挂职金融副县长好不好

挂职干部与任职干部主要有以下的区别：1、编制归属不同：挂职干部：不占工作单位的编制，占用原单位的编制；任职干部：占工作单位的编制。2、目的性不同挂职干部：为了进行锻炼的交流方式；任职干部：本职工作的完成。3、任职稳定性不同挂职干部：具有临时性任职干部：稳定性较强4、任职方式不同挂职干部：选派任职干部：晋升、选拔、调动等方式。挂职干部：挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。拓展资料挂职干部需知：一、摆正位置、求真务实。1、摆正位置，明确目的。2、做事先做人，以诚相待。3、严以律己，宽以待人。二、善于观察、准确切入。1、在分工之内寻找工作切入点。2、在其他领导分工中寻找工作切入点。3、积极主动的为公司献计献策，变被动接受为主动工作。三、努力学习、与时俱进四、政府机关应切实转变工作作风、加大为企业协调服务的力度。参考资料：百度百科-挂职干部

到异地来进行培养锻炼的一种临时任职行为。挂职是指在不改变干部行政关系的情况下，委以具体的职位到异地来进行培养锻炼的一种临时任职行为。挂职就是按照一定的程序有组织有计划地选派在职干部，在限定的期限内到上级机关或者下级机关（以下级机关为主）等担任一定职务。是一种培养性质的临时性任职（一般不担任主要领导，负主要责任）。

省直单位的科级干部，下放地方挂职，怎么着也给你挂个副县长以上的领导职务，如果是，那恭喜你了，你要高升了，提拔领导干部，没有县一级的基层工作经验，是不可能获得提拔的，如果给你挂职的职位不是领导职务，那也恭喜你，你得罪某些人了，给你穿小鞋了，好自为之

法律分析：可以，挂职干部可以留任转成公务员。登记机关应当确定登记对象，填写《公务员登记表》县级公务员可以核对。法律依据：《中华人民共和国公职人员政务处分法》第三条 监察机关应当按照管理权限，加强对公职人员的监督，依法给予违法的公职人员政务处分。公职人员任免机关、单位应当按照管理权限，加强对公职人员的教育、管理、监督，依法给予违法的公职人员处分。监察机关发现公职人员任免机关、单位应当给予处分而未给予，或者给予的处分违法、不当的，应当及时提出监察建议。第四条 给予公职人员政务处分，坚持党管干部原则，集体讨论决定；坚持法律面前一律平等，以事实为根据，以法律为准绳，给予的政务处分与违法行为的性质、情节、危害程度相当；坚持惩戒与教育相结合，宽严相济。

选派干部挂职不是坑。我们都知道，在公务员机关，挂职干部是一个非常有前途的群体。《党政领导干部选拔任用工作条例》是根据《中国共产党章程》和有关法律、法规制定出的。该条例于2002年7月9日颁布实施，有利于选人用人机制挑选出优秀人才，有利于保证党的基本路线的全面贯彻执行和建设有中国特色社会主义事业的顺利发展。2019年3月，中共中央印发了修订后的《党政领导干部选拔任用工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真遵照执行。挂职是指在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼的一种临时性任职行为。挂职是指在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼的一种临时性任职行为。【法律依据】:《中华人民共和国公务员法》第七十二条根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。

法律分析：国家行政机关有计划的选派在职国家公务员，在一定时间内到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，培养锻炼一段时间的临时性任职。在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，培养锻炼的一种临时性任职行为。法律依据：《中华人民共和国公务员法》 第七十二条 根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。

法律分析：对于挂职干部，组织上一般不会安排挂职干部承担与挂职无关的学习、考察和工作任务。因此如果该干部的考试得到市委组织部的同意或指派，则考上后予以任职。法律依据：《中华人民共和国公务员法》 第四十五条 公务员晋升领导职务，应当具备拟任职务所要求的政治素质、工作能力、文化程度和任职经历等方面的条件和资格。公务员领导职务应当逐级晋升。特别优秀的或者工作特殊需要的，可以按照规定破格或者越级晋升。

