《竹枝词》刘禹锡是唱还是踏？

1、竹枝词 作者：刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 2、注释 晴：与情字谐音，双关妙用。 3、译文 江边杨柳，树叶青青，江水平缓地流动，一叶轻舟在江上行驶。岸上少女忽然听到舟中青年男子在对她唱歌。她从歌声获得的印象是，对方虽没有更明确的表示，却似乎有些情意。这真好象黄梅季节晴雨不定的天气，说是晴天吧，西边还下着雨；说是雨天吧，东边还出着太阳，令人捉摸不定，是无“情”（晴）还是有“情”（晴）呢？ 4、《竹枝词》赏析： 《竹枝词》是巴渝一带的民间歌谣，刘禹锡在任夔州刺史时，依照这种歌谣的曲调写了十来首歌词，以本篇最为著名。 自古以来，人们就喜欢用歌声来传情，这或者是单方面的，或者是双方之间的。细想起来，这一种歌声真是很微妙的。它不像普通的语言表述，需要合适的气氛，恰当的处理，并且要考虑一定的后果；它可以凭空而来，轻妙地游动着，闪烁着，忽远忽近，似是而非；它犹如心情的触须，彼此试探，相互打量，或一触而退，或纠缠不休。你不能够简单的把歌词视为明确的约定，却也不能说它只是虚情假意的游戏——歌不过是一个开头，后面的故事还有待双方来编写。 这是一首用民歌体写的恋歌。 爱情是难以言说也难以持久的东西，当它正处在朦胧状态，正处在有情无情之间时，也许是最令人心动的吧？曾经相恋的人，最终反目成仇的自不必说，就是结成了夫妻的，日子亦大抵是趋向了平淡；“东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）”，回想起来，真是缥缈如梦。

竹枝词刘禹锡带拼音版：杨柳青青江水平，yángliǔqīngqīngjiāngshuǐpíng，闻郎江上唱歌声。wénlángjiāngshàngchànggēshēng。东边日出西边雨，dōngbiānrìchūxībiānyǔ，道是无晴还有晴。dàoshìwúqíngquayǎuqíng。。竹枝词在漫长的历史发展中，由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响，其作品大体可分为三种类型:一类是由文人搜集整理保存下来的民间歌谣;二类是由文人吸收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民歌色彩的诗歌;三类是借竹枝词格调而写出的七言绝句，这一类文人气较浓，仍冠以"竹枝词"。之后人们对竹枝词越来越有好感，便有了"竹枝"的叫法。

竹枝词　（刘禹锡）　　　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。【译文】　　不要说流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬低的人好像泥沙一样永远颓废沉迷。淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。

　　1、刘禹锡：字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上‘"，籍占洛阳，其先为中山靖王刘胜，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称； 　　2、内容：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴； 　　3、翻译： 江边垂柳，绿意盎然；江中流水，平如镜面，突然她听到了江上传来了熟悉的歌声。我心中的人儿啊，就像这晴雨不定的。天气，说是晴天，西边却下着雨，说是雨天，东边却还挂着太阳，他对我像是无情又像是有情，真让人捉摸不定； 　　4、表达感情：写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情。她爱着一个人，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑；既欢喜，又担忧。诗人用她自己的口吻，将这种微妙复杂的心理成功地与以表达，此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。

竹枝词二首·其一拼音版如同下文。原文：竹（zhú）枝（zhī）词（cí）二（èr）首（shǒu）·其（qí）一（yī）[唐（táng）]：刘（liú）禹（yǔ）锡（xī）杨（yáng）柳（liǔ）青（qīng）青（qīng）江（jiāng）水（shuǐ）平（píng），闻（wén）郎（láng）江（jiāng）上（shàng）唱（chàng）歌（gē）声（shēng）。东（dōng）边（biān）日（rì）出（chū）西（xī）边（biān）雨（yǔ），道（dào）是（shì）无（wú）晴（qíng）却（què）有（yǒu）晴（qíng）。译文: 杨柳青青江水宽又平，听见情郎江上唱歌声。东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。刘禹锡简介：刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。刘禹锡贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。

出自中唐刘禹锡的《竹枝词》 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

出自中唐诗人刘禹锡的《竹枝词》杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。赏析　　这是一首用民歌体写的恋歌。大意是：江边杨柳，树叶青青，江水平缓地流动，一叶轻舟在江上行驶。岸上少女忽然听到舟中青年男子在对她唱歌。她从歌声获得的印象是，对方虽没有更明确的表示，却似乎有些情意。这真好象黄梅季节晴雨不定的天气，说是晴天吧，西边还下着雨；说是雨天吧，东边还出着太阳，令人捉摸不定，是无“情”还是有“情”呢？

【 #诗词鉴赏# 导语】爱情没有模式。有欢乐的爱情也有痛苦的爱情，有清纯的爱情也有压抑的爱情。爱情的多种多样，使得诗人笔下的爱情诗也千姿百态。不管怎样，这些爱情诗都是诗人的观念、诗人的诉求、诗人的愿望、诗人的评价等等的反映。下面是 无 为大家带来的：爱情诗：刘禹锡《竹枝词二首u2022其一》原文翻译及赏析，欢迎大家阅读。 竹枝词二首u2022其一 唐代：刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 译文 杨柳青青江水宽又平，听见情郎江上踏歌声。 东边日出西边下起雨，说是无晴但是还有晴。 注释 竹枝词：乐府近代曲名。又名《竹枝》。原为四川东部一带民歌，唐代诗人刘禹锡根据民歌创作新词，多写男女爱情和三峡的风情，流传甚广。后代诗人多以《竹枝词》为题写爱情和乡土风俗。其形式为七言绝句。 晴：与“情”谐音。《全唐诗》：也写作“情”。 创作背景 　　刘禹锡于唐穆宗长庆二年（822）正月至长庆四年（824）夏在夔（kuí）州任刺史，作《竹枝词》十一首。十一首《竹枝词》分为两组，这是其中一组二首，作于另九首（《竹枝词九首》）之后，大约是诗人前组九首完成后，又重新创做完成的。 赏析 　　《竹枝词》是古代四川东部的一种民歌，人民边舞边唱，用鼓和短笛伴奏。赛歌时，谁唱得最多，谁就是优胜者。刘禹锡任夔（kuí）州刺史时，非常喜爱这种民歌，他学习屈原作《九歌》的精神，采用了当地民歌的曲谱，制成新的《竹枝词》，描写当地山水风俗和男女爱情，富于生活气息。体裁和七言绝句一样。但在写作上，多用白描手法，少用典故，语言清新活泼，生动流畅，民歌气息浓厚。刘禹锡创作多首《竹枝词》，这是其中一首。 　　这是一首描写青年男女爱情的诗歌。它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。 　　首句“杨柳青青江水平”，描写少女眼前所见景物，用的是起兴手法。所谓“兴”，就是触物起情，它与后文要表达的情事。并无直接关系，但在诗中却是不可少的。这一句描写的春江杨柳，最容易引起人的情思，于是很自然地引出了第二句：“闻郎江上唱歌声”。这一句是叙事，写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮。最后两句：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。“东边日出”是“有晴”，“西边雨”是“无晴”。“晴”和“情”谐音，“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。“东边日出西边雨”，表面是“有晴”、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。这使这个少女听了，真是感到难以捉摸，心情忐忑不安。但她是一个聪明的女子，她从最后一句辨清了情郎对她是有情的，因为句中的“有”、“无”两字中，着重的是“有”。因此，她内心又不禁喜悦起来。这句用语意双关的手法，既写了江上阵雨天气，又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。 　　此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。 　　用谐音双关语来表达思想感情，是我国从古代到现代民歌中常用的一种表现手法。这首诗用这种方法来表达青年男女的爱情，更为贴切自然，既含蓄，又明朗，音节和谐，颇有民歌风情，但写得比一般民歌更细腻，更含蓄。因此，历来为人们所喜爱传诵。

