现代散文有什么特点？

优美的现代散文 　　优美的现代散文。我们国家有着各种各样的优美散文，这些散文都寄托着诗人们内心的情怀，我们应当去欣赏这些有没得现代散文。接下来就由我带大家详细的了解优美的现代散文的相关内容。 　　优美的现代散文1 　　 时光的告白 　　自记事起，我最讨厌的季节就是冬天。其罪行嘛，待我一一陈列!第一，冬天里，寒风凛冽，阳光骗人，这是个能够冻得骨头疼的季节。我虽是虚胖体质，但脂肪却从不为我驱寒。于是乎，我不管身在哪里，都会把自己裹的严严实实，遂变得臃肿，俨然一只偌大的熊宝宝，走起路来又像“南极绅士”，连坐下都需要尽量把自己压缩的小一点，生怕坐不下，这种感觉着实让人烦心。第二，北方的冬天，大肆剥夺五颜六色的存在，逼迫小动物离开，到处枯枝烂叶，毫无生机。外面空气逼仄，屋里温暖如春，若非情非得已，似乎每个人都喜欢窝在家里，哪怕刷无聊的肥皂剧，免得出去之后，恨不得连哈气都被冻住了呢，感觉每个细胞都冻傻了。第三，在这个工业化深入人心的时代，空气质量下降的越快，从蓝的出水的天到根本看不到天，仿佛只用了一个瞬间。我相信，此时最深沉的爱，一定说穿越雾霾拥抱你。 　　可是，是从什么时候开始相信阳光，是在什么地方开始让细胞复苏，又是于什么环境中开始看淡雾霾了呢?你是会说百花争艳的春天，绿色漫天的夏天，还是黄金甲的秋天呢?全然不是，其实还是冬天。是在冬日阳光里看见的那一张溢满微笑的脸?是投在枝丫间的那迷人的倩影?是偶尔立于屋前的黑白喜鹊?是光秃秃的地方扎眼的绿色麦田?是手捧书卷立于炉前的悠然?是煮一壶咖啡只闻其香的舒坦?是不畏严冬与你相见的挚友?是大雪纷飞时陪你白头的人儿?是拨开雾霾送你的那个温暖的笑魇? 　　是，也许不是。回答是，是因为我的确喜欢这种感觉;回答否，是因为，真正的喜欢冬天，从喜欢上一个地方开始的。那个地方说秦皇岛------这个近半年的时间都是冬天的地方。源于海，缘于海，我不顾一切，只身一人来到这个海滨城市，却从未想过这里有刺骨的寒。这里有山有水有树林，这里空气干净马路宽阔，这里的天空是倒过来的海......或许因着这一切，面对这个有三分之二时间是冬季的小岛，我竟一丝抱怨都没有，反而更享受这份寒冷。我把自己包的比以往更胖;我开始在屋里养绿植，看她开花;我开始拍下水蓝的天，洁白的云......所有的所有，终把心里所有的乌云赶走了。 　　而如今，我已离开秦皇岛，带着一丝遗憾：因为怕冷，我终是没有看到雪后的海。时光里忽然飘出来一段对话： 　　“等我回去，若下雪了，一起去看雪吧。” 　　“我怕冷。” 　　“没关系，有我在。” 　　我笑了，笑了好久好久......我等着，会不会很久很久??? 　　优美的现代散文2 　　微风乍起，迎来层层涟漪，然后又恢复最初的平静。看着荷叶下的净水，心也跟着平静。暂时会忘掉一切骚动不安，就像涟漪过后终归平静一样。 　　一身白衣为你洗尽铅华，白衣白发白胜雪，捧一卷古墨，盈袭暗香，我踏着平平仄仄的长长短短，款款步入风情万种的宋词里。溪边桃红青染，流水潺潺，柳丝随风絮，我在桃花下写着红笺小字，一抹嫣然回眸，惊落了桃花，也惊落了你的`心。佛说千年一轮回，今生，你在哪里? 　　滚滚红尘，陌上寒烟。前世的缘，今生相见。 　　当阵阵风声，把我喝醉的灵魂唤回，凝聚成如今孤独的身躯时，再也无能为力去追寻旧日步伐的我，又该怎样寻味那时斑斓。当片片落叶点缀着眼前模糊的视野，我更不知道这是寒冷滋味，还是柔暖的饱和，亦或是麻木的无动于忠。 　　在一段时间我喜欢一段音乐, 听一段音乐我怀念一段时光. 坐在一段时光里怀念另一段时光的掌纹. 那时听着那歌会是怎样的心情? 那时的我们是否相遇? 是相遇还是错过? 还是, 没有结局的邂逅? 　　旋转木马是最残忍的游戏, 彼此追逐却有永恒的距离 　　能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶. 　　快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴.如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别. 微笑地去寻找一个不可能出现的你! 　　你出生的时候,你哭着,周围的人笑着;你逝去的时候,你笑着,而周围的人在哭 　　一朝春去红颜老，花落人亡两不知。 　　静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。 　　灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。 　　如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 　　乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 　　这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。 　　天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

一、散文的定义现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。　二、散文的分类散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

现代散文的特点：1、运用白话文写作, 因而平易浅显得多.2、作家在散文里表现的个性, 比从前的散文来得强.现代的散文多带有自传的色彩, 从中可看到作家的性格,嗜好,思想,信仰等.因而不同的作家由于其个性不同,会呈现出不同的散文风格.3、题材范围的扩大,可以说宇宙之大,苍蝇之微无不可谈.4、富有幽默的味道.5、人性,社会性和大自然的调和.现代散文的作者处处不忘自我, 也处处不忘自然与社会.就是最纯粹的抒情散文里, 即使写风花雪月, 也总要点出人与人,人与社会的关系, 以抒怀抱.一粒沙里看世界, 半瓣花上说人情, 正是现代散文的特征.6、由于现代散文受外国散文, 特别是英国的随笔影响很深, 因而无论形式还是内容都有欧化的倾向.

现代散文的特点：1、运用白话文写作, 因而平易浅显得多.2、作家在散文里表现的个性, 比从前的散文来得强.现代的散文多带有自传的色彩, 从中可看到作家的性格,嗜好,思想,信仰等.因而不同的作家由于其个性不同,会呈现出不同的散文风格.3、题材范围的扩大,可以说宇宙之大,苍蝇之微无不可谈.4、富有幽默的味道.5、人性,社会性和大自然的调和.现代散文的作者处处不忘自我, 也处处不忘自然与社会.就是最纯粹的抒情散文里, 即使写风花雪月, 也总要点出人与人,人与社会的关系, 以抒怀抱.一粒沙里看世界, 半瓣花上说人情, 正是现代散文的特征.6、由于现代散文受外国散文, 特别是英国的随笔影响很深, 因而无论形式还是内容都有欧化的倾向.

您好 是自由的文笔风格 不像诗词一样讲究押韵

近数年来出现了第四种散文――讲究弹性、密度和质料的一种新散文。在此我们且援现代诗之称之为现代散文。 　　所谓“弹性”，是指这种散文对于各种文体各种语气能够兼容并包融合无间的高度适应能力。文体和语气愈变化多姿，散文的弹性当然愈大；弹性愈大，则发展的可能性愈大，不至于迅趋僵化。现代散文当然以现代人的口语为节奏的基础。但是，只要不是洋学者生涩的翻译腔，它可以斟酌采用一些欧化的句法，使句法活泼些，新颖些；只要不是国学者迂腐的语录体，它也不妨容纳一些文言的句法，使句法简洁些，浑成些。有时候，在美学的范围内，选用一些音调悦耳、表情十足的方言或俚语，反衬在常用的文字背景上，只有显得更生动而突出。 　　所谓“密度”，是指这种散文在一定的篇幅中（或一定的字数内）满足读者对于美感要求的分量。分量愈重，当然密度愈大。一般的散文读者，或因懒惰，或因平庸，往往不能维持足够的密度。这种稀稀松松汤汤水水的散文，读了半天，既无奇句，又无新意，完全不能满足我们的美感，只能算是有声的呼吸罢了。然而在平庸的心灵之间，这种贫嘴被认为“流畅”。事实上，那是一泻千里，既无涟漪，亦无回澜的单调而已。这样的贫嘴，在许多流水帐的游记和瞎三话四的书评里，最为流行。真正丰富的心灵，在自然流露之中，必定左右逢源，五步一楼，十步一阁，步步莲花，字字珠玉，决无冷场。 　　所谓“质料”，更是散文作者从不考虑的因素。它是指构成全篇散文的个别字或词的品质。这种品质几乎在先天上就决定了一篇散文的趣味甚至境界的高低。譬如岩石，有的是高贵的大理石，有的是普通的砂石，优劣立判。同样写一双眼睛，有的作家说“她的瞳中溢出一颗哀怨”，有的作家说“她的秋波暗弹一滴珠泪”。意思差不多，但是文字的触觉有细腻和粗俗之分。一件制成品，无论做工多细，如果质地低劣，总不值钱。对于文字特别敏感的作家，必然有他自己专用的词汇；他的衣服是订做的，不是现成的。 　　现代散文的年纪还很轻，她只是现代诗和现代小说的一个幺妹，但是一心一意要学两个姐姐。事实上，在现代小说之中，那散文就是现代散文，司马中原的作品便是一个例子。专写现代散文的作者还很少，成就自然还不够，可是在两位姐姐的诱导之下，她会逐渐成熟起来的。 　　在风格上，散文不只是橄榄、清茶，因为“韩潮苏海”原为古文可羡之境界。在篇幅上，我认为散文甚至可到六七千字或更多。散文不必守住轻工业，也可成为重工业。在语言上，我认为酌量使用文言与西化句法，可增加文体的弹性。我的文体观是：白以为常，文以应变，俚以见真，西以求新。文体富于弹性，散文家才能呼风唤雨。 　　无论是诗或散文的创作，我取法的典范首先是中国的古典，其次才是五四以来的新文学与西方文学。古文教会我如何掌握凝练、整洁，白话教我如何做到自然、亲切，英文教我如何经营层次井然、长而不乱、富而不杂的复合句法。我致力追求的文体，是用女娲炼石补天的洪炉来炼仓颉的方砖，与源出希腊、罗马的西欧拼音文字相融。我相信只要得法，混血更美，合金更贵。 　　在散文的语言技巧上，更追求多元的弹性，认为语言应文白互补，句法应长短相济，分段忌四平八稳，题目应别出心裁。不少作者西而不化，句法冗长，标点太少。英文用标点，为方法所需；中文标点，不可拘泥文法，而应依照文气。其间的差别，许多散文家似乎从未留意。

近数年来出现了第四种散文――讲究弹性、密度和质料的一种新散文。在此我们且援现代诗之例，称之为现代散文所谓“弹性”，是指这种散文对于各种文体各种语气能够兼容并包融合无间的高度适应能力。文体和语气愈变化多姿，散文的弹性当然愈大；弹性愈大，则发展的可能性愈大，不至于迅趋僵化。现代散文当然以现代人的口语为节奏的基础。但是，只要不是洋学者生涩的翻译腔，它可以斟酌采用一些欧化的句法，使句法活泼些，新颖些；只要不是国学者迂腐的语录体，它也不妨容纳一些文言的句法，使句法简洁些，浑成些。有时候，在美学的范围内，选用一些音调悦耳、表情十足的方言或俚语，反衬在常用的文字背景上，只有显得更生动而突出。

