关心下一代工作委员会工作总结、活动名称、主题、会议内容、等等，越多越好，给的材料多悬赏就多哈

学校关心下一代工作委员会是由工会负责。根据查询相关公开信息显示，学校关心下一代工作委员会属于工会下的部门单位，由工会选人做学校关心下一代工作委员会会长。

不是。保定市容城县关心下一代工作委员会不是行政编制机构，而是一个社会组织。该委员会是由市容城县相关部门和社会各界人士联合组建的，旨在关注和推动下一代的成长与发展。其主要职责包括制定和推广关心下一代的政策措施，组织和开展各类有益于儿童和青少年身心健康发展的活动，促进社会各界对下一代工作的关注和支持等。

是。根据天眼查官网相关查询得知，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心是国家机构。国家机构，是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。

不是。中国关心下一代工作委员会事业发展中心是一个正规的非营利组织，致力于关注和关爱下一代的成长和发展，该组织在全国范围内开展了多项公益活动和项目，得到了社会各界的广泛认可和支持。如果收到了该组织的相关信息或者邀请，可以通过官方渠道进行核实和确认，以避免受到骗子的欺骗。

山东省泰安市宁阳县夏庄村。“关工委”，是关心下一代工作委员会的通常简称，是以组织老同志来进行关心、教育下一代为工作目的与任务的群众性工作组织。宁阳县关心下一代工作委员会位于山东省泰安市宁阳县夏庄村。

不是。根据查询关心下一代教育中心简介显示，2014年5月14日中国关心下一代工作委员会教育发展中心经中编办、关心下一代工作委员会审核批准重新注册成立，取得了事业单位法人证书，其合法权益受国家法律的保护，中国关心下一代工作委员会教育发展中心是在中国关心下一代工作委员会领导下的直属机构，中国关心下一代工作委员会任命黄浦为中国关心下一代工作委员会教育发展中心主任，经中央机构编制委员会国家事业单位登记管理局审核，已于2018年7月3日为中国关心下一代工作委员会教育中心重新核发了事业单位法人证书，因此中国关心下一代工作委员教育中心黄浦不是骗子。

慈善和社会工作科办公室。根据太原市民政局网站显示，通过全国社会工作者职业资格考试的考生，到慈善和社会工作科办公室领取证书，地址位于太原市杏花岭区半坡西街26号407室。太原市关心下一代工作委员会是太原市关心下一代机构。所获荣誉2020年10月，被评为全国关心下一代工作先进集体。2022年3月，太原市关心下一代工作委员会被中国关心下一代工作委员会办公室拟确定授予“全国青少年普法教育先进集体”称号。

中国关工委是党中央批准成立的，以离退休老同志为主体、党政有关部门和群团组织负责人参加的，以关心、教育、培养全国各族青少年健康成长为目的的群众性工作组织，是党和政府教育青少年的参谋和助手、联系青少年的桥梁和纽带。——各地不一，一般是由各地党委管辖。

是社会团体　　中国关心下一代工作委员会（简称：中国关工委）是1990年2月经党中央批准成立以离退体老同志为主体开展关心、教育下一代工作的群众性工作组织。　　★ 工作目标：　　坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线，基本纲领、基本经验，团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，以全面提高青少年的思想道德素质、科学文化素质和健康素质为基本目标，加强未成年人思想道德建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

中国关工委健体中心是在国家事业单位登记管理局登记的事业法人单位，是中国关工委的直属事业单位。中国关工委健体中心全称为“中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心”，其具有利用社会资源举办公益项目的资质。中国关工委健体中心以《中国关心下一代工作委员会工作条例》为准则，通过与教育部、国家体育总局等相关部委的协调配合，积极开展促进青少年身心健康的各项体育活动与健康教育工作。中国关工委健体中心以解放思想、改革创新、统筹兼顾、凝心聚力为宗旨，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，在“德智体美”全面发展的，具有中国特色的社会主义事业接班人。广泛动员和组织离退休老同志，特别是那些长期在党、政部门担任过领导职务和各行各业的德高望重的老同志，各个领域的老学者、老专家、老劳模等，发挥他们的优势，深入厂矿、农村、机关、学校、街道等基层单位，以丰富多彩的活动形式对青少年进行革命传统、爱国主义、集体主义、社会主义教育，法制和科学技术教育。中国关工委健体中心发的证书含金量怎样：关工委健体中心具有利用社会资源举办公益项目的资质，由此颁发的证书是具有权威性专业性的。法律依据：《国家体委运动项目管理中心工作规范暂行规定》第一条为了明确工作职责，理顺管理关系，实现运动项目管理中心工作规范化．制定本规定。《国家体委运动项目管理中心工作规范暂行规定》第二条运动项目管理中心（以下简称为"中心"）是承担运动项目管理职能的国家体委直属事业单位，是所管项目全国单项运动协会的常设办事机构，负责所管项目的各项工作。

中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心证书选星章不能加分。国艺魂活动旨在繁荣发展中国特色社会主义文艺事业、让中国精神成为社会主义文艺的灵魂。该活动设有集体荣誉、个人荣誉等奖项，但不涉及到升学加分内容。。

福建省关心下一代工作委员会（简称福建省关工委）是省委批准成立的。以离退休老同志为主体、党政有关部门和群团组织负责人参加的，以关心、教育、培养全省青少年健康成长为目的群众性工作组织，是党和政府教育青少年的参谋助手，联系青少年的桥梁和纽带。组织和动员老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”对青少年进行思想道德、社会主义荣辱观教育，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。加强青少年法制教育及身心健康教育，引导青少年珍惜时光、勤奋学习，注重社会实践，强身健体，提高青少年的综合素质。积极开展“老少共建”精神文明建设创建活动，协同社会各方面力量关心爱护青少年，努力为青少年办实事、做好事、解难事。

　　是社会团体　　中国关心下一代工作委员会（简称：中国关工委）是1990年2月经党中央批准成立以离退体老同志为主体开展关心、教育下一代工作的群众性工作组织。　　★ 工作目标：　　坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线，基本纲领、基本经验，团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，以全面提高青少年的思想道德素质、科学文化素质和健康素质为基本目标，加强未成年人思想道德建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。　　★ 队伍主体：　　主要是“五老”队伍，即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等，各行各业有志于青少年教育工作的离退休老同志。　　★ 工作内容：　　围绕党和政府的中心工作，配合党政部门和社会团体，加强和改进未成年人思想道德建设，对广大青少年进行以理想信念为核心的思想品德教育，以革命传统为优秀民族文化为主要内容的爱国主义、集体主义、社会主义、国际主义教育，以及科技、文化知识等方面的教育。开展普法宣传教育活动，贯彻执行《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，保护未成年人的合法权益，教育挽救失足青少年；适应素质教育；针对青少年特点，组织开展有益青少年健康成长的各种形式的活动；通过家长学校、社会活动等形式促进学校、家庭、社会教育的有机结合；调查研究青少年问题，向党和政府反映情况、提出建议：完成党和政府交办的任务：在力所能及的范围内为广大青少年办好事，做实事。　　★ 工作方法：　　中国关工委本着服务大局，解放思想，实事求事的精神，与地方关工委通过沟通信息、总结典型、交流经验、表彰先进等方式紧密联系，相互配合，共同推进全国关心下一代事业的发展。　　中国关工委由老一辈无产阶级革命家、德高望重的老同志以及有关部门、群众团体的负责人和专家、学者组成。中国关工委设主任、执行主任、副主任、秘书长，同时聘请名誉主任、顾问若干人，指导关工委工作。中国关工委执行主任负责日常全面工作，秘书长予以协助。　　中国关工委办事机构为办公室，下设秘书处，联络处。负责办理日常具体事务。　　中国关工委的机关刊物为《中国火炬》杂志（月刊）经中编办批准，中国关工委直属事业单位有：　　中国关工委事业发展中心　　中国关工委儿童发展研究中心　　中国关工委社区科教发展中心　　中国关工委健康体育发展中心　　中国关工委教育发展中心　　中国火炬杂志社　　中关工委的标志为 （图示一人双手怀抱孩子，寓意老一辈关心爱护下一代）。

我觉得应该是妇联或是共青团.