《竹枝词》 杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴

竹枝词－－刘禹锡写 竹枝词是一种诗体,是由古代巴蜀间的民歌演变过来的.唐代刘禹锡把民歌变成文人的诗体,对后代影响很大.竹枝词在漫长的历史发展中,由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响,其作品大体可分为三种类型：一类是由文人搜集整理保存下来的民间歌谣；二类是由文人吸收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民歌色彩的诗体；三类是借竹枝词格调而写出的七言绝句,这一类文人气较浓,仍冠以“竹枝词”. 竹枝词 作者:刘禹锡 城西门前滟预堆,年年波浪不能摧. 懊恼人心不如石,少时东去复西来. 瞿塘嘈嘈十二滩,人言道路古来难. 长恨人心不如水,等闲平地起波澜. 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声. 东边日出西边雨,道是无晴却有晴. 白帝城头春草生,白盐山下蜀江清. 南人上来歌一曲,北人莫上动乡情. 山上层层桃李花,云间烟火是人家. 银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲

[赏析]《竹枝词 》是巴渝一带的民间歌谣，刘禹锡在任夔州刺史时，依照这种歌谣的曲调写了十来首歌词，以本篇最为著名。 是我国古代一首描写儿女情长的诗，此诗以景衬情，以情寓景，情景交融，妙到极处。自古以来，人们就喜欢用歌声来传情，这或者是单方面的，或者是双方之间的。细想起来，这一种歌声真是很微妙的。它不像普通的语言表述，需要合适的气氛，恰当的处理，并且要考虑一定的后果；它可以凭空而来，轻妙地游动着，闪烁着，忽远忽近，似是而非；它犹如心情的触须，彼此试探，相互打量，或一触而退，或纠缠不休。你不能够简单的把歌词视为明确的约定，却也不能说它只是虚情假意的游戏——歌不过是一个开头，后面的故事还有待双方来编写。爱情是难以言说也难以持久的东西，当它正处在朦胧状态，正处在有情无情之间时，也许是最令人心动的吧？曾经相恋的人，最终反目成仇的自不必说，就是结成了夫妻的，日子亦大抵是趋向了平淡；“东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）”，回想起来，真是缥缈如梦。那么在大自然中，为什么会出现“东边日出西边雨。”这充满诗情画意的景观呢？原来，这种现象在气象上称为降水量水平分布的不连续性。特别在夏季，犹为突出。夏季降水水平分布的这种差异，主要与产生降水的云体特点及下垫面（指地形、地貌等因素）性质有关。在夏季，产生降水的云多为雷雨云，这是一种垂直发展十分旺盛，而水平范围发展较小的云。由于云体较小，在它移动和产生降水时，只能形成一狭小的雨区。而雷雨云含水量大，降水效率又较高，因此容易造成雨区内外雨量分布的显著差异。所以，人们有时会发现，此时此处有雨，不远的彼处却是晴天。

弱柳从风疑举袂。——刘禹锡莫道桑榆晚，微霞尚满天。——刘禹锡霸气·古风·中国·古典尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。——刘禹锡中秋节·桃花·古人·抒情湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡秋天·月亮·写景·中秋节梦觉疑连榻，舟行忽千里，不见黄鹤楼，寒沙雪相似。——刘禹锡山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。——刘禹锡道德修养·国学·积累·诗经名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。——刘禹锡正能量·中国·中国古代·文化杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锡春天·赞美·古代·写景沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡正能量·文化·志向·自信东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡感情·抒情·爱情·古代自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡秋天·高考·中国·文化芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。——刘禹锡老师·教师·教育·廉洁千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡勤奋·勤奋学习旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡国学·想念·哲理·学生莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡时间·自信·生命·责任杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。——刘禹锡写景·赞美·抒情晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡自信·国学·古代·诗经千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡

竹枝词(其一)唐 刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨, 道是无晴还有晴。

1、竹枝词是唐代大诗人刘禹锡所做的词。第一首是《竹枝词九首》中的第一首，是吟咏风土人情的民歌体乐府诗，另一首《竹枝词》是巴渝一带的民间歌谣。2、《竹枝词》白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。南人上来歌一曲，北人陌上动乡情。

竹枝词作者: 刘禹锡城西门前滟预堆,年年波浪不能摧.懊恼人心不如石,少时东去复西来.瞿塘嘈嘈十二滩,人言道路古来难.长恨人心不如水,等闲平地起波澜.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声.东边日出西边雨,道是无晴却有晴.白帝城头春草生,白盐山下蜀江清.南人上来歌一曲,北人莫上动乡情.山上层层桃李花,云间烟火是人家.银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲. 竹枝词是一种诗体,是由古代巴蜀间的民歌演变过来的.唐代把民歌变成文人的诗体,对后代影响很大.竹枝词在漫长的历史发展中,由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响,其作品大体可分为三种类型：一类是由文人搜集整理保存下来的民间歌谣；二类是由文人吸收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民歌色彩的诗体；三类是借竹枝词格调而写出的七言绝句,这一类文人气较浓,仍冠以“竹枝词”.

展厅设计师岗位职责(3篇) 　　在不断进步的社会中，岗位职责在生活中的使用越来越广泛，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。那么岗位职责的格式，你掌握了吗？以下是我帮大家整理的展厅设计师岗位职责(3篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 展厅设计师岗位职责(3篇)1 　　1、大专以上设计类专业毕业； 　　2、具有良好的审美意识及艺术修养，思维活跃、具有创意表现能力； 　　3、会熟练操作photo shop/illustator/coreidraw平面设计软件，会cad3d更佳； 　　4、拥有一定的摄影技术及知识； 　　5、具备1年以上广告公司艺术设计工作经验； 　　6、有园林景观设计、校园文化、主题展馆设计经验者优先录用； 　　7、面试时请附带作品。 展厅设计师岗位职责(3篇)2 　　展厅设计师北京中泰联广展览服务有限公司北京中泰联广展览服务有限公司，中泰联广职位描述： 　　1、展厅、展馆设计项目前期视觉研究、设计流行趋势分析； 　　2、根据客户要求制定项目总体创意思路，设定设计项目的整体视觉风格； 　　3、展厅，展馆设计及效果图绘制； 　　4、指导三维和平面设计师完成项目最终的整体方案； 　　5、执行领导交办的其他事项。 　　任职要求： 　　1、本科及以上学历，美术、设计类相关专业，有一定的科普馆、展览馆、规划馆、展厅设计经验。 　　2、熟练掌握autocad、3dmax、photoshop等绘图软件，精通建模、渲染，独立完成展台设计和效果图制作； 　　3、较强的设计管理能力和沟通能力，能快速准确领会方案的.设计主题并恰当表现； 　　4、具有较高的艺术修养品位，创意新颖、能准确完整的表达自己的设计思路； 　　5、具有较强的团队协作精神，责任心强、能适应快节奏高强度的工作，能按时完成目标工作； 　　6、熟悉展览、展示制作工艺流程，对施工、材料有一定了解，熟悉多个行业的展示特点和要求。 展厅设计师岗位职责(3篇)3 　　岗位职责： 　　1、全面负责每个项目方案的设计，为方案的最终效果负责； 　　2、全面参与每个项目的方案策划和方案设计，并与客户进行沟通； 　　3、对图纸的预算、结构合理性、质量度、完整度进行控制； 　　4、图纸完成后，协助市场运营中心市场拓展专员一起向甲方进行投标提案； 　　5、负责与执行项目的其他相关部门的责任人协调与沟通； 　　6、对工作中出现的各种问题及时、主动向上级汇报，并提出改进意见和建议； 　　7、完成领导交办的其他任务。 　　任职要求：1、能够熟练应用psaicad3dmaxsud等软件，具备手绘草图和完成施工图的能力，具有较强的策划能力和表达能力； 　　2、具备良好的美术功底，有三年以上展陈设计经验，能够独立完成博物馆、展览馆、企业展厅等大型艺术空间内部策划与设计； 　　3、熟悉展陈行业标准流程，可独立完成项目设计； 　　4、人品端正，具有高度的工作责任心与敬业精神； 　　5、思维活跃，有较强的创造性、创新性，抗压能力较强，并能配合加班和适应出差； 　　6、具有团队合作精神，善于沟通，表达能力强； 　　7、有同行业工作经验者优。 ;