　　（现代诗集一）明天，你好 　　我想在黑暗中， 　　寻找方向， 　　却不曾跌跌撞撞。 　　寂寥的天空， 　　在头顶萦绕。 　　企盼着， 　　美好， 　　从天而降。 　　可是， 　　天空仿佛已被深沉所包围。 　　只好期待着新的一天， 　　阳光破空而至。 　　不禁笑道：“ 　　明天， 　　你好。” 　　（散文诗集二）不完美的你 　　你常常犯错， 　　常常把口香糖黏糊着塞进口袋， 　　错误的拿走了别人的笔记本。 　　那时， 　　你却含笑， 　　无拘无束地微笑。 　　你希望自己， 　　不再有那么多的错误， 　　变得沉默寡言。 　　也便再也找不到， 　　那个最单纯的你。 　　还是喜欢， 　　不完美的你。 　　（现代诗集三）萤火虫 　　黑暗之中， 　　有微光， 　　在闪耀。 　　如飞行的星星， 　　像空中静舞的"灯塔。 　　是它们， 　　在这寒冬， 　　在这梦中， 　　为夜晚迷路的人， 　　照亮方向。 　　萤火虫， 　　还在慢慢飞。 　　我的梦， 　　仍在延续…… 　　（散文诗集四）一年级 　　还记得， 　　那一年吗？ 　　班长从桌边走过， 　　夺走你手里的糖， 　　你却喷了他一脸口水。 　　每一节体育课， 　　都好像如释重负， 　　在操场上跑了好几圈， 　　才肯罢休。 　　老师走过走廊， 　　你却神不知， 　　鬼不觉地冒出来， 　　大叫一声：“ 　　老师好！” 　　是的， 　　这快乐的一年， 　　谁没有经历过， 　　只是， 　　它总过得那么快。 　　好怀念， 　　那段日子。 　　（现代诗集五）暖 　　一抹破空而至的向阳， 　　洒在我的唇间， 　　融在我许久未敞开的心灵。 　　从冬日的寒冷， 　　渡向春的温暖。 　　总有许多微妙的感觉， 　　埋在心底。 　　颤动的指尖， 　　泛红的脸颊， 　　总有这样一幕， 　　令你， 　　令我， 　　震撼。 　　也许， 　　这就是暖。 　　（散文诗集六）分月亮 　　窗边， 　　挂着一轮圆月。 　　你的窗边， 　　也有一轮月亮。 　　我把我的月亮， 　　剪一半送给你。 　　你剪一半你的月亮， 　　送给我。 　　虽然还是一轮月亮， 　　可有你， 　　别样温暖。

现代散文定义（是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁）对它又有广义和狭义两种理解。　　广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。　　狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为以下几类（1）叙事散文（2）抒情散文（3）写景散文（4）哲理散文

cymsir来自文化艺术类芝麻团 2015-04-24现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。⒈较强的纪实性；⒉取材的广泛性。3.形式的灵活性。散文“形散而神不散”

　　现代经典唯美散文诗简短1 　　《旅人》 　　在小客栈中醒来， 　　闻声了久违的雨的淅沥。 　　它们击打着青瓦的屋顶， 　　院子里也是沙沙一片。 　　想着无边的雨的斜线 　　把清早的山，小城，原野跟湖 　　连成一片。所有都浸在了水里。 　　冷巷，院落，三角梅，神仙掌。 　　青春的时日正在悄悄隐逝。 　　偶尔间来到这儿， 　　却像回到了始终寻找的家。 　　风景好像熔化了狂野的心。 　　为什么你想走遍这个世界? 　　岂非所有的地方 　　不会是统一个处所? 　　所有的人不会是同一个人? 　　当初，停留在这儿。 　　坐在回廊上看雨， 　　看山茶的水绿。 　　我想，即使分开，也会回来。 　　现代经典唯美散文诗简短2 　　《十八岁后》 　　残阳如血，笼罩着大地的梦 　　江山如画，点缀着肆意的青春 　　荒草凄美了那似笑非笑的神情 　　落叶飘摇过那忽明忽暗的朦胧 　　打开记忆的闸门 　　流年 　　已是一个过不去的曾经 　　那惶惶不可终日的依旧在颤动 　　那凄凄不堪入梦的依旧在呻吟 　　任无数岁月去抹平那累累伤痕 　　却还被沧桑着夜半无数次被惊醒的梦 　　当紫罗兰再次扑鼻时 　　葡萄架低早已荒抚了来时的脚印 　　耳旁依旧回响着布谷鸟的啼鸣 　　然而，那炮竹一声却带走了年华入梦 　　翻开相册却无法找回天真浪漫的笑容 　　备忘录上早已模糊了你的姓名 　　蜡笔小新描绘不出那张灿烂的面孔 　　秋千上不再荡漾被风吹乱的发型 　　是啊…… 　　那个曾经那个青春那个梦 　　不懂得你不懂得我不认真 　　年华腐蚀了青春 　　岁月唤醒了梦 　　十八岁后的我们依旧是一场空 　　闭上眼睛慢慢地将记忆封存 　　再也找不回无畏的青春 　　久违了，早已被忘却的我们 　　现代经典唯美散文诗简短3 　　《面朝大海，春暖花开》 　　从明天起,做一个幸福的.人 　　喂马,劈柴,周游世界 　　从明天起,关心粮食和蔬菜 　　我有一所房子,面朝大海,春暖花开 　　从明天起,和每一个亲人通信 　　告诉他们我的幸福 　　那幸福的闪电告诉我的 　　我将告诉每一个人 　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字 　　陌生人,我也为你祝福 　　愿你有一个灿烂的前程 　　愿你有情人终成眷属 　　愿你在尘世获得幸福 　　我也愿面朝大海,春暖花开 　　现代经典唯美散文诗简短4 　　《抉择》 　　席慕容 　　假如我来世上一遭 　　只为与你相聚一次 　　只为了亿万光年里的那一刹那 　　一刹那里所有的甜蜜与悲凄 　　那麽就让一切该发生的 　　都在瞬间出现吧 　　我俯首感谢所有星球的相助 　　让我与你相遇 　　与你别离 　　完成了上帝所作的一首诗 　　然後再缓缓地老去 　　现代经典唯美散文诗简短5 　　《冬天的池沼》 　　艾青 　　冬天的池沼， 　　寂寞得像老人的心—— 　　饱历了人世的辛酸的心; 　　冬天的池沼， 　　枯干得像老人的眼—— 　　被劳苦磨失了光辉的眼; 　　冬天的池沼， 　　荒芜得像老人的发—— 　　像霜草般稀疏而又灰白的发 　　冬天的池沼， 　　阴郁得像一个悲哀的老人—— 　　佝偻在阴郁的天幕下的老人。 　　现代经典唯美散文诗简短6 　　《爱你的心》 　　爱你的心在路上 　　雨来 　　我为你撑伞 　　风来 　　我快步走到你前面 　　雪来 　　我为你披加衣服 　　爱你的心在田间 　　你来播种 　　最肥沃的土壤留给你 　　你来除草施肥 　　草最少苗最壮的庄稼地留给你 　　你来收割 　　最金黄的田地留给你 　　爱你的心在都市 　　你来了 　　最好的公寓饭店里款待你 　　你停留 　　用最多的时间陪你游玩 　　你走了 　　最好的礼物祝福送给你 　　现代经典唯美散文诗简短7 　　《忆此生》 　　少年时发誓定鞠躬尽瘁 　　无为逝世只有祷者天雷 　　天空霜降，嘴角隐伪 　　回忆那远去的小池老桂 　　只有那秋叶风苦吹 　　何苦将这一人摧毁 　　蒙蒙灰尘，似乎有些憔悴 　　曝晒花草早已枯萎 　　转眼已经天黑 　　又是一年月圆美 　　今又能向谁耀武扬威 　　今日的迂回 　　夜深久久不能入睡 　　假如身边有人陪 　　我何惧怕天上闪雷 　　童年欢，看山水 　　如今眼角只剩残泪 　　问世间，哪有完美 　　看蝴蝶只只双飞 　　我竟无言以对 　　曾逍遥天地作对 　　只为名能传颂青垂 　　鸟鸣声清脆 　　眼前尽是一群下劣屈膝之辈 　　何必弄脏灵魂只为权贵 　　临危终不退 　　逝此生，留下多少血与泪 　　将那花香南追 　　纵然追遍南北 　　胸前荣耀已是一枚枚 　　天数任由我支配 　　问天下舍我其谁 　　这之过，不曾有一悔 　　心愿将要成兑 　　奈何苍天作对 　　倾盆大雨，一把旺火竟成死灰 　　我已近颓废 　　最后的年岁 　　回望一生，心早已碎 　　夜夜不寐，似是傀儡 　　事事都亲为 　　却知天命本难为背 　　若早知如此 　　也要拼命在搏一回 　　身体渐渐冷冰但我心仍在腾沸 　　愿来世老来无病陪 　　风雪依旧，染白发尾 　　三尺烛台，灯火微微 　　命数已成灰，败也终不悔 　　回首挽惜，岁月饶过谁 　　梦想未尽却化鬼 　　只叹息，我曾经的光辉 　　终屈下，愿苍天再赐我一个轮回 　　现代经典唯美散文诗简短8 　　《 蒲公英》 　　秦志峰（宁夏中卫） 　　一粒种子，风吹天涯 　　落入土地，开始了一场生命之旅 　　不曾匍匐，也不想做菟丝草 　　艰难的探出头，挺立红尘 　　无谓有没有爱情 　　有春天降临就不错了 　　倘若有清风明月做伴 　　更是再好不过 　　不去想会不会开绚烂的花 　　也不奢求一年生，年年长 　　有一次微笑就醉了 　　春风十里，只需要一缕 　　风雨来袭，那就洗礼一下吧 　　素洁的心，经受红尘的考验 　　爱将初心，蕴于花苞 　　借一阵风，来一次跋涉旅程 　　远山隐隐，背竹篓的姑娘 　　素衣长发，衣袂飘飘 　　看见了归来的情哥哥 　　微微一笑，再也不舍得 　　去采撷那些 　　自由期待爱情的蒲公英了 　　秋声赋之 　　听见秋风的声音 　　秦志峰（宁夏） 　　云，去留有意 　　风，聚散无依 　　花草在成长中老去 　　燕子回栏，伊人天涯 　　眼泪湿了白露，霜期渐近 　　芦絮催雪，明月又盈缺几次 　　夕阳垂幕，柳枝吹彻思乡的杨柳曲 　　秋蝉，知与不知 　　无人在意 　　秋水长天，谁的心境涌满别情 　　心底的一团火，烧红了九月九的高粱 　　中秋，桂花飘香，明月无语 　　听见秋风，掠过发梢 　　撩起相思，跌落红尘 　　一樽酒，醉了窗前月 　　枕边人 　　远处，青山幽幽，良人独立

cymsir来自文化艺术类芝麻团 2015-04-24现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。⒈较强的纪实性；⒉取材的广泛性。3.形式的灵活性。散文“形散而神不散”

