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如何写课程标准初中数学案例分析

2023-09-24 10:59:01
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  初中数学教学典型案例分析

  我仅从四个方面,借助教学案例分析的形式,向老师们汇报一下我个人数学教学的体会,这四个方面是:

  1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合;2.课堂教学过程中的预设和生成的动态调整;3.对数学习题课的思考;4.对课堂提问的思考。

  首先,结合《勾股定理》一课的教学为例,谈谈如何在多样化学习活动中实现三维目标的整合

  案例1:《勾股定理》一课的课堂教学

  第一个环节:探索勾股定理的教学

  师(出示4幅图形和表格):观察、计算各图中正方形A、B、C的面积,完成表格,你有什么发现?

  A的面积

  B的面积

  C的面积

  图1

  图2

  图3

  图4

  生:从表中可以看出A、B两个正方形的面积之和等于正方形C的面积。并且,从图中可以看出正方形A、B的边就是直角三角形的两条直角边,正方形C的边就是直角三角形的斜边,根据上面的结果,可以得出结论:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。

  这里,教师设计问题情境,让学生探索发现“数”与“形”的密切关联,形成猜想,主动探索结论,训练了学生的归纳推理的能力,数形结合的思想自然得到运用和渗透,“面积法”也为后面定理的证明做好了铺垫,双基教学寓于学习情境之中。

  第二个环节:证明勾股定理的教学

  教师给各小组奋发制作好的直角三角形和正方形纸片,先分组拼图探究,在交流、展示,让学生在实践探究活动中形成新的能力 (试图发现拼图和证明的规律:同一个图形面积用不同的方法表示)。

  学生展示略

  通过小组探究、展示证明方法,让学生把已有的面积计算知识与要证明的代数式联系起来,并试图通过几何意义的理解构造图形,让学生在探求证明方法的过程中深刻理解数学思想方法,提升创新思维能力。

  第三个环节:运用勾股定理的教学

  师(出示右图):右图是由两个正方形

  组成的图形,能否剪拼为一个面积不变的新

  的正方形,若能,看谁剪的次数最少。

  生(出示右图):可以剪拼成一个面积

  不变的新的正方形,设原来的两个正方形的

  边长分别是a、b,那么它们的面积和就是

  a2+ b2,由于面积不变,所以新正方形的面积

  应该是a2+ b2,所以只要是能剪出两个以a、b

  为直角边的直角三角形,把它们重新拼成一个

  边长为 a2+ b2 的正方形就行了。

  问题是数学的心脏,学习数学的核心就在于提高解决问题的能力。教师在此设置问题不仅是检验勾股定理的灵活运用,更是对勾股定理探究方法和证明思想(数形结合思想、面积割补的方法、转化和化归思想)的综合运用,从而让学生在解决问题中发展创新能力。

  第四个环节:挖掘勾股定理文化价值

  师:勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系,见数与形密切联系起来。它在培养学生数学计算、数学猜想、数学推断、数学论证和运用数学思想方法解决实际问题中都具有独特的作用。勾股定理最早记载于公元前十一世纪我国古代的《周髀算经》,在我国古籍《九章算术》中提出“出入相补”原理证明勾股定理。在西方勾股定理又被成为“毕达哥拉斯定理”,是欧式几何的核心定理之一,是平面几何的重要基础,关于勾股定理的证明,吸引了古今中外众多数学家、物理学家、艺术家,甚至美国总统也投入到勾股定理的证明中来。它的发现、证明和应用都蕴涵着丰富的数学人文内涵,希望同学们课后查阅相关资料,了解数学发展的历史和数学家的故事,感受数学的价值和数学精神,欣赏数学的美。

  新课程三维目标(知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观)从三个维度构建起具有丰富内涵的目标体系,课程运行中的每一个目标都可以与三个维度发生联系,都应该在这三个维度上获得教育价值。

  2.课堂教学过程中的预设和生成的动态调整

  案例2:年前,在鲁教版七年级数学上册《配套练习册》第70页,遇到一道填空题:

  例:设a、b、c分别表示三种质量不同的物体,如图所示,图①、图②两架天平处于平衡状态。为了使第三架天平(图③)也处于平衡状态,则“?”处应放 个物体b?

  a

  a

  b

  c

  图① 图②

  a

  c

  ?

  图③

  通过调查,这个问题只有极少数学生填上了答案,还不知道是不是真的会解,我需要讲解一下。

  我讲解的设计思路是这样的:

  一.引导将图①和图②中的平衡状态,用数学式子(符号语言——数学语言)表示(现实问题数学化——数学建模):

  图①:2a=c+b. 图②: a+b=c.

  因此,2a=(a+b)+b.

  可得:a=2b, c=3b .

  所以,a+c = 5b.

  答案应填5.

  我自以为思维严密,有根有据。然而,在让学生展示自己的想法时,却出乎我的意料。

  学生1这样思考的:

  假设b=1,a=2,c=3.所以,a+c = 5,答案应填5.

  学生这是用特殊值法解决问题的,虽然特殊值法也是一种数学方法,但是存在很大的不确定性,不能让学生仅停留在这种浅显的思维表层上。面对这个教学推进过程的教学“新起点”,我必须深化学生的思维,但是,还不能打击他的自信心,必须保护好学生的思维成果。因此,我立刻放弃了准备好的讲解方案,以学生思维的结果为起点,进行调整。

  我先对学生1的方法进行积极地点评,肯定了这种思维方式在探索问题中的积极作用,当那几个同样做法的学生自信心溢于言表时,我随后提出这样一个问题:

  “你怎么想到假设b=1, a=2, c=3?a、b、c是不是可以假设为任意的三个数?”

  有的学生不假思索,马上回答:“可以是任意的三个数。”也有的学生持否定意见,大多数将信将疑,全体学生被这个问题吊足了胃口,我趁机点拨:

  “验证一下吧。”

  全班学生立刻开始思考,验证,大约有3分钟的时间,学生们开始回答这个问题:

  “b=2,a=3,c=4时不行,不能满足图①、图②中的数量关系。”

  “b=2,a=4,c=6时可以。结果也该填5.”

  “b=3,a=6,c=9时可以,结果也一样。”

  “b=4,a=8,c=12时可以,结果也一样。”

  “我发现,只要a是b的2倍,c是b的3倍就能满足图①、图②中的数量关系,结果就一定是5.”

  这时,学生的思维已经由特殊上升到一般了,也就是说在这个过程中,学生的归纳推理得到了训练,对特殊值法也有了更深的体会,用字母表示发现的规律,进而得到a=2b,c=3b .所以,a+c = 5b. 答案应填5.

  我的目的还没有达到,继续抛出问题:

  “我们列举了好多数据,发现了这个结论,你还能从图①、图②中的数量关系本身,寻找更简明的方法吗?”学生又陷入深深地思考中,当我巡视各小组中出现了“图①:2a=c+b. 图②: a+b=c.”时,我知道,学生的思维快与严密的逻辑推理接轨了。

  我们是不是都有这样的感受,课堂教学设计兼具“现实性”与“可能性”的特征,这意味着课堂教学设计方案与教学实施过程的展开之间不是“建筑图纸”和“施工过程”的关系,即课堂教学过程不是简单地执行教学设计方案的过程。

  在课堂教学展开之初,我们可能先选取一个起点切入教学过程,但随着教学的展开和师生之间、生生之间的多向互动,就会不断形成多个基于不同学生发展状态和教学推进过程的教学“新起点”。因此课堂教学设计的起点并不是唯一的,而是多元的;不是确定不变的,而是预设中生成的;不是按预设展开僵硬不变的,而是在动态中调整的。

  3.一节数学习题课的思考

  案例3:一位教师的习题课,内容是“特殊四边形”。

  该教师设计了如下习题:

  A

  O

  F

  E

  B

  H

  G

  C

  题1 (例题)顺次连接四边形各边的中点,所得的四边形是怎样的四边形?并证明你的结论。

  题2 如右图所示,△ABC中,中线BE、CF

  交于O, G、H分别是BO、CO的中点。

  (1) 求证:FG∥EH;

  (2) 求证:OF=CH.

  O

  F

  A

  E

  C

  B

  D

  题3 (拓展练习)当原四边形具有什么条件时,其中点四边形为矩形、菱形、正方形?

  题4 (课外作业)如右图所示,

  DE是△ABC的中位线,AF是边

  BC上的中线,DE、AF相交于点O.

  (1)求证:AF与DE互相平分;

  (2)当△ABC具有什么条件时,AF = DE。

  (3)当△ABC具有什么条件时,AF⊥DE。

  F

  G

  E

  H

  D

  C

  B

  A

  教师先让学生思考第一题(例题)。教师引导学生画图、观察后,进入证明教学。

  师:如图,由条件E、F、G、H

  是各边的中点,可联想到三角形中位

  线定理,所以连接BD,可得EH、

  FG都平行且等于BD,所以EH平行

  且等于FG,所以四边形EFGH是平行四边形,下面,请同学们写出证明过程。

  只经过五六分钟,证明过程的教学就“顺利”完成了,学生也觉得不难。但让学生做题2,只有几个学生会做。题3对学生的困难更大,有的模仿例题,画图观察,但却得不到矩形等特殊的四边形;有的先画矩形,但矩形的顶点却不是原四边形各边的中点。

  评课:本课习题的选择设计比较好,涵盖了三角形中位线定理及特殊四边形的性质与判定等数学知识。运用的主要方法有:(1)通过画图(实验)、观察、猜想、证明等活动,研究数学;(2)沟通条件与结论的联系,实现转化,添加辅助线;(3)由于习题具备了一定的开放性、解法的多样性,因此思维也要具有一定的深广度。

  为什么学生仍然不会解题呢?学生基础较差是一个原因,在教学上有没有原因?我个人感觉,主要存在这样三个问题:

  (1)学生思维没有形成。教师只讲怎么做,没有讲为什么这么做。教师把证明思路都说了出来,没有引导学生如何去分析,剥夺了学生思维空间;

  (2)缺少数学思想、方法的归纳,没有揭示数学的本质。出现讲了这道题会做,换一道题不会做的状况;

  (3)题3是动态的条件开放题,相对于题1是逆向思维,思维要求高,学生难把握,教师缺少必要的指导与点拨。

  修正:根据上述分析,题1的教学设计可做如下改进:

  首先,对于开始例题证明的教学,提出“序列化”思考题:

  (1)平行四边形有哪些判定方法?

  (2)本题能否直接证明EF∥FG , EH=FG? 在不能直接证明的情况下,通常考虑间接证明,即借助第三条线段分别把EH和FG的位置关系(平行)和数量关系联系起来,分析一下,那条线段具有这样的作用?

  (3)由E、F、G、H是各边的中点,你能联想到什么数学知识?

  (4)图中有没有现成的三角形及其中位线?如何构造?

  设计意图:上述问题(1)激活知识;问题(2)暗示辅助线添加的必要性,渗透间接解决问题的思想方法;问题(3)、(4)引导学生发现辅助线的具体做法。

  其次,证明完成后,教师可引导归纳:

  我们把四边形ABCD称为原四边形,四边形EFGH称为中点四边形,得到结论:任意四边形的中点四边形是平行四边形;辅助线沟通了条件与结论的联系,实现了转化。原四边形的一条对角线沟通了中点四边形一组对边的位置和数量关系。这种沟通来源于原四边形的对角线同时又是以中点四边形的边为中位线的两个三角形的公共边,由此可感受到,起到这种沟通作用的往往是图形中的公共元素,因此,在证明中一定要关注这种公共元素。

  然后,增设“过渡题”:原四边形具备什么条件时,其中点四边形为矩形?教师可点拨思考:

  怎样的平行四边形是矩形?结合本题特点,你选择哪种方法?考虑一个直角,即中点四边形一组邻边的位置关系。一组邻边位置和数量关系的变化,原四边形两条对角线的位置和数量关系也随之变化。

  根据修正后的教学设计换个班重上这节课,这是效果明显,大部分学生获得了解题的成功,几个题都出现了不同的证法。

  启示:习题课教学,例题教学是关键。例题与习题的关系是纲目关系,纲举则目张。在例题教学中,教师要指导学生学会思维,揭示数学思想,归纳解题方法策略。可以尝试以下方法:

  (1)激活、检索与题相关的数学知识。知识的激活、检索缘于题目信息,如由条件联想知识,由结论联系知识。知识的激活和检索标志着思维开始运作;

  (2)在思维的障碍处启迪思维。思维源于问题,数学思维是隐性的心理活动,教师要设法采取一定的形式,凸显思维过程,如:设计相关的思考问题,分解题设障碍,启迪学生有效思维。

  (3)及时归纳思想方法与解题策略。从方法论的角度考虑,数学习题教学,意义不在习题本身,数学思想方法、策略才是数学本质,习题仅是学习方法策略的载体,因此,方法策略的总结是很有必要的。题1的归纳总结使题2迎刃而解,题2是将题1的凸四边形ABCD变为凹四边形ABOC,两题的实质是一样的。学生在解题3时,试图模仿题1,这是解题策略问题。题1条件确定,可以通过画图、观察发现,题3必须通过推理发现后才可画出图形。

  4. 注意课堂提问的艺术

  案例1:一堂公开课——“相似三角形的性质”,为了了解学生对相似三角形判定的掌握情况,提出两个问题:

  (1) 什么叫相似三角形?

  (2) 相似三角形有哪几种判定方法?

  听了学生流利、圆满的回答,教师满意地开始了新课教学。老师们对此有何评价?

  C

  B

  A

  事实上学生回答的只是一些浅层次记忆性知识,并没有表明他们是否真正理解。可以将提问这样设计:

  如图,在△ABC和△A?B?C?中,

  (1)已知∠A=∠A?,补充一个合适的

  C?

  A?

  B?

  条件 ,使△ABC∽△A?B?C?;

  (2)已知AB/A?B?=BC/B?C?;补充一个合适的

  条件 ,使△ABC∽△A?B?C?.

  回答这样的问题,仅靠死记硬背是不行的,只有在真正掌握了相似三角形判定的基础上才能正确回答。这样的提问能起到反思的作用,学生的思维被激活,教学的有效性能够提高。

  案例2:一堂讲菱形的判定定理(是讲对角线互相垂直平分的四边形是菱形)的课,教师画出图形后,有一段对话:

  师:四边形ABCD中,AC与BD互相垂直平分吗?

  B

  C

  A

  D

  生:是!

  师:你怎么知道?

  生:这是已知条件!

  师:那么四边形ABCD是菱形吗?

  生:是的!

  师:能通过证三角形全等来证明结论吗?

  生:能!

  老师们感觉怎样?实际上,老师已经指明用全等三角形证明四边形的边相等,学生几乎不怎么思考就开始证明了,所谓的“导学”实质成了变相的“灌输”。虽从表面上看似热闹活跃,实则流于形式,无益于学生积极思维。可以这样修正一下提问的设计:

  (1)菱形的判定已学过哪几种方法?(1.一组邻边相等的平行四边形是菱形;2.四边相等的四边形是菱形)

  (2)两种方法都可以吗?证明边相等有什么方法?(1.全等三角形的性质;2.线段垂直平分线的性质)

  (3)选择哪种方法更简捷?

  案例3:“一元一次方程”的教学片段:

  师:如何解方程3x-3=-6(x-1)?

  生1:老师,我还没有开始计算,就看出来了,x =1.

