钢伴的技巧有什么？

钢琴即兴伴奏的方法和技巧如下：1、指法技巧。初学钢琴即兴伴奏，首先要学会运用科学、合理的指法流畅地弹奏旋律。一般情况下，要根据乐句的音符连接来安排。这些常用的指法可以帮助我们更加简单、快捷地练习钢琴即兴伴奏。2、熟悉各大小调的音阶、琶音。要想弹奏好钢琴即兴伴奏，就要对各个大小调位置熟练掌握。3、熟悉和弦转位。准确地和弦转位是弹好钢琴即兴伴奏的关键。大部分的和弦转位都是从I、IV、V级开始练习的。一般先练习原位的连接，再练习转位的连接。

　　(一)指法的编排训练　　初学钢琴即兴伴奏，首先要学会运用科学、合理的指法流畅地弹奏旋律。通常情况下，旋律根据乐句安排指法，较长的句子可以按照歌曲的语气找到呼吸的气口进行分 句安排指法。旋律弹奏的指法多种多样，常用的指法有以下六种：顺指法、扩指法、同音换指法、缩指法、穿指法、越指法。六种指法在实际运用中常综合使用，以 便更准确、流畅地弹奏歌曲旋律，同时也提高了学生快速识谱能力，并且能让学生在训练过程中加强对各个调在键盘位置的熟练程度。所以，这是初学即兴伴奏者都 应该进行的训练。　　(二)二十四个大小调音阶、琶音训练　　在高师钢琴课的教学中除了注重培养学生的演奏能力，同时还应该培养学生对各个大小调位置的熟练弹奏，使学生具备即兴伴奏的能力，使钢琴教学和钢琴即兴伴奏教 学两门课程能够很协调的沟通起来。因为即兴伴奏大多数时候用的是简谱，在面对简谱时要求学生对各个调在钢琴键盘上的位置非常的熟悉，这样才能准确流畅的弹 奏出歌曲的旋律，其实这也是即兴伴奏的优势所在，同一首歌曲可以根据歌唱者不同的需要而定调，方便而快捷，同时也就对伴奏者听出了很高的要求，那就是必须 对二十四个大小调在键盘上的位置非常熟悉，所以加强二十四个大小调音阶琶音的训练是非常必要的，为学习即兴伴奏打好基础。　　(三)和弦连接训练和和声思维培养　　学习钢琴即兴伴奏，首先要学会为歌曲选配恰当的和弦。而要在钢琴键盘上迅速的弹奏出各个调的和弦就必须进行和弦连接训练，这也是学习钢琴伴奏的一项重要的基 本功。首先可以从基本的I IV V 的连接开始训练，例如，第一组：运用主和弦原位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。第二组：运用主和弦第一转位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。第三 组：运用主和弦第二转位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。　　在上述训练熟练之后，可以加入副三和弦，重属和弦等进行连接。由于钢琴即兴伴奏的特殊性，与和声学这门理论课联系紧密，所以现在很多高师的和声课都非常注重键盘和声的学习，将理论和实践邮寄的结合起来，这对钢琴即兴伴奏的学习是非常有用的。　　练习和弦连接的弹奏时要倾听、记忆音响，培养和声的内心听觉能力。很多学生都不知道怎么配和弦，主要是因为缺乏和声内心听觉能力，没有良好的和声思维。所谓 “和声思维”，实际上也就是对和声音响的想象力和声语汇的组织能力。在配弹中，和声的音响效果应该是在头脑中预先构思完成，然后再通过手指弹奏出来的。　　在训练和声连接的时候就要特别主要和声思维的培养，不能把和弦连接仅仅当成单一的键盘技巧训练，它其实是进行听觉积累，培养和声性思维，力求养成和声意识-织体化思维-键盘演奏系列性伴奏活动之综合。　孩子启蒙阶段学钢琴，可以尝试在线学钢琴。在iPad里试试【音乐蜂巢】这个软件，在家就能上课，陪练永久免费，我家孩子跟着学了两年，效果还挺好的，而且还赠送钢琴使用权。#

　　 一、歌曲钢琴即兴伴奏教学的特征 　　歌曲钢琴即兴伴奏由于事先毫无准备，好象“即兴发言”或“即兴演讲”。所以一般说来，歌曲钢琴即兴伴奏不大可能完全采用歌曲的钢琴伴奏谱所采用的那样复杂的表现手法与技巧，而更具有实用性、即时性、灵活性等特点。即便如此，要达到一定的艺术水平，获得较好的艺术效果是完全可能的的话，如果伴奏需要伴奏者具有扎实的音乐理论知识和较好的键盘弹奏能力。 　　歌曲钢琴即兴伴奏，还不仅仅只是一个技术手法的处理问题，还应从作品的内容和整体结构出发，经过精心的艺术构思，激情地将它表现出来。所以必须具备敏捷的即兴创作思维能力和丰富的想象力。 　　歌曲钢琴即兴伴奏，是音乐作品的有机组成部分，它虽以“伴”为主，但它与其伴奏对象共同塑造了一个完美的音乐形象。“牡丹虽美，全赖绿叶扶持”，这句话画龙点睛地衬托出了即兴伴奏的作用。但是，歌曲钢琴即兴伴奏，毕竟是“伴”，所以必须注意以“伴”为主，不能“喧宾夺主”。 　　综上所述，歌曲钢琴即兴伴奏是钢琴艺术综合能力的反应，它不仅需要伴奏者具有敏捷的思维、灵活的手指能力，熟练掌握和声编配的理论知识，将丰富的伴奏音型、织体及各种表现手法储存在大脑中，还要有在键盘上正确的弹奏方法，设计合适的指法，并有在各常用调上移调弹奏等综合能力。 　　 二、歌曲钢琴即兴伴奏的训练要素 　　1、扎实丰富的理论知识是前提 　　当歌曲钢琴伴奏者拿到一首歌曲时，他首先要在最短的时间内通过视唱了解歌曲的调式、思想内容、基本情绪、体裁形式，标记一下功能记号，设计一下各段的伴奏音型并稍加练习与合伴奏等，力求在演奏前头脑中构思完成和声的音响效果。如果把调式分析错了，那么所用的和声则会有张冠李戴的错误，直接影响弹奏效果。如幼儿歌曲《娃哈哈》，有的学生把它看成是小调式，认为结束在“6”上就是小调式了，其实是对偏音的处理没有掌握；而有的学生认为是大调式，那就是对调式的知识掌握太差，正确的调式应该是我国民族调式的七声羽调式。该曲具有新疆舞曲的特点，在表现手法上也可作些丰富的想象，如音型的交替使用、旋律中延长音的处理，模拟声响如小鸟叫、小兔跳等。在左手的伴奏音型上可采用切分节奏的特点来表现和突出该曲的舞蹈性 。又如某些具有山歌风味的歌曲，施律高亢、长音较多，节拍、节奏较自由，我们可以不用固定的音型伴奏，而采用休止符或延长的和弦来衬托旋律，让演唱者可以充分自由地抒发感情。当旋律出现长音或休止时，伴奏可用歌由中的音调，快速音阶、分解和弦等音型，使其表现活跃、富于激情，而所有这些都要求学生有扎实丰富的理论知识作依托。 　　2、加强视奏能力训练，掌握正确的弹奏方法是基础 　　钢琴是一种技艺性很强的乐器。正确良好的弹奏方法，富于层次感的触键方式，较好的音阶、琶音、和弦、八度技术，以及钢琴踏板的合理使用等等，均是弹好歌曲钢琴即兴伴奏的基础。 　　首先，要指导学生掌握正确的练习方法。从弹奏技巧来说，歌曲钢琴即兴伴奏可高可低，可繁可简，在各自技能的基础上自由发挥，因此不必作大量的机械x技巧练习。但要练习脑的反应，不论何时何地，反复思考配弹方案，在内心视觉的“键盘”上配弹，用内心听觉感觉、感受配弹的音响，最后上琴检验配弹效果。 　　其次，特别要加强视奏训练。要加强键盘的直觉感，使眼前有个键盘，看谱上的.音符时眼的视线在前，手指弹第一小节时眼睛已看到第二、三小节，心里数拍子保持节拍的稳定和节奏正确。不仅如此，还要加强视谱的正确性，培养看谱弹奏时必须仔细看清谱号、调号、音符位置、节奏及变音记号、力度记号等，养成正确、良好的读谱习惯。要注意和声配置，时刻注意倾听各类和弦的不同音响色彩，以及用不同方式连接而产生的不同效果。 　　最后，要坚持让学生做移调练习，一首短小的歌曲，移到七个常用调上配弹。练习的步骤可从最简单的音阶开始，熟练掌握七个常用调的基本和弦配置，建立起键盘上牢固的调性思维，削弱固定位置的弹奏概念。 　　当然，训练要耐心，用慢速练习持之以恒坚持下去，不可操之过急，所谓“台上一分钟，台下十年功”，掌握正确的弹奏技巧是需要长期艰苦、坚持不懈的努力方能巩固和完善。 　　3、丰富的想象力和创造性思维是关键 　　歌曲钢琴即兴伴奏有它的即兴性，但它既不能漫无边际的海阔天空，也不是要绝对遵守严格的公式格律。不能要求学生把一首歌曲配弹成相同的样式，要鼓励学生根据各自的想像力，创造性的编配，使每个人的灵感和才能在逻辑的轨道上创造性的充分展现出来。要信赖自己的听觉，只有自己听了觉得美的音响，听众才会获得美感和共鸣。 　　提示学生可以根据音乐形象及思想感情的变化、乐曲背景与和声运动的需要来考虑钢琴伴奏的织体。如可以用琶音来模拟自然界的流水潺潺、单倚音来模拟鸟鸣声声、八度来模拟雪花飘飘等，以此借景抒情；也可以模仿民间的锣鼓、吉他的弹拨、钢管的吹奏，来渲染气氛；当然也可以汲取人民生活中熟悉的音调与节奏，如民歌或民间舞曲的节奏、行进队列的步伐声、母亲晃动婴儿摇篮的律动等，来烘托作品的特定意境等等，用这种创造性思维与整个作品有机地结合为一体，更加深了整个音乐作品的艺术感染力。 　　4、良好的心理素质是保证 　　歌曲即兴伴奏是综合能力的体现，它不仅要有娴熟的弹奏技巧，而且需要有良好的心理素质。有的学生台下弹得很好，一上台配伴奏时就浑身紧张，手指颤抖，以至无法将曲子弹得完整，这种心理障碍直接影响了歌曲钢琴伴奏的质量。对这种学生要提高他们的自信心，多进行个别辅导，给这些学生多创造伴奏机会，多在众人面前“露脸”。当学生习惯于人前弹琴，有了较多当众演奏的经验后，公开表演时的惧怕心理就自然消失。 　　歌曲钢琴即兴伴奏在演出时常常会出现各种意想不到的情况。如：演唱者跑调、节奏不稳、记错反复记号、嗓音出现问题、音响失控甚至突然停电等，这就要求伴奏者在心理上要有较强的适应能力，不能因临场出现的小纰漏而手足无措，影响音乐的完整性。如为独唱者伴奏，当独唱者音准不够十分准确时，伴奏者可用正确的节奏、音准，主动带动、影响并矫正独唱者。好的伴奏，会让听众听不出独唱者或有的缺点，而使独唱者的优点淋漓尽致的发挥。 　　此外，如果为有指挥的合唱伴奏，节奏、速度方面要与指挥完全一致。在没有扩音设备、房子较小的场合，伴奏的音量要适当控制，以免声音过大，超过了独唱，这点在弱唱时尤要小心。在大的演出舞台，音响效果不尽一致，最好请人在台下事先听听音响效果，判断一下钢琴与歌声音量的比例是否适度（在有扩音设备的场合，调配音量的责任则主要在于操作设备的人手里），这样才能使演出达到完美的较果。

歌曲钢琴即兴伴奏，是音乐作品的有机组成部分，它虽以“伴”为主，但它与其伴奏对象共同塑造了一个完美的音乐形象。“牡丹虽美，全赖绿叶扶持”，这句话画龙点睛地衬托出了即兴伴奏的作用。但是，歌曲钢琴即兴伴奏，毕竟是“伴”，所以必须注意以“伴”为主，不能“喧宾夺主”。?歌曲钢琴即兴伴奏是钢琴艺术综合能力的反应，它不仅需要伴奏者具有敏捷的思维、灵活的手指能力，熟练掌握和声编配的理论知识，将丰富的伴奏音型、织体及各种表现手法储存在大脑中，还要有在键盘上正确的弹奏方法，设计合适的指法，并有在各常用调上移调弹奏等综合能力。除此之外，即兴伴奏还带有一些自身的特点：首先，即兴伴奏有别于钢琴伴奏正谱弹奏，因为在伴奏正谱中，已经清楚地为伴奏者写明了所要弹奏的音符、速度、力度、乐句、表情等各种记号，伴奏者的任务就是尽可能地完善地、艺术性地将它们“朗诵”出来而即兴伴奏则更类似于“即兴讲话”。面对一份“发言提纲”——歌曲的旋律谱，伴奏者必须根据其内容、风格、调式、调性、结构以及实际的演唱形式和要求，即可创作并弹奏出恰如其分的钢琴伴奏，以这个角度来看，即兴伴奏很接近与即兴演奏。然而即兴伴奏与即兴演奏又有所不同，即兴演奏有时也按照某个指定的主题进行，但它往往具有更大的灵活性和自由度，由于包含了更多的作曲因素，即兴演奏也就是即时性的自由的音乐创作，而即兴伴奏则必须依据歌曲的旋律谱进行，即定的旋律（包括歌词以及内含的多种音乐要素）简化了即兴伴奏中的创作思维过程，但也是即兴伴奏的具体表现受到了特定的制约。