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豪放和婉约派 婉约词是一种配乐歌唱的新体诗，从其诞生之日起，就跟音乐结下了不解之缘。《旧唐书·温庭筠传》曾记载飞卿“能逐弦歌之音，为侧艳之词”。天才的作家们既有文学素养，又都洞晓音律。每填一阕，往往锤字炼句，审音度曲，把如画的意境，精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来，既表情达意，又悦耳动听，具有感人的艺术魅力。婉约词便是在此基础上发展起来的。“一曲新词酒一杯”，这些温柔香艳之曲，怀人赠别之调，又多是歌伎舞女们在花间、樽前，轻歌曼舞中弹唱的。一曲之后，余音绕梁，沁人心脾。“杨柳岸，晓风残月。”（《柳永《雨霖铃》）便只合十七八女郎，执红牙板，浅斟低唱。这类“旖旎近情，铺叙展衍”的新曲，往往使闻者销魂。婉约词音节谐婉，“语工而入律”。情调柔美，容易为人们所接受。唐五代词早就具有这一特点。两宋时期，婉约词空前繁荣，风靡全国。柳永的词，“凡有井水饮处”，即能歌之。可见当时传播之广。直至近代，婉约词依然具有“可歌性”。这是它的突出特点。 言情，是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。 豪放派的形成与发展约分为四个阶段。范仲淹写《渔家傲·塞下秋来风景异》，发豪放词之先声，可称预备阶段。苏轼大力提倡写壮词，欲与柳永、曹元宠分庭抗礼，豪放派由此进入第二阶段即奠基阶段。当时学苏词的人只有十之一二，学曹柳者有十之七八，但豪放词派毕竟肇始于此。南宋词论家王灼说苏轼作词“指出上天一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。”张炎《词源》将“豪放词”与“雅词”对举。沈义父《乐府指迷》说：“近世作词者不晓音律，乃故为豪放不羁之语，遂借东坡、稼轩诸贤自诿。”上述诸条都可印证此说。苏轼之后，经贺铸中传，加上靖康事变的引发，豪放词派获得迅猛发展，集为大成。这是第三阶段即顶峰阶段。这一时期除却产生了豪放词领袖辛弃疾外，还有李纲，陈与义，叶梦得、朱敦儒、张元干、张孝祥、陆游、陈亮、刘过等一大批杰出的词人。他们相激相慰，以爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容，统治了整个词坛。第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄、黄机、戴复古、刘辰翁等。他们继承辛弃疾的词风，赋词依然雄豪，但由于南宋国事衰微，恢复无望，风雅词盛，渐倾词坛及豪放词人偏擅粗直词风等原因，豪放派的词作便或呈粗嚣、或返典雅，而悲灰之气渐趋浓郁则是当时所有豪放词人的共同趋向。 豪放派词作的特点是题材广阔。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲为能事。词论家对苏轼词所作的“横放杰出”“词气迈往”“书挟海上风涛之气”之评，对辛弃疾所作的“慷慨纵横”“不可一世”之评，可移向豪放派。豪放派内部的分派较少，仅有苏派、辛派、叫嚣派三个阶段性的细支。其风格虽然总称豪放，然而各词人风格亦有微差：苏词清放，辛词雄放，南宋后期的某些豪放词作则显粗放，清朝的豪放词人如陈维松等亦多寓雄于粗，以粗豪见长。由于豪放词人嗜于用典、追求散化、议论过多，某些豪放词篇遂有韵味不浓、词意晦涩、形象不明、格律欠精等缺点，这些亦是无庸讳言的。 豪放派虽以豪放为主体风格，却也不乏清秀婉约之作，不名之家如此，名家亦如此。苏词《贺新郎 乳燕飞华屋》、《水龙吟 似花还似非花》，辛词《粉蝶儿 昨日春》、《青玉案 东风夜放》等皆是可伯仲婉约词的名篇。

在进行建筑工程项目的计划的制定之前，我们有必要学习一些法律方面的常识，包括建筑标准合同的拟定以及合适的范本案例，比如今天为大家举例介绍的就是关于市面上可以通行的一种建筑标准合同，我们给出了大致的样式，大家可以参考自己的实际情况，确定细节方面的问题，这样的话在后期发生纠纷的时候，也可以以此作为依据，尽可能保障自己本身的权利和利益免受损伤。甲方：**县水库移民工作管理局乙方：为实施好**县2023年度大中型水库库区基金项目，解决**、**人饮问题，现将该项目发包给乙方实施。为保证工程能按期、保质、保量完成建设任务，经双方协商同意，特签订合同如下：一、工程名称：2023年度大中型水库库区基金项目。二、建设内容和规模1.内容：**、**人饮工程。2.规模：按设计图纸和预算。三、工程造价工程总造价总投资约合计人民币叁拾肆万元(￥34.00万元)，工程造价按实际验收工程量审计结算为准。四、承包方式：工程采取由乙方包工、包料、包质量。五、工程日期：开工时间为年月日，竣工时间为年月日，工期为天。六、甲乙双方责任甲方：按时提供施工设计图纸，施工期间，甲方不定期派监理员到实地进行技术指导和质量监督。乙方：按照《施工合同》及甲方提供的施工设计图纸进行施工，严格把好质量关，在施工期间要接受甲方质量检查和监督，凡工程质量不合格造成返工所发生的一切费用由乙方承担。七、搞好安全生产：乙方在施工中应注意安全，乙方人员在施工中出现的意外事故均与甲方无关，由乙方自行负责。八、工程付款方式：工程竣工后，经甲方组织相关部门进行验收合格后，付80%工程款。经审计部门出工程结算审计报告后，再付15%.提留5%作为工程质量保证金。如一年后工程无质量问题，保证金如数退还。九、本合同经双方法人亲自签盖章即生效，至工程竣工验收，并保证金退还清楚后自行终止。十、本合同一式四份，甲方两份，乙方一份，财政局一份。甲方：**县水库移民工作管理局法人代表：项目负责人：乙方：法人代表：项目负责人：签订日期：年月日上文为大家举例介绍的是关于建筑标准合同的制定方法以及大致的范本案例分析，由此入手可以得知，一般来说，在制定建筑计划之前，应该明确规定成本费用、权力和利益的划分，以及一些流程，防止后期出现纠纷的时候，会损伤到双方的利益，除此之外，合同从法律的角度出发，往往显得更加严密和仔细，这也能够在一定程度上保障我们本身的地位不至于处于被动的情况。

所谓承认的问题，是指各国对通过领土取得方式而发生国家领土变更的情势是否予以承认的问题。在现代国际法中，国家有对非法取得领土不承认的义务，即“不承认原则”。一般来说，通过合法手段取得的领土都会受到他国的承认。关于国家继承，1978年的《关于国家在条约方面的继承的维也纳公约》和1983年《关于国家对国家财产、档案和债务的继承的维也纳公约》进行了详细的规定。