  师:光看不行,要按要求算出来才算对。

  生2:先两边同时除以3,再……(被老师打断了)

  师:你的想法是对的,但以后要注意,刚学新知识时,记住一定要按课本的格式和要求来解,这样才能打好基础。

  老师们感觉怎样?这位教师提问时,把学生新颖的回答中途打断,只满足单一的标准答案,一味强调机械套用解题的一把步骤和“通法”。殊不知,这两名学生的回答的确富有创造性,可惜,这种偶尔闪现的创造性思维的火花不仅没有被呵护,反而被教师“标准的格式”轻易否定而窒息扼杀了。其实,学生的回答即使是错的,教师也要耐心倾听,并给与激励性评析,这样既可以帮助学生纠正错误认识,又可以激励学生积极思考,激发学生的求异思维,从而培养学生思维能力。

  有的老师提问后留给学生思考时间过短,学生没有时间深入思考,结果问而不答或者答非所问;有的老师提问面过窄,多数学生成了陪衬,被冷落一旁,长期下去,被冷落的学生逐渐对提问失去兴趣,上课也不再听老师的,对学习失去动力。

  关于课堂提问,我感觉要注意以下问题:

  (1)提问要关注全体学生。提问内容设计要由易到难,由浅入深,要富有层次性,不同的问题要提问不同层次的学生;

  (2)提问要有思考的价值,课堂提问要选择一个“最佳的智能高度”进行设问,是大多数学生“跳一跳,够得着”;

  (3)提问的形式和方法要灵活多样。注意提问的角度转换,引导学生经历尝试、概括的过程,充分披露灵性,展示个性,让学生得到的是自己探究的成果,体验的是成功的快乐,使“冰冷的,无言的”数学知识通过“过程”变成“火热的思考”。

慧慧

我仅从四个方面,借助教学案例分析的形式,向老师们汇报一下我个人数学教学的体会,这四个方面是:

1.在多样化学习活动中实现三维目标的整合;2.课堂教学过程中的预设和生成的动态调整;3.对数学习题课的思考;4.对课堂提问的思考。

再也不做稀饭了

中学数学教育,那本书上有,可以参考

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案例分析题1.小王系某国有公司工作人员。因公司业务发展需要,准备派其到国外深造。2002年7月,小王通过了国家有关部门举行的公派出国留学人员考试,其所在单位也为其争取到了赴关公派留学的指标。小王与公司签订了《出国留学协议书》,其所在单位上报了相关申请材料。其后,小王接到有关部门通知,要求其必须将《出国留学协议书》办理公证,方可办理相关审批手续。小王认为,办理公证是公民个人处分自己权利的行为,手续麻烦,遂认为是有关部门故意刁难自己。问:根据《公证暂行条例》规定分析有关部门的要求是否正确? 答:(1)有关部门的要求是正确的。(2)“自愿公证与法定公证相结合的原则”是《公证暂行条例》规定的公证制度的基本原则。(3)当事人申请办理公证是处分自己的民事权利,任何机关、组织无权干涉。(4)但对于法律、法规和行政规章规定必须办理公证的事项,当事人必须办理,该事项方为有效。(5)根据国家有关部门(教育部和司法部)的规定,《出国留学协议》必须办理公证手续,否则无效。2.王公证员与江律师系夫妻关系,公民吴的财产继承一案委托江律师作为诉讼代理人,同时向王公证员所在的公证处申请证据保全公证。问:王公证员依法应否办理该项公证事务?为什么? 答:王公证员依法不应办理该项公证事务,应自行回避。根据《公证程序规则》第4条的规定:公证员与公证事项的当事人有其他关系,可能影响正确办证,应当予以回避。在此案中,王与江是夫妻,江律师又是吴的代理人,因江与王的特殊关系使得王与吴之间产生了利害关系,可能会影响正确办证,故王应予以回避。3.李某家住A市。2001年3月21日,李某到A市公证处申请办理遗嘱公证。遗嘱中写道:其死后,愿将其在B市的五间房屋的其中二间的产权转让给其女婿王某。A市公证处经审查核实后,依法制作并出具了公证书。问:A市公证处出具的公证书是否有效?为什么? 答:A市公证处出具的公证书有效。根据《公证法》的规定,当事人申请办理涉及不动产的委托、声明、赠与、遗嘱的公证,可以向其住所地、经常居住地、行为地或者事实发生地公证机构提出。案例中,不动产(即二间房屋)虽然在B市,但李某申请办理的是遗嘱公证,符合上述法律规定的范围,因此,A市公证处依法制作并出具的公证书有效。4.案例:居住于A市的李某有一子居住于8市,李某想在退休后能和儿子一家生活在同一城市,以便相互照顾。现李某看中了B市的一套公开销售的商品房,欲购买并打算对该房屋的买卖合同进行公证。问:(1)李某应向哪个城市的公证机构申请办理公证?(2)李某可否委托其子代为办理该公证手续?(3)李某应提供哪些证明材料? 答:(1)李某应向8市的公证机构申请办理公证。我国《公证法》规定,涉及不动产的公证业务,应当由不动产所在地的公证机构受理。(2)可以。我国《公证法》第26条规定:“自然人、法人或者其他组织可以委托他人办理公证,但遗嘱、生存、收养关系等应当由本人办理公证的除外。”本题中的公证是对房屋买卖合同的公证,故李某可以委托其子代为办理公证手续。(3)身份证明、授权委托书、房屋买卖合同等。5.赵某出生于南京市,大学就读于上海,大学毕业后在上海一家公司工作,目前被公司派往加拿大工作,现因办理移民手续,需要提供出生公证。问:(1)赵某应向哪个城市的公证机构申请公证?(2)赵某应提供哪些证件和材料? 答:(1)上海。(2)申请人的身份证件。接生医院签发的出生证,或申请人住所地居委(村)委会出具的证明信。6.某公证处办公室设在某一幢公寓楼内,甲某向该公证处申办提存公证,提存标的物为现金100万元,验收完毕时,银行马上要下班关门,公证处的会计认为时间来不及,遂将此提存物放入保险柜内。当夜,因住在楼内的其他房客不慎引发火灾,导致提存物灭失。问:这100万人民币的损失应由谁来负责? 答:应有公证处来负责。依据《提存公证规则》第27条第2款规定:“提存期间,提存物毁损灭失的风险责任由提存受领人负担,但因公证处过错造成毁损、灭失的,公证处负有赔偿责任。”对于大额现金,公证处不得留存,而应存入银行。公证处存在过错,应当承担赔偿责任。7.李某是B公司总经理,在与C公司洽谈一笔贸易业务时,C公司要求其提供B公司流动资金不低于100万元,且公司经营状况良好的证明,而此时B公司实际已没有流动资金,出现亏损。李某为做成这笔生意以便获得价值百万元的货物后再转手赚钱,遂找到其在A公证处任公证员的好朋友王某,王某在为李某出具公证书时,轻信了李某的介绍,未严格审查材料,就为其出具了法人资信公证,证明B公司流动资金不低于100万元,且公司经营状况良好。C公司依据该公证书与B公司签订了买卖合同,发生了业务往来。但B公司收到货物并转卖变现后就被法院强制执行归还了拖欠已久的银行贷款,由于资不抵债,B公司破产,导致C公司的货款无法收回。问:对于C公司的损失,A公证处是否有赔偿责任?请说明理由。答:有赔偿责任。公证民事责任的构成要件有:公证员有过错行为;属于违法行为;公证事项利害关系人有损害后果发生;公证员的过错与利害关系人损害后果有必然联系。8.2000年8月5日,周某同意将一台电脑转让给吴某,吴某支付4000元人民币,双方订立了买卖合同并进行了公证。后来,在合同履行过程中,双方发生纠纷。公证处根据双方的申请,对其纠纷进行调解,经调解后,周某与吴某订立了新的买卖合同,合同中约定:周某在2001年5月1日以前向吴某交付电脑,吴某交付价款3500元人民币。公证处对新的买卖合同予以公证。其后吴某按约履行义务,而周某直至2001年5月30日仍未向吴某支付电脑,吴某持新公证书向公证处申请强制执行。问:本案中吴某能否持新公证书向公证处申请强制执行?理由是什么? 答:吴某不能持新公证书向公证处申请强制执行。本案经过公证调解后,周某与吴某订立的新的买卖合同虽然属于给付一定物品的债权文书,但合同中并未规定债务人不履行债务时应受强制执行的意思表示。同时,公证调解不同于人民法院的调解,公证调解的结果不具有当然的强制执行效力。因此.吴某不能申请强制执行。另外,对于赋予债权文书具有强制执行效力的公证,债权人可以据此公证书直接申请人民法院强制执行,而本案吴某向公证处申请强制执行显然是不正确的。9.丁某出生于南京,大学毕业后在无锡工作了2年,户口在无锡,后从无锡移居美国多年,目前欲在美国与他人结婚,需要提供未婚公证文件。问:(1)丁某是否可以委托国内亲友代为办理该公证?(2)丁某应该向哪里的公证机构申请办理该公证? 答:(1)不可以。根据《公证程序规则》第11条的规定,遗嘱、遗赠扶养协议、赠与、认领亲子、收养关系、解除收养关系、生存状况、委托、声明、保证及其他与自然人人身有密切关系的公证证明事项应当由当事人或当事人的法定代理人亲自申请办理,不能委托他人代理。故未婚公证应由丁某自己办理。(2)丁某应向无锡的公证机构申请办理该公证。10.孙甲到公证处声称:“我和孙乙是同父异母的姐弟关系,我弟弟在10个月前死亡,并且丧事全是我料理的。他留有存款2万元,请帮我办理继承权公证。”陪同孙甲一起来的居委会干部证实了该情况。经查,孙乙是其父之妾王某所生,孙乙3岁时生母死亡,由其父和陈某(其父之妻)共同抚养并供其上学直至工作。其父于1986年死亡,陈某仍然健在,居住在S城市。孙乙生前未婚,也没有其他亲属。问:如果你是本案的公证员,如何办理此项公证? 答:(1)根据《继承法》规定,配偶、子女、父母为第一顺序继承人;兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为第2顺序继承人。有第一顺序继承人时,第二顺序继承人不发生继承。(2)虽然陈某不是孙乙的生母,但是她与孙父共同抚养孙乙直至参加工作,已经形成收养关系。(3)根据最高院解释,在旧社会形成的一夫多妻家庭中,子女与生母以外的父亲的其他配偶之间形成抚养关系的,互有继承权。因此,陈某享有继承权。应当成为第一顺序继承人。(4)公证申请人孙甲,是第二顺序继承人,陈某健在,则不发生继承;公证员应告知孙甲撤回公证申请,或拒绝为其公证;通知陈某申办继承权公证,继承孙乙的遗产。11.A省某市食品公司与8省某市金银花制造厂签订买卖金银花10吨的合同。次日,双方到公证处申请对该合同予以公证。问:公证处办理此项公证应重点审查哪些内容? 答:公证处应重点审查以下内容:(1)审查买卖合同双方当事人的主体资格,民事权利能力、行为能力;(2)审查买卖合同当事人双方的意思表示是否真实、自愿、一致;(3)审查买卖合同的内容是否真实、合法,合同条款是否明确、完善等;(4)审查买卖合同当事人双方的履约能力,即合同中约定的H{卖方的货源、买受方的付款资金是否已经落实。12.张某于2002年4月出具借据向吕某借款15万元用于经营活动,借款期限为3个月,双方商定若张某不能按期归还借款,需按借款额的20%向吕某支付违约金。2002年7月,临近还款日前,吕某向张某询问是否能按时归还借款,张某遂提出是否能宽限几天,吕某坚持拒绝,声明必须按期归还。还款到期日当天,吕某在得知张某已筹集了款项可归还自己欠款的消息后,切断所有联系方式,意图造成张某未按期还款的事实,从而达到让张某依约承担违约金的目的。问:张某为避免承担违约金,可依法采取何种公证方式?该公证的效力如何? 答:(1)张某可向吕某住所地的公证机构申请提存公证。(2)提存公证的效力:从提存之H起,视为债务人履行了给付义务,引起债务清偿的法律后果。13.南京某罐头加工厂与烟台某干鲜果品公司签订购买200箱红富士苹果的购销合同。合同约定:双方在履行合同中如发生纠纷,则将纠纷提交某市仲裁委员会裁决。在合同履行过程中,南京某罐头加工厂以货物质量不符合合同约定为由,拒付货款,为此产生纠纷。烟台某干鲜果品公司法定代表人来到律师事务所,要求该所律师钱某担任代理人,代为提出仲裁申请。问:(1)钱律师是否可以接受委托?(2)钱律师如接受委托,应审查哪些内容?(3)钱律师在仲裁前,应做好哪些准备工作? 答:(1)可以。这是一起合同纠纷,属于律师业务范围。应由律师事务所与烟台某干鲜果品公司签订委托代理合同,但应当尽量满足当事人对律师的指明要求。(2)应审查委托人的资格、有无仲裁协议、仲裁请求事项及所依据的事实和理由、仲裁时效等。(3)①调查取证,制作证据清单;②起草仲裁申请书;③考虑是否需要申请财产、证据保全;④帮助委托人确定仲裁员。14.犯罪嫌疑人池某因涉嫌抢劫罪而被公安机关逮捕,池某遂委托他的同学李某出面,委托××律师事务所的赵律师为池某担任辩护人。赵律师在会见池某时,询问其是否参加了涉嫌的抢劫行动,池某不承认自己有犯罪行为。赵律师又询问了池某在被逮捕后人身权利是否受到侵犯。同时,池某也向赵律师咨询了侦查人员王某是被害人的表哥,是否可以申请其回避;侦查人员讯问一些与案件无关的问题他是否有权拒绝回答等问题。临走时,赵律师对池某说:“你放心,律师担任辩护人的责任就是根据被告人的陈述,维护其合法权益,只要你对我说的都是实话,我一定能为你成功辩护。”而且赵律师还告诉池某,自己的姐夫就在某检察院工作,在审查起诉阶段可以适当照顾一下。问题:(1)池某是否可以委托其同学代为委托律师为其提供法律帮助?(2)赵律师在会见池某时向其询问的内容是否合法?(3)池某是否有权向赵律师进行法律咨询?其咨询的内容是否合法?(4)赵律师是否可以根据被告人的陈述来维护其合法权益?(5)如何看待赵律师向池某宣传自己的姐夫在检察院工作的做法? 答:(1)可以。律师事务所可以接受犯罪嫌疑人、被告人,或者他们的法定代理人,亲属或者犯罪嫌疑人、被告人委托的人的委托。(2)合法。律师会见犯罪嫌疑人时可以向其了解是否参与以及怎样参与所涉嫌的案件,并允许其作无罪辩解,同时可了解其人身权利是否受到侵犯。(3)有权;合法。律师可向犯罪嫌疑人提供有关侦查人员的回避;对侦查人员提出的无关问题拒绝回答的法律咨询。(4)赵律师应当根据事实和法律,而非当事人的陈述,来维护其合法权益。(5)其行为违反了律师执业道德和执业纪律的规范,律师不应向当事人宣传自己与有管辖权的执法机关及有关执法人员有亲朋关系,也不能利用这种关系。15.现年32岁的李某因盗窃被公安机关立案侦查,侦查终结后,公安机关将案件移送检察机关审查起诉。检察机关在审查过程中发现犯罪嫌疑人李某未委托辩护人,于是便指定某某律师事务所律师张某担任李某的辩护人。李某也表示同意律师张某担任其辩护人,并办理了委托手续。问:(1)检察机关是否有权指定辩护人?(2)作为犯罪嫌疑人李某的辩护律师张某在起诉阶段应做的工作有哪些?(3)需要指定辩护人的情形有哪些?本案中,在何种情形之下,才能为李某指定辩护人? 答:(1)检察机关无权指定辩护人,律师接受指定担任辩护律师只能发生在审判阶段,只能由国家审判机关即人民法院进行指定。(2)应做的工作有:①查阅、摘抄、复制诉讼文书,技术性鉴定材料;②会见在押的犯罪嫌疑人;③调查取证;④提出辩护意见;⑤如果人民检察院对案件做不起诉处理的,被不起诉人李某不服,可代理其向人民检察院提出申诉。(3)需要人民法院为被告人指定辩护律师的情况有三种:①公诉人出庭公诉的案件,被告人因经济困难或其他原因没有委托辩护人的;②被告人是盲、聋、哑或者未成年人而没有委托辩护人的;③被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的。本案中,如人民检察院依法提起公诉,人民法院在审查案卷过程中发现李某确因经济困难或其他原因没有委托辩护人的,而人民检察院出庭公诉时,人民法院可以为其指定辩护人。16.丁律师受聘担任A公司和B公司的常年法律顾问,为期一年,签有合同。在合同履行期内,A公司与B公司发生争议,经丁律师再三调解未果。诉至法院,;公司均要求丁律师作为本方代理人参加诉讼,丁律师皆予拒绝。后A公司败诉,认为是丁律师拒不代理此案,才导致该公司败诉,没有尽到法律顾问的职责,违反了《法律顾问聘用合同》,应承担法律责任,遂诉至法院,要求丁律师退还法律顾问费,赔偿败诉的经济损失。问:如果你是丁律师,应如何应诉? 答:(1)丁律师不是本案被告,法律顾问聘用合同的一方主体是律师事务所,而不是顾问律师;即使应承担赔偿责任,也应由律师事务所承担。(2)丁律师拒绝担任代理人,符合《律师法》第34条和司法部有关规章的规定,不应承担法律责任。(3)法律和规章的效力高于合同的规定,不能以此确定违约。(4)A公司败诉是其自身行为所致,后果由A公司自身承担。17.张某是某中级人民法院的前院长,2004年离任后,受聘于某律师事务所。2005年张某代理了钱某杀人案中犯罪嫌疑人钱某的辩护律师。为保障案件的胜算率,张某利用其原中级人民法院院长的身份,私下会见了该案的主审法官林某,要求林某在审理该案时对其当事人给予额外照顾。林某口头答应,但在审判过程中仍依法审判没有偏私。试分析该案件。答:(1)张某在离任两年之内担任犯罪嫌疑人钱某的刑事辩护律师,违反了曾经担任法官、检察官的律师,离任后两年内不得担任诉讼代理或者辩护人的义务。法官或检察官在离开法院或检察院后,作为执业律师,往往在办理案件过程中利用原来的工作和人事关系影响办案,本案张某就属于这种情形。(2)我国的诉讼法、仲裁法以及相关规则都规定,不允许有关司法人员和仲裁院私下与当事人或者其代理律师会见,张某作为犯罪嫌疑人的辩护律师,利用其原中级人民法院院长的身份,私下会见该案的主审法官林某,该行为违反了律师不得违反规定会见法官、检察官、仲裁员的义务。(3)我国法律规定,律师违反规定会见法官、检察官、仲裁员时,对方当事人即可以此为理由申请该司法(仲裁)人员回避。因此,本案钱某杀人案中的被害人可以申请本案法官林某回避,以维护自己的权利。本案林某在审判过程中依法审判没有偏私不影响被害人申请回避的权利。18.在一起经济纠纷案件中,某律师担任被告方的诉讼代理人。在阅卷时,当他看到对方担保方的资产评估机构关于某机械设备的评估证明时,认为该价过低,对自己的委托人极为不利,趁无人注意之机,将该估价证明从卷宗上撕下毁弃。然后通过熟人关系找到有关部门对该机械设备重新进行估价,并依原证明纸样样式、规格重新制作了估价证明,趁再一次去法院阅卷之机,将重新制作的估价证明贴于原处。后被某审判人员发现。该律师为掩盖真相,指使委托人向该审判人员送去1000元,被该审判人拒绝。该律师又托熟人找法院院长说情,并送去名贵烟酒价值2000余元,同样遭到拒绝,为逃避惩处,该律师与委托人解除了委托关系,并准备调离律师队伍。问:(1)该律师的做法违反了《律师法》中的哪些规定?(2)按照《律师法》的规定,该律师应受到什么处分? 答:(1)①《律师法》要求律师在办案中不得采用歪曲事实、曲解法律、伪造证据等手段妨碍或干扰司法机关对案件的审理。该案中,该律师毁弃证据、伪造证据的做法违反了《律师法》。②《律师法》要求律师不得向审判人员行贿或指使、诱导委托人行贿。该案中,律师先是指使委托人行贿,后又托人说情,并亲自行贿,此做法违法反了《律师法》。(2)按照《律师法》第45条第一款第(二)(三)项,对该律师应吊销律师执业证书。
2023-09-09 07:40:411

