高一必修一地理每一章的思维导图

1.高一年级必修一地理知识点归纳 　　等太阳高度线图判读技巧 　　1.等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度在全球或部分区域的分布状况，实质上可以看作是以太阳直射点为中心的俯视图。 　　2.判读等太阳高度线图的主要内容：太阳直射点经度和纬度的判断、各地地方时的推算、各地太阳高度的推算和比较、昼夜长短变化及与图示时间相关的地理现象的判断等。 　　3.等太阳高度线图的判读应注意： 　　(1)等太阳高度线图的中心点为太阳直射点。 　　(2)一般来说，等太阳高度线图中的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即晨昏线;图中所示的半球全部为昼半球。太阳直射经线以东的半圆为昏线，以西的半圆为晨线。在有数值标注的图上，如果其的圆圈并不表示太阳高度为0°的等太阳高度线，就不是晨昏线。这种局部图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。 　　(3)在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度。在太阳直射的纬线上(赤道除外)，太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的?差值?。 　　(4)当太阳直射赤道时，直射经线的最北点为北极，最南点为南极。太阳直射北(南)半球时，北(南)极点位于最北(南)点以南(北)，北(南)极点与最北(南)点的距离为太阳直射的纬度度数，图上没有南(北)极点。 2.高一年级必修一地理知识点归纳 　　1、地球的内部圈层：地壳（地表到莫霍介面）、地幔（莫霍面—古登堡面）、地核（古登堡面以下） 　　2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部（软流层之上） 　　3、岩石成因分类：岩浆岩（喷出岩和侵入岩）、沉积岩（层理构造、有化石）、变质岩。 　　4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩—外力→沉积岩—变质→变质岩—熔化→岩浆 　　5、地质作用： 　　①内力作用（地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用） 　　②外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩） 　　6、地质构造的类型：褶皱（背斜、向斜），断层（上升岩块—地垒、下沉岩块—地堑） 　　7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蚀（在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷）背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地；向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。 　　8、地垒——庐山、泰山；地堑——东非大裂谷、河平原和汾河谷地。 　　9、地质构造对人类生产活动的影响：背斜（储油）、向斜（储水）、大型工程选址，应避开断层 3.高一年级必修一地理知识点归纳 　　风向： 　　（1）风向——风的来向； 　　（2）根据等压线的分布确定风向：以右图为例画A点的风向及其受力 　　①确定水准气压梯度力的方向：垂直於等压线并且由高压指向低压 　　②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏 　　③近地面受磨擦力（方向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交 4.高一年级必修一地理知识点归纳 　　晨昏线与经线和纬线 　　（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 　　①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 　　②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 　　③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 　　（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 　　推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 5.高一年级必修一地理知识点归纳 　　南昆铁路自广西首府南宁至云南首府昆明，沿途经过地质条件复杂的喀斯特地貌，地形复杂，山高谷深，是我国已建成铁路中技术水平的铁路。是我国大西南的重要出海通道，有利于开发当地丰富有色金属资源和优质旅游资源，改善西南交通，促进经济发展。 　　南疆铁路东起吐鲁番，西至喀什，沿途有丰富的石油资源，是我国重要长绒棉生产基地。 　　西气东输西起塔里木盆地的轮南，东到我国长江三角洲的上海。 　　对于西部：将当地资源优势转化为经济优势，促进本区经济发展; 　　对于东部： 　　①缓解能源紧缺状况，利于经济发展 　　②改善能源消费结构，保护大气环境质量。 　　欧洲内河航运发达的原因： 　　①气候湿润，水量丰富; 　　②地形平原辽阔，水流平缓，河网稠密，河流通航里程长。 6.高一年级必修一地理知识点归纳 　　区时、地方时的计算 　　地方时：两地地方时差=经度差×4分钟,东加西减 　　区时：确定两地所在时区,计算两地区时相差多少个小时,东加西减。T1一T2=N1一N2东时区为正,西时区为负),T为区时，N为时区序号。 　　地方时与区时的关系：区时=该时区中央经线的地方时。 　　国际日期变更线:为避免地球上日期的紊乱而人为划定，有三处不与1800经线重合;在日期的换算上，从东向西经过日界线，日期加一天，从西向东经过日界线，日期减一天。

1.高一年级必修一地理知识点梳理 　　1、经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 　　2、纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 　　3、纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 　　4、经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 　　5、东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 　　6、南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 　　①黄赤交角存在——太阳直射点的移动——昼夜长短和正午太阳高度的变化——四季 　　黄赤交角存在——太阳直射点的移动—气压带风带的季节移动—地中海气候、热带草原气候的形成 　　②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带 　　③若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小；若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大 　　若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原气候消失。 　　7、正午太阳高度变化规律： 　　①由直射点向南北两侧递减 　　②正午太阳高度的计算=90°-△（直射点与所求点的纬度间隔） 　　③夏至日北回归线以北地区正午高度角一年中值，南半球一年中最小值；冬至日南回归线以南地区正午高度角一年中值，北半球一年中最小值。 　　④南北回归线之间的地区——有两次直射机会——两次值 　　⑤纬度越高，正午太阳高度角越小，楼房间距越大。 　　8、昼夜长短的时间分布： 　　①太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，北半球夏季，太阳直射点在北半球，北半球的昼长夜短。 　　②太阳直射点向哪个半球移动，这个半球的昼就渐长，北半球6月22日昼最长，12月22日最短。 　　③南北回归线之间昼长值与正午太阳高度角值不在同一天出现，如海口市。 　　9、昼夜长短的纬度分布： 　　北半球夏半年，昼长夜短，越向北白昼越长（日出越早日落越晚），如北京>上海>广州 　　北半球冬半年，昼短夜长，越向南白昼越长（日出越早日落越晚）。如海口>广州>上海， 　　10、昼长=日落时间—日出时间；昼长=24小时—夜长 　　日出时间=12：00-昼长/2（或0：00+夜长/2）；赤道上的点的日出时间是6：00 　　日落时间=12：00+昼长/2（或24：00—夜长/2）；赤道上的点的日落时间是18：00 　　11、地球是个不发光、不透明球体——昼夜现象出现 　　地球自转的球体——昼夜更替（自转速度周期影响昼夜温差变化） 　　地球倾斜的公转的球体——直射点的移动、正午太阳高度、昼夜长短的变化―四季五带 2.高一年级必修一地理知识点梳理 　　1、天体的类别：星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 　　2、天体系统的层次:总星系--银河系(银河外星系)--太阳系--地月系 　　3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 　　4、月球： 　　(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 　　(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， 　　(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 　　5、地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 　　6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 　　7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。 　　8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流―磁场―磁暴 　　9、太阳辐射的影响： 　　①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 　　②太阳能是我们日常所用能源。 　　10、自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向 　　速度： 　　①线速度(由赤道向两极递减至0) 　　②角速度(除两极为0外，各地相等) 　　周期： 　　①恒星日(23h56m4s真正周期) 　　②太阳日(24时，昼夜更替周) 　　意义： 　　①昼夜更替 　　②不同经度不同的地方时 　　③水准运动物体的偏移(北右南左) 3.高一年级必修一地理知识点梳理 　　一、地球的内部圈层 　　地球内部的结构的研究：由于地球内部的知识主要来自对地震波的研究。 　　当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。 　　以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 　　（1）由于地震波在不同的介质中传播的速度不同，地震波在经过不同介质的界面时就会发生反射和折射现象，科学家正是利用了地震波的上述性质，通过对地震波的精确测量，了地球内部的结构。 　　（2）从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震波在一定深度发生突然变化，这种速度发生突然变化的面，叫做不连续面。 　　（3）地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。 　　（4）用莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。所以地球的内部圈层是依据地震波传播的突然变化的两个不连续面（莫霍面和古登堡面）来划分的。 　　二、地球的外部圈层 　　各外部圈层的概况比较 　　地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。 4.高一年级必修一地理知识点梳理 　　一、气候变化 　　1、气候变化 　　是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，是以某些与平均天气状况有关的特征，如温度、降水量、风等要素的变化来度量的。 　　2、气候变化史 　　（1）地质时期：全球气候一直处于波动变化中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。 　　（2）历史时期：期间全球气候有两次较大的波动。 　　（3）近现代：：全球平均地表温度呈上升趋势； 　　二、全球气候变化的影响 　　1、全球气候变化本身就是资源条件的变化。 　　2、加剧了自然灾害。 　　3、将导致原有生态系统的变化。 　　4、对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业的影响更为显著。 　　5、通过极端天气和气候事件（如厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等），对人体健康造成危害。 5.高一年级必修一地理知识点梳理 　　光照图的判读方法和步骤 　　1.标自转方向，判断晨昏线 　　2.定日期： 　　⑴北极圈出现极昼(或南极圈出现极夜)为6月22日; 　　⑵北极圈出现极夜(或南极圈出现极昼)为12月22日; 　　⑶晨昏线与经线重合，为3月21日或9月23日。 　　3.时间计算： 　　⑴找特殊时刻点： 　　①晨线与赤道交点所在经线地方时为6点; 　　②昏线与赤道交点所在经线地方时为18点; 　　③平分昼半球的经线地方时为12点; 　　④平分夜半球的经线地方时为24点或0点。 　　⑵依据经度相差15°地方时相差1小时，东早西晚，东加西减的原则推算时间。 　　4.确定太阳直射点的地理坐标 　　⑴由日期定直射点的纬度：春秋分日――0°;夏至日――23°26′N;冬至日――23°26′S。 　　⑵太阳直射点所在的经线是平分昼半球的经线，即地方时为12点的经线。

　　随着同学们进入高中，如何分配学习时间便是重中之重，该如何学好地理。以下是由我为大家整理的“高一地理必修一知识点整理”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　 　高一地理必修一知识点整理 　　第一章 　　1、【天体系统的级别】 　　总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系 　　2、【地球上生命存在的条件】 　　①稳定的太阳光照条件; 　　②比较安全的宇宙环境; 　　③因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度); 　　④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主); 　　⑤形成并存在液态水 　　3、【太阳活动对地球的影响】 　　(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑 　　(2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象;影响地球气候。 　　4、【地球自转的地理意义】 　　①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; 　　②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时; 　　③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 　　5、【地球公转的地理意义】 　　(1)昼夜长短的变化： 　　①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。 　　②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 　　③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 　　④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 　　(2)正午太阳高度的变化： 　　同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。 　　夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。 　　冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。 　　春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 　　(3)四季的变化(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季) 　　北半球季节的划分： 　　3、4、5月为春季;6、7、8为夏季; 　　9、10、11为秋季1;2、1、2为冬季。 　　6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 　　(1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。 　　地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 　　(2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 　 　第二章 　　1、【岩石分三大类】 　　①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成); 　　②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成); 　　③变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。 　　2、【地表形态变化的内外力因素(地质作用)】 　　(1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。 　　(2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。 　　表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。 　　①流水侵蚀地貌(V型谷); 　　②堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲); 　　③风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇); 　　④风积地貌(沙丘)。 　　3、【六大板块名称】 　　亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、 　　太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 　　一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。 　　生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。 　　消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 　　4、【大气受热过程】 　　太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) 　　(1)大气对太阳辐射的削弱作用： 　　①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。 　　②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。 　　③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。 　　(2)大气对地面的保温作用： 　　大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。 　　5、【全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带】 　　(1)低纬度环流： 　　①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛) 　　②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠) 　　③信风带：由副高吹向赤道低压的气流。在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。 　　(2)中纬度环流： 　　④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。 　　⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流。 　　在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。 　　(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等) 　　(3)高纬环流： 　　⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。 　　⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流。在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。 　　(4)气压带和风带的移动： 　　①移动的原因：随太阳直射点的移动而动。 　　②移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。 　　(5)单一气压带或风带作用形成的气候类型： 　　热带雨林气候(赤道低气压带); 　　热带沙漠气候(副热带高气压带); 　　温带海洋性气候(中纬西风带)。 　　(6)气压带、风带移动形成的气候类型： 　　热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制); 　　地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。 　　6、【常见的天气系统】 　　①锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋); 　　②气旋(低压)和反气旋(高压); 　　③锋面气旋。 　　气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)。 　　7、【水循环】 　　(1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大) 　　(2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾 　　(3)意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四大圈层。 　　8、【洋流】 　　(1)类型：按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。 　　(2)分布： 　　①中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动(与半球反气旋方向一致)，南半球逆时针方向流动(与南半球反气旋方向一致)。 　　②中高纬度(主要指北半球)——以副极地为中心的大洋环流。 　　△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。 　　△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流(夏顺冬逆)。 　　(3)影响： 　　①对气候的影响： 　　暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流); 　　寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关) 　　②对海洋生物的影响： 　　渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料; 　　北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处; 　　纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处; 　　北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成; 　　秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。 　　③对海洋污染的影响： 　　有利于污染物的扩散，加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。 　　④对海洋运输事业的影响： 　　顺流——航行速度快;逆流——航行速度慢。 　　 拓展阅读：如何复习地理 　　一、夯实基础，构建知识体系 　　地理一轮复习一般以单元复习为主，是我们高中阶段最后一次系统性的对地理基础知识进行梳理。从近几年的文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识主要有： 　　1.自然地理部分(宇宙中的地球;自然环境中的物质运动和能量交换;自然环境的整体性和差异性;自然环境对人类活动的影响)。 　　2.人文地理部分(人口与城市、生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展、人地关系思想的历史演变)。 　　3. 区域可持续发展部分(区域地理环境与人类活动、区域的含义、区域可持续发展、地理信息技术的应用)。 　　以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容和旅游地理、自然灾害防治、环境保护三本选修内容。 　　面对这些知识点，有些同学认为就是“炒剩饭”，以前上课的时候老师都讲过了，所以不能引起重视;而还有一些同学则指望着二轮复习再努力，也不重视一轮复习的课程。当然这两种想法都是极不可取的，须知一轮复习的这部分知识更需要下功夫，要紧扣课本，全面复习基础知识，才能不留死角;而对已考过、讲过的知识点，也不能麻痹大意，要深入挖掘，钻深研透，要转换角度去思考，才能准确地了解其来龙去脉、适用范围和条件。 　　所以说，地理一轮复习最终要将整个高中地理知识体系整理清楚，把知识间的逻辑关系在脑海中完整的构建起来，才能够更好的衔接二轮复习。 　　二、学法转换，培养地理思维 　　有人认为政史地三科中地理是最难的，在地理学习中按着一套固定的学法去学，貌似并不能学好地理的每一个知识点。究其原因，这和地理学科本身的性质相关联。地理是一门文理兼修的学科。比如自然地理中的经纬线、太阳高度等知识点，就有着很强的理科性质;或者人文地理中的人口迁移、工业区位等知识点，又有着很强的文科性质。所以自然地理、人文地理、区域地理、选修只采用一种复习方法肯定是行不通的。 　　自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。一方面理解掌握地理规律，对基本概念等基础知识做到了然于胸。另一方面加强练习，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 　　人文地理知识理解不难，但内容分散，重点不突出，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：1、统领人文地理知识，形成地理思维模式;2、结合区域特征，善于将书本案例应用于习题中去;3、关注热点，拓宽视野，学会运用原理解决实际问题。 　　区域地理要求学生在脑海有一个完整的地球概念，能够在经纬网中找到几个易于定位的参照点，以构建一个可以比对相互位置关系的三维地球模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注常见的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展的人文条件，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。 　　所以当一轮复习结束时，同学们应当做到有一个基本的地理思维能力。比如说当一个经纬坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，构建出该地的地理背景;然后结合地理背景学生甚至可以进一步深入的对该地某些地理问题的成因和对策作出相关分析和预测。

【 #高一# 导语】我们学会忍受和承担。但我们心中永远有一个不灭的心愿。是雄鹰，要翱翔羽天际！是骏马，要驰骋于疆域！要堂堂正正屹立于天地！努力！坚持！拼搏！成功！一起来看看 高一频道为大家准备的《高一年级地理必修一知识点整理》吧，希望对你的学习有所帮助！ 　　一、重点内容分析： 　　人类对宇宙的认识在不断深化 　　宇宙是物质的、运动的 　　宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃) 　　天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统 　　天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系 　　河外星系——总星系 　　地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因 　　太阳系图：八大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的普通性) 　　小行星带的位置 　　彗星 　　中心天体：太阳(质量) 　　地球上生命存在的原因(地球的特殊性) 　　宇宙环境的原因：八大行星各行其道，互不干扰;太阳光照稳定 　　地球自身的原因：适宜的日地距;适宜的体积与质量 　　太阳的能量来源及其对地球的重大的影响 　　来源：太阳中心的核聚变 　　影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料) 　　太阳黑子和耀斑对地球的影响 　　太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响 　　光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴 　　色球层耀斑烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现，活动周期为11年 　　地球自转的方向及周期 　　自转方向：自东向西;北极逆时针;南极顺时针 　　周期：1个恒星日 　　昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二 　　昼夜更替 　　晨昏线的含义、位置 　　太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0 　　昼夜更替的周期及意义：1个太阳日(24小时) 　　不同经度地方时不同 　　自西向东自转：地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时 　　地球自转产生的现象之三 　　南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏 　　影响：风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况 　　地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角 　　公转方向：同自转相同 　　公转轨道：近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期 　　周期：1个恒星年 　　速度的变化：近日点最快;远日点最慢 　　黄赤交角(体现自转和公转的关系) 　　重视黄赤交角的立体图和平面图： 　　理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述 　　地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点) 　　黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系 　　黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化 　　明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归 　　线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射) 　　黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化? 　　“二分二至图” 　　地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的变化 　　10、四季与五带的形成 　　地球公转产生的地理现象 　　正午太阳高度角的周年变化： 　　同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日) 　　同纬度不同季节的变化：近大远小(6月22日前后?12月22日前后?) 　　昼夜长短的周年变化： 　　直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长 　　直射点移向的半球昼渐长 　　6月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼 　　12月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜 　　春秋分日?——全球各地昼夜平分 　　赤道?——全年昼夜平分 　　四季的划分：(中纬度明显) 　　正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳、白昼最长的时间为天文夏季 　　太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季 　　高一地理必修一知识点总结：大气环境 　　一、重点内容分析 　　1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 　　低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质 　　氮--生物体基本成分 　　氧--生命活动必需的物质 　　二氧化碳--光合作用原料;保温作用 　　臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线 　　水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核 　　2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 　　大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系 　　对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象 　　平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层 　　高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯 　　3、大气的受热过程 　　(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射) 　　(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气 　　大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明) 　　影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同) 　　大气对地面的保温作用： 　　了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射) 　　保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面 　　(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较) 　　保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡 　　4、大气垂直运动和水平运动的成因 　　(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间) 　　高一地理必修一知识点归纳：气压 　　中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响 　　气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面 　　反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压 　　锋面气旋(重要!) 　　要求：图上每一个天气系统的识别; 　　不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象 　　8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响 　　气候因子分析 　　地理位置 　　A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温 　　B海陆位置： 　　例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之 　　大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异 　　大气环流(气压带和风带) 　　特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况) 　　下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源 　　其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿) 　　气候类型 　　气候特点(会判断气温降水图;会描述) 　　气候要素：气温、降水 　　以温定带——月均温在15度以上，为热带气候 　　月均温最低在0-15度，为*带气候 　　月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外) 　　以水定型——热带气候分为四种： 　　热带雨林气候：全年多雨; 　　热带沙漠气候：全年干旱; 　　热带季风气候：旱雨两季 　　热带草原气候：旱雨两季 　　*带气候分为两种： 　　*带季风气候：雨热同期 　　*带地中海气候：冬雨夏干 　　温带气候分为三种： 　　温带季风气候：雨热同期 　　温带大陆性气候：全年少雨 　　温带海洋性气候：全年湿润 　　气候成因 　　季风气候成因：三种季风气候 　　气压带和风带交替控制气候： 　　地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 　　单一气压带和风带控制气候： 　　热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风) 　　气候分布 　　大陆东岸气候：三种季风气候 　　大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候 　　大陆内部气候：温带大陆性气候 　　9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害 　　现象产生原因污染物危害对策 　　温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳 　　海平面上升(原因?)对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化(具体表现?) 　　提高能源利用率，采用新能源;努力加强国际间的合作;植树造林 　　臭氧层的破坏使用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康;对生态环境和农林牧渔业造成破坏 　　全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放;积极研制新型制冷系统 　　酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体 　　水体酸化，影响鱼类生长乃至死亡;酸化土壤，危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康 　　最根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫资源的综合开发和利用(如清洁煤技术;清洁燃烧技术;废气再利用)燃烧低硫煤或其它清洁能源

1、地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次(略)可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中。内部条件：日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度。地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气。地球内部水汽逸出形成水圈。2、太阳活动对地球的影响太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层。对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年)。3、地球自转的地理意义(1)昼夜更替：周期为一个太阳日(24h)。晨线和昏线的判读。(2)地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。(3)地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。(北半球用右手、南半球用左手判读)4、地球自转和公转的关系：(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。(2)由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动。5、光照图的判读(1)判断南北极，从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度数递增(或西经度数递减)的方向即为地球自转的方向.(2)判断节气、日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点在赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈为极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，若北极圈为极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。直射点的经纬度确定：纬度由直射纬线的纬度确定，经度由地方时为12点的经线决定(3)确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线(即昼半球的中央经线)为12点，夜半球的中央经线为0点，晨线与赤道交点所在经线的为6点，昏线与赤道交点所在经线为18点。(4)判断昼夜长短：昼长=(12-日出时间)×2=(日落时间-12)×2。(5)计算正午太阳高度角某纬度正午太阳高度=900-该纬度与直射点的纬度差(纬距)。6、板块构造学说的基本论点：(1)全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块(名称与分布)。(2)板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。(3)板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。

【 #高一# 导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是 考 网为你整理的《高一必修一地理知识点归纳》，希望你不负时光，努力向前，加油！ 1.高一必修一地理知识点归纳 　　一、人口增长 　　1、影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。 　　2、人口增长模式(人口再生产模式)：高低高(水平较低的发展中国家)、三低(发达国家)、“高低高”向“三低”过渡(水平较高的发展中国家)。 　　3、世界人口增长：非洲人口自然增长率，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。 　　4、人口问题——人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育) 　　人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力) 　　二、人口迁移 　　1、人口迁移的主要原因：经济(落后地区向发达地区)、政治、社会文化、生态环境、其他因素。 　　2、人口迁移的意义(效应) 　　(1)利： 　　①加强民族团结，促进民族融合 　　②加强文化交流 　　③减轻迁出地的人口压力 　　④为迁入地提供廉价劳动力。 　　(2)弊： 　　①造成迁出地人才外流 　　②给迁入地社会管理增加了难度 　　三、人口分布与人口容量 　　1、人口环境承载力：一定时期，某一地域能够维持抚养的人口数量。 　　人口合理容量：所能持续供养的`人口数量。人口合理容量要小于人口承载力。 　　2、影响环境人口容量(环境承载力)的因素：资源状况、生产力水平、开放程度和消费水平。 2.高一必修一地理知识点归纳 　　一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 　　1、能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量); 　　2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 　　3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 　　二、太阳活动对地球的影响 　　1、太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 　　2、对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年) 3.高一必修一地理知识点归纳 　　1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 　　2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 　　3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 　　4.经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 　　5.东西经的判断：沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。 　　6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 　　7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 　　8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面) 　　9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。 　　10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 　　11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大 　　12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 　　13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 　　14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。 4.高一必修一地理知识点归纳 　　1、地球上存在生命物质的原因 　　地球所处的宇宙环境：稳定的光照条件，安全的"空间运行轨道。 　　地球适宜的自身条件：日地距离适中，体积质量适中，地球内部物质运动促进海洋的形成。 　　2、太阳活动标志：黑子 　　太阳活动对地球的影响：对地球气候的影响、干扰电离层影响无线电短波通讯、对地球磁场的影响。 　　3、自转地理意义： 　　①产生昼夜交替现象； 　　②产生地方时差异； 　　③水平运动物体的偏向； 　　④地球椭圆体的形成。 　　4、公转地理意义： 　　①昼夜长短的时空变化； 　　②正午太阳高度的时空变化； 　　③四季的交替； 　　④五带的分布。 5.高一必修一地理知识点归纳 　　1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 　　(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 　　(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。 　　环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者 　　(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。 　　2、地理环境的地域分异规律： 　　(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。 　　(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带 　　(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。

　　很多小伙伴不知道高一地理必修一有哪些知识点，想要了解高一地理必修一知识点的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一地理必修一知识点总结归纳”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 　　高一地理必修一知识点总结归纳 　　一、宇宙中的地球 　　1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系。 　　2、地球自转的地理意义： 　　（1）昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直。 　　（2）地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 　　（3）沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 　　3、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 　　（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 　　（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 　　二、自然地理环境中的物质运动和能量交换 　　1、岩石分三大类： 　　①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）。 　　②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）。 　　③变质岩（变质作用）。 　　2、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 　　3、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）。 　　4、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）、气旋（低压）和反气旋（高压）、锋面气旋。 　　三、地理环境的整体性和区域差异 　　1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 　　2、地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。 　　四、自然环境对人类活动的影响 　　1、聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。 　　2、地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小），山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）。 　　拓展阅读：高一地理学习方法有哪些 　　1.兴趣是最好的老师 　　如果你初中地理学得不好，那也不要紧，但你肯定要费劲了。俗话说，兴趣是最好的老师，只要你喜欢它，照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可，有时是靠一次次努力而取得进步，有时是靠“亲其师，信其道”。 　　2.死记硬背再也行不通了 　　如果说在初中死记硬背还可以的话，但是在高中这是万万行不通的。一是高中课程从内容上讲比初中多了许多，背是背不过的。二是现在无论哪一科在高考中命题都以能力立意为主，死记住的知识不会应用是没用的。对记忆来讲，一是要理解，二是记知识框架，三是靠积累。当然死记硬背也比不背强，记忆是学好任何学科的基础，地理更需要记忆。 　　3.不懂就问是个很好习惯 　　不懂就问是一种正确的学习态度，也是一种非常好的学习习惯。它需要任课教师的培养和学生的努力，它有助于班级良好学习氛围的形成，特别有助于同学们学习成绩的提高。大家可千万不可因为问了不懂而气馁，要坚持、坚持再坚持。 　　4.理论联系实际、学以致用 　　学习生活中有用的地理是新课程的重要理念，用所学的地理知识原理可以解释很多的现象。同时这样做还可以加深你对地理概念以及原理的理解。我们大家要经常性的用所学的地理知识原理来解释我们河口的、东营的、山东的事情以及一些发生在我们身边的自然现象。这就要求我们首先做一个有心人──多读报、多看新闻，其次还要做一个勤于思考的人，凡事多问个为什么。 　　5.题海是苦海，但绝不是死海 　　在学习时，我们大家都有过这样的感受：课本上的内容我都背过了也理解了，但一做题还是不会。这是对所学知识灵活运用的问题。要对所学知识能够灵活运用，这主要靠做题来实现。做适量的题目甚至大量的题目是非常有必要的。当然做题须注意归纳总结，做有针对性的专题性题目更好一些。 　　6.用学习地理的方法学习地理 　　地理是不同于历史、政治等其他学科的，它有自己的方法论。大家在学习过程中要努力寻找其不同，并用在学习中。我觉得最大的不同就是它往往把地理事物与其所处地理位置联系起来说话，另一特点它就是往往借地理图表来说话。大家应该努力提高识读地理图表的能力。

　　很多同学在复习高一地理知识时，因为还没有对知识有一个熟悉的记忆，因此在复习中的效率不高。下面是由我为大家整理的“高一地理必修一知识点总结大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　 高一地理必修一知识点总结大全 　　1、气候要素：气温、降水 　　2、以温定带——月均温在15度以上，为热带气候 　　3、月均温最低在0-15度，为亚热带气候 　　4、月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外) 　　5、以水定型——热带气候分为四种： 　　热带雨林气候：全年多雨 　　热带沙漠气候：全年干旱 　　热带季风气候：旱雨两季 　　热带草原气候：旱雨两季 　　6、亚热带气候分为两种： 　　亚热带季风气候：雨热同期 　　亚热带地中海气候：冬雨夏干 　　7、温带气候分为三种： 　　温带季风气候：雨热同期 　　温带大陆性气候：全年少雨 　　温带海洋性气候：全年湿润 　　8、气候成因 　　季风气候成因：三种季风气候 　　气压带和风带交替控制气候： 　　地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 　　单一气压带和风带控制气候： 　　热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风) 　　9、气候分布 　　大陆东岸气候：三种季风气候 　　大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候 　　大陆内部气候：温带大陆性气候 　　10、森林资源现状 　　⑴属性：既是自然资源又是环境资源。 　　⑵作用：调节气候、涵养水源、防风固沙、保持水土、吸烟除尘、净化空气、美化环境等。 　　⑶森林分布：亚寒带针叶林和热带雨林地区。因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。亚马孙热带雨林是地球上现存面积、保存比较完整的一片原始森林。 　　11、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 　　(1)、能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量); 　　(2)、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 　　(3)、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 　　12、热带雨林 　　⑴分布：热带雨林主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展道南北纬15-25度。集中分布在东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域。 　　⑵雨林的全球环境效应： 　　①地球之肺：深刻的影响着地球上大气中的碳氧平衡。 　　②地球的储水库：促进全球水循环、调节全球水平衡 　　③世界生物基因宝库：在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保存时间最长的场所。 　　⑶雨林生态 　　①优越性：全年高温多雨，光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速。 　　②脆弱性：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。 　　⑷热带雨林破坏 　　①根本原因：当地发展中国家的人口增长、贫困以及由此产生的发展需求。 　　②直接原因：人类开发。 　　⑸热带雨林的开发(亚马孙开发计划) 　　①20世纪五十年代以前：生活方式落后，未开发，没有产生太大的影响 　　②人口急剧增长，雨林遭到空前的破坏 　　③1970年，巴西政府又正式公布了的亚马孙流域大规模开发计划：修建亚马孙横贯公路、移民亚马孙平原、鼓励跨国企业投资开发。 　　⑹雨林的保护：在当前的背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把保护放在第一位。 　　①鼓励保护性开发，如雨林观光等; 　　②加强环境教育，提高公民环保意识; 　　③森林选择性采伐和更新造林相结合; 　　④加强森林缓冲区建设。 　　 高一地理的做题方法 　　1、“简明扼要、条理分明、切中要点”是规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。根据题目的给分来组织答案。 　　2、答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感。 　　3、看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。 　　4、准确表述：对试题进行逻辑分析后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。 　　5、注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。 　　6、选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。分析选项本身叙述的正确性。对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。 　　7、双项选择题，对于难以取舍的选项，适当运用“量化法”“提高标准法”和“降低标准法”来确定最终的答案。“量化法”就是对选项的准确率作综合的评估，“提高标准法”和“降低标准法”需要考生根据对题意的符合程度设立一个较高或较低的指标，最终筛选出所需要的答案。

