突发群体事件超市如何“见招拆招”?

近年来，群体性突发事件正呈数量明显增多、规模不断扩大之势，已成为困扰各级党委、政府的严重的社会问题，成为构建和谐社会的重大障碍之一。为此，进一步提高领导者处置群体性突发事件的能力，妥善有效的处置好群体性突发事件，是摆在各级领导者面前的重要实践课题。一、群体性突发事件的基本特点群体性突发事件是指聚众共同实施的、出乎人的意料而突然发生的、影响社会秩序和稳定的事件。群体性事件的发生，是社会各种矛盾的综合反映。随着政治、经济体制改革的不断深化，各种社会矛盾也日渐突出，群体性事件的发生也将呈上升趋势。纵观各类群体性突发事件，主要呈现以下特点：一是主体的群体性。群体性事件的发生，是不同社会矛盾的集中反映，有一定的群众基础。在某种程度上反映了某些群众共同的思想感情，或共同的利害关系，因而在思想语言上比较容易沟通，感情上容易接近，形成共识，产生共同的意愿和要求。二是形式的公开性。群体性事件一旦引发，就具有公开的性质，大张旗鼓地进行。参与人员大多情绪高昂，言行过激，举止失范，带有明显的公开性，并且事发场所往往在人群密集的公共场所。三是行为突发性。群体性事件往往在短时间内形成，出乎人们意料而突然发生，带有一定的偶然性、临时性和不可预见性。四是整体的组织性。群体性事件往往有一人出头，百人呼应，极易产生连锁反应，并且近年来的群体性事件组织化程度越来越高。五是层次的多元性。主要表现在行为人目的的多层次性及参与对象的多层次性。参与者的心态不完全相同，有混水摸鱼的，有不明真相的，有好奇凑热闹的。总之，参与人员不分男女老少，成员众多。六是结构的松散性。群体性事件当事者并没有固定的组织关系，仅是由于某种利害关系临时聚集在一起，因而极易分散或破裂。七是处置的复杂性。群体性事件的处置难度相对较大。因其参与人员的错综复杂，行为方式的非正常化，甚至非法化，导致一般违法行为与少数人的犯罪行为交织在一起，无形中增加了处置的难度，稍有不慎，就会激化矛盾，造成事态扩大。八是矛盾的两重性。群体性事件作为当前人民内部矛盾的集中反应，往往是有明显的两重性。在很大程度上，群体性事件行为中既有人民群众相信党和政府的主观倾向，又有持众要挟的无理要求，甚至扰乱正常的工作和社会秩序的行为。二、群体性突发事件发生的主要原因随着群体性事件的逐年增多，其形成的原因也随着改革的全面深入呈现多样性，涉及政治、经济、法律、思想、道德、管理体制等社会的方方面面，虽上访者本身的原因，但政府职能和基层工作的很多失误、偏差或不到位，也导致了群体性事件的多发，主要有以下几方面：1、基层组织社会管理功能弱化，部分基层干部素质与新时期形势任务要求不相适应。有些基层组织特别是村级班子社会管理职能弱化，群众基础不牢，工作作风不实，在基层群众中威信低，对群众生活漠不关心。对群众的组织管理软弱无力，有的基层干部在执行重点工程建设涉及的土地征用、拆迁移民的政策措施当中，由于对国家相关政策要求不甚了解，在涉及群众利益时导致操作不规范、兑现政策不充分等问题。有的基层干部不会做甚至怕做群众工作，对一些矛盾纠纷不能及时有效地进行疏导化解，一旦出现突发性的群体事件往往束手无策，或者处置不妥当，导致事态进一步激化和扩大。有的基层干部官本位思想严重，工作方法简单粗暴，深入、细致的思想工作不到位，甚至有的地方村级财务缺乏透明度，村级干部贪污腐败时有发生等等，诸如此类问题，极易引起群众不满，形成聚集上访等突发性群体事件。2、社会保障体系不够健全，农民收入增长缓慢与区域经济的快速发展不相适应。近年来，虽然广大人民群众的生活水平日益提高，但广大农村的发展与城市相比明显滞后，农民的收入增幅不大，一些高素质、懂市场、会经营的农民迅速融入了市场经济，快速致富了。但还有不少农民仍未摆脱贫困，贫富差距较大。加之，社会保障机制不够完善，在很多方面与群众的期望和实际要求还有较大的差距，致使相当一部分处于社会底层的弱势群体尤其是失地农民心理极度不平衡，一旦遇到利益争端时，部分农民由于受狭陕落后思想观念的影响，往往无法正确对待和处理涉及自身利益的矛盾问题，导致形成群体性事件。3、精神文明建设还有薄弱的地方，长期形成的落后的文化建设与新农村新风尚的要求不相适应目前在广大农村地区，由于各种条件限制，传播先进文化的手段、方法和载体大大落后于形势发展的需要，党在农村的思想政治教育弱化，精神文明建设严重滞后，宗族宗派宗教观念回潮，封建迷信势力抬头，落后的农村文化建设直接影响了农民群众思想道德素质和科学文化素质的提高，降低了人民群众对矛盾纠纷本身的判断能力，因而在城市化进程中，影响切身利益的矛盾发生时，极易群访，酿成群体性事件。4、少数群众法制观念淡薄，特别是农民群众的素质与村民自治的要求不相适应 在农村，一些群众法制观念和权利义务观念淡薄，政策概念和法制意识不强，信访不信法，习惯用上访、请愿、闹事等方式表达意见和愿望，这些群众不愿意通过正常的渠道反映问题或通过司法途径解决问题。“小闹小解决、大闹大解决、不闹不解决”的思想在这部分群众中普遍存在。另外，极个别人员为达到个人目的，甚至挑动、唆使不明真相的群众向政府施压，导致群体性事件不断发生。尤其是在农村地区，农民的法律意识和维权意识较之以前虽有所提高，但出于个人利益的局限性，往往从个人出发考虑问题的多，从国家和本地利益出发考虑问题的少；从当前利益考虑的多，从长远利益考虑的少，其法律意识、维权意识、价值观念等都不成熟，离村民自治的要求还有较大的差距。三、处置群体性事件的基本策略有效处置群体性事件应重点抓住以下几个环节。一是统一领导，协调各方。群体性事件，往往具有较复杂的社会背景和引发原因，同时其群体结构、动机等十分复杂，而且往往反映的问题不单单集中一个点上，有可能涉及面非常广。因此，群体性事件处置必须坚持在党委、政府的统一领导下，动员、协调、统筹各有关职能部门，利用一切可以利用的力量，从社会稳定大局出发共同协调处置群体性事件，解决群众反映的问题。二是准确把脉，剖析根源。遇到群体性突发事件，作为领导者首先要学会以静制动，以冷制势。要冷静的分析事件的起因，剖析事件的根源所在。群体性事件发生后，要迅速查清事实真相，弄清楚引发事件的主要矛盾和矛盾的主要方面，分清楚是由一般性矛盾引发的事件，还是由特殊性矛盾引发的，对一般性矛盾引发的问题，在处理上要持之以恒，常抓不懈。比如农民负担问题、下岗职工再就业问题、社会保障等热点问题。对因特殊矛盾引起的群体性突发事件，在处置上则需要决策果断、行动迅速、快刀斩乱麻，以免造成被动。群体性事件之所以会发生，肯定是群众的要求得不到满足，而这些要求有些是合理的，应该而且可以解决；有的是不适当的过高要求，一时无法解决；有些则属无理要求，根本不能解决。对此要理清思路，分类处理。三是深入一线，直面矛盾。处置群体性突发事件，领导者要有身先士卒的大无畏精神，处变不惊，沉着应对。要深入到一线做工作，面对面解决问题，化解矛盾，控制事态发展。实践证明，领导者到一线做工作，能有效缓解紧张气氛，迅速降温，为妥善处置群体性事件赢得主动权。特别是面对一时的混乱局面，作为领导者，一定要沉得住气、保持头脑清醒、镇定自若，以理智、宽容、忍耐的态度，尊重上访者的权利，倾听他们的诉求，然后动之以情，晓之以理，释之以法，做出负责任的解释和答复。一定要注意真诚接待群众，不打官腔，要态度诚恳，以心换心。即使对极少数有过激行为或别有用心、有意挑起事端的人，也要注意场合，讲究策略，万不可在群众不明真相，正在火头上时，动用警力解决问题。要始终尽力克制，不乱方寸，终能赢得群众的理解和配合。总之，对群体性突发事件，一定要积极主动的做工作，决不能“拖、等、看”，否则等到事件性质变化了、情况恶化了再采取措施，就会十分被动。

群体性突发事件是指由某些社会矛盾引发，特定群体或不特定多数人聚合临时形成的偶合群体，以人民内部矛盾的形式，采取人民政权的组织管理体制，非正常程序或超常规方式，或与政府意愿相悖，以扩大事态、加剧冲突、寻求解决问题为手段，造成甚至引发某种局面事态，并引发社会舆论和国内外关注，但未形成政治性聚集，尚未触发法律，或不太可能导致政治危机和政治失序的重大事件。在处理群体性突发事件时，需要遵循以下原则：1. 保持冷静：在面对群体性突发事件时，首先需要保持冷静，不要被情绪左右。尽量保持客观、理性的态度，以便更好地解决问题。2. 沟通协调：与相关人员和群体进行充分的沟通协调，了解他们的需求和诉求。通过对话和协商，寻找解决问题的方法。3. 尊重法律：无论事件的情况如何，必须尊重法律。不能使用暴力或其他违法行为来解决问题，否则会导致更大的冲突和损失。4. 维护社会稳定：在处理群体性突发事件时，需要将维护社会稳定作为首要任务。采取有效措施，平息事态，防止事态扩大和连锁反应。5. 引导舆论：在处理群体性突发事件时，需要积极引导舆论，避免事态被恶意扩大和误解。需要公开透明地发布信息，回应公众的关切和疑虑，树立正确的舆论导向。6. 建立预防机制：为了避免类似事件的再次发生，需要建立预防机制。加强相关法律法规的制定和执行，完善政策措施，加强监管和预警机制，增强社会的预防意识和能力。在处理群体性突发事件时，需要各方共同努力，包括政府、媒体、社会组织和公众等。通过合作和共同努力，寻求解决问题的方法，维护社会的和谐稳定。

主要特征我认为只有一条：起因都是因为缺乏公平、公正、公开。

一是统一领导，协调各方。群体性事件，往往具有较复杂的社会背景和引发原因，同时其群体结构、动机等十分复杂，而且往往反映的问题不单单集中一个点上，有可能涉及面非常广。因此，群体性事件处置必须坚持在党委、政府的统一领导下，动员、协调、统筹各有关职能部门，利用一切可以利用的力量，从社会稳定大局出发共同协调处置群体性事件，解决群众反映的问题。二是准确把脉，剖析根源。遇到群体性突发事件，作为领导者首先要学会以静制动，以冷制势。要冷静的分析事件的起因，剖析事件的根源所在。群体性事件发生后，要迅速查清事实真相，弄清楚引发事件的主要矛盾和矛盾的主要方面，分清楚是由一般性矛盾引发的事件，还是由特殊性矛盾引发的，对一般性矛盾引发的问题，在处理上要持之以恒，常抓不懈。比如农民负担问题、下岗职工再就业问题、社会保障等热点问题。对因特殊矛盾引起的群体性突发事件，在处置上则需要决策果断、行动迅速、快刀斩乱麻，以免造成被动。群体性事件之所以会发生，肯定是群众的要求得不到满足，而这些要求有些是合理的，应该而且可以解决；有的是不适当的过高要求，一时无法解决；有些则属无理要求，根本不能解决。对此要理清思路，分类处理。三是深入一线，直面矛盾。处置群体性突发事件，领导者要有身先士卒的大无畏精神，处变不惊，沉着应对。要深入到一线做工作，面对面解决问题，化解矛盾，控制事态发展。实践证明，领导者到一线做工作，能有效缓解紧张气氛，迅速降温，为妥善处置群体性事件赢得主动权。特别是面对一时的混乱局面，作为领导者，一定要沉得住气、保持头脑清醒、镇定自若，以理智、宽容、忍耐的态度，尊重上访者的权利，倾听他们的诉求，然后动之以情，晓之以理，释之以法，做出负责任的解释和答复。一定要注意真诚接待群众，不打官腔，要态度诚恳，以心换心。即使对极少数有过激行为或别有用心、有意挑起事端的人，也要注意场合，讲究策略，万不可在群众不明真相，正在火头上时，动用警力解决问题。要始终尽力克制，不乱方寸，终能赢得群众的理解和配合。总之，对群体性突发事件，一定要积极主动的做工作，决不能“拖、等、看”，否则等到事件性质变化了、情况恶化了再采取措施，就会十分被动。四是因情施策，对症下药。因群体性事件具有变化性。因此，领导者在处置群体性突发事件过程中，必须密切关注事件性质的发展变化，稳妥、科学、灵活地采取对策，对因人民内部矛盾引起的群体性上访、游行、静坐等，要耐心地进行说服教育，向群众做好宣传、解释工作，并尽量满足群众的合理要求。对因对社会不满的人，敌对势力插手或因群众情绪激化而产生的冲击党政要害部门、堵塞铁路和公路干道、打砸抢烧等行为，要先“打散”止住，再做工作，同时要收集掌握证据，依法从严打击处理煽动人员、为首人员及幕后策划者。许多社会问题不是孤立的某件事，可能既有历史原因又有现实原因，既涉及法律问题又涉及政策问题，既是政治问题又是经济问题，各种因素交织在一起，处理起来往往难度很大。对这类问题，必须既尊重历史，又面对现实，依据法律法规，依据国家政策，依据上级政府的有关规定，既具体情况具体分析，又坚持原则立场，紧紧守住底线，不能动摇。同时，还要周密考虑方方面面的因素，比如目前政府有没有这个承受能力，会不会有连锁反应，会不会导致情况反弹等等。当然，要特别注意慎用警力，慎用警械，慎用强制措施，以免形成更深层次的对立，使事件升级。