继承权 案例分析

王某的父母得1/3,张某的妹妹得2/3。
2023-09-09 07:40:534

案例分析怎样写

案例分析有固定的格式和模板,想写好案例分析,可以参考一下:1、三读材料,获取信息。材料一般应该读三遍:第一遍,粗读(看),明白大体内容,不要在个别字、词上纠缠;第二遍,细读,结合材料出处的说明(时间、会议、人物等),建立材料与所学知识的联系,弄清楚考查的是什么时期的什么知识,分清材料中哪些是史实,哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充;第三遍,重点读,带着设问有针对性地阅读材料,提取有效信息,井用笔画出与问题有关的词语、句子,对材料中的史实与观点(评论)分点或分层,有些材料较浅显的,可以先看提问,再带着提问看材料并确定有效信息。提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。2、分析提问,明确要求。从提问情况看,一般有四种方式:结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定.在阅读提问时,应注意某一提问是要求怎样回答的,同时要看清提问要求回答的是什么,有什么限制性条件。有的提问实际上包含着几个要求回答的问题;有的提问是以上一问的回答为基础的;有的提问要求根据几则材料回答,在审题时要注意,在审题时最好把要求回答内容的中心词和限制性条件用笔画上记号,以防答题时遗翻和疏忽。3、紧扣提问,认真作答。“怎么问就怎么答”第一,在组织答案时,一定要做到“怎么问就怎么答”,并且按要求回答,即注意答题依据和限制性条件。看提问为“根据材料”“根据所学知回答”或是没有规定答题的依据。中心词提取第二,如果某一问有几个要求回答的中心词,那么在作答时最好把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面。段落化、要点化、序号化第三,组织答案要做到段落化、要点化、序号化,一般一问为一段,一问有几个答案要点的话,用序号标示出来。根据问题赋分作答第四,根据具体问题和提问赋分确定答案的多少,如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答;赋分多的要多答,赋分少的要简答。第五,对于“启示”“说明”“经验教训”类问题,要从不同角度、不同层次思考和组织答案,不要在某一个方面展开叙述或分析。不要空题第六,对于认为很难的问题,根据材料和课本知识,能答多少就答多少,不要空题,因为高考评卷时,对错答的不负分,另外,对于那些要求根据所学知识回答的问题,评分标准往往是“答案合理即可得分”,实际上给每位考生留下了发挥的空间。
2023-09-09 07:41:181

实习的案例分析怎么写

案例分析的基本格式1、先简述案情及针对本案的几种不同意见;2、就法条来分析案例,为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据,就是写出法条; 3、不赞成其它意见的理由及依据; 4、做一个总结。案例初到公司时,工作所有的一切对我来说都是陌生的,看到眼前的一切心中不免有些茫茫然,即将在公司工作,还曾有一段时间在怀疑接受这个工作的决定是不是错误的。进入公司最初的一段时间,没有给我安排固定工作,只是跟随投资顾问经理刘经理简单熟悉,了解国家级投资行业基本行业范围。大量阅读相关数据及书籍,但是没有目的性,并不知道自己究竟看进去了什么,同时看到身边的人都在忙,似乎自己是被闲置的,与这个集体格格不入。后来渐渐的也会帮助刘经理修改校正一些项目文案书,做一些简单的资料整理,总之在初入公司实习的那一周左右的时间,我总是觉得自己所谓的投资顾问实习生身份,和一个普通文员没有什么区别。已经工作一周却依然对投资顾问这个职业知之甚少。而公司所做的投资项目又非我们所熟知的证券金融或房地产类投资,而自己又非专业学生,大学中所学课程很少有与投资相关课程,所以可以说是完全的陌生领域。后来刘经理在百忙之中对我介绍了简单的公司相关。公司所做主要为国家级投资项目包括:勘察招标代理、设计招标代理、监理招标代理、施工招标代理、材料招标代理、设备招标代理、保险招标代理、代建招标代理、物业、土地、承租招标代理。而公司的宗旨即1、帮助公司寻找商业机会。2、创立公司,把握这一机会的进程。3、风险和预期回报。4、对所采取的行动提出建议等等等等。总之在工作开始的一周半里我终于对所实习的公司的公司职能有了一些初步了解。最开始的那些慌乱和恐惧也慢慢的消散。 通过以上经历使我深刻的认知到在从学校毕业步入社会后,你所面对的行业或生活不一定是你熟知的或长期所学的,当我们完全置身于一个陌生的环境中,对一切不明事物的恐惧一定会对我们造成成长前进的困扰,但只要踏下心来,保持一颗不变的求知的心,即便在陌生的环境我们也会变得游刃有余。同时,绝对不能孤立自己,一个公司,新老人员交替是司空见惯的事情。公司的“老人”是没有义务主动和你到招呼及帮助你的,一切都机会和成功只会给于主动得人,所以当你到了一个新环境请保持一颗开朗的心,以及一张明媚的笑脸,正所谓“伸手不打笑脸人”,保持一定的亲和力是你融入一个完全陌生的公司的最大杀手锏!望采纳
2023-09-09 07:41:271

关于要约的案例分析

1、要约邀请、要约、新要约、承诺2、乙方的第一次回信,包含了三要素:商品名称、数量、价格3、个人认为不成立。虽然甲厂在发盘中说明未收到回复即接受,但接受应满足必须表示出来的条件,如果受盘人默不作声或不作出任何其他行动表示其对发盘的同意,那么在法律上并不存在接受。4、成立。未能在5月30日送达即成为逾期接受,逾期接受在以下两种情况下仍视为接受:发盘人毫不迟延的用口头或书面将该项逾期接受仍然有效的意见通知受盘人;由于出现传递不正常的状况而造成了延误,除非发盘人毫不迟延的用口头或书面通知受盘人认为发盘已经失效。即合同是否成立取决于发盘人。乙厂没有表示是否接受即成立5、丙为违约行为。丙向商场进行发盘,发盘即对发盘人构成约束,丙不同意原发盘即造成违约。丙应承担的责任应适用《公约》。根据《公约》规定,一方违约应承担的损害赔偿范围,应与对方因其违约而遭受的包括利润在内的损失额相等,但不得超过违约方在订立合同时预料到或者理应预料到的可能损失。丙厂在对商场进行发盘时,已知其与乙厂的磋商,因此丙应向商场无法履行合同造成的利润损失,违反合同造成的损失,催促履行合同等费用及未接受乙方造成的损失。
2023-09-09 07:42:073

求法律案例分析论文

  参考写吧  山东省冠县人民法院行政判决书  (1999)冠行初字第161号  原告:姚化平,男1962年出生,汉族,农民,住冠县清水镇姚行村。  委托代理人:葛润民,聊城市东昌府区中心事务所法律工作者。  委托代理人:邢天华,聊城市东昌府区中心法律事务所法律工作者。  被告:冠县清水镇人民政府。  法定代表人:岳其祥,镇长。  委托代理人:宋淑凤,冠州律师事务所律师。  委托代理人:殷汝奎,冠县清水镇人民政府司法所所长。  原告姚化平诉被告冠县清水镇人民政府农业行政强制案,原告姚化平向本院提诉讼。本院受理后,依法组成合议庭,公开开庭审理了本案。原告姚化平、代理人葛润民、邢天华,被告代理人宋淑凤、殷汝奎到庭参加诉讼,现本案已审理终结。  原告姚化平诉讼称:1998年阴历后五月初一,被告冠县清水镇人民政府派管区总支部书记冯首义为首的小分队,受杜学功和姚行村委会其他成员指点下,在原告家没有成年人的、被告未出示任何证件和手续、未表明身份,强行把原告买了一个月的拖拉机开走,扣押了原告的拖拉机,工具箱内的一万元现金和全部工具,至今未予。  被告辩称:被告对扣押原告姚化平拖拉机的事实不予否认,但原告提出扣押拖拉机间接损失不予赔偿,国家赔偿法规定只对直接损失给予赔偿。扣押原告拖拉机时,冯首义、李维汉、杜泽华、杜同兴现场清点,拖拉机工具箱内有板手一个、钳子一个,没有现金。原告的诉讼请求不能给予支持。  庭审中,被告向法庭提交了证据:(1)、(2)、(3)、(4)证明原告拖拉机工具箱内没有现金;(5)号证明原告的拖拉机在杜学功家;(6)号证明扣押原告拖拉机经过。原告对被告提出的证据提出异议:原告的代理人向被告要过拖拉机。同时向法庭提交以下证据:(1)(2)(3)号证明被告扣押原告拖拉机。  经庭审质证辩论,查明1998年阴历后五月初一,原告姚化平因拒交农业夏征款,被告冠县清水镇人民政府工作人员将原告的拖拉机扣押至杜学功家,后被告多次通知原告把农业夏征款交上,把拖拉机开走。庭审中,被告冠县清水镇人民政府代理人表示可以让原告把拖拉机开走,其扣押原告姚化平拖拉机行政行为没有法律依据。被告冠县清水镇人民政府提供的证据能证明以上事实。  本院认为,1998年阴历后五月初一,被告冠县清水镇人民政府以原告姚化平拒交农业夏征款为由,强行将原告姚化平拖拉机扣押至杜学功学,其行政行为没有法律依据,本院不予支持。原告所诉其工具箱内有现金一万元。查无实据,不予采信。根据《中华人民共和国行政诉讼法》第五十四条第(二)项第3、4目这规定,判决如下:  撤销被告冠县清水镇人民政府扣押原告姚化平拖拉机行政强制行为。  限被告示于本判决生效后五日内返还原告的拖拉机。  驳回原告的其他诉讼请求。  案件受理费400元由被告负担。  如不服本判决,可在判决书送达之日起十五日内,向本院提交上诉状,并按对方当事人的人数提出副本,上诉于山东省聊城市中级人民法院。  审 判 长:徐海军  审 判 员:许以强  代审判员:张其峰  一九九九年十二月二十二日  书 记 员:张绍泽  山东省人民检察院  检 察 监 督 申 请 书  申请人:姚化平,男,聊城市冠县清水镇姚行村人  被申请人:冠县公安局  申请事项:请求检察院督促冠县公安局立案侦察岳其祥抢劫一案,或书面通知、回复申请人不立案。  事实理由:  申请人于2010年二月26日以挂号信的形式将关于岳其祥抢劫的控告信发往冠县公安局,邮件编号:XA 1650 6719 9 37但是至今未回复,也未通知我不予立案。控告内容如下:  控告人:姚化平,男,聊城市冠县清水镇姚行村人  被控告人:  1、岳其祥,现任冠县民政局局长  2、冯首义,冠县清水镇人  3、冯首义为首的小分队其它成员  控告事项:1、请求冠县公安局追究岳其祥、冯首义为首的犯罪团伙抢劫控告人拖拉机、现金及其他物品的刑事责任。  2、责令被控告人赔偿控告人因拖拉机等物被抢劫所造成的一切损失。  事实理由:1998年阴历后五月初一(公元1998年6月24日)晚十点半左右,被控告人岳其祥、冯首义为首的小分队,聚众多人非法侵入控告人家,在控告人家没有成年人、未出示任何证件和手续、未表明身份,并对控告人家中唯一未成年人(控告人次子姚金亭)实施人身强制和暴力威胁的情况下,强行把原告买了一个月的新拖拉机劫走,非法占有了原告的拖拉机、工具箱内的一万元现金和全部工具,至今未予,给我带来莫大的损失。  被控告人已违反了《中华人民共和国刑法》第二百六十三条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物”之规定的抢劫罪,而且是《中华人民共和国刑法》第二百六十三条第一款规定的“入户抢劫”,根据本条规定应“处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,并处罚金或者没收财产”,根据《中华人民共和国刑法》第八十七条第三款“(三)法定最高刑为十年以上有期徒刑的,经过十五年;”故本案还在追诉期间,望公安机关秉公执法,追究被控告人入户抢劫的刑事责任。  本案犯罪事实有《山东省冠县人民法院行政判决书----(1999)冠行初字第161号》和《山东省聊城市中级人民法院行政判决书-----(2000)聊行终字第57号》为证。  此判决书并未明示为行政违法!一审判决中的表述为“本院认为,1998年阴历后五月初一,被告冠县清水镇人民政府以原告姚化平拒交农业夏征款为由,强行将原告姚化平拖拉机扣押至杜学功学,其行政行为没有法律依据,本院不予支持。”后又在判决结果中表述为“撤销被告冠县清水镇人民政府扣押原告姚化平拖拉机行政强制行为。”二审判决书中的表述为“本院认为:被上诉人冠县清水镇人民政府于1998年阴历5月1日,以上诉人姚化平拒交农业夏征款为由,强行将上诉人姚化平的拖拉机扣押至杜学功家之事实可以认定。该行政行为没有法律依据,属违法行为,本院不予支持,被上诉人所扣押之拖拉机应予返还。”最终判决结果为“驳回上诉,维持原判。”行政强制行为应理解为行政机关或其首长凭借其行政职权所为的违法行为,故这两个判决书还是比较公平的,最起码认定了岳其祥抢劫的事实--“属违法行为”,而不是行政违法!只不过行政厅无法审理其刑事责任!但是当时人民法院应主动移交公安机关立案侦查岳其祥等人的犯罪事实!法院没移交至少可以对抗诉讼时效,因为姚化平向法院起诉就是要追究岳其祥的责任,即《刑法》第88条所规定的提出了控告,未经公安机关侦查的也应视为刑事自诉,故此案的诉讼时效已中断!再次请求公安机关追究岳其祥等人的刑事责任!  综上所述,根据《刑事诉讼法》第八十四条第三款“公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、举报,都应当接受。对于不属于自己管辖的,应当移送主管机关处理,并且通知报案人、控告人、举报人;” 之规定,冠县公安局至今未给我回复,也未通知我不予立案!还望检察院根据《刑事诉讼法》第八十六条、第八十七条关于检察监督的规定,督促公安机关继续立案侦查或给予我一个说法!  此致
2023-09-09 07:44:031

关于要约的案例分析

1、要约邀请、要约、新要约、承诺2、乙方的第一次回信,包含了三要素:商品名称、数量、价格3、个人认为不成立。虽然甲厂在发盘中说明未收到回复即接受,但接受应满足必须表示出来的条件,如果受盘人默不作声或不作出任何其他行动表示其对发盘的同意,那么在法律上并不存在接受。4、成立。未能在5月30日送达即成为逾期接受,逾期接受在以下两种情况下仍视为接受:发盘人毫不迟延的用口头或书面将该项逾期接受仍然有效的意见通知受盘人;由于出现传递不正常的状况而造成了延误,除非发盘人毫不迟延的用口头或书面通知受盘人认为发盘已经失效。即合同是否成立取决于发盘人。乙厂没有表示是否接受即成立5、丙为违约行为。丙向商场进行发盘,发盘即对发盘人构成约束,丙不同意原发盘即造成违约。丙应承担的责任应适用《公约》。根据《公约》规定,一方违约应承担的损害赔偿范围,应与对方因其违约而遭受的包括利润在内的损失额相等,但不得超过违约方在订立合同时预料到或者理应预料到的可能损失。丙厂在对商场进行发盘时,已知其与乙厂的磋商,因此丙应向商场无法履行合同造成的利润损失,违反合同造成的损失,催促履行合同等费用及未接受乙方造成的损失。
2023-09-09 07:44:293

案例分析 汽车丰田的A3管理模式是怎样的?