钢琴即兴伴奏相对普通伴奏，和弦与旋律的搭配更加和谐，更能突出弹奏者的特点。钢琴即兴伴奏以doremifasolasi对应的和弦为基础，加以与歌曲风格相匹配的和弦变形。钢琴即兴伴奏需要演奏者具有一定的演奏基础，熟练掌握各种和弦及其变形的弹奏方法，具有一定乐感。

钢琴即兴伴奏是一种仅根据旋律便能即席弹奏出伴奏音乐的技能。它在学校的音乐课堂，及校外大量的群众音乐艺术活动中的广泛应用，具有很强的适应性和实用性，因而现已成为高等音乐院校音乐教育（师范）专业的一门必修课程。这本教材主要涉及到后两个方面。本教程在体系、程度、内容、进度等方面均注意期科学性、系统性、针对性和实用性以及由浅入深，循序渐进，每章内容后都附有各类练习课题，供学生课后在钢琴上实习，体现出作了一本完整教程所需的理论与实践并重的特点。本教程正是基于上述诸多考试来结构的，为此，在下列方面加以展开：1、和声基础；2、伴奏音型；3、调式调性；4、钢琴技巧；5、歌曲分析。这是一部系统而实用的教材，相信它的出版，定会积极推动音乐教育专业的教学与学科建设的发展，同时它自身也将会在实践中得到进一步的升华与提高。

钢琴即兴伴奏相对普通伴奏，和弦与旋律的搭配更加和谐，更能突出弹奏者的特点。钢琴即兴伴奏以do re mi fa so la si 对应的和弦为基础，加以与歌曲风格相匹配的和弦变形。钢琴即兴伴奏需要演奏者具有一定的演奏基础，熟练掌握各种和弦及其变形的弹奏方法，具有一定乐感。

我这有悦耳即兴伴奏，全套只要三阶段只要70！学会第二阶段完全可以自弹自唱！适合小白起步，名字是我百度网盘名，可联系

一般是柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三种。而半分解和全分解由于分解的次序不同又能变化出很多不同的音型。,比如135，可弹成351、531、1535、13i5、15i3(高)5(高)等。各个调只是键盘位置不同，音型和指法是大同小异的。

钢琴演奏伴奏是左右手都有谱子,看着弹就OK,即兴伴奏难度就大了,是只有右手的谱子,左手纯洁即兴发挥,很考验功底的。自弹自唱需要到达1定的水平,加油哦

音乐的久远历史是我们现代艺术发展的基础。在音乐的表现形式逐渐多样化的今天，钢琴已不再是那久远历史中的单一表现形式.现在的钢琴除了演奏前人的作品之外还出现了多种形式，如:钢琴演奏的通俗音乐、爵士音乐等.证明了一些即兴伴奏形式已经走进了我们的生活，这也不难看出钢琴的即兴伴奏在钢琴学科中有着非常重要的地位。也正是因为有它的存在才使更多的旋律富有了生命。 从钢琴的即兴伴奏角度来说，它不仅仅要求伴奏者有较高的钢琴技能，而且在音乐理论、历史和分析作品等各方面的能力都有很高的要求。从技巧的角度来说，钢琴技术的好坏直接影响到钢琴伴奏的效果，也可以说即兴伴奏是要求手指找到最合适作品的声音。所以，演奏即兴伴奏要求演奏者要对作品有充分的理解和对作品意图的充分表达。另外还要要求演奏者有敏锐的反应能力，快速的和声搭配和对伴奏织体的充分认识及合理应用的能力等等.从钢琴教学的角度来说，钢琴教学是要求学生在钢琴上弹奏出作品准确的音色，力度，情感以及学习到更多的技巧.在教师上课的过程中，针对每个学生的不同特点要做出不同的判断，如:学生在弹奏作品的时候注意力只放在琴谱上而没有仔细地辨别自己弹奏出来的声音，这样时间长了学生会慢慢的不适应较难作品的表达，而只是注重为谱面的准确，这样学生学习的目的就会单一化。针对这样的学生我们可以运用一些即兴伴奏的手法来丰富作品的音响效果，使学生更能体会到音乐的魅力!另外，对于有些节奏感觉稍差的学生，老师不能只是告诉他哪是forte，哪里是piano。而是要他逐渐的建立敏感的节奏感觉，这样学生才是从根本上解决了自己的难题，对于学出现的诸多问题，老师不能只是治标而不治本，要从根本上解决他的问题，只有这样才能达到良好的教学效果.那么，对于节奏感的培养，教师完全可以运用即兴伴奏的方式来引导，在学生弹奏的时候，老师可以运用不同的节奏来体现同一个旋律，同一个节拍.这样，学生在听觉上就会产生不同的效果，使他明白同一个节奏可以用多种的伴奏形式体现，使学生有自己的鉴别. 针对教学上的诸多问题我总结了以下的几点. 第一:在节奏上，学生在弹奏小汤、大汤、拜厄、车尔尼599, 849, 139等教材的时候经常会出现演奏后十六，前十六，不同类型的切分音等节奏不准确的现象，教师可以根据不同的节奏用即兴伴奏的方式来体现，如:可以把节奏分解成为双手的弹奏，不再是单手的弹奏，这样学生会根据老师做出的变化来准确地把握，而且，这样可以解决学生节奏不稳的问题。 第二:在声音上，演奏钢琴是最讲究声音的准确的，那么在学生的演奏过程中，由他自己来演奏乐曲他是不太能够体会到准确的声音的，尤其是对主旋律的体现上也更是吃力，因此，学生在弹奏乐曲或练习曲的时候老师来演奏伴奏的织体这样学生如果力度没有弹好老师就可以要求他要体现主要旋律的角度来加强手指的力度. 第三:在表情上，学生演奏不同的乐曲的时候会很难理解作品的不同的情感的要求，这不但需要老师要准确的引导，而且，还要对学生从乐曲的主题音调、表情记号、速度等各个方面仔细讲解。在即兴伴奏的基础上老师可以从情感上做出在即兴伴奏上的表达，这是一个很难的演奏，不但需要老师有良好的即兴演奏能力，还要有对作品风格准确的把握。 第四:在课下作业的安排上，老师可以针对在课堂上老师做出的伴奏形式和和声效果的基础上要求学生课下的时候自己想象用什么样的节奏形式能更好的体现作业中乐曲的形式，待到学生下次上课的时候说出并与其合作，这样就可以让学生能够展开更多的联想并且把作品发挥的淋漓尽致。 第五:在配合上，教师在用即兴伴奏的形式为学生上课的时候可以培养学生的配合能力，同时，在对于老师用欢快的节奏为学生伴奏的时候学生就会在心理上反映出欢乐的情绪，用抒情的节奏为学生伴奏的时候，学生也会回以带有感情的情绪去回应，这也是即兴伴奏在钢琴教学中效果最好的一点。在这一点上，老师可以启发学生用轻微的身体语言或肢体的动作会发挥作品的感情，使学生不再是对作品单一的弹奏，而是一种富有想象力，表达力的弹奏。 第六:在对作品的自我表达和理解上，弹琴对于每一个学生来说就像一个孩子从爬到站到走到跳到跑一样，是有一个循序渐进的过程的。对于演奏级别高的学生来说，不能只是靠老师的帮助来练琴，更多的是要靠自己的理解和分析来演奏乐曲，除了上课的时候要教给学生乐理、和声、作品分析等方面的知识外还要讲授给他每个作曲家的时代背景和生活环境，以及作家的性格等诸多方面，这样学生在学习的过程中吸取的营养就会更全面，更牢固.那么，究竟如何运用钢琴的即兴伴奏呢?首先，要求老师要有较好的音乐素养和较为全面的音乐知识与技能，同时还要对不同风格作品理解的能力，这样在示范表达时才能完全运用即兴的形式把作品作以全方位的演示。使学生能够在掌握原有的风格外还可以体验到不同的风格。在教学中，我常把古典的乐曲用即兴的演奏形式演绎出来，使学生听起来很新鲜，这样我觉得在教学中既可以丰富教学形式也可以让学生不局限在古典的风格中，从而可以吸收更多的营养。 第七:在对于程度不高的学生我们从教材上来寻找和声的足迹并加以节奏的改变、比如从节奏上的改变来说。我们可以把八分音符改成十六分音符的形式、也可以把两个八分音符改成后十六或前十六的形式，这样学生从节奏上可以进行分辨在音乐效果上也可以进行分辨，在对程度不高的学生进行培养的时候老师应该从声音，技法、表情、以及对音乐的表现上进行多方面的培养，尤其是对养成一个良好的演奏习惯是尤为重要的.在对于程度较高的学生我们可以从乐曲和对练习曲的选择上做不同的改变。可以要求学生对不同的作品展开自己的联想。应该在手指弹奏的声音，力度上作以不同的要求，大胆的去学习不同钢琴家的长处不能只是单一的学习老师的手法容易让学生成为井底之蛙、见少识浅。因此、作为老师应该不断的吸取各方面的知识充实自己更应该让学生看到在自己之外其他知识的存在这样才能培养出优秀的学生。 综上所述，在即兴伴奏与钢琴教学的结合上，老师应该在不断的实践中去总结经验，对每一个学生来说，老师就是他学习的标准，所以，老师除了要规范自己的学术知识和弹奏技巧之外。还要不断的给自己增加新鲜的血液。这样，才能有更多新的音乐理念来教给学生，在即兴伴奏的练习上，教师应该有过硬的键盘基础，除此之外，还要有良好的和声学基础和良好的作品分析的能力，在练习即兴伴奏的时候，应该结合钢琴伴奏来练习，不要只是单纯的练习即兴伴奏，因为即兴伴奏是钢琴伴奏的一个分支，因此说，在练习即兴伴奏的时候，应该多吸取钢琴伴奏的精华，如:一些声乐伴奏，器乐伴奏中的节奏和和声，我们在弹奏他们的时候。也应该能够借鉴到钢琴教学的即兴伴奏中来，这样才能取其所长，避其所短。在即兴伴奏的练习中还要注意的是对不同调式的练习，由于音乐的调式是很复杂的，老师在学习了和声之后不一定能用到键盘中来，因此，老师应该在调式上多加练习，并加以对乐曲和声的分析，这样对即兴伴奏的练习才会起到更大的作用。 以上是本人一己之见，不一定正确，希望与各位老师、同行共勉，并希望多多提出建议，钢琴教学是一门博大精深的学问，教师要学会因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法，针对不同学生的性格来采取不同的乐曲教学。在新时代的今天，每一个学习钢琴的孩子以后都将成为祖国的栋梁，因此，老师要不断的总结前人的经验吸取精华去其糟粕，打破单一式的钢琴教学模式，从单一走向多元化，让钢琴教学不再是简单的教教钢琴，而是要学生在学习钢琴的同时能学习到更多丰富自己的精神食粮。希望每位老师能够在即兴伴奏结合钢琴教学上开创出更多的经验和办法，让我们的钢琴教学更加丰富多彩。 --------------------------------------------------------------------------------------------钢琴培训钢琴培训班少儿钢琴培训幼儿钢琴培训钢琴谱钢琴教学钢琴入门教学钢琴教程钢琴学习钢琴

钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理：1、C大三知和弦135大三度+小三度。2、Cm小三和弦1b35小三度+大三度。3、C-5大三减五和弦13b5大三度+增二度。4、C+5,C+,Cang增和弦13#5大三度+大三度。5、Cdim,C-,C°减和弦1b3b56小三度+小三度+小三度。6、Csus4,Csus挂四和弦145纯四度+大二度。7、C6大六和弦1356大三和弦+大二度。8、Cm6小六和弦1b356小三和弦+大二度。1、即兴伴奏在民间音乐的创作与演出中也常有根据演奏者当时的情绪和意境，即兴演奏技术高深的乐曲。也有用原有曲调（如民歌主题）作基础，在临时演奏时加以发展、丰富和变化，称“即兴伴奏”。2、学习即兴演奏必须在有乐理音乐基础的大脑里，暂时抛开五线谱固定调CDEFGAB的理念，树立简谱首调1234567（即do re mi fa sol la xi 等唱名）概念。要预备做为一个现场伴奏的钢琴手或键盘手，如果需要伴奏的歌曲，主唱者或歌手觉得歌曲的原调调子太高，唱不上去，需要现场临时降调，或用另外的调来弹奏。3、即兴伴奏中，所有的和弦音符同时发声,并以一定的节奏重复，在五线谱书写时看上去如同一根根的柱，这样的和弦结构叫柱式和弦。这类织体雄壮有力，适用于进行曲伴奏。

首先你要对调十分熟悉 其次你要对乐理和声十分熟悉 最后就是实践了

这位兄弟你要耐心！钢琴本来就是很高雅的东西！你按谱子弹啦一年，那么你就可以分析每首歌曲的调式，速度，感觉，节奏!你还要多练习一些和声，以及要多去了解一些和声的走向和弹奏！从简单的开始练比如1351 2462 3573 一直往上走，还有分节奏性练习的！比如四分之二拍的和声练习，然后就是四三拍，四四拍，八六拍，这些常用的拍数，要练稳！CDEFGAB每个调的和声构成要熟练！慢慢练吧!多练多磨你就会发现其中的奥秘！

钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理：1、C大三知和弦135大三度＋小三度。2、Cm小三和弦1b35小三度＋大三度。3、C－5大三减五和弦13b5大三度＋增二度。4、C＋5，C＋，Cang增和弦13＃5大三度＋大三度。5、Cdim，C－，C°减和弦1b3b56小三度＋小三度＋小三度。6、Csus4，Csus挂四和弦145纯四度＋大二度。7、C6大六和弦1356大三和弦＋大二度。8、Cm6小六和弦1b356小三和弦＋大二度。扩展资料：1、学习即兴演奏，需要暂时抛开五音中固定键CDEFGAB的想法，在音乐理论基础上在大脑中建立第一键1234567（即Doremifasollaxi）的概念。要准备作为一名现场伴奏钢琴手或键盘手，如果歌曲需要伴唱，领唱歌手或歌手感觉歌曲原调太高，唱不上去，需要暂时住平调，或使用不同的曲调演奏。2、在即兴伴奏中，所有和弦音符都是同时响起，并以一定的节奏重复。在staff上写时，它们看起来像列。这个织体强壮有力，适合三月伴奏。参考资料来源：百度百科－即兴伴奏

一般都是本院考上为多！上音这种学校建议你去试下但是别抱有太大的希望因为专业上你不是学院派出身

学好和声,然后根据旋律的所在和弦进行匹配,起初可以只用1,4,5级和弦,可以用分解和弦代替爬音,慢慢增加其他功能和弦配,可以和弦和分解和弦交替使用,这样一般就可以了,一般旋律可以配很多和弦,你可以反复试用,一般即兴伴奏好的主要是和弦配的好

关键词：扎实的演奏技巧是学好伴奏的基础；和声是伴奏的骨架；作品分析是伴奏的前提；复调是伴奏的保障。 钢琴伴奏是将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融于一体的课程，要求学生知识面广、综合素质高。一般说来，我们的伴奏课主要指的是钢琴的即兴伴奏。传统的钢琴教学多侧重于技能的训练与传授，有着循序渐进的曲目和教材，对于学生系统地掌握钢琴演奏的能力无疑是必要的，但钢琴教学却替代不了钢琴即兴伴奏的教学，实际上两者之间还有严重脱节的倾向。比如，有的学生已具备了演奏高难度乐曲的能力，却不能为一首简单的歌曲即兴地配弹，这种看似高质量的“钢琴教学”，实际上严重脱离了音乐教学的需要，钢琴即兴伴奏的教学就是为了适应培养合格音乐教学人才的需要，既具备较好的钢琴演奏能力，又能够在各种需要的场合进行即兴式的钢琴伴奏，这样的毕业生常常受到用人单位的格外欢迎。钢琴即兴伴奏教学本身就是包含着多种音乐理论以及钢琴演奏技能综合因素的一门课程，要掌握好钢琴即兴伴奏，要求学生必须有一定的钢琴演奏技巧，有良好的和声理论基础，辨别音响的敏锐听力，有欣赏音乐的高度修养，还要有一定复调水平及作品分析的能力。所谓钢琴即兴伴奏，是指用钢琴为歌曲（或乐曲）快速并有效果地伴奏，起到对歌曲的补充和衬托的作用,在眼看旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络，并能快速及时在钢琴键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物，是艺术馆辅导教师必备的教学基本功之一。 如何提高钢琴即兴演奏能力我认为有以下几点： 　　一、扎实的钢琴演奏技巧是学好钢琴即兴伴奏的基础 钢琴即兴伴奏是通过钢琴弹奏体现出在旋律基础上进行创意性的即兴伴奏过程的，因此，较扎实的钢琴演奏技术自然是必备的条件，它与钢琴演奏的区别在于作为伴奏必须服务于歌唱的需要，在歌曲旋律基础上，充分利用作曲技术理论知识即兴地弹奏出伴奏织体，同时更加强调移调能力的培养，因此，在键盘上熟练地弹奏二十四个大小调的音阶、琶音及和弦连线，并能快速移调，是钢琴即兴伴奏的一项必不可少的基本功。移调弹奏能力是即兴伴奏中一项难度较大的技巧，需要长期磨炼，教学中应反复强调其重要性，为即兴伴奏的学习打下良好的基础，使钢琴教学和钢琴即兴伴奏教学两门课程协调地沟通起来。 二、和声是钢琴即兴伴奏中的骨架 和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分。和声选配是否恰当直接影响到整首歌曲伴奏处理的目的性、合理性和完美性。在一般性的旋律进行中，运用调内正三和弦便能大致保持主旋律的和谐、流畅以及织体的丰满效果，但在歌曲的 *** 段落和转调部分，和声手法的运用与处理却要求体现出特定的效果。例如：歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》是一首颂歌，它以宽广雄伟的旋律，坚定有力的节奏，歌唱和赞美充满生命力的社会主义祖国。全曲有三个乐句组成，第一、二句为并列句，第三句是全曲的 *** 部分。如果这里仅仅配置调内和弦，和声的力度较弱，很难推动歌曲情绪的进一步发展，如果在 *** 段落恰当地运用不稳定的变和弦，便增强了和声的倾向性，加大了和声的力度从而有效地推动歌曲向着激昂、辉煌的情绪发展，充分展示出这首歌曲的感 *** 彩。在实际教学中，有一部分学生不能把和声理论和实践结合起来，不能恰当地选配和弦，这在钢琴伴奏教学中也应予以弥补，让学生多弹和弦及和弦连线，仔细倾听音响的变化，感受更多的音响效果 。 三、作品分析能力是设计钢琴即兴伴奏的前提 　　具备一定的作品分析能力对于钢琴即兴伴奏的设计将会产生更富于整体性的效，这是由于作品分析能够更好地把握歌曲的结构和风格。因此，在这门课程的教学中，辅导教师应有目的地讲授一些必要的作品分析与曲式结构的知识及歌曲的曲式规律。学生在钢琴即兴伴奏设计时先对歌曲的曲式结构有一个清晰的了解，在弹奏时就能更好地把握全曲的伴奏框架，使之具有合理的整体布局。同时，在儿童合唱歌曲中，曲式结构相对比较复杂和富于变化，以三部曲式居多。钢琴伴奏也需要更注重对比性的效果和更加引起少年儿童听觉兴趣的手法运用。总之，一定的作品分析能力对于钢琴即兴伴奏在歌曲整体的框架建立上能够达到较准确的定位，无论在结构的逻辑发展以及风格特色的处理方面的能达到较为理想的境地。 四、恰当地运用复调手法加以润色是钢琴即兴伴奏的保障 在钢琴即兴伴奏中，应当根据不同歌曲体栽特点和歌唱的物件分别加以处理。一般说来，抒情歌曲和艺术歌曲的伴奏手法应该更加精致而富于色彩，往往需要恰当地运用复调手法加以润色，以增强伴奏音乐的艺术表现力。艺术歌曲的演唱，歌唱者有较大的个性发挥余地，在歌唱进行或间歇的全过程中钢琴伴奏都应当成为有机的整体加以烘托，其中复调手法的运用更能衬托出艺术歌曲演唱的光彩，表现出更加细腻的内心感情。对比复调、模仿复调可以经常用于钢琴即兴伴奏织体之中，比如，歌曲《小白菜》是具有强烈感染力的抒情歌曲，演唱中感情起伏很大。为这首歌曲编配伴奏时，就不妨采用复调伴奏织体。歌曲开始部分用强力度的和弦引出如泣如诉的歌唱，在主旋律几次出现时可以根据演唱者不同的感情需要或配以模仿复调。以烘托歌唱者在这首歌曲中表现的特定思想感情。钢琴即兴伴奏中的手法运用是多样化的，无论和声式的主调伴奏织体，或者对位式的复调伴奏织体，各有各的独特表现，关键在于恰当地使用。采用复调伴奏手法，对学生则是提高自身钢琴伴奏能力的一个重要途径。

钢琴即兴伴奏和弦公式有和弦标记C，和弦名称大三和弦，和弦内音135，和弦公式大三度+小三度，还有和弦标记Cm，和弦名称小三和弦，和弦内音1b35，和弦公式小三度+大三度。和弦标记C-5，和弦名称大三减五和弦，和弦内音13b5，和弦公式大三度+增二度。和弦标记C+5,C+,Cang，和弦名称增和弦，和弦内音13#5，和弦公式大三度+大三度。和弦标记Cdim,C-,C°，和弦名称减和弦，和弦内音1b3b56，和弦公式小三度+小三度+小三度。和弦标记Csus4,Csus，和弦名称挂四和弦，和弦内音145，和弦公式纯四度+大二度。和弦公式有和弦标记C6，和弦名称大六和弦，和弦内音1356，和弦公式大三和弦+大二度，还有和弦标记Cm6，和弦名称小六和弦，和弦内音1b356，和弦公式小三和弦+大二度。和弦公式有和弦标记C7，和弦名称七和弦，和弦内音135b7，和弦公式大三和弦+小三度。和弦标记Cmaj7,CM7，和弦名称大七和弦，和弦内音1357，和弦公式大三和弦+大三度。

钢琴即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下，为歌曲所弹的伴奏。起到对歌曲的补充和衬托的作用。当然，在条件允许的情况下也可以事先做一些准备，这样可使即兴伴奏减少盲目性，加强规范性，对于初学者来说尤其重要。可见，即兴伴奏并不是杂乱无章的，当然，也不像伴奏谱那样精心设计，严格规范。因此，要求即兴伴奏既要有章法，又要根据具体作品灵活运用，这样才是即兴伴奏。那么钢琴即兴伴奏需要具备些什么呢？长沙钢琴培训学校——雨言钢琴艺术培训中心告诉你。1、要掌握一定的音乐理论基础知识；如和声学、作品分析、作曲法等等。即兴伴奏属于多声部音乐的范畴，当然需要和声基础，而和声理论的高低直接关系到伴奏的音响效果和表现力。应用和声知识的同时，我们还需要对歌曲的体裁形式、调式、曲式、内容的分析，这就需要拥有一定的作品分析能力。对于一首完整的作品，是否能恰当的选择和声、织体、伴奏音型，主要是看对作品分析的是否明确、深刻，如调式是怎样的，歌曲所表达的内容是什么，节奏怎样，速度怎样，什么样的风格特点等等。2、要掌握一定的键盘弹奏能力;至少应该具备车尔尼849中期的水平才能弹伴奏，但在实际的弹奏过程中，要想丰富地表达一定的乐曲内容，应该具备车尔尼299中期的水平，这样才不会显得有些笨拙。实际的学习过程中应该使钢琴技巧与即兴伴奏的技巧同步发展。掌握了钢琴的基础，就要用一定的形式进行陈述。3、要养成随时动手、动脑的良好习惯，即勤奋科学地练琴、刻苦钻研的精神。首先要有思想准备，要从听、看、练、写方面入手。其中“听”听音乐，尤其听伴奏音型与织体;“看”指在掌握一定的音乐理论的基础上，多看乐谱，分析作品;“练”指实际弹奏基本功练习与乐曲;“写”指将弹熟了的即兴伴奏用五线谱默写成正式的钢琴伴奏谱。只要我们勤于思考，善于分析，勤学苦练，勇于实践，持之以恒，一定能弹好即兴伴奏。

即兴伴奏就是为了让歌唱者容易找到主旋律，让听者不会像只听主旋律那样无味，所以在即兴伴奏的时候，往往会给主旋律配上和弦来配出和声。和弦的原位与转位实质都是一样的，因为人们在听一个三和弦时，三个音是有主次之分的，比如do-mi-sol往往先听到do和sol，而第二转位mi-sol-do就可能先听到mi和dol。这些音再与旋律配成适当的音程、和弦。因而会用很多的转位和弦。