突发事件的种类纷繁复杂，可以从不同的维度对其进行划分。在我国，突发事件根据发生原因、机理、过程、性质和危害对象的不同分为四大类：即自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。1、自然灾害。主要包括：干旱、洪涝、台风、冰雹、沙尘暴等气象灾害，地震、山体滑坡、泥石流等地震地质灾害，风暴潮、海啸、赤潮等海洋灾害，森林草原火灾，农作物病虫害等生物灾害，等等。我国是世界上遭受自然灾害侵袭最为严重的国家之一。特大自然灾害经常发生，给社会生活造成了巨大的损失，对公众的生命、健康和财产安全提出了严峻的挑战。特别是在全球气候变暖的背景下，经常出现极端天气引发的自然灾害。2、事故灾难。主要包括：铁路、公路、民航、水运等交通运输事故，工矿商贸等企业的安全生产事故，城市水、电、气、热等公共设施、设备事故，核与辐射事故，环境污染与生态破坏事故等。进入21世纪后，由于我国经济发展所处的特定阶段，生产安全事故，特别是各种矿难频繁发生。3、公共卫生事件。主要包括：传染病疫情、群体性不明原困疾病、食物与职业中毒、动物疫情及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。目前，人类消灭的传染病病毒只有天花一种。全球新发的30种传染病中有一半已经在我国发现。此外，中国新闻，2008年发生的三鹿奶粉事件也警示我们，绝不能忽视食品安全问题。4、社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、民族宗教事件、涉外突发事件、重大刑事案件、群体性事件等。我国正处在人民内部矛盾的凸显期、刑事犯罪的高发期和对敌斗争的复杂期。因而，绝不能对社会安全事件的防范与处置有丝毫的懈怠和麻痹，重大新闻，特别是要建立社会公众的利益表达诉求机制和矛盾调处机制，标本兼治，根除社会安全事件滋生的土壤。

　　(一)突发性　　突发事件发生的时间、地点具有相当的不可预见性，即使是重大疫情的发生也难以预知并控制。当突发事件发生后，事物原有的发展格局突然被打乱，使人们既得利益丧失或可能丧失，而且超出了正常社会秩序和人们的心理惯性运行，因此突发性事件出现后，人们往往措手不及，难以应对，整个工作、生活秩序混乱，严重影响社会稳定和经济发展。　　(二)破坏性强，危害严重　　突发事件的发生会对一个社会系统的基本价值、根本利益和行为准则产生严重威胁，其影响的范围通常不仅仅涉及个人，而且还具有群体性的特点。因此突发事件造成对社会系统的高度破坏性，导致资金、资产的流失，甚至人员伤亡，还会损坏组织形象及个人信誉等。由于突发公共事件的连发性强，损失的放大效应显著，往往会对社会秩序、社会功能、环境与资源等造成严重的破坏，给人民群众的生产生活以及经济社会的正常运转造成强烈的冲击。　　(三)人为致灾因素突出　　随着城市建设步伐的加快，道路交通、生命线工程、安全生产、环境污染、化学、火灾等事故灾难频发。重大群体上访事件、高校群体性事件、民族宗教问题引发的群体性事件、群体性食物中毒以及涉外突发公共事件呈上升趋势。在今后很长一段时间内，这些仍将是发生频率高、伤亡多、危害大的灾害事故。　　(四)相互波及影响，易引发次生灾害　　各类突发事件之间又会相互影响、相互交叉。例如，地震、洪涝等自然灾害会衍生防疫间题，突发公共卫生事件会诱发社会治安间题。所以各类突发事件都会面临衍生新的灾害危机的严重后果。

一是事前做一个科学的应急预案；二是事前有必要的处突人、财、物的储备；三是建立预警预报机制，把问题处理在苗头时期；四是企业平时工作和生活按照规则和法律办事，公正公平公开的工作才是防备事件的最好方式。

近年来，人们无法预料的突发事件时有发生，如地震、洪灾、冰灾、凶杀案件、抢劫案件等，导致这些突发事件的发生，既有历史因素，也有人为因素。那么，农村突发事件发生后，作为农村基层领导者和政法综治部门应如何快速高效采取对策处置好突发事件呢？我个人认为应从以下六个方面来处理：一、行动迅速，及时上报。由于事情发生突然，人们无法马上查出事发原因。这时，作为一个农村基层领导者应该反映敏捷，冷静判断。一方面是应火速组织人员赶往事发现场，迅速制止事态发展；另一方面是立即将突发事件向上级有关部门反映，并及时将事态发展情况如实上报。二、分散行动，化整为零。到了事发现场后，如何开展第一步工作至关重要，这时应采取分散行动，化整为零的方法来处置。要查清事发原因以及相关人物，然后分别做好这些人的思想工作。一是单独做事发关键人物的稳控工作；二是逐个击破。这样可以分散力量，瓦解他们的势力，争取主动权，达到化解矛盾的目的。三、深入调查，平息事件。事件发生后，场面比较混乱，而双方当事人的情绪非常激动。这时，基层领导者的言行起至关重要的作用，在制止事态发展，安定人心的同时，立即组织人员深入调查，准确做出判断。四、及时掌握，果断决策。对突发事件调查进行初步综合分析后，凭借丰富工作经验和科学分析方法，对整个事发原因和发展动态，组织人员到岗到位，采取强有力的措施，果断做出决策。同时力争上级有关部门紧密配合，并尽快处理好。五、适时公布，安定民心。事发之后，公众不明真相，往往会谣言四起，大大地扰乱民心。这时应选择恰当时机，向群众公布，消除不良影响，安定民心，促进社会稳定。六、消除隐患，妥善处置。现在农村正处于新旧体制的转换交替时期，各种矛盾和问题频繁发生。如果我们回避这些矛盾和问题，极可能是酿成突发事件的根源。因此，我们一定要正视这些问题，尽量将矛盾和问题化解在萌芽状态，避免留下后患。对某些不能解决的问题，也要向群众解释清楚，争取得到群众的谅解和支持，这样就可以大大减少突发事件的发生。

【答案】：A、B、C重大突发事件发生时的应对措施如下：1．快速反应要及早发现、及早介入。突发性群体事件，事发突然，情况紧急。因此，对事态的驾驭要及时果断，尽可能及早介入，及早控制事态的发展，不能因为反应迟、行动慢，使矛盾走向激化对抗。突发性群体事件的演化通常使某一特定群体的某种利益受到损害，由此产生挫折感，表现为不满、怨恨、暴躁、抵触情绪等。这种挫折心理强化将外化表现为否定性语言，如发牢骚，讲怪话、气话和否定性行为的产生。此时，如果组织有有效的沟通平台和沟通机制，或该特定群体通过调解组织调解或仲裁等体制安排解决了矛盾，就不会发生突发性群体事件。如果这些方式都不能解决其问题，他们的诉求积蓄已久，个体心理通过情绪感染转化为群体心理，个体之间通过行为模仿转化为群体行为。在这两个转化阶段如果做到快速发现，快速报告，快速出动，快速到位，快速展开，快速介入，抓住先机，争取主动，突发事件可能就会被化解，至少可以抑制一般突发事件向严重突发事件的升级。2．准确的信息引导突发性群体事件发生时，组织要做到准确迅捷的信息传递和及时的信息确认，杜绝任何形式的信息偏误；科学地理解信息以及据此 信息做出准确的信息引导，稳定群众情绪。信息传播混乱，人们心理状态的失衡以及情绪的波动，容易接受失真信息的蛊惑，从而产生非理性行为。及时披露事实真相，正确地引导群众的注意力，防止事态的进一步扩大。3．化解矛盾在处理突发性群体事件时要坚持协调和化解矛盾的原则。弄清事件起因，分类处置，灵活施策。在动用警力和采取强制措施方面必须慎重决策，严格依法办事。要注意方法的灵活性和策略的多样性，要具体情况具体分析。对于有关部门因工作失误而引发的突发性群体事件，要敢于承担责任，吸取教训，重新决策。对符合政策，但长期得不到解决的问题，要想方设法解决，切忌敷衍推诿不管。对于群众要求基本合理，但采取的方法过激，甚至违法的突发性群体事件，处置中对当事的群众既要动之以情，晓之以理，也要明之以法，开展强有力的法制宣传教育，使广大群众明辨是非，提高觉悟。不管是何种矛盾引发的群体性事件，处理时务必要公正，任何偏袒和压制，都会导致矛盾的激化和事态的恶化。

国家怎么会发生大规模群体性事件呢,我们是这么的和谐.

