什么是信息技术?信息技术在那些方面能给管理者提供支持?

信息技术应用与管理专业属于管理科学与工程类专业。息技术应用与管理专业,从文、理分类上说是理工科专业,从学科性质上说是综合性交叉学科.正因为如此,许多高等院校的这个专业在招生时是文理兼收的.信息技术应用与管理专业开设的课程有:本科:1、马克思主义政治经济学2、毛泽东思想概论3、英语(二)4、管理经济学5、信息资源管理6、互联网及其应用7、法学概论8、电子政务概论9、网络系统安全10、信息系统设计与分析11、多媒体技术与应用12、军事作战概论13、现代军事管理、军事信息技术、军事统筹、工程数

在信息技术和信息管理硕士专业中，常见的课程包括：1. 数据库系统2. 算法与数据结构3. 计算机网络4. 数据挖掘与分析5. 信息检索与搜索引擎6. 企业信息化管理7. 电子商务与数字营销8. 信息系统规划与设计9. 信息系统安全和风险管理10. 人工智能与智能信息处理11. 网络安全技术与应用12. 大数据技术与应用研究13. 信息资源管理与知识管理14. 云计算技术与应用15. 企业大数据战略与营销应用16. 统计学方法与分析17. 项目管理与团队协作18. 创新与创业管理19. 用户体验设计与研究20. 网站设计与开发21. 移动应用开发与设计22. 信息技术战略与管理23. 信息社会与信息伦理24. 知识产权与信息法律同时，因为信息技术和信息管理领域的发展非常快速，所以一些新兴的课程也在不断涌现，例如机器学习、深度学习等。一些学校根据学科发展的趋势和需求，也会针对性地增加新课程或者调整旧课程来保证教学的实用性和前沿性。总之，信息技术和信息管理硕士专业课程非常广泛，在研究生阶段需要着重加强对专业知识的学习与掌握，才能够在未来的工作中更好地运用和实践。课程内容可以根据不同学校和专业设置有所不同，但通常都包含上述内容的一个或多个方面。同时，根据个人兴趣和职业方向，也可以选择特定的选修课程，如区块链技术、物联网技术等。

信息技术应用与管理是电子信息类别的专业。信息技术应用与管理专业的学生在毕业后可以从事公司计算机管理网站、电子商务网站设计、开发与制作、公司办公自动化、计算机软硬件维护、软件编程等工作。 信息技术应用与管理专业毕业的学生如果想要从事专业对口的工作，可以在信息行业从事信息技术应用系统的开发与管理；在相关政府职能部门拥有智能监控的物业管理公司以及各种进行信息技术开发产品或生产的公司，从事信息技术应用产品开发、设计、维护等方面的工作；在电子、通信、交通、金融、医疗、环保等电子产品生产、管理的企、事业单位和公司中承担部分相关电子产品的测试、维护、管理及营销等工作。

　　信息技术课由于其学科特点，上课时离不开计算机，课堂不同于普通上课模式。如何高效地将课堂管理起来，使学生在融洽的环境中顺利完成学习任务，是我们每位信息技术教师应该思考的问题。下面谈谈我个人的几点体会及做法。 　　一、转变观念，认识到位 　　个别教师认为信息技术课不是主课，成绩好坏无所谓，所以对自己和学生要求放松，对课堂疏于管理、放任自流，导致课堂纪律愈来愈差。试想：如果你对自己所教学科存在这种观念，还怎么让学生重视并喜欢它呢?所以，只有教师自己认识到位，踏实教学，才能感染并激励学生，我认为提高课堂教学效率的重点就是：教师首先要转变观念，端正态度。其次，要思考：你想建立什么样的课堂环境?教师不是课堂的统治者，而是课堂互动的设计者和促进者。教师要从学生的心理、认知特点出发，去创设和谐的课堂环境，让学生在学习中享受成功。 　　二、不依规矩，不成方圆 　　有效的教学取决于有效的组织管理，教师如何策划及实施课堂管理是课堂教学成功的关键。 　　1.制订课堂管理规程 　　俗话说：“不依规矩，不成方圆。”为了取得良好的教学效果，在开学前制订一个有效的课堂纪律规程是必须的。良好的开端是成功的一半，这样学生会养成良好的行为习惯，所以教师要缜密地制订课堂管理规程，为以后的教学打好基础。我校制订的课堂规程有如下三部分内容。 　　(1)出勤和课前准备。每节课教师对学生出勤情况进行记录，及早发现迟到、早退等现象，并帮助学生改正不良习惯；携带上课时所需的用具(课本、鞋套等)。 　　(2)课堂常规。包括：上课时不随意走动；尊重同学，认真倾听别人发言，不随意讲话；不做与学习无关的事情；不随意下载与学习无关的软件等。 　　(3)计算机教室的 规章制度 。例如：进出机房有秩序，对号入座；在机房内保持环境卫生，不乱丢垃圾、吃食物；爱护机房公共设施；离开机房前，整理所使用的物品、关闭电源等。 　　2.着力实施课堂管理规程 　　开学初，教师就直接向学生宣布本科的课堂要求和教学规程，并清楚地告知奖惩条例，引起学生重视。只要老师始终如一地贯彻执行，学生都乐意遵守。为了保障教学任务的顺利实施，在分组教学的基础上，利用组长和课代表是减轻教师课堂管理压力，充分发挥学生积极性及自我管理的一种好方法。 　　三、把握学情，精心备课 　　精心设计的教学任务有助于建立秩序良好、学习氛围浓的课堂。信息技术课有得天独厚的优势：学生喜欢上网、游戏，也喜欢信息课。教师要利用这一点，充分调动各种因素，使学生的兴趣转化到知识学习上来。 　　1.及时把握学情 　　教师在开学初通过开展调查、观察上机及作业完成情况等方式了解学生需求和水平差异，及时调整教学方法。在分组时，按水平高低搭配，每堂课后，根据组员的课堂表现及作业完成情况，组长进行评价。有了这样的平台，教师就可以及时把握学情。另外，教师应引导学生对自我学情的关注，促使学生反思。 　　2.精心备课 　　教师在充分掌握学情的基础上，设计生动有趣、环环相扣的教学任务，将会使信息技术课堂管理变得轻松。例如，学习woId软件时，教材以《中华牡丹园》为主题，学生不了解、没兴趣。我就注重课程的外延与提升，根据学生个性，选择与其生活相关的主题，例如减负、中学生风采、我的偶像等，以小组为单位确立主题，分工合作。当学生对信息技术课感觉其乐融融的时候，课堂管理势必游刃有余，教学也会变得事半功倍。 　　3.分层次教学 　　简单无趣的教学内容不能吸引学生；水平参差不齐，会导致课堂上很多问题发生：有些学生“吃不饱”，打扰别人；有些“吃不下”，不能完成任务。这些情况不但挫伤了学习积极性，而且课堂秩序差，所以，教师在备课时，不但要考虑教学任务是否新颖，而且要根据学情，分层次设计教学，通过自主探究、小组合作完成任务。 　　四、利用评价。有效管理 　　一套完善的教学评价机制是课堂实施有效管理的重要保障，是促进教学、引导学生向着正确方向发展的不可或缺的环节。 　　开学初，教师不仅公布课堂规则，还要让学生知道，期末评价由平时成绩和期末考试成绩组成，比例可以由老师自行设定。平时成绩包括课堂活动的情况，教师可将课堂管理规程纳入学生课堂活动中，将课堂活动合理量化，全程跟踪并记录学生的成长过程。 　　以上是我个人对改善信息技术课堂管理的一些探索。通过实践，效果良好。如何使信息技术课堂管理逐步走向规范、高效还需要一个过程，它不是一蹴而就的，但作为一名普通的信息技术教师对此满怀信心。只要我们在教学实践中，勤于思考、勇于实践、善于总结、敢于创新，信息技术课堂必将会出现新的景象。 　　(作者单位　河南省郑州市五十七中学)

现代信息技术能十分快捷地提供各种背景资讯，减少了因通讯手段落后、方式简单和邮路误差所造成的信息失真，从而使决策可以做到更为科学、缜密和及时。城市管理与监控手段将变得更为先进和发达，借助计算机网络，城市建设与管理能真正摆脱"人治"、走上"法治"轨道。信息网络使"远程办公"、"远程教学"、"网上购物、就医、娱乐"等成为人们日常生活的一部分，而且加强了人与人的信息交流，促进了文化的多元化和多样性，人们能更方便地向社会表达自己的意愿，参与公共事务的管理社会将进一步走向公开化和民主化。在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。扩展资料信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术的广泛应用使信息的重要生产要素和战略资源的作用得以发挥，使人们能更高效地进行资源优化配置，从而推动传统产业不断升级，提高社会劳动生产率和社会运行效率。就传统的工业企业而言，信息技术在以下几个层面推动着企业升级：1、将信息技术嵌入到传统的机械产品中；2、计算机辅助设计技术、网络设计技术可显著提高企业的技术创新能力；3、利用信息系统实现企业经营管理的科学化，统一整合调配企业人力物力和资金等资源；4、利用互联网开展电子商务。参考资料来源：百度百科-信息技术参考资料来源：百度百科-现代信息技术

信息技术应用与管理是电子信息类别的专业。信息技术应用与管理专业的学生在毕业后可以从事公司计算机管理网站、电子商务网站设计、开发与制作、公司办公自动化、计算机软硬件维护、软件编程等工作。 扩展资料 　　信息技术应用专科有哪些课程 　　计算机操作基础、商务办公计算机组装与维护、实用美术基础、计算机和互联网应用技术、大学英语、VB程序设计、C语言程序设计、经济数学、线性代数、概率论统计、财政与金融统计学、会计学、会计电算化、视觉艺术、广告传媒项目实训网络技术、数据库应用项目实训网页设计、网站建设项目实训家装、工装、建筑表现项目实训企业项目实训等。

　　1、CISA是国际信息系统审计师的证书。 　　2、CISA（Certified Information Systems Auditor简称，中文为国际信息系统审计师）认证是由信息系统审计与控制协会ISACA（Information Systems Audit and Control Association）发起的，是信息系统审计、控制与安全等专业领域中取得成绩的象征。 　　3、CISA认证适用于企业信息系统管理人员、IT管理人员、IT审计人员、或信息化咨询顾问、信息安全厂商或服务提供商、和其他对信息系统审计感兴趣的人员。

信息技术管理是指对现代信息技术如通讯技术，信息处理技术、控制技术等的科学管理活动和过程。它是以信息服务业务的开展与社会的实际需要作为依据，组织好各种信息技术的开发和应用，并对信息技术进行标准化、规范化管理。

信息管理与信息系统属于管理学类。信息管理与信息系统（Information Management and Information System，简称IMIS）是集信息技术与管理科学于一体、实践性和创新性很强的交叉专业。其简称信息管理学或管理信息学，属于工商管理学范畴。扩展资料：信息管理与信息技术专业培养具有坚实的信息管理和企业管理基础知识，具备熟练的计算机实际操作能力，同时具有一定英语沟通能力，能在有关部门、企业从事信息技术操作、开发、制作和经营管理工作的复合型、应用性高级专门人才。信息管理与信息技术主要学习课程有网络学习指南、微积分、微观经济学、宏观经济学、公司财务管理、国际金融、管理学、生产运作管理、运筹学、企业信息管理、网络营销、项目管理、战略管理等。

信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是人们在信息获取、整理、加工、传递、存储和利用中所采取的各种技术和方法。信息技术不仅被嵌入在产品中，还嵌入在服务中。现代信息技术是以电子技术（尤其是微电子技术）为基础、以计算机技术为核心、以通信技术为命脉、以信息应用技术为目标的科学技术群。1、信息的基础技术信息基础技术是信息技术的基础，它涵盖了各种新产品、新能源、新设备的开发与制造技术。近年来发展最快、应用最广泛的、影响最大的就是微电子技术和光电子技术。2、信息的主体技术现代信息技术是有关信息的获取、传输、处理、控制、展示和存储等的技术，它的主体技术主要包括信息获取技术、信息传输技术、信息处理技术、信息控制技术、信息展示技术以及信息存储技术。扩展资料信息技术涉及图像、声音、字符、数值、用户、硬件/软件设施、人机交互系统等感知、传递、处理和应用信息的系统、计算机系统、网络通信系统、创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态等等。人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。信息技术是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。参考资料：百度百科 信息技术