法律分析：1、到本市以外地区挂，挂职人员往返余中差旅费按机关人员出差标准报销。挂职工作期间的生活补贴按每人每月800元标准计发，市内交通费及通讯费按每人每月400元标准定额包干。挂职单位不能免费提供住宿的，可在当地租赁民房，年费用控制在20000元以内。有关工作经费根据两地交往的实际需要和我市与挂地有关部门商定的意见作适当处理。支援西藏、支援新疆人员有关待遇另按有关规定执行；2、到本市有关县（市）区挂职，挂职人员往返途中交通费按机关人员出差有关规定报销。挂职工作期间，生活补贴、通讯补贴按每人每月400元计发。挂职单位不能免费提供住宿的，可在当地租赁民房，年费用控制在5000元以内。法律依据：《事业单位人事管理条例》 第三十二条 国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。《中华人民共和国公务员法》 第八十条 公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。公务员按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦边远地区津贴、岗位津贴等津贴。公务员按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助。公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金。公务员工资应当按时足额发放。

挂职一般都不会的，一般都是平调。

这种情况原则上是可以的,因为挂职的干部,在挂职结束后会有多种可能

挂职副镇长如果没有兼乡镇党委委员的话，是不可能进党委班子的。党委班子只有党委委员才能进。

挂职领导也算是班子成员。挂职领导一般是上级领导机关派来的，或是异地交流来锻炼的领导干部，他们挂这个职务，绝对是班子领导成员。所以，大家绝对不能轻视他，或看不起他们。他们既然任这个职务，与其他班子成员力度是一样的，都同时具有领导责任，应与其他领导一样，支持他们的工作。挂职和任职的相同点组织关系都在工作单位。无论是挂职干部，还是正式任职干部，组织关系都必须转移到工作单位，都必须按规定参加工作单位的组织生活，都必须按时缴纳党费。都有具体的工作分工。正式任职干部，肯定有具体的工作分工，不再赘述。挂职，同样有工作分工。都有具体的工作待遇。无论是挂职干部，还是正式任职干部，只要是个人分管的工作领域，都有决定权、建议权、决策权、知晓权和参与权。

是选派省市县部门里面的干部到贫困县、镇去挂职副县长、副镇长等职位。协助当地解决扶贫遇到的资金政策问题。

驻村工作队属于挂职干部，因为驻村工作队队长担任第一书记，任职期间党组织关系迁到村支部年限考核在乡镇考核，主要职责是脱贫攻坚和乡村振兴，为当地经济发展服务，主要任务由乡镇安排，为民服务，为群众解决生产生活的遇到的问题，发展村级经济，带领群众致富。

挂职干部是有实权的，挂职干部对当地的农业、经济、人事、财政金融等，都有一定的话语权和参与权。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。更多关于挂职干部有实权吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/cb69bc1615832659.html?zd查看更多内容

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挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或扒答谈者留用、提拔。挂职锻炼是指机关根据培养锻炼公务员的需要，有计划地选派公务员在一定时间内到上级、下级或其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，经受锻炼，丰富经验，增长才干。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的春碰工作安举禅排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。这与《国家公务员暂行条例》的规定有所不同：《国家公务员暂行条例》中的挂职锻炼强调的是上级机关的公务员到下级基层去锻炼，而公务员法扩大了挂职锻炼的范围，除规定可以到下级机关和国有企业事业单位挂职外，还规定可以到上级机关挂职，还可以到其他地区机关挂职。挂职锻炼的目的是为了培养锻炼公务员。

法律分析：可以，挂职干部可以留任转成公务员。登记机关应当确定登记对象，填写《公务员登记表》县级公务员可以核对。法律依据：《中华人民共和国公职人员政务处分法》第三条 监察机关应当按照管理权限，加强对公职人员的监督，依法给予违法的公职人员政务处分。公职人员任免机关、单位应当按照管理权限，加强对公职人员的教育、管理、监督，依法给予违法的公职人员处分。监察机关发现公职人员任免机关、单位应当给予处分而未给予，或者给予的处分违法、不当的，应当及时提出监察建议。第四条 给予公职人员政务处分，坚持党管干部原则，集体讨论决定；坚持法律面前一律平等，以事实为根据，以法律为准绳，给予的政务处分与违法行为的性质、情节、危害程度相当；坚持惩戒与教育相结合，宽严相济。

应当认定为自行解除，再重新上报请示，补选新的委员。挂职锻炼制度在加强公务员经验交流，促进年轻干部健康成长和提升公务员综合素质中有着重要地位和作用。《中华人民共和国公务员法》规定，根据培养锻炼公务员的需要，选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务。公务员在挂职锻炼期间，不改变与原机关的人事关系。挂职锻炼具有临时性，不再是交流，如重大工程、重大项目、重点任务或其他专项工作等。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。

挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。挂职锻炼是指机关根据培养锻炼公务员的需要，有计划地选派公务员在一定时间内到上级、下级或其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，经受锻炼，丰富经验，增长才干。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。这与《国家公务员暂行条例》的规定有所不同：《国家公务员暂行条例》中的挂职锻炼强调的是上级机关的公务员到下级基层去锻炼，而公务员法扩大了挂职锻炼的范围，除规定可以到下级机关和国有企业事业单位挂职外，还规定可以到上级机关挂职，还可以到其他地区机关挂职。挂职锻炼的目的是为了培养锻炼公务员。

副科级干部去挂职不有职务好。省直单位的科级干部，下放地方挂职，怎么着也给挂个副县长以上的领导职务，是，那恭喜了，要高升了，提拔领导干部，没有县一级的基层工作经验，是不可能获得提拔的。

**是的**，驻村第一书记属于挂职干部。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。驻村第一书记是驻村工作队的队长，任职期间党组织关系迁到村支部年限考核在乡镇考核，职位在村委会，属于挂职干部。

政府机关挂职就是在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，培养锻炼的一种临时性任职行为。国家行政机关有计划的选派在职国家公务员，在一定时间内到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，培养锻炼一段时间的临时性任职。挂职是组织部门培养后备干部的一个途径，由所在单位推荐或征求所在单位意见，经上级组织部批准并安排，所挂职单位不得推脱。内定接班人的事业大事，不会让无干的人任意干扰。按照规定，根据培养锻炼公务员的需要，可以选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位挂职锻炼。也就是说，挂职可以“上挂”，比如基层公务员到上级机关、乃至中央和国家部委挂职；也可以“下挂”，则反之。另外还有横向交流挂职，即在同等级别的单位，这种情况还包括对口、共建单位等。挂职锻炼的特点：1、挂职锻炼带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。2、挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。3、要弄清楚挂职不是“镀金”，而是锻炼。但当前，不但挂职者个人，即便选派挂职人员的单位，大多将挂职等同于提拔升迁的跳板。因而，有必要明确挂职在提拔条件中到底应该占据多大的权重；其次，对挂职干部的管理主体要明确。挂职干部名义上仍然属于派出单位，但派出单位在管理上往往鞭长莫及，而接收单位又出于多种原因不愿意管，这就出现了管理的真空。法律依据：《中华人民共和国公务员法》第七十二条根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。

挂职一年和两年区别为时间长短不一样、挂职收获不一样。1、时间长短不一样挂职一年，意味着一年后就可以回到原单位而挂职两年则要两年后才能回到原单位。2、挂职收获不一样相对来说，因为挂职一年的比挂职两年的时间要少一半，所以，必定在挂职单位做的工作要少许多，其挂职收获也会少许多！挂职就是按照一定的程序有组织有计划地选派在职干部，在限定的期限内到上级机关或者下级机关（以下级机关为主）等担任一定职务。是一种培养性质的临时性任职（一般不担任主要领导，负主要责任）。不同于任职。任职是指组织根据需要，依据相关法律法规的规定，组织部门通过任命、选举等形式让某人担任某职务。挂职的好处：干部到其他地方挂职，这种情况比较多见，挂职是公务员普遍关心的话题，挂职对公务员职业生涯规划非常重要。这种挂职的方式可以丰富干部的工作经验，挂职不仅能帮助干部开阔眼界、锻炼能力、增进交流，更为主要的是有了挂职经验，对完善干部履历具有重要意义，对日后晋升将起到重要作用。

挂职干部是有实权的，挂职干部对当地的农业、经济、人事、财政金融等，都有一定的话语权和参与权。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。更多关于挂职干部有实权吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/cb69bc1615832659.html?zd查看更多内容

好。这种挂职的方式可以丰富干部的工作经验，挂职不仅能帮助干部开阔眼界、锻炼能力、增进交流，更为主要的是有了挂职经验，对完善干部履历具有重要意义，对日后晋升将起到重要作用。