你不怕被咔嚓

近年来，群体性突发事件正呈数量明显增多、规模不断扩大之势，已成为困扰各级党委、政府的严重的社会问题，成为构建和谐社会的重大障碍之一。为此，进一步提高领导者处置群体性突发事件的能力，妥善有效的处置好群体性突发事件，是摆在各级领导者面前的重要实践课题。处置群体性事件的基本策略 有效处置群体性事件应重点抓住以下几个环节。一是统一领导，协调各方。群体性事件，往往具有较复杂的社会背景和引发原因，同时其群体结构、动机等十分复杂，而且往往反映的问题不单单集中一个点上，有可能涉及面非常广。因此，群体性事件处置必须坚持在党委、政府的统一领导下，动员、协调、统筹各有关职能部门，利用一切可以利用的力量，从社会稳定大局出发共同协调处置群体性事件，解决群众反映的问题。二是准确把脉，剖析根源。遇到群体性突发事件，作为领导者首先要学会以静制动，以冷制势。要冷静的分析事件的起因，剖析事件的根源所在。群体性事件发生后，要迅速查清事实真相，弄清楚引发事件的主要矛盾和矛盾的主要方面，分清楚是由一般性矛盾引发的事件，还是由特殊性矛盾引发的，对一般性矛盾引发的问题，在处理上要持之以恒，常抓不懈。比如农民负担问题、下岗职工再就业问题、社会保障等热点问题。对因特殊矛盾引起的群体性突发事件，在处置上则需要决策果断、行动迅速、快刀斩乱麻，以免造成被动。群体性事件之所以会发生，肯定是群众的要求得不到满足，而这些要求有些是合理的，应该而且可以解决；有的是不适当的过高要求，一时无法解决；有些则属无理要求，根本不能解决。对此要理清思路，分类处理。三是深入一线，直面矛盾。处置群体性突发事件，领导者要有身先士卒的大无畏精神，处变不惊，沉着应对。要深入到一线做工作，面对面解决问题，化解矛盾，控制事态发展。实践证明，领导者到一线做工作，能有效缓解紧张气氛，迅速降温，为妥善处置群体性事件赢得主动权。特别是面对一时的混乱局面，作为领导者，一定要沉得住气、保持头脑清醒、镇定自若，以理智、宽容、忍耐的态度，尊重上访者的权利，倾听他们的诉求，然后动之以情，晓之以理，释之以法，做出负责任的解释和答复。一定要注意真诚接待群众，不打官腔，要态度诚恳，以心换心。即使对极少数有过激行为或别有用心、有意挑起事端的人，也要注意场合，讲究策略，万不可在群众不明真相，正在火头上时，动用警力解决问题。要始终尽力克制，不乱方寸，终能赢得群众的理解和配合。总之，对群体性突发事件，一定要积极主动的做工作，决不能“拖、等、看”，否则等到事件性质变化了、情况恶化了再采取措施，就会十分被动。四是因情施策，对症下药。因群体性事件具有变化性。因此，领导者在处置群体性突发事件过程中，必须密切关注事件性质的发展变化，稳妥、科学、灵活地采取对策，对因人民内部矛盾引起的群体性上访、游行、静坐等，要耐心地进行说服教育，向群众做好宣传、解释工作，并尽量满足群众的合理要求。对因对社会不满的人，敌对势力插手或因群众情绪激化而产生的冲击党政要害部门、堵塞铁路和公路干道、打砸抢烧等行为，要先“打散”止住，再做工作，同时要收集掌握证据，依法从严打击处理煽动人员、为首人员及幕后策划者。许多社会问题不是孤立的某件事，可能既有历史原因又有现实原因，既涉及法律问题又涉及政策问题，既是政治问题又是经济问题，各种因素交织在一起，处理起来往往难度很大。对这类问题，必须既尊重历史，又面对现实，依据法律法规，依据国家政策，依据上级政府的有关规定，既具体情况具体分析，又坚持原则立场，紧紧守住底线，不能动摇。同时，还要周密考虑方方面面的因素，比如目前政府有没有这个承受能力，会不会有连锁反应，会不会导致情况反弹等等。当然，要特别注意慎用警力，慎用警械，慎用强制措施，以免形成更深层次的对立，使事件升级。同时，处置群体性事件，一定要超前思维，要有预见性和果断性，提前把可能将群体性事件引向恶化的人员控制好，防止对社会有强烈不满情绪的人趁机进行恶意扇动以扩大事态，给处置工作带来更大的困难。五是加强回访，不留后患。对群体性突发事件，做好善后工作，十分重要。首先要恪守承诺，不失信于人。作为领导者，在处置群体性事件时，必须根据问题的性质，解决的难易程度和自己的职权范围作出一定的答复。凡经过缜密思考和集体研究决定的表态、承诺，一经作出，就必须坚决兑现，谁负责、谁办理，都要项项落实，环环紧扣，不能有丝毫大意。绝对不能图解一时之围，轻率表态，言而无信，致使失信于民，触犯众怒。再次，加强督查，务求实效。处置群体性事件，必须防止假大空，搞应付，耍花枪的虚事发生，领导者作出答复后，要将此事列为重点督查事项，限期办结，绝对不能弄虚作假，欺骗群众。

突发事件是这样，就是没有与可预见性的事件。

没有具体规定。网上流行35人之说毫无根据。【生产安全事故报告和调查处理条例(2007) 】　　　　第三条 根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或　　者直接经济损失，事故一般分为以下等级：　　（一）特别重大事故，是指造成 30 人以上死亡，或者 100 人以　　上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者 1 亿元以上直接经济损失　　的事故；　　（二）重大事故，是指造成 10 人以上 30 人以下死亡，或者 50人以上 100 人以下重伤，或者 5000 万元以上 1 亿元以下直接经济损　　失的事故；　　（三）较大事故，是指造成 3 人以上 10 人以下死亡，或者 10 人　　以上 50 人以下重伤，或者 1000 万元以上 5000 万元以下直接经济损　　失的事故；　　（四）一般事故，是指造成 3 人以下死亡，或者 10 人以下重伤，　　或者 1000 万元以下直接经济损失的事故。　　国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事　　故等级划分的补充性规定。　　本条 第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括　　本数。　　第四条 事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事　　故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。

根据突发事件的发生过程、性质和机理，我国将突发事件主要分为：自然灾害类、事故灾难类、公共卫生事件类、社会安全事件类。自然灾害类主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难类主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故、交通运输事故、公共设施和设备事故、核辐射事故、环境污染和生态破坏事件等。公共卫生事件类主要包括传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安全和职业危害、动物疫情以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。社会安全事件类主要包括恐怖袭击事件、民族宗教事件、经济安全事件、涉外突发事件和群体性突发事件等。应对突发事件的两个原则1、应对突发事件的决定、命令公开原则。有关人民政府及其部门作出的应对突发事件的决定、命令，应当及时公布。2、突发事件应对行政行为合理性原则。有关人民政府及其部门采取的应对突发事件的措施，应当与突发事件可能造成的社会危害的性质、程度和范围相适应；有多种措施可供选择的，应当选择有利于最大程度地保护公民、法人和其他组织权益的措施。

一是冷静，二是讲究方式，一般要找到群体事件的领头者，不要跟所有的人对抗。

突发公共事件是指事件突然发生，已经造成或者可能会造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件，可分为自然灾难、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件四大类。各类突发公共事件按照性质、严重程度、可控性和影响范围等因素一般可分为四级：IV级（一般）、III级（较大）、II级（重大）、I级（特别重大），依次用蓝色、黄色、橙色和红色来表示。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。突发公共事件的内容有什么？自然灾害：主要是指水旱灾害、气象灾害、地质灾害以及森林火灾和重大生物灾害等。事故灾难：主要是指重大交通运输事故、各类重大安全事故、造成重大影响和损失的城市生命线事故，核辐射事故，重大环境污染和生态破坏事故等。突发社会安全事件：主要是指重大刑事案件，涉外突发事件，巩怖袭击事件以及规模较大的群体性突发事件。突发公共卫生事件：主要是指突然发生，造成或可能造成社会公共健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒，重大动物疫情，以及其它严重影响公众健康的事件。经济危机：主要是指资源、能源和生活必需品严重短缺金融信用危机和其它严重经济失常，经济动荡等涉及经济安全的突发事件。

第一条　为了维护我市社会稳定，保障正常的社会秩序和道路交通秩序，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律、法规的规定，结合本市实际，制定本办法。第二条　本市行政区域内群体性堵门、堵路事件的处置适用本办法。第三条　本办法所称群体性堵门、堵路事件，是指以各种理由聚众堵塞道路，围堵机关、报社、电台、电视台、通讯枢纽以及其他要害部门或单位大门妨碍公共事务的行为。不论何种理由，包括为维护个人或单位利益而妨碍公共事务、阻碍交通、影响他人利益的群体性堵门、堵路事件均在此列。第四条　有关单位和负责人应积极、主动地解决单位内部存在的问题，不得以任何借口将单位内部矛盾推向社会。对可能导致诱发群体性堵门、堵路事件的情况，有关单位应立即向当地政府、上级主管部门和公安机关报告。对不负责任或纵容群众闹事的单位法定代表人，视其情况依法、依纪由有关部门追究其责任。第五条　对已经发生群体性堵门、堵路事件的，相关单位负责人要做好疏导和劝解工作，将参与堵门、堵路人员带回单位，迅即恢复道路畅通和正常的社会秩序。第六条　群体性堵门、堵路事件发生后，公安机关应立即赶赴现场，按照突发事件处置预案，采取切实有效措施，对群众进行疏导、劝解，防止事态进一步扩大，并依据《中华人民共和国治安管理处罚条例》进行处理；构成犯罪的，依法追究刑事责任。　　对群体性堵门、堵路事件中使用的设施，由公安机关迅即强制拆除，没收相关的宣传资料等物品。第七条　对严重影响社会公共秩序的堵门、堵路事件，有关领导要亲临现场，指挥疏导工作。第八条　群体性堵门、堵路事件中发生打、砸、抢、烧等违法行为时，公安机关应立即采取果断措施，依法处理。　　对煽动群众堵门、堵路的组织者，由公安机关依法追究其法律责任。第九条　本办法自2003年1月10日起施行。

　　突发事件具备的四个特征为：公共性、紧迫性、破坏性、不确定性。突发事件的发生带有很强的随机性，暴发突然，蔓延迅速，始终处于急速变锁反应。突发事件各有各的情况，很难对某一个事件的形成、发展出一个明确的客观判断。 　　突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。 　　武警部队参与处置的突发事件主要包括叛乱事件、暴乱事件、群体性治安事件、暴力犯罪事件和恐怖事件等。 　　突发事件一旦发生，会在一定范围内影响正常的社会秩序和稳定，危害公共安全。

1、严重的隔离、治疗、观察2、首先要有人手、治疗药物、

各类公共事件分为Ⅰ级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）和Ⅳ级（一般）。公共事件对突发事件进行分级，目的是落实应急管理的责任和提高应急处置的效能。突发公共事件的分类：1、自然灾害主要是指水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。2、事故灾难主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，核与辐射事故，环境污染和生态破坏事件等。3、公共卫生事件主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和芦键裤职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。4、社会安全事件主要包括恐怖袭击事件，民族宗教事件，经济安全事件，涉外突发事件和群体性事件。突发事件事件性质：1、突发性对能否发生、什么时间、地点、方式爆发、程度等都是始料未及，难以准确把握。来源于三方面因素：有些突发事件由难以控制的客观因素引发；有些爆发于人们的知觉盲区；有些爆发于熟视无睹的细微之处。2、复杂性往往是各种矛盾激化的结果，总是呈现出一果多因、相互关亮桥联、环环相扣的复杂状态。多变性，处置不当可加大损失，扩大范围，转为政治事件。突发事件防治的组织系统也较复杂，至少包括中央、省市及有关职能部门、社区三个层次。3、持续性整个人类文明进程突发事件从未停止过。只有通过共同努力最大限度降低突发事件发生的频率和次数，减轻其危害程度及对人类造成的负面影响。无数次突发事件使人类反思人与自然陪简的关系，变得更加成熟，行为更加理性。

　　(一)突发性x0dx0a　　突发事件发生的时间、地点具有相当的不可预见性，即使是重大疫情的发生也难以预知并控制。当突发事件发生后，事物原有的发展格局突然被打乱，使人们既得利益丧失或可能丧失，而且超出了正常社会秩序和人们的心理惯性运行，因此突发性事件出现后，人们往往措手不及，难以应对，整个工作、生活秩序混乱，严重影响社会稳定和经济发展。x0dx0a　　(二)破坏性强，危害严重x0dx0a　　突发事件的发生会对一个社会系统的基本价值、根本利益和行为准则产生严重威胁，其影响的范围通常不仅仅涉及个人，而且还具有群体性的特点。因此突发事件造成对社会系统的高度破坏性，导致资金、资产的流失，甚至人员伤亡，还会损坏组织形象及个人信誉等。由于突发公共事件的连发性强，损失的放大效应显著，往往会对社会秩序、社会功能、环境与资源等造成严重的破坏，给人民群众的生产生活以及经济社会的正常运转造成强烈的冲击。x0dx0a　　(三)人为致灾因素突出x0dx0a　　随着城市建设步伐的加快，道路交通、生命线工程、安全生产、环境污染、化学、火灾等事故灾难频发。重大群体上访事件、高校群体性事件、民族宗教问题引发的群体性事件、群体性食物中毒以及涉外突发公共事件呈上升趋势。在今后很长一段时间内，这些仍将是发生频率高、伤亡多、危害大的灾害事故。x0dx0a　　(四)相互波及影响，易引发次生灾害x0dx0a　　各类突发事件之间又会相互影响、相互交叉。例如，地震、洪涝等自然灾害会衍生防疫间题，突发公共卫生事件会诱发社会治安间题。所以各类突发事件都会面临衍生新的灾害危机的严重后果。

