有关长征中的英雄故事

1、一袋干粮一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖。2、强渡大渡河、飞夺泸定桥1935年5月25日至29日，中央红军两次上演长征路上最为精彩的经典之战：强渡大渡河和飞夺泸定桥。5月24日夜，红军先头部队1团突然出现在大渡河安顺场渡口，并夺取1条木船。翌日9时，营长孙继先率领17勇士奇迹般强渡成功。然而，水急船少，红军无法迅速渡过。安顺场北320里外的泸定桥成了唯一通道。红2师4团于5月29日6时赶到泸定桥。此刻，泸定桥上只剩下13根铁索。16时整，由连长廖大珠等22人组成的突击队，踩着摇晃的索链向对岸冲去，一个队员倒下了，后面的仍奋勇向前??至19时，红4团击溃川军，一举占领泸定城。3、鱼汤一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢?班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。4、激战嘉陵江1935年初，为了向四川、甘肃边界发展，配合中央红军在云、贵、川的作战，红四方面军发起了强渡嘉陵江战役。3月28日晚，担任渡江主攻部队的30军在四川苍溪县塔山湾主渡口强渡，撕开了四川军阀的西岸防守。与此同时，31军、9军也分别在鸳溪口和阆中以北渡口直插嘉陵江西岸。历时24天的渡江作战，红四方面军控制了东起嘉陵江，西达北川，南起梓潼，北抵川甘边界纵横各二三百里的广大地区，歼敌1万余人。5、转战乌蒙山1935年11月19日，红2、6军团近1.7万人从湖南桑植刘家坪等地出发，开始长征。1936年2月下旬，红2、6军团向安顺地区转移，因敌人已在前方布下重兵，遂改向乌蒙山北麓前进。3月2日至29日，红2、6军团在威宁、镇雄、昭通、彝良一带的乌蒙山区进行了千里大迂回，与10倍于己的敌人展开回旋战。并在以则河、得章坝等战斗中，给围追堵截之敌以沉重打击。之后，红2、6军团迅速移师云南，于4月下旬顺利渡过金沙江北上。

1、一袋干粮 长征时期,发生了一个又一个动人、感人的故事,我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》.它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候,好不容易得到了一袋干粮,却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了.她为了大家有足够的干粮吃,坚持没告诉他们.为了装成没事发生一样,她拔了许多野菜塞入挎包,塞得鼓鼓的.不久她的身体就不行了,在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后,大家才知道事情的真相,于是大家每人分了一点干粮给她,让她体会到了家的温暖……故事虽小,内涵不小.这些点点滴滴的细节,小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰,她只是一个13岁的小女孩,却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人.在她没有粮食之际,她大可伸出双手向战友们要一些,她没有这么做,她选择沉默,不告诉任何人,自己吃苦,此刻,她脑海里想的只有战友的利益,而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们,她大可丢下他们,让他们自生自灭,可她没这么做,她细心照料一个伤员,没有怨言,没有后悔.一个小兰尚且如此,可想而知,我伟大的红军整支队伍的品质了2、那是深秋的一天,太阳偏西了.由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分疲惫.这一阵他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着.忽然,看见前边有个小红军,跟他一样,也掉队了.那个小家伙不过十一二岁.黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红.陈赓同志走到他跟前,说：“小鬼,你上马骑一会儿吧.” 小鬼摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说：“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧.” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说!” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊,那就比一比吧.”他说着把腰一挺,做出个准备跑的姿势.“那,我们就一块儿走吧.” “不.你先走,我还要等我的同伴呢.” 陈赓同志无可奈何,从身上取出一小包青稞面,递给小鬼,说：“你把它吃了.” 小鬼把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍,说：“你看,鼓鼓的嘛.我比你还多呢.” 陈赓同志终于被这个小鬼说服了,只好爬上马背,朝前走去.他骑在马上,心情老平静不下来,从刚才遇见的小鬼,想起一连串的孩子.从上海、广州直到香港的码头上,跟他打过交道的那些穷孩子,一个个浮现在他眼前.“不对,我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声,立刻调转马头,狠踢了几下马肚子,向来的路奔跑起来.等他找到那个小鬼,小鬼已经倒在草地上了.陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背,他的手触到了小鬼的干粮袋,袋子硬邦邦的,装的什么东西呢?他掏出来一看,原来是一块烧得发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印.陈赓同志全明白了.就在这个时候,小鬼停止了呼吸.陈赓同志一把搂住小鬼,狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”

1、1934年12月初，中央红军突破敌军三道封锁线后，在湘江进行了一次惨烈的血战。红军伤亡很大，由出发前的8.6万人锐减至3万。在这场战斗中，红五军团第三十四师负责掩护中央机关转移。主力红军西渡湘江后，敌军切断了他们的通道，全体官兵血战数日，与敌人拼尽弹药。最后，除少数红军突出重围外，6000名将士几乎全部壮烈牺牲，鲜血染红了江面。至今，当地还有“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的说法。中央红军第三十四师师长陈树湘带领的百余名官兵在突围中因寡不敌众全部阵亡，他本人腹部受重伤，不幸被捕。在被敌军抬往县城的路上，他从昏迷中醒来，乘敌不备，用手伸进腹部伤口，绞断了肠子，壮烈牺牲，年仅29岁，实现了他“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言，用生命诠释了理想和信念。2、贺子珍是毛泽东的妻子。长征开始时，她已怀有身孕。1935年4月的一天，贺子珍随干部休养连在黔西盘县境内隐蔽休息时，突然遭到国民党飞机的袭击。一个担架员被炸死，伤员暴露在田地里，敌机又一次俯冲下来。在这危急关头，产后虚弱的贺子珍立即冲过去扑在伤员身上，用自己的躯体掩护着伤员。伤员得救了，贺子珍却倒在血泊中，她身上嵌入了17块弹片。当时医疗条件很差，只得把表层的弹片取出，有些深入体内的弹片伴随了她一生。部队又要出发了，贺子珍为了不拖累大家，影响部队行军，主动要求留下来。毛泽东和战友们坚决反对。在战友们的帮助下，她继续随部队长征。贺子珍这种舍生忘死救伤员，一心只为他人着想的高贵品质，激励着战士们战胜各种艰难险阻，走向最后的胜利。3、1935年2月，红三军团与敌军为争夺娄山关展开了激战。军团长彭德怀十分焦急，因为不拿下娄山关，红军大部队就有被围歼的可能。突然，军团宣传队长钟明彪发现，敌人阵地里跑过来一个人，他一手捂着肚子，一边往山上招手。钟明彪立即冲出掩体，跑去接应。跑近一看，原来是半年前刚入伍的小战士。他的衣服已被鲜血染红，肠子流了出来。见到钟明彪后吃力地喊着：“十团已冲上主峰，又被敌人压下来，快派部队增援！”钟明彪想给他包扎，他说：“别管我，快去报告！”钟明彪只好飞速跑回指挥所汇报。彭德怀立即命令干部团增援，一鼓作气拿下了娄山关。后来，钟明彪和战友们沿着一条血路，在一棵大树下，找到了已经牺牲的小战士。大家忍着眼泪掩埋了小战士，悲痛万分地踏上新的征程。4、长征初期，毛泽东大病初愈，组织上给他制作了一副担架，配备了坐骑。但他很少用担架，不是让给生病的警卫员，就是让给冻脚的小战士。坐骑更是秘书、警卫、勤杂人员轮流使用。渡赤水河时，警卫员黄泽九因肚子痛掉队了。毛泽东马上将担架留给他，自己和战士们夜行军走了100里山路。尽管很疲劳，他们一路上还给战士们讲笑话，鼓舞大家。一天，红军来到雪山脚下，机要秘书黄有凤又突然得了疟疾，打摆子发高烧。毛泽东亲自找卫生员给他服药治疗，又让他躺在担架上，一再鼓励他要坚持下去。可毛泽东自己却拄着拐棍，迎着刺骨的寒风，一步一滑地向着雪山走去。黄有凤躺在暖暖的担架上，望着毛泽东那举步维艰的身影，感动得热泪盈眶。5、1935年8月，红三军团在过草地时，由于连续长途行军作战，干部战士都十分疲惫。因为缺粮，他们只能靠吃野菜草根充饥。此时，军团长彭德怀决定把仅有的六匹骡子全部杀掉，以解燃眉之急。身边的警卫员和饲养员一听要宰杀全部骡子，包括彭德怀的坐骑大黑骡子后，都不同意。这头大黑骡子在长征中立下了汗马功劳。一路上，它不是驮着粮食、器材，就是驮着伤病员。过湘江时，许多不会游泳的战士就是它一次次地运过江去的；过雪山时，一些疲劳过度奄奄一息的战士，也是靠它翻越了雪山。彭德怀耐心地做大家的思想工作：“不杀它们，部队靠什么走出草地？人比牲口更重要！”最后，骡子全部杀掉了，军团部只留下了一些杂碎，其余都留给了后面的部队，这些肉不知救了多少红军战士，使部队渡过了难关。

第一章　突出重围————1934年10月，闽浙赣苏区围剿已经进行了四年，在王 明错误指挥下，敌人步步紧逼。广昌失守、万年亭失守、驿前失守、石城失守，敌人已经逼近了红色心脏——瑞金。第二章　绚丽之梦————1930年8月，江西瑞金1930年8月,中国工农红军开辟以瑞金为中心的根据地。红一方面军发展到拥有一、三、五、七、八、九军团，约12.7万人。第三章　十送红军————1934年10月，江西瑞金红军反围剿失利，红军主力8.6万人被迫长征。地方部队1.6万人，留在苏区！苏区百姓依依不舍，送别红军。第四章 路在何方————1934年11月 粤北与湘南长征前夕，粤系军阀陈济棠命令军队放开防线，红军突破粤军封锁线，长征开始！第五章　山河苍茫————1934年12月 湘西与豫西无简介第6章　橘子红了————1934年11月 湘南无简介第七章　血漫湘江————1934年11月　湘江1934年11月27日至12月1日，红军在湘江上游广西境内的兴安县、全州县、灌阳县，与敌军苦战五昼夜，最终从全州、兴安之间强渡湘江，突破了敌军的第四道封锁线，粉碎了蒋围歼红军于湘江以东的企图。湘江战役是红军突围以来最壮烈、最关键的一仗。 红军虽然突破了第四道封锁线，但付出了巨大的代价。渡过湘江后，红军已由出发时的8.6万人锐减到3万人。第八章　恭贺新年————1935年1月 乌江1935年1月1日，红军突破乌江江界河，乌江战役打响。经过廻龙场、茶山关、江界河等战斗，至1月3日，红军主力部队以较小伤亡，取得突破乌江的伟大胜利，粉碎了国 民 党妄图凭借乌江天险堵截红军于南岸并予以彻底消灭的黄粱美梦，使红军从此掌握了战争的主动权。第九章　夜郎之月————1935年1月 遵义遵义会议是在红军第五次反“围 剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，为了纠正“左”倾 错误而召开的。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党史上一个生死攸关的转折点。自此，我党由稚嫩走向成熟。第十章　残阳如血————1935年2月　遵义二渡赤水后，敌人调集大军企图歼灭红军。2月26日，红军主力在娄山关及其以南击溃王家烈部，攻占板桥，残敌向遵义逃跑。27日，红1、红3军团乘胜追击，在遵义以北击溃敌3个团的阻击，28日凌晨再占遵义。接着于遵义以南忠庄铺击破敌吴奇伟纵队两个师的进攻，歼其第59师大部，重创第93师，战役

1.长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一屁股坐了下去，一滚，100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。　　2.战地女杰：贺子珍的身体里嵌入17块弹片　　在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人、有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。　　作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。　　尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。　　1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚炸弹投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。　　贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚炸弹投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘……　　敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。　　一场紧张的抢救开始了。警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺子珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17块大小不一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。　　3.部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。而更要命的是缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上。　　眼看掉队、牺牲的同志越来越多，朱总司令令人将自己的坐骑也杀了，分给通信班、警卫班的同志做口粮，还向身边的同志发出了“尝百草”的号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。张思德在“尝百草”活动中，总是抢在他人之前。　　据张显扬回忆：“有一回，部队在一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，突然高兴地叫起来：‘野萝卜！野萝卜！"张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿，形状跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去。一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，味道又甜又涩。不一会儿，张思德感到有些头晕脑胀，全身无力，紧接着，他肚子一阵绞痛，大口呕吐起来。他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快告诉……"没等把话说完，张思德就摔倒了，一时失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：‘不要管我，快去告诉其他同志。"”张思德就是这样把生的希望让给同志们，把牺牲的危险留给自己。很快，这件事被朱总司令知道了，他表扬了张思德。

长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。

1、.长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一屁股坐了下去，一滚，100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。 2、个13岁的小红军 小兰 在随部队一起前进的时候，好不容易得到了 一袋干粮 ，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖3、征路上，队伍已经过了草地。一天 陈赓 感到疲倦，便掉在队伍后面，拉着一匹瘦马，慢慢走着。忽然看见一个十二、三岁的小红军，冬天里，他有两片又干又薄的嘴唇，黄黄的小脸，只穿着一双破不烂看的草鞋，脸冻得又红又青。 陈赓 把 马拉 到他身边："小鬼，上马骑一会儿。"那小战士装出满不在乎的样子，盯着 陈赓 长着络腮胡子的瘦脸，微笑着说："老同志，我的体力比你强多了，赶快骑上吧。" 陈赓 用命令的语气说："上去，骑一段再说吧！""那我就和你的马一起比赛吧。"小战士腰一挺，作出准备跑的姿势。"那咱们一起走吧。""你先走吧，我还等我的同伴呢。" 陈赓 万般无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小战士："你把它吃了。"小战士把身上的干粮袋一拉，轻轻拍了拍，说："鼓鼓的，比你的还多。" 陈赓 只好上马独自走。不知为什么，他此时的心情总是平静不下来，他脑子里闪现出那些曾经在上海滩、广州沿街、香港码头同他打过交道的孩子的身影，突然大喊一声："不好，我上当了。"转过马头，奔向原路。等到的时候，已经晚了，小战士已经死了。那口袋里只不过是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还留着几道白白的牙印。

1934 年12 月初，中央红军突破敌军三道封锁线后，在湘江进行了一次惨烈的血战。红军伤亡很大，由出发前的8.6万人锐减至3万。在这场战斗中，红五军团第三十四师负责掩护中央机关转移。主力红军西渡湘江后，敌军切断了他们的通道，全体官兵血战数日，与敌人拼尽弹药。最后，除少数红军突出重围外，6000名将士几乎全部壮烈牺牲，鲜血染红了江面。至今，当地还有“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的说法。中央红军第三十四师师长陈树湘带领的百余名官兵在突围中因寡不敌众全部阵亡，他本人腹部受重伤，不幸被捕。在被敌军抬往县城的路上，他从昏迷中醒来，乘敌不备，用手伸进腹部伤口，绞断了肠子，壮烈牺牲，年仅29 岁，实现了他“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言，用生命诠释了理想和信念。二、贺子珍舍身救伤员毛泽东与贺子珍。贺子珍是毛泽东的妻子。长征开始时，她已怀有身孕。1935年4月的一天，贺子珍随干部休养连在黔西盘县境内隐蔽休息时，突然遭到国民党飞机的袭击。一个担架员被炸死，伤员暴露在田地里，敌机又一次俯冲下来。在这危急关头，产后虚弱的贺子珍立即冲过去扑在伤员身上，用自己的躯体掩护着伤员。伤员得救了，贺子珍却倒在血泊中，她身上嵌入了17块弹片。当时医疗条件很差，只得把表层的弹片取出，有些深入体内的弹片伴随了她一生。部队又要出发了，贺子珍为了不拖累大家，影响部队行军，主动要求留下来。毛泽东和战友们坚决反对。在战友们的帮助下，她继续随部队长征。贺子珍这种舍生忘死救伤员，一心只为他人着想的高贵品质，激励着战士们战胜各种艰难险阻，走向最后的胜利。

长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。

《一袋干粮》，这个故事讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。

长征的小故事有《一袋干粮》、《魂驻小红桥》、《丰 碑》等。一、《一袋干粮》故事讲一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易获得了一袋干粮，但在过一座桥时她为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。她为了让大家有足够的干粮吃，她一直没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，把挎包塞得鼓鼓的。二、《魂驻小红桥》故事发生时间：1935年春 地点：甘南。当时出征的队伍绵亘十几里，风萧马嘶秋冷，红军将士们行色悲壮。有一个清瘦干练的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的，跑前跑后，安排抬担架的、照顾负伤的。三、《丰 碑》红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。酷寒把云中山冻成了一个大冰坨。当时狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。但是将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军不断思索着。长征在土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离了长江南北各苏区，经转战两年，最终到达陕甘苏区的战略转移行动。

