聘请责任督学的写作文本

责任督学是区县教育督导部门委派到指定学校，按照规定职责、规定程序，依法对学校办学行为进行监督指导的专业人员。责任督学由区政府教育督导部门聘任，并颁发督学证，实行注册登记，由区政府教育督导部门直接管理。责任督学采取经常性督导方式，下学校检查指导学校管理、教育教学工作情况。按规定，经常性督导每月至少到校一次。责任督学共有七项基本职责：1、对学校依法依规办学情况进行监督；2、对学校管理和教育教学进行指导；3、倾听人民群众和社会的意见，调查核实相关举报和投诉，并及时向区县教育督导部门报告；4、指导学校开展自我检查和自我评价，发现并指导学校总结工作经验，督促学校落实综合督导、专项督导提出的整改意见和建议；5、发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时处理，不能及时处理的，要及时向区教育行政部门和教育督导部门报告，并督促学校和相关部门处理；6、对各种突发事件或重大事故，责任督学应及时了解有关情况，并向上级主管部门汇报；7、完成区教育督导部门交办的其他任务。法律依据：《中小学校责任督学挂牌督导办法》 第二条 责任督学由教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。责任督学应符合《教育督导条例》第七条规定的条件。责任督学主要从在职的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选，专兼结合，兼顾幼儿园、小学、初中和高中各个学段(含直属学校)。

责任督学挂牌督导是各地人民政府教育督导部门，对区域内每一所学校设置责任督学，并将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在校门显著位置公示。责任督学挂牌督导是国家落实依法办学、推进教育治理现代化的一项重大举措。截至目前，全国所有县（市、区）和中小学校基本实现了责任督学挂牌督导制度的覆盖。为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据省教育厅《中小学责任督学挂牌督导办法》和《省中小学责任督学挂牌督导评估细则》的具体要求，结合教育局督导室对学校工作的督导情况，特制订我校落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案。一、领导小组学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长陈守祥同志任组长，副校长戎二荣同志为副组长，其余领导组成员为组员。二、落实责任督学挂牌督导的意见1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。3、建议督导能够对学校工作进行全面的督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方面及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。4、在督学在对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责方面的学校工作进行梳理，为督导组提供相关材料。三、问题整改要求1、对于督导组提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。3、对于学校安全方面的问题，由总务处负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由党政办负责整改；对于德育工作方面的问题，由德育处负责整改；对于后勤及食方面的问题，由总务处负责整改；对于学校基础建设方面的问题，总务处负责整改；对于教育教学方面的问题，由教学管理处负责整改。

一、 检查监督学校党委及其成员和其他党员干部贯彻执行党的路线、方针、政策以及党组织和党员在教学、科研和思想政治工作中坚持四项基本原则，遵守党的政治纪律的情况。二、 协助党委抓好党风廉政建设，抓好党风党纪教育，对党风廉政建设状况进行调查研究，提出加强党风廉政建设的建议，协助党委制定党风廉政建设规划及规章制度，抓好党风廉政建设责任制的落实。三、 检查和处理学校党组织以及党员违反党纪的案件，按照职权范围决定给予或撤销纪律处分；检查对党组织和党员违反党纪的揭发、检举和控告；受理党组织和党员对党纪处分不服的申诉，保护党员的民主权利，促进民主政治建设。四、 协助党委在干部任用、职称评聘、选派出国等工作中涉及党员时，就党风党纪方面的问题提出意见。五、 领导全校党组织的纪律检查工作，负责向学校党代会报告工作。六、 会同监察处履行对行政监察部门、对象的监察职能。七、 协助计生部门做好党员违反计生的查处。八、 建立副处级以上干部的党风廉政档案。九、 完成学校党委和上级纪委交办的其他工作。法律依据：《中华人民共和国监察法》 第十一条 监察委员会依照本法和有关法律规定履行监督、调查、处置职责：（一）对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；（二）对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查；（三）对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位提出监察建议。

专职督学与责任督学的区别在于聘请方不行通，具体区别如下：1、专职督学称为政府督学，政府督学是区县一级及以上政府聘请的督学。2、责任督学是教育行业内部聘请的督学。3、督学一般指政府聘请的督学，责任督学则是教育行业聘请的督学，二者都是专职督学。

一、对责任区督学工作的认识(一)是促进学校规范办学的有效手段经常性的随机督导能够检查学校的实际情况， 保证督导检查结果的客观、真实。责任督学以随机 督导的方式经常性地深入学校，通过明察暗访、推 门听课、座谈、校园巡视等方式查看常态下的学校 管理和教学秩序，了解课程计划执行情况、学校作 息时间、体育活动时间、教师行为等情况，及时纠正 学校的办学行为，能避免预先通知的督导检查的局 限性，在很大程度上排除了虚假因素。(二)是促进学校内涵建设的必然要求国家明确提出了到2020年基本实现教育现代 化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 的宏伟目标。这就要求我们必须把工作重心转移 到提高教育质量、促进内涵建设、特色发展上来。 建立督学责任区，能有效地避免以“面”为主、泛泛 而谈的“原则督导”，实现“点”对“点”的督导。结 合学校的工作实际，有针对性地总结经验、查找不 足、提出整改建议，帮助学校更好地发挥优势，突出 特色，进而形成策略督导，使“督”和“导”在更深层 次上、更高效度上展开。(三)是更好地服务被督导对象的有益探索以往教育督导的常规形式是集体组织、定期督 导。这种督导形式在促进学校工作上总体是粗线 条的，不能面对面地解决基层遇到的具体问题。设 立督学责任区，可以近距离了解学校几年的发展情 况，为学校提供有效的帮助。同时，通过对督导工 作的深入开展，督促督学不断学习，不断提升自己 的工作能力。二、责任区督学机制的建立(一)责任区的划分要科学合理责任区的划分可以依据地理位置、学校类别、 学校特色等。责任区不宜划得太大，否则就难以保 证责任督学对于每一所学校的关注与了解，及时给 予必要的监督与指导。要兼顾到各位督学间责任 校的相对均衡，以保证督学工作的合作性、竞争性、 积极性。(二)完善责任区督导制度区督导室要建立一系列完善的督导制度，有效 推进中小学督导工作的规范化、制度化和经常化。 一是完善限期督办制度。对于在督导过程中提出 的整改要求，一律以督查通知书的形式，要求督查 人员在规定的期限内完成，并做好意见反馈。二是 完善督查通报制度。对于各学校的督导情况，对该 肯定的工作给予表扬鼓励，对存在问题的工作予以 批评、鞭策，做到公正透明，杜绝熟人关系。三是完 善督查考核制度。进一步完善督导的量化考核制 度，用事实和数据说话，使人

可。责任督学要按照《教育督导条例》、《中小学幼儿园安全防范工作规范》、《山东省学校安全条例》、《中小学校责任督学工作守则》要求履行工作职责，完成工作任务，接受学校、家长和社会的监督，督导过程中要严于律己，自觉维护督学形象，所以责任督学可派驻学校参加学校管理工作的职责。

责任督学基本职责包括5项——对幼儿园依法依规办园进行监督；对幼儿园规范办园行为进行指导；受理、协助核实相关举报和投诉；发现问题并督促幼儿园整改；向教育督导部门等相关部门报告情况，提出意见建议。 每名督学对每所幼儿园实施经常性督导原则上每月不少于1次，并视情况可随时进行督导。督导方式可采取随机观摩教育活动、查阅资料、座谈走访、园所巡视等。每次入园，责任督学应出示督学证。督导结束后，责任督学还应填写督导记录，向幼儿园反馈督导结果，并及时向教育督导部门提交报告。拒绝督导将处理幼儿园主负责人一旦发现重大安全隐患，责任督学应报告情况并督促整改落实。对各类突发事件或重大事故，督学应及时了解并上报情况，协助做好相关工作。 作为幼儿园，必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况并进行整改。教育督导部门对拒绝、阻挠责任督学依法实施经常性督导和不按要求整改的幼儿园，要予以通报批评并责令改正；对幼儿园主要负责人或举办者以及其他责任人员提出处理建议。 督学也将面临考核。教育督导部门要建立责任督学考核制度。对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。责任督学经常性督导内容（一）依法办园情况（二）安全管理情况（三）卫生保健情况（四）保育教育情况（五）师德师风情况（六）内部管理情况（七）园务公开情况（八）完成其他交办任务情况

第一条 为落实《中小学校责任督学挂牌督导办法》，规范中小学校责任督学挂牌督导工作，依据《教育督导条例》制定本规程。第二条 制定计划。责任督学应根据教育督导部门年度工作安排，针对教育领域存在的突出问题，结合所负责学校实际情况，制定月度、季度、年度工作计划，报教育督导部门审核备案。第三条 确定方案。每次开展督导，责任督学应制定具体方案，明确督导任务和督导重点，填写学校督导备案表，包括督导学校、时间、目的和内容。第四条 督导方式。责任督学可事先不通知被督导学校，随机实施经常性督导。也可根据督导需要，提前要求学校就有关事项进行准备，协助开展工作。第五条 持证督导。责任督学实施督导，应出示督学证。第六条 校园巡视。责任督学应认真检查教学楼、办公楼、实验室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备，注意了解管理、使用、安全、卫生等情况，及时发现问题，排除安全隐患。第七条 推门听课。责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况，包括教学内容、教学方法、授课方式、课堂互动、教学效果等。应做好课堂记录，课后与教师沟通，提出意见。听课不要影响正常教学秩序。第八条 查阅资料。责任督学可查阅学校校务管理、财务管理、教学管理、人事管理、后勤管理等方面的规章制度，学校有关会议和活动记录、学生学籍档案、财务账目、教师教案、学生作业等。应尊重学校办学特色，不宜公开的信息要严格保密。第九条 问卷调查。责任督学可依据督导事项设定调查问卷，以适当方式在一定范围开展调查，全面了解学校真实情况或师生诉求。第十条 座谈走访。责任督学可随时与校长、教师、员工、学生交流，召开教师、家长或学生座谈会，了解学校管理、教学和学生学习活动等情况；也可走进社区、学生家庭及相关单位，了解群众对学校工作的意见。必要时可通过暗访、单独访谈、相关人员回避、匿名问卷、保密承诺等方式进行访谈。要保护走访调查对象隐私，鼓励说真话、讲实情。第十一条 督导记录。责任督学在督导中，可通过记录、拍照、录音、复制文件等方式，对现状、问题、意见等进行记录。第十二条 反馈意见。责任督学应针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，及时和学校沟通交流。第十三条 整改通知。责任督学在督导中发现的重大问题，应书面报告教育督导部门，提出整改意见，由教育督导部门向学校及相关部门发出《整改通知书》，明确提出整改要求和整改时限。第十四条 督促整改。应根据《整改通知书》要求，督促学校或有关部门认真整改。对在期限内没有及时处理或整改落实不到位的，应及时报告督导部门负责人。第十五条 总结汇报。责任督学每月应以书面形式向教育督导部门报告工作情况。每年应对督导工作进行总结，接受教育督导部门的检查和考核。第十六条 撰写报告。责任督学应独立完成月度、季度、年度督导报告。督导报告应包括督导任务、督导过程、典型经验、突出问题、督导结论以及督导建议等。报告应实事求是、观点鲜明、文字简练、言之有据。第十七条 省级教育督导部门可根据本规程制定实施细则。第十八条本规程自公布之日起施行。

就是相关的部门对区域内的学校设置责任督学，对学校进行相关的督导。

责任督学由教育督导部门任命。《中小学校责任督学挂牌督导办法》第2条规定，责任督学由教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的2021责任督学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　责任督学工作计划1 　　一、指导思想 　　以党的十八大精神为指导，全面落实贯彻国家的教育方针，加大对实验中学整体工作的督促、检查和指导力度，使之能依法办学，规范办学，办出人民满意的学校。 　　二、工作目标 　　1、提高自身的理论水平，加强教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的学习，专业知识和业务能力的培训，使督导能力得到提高。 　　2、通过督导使该校能依法办学，规范办学。 　　3、化解校内、校外的各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。 　　4、巩固均衡教育成果，提高教育教学设施设备的利用率。 　　5、加大该校课堂教学改革力度，实施质量教育，提高教学质量。 　　6、督促该校加强校园文化建设，美化、绿化校园。 　　7、协助学校做好学生安全工作。 　　8、做好区督导室安排的其他各项工作。 　　三、工作内容及具体措施 　　1、认真学习《教育督导条例》，督导工作要坚持以下原则：以提高教育教学质量为中心；遵循教育规律；遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定；对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；实事求是、客观公正。 　　2、深入到学校中，了解实验中学的各种情况，对该校各项工作要了如指掌。 　　3．监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育教学工作的情况，分析汇总部门执行和各项任务落实情况。 　　4、深入到老师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的.评价，及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 　　5、对课堂教学和教学质量进行监控。特别是课堂教学改革工作的推进；要经常性走动式巡视课堂；组织教师听课并汇总，提高教师教育教学能力。 　　6、对学校的办学行为进行督查，开学对招生行为、分班行为、收费行为进行督查，学期中间对教学行为、课程开设、课程方案的执行、课程改革的进展、素质教育的落实、学校安全排查进行督查，学期末要对教学计划的落实、学校账目的`结算等进行督查。 　　7、巩固基本均衡教育成果，要把重点放在各种设施设备的正常使用上，要让设施设备发挥作用。对部分有能正常使的教师要进行再培训，一定达到教师人人能用，科科用好，不得出现不会用，不想用，不愿用的局面，出现这种现象的学校年终考核一票否决。 　　8、努力做好安全卫生工作。要监督学校定期进行安全排查，及时消除，做好各种安全预案，进行安全演练，确保不出任何安全事故。 　　责任督学工作计划2 　　一、指导思想 　　依据国务院和江苏省“教育督导条例”以及相关文件精神，积极开展责任督学挂牌督导工作，强化挂牌督导工作的责任意识、规范意识、服务意识和创新意识，提高责任督学挂牌督导的针对性和实效性，推进睢宁基础教育优质均衡发展。 　　二、督导目标 　　1、积极开展专项督查与随访督导相结合的实践与研究，使责任督学挂牌督导更适合区域实际和学校需求。 　　2、做好责任督学培训工作，进一步提高责任督学督导理论水平和督导能力。 　　3、基本完成国家责任督学挂牌督导创新县创建的准备工作。 　　三、主要工作 　　1、继续开展规范中小学办学行为，深入实施素质教育的专项督导。加大推进规范办学行为和执行“五严”规定的督查力度。真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。 　　2、继续开展常态化随机督查工作，进一步提高督查效能。紧紧抓住教育工作中的重点、热点和难点问题，对中小学进行常态化随机督查，对问题严重的学校实行重点监控、定点督查、限期整改，进一步提高教育督导效能。 　　3、以督促落实为重点，开展各类专项督导。规范教育督导结果公示制度，保障社会对教育发展的知情权、监督权；建立教育督导回访和跟踪消单制度，确保督导问题的落实解决。重点开展治理在职教师从事有偿补课工作督导、切实减轻中小学生过重课业负担督导、开展校园欺凌和暴力事件督等。 　　责任督学工作计划3 　　一、指导思想 　　以《中小学校责任督学挂牌督导办法》及区教体局责任督学督导工作有关要求为指导，充分发挥主观能动作用，深入学校，务实工作，重视实效。 　　二、主要任务 　　1、校务管理、发展目标和制度执行情况。 　　2、招生、收费、分班情况。 　　3、课程开设和课堂教学情况。 　　4、学生的学习、体育锻炼和课业负担情况。 　　5、教师师德和专业发展情况。 　　6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况。 　　7、食堂、食品饮水及宿舍卫生情况。 　　8、校风、教风、学风建设情况。 　　三、工作措施 　　1、加强学习，不断提高自身督学素养。 　　2、每月深入挂牌学校督导1次，填写督导检查记录，保留、分享督导过程图片。 　　3、明确每月督导重点，注重督查调研实效，注重过程与实效、内容和形式的统一。 　　4、积极探索督导新模式，督导的形式尽量多样化，创新督导模式，丰富督导内容，确保督导有事可做、有话可说，活泼不腻，督而不烦。 　　5、不断总结经验，用好督导结果，使督导工作与学校的发展并驾齐驱、相得益彰。做好月、学期、年终总结，形成文字，及时向督导室汇报督导工作情况，并接受学生、家长和全社会的监督。 　　责任督学工作计划4 　　一、指导思想 　　以党的贯彻全面贯彻落实国家教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育督导条例》及省市县相关文件精神，认真履行责任督学工作职责，充分发挥教育督导的监督、评价和指导作用，推进依法督导、依法治教，督促中小学校认真贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，提高教育教学质量和办学水平，办好人民满意的教育。 　　二、加强督学责任区建设 　　1、谋划工作内容。召开责任督学工作务虚会，围绕全镇教育工作中心，总结谋划教育督导工作，以“一月一主题”工作开展为重点，推进督学责任区建设，创新督学责任区管理，明确工作目标，落实工作职责，规范督导程序。 　　2、强化学习培训。落实培训规划，开展督导讲座，督促责任区开展自学研讨，积极参加上级组织的督学外出学习和参加国家、省、市各级研修培训，转化运用学习成果，提高教育督导队伍整体工作水平。 　　3、加强检查考核。根据“一月一主题”对督学责任区开展常规督导、专项督导和综合性督导，强化督学履职，确保工作实效。 　　4、总结提炼创新。积极撰写督导报告和创新案例，参加上级征集的评比活动，推介挂牌督导工作创新，交流总结经验。 　　三、主要工作 　　1、强化督导职能。做好国家、省、市、县教育督导部门布置的专项督导工作，完成县、镇教育主管部门安排的督导工作任务，组织全镇春秋季开学工作、中小学校园欺凌、校车安全、师德师风建设、加快中西部教育发展评估监测数据填报、幼儿园规范办园行为等专项督导，加强学校内部管理，提升教育管理质量。 　　2、优化保障措施。按国家评估认定要求，进一步加强制度建设，规范责任区工作专项经费的使用，优化督学办公环境，加大学校督学工作室建设及督导联络员配备。 　　3、积极完善提升。组织开展创建工作督查，重点围绕迎检氛围、规范督导、健全资料、工作创新、结果运用、特色亮点等，对存在的问题跟踪督促整改，提升创建工作水平。 　　4、信息平台建设。完善督导信息平台建设，组织责任督学熟悉平台应用，发挥信息平台作用。 　　5、做好迎检工作。召开督学工作会议，布置资料上传工作，做好迎评档案资料、陈述报告、专题片、画册等工作。 　　6、加强教育法律法规和国家教育方针政策的学习，积极参与专业知识和业务能力的培训，努力使自身督导水平不断得到提高。 　　7、落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，进一步规范学校办学行为。 　　8、帮助学校发现问题，解决问题。同心同德，把问题解决在基层，解决在萌芽状态。 　　9、深化课程改革，转型课堂教学模式，努力提高教育教学质量。 　　10、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。 　　责任督学工作计划5 　　一、指导思想 　　以党的十八届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕20xx年我区教育改革发展的中心工作，以监督、检查、评估为手段，以指导、引领、服务、促进学校发展为目的，坚持监督与指导并重，强化规范管理督查，推进所辖各校工作又快又好发展。 　　二、督学目标 　　1、全力配合区教育督导办公室做好责任督学挂牌督导创新区国家级评估验收的各项工作。 　　2、定期到责任区督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策等情况。 　　3、规范辖区内各校的办学行为，提高办学水平，推进素质教育，不断提高教育教学质量，实现区域内的教育均衡。 　　4、及时推介督导过程中发现的典型经验，并反馈、解决学校在发展程中出现的各种问题。 　　5、认真研究中学教育教学工作中的重点、难点、热点问题，深入研究调研，形成调研报告。 　　6、正确掌握公民办学校、初高中的办学现状、发展动态及存在问题，定期撰写督导报告，及时向区、局督导办报告，提出建议并督促整改等措施。 　　三、主要内容 　　1、进一步加强自身建设。学区内各位督学必须认真学习相关法律、法规，理解掌握督导的相关理论知识，明确教育督导的内容和职责，熟悉相关教育政策文件精神，通过学习努力提高自身的督导水平，并积极做好教育督导的宣传工作。 　　2、做好区督导室及学区内组织的各项大型检查的督查、指导工作。认真落实对照相关细则加强督导。 　　3、积极探索教育督导工作新模式。教育督导工作要紧紧围绕一切为教学服务这一中心，加强督学与督政相结合；在督促指导学校管理工作地同时，既要加强教师的发展，又要促进学生的成长；既督导教学一线，也检查教学管理。努力从教与学、教与管多个方面研究解决教学中存在的问题，并切实为教师、教学管理人员和学生提供帮助和指导。特别是要围绕区督导室工作计划进行一项项落实。深入班级，强化听评课，随时抽查教师的教案、作业及批改情况，做好情况记录，并及时与相关教师交流及时督促整改到位。每一所学校每月至少督导一次，听二个人的课。 　　4、积极督导学校活动的开展，对学校有创新特色的活动责任区内进行推广并向教育督导室推荐上报。 　　5、规范办学行为。按照区教育局《关于规范办学行为的实施方案》对督学责任区内各学校的办学行为进行专项督导。 　　6、定期对责任区学校安全工作进行专项督导，通过校园巡视加强对校舍安全及校园周边环境、消防、交通等安全工作的检查与督导，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。 　　7、加强与教师、学生的交流与沟通，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。 　　8、开展学期初、中、末为主的常规性督导检查工作。并深入实验室、图书室、多媒体教室、计算机机房，音乐室等功能室，对过程性材料及图书借阅情况、实验设备配备等进行检查。 　　9、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。 　　10、通过走访调查，家长访谈，了解群众对教育的满意度及对学校教育工作的意见建议。 　　四、重点工作 　　1、全力配合区教育督导办公室做好责任督学挂牌督导创新区国家级评估验收的各项工作。 　　2、认真完成春季开学专项督导。 　　根据教育督导室的统一部署，第六责任区督学将于开学第一周，以现场查看、调阅资料、座谈师生、走访家长、调查问卷等方式对辖区中学从开学条件保障、专项工作部署落实等六个方面进行了全面督导，促使各校按时开学、开课，快节奏步入新学期教育教学工作正轨。 　　3、积极开展随访督导。 　　为了解责任区学校的常规管理、教育教学等情况，我们全体督学每月对责任学校至少开展随访督导一次、进课堂推门听课1―2节。通过随访督导，及时了解责任学校工作状态，有的放矢的指导责任学校的各项工作。 　　4、积极参与食品卫生安全专项督导。 　　主要督查食品安全责任落实情况、许可证办理情况、环境卫生情况、从业人员健康检查情况、索证索票和添加剂等制度落实情况、加工管理制度落实情况、是否加工冷荤凉菜、使用豆角、亚硝酸盐等现象、消毒清洗到位情况情况、加工用水水质情况。 　　5、认真开展期末安全专项督导。 　　6、全面开展暑期“禁补”督查。