传统上人们更关心信息系统的开发活动，而对信息系统的维护、信息系统的日常运行和信息服务的关心则置于第二位。现在绝大多数组织的日常业务活动都已通过信息系统完成，但是如果信息系统的运行失败将导致企业业务无法进行、失去客户，从而造成无可估价的损失，所以人们也越来越重视信息技术的管理。对于信息技术管理我们可以分为5个部分：制订信息系统运行战略，制订信息技术规划，衡量和管理计算机容量，系统运行计划和控制，结果控制。 一、制订信息系统运行战略当今的信息系统从根本上改变了企业的产品和服务、企业与客户的关系以及企业所扮演的角色，因此信息系统运行的管理人员需要不断努力，使信息系统部门能够对组织提供有力的支持。20年前，管理人员和下属的主要工作就是对信息系统的硬件资源进行调度、保证足够的通信能力、管理大量的蓝领工人、对计算机能力和信息系统人员的工作进行规划。但是，今天的信息系统部门需要运行整个组织的系统，以提供一天24小时、一周7天的服务，支持成千上万的可能分布在世界各地的微机和终端，以有效的成本满足用户短期或长期的需求。信息系统部门还需要管理具有更高水平技能、更专业化、更少人数的信息系统部门的员工，还要评价外部组织提供的服务。组织的高层管理人员需要根据信息技术运行是否能够满足组织的战略目标来评估信息技术运行的质量。组织的高层经理和信息技术管理人员所面临的主要问题就是现有的信息技术的运行是否能够有效地支持企业。信息系统运行战略必须要解决下述主要问题：（1）保证构造合理的信息系统结构并将其实现。（2）保证新系统开发方式可以满足企业长期维护的目标。（3）保证内部和外部采购的决策能得到认真的考虑。（4）决定信息技术运行是由一个部门管理还是分成一系列小单元管理，按照小单元进行管理虽然成本高，但是能为用户提供更好的服务。良好的信息技术运行必须在设计阶段就开始考虑。用户、负责信息技术系统运行的人应该参与信息系统开发的设计阶段，这样信息技术的运行问题在一开始就可以得到足够的重视。信息系统开发人员往往容易忽略硬件失败、程序非正常退出、文档说明和支持不足等产生的问题。设计阶段要保证防止用户使用错误的快捷方式，还要考虑新、老系统转换的细节。如果是购买其他公司提供的软件包，这些问题会更加复杂。二、制订信息技术规划系统运行的技术规划是一个反复检查企业存在的问题和机遇的一个过程。这种反复检查的范围和活动是由组织的业务性质和信息技术的本质决定的。银行业往往应用多种信息技术，商品邮购企业更多使用办公室支持方面的技术，批发商往往使用计算机和通信技术。为了提高效率，这个反复检查过程必须由能力强、有想象力的信息技术人才完成，还要考虑未来的两三年的时间内信息技术发展的可能性，这种发展的可能性应该建立在科学的技术预测的基础上。如果企业希望通过信息技术的应用而比竞争对手具有更多的优势，技术规划必须使用各种各样的资源。如果企业只是想利用技术和竞争对手保持相同的水平，并且把信息技术作为一种支持，那么只要比照竞争对手或者行业的领先者制订规划就足够了。一些企业要求信息技术供应商定期对系统投标，以保证信息技术部门能跟得上信息技术的发展。这种情况下企业要求投标并不一定是其系统改造的需求，但是可以保证他们能了解最新的技术，并且保证可以得到合理的价格。但是，如果一个企业长期使用一个供应商所提供的服务，则费用往往会比较高。检查的结果是产生一个技术的更新优先级滂单。预先确定何时技术更新对企业非常重要，提前两年决定更新和替代老的信息技术比提前6个月能使新、旧技术的转换更平稳并减少系统工作中断的时间，当然技术进步过程中出现的突破会减少预先规划的准确性。为了能更好地定义未来信息服务的结构，规划活动还应该实地对供应商、教育机构进行考察，或者搭建实验环境帮助了解最新技术。对各个系统运行情况建立档案，记录该系统开发或者最后一次大规模修改的时间，是技术检查的一个很好的方法。运行时间超过10年的信息系统，是最需要更新的系统；重新设计开发这类系统可以减少维护的成本，提高运行的效率。例如，一个大型的国际性银行发现60%的CPU使用和开发维护活动的50%都用在了维护和运行多年前建造的业务处理系统，所以它决定重新开发这个业务处理系统。如果新技术包括更新硬件或者新系统将以与以往不同且更有效的方式使用当前硬件，那么新技术的实现活动应该对用户保持透明。其他类型的技术更新，因为提供了不同的服务或者是改进了的服务，用户容易意识到技术已经更新，比如数据库报表生成器的更新和终端更新等。基本上，这类更新往往能更好地支持用户而不是改变运行的方式。当然，有些技术更新会影响用户的使用习惯，这样的更新需要以用户为导向，由用户负责更新的实施，才能保证更新的成功。每一次技术更新都需要预先制订详细的计划，确保服务不会中断，并且让用户能了解如何使用该服务。一个全面的技术规划应该包括用户准备情况、现有系统使用的状况、技术的发展趋势以及新技术的实验项目。例如，在一个大型的消费品制造公司中，信息技术人员了解新的信息技术，他们为公司的每个部门都准备了一个不断更新的日志，记录当前正在使用的技术服务和现存问题的评估。他们现在开始使用一个支持办公的软件(包括在一个进行实验的部门的全部档案)，通过24个月的计划，可以记录下起点、获得利润的评估、运行中的问题和进展。进行实验可以测试组织使用新技术所带来的问题以及帮助用户认识新技术带来的机遇，从而使企业在其他部门更好地应用该技术。首先在一个部门使用和管理该技术，然后再推广到其他部门，是企业运用全新技术的一个好方法。可以将首先使用新技术的人称为新技术组（emerging—technology group，ET group），它一一般设立在信息技术部门内，与应用开发部门处于同等级别；也有一些企业将ET组放在信息技术部门之外，以防止ET组被信息技术部门控制。ET组的管理和组织结构应该采用比较宽松和非JE式的策略，组里的气氛应该是实验性的。为了保证创新，企业应该不强调该部门的效率和成本。在ET组的实验成功之后，就需要把新的技术推广开来，使之在组织的其他部门实现。从实验到广泛推广，企业可能面临很多的问题，可以让ET组成员和其他部门的用户共同负责技术的推广或者通过联络人——系统分析员来负责技术推广，以保证技术能够在其他部门成功实施。这个阶段强调的是技术运用的效果，这个阶段可以被称为创新阶段。在其他部门实施了新技术之后，企业需要关心新技术的效率，传统的信息系统部门就可以很好地进行管理。这个阶段是新技术运用的管理控制阶段。三、衡量和管理计算机容量计算机的容量就是计算机的处理能力或者存储能力。事实上，人们对计算机的硬件、软件和网络技术越了解，就会越少重视计算机的容量，因为计算机容量的价格增幅一直在不断下降。但是，当前计算机的硬件、软件和网络相互连接的方式越来越复杂，人们想要诊断这些部件中的瓶颈或者制订一个长期的计划也越来越困难。管理计算机的容量问题需要考虑以下因素：（1）计算机容量的增幅要远远超过价格的增幅。容量的过量和短缺呈现为“不对称结构”，也就是计算机容量短缺的成本是非常昂贵的，而容量过量的成本则较低，所以对很多组织而言，可以考虑购买过量的容量。（2）计算机容量不足往往是突然发生的。比如一个企业，在半年的时间里，高峰处理时间CPU的占用率高达77%。而总经理没有听取信息技术部门的警告，不允许订购新的设备。在其后的6个月时间里，由于新增加了系统，导致CPU的占用率达到85%。这极大地影响了系统响应时间，开始有一些批处理的程序不能按时完成，信息技术部门的人员不得不加班工作。所以计算机的容量问题需要预先制订规划。（3）可以利用诊断工具帮助了解计算机容量的利用状况和存在的问题，比如利用软件包监督和模拟系统的状况。系统分析员利用这些工具分析本来的需求，可以更好地进行预测。对那些利用信息系统完成业务活动的企业，这些工具更为重要。（4）当前市场上有越来越多的计算机外围系统供应商，而且越来越多的计算机系统采用开放式的结构，所以大多数公司不再从一家公司购买所有的设备。从大量的厂商中挑选供应商，可以得到更加有利的价格，但也会使组织的网络结构更加复杂。（5）组织需要仔细平衡创新和保守。如果企业利用信息技术极大地节约成本或者增强竞争优势，那么企业更强调信息技术的创新，而那些需要系统在任何时间都保持正常运行的企业，在引进新技术时就要特别慎重。引入未经规划的新技术会危害现行系统的可靠运行。（6）引入新技术带来的新增成本和系统运行的中断，可能会抵消新技术所带来的好处。所以在一些情况下，企业不必随着每一代新软件的推出而更新自己的系统。企业一旦决定购买新软件，在购买时要考虑：如果购买小的软硬件供应商的产品，供应商的可靠性和产品的维护需要格外重视；小的供应商容易倒闭，所以要考虑该供应商的产品是否有替代产品，该系统是否可以长期运行、替换或新系统的成本又是多少。此外，还要考虑供应商是否提供源程序代码和文档、供应商提供什么样的维护、维护费用有多少等。四、系统运行计划和控制系统要想平稳运行，必须要对运行活动进行计划，并在系统运行中进行控制。企业的信息技术系统需要完成各种各样的工作，既包括联机处理企业的业务活动（如订单录入、建立客户档案等），也包括成批的处理（如月末生成和打印各种类型的财务报表、打印工资单等）。系统要想完成这蝗复杂的活动并保证系统运行平稳，必须对运行活动进行计划和控制。1．设定目标系统运行计划具有多个目标，非常复杂，一般目标包括：（1）保证高质量、无错误地运行。系统必须能正确无误地处理企业的业务，提供所需信息，没有遗漏等。（2）根据企业的标准满足企业长期的安排。（3）处理计划之外的作业，只能使用1%的CPU的处理能力。计划之外的作业能在几分钟、几个小时内完成。（4）为运行关键应用程序的终端提供一个平均响应时间，一般这个时间应限制在几秒钟，只有1%左右的程序响应时间可以在秒级以上。（5）日常的运行成本应该控制在一个预先设定的水平，从而保证信息技术部门的成本不会超出预算。2．建立优先级可以看到信息技术系统运行的目标往往是冲突的，无法同时让它们达到最优，所以需要给这些目标设定优先级。如果信息技术运行的支持对企业的使命非常重要，就需要由企业的高层管理人员设定优先级，否则可以由信息技术部门和其他应用系统部门的管理人员来共同讨论设定，如果在讨论中出现冲突，可以交给高层管理人员最终定夺。比如企业可以将订单处理系统和库存进货出货系统的优先级设定为最高，然后是应收账系统和工资系统，最后是综合查询系统。3．运行的控制和运行的衡量应当看到控制运行的指标、标准适合企业特定阶段的要求，而不能适合任何的企业或者企业的任何阶段．因此，需要针对企业的恳标建立对应的性能指标和性能标准，这样就可以把描述系统状况的数据同企业的标准相比较。一般的性能指标包括：（1）成本性能、总的性能和不同的信息技术服务的性能。（2）信息技术人员的周转率。（3）服务的平均响应时间，5%最差服务的响应时间。（4）服务的质量，比如系统死机的时间。（5）用户对服务不满的次数。（6）未完成报表盼个数和不订：确输出的个数。（7）服务的利用率，比如字处理、电子邮件等。（8）计算机高峰时间的利用率。（9）用户对服务的满意度。通过对比实际状况和性能指标，企业可以决定何处需要改进。比如用户不满意次数的标准是某项服务一个月用户抱怨次数为3次，如果实际统计的指标高于这个标准，企业就应该检查系统哪里出了问题、需要作哪些改进。记录企业各项指标的报表应该每个星期或者每个月产生一份，这些数据可以帮助企业以量化的形式评价系统的性能，反映系统运行是否达到了各个部门的要求。五、结果控制组织可以利用结果来控制信息技术组织中的应用，可以采用将信息技术应用的成本分摊或不分摊给组织中应用信息技术的部门来控制信息技术应用活动。1．免费使用信息技术资源很多组织使用信息技术而不将成本分摊到各个应用部门，这样做有很多的好处，因为信息技术免费，所以很多用户提出需求而且乐于进行实验创新，这就特别适合信息技术创新和推广阶段。信息技术部门也容易将自己提供的服务推广到组织的各个部门，相应地，组织不用开发和使用信息技术应用的记账系统，也节省了成本。这种方式适合信息技术预算少或者创新要求高、财务预算充裕的企业。但这种方式也存在问题，因为信息技术是免费的，所以所有的用户都可提出使用资源的申请，由于用户提出的申请数量太多，信息技术部门不能一一满足，导致申请积压，重要申请得不到重视，同时信息资源在组织机构内的分配问题也会演变成为一种新的矛盾。信息技术的免费使用也会导致信息技术部门没有竞争压力，无法衡量性能情况，效率降低。一些企业也可能根本无法免费使用信息技术资源。对企业而言，一个更好的方法是免费使用信息技术资源，但非正式地通知用户如果核算成本他们使用的信息服务价值将是多少，这样让用户了解他们所使用的信息资源并不是真正免费，而且让他们知道他们花费的资源是多么巨大，他们就会更珍惜和更好地利用信息技术资源。2．分摊信息技术资源成本分摊信息技术资源成本到各个应用部门最大的好处是用户可以诚实地提出使用信息技术的请求。这种方式适合信息技术应用的管理控制阶段，因为此时用户已经广泛接受了新技术，组织更强调新技术运用的效率。一般信息技术运行成本的分摊会在组织内引起广泛的争论，但是其带来的好处也是明显的。事实上，传统的分摊成本的企业往往是将信息技术资源的成本分摊到各个部门。在组织中将信息技术运行成本分摊到各个应用部门并不容易，并存在如下问题：分摊过程中存在很多的主观因素；分摊的计算公式非常复杂，难以向用户说明，也难以获得用户的理解；分摊除非经过仔细的管理，否则往往会打击用户使用信息技术的积极性，而且辅助分摊的记账系统本身就非常复杂、昂贵。为了有效地实现分摊，首先应该取得用户的理解，也就是分摊系统应该简单，用户无法理解系统将不能通过这种方法有效地引导用户的行为；其次分摊系统应该公正而且合理；再次，应该将信息技术的效率同用户的利用率分开，信息技术人员负责低效率的问题。月末、年末进行成本分摊无助于成本控制，只能使用户和信息技术人员产生对立情绪，所以不应分摊。一个比较好的方法是通过不要将100%的信息技术成本分摊到用户部门，因为还有一部分成本是信息技术维护和开发的成本，这部分成本与信息技术的运行成本的管理不同。一般信息技术部门在开发和维护之前会与用户签订开发和维护合同，合同规定：（1）预计的开发和维护活动的成本，信息技术部门应该对超出合同规定的成本部分负主责。（2）一旦开发活动需要重新评估时，评估应该包括哪些步骤。在开发或维护的范围变化时取消该活动应该包括哪些步骤。（3）一旦开发和维护活动的成本计算需要按照消耗的时间和材料计算，则需要预先得到用户的理解。