我也很喜欢散文的，有时间我就会拜读好的文章的。

　　1、《 天狗 》 　　郭沫若 　　我是一条天狗呀！ 　　我把月来吞了， 　　我把日来吞了， 　　我把一切的星球来吞了， 　　我把全宇宙来吞了。 　　我便是我了！ 　　我是月的光， 　　我是日的光， 　　我是一切星球的光， 　　我是X光线的光， 　　我是全宇宙的Energy（能量）的总量！ 　　我飞奔， 　　我狂叫， 　　我燃烧。 　　我如烈火一样地燃烧！ 　　我如大海一样地狂叫！ 　　我如电气一样地飞跑！ 　　我飞跑， 　　我飞跑， 　　我飞跑， 　　我剥我的皮， 　　我食我的肉， 　　我吸我的血， 　　我啮我的心肝， 　　我在我神经上飞跑， 　　我在我脊髓上飞跑， 　　我在我脑筋上飞跑。 　　我便是我呀！ 　　我的我要爆了！ 　　2、《 致橡树 》 　　舒婷 　　我如果爱你—— 　　绝不像攀援的凌霄花， 　　借你的高枝炫耀自己； 　　我如果爱你—— 　　绝不学痴情的鸟儿 　　为绿荫重复单调的歌曲； 　　也不止像泉源 　　长年送来清凉的慰藉； 　　也不止像险峰 　　增加你的高度，衬托你的威仪。 　　甚至日光。 　　甚至春雨。 　　不，这些都还不够！ 　　我必须是你近旁的一株木棉， 　　作为树的形象和你站在一起。 　　根，紧握在地下 　　叶，相触在云里。 　　每一阵风吹过 　　我们都互相致意， 　　但没有人 　　听懂我们的言语。 　　你有你的铜枝铁干， 　　像刀、像剑 　　也像戟； 　　我有我红硕的花朵 　　像沉重的叹息， 　　又像英勇的火炬。 　　我们分担寒潮、风雷、霹雳； 　　我们共享雾霭、流岚、虹霓。 　　仿佛永远分离， 　　却又终身相依。 　　这才是伟大的爱情， 　　坚贞就在这里： 　　不仅爱你伟岸的身躯， 　　也爱你坚持的位置， 　　脚下的土地。 　　3、《 偶然 》 　　徐志摩 　　我是天空里的一片云， 　　偶尔投影在你的波心—— 　　你不必讶异， 　　更无须欢喜—— 　　在转瞬间消灭了踪影。 　　你我相逢在黑夜的海上， 　　你有你的，我有我的，方向； 　　你记得也好， 　　最好你忘掉， 　　在这交会时互放的光亮！ 　　4、《 热爱生命 》 　　汪国真 　　我不去想， 　　是否能够成功， 　　既然选择了远方， 　　便只顾风雨兼程。 　　我不去想， 　　能否赢得爱情， 　　既然钟情于玫瑰， 　　就勇敢地吐露真诚。 　　我不去想， 　　身后会不会袭来寒风冷雨， 　　既然目标是地平线， 　　留给世界的只能是背影。 　　我不去想， 　　未来是平坦还是泥泞， 　　只要热爱生命， 　　一切，都在意料之中。 　　5、《 一颗会开花的树 》 　　席慕容 　　如何让你遇见我 　　在我最美丽的时刻 　　为这 　　我已在佛前求了五百年 　　求佛让我们结一段尘缘 　　佛於是把我化做一棵树 　　长在你必经的路旁 　　阳光下 　　慎重地开满了花 　　朵朵都是我前世的盼望 　　当你走近 　　请你细听 　　那颤抖的叶 　　是我等待的热情 　　而当你终於无视地走过 　　在你身後落了一地的 　　朋友啊 　　那不是花瓣 　　那是我凋零的心 　　6、《 再别康桥 》 　　徐志摩 　　轻轻的我走了， 　　正如我轻轻的来； 　　我轻轻的招手， 　　作别西天的云彩。 　　那河畔的金柳， 　　是夕阳中的新娘； 　　波光里的艳影， 　　在我的心头荡漾。 　　软泥上的青荇， 　　油油的在水底招摇； 　　在康河的柔波里， 　　甘心做一条水草！ 　　那榆荫下的一潭， 　　不是清泉，是天上虹； 　　揉碎在浮藻间， 　　沉淀着彩虹似的梦。 　　寻梦？撑一支长篙， 　　向青草更青处漫溯； 　　满载一船星辉， 　　在星辉斑斓里放歌。 　　但我不能放歌， 　　悄悄是别离的笙箫； 　　夏虫也为我沉默， 　　沉默是今晚的康桥！ 　　悄悄的我走了， 　　正如我悄悄的来； 　　挥一挥衣袖， 　　不带走一片云彩。 　　7、《 等待 》 　　等待， 　　不是每个人都能经得起等待的， 　　请珍惜等待你的那个人。 　　一句我等你， 　　要多大的勇气， 　　也许我等到的不是我要的结局， 　　但我会依然期许， 　　期许那一个夏季。 　　希望等待是有个美好的结果， 　　希望更多的等待的有价值的， 　　希望我们的明天会更好美好。 　　8、《 之吻，恋人 》 　　婆娑冷秋风， 　　彩蝶舞几叶， 　　林间阡陌， 　　黄瓷铺几层， 　　枯木念逢春， 　　何时花满枝。 　　十指紧相扣， 　　情人同行路， 　　密语呢喃， 　　爱恋深千尺， 　　发丝动几缕， 　　情动几人心。 　　四目对相望， 　　真爱却无言， 　　敞怀相拥， 　　红唇醉情郎， 　　一吻定天荒。 　　唇分， 　　舌尖的温柔， 　　人自醉， 　　清睡在她乡， 　　轻语风愿， 　　眼瞢难开。 　　追日逐月， 　　又是今秋， 　　指间一叶， 　　我的恋人， 　　你是否还在。 　　念吻，叶随风， 　　只是真恋， 　　在心间铭存， 　　爱你，是恒久。 　　9、《 十五夜 》 　　十五夜的月亮圆又圆， 　　十五夜的灯火更加美丽。 　　拂厚厚的埃尘于你过往 　　美丽的莲的心事呵 　　明月停在你清唱的庭院 　　在秋千与风的言语中 　　你的面容一直姣好 　　蝴蝶与萤虫献媚般的在你周围 　　七彩流泻的灯火 　　流来星流来情流来 　　你眼中满院的芬芳 　　十五夜云烟隐 　　流水的小桥站着等待 　　向前穿越千年 　　往后轮回再遇 　　等待等一次最好的相见 　　那时不再擦肩 　　触着琴弦 　　触着一根根或长或短的思念 　　嘘息又嘘息 　　你甚至不敢回头再看一遍 　　长年长年的失望 　　路过的每一道足音你不敢再相信 　　你说：他是不会来的 　　所有的天涯都悬着明月 　　十五夜有情人都抬头望月 　　你念想着是否某一时刻 　　你的视线能与他的视线短暂交会…… 　　十五夜的我们是否会相遇， 　　下个路口，我会遇见谁， 　　会有怎么样的未来。 　　10、《 十年 》 　　十年之后的我们是怎样的， 　　十年是一个漫长的等待。 　　倘若十年为期，爱你 　　夜夜，我收到冷落月光 　　日日，我迤逦瘦瘦的影子 　　一朵朵凋零盛放盛放凋零的诗 　　十年之后 　　我在一座城市稳稳地立足 　　不再惆怅于被摆布被呵斥被蔑视 　　不再凄楚地在雨中 　　或者恹恹的秋暮 　　也许你已把我遗忘 　　忘了我的脸我的歌我的无辜的 　　含愁的视线 　　纵然模糊纵然陌生 　　反正我是彻彻底底毫无顾忌地 　　把你爱到骨里爱到我唯一的 　　泪里十年是一个短短长长疏疏密密的 　　回忆与遗忘 　　（十年为期你我是谁？） 　　右手酒杯蘸着左手桂香 　　你在灯火的另一个地方 　　当风铃最后响动我曾经誓言 　　我的叹息水里涟漪 　　缓缓款款递进到你心几许？ 　　让我的辗转徘徊 　　作你芳馨的印迹 　　让我所有的风景装饰你的梦 　　让我的十年作一根银簪 　　簪入你纯洁的美丽 　　我是牵系你的漂泊者 　　所有的苦痛幸福都因你而起 　　所有的笑与悲伤都为你而生 　　十年的期限是漫长的， 　　女生是等不起的， 　　请不要让女生做无谓的等待， 　　请学着为她人思考一下。

现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。⒈较强的纪实性；⒉取材的广泛性。3.形式的灵活性。散文“形散而神不散”

1、《给你的歌》席慕蓉我爱你只因岁月如梭，永不停留永不回头才能编织出华丽的面容啊，不漏一丝褪色的悲愁我爱你只因你已远去，不再出现不复记忆才能掀起层层结痂的心啊，在无星无月的夜里一层是挣扎一层是蜕变，而在蓦然回首的痛楚里亭亭出现的是你我的年华2、《莲的心事》席慕蓉我，是一朵盛开的夏荷多希望，你能看见现在的我风霜还不曾来侵蚀，秋雨还未曾滴落青涩的季节又已离我远去，我已亭亭不忧，亦不惧现在，正是最美丽的时刻深门却已深锁，在芬芳的笑靥之后谁人知我莲的心事，无缘的你啊不是来得太早，就是太迟3、《晓镜》席慕蓉我以为，我已经把你藏好了藏在，那样深那样冷的昔日的心底，我以为只要绝口不提，只要让日子继续地过去你就终于，终于会变成一个古老的秘密，可是不眠的夜，仍然太长而早生的白发，又泄露了我的悲伤4、《悲歌》席慕蓉今生将不再见你，只为再见的已不是你，心中的你已永不再现再现的只是些沧桑的，日月和流年5、《戏子》请不要相信我的美丽，也不要相信我的爱情再涂满了油彩的面容之下，我有的是颗戏子的心所以请千万不要，不要把我的悲哀当真也别随着我的表演心碎，亲爱的朋友今生今世我只是个戏子，永远在别人的故事里流着自己的泪

现代散文定义(是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁)对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为以下几类(1)叙事散文(2)抒情散文(3)写景散文(4)哲理散文

　　人类起源干大自然,大自然哺育了人类,也哺育和推动了人类的文明。下面是我给大家带来的，供大家欣赏。 　　篇一：就让我融入这大自然 　　让自己融入大自然 　　我携带着彩色 　　路过了美丽的春天 　　我携带着红色 　　走进了桃园 　　让自己融入大自然 　　我携带着那深蓝 　　走向堤岸 　　让我枕着波涛 　　观赏美丽的浪花 　　让自己融入大自然 　　我携带着湛蓝 　　飞上了蓝天,抚摸了 　　白云朵朵,枕着月亮 　　观赏闪闪星空 　　让自己融入大自然 　　我找到了 　　属于自己的港湾 　　扬起了 　　心中的风帆 　　就让我融入这大自然 　　用我沙哑的嗓音 　　唱上一曲 　　我爱祖国美好河山 　　我爱美丽的大自然 　　篇二：神奇大自然 　　看那海水那样蓝 　　蓝的醉人 　　蓝的勾魂夺魄 　　那海水荡漾著 　　有一种非凡的动感 　　让人联想到 　　某一个人的心情 　　起伏跌宕 　　波涛汹涌 　　真是人生犹如海呀 　　也许那海它不甘沉默 　　不愿意悄悄地 　　走过它暗淡的人生 　　它妄想一鸣惊人 　　引起世人的注意和重视 　　所以它拼命地抖动着、翻卷著 　　试图淹没和吞噬 　　那黑暗和阴影 　　或者它想挑战 　　和命运抗衡 　　它变换著 　　忽而静的没有一点波澜 　　时而咆哮怒吼 　　显示出它多重的个性 　　海水折腾一番后 　　有点倦了 　　海面上出现了一些巨型礁石 　　它们矗立在那里 　　让人追忆起很多传说、故事 　　离我们最近的礁石 　　看起来壮观庞大 　　让人情不自禁的 　　想到了精卫填海的故事 　　难道那些礁石 　　是精卫移来的 　　它可能幻想把 　　广袤的大海填充 　　可一切 　　原来只是梦幻和泡影 　　那礁石被海水冲刷著 　　 *** 在那里 　　隐约可见裂缝和沧桑 　　让人仿佛进入虚幻境界 　　虚幻中礁石幻化成一位老者 　　它经历了很多风雨 　　却依然那么坚强 　　那礁石上生长了 　　绿色的苔藓 　　给干瘪光秃的礁石 　　增添了生机和希望 　　还有一些野菊花 　　悄无声息的在 　　一边绽放著 　　是那么迷人惹眼 　　或者是上苍 　　可怜礁石的孤独、无助 　　特意让它来装点 　　让那些丑陋的石头 　　戴上了天然的花环 　　让原本无趣、乏味的东西 　　显得妩媚了几分 　　添了几分姿色 　　大自然真的好神奇 　　蕴含着太多的奥妙和稀奇 　　它总在不经意间 　　让我们浮想联翩 　　放飞呆滞的思绪 　　让僵死的东西 　　注入了生命和谜 　　这就是美丽的、充满魅力的大自然 　　我们向往的地方 　　篇三：梦想拥有大自然的浪漫 　　大自然的浪漫总让人冲动 　　五月的雨同样富有 *** 　　涌入大地的怀抱 　　洗涤万物的心灵 　　飘落的花瓣是春的缩影 　　幼嫩的果子是夏的起程 　　风起云涌缠绵著季节的变换 　　电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀 　　这些都是大自然的浪漫 　　冲动 *** 让人留恋 　　回味人的收获 　　是雨后的清新 　　我们生活在大自然的怀抱 　　多少个梦想让大脑膨胀 　　年少青春永恒 　　是生活的象征也是生命的历程 　　春夏秋冬枝繁叶茂 　　风花雪月蓝天白云 　　山川河流电闪雷鸣 　　都是大自然浪漫的资本 　　我们梦想着拥有 　　只管让五月的雨浸透全身 　　用炽热的心煮沸这春天最后的雨 　　化做一股蒸气富有 *** 　　和大自然一起浪漫 　　诉说情怀