不是。责任督学是教育管理部门督导室监督检查所属地区中小学在教育教学管理、教师管理和学生收费等方面时派驻工作人员的职位，而合伙人是指投资组成合伙企业，参与合伙经营的组织和个人，是合伙企业的主体，因而责任督学不是挂牌单位的合伙人。

责任督学挂牌亮相，依法依规入校督导，及时发现解决教育教学实际问题，促进学校全面实施素质教育。责任督学挂牌督导保障教育改革发展的作用：推动教育治理体系建设。责任督学挂牌制度实施以来，各地全面深化体制机制改革，不断推进管、办、评分离的教育治理体系建设。责任督学通过重大教育事项和突发事件等的督导检查，强化督政职能，推动和督促地方政府依法履行教育职责。促进教育治理方式转变。责任督学挂牌督导制度是教育督导改革顶层设计和基层探索的结合，是加强政府教育宏观管理、提高教育治理能力的重要手段。规范学校办学行为。挂牌督导制度普遍建立后，督导工作向基层拓展、向学校延伸，各地依据行政区域、学校类别或层次、学校管理的隶属关系等分类设置责任区，每个督学责任区都配置专兼职责任督学。保证学校内涵发展。提升教育满意度。助推教育信息化建设。

幼儿园责任督学挂牌督导办法　　第一条 为督促幼儿园规范办园行为，促进幼儿身心健康发展，根据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》，制定本办法。　　第二条 幼儿园责任督学挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门（以下简称教育督导部门）为行政区域内每一所经审批注册的幼儿园（含民办）配备责任督学，实施经常性督导。　　教育督导部门根据行政区域内幼儿园布局和规模等情况，原则上按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。　　教育督导部门按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和职责，在幼儿园大门显著位置予以公布。　　第三条 教育督导部门按照《督学管理暂行办法》规定的条件和程序，聘任熟悉学前教育法律法规和方针政策、具有相应专业知识和业务能力的人员为责任督学。　　第四条 教育督导部门对责任督学进行日常管理：　　（一）对责任督学颁发督学证，实行登记管理。　　（二）对新任责任督学进行入职培训，对入职后的责任督学进行定期集中培训。　　（三）对责任督学实行定期交流。　　（四）建立责任督学考核制度，对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核，对优秀责任督学给予表彰奖励。　　第五条 责任督学履行下列职责：　　（一）监督指导幼儿园安全管理情况。　　（二）监督指导幼儿园规范办园情况。　　（三）监督指导幼儿园师德师风建设情况。　　（四）完成教育督导部门交办的其他工作任务。　　第六条 责任督学参照《中小学校责任督学挂牌督导规程》对幼儿园实施督导，每月不得少于1次。　　第七条 发生危及幼儿园安全的重大突发事件或重大事故，责任督学必须第一时间赶赴现场，及时督促处理并报告上级督导部门。　　第八条 幼儿园必须接受责任督学的监督，积极配合责任督学入园督导，对反馈问题进行认真整改。对拒绝、阻挠责任督学督导和不按要求整改的幼儿园，教育督导部门予以通报批评并责令改正，向有关人民政府或主管部门提出对幼儿园主要负责人、举办者和其他责任人员的处理建议。幼儿园对督导结果有异议，可向教育督导部门反映。　　第九条 教育督导部门每月听取责任督学工作汇报，研究处理相关问题。教育行政、教育督导等有关部门要重视督导结果和责任督学建议，将其作为对幼儿园综合评价、主要负责人考评问责的重要依据。在幼儿园评优评先方面，应当充分听取责任督学意见。　　第十条 教育行政或教育督导部门要协调有关部门将责任督学督导工作经费列入预算，为责任督学开展经常性督导工作提供经费、办公场所和设备等保障，为责任督学兼职开展督导工作产生的交通、通讯、误餐费用和承担的督导任务提供工作补助（发放对象不含责任督学中的在职公务员），发放标准结合当地经济社会发展状况和生活水平确定。　　第十一条 本办法自发布之日起施行。

不仅要有满腔的热情、热爱自己的本职工作以及不为名、不为利的思想境界，更重要的要把每一所学校当作自己的“家庭”，把每一位学生当作自己的“孩子”，到学校仔细观察、了解、诊断、督促和指导，保质保量完成教育督导任务，为办好每一所学校、教育好每一位孩子履职好。只有具备了这样的责任心，责任区督学才能真正担负起自己的责任。1、督学有没有责任感，责任感强与不强，是扎实有效开展督导、认真履行督学职责的前提。目前，责任区督学行驶监督职能不强，缺少“尚方宝剑”，编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题在一定程度上客观存在，督导学校办学行为等都是一些费力不讨好的事。这都成为我们督学行驶督导职能的最大障碍。2、督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务精湛的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。3、督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，督学责任区制度是绝对做不长久的，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。特别是督学下到学校，与学校领导见了面之后，或许大家原本就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之督学又是代表教育局履行工作职责，平时见面机会不太多，热情接待似乎是情理之中的事。

责任督学挂牌亮相，依法依规入校督导，及时发现解决教育教学实际问题，促进学校全面实施素质教育。责任督学挂牌督导保障教育改革发展的作用：推动教育治理体系建设。责任督学挂牌制度实施以来，各地全面深化体制机制改革，不断推进管、办、评分离的教育治理体系建设。责任督学通过重大教育事项和突发事件等的督导检查，强化督政职能，推动和督促地方政府依法履行教育职责。促进教育治理方式转变。责任督学挂牌督导制度是教育督导改革顶层设计和基层探索的结合，是加强政府教育宏观管理、提高教育治理能力的重要手段。规范学校办学行为。挂牌督导制度普遍建立后，督导工作向基层拓展、向学校延伸，各地依据行政区域、学校类别或层次、学校管理的隶属关系等分类设置责任区，每个督学责任区都配置专兼职责任督学。保证学校内涵发展。提升教育满意度。助推教育信息化建设。

　　2017年责任督学工作计划【1】 　　一、指导思想 　　认真贯彻《中小学校责任督学挂牌督导办法》以及《中小学校责任督学挂牌督导规程》，进一步加强责任督学挂牌督导工作，以规范办学行为、推进素质教育为重点，充分发挥责任督学监督、检查、指导的作用，促进全镇义务教育均衡发展，提高全镇各校办学水平。 　　二、主要目标与任务 　　1.监督办学行为。督查各校的课程设置与执行、学生作业总量、艺体学科课堂教学等情况，使各校办学行为更加规范。 　　2.强化队伍建设。督查行政干部带头作用、党员教师“两学一做”及普通教师师德师风、专业发展等方面的提升情况，着力打造一支德艺双馨的师资队伍。 　　3.督查学生常规。督查学生良好日常行为规范的形成、学习习惯的养成。 　　4.调研教学管理。督查教师“教学六认真”执行情况(突出二次备课、作业批改的精细度)，督查学校教学检查的执行力及“真学课堂”项目攻关情况，促使各校教学规范、科学。 　　5.加强安全督查。对食堂、交通、消防、校园周边等方面的安全工作督查，防患于未然，确保一方平安。 　　6.及时反馈总结。做好督导反馈工作，解决存在问题，推介典型经验，发挥督导作用。 　　三、工作措施 　　1. 加强督学队伍建设。责任督学及学校联络员认真学习《责任督学工作手册》，进一步理解掌握督导工作要求，提高自身的督导水平，并严格执行“五个不得”的督导纪律。 　　2.提高督查调研实效。开展综合督查，组织期初期中两次教育督导，重点在行政、教学、后勤、安全四方面了解各校管理情况，形成督导简报。开展专项督查，对各校“教学质量提升举措”、 “真学课堂攻关年”展示准备、各支部“两学一做”及学校德育工作、“学风建设”、“食堂食品卫生”等方面进行专项督查。 　　3.积极探索督导新模式。以问题为导向，督促各校列出问题清单，引导行政人员不断总结反思，调整管理策略，提高行政执行力。邀请督导联络员参与督导，引导各校相互学习、相互促进，提高各校的管理水平。 　　4.建立督导反馈机制。建立健全督学回访制度，督促各校及时整改督学所反映的问题，形成相应的简报、台帐等资料。主动联系县督导室、乡镇党政领导、学生家长，向他们汇报学校督导工作情况，接受全社会的工作监督。 　　四、逐月安排 　　二月份： 　　1.制定督学工作计划，召开各校督导联络员会议。 　　2.督导开学工作，重点对各校行政、教学、后勤、安全四方面进行督查，召开校长会，进行通报总结。 　　3.组织“教学质量提升举措”专项督导。 　　三月份： 　　1.督查各校“潜心修炼、争做四有好老师”师德主题教育细则制定、落实情况。 　　2.了解各校“真学课堂攻关年”展示准备情况。 　　3.组织教师“二次备课”、“作业批改”专项督查。 　　4.组织校园春季卫生及安全工作专项督导。 　　四月份: 　　1.组织各支部“两学一做”及学校德育工作专项督导。 　　2.组织“学风建设”专项督导。 　　3.了解校园欺凌防治、周边安全隐患排查情况。 　　五月份： 　　1.组织期中工作全面督导。 　　2.“学生艺术素养”、“体能检测”专项督查。 　　3.重点了解全镇薄弱学科、教师教学情况。 　　4.了解教师学年度专业发展情况。 　　六月份： 　　1.组织校园暑期维修项目申报督查。 　　2.组织“食堂食品卫生”专项督导。 　　3.了解各校初考、中考及期末工作安排情况。 　　4.召开学校负责人及督导联络员工作会议。 　　5.完成督导工作总结。 　　2017年责任督学工作计划【2】 　　按照临夏市人民政府教育督导室的责任分工，作为城市辖区一名督学，我督导的学校为临夏市城内6所中小学7所幼儿园。为加强对督查学校的整体工作的检查、评价、指导，本人根据工作实际特制定2017年度个人督学工作计划。 　　一、指导思想 　　以党的十八大会议为指导，全面落实贯彻国家的教育方针，加大对督查学校整体工作的督促、检查和指导力度，使之能依法办学，规范办学，办出人民满意的学校。 　　二、工作目标 　　1、提高自身的理论水平，加强教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的学习，专业知识和业务能力的培训，使督导能力得到提高。 　　2、通过督导使该校能依法办学，规范办学。 　　3、化解校内、校外的各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。 　　4、巩固均衡教育成果，提高教育教学设施设备的利用率。 　　5、加大该校课堂教学改革力度，实施质量教育，提高教学质量。 　　6、督促该校加强校园文化建设，美化、绿化校园。 　　7、协助学校做好学生安全工作。 　　8、做好区督导室安排的其他各项工作。 　　三、工作内容及具体措施 　　1、认真学习《教育督导条例》《中小学校责任督学挂牌督导办法》，督导工作要坚持以下原则：以提高教育教学质量为中心;遵循教育规律;遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定;对政府履行教育工作相关职责的"督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重;实事求是、客观公正。 　　2、深入到学校中，了解学校的各种情况，对该校各项工作要了如指掌。 　　3、监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育教学工作的情况，分析汇总部门执行和各项任务落实情况。 　　4、深入到老师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价，及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 　　5、对课堂教学和教学质量进行监控。特别是课堂教学改革工作的推进;要经常性走动式巡视课堂;组织教师听课并汇总，提高教师教育教学能力。 　　6、对学校的办学行为进行督查，开学对招生行为、分班行为、收费行为进行督查，学期中间对教学行为、课程开设、课程方案的执行、课程改革的进展、素质教育的落实、学校安全排查进行督查，学期末要对教学计划的完成、学校帐目的结算等进行督查。 　　7、巩固均衡教育成果，要把重点放在各种设施设备的正常使用上，要让设施设备发挥作用。对部分有能正常使的教师要进行再培训，一定达到教师人人能用，科科用好，不得出现不会用，不想用，不愿用的局面，出现这种现象的学校年终考核一票否决。 　　8、努力做好安全卫生工作。要监督学校定期进行安全排查，及时消除，做好各种安全预案，进行安全演练，确保不出任何安全事故。 　　四、2017年行事历 　　一月： 　　1、制定2017年督学个人工作计划。 　　2、督促、指导学校制定《2017年学校工作计划》。 　　二月： 　　1、督促学校做好学期结束工作;对学校假期值班进行明查暗防，确保学校有人值班。 　　2、查学校有无违规补课。 　　三月： 　　1、督查学校收费行为。 　　2、督查学校开课行为。 　　3、督查学校绿化美化。 　　四月： 　　1、召开好学生、教师、家长三个座谈会。 　　2、指导学校巩固进行义务教育验收成果。 　　五月 　　1、对各校各功能室使情况进行全面督查。 　　2、进行一次安全大排查。 　　六月 　　1、督促学校做好学期结束工作。 　　2、开展防溺水专项教育工作。 　　七月 　　1、做好学期工作总结。 　　2、对学校管理进行工作考核。 　　八月： 　　1、开学准备工作。 　　2、对有建项目的学校进行工程进度督查，确保开学使用。 　　3、对招生行为进行专项督查。 　　九月： 　　1、开学工作督查。 　　2、收费和安全工作督查。 　　3、对分班行为进行督查。 　　十月： 　　1、结合十一国庆节对教师、学生进行一次爱国主义教育 　　2、对学校规范教学行为进行督查。 　　十一月： 　　1、对学校各功能室使情况进行全面督查。 　　2、进行一次安全大排查。 　　十二月： 　　1、召开好学生、教师、家长三个座谈会。 　　2、各在校(学区)督学根据情况进行有真对性开展活动。 　　3、年终总结评比。

　　小学2017责任督学工作计划【1】 　　为贯彻落实《翠屏区人民政府教育督导委员会办公室2017年中小学校责任督学挂牌督导工作要点》(翠教督办〔2017〕3号)、《宜宾市翠屏区人民政府教育督导委员会办公室关于进一步做好督学责任区责任督学挂牌督导工作的通知》(翠教督办〔2016)4号)文件精神，切实做好小学督学责任区责任督学挂牌督导工作，结合小学督学责任区工作实际，制定本期工作计划。 　　1.坚持自学和集中培训相结合，提高专业素养。认真参加教育局党委中心组学习，省市区督学培训，各责任督学根据个人实际积极开展自学，不断提高政治素养和业务水平。 　　2.坚持每月底一次集中学习交流制度，及时总结和安排督导工作。 　　3.开展每月一次对1所城区和乡镇小学的专题集体督导，责任督学全员参与，分工督导，查摆问题，落实整改，督查到位。 　　4.认真落实责任督学工作要求。按照《中小学校责任督学挂牌督导办法》和《中小学校责任督学挂牌督导规程》要求，认真落实责任督学定期到校采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展随机督导工作，每次进校督导时，需主动出示《督学证》，在校工作时间不少于4小时，每次督导有工作记录。责任督学对负责的每所学校实施经常性督导每月不少于1次，参加督导部门组织的专项督导每学期不少于1次，全年综合督导不少于1次。每次督导必须做到客观公正，廉洁自律。 　　5.认真开展随访督导。责任督学按要求制定工作计划，合理安排八大督导事项，每月确定一个重点，报经区教督委办同意后实施。本期重点围绕校务管理和制度执行情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校风、教风、学风建设情况等四个事项开展随访督导。每次随访督导前，填写《翠屏区督学责任区责任督学随访督导备案表》并报备区教督委办。每次随访督导均应填写《教育督导工作手册》，对督导的时间、对象、内容、意见和建议、参加督导的人员进行记录。责任督学每次随访督导工作结束后，及时向学校反馈督导意见，督促整改并撰写督导报告，建好督导工作台账、整改督查台账，撰写月份和学期督导报告。如发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校整改并上报区教督委办。 　　6.责任督学每月25日前向督学责任区提交月工作报表和月督导报告，每月向督学责任区和区教督委办汇报工作不少于1次，并通过网络信息系统开展信息报送。 　　7.按照督导办安排，参与专项督导、综合督导和社会评价，完成相关资料准备和收交，拟写督查情况通报。 　　2017年春期责任督学挂牌督导学月工作安排 　　二月： 　　1.随访督导重点：开学工作和校务管理和制度执行情况。 　　2.责任督学工作总结交流会。 　　3.制定2017年春期挂牌督导工作计划。 　　三月： 　　1.随访督导重点：课程开设及课堂教学情况。 　　2.责任督学工作总结交流会。 　　3.集体督导金沙江小学和金坪中心校。 　　四月： 　　1.随访督导重点：教师师德和专业发展情况。 　　2.责任督学工作总结交流会。 　　3.集体督导长江路小学和高店中心校。 　　五月： 　　1.随访督导重点：校风、教风、学风建设情况。 　　2责任督学工作总结交流会。 　　3.集体督导李端中心校和宋家中心校。 　　六月： 　　1.随访督导重点：学生学习、体育锻炼和课业负担情况。 　　2.责任督学工作总结交流会。 　　七月： 　　1.责任督学全期工作总结交流会。 　　2.完成督学考评相关资料。 　　3.参加2017年暑期干部学习。 　　小学2017责任督学工作计划【2】 　　一、指导思想 　　以党的十八大三中、四中、五中会议精神为指导，结合市局要求，全面落实贯彻党和国家的教育方针，加大对督导学校(窦庄中小学、界牌中小学)整体工作的督促、检查和指导力度，使之能依法办学，规范办学，服务教育现代化建设，推动区域教育优质均衡特色发展，办出人民满意的学校，为我市完成苏南教育现代化示范区建设阶段目标任务作出积极的努力。 　　二、工作目标 　　1、提高自身的理论水平，加强教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的学习，专业知识和业务能力的培训，使督导能力得到提高。 　　2、通过督导使该校能依法办学，规范办学。 　　3、化解校内、校外的"各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。 　　4、巩固均衡教育特色成果，提高教育教学设施设备的利用率。推进学校教育现代化建设。 　　5、加大学校课堂教学改革力度，实施质量教育，提高教学质量。 　　6、督促该校加强校园文化建设，美化、绿化校园，协助学校做好学生安全工作。 　　7、做好市局督导科安排的其他各项工作。 　　三、工作内容及具体措施 　　1、认真学习《教育督导条例》，督导工作要坚持以下原则：以提高教育教学质量为中心;遵循教育规律;遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的规定;对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导服务并重;实事求是、客观公正;相互学习，共同提高。 　　2、深入到学校中，了解学校的各种情况，对该校各项工作要熟悉，做到有的放矢。 　　3、监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育教学工作的情况，分析汇总部门执行和各项任务落实情况。 　　4、深入到老师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价，及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 　　5、对课堂教学和教学质量进行督导。特别是课堂教学改革工作的推进;经常性走动式巡视课堂，定期深入课堂听课，与教师研讨，提高教师教育教学能力。 　　6、对学校的办学行为进行督查，开学对招生行为、分班行为、收费行为进行督查，学期中间对教学行为、课程开设、课程方案的执行、课程改革的进展、素质教育的落实、学校安全排查进行督查，学期末要对教学计划的完成、特色项目的完成等进行督查。 　　四、201X年2月---201X年8月行事历 　　201X年2月： 　　1、开学工作督查。 　　2、收费和安全工作督查。 　　3、对分班行为进行督查。 　　3月： 　　1、对学校教学行为的规范进行督查。 　　2、督导镇江市教育现代化创建工作。 　　3、结合清明时节，开展革命传统、爱国主义教育，加强安全教育的督查。 　　4月： 　　1、对学校各功能室使情况进行全面督查。 　　2、开展教学研讨活动，督导学校教师的教学常规工作。 　　5月： 　　1、召开好学生、教师、家长三个座谈会。 　　2、课堂教学调研。 　　6月： 　　1、督导学校做好学期结束工作; 　　2、做好督学工作的总结。。 　　7、8月： 　　收集相关资料汇总。进行相应的研讨、交流活动。

1、五项管理：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。2、双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。3、课后服务时间：中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。4、课后服务时间应该做什么?指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。