艺术品与普通商品不同，具有消费和投资双重属性。如果买家只是为了装饰厅堂居所，只是为了从中获得纯粹的精神愉悦，便属于艺术品消费；如果买家只是为了保值、升值，甚至买回来直接锁进库房待价而沽，便属于艺术品投资。在美国，艺术品市场的大多数买家意在消费。美国崇尚消费主义由来已久，普通人也用消费品牌以显示身份。上世纪90年代中期，美国富人大量购买名车、名表，包括收藏艺术品，把炫耀式消费推向高潮。收入10万美元以上的“上中产阶级”争相效仿，其中近20%家庭会在生活必需品上花掉全部收入。艺术品消费是美国人生活的重要部分，美国许多繁华街区画廊遍布，经常有市民流连其中，间或扛一幅画回家。据2003年安盛艺术品保险集团的调查，美国公众收藏艺术品出于喜爱者占 73%，出于投资者占3%，二者兼顾者占23%。在中国艺术品市场，投资成分要大得多。聚集了高端艺术品和有钱人的拍卖会，是中国艺术市场的最火之处，中国艺术品拍卖只用了17年便进入亿元时代。为那里注入强大活力的许多买家来自股市，艺术品被他们完全看作挂在墙上的股票。大众买家的最大乐园则是北京潘家园旧货市场，据说在北京每周日清晨有两处人潮汹涌：一是在天安门前抬头看国旗，一是在潘家园低头寻宝贝。差不多每位逛摊者都希望慧眼识珠，花小钱捡大“漏”。很多业内人士意识到：当下中国艺术品市场的几乎所有关注点都在投资，几乎所有人都在用金融化思维理解艺术品。美国钢铁大王安德鲁-卡内基生前曾为各种慈善事业捐款3.5亿美元，他说过：“在巨富中死去是一种耻辱”。在美国人看来，金钱不在于拥有多少，只有花掉并给自己带来享乐的部分才属于自己。所以，典型的美国人奉行吃光、玩光、花光，其消费比例之高令中国人咋舌。这也是美国捐献风气举世闻名的内在原因。相反，消费和投资在中国人的“心理账户”中有很明确的划分。心理账户是行为经济学的重要概念，其理论由芝加哥大学经济学家塞勒于1985年提出。萨勒认为，小至个人、家庭，大至企业、集团都有心理账户系统，与传统会计账户不同，在心理账户中，金钱不具备完全替代性。人们习惯于将不同来源、不同种类、不同用途的金钱视为不同财富，在心目中按照不同账户分门别类安置。心理账户使人们产生“此钱非彼钱”的错觉，从而导致许多非理性的经济决策行为。中国的积财传统可谓根深蒂固，古人曾相信所积攒的财富死后可以在冥界继续受用，以至有“有钱能使鬼推磨”之说，中国人爱财甚于生命，俗称“人为财死、鸟为食亡”，至今，中国人最大的愿望仍是“年年有余”。很多人在心里都设立了一部未来启用的投资账户，不论是穷人留作看病和养老，还是富人留给后代备用，指向未来的投资账户都与指向当下的消费账户泾渭分明。除了房地产，国人最青睐的投资品便是容易传世的书画、玉器等艺术品，催生出数以千万计的古董“爱好者”。法国Artprice数据显示，2010-2012年，美国艺术品拍卖成交额分别为28亿、27亿、33亿美元，各占全球总额的30%、24%、27%，而据美国施惠基金会的报告，仅2011年，美国艺术品捐赠总价即高达 131亿美元。这三年，中国艺术品拍卖成交额分别为31亿、48亿、51亿美元，各占全球总额的33%、41%、41%，但近几年国内的私人捐赠却相形见绌，北京故宫“景仁榜”上私人捐赠数量正以每年15%的速度剧减。中西艺术品捐赠的冰火两重天也证明，国人艺术品消费与投资账户的壁垒是何等森严。

我们在教学一线的教师，要常参与听课议课，因为常听课议课有利于教师自身素质的提高。有的教师最怕上公开课，虽然公开课确实会给上课教师造成许多压力……但是我们不能为完成任务而完成任务、只听不评、你好我好大家好。通过本次学习，我深深地体会到，变听课评课为观课议课，既能缓解教师的心理压力，又能真正发挥听评课应有的作用，促进教师的专业发展。观课议课是一种相互促进、相互成长的过程，更是一种研修的过程。观课议课对于提高教师专业素养，发展专业技能有非常好的作用，具体来说有以下几个方面。第一、教师可在观课议课中成长。观课可以使得教师们取人之长，补己之短。每个教师都有自己特长的地方，三人行，必有我师。而评课和议课则是对这一种活动起到更好的促进作用，教师会在别人的点评中不断改进，不断提高。经过自己的反思和积累，最终形成自己的教学风格。第二、打造专家型教师队伍。观课议课的交流活动会促成授课教师和观课教师的共同反思；观课议课后的交流探讨是一个很好的平台。成熟的教师可以提供自己丰富的经验，年轻的教师可以利用好这个机会，解决好自己的问题，充实和提高自己，实现自我超越。第三、通过观课议课获得更高的课堂教学能力和水平。观课议课是对一线教师不可缺少营养补给，能有效解决教师在教学过程中遇到的问题，充实和提高自我；有针对性的提升教师专业化水平和自身素质。观课议课有利于推广好的教学方法，提高教育教学水平；是教师改善自己课堂教学的有效手段，也是教师实现专业发展的有效途径。

一、文学创作：1972年7月开始发表文学作品。先后在《人民文学》、《诗刊》、《中华诗词》、《广西文艺》、《星星诗刊》、《小说创作》、《女子文学》、《人民日报》（海外版）、《北京晚报》、《今晚报》、《燕赵都市报》、《中国楹联报》等报刊发表中短篇小说、散文、诗、词、楹联等文学作品一千余篇（首、帧）。曾在中国首届微型文学作品（小说）大展中获二等奖；在保定市古城艺术节中获文学作品短篇小说三等奖；在1999年获祖国颂电力诗词大赛优秀奖、2004年，诗词《莺啼序·盼月圆》获“中华纵横”全国征文三等奖等。其中有许多文学作品选入《小说精选》、《名家春联精选》、《河北省名胜古迹对联选》、《中国对联年鉴》、《中国当代联坛千家论典》、《中华当代爱国诗词大观》、《中国旅游诗词精选》、《中国红色诗词精选》等文集。楹联作品被书法大家书写，刻成匾悬挂在曲阜等名胜古迹。创作简历及文学作品，入选《中国文学艺术名人大典》、《中国当代诗词艺术家大辞典》、《中国当代楹联艺术家大辞典》、《当代中华名胜楹联宝典》、《中华经典诗篇》、《中华诗人大辞典》、《中华诗词通鉴》、《新中国楹联大观》、《新楹联宝典》、《中国电力作家名录》等辞书。2006年出版诗词集《五味人生路》。二、收藏鉴赏：胡贵平从1976年正式收藏、研究古物。特别是对中国历代铜镜的研究取得了一定的成果，并且在收藏报刊、杂志上还发表了许多有关铜镜方面的文章，受到了王立军、金申等专家的肯定。在古籍、瓷器、杂项等方面的研究也取得了一定的成果，得到了史树青等专家的认同。所收藏铜镜，2000年被中央电视台（四套、九套）海外中心外语专题部《外国人看中国》录制播放，受到国内外观众高度称赞。古代钱币曾被保定电视台、河北电视台播放。获2006年全国藏界新春联动知识竞赛探花第三名。曾在《收藏》、《收藏家》、《收藏界》、《中国收藏》《中国收藏家》、《中国文物报》等报、刊发表收藏鉴赏方面的文章三百余篇。到现在已收藏明清时期古籍二百多套三千余卷；战国至清代时期铜镜一百余面；商周至民国时期钱币两千余种；唐至民国时期的瓷器三千余件；另外还有字画、象牙、犀角、玉器、玛瑙、字画、碑拓等若干件。2009年10月，宋代定窑划花碗藏品入选海峡两岸民间收藏交流展。同时参加第二届全国收藏文化高峰论坛学术研讨会，收藏鉴赏论文“我国帽筒的历史还应向前推一百余年”、“对《镜花水月》一书的纠正”两篇论文入选《第二届中国收藏文化论坛论文集》。在对我国帽筒的研究中，通过对帽筒的图案、胎质、釉色、青花发色、釉里红发色、绘画风格等的研究结果，把我国帽筒的历史往前推了一百余年，打破了记载中清嘉庆创烧帽筒的说法，也就是说早在清康熙中期我国就有了帽筒，在所研究的领域中有了开创性的研究成果。2007年出版专著《收藏与鉴赏》，全书共26万字，收录各类藏品的精美图片266幅；著名文物鉴定专家史树青为其作序。2010年6月发起组建保定市收藏鉴赏家协会。2011年3月，被中国收藏家协会授予“优秀收藏家”称号。

