一九九七年那是一个春天,有一位老人在中国南海边画了一个圈.......是什么歌?

1、安东尼奥·维瓦尔第 小提琴协奏曲《四季·春》《四季》（意大利语：Le quattro stagioni）是意大利音乐家安东尼奥·维瓦尔第在1723年创作的小提琴协奏曲。这也是他最着名的作品之一。第一乐章《春》以轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱郁、清新。这四首协奏曲各附有一首十四行诗。作者不详(所以有人认为是作曲家原创)。以下是《春》之乐章所附十四行诗的中文译本：快板春临大地，众鸟欢唱，和风吹拂，溪流低语。天空很快被黑幕遮蔽，雷鸣和闪电宣示暴风雨的前奏；风雨过境，鸟花语再度奏起和谐乐章。广板芳草鲜美的草原上，枝叶沙沙作响，喃喃低语；牧羊人安详地打盹，脚旁睡着夏日懒狗。快板当春临大地，仙女和牧羊人随着风笛愉悦的旋律在他们的草原上婆娑起舞。2、费利克斯·门德尔松 钢琴独奏曲 《春之歌》无言歌（德语：Lieder ohne Worte）是浪漫乐派作曲家费利克斯·门德尔松所作的八册48首钢琴独奏曲。这八册分别在他生命中的不同时间点，为了让业余钢琴家能够演奏所作。当时钢琴越来越普遍，慢慢变成许多家庭的焦点。这些钢琴曲目属于浪漫乐派的一部分，其特点是短且狂热。第五册 Opus 62 作于公元1844年。 第六首乐曲《春之歌》（A major "Spring Song")是无言歌中最着名的一首。3、爱德华·格里格 钢琴小品《致春天》爱德华·格里格出生于卑尔根，祖先是苏格兰人，具有民主主义、爱国主义思想倾向，作品大多以风俗生活、北欧民间传说、文学着作或自然景物为题材，具有鲜明的民族风格，是挪威民族乐派的人物。钢琴抒情小品《致春天》选自由挪威作曲家格里格1884年所作的钢琴曲集《抒情小品》第三集(op43)的最后一曲，描绘了大地复苏、蓬勃生机的美丽春天。4、小约翰·施特劳斯 管弦乐《春之声圆舞曲》约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯（德语：Johann Baptist Strauss，1825年10月25日－1899年6月3日），因与其父同名，故通常称为约翰·施特劳斯二世或小约翰·施特劳斯，奥地利作曲家，以圆舞曲作品最为着名，如《蓝色多瑙河》。春之声圆舞曲（作品第410号）是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯所创作的一首管弦乐圆舞曲，也可以用女高音独唱。创作于1882年，作品号为第410号。其德语原名为“Frühlingsstimmen”，意思是“春天的声音”。5、伊戈尔·斯特拉文斯基 管弦乐《春之祭》《春之祭》（法语：Le Sacre du Printemps）是俄罗斯作曲家伊戈尔·斯特拉文斯基的代表作与成名作。本来是一部芭蕾舞剧，但后来脚本遗失，只剩下管弦乐总谱。全曲粗犷而又有浓郁的俄罗斯风格，成为二十世纪古典音乐创作的典范。《春之祭》让往后的作曲者思考旋律的结构，也认为是让斯特拉文斯基有长久声誉的关键，革命性地拓展了音乐设计的边界。

下面是一些和“春天”有关的歌曲：1.《春天在哪里》2.《一起走过的日子》3.《学猫叫》4.《牵丝戏》5.《花房姑娘》6.《恋春风》7.《春雨里洗过的太阳》8.《春风十里》9.《春色满园关不住》10.《春江花月夜》至于您提到的最后两个字是“春天”的歌曲，我暂时无法确定具体是哪首歌，可以提供更多信息吗？例如歌手或大概的歌词内容等。

关于春天的幼儿歌曲有：《春天在哪里》、《春泥》、《小燕子》、《把春天叫醒》、《三月里的小雨》等。《春天在哪里》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。《春泥》是庾澄庆音乐专辑《哈林天堂》里，最后一首完成的歌曲。当庾澄庆完成该曲的DEMO，拿给索尼唱片的总监刘天健听时，刘天健当即决定将该曲作为专辑的强力主打。《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，同时也是故事影片《护士日记》的插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。《把春天叫醒》是魏岚作词，焦虎林作曲，吴洸宇、肖梦婷、王星雨、张睿等演唱的一首儿童歌曲。歌曲用充满童趣的语言，和欢快的节奏，描述了初春到来时的繁荣景象。《三月里的小雨》由小轩作词，谭健常作曲，刘文正的原唱歌曲，收录在东尼机构1981年1月发行的同名专辑里。

关于春天的歌曲幼儿园如下：1.春天在哪里：《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。2.春天的秘密：《春天的秘密》是一首儿童歌曲，适合年龄为1-6岁的宝宝。适合年龄：1-6岁的宝宝，时长2分钟。3.春天来了：《春天来了》是一首德国儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为ABA三个单乐句组成。4.四季儿歌：《四季儿歌》是2008年1月1日由新时代出版社出版的图书，作者是赖松廷。该书主要内容是以四季为题材的儿歌。5.春天的阳光：春天的阳光这首儿歌描述了，在春天这个美好的季节里，可以播种希望，正所谓的是一年之计在于春，春天的时间很短暂，也很美好，是首不错的儿歌。6.《春天到》：春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。7.《滴答滴答》:滴答，滴答，下小雨啦!小草说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。滴答，滴答。

春天在哪里春天的故事北国之春祖国春常在

《春天的故事》

　　1、关于春天的儿歌有《春天在哪里》、《春晓》、《小燕子》、《春天》、《迎春花》、《嘀哩嘀哩》、《春天来了》。 　　2、《春天来了》是一首德国儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为ABA三个单乐句组成。 　　3、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

1、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。2、《被风吹过的夏天》是金莎和林俊杰演唱的歌曲，由冯欣慧作词，林俊杰作曲，收录在金莎2005年4月1日发行的专辑《空气》中，同时这首歌曲也是林俊杰2005年3月6日发行的专辑《编号89757（预购版）》赠送的的预购单曲、3、《秋天不回来》由胡力谱曲，王强作词并演唱的一首歌曲，收录在王强2006年12月26日发行的同名专辑《秋天不回来》中。2007年，该曲获得第一届无线音乐颁奖盛典“年度十大畅销金曲”奖，王强凭借该曲获得“年度最畅销新人（内地）”奖。4、《冬日恋歌》是陈爽、恩讯作词，陈爽作曲，由徐蕾斯佳演唱的一首儿童流行歌曲。5、《冬天里的一把火》是由庄奴作词，solan sister作曲，台湾歌手高凌风原唱的歌曲。这首歌前身为1980年The Nolans原唱的歌曲《sexy music》。1982年，由台湾歌手高凌风翻唱为《冬天里的一把火》，1987年，费翔在央视春节联欢晚会上演唱这首歌，火遍大江南北。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来

关于春天的经典老歌：《春天里》。《春天里》是摇滚歌手汪峰演唱的歌曲，由汪峰作词作曲，收录在2009年06月04日发行的专辑《信仰在空中飘扬》中。2009年，《春天里》获得第九届全球华语歌曲排行榜年度最佳作词奖；2010年，获得第17届东方风云榜年度十大金曲。汪峰的《春天里》，呐喊般撕裂了短暂的麻木，其中涌动着的强烈的不安。从头至尾，与拘谨的往昔交织的是彻底的绝望，绝望到即使离去，也会选择埋藏在春天的时光里。迷惘与悲伤，恐怕不单单是顾影自怜。创作背景《春天里》这首歌有汪峰许多的回忆，它最核心讲述的可能是在任何时代都一样，首先是个体生命的渺小，一个个体生命在整个大时代的变迁中这种反差。其实每一个人在这首歌里的理解可能对自己的生活都是不一样的，但是那种感受是一样的。因为我们生活中常常会忽略这种特别珍贵的东西，它不一定是回忆，而是你在想你现在干什么，你是否随着时间的流逝失去了一些东西。那些曾经最有光彩、最质朴的东西是不是已经没有了。所有这些东西，汪峰觉得作为一个创作者来讲，它最应该去做的就是这些事情。

关于春天的歌曲有哪些，赞美春天的歌曲大全。这个问题本站为您提供更多相关信息让你了解。杨绛先生说：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容，别怕明天不会更好，别怕人生路上没有好风景，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春天的风，吹来夏天的雨；秋天的月，照亮冬天的雪，夜空的星，落向晨曦的海；山间的泉，遇上南飞的雁；一份属于春天的古琴曲送给你，愿你能想到的和想要的都能拥入怀中！推荐琴曲《桃源春晓》《桃源春晓》的音乐也不同于《遁世操》的孤高奇志，而是宁静自然的高雅中散发着乡村世俗的淳朴气息。诚然，这首琴曲创作的出发点在于给人以某种境界的印象和感觉，而非立足于深层的哲理思考。琴曲旋律优美流畅，表达的意境又那么明晰，使人在聆听整个琴曲时感到音乐是那么通俗易懂。推荐琴曲《春晓吟》《春晓吟》古朴而清新，雍容而灵动。它于宁静中蕴藏勃勃生机，在欢欣中潜含淡淡思绪，恰似春风里缓缓苏醒的大地，又如冰河下潺潺启程的细流。据传曲意来自唐人孟浩然《春晓》一诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”乐曲的开头几句与《春晓》一诗的声调极为吻合，在管先生的指下透着古拙而优雅的情趣；入拍之后是几句悠长的乐句，节奏分明、婉转动听，一次下八半和两次下七六的滑音给人留下极深的印象，缠绵中见铮铮骨力；全曲共出现三次的“爪起同声后散三如一加掩”的指法在此时第一次出现，切分音的运用如京剧的板眼，给乐句划出精彩的逗点，起落有致、铿锵不俗；随后的大段泛音明快而轻灵，如同纷纷飘洒的雨丝和落花、啁啾应合的声声鸟鸣，其中最后一句泛音最为优美，充满了春天里的喜悦之感。推荐琴曲《春风》古琴曲《春风》是由我国著名古琴演奏家龚一先生和许国华先生创作的。此曲作于1982年。乐曲在继承传统的基础上，在曲式结构、调性转换。演奏技巧方面都有了较大的突破，揭示了古琴这一古老乐器的发展潜力。作品以明快抒情的旋律，表达了人们春意盎然、奋发向上的欢快情绪。闭目静听，激越处如高山流水，浩浩荡荡，恰如李太白“为我一挥手，如听万壑松”之畅快，又恰如白乐天“银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣”之淋漓；舒缓处如涧底小溪，清亮优雅，确有杜子美“此曲只应天上有，人间难得几回闻”之由衷感叹！

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春天在哪里

aimini 的 春天的味道

1、春雨春天到，雨娃娃不请自到。如串串珍珠，似根根银针。催醒了大地——青了杨柳，绿了青草。2、春天春天是幅彩色的画，绿的，柳树，红的，桃花，白的，梨花，黄的，迎春花。春天是本会唱的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧喳，青蛙呱呱呱。3、春天到冰雪融化，春天来到，青青草儿绿油油，红红花儿笑盈盈，成群燕子喳喳叫，小朋友乐得直叫好。4、春天走来了春天唤醒了大地，它在柳枝头荡秋千，它在风筝上轻摇晃，它在桃花花瓣上，它在小鸟歌声里，啊，春天多美丽！5、春风吹春风吹，吹得小雨轻轻下，吹绿了柳树，吹红了桃花，唤醒了青蛙，吹来了燕子，我们都来种丝瓜。6、欢乐在春天雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露珠儿点点。大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍，礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天。7、春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

董文华---《春天的故事》阿杜---《惠安之春》任贤齐---《春天花会开》水木年华----《青春正传》张德兰----《春光美》老狼---《青春无悔》张敬轩---《春夏秋冬》崔健---《春梦》邓丽君---《北国之春》可米小子---《青春纪念册》孟庭苇----《野百合也有春天》沈庆----《青春》斯琴格日乐---《山歌好比江春水》汪明荃-----《京华春梦》杨钰莹----《红彤彤的春天》庾澄庆-----《春泥》张真----《我被青春撞了一下腰》叶树茵----《春天来的时候》邓丽君---《失去的春天》苏慧伦----《春天交响曲》张明敏----《拜访春天》斯琴格日乐---《春天来了》张敬---《春天》高枫---《春水流》李玲玉---《春》Ai MiNi---《春天的味道》民歌版《青春舞曲》《春苗出土迎朝阳》《春天在哪里》轻音乐版《春野》《春之声圆舞曲》《春水》民乐版《田园春色》《幽兰逢春》《枣园春色》《红河的春天》《阳春白雪》《春江花月夜》《春到清江》《春山》《湖乡春晚》不过建议你听苏醒的秋天，也很好听哟

