建筑环境与设备工程(城市燃气工程)大神们帮帮忙

综述不冷门。建筑环境与设备工程简称暖通空调，是当前比较热门的专业之一，因为我们这个专业和现在越来越追求的室内环境息息相关。建筑环境与设备工程是一个专业，本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。建筑环境与设备工程专业已于2012年和建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术(部分)、合并为建筑环境与能源应用工程。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。

好 好 好，这个专业非常棒，本人大二，学了这个专业两年了，这个专业含金量很高，毕业也很好找工作，而且考研也很好考。总之，这个专业真的超级无敌棒。老师以及毕业的学长学姐给我们说，通俗易懂就是，毕业可以去管理一些中央空调维修或者能源的合理利用的研究。说点高大尚的就是：毕业后能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管理工作。就业面宽，就业前景好。每年有近30%的毕业生被免试推荐或考取硕士研究生。而且本专业具有硕士、博士学位授予权。就业方向：毕业生能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作;在设计研究院、建筑安装工程公司、物业管理公司从事设计管理工作;在科研、生产、教学等单位从事相关专业工作;也可选择供热供燃气通风与空调工程、热能工程等学科继续深造。希望我的回答对你有所帮助，祝你生活愉快，谢谢！

属于工学，建筑环境与能源应用工程专业培养从事建筑环境控制、建筑节能和建筑设施智能技术领域工作，具有空调、供热、通风、建筑给排水、燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统和建筑节能的设计、施工、调试、运行管理能力和建筑自动化系统方案的制定能力的高级工程技术人才和管理人才。核心知识领域：热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。

那么建筑环境与设备工程专业怎么样的呢？以下中达咨询带来关于建筑环境与设备工程专业怎么样的相关资料，具体内容供以参考。本书是建筑环境与设备工程专业的入门课教材。全书共分5篇、18章。主要介绍暖通空调、燃气工程、建筑给排水、建筑电气、建筑消防工程等系统和设备的工作原理、系统构成、分类及其在国民经济和建筑物中的重要作用。《建筑环境与设备工程概论》吸收了近年来国内外相关领域的最新科学技术成果，信息量大、编排合理、论述清晰。本书可作为高等学校建筑设备类课程教材，对相关领域的广大工程技术人员也是一本十分有益的参考书。业务培养目标本专业主要培养具有室内环境系统与设备及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊建筑环境研究开发的基础理论知识及能力，能在建筑环境与设备的设计研究、制造安装、物业管理等部门及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。业务培养要求本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。知识和能力1．较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、电工、电子、机械、建筑环境等；2．较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势；3．具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；4．初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；5．具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；6．具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。7.本专业注重建筑、机械、电气、热工、和环保等多学科的交叉与融合。通过培养，使学生掌握建筑物理环境和环境恐慌之系统的基础理论和基本知识，接受建筑设备系统的设计、调试和运行管理等方面的基本训练，具有进行建筑供暖、通风和空调系统及设备的设计、运行、实验研究的基本能力；具有较强的自学能力、独立工作能力、创新意识和较高的综合素质。主干课程主干学科：供热工程、空调工程、通风工程、燃气工程。主要课程1，专业基础课：传热传质学（传热学）、工程热力学、工程流体力学（流体力学）、机械原理（自动控制原理）、电工与电子技术、热质交换原理、空气调节用制冷技术等2，专业必修课：暖通空调（空气调节）、建筑设备工程。主要实践性教学环节：包括认识实习及生产实习、有关专业基础课的实验、有关专业课的课程设计、毕业设计等，一般安排40周。修业年限：四年授予学位：工学学士相近专业：供热通风与空调工程、燃气工程、给排水工程、热能与动力工程专业现在暖通空调企业招聘的人才很多是建筑环境与设备工程专业毕业的现在的建筑环境与设备工程专业适合从事的工作 1．从事工矿企业供暖、通风、空调及制冷系统的设计、施工及安装； 2．研究院（所）、高等院校从事供暖、通风、空调及制冷系统设计、研究、开发、教学； 3．高科技企业中的科研、设计与管理工作； 4．城镇建筑环境的供暖、通风、空调及制冷系统安装、调试及运行管理。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

这个得到你要报考的院校查询，网上基本都可以查到。主要有暖通、给排水、环境设备等方向，不同学校划分不同。

不是

这个东西只能去看简单，我想在这里谁也帮不了你

建筑工程类专业：建筑学，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程，城市地下空间工程，历史建筑保护工程，工程管理，工程造价，交通土建工程等等。 扩展资料 　　建筑工程类本科专业 　　建筑学，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程，城市地下空间工程，历史建筑保护工程，景观建筑设计，水务工程，建筑设施智能技术，给排水科学与工程，建筑电气与智能化，景观学，风景园林，园林，道路桥梁与渡河工程，工程力学，工程结构分析，建筑环境与能源应用工程，标准化工程，质量管理工程，工业与民用建筑，给水排水，给排水工程，工民建，工程管理，工程造价，交通土建工程。 　　建筑工程类研究生专业 　　建筑历史与理论，建筑设计及其理论，城乡规划学，城市规划与设计（含：风景园林规划与设计），建筑技术科学，岩土工程，结构工程，市政工程，供热、供燃气、通风及空调工程，防灾减灾工程及防护工程，桥梁与隧道工程，城市规划，风景园林，风景园林学，建筑学，建筑与土木工程，土木工程，工程管理。 　　建筑工程类专科专业 　　建筑设计技术，建筑装饰工程技术，中国古建筑工程技术，室内设计技术，环境艺术设计，景观设计，建筑室内设计，园林工程技术，城镇规划，城市管理与监察，建筑工程技术，地下工程与隧道工程技术，基础工程技术，建筑设备工程技术，供热通风与空调工程技术，建筑电气工程技术，楼宇智能化工程技术，工程造价，建筑经济管理，工程监理，市政工程技术，城市燃气工程技术，给排水工程技术，水工业技术，消防工程技术，房地产经营与估价，土木工程检测技术，工业设备安装工程技术，供热通风与卫生工程技术，机电安装工程，工程质量监督与管理，建筑水电技术，电力工程管理，建筑工程项目管理，物业管理，物业设施管理，建筑工程管理，建筑动画设计与制作，建筑钢结构工程技术，混凝土构件工程技术，光伏建筑一体化技术与应用，盾构施工技术，高尔夫球场建造与维护，家具卖场设计与管理，园林建筑，高尔夫场地管理，建筑工程质量与安全技术管理，国际工程造价，给排水与环境工程技术，工业与民用建筑。

建筑工程相关的专业如下：建筑学、土木工程、工业与民用建筑、给排水、工程管理、建筑工程（管理）、建筑经济管理、工程监理、工程造价、建筑工程预决算、公路与城市道路工程、交通十建工程、道路交通工程、道路（工程）、桥梁（工程）、隧道（工程）、机场建设、渡河工程、地下工程、城市地下空间工程、工业与民用建筑工程、建筑环境与设备工程、房屋建筑工程、建筑设计（技术）、城镇建设、矿井建设、建筑工程技术、建筑施工技术、水利水电建筑工程、涉外建筑工程、建设工程管理、建筑装饰工程技术、室内设计技术、中国古建筑工程技术、历史建筑保护工程、环境艺术设计、园林工程（技术）、基础工程技术、建筑设备工程技术、建筑电气工程技术、市政工程（技术）、给排水工程（技术）、消防工程（技术）、空调工程、（城市）燃气工程、供热工程。【法律依据】：《中华人民共和国建筑法》第二条在中华人民共和国境内从事建筑活动，实施对建筑活动的监督管理，应当遵守本法。本法所称建筑活动，是指各类房屋建筑及其附属设施的建造和与其配套的线路、管道、设备的安装活动。第三条建筑活动应当确保建筑工程质量和安全，符合国家的建筑工程安全标准。第四条国家扶持建筑业的发展，支持建筑科学技术研究，提高房屋建筑设计水平，鼓励节约能源和保护环境，提倡采用先进技术、先进设备、先进工艺、新型建筑材料和现代管理方式。第五条从事建筑活动应当遵守法律、法规，不得损害社会公共利益和他人的合法权益。任何单位和个人都不得妨碍和阻挠依法进行的建筑活动。