是社会团体，省一级的隶属省老干部局。中国关心下一代工作委员会（简称：中国关工委）是1990年2月经党中央批准成立以离退体老同志为主体开展关心、教育下一代工作的群众性工作组织。

在省关工委、团省委领导和中关工委办公室指导下，负责处理省关工委的日常工作；负责省关工委行政事务，管理工作经费，为省关工委领导提供后勤服务；负责省关工委文秘、文书档案管理等工作，起草各类文件材料和领导讲话；调查研究基层关心下一代工作，综合全省关心下一代的工作情况、信息，拟定工作计划；负责省关工委各项工作的实施、督促和检查，各类活动和会议的筹备、组织和安排；负责省关工委的宣传工作，编发内部资料，编辑工作通讯；加强与中关工委办公室、下级关工委、省关工委成员部门的联系，及时办理中关工委办公室交办的事宜，对下级关工委进行工作指导；负责承办省关工委和团省委交办的其他事宜。

关心下一代工作委员会，没错！关工委的全称是中国关心下一代工作委员会，是于1990年5月正式成立的。关工委主要由我国老干部、老红军组成，是一个以关心、教育下一代工作为目的的群众性工作组织。记得采纳啊

有。根据《中华人民共和国合同法》规定，合同签订受到法律的约束和保护，一旦发生违约或纠纷，当事人可以诉诸法律解决，用于保护合同当事人的权益。

名誉主任 何东昌 顾问 张文松 杨蕴玉 邹时炎 朱新均 袁贵仁 陈小娅 李卫红主任田淑兰常务副主任郑树山 王茂根 郭振有 孙成华 李蒙恩副主任牟阳春 姜沛民 陈伟光 高洪 杨振斌 史丽荣委员田淑兰　 全国政协委员、教育部关工委主任郑树山　 教育部关工委常务副主任、国家教育行政学院院长王茂根　 教育部关工委常务副主任郭振有　 教育部关工委常务副主任孙成华　 教育部关工委常务副主任李蒙恩　 教育部关工委常务副主任牟阳春　 教育部关工委副主任、教育部办公厅主任姜沛民　 教育部关工委副主任、教育部人事司司长陈伟光　 教育部关工委副主任、教育部财务司司长高 洪　 教育部关工委副主任、教育部基础教育一司司长杨振斌　 教育部关工委副主任、教育部思想政治工作司司长史丽荣　 教育部关工委副主任、教育部离退休干部局局长张昭文 　 教育部职业教育与成人教育司副巡视员廖文科 　 教育部体育卫生与艺术教育司副司长康 宁 　 中国教育电视台台长李功毅 　 中国教育报刊社副总编辑赵 晖　 教育部关工委秘书长郭春开　 教育部关工委副秘书长张云志 　 教育部关工委家教中心常务副主任刘信中 　 教育部关工委社区教育中心常务副主任李士群 　 教育部关工委理论研究中心常务副主任曹志祥　 教育部关工委家长学校教材资源研发中心常务副主任王 富 　 教育部教学仪器研究所所长郑增仪 　 原教育部基础教育司副巡视员原永堂 　 原教育部关工委秘书长刘 建　 　北京市教育系统关工委常务副会长、市委教育工委常务副书记杨希禄 　 天津市教育系统关工委主任李金海 　 河北省教育厅关工委常务副主任韩保清 　 山西省教育厅关工委副主任兼秘书长、教育厅老干部处处长于玉清　 内蒙古教育厅关工委副主任齐再光 　 辽宁省教育厅关工委常务副主任王乃成 　 吉林省教育厅关工委常务副主任王普庆 　 黑龙江教育厅关工委常务副主任项伯龙 　 上海市教育系统关工委主任葛高林 　 江苏省教育系统关工委主任夏建勇 　 浙江省教育厅关工委副主任、教育厅副巡视员张荣国 　 安徽省教育厅关工委主任、省委教育工委常务副书记郭荣辉 　 福建省教育厅关工委主任姚绍平 　 江西省教育厅关工委副主任马庆水 　 山东省教育厅关工委常务副主任王日新 　 河南省教育厅关工委名誉主任谈云龙 　 湖北省教育厅关工委常务副主任邹卓鹏 　 湖南省教育厅关工委主任、教育厅巡视员陈业彬 　 广东省教育厅关工委常务副主任孙德钊 　 广西壮族自治区教育厅关工委主任陈 晓 　 海南省教育厅关工委常务副主任邓卓明 　 重庆市教委关工委副主任、市委教育工委副书记唐朝纪 　 四川省教育厅关工委常务副主任皮俊林 　 贵州省教育厅关工委副主任于达林　 云南省教育厅关工委常务副主任兼秘书长、教育厅厅长助理、副巡视员格桑卓玛　 西藏自治区教育厅关工委常务副主任井 侃 　 陕西省教育厅关工委主任高永新 　 甘肃省教育厅关工委副主任、教育厅党组成员、省委高校工委副书记任亚丽　 青海省教育厅关工委副主任兼秘书长、教育厅副巡视员王兆媛　 宁夏回族自治区教育厅关工委副主任宋振亚　新疆维吾尔自治区教育厅关工委副主任、区委教育工委副书记、教育厅党组成员黎兴平　新疆生产建设兵团教育局关工委副主任、教育局副局长教育部关心下一代工作委员会二○○九年十二月二十二日

http://www.zpebedu.com:90/show.aspx?id=39&cid=5

第二十条 积极吸纳老干部、老战士、老专家、老教师、老模范和热心关心下一代的企业家及社会各界人士加入关工委队伍，充分发挥关工委的群众性优势。凡参加关心下一代工作的同志统称会员。积极吸收各种老年组织为团体会员。会员参加或退出关工委组织坚持自愿原则。第二十一条 省、市、县（区）、乡镇、街道和机关、团体、企事业单位、各类学校成立关心下一代工作委员会，行政村、村小学、社区居委会等基层单位成立关心下一代协会或工作小组。上级关工委对下级关工委负有指导责任。第二十二条 各级关工委设主任一人，副主任和委员若干人。根据工作需要可设名誉主任、顾问和常务副主任、以及正副秘书长。关工委小组设组长一人，副组长和组员若干人。各级关工委的领导班子应以老同志为主体，不断吸纳退出一线领导岗位、年龄相对较轻的同志充实领导层。关工委组成人员，由同级党委研究确定，也可以由关工委提出建议名单，报同级党委批准任命，并向上一级关工委备案。第二十三条 关工委可根据工作需要设立若干工作组织。根据会员特长建立思想道德教育、法律知识教育、科学文化教育、家庭教育、健康教育、校外辅导员、社会教育环境监督员和帮教失足青少年等工作组织和队伍，具体实施各项教育活动。第二十四条 各级关工委（关工小组）应根据老同志实际，建立必要的学习制度、议事制度和工作制度。第二十五条 县以上关工委设立办公室，负责日常工作。办公室配专职主任和工作人员，办理具体事宜，为老同志做好服务工作。部门、单位的关工委开展工作所需要的办公条件和办事人员，由所在单位解决。第二十六条 各级关工委领导班子要坚持民主集中制原则，重视学习，接受新事物，树立新观念，不断加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，使之成为与时俱进、开拓创新、团结一致、求真务实的领导集体。

是省妇女联合会

《关于调整教育部关心下一代工作委员会组成人员的通知》是教育部发布的关于下一代工作委员会组成人员调整的通知文件。

这是骗子机构，如果有官网上会公示，www.zgggw.gov

有的

教师工资晋级调整都是执行国务院《事业单位工资表（教师）》。教师工资主要由薪级工资，岗位工资和绩效工资组成。所以，工资晋级主要由工作年限，职称职级，岗位等级和工作实绩组成。一般荣誉证书只是在评定职称职级时有加分，所以，与工资晋级没有直接的关系。

好啊，也算是一个部委了，我就在中央关工委上班。前途无量啊！

省级关工委的主要工作就是组织老同志，来进行关心、教育下一代。主任一般是退休的正省级官员，最低也是省常委级别；秘书长一般是前正厅官员，个别省有可能是退休副省级官员。

骗人的都在北京

中国关心下一代工作委员会 这个是有的，正规的政府机构。 但是，全国教育专家指导中心在“中国关心下一代工作委员会”旗下机构的名单中查询不到。 这是

根据工作需要，中国关工委办公室拟公开招聘1名机关工作人员(公务员)，具体要求如下。 　　1、全日制大学本科以上学历; 　　2、政治素质高，思想品德好，遵纪守法; 　　3、工作态度积极，事业心、责任心强，吃苦耐劳，具有开拓创新精神，有志于投身关心下一代事业; 　　4、有较强的文字能力和语言表达能力; 　　5、身体健康，具有良好的心理素质; 　　6、通过中央机关及其直属机构2009年度公务员录用考试。 　　凡符合条件并有意到我单位工作的人员，请认真填写《报名登记表》，并于2009年5月10日之前通过电子邮件形式发到我单位电子邮箱中(llc@zgggw.gov.cn)。 　　根据职位要求和应聘者的具体情况，经单位审核，择优确定面试的人员。 　　注意事项： 　　1、报名人员应对所提交的材料真实性负责，凡弄虚作假的，一经查实，即取消考试或聘用资格。 　　2、报名截止日期为2009年5月10日，逾期不再受理。咨询电话：010-65598743。 　　附件： 报名登记表.xls