　　卡内基梅隆大学信息技术专业具体介绍。跟着来看看吧。 　　卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)，简称CMU，坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡(Pittsburgh)，是一所享誉世界的私立顶级研究型大学。卡内基梅隆大学面积不大但却拥有全美顶级计算机学院和戏剧学院，也是全美第一所计算机学院和戏剧学院。该校的艺术学院、商学院、工学院、公共管理学院以及计算机、心理学、统计学、应用数学、决策科学、计算生物学等都在全美名列前茅，由此卡内基梅隆大学被评选为新常春藤(new ivies)之一。其计算机科学研究和麻省理工学院并列全美第一。下面我为大家详细介绍卡内基梅隆大学信息技术专业。 　　由于在多个应用学科门类积淀深厚，CMU校友获得过各专业领域的最高奖，如诺贝尔奖，图灵奖(计算机专业最高奖)，奥斯卡奖，艾米奖(美国电视界最高奖)，托尼奖(美国戏剧界最高奖)。 　　与CMU有关的中国名人 　　茅以升(中国现代桥梁之父，中科院院士，美国科学院外籍院士，卡内基梅隆历史上授予的第一个博士) 　　吴自良 (中国科学院院士，著名物理冶金学家，两弹一星功勋奖章获得者) 　　李开复(计算机专家，前Google中国总裁) 　　陆奇(前微软总裁(在线服务部)) 　　 项目介绍 　　卡内基梅隆大学信息技术专业共有三个分支，今天给大家讲的就是其中part-time形式的Master of Science in Information Technology (MSIT)项目。此项目所在学院Heinz College被US News & World Report评为第一。 　 　项目特色 　　从技术中获得价值需要了解技术如何与业务流程，战略和政策相互作用。 未来的IT领导者需要一个可以帮助他们以创新的方式应用技术来实现业务目标的项目。此信息技术硕士(MSIT)学位专门为IT专业人士设计，旨在通过提供可从世界任何地方可获得的学习资源来进一步实现学生的职业规划。 　　 项目形式 　　完成此项目有两种形式，在校晚间课程和远程。 　　晚间课程的地点位于匹兹堡校区，提供信息领域的四个学位 　　MSIT – Information Technology Management信息技术管理 　　MSIT – Information Security and Assurance信息安全和保险 　　MSIT – Business Intelligence and Data Analytics商业智能和数据分析 　　MSIT – Software Design and Management MSIT软件设计与管理 　　每个学位需要完成144units( 12 units=4 credits)，包括60 units核心课程和84 units选修课。 选修课程可以来自海恩茨学院，校园其他部门，独立学习或最多24个单位从以前获得的研究生课程的转学分。 　　海因茨学院晚课通常每周一次(星期一至星期四)6：00-8：50 PM举行。之后，还有每周两次， 星期一/星期三或星期二/星期四的时间段， 4：30-5：50 PM的课程安排 　　 远程形式提供以下三种学位 　　MSIT – Information Technology Management信息技术管理 　　MSIT – Information Security and Assurance信息安全和保险 　　MSIT – Business Intelligence and Data Analytics商业智能和数据分析 　　同样需要完成144units， 60 units核心课程和84 units选修课。选修课可以是远程目录中的任何课程，接受最多12 units自学和最多24个units以前硕士课程转学分。 　　课程严密，并提供来自校园课程的视频拍摄，以便学生享受同在校学生一样，同世界一流的教师交流的实时内容。 学生还可以直接与教师，辅导员，教学助理和员工在整个课程中进行互动，与在校生获得同等学位。 　　 课程解析 　　以下列举了4个学位的必修课程 　　MSIT – Information Technology Management Curriculum 　　MSIT – Information Security & AssuranceCurriculum 　　MSIT – Business Intelligence & DataAnalytics Curriculum 　　MSIT – Software Design & ManagementCurriculum 　 　前提课程 　　MSIT – Information Technology Management Curriculum 　　需要大学水平面向对象的编程经历 　　MSIT – Information Security & Assurance Curriculum 　　建议具有大学水平的Python或者(Java， C++， C#)技能 　　MSIT – Business Intelligence & Data Analytics Curriculum 　　学生要具备综合定量和定性概念的能力 　　MSIT – Software Design & Management Curriculum 　　至少两年的编程经验或同等水平的数据构造和现代编程，如C ++、Java 技能。 　　 录取特色 　　从以上图表得出，申请该项目的学生都有该领域的从业经验或者学术背景，学生就业领域包括汽车，制造业，咨询，高科技等领域，且学术背景占比最大的分别来自计算机科学，工程或者商务/管理/金融专业。 　　从录取数据看，GRE平均分已经达到了314，GMAT 643，GPA3.3的水平。所以，想要申请全球顶尖计算机院校，可不是那么容易的呦~学校不仅注重工作表现，也看重学术成绩。 　 　就业信息 　　现就读于此专业的学生，拥有来自全球顶尖的雇主，比如纽约梅隆银行，波音公司，波士顿科学公司，思科系统公司，德勤咨询，DTE能源，联邦调查局，谷歌等等。 　　拥有如此口碑的大学，和如此多出色的校友。 　　同学，你还在等什么?速速来申请吧。 　 　申请材料 　　http://www.heinz.cmu.edu/school-of-information-systems-and-management/information-technology-msit/admissions/application-process/index.aspx 　　1. Online Application Form 　　2. Transcripts 　　3. Standardized Test Scores (GRE or GMAT) 　　4. English Language Proficiency (TOEFL or IELTS) 　　5. Recommendations 　　6. Résumé 　　7. Required Essay 　　8. Optional essay 　　9. Video Interview (optional， but strongly recommended) 　　10. Verification Requirement (applicable only if you are admitted!) 　　11. State Authorization and Licensure 　　关于卡内基梅隆大学信息技术专业解析就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。

第一章　总则第一条　为加强证券基金经营机构信息技术管理，保障证券基金行业信息系统安全、合规运行，保护投资者合法权益，根据《证券法》、《证券投资基金法》、《证券公司监督管理条例》等法律法规，制定本办法。第二条　证券基金经营机构借助信息技术手段从事证券基金业务活动，信息技术服务机构为证券基金业务活动提供信息技术服务，适用本办法。第三条　本办法所称证券基金经营机构，是指经中国证监会批准在境内设立的证券公司和管理公开募集基金的基金管理公司（以下简称基金管理公司）。　　本办法所称信息技术服务机构，是指为证券基金业务活动提供信息技术服务的机构。信息技术服务的范围如下：　　（一）重要信息系统的开发、测试、集成及测评；　　（二）重要信息系统的运维及日常安全管理；　　（三）中国证监会规定的其他情形。　　以上机构统称证券基金经营与服务机构。第四条　证券基金经营机构是从事证券基金业务活动的责任主体，应当保障充足的信息技术投入，在依法合规、有效防范风险的前提下，充分利用现代信息技术手段完善客户服务体系、改进业务运营模式、提升内部管理水平、增强合规风控能力，持续强化现代信息技术对证券基金业务活动的支撑作用。第五条　中国证监会及其派出机构依法对证券基金经营与服务机构借助信息技术手段从事证券基金业务活动或提供相关服务实施监督管理。　　中国证券业协会及中国证券投资基金业协会依照本办法制定和完善相关自律规则，对证券基金经营机构借助信息技术手段从事证券基金业务活动或提供相关服务实施自律管理。　　中证信息技术服务有限责任公司（以下简称中证信息）在中国证监会指导下制定相关配套业务规则，协助开展信息技术相关备案、监测、检测和检查等工作。第二章　信息技术治理第六条　证券基金经营机构应当完善信息技术运用过程中的权责分配机制，建立健全信息技术管理制度和操作流程，保障与业务活动规模及复杂程度相适应的信息技术投入水平，持续满足信息技术资源的可用性、安全性与合规性要求。第七条　证券基金经营机构董事会负责审议本公司的信息技术管理目标，对信息技术管理的有效性承担责任， 履行下列职责：　　（一）审议信息技术战略，确保与本公司的发展战略、风险管理策略、资本实力相一致；　　（二）建立信息技术人力和资金保障方案；　　（三）评估年度信息技术管理工作的总体效果和效率；　　（四）公司章程规定的其他信息技术管理职责。第八条　证券基金经营机构经营管理层负责落实信息技术管理目标，对信息技术管理工作承担责任，履行下列职责：　　（一）组织实施董事会相关决议；　　（二）建立责任明确、程序清晰的信息技术管理组织架构，明确管理职责、工作程序和协调机制；　　（三）完善绩效考核和责任追究机制；　　（四）公司章程规定或董事会授权的其他信息技术管理职责。第九条　证券基金经营机构应当在公司管理层下设立信息技术治理委员会或指定专门委员会（以下统称信息技术治理委员会）负责制定信息技术战略并审议下列事项：　　（一）信息技术规划，包括但不限于信息技术建设规划、信息安全规划、数据治理规划等；　　（二）信息技术投入预算及分配方案；　　（三）重要信息系统建设或重大改造立项、重大变更方案；　　（四）信息技术应急预案；　　（五）使用信息技术手段开展相关业务活动的审查报告以及年度评估报告；　　（六）信息技术治理委员会委员提请审议的事项；　　（七）其他对信息技术管理产生重大影响的事项。　　信息技术治理委员会应当由高级管理人员以及合规管理部门、风险管理部门、稽核审计部门、主要业务部门、信息技术管理部门等部门负责人组成，可聘请外部专业人员担任信息技术治理委员会委员或顾问。第十条　证券基金经营机构应当指定一名熟悉证券、基金业务，具有信息技术相关专业背景、任职经历、履职能力的高级管理人员为首席信息官，由其负责信息技术管理工作，并具备下列任职条件：　　（一）从事信息技术相关工作十年以上，其中证券、基金行业信息技术相关工作年限不少于三年；或者在证券监管机构、证券基金业自律组织任职八年以上；　　（二）最近三年未被金融监管机构实施行政处罚或采取重大行政监管措施；　　（三）中国证监会规定的其他条件。

具体是指？

机遇：1、信息获取。信息技术的发展，对管理现场和实践的信息获取增加了渠道和手段，可以提高信息的精确度和获取信息的范围，同时信息量也可以增加。信息获取的深度和广度上都会增加。2、信息分析整理。管理就是通过对信息分析整理，发现存在的问题，进而解决问题的过程。信息技术的发展，提高数据处理的能力，提高工作效率，增加分析的角度和维度，得从更多的结论和报表，信息的成果更加丰富。3、措施与决策。信息技术的发展有助于人们从复杂的多变因素进行快速决策，找出多变复杂因素的关键因素，进行复杂的决策模拟，使决策越来越科学，越来越符合实际，越来越快速。4、措施的执行和计划控制。技术的发展，不仅可以强化控制的能力和手段，使原来无法完成的控制区域、对象、行为，得以顺利进行控制，并且可以取得比较准确的反馈数据，同时可以提高控制中心和管理人员的反应速度，对于一些固化的流程，还可以进行自动化决策和处置。挑战：1、要求组织战略更加明确，并且要有一个科学的战略体系，以保障管理决策的长远性和持续性，而不是模糊的，不清晰的，多变的。2、组织结构要科学合理，岗位划分的明确，职责分明，否则无法设计明晰的流程，不适合自动化和信息处理。3、要求组织的流程规范，操作标准明确，这样才能利用信息技术为企业服务，顺利实现电子化、信息化管理。4、对组织各项管理系统化要求提高，以保证数据的延续和长期的分析预测，便于管理者进行计划、预测以及风险管理。5、对组织人员的素质要求提出挑战，大多数管理环节或全部采用信息技术处理，需要相关的员工也具备相应的技术和操作能力，才能完成岗位的工作任务，才能利用信息技术科技手段服务组织经营活动。

