挂职干部可以担任工会委员吗

挂职干部与任职干部主要有以下的区别：1、编制归属不同：挂职干部：不占工作单位的编制，占用原单位的编制；任职干部：占工作单位的编制。2、目的性不同挂职干部：为了进行锻炼的交流方式；任职干部：本职工作的完成。3、任职稳定性不同挂职干部：具有临时性任职干部：稳定性较强4、任职方式不同挂职干部：选派任职干部：晋升、选拔、调动等方式。挂职干部：挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。拓展资料挂职干部需知：一、摆正位置、求真务实。1、摆正位置，明确目的。2、做事先做人，以诚相待。3、严以律己，宽以待人。二、善于观察、准确切入。1、在分工之内寻找工作切入点。2、在其他领导分工中寻找工作切入点。3、积极主动的为公司献计献策，变被动接受为主动工作。三、努力学习、与时俱进四、政府机关应切实转变工作作风、加大为企业协调服务的力度。参考资料：百度百科-挂职干部

到异地来进行培养锻炼的一种临时任职行为。挂职是指在不改变干部行政关系的情况下，委以具体的职位到异地来进行培养锻炼的一种临时任职行为。挂职就是按照一定的程序有组织有计划地选派在职干部，在限定的期限内到上级机关或者下级机关（以下级机关为主）等担任一定职务。是一种培养性质的临时性任职（一般不担任主要领导，负主要责任）。

省直单位的科级干部，下放地方挂职，怎么着也给你挂个副县长以上的领导职务，如果是，那恭喜你了，你要高升了，提拔领导干部，没有县一级的基层工作经验，是不可能获得提拔的，如果给你挂职的职位不是领导职务，那也恭喜你，你得罪某些人了，给你穿小鞋了，好自为之

法律分析：可以，挂职干部可以留任转成公务员。登记机关应当确定登记对象，填写《公务员登记表》县级公务员可以核对。法律依据：《中华人民共和国公职人员政务处分法》第三条 监察机关应当按照管理权限，加强对公职人员的监督，依法给予违法的公职人员政务处分。公职人员任免机关、单位应当按照管理权限，加强对公职人员的教育、管理、监督，依法给予违法的公职人员处分。监察机关发现公职人员任免机关、单位应当给予处分而未给予，或者给予的处分违法、不当的，应当及时提出监察建议。第四条 给予公职人员政务处分，坚持党管干部原则，集体讨论决定；坚持法律面前一律平等，以事实为根据，以法律为准绳，给予的政务处分与违法行为的性质、情节、危害程度相当；坚持惩戒与教育相结合，宽严相济。

选派干部挂职不是坑。我们都知道，在公务员机关，挂职干部是一个非常有前途的群体。《党政领导干部选拔任用工作条例》是根据《中国共产党章程》和有关法律、法规制定出的。该条例于2002年7月9日颁布实施，有利于选人用人机制挑选出优秀人才，有利于保证党的基本路线的全面贯彻执行和建设有中国特色社会主义事业的顺利发展。2019年3月，中共中央印发了修订后的《党政领导干部选拔任用工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真遵照执行。挂职是指在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼的一种临时性任职行为。挂职是指在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼的一种临时性任职行为。【法律依据】:《中华人民共和国公务员法》第七十二条根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。

法律分析：国家行政机关有计划的选派在职国家公务员，在一定时间内到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，培养锻炼一段时间的临时性任职。在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，培养锻炼的一种临时性任职行为。法律依据：《中华人民共和国公务员法》 第七十二条 根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。

法律分析：对于挂职干部，组织上一般不会安排挂职干部承担与挂职无关的学习、考察和工作任务。因此如果该干部的考试得到市委组织部的同意或指派，则考上后予以任职。法律依据：《中华人民共和国公务员法》 第四十五条 公务员晋升领导职务，应当具备拟任职务所要求的政治素质、工作能力、文化程度和任职经历等方面的条件和资格。公务员领导职务应当逐级晋升。特别优秀的或者工作特殊需要的，可以按照规定破格或者越级晋升。