1，鲁迅－－－民族魂,中国近现代文学的奠基人。鲁迅先生的文字辛辣、尖锐、狂热、阴冷、沉郁、深邃、浓黑、悲凉，既愤世嫉俗、冷酷无情，又悲天悯人、忧世伤生，撕掉了五千年文明的虚伪面孔，刺痛了亿万国民久已麻木的神经，催人奋进，发人猛醒。鲁迅先生用他的黑暗照亮了我们的黑暗，由此，使我们于无边的孤寂彷徨苦闷空虚近乎窒息无所希望的痛苦深渊中得救。先生已然作古，但其文字、其精神，必将历千年而不灭、万民信而得永生。2，老舍现代著名作家、杰出的语言大师，20世纪30年代就成为最有成就的作家之一。以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，被誉为“人民艺术家”。一生勤奋笔耕，创作甚丰，且形式多样。作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。3，周作人现代散文家、诗人、文学翻译家，中国新文化运动的代表人物之一，有中国“现代散文开山大师”之称。他最早在理论上从西方引入“美文”的概念，提倡文艺性的叙事抒情散文，对中国现代散文的发展起了积极的作用。其散文风格平和冲淡，清隽幽雅，洋溢著深厚的中国、东洋、西洋古典与近现代文化素养.4，沈从文中国杰出的小说家和历史文物研究家，一生共出版过三十多部短篇小说集和六部中长篇小说，结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个，也是少数几个拥有世界性声誉的现代中国作家之一。创作风格趋向浪漫主义，小说融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采,作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考。5，林语堂在美国华人文学界，林语堂的文学创作，从质量、成就和产生的影响等方面来说，至今是一个难以逾越的高峰。他在美的文学创作向西方社会介绍一直遭误读的中国社会和东方文明。身受中西文化双重浸染，将西方文化的理性精神和对中国文化的深厚情感及使命感，糅合成一种中庸而不失谐噱的笔调，用睿智通达的语言娓娓道出了中国人的道德、精神状态与向往，以及中国的社会、文艺与生活情趣。6，曹禺卓越的中国现代戏剧家。前期极富创作力，作品具有强大艺术感染力，其处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧真正成熟的标志。他创作的《雷雨》、《日出》、《原野》和《北京人》被誉为“四大名剧”，其艺术功力所达到的境界，迄今为止，尚无人能超越。7，张爱玲中国近代史上最负才情的天才女作家，中国文学史上的一个“异数”，一个善于将艺术生活化，将生活艺术化的享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的人，作品世俗而又自我，阴柔而又冷漠，善感而又超脱，用古典笔触写出现代情感，雅俗共赏．8，张恨水中国现代文学史上最多产的作家，在近半个世纪的写作生涯中，共完成作品不下三千万言，中长篇小说达一百一十部以上，号称“章回小说大家”和“通俗文学大师”第一人。张恨水也是由深受鸳鸯蝴蝶派影响的旧派小说向现代小说过渡的最有代表性的作家。(文章阅读网http://www.sendfon.com/)9，巴金现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。长篇小说“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》是其代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。巴金的长篇小说创作在我国现代小说史上占有极其重要的地位，其译著和散文也很多．10，钱钟书博大精深，学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。治学融汇多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家，因其多方面的成就，被誉为文化昆仑和“二十世纪人类最智慧的头颅”。长篇小说《围城》风格幽默，妙譬可人，内涵充盈，兼以理胜于情，被誉为小说中的宋诗，成为现代文学经典，甚至有论者认为是现代中国最伟大的小说之一。

朱自清的散文代表作有：《绿》、《荷塘月色》、《航船中的文明》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《匆匆》、《春》等。《绿》：是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。《荷塘月色》：是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。《航船中的文明》：是一篇记叙散文。作者朱自清在不到两千字的行文中，辛辣地讽刺了所谓“国粹”和所谓“精神文明”。《背影》：《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。《桨声灯影里的秦淮河》：是现代散文家朱自清与友人俞平伯同游秦淮河时所作的散文。这篇文章记叙的是夏夜泛舟秦淮河的见闻感受。 作者将自己的感情与思绪，融合在风景描写技巧中，使读者真切地感受到作者的思想感情。扩展资料朱自清的散文创作，从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃，打上鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。郁达夫在《新文学大系·现代散文导论》中说：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。”应该说，这是对朱自清散文艺术的一个很精致的评价。

散文：是一种作者写自己经历见闻中的真情实感、灵活的文学体裁。《辞海》 ：中国六朝以来，为区别于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称“散文”。后又泛指诗歌 以外的所有文学体裁。

　　友情不只是两个字的意，而是千万字的情。交朋友重在交好朋友，因为友情不是一件普通的东西。下面我带来的是关于友情的现代散文，希望对你有帮助。 　　关于友情的现代散文1 　　常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。 　　其实，很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。 　　我的突变发生在十岁。从家乡到上海考中学，面对一座陌生的城市，心中只有乡间的小友，但已经找不到他们了。有一天，百无聊赖地到一个小书摊看连环画，正巧看到这一本。全身像被一种奇怪的法术罩住，一遍遍地重翻着，直到黄昏时分，管书摊的老大爷用手指轻轻敲了敲我的肩，说他要回家吃饭了，我才把书合拢，恭恭敬敬放在他手里。 　　那本连环画的题目是：《俞伯牙和钟子期》。 　　纯粹的成人故事，却把艰深提升为单纯，能让我全然领悟。它分明是在说，不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像隐士，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。 　　故事是由音乐来接引的，接引出万里孤独，接引出千古知音，接引出七弦琴的断弦碎片。一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。人们无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕，只能留住“高山流水”四个字，成为中国文化中强烈而飘渺的共同期待。 　　那天我当然还不知道这个故事在中国文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，没有一个算得上“知音”。我还没有弹拨出像样的声音，何来知音？如果是知音，怎么可能舍却苍茫云水间的苦苦寻找，正巧降落在自己的身边、自己的班级？这些疑问，使我第一次认真地抬起头来，迷惑地注视街道和人群。 　　差不多整整注视了四十年，已经到了满目霜叶的年岁。如果有人问我：“你找到了吗？”我的回答有点艰难。也许只能说，我的七弦琴还没有摔碎。 　　我想，艰难的远不止我。近年来参加了几位前辈的追悼会，注意到一个细节：悬挂在灵堂中间的挽联常常笔涉高山流水，但我知道，死者对于挽联撰写者的感觉并非如此。然而这又有什么用呢？在死者失去辩驳能力仅仅几天之后，在他唯一的人生总结仪式里，这一友情话语乌黑鲜亮，强硬得无法修正，让一切参加仪式的人都低头领受。 　　当七弦琴已经不可能再弹响的时候，钟子期来了，而且不止一位。或者是，热热闹闹的俞伯牙们全都哭泣在墓前，那哭声便成了“高山流水”。 　　没有恶意，只是错位。但恶意是可以颠覆的，错位却不能，因此错位更让人悲哀。在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。 　　关于友情的现代散文2 　　大概来说吧！我认为友情居四情之首。原因很简单：因为它是人与人交往唯一的一个方法，它的情感交流很普通，但是却很神气、很神圣。它不像爱情一样，舍己为人。但它的初步认识、沟通情感却与爱情十分相似，都是开放性的、纯洁的交流。友情讲的是：刻骨铭心，爱情讲的是而是：山盟海誓。它们最曾相似的是，哦！不，应该说是一模一样的是：两情的情感都能大幅度的提高。爱情必须是两情相悦，而友情只要是素不相识化为一见如故。友情除了刻骨铭心这大特点之外，还有就是肝胆相照，这也是友情最为杰出的特点之一。对了，友情可以有成千上万的朋友，这才是最杰出的友情。而爱情只能情有独钟，不可以另结新欢，否则会被认为是最糟糕而有耻辱的爱情。费话少说，还是讲讲我友情的经历吧！ 　　一家开着网吧的男人，而又有个从未碰过电脑的孩子。这不得不叫人称奇呀！换做是谁，都难以置信，可偏偏就有这种事情。他是个男孩子，平日里沉默寡言，也没什么朋友。也只有一个朋友，而又经过他是那个朋友之手，便使他认识了很多伙伴，不再是一个孤独的男孩。他的那个朋友就是我，而我口中的“他”也就是网吧老板的儿子，他就是占据我心中最大位置，而又让我照顾得无微不至的一个朋友，然而又与我有一段刻骨铭心而又肝胆相照的友情。他——我的挚友，叶骥。真的，我很想与他在一起共创一段辉煌的友谊。可惜这个愿望不再是泡影，因为它早已经实现了！在我眼中，我与叶骥最后的离别，绝不是友情的断别，而是友情最伟大的刻骨铭心。我与叶骥的相识，是戏剧性的，不打不相识。我不能在此说出来，因为我已经写过了。因此，我现在郑重的说一声：对不起！要看的话，就去看我的《追求完美的人生2》吧！我与叶骥在五年级时，那时候我们男女各有四个掌门。我、叶骥还有其他两个男生被众人幸运评为四大天王或金刚。而女生那边的四个则被说为四大圣女。在她们女生眼里，我们所谓的四大金刚，只不过是四个痞子而已，而在男生眼里，她们四个女生则是四大妖女。反正这两派势不两立。有一次，不知什么冲突惹起了我和吴一希的纠纷，我们吵了起来。她们女生说不过就嚷道：“瞧，你们男生多没用，班长职位在我们女生手里，而你们男生，才捞到一个副的，真没用，丢脸呀！”其实论才智、人品、学习等，叶骥都不比吴一希逊色，反而高出她几倍。只不过那次评选班长，他两斗得难以确定谁为班长，叶骥当仁就让，退出了这次机会。本来老师要叶骥当班长的，只不过叶骥一个劲的推辞，老师拿他没法子，只好给他来个副的。我们男生不甘示弱，便拿起选举投票的事说道：“那次选举，谁的票数多呀！”“当然是女生。”除了吴一希以外，其她女生异口同声的回答。我气不打一处来，大声说道：“什么呀！你们多，笑话呀！”吴一希忍不住了，插嘴道：“是叶骥多些，怎么样！他二十七票，我十五票。”“啊，不打自招！”我们全体男生说道 　　在认识陈佳鑫的初步，那绝不是偶然的。要知道我这个人很信仰的，即使是偶然也会被我认作是天赐良机。其实，我早几该与他相识，在我读五年级的下学期，我就到了黄埔小学，却在六年级与他相识，这还真是蹊跷！是在上认识的，那天，我在上时，看见一篇作文，为《付出就有回报》，是他写的。写的是关于他的作文在深圳晚报上获奖的事，挺不错的！我便发表了评论。在以后的日子，我们互为笔友，互相评点，慢慢的也就熟悉了对方，便建立了一段一见如故的友谊。 　　友情，是永恒的：不需要任何的历史记录，唯一的是刻骨铭心。友情，也是大胆的：更待不允许的沉默，我，骤然追求。 　　关于友情的现代散文3 　　我看了〈〈生命的颜色〉〉这部电视剧，主人公是两个爱滋病患者。剧情深刻，让人感动不已。最催人泪下的`是倪和柳的那份友情。柳因一次输血感染艾滋病，传染给他的爱人，爱人雷自杀。而柳却有身孕，她想生下孩子，但又有死的念头。一次她持刀自杀，被倪发现，两人夺刀划破了倪的胳膊，倪为此也染上了艾滋病。可她们俩依然是非常要好的朋友，当倪得知得艾滋病的真相时，并没有怪柳。仍在柳病危之际，帮助柳，给了柳很大的安慰。 　　笑谈人生，何为友？朝夕相处为友，那友情不是太便宜了？交朋友不是一个简单的过程，那是一种灌输。好朋友，在于一种信任和支持，而信任却是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人能够用利诱和武力争取得到，它来自于一个人的灵魂深处。支持是内心的力量，舍生命去支持他人的力量，有了这种信任和支持便可以得到圣洁的友情。但怎样将友情经营下去？有一首歌叫《友谊地久天长》，谁不想让友谊地久天长，但纸上谈兵的友谊就像一个空空的树栋，只有谊，没有情。片中的倪，舍生命不顾去照顾朋友，不记恨朋友给自己带来的灾难，这叫情，是真情。有谁能做到，如今谁不为自己的利益着想？哪对朋友可以以生命相陪，得到的便是一种珍贵的和善美。现实生活中，人们早已将友情置之度外，心中有的只有功权名利，只有自己的利益。如果能做到不管我与你相识多久，都能真心面对对方，诚挚的呵护友情，那么人也就回到了本性的善良。先不说让生命开花结果，若能让友谊开花结果那便是最有意义的事。像刘备、关羽、张飞那样桃园三结义，不求同年同月同日生，只求同年同月同日死的友情是多么坚贞又是多么难得。和那些为一时权和利交朋友图谋的人是不能相提并论。 　　人的一生是多么短暂而又多么漫长，佛家说：一叶一菩提，农家说一花一世界。那么一个好朋友岂不是一生的知己。人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。友谊是工作和学习的支持，它可以让我们快乐也可以让我们不快乐。它可以支撑我们走向成功，咀嚼生命的真理。