为应对这些挑战，充分利用信息技术，“工作效率提高计划”提出了多条建议，这些针对该市IT运营的建议将有助于提高政府的工作效率，技术的架构也将更合理，有助于形成全市范围内统一的核心业务流程。纽约市的技术机构——信息技术和电子通信局（DoITT）将巩固和加强IT基础架构的供应，评估规模经济并集中研究战略技术服务交付。这些建议主要包括： 1. 正式确定由信息技术和电子通信局提供统一的IT基础设施以及全市范围内的IT共享服务项目。市长将签署行政命令，指定由信息技术和电子通信局在全市范围内实施IT政策和标准，提供全市的IT服务。 2. 利用IT资产调查结果提高效率，减少资源重复。结合目前正在进行的资产盘点，信息技术和电子通信局将制定工作框架巩固和提升全市的核心IT基础设施资产。3. 整合该市的IT基础设施，实现设施现代化。整合不同的数据中心，进一步节约成本、提高运作效率。2009年，纽约市实施了面向全市的IT基础设施服务方案（CITIServ）, 即信息技术和电子通信局建立一个标准化的基础设施，为行政部门提供相同安全级别的数据中心。将全市IT基础设施整合到一个统一、集中的环境中能够降低目前数据中心运作的成本，减少能源消耗和排放，增强安全性，从整体上改善IT服务质量。 4. 升级主干网络（CityNet），并为纽约市无线网络（NYCWiN）配置更多的代理应用程序和设备。CityNet是纽约市专用的广域网络，因业务量的增加需对主干网进行强化，并增加带宽。将更多的代理网络整合到CityNet中之后，可以应用一致的管理、维护和采购标准，从而改善网络的整体运营，提高效率和安全性。 5. 实施供应商管理计划。信息技术和电子通信局将制定一个IT管理计划，检测当前与供应商责任相关的程序，介绍新的供应商选择和补偿机制，增加供应商参与透明度。该计划还将进行线上、线下供应商和顾问的管理及活动追踪，制定并监督绩效评估、跟踪和报告协议，确保信息技术和电子通信局的供应商能够在预定时间和预算范围为所有市民提供服务。 6. 更多地利用企业合同和许可证协议。全市统一的采购策略能够充分利用城市的购买力。为实现这一点，信息技术和电子通信局将作为唯一的联系点，负责联系采购那些用于发展IT基础设施的商品和服务。借此，信息技术和电子通信局可以增强其研究、开发和维护企业合同以及许可协议的能力。 7. 对全市的电信服务进行审计。集中管理城市的IT服务是信息技术和电子通信局的职责之一，因此该机构将对电信服务的使用情况进行审计。从全市的电信服务开始，信息技术和电子通信局将利用多种工具确保政府仅支付其所使用服务的费用。为此，它将探索新的服务管理工具，寻找电信服务中新的资本节约空间，对审计结果加以分析，并在此基础上与现有电信合同重新协商和谈判。 8. 围绕信息技术和电子通信局共享的服务交付，实施严格的标准和管理。作为纽约市的技术领导者，信息技术和电子通信局将与代理合作伙伴紧密合作，针对常见业务确定企业解决方案。此外，通过创建更为畅通、透明的流程改善用户服务。 9. 发展和部署全市移动应用程序开发平台。通过其IT服务目录，信息技术和电子通信局将把一个移动应用程序开发平台作为一种标准提供给代理机构。通过内外包的方法，该平台可以利用规模效益、创造可重复利用的开发方案，在开发移动应用程序的过程中大幅节约时间和成本。 通过加强IT运营领域里的政策措施、规划流程以及资产管理，纽约市将实现信息以及服务的共享，并在全市范围内应用统一的战略IT标准，有效提高纽约市政府的工作效率，为市民提供更为优质的服务，同时也使纽约市有望成为二十一世纪城市技术革新的典范。

现代企业为了维持生存和获得竞争优势，必须适应这种急剧变化的市场外部环境，同时也要求企业员工具有迅速适应不断变化的生存环境的能力。因此，员工只有通过不懈的终生学习实践才能使个人乃至企业立于不败之地。但随着科技变化的加快，新技术、新产品生命周期日益缩短，人们掌握知识的速度和效果却往往落后于时代发展的步伐。这种状况使现代企业不得不寻求建立新的学习形式以使公司员工有效地对外部环境的变化作出积极的反映，这也就是当代管理理念中诸如“学习型组织”在获取、传播和应用知识上所要完成的重要任务。1．免费使用信息技术资源很多组织使用信息技术而不将成本分摊到各个应用部门，这样做有很多的好处，因为信息技术免费，所以很多用户提出需求而且乐于进行实验创新，这就特别适合信息技术创新和推广阶段。信息技术部门也容易将自己提供的服务推广到组织的各个部门，相应地，组织不用开发和使用信息技术应用的记账系统，也节省了成本。 2. 分摊信息技术资源成本分摊信息技术资源成本到各个应用部门最大的好处是用户可以诚实地提出使用信息技术的请求。这种方式适合信息技术应用的管理控制阶段，因为此时用户已经广泛接受了新技术，组织更强调新技术运用的效率。一般信息技术运行成本的分摊会在组织内引起广泛的争论，但是其带来的好处也是明显的。事实上，传统的分摊成本的企业往往是将信息技术资源的成本分摊到各个部门。

信息技术（IT，Information Technology）作为现代社会的核心组成部分，扮演着连接、传递和处理信息的重要角色。从个人生活到商业运营，从科学研究到社会治理，信息技术都在无处不在地发挥着关键作用。信息技术的定义与概念信息技术是指通过计算机科学和电子通信技术，处理、存储、传输和管理信息的方法和工具的集合。它涵盖了硬件、软件、网络、数据库、云计算等多个方面，旨在改进我们对数据和信息的获取、传播、分析和应用方式。信息技术的应用领域信息技术的应用已经渗透到了几乎所有领域，从个人生活到商业运营，从医疗保健到教育，从科学研究到政府管理。以下是一些典型的信息技术应用领域：通信和互联网互联网和移动通信技术是信息技术的代表，它们连接了世界各地的人们，使信息能够在几乎实时的速度下进行传递。从社交媒体到电子邮件，从在线购物到远程工作，互联网为人们提供了全球性的交流和连接平台。商业和金融信息技术在商业和金融领域的应用非常广泛，包括电子商务、在线支付、金融科技（FinTech）等。它们提高了商业流程的效率，优化了资源分配，为企业提供了更好的管理和决策工具。医疗保健信息技术在医疗保健领域的应用改变了医疗服务的方式。电子病历、远程医疗、健康监测设备等都使医疗更加智能化和便捷化，同时促进了医学研究和医疗资源的全球共享。教育与培训信息技术改变了教育的传统模式。在线学习、虚拟课堂、教育应用程序等使教育资源变得更加可及，提供了个性化的学习体验，促进了终身学习和全球知识共享。科学研究与创新科学研究依赖于大数据分析、模拟计算和数据可视化等信息技术手段。高性能计算、人工智能和机器学习等技术加速了科学发现的进程，推动了科技创新的跨越式发展。社会治理与公共服务政府利用信息技术改进公共服务和社会治理。电子政务、智慧城市等项目提高了政府效率，使公民参与和社会管理更加便捷。信息技术的影响和未来展望信息技术的不断发展已经深刻地改变了我们的生活方式和社会结构。它提供了创新的工具和平台，加速了全球化和数字化的进程。未来，信息技术将继续推动社会的发展，进一步融合人工智能、物联网、区块链等前沿技术，为人类创造更多可能性。信息技术作为现代社会的核心驱动力，连接着人们、企业、社会和世界。它在通信、商业、医疗、教育、科研和社会治理等多个领域发挥着关键作用，推动着社会的创新、效率和可持续发展。信息技术的影响无处不在，未来的发展也将不断为我们带来更多的惊喜和改变。

1.银行核心业务系统（主要包括资产、负债、支付结算和会计总账等模块）的开发和维护；2.编写应用架构设计方案、概要设计、接口设计、数据库设计等文档；3.指导详细设计活动，参与开发活动中技术评审，解决开发过程中的技术问题；

1.信息技术服务：指利用计算机或通信网络等技术对信息进行生产、收集、处理、加工、存储、运输、检索和利用，并提供信息服务的业务活动，包括电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。 2.软件服务，指提供软件开发服务、软件咨询服务、软件维护服务、软件测试服务的业务行为。 3.电路设计及测试服务，指提供集成电路和电子电路产品设计、测试及相关技术支持服务的业务行为。 4.信息系统服务，指提供信息系统集成、网络管理、桌面管理和维护、信息系统应用、基础信息技术管理平台整合、信息技术基础设施管理、数据中心、托管中心、安全服务的业务行为，包括网站对非自有的网络游戏提供的网络运营服务。 5.业务流程管理服务，指依托计算机信息技术提供的人力资源管理、财务经济管理、审计管理、税务管理、金融支付服务、内部数据分析、内部数据挖掘、内部数据管理、内部数据使用、呼叫中心和电子商务平台等服务的业务活动。

一、 就业前景 毕业后可报考信息管理与信息系统专业及相关专业的研究生；国家和省市各级信息产业、财政和金融部随着信息技术的迅猛发展，信息技术与管理的关系日渐紧密，也日趋融合，信息和信息技术已经并将进一步对经济社会发展产生巨大影响。以管理信息系统规划，开发与管理，信息产业管理，系统仿真与知识管理等内容为主的该研究方向一直是重点研究领域，而且随着我国国民经济和社会信息化进程的加快，研究方向近年来除了在原有领域继续开展研究外，加强了对电子商务和企业管理信息化的研究。 二、毕业生适应的工作领域 主要到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作,例如：就业方向一：ERP实施工程师或ERP实施顾问就业方向二：管理软件开发工程师就业方向三：软件测试工程师就业方向四：信息系统管理与维护岗位就业方向六：客户服务就业方向七：物流与供应链管理就业方向八:软件开发人员-----帮助企业和组织问题，起薪一般在2000-3000元/月； 就业方向九:网络或系统管理员------企业或组织高效运行的保障，起薪一般在1500-3000元/月； 就业方向十:企业信息管理员 —— 在企业中从事信息搜集、管理工作，起薪一般在1000-3000元/月其他就业方向银行职员、公务员、信息咨询岗位。　这是一个适应面相当广的专业。就业机会很多,只要你肯学好和学精..找工也是很吃香的..