法律分析：1、到本市以外地区挂，挂职人员往返余中差旅费按机关人员出差标准报销。挂职工作期间的生活补贴按每人每月800元标准计发，市内交通费及通讯费按每人每月400元标准定额包干。挂职单位不能免费提供住宿的，可在当地租赁民房，年费用控制在20000元以内。有关工作经费根据两地交往的实际需要和我市与挂地有关部门商定的意见作适当处理。支援西藏、支援新疆人员有关待遇另按有关规定执行；2、到本市有关县（市）区挂职，挂职人员往返途中交通费按机关人员出差有关规定报销。挂职工作期间，生活补贴、通讯补贴按每人每月400元计发。挂职单位不能免费提供住宿的，可在当地租赁民房，年费用控制在5000元以内。法律依据：《事业单位人事管理条例》 第三十二条 国家建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。事业单位工资分配应当结合不同行业事业单位特点，体现岗位职责、工作业绩、实际贡献等因素。《中华人民共和国公务员法》 第八十条 公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。公务员按照国家规定享受地区附加津贴、艰苦边远地区津贴、岗位津贴等津贴。公务员按照国家规定享受住房、医疗等补贴、补助。公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按照国家规定享受年终奖金。公务员工资应当按时足额发放。

挂职一般都不会的，一般都是平调。

这种情况原则上是可以的,因为挂职的干部,在挂职结束后会有多种可能

挂职副镇长如果没有兼乡镇党委委员的话，是不可能进党委班子的。党委班子只有党委委员才能进。

挂职领导也算是班子成员。挂职领导一般是上级领导机关派来的，或是异地交流来锻炼的领导干部，他们挂这个职务，绝对是班子领导成员。所以，大家绝对不能轻视他，或看不起他们。他们既然任这个职务，与其他班子成员力度是一样的，都同时具有领导责任，应与其他领导一样，支持他们的工作。挂职和任职的相同点组织关系都在工作单位。无论是挂职干部，还是正式任职干部，组织关系都必须转移到工作单位，都必须按规定参加工作单位的组织生活，都必须按时缴纳党费。都有具体的工作分工。正式任职干部，肯定有具体的工作分工，不再赘述。挂职，同样有工作分工。都有具体的工作待遇。无论是挂职干部，还是正式任职干部，只要是个人分管的工作领域，都有决定权、建议权、决策权、知晓权和参与权。

是选派省市县部门里面的干部到贫困县、镇去挂职副县长、副镇长等职位。协助当地解决扶贫遇到的资金政策问题。

驻村工作队属于挂职干部，因为驻村工作队队长担任第一书记，任职期间党组织关系迁到村支部年限考核在乡镇考核，主要职责是脱贫攻坚和乡村振兴，为当地经济发展服务，主要任务由乡镇安排，为民服务，为群众解决生产生活的遇到的问题，发展村级经济，带领群众致富。

挂职干部是有实权的，挂职干部对当地的农业、经济、人事、财政金融等，都有一定的话语权和参与权。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。更多关于挂职干部有实权吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/cb69bc1615832659.html?zd查看更多内容

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挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或扒答谈者留用、提拔。挂职锻炼是指机关根据培养锻炼公务员的需要，有计划地选派公务员在一定时间内到上级、下级或其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，经受锻炼，丰富经验，增长才干。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的春碰工作安举禅排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。这与《国家公务员暂行条例》的规定有所不同：《国家公务员暂行条例》中的挂职锻炼强调的是上级机关的公务员到下级基层去锻炼，而公务员法扩大了挂职锻炼的范围，除规定可以到下级机关和国有企业事业单位挂职外，还规定可以到上级机关挂职，还可以到其他地区机关挂职。挂职锻炼的目的是为了培养锻炼公务员。

法律分析：可以，挂职干部可以留任转成公务员。登记机关应当确定登记对象，填写《公务员登记表》县级公务员可以核对。法律依据：《中华人民共和国公职人员政务处分法》第三条 监察机关应当按照管理权限，加强对公职人员的监督，依法给予违法的公职人员政务处分。公职人员任免机关、单位应当按照管理权限，加强对公职人员的教育、管理、监督，依法给予违法的公职人员处分。监察机关发现公职人员任免机关、单位应当给予处分而未给予，或者给予的处分违法、不当的，应当及时提出监察建议。第四条 给予公职人员政务处分，坚持党管干部原则，集体讨论决定；坚持法律面前一律平等，以事实为根据，以法律为准绳，给予的政务处分与违法行为的性质、情节、危害程度相当；坚持惩戒与教育相结合，宽严相济。