一帮8o岁左右的老人家

由于“中国关心下一代工作委员会（简称中国关工委）是党中央批准成立的，以热心关心下一代工作的离退休老同志为主体、党政有关部门和群团组织负责人参加的，以关心、教育、培养青少年健康成长为目的的群众性工作组织，是党和政府联系青少年的桥梁和纽带。”该组织的核心就是“群众性工作组织”，因此由一个“群众性工作组织”颁发的“奖项”与国家和地方政府部门颁发的“奖项”根本就是两回事，不可直接“挂靠对比”的。

是。广东省教育关心下一代工作委员会举办的书画活动截止时间为2023年5月10日，比赛等级为省级，活动形式为书画或美术作品，活动证书是省级证书。广东，简称“粤”，省会广州，中华人民共和国省级行政区，因古地名广信之东，故名“广东”，位于南岭以南，南海之滨，与香港、澳门、广西、湖南、江西及福建接壤，与海南隔海相望。

骗人的，别信！都是推销骗人的产品，什么学习机啊什么的。

关工委是有编制。关工委全称是关心下一代工作委员会。顾名思义，驻会的关工委有常设机构，按照要求，有固定的机构和编制，详细规定了人员设置，工作内容，目标和任务，以及如何考核等等，一般情况下，省，自治区，直辖市都有这一类机构，各地区也有常设机构，这些人也和上级关工委一样，这些人，称为驻会人员。关工委的重要性关工委组织是党和国家重视青少年健康成长，重视发挥老同志特殊作用的重要举措。老同志参与关心下一代工作，是党和人民赋予的崇高职责，是历史和时代赋予的光荣使命，是弘扬中华美德的最好体现。他们自愿为培养下一代作贡献。

耐心引导

这个问题很简单，教你个方法：1.打电话到0556-114查询2.到岳西县政府办公室去查询3.可以到各个乡镇去倒着查

应该说是一个民间的教育机构

顾秀莲的丈夫是阳名珠。顾秀莲，女，汉族，1936年12月生，江苏南通人，1956年9月加入中国共产党，1953年8月参加工作，中央党校研究生学历，高级经济师。曾任第九届、十届全国人大常委会副委员长，中国关心下一代工作委员会主任。请注意，阳名珠并非大众所熟知的人物，相关信息可能存在变动，以上信息仅供参考。

不高。永远跟党走青少年主题盛典主要以培养艺术素养为主，艺术圈的证书都没什么含金量，社会上只认学历和作品，所以永远跟党走青少年主题盛典含金量和权威性不高。永远跟党走青少年主题盛典由全国组委会组织部署。

中药材属于特种经济作物，无论是种植技术，还是经营管理都有它的特殊性，如果采取的措施不当，违背了其生活习性，必然会造成损失。因此，种植中药材时应注意种植环境是否适宜、种植技术是否掌握、市场风险能否承受等关键环节，切不可盲目。 种植环境是否适宜 虽然中药材种类很多，但真正值得种植的中药材并不多。一些种植效益较高的中药材，如人参、天麻、党参、黄连等，一般对环境要求极为严格，只在气候冷凉、植被良好、光照适宜、降雨充沛、土壤湿润、有机质含量高的特殊区域才能生长，其他地区种植难度很大，甚至根本不能种植。有的中药材虽然适应范围较广，在高山、平原都能够生长，但种植后如果作为商品出售的药用部分（一般是根茎）产量很低，或产量高但质量太差，有效成分含量达不到中药材基本要求，不能作为中药材出售，也就不宜种植。因此，广大农户要发展中药材种植，首先必须看当地的种植环境是否适宜，最好选择当地其他农户已种植多年的中药材，或者选当地有野生资源分布的中药材种植，千万不可只看中药材价格，只看理论效益，就盲目从外地引种。 种植技术是否掌握 种植中药材与种植粮食作物相比，技术上存在较大差异。一是种植中药材，不仅注重产量，更注重质量。因此，中药材必须种在适宜其生长的生态环境中，要选择有机质含量较高的土壤，尽量施用农家肥，少施化肥、农药。二是大多数中药材以根、茎为收获对象，因此耕地一般都要求土层深厚、疏松，便于种植、开挖。三是很多中药材，如党参、当归等，在生长过程中会分泌一些特殊物质遗留在土壤中，不利于下茬生长。因此多数中药材都不宜连作，在种植过程中必须注意轮作换茬。四是不少中药材在种植技术上还有特殊要求，如有的需要遮阳，有的需要掐蕾，有的需要打顶，有的需要修剪，有的需要趁鲜去皮，有的需要揉搓整形。如果对这些基本技术都没有掌握，很可能导致种植失败。 市场风险能否承受 种植中药材与种植粮食作物相比，市场风险更大。一是中药材大多数采用根茎繁殖，单位面积用种量大，而且生长周期长，一般需要生长两年甚至更长时间，费工多，投入相对较大，特别是在发展初期，需要的投入更大。二是中药材少了是「宝」，市场价格可能很高，但多了就是「草」，市场价格可能出现暴跌，价格起伏、波动很大。种植中药材在可能获得高效益的同时，也伴随着高投入、高风险。而种植粮食作物则投入相对较低，而且很快就能见到收益，市场价格也较为稳定。 因此，农户在发展中药材种植时，必须对市场风险有足够的认识与承受能力。在发展过程中，除要坚持因地制宜外，还要注意循序渐进，先少量引种，成功后再逐步扩大种植面积，以自己繁殖种苗为主，持之以恒发展，从而将风险控制在可承受范围内。 销路是否通畅 种植中药材与种植粮食作物相比，更要注意产品的销路问题。粮食可以自食或加工转化，而且产品容易销售，但中药材却不是在任何地方都有收购、销售渠道。因此，种植中药材，还必须考虑好销路问题，最好种植当地或附近有人收购的中药材。如果种植的中药材当地无人收购，需要运到很远的地方才能销售，则风险很大。 至于一些公司宣称只要农户愿意发展中药材，他们就签合同「包供种、包技术、包回收」，看似解决了中药材种植中的一切问题，其实大部分是骗子设下的诱人 「陷阱」，千万不可轻信。