和弦功能要很熟悉，然后能迅速反应要弹的音，调与调和弦之间的反应要快吧。

什么叫无旋律？是自己编还是配歌曲的和旋？

什么是即兴啦？即兴就是指，你掌握了技巧，但不刻意跟着谱去发挥技巧。例如你得到了一份简谱，你会根据简谱的旋律，根据感觉快速给它配上和弦，并且自由的演奏什么是伴奏啦？伴奏是指和弦不断交替、变换和进行，所以这里说到和弦，就应该明晰基本的和弦有哪些，下面以用C大调来举例。基本和弦共7个：C,Dm,Em,F,G,Am,Bdim分别是1，2，3，4，5，6，7级和弦1，4，5称大三和弦，2，3，6称小三和弦，7级在流行乐极少用1级和弦也称主和弦，4级和弦也称下属和弦，5级和弦也称属和弦C，即1级和弦，是用来明确调性的。一般大调的歌曲都以它开始，也以它结束。Dm，即2级和弦，是一个很柔和的和弦，它的用途是放在属和弦之前。而5级自然要回到1级，所以容易形成2-5-1进行。是很常用的进行。Em，即3级和弦，音响效果同2级，加上它变得优美略带忧伤。而C-Em-F也是比较常用F，即4级和弦，它十分明亮，1级和弦后面跟4级与跟3级和弦是不同的。G，即5级和弦，任何歌曲不可缺少。对主和弦有支撑作用。乐曲的终止感就是由5-1这样的进行产生的。Am，即6级和弦，如果把它作为主和弦那就是小调了。歌曲肯定会变得忧郁。它前面可以接几乎所有的和弦，后面也是如此。Bdim，即7级和弦，在流行音乐中很少用。因为它是减三和弦，有一种向里收缩的紧张感。当你有一部键盘的时候，你可以练哪些伴奏形式？1.三和弦的分解和弦，如15 13 152.低音+柱式和弦3.低音+附点节奏4.琶音5.八度低音+分解和弦6.半分解和弦（单音+音程式）个人经验：首先必学一项，视唱练耳！学习即兴伴奏，需要一步步来。把以上几种伴奏掌握好，基本上可以快速入门了。要注意一点，很多即兴爱好者在学习即兴的过程中，更多的时间会花在手指练习，和弦转位，视谱弹奏等，总结就是练手，一大堆练习后往往感觉自己是在照本宣科，到实战中却没有办法随心所欲的即兴，这是因为忽略了视唱练耳。在我看来，视唱练耳中的“唱”和“练耳”对于流行即兴是尤为重要，1.“唱”顾名思义就是把听到的音唱出来，但关键是要把音唱准，那怎么样才能知道自己唱得准确与否呢？最简单的方式就是在键盘上弹奏音同时把音唱出来，这时耳朵就要对音准进行检验。因为耳朵是同时听到键盘上的音和唱出来的音，那这两个声音是否一致就很明显了，当然了，如果乐感稍弱的朋友，甚至可以繁琐一点，把弹奏的音以及唱音分别录下来，然后反复仔细的去对比，直到把音唱准为止。这是早期一个最原始的乐感积累，如果连音都没有办法唱准的，就更别说旋律与和声了。说到唱音，再跟大家说一个关于唱名法的概念吧。2.在我们练习唱音的时候一般会使用这两种唱名法：①固定唱名法：将音名C、D、E、F、G、A、B，分别唱做do、re、mi、fa、sol、la、si，固定不变，不依调性调式的变化而改变唱法，这种唱（谱）法叫做“固定唱名法”（也就是说，各音名的唱名是固定的）。各音名的音高是固定的，在键盘上的位置是固定的，在五线谱上的位置也是固定的，再把它们的唱名固定下来，这样，它们的对应关系就都固定了，所以，当你看到谱上的音，就会立刻想到它的唱名、在琴上的位置。遇到变化音（升、降音），其唱名也不变，只是在唱的时候，要按照要求升高或降低半音，也就是说，有了升降号，音高变了，它的唱名仍不变②首调唱名法：首调唱名法也被称为移动do的唱名法或可动唱名法。它的特点是以相对音高为基础，各唱名的音高依调而定。在任何调式中，它的第一级音唱do，第二级音唱er ,第三级音唱fa，依此类推。例如，C大调以c音唱do；F大调以F音唱成do；D大调以D音唱成do。首调唱名法中do的位置、高度可以是移动变化的，但各调式音级却有确定不变的唱名。无论什么调性开始的大调音阶的第I级主音都唱成do，第II级都唱成ri，第III级都唱成mi,以此类推。这些唱名同时是调式音级的命名，唱名表明了每个音级在调式中的功能、特性和表现力。以上两种唱名法各有有缺点，用哪种方法都可以，关键还是要把音唱准。2.“练耳”除了我们刚才说到的用来检验“唱”之外，这里再给大家推荐一个效果非常好的“练耳”练习，就是我们很熟悉的——扒歌。扒就是把歌曲当中的旋律、和声、节奏节拍、编曲等等元素记录下来并且还原或者模仿的过程，在这里发挥至关重要的作用就是我们的耳朵了，耳朵帮助我们去捕捉音乐当中出现的每一个细节，在听的同时结合音乐理论知识，这样扒歌就是一项全方位360°无死角地去锻炼你耳朵对旋律、和声、节奏节拍等的练习系统的钢琴即兴伴奏学习可以咨询Q962887465

在记谱的时候，我们有时候需要把两个或多个同样的音符组合在一起，构成一个时值比较长的音符，这时我们就用到了 延音线 。例如： 其中的“ ”就是延音线，表示它所覆盖的音符的时值相加后构成一个音符。如果我们以四分音符为一拍，则示例中的 占2+0.5=2.5拍，它只弹一次，也只唱一次；示例中的 占1+0.25=1.25拍，也只弹一次。 如果这个符号“ ”下面是不同的音符，我们就会称之为 连音线 ，意思是下面的音要唱的连贯。连音线常用在乐谱对准歌词的时候和需要乐句演奏的连贯的时候。例如： 其中，“美”和“莉”上方的音都用连音线连起来了，表示下面只有一个字，所以这些音要唱的连贯。因此，我们唱的是“好一朵美丽的茉莉花”，而非“好一朵美美丽的茉莉莉花”。 顾名思义，附点音符意思是带有附点的音符，例如“ ”。每一个附点，都表示增加前一部分音符时值的50%。因此，用延音线来表示的话，如下示例都是正确的： 如果以八分音符为一拍的话，上述示例中的 就占2+1=3拍， 占1+0.5=1.5拍。 1，跟着MuseScore打拍子，每条练习前有两个小节可以同步速度。 2，练熟了之后，可以直接跟节拍器打。 3，通过条件：跟着节拍器，手打拍子，能喊对每一个音。 对于初学者，建议以四分音符为一拍，每分钟60-84拍。 切分音，意思是把两个音符的时值分别切成两半，即切成4份（0.5+0.5+0.5+0.5），然后把中间的两部分组合在一起，构成的 0.5+1+0.5 这种组合。 因此，我们常见的就是四分音符的切分音，和八分音符的切分音，示例如下： 以四分切分为例，以四分音符为一拍的话， 唱半拍， 唱一拍， 也占半拍，加在一起一共是两拍的时值。 要求同练习4.1 弹奏钢琴有时候需要弹一些当前手位覆盖不到的音，除了穿指与跨指之外，我们还可以选择扩指与缩指。 常见 扩指 的示例是《小星星》： 在第一句， ，从 到 ，一般将手掌伸展，然后1指弹 ，4指弹 。 其次，在弹第三句的时候，两个 可以 同音换指 ，第一次弹 使用4指，第二次使用5指。 常见 缩指 的示例是《耶稣爱我》副歌： 在弹完这首歌前面的部分之后，手掌刚好在初始位置，而第一句 有高音，因此需要变换手位。我们可以继续用5指弹第一个 ，然后手掌合并，大拇指移向小拇指，使用1指来弹 ，第二个 使用食指，这样右边的音就够用了。其中，“5指弹第一个 ， 使用1指来弹”，就是典型的缩指。 学习唱并弹奏《小星星》，《耶稣爱我》整首歌，与《茉莉花》整首歌。 其中，《茉莉花》第二部分如下：

对于钢琴即兴伴奏的练习，以下几点可以帮助你掌握技巧：1. 基础和弦的熟练掌握在即兴伴奏时，基础和弦是必不可少的。基础和弦包括三和弦和四和弦，需要熟练掌握，并能够快速地在键盘上找到这些和弦。可以通过弹奏和弦进行练习，或者使用和弦练习器进行练习。2. 掌握和弦进行和弦进行是音乐中的一个重要概念，它是指和弦之间的转换。在即兴伴奏中，需要根据歌曲的和弦进行来进行即兴演奏。因此，掌握和弦进行是非常重要的。可以通过学习和弦进行的基础知识并在练习中实践来掌握和弦进行。3. 熟悉不同类型的曲风不同类型的曲风有不同的和弦进行和演奏方式。对于即兴伴奏，需要熟悉不同类型的曲风，并掌握它们的特点，以此来适应不同的曲风。可以通过听音乐、学习曲谱来熟悉不同类型的曲风。4. 练习即兴演奏最后，练习即兴演奏是非常重要的。可以选择一些简单的歌曲进行练习，先掌握歌曲的和弦进行，然后在此基础上进行即兴演奏。在练习中，可以试着添加一些自己的风格和创意，让演奏更加生动有趣。综上所述，要想弹好钢琴即兴伴奏，需要掌握基础和弦、和弦进行、不同类型的曲风以及即兴演奏的技巧。只有不断地练习，才能够逐渐掌握这些技巧，并在演奏中展现出自己的风采。

主要就是三种和旋 135 146 725

你是要中国的还是外国的

钢琴即兴伴奏中表示音符下的转位标记，音程、和弦的音符书写分为“原位，转位”，转位之后通常用数字作为标记。音程第一转位（把根音向上移动），用数字6标记。音程第二转位（在第一转位基础上，把三音向上移动），用数字46标记。

即兴伴奏实际上是很难的。如果按照某些说法一个月就学会即兴伴奏，似乎是很简单，也学会了几种花样。但是当你把这几种伴奏方法用于所有的曲子时，你自己也会感到单调，厌烦。即兴伴奏涉及到一门重要的音乐理论“和声学“。了解一下它，就会知道即兴伴奏到底难不难。

最好即兴伴奏看五线谱，然后简谱会一些也行当下最建议题主先学乐理，而乐理跟五线谱是分割不开的，同时也是即兴伴奏的基础。不然即兴伴奏学不出什么成过来

第一章 和弦标记及正三和弦、属七和弦和弦连接即兴伴奏中常用的两种和弦标记大调正三和弦，属七和弦三音旋律位置和弦连接大调正三和弦，属七和弦五音旋律位置和弦连接大调正三和弦，属七和弦主音旋律位置和弦连接大调正三和弦，属七和弦三音旋律位置和弦连接大调正三和弦，属七和弦五音旋律位置和弦连接大调正三和弦，属七和弦主音旋律位置和弦连接第二章 带旋律的正三和弦、属七和弦的和弦连接与分解和弦节奏音型范例：红河谷即兴伴奏练习四季歌寂静的夜故乡的亲人红蜻蜓荒城之月保尔的母鸡摇篮曲在路旁莫斯科郊外的晚上家乡当孩子诞生的时候平安夜第三章 带旋律的正三和弦、属七和弦的和弦连接于分解和弦、柱式和弦节奏音型即兴伴奏练习当我们还年轻哎哟，妈妈丰收之歌喀秋莎快乐的农夫啊！朋友第四章 带旋律的混合节奏音型（1）……第五章 不带旋律的柱式和弦节奏音型（1）第六章 不带旋律的柱式和弦节奏音型（2）第七章 不带旋律的分解和弦、半分解和弦节奏音型第八章 带旋律的扩大的三层次柱式和弦织体第九章 带旋律的扩大的三层次分解与半分解和弦织体第十章 不带旋律的混合节奏音型第十一章 带旋律的混合节奏音型（2）第十二章 右手附加和声声部及混合节奏音型第十三章 综合练习

你是初级么

钢琴即兴伴奏是1门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融于...这1点决定弹奏的音色,同1架钢琴,弹奏者不同则...2、钢琴即兴伴奏的和弦编配传统的和声中有很多限制...