希望能够帮到你：建筑环境与设备工程 主要方向是暖通，像我们专业 毕业方向主要大约有有： 1.40% 读研究生，现在设计院都要求硕士学历，也可以改专业，像我就读了制冷！ 2.30% 空调公司 像格力 海尔 奥克斯等都有 做研发 销售等 3.10% 建筑公司，搞施工，有点累但钱多！ 4.5% 设计，但是都是些小设计公司！ 5.15& 其他，有的家里面找些事业单位，有的是做其他行业.... 这只是刚毕业，过些时间多数会跳槽，因人而异，主要是自身修养！ (郑州大学)整体来说，本专业近年来的就业形势还是不错的。据我所知，毕业生主要有以下几条就业途径： 1、施工单位。这应该是本科生一条主要的就业途径。目前中国的建筑市场十分的红火，在这个大的趋势下，本专业毕业生选择这条就业的比较多。进入施工单位主要是进行现场施工管理。整体待遇还可以吧。干个几年，混个项目经理，能够独立完成工程的时候，经济上就会有很大的富裕了。。 2、空调公司。近几年，本专业的毕业生去空调公司的也不少。大的家电公司如：海尔、长虹、海信、LG等，每年都会招本专业的学生。主要是招去做技术开发，但是身边的同学选择这个就业方向的，现在混得都不是太好，毕竟本专业只是学了很少的设备知识，他们更需要的是机电、电气自动化的毕业生。 3、空调销售。从上世纪九十年代开始，就有很多本专业的毕业生选择这一就业途径。现在混得都不错，经济收入也是很可观的。但是，这一选择主要是与人交往，因此需要有较强的社交能力。据说需要有较大的酒量，。 4、设计院。这应该是比较理想的一个就业选择。但是在目前研究生泛滥的情况下，一名本科生想进入设计院已经比较难了，不过一些小地方的设计院还是可以的。做设计工作，比较稳定，收入也很可观。但是有一点就是比较累，整天的坐在电脑边一刻不停的画图，那个滋味可想而知。 5、高校。这个就业选择对于本科生来说，现在已经是可望而不可及了。 6、公务员。这是目前很多高校毕业生的一个就业选择。本专业的毕业生考取公务员的话，主要是选择建设部等的一些与专业有关系的部门。选择这个就业方向，很可能要丢弃专业知识，从此干的工作很可能与专业无关。 7、自主创业。这也是一个可供高校毕业生选择的就业方式。不过要根据自身的条件、家庭状况等来决定。 (哈工大)我们是建筑环境与设备工程,以前叫暖通空调专业,出去如果做本专业的话,就去设计院或者去空调公司啊,我们只做中央空调,在北方做暖气管道的设计.现在嘛,我们课一直都不怎么多(和其它专业比).所以空余时间比较多,可以学些其他的东西.工作嘛,开始不怎么好找,不过还是能找到的. （南华大学）建筑环境也设备工程专业也叫供热、供燃气、通风与空调，即人们常说的暖通空调 它主要有两个方向：燃气和空调 大多数人从事空调方面，主要是民用建筑空调设计（施工），当然供暖、通风都做 从大的方面来讲，从属于土木类 本科出来从事施工方面的比较多，当然也有搞设计的；研究生出来到设计院和建筑公司的多一点 跟建筑、土木工程专业是没有的比（客观讲，虽然我也是这个专业），但我认为它还是一个比较可以的专业 本专业前两年的排名：清华、重大、哈工大、同济…… 但我个人认为应该是：清华、哈工大、同济、重大…… (长江大学)我在华润燃气工作 搞的燃气行业 如果你问空调方面我还真说不上什么 但燃气我还能说点东西 考研的话 说真的 如果家里不是很富裕 或孩子对上学不是很热心 没有必要考研 因为 用这点知识搞燃气够了 就是有些地方门槛高点 考研可以增加你的资本 但工作的时候不管什么用 还不如自己多熟悉熟悉CAD 把毕业设计做好就行了；我刚工作的时候什么都不知道，就算一个上学的时候成绩很好的话 也要学习 甚至可以说什么都不明白；如果成绩不是很理想 注意 这个一定要弄清楚 就提前和老师打招呼 毕业设计拿个高分 而且尽早找工作；有一点很重要 当他发现他所在的公司并不理想的时候 不要第一想法是跳槽 这是万万不可的；如果在大公司实习 争取培训的机会 小公司的话（大概开始找的公司都不会很小）也不要着急 私企反而能更早的锻炼 自己的心态一定要摆正 工作了一年的人和应届毕业生是完全不同的 国营的企业虽然长久来说是很好的发展方向 但国企里面的人工作效率普遍低 风气也不是很好 如果是自己家旁边的或能坐住的 也可以考虑。如果不考研 要尽快跟老师打好关系 特别是带毕业设计的老师。 (安徽建工) 说来我也是今年才工作的 就业率还好，班上除了考研和公务员以外，都找到工作了 如果是做制冷方面的，主要是沿海地方工作的多，班上还有两个格力和美的的 至于收入，我们有个学长号称是拿年薪5万，不过后来去读研了 我们刚参加工作的，沿海一般是2000左右，或者往上走 武汉这边的都是1500左右 这是第一年的工资 主要是因为整个武汉这个专业就三个本科有，其中两个是一本，一个是我们武汉科技大学，一个就是华中科技大学，其他的学校都没有这个专业。专业原称是暖通空调，主要是搞大型的中央系统，为建筑做制冷，供暖，或者通风除尘 大概就这么多了，还有什么不清楚的可以问 (武汉科大)这个专业个人之间差异还是有点大的,一般在学习阶段朝电气自动化,和计算机方向发展就还好.我认为完全没有必要第一志愿报这个专业.因为这个专业一般是学校最低分,类似的还有土木,水电,能源等专业.若是第一志愿的话 最好填 电气,船海,计算机等专业.女生还是学经济金融比较好,读工科就业明显不如男生 学校毕业生平均工资是3000左右,你说的专业应该在这个之下(华中科大)

综述不冷门。建筑环境与设备工程简称暖通空调，是当前比较热门的专业之一，因为我们这个专业和现在越来越追求的室内环境息息相关。建筑环境与设备工程是一个专业，本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。建筑环境与设备工程专业已于2012年和建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术(部分)、合并为建筑环境与能源应用工程。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。

那么建筑环境与设备工程怎么样的呢？以下中达咨询带来关于建筑环境与设备工程怎么样的相关内容介绍如下：建筑环境与设备工程专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。建筑环境与设备工程专业已于2012年和建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术（部分）、合并为建筑环境与能源应用工程。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

好 好 好，这个专业非常棒，本人大二，学了这个专业两年了，这个专业含金量很高，毕业也很好找工作，而且考研也很好考。总之，这个专业真的超级无敌棒。老师以及毕业的学长学姐给我们说，通俗易懂就是，毕业可以去管理一些中央空调维修或者能源的合理利用的研究。说点高大尚的就是：毕业后能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管理工作。就业面宽，就业前景好。每年有近30%的毕业生被免试推荐或考取硕士研究生。而且本专业具有硕士、博士学位授予权。就业方向：毕业生能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作;在设计研究院、建筑安装工程公司、物业管理公司从事设计管理工作;在科研、生产、教学等单位从事相关专业工作;也可选择供热供燃气通风与空调工程、热能工程等学科继续深造。希望我的回答对你有所帮助，祝你生活愉快，谢谢！

从事项目施工管理工作至少满4年。大专及以上学历的建筑环境与设备工程专业在满足相应学历要求的从事建设工程项目施工管理工作年限后可以考一级建造师，学历越高，工作年限要求越短。建筑环境与设备工程专业考一级建造师的具体条件如下：1.取得建筑环境与设备工程专业大学专科学历，从事建设工程项目施工管理工作满4年；2.取得建筑环境与设备工程专业专业大学本科学历，从事建设工程项目施工管理工作满3年；3.取得建筑环境与设备工程专业硕士学位，从事建设工程项目施工管理工作满2年；4.取得建筑环境与设备工程专业博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。免费领取一级建造师学习资料、知识地图：https://wangxiao.xisaiwang.com/jianzaoshi1/xxzl/n166.html?fcode=h1000026