提到“A3”,你首先想到的是什么?可能是生活中经常见到的A3纸张?也可能是某种汽车的车型代号?但你可能想象不到,在丰田公司,“A3”则是一种报告格式,其背后的撰写过程及管理方法是这个公司成功的秘密所在。在很多试图学习丰田运用A3的企业中,A3的命运往往是不幸和短暂的。那么,A3到底是什么?A3有什么神奇的地方,使它比其他的报告格式更加有用?A3的基本思想遵循一个公认的逻辑、清晰的格式和措辞,可以灵活运用。一页典型的A3报告包括以下要素: · 标题——指出问题、主旨(议题)或事件。 · 负责人/日期——指出问题归哪个人负责及最新修改日期。 · 背景——介绍业务背景和此问题的重要性。 · 当前情况——描述当前所了解的情况。 · 目的/目标——确定期望获得的结果。 · 分析——分析造成现状和期望结果之间的差距和潜在原因。 建议和对策——提议处理问题、缩小差距或达到目标的一些整改措施或对策。 · 计划——行动计划,包括谁来做,做什么,什么时间做。 · 跟踪——建立跟踪/学习的流程,并计划遗留问题的解决。1.掌握实际情况:到现场去 当沟通者拿出一张空白的A3纸,准备为需要解决的问题撰写报告时,首先要写上责任人即A3作者的姓名以及报告撰写的日期,这一日期会随着日后报告的不断改进而修改。接下来进入报告的正文部分:什么是需要解决的真正问题,以及这一问题的背景是什么。 A3作者在一开始会把这一问题想得很简单浅显、依据单薄,但在与回应者的不断沟通中,A3作者会逐渐认识到,这些问题的答案并不是仅仅依靠于一些简单的数据或者传闻,而是藏于工作现场中。 现场是指员工为客户创造价值的地方。丰田认为,真正的改善只能建立在对一线工作环境的观察上。对于A3作者来说,到现场去这一要求始终贯穿于整个A3报告。到现场不但能收集报告各要素所需信息,对于报告的推进有重要作用,还能与工作参与者共享知识,更能加强责任人的意识。 如果回应者希望通过影响力,而不是依靠命令来引导沟通者,这就意味着需要深入更多繁杂的细节,并通过工作上的学习对沟通者进行指导。对于回应者来说,最有效的领导方法也是通过来自一线的实践,获得员工的信任。2.目的与分析:寻找根本原因 在用A3的思维方式处理问题时,A3作者首先要澄清两件事情:事情当前处于什么状态,以及未来需要变成什么状态。在搞清楚这两件事以后,A3作者需要更深入地分析问题,找出目标与现状的差距,寻找差距存在的原因,以及为什么会发生问题。这就需要A3作者再次回到现场,观察与从事这项工作,并与了解实际情况的人交谈。这里可以用到一个简单但是非常重要的工具“5个为什么”。也就是说,当问题摆在面前后,通过一环一环地追问“为什么”,来找到隐藏在表面症状下的根本原因。在这一阶段,回应者需要帮助沟通者掌握主要原则,防止跑偏,这将有助于沟通者在线索不是很清楚的情况下学习调查过程。但是对于回应者来说,更重要的是,要让沟通者掌握解决问题的能力,并能够应用这种问题解决的技能,解决以后所遇到的问题。3.提出对策:基于多重方案的决策机制 A3通常建议使用“对策”一词,而不是“解决方案”。“对策”指的是一种所建议的行动治理当前状况的方法,它可能随着新情况的出现而发生变化。“解决方案”则是指对问题永久性的解决,是一种在真实世界中很难出现的情况。 A3作者在这一过程中可能创造出一个理想化的“解决方案”,一个改善流程与所发现的事实很难结合起来,并且难以让别人信服的方案。这时,在回应者与A3作者的不断交流中,A3作者会开始意识到他的工作是去探寻更多机会和意见,从中做出更好的决策。必须是找到可行的备选方案,而不是简单地创造出方案。这一阶段仍需要A3作者去到现场,收集问题发生的原因,收集到的信息越多,A3报告中所呈现的建议就越可靠。 需要注意的是,A3作者在这时可能遇到第一波来自公司内部的抵抗。这就要求A3作者在做好自己报告的同时,也要处理好公司内部尤其是跨部门的人际关系。 无论A3作者对当前的计划方案多有信心,回应者应该鼓励A3作者为别人关于对策的评估准备多重对策。展示不同的备选方案,对获得他人的认可支持大有帮助,让适当的个人与跨职能团队参与进来,可以为后续方案的实施打下坚实的基础。事实上,准备多种备选方案,能够改善回应者与A3作者之间的对话质量,并激发更深层次的学习。同时,回应者要帮助A3作者在研究潜在对策时,继续改进他的思路,把矛盾降至可以被接受的水平。4.计划和跟进:基于拉动的权力 PDCA是A3流程背后的引擎。PDCA(P—计划、D—试做、C—检查、A—实施)是一个管理循环流程,作为一种科学的方法,不但包括计划将如何执行(谁去做、在什么时间做、用怎样的方法做、谁去监督),而且确定如何对行得通及行不通的执行方法进行检查。 过早地选取一个解决方案,会很容易锁定一个错误的选择,因为不成熟的解决方案往往包含不理性的分析或欠妥的判断,很少能反映出对能成功执行必要条件的共识。 对于A3作者来说,通过报告将精力集中于掌握事实,并确保认真考虑过各方建议和现场信息。通过A3作者和回应者的对话,只有当所有的解决选项都被评估后,才做出选择。如此,A3可以防止经理们过早地做出错误的决定。5.总结与思考:培养A3的思想者 现在,目标已经达成,A3作者接下来的任务是与其他人分享经验,沟通主要的实践方法,创建一个工作反省机制。这是一个能够贯穿至底层员工,并影响整个公司运作的工作方式。 对于回应者来说,此时,沟通者的A3已经漂亮地完成,并且取得了很大的进步,但重点是要将A3的思想建立起来。掌握持续改善技术或对策都很要紧,但是相对而言还是次要的。下面是A3作者在文章写A3报告时,所要考虑的部分关键问题: 1)问题是什么?你能否言简意赅地定义“暴露出来的问题”,即当前面对的实际业务矛盾? 2)你有没有去现场收集信息,了解清楚目前状况,而不是只依据数据和传闻? 3)是否明确了目标与现状的差距? 4)是否找到了差距主要组成部分的根本原因? 5)你是否通过与参与工作的每个人,包括流程的客户和利益相关者,进行有效沟通后,才生成了可行的备选方案? 6)你是否继续去现场收集新的信息和对策? 7)当前的A3是否反映了参与工作的相关人员的意见?对策获得了大家的支持吗? 8)你是否有意将评审作为一种方式,来与团队成员或其他人分享A3的收获?
2023-09-09 07:44:451

以案例的方式怎么写作文

1. 以方式为话题的作文 按照自己的方式去度过人生 这个暑假,我读了《明朝那些事儿》,感触很深。 我觉得这本书很精彩,里面有许多妙趣横生的话语,让我在诙谐、轻松的环境里读完了我原来以为很枯燥的明朝历史,并了解了许多知识。在书中,我看到了许多人物,有的是为了国家,不惜付出生命代价的:于谦、杨涟、徐阶……他们始终热爱着国家,甚至被那些小人用残忍的方法处死,他们仍然坚持着正义,宁死不屈。而另外的一些人却正好相反:魏忠贤、严嵩、江彬……他们为了利益、权利,做了很多丧尽天良的事,甚至把自己的亲生女儿都卖掉、杀害忠良、贪污受贿等等,罄竹难书。 但我感触最深的还是当年明月写的结束语:“成功只有一个——按照自己的方式,去度过人生。”是的,有很多东西:兴衰起落、王侯将相、无奈更替、风云变幻,但这件东西是最重要的。 当年明月在写这句话之前还讲了一个故事:徐宏祖(徐霞客)的故事。他游历千山万水,一生踏遍了祖国的大好山河。但很多人会说,这人毁了,精神有问题。不,不是的。他只是用自己的方式去度过人生罢了。小沈阳说过:“人的一生其实挺短暂的,眼睛一闭,不睁,就过去了。”确实,这么短暂的人生,为什么一定要走别人走过的道路呢? 小时候,爸爸妈妈常常教我们该怎样做,不该怎样做。这些我们当然要学,因为这是为人处事的办法,是老前辈们几千年来总结的方法。可是,如果人生只按照这样去做,死搬硬道理,照葫芦画瓢,那又有什么意义呢?一次,在经济频道看到一个节目,是关于年轻人创业的,其中有一个创业大师说,要不断的创新,如果一味地照着别人的路走,是不会成功的。 是的,成功只有一个——按照自己的方式去度过人生! 2. 语文教学案例怎么写 一、教学案例撰写的意义 1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境,有利于教学中理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力。 3.教学案例是教师教学行为的真实、典型记录,也是教师教学理念和教学思想的真实体现,因此是教育教学研究的宝贵资源,是教师之间交流的重要媒介。 二、什么是教学案例? 四种说法: 1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。 4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题,案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情,提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为,还记录伴随行为而产生的思想,情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节,过程,真实感人,又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结,悟出其中的育人真谛,予人以启迪。可以说,教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时,人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以,一个好的案例,就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。 3. 如何以自己如何把所学知识应用到实际生活中的典型案例写一篇作文 在生活中,每个人都会遇到一些问题难题,只要开动脑筋尽量想出各种各样的方法去解决,那世界上就无所不能了。你是否遇到过不同的问题难题吗? 有一年夏天,我在和别人玩耍中时,我不小心被一位同学推到了,膝盖上摔得火红火红的,好像是两个刚刚烤熟了的东西。这是,我感觉到一阵阵的刺痛,那犹如一颗颗珍珠一样的眼泪,不知不觉地从眼眶中流露出来。在那时,我向四周看了一下我的同班同学,没有一个过来安慰我一下,更夸张的是那个撞到我的同班同学居然对我不闻不问,连一声“对不起”也没有说。此时此刻,一位和我素不相识的小女孩走过来,对我说:“我刚才已看到了这幕,是她不对,你别难过了。”后来,我和她成为了好朋友。 不几天,那个同学找到我说:“我遇到了难题,你能帮我吗?”“不好意思,我这里有件非常重要的事情要办。”我便看着她垂头丧气地离开了。这时,我脑海中出现了一个疑问:是去办我的事情,还是帮她呢?我这件事情是关系到我的成绩的,可她上次帮我忙了呀!这可真是左右为难啊!我是一个讲友谊的人,就帮她这个忙吧!后来,我和她解释了我的想法,她高兴地说:“你是我永远最好的朋友。” 虽然,这个忙耽误了我的学习,但我换来的是别人的任可,换来的是别人的称赞,换来的是我们的友谊地久天长! 4. 怎么写作文 一、「择要深入」:仔细描写人、事、物,而不是提一下而已;与草草的提一大堆事物,不如精细的描写几样就好。例如说别人胖,就别提他头发很长这些不相关的事。 二、「善用比喻」:把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的,用「……好像什麽……」的方式,来取代呆板的直述。例如,「他很高。」不改成「他那过人的身高,几乎要摩擦天花板,再长的床都不够大,简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」:可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话,有画龙点睛之效,当然切记不要太过火,整篇引用个没完没了,而能在文中加入成语的方法无它,就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」:说明了一大堆,不如举一个实际的例子。例如:形容完小明是多麽多麽会吃之后,马上举一个例子:「有一次,我和小明吃完晚餐后,一起去逛夜市,不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊!回到他家,他妈妈问要不要吃消夜,他竟然点点头说:『好好好……,我又饿了!』」 这样一来,文章肯定生动有趣多了! 5. 写案例分析论文时研究方法怎么写 原发布者:江勇 教学案例撰写基本格式 教学案例集理念、实践、反思于一体,它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨,是对实践中存在或者发生的事实的再现与思考。它是教学活动中的典型事例,是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。因用途、使用主体等不同,其体例、格式、侧重点也有所不同。教师一般可参照以下格式撰写: 一、案例主题(主题与背景) 主题是案例需解决的问题,也是整篇案例的核心思想,每个案例都应提炼出一个鲜明的主题,它关系到课堂教学的核心理念,困扰事件,要富有时代性,体现改革精神。背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况,还可包括教育背景:教材的地位、重点、难点以及教学目标;学生的基本知识和思维特点;教师的基本素质、教学风格、教学思想;教学环境与当前社会研究的热点等。这些内容不必面面俱到,不宜很长,只须提纲契领叙述清楚即可。 二、案例描述 案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段,像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。描述的形式可以是一串问答式的课堂对话,也可以概括式地叙述。通过巧妙的事件描述,把问题寓于情节中,本质寓于现象中,答案寓于故事中。案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。 三、案例诠释 案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动,针对描述的情景谈个人感受或理论的说明,反思自己的教学理念、教学过程、教 6. 作文怎么按照写信的方式来写 举个例子 信的格式 书信写作格式 书信历史悠久,其格式也几经变化。 今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。 1.称呼 也称“起首语”,是对收信人的称呼。 称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。 (具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则: (1)给长辈的信。 若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 (2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。 (3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。 (4)给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、“师傅”。 假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。 为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。 (5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。 给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。 致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。 上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。 2.正文 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。 问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。 问候语之后,常有几句启始语。 如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。 问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。 它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。 若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。 3.结尾 正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。 习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。 (可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。) 结尾的习惯写法有两种: (1)在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。 (2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。 4.署名和日期 在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。 如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。 而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。 日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。 7. 议论文事例怎么写 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素,即论点、论据和论证。 论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,简洁,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。 写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。 这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。 还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。 议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点 、论据、论证三部分构成。 u0625 议论文的种类:1 立论文 2 驳论文 1、论点u0625 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确 、鲜明、有针对性。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的 成功,坚持是一个重要条件。 u0625 《坚持就是胜利》 人们都想在事业或学业上有所成就,但是,只有一部分人取得了胜利,而相当一部 分人却陷入失败的苦痛之中。这是为什么呢?u0625 俗语说“功到自然成”。 按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种 胜利的必要条件,那就是坚持。这就是他们失败的原因。 上边的俗语中所提到的“功到”其 中已经隐含了“坚持”的意思。可见,一个人要想取得学业上或事业上的成功,除了个人的 努力之外,坚持也是实现这一目标的重要条件。 u0625 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去 观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。这样,他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国 一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。 爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池, 被人们授与“发明大王”的美称。 u0625 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。 坚持,使狄更斯为人们留下许多优秀著作 ,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许多多的难关,为人类的进 步作出不可磨灭的贡献。可见,坚持能够使人取得事业和学业上的成功。 u0625 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新元素,但是面对这繁琐的提炼与实验,他退却了。 当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为元素家族再 添新成员——溴而名垂千古时,那位瑞典化学家只能 默默地看着对方沉浸在胜利 的喜悦之中。这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却没有坚持住,未能取得 成功。 可见,能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻,也就是光明就要到来 的时刻,越在这样的时刻。 越需要坚持。因为坚持就是胜利。 u0625(李胜) 2、论据 u0625 论据是证明论点正确的证据,要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信, 能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。 第三,论据要 新颖, 尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。切记那些不清楚作者的不要瞎写上作者的名字。 u0625 如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例,都 是用来证明论点的论据,既具有典型性,又让人觉得真实可信。u0625 3、论证过程u0625 论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。 它要求论述要深刻、周密,讲究说理的 艺术,还以习作《坚持就是胜利》为例,这篇作文中就是运用了两种典型的事例:狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的故事,从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点,这个过程就 是论证过程。 演绎论证法u0625 演绎论证法是从已知的一般原理,规律出发,推知个别事物本质特征的论证方法。 如果说归 纳论 证法是从特殊到一般,那么,演绎论证法是从一般到特殊。运用演绎论证法要求大前提、小 前提必须真实、正确、一致,同时要。 8. 结合父母教育自己的实际案例写一篇作文 家庭教育之真实案例 9日午受邀去温州,不过晚饭让我记忆深刻,也引起了我的沉思。什么样的家庭教育才是好的育人起点?值得我们教育工作者深思,尤其是我们一线的教育工作者。现把真实的而且是亲身经历的几个案例供大家点评、借鉴、思考。 案例一: 朱某某,天资聪慧。父母经常争吵中且正在闹离婚,期末前一个月没回校读书,期末考试也未参与。其父母小型企业家,没有多少文化,但对于孩子的教育是非常的用心,当初是打破头挤进蒲鞋市小学教育集团。一年级由于父母关心稳定,成绩优秀,而且学习欲望非常强烈,尤其是对新兴事物的接受能力。才接触的时候就是在一年级入学的时候,父母非常的疼爱,对其是百依百顺,以学生为中心,任何事情都是如此。这应该是新世纪家庭教育的典范,事事都为学生做到,任何路子都为其做好,肯定是衣来伸手饭来张口,而且遇到什么事情第一时间肯定是想到父母,他们肯定会为自己做好的,这是新世纪尤其是经济好的或者说城市孩子的家庭教育。这也是最让人担忧的家庭教育。 案例二: 金某,稳重有主见。父母离异三年,上课时间跟其母亲,周末跟其父亲,成绩中等,尤其是语文,此次才83分数学97分,且沟通之后说喜欢语文不喜欢数学,但数学成绩反而比语文好。父母都是电信公司高管,文化水平很高,对于孩子教育有个人的见解,而且非常值得借鉴与深思。当初也非蒲鞋市辖区,应该也是集资进入的。从进校开始到三年级,成绩一直都很不错,学习主动性很强,有个人的主见。典型的以家长为中心且不乏培养学生主见的较好的家庭教育。其间了解了其父母在家庭消费上都是AA制,也是导致离婚的主要原因。家庭环境比较好,去过其父家,地块与装修都非常好,而且其爷爷奶奶建在。以家长为主、且从小培养学生的主见,引导学生明了是非真假好坏。 案例三: 女性好友张某某,南京审计学院毕业生,曾是企业高管。现在潇洒在家,就因为天气太热,呵呵!潇洒!父母离异很多年,其母生活在长春,其父原生活在西藏,现在成都双流。从小非常好胜要强,任何事情都要争先恐后,而且到了极度夸张状态。父母都是知识分子,从小就教育孩子一定要做个强者,其父曾经说过,社会如金字塔,看看你生活在塔尖还是塔底?要被多少人欺压着,那就决定你生活的方式与档次。其实感觉还是非常的在理,不去争取最高的那就是不会生活的,可以引用“不想当司令的士兵不是好士兵”来证实一下。从小便培养她好胜要强之心,任何事情都要争做第一,在读书的时候便感觉到的!强势、非常的强势。 如此三个案例摆在面前,可以让我们更好的去思考,什么样的家庭教育才是适合的,才是值得借鉴的家庭教育!慢慢去思考吧,总会有所收获的!呵呵! 9. 以 “用人之长” 写一段300字左右的案例作文 宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道:“梅雪争春,未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。” 梅雪争春,究竟哪个美?其实是无法加以评论的。纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕,“凌寒独自开”的梅却给人以淡雅的清香,它们以各自的特长共同装点了冬季的大自然。世界上各种事物都是这样,从不同的角度看,各有所长,又各有其短,唯有互相取长补短,才会相得益彰,各显千秋,长处和短处每个人都有,关键在于如何看待。有人以自己的长处自诩,而对别人的短处加以嘲笑,结果既害了自己又害了别人。长处是我们应该加以发扬的,却不可以骄傲;短处是我们应该加以克服的,却不可有意掩饰。我们的学习也如此,同学之间只有取长补短,才能不断进步。 有这样一则寓言故事:猴子和大象都想吃到河对岸树上的果子。猴子苦于无法过河,大象则苦于无法摘果。双方协商后想出了个办法:大象驮猴子过河,过河后,猴子上树摘果。结果它们都吃到了果子。这就是彼此取长补短、密切合作所取得的效益。 丹麦天文学者第谷有出色的观察能力,他花了很长时间观测行星的位置,遗憾的是他不擅长理论研究,结果得出了许多错误的结论。后来,第谷请了德国天文学家开普勒做助手,开普勒观察技术不如第谷,但很有理论研究才华。结果开普勒在第谷精密观察的基础上,通过自己深刻的理论研究,终于发明了行星运动的三定律。显然,离开了开普勒,第谷的观察材料或许派不上用场;离开了第谷,开普勒也不会有这样伟大的发现。正是这两位学者结合在一起,互相取长补短,才在天文学领域做出了卓越的贡献。 猴子和大象的结合吃到了树上的果子,两位学者的结合取得了举世瞩目的成就,梅和雪的结合构成了冬令美景。由此我们可以看出,只有善于取人之长补已之短,才能使我们不断进步,并取得更大的成绩。
2023-09-09 07:45:061

法考主观题怎样答题得分率高?