应当认定为自行解除，再重新上报请示，补选新的委员。挂职锻炼制度在加强公务员经验交流，促进年轻干部健康成长和提升公务员综合素质中有着重要地位和作用。《中华人民共和国公务员法》规定，根据培养锻炼公务员的需要，选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务。公务员在挂职锻炼期间，不改变与原机关的人事关系。挂职锻炼具有临时性，不再是交流，如重大工程、重大项目、重点任务或其他专项工作等。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。

挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。挂职锻炼是指机关根据培养锻炼公务员的需要，有计划地选派公务员在一定时间内到上级、下级或其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，经受锻炼，丰富经验，增长才干。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。这与《国家公务员暂行条例》的规定有所不同：《国家公务员暂行条例》中的挂职锻炼强调的是上级机关的公务员到下级基层去锻炼，而公务员法扩大了挂职锻炼的范围，除规定可以到下级机关和国有企业事业单位挂职外，还规定可以到上级机关挂职，还可以到其他地区机关挂职。挂职锻炼的目的是为了培养锻炼公务员。

副科级干部去挂职不有职务好。省直单位的科级干部，下放地方挂职，怎么着也给挂个副县长以上的领导职务，是，那恭喜了，要高升了，提拔领导干部，没有县一级的基层工作经验，是不可能获得提拔的。

**是的**，驻村第一书记属于挂职干部。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。驻村第一书记是驻村工作队的队长，任职期间党组织关系迁到村支部年限考核在乡镇考核，职位在村委会，属于挂职干部。

政府机关挂职就是在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，培养锻炼的一种临时性任职行为。国家行政机关有计划的选派在职国家公务员，在一定时间内到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，培养锻炼一段时间的临时性任职。挂职是组织部门培养后备干部的一个途径，由所在单位推荐或征求所在单位意见，经上级组织部批准并安排，所挂职单位不得推脱。内定接班人的事业大事，不会让无干的人任意干扰。按照规定，根据培养锻炼公务员的需要，可以选派公务员到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位挂职锻炼。也就是说，挂职可以“上挂”，比如基层公务员到上级机关、乃至中央和国家部委挂职；也可以“下挂”，则反之。另外还有横向交流挂职，即在同等级别的单位，这种情况还包括对口、共建单位等。挂职锻炼的特点：1、挂职锻炼带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题，都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。2、挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。对挂职锻炼的去向范围规定的是下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位。3、要弄清楚挂职不是“镀金”，而是锻炼。但当前，不但挂职者个人，即便选派挂职人员的单位，大多将挂职等同于提拔升迁的跳板。因而，有必要明确挂职在提拔条件中到底应该占据多大的权重；其次，对挂职干部的管理主体要明确。挂职干部名义上仍然属于派出单位，但派出单位在管理上往往鞭长莫及，而接收单位又出于多种原因不愿意管，这就出现了管理的真空。法律依据：《中华人民共和国公务员法》第七十二条根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。

挂职一年和两年区别为时间长短不一样、挂职收获不一样。1、时间长短不一样挂职一年，意味着一年后就可以回到原单位而挂职两年则要两年后才能回到原单位。2、挂职收获不一样相对来说，因为挂职一年的比挂职两年的时间要少一半，所以，必定在挂职单位做的工作要少许多，其挂职收获也会少许多！挂职就是按照一定的程序有组织有计划地选派在职干部，在限定的期限内到上级机关或者下级机关（以下级机关为主）等担任一定职务。是一种培养性质的临时性任职（一般不担任主要领导，负主要责任）。不同于任职。任职是指组织根据需要，依据相关法律法规的规定，组织部门通过任命、选举等形式让某人担任某职务。挂职的好处：干部到其他地方挂职，这种情况比较多见，挂职是公务员普遍关心的话题，挂职对公务员职业生涯规划非常重要。这种挂职的方式可以丰富干部的工作经验，挂职不仅能帮助干部开阔眼界、锻炼能力、增进交流，更为主要的是有了挂职经验，对完善干部履历具有重要意义，对日后晋升将起到重要作用。

挂职干部是有实权的，挂职干部对当地的农业、经济、人事、财政金融等，都有一定的话语权和参与权。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。更多关于挂职干部有实权吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/cb69bc1615832659.html?zd查看更多内容

好。这种挂职的方式可以丰富干部的工作经验，挂职不仅能帮助干部开阔眼界、锻炼能力、增进交流，更为主要的是有了挂职经验，对完善干部履历具有重要意义，对日后晋升将起到重要作用。