1、优化教学手段，激发学生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，调动学生的学习积极性，创设乐学情景，使学生人人产生浓厚兴趣，为提高教学效率奠定良好的基础。2、优化操作过程，提高课堂教学效率。精心设计操作指导，优化操作过程。利用学具操作，开启学生智力“心灵手巧”成语启示我们手与脑有着千丝万缕的联系；有关专家指出：“要想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须常使他们做锻炼手指的活动。”而学具恰恰是锻炼手指、手脑并用的最佳工具，在教学过程中操作学具，不但能帮助学生思考，而且能促使动作思维、形象思维、逻辑思维和抽象思维的协同活动与发展，达到手巧心灵的目的。3、 利用电教手段进行教学，可以把无形的知识转化为有形直观的知识展现在学生面前，把知识的传授与培养学生的能力联系起来，借助图形变化，将学生已有的经验与已学概念进行联想组合，建立抽象思维的观念与方法，形成新的数学知识。所以，在教学中，要发挥电教手段的优势，利用这种优势，来提高教学效果和效率。4、运用计算机多媒体辅助教学，提高课堂教学效率。要想搞好计算机辅助教学，教师必须根据数学学科教材的特点以及学生的水平，制定出合理的教学目标，真正把计算机教学列入教学计划，使计算机教学有目的、有计划、有步骤的进行，并要定期进行研究，及时采取有效措施，解决教学中遇到的问题，使计算机在教学中能最大限度地发挥其辅助作用。

　　信息技术员负责公司硬件维护，及网络安全管理。下面是我为您精心整理的信息技术员的岗位职责。 　　篇一 　　岗位职责： 　　1、负责公司内部所有办公设备的日常维护和管理，以系统故障处理 　　2、负责系统定期维护计划制定、分工安排与监督执行 　　3、配合软件开发工程师完成特定任务，例如软件性能测试、数据库参数配置，仪器数据传输测试等 　　4、负责监督公司网络安全情况，排查网络故障，保障网络安全与各项信息系统的正常运行 　　5、协助公司大型会议、组织活动时的摄影、摄像等工作 　　6、完成上级领导交办的其他工作 　　任职要求： 　　1、大专以上学历,计算机相关专业，1年以上相关工作经验 　　2、熟悉各种网络设备，熟悉PC和服务器等设备的常见问题和处理办法 　　3、具有良好的沟通能力以及分析问题解决问题的能力 　　4、具有相关编程能力者优先 　　篇二 　　岗位职责： 　　1.负责各系统应用故障及时修改调整到位、需求及时调研调整并完善到位; 　　2.负责各系统针对一些新需求及新项目进行分析整理、调研到位，及时做出可行性的解决方案;需做二次开发调整的要及时改进完善到位，保证满足应用需求，正常运行; 　　3.负责对各系统的数据库进行维护和及时优化，使系统处于满足应用的状态; 　　4.负责相关应用平台搭建、测试、调试、实施、培训的工作; 　　5.负责相关系统应用时对BUG故障分析、疑难问题排查处理，故障问题汇总及时定期提交落实完成并上报; 　　6. 严格遵守职业操手，对公司各项应用系统信息及数据严谨处理，遵守公司的各项保密管理要求; 　　7. 完成公司及部门领导交待事项，并提出合理性、可行性的解决方法和其它日常工作; 　　任职条件： 　　1.学历要求大专以上，专业计算机应用专业或软件工程专业，男女不限，22-30岁左右，具有一年半至两年以上相关工作经验者优先; 　　2.至少懂或精通SQL、Oracle相关语法其中一个; 　　3.熟悉SQL、Oracle数据库维护性能优化及操作应用，有一定的维护工作经验者优先; 　　4.熟悉医药行业的ERP管理管理系统、WMS仓储物流管理系统、金碟财务系统、TMS物流管理系统，其中一个有运维的工作经验者优先; 　　5.有强烈的责任心、良好的职业操守、有很强的敬业精神;有钻研、处事踏实、细致，积极性强，动手能力强，不断学习新知识; 　　6.有责任心、较强的动手能力、分析和判断能力，沟通能力、逻辑性强，原则性强，能够完成相关的系统各项维护工作; 　　篇三 　　岗位职责： 　　1. 对已建立的内部信息化项目进行实施维护及优化，确保应用系统安全稳定运行; 　　2. 协助实施公司信息化项目，包括：需求调研、项目分析、对接开发、项目验收、后期维护; 　　3. 实时监控公司系统运行及潜在风险，提出解决措施;对公司系统数据安全备份。 　　任职资格： 　　1. 大专及以上学历，电子、通讯、信息管理、计算机等相关专业; 　　2. 具备2年以上信息技术管理岗位工作经验; 　　3. 具有较强管理规划能力及工作执行力，熟悉软硬件及网络基础建设; 　　4. 拥有良好的沟通、组织、协调能力、团队精神。

先来看它们的概念。信息是适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。信息管理是为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。信息系统是信息系统是由计算机硬件、网络和通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。信息技术 定义1：有关数据与信息的应用技术。其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。定义2： 利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。它包括4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检查和改进。看完概念我们再来看这几个词儿。信息就是最简单的一个对象， 而信息管理就是把信息这个对象进行有目标有目的协调和处理，包括制定，执行，检查和改进。而想要做信息管理的话我们要用到信息技术和信息系统， 信息系统是建立在信息技术基础上的，算是一个载体吧，但是可以通过信息系统来进行信息的管理，而信息技术是个比较大的概念，它可以算是包含了信息管理，信息系统等的内容。一句话来表达关系的话可以这么说吧，利用信息技术，开发信息系统，对信息进行信息管理。

凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。可以说，这就是信息技术的基本定义。它主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术： 1.感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式识别”的方法。 2.信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术的一种。 3.信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。 4.信息施用技术是信息过程的最后环节。它包括控制技术、显示技术等。 由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。

紧贴数字经济时代的变动脉搏，从面向实践、面向管理的视角，系统介绍了当代管理者所需的信息技术基本理论，帮助管理者充分了解新一代电子商务应用、信息技术前沿和新兴的计算服务模式，了解这些技术如何支持现代化组织的运营和发展，对这些组织生存战略的关键因素又该如何管理。新版具有如下特点：全球化视角。新增加第8章专门讨论全球信息系统。关注安全问题。具体介绍了个人和组织该如何利用IT来抵御空间恐怖主义，并具体展示政府是如何利用IT来加强国土安全的。关注数字经济。说明了企业向数字经济成功转型之时所必需的信息系统、信息化战略以及管理新业务模式的能力。以管理为导向。将所有主要的技术问题归并为六个主题，放到《管理信息技术(第5版)》网站的技术指南当中。不再重复介绍行为科学领域的各种具体问题，集中关注管理决策、成本效益评价、供应链管理、组织再造以及CRM。与职能部门的相关性。让非信息系统专业的学生理解为什么他们必须学习具体的技术知识，从而保持信息技术与主要业务职能领域的相关性。电子商务和万维网的使用。在每一章和每个主题中都阐述了广义电子商务的重要性，特别扩展了移动商务和商业化移动计算的内容。对失败与教训的分析。不少章节都讨论了实际的失败案例以及从中获得的经验教训。

　　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　a.提出-论点；　　b.分析问题-论据和论证；　　c.解决问题-论证与步骤；　　d.结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

信息技术主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息，如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、图像等。扩展资料信息服务的范围相当广泛，如情报搜集、检索、整理，图书档案，咨询业务都属于信息服务。随着技术的发展，以计算机和现代通信技术为基础的信息服务已迅速发展起来，例如，以数据库为基础的信息咨询，建立管理信息系统为管理部门提供决策和控制的信息服务。信息服务活动通过研究用户、组织用户、组织服务，将有价值的信息传递给用户，最终帮助用户解决问题。从这一意义上看，信息服务实际上是传播信息、交流信息，实现信息增值的一项活动。

　中文名称：信息技术　　英文名称：information technology;IT　　定义1：有关数据与信息的应用技术。　　其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。　　所属学科： 通信科技（一级学科） ；通信原理与基本技术（二级学科）　　定义2：利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。　　所属学科： 资源科技（一级学科） ；资源信息学（二级学科）　　研究领域　　信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。　　信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。　　在企业，学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。　　相关技术　　具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术：　　感测与识别技术　　1、感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。　　它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。　　信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式识别”的方法。　　2、信息传递技术 它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。　　各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术的一种。　　3、信息处理与再生技术 信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。　　在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。　　4、信息施用技术 是信息过程的最后环节。它包括控制技术、显示技术等。 信息技术是人们用来获取信息，传输信息，保存信息和分析，处理信息的技术。信息就在我们身边：春暖花开，是春天到来的信息，五谷丰登，是秋天的信息……

信息技术的课堂教学，由于特殊的学科性质，上课地点不同于其它学科在教室里教学，而是在计算机室进行以学生实践操作为主的教学，教师授课时，虽然面对的是学生的面孔，但同时也对着一台台显示屏的后背，无法及时发现学生在做些什么，许多学生利用这些“优异的地理优势”充分地发挥主动性，弥补在其它课堂中被压抑的情感。因此，如何让学生在机房的环境中集中精力完成学习任务，而不被游戏、视频影片和一些不健康网站等所吸引，成了除教学本身外另一个方面的课堂管理问题。经过探索与实践，我在信息技术课堂上，采用以下策略进行管理收效突出。建立课堂规章，引导学生自律要使信息技术课堂成为民主、有序、和谐的课堂，首先教师需要结合信息技术课堂的特点，建立课堂规章制度与执行方案，不断引导学生从“他律”走向自律。课堂规章制度与执行方案要明确规定以下三方面:1、学生必须遵守的规章；2、如果遵守了规章，学生将获得怎样积极的认可；3、不遵守规章的后果。在引导学生从“他律”走向自律，预防某些不良行为的发生，可从以下几个方面入手：1、建立明晰的行为指导方针，并以书面形式发给每一个学生；2、设置一个完整的纪律阶梯，清晰地描述可能的矫正措施；3、不断引导学生自我管理和自我约束，发现学生有进步及时给予赞许，对玩劣学生耐心施教不言放弃；4、关注学生在学习上的成功与自卑；5、教师在学生中，起带头作用，做自律的典范。如学生上机操作时，教师多进行巡视与帮辅，不要去上网或做与教学无关的事。在用规章进行信息技术课堂管理中，教师对学生要做到人文关怀，要设法让学生在课堂中既不出现违规违纪现象，又要让课堂成为师生交往与互动、生生交往与互动的舞台。

时间快了呀，能最及时的让公司的领导者（决策者）了解公司的经营，及时的做出判断，公司进入信息化的及时信息收集，才能有及时的信息化处理这样才能做好正确的决策先说管理吧。管理的概念是对人、物、财（就是资源）进行合的支配计划、决策、领导、指挥、还有对工作的检查信息管理要说影响就是渗透于方方面的管理活动中，将信息准确的收集起来然后最大化的分析，因此信息要及时要准确还要合理，就为公司的发展提供了强有力的后盾

机遇：1、信息获取。信息技术的发展，对管理现场和实践的信息获取增加了渠道和手段，可以提高信息的精确度和获取信息的范围，同时信息量也可以增加。信息获取的深度和广度上都会增加。2、信息分析整理。管理就是通过对信息分析整理，发现存在的问题，进而解决问题的过程。信息技术的发展，提高数据处理的能力，提高工作效率，增加分析的角度和维度，得从更多的结论和报表，信息的成果更加丰富。3、措施与决策。信息技术的发展有助于人们从复杂的多变因素进行快速决策，找出多变复杂因素的关键因素，进行复杂的决策模拟，使决策越来越科学，越来越符合实际，越来越快速。4、措施的执行和计划控制。技术的发展，不仅可以强化控制的能力和手段，使原来无法完成的控制区域、对象、行为，得以顺利进行控制，并且可以取得比较准确的反馈数据，同时可以提高控制中心和管理人员的反应速度，对于一些固化的流程，还可以进行自动化决策和处置。挑战：1、要求组织战略更加明确，并且要有一个科学的战略体系，以保障管理决策的长远性和持续性，而不是模糊的，不清晰的，多变的。2、组织结构要科学合理，岗位划分的明确，职责分明，否则无法设计明晰的流程，不适合自动化和信息处理。3、要求组织的流程规范，操作标准明确，这样才能利用信息技术为企业服务，顺利实现电子化、信息化管理。4、对组织各项管理系统化要求提高，以保证数据的延续和长期的分析预测，便于管理者进行计划、预测以及风险管理。5、对组织人员的素质要求提出挑战，大多数管理环节或全部采用信息技术处理，需要相关的员工也具备相应的技术和操作能力，才能完成岗位的工作任务，才能利用信息技术科技手段服务组织经营活动。

21世纪是信息技术的世纪，信息技术使学校教育突破了时空的限制，也使学校的教育方式和管理方式发生了全新的变革。目前，国内外一些学校正在开发计算机信息管理系统，将计算机技术运用到学校各项管理工作中，利用计算机进行教学质量监控，发布信息，开展CAI(计算机辅助教学)进行数据库管理，开发网络课程等，极大地提高了教学效益和管理效能。现代科学技术的发展，将对传统的学校管理模式产生巨大的冲击，中学校长要积极适应形势的变化，强化自己信息管理的艺术。提高中学校长的领导艺术，不仅是搞好学校管理的基本要求，而且是推进素质教育的重大举措，更是实现人才强国战略的必经之路。因此，各级党政领导、教育及其行政管理部门应予以高度重视，全面提高中学校长的领导艺术，为实现我国新时期的教育目标提供强有力的组织保证和人才支持。

一、就业前景毕业后可报考信息管理与信息系统专业及相关专业的研究生；国家和省市各级信息产业、财政和金融部随着信息技术的迅猛发展，信息技术与管理的关系日渐紧密，也日趋融合，信息和信息技术已经并将进一步对经济社会发展产生巨大影响。以管理信息系统规划，开发与管理，信息产业管理，系统仿真与知识管理等内容为主的该研究方向一直是重点研究领域，而且随着我国国民经济和社会信息化进程的加快，研究方向近年来除了在原有领域继续开展研究外，加强了对电子商务和企业管理信息化的研究。二、毕业生适应的工作领域主要到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作,例如：就业方向一：ERP实施工程师或ERP实施顾问就业方向二：管理软件开发工程师就业方向三：软件测试工程师就业方向四：信息系统管理与维护岗位就业方向六：客户服务就业方向七：物流与供应链管理就业方向八:软件开发人员-----帮助企业和组织问题，起薪一般在2000-3000元/月；就业方向九:网络或系统管理员------企业或组织高效运行的保障，起薪一般在1500-3000元/月；就业方向十:企业信息管理员——在企业中从事信息搜集、管理工作，起薪一般在1000-3000元/月其他就业方向银行职员、公务员、信息咨询岗位。这是一个适应面相当广的专业。就业机会很多,只要你肯学好和学精..找工也是很吃香的..