突发事件的类型及划分方法:（1）按照成因：自然性突发事件、社会性突发事件（2）按照危害性：轻度、中度、重度危害（3）按照可预测性：可预测的、不可预测的（4）按照可防可控性：可防可控的、不可防不可控的（5）按照影响范围：地方性、区域性或国家性、世界性或国际性地方性突发事件。有限范围发生，影响范围小。一般只需当地政府应急处理机构应对，无需外来协助。但当地政府有责任义务及时向上级报告，以备扩大延伸和恶化时提供援助。区域性或国家性。SARS、挑战者号、切尔诺贝利核泄漏、李登辉两国论、库尔斯克海难、哥伦比亚解体。需中央政府出面调度资源救援处理，也需各省或当地政府积极协调配合。民间资源援助也必不可少。世界性或国际性，SARS、卢沟桥事件、珍珠港事件、入侵科威特、911。（6）2006年1月国务院颁布的《国家突发公共事件总体应急预案》规定，“根据突发公共事件的发生过程、性质和机理，突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件，经济安全事件和涉外突发事件等。（7）各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，一般分为四级：Ⅰ级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）和Ⅳ级（一般）。对突发事件进行分级，目的是落实应急管理的责任和提高应急处置的效能。Ⅰ级（特别重大）突发事件由国务院负责组织处置，如汶川地震，南方19省雨雪冰冻灾害；Ⅱ级（重大）突发事件由省级政府负责组织处置；Ⅲ级（较大）突发事件由市级政府负责组织处置；Ⅳ级（一般）突发事件由县级政府负责组织处置。我们还制定了专门的分级标准，其中一条共性的、最重要的标准是人员伤亡，死亡30人以上为特别重大，10人至30人为重大，3人至10人为较大，1人至3人为一般。具体确定时要结合不同类别的突发事件情况和其他标准具体分析。

　　1、经济安全事件属于哪一类的突发公共事件？答：C社会安全事件 　　2、下列事件中哪一项不属于事故灾难？答：B 食品安全　　3、突发事件的内涵包括：自然灾害 、事故灾难、公共卫生事件

干部轮训2011年5月18日至29日，基层党组织书记加强社会管理示范培训班在北京举行，256名来自基层社会管理一线的乡镇、村和街道、社区党组织书记参加了培训。中组部、中央政法委、中央维稳办、中农办、人民日报社、全国人大常委会法工委、国务院应急办、民政部等有关部委办负责同志和专家到班上作专题辅导，系统介绍中央关于加强和创新社会管理的重要思想、方针政策。基层党组织书记轮训班课程表主办者：中组部轮训时间：2011年5月-2012年5月教师：中组部、中央政法委、中央维稳办、全国人大常委会法工委、国务院应急办、民政部等有关部委办负责同志和专家学员：基层社会管理一线的乡镇、村和街道、社区党组织书记教材：中组部精心设计、量身定制了一整套培训课程和学习资料内容：既有理论政策，又有大量案例；既有当前基层社会管理形势任务的讲解，又有基层常用法律法规的解读；既有群众工作的经验教训总结，又有应对突发事件、应用网络媒体的方法传授。学习目标：提高广大基层党组织书记的社会管理能力。学习要求：维护基层社会和谐稳定，基层党组织必须发挥战斗堡垒作用。学习方法：专题辅导、经验交流、案例教学、现场教学、实地考察、小组讨论、全班交流等。其中，剖析云南“孟连事件”，作为学习案例。学习交流：从全国遴选出的10位优秀基层党组织书记，在班上介绍创新管理、化解矛盾、服务群众等来自一线的做法和体会，提供了有益借鉴。学习实践：基层党组织书记表示，培训充了电、加了油、给了力，回去要扎实做好基层社会管理各项工作。

重庆市农村宅基地管理暂行办法 　　想要了解重庆市农村宅基地相关内容的小伙伴，可以留意一下以下的重庆市农村宅基地管理暂行办法内容哦，以供参考! 　　重庆市农村宅基地管理办法 　　第一章　总则 　　第一条、为加强农村宅基地管理,规范农村建设用地秩序,保护农村村民的合法权益,根据《中华人民共和国土地管理法》(以下简称《土管法有关规定,结合我市实际,制定本办法。 　　第二条、本市范围内的农村宅基地管理,适用本办法。 　　第三条、本办法所称农村宅基地,是指农村村民个人经依法批准,用于建造住宅(包括住房、附属用房和庭院等)的集体所有土地。 　　第四条、对城市规划区内的农村村民住宅建设,应当按照城市规划,进行旧村改造,集中兴建农民住宅小区。对城市规划区范围外的农村村民住宅建设,应当编制村庄、集镇建设规划,并按照规划和集约用地的要求实施。鼓励集中建设农民新村和旧村改造。 　　第五条、村庄、集镇建设规划不得随意调整和变更,各村庄、集镇规划区内的各类建设,必须符合建设规划。在建设公益设施和划定村民宅基地等实施规划过程中,要本着科学引导、循序渐进、量力而行的原则,做好教育工作,正确处理新建与拆旧的关系,做好村庄、集镇的建设工作。 　　第六条、农村村民新建、改建、扩建住宅,要充分利用村内空闲地、老宅基地以及荒坡地、废弃地。凡村内有空闲地、老宅基地未利用的,不得批准新占用农用地和耕地建造住宅。鼓励有条件的村民建设二层以上住宅。 　　第七条、各级人民政府具体负责本行政区域内农村宅基地的管理工作。 　　菏泽市区城市规划区以内的农村宅基地管理工作,由市政府负责;城市规划区以外的农村宅基地管理工作,由牡丹区政府具体负责,报市政府登记备案。 　　第八条、农村村民建设住宅,应当依法取得土地使用权。禁止非法占用土地建设住宅。禁止非法买卖或者以其他方式非法转让农村宅基地。 　　第二章　申请条件 　　第九条、农村村民有下列情形之一的,可以申请宅基地: 　　(一)年满20周岁的本村村民,因结婚等原因确需建设新房分户缺少宅基地的(包括男方到女方落户的); 　　(二)因发生或者防御自然灾害、实施村庄和集镇规划以及进行乡(镇)村公共设施和公益事业建设或因国家建设征用土地等原因需要搬迁的; 　　(三)外来人口落户,成为本集体经济组织成员,没有宅基地的"; 　　(四)城镇居民经县级以上人民政府批准回原籍落户,农村确无住宅的; 　　(五)县级以上人民政府规定的其他条件。 　　第十条、农村村民一户只能有一处宅基地。农村村民建新房宅基地面积审批标准为: 　　(一)城市郊区及乡(镇)所在地,每户面积不得超过166平方米; 　　(二)平原地区的村庄,每户面积不得超过200平方米。村庄建在盐碱地、荒滩地上的,可适当放宽,但最多不得超过264平方米; 　　(三)山地丘陵区,村址在平原地上的,每户面积不得超过132平方米;在山坡薄地上的,每户面积可以适当放宽,但最多不得超过264平方米。 　　人均占有耕地666平方米以下的,每户宅基地面积可低于前款规定限额。 　　县级人民政府可以根据本地具体情况,在前款规定的限额内制定本行政区域内的宅基地面积标准。 　　第十一条、农村村民有下列情形之一的,申请宅基地不予批准: 　　(一)年龄未满20周岁的; 　　(二)原有宅基地的面积已经达到规定标准或者能够解决分户需要的; 　　(三)本村村民将原宅基地及其地上建筑物出卖、出租、赠与或改为经营场所的; 　　(四)其他不符合法律法规和有关规定的。 　　第十二条、农村村民对宅基地没有继承权。农村村民在合法继承房屋的条件下,符合申请宅基地条件的,经村民委员会或农村集体经济组织讨论同意后,按照本办法第十九条的规定办理土地使用权变更登记手续;否则,按照本办法第二十一条的规定办理。 　　第三章　报批程序 　　第十三条、符合申请宅基地条件的村民应当向村民委员会或农村集体经济组织提出申请。经全体村民会议或者农村集体经济组织全体成员讨论同意后,在本村张榜公布,公布的内容有户主名单、用地位置、面积和四至等,公布时间为10日。公布期满无异议的,报乡镇政府、办事处审核。 　　第十四条、申请宅基地,应向乡镇政府、办事处提交下列资料: 　　(一)村民个人申请宅基地的申请书; 　　(二)申请人的基本情况。包括姓名、性别、年龄、身份证、家庭成员状况,户口是否属本村农业户口等; 　　(三)村民委员会或农村集体经济组织应出具的材料包括: 　　1、申请人现有宅基地情况。包括现有宅基地几处、位置、面积等; 　　2、对申请人拟发放宅基地的位置、面积、标有四至尺寸的示意图等; 　　3、村民会议或农村集体经济组织全体成员讨论情况,在村集体公布情况的书面说明; 　　4、乡(村)土地利用总体规划图、现状图等,并注明拟占用土地地类。 　　(四)属于建新交旧的,申请人与村委会签订的建新交旧协议书; 　　(五)其它需要提交的资料。 　　第十五条、乡镇政府、办事处对村委会报送的申请宅基地的材料,应在10日内审核完毕。符合条件的,乡(镇、办事处)国土资源管理人员应在5日内到现场进行地籍测量、丈量定界,组织填写《地籍调查表》和《用地审批表》等有关材料,报县级以上国土资源行政主管部门审查,审查时间为15日;经审查合格的报同级人民政府批准,进行登记造册,确认集体土地使用权,审批时间为15日。 　　第十六条、村民委员会或农村集体经济组织应在接到审批结果后3日内张榜公布。 　　第十七条、村民自住宅用地批准文件下发之日起30日内,到市或县人民政府国土资源主管部门申请颁发《集体土地使用证》,按规定缴纳工本费。土地登记资料可以公开查询。 　　第十八条、农村宅基地涉及占用农用地的,在批准宅基地前,县级人民政府必须依法逐级向市级以上人民政府申请办理农用地转用审批手续。 　　农村村民确需占用基本农田以外的耕地建设住宅的,应由土地所在乡镇政府、办事处组织用地的村民委员会或农村集体经济组织开垦整理与原耕地面积和质量相当的耕地,并报县级以上国土资源行政主管部门审查;没有开垦条件或者开垦的耕地经验收不合格的,农村集体经济组织应当依法向县级以上国土资源行政主管部门缴纳耕地开垦费。 　　第十九条、由于房屋依法转让、继承等原因造成集体土地使用权变更的,当事人应当自变更之日起30日内,向当地国土资源行政主管部门申请办理集体土地使用权变更登记,由市或县人民政府换发《集体土地使用证》。 　　第二十条、集体土地使用权被收回的,当事人应当自接到县级以上人民政府通知之日起30日内,向当地国土资源行政主管部门申请办理集体土地使用权注销登记,由市或县人民政府进行注销登记,收回原宅基地使用权人的《集体土地使用证》。 　　第四章　监督管理 　　第二十一条、有下列情形之一的,报经市或县人民政府批准,可以注销其土地使用证或用地批准文件,由村民委员会或农村集体经济组织收回宅基地使用权: 　　(一)为实施村庄集镇规划进行旧村改造或国家建设征用等原因需要调整或迁建住宅,新房建成后,逾期无正当理由不拆除旧房,退出原宅基地的; 　　(二)进行乡(镇)村公共设施和公益事业建设需要占用的宅基地; 　　(三)因继承房屋等原因造成农村村民一户一处之外的宅基地; 　　(四)因迁移、病故等原因销户而停止使用的宅基地; 　　(五)未按照批准用途使用的; 　　(六)非法转让宅基地的。 　　由于前款第(一)(二)(三)(四)项规定的原因收回宅基地使用权的,村民委员会或农村集体经济组织应当根据地上附着物的评估价格对原宅基地使用权人给予适当经济补偿。 　　第二十二条、对符合第二十一条中(一)(三)(四)项规定条件,宅基地可由村集体依法收回而拒不交回的,经市或县人民政府批准,可由村集体组织实行有偿使用,有偿使用费标准为每年每平方米1—5元;影响村庄规划实施的,必须拆除地上建筑物和其他附着物,腾出宅基地。除上述情况外,不得随意扩大宅基地有偿使用范围。 　　第二十三条、符合申请宅基地条件的农村村民,经村民委员会或农村集体经济组织全体成员讨论同意后,可以购买本村或村集体经济组织内部他人多余的房屋,买卖合同生效后,按照本办法第十九条的规定办理土地使用权变更登记。 　　第二十四条、有下列情形之一的,经县级以上人民政府批准,撤销用地批准文件或注销土地使用证,并书面通知当事人: 　　(一)无权批准使用土地的单位或者个人非法批准占用土地的; 　　(二)超越批准权限非法批准占用土地的; 　　(三)不按照土地利用总体规划确定的用途批准用地的; 　　(四)违反法律法规规定的程序批准占用土地的; 　　(五)采取隐瞒事实或者伪造证件、文件资料等欺骗手段获得用地批准文件或土地登记的; 　　(六)其它不符合法律法规和有关规定的。 　　第五章　法律责任 　　第二十五条、农村村民未经批准或者采取欺骗手段骗取批准,非法占用土地建设住宅的,依据《土管法》第七十七条规定,由县级以上国土资源行政主管部门责令退还非法占用的土地,限期拆除在非法占用的土地上新建的房屋。 　　超过批准的宅基地面积标准,多占的土地以非法占用土地论处。 　　第二十六条、当事人对处罚决定不服的,可在接到处罚决定之日起60日内向作出处罚决定机关的上一级行政机关或同级人民政府申请行政复议,也可直接向人民法院提起行政诉讼。逾期既不起诉又不履行处罚决定的,由作出处罚决定的机关依法申请人民法院强制执行。 　　第二十七条、国土资源行政主管部门工作人员在农村宅基地管理工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊,给当事人造成损失的,依法给予行政处分,并承担相应的赔偿责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。 ;