《相信未来》 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命

幽海林青山的柴草点燃小村的炊烟，五月的晚风缠绵农家的水田。放牛的牧童唱着古老的歌谣，夕阳的余晖映照梦中的家园。 爱的表达　　爱你　　并不一定要对你说些什么　　无语　　应该才是一份宽广深沉的爱　　当我忘情地叹息　　当我于你不知觉中静静地将你目送　　当我于灯火辉煌中　　倾听你的心声　　当暮风把你生活中的所有　　一无所剩地　　吹进我的生活　　我知道　　我已经历了一份爱历程　　尽管 因无语　　我从未融进 你的心际

1、《动人的北平》著名作家林语堂的一篇文章，写的是作者眼中的北平。本文写的是作者眼中的北平，既描写了当时北平种种自然的、文化的和生活的各种景象，又写出了北平的独特“性格”和它的“动人”之处，表达了作者对北平的深厚感情。2、《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。3、《一个小农家的暮》是刘半农1921年在英国伦敦写的，选自《刘半农诗选》，收录于《中国现代诗歌散文欣赏》。这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。黄昏时分，下了田的丈夫回到家里，妻子在灶下烧饭，丈夫在这个空儿里，逗逗狗、探探牛，问一声新酿的酒怎样了；月亮出来了，孩子们数着星，看着月，唱着，跳着，戏耍着。描绘了一幅安详和乐的农家生活图。

　　人生感悟，顾名思义，就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。下面由我为大家整理的人生感悟现代散文诗，希望可以帮助到大家! 　　人生感悟现代散文诗一 　　我是一团飘荡的灵光 　　随天风在岁月长河中流浪 　　飞潜动植都和我一个模样 　　你在乎的漂亮或者丑陋的肉身 　　不过是暂时居住的宅房 　　身体衍生一颗心 　　对应时空变幻 　　滋生出不属于你的欢乐和忧伤 　　不过是一个花开花谢 　　搅得你冷泪热泪不住流淌 　　情不过是一个心波荡漾 　　像水可以风雨变幻 　　也可以霜凝雪飞 　　你却能迷水逐波 　　演绎出生死相许的荡气回肠 　　痴儿呀 风也未动 幡也未晃 　　你那颗凡心一个随意的舞蹈 　　折腾的你雨打芭蕉般万般忧伤 　　醒来吧 　　我只是拼积木把几十个原子变化组合 　　促成了你万紫千红的人生漫长 　　我不经意洗个澡 　　你刻骨铭心的爱恨情仇 　　便是我身上的尘垢 飘散宇宙洪荒 　　醒来吧 过好每一天 　　像镜子 体验尘世间的飞短流长 　　人生感悟现代散文诗二 　　从懵懂的孩子，留不住岁月的脚步 　　到耄耋的老翁，拾不起童年的梦; 　　忆起不平的一生，战胜不了自己的无能， 　　难回首踏过的征程。就走不出失败的阴影。 　　忘不下人生的抉择，挥不去艰难的记忆， 　　放不下友人的钟情;忘不下坎坷路上的泥泞; 　　光大了青春的年华，拾不起挫折失落阴影， 　　走上了成功的征程。就得不到最后的成功。 　　人生感悟现代散文诗三 　　浮生若梦身染六尘 　　静看花落且听风吟 　　莫让俗世的枷锁禁锢 　　脱去一身沾满尘土的征衣 　　让絮絮叨叨的哀戚难成干预 　　让无望的情绪 　　在渺渺荒波里飘泊散去 　　把谍谍不休抛到九宵云外 　　别让无源的小道消息痴迷 　　掬起一捧月色清唱一曲 　　摘一朵红挽一叶绿 　　专心谱写幽美迷离的青葱诗篇 　　以便心中的阴霾消失尽殆 　　人生感悟现代散文诗四 　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 　　当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 　　我依然固执地铺平失望的灰烬 　　用美丽的雪花写下：相信未来 　　当我的紫葡萄化为深秋的露水 　　当我的鲜花依偎在别人的情怀 　　我依然固执地用凝霜的枯藤 　　在凄凉的大地上写下：相信未来 　　我要用手指那涌向天边的排浪 　　我要用手掌那托住太阳的大海 　　摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 　　用孩子的笔体写下：相信未来 　　我之所以坚定地相信未来 　　是我相信未来人们的眼睛 　　她有拨开历史风尘的睫毛 　　她有看透岁月篇章的瞳孔 　　不管人们对于我们腐烂的皮肉 　　那些迷途的惆怅、失败的苦痛 　　是寄予感动的热泪、深切的同情 　　还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 　　我坚信人们对于我们的脊骨 　　那无数次的探索、迷途、失败和成功 　　一定会给予热情、客观、公正的评定 　　是的，我焦急地等待着他们的评定 　　朋友，坚定地相信未来吧 　　相信不屈不挠的努力 　　相信战胜死亡的年轻 　　相信未来、热爱生命 　　人生感悟现代散文诗五 　　人 　　从出生的那一天起 　　就已经套上了索命的枷锁 　　而开这把锁的钥匙 　　就掌握在死神的手里 　　你若延寿，自然长久 　　你若命短，立马歇候 　　生，为活奋斗了一辈子 　　死，为亡倾刻了一瞬间 　　奈何桥，是每个人的必经之路 　　只是，时间上的先后... 　　人生福贵 　　只因天时、地理、人和 　　人生苦涩 　　却是运气、人脉、命薄 　　生时 　　莫强求自己，去辛苦一辈子 　　活时 　　莫委屈自己，去后悔一辈子 　　现时 　　莫责备自己，去痛苦一辈子 　　在时 　　莫吝啬自己，去清平一辈子 　　好高骛远，会如堪负重 　　攀高求荣，会受累一生心 　　每个人 　　追求的不一样 　　活法就各有所至 　　哭有 哭的原委 　　笑有 笑的理由 　　有的人，求一生平稳 　　未必就是幸福 　　因为，一个音符跳不出精彩的节奏 　　有的人，遭一生蹉跎 　　未必就是清涩 　　因为，大起大落方能彰显出你的独特 　　谁不想，在爱情的拥抱里卿卿我我 　　谁不想，在生活的甜蜜里快快乐乐 　　谁不想，在事业的巅峰上高呼赞歌 　　谁不想，在众星捧月的羡慕下 　　身边的小三 越来越多... 　　谁不想... 　　奢望就是妄想 　　天上掉馅饼 　　那只是意外的收获 　　流芳百世，有几个榜上有名 　　遗臭万年，有几个荣得“封后” 　　都说 　　一岁是甜蜜 　　十岁是天真 　　二十岁是快乐 　　三十岁是奋斗 　　四十岁是负担 　　五十岁是成就 　　六十岁是幸福 　　七十岁是享受 　　八十岁是天伦 　　九十岁是仰卧 　　一百岁又是什么? 　　人之初时 　　是一堆笑脸 　　有喜、有欢、有快乐 　　人之旅时 　　是一道风景 　　有山、有水、有花雀 　　人之跃时 　　是一首赞歌 　　有你、有我、有他(她)陪 　　人之切时 　　是一碗勺药 　　有苦、有涩、有酸味 　　人之亡时 　　是一群苦相 　　有哭、有哀、有悲愁 　　蓦然回首，人生 　　一路的艰辛总是坎坎坷坷 　　一路的脚印总是有浅有色 　　一路的风尘总是饱经风霜 　　一路的笑语总是在哭过之后 　　人生几何，亦是曲曲折折 　　人生苦短，亦是匆匆过客 　　人生履历，亦是千辛万苦 　　人生取舍，总是酸甜参和 　　知道，眼泪拌饭是啥滋味吗? 　　知道，滴血唱歌又是什么感受? 　　掐指算算，你的人生 　　开怀过几次? 　　泪流过几河? 　　成就过几许? 　　失败过几多? 　　要知道 　　你走的路有多长 　　你付出的艰辛就会有几稠 　　常言道： 　　心比天高，命如纸薄 　　命中有时终须有 　　命中无时莫强求 　　几经风雨，几度春秋 　　吟岁月颂歌 　　叩拜生我的父母 　　谢苍天赋予我自由 　　让我知冷知暖 　　让我爱恨情仇 　　因为有你 　　心存感激 　　这是我一生的收获 　　唱人生恋歌 　　一直唱到西阳落幕方为休 　　且不论歌美、歌德 　　咏一世甘河... 　　人生之旅 　　生不带来 　　死不带走 　　瞑目之时 　　有人安然 　　有人安心 　　有人安静 　　有人却死不瞑目 　　无论何种泯目 　　都难逃其解 　　就该是你 　　去到地狱 　　过无忧无虑的生活... 　　棺材钉钉，方能安心! 　　基督 耶稣 阿门!阿门! 　　阿弥 陀佛 善哉!善哉!