　从得知自己被南山区人民政府督导委员会选聘为专职责任督学那一刻起，我就一直思考并探索着自己的使命与定位。11月底，“全国责任督学挂牌督导工作现场会”在南山召开，我向来自全国各地的代表介绍了自己的日常工作。下面，简短汇报如下： 　　一、督导前加强学习，精心准备 　　首先，责任督学对于政策法规的领会、工作流程的掌握、督导工具的运用等必须有较高的专业水准。因此，我特别珍惜督导前的培训学习，通过充电提升管理经验，提高实操能力。 　　其次，解读学校、了解校长是做好责任督学挂牌督导工作的前提。每一所学校都有着自己独特的历史和现状，每一位校长都有着自己的教育理解与追求，督导前浏览学校网站、查阅资料，做好功课，利用一切渠道熟悉学校是我实现工作无缝衔接的法宝。 　　第三，科学规划，注重沟通是务实高效的工作保障。学期初，我认真制定片区11所学校每个月的督导安排表，合理规划到校时间、督导事项、参与督学，在广泛征求意见之后公示执行。下校前几天，提醒学校做好自评自诊，了解学校近期工作，在尊重学校的基础上与责任区督学、校长、视导员等联络协调，参与重大活动，完成常规督导，做到“帮忙不添乱”。 　二、督导中监督诊断，评估发现 　　1.深入访谈校长、广泛听取教师观点、全面感受学校文化是下校之后的首要任务。在准确把脉学校特色、亮点与不足的基础上，以客观独到的视角，结合自己的专业经验，指导学校规范办学行为。 　　2.准确领会责任督学角色定位，将挂牌督导与教育内涵发展融合一致。每月至少一次的常规性督导中，我运用南山区政府教育督导室研发的八个评价量表、三个调查问卷，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等督导手段，科学选取观测点，监督依法办学、评估教育质量、发现典型经验、诊断现状问题、反馈教情民意、协调教育行政。 　　3.每次督导力争做到四个“一”。以高度的责任感和使命感成就督导的质量和效率，我坚持做到边督导、边记录、边汇总，在学校的责任督学工作中实现“提炼一个亮点，发现一个问题，做出一个反馈，完成一个报告”。这种及时性、现场感强烈的督导方式使得挂牌督导工作不断深入推行 三、督导后跟踪整改，总结研究 　　1.维护法律，杜绝违规。对督导中发现的违法违规问题，我及时下达口头或书面整改通知书，与学校共同研究解决方案或提出意见建议。离开学校后，有计划地跟踪检查整改情况，督促学校自我改进。 　　2.联系沟通，架设桥梁。对于学校面临的硬件设施困难 1 2 3

以下这些问题可以找责任督学处理：1、制定计划。2、依法督导。3、现场反馈。4、总结汇报。5、跟踪整改。责任督学挂牌督导这项工作涵盖哪些事项：责任督学基本职责：（一）对学校依法依规办学进行监督。（二）对学校管理和教育教学进行指导。（三）受理、核实相关举报和投诉。（四）发现问题并督促学校整改。（五）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。责任督学对以下主要事项实施经常性督导：（一）校务管理和制度执行情况。（二）招生、收费、择校情况。（三）课程开设和课堂教学情况。（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。（五）教师师德和专业发展情况。（六）校园及周边安全情况，学生交通安全情况。（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。（八）校风、教风、学风建设情况。

u2003u2003相信大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙。在我们的现实生活工作中，我们时常会使用到报告，写好报告是我们对待认真任务的具体呈现。关于撰写报告我们可以从哪些方面入手呢？下面是由我为大家整理的“小学责任督学月度工作报告（通用5篇）”，仅供参考，欢迎大家来阅读。 小学责任督学月度工作报告（通用5篇）(篇一) u2003u2003一、指导思想 u2003u2003牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进我校教学质量的全面提高。 u2003u2003二、工作重点 u2003u20031、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 u2003u20032、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。 u2003u20033、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。 u2003u20034、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。 u2003u20035、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。 u2003u2003三、主要工作内容 u2003u20031、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。 u2003u20032、进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。 u2003u20033、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。 u2003u20034、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。 u2003u20035、督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。 u2003u20036、深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研，将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关职能部门和领导。 u2003u2003四、主要措施 u2003u20031、督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。 u2003u20032、深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。 u2003u20033、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。 u2003u20034、及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 u2003u20035、认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。 u2003u2003五、具体安排 u2003u20031、全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。 u2003u20032、第二周为教学计划和教案抽查活动周，进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和班主任工作计划的检查。 u2003u20033、第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。 u2003u20034、第九周为教学检查，进行期中教学检查。 u2003u20035、第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周。 u2003u20036、第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评选优秀教案。 小学责任督学月度工作报告（通用5篇）(篇二) u2003u2003一、指导思想 u2003u2003以20XX年市教育局目标管理督导评估指标体系为依托，以创建市优秀学校，全面提升学校教育教学质量为督导室工作的指导思想，全面践行群众路线教育实践活动。配合教务处、政教处、安全处等各职能部门，围绕学校的各项教学教改工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。以公平、公正、实事求是为原则，评价各职能部门的工作和各教师的教学工作。促进教风好转，提升教学质量。 u2003u2003二、工作目标 u2003u20031、认真学习贯彻执行各项法律法规政策，践行群众路线教育实践活动，遵纪守法，为人师表，团结同志，热爱学生，端正工作态度，改进工作方法，提高工作效率，诚恳、热情、周到、细致、主动地开展各项工作。 u2003u20032、对学校教育教学日常管理工作及后勤服务工作进行督导和检查，提出意见和建议。定期对教务处、教科处、德育处、电教处、工会、团委、总务处、年级部等处室部门的计划落实情况进行检查和评估。 u2003u20033、规范教师的教学过程，促进教育教学水平，从根本上提高教学质量。 u2003u20034、促进教师教学工作事业心、责任心的增强，提高教师的业务能力，保证各项教学工作顺利实施。 u2003u20035、根据学校教师和生源的实际情况，探索适宜的教学内容、教学方法和教学手段，实现因材施教和应用型人才的培养目标。 u2003u20036、在工作过程中服务于各级领导、服务于教师、服务于学生。积极提供有利于教学工作和有利于提高教学质量的建议。 u2003u20037、接受市教育局的委派，及时检查各部门的工作质量，及时发现问题，及时汇报，及时解决，及时提出合理化建议。 u2003u20038、按校长室的要求，对有关处室、年级部、备课组的工作进行督察、督查、指导，及时提出建议和意见，供有关部门参考。 u2003u2003三、措施方法 u2003u20031、多渠道、全方位 u2003u2003在未来的工作中督导室的工作要在全校的"教学工作中多渠道、全方位展开。体现在教学过程的各个方面，包括理论教学、实践教学、课内、课外、计划、教案、作业、听课、教研活动等。在重点针对青年教师的基础上拓展到全体教师。采取听课、检查、抽查、座谈、引导、指导等多种形式，以其获得准确的教学信息，做到有的放矢。促进教育教学水平，提升教学质量。 u2003u20032、紧紧把握关键教学环节在做好常规教学检查督促的基础上，重点抓好期初、期中、期末、考试等关键教学环节及节假日等教师、学生容易松懈的教学环节的检查督促工作，促进教学质量的全面提高，在此项工作中要积极取得各职能部门的配合与协助。 u2003u20033、监督检查与指导帮助相结合。教学监督检查的目的是提高教学质量。因此，督导室工作要做到监督检查与指导帮助相结合，注重指导帮助。包括教学方法、教学手段、教学内容、课堂组织等教学过程，发现问题及时指出，取得教师的认同，以便改进、完善、提高。规范教学过程。 u2003u20034、勤沟通、多交流。勤沟通、多交流这是做好督导室工作的基础。做好任何一项工作都是多方协调共同完成的，督导室工作涉及各个教学部门，勤沟通多交流才能把工作做的更好。不但要与各教学管理部门勤沟通多交流，更要与教师勤沟通多交流、与学生勤沟通多交流。交流信息，掌握情况，协调一致，共同努力，做好各项教学工作。 u2003u20035、深入教学第一线，掌握教学全过程。督导室成员必须始终把自己置身于教学第一线，了解各个教学环节，掌握第一手资料。勇于探索，有针对性的调查研究新的教学方法、新的教学手段，做好教改研究工作。 u2003u20036、加强督导室成员的自身建设。督导室的各个成员都要严格要求自己，加强学习，提高业务水平和实践技能。在教学工作中以身作则，走在大家的前列。增强事业心和责任感，公平公正、尽职尽责。取得广大教师的信赖，和广大教师一道做好本职工作。 u2003u2003本学期开展的主要工作 u2003u20031、制定新学期工作计划，召开新学期督导工作例会。 u2003u20032、对各年级老师教学常规进行不定期检查。 u2003u20033、督导室全体成员都结合一个或多个教研组，及时督查了解教研组开展教学教研工作情况。 u2003u20034、督导室全体成员本学期全部参与年级部分工和年级部管理。 u2003u20035、及时按要求每月上报督导信息及完成市政府督导室的工作。 u2003u20036、定时督查学校对上级工作布置的执行情况，督查了解传达学习上级会议精神情况。 u2003u20037、定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况。 u2003u20038、及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无“教育三乱”（有偿家教、乱推销、乱收费）等违规行为。 u2003u20039、督查学校民主管理、校务公开的情况，督查了解学校重要或重大工作会议情况，督查了解教职工对校务公开满意度情况，督查了解教职工对民主管理、民主理财情况。 小学责任督学月度工作报告（通用5篇）(篇三) u2003u2003日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到开发区城市管理行政执法局工作，近6个月以来，本人紧紧围绕我局城市管理工作的总体部署及要求，始终坚持在学习中工作、在工作中学习，积极主动，勤奋努力，不畏艰难，认真履行岗位职责，在平凡的工作岗位上做出力所能及的贡献。在各位领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在各方面都取得了很大的进步，成长了不少，现将主要情况总结如下： u2003u2003一、强化学习，持续提高自身综合素质。 u2003u2003本着干一行爱一行的执著精神，不断增强执法意识，不断增强自己的职业道德和敬业精神。工作中广泛学习城市管理法律、法规等知识，拓宽自己的知识面，不断提高自己的政治理论素养、思维能力。对《山东省城市市容环境卫生管理条例》等几项法律法规进行了全面充分的学习，从不了解城管工作内容到在日常工作中能熟练运用法律法规，能够独立、严格执法。 u2003u2003二、恪尽职守，始终认真履行岗位职责。 u2003u2003对领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、保质、保量地完成任务。不断改进工作作风，强化群众观念和大局意识，为搞好城管工作献计献策。现主要工作是在高铁东站协助高铁执法中队维护车站秩序，经过几个月的治理取得了较大的成果：接、送站社会车辆已形成一定的秩序，在交通运管处的配合下，出租车也形成了良好的经营秩序，但仍存在不足，一切工作都需要进一步加强力度，真正达到无人维护，秩序井然的效果。在此同时，还对城管工作进行了宣传，设立了城管执法工作站，进行便民咨询服务等，向广大旅客、市民展示了开发区执法局城管队员的良好形象。在以后的工作中依然要认真听取群众意见，努力改进工作方法，进一步端正工作态度，一切从群众的利益出发。仍然要坚定不移的在思想上、政治上、组织上和行动上与局党组织保持一致，有损团结的话不说，有损团结的事不做，维护本部门的团结。坚决做到严守组织秘密，不跑风、不漏气，真正做到工作到位不越位，敢于担当不推诿。 u2003u2003三、严于律己，坚决做到廉洁奉公、勤政为民。 u2003u2003在工作中能严格遵守各项规章制度，注重仪表，规范着装，具有较强的组织纪律观念，时刻保持良好的城管人员形象。严于律己，尽职尽责。积极向党组织 u2003u2003靠拢，严格遵守党的各项纪律，不断提升自己的思想境界，始终以廉洁自律的规范来约束自己，自重、自省、自警、自励，真正做到警钟常鸣，谦虚谨慎，构筑起牢固的思想道德防线。从未有吃、拿、卡、要等事件发生，在工作以外，同样坚持原则，做到“慎独”，并敢于同一切不良现象行为作斗争。 u2003u200320_年更是富于机遇和挑战的一年，随着城市的发展、舆论的压力及群众的呼声，每个城管人都应该对自己做出更高的要求，现对明年工作做以下规划： u2003u2003一、听从领导安排，继续协助高铁执法中队进行车站秩序维护。在工作中不断成长，进一步熟练运用法律法规，真正做到执法公平、公正、公开。 u2003u2003二、根据车站附近的设施完善，及时调整工作方法及工作内容，确保现有成果不缩水，后续工作有成效。 u2003u2003三、加强锻炼面对舆论压力的能力，确保遇事沉着冷静，顾全大局。 u2003u2003四、强化团体意识，增强集体荣誉感。 u2003u2003五、联合执法过程中，积极配合，充分体现城管工作的重要性，进一步树立城管人员的良好形象。 u2003u2003回顾半年多的工作，在同志们的关心、支持和帮助下，各项工作均取得了一定的成绩，得到领导和群众肯定。我在各方面取得了新的进步，但由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了领导、同事的正确引导。带着对20_年的憧憬和期盼，我在今后的日子里一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于组织和群众的监督之下，在实际工作中多动脑、勤动手、常跑腿，刻苦学习、勤奋工作，力争在实际工作中取得更多的成绩和认可;继续发扬无私奉献精神，真实、高质、高效地完成领导安排的各项工作任务。 小学责任督学月度工作报告（通用5篇）(篇四) u2003u2003_社区城管工作站在街道正确领导下，城管工作站在日常工作中积极发动居民，参与社区城管站的各项活动。城管工作环境面貌直接涉及到居民的日常生活;城管工作中环境保护、卫生面貌是和谐社会的基础和标志。强化城管工作管理，服务居民生活，改善和提高居民生活质量是广大居民的强烈愿望和迫切要求，是得人心、顺民意的事。根据这个思路，结合我社区的实际情况，年后在社区内成立了居民骨干、小组长及社区卫生主任为主的城管工作管理网络，把城管工作、卫生工作、市容环境的工作任务、目标落实到各个楼道，有措施、有计划、有投入、有布置、有检查，做到标本兼治、齐头并进，为整体推进_社区的城管工作、爱国卫生工作搭建了有力和的平台，为增强居民的环境卫生意识和参与城管工作环境卫生面貌的改观。社区在各项会议议程中将城管相关工作进入讨论议案中，听取意见，强化宣传力度，从宣传教育着手，在城管工作、爱国卫生月创建全国文明城市及创建文明城区活动中运用宣传画廊、黑板报、横幅、温馨提示等多种宣传工具组织宣传活动，制造舆论、扩大影响，使广大居民群众从思想上牢固确立“社区是我家，卫生靠大家”的环境卫生意识，共同参与。 u2003u2003一、环境卫生从管理入手 u2003u20031、队伍建设。保洁队伍是环境工作不可小视的队伍，社区一方面加强保洁员的公司的沟通，长抓不懈。另一方面签定了保洁员工作责任状，严格执行创建办制定的管理细则。 u2003u20032、环境整治。在_街道的领导下，开展了除四害活动、彻底消灭蟑螂、鼠疫的繁殖、坚决杜绝疾病的侵入。加强防范措施，做到层层落实，专人负责，统一时间、统一投药，并耐心细致地讲解用药方法和注意安全事项，做到家喻户晓，安全使用，全面控制了“四害”的滋生。严格按照上级的部署，全面动员辖区居民深入开展创建活动，彻底消除了积存的垃圾，无卫生死角。实现了生活垃圾日产日清，垃圾容器无满溢，垃圾房墙面及周围卫生做到脏了及时清除。消除白色污染、刮楼道内、电线杆上的张贴物、清除楼道杂物等。对居民来反映的下水道化粪池堵塞，及时安排处理，尽量让居民满意。一年来，共解决下水道堵塞158件、联系环卫所抽化粪池37件。对小区卫生工作做到常抓不懈。 u2003u20033、垃圾分类。作为杭州市垃圾分类试点社区，我们承担着较重的责任。为提高家庭生活垃圾分类的准确率，社区每两个月向2520户居民发放垃圾袋，利用小区电子屏、黑板报、宣传橱窗、宣传展板、悬挂横幅、楼道张贴、入户分发宣传资料与倡议书，大力宣传生活垃圾分类收集、投放的重要意义。加大培训力度，联合城管科举办垃圾分类督导员培训，举办针对家庭成员、家庭志愿者的垃圾分类知识培训班，加大教育力度，提高社区垃圾分类知识的普及率。 u2003u20034、绿化养护。合理管理树木修剪、浇灌、施肥、杀虫、补种、使小区绿化做到黄土不露天。 u2003u2003二、规范管理从数字入手 u2003u2003落实数字城管。为了确保数字城管的整改率，设立了以保证及时回复问题。截至今年10月数字城管共受理案卷920条，及时整改、回复率达到100%以上。 u2003u2003三、促进健康从宣教入手 u2003u2003社区根据实际，充分利用各种形式，深入广泛地进行健康教育活动。一是开展“科普入手”活动;二是利用各种机会走门串户，宣传教育;三是充分利用板报、橱窗、宣传栏等形式向广大居民宣传，提高人们的健康意识和自我保健能力。一年来，社区共出环境卫生类黑板报12块，挂横幅12块，更换卫生宣传橱窗内容6次，讲座15次，活动6次，很好地营造了社区建设共同参与的良好氛围。以各种形式宣传活动为载体，全民动员拉动全民健康教育活动的开展。我们还定期开设健康教育讲座，通过聘请专业人士为广大居民讲解健康教育知识，增强居民的防病、治病知识。使广大居民从小事做起，从生活中的一点一滴做起，从身边的环境做起，养成良好的卫生习惯。 u2003u2003_社区 小学责任督学月度工作报告（通用5篇）(篇五) u2003u2003一年来，我部认真贯彻和落实党和国家的“三农”方针、政策，严格执行金融法律、法规相关规定，依法合规经营，制定和完善了内控制度建设，强化成本意识，进取拓宽经营渠道，压缩费用开支，提高了会计核算水平和经营效益。在联社党委的领导下，努力完成联社主任室下达的工作任务，密切配合其他部门的各项工作，把主要工作放在服务于基层上，较好地完成了本年度的各项工作，现将本年工作总结汇报如下： u2003u2003一、合理制定经营目标，确保全年各项指标的完成 u2003u2003年初，本着“效益优先”的原则，根据省联社给我社制定的各项经营目标任务，结合我社上年度经营目标完成情景的基础上，科学、合理制定了各网点组织资金目标和任务，并于元月一日召开首季组织资金工作动员大会，进一步提高全员的思想认识，明确组织资金工作的目标和任务。二月份对各营业网点反复进行算帐，合理设定各项财务指标，与各网点主任签订经营目标职责制，修改和完善了经营管理综合考核办法，为各网点明确了经营方向和职责目标。十一月份，根据各网点经营目标实际完成情景，结合本地市场经济变化特点，及时调整各网点经营目标，为今年利润计划的顺利实现进一步奠定基础。截止11月末，各项存款余额为_______万元，比年初增加______万元;各项贷款余额为______万元(含贴现____万元)，比年初增加____万元;不良贷款余额为____万元(不含抵债资产)，比年初下降____万元，不良贷款占各项贷款的比例为_%(含贴现)，比年初的_%下降了_个百分点;全辖盈亏轧差合计账面盈余____万元，比去年同期增盈____万元。预计至12月末，各项存款余额到达______万元，比年初增加______万元;各项贷款余额为_____万元，比年初增加_____万元;不良贷款余额为____万元，比年初下降____万元，不良贷款占比为_，比年初 u2003u2003下降_%;全辖实现各项收入为____元，各项支出____万元，账面盈余____万元。 u2003u2003二、加强财务管理，规范财务行为，努力增收节支 u2003u20031、根据上年财务管理经验，结合今年改革实际情景，以“总量控制，效益优先，以收定支，超额审批，超限停支，财务公开，民主理财”为原则，控制水电费、公杂费、邮电费等费用全年限额，业务招待费严格按照利息收入的5‰序时列支，其他费用开支必须报经联社审批，并下批复作为年终考核认账因素。同时综合研究各方面情景，又给每个网点额外增加了____元费用，从而保证了各网点经营和管理所需各项费用的开支。 u2003u20032、规范财务行为，合理控制财务开支。继续执行《__市农村信用合作社财务管理办法》和《费用结报制度》，在联社费用管理委员会管理下，详细规范了财务开支的范围、标准、审批权限、程序等，不断完善了费管会的管理制度，对于核定费用以外的费用开支，一律提前上报费管费研究、审批。截止11月末，经费管会研究审批经过的各项费用为______元，其中：各项垫支费用_____，购买的低值易耗品费用为_____元，各种修理费用为______元，营业外支出为____元，其他各项费用为_____元。 u2003u20033、减少非生息资金的占比，加强应收利息的管理。截止11月末，我社应收利息帐面余额为___万元，已超过银监部门的风险控制警戒线，我部根据实际情景，在主任室的要求下，坚持“谁分片地区，谁负责清理”的原则，对各网点进行跟踪督促，限期清理。截止11月末，应收利息余额为___万元，预计年末将全面完成应收利息的清理工作。 u2003u2003三、及时清收违规投资，规范投资行为 u2003u2003根据银监部门和省联社清理违规投资的要求，加大了对违规债券和保险投资的清收力度，经过采取上门催收洽谈、电话追问和网上查询、委托出售等方式，及时清收了申银万国____万元国债和保险投资____万元。目前仍有保险投资__万元未收回，正继续与太平洋保险公司洽谈给付;密切关注南方证券托管工作，债权一经确定，及时清收南方证券____万元国债投资。为规范投资行为，确保资金安全、高效运营，我部于今年十月制定了《__市农村信用合作联社投资业务管理办法》，规定了在银行间债券市场进行资金拆借、债券买卖、债券回购等投资业务行为。十月份以来，委托省联社在银行间债券市场购买债券_____万元，同时与省联社进行短期资金拆放业务，提高了资金使用效益。 u2003u2003四、申请发行专项中央银行票据__万元 u2003u2003为进一步深化农村信用社改革，切实用好国家资金支持政策，根据国库院《农村信用社改革试点方案的通知》(国发[__]15号)和中国人民银行《农村信用社改革试点专项中央银行票据操作办法》(银发[__]181号)、《农村信用社改革试点资金支持方案实施与考核指引》(银发[##]4号)文件精神，一季度制定了《__市农村信用社增资扩股及降低不良贷款计划书》，在报经__银监分局批准后，一边请__会计师事务所清产核资，同时进行增资扩股充实资本，采取措施清收和降低不良贷款，在二季度成功申请发行了中央银行专项票据__万元，并在二季度末到达了提前申请赎回的条件。