（一）、创新管理方式，提升学校管理水平1、健全组织机构 构建高效管理网络众所周知，教育信息化是现代教育的需要，是教学改革的推进器，是提高教育教学质量的不可或缺的重要手段。因此，我校建立了以校长为组长、主管副校长为副组长、信息技术骨干教师为成员的领导小组，定期召开信息工作专题会议，制定了信息技术建设规划，建立了从校长到各处、各教研组，直至各班级的的信息技术管理网络，为扎实推进学校教育现代化进程提供了强有力的保证。2、强化管理力度，确保管理有序高效我校从上到下，统一认识，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，为使教育信息管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化，我校建立完善工作机制，健全各项规章制度，加大管理力度，落实各个岗位的责任分工，主要从三个方面着手做好管理监督工作：第一，实行“三级组织，层层落实”的组织运行机制，确保管理落实到位，即学校-领导小组-教师；第二，制订了系列管理条例，健全了教育技术工作管理制度，责任明确到人，确保管理有序高效；第三，资料管理规范齐全，记载翔实，与绩效评定挂钩，确保管理切实有效。“配”好、“管”好教育技术装备最终的目的在于“用”好。现代教育技术的运用会有力地促进教学思想、教学内容和教学体系的改革，推进教育方法更新，有效提高教育质量，产生最大效益。3、加强校务电子管理和网站建设，增进学校对外交流为实现学校管理信息化，学校建有校务管理电子档案，学校及各处室的资料、档案分门别类进行存放，并及时上传到教育局电子档案管理中心。学校网站建设是学校教育管理信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径。学校网站是学校对外宣传的窗口，因此，充分发挥学校网站的宣传作用，让校园网成为加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地。校园网我们设有专人管理，做到了及时报道，及时更新。网站不仅为学校各处室提供交流的平台，还为各教研组或教师个人提供了展示自己的舞台，“阳光校园”“依法治校”“教学之声”“德育之窗”“教师风采”“班级管理”“家校互动”“语言文字”等版块向社会展示了二中的风貌以及全校师生才能，促进了家校互动，加强了对校外的联系。（二）、加强资源库建设，提升教师信息素养1、挖掘资源，发挥资源库作用资源建设是一个永恒的主题，因此学校十分重视资源库的建设，鼓励教师在利用好县教育局的教育资源的同时，对学校资源库内容不断充实、更新，每学期以8G的容量增加，到目前为止，学校资源库已达到250G，其中按年级、学科保存了学校教师大量的精编习题、教育教学课件、各类教学案例、教学设计、相关影像资料等，学校还投资购买了课件库和习题库软件，并及时进行更新。将这些校本资源链接到学校网站，供全体教师学习、参考、使用，充分做到了资源共享，同时提升教师信息素养，为实施信息化教学带来了极大的方便。2、强化培训方式，更新教师教育观念现代教学实践中，利用现代教育技术手段打造一支具备先进教育理念，掌握先进信息技术的成熟的信息化师资队伍尤其重要。因此，根据县教育局和县研修中心文件精神，学校组织全体教师参加了继续教育远程培训学习，合格率100%；适龄教师参加并通过了全国中小学教师教育技术培训和考试，合格率100%；学校承担了Internet未来教育主讲教师培训，结业率100%；学校百名教师参加了携手助学网上培训工作，参训教师均获得合格证，合格率为100%。 学校每年还选派多名信息技术教师参加市、县级学科研讨会，并利用寒暑假组织全体教师进行多媒体课件制作、培训等活动。这些活动的开展，大大提高了教师的应用意识，提升了教师的应用水平。（三）、借助信息手段，推进学生素质教育借助现代化的教育技术，通过多样的教育教学手段来深入推进素质教育，一直是我校实施有效教学，打造高效课堂的抓手。1、着眼课堂，推进学科整合教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段信息化、教学方式现代化。为了彻底改变一支粉笔、三尺讲台的传统授课模式，让信息技术手段真正为教育教学服务，我们采取了一定措施：首先，我们大力推行“四课”，即信息技术教育课、信息技术整合课、信息技术创新课、网络开放课。学校以资源库和网络为支撑开展好“四课”，在制定教学计划时将“四课”优先安排，课表统一编排，并使之制度化、规范化。学校教师在“四课”开展过程中，充分利用网络优势，在教学实践中摆脱了传统的课堂教学的束缚，不仅自己上网搜索、下载资料、自制课件、建立专题学习网站，而且学生也能通过自主学习，查找资料，辅助学习。“四课”的落实，改变了教师的学习方式、教学方式，学生的学习方式，实现了课堂教学的信息化。其次，发挥视频网络系统优势，开展优质直播课堂。优秀的公开课，只局限于一个很小的范围内，势必造成很严重的知识浪费，因此，我们充分利用学校校园局域网，搭建视频应用系统，直播优质公开课，从而达到信息共享、资源共享。例如今年九年级中考研讨课、各学校视频公开课，视频网络发挥了它积极的作用。2、致力于把54个教学班都变成多媒体教室。新设备安装伊始，学校就制定了严格的管理制度和使用制度。新添置了78台笔记本，按照每三位教师一台的标准自由结组分派到教师手中使用。投影仪按每三个班一台标准配置。教师可以利用课件上课，播放影音资料。学校要求每位教师每学期至少4节整合课或创新课，并将多媒体使用情况责任到人，量化到课，纳入奖惩。今年，班主任在教授“弟子规”“新八德教育”时，无一例外全部使用了多媒体，一度造成了投影仪使用紧张。这样简单、实用的安排，减轻了教师负担，调动了学生学习兴趣，提高了课堂的实效性。3、利用信息资源，构建“导学自主”的课堂模式，促进学生研究性学习。“导学自主”的课堂模式强调以学生为中心，突出学生的“自主、合作、探究”的学习方式，学习问题设计必须针对性的展开。在教学中教师利用网络资源查找资料、备课，精心设计学生“学件”和教师“教件”，给学生充分自主的学习探究，又可以保证学习的目标轨道。在利用信息资源，构建“导学自主”的课堂模式的过程中，90%以上的教师都掌握了多媒体技术，人人都能制作和使用多媒体课件，下载网上资料，不少教师建有个人网页或博客。“导学自主”的课堂模式为学生自主探究提供了一个展示交流的平台。自主探究是发掘学生个体的自我潜能，促进学生更好地学习的一种高效课堂教学模式，在教学中利用信息技术能更好地发挥其优势，促进学生自主发展，引导学生更好的学习。我们以网络为平台，鼓励学生针对课堂疑惑提出拓展性问题，利用网络资源、专题学习网站、卫星资源、电子图书、学生论坛围绕主题展开研究性学习，查阅信息资料，用自己的语言表达、总结，完成对问题的理解、知识的应用。在研究性学习过程中学生的信息技术也达到较高的水平，每个学生都会使用计算机进行网络学习和网上交互，班级还建有班级网站。学生制作的多媒体作品多人次获省市级奖励。目前，我校使用多媒体辅助教学蔚然成风，从网上下载资料、自制教学课件的达100%；用现代教育装备（主要是投影仪）上课的学科达100%，课堂教学依托网络环境，使教学资源得以重组，教育时空得以拓展，课堂教学活动焕发出勃勃生机。现代教育技术手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学、有效推进素质教育、提高教育教学质量的重要途径。（四）、借力信息平台，全面提高教研、科研水平教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的教师队伍，是推进教师研修信息化的关键。1、集体备课集体备课是提高备课质量的重要形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。我校集备已形成模式并在全县推广。在此基础上，我们要求集备教研组在多媒体课件的制作、相关资料的查找方面加强集备力度。督促各位教师共享网络资源，尽可能多的利用多媒体上课。通过“常态课”“提升课”“示范课”“复习课”等不同的课堂类型凸显集备的效率。2、网上交流随着信息技术的高速发展，网络中丰富多彩的教育教学信息资源改变了教师的学习、工作方式和状态。首先教师可以利用县研修网“六环节论坛”发布自己的教学设计、教学反思、提出教学中的疑问等，通过网上教研，增强了教师参与教研活动的自主性,实现了问题咨询、互动交流、观摩学习, 促进了教师的专业成长；其次我们提倡教师个人、教研组建立实名博客，利用博客作为知识信息存储、有效反思、课题研究、发布成果的工具。广大教师对自己的教育活动理智地进行自我对照，对教育教学行为进行审视和回顾，对自身教学进行积极反思，形成了很多优秀的教育故事和论文，在博客这个平台中进行展示与交流。3、科研课题。我校一直把课题研究作为实践新课改、推进新课改、扎实实施教育现代化工程的有效载体。目前，我校参与省级立项的课题三个，市级课题9个。其中我申报了省科研课题《网络教育模式与绩效实验研究项目》；刘俊芹副校长主持的省教育课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》已结题并获得好评。这些课题，我们特别注重规范其研究的行为，要求研究中的每一个环节都要留下相应的数据和文字痕迹，从而规范课题研究档案。科研课题的研究为信息技术与学科的整合提供了有力的依据，更好地提高了信息技术应用水平。

呵呵，我本科就是学这个专业的信息管理与信息系统(本科四年制) 培养目标：本专业培养社会和经济发展所需要的具有管理学、经济学、计算机科学和信息科学知识、掌握计算机信息处理、管理信息系统、信息资源管理、信息技术管理、信息产业管理等方面知识和技能的专门人才。 主要课程：管理学原理、信息管理概论、信息组织、信息检索、数据结构、管理信息系统、计算机网络、C语言与程序设计、数据库系统原理、宏观与微观经济学。 就业去向：党政机关及其所属部门、工商企业、科研院所、大专院校、社会团体、金融、保险、邮电、信息、咨询、交通等行业，以及其它与信息管理相关的单位，从事信息管理、信息服务管理及信息系统开发等工作。 信管专业三种发展模式 依据信管专业两大来源：管理类出身和图情档出身，我们可以总结出这一专业在现阶段的三种发展模式。分别叙述如下： （1）管理学院或工商管理学院下设的信息管理与信息系统专业。这应该是信管专业的主要模式，除以上所述清华和复旦之外，华中科技大学，华东理工大学等也是如此设立。一般而言，这类专业所属学院的实力很强，学生除学习信管专业知识外还要学习大量经济管理课程，知识背景比较过硬，就业也很好，属热门学科。 当然各学校地人才培养的侧重点还是不一样的，清华这个结合了IT与经管的学科目前随着企业资源规划（ERP）、供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）以及电子商务等流行显示出新的魅力，而清华在与之相关的信息技术和工业工程学科方面的地位显然巩固了这一专业的实力。这样看来清华的人才培养几乎是全方位的，如涉及经济学，信息技术，工业工程，管理科学与工程。当然也只有清华才能拥有这些资源，大多学校还是以培养管理型人才为主。复旦在宣称其目标是以信息系统（包括电子商务）的应用、管理为主要研究对象，以企业如何利用信息技术/信息系统提高竞争能力和管理水平为目标，开展基础理论、企业管理模式、信息系统战略规划、信息系统及其管理、信息系统开发方法、信息技术应用等方面的教学和科研，这应该代表大多管理学院的主流培养目标。 （2）由原来的图情档院系发展成为独立的信息管理（资源）学院系，下设信息管理与信息系统专业。这类学院以前的学科实力比较强，形成了自己的学科队伍和优势学科，很难和其它院系合并。他们往往设立独立的信息管理学院负责本校的信息管理学科的发展。如武大的信息管理学院，北大的信息管理系等。人大在进行学科调整的过程中曾经有意将信息学院的信管专业和档案学院的信管专业合而为一，但基于原来的学科规划，最终还是以档案学院自行组建信息资源管理学院告终。 这些行动可以理解为一种无奈的选择，但更可理解为一种困境突围的努力。例如1992年北京大学"图书馆学情报学系"更名为"信息管理系"，2003年中国人民大学在原档案学院的基础上新成立了信息资源管理学院。 （3）原来图情档院系设立，但因为原来的院系规模比较小，在学科调整过程中他们大多隶属于大院之下，形成比较精干的教师队伍。这种发展模式应该是大多图情档学科转型的可行之路，可以利用所属学院的资源，形成自己的学科特色。如中大就把信息管理系划归了信息科学与技术学院，南大在公共管理学院下设信息管理系。在学科整合过程中，中山大学1997年7月重组信息科学与技术学院。现由计算机科学系、电子与通信工程系、信息管理系、计算机基础教育中心、计算机软件研究所、计算机应用研究所、电气及工程软件研究中心等7个单位组成。其中信息管理系已拥有图书馆学、档案学、信息管理与信息系统三个本科专业；图书馆学、档案学、情报学三个硕士点；目前正在申报图书馆学博士点。已初步形成了以本科教育为主，大专、本科、硕士研究生等多层次、多类型、多学科的专业教育体系，本科专业数和硕士点数均居全国多所高校同类院系的前列。这种将信息管理系设置在信息技术学院下是有技术优势的。南京大学公共管理学院是培养和造就从事行政管理、社会管理、信息管理、教育管理和思想政治工作等专门人才的重要基地，是一所多学科结合渗透、富有时代特色的新型学院，设有政治与行政管理学系、社会学系、信息管理系以及高等教育研究所和德育教研室现有3个博士点，9个硕士点和公共管理硕士（MPA）专业学位点。信息管理系设有情报学博士点，情报学、档案学、图书馆学三个硕士点，信息管理与信息系统、编辑出版（电子出版）、图书馆学和档案学4个本科专业。该系还设有国家信息资源管理南京研究基地。这种模式在有图情档背景的高校中还是有代表意义的。如西北大学公共管理学院，吉林大学管理学院，安徽大学管理学院都是这种类型。