挂职期满后，不再下达免挂职期间职务的手续。挂职干部选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。挂职对于许多人来讲，都是非常难得的机会。多半情况下，去基层挂职锻炼，就意味着可以提拔，甚至是破格提拔，在下去挂职之前，已经有提拔的动向和机会，只不过是某些条件还不具备，或者有竞争关系的对象条件比自己还好，去基层镀镀金，回来直接提拔。挂职锻炼一般都是两年，能增加基层经历，也能给自己增加政治资本，比如扶贫、对口帮扶、支援老区建设等，这也是破格提拔，或者和政治资历比较老的人竞争的有利因素。挂职锻炼的干部，已经有提拔意向，挂职期间在原单位提拔的都不少。即使不能提拔，也会转实职，或者转重要岗位，挂职结束后，在短时间内得到提拔任用。挂职干部的意义：1、挂职锻炼工作是培养干部的一项关键举措，是加强干部队伍建设的现实需要，选派科级后备干部到基层一线进行挂职锻炼对加强干部队伍建设、促进年轻干部综合素质和个人能力提升，维护社会和谐稳定大局具有非常深远的意义。因此，必须站在讲政治的高度，充分认识选派干部挂职锻炼的重要性。2、挂职锻炼工作切实贯彻了中央培养选拔年轻干部的要求。党的十八大以来，中央对年轻干部的选拔和培养非常重视，很多年轻干部一参加工作就在机关，缺少深入基层开展群众工作的经历和经验，通过挂职锻炼的机会，使得年轻干部能够较好地融入到基层，奋斗在基层，摸爬滚打在基层，既增强了年轻干部开展基层工作的能力，又提升了年轻干部的综合素质。以上内容参考：百度百科-挂职干部

不可以。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关等单位担任相应职务进行锻炼的交流方式，领导干部在试用期还是属于原单位的人，试用期内一般不调整岗位，不得借调到其他单位工作，所以是不可以挂职的。挂职的好处在于提升自己的工作能力，增长自己的人脉关系网，解决个人的待遇问题等。

挂职和拿年薪没有直接关系。挂职并不转工资关系，工资在原单位领。干部在挂职锻炼期间，只转党组织关系，行政关系和工资关系不变。派出单位要保留其原任职务，工资福利待遇与本单位同级干部同等对待。挂职是我国系统内培养干部的一种方式，通常是将干部外派到上级机关或者下级机关或者同级别单位做临时性职务。 挂职改变的只是工作岗位，人事关系和薪资待遇都保留在原单位，不占用挂职单位的编制，也就是说挂职单位不提供待遇。

挂职是可以不用去公司，坐班就可以有工资，任职是全天去公司上班。

干部晋升不是必须要挂职。挂职就是在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，培养锻炼的一种临时性任职行为。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。更多关于干部晋升必须要挂职吗，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/f072d81616096140.html?zd查看更多内容

是的。1、挂职干部在挂职期间只转党组织关系。2、挂职干部实行双重管理

可以。挂职干部可以担任工会委员。

根据《兰州市直挂职干部工作办法》，兰州市市直挂职干部可以享受挂职补助待遇。目前，兰州市市直干部挂职补助标准如下：一、补助方式：1.工作补助：按照国家规定的补贴标准，发放住房补贴和生活补贴。2.培训补助：根据市级机关确定的干部培训计划，发放报到地交通费、食宿费、培训费用等。二、补助标准：1.工作补助标准：市直挂职干部发放住房补贴和生活补贴，住房补贴标准按照挂职地市属单位的标准执行，生活补贴标准执行国家规定的干部生活补贴标准。2.培训补助标准：市级机关对挂职干部进行的集中培训，按照国家、省、市有关规定执行。需要注意的是，兰州市市直挂职干部的生活和工作中不可参加原工作单位和挂职单位的任何活动。同时，挂职干部还应当积极配合挂职单位的各项工作，工作期间需服从挂职单位的领导和管理。

有前途。挂职是经过组织慎重考虑选举的干部培养计划，一旦进入挂职人选可以说前途光明，挂职结束就可以升职。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。

挂职其实就是不需要自己每天去公司里面上班，只是在里面挂了一个职称，但是任职的话是需要明天到公司查看的，人们能够一眼认出来。

能。挂职干部可以在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，进行脱产培训一个月，来培养锻炼的一种临时性任职。

援派和挂职的区别是，前者为上一部门受组织调往下级支援部门工作，后者一般指政府部门到基层去担任相关职务，时间到后可调走或升迁。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。挂职锻炼是指机关根据培养锻炼公务员的需要，有计划地选派公务员在一定时间内到上级、下级或其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，经受锻炼，丰富经验，增长才干。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题。都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。