法考主观题答题技巧,学会必得高分!北京来胜司考2020-11-05 18:13关注写在开头2020年法考客观题考试成绩尚未出来,很多考生心中忐忑等待成绩,对此来胜想说:不要再去管客观题成绩如何了!现在立刻要投入到主观题备考中!不管你过于不过都要准备~今年主观题备考时间本来就短,不然真的来不及了!,所以,接下来的每分每秒我们都要充分有效地利用起来。现在应如何准备?1. 初战考生,最怕松懈!千万不要懈怠!放松一两天尚可,但是若等成绩出来再慌张准备已来不及。请抓紧制定计划开始看书; 建议大家选1-2本案例类用书,吃透其中一本即可。切忌东一榔头西一棒槌,到最终也没有系统复习。2. 多做练习,学会举一反三参加主观题考试的同学都通过了客观题,大家都是有基础的,这一轮竞争,比的就是大家的 分析思路和法言法语。短时间最好的训练方法就是多做,多做,再多做。 只有自己动手写,才知道差距在哪里,才会越写越顺,也慢慢地与答案的表述越来越接近。基本保证每天一套题(刑法、民法、刑诉、民诉、商经、行政),完整地写下来,坚持下去,在考场上才能下笔如有神。一道题最少做两遍,最好做三四遍!质量是重中之重。每写一道题要有所收获,琢磨遇到类似的题目时我们应当如何作答,学会举一反三!3. 法条应用指南这个阶段需要逐渐熟悉法条,提高在考场上翻法条的速度。在考场上要学会把握时间。建议在临近考前花2-3天翻阅并熟悉法条,做到能将某个知识点即时关联到某个法律法规的某一条即可。 如果考生复习知识点都来不及,尤其是今年第一次参加主观题考试的考生,建议不要过于强调对法条的熟悉和应用,应以理解和记忆重难点为首要任务。4. 练习打字和流程一定要平时多练习自己在电脑上写案例分析题,一方面是确保自己的打字速度,另一方面也是保持考试前的那种感觉。同时,考试之前,建议在规定的时间内做1~2套模拟题,网上有类似的模拟题服务网站,考生可自行选择。通过模拟可以做到:(1)掌控自己的时间;(2)提前熟悉考试的流程,这样真正的考试那一天不会慌张。考试过程中,必须严格要求自己,手机关机、不能吃东西、尽量不要上厕所;要想成功,别太矫情,必须对自己狠一点!除此之外,剩余时间应用于回顾第一阶段所做过的案例,尤其是掌握每一问所涉及的考点;对于那些常考点,最好是能总结出一套可以直接套用的答题方案。5. 主观题答题技巧总结1.划重点 主观题的常规采分点:第一:运用掌握的法学知识阐释你认为正确的观点和理由;第二:说理充分,逻辑严谨,语言流畅,表述准确;第三:根据案情,做出全面分析;第四:答题字数要求。2.在回答主观题的时候,如果一个问题考了两个以上的知识点, 一定要分点作答,让阅卷老师快速找到得分点,避免失分。比如第一,第二、第三;(1)、(2)、(3);首先、其次、再次、最后等等,这样答题重点突出、思路清晰、方便检查,避免漏答。分点作答可以帮助你面对较为综合的题型时,全面有层次的思考问题。以刑法综合案例题为例,若想答全,一定要考虑答题的多个方面:(1)罪与非罪的问题;(2)此罪与彼罪的问题;(3)是否涉及共犯的问题;(4)是否有未完成形态的问题;(5)法定情节、酌定情节的问题等。3. 关键词对于案例分析题是非常重要的,阅卷老师就是在短时间内从大片的文字中寻找关键词,你写出了有答案的主要关键词,就能拿到这一题大部分的分数, 关键词一定要使用法言法语,避免大白话。案例分析题的答题格式,一定要先写结论。题目问什么,答什么,切忌答非所问,再利用三段论的论述结构展示理由,然后分别从大前提、小前提,结合法条和案情进行分析。最后再做一遍总结,就完美。最后,借用某位考生喜欢的话与大家共勉:“日拱一卒无有尽,功不唐捐终如海;星光不问赶路人,时光不负有心人;你的坚持,终将美好”。祝愿所有认
2023-09-09 07:45:281

急求一篇合同法案例分析的论文

案例1. 甲乙签订了一份借款合同,甲为借款人,乙为出借人,借款数额为500万元,借款期限为两年。   丙、丁为该借款合同进行保证担保,担保条款约定,如甲不能如期还款,丙、丁承担保证责任。戊对甲乙的借款合同进行了抵押担保,担保物为一批布匹(价值300万元),未约定担保范围。   请回答下列问题:   1、设甲、乙均为生产性企业,借款合同的效力如何?为什么?   2、设甲、乙均为生产性企业,甲到期无力还款,丙丁应否承担责任?为什么?   3、设甲、乙之间的合同有效,甲与乙决定推迟还款期限1年,并将推迟还款协议内容通知了丙、丁、戊,丙、丁、戊未予回复。丙、丁、戊是否承担担保责任?为什么?   4、设甲、乙决定放弃戊的抵押担保,且签订了协议,但未取得丙、丁的同意。则丙、丁是否承担保证责任?为什么?   5、设甲到期不能还款,乙申请法院对戊的布匹进行拍卖,拍卖价款为550万元,扣除费用后得款520万元,足以偿还乙的本金、利息和费用。乙能否以拍卖所得清偿自己的全部债务?为什么?   6、设戊的布匹因不可抗力灭失;丙被宣告失踪,其财产已由庚代管。现甲不能偿还到期债务,丁偿还了乙的全部债权,丁的追偿权可向谁行使?为什么?   参考答案:   1、无效。借款合同属于违法资金拆借行为,合同无效。   2、不承担保证责任,但应承担过错赔偿责任。该过错赔偿责任为不能还款数额的三分之一。主合同无效,担保合同无效。但债务人、担保人、债权人有过错的,应当根据各自相应的过错承担责任。   3、保证人丙丁不承担保证责任,但抵押人戊仍应承担担保责任。保证合同未约定保证期限的,为主债务履行届满之日起六个月,现甲乙推迟还款期限一年,未取得保证人的书面同意,保证人只在原保证期限内承担保证责任。因超出了六个月的保证期限,故保证人不承担保证责任。而抵押权消灭的期间为主债务诉讼时效届满之日起两年。虽然甲乙推迟还款期限一年,仍未超出抵押权的消灭期间,故戊应承担抵押担保责任。   4、保证人丙丁仍应承担200万元的保证责任。因为债权人放弃物保的,保证人在放弃物保的范围内免除保证责任。   5、可以。同一债权既有第三人提供的保证,又有第三人提供的抵押且未约定担保范围的,债权人可向任一担保人请求全部清偿。   6、可向债务人甲和财产代管人庚追偿。保证人承担保证责任后就取得了对债务人的追偿权。保证人承担保证责任后,就取得对其他担保人的应承担份额的追偿权。戊作为抵押担保人,其抵押物灭失,抵押权消灭。故其丧失抵押担保人的身份,丁不能向戊追偿。丙已失踪,其财产由庚代管,财产代管人在诉讼中可为诉讼当事人。故可向庚追偿。   案例2. A地甲公司与B地乙公司签订一份书面购销合同,甲公司向乙公司购买冰箱200台,每台价格是1500元。   双方约定由乙公司代办托运,甲公司在收到货物后的10日内付款,合同的违约金为合同价款的10%,并且约定了因合同发生纠纷由合同签订地C地的法院管辖。但是,在合同签订后,乙公司因为资金不足,发生生产困难,没有能够按照合同约定的时间交付货物。甲公司要求乙公司支付违约金,乙公司拒绝,双方发生争议,甲公司提起诉讼。   请回答下列问题:   1、甲乙双方约定合同的签订地的法院为合同纠纷的管辖法院,该管辖协议是否有效?   2、如果双方当事人约定C地为合同的履行地,并且约定合同履行地的法院为合同纠纷的管辖法院,请问此时就本案而言,C地的法院是否因此而取得管辖权?为什么?   3、本案件中,如果双方当事人没有约定管辖协议,那么,甲公司可以向哪个法院提起诉讼?   4、如果当事人双方在合同中仅仅约定了合同的履行地为C地,并没有约定管辖协议,此时甲公司应当向哪个法院提起诉讼?   5、如果双方当事人为了平等地保护双方的利益,在合同中约定因为合同发生纠纷,当事人可以向原告住所地或者被告住所地的法院提起诉讼,那么,此时甲公司可以向哪个法院提起诉讼?   6、如果乙公司已经交付了货物,合同的实际履行地是D地,但是,甲公司没有能够按时支付价款,双方发生争议,乙公司提起诉讼,此时,乙公司向D地的法院提起了诉讼,甲公司应诉答辩,没有提出异议,此时D地的法院是否因此而享有管辖权?   7、如果双方当事人在合同中并没有约定合同纠纷的管辖法院,而是在合同发生纠纷后,才书面约定了合同签订地的法院为合同纠纷的管辖法院,此时的管辖协议是否有效?   参考答案:   1、该管辖协议有效,因为是在书面合同中约定了合同签订地的法院为合同纠纷管辖法院,不违反专属管辖和级别管辖等特殊规定,具备了管辖协议生效的条件。   2、此时C地的法院取得管辖权,因为双方当事人约定C地的法院为合同纠纷的管辖法院并不违反法律的禁止规定,而且也符合管辖协议的生效条件,因此,C地的法院取得管辖权。   3、如果双方当事人没有约定管辖协议。那么根据民事诉讼法的规定,合同纠纷应当由合同履行地或者被告住所地的人民法院管辖。但是,根据最高人民法院《民事诉讼法意见》的规定,因为合同纠纷提起诉讼,如果合同没有实际履行,而且双方当事人的住所地又都不在合同约定的履行地的,应当由被告住所地的人民法院管辖。因此,在当事人双方没有约定管辖协议的情况下,因为本案件中的合同没有实际履行,如果当事人双方在合同中没有约定合同履行地或者是合同中约定的合同履行地与原告住所地和被告住所地均不同,则原告只能向被告住所地的人民法院提起诉讼,也就是向B地的人民法院提起诉讼。   4、此时,甲公司应当向被告所在地D地的人民法院提起诉讼。理由同上题答案。   5、此时双方当事人约定的管辖协议无效,甲公司只能按照法定管辖向被告住所地或者是合同履行地的法院提起诉讼。同时,考虑到本案中的合同没有实际履行,因此,此时应当按照上述第三题的情况处理。因为最高人民法院的《民事诉讼法意见》规定,合同双方当事人选择的协议不明确或者选择了民事诉讼法规定的被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地或者是标的物所在地的人民法院中的两个以上法院管辖的,选择管辖的协议无效,此时依照民事诉讼法规定的法定管辖处理。   6、此时D地的人民法院取得管辖权。虽然当事人双方在合同中约定了合同纠纷的管辖法院,但是原告没有向约定的管辖法院提起诉讼,被告在答辩期间没有提出管辖权异议,应当视为双方当事人放弃了管辖协议。   7、此时的管辖协议依然有效,因为管辖协议可以作为购销合同的一部分,也可以独立于购销合同。只要当事人双方书面约定,符合合同生效的一般要件,并且不违反法律关于管辖协议的禁止性规定,管辖协议就具有法律效力。
2023-09-09 07:45:371

有关消费者权益保护法案例分析

经营者存在欺诈行为,应当返还价款,并承担一倍的赔偿责任。
2023-09-09 07:45:503

案例摘要怎么写

问题一:交通事故案例的摘要如何写 写清楚时间地点人物,事情经过就可以了。 问题二:论文的格式,论文案例怎么写呢? 论文写作,先不说内容,首先格式要正确,一篇完整的论文,题目,摘要(中英文),目录,正文(引言,正文,结语),致谢,参考文献。规定的格式,字体,段落,页眉页脚,开始写之前,都得清楚的,你的论文算是写好了五分之一。 然后,选题,你的题目时间宽裕,那就好好考虑,选一个你思考最成熟的,可以比较多的阅读相关的参考文献,从里面获得思路,确定一个模板性质的东西,照着来,写出自己的东西。如果时间紧急,那就随便找一个参考文献,然后用和这个参考文献相关的文献,拼出一篇,再改改。 正文,语言必须是学术的语言。一定先列好提纲,这就是框定每一部分些什么,保证内容不乱,将内容放进去,写好了就。 参考文献去中国知网搜索,校园网免费下载。 不懂可追问 合适请采纳 给你一份,更详细回答见附件,手机可能看不到,得电脑上网看 供参考 问题三:创业计划书的摘要部分怎么写? 我发现一个地方写的不错,发给你好了。。 安美奇直达天下广告平台创业计划书 二零一一年三月 前 言 安美奇直达天下广告平台拟对外融资,招募风投,或寻求运营商合作。拟吸引种子期融资金额100万,用于网站的启动资金,员工的配备,市场的宣传以及用户的吸引。 安美奇直达天下广告平台是一个免费的信息发布平台,支持搜索直达专业级的网站,支持分类信息,支持海量数据,支持大型商务平台,支持世界各国语言,支持移动平台;以精、准、狠三大原则打造终极搜索引擎,以直达关健词引导用户准确搜索,以品牌引导客户正确消费,收录中国所有专业级的网站,全力打造搜索直达时代!让搜索更快、更直接、更专业,引导网站向专业化品牌发展,以信誉造品牌,以真诚羸天下! 目 录 第一节 安美奇基本情况及未来发展战略 一、安美奇基本情况 二、创业人员的背景及素质 三、安美奇的发展规划 第二节 安美奇产品及市场分析 一、安美奇产品、特点及优势 二、行业和市场 三、安美奇的独特性和市场竞争力 四、竞争对手的优势及劣势 第三节 融资需求和财务预测 一、安美奇目前的财务状况和资本结构 二、融资需求 三、财务分析汇总表 四、财务分析 第四节 安美奇运营和管理 一、安美奇发展战略 二、安美奇的组织结构和管理模式 三、人力资源规划 四、软件开发管理 五、市场策略 六、外部支持 七、资本运营 第五节 投资方的介入和退出 一、投资建议 二、投资方在安美奇经营管理中的地位和作用 三、资本退出 第六节 风险及对策 一、风险 二、对策 第一节 安美奇基本情况及未来发展规划 一、 安美奇基本情况 1、安美奇的成立与目标 安美奇直达天下是一家专门致力于搜索直达的广告平台。 经营宗旨:顾客的高满意度、股东的高回报率、员工的广阔发展空间 目标:面对互联网领域广阔的市场前景,我们的目标是:立足互联网领域,推动和加快互联网行业信息化建设,用十年时间,把安美奇建设成为互联网络最精最准最快的搜索直达广告平台。 2、 安美奇的股本结构 股东名称出资额 出资比例 安美奇10万元 100% 3、 安美奇股东基本情况 安美奇的技术、市场发展过程:目前,安美奇已独立开发了拥有自主研发的搜索直达系统,运行良好,业界也都给予了高度评价。安美奇将立足中国,积极开拓国际市场。 4、 安美奇组织管理、决策方式 组织管理的基本原则:安美奇围绕网络产品市场,建立授权型、扁平化组织结构,以满足安美奇快速发展和创新的需要。以合作化的人性管理思想为指导,建立以目标管理为基础、以项目管理为核心、同时实施数字化管理、知识管理的多元化管理模式。 安美奇经营决策体制科学化:定性、定量的分析方法,把专家的智慧和经验与用数学模型进行系统分析结合起来。战略管理决策、战术业务决策向管理部门和员工充分授权,积极组建具有管理自 *** 利的的职能机构,管理者和员工承担起更大的责任和独立的开展工作,灵活机动地实施决策,并不断地创新,以提高员工积极性,增强员工责任感。 随着安美奇的迅速扩展,安美奇将逐步建立起经营决策系统、信息系统、智囊系统、执行系统、监督系统有机构成的完善的经营决策体制,实现决策程序科学化。 5、 安美奇主要经营状况 单位:元/人民币 项目 ......>> 问题四:c#案例摘要是什么 简单点说,就是案例的大纲。 明了点说,就是目录加简介。 问题五:毕业设计绩效考核案例分析成果内容摘要怎么写 绩效考核案例分析成果内容难度不大,我稍微指点你。 问题六:吉利并购沃尔沃案例分析论文摘要怎么写 吉利并购沃尔沃案例分析我可以友情送给你相关资料,你自己多看看就有思路了。 问题七:服装行业经济案例摘要怎么写 就按照一般的案例摘要那样写就可以了。写出大概意思,注意一定要简洁哦 问题八:spss中就有253个个案 怎么输出的案例处理摘要中把所有的条目都计入了(空白的也计入了) 很简单,在SPSS中先把253后面的CASE删除即可。 问题九:室内设计的材料摘要怎么写啊 把主题风格这些定下来,看需要些什么材料,然后逐步写下来就是了。 问题十:案例分析的论文怎么写具体点 最好有范文 或者 框架 1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字数少可几十字,多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文: (1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容: a.提出-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证与步骤; d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是: (1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
2023-09-09 07:45:591

属于旅行社违约,合同约定必须是以大众或符合常规的语言进行表述,至于旅行社出现笔误,那是旅行社的责任。旅行社必须退回客人垫付的三岛费用,并退回相应的没有游玩富春江的费用(此费用须经旅行社和游客双方商定)。游客并不可在此基础上要求重新游玩一次约定行程,旅行社只对违约部分根据旅游合同相关规定退回客人费用。另:旅行社此笔误属低级错误或有故意混淆概念的嫌疑,并有必要对此给予客人道歉!
2023-09-09 07:46:071