1、七根火柴天亮的时候，雨停了。草地的气侯就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹。不分点地倾泻下来。卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的。躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒腰。一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。他这才发现衣服完全湿透了。“要是有堆火烤，该多好啊!”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到了一点粘粘的东西。他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞(kē)面粉;面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它!”已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉饿得难忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志——”这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水，沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但没有动得了。卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了!”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧!”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去!”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处。随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧!”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝。急急地说：“这……这里!”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的!”他蓦(mò)地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的。只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞——嗞”地响着……卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里。2、年龄最小的11岁女红军在红军女战士队伍中，有一位年仅11岁的小姑娘，只见她身背一条线毯、腰别一把横笛，手拄一根木棍，一路歌唱、吹奏为大家鼓劲，她就是长征中年龄最小的女红军——王新兰。长征路上，王新兰和战友一起穿山越岭，爬冰卧雪，无论吃多少苦，受多大罪，从不叫苦叫累，也从不掉队。不过，王新兰确实太小了，爬雪山，她是靠拉着马尾巴才攀上去的;过草地，她有些时候也不得不趴在红军大哥哥的肩膀上。尽管这样，王新兰只要有机会，就会立在风口、站在路边。为战友们送歌献舞，加油鼓劲。小红军王新兰愣是用稚嫩的双脚走完了二万五千里长征路，随同大部队胜利到达陕北。3、巧送周副主席担架过河1935年8月，周恩来不幸得了伤寒，病得很重。离开毛儿盖准备过草地时，毛泽东非常着急，一再嘱咐彭德怀：“周副主席不能再骑马了，要组织力量抬着他顺利过草地，不能有半点闪失。”不料出了草地，一条水流湍急的班佑河挡住了去路，如何将周副主席担架抬过河，成了难题……红一军(原一军团)作为右路军前卫，在前面开路，彭德怀率红三军(原三军团)负责殿后。周恩来躺在担架上随红三军行动。经过千难万险，终于走出茫茫大草地，来到一个叫班佑的地方。彭德怀命令部队渡过班佑河，等待与左路军会合，然后继续北上。这天，红三军第11团过班佑河的时候，周恩来的担架也跟了上来。这时部队突然停了下来。“怎么回事儿?”团政委王平问道。“班佑河河水暴涨，不好过河!”侦察员报告。“走，到河边看看!”王平来到河边，看到班佑河河面虽然不是很宽，但正涨着洪水，水流很急，给部队过河增加了难度。当地向导介绍，班佑河上原先有一座木桥，因为雨大风急。加上木桥年久失修，被洪水拦腰冲成了两截。红军没有木材，桥架不起来。王平想试试水深，弯腰抬起一块大石头，铆足劲往河里一扔，只听“嗵”的一声，眨眼功夫，石头就没了踪影。他不由倒吸一口凉气，又让侦察员找来一根竹竿，系上一块石头，再往水里扔。竹竿虽随水而漂，但也基本测出了水的流速。这下王平心里有底了。“政委，情况怎么样?能过吗?”团长邓国清从后面走上来焦急地问。“部队过河问题不大，关键是如何把担架上的周副主席抬过河!”王平显得心情有些沉重。这可把邓团长给难住了。怎么办?王平揭开盖在周副主席身上的军毯，只见他双眼紧闭，面容清瘦，加上一脸的大胡子，比长征前瘦了许多，作为老部下的王平心疼极了。见周副主席病情未见好转，王平焦急地把医生叫过来，问道：“你是怎么搞的，周副主席怎么现在还没苏醒?”医生说：“一路都未找到治伤寒的药，实在没有办法!”王平恨不得自己变成华佗，马上把周副主席的病治好。邓团长见王政委急得不行，赶忙拉了拉他的袖子，小声说道：“周副主席病得这样重，我们得赶快想办法，安全地把他护送过河。”王平这时也冷静下来，他把参谋长、政治处主任等领导找来，研究渡河方案。大家七嘴八舌，纷纷献计献策，但谁也没有十分把握。“有了!”王平一拍大腿。兴奋地站起来对大家说：“三国时曹操的部队不识水性，把战船连在一起，虽处江河如履平地，我看现在可以学一学。”“怎么个学法?”大家以期待的目光看着王平，等待他的下文。“因为马高大，河水淹不了，邓团长和我的马并排联起来，把周副主席的担架平放在马背上，用绑腿固定好，就像浮桥一样，可以把周副主席平稳送过河。”“好，这个办法好!老王，只有你这个‘三国迷"才有如此锦囊妙计呀!”邓团长高兴得狠狠拍了王平一巴掌。“先别给我戴高帽子，再来合计合计，看还有哪些需要注意的。”王平提醒邓团长。“为保证万无一失，安排10个水性好的战士，保护周副主席，待战马靠岸时，再由两个战士接住担架，把周副主席抬上去。”邓团长一边抽着自己卷的叶子烟，一边用树枝在地上比划着。商量妥当，邓团长下令渡河。10名身高体壮水性好的战士拉着绑腿下了河。由于水流太急，两匹马死活不往前走，急得大家又推又拉。待马下到河里，大家把周副主席的担架抬上去。用绑腿固定好，一步一步往中间走。王平一直守护在周副主席身边。尽管他个子很高，水依然淹到了嘴巴，只露半个头出来。走到河心，水越来越急，王平的脚不时绊在河底的石头上。一阵阵疼痛袭来。马不停地打着趔趄，王平一只手紧紧抓住周副主席的手，一只手紧紧扶住担架，尽力不让担架摇晃。忽然，邓团长的马被石头一绊，差点沉下去。几名战士赶紧过来，将马控制住。经过艰辛努力，终于把周副主席的担架抬到彼岸。重病中的周副主席终于随大部队过河了，全团官兵比打了一场胜仗还高兴。这消息随着机要员发出的电波，很快传给了毛泽东。毛泽东赞扬说：“我就知道王大个子办法多，把恩来交给他我放心!”4、强渡大渡河1935年5月24日晚，中央红军先头部队第1师第1团，经80多公里的急行军赶到大渡河右岸的安顺场。此地由川军2个连驻守，渡口有川军第24军第5旅第7团1个营筑堡防守。当晚，红1团由团政治委员黎林率第2营到渡口下游佯攻，团长杨得志率第1营冒雨分三路隐蔽接近安顺场，突然发起攻击，经20多分钟战斗，击溃川军2个连，占领了安顺场。并在渡口附近找到1只木船。25日晨，刘伯承、聂荣臻亲临前沿阵地指挥。红1团第1营营长孙继先从第2连挑选17名勇士组成渡河突击队，连长熊尚林任队长，由帅士高等4名当地船工摆渡。7时强渡开始，岸上轻重武器同时开火，掩护突击队渡河，炮手赵章成两发迫击炮弹命中对岸碉堡。突击队冒着川军的密集枪弹和炮火，在激流中前进。快接近对岸时，川军向渡口反冲击，杨得志命令再打两炮，正中川军。突击队迅速登岸，并在右岸火力的支援下奋勇冲杀，击退川军的反扑，控制了渡口。后续部队及时渡河增援，一举击溃川军1个营，巩固了渡河点。随后，红1军团第1师和干部团由此渡过了被国民政府军视为不可逾越的天险大渡河。5、任弼时三过草地“红四方面军的长征路最长，三过草地，第一次过草地时，我的右脚便被反动军队布下的竹签阵穿透了”。那是一次夜间急行军，前有堵截，后有追兵。任老带着一支十几人的队伍迅速向阿坝前行。任老走在最前面，他小心地穿过反动军队布下的铁丝网，突然脚心一阵剧痛，落在地上再也迈不动步子。战友提来马灯一看，一根近0.1米长的竹签穿过了他的右脚脚掌，脚背上还露出长长一截。受伤只是一瞬间，此后几个月任老被伤脚折腾苦了。队伍连续行军，根本没有机会停下来养伤。伤口化脓了，战友便将纱布裁成窄长的细条，蘸了水穿过伤洞，来回扯动，清除里面的脓血和息肉。每拉扯一下，都伴随了钻心的疼痛，但有什么办法。那是缺医少药环境中遏制进一步感染的惟一办法。 和平年代现在的年轻人谁还能忍受这样的痛苦呢?”讲到这里，任老喃喃地说。二过草地，鬼门关口拣回性命，第二次过草地更险，任老一只脚迈进了鬼门关。1935年下半年，任老时任红四方面军总部教导团一连指导员。大军从阿坝向绥靖方向进发。来到黑水河时，便桥已被毁掉，南岸则被土匪占领。为保证主力部队过河，任老和另外30名干部战士趁黑夜泅水渡河。时值隆冬，水流湍急，冰冷刺骨，成功游到对岸的只有8名。接下来就是一次令南岸敌军魂飞魄散的突袭，大部分敌军在睡梦中被击毙，8人很快便占领了桥头堡，大部队顺利地搭起了便桥。任老却因此染上了重伤寒，红军缺医少药，食物的供应已经断绝，他的病一步步恶化，常常昏迷不醒，战友们便抬着他行军。20天后，部队走出草地，来到绥靖。此时任老长时间休克，战友们都误以为他已经死了，便把他放在了绥靖滩石崖下的山洞里。不知过了多长时间，他苏醒过来，挣扎着爬向河边喝水，十几米的距离，任老竟爬了两三个小时。当地居民郝老汉发现后将他救回了家。 郝老汉对待他就像亲生儿子一样，每天熬小米粥一口一口喂他。老汉膝下只有一个女儿，便想收他为儿子。但任老却一心想要回到队伍上，他每天搬小板凳坐在大门口，希望看到队伍上的同志。两个月后，任老的病基本痊愈了，他挥泪告别了郝老汉老两口，找到了在该地区活动的金川省委。重回革命队伍。经历这一次起死回生时，任老还不满18岁。1936年7月，任老的病全好了，就在此时，队伍又从绥靖出师北上。任老带着七八名比他还年轻的战士在草原上行军。一天夜里，一位小战士问任老，“科长，将来会是什么样子的?”“人人都生活得很幸福，不缺衣少食。”“那能实现吗?”“肯定能”。

我晕，长征怎么多出来8万里？？

长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。第二个：那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。“那，我们就一块儿走吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”

写的就是红军要走25000千里的路，战胜了最终战胜了克拉，也不怕吃苦，面对困难的决心，走完了

1、毛泽东：在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。2、周恩来：在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。3、朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。4、彭德怀：在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上与同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。5、贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。

一、断肠就义红军师长1934 年12 月初，中央红军突破敌军三道封锁线后，在湘江进行了一次惨烈的血战。红军伤亡很大，由出发前的8.6万人锐减至3万。在这场战斗中，红五军团第三十四师负责掩护中央机关转移。主力红军西渡湘江后，敌军切断了他们的通道，全体官兵血战数日，与敌人拼尽弹药。最后，除少数红军突出重围外，6000名将士几乎全部壮烈牺牲，鲜血染红了江面。至今，当地还有“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的说法。中央红军第三十四师师长陈树湘带领的百余名官兵在突围中因寡不敌众全部阵亡，他本人腹部受重伤，不幸被捕。在被敌军抬往县城的路上，他从昏迷中醒来，乘敌不备，用手伸进腹部伤口，绞断了肠子，壮烈牺牲，年仅29 岁，实现了他“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言，用生命诠释了理想和信念。二、贺子珍舍身救伤员贺子珍是毛泽东的妻子，长征开始时，她已怀有身孕。1935年4月的一天，贺子珍随干部休养连在黔西盘县境内隐蔽休息时，突然遭到国民党飞机的袭击。一个担架员被炸死，伤员暴露在田地里，敌机又一次俯冲下来。在这危急关头，产后虚弱的贺子珍立即冲过去扑在伤员身上，用自己的躯体掩护着伤员。伤员得救了，贺子珍却倒在血泊中，她身上嵌入了17块弹片。当时医疗条件很差，只得把表层的弹片取出，有些深入体内的弹片伴随了她一生。部队又要出发了，贺子珍为了不拖累大家，影响部队行军，主动要求留下来。毛泽东和战友们坚决反对。在战友们的帮助下，她继续随部队长征。贺子珍这种舍生忘死救伤员，一心只为他人着想的高贵品质，激励着战士们战胜各种艰难险阻，走向最后的胜利。三、一封血信1935年2月，红三军团与敌军为争夺娄山关展开了激战。军团长彭德怀十分焦急，因为不拿下娄山关，红军大部队就有被围歼的可能。突然，军团宣传队长钟明彪发现，敌人阵地里跑过来一个人，他一手捂着肚子，一边往山上招手。钟明彪立即冲出掩体，跑去接应。跑近一看，原来是半年前刚入伍的小战士。他的衣服已被鲜血染红，肠子流了出来。见到钟明彪后吃力地喊着：“十团已冲上主峰，又被敌人压下来，快派部队增援！”钟明彪想给他包扎，他说：“别管我，快去报告！” 钟明彪只好飞速跑回指挥所汇报。彭德怀立即命令干部团增援，一鼓作气拿下了娄山关。后来，钟明彪和战友们沿着一条血路，在一棵大树下，找到了已经牺牲的小战士。大家忍着眼泪掩埋了小战士，悲痛万分地踏上新的征程。四、毛主席爱兵如子让担架长征初期，毛泽东大病初愈，组织上给他制作了一副担架，配备了坐骑。但他很少用担架，不是让给生病的警卫员，就是让给冻脚的小战士。坐骑更是秘书、警卫、勤杂人员轮流使用。渡赤水河时，警卫员黄泽九因肚子痛掉队了。毛泽东马上将担架留给他，自己和战士们夜行军走了100里山路。尽管很疲劳，他们一路上还给战士们讲笑话，鼓舞大家。一天，红军来到雪山脚下，机要秘书黄有凤又突然得了疟疾，打摆子发高烧。毛泽东亲自找卫生员给他服药治疗，又让他躺在担架上，一再鼓励他要坚持下去。可毛泽东自己却拄着拐棍，迎着刺骨的寒风，一步一滑地向着雪山走去。黄有凤躺在暖暖的担架上，望着毛泽东那举步维艰的身影，感动得热泪盈眶。长征中，红军将领们像这样爱兵如子的动人故事还有很多很多……五、彭德怀宰杀坐骑救急1935年8月，红三军团在过草地时，由于连续长途行军作战，干部战士都十分疲惫。因为缺粮，他们只能靠吃野菜草根充饥。此时，军团长彭德怀决定把仅有的六匹骡子全部杀掉，以解燃眉之急。身边的警卫员和饲养员一听要宰杀全部骡子，包括彭德怀的坐骑大黑骡子后，都不同意。这头大黑骡子在长征中立下了汗马功劳。一路上，它不是驮着粮食、器材，就是驮着伤病员。过湘江时，许多不会游泳的战士就是它一次次地运过江去的；过雪山时，一些疲劳过度奄奄一息的战士，也是靠它翻越了雪山。彭德怀耐心地做大家的思想工作：“不杀它们，部队靠什么走出草地？人比牲口更重要！”最后，骡子全部杀掉了，军团部只留下了一些杂碎，其余都留给了后面的部队，这些肉不知救了多少红军战士，使部队渡过了难关。

长征的小故事有《一袋干粮》、《魂驻小红桥》、《丰 碑》等。一、《一袋干粮》故事讲一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易获得了一袋干粮，但在过一座桥时她为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。她为了让大家有足够的干粮吃，她一直没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，把挎包塞得鼓鼓的。二、《魂驻小红桥》故事发生时间：1935年春 地点：甘南。当时出征的队伍绵亘十几里，风萧马嘶秋冷，红军将士们行色悲壮。有一个清瘦干练的姑娘穿梭在队伍里，像踩着风火轮似的，跑前跑后，安排抬担架的、照顾负伤的。三、《丰 碑》红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。酷寒把云中山冻成了一个大冰坨。当时狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。但是将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军不断思索着。长征在土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离了长江南北各苏区，经转战两年，最终到达陕甘苏区的战略转移行动。

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50字太少了回答不了一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。

长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。第二个：那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。“那，我们就一块儿走吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩

长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。 第一个： 一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。 三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。 有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。 眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。 第二个： 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。” 陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 第三个： 红军长征途中，前有堵截，后有追兵，而且还要经常与空中侦察、轰炸的敌机进行斗争。尽管当时红军的防空武器极其简陋，但仍发扬以劣胜优、敢打敢拼的精神，积极地进行防空行动，并在长征途中击落6架敌机。 第四个： 红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事，我读过一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小女孩尚且如此，可想而知，我伟大的红军队伍的优良品质了。 长征故事 1.长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一屁股坐了下去，一滚，100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。 2.战地女杰：贺子珍的身体里嵌入17块弹片 在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人、有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。 作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。 尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。 1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚炸弹投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。 贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚炸弹投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘…… 敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。

一、飞夺泸定桥 1935年5月25日，一方面军在安顺场强渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍，形势十分严峻。5月26日上午，毛泽东、周恩来、朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇报后，当即作出了夺取泸定桥的决定。其部署是由刘伯承、聂荣臻率领红一军团一师和陈赓、宋任穷领导的干部团为右路军，由中央纵队及1、3、5、9军团为左路军夹河而上攻取泸定桥。左路军由王开湘、杨成武率领的红二师四团为前锋攻击前进，5月28日，红四团接到红一军团命令：“王开湘、杨成武：军委来电，限左路军于明天夺取泸定桥，你们要用最高的行军速度和坚决机动的手段，去完成这一光荣的任务。你们要在此战斗中突破过去夺道州和五团夺鸭溪一天跑一百六十里的记录”。接令后红四团后昼夜兼行240华里山路，于29日晨出其不意的出现在泸定桥西岸并与敌军交火。 当时百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，并以机枪、炮兵各一连于东桥头高地组成密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。中午，红四团在沙坝天主教堂内召开全团干部会议，进行战斗动员，组织了由连长廖大珠、指导员王海云率领的23名夺桥突击队。下午四点，23名勇士身挂中锋枪，背插马刀，腰缠十来颗手榴弹，冒着枪林弹雨，爬着光溜溜的铁索链向东桥头猛扑。三名战士在王友才的率领下，紧跟在后，背着枪，一手抱木板，一手抓着铁链，边前进边铺桥板。当勇士们爬到桥中间时，敌人在东桥头放起大火、妄图以烈火阻击红军夺桥。勇士们面对这突如其来的烈焰，高喊“同志们，这是胜利的最后关头，鼓足勇气，冲过去!莫怕火，冲呀!敌人垮了，冲呀!”廖大珠一跃而起踏上桥板，扑向东桥头，勇士们紧跟着也冲了上来，抽出马刀，与敌人展开白刃战。此时政委杨成武率领队伍冲过东桥头，打退了敌人的反扑，占领了泸定城，迅速扑灭了桥头大火。整个战斗仅用了两个小时，便奇绝惊险地飞夺了泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险红军变成第二个石达开的美梦。泸定桥因此而成为中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具有重大历史意义的红一、二、四方面军会合，最后北上陕北结束长征奠定了坚实的基础，在中国革命史上写下了不朽的篇章，有“十三根铁链劈开了通往共和国之路”的壮美赞誉，新中国十大开国元帅，其中就有七位元帅长征时经过了沪定桥。当时在激战后的泸定桥上，刘伯承元帅曾用脚重重地在桥板上连跺三脚，感慨万千地说“泸定桥，泸定桥，我们为你花了多少精力，费了多少心血，现在我们胜利了，我们胜利了”!朱德总司令在长征回忆中题词“万里长江犹忆泸关险”的诗句，充分说明了红军长征飞夺泸定桥的艰险与壮烈。 二、四渡赤水 1935年1月上旬，中央红军长征到达贵州遵义地区。15～17日，中共中央政治局在遵义召开扩大会议，纠正了王明"左"倾冒险主义在军事上的错误，实际上确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位。这时，蒋介石为阻止中央红军北进四川同红四方面军会合或东入湖南同红2、6军团会合，围歼中央红军于乌江西北的川黔边境地区，调集其嫡系薛岳兵团和黔军全部，滇军主力和四川、湖南、广西的军队各一部，向遵义地区进逼。1月中旬，薛岳兵团2个纵队8个师尾追红军进入贵州，集结于贵阳、息烽、清镇等地，先头已进至乌江南岸；黔军以2个师担任黔北各县城守备，以3个师分向湄潭及遵义以南的刀靶水，懒板凳进攻；川军14个旅分路向川南集中，其中2个旅已进至松坎以北的川黔边境；湘军4个师位于湘川黔边境的酉阳至铜仁一线构筑碉堡，防堵红军东进；滇军3个旅正由云南宣威向贵州毕节开进；桂军2个师已进至贵州独山、都匀一线。中共中央和中央革命军事委员会根据上述情况，决定中央红军由遵义地区北上，在四川省泸州西南的蓝田坝、大渡口、江安一线北渡长江，进至川西北，同红四方面军一起实行总的反攻，争取赤化四川。如渡江不成，则暂时留在川南活动，并伺机从宜宾上游北渡金沙江。1月19日起，红1、3、5、9军团分三路先后从遵义、桐梓、松坎地区出发，向土城、赤水方向前进。黔军随即占领遵义、湄潭；川军以一部兵力防守宜宾、泸州，以8个旅分路向松坎、温水、赤水、叙永等地推进。24日，红1军团击溃国民党军黔军的抵抗，攻占土城。28日，红3、5军团、军委纵队、干部团、红1军团一部在土城、青杠坡地区对尾追的川军2个旅发起猛攻，予以重创。此时，川军后续部队4个旅迅速增援，毛泽东等遂决定，立即撤出战斗，西渡赤水河，向古蔺以南地区前进，寻机北渡长江。演出了一幕军事史上著名战例——四渡赤水。