信息技术有助于企业快速方便地获取外部环境信息， 及时分析企业所面临的机会与威胁，实现战略调整与转移。信息技术有助于企业发现内部优势与弱点， 培育企业核心能力。信息技术为实现企业间的战略联盟提供了便利。信息技术对企业实行国际化经营战略有重要的作用。信息技术提高了战略构想的重要性， 使战略构想在战略管理中更具核心价值。

信息管理与信息技术属于计算机类。信息管理（information Management IM）是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。信息管理是指在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出的信息的总称。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存。信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

信息管理与信息技术属于计算机类。信息管理（information Management IM）是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。信息管理是指在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出的信息的总称。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存。信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

你好，只有把信息技术与管理相结合,才能真正发挥管理信息系统的作用—— 管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。 信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用，促进了企业管理工作的提升。管理信息系统是为管理服务的，它的开发和建立使企业摆脱落后的管理方式，实现管理现代化的有效途径。管理信息系统将管理工作统一化、规范化、现代化，极大地提高了管理的效率，使现代化管理形成统一、高效的系统。过去传统的管理方式是以人为主体的人工操作，虽然管理人员投入了大量的时间、精力，然而个人的能力是有限的，所以管理工作难免会出现局限性，或带有个人的主观性和片面性。而管理信息系统使用系统思想建立起来的，以计算机为信息处理手段，以现代化通信设备为基本传输工具，能力管理决策者提供信息服务的人机系统，这无疑是将管理与现代化接轨，以科技提高管理质量的重大举措。管理信息系统将大量复杂的信息处理交给计算机，使人和计算机充分发挥各自的特长，组织一个和谐、有效的系统，为现代化管理带来便捷。 在现代化管理中，计算机管理信息系统已经成为企业管理不可缺少的帮手，它的广泛应用已经成为管理现代化的重要标志。在企业管理现代化中，组织、方法、控制的现代化离不开管理手段的现代化。随着科学技术的发展，尤其是信息技术和通讯技术的发展，使计算机和网络逐渐应用于现代管理之中。面对越来越多的信息资源和越来越复杂的企业内外部环境，企业有必要建立高效、实用的管理信息系统，为企业管理决策和控制提供保障，这是实现管理现代化的必然趋势。 管理信息系统在管理现代化中起着举足重轻的作用。它不仅是实现管理现代化的有效途径，同时，也促进了企业管理走向现代化的进程

信息管理（Ioformation Management,IM）是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。信息管理是指在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出的信息的总称。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存。信息系统（Information System,IS）简称IS。信息系统是与信息加工，信息传递，信息存贮以及信息利用等有关的系统。信息系统可以不涉及计算机等现代技术，甚至可以是纯人工的。但是，现代通信与计算机技术的发展，使信息系统的处理能力得到很大的提高。在现在各种信息系统中已经离不开现代通信与计算机技术，所以所说的现代信息系统一般均指人、机共存的系统。信息系统是一个非常宽泛的概念，信息的载体是数据，数据的具体形式各种各样，如数字，文字，图像，声音等等都是数据的形式， 文件是数据的集合单位，数据库是更加复杂的数据文件，文件以某种格式存放在物理介质中。从哲学的角度来看，信息是世界一切事物状态，属性和变化的反映。世界万物联系与发展的过程在人脑中的反映就是信息获取，信息处理和信息传递的过程，它们的关系就是客观与主观的对立统一，当主观思维与客观事实一致时对应的信息便是真理。信息系统的理论基础是系统论，信息论和控制论。系统论研究的是系统内部各部分之间有机结合形成的整体，体现的是各部分之间的相互作用相互影响的存在信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。　　信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。　　信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。

在信息技术日益发展的情况下，使其应用范围也随之不断扩展，目前已广泛应用于高校科研教学管理体系中(以下简称科教)，尤其促使了高校科教信息管理实现信息化技术管理，使其高校管理质量得到提升。但目前，在高校科教信息管理中如何有效应用信息技术手段，仍然是值得探讨的问题。本文主要就信息技术在高校科教信息管理存在的问题进行简要分析，并提出相应的对策。前言信息技术作为社会生产力，是推动社会发展、时代进步的有效推动力。信息技术，是主要应用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。近年来，信息技术已在社会各界甚至各行各业获得了广泛应用，其中也包括了科教领域。在高校科教信息管理中实施信息管理系统，不仅可有效调控、监管和规划科教管理工作过程，还可极大提升科教管理工作的效率和质量[1]。但在实际情况中，信息技术在科教信息管理仍存在诸多问题对其应用效果造成一定影响，故此还需要对其存在的问题进行全面分析，并制定出有效的对策进行解决。本文主要从以下几点对此开展相关探讨。1.高校科教信息化管理中存在的技术手段问题目前，虽然我国各高校已逐渐将信息技术应用于各个科教管理环节中，逐渐实现了信息化科教管理，但由于信息技术在高校科教领域的应用时间较短，使其技术尚未足够成熟，加之各高校在信息化管理方面投入资金较少，配置的信息化基础设备质量较差等，从而使高校信息化科教管理存在诸多问题[2]。www.11665.cOM具体问题详细分析如下：1.1技术安全性较低在高校信息化科教管理中，常存在技术安全性普遍低下的现象，这不仅增加了更新与维护软件工作人员的压力，在公开、自由的网络环境中，还会使高校信息化管理系统中bs及gs架构模式在运行期间，容易受到病毒、嘿客的入侵和攻击，从而导致信息化管理系统的瘫痪，对高校科教管理工作的开展造成严重影响。另外，部分高校还存在信息化教学管理系统软件版本过低的情况，这不仅影响高校科教管理系统的正常工作，还给其维护工作引发各种问题。1.2系统兼容性较差目前在部分高校信息化科教管理体系中，信息化管理系统的兼容性均较差，这便使得管理体系中各系统之间无法进行良好的兼容，从而导致各部门之间的信息资源由于格式和内容的限制，无法获得有效的传递和共享，继而对高校信息化科教管理的建设和发展造成严重阻碍，甚至降低了科教管理的效果。1.3系统无法满足实际需求信息化科教管理系统虽然可满足高校管理的基本要求，但由于目前的信息化科教管理技术尚未足够成熟，使得其仍存在各种技术性限制的问题，从而导致其无法满足高校科教管理的各种具体化要求。另外，不同的院校之间，其科教管理体系、管理方式及运行模式等也存在较大差异，而由于操作系统及管理条件的限制，使信息化科教管理系统无法为各高校管理提供不同的具体化服务。2.高校科教信息化管理解决存在问题的对策2.1加强技术资源管理技术资源管理是高校信息化教学管理的重要环节，故此需对其进行加强管理，可从以下几点对其进行加强：(1)对信息化科教管理系统进行合理利用，并对其开展二次开发;同时还应积极学习国外的先进技术，并从中吸取经验教训，来对自身技术进行合理开发和规划，期间需要避免重复引进已有的软件，以减少或规避不必要的资源浪费。另外，还应将企业开发条件与教师技术资源相互结合，使两者能够在本身系统基础上对其进行二次开发，以研制出可达到不同高校具体化需求的管理系统。(2)在建设高校信息化科教管理系统时，需确保各部门之间的紧密合作，使各部门将各自系统规划及流程再造进行整合统一，从而才可开发出能够满足各部门实际工作需求的管理软件系统。其中在规划系统时，需对各部门信息进行全面集成，同时对各部门职能发挥加以高度重视，并建立达到各部门工作要求的基础数据库，将其数据类型进行整合统一，从而实现最终的资源共享。(3)在进行科教管理人员选拨时，需对其信息技术的应用能力加以严格考核，并以信息技术水平作为人员选用的最终标准，从而选拨出符合现代化高校科教管理工作要求的信息化技术型人才。在信息化建设不断向前迈进的形势下，对于科教管理人员所具备的相关知识水平及技术水平也提出了更高要求，只有其充分掌握当下最先进的信息技术知识，才可及时有效地处理各种数据信息，继而才能够推动高校信息化教学管理更快发展[3]。2.2强化技术组织管理在技术组织管理方面，需要注意以下两点问题，即技术部门管理与组织管理。由于高校的科教管理工作较繁复、工作量较大等，使其在技术管理及组织管理方面操作起来存在一定困难，因此需要严格加强技术管理和组织管理。在技术管理方面，可设立技术管理部门。目前，由于大部分高校原有的科教管理系统无法获得扩展或升级而需要进行更换，或是拓展和升级后的管理系统无法满足实际工作需求而无法发挥其真正效用和优势，这不仅导致了人力、物力、财力的浪费，还对教学管理工作效率和质量造成不利影响。因此，若各大高校能够组建自己的信息化技术团队，并引进先进的设备和技术，同时根据自身管理要求来开发相应的管理系统，或

创造教学环境和学习氛围，促进学校管理的高效能。1、创造教学环境和学习氛围。学校利用信息技术建立校园网，在校园网上陈列各种教学栏目，教师可以把自己教学资料挂在网上供学生阅读，以此创造良好的教学环境和学习氛围，优化学校管理。2、促进学校管理的高效能。利用信息技术在学校官网设立校长信箱，可以更直观的帮助学生解决所面对的困难，可以促进学校管理的高效能，优化学校管理。

　在教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，应用信息技术优化教学环节使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学环节，增强教学效果。就此，谈谈如何应用信息技术优化教学环节的几点做法： 一、运用现代信息技术激发学生学习的兴趣。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们数学教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现，给课堂教学带来了一个全新的局面。 第一、应用信息技术优化教学环节，信息技术手段进入课堂，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头，那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味。在数学课堂教学中运用信息技术，能起到强烈地吸引着学生，激发了学生求知欲，形成了一股学习的动力的效果。我使用了信息技术进行教学，先在屏幕上用动画显示了主题画面，并加上美妙的音乐，一下吸引了同学的注意力，使同学们产生强烈的好奇心，同学们对于老师要上的课充满了渴望，学习热情高涨。 第二、充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，他们就会有很高的学习热情。这时，作为课堂的组织者和策划者（教师）就应该为他们创设各种条件，使他们主动参与进来，成为学习的主人。从而活跃了课堂气氛，达到了教学目的。 二、应用信息技术优化教学环节增强课堂教学效果。 在课堂上运用信息技术进入课堂，不仅可使一些使本教师难教、学生难懂的教学简单化、形象化，也可以方便教师更好地突破知识的重点、难点，把抽象的知识形象地展现给学生，化抽象为简单。在学生学习的角度看并有利于学生对知识的优化和练习，并且不断巩固新知识。 （1）在教学环节中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。使学生在教师的引导下获得知识，发展思维、提高了能力。 （2）应用信息技术优化教学环节解决重点、难点。利用信息技术的作用在教学边讲解边演示，变抽象为具体，诱导启发学生，创造良好的思考问题的环境，促进他们动脑筋，使所有学生都去思考问题。通过生动的演示和实验使学生有所领悟，有所发现，有所创新，突破了本课的重点难点。 （3）利用信息技术的优点在教学中优化练习设计，巩固新知识。新授课中的巩固练习，就是运用知识解决问题。这时不是简单地重复书上学到的东西，这需要教师精心设计教学过程，不断优化练习。信息技术在教学在这方面具有很大的优越性。在“练习”的设计方面更富有弹性，体现练习的阶梯发展趋势，有易到难，体现差异教育：学生开始从模仿型的基本练习——变为提高辨析能力而设置的判断练习——再变为糅合知识而设置的综合练习等等。另外，老师在练习课上从基本问题出发，循序渐进地设计练习内容和增加难度，设计一定的尝试练习题和发展性练习题，使学生知道知识的内在联系及规律，引导学生从多个角度去分析问题解决问题，同时也可以培养学生不依常规去寻求变异，使学生既长知识，长智慧。应用信息技术优化教学环节进行教学在这方面同样有很大的优越性，可以让学生通过多层次，多角度的练习，提高了学生解决生活中的问题，从而提高学生学习的能力。 总之，把现代信息技术融入到教学中去，应用信息技术优化教学环节发挥其主导作用，创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣。提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，达到优化课堂教学，增强教学效果。从而有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。

