企业管理制度

现代企业制度的基本内容包括哪些1、法人制度：指公司拥有法人财产权，即企业所有权与经营权分离，企业拥有经营权(法人财产权)，能够在对所有者负责的前提下可以独立控制企业财产。2、产权制度：是国有企业建立现代企业制度的关键，其核心在于明确企业产权关系，建立并完善产权市场。3、有限责任制度：有限责任制度有两层含义：①、是企业只以全部法人财产为限，对债务承担有限的责任；②、是当企业破产清偿债务时，出资者只以投入企业的资本为限，对企业承担有限责任。4、管理制度：现代企业管理制度是建立在以合理的生产管理、质量管理、销售管理、人力资源管理、研发管理、财务管理等一系列管理制度的基础上，以公司内部人财物产供销的管理规章为准则，再在此基础上，有效地保证了内部条件和外部环境的一致性，从而使企业的各种资源得到合理利用。5、组织制度：是现代企业通过建立科学的组织体系来协调所有者和经营者之间的关系。现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括：企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。法律依据：《中华人民共和国公司法》 第六十五条　国有独资公司章程由国有资产监督管理机构制定，或者由董事会制订报国有资产监督管理机构批准。

一、现代企业制度是指适应现代社会化大生产和市场经济体制要求的一种企业制度，也是具有中国特色的一种企业制度。十四届三中全会把现代企业制度的基本特征概括为“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”十六个字。1999年9月党的十五届四中全会再次强调要建立和完善现代企业制度，并重申了对现代企业制度基本特征“十六字”的总体要求。现代企业制度是国有企业改革所追求的一个目标。国有企业改革,就是要建立现代企业制度,也可以说,我们企业改革的核心,就是建立现代企业制度。二、现代企业制度主要内容包括:企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。扩展资料现代企业制度的意义：1、建立现代企业制度，实行公司制，是国有企业特别是国有大中型企业改革的方向。有限公司在现代企业中最具有典型性和代表性，是现代企业制度的主要组织形式。2、建立现代企业制度，实行公司制，对于解放和发展生产力，搞好搞活大中型企业具有重大意义：第一、有利于实现政企职责分开。第二、有利于规范企业经营者的行为。第三、有利于国有资产的保值增值。第四、有利于发挥国有经济的主导作用。第五、有利于同国际惯例接轨。参考资料来源：知网：关于现代企业制度参考资料来源：百度百科：现代企业制度

现代企业制度的基本内容包括：现代企业法人制度、现代企业组织制度和现代企业管理制度。1、现代企业法人制度：现代企业法人制度明确了法人的地位以及法人的财产权真正实现了企业民事权利以及行为能力上的统一，做到了原始所有权，公司产权以及经营权的三权分离，有了更清晰的产权关系。2、现代企业组织制度：现代的企业祖师制度以非常合理的企业组织结构，确定了所有者、经营者以及职工这三者之间的关系，需做到让出资者放心，经营者需要尽心，而生产者则用心，使得企业始终保持较高的效率和长期又稳定的发展。3、现代企业管理制度：现代企业管理制度通过合理的生产管理，质量管理，销售管理，人力资源管理，研究与开发管理，财务管理等一系列管理体系为基础，有效地保证了企业内部条件与外部环境相话应，使得企业的各项资源都得到了合理的利用。现代企业制度的意义的扩展：在于规范企业的经营行为，提高企业的管理效率和竞争力。 现代企业制度可以规范企业的经营行为。

法律分析：现代企业制度定义为以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以公司制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。企业是在一定的财产关系基础上形成的，企业的行为倾向与企业产权结构之间有着某种对应关系，企业在市场上所进行的物品或服务的交换实质上也是产权的交易。从企业发展的历史来看，具有代表性的企业制度有以下三种：（1）业主制。这一企业制度的物质载体是小规模的企业组织，即通常所说的独资企业。在业主制企业中，出资人既是财产的唯一所有者，又是经营者。企业主可以按照自己的意志经营，并独自获得全部经营收益。这种企业形式一般规模小，经营灵活。正是这些优点，使得业主制这一古老的企业制度一直延续至今。但业主制也有其缺陷，如资本来源有限，企业发展受限制；企业主要对企业的全部债务承担无限责任，经营风险大；企业的存在与解散完全取决于企业主，企业存续期限短等。因此业主制难以适应社会化商品经济发展和企业规模不断扩大的要求。（2）合伙制。这是一种由两个或两个以上的人共同投资，并分享剩余、共同监督和管理的企业制度。合伙企业的资本由合伙人共同筹集，扩大了资金来源；合伙人共同对企业承担无限责任，可以分散投资风险；合伙人共同管理企业，有助于提高决策能力。但是合伙人在经营决策上也容易产生意见分歧，合伙人之间可能出现偷懒的道德风险。所以合伙制企业一般都局限于较小的合伙范围，以小规模企业居多。（3）公司制。现代公司制企业的主要形式是有限责任公司和股份有限公司。公司制的特点是公司的资本来源广泛，使大规模生产成为可能；出资人对公司只负有限责任，投资风险相对降低；公司拥有独立的法人财产权，保证了企业决策的独立性、连续性和完整性；所有权与经营权相分离，为科学管理奠定了基础。 法律依据：《中华人民共和国公司法》第二条本法所称公司是指依照本法在中国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。第三条公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。 有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。

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现代企业制度的特征和主要内容 现代企业制度的基本特征表现为：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。 现代企业制度的主要内容有： (1)企业法人制度。企业法人制度是现代企业制度的核心。 企业法人制度，是出资者为了进入市场，参与竞争，获取利润，出资构造的一种经营组织并使其人格化，具有独立的法律地位，能够享有民事权利和承担民事责任。 (2)有限责任制度。实行有限责任是现代企业制度的一个重要特点。 有限责任制度有两层意思：一是企业只以全部法人财产为限，对债务承担有限责任：二是当企业破产清盘时，出资者只以投入企业的资本额为限，对企业承担有限责任。 (3)科学的组织制度。科学的组织制度使企业的权力机构、监督机构、执行机构之间的责任明确，并且互相制约，使每一方的利益得到保障，同时，企业行为又受到合理的约束。

含义为：是适宜社会化大生产和社会主义市场经济体制的要求。自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展，成为法人实体和市场竞争主体的企业制度。特征：1、产权关系清晰。 2、企业权责明确。 3、出资者权责明确。 4、政企分开。 5、管理科学。此为简答，上楼仁兄，可谓真够详细的。

责任具体到个人，分级分层管理。

现代企业制度的建立将使国有企业在经营机制上出现的重大变化有：中国国有企业通过改革，建立公司制的现代企业制度，在经营机制上将会出现如下的变化： 1、可以克服原来国有企业中所谓“所有者虚位”的弊病，使企业产权关系明晰。改革前，国有资产所有者的权力由谁代表和行使是不明确的。建立现代企业制度后，决定实行国家统一所有、政府分级监管、企业自主经营的体制，并在中央和省、自治区、直辖市两级建立国有资产管理局和国有资产经营公司（控股公司）。国家作为国有资产的所有者，就有了统一、明确的机构体制。 2、可以有效地实现政企分开，使企业的自主经营权得到落实。改制前，“两权分离”很难做到。因为经营权是由所有权派生出来的。企业没有所有权的依托，自主经营权就很难落实。公司制改造后，出资人所有权和企业法人财产权分离了，企业的自主经营权有了法人财产权的依托，就能有效地落实。 3、能够建立起权责明确、相互制约的领导体制。改制前，决策者和执行者的职责不清，缺乏相互制约和监督的机制。公司制改造后，建立了股东会、董事会、监事会、经理班子等多层次的组织结构和权力机构，明确规定他们的权责和相互关系，从而形成一个权责明确、相互制约的领导体制。4、能够在企业内部建立起适应于社会化生产和经营需要的、激励机制和约束机制紧密结合的，经营战略决策、财务会计、质量管理、人才开发、营销管理等方面的科学管理体制。现代企业制度是指适应社会化大生产和社会主义市场经济要求的，以完善的法人制度为基础，以公司制为主要形式，以有限责任制度为保证，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为标志的一种新型的企业制度。现代企业制度的特点现代企业制度是同社会化大生产和现代市场经济相适应的一种企业制度。它具有五个基本特征：一是产权关系明晰，企业中国有资产所有权属于国家，企业拥有全部法人财产权，成为法人实体；二是企业以其全部法人财产依法自主经营、自负盈亏，对出资者承担资产保值增值的责任；三是出资者按投入企业的资本额享有所有者的权益，即资产受益、重大决策和选择管理者等权利；四是企业按市场需求组织生产经营，政府不直接干预企业的生产经营活动；五是企业建立起科学的领导体制和组织管理制度，形成激励和约束相结合的经营机制。

现代企业的四个方面特征一以现代科学技术为基础：　　在现代企业里,生产经营活动的进行,是以现代科学技术为基础的。它一般都拥有各种先进的技术装备,广泛运用先进的工艺和新材料,拥有大量文化技术水平高、操作技术熟练的生产工人和科技人员。尤其是近几十年来,由于电子计算机和其他一些高科技的出现和广泛应用,使得一些企业的技术基础发生了革命性的变化,企业对现代科学技术的依赖性愈加突出。可以说现代企业离开了现代科学技术就会寸步难行,企业就难以生存和发展。二采用现代企业制度：　　企业制度是一个企业内在的产权制度与外在的组织形式的统一。随着社会生产力的发展,企业制度也经历了由单一化到多元化的发展,出现了由原始企业制度个人业主制企业到合伙制企业再到现代企业制度公司制的变化,公司制度特别是股份公司制度是当今西方现代企业普遍采用的一种基本企业制度。三实行现代企业管理：　　企业管理是社会生产力发展的产物,反过来它又对生产力的发展起着极大的促进作用。随着资本主义工厂制度的出现,企业管理经历了由传统管理到科学管理,再到现代管理的发展过程。实行现代企业管理,是企业以现代科学技术为基础进行生产经营活动的客观需要,是使科学技术变为现实的先进生产力的要求。当今现代企业的管理,大都是在现代企业管理理论指导下进行的,是由一些有学识、有经验的软、硬管理专家企业家来掌握企业经营管理权的,实行的是现代企业领导体制,企业管理中广泛采用现代企业管理技术管理方法和手段,建立现代企业管理组织和各种管理 制度。四具有现代企业文化人是企业发展之本：　　在现代企业中的人,既是追求一定物质利益的经济人,又是处于一定社会关系中的社会人,更可以成为由一定理想、价值与信念等精神因素支配的文化人。而在现代市场经济条件下,企业要生存和发展,不仅有赖于现代先进的科学技术和管理,更重要的还在于全体员工劳动热情的充分发挥,在于与之相适应的包括理想、信念、规范等在内的企业文化的创立。在市场经济的长期发展过程中,现代企业逐步把自己的价值观、规范、制度积淀下来,形成了优秀的现代企业文化,即现代企业价值观。其基本内容包括:1追求最大的利润2把利益还原于股东3把利益还原于职工4为社会作贡献,对社会负责任5提倡职工的敬业精神和团队精神6创立良好的企业形象等等。