长征时期，发生了一个又一个动人、感人的故事，我较为了解的一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节，小故事却能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志；却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。 第一个： 一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。 三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。 有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。 眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。 第二个： 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。” 陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 第三个： 红军长征途中，前有堵截，后有追兵，而且还要经常与空中侦察、轰炸的敌机进行斗争。尽管当时红军的防空武器极其简陋，但仍发扬以劣胜优、敢打敢拼的精神，积极地进行防空行动，并在长征途中击落6架敌机。 第四个： 红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事，我读过一个故事叫《一袋干粮》。它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没告诉战友们，装成没事发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小女孩尚且如此，可想而知，我伟大的红军队伍的优良品质了。 长征故事 1.长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一屁股坐了下去，一滚，100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。 2.战地女杰：贺子珍的身体里嵌入17块弹片 在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人、有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。 作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。 尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。 1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚炸弹投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。 贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚炸弹投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘…… 敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。 一场紧张的抢救开始了。警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺子珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17块大小不一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。

去看毛爷爷写得长征吧七律 长征毛泽东1935年10月 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

导语：她的身世是个谜，但她受到了秦始皇最高礼仪的接待；她没有留下贞洁的传说，却被始皇帝誉为“真正的女人”；她的姓氏不再优雅，但秦始皇在她的家乡为她建了一座“怀庆台”。这一切让她和秦始皇的关系变得微妙起来。她是巴青的遗孀！巴基斯坦的遗孀是谁？她为什么能引起央视的关注？作为“丹沙女王”，她是秦始皇陵地宫的水银供应商吗？为什么“天下无兵器，不占有”的秦巴寡妇卿拥有强大的私人武装？由中央电视台和长寿区政府联合制作的大型电视纪录片《丹沙女王之谜》在央视纪录片频道播出，引起强烈关注。观众对《史记》年司马迁记录的这个重庆人产生了极大的兴趣。12月9日，记者采访相关专家，揭秘传说中的神秘女子巴寡妇青。1。重庆人只记录了中国第一份“富豪榜”[S2/]司马迁的《货殖史记列传》是我国最早的经济史著作，可以说是我国第一部“富豪榜”。据巴渝文化专家介绍，按照司马迁的设想，杰出的企业家只有七位：子贡、艾顿、郭总、和巴寡妇卿。寡妇巴青是“富豪榜”上唯一的女性，也是唯一的重庆人。用69个字记录了传说中的“巴青寡妇”的故事：“巴青寡妇先得丹分，但精于谋利，精于算计占卜，家境贫寒。在清朝，寡妇可以保住饭碗，用钱保护自己，没有任何侵权行为。秦始皇以为自己是客人，从而为女性搭建了一个明确的平台。清贫村寡，谦恭耐，名扬天下，岂不富而恶乎？”寡妇巴青能够成为秦始皇的座上宾，“以为为宾”，这在当时的女性中是绝无仅有的。李永明说，从《史记货殖列传》可以看出，在秦始皇心中，巴寡妇卿的重量超过了当时所有女人的重量。根据已知的记载，秦始皇生前对女性给予如此高的评价，只是个例。对秦始皇巴寡妇卿最典型的尊重和褒奖，就是“为女性搭建一个清朗的平台”。在中国历史上，秦始皇第一次为纪念一个女人而造碑，此后就很少有类似的例子了。2。重庆东部和东南部是古代朱砂的主要产地。据了解，专家经过仔细分析，得出了“保守估计，秦始皇陵地宫中至少有100吨汞”的结论。提炼出来的汞矿被古人称为“朱砂”。朱砂加热后可脱硫分解得到汞。那么，这些朱砂的供应商是谁呢？李永明告诉记者，根据大量文献和中国汞矿的地质分布，专家们已经证实，今天的渝东和渝东南是春秋战国时期朱砂的主要产地。很多文献也证明了古巴迪盛产朱砂的事实。正是因为巴县盛产朱砂矿，开发价值高，开发时间早，才成为离关中最近的朱砂主产区。历史上有向中原王朝进贡朱砂的传统。所以秦始皇陵地宫的水银发源于今天重庆的东部和东南部，成为学术界的主流声音。据李永明说，巴青的遗孀因管理丹砂而入选《史记》，这意味着她是当时中国最大的丹砂所有者。“从各方面因素来看，巴寡妇清可能是秦始皇陵地宫水银的最大供应商甚至唯一供应商。”[/s2/]3.秦始皇有一支庞大的私人武装力量。在那个时候，跳舞是一个非常赚钱的行业。危险的争论是不可避免的。那些年战乱，巴寡妇清统治的强大丹沙帝国，没有强大的武装力量支撑。据司马迁说：“在清朝，寡妇能够保住工作，用钱保护自己，看不到侵略。”所以丹砂帝国，一个清朝八世的寡妇，拥有庞大的私人武装力量。但是《史记货殖列传》明确规定，世界上的武器绝对不能隐藏。在一个严禁私人拥有武器的时代，巴基斯坦寡妇卿为何能拥有一支庞大的私人武装力量？李永明说，按照秦始皇对民间武装的严格控制，没有他自己的想法，“八寡妇清”的民间武装是不能建立的，但是要做一些让步。授予巴基斯坦寡妇私人武装的人一定是秦始皇。公元前316年，秦朝建立巴蜀后，巴蜀地区成为大秦帝国强大的战略大后方。出于统一大业的军事需要，秦国对巴蜀地区采取了不同于东方六国的优惠政策。对于当地的富裕家庭，仍在实行原有的管理办法，允许他们拥有自己的产业、部落和私人武装。秦始皇上台后，统一战争进入关键时期，这一政策不变。在这一政策的推动下，八寡妇清的丹砂帝国在激烈的市场竞争中稳步攀升，一路走红。

　　作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我精心整理的路线图教学反思，希望对大家有所帮助。 路线图教学反思1 　　“数学的知识，思维和方法必须经由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯的依赖教师讲解去获取”。 《数学课程标准》提倡的。 　　这节课，要求学生认识简单的路线，真的是认识这么简单吗？意义不在此，活学活用的数学才有意义，回想我们生活中很多事例，路线图的作用是逃生时，乘搭公交车时，参观时候会用到这些路线图。 　　这些都是应用于实际的生活中才会用到的，因此学完了这节课后是否就完事嗯？不是的，应该让学生把这些知识运用在实际的生活中。 　　这些课的知识点不多，学生掌握得也不错，如果能将这些知识延伸到实际生活中，让学生从亲身经历中体验这些有用的数学知识。 路线图教学反思2 　　10月份的下乡送教活动，我组织了大班数学活动路线图的教学。在这次教学活动的准备、组织和实施过程中，得到了 领导和同事的大力支持和帮助，从而使这次教学活动开展得非常的成功，本人表示非常感谢。 　　此次活动教学目标： 　　1、在玩操作游戏中体验寻找路线图的乐趣。 　　2、能够理解箭头所表示的意义，运用空间方位指示解决实际问题。 　　3、学会看路线图，从起点走到终点，相应的路线。 　　此次活动的教学重难点： 　　1、重点是理解箭头的意义；学会看路线图，根据路标从起点走到终点，找到相应路线。 　　2、难点是在学会路线图的基础上，自制路线图。 　　教学方法上 总结一下几点： 　　1、首先是认识箭头理解箭头的意义。 　　我让孩子通过回忆，强调孩子以往的经验通过数学活动的寻找法的教学策略来实施的。 　　2、与箭头游戏，这就是我们最熟悉的游戏法，这样使数学活动活起来，孩子与孩子的幼幼互动，孩子与老师的师幼互动也充分调动起来了。 　　3、认识地图。了解起点终点。怎样从起点走到终点。我先提出问题，让孩子讨论该怎样走，通过讨论法来明确路线的设置。 　　4、从而引导法宝-路线图，也是此次活动需突破的重点。我运用示范性操作，以及验证性操作（并用语言来说说自己的操作结果，以及请个别幼儿上台示范验证实施的）活动中都鞭策让孩子们获得学习方法（活动中看图线路时是先看箭头指示的方向再看数字需要走几步）其次是让孩子们还得良好的品质（不懂就问等以及操作后相互验证也是终身受用的品质）尊重儿童，（让孩子们相互合作）以及教师的角色：引导者和支持者。 路线图教学反思3 　　《认识简单的路线图》这一节课，是在学生已经学习辨认东南西北四个方向的基础上，知道地图上的东南西北四个方向。在这节课中，引导学生会看简单的路线图，并能进行描述行走的路线。课的开始，通过已经学习的儿歌，复习旧知，为新课的学习打下扎实的基础。接着以谈话的形式引入线路图，让学生每次看平面图的时候，要养成好习惯，先看方向标，找到四个方向，通过确定四个方向，确定去某个地点的路线。 　　学生在新知的学习后，教师以趣味性的练习环节，让学生在贴近生活的生活环节中，学会看简单的线路图，描述行走的路线。 　　在这节课中，教师先扶着学生进行探索，在学习中耐心地引导学生联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。整节课是由各种活动贯穿其中，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学、突出教学重难点，课堂气氛轻松、愉悦，是一个立体化的开放式教学，学生也从中获得大量的知识信息，提高了各种能力，并贯穿了尊老爱幼的品德教育。 路线图教学反思4 　　认识路线这节课是与学生生活密切相关的知识，是否紧密联系学生的生活实际。认识生活中的路线图是学生的一种基本的生存能力，也是学生从生活实际环境中建立空间观念的有效途径。 　　因此，在课堂上，我设计了开放性、实践性、趣味性较强的活动。充分运用书中的公共汽车路线图，联系学生的生活，创设春游情境，激发学生的求知欲望，为新课的学习做了很好的铺垫作用。在学习过程中，介绍公共汽车的行车路线，让学生运用已学的方向和路线的知识，介绍汽车行驶路线图，同时，通过接龙游戏，为学生创设了活动的情境，使学生自始自终在一种愉悦的氛围中，自觉地运用知识，解决实际问题，提高了学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。 　　但“认识路线”这节课教后，总也感觉有很多令人不满意的地方，由于时间关系，却没有让学生交流“上学、放学”的路线如何走。这是本节课上最大的缺憾。 　　总之，要上好一节课，除了要认真按课标要求，转变教学观念外，还要根据课上学生的学习情况、参与热情等，灵活使用教材、驾驭教材，真正让学生参与到教学活动中，真正让学生学会、学懂。 路线图教学反思5 　　本节课是在学生认识东南西北东南东北西南西北这些方位之后，结合这些方位在观察公园路线图，城市平面图等活动中，认识简单的路线图，并会用方位词描述行走路线。 　　我认为本节课的知识具有很强的实用性，但是整个教学过程中调动学生学习的积极性和主动性方面我做的不够好，没有提高学生参与学习数学的意识和能力，更没能让学生感受到数学与日常生活的密切联系，整节课学生学的比较累，老师教的也不轻松！ 　　在课后，我反思其实在前面环节的教学中，其实我可以脱离课本，自己设计一个情景，并不一定要完全按照课本排列顺序来教学，如：我可以以“小芳迷路”为切入点，让孩子直接“帮忙寻找孩子”或者“打电话给家长”等活动，这样可能更能引起学生的积极性。到后来，我完全可放手让学生自己来操作（这点是我在本课上没做好的.）。而且在引导学生学会用方位词描述行走路线图时，我可以用分步填空的形式，如： 　　“先从（ ）出发，到（ ）；再往（ ）方向到（ ）；最后往（ ）方向到（ ）。”这样比我原先设计的“从（ ）方向到（ ）”，更容易被学生接受。 路线图教学反思6 　　本节课是在学生已经初步认识了东、南、西、北等方向的知识基础上是学生再次辨认东南西北，并认识简单的路线图。对于三年级的学生来说，方向的认识和感知还是相对抽象的，学生需要大量的实际的感想支持来感受这一内容。老师在教学的时候创造了大量的活动情境，也注意在课堂上充分调动学生的参与性和积极性，学生学习的兴趣还是很高涨的。在课堂中，学生也十分踊跃的发言，大胆的说出自己的看法，并和同伴交流学习体会。老师也在教学中很好的发挥了引导者的作用。一堂课下来觉得一下几点是老师需要注意的： 　　1、老师的提问语句还需要精确。 　　2、在情同学设计一条最合适的旅游路线的时候，小组内交流了，但是全班组织交流的还不够，不知道是不是担心时间的原因，老师没有很好的落实。 　　3、在看公交车路线的时候，没有说明“几站”的头尾是如何确定的。有一小部分学生总是没有把终点站算进来。 　　认识简单的路线教学反思 　　创设情境，体会数学与日常生活的联系，培养学生应用数学的意识。通过投影出主题图，把学生带入具体动物园参观情境中，学生目光都投向主题图，认真观察并积极举手发言，表达自己想去的地方，抢当游客向他人介绍人家想去的地方。其间其他同学听得很认真，及时做出评价。可以说课堂气氛很浓，争先恐后当导游、游客。真正体现课堂气氛活而不乱的局面。同时通过同桌换角色。多次练习，老师在此指导学困生。这样使全体学生都参与教学活动中。符合新课标要求与理念：“面向全体，全员参与，人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”也符合当前倡导的参与式教学。整堂课设计都是以学生为中心，教师只是组织与点拨。学生身临其境进入公园进行参观，自己提出问题，自己解决问题，在看行走路线和描述行走路线的过程中，使学生的观察能力和表达能力得以发展，也有利于学生创新精神和实践能力的培养。另外，通过拓展练习，质疑问难，反馈矫正，师生互动中巩固了位置与方向，学会看简单的路线图，让生活数学化，使学生真正体会到数学与日常生活的联系，培养学生应用数学的意识。 路线图教学反思7 　　今天校领导安排来听我的随堂课，按照进程我上了《位置与方向》中最后一个例题——《描述并绘制简单的路线图》。例题呈现了“公园定向运动路线图”，让学生学习在观测点变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。“做一做”呈现了学生合作画路线图的情境，使学生知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。本课时的教学难点是根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。 　　鉴于对教材的理解和教学目标的达成，我做了如下教学设计：第一部分，复习导入，出示了两种类型的题目，用角度来描述物体的方向和两个相对物体的位置关系描述。这些都是本节课知识学习的基础，学生掌握得比较好，为本课的学习铺设了桥梁。第二部分，探究新知，先学会描述简单的路线图，我出示例题校园定向运动路线图，提问要准确描述出方向与距离，我们得先做好什么呢？学生都知道要量出角度与计算出距离。第一段路程，我示范，在观测点上先画出方向标，找到较小的角测量出角度，在这里量角器的使用我也细致得讲解了，确定了方向后，我让学生用比例尺测量、计算出该段路程是多少，这样确定了方向和距离就可以描述从教学楼出发到1号检查点怎么走了。接着，我提示学生在1号检查点处标上方向标，选择较为小的夹角测量大小，然后再测量计算出路程，用这种方法在书上尝试完成。然后黑板上示范校对后，让他们说一说从1号检查点到2号检查点怎么走，注意说出方向和距离，再根据方向和距离说一说2号检查点到终点怎么走，待学生熟练后尝试用“先、再、最后”全部连起来说一说。在学生基本能描述路线图后进入第绘制路线图的环节，我提示学生先定下起点和比例尺，在黑板板演一部分后让学生独立完成。第三部分是巩固练习，选取了书上练习题，先根据描述绘制路线图，再说说回程时候的方向和路程。 　　一节课下来，教学目标基本达成，但问题也很多。课后周主任和宋老师、叶老师都参与了讨论，给我提出了一些不足之处，指明了方向，再加上听了黄老师的课后得到一些启示，把自己有待改进的地方归纳如下： 　　1、课堂语言有时过快，老师的语速不应该是一层不变的，碰到比较难懂的问题和重点部分要放慢语速。 　　2、课堂要突出重点，不必面面俱到。比如量角度是四年级上册的知识，大部分学生都已经掌握，我在讲每个观测点的时候，都详细得讲了量角的方法，大可不必，只要第一个角详细讲，第2个稍微讲下，第3个可以直接出来度数。 　　3、要善于使用实物投影仪，学生绘制好路线图后我还是在黑板上也画了一遍，让学生校对，其实大可不必这样。因为是新授课，学生知识不了解，我应该先在投影仪上展示正确的画法，再展示错误的案例，主要有3种，一是再南偏西走是有的学生还是以起点作为观测点，那是没有意识到观测点已经发生位置转移了；二是虽然定了比例尺，但学生画的时候没有根据比例尺的长度来画，画得过长或过短了，那是不理解比例尺的作用；三是南偏西30°画成了北偏西30°。如果这样，把学生的典型错误展示出来，那错误的同学肯定印象特别深刻，以后尽量不发生类似错误了。 　　4、教学中没有关注学生的主体作用和个性发展，根据描述画示意图的时候，为了方便反馈，比例尺的定制我给了学生要求，让他们都用图上1厘米代替实际50米，这样限制了学生的思维。我应该让学生按照自己喜欢的觉得方便的自由确定。 　　5、教学术语不到位，比如我说了“每到一个点都要画上4个方向”，若能说成“每到一个观测点都要表示方向标”那就更符号数学语言了。 　　总之，今天的随堂听课活动，让我收获很多，知道了自己的不足和努力的方向，感想校领导给了我一次磨练的机会。 路线图教学反思8 　　《认识路线图》是苏教版小学数学二年级下册第五单元《确定位置》的内容，是上册简单示意图的发展。本课要使学生能用方位描述行走的路线，并能综合运用所学知识，解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发展应用能力。这节课内容较多，教学任务较重。后面的综合运用部分，学生有没有这方面的生活经验，对于这节课有很大的影响。课后，回想这节课，体会较多。 　　1、要及时创设有效情境，激发学生兴趣，使学生主动投入数学学习。新课导入中的“我们和他们一起去”，学生“触景生情”，激起了学习的兴趣；“你想游玩南山公园的哪些景点？”学生“触景生需”，畅所欲言，出现了像“我想游览公园里的所有景点”这样的好想法，更有了不走或少走重复的路的好想法；为小兔设计从家到小狗家的路线时，一句“还有其他路线吗？”，学生“触景生思”，提出了好几种设计方案，粗粗一算，竟有八九种。 　　2、联系学生生活实际，学习有价值的数学。《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学。”什么是有价值的数学？“有价值”的数学不仅应该与学生的现实生活密切相关，而且能够在实际中得到应用。《认识路线图》一课，学生能用方位描述示意图上的行走路线，已初步掌握了相关知识。但是本课知识只有在实际应用中才能更好地体现价值，所以我又给同学布置了课外作业：看站牌，去公园游玩，并要求用上本课所教知识，让同学感受到数学的实用价值，感受到数学就在身边。 　　3、采用小组合作学习的形式，让更多的学生参与学习。低年级的小组合作学习往往容易流于形式，效果不佳还耗时耗力。所以在小组学习过程中，必须建立小组学习的规范，引导学生开展好小组合作学习。在这次的学习活动中，我共安排了5次小组合作学习。第1、第2、第3次学习学生或已有基础，或想法不受限制，有几条说几条，只要学生能互相学习，所以教师不需多话；第4、第5次学习，则要求学生集思广益，开拓思路，集一组的智慧解决实际问题。但是，为了让学习有效，我给出了提示。事实证明，提示有利有弊，帮助了一些人，也纵容了一些人。 　　4、合理安排时间，取得最佳学习效果。时间花费少和学生掌握得好是一个两难选择，往往顾了这头，失了那头，尤其是像《认识路线图》这样的课，很容易顾此失彼。为了节约时间，我舍弃了一向使用的四大组竞赛法（包括发言、纪律、作业等），可是却多花了时间管束学生。仔细想想，有些地方我可以再松一把手，不必时时事事都扶着学生，教师少一些语言，说不定效果倒更好。 路线图教学反思9 　　本课主要是：让学生能辨认东南西北四个方向，知道地图上的东南西北四个方向。使学生会看简单的路线图，并能进行描述行走的路线。 　　但“认识路线”这节课，总也感觉有很多令人不满意的地方。如，由于怕教学时间不够，所以，如“自己设计一条合理的参观路线”的路线图。尽管学生都有去完成，但只让学生在小组内展示，在班级展示，却没有让学生交流“参观”的路线如何走。这是本节课上的一个遗憾。 　　总之，要上好一节课，除了要认真按课标要求，要转变教学观念外，还要根据课上学生的学习情况、课堂反应等，适时调整教学方法、手段，才能真正让学生参与到教学活动中，真正让学生学会、学懂。