1、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。2、《被风吹过的夏天》是金莎和林俊杰演唱的歌曲，由冯欣慧作词，林俊杰作曲，收录在金莎2005年4月1日发行的专辑《空气》中，同时这首歌曲也是林俊杰2005年3月6日发行的专辑《编号89757（预购版）》赠送的的预购单曲。3、《秋天不回来》由胡力谱曲，王强作词并演唱的一首歌曲，收录在王强2006年12月26日发行的同名专辑《秋天不回来》中。2007年，该曲获得第一届无线音乐颁奖盛典“年度十大畅销金曲”奖，王强凭借该曲获得“年度最畅销新人（内地）”奖。4、《冬日恋歌》是陈爽、恩讯作词，陈爽作曲，由徐蕾斯佳演唱的一首儿童流行歌曲。5、《冬天里的一把火》是由庄奴作词，solan sister作曲，台湾歌手高凌风原唱的歌曲。这首歌前身为1980年The Nolans原唱的歌曲《sexy music》。1982年，由台湾歌手高凌风翻唱为《冬天里的一把火》，1987年，费翔在央视春节联欢晚会上演唱这首歌，火遍大江南北。

1、关于春天的儿歌有《春天在哪里》、《春晓》、《小燕子》、《春天》、《迎春花》、《嘀哩嘀哩》、《春天来了》。 2、《春天来了》是一首德国儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为ABA三个单乐句组成。 3、《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。它以天真而又活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

春天花会开春天花会开鸟儿自由自在我还是在等待等待我的爱你快回来(你赶快回来)总是假装不经意经过你家大门外期待你美丽的身影从远远的走过来我的天使我的爱为你不怕风吹日晒偏偏命运如此的安排只有路灯它笑我呆我的爱我等待你回来分享我的爱冬天风雪来花儿谢了依然会开鸟儿明年一样会回来只有我等到双鬓斑白昔日相思树亲手为你栽依稀人影在只是红颜改你在那里我的爱消失在茫茫人海现实总是有一点无奈美好的结局慢慢期待我的爱我等待你回来分享我的爱春天花会开鸟儿自由自在我还是在等待等待我的爱冬天风雪来花儿谢了依然会开鸟儿明年一样会回来只有我等到双鬓斑白(春天花会开)你快回来(鸟儿自由自在)你赶快回来(冬天风雪来)我要你回来(我还是在等待)你赶快回来

春天的味道歌手aimini春天好滋味花儿乐队春风吻上我的脸高胜美春天花会开歌手任贤齐春暖花开歌手周艳泓春光美歌手周艳泓好春光(春光灿烂猪八戒片尾曲)歌曲版董文华《春天的故事》阿杜《惠安之春》任贤齐《春天花会开》水木年华《青春正传》张德兰《春光美》老狼《青春无悔》张敬轩《春夏秋冬》《春梦》邓丽君《北国之春》可米小子《青春纪念册》

春味道1春，你味道，五花八门，没有人可以把你所有味道尽收鼻里。但那阵味道却冲击着我们味觉，因为那味道是无比新奇、美好。春天，当你走进枯萎草丛和树林，变，一切都变――万物焕发出绿色生命力，枯燥树林，顿时，苏醒过来。绿，一片绿，我闻到是绿味道，那么清爽，那么令人心旷神怡。春天，当你走近凋零百花丛中，变，一切都变――百花张开粉红笑脸，平静花丛，顿时，欢歌笑语。红，一片粉红，我闻到是粉红味道，那么温馨，那么甜蜜。春天，当你哼着小调儿从林中飘过，变，一切都变――南归燕子发出春信号，森林里朋友们开起聚会，顿时，热闹非凡。蓝，一片蓝，我闻到是蓝味道，那么快乐，那么调皮可爱。春味道，顿时，穿流在大街小巷；穿流在大海小溪；穿流在每一个角落！春气息春姑娘挎着多彩竹篮，迈着轻盈步伐，来到人间。她挥一挥衣袖，撒下一地春色彩。草儿从地底下探出机灵小脑袋，望着这新鲜世界，痴痴畅想。叮咚，叮咚，泉水唱着欢快歌曲，荡溢着快乐气息，从山岩上缓缓流淌。屋前屋后，小燕子们匆忙地筑起新巢。小朋友们风筝，在蓝蓝天空中，自由地飞翔。看，风筝上驮着是，春天那明媚阳光。田野里，散发着泥土芳香。金黄色油菜花们，绽开迷人笑脸，在春风中摇荡。啊，春气息。《踏青》2周未与风筝相约去郊外小山尖放飞儿子紧捂一冬欢欣鼓舞远方飞来一枚浮动树叶拉锯似与儿子你来我往妻躺下来亲密地拥吻身下温润芨芨草整个一个下午我都心绪不宁真想掏出儿子书包中作业帮他一扫而光《春天》3春天是一本五颜六色书——黄菜花，红木棉花，绿鸡蛋花树，白芒果花……春天是一本会笑书——小朋友笑，酒窝圆又大;妈妈笑，咧开大嘴巴……春天是一本会唱书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱，小朋友啦啦啦……《春天歌谣》4春在枝头飘绕春在花间闪耀春在燕翅声声歌唱春在鸽哨翩翩舞蹈春给西山一片绿涛春给长河一串欢笑春给田野沸腾喧嚣春给古城百媚千娇春雷擂响鼙鼓春风奔走呼号春雨播洒歌谣春潮汹涌如涛一个生机盎然春天染绿人们每个细胞一只希望鸟儿在北京人心头正悄悄地筑巢

难。见证取样员考试相较于其他专业的考试难度略高，主要原因是该职业从业要求高，需要涉及到大量的化学和物理知识，并且需要具备较强的操作技能和安全意识。见证取样人员的工作内容是：见证取样和送检。

看咱们小时候看的经典啦。《海尔兄弟》《蓝猫淘气三千问》《舒克贝塔》这些都不错。还有一些知识启蒙类的，比如好奇世界动画课堂出品的：科学类《宇宙大探险》《人体认知大百科》《地球万花筒》《植物王国的秘密》《奇趣的动物世界》《101个科学小常识》；艺术类《你好！中国名画》《秒懂世界名画》；手工类《折纸很简单》《简笔画》；课程类《二十二天拼音搞定拼音》《中华上下五千年》《小小奥数难不倒》；安全教育《儿童自我保护安全教育课》。

该书原名《内经》，全书18卷，162篇，包括“素问”、“灵枢”两部分。内容以论述人体解剖、生理、病理、病因、诊断等基础理论为重点，兼述针灸、经络、卫生、保健等多方面。该书运用阴阳五行学说阐明因时、因地、因人制宜辨证施治的医疗原理；它系统总结了具有中华民族独创性的脏腑经络学说；详细记载了全身十二正经、奇经八脉和全身脉络、腧穴，以及它们的分布循行与针疗、刺法、刺禁等具体内容；此外，还在病因、诊断、治疗等方面总结了一系列具有指导意义的原则和方法，如临床病症方面叙述了44类，共311种病候；诊断方面有运用切脉结合望诊的总结，治疗方面有“治未病”、以防病为主的医疗思想。

身 高165cm昆凌（Hannah Quinlivan），1993年8月12日出生于中国台湾台北市西门町，中澳韩混血儿（父亲为澳洲人，母亲是中韩混血儿） ，中国台湾女模特、演员。2008年，昆凌在《我爱黑涩会》首次亮相荧屏。2010年7月，她成为微风代言人。2012年，她出演华剧《爱上巧克力》和《没有名字的甜点店》。2013年，她出演内地歌手魏晨歌曲《封面恋人》的MV。2014年1月，昆凌参与客串电影《大稻埕》。2015年1月17日，昆凌与周杰伦结婚。 2015年7月12日，周杰伦与昆凌的女儿出生。

1. 关于老师桃李满天下的诗句 关于老师桃李满天下的诗句 1.赞美老师的诗句 1、桃李我公天下满，不须偏待此中开。——宋·强至《依韵和栽花二阕》 释义：我师父的学生布满了天下各处，不需要在这里等待。 2、三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。——近现代·叶云峰《祝陈老师六十初度并获文孙之喜》 释义：学生布满天下各处，人们用诗歌赞叹他的才干。 3、我公天下尽门生，仆荷知音心感激。——宋·王迈《谢政府馈金》 释义：天下都是老师的学生，我能得到您的赏识心里十分感激。 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》 释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 2.赞美老师的话有哪些,如：桃李满天下 1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心。 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。参考资料：？si=2 3.赞美老师的诗句有哪些 赞美老师的诗句很多，摘录几则比较典型的以飨读者： 1、 奉和令公绿野堂种花 朝代：唐代 作者：白居易 原文： 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 赏析 绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 2、 春夜喜雨 朝代：唐代 作者：杜甫 原文： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 译文及注释 译文：春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。现常用润物细无声来形容教师高明的教学方法。 注释：（1）乃：就。（2）发生：萌发生长。 3、 己亥杂诗·其二百二十 朝代：清代 作者：龚自珍 原文： 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 译文及注释 译文只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。现在常用来表达对教师的期望，希望教师能为社会多培养人才。 注释1.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。 4、 无题·相见时难别亦难 朝代：唐代 作者：李商隐 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文及注释 译文见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。妻子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月袭人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看有情人，来往传递消息。现代人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来表达对教师崇高的敬意。 4.表达赞美老师的诗句有哪些 1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 3、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。 4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 5.赞美老师的诗句 赞美老师的诗句（一）： 1、随风潜入夜，润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》 释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。现今，常用来比喻教师教书育人，默默奉度献，默默培育人才的高尚品德。 2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清 龚自珍《己亥杂诗·其五》 释义：落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值。以落花比喻老师，充分体现了老师的自我贡献精神。 3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清 郑燮《新竹》 释义：新的竹子能够长得高于旧的竹子，是因为旧的竹子的扶持。映射一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。 4、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》 释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》 释义：春蚕直到死亡才停止吐丝，蜡烛烧成了灰才停止流泪。赞美老师无私奉献，为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。 6.有一句古诗是赞美老师的,有桃李这个词,不是桃李满天下或桃李不言 该诗句是“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。 但是大家日常多摘取其中部分，用“桃李满天下”来夸赞老师。出自唐代白居易的《奉和令公绿野百堂种花》。 该诗原文：绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。 解析：绿野堂开着占尽度了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派），表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 扩展资料：桃李满内天下的含义：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。 唐狄仁杰门生众多，累向武容则天 推荐将相多人，或谓仁杰 曰：“天下桃李，悉在公门矣。”唐白居易《奉和令公绿野堂种花》：“ 令公桃李满天下，何用堂前更种花？”何为《第二次考试》：“ 苏林 教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的。” 参考资料：桃李满天下 百度百科。 7.赞美老师的诗句 1、桃李从今满天下，月明乌鹊得依枝。 ——宋·史浩《上绍兴守俞阁学生日》释义：你的学生从此布满了天下，月亮明亮乌鸦有个依靠的枝头。2、栽培桃李满天下，出入风涛半海中。 ——宋·邵雍《和人闻韩魏公出镇永兴过洛》释义：栽培的学生布满了天下，在社会中闯荡。3、桃李满天下，绿野追唐裴。 ——宋·陈宓《谢朱》释义：学生布满了天下，那些不知名的绿草仍然在追着仙人的踪迹。4、随风潜入夜，润物细无声。 ——唐代：杜甫《春夜喜雨》解释：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》解释：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？。 8.关于老师的诗句 1、远师 唐代：白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。 译文： 在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？ 大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。 2、新竹 清代：郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 译文： 新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。 等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。 3、奉和令公绿野堂种花 唐代：白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 译文： 绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。 裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？ 4、寻雍尊师隐居 唐代：李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚石听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。 译文： 群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。 拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。 温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。 与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。 扩展资料： 写作背景： 《寻雍尊师隐居》 此诗可能是李白青年时期的作品，当作于蜀中。此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。颔联“拨云寻古道，倚石听流泉”紧扣诗题，着意写“寻”。 颈联“花暖青牛卧，松高白鹤眠”以五彩交辉的浓笔，静中有动，动中有静地描绘了雍尊师居所优美、静谧、仙境般的环境。 尾联“语来江色暮，独自下寒烟”以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽隽永的画面。 《奉和令公绿野堂种花》 绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。 这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 《新竹》 比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431346438的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。 白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

