根据《第三版巴塞尔协议》的要求，资本留存缓冲要求为（　　）。

【答案】：A、D本题目考察我国商业银行资本金管理知识点。核心一级资本包括实收资本或普通股、资本公积、盈余公积、一般风险准备、未分配利润和少数股东资本可计人部分。其他一级资本包括其他一级资本工具及其溢价和少数股东资本可计人部分。二级资本包括二级资本工具及其溢价、超额贷款损失准备和少数股东资本可计人部分，其中，二级资本工具主要包括次级债、可转债和二级资本债，目前，我国银行业二级资本工具仅包括次级债、可转债等。通常把金融企业的产权资本称为一级资本或核心资本。

《巴塞尔协议3(综合版)》内容有第一支柱——最低资本要求、各国反周期缓冲资本要求、针对特定银行的反周期缓冲资本、符合监管定义的零售资产组合中的债权、信用风险缓释技术相关的其他问题的处理、监管部门确定的违约损失率和违约风险暴露等。应答时间：2020-12-03，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

【答案】：C巴塞尔协议对于银行的最低总资本充足率要求保持8%不变，对于系统重要性银行的最低总资本充足率要求提高到11. 5%。

【答案】：B在巴塞尔协议III中，净稳定融资比率=银行可用的稳定资金来源/业务所需的稳定资金来源≥100%。所以答案选B。

巴塞尔协议三杠杆率公式是杠杆率等于一级资本净额/调整后的表内外资产余额。是中国银监会根据巴塞尔协议3的相关内容，制定了针对我国商业银行的杠杆率监管要求。

巴塞尔协议III建议将资本充足率加资本缓冲比率从2019年以前从8%逐步升至10.5%。

是动态的。不是固定的。协议规定，全球各商业银行5年内必须将一级资本充足率的下限从现行要求的4%上调至6%，过渡期限为2013年升至4.5%，2014年为5.5%，2015年达6%。同时，协议将普通股最低要求从2%提升至4.5%，过渡期限为2013年升至3.5%，2014年升至4%，2015年升至4.5%。截至2019年1月1日，全球各商业银行必须将资本留存缓冲提高到2.5%。另外，协议维持目前资本充足率8%不变；但是对资本充足率加资本缓冲要求在2019年以前从现在的8%逐步升至10.5%。最低普通股比例加资本留存缓冲比例在2019年以前由目前的3.5%逐步升至7%。此次协议对一级资本提出了新的限制性定义，只包括普通股和永久优先股。会议还决定各家银行最迟在2017年底完全接受最新的针对一级资本的定义。

【答案】：D《第三版巴塞尔协议》进一步提高了监管资本的最低要求，普通股一级资本充足率（普通股一级资本/风险加权资产）由原来的2%提高至4.5%，一级资本充足率由4%提高至6%，总资本充足率维持8%不变。在此基础上又提出了2.5%的资本留存缓冲要求，使得实际的总资本充足率要求达到10.5%。

《巴塞尔协议III》将降低银行的杠杆率，这无疑将降低股东的回报水平以及长远可持续的资产增速。根据我们测算，在核心资本充足率8.5%的要求下，中国银行业在资产收益率为0.9%的情况下可获得的净资产收益率为16.8%，可持续的资产增速为10%。 得益于今年的大规模融资，中国银行业的核心资本充足率到2010年底将达到9.94%，只要09-12年资产增速不超过16%，资本充足率计算方法不发生大的改变，预计到12年底，核心资本充足率仍有望保持在8.9%的水平。 部分银行存在资本金压力，特别是民生、深发和招行。

《巴塞尔协议域》确定了新资本协议的三大监管支柱，即最低资本要求、监管部门的监督检查和市场约束。1、最低资本充足率要求仍然是新资本协议的重点。该部分涉及与信用风险、市场风险以及操作风险有关的最低总资本要求的计算问题。最低资本要求由三个基本要素构成：受规章限制的资本的定义、风险加权资产以及资本对风险加权资产的最小比率。2、监管部门的监督检查，是为了确保各银行建立起合理有效的内部评估程序，用于判断其面临的风险状况，并以此为基础对其资本是否充足做出评估。3、市场约束旨在通过市场力量来约束银行，其运作机制主要是依靠利益相关者（包括银行股东、存款人、债权人等）的利益驱动，出于对自身利益的关注，会在不同程度上和不同方面关心其利益所在银行的经营状况，特别是风险状况，为了维护自身利益免受损失，在必要时采取措施来约束银行。

在“巴塞尔协议II”监管要求的基础上，“巴塞尔协议III”对金融危机中银行暴露出的主要问题，如资本质量不高、数量不足，场外衍生交易产生的交易对手信用风险计量不够审慎，对再次资产证券化暴露产生的信用风险及流动性风险管理薄弱等，从内部风险控制机制，监管资本和风险加权资产计量、市场交易机制等方面有针对性地明确和加强了监管要求。根据《巴塞尔协议III》，商业银行的核心资本充足率将由目前的4%上调到7%，同时计提2.5%的防护缓冲资本和不高于2.5%的反周期准备资本，这样核心资本充足率的要求可达到8.5%-11%。总资本充足率要求仍维持8%不变。

协议规定，全球各商业银行5年内必须将一级资本充足率的下限从现行要求的4%上调至6%，过渡期限为2013年升至4.5%，2014年为5.5%，2015年达6%。同时，协议将普通股最低要求从2%提升至4.5%，过渡期限为2013年升至3.5%，2014年升至4%，2015年升至4.5%。截至2019年1月1日，全球各商业银行必须将资本留存缓冲提高到2.5%。　　另外，协议维持目前资本充足率8%不变；但是对资本充足率加资本缓冲要求在2019年以前从现在的8%逐步升至10.5%。最低普通股比例加资本留存缓冲比例在2019年以前由目前的3.5%逐步升至7%。　　此次协议对一级资本提出了新的限制性定义，只包括普通股和永久优先股。会议还决定各家银行最迟在2017年底完全接受最新的针对一级资本的定义。

【答案】：C第三版巴塞尔资本协议提出了两个流动性量化监管指标：①流动性覆盖率（LCR），用于衡量在短期压力情景下（30日内）单个银行的流动性状况；②净稳定融资比率（NSfR），用于度量中长期内银行可供使用的稳定资金来源能否支持其资产业务的发展。在正常情况下，商业银行的流动性覆盖率和净稳定融资比率都不得低于100％。

新闻公报：巴塞尔委员会发布第三版巴塞尔协议和定量测算结果(2010年12月16日)第三版巴塞尔协议：更具稳健性的银行和银行体系的全球监管框架第三版巴塞尔协议：流动性风险计量、标准和监测的国际框架各国监管当局实施逆周期超额资本的指引新闻公报：巴塞尔委员会发布提高监管资本质量的最终改革方案(2011年1月13日)新闻公报：巴塞尔委员会确定双边交易对手信用风险资本要求(2011年6月1日)第三版巴塞尔协议文本问答本书译校人员名单后记

规定商业银行的资本与风险资产之比不得低于8％，其中核心资本对风险资产之比不得低于4％。

【答案】：D、E第三版巴塞尔协议的一个突出特点就是首次提出了全球统一的流动性风险定量监管标准。该标准包括流动性覆盖率和净稳定资金比例这两个最低要求。

　　巴塞尔协议III要求银行的资本充足率不低于8%，核心资本充足率不低于6%　　《巴塞尔协议III》规定,全球各商业银行的一级资本充足率下限将从现行的4%上调至6%。其中,由普通股构成的核心一级资本占银行风险资产的下限将从现行的2%提高至4.5%;此外,各银行还需增设“资本防护缓冲资金”,总额不得低于银行风险资产的2.5%。资本充足率保持8%不变。新监管标准将在2013年1月1日起逐步分阶段实施，到2015年1月1日完全达标。　　最低资本充足率是资本金与各类型资产(贷款和持有的证券)的风险加权平均值的比率。最低资本充足率是为了保证银行的流动性，是银行为了满足客户合理的贷款需要和提款要求的，是银行的最后防线，可以限制银行的风险资产比例。　　核心资本充足率是指核心资本与加权风险资产总额的比率，又叫一级资本和产权资本，是指权益资本和公开储备，它是银行资本的构成部分，至少要占资本总额的50%，不得低于兑现金融资产总额的6%。

【答案】：D根据《巴塞尔协议III》的规定，商业银行杠杆率不得低于3%。

巴塞尔协议iii要求银行的资本充足率不低于8%，核心资本充足率不低于6%　　《巴塞尔协议iii》规定,全球各商业银行的一级资本充足率下限将从现行的4%上调至6%。其中,由普通股构成的核心一级资本占银行风险资产的下限将从现行的2%提高至4.5%;此外,各银行还需增设“资本防护缓冲资金”,总额不得低于银行风险资产的2.5%。资本充足率保持8%不变。新监管标准将在2013年1月1日起逐步分阶段实施，到2015年1月1日完全达标。　　最低资本充足率是资本金与各类型资产(贷款和持有的证券)的风险加权平均值的比率。最低资本充足率是为了保证银行的流动性，是银行为了满足客户合理的贷款需要和提款要求的，是银行的最后防线，可以限制银行的风险资产比例。　　核心资本充足率是指核心资本与加权风险资产总额的比率，又叫一级资本和产权资本，是指权益资本和公开储备，它是银行资本的构成部分，至少要占资本总额的50%，不得低于兑现金融资产总额的6%。