2019年4月22日，星期一。新的一周的第一天，金陵小学（仙林湖校区）迎来栖霞区责任督学一行。此次，责任督学们既为参与四月份责任督学的工作例会而来，也为深入仙林湖畔一所新学校——金陵小学（仙林湖校区）而来。【“走进校园”第一站：深入日常课堂】 上午，督学们甫进校园，便手持第二节课各班级课表，分赴不同年级、不同学科的课堂。吴兴副局长饶有兴致地听了一节三年级的数学课，执教老师是2015年工作的曹方老师，执教课题是《认识面积》。当学生在老师组织下，动手画“面”，感受“面”的意义时，吴兴副局长忍不住起身去看学生的操作。正如吴兴副局长与同行的督学所交流：“面积”教学并非易事，课堂上，乃至课堂下，老师都需给学生比较充分的体验以作支撑。当学生在老师方法的指引下，动手比较两个不同大小的平面图形的面积时，吴兴副局长又忍不住惋惜：这些方法如果是由学生想出来，则学习的效果就更好啦！责任督学俞其明科长一行三人走进六年级3班，了解吴秀会老师的课堂教学状况。虽是五年级升六年级才由从各学校转学而来的学生组建而成的班级，但是，在吴秀会老师的精心管理下，已经形成良好的班风、学风。责任督学郭晓敏副校长随机走进五年级2班肖月老师的语文课堂，被工作才第二年的肖月老师的教学所吸引，一个劲儿地赞叹，如此课堂的焕发出来的和谐生态，甚好！……督学们虽已离开教学第一线，但是几十年的一线经历与管理经验，就像印刻在灵魂深处的密码，始终在默默指引着他们，朝向课堂，再朝向课堂。【“走进校园”第二站：听取工作汇报】在随机走访课堂之后，督学们集中听取了金陵小学党总支书记、金陵小学仙林湖校区张红耘校长关于学校工作的汇报。张校长的汇报主题是《依精准管理为本，走内涵发展之路，办高质量教育》，从课堂教学、课程建设、学生活动、家校共育等方面，以时间为序，将金陵小学仙林湖校区从2015年9月开办以来的各项工作向与会责任督学们作了简要的汇报。从学校内部来说，因为依精准管理为本，走内涵发展之路；从学校外部来说，因为各级主管部门的关心与指导，以家长为主要组成的社会各界的支持与配合，金陵小学（仙林湖校区）自开办以来，办学规模日益扩大，为此，未来，对于金陵小学（仙林湖校区）而言，风险与机遇并存。如何化解风险，抓住机遇？张校真诚地欢迎和邀请责任督学们能够以诸如教学视导等方式再来金陵小学（仙林湖校区），给予金陵小学（仙林湖校区）更加具体的指导与帮助。责任督学四月工作例会在金陵小学（仙林湖校区）召开，对于金陵小学（仙林湖校区）而言，是个不可多得的机会。让类似金陵小学（仙林湖校区）这样的新建学校借督学智慧，改进工作，更好发展，正是本次责任督学工作例会的良苦用义。最后，责任督学们围绕四月份全区督导工作进行集中交流和布置。区教育督导室孙宁军副主任传达了市教育督导工作的安排，布置了弹性离校专项督导工作。区教育督导室谢凤霞副主任布置了金陵小学督导回访工作。区教育局吴兴副局长提出了下一步督导工作的要求。责任督学，监督为要，指导为责。此次责任督学工作例会，正是督学们对全区教育教学、全区学校发展的关注与监督，是督学们对栖霞教育大发展的参与，还有推动。（撰稿：华琴）

第一，教育督导是贯彻教育法律法规的保障。教育法律法规的规定性与实际工作的随意性，往往导致有法不依、执法不严，必须靠行政监督去保证教育法律法规的贯彻落实。第二，它是落实教育战略地位的保障。教育地位的特殊重要性与教育效益的相对滞后性往往导致教育的战略地位在实际工作中难以落实，必须靠教育督导去保证教育战略地位的落实。第三，它是全面贯彻教育方针的保障。教育规律的复杂性与不科学的教育评价导致教育行为违背教育规律，这就要求用督导评估去引导教育行为。

原则上只要不耽误正常的教学任务是可以的，主要是单位的领导怎么说，如果领导没意见自然就没问题。

我是这样认为的。兼职督学是与专职督学相对应的概念；责任督学是基于督学责任区而产生的，在督学责任区内履行督学责任的督学即责任督学，他的本质还是督学，可以是专职督学，也可以是兼职督学。

为建立完善幼儿园督导评估制度，进一步加强幼儿园管理，规范办园行为，提升保教质量，市教委和市人民政府教育督导室于昨天（12.13）共同出台《幼儿园责任督学挂牌督导暂行办法》。按1人负责5所左右幼儿园标准配备督学据了解，《暂行办法》指出，挂牌督导是指各区政府教育督导部门为区域内每一所经教育行政部门审批的各级各类幼儿园配备责任督学，实施经常性督导。幼儿园责任督学受教育督导部门指派对幼儿园进行监督监管，不得向幼儿园收取任何报酬。《暂行办法》同时指出，教育督导部门要根据区域内幼儿园布局和在园幼儿规模等综合因素，按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。教育督导部门应按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在园门显著位置予以公布。各区结合实际，将辖区内所有幼儿园纳入监督监管范围。可采取挂牌督导、按督学责任区统筹实施督导等多种方式开展监督监管工作。责任督学督导原则上每月不少于1次《暂行办法》还规定，责任督学的基本职责为对依法依规办园进行监督，对幼儿园规范办园行为进行指导，受理、协助核实相关举报和投诉，发现问题并督促幼儿园整改，向教育督导部门等相关部门报告情况，提出意见建议。并指出，责任督学要对幼儿园依法办园、安全管理、卫生保健、保育教育、师德师风、内部管理以及园务公开情况实施经常性督导，可采取随机观摩教育活动、查阅资料、座谈走访、园所巡视等方式进行经常性督导。发现重大安全隐患，责任督学应报告情况并督促整改落实。对各类突发事件或重大事故，及时了解并上报情况，协助做好相关工作。督导结束后，责任督学应填写督导记录，向幼儿园反馈督导结果，并及时向教育督导部门提交报告。责任督学进园督导应出示督学证，对每所幼儿园实施经常性督导，原则上每月不少于1次，视情况可随时进行督导。阻挠责任督学经常性督导要予以通报批评《暂行办法》中还提到，幼儿园必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况并进行整改。教育督导部门对拒绝、阻挠责任督学依法实施经常性督导和不按要求整改的幼儿园，要予以通报批评并责令改正，对幼儿园主要负责人或举办者以及其他责任人员提出处理建议。各区也要为责任督学提供必要的工作条件、专项经费和待遇保障。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。此外，《暂行办法》强调，教育督导部门要建立责任督学考核制度。对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。对考核称职的督学，予以续聘；对未认真履职并造成重大工作失误的，按照相关规定予以解聘。教育督导及有关部门要重视督导结果和责任督学建议，将其作为对幼儿园综合评价、年度审核备案、考评问责的重要依据。

中小学校责任督学工作守则一、爱岗敬业：热爱督导奉献教育，忠于职守勤勉尽责。二、依法履职：熟悉法律遵守规章，依法依规履行职责。三、科学规范：遵循规律坚持标准，讲究程序严格操作。四、客观公正：了解情况实事求是，处理问题公平公正。五、善于沟通：深入学校贴近师生，加强交流及时反馈。六、勇于担当：敢查实情敢讲真话，督促整改一抓到底。七、开拓创新：视野开阔思维缜密，大胆探索注重总结。八、注重实效：认真监督悉心指导，意见明确落实到位。九、业务精湛：注重学习勤于钻研，本领过硬能力全面。十、廉洁自律：严于律己作风正派，品行端正不谋私利。

1、理清工作思路，明确工作目标，建立健全工作档案，为日后工作提供依据；2、负责指导各校校长、教师组织整改，及时排查发现问题，及时督促整改；3、保持与学校领导、督导组、教育部门等单位的联系，建立起顺畅的沟通渠道；4、每周对所辖校开展不少于两次现场督导，对所发现问题要及时上报给上级主管部门，并协助学校解决问题；5、不断加强对学校的指导与帮助工作，提高学校工作水平和效果；6、积极参加学习、培训、研讨活动，增强自身专业知识和能力，不断提升自身素质；7、加强对家长、学生、教师的沟通和联系，及时解决问题，为促进校园和谐健康发展提供优质服务。8、定期收集分析学校各方面的数据信息，提供有利于学校决策的建议； 9、开展家校合作与校内文化建设相关的工作，为学校营造健康、和谐、拥有浓厚人文气息的校园文化。

不仅要有满腔的热情、热爱自己的本职工作以及不为名、不为利的思想境界，更重要的要把每一所学校当作自己的“家庭”，把每一位学生当作自己的“孩子”，到学校仔细观察、了解、诊断、督促和指导，保质保量完成教育督导任务，为办好每一所学校、教育好每一位孩子履职好。只有具备了这样的责任心，责任区督学才能真正担负起自己的责任。1、督学有没有责任感，责任感强与不强，是扎实有效开展督导、认真履行督学职责的前提。目前，责任区督学行驶监督职能不强，缺少“尚方宝剑”，编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题在一定程度上客观存在，督导学校办学行为等都是一些费力不讨好的事。这都成为我们督学行驶督导职能的最大障碍。2、督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务精湛的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。3、督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，督学责任区制度是绝对做不长久的，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。特别是督学下到学校，与学校领导见了面之后，或许大家原本就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之督学又是代表教育局履行工作职责，平时见面机会不太多，热情接待似乎是情理之中的事。

幼儿园的责任工作总结，那你必须把幼儿园的这个计划和责任书都要好好的领略一下，然后根据你完成任务的情况来进行总结。应该是先说优点，然后再说不足，把不足应该是怎样去加强

2023年责任督学学校督导工作汇报 简介 我是2023年的一名责任督学，负责督导本地区的学校工作。今年，我们针对教育方面存在的问题，开展了一系列的工作，取得了一定的成效。以下是我对本年度督导工作的汇报。督导工作总体情况 2023年，我们共督导了50所学校，其中小学35所，初中10所，高中5所。督导内容主要包括教学质量、师德师风、课程设置、学校管理等。我们注重从根本上解决问题，帮助学校发现问题并提出解决方案。教学质量督导 教学质量一直是我们重点关注的领域。今年我们注重发挥督导优势，发现教学中的问题，帮助学校优化教学流程，提升教学质量。我们通过课堂听课、教案查阅、教师座谈等方式，了解了学校的教学质量情况，及时提出问题，并给予解决方案。师德师风督导 师德师风是教师的基本素养，也是学校教育教学工作的基础。今年，督导组开展了多次师德师风督导，深入了解师德师风教育的开展情况，收集教育教学工作中存在的问题，及时提出整改方案，推动学校教育教学工作不断向好的方向发展。课程设置督导 针对学校课程设置的问题，我们注重从课程的目标、内容、教师资质等方面进行督导，推动学校课程设置更科学、更合理。我们提供了课程设计的相关指导，并通过对教师的培训进一步提升课程设置的水平。学校管理督导 学校管理是教育教学工作的重要组成部分。我们注重从学校办学理念、管理制度、安全管理等方面进行督导，推动学校管理更加规范、更加科学。我们重点关注学校安全管理问题，提供相应解决方案，并督促学校及时改进、落实。结语 2023年，我们深入学校，了解学校情况，发现问题，及时提出解决方案，并通过督导工作，推动学校教育教学工作向好的方向发展。我们相信，未来我们会更好地开展督导工作，推动学校教育教学工作不断向纵深发展。

　　【2017教育局督学责任区工作计划1】 　　为全面推进素质教育，进一步发挥教育督导功能，规范学校办学行为，促进我市教育事业的健康、和谐、均衡发展，根据教育部《关于加强督学责任区建设的意见》(教督﹝2012﹞7号)、《江苏省中小学校督学责任区挂牌督导工作流程(试行)》(苏教督委﹝2013﹞1号)、江苏省人民政府教育督导委员会《关于切实做好全省中小学校责任督学挂牌督导工作的通知》(苏教督委办﹝2013﹞2号)、高邮市教育局及市政府督导室《关于进一步加强督学责任区建设的意见(试行)》(邮教发﹝2017﹞15号)精神，深入推进督学责任区制度建设，规范督学责任区工作流程，提升责任区督学专业化水平，努力完成市教育局和人民政府教育督导室的督学工作目标，特制定本工作计划。 　　1、全面了解被督导中小学校教育教学和管理等情况;审阅被督导中小学校提供的相关材料，了解情况; 　　2、受高邮市人民政府教育督导室，约谈被督导中小学校校长及相关人员;对被督导中小学校、校长和领导班子提出奖惩建议;参加学习培训和阅读相关文件;在特殊情况下，可向上一级人民政府教育督导部门直接反映情况; 　　3、监督中小学校贯彻党的教育方针、推进素质教育等法律法规执行情况;指导中小学校规范管理、执行省“五严”规定等教育教学行为;倾听校长、师生、家长和社会各界人士的意见，受理、核实相关举报和投诉，及时向同级或上级人民政府教育督导部门报告，同时提出意见和建议并督促相关中小学校限期整改;尊重学校办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教育教学质量。 　　4、严格自律，改进工作方法，提高督导效能。坚持依法督导，对有可能影响公正督导的情形要及时纠正或实行回避。坚持常规督导与重点督导相结合。常规督导包括随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视、点评反馈、列席有关会议等;重点督导包括对指定中小学校在办学过程中所面临的热点、难点和群众反映强烈的问题，集中时间和精力所开展的专项督导等。对指定中小学校实施督导每月应不少于1次，督导时间一般不少于1个工作日。坚持个人督导与组队督导相结合。坚持客观公正，廉洁自律。不接受被督导中小学校吃请和礼物，不得接受被督导中小学校安排的娱乐活动或旅游项目，不在被督导中小学校领取和报销任何费用，不实施与责任督学职责与身份不符的行为，不私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息。 　　5、重点做好几个方面的督导：常规管理检查。包括校园内外环境、宿舍食堂卫生、校园文化建设、设施设备的管理使用等;办学行为检查。包括遵循教育规律和开齐开足课程、保证体育活动、减轻学生负担、保障师生权益等;调研教学管理。包括教学管理、教学改革、校本教研、骨干引领、集体备课、高效课堂、以生为本等;办学水平提升。包括课程建设、教师发展、办学特色、学校发展规划、学校德育、办学绩效等;营造和谐的教育生态等。 　　月主要工作事项： 　　一月： 　　1.索要挂牌督导学校的教师名册、学生名册。 　　2.学习中小学校责任督学挂牌督导的一系列文件，掌握要领规定。 　　3、学习相关法律法规，依法开展教育督导。 　　二月： 　　1.制定全年挂牌督导工作计划。春季开学工作暨“护校安园”行动落实情况督导。 　　2、规范办学督导检查。督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。 　　三月： 　　1.全国挂牌督导工作先进县(市区)创建工作迎检。 　　2.学校文明养成教育的督导。 　　3.第二中学晋星现场评估。 　　四月： 　　1.教育质量攻坚提升年活动情况专项督查。第二中学、三垛中学“一课一研” 专项督查 　　2.食品安全教育督查。 　　3.协助学校做好期中教学常规检查工作。 　　4.对第二中学、三垛中学学情调查。 　　五月： 　　1.高三教学工作督查。 　　2.教师教研活动的督查与指导。 　　3.上报教育督导信息。 　　六月： 　　1.协助做好各级各类考试工作。 　　2.上报教育督导信息。 　　七月： 　　1.指导学校合理安排学生暑假生活，规范学校办学行为。 　　2.督查学校教师绩效目标考核的工作落实情况 　　3.上报教育督导信息 　　八月： 　　1.协助做好学校校园安全隐患排查工作，并提出整改意见。 　　2.高中招生工作专项督查。 　　3.开学准备工作督查。 　　九月： 　　1.2017秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况检查。 　　2. 第二中学、三垛中学“青蓝工程” 督查。 　　上报教育督导信息。 　　十月： 　　1.对督学责任区域内学校开展教育教学专项督导，了解学校课堂教学情况，指导学校加强教研教改，推进内涵发展。 　　2.消防安全工作督查。 　　3.上报学校教育督导信息。 　　十一月： 　　1.学校各项活动开展情况的督查与指导。 　　2.第二中学、三垛中学“高效课堂”专项督查。 　　十二月： 　　1.整理归类相关资料。 　　2.上交全年工作总结。 　　【2017教育局督学责任区工作计划2】 　　一、指导思想： 　　2017年中心片区将以“创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新市”为契机，全面实施“一体两翼”工程，加强督导队伍建设，提升督导队伍素质，创新督导工作模式，形成督导工作机制，加大对责任区各校工作的督促、检查和指导力度，扎实推进学校现代化建设，不断规范办学行为，不断提高教育质量，努力推进责任区内各校高标准协调发展，高质量内涵发展、高水平特色发展，逐步实现教育公平，办人民满意教育。 　　二、工作目标 　　全面实施“一体两翼”工程，打造“济源市中小学校责任督学挂牌督导创新区”，成为引领我市督学责任区建设的一面旗帜、一道风景。 　　三、工作原则 　　找问题、限整改、指出路、谋发展;抓亮点、树样板、提质量、促内涵。 　　四、工作策略 　　既敢于督导，又善于指导;既督出实情，又导出成效。做到清单督导抓整改、专项督导抓提升、综合督导促内涵。达到过程督导要“实”、问题查摆要“准”、原因分析要“透”、指导工作要“新”、问题整改要“有效”。 　　五、工作精神 　　团结协作、求真务实、与时俱进、服务学校。 　　六、工作任务 　　1、加强自身队伍建设，提高教育督导水平，充分发挥教育督导的参谋助手作用。 　　2、坚持督政与督学并重，监督与指导并行，督导与服务并举的原则，着力推进课程改革和“三项督导制度”，全面推进素质教育，促进学校的管理水平和教学质量不断提升。 　　3、加强对学校、幼儿园安全、卫生工作督导。 　　4、规范办学行为，巩固义务教育均衡发展成果。 　　5、加强热点、难点和重点问题的专项督导。 　　6、按时按质完成督导室交办的其他工作。 　　七、工作措施 　　全面实施“一体两翼”工程，即“以创建济源市中小学校责任督学挂牌督导创新区”为一体;以打造高素质督学队伍和构建高效率督导机制为“两翼”。总体概括为“43321”工程，即打造高素质督学队伍有“四抓手”;构建高效率督导机制有“三参与”、“三制度”、“两指导”和“一回头”。 　　(一)打造高素质督学队伍 　　督导，顾名思义就是监督与指导，督是导的基础，导是督的升华。没有督就谈不上导，没有导，督的效果就大打折扣。因此，打造一支高素质的督学队伍显得尤为重要，尤为紧迫。2017年，第二届责任督学刚刚穿上绒装，走马上任，我们应感到责任重大、使命在肩。在自身素质方面，要求我们做到： 　　1、爱督导，这是做好督导工作的灵魂。没有爱就没有教育，同样道理，没有爱就没有督导。对督导工作要充满激情，充满梦想。一要敬业，视督导如事业，把督导当工作。二要奉献，不计较报酬，不患得患失，不图名利。 　　2、勤学习，这是做好督导工作的基础。认真学习有关教育教学、教育督导法规，积极参加各种培训活动，掌握现代教育管理理论和教育教学新方法，不断更新知识结构，拓宽知识领域，优化知识体系，提高自身理论水平，为做好督导工作夯实基础。 　　3、能创新，这是做好督导工作的关键。我们要创建全国中小学校责任督学挂牌督导工作创新市，没有捷径可走，没有妙药可治，唯有“创新”二字才是一把金钥匙，才能迈过那道坎，打开那扇窗，看见一片艳阳天。这就要求我们督学出主意、想办法，集思广益，献计献策，群策群力，聚力凝智，我们的目标才能实现。 　　4、持公正，这是做好督导工作的根本。要强化全局意识，服务意识，在督导工作中坚持用公平、公正、公道的态度去对待每个人、每件事、每项工作，每所学校，坚持用领导、教师、学校是否满意作为评价自己工作的`唯一标准。 　　总之，对督导，要捧出一颗心——真心、真情、真意;对工作，要端平一碗水——公平、公正、公开;对自己，要照好一面镜——慎思、慎言、慎行。 　　(二)构建高效率督导机制 　　创建“济源市责任督学挂牌督导创新区”，必须创新督导模式，形成督导机制。为此，我们构思了“三参与”、“三制度”、“两指导”、“一回头”的督导工作体系。具体为： 　　1、三参与。各位督学走进学校，走到一线，和领导、教师、家长多交流，多沟通，做他们的好朋友，好伙伴，好同事，倾听他们的意见，理解他们的企盼，掌握校情师意民声。一是每学年至少参与一次学校行政班子会议，听取校长的办学理念、办学思路、办学规划，以及学校全面工作和重点工作的安排，做到心中有数。二是每学年至少组织或参与一次教师座谈会，让他们畅所欲言，各抒已见，做到心中有底。三是每学期至少组织或参与一次家长代表会，认真听取他们对教育、对学校的意见和建议，做到心中有题。了解情况接地气，做起工作有底气，才能克服盲目性，提高针对性，增强实效性。、 　　2、三制度。一是“清单制度”。每学期开学之初，拟定若干单项督导题目，进行清单督导。比如：课本发放、教师配备、课桌配置、食品卫生安全、校园周边环境等项目进行现场检查、督导，发现问题，及时查漏补缺，真正体现清单督导抓整改。二是“专项制度”，2017年拟对“校长治校理政能力”、“课堂教学”和“团队建设”三项重点内容进行专项督导。和校长、教师在一起共同探讨、共同交流、群策群力，集思广益。缺点要克服，不足要弥补，长处要发扬，真正做到专项督导抓提升。三是“综合制度”。2017年计划对责任区内中小学校进行素质教育综合督导，从“办学思想”、“制度建设”、“规范办学”、“德育活动”、“课堂教学”、“办学成效”全方位、多角度进行综合评价，逐步提升办学水平和教育质量。通过评估，逐步把学校从应试教育引导到素质教育的发展轨道上来，促进学校内涵发展，真正体现“综合督导促内涵”。 　　3、两指导。一是根据于局长在第二届责任督学聘任大会上的讲话精神，围绕构建“幸福教育”的大主题，2017年对责任区内中小学教师进行“塑阳光心态、做幸福教师”专题指导培训。二是围绕“如何培养孩子，如何教育孩子”为主题，对辖区内中小学、幼儿园学生家长进行家庭教育讲座，使广大家长朋友掌握科学的育人方法，转变育人理念，树立正确的质量观、人才观。 　　4、一回头。即对重点、难点、热点、敏感问题，不仅要看学校的书面整改材料，更要追踪回访查看，紧盯不放，使问题真正解决，把工作落到实处。