鲁迅《呐喊》自序秋夜风筝阿长与《山海经》从百草园到三味书屋藤野先生周作人故乡的野菜初恋喝茶夏丐尊白马湖之冬李大钊五峰游记今杨振声书房的窗子胡适我的母亲郭沫若月蚀卖书陈衡哲再游北戴河许地山落花生先农坛傅东华杭江之秋叶圣陶没有秋虫的地方藕与莼菜五月卅一日急雨中孙伏园红叶周瘦鹃绿水青山两相映带的富春江林语堂说避暑之益阿芳秋天的况味张恨水五月的北平郁达夫钓台的春昼故都的秋江南的冬景陈西滢菊子茅盾雷雨前白杨礼赞风景谈徐志摩翡冷翠山居闲话我所知道的康桥成仿吾太湖纪游许钦文殉情的鲎王统照青纱帐徐蔚南快阁的紫藤花孙福熙清华园之菊郑振铎黄昏的观前街访笺杂记朱自清匆匆桨声灯影里的秦淮河绿背影荷塘月色春田汉月光罗黑芷雨前丰子恺秋忆儿时给我的孩子们老舍济南的冬天大明湖之春想北平瞿秋白一种云那个城苏雪林收获秃的梧桐庐隐异国秋思雷峰塔下冰心闲情南归往事(一)俞平伯桨声灯影里的秦淮河冯沅君清音李金发在玄武湖畔阿英城隍庙的书市夏衍野草鲁彦雪废名五祖寺韦素园春雨梁实秋中年女人男人雅舍林徽因纪念志摩去世四周年钟敬文西湖的雪景……

1. 怎样把古文改写成散文 先明白意思，翻译成白话文，然后运用你所能想到的优美词汇，在串起来写成散文， 散文的写作 一、精于立意 “凡文以意为主”。 散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。 因此，散文立意只要从生活实际出 发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富 的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触 动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就 诗的灵感。 我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动，思想的 闪光。 刘白羽说：“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好，这才不是一般的照相，这才是文 学。”（《早晨的太阳》序） 譬如，一个作家去看茶花，品种繁多，美不胜收的茶花引起了他的思索：“茶花是美啊。 凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月，拿自己的汗水浇着花，象 抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的 人。” 这就是思想的闪耀，作家十分宝贵它，就及时把这个意思记下来。后来，他听一位花 匠介绍一种茶花说：“这叫童子面，花期迟，刚打开骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。” 并没有引起思索，但他是记住这种茶花的名称的。过了一会，恰巧一群小孩也来看茶花，这 事引起了作家的注意，他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个 不休，心灵猛然一颤，不禁脱口说出：“童子面茶花开了。” 而花匠听了这话省悟后说：“真 的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海，他说：“我得到一幅画的构思。 如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可 以象征着祖国的面貌？”于是，作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。 而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意：歌 颂如花的祖国，歌颂美化祖国的劳动人民。 二、善于构思 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程。 写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性 达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋 篇等问题。 这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。 第一、确定体裁。 散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思（思想），并且选取了 表现这一意思（思想）的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随 笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定 具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。 譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母 报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信；你在游玩中遇到一些使你感动的人或事， 你就可以写随笔、漫录；你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山 寺的钟特别吸引人，并引起你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情 文；你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以偏重于回忆，写成《小米 的回忆》那样的回忆式的散文……总之，要根据立意内容来确定表现形式——具体的体裁。 第二、寻找线索。 散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍 珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来， 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末，有哪些东西可以作为线索呢？ 一是感情线索。 我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就 可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。 二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到：今天仍然需要发扬延安时期“小米加步 枪”的艰苦奋斗精神，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。 许多托物咏志的散文也是以物为线索的，如冰心的《樱花赞》。 三是人物线索。 如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线 索串连起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连 起来。这个人物还可以是写作者本人——“我”。 四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，“鹜趋八极，心游万仞”，“观古今于 须臾，抚四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。 就能通过联想与想象，把有关的 材料组织在一起，表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑 石》等。 五是景物线索。“一切景语皆情语也”。 通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。 如。 2. 怎么把文言文改成白话文 蒲松龄的么？ 狼 蒲松龄 原文： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译： 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出 *** 和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 呵呵，参考参考哈！ 字词 1.词性活用现象： 洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。 隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。 犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。 2.通假字 “止”同“只”，只有。 止有剩骨。 3.一词多义： 止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。 意 神情， 意暇甚。 想， 意将隧人以攻其后也。 敌 攻击， 恐前后受其敌。 敌方， 盖以诱敌。 前 前面， 恐前后受其敌。 向前， 狼不敢前。 4.虚词的用法： (1)之 代词，它，指狼又数刀毙之。 助词，的， 禽兽之变诈几何哉。 助词，调整音节，不译，久之。 助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱如故。 (2)以 介词，把投以骨。 介词，用以刀劈狼首。 连词，来意将遂人以攻其后也。 连词，用来盖以诱敌。 ( 3)“其”的含义 ①恐前后受其敌。（指狼）。 ②场主积薪其中。（指打麦场）。 ③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（拾柴草堆）。 ⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。 ③屠自后断其股。（指狼）。 5.常用字词： 惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。 驱；追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。 毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。 黠：狡猾。 3. 文言文改写成白话文 这已经是白话文了。 看来得给你补一下语文，文言文是我国古代的官方文体，从明清开始到近代，我国发展出了白话文，白话文接近口语，老百姓容易懂得。你这段话应该是近代人写的。 文言文改写成白话文： 要读书和做人，首先要立下志向。想想从古代以来的圣明贤达的人和英雄豪杰像我这么大的年纪时，是什么样的志向？是什么样的学问？是什么样的才干？我现在哪一样比得上他们呢？想想父母让我读书，请老师来教课，是什么样的愿望？是什么样的深意？我哪一样对得起父母？看同龄的一辈人，父母常常夸赞的人，是怎么样的好？父母常常批评的人，是怎么样的坏？好的要学，坏的一定不能学。心里面要像明白了，坚定信念，每个念头都要学好，每件事情都要学好，自己有坏的地方全部要深刻醒悟坚决改正，一定不能有一点点放松，不能照原来那样地能混就混。一定要争取像古代的圣明贤达的人和英雄豪杰小时候那样，才能对得起父母的用心，不被别人耻笑。志向怕不树立，更怕不坚定。偶然听到一段好话，听到一件好事，也知道心动羡慕，当时也说我要像他一样。没过几天，这个念头就不知道扔到哪里去了。这是你的意志不够坚定，还因为不能立下志向的原因。如果一个心思向上，还有什么事业不能成功的呢？ 顺便bs一下一楼的，就知道分，一点网络道义都没有。就像有人落水了，他的同伴拿出身上仅有的几百块钱求你救人，你却说：才几百块钱，连我洗澡的钱都不够。 4. 古文怎么改成散文 现代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 散文的特点： 1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。 2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美凝练，富于文采。 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。 古文中的经、传、史也是散文 5. 怎样把古诗文改写成现代散文 忽然觉得时光过得好快，红尘路上走走停停，叶子绿了又黄，花儿谢了又开，心事浓了又淡，一些事已忘记，一些人又被记起，就像花开花落一样自然。 人生就是一次旅行，相遇的转经筒上总会有遇见，总会有别离。每一次初逢的美丽，犹如一树花开。记忆里总有那么一朵花一绽成海，时光里总有那么一段情，绿树成荫。掌心的记忆里，和着春风细雨，让时光停在某一刻，借光阴之手，保存着你经年的微笑。每一个与生命交集的人，都是来让我们变成一个有温度的人。 光阴里有些瞬间，经历时没有特别，回想起来，却胜过千言万语。缘分的深浅，在于相处；心灵的相知，在于默契。最深的牵念不在言语，而在于懂得，总有一些温暖溢满我们的心海。灵魂的守望，是最美的对白，值得念起的缘，一定是妥贴在光阴中的花朵，即便是隔着光阴，隔着岁月，隔着千山万水，也能生出芬芳的美意。 有一种相伴，是默契，无需言语，只是心与心的品读；有一种相惜，是一种懂得，无需交集，只是一个眼神，便可会意。最好的陪伴，不是在心灵深处，而是与时光相依。最深的牵挂，是心灵的相伴，如一缕春风，似一杯暖茶。只轻轻的一个问候，便春风拂面，满目柔情，时光里相遇和别离，犹如花开花落，总有一些情意，能跨过山高水远，将一些爱，写在每一个月白风清的日子，让心与心不再孤独，情与情不再相隔。尘世山高水远，即便不能永远握住你的手，能陪你走过一段路，便是最美的修行。 “红衣褪尽芳心苦，曾记花开不记年”。时光的剪影中，有多少熟悉的身影若隐若现，有多少温润的情意，在岁月的流逝中，若即若离。掌心的花开，涟漪于心湖，总会在时光深处，浅浅地诉说那些过往。在我走过的风景里，有你相伴，我不曾孤单；在我散落的旧时光里，有你相陪，便是晴天。 不经意间听到一首歌就会神往，不经意间看到一句话就会感动。我们都是善感的人，在人生的路上风雨兼程。或许，你正青春年少，对未来的路迷茫；或许你身处中年，因为责任而备感疲惫；或许你已年衰，感叹迟暮，静看夕阳无限……无论你是谁，要走怎样的路，只要和明朗的人在一起，内心的浩瀚，便会成为温暖的故乡。无论走过多少日子，有懂得，有花香，有阳光便是幸福。 细嗅岁月的花朵，醉了欢喜，旧时光将所有的懂得深藏。我想，我是懂你的，懂你的每一个眼神，懂你的每一声叹息，就像花朵懂得露珠，就像时光懂得韶华，我懂你的孤单与彷徨，懂你生活的不容易，你不必总是去抱怨，也别去问值不值。成熟，是含泪在奔跑，人活着重要的是心情。有时候，沉寂只是光阴的斑驳，心中的风景才是自己的。岁月重叠，愿生活将你温柔相待。如果心情能够沐浴阳光，我为你写下的春天，一定不会遥远。 多少次我向着有你的方向遥望，想像着你站在阳光下的笑脸，身边飘落着花瓣雨，犹如年少时那倾心的遇见。隔看一朵花开，有守望和向往。灵魂孤独处，于文字的馨香里相对而坐，慢慢成长。在草木闲情的光阴里，看一年四季，春光秋色，冬雪夏凉。光阴的素笺上，写有青春的懵懂、中年的苦涩，也有夕阳下回眸一笑的意味深长。这一路，山一程水一程，不管你在或者不在，我都能感知到你的温暖。淡淡的生活浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。 心与远方的约定在春花烂漫时，心与情的相守在冬雪染眉间。深情的季节，有风拂过我的城，灵魂里便有了灿然的惊艳。我知，你会来，没有邀约，却是你恰好来，我恰好在，如春意扣动心弦。这一路上，我寻觅着，用一朵花开的明媚，把自己融进平平仄仄的诗行里，在掌心的脉络里，为相遇的默契，刻下永远。 所有的相知，都不及陪伴的长情，感谢那些一起走过的温暖，写满了我倾心的漫长光阴。一个人面对风雨，有苦涩，也有迷茫，坚定的脚步和花开的远方，芬芳了一段寻梦的路途，相信美好，便能遇见美好。于是，我就在你来的路上，微笑着等你。 6. 如何将古文改写成现代文 古文改写的技巧 江苏 邱孔龙 改写是在原题材的基础上进行再创作。 改写的方法多种多样。可以改换体裁，如将诗歌改写成散文，戏剧改写成故事，小说改写成戏剧；可以改换人称；可以改换表达方式，如将描写改成叙述，把叙述改成描写。 也可以对原文进行取舍、丰富和补充。但一般不改作原作的主题和风格。 今天我们进行古文改写训练。把古文改写成现代文，是一个再创作的过程。 这种改写，要求根据原作的内容进行材料安排、结构层次上的较多调整，带有新的构思。改写时，要把课文语言转化为自己的语言习惯和语言形式。 改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点，按要求进行改写。那么在改写的过程中呀哦注意哪些问题呢？ 一、古文用词比较精练、含蓄，感 *** 彩较浓厚，也就是说它们内在含义比较丰富，改写者有驰骋想象的余地，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场面。 曹刿与鲁庄公、乡人的辩论，都是闻其声不见其形，所以可以从双方辩论的神态举止入手。把人物形象刻画的更为丰满生动具体。 改写的作文一般是允许根据原作的意思发挥想象的。 二、改写的内容必须忠实于原作的中心思想。 这就要求想象和联想要符合原作精神，不能任意想象、扯得漫无边际。《曹刿论战》一文紧扣“论战”来写。 曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。这些言论充分表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，这一点就不能改变。 如战争的起因、双方实力、战斗场面和战后处理就不能铺展开来写，无助于表现曹刿性格。 三、改写要注意形象性。 改写是再创作的过程。作者并不是单纯的用现代汉语翻译古文，而是进一步展开了种种想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。 曹刿与乡人交谈时的神情肯定与他和鲁庄公交谈时的神情不一样。为什么，因为与对象的身份有关系。 那么，对此时的曹刿的神态刻画就有必要。 四、插入了丰富的想象，将原来文中没有的如人物的表情、动作、语言、神态和行为都加了进去，但没有改变原作的主题思想，成了一篇完整的记叙文。 曹刿毕竟是一介百姓，那么他去找鲁庄公交流自己的见解时有没有犹豫彷徨呢？这些对表现人物性格都很重要。我们还可以想象，鲁庄公见到一位平民来找他交流国家大事时又是怎样的情形呢？可以想象他的前倨后恭，从而突出曹刿的远见卓识。 还有一个点可以想象，就是在战场上，鲁庄公听了曹刿的意见后终于取得了战争的胜利，回师后，他除了询问曹刿为什么这样做的原因外，有没有对他进行嘉奖呢？以后有没有重用呢？又如： 一、《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 精彩改写： 在梁国，一户姓杨的人家里有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无一不夸奖称赞。 有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。 孩子给客人端上了茶果，其中有杨梅。孔君平知道这孩子才思敏捷，又一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早闻你的聪明才智，不知是否真也？喏，此是君家果。” 杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说。那孩子早已领悟其中的含义，眼珠一转，决定就来个顺水推舟，不慌不忙地回答道：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。孔君平一愣，见这孩子婉转又有力反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。 他为这个孩子而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。”孩子只是含笑不语.要做到“有所作为”，是要靠自己努力的。 二、> 或乃边郡未和，负羽从军。辽水无极，雁山参云。 闺中风暖，陌上草薰。日出天而曜景，露下地而腾文。 镜朱尘之照烂，袭青气之烟煴，攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙。 精彩改写： 自古边陲多战事，将士戍守无憾心。 是他心中家乡的青山绿水，流云飞瀑，换做了塞外风光无限，更是陌上春草连天。柴扉妇儿煮米，江边妻子烹鱼。 有珠玉斜佩佳子；有妆粉翠暂修暖阁；有泥土芳香轻抚的田野，有朝阳中露珠乍破的晶莹；有春风拂面杨柳如烟的宁静。在这安宁美好的时刻，家妇手扶新枝，心中不忍看幼子离去，眼望从军的爱子离家背影，泪染衣襟，那是母亲心碎的无声悲泣。 7. 把古文改写为一篇白话故事 有个屠户天晚回家，被狼追赶（古人一般很简洁，省略了中间的过程）。 （正好）路边有晚上干农活的人留下歇脚的茅屋，他就跑到里面躲了起来。狼把爪子从茅草的墙壁间伸进来（抓他），屠夫连忙抓住狼的爪子，使它不能离开。 屠夫想：也没有办法能弄死狼啊！（忽然想起身边）只有一把一寸来长的小刀，于是割破狼爪子上的皮，用吹猪的办法（用力）的吹气。他拼命的吹了一会，觉得狼不怎么动弹了，于是用带子捆住狼的爪子。 屠夫出了茅屋一看，狼已经被吹胀的象牛一样了，腿伸直了不能弯曲，嘴张开不能合上。于是屠夫背着狼回家了。