全书从基本原理到工程应用，系统地介绍了光电检测技术的组成，主要组成部分的功能、实际应用和当前发展的情况。主要内容包括：光电检测技术基础、光源及辐射源、光电探测器及其校正技术、光学系统及专用光学元件、光电信号的变换及检测技术、光纤技术及应用、非光物理量的光电检测、现代光电检测技术与系统。

小卡片制作的方法如下：材料准备：各色卡纸、剪刀、胶棒。操作如下：1、选择不同颜色的卡纸，剪出大中小三种尺寸的圆片。2、按照纸片大小叠放在一起，然后用胶水固定好。3、剪三个长方形的纸片，把每个纸片都折成茎秆状。4、圆片和茎秆组合成一束花。5、找一张比较大的卡片纸，对折后在侧面做一个小口袋，最后把花束插在里面就完成了。知识小卡片的作用1、进行素材积累和灵感记录。日常会有使用便签做记录的体验，还有一些平台也可以自动生成卡片，一般是金句卡片、阅读卡片。2、进行笔记整理和视觉呈现。3、进行知识创造和价值输出。当在卡片使用得越来越多之后，会发现每一张卡片之间可能都会存在一种交互，存在一种知识点与点之间的串联。当把点和点之间的信息串联起来后，就会形成一个有结构有框架的知识体系。当有自己的知识体系之后，就可以更好地去创造和输出。意义徐特立曾道：“不动笔墨不读书”，意在告诫人们阅读时要做笔记。其实做笔记不仅是阅读伴侣，而且用卡片做笔记更能提升阅读能力和思考深度，反过来能促进阅读。这样的卡片式笔记实在是看书阅读，提神醒脑，必备良药。

美哉，黄土高坡一首美丽的歌，深深影响着我，延续至今。 那雄浑的调子，让我无数次品味黄土高坡的内在美；那高亢的音符，让我沉思那片土地的苍凉美；那婉转的倾诉，更让我对生活在那片土地上的人民心生崇拜。 “我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过……”这就是曾红遍大地的《黄土高坡》。是它，一次次把我唤回黄土高坡。 我的家乡就在黄土高坡，就在黄河岸边。黄土高坡如我忍辱负重的父辈，拥有宽大深厚的爱，泽被后世。滔滔黄河就像我勤劳博爱的母亲，用甘甜的乳汁抚育我，让我健康成长。 我曾经想用最动人的音符，来歌唱那片黄色的土地，可挖空心思，没有找到合适的调子展现它的苍凉美。只有狂风吹打窗棂，只听到高亢的《信天游》回荡在空中。 我曾经想用最美丽的词语，来赞美那片土地深沉的美，可我找不到最贴切的词语。只听到狂风在呼啸，沙尘在飘扬。这难道就是形容黄土地的唯一词语？ 很久远了，黄土高坡的沙尘从遥远的地方吹来，停泊在故乡的土地上，从此有了美丽的黄土高原。于是，黄色是它最美丽的色调，狂风是它最美丽的歌谣，沙尘是它最美的景观，生活在黄土高原的黄皮肤的中国人，创立了中华文明。 在我眼里，黄土高坡的一草一物，是最美丽的。尽搜世上赞美之词，都无法表达我对她的赞美。 只有高叹：美哉，黄土高坡！壮哉，我的故乡！

什么叫对公业务和个人业务 什么叫对公业务和个人业务，对公业务和个人业务都是银行办理的业务，是公司以及个人都可以办理的，是银行提供给人们的服务，下面分享什么叫对公业务和个人业务相关内容，一起来看看吧。 什么叫对公业务和个人业务1 对公业务就是银行对公司、单位、集团、组织、部门开展的各类开具支票、资金汇兑、担保贷款等业务。银行对公业务的主体是企业法人、单位领导等客户。 与对公业务相对的概念是个人业务。个人银行业务是指商业银行对个人客户提供的服务。个人业务的服务项目有：存款业务、贷款业务、支付结算业务、代收代付业务、投资理财业务和电子银行业务等。 银行的服务对象按业务性质可分为个人和组织(单位)。对银行来说，为个人办理的`业务就是对私业务，而为组织(单位)办理的业务就是对公业务。银行对公业务包括委托性住房金融、信贷业务、单位存款业务、机构业务、国际业务、企业电子银行、资金清算、中间业务、资产推介、金融基金托管等。 银行内部有三大基础业务部门，分别是信贷部门、会计部门和储蓄部门。这三大部门掌管了所有对公和对私业务，但会计部门主要以对公业务为主。会计可以说是信贷的后台和服务部门，信贷是单位的存款和贷款业务，有点像一般公司的销售部门，而这些单位与银行发生的所有业务往来则都是通过会计部门实现的。 什么叫对公业务和个人业务2 个人业务和对公业务的区别 个人业务面对的是个人，也就是个人账户为主。 对公业务，针对的是单位，账户为单位账户，往往会有对账，支票等业务，需要的证件包括组织机构代码证，用印等，往往很多业务相对麻烦，还需要验印。 个人业务和对公业务通常情况下是指银行业务的一个分类。个人业务是针对个人办理的银行业务，包括有存取款、贷款、支付结算以及信用卡等业务;对公业务则是针对企业法人和单位和业务，包括有支票业务、汇兑业务以及贷款业务等。

一、教材分析 （一）主要内容 课文记叙1947年江竹筠同志被捕，在重庆渣滓洞经受敌人严刑审讯，不屈不挠和敌人进行英勇顽强斗争的故事。 （二）中心思想 歌颂了江竹筠烈士在对敌斗争中英勇无畏的斗争意志和坚贞不屈的革命气节。 （三）文章结构 全文可分四段。 第一段（第1节），叙述江姐夜晚被特务带出牢房。“这么晚带她出去，敌人打什么鬼主意呢？”表达战友们的关心，同时引出下文。 第二段（第2—6节），叙述江姐被捕的情况，着重写江姐忍受了亲人被反动派杀害的悲痛，请求党组织让她留在亲人工作过的地方，继续对敌斗争。这一段包含三层意思： 1.江姐的个人经历，着重写1947年夏天和丈夫分手一事。 2.几个月后，江姐接受了党的任务去农村工作，途中发现丈夫被敌人杀害。 3.江姐坚决要求留在她丈夫工作过的地方。几个月后，不幸被捕入狱。 这一段是插叙。这一段反映江姐不顾个人安危，革命到底的坚强意志，是个久经考验的优秀党员。这段描写对江姐英雄形象的刻画很有帮助，又为下面情节的开展做了铺垫。 第三段（第7—18节），写江姐忍受各种毒刑折磨，宁死不屈，坚守党的秘密。这一段是全文的主要部分。这段先总写一个多月特务们没有中断过对江姐的刑讯，然后着重写这一夜江姐在审讯中坚贞不屈的表现。 第四段（第19—22节），写牢房里的同志们对江姐的敬爱，他们从江姐的英雄行为中受到鼓舞。 （四）语言因素 课文中第一段“她不是江姐吗？”这个反问句含有肯定的意思：她就是江姐。“迈着稳稳的脚步”，显示出江姐的镇静和坚强，对敌人的审讯毫不害怕。接着用设问句“这么晚带她出去，敌人打什么鬼主意呢？”表达战友们的关心，并引出下文。 课文中第二段，突出地表现了江姐对革命事业的忠贞，也突出表现了她英雄气概与常人不同之处。 与老彭分别时“为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。”为了保护党组织，自觉断绝来往，是把党的利益放在首位。 当得知老彭牺牲后，又为了不暴露目标“眼泪往肚里咽”，“强压住内心的悲愤”，“默默地踏着泥泞的路走开了。”又是面对个人与党的利益的严峻考验，江姐马上抉择“不能迟疑，马上离开。”在白色恐怖下，为了党的利益在失去亲人后连痛哭一场也不能，这又是一般常人所做不到的。 在向党组织汇报情况时，“她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话：“这算不得什么！”“这”指什么？亲人老彭的牺牲在江姐心目中比起全中国人民的革命事业，只不过是小小的考验，自己承受得了，是一个久经考验的优秀党员的英雄形象。 课文第三段对比着写了敌人凶残地施用毒刑，而江姐在审讯中表现得坚贞不屈。敌人“疯狂地吼叫”“绝望地嘶叫”，“泼凉水”为的使昏厥的江姐醒过来，好继续拷打审讯。但敌人彻底地失望了，他们不仅没有得到一点儿共产党的秘密，而且没听到江姐“一声呻吟”，“因为忍痛，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了。”一方面说明敌人的残酷，另一方面也表现出一个共产党员坚贞不屈的气节和钢铁般的革命意志。 课文第四段中，难友的慰问信，“一个多月的严刑拷问没能使你屈服。”这句话是说江姐起到一个优秀共产党员的榜样作用。“你给我们不仅树立了榜样，还给我们带来无穷的力量”，使难友们“每餐咽下霉米饭的时候”——非人的生活，“被半夜里敲梆声惊醒”——黑暗的恐怖，“歌乐山狂风呼啸的时候”——阴冷残酷的环境，“被提去审讯的时候”——经受严峻考验的时刻，都想到了江姐，因而从江姐的身上汲取了力量，得到了鼓舞，从而保证：“像你一样勇敢，坚强，……不软弱，不动摇，不投降！……”语言铿锵有力，掷地有声，应当引导学生读懂。 文中结尾江姐又说了“这算不了什么！”“这”字的内涵又变了，是指敌人种种非人性的拷打酷刑，对一个共产党员来说，只不过是肉体上的摧残，而动摇不了她钢铁般的意志，这一切是可以承受的，因而算不了什么！ （五）词语解释 白区：指被反动势力控制的地区。 风闻：听说，由传闻而知道。 瞥：很快地看一下。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。俱，都。什么声音都没有，非常安静。 屏息：抑制呼吸。这里表示心情紧张。 心悸：心跳。 呵斥：大声斥责。 紧偎：紧紧地挨着。 风门口：牢房的门口。 通夜未眠：整夜没有睡觉。 懦夫：软弱无能，贪生怕死，没有骨气的人。 （六）写作特点 课文是按“提审”、“被捕”、“受审”、“慰问”四部分写的。其中“被捕”是插叙，在文章结构上不是顺序，这是本文的一个写作的特点。插叙的作用在前面已分析过。学习课文时应让学生理解插叙的作用。 课文故事情节曲折，描写细腻，感情丰富。应当抓住人物的语言、神态、动作、心理描写体会江姐的崇高思想品德。理解下面语言，理会其中所包含的感情。 动作：一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙的黑漆铁门走去。（临危而不惧，神态自若） 行动和神态：“她抬起头，强压住内心的悲愤，朝那木笼望了最后一眼，就默默地踏着泥泞的路走开了。”一方面说老彭牺牲这个打击对她是沉重的。另一方面敌人是凶残的，随时可能向她扑来，给革命带来损失，所以她不能哭，不容久留，才“踏着”并在前面加上“默默地”描写，从神态写出江姐强忍悲痛的外在表现，突出了她坚强的革命意志。 心理描写：“江姐感到眼前发黑，城头和木笼好像在空中旋转”，这是看到亲人牺牲后，这突然的、沉重的打击，在情感上一时承受不了，感到天旋地转。写她遭受到残酷打击。 心理与神态：“她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。”“嘴唇的抖动”表现她内心的悲愤，“平静地”表现江姐把革命利益放在第一位，决心与敌人斗争到底的坚强意志。不用“说”而用“吐”一词，写出江姐是用了很大力量才控制住自己的感情，并且讲的都是内心深处的话，说话的语气十分坚定。“平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一，用在一起，更确切地描写出当时江姐的心情和意愿。说明她在极度的悲痛情况下，把个人的不幸和安危置之度外，决心和敌人拼搏到底。 阅读写人的文章，在了解故事情节的基础上，还要着重揣摩和领会人物的语言、行动和心理活动的描述。只有这样，才能了解人物的特点，掌握文章的中心思想，使读者受到深刻的教育。 （七）教学重难点分析 重点：全文第三段，前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析，以理解人物的思想感情及崇高的精神境界。 难点：难友给江姐的慰问信，含义深刻，应当引导学生理会其内涵；江姐的回信虽然没有全文披露，但仅节选的几句也应了解其内涵。 二、教学要求 1.教育学生学习革命先烈对革命事业无限忠诚，坚贞不屈的高贵品质。 2.理解含义深刻的句子，了解神态、行动、语言等描写对反映人物品质的作用。 3.学会生字新词，积累描写人物神态的词语。会用“清晰”、“勉励”造句。 4.有感情地朗读课文。背诵课文最后三节。 课文说明： 这是一篇记叙文。记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯，坚贞不屈的英雄事迹，歌颂了英勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质。 教学目标： 1、分析人物言行、心理，体会思想感情。 2、积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。 3、学习革命先辈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。 4、有感情地朗读课义。 教学重点： 分析人物言行、心理。 教学难点： 体会作者所表达的思想感情。 教学过程： 1、导入新课：今年全国上下人民共庆中华人民共和国诞生50周年，然而新中国的成立是无数革命烈士用鲜血和生命换来的。今天我们学习《江姐》一课，将了解革命烈在狱中，在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈的英雄事迹。让我们怀着对先烈们无限崇敬的心情，认真学习这一课。 2、入学习第一段 自由读。 思考：第一段有2个问句，各是什么问句？它的作用是什么？ 明确：一个反问句，肯定、说明人家都认识江姐。 一个设问句，有意先提出问题，设置悬念。 3、学习第二段 （1）小声读，讲解插叙在文中的作用 明确：为下面的情节作了铺垫，对江英雄姐形象的刻画很有帮助。 （2）抓住阅读思考2（1）（2）题学生议论，这些句子表现了让姐怎样的高尚品质？ 明确：抓住重点词语，结合江姐们心理、神态、动作、语言谈，体会所表达的思想感情。 4、小学习第三段 （1）默读课文 思考：一个多月来敌人对江姐严刑审讯，重点写了施用了哪个毒刑，把敌人残暴凶恶的词语找出来，江姐是如何宁死不屈的词语找出来，表现了江姐怎样的高尚品质？动笔画一画。 明确：重点写了敌人施用钉竹签这个毒刑。表现江姐宁死不屈的词语，按语言、神态、动作分类找。 （2〕指导朗读 5、学习第四段 小声读课文 思考：同志们赞颂江姐，江姐是怎样说的，从这些话语看出江姐什么品质？ 明确：围绕阅读思考2（3）题议论。 6、板书 9．江姐 面对亲人被杀害 在敌人严刑拷打面前 凶狠残暴的敌人 强压住 一个多月 一个多月没有中断 默默地 倔强的呵斥的声音 疯狂地吼叫 微微抖动 紧紧咬着牙 绝望地嘶叫 平静地 嘴后咬破 竹签钉进指头里 没有一声呻吟 令人心悸的泼凉水声 坚强的意志 坚贞不屈 忠于革命 英勇无畏 7、课后练习 摘录描写江姐语言、神态、动作和心理活动的句子。 第一课时 教学要点 初读课文，初步了解整篇课文的内容，学习生字和有关词语。 教学过程 一、揭题，初读全文。 1、揭题，质疑，帮助设疑。 （1）江姐是谁？她是一个怎样的人？ （2）课文写了江姐的什么事？为什么写这些事？ 2、自读课文，边读边想上述题（1），并用“____”划出文中有关江姐身份和品质的句子。 3、检查讨论第（1）题，并随机教学生字“彭”和词语“白区”，介绍有关《红岩》和有关的历史背景。 4、听录音，边听边想第（2）题，听后同组讨论交流答案。 5、检查。板书：痛失丈夫、熬受毒刑 二、轻声朗读全文，读准生字字音，联系上下文理解词义。完成作业本1、3两题，再集体校对。 三、作业。1、作业本第2题和第4题。2熟读课文。 第二课时 教学要点 细读课文，理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。 教学过程 一、复习检查。 1、检查作业本第4题。 2、说说课文主要写了江姐的哪几件事。 二、学习第一个事例：痛失丈夫 1、轻声读2、6自然段，找出江姐说的话，齐读。板书： 这算得了什么! 2、联系上下文，默读思考： （1）这指什么？ （2）是“算不得什么”吗： 学生朗读有关句子时，教师板书：打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出 （3）出示反问句：“这算得了什么？”与原句“这算不得什么！”比较，体会表达的不同感情。 3、消费者：江姐失去了丈夫，失去了她最亲的人，虽然内心痉万分，但她把个人的不幸和安危放在一边，以革命事业、党的利益为重。她，是我们党忠诚的战士！ 三、学习第二个事例：熬受毒刑 师引：“这算不得什么！”当江姐痛失丈夫的时候，她这样说。可下文中江姐又第二次说“这算不了什么！”这里的“这”又指什么？ 1、指名朗读7-8自然段，边听边思考：敌人是怎样折磨江姐的？江姐又是怎么忍受的？ 2、指导用“先…然后…最后…”的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下： 学生口述江姐受折磨经过时，教师板书：竹签钉指，没有呻吟。结合理解“令人心悸”。 3、分“江姐”和“特务”两条线有感情地朗读9-15自然段。先由师生对读，再让男女生对读。 4、这天夜里，渣滓洞牢房里的人们通夜未眠，大家怀着异样沉痛的心情。仿佛看见亲爱的江姐_______________？ 5、多么顽强的战士啊！（引读第17自然段）当朝霞透过山峰，阳光洒满山谷地，高墙边的黑漆铁门一响，人们聚在风门口张望。只风______________。她熬受一夜的折磨，__________________。 6、严刑拷打，竹签穿指，十指连心哪！江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢？ 学生回答时教师板书：紧咬牙关、咬破嘴唇 7、想象：江姐受刑时，紧咬牙关，她当时心里怎么想？ 8、小结：是的，无论敌人用了怎样残酷的刑罚，我们的江姐宁死不屈。 四、作业 抄写生字新词或课文段落。 敌人 江姐 先是 疯…… 不能…… 然后 冷笑…… 倔强…… 并又用 竹…… 昏…… 泼凉水 没有 又泼凉水 没有…… 第三课时 教学要点 有感情地朗读课文，理清课文的层次，懂得插叙的作用，练习背诵难友们给江姐的信。 教学过程 一、填空练习，创设情境，进入意境。 二、抓住两个具体事例，给课文分段，理清层次。 1、先抓住两个具体事例的起讫，把课文分为四段，并说说其他两段段意。 2、研究第7自然段的承接过渡作用，不是那一夜发生的，是“插叙”。为什么要插叙呢？ 三、学习文章下、四段，继续体会“夜晚提审”、“关怀慰问”两段对表达文章中心的作用。 1、老师范读第四段，思考：难友们从江姐的英雄行为中得到鼓舞？江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的？ 2、指导朗读难友们的信，重点读好“当我们…当我们…当我们…”排比句，抒发难友们对江姐的敬爱之情，以及江姐对他们的鼓舞。练习背诵。 3、幻灯出示最后一句：“竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的”作对比，为了说明什么？ 4、齐语法第一段，指导读出反问句和设问句中难友们关心的语气。 四、感情朗读课文，作整理和总结。 1、通过本文的，你们学会了什么本领？ 2、有感情地齐读全文。 五、作业。 1、背诵难友们的信。 2、听写词语。 3、把江姐的故事说给家人听，课外阅读《红岩》一书。[编辑本段]越剧剧目 现代剧。1964年，席明真、刘铭根据小说《红岩》参考陆棨歌剧《江姐》改编。 写江姐奉党指示，告别山城。途中目睹爱人彭松涛遇害的告示及烈士头颅，强忍怒火上山与双枪老太婆一道开展群众工作，不幸被叛徒甫志高出卖，陷敌罗网。她从容镇定，虽被捕入狱受尽酷刑，犹铁骨铮铮，正义凛然。最后在敌人覆灭前夕，英勇就义。 越剧本充分发挥了越剧的抒情特色，在“哭头”、“告别难友”等场中设计大段唱腔，渲染江姐的思潮起伏、感情激荡，演出效果强烈。1965年作者又将越剧改写成川剧高腔，增添了成岗的行动线，加写了越狱斗争迎接解放的情节。重庆市越剧团于1964年4月以此剧参加重庆市戏曲现代戏观摩演出大会。田惠珍饰江姐，筱秀灵饰双枪老太婆，周宛琴饰华为，徐春芳饰甫志高和梅尔逊。艺术指导薛艳秋，执行导演曹克冰。此剧有不少越剧团根据同名歌剧本改编演出，如浙江越剧二团、上海越剧院等，演出都取得强烈的社会反响。