　　现代企业制度的基本特征：　　现代企业制度的基本特征是：产权清晰、权职明确、政企分开、管理科学。现代企业制度包括三方面的内容：一是企业法人制度，他是现代企业制度的核心。二是有限责任制度，它有两层意思：其一是企业只以全部法人财产为限，对债务承担有限的责任；其二是当企业破产清偿债务时，出资者只以投入企业的资本为限，对企业承担有限的责任。三是科学的组织制度，通过建立科学的组织制度可以协调所有者与经营者之间的关系。

（1）现代企业制度的基本特征是：产权清晰、权职明确、政企分开、管理科学。（2）现代企业制度包括三方面的内容：一是企业法人制度，他是现代企业制度的核心。二是有限责任制度，它有两层意思：其一是企业只以全部法人财产为限，对债务承担有限的责任；其二是当企业破产清偿债务时，出资者只以投入企业的资本为限，对企业承担有限的责任。三是科学的组织制度，通过建立科学的组织制度可以协调所有者与经营者之间的关系。

目的、目标、职责

你好，现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括：企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。

现代企业制度定义为以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。企业是在一定的财产关系基础上形成的，企业的行为倾向与企业产权结构之间有着某种对应关系，企业在市场上所进行的物品或服务的交换实质上也是产权的交易。希望采纳！谢谢！

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现代企业制度的特征和主要内容 现代企业制度的基本特征表现为：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。 现代企业制度的主要内容有： (1)企业法人制度。企业法人制度是现代企业制度的核心。 企业法人制度，是出资者为了进入市场，参与竞争，获取利润，出资构造的一种经营组织并使其人格化，具有独立的法律地位，能够享有民事权利和承担民事责任。 (2)有限责任制度。实行有限责任是现代企业制度的一个重要特点。 有限责任制度有两层意思：一是企业只以全部法人财产为限，对债务承担有限责任：二是当企业破产清盘时，出资者只以投入企业的资本额为限，对企业承担有限责任。 (3)科学的组织制度。科学的组织制度使企业的权力机构、监督机构、执行机构之间的责任明确，并且互相制约，使每一方的利益得到保障，同时，企业行为又受到合理的约束。

现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括:企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。

现代企业制度是指以完善的企业法人制度为基础，以有限责任制度为保证，以公司企业为主要形成，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括:企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度.这下明白了。

选D．由股东大会、董事会、经理层、监事会等组成

现代企业制度就是以完整的企业法人为基石，以公司制定企业为主要形式而产生的新型企业制度，现代企业制度的基本内容主要包括在三个方面1.现代企业法人制度：现代企业法人制度明确了法人的地位以及法人的财产权真正实现了企业民事权利以及行为能力上的统一，做到了原始所有权，公司产权以及经营权的三权分离，有了更清晰的产权关系。2.现代企业组织制度：现代的企业祖师制度以非常合理的企业组织结构，确定了所有者、经营者以及职工这三者之间的关系，需做到让出资者放心，经营者需要尽心，而生产者则用心，使得企业始终保持较高的效率和长期又稳定的发展。3.现代企业管理制度：现代企业管理制度通过合理的生产管理，质量管理，销售管理，人力资源管理，研究与开发管理，财务管理等一系列管理体系为基础，有效地保证了企业内部条件与外部环境相话应，使得企业的各项资源都得到了合理的利用。企业制度企业制度是企业产权制度、企业组织形式和经营管理制度的总和。企业制度的核心是产权制度，企业组织形式和经营管理制度是以产权制度为基础的，三者分别构成企业制度的不同层次。企业制度是一个动态的范畴，它是随着商品经济的发展而不断创新和演进的。从企业发展的历史来看，具有代表性的企业制度有以下三种：（1）业主制。这一企业制度的物质载体是小规模的企业组织，即通常所说的独资企业。在业主制企业中，出资人既是财产的唯一所有者，又是经营者。企业主可以按照自己的意志经营，并独自获得全部经营收益。这种企业形式一般规模小，经营灵活。正是这些优点，使得业主制这一古老的企业制度一直延续至今。但业主制也有其缺陷，如资本来源有限，企业发展受限制；企业主要对企业的全部债务承担无限责任，经营风险大；企业的存在与解散完全取决于企业主，企业存续期限短等。因此业主制难以适应社会化商品经济发展和企业规模不断扩大的要求。（2）合伙制。这是一种由两个或两个以上的人共同投资，并分享剩余、共同监督和管理的企业制度。合伙企业的资本由合伙人共同筹集，扩大了资金来源；合伙人共同对企业承担无限责任，可以分散投资风险；合伙人共同管理企业，有助于提高决策能力。但是合伙人在经营决策上也容易产生意见分歧，合伙人之间可能出现偷懒的道德风险。所以合伙制企业一般都局限于较小的合伙范围，以小规模企业居多。（3）公司制。现代公司制企业的主要形式是有限责任公司和股份有限公司。公司制的特点是公司的资本来源广泛，使大规模生产成为可能；出资人对公司只负有限责任，投资风险相对降低；公司拥有独立的法人财产权，保证了企业决策的独立性、连续性和完整性；所有权与经营权相分离，为科学管理奠定了基础。法律依据：《中华人民共和国公司法》 第六十五条　国有独资公司章程由国有资产监督管理机构制定，或者由董事会制订报国有资产监督管理机构批准。

　　　　现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体,以有限责任制度为核心,以公司企业为主要形式,以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。　　企业制度的主要内容包括:企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。　　据其含义和所包括的主要内容来看，构建产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度主要可包括以下内容：　　1、企业资产具有明确的实物边界和价值边界，具有确定的政府机构代表国家行使所有者职能，切实承担起相应的出资者责任。　　2、企业通常实行公司制度，即有限责任公司和股份有限公司制度，按照《公司法》的要求，形成由股东代表大会、董事会、监事会和高级经理人员组成的相互依赖又相互制衡的公司治理结构，并有效运转。　　3、企业以生产经营为主要职能，有明确的盈利目标，各级管理人员和一般职工按经营业绩和劳动贡献获取收益，住房分配、养老、医疗及其他福利事业由市场、社会或政府机构承担。　　4、企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的企业内部管理制度和机制。　　5、企业有着刚性的预算约束和合理的财务结构，可以通过收购、兼并、联合等方式谋求企业的扩展，经营不善难以为继时，可通过破产、被兼并等方式寻求资产和其他生产要素的再配置。 所以，要构建现代企业制度，就要围绕上述几方面来制定出具体、详细的各项可实施的制度。

现代企业制度定义为以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以公司制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。企业是在一定的财产关系基础上形成的，企业的行为倾向与企业产权结构之间有着某种对应关系，企业在市场上所进行的物品或服务的交换实质上也是产权的交易。功能（1）保障产权主体的合法权益。产权具有排他性，产权所有者的权益受法律的保护，他人不得侵犯。产权的这种功能是维护社会的所有制与生产关系，稳定社会经济结构的重要法权支柱和基础。（2）有利于资源的优化配置。产权具有可让渡性和可分性。任何一项交易活动实质上就是不同产权之间的交易，明确界定的产权可以提供一种对经济行为的规范或约束。（3）为规范市场交易行为提供制度基础。产权强调的是规则或行为规范，它规定了财产的存在及其使用过程中不同权利主体的行为权利界限和约束关系。产权关系的复杂化和明晰化乃是市场经济的重要特征，也是其顺利运行的法权基础。（4）有助于解决外部性问题。外部性是指经济当事人之间一方对另一方或其他诸方利益造成的损失或提供的便利不能用价格来准确衡量，也难以通过市场价格进行补偿或支付。对一些外部性问题，通过明晰产权，并在此基础上进行谈判，当事人有可能找到各自利益损失最小化的合约安排。企业制度企业制度是企业产权制度、企业组织形式和经营管理制度的总和。企业制度的核心是产权制度，企业组织形式和经营管理制度是以产权制度为基础的，三者分别构成企业制度的不同层次。企业制度是一个动态的范畴，它是随着商品经济的发展而不断创新和演进的。从企业发展的历史来看，具有代表性的企业制度有以下三种：（1）业主制。这一企业制度的物质载体是小规模的企业组织，即通常所说的独资企业。在业主制企业中，出资人既是财产的唯一所有者，又是经营者。企业主可以按照自己的意志经营，并独自获得全部经营收益。这种企业形式一般规模小，经营灵活。正是这些优点，使得业主制这一古老的企业制度一直延续至今。但业主制也有其缺陷，如资本来源有限，企业发展受限制；企业主要对企业的全部债务承担无限责任，经营风险大；企业的存在与解散完全取决于企业主，企业存续期限短等。因此业主制难以适应社会化商品经济发展和企业规模不断扩大的要求。（2）合伙制。这是一种由两个或两个以上的人共同投资，并分享剩余、共同监督和管理的企业制度。合伙企业的资本由合伙人共同筹集，扩大了资金来源；合伙人共同对企业承担无限责任，可以分散投资风险；合伙人共同管理企业，有助于提高决策能力。但是合伙人在经营决策上也容易产生意见分歧，合伙人之间可能出现偷懒的道德风险。所以合伙制企业一般都局限于较小的合伙范围，以小规模企业居多。（3）公司制。现代公司制企业的主要形式是有限责任公司和股份有限公司。公司制的特点是公司的资本来源广泛，使大规模生产成为可能；出资人对公司只负有限责任，投资风险相对降低；公司拥有独立的法人财产权，保证了企业决策的独立性、连续性和完整性；所有权与经营权相分离，为科学管理奠定了基础。法律依据《中华人民共和国公司法》 第六十五条　国有独资公司章程由国有资产监督管理机构制定，或者由董事会制订报国有资产监督管理机构批准。