我们是“绿色建筑师”---建筑环境与设备工程专业 作者：栾东昕 “原来生活可以更美的。”借用某知名空调公司的一句广告词作为本文的开始并不是偶然，因为空调系统本来就是我们的专业课之一。实际上我们从事的行业正是在充分了解人体对于建筑环境的生理要求的基础上，通过对建筑环境的温度、湿度、洁净度等空气品质的严格要求、控制，从而营造出最适宜人类生活和居住的建筑物环境。所以，从某种意义上讲，我们的职业可以称为“绿色建筑师”。建筑环境与设备工程在行业内的俗称是“暖通”，再俗一点就是“水暖电”。在国外为HVAC（Heating，Ventilation and Air Conditoning），分别代表了几个主要发展方向：供暖（当然也包括制冷）、通风、空气调节。传统上，人们对于建筑行业的认识就是建筑师或者结构工程师。而事实上，一个建筑物的诞生需要的是建筑师的艺术创意，结构工程师的可行性论证，还有就是建筑环境设备工程师创造出的使用环境。以电脑为类比，建筑师负责的是电脑技术的发展方向，结构工程师负责把建筑师的成果应用在电脑上，而环境设备工程师则要创造出最友好的用户界面和操作系统。三者中，前两个相当于硬件部分，后者是软件，直接和用户对话。我们在日常生活中对于自己居住的建筑物最直接的感受通常是由设备工程师营造出来的，可以说建筑环境设备工程师是建筑物和使用者之间的桥梁。说在这里，有人要问，还有一个叫“环境工程”的专业，两者一样吗？有区别吗？环境工程培养的是具备水、气、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能从事环境污染的防治、环境监测和水质污染治理工程的研究设计和管理等工作的高级工程技术人员。其解决问题的手段偏重于化学，而且大多从大局着眼，如整个城市的布局规划。而建筑环境与设备工程专业要解决的是建筑物内部环境问题，且多使用物理方法，更多是具体到某座建筑物，甚至某个房间。这下，你该大致明白了吧？建筑环境与设备工程专业是一个古老的学科。早在我们的祖先开始对茹毛饮血，栉风沐雨的生活感到不满意，爬出潮湿阴冷的洞穴，试着用双手为自己建造一个可以冬暖夏凉、干燥舒适的居住地的时候，这个“学科”就无意识地诞生了。同时，它又是一个崭新的学科。从茅屋棚舍、吊角小楼，到摩天大厦、“智能化”建筑，人类对于“住”这一基本的生存条件的追求从就来没有止步。实际上在21世纪，使用者对于建筑物的要求已经不只是“遮风避雨”这样简单，而是如何才能住得舒服，住得安全，住得放心。这才是未来建筑的发展方向。一方面，随着现代科技的迅猛发展，为其提供了坚实的物质技术基础，也提出了新的问题。另一方面，建筑环境与设备工程向纵深发展，推动了新材料、新工艺等工程科学技术的不断创新。引例为证：2003年，一场突如其来的SARS疫情使得人们对自己居住的环境空间又有了新的认识。“恨不得身边所有的东西都能消毒。”于是有关“SARS病毒可以通过空调通风系统传播”的说法在社会上引起了不小的恐慌（相关资料可搜索香港的淘大花园集体感染案例和台北和平医院集体感染案例）。那么，空调能不能传染疾病呢？学过建筑环境学或者学科基础的人会了解，是可以的，但不是SARS，譬如军团病。这一时期的发问促成了建环的一个新发展方向——建筑洁净技术。是否利于健康这个问题从此成为评判建筑物好坏的重要标准了。 另外， 2005年，一场名为“26度空调节能行动”的民间环保组织的自发行动得到了广泛的回应。无独有偶，国家也提出要建设节约型社会。看似巧合，实际上这是历史的必然。从发达国家目前的状况看，美、日、欧这些国家目前能源的三分之一以上耗费在空调暖通等建筑环境设备上，从而可以预测即将进入中等发达国家水平的中国的未来状况。因此，如何提高建筑环境设备的效率，节约能源，改善建筑物的环境质量，减少其对环境的破坏和污染，已经成为我们目前急需解决的问题，以防患于未然。这就是建筑环境与设备工程的另一个发展方向——建筑节能，这种节能不仅仅是空调系统，还包括照明、采光、供热等等，最终要达到建筑物的整体节能，即所谓的“绿色建筑”。估计未来，因为建环细分后，会出现暖通节能工程师、暖通节能测评师、建筑节能监理等新职业。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？” 杜工部千年之前的愿望早已不是遥不可及的梦想，这其中主要的力量是建筑师。而代表着建筑的发展方向的“舒适、健康、便捷、安全、环保、节能”的“绿色建筑”梦想的实现就要靠我们了，未来的绿色建筑师。类别：该专业在学习安排上，各所院校的侧重点不同，甚至关于它的类别问题也一直留有争论。从专业的名称上看，它应该属于土建类，毕竟这个专业的任务就是从人与环境的角度去改造传统的建筑学专业，增加它的科技含量。另一方面，它的实现手段，即设备本身的设计、制造、改进、维修，这些又与机械热能密不可分。于是，有些院校把它归在土建类，有些则归在机械类。

近期，国务院转批发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作的意见》，《意见》指出2013年我国将深入推进财税体制，对于环保领域，将部分严重污染环境、过度消耗资源的产品纳入纳税范围。认为已经将环保问题上升至基本国策，并且着重强调了解决环保问题是本届政府执政过程中的重中之重;并且针对之前环保产业中存在的执行难和谁买单的问题，也给出了明确的答案，使得环保产业在未来发展中的确定性大幅提升。据前瞻产业研究院发布的《2014-2018年中国环保设备行业市场前瞻与投资战略规划分析报告 前瞻》数据显示，从“六五计划”到“十二五计划”，国家对环保投资的投入在稳步提升，提升幅度也越来越大，特别是十一五之后，几乎是翻倍增长。然而，近年来，环境污染事件频繁爆发，各地民众对环境治理的要求不断升高，环境污染事件在各地渐渐演变成了群体性事件的导火索，对于当地的社会治理构成了严重的调整。环境保护和治理渐渐演变成了社会治理的核心问题，环境保护和治理渐渐通过社会治理需求推动环保产业发展。

综述不冷门。建筑环境与设备工程简称暖通空调，是当前比较热门的专业之一，因为我们这个专业和现在越来越追求的室内环境息息相关。建筑环境与设备工程是一个专业，本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。建筑环境与设备工程专业已于2012年和建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术(部分)、合并为建筑环境与能源应用工程。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。