2013年国家司考卷四经典案例分析例题(34)

2013年国家司考卷四经典案例分析例题(34) 劳动争议中约定管辖条款的效力分析   【案情回放】   宏安公司注册地为江苏省赣榆县,瓦庄煤矿系宏安公司下属企业,住所地为徐州市贾汪区大吴镇。贾汪区境内尚有宏安公司下属企业唐庄煤矿及马庄煤矿,宏安公司在马庄煤矿北邻设有办事机构并挂牌宏安公司,办理相关业务。   1995年10月,陈某与宏安公司建立劳动关系,实际在瓦庄煤矿工作。2006年9月,双方签订劳动合同,合同期限自2006年9月至2009年9月,2010年1月,双方续签劳动合同,合同期限为自2010年1月至2012年12月。合同第八条约定:双方发生劳动争议到赣榆县劳动仲裁委员会申请仲裁,该合同系格式合同。   2010年4月,陈某向贾汪区劳动争议仲裁委员会申请仲裁要求解除双方的劳动合同及支付加班费、经济补偿金等待遇,贾汪区劳动争议仲裁委员会作出实体裁决。瓦庄煤矿不服向徐州市贾汪区人民法院提起诉讼,要求驳回陈某起诉,令其到赣榆县劳动仲裁委员会重新申请仲裁。贾汪区法院一审认为:首先,劳动争议案件在理论原则上不适用约定管辖的相关规定;其次,本案双方约定管辖的条款系格式条款,不能真实反映双方就约定事项进行协商的意思表示;第三,本案合同履行地及用人单位所在地均在贾汪区,约定管辖没有正当的基础,与约定管辖的立法目的相背离,故本案的约定管辖无效。遂判决由瓦庄煤矿支付陈某经济补偿金等待遇,解除双方的劳动关系。瓦庄煤矿提出上诉,徐州中院二审判决驳回上诉,维持原判。   【各方观点】   劳动合同法实施后,劳动者维权意识增强,劳动争议案件大幅上升。用人单位则积极应对,一方面积极主动调整不规范用工行为,如与劳动者补签劳动合同、为劳动者办理社会保险、修改和完善规章制度等;另一方面,研究法律,尽量规避法律风险,一旦发生争议,选择对己方最有利的方式维护企业利益。本案的约定管辖即是鲜活的实践案例。劳动争议案件能否约定管辖,法律没有明确规定,实践中存在一定的分歧,有必要在理论上作进一步的探讨。   瓦庄煤矿:第一,劳动纠纷是民事纠纷,约定管辖是民事主体自由处分民事权利的一种方式,人民法院不应干涉;第二,劳动合同是民事合同,自然适用民事诉讼法关于约定管辖的规定;第三,约定管辖对当事人的利益并没有实际损害,其实体权利仍受到约定管辖的仲裁机构及法院的保护;第四,劳部发[1995]209号《关于劳动争议案件管辖范围的复函》明确了劳动合同可以约定管辖。   陈某:首先,双方签订的劳动合同是格式合同,其中的仲裁条款是宏安公司的单方意思表示,不是双方协商的结果;其次,2010年1月,宏安公司要求陈某签字的两份合同变更了2006年9月合同的内容,且都保存在瓦庄煤矿,其中的约定仲裁条款,陈某并不知晓;再次,法律、行政法规、司法解释均没有约定管辖的规定,如认定约定管辖有效则限制和损害了劳动者依法选择仲裁机构和法院的权利;最后,劳部发[1995]209号复函是针对《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》第十八条规定的仲裁管辖的缺陷,根据个案的具体情况作出了对劳动者有利的解释,而本案适用该复函的规定则与该复函的解释目的相违背,不应予以适用。   某用工单位:只要该约定管辖不违背劳动者的真实意愿,应认定有效。   某律师:劳动争议约定管辖没有法律依据,如认定有效将会限制劳动者的诉权,特别是现阶段,应认定无效。   【法官回应】   本案约定管辖没有正当基础应为无效   判断劳动争议案件能否由双方约定管辖,在目前法律及司法解释没有明确的具体规定情况下,应从约定管辖的立法目的、适用范围结合劳动争议案件的具体审判实践进行分析判断。笔者以本案的具体案情为依托,试作如下分析:   1.民事诉讼法约定管辖的立法目的和适用范围   民事诉讼法第二十五条规定:“合同的双方当事人可以在书面合同中协议选择被告住所地、合同履行地、合同签订地、原告住所地、标的物所在地人民法院管辖,但不得违反本法对级别管辖和专属管辖的规定”。从此规定的文义分析,约定管辖的目的主要是考虑了方便当事人诉讼、方便人民法院审理(调查取证、诉讼保全等)、方便人民法院执行的“两便原则”,客观上为当事人有效地规避法律风险起到未雨绸缪的作用。但从本质上分析,民事诉讼法规定的约定管辖体现的是对双方当事人在法律适用上的平等保护和对当事人意思自治原则的尊重。   从民事诉讼法第二十五条的文义分析,约定管辖适用于级别管辖和专属管辖之外的所有民事合同。合同法第二条规定:“本法所称合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议,适用其他法律的规定。”无论在理论上还是在审判实践中,约定管辖适用于平等主体之间以财产(经济)利益为目的合同纠纷应该说没有争议,而婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议则不适用约定管辖的规定。可见,约定管辖的适用应符合两个基本前提:一是当事人地位平等,人身完全自由,没有人身依附性和政治上的从属性,合同由双方自由约定;二是订立合同的目的是为了获得财产(经济)利益,在经济交往中实现财产增值。当然,约定管辖不得违背级别管辖和专属管辖的规定。
2023-09-09 07:46:161

汪国真《热爱生命》续写

汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
2023-09-09 07:44:591

剧本的格式模板是什么?

剧本的格式模板是剧本名,时间,地点,人物,整个剧本以对话的形式。剧本的中间用中括号的形式提示当时的情景,用括号的形式提示当时人物的动作,神态等。剧本写作的三要素是,矛盾冲突,人物语言,舞台说明。创作过程中各个方面都要考虑周全。简单来说,要写好一个故事,首先要构思好你的故事走向,人物关系,情节高潮,主题思想等等。好莱坞有一套编剧规律,即开端,设置矛盾,解决矛盾,再设置矛盾,直至结局。模板的含义模板指的就是作为标准的一个版本,比如说一个做题模板指的就是上边有一个例题,这个例题就可以作为这个做题的模板参照物,也就是相当于每一个同学都可以按照这个做题的模板来进行参照,然后自己做题,如果懂得利用这个模板,那么做的题基本就是可以对的。
2023-09-09 07:45:011

优秀教师和优秀教育工作者哪个级别高

优秀教师最高。各校在评选推荐人选时,要向教师和教育工作者广泛宣传评选条件和有关规定,逐级申报、严格评审,要坚持实事求是、宁缺毋滥、好中选优的原则,真正把优秀人物选拔出来。要注意发现和推荐近三年来实际工作中涌现出来的先进典型,切实保证教学第一线的专任教师有一定优秀数量,院校的管理人员,包括院(校)领导及其他行政人员的推荐人数应严格控制在推荐总人数的20%以内。扩展资料:注意事项:各部门要高度重视优秀教师、优秀教育工作者和优秀辅导员(班主任)的评选工作,及时将文件精神传达教职工,积极做好评选工作的宣传和组织工作。在评选推荐人选时,要充分依靠广大教职工进行民主推荐、公开评议、公平竞争,保证评选推荐工作的公正性和透明度,评选推荐要注重向学校党政重点工作中做出贡献的教育教学、管理和服务一线的教工倾斜,不能搞平衡或轮流坐庄。参考资料来源:百度百科-优秀教师的十大标准参考资料来源:人民网-四川表彰教育工作先进集体、优秀教师、优秀教育工作者(
2023-09-09 07:45:031

古诗忆江南怎么写?

uff09
2023-09-09 07:45:0312

常见的身份认证方式有哪些

常见的身份认证方式有哪些?常见的身份认证方式有哪些?身份认证是指通过不同的方式,确认用户的身份信息,以保障信息安全,防止身份被伪造。身份认证方式有多种,其中比较常见的有以下几种:1.用户名密码认证这是最基本的身份认证方式,指用户注册账号时设置用户名和密码,通过输入正确的账号和密码进行登录。这种方式简单易行,但容易被人破解。2.短信验证码认证在用户输入手机号码并验证成功后,系统会发送随机生成的验证码到用户手机,用户输入验证码后即可完成验证。这种方式安全性较高,但需要用户拥有有效的手机号,并且需要使用额外的短信验证成本。3.邮箱验证码认证这种方式与短信验证码类似,只不过验证码是发送到用户的邮箱中。相比短信验证码,要求更高,需要用户拥有有效的电子邮箱地址。4.身份证认证现在很多网站和APP要求实名认证,需要用户输入自己的身份证号码及其它相关信息。这种方式安全性极高,但用户个人隐私被暴露,侵犯了用户隐私权。5.生物特征认证随着科学技术的进步,生物特征认证方式逐渐被广泛使用。如指纹认证、面部识别、虹膜识别等,这些方式的安全性高,但前提是需要采集用户的生物特征数据。综合来看,不同的身份认证方式各有优劣,需要根据具体场景和需求选择适合的认证方式。我们需要关注的是保护用户个人隐私和信息安全。
2023-09-09 07:45:051

水浒传 好词好句

《水浒传》好词:别出心裁、报仇雪耻、不打不相识、保国安民、不怀好意、搬口弄舌、闭口无言、兵强将勇、不三不四、巴山度岭、杯蛇鬼车、不识局面、逼上梁山、不识泰山、不世之业、百无一能、百依百随、表壮不如理壮、不知颠倒、不知疼痒、撑岸就船、从长商议、分外眼明、垂首丧气、成团打块、喘息未定、藏踪蹑迹、冲州撞府、德薄才疏、独出心裁、大刀阔斧、鼎分三足、大呼小喝、跌脚槌胸、多见广识、倒街卧巷、大街小巷、顿口无言、当面错过、东挪西撮、大请大受、登山涉水、点头会意、掉头鼠窜、多言多语、顿足捶胸、淡妆轻抹、风兵草甲、放刁把滥、纷纷洋洋、贩夫皂隶、发昏章第十一、翻江搅海、风门水口、扶墙摸壁、扶危济困、福无双至,祸不单行、佛性禅心等。好句:(1)人无千日好,花无百园红 (2)送君千里,终须一别(3)人无刚骨,安身不牢 (4)表壮不如里壮(5)篱牢犬不入 (6)欲求生快活,须下死工夫(7)好事不出门,恶事传千里 (8)祸福无门,惟人自招。(9)瓦罐不离井上破,将军难免阵中亡(10)踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫(11)原来但凡世上妇人哭有三样哭:有泪有声谓之哭;有泪无声谓之泣;无泪无声谓之号。(12)一切诸烦恼,皆从不忍生。见机而耐性,妙悟生光明。(13)心安茅屋稳,性定菜羹香。世味薄方好,人情淡最长。(14)广施恩惠,人生何处不相逢;多结冤仇,路窄狭时难回避。(15)惺惺惜惺惺,好汉识好汉 (16)大厦将倾,非一木可支(17)恩仇不辨非豪杰,黑白未分是丈夫(18)有力使力,无力斗智
2023-09-09 07:45:062

Kubernetes笔记8-Kubernetes的标签和选择器

标签 是附加到对象(例如 pod)的键/值对。标签旨在用于指定对用户有意义和相关的对象的标识属性,但不直接暗示核心系统的语义。标签可用于组织和选择对象的子集。标签可以在创建时附加到对象上,随后可以随时添加和修改。每个对象都可以定义一组键/值标签。对于给定的对象,每个 Key 必须是唯一的。 标签允许高效的查询和观察,非常适合在 UI 和 CLI 中使用。非识别信息应使用 注释 记录 。 标签使用户能够以松散耦合的方式将他们自己的组织结构映射到系统对象上,而无需客户端存储这些映射。 服务部署和批处理管道通常是多维实体(例如,多个分区或部署、多个发布轨道、多个层、每层多个微服务)。管理通常需要横切操作,这打破了严格分层表示的封装,尤其是由基础设施而不是用户确定的刚性层次结构。 示例标签: 这些是 常用标签的 示例;您可以自由制定自己的约定。请记住,标签 Key 对于给定对象必须是唯一的。 标签 是键/值对。有效的标签键有两个部分:一个可选的前缀和名称,用斜杠 ( / )分隔。名称段是必需的,并且必须不超过 63 个字符,以字母数字字符 ( [a-z0-9A-Z] )开头和结尾,中间有破折号 ( - )、下划线 ( _ )、点 ( . ) 和字母数字。前缀是可选的。如果指定,前缀必须是 DNS 子域:一系列由点 ( . )分隔的 DNS 标签,总长度不超过 253 个字符,后跟斜线 ( / )。 如果省略前缀,则标签 Key 被认为是用户私有的。向最终用户对象添加标签的自动化系统组件(例如 kube-scheduler 、 kube-controller-manager 、 kube-apiserver 、 kubectl 或其他第三方自动化)必须指定前缀。 在 kubernetes.io/ 和 k8s.io/ 前缀 保留 用于Kubernetes核心组件。 有效标签值: 例如,这是一个 Pod 的配置文件,它有两个标签 environment: production 和 app: nginx : 与 名称和 UID 不同,标签不提供唯一性。通常,我们希望许多对象带有相同的标签。 通过 标签选择器 ,客户端/用户可以识别一组对象。标签选择器是 Kubernetes 中的核心分组原语。 目前,API支持两种类型的选择: 平等为基础的 和 基于集合的 。标签选择器可以由多个以逗号分隔的 要求 组成。在多个要求的情况下,必须满足所有要求,因此逗号分隔符充当逻辑 AND ( && ) 运算符。 空或未指定选择器的语义取决于上下文,使用选择器的 API 类型应记录它们的有效性和含义。 注意: 对于某些 API 类型,例如 ReplicaSet,两个实例的标签选择器不能在命名空间内重叠,否则控制器会将其视为冲突指令而无法确定应存在多少副本。 注意: 对于基于相等和基于集合的条件,没有逻辑 OR ( || ) 运算符。确保您的过滤器语句具有相应的结构。 基于 等式 或 不等式的 要求允许按标签键和值进行过滤。匹配的对象必须满足所有指定的标签约束,尽管它们也可能有额外的标签。允许三种操作符 = , == , != 。前两个代表 平等 (并且是同义词),而后者代表 不平等 。例如: 前者选择所有 key 等于 environment 且 value 等于 的资源 production 。后者选择所有键等于 tier 且值不同于 的 frontend 资源,以及所有没有带有 tier 键的标签的资源。可以使用逗号运算符在 production 排除中过滤资源 frontend : environment=production,tier!=frontend 基于相等的标签要求的一种使用场景是让 Pod 指定节点选择标准。例如,下面的示例 Pod 选择标签为“ accelerator=nvidia-tesla-p100 ”的节点。 基于集合的 标签要求允许根据一组值过滤键。支持三种运算符: in , notin 和 exists (仅密钥标识符)。例如: 同样,逗号分隔符充当 AND 运算符。因此,与过滤资源 partition 键(无论价值),并用 environment 不同的比 qa 可以使用来实现 partition,environment notin (qa) 。基于 集合的 标签选择器是等式的一般形式,因为 environment=production 等价于 environment in (production) ; != 和类似 notin 。 基于集合的 需求可以与 基于平等的 需求混合在一起。例如: partition in (customerA, customerB),environment!=qa 。 LIST 和 WATCH 操作可以指定标签选择器来过滤使用查询参数返回的对象集。这两个要求都是允许的(在此处显示,因为它们将出现在 URL 查询字符串中): 两种标签选择器样式均可用于通过 REST 客户端列出或查看资源。例如,靶向 apiserver 与 kubectl 和使用 基于平等- 一个可写: 或使用 基于集合的 要求: 如前所述 ,基于集合的 需求更具表现力。例如,他们可以对值实施 OR 运算符: 或通过 存在 运算符限制负匹配: 一些 Kubernetes 对象,例如 services and replicationcontrollers ,也使用标签选择器来指定其他资源的集合,例如 pods 。 service 使用标签选择器定义目标的一组 pod 。类似地,a replicationcontroller 应该管理的 pod数量也由标签选择器定义。 两个对象的标签选择器都使用映射在 json 或 yaml 文件中定义,并且仅支持 基于相等的 要求选择器: 或者 此选择器(分别为 json 或 yaml 格式)等效于 component=redis 或 component in (redis) 。 较新的资源,如 Job , Deployment , ReplicaSet ,和 DaemonSet ,支持 基于组 的要求也是如此。 matchLabels 是对的映射 {key,value} 。map {key,value} 中的一个single matchLabels 相当于一个元素 matchExpressions ,其 key 字段为“key”,字段 operator 为“In”, values 数组中只包含“value”。 matchExpressions 是 pod 选择器要求的列表。有效的运算符包括 In、NotIn、Exists 和DoesNotExist。在 In 和 NotIn 的情况下,设置的值必须是非空的。来自 matchLabels 和 的所有要求都 matchExpressions 被 AND 运算在一起——它们必须全部得到满足才能匹配。 选择标签的一个用例是限制 pod 可以调度到的节点集。有关更多信息,请参阅有关 节点选择 的文档。
2023-09-09 07:45:071

繁体字版的汪国真的诗歌《热爱生命》

我不去想, 是否能够成功 , 既然选择了远方 , 便只顾风雨兼程。我不去想, 能否赢得爱情 , 既然钟情於玫瑰 , 就勇敢地吐露真诚 。我不去想, 身後会不会袭来寒风冷雨 , 既然目标是地平线, 留给世界的只能是背影 。我不去想, 未来是平坦还是泥泞 , 只要热爱生命 , 一切,都在意料之中。
2023-09-09 07:45:081