自2013年9月国务院教育督导委员会办公室建立中小学校责任督学挂牌督导制度以来，各地结合教育改革发展实际，积极启动实施中小学校责任督学挂牌督导工作，取得明显成效，全国绝大多数的中小学校实现挂牌督导，很多地方将幼儿园、民办学校也纳入挂牌督导范畴，实现了全覆盖。 、2017年有幸成为责任督学挂牌督导创新县区国家评估认定专家，参加了几个地区的督导评估认定。这是一项光荣的使命，同时担负着重大的责任，感受很多，让我对中小学校责任督学挂牌督导有了更新的认识与更多的思考。 认识一：机制创新。中小学责任督学挂牌督导是教育督导工作的一次创新，是落实《教育督导条例》，提高教育质量和办学水平的内在需求，是转变政府管理职能，加强对学校监督指导的重要举措。 认识二：触角延伸。中小学责任督学挂牌督导有利于延伸教育督导的触角，延伸到了最后一公里，延伸到了教育的最基层，从而实现了邓小平同志当年提出的“组织几十个人经常在下面转，掌握第一手情况，及时发现问题”，推动督学工作制度化、常态化。 认识三：有效途径。中小学责任督学挂牌督导是深化教育督导改革、健全完善教育督导制度的有效途径。深化教育督导改革，要增强教育督导的开放性。虽然教育督导制度恢复30多年，且在教育改革和发展过程中起到了极其重要的作用，但各地政府、教育主管部门、社会公众的重视、认识程度不一。教育督导应该由相对封闭走向开放，督导学校的标准、内容、方式、方法等方面需要公开和透明，督学的来源也需要拓展到教育系统外部，中小学责任督学挂牌督导将使中国教育督导制度快速走近大众，走进民心;深化教育督导改革，要增强教育督导的专业性。一方面要建设一支数量足够、结构合理、责任心强、熟悉学校教育工作的专业性很强的责任督学队伍;另一方面也将责任督学的督学行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，责任督学必须严守督学准则，确保阳光督导、科学督导的实行。 认识四：必然要求。中小学责任督学挂牌督导是加快转变教育管理职能的必然要求。转变政府职能，深化教育管理体制改革，切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，必须建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的运行机制，在简政放权的同时切实强化教育督导，实现“管、办、评”分离。 认识五：现实需要。中小学责任督学挂牌督导是加强对学校监督和指导的现实需要。我国基础教育面大量广，发展不平衡，学校之间差异较大。同时，学校管理不规范，未按国家规定开足开齐课程;课堂教学重知识传授和学科成绩，忽视学生的身心健康和能力培养;安全卫生隐患等问题依然不同程度的存在;突发事件时有发生，择校和学生课业负担过重等热点难点问题长期得不到解决。要解决好这些问题，亟需加强对学校进行经常性监督、检查和指导。在中小学实施责任督学挂牌督导，责任督学依照《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》对学校实施常态化、公开化监督指导，有利于规范学校办学行为，坚持依法办学，切实解决教育热点难点问题，提高教育质量。 通过在全国各地评估检查，收获颇多，感受颇深。 感受一：落实财政投入。各地政府高度重视，一是强化组织领导，成立了责任督学挂牌督导领导小组，主管教育工作的县区长任组长。在评估认定会上，好些地方的县长、区长亲自做汇报，而且非常熟悉这项工作;二是强化经费保障，每年县区财政设立专项教育督导经费，并列入政府财政预算，其中有办公经费、专项经费、培训经费，有些还设置了奖励经费，对责任督学进行考核，奖励优秀督学和优秀督学责任区。 感受二：引领内涵发展。责任督学挂牌督导更加强调面向学校的督导，督学做到了监督与服务并举。监督就要一丝不苟地督促学校落实党的教育方针，落实教育法律法规，不能含糊、不打折扣。服务，就是责任督学在推动学校教学质量提升的同时，充当了“诊脉师”的角色，对学校产生问题的根源认真“诊断”，查出“病因”，开出“处方”，积极帮助学校化解困难，协助解决学校发展过程中出现的诸多实际问题。同时责任督学坚持检查与指导相结合，促进学校规范发展;坚持督常规与促特色相结合，促进学校特色发展;坚持推介与推动相结合，促进学校内涵发展。例如：哈尔滨的责任督学实现从“站着”到“蹲下”的转变，他们深入到学校，抓住当前教改的突出矛盾和主要问题，并结合学校和校长的工作实际，有针对性的和学校领导、教师坐下来一起研究他们关心而又困惑的问题，总结学校的工作经验和好的做法，探索学校的发展方向和办学特色的形成;北京的责任督学实现“以督为主”向“督、导并进”的转变，更加关注教育质量的提高，更加关注教育内涵发展，更加关注社会对教育评估，使外部监督的力量转化为被督者内在的发展动力，推动发展;湖南的责任督学以“努力让每一所学校都有进步”为核心理念，以促进学校自我反思、自我改进、持续进步为基本目标，以平等的身份与学校沟通探讨，成为推动学校持续发展的合作者与引导者。 感受三：提升管理水平。责任督学做好经常性督导、专项督导、综合督导、满意度测评、教育质量监测，使挂牌督导全方位、深层次地延伸到学校工作各个方面，全面提升学校管理水平和办学效益。 感受四：搭建沟通桥梁。责任督学挂牌督导扩大了教育督导的参与面和透明度。责任督学积极回应民生诉求，排解学生家长、社会公众反映的教育热点难点问题，为办人民满意的教育发挥了积极作用。例如：湖南天心区建立“督学移动办公平台”，专门设立“意见受理”、“预约督学”板块，跟学生家长、社会公众面对面接触，建起了人民群众沟通的桥梁，帮助他们反映问题和解决问题。 感受五：促进均衡发展。责任督学以“依法监督、科学指导、整改提高、示范推广”为基本职责，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视、教学质量监测、专题调研、跟踪整改、表彰推介等方式，全方位开展对学校的督导，将学校章程、三至五年发展规划、教育教学、教师队伍建设、特色发展等全纳入了工作视野。责任督学通过挂牌督导，督促政府加大对农村学校、薄弱学校的经费投入，改善办学条件，加大新进教师分到农村学校、薄弱学校任教的力度，加大骨干教师、校长交流的力度，多渠道校际互通、交流和共享，有力地促进了区域间教育均衡发展。

2013年9月17日，国务院教育督导委员会办公室以国教督办〔2013〕2号印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》。该《办法》共12条，自发布之日起施行。

1、五项管理：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。2、双减：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。3、课后服务时间：中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各地根据实际情况确定。4、课后服务时间应该做什么?指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。

实施督学责任区制度，最关键的就是人员和经费问题，而人员问题更是重中之重，能否建设一支合格的督学队伍直接关系到督学责任区建设的成败。笔者认为，一名合格的督学应该具备以下三种素质。一、要有强烈的责任感督学有没有责任感，责任感强与不强，是扎实有效开展督导、认真履行督学职责的前提。目前，责任区督学行驶监督职能不强，缺少“尚方宝剑”，编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题在一定程度上客观存在，督导学校办学行为等都是一些费力不讨好的事。这都成为我们督学行驶督导职能的最大障碍。如何克服这些主观和客观上的障碍因素，就需要我们督学要站在办人民满意教育、办高水平教育的高度来增强责任感，不仅要有满腔的热情、热爱自己的本职工作以及不为名、不为利的思想境界，更重要的要把每一所学校当作自己的“家庭”，把每一位学生当作自己的“孩子”，到学校仔细观察、了解、诊断、督促和指导，保质保量完成教育督导任务，为办好每一所学校、教育好每一位孩子履职好。只有具备了这样的责任心，责任区督学才能真正担负起自己的责任。二、要有精湛的专业水平督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务精湛的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。督学的专业水平应高于学校领导层和教师，否则，就无法督，甚至会督坏。因此，督学必须养成勤学多思的习惯，必须随着教育形势的发展变化，不断学习，不断充电，修炼好内功，认真学习教育新理念、新政策、新任务、新要求。不仅要熟悉教育及其有关的法律、法规，做到掌握理解，融会贯通，力求成为教育的“律师”，而且还要熟悉教育方针、政策，熟悉教育行政部门制定的各种文件，掌握先进管理理论和经验，又要懂得教育教学的理论和规律，精通和熟悉一至二门的学科教学，并有真知灼见，成为学科指导的“专家”。同时，督学要认真掌握好督导的方法、技巧，切实做到了解情况突出一个“真”字，查找问题突出一个“细”字，分析问题突出一个“透”字，指出问题突出一个“准”字，解决问题突出一个“帮”字。真正做到能督，能归纳，能总结，能提出有价值的建议，能写出有价值的督导报告。同时，督学要具有科研意识，在教育督导的实际工作中，要求督学既要具有发现问题的能力，又要有善于把发现的问题转化为研究课题的能力，通过研究透过现象看本质，从而找到解决问题的有效措施和对策。只有具备这些素质，才能充分发挥我们督学责任区的督导作用。三、要有优良的工作作风督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，督学责任区制度是绝对做不长久的，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。特别是督学下到学校，与学校领导见了面之后，或许大家原本就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之督学又是代表教育局履行工作职责，平时见面机会不太多，热情接待似乎是情理之中的事。如果我们督学对他们这种热情不加以谢绝，影响工作势必就是情理之中的了。因此，督学一定要廉洁自律，有勇气谢绝学校一切宴请。要具有实事求是的作风，要在督导评估中努力做到客观公正，又要对在评估活动中出现的争议、顶牛现象正确认识，和风细雨，平等协商，做到以理服人。同时，要有积极地服务意识。当前督学界正在尝试的发展性教育督导评估的标准是以计划为导向，以进步为核心，以发展为根本的。因此，督学的角色需要转变，要以平等的身份到学校开展督导工作，与学校领导、师生建立起一种和谐关系，不能以“钦差大臣”自居，把自己看成是专“挑刺”、“找茬儿”的“教育警察”，而要从一个冷冰冰的评价打分者，变成热情的呐喊加油者，做教育的“保健大夫”。教育督导的本质，不是为了评价优劣，而是为了改进和发展。督学要宽容学校的每一个过失，期待学校的每一点进步，赞许学校的每一点成功。要把督导评估的过程看作是为被督导评估者提供有效帮助的过程，帮助评估者深化对教育的认识和理解，在对所从事的教育工作进行深刻反思的基础上，树立正确的教育观，理清发展思路，帮助被督导评估者总结、提炼经验，发现问题，并找到解决问题的对策。督学还要有“为民请命”责任和勇气，要把学校的困难、家长的呼声、师生的疾苦放在心头，在自己力所能及的范围内解决或反映。只有这样，在督导评估的过程中才能打造我们督学良好的形象，才能赢得被督导评估者的信任和尊重，形成较高的社会声誉。

1、制定监测计划：督学应该根据本地区的实际情况，制定合理的监测计划。计划要具体、可行，涵盖全区各级学校，尽量做到全覆盖。2、组织实施监测：根据监测计划，督学应该组织实施监测，对学校的课堂教学、学生的学习情况、教育教学设施等方面进行全面的监测。监测过程中，应该注重数据的真实性和客观性。3、分析监测结果：督学应该对监测结果进行分析，找出问题的症结所在，提出具体的整改措施。同时，要及时向上级主管部门报告监测结果，为政府和教育行政部门提供有力的参考依据。4、跟踪督导：在整改措施实施过程中，督学应该对学校的整改情况进行跟踪督导，及时发现问题，指导学校加强教学管理，提高教学质量。5、加强督学队伍建设：督学应该不断提高自身素质，加强业务能力，做到业务熟练、监测数据准确、分析思路清晰，成为一支专业化、高效率的队伍。

责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2019.9责任督导督导主要内容：秋季开学工作暨校园安全工作专项活动过程记录：肯定工作成绩，反馈督导意见。问题和建议：问题：各项制度及各项应急预案齐全，但班级个别桌椅存在安全隐患。建议：1.成立安全隐患领导小组尽快联系维修师傅到岗进行维修。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2019.10责任督导督导主要内容：学校教师师德和专业发展情况过程记录：肯定稿子业绩，反馈督导意见。问题和建议：问题：仍需加大骨干教师、青年教师的培养力度，应强化分层、分类的个性化培训。建议：1.成立家长委员会，进行督导。提升教师的职业荣誉。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2019.11责任督导督导主要内容：学校食堂、食品、饮水及卫生情况过程记录：肯定工作成绩，反馈督导意见。问题和建议：问题：在进行食堂卫生自查时，还发现了个别需要立即整改的问题，如：食堂卫生死角和厨师个人卫生有待提高。建议：在制度更加细化，责任更加明确的基础上，进一步完善和健全食堂的各项制度。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2019.12责任督导督导主要内容：校风、教风、学风建设情况过程记录：肯定工作成绩，反馈督导意见。问题和建议：问题：陶艺课程作为园本特色课程之一，在校园环境创建中，并没有得到很好地体现。建议：幼儿园在进行园本特色课程设置时要与校园环境创建相结合，陶艺课程可以在校园环境和区角环境中充分体现出来。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2020.1责任督导督导主要内容：校园及周边安全情况，学生交通安全情况过程记录：肯定工作成绩，反馈督导意见。问题和建议：问题：上下学高峰时段园门口和周边电动汽车停放多、乱，容易造成交通拥堵，有待提高。建议：1.立即成立安全隐患领导小组，建立有效的学校周边环境整治协调工作机制。上下学高峰时段要有值班老师站立园门口，并要求家长必须把车辆放在指定区域，确保幼儿可以安全、有序的进出学校。学校要加大对师生及家长的安全教育。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2020.2责任督导督导主要内容：学校课程开设和课堂教学情况督导过程记录：线上督导：空中课堂，同步观课。督导员在线上同步收看空中课堂，并就听课过程中发现的困惑与幼儿园领导交流、了解。电话访谈：督导员对园长、教师、家长进行电话访谈，了解幼儿上课、作业、教师线上辅导方面的情况及存在的问题或困惑等。在线交流：督导员就线上教学方案、线上教学形式、网络教研情况、特殊学生辅导、学校督查机制等，与学校管理者就线上教学相关情况进行了解。线上督导情况反馈。问题和建议：问题：疫情期间，个别幼儿存在着急返园的心理。建议：家园合作，教师和家长就幼儿心理问题交流意见。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2020.3责任督导督导主要内容：校园文化及特色建设情况过程记录：在线听取张园长关于校园文化及特色建设情况的工作汇报。肯定工作成绩，反馈督导情况。问题和建议：问题：能够按照计划教师进行每天的线上亲子游戏课程，但各个年级组的线上教学层次不明确。建议：1.要因人施教，落实学习的效果。要积极培养孩子自主的学习能力，展示学习的魅力，也要通过互动与家长、孩子保持联系，互相监督，互相鼓励，并肩前行!锻炼好我们的身体。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2020.4责任督导督导主要内容：学校教务管理和制度执行情况过程记录：进行督导情况总结，提出问题，给与指导意见。问题和建议：问题：各项管理制度都有，但比较散乱。建议：进行各项管理制度汇编，整理成册。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2020.5责任督导督导主要内容：学校党建工作过程记录：进行督导情况总结，提出问题，给与指导意见。问题和建议：问题：个别教师常规工作有滞后现象，需要催促才完成本职工作。建议：开展“正师风弘师德”教育活动。制定疫情期间教师工作细则，制定奖惩措施。责任督学督导记录表幼儿园XXX幼儿园督导时间2020.6责任督导督导主要内容：学生学习、体育锻炼和课业负担情况过程记录：进行督导总结，提出问题，给出建设性指导意见。问题和建议：问题：大班幼小衔接工作有待加强，教师过多地关注知识的衔接，忽略了幼儿心理、行为习惯、能力养成的问题。建议：

可以的。《中小学校责任督学挂牌督导办法》提出，责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。随机听课、评课既是责任督学到校督导的重要内容，也是责任区督导主要的督导形式，有人认为责任督学的听课不同于常规性的听课活动，更不同于教研员的听课，更多体现的是一种宏观的审视，是对课堂教学的全方位观察

加强督学责任区建设的意义督学责任区建设是教育督导制度建设的重要组成部分。加强督学责任区建设，是落实教育规划纲要“坚持督政与督学并重”要求，推动“督学”工作制度化、常态化，加强对中小学校工作监督与指导的重要措施，有利于及时了解和掌握中小学校的工作状况，发现存在的问题和不足，指导和督促中小学校规范办学行为，提高教育教学质量。同时，通过对责任区内中小学校教育教学工作的监督检查，及时发现典型，总结推广经验，对中小学校工作提出改进建议，为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考。督学责任区的设立原则和职能按照“因地制宜、分级负责、全面覆盖、推动工作”的原则，在省、市、县三级分别设立督学责任区。地方各级教育督导部门要根据本行政区域内中小学校的布局情况和在校生数，从“督学”工作的实际出发，合理确定督学责任区数，一个责任区内的学校数一般应控制在20所以内，并应覆盖所有中小学校，确保督导工作质量。省级督学责任区由省级教育督导部门设立。主要职能是指导市、县两级督学责任区工作，对市（地）、县教育行政部门、教育督导部门的有关工作和中小学校的教育教学工作进行随机检查、指导，同时，对县级督学责任区建设工作进行监督、指导。市、县两级督学责任区分别由市、县级教育督导部门设立。市级督学责任区的主要职能是对区域内普通高中学校（含民办）和直管学校进行随机督导检查。县级督学责任区的主要职能是对本区域内九年义务教育及以下学校（含民办）进行随机督导检查。地方各级责任区督学负责落实本责任区的主要职能，责任区督学应是由各级人民政府聘任的督学担任。责任区督学的工作任务责任区督学主要负责对本责任区中小学校的办学行为和教育教学工作进行随机督导。责任区督学要按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，在教育督导部门的指导下，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展随机督导工作。具体工作任务是：1. 督导检查中小学校贯彻落实教育法律、法规、规章和国家教育方针政策的情况，及时发现危及中小学校安全、师生合法权益和教育教学秩序的违法违规行为，调查核实群众举报、投诉的有关教育问题。2.指导帮助中小学校合理制定学校发展规划，规范办学行为，提高办学水平，形成办学特色；督促指导中小学校全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律，深化教育教学改革，落实国家课程方案，扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量，切实减轻学生过重的课业负担。3.及时推介督导过程中发现的典型经验；及时向教育行政部门、教育督导部门和中小学校反馈可能影响中小学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题。4.认真研究中小学校教育教学工作中的重点、热点、难点问题，在深入调研的基础上，形成调研报告。5.准确掌握中小学校的办学现状、发展动态及存在的问题，定期或不定期的向教育行政部门和学校报告，提出建议并督促落实。责任区督学的工作要求责任区督学在同级教育督导部门的领导下开展工作，对中小学校督导检查实行组长负责制，进行随访督导。具体要求是：1.根据本部门年度教育督导工作计划开展督导工作，不事先通知被督导检查单位及其主管教育行政部门。2.每次督导后，要填写督学责任区随访督导检查记录，并撰写报告。3.在督导检查过程中，不得接受被督导单位及其上级主管部门的陪同、宴请和提供的各种招待与礼品礼金等；不得影响被督导单位和中小学校的正常工作秩序。4.省级责任区督学对本责任区随机督导的次数根据省级教育督导部门要求开展；市级责任区督学对本责任区中小学校的随机督导每季度不少于1次；县级责任区督学对本责任区中小学校的随机督导每月不少于1次。督学责任区工作的管理地方各级教育行政部门和督导部门要高度重视督学责任区建设，切实加强对督学责任区工作的领导，为责任区督学开展工作提供必要的条件保障。要建立督学责任区联席会议制度，定期研究督学责任区工作，听取责任区督学的工作汇报。要制定督学责任区建设总体规划，建立督学责任区工作机制，加强对督学责任区的管理。要组织对责任区督学的培训、考核和表彰，要把责任区督学的随访督导检查记录、督导报告和责任区内中小学校教育教学质量作为考核和表彰的重要依据。各地要建设一支数量充足、结构合理、素质较高的专业化督学队伍。要根据本地教育发展规模和学校数量，选拔聘任一批教育教学、教育管理等方面的专家担任责任区督学。每个督学责任区至少要配备两名督学。地方各级教育行政部门和中小学校必须依法积极协助并配合责任区督学开展随机督导检查，主动汇报工作，如实反映情况，自觉提供相关资料，自觉接受随机督导，不隐瞒事实真相。国家教育督导部门将定期对各地督学责任区建设情况进行专项检查并予以通报。中华人民共和国教育部二○一二年五月四日