【答案】：B巴塞尔委员会于2010年12月发布了《第三版巴塞尔协议》(也称“巴塞尔协议Ⅲ”)。故选择B。

总资本充足率=最低资本要求8%+超额资本要求2.5%=10.5%

　　巴塞尔协议III要求银行的资本充足率不低于8%，核心资本充足率不低于6%　　《巴塞尔协议III》规定,全球各商业银行的一级资本充足率下限将从现行的4%上调至6%。其中,由普通股构成的核心一级资本占银行风险资产的下限将从现行的2%提高至4.5%;此外,各银行还需增设“资本防护缓冲资金”,总额不得低于银行风险资产的2.5%。资本充足率保持8%不变。新监管标准将在2013年1月1日起逐步分阶段实施，到2015年1月1日完全达标。　　最低资本充足率是资本金与各类型资产(贷款和持有的证券)的风险加权平均值的比率。最低资本充足率是为了保证银行的流动性，是银行为了满足客户合理的贷款需要和提款要求的，是银行的最后防线，可以限制银行的风险资产比例。　　核心资本充足率是指核心资本与加权风险资产总额的比率，又叫一级资本和产权资本，是指权益资本和公开储备，它是银行资本的构成部分，至少要占资本总额的50%，不得低于兑现金融资产总额的6%。

【答案】：B、C、D巴塞尔协议Ⅲ提高了监管资本的最低要求，普通股一级资本充足率（普通股一级资本／风险加权资产）由原来的2%提高至4.5%，一级资本充足率由4%提高至6%，总资本充足率维持8%不变。在此基础上又提出了2.5%的资本留存缓冲要求，使得实际的总资本充足率要求扩大到10.5%。

【答案】：D《第三版巴塞尔协议》进一步提高了监管资本的最低要求，普通股一级资本充足率（普通股一级资本/风险加权资产）由原来的2%提高至4.5%，一级资本充足率由4%提高至6%，总资本充足率维持8%不变。在此基础上又提出了2.5%的资本留存缓冲要求，使得实际的总资本充足率要求达到10.5%。

新协议在几个方面不同于老协议。首先介绍没有变动的内容。老协议基于资本比率的概念，即分子代表银行持有的资本数量，分母代表银行风险的计量指标，统称为风险加权资产。计算出的资本比率不得低于8%。9. 根据新协议的要求，有关资本比率的分子（即监管资本构成）的各项规定保持不变。同样，8%的最低比率保持不变。因此，修改内容反映在对风险资产的界定方面，即修改反映计量银行各类风险的计量方法。计量风险加权资产的几种新方法，将完善银行对风险的评估，从而使计算出的资本比率更有意义。10. 老协议明确涵盖的风险加权资产有两大类，一是信用风险，二是市场风险。在此假定，在处理上述两类风险时，其它各类风险已以隐性的方式已包括在内。关于交易业务市场风险的处理方法，以巴塞尔委员会1996年公布的资本协议修订案为准。新协议对这部分内容不做调整。 11. 新协议第一支柱对风险加权资产的修改主要表现在两个方面：一是大幅度修改了对老协议信用风险的处理方法，二是明确提出将操作风险纳入资本监管的范筹，即操作风险将作为银行资本比率分母的一部分。下面分别对这两方面内容进行讨论。12. 在上述两个方面，新协议的主要创新表现为分别为计算信用风险和操作风险规定了三种方法。委员会认为，坚持采用单一化的方法计量信用风险和操作风险，既不可取又不可行。相反，对于这两种风险，分别采用三种不同方法有助于提高风险敏感度，并允许银行和监管当局选择他们认为最符合其银行业务发展水平及金融市场状况的一种或几种方法。

【答案】：A《巴塞尔协议》进一步提高了监管资本的最低要求，普通股一级资本充足率(普通股一级资本／风险加权资产)由原来的2％提高至4．5％，一级资本充足率由4％提高至6％，总资本充足率维持8％不变。在此基础上又提出了2．5％的资本留存缓冲要求。使得实际的总资本充足率要求达到10．5％。

【答案】：D《第三版巴塞尔协议》明确了少数股东权益、商誉及其他无形资产、递延税资产、对未并表金融机构的重大投资等8个普通股一级资本的扣减项，以提高资本的损失吸收能力。

【答案】：D净稳定融资比例是金融危机后巴塞尔委员会提出的另一个流动性监管指标。用于度量银行较长期限内可使用的稳定资金来源对其表内外资产业务发展的支持能力。该比率的分子是银行可用的各项稳定资金来源。分母是银行发展各类资产业务所需的稳定资金来源。分子分母中各类负债和资产项目的系数由监管当局确定，为该比率设定最低监管标准，有助于推动银行使用稳定的资金来源支持其资产业务的发展。降低资产负债的期限错配。

第一支柱规定了计算最低资本监管机制。 根据巴塞尔协议只涉及这一计算信用风险与市场风险的计算，将在1996年。 巴塞尔协议的进一步增加了收费，以便操作风险。第二支柱是为了确定风险因素不是1捕获支柱，使监管机构酌情调整第一支柱下的监管资本要求的计算，对。 对于大多数贷款人的第二支柱在一个更高的监管资本要求比在第一支柱单独计算过程的结果。 第二支柱要求银行对风险考虑他们可能面对的整个范围不包括在第一支柱所有捕获的，如利率风险的人。第三支柱的目的是增加其风险分配和风险管理的透明度，贷款人的风险状况的细节，要求他们放弃。 信息发布通过正常的强制性要求贷款人或贷款人发布的网站的财务报表。

资本充足率（Capital adequacy ratio）是一个银行的资本总额对其风险加权资产的比率。资本充足率("CAR")是衡量一个银行的资本对其加权风险比例的以百分比表示的量。资本充足率计算公式 : 资本净额/表内、外风险加权资产期末总额≥8%拓展资料资本充足率反映商业银行在存款人和债权人的资产遭到损失之前，该银行能以自有资本承担损失的程度。规定该项指标的目的在于抑制风险资产的过度膨胀，保护存款人和其他债权人的利益、保证银行等金融机构正常运营和发展。各国金融管理当局一般都有对商业银行资本充足率的管制，目的是监测银行抵御风险的能力。资本充足率有不同的口径，主要比率有资本对存款的比率、资本对负债的比率、资本对总资产的比率、资本对风险资产的比率等。2010年09月12日，由27个国家的银行业监管部门和中央银行高级代表组成的巴塞尔银行监管委员会宣布,世界主要经济体银行监管部门代表当日就《巴塞尔协议III》达成一致。根据该协议,全球各商业银行的核心一级资本充足率将提升至7%,是现行标准2%的三倍多。《巴塞尔协议III》规定,截至2015年1月,全球各商业银行的一级资本充足率下限将从现行的4%上调至6%。其中,由普通股构成的核心一级资本占银行风险资产的下限将从现行的2%提高至4.5%;此外,各银行还需增设“资本防护缓冲资金”,总额不得低于银行风险资产的2.5%,商业银行的核心一级资本充足率将由此被提高至7%。该规定将在2016年1月至2019年1月间分阶段执行。近期银行股表现牵动市场神经，这主要是由于围绕着银行的资本充足率问题，近期来出现了不同的表述，由此造成了投资者困扰，首先，关于大型银行的资本充足率的比例，究竟是提高到13%还是维持于11%，至今仍未有明确结果，其次，如果资本充足率水平提高，银行会通过何种方式补充资本金，答案也莫衷一是。防范金融风险 大银行资本充足率必须提升上周市场曾一度传言汇金考虑通过红利增持方式注资银行，令投资者的忧虑有所缓解，但本周一汇金副董事长李剑阁却表示资本充足率应当市场化解决，汇金无意让国有银行减发股息补充资本金，投资者由此再度出现恐慌，周二的银行股也成为拖累指数回落的重要力量。对于银行股而言，今年以来的大规模集中放贷使资本充足率出现较大程度的下滑，而为了防范由于信贷问题引发新的金融风险，提高银行业自身应对困难环境的能力，大型银行现有的资本金充足率必须得到进一步的提升，而这也将是保证未来中国的金融体系整体稳定的重要一环。