1、使钩码的重力等于拉力2、造成所测的加速度大于理论算出的加速度3、造成所测的加速度小雨理论算出的加速度4、这是实验原理造成的，因为实验中是用钩码的重力来充当拉力，由于钩码会有加速度，导致加速度会变小，减小钩码的质量有助于减小误差

这个比较符合你要求，希望对你有帮助小学先进班集体事迹材料　　我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。　　一、健康向上的班风导引我们前进　　良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸　　箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。　　良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。　　二、强大的班级凝聚力推动我们发展　　我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精　　心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。　　我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、中队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。　　三、朴实浓厚的学风激励我们提高　　同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。　　四、多姿多彩的活动丰富我们生活　　在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。　　五、永无止境地进取心催促我们奋进　　我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。　　进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

收藏品的分类施根生将我国的民间私人藏馆分为自然历史、艺术历史、人文历史和科普历史四类。自然历史包括昆虫标本、海洋生物及标本、雨花石、奇石以及翅画，即以自然界的各种物品为主；艺术历史类包括烟标、烟具、火花、微雕、茶具、瓷刻、工艺美术、书画等；人文历史以图书、报刊、资料、民俗等类物品为主；科普历史类包括算具、钟表、钥匙、藏酒等类。这种分类法因其有较大的包融性有一定的可取之处，但这是仅限于私人藏馆而非针对收藏品所做的分类。如何对藏品进行科学分类是一个亟待解决的课题，因为它对收藏学的发展至关重要。本书对收藏品采取如下分类：（一）文物类，包括历史文物、（古人类、生物）化石、古代建筑物实物资料、字画、碑贴、拓本、雕塑、铭刻、舆服、器具、民间艺术品、文具、文娱用品、戏曲道具品、工艺美术品、革命文物及外国文物等。凡现代物品虽不属文物，但可并入上述小类者，均归入此类，下述单列者除外。上述所列项目其中均包涵较多内容，如器具中包托金银器、锡铅器、漆器、明器、法器、家具、织物、地毯、钟表、烟壶、扇子等；工艺美术品包括料器、珐琅、紫砂、木雕、牙角、藤竹器、缂丝等，其它亦然。（二）珠宝、名石和观赏石类，包括珠宝翠钻，各种砚石、印石，以及奇石与观赏石三类，均以自然未经人工雕凿者为主。（三）钱币类，包括历代古钱币及现代世界各国货币。（四）邮票类，包括世界各国邮票及与集邮相关的其它收藏品。（五）文献类，包括书籍、报刊、档案、照片及影剧说明书、海报等各种文字资料。（六）票券类，包括印花税票、奖券、门券、商品票券、交通票证、月票花等。（七）商标类，包括火花、烟标、酒标、糖纸等。（八）徽章类，包括纪念章、奖章、证章及其他各种徽章。（九）标本类，包括动物标本、植物标本和矿物标本等。（十）其他类，凡以上九类均未能包括者列如此类。此种分类法主要依据我国及世界的收藏实际情况而划分。上述各类藏品不仅拥有较多的爱好者，而且多是约定俗成，能得到较多收藏者的认同。当然这种分类法也不是一成不变的，它将随着收藏情况的发展和变化而不断调节，以期既能反映当代收藏的状况，具有一定稳定性，又能对民间收藏起指导和引导作用。

早就耳闻陈大伟的观课议课那本书难读，专业性强，如今正好借助他的讲座先行理解，便于后期的阅读。 再次请来教育领域的明星，面对面跟大家分享，非常感谢糊涂群主和她的优秀团队在这背后为大家做出的奉献。我们要珍惜，要感恩，团队的付出与陈大伟教授的公益授课，让我们县域的教师们有机会聆听大咖的教育智慧与点拨。 由于理论有一定的高度，不好理解，干脆我就认真记笔记，希望在赖笔头的帮助下，能留住更多、理解更多、收获更多。足足的7大张，让我感觉脑袋充实，内心喜悦。琐碎感悟记录如下： 1、观课议课，由听课评课转变而来。名称说法不同，其内涵不同，所传递的教研理念、教研行为和结果，也和过去大不相同。陈教授以鸡蛋打比方，过去主要是上课老师“煮鸡蛋”，听课评课老师评价鸡蛋的煮法、火候、时长等。如今，观课议课老师会跟上课老师一起讨论、寻找“鸡蛋”的其他做法：比如煎、炒、蒸，比如将鸡蛋拿来孵小鸡，又如将鸡蛋做成艺术品……就是更强调一节课，除了这种讲法，还有没有其他的讲课办法和方式。 观课议课不提倡对老师的授课评头论足，提若干意见，更关注自我询问：针对一节课，有没有可能的其他教学方法？能否就一个难点、重点、细节，共同讨论，突破寻找新的求解方式。 2、啃读经典，内化经典于工作和生活中。 不断深思、反思，就像陈教授用《道德经》中的上士、中士和下士闻道，小结观课议课的行为跟进。他同样以“弱者，道之用；道者，反之动”和“上善若水”等经典思想，来阐释教师如何发展的问题。 自己也曾读写《道德经》几遍，有所理解和运用，但聆听陈教授的讲座之后，对此经典有了更多喜爱和熟悉，对陈教授的观课议课有了更多的领悟。 3、增强提问的能力。陈教授的讲座结束后，糊涂群主和鲍冬冬的提问很多，很中肯。自己也听完了，也产生有一些疑问：比如说如何更容易读懂陈大伟老师的书？如何更有效实践他所倡导的观课议课？我们呼唤一些有关观课议课的优秀课例，这样便于大家借鉴、模仿、推广哦！（听课评课人要有思想的转变，教研员、校长和广大教师们要转变这一理念。） 4、提升反思，不断修炼。《放牛班的春天》我看过至少2遍，却没有陈教授看出的那么多背后深意来，这就是文化背景和深度修炼得不够。《坐井观天》所讲小鸟和青蛙的故事，我很熟知，也跟孩子讲了多遍。然而，陈教授结合自己的观课议课，将两者的深意关联起来进行分析，给人以醍醐灌顶之感。 5、要做一位幸福的妈妈、幸福的老师。要学会感悟、珍惜、寻找、积累幸福的角色和幸福的元素。 如果学生看你整日工作时愁眉苦脸、唉声叹气，没有太多的职业幸福感，那么他们会热爱你这位老师，会爱听你讲的课吗？如果孩子看到劳累且经常抱怨的妈妈，他们会更加热爱你、追随你、亲近你吗？让自己幸福是一种能力。 6、对任何困难挫折，我们总要想办法战胜它。战胜任何困难，不就使自己的能力得到进一步提升了吗？战胜的困难越多，我们自己的水平不就提升得更高吗？如果哪位老师将学渣的成绩提高到学霸的水平，实现一个又一个的逆袭，那么，这位老师的教育智慧岂不是得到不断提升？而他所有的方法与经验写成的书，岂不是成了教育领域的畅销书吗？ 当个老师容易，当一位优秀的老师很难啊！要不断地修炼、积累，对吗？ 7、陈教授在讲座中，善于运用图示、图表辅助讲解，这比成篇成段的文字，更能更清晰有效地展示自己的思想和思路，更让听众乐于倾听、记录。 在讲座中，他还善于使用经典的优秀的电影片段辅助讲解，给听众以轻松之感，且印象深刻。这些讲课技巧，都是我们应当积极学习的。