审美主体是在人类的实践活动中形成的主体,这不仅是指在实践活动中产生了审美需要,也指在实践中主体获得了一定的审美能力.审美能力主要包括审美感觉力,审美想象力和审美理解力.审美能力决定了主体的审美活动能否展开及展开的程度. 1.审美感觉力 审美感觉力是与审美需要相应的感官能力. 审美感官本质上是"享受"的器官,审美感觉是人所特有的获得精神享受的感觉,审美感觉力是人能获得审美享受的能力. 审美感觉力主要是指对色彩,音响,形体等形式因素的敏锐的识别力 审美知觉具有一般知觉的共同性,又有自身的特殊性.审美知觉不与认识和实践目的相联系,只与情感要求和目的相联系. 审美知觉力首先是按照审美需要的要求对客体进行加工处理或完形,主动建构审美对象的能力. 审美知觉力能感受到各种形式因素相互关系所构成的整体形象的韵律,引起心灵上的感应与应答. 审美感觉力主要是指视觉与听觉的审美能力,是马克思所说的"有音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛". 审美感觉力又是一种感觉思维能力. 2.审美想象力 普通心理学把想象定义为人脑对过去形成的表象进行加工,改造而产生新形象的心理过程,也是对过去经验中已经形成的那些暂时联系进行新的结合的过程. 想象的心理实质是对表象材料的一种加工,改造,或者说,是发生在大脑中的一种表象运动.通过这种表象运动,把感知和理解联结起来. 想象是一个有着广阔内容的心理学范畴.它的初级形式是联想,包括接近联想,类比联想,对比联想,关系联想等.它的高级形式是再造性想象和创造性想象. 联想是由当前感知的事物回忆起有关的另一件事物.在空间和时间上接近的事物在经验中容易形成联系,引起接近联想. 类比联想即相似联想,是由事物的性质或状貌的某种类似引起的. 对比联想是建立在具有共性的事物的性质或状貌的相反特点上的联想, 关系联想是由于事物的各种联系而形成的联想,如部分与整体,种属关系,因果关系的联想. 比联想高一级的想象是再造想象和创造想象,即狭义的想象. 再造想象是根据语言的描述或其他条件的表述,如图样,图解,说明等等,在头脑中再现出这一事物的表象,也可以根据自己过去经验记忆中的知觉材料进行组合,扩展,想象出自己未曾亲自感知过的对象. 创造想象则是不依据现成的描述,而是根据主体的理想,目的,将记忆中的表象改造,加工,综合,创造出崭新的与主体的理想,目的"同型"的形象. 马克思指出:"最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了.劳动过程结束时得到的结果,在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已经观念地存在着.他不仅使自然物发生形式变化,同时他还在自然物中实现自己的目的,这个目的是他所知道的,是作为规律决定着他的活动的方式和方法的,他必须使他的意志服从这个目的."(马克思:《资本论》第1卷,第202页,北京,人民出版社,1975.) 幻想是创造性想象的变种,是根据人对未来或虚幻世界的理想模式所创造的,现实中并不存在的形象. 审美想象力包括审美联想力与审美想象力. 审美中的联想与一般认识中的不同,在于审美联想总是按照情感要求的方向发展,为主体创造一个丰富多彩的审美世界. 与审美联想力一样,审美的再造性与创造性想象受着审美需要特别是情感的制约,审美想象力表现为按审美情感,审美理想创造审美对象的能力. 审美想象力虽然受情感的影响,服从情感的要求,但也不是完全随意的.它既要合情,也要合理.这里的合理,是指审美想象符合生活逻辑展开的能力. 合理的审美想象必须符合虚构中的真实. 3.审美理解力 理解本是指形成概念和运用概念来把握事物的内涵和意义,即认识事物的本质,是认识过程的最终结果.审美活动尽管并不是一种认识活动,但也自始至终贯穿着理解,只不过有着与认识活动中的理解不同的特点. 理解可分为直接理解与间接理解. 直接理解是在瞬息间立刻实现的,不要任何中介的思维过程,往往与知觉过程相融合,在感知的同时便是理解. 间接理解则要通过概念,判断,推理等一系列的阶段或过程.间接理解是科学认识活动中的理解的特点. 在审美活动中,不可能存在这样一个理性思维的独立阶段,只能是直接理解,因为审美活动面对的是具体的审美对象. 直接理解即知觉理解. 审美理解力不只是对审美对象表层的直接理解,不仅在于"懂",而且还在于能透过形象把握更深的内涵,理解对象形式中的"意味".这种深层的审美理解力,同样不用判断,推理过程,而是一种直接领悟力,类似于我国佛教禅学的"悟". 审美理解力还是一种情感性的理解,这体现出审美理解力与一般认识中的理解力的不同. 审美理解力是在长期生活实践的基础上形成的一种高级感受能力,是一种以"感觉"的方式进行的理解,这种感觉渗透着全部的生活实践经验和理性内容,渗透着情感的要求. 审美理解力是审美主体必不可少的一种能力.因为有了理解,审美感知才能建立,组织起一个独立的审美对象,而不是在各自孤立的,分散的感觉碎片中彷徨;有了理解,审美想象才能扩展,丰富,完善,建构起一个审美世界,而不局限于狭窄的知觉对象之中.更重要的是,审美理解力是使我们的审美活动从表层进入深层意义的唯一途径.

导语：对于祖国，我们人人有着满腔的话想要倾诉。以下是祝福祖国的话，欢迎各位阅读。 1、月是华夏明，家居祖国亲！ 2、我以我心爱祖国，我以我行报祖国。 3、我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根。 4、改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约。 5、旭日祥云各地竞盛，春风化雨万物峥嵘。 6、用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树。 7、生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。 8、雄鹰展翅，翱翔万里；和平发展，两岸一家。 9、祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦。 10、风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。 11、祖国强，我强；祖国富，我富，我和祖国血肉相连！ 12、国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。 13、中华崛起炎黄儿女生百福，民族团结歌舞升平纳千祥！ 14、民生丰裕达三江国运昌盛，安邦有道通四海国威大振！ 15、自信自强自立，乃立身之本；忠诚廉洁勤奋，为爱国之道！ 16、昌盛时代，山水腾跃诗画里；大兴年头，人民欢笑歌舞中。 17、祝所有的人都能被改革的春风吹到，和祖国一起走向幸福！ 18、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。 19、无论在哪里，心中永怀爱国心；无论在何时，用心谱写爱国情！ 20、对祖国的深情，渗透在我滚烫的血液中，跳动在我火热的心中。 21、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。 22、青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。祝共和国生日快乐！ 23、祝愿中国和世界和谐共处。我们永远不称霸，我们的朋友遍天下！ 24、祖国是一部可以影响历史的世界名着，每一页都有时代的最强音。 25、没有国，哪有家；没有家，哪有你我。让我们共同祝愿国兴家和！ 26、纵使给我珍宝，我也不离开我的祖国，我喜欢热爱祝福我的祖国。 27、五十六个民族就好像五十六色丝线一样，密密织成祖国的锦绣河山。 28、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！ 29、废千年田赋，农村丰产增收庄园美；创万种商机，城市安居乐业文化妍。 30、举国英豪开新局，中天丽日庆长春。祖国与天地同寿，江山共日月争辉。 31、牡丹向阳繁昌盛，雄鹰鸾鸟舞锦荣。问君花开为谁红，举世无双中国龙。 32、黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪！ 33、太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。 34、大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。 35、党的领导，科学创新，和谐腾飞……我相信祖国定会奏响更强的华美乐章。 36、祝福祖国的明天，天更蓝山更绿水更清，经济更繁荣人民更幸福国力更强盛。 37、欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。 38、我凝视着祖国的版图，仿佛看到母亲就在身旁。祖国啊，我热爱你，祝福你！ 39、像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光；像春天的桃花那样俊俏，中国好地方。 40、阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好。 41、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好！ 42、祝愿中国早日成为世界上最强大的国家！为人类和平发展和进步作出更大的贡献。 43、是您，孕育了华夏的智慧；是您，见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。 44、春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。 45、以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。 46、奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意！ 47、中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。 48、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛！ 49、祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。 50、浙建青年披星戴月建广厦万间，华夏儿女风雨同舟迎世纪和谐。敬祝我们美丽的祖国永远年轻！ 51、弹奏出时代的最强音符，创造了一个又一个奇迹，那就是您，我的祖国母亲，我高唱颂歌祝福您！ 52、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻永远快乐；我把赤诚献给你，愿你永远坚强永远蓬勃。 53、神州奋起，国家繁荣；山河壮丽，岁月峥嵘；江山不老，祖国常春！祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！ 54、腾飞的巨龙，是您的象征；飞舞的"凤凰，是您的化身。历史早已将您的名字深深地镌刻在永恒的丰碑上。 55、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！ 56、只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好！ 57、有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长；我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。 58、祝福我们祖国的明天，天更蓝山更绿水更清经济更繁荣人民更幸福国力更强盛祖国的明天更美好！ 59、祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。 60、纵然我是一株青青的小草，我也要送上对祖国的祝福：愿大地总是四时常青，家园满是青山绿水，人们永葆青春风采。 61、我见证了旧社会的苦难，更见证了新社会的幸福。我以年近岁武警老战士的情怀，祝愿祖国明天更富强，人民生活更美好！ 62、我放飞白鸽衔来绿色橄榄枝为共和国祝贺生日，我送出祝福带来真挚问候愿你佳节开心。愿十月的你绽放阳光般灿烂的笑容。

50岁

巴清，秦始皇时期巴郡枳县人，早年丧夫，无子无女，其祖上从商业，开采丹砂，被近代史学家、经济学家称作“中国最早的企业家”或“中国最早的工商业主”。其继承了祖上水银和丹砂产业，并形成全国性的垄断，后捐巨资修建长城，捐巨量水银修建秦皇墓，秦皇敬重其人又专门下旨修筑“怀清台”以示褒扬，又誉其为“贞妇”者。