现代企业制度(modern enterprise system)，现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体,以有限责任制度为核心,以公司企业为主要形式,以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度,其主要内容包括:企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。

　　我国现代企业制度的基本特征　　1、产权清晰　　所谓“产权清晰”，主要有两层含义：　　（1）有具体的部门和机构代表国家对某些国有资产行使占有、使用、处置和收益等权利。　　（2）国有资产的边界要“清晰”，也就是通常所说的“摸清家底”。首先要搞清实物形态国有资产的边界，如机器设备、厂房等；其次要搞清国有资产的价值和权利边界，包括实物资产和金融资产的价值量，国有资产的权利形态（股权或债权，占有、使用、处置和收益权的分布等），总资产减去债务后净资产数量等。　　2、权责明确　　“权责明确”是指合理区分和确定企业所有者、经营者和劳动者各自的权利和责任。所有者、经营者、劳动者在企业中的地位和作用是不同的，因此他们的权利和责任也是不同的。　　权利。所有者按其出资额，享有资产受益、重大决策和选择管理者的权利，企业破产时则对企业债务承担相应的有限责任。企业在其存续期间，对由各个投资者投资形成的企业法人财产拥有占有、使用、处置和收益的权利，并以企业全部法人财产对其债务承担责任。经营者受所有者的委托在一定时期和范围内拥有经营企业资产及其他生产要素并获取相应收益的权利。劳动者按照与企业的合约拥有就业和获取相应收益的权利。　　责任。与上述权利相对应的是责任。严格意义上说，责任也包含了通常所说的承担风险的内容。要做到“权责明确”，除了明确界定所有者、经营者、劳动者及其他企业利益相关者各自的权利和责任外,还必须使权利和责任相对应或相平衡。此外,在所有者、经营者、劳动者及其他利益相关者之间，应当建立起相互依赖又相互制衡的机制，这是因为他们之间是不同的利益主体，既有共同利益的一面，也有不同乃至冲突的一面。相互制衡就要求明确彼此的权利、责任和义务，要求相互监督。　　3、政企分开　　“政企分开”的基本含义是政府行政管理职能、宏观和行业管理职能与企业经营职能分开。　　（1）政企分开要求政府将原来与政府职能合一的企业经营职能分开后还给企业，改革以来进行的“放权让利”、“扩大企业自主权”等就是为了解决这个问题。　　（2）政企分开还要求企业将原来承担的社会职能分离后交还给政府和社会，如住房、医疗、养老、社区服务等。应注意的是，政府作为国有资本所有者对其拥有股份的企业行使所有者职能是理所当然的，不能因为强调“政企分开”而改变这一点。当然，问题的关键还在于政府如何才能正确地行使而不是滥用其拥有的所有权。　　4、管理科学　　“管理科学”是一个含义宽泛的概念。从较宽的意义上说，它包括了企业组织合理化的含义；从较窄的意义上说，“管理科学”要求企业管理的各个方面，如质量管理、生产管理、供应管理、销售管理、研究开发管理、人事管理等方面的科学化。管理致力于调动人的积极性、创造性，其核心是激励、约束机制。要使“管理科学”，当然要学习、创造，引入先进的管理方式，包括国际上先进的管理方式。对于管理是否科学，虽然可以从企业所采取的具体管理方式的“先进性”上来判断,但最终还要从管理的经济效率上,即管理成本和管理收益的比较上做出评判。　　现代企业制度大体可包括以下内容：　　1、企业资产具有明确的实物边界和价值边界，具有确定的政府机构代表国家行使所有者职能，切实承担起相应的出资者责任。　　2、企业通常实行公司制度，即有限责任公司和股份有限公司制度，按照《公司法》的要求，形成由股东代表大会、董事会、监事会和高级经理人员组成的相互依赖又相互制衡的公司治理结构，并有效运转。　　3、企业以生产经营为主要职能，有明确的盈利目标，各级管理人员和一般职工按经营业绩和劳动贡献获取收益，住房分配、养老、医疗及其他福利事业由市场、社会或政府机构承担。　　4、企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的企业内部管理制度和机制。　　5、企业有着刚性的预算约束和合理的财务结构，可以通过收购、兼并、联合等方式谋求企业的扩展，经营不善难以为继时，可通过破产、被兼并等方式寻求资产和其他生产要素的再配置。

　　1、产权清晰　　所谓“产权清晰”，主要有两层含义： 　　（1）有具体的部门和机构代表国家对某些国有资产行使占有、使用、处置和收益等权利。 　　（2）国有资产的边界要“清晰”，也就是通常所说的“摸清家底”。首先要搞清实物形态国有资产的边界，如机器设备、厂房等；其次要搞清国有资产的价值和权利边界，包括实物资产和金融资产的价值量，国有资产的权利形态（股权或债权，占有、使用、处置和收益权的分布等），总资产减去债务后净资产数量等。　　2、权责明确　　“权责明确”是指合理区分和确定企业所有者、经营者和劳动者各自的权利和责任。所有者、经营者、劳动者在企业中的地位和作用是不同的，因此他们的权利和责任也是不同的。 　　权利。所有者按其出资额，享有资产受益、重大决策和选择管理者的权利，企业破产时则对企业债务承担相应的有限责任。企业在其存续期间，对由各个投资者投资形成的企业法人财产拥有占有、使用、处置和收益的权利，并以企业全部法人财产对其债务承担责任。经营者受所有者的委托在一定时期和范围内拥有经营企业资产及其他生产要素并获取相应收益的权利。劳动者按照与企业的合约拥有就业和获取相应收益的权利。 　　责任。与上述权利相对应的是责任。严格意义上说，责任也包含了通常所说的承担风险的内容。要做到“权责明确”，除了明确界定所有者、经营者、劳动者及其他企业利益相关者各自的权利和责任外,还必须使权利和责任相对应或相平衡。此外,在所有者、经营者、劳动者及其他利益相关者之间，应当建立起相互依赖又相互制衡的机制，这是因为他们之间是不同的利益主体，既有共同利益的一面，也有不同乃至冲突的一面。相互制衡就要求明确彼此的权利、责任和义务，要求相互监督。　　3、政企分开　　“政企分开”的基本含义是政府行政管理职能、宏观和行业管理职能与企业经营职能分开。 　　（1）政企分开要求政府将原来与政府职能合一的企业经营职能分开后还给企业，改革以来进行的“放权让利”、“扩大企业自主权”等就是为了解决这个问题。 　　（2）政企分开还要求企业将原来承担的社会职能分离后交还给政府和社会，如住房、医疗、养老、社区服务等。应注意的是，政府作为国有资本所有者对其拥有股份的企业行使所有者职能是理所当然的，不能因为强调“政企分开”而改变这一点。当然，问题的关键还在于政府如何才能正确地行使而不是滥用其拥有的所有权。　　4、管理科学　　“管理科学”是一个含义宽泛的概念。从较宽的意义上说，它包括了企业组织合理化的含义；从较窄的意义上说，“管理科学”要求企业管理的各个方面，如质量管理、生产管理、供应管理、销售管理、研究开发管理、人事管理等方面的科学化。管理致力于调动人的积极性、创造性，其核心是激励、约束机制。要使“管理科学”，当然要学习、创造，引入先进的管理方式，包括国际上先进的管理方式。对于管理是否科学，虽然可以从企业所采取的具体管理方式的“先进性”上来判断,但最终还要从管理的经济效率上,即管理成本和管理收益的比较上做出评判。

现代企业制度(modern enterprise system)，现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度，其主要内容包括：企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。现代企业制度大体可包括以下内容： 　　1、企业资产具有明确的实物边界和价值边界，具有确定的政府机构代表国家行使所有者职能，切实承担起相应的出资者责任。 　　2、企业通常实行公司制度，即有限责任公司和股份有限公司制度，按照《公司法》的要求，形成由股东代表大会、董事会、监事会和高级经理人员组成的相互依赖又相互制衡的公司治理结构，并有效运转。 　　3、企业以生产经营为主要职能，有明确的盈利目标，各级管理人员和一般职工按经营业绩和劳动贡献获取收益，住房分配、养老、医疗及其他福利事业由市场、社会或政府机构承担。 　　4、企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的企业内部管理制度和机制。 　　5、企业有着刚性的预算约束和合理的财务结构，可以通过收购、兼并、联合等方式谋求企业的扩展，经营不善难以为继时，可通过破产、被兼并等方式寻求资产和其他生产要素的再配置。

产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学2分一个

1、产权清晰2、权责明确3、政企分开4、管理科学

这题目有些笼统

现代企业制度的基本形式是公司制。公司制企业是指按照法律规定，由法定人数以上的投资者（或股东）出资建立、自主经营、自负盈亏、具有法人资格的经济组织。我国目前的公司制企业有有限责任公司和股份有限公司两种形式。当企业采用公司制的组织形式时，所有权主体和经营权主体发生分离，所有者只参与和作出有关所有者权益或资本权益变动的理财决策，而日常的生产经营活动和理财活动由经营者进行决策。公司制企业的优缺点：优点：1、无限存续：一个公司在最初的所有者和经营者退出后仍然可以继续存在。2、有限债务责任：公司债务是法人的债务，不是所有者的债务。所有者的债务责任以其出资额为限。3、所有权的流动性强4、资本市场的优越地位。缺点：1、双重课税：公司作为独立的法人，其利润需交纳企业所得税，企业利润分配给股东后，股东还需交纳个人所得税。2、组建公司的成本高：公司法对于建立公司的要求比建立独资或合伙企业高，并且需要提交各种报告。3、存在代理问题：经营者和所有者分开以后，经营者称为代理人，所有者称为委托人，代理人可能为了自身利益而伤害委托人利益。

c、企业法人制度 d、有限责任制度，e、科学的组织制度现代企业制度的主要内容包括：企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。