医共体要强调“共”的是什么？ “共”的是健康，共的是居民常见疾病预防健康管理、慢病康复等； 医联体要强调“联”的是什么？ “联”的是疾病，基层解决不了的病要联大医院、大专家。 医联体全称叫“医疗联合体建设”。 医联体主要是以区域内医疗联合体为表现形式。一般是将同一区域内的医疗资源整合在一起，形成一个医疗互助与共享的系统。通常是由区域内的三级医院与二级医院，社区医院和其他医疗组织等，共同组成一个医疗联合体，形成一个区域内分级诊疗的上下联动的互助医疗组织与系统。 一是医联体，是城市开展医联体建设的主要模式。以1家三级医院为牵头单位，联合若干城市二级医院、康复医院、护理院以及社区卫生服务中心，构建“1+X”医联体，纵向整合医疗资源。有条件的地区推行医联体内人、财、物统一管理模式，促使医联体成为目标一致的共同体。不具备条件的，可在医联体内以对口帮扶、技术支持为纽带形成松散型合作，引导优质医疗资源下沉，提升基层医疗服务能力。 二是医共体，是农村开展医联体建设的主要模式。重点探索以“县医院为龙头，乡镇卫生院为枢纽，村卫生室为基础”的县乡一体化管理，构建县、乡、村三级联动的县域医疗服务体系。 三是专科联盟，指医疗机构之间以专科协作为纽带形成的联合体。以一家医疗机构特色专科为主，联合其他医疗机构相同专科技术力量，形成区域内若干特色专科中心，提升解决专科重大疾病的救治能力，形成补位发展模式。横向盘活现有医疗资源，突出专科特色。 四是远程医疗协作网，由牵头单位与基层、偏远和欠发达地区医疗机构建立远程医疗服务网络。大力推进面向基层、偏远和欠发达地区的远程医疗服务体系建设，鼓励二级、三级医院向基层医疗卫生机构提供远程医疗服务。 我们这里表述的医联体一般是指不改变医院间组织结构的医疗联合组织。因此，它是以解决患者就医难、就医烦为目标的一个医疗互助系统。这是他的一个特点，也是他的初心。同时医联体的龙头医院或者核心医院也是以不改变基层医疗组织的属性，以及它原有的管理架构的基础上所形成的一个医疗共享与互助的指导系统。这样的一种医疗组织架构的系统，可以称之为医联体。 三级医院在医联体中发挥的作用，应当是指导作用、帮助作用和无私支撑作用。因此，他更多地是优质医疗的输出与帮助。这是医联体的一种效能与价值的体现，同时也是让中国三级医疗等优质资源下沉基层的一种有效的表达和输出方式。三级医院在医联体中的作用，应当是帮扶、支撑、指导，而不是组织的渗透与一体化的重建。 如果说松散型医联体是“做朋友”的话，紧密型医联体则更像“一家人”。 医共体是指一个区域内的医院与其他医疗服务机构和组织联系在一起，重新组合，重新构建的一个整体性的全新医疗组织架构。其更多的是参考医疗集团的组织形式，运用核心医院的家族式，以大家长身份来整合与统筹集团内的医疗资源。同时重建集团内部的管理架构、组织系统和医疗服务的体系，以及相互之间的组织构成等等。它的主要特征是法人代表的统一性和医疗组织的紧密性关联。 医共体主要的并不是医疗联合体的属性，而是医疗集团组织的属性。 因此，医共体的组织建设和构建，更多的是参考医疗集团的组织形式，运用的是核心医院的家族式，以大家长身份来整合与统筹集团内的医疗资源。同时重建集团内部的管理架构、组织系统和医疗服务的体系，以及相互之间的组织构成等等。 可以说，医共体是一个全新的医疗组织形式，他已经变成了一个医疗集团和一个重组的医疗新组织。这与医联体级的各自独立的组织结构和医联体只是围绕医疗服务的有效性而开展的医疗合作是完全不同的组织形式。可以说医共体与医联体在组织结构和管理架构的特征上两者都是完全背离的。因此，这完全是两种组织形式。医共体并不是医联体，其核心医院则是必然要通过渗透与控制来管理这个全新的组织系统。 我们讲医共体不是医联体的主要目的，就是要让这两种完全不同形式与要求改革，各自归位，回归事物的本质。医共体就是要发挥医疗集团化改革的作用与优势，形成区域内全新的医疗新组织来开展崭新的医院管理与医疗服务。 而医联体则是要不忘初心，充分发挥分级诊疗和区域内三级、二级与一级医院的各自独立功能，在一个区域内的医疗服务体系中，发挥各自的独特作用，并且通过合作共享、共建、共赢等，让区域内的医疗服务更加有效和通畅。 医共体就是要发挥医疗集团化改革的作用与优势，形成区域内全新的医疗新组织来开展崭新的医院管理与医疗服务。而医联体则要充分发挥分级诊疗和区域内三级、二级与一级医院的各自独立功能，在一个区域内通过合作共享、共建、共赢等，让区域内的医疗服务更加有效和通畅。 节选知乎、微博等文档 https://www.zhihu.com/question/287449385 https://www.sohu.com/a/251619355_518397

　　打字员是一种重要的职业，特别是在数字化时代。他们的主要职责是将手写的文档或口述的信息转换成电子文件。虽然这听起来像是一个简单的任务，但实际上需要高度的专业技能和耐心。　　打字员必须具备快速准确地输入文本的能力，这通常需要他们掌握高水平的键盘操作技巧。此外，他们还必须熟悉常用的文字处理软件，如Microsoft Word和Google Docs。在实践中，打字员可能会遇到一些特殊的要求，例如需要输入特殊字符或符号，或者需要将手写的文档转换成电子格式。　　在一些情况下，打字员可能需要校对并编辑自己或其他人的文档。这要求他们具备良好的语言表达能力，以及对语法和拼写错误的敏感性。他们还需要了解基本的文件格式和排版技巧，以确保文档的清晰和易读性。　　打字员的工作可以在许多行业和领域中找到。例如，在医疗保健行业，他们可能需要输入医疗记录和处方。在法律领域，他们可能需要输入法律文件和合同。在财务和会计领域，他们可能需要输入报表和财务分析数据。无论在哪个行业，打字员都必须具备高度的专业素养和工作效率。　　总之，打字员的工作是一个关键的职业，对许多行业和领域的工作都至关重要。他们必须掌握高水平的打字技能和文档处理技巧，以确保文档的准确性和完整性。他们还需要具备良好的语言表达能力和工作效率，以适应快节奏的工作环境。

在现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。社会主义初级阶段主要矛盾于1981年中国共产党第十一届六中全会指出：在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾，贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面，决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。只有牢牢抓住这个主要矛盾，才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾的解决。社会生活的全面进步，归根到底取决于主要矛盾的解决，取决于社会生产力的发展。扩展资料：人们日益增长的物质文化需要和落后的生产力之间的矛盾是主要矛盾。具体体现：1、我国生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走；2、城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不少；3、人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大；4、生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出；5、我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力；6、经济体制和其他方面的管理体制还不完善；7、民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题。