高一网权威发布高一地理必修一知识点整理总结，更多高一地理必修一知识点整理总结相关信息请访问高一网。 【导语】说到高一地理必修一,很多同学都会说难很难，的确,相对而言，高一地理必修一是高中地理中最难的一部分，但我们一定要把知识点给吃透。下面是大范文网为你推荐高一地理必修一知识点整理，希望能帮到你。 　　 高一地理必修一宇宙环境知识点整理 　　一、重点内容分析： 　　人类对宇宙的认识在不断深化 　　宇宙是物质的、运动的 　　宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃) 　　天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统 　　天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系 　　河外星系——总星系 　　地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因 　　太阳系图：八大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的普通性) 　　小行星带的位置 　　彗星 　　中心天体：太阳(质量最大) 　　地球上生命存在的原因(地球的特殊性) 　　宇宙环境的原因：八大行星各行其道，互不干扰;太阳光照稳定 　　地球自身的原因：适宜的日地距;适宜的体积与质量 　　太阳的能量来源及其对地球的重大的影响 　　来源：太阳中心的核聚变 　　影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料) 　　太阳黑子和耀斑对地球的影响 　　太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响 　　光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴 　　色球层耀斑最强烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现，活动周期为11年 　　地球自转的方向及周期 　　自转方向：自东向西;北极逆时针;南极顺时针 　　周期：1个恒星日 　　昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二 　　昼夜更替 　　晨昏线的含义、位置 　　太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0 　　昼夜更替的周期及意义：1个太阳日(24小时) 　　不同经度地方时不同 　　自西向东自转：地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时 　　地转偏向力对地表水平运动物体的影响——地球自转产生的现象之三 　　南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏 　　影响：风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况 　　地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角 　　公转方向：同自转相同 　　公转轨道：近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期 　　周期：1个恒星年 　　速度的变化：近日点最快;远日点最慢 　　黄赤交角(体现自转和公转的关系) 　　重视黄赤交角的立体图和平面图： 　　理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述 　　地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点) 　　黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系 　　黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化 　　明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归 　　线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射) 　　黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化? 　　“二分二至图” 　　地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的变化 　　10、四季与五带的形成 　　地球公转产生的地理现象 　　正午太阳高度角的周年变化： 　　同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日) 　　同纬度不同季节的变化：近大远小(6月22日前后?12月22日前后?) 　　昼夜长短的周年变化： 　　直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长 　　直射点移向的半球昼渐长 　　6月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼 　　12月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜 　　春秋分日?——全球各地昼夜平分 　　赤道?——全年昼夜平分 　　四季的划分：(中纬度明显) 　　正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳最高、白昼最长的时间为天文夏季 　　太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季 　　 高一地理必修一知识点总结：大气环境 　　一、重点内容分析 　　1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 　　低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质 　　氮--生物体基本成分 　　氧--生命活动必需的物质 　　二氧化碳--光合作用原料;保温作用 　　臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线 　　水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核 　　2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 　　大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系 　　对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象 　　平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层 　　高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯 　　3、大气的受热过程 　　(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射) 　　(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气 　　大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明) 　　影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同) 　　大气对地面的保温作用： 　　了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射) 　　保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面 　　(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较) 　　保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡 　　4、大气垂直运动和水平运动的成因 　　(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间) 　　 高一地理必修一知识点归纳：气压 　　中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响 　　气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面 　　反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压 　　锋面气旋(重要!) 　　要求：图上每一个天气系统的识别; 　　不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象 　　8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响 　　气候因子分析 　　地理位置 　　A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温 　　B海陆位置： 　　例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之 　　大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异 　　大气环流(气压带和风带) 　　特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况) 　　下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源 　　其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿) 　　气候类型 　　气候特点(会判断气温降水图;会描述) 　　气候要素：气温、降水 　　以温定带——月均温在15度以上，为热带气候 　　月均温最低在0-15度，为亚热带气候 　　月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外) 　　以水定型——热带气候分为四种： 　　热带雨林气候：全年多雨; 　　热带沙漠气候：全年干旱; 　　热带季风气候：旱雨两季 　　热带草原气候：旱雨两季 　　亚热带气候分为两种： 　　亚热带季风气候：雨热同期 　　亚热带地中海气候：冬雨夏干 　　温带气候分为三种： 　　温带季风气候：雨热同期 　　温带大陆性气候：全年少雨 　　温带海洋性气候：全年湿润 　　气候成因 　　季风气候成因：三种季风气候 　　气压带和风带交替控制气候： 　　地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 　　单一气压带和风带控制气候： 　　热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风) 　　气候分布 　　大陆东岸气候：三种季风气候 　　大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候 　　大陆内部气候：温带大陆性气候 　　9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害 　　现象产生原因污染物危害对策 　　温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳 　　海平面上升(原因?)对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化(具体表现?) 　　提高能源利用率，采用新能源;努力加强国际间的合作;植树造林 　　臭氧层的破坏使用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康;对生态环境和农林牧渔业造成破坏 　　全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放;积极研制新型制冷系统 　　酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体 　　水体酸化，影响鱼类生长乃至死亡;酸化土壤，危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康 　　最根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫资源的综合开发和利用(如清洁煤技术;清洁燃烧技术;废气再利用)燃烧低硫煤或其它清洁能源

【 #高一# 导语】进入到高一阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平时的积累也显得尤为重要， 高一频道为大家整理了《高一地理必修一重要知识点：大气》希望大家能谨记呦！！ 　　一：大气的组成和垂直分层 　　1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 　　2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1） 　　高度温度大气运动对人类活动的影响 　　高层大气2000-3000千米电离层反射无线电波 　　平流层50-55千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温；有利于高空飞行 　　对流层低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变，与人类关系最密切 　　二：大气热力作用 　　（1）对太阳辐射的削弱作用 　　吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 　　反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 　　散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色 　　（2）对地面的保温效应 　　①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 　　②大气逆辐射是大气辐射的一种，方向朝向地面，对地面热量进行补偿，起保温作用 　　大气的热力作用 　　1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。 　　从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起 　　2）大气的水平运动—--风 　　影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大（图2.10，2.11，2.12） 　　在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压 　　风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行 　　在三个力作用下：风向与等压线成一夹角，始终由高压指向低压方向. 　　三：全球性的大气环流 　　1）三圈环流（课本37页图2.14） 　　①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动，对于北半球来说，夏季向北移，位置偏北；冬季向南移，位置偏南.（图2.15） 　　②海陆分布对大气环流的影响 　　（3）季风环流（图2.18） 　　地区东亚南亚，东南亚 　　气候类型温带季风气候*带季风气候热带季风气候 　　成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 　　风向冬季西北风（亚洲大陆）东北风（亚洲大陆） 　　夏季东南风（太平洋）西南风（印度洋） 　　四：常见的天气系统 　　1）锋面系统—冷锋和暖锋（图2.19，2.20） 　　冷锋暖锋 　　概念冷气团主动向暖气团移动暖气团主动向冷气团移动 　　天气特征过境前单一气团控制，天气晴朗单一气团控制，低温晴朗 　　过境时阴天、雨雪、刮风、降温连续性降水 　　过境后气压升高，气温下降，天气晴朗气温上升，气压下降，天气转好 　　降水的分布降水一般出现在锋后降水一般出现在锋前 　　大气举例北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴 　　2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21） 　　气旋反气旋 　　气压低气压（中心低，四周高）高气压（中心高，四周低） 　　水平运动四周向中心辐合（北逆南顺）中心向四周辐散（北顺南逆） 　　垂直运动上升下沉 　　天气多阴雨天气多晴朗、干燥天气 　　举例台风长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气 　　五；气候的形成和变化 　　1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） 　　①不同气候类型的气温特点 　　l气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 　　l同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地 　　l大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球） 　　气候类型气温日较差气温年较差气温月最低气温月 　　大陆性大大7月1月 　　海洋性小小8月2月 　　②不同气候类型的降水状况 　　l赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛 　　l南北回归线至南北纬30o之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱 　　l大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（*带），夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀 　　l大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多 　　l大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少 　　l两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少 　　2）气候的类型（课本47页的图2.26） 　　3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27） 　　步骤依据因素变化结论 　　判断南北半球（或最低）气温月份6.7.8三个月气温北半球 　　12.1.2三个月气温南半球 　　判断所属温度带最冷月均温最冷月均温>15℃热带气候 　　最冷月气温在0℃～15℃*带气候或者温带海洋性气候 　　最冷月气温在－15℃～0℃温带气候 　　最热月5℃寒带气候 　　确定具体的气候类型降水量的年内分配情况年雨型热带热带雨林气候>2000mm 　　温带温带海洋性气候700～1000mm 　　夏雨型热带热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～2000mm） 　　*带*带季风气候 　　温带温带大陆型气候 　　冬雨型*带地中海气候 　　少雨型热带热带沙漠气候 　　寒带极地气候 　　六；大气环境保护 　　（1）全球变暖 　　原因：二氧化碳的增多而使气温升高 　　二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林 　　危害：①海平面上升，淹没陆地 　　②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化 　　保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源 　　②努力加强国际合作 　　（2）臭氧层的破坏与保护 　　原因：除了自然原因以外，主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃 　　危害：①危害人体健康，②对生态环境和农林牧渔业造成破坏 　　保护措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，加强国际合作 　　（3）酸雨 　　概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨 　　成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体 　　危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑和文物古迹等 　　防治措施：防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨

　　很多同学在复习高中地理必修一时，因为没有系统的总结而感到头疼。下面是由我为大家整理的“高一地理必修一知识点总结大全2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　 高一地理必修一知识点 　　 第一章行星地球 　　1.宇宙中的地球 　　(1)地球在宇宙中的位置多层次的天体系统：总星系---银河系---太阳系---地月系(2)太阳系中的一颗普通行星八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 　　(3)存在生命的行星地球上生命存在的基本条件：自身条件：适宜的温度、合适的大气，充足的水分外部条件：稳定的太阳光照，安全的宇宙环境 　　2.太阳对地球的影响 　　(1)为地球提供能量太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量。 　　(2)太阳活动影响地球太阳活动类型：黑子---光球层，耀斑和日珥---色球层，太阳风---日冕层太阳活动对地球的影响：耀斑→磁暴→影响短波通信，太阳风→极光 　　3.地球的运动 　　(1)地球运动的一般特点自转：自西向东，恒星日(23时56分4秒)，各地相等15°/小时(两极除外)，线速度从赤道向两极递减公转：自西向东，恒星年(365天6时9分10秒)，近日点(1月初)快，远日点(7月初)慢，平均1°/日。 　　(2)太阳直射点的移动太阳直射点在南、北回归线之间往返运动，周期为一个回归年。(3)昼夜交替和时差昼夜交替的周期为一个太阳日。经度每隔15度，地方时相差1小时。 　　(4)沿地表水平运动物体的偏移北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 　　(5)昼夜长短和正午太阳高度的变化太阳直射点在那个半球，那个半球昼长赤道全年昼夜平分，春秋分日全球昼夜平分由太阳直射点向南北方向递减，离直射点越近太阳高度越大 　　(6)四季更替和五带四季更替在中纬度地区明显。夏季是一年中白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡季节。 　　4.地球的圈层结构 　　(1)地球的内部圈层地壳---(莫霍界面平均约17km)---地幔---(古登堡界面2900km)----地核纵波(P波)：能在固体、液体中传播，较快横波(S波)：只能在固体中传播，较慢岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上)合在一起组成。软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。 　　(2)地球外部圈层大气圈、水圈、生物圈 　　 第二章地球上的大气 　　1.冷热不均引起大气运动 　　(1)大气的受热过程 　　太阳暖大地，大地暖大气。地面是近地面大气主要、直接的热源。a)对太阳辐射的削弱作用：吸收作用，反射作用，散射作用b)对地面的保温效应：大气逆辐射 　　(2)热力环流 　　由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。 　　(3)大气的水平运动 　　等压线越密集的地方，则风力越大a)在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压b)在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行c)在三个力作用下：风向与等压线成一夹角始终由高压指向低压方向 　　2.气压带和风带 　　(1)气压带和风带的形成 　　a)形成因素：热力因素，如赤道低气压带和极地高气压带动力因素，如副极地低气压带和副热带高气压带七个气压带和六个风带以赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，气压带之间为风带b)全球气压带和风带的移动移动原因：太阳直射点随季节而变化的南北移动 　　(2)北半球冬夏季气压中心 　　海陆热力性质差异影响到海陆的气压分布a)北半球气压带被分隔成一系列的高低气压中心，因为北半球陆地面积较大，而且海陆相间分布7月：亚欧大陆形成亚洲低压，北太平洋形成夏威夷高压，副热带高气压带被切断。1月：亚欧大陆形成亚洲高压，北太平洋形成阿留申低压，副极地低气压带被切断。南半球气压带基本呈带状分布，因为南半球的海洋面积占优势b)季风环流形成因素：海陆分布和气压带和风带位置的季节移动东亚季风：夏季东南风高温多雨，冬季西北风寒冷干燥。成因：海陆热力性质差异南亚季风：夏季西南风高温多雨，冬季东北风温暖干燥。成因：海陆热力性质差异和气压带风带的季节性移动 　　(3)气压带和风带对气候的影响 　　a)气候的形成因子(太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等)一般而言，在不同的气压带风带控制下的地区会形成不同的气候热带雨林气候：全年高温多雨，全年处于赤道低压带控制之下，盛行上升气流，分布于赤道及其南北侧温带海洋性气候：全年温和湿润。全年盛行西风。分布于纬度40°～60°的大陆西岸。地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。夏季受副热带高压控制，气流下沉;冬季受西风带控制。分布于纬度30°～40°的大陆西岸补充：在高气压，信风和极地风带控制下，干旱;在低气压和盛行西风带控制下，湿润 　　3.常见天气系统 　　(1)锋与天气a)气团概念：指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理性质相对均匀的大团空气。b)冷锋和暖锋冷锋：冷气团主动向暖气团移动，过境前单一气团控制，天气晴朗，过境时阴天、雨雪、刮风、降温，过境后气压升高，气温下降，天气晴朗。降水一般出现在锋后。例如：冬季春大风、寒潮、沙尘暴暖锋：暖气团主动向冷气团移动，过境前单一气团控制，低温晴朗，过境时连续性降水，过境后气温上升，气压下降，天气转好。降水一般出现在锋前。例如：春、夏南方降水 　　(2)低压(气旋)、高压(反气旋)气旋：低气压(中心低，四周高)，四周向中心辐合(北逆南顺)，垂直运动上升，多阴雨天气反气旋：高气压(中心高，四周低)，中心向四周辐散(北顺南逆)，垂直运动下沉，多晴朗、干燥天气 　　4.全球气候变化 　　(1)全球气候在不断变化之中全球变暖原因：二氧化碳的增多而使气温升高二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料②毁林 　　(2)全球气候变化的可能影响危害:①海平面上升，淹没陆地②改变各地降水状况和干湿状况，导致各国经济结构变化 　　(3)应对气候变化的措施①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源②加强国际合作 　　 第三章地球上的水 　　1.自然界的水循环 　　(1)相互联系的水体水以气态、固态和液态的形式存在。气态水，数量最少分布最广。液态水，数量分布次之。固态水，仅在高纬高山或特殊条件下存在。 　　(2)水循环的过程和意义a)水循环，是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。分为有海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。b)主要环节：蒸发、植物蒸腾、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗c)意义：维持全球水平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态 　　2.大规模的海水运动 　　(1)世界海洋表层洋流的分布a)洋流，又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。b)按成因分：风海流，补偿流，密度流按性质分：寒流，暖流c)洋流的分布规律：①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。②北半球中高纬逆时针方向洋流圈③南半球40—60度海区形成西风漂流④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 　　(2)洋流对地理环境的影响 　　a)暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对沿岸气候有有降温减湿作用。b)寒暖流交汇的海区，形成较大的渔场。c)对海洋航行也有影响，寒暖流相遇形成海雾，不利航行;洋流还会携带冰山。d)既可以使污染物因迅速扩散而加快其稀释和净化的速度，也相应地使污染范围扩大。 　　3.水资源的合理利用 　　(1)水资源及其分布水资源的封歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。除南极洲外，亚洲最多，其次南美，大洋洲最少。从国家来看，巴西最多，其次俄罗斯，中国第六。我国不均衡，空间上南多北少，东多西少;时间上夏秋多，冬春少。 　　(2)水资源与人类社会水资源的数量会影响经济活动规模的大小，质量会影响一个地区经济活动的效益。科技进步促进人水关系的发展。 　　(3)合理利用水资源,人类对水资源的需求不断增加，污染和过度利用等加剧水资源短缺。从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。 　　 第四章地表形态的塑造 　　1.营造地表形态的力量 　　(1)内力作用能量来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。内力作用主要表现形式为地壳运动、岩浆活动和变质作用，结果使地表变得高低不平。地壳运动的基本形式及其对地貌的影响以水平运动为主，垂直运动为辅水平运动，形成褶皱山系，如裂谷和海洋(东非大裂谷，大西洋的形成)垂直运动，引起地表高低不平和海陆变迁 　　(2)外力作用能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。外力作用对地表的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式，结果使地表趋向平坦。 　　(3)岩石圈的物质循环岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随侵入作用和喷出作用，岩浆冷却凝固而形成已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积后，经固结成岩作用形成已经形成的岩石→变质岩：经变质作用形成已经形成的岩石→岩浆：在地壳深处或地壳以下(地幔深处)被高温熔化成为新的岩浆。 　　2.山地的形成 　　(1)褶皱山、断块山和火山a)褶皱山褶皱：岩层的一系列波状弯曲。形成的原因：地壳运动、内力作用。背斜，一般是岩层向上拱起，成为山岭，不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地向斜，一般是岩层向下弯曲，成为谷地，不少向斜受挤压不易被侵蚀成为山岭b)断块山断层：岩层断裂后发生明显位移，形成的原因：地壳运动，压力、张力作用。上升岩体形成地垒，如我国的华山、庐山、泰山。下降岩体形成地堑，如我国的渭河谷地、吐鲁番盆地。断层处往往形成沟谷、河流，原因断层处岩石破碎，易受侵蚀作用。c)火山岩浆沿地壳的线状裂隙流出，形成熔岩高原;岩浆沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，形成火山。 　　(2)山地对交通运输的影响,修建成本高，工程难度大。a)运输线路结构：以公路为主，铁路为辅。b)线路分布格局：山间盆地和河谷地带。c)线路延伸方向：迂回前进，线路弯曲程度和总长度一般大于相应的平原和丘陵地区。 　　3.河流地貌的发育 　　(1)河流侵蚀地貌与堆积地貌a)河流侵蚀地貌：溯源侵蚀，下蚀，侧蚀。(以河谷为例)b)河流堆积地貌：洪积—冲积平原(山前)，河漫滩平原(中下游)，三角洲(河口)。(以冲积平原为例) 　　(2)河流地貌对聚落分布的影响河流的冲积平原为聚落分布提供了有利的条件：a)充足的生产、生活用水b)便捷的对外联系和运输c)因地势低平，土壤肥沃，利于耕作，提供了丰富的农副产品。 　　 第五章自然地理环境的整体性与差异性 　　1.自然地理环境的整体性 　　(1)地理要素间进行着物质与能量的交换自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理环境圈层相互联系和相互作用组成的有机整体。 　　(2)要素间相互作用产生新功能生产功能和平衡功能 　　(3)自然地理环境具有统一的演化过程某一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 　　2.自然地理环境的差异性 　　(1)由赤道到两极的地域分异规律热量为基础，呈纬向带状分布。 　　(2)从沿海向内陆的地域分异规律水分为基础,呈经向带状分布。垂直分异规律，水热状况在垂直方向上的变化。影响山地垂直带谱的因素：①山地所处的纬度;②山地的海拔;③阳坡、阴坡;④迎风、背风坡。影响雪线高低的因素(雪线是指冰雪存在的下限的海拔高度)：一是0℃等温线的海拔;二是降水量的大小非地带性因素：海陆分布、地形起伏、洋流影响等。例如我国西北地方的绿洲。 　　1、城市功能分区 　　功能分区组成区位特点 　　中心商务区大商场、公司、大银行(例上海外滩和浦东陆家嘴)一般位于市中心①建筑密集，高楼林立②交通便捷，通信发达③人口数量昼夜差别大④内部存在明显分区 　　商业区商业街、百货商店、金融中心①市中心②CB外侧③街道两侧①交通便捷，多层大厦②人口密度、流量大③人口昼夜差异大④土地利用最集约 　　工业区同类工厂①城市边缘②交通干线两侧①厂房巨大，烟囱高耸②交通便利，多有污染 　　住宅区成片住宅楼和配套服务设施①企业单位职工住宅②市政统一规划住宅①环境不好②商品房，环境好 　　行政中心区行政机构①单独区域②与其他功能区混杂人口昼夜差异大 　　文化区大专院校、科研单位、图书馆距工业区远，交通便利，通信发达，自然环境好 　　郊区卫星城、农业区、住宅城市外围为城市服务 　　①占有空间的是住宅区②最主要的三种是商业区、住宅区和工业区 　　③城市功能区没有明显界线，某一功能区内也有其他功能用地，只是以某一种功能为主 　　④住宅区分类：高级住宅区：面积大，独立庭院，位于城市边缘，多与高坡、文化区相联系;低级住宅区：面积 　　小，拥挤，与低地、工业区联系，拥挤在内城和工业区附近 　　2、形成原因 　　(1)历史因素，功能延续：东京江户高级住宅区(武士住宅的延续) 　　功能改变：北京故宫，原为行政中心，现为文化游览区 　　(2)经济因素(最重要因素)，直接影响经济地租高低的主要因素：距市中心远近，通达性高低 　　(3)社会因素：主要影响住宅区的分化 　　社会地位：高级、低级住宅区 　　生活方式：美国纽约唐人街、山东村 　　宗教信仰：济南回民小区 　　(4)行政因素：行政规划，例北京方庄住宅小区 　　3、一般的，城市规模越大，地域结构的分化越明显。 　　中心地理论：①高级中心位于正六边形中心，六个低一级中心地分布在六个角上(服务范围为正六边形) 　　②嵌套包围③同级服务范围相互独立，不重叠 　　④低级中心地服务功能小，数目多⑤高级中心地是低级中心地面积的3倍 　　⑥假设状态，现实不存在，但可以指导商业网点和城市布局 　　一般的，城市规模越大，服务功能越强。但不能说：城市规模大小与城市服务功能大小成正比(桂林等旅游城市，某一方面功能很强，其服务区域可达全国) 　　第二节城市化 　　一、城市化 　　三个内涵：农村人口向城市集中、农村地域向城市地域转化、城市文明向农村地区扩散 　　主要标志：城市人口增加、城市人口比重上升、城市用地规模扩大、数目增加 　　最主要标志：城市人口比重上升，判断两个城市城市化水平，计算城市人口比重即可 　　二、世界城市化进程 　　当今世界城市化两大突出特点：城市化进程加快，大城市化趋势明显(发展中国家更突出) 　　世界大城市化趋势一个突出表现为：形成了城市群 　　发达国家发展中国家 　　起步早晚 　　城市化水平高低 　　城市人口少多 　　现代发展速度慢快 　　与经济关系相适应(与工业化相伴成长)不适应(工业化滞后于城市化) 　　现代新动向城市郊区化、逆城市化、再城市化城市化为主，大城市过度膨胀 　　原因郊区环境质量好、乡镇配套设施完善、交通便利，城市环境质量不好市中心“产业空心化”，经济萧条 　　三、城市化对地理环境的影响 　　环境污染：大气污染，主要污染源：汽车尾气、 　　工矿企业燃煤、居民燃煤 　　水污染污染源：工业污水、生活污水、垃圾堆放 　　固体垃圾污染：污染大气、水和土壤 　　破坏原有生态环境：物种减少 　　地面沉降：原因为过量开采地下水、挖煤 　　其他：交通拥挤，住房紧张，就业困难，失业人多 　　第三节地域文化与城市发展 　　1、地域文化：物质基础是地理环境 　　形成：自然和人文因素 　　范围：可大可小，可单、多要素 　　状态：一定时期相对稳定，不断变化 　　举例：耕地：南水北旱;饮食：南甜北咸;民居：华北四合院、黄土高原窑洞，傣家竹楼 　　2、地域文化对城市的影响：最能体现地域文化特征的是城市中的建筑 　　建筑空间布局 　　美国：中心摩天大楼，外围建筑高度逐渐下降，立体化发展，现代城市布局 　　欧洲：市中心为广场、教堂，中心及四周建筑物高度差别小，高层建筑一般在城市外围，体现了历史文化和现代文化的融合 　　建筑结构 　　围墙，中国：保守，建筑外一般有围墙;西方：很少有围墙 　　园林，中国：讲究含蓄、显而不露、内向、封闭;西方：整齐划一、对称、和盘托出、外向、开放 　　建筑风格 　　中国：宫廷式建筑：红墙、黄瓦、飞檐、楼台殿阁、突出皇权的地位 　　西方：喷泉、雕塑、洋房、草地、突出教堂的地位 　　 拓展阅读：如何复习高中地理 　 　1、认真听讲，做好笔记 　　这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对地理难点的理解。 　 　2、勤于练习，勤于质疑 　　学好地理的基础是理论知识的记忆，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省不少分析问题的时间。 　　 3、多看地图，多画地图 　　地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。

　　高一地理知识点有哪些，哪些理论知识特别重要？需要了解的考生看过来，下面由我为你精心准备了“高一地理必修一知识点总结”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯! 高一地理必修一知识点总结 　　高一地理必修一知识点篇一 　　1、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。 　　2、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至 　　3、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+ 途中时间 　　4、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入) 区时差=时区差 　　5、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。 　　6、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。 　　7、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线)日期减一天，自东向西越过日期加一天。 　　8、卫星发射基地的区位选择： 　　自然因素(①气象条件需要天气晴朗 ②地球自转的初速度：取决於纬度和地势 ③地形平坦开阔); 　　人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。 　　①太原：技术力量强; ②酒泉：大陆性气候，晴天多; ③西昌纬度低，发射初速度大; 　　④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。 　　9、公转 速度：1月初--近日点-速度快，7月初--远日点-速度慢; 　　意义：①昼夜长短的变化 ②正午太阳高度的变化 ③四季的更替 ④五带的形成 　　10、公转与自转形成了黄赤交角(23°26′)： 　　①黄赤交角存在---太阳直射点的移动---昼夜长短和正午太阳高度的变化---四季 　　黄赤交角存在---太阳直射点的移动-气压带风带的季节移动-地中海气候、热带草原气候的形成 　　②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带 　　③若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小;若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大 　　若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原气候消失。 　　高一地理必修一知识点篇二 　　1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 　　(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 　　(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。 　　环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者 　　(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。 　　2、地理环境的地域分异规律： 　　(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。 　　(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带 　　(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。 　　高一地理必修一知识点篇三 　　1.对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动显著;③天气复杂多变。 　　2.平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳有利于高空飞行;③包含臭氧层。 　　3.大气的热力过程：太阳辐射(短波)(12h max)-地面增温-地面辐射(长波)(13h max)-大气增温-大气(逆)辐射(长波)(14h max)-大气保温。 　　4.大气对太阳辐射的削弱作用：吸收(选择性 臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性 小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性 云层)。 　　5.太阳辐射(光照)的影响因素：纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度。 　　我国太阳能的分布：青藏高原最高，四川盆地最低。 　　6.大气的保温效应：阴天的昼夜温差小，白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。 　　7.气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减，每升高100m气温降低0.6℃。 　　8.气温的水平分布： 　　①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛 　　②海陆分布：夏季 陆地﹥海洋，冬季 海洋﹥陆地; 　　③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。 　　9.气温年较差： 　　①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。 　　②变化规律：内陆﹥沿海，大陆性气候﹥海洋性，裸地﹥草地﹥林地﹥湖泊，晴天﹥阴天。 　　10.热力环流的性质特点 　　由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。它是大气运动最简单的形式。 　　(1)水平方向相邻地面热的地方--垂直气流上升――低气压(气旋)--阴雨 　　(2)水平方向相邻地面冷的地方--垂直气流下沉――高气压(反气旋)--晴朗 　　(3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。 　　(4)来自低纬的气流--暖湿 　　(5)来自高纬的气流--冷干 　　(6)来自海洋的气流--湿 　　(7)来自大陆的气流(离岸风)--干 　　(8)两种性质不同的气流相遇--锋面--阴雨、风 　　拓展阅读：高中地理怎么学有效果 　　图文结合，易学好记 　　地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。 　　高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。 　　学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。 　　例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。 　　又如，“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。 　　地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。 　　地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记; 　　平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。 　　这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。 　　(1)学会分类：地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 　　(2)学会读图：①先读图的主题;②看清图例;③注意细节;④联系实际。 　　(3)学会变图：①图图转换(剖面图转换为平面图);②图文转换。 　　(4)学会用图：①用图归纳总结地理规律或特点;②用图记忆。 　　知识联系，融会贯通 　　学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎么办”的问题。 　　初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。 　　而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。 　　也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。 　　可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。 　　初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。 　　因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。 　　可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。 　　在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。 　　总结归类，知识迁移 　　地理知识很多，命题方式也很灵活，不像政治、历史一样很多问题的答案在课本上可以找到，地理的学习，说到底就是一个方法的学习，所以地理成绩的提高必然要求掌握方法与技巧。 　　错题的整理总结归类和知识的灵活迁移也就显得尤为重要，学会总结归类就是要用好错题本，分析做错的原因，并搞清楚正确答案的合理性，整理完之后还要从头到尾经常看。 　　地理综合题的答案具有格式化、类型化的特点，又往往和课本知识紧密相连，所以在学习中要善于总结每个地理事物发生发展的规律、形成的区位条件或影响因素，并对照课本找准知识的对应点，以后凡是这类问题，就可运用这种模式“因题制宜”并结合具体的地理背景加以改动，就能获得较高的分数。