一般没有，但是制度最后一条一般是写“本制度自xxxx年xx月xx日执行”。

查询百度文库，有专家讲解：http://wenku.baidu.com/view/35038e10f18583d049645930.html

中大咨询的国企改革专家认为，现代企业制度大体包括以下内容：企业资产具有明确的实物边界和价值边界；企业通常实行公司制度，由股东代表大会、董事会、监事会和高级经理人员组成的相互依赖又相互制衡的公司治理结构，并有效运转；企业以生产经营为主要职能，有明确的盈利目标，各级管理人员和一般职工按经营业绩和劳动贡献获取收益，住房分配、养老、医疗及其他福利事业由市场、社会或政府机构承担；企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的企业内部管理制度和机制；企业有着刚性的预算约束和合理的财务结构。

一，产权清晰：是建立现代企业制度的核心和基础。二，权责明确：是建立现代企业制度的关键 。三，管理科学：是建立现代企业制度的组织保证。第一，产权关系明晰。 企业中的资产所有权按照股份划分，并吸纳员工与社会股东，形成社会化公司，财务、管理等重大事务透明，老板可以作为企业的出资者占大股东，形成企业管理的核心，从而在这个基础上形成真正的核心管理层团队。第二，权责明确，制度健全。 企业机构设置、岗位设置、工艺流程等要清晰明确，制度健全，并且有监督考核体系;级别管理，充分发挥各级管理职能作用;老板不直接隔级管理。奖罚体系完善，劳动生产率和经济效益衡量标准明确，企业内部人事与机构是按照外部市场竞争规律而优胜劣汰;不能人为搞人事矛盾;第三，管理科学、环境友好。 企业建立科学的企业领导体制和组织管理制度，调节所有者、经营者和职工之间的关系，形成激励和约束相结合的经营机制。企业内部关系融洽、外部关系友好.

现代企业制度的主要内容：1、企业资产具有明确的实物边界和价值边界，具有确定的政府机构代表国家行使所有者职能，切实承担起相应的出资者责任。2、企业通常实行公司制，即有限责任公司和股份有限公司制度，根据公司法的要求，形成由股东大会、董事会、监事会和高级管理人员组成的公司治理结构，它有效地工作。3、企业的主要职能是生产经营，有明确的利润目标，各级管理人员和一般员工根据业务表现和劳动贡献而获得收入，住房、养老、医疗等福利服务由市场、社会或政府机构承担。4、企业具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研发、质量控制、劳动和人事等方面形成了有效的内部管理体制和机制。扩展资料现代企业制度与传统的国有企业制度不同，与改革以来形成的过渡性企业制度也不同。这种不同绝不是形式上的、次要方面的，而是实质性的、主要方面的，表现为：1.通过建立和完善现代企业制度，国家依其出资额承担有限责任，企业依法支配其法人财产，从而改变以往政企不分，政府直接经营管理企业，承担无限责任，企业则全面依赖于政府的状况；2.企业内部建立起由股东大会、董事会、监事会、经理层构成的相互依赖又相互制衡的治理结构，党组织在贯彻党的路线、方针、政策上发挥监督保证作用，从而改变以往企业领导体制上权利不明、责任不清、要么“一元化”领导，缺少监督制约，要么相互扯皮摩擦、内耗过大的状况；3.企业以生产经营为主要职责，有明确的盈利目标，改变以往企业办社会，职工全面依赖企业，企业对职工承担无限责任的状况；4.企业按照市场竞争的要求，形成适宜的企业组织形式和科学的内部管理制度，从而改变以往作为政府行政体系附属物，大而全，小而全，内部管理落后的状况；5.企业各种生产要素有足够的开放性和流动性，与外部的资本市场、经营者市场、劳动力市场及其他生产要素市场相配合，通过资产的收购、兼并、联合、破产，通过经营者的选择和再选择，通过劳动者的合理流动，使企业结构得以优化，竞争力得到有效提高，从而改变以往生产要素条块分割、封闭呆滞，优不胜、劣不汰，行政性重复建设严重的状况。参考资料来源：百度百科-现代企业制度

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浙江师范大学行知学院地址在浙江省金华市兰溪市迎宾大道3388号。浙江师范大学行知学院（Xingzhi College Zhejiang Normal University）位于浙江省金华市，是1999年8月经浙江省政府批准，并于2004年11月被教育部确认的综合性全日制本科独立学院。2014年5月15日，浙江省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪市，由浙江师范大学和兰溪市合作举办。2017年浙江省普通高校学科竞赛状态数据位列全省独立学院第一，2013～2017年学院毕业生母校满意度连续五年位列全省独立学院第一。截至2018年7月，学院有师大校区和兰溪校区2个校区，师大校区位于浙江师范大学西区，位于婺城区；兰溪校区距师大校区20公里，占地800亩。学校建有7个教学单位，开设41个本科专业，有专兼职教师460余人，在校生7000余人。浙江师范大学行知学院教学建设及教学成果：1、教学建设截至2017年3月，学院有各级各类教学研究和建设项目500余项，其中获批浙江省级立项30项；浙江省级精品课程3门、浙江省级精品在线开放课程1门。有实习实践教育基地151个，浙江省级大学生校外实践教育基地1个，获4项教育部2017年第一批产学合作协同育人项目，1项2016年教育部产学合作育人项目。2、教学成果截至2017年3月，学院主编各级重点建设教材项目51项、出版27部，其中国家级1部，省级5部；荣获教学成果奖33项，其中国家级2项，省级6项。学院学子在各类大学生学科竞赛中获得国家级奖项200余项，其中一等奖26项，获全国大学生创业计划大赛金奖1项；省级奖项780余项，其中特等奖7项，一等奖128项；省级及以上获奖人次达2600余次。

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又是一个大周末的早上！在5号线上，从北到南，一路穿行，奔波。 在北京一两个小时的车程基本是不计成本的，微乎其微的事情。而在二线，三线城市，他们不用花费昂贵的时间成本在路上。就因为这事儿他们的幸福感就会比一般人高出好多吧？离开学校以来，时间过的越来快！才发现原来时间才是最昂贵的成本！时间就是经验，知识，人脉，机会，好多好多！近期一直在思考一些问题？ 人为什么活着？为什么工作？为什么社交？为什么吃喝拉撒？...... 活着为什么实现价值？实现什么价值？ 活着为了实现他人的梦想，实现他人梦想的同时顺便让自己名利双收？ 不计较个人得失成败，或许我理解的格局是这样，您理解的格局是那样的。 于是好多年轻人，离开家乡，离开父母，在外打拼，或北京，或上海，或广州，或深圳......踏出家乡步，难舍故土情。 或山，或水，或人。父母重寄托，乡邻同期盼。 待到山花灿烂时，荣归故里叙长情。于是三点一线的重复， 生活，工作，出行。生活已经如此不易， 不如我们以善相待。挤在闹市无人问， 夜归小窝自叹息。离不开的北上广， 回不去的故乡情。回归本性，自当放牛娃。可生活依旧继续。

怎样学好高中物理 一 高中物理的新特点 1．知识深度，理解加深 高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。 2．知识广度，范围扩大 高中物理，要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。 3．知识应用，能力提高 高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。 总之，高中物理与初中物理相比，是螺旋式上升的。 二 怎样学好高中物理 1．上好每节课，作好每次业 课前预习，发现问题，记下疑难，培养自学能力。 上课专心，积极主动，认真思考，适当笔记，培养思维能力。 课后复习，独立按时完成作业，培养解题能力。 2．注意观察，做好实验 学生实验：实验前，认真预习，弄清原理，明确步骤；实验时，认真观察，及时记录；实验后，处理分析，得出结论。 演示实验：注意观察，积极思考，共同分析，得出结论。 小实验：课外尽自己的力量实际动手做一做。 此外，日常生活中，要留心观察各种现象，用学过的物理知识进行分析解释。 3．重视理解，掌握方法 理解物理概念（物理量）的定义、意义、决定因素等。如密度、压强等。 理解物理规律的意义、条件。如欧姆定律等。 掌握研究物理问题的科学方法。如比值定义法、理想实验法、控制变量法等。 4．加强小结，全面巩固 学习物理时，要加强自我小结，可以写“单元小结”或“章节小结”，形式可以多种多样，如文字表述、方框图、表格等，特别是在复习时，更要加强小结，使知识结构化系统化。当然，解题后，也要注意小结，体会解题的方法、思路，并力求一题多解或一题多变等。 要重视观察和实验 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。 要重在理解 学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。 要学会运用知识 学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。 要做好练习 做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，希望同学们能记住他的教诲。 “做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。” 高中物理“难学”，不仅学生常常这样说，老师们也有此同感。高中物理真的“难学”么？不难学！不难学,又如何才能学好高中物理呢？ 一、调整学习心态，端正学习态度。 学生觉得物理“难学”，并不是先天不足，相反有的“天资聪慧”，他们之所以觉得“难学”，是因为先在上高中前他们就曾听“过来人”说过：“高中物理是所有学科中最难的”；又则上高中后他们的切身感受的确如此，于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍：物理难学！这样，学生就失去了学习物理的兴趣，也出现了“老师难教，学生难学”的尴尬局面。针对这种情况，老师们一定要做好学生的思想转变工作，消除学生的心里障碍，帮助学生调整好学习心态，让他们树立“物理好学、学好物理”的信心。 二、激发学习兴趣，调动积极性。 “兴趣是最好的老师”，学生的学习活动最易从兴趣出发。教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣，学生便会失去学习的信心和动力，对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可，这就必然导致学生做不到题，对物理感到头痛，学习情绪低落，成绩自然无法提高。 实际教学中，教师应利用形象直观的实验现象激发学生学习的兴趣；利用常见的生活现象诱发思维、活跃情绪；还可通过讲述物理学史故事、科学趣闻等调动学生的积极性、主动性。 三、培养坚强意志，养成良好习惯。 坚强的意志是取得优异成绩的重要保证。在教学活动中，教师应教育学生保持一棵平常心态对待考试成绩，一两次的考试失败并不能说明什么，相反这次考试的失利说不定恰恰是为了迎取下次更好的成绩。只有让学生树立百折不挠、不断进取的坚强意志，才能稳步地提高学习成绩。 良好的学习习惯对学好物理有很大的帮助。教师帮助学生养成良好的学习习惯，除了要求学生课前预习，上课专心听讲、记好笔记，课后完成好作业、及时复习巩固之外，还要求学生每学完一节（章），能自己总结，会写复习提纲，找准相关知识点之间的关联。 四、培养“物理头脑”，掌握解题技巧。 解答好物理习题，就要从平时开始培养“物理头脑”。怎样培养具有物理思维的头脑呢？看到一道物理题，首先要意识到是用力、热、光、电、原子物理五块中哪个知识点求解，然后挖掘出已知条件(特别是隐含条件)，然后根据所学知识架好已未知间的桥梁，最后列式求解。 之外，还要掌握一定的解题技巧,而这种技巧往往来自对概念、定理和定律的准确理解。如学习动量定理和动能定理后，若题目中涉及到时间就用动量定理（Ft=p/-p），涉及到位移就用动能定理(Fs=Ek/-Ek