资本充足率（别名：资本风险（加权）资产率）是一个银行的资本总额对其风险加权资产的比率。 资本充足率是保证银行等金融机构正常运营和发展所必需的资本比率。它有不同的口径，主要比率有资本对存款的比率、资本对负债的比率、资本对总资产的比率、资本对风险资产的比率等。发展历程资本充足率反映商业银行在存款人和债权人的资产遭到损失之前，该银行能以自有资本承担损失的程度。规定该项指标的目的在于抑制风险资产的过度膨胀，保护存款人和其他债权人的利益、保证银行等金融机构正常运营和发展。各国金融管理当局一般都有对商业银行资本充足率的管制，目的是监测银行抵御风险的能力。资本充足率有不同的口径，主要比率有资本对存款的比率、资本对负债的比率、资本对总资产的比率、资本对风险资产的比率等。2010年09月12日，由27个国家的银行业监管部门和中央银行高级代表组成的巴塞尔银行监管委员会宣布,世界主要经济体银行监管部门代表9月12日就《巴塞尔协议III》达成一致。根据该协议,全球各商业银行的核心一级资本充足率将提升至7%,是现行标准2%的三倍多。《巴塞尔协议III》规定,截至2015年1月,全球各商业银行的一级资本充足率下限将从现行的4%上调至6%。其中,由普通股构成的核心一级资本占银行风险资产的下限将从现行的2%提高至4.5%;此外,各银行还需增设“资本防护缓冲资金”,总额不得低于银行风险资产的2.5%,商业银行的核心一级资本充足率将由此被提高至7%。该规定将在2016年1月至2019年1月间分阶段执行。