【 #高一# 导语】上了高中，就要开始学会自己做笔记了，特别是对于地理这种知识点比较多的学科而言。下面是 无 为你推荐高一地理必修一的笔记，希望能帮到你。 　　 高一地理必修一城市与城市化的笔记 　　 　　第一节城市内部空间结构 　　 　　一、城市形态(课本P18图2.1) 　　 　　二、城市土地利用和功能分区 　　 　　1.利用类型：商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、休憩及绿化用地、交通用地、农业用地等。2.常见功能区：功能区之间没有明确界限，某一种功能区以某种土地利用方式为主(课本P19～21) 　　 　　三、城市内部空间结构的形成与变化 　　 　　1.城市内部空间结构的典型模式(参看课本P22图2.7) 　　 　　第二节不同等级城市的服务功能 　　 　　一、城市的不同等级(课本P25～26) 　　 　　二、德国南部城市等级体系的启示(课本P28～29图2.13，2.15)1.等级较高的城市数目较少，城市相距较远.2.不同等级城市的服务范围是层层嵌套的. 　　 　　3.城市服务范围六边形嵌套模式可以用来指导区域规划、城市建设和商业网点的布局. 　　 　　第三节城市化 　　 　　一、什么是城市化(课本P31～32图2.17，2.18) 　　 　　二、世界城市化的进程 　　 　　1.城市化的发展阶段和特点(课本P33图2.20) 　　 　　2.逆城市化 　　 　　3.世界城市化的地区差异(课本P32图2.19)三、城市化对地理环境的影响(课本P36～37图2.25) 　　 　　2.城市环境问题(课本P37图2.26) 　　 　　3.改善城市环境的措施(课本P38) 　　 　　⑴发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市污染。⑵使城市景观与自然景观保持协调，建立一种良性循环。 　　高一地理必修一笔记：工业地域的形成与发展 　　 　　第一节工业的区位因素与区位选择 　　 　　一、主要的工业区位因素 　　 　　2.不同类型工业部门的区位选择原则(课本P58图4.2) 　　 　　二、工业区位选择(课本P59～60)1.工业区位因素及其作用的变化 　　 　　2.案例分析——钢铁工业区位变化(课本P60图4.5) 　　 　　3.社会、环境需求对工业区位选择的影响(课本P61图4.6) 　　 　　一、工业集聚与工业地域(课本P62～63)1.工业联系 　　 　　⑴生产工序上的联系——工厂之间存在产品与原料的联系⑵空间利用上的联系——共同利用基础设施或廉价劳动力 　　 　　3.工业地域 　　 　　⑵工业地域按形成分类 　　 　　⑶工业地域按性质分类 　　 　　业地域形成原因：工业集聚 　　 　　二、工业分散和工业地域联系(课本P63～64) 　　 　　1.工业分散 　　 　　2.工业地域联系 　　 　　一、传统工业区1.概述(课本P65) 　　 　　2.鲁尔区(课本P65～67图4.9、4.12、4.13、) 　　 　　⑴区位优势：①丰富的煤炭资源;②离铁矿区较近(法国洛林铁矿);③充沛的水源;④便捷的水陆交通;⑤广阔的市场。2.衰落原因： 　　 　　①生产局限于传统工业;②煤炭在世界能源费消构成中的比重下降(原因：石油、天然气的广泛应用;新技术炼钢的耗煤量减少);③钢铁市场竞争激烈及其替代品的广泛应用;④重化工业集聚带来的环境污染、用地紧张、交通拥挤等问题;⑤新技术革命的冲击。 　　 　　4.辽中南工业区与鲁尔区发展条件的对比(课本P67～68图4.14)二、新兴工业区1.概述(课本P68) 　　 　　2.意大利新兴工业区(课本P69图4.15、4.16) 　　 　　3.美国“硅谷”(课本P71～72图4.19) 　　 　　第一节交通运输方式和布局 　　 　　一、主要交通运输方式 　　 　　1.主要运输方式及特点(课本P78表5.1) 　　 　　2.运输发展趋势：高速化、大型化、专业化。二、交通运输布局 　　 　　1.交通运输网(课本P79～80图5.3) 　　 　　2.影响交通布局的因素：经济、社会、技术、自然 　　 　　3.南昆铁路的建设(课本P80～81图5.4) 　　 　　第二节交通运输布局变化的影响 　　 　　1.对聚落形态的影响(课本P82图5.5、5.6) 　　 　　2.对商业网点分布点的影响(课本P83～84图5.8、5.9)3.集镇是在交通要道上发展起来的，交通线路的改变会引起集镇的繁荣或衰落。如陕西勉县的长林镇。 　　 高一地理必修一知识点归纳：农业地域的形成与发展 　　 　　第一节农业的区位选择 　　 　　一、农业区位因素的变化 　　 　　1.农业区位的含义：一是指农业生产所选定的地理位置;二是农业与地理环境各因素的相互联系。 　　 　　2.农业区位因素(课本P42图3.3) 　　 　　二、农业地域的形成 　　 　　1.农业地域的概念：在一定地域和一定历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。同一农业地域内，农业生产条件、结构、经营方式、发展方向具有相同特征。2.澳大利亚混合农业的形成(课本P45～46图3.9) 　　 　　一、季风水田农业(课本P47～48图3.10) 　　 　　二、商品谷物农业(课本P49～50图3.13，3.14) 　　 　　第三节以畜牧业为主的农业地域类型 　　 　　一、大牧场放牧业(课本P47～48图3.10) 　　 　　二、乳畜业(课本P52～54图3.19，3.20)

1.高一上册地理必修一知识点整理 　　1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 　　2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 　　3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 　　4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 　　5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 　　6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 　　7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 　　8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面) 　　9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。 　　10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 　　11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大 　　12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 　　13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 　　14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。 2.高一上册地理必修一知识点整理 　　【盐度和洋流】 　　(1)盐度的是红海，原因： 　　①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛。 　　②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入。 　　(2)盐度最低的是波罗的海，原因： 　　①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。 　　②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入。 　　(3)巴尔喀什湖东咸西淡的原因： 　　①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛;缺少河流注入。 　　②西部：有河流注入，起稀释作用。 　　③中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。 　　(4)世界表层海水盐度的水平分布规律： 　　从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。 　　⑸判断某洋流性质为寒(暖)流，判断理由是： 　　温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低(高)， 　　方向方面：由较高(低)纬度流向较低(高)纬度。 3.高一上册地理必修一知识点整理 　　1、岩石分三大类： 　　①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成) 　　②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成) 　　③变质岩(变质作用).从岩浆到形成各种岩石,三大类岩石可以相互转化,又到新岩浆的产生,这一运动变化过程,构成了地壳物质循环. 　　2、地表形态变化的内外力因素(地质作用)： 　　(1)内力作用能量来自地球本身,主要是地球内部热能,它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用.造成地表高低不平.地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑). 　　(2)外力作用能量来自地球外部,主要是太阳能和重力.使高低不平的地表趋向平坦.表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用.流水侵蚀地貌(V型谷)、堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲);风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘). 　　3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块.一般说来,板块内部,地壳比较稳定,两个板块之间的交界处,是地壳比较活动的地带,火山、地震也多集中分布在板块的交界处.生长边界板块张裂处,常形成裂谷、海洋.消亡边界板块碰撞处,常形成山脉、海沟. 　　4、大气受热过程：太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) 4.高一上册地理必修一知识点整理 　　一、东亚： 　　1、东部沿海：季风气候显著;(XX热带季风气候、温带季风气候); 　　2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候; 　　二、东南亚： 　　1、热带季风气候;(分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨); 　　2、热带雨林气候;(分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨); 　　三、南亚： 　　1、热带季风气候为主;(印度半岛大部分); 　　2、热带沙漠气候;(印度中下游;巴基斯坦以热带沙漠为主); 　　四、中亚： 　　1、温带大陆干旱、半干旱气候; 　　五、西亚和北非： 　　1、热带沙漠气候为主;(770多万平方千米); 　　2、小部分为地中海气候; 　　六、撒哈拉以南非洲： 　　1、热带草原气候(世界第一); 　　2、热带雨林气候; 　　3、热带沙漠气候; 　　4、地中海气候; 5.高一上册地理必修一知识点整理 　　①三大经济地带的划分： 　　东部：沿海12省区(辽、冀、京、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、琼、桂)(注：未包括港、澳、台地区);中部9个省区(黑、吉、内蒙古、晋、豫、皖、鄂、赣、湘);西部10个省区(陕、甘、宁、青、新、云、贵、川、渝、藏) 　　②东部与中西部的发展差异: 　　东部：社会经济相对发达，工业化、城市化和科技教育水平都比较高，发展速度亦快于中西部。对外开放时间早，程度高，第二和第三产业相对发达，工业结构以轻型和轻重混合型为主。 　　中、西部：地域广阔，资源丰富，总体发展水平明显落后于西部。农业经济在国民经济中占有较大比重。工业结构西部以重型传统工业为主，中部表现出一定的过渡性特征。

1.高一地理上册必修一重要知识点 　　1、地球的内部圈层：地壳(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面-古登堡面)、地核(古登堡面以下) 　　2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部(软流层之上) 　　3、岩石成因分类：岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩(层理构造、有化石)、变质岩。 　　4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆 　　5、地质作用： 　　①内力作用(地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用) 　　②外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩) 　　6、地质构造的类型：褶皱(背斜、向斜)，断层(上升岩块-地垒、下沉岩块-地堑) 　　7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蚀(在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷) 　　背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地;向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。 　　8、地垒--庐山、泰山;地堑--东非大裂谷、河平原和汾河谷地。 　　9、地质构造对人类生产活动的影响：背斜(储油)、向斜(储水)、大型工程选址，应避开断层 2.高一地理上册必修一重要知识点 　　1、陆地环境的整体性：陆地环境各要素(大气、水、岩石、生物、土壤、地貌)的相互联系、相互制约和相互渗透，构成陆地环境的整体性。例如我国西北地方各环境要素都体现出乾旱特徵。 　　2、陆地环境的地域差异有： 　　①由赤道到两极的地域分异(热量)---――-纬度地带性 　　②从沿海到内陆的地域分异(水分)-----经度地带性 　　③山地的垂直地域分异(水分和热量)----垂直地带性 　　3.影响山地垂直带谱的因素： 　　①山地所处的纬度; 　　②山地的海拔; 　　③阳坡、阴坡; 　　④迎风、背风坡。 　　4、影响雪线高低的因素(雪线是指冰雪存在的下限的海拔高度) 　　主要影响因素有两个：一是0℃等温线的海拔(阳坡、阴坡);二是降水量的大小(迎风、背风坡) 　　5、非地带性因素：海陆分布、地形起伏、洋流影响等。例如我国西北地方的绿洲。 　　6、主要地质灾害：地震、火山、滑坡和泥石流。 　　①两大地震带是：环太平洋带、地中海--喜马拉雅带。我国多地震的原因是：我国位於两大地震带中。 　　②地质灾害的防御：提高建筑物抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌;保护植被，改善生态环境; 3.高一地理上册必修一重要知识点 　　青藏铁路建设的社会经济意义? 　　①加快西部开发，将当地的资源优势转化为经济优势，促进沿线地区经济的发展。 　　②有利于民族团结，维持我国西部边疆的政治和社会稳定。 　　③有利于促进当地旅游业的发展。 　　④有利于巩固国防; 　　⑤有利于合理布局全国交通网。 　　四种进藏铁路线(青藏铁路、滇藏铁路、川藏铁路、甘藏铁路)预选方案中，为什么选择青藏铁路? 　　①沿途大部分地区地势平坦; 　　②线路最短，总投资最小; 　　③克服冻土技术 4.高一地理上册必修一重要知识点 　　一、东亚： 　　1、东南沿海：经济发展快，人口稠密区，四个新兴工业区(韩国，中国东南沿海，香港，台湾) 　　2、西部内陆：畜产品加工业; 　　二、东南亚： 　　1、世界上的热带经济作物区： 　　(1)马来西亚：天然橡胶，油棕(第一); 　　(2)印度尼西亚：胡椒，金鸡纳霜(第一); 　　(3)菲律宾：椰子，蕉麻(第一); 　　2、粮食作物：水稻(泰国出口第一，世界上的水稻出口国); 　　3、矿产：锡(马来西亚)，石油出口(印尼第一、文莱); 　　4、工业发展迅速; 　　三、中亚： 　　1、灌溉农业，畜牧业为主; 　　(1)有利因素： 　　a.平原、耕地面积大; 　　b.光照充足; 　　c.温差大; 　　(2)不利因素：水资源缺乏; 　　2、小麦，棉花，畜产品——主要出口物资; 　　3、矿产丰富，种类多样：煤，铁，石油; 　　4、工业：采矿业，冶金业，军事工业(重工业为主); 　　四、西亚和北非： 　　1、出口石油为主，主要向西欧，美国，日本; 　　2、特产： 　　(1)土耳其：安卡拉羊毛; 　　(2)摩洛哥：橄榄油; 　　(3)阿富汗：紫盖皮羊毛; 　　(4)伊拉克椰枣; 　　五、撒哈拉以南的非洲： 　　1、热带经济作物; 　　2、采矿业; 　　注：二者为单一初级产品出口; 　　原因：由于移民经济长期侵略，经济大国操纵; 　　出路：振兴民族经济、开展多种经济; 　　六、西欧： 　　1、资本主义革命最早，大多数为发达国家; 　　2、工业中心多，形成工业密集带; 　　3、旅游业发达; 　　4、农业发达：荷兰，乳蓄业占65%，挪威：石油业;瑞典：森林业; 　　七、北美： 　　1、农业-高度机械 　　2、工业-现代化程度高，部门齐全，科技含量高; 　　八、拉丁美洲： 　　1、所有国家都是发展中国家; 　　2、单一产品出口为主，一些热带经济作物产量巨大; 　　3、粮食以玉米为主，大多数国家粮食自给; 5.高一地理上册必修一重要知识点 　　1、判断依据：第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球 　　若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球; 　　若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球 　　第二步，确定最冷月的温度值范围，即>15 　　第三步，判断降水的季节分配类型，年雨型(>20xx) 　　2、位置： 　　纬度位置：大致在南北纬10度之间 　　海陆位置：主要分布在非洲的刚果盆地，南美的亚马孙流域，亚洲印度尼西亚群岛等。 　　3、气候特点(特征)：常年高温多雨。 　　4、气候形成原因：终年受到赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨。 　　5、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带雨林带 　　该气候条件下所分布的植被类型：热带雨林 　　该气候条件下所分布的典型动物：猩猩、河马 　　该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤 　　6、该气候区内分布的城市：新加坡的首都新加坡，印度尼西亚的首都雅加达，旅游城市万隆、马来西亚的首都吉隆坡、尼日利亚的首都都拉各斯，民主刚果首都金沙萨、古巴首都哈瓦那，巴拿马的首都巴拿马，厄瓜多尔的首都基多。秘鲁城市伊基托斯 　　7、该气候区内的"农业活动情况：随时播种随时收获，以热带经济作物为主

高一地理必修一教案模板（一） 　　1、城市土地利用和功能分区 　　过渡：人类是在土地上进行社会经济活动的，因此，土地是城市内部空间结构的物质基础，城市内部因土地利用的方式不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地等不同类型。 　　商业区的形成：商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此，商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这，又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。 　　商业区分布于市中心、交通干线的两侧或街角路口。 　　设问：西安市的商业区主要分布在哪里?引出中心商务区：整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业发达。 　　住宅区的形成：住宅是一天中居民活动时间最长的场所，因此，住宅区是城市中最为广泛的一种土地利用方式。在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%-60%。有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区。 　　此处学生可以根据生活经验对比高级住宅区和低级住宅区。 　　工业区的形成：工业区是由城市内部工业相互聚集而形成的。这些工业专业化程度高，且有很强的协作性。由于生产过程中有大量的运输要求，故工业区要靠近交通便捷的地带来布置厂房、仓库等设施。 　　以上3个区是城市中常见的功能区。 　　2、城市内部空间结构的形成 　　在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。具有代表性的城市地域结构有以下3种。 　　同心圆模式、扇形模式、多核心模式。这3个模式的阅读属于扩展学生知识面的，故我让学生自己阅读即可。 　　3、影响城市内部空间结构的因素 　　城市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。主要有：经济因素、经济收入、知名度、宗教种族、历史原因等，其中经济因素是主要因素。 　　由于城市里各种功能的活动都要占用一定的土地，而城市土地的供应是有限的，因此地价决定了每种土地用于哪一种活动。而地价取决于距离市中心远近和交通便捷程度。此处PPT出示经济因素对功能区的影响示意图。学生看《新新学案》大册子第25页。分析功能区和距离市中心远近、交通通达度之间的关系。 高一地理必修一教案模板（二） 　　教学目标 　　1.知识与技能 　　(1)了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 　　(2)了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。 　　2.过程与方法 　　(1)根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。 　　(2)阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 　　教学重难点 　　【教学重点】 　　1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 　　2.流水堆积地貌的形成。 　　【教学难点】 　　1.流水侵蚀地貌的形成原理。 　　2.河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。 　　3.洪(冲)积扇与三角洲的形成过程和区别。 　　教学工具 　　多媒体设备 　　教学过程 　　教学过程设计 　　导入设计 　　风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。 　　比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。 　　一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 　　(一)河流侵蚀地 　　1.溯源侵蚀及其形成地貌 　　学生活动：识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。 　　教师活动：结合图片讲解溯源侵蚀。甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。 　　承转：那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢?图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了!引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么? 　　2.下蚀、侧蚀及其形成地貌 　　师生共同总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，同时结合幻灯片让学生认识“V形谷” 　　过渡：罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。每一条河流都有它的过去、现在、将来，请同学们认真观察教材图4.17“河谷的演变”，回答问题： 　　①描述图中所示的河谷的演变过程。 　　②若我们观察同一条河，a、b、c三种河谷形态可能出现在什么河段? 　　教师结合图片讲解河谷的演变过程，指出三种河谷形态所在的河段。同时，教师引导学生进行小结。 　　承转：从图上看，原本比较平直的河谷逐渐变得弯曲，学者们称之为“河曲”。很多河流都是蜿蜒曲折地流过大地，向世人展示出弯曲之美(课件图片)。 　　从河岸角度来看，每个弯曲的河岸都可以分为凸和凹两种形态。请同学们在教材插图4.17中的b图上找出两种河岸，若你有疑问请参照象形文字“凸”和“凹”的形态。 　　3.凹岸侵蚀、凸岸堆积 　　那么，凸岸和凹岸处的主导外力作用是什么呢?凸岸之所以“凸”是有沉积物的不断积累，而凹岸是物质逐渐减少的结果。结合侵蚀作用和堆积作用的定义，我们可以推断：凸岸表现为流水的堆积作用，属于堆积地貌;凹岸表现为流水的侵蚀作用，属于侵蚀地貌。古代人曾有诗描述到这两种河岸的差异。 　　学生活动： 　　①结合所学知识，指出实景图中的凸岸和凹岸。 　　②阅读古诗，找出诗句中描述凸岸和凹岸的部分。 　　③根据诗歌推断两种河岸形态对人类活动的不同影响，并说明理由。 　　承转：如果有一平直河道，因为地转偏向力导致河水流速有所差异，进而导致了河流的弯曲，那么这条河道的形态将怎么继续发展下去呢? 　　(二)河流堆积地貌 　　1.河漫滩平原 　　学生活动：推测图中河道形态的演变趋势。 　　教师活动：引导学生分析河道形态的演变过程，自然得出河漫滩平原的成因，最后总结河漫滩平原的形成。 　　承转：河漫滩平原是河流冲积平原的一类型，河流的堆积地貌还有其他的类型。 　　2.洪积──冲积平原 　　学生活动：根据课前预习成果，找出图中冲积扇的位置，并说明理由。 　　教师活动：引导学生分析采玉地点的地貌类型，指导学生分析冲积扇不同部位的颗粒大小。同时，教师要借助课件展示冲积扇的实景图和素描图，引导学生观察其形态特征。 　　承转：河流出山口形成了冲积扇，进而可能扩大为洪积──冲积平原，那么有些河流是注入海洋的，在河流入海口又会形成什么样的地貌呢? 　　3.三角洲平原 　　教师活动：带领学生阅读教材案例3，在幻灯片上指出黄河三角洲的位置，从而引领学生建立三角洲的实景概念。 　　学生活动：阅读教材，根据教材描述总结三角洲的形成条件。 　　教师活动：引导学生提取教材文字信息，同时对学生的总结加以整理、规范，进而形成简练的语言。 　　师生共同总结河流堆积地貌的类型 　　承转：学完河流地貌的知识，同学们能否解释本节课之初提出的问题呢? 　　学生回答后，教师进行总结，说出墓葬区选址的科学原理与现代城市风水中“反弓水”的荒谬之处。同时，教师也要进行解释，风水之目的是寻求宜居所在，遵循科学原理，摒弃其中迷信成分。 　　承转：从上例我们也可以看出，河流地貌对人类活动有很大的影响。请同学们阅读教材“河流地貌对聚落分布的影响”，总结河流地貌对聚落分布的具体影响。 　　二、河流地貌对聚落分布的影响 　　教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。 　　(一)河流在聚落形成中的作用 　　世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水;同时，靠近河流方便对外联系和运输。农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。 　　(二)河流对聚落分布的影响 　　河流地貌中的堆积地貌对聚落的形成有很大吸引力，而堆积作用显著的地区地形较为平坦。故而，平原低地区：聚落一般沿河流成线状分布。但是，河流也能带来洪涝灾害，平原上的聚落还要考虑如何避免洪水的威胁。 　　山区河谷中，聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。这样，既能避开洪水的威胁，还能充分利用河流的优势条件。

【 #高一# 导语】高一地理必修一知识点总结有哪些?学习地理的重要任务是背诵，若将知识点编成口诀，想必会更好记忆。 无 为各位同学整理了《高一地理必修一重点知识点笔记》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高一地理必修一重点知识点笔记 篇一 　　立春： 　　2月4日-5日，谓春季开始之节气 　　雨水： 　　2月18日—20日，此时冬去春来，气温开始回升，空气湿度不断增大，但冷空气活动仍十分频繁。 　　惊蛰： 　　3月5日(6日)，指的是冬天蛰伏土中的冬眠生物开始活动。惊蛰前后乍寒乍暖，气温和风的变化都较大。 　　春分： 　　每年的3月20日(或21日)，阳光直照赤道，昼夜几乎等长。我国广大地区越冬作物将进入春季生长阶段。 　　清明： 　　每年4月5日(或4日)，气温回升，天气逐渐转暖。 　　谷雨： 　　4月20日前后，雨水增多，利于谷类生长。 　　立夏： 　　5月5日或6日。“立夏”，万物生长，欣欣向荣。 　　小满： 　　5月20日或21日叫“小满”。麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。 　　芒种： 　　6月6日前后，此时太阳移至黄经75度。麦类等有芒作物已经成熟，可以收藏种子。 　　夏至： 　　6月22日前后，日光直射北回归线，出现“日北至，日长至，日影短至”，故曰“夏至”。 　　小暑： 　　7月7日前后，入暑，标志着我国大部分地区进入炎热季节。 　　大暑： 　　7月23日前后，正值中伏前后。这一时期是我国广大地区一年中最炎热的时期，但也有反常年份，“大暑不热”，雨水偏多。 　　立秋： 　　8月7日或8日，草木开始结果，到了收获季节。 　　处暑： 　　8月23日或24日，“处”为结束的意思，至暑气即将结束，天气将变得凉爽了。由于正值秋收之际，降水十分宝贵。 　　白露： 　　9月8日前后，由于太阳直射点明显南移，各地气温下降很快，天气凉爽，晚上贴近地面的水气在草木上结成白色露珠，由此得名“白露”。 　　秋分： 　　9月22日前后，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。 　　寒露： 　　10月8日前后。此时太阳直射点继续南移，北半球气温继续下降，天气更冷，露水有森森寒意，故名为“寒露风”。 　　霜降： 　　10月23日前后为“霜降”，黄河流域初霜期一般在10月下旬，与“霜降”节令相吻合，霜对生长中的农作物危害很大。 　　立冬： 　　每年11月7日前后。 　　小雪： 　　11月22日前后为“小雪”节气。北方冷空气势力增强，气温迅速下降，降水出现雪花，但此时为初雪阶段，雪量小，次数不多，黄河流域多在“小雪”节气后降雪。 　　大雪： 　　12月7日前后。此时太阳直射点快接近南回归线，北半球昼短夜长。 　　冬至： 　　12月22日前后，此时太阳几乎直射南回归线，北半球则形成了日南至、日短至、日影长至，成为一年中白昼最短的一天。冬至以后北半球白昼渐长，气温持续下降，并进入年气温最低的“三九”。 　　小寒： 　　1月5日前后，此时气候开始寒冷。 　　大寒： 　　1月20日前后，一年中最寒冷的时候。 2.高一地理必修一重点知识点笔记 篇二 　　地球的运动 　　(1)地球运动的一般特点自转：自西向东，恒星日(23时56分4秒)，各地相等15°/小时(两极除外)，线速度从赤道向两极递减公转：自西向东，恒星年(365天6时9分10秒)，近日点(1月初)快，远日点(7月初)慢，平均1°/日。 　　(2)太阳直射点的移动太阳直射点在南、北回归线之间往返运动，周期为一个回归年。(3)昼夜交替和时差昼夜交替的周期为一个太阳日。经度每隔15度，地方时相差1小时。 　　(4)沿地表水平运动物体的偏移北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 　　(5)昼夜长短和正午太阳高度的变化太阳直射点在那个半球，那个半球昼长赤道全年昼夜平分，春秋分日全球昼夜平分由太阳直射点向南北方向递减，离直射点越近太阳高度越大 　　(6)四季更替和五带四季更替在中纬度地区明显。夏季是一年中白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡季节。 3.高一地理必修一重点知识点笔记 篇三 　　一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 　　1、能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量); 　　2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 　　3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 　　二、太阳活动对地球的影响 　　1、太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 　　2、对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年) 4.高一地理必修一重点知识点笔记 篇四 　　1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 　　2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 　　3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 　　4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 　　5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 　　6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 　　7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 　　8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面) 　　9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。 　　10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 　　11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大 　　12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 　　13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 　　14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。 5.高一地理必修一重点知识点笔记 篇五 　　全球大气环流 　　(一)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。 　　地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因 　　(二)大气的水平运动—--风 　　高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行 　　风向(北半球右偏，南半球左偏) 　　近地面风：受摩擦力影响，风向斜穿等压线，指向低气压。 　　水平气压梯度力：垂直于等压线，指向低压，大气水平运动的原动力 　　地转偏向力：与风向垂直(北半球在风向右侧，南半球在左侧)，只改变风向，不影响风速。 　　摩擦力：与风向方向相反，既减小风速，又改变风向(摩擦力越大，风向与等压线夹角越大) 　　风力(风速)：等压线越密集的地方，风(力)速越大 　　(三)全球气压带和风带的分布 　　七个气压带和六个风带的名称与位置，注意各风带的风向，气压带成因(热力或动力原因)。 　　(四)气压和风带的移动：气压带风带随太阳直射点的移动而移动，对于北半球来说，大致夏季北移，位置偏北;冬季向南移，位置偏南。 6.高一地理必修一重点知识点笔记 篇六 　　1、地球的宇宙环境 　　天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次(略) 　　可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 　　地球存在生命的条件： 　　外部条件：稳定的太阳光照 　　大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中。 　　内部条件：日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度。 　　地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气。 　　地球内部水汽逸出形成水圈。 　　2、太阳活动对地球的影响 　　太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层。 　　对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年)。 　　3、地球自转的地理意义 　　(1)昼夜更替：周期为一个太阳日(24h)。晨线和昏线的判读。 　　(2)地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 　　(3)地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。(北半球用右手、南半球用左手判读) 　　4、地球自转和公转的关系： 　　(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。 　　(2)由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动。 　　5、光照图的判读 　　(1)判断南北极，从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度数递增(或西经度数递减)的方向即为地球自转的方向. 　　(2)判断节气、日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点在赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈为极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，若北极圈为极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。 　　直射点的经纬度确定：纬度由直射纬线的纬度确定，经度由地方时为12点的经线决定 　　(3)确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线(即昼半球的中央经线)为12点，夜半球的中央经线为0点，晨线与赤道交点所在经线的为6点，昏线与赤道交点所在经线为18点。 　　(4)判断昼夜长短：昼长=(12-日出时间)×2=(日落时间-12)×2。 　　(5)计算正午太阳高度角 　　某纬度正午太阳高度=900-该纬度与直射点的纬度差(纬距)。

高一必修一地理地质年代表如下：显生宙1、新生代（1）第四纪开始于1.806士0.005百万年前。冰河时期，大量大型哺乳动物灭绝，人类诞生。（2）新近纪开始于5.332士0.005百万年前。人类的祖先——类人猿出现。（3）古近纪（a）开始于33.9士0.1百万年前。大部分哺乳动物目崛起。（b）开始于65.5士0.3百万年前。被子植物繁荣。2、中生代（1）白垩纪开始于99.6士0.9百万年前。白垩纪末灭绝事件：恐龙等大批生物灭绝，有胎盘的哺乳动物出现。（2）侏罗纪开始于199.6士0.6百万年前。鸟类出现，有袋类哺乳动物出现，恐龙繁荣，被子植物出现，裸子植物繁荣。（3）三叠纪开始于251.0士0.4百万年前。恐龙出现，盘古大陆（泛大陆）形成，卵生哺乳动物出现。3、古生代（1）二叠纪开始于士0.8百万年前。地球上95%的生物灭绝，盘古大陆轮廓初现。（2）石炭纪开始于359.2士2.5百万年前。爬行动物出现，昆虫繁荣。裸子植物出现，蕨类繁荣，成煤期。（3）泥盆纪开始于416.0士2.8百万年前。两栖动物出现，鱼类繁荣昆虫出现。石松和木贼出现，种子植物出现。（4）志留纪开始于443.7士1.5百万年前。陆生的裸蕨植物出现。（5）奥陶纪开始于488.3士1.7百万年前。鱼类出现，海藻类繁盛。（6）寒武纪开始于542.0士1.0百万年前。寒武纪生命大爆发。4、前寒武纪（1）开始于630+5/-30百万年前多细胞生物出现。（2）开始于2300百万年前蓝藻、细菌繁盛。（3）开始于2500百万年前成铁纪（重要的铁矿成矿期）。（4）开始于3600百万年前蓝绿藻出现。（5）开始于3850百万年前地球上出现最早的生物——细菌。（6）开始于4150百万年前地球上出现海洋。（7）开始于4570百万年前地球形成。