你好，以下是医学论文综述的写作方法: 1 医学综述的定义和特点 医学综述是查阅了医学某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。 医学综述的特点：①综合性：综述要“纵横交错”，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。③先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的医学信息和科研动向及时传递给读者。 综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。 2 综述的内容要求 选题要新 即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章“撞车”，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。 说理要明 说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。 层次要清 这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。 语言要美 科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。 文献要新 由于现在的综述多为“现状综述”，所以在引用文献中，70％的应为3年内的文献。参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据(引文内容)的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。 校者把关 综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的“真面目”。这些问题经过校阅往往可以得到解决。 3 综述的格式和写法 综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。 前言 用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 主体 主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。②趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。主体部分的写法有下列几种： (1) 纵式写法 “纵”是“历史发展纵观”。它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要把握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述，已经解决了哪些问题，取得了什么成果，还存在哪些问题，今后发展趋向如何，对这些内容要把发展层次交代清楚，文字描述要紧密衔接。撰写综述不要孤立地按时间顺序罗列事实，把它写成了“大事记”或“编年体”。纵式写法还要突出一个“创”字。有些专题时间跨度大，科研成果多，在描述时就要抓住具有创造性、突破性的成果作详细介绍，而对一般性、重复性的资料就从简从略。这样既突出了重点，又做到了详略得当。纵式写法适合于动态性综述。这种综述描述专题的发展动向明显，层次清楚。 (2) 横式写法 “横”是“国际国内横览”。它就是对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。横式写法适用于成就性综述。这种综述专门介绍某个方面或某个项目的新成就，如新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展等等。因为是“新”，所以时间跨度短，但却引起国际、国内同行关注，纷纷从事这方面研究，发表了许多论文，如能及时加以整理，写成综述向同行报道，就能起到借鉴、启示和指导的作用。 (3) 纵横结合式写法在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。通过“纵”、“横”描述，才能广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其发展方向，作出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。无论是纵式、横式或是纵横结合式写法，都要求做到：一要全面系统地搜集资料，客观公正地如实反映；二要分析透彻，综合恰当；三要层次分明，条理清楚；四要语言简练，详略得当。 总结 主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。 参考文献 写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文献查阅原文。因此，必须严肃对待。

1·、根本改变中国人民命运，开辟中国历史发展新纪元中华人民共和国的成立，标志着中国人从此站起来了，中国人民从此把命运牢牢掌握在自己手中，中国历史发展开启了新纪元。2、根本改变中国发展方向，推动我国进入社会主义新社会中华人民共和国的成立，标志着我国进入新民主主义社会，为实现由新民主主义向社会主义的过渡，开创中国特色社会主义道路，奠定了政治前提和制度基础。3、根本改变中华民族地位，掀开民族复兴新篇章中华人民共和国的成立，实现了中华民族空前的稳定统一，从根本上改变了中华民族的地位，是中华民族由近代衰落开始走向强盛的历史转折点，是从战乱动荡开始走向长治久安的历史转折点，是中华民族五千年历史的一个伟大里程碑，中华民族发展进步从此开启了新纪元。4、根本改变世界政治格局，深刻影响人类历史进程中华人民共和国的成立，在人类社会发展史上具有重大意义，是“十月革命以后一个带世界性的大胜利”，是“第二次世界大战以后最重大的政治事件，对国际局势和世界人民斗争的发展具有深刻的久远的影响”，具有伟大的世界意义，影响了世界历史发展进程，开启了人类历史发展新阶段。

原因：1、中国封建制度落后（答“惟中国政体落后”、“没有触动封建制度”等）；2、日本等列强的侵略（答 “日军侵占”、“外国侵略”也可给分）。

见证取样检测员是一种需要具备较高专业技能的职业，他们主要负责现场取样、检验和监管，以确保相关产品、物资和设备的安全和质量符合标准和要求。据了解，见证取样检测员的工资待遇因地区、公司、行业、工作年限等因素而异。一般来说，他们的工资水平在公务员、事业单位等职业之外，取决于个人的能力和业务水平。可按月或按批次结算 需根据当地政策和实际需求而定。对于从事见证取样检测员的要求，通常需要具备一定的专业知识和技能，同时需要具有相关的资质和证书以及相关工作经验。其中证书包括与行业相关的实践或职业素养证书。一些职位还需要有相关的学历背景和实践经验。总之，见证取样检测员需要具备一定的专业知识和技能，同时需要具有相应的职业素养和资质，相应的考证程序应根据实际需求和行业规定而定。如果您对相关职业感兴趣，可以了解更多相关信息并做出明智的选择。

数学，其英文是mathematics，这是一个复数名词，“数学曾经是四门学科：算术、几何、天文学和音乐，处于一种比语法、修辞和辩证法这三门学科更高的地位。” 　　自古以来，多数人把数学看成是一种知识体系，是经过严密的逻辑推理而形成的系统化的理论知识总和，它既反映了人们对“现实世界的空间形式和数量关系（恩格斯）”的认识（恩格斯），又反映了人们对“可能的量的关系和形式”的认识。数学既可以来自现实世界的直接抽象，也可以来自人类思维的劳动创造。 　　从人类社会的发展史看，人们对数学本质特征的认识在不断变化和深化。“数学的根源在于普通的常识，最显著的例子是非负整数。"欧几里德的算术来源于普通常识中的非负整数，而且直到19世纪中叶，对于数的科学探索还停留在普通的常识，”另一个例子是几何中的相似性，“在个体发展中几何学甚至先于算术”，其“最早的征兆之一是相似性的知识，”相似性知识被发现得如此之早，“就象是大生的。”因此，19世纪以前，人们普遍认为数学是一门自然科学、经验科学，因为那时的数学与现实之间的联系非常密切，随着数学研究的不断深入，从19世纪中叶以后，数学是一门演绎科学的观点逐渐占据主导地位，这种观点在布尔巴基学派的研究中得到发展，他们认为数学是研究结构的科学，一切数学都建立在代数结构、序结构和拓扑结构这三种母结构之上。与这种观点相对应，从古希腊的柏拉图开始，许多人认为数学是研究模式的学问，数学家怀特海（A. N. Whiiehead，186----1947）在《数学与善》中说，“数学的本质特征就是：在从模式化的个体作抽象的过程中对模式进行研究，”数学对于理解模式和分析模式之间的关系，是最强有力的技术。”1931年，歌德尔（K，G0de1，1978）不完全性定理的证明，宣告了公理化逻辑演绎系统中存在的缺憾，这样，人们又想到了数学是经验科学的观点，著名数学家冯·诺伊曼就认为，数学兼有演绎科学和经验科学两种特性。 　　对于上述关于数学本质特征的看法，我们应当以历史的眼光来分析，实际上，对数本质特征的认识是随数学的发展而发展的。由于数学源于分配物品、计算时间、丈量土地和容积等实践，因而这时的数学对象（作为抽象思维的产物）与客观实在是非常接近的，人们能够很容易地找到数学概念的现实原型，这样，人们自然地认为数学是一种经验科学；随着数学研究的深入，非欧几何、抽象代数和集合论等的产生，特别是现代数学向抽象、多元、高维发展，人们的注意力集中在这些抽象对象上，数学与现实之间的距离越来越远，而且数学证明（作为一种演绎推理）在数学研究中占据了重要地位，因此，出现了认为数学是人类思维的自由创造物，是研究量的关系的科学，是研究抽象结构的理论，是关于模式的学问，等等观点。这些认识，既反映了人们对数学理解的深化，也是人们从不同侧面对数学进行认识的结果。正如有人所说的，“恩格斯的关于数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的提法与布尔巴基的结构观点是不矛盾的，前者反映了数学的来源，后者反映了现代数学的水平，现代数学是一座由一系列抽象结构建成的大厦。”而关于数学是研究模式的学问的说法，则是从数学的抽象过程和抽象水平的角度对数学本质特征的阐释，另外，从思想根源上来看，人们之所以把数学看成是演绎科学、研究结构的科学，是基于人类对数学推理的必然性、准确性的那种与生俱来的信念，是对人类自身理性的能力、根源和力量的信心的集中体现，因此人们认为，发展数学理论的这套方法，即从不证自明的公理出发进行演绎推理，是绝对可靠的，也即如果公理是真的，那么由它演绎出来的结论也一定是真的，通过应用这些看起来清晰、正确、完美的逻辑，数学家们得出的结论显然是毋庸置疑的、无可辩驳的。 　　

这个问题最简单了， 当然是化学镍了。 锌见酸好像就要反应。而化学镍一般只对硝酸过敏

在高等教育大众化时期，广州中医药大学第一临床医学院坚持以学生为本，以高等教育多样化理念为指导，顺应高等中医教育规范化发展趋势，通过学术研究、教学研究、教学实践等环节，将现代院校教育优势与传统师承教育优点科学结合起来，保持医学精英教育特质，在多样化发展中，融汇岭南医学特色，提升高等中医本科教育质量。 中医妇科系列特色课程 与特色教材建设 中医教育家罗元恺是广州中医药大学中医妇科学第一代学科带头人、《中医妇科学》五版教材主编，是岭南妇科的杰出代表。以罗元恺的教育思想为现实指引，中医教学以临证为基础，加强临床教学，启发学生思维，培养其研究能力，旨在培养有实践能力和创新精神的中医人才。 及时把中医学术研究成果转化为课程教学内容，是提升中医教育教学质量的助动力，也是科研促进教学的互动力。中医妇科团队系统研究岭南中医妇科名家临证特色，并转化为可学习和理解的专业课程，主编《中医妇科学名家医著医案导读》（2006年）、《全国中医妇科流派研究》（2012年），整理出版《罗元恺妇科学讲稿》（2011年），主编《罗元恺妇科经验集》（2005）；为中医学本科妇科方向班、中医妇科研究生开设中医妇科名家医著医案导读等课程；开设专题讲座《岭南中医妇科流派用药特点》、《岭南医学与岭南妇科》等，构建特色课程体系。教材选材于全国各地中医妇科名家医著医案，包括岭南中医妇科名家临证经验及有效案例。 在教育教学研究 与改革中形成教学特色 1、培养教师教育科研意识与能力，实现教学研究功能。鼓励教师申报各级教育教学课题，提升教学团队教育研究能力与水平。2008年，中医妇科学团队与高等教育研究所合作，获广东省教育规划课题1项，校级教育研究课题3项；2010年，获校级课题6项。 2、教育研究与教学研究紧密结合，将教研常态化。在日常教研活动中，安排教学设计与教案编写研讨、青年教师讲课比赛指导、专家随堂听课与点评、课堂教学问卷调查等。以研促教，教学与教学研究并举。中医妇科教研室连续多年被评为第一临床医学院优秀教研室和大学优秀教研室。 3、教学改革目的在改良、改善并提高教学质量。教师「以生为本」，追求高标准的教学质量。根据最优化教学原则， 整合多种教学方法，还原讲授法的精髓，锻炼教师驾驭多种常规教学方法的能力，有效实施PBL、TBL等教学方式，引领学生主动参与教学活动，教学互动，实现教学目标，提升学习质量。 在把握案例教学四要素基本准则基础上，运用多元案例教学法，包括课堂讲解案例、实习医师全程病例讨论、案例作业和案例考核等，在不同的教学环节，案例教学的侧重点有所不同。使病例不仅成为知识操作的材料，而且成为培养学生思维与能力的有效载体，成为学生临床可参照、学习的模版。通过学病例、用病例，教学目标与学习目标相匹配，培养学生临床思维能力以及灵活运用知识解决问题的思路及方法。 有效利用微博、QQ群等现代通讯手段，将教学延伸到课外、课后，加强师生沟通交流，增进师生情谊。师生在虚拟空间交流思想，沟通真实情感，实现传道、授业、解惑三重任务，深得学生认可。 以研究性教学带动研究型学习 1、以教师研究性教学带动学生研究型学习。作为国家级教学团队，中医妇科学以教育部重点学科为平台，向学生开放重点实验室，指导本科生参与岭南中医妇科流派研究工作，开展研究型学习，并取得良好的效果。以教师研究性教学带动学生研究型学习，是探索教学与科研相结合的有益尝试。 2、以教师为主导指导学生主动学习、总结名医经验。将中医传统的师承教育模式「跟师跟诊」与院校教育模式结合，把名家医著学习与岭南妇科案例分析等教学活动紧密结合，充分发挥专科优势，整合优质临床教学资源。中医妇科团队指导本科生、研究生学习名医经验，整理临证案例。发扬岭南医学的兼容性和创新性，促进学生个性发展，提高中医妇科教学质量。 教师要求本科生在课间见习阶段，学习带教老师的诊疗方法，领悟其用药特点，并写出典型案例，形成学生的平时成绩。课程考试有书面案例分析和实际案例之病历采集与诊疗，使学生不仅沙盘练兵，更有实战训练。 在研究生和专科医师培训阶段，要求跟名医、做临床，进行病例收集、案例分析，并学术沙龙分享案例，形成可供教学使用的案例，以培养自主学习、独立思考能力以及初步重构知识的能力。 在院校教育模式下，教师指导学生不仅从教材学习，更要从临床学习，从名医经验学习，将岭南中医妇科名家经验的学术传承内容转化并应用在课程、教材、教学等环节，培养学生「不惟书、不惟上、只惟实」的质疑思维，实践出真知的理性思维，以及辨证施治的临床思维。 通过岭南妇科教育名家的研究，引领中医妇科团队潜心研究，用心教学，推进中医妇科学教育教学改革与实践，以精英团队做精品课程，以精品教材育新一代精英，使大学承载三重价值：学人的精神家园，学业和职业的基础，成人和幸福的基石。