高效工作的时间管理的方法

  高效率的工作 时间管理 方法 总是能够给我们带来意想不到的奇效,要想提高工作效率,高效率的工作时间管理必不可少。下面是我整理的时间管理的方法,欢迎阅读 收藏 !   高效时间管理方法【1-8】   1、时间常有,时间优先。  2、时间总会有的:每天只计划 4~5 小时真正的工作。  3、当你在状态时,就多干点;不然就好好休息:有时候会连着几天不是工作状态,有时在工作状态时却又能天天忙活 12 小时,这都很正常的。  4、重视你的时间,并使其值得重视:你的时间值 1000 美元/小时,你得动起来。  5、不要多任务,这只会消耗注意力;保持专注,一心一用。  6、养成工作习惯,并持之以恒,你的身体会适应的。  7、在有限的时间内,我们总是非常专注并且有效率。  8、进入工作状态的最佳方式就是工作,从小任务开始做起,让工作运转起来。   高效时间管理方法【9-18】   9、迭代工作,期待完美收工会令人窒息:“做完事情,要胜于完美收工” Facebook 办公室墙壁上贴的箴言。动手做,胜过任何完美的想象。  10、工作时间越长,并不等于效率越高。  11、按重要性工作,提高效率。  12、有会议就尽早安排,用于准备会议的时间往往都浪费掉了。  13、把会议和沟通 (邮件或电话) 结合,创造不间断工作时间:一个小会,也会毁了一个下午,因为它会把下午撕成两个较小的时间段,以至于啥也干不成。PS:当看到一个程序员冥思苦想时,不要过去打扰,甚至一句问候都是多余的。  14、一整天保持相同的工作环境。在项目/客户之间切换,会效率低。  15、工作—放松—工作=高效(番茄工作法)—拖延症—高效。  16、把不切实际的任务分割成合理的小任务,只要每天都完成小任务,你就会越来越接近那个大目标了。  17、从来没有两个任务会有相同的优先级,总会有个更重要,仔细考虑待办事情列表。  18、必须清楚白天必须完成的那件事,是什么。“Only ever work on the thing that will have the biggest impact” 只去做那件有着最大影响的事情。—— Jason Cohen   高效时间管理方法【19-26】   19、把任务按时间分段,就能感觉它快被搞定了。  20、授权并擅用他人的力量。—君子善假于物(人)也,如果某件事其他人也可以做到八成,那就给他做!  21、把昨天翻过去,只考虑今天和明天昨天的全垒打赢不了今天的比赛。—好汉不提当年勇。  22、给所有事情都设定一个期限。不要让工作无期限地进行下去。  23、针对时间紧或有压力的任务,设置结束时间,万事皆可终结  24、多记,多做笔记  25、进入高效状态后,记下任何分散你注意力的东西比如Google搜索词、灵光乍现的想法、新点子等等。如果你把它们记下来,它就不会再蹦来蹦去了。  26、休息,休息一下~猜你喜欢: 1. 工作中如何充分利用时间 2. 提升工作效率的十种办法最快 3. 工作中怎样合理安排学习时间 4. 25条时间管理技巧 5. 12种时间管理窍门 6. 十个实用的时间管理方法
2023-09-09 07:45:091

电商与农产品合作的好处

发展电商能拓宽农产品的销售渠道,改变原有的单一模式;减少流通环节,降低流通成本,直接提高收益。拓宽农产品的销售渠道。目前来说,我国现有的农产品大多以农户经营为主。由于农民分散经营,缺乏促销意识,且个体经营力量有限,没有一个畅通的买卖信息渠道,造成农产品销售渠道阻塞。一旦农民超额种植热销农产品则容易引起供过于求的不良影响,产品滞销将给农户带来巨大的损失。另一方面,当地有很好的农特产,但是没有推介展销的平台,农民找不到更大的销路,收入也只能不上不下。而农业电商化下,农民可突破封闭的生存经营方式和生存空间,根据自己的需求向全国以及世界各地发布信息,也可以了解各地市场情况,根据市场信息和用户需求合理选择分销渠道。另外,农户可利用网络实时传送声音、图像文字等优势发布广告,向市场传递有关农产品的信息,激发消费者的需求,将广告转换为交易,推动网上交易额增加的同时也带动了线下销售。减少流通环节,降低流通成本。一般来说,农产品从田间地头到消费者手中大概要经历这几步:农民将农产品上交经纪人,通过经纪人运送到一级批发商手中,再由一级批发商转手到二级批发商,二级批发商再转手到零售商手中,然后零售商再销售给消费者。有些流通更复杂,甚至还有三级批发商、代销商、配送等等,流通环节多流通成本自然也就高了,这使得农产品价格不断提高,农民的收入却一成不变,甚至更低,损害了农民的生产积极性。网络具有传播范围广、速度快、无时空限制、无需店面租金等特点,有利于增强农产品营销信息传播的效果,提高传播的效率。建立网络销售平台,农民可跨越时间和空间限制直接在网上与消费者联系,二者谈好价钱就可以直接发货给消费者,减少对收购商、批发商等人的需求,省下运输费、进场费、摊位费等费用,这样既可以让农户得到满意的价钱,消费者也能买得实惠。
2023-09-09 07:45:091

战略分析包含什么内容?

1.对当前实际情况的了解。2.对当前市场的整体局势的掌握。3.对未来整体格局的分析与判断。
2023-09-09 07:45:091

有哪些有关秧歌的趣闻(简短)

一是给面子。二是喜兴
2023-09-09 07:45:104

身份证认证怎么弄啊?

用户使用警务APP或微信公众号即可进行认证,过程如下:1、用户拍摄身份证正反面,系统自动进行证件信息采集(OCR识别技术)。2、用户根据提示进行朗读并自动采集视频上传(面部活体检测)。3、数据进入公安内网,调取公安人口图像库进行人脸比对,并告知审核结果(若未通过则转入人工审核)。微信公众号方法:1、最上方搜索栏搜索“网证 CTID”小程序,点开后输入相应的身份证号码和姓名等信息。2、在小程序中进行人脸识别,并朗读相应数字,即可领取“网证 CTID”,并保存到微信卡包,下次需要身份证时就可以使用了。扩展资料:1、“电子身份证”是经过公安部第一研究所可信身份认证平台(CTID)认证的“居民身份证网上功能凭证”,该研究所也是居民二代身份证的发放单位。2、电子证件是公安机关深度推行网络化办事服务的必要构件,是解决“办事难”、“假证伪证”等问题的根本途径。3、有利于创新政务工作模式,进一步提高政府行政效率和服务能力,营造良好的发展环境。参考资料:百度百科-电子身份证
2023-09-09 07:45:131

水浒传的好词好句好段

1,欢娱嫌夜短,寂寞恨更长。——《水浒传》2,祥云迷凤阁,瑞气罩龙楼,含烟御柳拂旌旗,带露宫花迎剑戟。——《水浒传》3,闷似蛟龙离海岛,愁如猛虎困荒田,悲秋宋玉泪涟涟。——《水浒传》4,莫语常言道知足,万事至终总是空,理想现实一线隔,心无旁骛脚踏实,谁无暴风劲雨时,守得云开见月明,花开复见却飘零,残憾莫使今生留。——《水浒传》5,有缘千里来相会,无缘对面不相逢。——《水浒传》6,疙疸脸横生怪肉,玲珑眼突出双睛,腮边长短淡黄须,身上交加乌黑点,浑如生铁打成,疑是顽铜铸就,世上降生真五道,村中唤作活阎罗。——《水浒传》7,醉里乾坤大,壶中日月长。——《水浒传》8,头上三义冠,金圈玉钿;身上百花袍,锦织团花,甲披千道火龙鳞,带束一条红玛瑙,骑一疋胭脂抹就如龙马,使一条朱红画杆方天戟,背后小校,尽是七衣红甲。——《水浒传》9,眍兜脸两眉竖起,略绰口四面连拳,胸前一带盖胆黄毛,背上两枝横生板肋,臂膊有千百斤气力,眼晴射几万道寒光,休言村里一渔人,便是人间真太岁。——《水浒传》10,洪太尉倒在树根底下,唬的三十六个牙齿捉对儿厮打,那心头一似十五个吊桶,七上八落的响,浑身却如重风麻木,两腿一似斗败公鸡,口里连声叫苦。——《水浒传》
2023-09-09 07:45:141

怎么用手机画立体管道水培设施图

1、在手机上选择一个适合的绘图应用程序,例如Procreate。2、在纸上或草图应用程序上先进行规划和设计。3、使用基本的绘图工具(如直线工具、矩形工具)创建立体管道水培设施的底图。4、在底图的基础上添加细节和细节。5、添加细节修饰,例如标签、文字说明或其他装饰性元素,以提高图像的可读性和吸引力。
2023-09-09 07:45:151

韩国踩踏事故致156死,当天警察大喊疏散无人回应,此事谁之过?

我觉得这件事情官员还是有很大过错的,既然不限流就应该及时做好疏通工作。
2023-09-09 07:45:163

如何高效时间管理?

提高效率的时间管理办法有很多:1、准时开始计划中的内容。2、制定计划科学合理。3、克服拖延症。4、以上可以实用功能敬业签辅助实现。
2023-09-09 07:45:172

战略环境分析的基本内容

企业战略环境分析,包括外部环境和内部环境分析。 一,政治与法律因素:包括一个国家的社会制度,执政党的性质,政府的方针、政策、法令等。不同的国家有着不同的社会性质,不同的社会制度对组织有着不同程度的限制和要求。 二,经济因素:包括宏观经济和微观经济两方面。宏观经济主要是指一个国家的人口数量及其增长趋势,国民收入、国民生产总值及其变化情况以及通过这些指标能够反映的国民经济发展水平和发展速度。微观经济环境主要指企业所在地区或所服务地区的消费者的收入水平、消费偏好、储蓄情况、就业程度等因素,这些因素直接决定企业目前及未来市场大小。 三,社会文化因素:包括一个国家或地区的居民受教育程度和文化水平、宗教信仰、风俗习惯、审美观点、价值观念等。文化水平会影响居民的消费层次;宗教信仰和风俗习惯会禁止或地址某些活动或行为;价值观念会影响居民对组织目标、组织活动以及组织存在本身的认可与否;审美观点会影响人们对组织活动内容、活动方式以及活动成果的态度。 1、技术素质方面生产能力。包括生产的组织与计划调度、技术质量保证与工艺装备、人员操作水平、消耗定额管理;在制品、半成品及成品流程管理;运输工具、劳动生产率水平;环境保护与安全生产等。技术开发能力。包括科研设计工艺开发的物资与设备水平;技术人员的数量技术水平与合理使用;以及获取新的技术情报的手段、计量检测手段;此外,还有技术管理水平与技术开发,更新产品的综合能力。2、经营素质方面企业的发展史。分析企业在开办、合并、转产以及壮大发展等方面的历史演变,目前的状况及今后发展的可能性。销售能力。分析销售力量是否充足,市场调研和市场开发能力如何,现有销售渠道状况。还应分析企业的销售组织是否健全,推销手段是否有效,售后服务如何,满足交货条件的能力,收回货款的能力及运输能力如何等。获利能力与经济效益。分析企业获利能力的大小与途径,进行目标利润与目标成本分析;各种资金利润率分析与盈亏平衡点分析。产品、市场状况。分析企业现在的经营业务范围,主要产品的技术性能与技术水平,产品结构和发展前景,市场占有率如何,产品获利能力大小与竞争能力强弱,产品属于寿命周期的哪一阶段。物资采购供应能力。分析企业在物资资源方面的组织、计划、采购、仓储、资金、管理等一系列工作的能力与存在的问题。3、人员素质方面包括领导人员素质、管理人员素质、职工素质。4、管理素质方面包括企业的领导体制及组织机构的设置是否合理,信息的沟通、传递、反馈是否及时,日常业务性的规章制度是否健全可行等。5、财务素质方面资金运筹能力,包括资金的筹集使用和分配。
2023-09-09 07:44:551

先进教育工作者是不是综合奖

先进教育工作者不是综合奖
2023-09-09 07:44:541

从积极心理角度,联系生活实际谈谈什么是主观幸福感

主观幸福感是一个人对自己内心感受的评价和满意度。它是指个体在主观感受上的满足和快乐程度,不同于客观幸福感,后者主要侧重于外在条件的好坏。一、主观幸福感的构成要素1.生活满意度:人们对生活整体的满意程度,包括物质生活、社交关系、工作等各个方面。2.情感体验:个体对情感体验的评价,如快乐、喜悦、安心等情绪状态。3.自我评价:个体对自身能力、形象和价值的认同和满意程度。4.社会比较:个体与他人的比较,对自己在社会中的地位和成就的评价。二、影响主观幸福感的因素1.心理因素:积极的情绪态度、强大的心理韧性和自尊心有助于提升主观幸福感。2.社会关系:良好的人际关系、支持和关怀来自他人的情感支持,对主观幸福感具有积极影响。3.经济条件:适度的物质保障和收入水平对主观幸福感产生一定的影响,但并非决定性因素。4.个人价值观:与自身价值观相符合的行为和生活方式,有助于增强主观幸福感。5.健康状态:身体健康和心理健康是主观幸福感的重要基础。三、提升主观幸福感的方法1.积极情绪培养:培养乐观积极的心态,学会应对压力和困难,提升心理韧性。2.社交支持:主动参与社交活动,与家人、朋友建立良好的互动关系,分享快乐和烦恼。3.自我认知与发展:了解自己的优势和不足,并制定目标进行自我成长和进步。4.健康生活方式:保持良好的生活习惯,合理饮食、适量运动、规律作息等有利于身心健康。5.积极参与社会:参与公益活动、志愿服务等有助于增强社会归属感和满足感。总结起来,主观幸福感是一个综合性的心理状态,受到多种因素的综合作用。通过积极情绪培养、良好的人际关系、个人价值观的认同、健康生活方式以及积极参与社会等方式,我们可以提升自身的主观幸福感。只有在积极心态下,我们才能真正感受到生活的美好和满足。
2023-09-09 07:44:521

请问天然气管道开关上面的红色圆钮(箭头所指)是.干什么的?摁进去还是拔出来好?

天然气红色按钮是紧急停止开关,按下去就是关,沿顺时针方向拧开。
2023-09-09 07:44:513

环境问题有哪些危害

环境问题有全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多危害方面。环境问题通常指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。
2023-09-09 07:44:503

身份认证的含义是什么

身份证认证是实名认证的一种,通过对用户资料真实性进行的验证审核,以便建立完善可靠的互联网信用基础。身份证认证它是实名认证的一种,身份证认证查询可以对身份证信息、身份证头像等身份证信息验证查询,身份证信息认证不涉及隐私,公民安全使用有保障。在淘宝网、拍拍网等网络交易平台中,用实名认证证明用户的真实身份,同时也能保障所有用户的合法权益,甚至还利于让中标人顺利拿到任务款,发布人自由地发布任务。进行实名制挂号,购火车票等等,也要进行身份证认证。实名认证有利于确定身份,让商家和客户之间彼此了解和交流,有利于网络商城的开展,避免了一些不法分子在网络上欺骗消费者。身份认证的类别口令认证。口令是接枚双方预先约定的秘密数据,它用来验证用户知道什么。口令验证的安全性虽然不如其他几种方法,但是口令验证简单易行,因此口令验证是吕前应用最为广泛的身份认证方法之一。在计算机系统中,操作系统、网络、数据库都采用了口令验证。生物特征识别。生物特征是指唯一的可以测量或可自动识别和验证的生理特征或行为方式。通过识别用户的生理特征来认证用户的身份是安全性极高的身份认证方法。生物特征分为身体特征和行为特征两类。身体特征包括:指纹、掌型、视网膜、虹膜、人体气味、脸型、手的血管和 DNA 等;行为特征包括:签名、语音、行走步态等。
2023-09-09 07:44:501

剧本格式

主要的分景(分场景)剧本是下方这样的格式:1、开头第 几 集(幕)主要有以下两种场次开头。第几场(幕), 地点,时间,人物。如:第一场,小湖边,晨,张颖、王静场(幕)次号,外景/内景与室内/室外,地点,时间如:23-1(有时把一场分若干个小场,有时不分),外,武当山玄岳门,日2、景象该场景外貌与人物所在,可介绍,也可不介绍,根据情况做决定,如需介绍,简单的以画面形象说明即可。3、动作动作说明,在大陆早期许多用三角形,在动作前加三角形,后来流传到了港台,港台许多剧本也用三角形。大陆,有用中括号,也有用大括号,有时候也不添加符号,直接在相应的位置。动作说明的位置可以在人物对白之上,也可以在人物对白之下,看人物讲话的先后。4、对白对白主要有间断性对白与连续性对白。人物的表情、视角等提示可用括号表示。间断性对白:如:方可可(有点不乐):抱不动也要抱。化雨:呵呵,好,可可说要抱多久就抱多久。方可可(得意):这还差不多。婶婶:可可,这么大人了,怎么还像个孩子一样,你哥都抱不动了还不下来。连续性对白:如:方可可(不乐意):知道了。(小声嘀咕)啰嗦。化雨(对婶婶):没事。(对方可可)刚才没发现,可可都长的和我差不多高了,估计以后就变成可可保护我了。剧本创作注意点1、勿变成小说的创作剧本写作和小说写作是基本不一样的,剧本的创作主要是用文字来表达一连串的画面,所以要让看剧本的人见到文字能够即时联想到一幅画面,将他们带到动画的世界里。小说不同,它除了写出画面外,更包括抒情句子,修辞手法和角色心理描述。这些修辞在剧本里,是不应有的。2、勿缺乏动作的安排若非剧情需要,剧本里不宜有过多的对话,否则整个故事会变得不连贯,使得缺乏动作,在观众看起来就似在听有声读物一样,好闷,导致这剧也就成了“肥皂剧”。要知道写的是电影语言,而不是文学语言。只适合于读而不适合于看的便不是好剧本。所以,一部优秀的电影剧本,对白越少,画面感就越强,冲击力就越大。如,写一个人打电话情景,最好不要让他坐在电话旁不动,只顾说话。如果剧情需要,可让他站起来,或拿着电话走几步,或者加一些打电话时人通常有的动作,尽量避免画面的呆板和单调。3、勿生成过多的枝节剧情在主线外,不宜安排过多的副线,也不宜安排超过三个主线,当主线不止一个时,就要减少相对应的副线。剧本的创作,若是写了太多枝节,在枝节中有很多的角色,穿插了很多的场景,使故事变得复杂化,观众可能会看得不明白,不清楚作者想表达什么主题。若是在一幕电影中同时有许多个重要的角色,角色之间又有很多故事,会使得观众在短短时间里无法分清每一个角色的故事情节。
2023-09-09 07:44:481

战略能力分析主要包括几个方面

战略能力分析主要包括财务能力、营销能力、组织效能分析、企业文化业绩分析。
2023-09-09 07:44:452

什么是幸福感的主观体验?