　　现代散文的发展大致经历了三个阶段。　　第一阶段(1917—1927)：“五四”时期的散文。　　“五四”时期最早出现的散文作品，是以议论文为主的杂感文。1918年4月《新青年》第四 卷第四期开始设立“随感录”栏目，先后发表了李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、钱玄同、刘半农等人的杂感文。与此同时，《每周评论》、《新生活》等报刊也相继推出类似栏目，形成了颇有气势的杂感散文的创作浪潮。陈独秀是“杂感录”这一文体的开创者，而鲁迅则是杂感文创作中成就最高、最具有代表性的作家。　　鲁迅前期的杂感文收入《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》与《而已集》这五本杂文集中。广泛的社会批评与文明批评是鲁迅前期杂感文的特色，民主与科学是鲁迅前期杂文创作的指导思想，彻底的反帝反封建精神是贯穿他杂感文始终的灵魂。除杂感文之外，鲁迅的散文诗集《野草》与回忆性散文集《朝花夕拾》也是中国现代散文中的精品。《野草》写于1924—1926年，表现了鲁迅在“五四”退潮后于苦闷、彷徨中上下求索的心路历程，作家在深刻地反省自己的空虚、寂寞情绪与解剖自我的阴冷心理的同时，也强烈地表露出一种持续、韧性的战斗精神或永不松懈、永不退却的斗争哲学。《朝花夕拾》写于1926年，它以清新、平易、深情、舒缓的笔调，记述了自己童年、少年、青年时代的生活片断，抒发了对亲朋、师友的诚挚怀念，展现了家乡的风俗与中外的世相，寄予了对现实的思考。　　周作人也是《新青年》“随感录”的重要作者，作为中国现代文学史上有影响的散文家，他的成就主要在叙事与抒情相结合的言志小品方面。其前期散文思想意义与社会作用较为积极，作品大多收入散文集《谈龙集》、《谈虎集》中，后期则转向闲适、苦涩，思想情绪较消沉、颓废。　　在“五四”时期的十年中，散文方面取得突出成就的还有朱自清与冰心。朱自清是极少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文大家之一，他擅长写漂亮精致、具有诗情画意的抒情散文，1923年写就的《桨声灯影里的秦淮河》被誉为“白话美文的模范”。冰心这一时期最主要的有两组散文：一是《往事》，这是一组回忆性散文；一是《寄小读者》，这是一组书信体散文。两者表现的都是自然、母爱、童真这三大主题，文字较清丽，风格较哀婉。　　这一时期散文创作中比较活跃的作家还有林语堂、郁达夫、徐志摩、郭沫若、瞿秋白等人。总的说来，在“五四”新文学创作中，散文应该说是最有成就的门类。对此，鲁迅先生曾经评价：“五四”之后，“散文小品的成功，几乎在小说戏曲和诗歌之上”(鲁迅《小品文的危机》)。朱自清也认为这一时期的散文创作，“确是绚烂极了：有种种的样式，种种的流派，表现着，批评着，解释着人生的各面，迁流曼衍，日新月异：有中国名士风，有外国绅士风，有隐士，有叛徒，在思想上是如此。或描写，或讽刺，或委曲，或缜密，或劲健，或绮丽，或洗炼，或流动，或含蓄，在表现上是如此”(《背影·序》)。　　第二阶段(1928—1937年6月)：三十年代的散文。　　三十年代的散文创作，继承了“五四”散文多样风格的传统，同时在表现社会生活容量、文体演变等方面也有了一些新的发展。三十年代特定的历史环境和历史任务对文学的制约，大体决定了散文发展的基本方向：为了适应反映时代脉搏的需要，这一时期的杂文与报告文学获得了很大的发展；随着作家依据自己对现实的不同态度所作的不同的艺术选择，这一时期的艺术样式也更趋完备。　　三十年代散文成就最突出的是议论性散文，尤其是以鲁迅为代表的杂文，其杂文主要收入以下集子：《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《且介亭杂文》等。除鲁迅外，瞿秋白、徐懋庸等人的杂文也取得了一定的成就。三十年代散文的 另一重要发展是报告文学的兴盛，其中最优秀的作品是夏衍的《包身工》和宋之的的《一九三六年春在太原》等。　　三十年代各种体式的散文都取得了一定的成就，主要有：游记散文，代表作有郁达夫的《屐痕处处》、《达夫游记》，朱自清的《欧游杂记》、《伦敦杂记》等；抒情散文，代表作有何其芳的《画梦录》等；叙事散文，代表作有李广田的《画廊集》、《银狐集》、《雀蓑集》等；哲理散文，代表作有丰子恺的《缘缘堂随笔》，梁遇春的《春醪集—泪与笑》等；传记散文，代表作有郭沫若的《我的幼年》、《反正前后》，庐隐的《庐隐自传》，以及沈从文的《从文自传》和他此前此后的《记胡也频》、《记丁玲》等。　　三十年代散文的发展中也出现过一些不协和音，如林语堂、周作人等提倡小品文的“超脱” 、“闲适”、“幽默”的格调，以鲁迅为首的进步作家对此进行了批评，从而为促进三十年 代小品文的健康发展起到了积极的作用。　　第三阶段(1937年7月—1949年9月)：抗日战争和解放战争时期的散文。　　抗日战争和解放战争时期，由于民族矛盾与阶段矛盾的空前激化，人们迫切地关心着战况与民族的命运，由此导致了报告文学这一文体的再度兴盛，其中写得较好的有：丘东平的《第七连》、《我们在那里打了败仗》、《我认识这样的敌人》，曹白的《这里，生命也在呼吸》，周立波的《晋察冀边区印象记》、《战地日记》，丁玲的《孩子们》，徐迟的《大场之夜》，华山的《窑洞保卫战》、《碉堡线上》、《英雄的十月》，周而复的《晋察冀行》、《东北横断面》、《松花江上》，白朗的《八烈士》、《一面光荣的旗帜》等。　　相比之下，小品散文的创作不如报告文学那样势头强劲，但仍产生了一些思想和艺术成就都很高的作品，如茅盾的《白杨礼赞》、《风景谈》，萧红的散文集《萧红散文》、《回忆鲁迅先生》，沈从文的散文集《湘西》等。