选派干部挂职不是坑。我们都知道，在公务员机关，挂职干部是一个非常有前途的群体。《党政领导干部选拔任用工作条例》是根据《中国共产党章程》和有关法律、法规制定出的。该条例于2002年7月9日颁布实施，有利于选人用人机制挑选出优秀人才，有利于保证党的基本路线的全面贯彻执行和建设有中国特色社会主义事业的顺利发展。2019年3月，中共中央印发了修订后的《党政领导干部选拔任用工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真遵照执行。挂职是指在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼的一种临时性任职行为。坑，是汉语通用规范一级汉字，读作：kēng，由“亢”和“土”构成。阬是坑的异体字，始见于篆书，本义是沟壑或地面凹陷处，引申表示坑害、地洞、陷阱、洼下去的地方等。

具体如下：1、组织部门不能选而不查。选准派好挂职干部，严把“入口”关，是确保挂职锻炼能否取得实效的关键。2、组织部门要加强对选派挂职的统筹管理，不仅深入调查掌握干部专业、能力、经验等信息，还要摸清查清供需单位的实际需求，以人岗相适、人事相适、人尽其才的原则，选准派好挂职干部。

挂职干部就是将你的劳动人事关系分开（一般劳动与人事关系是不分开的），并分别由两个不同的单位承担的干部。劳动关系在接收单位（即由接收单位安排你的劳动），人事关系在原单位（即晋升、晋级、工资都在原单位）。 有没有具体工作，要看接收单位给不给具体工作。有的给，有的不给。一般是给具体工作。你想，你白白为它打工，它何乐而不为。 挂职的待遇在原单位享受。接收单位没有提供待遇的义务。但有的接收单位可能会在过年过节时，与其原单位人员一起给你一些福利性的慰问物资。 中央、地方都有，没有专门统计部门，估计也没有人统计过。都是在编的（即在挂职前都有在编的工作或职务的）。

在体制内，干部挂职是很普遍的现象，是干部交流培养的一种方式，既是对干部的锻炼，也是对干部的培养，所以，各级组织都在有计划地实行干部挂职，有的甚至在全国范围内进行，力度非常大，甚至是干部提拔的必经之路。在现实中，挂职干部往往有职无权，自己的想法理念在工作中无法得到实施，因为挂职干部到挂职单位后，一般不明确其单独分管某项工作，只是协助一个班子成员进行分管相应工作，对该工作没有决策决断权，导致很多挂职干部实际没有开展什么工作，沦为一些地方的开会干部（主要是替相关领导开会）、接待干部（代表该班子接待外来学习考察人员）、主持干部（相关会议的专业主持人），所以，很多人都认为挂职干部都只是去镀金，有这样一个经历后更容易提拔而已，对于才干的增长不明显。事实真是这样吗？对干部的成长没有多少好处吗？我们都知道，组织派出的挂职干部，一般都是优秀的、有发展潜力的干部，组织是不会安排一般干部去挂职的。具体来讲，挂职干部大致可分为三类：上挂、下挂、挂帮。上挂是指基层干部到上级挂职，比如副县长到省直部门和国家部委挂职副处长就属于此类。下挂就是上级部门的到下级挂职，比如省直部门的副处长到县级挂职副县长、副书记等。挂帮则是直在有挂帮任务的地方，互派干部挂职，主要是为了便于双方沟通相关事项，比如在脱贫攻坚中东西部协作就有很多地方互派挂职干部。每一种挂职的干部，培养的针对性是不同的。确实，挂职干部有职无权是一个事实，但并不是说就是完全的镀金，对增长才干没有什么帮助。其实，挂职对于干部的成长是很有利的，具体来说，至少有四个方面的好处。一是增加经验，挂职干部往往都是到自己完全不熟悉的领域和层级去工作，巨大的差异会丰富干部的阅历，特别是上层干部到基层挂职，对于基层工作经验的了解是很有帮助的。二是积累人脉，这点主要是指基层到上层去挂职，能积累到很多人脉资源，对于今后的发展帮助很大。三是进入组织视野，挂职干部都是组织选的，而且都是组织认为有发展前途的，能进入挂职，说明已经进入组织重点培养视野，所以挂职干部提拔重用居多。四是推动工作，特别是因为挂帮互派的干部，可不是有职无权，而是承担着相互沟通的责任，促进双方的工作开展。所以，挂职干部还真不是有职无权只是去“镀金”，而是好处多多，如果有机会列入挂职干部的小伙伴们，赶紧愉快地去吧。