音乐的久远历史是我们现代艺术发展的基础。在音乐的表现形式逐渐多样化的今天，钢琴已不再是那久远历史中的单一表现形式.现在的钢琴除了演奏前人的作品之外还出现了多种形式，如:钢琴演奏的通俗音乐、爵士音乐等.证明了一些即兴伴奏形式已经走进了我们的生活，这也不难看出钢琴的即兴伴奏在钢琴学科中有着非常重要的地位。也正是因为有它的存在才使更多的旋律富有了生命。 从钢琴的即兴伴奏角度来说，它不仅仅要求伴奏者有较高的钢琴技能，而且在音乐理论、历史和分析作品等各方面的能力都有很高的要求。从技巧的角度来说，钢琴技术的好坏直接影响到钢琴伴奏的效果，也可以说即兴伴奏是要求手指找到最合适作品的声音。所以，演奏即兴伴奏要求演奏者要对作品有充分的理解和对作品意图的充分表达。另外还要要求演奏者有敏锐的反应能力，快速的和声搭配和对伴奏织体的充分认识及合理应用的能力等等.从钢琴教学的角度来说，钢琴教学是要求学生在钢琴上弹奏出作品准确的音色，力度，情感以及学习到更多的技巧.在教师上课的过程中，针对每个学生的不同特点要做出不同的判断，如:学生在弹奏作品的时候注意力只放在琴谱上而没有仔细地辨别自己弹奏出来的声音，这样时间长了学生会慢慢的不适应较难作品的表达，而只是注重为谱面的准确，这样学生学习的目的就会单一化。针对这样的学生我们可以运用一些即兴伴奏的手法来丰富作品的音响效果，使学生更能体会到音乐的魅力!另外，对于有些节奏感觉稍差的学生，老师不能只是告诉他哪是forte，哪里是piano。而是要他逐渐的建立敏感的节奏感觉，这样学生才是从根本上解决了自己的难题，对于学出现的诸多问题，老师不能只是治标而不治本，要从根本上解决他的问题，只有这样才能达到良好的教学效果.那么，对于节奏感的培养，教师完全可以运用即兴伴奏的方式来引导，在学生弹奏的时候，老师可以运用不同的节奏来体现同一个旋律，同一个节拍.这样，学生在听觉上就会产生不同的效果，使他明白同一个节奏可以用多种的伴奏形式体现，使学生有自己的鉴别. 针对教学上的诸多问题我总结了以下的几点. 第一:在节奏上，学生在弹奏小汤、大汤、拜厄、车尔尼599, 849, 139等教材的时候经常会出现演奏后十六，前十六，不同类型的切分音等节奏不准确的现象，教师可以根据不同的节奏用即兴伴奏的方式来体现，如:可以把节奏分解成为双手的弹奏，不再是单手的弹奏，这样学生会根据老师做出的变化来准确地把握，而且，这样可以解决学生节奏不稳的问题。 第二:在声音上，演奏钢琴是最讲究声音的准确的，那么在学生的演奏过程中，由他自己来演奏乐曲他是不太能够体会到准确的声音的，尤其是对主旋律的体现上也更是吃力，因此，学生在弹奏乐曲或练习曲的时候老师来演奏伴奏的织体这样学生如果力度没有弹好老师就可以要求他要体现主要旋律的角度来加强手指的力度. 第三:在表情上，学生演奏不同的乐曲的时候会很难理解作品的不同的情感的要求，这不但需要老师要准确的引导，而且，还要对学生从乐曲的主题音调、表情记号、速度等各个方面仔细讲解。在即兴伴奏的基础上老师可以从情感上做出在即兴伴奏上的表达，这是一个很难的演奏，不但需要老师有良好的即兴演奏能力，还要有对作品风格准确的把握。 第四:在课下作业的安排上，老师可以针对在课堂上老师做出的伴奏形式和和声效果的基础上要求学生课下的时候自己想象用什么样的节奏形式能更好的体现作业中乐曲的形式，待到学生下次上课的时候说出并与其合作，这样就可以让学生能够展开更多的联想并且把作品发挥的淋漓尽致。 第五:在配合上，教师在用即兴伴奏的形式为学生上课的时候可以培养学生的配合能力，同时，在对于老师用欢快的节奏为学生伴奏的时候学生就会在心理上反映出欢乐的情绪，用抒情的节奏为学生伴奏的时候，学生也会回以带有感情的情绪去回应，这也是即兴伴奏在钢琴教学中效果最好的一点。在这一点上，老师可以启发学生用轻微的身体语言或肢体的动作会发挥作品的感情，使学生不再是对作品单一的弹奏，而是一种富有想象力，表达力的弹奏。 第六:在对作品的自我表达和理解上，弹琴对于每一个学生来说就像一个孩子从爬到站到走到跳到跑一样，是有一个循序渐进的过程的。对于演奏级别高的学生来说，不能只是靠老师的帮助来练琴，更多的是要靠自己的理解和分析来演奏乐曲，除了上课的时候要教给学生乐理、和声、作品分析等方面的知识外还要讲授给他每个作曲家的时代背景和生活环境，以及作家的性格等诸多方面，这样学生在学习的过程中吸取的营养就会更全面，更牢固.那么，究竟如何运用钢琴的即兴伴奏呢?首先，要求老师要有较好的音乐素养和较为全面的音乐知识与技能，同时还要对不同风格作品理解的能力，这样在示范表达时才能完全运用即兴的形式把作品作以全方位的演示。使学生能够在掌握原有的风格外还可以体验到不同的风格。在教学中，我常把古典的乐曲用即兴的演奏形式演绎出来，使学生听起来很新鲜，这样我觉得在教学中既可以丰富教学形式也可以让学生不局限在古典的风格中，从而可以吸收更多的营养。 第七:在对于程度不高的学生我们从教材上来寻找和声的足迹并加以节奏的改变、比如从节奏上的改变来说。我们可以把八分音符改成十六分音符的形式、也可以把两个八分音符改成后十六或前十六的形式，这样学生从节奏上可以进行分辨在音乐效果上也可以进行分辨，在对程度不高的学生进行培养的时候老师应该从声音，技法、表情、以及对音乐的表现上进行多方面的培养，尤其是对养成一个良好的演奏习惯是尤为重要的.在对于程度较高的学生我们可以从乐曲和对练习曲的选择上做不同的改变。可以要求学生对不同的作品展开自己的联想。应该在手指弹奏的声音，力度上作以不同的要求，大胆的去学习不同钢琴家的长处不能只是单一的学习老师的手法容易让学生成为井底之蛙、见少识浅。因此、作为老师应该不断的吸取各方面的知识充实自己更应该让学生看到在自己之外其他知识的存在这样才能培养出优秀的学生。 综上所述，在即兴伴奏与钢琴教学的结合上，老师应该在不断的实践中去总结经验，对每一个学生来说，老师就是他学习的标准，所以，老师除了要规范自己的学术知识和弹奏技巧之外。还要不断的给自己增加新鲜的血液。这样，才能有更多新的音乐理念来教给学生，在即兴伴奏的练习上，教师应该有过硬的键盘基础，除此之外，还要有良好的和声学基础和良好的作品分析的能力，在练习即兴伴奏的时候，应该结合钢琴伴奏来练习，不要只是单纯的练习即兴伴奏，因为即兴伴奏是钢琴伴奏的一个分支，因此说，在练习即兴伴奏的时候，应该多吸取钢琴伴奏的精华，如:一些声乐伴奏，器乐伴奏中的节奏和和声，我们在弹奏他们的时候。也应该能够借鉴到钢琴教学的即兴伴奏中来，这样才能取其所长，避其所短。在即兴伴奏的练习中还要注意的是对不同调式的练习，由于音乐的调式是很复杂的，老师在学习了和声之后不一定能用到键盘中来，因此，老师应该在调式上多加练习，并加以对乐曲和声的分析，这样对即兴伴奏的练习才会起到更大的作用。 以上是本人一己之见，不一定正确，希望与各位老师、同行共勉，并希望多多提出建议，钢琴教学是一门博大精深的学问，教师要学会因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法，针对不同学生的性格来采取不同的乐曲教学。在新时代的今天，每一个学习钢琴的孩子以后都将成为祖国的栋梁，因此，老师要不断的总结前人的经验吸取精华去其糟粕，打破单一式的钢琴教学模式，从单一走向多元化，让钢琴教学不再是简单的教教钢琴，而是要学生在学习钢琴的同时能学习到更多丰富自己的精神食粮。希望每位老师能够在即兴伴奏结合钢琴教学上开创出更多的经验和办法，让我们的钢琴教学更加丰富多彩。 --------------------------------------------------------------------------------------------钢琴培训钢琴培训班少儿钢琴培训幼儿钢琴培训钢琴谱钢琴教学钢琴入门教学钢琴教程钢琴学习钢琴

钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理如下：1、C大三知和弦135大三度+小三度。2、Cm小三和弦1b35小三度+大三度。3、C-5大三减五和弦13b5大三度+增二度。4、C+5,C+,Cang增和弦13#5大三度+大三度。5、Cdim,C-,C°减和弦1b3b56小三度+小三度+小三度。6、Csus4,Csus挂四和弦145纯四度+大二度。7、C6大六和弦1356大三和弦+大二度。8、Cm6小六和弦1b356小三和弦+大二度。相关信息：1、即兴伴奏在民间音乐的创作与演出中也常有根据演奏者当时的情绪和意境，即兴演奏技术高深的乐曲。也有用原有曲调（如民歌主题）作基础，在临时演奏时加以发展、丰富和变化，称“即兴伴奏”。2、学习即兴演奏必须在有乐理音乐基础的大脑里，暂时抛开五线谱固定调CDEFGAB的理念，树立简谱首调1234567（即do re mi fa sol la xi 等唱名）概念。要预备做为一个现场伴奏的钢琴手或键盘手，如果需要伴奏的歌曲，主唱者或歌手觉得歌曲的原调调子太高，唱不上去，需要现场临时降调，或用另外的调来弹奏。3、即兴伴奏中，所有的和弦音符同时发声,并以一定的节奏重复，在五线谱书写时看上去如同一根根的柱，这样的和弦结构叫柱式和弦。这类织体雄壮有力，适用于进行曲伴奏。

你好首先，你应该具备扎实的理论和演奏技巧，这是即兴演奏的核心要点。其次，你要多听一些即兴钢琴曲，一般以爵士类的比较多，比如海上钢琴师中间的，那都属于高难度的曲子。还有，一定要多思考，在听的同时找准节奏点和旋律感。此外，学习乐理，比如和声什么都很重要。如果有机会的话最好跟着一个老师学下一下，他会给你很多专业性的帮助的。如果你都能做到，也许就一个星期，也许就一个月，你就能演奏出一定水平的即兴钢琴曲了。加油！希望我的回答可以帮到你·灯丝寒

艺术行业从业者个人觉得孩子学习即兴伴奏这件事儿要从两方面考虑1、孩子脑子里的东西，就是孩子对于乐理知识的学习，对于音阶，和声，调式等的理解和应用。以及不断的尝试进行一些简单的创作。2、孩子手上的东西，就是我们所说的基本功及演奏能力。孩子的演奏能力，手指机能是否能跟得上脑子里的想法。这个没有捷径，需要通过大量的练习。至于第一点，让孩子对钢琴即兴演奏有概念，推荐孩子使用《JXMUSIC不靠谱原创音乐系列教程》，引进了韩国优秀的教育理念，是国内第一本专门为儿童设计的钢琴即兴演奏教程。非常不错，可是试试让孩子学习一下。

在给和声节奏较为缓慢的儿童歌曲和舞蹈性体裁的歌曲配弹中，常用简易带低音的和弦式织体(见第二讲例4)。这类织体低音声部由于同一和弦不断重复根音而显得过于呆板，为了增强低声部的流动性，常用流动低音的形式弹奏带低音的和弦式织体。流动低音是指低音声部以根音为基础，在和弦音范围之内有规律地进行流动，从而增强和声进行的动力。 　　 　　例1 常用左手流动低音练习： 　　 　　弹奏提示：左手流动低音的弹奏一般都在一个八度之内，弹奏时指法要准确，低音声部要弹得饱满有弹性。 　　钢琴即兴伴奏有两种基本的弹奏形式。第一种是带旋律的伴奏形式，第二种是无旋律的伴奏形式。带旋律的伴奏形式可以更好地帮助演唱者掌握歌曲的音高和节奏。当演唱者已经唱熟歌曲之后，可换用不带旋律的伴奏形式，以增强伴奏的音响效果，通常情况下。左手弹奏低音声部，右手弹奏和声声部。 　　 　　例2 常用无旋律伴奏简易织体练习： 　　 　　以上音型化的和弦连接使用主和弦第一转位做和声语汇的第一个和弦，另外还可参照第二讲例1运用主和弦原位和第二转位做和声语汇的第一个和弦，进行音型化的和弦连接练习。 　　 　　例3 也可将以上谱例的低声部，运用根音与五音交替的流动低音弹奏： 　　 　　弹奏提示：弹奏时应注意按照双手键盘和声的声部进行弹奏(见第二讲例1)。低音声部弹得饱满有力，和声声部可适当弹轻，以强调节拍的特点。弹奏熟练后可参照第二讲例2、3在G、F大调上练习。也可在其他大调上练习。 　　另外，以上无旋律伴奏织体都可根据歌曲体裁、内容及情绪等方面的需要，按照键盘和声的声部连接规律作各种各样的音型变化练习。下面我们以歌曲《火车开啦》为例，学习钢琴即兴伴奏中流动低音的用法： 　　 　　 　　一、讲解 　　1．分析歌曲：这首轻松活泼的C大调匈牙利儿童歌曲，旋律简洁，节奏明快，乐段结构方整。共有四个乐句组成。 　　2．选配和弦：首先为歌曲的开始、乐句乐段的结束配置和弦，注意在结尾配置属七和弦到主和弦，以明确调式、调性。乐段第三乐句运用新的材料写成，选配旋律暗示的下属和弦以增强和声的不稳定性。歌曲的速度较快，和声节奏可适当放宽。 　　3．选配织体：这首歌曲可用带旋律和不带旋律两种形式弹奏，带旋律的伴奏形式应注意右手的指法安排要合理，这首歌曲的第一、二乐句旋律相同，分别运用六度扩指法和越指法弹奏，第三乐句可用顺指法弹奏，第四乐句根据旋律的需要可用八度扩指法、顺指法及越指法弹奏。另外，这两种伴奏形式的低音部都可采用流动低音的织体形式弹奏。这首歌曲的第三乐句节奏放宽，增强了旋律的抒情性，因此可变换织体弹奏，与第一、二、四乐句形成对比，使整体的伴奏织体变化中有统一，统一中有变化，从而更好地烘托歌曲的情绪。 　　4．整体布局：这首简易的儿童歌曲可用最后一句做歌曲的前奏部分。同时运用V7―I的收拢性和声语汇，使前奏的结束简练、清晰，调性明确。 　　 　　二、示范 　　1．预备练习： 　　 　　 　　全国中小学义务教育课程标准试验教科书《音乐》一年级第二册第九课《理发师》；二年级第三册第二课《时间像小马车》、《这是什么》；第三课《小红帽》；三年级第五册第三课《噢!苏珊娜》等歌曲都可选用流动低音的伴奏形式弹奏。

钢琴要看一个很重要的东西，那就是天赋和自信，

肯定是首调的 要么怎么伴奏和弦

《歌曲钢琴即兴伴奏》 冯德刚《即兴伴奏实用教程》 泰尔《钢琴即兴伴奏教程新编》刘聪、韩冬

《钢琴即兴伴奏经典歌曲78首》收集了广为传唱的经典歌曲78首，突出以歌曲即兴伴奏实践练习为主要目的，以成就歌曲无旋律伴奏方式为主要教学目标。全国首创钢琴即兴伴奏谱式与教学方法：五线谱、简谱对照；无旋律式伴奏方法；双手伴奏音型、伴奏织体提示。内容简介全国首创钢琴即兴伴奏谱式与教学方法：五线谱、简谱对照；无旋律式伴奏方法；双手伴奏音型、伴奏织体提示。作者简介王敬强，新疆维吾尔自治区青联委员、新疆教育学院音乐学院声乐教研室主任、副教授，新疆教育学院教师合唱团团长、中国音乐家协会会员、中国合唱协会会员、新疆音乐教育协会常务理事、新疆音乐家协会声乐学会理事、新疆音乐家协会合唱学会副会长兼秘书长，一直从事声乐与钢琴即兴伴奏教学工作。http://baike.baidu.com/link?url=EFBSqyUIEYfhEq7yppc4_8HvDfThF5iSQOzfz-ddXB63-FDZcNwEMjlhoZXxNVi93THXXtXIObcycda2GBfZ0boKPHqvuB_7x5okqMyuhO0bUceKu5FcKNcQUb9RFqQA32FSHodu_6__E1JVtF12B87W8X2tkAqdlaCdcWHAAXWlbbarhxB9ro5DCotOUsmq