这要分情况，我知道银行柜员的工资是8000，因为我朋友就是银行柜员。

【答案】：C第二版巴塞尔资本协议构建了“三大支柱”的监管框架，其中，第一支柱为最低资本要求；第二支柱为监督检查；第三支柱为市场纪律。

论商业银行经营的“三性”及其均衡(2008-04-11 08:52:31)x0dx0a（发表于《金融经济》1995年第12期，并获“3351”金融质量工程征文一等奖）x0dx0ax0dx0a安全性、流动性、盈利性作为商业银行经营的基本原则，各国概莫例外。如何认识“三性”并处理好三者之间的关系，是银行永久研究的主题。在我国，几大专业银行向商业银行转轨刚刚起步，对此可以说是正在研究的新课题。x0dx0ax0dx0a安全性——银行经营的基础x0dx0ax0dx0a一、银行业的经营风险大x0dx0ax0dx0a其一，银行是经营货币信用业务的特殊企业，与一般工商业相比较，它与社会各行业的关系更为紧密，更为广泛，微观经济的发展变化状况，直接影响到银行业的经营状况。x0dx0ax0dx0a其二，银行所经营的特殊商品——货币，受政府或中央银行经济、货币政策的影响，即银行又受宏观经济调控的影响。x0dx0ax0dx0a其三，财政、税收和财会制度改革后，取消了对银行实施保护的措施。具体表现在以下几方面：取消了对国有企业税前还贷的规定；企业破产清偿债务时，银行与其他债权人处于同等地位。企业破产后的债务按内部职工债务——国家债务——其他债务顺序清偿。企业对银行的债务，在有力清偿时，同其他债务一并清偿，在无力清偿时，按贷款占全部债务的比例清偿。因此，银行信贷资产的风险加剧。x0dx0ax0dx0a其四，各种经济成分的并存，银行放款对象由单一的国营、集体企业变化为国有企业、集体企业、私营企业、中外合资企业等等，对象的复杂性，也将加剧信贷资产的风险。x0dx0ax0dx0a二、存款的偿还具有“钢性”x0dx0ax0dx0a众所周知，银行资金主要来源于客户的存款，基于客户对银行的信赖，如果银行不能保证存款本息的支付，就可能出现存款人挤兑现金，银行关门倒闭的风险。一般企业在债务到期无力偿还时，债权人还可申请延迟一段日期，如企业贷款可展期，但银行对存款的偿还则具有“钢性”，到期必须无条件地向存款人支付本息。x0dx0ax0dx0a以上两点说明，银行业经营风险大于一般企业，而对债务的偿还又具有“钢性”，所以必须视安全性为其经营基础。x0dx0ax0dx0a银行经营风险来自多方，千变万化。如果从信贷资金的来源与运用的角度看，主要有存款风险和贷款风险。存款风险就是银行超比例放款，备付金不足，不能随时支付提存和顺利吸收存款。贷款风险则表现为审贷不严或企业效益陡降，贷款逾期、呆滞，不能及时地收回贷款的本金和利息。x0dx0ax0dx0a两类风险相比较，贷款风险是实质性的风险。存款支付困难，有可能是因为银行一时出现资金调度上的技术失误而造成的，只要银行及时，灵活调度，组织资金，这种支付困难可以克服。而贷款风险一旦发生，不是银行内部可以解决的。贷款不能及时收回本息，会带来实质性而不是技术性的存款支付困难，还会使银行无资金支付经营费用。贷款风险到一定程序时，不仅使银行自身倒闭，还将影响整个社会经济生活的正常秩序。因此，安全性是银行经营的基础，基础的保障又依赖于贷款风险的防范。x0dx0ax0dx0a任何贷款都存在风险，只是程序不同而已。但是银行为了实现其融通资金的职能、保证存款人的利息，为了支付经营管理费用，为了实现盈利目标，又必须放款于企业。也就是说，银行明知贷款有风险，又不能不放款。这就要求银行积极防范风险，使贷款的风险程序最小。x0dx0ax0dx0a影响贷款风险大小的因素主要有贷款方式、贷款对象以及贷款所处的形态即贷款发放后的管理三个方面。贷款发放的当初，贷款方式的选择（如信用、担保、抵押形式），银行有比较大的自主权，难度也小，但贷款对象的评估、审查、选定难度就大。即使当初的评估审查完全无误，企业也会在市场经济作用下，发生或大或小的变化。x0dx0ax0dx0a如何防范贷款风险，我国的交通银行已有成功经验可供借鉴，主要内容如下：x0dx0ax0dx0a第一，明确各方责任，重点是信贷员的责任，信贷员要对贷款的安全性负责。x0dx0ax0dx0a第二，健全内部制约机制，在贷款分级审批的基础上，完善审贷分离制度。x0dx0ax0dx0a第三，加强信贷员的基础工作，主要是资料积累和“三查”制度，对固定资产贷款还要搞好项目评估。x0dx0ax0dx0a第四，压缩信用放款，推行抵押、担保、贴现放款。x0dx0ax0dx0a第五，按贷款方式系数、信用系数和形态系数计算贷款的风险度，实行贷款的风险管理。x0dx0ax0dx0a第六，实施信贷风险资产质量日常监督，做到：正确分析、逐步审定、台帐登记、帐户反映、严格稽核、统计分析、催收办理、奖惩考核。x0dx0ax0dx0a第七，严格执行信贷通则，全面规范信贷行为。x0dx0ax0dx0a近几年来，中央银行以及各家专业银行相继引入资产负债比例管理办法，设置了一系列指标和标准，从资产负债结构、信贷资产质量等方面加强抵抗风险，防范风险，现在又颁布了《中华人民共和国商业银行法》，从1995年7月1日起施行。主要做法有：x0dx0ax0dx0a1、用资本金充足率作为银行是否稳健经营的重要尺度。x0dx0ax0dx0a根据“巴塞尔协议”，人民银行要求我国商业银行资本金总额与风险资产总额的比例，最终不得低于8%，其中核心资本不得低于4%，中央银行将以风险资产总额控制代替过去的贷款规模控制。具体方法是，首先按照资本的流动性，把银行资本分成一、二两级，考核资本总额，然后再根据资本充足率来决定风险资产总额。譬如，某商业银行资本总额为10亿元，规定的资本金充足率是8%，那么，风险资产总额就了定在125亿元以内。（10÷8%），中央银行把125亿元风险资产总额看作监控银行是否稳健的标准值。商业银行则主要通过降低信贷资产的风险度达到资本充足率的标准。x0dx0ax0dx0a2、用信贷资产比例及质量标准防范风险，保障安全经营。x0dx0ax0dx0a具体做法有：（1）对根据贷款方式，贷款对象风险权重值计算出的风险程度大于60%的，一般不予放款。（2）对某一企业放款余额不得高于该企业资产余余额的60%。（3）银行对同一企业放款余额不得超过银行自身资金的10%，对最大十家企业的贷款总额不得超过银行资本总额的一半。（4）逾期贷款余额与各项贷款余额之和不得超过8%，呆滞贷款不得超过5%，呆帐贷款不得超过2%。（5）固定资产贷款在全部贷款中的比例不能高于15%。（6）银行的短款，错帐损失应控制在业务量的万分之三以内。x0dx0ax0dx0a以上主要比例的标准值，都是一个相对区间值。在实际监控、运作时，应结合当时的金融外部环境，外部条件，灵活掌握，达到安全经营之目的。x0dx0ax0dx0a流动性——银行经营的杠杆x0dx0ax0dx0a流动性是实现安全性的必要手段，又是盈利性、安全性之间的平衡杠杆。流动性包括两个方面：其一，有足够的资金满足存款的支付；其二，满足企业正常贷款的需要。流动性中的满足存款支付，侧重于信贷资金的合理调度。有时银行即使有充足的资金实力，贷款风险低，但在资金运用调度上不合理，如将短期存款大量用于长期贷款，致使银行到期没有足够变现资产来支付存款人的提款。这种支付困难，对于银行来说有可能造成“黑宇破产”。x0dx0ax0dx0a一般企业遇到资金支付困难时，如到期不能偿还贷款本息等，尚可以与债权人协商，宽限一定期限归还；银行则要无条件地保证债务的清偿。如果银行没保证提现，一旦消息传出，马上就会出现挤兑风潮。国外曾发生过这样的事情：在雨中几个行人聚在一家银行的屋檐下躲雨，被人误传为该银行不能保障提现。于是储户纷纷兑取存款，迫使该银行关门倒闭。x0dx0ax0dx0a银行集中社会大量和分散的资金，必须充分、合理、有效地用于企业的生产经营过程，这既是促进国民经济发展的需要，同时也是实现银行经营经营职能和目标的需要。实际上流动性的两个内容是由安全性、盈利性原则决定的，所以说流动性是均衡“三性”的杠杆。x0dx0ax0dx0a流动性的保证程度，银行自身主要通过存贷比率等指标考核。在存款比例方面，人民银行规定：商业银行先从增量上要求，各项贷款与存款之比，控制在75%以内，先从增量上考核，是因为目前几家专业银行的历史包袱沉重，以后将逐步过渡到存量的考核上，控制存贷款比率，实际上用资金来源制约资金运用，如果超比例运用势必造成存款支付困难；商业银行法第39条也规定，贷款余额与存款余额的比例不得超过75%。另外还规定流动性资产余额与流动性负债余额的比例不得低于25%。还有一个指标是中期和长期贷款不得超过中长期存款的120%。客户是商业银行从自身资金运用方面来保障流动性。银行对企业的贷款坚持长期贷款和短期贷款分别管理的原则，银行的信贷员应层层深入分析企业的流动比率、速动比率、应收帐款周转率、存货周转率；资产利润率等财务指标，考察企业短期、长期偿还能力，确保银行信贷资产的流动性。当前企业普遍面临的一大难题是资金紧张，据分析造成这种局面的原因不在于银行贷款的减少，其主要原因在于企业产值超常规发展，产值和效益不是伴生发展。因此银行资金的流动性很大程序上依赖于企业资金的流动性。x0dx0ax0dx0a盈利性——银行经营的目标x0dx0ax0dx0a商业银行把追求最大限度的盈利作为经营目标和内在动力。盈利也是安全性、流动性经营的结果。x0dx0ax0dx0a只有保持理想的盈利水平，银行才能巩固信誉、增强实力，提高竞争能力。x0dx0ax0dx0a商业银行的盈利水平，对微观经济产生影响。在盈利性驱使下，银行致力于贷款的安全和较高的收益，资金流向生产经营效益好的企业，支持企业创造更多的效益，同时银行较高的利率对工商企业形成资金成本压力，迫使企业节约用资金，降低资金成本。x0dx0ax0dx0a商业银行的自身效益如何，也影响着整个宏观经济的发展。首先银行作为企业，构成国民经济整体效益的一部分；其次，商业银行作为特殊企业，资金纽带连接千家万户，银行效益削弱，意味着社会再生产过程中的资金筹集，再分配能力的削弱，造成工商企业启动和运转资金困难，从而影响整个国民经济的稳定协调发展。如果银行经营亏损到不能保证存款支付时，带来的只会是社会经济生活的混乱和动荡不安。x0dx0ax0dx0a商业银行较高的盈利水平，会增加客户对银行的信用程度，从而增加存款额，同时也可提高在中央银行的信誉，从而减少过严的监督和过多的干预。x0dx0ax0dx0a商业银行在高盈利条件下，可以用高薪优厚福利，优良的工作环境等条件招聘与保持一批精明强干的专业人才。防止人才外流，也可使银行经常性地更新设备，采用先进技术和手段提高工作效益。x0dx0ax0dx0a评价考核盈利性指标分为两类：从总体上考察的经营性盈利指标，从个体上分析的项目盈利性指标。x0dx0ax0dx0a我国交通银行设置了总利润、资产盈利率、资本金盈利率、利息收回率，人均利润几项指标考核盈利性。其中主要指标是资产盈利率和资本金盈利率。就资产盈利率来说，资产包含着盈利和非盈利资产的比例问题，净收益中包含着存款规模、存贷利差、管理费用和税收等因素。所以说该指标反映了资产总体盈利水平，很大程度上代表着银行的经营水平。x0dx0ax0dx0a均衡“三性”——银行经营的难点x0dx0ax0dx0a商业银行的三项经营原则，从个别看，每一项都是必要的、合理的，而且都有各自的特殊要求。在实际运用中，“三性”又往往会相互牵制，相互影响。如：安全性高的资产——现金，流动性大但盈利性差。盈利性高的资产——贷款，流动性差但风险大。因此，正确处理“三性”之间的关系，在“三性”之间选择一个适当的均衡点，正是银行经营的难点。x0dx0ax0dx0a如果过分注重某项原则，势必会牺牲其他原则，从而影响总体目标的优化。近几年，一些银行曾只片面追求盈利性而忽视了安全性和流动性。如滥设机构，乱拉客户，一个企业可同时在几家银行开立帐户，至使不管企业经营状况，几家银行同时予以放款，结果大量贷款收不回，变成呆滞，沉淀资金；各家银行搞利率大战，造成存款在金融系统内部大搬家，相互乱占用联行汇差，乱拆借，用信贷资金到沿海地区炒股票，炒房地产，造成内地资金困难，我国金融秩序混乱。以上状况都是银行业不能正确均衡“三性”关系所至，最终不得不迫使中央银行实施全面整顿。“三性”之间相互制约、相互矛盾的关系，增强了银行经营的难度。解决这一难题的基本做法是：“总量平衡、对称管理。”x0dx0ax0dx0a以资金来源制约资金运用是总量平衡的指导思想。具体包括的内容有：（1）负债的平衡：长期负债与短期负债，存款负债与其他负债之间保持适当比例。（2）资产的平衡：长期资产与短期资产，信贷资产与其他资产之间保持适当比例。（3）资产与负债的总量平衡：资产与负债要建立在经济合理增长基础上的动态平衡——积极平衡，既坚持以资金来源制约资金运用。量力而行，防止“超负荷”运行，确保银行的安全性和流动性；又积极“找米下锅”，扩大经营规模，获取合理盈利。x0dx0ax0dx0a“对称管理”是以资产负债各项之间的对称原理为基础，协调“三性”之间的矛盾。对称管理的内容包括：x0dx0ax0dx0a——规模对称，即资产规模与负债规模相互对称，统一平衡。x0dx0ax0dx0a——偿还期限对称，资产的偿还期与负债的偿还期保持一定程序的对称。x0dx0ax0dx0a——结构对称，各种类型的负债与相应的资产类型对称。但是以上所述对称又不是绝对的，可以有一个缺口，银行对这个缺口承担较大风险，但如果管理得当，就会给银行带来更多的赢利。x0dx0ax0dx0a“三性”之间的相互影响、相互联系，又为均衡协调其关系创造了条件和可能。x0dx0ax0dx0a从银行的长期经营看：第一，长期的稳健的经营可能取得客户的信任，建立较高的信誉，可以为增加盈利创造良好的环境。只有保证了资金的安全无损，才能进一步谈得上流动性也盈利性。第二，资产的合理调度。保持充足的清偿力，可以加强巩固业务的基础，争取更多盈利的机会，只有保证了信贷资金的正常流动，才能保证银行信用中介地位的稳定。第三，不断增加盈利是弥补风险损失，保证安全和流动的真正源泉。x0dx0ax0dx0a在具体业务操作时，银行资金来源较充足，借款需求旺盛，安全性与流动性要求十分紧迫，可以侧重于盈利性的要求；相反，在经济衰退、经济危机时期，则侧重于保持安全性、流动性，获取盈利应放在次要地位。在中央银行放松银根的条件下，可以更多地考虑盈利性；在紧缩银根时，就更多的考虑流动性。商业银行自身流动性资产较多时，则设法改变原有资产结构，侧重于增加盈利；在长期贷款较多，流动资产减少的情况下，更多地考虑流动性。x0dx0ax0dx0a“三性”经营是商业银行全行上下共同的任务，行长对此应全面负责，各职能部门分工配合。如资金运用的流动性管理，以计划部门为主；贷款的质量，安全性管理以信贷部门为主；资金成本、利润即盈利性分析以会计部门监督为主；“三性”真实性的监督以稽核部门为主。x0dx0ax0dx0a总之，商业银行应以“三性”作为经营原则，随时转换“均衡点”，达到三者之间的动态平衡，在安全性、流动性的前提下，实现最佳盈利水平。

巴塞尔协议二的三大支柱分别是：**最低资本要求**、**监管部门的监督检查**和**市场约束**。

【答案】：A、B、C、D《第三版巴塞尔协议》进一步提高了监管资本的最低要求，普通股一级资本充足率由原来的2%提高至4.5%，一级资本充足率由4%提高至60%，总资本充足率维持8%不变。