篇一：师恩难忘500字 老师的爱，无私中带着平凡，像一股暖流，渗入我的心田；像一阵春风，给我温暖和温馨。在我的学龄中，徐老师给我留下的印象最深。 徐老师个子高高的，留着一头乌黑顺滑的长发，漂亮的脸上，镶着一双充满智慧的大眼睛。她总会咧着嘴微微一笑，是那样的和蔼可亲，让我不由自主的喜欢上她了。 徐老师是一个特别善解人意的好老师。记得有一次上学迟到了，我非常紧张，心里像揣着一只小兔子一样“怦怦”直跳，我想这次肯定逃不过老师的批评和同学们的嘲笑。我怯生生的在门口喊了声“报告”，谁知徐老师看我低着头，脸涨的通红，笑眯眯地走向我，轻声说“心妍，以后到早点到校！”接着，向全班同学说：“心妍，你不是病了吗？妈妈都已经打电话通知过我了，你怎么又来了？”同学们听了，纷纷投来敬佩的目光。“我没有生病啊？”我疑惑地看着徐老师，只见她微笑地看着我，我便一下子明白了，徐老师在巧妙的帮我解围。徐老师轻柔的话语，善意的谎言我永远铭记在心。从那以后，我更喜欢徐老师了。 徐老师不仅善解人意，她的心地还特别善良呢！ 记得去年暑假，我们班的一个同学发生车祸住院了，徐老师得知后立即组织同学们一起去探望他，陪他聊天，看书，讲笑话……让这位同学能够忘记伤痛，早日康复。徐老师更是每天抽出时间去关心他，像妈妈一样照顾着他。 徐老师用她的细心、爱心呵护我成长。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 篇二：师恩难忘400字 一个春天的下午，妈妈把我送到了四完小上学。从那开始，我的语文老师——乔老师就像园丁一样培育着我。直到现在，乔老师仍在给我这棵“小树苗”“浇水”和“施肥”。 老师的外表很普通，但在我的心里她却不普通，而且还给我留下了许多美好的回忆。乔老师有一对粗又短的眉毛，一头油光发亮的头发，配上一张不大不小的嘴巴，更显得十分平凡。乔老师有两大秘密“武器”——“千里眼”和“顺风耳”。“千里眼”可以发现教室的任何“动静”，而且还能说话。每当同学们在下面搞“小实验”，老师都会用她那严厉的眼神去示意。“顺风耳”则可以听到同学们在下面“交头接耳”的声音。 乔老师做的每一件事都让我终生难忘。记得有一次，我正在聚精会神地写作业，突然，一双温暖的手抚摸着我的额头，慢慢地向上升，我抬头一看，原来是乔老师呀！她的大眼睛望着我，好像在说：“‘三个一"怎么又忘了？”我笑了笑，立刻把头抬起，腰挺直。然后，乔老师又去给别的同学纠正坐姿。以后，每当我写作业的时候，就感觉有一双温暖的手在抚摸着我，它时时刻刻都在提醒我：写字的时候，一定要保持正确的坐姿。 除了以上的这些，还有很多让我难忘的事。这些事非常普通，却打动着我幼小的心灵。我永远都会记得老师对我的教导之恩。 篇三：师恩难忘500字 刚上小学的时候，遇到一位十分严厉的老师。每当我做了错事或在作业中出现错误时，她就严厉地批评我。久而久之，我就产生了自卑心理，认为自己很笨，天生就不是读书的料，并由此对学习产生了厌倦的情绪。 这种状况一直持续到读三年级，我变得沉默寡言了。就在这时，学校调来一位老师，担任我们班的班主任，教我们语文。那时我最讨厌的就是语文。经过一番观察，她好像对我格外关注，上课常常喊我回答问题，批改我的作业也似乎格外仔细。我很感激，便认真听老师讲课，努力弄清书本上的问题。我的语文成绩提高了，在一次测验中，我的语文成绩竟由原来的70几分变成了84分，我开始感受到学语文的快乐。 测验过后，她把我找到办公室谈话，教导我要努力学习，并帮助我更正错题，把我不懂的地方认真地讲给我听，直到我弄懂。老师的耐心给了我极大的鼓舞，更让我对学习增强了信心。 她不但给予我学习上的帮助，在生活中也给予了我无微不至的关怀。一次，我感冒了。她知道后让我到她寝室里休息。她忙前忙后，给我量体温、喂我吃药。在她的精心照顾下，我的感冒好了。 小学三年级是她伸出温暖的手把我从自卑的深渊拉出来，给予我信心、力量，使我有勇气迈上成功的路。她既是我的良师，更是我的挚友。 篇四：师恩难忘800字 老师，有人把您比作园丁，把您比作露珠，把您比作阳光……可对于我来说，您是位平凡而又伟大的人。平凡的是您的职业，伟大的是您的人格。 如今，我已经上五年级了，教过我的老师已有许多，印象深的也有许多位。其中有一位老师的教学方法很独特，与众不同，让我觉得十分有趣，令我记忆深刻。让我来慢慢告诉你们听吧！ 她，一位女老师却活泼幽默，她姓陈，我们都叫她麦麦老师，麦麦老师戴着一副眼镜，看上去挺有学问的。麦麦老师是我在二年级时的作文兴趣班中所遇到的，就是她让我爱上了习作，通过她的教学使我的作文越写越好，越写越好。如今想起这麦麦老师这每一堂课，我都深深的感谢她在我的心中播下了文学的种子。 记得第一次上她的课，麦麦老师做了轻松幽默的自我介绍，然后对我们说：“请大家写一篇自我介绍的作文，但都不要写名字，作文写完后，再让我猜猜看写的是谁，我相信只要大家写得生动我一定能猜出来，废话不多说，大家开写吧！”听完后，我们埋头写起作文来。大家写的热火朝天，而教室却超级安静，只听见写字时的“沙沙”声。快写完时，我看了麦麦老师一眼，发现她也正在写字，再仔细一看原来麦麦老师在写评语，呀！她写的评语都快赶上作文字数的一半了，怪不得戴眼镜。此时我知道麦麦老师不仅一位教育有方、活泼幽默的女教师更是一位细心、尽责、认真的女教师。一会儿的时间大家差不多都写完作文了。我们便把作文交了起来，打乱顺序，递给麦麦老师后，便开始猜人了，没想到麦麦老师竟然都猜对了。她还夸我们写得很棒，对我们说要不是我们写得生动、细腻才不会全部猜对，同学们都乐在其中，很高兴，似乎忘了还在上课，直到麦麦老师让大家安静下来，才继续上课。 之后，堂堂课都这样，通过实践来写作文，学中玩，玩中学，每一堂课上的都很愉快、很开心。通过这样的教学，我便慢慢的对习作产生了好感，爱上了写作。 老师，您就像辛勤的园丁，精心地培育着祖国的花朵；老师，您就像甘甜的露珠，默默地滋润着娇嫩的新苗；老师，您就像灿烂的阳光，温暖地照耀着世间的万物…… 师恩难忘！老师，我永远也不会忘记您们的恩情与教导！ 篇五：师恩难忘700字 老师是辛勤的园丁，用辛苦和汗水帮助我们成长；老师是无私的蜡炬燃烧了自己，为别人带去光明；老师是粗壮的大树，为学生遮风挡雨，毫无怨言。她便是我心中最好的园丁、蜡炬、大树。 是她带领着我在知识的还养着尽情遨游，使我的精神得到升华，也使我了解唐诗宋词的古典美。 她使我认识了李白，一位一生潇洒的诗人。他曾写下“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”的伟大志向，在面对官场的腐朽黑暗时，他也曾写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗句。从中的放荡不羁是常人不可比的，但这位浪漫主义的诗人也会有“举杯邀明月，对影成三人”的惆怅。在她的带领下，我便开始了解到了李白这位伟大的诗人，体会到李白绣口一吐便是半个盛唐的意思。 通过她的引荐，我还认识到了南宋的女词人—李清照。这位奇女子在少女时期有过“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的乐趣，可到了后来，在经历过国破家亡，颠沛流离的生活之后，“帘卷西风，人比黄花瘦”便是她的真实写照；尽管身心都受到了伤害，但这位女子的为人信仰丝毫没有受到影响，“生当作人杰，死亦为鬼雄”便是她一生的信仰。读李清照的词后，我开始佩服这位女子了，我仿佛经历过她的生活一般，领会到她的思想情感，也惊羡于宋词的瑰丽。 当然，我能知道这些都是因为她，她丰富了我的知识，教会我做人的道理。做人应该像鲁迅先生一样，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”因为这句话，我便想要问她关于鲁迅先生的故事。她告诉我儿童时期的鲁迅，在百草园中捕鸟、嬉戏，和所有的孩子一样活泼、天真。少年时期的他，满怀壮志去到日本留学，决定学医来帮助受疾病折磨的人们。但在深感国民灵魂的腐朽、无知时，他决定弃医从文，用文笔唤醒国民的灵魂。在中年时期，鲁迅先生用笔杆，写下犀利的文字，像一把把枪刺进敌人的心脏。鲁迅先生像一个战士，一心为国。通过她，我认识了这些传奇人物。 她，就是我的语文老师，她使我成长，她是我心目中最好的老师。 篇六：师恩难忘500字 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”陆老师，我想对您说：“谢谢您！” “叮铃铃，叮铃铃！”下课铃响了，我迫不及待地走出教室，要去检查两操了。课间的我心情大好，我来到楼下，发现小鸟在树林中唱歌，花儿在草丛中摇摆，云朵在蓝天下翩翩起舞。没多久7个班级很快就检查结束了，但我的心里这时候火死了：还有几个班居然不做了，怎么可以这样，我要给他们多扣分。想着想着，突然我听见最后一节操的音乐响起来了，我赶紧以迅雷不及掩耳之势的速度跑向教室，心里还不停地想着要给那几个班扣多少分合适。这时候我一不留神，竟然踩到了一块香蕉皮，“哗”的一声就跟着香蕉一起滑了出去，我左脚没站稳，“砰”的一声就摔倒在地， *** 摔得痛的不得了。这时陆老师听见了我的喊声，连忙跑过来，“哎呀！你怎么会摔倒呢？”陆老师轻轻地将我扶起关心地问。“没事，我就是踩到香蕉皮了！”陆老师着急地说：“那你怎么会走路不看地上有没有东西呢，下次注意点！”我感动极了：“谢谢陆老师，我以后会注意的！”“那就好，以后当心一点，不要马马虎虎的要出问题的。”自从这件事以后，每当看见拐弯处我都会想起陆老师说过的话，心里总会感到很温暖。 师恩难忘，感谢陆老师对我一直以来的关心、照顾和鼓励。