　　这是一座只争朝夕、生机盎然的城市。十里黄金海岸上，风光如画，游人如织；工厂车间里，生产一派繁忙；大街小巷中，美食节、时装秀等活动丰富多彩，烟火气升腾u2026u2026 　　这是一座书韵飘香、人文昌瑞的城市，教育之花正绽放出绚丽多彩的光芒，14.48万名幼儿园、中小学学生，3.35万名高校学子在这里勤勉向学，获取真知，享受阳光和温暖。多年来， 石狮市 委市政府始终全面贯彻党的教育方针，把“办好家门口的优质均衡教育”作为重要的民生工程，精准施策，持续发力，逐梦前行，教育事业实现高质量快速发展。 　　——先后荣获全国义务教育发展基本均衡市、全国中小学校责任督学挂牌督导创新县、全国“家校（园）共育”数字化示范区等荣誉称号；获评“福建省教育强市”；入选福建省级基础教育改革发展实验区。 　　——教育教学质量持续提高，高考捷报频传，三年来，10名学生如愿考上清华北大，1400多名优秀学子被上海交大、浙江大学等“双一流”高校录取，2022年高考特殊控制线上线率位居 泉州市 第一，石狮教育连年取得可喜成绩，向全市人民交出一份满意的答卷。 　　荣耀和数字的背后，是市委市政府深入贯彻落实中央政策的举措得力，是海内外石狮各界社会贤达的关心支持，是石狮教育人无怨无悔的全心投入。种种迹象表明，我市教育正步入事业发展的黄金期，市委市政府擘画的新发展蓝图正逐渐变为现实。 　　——教育布局持续优化。制定《石狮市义务教育优质均衡发展督导评估规划》，聚集优质均衡，谋划全市教育高质量发展的时间表和路线图。投入4800万元建设市教师进修学校新校区，并接受省县级进修学校示范性标准化评估验收，创建服务型、创新型、智慧型的区域教科研训中心，引领全市教师不断提升师德素养。三年来教育类重点建设项目54个，总投资31.31亿元，新建公办幼儿园20所、小学6所，新增学位18660个。把民办幼儿园学位购买及普惠性幼儿园补助项目列入为民办实事项目，全市幼儿教育普惠率达90.91%。 　　——教育改革步疾蹄快。聚焦人民群众所急所需所盼，制定出台《石狮市创建福建省基础教育改革发展实验区实施方案》，九大教改项目全面铺开，推动优质教育高位均衡、广泛覆盖，着力构建更高品质的基本公共教育服务体系，努力办好人民满意的教育。重点探索开展“名优校+”教育发展共同体建设模式，深度合作办学，创办第二实小、第三实小、第五实小、第七实小、永宁中心小学等5个教育集团和厦门外国语学校石狮分校教育发展共同体，高位引进泉州五中在石狮设立教育改革基地学校，推进教育提档进位。合力引进福建技师学院，促进产教融合发展。 　　——师资力量不断壮大。成立市级教育人才引进工作领导小组，在全市编制紧缺情况下，统筹新增1356个教师编制，通过组织高校专项招聘、师范类优秀毕业生面试、省教师招聘考试、公费师范生招聘、石狮籍和在石工作人员家属“回归计划”等形式，多渠道开展教育人才引进。同时面向全省招聘优秀教研员和高层次、高学历人才，借助中国教科院、武汉教科院等高端平台，加强合作与资源共享，提升教科研水平。 　　大力实施“三名工程”，制定“校长行动计划”，成立校长领航成长工作室，组织33名校长和67名后备校长开展为期两年的专项培训；加强名优、骨干教师培养，常态化开展师德养成、异地挂职、跟岗学习、名师送教、技能比武等活动，年投入教师培训专项经费超过500万元，现有正高级教师6人，特级教师、福建省学科教学带头人、泉州教学名师等名优教师391人。 　　抓好教师队伍管理，加强效能建设、作风建设，强化师德建设，不断激发教师团队活力，出台《石狮市编外合同教师管理补充规定》，增设编外合同教师教龄补贴，鼓励各类教育基金会、促进会支持编外合同教师奖教、超工作量等绩效补助。 　　——“双减”政策落地增效。成立市级工作领导小组，将“双减”工作纳入中小学办学行为综合目标考评。把“全面推广课后服务”列入为民办实事项目，强化学校教育主阵地作用，推行“阅读、体育”2种基本看护服务和“艺术、技能”多种特长培养的“2+N”课后服务模式，破解职工子女课后监管难题，惠及全市6.1万名学生，占全市义务教育阶段学生总数的93.72%，“课后服务”管理经验在全省作典型介绍。深化校外培训机构治理，强化常态监管，完善技防体系，对全市81家培训机构实行24小时监控全覆盖，完成全市63家营利性学科类校外培训机构转型。在全市小学组建“教研联合体”，将优质实验小学与乡镇小学“同步课堂”管理，采取“线上+线下”结合形式，推动优质教育资源由市区向乡镇延伸，确保同步实现“减负”和“增效”。 　　——家校共育成绩斐然。我市与国家教育行政学院家教中心合作，创建“全国家庭教育实验基地”，成立“家庭教育讲师团”，开展“家+文化”建设活动，构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年育人网络，创建各级学校少年宫49所，中小学生研学实践基地20所，家长学校规范化示范校62所，获评全国“家校（园）共育”数字化示范区。 　　——安全保障更加充分。市教育局与公安局、检察院、法院等12家单位联合成立市级“未成年人保护联盟”，打造共建共治共享的校园安全保护格局，其工作经验在《中国教育报》头版刊载，并由福建省政法委发文在全省范围推广。面对疫情严防死守，联合相关部门、镇（街道）逐校建立“一校一组一联动”工作指导组，实行驻校全程指导，守护校园一方平安。 　　——教育督导问责有力。以“两项督导”为抓手，加大督政、督学工作力度，出台《石狮市对镇（街道）教育工作督导评估方案》，推动各镇政府、街道办事处和主要领导干部重视教育优先发展，依法履行教育职责。制定《中小学校责任督学挂牌督导实施方案》，率先在泉州地区启用责任督学挂牌督导数据平台，督促指导学校完善教育质量评价体系，提高教学质量。 　　——重教兴学氛围浓厚。传承尊师重教的传统美德，充分发挥我市侨乡和民营企业发达的优势，积极通过市、镇、村三级调动社会力量，多方筹措资金助力教育，全市先后成立各级各类教育基金会、促进会、校董会60个，基金总额达4.2亿元，开展奖教奖学活动，营造出浓厚的重教兴学氛围。 　　风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，犹需策马扬鞭。教育是党之大计、国之大计，是民族振兴、社会进步、城市繁盛的基石。一流教育成就一流城市，在构建石狮“家门口的优质均衡教育”的征途上，广大教师更将责无旁贷，心怀“国之大者”，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，奋力拼搏，厚积薄发，让每一个孩子的人生更加优秀、更加幸福、更加出彩，让石狮成为现代化教育高地、新时代教育名城，让教育成为一张亮丽的城市名片。

小学双减五项管理指：作业、睡眠、手机、读物、体质管理。2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各省教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。小学生双减五项管理内容如下:1、手机管理方面校方应通知学生和家长，原则上禁止学生将手机带入校园。如学生确有将手机带入校园，应经学生家长同意，以书面形式申请，严禁将手机带入教室。2、睡眠管理充分睡眠是儿童身体发育和智力发展的保障，也是心理健康的重要保证。与家校合作，共同为学生创造一个良好的睡眠环境。3、读物管理方面的标题一方面要消除过去课外读物进入校园过程中出现的混乱现象，另一方面要鼓励优质读物进入校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥有助于学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，实现良法善治的目标。4、业务管理方面加强各学科的工作统筹，严控学生书面作业总量。保证小学一、二年级没有布置书面家庭作业，并在校内安排适当的巩固作业；小学其他年级的作业每天平均不超过60分钟，初中每天书面作业的完成时间平均不超过90分钟；中学要合理安排作业时间。在周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业，平均每天用时不超过90分钟，初中不超过120分钟。要坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。5、体质管理：大多数学校能严格按规定开足开足体育与健康课程，并建立了较为完善的体质健康测验和体检复核制度。扩充、双减制具体指的是全面压减孩子的作业负担，同时也要减轻校外培训的负担。并且通俗地说，一是减轻了作业负担，二是减轻了校外培训的负担，但主要是针对小学生和初中生。2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

全面性教育对于预防校园欺凌具有重要作用，欺凌是一种错误行为，是对他人人权的侵犯。教育者应劝导学生远离欺凌行为，而采取非攻击性方式进行同伴交往或社会交往。你知道关于校园欺凌的应急预案吗？以下是我和大家分享的2022中小学防校园暴力欺凌应急预案（精选4篇），以供参考，希望对您有帮助。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案1 u2003u2003 为了给幼儿营造良好的生活环境、学习环境，我园依据县教育局《关于迎接国家教育督导办开展校园欺凌专项治理督导调研的通知》精神，经幼儿园研究决定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护幼儿的合法权益、人身及财产安全。 u2003u2003 一、活动目的 u2003u2003 通过专项治理，严格落实校园欺凌的规章制度，规范幼儿行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。 u2003u2003 二、活动安排 u2003u2003 1、进行一次专题教育。各班级进行“防欺凌专题教育”，教育幼儿遇到欺凌大胆说“不”，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避免欺凌事件发生。 u2003u2003 2、开展一次家访活动。各班要有目的、有针对性的进行家访，也可以在幼儿园与个别幼儿家长进行单独交流。（重点是那些好欺负别人的孩子家长） u2003u2003 3、进行一次校园矛盾排查。值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查，主班老师每天对班级幼儿情况进行排查，发现问题及时处理。问题严重的报给园领导。 u2003u2003 4、进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。老师们对班里心思重、不善言语、心理有问题的幼儿进行观察摸排和谈心活动，帮助孩子们有问题不积累，避免大的矛盾发生。 u2003u2003 5、开好一次“我们是一家人”专题班队课。教育班级孩子，我们在一个幼儿园，在一个班级，是一家人，要相互爱护，互相帮助，不能伤害别人。 u2003u2003 6、完善一批“校园欺凌”防治制度。逐步完善制度，及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识。做好班级、楼道、厕所、走廊等幼儿所有活动区域的排查，确保所有幼儿时刻在老师视线范围内。 u2003u2003 7、开展一次“校园欺凌”专项督导活动。园领导要监督好本次活动的开展，促使活动落实。 u2003u2003 三、活动要求 u2003u2003 1、高度重视。领导要高度重视校园欺凌专项治理工作，确保每名幼儿的身心健康。高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，严防此类事故的发生。加强幼儿园教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。 u2003u2003 2、召开专题会议，分析和研究幼儿园欺凌情况。 u2003u2003 3、要有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。 u2003u2003 4、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。 u2003u2003 5、要认真组织实施好专项治理活动，负责人要有工作开展汇报材料，对活动开展情况认真总结，整理归档，专人负责。 u2003u2003 本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规，让每名幼儿始终处于老师的视线范围以内。各岗位教师明确自己职责，履行好预防和处理校园欺凌的职责。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案2 u2003u2003 为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函〔2016〕22号)要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。 u2003u2003 一、 校园欺凌事件应急处置预案组织机构： u2003u2003 应急领导小组： u2003u2003 组长：陈景利(校长兼书记) u2003u2003 副组长：孙菁蔷(安全校长) u2003u2003 组员：罗立辉 关琨 王亮 于忠海 张宝华及各位班主任及学年组长 u2003u2003 二、 应急教育 u2003u2003 ⒈ 各班主任用任课教师有责任对本班学生进行和谐相处，文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时报告德育处或安全处，反问题解决在萌芽阶段。 u2003u2003 ⒉ 班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾向的学生名单，报告学校德育处统筹管理，重点做好这部分学生的工作，防止欺凌事件的发生。 u2003u2003 ⒊对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要对这类问题的学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时观察其动态，做到防患于未然。 u2003u2003 三、 防止校园校园欺凌事件应急组职责 u2003u2003 1、 决定事故应急预案的启动和终止。 u2003u2003 2、 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。 u2003u2003 3、 向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。 u2003u2003 4、 向单位员工通报事故情况。 u2003u2003 5、 向上级部门请求救援事项。 u2003u2003 四、 防止校园欺凌事件报告流程图 u2003u2003 ⒈首遇负责制： u2003u2003 ① 发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇老师除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给当天的值班领导和德育处。 u2003u2003 ② 若遇校外人员到校欺凌学生，首遇老师有责任立即劝阻，有效控制事态的发展，并要及时报告安全办;若现场情况较为严重的，还要在第一时间打110电话报警，争取时间，防止事态失控。 u2003u2003 ③ 一旦出现人身伤亡事故，首遇老师要马上报告学校，同进拨打120急救电话，与此同时，积极做好组织送往医院进行抢救处理的相关准备工作 。 u2003u2003 ⒉ 问题处理程序 u2003u2003 ① 由首遇老师依照首遇负责制的三条酌情执行。 u2003u2003 ② 值班领导，安全办接到报告后，迅速召集德育处及相关班主任赶赴现场，积极疏导、化解矛盾，有效控制事态进一步蔓延，力争在第一时间第一地点解决问题，若现场情况已达到难以控制的程度，要立即报告校长并打电话报警。 u2003u2003 一旦出现人身伤害事故，马上拨打急救电话，由德育处相关成员会同班主任组织送往最近的医院进行抢救处理，同时要与相关家长取得联系。 u2003u2003 ⒊ 事后处理 u2003u2003 ①由德育处、班主任召集本校肇事学生进行询问，了解事情经过，及时与家长取得联系，多方配合，做好事后的初步处理工作，力争不留隐患，并做好相关记录。 u2003u2003 ②对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工作 ，对校外学生，要及时与就读学校取得联系。 u2003u2003 ③由分管安全校长、德育校长负责向校长汇报情况，并提出相关的处理意见，提请校委会讨论通过。 u2003u2003 ③ 全校通过处理结果，警示学生以引为，访止此类事故的再次发生。 u2003u2003 ⒋ 事故调查，善后处理。 u2003u2003 ① 学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。 u2003u2003 ② 学校应急组负责协助110调查事故发生经过。 u2003u2003 ③ 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。 u2003u2003 5、责任追究、纪律处分。 u2003u2003 凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。 u2003u2003 违反上述规定的，经校委会及有关部门的认定，由学校依照胃关规定对责任人员给予行政纪律处分或者其它处罚。因失职或者管理失控发生事故，造成恶劣影响的，由有关管理部门，和公安机关依照有关法律预以处罚，构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案3 u2003u2003 为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》和省教育厅《关于印发全省中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》以及市教育局《关于印发全市中小学校园欺凌专项治理工作方案的通知》要求，县教育局决定，从即日起至今年12月底，在全县中小学校开展校园欺凌专项治理工作。现制定如下工作方案： u2003u2003 一、治理目的 u2003u2003 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。 u2003u2003 二、治理范围 u2003u2003 全县中小学校。 u2003u2003 三、方法步骤 u2003u2003 本次专项治理分为两个阶段进行。 u2003u2003 (一)第一阶段：5月—7月。 u2003u2003 1、迅速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认真实施，并加强检查和指导。 u2003u2003 2、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。 u2003u2003 3、完善规章制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 u2003u2003 4、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解掌握校园欺凌的真实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。 u2003u2003 5、及时有效处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 u2003u2003 (二)第二阶段：9月—12月。 u2003u2003 各校要对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。 u2003u2003 1、学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，中小学校责任督学要积极协助学校做好自查工作，于9月15日前形成 自查报告 并报县教育督导室和局安稳办。 u2003u2003 2、县普查。县教育督导室将组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行全面督查，于20XX年9月27日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及本级政府。 u2003u2003 3、市教育局复查。市教育督导部门将组织督查组对各县(市、区)专项治理情况进行复查。复查抽取单位比例不低于1/3，每县(市、区)抽取学校数量不少于6所。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。 u2003u2003 中小学防校园暴力欺凌应急预案4 u2003u2003 一、治理目的 u2003u2003 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。 u2003u2003 二、治理范围 u2003u2003 全县中小学校（含中等职业学校） u2003u2003 三、治理时间 u2003u2003 本次专项治理分为两个阶段 u2003u2003 第一阶段：20XX年5月-6月 u2003u2003 （一）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。 u2003u2003 （二）宣传教育，营造氛围 u2003u2003 1、广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的`要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。 u2003u2003 2、加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。 u2003u2003 （三）强化措施，严密防范 u2003u2003 1、加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。 u2003u2003 建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。 u2003u2003 2、及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。 u2003u2003 3、监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。 u2003u2003 第二阶段：20XX年9月-12月 u2003u2003 （一）学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结。 u2003u2003 （二）片区普查。9月11日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查。 u2003u2003 （三）县级复查。20XX年10月10日前，县教委、县政府教育督导室组织督查组对全县学校专项治理情况开展复查。 u2003u2003 （四）市级抽查。市教委、市政府教育督导室将组织督查组对学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为20xx年全市中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容。 u2003u2003 三、工作要求 u2003u2003 （一）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。 u2003u2003 （二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、县政府教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责任。 u2003u2003 （三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。