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 　　 设计意图： 　　“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗？为了满足幼儿的探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。 　　 活动目标： 　　1、探索如何让瓶子里的水位升高。 　　2、具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。 　　3、喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。 　　 活动准备： 　　1．动画制作: 小乌鸦喝水2．玻璃瓶若干，石子，沙子，废旧报纸，棉花，玻璃球，即时贴标记若干。 　　 活动过程： 　　一、导入课题。 　　小朋友们最喜欢看动画片了，现在呀，王老师就要请小朋友们看一个非常有趣的动画片。 　　二、欣赏动画片第一段后，提问： 　　1、刚才动画片里有谁？2、这只乌鸦口渴了，它在天空飞呀飞，发现了什么？3、瓶子里有水，但是瓶口又高又小，乌鸦喝不到水怎么办呢？请我们小朋友来帮它想个好办法吧。 　　三、幼儿猜测并讲述乌鸦喝到水的方法。 　　我们小朋友积极动脑筋想了很多办法，那这些办法到底能不能帮助小乌鸦呢？王老师给小朋友们准备了一些材料，现在请小朋友自己动手去试一试，看看怎样才能使乌鸦喝到瓶子里的水。 　　四、幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”。 　　1、提出探索要求：①请每个小朋友先在瓶子里原来水面的位置上做一个标记，等你操作完了再做一个标记，看看瓶子里水面的位置是升高了还是降低了。②请小朋友在使用操作材料的时候注意安全。 　　2、师生共同小结：你用了什么材料，水面的位置有没有变化？ 　　小结：当我们把一个个小石子、小玻璃球放进玻璃瓶里的时候，小石子、玻璃球很霸道，抢了水娃娃的地方，水娃娃就被挤到了瓶口，水面的位置升高了，这样乌鸦就喝到水了。可是当我们把棉花、报纸放进瓶里的时候，棉花、报纸和水娃娃很友好，做了好朋友，棉花、报纸抱住水娃娃，水娃娃也钻到它们的身体里一起做游戏。水面的位置没有明显变化。所以乌鸦还是喝不到瓶子里的水。刚才呀，小朋友帮乌鸦想了很多办法。有的成功了，也有的失败了，但我们小朋友都积极动脑筋，并大胆进行了尝试，你们是最棒的。 　　五、王老师也想了一个办法，我们一起来看看王老师想的办法好不好。（教师操作，幼儿讨论回答。）请小朋友们回家以后再和爸爸妈妈一起做一做这样的小实验，看看你家里的哪些东西能够让瓶子里的水升高。 　　六、现在我们一起来看一看动画片里的小乌鸦是怎么喝到水的？教师播放动画，并完整欣赏。 　　七、总结：以后当我们小朋友自己遇到困难的时候，一定要积极动脑筋，想出不同的好办法，当别人遇到困难的时候，也应该热心地去帮助别人。 　　 活动反思： 　　《乌鸦喝水》这个题材原本只是小学语文教学中的内容，但孩子们对这个故事很感兴趣，并由此引发了如何想出不同的好办法帮乌鸦喝到水的讨论，我觉得这样的一个生成课题，源于幼儿的生活，又有利于幼儿的操作，因此组织了这个活动。在活动中，教师本着幼儿是主体的原则，力图营造一个良好的探索环境，尝试以小组合作学习的方式让幼儿主动积极参与，体验与同伴合作、交流的乐趣。通过此次活动，我觉得在进行科学探索活动中，教师应提供给幼儿充分活动空间和材料，为幼儿提供足够的选用机会，以满足不同幼儿的需要；让每个幼儿都承担不同的探索职责，使每个幼儿都能找到适合自己的位置，有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动交流分享对方的经验，对于探索中产生的各种预测是否正确并不重要，教师应真诚地接纳和认可，要力求每个幼儿在探究活动中都有所发现，有成功的体验。幼儿与教师的平等关系，幼儿与幼儿互相学习互相合作的伙伴关系，能激发幼儿的学习欲望，增强自主性，使幼儿真正成为学习的主人。 幼儿园大班教案 篇2 　　祖国各地特产活动 　　目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 　　激发幼儿热爱祖国的情感。 　　活动准备一张大的中国地图平放在桌上。 　　幼儿操作材料“祖国各地特产”。 　　请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 　　活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。 　　这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 　　请你在地图上找出长江、黄河的位置。 　　认识祖国各地的特产。 　　教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 　　请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 　　游戏“小小旅行家” 　　让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。 　　出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 幼儿园大班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用“我的名字在第几行、第几个，我叫××的句式完整表述。 　　2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。 　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　4、了解自己的名字的故事。 　　 活动准备： 　　1、布置幼儿事先向爸爸妈 妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故事； 　　2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。 　　 活动过程： 　　1、寻找自己的名字 　　（1）教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。 　　（2）教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么？ 　　（3）教师：你能找到自己的名字在那里吗？（引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。） 　　（4）幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。 　　（5）集体交流：以开火车的形式引导幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫×ד的句式来介绍自己的名字和位置。 　　2、说说“我的名字” 　　（1）教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？（引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。） 　　（2）教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感受。如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切；有点难为情，因为我长大了等等。 　　3、交流“我的名字”的故事 　　（1）教师讲述故事“钱钟书”，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。 　　（2）教师提问：爸爸妈 妈为什么给钱中书取名叫“中书”呢？（因为他从小喜欢书。） 　　（3）教师：那你的名字有什么故事吗？引导幼儿互相说说自己的名字的故事。 　　（4）集体交流自己的名字的故事。 　　（5）教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈 妈对我们的期望和美好的祝愿。 　　4、我会签我的名字 　　（1）教师：小朋友们会写自己的名字吗？请大家在自己的小纸片上写一写。 　　（2）让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。 　　（3）教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面“写”上自己的名字吗？ 　　（4）幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。 　　 活动延伸： 　　画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。 　　小百科：姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。 幼儿园大班教案 篇4 　　设计理念 　　1．对序数的认识：序数表示事物在计算时或排行时的次序，如日常使用的第一、第二等表示次序的数，是在基数前加“第”来表示。 　　2．《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。大班幼儿在该课程内容上的发展目标为：确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径；理解数字的序数意义，懂得数字可用来表示物体排列的次序。 　　3．幼儿基础分析：初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验，如上、下、里、外、前、后等；对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等)；大班幼儿具体形象思维得到进一步深化，抽象逻辑思维迅速发展。运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习，是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。 　　教学目标 　　1．学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 　　2．理解序数的意义，能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。 　　3．在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。 　　教学活动 　　一、设疑导入，呈现基础经验 　　情境设计：现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排，辨别他们的位置。 　　师：我们一起来看看乙小朋友站在什么位置? 　　幼：在中间(或在XXX的旁边，或在第二个)。 　　师：你怎样知道他的位置的? 　　幼：我是看出来的(或我是数的)。 　　【注：若出现“第几”的资源，教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程，若孩子只能说出“中间”等概括性方位词，教师也表示认可，随即进入第二环节】 　　(设计意图：这个环节是为了了解幼儿的经验基础，从孩子们的回答中，老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。他们会用“在中间”，在xx的旁边来表示乙小朋友的位置，但是，他们大多是不会用“第几”来表示。同时，这个环节也是调动幼儿的思维，是幼儿思维启动的阶段。关键是要孩子能够在脑海中思考三个孩子位置的排列情况。) 　　二、二次设疑，引发新经验 　　1．情境设计：现场再请一位小朋友加入队伍站成横向一排，辨别他们的位置。 　　师：又加了一位小朋友，现在乙小朋友站在什么位置? 　　幼：在XXX的旁边。 　　师：他站在第几个?(当孩子说不出第几个的时候) 　　幼：第2个(或第3个)。 　　师：都同意吗?谁的想法跟她不一样? 　　幼：第3个(或第2个)。 　　师：你是怎么确定的? 　　幼：从那边数起他是第2个，从这边数起他是第3个。(孩子在表述的过程中会用“这边”“那边”并且用手势来表示方向。) 　　师：从XXX数起，XXX在第几个。 　　(请幼儿在表述的过程中尝试说出这样的语句。) 　　2．经验梳理：教师设疑，引发幼儿讨论。 　　师：同一个人，同一个位置，为什么会有两个不同的表示结果? 　　教师总结：哦，确定位置时起点和方向不一样时，表述方法和结果可能是不一样的。 　　(设计意图：当幼儿的人数从三个增加到四个的时候，中间孩子的位置显然发生了变化。孩子们很快发现，原来的表述方法已经不能清楚的表述那个伙伴的位置了。在这种情况下，幼儿需要新的经验的帮助即“第几”。教师巧妙地引入了新的经验，并且让孩子把新的经验运用到活动中。该活动的关键是要开始建立幼儿的思维路径——定起点，明方向，即从谁开始数起，他在第几个。) 　　三、三次设疑，巩固新经验 　　情境设计：另请五位小朋友站成横向一排，幼儿辨认自己好朋友的排列位置。 　　第一次游戏：说一说我的好朋友在哪里? 　　师：请每个小朋友在五个人中间找一个伙伴做你的好朋友，然后告诉大家你的好朋友站在第几个，但是不能说出他的姓名哦。 　　幼：我的好朋友站在第x个。 　　师：请你说说他的好朋友是谁?你是怎样确定的? 　　第二次游戏：把幼儿平均分成2组 　　教师把所有幼儿分成面对面坐好的A、B两组。如：请A组的xx孩子说出自己在B组的好友，再请A组其他的孩子来猜。其他孩子进行补充。 　　师：你的好朋友坐在第几个? 　　幼：第二个。 　　师：请你们猜猜他的好朋友是谁?并说出你的理由。 　　(设计意图：这个环节是巩固新经验，在前面的环节幼儿已经习得了表述伙伴位置的新经验。但是并不是每个孩子都能理解并且自如地运用这种新的经验。很多孩子只是停留在单纯的语言的表述上，没有真正去思考起点和方向的问题。其次，这个环节让所有的孩子都参与到了里面，并且尽量调动，再现每一个孩子的思维：从xx开始数起，他在第几个。) 　　四、四次设疑，拓展经验 　　情境设计：根据自己照片标示的楼层数，把照片送进对应的楼层里。 　　1．呈现操作思维。 　　师：请把标有楼层序号的照片送进相对应的楼层。 　　师：你把照片放在“第几”楼层里，你是怎么想的? 　　2．回归生活，引发新思考。 　　师：你家住在几楼? 　　师：第1楼在下面还是在上面? 　　师：在数楼层时，我们该怎样数呢? 　　3．拓展经验。 　　教师总结：用“第几”表示排列位置时，不同的起点，不同的方向可能就会有不同的表示结果。但是数楼层，我们在生活中都是从下往上数的，它的方向是固定的`，所以，我们需要遵守大家认同的方法。 　　教后反思 　　在以往的数学教学活动中，我们会尽量的给孩子提供多一些的操作机会，让孩子通过操作锻炼思维的能力。但是在本次的教学活动中，我们没有提供任何的操作材料，而只是用孩子作为“活”教具，让孩子在看一看，说一说的过程中来展现自己的思维过程。显然，这对老师提出了更高的要求。必须要适时恰当地引导孩子去思考。 　　“语言是思维的外衣。”在本次教学过程中，把难点放在建立幼儿良好的思维途径：定起点和方向上。并且能用自己的语言表述出自己的思维过程。“从XXX开始，他在第几个。”在活动的过程中，教师会用这样的语言表述帮助孩子建立自己的思维过程。但绝不是要孩子来学说这句话。可能有一些孩子在表述的过程中不是特别的清晰，但是在孩子的脑海中已经知道：“我需要找到起点和方向。” 　　数学教学要求教师语言简洁明了。在整个教学活动中，教师注重自己语言的修炼，努力做到“精准，精炼。”只有这样，才能适时地引导孩子去思考，给孩子充分思考的时间，给孩子足够的展示自己思考的空间——表述。而不是老师把自己的想法告诉孩子，用自己的思维取代孩子的思维。“教师后退了一小步，幼儿前进了一大步。” 幼儿园大班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。 　　2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。 　　3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。 　　4.初步了解植物的小常识。 　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　 物质准备： 　　1.多媒体课件。 　　2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组） 　　3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。 　　4.植物头饰。 　　5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土） 　　6.一袋泥土。 　　 活动过程： 　　一、植物为什么会干枯 　　1. 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。 　　引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。 　　2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。 　　二、土中有什么 　　1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。 　　2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分） 　　3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气） 　　4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。 　　5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。 　　6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。” 　　三、土是什么颜色的 　　1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。 　　四、土的其它用途 　　1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。 　　2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。 　　五、延伸活动与“土”交朋友 　　让幼儿自由玩土。 　　 活动反思： 　　活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。 　　本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。 　　小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。 幼儿园大班教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行并展开讨论。 　　2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 　　3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。 　　 活动准备： 　　1、公共汽车等环境及一些替代材料。 　　2、椅子、红绿灯标记。 　　 活动过程： 　　1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？ 　　2、提出本次游戏的要求： 　　1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。 　　2)、成员应协商角色的分配。 　　3）、游戏中注意和同伴轻声说话。 　　3、幼儿游戏，教师观察指导。 　　1）、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。 　　2）、引导幼儿注意各角色的互相联系。 　　3）、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 　　4）、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 　　4、游戏结束、组织幼儿。 　　重点引导幼儿与同伴游戏的情况。 幼儿园大班教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感。 　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　 活动准备： 　　项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。 　　 活动过程： 　　一、感受规律的存在，发现生活中的规律。 　　教师出时传好的项链，进行提问： 　　1、漂亮吗？为什么？ 　　2、在项链上你还发现了什么？ 　　3、它是按照什么规律串起来的？ 　　4、如果你来串，你会怎样做？ 　　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 　　1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？ 　　2、他们是按照什么规律排起来的呢？ 　　三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣 　　1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？ 　　2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思 考两个问题： 　　（1）你为什么要这样排队？ 　　（2）你是按照什么规律进行排队的？ 　　3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。 　　五、幼儿间的相互交流 　　1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。 　　2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。 　　3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价 　　六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。 　　 教学反思： 　　《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性，让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于自己的认知体系。二年级学生已经有了一些造型表现的经验，仅靠老师的讲解是枯燥的，于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。 　　一、以趣味为本 　　学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化，一种习惯性的表现，缺少观察和思考的成份，对此，我以游戏为切入点，通过观察同桌来感受“人”的外形线条，再用童趣的长高高，减减肥的添画法来动动手术，在本课中有玩，有学，有乐，尽管如此，快乐了还需要有效，达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。 　　二、以生活为样 　　排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境，进行观察和人物绘画表现，排队不管学生在校内还是校外都很常见，上学，放学，吃，玩都经历过，容易唤起学生的回忆，从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。例如有个学生说，他在买车票的时候有人推他的事情，我进一步引导，让他谈谈不排队的行为，以及他当时的感受，这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明，守秩序要来得生动和深刻。

1、江竹筠，1939年入党，1943年，中共地下党彭咏梧来到重庆，需要掩护，组织指派江竹筠接受这个令她惊诧而又羞涩不已的任务———给彭咏梧做“妻子”兼助手。1947年，在“反内战、反饥饿、反压迫”的学生运动高潮中，受中共重庆地下市委的指派，负责组织大中学校的学生与国民党反动派进行英勇斗争。 2、在丈夫彭咏梧的直接领导下，江姐还担任了中共重庆市委地下刊物《挺进报》的联络和组织发行工作。11948年6月14日，在丈夫牺牲后，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。 3、国民党军统特务用尽各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑甚至残酷地将竹签钉进江姐的十指，妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。 4、面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 5、1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于渣滓洞监狱，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

多看看一下大师的作品，，来开阔自己的眼界，，，还有审美的能力与观点一般受到2部分影响; 1 种可以说是天性,夸张1点,就是天生的就对一些色彩和形状有着特殊的感觉或者比较容易激发更多美好的联想并能通过一定的技巧表达出来... ... 2 种就是通过后天的专业培训或自己的努力,如掌握几种绘画或艺术类的的表现形式,相处的朋友接触的人都是从事艺术类或相关的工作的,这样对自己影响是比较大的(近朱者赤..) 要想提高自己对美好事物的鉴赏能力,可以通过一些练习来慢慢提高; 比较直接的是先学习素描、水粉打好一个观察事物的基础，然后再尽可能找到自己喜欢或者容易激发自己的一种艺术类表达形式， (如；舞蹈、摄影、油画、雕塑、书法、器乐、声乐、等等。)仔细加以学习，在学习的过程中自然也会接触到相关的书籍或相关的人与物。 随着时间与经验的积累相信自己自然也会对“美好的”事物有了一定的看法与理解了。。。 。。。 学美术或从事这类行业的人，他们的审美观常会通过言谈举止自然流露出来，但并不是每个从事艺术类工作的人都能得到大众的认可(众口难调)，不同的生活环境和人文背景影响了每个人的审美观。 直白点说；只有明白自己的“喜欢”与“不喜欢”的理由才能知道别人的看法是否能接受。。。 。。。

文员岗位职责（通用17篇） 　　在当今社会生活中，人们运用到岗位职责的场合不断增多，岗位职责是组织考核的依据。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，以下是我为大家收集的文员岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　文员岗位职责 篇1 　　1、负责有关技术方面文件资料的收集、发放、借阅、建档、保管等管理工作； 　　2、负责各种沟通信息的传达与跟踪； 　　3、负责起草涉及研发活动和专业技术方面的简单公文； 　　4、负责研发部门的会议安排，记录，跟踪等； 　　5、负责宣传落实有关研发体系的管理规定及工作流程； 　　6、负责编制、汇总研发报表； 　　7、协助直接上级做好行政事务的内部管理； 　　8、完成上级主管临时交办的其他任务 　　文员岗位职责 篇2 　　1. 与用人部门及时沟通，了解人员需求情况，对招聘计划进行调整并实施; 　　2. 协助用人部门形成招聘申请单，根据招聘要求，寻找合适的渠道发布招聘信息; 　　3. 筛选简历，进行初试，并组织安排复试; 　　4. 每月汇总员工考勤情况，进行考勤管理; 　　5. 管理公司员工档案、花名册，定期更新; 　　6. 负责公司日常行政事务; 　　7.上级交办的其他事务。 　　文员岗位职责 篇3 　　1、根据部门经理的指示做好各项文书工作。记录营销部经理各项口头指示，处理有关信函、电传、电话，传递各部门向营销部经理递交的公文。 　　2、为营销部经理准备好当日所要阅读及指示的文件资料，报刊杂志，有关文章，并准备好办公用品。主动做好营销部与其他各部门之间的沟通与信息传递工作，保证各类信息传递的及时性、准确性。 　　3、负责营销部一切公文（资料）来往的收发登记、整理、保管工作，严格执行保密制度；整理本部门所有文件、合同、团队会议接待通知单等，并分类归档。 　　4、做好营销部经理组织的部门会议的准备工作，如落实会议地点、召开时间及参加人员，并做好会议纪要，以备查阅。 　　5、做好门店网站的日常管理工作，在部门经理的指导下及时收集相关资料并对网站内容进行更新。负责门店产品信息的网络宣传，采取各种技术手段扩大门店产品的网络推广效果。 　　6、负责保管好办公室所有的办公用品及设备；负责登记、领用、分发营销部所需办公用品及相关资料。 　　7、部门无人时，负责接听客户打来的电话，遇有客户来电洽谈、参观等要负责代表营销部开展客户接待、洽谈工作，同时协调其他部门提供相关服务，事后向相关销售人员反馈具体情况，特殊情况及时向部门经理汇报请示。 　　8、收集与门店有关的市场信息，定期编发内部参考资料。 　　9、负责统计部门销售人员日常销售业绩并与相关部门做好核对工作，每月底进行汇总统计，上报部门月度销售成绩。 　　10、协助部门经理做好门店营销综合分析报告工作。 　　11、协调与各部门的关系，承接安排各部门内部广告、招牌、告示牌，会标等工作，负责门店美术设计与有关供应商联系等相关工作。 　　12、加强自我学习，充实专业知识。协助部门经理建立健全并不断完善部门各项规范制度。有创新意识，能够对工作提出合理化改良建议。 　　13、编排营销部每月值班表，做好本部门人员的日常考勤登记。 　　14、高效完成部门经理交办的其他工作。 　　文员岗位职责 篇4 　　1、配合并完成主管交付的日常物流管理工作； 　　2、配送管理:管理和优化承运商，降低整体运输成本，统筹安排日常配送任务，提高故障处理和恢复能力，确保及时供货； 　　3、仓储管理:负责物料的接收、保管和发放，保证帐、物、卡相符及各种报表的及时准确性；监控库存及仓储成本，确保物料安全，提高周转率； 　　4、现场作业管理:组织安排物料的搬运、装卸和包装等现场作业任务，监督、规范业务操作流程，确保产品和服务质量； 　　5、物流信息系统优化:设计和优化物控管理流程，协助建立高效的物流信息管理系统，确保作业精确度； 　　6、物流设备管理:制定和监督执行物流设备计划，监督指导车辆等设备的使用、安置和维护； 　　7、报表管理：负责按时编制各类相关物流管理报表，及时向上级回报。 　　文员岗位职责 篇5 　　1、依据客服提供的客户资料，及时于客户进行有效的电话沟通; 　　2、通过电话与客户进行有效沟通了解客户需求, 并且能及时解答对方的疑惑; 　　3、负责业务处理及跟踪，不定期对客户进行回访; 　　4、能多与合作客户进行沟通，保持联系，建立良好的长期合作关系; 　　5、协助销售部处理与公司内部各部门之间的关系; 　　6、处理客服人员反馈信息，并及时有效进行处理; 　　7、完成领导临时交代各项任务。 　　文员岗位职责 篇6 　　1、服务商务中心入驻会员，提高商务中心的服务质量以及入驻会员的满意度; 　　2、负责商务中心的内控工作，保障中心的催款、合同资料整理、对账资料整理、续签谈判等工作有效展开; 　　3、开发客户渠道，引导新客户签约商务中心的办公室以及其他商务服务套餐，完成个人业绩目标; 　　4、协助与其他相关职能部门的对接工作，有效完成各项工作; 　　5、协助部门领导执行、开展部门重点工作事项。 　　文员岗位职责 篇7 　　1.负责公司销售合同及其他营销文件资料的管理、归类、整理、建档和保管工作。 　　2.负责各类销售指标的月度、季度、年度统计报表和报告的制作、编写，并随时答复领导对销售动态情况的质询。 　　3.负责收集、整理、归纳本品竞品车型的市场行情、客源信息资料，提出分析报告，为领导决策提供参考。 　　4.协助销售人员做好展厅客户的接待和电话来访工作。 　　5.协助销售经理做好销售部内务，配合其它部门的业务工作。 　　6.妥善保管电脑资料，不泄露销售秘密。 　　7.完成领导临时交办的其他任务 　　文员岗位职责 篇8 　　1.协助部门主管建设并完善薪酬福利制度、绩效管理制度; 　　2.负责店铺员工的薪酬核算工作，包括月度工资、绩效考核奖金等; 　　3.统计、分析公司薪酬状况，结合市场薪酬调研，为薪酬体系决策提供数据支持; 　　4.负责编制各类薪酬相关报表，定期分析人力成本及薪资水平; 　　5.根据现行薪酬制度，提出合理化的建议; 　　6.处理员工冲突，解决员工投诉和劳动纠纷; 　　7.执行公司奖励、激励和惩罚措施，并监督实施; 　　8.其他领导交代事项。 　　文员岗位职责 篇9 　　1、负责备件仓库的定单、库存、配送、关务等日常运作和管理。 　　2、负责执行和持续改善仓库高效运营的标准化作业体系。 　　3、根据不同客户，建立合适的标准操作流程SOP，并协助纳入质量管理体系。 　　4、负责配合集团公司做好市场开拓、销售、客户服务等管理工作。 　　5、负责配合集团公司做好财务、人力资源、安全质量、IT等管理工作。 　　文员岗位职责 篇10 　　一:深入了解企业各个环节的管理规定,如果有脱节或不完善的管理制度,要及时向上级领导提出改善或补救办法,并起草书面文稿呈交上级领导审阅批示. 　　二,文员应做好企业外部来函的接收,登记,报送,报批,复函,内部发送,传阅,,回收以及文件起草等工作. 　　三:文件资料校对是文员工作中比较重要的一个环节,文件格式书写是否规范,文字,标点是否正确....都直接印象企业的外部形象!应特别注意校对. 　　四:负责文件资料的管理工作,可根据文件来源对文件进行编号,分类,归档等处理,以方便企业内部人员查找,使用. 　　五:经常对公司内部相关事务进行多方面,全方位的调查,归纳总结后,为领导提供一些真实的分析数据. 　　六:负责本部门的日常工作,包括清洁工作,外事接待,客户联络,日常打印,登记台帐,考勤统计,等事务. 　　文员的确可以称为多面手 甚至很多公司的文员还发放员工工资,总之,文员是一份比较复杂的工作,上面这些只是最基本的职责, 其实文员因企业,公司不同,还有很多内部职责,我们在具体岗位上还需要严格执行,认真对待! 　　办公室文员工作职责 　　办公室文员(会议、文书、印信、档案、接待、宣传栏、文件报纸收发)工作职责： 　　1、接听、转接电话；接待来访人员。 　　2、负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。 　　3、负责总经理办公室的清洁卫生。 　　4、做好会议纪要。 　　5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。 　　6、负责传真件的收发工作。 　　7、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。 　　8、做好公司宣传专栏的组稿。 　　9、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。 　　10、做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。 　　11、每月环保报表的邮寄及社保的打表。 　　12、管理好员工人事档案材料, 建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。 　　13、 社会保险的投保、申领。 　　14、 统计每月考勤并交财务做帐，留底。 　　15、 管理办公各种财产,合理使用并提高财产的使用效率,提倡节俭。 　　16、接受其他临时工作. 　　人事文员工作职责 　　(1)、行政隶属 　　上级主管：行政部经理 　　工作对象：各办事处(区域)相关业务人员 　　(2)、主要职责 　　a． 协助主管组织月度和季度考评，并及时完成统计、整理和发布工作。 　　b． 负责营销系统员工的薪酬计算与统计工作，并将考评和薪酬调整结果记入档案。 　　c． 负责营销系统员工的人事档案的日常维护工作。 　　d． 协助主管解决员工考评和职位调整中发生的异议与纠纷。 　　e． 办理员工录用、登记、入职、任免、迁调、奖惩和离职等具体手续。 　　f． 部门经理交办的其他事宜。 　　文员岗位职责 篇11 　　行政人事部文员在行政人事部经理领导下工作，对行政人事部经理负责。履行以下职责： 　　一、负责公司文字印刷、文件收发、资料整理、印章的使用和保管。 　　二、负责办理员工的`进厂、请假、调动、辞工离厂手续；员工档案资料建立。 　　三、全面负责员工考勤工作。 　　四、负责员工的就医和简单医疗应急处理。 　　五、办公、劳保、文化娱乐等用品的采购申请、质量验收、发放、登记、管理。 　　六、外来客人的接待和服务。 　　七、外来电话、传真的接听(受)、记录、传达(送)。 　　八、复印机、传真机的管理和使用。 　　九、公司内部其它事务性工作。 　　十、领导交办的其它工作 　　行政文员在工作中应具备的条件和要求: 　　一、学历：中专高中以上文化程度比较合适； 　　二、工作经验：有文件管理工作经验,有一定的交流经验会更好； 　　三、应具备的知识： 　　1、具备文秘方面的知识工作中经常会遇到秘书方面的工作； 　　2、文件管理,文档知识,这应该算文员基本要求了； 　　3、会做账表也就是能操作办公软件,word,excel之类的； 　　四、具有强烈的责任心与团队意识,你会经常处理公司人力,员工岗位调动等工作,没有责任心是不行的； 　　五 工作内容及方法简述 　　1、负责公司各类文件及外来文件的收集、发放、存档、借阅工作； 　　2、负责起草公司行政会议及其他例会的会议纪要； 　　3、负责各类文件的拆封、登记、传阅、催办等工作，做好公司各类档案的接受、整理、保管和统计工作，实行集中统一管理； 　　4、负责各类文件档案的入库工作并做好统计； 　　5、负责档案的借阅、复制和利用，根据需要，编制必要的检索工具和参考资料，注意信息反馈，为公司各部门的档案查阅提供方便，认真做好使用记录； 　　6、及时收集各类档案，做好平时的立卷工作，并做好整理、修复、装订、编目和归档工作； 　　7、负责归档文件的验收、鉴定，做到归档文件完整、签署齐全、装订整齐、分类科学、使用方便； 　　8、负责定期清查档案，及时催讨借出的档案，做到账物相符； 　　9、每天做好档案室的清洁工作和温湿度记录，落实防盗、防火、防尘等安全措施，对损坏或变质的档案，及时进行修补和复制； 　　10、完成部门经理临时交办的相关任务。 　　文员岗位职责 篇12 　　1、负责前台客户导引与接待工作； 　　2、负责电话接转、收发传真、文档复印等工作； 　　3、负责各类办公文档、商务文档、合同协议的录入排版与打印； 　　4、日常文书、资料整理及其他一般行政事务； 　　5、产品营销部人员出勤与考勤登记监督，人员出差表监督填写 　　6、与工厂前台文员及商务部等对接联系， 　　7、领导交办的其它事宜； 　　文员岗位职责 篇13 　　1、负责日常收支管理核对及应收应付的核对等工作； 　　2、负责收集审核原始凭证，保证报销手续及原始单据的合法性和准确性； 　　3、负责每月抄税及开具发票等整理工作； 　　4、对公账户、员工薪酬、报销费用的审核及结算； 　　5、完成上级交给的其他事务性工作。 　　任职要求： 　　1、大专以上学历，会计、财务相关专业； 　　2、具有一年以上财务出纳工作经验； 　　3、熟练掌握操作财务软件、excel、word等办公软件； 　　4、记账要求清晰、准确、及时。收付款日清月结，月资金报表编制准确及时； 　　5、工作认真负责，态度端正，良好的团队合作精神。 　　文员岗位职责 篇14 　　职责描述： 　　1、配合销售经理对每天来电来访做详细准确的统计、录入、存档等工作； 　　2、填写项目管理日志，进行来电、来访的统计、调查，并在每日下班前将日销售数据输入电脑； 　　3、公司上级领导或其他部门交接的各种文件均要有详细交接登记，并分类保存； 　　4、及时准确填写每周、月的各种公司报表及会议纪录，并按时上报公司； 　　5、建立客户销售台帐，《签约单》《认购协议》《商品房买卖合同》等； 　　6、销售资料的准备；对项目部办公用品、办公设备的申领、使用、维护、维修的责任； 　　7、负责审核每日签署的合同、认购书等文件，录入各项销售数据。 　　8、处理售前、售后的合同、单据、文件传递及保管工作； 　　9、负责会议的纪录，文稿的撰写和各项档案管理等； 　　10、处理销售过程中的行政事务并服务于销售； 　　11、完成上级领导交办的其他工作。 　　任职要求： 　　1、大学本科及专科以上学历； 　　2、年龄23岁—35岁； 　　3、相关行业2年以上综合办公室文员经验，1年以上房地产销售内勤工作经验； 　　工作能力：良好的口头和书面表达能力、协调沟通能力。 　　特别要求：责任心强、工作热情高、严谨细致、坚持原则。 　　文员岗位职责 篇15 　　职责描述: 　　1、负责公司前台接待及电话转接; 　　2、负责公司日常行政管理的运作(包括办公室日常的快递收发、文件收发、收发公司传真、报刊等等); 　　3、负责公司的档案管理及各类文件、资料的管理工作,办公文具、清洁用品的保管及发放; 　　4、负责员工档案管理、每月员工考勤统计、公司环境、绿化和饮用水管理; 　　5、负责公司微信公众号消息的编辑、排版和文章发布; 　　6、协助经理对各项行政事务的安排及执行,完成上级交予的其他事务性工作。 　　任职要求: 　　1、年龄20-26岁,形象好,气质佳,身高160cm以上; 　　2、大专及以上学历,1年以上相关工作经验,文秘、行政管理等相关专业优先考虑; 　　3、熟练操作各类办公设备及办公软件; 　　4、具备良好的协调能力、沟通能力,负有责任心,性格活泼开朗,具有亲和力; 　　5、具备一定商务礼仪知识。 　　文员岗位职责 篇16 　　1、负责部门相关文件的管理，不断完善工程设备档案管理工作 　　2、负责受控文件的发放与回收工作 　　3、负责NC系统的采购申请、物料申领等 　　4、部门办公用品的请购及发放控制，人员报销等其它事务 　　5、负责部门的考勤记录 　　6、协助部门经理组织对部门内咳嗽钡墓芾怼⑴嘌怠⑴嘌?/p> 　　文员岗位职责 篇17 　　职责描述 : 　　1.办公、劳保用品采购、保管、发放; 　　2.办公类资产(固定资产及低值易耗品)采购、入库、登记、对账等账务管理; 　　3.办公设备日常维修保养与租赁; 　　4.车辆年检、保险、维修保养与日常使用管理 　　5.员工工服采购发放,回收,修理; 　　6.会议室管理及会务协助;参观服、饮用水管理; 　　7.厂区、办公区保洁监督及区域环境管理; 　　8.食堂卫生管理、食品安全监督等; 　　9.公司宣传品、单一大量表格印制; 　　10.办公环境及安全管理,办公工位布置,工位牌门牌制作; 　　11.代理报销,各部门偶发事件的协助; 　　12.公司、工会活动实施; 　　13.其他行政相关工作。 　　任职要求 : 　　1.全日制统招本科及以上学历,行政管理等相关专业; 　　2.从事过行政及办公室工作且经验丰富; 　　3.较好的书写、语言表达及沟通能力; 　　4.办公软件如PPT/WORD/EXCEL熟练使用; 　　5.具备组织能力,懂礼仪接待; 　　6.待人真诚、踏实可靠,有一定的团队意识; 　　7.形象气质佳,积极性和主动性强,能吃苦耐劳; 　　8.驾驶熟练,驾龄3年以上。 ;