幸福感是一个主观的概念,因此每个人对于幸福感的定义和体验都可能有所不同。然而,根据统计数据显示,中国是幸福感指数最高的国家之一,这表明大多数中国人对他们的生活和社会环境感到满意和快乐。幸福感的高低与国家的发展水平、社会保障、人口素质、文化背景等因素有关。中国在过去几十年中实现了快速的经济发展和社会进步,同时也加强了对教育、医疗、社会保障等方面的投入,这些都有助于提升人们的幸福感。然而,幸福感的高低并不代表社会中不存在问题或者不需要改进。中国面临着诸如环境污染、贫富差距、社会公平等问题,这些问题可能会影响人们的幸福感和满意度。因此,政府和社会应该继续努力解决这些问题,进一步提高人民的生活质量和幸福感。
2023-09-09 07:44:452

水浒传的好词!

七上人下,五颜六色。
2023-09-09 07:44:424

忆江南古诗的注释和译文

《忆江南》注释:请点击输入图片描述(最多18字)忆江南:唐教坊曲名。谙(ān):熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花:江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火:颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝:绿得比蓝还要绿。如,用法犹“于”,有胜过的意思。蓝,蓝草,其叶可制青绿染料。《忆江南》译文:江南的风景多么美好,风景久已熟悉。太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?《忆江南》原文:《忆江南》【作者】白居易 【朝代】唐江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。蚂哗能不忆江南?创作背景:白居易青年时期曾漫游江南,旅居苏杭,对江南有着相当的了解,又先后担任过杭州刺史、苏州刺史,因此江南在他历肢的心目中留有深刻印象。他后来定居洛阳,犹忆江闷烂行南旧游,于是创作了《忆江南》。
2023-09-09 07:44:411

教师优秀德育工作者事迹材料

教师优秀德育工作者事迹材料范文(通用5篇)   在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对事迹材料都再熟悉不过了吧,事迹材料属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧,以下是我整理的教师优秀德育工作者事迹材料范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。   教师优秀德育工作者事迹材料1   为师者须有一颗敬业爱生的责任心。二十年的教师生涯,她是如此想的,也是这样做的。   作为一个一线教师,把每一节课都上成优质课,这是她的追求。对待教学工作,她严谨而细致,利用课余时间,钻研余映潮系列著作,在教学中大胆探索,自主设计出一篇篇教学新颖的教案(教学课件),运用在课堂上,受到学生的欢迎。   20xx年,她再次潜心于“语文主题学习”理论的学习。她研究、探索、实践,撰写的论文《浅谈“语文主题学习”丛书的使用》被收入《“语文主题学习”成果展》一书中,得到业内专家的高度赞扬。   一个好的教师,同时是一个懂得心理学和教育学的人。诚如是,对待学生,她对自己的要求是做个“三心牌”教师,即爱心、耐心、细心。对待犯错误的同学,她总是心平气和的与之交谈,让他们带着信服而去。   教师工作是繁重而琐碎的,她从不畏苦。20xx年,她刚刚做完手术,不顾医生必须休息够三个月的要求,就拖着病躯重返讲台,因为她放不下即将走上中考的学生们。语文老师需要跟早晚自习,多少个清晨,她头顶星辰,冒着严寒,与学生度过了一个个书声琅琅的晨读;多少个黄昏,她脚步匆匆,迎着酷热,与学生走过了一节节奋笔疾书的自习。   “爱岗敬业”的最高境界是“乐业”。立足三尺讲台,青春悄然而逝,但她无怨无悔,因为收获的是桃李满天下的幸福。   教师优秀德育工作者事迹材料2   周艳梅,小学高级教师,从事教育工作二十年,兢兢业业,深得学生的喜爱和家长的信赖。“忠心给教育,爱心给学生,诚心给家长,虚心给同事,信心留自己”是她工作的准则。   担任年级组长,以身作则,亲和力强。组内凝聚力强,做什么事都能拧成一股绳,劲往一处使,从未出现过不和谐的音符。学校安排的工作,能带领老师们积极认真地完成。图书角和每月的黑板报办得好,质量高。元旦庆祝活动,该年级组举行语文知识竞猜活动,准备六百多道题,张贴在走廊上,形成一道文化长廊。组织工作安排得井然有序,让学生过一个愉快而有意义的节日。安全方面,因为每班安排两个巡视员,未出现过大的安全事件。该年级学习风气浓,早上,傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强,年级学生流失率低。   担任班主任,能做到言传身教,为人师表,“爱”字当头,“责”字为重。班级管理有特色,虽然班上男生是女生的两倍,调皮的也多。但能严格要求,民主管理,每个学生一个“官职”,承担一项任务,“人人有事做,事事有人管”。每周一张考核表,从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐情况这些方面进行考核,周末反馈给家长。关心每一位学生的成长,男生女生、好生后进生一视同仁,给好生确定更高的目标,从严要求,让他们不断进步。对中等生和学困生多鼓励,多关心,经常和家长联系,一起协商解决办法。关心学生的全面发展,除任教的语文学科外,数学、英语方面也会给家长一些小建议,孩子的身体、性格、兴趣爱好也是她关心的,经常把自己教育孩子的一些经验告诉家长。假期里保持和家长的联系,解学生在家表现,班上的学生流失率为零。   担任语文教学,在求实的基础上创新,在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台,让学生成为舞台的主角,注重培养学生的自学能力是她的教学特色。班上虽然后进生多,但她从未放弃。借鉴“永威”经验,进行“日日清”和“周周清”的尝试,取得良好的成效。语文成绩从期中考试的"第三上升到期末的第一名。   “花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但是让她们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是,她选择这份叶的事业,为让每朵花儿开得更美……   教师优秀德育工作者事迹材料3   通过学习沙东莉老师的先进事迹,我深受感动,深深的体会到沙老师的平凡而又伟大,她的优秀品质和精神,值得我们学习和深思,从沙老师身上,我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚职业道德。   沙老师以其严谨治学的态度,满腔热情的奉献精神,探索教书育人的最佳途径,以其高尚的师德谱写了一曲灵魂工程师的奉献之歌。   20年来她始终如一地以强烈的事业心和责任感,为人师表,努力在思想、学习、生活等各方面做到:以德服人,以德感人,以德育人,献身教育、甘为人梯,不求索取。沙东莉老师以其自身的人格魅力,成为师德的表率,树立了良好的形象。她不仅仅是学生知识上的良师、思想上的益友、更是生活中的母亲。她用自己的德识教学吸引学生,用心灵去塑造心灵,将爱的阳光洒向每位学生的心田。她在工作中表现出的那种对人生的执着追求,对工作的兢兢业业,一丝不苟,对学生兹母般的爱,对整个教育事业的无私奉献,无不体现着一名优秀教师崇高的内心世界和理想追求,是当之无愧的人类灵魂的工程师。   通过学习我认识到:作为一名光荣的人民教师,应该不仅要有广博的学识,更要有高尚的道德。我们应该牢记自己的使命和责任,不断提高自身修养,爱岗敬业,增强学识魅力和人格魅力。以无私奉献的敬业精神为动力,教书育人、为人师表、淡泊名利,关爱学生,用爱心、耐心、细心,培养学生的健康人格,树立学生的自信心,培养学生的学习兴趣。以人为本,因材施教,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段,不断提高业务水平,胜任教学工作   我一定努力,持之以恒,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。   没有最好,只有更好!努力吧!   教师优秀德育工作者事迹材料4   谢作伟,男,46岁,洪湖贺龙高中地理教师,2011—2012学年度任教高三,担任高三(7)班班主任。2012年高考,全班不到50名学生中一本线8人,二本线32人(不含艺体生),创造了贺中的辉煌。   以至善之德行惠泽学子   ——优秀班主任谢作伟老师事迹选辑   突出品质之一:毕其心血施以大爱   谢作伟老师以一颗大爱之心,无私地关爱每一名学生。每天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班集体像家庭一样温暖”。为了激励学生,带大家到武汉大学参观,班上学生多为家庭困难的同学,为替学生节约每一分钱,他同旅行社多次讨价还价,使每生总费用降到仅90元。还替两位学生出资   突出品质之二:锻炼身体以身示范   谢作伟老师所带的班为文科承志班,学生的学习压力很大,但他并不忽视学生的全面发展,为了增强学生的体质,每天早操之后,谢老师带着全班学生在校园里跑步锻炼,酷暑寒冬,日日如此,这在全校各班绝无仅有,两年以来,学生锻炼效果显著。   突出品质之三:团结科任教师教学成果显著   谢教师把班上的各科教师(卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛)团结在一起,研究每一名学生的特点与学习现状,制定了相应目标,提出具体要求,进行因材施教,其所带班级(现为高三(7)班)在全市统考中进入优等行列,具有很强的竞争力,成绩斐然!   教师优秀德育工作者事迹材料5   有一位教育家曾经说过:教师是太阳底下最光辉的职业,优秀教师事迹观后感。教师不但要教会学生知识,还要教会学生做人。教育的成功与否关乎着一个民族一个国家的兴衰,要使我们的后代成为高尚的人,成为国家的栋梁,那就要老师把全部的爱献给学生。用爱滋润学生,用爱感化学生,用爱激励学生,使他们健康快乐的成长。   北京光明小学叶多佳老师,就是一个把爱播洒给所有学生的老师。尤其是把特别的爱,献给特别的学生。叶老师这一生多半带的班都是最让人头痛的班,纪律最差的班。这些班里的学生有较差的基础,较差的习惯,自卑的心理,脆弱的心灵,这就是“特殊学生”。这些孩子需要老师的关注,教师应该亲近他们,鼓励他们。每一个孩子都是一个独一无二的世界。作为教师要善于发现这些学生的不同个性特点,精心呵护这些生命。走进他们独特的个性世界,对他们加以引导和帮助,给予悦纳和确认,予以延伸和发展。让这些学生都享受到阳光雨露的滋润和温暖。   叶老师用实际行动让学生感受到老师在真心的关爱他,使他们产生强烈的自信。能够勇敢的正视学习,从而有勇气超越自我,不断进步。教师不能以自己的好恶感情偏袒庇护一部分学生,鄙视冷淡另一部分学生,要一视同仁,批评和表扬恰到好处。学生的情况多种多样,个性不同,能力有差异,智力有高低,品行有上下,家庭情况有差距。喜欢聪明伶俐的孩子是人之常情,教师感情的倾斜必然引起学生心理的倾斜。   更多的关注特殊学生让他体会到自己在集体中的地位是完全平等的,都能抬起头挺起胸成为集体的主人。   沈阳三十四中学被称为中国NBA的摇篮。三十四中篮球队在中学生篮球赛中屡战屡胜。队长王胜春老师在其中付出了大量的心血。王老师做学生的知心朋友,把爱洒向学生的心灵深处。只有做学生的知心朋友才能了解学生的心理动态,才能走到学生的心灵深处。还可以思考站在学生的立场上对待问题,允许学生持反对态度,更允许学生申辩自己的理由。王老师能耐心的听完学生的申诉给予肯定引导,生才能敞开心扉向你倾诉,与你交流,这样才能打开学生的心结,使其摒弃心病,健康成长。   在队员们犯错误的时候,王老师用宽容的爱修正学生的错误,安抚他们的心灵。宽容是一种非凡的气度,是对人对事的包容和接纳;容是仁爱的光芒,是对别人的释怀也是对自己的善待;容是理解的桥梁真诚的基石;容是芬芳的花朵,友谊是它的果实;容是一种美犹如暴风骤雨后天边的彩虹;容是一种力量,支持人熬过数九寒冬盼来阳春三月;宽容也是一种魅力,一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。人世间时时需要宽容。   学会了宽容你的视野才会变得更为广阔,更加美丽;你的生活才会充满阳光。海纳百川,有容乃大。   王老师严中有真爱。教师的严格也是爱,教师的严格要求和热爱学生是一致的。师爱体现在严格要求之中,不严格就体现不出师爱,名曰爱之实则害之。严是爱的具体体现,爱是严的最终目标。通过这样的严格要求,才能达到育人的目的,教不严师之惰。爱不仅仅是无微不至的呵护,更不是随心所欲的娇惯,是非不分的放纵。严师出高徒,王老师对学生严爱有加。   “漫漫其修远兮”。在以后漫长的教育道路上,学习了王老师和叶老师的事迹,我感到肩上的担子更重了。神圣的使命感给我倾注了奋力拼搏的无穷力量,我将继续默默耕耘,用高尚的人格铸造学生们美好的心灵,把真诚的爱毫无保留地奉献给我的事业,奉献给我的学生。 ;
2023-09-09 07:44:391

农村电商运营的基本流程是什么?

1、根据产品类型和行业特点选择互联网平台,比如,销售土豆、白菜、萝卜等蔬菜类的电商就可以到农产品相关网站平台;销售鲜花、盆栽、经济作物等的电商就可以到植物相关网站平台;销售瓜果梨桃之类的电商就可以到水果相关网站平台。2、和有一定规模的电商平台或电商合作,共同分享利润。比如,国内有很多大的电商平台,这些电商平台都在农村有服务站点之类的,可以联系一下,能否提供货源。或者和有很强营销能力的中小规模电商合作,你供货,他帮助你销售,合作赚取利润。3、通过个人自媒体的经营。比如,朋友圈、微商、微博、网上电商、电子名片等进行营销。把意向客户拉到微信群,通过交流把自己产品的优势和特点,对群友宣传,产生营销效果。4、把自己卖的货物搭配相关产品,比如水果搭配鲜花、蔬菜搭配禽蛋等;这就需要寻找产品互补的中小规模的农村电商建立一个合作关系。另外,要选择有竞争力的农村电商产品,再以文化底蕴和品牌故事进行包装,实现独特的营销途径。扩展资料农村电子商务,通过网络平台嫁接各种服务于农村的资源,拓展农村信息服务业务、服务领域,使之兼而成为遍布县、镇、村的三农信息服务站。作为农村电子商务平台的实体终端直接扎根于农村服务于三农,真正使三农服务落地,使农民成为平台的最大受益者。农村电子商务平台配合密集的乡村连锁网点,以数字化、信息化的手段、通过集约化管理、市场化运作、成体系的跨区域跨行业联合,构筑紧凑而有序的商业联合体,降低农村商业成本、扩大农村商业领域、使农民成为平台的最大获利者,使商家获得新的利润增长。
2023-09-09 07:44:381

端午节诗句

端午节诗句如下:1、端阳采撷(宋 许文通)。玉粽袭香千舸竞,艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩,粉俏媳妇把景撷。2、乙卯重五诗(宋 陆游)。重五山村好,榴花忽已繁。粽包分两髻,艾束著危冠。旧俗方储药,羸躯亦点丹。日斜吾事毕,一笑向杯盘。3、端午(宋 文天祥)。人命草头露,荣华风过尔。唯有烈士心,不随水俱逝。至今荆楚人,江上年年祭。不知生者荣,但是死者贵。4、端午 (唐 文秀)。节分端午自谁言,万古传闻为屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。5、竞渡歌(唐 张建封)。五月五日天晴明,杨花绕江啼晓鹰;使君未出郡斋外,江上早闻齐和声;使君出时皆有准,马前已被红旗引;两岸罗衣扑鼻香,银钗照日如霜刃;鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来;棹影斡波飞万剑,鼓声劈浪鸣千雷;鼓声渐急标将近,两龙望标目如瞬;坡上人呼霹雳惊,竿头彩挂虹霓晕;前船抢水已得标,后船失势空挥挠。6、七律 端午(唐 殷尧藩)。少年佳节倍多情,老去谁知感慨生;不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头,榴锦年年照眼明;千载贤愚同瞬息,几人湮没几垂名。7、五丝 (唐 褚朝阳)。越人传楚俗,截竹竞萦丝。水底深休也,日中还贺之。章施文胜质,列匹美于姬。锦绣侔新段,羔羊寝旧诗。但夸端午节,谁荐屈原祠。把酒时伸奠,汨罗空远而。
2023-09-09 07:44:361

《裸婚时代》:刘易阳童佳倩那么相爱,为什么最后走向了离婚?

都是钱惹的祸。细数他们的爱情,确实是值得羡慕,但有些人就是只适合恋爱不适合结婚。再好的爱情,一旦有了柴米油盐酱醋茶的烦恼,都会出现很多挫折。只不过能不能坚持到最后的问题。他们的离婚,恰恰证明了裸婚是需要慎重考虑的事情,也证明了爱情和面包缺一不可。这是一部值得深思的电视剧。
2023-09-09 07:44:3515

什么是环境问题?请简述当今人类面临的环境问题。

生活环境,工作环境,自然环境,。人类面临的是竞争激烈的生存环境,。狼多肉少的时候就会有战争,这是必然,。资源垄断收拢到一定的地步,就是顶层灭亡的时候,需要战争重新分配,,
2023-09-09 07:44:329