春季开学专项督导自查报告 　　在日常生活和工作中，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是我为大家收集的春季开学专项督导自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 春季开学专项督导自查报告1 　　近日，按市教育局通知要求，我校组织人员对照《20xx年春季开学专项督导检查重点内容》对新学期开学准备及学期初有关工作进行了细致自查，实现了本学期教育教学工作良好开局。现形成自查报告如下： 　　 一、开学条件保障 　　开学前夕，学校组织各班主任利用电话、短信、QQ等信息途径向学生及家长发送温馨提示，提醒家长做好学生收心及返校准备工作。开学第一天，我们又对师生返校情况进行了认真统计，对未返校的师生进行了电话沟通，进一步明确其到校日期。截至23日上午十一时，一名教师到外地过年正在返回途中，已经事先向学校请了假;学生共有5名因病或出外探亲未能按时返校，学校已及时联系到本人，并将相关情况上报市教育局。 　　在学生资助政策落实方面，学校严格执行上级有关资助政策，通过个人申报、学校审批、教育局审核、学校村队公示等程序，按时完成了对困难家庭学生的资助工作，确保无一名学生因家庭经济困难而辍学。 　　寒假前，经与新华书店联系，中小学各科教材均提前发放到学生手中，保障了假期内学生预习和假后正常上课。同时，学校严格执行上级要求，坚决杜绝违规教辅材料进校园。 在后勤保障方面，开学前，学校组织对食堂物资采购与饭菜加工、校舍设施管道进行了全面排查、维修，确保师生饮食、用水及用电等后勤工作落实到位，保障了教育教学工作的正常进行。 　　开学当日，我们还开展系列主题活动，将开学作为培养学生良好品德的重要节点。一是召开主题班会，对学生假期作业进行评选点评，做好学生的假期总结和收心工作。二是结合全市“五城联创”工作，强化24字社会主义核心价值观的学习宣传，激发学生新学期的学习动力。三是组织“开学第一课”活动，重点落实《中小学生守则(20xx年修订)》的贯彻学习，开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。 　　 二、规范办学行为 　　我校严格执行教育收费公示制度，规范收费程序，严格收费管理，实现教育阳光收费。公布收费和教育局投诉电话，在学校及村队公示栏中张贴收费明白纸，确保各项教育收费公开透明。 　　开学伊始，我们针对上学期存在有部分教师调补课界限模糊等问题，在教师中进一步重申教学常规要求，积极贯彻《威海市义务教育阶段课程设置与课时安排方案》文件精神，开齐课程，开足课时。建立常规巡查与校园公示制度，定期对违规行为进行通报批评。推进体育艺术2+1活动开展，确保学生每天有一小时体育锻炼时间。将《山东省中小学管理基本规范》作为规范办学，推进素质教育的标尺，积极接受市教育局责任督学和社会群众的监督，强化督导和责任追究，不断改进教育教学工作。 　　在学生保险、校服征订方面，虽然上述内容属于秋季学期的工作范畴，但我们仍通过相关途径及时征询家长及社会人士的意见，尤其是在保险理赔方面做到宣传透彻，将好事办好，以赢得家长和社会群众的理解与信任。 　　 三、校园安全管理 　　学期初，我校重点强化校园“三防”建设落实。一是按规定配备保安，配齐必要的安全防护、应急处置装备，校园实行封闭式管理;二是在校园重点部位安装视频监控，并实现与上级联网共享，由教育局统一配置一键式报警装置;三是完善校园安全管理制度和安全应急预案体系，逐一落实校园安全教育“七个一”制度和教职工“一岗双责”安全要求。 　　加强校园安全管理，增强师生安全意识，突出重点领域治理工作。一是开学前，由校长组织总务处人员对校内重点区域和楼道、走廊等人员密集活动地段进行全面排查，设置了警示标语或张贴安全警示牌。二是加强师生的安全教育，通过主题班会等途径，提高学生安全防护意识。通过安排教师、学生会和少先队干部执勤，做好放学时高峰人流的安全疏导工作。三是假期中，由总务处人员对现有灭火器进行检查和重新灌装，对教学楼实行断电处理，消除消防安全隐患。四是结合威海市、乳山市一月初安全检查整改要求，进一步加强对危险化学品的管理与使用，设置危化专柜，实行“双人双锁”等五双管理。五是开展心理疏导，排查化解学生间矛盾纠纷等苗头性问题，杜绝校园暴力、校园欺凌行为的发生。 　　实现警校联防联动。学校充分发挥临近商业街派出所的地理优势，建立警校联动机制。邀请派出所干警到校做法制讲座和普及法制自救知识，聘请法制副校长，充实了学校法制教育师资力量，丰富了法制教育内容。 　　 四、校车安全管理 　　强化制度及档案建设。我校依据《山东省校车安全管理办法》，按要求建立了校车安全管理专档，做到“一车一档”。构建校车司机和随车照管人员培训、师生行车安全教育等工作机制，重点抓好随车照管、接送交接等重点和关键环节的管理，确保校车安全有序运营。 　　重视学生上下学交通安全和校车安全管理。我们通过下发家长一封信、召开家长会等途径，增强家长和学生的自我安全保护意识，做到不乘坐和使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。协调有关部门在学校门口道路设置了警示牌、减震带。在各村口学生上下车处，还规划了校车站点，设置了安全警示标志，确保学生乘车安全。在班车运营过程中，学校及时联系公交公司加强对校车驾驶员的安全培训，落实制度管理，从源头上减少校车运营安全事故。 　　 五、中小学校舍安全管理 　　校舍隐患排查情况。学校建立了校舍安全年检制度，定期开展校舍安全隐患排查，尤其是雨雪等恶劣天气后，第一时间由校长陪同党委主要领导查看校舍情况。建立校舍隐患排查台帐，并及时按上级工作部署将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统。 　　 六、食品安全管理 　　食品安全管理情况。我校坚持把食堂食品安全管理工作放在突出位置，加强食品安全和卫生防疫工作。成立了以校长为组长的食品安全管理组织，明确食品安全管理人员职责分工，建立健全食品安全管理制度，落实各项食品安全管理措施，确保学校食品保障安全。严格落实乳山市教育局《学校食堂食品安全管理要点》，坚决杜绝食品原料采购、原料贮藏、加工制作、食品留样等各个环节的卫生和安全隐患。此外，学校还有效利用宣传栏、校园广播、讲座等多种形式对师生进行食品安全知识教育，教育学生养成科学健康的饮食方式，安全卫生的良好饮食习惯，预防各类食物中毒事件和食源性疾患事故的发生。 春季开学专项督导自查报告2 　　我校及时学习并认真贯彻《沁阳市教育局20xx年工作要点》，组织教师讨论，撰写心得体会，并有规范、详细的会议记录。同时，根据工作要点制定新学年学校各项工作计划和行事历，修订完善各项制度。 　　 一、师生报到及精神面貌 　　我校领导及教师按时报到，无旷工、脱岗等现象。师生精神面貌良好，课堂、办公、学习及活动秩序良好。同时，建立学生请假制度，学生报到情况良好，无旷课、流失等现象，并建立留守儿童档案。 　　 二、入学教育及开学氛围营造情况 　　根据要求制定开学第一天、第一周的学生行为规范教育计划，并抓好落实。同时，学校举行开学典礼，班级召开班会，效果良好。制定切实可行的礼仪工作计划和行事历，加强学校育人体系建设，重点突出社会主义核心价值观教育和四个主题教育，全面实施素质教育。 　　 三、常规教学工作安排 　　开足开齐课程，按要求开设书法、阅读与写作训练、礼仪等课程。认真组织教师集体备课和二次复备，教师储课两周以上。制定针对性、操作性强的赛课方案。课堂教学秩序良好、规范，并执行巡课制度。教师能在教学中熟练运用班班通设备。运动场地平整，“1+1”体育活动能正常进行。 　　 四、校园文化 　　各班班级文化新颖、各具特色，班务栏、黑板报、文化展板等更新到位。学校宣传橱窗、校务公开栏等校园文化的布置不断更新，避免出现过时内容。功能室布局合理、健全，管理规范，能正常使用。同时，校园、教室、办公室、功能室、厕所等干净整洁，环境优美。 　　 五、安全工作 　　我校人防、物防、技防管理规范，运行正常,专职保安认真履职。并在开学前全面开展安全隐患排查，设施健全，校园及周边环境良好。我校无学生食堂。 春季开学专项督导自查报告3 　　根据《闽教办督[20xx]1号》与《永教综〔20xx〕24号》的文件精神以及区教育督导室的相关要求，我校对落实开学条件保障情况、学校安全工作情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况、学校自查工作情况，以及中小学校责任督学挂牌上岗等方面进行了细致的检查，现将检查结果总结如下： 　　 一、及时成立了开学工作自查小组。 　　由校长XXX任小组组长，XXX、XXX为成员，对开学收费、课程安排、教学实施、安全工作、后勤保障，进行了认真自查。 　　 二、自查结果 　　（一）开学条件保障情况 　　1、学校现有在岗教师8人于3月3日全部到岗进行政治业务学习，开始备课。学校原有学生96人，于3月6日到校报到93人，其中1人因家长孩子未及时返回，已向班主任请假，在3月9日已准时来校，另2人已前来办理转学手续。 　　2、3月3日校长在全体教师会议上认真全面的按排了本学期工作。 　　3、我校没有因为困难而失学的学生，对于个别较贫困的学生大队部已掌握相关情况，近日将去他们家里问候。 　　4、教材符合规定要求，统一由区教育局征订，在开课前已及时发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题，保证了“一教一辅的原则”。 　　5、学校教学用品的保障及教学设备的使用正常有序。 　　6、为了让学生尽快调整学习状态，适应校园生活，学校在开学典礼上进行了“调整学习状态，适应校园生活”的开学教育。 　　（二）、学校安全工作 　　1、进行了校园安全隐患排查。对学校厕所、操场、教室、功能室、图书室、宿舍、围墙和校园周边进行了安全隐患排查，对存在的问题进行了整改。 　　2、学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。同时不断完善学校安全保卫工作规章制度，保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园配备一键式报警设施，校园重点部位安装视频监控，校外人员进入校园进行登记，学生放学排队回家。 　　3、落实了安全教育地方课程，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识。制定了地震、消防、校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织应急疏散演练。校园网络不存在安全漏洞，正常运行。 　　（三）规范办学行为情况 　　1、开学收费工作 　　我校严格执行国家和教育行政部门的政策，对收费项目进行了公示，只代收了教辅材料费，票据与实际收费相符。除此之外，学校无任何其它收费项目。各班主任、科任教师也无向学生收取任何费用现象。不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。 　　2、落实了“闽政办〔2010〕8号”文件情况，课程安排符合国家和省级规定，开齐、开足、开好各门课程。落实了每天锻炼一小时要求。不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，学生作息时间安排科学合理，学校老师不存在组织学生补课情况。 　　学校责任督学牌挂在学校大门外最显眼的位置，公示着领导姓名、职务、 　　联系电话，让过往群众都能看得到，方便了与群众的联系。 　　（四）教师队伍建设情况 　　教师由上级配备，能满足教学需要。学校在3月3日到3月5日进行了政治业务学习，学习了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》以及省教育厅加强高校、中小学师德师风建设的有关文件，更新了学校的考勤制度，对全体教师有了新的要求，并设立奖惩制度，教师的合法权益能得到有效保障，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能通过合法途径反映问题、表达诉求。 　　（五）学校自查工作情况 　　落实了《教育部关于做好20xx年寒假春节期间有关工作的通知》和《福建省教育厅关于做好期末寒假和春节期间学校安全工作的通知》情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。 　　认真完成落实了20xx年开学工作专项督导要求，开展自查、抽查情况。有工作台帐、问题清单、整改措施及自查报告。 春季开学专项督导自查报告4 　　根据国务院、xx自治区、呼教督办字（2018）2号文件及牙克石市教科局的要求，我校对开学条件保障及安全风险风控等方面工作进行自查，现将自查情况汇报如下： 　　开学条件保障情况 　　教师按规定时间到岗上班，学生按时报到。 　　我校认真落实国家资助政策，没有因家庭困难而辍学的学生。 　　我校实验室设备齐全，使用正常。 　　学校网络、多媒体设备等已进行维护和检修，可以正常使用。后勤保障及时，在假期已进行桌椅门窗等的维修和维护工作。 　　九年义务教育保障经费落实到位，保障及时。 　　开学各班开展“三爱”“三节”“安全第一课”“学习中学生守则”等主题班会，对学生进行全方位的教育。 　　校舍安全管理 　　开学前，安全办联合后勤人员对校舍进行细致的检查，发现问题及时进行维护，确保校舍的安全。 　　食品饮水安全与卫生防疫管理 　　学校积极开展食品饮水安全教育，饮用水为安全水源；学校重视卫生防疫工作，每天进行晨午检工作，确保师生的身体健康。 　　校车安全管理 　　我校无校车。 　　校园安全管理和安全教育 　　1、学校“三防”建设落实到位。学校已配齐必要的安全防护及应急处置装备，校园重点部位已安装视频监控。学校制定了完善的安全制度及应急预案。 　　2、学校重点领域治理情况。学校经常进行防溺水教育，效果良好。学校强化校园消防安全防控，定时进行电器火灾的检查维护工作，积极落实消防安全责任制。每学期都定时组织防踩踏演练、消防演练和应急疏散演练。 　　3、学校制定了外来人员登记制度及突发事件的应急预案。加强门卫管理力度，确保校园安全稳定。学校经常开展法制教育，公共安全教育和反邪教教育，确保师生的思想稳定。 　　4、学校开展了以校园欺凌为主题的专题教育，建立了相应的安全风险防控机制，确保学生的人身安全与自由。 　　5、校园周边综合防控工作落实到位。学校安全办经常检查周边情况，对校园周边不符合规定的场所进行督促整改。警校联动机制已经建立，周边环境综合治理情况良好。 　　6、学校经常性地开展安全教育。如开学第一课，防溺水教育，防火防电教育，并进行防踩踏演练，消防疏散演练、应急疏散演练。积极开展交通安全教育、消防安全教育及食品安全教育。确保安全工作放到首位。 春季开学专项督导自查报告5 　　清池镇教育管理中心： 　　根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展20xx年春季开学工作专项督导的通知》（国教督办函〔20xx〕2号）文件精神，国务院教育督导委员会办公室将组织督导组于3月14日至20日，对我省20xx年春季开学工作进行专项督导。为做好迎检准备，省人民政府教育督导室办公室将于3月6日至10日，在全省开展交叉督导。我校收悉上述要求后，严格按照黔教督办〔20xx〕6号文件附件1内容开展自查，现将自查情况报告如下： 　　 一、开学条件保障情况 　　1．我校于20xx年2月26日召开全校教师会，会议对开学前一周的学习和开学工作进行了安排部署，要求各基层组织按时组织师生按时返校报名注册，全体教职员工（含保安及食堂工勤人员）都及时到岗，学生是否都按时返校。 　　2．我校建立了贫困学生档案，根据国家相应惠民政策开展落实到位，各种上级补助资金发放有序到位。不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的`情况。 　　3．学校征订教材符合规定要求，在开课前已发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。 　　4．饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障有序充足，学校教学、生活设施设备已经过检修，运行良好。 　　5．开学开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。 　　6．3月2日，学校举行了开学典礼，在仪式上，校长汪明聪作为安全第一课的国旗下讲话。开学活动、仪式不存在铺张浪费和曲解传统文化教育的情况。 　　 二、学校安全工作情况 　　1．学校在2月26日组织了相应人员对学生宿舍、食堂餐厅、图书馆、实验室、办公室、会议室、在建工地等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。 　　2．校园实行封闭式管理，人防、物防、技防措施落实到位，重点区域学校开学当天及上下学等时段要求保安执勤，校外人员进入校园必须进行登记，保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备。校园虽还未配备一键式报警设施，但已在学校考虑购置计划中，且校园重点部位已安装视频监控。 　　3．学校不存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，也不存在未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路已设置警示牌、减震带。 　　4．学校已通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。 　　5．校园网络不存在安全漏洞且正常运行。 　　 三、规范办学行为情况 　　1．学校不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。 　　2．学校严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定，没有进行校服征订。 　　3．义务教育学校规范办学行为情况，不存在超大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，不存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度已经落实。 　　 四、教师队伍建设情况 　　1．教师配备情况，已按规定为学校配齐教师，音体美教师基本能满足教学需要。 　　2．教师队伍稳定情况，教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策已宣讲到位，教师通过合法途径反映问题、表达诉求。 　　3．教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件已通过会议落实到位，不存在违反教师职业道德行为。 　　 五、各地各校自查抽查情况 　　1．落实“教育部关于做好20xx年寒假春节期间有关工作的通知》， 　　开展专项督导检查情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。 　　2．落实20xx年开学工作专项督导要求，开展了自查、抽查情况，建设有工作台帐、问题清单、整改措施及自查报告。 　　 六、专项工作部署落实情况 　　1．学校将《教育部关于做好20xx年寒假春节期间有关工作的通知》各项工作部署落实到位，各项工作在寒假依然有条不紊。 　　特此报告 　　清池镇石路小学 春季开学专项督导自查报告6 　　根据上级教育主管行政部门印发的《关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》要求，我校成立了校长任组长，支部书记任副组长，环节干部任组员的专项督导领导小组，从落实开学条件保障、学校安全工作落实情况、规范办学行为以及教师配备情况等方面进行了细致的检查，现将检查结果汇报如下： 　　 一、开学条件保障情况 　　学校按照上级文件精神，组织环节以上人员于3月6日上午返校，下午及时召开了新学期校委会，统筹安排了本学期的各项工作，教师于3月7日上午返校，下午召开了全体教职工大会，各部门负责人就本学期的各项工作进行了详细布置，要求教师做好开学初各项业务工作。学生3月8日上午到校报到，清点人数，收缴各类寒假作业，分发学生书籍簿本，3月9日正式上课，并按教育厅课程计划开足开齐了课程。学校不存在因家庭困难而失学的学生。学生教材均符合政府要求，学校未统一征订教辅材料。开学初后勤、安保处对学校各类设施、水、电进行了全面检查，不存在任何安全隐患。开学第一课对学生进行了安全及文明礼仪教育，开学第一天，真正做到了“五好”即：升好第一次旗;做好第一次操;上好第一节课;做好第一次作业;用好第一顿餐。 　　 二、学校安全工作 　　3月7日上午，我校开学专项督导领导小组对学校的所有建筑物及各类设施设备进行了安全隐患大排查，发现问题，及时进行了处理，确保学生安全到校，学校实行封闭式管理，外来人员必须做好各类登记，经考察无疑后再准许进入。学校值班室各类安保器材完备，监控到位，且运行正常。本学期实行领导带班教师全员值班制，学生上下学校门口有教师和保安联合值班、有安全标志，无非法营运接送学生车辆，学生均由其监护人接送。学生午休晚睡均安排了专职宿管人员看护。开学第一天学校组织各班开展了“安全教育第一课”活动，从不同方面教育学生关注安全，关爱生命，并制定了各类安全突发事件应急预案，学生均参加过各类演练活动，具有自我保护意识，学校网络建设正常，无任何安全隐患。 　　 三、规范办学行为情况 　　学校无乱补课及乱收费现象，收费标准严格执行上级有关文件规定，并及时进行了公示，接受社会监督。学生校服征订征求学生及家长意见，本着自愿的原则，由学校家委会组织统一征订，校服质量过关，价格符合物价局规定。学校均衡编班，对学生的成绩不排名、不公示，学校作息时间合理，保障学生每天在校学习6小时，严格实行每天锻炼1小时，认真开展体艺“2+1”活动。 　　 四、教师队伍建设 　　教师配备齐全，音体美均配备专职教师。由学校支部和工会组织，3月8日召开了师德师风建设专项会议，并对教育部印发的关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》的文件精神进一步强化落实，教师无违反教师职业道德规范行为。 　　在今后的学校工作中，我们一定要强化职责，细化目标，加大监控力度，力争使学校的管理水平再上一个新台阶。 　　**小学 　　二0xx年三月九日

1：用整个的心做整个的督学2：让责任督学挂牌督导贴地而行3：督有力量导有水平促有成效4：履督学之职助学校发展5：学习、实践、创新、反思，走督学专业化发展之路。6：坚守督学责任坚持督导创新7：做有教育情怀的督导人8：全力以赴办“对”的教育督导，全神贯注办“好”的教育督导，全心倾情办“强”的教育督导。9：“五重”督导新思路：重指导，贵在“准”；重服务，贵在“诚”；重引领，贵在“恒”；重整改，贵在“实”；重创新，贵在“活”。1:用整个的心做整个的督学2:让责任督学挂牌督导贴地而行3:督有力量导有水平促有成效

　　校园欺凌暴力专项整治活动是为了学生的安全与健康，下面是我整理的校园欺凌暴力专项整治活动简报，欢迎大家参考! 　　校园欺凌暴力专项整治活动简报一： 　　据教育部网站消息，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 　　《通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，将分为两个阶段进行，第一阶段为4月—7月，主要是各校开展治理;第二阶段为9月—12月，主要是开展专项督查。 　　《通知》要求，各地要高度重视此次专项治理，精心组织部署，加强对专项治理的监督指导;责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向当地教育督导部门报告;各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;要及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 　　《通知》强调，各地各校要按照“学校自查、县级普查、市级复查、省级抽查”的程序，对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。 　　专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。国务院教育督导委员会办公室将根据各地治理情况，组织督查组对各地专项治理情况进行实地督查。 　　校园欺凌暴力专项整治活动简报二： 　　为遏制校园暴力事件，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。根据《国务院督导委员会关于开展校园欺凌专项整治的通知》和蚌埠市《关于开展校园欺凌专项整治的通知》的要求，蚌埠职教中心(技师学院)保卫处、学生处等部门按照文件精神于6月6日开展了全校专项整治动员部署大会，并开展为期一周的.校园欺凌专项整治活动。 　　一是制定专项整治活动方案，加大宣传，增强意识。编印《开展校园欺凌专项治理活动方案》，各班主任结合具体事例，向学生介绍了什么是欺凌，怎样预防欺凌，教育学生要珍惜友谊，不以大欺小，不以强欺弱，要与人为善、互相帮助、远离欺凌、加强自我保护意识。 　　二是加强教育，共建和谐。各班利用班会课开展安全教育;各班进行全面自查、督查和总结，对于发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为绝不姑息。 　　通过本次活动的开展，促进了学生身心健康发展，促使学生逐步形成正确的价值观和是非观，增强了学生的安全意识、法律意识，共同创建和谐文明的校园。