因为农夫山泉在2000年4月22日，公司宣du布全部生产天然水，停止生产纯净水。同年中国跨世纪十大策划经典个案评选揭晓，“农夫山泉有点甜”名列其中。而天然水和纯净水有什么分别，那就是纯净水里面的成分就只有水，天然水里面就有矿物质，所以喝起来会比较甜。

读《老师,您好》有感1 　　在我们的人生道路上，他们给我们知识，告诉我们人生的意义。他们像一根蜡烛，就算到了最后一刻，也要把所有光明带给我们。他们不求回报，只希望我们能健康成长，成为一个对国家有用的人。他们就是被称为“筑梦人”的老师。 　　《老师您好我的好老师》这本书中，讲述着一位位老师的感人事迹，他们有的为山村孩子传递知识和梦想，有的直到生命的最后一刻，也依然为同学们上课，有的是在灾难中为了保护学生而结束了自己年轻的生命。他们平凡却伟大，他们用自己的精力和生命谱写着一曲曲感人的乐章！ 　　让我最感动的事例，就是晏才宏老师不管自己的身体情况，坚持给学生上课，直到最后一刻，心中依然想的是学生。他以教学为乐，为了把难懂的电路分析课上得深入浅出，他发明了一套歌诀，总结性强，朗朗上口。但这么一位好老师，却因得了肺癌，最后离开了他的学生和家人。 　　有的同学总是认为老师很讨厌，是因为他被老师批评了。可他从未想过老师为何要批评他，他执着的认为，老师恨他。他也会埋怨老师，抱怨老师。他的想法是错的，老师批评他，只是因为他做错了事，不想让他一错再错，最后走向歧途。 　　同学们，你们是否想过，当我们把自认为很多的作业写完，洗完一个热水澡，然后上床睡觉的时候，也许有的老师依然在昏暗的台灯下，批改着我们的试卷、作业，虽然很疲倦，但仍旧奋斗着。 　　有时，我考试没有考好，但老师会在旁边安慰我，鼓励我。也许会责骂我，为何考得这么差，但是，都是为了能激励我，希望我下次能考好。 　　没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，没有金色的奖杯，只有一根根粉笔，是您杀敌的战场。不为荣誉，不求回报，只希望我们能成为国家的栋梁！ 　　老师为我们奉献了很多很多，我们虽不知如何回报，但是一句真心的问候，一次流利的回答，一次工整的作业，都能让老师露出笑容。让我们发出内心的声音，向老师说一声：“老师，您好！” 读《老师,您好》有感2 　　老师就是一位神奇的魔术师，她用耐心、爱心、细心、和恒心铸造的魔杖，点化出深藏在每个孩子灵魂中的智慧，在我们的心灵中种下高尚人格的种子，让我们由普通变得杰出，由平凡变得高尚。《“漏掉”的三好学生》中的斯霞老师就是这样的一位老师。 　　书中的王强被同学们的捉弄，受骗上台领奖，被校长斥责。这多么让王强难堪和伤心呀，他无地自容，转身就想跑。斯霞老师拦住了他：“别走，这次‘三好学生"有你呀。”在众目睽睽下为王强赢得了自尊和自信，自此和“三好学生”结下了不解之缘，扬起了生命的风帆。这哪里仅仅是一次解围啊，斯霞老师是用她的智慧唤醒了一颗自卑的心灵，用她的智慧照亮了一个灰暗的生命！我看到这里，深深觉得身为她的学生是多么幸福的事情。 　　王强是个“漏掉”的三好学生，我应该也是个“漏气”的三好学生，因为我这个三好学生也常常犯毛病呢。陈老师用她的爱心和细心，用她的智慧让我相信“金无足赤，人无完人”，只要启动“心中的力量”就一定能获得更大的收获，从而一次次战胜自己。 　　那就让我说说我与陈老师之间的小故事吧。上课时，我常常喜欢在语文书、桌子上涂涂画画。陈老师发现了，把我叫到办公室，我以为一场披头盖地的大骂在劫难逃，可是，陈老师却拉着我的手，亲切地对我说：“画画是好的，陈老师发现你偶尔会用画画的方式，记录你理解的内容，生动形象；课桌上我也能见到你奇思妙想的创意画。孩子，但你想过吗？当你全神贯注的绘画时，你可能错过了很多的东西，如老师精彩的讲解、同学独到的回答、同伴和谐的交流，你会发现因为画画你失去了很多宝贵的时间和机会。因此，聪明的孩子要懂得在正确时间、正确的地方，做正确的事，这样会事半功倍。老师一直都认为你是一个聪明的孩子！” 陈老师的谆谆教导，让我明白了一个深刻的道理，我想这不仅仅指的是这一件事。她用她的智慧给予我“温柔的征服”，而不是严厉的责骂，铁锤的敲打，而是给予我载歌载舞般的循循善诱，让我这颗淘气的“小石子”也能变成阳关下熠熠生辉的鹅卵石。 　　老师是一盏明灯，照亮我们的前方；老师是一位魔术师，播种我们的未来；老师是智慧的向导，引导我们走向成功，走向美好的明天。 读《老师,您好》有感3 　　俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”千年以来，老师就像春蚕一样，默默无闻，无私奉献，为祖国未来的栋梁传授知识，直到最后一滴汗水抹去。老师把一生都奉献出来，正如蚕吐丝完了就会死；蜡燃完了也会消失，老师直到最后一口气之前，一直呕心沥血地为人类社会做出贡献！ 　　读了《老师您好，我的好老师》这本书后，我对老师感到了深切的敬佩和赞扬。许多老师仅管教学方式不同，但他（她）们都是祖国、人类发展的好老师。比如用生命唱歌的于漪老师，放飞希望的黄亚飞老师，照亮西二屯的刘效忠老师……他（她）们用自己的双手和辛勤付出的汗水，哺育了我们，培养出了许多人才，祖国的栋梁！老师，我们感谢您！ 　　在这本书的所有老师中，最令我感动的是：“背篼教师”黄宗全。 　　黄宗全是四川省宜宾市屏山清平彝族乡龙宝村小学的校长。学校里只有一个老师，就是他——黄宗全。这所小学虽简陋，但是黄宗全校长亲自下山扛水泥、背河沙、担红砖，经过三个月的艰辛建造筑成。从此，龙宝村小学就有了操场、教室等建筑。走进校园只听见朗朗的读书声，到处弥漫着深厚的书香味，操场上鲜艳的五星红旗迎风飘扬。带着中华儿女坚强不屈的决心和对中国的热爱！为人民奉献出自己的一生！立志为祖国增添光彩！洗清过去的耻辱！28来年，黄宗全老师成功送出了200名彝、汉学生。28年来，黄宗全老师凭借着一个背篼，给孩子们带来了教科书以及各种各样的生活用品。正是黄老师的辛勤付出和无悔坚守，让他们成为了经济社会发展的主力军，他背的不仅仅是山区孩子们所需要的生活用品和知识的源泉，更是他对孩子们、对龙宝村的无限热爱。黄宗全老师把青春献给了大山，献给了养育他的土地，也献给了村里的每一个孩子！老师，我们敬佩您！ 　　这本书让我想起了小时候的我。一年级时，由于对新学校的不熟悉，和周围一张张陌生的面孔，我一直都很胆小，不敢举手发言，不敢与别人交流……那个时候，老师，就像黑暗中的一缕阳光，让我看到了希望，变得大胆起来，老师在课堂上点我来发言，把我找到办公室谈心，给家长打了电话交流……老师常常鼓励我：“生活中有许多困难，只要你用心专注，自信一些，就一定会成功的，正如你现在的处境。”现在，我交了许多朋友，上课也会积极举手发言，这些，都是老师辛勤付出的见证和结果！老师，我爱您！ 　　老师，虽然我们现在只是一轮明月，但因为有了您，让我们懂得许多道理和学会许多知识。谢谢您，老师，我们永远爱您、敬佩您! 读《老师,您好》有感4 　　像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……敬爱的老师引领着我们成长，长成一株株国家的栋梁。啊，老师啊，您从小就陪伴着我们，带我们沐浴知识的阳光，带我们探索前方未知的世界。老师，您呵护、关怀、引领着我们，让我们从一个个懵懵懂懂的无知孩童，成长为如今经世致用、意气奋发的少年！ 　　教师，是生活中处处可见的人，也是时时教导着我们却在将来最易被忘记的人。他们如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，为人们无私的奉献，默默无闻地带动着我们前进的步伐；他们宽容关怀着我们，用理解的态度来对待我们成长中遇到的问题，放下自己的身段，以朋友的角度与我们交流。 　　书中，那也是生活中，我们教书育人的普普通通的老师，在地震到来的一刻，用自己那老师特有的爱与无私撑起了孩子们希望的天空：张建民、向倩、张米亚、袁文婷……这样一个又一个老师，用自己的血肉之躯筑起了一座爱的长城！在课堂上，老师站在小小的讲台前，用自己的爱谆谆教诲着我们。那道身影，那座讲台，看似小，实则凝聚着老师们天地般夸大无尽的爱！ 　　在今天，老师们为了我们的成长忘我工作，无私奉献，付出了一丝又一丝的殷殷关爱。也许，在长大后，我们也就成了他们，在那方讲台前，教导着像当初我们那般懵懂无知的孩童。 　　如化雨春风，如冬日暖阳，如导航灯塔……老师带领着我们成长，付出了千千万万的关爱。请让我们向敬爱的老师致敬，让我们发自内心的道一声：老师您好，我的好老师！ 读《老师,您好》有感5 　　在这几个星期里，我读了这本《老师您好，我的好老师》后，使我深受体会。 　　其中，这几篇是使我印象最深刻的故事；第一篇是最后一次冲锋中的林俊德伯伯。使我感动的原因是因为七十四岁的林俊德伯伯身上不仅插着四根管子，还戴着氧气面罩，却在生命仅仅的最后三天里，完成他一生中最艰难、最痛苦的最后一次冲锋！这让我感到林俊德伯伯不仅是一位著名的专家，还是一位尽职尽责的好老师！ 第二篇使我感动的是第三十九页中的袁文婷老师。她为了救班里剩下还未就出来的两名学生，身体却被砸成了两截，脸部也变得血肉模糊。让我感动，那是因为，她，原是一名平凡的教师，却用自己的血肉之躯给孩子们建起了一座永不塌倒的城墙，用她的生命给孩子们换来了生路！ 第三篇使我感动的是第44页中的才宏叔叔。那是因为检查过后，才宏叔叔被确为肺癌晚期，可他却坚持接学生们上课，直到最后，才宏叔叔的癌细胞扩散，颅内大面积积水，在20xx年3月12日，带着对学生的歉意，离开了人世。 第四篇使我感动的是第就可追其卓越中的第75页中的黄亚飞伯伯。那是因为他虽然左手五指不全，右手也仅剩两根不到常人一般长短的残指。可他用着这双残掌，在湘北大峰山下的偏远小学执着地做了40年的老师，当了40年的班主任，还培养了一千九百多名学生。黄亚飞伯伯还靠着自己的顽强毅力，练出了一手让人称道的好字，他还每周坚持听两节课；从这些一举一动，看出了40年来，黄亚飞伯伯对自己的卓越的执着追求的无私奉献是多么的崇高和伟大！ 第五篇使我感动的是第78页的第一班的第三位老师----高红兵叔叔正在给学生上课。因为。高红兵叔叔虽然失去了双手，可他却没有被命运屈服凭着梦想和自己自身的能力去坚守、去执着；他还苦练兵乓球、学习游泳，学习书法等等的本领。高红兵叔叔的这种坚强和执着，面对困难也不会低头的精神值得我们学习！ 　　