挂职期满后，不再下达免挂职期间职务的手续。挂职干部选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。挂职对于许多人来讲，都是非常难得的机会。多半情况下，去基层挂职锻炼，就意味着可以提拔，甚至是破格提拔，在下去挂职之前，已经有提拔的动向和机会，只不过是某些条件还不具备，或者有竞争关系的对象条件比自己还好，去基层镀镀金，回来直接提拔。挂职锻炼一般都是两年，能增加基层经历，也能给自己增加政治资本，比如扶贫、对口帮扶、支援老区建设等，这也是破格提拔，或者和政治资历比较老的人竞争的有利因素。挂职锻炼的干部，已经有提拔意向，挂职期间在原单位提拔的都不少。即使不能提拔，也会转实职，或者转重要岗位，挂职结束后，在短时间内得到提拔任用。挂职干部的意义：1、挂职锻炼工作是培养干部的一项关键举措，是加强干部队伍建设的现实需要，选派科级后备干部到基层一线进行挂职锻炼对加强干部队伍建设、促进年轻干部综合素质和个人能力提升，维护社会和谐稳定大局具有非常深远的意义。因此，必须站在讲政治的高度，充分认识选派干部挂职锻炼的重要性。2、挂职锻炼工作切实贯彻了中央培养选拔年轻干部的要求。党的十八大以来，中央对年轻干部的选拔和培养非常重视，很多年轻干部一参加工作就在机关，缺少深入基层开展群众工作的经历和经验，通过挂职锻炼的机会，使得年轻干部能够较好地融入到基层，奋斗在基层，摸爬滚打在基层，既增强了年轻干部开展基层工作的能力，又提升了年轻干部的综合素质。以上内容参考：百度百科-挂职干部

挂职副县长不是虚指，是实职副县长。挂职期间，在本单位工作和考核。例行本单位实职副县长的工作。中组部关于挂职干部的有关规定如下：一、进一步明确干部挂职锻炼工作的指导思想。 选派干部挂职锻炼，要继续认真贯彻执行中央决定的精神，按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，选派优秀的中青年干部到适合的地区、单位挂职。通过挂职锻炼，使干部进一步开阔视野，解放思想，磨炼意志，转变作风，积累经验，增长才干，提高在建立社会主义市场经济体制条件下的组织领导能力，以适应改革开放和经济建设发展的需要。二、选派挂职锻炼干部的对象和条件。 各地区、各部门要根据工作需要和干部培养规划，本着缺什么补什么的原则，选派德才素质较好、有培养前途和发展潜力的中青年干部挂职锻炼。选派的干部应具备的基本条件是：坚决拥护和贯彻执行党的基本路线、方针、政策，具有强烈的事业心和责任感，思想作风端正，有一定的组织领导能力、文化水平上和专业知识，身体健康，厅局级干部的年龄一般在50岁以下，县处级干部的年龄一般在45岁以下。各级组织人事部门要按照上述条件确定挂职锻炼的对象。同时要结合本地区本部门的实际情况和领导班子建设的需要，注意选派一定数量的妇女干部、少数民族干部和非党干部挂职锻炼。三、干部挂职锻炼的去向和职务安排。 干部挂职锻炼的去向，要本着兼顾业务大体对口和接收单位工作需要的原则，在本地区本系统或跨地区、跨系统安排。干部挂职去向不要过于集中在少数沿海经济较发达地区，要注意选派一定数量的中青年干部到艰苦地区和基层挂职，并且和扶贫工作结合起来。其职务安排原则上不要高挂。选派到同一地、市、县或单位领导班子中挂职锻炼的干部，最多不超过二人，不占当地领导班子的职数。挂职锻炼的时间一般定为两年左右。四、办理干部挂职锻炼的程序。 中央国家机关选派干部到省（区、市）挂职锻炼，处级以下干部由派出单位组织人事部门与有关省（区、市）委组织部直接联系办理；司局级干部由派出单位在每年的第四季度内将下一年的选派计划、方案或实施意见报中央组织部，经统一协调后组织实施。成批组织的两地互派干部挂职，由有关省（区、市）委组织部协商，报中央组织部备案。联系干部挂职锻炼，派出单位的组织人事部门要认真负责地向挂职地区、单位组织人事部门提供挂职干部的简历、现实表现，接收挂职干部的地区、单位要认真审核，其任免要严格按组织程序办理。涉及依法任免的，要履行有关法律程序。 五、挂职锻炼干部的管理和教育。 挂职干部的派出单位与接收的地区、单位要紧密配合，各负其责，做好有关工作。干部在挂职锻炼期间，只转党员组织关系，派出单位要保留其原职务，并从各方面给予关心照顾，为他们解除后顾之忧。 对挂职干部的管理，以派出单位为主，干部挂职所在地区或单位也要加强管理，每年要向派出单位反馈一次挂职干部的思想和工作表现情况。干部挂职期间，派出单位对其在职级晋升和住房分配等福利待遇上要同本单位同级干部一视同仁。干部挂职期满后，派出单位要会同干部挂职所在地区或单位对干部进行认真、全面的考核，写出考核材料，存入本人档案。 干部挂职期间的表现应作为今后选拔任用干部的参考。干部挂职所在地区或单位要注意对挂职干部加强教育，帮助提高；为挂职干部提供必要的工作、生活条件，支持他们开展工作，尤其要保证他们把主要精力和时间用于深入基层、深入实际，使他们进一步提高组织领导能力和思想、工作水平。