法律分析：属于干部。“挂职与任职”一般是在政府系统内，是一种时性任职行为。即在不改变该干部行政关系的前提下，即在不改变其原来单位、原来职务的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼一段时间。这个“一段时间”，一般是几个月至一两年不等。挂职有上挂、下挂、平挂之分，即到上级机关、下级机关、其他平级关机去挂职。法律依据：《中华人民共和国村民委员会组织法 》第十九条 村民委员会成员出缺，可以由村民会议或者村民代表会议进行补选。补选程序参照本法第十五条的规定办理。补选的村民委员会成员的任期到本届村民委员会任期届满时止。第二十条 村民委员会应当自新一届村民委员会产生之日起十日内完成工作移交。工作移交由村民选举委员会主持，由乡、民族乡、镇的人民政府监督。第四章 村民会议和村民代表会议第二十一条 村民会议由本村十八周岁以上的村民组成。村民会议由村民委员会召集。有十分之一以上的村民或者三分之一以上的村民代表提议，应当召集村民会议。召集村民会议，应当提前十天通知村民。第二十二条 召开村民会议，应当有本村十八周岁以上村民的过半数，或者本村三分之二以上的户的代表参加，村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过。法律对召开村民会议及作出决定另有规定的，依照其规定。

古往今来多少事？成由谦逊败由奢。

一、注重工作业绩：干部在工作岗位上工作，就要拿出像样的工作业绩，单位可以组织活动，对工作业绩进行集中评比。二、加强考核管理：单位要强化量化指标的考评，对那些敢于担当、勇于作为的人，应该从工作实绩的指标中有所侧重，这样才能提高干事创业的积极性。三、突出正向激励：让那些想干事、能干事、干成事的人有自己的舞台，坚持正确的选人用人导向，对业绩突出的干部，一定要优先使用，鼓励其他干部奋勇争先。四、做到奖惩相济：对