问题一：信息技术包括哪些方面？ 信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and munications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。 问题二：信息技术包括哪些技术 中文名称：信息技术 英文名称：information technology;IT 定义1：有关数据与信息的应用技术。 其内容包括：数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。 所属学科： 通信科技（一级学科） ；通信原理与基本技术（二级学科） 定义2：利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。 所属学科： 资源科技（一级学科） ；资源信息学（二级学科） 研究领域 信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。 信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。 在企业，学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配置、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。另一些企业选择外包信息技术部门，以获得更好的效益。 相关技术 具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术： 感测与识别技术 1、感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。 它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到唬一步的加强。 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式识别”的方法。 2、信息传递技术 它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。 各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术的一种。 3、信息处理与再生技术 信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。 在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。 4、信息施用技术 是信息过程的最后环节。它包括控制技术、显示技术等。 信息技术是人们用来获取信息，传输信息，保存信息和分析，处理信息的技术。信息就在我们身边：春暖花开，是春天到来的信息，五谷丰登，是秋天的信息…… 问题三：信息技术主要包括哪些方面 信息技术主要包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术等。 问题四：有哪些信息技术的应用 答：物流信息技术主要有： 1、商品条形编码以及扫描系统 条码技术是一种自动识别技术，是为实现对信息的自动扫描而设计的。 2、销售时点系统POS（point of sales） POS系统基本作业原理是先将商品资料创建于计算机文件内，透过计算机收银机联机架构，商品上的条码能透过收银设备上光学读取设备直接读入后（或由键盘直接输入代号）马上可以显示商品信息，加速收银速度与正确性。每笔商品销售明细资料自动记录下来，再由联机架构传回计算机。经由计算机计算处理即能生成各种销售统计分析信息当为经营管理依据。 3、EDI（Electronic data interchange） EDI就是标准商业文件在企业的计算机系统间的直接传输。使用EDI系统可以使企业和它 的供应商实现迅速的沟通和信息交换，实现与供应商一对一的长期合作关系，有助于建立一体化供应链物流管理系统。 4、互联网（Internet） 互联网技术主要用于信息的传递，可以运用在信息管理方面。企业可以利用互联网及时地对其上游和下游企业进行沟通和信息反馈。 5、无线电射频技术 射频技术可以提高物流运作水平。可以运用在仓储、运输和货物跟踪等方面。 6、卫星通讯技术 卫星通信技术用于信息的传输，通过卫星实现信息的大量快速传递，是物流信息管理过程中使用的一种技术。 问题五：现代信息技术包括什么 信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和亥信技术（Information and munications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。 问题六：信息技术服务包含哪些内容 信息技术服务，指利用计算机、通信网络等技术对信息进行生产、收集、处理、加工、存储、运输、检索和利用，并提供信息服务的业务活动。包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。 1.软件服务，指提供软件开发服务、软件咨询服务、软件维护服务、软件测试服务的业务行为。 2.电路设计及测试服务，指提供集成电路和电子电路产品设计、测试及相关技术支持服务的业务行为。 3.信息系统服务，指提供信息系统集成、网络管理、桌面管理与维护、信息系统应用、基础信息技术管理平台整合、信息技术基础设施管理、数据中心、托管中心、安全服务的业务行为。包括网站对非自有的网络游戏提供的网络运营服务。 4.业务流程管理服务，指依托计算机信息技术提供的人力资源管理、财务经济管理、审计管理、税务管理、金融支付服务、内部数据分析、内部数据挖掘、内部数据管理、内部数据使用、呼叫中心和电子商务平台等服务的业务活动。 问题七：现代信息技术都包括哪些技术？ 计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术 问题八：什么是信息技术 ，信息技术就是利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。 其英文为Information Technology，简称IT。信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and munications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。信息技术定义解释人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：1) 信息技术就是“获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术”。2) 信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。3) 现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。4) 信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。5) 信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。6) 信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。7) 信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。8) 信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”9) 信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。 中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。信息技术主要特征有人将计算机与网络技术的特征――数字化、网络化、多媒体化、智能化 信息技术、虚拟化，当作信息技术的特征。我们认为，信息技术的特征应从如下两方面来理解：1）信息技术具有技术的一般特征――技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。2）信息技术具有区别于其它技术的特征――信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。信息技术分类1）按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）。前者指各种信息设备及其功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。 问题九：信息技术范畴包括哪些内容？ 信息技术主要包括以下几方面技术：1、感测与识别技术，2、信息传递技术，3、信息处理与再生技术，4、信息施用技术 是信息过程的最后环节。包括控制技术、显示技术等。

信息技术(Information Technology,缩写IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称.它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件.它也常被称为信息和通信技术.主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。技术分类:1.按表现形态的不同,信息技术可分为硬技术(物化技术)与软技术(非物化技术).前者指各种信息设备及其功能,如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑.后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能,如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等.2.按工作流程中基本环节的不同,信息技术可分为信息获取技术、信息传递技术、信息存储技术、信息加工技术及信息标准化技术.信息获取技术包括信息的搜索、感知、接收、过滤等.如显微镜、望远镜、气象卫星、温度计、钟表、Internet搜索器中的技术等.信息传递技术指跨越空间共享信息的技术,又可分为不同类型.如单向传递与双向传递技术,单通道传递、多通道传递与广播传递技术.信息存储技术指跨越时间保存信息的技术,如印刷术、照相术、录音术、录像术、缩微术、磁盘术、光盘术等.信息加工技术是对信息进行描述、分类、排序、转换、浓缩、扩充、创新等的技术.信息加工技术的发展已有两次突破:从人脑信息加工到使用机械设备(如算盘,标尺等)进行信息加工,再发展为使用电子计算机与网络进行信息加工.信息标准化技术是指使信息的获取、传递、存储,加工各环节有机衔接,与提高信息交换共享能力的技术.如信息管理标准、字符编码标准、语言文字的规范化等.3.按技术的功能层次不同,可将信息技术体系分为基础层次的信息技术(如新材料技术、新能源技术),支撑层次的信息技术(如机械技术、电子技术、激光技术、生物技术、空间技术等),主体层次的信息技术(如感测技术、通信技术、计算机技术、控制技术),应用层次的信息技术(如文化教育、商业贸易、工农业生产、社会管理中用以提高效率和效益的各种自动化、智能化、信息化应用软件与设备).

ISO（国际标准化组织）标准：ISO 20000-1 2011信息技术 服务管理 第1部分:服务管理体系要求ISO 20000-2-2005信息技术 服务管理 第2部分:实施规程国标：GB/T 24405.1-2009 信息技术 服务管理 第1部分:规范GB/T 24405.2-2010 信息技术 服务管理 第2部分:实践规则

信息技术课教师的教学工作一件最头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面对学生人数多，机子少，接触时间少，不少同学姓名也叫不出来，深入思想辅导教育难以落到实处，遇上一些不听话的学生，总不能因少数几个耽误大多同学的学习机会，因此难免会感到课堂纪律不尽人意，自己又累得要命。 究竟如何管理好课堂纪律呢？我一直在思考着。骂、惩罚那都是我自己极不愿意的做法，我希望的是学生们都能自觉地遵守课堂纪律。在课堂上学生坐姿端正，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，举手发言等等，这被不少人视为良好的课堂纪律，开始时我也这样认为，然而，细心一想，却发现它的不足之处。学生遵守课堂纪律，常常意味着他们能按教师的预想，教师的模式，教师要求的方法从事课堂学习行为，就是学生能理解教师的意图，顺应教师的思路，密切“配合”教师共同完成所谓教学任务。然而时代在发展，我们呼吁课堂的民主化、人性化，我们的教育方式和理念发生改变，孩子是我们教育的对象，要给孩子充分发展的空间，老师也不能再用老一套的管理方法管理学生了。 经过一段时间的摸索，根据自己平时的实践，总结了一些维持信息技术课堂纪律的方法： 一、激发兴趣，调动学生积极性 由于初中学生的好动，对于信息技术这一门可以动手实际操作的学科有很大的兴趣。但如果教师在教学过程中只是按照传统的教学方法，完全依据教材介绍的知识对学生进行教学，让学生掌握粗浅的知识后就反复不断地作同样类型的练习，那么学习就会变得枯燥无味，久而久之就会降低学生刚激发出来的那一点点的学习兴趣，以至成为一种新的学习负担。如果不及时调整，学生就可能做起小动作，甚至开始捣乱。这时候就需要教师备课过程中深挖教材，改变教学策略，让教学过程更有吸引力。 二、精讲多练，集中学生注意力 “精讲”，是指对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学；而对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。“多练”，是指让学生尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实际操作时，教师加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。这样学生的精力就会集中到学习内容上去了。 三、加强课堂教学的互动 互动可以在小组合作中体现。小组合作实际上是一种优、差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，优生发挥特长，施展才能，差生尽其所能，学有所得。这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够调动优、差生的积极性，将会明显的改善课堂纪律。 四、结合班级管理方法 有个别班级有些特殊，学生好像有些与众不同，我用尽了我的对策，效果不尽人意，我就主动与班主任沟通，得知他们班有一套奖罚机制。在课堂中，对学生的表现进行表扬与批评，班干部进行登记，统计到班级中。我持之以恒发现这个班级纪律明显有了好转，不再觉得这是一个特殊的班级了。五、发挥学生的自身作用 在我教学的班级里，我发现有部分学生有自身的优点：纪律好、计算机基础知识好、操作能力强、在学生中有威信。我就充分调动这部分学生的积极性，任命他们为小辅导员，让他们在自己学好的同时，辅导其他学生，并管好其他学生的纪律。 六、提升教师自身的魅力 要维持好课堂纪律，教师必须在学生心目中树立威信。而威信的树立又要求教师具有较高的素质。正所谓“亲其师，信其道”。 七、合理运用学科资源 信息学科的课堂是一个电子课堂，学生的行动教师是可以随时监控的，通过远程控制，容易让学生潜移默化的转变。刚开始，我经常听到这样的喊叹——老师好厉害啊，在讲台给我辅导；老师上课控制了我的电脑，有没有控制你的？老师网络水平好高啊！ 可见，要根本上管理好信息技术的课堂纪律，我们教师应该立足于人的发展，对学生既要严格要求，又要体现人文关怀。因此教师应要多一些人性，多一些理智，对学生多一分关爱，多一分理解，多一分宽容。

信息与管理专业的就业方向包括信息技术、项目管理、企业资源规划、数据分析等领域，在多个行业和领域都可以找到就业机会。毕业生可以通过持续学习和努力提升自身的技术和管理能力，更好地适应和发展在数字化和信息化时代的职业发展。信息与管理专业的就业方向是指毕业生在就业时可能涉及的具体行业或职位。这些方向是根据信息与管理专业的特点和市场需求而确定的，旨在使毕业生能够更好地应对和适应数字化和信息化时代的商务和管理挑战。信息与管理专业的毕业生可以在多个领域和行业找到就业机会。他们可以在技术公司、互联网企业、金融机构、制造业、咨询公司、电子商务等行业从事相关的信息技术、项目管理、企业资源规划ERP、数据分析、业务流程改进等方面的工作。信息与管理专业的就业方向不仅涵盖了技术和管理领域，还涉及到与之相关的专业领域，如人力资源、市场营销、供应链管理等。这是因为在当今信息化的时代，企业和组织的运营和决策越来越需要依赖信息科技和信息管理的支持。信息与管理专业的优势1、跨学科背景：信息与管理专业融合了信息技术和管理学科的知识和技能，使毕业生具备了跨学科的背景。这使得他们在就业市场上更有竞争力，能够适应不同行业和领域的需求。2、综合能力：信息与管理专业注重培养学生的综合能力。他们既具备了信息技术方面的技能，如数据分析、网络管理、软件开发等，又具备了管理方面的知识，如项目管理、业务流程优化、团队合作等。这使得毕业生能够在复杂的商业环境中综合运用各种能力解决问题。3、适应性强：随着信息技术的发展和应用的普及，信息与管理专业的毕业生在不同行业和领域都具有广泛的就业机会。他们可以应对快速变化的商业环境和技术需求，具备适应性强的特点。

信息安全管理体系主要侧重要保护信息资源和信息安全，提高商业信用度，信息技术服务管理体系侧重于IT服务标准化来管理IT问题。具体建议你咨询ICAS英格尔认证，它是这方面的专家，专门提供体系认证服务的。