　　摘 要:知识经济时代,知识作为社会构成中最主要的资产形式,成为推动社会进步的基本单位汉迪(Charles Handy)早已对此有过专门论述,艾米顿(D.M. Amidon)对此也有经典诠释在社会组织资产形式转变中,当其他资产形式退隐后,第四阶段的知识作为资产渐趋成熟,创新的飞跃具备了最富有实质意义的现实条件,其中,人无疑是最重要的一个环节作为任何社会组织或企业组织的主体,知识恰恰是他们认知活动的载体,他们的认知能力对社会进步事业的成败乃至知识管理框架下的创新起着根本性的决定作用,并由此决定了知识创新的有效性与科学性本文从汉迪的S型曲线出发,结合知识论中的理智德性信念认知社会研究中的价值介入论等,在知识管理框架下探讨知识创新中人的认知因素 　　关键词:知识管理;知识创新;认知;理智德性;价值介入;信念 　　我们生活的世界不再是“两者择一”的世界,必须在表面看来相对立的事物之间进行平衡,包括当前与未来,变革与稳定等;而创新思维的应用是最主要的竞争优势革新是永恒的,接受并且驾驭这些动态的革新需要实践中的诸多努力 　　知识经济时代是以不断创新的知识为基础,竞争的主体是具有理性和创新能力的人,载体则是知识本身的价值和使用,而决定胜负的关键是蕴含的知识量,人的认知因素亦不可忽视 　　一创新与知识创新 　　创新的概念由来已久,本质上是一个经济学概念,其理解也有两个层次:狭义理解是把技术与经济结合起来,可界定为从新思想的产生到产品设计试制生产营销和市场化的一系列行动;广义理解是力求将科学技术教育与经济融合起来,把创新视为不同参与者与机构之间交互作用的网络,在这个网络中,任何一个节点都有可能成为创新行为实现的特定空间 　　德鲁克(P.F. Drucker)认为,要把握未来世界发展的脉络,就必须理解并有效地运用知识创新为了将来,只需要一种能力,即创新和测量创新的结果知识创新的起点是发现,它具有多重价值目标,除了经济价值外,还有技术价值认识价值和审美价值 　　艾米顿(D.M. Amidon)则将“知识创新”界定为一个价值系统,其核心是为了整个社会的进步,国家经济的繁荣昌盛以及组织的卓越“把思想推向市场”也就是“把理论推向实践”,其本质包括“对同一问题能提出不同解对相同资源能有巧妙组合对管理能有自创的新概念对未来趋势有独到的判断能清楚知识核心的竞争力能不断产生自我变革的能力”等六个方面[1] 　　在创新意义的知识生产和形成中,齐曼(John Ziman)根据达尔文的生物进化论的变化本质,利用坎贝尔(DonaldCampbell)的“BVSR”的经典概括,将创新与进化的机理统一起来,并进行现代的诠释所谓的“BVSR”就是盲目变异(blind variation)和选择保留(selective retention),二者结合导致不断变化,此即为“进化”的机理从这个意义上说,创新的本质是个进化的过程:“盲目”使创新者总是无法真正预见创新的成果是否会获得成功,“变异”则说明许多不同的来自多个方向的创新努力在为同样的应用而竞争,“选择”表明经过大浪淘沙时间的检验实践的证明以及最终选择结果取决于创新所被承认的特质,如效用的改进等,“保留”意味着创新的成功,被广泛传播复制和应用,并成为新的规范[2] 　　二创新意义上的知识管理 　　当知识成为社会组织的主要资产形式时,社会资产则是某个单一组织具体资产形式的缩影与抽象,知识的"有效运用成为各种组织成功的关键因素,竞争域内的成功取决于组织在具体流程中所运用的知识的质量图1①反映了知识形式的变化与组织创新的突变与飞跃,也是当知识成为最主要的组织资产形式时,知识创新具备了现实条件 　　图1中S型曲线刻画了“成功的悖谬”的价值曲线,显示组织的价值一般呈S形发展,即组织经过一个时点后往往就由盛转衰,这就反映了曾促进组织发展的思维模式动因失去活力,束缚组织活力的提升和持续发展,适时的创新成为必然同时反映了由手工劳动形式机器大工业时代到以人力资本为核心及知识作为组织核心资产形式的变换轨迹,可以看出,组织需要在还处于价值稳定上升的A点变革策略,以新价值曲线取代旧价值曲线,从而使组织获得重生的机会然而绝大多数企业往往到了B点,即组织接近衰退的边缘,危机显现时,才意识到变革的必要性第二条曲线表示的可能是一种新的产品经营方式战略或新的文化,而这一切则根源于以知识为对象的创新,即知识创新,是对传统的扬弃,通过系统思考,对不适应环境变化和组织发展的惯例做出判断并及时予以舍弃,从而不断突破旧框架的限制,得到实现创新发展的永续动力[3] 　　知识存在的方式多种多样,几乎在人类所有学习活动中都受到知识的直接作用从某种意义上说,从人类的生存活动出现开始,知识活动便始终与其相伴相随,其中既有知识的直接运用,又有知识的创造,其间差别在于知识存在的方式不同知识活动的长期过程存在着一定的规律,知识的发展有其特定的路径,甚至与学科的发展相类似在一个社会环境中,根据组织存在先后,有两种方式,一为现存的,另一则为新出现的,而随着时间的推移,它们始终保持了变化的特征,现存的组织是“在已有知识和技术的基础上寻求改进”,而新的组织则表现出“知识跳跃式发展的新范式”组织“知识管理”范式是指一种在集体活动中有目的地解决特定组织整体的价值创造组织学习知识创新和知识运用问题的模式,是一种贯穿知识的产生传递及至运用的效果等整个过程的形式和规律对知识管理范式的研究,国内有学者提出从“组织间知识”到 “社会知识”的系统锁定范式[4],及以科学管理为起点的知识管理与组织学习范式[5] 　　知识管理一直被视为关于信息处理的方式,这就导致产生一种更加基本的假设,即关于个人知识以常规程序性逻辑经验方法等方式的储存,同时在数据库中形成最好的实践资料,从而便于指导未来的决策知识管理的最大挑战不是技术性的,而是基于人的智力理性或行为的挑战,对知识管理的研究自其产生以来已经比较深入,对知识管理的部分释义如表1所示 　　以上对知识管理的诠释具有代表性意义,也体现了知识管理的特点和规律,而从另外一个角度,这样的诠释既可以是一般的组织层面,又可以是社会组织,甚至在一定程度上表现了知识管理范式的简单演变 　　三知识创新中人的认知因素 　　创造性(creativity)是指人们运用新颖的方式解决问题,并产生新的有社会价值产品的心理过程其思维特征有如下表现:①流畅性(fluency):指单位时间内发散项目的数量;②变通性(flexibility):指发散项目的范围或维度;③独特性(originality):指对问题能提出超乎寻常的独特新颖的见解[6]之所以提出如此特征,原因在于它们也是“知识创新”的最基本特征 　　德鲁克指出: “不断创新必须成为知识工作者工作使命和责任的一部分”[7]这里的知识工作者可以说是涵盖了所有与知识相关的对象,即知识行使者应用者和操纵者而在这样的条件下,在一个知识创新的环境中,个体和群体本身承担了更多的责任和寄托,知识创新主体以组织为依托需要更广泛的知识源泉 　　上文提及的“社会知识的系统锁定”的范式,强调由全社会的知识工作者来创造,利用的是整个社会的流动知识库因此,知识创新更广泛的意义是社会的甚至即使是企业组织系统内的创新,其所依存的仍然是社会系统的知识库或知识流对知识创新过程中的人的认知因素或主体认知因素,涉及的面很广层次也多样,我们所选取的角度是创新主体的德性价值和信念 　　(一)德性认知因素 　　这里的德性概念,不完全等同于亚里士多德伊壁鸠鲁或康德的理解,而是源于知识论研究作为当代知识论的新方向之一,德性知识论(virtue epistemology)提出了诸多新的观点,可资借鉴理智德性(intellectual virtue)包括思想的开放性创造性创新性灵活性细致性坚定性乃至 “勇气”这一点与杜威(John Dewey)皮尔士(Charles Sanders Peirce)的相关观点一脉相承[8]杜威认为,反思性的思维作为诸种思维方式中较为有效的方式,不仅需要熟练的技巧,而且还要开发某些有利于探索与检验方法的认识“态度”,如思想开放全心投入责任心等“开放的思想”指的是排除思想的封闭与偏见,以利于接受新事物;“全心投入”是在知识创新探索中充满激情全力以赴,形成精神的动力;“责任心”通常被理解为认真奉献投入的道德品质,在杜威这里指的是对新观点的充分接受与支持,以及愿意接受任何合理产生的结果,保证观念的统一和谐这些认识的“态度”的重要性在于提示了仅仅占有信息与资料并不能保证思想的完善进行,且即使拥有一些科学的方法,也不能保证它们的有效运用,唯有这些欲求和倾向才能保证这些方法的运用皮尔士用科学家与真理的类比,认为即使掌握发现真理的科学方法,科学家也必须是无私的,因为他不可能自己在短期内达到真理,而是要通过他的研究进程,使科学共同体在长期的过程中取得更好的理论成就,获得更广泛的真理以此说明,德性或认识的“态度”之于科学家对真理的追求起到内在的根本的作用 　　按照这样的思路,德性知识论家继而提出一些认识的德性概念作为追求真理的必要条件扎格泽波斯基(Linda Zagzebski)在《心智的德性》(Virtues of the Mind)中,认为追求知识构成理智德性的主要动机,如追求真信念而避免假信念如此不仅能够促使人们遵循产生真理的形成信念的规则,促使人们具有这些理智的德性:思想的开放性与公正性,思维的灵活性创造性等,而且能够使人们认识到对创新的认知形成过程的可信赖性和其他一些过程的不可信赖性理智德性因素在其中所起的作用在于,思想的开放性会使得人们获得一种具有开放性思想类型的行为特征,思想的公正性则使得人们获得具有智力上的公平的行为特征等[9],可以作为知识创新过程的有效保障 　　(二)强价值认知因素 　　这里的价值认知主要途径是通过价值介入(value involvement)价值介入源于批判理论(critical theory)和诠释学(hermeneutics),主要是针对实证的社会科学观,强调社会研究或者人们对现象的理解,必然介入了理解者的价值观;而强价值介入(a strong sense of value involvement)则在于主体有意识地介入自己的价值判断,才能清晰理解其要研究的社会现象在这些讨论中,首先认定价值介入无可避免,因为自然现象和社会现象具有本质的差异,前者是独立于人的存在而存在的事物,不具有任何价值和文化意义(cultural meaning),后者主要由文化意义和价值意义构成,这两者是构成人的人格自我认同和人际沟通的必要条件个人通过文化意义下的社会化而建立起对自己的认识和了解这些认识和了解又反过来影响甚至构成了文化意义如果社会现象必然包含文化意义和价值,那么社会现象其实也包含了个人的自我理解和演绎(interpretation)[10] 　　知识创新,是一种社会现象而不是自然现象,因而主体的价值介入成为必然,并且也是对其进行客观认知的必要条件,进而产生创新或超越的行为对这样必然的行为,需要进一步延伸的是如何控制价值介入中过多的主观性行为,因为价值通常被认为是主观的如果从这个角度,这种介入有悖于价值介入的客观性原则,但通过韦伯(M. Webber)所论证的价值介入的客观是有可能的李凯尔特(Heinrich Rickert)把价值分为价值判断和价值相关性[11],后者本身并非只是主体的个人价值取向,而是它所属的社群或共同体的价值观念,是共有的价值系统,具有普遍性意义,而为人们所广泛接受因此,这里的价值介入是一种价值相关性介入,即具有客观意义的主观行为 　　因此,如果强调知识创新中的主体价值介入的认知因素,那么首先是个人理解层面的,因为价值介入往往与个人理解密切相连,也是在自我理解的影响下产生“个人的信仰及自我理解……控制着个人的行为”,信仰与理解蕴含着价值介入,且是一种强价值介入,意为只有主体有意识地介入自己的价值判断,才可以清晰地理解设定的目标对于特定的目标,需要由个人进行一定的自我剖析,并要改变自我的理解,即首先需要作为主体的人的“主观演绎”(subjective interpretation)[12]价值介入论的意义在于使创新附着主体的价值,价值介入有助于对知识创新的认知,促进对知识创新的理解与接受 　　(三)内在信念认知因素 　　信念亦可为信仰,知识论中表述均为belief,这里对信念意义的应用有一定的延伸,并且是指知识创新过程中的信念认知知识论中相对于知识而言,把信念理解成“以表象为特征的心灵状态”,信念以命题为内容,是一种“命题态度”,具体而言,可能包括相信欲求或希望害怕等心理状态唯我论者主张信念的内容是信念者的精神活动产物,与之对立的非个体主义者则认为信念的内容至少部分由信念者的环境决定这给我们提出的问题就是对于创新主体而言,这样的信念产生的条件是什么?需要具备什么样的环境?组织层面需要为此做些什么?因此,对信念的关注可能转向信念的形成如何得以归纳,以及信念的倾向性如何等但很多人把信念视为富含某种特殊信息产生(informationbearing)的状态,这种信息信念的产生至少部分取决于它们表征世界的方式 　　以上所指称的信念是一种坚定自己内心他人和超自然的精神力量,在必要的时候会为自己提供帮助和指导根据认知心理学的创始人埃利斯(Albert Ellis)对詹姆斯(W. James)的“人首先进行思考,然后去感觉,感觉是思考的结果,最后则是按照感觉行事”模式的修正与完善,进一步提出人的信念,作为人们对世界和生活的宏观认知,是我们思想的源泉如果我们的信念是足够理性的,与现实生活相吻合,那么思想就会是现实的和建设性的,从而导致建设性的情感和行动,体现了“信念—思想—情感—行为” 认知链,文特雷拉(S.W. Ventrella)又将之继续推进,使得“行动的结果可以帮助我们形成自我印象”[13],从而使以上认知链形成圆环 　　知识创新中的信念认知具有比较明显的特征首先,信念是一种认识态度应该能够保持至某个延伸的时期和时间范围,因此具有延伸性特征和延伸的潜在性[14]其次,信念具有倾向性或意向性,是一种与某些事情(对象)“相关”的状态,正是这种相关性体现了信念的“意向”性质,或者说体现了信念对认知者所具有的意义[15]莫塞(Paul K. Moser)也认为信念是一种表象的心理状态,而不是心理行为或当下的心理事件,简言之,是心理状态的表征,并在特定环境下的状态[16]再次,信念是考虑实践利益的产物,信念与行为一样,源自于主体实践方面的“理由”,与主体所经历的过程有密切关系比如,黑尔(John Heil)对理由的理解是“动机”意义上的,拥有这样的信念会使认知主体变得更加愉快,或在某种方式上得益,进而就会强化这样的信念这在知识创新中,创新主体对信念的认知均会体现,并成为操纵自己创新行为控制创新思维的指导 　　认知是一种高级的心理过程,即基于明确概念的逻辑推理假设规划形成策略和问题解决等,知识也是源于理论思维[17]从更深层次,思想则是来自于人们对世界和生活的宏观认知,恰恰是这一事实为我们提供了深刻启示,那就意味着在知识创新中,要对创新和作为客体的知识建立正确的认识科学的理解并结合创新者本人对创新目标和对象的自我需求对创新过程(process)来说,它是一个有许多反馈循环的并发过程,而不是线性过程;是一个人与人(human resources)相互作用的持续过程,发生在源头的“实时”(realtime)过程,而不是从A到Z的顺序过程,更是一个需要网络化的相互影响的协作查普曼(Ross Chapman)和海兰(Paul Hyland)提出的持续创新过程中的学习模型很有意义,深入分析了组织行为杠杆效用绩效以及偶发事件与创新过程中行为互动关系[18],是对知识创新中各组织要素的提炼和提升,更是知识创新过程中认知因素的归结 　　参考文献: 　　[1]AMIDON D M. Innovation strategy for the knowledge economy: the ken awakening[M]. London : Butterworth Heinemann , 1997. 　　[2]JOHN ZIMAN. 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心里问题，太紧张了