“原来生活可以更美的。”借用某知名空调公司的一句广告词作为本文的开始并不是偶然，因为空调系统本来就是我们的专业课之一。实际上我们从事的行业正是在充分了解人体对于建筑环境的生理要求的基础上，通过对建筑环境的温度、湿度、洁净度等空气品质的严格要求、控制，从而营造出最适宜人类生活和居住的建筑物环境。所以，从某种意义上讲，我们的职业可以称为“绿色建筑师”。建筑环境与设备工程在行业内的俗称是“暖通”，再俗一点就是“水暖电”。在国外为HVAC（Heating，Ventilation and Air Conditoning），分别代表了几个主要发展方向：供暖（当然也包括制冷）、通风、空气调节。传统上，人们对于建筑行业的认识就是建筑师或者结构工程师。而事实上，一个建筑物的诞生需要的是建筑师的艺术创意，结构工程师的可行性论证，还有就是建筑环境设备工程师创造出的使用环境。以电脑为类比，建筑师负责的是电脑技术的发展方向，结构工程师负责把建筑师的成果应用在电脑上，而环境设备工程师则要创造出最友好的用户界面和操作系统。三者中，前两个相当于硬件部分，后者是软件，直接和用户对话。我们在日常生活中对于自己居住的建筑物最直接的感受通常是由设备工程师营造出来的，可以说建筑环境设备工程师是建筑物和使用者之间的桥梁。说在这里，有人要问，还有一个叫“环境工程”的专业，两者一样吗？有区别吗？环境工程培养的是具备水、气、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能从事环境污染的防治、环境监测和水质污染治理工程的研究设计和管理等工作的高级工程技术人员。其解决问题的手段偏重于化学，而且大多从大局着眼，如整个城市的布局规划。而建筑环境与设备工程专业要解决的是建筑物内部环境问题，且多使用物理方法，更多是具体到某座建筑物，甚至某个房间。这下，你该大致明白了吧？建筑环境与设备工程专业是一个古老的学科。早在我们的祖先开始对茹毛饮血，栉风沐雨的生活感到不满意，爬出潮湿阴冷的洞穴，试着用双手为自己建造一个可以冬暖夏凉、干燥舒适的居住地的时候，这个“学科”就无意识地诞生了。同时，它又是一个崭新的学科。从茅屋棚舍、吊角小楼，到摩天大厦、“智能化”建筑，人类对于“住”这一基本的生存条件的追求从就来没有止步。实际上在21世纪，使用者对于建筑物的要求已经不只是“遮风避雨”这样简单，而是如何才能住得舒服，住得安全，住得放心。这才是未来建筑的发展方向。一方面，随着现代科技的迅猛发展，为其提供了坚实的物质技术基础，也提出了新的问题。另一方面，建筑环境与设备工程向纵深发展，推动了新材料、新工艺等工程科学技术的不断创新。引例为证：2003年，一场突如其来的SARS疫情使得人们对自己居住的环境空间又有了新的认识。“恨不得身边所有的东西都能消毒。”于是有关“SARS病毒可以通过空调通风系统传播”的说法在社会上引起了不小的恐慌（相关资料可搜索香港的淘大花园集体感染案例和台北和平医院集体感染案例）。那么，空调能不能传染疾病呢？学过建筑环境学或者学科基础的人会了解，是可以的，但不是SARS，譬如军团病。这一时期的发问促成了建环的一个新发展方向——建筑洁净技术。是否利于健康这个问题从此成为评判建筑物好坏的重要标准了。 另外， 2005年，一场名为“26度空调节能行动”的民间环保组织的自发行动得到了广泛的回应。无独有偶，国家也提出要建设节约型社会。看似巧合，实际上这是历史的必然。从发达国家目前的状况看，美、日、欧这些国家目前能源的三分之一以上耗费在空调暖通等建筑环境设备上，从而可以预测即将进入中等发达国家水平的中国的未来状况。因此，如何提高建筑环境设备的效率，节约能源，改善建筑物的环境质量，减少其对环境的破坏和污染，已经成为我们目前急需解决的问题，以防患于未然。这就是建筑环境与设备工程的另一个发展方向——建筑节能，这种节能不仅仅是空调系统，还包括照明、采光、供热等等，最终要达到建筑物的整体节能，即所谓的“绿色建筑”。估计未来，因为建环细分后，会出现暖通节能工程师、暖通节能测评师、建筑节能监理等新职业。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？” 杜工部千年之前的愿望早已不是遥不可及的梦想，这其中主要的力量是建筑师。而代表着建筑的发展方向的“舒适、健康、便捷、安全、环保、节能”的“绿色建筑”梦想的实现就要靠我们了，未来的绿色建筑师。

建筑环境与设备工程专业需要考注册建造师证书。建造师指从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的执业注册人员，建造师执业资格制度起源于1834年的西方资本主义国家英国。建造师的含义是指懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的综合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。建筑环境与设备工程是一个专业，本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。扩展资料：一级建造师的报考条件：1、凡遵守国家法律、法规，具备以下条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试：2、取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。4、取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。5、取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。参考资料来源：百度百科--注册建造师参考资料来源：百度百科--建筑环境与设备工程专业

之前叫，暖通空调。是从给水排水分支出来的

我把我学的说给你看吧~~~~~~管网，传热学，建筑环境学，选矿，，，，，，

专业培养目标：本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。专业培养要求：本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。

1、建筑专业包括土木工程、给排水工程、水利水电工程、建筑环境与设备工程以及等几个专业分支。2、细分起来，建筑建设类专业类别里面包括以下专业：建筑学、土木工程、工业与民用建筑、给排水、工程管理、建筑工程（管理）、建筑经济管理、工程监理、、建筑工程预决算、公路与城市道路工程、交通土建工程、道路、道路（工程）、桥梁（工程）、隧道（工程）、机场建设、渡河工程、地下工程、城市地下空间工程、工业与民用建筑工程、建筑环境与设备工程、房屋建筑工程、建筑设计（技术）、城镇建设、矿井建设、、建筑施工技术、水利水电建筑工程、涉外建筑工程、建设工程管理、建筑装饰工程技术、室内设计技术、中国古建筑工程技术、历史建筑保护工程、环境艺术设计、园林工程（技术）、基础工程技术、建筑设备工程技术、建筑电气工程技术、市政工程（技术）、给排水工程（技术）、消防工程（技术）、空调工程、（城市）燃气工程、供热工程等。3、建筑类专业需要学的课程专业公共必修课：画法几何、建筑制图、阴影透视、工程测量、建筑力学 ； 专业基础平台必修课：建筑设计基础 、建筑构成、计算机绘图与表现、建筑材料、建筑构造、中外建筑史 、中外城市建设史、居住建筑设计原理、公共建筑设计原理、城市规划原理 、建筑设计； 专业基础平台选修课：城市设计概论、建筑绘画技法、专业外语阅读、风景园林建筑、建筑项目管理 专业必修课：建筑力学(二)、建筑物理、建筑结构、建筑法规与业务、城市设计、建筑设计(五)、建筑设计(六)、地基基础、建筑施工、室内设计、建筑设备 专业选修课：工业建筑设计、建筑构造(二)、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影

你喜欢工程或者设备等偏传统行业的话，可以。这个专业以后方向很多，但竞争力不足。

不知道。我是单环境工程的，在中国的现状下是没什么前途的。你的这个专业不太清楚。

“原来生活可以更美的。”借用某知名空调公司的一句广告词作为本文的开始并不是偶然，因为空调系统本来就是我们的专业课之一。实际上我们从事的行业正是在充分了解人体对于建筑环境的生理要求的基础上，通过对建筑环境的温度、湿度、洁净度等空气品质的严格要求、控制，从而营造出最适宜人类生活和居住的建筑物环境。所以，从某种意义上讲，我们的职业可以称为“绿色建筑师”。建筑环境与设备工程在行业内的俗称是“暖通”，再俗一点就是“水暖电”。在国外为HVAC（Heating，Ventilation and Air Conditoning），分别代表了几个主要发展方向：供暖（当然也包括制冷）、通风、空气调节。传统上，人们对于建筑行业的认识就是建筑师或者结构工程师。而事实上，一个建筑物的诞生需要的是建筑师的艺术创意，结构工程师的可行性论证，还有就是建筑环境设备工程师创造出的使用环境。以电脑为类比，建筑师负责的是电脑技术的发展方向，结构工程师负责把建筑师的成果应用在电脑上，而环境设备工程师则要创造出最友好的用户界面和操作系统。三者中，前两个相当于硬件部分，后者是软件，直接和用户对话。我们在日常生活中对于自己居住的建筑物最直接的感受通常是由设备工程师营造出来的，可以说建筑环境设备工程师是建筑物和使用者之间的桥梁。说在这里，有人要问，还有一个叫“环境工程”的专业，两者一样吗？有区别吗？环境工程培养的是具备水、气、固体废物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能从事环境污染的防治、环境监测和水质污染治理工程的研究设计和管理等工作的高级工程技术人员。其解决问题的手段偏重于化学，而且大多从大局着眼，如整个城市的布局规划。而建筑环境与设备工程专业要解决的是建筑物内部环境问题，且多使用物理方法，更多是具体到某座建筑物，甚至某个房间。这下，你该大致明白了吧？建筑环境与设备工程专业是一个古老的学科。早在我们的祖先开始对茹毛饮血，栉风沐雨的生活感到不满意，爬出潮湿阴冷的洞穴，试着用双手为自己建造一个可以冬暖夏凉、干燥舒适的居住地的时候，这个“学科”就无意识地诞生了。同时，它又是一个崭新的学科。从茅屋棚舍、吊角小楼，到摩天大厦、“智能化”建筑，人类对于“住”这一基本的生存条件的追求从就来没有止步。实际上在21世纪，使用者对于建筑物的要求已经不只是“遮风避雨”这样简单，而是如何才能住得舒服，住得安全，住得放心。这才是未来建筑的发展方向。一方面，随着现代科技的迅猛发展，为其提供了坚实的物质技术基础，也提出了新的问题。另一方面，建筑环境与设备工程向纵深发展，推动了新材料、新工艺等工程科学技术的不断创新。引例为证：2003年，一场突如其来的SARS疫情使得人们对自己居住的环境空间又有了新的认识。“恨不得身边所有的东西都能消毒。”于是有关“SARS病毒可以通过空调通风系统传播”的说法在社会上引起了不小的恐慌（相关资料可搜索香港的淘大花园集体感染案例和台北和平医院集体感染案例）。那么，空调能不能传染疾病呢？学过建筑环境学或者学科基础的人会了解，是可以的，但不是SARS，譬如军团病。这一时期的发问促成了建环的一个新发展方向——建筑洁净技术。是否利于健康这个问题从此成为评判建筑物好坏的重要标准了。 另外， 2005年，一场名为“26度空调节能行动”的民间环保组织的自发行动得到了广泛的回应。无独有偶，国家也提出要建设节约型社会。看似巧合，实际上这是历史的必然。从发达国家目前的状况看，美、日、欧这些国家目前能源的三分之一以上耗费在空调暖通等建筑环境设备上，从而可以预测即将进入中等发达国家水平的中国的未来状况。因此，如何提高建筑环境设备的效率，节约能源，改善建筑物的环境质量，减少其对环境的破坏和污染，已经成为我们目前急需解决的问题，以防患于未然。这就是建筑环境与设备工程的另一个发展方向——建筑节能，这种节能不仅仅是空调系统，还包括照明、采光、供热等等，最终要达到建筑物的整体节能，即所谓的“绿色建筑”。估计未来，因为建环细分后，会出现暖通节能工程师、暖通节能测评师、建筑节能监理等新职业。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？” 杜工部千年之前的愿望早已不是遥不可及的梦想，这其中主要的力量是建筑师。而代表着建筑的发展方向的“舒适、健康、便捷、安全、环保、节能”的“绿色建筑”梦想的实现就要靠我们了，未来的绿色建筑师。