必修一部分(高一)第一章　行星地球§1　宇宙中的地球1、天体系统级别：　　　　　河外星系←总星系→银河系→太阳系→地月系2、太阳系中距太阳由近及远的八大行星分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。3、因为地球上有生物，所以地球是一颗特殊的行星。4、地球上产生生命的基本条件：外部条件包括太阳稳定的光照和地球安全的运行轨道；自身条件：(1) 地球有适中的质量体积，所以地球周围有适合生物呼吸的大气；(2)由于日地距离适中及地球大气的削弱作用和保温作用，所以地球上有适中的温度；(3)地球上有液态水(能形成海洋)。§2　太阳对地球的影响1、太阳辐射是地球的主要能量来源，它可以维持地表温度，是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力，可以影响人类的生产和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，还可以通过人为转化形成其它形式的能量。2、太阳活动的标志包括黑子和耀斑。当太阳活动比较剧烈时，可以形成磁暴和极光现象，造成无线电短波通讯中断，可以诱发水旱灾害和地震等自然灾害。§3　地球的运动1、地球的自转方向是自西向东，其自转周期若以太阳为参照物大约为24小时，叫做一个太阳日日；若以远离地球的某一恒星为参照物，则大约为23小时56分4秒，叫做一个恒星日日。2、地球的公转方向是自西向东，其公转周期大约为365天6小时9分10秒，叫做一个恒星年年。3、由于地球的自转，形成了(1)昼夜更替现象；(2)不同经度出现了不同的地方时，即东边的时间比西边的时间要早；(3)形成了地转偏向力，即水平运动的物体北半球向右偏，南半球向左偏。4、在空白图中绘制出直射光线、晨昏线，标注出直射点及夜半球，表示出地球自转方向。 5、地球公转与自转轨道的夹角叫做黄赤交角，其大小是23°26′。6、由于黄赤交角的存在，产生了太阳直射点的南北移动，以及昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化、四季的变化等。7、太阳直射点的南北移动：　　6月22日(节气：夏至日)，太阳直射点位于北回归线；　　9月23日(节气：秋分日)，太阳直射点位于赤道；　　12月22日(节气：冬至日)，太阳直射点位于南回归线；　　3月21日(节气：春分日)，太阳直射点位于赤道；　　太阳直射点南北移动的周期：大约为365天5小时48分46秒，叫做一个回归年。8、在图中适当位置绘制出地球自转和公转的方向，并判断出各点的日期 9、昼夜长短变化规律：　(1)夏至日越向北昼越长，北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极夜；冬至日越向北昼越短，南极圈及其以南出现极昼，北极圈及其以北出现极夜；春分日、秋分日则全球昼夜等长。　(2)北半球夏至日昼长最长，冬至日昼长最短；南半球冬至日昼长最长，夏至日昼长最短；赤道全年昼夜等长。10、正午太阳高度角变化规律：　(1)夏至日正午太阳高度角分布规律：由北回归线向南北两侧逐渐降低；冬至日正午太阳高度角分布规律：由南回归线向南北两侧逐渐降低；春分、秋分日正午太阳高度角分布规律：由赤道向南北两侧逐渐降低；　(2)夏至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是北回归线及其以北，达到一年中最小值的是南半球；冬至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是南回归线及其以南，达到一年中最小值的是北半球；春秋分正午太阳高度角达到一年中最大值的是赤道。§4　地球的圈层结构1、地球的内部圈层包括地壳、地幔、地核；地球的外部圈层包括水圈、大气圈、生物圈。 2、图中1表示地壳，2表示地幔，3表示地核，A表示莫霍面，B表示古登堡面。3、岩石圈包括软流层以上部分，即地壳和上地幔顶部顶部。4、水圈是一个连续而不规则的圈层。第二章　地球上的大气§1　冷热不均引起大气运动1、大气的根本热量来源是太阳辐射，但大气最直接的热量来源是地面。2、大气对太阳辐射具有削弱作用，对地面具有保温作用。3、大气中的二氧化碳越多，通过大气逆辐射还给地面的热量越多，即保温作用越强。4、热力环流的形成过程是地面冷热不均→大气垂直运动→水平气压差异→大气水平运动(风)。　　在图中绘制出空气运动的方向、标注出地面气压的高、低。 5、空气水平运动(风)的方向是从高压指向低压，北半球向右偏，南半球向左偏。在等压线图上，等压线越密集，风力越大。§2　气压带和风带1、在图中标出气压带、风带的名称，画出风带的风向。 2、气压带中是由于热力原因形成的是赤道低压带、极地高压带；由于动力原因形成的是副热带高压带、副极地低压带；风带是从高压带吹向低压带带，并考虑地转偏向力形成的。3、气压带、风带的季节移动规律是无论南北半球都是7月向北移，1月向南移。 4、北半球1月(冬季)，亚洲大陆上形成亚洲高压，切断了副极地低压带，从而在太平洋上形成了阿留申低压；北半球7月(夏季)，亚洲大陆上形成亚洲低压，切断了副热带高压带，从而在太平洋上形成了夏威夷高压。5、东亚地区由于海陆热力差异对气压带、风带的影响可以在形成冬季由陆地吹向海洋、夏季由海洋吹向陆地的季风现象。(冬季西北风，夏季东南风)6、气压带、风带对气候的影响： 主要分布气候成因气候特点热带雨林气候南北纬10°之间终年受赤道低压带控制全年高温多雨热带草原气候南北纬10°到回归线之间受赤道低压带与信风带交替控制干湿季分明，干季高温少雨，湿季高温多雨地中海气候南北纬30°－40°的大陆西岸受西风带与副热带高压带交替控制夏季高温少雨，冬季温和多雨温带海洋气候南北纬40°－60°的大陆西岸终年受西风带控制终年温和多雨 §3　常见天气系统 1、图中1表示冷锋，2表示暖锋。其中冷锋在我国出现的频率较高。2、锋面天气系统： 过境前过境时过境后天气现象实例冷锋气温较高，气压较低，天气晴朗易出现雨雪大风及降温天气气温下降，气压升高，天气转晴。夏季的北方暴雨冬季的寒潮(大风降温)春季的沙尘暴暖锋气温较低，气压较高，天气晴朗易出现连续性降水或雾等天气气温上升，气压下降，天气转晴。略3、图中的1表示高压，2表示低压。 4、在图中用箭头表示出气流的水平运动和垂直运动方向。5、图中1形成的天气特点是晴朗少雨，如我国夏季的伏旱、冬季的寒潮、秋季的秋高气爽等天气。2形成的天气特点是云雨天气，如我国夏秋季的台风现象。§4　全球气候变化1、全球气候变化既有自然原因，也有人为原因。现代气候变化最主要的趋势是全球气候变暖。2、在我国，气候变暖现象由空间上看，北方地区十分明显，由时间上看，冬季季节比较突出。3、产生全球气候变暖的主要原因：二氧化碳的排放(化石燃料的燃烧)、森林的破坏、人口的增长 4、全球气候变暖的影响：(1)导致海平面上升；(2)改变水循环，产生洪涝、干旱等灾害；加剧水资源的不稳定性及供需矛盾。 (3)有利于高纬国家，使其农业增产(生长期延长)；不利于低纬国家，使其农业减产(洪涝与干旱加剧)。第三章　地球上的水§1　自然界的水循环1、水资源是指陆地上的淡水资源，其中储量最大的是冰川水，利用最多的是河流水。2、 (1)图中1是蒸发，2是降水，它们组成了海上内循环循环；(2)图中3是蒸发，4是降水，它们组成了陆地内循环(内陆循环)循环；(3)图中5是蒸发，6是水汽输送，7是降水，8是地表径流，9是下渗，10是地下径流，它们组成了海陆间循环循环。(4)能够更新和净化陆地水资源的是海陆间循环。人类在利用水循环过程中对地表径流的利用和影响最大。3、水循环的意义：(1)维持全球水体的动态平衡；(2)促进全球的能量交换和物质转移；(3)塑造地表形态；(4)对陆地水资源具有更新、净化的作用。§2　大规模的海水运动1、形成洋流的主要动力是盛行风，另外地转偏向力和陆地形状也可以影响洋流的方向。2、洋流的主要类型有寒流和暖流。3、在图中绘制出洋流的方向。 4、图中的寒流包括5、7、10、11；暖流包括1、2、3、4、6、8、9。5、洋流的影响：　(1)影响高低纬间热量的输送和交换。　(2)对沿岸气候的影响：暖流起增温增湿作用，如西欧的温带海洋气候气候即受北大西洋暖流影响。寒流起降温减湿作用，如沿海地区受寒流影响可能形成荒漠。　(3)对渔场的影响：太平洋中由于寒暖流3和7 的交汇形成北海道渔场；由于上升流的影响在11处形成秘鲁渔场。　(4)对海洋污染的影响：扩大污染范围；加快污染物的净化。　(5)对海洋交通运输的影响：顺流时可以加快速度、节省燃料；寒暖流交汇处易出现雾，可以干扰交通运输；另外洋流可能由高纬带来冰山，危害交通运输。§3　水资源的合理利用1、自然资源按其性质可以分为可再生资源和非可再生资源，水资源属于其中的可再生资源。2、影响水资源丰歉程度的因素有降水量、蒸发量、径流量等，其中径流量是衡量水资源丰歉程度最重要的标准。3、水资源的数量主要影响经济活动的规模大小，水资源的质量主要影响经济活动的效益高低。4、生产力(科技)的发展可以影响人类对水资源的利用。在科技落后时代，人类主要利用河流水、淡水湖泊水；科技发达时代，人类利用水资源的种类增多，利用方式多样化。例如地下水开采、海水淡化、跨流域调水、修建水库等。5、当前人类对水资源的需求量不断增加，而水资源质量不断下降，必须合理利用水资源，因为水资源并不是取之不尽、用之不竭的。6、人类利用水资源的措施：(1)修建水库；(2)跨流域调水；(3)提高利用效率和重复利用率。(4)海水淡化；(5)合理开采地下水；(6)提高节水意识；(7)人工增雨；(8)减少污染浪费。其中属于开源措施的有(1)(2)(4)(5)(7)，属于节流措施的有(3)(6)(8)。第四章　地表形态的塑造§1　营造地表形态的力量1、地质作用按照能量来源的不同可以分为内力作用、外力作用两种类型。由整个地质时期看，地质作用中内力作用居主导地位2、内力作用的能量主要来自地球内部(热能)，它可以使地表变得高低不平；内力作用主要包括岩浆活动、变质作用、地壳运动等基本形式。3、地壳运动中塑造地表形态的主要方式是地壳运动，其按运动方向和性质又可以分为水平运动和升降(垂直)运动两种形式。4、水平运动常常形成褶皱山脉、断裂带、裂谷、海洋等；垂直运动常常形成地势起伏、海陆变迁等。就全球规模的运动而言，地壳运动以水平运动为主。 5、外力作用的能量主要来自地球外部(太阳能、重力能)，它可以使地表　　变得平坦；外力作用主要包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用(堆积作用)、固结成岩等基本形式。6、三大类岩石可以相互转化(地壳物质循环)。在图中填出相应名称。 §2　山岳的形成1、山岳的主要类型包括褶皱山、断块山、火山。2、褶皱的基本形态有背斜和向斜两种类型。其中岩层向上拱起形成的是背斜，其岩层的新老关系是中心岩层较老，两翼岩层较新；岩层向下弯曲形成的是向斜，其岩层的新老关系是中心岩层较新，两翼岩层较老。3、在内力作用影响下，一般情况下背斜成山，向斜成谷；但如果考虑到外力作用，背斜的顶部由于受张力作用，容易被侵蚀成山谷，而向斜的槽部受挤压力作用，不易发生侵蚀作用，从而形成山。世界著名的喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、科迪勒拉山脉等按其成因类型都属于褶皱山。背斜属于储油气构造；可修建隧道；向斜属于储水构造。4、岩层在地壳运动过程中破裂并沿破裂面发生明显位移而形成断层。两条断层之间的岩块相对上升则形成地垒，容易形成断块山地，例如华山、庐山、泰山等即是如此形成；两条断层之间的岩块相对下降则形成地堑，容易形成低地和谷地，例如渭河平原、汾河谷地、东非大裂谷等即是如此形成。5、哥伦比亚高原、我国长白山主峰、日本富士山等都由于岩浆活动形成的。6、山岳地区的交通线主要分布在山间盆地和河谷。原因是：山岳地区地表崎岖不平，而山间盆地及河谷地势相对较平缓。7、山岳地区的交通线长度较长，弯曲度比较大。原因是：山岳地区的交通线需要绕过各种障碍物。8、山岳地区的交通线主要以公路为主，其次才是铁路。原因是：山岳地区的交通建设成本比较高，难度比较大，而公路的建设成本相对较低。§3　河流地貌的发育1、河流地貌按照成因可分为侵蚀地貌、堆积地貌。2、溯源侵蚀可以使河谷向河流源头方向伸展；下蚀可以使河谷加深，侧蚀可以使河谷加宽。3、河流堆积地貌最典型的类型是冲积平原，它是由河流上游的洪积－冲积平原、河流中下游的河漫滩平原、河流入海口的三角洲平原等组成。4、高原地区的聚落一般分布在深切河谷两岸的河漫滩平原，其形态呈条带状状，集散程度比较分散，规模比较小。主要原因是：这里气候温暖(海拔低)，土壤肥沃，水源充足。5、山区地区的聚落一般分布在河流两岸的河漫滩平原或山前的冲积扇，其形态呈条带状状，集散程度比较分散，规模比较小。主要原因是：这里地形平坦，地表或地下水源充足，土壤肥沃。6、平原地区的聚落一般分布在三角洲或河流两岸的河漫滩平原，其形态呈条带状状或团状状，集散程度比较密集，规模比较大。主要原因是：这里地形平坦，土壤肥沃，水源充足，内河与海洋交通便利。第五章　自然地理环境的整体性和差异性§1　自然地理环境的整体性1、组成环境的各个要素，总是力求整体的一致性；某一要素发生变化，会引起其它要素甚至整体发生相应改变。2、地理要素间进行着物质与能量的交换，如水循环、生物循环、岩石圈物质循环(地壳物质循环)等过程。3、地理要素间相互作用产生生产功能、平衡功能等新功能。其中，生产功能是指自然环境具有合成有机物的能力；平衡功能指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定。4、自然地理环境具有统一的演化过程，即自然地理环境的变化是由多个地理要素变化共同组成的。5、地理要素的变化会“牵一发而动全身”，即某一自然地理要素的变化，　　会导致其它要素及整个地理环境状态的相应改变。§2　自然地理环境的差异性1、以热量变化为基础，形成自然带由赤道向两极呈现南北方向有规律的更替，这种现象在低纬、高纬地区最明显。2、以水分变化为基础，形成自然带由沿海向内陆呈现东西方向有规律的更替，这种现象在中纬地区最明显。3、以水分和热量的共同变化为基础，形成自然带由山麓向山顶呈现垂直方向有规律的更替，这种现象在高差较大的山区地区最明显。当地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。

地理学主要是研究地球表层各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。这次我给大家整理了高中地理必修一第五章知识点 总结 ，供大家阅读参考。 更多知识点相关内容推荐↓↓↓ 生物必修二知识点提纲总结 生物七年级上册提纲知识点总结 初中化学基础知识点 人教版五年级语文上册知识点总结 高中数学重点知识点 高中地理必修一第五章知识点总结 自然地理环境的整体性 1自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。自然地理环境五要素：气候、地貌(地形)、水文、土壤、生物(植被)。 2整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。 牵一发而动全身 表现： ①地理环境各要素不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用; ②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。②某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 3土壤：具有肥力，能够生长植物的陆地疏松表层。 肥力是土壤的本质属性。 成土母质：成土母质是指岩石经过风化作用后形成的风化物，土壤形成的物质基础和矿物养分的最初来源。对土壤的物理性状和化学组成均有重要影响(继承关系)。 气候： 直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。 如：中等水热条件下，土壤有机质积累最多。(温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);通过影响岩石的风化过程、地貌形态以及生物的活动 间接影响土壤的形成和发育。如：湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度大。干旱或者寒冷条件下，风化壳薄，土壤层也薄。 生物：土壤有机物质的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。没有生物的参与(生物循环)，就不会有土壤的形成。 (成土母质→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤)。 一般而言，森林土壤有机质含量要低于草地土壤。 地形：通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤。如土壤的垂直地带分布。 陡峭的山坡：地表物质迁移速度快，难发育深厚的土壤。 平坦的地方：地表物质的侵蚀速度慢，稳定的气候生物条件发育深厚的土壤。阳坡：温度条件好，但蒸发旺，水分较差，阴坡反之。 人类活动：积极影响—改造自然土壤为各种耕作土壤;如 水稻土 消极影响—土壤退化(水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等等) 3 环境的整体性要求开发利用自然资源时，要有综合的考虑和对策。因为， 1、人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对地理环境产生影响。 2、某种单项资源，甚至单项资源的某一部分，都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。 3、各地区之间的自然资源是相互影响的。 4、不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素。 高中地理必修一知识点 自然地理环境的差异性 一、空间尺度划分： 1、全球性的地域分异：温度带分异和海陆分异 2、区域性的地域分异： 陆地环境的地域分异 二、自然带1.概念：陆地上不同的地区，由于所处的纬度位置、海陆位置互不相同，水热组合不同，形成不同的气候类型。不同的气候类型，又对应了与之统一的植被类型和土壤类型。相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。 2。自然带的划分(北半球为例)利用气候图对照分析自然带的分布。 热带雨林气候(南北纬10之间) 热带草原带(萨瓦纳带)(南北纬10南北回归线之间的大陆中西部) 热带荒漠带(南北回归线南北纬30之间的大陆中西部) 热带季雨林带(北纬1025之间的亚洲大陆东部) 亚热带常绿阔叶林带(南北纬2535之间的大陆东部) 亚热带常绿硬叶林带(南北纬3040之间的大陆西部) 温带落叶阔叶林带(3550之间的大陆东部和4060之间的大陆西部) 亚寒带针叶林带(北纬5070之间) 温带草原带、温带荒漠带、苔原带、冰原带 三、地理环境的地域分异规律 1、由赤道到两极的地域分异规律(纬度地带性) 这种地域分异规律是以热量为基础的。纬度方向上的地域分异，包括低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带，以及中纬度在一定范围内东西向延伸南北向更替的地带。 2、由沿海向内陆的地域分异规律(经度地带性) 这种地域分异规律是以水分为基础的，在中纬度地区表现较为明显。由于受海洋水汽的影响，从沿海到内陆，自然景观呈现出森林带、草原带、荒漠带的有规律变化。 3、山地的垂直地域分异规律 随着海拔的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直分布规律。山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓与水平带一致，垂直带谱与其所在纬度向较高纬度方向上的水平地带谱相似。垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关，即山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。 学习地理的 方法 学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。 学会使用地图 地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。 重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 中国地理常识总结 1、中国领土东西跨经度有60多度，跨了5个时区，东西距离约5200公里。 2、中国领土南北跨越的纬度近50度，南北距离约为5500公里。 3、中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°N)。 4、中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙(4°N附近)。 5、中国领土最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°E)。 6、中国领土最西端在新疆帕米尔高原(73°E)。 7、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡，地势西高东低。 8、中国陆地面积约960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等。 9、中国的大陆海岸线长18000多公里，沿海有许多优良港湾，便于船舶避风和停靠。 10、中国岛屿大约有5000多个，绝大部分分布在长江口以南的海域。 11、中国最大的群岛是舟山群岛，它位于浙江省东面的海域。 12、中国南海有四个群岛，即东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。 13、中国所濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海。 14、内海是一个国家神圣不可侵犯的领土，山东半岛与辽东半岛之间的渤海是中国的内海。 15、中国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛。 16、辽东半岛是中国最大的半岛，山东半岛是中国第二大半岛。 17、台湾海峡位于福建省与台湾省之间，从南到北连接着南海和东海，是中国海上运输的重要通道，人们称它为“海上走廊”。 18、中国是一个多地震的国家，台湾省是中国地震最频繁的省份。 19、与中国陆地相邻的国家有15个。 20、东面同中国相邻的国家有朝鲜。 21、北面同中国相邻的国家有俄罗斯。 22、西北面同中国相邻的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦。 23、西面同中国相邻的国家有阿富汗、巴基斯坦。 24、西南面同中国相邻的国家有尼泊尔、锡金、印度、不丹。 25、南面同中国相邻的国家有缅甸、老挝、越南。 26、同中国隔海相望的国家有6个。 27、东面同中国隔海相望的国家为韩国、日本。 28、东南面同中国隔海相望的国家为菲律宾。 29、南面同中国隔海相望的国家为马来西亚、文莱、印度尼西亚。 30、中国的行政区域，基本分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)三级。 31、中国共有34个省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 32、新疆是中国面积最大的省级行政区，它位于中国的西北部，其人民政府所在地是乌鲁木齐市，简称为“新”。 33、有“古代历史的博物馆”之称的陕西省，是古代秦国的所在地，所以称“秦”或“陕”。 34、陕西省人民政府所在地西安市(古称长安)，是我国著名的“千年古都”。 35、有“煤海”之称的山西省，因位于太行山的西面而得名，简称“晋”，人民政府所在地是太原市。 36、内蒙古自治区横贯我国东北、华北、西北，简称“内蒙古”，人民政府所在地呼和浩特市，意思是“青色的城市”。 37、因位于黄河北岸而得名的河北省，在古代它的部分土地属于冀州，所以河北简称“冀”，人民政府所在地是石家庄。 38、河南是中国古代文明的两个重要发祥地之一，它是中国古代“九州”中的“豫州”，因此简称“豫”，人民政府所在地是郑州，有大量古代历史和 文化 遣址。 39、辽宁因省内有一条辽河而得名，简称“辽”，人民政府所在地是沈阳市。 40、吉林省位于东北平原的中心，简称“吉”，人民政府所在地长春市是中国的“汽车城”。 41、有“北大仓”(粮仓)之称的黑龙江省是中国最北的省份，也是最东的省份，简称“黑”。 42、黑龙江省人民政府所在地哈尔滨市，又称“冰城”，每年的 元旦 到 春节 期间，这里举办冰雕艺术节。 43、甘肃省是中国古代“丝绸之路”的必经之地，人民政府所在地是兰州市。 44、宁夏回族自治区，位于中国的西北部，人民政府所在地是银川市。 45、青海湖古代叫“西海”，蒙古语称“库库诺尔”，意思是“青色的湖”。青海省就是因它而得名的，这是我国唯一以湖泊而得名的省，人民政府所在地是西宁市。 46、西藏自治区位于中国的西南边疆。从公元7世纪开始就与内地在政治、经济、文化等方面经常往来，促进了藏、汉民族之间的交流与发展。左图为西藏布达拉宫。 47、同缅甸、老挝、越南相邻的中国西南边疆省份是云南省，简称“滇”或“云”。 48、云南省人民政府所在地昆明市，是中国的历史文化名城之一，也是闻名中外的“春城”。这里冬天不冷，夏天不热，气候温和，四季如春。 49、“天无三日晴，地无三尺平”指的是贵州省，简称“黔”或“贵”，人民政府所在地是贵阳市。 50、西藏人民政府所在地拉萨市，在藏语中是“圣地”或“佛地”的意思。又因这里一年四季晴空万里，日照时间长，人们把它叫做“日光城”。 高中地理必修一第五章知识点总结相关 文章 ： ★ 高中地理必修一知识点总结 ★ 高中地理必修一知识点总结(湘教版) ★ 高中地理必修一知识点 ★ 高一地理必修一知识点总结(地球上的大气) ★ 高中地理必修一知识点总结 ★ 高中地理必修一章节知识点 ★ 高中地理必修一知识点小结 ★ 高中地理必修一章节知识归纳 ★ 高中地理必修一目录 ★ 高中地理必修一知识点 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?8a6b92a28ca051cd1a9f6beca8dce12e"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。下面给大家分享一些关于地理高一知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。 地理高一知识点1 一、农业区位因素 1、自然因素(气候、水源、地形、土壤):改造--温室农业、梯田、施肥、浇水。 2、社会经济因素(市场、交通、地租、政策、劳动力) 市场决定着农业的类型和规模。 交通条件(特别是保鲜和冷藏技术)的发展，使市场对农业区位的影响在地域上扩展。 3、技术因素(育种、机械、化肥、农药) 培育良种(高产、耐旱、耐寒、耐储存等品种):有利于扩大 种植 面积。 机械化:可以提高劳动生产率 施用化肥、农药等:可以提高单位面积产量。 二、主要农业地域类型 1、商品谷物农业 (1)分布:主要分布在美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、俄罗斯等国。 (2)主要品种:小麦、玉米(旱地作物，便于机械化生产)。 (3)形成条件(区位优势):自然条件:地势平坦，耕地广阔，地广人稀。 社会经济条件:交通发达，技术水平高 技术条件:机械化程度高。 (4)特征:生产规模大;机械化程度高;家庭农场为主 2、水稻种植业: (1)分布:东亚、东南亚、南亚季风区 (2)区位条件:①气候:季风气候，雨热同期，适合水稻生长②地形:河流下游平原或河口三角洲，地势平坦，土层深厚，利于耕作③劳动力:(属劳动密集型农业)人口密集，劳动力丰富，利于精耕细作④历史:种植历史悠久，传统 经验 丰富 (3)特征:①小农经营②单产高，商品率低③机械化水平低④水利工程量大 3、混合农业 (1)主要是牲畜和谷物的混合农业。我国珠江三角洲的基塘生产主要是渔业与林业的混合农业。 (2)分布:欧洲、北美、澳大利亚(“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”)等。 (3)特点(墨累-达令盆地的“小麦--牧羊带”为例) ①良性的农业生态系统: 互惠互利:种植业为畜牧业提供饲料，畜牧业为种植业提供肥料 休耕和轮作、(有利于恢复土壤结构，提高土壤肥力)、种植、牧场。 ②有效合理的农事安排:小麦农忙(播种5-6月、收割11-12月)正式放牧的闲时。 ③灵活的生产选择:根据市场确定是多种植小麦还是多牧羊。 (4)区位优势: 自然因素:①气候:气候温暖湿润②地形:平坦开阔③土壤:土壤肥沃④水源:灌溉条件好 社会经济因素:①地广人稀，农场规模大②交通便利③市场广阔，面向国际市场④机械化水平高⑤科技水平高⑥政府鼓励扶持 4、大牧场放牧业 (1).分布地区(美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。 (2).特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。 (3).区位条件:①气候温暖、草类茂盛; ②地广人稀、土地租金低; ③距海港近、水陆交通便利。 (4) 措施 :①培育良种牛，加强对牛群病害的研究②围栏放牧，划区轮牧③开辟水源，种植饲料④改善交通条件 5、其他农业地域类型 地域类型 分布地区 形成原因 主要特点 迁移农业 某些原始部落地区 生产力水平低，“刀耕火种” 影响生物多样化;气候恶化 乳畜业 发达国家，我国大城市周围等 发达国家城市化水平高，大城市经济发达，人口集中，对牛奶及其制品的需求量大 商品率高;机械化水平高; 受城市分布的影响大; 集约化程度高等。 工业地域的形成与发展 影响工业的区位因素 自然因素:原料、土地、水源 社会经济因素:劳动力、市场、交通、政策、技术、动力(能源)工农业基础 地理高一知识点2 一、主要运输方式及其特点:[理解记忆] 铁路运输 当代最重要的运输方式之一。运量大，速度快，运费较低，受自然因素影响小，连续性好 修筑铁路造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高 公路运输 发展最快、应用最广、地位日趋重要的运输方式。机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强 运量小，耗能多，成本高，运费较贵 水路运输 历史最悠久的运输方式，运量大，投资少，成本低 速度慢，灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然影响大 航空运输 速度快，运输效率高，是最快捷的现代化运输方式 运量小，能耗大，运费高，且设备投资大，技术要求严格。 管道运输 运具和线路合二为一的新型运输方式。货物主要是原油、成品油、天然气、煤浆及 其它 矿浆。气体不挥发，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全，管理方便，而且可以昼夜不停，运量很大。 管道运输要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。 二、交通运输网的形成与发展趋势: 分一种运输方式形成的运输网、两种以上运输方式形成的运输网及不同地域的综合运输网。 发展趋势:交通运输不仅日益网络化、国际化，而且日益高速化、大型化和专业化 三、[理解记忆] 交通运输线、站的区位因素:1、自然因素(地形条件和地质条件)2、社会因素(人口和城市) 3、经济因素(主导因素和决定性因素)4、技术因素(作保障) a.影响铁路的建设的区位因素:经济、社会因素成为决定性因素。以京九铁路为例(1、合理布局交通网，2、促进沿线经济的发展，3、维持香港的长期稳定和繁荣，4、先进的科学技术是保证) b.影响公路的建设的区位因素:修筑公路，1、要充分利用有利的自然条件，避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段。2、尽量少占农田耕地，处理好与城镇发展的关系。 e.港口建设的条件:港口的区位不仅要受到水域条件(如航行条件、停泊条件)的影响，还要受到陆域条件(如筑港条件、腹地条件)的影响。上海港的主要区位因素主要有:一是上海港是长江三角洲的一个河口港，兼作海港，主要港区沿黄浦江分布，三角洲地势平坦开阔，为港口建设提供了条件，长江一方面为港口提供了淡水，另一方面保证了船舶航行的空间，但是三角洲坡度小，泥沙容易沉积淤塞河道;二是上海港的经济腹地是中国经济最发达的地区。三是上海港以上海市为依托。 四、重要的交通运输网[记忆] 1、铁路网(文科要求) 五横: 京包-包兰陇海-兰新线 沪杭-浙赣-湘黔-贵昆滨洲-滨南昆 七纵 京沪京九京哈京广焦枝-枝柳宝成-成昆兰青-青藏 2、修建铁路的意义作用: 政治战略意义--(1)有利于人民的交往和 文化 交流，促进民族团结;(2)有利于巩固国防安全。 经济意义--(1)促进资源开发，变资源优势为经济优势;(2)促进商品生产和流通，促进沿线经济发展。(3)完善交通铁路网 四、如何解决城市交通拥堵的状况:(1)合理规划城市道路，完善道路网(2)以自行车代步出行(3)禁止大货车进市中心，在市中心小汽车实行单双日行驶制 地理高一知识点3 世界各区域资源分布： 一、东亚： 1、朝鲜境内有丰富的森林、矿产资源; 2、日本国内森林资源、水利资源、渔业资源丰富; 二、东南亚： 1、矿产以锡、石油为主; 2、种植业发达：(1)马来西亚：天然橡胶，油棕(第一); (2)印度尼西亚：胡椒，金鸡纳霜(第一); (3)菲律宾：椰子，蕉麻; (4)泰国：水稻; 三、南亚： 1、印度矿产主要以煤、铁、锰矿为主，分布在德干高原北部;另外土壤肥沃，耕地面积大;茶叶、小麦等出口; 四、中亚： 1、小麦，棉花，畜产品; 2、矿产丰富，种类多样，煤，铁，石油(分布在里海沿岸); 五、西亚和北非： 1、石油资源丰富：分布在波斯湾沿岸以及伊拉克境内，储量占世界的一半，开采量为1/4，出口量第一： 2、特产：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄榄油、阿富汗紫盖皮羊毛、伊拉克椰枣; 3、北非的铁矿分布在利比亚、埃及与苏丹境内，磷分布在西部沿海地区;六、撒哈拉以南非洲： 1、矿产：金刚石、锡、钢铁、铝，铜(赞比亚)，黄金(南非)、铁(利比亚)，石油(尼日利亚)钿矿(南非); 2、水利资源丰富：世界第二; 3、动物资源丰富：狮子，大象，猩猩; 4、生物资源丰富：可可，丁香，剑麻; 七、西欧： 1、矿产：煤(大不列颠岛)、铁(大不列颠岛西海岸)、石油(北海); 2、旅游资源-人文景观，自然景观; 八、欧洲东部和北亚： 1、森林资源(第一); 2、水力资源; 3、矿产：石油(西伯利亚平原、东欧平原)，天然气，煤(中西伯利亚高原、东海岸)，铁矿(东欧平原、中西伯利亚高原)，有色金属(锰铜铝锌); 九、北美： 1、矿产：煤(美国东北部)，铁，石油，天然气，钢金铝锌-有色金属(美国西部); 2、森林(寒带针叶林，温带阔叶林)，草场，水力——美国; 3、加拿大——森林(为原料，新闻纸加工)，石油，铁，煤，镍(占世界80%)，渔业资源丰富; 十、拉丁美洲： 1、矿产：石油(墨西哥东南沿海，委内瑞拉沿海)，铁，锰(巴西高原东部)，铜(智利世界最多)，银(墨西哥安第斯山脉); 2、水力：巴西高原; 3、生物：植物-森林(红木，乌木); 4、经济作物(咖啡，香蕉，甘蔗);十一、大洋洲： 1、矿产-铁(塔斯马尼亚岛)，煤(澳大利亚东部沿海); 2、稀有动物-鸭嘴兽; 十二、南极： 1、矿产-煤，铁，石油，天然气，生物，淡水; 2、生物-企鹅(鸟类)，海豹，鲸，磷虾; 3、淡水水库; 十三、北极： 1、丰富生物资源：北极熊，海豹; 2、矿产：煤(30亿吨)，石油(100-200亿桶)，天然气; 地理高一知识点总结相关 文章 ： ★ 高一地理知识点总结 ★ 高一地理必修1知识点总结 ★ 高一地理必修一知识点大总结 ★ 最全高中地理知识点汇总 ★ 高中地理必修一知识点总结 ★ 高中地理知识点总结与归纳 ★ 高中地理必修一知识点总结 ★ 高中地理必修一重点知识点总结 ★ 高一地理必修一知识点总结(人教版) ★ 高一地理学习方法和技巧大全