个人简历社会实践怎么写 　　简历中社会实践内容很重要，它是企业了解大学生经历和能力的重要内容。大学生将社会实践经历突出写出来，作为简历的一个亮点。因此，大学生写简历的时候，简历中社会实践怎么写是重要的一个环节。 　　首先，要保证简历的真实性。 　　很多的毕业生因为没有社会实践，而喜欢捏造一些虚无的事情来给别人看，其实这是一个很不明智的做法，因为是不是这样的社会实践，几个常见问题就能看出来，所以与其被人拆穿我们的谎言，倒不如保证个人简历的真实。 　　对于没有社团工作和实践经历的学生，可以从学习中的一些事情提炼出来自身的特点也是不错的，比如学习能力、沟通能力、态度等也可以是简历的一个亮点。不过畜牧狼才网在这里建议大家还是要重视社会实践，多参加一些还是有利于锻炼自己的。 　　其次就是要有针对性 。 　　填写社会实践这一栏的时候不能盲目的填写，必需具有一定的针对性。最好能针对所应聘企业的业务准备多个版本的简历，而非一张简历吃遍天。看你所面试的公司职位，首先必需对这个公司的企业文化有一定的`了解，不同的公司有不同的企业文化，了解了一个公司的企业文化，在你的填写时可以用上，把它影射在你的社会实践栏中，会让面试官对你映像加分。社会实践能力丰富的，要将与应聘岗位相应的实践活动写在前面，或者具有胜任这项工作的能力写在前面。 　　最后就是提炼社会实践的结果。 　　在简历中写社会实践不能简单的写哪段时间做过什么，而要写出做过之后你有什么收获。这才是面试官想要看到的。 　　有些大学生在校期间参与了不少社会实践，例如到企业实习、参加志愿者活动，在书写简历时就应重点突出在这些实践中得到了哪些锻炼、提高了哪些能力。比如大二暑假在超市当促销员，让自己增加了沟通技能，同时也获得超市领导的好评，业绩也排在前三名。 　　写好简历的社会实践，尤其是应届生，一定要做到实事求是，重点突出，有针对性的社会实践将会为的面试加分哦。 　　延伸阅读： 　　个人简历怎么写 5个“雷区” 　　简历重在细节处理，除了掌握一些优化技巧，还要留心那些看似不起眼的细节，它们也在左右你的成功率。为此，济南兼职网三位职业规划专家特将本次活动中呈现出来的细节问题进行专题分析，记住，写简历，千万别出现以下问题，才能确保万无一失! 　 　1、把“岗位职责”搬来当“工作经历” 　　在一次“专家简历找茬”活动中，几乎90%以上的简历都存在一个严重问题，即是把岗位职责和日常工作内容填在“工作经历”一栏中，而关于自己的业绩和成果，却只字未提。 　　专家点评：岗位职责是某个岗位对在职人员的基本工作要求，是用人单位写在员工手册中的内容，写到简历中如何体现你的工作业绩和能力?“工作经历”一栏的内容，要把过去的工作成果量化表述出来，既简洁又突出重点。 　　专家建议：把过去的工作内容、项目、成绩、奖惩情况等认真仔细地回顾一遍，梳理与应聘岗位直接相关的成绩，然后尽量进行数量化的统计和表述。销售量增长率、网站浏览量的增长、稿件点击量、客户满意度提高率等都是关键性的量化指标。 　　2、尽量写多一点让HR更了解我 　　事无巨细，点点滴滴都写在简历中，生怕漏写了什么，让HR不能全面了解自己。结果两页的内容浏览过去，也没让人看到与应聘岗位相关的关键信息，如何让HR有兴趣打电话给你呢? 　　专家点评：既然是简历，就一定要体现“简”的特点。简历的功能是体现自己的技能、知识、经历与目标岗位匹配，只要把重点信息展示清楚就达到目的了，多余的东西完全没必要，甚至还会带来弊病。一是让HR对你不削，写个简历都不会抓重点，效率太低;二是过长的表述，会占用别人的时间，引起反感。 　　专家建议：HR每天要浏览大量的简历，不会有时间读“小说”。浓缩才是精华!一定要注意精简这一原则。 　　3、没什么好写，就把专业课目全列上 　　刚出校门的应届毕业生大多没什么工作经验，简历中可写的东西不多。为了让自己的简历看起来有内容，很多毕业生就把专业课程全部列了上去。 　　专家点评：罗列一大堆专业课程的名目，从HR的角度来说，只是一堆无效信息。如果认为必要，可以简单地介绍专业课程中的核心课目，有助于HR了解你的专业知识。 　　专家建议：应届生缺乏工作经验，简历大多只能中规中矩地写。但是如果能把相关的知识和技能具体展现在简历中，就能为简历加分。如果能在毕业前就对未来的职业发展有个初步的规划，将专业学习和社会实践围绕一个职业目标展开，简历上必然有东西可写，找工作时也比别人技高一筹。 　　4、简历上到处都是“我” 　　一篇简历里出现很多“我”字，仿佛是一份个人自述。在本次活动中，有四成的简历在表述中存在这个问题。 　　专家点评：简历是功能性很强的工作文档，文字表述一定要体现专业度和职业化。处处都是“我想”、“我认为”、“我希望”这样的表述，容易让人感觉你是一个很主观的人，从而削弱了HR对你的职业成熟度、专业度的评价。 　　专家建议：尽量少用“我”，多采用客观的表述方式，在字里行间传达出“能胜任该工作”的信息，必然会引起HR的注意。当然，偶尔一两处用“我”字也无碍，但要记住，客观、理性的陈述工作成功和技能才是重点。 　　5、不足半年的工作经历也写上去 　　一两页简历，工作经历五六段，其中半数以上的从业经历还不足半年。这样简历如何让HR不怀疑你的稳定性和忠诚度呢? 　　专家点评：这样的简历需要优化，多段的工作经历可考虑适当包装，但注意不能作假。 　　专家建议：很可能一些客观因素导致了之前的频繁离职，但HR往往对频繁跳槽的人比较警惕。选择出彩的工作经历和成绩，进行重点陈述;对于其他短期工作经历则尽量简略。这样可以有利于争取到面试机会，然后在面试环节进行解释，获得HR的理解和认可，避免一开始就陷入被动。 　　一份小小的简历，却系着你职业发展的进退命脉，不精益求精怎么行?抛掉“海投”的侥幸心理，尽早确定自己的职业定位，围绕职业规划做简历，同时，及时对简历进行更新，每有新的成长，及时补充进简历中;每投递一份简历，都再检查一遍加以优化和修改。相信，你对简历负责，机会定会回报你! ;

数学小知识 --------------------------------------------------------------------------------数学符号的起源 数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。 例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。 "+"号是由拉丁文"et"（"和"的意思）演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"（加的意思）的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。 "-"号是从拉丁文"minus"（"减"的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。 到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。 乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"×"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。 到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把"×"作为乘号。他认为"×"是"+"斜起来写，是另一种表示增加的符号。 "÷"最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用"："表示除或比，另外有人用"-"（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将"÷"作为除号。 十六世纪法国数学家维叶特用"="表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号"="就从1540年开始使用起来。 1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了"="号，他还在几何学中用"∽"表示相似，用"≌"表示全等。 大于号"〉"和小于号"〈"，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于≯""≮"、"≠"这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。大括号"{ }"和中括号"[ ]"是代数创始人之一魏治德创造

2008年，昆凌现在《我爱黑涩会》首次亮相荧屏。2012年，她出演华剧《爱上巧克力》和《没有名字的甜点店》。2013年，她出演了魏晨的《封面恋人》MV。2014年1月，昆凌客串演出电影《大稻埕》2015《明若晓溪》

材料作文七点秘籍材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。　　如何写好材料作文：　　一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。　　命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料： 周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。　　材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。　　二、把握材料寓义　　当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：　　独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。　　要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于800字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。　　一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。　　三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。　　寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：　　一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。　　这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。　　四、选择恰当角度　　对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：　　犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子……　　请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于800字的文章。　　这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。　　五、发散思维打开思路　　对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：　　五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！　　晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智……　　晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。　　五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。　　六、使用材料，恰当巧妙　　在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。　　七、读清要求，规范写作。　　读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。

一、客户说服的基础1、NLP理论架构基础介绍2、客户说服的前提条件3、说服的三大障碍4、购买抗拒的处理二、沟通惯性与策略建立1、沟通障碍的五大原因2、超级说服力四大步骤3、沟通的三个目的三、沟通桥梁搭建与沟通五问1、搭建沟通桥梁的四大信念2、沟通五问四、问答与聆听1、聆听的技巧a.聆听的两大障碍b.什么原因让你无法聆听?c.10个提升聆听能力的技巧2、提问的技巧a.封闭式提问与开放式提问b.四大提问类型c.十个帮助你成为发问专家的注意事项五、说服客户五大步骤与设计导引成交问题1、说服客户五步骤a.问题1：找出购买价值需求b.问题2：了解价值规则（定义）c.问题3：找出价值层级d.问题4：假设解除抗拒法e.问题5：验证—成交2、如何设计导引成交的问题第一步：陈述一件无法被反驳的事实．第二步：陈述可以反映出自己经验与创造出信任感的个人意见．第三步：提出一个与前二个主题吻合，且可让客户尽情发挥的问题．六、潜意识说服1、问句制约法2、指令嵌入法3、联想嵌入法（诱发正面的感觉，再进行连结）4、位置连结法5、提示引导法6、打断连结法7、疯言沙拉效应8、隐喻说服法适合对象：进行销售工作的人员，以及想提高自身的沟通及说服能力的人帮助他人，快乐自己。若我的回答对您有用，请将其设为“好评”，谢谢！

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工商银行《境外汇款申请书》费用承担方式中的“OUR”是指中间行的费用都由汇款人负担，中间行不从汇款本金中扣收。