都想当皇帝。。。

衡量空气质量的指标为：API值。空气质量达到优良标准即达到国家质量二级标准，是指空气污染指数小于等于100，如果空气污染指数小于等于50，说明空气质量为优。空气污染指数大于50且小于等于100时，说明空气质量为良好。空气污染指数是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康和生态环境的影响来确定污染指数的分级及相应的污染物浓度值。我国目前采用的空气污染指数(API)分为五个等级。1、API值小于等于50，说明空气质量为优，相当于国家空气质量一级标准，符合自然保护区、风景名胜区和其它需要特殊保护地区的空气质量要求。2、API值大于50且小于等于100，表明空气质量良好，相当于达到国家质量二级标准。3、API值大于100且小于等于200，表明空气质量为轻度污染，相当于国家空气质量三级标准。4、API值大于200表明空气质量差，称之为中度污染，为国家空气质量四级标准。5、API大于300表明空气质量极差，已严重污染。空气的物理特性：密度：在标准状况下空气密度为1.293kg/m3。压力：气压是位于一个地点上方空气受地球引力导致的静态的重力造成的压力。气压除根据测量高度变化外还受温度和空气动力的影响。在海平面一平方米上的空气压力约为10336千克。温度：气温是指地面附近空气在不受太阳辐射加热或者地面热源加热的情况下的温度。不同应用对于气温的定义不一样。在气象学中气温被定义为地面以上两米高处的温度。湿度：湿度是水蒸气在空气中的成分。其它：在标准状态下空气的声速为331.5m/s。干燥空气的摩尔质量为28.9634g/mol。在标准状态下空气对可见光的折射率约为1.00029。它随气压、气温和空气成分变化。尤其湿度对于折射率的影响比较大，相应地光速在空气中也随之改变。

　一、房屋居住权的设定主要可通过以下几种方式：　　第一、依合同而取得居住权。如承租人依租赁合同而取得对出租的房屋的居住权。　　第二、直接依法律的规定取得居住权。如未成年子女对其父母的房屋享有居住权。　　第三、依遗嘱等法律行为取得居住权。房屋所有权人可通过设立遗嘱的方式为他人设定居住权。　　第四、因取得时效的经过取得居住权。　　二、房屋居住权的权利和义务　　1、房屋居住权的权利　　第一、居住权人享有对房屋的使用权，但此种使用权须限于居住的目的。　　第二、居住权人享有附属于房屋使用权的各项权利，如相邻权等。　　第三、居住权人有权为居住的目的而对房屋进行修缮和维护。　　第四、居住权人有权在居住期间内将房屋出租给他人以收取租金，但必须符合相关的法律要求。例如承租人转租承租的房屋必须先经过原出租人的同意。　　2、房屋居住权的义务　　第一、居住权人在居住期间负有保管房屋的义务。　　第二、居住权人不得就其居住权设定抵押或其他任何权利负担。　　第三、居住权人应当承担房屋的日常的管理和维修费用及其他使用过程中的合理费用支出。　　第四、居住权人不得随意改变房屋的结构和用途。　　第五、居住权人在居住期届满时负有返还房屋的义务。　　三、房屋居住权法律特征　　第一、居住权的主体是特定的公民，即有合法依据而占有房屋的公民。　　第二、居住权的客体只限于房屋。如出租人的房屋。　　第三、居住权属于一种用益物权。居住权人对房屋的使用应限于居住的目的。　　第四、居住权的取得应有法定的依据或有关合同的约定。　　第五、居住权的取得应办理登记手续，并受国家法律的保护。　　创设居住权制度，保障了部分社会弱势群体的基本生存权利，体现了民法的人文关怀精神，符合现代人权保障的要求；居住权制度将物的所有和利用相分离，有利于物尽其用，充分发挥物的使用价值，这与现代物权法的发展方向是一致的。

李清照

辣椒的种类有很多，比如说朝天椒、大青椒、扣子椒、灯笼椒，但要说辣椒之王，就要数米椒了。

我们黑板的上方挂着“先进班集体”的牌子.

初中优秀班集体主要的事迹材料 　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是我为大家整理的初中优秀班集体主要的事迹材料，欢迎大家分享。 　　初中优秀班集体主要的事迹材料1 　　一、走进学生的心灵深处 。 　　班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给他鼓励。 　　二、发挥班委会和骨干的核心力量 。 　　一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。 　　三、以科学的班级管理规范人 　　“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，就得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出："真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。"这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使，因此我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成长足迹”等栏目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。 　　四、开展丰富多彩的活动 　　在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的。活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 　　我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。 　　进步无止境，我仍需努力。团结的思想让我认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 　　初中优秀班集体主要的事迹材料2 　　一、健康向上的班风引导我们前进 　　班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍，我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人，并且实行定期换届的动态模式，让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己。作为班级的骨干，他们发挥自身的优势，带动大家学习，帮助同学解答疑难问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨，促进了班风、学风的良性发展。利用班会课组织了学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐，两操认真，放学站队唱歌声音洪亮等。我们班上有个激励表，对待好人好事，学习积极者，热爱劳动等给予奖励，，去年秋天由于突然大风降温，学校校园内树叶满地，我们班在清扫完自己卫生区后，主动帮助低年级清扫。拾金不昧者也是层出不穷，刘舒乐，冯美霞同学捡到100元主动上交，经受住了金钱的诱惑。每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累，主动打扫厕所垃圾池。对于以上这些表现，我及时的给了奖励。大家都时刻关注激励表上自己的贴画数量。形成了你追我赶积极进取的班风。 　　二、强大的班级凝聚力推动我们发展 　　我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。他们主动去帮助每个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语，晨读，对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏，体育锻炼。完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 　　我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。每一期的黑板报，我们班全体同学都帮着查找材料，绘画，写字好的，就主动组织好材料利用课下时间制作，并获得好评。运动会上，运动员付出汗水，其他同学主动倒水搀扶。20xx年六一文艺汇演，我们班的《校园的清晨》获得二等奖，《快乐节拍》获得一等奖，并代表XX镇参加XX市文艺节汇报演出，每周三的大扫除，全班同学尽职尽责，每个课间同学遵守纪律，每周都获得卫生流动红旗或纪律流动红旗。 　　三、朴实浓厚的学风激励我们提高 　　我刚接过我们班时，有同学不会的问题空着不写，我就给大家制定了四项学习准则，遇到不会的问题，一主动思考，二查书，三问同学，四问老师。先学会主动学习再请教别人，这样总找到解决的方法。再也没有懒惰完不成作业的情况。同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风浓厚。我还制定了帮扶小组，安排座位时有意识的优差生交错，一帮一互助学习，同学们不仅重视自身的学习，更在互助中感受着集体的温暖。 　　目前，班级的35名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉队，没有一个人放弃。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。期末考试成绩也有很大进步。其中英语平均分达到95.7分，数学，语文优秀比例也是逐年提高。 　　学习无止境，进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 　　初中优秀班集体主要的事迹材料3 　　市六十一中学零七届四班，四十五名同学情同手足、团结奋进，以能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；零七届四班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今不足两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事 　　一、班主任角色改变，学生干部成为管理能手。 　　在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家魏书生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。 　　我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的密探和传话筒。于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。 　　二、利用多种舆论，培养优良班风。 　　正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。 　　记得刚开学的一次主题班会，我就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以《生活告诉我》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的孙勃同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的罗启峰同学，他远离父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀；如李苗同学，她已上完技校，但又后悔没有好好学习，现重返校园，从初一学起，虽比同班同学大四、五岁，但勤勉好学的精神很令人敬佩另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的"苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足 　　通常班里出现一些问题，我都以主题班会的形式展开民主讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课我已经强调了很多次，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，我就以《驴和人的区别》为主题，同学们踊跃发言，结果到最后才发现上当了，驴是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。 　　正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式： 　　1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和批评那些典型事例。 　　2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道等，如，《五元钱的信任危机》、《没有什么不可以改变》以及像海伦.凯勒的《假如给我三天光明》等。 　　3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。 　　三、民主平等的师生关系，树立班主任的威信。 　　班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：亲其师、信其道。班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住，父母都不在身边，我在他们的住处去过许多次，除了学习的关心，更是生活的爱护，看到租住的房子不太冷，了解到吃饭的情况也被安排的很好，我才放心了。 　　我还实行分层推进的善爱体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要善爱，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立后进不差的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观，如罗启峰同学，他家远在陕北，因劣迹很多而被学校开除，属问题少年。因他姐姐在我校附近的外语培训学院上学，才让他在此借读。尊重、理解、关爱和及时的肯定让他有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩一直处于上升趋势。由才来时的三十多名到现在的前十名，且每次英语听写都是八、九十分以上，据他的房东说，这孩子很懂事，学习很认真，经常看他闷头在屋子里学习。听到这些话，看到他的变化，我非常很欣慰。 　　在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。XX学年度我被所带过的学生评为最受学生爱戴的老师。我也感到学生能向我敞开心扉，甚至是男、女生对情感上的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋友。家长评价我是一名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生中确实树立的威信，但还是觉得做的很不够。 　　四、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累 　　浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，翟凯伦、王芸同学先后获得市级三好学生，廖秋月、翟凯旋同学获得区级三好学生，曹欢山等同学获得区级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。孙勃同学没有父亲，又迷恋网络，以至旷课好几天，许多同学自发到他家现身说法，劝其回校；有的看到孙勃家境贫寒，还给他拿来衣物；为了帮助他重返校园，同学们给孙勃写了一封长信，每人一句肺腑之言，感人至深！ 　　零七届四班是个大家庭，连我一起就是四十六位成员，家是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评，连续三学期均被评为优秀班集体，班级量化总分一直名列前茅。零七届四班是个家，家里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生雨具的；家里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不只是谁来得那么早；值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成；运动会中的拔河项目，我们班实力不强，为了班级的荣誉，乔林辉同学不顾手上的伤，依然参加比赛，我们胜利了，才发现他的手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：没事，没事比赛结束，我们取得了总分第一的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中激动的泪花；上学期，韩莹同学要转走了，欢送会上，同学们都流下了依依不舍地泪水，同学们给黑板上每人写下一句祝福的话，并让我用相机拍下来，他们说会好好珍藏 　　零七届四班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。学无止境，进步无止境同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！ ;