通过读了这本《老师您好 我的好老师》，使我懂得了许多道理，也使我知道了老师是多么的关心我们、照顾我们、呵护我们，最后也让我感受到了老师对我们的爱比海还要深！所以我们一定要好好学习，用优异的成绩来报答老师对我们的教育！ 读《老师,您好》有感6 　　这学期我读了“中国好老师”读本《老师您好——我的好老师》深深被其中的好老师所感动：背篼老师黄宗全、一代名师朱剑凡、护送孩子的格桑德吉、打破红瑶的第一个女教师……像春风化雨，像冬日暖阳，像导航灯塔……描述着我们的老师以及他们平凡中的伟大？我们身边也不乏这样的好老师。 　　就说我们的陈老师吧!陈老师教我们语文课兼班主任、辅导员，听这职务你就知道陈老师有多忙了。然而每天课堂上，陈老师给我的感觉却不是急匆匆、马马虎虎，似乎早有预料、早有准备。总是早早的就把备好，早早把习题备好。他好像总能到我们心里看看，我们的易错字词总能在学期末或期中被总结好下发到手中。谁的作业哪儿错了？谁那一单元学的不好？谁哪篇作文写得好？谁今天没听懂，她都如数家珍。这就是我们的陈老师，一位细心能干的好老师。 　　陈老师讲课时几乎从不看书，课文好像已经能够烂熟于心。还总能从课文开始讲到国学、讲到做人做事、讲到文明礼仪、讲到尊老爱幼……她像一本我们总也读不完，且总有惊喜给我们的无字大书。我们没读过的书，她都能娓娓道来，我们想不通的阅读理解，她都能给我们讲解的有声有色，我们不会的字、词，只要问，她都会。她就是我们的一本活字典。这就是我们的陈老师，一位知识丰富的“万能”好老师。 　　人们常说，严师出高徒。其实我们陈老师在上课时也是很严格的。这不，我们班的“小辫子”上课老爱说话、完东西。只要被陈老师的火眼金睛看到，“小辫子”必定或迎来一场苦口婆心的劝导，最后玩具没收（放学时会还给他，并叮嘱他，下次一定不要再带到学校）。我的基础训练有一个字写错了，这不又被陈老师给画红圈了。“那么一大张字，她咋就能揪出来我这个错字呢？”我不禁自言自语道。还勒令即刻改正。谁的作业有错字了，说的课文不会背呀！都逃不过她的法眼。 　　陈老师很严格，可我们并不害怕她，因为课余的陈老师很像一位慈祥的妈妈。课下她经常给我们讲安全、讲文明礼仪、讲名人学习和励志故事，还带我们一起畅游书海、一起进行辩论大赛、一起逛书市大集……记得一次，我们班的“小帅哥”眼睛不知咋的被弄得红肿还出了一点血。陈老师闻讯急忙赶到教室，二话没说，抱起就走，边走边问明原因。等到把“小帅哥”弄到医务室时，陈老师累的一下子蹲到了沙发上，还气喘吁吁的，额头上渗着汗。包扎好后，还倒了温水给他洗脸，热水喝药。还一边安慰他：“孩子，没事，别害怕。”“你是勇敢的男子汉。”后来又请来帅哥的家长，并对肇事者的冲动行为进行了一番语重心长地劝诫。这么慈爱的老师我们怎么会害怕呢？ 　　老师我想对您说：“谢谢！”当我们长大了，成功了，请不要忘记成功种子的种植者——我们的老师。不要忘记了对我们曾像爸爸妈妈一样甚至比父母更关心我们成长的老师。 读《老师,您好》有感7 　　每个人都有自己的老师，他呵护你、关怀你、引领着你，从一个懵懂的孩子，成长为一个意气风发的少年。老师平凡，又伟大，像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔…… 　　一位叫格桑德吉的教师在孩子放假时，为了护送孩子回家，一路上跋山涉水，终于安全的把孩子们送回了家，她又和丈夫到村里劝学，直到放假第九天，他们才和儿子回到了拉萨的家；张建明老师在一次突如其来的地震中，为了学生的安全，自己的右腿被掉下的石块砸伤了。学生们看了，纷纷向他敬礼……读了这些故事，我感动不已，这些老师能为了自己的学生，做出无限的付出，真是太伟大了！ 　　老教授林俊德为了祖国的宏图大业，在自己生命中的最后一分钟，还坚持工作；董大芳老师用自己独特的方式让那些调皮捣蛋的学生有了学习的动力；陶行知老师用简短的话语和四颗糖解决了一场争斗…… 　　这些老师的所作所为都是为了培育下一代，让国家更强盛！ 　　老师像蜡烛一样无私奉献，他们用尽了一生燃烧自己，照亮了学生们，我想说一声‘老师，您好！" 读《老师,您好》有感8 　　路过公园时，我们经常可以看见勤劳的园丁顶着火辣辣的太阳，辛苦地浇灌着园中的花朵，这样的情景不禁让我联想到老师。老师平日里也是如此地辛劳，他们总是把学生放在第一位，把最好的留给学生。今天，就让我们走近老师，去感受平凡的老师们润物细无声的伟大。 　　20xx年5月12日14时28分，四川省什邡市龙居中心小学英语教师向倩正带领着同学们朗读课文，突然，教室开始剧烈摇晃，日光灯、天花板不停往下掉。“同学们，地震了，快往外跑！”她一边急切地向被突如其来的灾害吓呆的同学们大声喊道，一边招呼孩子们快速往外跑，并跑到教室的最后，毫不犹豫地大步冲向角落里的三个学生，一把将他们搂住，往门外冲去。然而就在这一瞬间，整座教学楼轰然垮塌，向倩和同学们一起被埋在了废墟里。那一刻，向倩老师一直将孩子们紧紧搂在怀里…… 　　昨天，她还只是一名普普通通的老师，日复一日地做着神圣却毫不起眼的教书育人的工作，但是，今天，她却用血肉之躯筑起一段永不倒下的爱之长城，用她生命中最后一堂无声之课，点亮了孩子们通向未来的精神之路！灾难发生的那一刻，很多老师放弃了逃生的机会，用自己的鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，努力为孩子们争取生存的机会，这让我们再一次读懂了“师德”二字的博大和崇高！ 　　上海交通大学讲师晏才宏也只是一位普普通通的电路分析老师。当他得知自己得了肺癌晚期时，恨不得想把所有的知识一下子全部传授给他的学生。当最后不得不放下手中的粉笔时，他的眼中满满都是无奈和哀伤。然而，一周后，他又再次出现在讲台上，“新老师还没到位，我这次来主要是为了把第一章讲完，以便新老师日后衔接。”那一课，许多同学是含泪听完的。在晏老师讲课的间隙，教室里始终保持着深深的`寂静。住院后，晏老师想得最多的依然是他的学生们，在病床上，他还拿出纸笔，给前去看望他的学生们现场讲题。即使到生命的最后，癌细胞扩散导致颅内大面积积水，说话都已经出现困难的情况时，他仍对妻子说，“你帮我到学校定一间大点的教室，把学生们叫来，再带上一杯水，我说不出话时给我喝一口，我要再给他们讲一课。”然而，晏老师的这个心愿直到最后都未能实现。20xx年3月12日，带着遗憾和对学生的歉意，晏才宏永远地离开了这个世界。在晏老师身上体现出的敬业精神，让人为之动容，让我感到由衷敬佩！ 　　就像园丁一样，老师辛勤地培育着祖国的花朵；就像北极星一样，老师为孩子们指引前进的方向；就像清泉一样，老师向同学们的心田里灌注进知识的甘露。老师将最好的给我们，我们更要好好学习，以优越的成绩报答老师，向老师致敬！ 读《老师,您好》有感9 　　在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了曾经呕心沥血为我启蒙而不记酬劳的人——老师。 　　我读完了《老师您好，我的好老师》这本书后，我感动的热泪盈眶。因为我发现了我们身边许多的好老师。他们有的人把大山深处的孩子“送”出了深山;有的在地震中为了挽救学生们的生命而永远离开了自己热爱的教育事业；还有的老师靠着人生之道，培育出了一代代祖国的栋梁……我的老师就同他们一样爱我们，一样把他所有的希望都寄托在我们的身上；就像陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”一样不求回报。正是有了老师们的无私奉献，祖国的建设和发展才有了支撑和保障，它才能从一个贫穷落后的国家变成了世界第二大经济体。无论他们教出来的学生是叫花子还是富豪，他们都不会去索取一点报酬；最重要的是他们对我们的感情。 　　记得我刚刚上小学一年级时，我既什么也不懂，又十分内向，还不敢和其他小朋友玩耍。老师似乎看透了我的心事。下课后便开始接近我，并且去了解我。渐渐地，我开始与小朋友们打闹、嬉戏；似乎变了一个人，学习成绩也挺优秀。只是偶尔背两句名言佳句，也背得支离破碎；而且写作文时常常心不在焉，甚至写一半就草草的结了尾。这么多不良的习惯，老师看在眼里，急在心里。没过几日，老师手拿一本《小学生优秀作文大全》来到教室，她将书悄悄放入我的抽屉。下课后，我发现了这本书，便仔细地阅读起来，书中的奇闻怪事，感人事迹深深地把我吸引住了。老师来到我身边，告诉我：“有人曾把书当作进步的阶梯去不断地提高自我，也有人曾把书当作自己的伙伴，去不断地交友，扩展知识面……。老师也希望你能多多看书，把书当作食物，去不断地充饥自己！”我似懂非懂地点了点头。从那以后，我爱上了书，提高了作文水平，提高了创作水平，我心中充满了对老师的感激。谢谢您，老师！ 　　纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出……。千言万语，都难以表达！ 　　老师——一个多么伟大的字眼！您为了我们默默奉献，不求一点儿报酬，我只能用李白的三分诗情，齐白石的三分画意，来描绘我的好老师，来描绘老师那可亲的笑容！ 　　在我心头永远闪亮的星星——老师。 读《老师,您好》有感10 　　“书犹药也，善读可以医愚”，我想每个人都有自己喜欢看的书，我也不例外。 　　我喜欢读《老师您好，我的好老师》这本书，书中的故事使我感慨万分。老师是您伴随着我们成长，从黎明倒傍晚是您呵护关，怀领，导着我们；我们沐浴着知识的阳光雨露，探索者未知的多彩世界……是您们，敬爱的老师在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。培养一批又一批建设祖国栋梁之才；一代又一代的接力传承，才有了祖国惊天的快速发展和辉煌成就。 　　古人云：其身玉，不令而行；其身不正，虽令不从。一个个让人喜欢，敬佩，为学生树立了好榜样的老师，他们的魅力，道德品质，言行举止……都散发着无穷的魅力。反复阅读，让我重温了许多老师的光荣业绩。陶行知他以“捧着一颗心来不带半根草去”作为毕生的座右铭，为我国教育探寻新道路。殷雪梅老师，为了挽救6名学生的生命，在紧急关头张开双臂，奋力将学生推向路旁，自己却被车子撞出老远，永远的离开了。她确实是一位好老师。 　　书中写了一个个好老师，在平凡的工作岗位上默默奉献，对学生真诚的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。 　　这本书让我知道了老师是多么伟大，老师是多么崇高。我与这本书的故事将永远不会画上句号，它将伴随我一辈子。