消防安全教育心得感悟（10篇） 让我们来一起看看消防安全教育心得感悟怎么写吧！当我们有一些感想时,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于我们不断提升自我。下面是我给大家整理的消防安全教育心得感悟，希望大家喜欢！ 消防安全教育心得感悟篇1 火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食。然而，火，也能吞噬一个个生命。 火是人类文明的象征，我们每天都离不开火。但是火灾的出现，却给人们的生活带来了巨大的灾难。为了防止火灾，我们要多了解防火灾的知识，因为火灾随时有可能在我们身上发生。如果我们对火运用不当，火就会烧毁我们的财物，伤害我们仅有一次的生命，给人们带来巨大的痛苦。 即使是一根小小的火柴，也会引起大灾难。虽然火能给人带来帮助，但也能带给人们巨大的伤害。火，无处不在。在火面前，自己的生命却变得如此脆弱。在一次次灾难中，有多少人痛失家园，有多少人葬身火海。有目共睹，人人皆知。这一切，都是由火造成的，这一切，都是由人类大意疏忽造成的。 即使火灾意外发生了，我们有了防火知识，可以冷静处理：先打119报警，然后用湿毛巾捂住口鼻，采取一些安全措施。为了身边的安全，请大家尽量避免，远离火灾吧!让我们时刻记住：消防安全，人人有责！ 消防安全教育心得感悟篇2 这场火灾令人震惊。火灾经常在突发情况下发生，任何人都能遇到。为了在火灾中安全生存，我们每个人都必须掌握基本的逃生常识。在这里，我们将简单地教你一些技巧。当火灾发生时，我们应该适应情况，学会使用现场的材料来保护我们的生命。 在火灾较低的情况下，可以先使用简单的灭火设备控制火势。如果电器着火，只有关闭电源后才能泼水。如果油锅着火了，不要泼水。直接盖上锅盖闷火。如果是煤气罐着火，必须立即用浸湿的衣服盖住，然后关闭阀门。 去公共场所娱乐时，一定要先从服务员那里知道安全来源。火灾发生时，不要贪财。逃跑很重要。逃生时，用湿布捂住口鼻，尽量保持身体紧贴地面，以减少吸入有害气体。 一旦身体着火，不要惊慌。就地打滚灭火。逃跑的时候记得不要坐电梯。如逃生路线受阻，应尽快躲进火灾、浓烟难以蔓延的阳台、厕所进行自救，并发出求救信号，引起救援人员注意，帮助其脱离危险。 虽然我们在这里给大家介绍了一些简单的防火知识，但通常情况下，当人们在火灾现场时，他们会感到恐慌和不知所措。因此，采取预防措施尤为重要。现在一年过去了，在这个时候，火魔会一直盯着那些忽视消防安全的人。希望布兰卡酒廊的火灾真的能为我们敲响警钟，不要让这样的事件再发生在你身上。毕竟重视安全是对自己和社会负责。 消防安全教育心得感悟篇3 当保安员发出火警报警信号。各演练工作组在听到指令后，迅速到位，参加演练的工作人员全部准备好，在最短的时间内，于楼梯间及安全出口处，通过口令加手势，指挥员工从指定路线进行有秩序地疏散;把现场所有人员，快捷有序地疏散到安全地带。 全园按照拟定的路线进行安全撤离，此过程中教师们有序、镇静的带领孩子们迅速安全撤离，各个安全出口由中干进行安全防护，在没有任何事先告知与准备的情况下，全园师幼均在3分半左右内疏散到安全地带，随后，负责人还专门组织教职工进行了对灭火器使用方法的演练，老师们熟练地将手中的灭火器打开喷向预设的起火点，熊熊大火瞬时被扑灭。给全体教职工及全园幼儿上了生动而又具有价值的一堂课。 通过演练，我园广大师幼再次体验了火灾现场逃生的场景，更深入的了解了逃生常识和熟悉了疏散路线，锻炼了教职工在面对突发意外时应有的沉着冷静的心理素质。增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。 另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变能力。同时也使我园全体教职工树立消防安全意识，做到警钟长鸣，我园将在今后继续加强幼儿园的消防安全工作。 消防安全教育心得感悟篇4 通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会： 一、消防安全治理应做到安全预防为主， 把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在位所导致的。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，是多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。 二、加强消防安全知识培训，提高防范意识 由于有些工作涉及到易燃 易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。 不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。 三、消防安全工作要做到三个抓，不为隐患留空隙 第一是要抓重点。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。 第二是要抓薄弱。相对消防安全隐患少的地区往往是轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。 第三是要抓细节。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。 消防安全教育心得感悟篇5 根据全国安全生产电视电话会议精神和省卫计委下发的《关于印发安全生产大检查实施方案的通知》及省委、省政府的要求，以及近期国内一些地方相继发生重特大安全生产事故，我局高度重视，立即安排区计划生育服务站再部署，再动员，再安排，牢固树立“底线意识”，始终把人民群众的生命财产安全放在首位，要强化安全生产监管措施，强化安全生产主体责任，全面排查隐患，严格落实整改，确保安全生产、消防安全大检查行动收到成效，确保区服务站人员和财产安全。现将有关工作落实情况汇报如下： 一、加强领导，为安全生产提供组织保障 安全生产工作无小事，管业务必须管安全，今年以来，我站坚持不懈抓安全生产工作，开展了一系列安全生产活动，特别是大检查工作开展以来，我站制定印发了《计划生育服务站开展安全生产和消防安全大检查实施方案》，成立了安全生产工作领导小组，明确专人负责此项工作，制定了具体的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的责任机制，并以自查为主，督查为辅，明察暗访相结合的方式，摸清家底查出问题，建立台账，限期整改挂账销号，并按时上报检查月报表和总结。 二、强化宣传，为安全生产提供舆论氛围 （一）统一思想，提高认识，强化安全意识。 通过集中观看宣传片，全站职工统一了思想，提高了认识，并指导干部职工给亲人、朋友宣传安全大于天，极大地提高了全站工作人员的安全意识。 （二）学知识、常演练，保安全会逃生 一是集中学习《中华人民共和国安全生产法》，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，增强法律意识和红线意识，二是各科室自主学习科室的仪器设备操作规程和医疗垃圾处理规定，做到严格按标准要求操作，做安全生产的责任人保安全。三是集中学习各种安全生产和消防安全知识，全面掌握安全生产常识懂常识。四是经常组织干部职工和在场群众参加逃生演练。在严格按要求操作和熟练掌握跳绳知识的基础上，定期进行逃生演练，强化安全意识的同时，增强全体干部职工逃生的能力。 三、具体措施 不同的答案，但是今天我们共同学习“身体是革命的本钱”这句话我们经常挂在嘴边，但是集中学习安全生产我局严格按照大检查方案要求的时间及步骤，分五个阶段完成了各项工作任务。 一是在6月30日前制定方案，自查自纠。我局同时制定了调查表，对各医疗卫生单位的安全工作情况进行了调查，各医疗卫生单位分别制定了实施方案，开展了自查自纠，并按时上报了结果。二是开展了行业检查。7月2日—6日，县卫生局抽调县直卫生单位相关专家组成两个检查组，分片对所乡镇（中心）卫生院（开发区卫生院）的安全生产大检查情况进行了督查。重点从主体责任、组织领导、制度建设、医疗安全、特种设备安全、消防安全、危险化学品安全、交通安全、建筑施工安全、汛期安全和安全保卫等方面进行了检查。7月10日，市卫生局安全生产督查组对我局20__年上半年工作进行了督查。四是做好迎接县安委会的督查准备。8月26日，县安全生产检查组一行在县安监局局长的带领下来我局检查安全生产工作，检查采取听汇报、看资料的方式进行，并对检查结果进行了记录，提出了下一步的工作建议，为我局下一步安全生产工作明确了方向。四是做好迎接上级政府的检查督查准备。五是对大检查工作进行总结，对各单位的检查情况进行汇总，按时上报总结和报表，对1—9月份的安全工作进行通报。并对中秋、国庆期间的安全生产工作进行再布置、再强调。 四、大检查建台账限期整改 通过自查和督查，全系统共组成检查组24个，参加检查督查74人，检查单位24家，其中涉及道路交通安全的24家，建筑施工安全的8家，危险化学品的20家，消防安全24家，特种设备20家。检查村卫生室130家。共排查隐患38处，分别是医疗安全8处，特种设备和重点部位13处，消防安全9处，车辆交通安全4处，汛期防洪1处，建筑施工安全3处。在大检查期间，县卫生局对违法医疗卫生行为实施行政处罚4起，罚款人民币1.6万元。对于发现的隐患，相关单位立即落实专人，确保资金到位，整改到位。 下一步，我局将继续保持安全生产工作的高压态势，以“安全生产年”为目标，从提高认识、加强教育、强化排查、落实责任为措施，切实做好中秋、国庆期间、冬季防火等重点安全生产工作，确保系统内全年无安全生产事故发生。 消防安全教育心得感悟篇6 小学生尚未成年，不管是经验上，还是实际操作上，他们的消防意识、对火灾的防护能力等，都极为薄弱。经过调查发现小学生中存在着消防器材不会使用、消防意识不强、消防常识不懂、自护能力较差等现象。要克服这些不良现象，小学消防安全教育必须做到日常化、活动化、安全化。 日常化，就是把消防法律、法规的学习和消防知识教育列入教育教学计划中，做到进课堂，利用专题安全课、专题课外活动、团队会、渗透课堂教学等形式，做到消防安全教育有计划、有安排、有记录、有教案、有指导人员。采用灵活的形式对学生进行经常性的消防安全教育，使得消防安全意识能深入学生心里。 活动化，就是针对中小学生的特点，遵循活动性原则，寓教于活动之中，寓教于乐趣之中。对学生进行团队式教育；开展了“制作消防宣传画、漫画、火警标志”的活动、观摩模拟火警逃生演习、举办消防知识讲座等活动；培养学生的火灾预防、火灾扑救、消防器材使用、逃生自护等技能，增强学生对火灾的预防和自护意识。丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。特别是了解消防历史，体验火场自救逃生，举行家庭消防技能趣味运动会，以家庭为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的学生有机会将所掌握的消防知识用于实践；对消防概念从“模糊”到“清晰”，使消防意识深植心中。 安全化，消防安全教育活动必须以安全为本。消防安全教育目的是为了提高学生的消防安全意识和能力，当然在一系列的消防安全教育实践活动中要体现安全意识，辅导细致，组织严密，避免在活动中由于不安全因素的存在而导致事故的发生。 总之，不管以何种形式，安全教育必须是放在首位的，教师要加强组织、引导，以保证各种教育方式达到预期目的。 消防安全教育心得感悟篇7 通过这次学习，让我深刻的认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维，增添不少的见识和实际性理论知识，让我在提高消防安全认识的同时也抓住落实工作，增强了消防安全意识感和使命感，参加这次培训让我有几点体会: 一、认清消防安全的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。 二、加强消防常识的学习。灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。 三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙 第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。 第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。 第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。 消防安全教育心得感悟篇8 为检验幼儿园全体师幼消防应急安全教育成效，提高师幼应对火灾危险的应急处理能力，近日，某某家园幼儿园举行了消防应急疏散演练活动。 该园特聘请校外法制副园长某某安全管理人员及保安进行消防常识和消防器械使用方面的培训。培训会上，主管安全领导组织全体教师学习《某某家园幼儿园消防演练预案》，要求所有人员要提高认识、明确责任，演练时按照各自的分工认真履行职责，做好安全导护工作。 在主题班会中，各班老师根据幼儿的年龄段，利用ppt讲解、实操示范等形式对幼儿进行了火灾发生时应该注意的事项及如何快速疏散逃生。中大班重点引导幼儿牢记火警电话，会正确报警;小班重点了解如何冷静有序、安全撤离。 某月某日中午2：30，随着警报声的响起，消防疏散演练开始，所有人员快速到位，教师告知幼儿“不要慌”，并组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，低着头按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外安全地带。仅用2分钟的时间，162名幼儿及27名教职员工，安全疏散到指定的位置，整个演练活动紧张有序。通过紧急疏散演练，幼儿懂得了一些消防常识，熟悉了疏散的路线、方法，逐步学会遇事不慌、积极应对、自我保护，提高了突发事件的应变能力。 此次活动不仅增强了幼儿园工作人员的灭火防火意识，同时，也有利于促进该园教师树立安全责任意识，建立健全安全保障体系。在今后的教学工作中，该园将进一步将安全教育渗透到日常教学中，作为首要工作常抓不懈，为孩子的健康、快乐成长创造更加良好的环境。 消防安全教育心得感悟篇9 11月9日是全国第25个消防宣传日，今年“119”消防周系列宣传教育活动的主题是：“找火灾隐患，保家庭平安”。我校以“119”消防周系列宣传教育活动为契机，普及师生消防安全常识，提高自救互救和逃生能力，认真制定方案，召开专题会议，并在本周内有效、有序地开展“119” 消防周系列活动，较好地营造了“全民消防，生命至上”的宣传教育氛围。 本次消防安全教育主题活动，主要围绕以下几个方面进行： 第一，11月4日，召开全体教职工大会，组织大家认真学习文件，提高认识，并对本次活动的开展进行了广泛的宣传发动和详细部署布置，使大家对本次活动中各自的任务职责清晰明确，国旗下讲话动员全校师生参与“119消防日”消防教育周活动中。 第二，11月5日至11月10日，开展了以下活动：1.校园内LED宣传标语，营造消防安全宣传气氛。2.各班观看了以消防安全为主的日常安全宣传片，接受安全教育。3.全体师生参加，人人动手，集中学习演练了正确使用灭火器。4.分发消防自查表，家校联手，大手牵小手一起发现消防隐患。5.组织全校师生进行了消防紧急疏散逃生演练。通过演练，让大家明确了各岗位应做的首要任务和具体步骤，教师迅速组织学生快速有序按路线撤离等。6.利用“119“宣传月活动，我校领导及保安人员人员一起对校园内所有场所，进行了安全用火用电专项检查，对查出的有关问题如不够亮的指示灯、杂物仓库堆物等等及时作了维修处理。 “119”消防安全宣传月活动的开展，使我们收获不少，受益匪浅。目前，这一活动虽已告一段落，但消防安全无时不在，我们将常抓不懈，把工作做得更细、更实、更好! 消防安全教育心得感悟篇10 20_年04月06日利用团活动时间组织各班开展了消防安全知识普及专题教育活动。 本次活动主要以消防安全主题班会、观看消防安全宣传影片以及组织班级的“瘾君子”签订防火安全责任书三种形式进行。通过一系列的宣传讲解消防知识，呼吁同学们关注消防，关爱生命。各个班级根据自己班级的模式，分别组织学生观看了消防安全知识宣传片，进行消防知识主题班会等形式多样的活动。同学们在班委的讲解下结合自己的生活经验总结出了正确的火灾事故处理方法。 各班级都围绕消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情进行展开。强调在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没事，事不关己就没事。我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好。 通过此次消防知识宣传教育主题班会活动，进一步强化了同学们的消防常识和消防安全防范意识。提高了火灾防范和火场逃生的自我保护能力，对我校认真落实各项消防安全制度和措施，创建平安和谐校园具有重要的现实意义。