　　1.试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。考试在即，祝你成功。 　　2.快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的! 　　3.就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福! 　　4.考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，能像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能窜，像猴一样能蹦能跳，最后像被t缉一样跑不掉被录取，然后从此过上幸福生活。 　　5.愿天下考试生：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是值。 　　6.缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，考试你定会赢! 　　7.快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的! 　　8.鲤鱼不跃,岂可成龙?大鹏驻足,焉能腾空?十年磨刀霍霍，只为今朝一搏。人生能有几回搏，又是一年考试时，此时不搏何时搏?现在考生们即将步入考场，挑战自己，挑战人生了。 　　9.小妹，明天就要考试了，祝你发挥出自己的真实水平，考个好成绩。我相信你一定行的!哥哥为你祈祷!

对口支援培训是辽宁省信息中心受省委省政府委托完成国家部署的对口支援新疆一地两师、西藏那曲地区、重庆市奉节县各类人员赴辽培训项目。是贯彻落实中央新时期新常态下对口支援工作要求的重要工作内容之一，是增进两地交往、交流、交融的有效途径。

【答案】：C肾母细胞瘤是应用手术、化疗和放疗综合治疗效果最好的小儿恶性实体肿瘤，综合治疗可显著提高术后生存率。肾母细胞瘤是小儿泌尿系统最常见的恶性肿瘤。最常见、最主要的症状是腹部肿块。约三分之一的病人有显微镜下血尿，肉眼血尿极少见。肿瘤生长速度不一。故选C。

参考1 邓小荣．高中数学的体验教学法〔J〕．广西师范学院学报，2003（8）2 黄红．浅谈高中数学概念的教学方法〔J〕．广西右江民族师专学报，2003（6）3 胡中双．浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养〔J〕．湖南教育学院学报，2001（7）4 竺仕芳．激发兴趣，走出误区———综合高中数学教学探索〔J〕．宁波教育学院学报，2003（4）5 杨培谊，于鸿．高中数学解题方法与技巧〔M〕．北京：北京学院出版社，19931、《计算机教育应用与教育革新——"97全球华人计算机教育应用大会论 文集》李克东 何克抗 主编 北京师范大学出版社 1997 2、《教育中的计算机》 全国中小学计算机教育研究中心（北京部）1998 3、林建详编：《CAI的理论与实践——迎接21世纪的挑战》 全国CBE 学会第六次学术会议论文集 1993 北京 北京大学出版社。 [1] 参见D. A. Drennen, ed., A Modern Introduction to Metaphysics, New York: Free Press of Glencoe, 1962。 此书是一本从巴门尼德到怀特海的著作选集，按形而上学中的问题分类。 [2] 参见R. G. Collingwood, An Essay on Metaphysics, Oxford: Clarendon Press, 1940。此书正文的第一句话是：“要讨论形而上学，唯一正派的、当然也是聪明的方式就是从亚里士多德开始。” [3] 《形而上学》，982b14-28。 [4] 引自《古希腊悲剧经典》，罗念生译，北京：作家出版社，1998年，49页。 [5] 亚里士多德：《形而上学》，985b-986a，昊寿彭译，北京：商务印书馆，1981年，12-13页。 [6] 参见若-弗·马泰伊：《毕达哥拉斯和毕达哥拉斯学派》，管震湖译，北京：商务印书馆，1997年，90页以下；《古希腊哲学》，苗力田主编，中国人民大学出版社，1989年，78页；汪子嵩等：《希腊哲学史》第1卷，人民出版社，1997年，290页以下。 [7] 《古希腊哲学》，78页。 [8] 《毕达哥拉斯和毕达哥拉斯学派》，115页以下。 [9] 同上书，125页。译文稍有改动。 [10] 《希腊哲学史》第1卷，290页。 [11] 亚里士多德：《论天》，引自〈希腊哲学史〉第1卷，283页。 [12] 《毕达哥拉斯与毕达哥拉斯学派》，107页以下。 [13] 巴门尼德的话可以简略地表述为：“是是，它不能不是”，因为“存在”与“是”在古希腊和大多数西方语言中从根子上是一个词，如英文之“being”与“be”。 相关性：毕业论文,免费毕业论文,大学毕业论文,毕业论文模板 够不够 我在给你找

行政处罚案件，按行政处罚法的10日， 牵涉到行政许可的案件，按行政许可法的20日，这也属于法条竞合情况

第一：锻炼自己。去到环境比较艰苦的贫困地区支教，生活条件相对较差，面对的问题又多并且父母又不在自己身边，常常需要自己独自解决，这就在潜移默化中锻炼了人的抗压能力，能够锻炼大学生不怕苦，不怕难的意志；另一方面锻炼大学生的实践能力，在大学课堂里，学到的知识大多数是理论知识，像支教这样的实践活动还是比较少的，所以支教是一个非常好的机会去锻炼自己。第二：政策优待，各项加分。这一点是对于大学生来说比较现实的好处，可以加综合实践分，保研加分，不同学校能加的综合实践分不同，综合实践分会影响到奖学金，如果你想要在学年末获得奖学金，可以多多参加这些实践活动。第三：有利于职业规划。不少人因为去支教从而爱上教师这份职业，选择留在农村支教的也大有人在，相反的，如果通过支教活动发现自己并没有那么喜爱教师这份职业，也可以换其他的职业，及时做好职业规划。第四：获得内心满足，丰富精神世界。支教能够接触到许多天真无邪的小朋友，他们对知识的渴望，对老师的热情，或许会影响到你，你也会获得更多的快乐和精神世界的满足，以及作为老师的成就感和自豪感，你会难以忘记这一段支教的美好时光。

驾校开班一般需要一周左右。开班送审一般需要一周左右。驾照报名以后，驾校需要将资料提交到车管所，审核通过一般只需两天至一周左右的时间。

可惜绝大多数短寿，不解！

该生学习勤奋，乐于助人，能够在同学们有需要时伸出援手；关心班集体，在课堂上能够积极发言，认真听讲，课后认真完成作业，成绩优异；积极参与团体活动，在XXX活动中表现出色；是老师的好助手，同学们的好朋友。但是，还存在粗心大意，意志力较差的问题。相信他在以后能够改正这些缺点，不断进步，取得更大成就。

传统经典派 《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼撰诗并书，墨迹素笺本，横34.2厘米，纵18.9厘米，行书十七行，129字，现藏台北故宫博物院，那时苏轼因宋朝最大的文字狱，被贬黄州第三年的寒食节作了二首五言诗：“自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。暗中偷负去，夜半真有力，何殊病少年，病起头已白。”；“春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。”此帖是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的 人生之叹。诗写得苍凉多情，表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下，有感 而出的。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大， 被称为“天下第三行书”，也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋：“此书兼颜鲁公，杨少师， 李西台笔意，试使东坡复为之，未必及此。

《月光边境》《琵琶语》《灯》《月》《爱尔克的灯光》《梦》

　　在学习、工作或生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，篇幅、重点等均不受拘束。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是我整理的学生操行评语，欢迎大家分享。 　　XXX：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事，任劳任怨。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你是我们班里出了名的小画家。对待值日工作总是很主动。希望能加倍努力，争到更大的进步！毕经珂：你基本能遵守学校的规章制度。你上课不能认真听讲，这是你成绩不理想的原因，希今后能认真听讲，课后按时完成作业。你爱好体育，积极参加各项体育锻炼。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。蔡昕铭：你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助同学排忧解难。课上，你思维敏捷，积极回答问题，受到各科老师的好评；课下，你爱好广泛，勤学苦练。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。你是我们班里出了名的小画家。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你上课不能认真听讲，这是你成绩不理想的原因，希今后能认真听讲，课后按时完成作业。你爱好体育，积极参加各项体育锻炼。你不够重视劳动，未能按时完成日常的值日工作，态度较马虎。希今后继续努力，争取更大进步！ 　　XXX：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你是咱们班的运动健将，经常为我班争光。不怕脏累，能吃苦耐劳。希今后继续努力，争取更大进步！ 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你是一个很老实的孩子，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你是我们班里出了名的小画家。能认真做好值日工作，劳动认真负责。 　　XXX：你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。你是咱们班的运动健将，经常为我班争光。劳动时，总表现得很积极。 　　XXX：你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助同学排忧解难。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你是我们班里出了名的小画家。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。 　　XXX：你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你有丰富的想象力,课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言的内容。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。你是咱们班的运动健将，经常为我班争光。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你是一个很老实的孩子，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。劳动时，总表现得很积极。 　　XXX：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事，任劳任怨。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。你对班级工作认真负责，有较强的组织能力。你爱好体育，积极参加各项体育锻炼。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助同学排忧解难。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。在劳动中你最能干。 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。你能积极参加有益的文化体育活动。平时值日及打扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。 　　XXX：你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。你思维敏捷,反应较快,是个聪明的孩子.运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。你对班级工作认真负责，有较强的组织能力。每次值日工作都能出色地完成。希今后继续努力，争取更大进步！ 　　XXX：你能积极参加班级开展的各项活动，遵守纪律，团结同学，尊敬师长。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课后能够认真完成作业。你能积极参加有益的文化体育活动。对待值日工作总是很主动。老师相信，只要坚持下去，理想之门会为你而开！ 　　XXX：你对班级工作认真负责，有较强的组织能力。你有丰富的想象力,课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言的内容。你能维护集体利益，积极参加各项社会活动。每次值日工作都能出色地完成。希今后继续努力，争取更大进步！ 　　XXX：你上课不能认真听讲，这是你成绩不理想的原因，希今后能认真听讲，课后按时完成作业。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。 　　XXX：你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。你在学习上好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。你身体太差，但又不愿锻炼身体，这必将对你的各方面产生不良影响。对待值日工作总是很主动。 　　XXX：你能积极参加班级开展的各项活动，遵守纪律，团结同学，尊敬师长。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。 　　XXX：你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助同学排忧解难。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。 　　XXX：你是个懂礼貌的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你能积极参加各项体育活动,体育成绩优秀。书写不好。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。 　　XXX：你能积极参加班级开展的各项活动，遵守纪律，团结同学，尊敬师长。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你有很多的优点，热爱劳动又乐于助人。你是一个积极上进,勤奋好学的好孩子.在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你是善良、朴实、懂事而又认真的.女孩，做事一贯认真，经常帮助同学排忧解难。你在学习上好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。你能积极参加有益的文化体育活动。关心集体，班务工作任劳任怨，从不推诿。 　　XXX：你用实际行动证明你是一个诚实、乐于助人的好同学。你在学习中不畏困难,勇敢地克服学习的难题,做到按时按质完成老师的作业。你能积极参加有益的文化体育活动。每次值日工作都能出色地完成。 　　XXX：你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。你是一个很老实的孩子，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。你有说相声的才能，常常逗得大家前仰后合。每次值日工作都能出色地完成。 　　XXX：你用实际行动证明你是一个诚实、乐于助人的好同学。你在学习中不畏困难,勇敢地克服学习的难题,做到按时按质完成老师的作业。你是我们班里出了名的小画家。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事，任劳任怨。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。你是咱们班的运动健将，经常为我班争光。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你上课不能认真听讲，这是你成绩不理想的原因，希今后能认真听讲，课后按时完成作业。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你能积极参加班级开展的各项活动，遵守纪律，团结同学，尊敬师长。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出的很大努力，没有从根本上解决问题。你能积极参加有益的文化体育活动。你是我们班里出了名的小画家。对待值日工作总是很主动。 　　XXX：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。对待值日工作总是很主动。 　　XXX：你基本能遵守学校的规章制度，偶尔有迟到现象。你是一个积极上进,勤奋好学的好孩子.在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。不怕脏累，能吃苦耐劳。 　　XXX：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你是一个很老实的孩子，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。你能积极参加有益的文化体育活动。对待值日工作总是很主动。 　　XXX：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。每次值日工作都能出色地完成。 　　XXX：你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你能积极参加有益的文化体育活动。对待值日工作总是很主动。希今后继续努力，争取更大进步！ 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你很聪明,在学习上很用心,课上积极大胆发言,课后认真仔细的作业都说明了这一点。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你品学兼优，奋进向上，是老师最满意的学生。你是一个积极上进,勤奋好学的好孩子.你爱好体育，积极参加各项体育锻炼，但成绩不是很理想。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你能积极参加班级开展的各项活动，遵守纪律，团结同学，尊敬师长。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。 　　XXX：你用实际行动证明你是一个诚实、乐于助人的好同学。你很聪明,在学习上很用心,课上积极大胆发言,课后认真仔细的作业都说明了这一点。你对班级工作认真负责，有较强的组织能力。你爱好体育，积极参加各项体育锻炼。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。 　　XXX：你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课后能认真完成作业。你对班级工作认真负责，有较强的组织能力。你是咱们班的运动健将，经常为我班争光。每次值日工作都能出色地完成。 　　XXX：你基本能遵守学校的规章制度，偶尔有迟到现象。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。对待值日工作总是很主动。 　　XXX：你为人诚实，与同学关系相处不错。你的钻研精神极强,喜欢独立思考,而且常提出一些颇有见地的问题。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。每次值日工作都能出色地完成。 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。你爱好体育，积极参加各项体育锻炼。能履行自己在集体中应该承担的义务。 　　XXX：上课不能认真听讲，作业也不能按时完成。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。劳动时，总表现得很积极。老师相信，只要坚持下去，理想之门会为你而开！ 　　XXX：你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。你是咱们班的运动健将，经常为我班争光。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！ 　　XXX：你基本能遵守学校的规章制度，有迟到现象。你虽很聪明，但成绩不够理想，希改进学习方法，早日将学习成绩赶上去。运动场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的成绩向老师和同学们报喜。黑板报中有你倾注的心血。每次值日工作都能出色地完成。希再接再厉，不负老师和家长的期望！ 　　XXX：你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你在学习上好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。你爱好体育，积极参加各项体育锻炼。对待值日工作总是很主动。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！