高一地理第一章行星地球知识总结 第一节：宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置  天体：天体是宇宙中物质的存在形式.星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃  天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统.  天体系统的层次： 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系. 宇宙包括总星系和人类未探测区域.  光年：计算天体间距离的单位. 二、太阳系中的一颗普通行星  运动特征：同向、共面、近圆  结构特征：质量、体积、距离  局太阳由近到远：水金地火木土天海冥；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近  分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海冥 三、存在生命的行星 ①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中,因而有适宜的温度 ②有液态水；——内部物质运动、距离适中 ③有适量的适合生物呼吸的大气.地球的体积和质量适中,因而有适量的大气 ④安全的宇宙环境 第二节：太阳对地球的影响 一、太阳辐射对地球的影响  太阳辐射：太阳以电磁波的形式向四周发射能量,这种现象称为太阳辐射  太阳辐射能量的来源：核聚变4H——He  太阳辐射对地球的影响： 生物的生成（光、热资源）, 促进水、大气的运动 生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球  太阳活动的主要类型：主要类型有黑子、耀斑,黑子发生在光球层,耀斑发生在色球层.  黑子：温度比其他地方低；  耀斑：色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块.每当耀斑爆发会释放出很强的无线电波,大量的紫外线,X射线,γ射线,以及高能带电粒子  黑子、耀斑周期：11年,同步起落,体现太阳活动的整体性  太阳活动对地球的影响：电离层扰动,干扰无线电短波通信；干扰地球磁场,磁暴现象；地月系 太阳系 银河系 河外星系 总星系 影响气候注意：太阳对地球的最大影响是太阳辐射! 第三节：地球的运动 一、地球运动的一般特点：  地球运动的两种形式：自转和公转  地轴的方向：始终指向北极星附近  自转的方向、公转的方向：自西向东  自转的周期：恒星日23时56分4秒, 太阳日24小时  自转角速度：除两极,角速度相同,15度每小时.两极点角速度为0.  自转线速度：由赤道向两极递减,赤道最大,两极点为0.  公转的轨道（近日点和远日点、快慢）： 地球公转轨道是近似正圆的椭圆形,太阳位于椭圆的一个焦点上,使地球绕日公转中出现近日和远日现象.地球位于近日点及附近时,公转速度快,位于远日点及附近,公转速度慢.  公转周期：1年,也称为回归年,365日5时48分46秒 二、地球自转与时差  晨昏线（圈）：晨昏线平分地球,太阳光线垂直于晨昏线  地方时：经度相差1度,地方时相差4分钟,东加.正午时,太阳高度角为一天中的最大值,地方时为12点  区时： 全球分为24个时区,每个时区跨经度15度个时区都以中央经线的地方时为本区的区时.相连的时区区时相差1小时,东加西减. 国际日界线：基本沿东经180度.由西向东跨过国际日界线,日期减一天；由东向西跨过国际日界线日期加一天. 日期变更：0时区和国际日界线把全球日期分为今天和昨天.当0时区和中时区重合时,今天的日期和昨天的日期相等. 时区=经度/15,十分位四舍五入  北京时间：东八区区时,东经120度地方时  自转的地理意义：昼夜交替、地方时 三、地球的公转与季节  黄赤交角：赤道平面与黄道平面的夹角,23度26分,  正午太阳高度角：地方时12点时,太阳光线与地面的夹角. 太阳直射：正午太阳高度角为90度,光线延长线经过地心.（图中红线为太阳直射）  正午太阳高度角变化规律：从直射点向两边递减.  某地正午太阳高度角=900—∣某地纬度—太阳直射点纬度∣,南纬用负值代入.  太阳直射点的移动：  太阳直射点在赤道,直射光线延长线经过地心  晨昏线和太阳光线垂直,经过地心  地轴和晨昏线重合  昼夜等长  正午太阳高度角从赤道向两边递减  夏至：  侧视图：  日期：6月22日前后  太阳直射点在北回归线,北纬23度26分,直射光线延长线经过地心  晨昏线和太阳光线垂直,经过地心  北半球昼长夜短,北极圈极昼；南半球夜长昼短,南极圈极夜.赤道昼夜等长.  正午太阳高度角从北回归线向两边递减  冬至：  日期：12月22日前后  太阳直射点在南回归线,南纬23度26分,直射光线延长线经过地心  晨昏线和太阳光线垂直,经过地心 北半球昼短夜长,北极圈极夜；南半球夜短昼长,南极圈极昼.赤道昼夜等长.  正午太阳高度角从南回归线向两边递减  夏半年与冬半年： 夏半年昼长大于夜长 冬半年夜长大于昼长  四季划分： 夏季：白昼最长、太阳高度角最高、太阳辐射最多 冬季：白昼最短、太阳高度角最低、太阳辐射最少 春秋季：冬夏的过渡季节 3、4、5为春季,6、7、8为夏季,9、10、11为秋季,12、1、2为冬季  地球公转的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季的更替、五带的划分. 第四节：地球的圈层结构 一、地球的内部圈层  地震波：当地震发生时,地下岩层受到强烈的冲击会产生弹性震动,并以波的形式向四周传播.即地震波. 特性： 纵波：速度快,可通过固液气传播 横波：能量大,只能在固体中传播  地震波在地下传播速度会发生变化,而某些地区一定深度处,地震波有明显的突变,这种波速发生突变处的层面叫不连续面.  莫霍界面  古登堡界面  地壳：地面以下,莫霍界面以上部分,由岩石组成.大陆部分的平均厚度为 33KM  地幔：莫霍界面以下,古登堡界面以上.在上地幔的上部,有一个物质呈融熔状态的软流层,一般认为软流层是岩浆和地震的发源地.  岩石圈：软流层以上部分,物质由岩石组成.包含地壳.  地核：外核部分呈液态（因为横波不能通过）,内核为固态. 二、地球的外部圈层：  大气圈：气体和悬浮物  水圈：地表水、地下水、大气水、生物水；循环运动  生物圈：地球表层生物及生存环境的总称.大气圈的底部,水圈的全部和岩石圈的上部

人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。下面给大家分享一些关于高中地理必修一地球的运动，希望对大家有所帮助。 1.向北度数增大为北纬;向南度数增大为南纬; 向东度数增大为东经;向西度数增大为西经。 2.20°W向东至160°E为东半球; 20°W向西至160°E为西半球; 经度度数小于20°，为东半球， 经度度数大于160°，为西半球; 经度度数在20°至160°之间，为相应半球。 3.纬线长度：L=L赤道×COSθ(θ为当地纬度) 赤道是最长的纬线，长度大约为4万千米， 纬线长度从赤道向两极递减; 纬度度数相同，纬线长度相同; 纬度度数不同，纬线长度不同。 纬度相差1°，实地距离相差111千米;经度相差1°，实地距离相差111千米×COSθ(θ为当地纬度)。 4.同纬度飞行，先向高纬飞，后向低纬飞。(即：北半球先向北飞，南半球先向南飞)。 位于晨昏线上的两点之间，沿晨昏线的劣弧飞行最短。 位于经线圈上的两点，沿经线过极点飞行。 赤道上两点一般按赤道的劣弧飞行。若两点相差180°，则有无数种飞行 方法 。 5.地球自转和公转方向相同，都是自西向东;即：从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。 6.地球自转线速度：V=V赤道×COSθ(θ为当地纬度) 地球自转线速度从赤道向两极递减; 纬度度数相同，线速度相同; 纬度度数不同，线速度不同。 7.除南北两极点外，全球各点地球自转角速度都相等。地球自转角速度：W=15°/h=1°/4分钟 太阳直射点在地球表面移动速度大约为0.25°/天 当自转方向与公转方向相同时，1太阳日>1恒星日;当自转方向与公转方向相反时，1太阳日<1恒星日。 8.地球公转速度： 近日点(1月初)最大，远日点(7月初)最小 自近日点向远日点移动，公转速度逐渐变慢; 自远日点向近日点移动，公转速度逐渐变快。 近日点(1月初)V、W最大 远日点(7月初)V、W最小 由近日点向远日点移动，公转速度V、W变小 由远日点向近日点移动，公转速度V、W变大 9.春 秋分 日，太阳光线与黄赤两平面交线相平行; 两至日时，太阳光线与黄赤两平面交线相垂直。 10.黄赤交角变大，热带、寒带的范围变大;温带的范围变小。黄赤交角变小，热带、寒带的范围变小;温带的范围变大。 回归线的度数=黄赤交角的度数; 回归线的度数+极圈的度数=90° 11.晨昏线： 晨线与赤道的交点地方时为6点; 昏线与赤道的交点地方时为18点; 晨昏线与始终太阳直射光线向垂直; 晨昏线与经线圈相重合时，该日为春秋分日; 晨昏线与纬线圈相切，切点为12时或24时。 12.纬度越高，运动速度越大，地转偏向力越大。 13.太阳直射点位于北半球，全球大部分地区从东北方向日出，西北方向日落; 太阳直射点位于南半球，全球大部分地区从东南方向日出，西南方向日落; 太阳直射点位于赤道上，全球大部分地区从正东方向日出，正西方向日落。 日出或日落方向位于与东西方向偏南(北)成θ°的夹角，表明太阳直射点位于θ°S(N)。 14.太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长，越向北昼越长; 太阳直射点位于南半球，南半球昼长夜短，北半球昼短夜长，越向南昼越长; 3.21～6.22，太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，越向北白昼越长，而且太阳直射点向北移动，北半球昼渐长夜渐短，南半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极昼，极昼范围逐渐变大，南极附近出现极夜，极夜范围也逐渐变大; 6月22日，北半球各点昼最长夜最短，南半球各点昼最短夜最长; 6.22～9.23，太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短，越向北白昼越长，而且太阳直射点向南移动，南半球昼渐长夜渐短，北半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极昼，而且极昼范围逐渐变小，南极附近出现极夜，极夜范围也逐渐变小; 9.23～12.22，太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长，越向北白昼越短，而且太阳直射点向南移动，南半球昼渐长夜渐短，北半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极夜，极夜范围逐渐变大，南极附近出现极昼，极昼范围也逐渐变大; 12月22日，北半球各点昼最短夜最长，南半球各点昼最长夜最短; 12.22～次年3.21，太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长，越向北白昼越短，而且太阳直射点向北移动，北半球昼渐长夜渐短，南半球昼渐短夜渐长，北极附近出现极夜，极夜范围逐渐变小，南极附近出现极昼，极昼范围也逐渐变小; 赤道全年昼夜等长;春秋分日全球各点昼夜等长。 日出时间+日落时刻=24小时 昼长=24-2×日出时间;夜长=2×日出时间 日出时间=12-昼长/2=夜长/2; 日落时间=12+昼长/2=24-夜长/ 南半球某地的昼长=北半球同纬度的夜长 南半球某地的夜长=北半球同纬度的昼长; 全球各点全年昼长(夜长)时间都相等。 15.正午太阳高度计算公式：H=90°-△θ(△θ为两地之间的纬度差，即太阳直射点与所求某地) 正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向两侧递减; 太阳高度从太阳直射点向四周递减;太阳高度>0为白天;太阳高度<0为黑夜;太阳高度=0为晨昏线。 太阳高度相同的各地与太阳直射点的距离相等; 太阳直射h°N时，(90°-h°)N内出现极昼，其正午太阳高度为2h;(90°-h°)S内出现极夜，北极点的太阳高度全天相等为h°。 6月22日，正午太阳高度达全年最大值的地区为北回归线及其以北地区;正午太阳高度达全年最小值的地区为赤道及其以南地区。 12月22日，正午太阳高度达全年最大值的地区为南回归线及其以南地区;正午太阳高度达全年最小值的地区为赤道及其以北地区。 16.北回归线至北极圈之间，正午时刻太阳位于当地正南天空; 南回归线至南极圈之间，正午时刻太阳位于当地正北天空。 17.正午的判定： 太阳高度为全天最大时; 地方时为12时; 日影为一天中最短时; 把昼半球对称等分的经线地方时为正午。 18.0时的判定： 把夜半球对称等分的经线地方时为0时; 自西向东，由旧一天进入到新一天的经线为新一天的0时。 19.一般年份，能被4整除的年份为闰年，否则不是闰年; 逢百年时，能被400整除的年份为闰年，否则不是闰年。 20. 图上距离 实地距离 比例尺：比例尺=; 大小：由于比例尺是一个分式，其大小必须根据整个分式判断，即分母越大，比例尺越小。 缩放：新图比例尺变为原图的n倍，新比例尺=原比例尺×n;图幅面积=原图面积×n2。 表示内容：图幅相同，表示实地范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺越大;反之，选用的比例尺越小。 三种表示方法：直线式;文字式;数字式。 21.方向： 在有经纬网的地图上，要根据经纬线定方向; 距离北极点近，则在北;距离北极点远，则在南; A地位于B地东(西)大于180°，则方向相反。 即实际A地位于B地的西(东)方。 在无经纬网而有指向标的地图上，根据指向标定方向; 甲图剖面图 在既无经纬网又无指向标的地图上，一般判图原则是：面向地图，上北、下南、左西、右东。 22.等高线和地形剖面图的绘制： 23.同一条等高线上各点高度相同。(同线等值) 中心高，等高线向低处凸出为山脊; 中心低，等高线向高处凸出为山谷。 河流流向与等高线凸出方向相反; 所有等高线都是闭合的。 等高线可以重合但不能相交。 陡崖处有n条等高线相交，等高距为d，则陡崖高度：(n-1)d<h<(n+1)d< p=""> 四周高，中心低的等高线表示谷地或盆地; 四周低，中心高的等高线表示山顶。 24.时区中央经线=15°×n(n为时区数) 时区的范围=15°×n±7.5° 25.自西向东，每跨越1个时区，时间增加1小时; 自东向西，每跨越1个时区，时间减少1小时。 自西向东跨越国际日期变更线，时间不变，日期减少1天;自东向西跨越国际日期变更线，时间不变，日期增加1天。 自西向东，日期增加1天，为新一天的0时线; 自西向东，日期减少1天，为180°经线(日界限)。 26.热水器和地面之间的夹角=△θ(△θ为两地之间的纬度差，即太阳直射点与所求某地) 27.自东向西航行，船员所经历的一天大于1太阳日; 自西向东航行，船员所经历的一天小于1太阳日。 每小时向西飞行n经度，则所感觉1天时间=360/(15-n)小时;每小时向东飞行n经度，则所感觉的一天时间=360/(15+n)小时。(n<15°) 28.经线相同，地方时相同; 纬线相同，正午太阳高度相同;昼长、夜长相等;自转速度相同。 29.从某地出发到达另一地，无论是否经历日界限：到达时间=出发时间+途中时间±时区差(东+西-) 30.昼夜现象：地球是个不发光也不透明的球体; 昼夜交替现象：地球自转; 昼夜长短变化：地球公转。高中地理必修一地球的运动相关 文章 ： ★ 高一地理必修一知识点总结(行星地球) ★ 高中地理必修一第一章 ★ 高中地理必修一自然地理复习提纲 ★ 地理行星地球知识点 ★ 高一地理教案《地球公转和太阳直射点的回归运动》与高一新生学... ★ 地理高中必修一知识点 ★ 高中地理必修一第一章知识点总结 ★ 高一地理必修一气压知识点 ★ 高中地理必修一目录 ★ 高中地理必修一知识点总结

　　高一地理必修一知识点总结1 　　第一章 行星地球 　　第一节 宇宙中的地球 　　第二节 太阳对地球的影响 　　知识摘要 　　1.天体和天体系统 　　2.天体类型及特征 　　3.太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响 　　4.太阳活动的主要类型及其对地球的影响 　　5.地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件 　　知识结构 　　一、 宇宙 　　1、天体：概念和类型 　　2、天体系统：概念和级别 　　二、太阳 　　1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响 　　2、太阳活动 　　(1)太阳大气的分层及活动 　　A光球层：太阳黑子 　　B色球层：耀斑和日饵 　　C日冕层：太阳风 　　(2) 对地球的影响 　　A 干扰地球上的无线电短波通信 　　B 磁暴和极光 　　C对天气和气候的影响 　　二、 地球 　　1、普通性 　　(1)九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征 　　(2)按结构分类，属于类地行星 　　2、特殊性 　　(1)有生命存在 　　(2)有生命存在 　　第三节 地球的运动 　　知识摘要 　　1.地球自转的方向、周期、速度等特征 　　2.地球自转的地理意义――昼夜交替、地方时差、地转偏向力 　　3.地方时、区时的计算;日界线 　　知识结构 　　一、地球自转的地理意义 　　1、概况 　　(1)方向：自西向东，自北极上空向下看呈逆时针方向，南极反之 　　(2) 周期：恒星日：23时56分04秒 　　(3)速度：线速度和角速度的大小及分布规律 　　2、意义 　　(1)产生昼夜交替 　　(2)产生时差： 　　A地方时：经度每隔15度，地方时相差1小时，东早西晚 　　B时区的划分：全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区 　　C区时的计算：每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时 　　D国际日期变更线：大致与180度经线重合，西比东日期多一天 　　(3)水平运动的物体发生偏向：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向 　　知识摘要 　　1.地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征 　　2.黄赤交角及其影响 　　3.地球公转的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分 　　知识结构 　　一、地球公转的地理意义 　　1、概况 　　(1) 方向：自西向东 　　(2)速度：1月初在近日点附近，速度较快;7月初在远日点附近，速度较慢 　　(3)周期：回归年：365日5时48分46秒 　　2、黄赤交角 　　(1)概念：黄道平面和赤道平面之间的`夹角 　　(2)度数：目前是23°26′ 　　(3)影响：太阳直射点在南北回归线之间来回移动 　　3、地理意义 　　(1)正午太阳高度的周年变化 　　(2)昼夜长短的周年变化 　　(3)四季的划分：天文四季;气候四季;我国传统四季;候温四季 　　第二章 地球上的大气 　　知识摘要 　　1. 大气圈的组成与结构;低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。 　　2. 大气的受热过程;全球性大气环流及气压带风带。 　　3. 大气运动，大气运动的基本形式。 　　4. 常见的天气系统，副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。 　　知识结构 　　一、 大气的成分 　　1、干洁空气：氮、氧、二氧化碳、臭氧 　　2、水气 　　3、固体杂质 　　二、大气圈的结构 　　1、对流层 　　2、平流层 　　3、高层大气 　　三、大气运动的原因 　　1、根本原因：冷热不均 　　2、水平运动直接原因：同一水平面气压差异 　　3、水平运动原动力：水平气压梯度力 　　四、大气水平运动受力 　　1、水平气压梯度力：决定原始风向、风速 　　2、地转偏向力：改变风向，不改变风速 　　3、摩擦力：改变风向，减小风速 　　五、大气环流 　　1、三圈环流的形成和分布：低纬、中纬、高纬 　　2、季风环流 　　(1)成因：海陆热力性质差异;气压带、风带季节移动 　　(2)分布：东亚：温带季风气候;南亚：热带季风气候 　　六、海陆分布影响环流 　　1、北半球气压带呈块状分布 　　(1)一月，大陆上是高压，海洋上是低压 　　(2)七月，大陆上是低压，海洋上是高压 　　2、南半球气压带呈带状分布 　　七、常见天气系统 　　1、锋面 　　(1)冷锋 　　(2)暖锋 　　(3)准静止锋 　　2、气旋与反气旋 　　第三章 地球上的水 　　知识摘要 　　1.水圈的组成，水圈中水体的组成及作用。 　　2.水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围。 　　3.洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。 　　知识结构 　　一、 水圈的组成 　　1、海洋水 　　2、陆地水 　　(1)地表水：江河水、湖泊、沼泽、冰川 　　(2)地下水 　　二、水循环的类型 　　1、海陆间循环 　　2、海上内循环 　　3、陆上内循环 　　三、洋流 　　1、概念：海水沿相对稳定的方向做大规模运动 　　2、洋流的分布规律 　　(1)中低纬海区以副热带高压为中心的大洋环流 　　(2)北半球中高纬海区以副极地低压为中心的大洋环流 　　(3)西风漂流 　　3、洋流的地理意义 　　(1)对气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿 　　(2)对海洋生物的影响：形成大渔场 　　(3)对航运事业的影响：顺洋流快，逆洋流慢 　　(4)对海洋环境的影响：加快净化速度，扩大污染范围 　　第四章 地表形态的塑造 　　知识摘要 　　1.地球内部三大圈层，岩石圈的结构，地壳结构的特点。 　　2.岩石圈的组成及三大岩类，岩石圈的物质循环及三大岩类之间的关系。 　　3.内外力作用的能量来源及表现;地壳运动与地质构造;理解地壳运动及流水、风力作用对地貌的影响 　　知识结构 　　一、 地球内部 　　1、 地壳 　　(1) 分层 　　A硅铝层：以氧、硅、铝为主，钠、钾较多 　　B硅镁层：以氧、硅、铝为主，镁铁钙增多 　　(2)结构特征 　　地壳厚度不均和硅铝层不连续分布 　　2、 地幔 　　3、 地核 　　二、 岩石圈 　　1、范围 　　2、组成 　　岩浆岩：花岗岩、玄武岩 　　沉积岩：石灰岩、页岩、砂岩 　　变质岩：大理岩、板岩、石英岩 　　三、 地质作用 　　1、内力作用 　　(1)类型：变质作用、地壳运动、岩浆活动 　　(2)地质构造：褶皱：背斜和向斜;断层： 　　2、外力作用 　　风化、侵蚀、搬运、堆积、重力、化学作用 　　第五章 自然地理环境的整体性与差异性 　　第一节 地理环境的整体性 　　知识摘要 　　1.了解陆地环境整体性的概念及表现。 　　2.理解陆地环境整体性的成因。 　　3.关于陆地环境整体性的成因，要在第二单元的基础上深刻理解地球四大圈层之间，通过大气循环、水循环、地壳物质循环及生物循环进行着能量交换和物质运动，从而各个地理环境要素之间相互影响、相互制约、相互渗透。并结合教材及相关事例加以巩固。 　　知识结构 　　一、地理环境的整体性 　　1、概念： 地理环境各要素间相互影响、相互联系，构成一个有机整体。 　　各要素与环境总体特征协调一致。 　　各要素相互制约，牵一发而动全身。 　　2、成因： 地球各圈层相互作用的结果，不同地域之间相互影响。 　　第二节 地理环境的差异性 　　知识摘要 　　1.了解自然带的概念，记忆各个陆地自然带的分布及对应的气候类型。 　　2.理解地理环境的地域分异规律及非地带性因素的影响。 　　3.学习过程中要结合教材中的插图和身边的事例加深理解。 　　知识结构 　　一、地理环境的差异性 　　1、地域差异 　　2、地域分异规律 　　(1)水平地域分异 　　A概念 　　B分类 　　C原因 基础 表现 　　(2)非地带性地域分异：垂直地域分异 　　高一地理必修一知识点总结2 　　1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 　　低层大气组成：稳定比例的干洁空气（氧氮为主）、含量不稳定的水汽、固体杂质 　　氮——生物体基本成分 　　氧——生命活动必需的物质 　　二氧化碳——光合作用原料；保温作用 　　臭氧——地球生命保护伞，吸收紫外线 　　水汽和固体杂质——成云致雨；杂质：凝结核 　　2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 　　大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系 　　对流层越高越低对流占3/4大气质量；水汽和尘埃；各纬度层高不一致天气现象 　　平流层越高越高平流高空飞行；存在臭氧层 　　高层大气存在电离层（无线电通讯；太阳活动干扰短波通讯 　　3、大气的受热过程 　　（1）根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质——短波辐射） 　　（2）大气的受热过程（大气的热力作用）——太阳晒热大地，大地烤热大气 　　大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象（用实例说明） 　　影响削弱大小的主要原因：太阳高度角（各纬度削弱不同） 　　大气对地面的保温作用： 　　了解地面辐射（红外线长波辐射）；大气辐射（红外线长波辐射） 　　保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射；大气逆辐射将热量还给地面 　　（图示及实例说明——如霜冻出现时间；日温差大小的比较） 　　保温作用的意义：减少气温的日较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡 　　4、大气垂直运动和水平运动的成因 　　（1）大气运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间） 　　1、陆地环境的整体性：陆地环境各要素（大气、水、岩石、生物、土壤、地貌）的相互联系、相互制约和相互渗透，构成陆地环境的整体性。例如我国西北地方各环境要素都体现出乾旱特徵。 　　2、陆地环境的地域差异有： 　　①由赤道到两极的地域分异（热量）——纬度地带性 　　②从沿海到内陆的地域分异（水分）——经度地带性 　　③山地的垂直地域分异（水分和热量）——垂直地带性 　　3、影响山地垂直带谱的因素： 　　①山地所处的纬度； 　　②山地的海拔； 　　③阳坡、阴坡； 　　④迎风、背风坡。 　　4、影响雪 　　线高低的因素（雪线是指冰雪存在的下限的海拔高度） 　　主要影响因素有两个： 　　一是0℃等温线的海拔（阳坡、阴坡）； 　　二是降水量的大小（迎风、背风坡） 　　5、非地带性因素：海陆分布、地形起伏、洋流影响等。例如我国西北地方的绿洲。 　　6、主要地质灾害：地震、火山、滑坡和泥石流。 　　①两大地震带是：环太平洋带、地中海——喜马拉雅带。我国多地震的原因是：我国位於两大地震带中。 　　②地质灾害的防御：提高建筑物抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和崩塌；保护植被，改善生态环境； 　　高一地理必修一知识点总结3 　　陆地水和水循环 　　(1)陆地水体类型：目前人类大量利用的淡水资源(河流水，淡水湖泊水，浅层地下水) 　　地表水：江河水、湖泊水、冰川 　　地下水：潜水、承压水 　　静态水资源：冰川、内陆湖泊、深层地下水 　　动态水资源：地表水、浅层地下水 　　目前，冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少;地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大;动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。 　　(2)陆地水的相互关系 　　水源补给类型补给时间补给特点我国分布地区 　　雨水夏秋季节水量变化大东部和南部 　　冰川融水主要在夏季补给有时间性，水量稳定西北地区 　　湖泊水全年有调节性，水量稳定东部 　　地下水全年水量稳定，与河流有互补关系普遍 　　(3)水循环 　　能量来源：太阳能和重力能 　　类型：海陆间大循环(蒸发(包括植物的蒸腾)，水汽输送，下渗，地表和地下径流四个环节，(图3.37)，陆地循环，海洋循环 　　高一地理必修一知识点总结4 　　气压 　　中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响 　　气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面 　　反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压 　　锋面气旋(重要!) 　　要求：图上每一个天气系统的识别; 　　不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象 　　8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响 　　气候因子分析 　　地理位置 　　A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温 　　B海陆位置： 　　例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之 　　大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异 　　大气环流(气压带和风带) 　　特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况) 　　下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源 　　其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿) 　　气候类型 　　气候特点(会判断气温降水图;会描述) 　　气候要素：气温、降水 　　以温定带——月均温在15度以上，为热带气候 　　月均温最低在0-15度，为亚热带气候 　　月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外) 　　以水定型——热带气候分为四种： 　　热带雨林气候：全年多雨; 　　热带沙漠气候：全年干旱; 　　热带季风气候：旱雨两季 　　热带草原气候：旱雨两季 　　亚热带气候分为两种： 　　亚热带季风气候：雨热同期 　　亚热带地中海气候：冬雨夏干 　　温带气候分为三种： 　　温带季风气候：雨热同期 　　温带大陆性气候：全年少雨 　　温带海洋性气候：全年湿润 　　气候成因 　　季风气候成因：三种季风气候 　　气压带和风带交替控制气候： 　　地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 　　单一气压带和风带控制气候： 　　热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风) 　　气候分布 　　大陆东岸气候：三种季风气候 　　大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候 　　大陆内部气候：温带大陆性气候 　　高一地理必修一知识点总结5 　　地球上的水 　　1.自然界的水循环 　　(1)相互联系的水体水以气态、固态和液态的形式存在。气态水，数量最少分布最广。液态水，数量分布次之。固态水，仅在高纬高山或特殊条件下存在。 　　(2)水循环的过程和意义a)水循环，是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。分为有海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。b)主要环节：蒸发、植物蒸腾、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗c)意义：维持全球水平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态 　　2.大规模的海水运动 　　(1)世界海洋表层洋流的分布a)洋流，又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。b)按成因分：风海流，补偿流，密度流按性质分：寒流，暖流c)洋流的分布规律：①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。②北半球中高纬逆时针方向洋流圈③南半球40—60度海区形成西风漂流④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 　　(2)洋流对地理环境的影响 　　a)暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对沿岸气候有有降温减湿作用。b)寒暖流交汇的海区，形成较大的渔场。c)对海洋航行也有影响，寒暖流相遇形成海雾，不利航行;洋流还会携带冰山。d)既可以使污染物因迅速扩散而加快其稀释和净化的速度，也相应地使污染范围扩大。 　　3.水资源的合理利用 　　(1)水资源及其分布水资源的封歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。除南极洲外，亚洲最多，其次南美，大洋洲最少。从国家来看，巴西最多，其次俄罗斯，中国第六。我国不均衡，空间上南多北少，东多西少;时间上夏秋多，冬春少。 　　(2)水资源与人类社会水资源的数量会影响经济活动规模的大小，质量会影响一个地区经济活动的效益。科技进步促进人水关系的发展。 　　(3)合理利用水资源,人类对水资源的需求不断增加，污染和过度利用等加剧水资源短缺。从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。