按比例投资

我爸是你爸，你要吃你爸，分我一杯羹

这个是啥呀

你好，这个问题很好解答，请耐心品味：验证牛顿第二定律的实验中，用钩码的重力来代替小车受到的拉力，再根据图像来分析对吧？那么你想想看，小车受到的拉力和重物重力相等吗？不理解就往下看...=w=打个比方来说：——空间中存在50n的力，它去拉一个木块时，这50n的力全部“作用”在了木块上。——而用人的手使出50n的力去拉同样一个木块时，这50n的力在拉动木块的同时，还要拉动“手”本身，是不是有“损耗”？作用在木块上的力自然就小于50n了。同样，钩码拉小车，力本身等于钩码重力，排除空气阻力干扰，在拉动小车同时也在作用于自己，所以小车所受到的力自然小于钩码重力，物理表达式如下：设钩码质量为m，小畅担扳杆殖访帮诗爆涧车质量为m...根据牛顿第二定律可知：mg=(m+m)a,可推得：a=mg/m+m拉力为mg没错，此时你看分母，是不是偏大？所以实验要求钩码质量要远小于小车质量.........但钩码加速度等于小车加速度。因为它们所受合外力完全相同。

水调歌头 苏轼（北宋） 　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 　　明月几时有，把酒问青天。 　　不知天上宫阙，今夕是何年。 　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 　　起舞弄清影，何似在人间。 　　转朱阁，低绮户，照无眠。 　　不应有恨，何事长向别时圆？ 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 　　但愿人长久，千里共婵娟。

因为有意思

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株洲市规划展览馆，既像一部浩卷，向您展现历史的辉煌、今天的开拓和明天的蓝图；又像一座航标，引领城市，释放激情，驰骋梦想。展馆布馆设计紧扣株洲“以现代工业文明为特征的宜居城市”理念，体现“山水桥城”的城市风貌，充分利用每个展区的主题特点对展区进行布展创意。（1）展馆中庭独具匠心。整个中庭景观简洁大气、格调典雅。一泻而下的层层叠水，与精致优美的园林绿化和室内装修相辅相成，构成一幅优美的山水画卷。顶部一组波浪形的弧形采光顶，似山似水，犹如千万缕阳光瀑布倾泻而下、照亮了整个空间。人文与山水在这里水乳交融又相互映衬，发散着迷人的魅力。（2）展区特色鲜明。工业文明展区造型以株洲生产的地铁车厢造型为设计原型，形象的体现了株洲工业城市的特色。中国许多展馆一般以展现古街风貌为主，而株洲市规划展览馆展现的则是1950年代株洲工业创业的历史场景，内容新颖，创意独特。而风景名胜战区，则采用生态景观仿真设计，动感踩吧地幕随着人的脚步涟漪微起、荷花绽放、鱼儿惊散，在此区中参观，人们仿佛置身绿意盎然、潺潺流水的山水画廊之中。中心城区规划模型，采用声光电一体化演示，LED屏和4D影院播放的多媒体影片，则充分体现了“工业新城、动力之都”的魂魄，节奏明快，充满激情，磅礴大气。（3）实现展览的“互动革命”，寓展于乐，生动活泼。规划展览馆既有传统的展示方法，更采用大量高科技互动项目，包括了“我是规划师”、电子翻书、城市魔毯、动感踩吧、地震体验、未来家庭、寻找家园、互动拍照、城市拼图、株洲知多少、城市千里眼、互动魔镜墙、4D影院等等。无论是专家还是普通人、无论是大人还是小孩，都可参与进来，各类人群都找到自己的乐趣，深受市民及各界人士好评。为了保证这些高科技互动设施正常运转，展馆中安装中央控制系统，强弱电及信息项目进行中央控制，达到了国际化展览馆的中控管理水平。（4）规划资讯内容丰富，展示资源手法也相当多样。规划展览馆展示内容知识性强没能满足各类人士的信息需求。除展板、灯箱外，Led显示屏、投影技术广泛运用于各个展示环节中。（5）参观流线设计科学。根据不同观展团队的需求，以及参观时间的设定要求，展馆流线分别设计了VIP流线、专业流线和普通流线，并按照这种事先设计的流线在进行展区布局设计。这种由流线设计主导展区设计的设计方法，从使用效果上看，非常合理。（6）辅助功能齐全。如序厅布置了贵宾室，方便领导接待；城市书吧不但可以供人查询阅读专业书籍，同时可兼做参观等候区；会议设施齐全，论证厅、多功能报告厅以及各种会议室能够满足不同观展团队的需要。（7）节能环保技术全面展示。规划展览馆建筑设计充分体现“两型社会”理念，光导管、向日葵光纤管、风力和太阳能发电、中水回用、空调智能化控制等许多节能环保技术都在馆内得到广泛运用和展示。

青玉案·元夕东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。鹧鸪天·代人赋晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。一剪梅·中秋元月忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。(月也杯中 一作：月在杯中)浑欲乘风问化工，路也难通，信也难通。满堂唯有烛花红，歌且从容，杯且从容。玉楼春·风前欲劝春光住风前欲劝春光住。春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误。人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

验证牛顿第二定律是用斜面木板小车来做的由于没有办法去除摩擦带来的误差所以小车运行的木板是要有倾角的这样为了用小车本身重力的分量平衡掉摩擦摩擦=小车重量M*sinAA为倾角好了那么a-f图不过原点有两种情况1：交点在y轴显然没有F就有加速度了证明倾角倾过度了还没有力的作用小车已经自动下滑了2：交点在x轴证明有F的作用a还为0就是倾角不够或者力太小没有办法抵消木板的摩擦我也是高中物理生物理不简单啊给下分谢谢