　　1、巴金散文最精彩的篇章是那些怀念故人和歌颂普通人高尚精神的作品。如早期的《忆范兄》、《纪念憾翁》，建国后的《忆鲁迅先生》、《哭靳以》、《廖静秋同志》以及那篇感人肺腑的《怀念萧珊》。 　　2、巴金散文最大特点是真挚亲切，以情动人。这主要得益于他喜欢用第一人称写文章。 　　3、巴金倾述感情不借助热情只捉炽烈的语言和华丽铺陈的辞采，而是像一位老朋友在与你促膝谈心，真情流露于字里行间，自然地感染读者。他的语言水静沙明，一清到底，自然流畅，毫不造作，于平淡中见文采，通脱之处出意境，自然之中求严谨。

肾母细胞瘤的CT表现为：①肿瘤为圆形、椭圆形，表面光滑的肾实质肿块，可有假包膜。②肿瘤中央因出血、坏死而致密度不均。③肿瘤内有钙化。④肿瘤较大可压迫邻近器官组织。⑤肿瘤晚期常见肺内转移结节。

【答案】：B依据《行政处罚法》第四十六条法律、法规、规章规定实施行政许可应当听证的事项，或者行政机关认为需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项，行政机关应当向社会公告，并举行听证。第四十八条听证按照下列程序进行:（1）行政机关应当于举行听证的七日前将举行听证的时间、地点通知申请人、利害关系人，必要时予以公告。（2）听证应当公开举行。（3）行政机关应当指定审查该行政许可申请的工作人员以外的人员为听证主持人，申请人、利害关系人认为主持人与该行政许可事项有直接利害关系的，有权申请回避。（4）举行听证时，审查该行政许可申请的工作人员应当提供审查意见的证据、理由，申请人、利害关系人可以提出证据，并进行申辩和质证。（5）听证应当制作笔录，听证笔录应当交听证参加人确认无误后签字或者盖章。行政机关应当根据听证笔录，作出行政许可决定。故本题应选择B选项。

