外交混乱，他要杜绝该情况的继续。该番强硬表态，吸引了大量国内保守派的选票。能否兑现选举承诺，是安倍如何建立国民信任的关键。　　不过，安倍在众议院大选获胜后，态度马上出现了改变，数次言及中日关系都表示：“日中关系是极为重要的双边关系之一。将努力重回战略互惠关系的出发点。”　　进而有消息称，安倍因顾及中方反应，22日决定暂时推迟向钓鱼岛派驻公务员。此外还考虑在新政府诞生后让自民党副总裁、日中友好议员联盟会长高村正彦作为特使前往中国。　　安倍修复外交的举措不仅面向中国，同时他还计划向俄罗斯和韩国分别派出特使。同时，为了避免刺激韩国，他还决定不以政府名义举办“竹岛日”纪念活动。这些都显示出了他处理外交问题的成熟。　　其实，早在安倍赢得大选前，他就在日本著名政论杂志《文艺春秋》上撰写文章表示，“若再次成为首相，将谋求与关系恶化的中国重新建立战略互惠关系。”　　对华关系的两个前提　　安倍在胜选后立即表示将首先访美，并迅速与奥巴马确认了访美日程。虽然安倍本次首访国家并非中国，但并不意味着安倍忽视中国。民主党执政时期，因为前首相鸠山由纪夫提出“重回亚洲”等政策，日美同盟一度出现了裂痕。有分析认为，安倍急于访美，除了修复日美关系，同时也因亚洲整体环境早已不同于5年前。朝鲜频频发射人工卫星，中韩因领土问题同日本摩擦不断，都让安倍急于听取美国对于东北亚形势的意见。　　可以预见的是，美国的意见将左右安倍对华政策的走向。安倍具体的对华政策或将要等到他从美国访问回来，才能最终明确。　　而安倍在谈到日后的施政环境时，反复提及到明年7月的参议院选举前，自民党仍需保持紧张感。皆因为，目前自公两党的联合政权掌握着众议院三分之二的议席，如果明年参议院选举也可获得半数乃至三分之二的议席，则意味着自公两党获得了绝佳的执政空间，不但可以改变“扭曲国会”(与野两党各自占据众参两院多数席位)的现状，还可为欲推行的政策铺平道路。　　比如安倍屡次提及的修宪问题。他早在上任首相时就开始了修宪之路，推动成立了旨在确定修改宪法程序的《国民投票法案》。12月17日，赢得大选的安倍明确表示，本次任期内为实现修宪目标首先要着手修改宪法第96条，降低在修宪条件上国会发动国民投票需要三分之二议员赞成的条件。　　然而修宪在日本国内仍然存在较大阻力，执政搭档公明党就持谨慎意见，因此关键因素为在明年7月的参议院选举中是否能赢得多数议席。为了达到这个目的，安倍目前将专心推行经济改革及改善外交，修宪计划或将等到明年7月后再讨论。　　因此，综合分析安倍的对华政策，短期之内将会寻求平稳，为施政创造良性空间。而真正决定其对华政策，将要取决于明年1月访美及明年7月参议院选举的结果。

没有什么实际效用可以起到中断诉讼时效的作用.一般我国民事诉讼中规定2年的诉讼时效,但当事人主张自己的权利则可以中断该时效,重新计算2年时间,是主张权利的方式之一,因而可以中断时效,从而延长诉讼时间.