高一地理教学工作计划2023年5篇 时间一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，现在就让我们好好地规划一下吧。那么高一地理教学工作计划怎么写呢？下面是我给大家整理的高一地理教学工作计划，希望大家喜欢！ 高一地理教学工作计划篇1 一、指导思想 以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育、审美教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。 二、工作目标 1.全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到。 2.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。 3.以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。 4.及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论文。 5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。 6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。 三、工作措施 1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。 2.教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的学习与成长。要求教师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。 3.认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写1—2篇有份量的教研论文，力争获奖或发表。 4.自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参与课改，与课改同步成长。 5.在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和创新能力。 6.组员积极参加校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。 四、工作重点： 1.原则：遵循“要有计划有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则。 2.重点工作： (1)做好“必修1(自然地理)选择题百题联赛”。 (2)抓好“以图为媒——抓好地理高考科学备考”讲座。 (3)做好地理漫画展板——快乐课堂、绿色校园活动。 (4)搞好地理活动探究俱乐部的学生社团活动。 (5)抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作(重中之重)。 高一地理教学工作计划篇2 一、指导思想： 认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生基本情况： 本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在09年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 四、教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 高一地理教学工作计划篇3 一、指导思想 坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。 地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。 二、学情分析 高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。 高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务——高一（1）班，（4）班、（5）和艺术传媒班，（4）、（5）班是世外——八中的共建班，艺术传媒班是特色班，（1）班是普通班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。 三、高一地理必修一总体教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 四、本学期教学任务 完成高中地理必修1教学。 五、教材分析，本册共五个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。 第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”，主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。 2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。 3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。 4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。 高一地理教学工作计划篇4 一、教材分析 高中地理（必修1）主要是自然地理内容为主，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 本册共五个单元：第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“地表形态的塑造”让学生在前面学习的基础上认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。 二、学生基本情况 本学期教学班5个，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。 三、教学目的和要求 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 四、教学措施 1、钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。 2、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。务求每听一节课都要有所收获。 3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮助他们树立信心，不断进步。 1）钻研教材，认真备课。全面教学，突出重点 无论是授新课还是复习都必须注重素质的提高，有重视应试能力的培养，既注重文化知识的系统化、条理化，又注意把握重点、突出难点，既注意掌握解题的规律，有注意解题技巧的训练。 2）作好学习和复习方法的指导 好的学习方法可收到事半功倍的教学效果，在教学复习计划中应注重对学生学习方法的指导。有重点地读书，自读教材到深化教材列出各单元的知识体系学会自我归纳总结。即使反馈注意总结解题经验探索解题规律养成良好的解题习惯提高审题能力和综合分析问题、解决问题的能力。 3）突出读图能力的培养 加强地图和地理图表的判断能力。 高一地理教学工作计划篇5 一、本学期高一地理教学目标要求和任务： 严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的"稳步前进。 本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分内容，为下学期的会考奠定基础。 必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课特别难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的内容，因此对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。 本学期除了完成教学任务外，还要积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。 二、学情分析： 我所任教的是高一(1)到(5)5个班级，其中(1)班是普高班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。 高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。 三、教学策略和措施： 1、钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。 2、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。务求每听一节课都要有所收获。 3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮助他们树立信心，不断进步。

一路走来，懵懵懂懂，跌跌撞撞，或欢欣或鼓舞，一个脚印一步成长，深深浅浅，感谢时光，教会了我如何成长，如何去演绎自己的人生，下面是我给大家带来的人教版 高一地理 必修一知识点归纳，以供大家参考! 人教版高一地理必修一知识点归纳 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系--银河系(银河外星系)--太阳系--地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球： (1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， (3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 5、地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。 8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流―磁场―磁暴 9、太阳辐射的影响： ①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 ②太阳能是我们日常所用能源。 10、自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向 速度：①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外，各地相等) 周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太阳日(24时，昼夜更替周) 意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左) 高中地理必修一知识点摘要 1.天体和天体系统 2.天体类型及特征 3.太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响 4.太阳活动的主要类型及其对地球的影响 5.地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件 知识结构 一、 宇宙 1、天体:概念和类型 2、天体系统:概念和级别 二、太阳 1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响 2、太阳活动 (1)太阳大气的分层及活动 A光球层:太阳黑子 B色球层:耀斑和日饵 C日冕层:太阳风 (2) 对地球的影响 A 干扰地球上的无线电短波通信 B 磁暴和极光 C对天气和气候的影响 二、 地球 1、普通性 (1)九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征 (2)按结构分类，属于类地行星 2、特殊性 (1)有生命存在 (2)有生命存在 第三节 地球的运动 知识摘要 1.地球自转的方向、周期、速度等特征 2.地球自转的地理意义――昼夜交替、地方时差、地转偏向力 3.地方时、区时的计算;日界线 知识结构 一、地球自转的地理意义 1、概况 (1)方向:自西向东，自北极上空向下看呈逆时针方向，南极反之 (2) 周期:恒星日:23时56分04秒 (3)速度:线速度和角速度的大小及分布规律 2、意义 (1)产生昼夜交替 (2)产生时差: A地方时:经度每隔15度，地方时相差1小时，东早西晚 B时区的划分:全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区 C区时的计算:每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时 D国际日期变更线:大致与180度经线重合，西比东日期多一天 (3)水平运动的物体发生偏向:北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向 知识摘要 1.地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征 2.黄赤交角及其影响 3.地球公转的地理意义:正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分 知识结构 一、地球公转的地理意义 1、概况 (1) 方向:自西向东 (2)速度:1月初在近日点附近，速度较快;7月初在远日点附近，速度较慢 (3)周期:回归年:365日5时48分46秒 2、黄赤交角 (1)概念:黄道平面和赤道平面之间的夹角 (2)度数:目前是23°26′ (3)影响:太阳直射点在南北回归线之间来回移动 3、地理意义 (1)正午太阳高度的周年变化 (2)昼夜长短的周年变化 (3)四季的划分:天文四季;气候四季;我国传统四季;候温四季 第二章 知识摘要 1. 大气圈的组成与结构;低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。 2. 大气的受热过程;全球性大气环流及气压带风带。 3. 大气运动，大气运动的基本形式。 4. 常见的天气系统，副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。 知识结构 一、 大气的成分 1、干洁空气：氮、氧、二氧化碳、臭氧 2、水气 3、固体杂质 二、大气圈的结构 1、对流层 2、平流层 3、高层大气 三、大气运动的原因 1、根本原因：冷热不均 2、水平运动直接原因：同一水平面气压差异 3、水平运动原动力：水平气压梯度力 四、大气水平运动受力 1、水平气压梯度力：决定原始风向、风速 2、地转偏向力：改变风向，不改变风速 3、摩擦力：改变风向，减小风速 五、大气环流 1、三圈环流的形成和分布：低纬、中纬、高纬 2、季风环流 (1)成因：海陆热力性质差异;气压带、风带季节移动 (2)分布：东亚：温带季风气候;南亚：热带季风气候 六、海陆分布影响环流 1、北半球气压带呈块状分布 (1)一月，大陆上是高压，海洋上是低压 (2)七月，大陆上是低压，海洋上是高压 2、南半球气压带呈带状分布 七、常见天气系统 1、锋面 (1)冷锋 (2)暖锋 (3)准静止锋 2、气旋与反气旋 高中地理必修一最新知识点 总结 2.1地壳的物质组成和物质循环 一：地壳物质的组成与循环 (1)组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等 结合成单质或化合物 矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等 积聚岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩;喷出岩：玄武岩 岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括(石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等) 变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩 (2)从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中(箭头)作用的名称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产生的热能(地球内能) 地壳物质的循环 沉积岩 2.2地球表面形态 一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要为太阳能) 内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。 二：内力作用与地表形态 1板块构造学说的基本论点： (1)全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块(名称与分布)。 (2)板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。 (3)板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。 2地质构造与构造地貌 (1)地质构造：由于地壳运动引起的地壳变形、变位。(变形一褶皱，变位一断层) (2)常见的地质构造及构造地貌 三：火山、地震活动与地表形态 火山、地震是地球内部能量的强烈释放形式，也是内力作用的具体表现，火山爆发常形成火山锥、火山口等;地震发生时，地壳会出现断裂和错动。 四、外力作用与地表形态 1、外力作用形式：包括风化、侵蚀及搬运、沉积、固结成岩作用; 2、外力作用与地貌。 人教版高一地理必修一知识点归纳相关 文章 ： ★ 人教版高一地理必修一知识点归纳 ★ 高一地理必修一知识点(人教版) ★ 人教版高一地理必修一知识点 ★ 高中地理必修一知识点总结(人教版) ★ 人教版高一地理知识点汇总 ★ 人教版高一地理知识点总结归纳 ★ 人教版高一地理必修一复习知识点 ★ 高一地理必修一知识总结归纳 ★ 高一地理必修一知识点总结归纳2020 ★ 高一地理必修一知识点整理

2023高一地理教学工作计划5篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，作为一名人民教师，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么高一地理教学工作计划怎么写呢？下面是我给大家整理的高一地理教学工作计划，希望大家喜欢！ 高一地理教学工作计划篇1 一、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。 二、教学措施 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 （1）强调学习过程，培养良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 ①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 ②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。 ③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2）落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。 （3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 （4） 研究教材和教法，提升业务素质。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 三、课时安排 略。 高一地理教学工作计划篇2 一、指导思想 认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、 学生基本情况 本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在__年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、 教学目的和要求 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。 四、 教材内容、教学重点和教学难点 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境。人类的居住地—聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境。从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、 教学措施 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 高一地理教学工作计划篇3 一、班级学情分析 本学期我授课3个班，分别是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有__名学生。在本学期的教学任务中，既要关注学生的地理成绩的提高，更要关注他们听课习惯的和学习习惯的养成。存在的学习问题： (1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。 二、教材分析 本学期学习中图版地理必修一，主要分为四章学习，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理环境中的物质运动和能力交换，第三章地理环境的整体性和区域差异，第四章自然环境对人类活动的影响，这些内容是高中地理中自然地理环境的探知部分，它从宇宙环境，地球上大气、水、地壳运动及自然环境对人类活动的影响等方面介绍地理环境，进而总结归纳地理环境的整体与差异规律，本模块是高中地理中的基础模块，其中的规律及逻辑关系，将成为其他模块利用和学习的基础，通过它的学习，可建立一种逻辑的综合思维模式。 三、教学目标 1.做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为45分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短 2.听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富。 3.教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。 4.勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 四、教学措施 为了更好落实教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 1.强调学习过程，培养良好习惯 (1)课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 (2)上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。 (3)课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 2.落实活动实践，激发学习兴趣 学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣浓厚。 3.注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果 每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学习以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 高一地理教学工作计划篇4 一、指导思想 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。 二、奋斗目标 做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。 三、学生知识现状分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。 四、本学期教学的主要任务和要求 1、转变学生观念，提高学生素质。 2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。 3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。 4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。 5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。 高一地理教学工作计划篇5 一、指导思想： 以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高课堂教学实效，构建和谐、平等、开发的学习氛围，全面提高学生的人文素养，既能积极应对高考，又为学生终身学习和个性发展奠基。认真落实学校对教育、教学、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。 二、本学年总体教学目标： 1、使学生获得较系统的地理基础知识。 2、培养学生对地理的学习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 三、本学年具体授课计划： 第一学期完成必修一教学。第一次月考前完成必修1第一章的教学；期中考试前完成必修1第二章的教学；期中考试后完成其余内容的教学，并留出适当时间进行复习。 四、落实好集体备课制度： 集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。其具体内容如下： 1、每周规定固定时间地点的一次集体座谈，由备课组长强调教学进度及计划。 2、每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。要注意跟踪处理，直至解决为止。 3、以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。 五、做好公开课及听课、评课工作： 1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量。通过公开课提高个人业务水平。 2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。 3、做到听课后及时评课。通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。 六、学科作业及批改： 1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。 2、严格控制作业数量，争取做到“精练” 3、作业及时批改，保证次数。并适当采取面批等形式，加强与学生的交流，及时把握学情，做到有的放矢。 七、考试与反馈： 1、做好命题工作。每次考试安排好命题时间与考察范围，试题应经过严格推敲并集体讨论通过后在用于检测学生的学习效果。 2、考试后及时总结。对考试成绩进行分析，成绩较好的班级由任课教师传授经验；对成绩较差的班级由集体讨论得出原因，帮助解决并跟踪其情况。达到通过考试检查学生学习情况及教师授课情况的双重目的，并一步步查缺补漏。 八、教研活动： 积极参加各级教研活动，听取讲座、研讨课等，参加各类评比竞赛等。认真准备，争创佳绩为校争光，与此同时不断加强自身的学科素养。

（1）从地球北极上空看，地球逆时针方向自转；从地球南极上空看，地球顺时针方向自转；（2）北半球气旋气流方向是逆时针；南半球气旋气流方向是顺时针；（3）从地球北极上空看北半球西风带风向是逆时针；从地球南极上空看，南半球西风带风向是顺时针；

敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半;四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。下面我给大家分享一些高中必修一地理知识点 总结 大全，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 目录 高中必修一地理知识点总结 高中地理大气知识点 高中地理知识归纳 高中必修一地理知识点总结 地球运动专题 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， (3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 5、地球生命存在的原因:?稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。 8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴 9、太阳辐射的影响： ①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 ②太阳能是我们日常所用能源。 10.自转 方向： 自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向?速度： ①线速度(由赤道向两极递减至0) ②角速度(除两极为0外，各地相等) 周期： ①恒星日(23h56m4s真正周期) ②太阳日(24时，昼夜更替周) 意义： ①昼夜更替 ②不同经度不同的地方时 ③水准运动物体的偏移(北右南左) 11、晨昏线： 沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。 12、晨昏线与经线： 晨昏线与经线重合-----春 秋分 ;晨昏线与经线交角最大---- 夏至 、 冬至 13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+?途中时间 14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)?区时差=时区差 15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。 16、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。 17、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线)日期减一天，自东向西越过日期加一天。 18、卫星发射基地的区位选择： 自然因素 ①气象条件需要天气晴朗? ②地球自转的初速度：取决於纬度和地势? ③地形平坦开阔;? 人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。 ①太原：技术力量强; ②酒泉：大陆性气候，晴天多; ③西昌纬度低，发射初速度大; ④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。 19、公转速度： 1月初--近日点—速度快，7月初--远日点—速度慢; 意义： ①昼夜长短的变化 ②正午太阳高度的变化 ③四季的更替 ④五带的形成 20、公转与自转形成了黄赤交角(23°26′)： ①黄赤交角存在---太阳直射点的移动---昼夜长短和正午太阳高度的变化---四季 黄赤交角存在---太阳直射点的移动—气压带风带的季节移动—地中海气候、热带草原气候的形成 ②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带 ③若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小;若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大?若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原气候消失。 21、正午太阳高度变化规律： ①由直射点向南北两侧递减 ②正午太阳高度的计算=90°—△(直射点与所求点的纬度间隔) ③夏至日北回归线以北地区正午高度角一年中最大值,?南半球一年中最小值;?冬至日南回归线以南地区正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。 ④南北回归线之间的地区-----有两次直射机会---两次最大值?⑤纬度越高，正午太阳高度角越小，楼房间距越大。 22、昼夜长短的时间分布： ①太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，北半球夏季，太阳直射点在北半球，北半球的昼长夜短。 ②太阳直射点向哪个半球移动，这个半球的昼就渐长，北半球6月22日昼最长，12月22日最短。 ③南北回归线之间昼长最大值与正午太阳高度角最大值不在同一天出现，如海口市。 23、昼夜长短的纬度分布： 北半球夏半年，昼长夜短，越向北白昼越长(日出越早日落越晚)，如北京>上海>广州?北半球冬半年，昼短夜长，越向南白昼越长(日出越早日落越晚)。如海口>广州>上海 24、昼长=日落时间—日出时间;昼长=24小时—夜长 日出时间=12：00-昼长/2(或0：00+夜长/2);赤道上的点的日出时间是6：00 日落时间=12：00+昼长/2(或24：00-夜长/2);赤道上的点的日落时间是18：00 25、地球是个不发光、不透明球体—-昼夜现象出现 地球自转的球体—-昼夜更替(自转速度周期影响昼夜温差变化) 地球倾斜的公转的球体—-直射点的移动、正午太阳高度、昼夜长短的变化―四季五带 >>> 高中地理大气知识点 1、对流层的特点： ①随高度增加气温降低; ②大气对流运动(12km)显著; ③天气复杂多变。 2、平流层的特点： ①随高度增加温度升高; ②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。 3、大气的热力过程： 太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温 4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。 5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系： 晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;?我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。 6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。 7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。 8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减 9、气温的水准分布： ①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛?②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地; ③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。 10、气温年较差： ①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。 ②变化规律：内陆>沿海，大陆性气候>海洋性气候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>阴天。 11、热力环流的性质特点 (1)水准方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压(气旋)——阴雨 (2)水准方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压(反气旋)——晴朗 (3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。 (4)来自低纬的气流——暖湿 (5)来自高纬的气流——冷干 (6)来自海洋的气流——湿 (7)来自大陆的气流(离陆风)——干 (8)两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风 12、水准方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压;反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。 13.风的形成：大气的水准运动叫风，水准气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。? 14、风向： (1)风向-—风的来向; (2)根据等压线的分布确定风向：以右图为例画A点的风向及其受力 ①确定水准气压梯度力的方向：垂直於等压线并且由高压指向低压 ②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏 ③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响，风向与等压线斜交 15、高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行;近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和每次摩擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。 16、锋面与天气(冷暖不同气团作水准运动并相遇) ①冷锋过境雨区在锋后，出现雨雪、降温天气。过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴; ②暖锋过境雨区在锋前，多为连续性降水。过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。 17、影响我国天气的主要锋面是冷锋：如我国北方夏季的暴雨、冬季我国的寒潮、冬春季节出现的沙尘暴。 18、气压系统与天气(同一气团作垂直运动)： ①气旋(低气压)垂直气流上升，天气阴雨。 ②反气旋(高气压)垂直气流下沉，天气晴朗; 19、三圈环流及气压带风带： ①三圈环流(垂直分布) ②气压带、风带(水准分布) ③长城考察站红旗向西北飘，视窗要避开东南方向;?黄河考察站红旗向西南飘，视窗要避开东北方向。 20、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动。?移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移 21、季风环流：海陆热力差异使亚洲、太平洋中心随季节变化而变化的情况： 夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压; 冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。 22、我国的旱涝灾害、雨带的移动与副热带高压的强弱有密切关系。 ①雨带的移动 春末(5月)，雨带在华南(珠江流域)(华北春旱，东北春汛)夏初(6---7月)，雨带移到长江中下游地区--梅雨(准静止锋)?7--8月，雨带移到东北和华北，长江中下游进入“伏旱”(反气旋)9月，副高南退，北方雨季结束，南方进入第二个雨季。 ②北方雨季开始晚结束早，雨季短;南方雨季开始早结束晚，雨季长 ③旱涝灾害 副高北移速度偏快(夏季风强)，造成北涝南旱?副高北移速度偏慢(夏季风弱)，造成北旱南涝。 我国水旱灾害发生的根本原因是：夏季风的强弱和进退的早晚。 23、气候形成因数： 太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动 24、判断气候类型的步骤： ①判断南北半球 ②判断热量带 ③判断雨型。 25：气候类型 ①热带的四种气候类型：各月均温在15度以上，降水不同，气候类型差异较大 热带雨林气候(常年受赤道低压影响，终年高温多雨) 热带沙漠气候(常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨)热带季风气候(南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季) 热带草原气候(赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割)? ②亚热带气候类型：冬季最冷月均温在0度以上，全球只有两种气候类型： 地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30—40大陆的西岸，位置在西风带和副高之间，冬季温和多雨，夏季炎热乾燥 亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。 ③温带气候类型：除海洋性气候外，冬季最冷月均温以0℃以下。?温带海洋性气候：分布在南北纬40?--60?大陆西岸(地中海气候高纬一侧)，终年受西风控制，终年温和多雨 温带季风气候：分布在北纬35?--55?大陆东岸(亚热带季风的高纬一侧)，受冬季风影响，寒冷乾燥，受夏季风影响，高温多雨。 温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。 26、大陆性与海洋性气候的不同特点(以北半球为例分析)： 大陆性气候气温的日较差、年较差大，气温最高月在7月，最低气温在1月。年降水量少。?海洋性气候日较差、年较差小，最热月在8月、最冷月在2月，年降水量较多。 27、主要的气象灾害：是指因暴雨洪涝、乾旱、台风、寒潮、大风沙尘、大(浓)雾、高温低温等因素直接造成的灾害。 28、主要的大气环境问题：全球变暖(温室效应CO2)、臭氧层破坏(氟氯烃消耗O3)、酸雨(SO2、NO2) 29、温室效应 ①大量燃烧矿物燃料——大气中CO2增加——大气逆辐射增强 ②滥砍滥伐森林——光合作用减弱——CO2相对增多——大气逆辐射增强 ③大气逆辐射增强——温室效应——气温升高——全球热量带分布发生变化——经济结构发生调整(农业经济结构调整，中纬受损，高纬受益，使适宜 种植 业生产地域缩小，粮食减产。) ④极地冰山融化，沿海地区海海平面上升，沿海地区地下水水质变坏。 30、绿化的环境效益： ①通过光合作用保持大气中O2和CO2的平衡，净化空气; ②绿化植物和防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙 ③城市绿地的作用是吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪音、美化环境 >>> 高中地理知识归纳 陆地环境 1、地球的内部圈层：地壳(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下) 2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部(软流层之上) 3、岩石成因分类：岩浆岩(喷出岩和侵入岩)、沉积岩(层理构造、有化石)、变质岩。 4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩-外力→沉积岩-变质→变质岩-熔化→岩浆 5、地质作用： ①内力作用(地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用) ②外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩) 6、地质构造的类型：褶皱(背斜、向斜)，断层(上升岩块-地垒、下沉岩块-地堑) 7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蚀(在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷) 背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地;向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。 8、地垒--庐山、泰山;地堑--东非大裂谷、河平原和汾河谷地。 9、地质构造对人类生产活动的影响：背斜(储油)、向斜(储水)、大型工程选址，应避开断层 10、外力作用与常见地貌： ①流水侵蚀——沟谷、峡谷、瀑布、黄土高原的千沟万壑的地表、溶洞(喀斯特地貌)弯曲的河道--凹岸侵蚀，凸岸沉积(港口宜建在凹岸) ②流水沉积——山麓冲积扇、河口三角洲、河流中下游冲积平原? ③风力侵蚀——风蚀沟谷、风蚀洼地、蘑菇石、风蚀柱、风蚀城堡等?④风力沉积——沙丘、沙垄、沙漠边缘的黄土堆、黄土高原 11、陆地环境的整体性：陆地环境各要素(大气、水、岩石、生物、土壤、地貌)的相互联系、相互制约和相互渗透，构成陆地环境的整体性。例如我国西北地方各环境要素都体现出乾旱特徵。 12、陆地环境的地域差异有： ①由赤道到两极的地域分异(热量)---――-纬度地带性 ②从沿海到内陆的地域分异(水分)-----经度地带性 ③山地的垂直地域分异(水分和热量)----垂直地带性 13.影响山地垂直带谱的因素： ①山地所处的纬度; ②山地的海拔; ③阳坡、阴坡; ④迎风、背风坡。 14、影响雪线高低的因素(雪线是指冰雪存在的下限的海拔高度) 主要影响因素有两个：一是0℃等温线的海拔(阳坡、阴坡);二是降水量的大小(迎风、背风坡) 15、非地带性因素：海陆分布、地形起伏、洋流影响等。例如我国西北地方的绿洲。 16、主要地质灾害：地震、火山、滑坡和泥石流。 ①两大地震带是：环太平洋带、地中海——喜马拉雅带。我国多地震的原因是：我国位於两大地震带中。 ②地质灾害的防御：提高建筑物抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌;保护植被，改善生态环境; 水环境 1、水回圈： ①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆回圈和海上内回圈。 ②水回圈的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。 ③它的重要意义在於：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，维持全球水的动态平衡。 2、陆地水体的相互关系： ①以 雨水 补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大;b季风气候为主河流，流量夏季最大;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小; ②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大. ③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。 3、我国河流补给的差别： ①我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水) ②我国西北地方河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流) 4、海水等温线的判读： ①判断南北半球(越北越冷是北半球) ②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流，反之是寒流。 5、影响海水温度因素——太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流 6.洋流的形成:定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。 7.洋流的分布： ①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。 ②北半球中高纬逆时针方向洋流圈? ③南半球40—60度海区形成西风漂流 ④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 8.洋流对地理环境的影响： ①影响气候(暖流—增温增湿，寒流—减温减湿)? ②影响海洋生物—-渔场 ③影响航海 ④影响海洋污染 9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场---寒暖流交汇;秘鲁渔场――上升流 10.海洋渔业集中在大陆架的原因： ①这里阳光集中，生物光合作用强; ②入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。 11海洋灾害是指源于海洋的自然灾害：?海啸和风暴潮。 12.海洋环境问题指源於人类活动的海洋生态破坏：海洋污染、海平面上升、赤潮 >>> 高中必修一地理知识点总结大全相关 文章 ： ★ 高一地理必修一知识点总结归纳2020 ★ 高中地理必修一知识点 ★ 高一地理必修一知识点大总结 ★ 高一地理必修一知识点(人教版) ★ 高一地理必修一知识点整理 ★ 高中地理必修一知识点 ★ 高一地理必修一各个单元知识点 ★ 人教版高中地理必修一知识点总结 ★ 高三地理知识点总结必修一 ★ 高中地理必修一知识点 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?a16caac520b9e58c9a9652b27953e5ae"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。下面给大家分享一些关于高中地理必修一章节知识归纳，希望对大家有所帮助。 高中地理必修一章节知识1 1、世界海洋表层洋流的分布 1.洋流分类(按性质) (1)暖流：是指从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。 (2)寒流：是指从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。 2.影响因素：盛行风是海洋水体运动的主要动力。洋流前进时，受地转偏向力、陆地形状的影响，运动方向会发生变化。 3.主要洋流及分布 (1)世界海洋表层洋流分布图(北半球冬季) (2)中低纬海域——形成以副热带为中心的大洋环流 考点：洋流及其分布 1.洋流分布与风带的关系 盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与风带的分布密切相关。 2.北印度洋海区冬、夏季环流系统的区别 在北印度洋海区，由于受季风的影响，洋流流向具有明显的季节变化。 (1)冬季，盛行东北季风，季风洋流向西流。环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见图甲)。 (2)夏季，盛行西南季风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(见图乙)。 3.洋流分布规律的应用 (1)依据环流方向判断南、北半球 如果大洋环流方向呈顺时针方向且位于中低纬度，则该海域肯定位于北半球。 (2)依据洋流性质判断纬度位置 大陆东岸是暖流、西岸是寒流的，位于中低纬海域;大陆东岸是寒流、西岸是暖流的，位于北半球中高纬海域。 (3)依据洋流流向判断季节 北印度洋海域洋流呈逆时针方向流动时，为北半球冬季;呈顺时针方向流动时，为北半球夏季。 考点：洋流对地理环境的影响 分析渔场的形成和分布规律的一般思路 渔业资源丰富的地区具有以下特点：寒暖流交汇或冷海水上泛(从海底带来营养盐类);沿海大陆架地区(通过光合作用自己生产营养物质);河流入海口地区(河流从陆地上带来了营养盐类)。 (1)结合成因分析，由果及因推理成因。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。据此推理鱼类汇集的成因，思维过程是：鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物质丰富←特殊的海域位置。而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近等。 (2)联系洋流分布推导渔场分布。如温带沿海海域是渔场分布的主要海域，这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的。热带和副热带的渔场主要分布于离岸风盛行、上升流势力强大的海域，多位于副热带大陆的西岸海域，如南北美大陆和非洲大陆西岸等海域。 高中地理必修一章节知识2 1.1水资源的定义狭义：是指人类在一定的经济技术条件下能够直接使用的淡水。广义：是指在一定的经济技术条件下能够直接或间接使用的各种水和水中物质，在社会生活和生产中具有使用价值和经济价值的水都可称为水资源。 1.2水资源的特性 1、资源的循环性 2、储量的有限性 3、时空分布的不均匀性 4、利用的多样性 5、利、害的两重性 1.3水资源的属性： 1.自然属性， 2可利用性 3数量与质量的兼顾性 4时变性 2.1小循环——是指由海洋表面蒸发的水汽,又以降水形式落入海洋;或者由大陆表面(包括陆地水体表面、土面及植物叶面等)蒸发的水气,仍以降水形式落回陆地表面。这种发生在局部范围内的水循环过程称为小循环 大循环——则是由海洋表面蒸发的水汽,随气流带到大陆上空,形成降水落回地面,再通过径流(地表的及地 下的)返回海洋的过程这种发生在海陆之间的循环过程称为大循环 2.2更替周期是指在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需要的时间 2.3全球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出水量之差等于该区域内的蓄水变化量，这一关系称为水量平衡。 2.4中国水资源面临主要问题 1、水资源开发过度，生态破坏严重 2、城市供水集中，供需矛盾尖锐 3、地下水过量开采，环境地质问题突出 4、水资源污染严重、水环境日益恶化 5、水资源开发利用缺乏统筹规划和有效管理 2.5我国水资源特点及解决途径 1.总量丰富，人均不足 2.时空分布不均匀，资源组合不合理 3.水土流失严重 4.水污染加剧，生态环境恶化 3.1水资源评价包括： (1)水资源数量评价(确定可利用的水资源的数量) (2)水资源质量评价 (3)水资源利用评价及综合评价。原则：地表水与地下水统一评价、水量水质并重、水资源可持续利用与社会经济发展和生态环境保护相协调的。 3.2多年平均条件下，水资源量的收支项主要为降水、蒸发和径流。平衡条件下，收支在数量上是相等的。降水、径流和蒸发是决定区域水资源状态的三要素。三者之间的数量变比关系制约着区域水资源数量的多寡和可利用量。 水资源的特征： 水资源分布具有明显的地域差异;补给的循环性：可再生;利用的广泛性和不可替代性;水利水害双重性 1、世界水资源分布: ①影响水资源分布的因素——降水量的空间分布及水循环的活跃程度 ②衡量水资源丰富程度的主要指标——多年平均径流总量 水资源与人类社会: 数量：影响经济活动规模的大小 质量：影响地区经济活动的效益 不同的生产力条件下，水资源对人类社会的影响程度不同。 古代(落后)：沿河、沿湖发展近 现代(发达)：生存发展空间扩大 合理利用水资源: (1)造成水资源紧缺的原因 自然原因：水资源时空分布不均 人为原因：数量---人口工农业生产居民生活用水增加;质量---水质污染 (2)促进水资源的持续利用 ①开源 措施 ：建立蓄水工程，修建跨流域的引水工程，合理开采地下水，海水淡化，人工增雨; ②节流措施：提高公民节水意识，改进工农业用水效率，保护水资源，防治水污染; ③农业节水：推广节水灌溉，推广耐旱农作物; ④工业节水：合理布局减少污水排放量，提高水的重复利用率，采用先进工艺至无水工艺; ⑤城市节水：分质供水，推广节水型器具; ⑥3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE(减污、循环、再用)。 高中地理必修一章节知识3 山地的形成 背诵要点 (一)褶皱山、断块山与火山 1 山地有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等，它们的形成都与内力作用有关。 2 褶皱山 (1).褶皱的概念和基本单位? (2).褶曲的有哪两种基本形态?从形态上看各有什么特点?从岩层新老关系来看各有什么特点? (3).地形倒置指的是背斜成谷和向斜成山 (4).背斜成谷的原因? (5).向斜成山的原因? (6).褶皱山的举例和判断? (7).板块构造学说中六大板块的名称? (8).表格“板块运动与全球地貌” 板块相对移动方向.形成地貌.举 例.边界类型 板块张裂.裂谷或海洋.东非大裂谷、红海、大西洋.生长边界 板块相撞.大陆板块与大洋板块相撞.海沟、岛弧、海岸山脉.太平洋西部岛弧、安第斯山、台湾山脉.消亡边界 .大陆板块与大陆板块相撞.巨大山脉.喜马拉雅山、阿尔卑斯山、青藏高原. (9).课本p74活动题 3 断块山 (1).断层的概念 (2).如果断层的位移以垂直运动为主，则其中相对下降的岩体形成?如我国的? (3).相对上升的岩块形成?如我国的? (4).课本p75活动题 4.火山 (1).熔岩高原是如何形成的?举例? (2).火山是如何形成的?举例? (3).火山由哪两部分组成? (4).没有破坏的火山口形态是?有时积水形成?如我国? (5).破坏后的火山口什么形态? (6).火山锥上部坡度?下部坡度? 5.地质构造包括哪几种类型?地貌形态包括哪几种类型? 6.地质构造的实践意义?(028学案p2) (1).利用向斜找水，分析原因 (2).利用背斜找油气，分析原因 (3).利用向斜背斜确定钻矿位置 (4).利用断层找水，分析原因 (5).建筑工程，隧道应避开断层分析原因 (6).断层能加大地震烈度，地震发生时，有断层处的地区烈度会变大。 (二)山地对交通运输的影响 1 在山区，人们通常优先建造公路，其次是铁路，为什么? 2 在山地地区，人们通常会把线路选址选在什么地带? 3 为达到线路的的技术要求，在山地地区修建公路和铁路需要迂回前进，即，同样的直线距离，山地地区的线路弯曲程度和总长度要比相应的平原和丘陵? 山地的形成 考点 考点1：褶皱山、断块山与火山 1.褶皱和断层 (1)褶皱：岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。 (2)断层：当地壳运动产生的强大压力和张力，超过岩石的承受能力时，岩体发生破裂，并沿断裂面发生明显的位移。 (3)褶皱与断层的比较 考点：地质构造和构造地貌的判读与应用 研究地质构造的实践意义 考向 地形对交通运输的影响 1.地形与交通线路选址 (1)平原地区是交通线建设的最理想环境，地形平坦，地质条件稳定。因此交通线首选在海拔200米以下的平原地区。 (2)在山区修建公路、铁路线时，要从以下几点考虑： ①一般要沿等高线修建，这样可以减少工程量，同时道路平坦，利于车辆安全行驶，而且不易造成水土流失。如图，在EF之间修建公路，应选择EHF，而不是EGF。 ②鞍部相对较低，可修建公路(铁路)线;河谷地区海拔较低，修建公路(铁路)线工程量比较小。 ③如果交通线要穿越等高线，要选择等高线比较稀疏的地方，这里坡度较缓，利于建设和行车安全。 ④选线时要避开陡崖、地质不稳定的地段。要尽可能少跨越河流，以减少工程投资和保证工程安全。 ⑤如果要修建隧道，应选择背斜部位来进行。因为背斜岩层向上拱起，承受垂直压力的能力较强，同时不易积水。 2.如何分析山地对交通运输的影响 分析山地对交通运输的影响时，可重点突出以下两方面：(1)山地对交通运输线路结构的影响——技术要求、工程量、造价等;(2)山地对交通运输线路空间分布和走向的影响——居民点运营效率、少占耕地等。 高中地理必修一章节知识归纳相关 文章 ： ★ 高中地理必修一第一章知识点总结 ★ 高中地理必修一重点知识点总结 ★ 高一地理必修1知识点总结 ★ 高中地理必修一第1章重要知识点总结 ★ 高一地理必修一知识点总结 ★ 高中地理必修一知识点总结 ★ 高一地理必修一知识总结归纳 ★ 高一地理必修一第二章知识点总结 ★ 高一地理必修一知识点总结归纳2020 ★ 高中地理必修一知识点总结(人教版)