难忘师恩的抒情散文1 　　金色九月，硕果飘香。这是个醉人的季节，也是一个温情的季节。一年一度的教师节在这个丹桂飘香的日子里如约而至。每年的这个日子，感性的我，总是会思绪万千：我会想起我的老师；我会叮嘱女儿感谢她的老师；我会想起曾经并肩战斗过的我的同事。在这个特别的日子里我的心中总是充满了爱意和感恩：我感谢我的启蒙老师占兰英，她是当之无愧的＂最美乡村女教师＂：她来自常山县城，却扎根乡村教育直到退休。那时的她已经完全融入农村生活，是我们村的一员：她对每家每户的具体情况了如指掌，因而教育游刃有余；她敬业奉献，节假日都不回家，是家人从县城来看她和她团聚；她爱生如子：她给学生烧饭、烧水、还给学生梳头、洗衣服，（那时的我们不懂事，总是蓬头垢面的，老师就会给我们洗脸、洗衣服、梳头）。我感谢祝莲姬老师，她的美丽歌喉至今烙在我脑海里，她手把手地教我们识谱、弹琴，从她那里我们学会了很多优美的歌曲。《每当我走过老师的窗前》、《妈妈的吻》。这些脍炙人口的歌曲都是祝老师留给我们的精神财富。我感谢姜春林老师，他是一位兄长式的好老师，记得刚踏入初中的第一课，姜老师就在黑板上写了六个大字＂超一类，赶四中＂（那时常四中是全县最好的初中）。这句话一直激励着我们，促使我们前行。他是一位极有艺术的老师：他从来不训斥我们，而我们却很敬畏他，他的＂不怒自威＂使得班级管理井井有条，他的＂赏识教育＂呵护鼓励了一个个稚嫩的心灵，他的春风化雨般的教诲我永远铭记，他的亦师亦友的情谊我永远珍惜，感谢您：兄长般的好老师！ 　　一生奉献、呕心沥血，辛勤耕耘、桃李满园。敬爱的好老师，每当想起你们，心中涌动着的是一阵阵暖流。在这个属于你们的日子里，祝你们节日快乐！也祝天下的老师们节日快乐！ 难忘师恩的抒情散文2 　　秋风送爽，孕育硕果累累，教师解惑，方有学子莘莘。 　　在这艳阳高照，柔风习习的金秋九月，迎来了一个伟大而神圣的日子——第三十个教师节。用我手中激情的笔在洁白的扉页上书写一曲献给老师的歌。 　　老师，您是人类文明的使者；老师您是培育桃李的园丁。您，像山，巍峨苍茫雄健；若红日，炽热光洒人间。您煞费苦心，任劳任怨；您兢兢业业，无私奉献。您如春天里的一丝细雨，滋润着花儿，浇灌着大地；您如秋天里的一缕柔风，吹黄了绿叶，唤金了稻谷。 　　您身居斗室，放眼世界。先人而忧，后人而乐。春夏秋冬，风霜雪雨，年年岁岁，岁岁年年。时光令您华发早生，岁月让您皱纹深陷。您敬业爱业，一如既往。三尺讲台有您诲人不倦的笑脸，一方黑板写您呕心沥血的诗行。“传道授业干洒一腔热血，教书育人培育万株桃李”。 　　忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我心灵上的尘埃；忘不了，柔情牵挂的叮咛，竖起我前进的风帆。“饮其流者怀其源，亲其成者念吾师。”您把精魂给了我们，您把大爱给了我们，您把一切给了我们...... 　　“甘为春蚕吐死尽，愿做红烛照人寰。” 　　正是由于您对人生、对教育事业执着的爱，才使您辛勤执教，潜心求索。著名的大教育家陶行知有副对联：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是您辉煌人生的真实写照，这就是您高尚纯美精神之所在。 　　恩师难忘，是因为没有你们就没有我幸福的现在；没有你们，在我蹒跚学路时的循循善诱，就没有我如今阔步前进的刚毅与勇气。 　　如同在严寒肆虐之时降临的暖阳，于是乎整个世界充满了温暖，在冷漠的河床中唱响生命之歌的恢弘乐章。这，便是恩师的力量。 　　世事万千，浮华散尽。只有恩师渗透在心中的爱永不退色。 　　感恩老师，让我们有今天成功的喜悦。 　　感恩老师，让我们有如此美丽的生命。 　　用漫天的彩霞书写颂歌，用遍地的鲜花编织诗篇，也无法表达对恩师的崇敬与颂念。凝为泪光闪闪，化为甘露点点，回报恩师的大爱。 　　虔诚的道一声: 老师，节日好！ 难忘师恩的抒情散文3 　　【启蒙难忘，如父似友的您】 　　“呕心沥血你在写教材，高大的身影照耀我心上……”一曲小学时哼唱的歌谣从幼儿园里飘了出来，回忆的思绪被一抹不算高大却很结实的身影所占据，吟诗对赋，一书在手时，我总能想起予我启蒙的您——泽恩老师。 　　记忆中的泽恩老师，个子不是很高，因为每天还得干农活的缘故，皮肤显得有些黝黑，初见时总觉得您是很严厉的老师，在您儿子眼中，您可能是那作业不认真，考试不及格就会棍棒上身的严父；在成绩不好的同学心里，您可能是那举一反三，盯着他们留校作业直到做对为止的严师，可在我记忆装裱的画面里，泽恩老师您身兼数职，即是能写能背的语文老师，又是能算能解的数学老师，音乐老师请假时，你还是童歌悠悠的音乐老师。 　　放学时会对我笑笑地说：路上小心！课堂里您会表扬我的积极优秀，在您的儿子面前，您会把我化身成他的榜样，总叫他向我学习。那时的山村小学老师本身就少，作为山村老师的您，回到家总还有繁重的农活等着你去做，放学时总看到身材不高的您飞奔于家的方向，将夕阳的后影拉成火车的模样。 　　午休时间，作为班长的我进入您的办公室上交作业本，总看到你手握一只红胆的钢笔，低头认真地批改着作业，常常进入办公室想问您问题，可看您到那忘我的境界，只好轻轻掩门退出，把难解的问题留到下课铃声响起。您耐心地一遍一遍讲解，直到心中的迷雾全解。 　　犹记初入小学时，我把b写成6；我把老师置的“做一做”数学题在作业本上写满整整一页“做一做，做一做”，第二天我还满怀骄傲地跟您说：老师，我把您昨天布置的作业全写完了。老师您笑笑地对我说：“你真棒，字写得真好，不过呢下次老师布置作业时，你如果能听清楚老师布置的题目那就更棒了！”我回到家，半疑半懂地问已经上五年级的哥哥，哥哥接过作业本，捧腹大笑，半天才停下来说：你真是个大笨蛋，竟然数学当成语文做，语文当成数学做。 　　我竟然还据理力争：“老师今天还夸奖我了呢，你胡说！”从那以后，小小的我自尊心作崇，到了期末考试，成绩拿到了全班第二名，您自己掏出几十块钱给我们前三名作为奖励，拿着那沉甸甸的8块钱，犹如一只欢快的小鸟满心愉悦地“飞”回家，正是那8块钱放飞了我一生的梦想，这一段坎坷的路上我总想起那无价的8块钱，告诉自己：我其实很棒！ 　　也许，您已经忘了，也许，您也同我一样深深记得。那是初二上学期，我的成绩直线下滑，谁知，依旧教学于小学的您竟还时时关注着我的成绩，捎信于居住在您们同村的同学，让我务必抽空去你家一趟。 　　深深记得那天下着大雪，我背着沉重的书包，提着铅重的步子，一路的雪地脚印里撒满了深深浅浅的心事，见到您满脸和蔼的笑容才知道一路的担忧显得多么的“小人心理作崇”，您语重心长地说：“现在你正处于青春萌动的季节，难免会有或多或少的心事，我知道你的爸妈都在外地打工，太多的心事也无从诉起，作为你的老师，我很担心你，因为初中阶段对于你来说是多么的至关重要，你们这一届学生中，对于你，我的期望很高，我只希望你能放正自己的理想，努力于自己的现在，创造于自己的未来。”我不记得当时我是怎么走回家的，只是翻开当年的日记，已干的墨迹写道：为了不辜负泽恩老师的殷切希望与视如己出的疼爱，我一定要加油，克服眼前所有的困难重重…… 　　【悸动雨季，幸有温情似姐的您】 　　当青春的萌动划过初中的时光，您的柔情体贴，温暖着我孤独的年华，陪伴我数着彷徨无助的星光，给我信心与力量去遥望未出现的曙光——致我半姐半友的翠兰老师。 　　望着窗前雨洗过的小区对面，竟然有一株兰草静静地待在邻家的窗前，在风雨中抖搂着，绽放着……脑中掠过一张熟悉的幽兰般的笑脸，不是刻意却总是能深深地忆起。也许是我当时语文成绩的突出，也许是我殊于常人的身世，进入初中不久，任教于我们语文科目的您对我有异于他人的怜爱，仿佛一位知冷知热的姐姐。 　　因为家境的拮据，一家人除了我，都外出打工挣钱，爸爸，妈妈，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形只影单。寄居于叔叔家的我每天天未亮自己就起来炒饭吃，开始了一天的学校生活，午饭时许多离家近的同学都回家吃饭了，像我们这种离家远的就只能就餐于食堂，每天都是吃着毫无油水的饭菜，有时，没有食欲的我宁愿静静地坐在教室里写着独爱的日记，因为那本厚厚的日记才能明白我心里想要的是什么？才能读懂我所有的飘飞在青涩季节里的情愫。 　　您轻轻地走到我课桌边上，可能写得太入神的缘故，我也不知道您在那里出现了多久，只知道。当我发现您时，您眼角湿润，还略带红红的颜色，我急忙把日记合上，露出一抹勉强的笑容说：“老师，您有什么事吗？”您若无其事回答：“今天我买了一些排骨炖汤，自己一个人吃也吃不完呀，路过教室发现你没去食堂，走吧，和老师一起吃饭去”。