缓解当前我国水资源紧缺的正确措施如下：水资源紧缺是一个全球性的问题，各国都在积极寻求缓解水资源紧缺的对策。以下是几种缓解水资源紧缺的对策：1、加强水资源管理。采取科学合理的水资源管理措施，实行水资源的合理分配、用水计划和定量控制，加强水资源的监测和调查，制定完善的水资源管理制度，促进水资源的可持续利用和保护。2、推广节水技术。通过推广节水技术，如节水灌溉、节水设备、节水型生产等，降低用水量，提高水资源的利用效率，从而达到节约用水的目的。3、发展水资源多元化利用。通过发展多元化利用水资源的方式，如雨水收集、污水处理再利用、海水淡化等技术手段，增加可利用的水资源量，减轻水资源短缺的压力。4、提高公众水资源保护意识。加强水资源宣传教育，提高公众的水资源保护意识，倡导绿色低碳的生活方式，减少浪费用水行为，推动节约用水和水资源保护的全民行动。5、联合治理跨界水资源。水资源是具有跨界性的自然资源，需要加强各国和各地区之间的合作与联合治理，共同推进水资源的可持续发展。以上是缓解水资源紧缺的几种对策，这些措施需要政府、企业、科研机构和公众等多方共同参与和推动，才能够取得实际效果，确保全球水资源的可持续利用和保护。

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银行对公业务就是由代表单位或集体的申请者向银行发起的业务。具体来说，银行的对公业务是以企业法人、单位领导等客户为主体，围绕公存账户开展的各类支票、汇兑、贷款等业务。银行对公业务涵盖的业务范围非常全面，包括信贷业务、资金清算、单位存款业务、企业电子银行、中间业务、资产推介、国际业务、机构业务、基金托管、委托性住房金融等。与银行对公业务相对的还有银行对私业务。银行对私业务就是银行为个人办理的金融业务。例如存款、取款、转账汇款、货币通兑、个人贷款、炒股开户、办理信用卡、购买基金等。银行中有三大业务部门，分别是储蓄部门、信贷部门和会计部门。其中，储蓄部门大多办理的是对私业务，而会计部门大多办理的是对公业务。会计部门对整个银行系统中资金的运转具有举足轻重的地位。信贷部门对单位或者对个人的贷款、信用卡等业务的办理数量比较平均。