靠自己的超高颜值和出色的演技

云煽动着翅膀飞到很远的地方，她俯瞰着群山，看到在遥远的山边有一个小村庄叫做云边镇。云边有个小卖部，货架堆着岁月和夕阳，背后就是山。泪水几点钟落地，飞鸟要去向何方。人们聚和离，云朵来又往。 一个孩子问道，外婆，山的那边是什么。回答说，山的那边是海。孩子早已长大，他学习了地理，不会再被外婆忽悠喽。老人名叫刘莺莺，他的外孙叫刘十三。刘十三从小与开小卖部的外婆相依为命，他非常的努力读书，希望离开小镇去远方追梦。在城市里不尽人意的刘十三回到了小镇，与少时玩伴程霜重逢。小镇生活平静却暗潮汹涌，一个孤儿，一场婚礼，一场意外，几乎打破了所有人的生活。为了完成一个赌注，为了找回尊严，刘十三拼尽全力，程霜默默帮助着他，可他却不知道，生命中重要的人正离开自己。十三有个日记本记着自己的愿望，从小到大只要记在本子上的事，他都会努力实现的。小时候的愿望很简单也容易实现，后来悄悄的长大了，愿望变得难以实现了。想完成的梦，想留住的人，为什么都不如意呢？我们都像十三一样，也有个日记本记着自己的愿望，慢慢的越来越难以实现了，也会经历挫折，爱的人的离别，拼命的爱一个不爱自己的人慢慢遗忘，却又忽略了身边爱你的人，幡然醒悟的时候已经错过了。从前的梦想小小的，容易实现，容易满足，慢慢的长大了，想要的越来越多越来越难以实现了，终究要面对现实，即使是梦也要追过去才没有遗憾吧。但是我们依然要努力的，从来也不会放弃，偶尔的颓废，偶尔的悲伤，一切都会好起来的，生命就像光，我们要点亮自己顺便温暖他人，人生中会有很多的遗憾，我不要为做都没做过的事情遗憾。无论是将来在乡村还是在城市，都是最好的选择。朋友十二画，恋人十二画，爱人十二画，家人十二画。十三，朋友多一点，恋人多一点，爱人多一点，家人多一点。所以，十三是被偏爱的，外婆偏爱他，程霜偏爱他。十三是善良的，即使自己暗淡无光，也要去照亮别人，得到了小的恩惠，报答更多回报。张嘉佳的这篇长篇小说《云边有个小卖部》，带给我们温暖与感动。正如张嘉佳所说：写给离开我们的人，写给陪伴我们的人，写给每个人心中的山和海。希望和悲伤，都是一缕光。总有一天，我们会再相遇。愿你被偏爱，被这个世界温柔以待。