不可以。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关等单位担任相应职务进行锻炼的交流方式，领导干部在试用期还是属于原单位的人，试用期内一般不调整岗位，不得借调到其他单位工作，所以是不可以挂职的。挂职的好处在于提升自己的工作能力，增长自己的人脉关系网，解决个人的待遇问题等。

挂职和拿年薪没有直接关系。挂职并不转工资关系，工资在原单位领。干部在挂职锻炼期间，只转党组织关系，行政关系和工资关系不变。派出单位要保留其原任职务，工资福利待遇与本单位同级干部同等对待。挂职是我国系统内培养干部的一种方式，通常是将干部外派到上级机关或者下级机关或者同级别单位做临时性职务。 挂职改变的只是工作岗位，人事关系和薪资待遇都保留在原单位，不占用挂职单位的编制，也就是说挂职单位不提供待遇。

挂职是可以不用去公司，坐班就可以有工资，任职是全天去公司上班。

干部晋升不是必须要挂职。挂职就是在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，培养锻炼的一种临时性任职行为。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。更多关于干部晋升必须要挂职吗，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/f072d81616096140.html?zd查看更多内容

是的。1、挂职干部在挂职期间只转党组织关系。2、挂职干部实行双重管理

根据《兰州市直挂职干部工作办法》，兰州市市直挂职干部可以享受挂职补助待遇。目前，兰州市市直干部挂职补助标准如下：一、补助方式：1.工作补助：按照国家规定的补贴标准，发放住房补贴和生活补贴。2.培训补助：根据市级机关确定的干部培训计划，发放报到地交通费、食宿费、培训费用等。二、补助标准：1.工作补助标准：市直挂职干部发放住房补贴和生活补贴，住房补贴标准按照挂职地市属单位的标准执行，生活补贴标准执行国家规定的干部生活补贴标准。2.培训补助标准：市级机关对挂职干部进行的集中培训，按照国家、省、市有关规定执行。需要注意的是，兰州市市直挂职干部的生活和工作中不可参加原工作单位和挂职单位的任何活动。同时，挂职干部还应当积极配合挂职单位的各项工作，工作期间需服从挂职单位的领导和管理。

有前途。挂职是经过组织慎重考虑选举的干部培养计划，一旦进入挂职人选可以说前途光明，挂职结束就可以升职。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。

挂职其实就是不需要自己每天去公司里面上班，只是在里面挂了一个职称，但是任职的话是需要明天到公司查看的，人们能够一眼认出来。

能。挂职干部可以在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方，进行脱产培训一个月，来培养锻炼的一种临时性任职。

援派和挂职的区别是，前者为上一部门受组织调往下级支援部门工作，后者一般指政府部门到基层去担任相关职务，时间到后可调走或升迁。挂职干部是指选派公务员到下级机关、上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任相应职务进行锻炼的交流方式。挂职的公务员还属于选派单位的人，占用原单位的编制，锻炼期满后，仍回原单位工作或者留用、提拔。挂职锻炼是指机关根据培养锻炼公务员的需要，有计划地选派公务员在一定时间内到上级、下级或其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务，经受锻炼，丰富经验，增长才干。这种活动带有一定的指令性和计划性，在什么时候、选派什么人到什么地方和单位去挂职锻炼以及让公务员挂什么职、锻炼的时间多长等问题。都是由机关决定并与接受挂职人员的单位事先协商做好计划而组织实施的。挂职锻炼的时间一般是一至两年，时间过长会影响原单位的工作安排，时间过短则有可能达不到锻炼的目的。