　　微积分是高等数学的一部分知识，关于微积分的论文有哪些？接下来我为你整理了数学微积分论文的 范文 ，一起来看看吧。 　 　数学微积分论文范文篇一：初等微积分与中学数学 　　摘要：初等微积分作为高等数学的一部分，属于大学数学内容。在新课程背景下，几进几出中学课本。可见初等微积分进入中学是利是弊已见分晓，其重要性不言而喻。但对很多在岗教师而言，还很陌生，或是理解不透彻。这样不利于这方面的教学。我将对初等微积分进入中学数学背景，作用及教学作简单研究. 　　关键词：微积分;背景;作用;函数 　　一、微积分进入高中课本的背景及必要性 　　在数学发展史上，自从牛顿和莱布尼茨创建微积分以来，数学中的很多问题都得以解决。微积分已成为我们学习数学不可或缺的知识。其在经济、物理等领域的大量运用也使之成为解决生活实际问题的重要工具。但牛顿和莱布尼茨创建的微积分为“说不清”的微积分，也就是连他们自己也说不清微积分的理论依据，只是会应用。这使得很多人学不懂微积分，更不用说让中学生来学习微积分。 　　柯西和维尔斯特拉斯等建立了严谨的极限理论，巩固了微积分基础，这是第二代微积分，但概念和推理繁琐迂回，对高中生更是听不明白。近十年来，在大量的数学家如：张景中，陈文立，林群等的不懈努力下，第三代微积分出现了相比前两代说得清楚，对高中生而言，也更容易理解。这为其完全进入高中课本奠定了基础。从内容来看，新一轮的课改数学教材在微积分部分增加了定积分的 概念及应用(求曲边梯形面积，旋转体体积，以及在物理中的应用)，可能考虑到中学生的认知能力，人教版新教材与北师大版在这方面有所不同。即利用定积分求简单旋转体体积在北师大版教材中出现了，但人教版没有。 　　从课标和考试大纲(参考2011年高考考试大纲)上看，初等微积分所占比重也是越来越重。回顾历届高考，微积分相关题型分值越来越高。但就我个人观点，初等微积分在中学数学中的作用还没有真正全面发挥。我认为，它是学生中学数学和教师教学的一条线索，它是我们研究中学函数问题的统一 方法 ，也是联系中学与大学数学知识的纽带! 　　二、微积分在中学数学中的作用 　　1.衔接性与后继作用。微积分本是大学高等数学范畴，是大学开设的课程。让现在中学生提前学习部分微积分知识，这便为其以后升入大学学习微积分打下良好的基础，这也使数学知识从小学到大学从内容上衔接得更加紧密。也不会再出现很多大学生认为的大学数学知识在高中数学教学中没有任何作用的观点. 　　2.解决数学相关知识的作用。高中数学函数在整个中学数学内容中，不论从高考所占比重还是自身难度来说都应该排在首位。对学生来说永远是最难学的，得分率也相对比较低。很多学生讨厌数学就是讨厌函数，提到数学中的函数就头晕。由于应试 教育 的关系，学生又不得不学习函数，而函数思想本身也是高中数学学习的一条线索。微积分的进入对学生学习函数问题找到了统一的方法。高中阶段我们所研究的函数问题一般是以一些基本初等函数为媒介研究函数的定义，图像和性质，当然也有应用。但随着课改的深入，函数应用问题逐渐在淡化。而初等微积分知识即研究函数的重要工具，如：微积分可以求函数的单调性，最值。最重要的是它可以画出函数的图像，其实，当函数图像画好后，几乎函数所有性质都可以解决。学生只要学好微积分便掌握了研究函数的统一方法，那么高中阶段的二次函数，指数函数，对数函数，三角函数等所有初等函数的学习就可以统一，既节约了教学时间又学习了先进的数学思想。对提高学生的数学修养打下坚实的基础。我相信还可以激发其学习数学的兴趣。另外，在高中阶段，初等微积分还可以解决不等式问题，求二次曲线的切线问题，求曲边梯形的面积等很多数学问题。利用微积分不仅可以使问题简化，并能使问题的研究更为深入、全面。 　　3.提高数学在其他学科的应用能力。作为自然学科的数学本身已应用于社会经济、技术等各个领域。而作为中学数学，它对中学 其它 学科的推动作用也是毋庸置疑的。如物理，化学，地理等学科也离不开数学。在高中阶段往往会因为数学的教学进度而影响其它学科的进度。如地理中要学习地球的经度，纬度等知识就需要先学习数学中球体相关知识和解三角形相关知识。当微积分进入中学数学后，数学这个学科的作用就更加重要了。特别像物理中匀加速直线运动位移，瞬时速度，加速度等问题利用微积分的导数求解起来更加简单，容易理解。新课程人教版数学教材选修2-2中专门加入了利用定积分求变速直线运动的路程一节。另外，微积分解决生活中的优化问题也进入中学课本。可见，微积分进入中学教材，对促进学科间知识的整合起到了至关重要的作用。 　　三、国际上一些教材对微积分知识的处理 　　以苏联中学为例，苏联中小学为十年制，从九年级(1)(相当于我国高中一年级)中讲了数学归纳法和排列组合以后，就介绍无穷数列和极限。然后介绍函数极限和导数，所有这些都在讲解三角函数，幂函数，指数、对数函数之前。随即介绍导数在近似计算，几何(求切线)和在物理中的应用(研究速度，加速度)以及导数在研究函数问题中得应用(求函数极值，最值，单调性等)。到九年级末及十年级(2)再讲三角函数， 利用导数可以研究三角函数的性质。然后介绍不定积分和定积分。接着在指数函数，对数函数和幂函数一章介绍指数函数的导函数，再利用反函数求得对数函数的导函数。在十年级(3)中利用微积分知识研究几何问题，用积分推导锥体，球体等的体积公式。还把球的表面积定义为球的体积V(R)对R的导数，从而立即求得球的表面积公式。可见，苏联课本中及早分散引入导数及积分的概念和计算，而不是到最后整块讲解。这样处理，可以使微积分知识结合研究函数问题，几何问题以及研究物理问题中都得到应用。 　　当然，还有比如台湾中学教材对微积分处理和我过现行教材区别不大，就不再介绍。而上诉对微积分的处理情况是一种在欧洲中学教材中较普遍的处理方式。其优点主要就是充分发挥了微积分在中学数学教学中的作用。使中学数学知识更加连贯，更加易懂! 　 　数学微积分论文范文篇二：微积分绪论课的教学探讨 　　摘 要：微积分是高等院校管理类专业的重要数学基础课，第一堂课是上好微积分的关键。通过三个方面就如何上好微积分绪论课做些探讨。 　　关键词：微积分;起源;内容;方法 　　微积分是门基础课，这门课的学习直接影响到今后专业课的学习，而绪论课对这门课的学习有着引导的作用，在整门课中有特殊的地位和作用。绪论课应包含下面几个部分的内容： 　　一、微积分起源的介绍 　　微积分包括两方面的内容：微分与积分。微积分的创立源于处理17世纪的科学问题。先引入微积分学的创始人之一费马研究的一个问题：假设一个小球正向地面落去，求下落后第5秒时小球的速度?若是匀速运动，则速度等于路程除以时间，然而这里的速度是非均匀的，那能不能把非均匀速度近似看成均匀速度?用什么方法?这就是微分学问题，再引入古希腊人研究的面积问题：计算抛物线y=x2与坐标轴x轴在0u2264xu22641间所围成的面积。能不能将面积切割成n个小面积，再将小面积用小矩形来代替，由n个小矩形的面积得到所求面积?这里所用的方法就是积分问题。很早以前就有人研究过微分与积分，而微积分的系统发展是在17世纪开始的，从此逐渐形成了一门系统完整且逻辑严密的学科。微积分通常认为是牛顿和莱布尼茨创立的。这一系统发展关键在于认识到微分和积分这两个过程实际上是彼此互逆地联系着。 　　介绍提及的人物牛顿和莱布尼茨的相关轶事，例如创建微积分优先权的争论。牛顿于1665～1687年把研究出的微积分相关结果告诉了他的朋友，并将短文《分析学》送给了巴罗，但期间没有正式公开发表过微积分方面的工作。莱布尼茨于1672年访问巴黎，1673年访问伦敦时，和一些知道牛顿工作的人通信。1684年莱布尼茨正式公开发表关于微积分的著作。于是有人怀疑莱布尼茨知道牛顿具体的工作内容，莱布尼茨被指责为剽窃者。在两个人死了很久后，调查证明：牛顿很多工作是在莱布尼茨前做的，但是莱布尼茨是微积分思想的独立发明者。 　　二、介绍微积分内容及方法 　　微积分学研究的对象是函数，极限是最主要的推理方法，它是微积分学的基础。微积分内容有四类：一是已知物体移动的距离是时间的函数，怎样由距离得到物体在任意时刻的速度和加速度;反过来，已知物体的加速度是时间的函数，怎样求速度和距离。二是求曲线的切线。三是求函数的最大最小值问题。四是求曲线的长度、平面曲线围成的面积、曲面围成的体积、物体的重心。 　　三、为什么要学习高等数学 　　微积分在自然科学、经济管理、工程技术、生命科学等方面都有应用，是各门学科强有力的数学工具。学好微积分，可以增加语言的严密性、精确性，可以从中锻炼人的 理性思维 ，并感受到美的艺术。例如黄金分割，无理数的■与u03c0的表达式： 　　微积分的绪论课是整个教学的第一课，绪论教学能使学生对这门课有个快速大致的认识与了解，好的绪论课可以引导学生主动、积极地学习。 　 　数学微积分论文范文篇三：微积分教学的改与实践 　　前　言 　　21世纪，科学、技术和社会都发生了巨大的变化。高等数学作为高等院校的基础课程之一，在其他各个领域及学科中发挥出越来越大的作用。尤其是微积分教学，是目前数学教育的一大课题。 　　一、我国微积分教学改革的现状 　　目前的数学实验中，微积分教学改革的现状中仍然存在一些主要问题。 　　首先，优秀人才的培养重视不够。在微积分教学中，重视的是教育大众化的人才，而一些顶尖的、优秀的人才的培养却重视不够。 　　其次，过度应试化。过度重视应试教育在微积分教学中越来越明显，轻能力重考试已成为一种倾向。 　　再次，学生差异大，素质下降。学生人数的激增带来学生差异的强化，面对这一情况，如何规划班级，如何区别对待学生是微积分教学面临的问题。 　　二、微积分课改的必要性 　　随着高等数学改革的不断深入，微积分教学的改革成为其中的重要部分。微积分教学的改革并不是空穴来风，而是一种必然。 　　(1)社会高度发展提出的要求 　　微积分作为高等数学的一部分，对技术文明的推动有重要作用，许多数学细想和数学的建树都离不开微积分。可以说，微积分在推进数学思想，推进社会进步，推进科学发展上有举足轻重的作用，是不可或缺的，它是人类思维的伟大成果，不仅是高等数学。而且是其他行业，其他专业，在不同范围和不同程度上对微积分的认识都是必要的。设想一下，如果取消对微积分的学习，那么技能的进步只是一句空谈，社会不会发展，智慧不会被充分开掘。所以，微积分教学的改革是十分必要的。 　　(2)科技的发展提出的需要 　　当今世界，是一个科学技术突飞猛进的时代，军事、贸易等激烈的竞争和市场经济，如果没有科技的推进，则会落后于他人。如何促进科学的发展呢?微积分起着重要的作用，它不仅为科学提供了精密的数学思想，也为科学的提供了理论支撑，它不但改变了数学面貌，还是其他学科的工具和方法，微积分在自然学科的各个方面都有运用。随着科技发展的时代，提高微积分教学的质量是势在必行的。 　　(3)人类思维发展的需要 　　微积分中蕴藏着很多重要思想，比如辩证的思想，常量与变量，孤立与发展，静止变化，有限与无限等，还有“直”与“曲”，“局部”与“整体”的辩证关系，其实。哲学最处就是与数学密切相关的，所以，数学，尤其是微积分思想充满了逻辑与辩证，微积分的学习。不仅是知识、理论的学习，更是一种思维的训练。因此，微积分教学的完善有利于培养人类思维，使人类思维获得一个飞跃，更有效地解决问题。 　　三、微积分课改的内容 　　根据新的教学大纲的修改，微积分教学重新设计了课程内容、教学理念、 教学方法 等，以学生为主体，更直观形象，而且在教学方法上也进行了革新。全面促进了微积分教学的改革。 　　1、课程基本理念的改革 　　微积分教学的改革能否成功关键在于观念的转变，过去是偏重理论，现在则要注重应用激发初学者的学习兴趣，尽早把握微积分的基础知识，把抽象难懂的微积分理论转变为学生容易接受、容易理解的微积分教学方式，比如说，极限是微积分知识中的难点，极限概念、运动、辩证思想等对于学生来说是十分抽象，不容易理解，从而没有激发学生的学习兴趣，课堂变得枯燥无味，理论严谨，逻辑性很强，学生上手难。微积分教学大纲的修订也体现出教学理念的更新，新的微积分教学中，适当降低了难点知识。重视对微积分本质的认识，以直观、实例来提高学生的微积分学习兴趣和学习效率，使学生学习的主动性回归到自身，体现以人为本的思想，重视学生的情感态度、生活价值的培养，根据学生自身的特点因材施教，为学生提供更好的学习条件和基础。 　　2、课程内容的改革 　　根据《标准》大纲的修订，微积分教学首先是对课程内容和教学大纲的精简、增加、删改。修订后的教学内容比原来的教学大纲更精练，更科学。比如，原来12学时的“极限”在修订大纲中被大面积的删减。并在修订大纲中，引入导数这一很有判断意义的概念，因为导数是微积分初步了解的第一个概念，对导数概念的理解起到基础性的作用。而且，修订的课本内容中，对导数的讲解时直观形象的，应用性很强，又有许多实例来帮助学生加深理解。因此，微积分教学的新课改减轻了学生的学习负担，降低了概念的理解难度。 　　3、课程设计的改革 　　原来的课程是从极限、连续、导数、导数应用，再到不定积分、定积分这样的次序设计的，并在“导数和微分”的前面一章给“极限”设计了许多定义，以及对“极限”的求法和运算做了讲解。修订后的大纲对课程设计做了调整，尤其是微积分讲解的路线，发生了变化，从瞬间速度，变化率，导数、导数应用再到定积分。对人文社科方面的高校微积分课程的设置，则多数是作为选修课来处理的，并与生活十分贴近，应用性很强，使非数学专业也对数学有一定的基础了解和学习兴趣。 　　4、教学方法的革新 　　(1)数学思想方法的渗透与运用。数学思想方法是多种多样的，在生活中也取得有效地运用。微积分耶是高等数学的一个方面，因此，在微积分教学中引入数学思想方法是科学的。其中，数学分析，也叫微积分，是17世纪出现的十分重要的数学思想，不仅在17世纪有非常重要的地位，即使是在今天，这种思想方法在成功解决无限过程的运算方面，即极限运算有很大的帮助。数学思想的运用已成为各国比较重视一项革新项目。 　　(3)加强实例分析和应用性。数学是一种逻辑推理。但也是来源于生活的，也最终给应用于生活，因此，数学的教学不能和现实相脱离。修订后的微积分教学大纲明显注重了实际应用性。即使是书上一个很简单的概念，也时刻穿插一些实用性的图片，在习题的练习中，也是紧密结合生活实际，不是空中楼阁。比如说，用指数函数来看银行存款和人口问题，还有对数函数中涉及放射性、分贝、地震级的问题。微积分数学应用于生活中实际问题的解决。 　　5、教学工具的革新。 　　现代教育技术，尤其是多媒体技术在微积分教学中的应用，对很好的实现教学理念，完善教学思想和教学方法很有意义，例如，作为重点和难点的“极限”概念和理论一直是教学中难以攻克的，因为它的抽象，所以老师再怎么讲解也难免有学生不理解，而多媒体教学的应用解决了这一难题，教师可用直观形象的动画来表现比如“无限逼近”的理论，给学生一个直观、感性的认知，还可运用多媒体设计可变参数的动画，让学生积极参与，自己动手设计，加深理解。又如导数概念的理解需要借助曲线来表现其某个点在某个时刻的瞬时速度，可以充分利用多媒体技术，画具有艺术性的示意图，设计动画，让学生在动画中领悟微积分的实质和导数的概念。值得注意的是，在运用多媒体技术时，要遵循学科本身的规律，反复渗透，循序渐进，结合教材，积极引导。 　　四、小结

1、风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，不久就要各本西东;但是不要忘记彼此的约定：金榜题名，高考成功。 2、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 3、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。 4、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。 5、无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮，初一、十五不一样。 6、名列前茅是银，日新月异是金。 7、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。 8、睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。 9、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 10、建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。 11、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。 12、或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。 13、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 14、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的敌人最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。 15、一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。 16、年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙， 千帆竞发齐凯旋。 17、付出终有回报，信心绝对重要。 18、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。 19、生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方! 20、同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸! 21、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油````` 22、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。 23、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 24、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失 败。 25、分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 26、既然选择了要走的路，就坚持下去，相信只要有信心，就一定能掌握自己的前途和命运。 27、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升 28、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。 29、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。 30、再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。 31、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。 32、只求少丢分，不说得高分! 33、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。 34、你是否意识到自己是一个完整意义上的人，是一个有用的人，现在的一切努力都是为将来做准备? 35、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 36、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 37、苦战两月终生不悔 ，迎六月一生无憾。 38、高考在即，送你一个笑脸，希望你在考试前、考试中、考试后都能保持微笑，相信自己一定能行! 39、有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。 40、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 41、前程似锦 激流勇进 冲锋陷阵 心如止水 笑看六月 云卷云舒 傲对考场 风云变幻。 42、用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。 43、好孩子!要相信自己，在我的心目中你始终都是最棒的，人生能有几回搏，这次拼了! 44、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行? 45、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?! 46、寒窗十载，数日将决高下;豪气冲天，看我金榜题名。 47、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。 48、相信：机会是创造来的，不是等来的。 49、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。高考顺利! 50、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。 51、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。 52、试试就能行，争争就能赢。 53、总想赢者必输，不怕输者必赢。