【答案】：D、E第三版巴塞尔协议的一个突出特点就是首次提出了全球统一的流动性风险定量监管标准。该标准包括流动性覆盖率和净稳定资金比例这两个最低要求。

　　巴塞尔协议III要求银行的资本充足率不低于8%，核心资本充足率不低于6%　　《巴塞尔协议III》规定,全球各商业银行的一级资本充足率下限将从现行的4%上调至6%。其中,由普通股构成的核心一级资本占银行风险资产的下限将从现行的2%提高至4.5%;此外,各银行还需增设“资本防护缓冲资金”,总额不得低于银行风险资产的2.5%。资本充足率保持8%不变。新监管标准将在2013年1月1日起逐步分阶段实施，到2015年1月1日完全达标。　　最低资本充足率是资本金与各类型资产(贷款和持有的证券)的风险加权平均值的比率。最低资本充足率是为了保证银行的流动性，是银行为了满足客户合理的贷款需要和提款要求的，是银行的最后防线，可以限制银行的风险资产比例。　　核心资本充足率是指核心资本与加权风险资产总额的比率，又叫一级资本和产权资本，是指权益资本和公开储备，它是银行资本的构成部分，至少要占资本总额的50%，不得低于兑现金融资产总额的6%。

1、资本工具不同银行资本范围的定义更严格。根据《巴塞尔协议III》，资本工具仅分为一级资本和二级资本，取消《巴塞尔协议II》中专门用于抵御市场风险的三级资本，市场风险所需资本应与信用风险同等对待。2、一级资本充足率不同根据《巴塞尔协III》，商业银行的一级资本充足率将由《巴塞尔协议II》规定的4%上调到6%，同时计提2.5%的防护缓冲资本和不高于2.5%的反周期准备资本，这样核心资本充足率的要求可达到8.5%-11%。总资本充足率要求仍维持8%不变。3、二级资本内容不同《巴塞尔协议III》规定二级资本必须能在银行破产清算的条件下吸收损失，取消了《巴塞尔协议II》中的二级资本子项。扩展资料中国执行《巴塞尔协议III》的发展现状中国官方已向银行发布一份正式的时间表，要求其实施更严格的《巴塞尔协议III》资本金要求，此举终结了数月来围绕相关规则将如何分阶段落实的不确定性。中国监管机构最初表示，他们将以极快的速度推动实施新的资本金标准，但在各方担忧实力较弱的银行将如何筹集必要股本之际，监管者转而采取了一种循序渐进的方式。中国大型银行最迟在明年底必须达到9.5%的资本充足率，在2018年底达到11.5%的资本充足率。这样的安排使它们有一个六年的过渡期来达标。参考资料来源：百度百科-巴塞尔协议

【答案】：B巴塞尔委员会于2010年12月发布了第三版巴塞尔协议，该协议主要体现了微观审慎监管与宏观审慎监管有机结合的监管新思维，按照资本监管和流动性监管并重、资本数量和质量同步提高、资本充足率与杠杆率并行、长期影响与短期效应统筹兼顾的总体要求，确立了国际银行业监管的新标杆。

核心资本包括股本（普通股和永久非累积优先股）与从税后保留利润中提取的公开储备，这是各国银行资本中唯一相同的成分，也是市场判断资本充足率的基础。其对银行的赢利差和竞争能力关系极大。例如，发行新股，可以广泛吸收社会资金，增加银行资本，有利于保护存款人和其他债权人的利益，激励公众信心。因此，核心资本是银行资本的基础。协议要求银行资本基础至少要有50％由核心资本组成。

【答案】：A《第三版巴塞尔协议》中规定，截至2019年1月1日，全球各商业银行的资本留存缓冲提高到2．5％。

因为好多指标水分太大了

【答案】：C《第三版巴塞尔协议》新引入了两个流动性监管新指标，即流动性覆盖率(LCR)和净稳定融资比率(NSFR)。流动性覆盖率指银行流动性资产储备与压力情景下30日内净现金流出量之比，用于度量短期(30日内)单个银行流动性状况，目的是提高商业银行短期应对流动性停滞的敏感性。净稳定融资比率指可用的稳定资金与业务发展所需资金之比，用于衡量银行在中长期内可供使用的稳定资金来源是否足以支持其资产业务发展，也可以反映中长期内银行所拥有的解决资产负债期限错配的资源和能力。故答案选C。

【答案】：D第三版巴塞尔协议提高资本充足率监管标准，明确了三个层次的最低资本要求：核心一级资本充足率为4.5％，一级资本充足率为6％，总资本充足率为8％，并规定商业银行资本充足率不得低于最低资本要求。