选派干部挂职不是坑。我们都知道，在公务员机关，挂职干部是一个非常有前途的群体。《党政领导干部选拔任用工作条例》是根据《中国共产党章程》和有关法律、法规制定出的。该条例于2002年7月9日颁布实施，有利于选人用人机制挑选出优秀人才，有利于保证党的基本路线的全面贯彻执行和建设有中国特色社会主义事业的顺利发展。2019年3月，中共中央印发了修订后的《党政领导干部选拔任用工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真遵照执行。挂职是指在不改变干部行政关系的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼的一种临时性任职行为。坑，是汉语通用规范一级汉字，读作：kēng，由“亢”和“土”构成。阬是坑的异体字，始见于篆书，本义是沟壑或地面凹陷处，引申表示坑害、地洞、陷阱、洼下去的地方等。

具体如下：1、组织部门不能选而不查。选准派好挂职干部，严把“入口”关，是确保挂职锻炼能否取得实效的关键。2、组织部门要加强对选派挂职的统筹管理，不仅深入调查掌握干部专业、能力、经验等信息，还要摸清查清供需单位的实际需求，以人岗相适、人事相适、人尽其才的原则，选准派好挂职干部。

挂职干部就是将你的劳动人事关系分开（一般劳动与人事关系是不分开的），并分别由两个不同的单位承担的干部。劳动关系在接收单位（即由接收单位安排你的劳动），人事关系在原单位（即晋升、晋级、工资都在原单位）。 有没有具体工作，要看接收单位给不给具体工作。有的给，有的不给。一般是给具体工作。你想，你白白为它打工，它何乐而不为。 挂职的待遇在原单位享受。接收单位没有提供待遇的义务。但有的接收单位可能会在过年过节时，与其原单位人员一起给你一些福利性的慰问物资。 中央、地方都有，没有专门统计部门，估计也没有人统计过。都是在编的（即在挂职前都有在编的工作或职务的）。

在体制内，干部挂职是很普遍的现象，是干部交流培养的一种方式，既是对干部的锻炼，也是对干部的培养，所以，各级组织都在有计划地实行干部挂职，有的甚至在全国范围内进行，力度非常大，甚至是干部提拔的必经之路。在现实中，挂职干部往往有职无权，自己的想法理念在工作中无法得到实施，因为挂职干部到挂职单位后，一般不明确其单独分管某项工作，只是协助一个班子成员进行分管相应工作，对该工作没有决策决断权，导致很多挂职干部实际没有开展什么工作，沦为一些地方的开会干部（主要是替相关领导开会）、接待干部（代表该班子接待外来学习考察人员）、主持干部（相关会议的专业主持人），所以，很多人都认为挂职干部都只是去镀金，有这样一个经历后更容易提拔而已，对于才干的增长不明显。事实真是这样吗？对干部的成长没有多少好处吗？我们都知道，组织派出的挂职干部，一般都是优秀的、有发展潜力的干部，组织是不会安排一般干部去挂职的。具体来讲，挂职干部大致可分为三类：上挂、下挂、挂帮。上挂是指基层干部到上级挂职，比如副县长到省直部门和国家部委挂职副处长就属于此类。下挂就是上级部门的到下级挂职，比如省直部门的副处长到县级挂职副县长、副书记等。挂帮则是直在有挂帮任务的地方，互派干部挂职，主要是为了便于双方沟通相关事项，比如在脱贫攻坚中东西部协作就有很多地方互派挂职干部。每一种挂职的干部，培养的针对性是不同的。确实，挂职干部有职无权是一个事实，但并不是说就是完全的镀金，对增长才干没有什么帮助。其实，挂职对于干部的成长是很有利的，具体来说，至少有四个方面的好处。一是增加经验，挂职干部往往都是到自己完全不熟悉的领域和层级去工作，巨大的差异会丰富干部的阅历，特别是上层干部到基层挂职，对于基层工作经验的了解是很有帮助的。二是积累人脉，这点主要是指基层到上层去挂职，能积累到很多人脉资源，对于今后的发展帮助很大。三是进入组织视野，挂职干部都是组织选的，而且都是组织认为有发展前途的，能进入挂职，说明已经进入组织重点培养视野，所以挂职干部提拔重用居多。四是推动工作，特别是因为挂帮互派的干部，可不是有职无权，而是承担着相互沟通的责任，促进双方的工作开展。所以，挂职干部还真不是有职无权只是去“镀金”，而是好处多多，如果有机会列入挂职干部的小伙伴们，赶紧愉快地去吧。