专业简介建筑环境工程专业是致力于解决民用、工业生产、医疗、交通、航天等领域的室内环境问题的学科，为人们创造健康舒适的热湿环境、空气质量环境、声光环境等，是一门涉及国计民生的综合性学科，涵盖了健康、能源、环境等人们广泛关注的内容。本专业学生主要学习能源与动力工程、建筑环境的基础理论和技术，接受现代建筑设备工程师的基本训练，具有进行动力机械、热工设备的设计、运行、管理的基本能力。专业就业方向本专业毕业生未来主要从事绿色建筑与建筑节能减排领域的工作，涉及供暖、通风、空调、燃气输配等工程的设计、研发以及运营。毕业生除读研或出国深造外，可到设计单位从事工业与民用建筑的区域供能系统、暖通空调系统、楼宇自动控制系统、室内给排水系统、消防系统的设计以及建筑节能评估和诊断工作，就业前景绿色、健康、智慧成为新时代人居环境的共识。建筑节能、绿色建筑、健康建筑、城市生态居住环境质量保障等会继续成为国家重点领域中优先发展的主体，坚持绿色发展，推进美丽中国建设，优化能源结构，建设清洁低碳、安全高效的现代建筑能源体系是其中的重中之重。由此，确保建筑能源高效利用及安全和低能耗建筑环境营造及其质量，以较低能耗、较少的排放创造舒适、健康的建筑环境和城市环境，是未来发展的必然趋势。

工作好呢...

方向不一样,侧重点也不一样的,市政这一块都是这个范围!

建筑土木工程及管理：　　　　城市地下空间工程；城市规划；城市规划与设计；城市燃气工程；城市燃气工程技术；城乡规划；城乡规划管理；城乡区域规划与管理；城镇供水；城镇规划；城镇规划建设；城镇建设；城镇建设规划；城镇建设与规划；道路桥梁工程技术；道路桥梁与渡河工程；道路与桥梁；道路与桥梁工程；地下工程与隧道工程；地下工程与隧道工程技术；防灾减灾工程及防护工程；房屋建筑工程；风景园林；给排水；给排水科学与工程；给水排水工程；工程监理；工程建筑管理；工程结构分析；工程项目管理；工程造价；工程造价预算；工程指挥；工业与民用建筑；工业与民用建筑工程；公路工程管理；公路桥梁；公路桥梁设计；公路与城市道路工程；公路与桥梁；古建筑维修与管理；基础工程技术；建设工程管理；建筑；建筑材料工程技术；建筑电气工程；建筑电气工程技术；建筑电气与智能化；建筑工程；建筑工程管理；建筑工程技术；建筑工程监理；建筑工程结构检测；建筑工程施工技术；建筑工程项目管理；建筑环境与能源工程；建筑环境与能源应用工程；建筑环境与设备工程；建筑设备工程技术；建筑设施智能技术；建筑施工技术与管理；建筑水电；建筑水电工程；建筑水电设备安装；建筑学；建筑与土木工程；建筑智能化；交通土建工程；结构工程；景观建筑设计；矿井建设；历史建筑保护工程；楼宇智能化工程技术；桥梁及结构工程；桥梁与隧道工程；涉外建筑工程；市政工程；市政工程技术；市政工程施工；水利水电建筑工程；土木工程；土木工程项目管理；岩土工程；中国古建筑工程技术。

城市规划，工程管理，建筑设计，土木。。。

建筑环境与能源应用工程专业属于工学类。培养目标：本专业培养从事建筑环境控制、建筑节能和建筑设施智能技术领域工作，具有空调、供热、通风、建筑给排水、燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统和建筑节能的设计、施工、调试、运行管理能力和建筑自动化系统方案的制定能力的高级工程技术人才和管理人才。课程体系：《建筑力学》、《工程热力学》、《传热学》、《流体力学》、《建筑环境学》、《建筑环境与能源学》、《热质交换理论与设备》、《流体输配管网》、《建筑环境测试技术》、《热泵技术》 部分高校按以下专业方向培养：建筑设备。就业方向：工程类企业：热能工程、空调工程、暖通工程、燃气工程、给排水工程、研发制造、工程技术、工程调试、运行管理、系统保障；政府、事业类单位：城市供热、供燃气系统与设备的设计、工程规划。家电类公司：技术开发、产品销售。

建筑环境工程专业是致力于解决民用、工业生产、医疗、交通、航天等领域的室内环境问题的学科，为人们创造健康舒适的热湿环境、空气质量环境、声光环境等，是一门涉及国计民生的综合性学科，涵盖了健康、能源、环境等人们广泛关注的内容。本专业学生主要学习能源与动力工程、建筑环境的基础理论和技术，接受现代建筑设备工程师的基本训练，具有进行动力机械、热工设备的设计、运行、管理的基本能力，能够在国民经济各部门从事建筑室内环境控制、暖通空调、给排水、燃气供应、热力供应和楼宇自动化等公用设施系统的规划、设计、制造、安装、调试、运行和管理等方面的工作。毕业生能在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作。

建环专业的发展历史：最早可追溯到1950年哈工大的卫生工程专业，哈工大建筑环境与设备工程专业在我国该专业中办学历史最长，原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业。1952年哈工大学校正式成立供热、供燃气与通风工程五年制本科专业，为各学校培养了第一批师资力量。同济大学是在1952年曾有过一届建筑设备专科，学制两年在建筑系，是暖通专业的雏形，在50年代同济大学就开始招收研究生。在1953年，清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学这三所大学就开始招收四年制本科生，是首批设立该专业的著名院校。建国初期，该专业经过了一个从产生到成长的历史过程，此专业几经变化，逐渐从动力工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立的专业。从1953建专业到1966年为止，为国家输送了一批优秀的工程技术和研究人才，为新中国的建设作出了巨大的贡献。1992年，世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程，人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。除原有的传热学、流体力学、热力学外，还增加包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识。2013年建筑环境与设备工程专业被更名为建筑环境与能源应用工程。扩展资料：建筑环境与设备工程专业已于2012年和建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术（部分）、合并为建筑环境与能源应用工程。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。参考资料来源：百度百科-建筑环境与设备工程