高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、 总结 这四个环节都比初中的学习有更高的要求。我高一频道为莘莘学子整理了《 高一地理 下册知识点讲解》，希望对你有所帮助! 高一地理新版必修一知识点 河流搬运能力降低，促使沉积发生，形成堆积地貌。常见的河流堆积地貌主要有以下几种： (1)冲积扇平原 冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体。河流出山口后，比降显著减小，水流又分成许多交汉，成扇状向外流动，河流能量显著降低，大量物质堆积下来，又有利于河流改道。随着各支汊的不断堆积和变迁，就形成冲积扇。冲积扇的物质结构，一般是顶部物质较粗，主要为沙、砾，随着水流搬运能力向边缘减弱，堆积的物质逐渐变细，边缘一般多为沙、粉沙及亚粘土，分选性较好，所以冲积扇是较好的含水层，边缘常有泉水出露，可发展自流灌溉。若山地河谷随山地间歇抬升，也可形成叠置冲积扇。 (2)河漫滩平原 河漫滩平原发源于河流中下游。在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强，河流往往凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩(见下图)。 洪水季节，河漫滩被洪水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起就形成河漫滩平原。 (3)三角洲平原 三角洲平原是指河口地区的冲积平原。它以河流和海洋相互作用，河流沉积占优势的产物。河流到达海洋人海口处，由于流速极缓、水流扩散，将携带的泥沙在河口附近堆积下来，加上海潮顶托，形成三角洲。三角洲在平面上的外形略似顶尖朝向陆地的三角形，地势平坦，河网稠密，且纵横交错，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状。若干个三角洲连在一起，便形成广阔的三角洲平原。 高一地理新版必修一知识点 1、喀斯特地貌名称的由来(阅读归纳)喀斯特是欧洲原南斯拉夫的一个石灰岩高原的名称，那里发育着各种奇特的地貌。19世纪末，欧洲学者借用该地名称呼石灰岩地区的地貌，水文现象和景观。后来“喀斯特”一词成为世界各国通用的专门术语。 2、我国喀斯特地貌的分布与研究(阅读知识窗)喀斯特地貌在我国又被称为岩溶地貌、徐霞客，早在欧洲人之前就对广西、云南、贵州一带的喀斯特地貌进行实地勘察，记录与成因分析，《徐霞客游记》中有世界上研究喀斯特现象的最早纪录。 3、喀斯特地貌的形成(重点分析)喀斯特作用的本质是含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀与淀积作用。其溶蚀与淀积的作用分别体现了化学过程：CaCO3+CO2+H2O====Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2====CaCO3↓+CO2↑+H2O影响其形成的因素可以以下几个方面去分析： (1)岩石圈：首先岩石不可溶性是最基本的条件，形成喀斯特地貌最主要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石如：碳岩、云岩等，其次是透水性，岩石空隙与裂隙越多，透水性愈好，喀斯特地貌发育越典型。 (2)水圈：喀斯特地貌的形成离不开水，气候愈湿润，降水愈丰富，地表水与地下水的流动性愈好，从而提高了喀斯特地貌的发育程度。 (3)大气圈：首先大气中的与水体中CO2的含量是影响喀斯特地貌形成的重要物质，其次气温愈高，有利于加快上进化学反应，可促进喀斯特地貌的发育，由此，典型的喀斯特地貌一般分布在较低纬度地带。 (4)生物圈：水的溶蚀作用不仅取决于水中CO2的含量，而与水中有机酸与无机酸的数量有关，而水中酸性含量与生物的生命活动密切相关。 高一地理新版必修一知识点 1.判断南北极 通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度，东经度递增的方向即为地球自转的方向。 2.判断节气、日期及太阳直射点的维度 晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点是赤道，是春 秋分 日;晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的 夏至 日，太阳直射点为北纬23o26"，若北极圈有极夜现象为北半球的 冬至 日，太阳直射点为南纬23o26"。 3.确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15o，时间相差1小时，每1°相差4分钟，先计算两地的经度差(同侧相减，异侧相加)，再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时。 4.判断昼夜长短 求某地的昼(夜)长，也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度，这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算。 5.判断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度。 高一地理新版必修一知识点相关 文章 ： ★ 高一地理必修一知识点总结归纳2020 ★ 高一地理必修一知识点整理 ★ 高一地理必修一知识点总结归纳 ★ 高一地理必修一知识点总结(人教版) ★ 高一地理必修一知识点整理总结 ★ 地理高一必修一知识点 ★ 高一地理必修一知识点复习 ★ 高中地理必修一重点知识点总结 ★ 高一地理必修1知识点总结

地理高一必修一知识点如下：1、太阳活动的标志：黑子、耀斑。2、晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季。3、地球适宜的自身条件：日地距离适中，体积质量适中，地球内部物质运动促进海洋的形成。4、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因。5、河流侵蚀地貌与堆积地貌a)河流侵蚀地貌：溯源侵蚀，下蚀，侧蚀。河流堆积地貌：洪积—冲积平原(山前)，河漫滩平原(中下游)，三角洲(河口)。

高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的 学习 方法 。下面是我给大家带来的　 高一地理 必修一知识点整理大全，以供大家参考! 高一地理必修一知识点整理大全 一、重点内容分析： 人类对宇宙的认识在不断深化 宇宙是物质的、运动的 宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃) 天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统 天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系 河外星系——总星系 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因 太阳系图：八大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的普通性) 小行星带的位置 彗星 中心天体：太阳(质量) 地球上生命存在的原因(地球的特殊性) 宇宙环境的原因：八大行星各行其道，互不干扰;太阳光照稳定 地球自身的原因：适宜的日地距;适宜的体积与质量 太阳的能量来源及其对地球的重大的影响 来源：太阳中心的核聚变 影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料) 太阳黑子和耀斑对地球的影响 太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响 光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴 色球层耀斑烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现，活动周期为11年 地球自转的方向及周期 自转方向：自东向西;北极逆时针;南极顺时针 周期：1个恒星日 昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二 昼夜更替 晨昏线的含义、位置 太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0 昼夜更替的周期及意义：1个太阳日(24小时) 不同经度地方时不同 自西向东自转：地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时 地转偏向力对地表水平运动物体的影响——地球自转产生的现象之三 南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏 影响：风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况 地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角 公转方向：同自转相同 公转轨道：近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期 周期：1个恒星年 速度的变化：近日点最快;远日点最慢 黄赤交角(体现自转和公转的关系) 重视黄赤交角的立体图和平面图： 理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述 地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点) 黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系 黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化 明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归 线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射) 黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化? “二分二至图” 地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的变化 10、四季与五带的形成 地球公转产生的地理现象 正午太阳高度角的周年变化： 同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日) 同纬度不同季节的变化：近大远小(6月22日前后?12月22日前后?) 昼夜长短的周年变化： 直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长 直射点移向的半球昼渐长 6月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼 12月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜 春 秋分 日?——全球各地昼夜平分 赤道?——全年昼夜平分 四季的划分：(中纬度明显) 正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳、白昼最长的时间为天文夏季 太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季 高一地理重点知识点 总结 气压 中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例 其它 影响 气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面 反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压 锋面气旋(重要!) 要求：图上每一个天气系统的识别; 不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象 8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响 气候因子分析 地理位置 A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温 B海陆位置： 例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之 大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异 大气环流(气压带和风带) 特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况) 下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源 其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿) 气候类型 气候特点(会判断气温降水图;会描述) 气候要素：气温、降水 以温定带——月均温在15度以上，为热带气候 月均温最低在0-15度，为带气候 月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外) 以水定型——热带气候分为四种： 热带雨林气候：全年多雨; 热带沙漠气候：全年干旱; 热带季风气候：旱雨两季 热带草原气候：旱雨两季 _气候分为两种： _季风气候：雨热同期 _地中海气候：冬雨夏干 温带气候分为三种： 温带季风气候：雨热同期 温带大陆性气候：全年少雨 温带海洋性气候：全年湿润 气候成因 季风气候成因：三种季风气候 气压带和风带交替控制气候： 地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 高一地理必修一知识点 1.自然界的水循环 (1)相互联系的水体水以气态、固态和液态的形式存在。气态水，数量最少分布最广。液态水，数量分布次之。固态水，仅在高纬高山或特殊条件下存在。 (2)水循环的过程和意义 a)水循环，是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。分为有海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。 b)主要环节：蒸发、植物蒸腾、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗 c)意义：维持全球水平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态 2.大规模的海水运动 (1)世界海洋表层洋流的分布 a)洋流，又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。 b)按成因分：风海流，补偿流，密度流按性质分：寒流，暖流 c)洋流的分布规律： ①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。 ②北半球中高纬逆时针方向洋流圈 ③南半球40—60度海区形成西风漂流 ④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 (2)洋流对地理环境的影响 a)暖流对沿岸气候有增温增湿作用，寒流对沿岸气候有有降温减湿作用。 b)寒暖流交汇的海区，形成较大的渔场。 c)对海洋航行也有影响，寒暖流相遇形成海雾，不利航行;洋流还会携带冰山。 d)既可以使污染物因迅速扩散而加快其稀释和净化的速度，也相应地使污染范围扩大。 3.水资源的合理利用 (1)水资源及其分布水资源的封歉程度，通常用多年平均径流总量来衡量。除南极洲外，亚洲最多，其次南美，大洋洲最少。从国家来看，巴西最多，其次俄罗斯，中国第六。我国不均衡，空间上南多北少，东多西少;时间上夏秋多，冬春少。 (2)水资源与人类社会水资源的.数量会影响经济活动规模的大小，质量会影响一个地区经济活动的效益。科技进步促进人水关系的发展。 (3)合理利用水资源,人类对水资源的需求不断增加，污染和过度利用等加剧水资源短缺。从开源和节流两方面促进水资源的持续利用。 高一地理必修一知识点整理大全相关 文章 ： ★ 高一地理必修一知识点总结归纳2020 ★ 高一地理必修一知识点整理 ★ 高一地理必修一知识点复习 ★ 人教版高一地理必修一知识点 ★ 高一地理必修一知识点(人教版) ★ 高一地理必修一重要知识点复习提纲 ★ 高中地理必修一知识点总结 ★ 人教版高一地理必修一知识点归纳 ★ 高一地理必修一的相关知识点总结 ★ 高一地理必修一知识点大总结

　　很多同学在复习高中地理必修一时，因为没有系统的总结，导致复习效率低下。下面是由我为大家整理的“高中地理必修一知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　高一地理必修一知识1 　　宇宙中的地球 　　1.1地球的宇宙环境 　　天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次(略) 　　可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 　　地球存在生命的条件： 　　外部条件：稳定的太阳光照 　　大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 　　内部条件：日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度 　　地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 　　地球内部水汽逸出形成水圈 　　1.2太阳对地球的影响 　　一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 　　1能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量); 　　2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 　　3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 　　二：太阳活动对地球的影响 　　1太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 　　2对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年) 　　1.3地球的运动 　　一、地球公转和自转的基本特征 　　二、地球自转的地理意义 　　(1)昼夜更替：周期为一个太阳日(24h)。晨线和昏线的判读。 　　(2)地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 　　(3)地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。(北半球用右手、南半球用左手判读) 　　三、地球自转和公转的关系： 　　(1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5?。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。 　　(2)由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动 　　四：地球公转的地理意义 　　1昼夜长短的变化： 　　1)某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 　　2)某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 　　3)春分日和秋分日：全球昼夜平分; 　　4)赤道上终年昼夜平分。纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 　　2正午太阳高度的变化： 　　1)日出、日落时(晨昏线上)时太阳高度=0度，一天中最大的太阳高度为正午太阳高度即地方时12点时的太阳高度。 　　2)某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。 　　3)某地全年的情况：北回归线以北地区，6月22日出现最大值，12月22日出现最小值;南回归线以南地区，6月22日出现最小值，12月22日出现最大值;回归线之间地区，最大值出现在直射点经过该纬度的时候(即太阳直射)，最小值出现在冬至日。 　　3季节的形成和划分：天文四季(一年中太阳高度最高、昼长最长的季节为夏季，反之为冬季，例如我国传统的四季)、气候四季(北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2) 　　4五带的形成和划分：以回归线和极圈来划分。 　　回归线=黄赤交角度数，极圈=90度-黄赤交角度数 　　五：光照图的判读 　　(1)判断南北极，从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度数递增(或西经度数递减)的方向即为地球自转的方向. 　　(2)判断节气、日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点在赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈为极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，若北极圈为极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。 　　直射点的经纬度确定：纬度由直射纬线的纬度确定，经度由地方时为12点的经线决定 　　(3)确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线(即昼半球的中央经线)为12点，夜半球的中央经线为0点，晨线与赤道交点所在经线的为6点，昏线与赤道交点所在经线为18点。 　　(4)判断昼夜长短：昼长=(12-日出时间)×2=(日落时间-12)×2。 　　(5)计算正午太阳高度角 　　某纬度正午太阳高度=900-该纬度与直射点的纬度差(纬距)。 　　六：区时、地方时的计算 　　1地方时：两地地方时差=经度差×4分钟,东加西减. 　　2区时：确定两地所在时区,计算两地区时相差多少个小时,东加西减。T1一T2=N1一N2东时区为正,西时区为负),T为区时，N为时区序号。( 　　3地方时与区时的关系：区时=该时区中央经线的地方时。 　　4国际日期变更线:为避免地球上日期的紊乱而人为划定，有三处不与1800经线重合;在日期的换算上，从东向西经过日界线，日期加一天，从西向东经过日界线，日期减一天。 　　1.4地球的结构 　　一、地球的外部结构 　　地壳以外可以划分为大气圈、水圈和生物圈三个外部圈层。 　　二、地球内部结构 　　地球内部圈层的划分依据是地震波的传播方式和传播速度。 　　岩石圈的范围：包括地壳的全部和上地幔顶部(软流层以上)，由岩石组成。 　　自然环境中的物质运动和能量交换 　　高一地理必修一知识2 　　2.1地壳的物质组成和物质循环 　　一：地壳物质的组成与循环 　　(1)组成岩石的矿物 　　元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等 　　结合成单质或化合物 　　矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等 　　积聚岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩;喷出岩：玄武岩 　　岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括(石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等) 　　变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩 　　(2)从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中(箭头)作用的名称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产生的热能(地球内能) 　　地壳物质的循环 　　沉积岩 　　2.2地球表面形态 　　一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用(地球内能)和外力作用(主要为太阳能) 　　内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等 　　外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。 　　二：内力作用与地表形态 　　1板块构造学说的基本论点： 　　(1)全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块(名称与分布)。 　　(2)板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。 　　(3)板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋;板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉。 　　2地质构造与构造地貌 　　(1)地质构造：由于地壳运动引起的地壳变形、变位。(变形一褶皱，变位一断层) 　　(2)常见的地质构造及构造地貌 　　三：火山、地震活动与地表形态 　　火山、地震是地球内部能量的强烈释放形式，也是内力作用的具体表现，火山爆发常形成火山锥、火山口等;地震发生时，地壳会出现断裂和错动。 　　四、外力作用与地表形态 　　1外力作用形式：包括风化、侵蚀及搬运、沉积、固结成岩作用; 　　2外力作用与地貌。 　　拓展阅读：高中地理知识复习策略 　　1、高中地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。 　　2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 　　3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。 　　4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

【 #高一# 导语】说到高一地理必修一,很多同学都会说难很难，的确,相对而言，高一地理必修一是高中地理中最难的一部分，但我们一定要把知识点给吃透。下面是 为你推荐高一地理必修一知识点整理，希望能帮到你。 　　 高一地理必修一宇宙环境知识点整理 　　一、重点内容分析： 　　人类对宇宙的认识在不断深化 　　宇宙是物质的、运动的 　　宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃) 　　天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统 　　天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系 　　河外星系——总星系 　　地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因 　　太阳系图：八大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的普通性) 　　小行星带的位置 　　彗星 　　中心天体：太阳(质量) 　　地球上生命存在的原因(地球的特殊性) 　　宇宙环境的原因：八大行星各行其道，互不干扰;太阳光照稳定 　　地球自身的原因：适宜的日地距;适宜的体积与质量 　　太阳的能量来源及其对地球的重大的影响 　　来源：太阳中心的核聚变 　　影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料) 　　太阳黑子和耀斑对地球的影响 　　太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响 　　光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴 　　色球层耀斑烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现，活动周期为11年 　　地球自转的方向及周期 　　自转方向：自东向西;北极逆时针;南极顺时针 　　周期：1个恒星日 　　昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二 　　昼夜更替 　　晨昏线的含义、位置 　　太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0 　　昼夜更替的周期及意义：1个太阳日(24小时) 　　不同经度地方时不同 　　自西向东自转：地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时 　　地转偏向力对地表水平运动物体的影响——地球自转产生的现象之三 　　南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏 　　影响：风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况 　　地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角 　　公转方向：同自转相同 　　公转轨道：近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期 　　周期：1个恒星年 　　速度的变化：近日点最快;远日点最慢 　　黄赤交角(体现自转和公转的关系) 　　重视黄赤交角的立体图和平面图： 　　理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述 　　地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点) 　　黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系 　　黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化 　　明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归 　　线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射) 　　黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化? 　　“二分二至图” 　　地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的变化 　　10、四季与五带的形成 　　地球公转产生的地理现象 　　正午太阳高度角的周年变化： 　　同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日) 　　同纬度不同季节的变化：近大远小(6月22日前后?12月22日前后?) 　　昼夜长短的周年变化： 　　直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长 　　直射点移向的半球昼渐长 　　6月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼 　　12月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜 　　春秋分日?——全球各地昼夜平分 　　赤道?——全年昼夜平分 　　四季的划分：(中纬度明显) 　　正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳、白昼最长的时间为天文夏季 　　太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季 　　 高一地理必修一知识点总结：大气环境 　　一、重点内容分析 　　1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 　　低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质 　　氮--生物体基本成分 　　氧--生命活动必需的物质 　　二氧化碳--光合作用原料;保温作用 　　臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线 　　水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核 　　2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 　　大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系 　　对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象 　　平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层 　　高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯 　　3、大气的受热过程 　　(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射) 　　(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气 　　大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明) 　　影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同) 　　大气对地面的保温作用： 　　了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射) 　　保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面 　　(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较) 　　保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡 　　4、大气垂直运动和水平运动的成因 　　(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间) 　　 高一地理必修一知识点归纳：气压 　　中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响 　　气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面 　　反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压 　　锋面气旋(重要!) 　　要求：图上每一个天气系统的识别; 　　不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象 　　8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响 　　气候因子分析 　　地理位置 　　A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温 　　B海陆位置： 　　例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之 　　大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异 　　大气环流(气压带和风带) 　　特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况) 　　下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源 　　其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿) 　　气候类型 　　气候特点(会判断气温降水图;会描述) 　　气候要素：气温、降水 　　以温定带——月均温在15度以上，为热带气候 　　月均温最低在0-15度，为亚热带气候 　　月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外) 　　以水定型——热带气候分为四种： 　　热带雨林气候：全年多雨; 　　热带沙漠气候：全年干旱; 　　热带季风气候：旱雨两季 　　热带草原气候：旱雨两季 　　亚热带气候分为两种： 　　亚热带季风气候：雨热同期 　　亚热带地中海气候：冬雨夏干 　　温带气候分为三种： 　　温带季风气候：雨热同期 　　温带大陆性气候：全年少雨 　　温带海洋性气候：全年湿润 　　气候成因 　　季风气候成因：三种季风气候 　　气压带和风带交替控制气候： 　　地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压) 　　单一气压带和风带控制气候： 　　热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风) 　　气候分布 　　大陆东岸气候：三种季风气候 　　大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候 　　大陆内部气候：温带大陆性气候 　　9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害 　　现象产生原因污染物危害对策 　　温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳 　　海平面上升(原因?)对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化(具体表现?) 　　提高能源利用率，采用新能源;努力加强国际间的合作;植树造林 　　臭氧层的破坏使用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康;对生态环境和农林牧渔业造成破坏 　　全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放;积极研制新型制冷系统 　　酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体 　　水体酸化，影响鱼类生长乃至死亡;酸化土壤，危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康 　　最根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫资源的综合开发和利用(如清洁煤技术;清洁燃烧技术;废气再利用)燃烧低硫煤或其它清洁能源

　　随着同学们进入高中，如何分配学习时间便是重中之重，该如何学好地理。以下是由我为大家整理的“高一上册地理必修一知识点整理”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 高一上册地理必修一知识点整理 　　第一章 　　1、【天体系统的级别】 　　总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系 　　2、【地球上生命存在的条件】 　　①稳定的太阳光照条件; 　　②比较安全的宇宙环境; 　　③因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度); 　　④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主); 　　⑤形成并存在液态水 　　3、【太阳活动对地球的影响】 　　(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑 　　(2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象;影响地球气候。 　　4、【地球自转的地理意义】 　　①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; 　　②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时; 　　③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 　　5、【地球公转的地理意义】 　　(1)昼夜长短的变化： 　　①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。 　　②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 　　③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 　　④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 　　(2)正午太阳高度的变化： 　　同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。 　　夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。 　　冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。 　　春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 　　(3)四季的变化(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季) 　　北半球季节的划分： 　　3、4、5月为春季;6、7、8为夏季; 　　9、10、11为秋季1;2、1、2为冬季。 　　6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 　　(1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。 　　地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 　　(2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 　　第二章 　　1、【岩石分三大类】 　　①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成); 　　②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成); 　　③变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。 　　2、【地表形态变化的内外力因素(地质作用)】 　　(1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。 　　(2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。 　　表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。 　　①流水侵蚀地貌(V型谷); 　　②堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲); 　　③风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇); 　　④风积地貌(沙丘)。 　　3、【六大板块名称】 　　亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、 　　太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 　　一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。 　　生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。 　　消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 　　4、【大气受热过程】 　　太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) 　　(1)大气对太阳辐射的削弱作用： 　　①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。 　　②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。 　　③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。 　　(2)大气对地面的保温作用： 　　大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。 　　5、【全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带】 　　(1)低纬度环流： 　　①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛) 　　②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠) 　　③信风带：由副高吹向赤道低压的气流。在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。 　　(2)中纬度环流： 　　④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。 　　⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流。 　　在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。 　　(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等) 　　(3)高纬环流： 　　⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。 　　⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流。在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。 　　(4)气压带和风带的移动： 　　①移动的原因：随太阳直射点的移动而动。 　　②移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。 　　(5)单一气压带或风带作用形成的气候类型： 　　热带雨林气候(赤道低气压带); 　　热带沙漠气候(副热带高气压带); 　　温带海洋性气候(中纬西风带)。 　　(6)气压带、风带移动形成的气候类型： 　　热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制); 　　地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。 　　6、【常见的天气系统】 　　①锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋); 　　②气旋(低压)和反气旋(高压); 　　③锋面气旋。 　　气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)。 　　7、【水循环】 　　(1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大) 　　(2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾 　　(3)意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四大圈层。 　　8、【洋流】 　　(1)类型：按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。 　　(2)分布： 　　①中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动(与半球反气旋方向一致)，南半球逆时针方向流动(与南半球反气旋方向一致)。 　　②中高纬度(主要指北半球)——以副极地为中心的大洋环流。 　　△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。 　　△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流(夏顺冬逆)。 　　(3)影响： 　　①对气候的影响： 　　暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流); 　　寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关) 　　②对海洋生物的影响： 　　渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料; 　　北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处; 　　纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处; 　　北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成; 　　秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。 　　③对海洋污染的影响： 　　有利于污染物的扩散，加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。 　　④对海洋运输事业的影响： 　　顺流——航行速度快;逆流——航行速度慢。 　　拓展阅读：如何复习地理 　　一、夯实基础，构建知识体系 　　地理一轮复习一般以单元复习为主，是我们高中阶段最后一次系统性的对地理基础知识进行梳理。从近几年的文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识主要有： 　　1.自然地理部分(宇宙中的地球;自然环境中的物质运动和能量交换;自然环境的整体性和差异性;自然环境对人类活动的影响)。 　　2.人文地理部分(人口与城市、生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展、人地关系思想的历史演变)。 　　3. 区域可持续发展部分(区域地理环境与人类活动、区域的含义、区域可持续发展、地理信息技术的应用)。 　　以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容和旅游地理、自然灾害防治、环境保护三本选修内容。 　　面对这些知识点，有些同学认为就是“炒剩饭”，以前上课的时候老师都讲过了，所以不能引起重视;而还有一些同学则指望着二轮复习再努力，也不重视一轮复习的课程。当然这两种想法都是极不可取的，须知一轮复习的这部分知识更需要下功夫，要紧扣课本，全面复习基础知识，才能不留死角;而对已考过、讲过的知识点，也不能麻痹大意，要深入挖掘，钻深研透，要转换角度去思考，才能准确地了解其来龙去脉、适用范围和条件。 　　所以说，地理一轮复习最终要将整个高中地理知识体系整理清楚，把知识间的逻辑关系在脑海中完整的构建起来，才能够更好的衔接二轮复习。 　　 二、学法转换，培养地理思维 　　有人认为政史地三科中地理是最难的，在地理学习中按着一套固定的学法去学，貌似并不能学好地理的每一个知识点。究其原因，这和地理学科本身的性质相关联。地理是一门文理兼修的学科。比如自然地理中的经纬线、太阳高度等知识点，就有着很强的理科性质;或者人文地理中的人口迁移、工业区位等知识点，又有着很强的文科性质。所以自然地理、人文地理、区域地理、选修只采用一种复习方法肯定是行不通的。 　　自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。一方面理解掌握地理规律，对基本概念等基础知识做到了然于胸。另一方面加强练习，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 　　人文地理知识理解不难，但内容分散，重点不突出，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：1、统领人文地理知识，形成地理思维模式;2、结合区域特征，善于将书本案例应用于习题中去;3、关注热点，拓宽视野，学会运用原理解决实际问题。 　　区域地理要求学生在脑海有一个完整的地球概念，能够在经纬网中找到几个易于定位的参照点，以构建一个可以比对相互位置关系的三维地球模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注常见的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展的人文条件，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。 　　所以当一轮复习结束时，同学们应当做到有一个基本的地理思维能力。比如说当一个经纬坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，构建出该地的地理背景;然后结合地理背景学生甚至可以进一步深入的对该地某些地理问题的成因和对策作出相关分析和预测。