法律分析：属于干部。“挂职与任职”一般是在政府系统内，是一种时性任职行为。即在不改变该干部行政关系的前提下，即在不改变其原来单位、原来职务的前提下，委以具体的职务到其他地方来培养锻炼一段时间。这个“一段时间”，一般是几个月至一两年不等。挂职有上挂、下挂、平挂之分，即到上级机关、下级机关、其他平级关机去挂职。法律依据：《中华人民共和国村民委员会组织法 》第十九条 村民委员会成员出缺，可以由村民会议或者村民代表会议进行补选。补选程序参照本法第十五条的规定办理。补选的村民委员会成员的任期到本届村民委员会任期届满时止。第二十条 村民委员会应当自新一届村民委员会产生之日起十日内完成工作移交。工作移交由村民选举委员会主持，由乡、民族乡、镇的人民政府监督。第四章 村民会议和村民代表会议第二十一条 村民会议由本村十八周岁以上的村民组成。村民会议由村民委员会召集。有十分之一以上的村民或者三分之一以上的村民代表提议，应当召集村民会议。召集村民会议，应当提前十天通知村民。第二十二条 召开村民会议，应当有本村十八周岁以上村民的过半数，或者本村三分之二以上的户的代表参加，村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过。法律对召开村民会议及作出决定另有规定的，依照其规定。

　　小班丢手绢游戏教案设计 篇1 　　活动目标 　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。 　　2、培养幼儿的听辨能力和表现力。 　　教学重点、难点 　　1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 　　2、引导幼儿做出动作。 　　活动过程 　　一、热身活动。 　　放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 　　二、引导幼儿感知音乐性质的变化。 　　1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现 　　(1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友 　　(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。 　　(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。 　　小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备 　　三、引导幼儿感知乐曲性质 　　1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》 　　教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。 　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。 　　四、用游戏表现音乐性质的不同。 　　游戏规则： 　　1、手拉手围个大圆圈。 　　2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。 　　3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。 　　五、结束活动：你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。 　　教学反思 　　音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。 　　音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。 　　幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。 　　教学启示 　　这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇2 　　活动目标 　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　3、能完整的唱全曲。 　　教学过程 　　一、活动开始 　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 　　幼儿：静静的坐在那里 　　师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 　　幼儿：信 　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜 发挥想象) 　　幼儿：手绢 　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 　　幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 　　二、学唱歌曲 　　1、师有感情的朗读歌词 　　2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 　　3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 　　4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听 对琴加深认识) 　　5、用动作表演歌曲 　　6、播放视频:《丢手绢》游戏 　　三、音乐游戏 　　1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 　　2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 　　3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 　　四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 　　教学反思 　　音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 　　如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇3 　　活动目标： 　　1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。 　　2、引导幼儿学习宣染的`基本方法。 　　3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。 　　重难点分析： 　　1、重点：学习宣染的基本方法。 　　2 、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 　　活动准备： 　　各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 　　活动过程： 　　一、导入：（时间大约5分钟） 　　师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等） 　　二、展开：（时间大约20分钟） 　　1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友看老师。 　　2、介绍材料 　　小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。 　　3、讲折纸方法 　　刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。 　　4、讲解染色的方法 　　1）宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边； 　　2）第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角； 　　3）最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。 　　4）刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？ 　　5）你们想先染那一种？ 　　a、先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然润开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。 　　b、染角的，是把纸每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。 　　c、第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。 　　5、幼儿染纸 　　他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能折出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。 　　6、教师小结 　　比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。 　　7、展示会 　　小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？ 　　三、结束：（时间大约5分钟） 　　请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇4 　　目标： 　　1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。 　　2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。 　　材料： 　　小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。 　　玩法： 　　1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。 　　2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。 　　3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。 　　4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。 　　提示： 　　1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。 　　2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 　　3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 　　游戏反思： 　　“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。 　　在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。 　　小班丢手绢游戏教案设计 篇5 　　活动目标： 　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动准备： 　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 　　活动重难点： 　　听音乐能够区分强弱、快慢。 　　活动过程： 　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?) 　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。 　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