高考 填报志愿 时，建筑环境与能源应用工程 专业怎么样 、主要学什么、 就业前景 好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是 为大家整理的建筑环境与能源应用工程 专业介绍 、主要课程、培养目标、 就业 前景等信息，希望对大家有所帮助。1、建筑环境与能源应用工程专业简介 建筑环境与能源应用工程专业培养的本科 毕业生 应具备从事本专业技术 工作 所需的基础理论知识及专业技术能力，是可以在设计研究院、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事采暖、通风、空调、净化、冷热源、供热、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术或管理岗位工作的复合型工程技术应用人才。2、建筑环境与能源应用工程专业主要课程 建筑力学、工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学，建筑环境与能源学、热质交换理论与设备、流体输配管网、建筑环境测量、冷热源、暖通空调、系统自动化、燃气输配、电工学、建筑给排水、建筑电气、建筑节能与可再生能源利用、施工组织与管理等。3、建筑环境与能源应用工程专业培养目标 培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、有创新意识的建筑环境与能源应用专业高级技术人才。培养要求 本专业学生主要 学习 建筑物理环境和建筑节能的基础理论和基本知识，受到建筑设施智能技术的调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。4、建筑环境与能源应用工程专业 就业方向 与就业前景 学生 毕业 后能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管 理工 作。本专业毕业生就业面宽，就业前景好。每年有近30%的毕业生被免试推荐或考取硕士 研究生 。本专业具有硕士、博士学位授予权。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：081002培养目标培养目标 培养目标：本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的 规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技 术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事没计、研 发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。培养要求：本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、 工程力学学科的基本理论和建筑、机械、自控相关领域的基本知识，接受建筑环境与能源供给系 统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练，掌握从事本 专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；2．具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学等相关的自然科 学知识以及一定的经济管理知识；3．具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务 的意识；4．掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统工程的公共基础理论知识、技术基础理论知识 及专业技术知识，了解本专业的发展现状和趋势；5．具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力，并具有解决一般 专业工程问题的能力；6．具有能够参与生产及运行系统的设计以及系统运行和维护能力，具有能够进行产品开 发、设计、技术改造的初步能力；7．具有获取信息和职业发展学习的能力；8．具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；9．了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范；10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。主干学科：土木工程、热学。核心知识领域：热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。核心课程示例：示例一：工程热力学（64学时）、传热学（48学时）、热质交换原理与应用（48学时）、流体力 学（48学时）、流体输配系统（48学时）、工程力学（48学时）、机械设计基础(I、II)（80学时）、电 子与电子技术（64学时）、建筑自动化（48学时）、建筑环境学（32学时）、建筑概论（32学时）、建 筑环境测试技术（32学时）、暖通空调（64学时）、城市能源系统（48学时）、工程项目管理（32学 时）、计算机程序设计基础（48学时）。示例二：画法几何与工程制图（104学时）、理论力学（56学时）、材料力学（56学时）、机械设 计基础（48学时）、自动控制（48学时）、电工技术与实验（68学时）、电工电子技术与实验（68学 时）、工程热力学（64学时）、传热学（64学时）、流体力学（64学时）、建筑环境学（48学时）、流体 输送管网（48学时）、热质交换理论与设备（48学时）、暖通空调（112学时）、冷热源（64学时）。示例三：传热学（64学时）、流体力学（64学时）、工程热力学（64学时）、建筑环境学（32学 时）、流体输配管网（56学时）、热质交换原理与设备（32学时）、供热工程（48学时）、空气调节 （56学时）、锅炉与锅炉房设备（48学时）、制冷技术（40学时）、通风工程（32学时）、燃气供应 （32学时）、建筑环境测试技术（32学时）、建筑设备自动化（32学时）、建筑设备安装技术（24学 时）。主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括金工实习、专业认识实习、生产（运 行）实习；设计包括专业课程设计、毕业设计（论文）等。主要专业实验：热工流体实验、建筑环境实验、暖通空调实验、能源设备与系统实验等。修业年限：四年。授予学位：工学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《建筑力学》、《工程热力学》、《传热学》、《流体力学》、《建筑环境学》、《建筑环境与能源学》、《热质交换理论与设备》、《流体输配管网》、《建筑环境测试技术》、《热泵技术》 部分高校按以下专业方向培养：建筑设备。专业（技能）方向专业（技能）方向工程类企业：热能工程、空调工程、暖通工程、燃气工程、给排水工程、研发制造、工程技术、工程调试、运行管理、系统保障； 政府、事业类单位：城市供热、供燃气系统与设备的设计、工程规划； 家电类公司：技术开发、产品销售。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 建筑环境与能源应用工程专业就业方向专业毕业生就业面宽，就业前景好。学生毕业后能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管理工作。本专业毕业生就业面宽，就业前景好。每年有近30%的毕业生被免试推荐或考取硕士研究生。本专业具有硕士、博士学位授予权。建筑环境与能源应用工程专业就业前景建筑环境与能源应用工程专业就业前景非常好，学生毕业后就业面很宽，比如：施工单位，这应该是本科生一条主要就业途径。目前中国的建筑市场十分红火，在这个大趋势下，本专业毕业生选择这条路的比较多，进入施工单位主要是进行现场施工管理，整体待遇还可以。空调公司，近几年，本专业的毕业生去空调公司的也不少，主要是去做技术开发。空调销售，从上世纪90年代开始，就有很多本专业的毕业生选择了这一就业途径，现在混得都不错，经济收入也是很可观的，但是，这主要是与人交往，因此要有较强的社交能力，据说还要有较大的酒量;设计院，这应该是比较理想的一个就业选择;高校，这个选择对于本科生来说，现在是可望而不可及了;公务员，报考公务员是目前很多高校毕业生的一个就业选择。本专业的毕业生考取公务员的话，虽然可以选择建设部等一些与专业有关的部门;自主创业，这也是一个可供高校毕业生选择的就业方式，不过要根据自身的条件、家庭状况来决定。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：建筑环境与能源应用工程就业前景相对还是比较好的，城镇化的发展为建筑行业带来巨大的市场需求，作为建筑一部分的暖通自然也会迎来巨大的机会。 建筑环境与能源应用工程专业培养从事建筑环境控制、建筑节能和建筑设施智能技术领域工作，具有空调、供热、通风、建筑给排水、燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统和建筑节能的设计、施工、调试、运行管理能力和建筑自动化系统方案的制定能力的高级工程技术人才和管理人才。 建筑环境与能源应用工程就业主要方向是暖通空调行业，所以建筑环境与能源应用工程就业前景直接决定于暖通行业的发展前景。关于全球气候是在变暖还是变冷尽管存在争议，但全球极端气候更加明显却是实实在在的发生着，而不管变冷还是变暖，暖通空调的地位都是更加重要的。 学生毕业后能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管理工作。

也就是已前的通风工程，学的是空气调节，如中央空调，通风，排烟，空气净化，给排水也学一点，偏重是中央空调设计。以后可以到设计院做暖通设计，给排水设计，也可以到建筑施工单位做建筑，走向是，暖通工程师、给排水工程师，建筑单位是做施工技术员，后走向项目经理。

意思差不多，99年新改的名字，所学课程主要有：空调、制冷、采暖、锅炉、通风、燃气等

◆ 较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、建筑电气、电子、机械、建筑环境等；◆ 较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势；◆ 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力；◆ 初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；◆ 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；◆ 具有较强的工作适应能力及协作精神和自学能力。

楼上的基本复制。其实就业的前景你不必担心。可以去的方向有建筑设计院，公司制度的设计院，房地产，规划局，或者是大型企业如美的，海尔，格力等。只要有建筑的地方，就一定有你发挥的余地！加油！