可以可以事业单位公示期遭质疑本人是可以回应的,公示期出现问题会与本人反应,本人可以提出申诉的权利。“公示期”是指某一对象在被最终确认之前,由相关单位以各种方式向社会公众或相关人员公布相关情况以听取不同意见事业编公示期可以回应吗:按照《宜宾市事业单位2022年第二次公开考试招聘工作人员公告》规定，由考生本人提出申请，经宜宾市人力资源和社会保障局审核，现将符合政策拟加分考生人员名单公示如下。公示期限从2022年7月11日起至2022年7月15日止。公示期间任何单位和个人都可以通过来访、来信、来电如实反映考生的情况。以单位名义反映的，必须经党组织集体研究，主要领导签发并加盖公章;以个人名义反映的，应书写真实姓名、工作单位、联系电话和通讯地址等，并提供必要的调查线索。处理流程：一、党委（党组）研究确定拟任人选后以一定方式发布公告。二、由组织（人事）部门受理群众意见。三、调查核实群众反映的问题，并向署名或当面反映问题的群众反馈调查核实结果。四、根据调查核实情况提出处理意见，决定是否实施对干部的任用，并予以公布。公示期一般为7—15天。对调查核实结果的处理，主要分四种情况：1、所反映问题不存在的，予以任用。2、属于一般性缺点、不足，不影响提拔任用的，按预定的方案任用，并在任用谈话时向干部指出存在的问题，督促改正。3、对政治立场、思想品质、廉洁自律等方面存在严重问题的，经党委（党组）复议后不予任用，对其中属于违纪违法的，应移交纪检监察机关或司法机关按照有关规定处理。4、反映的问题性质比较严重，一时难以查实但又不能轻易否定的，暂缓任用法律依据：《中华人民共和国公务员法》第三十二条招录机关根据考试成绩、考察情况和体检结果，提出拟录用人员名单，并予以公示。公示期不少于五个工作日。公示期满，中央一级招录机关应当将拟录用人员名单报中央公务员主管部门备案；地方各级招录机关应当将拟录用人员名单报省级或者设区的市级公务员主管部门审批。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的六年级成功的喜悦作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 六年级成功的喜悦作文1 　　这个烈日炎炎的暑假里，我开始了漫长的生活旅途。 　　干家务先从小到大：扫地、擦玻璃、洗碗、洗衣服……妈妈看到了，总会时不时的夸我几句“不错”。这时候我虽然明白是在夸赞我，但我心底还是有一丝失落和一丝疑惑：在我的印象中妈妈为什么从没说过“真棒”，“太好了”呢?这天中午，机会来了。 　　这天妈妈回来以后，看上去已经是筋疲力尽了，根本就做不成饭，不等她开口，我就自告奋勇的说：“妈妈，午饭就交给我吧。”说完我就自信满满的大步踏进了厨房，没有看到背后妈妈欣慰的目光。 　　进了厨房，我不禁暗暗叫苦：要是炒焦了怎么办?放盐多了怎么办?炒难吃了怎么办?……这时候，我的脑子里充满了各种各样糟糕的菜式，平时很有做饭经验的我竟然在这一刻慌乱起来，我的脑袋快要经受不住了!于是我甩甩脑袋，让那些糟糕的菜式通通甩掉。暗叫一声：“来吧，我拼了!”然后我就开始洗菜、切菜、炒菜，因为是一次表现的大好机会，所以我没有出任何差错 。我怀着激动的心情把一道又一道菜端上餐桌，妈妈笑着看着我说：“不错!”她拿着筷子尝了一口，脸上的神情慢慢转为惊讶，她站起来搂住我说：“真棒!你炒的太好了!”这一刻，我脸上的表情是高兴的，心里确是激动的。 　　我明白了，并不是所有的运动员都能拿到金牌;并不是所有事情都能够办好;而是你付出了多少，收获就有多少。我相信，每个人都有自己的付出，有自己的收获。这一刻，我心里的激动就是来源于收获的喜悦。 六年级成功的喜悦作文2 　　我是一个酷爱运动的小伙子，只要提到打篮球，我眼睛就发亮。 　　我是从二年级开始学打篮球的。刚学时教练叫我们围绕运动场跑四圈，我以为没什么，便使劲跑，可跑到最后一圈时，我的脚不听使唤了。心想：打篮球干嘛要跑步呢？看来篮球训练不是我想象的那么容易呀！后来教练开始训练我们运球投篮。受训半个月，而我动作还是做不到位。于是我想打退场鼓了，隔三差五的找理由不参加训练。刘教练看出了我的心思，便找我谈话，且不厌其烦地反复教我：运球时不要紧张，力度要大，手指张开时要放松，只要你坚持不懈，自然会有进步的。于是我就按刘教练教我的方法，天天球不离手，上下学路上，课间，反正一有空就不停地练习。功夫不负有心人，在这短短的几个月里，我就学会了三步上篮，低手上篮，左右运球……我成为业余篮球队队员了。 　　通过我的不断努力，我的球技进步很快，有付出就有回报。特别是现在听到同学们称我“篮球高手”“球迷”时，我心里总是美滋滋的。 　　通过学打篮球，我不但尝到了成功的喜悦，而且使我深深地体会到：锲而不舍，金石可镂，不管做什么事，只要认真付出就能成功，只要有梦想，就有希望。特别值得一提的是，原先我认为自己学习成绩不好，兴致不高，通过参加篮球活动，在追求更高更快更强的体育竞技精神的鼓舞下，我的学习也得了极大的提升，这可能也是自己收获种豆得瓜的另一种成功的喜悦吧！ 六年级成功的喜悦作文3 　　每个人都会有成功的经历，每一次成功都会是喜悦的，我就成功了许多次。但在我的记忆中，最深刻的是我第一次成功，那一次的喜悦，比以后所有的成功都要开心一百倍。 　　那是八岁的一天，我正坐在地上玩着积木，每一次都因为有一步出了错，积木“哗啦啦”地全部倒了下去，于是我便想去学习我记忆中比较容易学会的自行车，因为我每次看爸爸去上班的时候，都是骑着自行车，别提有多快了。 　　“爸爸，我想买……那个……自行车！”我结结巴巴地对爸爸说道。 　　“怎么了，想学骑自行车了？你这小不点儿，才给你买的积木没玩多久就不玩了，你有那份耐心学骑自行车吗？”爸爸仿佛一眼就看穿了我的心思。 　　“我肯定能坚持下去的，爸爸。”我慢慢地低下了头，说道。 　　“好吧。”说完，爸爸就带着下了楼，来到了我家的自行车前，把它带回了家中。 　　我从箱子里取出头盔，戴在头上，扣好扣子，穿好护膝，和爸爸一起来到了空旷的虎门公园，开始了练习。 　　爸爸先把我推上了自行车，让我先自己学一会儿，但是我一不小心踩了一下自行车，自行车开始前进了！我不得不再踩几脚保持平衡，但我由于是第一次骑，还没有掌握技巧，我摔了个狗啃泥，别提有多惨了，但是我并没有灰心，把上一次的失败当做这一次的动力，最后，我终于掌握了技巧，保持了平衡，骑出大约五十多米远，我总算尝到了成功的喜悦。 　　在这第一次成功中，我尝到了人生中第一次喜悦。 六年级成功的喜悦作文4 　　成功与失败都是必不可少的，首先要经过挫折才能得到成功，毕竟我也成功过。 　　那一次，我校体育艺术节结束，下午，我们六年级组织了拔河比赛。 　　比赛前，老师选了一部分比较强壮的同学作为选手。我们对战的是616班，我们班气势如一只即将爆发的豹子，616班的气势也不可小觑呢！ 　　“哔！”比赛开始了！我们双方抓住绳子，里面没有我，我在第二轮上场。双方开始发力！我们班的同学一边喊加油一边为队员鼓掌，想让我方队员士气增加，没想到这招真的管用，我方士气大增，一用力就把红线拉到了靠近我方白线的位置上。 　　但是，不知道怎么一回事，我方队员是得意了还是怎么了，一下子又被对方拉了回去！然后对方一用力，结果可想而知：我们输了！ 　　为什么呢？刚刚不是挺好的吗？怎么会一下子就输了呢？旁边刚刚退场的小罗的话打断了我的思想：“刚刚不知道为什么脚一软，一下使不出力。”说完，他便拍拍我的肩膀：“你要加油了！” 　　我听了这句话，起身抖抖衣服，喝了口水，压压惊，上场去了。这一次老师改变了主意，中力的同学站在前面，大力气的同学在后面进行发力。 　　“哔！”比赛的声音又一次响了起来，我左手在前右手在后，双脚开步，开始拉了！对方力气果真不小！一下子就把红线拉到他们的位置了，我一咬牙，用力往后退，其他同学看到我的动作，也便学了起来，渐渐地红线向我们慢慢移动了，我使出吃奶的力气，其他人也不例外，“呼嘘”的一声，我们赢啦！最终，我们以3比2险胜。 　　这次比赛赢了！我内心充满了自豪和喜悦，我们成功了！我尝到了成功的喜悦！ 　　我坚信许多事情如果没有失败，就得不到结果，而这结果就叫成功！ 六年级成功的喜悦作文5 　　今天下午，我非常沮丧，因为我语文考试才得了75分，所以心情很不好。 　　回到家后，我若无其事地躺在床上，心里想着为什么我会这么沮丧呢？就只是因为语文成绩不理想？后来我又想了想，只要我努力复习，语文成绩就可以上去的呀！那为什么我不复习呢？是因为懒吗？勤能补拙，笨鸟先飞。只要我坚持不懈，持之以恒地复习语文，总有一天语文成绩会上A的，便后，我开始了我的复习计划。我把语文课文读了又读，词语背了又背，背着背着，厨房里传来熟悉的声音：”吃饭啦！今天是吃你最爱吃的鸡翅膀啊！”可我却像“木头人”似地拼命的复习。先前我一听到这个声音就会像鸟儿一样“飞”过去，可现在我似乎迷上了玩“木头人”的游戏了，过了好一会儿才出去吃饭，今天晚上我吃饭的速度比之前的速度都要快。当我吃完饭后就情不自禁地冲进了书房，又在拼命地复习了......就这样，日复一日，我每天晚上都在拼命复习。在语文测验的前一天，我十分有信心考上A。果然，功夫不负有心人，我这几天的功夫总算没有白费，我得到了自己理想的分数——92分！这使我欣喜若狂，放学后，我开心地走回家了。 　　这就是我通过努力取得的分数，这成功的喜悦很甘甜，我决定以后要更加努力地复习。笛福曾说过一句名言——害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍！ 六年级成功的喜悦作文6 　　“坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够大声，就能把人唤醒”。我经受了多次的“失败”以后，也终于得到了成功的体验…… 　　那天，我让妈妈带我去溜冰。来到溜冰场，只见场上人山人海，热闹非凡。于是我也迫不及待地穿上了溜冰鞋，拼命地向前滑行。谁知我刚一迈脚，就“咚”地一声摔倒在地。眼冒金星间，周围充斥着别人的哈哈大笑。我揉揉发疼的手臂，呆若木鸡，再也不敢做任何尝试…… 　　场上，那么多看起来比我小得多的孩子，一个个从我眼前风驰电掣地滑过，动作娴熟而潇洒。我蓦然生出了一种不服输的劲头，于是我勇敢地甩开妈妈的手，倔强的再次走进滑冰场地。我紧紧地抓住围栏，小心地控制了自己的脚，不让它滑出太远……就这样，慢慢地，我终于找到了一点儿感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但足以支撑我缓慢前行了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，轻轻向前牵拉，我反复体会着滑行的动作，一次又一次地尝试：摔倒了，爬起来，再摔倒了，再一次爬起来……经过无数次的练习，我终于可以一个人向前自由自在地滑行了！我仿佛一个“一览众山小”的攀登者，不再惧怕那令人望而生畏的险峻，反而一种征服天险之后的快意，那感觉，真爽！ 　　经历了这一番事情，我终于尝到了成功的喜悦！我明白了：不经历风雨，怎能见彩虹！只有持之以恒的努力，你才有可能成功！ 六年级成功的喜悦作文7 　　成功，被无数人所向往，却总是让人认为是困难的，只要想想就罢，即使费力去抵达，也很难成功。然而，就是因为有那种艰辛的感觉，成功了，才更难忘。 　　岁月的车轮无情地卷走昔日的记忆，那件事却依然在我脑海中，挥之不去。 　　已经是四年级的事了，那是我难以忘怀邻班女生看我的眼神，她非常优秀，文艺舞台上总是有她的身影，期末颁奖时，她总是在最前面，因此，我不免觉得她看人的眼神里带了一些傲慢。又是一次朗诵比赛，我被全班推荐去朗诵，可是当我得知她也有份时，我却有些自卑。她也能朗诵，是我意料之中的，可是为什么，但我得知这消息时，心情却一下子跌落到深谷？窗外已是乌云密布，树叶被风卷的沙沙作响，似乎在嘲笑我自不量力。我想成功，可是因为她的原因，我可以吗？ 　　朗诵比赛终于到来，在台下做准备的我目不转睛的盯着她朗诵，她朗诵的.多么好，台下掌声排山倒海得涌来。