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　　分子间作用力，又称范德瓦尔斯力(van der Waals force)。是存在于中性分子或原子之间的一种弱碱性的电性吸引力。接下来是我为大家整理的高中物理分子间的作用力教案大全，希望大家喜欢!、 　 　高中物理分子间的作用力教案大全一 　　教学 目标 　　(1)知道分子间存在着力的作用 　　(2)知道分子力与分子间距离的定性关系 　　(3)会用分子间作用力解释一些简单现象 　　教学 建议 　　教材分析 　　分析一：本节教材先由实验现象分析得出分子间存在相互作用的引力和斥力. 　　分析二：分子间的引力和斥力总是同时存在，并且都随分子间的距离的增大而减小，只不过减小的规律不同，斥力减小得快.如上图所示，当分子间距离等于平衡距离时，引力等于斥力，分子间作用力为零;当分子间距离小于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离减小而增大，但斥力增加得快，所以表现出斥力;当分子间距离大于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离增大而减小，但斥力减小得快，所以表现出引力. 　　教法建议 　　建议一：为形象起见，可以用两个小球间的弹簧来比喻分子力. 　　建议二：要充分利用图象说明好分子间的作用力关系，重点强调分子间的引力和斥力总是同时存在，并且都随分子间的距离的增大而减小，只不过减小的规律不同而已. 　　教学 设计方案 　　教学 重点：知道分子间作用力与分子间距离的关系 　　教学 难点 ：分子间的引力和斥力总是同时存在及其变化规律 　　一、分子间存在相互作用力 　　由实验现象得出分子间存在相互作用的引力和斥力 　　二、分子间作用力与距离的关系 　　1、分析图 　　分子间的引力和斥力总是同时存在，并且都随分子间的距离的增大而减小，只不过减小的规律不同，斥力减小得快.如上图所示，当分子间距离等于平衡距离时，引力等于斥力，分子间作用力为零;当分子间距离小于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离减小而增大，但斥力增加得快，所以表现出斥力;当分子间距离大于平衡距离时，斥力、引力随分子间距离增大而减小，但斥力减小得快，所以表现出引力. 　　2、填表 　　vAlign=top width=145> 　　分子间距离 　　作用力vAlign=top width=84> 　　小于 　　平衡距离 　　vAlign=top width=91> 　　等于 　　平衡距离 　　vAlign=top width=83> 　　大于 　　平衡距离 　　vAlign=top width=118> 　　大于10倍 　　平衡距离 　　高中物理分子间的作用力教案大全二 　　一、教学目标 　　1.知道分子间同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力. 　　2.知道分子力为零时，分子间距离 的数量级. 　　3.知道分子间距离r< 时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大. 　　4.知道分子间的距离r> 时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小. 　　5.知道r增大到什么数量级时，分子引力已很微弱，可忽略不计. 　　6.能用分子力解释简单的现象. 　　二、重点难点 　　重点：分子间同时存在的引力和斥力的特点. 　　难点：对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握. 　　三、教与学 　　教学过程： 　　组成物体的分子间虽有空隙，但大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，固体和液体很难被压缩，拉伸物体需要力，种.种事实表明分子间存在相互作用力. 　　(一)分子间存在相互作用力 　　【演示】 　　(1)压紧两表面洁净的铅块，使它们合在一起，下面的铅块不下落. 　　(2)压缩一固体(如一铅块)很不容易，物体内要产生反抗的弹力 　　1.分子间存在相互作用的引力(如：压紧的铅块结合在一起，它们不易被拉开) 　　2.分子间存在相互作用的斥力(如：固体和液体很难被压缩) 　　【注意】 　　压缩气体也需要力，不说明分子间存在斥力作用，压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁(活塞)时对容器壁(活塞)产生的压力. 　　3.分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力(分子力). 　　(二)分子间相互作用力的特点 　　1.分子间的引力和斥力同时存在. 　　2.分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关，与分子的运动状态无关. 　　3.分子间的引力和斥力都随分子间的距离r的增大而减小，且斥力总比引力随r的增大衰减得快. 　　(三)分子力与距离的关系示意图(可用课件展示) 　　如下图所示，F>0为斥力，F<0为引力，横轴上方的虚线表示分子间斥力随r的变化图线，横轴下方的虚线表示分子间引力随r的变化图线，实线为分子间引力和斥力的合力F(分子力)随r的变化图线. 　　?1.当r= 时，分子间引力和斥力相平衡， ，分子处于平衡位置，其中 为分子直径的数量级，约为 . 　　2.当r< 时， ，对外表现的分子力F为斥力. 　　3.当r> 时， ，对外表现的分子力F为引力. 　　4.当r>10 时，分子间相互作用力变得十分微弱，可认为分子力F为零(如气体分子间可认为作用力为零). 　　(四)引起分子间相互作用力的原因 　 　高中物理分子间的作用力教案大全三 　　7. 3 分子间的作用力 　　设计理念 1.《高中物理新课程标准》的课程理念和课程目标。 　　2.科学探究的教学理念：创设问题情境→作出假设→实验→作出结论→运用。 教学目标 知识与技能 1、知道分子之间存在间隙。 　　2、知道分子间同时存在引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。 　　3、知道分子间的作用力随分子间距离变化而变化的定性规律。 　　4、理解分子动理论的内容。 过程与 方法 1、培养学生的观察能力和对知识的迁移能力。 　　2、培养学生建立物理模型，并类比思考的 学习方法 。 情感态度和价值观 1、理解分子间的作用力在科学技术，生活中的应用，感受物理与现实的相关性。 　　2、激发学生兴趣，扩宽学生视野，体验科学精神和态度在科学探究中的重要作用。 教学重点 1、分子之间存在着引力，斥力。 　　2、分子力的引力、斥力和合力随间距变化的规律。 教学难点 理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线及物理意义。 教学方法 建立宏观模型，启发思考，演示实验，讨论交流的思想方法。 教 具 　　学 具 　　多媒体课件，水，酒精，200ML量筒，烧杯，铅块，米粒等。 　　教学过程 教学活动 设计意图 创设情境 　　引入新课 经过之前的学习我们知道，物质是由大量的分子组成的，那么同学们有没有想过，许许多多微小的分子是以怎样的形式结合成我们所看到的所看到的宏观的物质的呢?今天我们就来学习分子间的作用力。 　　运用分子间的作用力，可以解释很多生活中常见的现象，比如在拔河比赛中使用的绳子，虽然两端承受着很大的压力，但是绳子却不容易断裂，比如我们压缩固体时，会发现比较困难，另外，这部分的知识还广泛的运用到了科学领域，特别是精密的光学仪器制造方面，所以大家要认真的学好这堂课。 　　提出疑问引发学生思考，激发学习兴趣，并联系生活与科学技术，强调所学内容的重要性。 　　新课教学 　　一、分子之间有间隙 　　建模：既然物质是由大量的分子组成的，我们知道，分子很小，不容易观察，为了方便大家的理解，老师用米粒来代替分子，假设这个物块就是由许许多多的米粒组成的。 　　设问引导：大家看，由于米粒有自身的形状和大小，米粒之间存在着间隙，那么组成物质的分子之间是否也存在着这样的间隙呢?带着这个问题，我们来做一个实验。 　　演示：展示盛有100ml水的量筒，并让学生自己读数，再向烧杯中注入100ml酒精，让学生读数并通过闻味确定是酒精这种物质。将水与酒精混合，观察混合液体总体积。 　　图(1) 分子之间有间隙 　　引导学生分析实验现象得出结论：水和酒精都是由分子组成的，如果分子之间很紧密，没有间隙的话，100ML的水和100ML的酒精混合，应该能得到200ML的混合液体。而实际结果小于200ML，证明了分子之间有间隙。 　　建模：这就好比向米粒中掺入细沙，由于沙子很细小，会渗入到米粒的间隙中去，这样，我们得到的沙子和米粒的总体积就会小于原来二者的体积之和。 　　联系实际：举出一些能够说明气体或者固体也存在间隙的例子。 　　 总结 ：无论是固体，气体，还是液体，分子之间都存在着间隙。 　　二、分子之间有引力 　　建模并设问：我们继续用米粒模型进行研究，可以看到，米粒很松散，没有固定的形状和大小，而我们日常生活中看到的宏观物体是有固定的形状和大小的，同学们想一想，如果我要使这些松散的米粒形成固定的形状，我可以怎么做呢? 　　总结学生回答：学生想法有一个共同点，就是当米粒之间有粘粘的力的作用的时候，他们就可以形成固定的形状了。那么由此我们又可以猜想，组成物质的分子之间是否也会存在着这种粘粘的或者说吸引的力的作用呢? 　　讲解课本实验：课本上有一幅照片，这是将两个表面很平整的铅块用力压合到一起，然后再在挂上一个勾码拍下的照片。 　　引导学生分析实验现象得出结论：对下面的铅块进行受力分析，可以知道，铅块收到自身的重力和砝码的拉力，这两个力的方向都是向下的，如果铅块要能静止的话必须受到一个向上的力的作用。这实际上就验证了我们的猜想，正是由于断面间的分子有引力的作用，下面的铅块才不会掉落下来。通过这个实验，我们知道了，分子之间的确存在着引力。 　　三、分子间引力大小与距离的关系 　　设问：请看大屏幕，屏幕上是一面破碎的镜子，我们知道破镜是难以重圆的，那么我们既然可以用分子间的引力使两个铅块压合到一起，为什么我们却不能用同样的方法是破镜重圆呢? 　　学生思考讨论：请同学们带着这个问题阅读课本第8页的图7.3-2，自己寻找答案，在屏幕上老师给出了4点提示，大家可以根据提示寻找答案。 　　1、图像描述的是哪两个物理量间的关系? 　　2、随着r变大，f如何改变? 　　3、r增大到r"时，f大小怎样? 　　4、破镜的断面是否平整? 　　教师总结：图像描述的是分子间的引力随分子间距离的变化关系，可以看到，随着分子间距离的增大，曲线离横轴越来越近，也就是说，引力越来越小，当分子间的引力减小到某个值的时候。分子间的引力就很小，可以忽略了，这个位置约是10-9次方米。由此我们就可以知道，分子间的引力是一个短程力。这也就是破镜难以重圆的原因，由于镜子的质地比较坚硬，而且镜子的断面比较粗糙，我们很难使分子间的引力达到作用范围内，所以破镜难以重圆。而我们实验中使用的铅块，质地比较软，而且表面光滑，所以实验可以成功，但仍需要很大的外力压合。 　　联系实际：虽然我破镜难以重圆，但是随着科技的发展，人们已经可以是破镜重圆了，大家看大屏幕，相机和棱镜都是比较精密的光学仪器，在制作这些光学仪器的时候，我们需要将两块折射率不同的玻璃压合到一起，如果我们使用胶水的话会引入第三种物质，使得镜片的质量下降，这时我们就可以将玻璃表面磨平，然后均匀的施加一个很大的压力，这样，镜片就利用分子间的引力压合到一起，得到高质量的镜片了。 　　四、分子之间有斥力 　　设问：刚才我们学习了分子间的引力，那么同学们思考一下，既然物质分子间都存在引力，那么为什么老师想把这些米粒压缩到一起仍然比较困难呢? 　　总结：固体和液体很难被压缩，用力压缩固体时，物体内会产生反抗压缩的弹力。这些事实都是分子之间存在斥力的表现。 　　运用反证法推理，如果分子之间只存在着引力，分子之间又存在着空隙，那么物体内部分子都吸引到一起，造成所有物体都是很紧密的物质。但事实不是这样的，说明必然还有斥力存在着。 　　五、分子间引力，斥力及合力的大小跟分子间距离的关系 　　(1)经过研究发现分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线所示。 　　(2)由于分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力随距离变化的情况 　　(3)当r=r0距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，r0的数量级为10-10m，相当于r0位置叫做平衡位置。 　　当r 　　当r>r0时，引力和斥力都随距离的增大而减小，但是斥力减小的更快，因而分子间的作用力表现为引力，但它也随距离增大而迅速减小，当分子距离的数量级大于10-9m时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略不计了。 　　六、分子动理论 　　前面三课时内学习的内容是对初中物理已学过的分子动理论的加深和扩展。总结起来，分子动理论内容是：物体是由大量分子组成的，分子做永不停息的无规则热运动，分子之间存在着引力和斥力。分子动理论是建立在大量实验事实基础上的，是解释、分析热现象的基本理论。 　　建立物理模型，帮助学生将微观概念想象成宏观物质。 　　学生自己读数，增强实验的可信度。 高中物理分子间的作用力教案大全相关 文章 ： 1. 高中物理分子间的作用力单元测试 2. 高中物理力的分解教案大全 3. 高中物理选修3-3《分子间的相互作用力》练习试卷 4. 高中物理向心力教案设计 5. 2020高中物理力的分解教案集锦 6. 高中物理向心加速度教案大全 7. 高中物理力的合成教案设计 8. 高中物理摩擦力教案大全 9. 高中物理重力势能教案大全 10. 高中物理牛顿第二定律教案大全

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