由于经济逐渐增长，人们对生活的要求也越来越高，尤其是在社会服务保障方面，根据我国的国情，对于社会福利我国做出了很多努力。现在房屋建筑施工已经是一个很平常的事情了，但是关于房屋建筑合同你又了解多少呢，什么是房屋建筑合同，房屋建筑合同范本是什么。什么是房屋建筑合同房屋买卖合同作为一种特殊的买卖合同,它是指出卖人将房屋交付并转移所有权与买受人,买受人支付价款的合同。房屋买卖合同的法律特征既有买卖合同的一般特征,也有其自身固有的特征。房屋建筑合同范本是什么委建方：(以下简称甲方)：身份证号：住址：承建方：(以下简称乙方)：身份证号：住址：第一条：建民房概况1、本合同建房位置为：。2、房屋类型：共两栋，东侧为框架结构五层楼房，西侧为砖混结构三层楼房。附房屋设计图。3、房屋面积(允许实际误差%)：东侧房屋总面积为平方米。西侧房屋总面积平方米。第二条：承包方式：包清工，乙方包工包料(包括但不限于：房屋主体材料及外墙保温、防水、外墙大理石、瓷砖、楼梯扶手、粉刷、采暖、门窗、上下水管道、屋内暗线敷设等材料，以及施工期间的钉子、铁丝、切割片、小线等消耗品)，以上材料由乙方严格按照施工图纸规格、型号购买材料，并达到国家建筑材料验收标准。但是甲方负责购买东西楼层屋内的地板砖，施工仍归乙方。第三条：工程款及支付方式1、本合同为固定工价，根据房屋面积按每平方元计算，工程总价款为元。2、进场后乙方先进行东侧5层房屋施工，进场甲方支付乙方元。东侧第一层施工完毕甲方再支付乙方元;待第三层施工完毕甲方支付乙方元;待第五层施工完毕甲方支付乙方元。东侧施工完毕进行西侧房屋施工，待第一层施工完毕甲方支付乙方元;待第三层施工完毕甲方支付乙方元。以上施工为主体工程，待东西侧房屋主体工程施工完毕后由乙方进行东西房屋的配套工程，施工完毕后，甲方支付乙方元，剩余工程款自工程验收合格60日后甲方一次性支付乙方。第四条：工期个月，自年月日至年月日。第五条：工程质量1、房屋主体以及内外粉刷严格按照施工图纸施工。房屋建筑施工过程中，甲方随时监督施工质量，如存在施工质量问题，甲方应及时提出，乙方应进行返工，相关损失概由乙方承担。2、若因建筑材料问题导致工程质量瑕疵的，均有乙方负责，进行返修或返工，相关损失和费用(包括由此新产生的工程款)概由乙方承担。由此导致的工期延误均有乙方承担。第六条：安全责任甲乙双方应积极配合，保证施工现场安全，防止事故和意外发生。施工期间乙方人员出现伤亡事故以及施工造成第三人损害的均由乙方负责。第七条：违约责任1、因乙方责任导致工期拖延，房屋未能及时验收的，每迟延一日滞纳金为元。2、非因乙方责任导致工期拖延的，拖延部分双方互不追究，工期相应顺延。第八条：其他约定1、工程施工过程中，甲方中途提出工程变更的，应由甲乙双方协商一致后进行，工期相应顺延。2、本工程保修期为2年，保修期内发现或发生问题，乙方应负责维修。第九条：本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，甲乙双方签字生效。对本合同的未尽事宜双方可以达成补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

校级红旗示范班集体、校级先进班集体、院级先进班集体

1.举例子：近年来，沙漠化越来越严重，比如我国西北地区，大片草场被荒漠覆盖2.列数字：据统计，近两年来，草场荒漠化的比例正逐步提高，到今年为止，荒漠化面积提高到30万平方米，比去年增加了约30%3.作比较：光的速度很快，相当于飞机平均速度的100倍4.打比方：南沙群岛，如一颗耀眼的东方明珠

端午节的诗句如下：1、《端午日》（唐朝）殷尧藩。少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。2、《重五有感》（宋朝）陈著。登高时节殃鸡犬，乞巧风流狎女牛。何似今朝酹忠魄，残杯一洗世人愁。3、《端午日赐衣》（唐朝）杜甫。宫衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。自天题处湿，当暑著来清。意内称长短，终身荷圣情。名字来源：“端午”一词最早出现于西晋的《风土记》：“仲夏端午谓五月五日也，俗重此日也，与夏至同。”端，古汉语有开头、初始的意思，称“端五”也即“初五”。《说文解字》：“端，物初生之题也”，即说端为初的意思，因此五月初五被称为“端五节”。《燕京岁时记》：“初五为五月单五，盖“端”字之转音也。”古人习惯把五月的前几天分别以端来称呼，《岁时广记》说：“京师市尘人，以五月初一为端一，初二为端二，数以至五谓之端五。”五（午）月的第一个午日，谓之端午。

居住权的六个条件：1、设立居住权应以书面形式订立居住权合同；2、设立居住权应向登记机构申请居住权登记；3、设立居住权应以无偿设立，当事人另有约定的除外；4、直接依法律的规定取得居住权。如未成年子女对其父母的房屋享有居住权；5、依遗嘱等法律行为取得居住权。房屋所有权人可通过设立遗嘱的方式为他人设定居住权；6、因取得时效的经过取得居住权。居住权的继承规定：1、居住权不可以继承。居住权是房屋所有人为特定身份关系的亲属而设，具有人身专属性。由于这种人身性的限制，所以居住权只能适用于自然人，且不能够自由转让、继承，一旦权利人死亡，居住权便消失。居住权不能继承，因为可以继承的遗产是自然人死亡时遗留的个人合法财产，而居住权是按照合同约定对他人的住宅享有占有、使用的用益物权，并不等于拥有所有权；2、房屋居住权房屋所有人针对某一人而设立的用益物权，所以房屋的居住权是不能转让或者继承的。居住权以他人的房屋为标的，行使的是占有、使用和有限收益权。既然是对他人的房屋使用收益，利用房屋的居住价值，就必须对房屋进行物质形式的支配，因此，居住权是以实施对他人房屋的现实占有为实现条件的。综上所述，居住权的六个条件，设立居住权应以书面形式订立居住权合同；设立居住权应向登记机构申请居住权登记；直接依法律的规定取得居住权。如未成年子女对其父母的房屋享有居住权。【法律依据】： 《中华人民共和国民法典》 第三百六十七条 设立居住权，当事人应当采用书面形式订立居住权合同。居住权合同一般包括下列条款：（一）当事人的姓名或者名称和住所；（二）住宅的位置；（三）居住的条件和要求；（四）居住权期限；（五）解决争议的方法。 第三百六十八条 居住权无偿设立，但是当事人另有约定的除外。设立居住权的，应当向登记机构申请居住权登记。居住权自登记时设立。 第三百六十九条居住权不得转让、继承。设立居住权的住宅不得出租，但是当事人另有约定的除外。

普通高校法律专业，国家规定的十四门核心课程是：宪法学、 法理学、 中国法制史、 民法学、 刑法学 、民事诉讼法学、 刑事诉讼法学 、行政与行政诉讼法学 、经济法学 、商法学 、知识产权法学 、国际法 、国际私法 、国际经济法 。 其余的法学课程就由于各自学校的安排不同，课程的设置也不同了，不过以上14门是必须的，是国家规定的。#普通高校法律专业 #法理学 #宪法学 #中国法制史 #民法学 #刑法学 #民事诉讼法学 #刑事诉讼法学 #行政与行政诉讼法学 #经济法学 #商法学 #知识产权法学 #国际法 #国际私法 #国际经济法