据暖通招聘网调查研究显示:建筑环境与设备工程供热通风与空调工程专业是未来需求旺盛的专业之一。本网调查结果表明，市场需求排在前二十位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。 制冷空调在许多国家都是就业热门岗位。例如，澳大利亚制冷空调技师面临全国性的人才短缺， 在就业前景中属于最优级别。这几年一直列为紧缺移民职业范围，年龄较大或者刚工作没有工作经验加分的制冷空调技师都可移民到澳大利亚。 就业去向主要是在各企、事业单位的工程或动力部门工作。可在设计院、建筑环境设备工程公司、房地产开发公司、城镇物业管理公司、燃气公司、政府的城镇规划部门从事工程设计、智能化管理、设备开发与代理。也可在相关的科研、教学等单位从事研究和教学工作。 本专业毕业生就业情况分配比例如下: 外资企业:38% 国有企业:27% 私营企业:15% 事业单位:11% 政府机关:8% 自由职业:1% 我国大部分地区冬冷夏热，空调需求量大。因此，建筑环境与设备工程专业就业市场广阔。 绿色建筑、节能建筑、生态建筑、可持续建筑、建筑能耗、建筑能源h4R"N(WO 目前,本专业主要的就业方向为: 设计: 建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、 建筑给排水工程设计；制冷空调设备制造企业的设备设计等。 造价预算: 暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。TopEnergy建筑节能&绿色建筑论坛R%X?1mQ"A"o 施工组织管理: 建筑安装工程公司（包括建筑消防工程公司）暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理. 工程监理: 质量检查部门（质量监督局、检测站）的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工作；运行管理: 对：1 高级商厦、宾馆饭店、办公大楼、机场大厅、邮政大楼、医院治疗室等民用建筑；2 医药厂、卷烟厂、纺织厂、飞机汽车船舶制造厂、冷冻厂等工业建筑；3 物业管理公司的建筑设备进行运行管理； 销售与管理: 制冷空调设备工程公司的产品（中央空调和小型中央空调设备）销售及管理。 绿色建筑、节能建筑、生态建筑、可持续建筑、建筑能耗、建筑能源| yea)D 本专业未来可取得的职业资格包括:注册公用设备工程师（全国勘察设计注册暖通空调工程师）和注册监理工程师。 看到有很多朋友对本行业的收入水平很关心，本人就从一名新人的角度来解构一下我们行业的收入水平，本人工作已有几年，从最早的研究所，到后来的压缩机生产厂，中央空调制造厂的销售，技术支持，及国外的工程公司都有一定的接触。仅供参考吧。会有不精确之处。 总的来说本行业收入水平不高。 第一块是设计院，作为一名刚毕业的新人，能进一些有名气的设计院是非常幸运的，虽然收入水平不高，刚开始就是一千块左右，但很轻松，而且基础好。经过几年的锻炼，开始独立接手大型项目时，会有很多外快收入，总之很轻松。收入开始微低，几年之后中等，越老越香。像鄙人认识的一位电子工业部下属的一位五十岁左右的设计师，拥有私车、别墅。 第二块是工程公司，国内的除非你是包工头，否则作为一名新人，收入又低又辛苦。但锻炼最多。国外的工程公司因为设计也是总包，不同类型收入不同：1) 台湾香港的一般新人收入水平不会超过 2000块，1500居多（上海地区）。下一级城市收入水平可能还要降一等。资格老的也就是3000左右。

建筑环境与设备工程专业是1998年教育部新制定的招生目录中的新组建专业，由原来的供热供燃气通风空调工程专业和燃气输配专业合并重组而成。清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学是首批设立该专业的著名院校，早在1953年，这三所大学就开始招收四年制本科生。哈工大建筑环境与设备工程专业在我国该专业中办学历史最长，原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业，最早可追溯到1950年哈工大的卫生工程专业，1952年学校正式成立供热、供燃气与通风工程五年制本科专业，为各学校培养了第一批师资力量。同济大学是在1952年曾有过一届建筑设备专科，学制两年在建筑系，是暖通专业的雏形，在50年代同济大学就开始招收研究生。早期该专业清华大学为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系。在初期有一些影响的院校包括清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学、东北工学院（该校本专业后调整至西安冶金建筑学院，即今西安建筑科技大学）、天津大学，重庆建筑工程学院（现并入重庆大学）、太原工学院（今太原理工大学）、湖南大学俗称暖通老八校。当时有一大批优秀的该领域人才，如清华大学王补宣教授，傀维斗教授、哈尔滨工业大学徐邦裕。国际上该专业成立20世纪三四十年代，著名院校有美国麻省理工学院、美国加州大学、前苏联列宁格勒建工学院、德国波鸿大学、比利时的列日大学等。中国主要从这些国家吸取经验，但主要是模仿前苏联而建立该专业。建国初期，该专业经过了一个从产生到成长的历史过程，此专业几经变化，逐渐从动力工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立的专业。从1953建专业到1966年为止，为国家输送了一批优秀的工程技术和研究人才，为新中国的建设作出了巨大的贡献。由于当时城市的集中供热供暖难以大面积实现，燃气尚处于开发阶段，人们对建筑物环境要求不高，该专业规模不是很大，一般每个院校只招生十几人。清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学在该专业一直起着领头羊的作用。同济大学的巢庆临教授是该专业的权威，于1957年8月至1958年12月去前苏联进修，是该专业最早的国际交流。当时著名院校有清华大学、哈尔滨工业大学、同济大学等。在国际上，该专业发展十分迅速，反映在领域的拓宽，涉及的范围越来越广，该专业已发展成为以工科为主，涉及生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计、社会学、美学等综合知识，愈来愈趋向交叉领域学科。同时将计算机深入引入该专业，便利该专业发展成为一个很前沿的学科。新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的今天，本专业有着重要的研究和应用前景。1992年，世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程，人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。除原有的传热学、流体力学、热力学外，我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面的知识，包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识，努力营造建筑物内适宜而健康的人工热湿环境，使之满足于需要。改革开放以后，该学科与国际的合作交流越来越频繁，一起参与协作科研和一些重大的国际会议，引进国外知名教授，使该专业获得巨大的发展，暖通行业已成为世界各界共同关注的行业。

一般来讲，建筑环境与能源应用工程专业主要学习流体力学、工程热力学、传热学、建筑节能、楼宇控制、建筑智能化等学科的基本理论，学习供热通风空调系统、建筑设备智能控制系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以及节能分析，使建筑内部环境健康、绿色、节能。 工业机电、建筑机电小能手。建筑环境与能源应用工程原为供热、供燃气、通风及空调工程，1998年更名为建筑环境与设备工程专业；2012年与建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术专业合并更名为建筑环境与能源应用工程专业。目前，该专业已发展成为以工科为主，涉及生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计、社会学、美学等综合知识，同时将计算机深入引入该专业，专业发展为一个前沿的学科，成为世界各界共同关注的行业。建筑环境与能源应用工程专业紧扣人类关注的健康、能源、环境三大主题，致力于解决建筑、农业、工业生产、医疗、交通、航空航天等领域的室内环境问题，通过采用一系列设备及系统营造一个健康舒适的热湿环境、空气质量环境，或生产工艺中所需的特殊环境等。同时，要科学合理的使用能源（传统能源、清洁能源、可再生能源），以较小的能源消耗和排放满足环境要求，由此，还涉及到相关设备及系统的运行调节、自动控制、节能控制等。本专业的主要专业基础课程包括传热学、工程热力学、流体力学等，主要专业课程包括暖通空调、建筑冷热源、燃气输配工程、洁净技术、高层建筑空调、自动控制原理、建筑设备自动化、建筑电气、建筑节能、室内给排水，太阳能利用、热泵技术等专业课程。

这个专业就是以前的工业通风和空调工程这些，但是各个学校为了学生就业，又根据学校情况做了一些调整。所以得看学校的啊！我也这个专业的，我们学校就分建筑给排水，建筑电气，暖通空调方向，其实建筑给排水和这个专业本身是不搭边的啊！完全是学校为了就业率在乱搞！！！选择的时候一定小心谨慎！据我个人了解这个专业没有什么前途！

是的，前几年改的名字，其实是一回事儿

环保小卫士内容如下：范文一：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗?在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗?其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，分类收集，并通过分类运输和分类处置使之重新变成资源。范文二：在生活中，破坏环境的人随时、随地、随处可见：大街上，人们随地吐痰、乱扔垃圾、让宠物随地大小便，而且还装出一副旁若无人的样子，没有一点愧疚之情。旁边的人也都不闻不问，好像什么事也没有发生;森林里，人们不断的砍伐树木，使一座座茂盛的森林变成了一片片荒凉的平地。工厂的大烟囱里，不断地排放处黑黑的浓烟，把整个天空染成漆黑的一片，对城市环境造成了极大的污染，人类的一些行为，使清清的河水变成垃圾河、使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的天空、使可再生资源变成变成不可再生资源，如果再这样下去，人类就会灭亡。范文三：在刚过去的一年中，学校就开展了许多有关环保的活动，鼓励同学们多植树，发出“少用塑料袋，远离白色污染”的倡议，还通过黑板报、手抄报、宣传栏等方式教我们一些环保知识和生活中的环保小常识。作为“环保小卫士”的我还在世界环境日那天以“保护环境，低碳生活”为主题制作了幻灯片，加强了同学们的环保意识。同学们还成立了一个“环保小组”向更多的人宣传环保理念，提醒广大市民从自身做起，爱护环境、美化家园。