我想退出，下一个就是我了，我在台下进也不是，退也不是，我看到了老师同学们急切等待我上台的表情，我好想哭，脑中出现了两个小人在争吵，“快上去，就等你了。”“算了，别丢人了，你比不上她的。”他们在争吵，越来越激烈，我连忙甩甩头，吸了一口气，三步并作两步走上台。老师朝我点点头，投来信任的目光。此时的我又怎能让他失望？我昂起头，用清晰响亮的声音朗诵着，语毕，台下又响起了激烈的掌声。结果出来了，我和她都是第一，站在台上领奖时，我清楚地知道我成功了。 　　四年前的事宛如昨天才发生，我感受到了成功的喜悦，多么甜蜜，我想正因为艰辛的过程，才会有不一样的感觉，这就是人们常说的苦尽甘来吧。一起试试那清风佛过脸颊的喜悦，那成功的喜悦。 六年级成功的喜悦作文8 　　对于一个经常面对考试的学生而言，最大的成功莫过于一个好成绩了。那一次——我品尝到了成功的喜悦。 　　记得那是去年的暑假前，我们进行了四年级的最后一场考试。试卷发下来，我看到题目不是很难，三下五除二便写完了，看看周围，别人都还没答完，我的心情别提有多爽快了，就坐在那玩，下课铃响了，没检查就交了卷。过了几天，成绩出来了，本以为考得很好的我，见到总排名30的结果时，心如同坠入了冰窟窿，久久无法爬出，以至于整个假期过得都不是很愉快，我在心底暗暗发誓：下次，我一定要拿第一！ 　　漫长的暑假过去了，迎来了一个新的学期，在这个学期里，我百天如一日地练习，也许是誓言支撑着我，满满的都是动力，我并没感觉学习的枯燥。期中考试时，我吸取教训认真读题，直到考试最后，我也不敢松懈，依然认真的检查。成绩单下来了，我拿到了全班前十的好成绩，可我并不满足，我想要的，则是本学期期末考试全班第一。 　　梦想，总是需要付出努力的。接下来的学习中，我加倍的努力学习，考试前，我认真复习，为的是登上那至高无上的“宝座”。考试时，我甚至比期中考试更认真。语文，每题默读三遍；数学，每题验算三遍；英语，单词逐一在练习本上翻译。功夫不负有心人，我果然取得了全班第一，看着成绩单我不禁喜极而泣。 　　要想实现梦想，必须付出努力。我终于品尝到了成功的喜悦。 六年级成功的喜悦作文9 　　在生活中，总会有不同的感受，可能是攻克了难题，可能是学了很久的手工终于做成了，可能是成功，可能是失败，可能…… 　　“啊——好痛呀，呜呜——”我大喊着。 　　天空万里无云，洁白的云朵在湛蓝的天空悠闲地飘着，花儿们在草地里跳着优美的华尔兹，柳枝在空中翩翩起舞。在马路上，传来一阵欢笑，我们到了期望已久的沙滩。 　　看！妈妈在和弟弟搭积木呢！他们搭了一座豪华的沙滩城堡。而我和爸爸呢？我们在游泳，不过对于像我这种对游泳一窍不通的人来说，那简直比登天还难。 　　“学游泳，首先要学会憋气。”爸爸一字一句地说。什么？憋气！我压根不是块憋气的料。让我潜在水里，能不呛死都算好了。算了，还是试一下吧！我先深吸一口气，然后头猛地一扎。“咕噜咕噜——”我在水里不停地吐着泡泡，而爸爸则在计时：“一、二、三……”还不到三秒，我就从水里钻了出来，用一副像憋了几分钟的气一样看着爸爸。 　　爸爸用一副开玩笑的语气对我说：“才忍了三秒。” 　　“三秒？什么鬼，才忍了三秒？本小姐可是使出了平生所有的力气来忍，才忍了三秒。”你别吓我啊，我还以为自己忍了一分钟呢。我在心里边想边说。 　　没事，再来一次。一秒、三秒、五秒……五秒，有进步，继续！ 　　“噢，太好了！”终于学会憋气了，我可是忍了三分钟哦。 　　之后，爸爸教我蛙泳。双腿成八字向外蹬，手再交叉地往下按，然后在双手按下的一瞬间，把头抬起来，深吸一口气…… 　　经过了一个下午的学习，我的蛙泳游得可利索了，我真是欣喜若狂，这可能就是成功的喜悦吧。 六年级成功的喜悦作文10 　　活着不是靠泪水博得同情，而是靠汗水赢得掌声。 　　——题记 　　夏，悄悄地，从春的怀里溜了出来。云朵中的影子摇晃，比蝴蝶还轻。满天的杨絮，享受着午后的阳光。淡雅的玉兰，绿叶葱茏而不尖锐，暗香散落，娉娉袅袅。 　　又是一次运动会，偌大的操场上，热血沸腾，人山人海。 　　发令枪的声响还未散下，第一棒的队员像点了火的导弹，“砰”的一声发射了出去……“加油呀！最后一棒了！”热烈的欢呼声，从四面八方向我涌来。我抓紧接力棒，拼尽全力的向终点奔去，耳边传来“簌簌簌”地风响。风吹在我身上，想冰凉的手，抚摸着山岗。 　　倏然，哨声响起，红丝带在我腰间飘扬。风吹光影，碎而狭长。一个戴着鸭舌帽，手拿计时器，身着一件深蓝色运动服，黑色运动鞋的裁判，向我走来。“恭喜你们，获得了接力赛第一！”裁判笑眯眯地说。 　　“同学们，让我们用最热烈的掌声，为我们的运动员鼓掌，为我班又取得了一次成功！”老师撩了撩披下的秀发，笑靥如花，放下手中的遮阳帽，示意我们起立。在我站起来的那一刻，一丝自豪和喜悦涌向心头，我们，成功了…… 　　电线杆上，鸟翼起落，灰色跳跃。我取下胸前的号码布，抬头望向远方，微醺的云船在黄昏中，缓缓划向夕阳的残照。缱绻昧光，晚风摇曳。 　　那天，我品尝到了成功的喜悦，我在众人的羡慕中，看到全新的自己。 六年级成功的喜悦作文11 　　星期二那天，我校举行11月份星级中队的颁星仪式．同学都渴望着我们盼望已久的四星级中队．我已不例外，我心里总是想：＂六（4）半这么棒，一定能拿四星级中队．不能常给(2）班拿的嘛．＂那时我便不由的对小君说：＂四星才要，三星看也不看．" 　　许老师出来公布了，他首先公布三星级众多，六年级了. 　　当他读到六（1）班时大家的心情开始紧张了：有的同学握着手，好像在求上帝给我们四星级；有的同学踮起了脚，似乎想眼睛能看到老师那张纸；有的同学紧张的冒汗......他读到六（3）班停了下来，我们才松了口气，但心里还担心是二星级呢．这是老师说：＂四星级中队是......＂我们都竖起了耳朵，六（2）班，六（4）班，六（5）班．＂老师说．这时，我身旁的小君兴奋的跳了起来，我用掌声来表示我喜悦的心情，虽然大家没有欢呼雀跃，但是大家的脸上都露出了一缕缕微笑，甜在了心上，记在脑里．当小君上去拿星时，同学们把脖子伸长了，看清楚那四颗闪闪发光的星，这四颗星是来之不易的，一份耕耘，一份收获．成功的滋味无法形容，我们成功啦！ 　　朋友们，当你成功后，你得高声说一声：＂我成功了！" 　　让你也体会一下成功的滋味．失败了也不要紧对自己说：＂我是最棒的，我真的努力了，下次再接在励，一定能成功！" 　　你也有过成功的喜悦吗？你也来告诉我吧！ 六年级成功的喜悦作文12 　　成功像是一朵棉花糖，融在嘴里，流进心里；成功像是一盏星光，把甜蜜的梦点亮；成功像是一种甜品，让人品尝后回味无穷;有一天我也品尝到了成功的喜悦。 　　有一天我放学回到了家，打开书包，拿出作业，这些题我都会，我不禁沾沾自喜。可是当我做到最后一题时我的笔停住了，这道题我没见过，怎么办？我开始犯了难，突然妹妹看到我紧皱眉头，知道我碰到了难题，就对我说：“你可以查电脑做题呀。”对啊，我突然像抓住了救命稻草一样，我急忙打开了电脑，当离答案近在咫尺时，我愣了一下，脑海里仿佛有两个人在说话，一个在说:“殷思琪你不应该这样做。”另一个说：“没事的，反正老师也不知道。”我的脑子里像一窝蜂一样好吵。这时，妈妈抓住我的手，语重心长的对我说：“假如你违背了诚实，用抄来解决问题，你这道题最终还是会不理解，那你为什么要做它呢？”“我知道了。”我对妈妈说。我放下鼠标，知道了错误，回到书桌重新做起题来，我的验算纸被我画的没有一块空地，直到傍晚，妈妈叫我吃饭，我也没有听见。皇天不负苦心人，解了一个小时，终于成功了。我开心得跳了起来，一直喊：“我成功啦，我成功啦。”这时才感到肚子饿了，妈妈端来香喷喷的饭菜，我吃着饭感觉到饭好甜，菜好香。 　　通过这件事，我知道了只要有恒心没有什么是不可能的，只要功夫深铁杵磨成针。 六年级成功的喜悦作文13 　　成功，是多么幸福啊！不过，在成功之前，我也品尝到了许多的失败。 　　那是暑假里的一天，风和日丽，我与父母、舅舅、舅妈一起去爬山。山，你是多么陡峭、高耸。我可不怕你，站在山脚下，我下定决心：一定要爬上山，领略那雄伟、壮观的风景。 　　我艰难地一步一步往上爬。山，越来越高，越来越陡。我差点被它的气势给吓倒了，心里有一些恐惧。突然，脚下一滑，我觉得自己像石头一样要坠入深谷了…… 　　一个声音传到我的耳边：“你小心点，真的惊险！”舅舅一把抓住了我，并指导我怎样控制好重心。我听了舅舅的话，又向山顶发起了挑战。 　　我身子低垂，双手拼命抓住两边的白杨树，面对困难的考验，我决不放弃！我小心翼翼地一步一步向上爬。忽然，我又踩了一块石头，似乎又要滚下去了。我灵机一动，双手死死地抱住一棵高大的白杨树，它像一位勇敢的战士，保护我们登山者的生命。 　　我快成功了！山顶那无限的风光正等着我！我努力着，可一不小心被路边的玫瑰扎伤了，鲜红的血流了出来，我想：这一定是老天设置了关卡，想阻止我成功，我可不会轻易放弃！我忍受着痛苦，终于爬到了山顶，我万分喜悦，看到了无限风光！“我成功了。”我欢呼着，同时，感觉世界也在为我克服了困难而欢呼：“我成功了，成功了！” 六年级成功的喜悦作文14 　　电脑大赛的任务在紧张中完成了，我的心还久久不能平静，因为结果还是一个未知数，虽然发挥了自己的最好的水平，但是面对强手云集，心中不免还有些担忧，但愿能拿到全国一等奖。我祈祷着…… 　　8月1日一大早，我和爸爸来到学校体育场等待颁奖大会开始，这时省电教馆的孙主任让爸爸去签字，爸爸向我要了一支笔，他签完了，朝我笑笑，右手伸出食指对我晃晃。我半天没反应过来，突然一想，这不是“一”吗？一……一等奖！难道我真的得了一等奖？ 　　我激动地问爸爸：“我得了一等奖吗？” 　　爸爸微笑着点点头，然后详细地告诉我：“小学组电子报刊一共评出了8个一等奖，河南省就你一个进入前八，你为河南争了光！” 　　我用手掐掐自己的胳膊，哇，好疼！这不是梦。啊！我梦寐以求的愿望终于实现了。我的脚下如同踏上了幸福云，真爽！迫不及待给妈妈发个报喜短信。 　　心中顿时也有了一个“大饱口福”计划：因为这几天比赛没吃好饭，让嘴巴和肚子受了委屈。这个计划妈妈要打头阵，给我买各种各样的零食；爸爸紧随其后，要带我去肯德基吃“缤纷假日桶”；爷爷奶奶因厨艺高超，要分别做“糖醋鱼”和“宫保鸡丁”。钦此！ 　　回想自己的电脑之路，真是一种人生的锻炼。 　　从刚开始制作时的困惑和迷茫到获奖时的兴奋与激动，一共经历了180天的奋斗与等待。在初露头角时我感到了电脑的奥秘无边无际；在紧张的制作中我又体会到了什么叫学海无涯；在面试答辩时我再次体会到了“台上三分钟，台下十年功”这句使人们成功的真理。 　　马上就要升入初中了，在以后的日子里，我将继续学习电脑动画、网页制作技术，让我的电脑之路更精彩！ 六年级成功的喜悦作文15 　　在我们的人生中，只有付出才会有收获，你付出的多，才会收获的多。 　　记得在上一年级的秋季运动会上，我拿了五年级男子组1500米的第一名，那都是我在“战场上”“殊死拼搏”的结果。当时是我班的张伟、我······一声枪响，我撒腿就跑，用自己1/2的速度保持着第二名。一圈下来，第一名实在是跑得太慢了，再加上我的性子有点二急，所以我再也忍不住了，用了2/3的速度，处于第一名的位置。我慢慢的把我后面的人甩开，十步······二十步······三十步······不到两分钟的时间，我就跑完了五圈，而有的人也被我甩了大半全了。我的耐力也不是常人能超过的，每次长跑我要不就是冠军，要不就是亚军。所以，这五圈下来，我觉得自己的精力还是有一半多哩。当我跑到第六全班的时候，我开始慢慢的加速，释放自己的精力。“呀!···呀!···”我的心里在暗暗地为自己加油。到最后半圈的时候，(也就是最后一百米的时候)我来自自己内心的灵魂爆发了，就像一头公牛看到了红布，向前横冲直撞，一直跑到了终点。再到终点的那一刻，我落下了眼泪，着眼泪里，既有自己艰苦奋斗的结果，又有来自内心的成功的喜悦!我看着天空，心里在想：“我终于感受到了成功的喜悦，我终于将自己内心的灵魂打破了!”想着，我又落下了一颗眼泪，这可眼泪里含的是未来的向往和成功的喜悦。 　　成功的喜悦是多么甜美啊!成功的喜悦是多么光荣啊!成功的喜悦是多么自豪啊!成功的喜悦是多么快乐啊!成功的喜悦是多么······