　　作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的四年级上册数学教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级上册数学教学反思1 　　“吨的认识”是新人教版三年级数学上册的教学内容，而小学三年级学生，他们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。但“吨”这个非常大的质量单位，远离学生的生活实际。如何将“吨”这个抽象的概念，以具体、形象、可直接感知的形式呈现在学生眼前，如何让学生“体验”“1吨”是本节课的重点，也是难点。 　　记得《数学课程标准》中非常强调数学与现实生活的联系，因此我在设计时充分考虑学生的生活实际，从学生常见的、能感受到的事物中选取事例，让学生感受到知识与体验共生，数学与生活同在。 　　 一、让学生在实践活动中体验。 　　“吨” 的概念比较抽象，离学生的生活实际也比较远。为了让学生能更好的获得充分的体验，从而在理解的基础上牢固的建立数学概念，要尽量提供生活化的学习材料，让学生在充分体验的过程中建立表象。虽然学生已学习了质量单位“克”与“千克”，对质量单位有一定的了解，在日常生活中也许见到过“吨”，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能只凭观察得到，再说像“吨”这么大的质量单位，在学生的日常生活中很少接触，更谈不上有什么体验。在教学中要让学生体验“1吨”到底有多重，我先让每位学生轮流抱一抱一袋10千克的大米，说说感觉，再选一位班中的“大力士”来抱一抱一次能抱几袋大米，然后推算100袋这样的大米重1000千克既“吨”，再让学生做游戏，同桌互相抱一抱，说说感受，如抱两、三位同学又有什么感觉呢， 按三年级学生每人25千克计算，全班40位同学约重1吨。然后让学生举例说说生活中哪些物体的体重约1吨重 (如2头牛、10头猪、200只鸭、电梯的载重量等)。让学生在充分的体验中，借助100袋大米，40位同学总重量、2头牛等具体的实物帮助学生建立1吨的表象。让学生在实践体验中学习“吨”这个单位。 　　 二、让学生在实际应用中体验 　　数学知识源于生活，生活中处处有数学。我从学生的生活经验和已有的知识出发，使数学贴近学生生活，变得有趣、生动，容易感受。教学中创设问题情境，让学生用所学“吨”的知识解决小动物的“过桥问题”，“货车、电梯的载重量”，“多少物体的重量约1吨”，“哪些物体的质量要用吨作单位”，“估计一些大动物的质量”等，使学生体验到“吨”的知识就在自己的身边，学习“吨”的知识能解决许多生活实际的问题，让学生体验到数学源于生活，用于生活，激发学生学习数学的兴趣。 四年级上册数学教学反思2 　　本课的教学目标是通过数一数的活动感受较大数的必要性，体会较大数的实际意义。认识“十万、百万、千万、亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。在课前我就布置学生自己去寻找有关万以上的数的信息，在课堂中又为学生准备了大量的于大数目有关的现实情境，让学生从中感受到一万、十万，甚至更大的数到底是多少，大数在孩子的头脑中不再是没有意义的。在教学计数单位时，从已经学过的个级入手，结合计数器，学习万级、亿级，以及各个数位之间的关系。本节课的教学太保守，始终牵着孩子走。如学习万级的计数单位后完全可以放手让孩子自己探索亿级的计数单位，各个数位之间的关系也可以让孩子自己去发现。 四年级上册数学教学反思3 　　学生学习中，难免有疑点、难点，教师应及时发现，并抓住它，站在儿童的角度，以儿童的思维去介入，用儿童的语言去帮助，和学生一起探讨、研究，分解学生探究的难点，使难点不难，让学生容易明白。 　　对于“乘法分配律”概念，老师们都是这样描述的：两个数的和与一个数相乘，用这两个数分别与这个数相乘，再把两次乘得的积相加。第一次教学时，我照本宣科，反复讲解，但每次作业仍会出现这样的错误：如（3+5）×8=3×8+5。究其原因，是没有真正理解乘法分配律的意义。所以第二次教学时，我就采用适于儿童理解的语言来理解乘法分配律：如9×99+99是这样描述的：9个99再加1个99共有10个99，写成算式就是：9×99+99=（9+1）×99。无需重复，学生居然能迎刃而解。 四年级上册数学教学反思4 　　本课是在上节《除数接近整十数的笔算除法》用“四舍五入”试商的基础上进行教学的，学生会在原有的试商方法上产生认知冲突。除数是两位数的除法中，当除数不接近整十数，如14、15、16、24、25、26等，如果用“四舍五入”的方法把除法数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这就需要根据具体情况采用不同的方法来试商。本课的重点是学生会把接近15、25的除数看作15、25去试商。难点是采用灵活试商的方法进行计算。 在教学中，学生在尝试计算时，对这种不接近整十数的除数也用四舍五入法把它看作整十数进行计算，结果很显然，试商调商用了好几次，学生这时候已经发现了这样的方法是不好的。这时候让学生观察课本上给出的另一种试商方法，明白在计算不同的除法算式时应该根据情况灵活试商。 在教学过程中，我发现学生对乘法的口算掌握的不好，如：25乘8、15乘6等算得慢，甚至会算错，这样对本节课的教学产生了很大的影响。把除数看作这样的25、15、35，在算的过程中，往往会出现很多错误。 通过这堂课，我意识到，对于计算教学，如果学生的口算能力不强，就会直接影响计算的正确率和速度，所以今后应该加强学生的口算训练，提高学生的口算能力。对于这种15×6、25×8、16×5、4×15、125×8、25×4等这些算式，应该记住，以便在看到时，能脱口而出得数。 另外，在请部分同学板演时，应该让其他同学注意计算过程，发现他们的不足，以便反思自己。在共同检查时，不要我自己一个人说，应该点名请别的同学来指出不足，让同学们共同梳理，找到易错处。 四年级上册数学教学反思5 　　反思整节课，既关注了学生的"学习过程，体现了学生的自主探究，又使学生的情感、态度、价值观等方面在交流评价过程中获得了丰富的体验，较好地体现了事先的教学设想。 　　在教学中，我注重学生的探究过程，不仅让学生知道了什么是准确数和近似数，理解了生活中除了用“四舍五入法”凑整外，在一些特殊的情境中，“去尾法”和 “进一法”也经常被使用。商场大减价联系“去尾法”，选择适合自己身材尺寸的服装则联系了“进一法”，让学生自然地将生活中的知识运用于数学之中，并且通过讨论概括出两种凑整的法则。这样将学习内容与实际生活联系起来，可以大大降低学生学习数学的难度，同时也可以调动学生用已有的经验帮助理解数学知识，从而达到解决知识的重点和难点的目标。 　　在初步掌握“去尾法”、“进一法”的凑整方法后，我引导学生对知识进行反思：比较进一法、去尾法、四舍五入法三种凑整方法。使学生自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上，形成了一个“再探究”的学习氛围，也促使学生进一步掌握了三种凑整方法。 　　练习中我还特意让学生和生活中的实例相联系（超市收银条、水电煤发票等），让学生在灵活运用合理的凑整方法的同时，也让学生留意我们身边的事物，做个生活中的有心人，感悟了数学对生活的实际意义。 四年级上册数学教学反思6 　　本节课的教学内容是通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示不同单位量的必要性和灵活性。理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。会将实验中所得的数据绘制条形统计图。教材在85页的“实践活动”已组织学生栽种蒜苗并作数据记录。学生在这一活动中，经历了数据收集、整理、描述以及分析的过程。教学过程分为三步：第一步，交流实验观察记录的数据；第二步，将各小组记录的数据填入统计表；第三步，讨论如何将所得的数据制成条形统计图。在学生绘制条形统计图时，对单位量的选择，教师不要作硬性的规定，每个小组可以根据蒜苗高度范围确定单位量。然后再交流讨论。 四年级上册数学教学反思7 　　本课不论是写秋景还是秋游，都是以“秋”字入手的。现在正值秋节，所以我用三个有关“秋”的词语，引导学生进入秋天的世界。在教学的环节中，我让孩子们闭上眼睛听朗读带，并且让他们在脑海中浮现所听到的景物，这不仅能集中孩子的注意力，更容易把他们带入课文。在字、词、句的练读中，我设计了让学生“说话”，是为了锻炼孩子们的模仿与口语表达能力，更重要的是练就孩子的胆量和思维的灵活度。 　　再读课文，就给学生提出更高一层的要求：秋天的美具体从哪些方面体现出来的？要求学生对课文内容非常熟悉，引导并培养学生能用简短的语言概括内容，比如：天空美、农田美、欢乐美……。我设计本课教学环节的最终目的：把孩子对秋景的喜爱上升到对秋天大自然的赞美。不足之处在于：由于本课时的内容比较多，课堂上没有给学生留过多讨论的时间，我想在以后的教学中，尽量安排一定的时间给孩子充分地各抒已见，增加课堂上的多元化知识。 四年级上册数学教学反思8 　　开学已经两周了，今年接手的是四年级。第一单元是除法的教学（共12课时）。在这两周时间里，我完成7课时的教学。不过学生计算的错误率很严重。 　　如：竖式中经常出现：3024=16、93=3 　　究其原因，可能有以下几方面： 　　1、平时缺少必要的基本训练。新教材倡导小单元编排，教学的内容连贯性不强，加上教师对基本计算的重视程度不够，使学生的20以内的口算加减法和表内乘除法不熟练。（这是造成错误的最大原因） 　　2、缺少必要的计算习惯的培养。部分学生存在抄错题目，漏写答案等问题。其实在计算教学中，学生的错误很多与态度和习惯有关，真正不会做的人少之又少。 　　3、教师的影响。学生的计算能力与教师相比，无疑是存在很多差距的。但往往很多教师在教学中忽视了这一点，以教师的眼光去看待计算，造成不能关注教学中的细节。 　　如：教材第7页第6题有这样一组习题： 　　9943 20838 86862 　　99683 72727 60257 　　如果教师不加以研究，就很难发现这里既有商一位数的，也有商两位数的。而教材的例题仅涉及到商一位数的，因此学生就有可能依赖模仿例题导致错误。 　　对策： 　　1、强化口算。新课标提出要重视口算，令人费解的是以前没有明确提出口算的重要性，但广大教师却能将口算作为一项常规来抓，课改以后的课堂却很难见到口算的风景。由此可见，加强口算不能停留在口号上，要落实在平时的每节课中。磨刀不误砍柴功，口算是笔算的基础，每天花上2分钟进行几组口算练习是必要的，只要坚持，相信学生的口算能力就会明显提高。 　　2、适当增加关于计算的训练量。现在的《补充习题》已经关注到这一问题，四年级上册的《补充习题》对每课时计算设置了两课时的作业，在某种程度上弥补了课本练习相对不足的问题。但是在专项的计算内容教学以外，教师还要时刻关注学生的计算训练，每天练一下。正如沈重予老师所说，每天一题成能力，一天不练成问题。 　　3、做好各学段的计算教学的衔接工作。只有所有数学教师都重视计算，将计算作为学生的基本能力来抓，才能使学生的计算能力逐步得到提升。必要时也可以进行速算、口算的校内比赛，以此来促进教师与学生的重视。 四年级上册数学教学反思9 　　本节课的教学目标是通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。 能描述简单的路线图。在教学中我抛出大象馆在猴山东北面，你能找到大象馆的具体位置吗？引导学生发现还要知道具体的方向。接着我又抛出大象馆在猴山的东偏北30度，现在你能指出大象馆的具体位置吗?通过讨论学生发现还是不能找到，那么还要知道什么呢？学生马上能说出还要知道大象馆到猴山的距离。通过这三步的练教学，学生知道了判定方向的方法，再由学生描述，方向就准确的多了，最后用语言写出来。 四年级上册数学教学反思10 　　本节课的教学内容是经历处理实验数据的过程，了解单式折线统计图的特点。能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。在教学时，我利用学生栽蒜苗的实验数据，向学生提出“如果想知道蒜苗生长的趋势该用什么方法”的问题，供学生讨论。在学生的讨论中，引出折线统计图。接着，师生共同讨论画折线统计图的方法，并让学生亲自试一试。本活动的另一个要点是能根据折线统计图提供的有关信息，了解并预测蒜苗生长的趋势。所以，当学生认识了折线统计图后，接着应是分析与预测： 　　如蒜苗第10天大约长到多少厘米，蒜苗第20天约长到多少厘米？ 四年级上册数学教学反思11 　　本节教学通过学生阅读主题情景图和学生初步感知相交垂直，通过让学生用小棒将自己看到的相交垂直的画面摆出来，学生初步抽象出相交垂直，又通过身边的教室里的黑板门窗墙面，书本等相交垂直的实物，将初步抽象出的表象与身边的实物联系起来，一方面培养学生从身边和生活中发现数学问题，感受数学学习的价值，另一方面，加深了学生对相交与垂直的理解，接着我让学生相交与垂直的联系与区别，在引导学生相交与垂直区别时，第一让学生用两个手指 ，先演示相交，再漫漫转化为垂直，并提出转化到什么位置你认为是垂直，为什么？感知垂直与相交的内在联系，第二让学生观察自己身边的垂直现象，指出是那两条直线互相垂直，量一量相交成的四个角中的任意一个角的度数，看和你们想的一样吗？这样加深了学生对垂直意义以及对相交与垂直的关系的理解。接着我让学生自己试着画出两条直线垂直，学生方法多多，有的用三角板，有的用直尺，用课本、本子等，然后我出示了过直线外一点画已知直线的垂线，学生尝试不能用刚才的工具或方法，师指出刚才某些画法的局限性，尝试用其他方法画，学生很快又进入了探究，走出座位互相学习或阅读课本学习课本方法，很快全部学生又一次带着疑问深入阅读课本 ，通过互学和自学，有的学生用直尺，有的学生用三角板，也有的学生用课本的一角，虽然方法多样化，但是具体操作步骤以及一些细节学生不注意，这时我及时给以点拨。本节课学生思维活跃，积极性高，成效显著。 　　但是，本节也有许多失误，由于探究时间长没能按时完成任务，所以巩固练习少，更不用说课内完成任务了，另外在一些细节上失误很多，例如：板题，过渡句，小结等，总之，漏洞百出。 　　再今后的教学中，首先要注意调控时间，力争做到课内完成作业，尽量注意细节的完美。 四年级上册数学教学反思12 　　《卫星运行时间》是北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法的内容。本课通过一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估计，并在具体活动情境中探索并掌握三位数乘两位数计算方法。这节课是三位数乘两位数的计算课，我将重点主要放在计算方法的探究上，放手让学生自主探究；然后再小组合作具体讨论交流；从而掌握三位数乘两位数计算方法。估算教学也是非常重要，对于一些学生来讲，估算较为困难。在教学过程中我过于担心学生不会估算，所以就使劲提示，结果估算这一环节花费时间过长，影响了下一环节，导致试一试没能让学生充分的练习。本节课教学节课重点体现的是“重视知识的获取过程”这个新理念，提供了大量的时间给学生以小组合作探究的形式对数学知识的感受和体验，关注孩子获取新知识和掌握新知识的层次性和递进性，围绕它还创设了生动的情境和丰富的竞赛游戏。 四年级上册数学教学反思13 　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 　 　一、教学情况 　　1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先简单复习两位数乘两位数的笔算，目的在于回忆已学的知识，为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的联系。 　　2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。 　　3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。 　　4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式练习进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。 　　二、应用题 一直以来都是学生学习的一大难点，但对于本班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。 　　 三、增加实践活动， 培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。 　 　四、存在问题 　　教师：1、在用教材上还需继续深入挖掘。2、在教学上，注重教学内容的平衡，使得优生在一堂课中有更大的收获，还要让学困生在每堂课中有所学习。3、课堂上，要抓住学生知识的薄弱点，提高学生学习的效率。 　　学生：1、部分学生不懂得审理，审题能力较差，不理解题意。2、有的学生思维能力相对比较差，分析判断能力薄弱。3、还有的学生因为懒惰而导致了学习基础差。 　　 五、改进措施 　　1、注重学生的空间想象能力的培养，在实物操作中抽象到图形的认识。 　　2、加强学生的思维能力以及分析判断能力的培养。 　　3、关注学困生，采用多种方法的帮扶，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　4、教师要根据学生的学习情况不断地改进教法，提高课堂的实效性。在今后的教学过程中，我将吸取经验教训，根据这次反思情况，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好的数学学习习惯。同时，虚心向其他教师请教，学习经验，争取下半学期能够有所提高。 四年级上册数学教学反思14 　　在三年级就学过了除数是一位数的除法，所以教学中应抓住新旧知识的相同点和不同点进行对比教学。相同点：计算方法（都是从高位除起，一位一位的往下除，除到哪一位商就写在哪一位的上面）计算要求：余数要比除数小、书写格式一样。不同点：除数是一位数的除法，先看前一位，前一位不够商1，就看前两位，再一位一位的往下除。除数是两位数的除法，先看前两位，前两位不够商1，就看前三位，再一位一位的往下除。本节课的教学重难点是要让孩子明白除数是整十数的除法的算理。如：80÷20＝4 把80表示8个十，20表示2个十，8个十中每2个十分一份，可以分成4份，说明80里面有4个20，80÷20＝4。追问：为什么4写在个位不写在十位？因为4写在个位表示4个20，写在十位表示40个20，40个20是800而不是80。让学生进一步理解算理，避免商的数位写错。 四年级上册数学教学反思15 　　通过《栽蒜苗》一课的学习，学生再次的体验了数据的收集、整理数据的方法，并会用条形统计图反映统计结果，进一步体会数学在生活中的作用。通过教师提前布置并和学生一起进行栽蒜苗活动并每天测量，学生亲自体验了数据的形成。教学中，教师充分发挥了小组和做学习的优势让同学以小组的形式制图，组内能互帮互助，得到启发，教师课对画的不规范的、有困难的小组进行具体指导。学生能用条形统计图反映统计结果，进一步体会数学在生活中的作用。 　　1．发挥了学生的主体作用 　　首先为学生创设了问题情境，在学生遇到困难后，我并没有引导学生如果去解决问题，而是让学生自主的探究。尝试去解决问题。然后选出学生具有代表性的作品进行展示，并由其他同学进行评价，优点在哪，缺点在哪。让学生亲身经历解决矛盾的过程，增强对知识产生和发展的体验及认识。 　　2．在矛盾冲突中建构知识网 　　（1）格子不够用，让学生发现1格可以代表多个格子的知识。 　　（2）格子够用了，1格代表1厘米还是2厘米，哪种办法更好呢？对比发现，1格最佳的单位量是，一组数中，最大的数据除以纵向格子数。 　　（3）所设计的统计图中，最大的厘米数不能超出最高的蒜苗的高度。 　　3．注重学生的语言表达能力 　　学生在探究画法时，给他们足够的时间去画，去思考；在交流画法总结经验时，让学生充分的说出自己的想法，体验条形统计图形成过程，以及画图时注意事项。 　　当然在教学中也存在了很多的不足：比如对学生的操作方式和评价上有很大缺陷，希望在以后的教学中能磨练自己，不断完善。

微纳光电检测好就业。微纳光电检测是一门新兴的学科，它涉及到光电器件的设计、制造和性能测试等多个方面，因此具有较为广阔的就业前景。首先，随着光电技术的发展和应用领域的不断扩大，对微纳光电检测人才的需求也在逐渐增加。从高档数码相机到汽车智能驾驶，再到智能手机、可穿戴设备等，这些产品都需要微纳光电检测技术的支持，因此微纳光电检测人才的就业前景较为广泛。其次，国内外许多高科技企业和研究机构对微纳光电检测人才的需求越来越大。这些企业和机构需要从事光电器件的设计、制造和应用等方面的研究和开发，因此需要具备充分的光电器件设计、制造、分析和测试等专业技能，特别需要掌握微纳光电检测技术的人才。这为微纳光电检测人才提供了很好的就业机会。此外，微纳光电检测所具备的专业技能较为综合，不仅需要具备扎实的理论基础和实验技能，还需要具备团队合作和沟通能力等多方面的素质。因此，微纳光电检测人才在毕业后可以选择到科研机构、高校、企业等单位工作，以及创业、发明等方面都有很大的发展潜力和前景。总体而言，微纳光电检测是一个发展前景广阔的新兴领域，在光电技术、智能制造、信息通信等多个领域都有广泛的应用，因此该领域的专业人才具有很好的就业前景。

对祖国的祝福语，可以是祝福祖国国泰民安，也可以是祝繁荣昌盛的，比如：神州奋起，国家繁荣；山河壮丽，岁月峥嵘；江山不老，祖国常春。祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。1、神州奋起，国家繁荣；山河壮丽，岁月峥嵘；江山不老，祖国常春。祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。2、春有期望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。3、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛!4、壮阔江河是您奔流的血脉，苍茫大地是您宽广的胸怀，您经历了多少的苦难，终于迎来今天的灿烂，而今，繁荣昌盛、国泰民安是我最衷心的祝愿!5、欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。6、祝福我们祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛、祖国的明天更美好!7、红旗招展，砸碎旧世界枷锁；红旗飘扬，映红新中国山河；红旗飞舞，中华儿女猛进高歌；红旗鲜艳，祖国前程无限广阔。8、祝祖国强盛，有一个美好的明天，国旗是我们的骄傲，就让我向国旗敬礼，向祖国敬礼。9、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。10、我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。我为我的祖国感到骄傲，我为自己是一个中国人感到自豪，我要做一个努力学习，诚实守信的青少年，做一个有道德的人!

水污染

生物选修3复习必胜测试1、 限制酶作用特点是 2、 因工程的步骤主要有 ， ， ， ，3、mRNA通过 而获得的cDNA文库。用cDNA文库中分离出的目的基因构建表达载体时，必须加上 ，否则不能在受体细胞中表达。4、当双子叶植物或裸子植物受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的 化合物，吸引农杆菌移向这些细胞，这时农杆菌的 质粒的 片段会移到受体细胞，并整合到受体细胞的 上。因此，转基因植物常用农杆菌的质粒做为运载体，迄今为止，80%的转基因植物都是用这种方法获得的。5、检测目的基因是否插入染色体DNA上，采用 技术，此方法需要用 标记目的基因，以此做为 ，与基因驵DNA杂交。检测的基因是否转录出了mRNA，采用 技术。检测的基因是否翻译出了蛋白质，采用 技术。从人体内提取某种细胞，进行培养，在体外进行转基因，然后再重新输入患者体内，这叫 基因治疗。6、乳腺生物反应器是将药用蛋白基因与乳腺蛋白质的 重组在一起，然后导入 性哺乳动物的 ，然后送入母体内发育成个体，转基因动物达到泌乳期，可以从动物的乳汁中提取药物。原理相同的还有膀胱生物反应器。7、基因工程只能生产自然界 蛋白质，而蛋白质工程则可以通过对 的修饰或改造，对现有的蛋白质进行改造，或生产一种 的蛋白质。蛋白质工程的基本途径是 。蛋白质工程具有诱人的前景，但是最大的困难是：日前科学家对大多数蛋白质的 了解还不够。1970年，特明和巴尔的摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程，并发现了催化此过程的酶。下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图。请根据图解回答下列问题：（1）催化①过程的酶是___________（2分）；核酸酶的作用是___________（2分）。（2）③过程也称为DNA的变性，此过程在温度高达90~95℃时才能完成，说明DNA分子具有__________（2分）性。（3）由图中信息分析可知，催化②⑤过程的酶都是______________（2分），两者在作用特性上的区别是______ _____。（3分）（4）如果RNA单链中有碱基100个，其中A占25%，U占15%，则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶______个（2分）。（5）PCR技术不仅为遗传病的诊断带来了便利，而且改进了检测细菌和病毒的方法。若要检测一个人是否感染了艾滋病病毒，你认为可以用PCR扩增血液中的（ ）（2分）A．白细胞DNA 　 B．病毒蛋白质 　 C．血浆抗体 　 D．病毒核酸（1）反转录酶（或逆转录酶） 解旋（2）稳定（3）DNA聚合酶 催化⑤过程的酶耐高温 （4）60 （4） D

根据上述职责，总站下设8个职能处室；（一）办公室1、拟订结构规章制度并监督员执行；2、承办宣传、人事、财务、保密、安全、档案、离退休管理、办公自动化和后勤保障等工作。3、协助站领导处理日常事务；4、协助党组织、纪检、监察、工青妇等组织开展工作；5、组织接待和协调处理来信来访；6、完成站领导交办的其他工作。（二）政策法规处1、组织农村经营体制改革调研，并提出政策建议；2、参与起草有关法律法规和政策文件；3、起草有关综合性文件、文稿；4、参与有关法律法规和政策的宣传工作；5、参与农村综合改革工作。（三）专业合作处1、起草农民专业合作组织的法律法规和相关政策；2、指导、扶持农民专业合作组织的建议与发展，开展相关服务和监督；3、开展农民专业合作组织业务辅导员和负责人的教育培训；4、组织相关国际合作与交流活动；5、完成站领导交办的其他工作。（四）农业产业化处1、提出农业产业化经营、一村一品发展政策建议和规划，并指导实施；2、指导农业产业化经营和一村一品发展工作；3、监测农业产业化重点龙头企业运行和一村一品发展情况；4、指导农业产业化经营管理人员培训；5、承担全国农业产业化联席会议日常工作；6、承担农业部农业产业化工作领导小组办公室、农业部发展一村一品联席会议办公室日常工作；7、完成站领导交办的其他工作。（五）仲裁指导处1、起草农村土地承包纠纷调解仲裁法律法规、政策建议；2、指导、监督农村土地承包纠纷调解仲裁；3、指导、扶持农村土地承包纠纷调解仲裁机构和队伍建设；4、组织农村土地承包纠纷调解仲裁人员的教育培训；5、完成站领导交办的其他工作。（六）农民负担督查处1、指导农民负担监测工作；2、组织农民负担执法检查；3、协助查处涉及农民负担的重大案（事）件；4、指导农民负担监督管理人员培训，开展有关政策咨询；5、组织农民负担调研并提出政策建议；6、完成站领导交办的其他工作。（七）农村财务会计处1、起草农村集体经济组织财务会计审计制度和相关政策；2、指导农村集体经济组织财务会计管理和审计工作；3、指导、监督农民专业合作组织财务会计和审计工作；4、指导农村集体经济组织财务会计人员和农民专业合作组织会计人员培训工作；5、指导农村集体经济组织和农民专业合作组织财务管理规范化建设；6、完成站领导交办的其他工作。（八）体系与信息处1、指导农村经营管理体系建设，负责农经体系岗位培训的规划、组织、教材编写等工作；2、承担农业经济专业技术资格考试用书的编写和、征题工作；3、拟订农经统计信息体系建设规划，并组织实施；管理农经统计信息数据，整理和编纂有关资料；4、组织开展农村经济收支、农民收入、农民专业合作社与农村集体经济组织运行情况的监测、统计和调查；5、拟订农村经济收益分配报表制度，并组织实施；6、参与农村卫生事业建设、新型农村合作医疗、农村妇女发展与权益保障等有关农村社会事务工作；7、参与农村人才队伍建设的有关工作；8、完成站领导交办的其他工作。

那一刻 我升起风马 不为乞福 只为守候你的到来 那一天 闭目在经殿香雾中 蓦然听见 你颂经中的真言 那一日 垒起玛尼堆 不为修德 只为投下心湖的石子 那一夜 我听了一宿梵唱 不为参悟 只为寻你的一丝气息 那一月 我摇动所有的经筒 不为超度 只为触摸你的指尖 那一年 磕长头匍匐在山路 不为觐见 只为贴着你的温暖 那一世 转山转水转佛塔啊 不为修来生 只为途中与你相见 那一瞬，我飞升成仙，不为长生，只为佑你平安喜乐 《那一天》