如何净化室内空气异味 　　如何净化室内空气异味，在日常生活中，我们都希望自己的居住的地方空气清新，但是总有一些难闻的气味在我们的房间周围游离。下面一起来看看如何净化室内空气异味吧。 　　如何净化室内空气异味1 　　 1、控制污染源 　　可消除各个污染源或减少污染物释放量。针对石棉材料这种污染源，可将其密封起来。针对煤气炉这种污染源，可加以调整，降低污染物释放量。 　　 2、注意空气流通 　　或开窗、开门、或开换气风扇、使用窗式空调。尤其是在喷漆时，应采取多种方法来增加空气对流。其实如果能够控制污染源的话，会更加有效。 　　 3、使用空气净化器 　　目前市场上的空气净化器产品相当丰富。从便宜的桌面型空气净化器到昂贵的楼宇空气净化系统应有尽有。能杀灭空气中的细菌、病毒等微生物，去除甲醛、苯等化学气体污染。 　　 4、空气净化公司 　　最有效、最便捷的方式，还是聘请专业的空气净化公司，他们都是先通过检测室内的污染来源及污染物，再针对性使用有效的产品进行治理，这样的治理效果会比较显著。 　　如何净化室内空气异味2 　　摆放绿色植物，很多绿色植物都能起到净化空气的作用，像平安树就能释放出一种清新的气体，不仅可以净化空气，还能让人心情愉悦，而像芦荟、仙人掌、虎皮兰、景天、吊兰等植物则可吸收室内二氧化碳并释放氧气。 　　常常开窗通风，要保持室内空气的自然流动，就必须经常开窗透气，最好的开窗时间是9：00～ll：00或14：00～16：00，因为这两个时段内气温已经升高，沉积在大气底层的有害气体已经散去。平时做饭时，应把厨房窗户打开，让气味尽快散去. 　　每天拖下地，地面会经常落灰尘，而且我们每天从外面回来也会通过鞋子把外面的污染源带到室内，所以每天拖地不仅能减少室内的污染源还能增加室内空气湿度。 　　保持卫生间的清洁通风，因卫生间大多潮湿而且通风差，会滋生很多细菌，特别是马桶，如果不及时清理的话，会造成很大的异味。所以打扫房间时不要忘记卫生间，而且要经常打开卫生间的通风设备。 　　不要滞留垃圾，每天至少倒一次垃圾，特别是食用类的垃圾，要及时清理，因为它们不仅会滋生细菌，还会长很多小虫子。 　　清理空调和风扇，因为长时间未使用，这些夏天的降温机器肯定落了不少灰尘，如果不经清理就使用，会把灰尘吹进屋里。 　　清理电视机和计算机中的灰尘，计算机、电视机的显示器和内部会因长期得不到清理而布满灰尘，从而造成散热困难，增加空气污染。显示器可以一周清理一次，内部可以一年清理一次。 　　每天用湿毛巾清理家居，每天使用湿毛巾擦下桌子、凳子、书架等家具，保持表面清洁。 　　在窗户上安装防尘网，室外空气携带的污染物较多，如果在窗户上安装一个防尘网则能有效的阻止室外的污染物进入室内。 　　使用空气清洁器，这种专门用来清新空气的机器能有效吸附、分解或转化类似异味、甲醛之类的空气污染物，有效提高空气质量。这种机器有很多种类，可按自己需要进行选择。 　　放置一些活性炭，活性炭能够对室内有害气体起到吸附作用，像竹炭、木炭类的活性炭都能在超市里买到。 　　如何净化室内空气异味3 　　 能净化室内空气的植物有哪些 　　 仙人掌 　　仙人掌也是司空见惯的盆栽，在特性上它跟仙人球有很多的相似之处，也能一定程度上净化空气，只不过随着它的生长，它会比较占用空间。 　　仙人球是常见的盆栽之一，它的优点之一就是无须太多的呵护和照料，而且对水的要求不大，更为可贵的是这款植物可以一定程度上净化室内空气，并且由于它适宜日照比较强烈的环境，这造就了它一定程度上吸收电脑辐射的能力。 　　 吊兰 　　吊兰是比较常见的绿色植物，长枝披垂，摇曳生姿，很能让空间变得生机盎然，而且养护简单，浇水即可。 　　并且具有很强的.空气净化能力，能够将甲醛转化成氨基酸等物质，同时能够分解复印机等机械排放出来的苯。因此，无论是家里还是办公室都大受欢迎。 　　 芦荟 　　芦荟的药用、养生、美容的功能被很多人所认知，但其能够对空气质量提供警报的功能缺被大多数人所忽视。 　　其实芦荟本身具有很强的吸收甲醛、一氧化碳、二氧化硫的功能，而当所在空间的污染空气浓度超过它的吸收能力时，它的叶子就会出现黑褐色的斑点。这种独特的功能能够起到很好的空气污染报警的作用。 　　 黛粉叶 　　黛粉叶也是一种可以在室内养殖的植物，它是一种四季常绿的观叶植物，喜欢阴凉的环境，它能吸收空气中的甲醛和三氯乙烯以及二甲苯。 　　这种植物最适合摆放在刚装修过的房子中，不过种植物全株有毒，平时打理时，一定不要让它的与皮肤直接接触，以免出现中毒反应。 　　 盆菊 　　盆菊也是一种能净化室内空气的绿色植物，这种植物对空气中的二氧化碳、甲醛以及氨和苯等有害物质都有很好的净化作用，它能把这些有害物质吸收，然后把它们转化成对人体有益的氧气。 　　盆菊这种植物最适合摆放在那些尘埃较多和添新家俱的室内，它花期长既能美化环境，也能净化室内空气，一举两得。

我们年少，我们需要知识来充实自己，我们年少，我们需要家长的关爱来滋养心灵。我们年少，我们更需要批评，鼓励，教育。花季少年的我们从懵懂走向了成熟，人生之路才刚刚起帆，带着无知，我们走向了社会，在这黄金时段，我们需要批评，教育，鼓励，我们需要父母的关爱，但不是父母对孩子的溺爱，这有可能会惯坏孩子，使孩子养成不良好的行为习惯，如大手花钱，不学习，比吃比穿，抽烟喝酒等。这些行为习惯产生，就可能荒废孩子的一生，使孩子掉入深渊，这时需要家长老师的教育和耐心，多和学生沟通，走进孩子的内心世界，解开孩子的困惑，让孩子明白事理，学会辨别好坏。花季少年的我们，从无知走向了有知，这时我们需要教育，良好的教育会成就人的一生，使人更懂礼貌，懂事。学好知识，会充实我们的一生，让我们享受人生，享受美好的时光。花季少年的我们，需要学校，老师的教育。正值青春期的我们，冲动、爱美、脾气暴躁、谈恋爱、无心学习、会在一瞬间犯错，这时我们需要教育，需要学校与老师的教育，他们对我们的教育，会让我们冷静，让我们受益终生，明白自己的过错，会让我们知道今后的努力方向，他们对我们的教育会让我们在青春期时获得一份礼物，一份一辈子都享用不完的礼物，一份一辈子都不会忘记的礼物。花季少年的我们，需要教育，教育会使我们多一份冷静，少一份冲动，多一些知识，少一些无知，多一份感恩，少一份暴躁，接受教育吧，让人生焕发出绚丽的光彩！