2018年天津河西区初中招生工作政策解读 问：初中免试就近入学的政策背景是什么？　　答：全面实行免试就近入学，是在我国全面深化改革和全面推进依法治国的背景下，实施的一项重要的教育综合改革政策，对于促进教育公平、深化综合改革、提升教育质量、依法保障适龄儿童少年的受教育权益，都具有重要的意义。一是，实行义务教育免试就近入学是全面落实《义务教育法》的重要内容。我国《义务教育法》第十二条明确规定，“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”我市《实施＜义务教育法＞办法》第十一、十二、十三条也明确规定，适龄儿童、少年在本市接受义务教育，实行免试就近入学。坚持依法治教、依法办学，要求我们必须全面落实《义务教育法》的相关规定，全面落实免试就近入学政策，这也是深入学习贯彻党的十八届四中全会精神的具体实际行动。二是，实行义务教育免试就近入学是深化教育综合改革的重要内容。党的十八届三中全会和市委十届四次全会都明确提出，试行学区制和九年一贯对口招生，落实义务教育免试就近入学制度。为推进义务教育免试就近入学工作，2014年初，教育部先后印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》两个文件，提出了各省市实行义务教育免试就近入学的时间表和路线图。三是，实行义务教育免试就近入学是完善教育公平制度的重要内容。近年来，市委、市政府和区委、区政府始终高度重视教育民生问题，先后两轮实施义务教育学校现代化标准建设，办学水平得到大幅提升，百姓切实得到教育实惠。但同时我们也注意到，由于历史原因，多年形成的优质初中、历史名校，还没有完全实现划片就近入学，成为推进免试就近入学改革的难点。这些年，很多家长和人大代表、政协委员也纷纷提出意见建议，希望加快实施义务教育学校免试就近入学政策。我们必须加大这方面的工作力度。　　问：初中招生政策的变化主要体现在哪些方面？　　答：初中招生政策的变化主要体现在以下两个方面：一是禁止选拔性考试。严格执行《义务教育法》的规定，按照上级部门的统一部署，2015年秋季小学升初中招生中取消一切与升学相关的选拔性考试，各类竞赛证书、考级证明等与升学脱钩。初中学校招收体育、艺术特长生，严格控制在本校招生计划5％以内，不得随意扩大招生比例和范围。二是全面实行划片入学。把所有公办初中（含优质初中）全部划入学区片内实行划片就近入学，让学生就近享受优质教育 资源。　　问：公办初中学片划分的依据是什么？　　答：初中招生学区片是免试就近入学的重要基础，关系到教育资源的均衡配置和入学机会的均等。为切实保障小学毕业生享有相应的公办学校的学位，按照初中学校招生人数和小学毕业生人数基本相当、教育资源配置基本均衡、学校搭配尽可能合理、地理位置相对就近的原则，充分考虑河西区区域特点和教育实际，将小学和初中结合成为初中招生学区片。优质初中纳入多校划片范围，实行划片入学。具体学片为：第一学片，新华中学、海河中学、卓群中学、佟楼中学对口东楼小学、闽侯路小学、湘江道小学、台湾路小学、上海道小学、四号路小学、恩德里小学、华夏未来艺术小学；第二学片，实验中学、第四十一中学、梧桐中学、梅江中学、滨湖中学、环湖中学对口马场道小学、平山道小学、师范大学附属小学、梧桐小学、中山小学、滨湖小学、南湖小学、友谊路小学、卫东路小学、中心小学（3个校区）、同望小学、名都小学、水晶小学；第三学片，第四中学、第四十二中学、北师大天津附中、微山路中学、枫林路中学、双水道中学对口华江里小学、陵水道小学、新会道小学、东海里小学、珠江道小学、三水道小学、灰堆第一小学、土城小学、天津小学、师范大学第二附属小学（2个校区）。　　问：采取哪些均衡措施缩小校际间的差距？　　答：均衡教育资源，缩小学校差距是就近入学的基础，是本次改革的重点。主要是充分发挥现有优质教育资源的辐射带动作用，形成区域共享机制，着力办好百姓身边每一所学校。具体举措有：　　1．强化干部轮岗，促进教师交流。坚持优质均衡配备干部，示范带动，整体提升，出台并实施《河西区教育系统干部刚性流动工作实施办法》和《河西区初中教师流动方案》。　　2．深化一对一互助，办好每一所初中校。将全区16所中学组成六对互助体，形成中学一对一互助机制（新华中学、海河中学与佟楼中学、卓群中学；实验中学与梧桐中学；四中与微山路中学、滨湖中学；四十二中与梅江中学、枫林路中学；四十一中与环湖中学；北师大天津附中与双水道中学）。包含市直属学校在内的优质初中，在教育教学、科研、队伍建设等方面开展深层次的交流与合作，帮助普通初中提高教育教学和信息化管理水平，提升教师专业素质，逐步缩小校际差距，优质初中与普通初中真正实行联盟发展，推动河西区中学教育优质均衡发展。做实、做优普优工程，以“巩固成果、深化百条、延伸探索、提高质量”为目标，在六所初中实施“普优”工程。努力提升初中校的办学 水平，使之成为百姓认可的身边好学校。　　3．推进集团化办学。建立实验中学——梧桐中学集团化办学体制，实行“总校统筹管理，分校相对独立，教育资源共享”的委托办学管理模式。利用实验中学优质教育教学和教师等资源，由实验中学派出校级领导和骨干教师，实现品牌、师资、课程和管理优质资源共享，达到高端起步、高位发展。　　4．加速信息化建设，促进优质资源共享。大力实施“三通两平台”建设，以信息化促进教育现代化均衡发展。在全市率先实现学校录播教室的全覆盖，开展校际“互动课堂”，实现“同上一节课、共享一名师”。通过“一师一优课、一课一名师”活动和微课大赛汇聚优质教育资源，建设教育资源公共服务平台，依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务，三年内实现各学科、各学段优质教育资源的全面覆盖。形成自主选择课程、开设网络学习空间、开展协同备课和网络教学研究等教育教学信息化模式。　　5．完善规划布局，提升办学条件，扩大优质资源总量。科学规划区域教育未来发展的新格局，做好中小学就近入学长远规划和资源配置。在未来2－3年的时间，四中新校区投入使用，梅江东配套第二实验中学建成和瑞江中学（现华冠中学）收回，优质资源总量进一步扩大，布局更加合理优化。从2015年起调整新华、实验、海河、四中、四十二中等学校的招生计划，扩大优质资源的覆盖面。同时，继续加大财政投入，特别是向普通公办初中校倾斜，统一标准，均衡配置，提升普通公办初中办学硬件水平，改善办学条件，进一步缩小校际之间的差距，让更多的孩子就近享受优质教育。　　6．强化教育督导职能，巩固现代化创建成果。深化督学机制建设，加强专职督学、责任督学和校级督学三支队伍，全面深化责任督学挂牌督导，开展教育教学质量专项督导，定期向家长和社会反馈学校的办学质量，接受评价和监督。巩固两轮现代化学校创建成果，进一步加强学校内涵建设和特色发展，完善硬件设施的管理和使用，不断提升学校综合实力，使每一所学校各具特色，满足学生个性化发展，促进学生健康成长。　　问：针对初中招生生源的变化，新初一将如何实施教学，确保教育教学质量？　　答：针对今年招生改革带来的"生源的变化，积极研究应对措施和办法，做好充分准备。一是做好对新初一生源的差异性分析，全面了解学生情况，并利用现代信息化手段建立数据分析跟踪系统；二是做好开学前学生教育和学法指导，使每个学生都有足够的信心和充分的准备；三是做好家长指导工作，开学前利 用家长学校、家长会，汇报学校工作准备和改革措施，促进家校合作；四是做好分层教学，分类推进，试行行政班和走班制相结合的管理模式；五是做好教师的校本培训与校本教研，积极探索新常态下的高效课堂教学和管理模式；六是积极开展学生综合素质拓展活动，对学生进行有针对性的个性化培养与指导；七是加强课程建设，每校至少开设20门校本课程供学生选择；八是改进督导评价机制，关注学生增值评价。　　问：优质教师和管理干部流动如何实施？　　答：自2010年5月《河西区中学建立“一对一互助机制”的实施意见》实施以来，首先在对口校之间实行骨干教师和中层干部柔性流动，在一定程度上促进了学校教育教学管理水平的提升。2014年7月实施《河西区义务教育学校教师流动工作实施意见》。从2015年开始，每一所优质学校选派综合素质好、专业能力强的管理干部到普通校任职，做到全覆盖，将其任职经历和工作成效作为考核任用的重要依据。同时按照市教委要求，义务教育阶段公办学校的正、副校长，凡男55周岁、女50周岁以下，在同一所学校任职满10年的，原则上应该交流。采取平职交流、提拔任用等刚性流动方式进行。中层干部也可以按照教师交流制度进行交流，交流年限为2－3年。科学规划学区片的教师流动，在中学“一对一互助机制”对口校教师流动的基础上，根据初中学区片的划分，形成《河西区初中教师流动方案》。流动原则是在学区内、教育集团内，名校带分校流动。即：新华、海河中学对口佟楼、卓群中学；实验中学对口梧桐中学；第四中学对口微山路中学、滨湖中学；第四十二中学对口梅江中学、枫林路中学；第四十一中学对口环湖中学；北师大天津附中对口双水道中学。每学年教师流动比例要达到本校符合条件教师总数的10％，其中骨干教师比例达到本校流动教师总数的20％。流动期限原则上为1－3年，加大起始年级教师流动比例，流动教师从初一年级开始任课。区教育局建立有利于教师流动的配套管理和激励机制。　　问：初中招生工作操作流程是什么？　　　答：2015年初中免试就近入学分三个阶段进行：第一阶段公办初中志愿录取和随机派位招生。小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中，在小学内最多填报两个志愿。在各学片内，依据公办初中的招生计划，按志愿优先的原则录取。首先考虑学生第一志愿，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，以随机派位的方式决定学生入学。当招生校第一志愿 人数未满足招生计划时，方考虑未被第一志愿录取且第二志愿填报该校志愿的学生，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，仍以随机派位的方式决定学生入学。已被第一阶段录取的学生不得再参加第二、第三阶段招生。第二阶段民办初中自主招生。自立中学、培杰中学2所民办初中面向全区招生。未被第一阶段录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名，招生校依据小学六年学生的综合素质评价，确定面谈人数及内容，不得组织选拔性考试，2所民办初中在同一时间组织面谈，并同期完成招生。已被此阶段录取的学生不得再参加第三阶段招生。第三阶段公办初中剩余计划随机派位招生。凡是未被第一、二阶段录取的学生，区教育局中招办将根据学片内各校前期招生情况，在学片内再次以随机派位的方式决定学生入学。切实保障小学毕业生享有相应的公办初中学位。　　问：如何填报公办初中志愿？　　答：在第一阶段公办初中志愿录取随机派位招生中，小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中，在小学内最多填报两个志愿。“最多填报两个志愿”是指可以填报片内的2个或1个或0个志愿。如果填报两个志愿，两个志愿有先后顺序，志愿录取和随机派位是以志愿优先为原则，请家长认真做好志愿填报。第一阶段一经录取不得再参加二、三阶段招生。学生也可选择不填报公办初中志愿，自愿选择参加民办初中报名，如果民办初中录取，则不得再参加第三阶段招生。如果未被民办初中录取，还可以参加第三阶段公办初中剩余计划随机派位招生。学生志愿是招生录取的重要依据，志愿填报不当会造成学生录取的学校不理想或未被录取，请家长和学生慎重考虑。　　问：如何保证随机派位公开、公平、公正？　　答：随机派位是学生、家长、学校、社会关注度最高的。按照市教委要求，使用有正规资质的单位制作随机派位软件，保证软件的公正性和稳定性。公办初中的随机派位均实施全程录像，学片内中、小学校长参加，并请人大代表、政协委员、公证员、纪检部门和家长、教师代表进行监督，做到公开、公平、公正。确保小学毕业生权利平等，机会相同。　　问：特长生如何招生？　　答：按市教委规定中学招收体育、艺术特长生，严格控制在本校招生计划5％以内，不得随意扩大招生比例和范围。招收特长生的初中校上报特长生招生方案，经教育局体卫艺科审批后，公布特长生招生计划、考核方式和时间。特长生采取招生校自主招生方式录取，已被录取的特长生不得参加各阶段招生。　　问：民 办初中如何招生？　　答：目前河西区共有两所民办初中，分别是自立中学、培杰中学。民办校面向全区招生。未被第一阶段公办初中录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名，招生校依据小学六年学生的综合素质评价，确定面谈人数及内容，不得组织选拔性考试，两所民办初中在同一时间组织面谈，并同期完成招生。已被民办初中录取的学生不得再参加第三阶段招生

【 #教育# 导语】关于重庆市涪陵区加强义务教育阶段学校作业管理实施办法的通知已发布。为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）等文件精神，切实减轻过重学生作业负担，促进学生身心健康发展，特制订本实施办法。 为您整理了以下内容，供您参考。　　一、工作目标 　　全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，市教委、市发改委等部门联合印发《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》等文件精神，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义，建立义务教育学校作业长效管理机制和监督检查执行机制，通过厘清、强化各方责任，家校共育，标本兼治、综合施策，引导学校、家长、社会尊重教育规律、转变育人观念，营造有利于学生健康成长的环境，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，实现“减负提质”要求，切实减轻学生过重作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。 　　二、管理办法 　　（一）负面行为清单 　　1.布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。 　　2.布置超越国家规定时长控制量的课后作业。 　　3.布置未经教师先做或存在偏题、怪题、错题的作业。 　　4.布置惩罚性、重复性、随意性作业。 　　5.不加选择地以翻印成套试卷或练习册代替作业。 　　6.布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 　　7.使用微信、QQ、钉钉等APP电子方式布置课后作业。 　　8.在班级微信、QQ、钉钉等APP电子方式发布学生作业情况、考试成绩及排名、批评表扬等。 　　9.家长或学生代批作业，将家长签字作为评判学生完成作业的依据。 　　10.教师对作业只布置不批改、批改方式随意、评价方式单一或评价无针对性。 　　（二）学校管理职责 　　1.建立领导机制。校长是减轻学生过重学业负担的第一责任人，学校应建立以校长为第一责任人的加强作业管理领导机制和以分管教学副校长为直接责任人的加强作业管理业务指导机制。进一步强化管理和业务指导，杜绝作业环节成为学校教学管理“盲区”。 　　2.健全管理制度。学校是加强作业管理的直接实施者，应以“控总量、提质量、强能力”为基本要求，建立健全本校作业管理制度。进一步明确教务（导）处、年级组、备课（教研）组、任课教师在作业管理中的职责，要特别注重加强作业管理顶层制度设计中的“闭环管理”，健全作业公示制度。 　　3.压实管理职责。教师是作业管理的直接实施者，应将每天课后作业总量（中等生完成时长）报年级组，并自觉配合年级组的总量调控。备课（教研）组是集体备课的实施单位，对该学科作业的量与质负直接管理责任。年级组是年级作业总量的直接管理者，班主任是班级作业问题的直接管理者，主要负责统筹协调、平衡各学科作业总量。教务（导）处是学校作业管理制度的实施部门，主要负责检查备课（教研）组、年级组、班主任、任课教师落实学校课程开设和作业管理制度执行情况，采取措施及时制止和纠正违反学校课程开设和作业管理制度的行为。 　　4.强化日常检查。学校应通过信息化手段或制作专门簿册，对备课（教研）组的集体备课（特别是备作业）、年级组的作业总量调控、班主任和学科教师每天布置作业内容与完成时长等进行登记，并以周或月度为单位定期开展检查。要采取定期检查、随机抽查、作业展览、问卷调查等途径，对教师布置作业的选题、批改、讲评、反馈等进行综合诊断，确保做到作业减量提质。 　　5.加强校本研修。学校应把提升教师专业素养作为提高作业质量的突破口，建立并不断完善校本研修制度，将作业设计、命题设计等作为学校教研工作重点，制度化、常态化开展校本研修，并做到有计划、有记录、可查询。 　　6.推动家校协同。学校每学期至少召开一次家长代表会议，对学校是否存在“负面清单”中的行为进行监督评议。要积极搭建家校互动平台，指导家长配合学校落实“双减”及“五项管理”各项措施，形成家校协同育人合力。 　　（三）教研部门职责 　　1.研制指导意见。区教科所负责组织义务教育阶段各学科教研员及骨干教师，分学科、分年级成立作业布置研究指导小组，研制并出台义务教育中小学学科作业设计与实施指导意见，明确设计方法与实施重点，指导学校不断提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈、辅导能力。 　　2.加强研究培训。区教科所要将作业设计与实施纳入教研、培训范围，每学期组织开展至少一次（期）专题教研活动（培训），不断提升教师作业设计与命题能力，有效掌握各类作业实施方法。将作业设计、实施与命题能力作为评价教师教育教学能力的内容之一。 　　3.推动资源共建。区教科所要推动优质作业资源共建共享。指导学校研发优质校本作业资源库，供教师借鉴使用。 　　4.开展检查指导。组织教研员深入学校，对学校加强作业管理、减轻学生过重作业负担、校本研修情况等进行调研和指导。根据区教委要求和工作布置，组织专业力量协同教委相关部门对学校加强作业管理、减轻学生过重作业负担情况开展专项检查，形成专项检查报告提交教育行政部门决策。 　　三、执行机制 　　（一）组织实施 　　1.学校每学年第一学期开学时，将作业行为负面清单以告知书形式印发给每一位教师，组织教师签字后留存。 　　2.学校每月至少开展一次作业管理综合检查，检查包括集体备课情况、作业布置登记及总量调控执行情况、教师作业批改及反馈情况、教师翻印成套试卷或练习册情况、以作业研究为主题的校本研修情况等。 　　3.学校每学期至少组织开展一次以提高教师作业设计和命题能力为主题的专题研修（培训）活动，聘请区内外专家指导，活动做到有方案、有记录、有成果。 　　4.学校每期末组织开展一次教师作业布置、批改、反馈情况及学生作业负担情况综合评估，评估结果作为教师教育教学能力考核的重要依据。综合评估应形成专题报告提交学校决策机构审核。 　　5.学校制定教学管理规程，明确课程和教学管理正面清单、负面清单，对教师出现教学事故及时进行认定和处理。 　　（二）监督考核 　　1.将减轻义务教育阶段学生作业负担情况（含课程和教学管理、作业管理、推进家校协同、学生作业负担等）纳入对义务教育学校年度工作业绩考核指标。 　　2.每年度组织开展一次减轻义务教育阶段学生作业负担专项督查。重点督查学校开齐开足国家课程情况、应教尽教（小学零起点教学）情况、作业管理制度制定和执行情况、学生作业负担情况、“双减”“五项管理”落实情况等，形成专项督查报告并提交决策机构审议。将减轻义务教育阶段学生作业负担情况纳入责任督学工作重要内容。 　　四、工作要求 　　（一）提高认识，高度重视 　　加强义务教育阶段学校作业管理是减轻学生作业负担的关键环节，是“双减”工作的核心，各校要坚决落实党中央、国务院关于“双减”工作重大决策部署，将校内减负提质作为重大民生工程，列入重要议事日程，加强组织领导与工作统筹，为深化教育教学改革、提高义务教育质量和课后服务水平提供保障，高质量做好校内减负提质相关工作。 　　（二）强化责任，注重落实 　　各单位在加强义务教育管理中务必建立健全管理制度，落实岗位职责，强化学校主要负责人是第一责任人，分管负责人是具体责任人，压实年级组、教研（备课）组、班主任和学科教师责任，确保加强义务教育阶段学校作业管理各项办法落地落实。区教委相关科室要常态化、持续性深入学校，对学校落实各项管理办法的工作进行指导，督查督办，确保取得实效。区教委要设立监督举报电话和信箱，建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的学校及相关责任人要依法依规严肃追究问责。 　　（三）加强宣传，正面引导 　　加强对政策的宣讲培训，进一步增强教师对“双减”工作的认同感和支持度，充分调动广大教师积极性、创造性；教学管理人员要经常深入课堂听课、参与教研、指导教学，努力提高教育教学领导力。深入挖掘提炼学校加强作业管理的典型经验和做法，加强宣传推广，扩大示范引领。通过多种途径，重点宣传作业在培育学生社会主义核心价值观、社会责任感、创新精神和实践能力等方面的积极作用，弘扬正确的作业观和教育观，营造良好环境和氛围。

一、在组建督学责任区时要选拔和培养好责任区督学督学工作政策性、专业性都很强，涉及面也很广,需要有一大批品德优良、业务精湛、作风过硬的督学才能担当此任。我们一定要从教育系统内部聘请的优秀代表担任督学工作,这些人要求长期从事教育工作，有丰富的教育教学经验，还是大家公认的行家里手、权威专家，这点我们推进督学责任区工作的重要前提和基础。但是，我们也要清醒地认识，随着《国家中长期教育改革发展规划纲要》的出台和教育形势的发展变化，许多新理念、新政策、新任务、新要求，需要我们认真探究、理解和掌握，并在督学实践中很好地加以运用，否则，我们就难以适应督学责任区工作的需要，难以保持督学工作生机和活力。那么，怎样才能把督学自身的学习引向深入、坚持下去，并形成自觉呢？主要要在三个方面下功夫：一是组织培训。要根据实际工作需要，认真制定培训计划，定期把大家组织起来，采取集中学习、专题讲座和走出去、请进来的办法，进行相关内容的系统学习；二是开展自学。要在督学责任区管理办法和考核细则中，明确督学个人自学的内容和体现学习成果的指标要求。同时，督导室要主动为大家提供相关的学习资料，创造必要的学习条件；三是搞好传、帮、带。要经常组织新老督学在一起交流学习心得，及时总结各自的成功做法和工作经验，并加以积极推广，从而达到相互促进、共同提高的目的。总之，督导部门要通过狠抓学习培训，帮助大家获取新知识、掌握新政策、树立新观念、开阔新视野，不断提升自身的能力和水平。二、要在积极探索中创新方法建立督学责任区制度，开展督学责任区工作，始终离不开科学实用的方法。在省、市督学责任区工作会议的文件中，明确规定了责任区督学主要实行随访督导，一般采用随堂听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、实地查看等明查暗访的方式开展工作，这些方式具有普遍的指导性和借鉴意义。但是，在实际工作中，我们绝对不能生搬硬套。如果我们不开动脑筋，紧密联系实际，积极探索适应督学工作需要的新方法，并进行有意的尝试，久而久之我们的工作就会像驴拉磨一样，变得乏味无力。为此，我们主要要在以下三个方面进行积极探索、力求有所突破：一是遵循一般方式，在具体运用上有所突破；二是遵循教学规律，在科学指导上有所突破；三是遵循工作要求，在广泛结合上有所突破。我们要高扬创新精神，坚持理论联系实际，及时总结经验教训，不断开创有特色的督学工作新局面。督学责任区的督学要围绕教育热点、难点问题开展经常性随访督查，重点对义务教育均衡发展、中小学办学行为、基础教育课程改革、教育经费的投入使用、教师绩效工资落实、学校安全工作等情况开展随访督查和专项督查。对整改情况要进行全程跟踪。通过督查发现并指出了的问题，我们要跟踪到底，看问题是不是整改到位，一段时间后是否会有反弹，必要时我们要随时进行回访。这里我特别的提出的是学校规范办学行为的问题，责任区督学一定要长期坚持督查，并形成一项制度。对于违规办学的现象，督查组一定要一查到底，并定期跟踪回访；对于整改不力、反复出现违规办学行为的学校，要直接追究学校负责人的责任。三、要在勤奋实践中体现价值教学是实践，督学同样是实践，从实践的过程和目的看，我认为督学是更艰苦的实践，这是因为督者要比教者更有水平、更有境界、更有胸怀。面对今后极其繁重的督学任务，大家一定要始终坚持用“敬业、尽责、求实、有为”来激励和鞭策自己，努力实现好自身的价值。说到督学的价值我们是否可以用“组织信任，师生赞赏，学校敬畏，社会认可”四句话来表述，这四句话既是期望、也是要求，但更重要的是结果。然而，每个督学要真正落实这四句话，除了扎实工作，还要在思想上努力达成发现问题是水平、认识问题是觉悟、解决问题是能力的共识，切实做到了解情况突出一个“真”字、查找问题突出一个“细”字、分析问题突出一个“透”字、指出问题突出一个“准”、解决问题突出一个“帮”字，从而用我们的真知灼见和艰苦实践，推动督学责任区工不断迈上新台阶。四、要在严格自律中树立形象督学工作必须始终坚持严格自律，是省、市督学责任区工作会议文件提出的明确要求，是督学责任区建设成败的关键所在。“如果督学没有水平、没有好形象，这件事就绝对做不下去，甚至还会起副作用、干扰正常教学工作”， “这这句话说起来简单，长期坚持下去不容易”。这些话切正了督学工作的要害。因此，我们要自觉做到廉洁自律的基本要求。特别是下到学校去，与学校领导见了面之后，或许大家原本身就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之平时见面的机会也不多, 热情接待似乎是情理之中的事。试想，如果我们对他们的这种热情不加以谢绝，酒一喝、饭一吃，你好、我好、大家都好，影响工作也就不在情理之外了。总而言之，我们一定要充分认清督学工作的特殊性，始终保持廉洁督学的良好形象，努力创造出好的口碑。