曹冲称象告诉我们智慧不在年龄大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。孙权送给曹操一只大象，曹操很想知道这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象称一称，官员们都围着大象发愁，谁也想不出秤象的办法。这时候曹冲站出来说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。曹冲称象说的是东汉末年曹操的儿子曹冲小时候就聪颖善于思考，运用等量替换的方法和浮力定律只用船和石头称量出一头大象的重量的故事。故事说明了人辩证思维能力的重要性，启发我们要善于思考、思维灵活、运用多角度考虑问题。遇到困难化整为零，逐一解决。曹冲曹冲（196年－208年），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州刺史部谯（今亳州）人，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。由曹操的小妾环夫人所生。少年时就敏于观察，十分聪慧，曹冲出生五、六年，智力心思所达到的，就像成年人那样聪明。曹冲心地仁爱，识见通达，都像这件事情所表现的那样，本应犯罪被杀，却被曹冲暗中分辩事理而得到帮助宽宥的，前后有几十人。曹操几次对众大臣称赞曹冲，有想让曹冲继承大业的打算。

1.根据2017浙江省公务员考试公告及大纲可知，浙江省考基层类考试，考试科目为：《行政职业能力测验》(B卷)和《申论》(B卷)。2.《行政职业能力测验》(含A、B、C卷)主要测查应考人员从事国家机关工作的潜能。测查内容包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等五个部分。3.《申论》(B卷)主要通过应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决实际问题的能力和文字表达能力等。《申论》(A卷)主要通过应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力和文字表达能力等。4.具体的考试情况考生可到当地的人事考试网站查看最新的考试公告及大纲，根据公告及大纲内容，有针对性的备考。

第一篇 灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，” ③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” ⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。(写话位置见第14题)。⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。1、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。 —→ —→ —→ —→ 2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。 ①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 ②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。 此时，车厢里 。4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么?5、当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?第二篇 梯 子 周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。1、请用一句话概括本文的内容和主题。答： 2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。笑——→ ——→ ——→笑3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？ ①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。答： ②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。答： 4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ 答： 5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。答： 第三篇 感动是一种养分 ①常常有一些无法言说的感动。 ②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。又匆匆飞走。譬如_________________________________________________________。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。 ③其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。 ④不知道为什么要感动。 ⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢？ ⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。 ⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。 ⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。 ⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做^的资格以及与生俱来的发言权。1、阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。_________________________________ ________________________________________________________________________________________ ___2、结合上下文并联系自己的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。(答案写在下面的横线上)譬如_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3、第⑤段中，“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”在文中的含义是什么?___________________________________________________________ _4、阅读下面的两段文字，回答问题。 ①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。 ②4月7日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃立路旁。他们之中。有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。 令你感动的原因：_____________________________________________ 你从中吸取的“养分”：__________________________ 第四篇 玉兰花的记忆 卢 玮①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。 ③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限! ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。1、文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?答: 2、文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么?答： 3、文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。答： 4、请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。答： 5、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。第五篇 水性江南 王本道每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。 江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。 一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。 江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。 江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……1、文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。答： 2、请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。答：江南的水，既 又 ；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既 又 。3、作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意?答： 4、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。答：美丽传说： 诗句： 5、仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃； 清明你看江南的雨，细雨裹着万重山； ， （一）记叙类答案第一篇1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。2、①“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。3、示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，兰要科学应对。第二篇1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕 疑惑 3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。第三篇1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。②感动能够让人健康成长。③感动能够让人有智慧和激情。④感动能够让人保持良知和天性。2、不设统一答案。 示例：(譬如)看见果实坠地，—枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下 一道轻痕。3、如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。(意思对即可，)4、(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。(答对一点即可) (你从中吸取的“养分”)不设统一答案。要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做^等方面回答。第四篇1、慷慨大方，热情助人（助人为乐）2、表现了家人心灵的美丽 3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。5、①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。②对人要有爱心。第五篇1、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)2、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。3、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。4、参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)5、参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。