新闻简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？ 新闻的五要素,新闻界称做:5W。 when : 何时 where : 何地 who : 何人 what : 何事 why : 何因 连起来大意就是:什么时候在什么地方什么人因为什么发生了什么事.简讯的格式：（1）标题 概括简讯的主要内容。（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。青年教师培训简讯范文xxxx年xx月xx日，xxx市xxx青年教师培训班活动在xxxx举行，此次活动，特邀了xxx老师为学员们作指导。部分xxxx学科带头人也参与了本次活动。上午，学员代表xxxx学校的xxx老师、xxx学校的xxx老师分别执教了同课异构课《认识百分数》。随后，xxx老师与老师们进行了热烈的议课，结合课例，从理论和实践两个层面对两节课作了深入的剖析，为青年老师打开了可探索的视角。下午，xxxx老师为学员们作了《xxxxx》的讲座，针对老师们写作中的问题，xxxx老师提出了六点建议：1.避免宏大叙事；2.避免形式主义；3.用鲜活的例子说话；4.要“贴”着例子去说；5.开门见山、直来直去。最后，xxxx老师结合范文，详细指导学员们怎样修改文章进行投稿。一天的活动，紧张而又充实，学员们受益匪浅！附图：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xxxxx　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xxxx年xx月xx日

绝密中药减肥中药减肥原理传统中医认为，肥胖与痰、湿、气虚等有关。如《内经》曰：“素嗜肥甘，好酒色，体肥痰盛”。另有一些医着提到“肥人多痰湿”， “ 肥白人多湿”，“肥人沉困怠情是气虚”等等。因此，采用中药减肥，应从益气、健脾、化痰等着手，利用中药的优势，通过益消泻的方法，调整人体各器官恢复原有功能，将人体多余的脂肪转化成，恢复人体能量代谢，从而达到健康减肥的目的。中药透过去湿制水、健脾、活血行气等方法、有助调理脏腑和内分泌，令身体气血运行更佳，可将体内多馀水份、以及积聚于体内的代谢废物和毒素排除，加速新陈代谢。不过，中药也是药；药材毕竟有药性和禁忌；减肥药不会因为含中药就百分百安全。中药减肥配方配方内容每次所需原料数量如下：①绿茶1.5g（约3只手指夹起的数量，茶叶店或者超市可以买到）②白醋0.2毫升（约4滴，调味品店或者超市可以买到）③太子参3g陈皮3g山药2g麦芽2g 山楂2g (→此五种药材可用2粒江中健胃消食片代替即可 )④铁山瘦参2-3g（20-30个参片，普通参类主补，此参主清，有很好的清油功效，可以在中药店或者网上买到）⑤枸杞3粒（药店超市保健品店都可以买的，一定买大而圆润饱满的效果最好）制作方法：将绿茶，枸杞放入杯中注入约300ml开水，加盖约15分钟后放入消食片铁山瘦参再加盖5分钟后摇匀澄清后加入白醋后服用。约饮用200ml即可。 服用时间：每日睡前30分钟服用。配方原理①、抑制能量转化：可以减少80%以上的葡萄糖转换为脂肪，促使多余的葡萄糖转化为能量被人体利用，减少脂肪堆积；还可以拟制机体对油腻食物的需求，使饮食自然地偏向清淡，却不影响正常饮食。 ②、燃烧脂肪和控制反弹：配方中包含了氨基酸、维生素、辅酶以及抗脂肝素，这些均属天然生物素。它们可抑止体内脂肪生成，促进体内脂肪燃烧，减少脂肪摄入，同时也在不断的改善体内脂肪的分布状态，让被分解的脂肪永远没有机会再回来。1/7页③、保持皮肤弹性和美容作用：配方与其他减肥产品不同，不是通过腹泻脱水达到减肥目的，所以在取得满意的减肥效果后不会令皮肤松弛，会令皮肤更光滑、红润和富有弹性配方特点安全：配方成分是纯中药配方，绝对没有任何副作用，也许你试过很多减肥方法，老是饿的头晕眼花，这样会让器官衰竭的哦。这是一个真正的绿色减肥秘方，纯天然的原材料对身体无任何副作用！不会反弹，减后想在增肥都难啦！轻松：服用时不用节食、不用挨饿、不会腹泻，减25斤非常轻松！非常温和，不刺激，使用方法很简单：开水泡或煮。快速：这是一个真实的减肥秘方，30天瘦身、养颜，一定有效，长期饮用会起到美容保健之功效！只要你服用配方一个月，一个月“至少”减去5-7斤左右！ 注意事项月经期间需停止服用，如能配合节食加锻炼，效果会得到成倍的提高。 中药减肥方式，可以通过自配药方和成药两种方式。1、药方目前流传的减肥药方有很多重，比较有代表性的如下面这种：决明子100克，炒山楂15克（药房所售的炒山楂，非山楂干），火麻仁、莱菔子、陈皮10克，何首乌10克，甘草5克，枳壳5克。具体做法是，头天晚上用砂锅装好，放入清水，超过药物的三倍左右为宜。次晨将砂锅放在火上烧开，转为小火炖大约40分钟。最好药汁稍凉后变为粘稠状的。空腹服用。服用后一个小时内不要进食。此为一剂的量。也可以晚上加水再煮一次 晚饭后一个小时服用。第二天需换新药。这付药方是热性体质的人比较适合，对通便有良好作用。有降低血脂和血压的功效。决明子，有清肝明目、润肠通便的功能。山楂有活血化瘀、消食化积的功能，所以，若你有消化不良的情况，山楂可以帮你改善。陈皮通肠道、解热，所以可以用在热性体质的人。何首乌，补肝肾，益精血，润肠通便，解毒。枳壳，有行气宽中除胀的功能，用于胸胁胀痛、食积不化、痰饮内停等。甘草补脾胃，润肺，止咳，清热，解毒等。2、成药市面上已经有很多成药在销售，采用的是中药的配方，但通常都是以保健品的渠道销售。一般药店里都会有销售。3、植物减肥方植物减肥药方是指从植物中提炼，不含有药物成分 绿色健康减肥：主要成分有：绿茶多酚、瓜拿那、海藻、甲壳素、山楂、月见草等。可以让人体在相对健康情形下2/7页减重。现在植物提炼成分从而替代减肥药正在世界流行，草本萃取于植物精华绿茶多酚、瓜拿那、海藻、甲壳素、山楂、月见草等，不含有药物成分，副作用极小，原理科学，效果明显。也是健康减肥的首选之一。常见的中药减肥药方：1．防己黄芪汤防己6克、黄芪15克、白术10克、炙甘草9克、生姜6克、大枣4枚。水煎服，每日2次。主治肌肉结实型肥胖症。2．荷术汤荷叶、苍术、白术、黄柏、牛膝、薏苡仁、黄茂、桂枝、木瓜、茯苓、泽泻、山楂、车前草、虎杖、夏枯草、甘草各等份，煎水服。主治高脂血症、高血压型肥胖症。3．轻身一号黄芪15克、防已9克、白芷9克、川芎9克、首乌15克、泽泻10克、山楂10克、丹参20克、茵陈15克、水牛角15克、仙灵脾6克、生大黄3克。水煎服，每日2次。主治单纯性肥胖症。4．三花减肥茶玫瑰花、茉莉花、玳玳花、川芎、荷叶各9克，研末。每日服1包，80～100℃水冲泡，每日2－3次，早晚服，亦可早晚服1包，连服3个月。主治单纯型肥胖症。5．实消痞丸枳实15克，厚朴10克，党参15克，白术10克，茯苓10克，甘草10克，白芥子10克，莱菔子15克，泽泻10克，山楂30克，首乌30克，大黄15克。头痛头晕者，加川芎10克，菊花10克；大便干燥难解者，加芒硝15克冲服。每日1剂，每次煎200～300毫升，分2－3次服。3个月为一疗程。主治高脂血症型肥胖症。6．还童茶槐角30克。开水冲服，每次1－3克，每日3－4次。主治年老体弱肥胖症。7．平陈汤摈榔75克，厚朴15克，酒军7。5克，青皮15克，苍术15克，半夏15克，云苓15克，壳15克，白芥子10克，焦楂15克。日服1剂，早晚各服1次，疗程1个月。主治脾虚湿盛型肥胖病。8．消痰健脾汤枳实、白芥子、防己、杏仁各9克，白术、茯苓、大腹皮各12克，冬瓜皮、泽泻、赤小豆各15克，法夏6克，陈皮5克，川骨皮10克。日服1剂，早晚服1次，疗程1个月。主治脾虚痰盛型肥胖症。常见的中药减肥3/7页健脾利水类：薏苡仁粥、赤小豆粥、茯苓粥、芦根粥、冬瓜粥、扁豆粥、凉拌芦笋、健脾糕（桔皮、荷叶、山楂、炒麦芽）等。用于肥胖脾虚湿甚者。降脂消食类。玉米须饮、玉米粥、莱菔子粥、山楂粥、荷叶粥、麦麸粥、薏苡仁防内粥、泽泻粥、三仙饭（山楂、麦芽、谷芽）、荠菜拌豆腐、烩双菇（蘑菇、香菇）、凉拌芹菜、芹菜炒香菇等。用于肥胖膏脂凝聚者。化痰降脂类。杏陈薏苡仁粥、芥菜粥、木耳汤、萝卜汤等。泻下通便类。大黄饭、番泻叶粥等。益气温阳类。附子羊肉汤、生芪糕等。中药减肥药材的禁忌减肥误区之--大黄姓名：大黄【性味】味苦，性大寒。【功能】泻热通肠，凉血解毒，逐瘀通经。【应用】 （1）：用于大便燥结，积滞泻痢，以及热结便秘、壮热苔黄等。（2）：用于火热亢盛、迫血上溢，以及目赤暴痛，热毒疮疖等。（3）：用于产后瘀滞腹痛，瘀血凝滞、月经不通，以及跌打损伤、瘀滞作痛等。【宜忌】凡表证未罢，血虚气弱，脾胃虚寒，无实热、积滞、瘀结，以及胎前、产后，均应慎服。网络盛传的食用方法：大黄+金银花，开水冲泡代茶饮，一日多次，可减肥。 利用大黄减肥，主要用其通便功效，但其泻下力极强，加之性本寒凉，所以寒者用之无异于火上浇油。再则，大黄虽有通便之效，但乃先下后敛之药，长期服用容易形成依赖性，久而久之，不服大黄便则不出。大黄所含蒽醌成分具有肝毒性，能对肝脏造成损害。临床上，有乙肝患者因为服用含大黄的中药，导致病情加重，因败血症和多种器官衰竭而死亡的报道。大黄含蒽醌成分同时具有肾毒性，在动物实验中，能导致大鼠肾小管上皮细胞的肿大和变性。减肥误区之--决明子姓名：决明子，草决明【性味】苦，微寒。【功能】清肝，明目，通便。【应用】（1）用于目赤肿痛、羞明多泪；（2）润肠通便作用，能治疗大便燥结。网络盛传的食用方法：决明子+绿茶，开水冲泡，日饮多次至味淡，可减肥。4/7页此款茶的确具有清热平肝、降脂降压、润肠通便、明目益睛之功效，但饮用初期易有腹胀、腹泻和头晕恶心感，长期饮用决明子轻则引发月经不规律，重则使子宫内膜不正常。另外它毕竟是一种泻药，长期吃对身体不好，会损伤身体的正气。 减肥误区之--芦荟（有毒）姓名：芦荟【功能】清热泻火网络盛传的食用方法：生食，代茶饮，各种品牌的芦荟胶囊，排毒通便。芦荟排便效果显著，但对于体质虚弱或者脾胃虚寒者应谨慎服用。对于吃了芦荟鲜叶后就呕吐，或引起剧烈腹痛和伴有腹泻者也应禁止食用。芦荟是一种清热解毒峻下之药，对强体质（即实证型）比较适宜，而对弱体质（即虚证型），效果可能就不理想，只有了解适应性后，才能更好地发挥作用。妊娠和经期的妇女应避免服用芦荟。芦荟中有不少成分对人体皮肤有良好的营养滋润作用，且刺激性少，用后舒适，对皮肤粗糙、面部皱纹、疤痕、雀斑、痤疮等均有一定疗效。但芦荟鲜叶汁内含有一定量的草酸钙和多种植物蛋白质。有一些患者，皮肤特别敏感，在外用新鲜芦荟叶搽抹后，皮肤有痒的感觉或发出红色小疹斑点，一般不会太严重，半天时间就可褪去。遇到皮肤过敏者，可以将芦荟鲜叶汁用冷开水稀释后应用，过敏严重者应立即停止使用。发现小疹斑点或有痒的感觉，可用温水冲洗，千万不要用手指去抓，以免抓破皮肤，造成新的感染。经常服用泻药反而能够引起药源性便秘。这是因为习惯了用泻药通便，会减弱直肠反射的敏感性，以后即使有粪块进入直肠，也不足以产生导致排便反射的神经冲动，就造成了便秘。所以，不了解药性药理的情况下，万不可随便服用。是药三分毒，切记遵医嘱。相关中药保健品目前中药减肥相关的保健品种类繁多，可以从政府的官方网站上查询到的在200种以上各品牌产品的质量相差悬殊，购买时一定要注意选择信用良好的商家。 绿色减肥 健康守则切忌快速减肥快速减肥成功后，很难维持减肥的效果，理由是快速减肥方法，不属于自然生活习惯。饿的时候，就是身体燃烧脂肪的时候：这时运动半至一小时，燃烧脂肪效果最佳，运动后要注意补充水分。每餐慢吃细嚼：