扶贫办对口支援工作汇报材料 扶贫办对口支援 工作汇报 材料 一、在政策帮扶、试点示范和体制创新等方面的支持情况。 结合实际，指导出台了《扶贫工作实施 意见 》，明确了扶贫工作目标任务;指导出台了《创新机制体制扎实推进农村扶贫开发工作方案》和《全面推进农村扶贫帮扶到户工作方案》，明确了力争2018年、确保2020年实现农村扶贫开发纲要提出的目标，提出了创新考核、精准扶贫、干部驻村帮扶、扶贫资金管理、金融服务、社会扶贫参与的“六大机制”，道路建设、饮水安全、农村电力、农村土坯房改造和移民搬迁、产业、乡村旅游、智力扶持、卫生与计划生育、公共文化、农村信息“十大行动”，基础设施帮扶、移民搬迁帮扶、产业帮扶、技能帮扶、教育帮扶、保障帮扶“六大措施”，目前，已开始实施。二是指导建立了扶贫开发工作考核机制。以“三送”工作为平台，把落实制定具体帮扶措施，解决贫困群众生产生活实际困难、提高贫困群众生活水平作为考核的主要指标，并严格执行单位一把手负总责的扶贫开发工作责任制，加大了对乡镇、部门和驻村干部的`考核和奖惩力度，增强了干部的工作责任性。三是指导扶贫开发建档立卡。由乡镇驻村领导、“三送”挂点单位分管领导带队到定点帮扶村，会同村干部逐组逐户上门调查摸底，从新核实贫困户，把扶贫对象户和农村低保户准确地识别出来，做到户有卡、村有簿、县乡有电子档案。四是指导建立了干部驻村帮扶机制。建立科学合理、任务适度、责任明晰的干部驻村帮扶机制，实行定对象、定政策、定措施、定责任、定目标的“五定”帮扶到户，确保每个村都有驻村工作队，每个贫困户都有帮扶责任人。四是指导创建金融服务机制。探索实施“金福通”扶贫到户担保工作，出台扶贫贴息贷款政策，按照1:8的比例放大贷款额度，探索出一条利用扶贫资金贴息担保撬动银行资金，破解困难户贷款难的问题。五是指导开展儿童减贫与综合发展试点。 今年在县珠坑乡开展儿童减贫与综合发展试点工作，为下一步该县推进农村儿童减贫积累了经验、提供了样板。六是指导实施移民搬迁“进城进园”工程。探索移民搬迁与城镇化建设相结合的新路子，启动实施移民搬迁“进城进园”工程，建成后有望破解移民“整体搬得出、长期稳得住、逐步能致富”难题。七是指导发展旅游产业。协调国家旅游局推进《关于支持赣南等原中央苏区旅游产业发展的实施意见》文件的落实，指导围绕在市设立国家旅游扶贫试验区的目标，发挥自身独特优势，举全县之力推进“旅游强县”建设，着力打造“全域旅游”，全县上下形成了抓旅游的浓厚氛围。 二、在资金方面的支持情况。 一是协调省烟草局捐赠1545万元。该资金主要用于全县主干道沿线村庄整治。目前该工程完工并已验收。二是协调中烟集团捐赠1000万元。该资金主要用于农村教育、医疗、水利等基础设施建设。珠坑乡公立幼儿园已开工;龙岗卫生院完成70%工程量;琴江镇病险水库加固基本已完成。三是争取中央彩票公益金项目资金1000万元。该资金主要用于支持高田、丰山、琴江、珠坑四个乡镇通组公路建设。2016年度1000万元项目资金已落实到位，申报的64个项目省扶贫和移民办已 批复 ，目前正在启动实施。四是争取儿童减贫与综合发展试点项目。该项目资金为10万美金，主要用于优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，提高0-6岁儿童学前教育可及性和质量，增强7-15岁留守儿童心理和情感支持，缩小儿童发展的城乡区域差距，提升儿童福利水平，提高儿童整体素质，促进儿童事业健康、全面发展。 三、在项目方面的支持情况。 一是争取中央彩票公益金项目。该项目资金1000万元，主要用于支持高田、丰山、琴江、珠坑四个乡镇通组公路建设。2016年度1000万元项目资金已落实到位，申报的64个项目省扶贫和移民办已批复，目前正在启动实施。二是争取儿童减贫与综合发展试点项目。将珠坑乡作为项目试点乡(镇)，开展了前期摸底调查工作，实行精准识别，组织开展了儿童减贫系列帮扶活动。三是争取中国友成企业家扶贫基金会“常青义教”项目。组建常青义教志愿者队伍，搭建城乡教育资源流动平台，提升乡村教师教育能力及水平，实现教育扶贫。该项目已启动，正在实施。四是争取中国扶贫基金会“筑巢行动”项目。援建濯坑小学、新河小学学生宿舍楼各一栋。两栋学生宿舍楼项目建设已启动实施，预计今年6月份可以竣工验收。 四、在组织人才培训交流、提供技术支持等方面的支持情况。 一是推行干部“双向”交流。从国务院扶贫办机关和事业单位选派优秀中青年干部到我县挂职锻炼，从我县选派优秀中青年干部到国务院扶贫办系统挂职锻炼，实现双方互动，共同学习提高。下派刘胜安同志到我县挂职;做好了我县鲍峰庭及段求明同志到国务院扶贫办挂职锻炼工作。二是加强干部教育培训力度。支持我县乡村干部外出参加相关业务培训，解决人才短缺问题;支持我县承办全国扶贫工作业务培训工作。组织开展了多次的扶贫业务培训，并组织干部赴湖南吉首、福建泉州、北京参加了相关业务培训。2016年3月23日—29日在我县举办了全国扶贫工作业务培训，大力提升了我县的知名度。 五、发挥对口支援效应形成的特色亮点工作。 一是创新机制实施精准扶贫，切实推进扶贫到户工作。以“三送”工作为平台，大力开展干部结对帮扶活动，确保帮扶贫困户全覆盖。制定出台了《关于全面推进农村扶贫帮扶到户工作的实施方案》、《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的实施方案》两个文件，为扎实推进扶贫到户，实施精准扶贫，帮助群众脱贫致富，切实减少农村贫困人口提供强有力的措施。二是积极开展金融扶贫创新试点工作，有效解决贫困群众资金难问题。出台了《县“金福通”扶贫到户贷款担保试行方案》。从2016年起至2016年，我县每年将从省委、省政府1000万产业扶贫资金中拿出400万元作为银行担保基金，撬动银行1：8倍的信贷资金，用于建档立卡贫困户发展特色产业，促使贫困群众早日脱贫致富。三是以考核机制为导向，进一步强化扶贫开发工作措施。建立考核检查机制，将农村扶贫开发纳入“三送”及年度绩效考评，并根据工作的进展情况实行“及时调度、常态督查、定期 通报 ”。通过建立健全考核机制，使扶贫开发工作形成共识，从而凝聚全县力量打好扶贫开发攻坚战。

解一元一次方程的一般方法：1、去分母2、去括号3、移项，4、合并同类项5、系数化为16、检验例：6X+25=16X+56X-16X=5-25-10X=-20X=2

据中央财经大学财政税务学院樊勇和杜晗的《税收大数据：理论、应用、局限》一文，将税收大数据分为以下六种：第一类，纳税人申报数据；也就是纳税人通过国家税务总局发布的纳税人申报表格填写的相关数据；第二类，申报数据以外的其他征管系统数据；第三类，纳税人的基本信息和其他涉税信息；第四类，纳税人的生产和经营信息（如发票等）；第五类，税收统计数据和税收调查数据；第六类，其他非结构化数据（如PDF 格式的公文等）。但是，我们必须明晰一点：并不是只有和税务事项直接关联的数据才是企业的涉税数据。对于企业而言，税收数据中，业务数据、财务数据、发票数据和纳税数据都是必不可少的。除此之外，股权架构数据、企业用电数据等等都属于税收数据。税收数据，是企业是否是合规纳税的证据，也是企业税务画像的依据。

9月20日，中央农村工作领导小组办公室、农业农村部发布《关于进一步加强农村宅基地管理的通知》（以下简称“《通知》”）。宅基地是指，农村村民用于建造住宅及其附属设施的集体建设用地，包括住房、附属用房和庭院等用地。《通知》要求，严格落实“一户一宅”规定；严禁城镇居民到农村购买宅基地，严禁下乡利用农村宅基地建设别墅大院和私人会馆；严禁借流转之名违法违规圈占、买卖宅基地。《通知》明确了监管责任——落实基层政府属地责任，乡镇政府要因地制宜探索建立宅基地统一管理机制。《通知》发布的背景为，当前农村宅基地管理比较薄弱，一些地方存在超标准占用宅基地、违法违规买卖宅基地、侵占耕地建设住宅等问题，损害农民合法权益的现象时有发生。严格落实“一户一宅”规定。农村村民一户只能拥有一处宅基地，面积不得超过本省、自治区、直辖市规定的标准。经批准易地建造住宅的，应严格按照“建新拆旧”要求，将原宅基地交还村集体。农村村民出卖、出租、赠与住宅后，再申请宅基地的，不予批准。对历史形成的宅基地面积超标和“一户多宅”等问题，要按照有关政策规定分类进行认定和处置。人均土地少、不能保障一户拥有一处宅基地的地区，县级人民政府在充分尊重农民意愿的基础上，可以采取措施，按照省、自治区、直辖市规定的标准保障农村村民实现户有所居。 《通知》明确了监管责任——落实基层政府属地责任。 乡镇政府要因地制宜探索建立宅基地统一管理机制，依托基层农村经营管理部门，统筹协调相关部门宅基地用地审查、乡村建设规划许可、农房建设监管等职责，推行一个窗口对外受理、多部门内部联动运行，建立宅基地和农房乡镇联审联办制度。要加强对宅基地申请、审批、使用的全程监管，落实宅基地申请审查到场、批准后丈量批放到场、住宅建成后核查到场等“三到场”要求。要开展农村宅基地动态巡查，及时发现和处置涉及宅基地的各类违法行为，防止产生新的违法违规占地现象。要指导村级组织完善宅基地民主管理程序，探索设立村级宅基地协管员。 与此同时，《通知》提出，鼓励盘活利用闲置宅基地和闲置住宅 。鼓励村集体和农民盘活利用闲置宅基地和闲置住宅，通过自主经营、合作经营、委托经营等方式，依法依规发展农家乐、民宿、乡村旅游等。《通知》同时提出，城镇居民、工商资本等租赁农房居住或开展经营的，要严格遵守合同法的规定，租赁合同的期限不得超过二十年。在尊重农民意愿并符合规划的前提下，鼓励村集体积极稳妥开展闲置宅基地整治，整治出的土地优先用于满足农民新增宅基地需求、村庄建设和乡村产业发展。在征得宅基地所有权人同意的前提下，鼓励农村村民在本集体经济组织内部向符合宅基地申请条件的农户转让宅基地。对进城落户的农村村民，各地可以多渠道筹集资金，探索通过多种方式鼓励其自愿有偿退出宅基地。 依法保护农民合法权益 。要充分保障宅基地农户资格权和农民房屋财产权。不得以各种名义违背农民意愿强制流转宅基地和强迫农民“上楼”，不得违法收回农户合法取得的宅基地，不得以退出宅基地作为农民进城落户的条件。严格控制整村撤并，规范实施程序，加强监督管理。宅基地是农村村民的基本居住保障，严禁城镇居民到农村购买宅基地，严禁下乡利用农村宅基地建设别墅大院和私人会馆。严禁借流转之名违法违规圈占、买卖宅基地。 做好宅基地基础工作 。各级农业农村部门要结合国土调查、宅基地使用权确权登记颁证等工作，推动建立农村宅基地统计调查制度，组织开展宅基地和农房利用现状调查，全面摸清宅基地规模、布局和利用情况。逐步建立宅基地基础信息数据库和管理信息系统，推进宅基地申请、审批、流转、退出、违法用地查处等的信息化管理。要加强调查研究,及时研究解决宅基地管理和改革过程中出现的新情况新问题，注意总结基层和农民群众创造的好经验好做法，落实新修订的土地管理法规定，及时修订完善各地宅基地管理办法。要加强组织领导，强化自身建设，加大法律政策培训力度，以工作促体系建队伍，切实做好宅基地管理工作。

我可以告诉你未来农业的发展前景非常广阔。以下是一些可能影响未来农业发展的趋势和技术：1.智能农业：随着人工智能和物联网技术的不断进步，智能农业将成为未来农业的主要趋势。传感器、自动化设备和大数据分析等技术将被广泛应用于农业领域，以实现精确施肥、智能灌溉、无人机巡视等智能化农业管理。2.垂直农业：垂直农业是一种在室内环境中进行的农业生产方式，利用层叠式种植架和人工光照等技术，将农作物种植在垂直空间中。这种方式可以节约土地资源、减少水耗和化肥使用，并且可以实现全年无季节限制的农业生产。3.农业机器人：农业机器人的发展将在未来农业中发挥重要作用。机器人可以用于自动化种植、收割和除草等任务，提高生产效率和减少人力成本。同时，机器人还可以进行植物病虫害监测和精确施药，帮助农民更好地管理农作物。4.精准农业：通过使用先进的传感器、遥感技术和数据分析，精准农业可以提供个性化的农业解决方案。农民可以根据土壤质量、作物需求和气候条件等因素，实现精确施肥、准确灌溉和精细管理，从而提高农作物产量和质量。5.可持续农业：随着对环境保护和可持续发展的关注增加，可持续农业将成为未来农业发展的重要方向。减少化学农药和化肥的使用、推广有机农业、增加农田生态系统的多样性等举措将得到更多关注，以实现农业生产的可持续性和环境友好性。

　　以下行政许可事项，行政机关应当举行听证，并向社会公告：　　法律、法规、规章规定实施行政许可应当听证的事项；　　行政机关认为需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项。