某物业公司创优考评迎检资料总目录1．1 符合城市规划要求1．1．1 国土局规划证明1．1．2 征地协议书1．1．3 投资许可证1．1．4 建筑许可证1．1．5 建筑开工许可证1．1．6 红线图1．1．7 关于命名的批复1．2 严格按国家标准险收1．2．1 房屋接管验收标准1．2．2 深圳市建筑工程竣工验收书1．2．3 深圳市建筑消防验收合格证1．2．4 深圳市消防工程竣工验收移交登记记录1．2．5 楼内电话配线工程验收证书1．2．6 电梯准用证1．2．7 电梯运行许可证1．3 具有完整的验收资料、图纸、档案1．3．1 验收移交档案资料检索代码1．4 办理管理交接手续1．4．1 城建档案移交书附：竣工移交目录文字材料移交目录1．4．2 建设单位委托管理合同1．4．3 钥匙移交记录1．4．4 验收记录表（样表）1．4．5 消防工程交接协议书2．1 由专业的物业管理企业对大厦实施统一的专业化管理2．1．1 物业管理公司简介2．1．2 物业管理公司组织架构2．1．3 物业管理公司营业执照2．1．4 物业管理公司税务登记证2．1．5 物业管理公司企业法人代码卡2．1．6 管理处组织架构2．1．7 管理处工作简介2．1．8 管理处长营业执照2．1．9 管理处企业代码卡2．1．10管理处税务登记证2．1．11管理处停车场许可证2．1．12管理处停车场营业执照2．1．13管理处停车场税务登记证2．1．14管理处停车场企业代码卡2．1．15区治安联防组织证书2．2 有固定的管理经营场所2．2．1 管理处办公场所移交手续2．2．2 办公场所照片2．2．3 管理处经营场所3．1 成立业主管理委员会或管理委员会3．1．1 管理委员会章程附：深圳市社会团体法人登记证3．1．2 第一届业主管理委员会筹备工作报告附：第一届业主管理委员会预备会议及第一次会议议程第一届业管理委员会来宾及委员会通讯录3．1．3 第一届业管理委员会第二次会议公报3．1．4 第一届业管理委员会第三次会议公报3．1．5 第一届业管理委员会第四次会议公报3．1．6 第一届业管理委员会第五次会议公报3．1．7 年第三季度财务状况公告3．1．8 年财务状况公告3．1．9 年第一季度财务状况公告3．1．1年上半年财务状况公告3．2 管理企业与业主管理委员会及上级主管部门签订物业管理合同，责、权、利关系明确3．2．1 物业管理合同3．2．2 经营目标责任书3．3 制定业主公约或住用户公约3．3．1 业主公约4．0 管理处制定出争创全国城市物业管理优秀大厦的规划与具体实施方案并落实到各部门4．1 福田物业管理公司一九九七年度工作计划4．2 争创“省、全国城市物业管理优秀大厦”的规划4．3 “广东省、全国城市物业管理优秀大厦”创建工作实施方案4．4 整改方案5．1 各项管理制度5．1．1 公众管理制度5．1．1．1 福田物业管理公司《住户手册》5．1．1．2 业主公约5．1．1．3 出入证管理规定5．1．1．4 业主房屋修缮须知5．1．1．5停车场管理规定5．1．1．6自行车临时保管规定5．1．1．7管理处机动车停车卡办理规定5．1．1．8绿化、清洁管理规定5．1．1．9商业网点管理规定5．1．1．10电梯使用管理规定5．1．1．11乘梯须知5．1．1．12临时用电管理规定5．1．2内部管理制度5．1．2．1《员工手册》5．1．2．2管理处员工行为规范5．1．2．3用户投诉处理程序5．1．2．4便民服务制度5．1．2．5回访制度5．1．2．6管理处保安员岗位职责区域划分表5．1．2．7机电保养责任区划分表5．1．2．8员工宿舍管理规定5．1．2．9管理处员工培训规定5．1．2．10设备管理控制程序5．1．2．11机电人员安全操作规程5．1．2．12配电房管理制度5．1．2．13配电室操作程序5．1．2．14高压环网柜运行管理制度5．1．2．15机电突发性事故的应急措施5．1．2．16电器维修规定5．1．2．17发电机房管理制度5．1．2．18节能运行标准5．1．2．19公用照明管理制度5．1．2．20用水、供水管理制度5．1．2．21设备检查测试制度5．1．2．22应急分队条例5．1．2．23中央控制室管理制度5．1．2．24中央控制室维修管理制度5．1．2．25消防设备维修管理制度5．1．2．26消防设备检修与保养制度5．1．2．27风机房管理规定5．1．2．28电梯运行管理制度5．1．2．29电梯安全操作规程5．1．2．30电梯故障困人救援程序5．1．2．31空调机房管理制度5．1．2．32空调系统运行管理规定5．1．2．33给排水设备运行管理规定5．1．2．34给排水设备维修管理制度5．1．2．35水泵房管理制度5．1．5．36水泵定期保养制度5．1．2．37水池、水箱管理制度5．1．2．38水池、水箱清洗制度5．1．3各岗位职责5．1．3．1经理岗位职责5．1．3．2机电主管岗位职责5．1．3．3保安主管岗位职责5．1．3．4事务助理岗位职责5．1．3．5会计员岗位职责5．1．3．6出纳员岗位职责5．1．3．7空调工岗位职责5．1．3．8值班电工岗位职责5．1．3．9给排水工岗位职责5．2服务质量标准5．2．1质量用册目录（具体内容详见ISO9000质量手册）5．2．2程序文件目录5．2．3工作规程目录5．3各工作岗位考核标准、奖惩办法5．3．1关于试行考核办法的通知附：工作考核标准部门负责人浮动工资考核标准5．3．2管理处内部检查工作规程附：事务部日检记录表事务部周检记录表管理人员考核评比表保安队检查表工程部量化考核表5．3．3保安员考核规程5．3．4清洁工作考核规程5．3．5工程部工作考核规程5．3．6奖惩制度6．0应用计算机等现代管理手段科学管理6．1．1管理处电脑使用情况一览表6．1．2***物业管理软件6．1．2．1使用软件情况简介6．1．2．2住户通讯录样表6．1．2．3水电收费样表6．1．3 停车场自动管理系统6．1．3．1安装停车场自动管理系统合同6．1．3．2时租电脑票6．2具备现代化管理手段6．2．1安装停车场自动管理系统合同及技术资料6．2．2通讯器材台账6．2．3购货协议书（对讲、报警及可视系统器材）6．2．4安装闭路监控系统合同7．0管理人员要有明显标志，整体素质高，遵守职业道德，语言文明规范7．1．1管理人员要有明显标志7．1．1．1管理处员工工作牌样7．1．2整体素质高7．1．2．1管理处管理人员资质情况登记表7．1．2．2管理人员毕业证及职称证书复件7．1．3遵守职业道德，语言文明规范7．1．3．1员工行规范7．1．3．2关于学习***事迹有感7．2主要负责人和业务骨干经过房地产管理及物业管理专业培训，有较强的事业心和开拓精神7．2．1员工培训登记表7．2．2关于员工参加培训（进修）的有关问题的规定7．2．3年管理处培训计划7．2．4保安员培训计划7．2．5关于举办“年消防安全知识培训”的通知7．2．6管理处管理人员岗位证书复件8．1房屋图纸档案、资料齐全，管理完善8．1．1管理处档案、资料管理实施细则8．1．1．1保密守则8．1．1．2管理处关于档案保存期限的规定8．1．1．3管理处档案借阅制度附：文件借阅登记表8．1．1．4管理处档案分类大纲8．1．1．5档案目录检索代码8．2建立住用户档案，所在栋号、房号清晰，随时可查8．2．1业主档案资料检索代码8．2．2业主通讯录样表8．2．3房屋及其配套设施权属清册8．3大厦（组团）及栋号、楼层有明显标志及引路方向平面图8．3．1总平面图8．3．2楼层疏散图8．4外观、公共场地及装修管理8．4．1外观照片8．4．2公共场地使用管理规程8．4．3装修管理规程8．4．4装修管理规定8．4．5装修申请表8．4．6临时用电管理规定8．4．7安全用电、用水管理规定8．5房屋（设施）的维修、养护8．5．1房屋（设施）养护和修缮工作规程附：《维修单》8．5．2（ ）月份维修完成情况统计表8．5．3业主报修处理工作规程8．5．4机电维修工作规程8．5．5公共设施（设备）维修保养规定8．5．6年房屋（设施）维修保养计划8．5．7房屋维修标准8．5．8维修工作检查制度8．5．9回访制度附：《回访记录表》9．1设备管理综合要求9．1．1设备图纸档案齐全，建立设备台账，项目齐全，目录清晰，管理完善，或随时查阅9．1．1．1设备图纸、档案资料、设备台账9．1．1．2设备竣工移交资料9．1．1．3设备运行档案9．1．1．4管理运行档案9．1．1．5设备台账9．1．2制定设备安全运行、定期巡回测试检查及监督、维修保养、运行记录、管理制度和操作规程，并严格执行附：《设备检查保养计划表》〈设备维修保养记录表〉《请购单》9．1．2．1．1供配电管理规程附：〈配电室运行值班记录〉9．1．2．1．2 发电机房管理制度附：〈发电机运行记录〉9．1．2．1．3设备值班室管理制度附：〈设备室交接班记录〉9．1．2．1．4 配电房管理制度9．1．2．1．5消防设备运行管理规程附：〈中按室交接班记录〉〈消防设备监控运行记录表〉〈消防应急器材检查表〉9．1．2．1．6消防设备维修保养规程9．1．2．1．7中控室管理制度9．1．2．1．8楼层强弱电井管理规定9．1．2．1．9中央空调运行管理规定附：〈中央空调维修保养计划〉〈中央空调运行记录〉〈空调水泵运行记录〉9．1．2．1．10空调机房管理制度9．1．2．1．11电梯运行管理制度附：〈电梯运行检查表〉9．1．2．1．12电梯维修保养规程附：〈电梯周检查保养记录〉〈电梯月检查保养记录〉9．1．2．1．13电梯操作管理规程9．1．2．1．14电梯钥匙管理规定9．1．2．1．15给排水设施、设备管理规程附：〈给排水设施设备维修保养计划表〉9．1．2．1．16水泵房运行管理规定附：水泵运行值班记录水泵月检查保养记录水泵维修保养计划表9．1．2．17水池（箱）管理制度9．1．2．2设备定期检查测试制度附：〈避雷装置测试报告〉9．1．2．3设施设备责任区规定9．2供电系统9．2．1保证24小时正常运行，出现故障，立即排除；限电、停电按规定通知业主9．2．1．1供配电系统图（见电气竣工图一）9．2．1．2供配电维修保养规程9．2．1．3电气维修规程9．2．1．4配电室倒闸操作规程9．2．1．5配电事故应急措施9．2．1．6深圳供电局供电协议书9．2．2节能措施方案9．2．3备用发电机可随时启用9．2．4制定临时用电管理措施并严格执行9．2．4．1临时用电管理规定附：临时用水申请表9．3消防系统9．3．1消防控制中心及消防系统配备齐全，完好无损，可随时启用9．3．1．1消防系统图（见电气竣工图、给排水图、消防竣工图）9．3．1．2消防设备验收合格证9．3．1．3消防设备运行管理规程附：〈中控室交接班记录〉〈消防设备维修保养记录〉〈消防应急器材检查表〉9．3．1．4消防设备操作规程9．3．1．5消防设备维修保养规程附：《消防设备检查保养计划表》《消防设备月检查保养记录表》《消防设备年检查保养记录表》《消防水泵半年检查保养记录表》《消防风机半年检查保养记录表》9．3．1．6消防管理规定9．3．2配备专职或兼职消防人员9．3．2．1消防组织机构图9．3．2．2义务消防队员名单9．3．2．3应急分队工作规程9．3．2．4消防演习及消防宣传教育9．3．2．5消防演习规程附：消防演习记录表9．3．2．6年度消防知识培训方案9．3．2．7消防演习图片9．3．4火灾应急方案9．3．4．1灭火应急处理程序9．3．4．2各级管理人员在扑救火灾工作中的主要职责9．3．4．3消防疏散图9．3．4．4应急通讯联络电话9．3．5无火灾及其他安全隐患9．3．5．1防火管理制度9．3．5．2深圳市福田区防火安全目标责任书9．3．5．3区域防火责任协议书9．3．5．4临时动火作业申请表9．3．5．5消防检查整改通知单9．3．5．6重大火灾隐患及整改复查情况9．4电梯系统9．4．1电梯按规定时间运行，安全设施齐全有效，通风、照明及其他附属设施完好9．4．1．1电梯运行管理规程9．4．1．2电梯维修保养规程附：《电梯周检查保养表》《电梯月检查保养表》9．4．1．3电梯运行时间规定9．4．2电梯准用证、年检合格证、维修保养合同完备9．4．2．1电梯准用证9．4．2．2电梯合格证9．4．2．3电梯维修保养合同9．4．2．4***电梯公司营业执照9．4．2．5***电梯公司资质证书9．4．3轿厢、井道保持清洁9．4．3．1电梯清洁卫生职责划分表9．4．4出现运行故障后，维修人员能在规定时间内达到现场维修9．4．4．1电梯设备维修管理制度《电梯维修保养记录表》《电梯维修保养计划表》9．4．4．2电梯困人救援程序9．5给排水系统9．5．1二次供水清洗9．5．1．1给水系统图（见给排水、消防竣工图）9．5．1．2给排水设施设备管理规程附：给排水设施设备检查保养计划表9．5．1．3二次供水管理规程附：《池箱清洗消毒记录表》9．5．1．4用水管理规定9．5．1．5二次供水水质化验单9．5．1．6供水卫生许可证9．5．1．7年水池箱清洗消毒方案9．5．1．8操作人员健康合格证9．5．1．9操作人员卫生培训证9．5．1．10水池箱清洗记录（一）9．5．1．11水池箱清洗记录（二）9．5．2设备阀门、管道无跑冒、滴、漏，排水通畅，无积水、浸泡发生9．5．2．1排水管网图（见给排水、消防竣工图）9．5．2．2给排水设施设备管理规程附〈污水泵检查保养计划表〉〈给排水设备维修保养记录表〉9．5．2．3化粪池清掏合同9．5．3水泵、水池、箱管理9．5．3．1水泵房管理制度9．5．4供水计量与收费标准9．5．4．1管理处收费通知单9．5．4．2节能运行措施9．6中央空调系统9．6．1中央空调运行管理规程附：《中央空调检查保养计划》《中央空调运行记录表》《空调水泵运行记录表》9．6．2中央空调机房管理规定9．6．3中央空调维修管理制度9．6．4中央空调水质处理方案10．1公用配套设施服务完好，无随意改变用途10．1．1市政公用设施管理规定10．1．2安全检查制度附：安全检查汇总表10．1．3燃气报警管理制度10．1．4燃气报警操作规程10．2公用照明、通讯、邮政设施齐全10．2．1公用照明管理制度10．2．2邮政收发登记表10．3道路通畅，路面平坦，有交通标志10．3．1交通标志剪影10．4订有交通管理制度，机动车、非机动车辆无乱停乱放10．4．1停车场管理制度10．4．2机动车停车场许可证10．4．3自行车临时保管规定10．4．4停车场管理规程10．4．5安装停车场自动管理系统合同书11．1环境卫生管理制度完善并落实11．1．1清洁绿化管理规定11．1．2清洁队伍组织机构图11．1．3清洁制度汇编11．1．4环境消杀记录表11．1．5清洁工作日检表11．1．6清洁工作考核表11．2环卫设施齐备，设有垃圾箱、果皮箱、垃圾周转站等保洁设备11．2．1环卫设施设备一览表11．2．2环卫设施设备图片11．3实行标准化保洁，由专人负责检查、监督，公共走道，地下室、天台等所有公共场所保持清洁，无随意堆放杂物和占用11．3．1清洁工作日检表11．3．2环境消杀记录表11．3．3清洁工作考核表11．4商业岗点管理有序，无乱设摊点、广告牌、乱贴、乱画现象11．5无违反规定饲养家禽、家畜及宠物11．5．1深圳市市容卫生十不准禁令12．1绿地面积符合规划设计要求12．1．1绿化规划图12．2绿化管理及养护措施落实，无破坏、践踏及随意占用现象12．2．1绿化清洁管理规定12．2．2绿化养护规程12．2．3绿化养护月检表12．2．4绿化图片13．1基本实行封闭式管理13．1．1治安保卫工作概况13．1．2保安员交接班记录附：中控室交接班记录岗位交接班记录停车场交接班记录13．1．3来访登记制度附：来访登记表来访出入证13．1．4住户搬迁管理制度附：大件物品放行条13．1．5保安工作规程13．2实行24小时保安制度13．2．1保安 员24小时轮值制度13．2．2岗位交接班记录13．2．3停车场管理规定13．2．4停车场管理规程13．2．5停车场交接班记录13．2．6中控室交接班记录13．3保安人员有明显标志，工作规范，作风严谨13．3．1保安队组织架构图13．3．1队员花名册13．3．2保安 员工作行为规范13．3．3保安员职业道德规范13．3．4管理处年度保安工作计划13．3．5管理处年度保安员培训计划13．3．7保安员招工规程13．3．8招工登记表13．3．8保安员入职担保书13．3．9保安队员工离职手续办理程序13．3．10保安宿舍管理规定13．3．11保安员纪律13．3．12保安员考核规程13．3．13保安工作周检表13．3．14保安工作月检表13．3．15保安队查岗违规记录表13．3．16保安员仪容仪表规程13．3．17保巡工作检查标准13．4危及住用户安全处设有明显标志和防范措施13．4．1管理处应急分队组织结构及工作计划13．4．2异常情况处理13．4．3停车场安全标志图纸13．4．4安全疏散图13．4．513．5无因管理责任引发的重大刑事案件和交通事故13．5．1 年被评为区“安全文明小区”年被评为市“安全文明标兵小区”13．5．2派出所出具“年度无因管理责任引发的重大刑事案件和交通事故”证明书14．1订有住用户精神文明建设公约，住用户能自觉遵守大厦的各项管理规定14．1．1精神文明建设公约14．2住用户之间关系融洽、团结互助、文明住用，关心孤寡老人、残疾人14．3有宣传学习园地，并开展宣传14．4有公共娱乐场所和设施，管理单位定期组织开展健康有益的文体活动14．4．1居委会活动中心14．4．2管理处定期开展健康有益的文体活动14．5管理单位积极配合街道办事处、居委会、派出所开展各项活动14．5．1“辖区三包”管理责任书14．5．2关于贯彻落实全市统一开展杀虫灭鼠工作的通知14．5．3承包灭鼠、蚊、蝇合同书14．5．4辖区派出所对大厦治安工作的证明14．6住户支持配合管理14．6．1年6月业主意见调查活动总结附：业主意见调查表14．6．2用户投诉处理程序附：投诉记录14．6．3回访制度附：回访记录14．6．4业主感谢信15．1管理单位要有企业发展规划、建立现代企业制度方案15．1．115．1．215．2建立房屋设施设备维修专用基金，管理有序15．2．1设备维修基金使用管理规定15．3建立财务管理公开监督制度，每季度向业主公布一次15．3．1管理处财务公开监督制度15．3．2管理处第一季度财务状况附：损益表15．3．3管理处第二季度财务状况附：损益表15．4实行以业养业，多种经营，为业主提供多项服务，收费合理，价格公开15．4．1实行以业养业，多种经营15．4．1管理处年度多种经营情况报告15．4．2为业主提供多项服务，收费合理，价格公开15．4．2．1管理费用测算表（住宅部分）15．4．2．2管理费用测算表（裙楼部分）15．4．2．3维修服务项目表15．4．2．4管理处管理费、水费、停车场收费标准15．4．2．5深圳市停车场收费标准抄报回执15．4．2．6深圳市关于调整自来水价的通知格式可以参考以下篇，不过这篇有不足，就是批评，你可以改一下。本想贴给你，但百度说我次数超了，所以只好贴个网址给你，自己修改一下