我面露迟疑，客气地说：“谢谢老师了，我今天不饿。”“不饿也得吃呀，你现在可正是长身体的时候呢，走吧，就当是陪老师吃吧，我一个人吃饭一点也吃不起劲，两三个菜没吃完丢掉多浪费呀，你说是吗？” 　　我半推半就，第一次走进了您的宿舍，一间不宽的宿舍显得十分整洁，除了引人食欲的饭菜香，还有一股淡淡的兰花香味，一如您的名字——翠兰，从此，无论身处何所，只要看到兰花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那个读懂我的心事却又装着不懂的女子。 　　十三四岁，从童年步入了豆蔻年华，生理、心理都发生了具大的变化，妈妈不在身边，一切变化让我不知所措，以致于原本成绩优异的我，日落千丈。 　　此时的您就像姐姐一样，把我邀请到您那淡兰幽香的宿舍小居，细细询问着我的想法，轻轻地推开我茫然的心扉，细心地开导着我：“老师也大不了你多少，你现在的所思所想老师都经历过，但是你相信老师，只要克服了这一段，以后的路就会越来越宽阔，女孩子无论如何都要依靠自己的力量去争取幸福的明天。就算上不了博士、硕士，但必须得通过自己的努力去拥有一份体面且轻松的工作，多年以后，你会感谢自己曾经所有的努力付出。”我也不知道当时有没有将这番话好好地理解，但时至今日，每每生活遇阻，总能想起这句句箴言。十三四岁的忆城里永远铭刻着兰香幽语…… 　　今晚的雨滴伴随着嘟嘟的电话接通声敲打着尘封的记忆，刚喊出老师二字，两位恩师都叫出了我的名字，那久违的亲切感让我双眸泛潮，伴随檐下的细雨，润泽于忆城的心土，曾以为久别校园，最是无颜相对的，是昔日的恩师，此刻在老师深切挂念的问候里才明白：恩师心中一直在牵挂曾经那个似友似妹的“梦”！ 难忘师恩的抒情散文4 　　时间就像一尾鱼，看似漫不经心的游荡，熟不知已悄然溜走了大半光阴。现在刚刚步入大二，回首那过去的两年里，发现自己成长成熟了许多。这期间得益于诸多老师的辛苦栽培，让我从无知到清醒。说到这里，不得不提一位老师。 　　她是我在选修课上的一位老师，带着黑色镜框的眼镜，笑起来眼睛炯炯有神，更像是一位慈爱的母亲。他的孩子也比我们年长不了几岁，但和我们交流起来格外亲切，现在想起她的课，感觉像过电影一样，别有味道，它带给我们不仅仅是知识的延伸与构建，更多的加进了自身的经历与观点。 　　她就是这样一个质朴有内涵广度的汉语言老师，当时在第一节课上，她还说没想到今年有这么多人选她的课，因为多年她的课都没有连续开设，可能是因为人数不够要不就是没有开设，很有幸，再次的回归这门广告设计与欣赏课程。通过理论与实践的结合将广告浅层与深层的脉络精准把握，将大家熟知的与未了解的进行补充说明，同时也会将案例与理论结合提出问题，引人启发与探讨。有一次在谈论广告中的色彩时，将生活中路灯，广告牌为什么是黄橙色进行了探讨，原来黄色在视觉上更具有冲击力与警示效果，不仅仅为了便于车辆的通行无阻和店铺宣传的效益外，更多在于对生活中色彩的把握与运用，更好地付诸于实践之中，这也正符合我们学校转型发展，应用型其应用在哪?就在于是否能将创造出更好的东西应用与生活，服务于社会。有时一堂课不仅仅在于你能学到些什么，更多的在于你是否用心感悟，感悟生活的美好，并更得好的去学习，去生活。 　　然而，上学有时会感觉无聊，但偶尔有时选修课便成为了缓解的空间，因为在这里不仅仅会再次遇到新的朋友，有时也会遇到原来好长时间不见的老乡亦或朋友也在这，自然而然便觉得课程有趣了，因为不仅仅是学生与老师的交流，也是学生之间友谊的再次延伸。在学校的时光是一去不复返的，我们都有老去的时候，要珍惜时间，更要珍惜学习时光，因为我们能在课堂的时间只有这几年，格外，这期间的友谊便欲显得尤为重要与美好。 　　记得有一次，正好有事来的晚了一些，但还是守时赶上铃声末班车，然后耐心的解释，开始讲课，但不时会有电话打进来，记得当时正好赶上市里有什么活动，没记错的话应该是中文速录，需要专业学生过去几人，正好作为负责人需要过去，但还是讲完课并解释下次课推后的原因，在我们看来，当时忙碌的你已经很尽职尽责了，但还不忘备课与整理，在我看来，可能你怕当误了我们的课程，甚至到快结课的时候，还想弥补之前所欠的课程。而您，就是这么尽职尽责，待学生如同自己的孩子一样，尽自己最大努力去把学生最需要的以最好的方式方法传递过去。有时候你怕忘记了自己讲的进度，便会在原PPT的基础上再打一页空白页，这样下次来的时候便会容易找到，不影响进程。这也是你细致入微的地方。生活就是这样，用心对待，而最终好的结果也就不会轻易溜掉，好的人事物也都会慢慢向你靠拢。 　　同样还有另外一件事，也再次证明了你的对事认真专注的态度和对生活的热爱。也是课堂上来了多次电话，但为了讲课你还是关掉了，因为你不想当误大家的时间，但后来已经到了不得不接了，因为很有用这通电话，你在拿起的瞬间还说很抱歉，有时，您就是这么萌萌的，可爱的像个孩子一样。顺手将那边电话里所说的号码写在了黑板上，过后又把它用笔写在了手腕上，当时我瞬间惊住了，老师您原来做事这么的细致认真，这么的守时。从您那一刻拿起笔写在手腕上，您就彻底把我征服了。现在再次想起感觉依稀可见，此情此景、历历在目。同时也让我学会了无论做什么事都要以饱满的热情和认真专注的态度去对待，因为事无巨细终归在某些时刻是需要的，就好比对待我们的专业课一样，要有专一性更要有专业性。 　　有时候你便会发现，生活的奇妙之处在于相遇，无数次美妙的相遇背后都会有美妙的故事在叙说。 　　转瞬间，大三的脚步已经迈入了征途，还有两年将会是我告别母校的时间，时间何其快，想起那句，“明日复明日，明日何其多。”试问明日真的就有那么多吗?所谓的明日，难道不是昨日口中的今日吗，要是这样算的话，内心不免有些低落，是啊，我们应该在最美好的时光里，努力的把握当下，莫要让希望之花开在明日。每天太阳升起的地方，都要告诉自己一定要抬头看一看，原来生活中不易的背后，抛开艰辛与烦恼还有诗和远方。 　　俗话说，老师是辛勤的园丁无时无刻不在浇灌着未来之星。而大学生活的方式与学习的节奏又不同于初、高中。其实大学在多数人看来是最惬意与放松的时光，在期间虽然也有压力与考试，但总体都是一种美妙的旅途。在大学里交一些有趣有意思的朋友，找到一些志同道合有共同兴趣的爱好的挚友，认识一些渊博广建的老师，便会发现大学会是如此的充实与快乐。 　　现在想想以前的"课，无论选修亦或是必修，都是这场旅途中不可或缺的风景，期间也会夹杂着某些个有意思感动的瞬间片段，而老师您的形象成为了我旅途中一道别样的风景线。 　　依稀往事如烟，或浓或淡，顺势袅袅扶云直上。在记忆的小舟里，您的教导与叮咛都将成为我前行路上的一剂良药，在我迷茫时指引我，在我颓废时唤醒我。而您已成为了我记忆中的一部分，无论何时都将历久弥新。 难忘师恩的抒情散文5 　　暗香浮动。夜色，如水。窗外的月桂，不知何时已蓄蕴细碎如苔的花蕾，隐送清香，幽沁，入心。 　　又是丹桂飘香时。蓦然惊觉，再过两天，就是一年一度的教师节了。 　　记得六月份曾参加过一次师德演讲比赛。一位参赛选手诚挚深情地追忆了自己大学教授生前二三事。简短的故事，虽素朴平淡，却充满了人性的光辉，温暖感人，深深打动了在场的每一位观众和评委。当她饱含热泪，倾尽全力喊出那一句“师者，父母心”时，已经泣不成声。全场默然，尔后掌声雷动，经久不息。 　　我跟她一样泪盈于睫，难以掩饰心底那份温暖如潮的伤悲。 　　我不知道那位老师该是有着怎样博雅睿智的师德和无疆的大爱，方能让自己的学生时刻铭记，留存于心？又是怎样巧妙入微的点滴渗透和循循善诱，方能许自己桃李遍地，香飘满襟？但我知道，像他这样值得人永远尊崇和怀念的师者和感人至深的事迹，枚不胜举。这个薄凉的世界，唯有老师，这个天底下最光辉最伟大的职业，才撑得起一个民族的现在和未来，担得起一个民族的兴衰和责任。也只有这个硕果丰盈、丹桂飘香的九月，才能够承载起那一颗颗胸怀天下，志存教育的仁爱师者心！ 难忘师恩的抒情散文6 　　人的一生，生命不止，从师不息。从出生之日起，我们就在磕磕绊绊中摸索着成长和经历。混沌如初的我们，正是在老师循序渐进耐心细致的引导和教育下，那颗懵懂稚嫩的心智才能一步步走向成熟和理性，求知探索的双脚才能迈得如此坦然和坚定。如果没有他们灯塔般的昭引和博爱谦和的包容与信任，我们的人生航向，也许又是另一番流景，甚至会倾斜或偏离。 　　永远记得第一次上学时的情景。怀着憧憬、矛盾和羞涩走向求知殿堂，走向一个崭新的陌生的神秘的世界，迈出的每一步，都那么犹疑，那么惶恐，那么小心谨慎。脱离了父母殷实温厚的窠臼，真的能振翅一跃，展翼高飞么？ 　　感谢雷婉群老师。