《再别康桥》是诗人徐志摩于1928年重返英伦归国途中,旧地重游,康桥之景匀起作者再次回忆。但又离别在即,引起诗人错综复杂的思绪而写下的一篇美文。散文主要描写了康桥的自然美,表达出作者对康桥的依依不舍及内心的惆怅。是徐志摩最有影响的作品之一。具体分析如下：康桥给徐志摩的记忆是最深刻的。于是想要告别，往事就会如陈酒香气回肠，激荡心扉。徐便是如此，往日康桥的一幕幕情景再现眼前:金柳，青荇，潭水，三个意象表现了作者对康桥的眷恋。对这份眷恋的加重升华，应该说是从第五节“寻梦──”开始，而正是那潭水中“沉淀着彩虹似的梦”勾起了他对当年的旧梦，那些缠绵的“宿愿”和“理想”的记忆。景色依旧，人事全非，诗人想再寻旧欢，注定是不可能的事。于是“不能放歌”“只好沉默”。此时此刻“沉默”的不是“今晚的康桥”，是作者自己。诗人已完全陷入对往昔生活的甜蜜回忆之中。当作者醒来，再次明白他是在告别，使得诗的结尾便带上几分苦涩，怅惘和难言的情怀。于是，这最后的“挥袖”便带了几分无奈进去，诗人不愿带走一片云彩，那云彩想来便是那些梦，诗人可能只是想把它永远地珍藏在心中。

可以学会编程。因为编程已经成为互联网的基本使用工具，学生学习后可以应用到实践。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我为大家准备了丢手绢幼儿园教案范文,希望对同学们有所帮助。 丢手绢幼儿园教案篇一 活动目标: 1、体验相互追逐的快乐。 2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。 3、能遵守规则玩游戏。 4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 6、体验同伴间友好的情感。 活动准备: 1、会唱《丢手绢》歌。 2、不同颜色的手绢几条。 活动过程: 1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 2、引出游戏 (1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗? (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。 3、介绍游戏玩法 (1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 (2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 (3)当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 (4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 (5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 4、提出游戏规则 (1)不疯闹 (2)跑时不离开圈 (3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 (4)小朋友要自己围着自己的圈跑。 5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 6、放松活动:在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 活动反思: 我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 小百科:丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。 丢手绢幼儿园教案篇二 活动目标： 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 手绢。 活动过程： 一、游戏导入 师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。 师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗? 生：(七嘴八舌的议论着，比划着) 师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗? 生：(回答) 二、游戏开始 师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数_》等等。 4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试游戏 (1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!” 6、教师和孩子们愉快地游。 三、游戏结束 师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答) 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。 丢手绢幼儿园教案篇三 教学提示： 教师带领歌唱，并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上，或是跪着坐在自己的脚跟上，随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带领小朋友和家长结合语言，练习歌曲中出现的主要节奏；身体左右摆动。 课堂游戏：丢手绢 活动目的： 锻炼小朋友们的反应能力和观察能力。 活动准备：一条手绢。 活动过程： 1.推选出一个丢手绢的小朋友，其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。 2.游戏开始，大家一起唱歌，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。 3.在歌谣唱完之前，丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。 4.被丢了手绢的小朋友要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的小朋友，丢手绢的小朋友沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下，如之前被抓住，则要表演一个节目。 5.如果被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的小朋友转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的小朋友代替。 丢手绢幼儿园教案篇四 【活动目标】 1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。 【活动准备】 手绢活动过程： 一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 二、游戏《丢手绢》。 1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。 3、幼儿重复游戏。 4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。 丢手绢幼儿园教案篇五 活动目标： 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 教学重点、难点： 完整的唱乐曲，欢快的游戏。 活动准备： 1、多媒体 电子琴 手绢 2、画一个圆圈 教学过程： 一、活动开始 师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里 师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 幼儿：信 师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象) 幼儿：手绢 师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 板书《丢手绢》 二、学唱歌曲 1、 师有感情的朗读歌词 2、 幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、 完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、 学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听 对琴加深认识) 5、 用动作表演歌曲 6、 播放视频:《丢手绢》游戏 三、音乐游戏 1、 讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、 用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的`反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 3、 在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 四、 活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 教学反思： 音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。