一、见证取样员报考条件1、高中（含中专）以上学历在岗从事相关专业技术管理工作1年以上；二、岗位设置及考试科目1、岗位设置：施工员、2、科目设置：《建筑工程施工员专业基础知识》、《建筑工程施工员专业管理实务》。三、报考时间参加每月考试四、备考方法搜索“上学吧”或者下载“上学吧找答案”APP进行备考。两科考试成绩均合格者可取得岗位专业技术资格（颁发中国建设教育协会证书，全国通用的岗位证书）。

王识贤王识贤，1968年2月11日出生于台湾，中国台湾男演员、歌手，毕业于台北体院。1987年，大学时期因偶然机会与学长共同组团参加ICRT《青春之星》歌唱比赛，以其学长创作曲《凉夜》进入前十强，从而被发掘进入台湾歌坛。1989年，推出首张个人闽南语专辑《初恋海》。1990年，出演首部电视剧《故乡的歌》。1991年，凭借《浪子悲歌》入围第3届金曲奖最佳方言歌曲男演唱人奖。1996年，凭借《啊！伤心的话》入围第7届金曲奖最佳方言歌曲男演唱人奖。2001年，出演台湾偶像剧《流氓教授》，在剧中饰演男一号林建隆同年，凭借《流氓教授》入围第36届金钟奖戏剧节目最佳男主角奖。2004年，在民视八点档《意难忘》中饰演男一号王胜天。2005年，凭借《情难忘》获得第16届金曲奖最佳台语男演唱人奖。2009年，推出第十八张个人闽南语专辑《足步天下》。2010年，在民视八点档《夜市人生》中担纲男一号李友志；同年，首度挑战大银幕，出演钮承泽执导的电影《艋_》。2011年，凭借专辑《玄武英雄》入围第22届金曲奖最佳台语男歌手奖。2012年，推出首张个人国语专辑《一起去幸福》。2015年，在三立旗舰剧《紫色大稻埕》中担纲男一号蒋渭水。中文名：王识贤别名：沙士国籍：中国民族：汉星座：水瓶座血型：O型身高：175cm体重：70kg出生地：台湾出生日期：1968年2月11日职业：演员、歌手经纪公司：凤凰艺能股份有限公司代表作品：流氓教授、意难忘、艋_主要成就：第16届金曲奖最佳台语男演唱人演艺经历1987年，大学时期因偶然机会与学长共同组团参加ICRT《青春之星》歌唱比赛，以其学长创作曲《凉夜》进入前十强，并推出《第二届青春之星—快乐悲伤》合辑，从而被发掘进入台湾歌坛。1989年，推出首张个人闽南语专辑《初恋海》。1990年，出演首部电视剧《故乡的歌》；同年，推出第二张个人闽南语专辑《浪子悲歌》。1991年，凭借《浪子悲歌》入围第3届金曲奖最佳方言歌曲男演唱人奖；同年，推出第三张个人闽南语专辑《全部的爱》。1992年，凭借《全部的爱》入围第4届金曲奖最佳方言歌曲男演唱人奖；同年，推出第四张个人闽南语专辑《离开》。1993年，推出第五张个人闽南语专辑《我甲别人不同》。1995年，推出第六张个人闽南语专辑《啊！伤心的话》。1996年，凭借《啊！伤心的话》入围第7届金曲奖最佳方言歌曲男演唱人奖；同年，推出第七张个人闽南语专辑《酒醉的恰恰》。1998年，推出第八张个人闽南语专辑《只要你越头》。2000年，推出第九张个人闽南语专辑《难分难离》。2001年，出演台湾偶像剧《流氓教授》，在剧中饰演男一号林建隆，这是他的首部偶像剧作品；同年，推出第十张个人闽南语专辑《爱到无命不知惊》；同年，凭借《流氓教授》入围第36届金钟奖戏剧节目最佳男主角奖。2002年，凭借《爱到无命不知惊》入围第13届金曲奖最佳方言男演唱人奖；同年，推出第十一张个人闽南语专辑《命中注定》。2003年，凭借《命中注定》入围第14届金曲奖最佳方言男演唱人奖；同年，推出第十二张个人闽南语专辑《一片天》。2004年，与李李仁、李政颖、谢金燕合作主演民视八点档《意难忘》，在剧中饰演男一号王胜天；同年，凭借《一片天》入围第15届金曲奖最佳方言男演唱人奖；同年，推出第十三张个人闽南语专辑《情难忘》。2005年，凭借《情难忘》获得第16届金曲奖最佳台语男演唱人奖；同年，推出第十四张个人闽南语专辑《男人泪》。2006年，凭借《男人泪》入围第17届金曲奖最佳方言男演唱人奖；同年，推出第十五张个人闽南语专辑《爱你一千一万年》。2007年，推出第十六张个人闽南语专辑《坚强》。2008年，凭借《坚强》入围第19届金曲奖最佳台语男歌手奖；同年，与李政颖、沈世朋合作主演民视八点档《爱》，在剧中饰演方世贤。2009年，推出第十七张个人闽南语专辑《醉中沙》；之后，为央视八套《再续意难忘》演唱片头曲《忘不了》及片尾曲《我在回家的路上等你》，这是他首次录制国语单曲；同年，推出第十八张个人闽南语专辑《足步天下》。2010年，凭借凭借《足步天下》入围第21届金曲奖最佳台语男歌手奖；在民视八点档《夜市人生》中担纲男一号李友志；同年，首度挑战大银幕，出演钮承泽执导的电影《艋_》，在剧中饰演反派陈文谦；之后，推出第十九张个人闽南语专辑《伤心手指》；同年，推出第二十张个人闽南语专辑《玄武英雄》。2011年，凭借专辑《玄武英雄》入围第22届金曲奖最佳台语男歌手奖。2012年，与潘仪君、莫子仪、林辰视合作主演台湾偶像剧《罪美丽》，在剧中与潘仪君饰演一对夫妻；同年，推出首张个人国语专辑《一起去幸福》。2014年，出演人生剧展《醒来》，在剧中饰演失志魔术师；同年，与黄_嘉、温尚翊、刘以豪、姚安琪合作主演电影《逆转胜》，在剧中饰演许哲勇。2015年，在三立旗舰剧《紫色大稻埕》中担纲男一号蒋渭水。2020年4月30日，主演的华语新剧《谁是被害者》在Netflix整季上线。主要作品参演电影角头2：王者再起-2018None-None，饰演许哲勇艋_-None，饰演阮经天参演电视剧谁是被害者-2020-04-30，主演张孝全,许玮甯None-2010，饰演黄正善None-2010，饰演黄正善None-2010，饰演黄正善夜市人生-2010，饰演,None-2010None-2009，饰演阮经天None-2007，饰演方世贤意难忘-2004，饰演,日正当中-2003，饰演方安伦None-2003，饰演陈美凤流氓教授-2001-03-26，饰演欧阳升,游坚煜None-1999，饰演卓天保None-1998，饰演林玉辉None-1998None-1997，饰演阿聪None-1997，导演刘德凯音乐作品获奖记录人物评价王识贤不仅有副金嗓，其演技也很精湛。王识贤擅长情歌作，他的作品都给以一种温馨或是温情的感受，再加上王识贤深情度十足的嗓音的诠释更是让这些作品锦上添花（腾讯评）。王识贤越熟越有魅力，被誉为“台版张东健”（新浪评）。