工作态度与敬业精神 工作态度与敬业精神。在职场上，工作态度与敬业精神对于所有员工而言都是非常重要的，二者是我们不可或缺的东西。接下来就由我带大家了解工作态度与敬业精神的相关内容。 工作态度与敬业精神1 态度是我们语言中最重要的词汇，它作用于生活的各个领域，包括一个人的私生活和职业生活。来自哈佛大学的一项研究发现，一个人的成功中，积极、主动、努力、毅力、乐观、信心、爱心、责任心……这些积极的态度因素占80%左右。无论你选择何种领域的工作，成功的基础都是你的态度，也可以这么说：态度决定结果。 对待工作的态度，是一个道德问题——职业道德。有些员工总是认为工作只是为了公司，而自己从中并没有得到太多的好处，既然对自己没好处，那就随便应付一下完成了就可以了。如果一个人本职工作做不好，就会帅去信誉，他再找别的工作，做其他事情都没有可信度。如果认真地做好一个工作，往往还有更好的更有成就的工作等着他去做，这就是良性发展，也就因而拥有更高的信誉和业绩! 一项调查显示：学术资格已不是公司招聘首先考虑的条件，更重要的是新招来的员工有正确的工作态度。大多数雇主认为，迄今为止，这是公司在雇佣工作人员时最优先考虑的，其次是工作人员应该具有职业技能，接着是工作经验。 美国联邦储备银行总裁丽贝特·博伊尔说：“公司聘用人的标准是敬业精神。我认为，工作是一个人的基本权利，有没有权利在这个世界上生存则看他能不能认真地对待工作。公司给一个人工作，实际上是给一个人生存的机会，如果能认真地对待这个机会，也才对得起公司给予的待遇。”毫无疑问，工作态度已被视为组织遴选人才时的第一标准。 敬业是一种职业态度，也是职业道德的崇高表现。一个没有敬业精神的人，即使有能力也不会得到人们的尊重和接受；能力相对较弱但具有敬业精神的人却能够找到自己发挥的舞台，并步步实现自身的价值，最后更有可能发展成为广受尊重的人。敬业精神的强度取决于一个人的职业态度。在我们这个国度里，人不论职位高低，没有贵贱之分，敬业精神始终如一，人们对从事社会服务的体力劳动者的工作非常尊重。这种敬业精神随时都可以在机场、饭店、商店等公共场所见到。在机场经常可以看到一些年轻美貌的女子穿着机场的工作服，在一丝不苟地清扫着地面，从她们的脸上丝毫看不到有什么自卑的表情。在饭店用餐，同样有一种宾至如归的感觉。当你用完饮料后，热情的女服务员立即友好地问你：要再来一杯吗?就餐中，她们不停地换盘子，擦净桌面，就餐完毕后，还热情相送。 无论我们做什么工作，有多么远大的理想，首先是要把我们的本职工作做好。即使是很普通的人，也应有着很强的敬业精神。经常为我服务的加州马克西姆饭店的一个老招待，当招待员40多年，但是他干这份工作非常愉快，他认为自己没有受过高等教育，能做这份工作已经很满足了。他自己的心态很平和，就他所干的招待这份工作来说，他干得非常出色，非常具有敬业精神。 工作态度与敬业精神2 浅谈敬业精神 把工作当成自己的事业去努力经营，本着认真负责、一丝不苟的工作态度，努力克服各种困难去完成自己的本职工作，做到善始善终的一种精神。 宋朝朱熹说：“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择一种朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，在从事自己的主导活动和工作时所表现出的个人品质。敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统美德。 我们每一个人都有属于自己的那一份工作，都有属于自己的那一份责任，在尊重知识、尊重人才、提倡创新、构建和谐的当今社会，要想在本职工作中有所作为、有所建树，是万万离不开敬业精神的，也许有人会有这样一种感触，总觉得在一个岗位上工作久了，就有一种压力感和厌倦感，潜意识里就允许自己偷偷的懒惰一下，躲避一下。其实，这种心态很正常，当“拖延症”出现时，不妨看一看外面的世界，去看看求职会上人山人海的景象;去看看贫困地区为求学而尝尽辛酸的孩子;去看看为了生存走街串巷艰难劳作的人们。我们怎能不勇敢振作起来，用一种尊敬、虔诚的心态对待工作，对待职业? 我们要提倡敬业精神，就要懂得敬业，就是全心全意地对待工作。对绝大多数人而言，事业将是你生命中最重要的部分。因此，敬业就是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现。我们每个人都有责任、有义务、责无旁贷地去做好每一项工作，都应该为自己为企业尽一份心、出一份力， 敬业，离不开对自己工作的认真思考和奉献。你明确自己的"工作目标了吗?你为这个目标付出了吗?你为自己的本职工作做出应有的努力了吗?“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，所以，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起，为自己和企业尽一份力。 说到敬业精神，就不能不说一说责任心了。什么是责任心呢? 责任心，就是一种舍己为人的态度，就是为企业为工作勇于承担的那份执着。有了责任心，就有了为工作孜孜不倦的求索;就有了为企业甘于奉献的豪情，对于我们来说，责任心就是发奋图强的干劲;责任心就是面对失败，仍然坚强屹立，不畏挫折的意志。在敬业精神和责任心方面，我们要做到“为企业之忧而忧”，以主人翁精神为企业排忧解难，披荆斩棘。 敬业精神是团队精神的重要组成部分，没有敬业精神的企业，很难组成有效团队，只有大家伙拧成一股绳，共同向既定目标挺进，才能有大作为。“众人拾柴火焰高”，仅凭一己之力，毕竟能力有限，但如何让员工都敬业，是一件很不容易的事。但可以肯定的是，具有敬业精神并不一定能成功，但若缺乏敬业精神则一定不会成功。作为员工来说，你的敬业所带来的直接结果是企业不断发展以及个人事业的成功;但你的不敬业并不会对公司造成严重的.影响，长此以往，则必定会葬送你自己的大好前程，这是不容置疑的。而且，我们在敬业的同时，要有“不想当将军的士兵不是好士兵”的“雄心”，这个“雄心”，不参杂半点功利性质，它是与企业同进退的大智慧，是与天下相搏弈的大勇气。 做为xx的一份子，我们首先要树立忠诚敬业的思想品德，要有主动进取的工作精神，追求完美的思想品格，乐在其中的工作态度，好学上进的求知欲望，全身心的融入企业之中，才能与公司同甘苦，共命运，在敬业、团结、凝聚、和谐的战斗团队的努力奋斗下，才能把xx铸造成为具有巨大竞争力和发展实力的面粉旗舰。 工作态度与敬业精神3 工作态度与敬业精神是什么意思 “敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。 敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导活动时表现出的个人品质。敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。 工作主动的必要性 1、工作主动是企业内外环境不断变化的客观要求。主动依据企业目标与原则处理突发事件。 2、工作主动是员工工作环境不断变化的客观要求 3、工作中永远存在着岗位间责任模糊的灰色领域。 4、工作主动是员工人品与敬业精神的具体体现 5、工作主动是员工职业生涯成功的必要条件。

Thanks for holding my hand when I need it。谢谢您在我需要的时候握紧我的手。I own all of my skills of fatherhood to you Dad. Happy Father"s Day。爸爸，我所有的为父之道都来自于您的恩赐。祝您父亲节快乐。I didn"t realize that being a father would be so difficult. It makes me appreciate you all the more。我不知道做一个父亲竟然会这样不容易。这使我更加感激您。Now that I am a father, I can see what a good job you did in raising us。现在我已身为人父。我才知道，您是个多么称职的爸爸。I didn"t see what a good father you were to us before, but I do now。我以前不知道您是一个多么好的父亲，但是现在我知道了。Your experience and guidance have always been appreciated。您的经历和引导，一直让我衷心感激。I hope you know how proud I am of you, father. Happy Father"s Day! Happiness always!爸爸，我希望您能知道我是多么为您感到自豪啊，祝您父亲节快乐，永远快乐！Words can"t tell how much you mean to us. We wish you happiness on this special day。我们无法用言语描述您对我们是多么重要，在这特别的一天，我们祝您父亲节快乐！On this special day, I want to say I"m proud of you, appreciate all you"ve done for me and I love you。在这特别的一天，我想说我为您感到骄傲，爸爸，谢谢您为我做的一切，我爱你。Your eyes show sternness, but more kindness and care. Thank you for making me feel important。您的眼神看起来很严厉，但更多的是仁慈和关心。谢谢您让我觉得自己如此重要。Happy Father"s Day to an extraordinary father! I love you so much!祝我独一无二的老爸父亲节快乐，我非常爱您！You"ve been father, friend, adviser, all of these and more。您不仅是我的父亲，您还是我的朋友，良师，甚至更多。I made a present for you. I hope you like it。我为您做了一件礼物，希望您会喜欢。To father--from your favorite string bean。给父亲--您最宠爱的小豆子。You are a little different from the rest of us, but that"s OK. You are still my Dad。您和我们有点不同，但是没有关系，您还是我爸爸。You are the best, Dad。爸爸，您是最好的。I will flatter you today。今天我要好好对您献殷勤。I think of you often。我时常想念您。

楼主18号上午考政治？

新一代信息技术包括云计算、大数据、人工智能、物联网等，这些技术正在深刻地改变着我们的生活和工作方式。扩展资料：1、云计算：云计算是一种基于互联网的计算模式，可以帮助个人和企业在云上租用计算、存储、软件等资源，从而实现灵活、高效的计算和管理。2、大数据：随着物联网设备的普及和金融、医疗等行业的数字化转型，大数据已经成为信息时代的重要资源。大数据技术可以帮助企业快速获取、存储和分析大规模的数据，从而进行商业智能和决策支持。3、人工智能：人工智能是模拟人类智能的一种计算机技术。它通过机器学习、深度学习等方法，让计算机能够自主地运行、学习和决策，不断提高智能水平。4、物联网：物联网是指通过网络连接、感知和控制各种设备和物品，使它们能够实现智能化交互和协同工作。随着智能家居、智能城市、智能制造等应用的推广，物联网已经成为新时代信息技术和产业的重要组成部分。5、区块链：区块链是一种去中心化的分布式账本技术，它可以实现安全、透明地记录和传输各种交易数据。区块链技术将有望在金融、物流、医疗等领域推动信任机制和业务创新。6、5G通信：5G是第五代移动通信技术，它具有更高的峰值数据传输速率、更低的延迟、更大的连接密度和更广的应用场景。5G技术将加速新一代数字技术的发展，并带来新的商业机会。这些新一代信息技术正在不断地推动数字经济、智能制造、智慧城市等领域的发展，同时也带来了许多挑战与机遇，需要我们不断学习和创新，为数字化时代做好准备。