多年以后，她的名字和音容依然呼之欲出。是她灿若微澜的笑脸和张开的双臂给了我足够的信心和勇气。当我在父母的催促和鼓励下，焦虑紧张、试探性地朝她迈开第一步时，我可爱可亲的雷老师呵，早已疾步上前，迎面将我抱了起来！柔软温暖的气息，夹带着阳光和茉莉花香的味道，潮水般袭来。有点陌生，有点新鲜，有点奇特，却又那么真切，那么熟悉，那么和谐。 　　短暂的晕眩过后，我伸手揽住她，自然、妥帖。毫无疑问，我立刻就喜欢上了这位中等微胖的年轻的女老师。粉白的连衣裙，蓬松略卷的短发，柔和的笑脸，以及浑身散发出的热情与亲和力，让她看上去就像一位天使，美丽、清纯、动人，披着圣洁的光辉。那个时候，除了妈妈，我一度认为她是世界上最婉丽的女子。她的声音，亦是无与伦比的柔美和动听。 　　这么多年过去，再见雷老师，风雕雨刻，时光如尘，我再不是当年那个娇弱青涩的小女孩，而她，早已不复当年的神采。但与她初初相遇的场景，依然历历，记忆犹新。而且，永存！ 难忘师恩的抒情散文7 　　庆幸自己求学生涯的第一场遇见。仿佛冥冥中的某种昭示，让我在以后的成长过程中，遇到那么多值得人尊敬值得人用一生去怀念的好老师。如果不是她以特有的温柔和聪慧，让我在毫不设防的情形下感知和接纳了那个未知的世界，我想，成长的道上，我会走更多的弯路，也一定会走得更狼狈和艰辛。设或当初三毛所遇到的，就是我的雷老师，那么她的人生，也许又是另一番景致。 　　好在，上天对我眷顾有加。从小到大，我所接触和了解的老师都能给我许许多多的引领和启示，亦能让我沿着人生的航向坚定不移地前行。即便我是怎样顽皮和倔强的孩子，我的师长们都以拳拳爱心，宽容待我，不厌，不弃。 　　印象最深的是我中学班主任刘心怡老师。一米七八的个头，肩阔背挺，潇洒如云，一副金边眼镜为他倍添风雅和神韵。每一节语文课，都在他从容不迫的笑谈与讲解中风生水起。他的板书，从来都是流畅华丽的小楷，端正，瘦小而均匀，每个字都会向右略略斜上，线条优美，独具一格。好长一段时间里，我都会刻意模仿。书写的态度，亦是一丝不苟。而他的博学儒雅和幽默风趣，在我看来，就像一本永远参不透的教科书。 　　我对文学的偏好，除了受父亲的影响，很大一部分来自于刘心怡老师的指导和培养。当然，后来的李忠惠老师跟聂瑞伯老师也功不可没。自小阅读的习惯，让我写起文章来如鱼得水。我的作文，从来都是要在班上诵读的。为此，我一直沾沾自喜。直到那一次范文突然换成了别人，我才大吃一惊。不安、羞愧、巨大的失落和反差让我如坐针毡。甚至有些暗恨。 　　永远记得老师对我说的话。“山外有山，人外有人”，如果一个人的观念和态度一成不变，那么他很快就会被淘汰。社会竞争如此激烈，停滞不前和自恋式的封闭会毁了一个人的一生。我的文章固然无懈可击，但空洞华丽，缺乏新意和创造性的词汇。也就是说，我已经陷入一种纯自我的写作模式，再不换一种思维，再不融入一点新的血液，只怕是仲永易伤，追悔莫及。这就是所谓的“满招损”。 　　当头棒喝，如遭雷击！从来没有如此触及灵魂的撼动和震慑。尽管那时候的我，还只是个不谙世事的孩童，依然能从老师肃然冷峻的表情和语气中辨出这番话的分量，是何其重，何其真，何其深！自此，我开始放低姿态，在老师的推荐和指导下进行阅读，勤学苦练，很快便脱颖而出，自信和成功回复如初。 　　感谢刘老师的语重心长和推心置腹。感谢他以朋友和长者的身份，一语道破迷津。我现在手写草稿时，依然保留着将纸折三分之一的习惯。因为老师曾说，这样可以随时修改，随时增删，又能预留一部分灵感。还可以保持页面的整洁和美观。这样的习惯，我想，我会一直延续下去。只要忆及，便会心生感动和温暖。 难忘师恩的抒情散文8 　　这世上，能够影响和改变无数人命运的，唯有肩负教书育人使命的师者。就连伟大的教育家孔子，都能虚心向教，一字为师，成就他的创世伟业。而那些功成名就者，忆及当年，谁不对自己的师者感激万分？胸中沟壑和韬略，若不经名师指点，又怎能放眼天下，逐鹿中原？于是，才有了那么多尊师重教的经典与传奇，才有了那首脍炙人口的《长大后我就成了你》，才有了深情如许的《米兰花》。 　　师者，父母心。每个人的求学经历中，对那份宽仁超脱的大爱，都有切身的感悟和体会。无论是学习与生活上的困难，还是思想与情绪上的波动，我们的老师都能体察和洞悉，并给与无微不至的关爱与激励。谁能忘地冻天寒里那双温热的掌心？谁能忘斜风细雨里的那一伞温情？谁能忘课堂上那神采飞扬的讲解与启示？谁能忘单独辅导时的那一份热心和苦心？谁能忘挫折失落时那一次次催人奋进的私语？谁能忘成功忘形后那一道警醒肃然的眼神？谁能忘作业本上那一行行透染心血的批阅？谁能忘夜深人静后那一窗奋笔疾书的剪影？谁能忘生病时的嘘寒问暖？谁能忘那一脸落满粉尘的疲惫与欣慰？…… 　　感谢老师，我们生命中最重要的人！是他们无私的大爱，是他们博雅的胸襟，是他们温厚的掌心，是他们无言的深沉托起了我们的前途和命运。有限的生命，在他们手中繁衍生息，开出世上最绚丽的繁花一地。也许，桃李不言，蜡炬成灰，才是他们最真实最完美的写照。而我知道，再美好再华丽的赞誉在他们平凡朴实的伟大面前，都会失重，显得苍白无力。 　　那么，就让我捧出十二万分的虔诚吧，为他们送上最真最素朴的愿：愿你们身体健康，节日快乐！愿你们桃李天下，满园芳菲！ 　　后记：谨以此文送给全天下老师，送给我的父亲，也送给我最喜欢的纸墨飞花姐姐，风逝姐姐以及好心情里所有的为人师者。在这里，我想跟你们说一声：老师，您辛苦了！您的师恩，永难忘却！

生素质主要存在的问题有以下几点：部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻毕业生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，心理素质和专业能力仍需进一步加强。部分大学生的心理不够健康1/3据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28％的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10％的学生存在着中等程度以上的心理问题。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，受社会上所谓"实惠"观念和"个人功利"因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向"功利化"偏移。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。部分大学生文化素质缺乏不少大学生外语好、数理化好、经济头脑好，但对祖国的地理、历史、文化非常无知。5．合格大学生的行为准则。一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新：珍惜时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一：遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃：自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益：尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌：豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力：增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。部分大学生的价值观、人生观存在偏离6．大学生素质教育所谓素质教育，是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表现在以下五个方面：道德文化素质主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴

2009年3月17日。新医改是2009年3月17日中共中央、国务院向社会公布的关于深化医药卫生体制改革的意见。《意见》提出了“有效减轻居民就医费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵"”的近期目标，以及“建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务”的长远目标。

工作上努力，从不迟到早退，脚踏实地的努力干好每一份工作就是敬业的表现