全面建设社会主义十年探索时期、、“文革”十年、改革开放时期

　　 一、指导思想 　　贯彻国家及省市深化医药卫生体制革新精神，推进乡镇卫生院管理体制和运行机制革新，提高公共卫生和基本医疗服务能力，满足农村居民基本医疗卫生服务需求。 　　 二、乡镇卫生院的设置 　　根据乡镇行政区划，每个乡镇设置1所政府举办的卫生院，原则上设在乡镇政府所在地，市卫生局负责监督和管理，乡镇予以协助和支持。乡镇卫生院建设标准和设备配置要符合国家《乡（镇）卫生院建设标准》要求，布局合理，规模适宜，功能适用，确保开展公共卫生和基本医疗服务所需的基础设施和条件。乡镇卫生院按功能分为中心卫生院和一般卫生院。乡镇卫生院要设置预防保健科，负责本行政区域内的公共卫生服务工作。 　　 三、乡镇卫生院的工作职能 　　（一）宣传贯彻党和政府的各项医疗卫生方针政策，协助政府实施农村医疗卫生工作。 　　（二）提供基本医疗服务，开展农村常见病、多发病以及诊断明确的慢性非传染性疾病的认疗护理。 　　（三）开展疾病预防控制，做好本行政区域内传染病的疫情监测、报告、防治工作。 　　（四）建立居民健康档案，开展健康教育，做好慢性非传染性疾病及精神卫生的干预防治工作。 　　（五）落实国家和省免疫规划政策措施，开展孕产妇、儿童、老年人的保健工作。 　　（六）协助开展突发公共卫生事件应急调查和处置工作，承担区域内公共卫生相关信息的收集和报告。 　　（七）开展康复治疗、康复训练、提供计划生育技术指导与服务。 　　（八）对所属行政村卫生室实行乡村卫生服务一体化管理，承担对村卫生室和乡村医生的业务管理的指导。 　　（九）协助做好区域内食品卫生、饮用水卫生、公共场所卫生、职业卫生等公共卫生工作。 　　（十）协助做好新型农村合作医疗工作。 　　乡镇中心卫生院除履行乡镇卫生院职责外，要协助做好对乡镇卫生院基本医疗服务的技术指导工作。 　　 四、乡镇卫生院的革新任务 　　 （一）革新人事制度，实行全员聘用 　　1、核定乡镇卫生院编制在 月 日前完成。按照《省乡镇卫生院机构编制标准（试行）》（机编2号）核定人员编制。核定的编制是乡镇卫生院岗位设置、聘用人员和核拨经费的依据。 　　2、科学设置岗位。依据核定的编制和职责任务，按照管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别，科学合理设置岗位。其中，专业技术岗位的设置，以医、药、护、技等岗位为主体，并根据工作需要适当设置非卫生专业技术岗位。医疗卫生专业技术人员比例不得低于编制总额的90%，根据服务人口和工作任务合理配备一定数量的公共卫生人员。鼓励后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。 　　3、实行全员聘用在 月 日前完成。根据卫生院编制和岗位设置要求，实行竞争上岗、合同管理的用人机制。所在上岗人员实行全员聘用，乡镇卫生院与竞聘上岗人员按照国家和省有关规定签订聘用合同，并按照有关规定享受相关待遇。 　　（1）实行资格准入制度。竞聘人员应具备相应的执业资格或医药卫生类中专以上学历。同等条件下，应优先聘用卫生院正式在职人员。非卫生技术人员不得从事卫生专业技术工作。 　　乡镇卫生院院长由市卫生局会同相关部门公开选拔、择优聘任，每届聘期原则上为3—5年。乡镇卫生院院长原则上要具有中级及以上专业技术资格，实行目标责任制管理。定期进行绩效考核，经考核合格的可以 　　连续聘任，考核不合格的可以提前解聘。 　　（2）实施步骤。①报批设岗方案。乡镇卫生院在 月 日前根据《省卫生事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》的规定，依据核定的编制和职责任务，拟制本单位岗位设置方案，经本单位职代会或职工大会通过后上报。设岗方案由卫生局、编办、人事劳动和社会保障局审核后， 月 日前报市人事劳动和社会保障局核准。在核准的岗位总数量、结构比例、最高等级限额内，制订岗位设置实施方案。②确定竞聘人员。由卫生行政部门按照岗位条件对竞聘人员进行资格审查。③组织竞聘上岗。市卫生局根据岗位职责和任职条件，采取考试、考核的方式，统一组织竞聘上岗。 　　市人事劳动和社会保障局、卫生局按规定对乡镇卫生院完成岗位设置、组织人员定岗并签订聘用合同的情况进行认定。对符合政策规定，完成规范岗位设置和岗位聘用的，根据所聘岗位确定岗位工资待遇。 　　4、乡镇卫生院空岗人员的补充。乡镇卫生院编制和岗位空缺补充人员，必须在核准使用的编制、岗位和年度招聘计划内，按照事业单位公开招聘有关规定择优聘用。 　　 （二）革新分配制度，实施绩效考核。 　　根据乡镇卫生院的功能定位，科学核定承担的工作任务。基本公共卫生服务任务根据承担的公共卫生服务的人口数量、服务质量和服务半径核定；基本医疗服务任务根据近3年的医疗服务平均人次数、收入情况，并综合考虑影响医疗服务任务的因素核定。 　　对乡镇卫生院绩效考核，按照《省基层医疗卫生机构绩效考核试点办法》执行。 月 日前由市卫生局组织对乡镇卫生院进行考核，财政局、人事劳动和社会保障局等部门对考核结果进行审核；乡镇卫生院在市卫生局的监督指导下，对其工作人员进行考核。 　　乡镇卫生院绩效考核结果作为发放补助的依据。考核合格的，按照与当地事业单位工作人员平均工资水平相衔接的原则核定。不合格的，按照考核档次确定相应的补助水平。各乡镇卫生院考核不合格的扣除补助资金，由财政局和卫生局统筹用于医疗卫生机构的能力建设。 　　乡镇卫生院对工作人员的考核结果，作为其考核周期（每周期为半年）岗位绩效工资分配的主要依据和其晋级、奖励以及聘用、续聘和辞退的重要参考依据。 　　 （三）建立基本药物制度，实行基本药物零差率销售。 　　乡镇卫生院应全部配备使用《国家基本药物目录》内的药品，确需使用其他药品的.，按规定在省增补的非基本药物范围选择使用。国家基本药物和省增补药品由省组织采购，实行网上集中招标，统一定价、配送。乡镇卫生院使用的国家基本药物和省增补药品实行零差率销售。原库存药品全部按进价销售，且不得高于政府指导价和省采购价。其中，已实行省集中采购的药品，销售价格不得超过省采购价；未实行省集中采购的药品，销售价格不得超过规定的最高零售价格。国家基本药物零差率销售的具体实施时间最迟不得晚于 月 日。 　　实行零差率销售后，由财政局、卫生局等部门依据乡镇卫生院承担的工作任务量和人员编制情况，合理核定乡镇卫生院的收入和支出，收支差额部分通过其它多渠道予以足额补助。 　　基层医疗卫生机构应建立完善的药品质量管理制度，加强基本药物的质量管理，强化基本药物不良反应监测，及时收集上报基本药物不良反应数据，落实质量责任，确保使用环节药品质量安全。 　　 （四）革新经费保障制度，完善运行补偿机制。 　　在严格界定乡镇卫生院功能和任务、核定人员编制、核定收支范围和标准，转变运行机制、绩效考核的同时，及时落实按国家规定核定的基本建设、设备购置、人员经费和其承担的公共卫生服务的业务 　　经费，使其正常运转。离退人员符合国家规定的离退休费用，在事业单位养老保险制度革新前，由市财政根据国家有关规定核定补助。 　　市财政局和卫生局按照“核定任务、核定收支、绩效考核补助”的原则，共同对乡镇卫生院近3年的收支状况进行测算，明确收支范围和补助标准。根据核定的年度收支预算额度，按月预拨的方式拨付资金，并在对其任务完成情况、患者满意程度等进行绩效考核的基础上，根据年终考核结果予以结算。乡镇卫生院核定的经常性收入不足以弥补核定的经常性支出时，差额部分通过其它渠道予以足额补助。对于政策性调、政策性医疗服务价格高于发生的支出差额，市财政应及时调整预算。切实加强卫生院收支监管，目前我市已实行卫生行政部门财务会计集中核算管理，今后逐步向实行财政国库集中收付管理过渡。

法律主观：1、填写《员工履历表》。2、发放向新员工介绍公司情况及管理制度的《制度汇编》，使其具备基本公司工作知识，要求其通过公司内部网络了解进一步情况。3、按照《新员工入职手续清单》逐项办理入职手续。4、确认该员工调入人事档案的时间。5、向新员工介绍管理层。6、带新员工到部门，介绍给部门总经理。7、将新员工的情况通过E-mail和公司内部刊物向全公司公告。8、更新员工通讯录。9、签订《劳动合同》。法律客观：《中华人民共和国劳动合同法》第七条用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。《中华人民共和国劳动合同法》第八条用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。

怎样写好一篇医学论文 　　首先，最好在医学论文写作前甚至实验前就考虑自己将来的论文可以在哪类或哪个期刊上发表，在试验完成后根据所选期刊的具体要求进行写作。 　　选择期刊有以下几个原则： 　　1.尽可能在本专业学术影响力较大的期刊。 　　2.根据自己的研究水平来确定投稿到哪类档次的期刊。 　　3.要了解所投期刊的发表周期。 　　 题目： 　　 要求： 准确(accuracy)、简洁(brevity)、清楚(Clarity) 　　慎重使用缩略语，不得使用不定式，避免名词堆砌 　　 摘要： 　　在结构上与正文内容顺序相同：提出问题，做了什么，发现了什么，答案、意义或推测，但并非等量取自正文的每一段。重要的结果和数据来自结果部分，图表;结论取自讨论部分。写作时应确保摘要的独立性和自明性;适当强调研究中的创新、重要之处;给出论文中的论证和数据。 　　 关键词： 　　又称自由词，是从论文题目、摘要、正文中选出的能反映文章主题的单词和词组。医学论文中，常在摘要之后列出3~8个关键词。 　　 引言： 　　包括：要研究课题的性质和范围，相关研究情况(文献)，研究方法(如有必要，指出选择方法的理由)，主要的结果，有结果产生的结论。简而言之：就是从已知的研究现状、进展到未知的问题，再提出问题，然后提出问题的解决方案，有时还需要陈述选择某个方案的理由，最后给出研究的结果和价值。 　　引言的漏斗结构，是写作时从已知背景材料，将话题引向问题的提出和解决，即有宽到窄，由面到点的`步骤。 　　写作时存在的问题：开始时应该让读者明白问题是什么，你是怎么解决的，结果和结论是什么。即突出研究的意义。在引言中很多背景材料和结论性的语句不可能全是作者本人的工作，即使是作者本人的工作，也应该标出文献，以利于作者全面理解。 　　 材料和方法： 　　该部分的英文写作方法通常使用过去时、被动语态;在描述数据时，由于这些信息始终是正确的，所以使用现在时。 　　 需注意一下问题： 　　对照问题：研究设计要求随即、对照、均衡和重复，其目的是通过随机化分配来减少误差，并通过合理对照来消除处理因素的影响，以保证组间的均衡性。 ;