1.高一地理必修一知识点归纳笔记 　　自然地理环境中的物质运动和能量交换 　　1、岩石分三大类： 　　①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成)。 　　②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成)。 　　③变质岩(变质作用)。 　　2、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 　　3、大气受热过程：太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用)。 　　4、常见的天气系统：锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋)、气旋(低压)和反气旋(高压)、锋面气旋。 2.高一地理必修一知识点归纳笔记 　　1、地球上存在生命物质的原因 　　地球所处的宇宙环境：稳定的光照条件，安全的空间运行轨道。 　　地球适宜的自身条件：日地距离适中，体积质量适中，地球内部物质运动促进海洋的形成。 　　2、太阳活动标志：黑子 　　太阳活动对地球的影响：对地球气候的影响、干扰电离层影响无线电短波通讯、对地球磁场的影响。 　　3、自转地理意义： 　　①产生昼夜交替现象; 　　②产生地方时差异; 　　③水平运动物体的偏向; 　　④地球椭圆体的形成。 　　4、公转地理意义： 　　①昼夜长短的时空变化; 　　②正午太阳高度的时空变化; 　　③四季的交替; 　　④五带的分布。 3.高一地理必修一知识点归纳笔记 　　地理环境地域分异规律的地域分异 　　1.水平地域分异 　　(1)由赤道到两极 　　影响因素：太阳辐射 　　形成基础：热量 　　分布规律：大致与纬线平行，沿东西方向延伸，南北方向更替 　　(2)从沿海向内陆的地域分异方向延伸 　　影响因素：降水 　　形成基础：水分 　　分布规律：平行于海岸方向延伸，垂直于海岸方向更替 　　2.垂直地域分异 　　规律：地表景观随高度发生有规律的更替现象，纬度越低，,山体越高，自然带越丰富 　　成因：主要是山地随海拔的增加，水分条件、热量状况及其,组合的垂直变化 　　3.非地带性分异规律：主要受海陆分布、地形起伏、洋流等因素的影响。 4.高一地理必修一知识点归纳笔记 　　地球的运动 　　(1)地球运动的一般特点自转：自西向东，恒星日(23时56分4秒)，各地相等15°/小时(两极除外)，线速度从赤道向两极递减公转：自西向东，恒星年(365天6时9分10秒)，近日点(1月初)快，远日点(7月初)慢，平均1°/日。 　　(2)太阳直射点的移动太阳直射点在南、北回归线之间往返运动，周期为一个回归年。 　　(3)昼夜交替和时差昼夜交替的周期为一个太阳日。经度每隔15度，地方时相差1小时。 　　(4)沿地表水平运动物体的偏移北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 　　(5)昼夜长短和正午太阳高度的变化太阳直射点在那个半球，那个半球昼长赤道全年昼夜平分，春秋分日全球昼夜平分由太阳直射点向南北方向递减，离直射点越近太阳高度越大 　　(6)四季更替和五带四季更替在中纬度地区明显。夏季是一年中白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡季节。 5.高一地理必修一知识点归纳笔记 　　一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 　　1、能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量); 　　2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 　　3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 　　二、太阳活动对地球的影响 　　1、太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 　　2、对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年) 6.高一地理必修一知识点归纳笔记 　　地球的内部圈层 　　地球内部的结构的研究：由于地球内部的知识主要来自对地震波的研究。 　　当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。 　　以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 　　（1）由于地震波在不同的介质中传播的速度不同，地震波在经过不同介质的界面时就会发生反射和折射现象，科学家正是利用了地震波的上述性质，通过对地震波的精确测量，了地球内部的`结构。 　　（2）从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震波在一定深度发生突然变化，这种速度发生突然变化的面，叫做不连续面。 　　（3）地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。 　　（4）用莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。所以地球的内部圈层是依据地震波传播的突然变化的两个不连续面（莫霍面和古登堡面）来划分的。

1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系。2、地球自转的地理意义：昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直。3、地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。4、沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。5、地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。

　一、东亚： 　　1、东部沿海：季风气候显著；（亚热带季风气候、温带季风气候）； 　　2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候； 　　二、东南亚： 　　1、热带季风气候；（分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨）； 　　2、热带雨林气候；（分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨）； 　　三、南亚： 　　1、热带季风气候为主；（印度半岛大部分）； 　　2、热带沙漠气候；（印度中下游；巴基斯坦以热带沙漠为主）； 　　四、中亚： 　　1、温带大陆干旱、半干旱气候； 　　五、西亚和北非： 　　1、热带沙漠气候为主；（770多万平方千米）； 　　2、小部分为地中海气候； 　　六、撒哈拉以南非洲： 　　1、热带草原气候(世界第一)； 　　2、热带雨林气候； 　　3、热带沙漠气候； 　　4、地中海气候； 　　七、欧洲： 　　1、温带海洋性气候为主（西部）→世界最典型； 　　注：生成原因：①终年西风；②北大西洋暖流增湿增温；③地形因素；④大陆轮廓破碎，利于西风深入； 　　2、北部、南部：山地气候； 　　3、西班牙、葡萄牙等：地中海气候； 　　4、中部温带大陆性气候； 　　八、欧洲东部和北亚： 　　1、温带大陆性气候（俄罗斯）； 　　九、北美： 　　1、以温带大陆性气候为主； 　　2、狭窄的温带海洋性气候（40°N-60°N）； 　　3、狭窄的地中海气候；（30°N-40°N）； 　　十、拉丁美洲： 　　1、热带气候，雨林、草原气候为主； 　　十一、大洋洲： 　　1、热带为主，呈半环状：大分水岭（热带雨林、亚热带季风湿润气候）； 　　注：热带雨林气候的成因： 　　①东澳大利亚暖流增温增压； 　　②东南信风来自于暖流； 　　③地形因素：处在大分水岭迎风坡； 　　2、热带草原气候（受赤道低压控制）； 　　3、热带沙漠气候（被南回归线穿过；西澳大利亚寒潮）； 　　4、大陆西岸地中海气候（30゜－40゜）； 　　十二、南极： 　　1、酷寒： 　　①纬度高，热量小； 　　②海拔高，降温幅度大； 　　③冰川对太阳的反射极强； 　　2、干燥： 　　①纬度高，气温低，蒸发小； 　　②终年受极地高压控制，下沉气流； 　　③陆地面积大； 　　3、烈风：平均18m/s，达100m/s，一年中8级以上风天达300天以上； 　　十三、北极： 　　1、没有南极寒冷（海洋面积大，大部分终年封冻）； 　　2、降水比南极丰富（气温较高，海洋面积大），年降水量为100mm-150mm； 　　3、风速没有南极大；

1.高一年级必修一地理知识点整理 　　1、经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 　　2、纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 　　3、纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 　　4、经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 　　5、东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 　　6、南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 　　①黄赤交角存在——太阳直射点的移动——昼夜长短和正午太阳高度的变化——四季 　　黄赤交角存在——太阳直射点的移动—气压带风带的季节移动—地中海气候、热带草原气候的形成 　　②五带的划分界线：南北回归线之间为热带、回归线极圈之间为温带、极圈极点之间为寒带 　　③若黄赤夹角变大，热带和寒带变大，温带变小；若黄赤夹角变小，热带和寒带变小，温带变大 　　若黄赤交角为零，太阳永远直射赤道，全球昼夜平分，地中海气候、热带草原气候消失。 　　7、正午太阳高度变化规律： 　　①由直射点向南北两侧递减 　　②正午太阳高度的计算=90°-△（直射点与所求点的纬度间隔） 　　③夏至日北回归线以北地区正午高度角一年中值，南半球一年中最小值；冬至日南回归线以南地区正午高度角一年中值，北半球一年中最小值。 　　④南北回归线之间的地区——有两次直射机会——两次值 　　⑤纬度越高，正午太阳高度角越小，楼房间距越大。 2.高一年级必修一地理知识点整理 　　晨昏线与经线和纬线 　　（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 　　①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 　　②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 　　③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 　　（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 　　推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 3.高一年级必修一地理知识点整理 　　盐度和洋流 　　(1)盐度的是红海，原因： 　　①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛。 　　②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入。 　　(2)盐度最低的是波罗的海，原因： 　　①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。 　　②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入。 　　(3)巴尔喀什湖东咸西淡的原因： 　　①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛;缺少河流注入。 　　②西部：有河流注入，起稀释作用。 　　③中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。 　　(4)世界表层海水盐度的水平分布规律： 　　从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。 　　⑸判断某洋流性质为寒(暖)流，判断理由是： 　　温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低(高)， 　　方向方面：由较高(低)纬度流向较低(高)纬度。 4.高一年级必修一地理知识点整理 　　1.天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。(陨石、回收(返回)的飞行器不属于天体) 　　2.天体系统的层次:总星系(半径约200亿光年)——银河系(河外星系)——太阳系(日地平均距离1.5亿km)——地月系(地月平均距离38.4万km)。 　　3.宇宙的两大特性：物质性、运动性(其运动是有规律、有层次的，天体间相互吸引、相互绕转形成天体系统)。 　　4.大行星按特征分类：类地行星(水、金、地、火)、巨行星(木、土)、远日行星(天王、海王)。 　　5.八大行星的公转特征：共面性、同向性、近圆性。 　　6.月相：初一无月故为朔,初七八为上弦月，十五月圆称为望，廿三廿四下弦月。 　　7.地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境(三点共性)、适宜的大气和温度、液态水。 　　8.太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 　　9.太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，具有周期性(11年)、同步性、整体性。 　　10.太阳主要成分为氢和氦，表面温度6000K，以电磁波的形式向外辐射。 　　11.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电短波通讯，带电粒子流――磁场――磁暴、极光。 　　12.太阳辐射的影响： 　　①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 　　②太阳能是我们日常所用能源(新能源、可再生能源)。 5.高一年级必修一地理知识点整理 　　热力环流的性质特点 　　由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。它是大气运动最简单的形式。 　　(1)水平方向相邻地面热的地方--垂直气流上升――低气压(气旋)--阴雨 　　(2)水平方向相邻地面冷的地方--垂直气流下沉――高气压(反气旋)--晴朗 　　(3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。 　　(4)来自低纬的气流--暖湿 　　(5)来自高纬的气流--冷干 　　(6)来自海洋的气流--湿 　　(7)来自大陆的气流(离岸风)--干 　　(8)两种性质不同的气流相遇--锋面--阴雨、风 6.高一年级必修一地理知识点整理 　　1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 　　(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 　　(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。 　　环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者 　　(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。 　　2、地理环境的地域分异规律： 　　(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。 　　(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带 　　(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。

【 #高一# 导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。 高一频道为正在努力学习的你整理了《高一地理必修一知识点归纳》，希望对你有帮助！ 【篇一】高一地理必修一知识点归纳 　　环境承载力 　　①定义：养活的人口数(生存) 　　②影响因素：资源(主要因素，由最短缺的资源决定，木桶效应)、经济等 　　③特点：不确定性和相对确定性。世界100亿，中国16亿 　　合理人口容量，定义：养好的人口数(发展) 　　影响因素： 　　①自然环境：正相关(现实人口间接反映合理人口容量的大小) 　　②地域开放程度：正相关(日本、荷兰、比利时利用别国资源) 　　③本国自然资源：正相关 　　④生活质量、消费水平：负相关 　　⑤科技发展水平：当多开发的资源大于多需要的资源：正相关;当多开发的资源小于多需要的资源：负相关 　　⑥贫富差距：负相关 【篇二】高一地理必修一知识点归纳 　　1人口增长快慢的根本原因生产力的发展水平直接原因人口自然增长率=出生率-死亡率 　　2人口增长模式 　　（1）工业革命以前原始人口增长模式特点高高低原始社会传统人口增长模式特点高，高较低奴隶社会，封建社会，资本主义社会 　　（2）工业革命时特点高低高（18世纪——19世纪末20世纪初）欧洲（20世纪50年代）起普遍存在于大多数发展中国家 　　（3）近现代特点三低世界主要发达国家(原因：现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步，人们的生育观念及行为的变化) 　　3人口零增长国家：意大利，匈牙利，俄罗斯，德国等人口负增长国家;英国，比利时，芬兰等 　　4促使中国人口出生率迅速下降的因素主要有三个： 　　1社会经济因素 　　2制度因素 　　3计划生育因素P8 【篇三】高一地理必修一知识点归纳 　　1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 　　(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 　　(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。 　　环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者 　　(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。 　　2、地理环境的地域分异规律： 　　(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。 　　(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带 　　(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。

1.高一年级地理必修一知识点归纳笔记 篇一 　　一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 　　1、能量来源：太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量); 　　2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 　　3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 　　二、太阳活动对地球的影响 　　1、太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 　　2、对地球的影响：(太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年) 2.高一年级地理必修一知识点归纳笔记 篇二 　　1、地球的内部圈层：地壳（地表到莫霍介面）、地幔（莫霍面—古登堡面）、地核（古登堡面以下） 　　2、岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部（软流层之上） 　　3、岩石成因分类：岩浆岩（喷出岩和侵入岩）、沉积岩（层理构造、有化石）、变质岩。 　　4、地壳物质回圈：岩浆冷却凝固→岩浆岩—外力→沉积岩—变质→变质岩—熔化→岩浆 　　5、地质作用： 　　①内力作用（地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用） 　　②外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩） 　　6、地质构造的类型：褶皱（背斜、向斜），断层（上升岩块—地垒、下沉岩块—地堑） 　　7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蚀（在外力侵蚀作用之前背斜成山、向斜成谷） 　　背斜顶部受张力，容易被侵蚀成谷地；向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀反而成为山岭。 　　8、地垒——庐山、泰山；地堑——东非大裂谷、河平原和汾河谷地。 　　9、地质构造对人类生产活动的影响：背斜（储油）、向斜（储水）、大型工程选址，应避开断层 3.高一年级地理必修一知识点归纳笔记 篇三 　　地球的运动 　　(1)地球运动的一般特点自转：自西向东，恒星日(23时56分4秒)，各地相等15°/小时(两极除外)，线速度从赤道向两极递减公转：自西向东，恒星年(365天6时9分10秒)，近日点(1月初)快，远日点(7月初)慢，平均1°/日。 　　(2)太阳直射点的移动太阳直射点在南、北回归线之间往返运动，周期为一个回归年。 　　(3)昼夜交替和时差昼夜交替的周期为一个太阳日。经度每隔15度，地方时相差1小时。 　　(4)沿地表水平运动物体的偏移北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 　　(5)昼夜长短和正午太阳高度的变化太阳直射点在那个半球，那个半球昼长赤道全年昼夜平分，春秋分日全球昼夜平分由太阳直射点向南北方向递减，离直射点越近太阳高度越大 　　(6)四季更替和五带四季更替在中纬度地区明显。夏季是一年中白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡季节。 4.高一年级地理必修一知识点归纳笔记 篇四 　　区时、地方时的计算 　　1、地方时：两地地方时差=经度差×4分钟,东加西减. 　　2、区时：确定两地所在时区,计算两地区时相差多少个小时,东加西减。T1一T2=N1一N2东时区为正,西时区为负),T为区时，N为时区序号。 　　3、地方时与区时的关系：区时=该时区中央经线的地方时。 　　4、国际日期变更线:为避免地球上日期的紊乱而人为划定，有三处不与1800经线重合;在日期的换算上，从东向西经过日界线，日期加一天，从西向东经过日界线，日期减一天。 5.高一年级地理必修一知识点归纳笔记 篇五 　　地球公转的地理意义 　　1、昼夜长短的变化： 　　1)某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 　　2)某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 　　3)春分日和秋分日：全球昼夜平分; 　　4)赤道上终年昼夜平分。纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 　　2、正午太阳高度的变化： 　　1)日出、日落时(晨昏线上)时太阳高度=0度，一天中的太阳高度为正午太阳高度即地方时12点时的太阳高度。 　　2)某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。 　　3)某地全年的情况：北回归线以北地区，6月22日出现值，12月22日出现最小值;南回归线以南地区，6月22日出现最小值，12月22日出现值;回归线之间地区，值出现在直射点经过该纬度的时候(即太阳直射)，最小值出现在冬至日。 　　3、季节的形成和划分：天文四季(一年中太阳高度、昼长最长的季节为夏季，反之为冬季，例如我国传统的四季)、气候四季(北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2) 　　4、五带的形成和划分：以回归线和极圈来划分。 　　回归线=黄赤交角度数，极圈=90度-黄赤交角度数 6.高一年级地理必修一知识点归纳笔记 篇六 　　地球的结构 　　一、地球的外部结构 　　地壳以外可以划分为大气圈、水圈和生物圈三个外部圈层。 　　二、地球内部结构 　　地球内部圈层的划分依据是地震波的传播方式和传播速度。 　　岩石圈的范围：包括地壳的全部和上地幔顶部(软流层以上)，由岩石组成。 　　自然环境中的物质运动和能量交换

地理学主要是研究地球表层各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。这次我在这里给大家整理了高中地理必修一知识点 总结 ，供大家阅读参考。 更多知识点相关内容推荐↓↓↓ 中考生物知识点总结 高一地理期中考试必考知识点 高中化学会考知识点总结 高中钠的知识点 钠及其化合物知识点 高中地理必修一知识点总结 1、天体系统的级别：总星系——银河系(河外星系)——太阳系——地月系 2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度)④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主)⑤形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的影响： (1)太阳活动的标志：黑子、耀斑 (2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴”现象和“极光”现象;影响地球气候。 4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; ②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 ③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 5、地球公转的地理意义： (1)昼夜长短的变化： ①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。 夏至 日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。 冬至 日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③ 春分 日和 秋分 日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 ④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 (2)正午太阳高度的变化： 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 (3)四季的变化(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。 6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。 (1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 (2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 高中地理必修一知识点 1、岩石分三大类：①岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成)②沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成)③变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。 2、地表形态变化的内外力因素(地质作用)： (1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。 (2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌(V型谷)、堆积地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲);风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘)。 3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 4、大气受热过程：太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) (1)大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。 (2)大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。 5、全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带。 (1)低纬度环流： ①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛) ②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠) ③信风带：由副高吹向赤道低压的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。 (2)中纬度环流： ④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。 ⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等) (3)高纬环流： ⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。 ⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。 (4)气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。 (5)单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候(赤道低气压带)、热带沙漠气候(副热带高气压带)、温带海洋性气候(中纬西风带)。 (6)气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制)、地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。 6、常见的天气系统：锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋)、气旋(低压)和反气旋(高压)、锋面气旋。气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)。 7、水循环 (1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大) (2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾 (3)意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四大圈层。 8、洋流： (1)类型：按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。 (2)分布：△中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动(与半球反气旋方向一致)，南半球逆时针方向流动(与南半球反气旋方向一致)。△中高纬度(主要指北半球)——以副极地为中心的大洋环流。△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流(夏顺冬逆)。 (3)影响：①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流);寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海岸的维多 利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关) ②对海洋生物的影响——渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。 北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处。纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处。△北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。 ③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。 ④对海洋运输事业的影响：顺流——航行速度快;逆流——航行速度慢。 高中地理知识点 1自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。自然地理环境五要素：气候、地貌(地形)、水文、土壤、生物(植被)。 2整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。表现：①地理环境各要素不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用;②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变(包括对其他地区的影响)。 3土壤：具有肥力，能够生长植物的陆地疏松表层。肥力是土壤的本质属性。 成土母质：土壤形成的物质基础和矿物养分的最初来源。对土壤的物理性状和化学组成均有重要影响(继承关系)。 气候：直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。如：中等水热条件下，土壤有机质积累最多。(温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);通过影响岩石的风化过程、地貌形态以及生物的活动，间接影响土壤的形成和发育。如：湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度大。干旱或者寒冷条件下，风化壳薄，土壤层也薄。 生物：土壤有机物质的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。没有生物的参与(生物循环)，就不会有土壤的形成。(成土母质→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤)。一般而言，森林土壤有机质含量要低于草地土壤。 地形：通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤。如土壤的垂直地带分布。陡峭的山坡：地表物质迁移速度快，难发育深厚的土壤。平坦的地方：地表物质的侵蚀速度慢，稳定的气候生物条件发育深厚的土壤。阳坡：温度条件好，但蒸发旺，水分较差，阴坡反之。 人类活动：积极影响—改造自然土壤为各种耕作土壤;消极影响—土壤退化(水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等等) 3环境的整体性要求开发利用自然资源时，要有综合的考虑和对策。 地理环境的差异性 1自然带：自然属性相一致的条带状区域。地域分异有一定的有序性和普遍性。 2自然带的分布：以气候类型定自然带。 3分布规律 地理必修一知识点 1自然灾害：自然灾害是指能够造成人们生命和财产损失的自然事件。 分类：按成因和过程，可将自然灾害划分为：地质灾害(地震、火山、滑坡、泥石流等) 气象灾害(洪涝、干旱、暴雨、寒潮、台风等)、生物灾害(病虫害等)、海洋灾害(海啸等)。 自然灾害的特点：复杂性、周期性、突发性、多因性、群发性、潜在性 2自然灾害的危害：造成直接经济损失和人员伤亡，还有各种间接损失，甚至影响社会稳定和持续发展。我国是世界上自然灾害最严重的国家之一。我国发生频率最高、影响范围最广的自然灾害是洪涝和干旱，另外，地震的危害程度也很大。 我国东部锋面雨推移规律(正常年份)： 四、五月(E)，南部沿海进入雨季; 六月(D)，长江中下游“梅雨”; 七、八月(C)，华北、东北多雨; 九月，雨带迅速南移; 十月，大陆雨季结束。 其他原因： 流域地貌特征(地势低平，排水不畅)、植被分布(森林覆盖率) 人类活动：滥垦滥伐，破坏植被，导致水土流失、河道淤塞;围湖造田，导致湖泊萎缩。 治理 措施 ：植树造林、恢复天然植被、修建水库、整治河道、加固大堤、退田还湖;非工程措施：建设分洪蓄洪工程、加强洪泛区管理、建立灾情预警系统、实行防洪 保险 等。 地理应该怎么学 第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢?明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。 第二、端正 学习态度 ，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。 第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数;课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。 第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的 方法 终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些 顺口溜 等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记—“两乌里大黑土地”(乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海) 第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。 第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊!老师讲解完题目后要学会 反思 ，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢?是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢?粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误!真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等;社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在 笔记本 上有所体现，后不再犯。 第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的 学习计划 。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。 学好地理的方法 1、学会概括。 学习时只要抓住重点。例如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。 2、整合知识点。 把需要学习的信息，做成 思维导图 ，会让大脑思维条理清醒，方便记忆掌握。 3、充分利用地球仪和地图。 学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。 4、抓重点概念。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。 5、重视地理观察。 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。 6、善于地理想象。 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。 7、学会阅读理解地理教科书。 地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真学习。 高中地理必修一知识点总结相关 文章 ： ★ 高中地理必修一知识点总结(人教版) ★ 高一地理必修一知识点总结大全 ★ 高中地理必修一知识点简洁 ★ 高一地理必修一知识点(人教版) ★ 高中地理必修一知识点总结(湘教版) ★ 高中地理必修一重点知识点总结 ★ 高中地理必修一章节知识归纳 ★ 高中地理必修一知识点 ★ 地理必修一第3章重要知识点总结 ★ 高中地理必修一知识点总结(2) var _hmt = _hmt || []; 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高一必修一地理知识点归纳有：1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。2、气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。3、生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移；改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气；改造水圈，影响水体成分；改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者。4、地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆－由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候-河流不发育，多为内流河－气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。5、地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响－自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区（特别是北半球中纬度地区）从沿海到内陆出现：森林带－草原带－荒漠带。山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。

高一必修一地理地质年代表如下：显生宙1、新生代（1）第四纪开始于1.806士0.005百万年前。冰河时期，大量大型哺乳动物灭绝，人类诞生。（2）新近纪开始于5.332士0.005百万年前。人类的祖先——类人猿出现。（3）古近纪（a）开始于33.9士0.1百万年前。大部分哺乳动物目崛起。（b）开始于65.5士0.3百万年前。被子植物繁荣。2、中生代（1）白垩纪开始于99.6士0.9百万年前。白垩纪末灭绝事件：恐龙等大批生物灭绝，有胎盘的哺乳动物出现。（2）侏罗纪开始于199.6士0.6百万年前。鸟类出现，有袋类哺乳动物出现，恐龙繁荣，被子植物出现，裸子植物繁荣。（3）三叠纪开始于251.0士0.4百万年前。恐龙出现，盘古大陆（泛大陆）形成，卵生哺乳动物出现。3、古生代（1）二叠纪开始于士0.8百万年前。地球上95%的生物灭绝，盘古大陆轮廓初现。（2）石炭纪开始于359.2士2.5百万年前。爬行动物出现，昆虫繁荣。裸子植物出现，蕨类繁荣，成煤期。（3）泥盆纪开始于416.0士2.8百万年前。两栖动物出现，鱼类繁荣昆虫出现。石松和木贼出现，种子植物出现。（4）志留纪开始于443.7士1.5百万年前。陆生的裸蕨植物出现。（5）奥陶纪开始于488.3士1.7百万年前。鱼类出现，海藻类繁盛。（6）寒武纪开始于542.0士1.0百万年前。寒武纪生命大爆发。4、前寒武纪（1）开始于630+5/-30百万年前多细胞生物出现。（2）开始于2300百万年前蓝藻、细菌繁盛。（3）开始于2500百万年前成铁纪（重要的铁矿成矿期）。（4）开始于3600百万年前蓝绿藻出现。（5）开始于3850百万年前地球上出现最早的生物——细菌。（6）开始于4150百万年前地球上出现海洋。（7）开始于4570百万年前地球形成。

晨昏线上晨线昏线各占一半，纬度最高的两点为其分界点；晨昏线是过球心的大圆；地中海气候由西风带和副热带高气压带交替控制，植被类型亚热带常绿硬叶林带湖泊对河流下游有调节作用太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地当地纬度=90度-太阳直射纬度等温线低温时向低纬弯曲，洋流流向与等温线弯曲方向一致。河流流向与山脊方向相反

【第一章 宇宙中的地球】1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直；②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。5、地球公转的地理意义：（1）昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。（2）正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。（3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。【第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换】1、岩石分三大类：①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）③变质岩（变质作用）。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。2、地表形态变化的内外力因素（地质作用）：（1）内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）。（2）外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。流水侵蚀地貌（V型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）。3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。4、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）（1）大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。（2）大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射（射向地面的大气辐射），把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。5、全球近地面有7 个气压带（高低压相间分布），6 个风带。（1）低纬度环流： ①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛）②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带（东亚季风区除外），常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠）③信风带：由副高吹向赤道低压的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。（2）中纬度环流：④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。（欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等）（3）高纬环流：⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。（4）气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。（5）单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）。（6）气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制）。6、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）、气旋（低压）和反气旋（高压）、锋面气旋。气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体（高压系统是没有的）。7、水循环（1）类型：海陆间大循环（大循环）、陆地循环（水量很少）、海洋循环（水量最大）（2）各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾（3）意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生；塑造地表形态；联系四大圈层。8、洋流：（1）类型：按成因分风海流、密度流、补偿流；按性质分暖流和寒流。（2）分布：△中低纬度——以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动（与半球反气旋方向一致），南半球逆时针方向流动（与南半球反气旋方向一致）。△中高纬度（主要指北半球）——以副极地为中心的大洋环流。△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。△北印度洋的季风洋流——夏季由西向东流，冬季由东向西流（夏顺冬逆）。（3）影响：①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用（西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降温、减湿作用（澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关）②对海洋生物的影响——渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。△北海道渔场——日本暖流与千岛寒流的交汇处。△纽芬兰渔场——拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处。△北海渔场——北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。△秘鲁渔场——上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度；但也使污染物的范围扩大。④对海洋运输事业的影响：顺流——航行速度快；逆流——航行速度慢。【第三章 地理环境的整体性和区域差异】1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。（1）气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。（2）生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移；改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气；改造水圈，影响水体成分；改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者（3）地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。2、地理环境的地域分异规律：（1）从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。（2）从沿海向内陆的地域分异（经度地带性）：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。例如：中纬度地区（特别是北半球中纬度地区）从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带（3）山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。【第四章 自然环境对人类活动的影响】1、聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多数位于平原上。平原地区的区位优势：地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。也有的平原不适宜城市的发展。例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。2、地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小），山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）。3、全球气候变暖对农业生产有利方面：高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加；对农业生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。4、自然资源的定义：人类直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。举例：能源利用对生产力的发展有巨大推动作用。△柴草为主要能源——社会生产力水平很低，△18世纪，煤炭为主要能源——社会生产力大幅提高，△20世纪50年代以后，石油为主要能源——极大地促进了生产的发展。5、常见的自然灾害有水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它们发生的主要原因及危害。

高一必修一地理地质年代表如下：显生宙1、新生代（1）第四纪开始于1.806士0.005百万年前。冰河时期，大量大型哺乳动物灭绝，人类诞生。（2）新近纪开始于5.332士0.005百万年前。人类的祖先——类人猿出现。（3）古近纪（a）开始于33.9士0.1百万年前。大部分哺乳动物目崛起。（b）开始于65.5士0.3百万年前。被子植物繁荣。2、中生代（1）白垩纪开始于99.6士0.9百万年前。白垩纪末灭绝事件：恐龙等大批生物灭绝，有胎盘的哺乳动物出现。（2）侏罗纪开始于199.6士0.6百万年前。鸟类出现，有袋类哺乳动物出现，恐龙繁荣，被子植物出现，裸子植物繁荣。（3）三叠纪开始于251.0士0.4百万年前。恐龙出现，盘古大陆（泛大陆）形成，卵生哺乳动物出现。3、古生代（1）二叠纪开始于士0.8百万年前。地球上95%的生物灭绝，盘古大陆轮廓初现。（2）石炭纪开始于359.2士2.5百万年前。爬行动物出现，昆虫繁荣。裸子植物出现，蕨类繁荣，成煤期。（3）泥盆纪开始于416.0士2.8百万年前。两栖动物出现，鱼类繁荣昆虫出现。石松和木贼出现，种子植物出现。（4）志留纪开始于443.7士1.5百万年前。陆生的裸蕨植物出现。（5）奥陶纪开始于488.3士1.7百万年前。鱼类出现，海藻类繁盛。（6）寒武纪开始于542.0士1.0百万年前。寒武纪生命大爆发。4、前寒武纪（1）开始于630+5/-30百万年前多细胞生物出现。（2）开始于2300百万年前蓝藻、细菌繁盛。（3）开始于2500百万年前成铁纪（重要的铁矿成矿期）。（4）开始于3600百万年前蓝绿藻出现。（5）开始于3850百万年前地球上出现最早的生物——细菌。（6）开始于4150百万年前地球上出现海洋。（7）开始于4570百万年前地球形成。

【第一章 宇宙中的地球】 1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（