法律主观：当事人应当提供下列证明、材料： 1、户口簿或居民 身份证 ;已出境的，提供护照或有效旅行证件、通行证的复印件，已注销户口的，应提交原户籍所在地公安派出所出具的户籍记载情况的证明; 2、 遗嘱 涉及的财产清单及财产的所有权证明; 3、遗嘱书。 4、 遗嘱公证 申请书(申请书内容应包括：遗嘱人的姓名、性别、年龄、居所地、家庭状况、工作单位、遗嘱涉及的财产状况等); 5、其他认为需要提供的证明、材料。 二 、公证遗嘱需要哪些手续? 1、立遗嘱人提出申请 立遗嘱人必须亲自向本人住所地的公证处提出申请，不能委托他人办理，申请遗嘱公证要填写公证申请表;申请表的内容包括： (1)申请人的姓名、性别、出生日期、身份证号码、工作单位、住址等; (2)请求公证的事项及公证书的用途; (3)提交材料的名称、份数及有关 证人 的姓名、地址; (4)申请的时间及其他需要说明的问题。 此外，立遗嘱人应提交身份证明、遗嘱所涉及财产的所有权证明及其他证明材料。 2、公证处受理 公证人员需要审查立遗嘱人是否有完全民事行为能力、立遗嘱人的意思表示是否真实、对所要处分的财产是否享有处分权等内容。 公证人员认为立遗嘱人的申请符合规定、决定受理申请的，发给受理通知单，并按规定标准收取公证费。立遗嘱人如交纳公证费有困难的，可提出书面减免申请。 3、遗嘱的审查 遗嘱公证应由两名公证人员共同办理，公证员办理遗嘱公证应当遵守回避程序。特殊情况下由一名公证员办理时，应至少有一名见证人在场见证，见证人应在遗嘱和笔录上签名。 立遗嘱人在公证员面前以书面或者口头形式表述遗嘱内容，公证人制作出书面材料，经立遗嘱人确认无误后，由在场的公证员和立遗嘱人签名，并注明设立遗嘱的年、月、日。 4、批准出证 公证人员经审查，认为可以出具公证书的，公证员草拟公证书后，连同卷宗报批;任何人不得审批自己承办的公证事项。 审批合格后，公证处按司法部规定或批准的格式制作公证书，并不得涂改、挖补，必须修改的应加盖公证处校对章。公证书应制作公证书正本和若干副本发给立遗嘱人。 5、公证书生效 除法律另有规定外，遗嘱公证书自批准之日起生效。 6、领取公证书 遗嘱公证书由立遗嘱人到公证处领取;必要时，也可由公证处发送。如果由公证处发送的，立遗嘱人应在公证书送达回执上签名或盖章，并注明收到日期、份数和公证书的编号。 对于公证遗嘱，必须要通过公证的方式订立，否则的话直接导致该遗嘱不具有法律效力。而除此之外的其他遗嘱，按照相关规定订立了之后，并不要求必须进行公证，这也不会对遗嘱的效力产生什么影响。然而办理公证遗嘱，一方面需要先搞清楚要准备什么材料，另一方面自然也要对办理了手续有一定的了解才行。法律客观：《公证法》第二十五条，自然人、法人或者其他组织申请办理公证，可以向住所地、经常居住地、行为地或者事实发生地的公证机构提出。

三年级语文教师工作总结5篇 教师要培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。 下面是我为大家整理的关于三年级语文教师工作总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 三年级语文教师工作总结1 本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的本事。此外，注重鼓励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习进取分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小教师"领读，培养学生的组织本事，又培养学生的朗读本事。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本事都得到了锻炼。 (二)经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本事。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累很多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作本事也有了比较明显的提高。 三、加强写字指导，提高学生的写字本事。 三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。在街道写字比赛中获一等奖。 四、进取参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我进取参加各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。 由于自身的本事有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 三年级语文教师工作总结2 时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自我的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)注意新课导入新颖。 “兴趣是的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)培养进取探究习惯，发展求异思维本事。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平。 (一)激发学生对生活的热爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。 儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出资料真实、形象具体的好文章。所以笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱教师，爱周围的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的本事。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平时一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、趣味的训练形式，不仅仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，并且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本事。 本学期我虽然尽了自我的职责合本事去完成了教学工作任务，也取得了必须的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。 三年级语文教师工作总结3 在师生的共同努力下，本学期三(7)班的语文教学工作_地结束了。这个学期，是一个繁忙的充实的学期。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生个体差异，保护学生的自尊心，课堂上发扬教学_，因材施教，使每位学生学有所得，不断提高，因而能顺利地完成教育教学任务。 1、提高教学质量，抓课堂质量。 利用假期认真钻研教材，广阅资料，深入文本，写好教学预案;考虑教法，解决如何把知识传授给学生，包括如何处理教材、如何安排每节课师生的活动等。充分的准备使得我在开学初的年级说课中获得第一名。 2、课中组织好课堂教学，关注全体学生，注重中下等生的课堂参与，提高课堂时效性。课后及时反思。总结经验，查找不足。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三年级的学生属于由低学段向高学段过渡的时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，有个别学生常常不能按时完成作业，编造种种借口逃避，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，我经常找他们谈心，掌握其思想动态，并积极与家长取得联系，共同商量对策，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 4、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心请教教学方法，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。本学期参与区教育局组织的语文教师基本功大赛，受益匪浅。 5、参与教研，做好教研组工作。 本学期担任三年级语文组组长工作，我积极探索，配合学校工作，组内活动有声有色，受到领导好评，组内教师的支持。 总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，并能做到为人师表，与人为善，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的蓬勃与发展奉献自己的绵薄之力。 三年级语文教师工作总结4 本学期我担任三年级语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、培养良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个_平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。 三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。 我与学校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为学校贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。 1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实心系奥运，做文明学生的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了踏实学习、专心做事、友善交往的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合爱的主题教育，推出了爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养班级的主题教育活动。 2、积极参加活动，培养孩子的责任感。 教学工作：教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上答案不，交流更重要。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。 加强研究：本学期，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学"转化为我要学、我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 三年级语文教师工作总结5 紧张的一学期结束了，我_地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年(1)班语文、教学工作和班主任工作。三年(1)班共有学生67人，其中_35人，男生32人。从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结： 一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。 加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。特别是对后进生，我极力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。 二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。 教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。 为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。 三、班主任工作方面 (一)认真做好了劳动、卫生和安全教育。 1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全 由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事故。 (二)事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等;珍爱生命，不能随便_等)对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。 (三)定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。 本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高，还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。 本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍地努力工作。

还有二三联防 盯人防守 挡拆掩护

2022年时代楷模有赵亚夫、苏和、朱彦夫、张黎明、张桂梅等。1、赵亚夫赵亚夫，男，1941年生，中共党员。曾任镇江市人大常委会副主任，镇江市农科所所长、党委书记。48年来，赵亚夫成为“把论文写在大地上的当代活雷锋”，把致富百姓作为毕生追求。2008年，年近七旬的他响应号召，担任江苏对口支援四川绵竹灾区高效农业示范园技术总顾问，帮助灾区发展高效农业。如今“要致富、找亚夫”的口号广流传。5月27日，中宣部授予赵亚夫“时代楷模”称号。2、苏和苏和是内蒙古自治区阿拉善盟原政协主席，2004年从领导岗位退休后，回到家乡额济纳旗沙化最严重的黑城地区，克服许多难以想象的困难，坚持植树造林，为当地的生态文明建设作出了突出贡献。3、朱彦夫中国“保尔·柯察金”：理想信念高于天。1933年出生的朱彦夫14岁参军，16岁入党。1950年在抗美援朝战场上身负重伤，动了几十次手术，成为一个没有四肢、没有左眼的特等伤残军人。1956年，朱彦夫回到沂源县张家泉村担村支书。25年间，他把一个贫穷落后村建成了富裕先进村。60岁时，朱彦夫创作小说《极限人生》，之后又写了第二部《男儿无悔》，被誉为中国的保尔·柯察金。4、张黎明2018年5月28日，中宣部在天津市向全社会发布张黎明的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。张黎明是国家电网天津滨海供电公司运维检修部配电抢修一班班长、滨海黎明共产党员服务队队长。他爱岗敬业，工作30多年来始终奋战在电力抢修一线，累计巡线8万多公里，完成故障抢修作业近2万次，被誉为电力抢修的“活地图”。5、张桂梅她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人事业，哪怕她身患多种疾病却依然超负荷工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台而敬佩。张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。张桂梅同志的先进模范。