关于清明的古诗有：《清明即事》、《苏堤清明即事》、《清明》、《清明夜》、《清明》等。1、《清明即事》唐·孟浩然帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。译文：京城一年一度又是清明，人们的心里自然就起了忧愁思念。马车声在路上繁杂地响着，东城的郊外杨柳一片青翠。花开了草都长了出来，鸟儿在飞蝴蝶成双成对在嬉戏。自己坐在空空的大堂里回忆往昔，以茶代酒，喝着聊着。2、《苏堤清明即事》宋·吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。译文：梨花风起宣告着清明的到来，城里的人半数都出来春游踏青。当黄昏时刻，纵情游乐的人们散去之后，这万树柳影摇曳的美景就留给黄莺享受了。3、《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。4、《清明夜》唐·白居易好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。译文：清明节夜晚时，清风习习，月夜朦胧，用碧玉做成的台阶和用红色的砖砌成的墙是刺史的府宅。独自在回旋的走廊里走走停停，远远的听到弦声，默默地欣赏花。5、《清明》宋·王禹偁无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。译文：我是在无花可观赏，无酒可饮的情况下过这个清明节的，这样寂寞清苦的生活，就像荒山野庙的和尚，一切对于我来说都显得很萧条寂寞。昨天从邻家讨来新燃的火种，在清明节的一大早，就在窗前点灯，坐下来潜心读书。

小学十个班每个班都是一样的，不存在哪个班好哪个班差。因为目前来说所有阶段的学生，采取的都是平行班，其中班里包括好生、差生混合而成的一个班级，所以这十个班都是一样的，不存在谁好谁坏。所以小学十个班每个班都是一样的。

安防资质除了对于办理材料及办理程序了解之外，对于办理部门也是要了解清楚，安防工程资质在哪办理?如何找准申报部门?还不清楚的跟着曼德企服一起来看看吧！安防工程资质申报部门：1.一级资质证书由中安协资质管理中心批准，委托省安协根据中安协资质管理中心的通知制作、颁发给企业，并做颁领备案记录。2.二级和三级资质证书由省安协批准、制作，颁发给企业，并做颁领备案记录。3.在尚未设立企业资质[KEY_14]机构的省(自治区、直辖市)经中安协资质管理中心批准，资质[KEY_14]服务中心给企业制作、核发资质证书，并记录备案。4.换发新证书时应全数收回原证书，并在收回的证书上施以“注销”标识。办理安防工程资质条件：(一)具有独立法人资格，在中国工商行政管理部门登记注册，注册资金人民币不少于50万元。(二)近两年承担过至少1项合同额50万元(含)以上、或至少4项30万元(含)以上经检测、验收或评估合格的安全技术防范设计施工项目。(三)专业技术人员不少于5名，并通过中安协组织的统一考试且成绩合格。工程造价人员至少1名，须经过国家造价人员专业培训并取得相应资格证书。法定代表人和专业技术人员须均无犯罪记录。(四)承诺履行并签署《安防企业诚信公约》。(五)有固定的工作场所，能满足企业机构设置及其业务需要，工作面积不少于100平方米。(六)建立保持适合安防工程特点的质量管理体系。(七)近两年承建的工程无重大安全、质量责任事故，具有完善的售后服务保障措施。(八)按国家规定为员工办理社会保险。(九)建立并保持安全生产管理制度。

学硕由奖学金抵扣掉，所以没有学费的。专硕两年25，000元~

廉洁从教的基本要求，就是廉洁自律。非我所有，一分一厘不取。坚守师德，叫书育人为本。

区别有两点：1、社会保障制度是在政府的管理之下，以国家为主体，依据一定的法律和规定，通过国民收入的再分配，以社会保障基金为依托，对公民在暂时或者永久性失去劳动能力以及由于各种原因生活发生困难时给予物质帮助，用以保障居民的最基本的生活需要，社会保障体系是社会保障各个有机构成部分系统的相互联系、相辅相成的总体。2、社会保障制度是通过集体投保、个人投保、国家资助、强制储蓄的办法筹集资金，国家对生活水平达不到最低标准者实行救助，对暂时或永久失去劳动能力的人提供基本生活保障，逐步增进全体社会成员的物质和文化福利，保持社会安定，促进经济增长和社会进步，完善的社会保障体系是社会主义市场经济体制的重要支柱，关系改革、发展、稳定的全局。