法律主观：依法 纳税 是公民和企业的法定义务，如果企业达到纳税标准的，是需要及时申报税收的。企业的税负是很重的，为了减轻企业的负担，企业需要做好税收筹划。下面 网 小编来为你解答，希望对你有所帮助。 一、利用 税收优惠 政策开展税务筹划，选择投资地区与行业 开展税务筹划的一个重要条件就是投资于不同的地区和不同的行业以享受不同的税收优惠政策。目前， 企业所得税 税收优惠政策形成了以产业优惠为主、区域优惠为辅、兼顾社会进步的新的税收优惠格局。区域税收优惠只保留了西部大开发税收优惠政策，其它区域优惠政策已取消。产业税收优惠政策主要体现在：促进技术创新和科技进步，鼓励基础设施建设，鼓励农业发展及 环境保护 与节能等方面。因此，企业利用税收优惠政策开展税务筹划主要体现在以下几个方面： 1.低税率及减计收入优惠政策。低税率及减计收入优惠政策主要包括：对符合条件的小型微利企业实行20%的优惠税率;资源综合利用企业的收入总额减计10%。税法对小型微利企业在应纳税所得额、从业人数和资产总额等方面进行了界定。 2.产业投资的税收优惠。产业投资的税收优惠主要包括：对国家需要重点扶持的高新技术企业减按15%税率征收所得税;对农林牧渔业给予免税;对国家重点扶持基础设施投资享受三免三减半税收优惠;对环保、节能节水、安全生产等专用设备投资额的10%从企业当年应纳税额中抵免。 3.就业安置的优惠政策。就业安置的优惠政策主要包括：企业安置残疾人员所支付的工资加计100%扣除，安置特定人员(如下岗、待业、专业人员等)就业支付的工资也给予一定的加计扣除。企业只要录用下岗员工、残疾人士等都可享受加计扣除的税收优惠。企业可以结合自身经营特点，分析哪些岗位适合安置国家鼓励就业的人员，筹划录用上述人员与录用一般人员在工薪成本、培训成本、劳动生产率等方面的差异，在不影响企业效率的基础上尽可能录用可以享受优惠的特定人员。 二、合理利用企业的组织形式开展税务筹划 在有些情况下，企业可以通过合理利用企业的组织形式，对企业的纳税情况进行筹划。例如，企业所得税法合并后，遵循国际惯例将企业所得税以法人作为界定纳税人的标准，原内资企业所得税独立核算的标准不再适用，同时规定不具有法人资格的分支机构应汇总到总机构统一纳税。不同的组织形式分别使用独立纳税和汇总纳税，会对总机构的税收负担产生影响。企业可以利用新的规定，通过选择分支机构的组织形式进行有效的税务筹划。 企业从组织形式上有子 公司 和分公司两种选择。其中，子公司是具有独立法人资格，能够承担民事法律责任与义务的实体;而分公司是不具有独立法人资格，需要由总公司承担法律责任与义务的实体。企业采取何种组织形式需要考虑的因素主要包括：分支机构盈亏、分支机构是否享受优惠税率等。 第一种情况：预计适用优惠税率的分支机构盈利，选择子公司形式，单独纳税。第二种情况：预计适用非优惠税率的分支机构盈利，选择分公司形式，汇总到总公司纳税，以弥补总公司或其他分公司的亏损;即使下属公司均盈利，此时汇总纳税虽无节税效应，但可降低企业的办税成本，提高管理效率。第三种情况：预计适用非优惠税率的分支机构亏损，选择分公司形式，汇总纳税可以用其他分公司或总公司利润弥补亏损。第四种情况：预计适用优惠税率的分支机构亏损，这种情况下就要考虑分支机构扭亏的能力，若短期内可以扭亏宜采用子公司形式，否则宜采用分公司形式，这与企业经营策划有紧密关联。不过总体来说，如果下属公司所在 地税 率较低，则宜设立子公司，享受当地的低税率。 如果在境外设立分支机构，子公司是独立的法人实体，在设立所在国被视为居民纳税人，通常要承担与该国其他居民公司一样的全面纳税义务。但子公司在所在国比分公司享受更多的税务优惠，一般可以享有东道国给予其居民公司同等的税务优惠待遇。如果东道国适用税率低于居住国时，子公司的积累利润还可以得到递延纳税的好处。而分公司不是独立的法人实体，在设立所在国被视为非居民纳税人，所发生的利润与总公司合并纳税。但我国企业所得税法不允许境内外机构的盈亏相互弥补，因此，在经营期间若发生分公司经营亏损，分公司的亏损也无法冲减总公司利润。 三、利用折旧方法开展税务筹划 折旧是为了弥补固定资产的损耗而转移到成本或期间费用中计提的那一部分价值，折旧的计提直接关系到企业当期成本、费用的大小，利润的高低和应纳所得税的多少。折旧具有抵税作用，采用不同的折旧方法，所需缴纳的所得税税款也不相同。因此，企业可以利用折旧方法开展税收筹划。 缩短折旧年限有利于加速成本收回，可以把后期成本费用前移，从而使前期会计利润发生后移。在税率稳定的前提下，所得税的递延缴纳相当于取得了一笔无息 贷款 。另外，当企业享受“三免三减半”的优惠政策时，延长折旧期限把后期利润尽量安排在优惠期内，也可进行税收筹划，减轻企业税负。最常用的折旧方法有直线法、工作量法、年数总和法和双倍余额递减法等。运用不同的折旧方法计算出来的折旧额在量上不一致，分摊各期的成本也存在差异，影响各期营业成本和利润。这一差异为税收筹划提供了可能。 四、利用存货计价方法开展税务筹划 存货是确定构成主营业务成本核算的重要内容，对于产品成本、企业利润及所得税都有较大的影响。企业所得税法允许企业采用先进先出法、加权平均法或者个别计价法确定发出存货的实际成本，但不允许采用后进先出法。 选择不同的存货发出计价方法，会导致不同的销货成本和期末存货成本，产生不同的企业利润，进而影响各期所得税额。企业应根据自身所处的不同纳税期以及盈亏的不同情况选择不同的存货计价方法，使得成本费用的抵税效应得到最充分的发挥。如，先进先出法适用于市场价格普遍处于下降趋势，可使期末存货价值较低，增加当期销货成本，减少当期应纳税所得额，延缓纳税时间。在企业普遍感到流动资金紧张时，延缓纳税无疑是从国家获取一笔无息贷款，有利于企业资金周转。在通货膨胀情况下，先进先出法会虚增利润，增加企业的税收负担，不宜采用。 五、利用收入确认时间的选择开展税务筹划 企业在销售方式上的选择不同对企业资金的流入和企业收益的实现有着不同的影响，不同的销售方式在税法上确认收入的时间也是不同的。通过销售方式的选择，控制收入确认的时间，合理归属所得年度，可在经营活动中获得延缓纳税的税收效益。 企业所得税法规定的销售方式及收入实现时间的确认包括以下几种情况：一是直接收款销售方式，以收到货款或者取得索款凭证，并将提货单交给买方的当天为收入的确认时间。二是托收承付或者委托银行收款方式，以发出货物并办好托收手续的当天为确认收入时间。三是赊销或者分期收款销售方式，以合同约定的收款日期为企业收入的确认日期。四是预付货款销售或者分期预收货款销售方式，以是否交付货物为确认收入的时间。五是长期劳务或工程合同，按照纳税年度内完工进度或者完成的工作量确认收入的实现。 可以看出，销售收入确认在于“是否交货”这个时点上，交货取得销售额或取得索取销售额凭证的，销售成立确认收入;否则收入未实现。因此，销售收入的筹划关键是对交货时点的把握和调整，每种销售结算方式都有其收入确认的标准条件，企业通过对收入确认条件的控制即可以控制收入确认的时间。 六、利用费用扣除标准的选择开展税务筹划 费用列支是应纳税所得额的递减因素。在税法允许的范围内，应尽可能地列支当期费用，减少应缴纳的所得税，合法递延纳税时间来获得税收利益。 企业所得税法允许税前扣除的费用划分为三类：一是允许据实全额扣除的项目，包括合理的工资薪金支出，企业依照法律、行政法规有关规定提取的用于环境保护、生态恢复等方面的专项资金，向金融机构借款的利息支出等。二是有比例限制部分扣除的项目，包括公益性捐赠支出、业务招待费、广告业务宣传费、工会经费等三项基金等，企业要控制这些支出的规模和比例，使其保持在可扣除范围之内，否则，将增加企业的税收负担。三是允许加计扣除的项目，包括企业的研究开发费用和企业安置残疾人员所支付的工资等。企业可以考虑适当增加该类支出的金额，以充分发挥其抵税的作用，减轻企业税收负担。 允许据实全部扣除的费用可以全部得到补偿，可使企业合理减少利润，企业应将这些费用列足用够。对于税法有比例限额的费用应尽量不要超过限额，限额以内的部分充分列支;超额的部分，税法不允许在税前扣除，要并入利润纳税。因此，要注意各项费用的节税点的控制。 以上便是小编为大家整理的相关知识，相信大家通过以上知识都已经有了大致的了解，如果您还遇到什么较为复杂的法律问题，欢迎登陆网进行 律师在线 咨询。法律客观：《中华人民共和国税收征收管理法》第十五条 企业，企业在外地设立的分支机构和从事生产、经营的场所，个体工商户和从事生产、经营的事业单位（以下统称从事生产、经营的纳税人）自领取营业执照之日起三十日内，持有关证件，向税务机关申报办理税务登记。税务机关应当于收到申报的当日办理登记并发给税务登记证件。 工商行政管理机关应当将办理登记注册、核发营业执照的情况，定期向税务机关通报。 本条第一款规定以外的纳税人办理税务登记和扣缴义务人办理扣缴税款登记的范围和办法，由国务院规定。

莴笋叶。四川方言属汉语西南官话，又称巴蜀方言，窝麻菜是莴笋叶又被称为春菜，是茎叶兼用型叶用莴。微苦，有清凉味，叶子掐断会冒白色浆液。

1、盛世干家乐，新春百家兴。横批：欢度佳节2、千年迎新春，瑞雪兆丰年。横批：年年有余3、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。横批：莺歌燕舞4、春花含笑意，爆竹增欢声。横批：喜气盈门5、悠悠乾坤共老，昭昭日月争光。横批：欢度佳节6、喜滋滋迎新年，笑盈盈辞旧岁。横批：喜迎新春7、大地歌唤彩云，满园春关不住。横批：春色满园8、共享锦绣年华相伴，健康天使。横批：福如东海9、一年四季春常在，万紫干红永开花。横批：喜迎新春10、百世岁月当代好干，古江山今朝新。横批：万象更新11、喜居宝地干年旺福照，家门万事兴。横批：喜迎新春

　　高中物理题包括选择题、实验题、计算题等等题型，那这些题型考生要怎么回答？不清楚的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“高中物理题型及解答技巧”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯! 　　高中物理题型及解答技巧 　　选择题的答题技巧 　　选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题： 　　(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。 　　(2)注意题干要求，让你选择的是不正确的、可能的还是一定的。 　　(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。 　　(4)做选择题的常用方法： 　　①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。 　　②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。 　　③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。 　　④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。 　　⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。 　　⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。 　　实验题的答题技巧 　　(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改)，最后用黑色签字笔涂黑。 　　(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。 　　计算题的答题技巧 　　1、主干、要害知识重点处置 　　清楚明确整个高中物理知识框架的同时，对主干知识(如牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)公式来源、使用条件、罕见应用特别要反复熟练，弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。 　　2、熟练、灵活掌握解题方法 　　基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等 　　技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等 　　习题训练中，应拿出一定时间反复强化解题时的一般方法，以形成良好的科学思维习惯，此基础上辅以特殊技巧，将事半功倍。 　　此外，还应掌握三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理;分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。形成有机划、多角度、多侧面的解题方法网络。 　　3、专题训练要有的放矢 　　专题训练的主要目的通过解题方法指导，总结出同类问题的一般解题方法与其变形、变式。而且要特别注意四类综合题的系统复习： 　　(1)、强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系、选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路。 　　(2)、模型问题，如平衡问题、追击问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决。 　　(3)、技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、关键点”突破、过程之间“衔接点”确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧。 　　(4)、信息给予题。方法：1。阅读理解，发现信息2。提炼信息，发现规律3。运用规律，联想迁移4。类比推理，解答问题。 　　拓展阅读：高考物理大题答题方法 　　物理大题答题方法 　　1、规范答题格式 　　做物理大题时，要慢审题快答题，有些学生题目还没有看清楚就急着答题，既浪费了时间又失了分。大题中包括实验题和计算题，作答时一定要按照各科的具体特点和要求规范书写，对于一些文字叙述的答案，写完后要读一下，看是否符合逻辑关系，是否简洁明了。 　　2、认真审题，不见句号不答题 　　审题时一定要通读全题，审出题干中的关键词和隐含的信息，准确找出答题的突破口和限制性条件。见到熟悉的内容和题型，不要盲目乐观，因为在高考试题中有原题的可能性很小，往往是材料熟悉，但出题的角度、方式会有很大变化，一定要认真分析，不要受原题的干扰，以避免失分;见到新题、难题，不要过分紧张，因为这些题对所有考生来说都新、都难，要相信材料再新，所考查的知识肯定是我们学过的，不要被新信息所蒙蔽。 　　高考物理大题解题技巧 　　1、挖掘隐含条件 　　高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度.在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键.有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。 　　2、重视对基本过程的分析 　　在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。 　　热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等。电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。 　　3、善于从复杂的情境中快速地提取有效信息 　　现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，准确理解题意。 　　4、要谨慎细致，谨防定势思维 　　经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似是而非的判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨是非的能力.这些因素的迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误。 　　在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案.有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析。分析前不要急于动笔列方程，以免用假的过程模型代替了实际的物理过程，防止定势思维的负迁移。

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　　《曹刿论战》 　　先秦：左丘明 　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（遍一作：徧) 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 　　【译文】 　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事位高禄厚的人自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 　　鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 　　战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 　　【注释】 　　曹刿（guì）：春秋时鲁国大夫。的军事理论家。 　　十年：鲁庄公十年（公元前684年）。 　　齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队。 　　伐：攻打。 　　我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。 　　公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。 　　肉食者：吃肉的人，指当权者。 　　谋：谋议。 　　间（jiàn）：参与。 　　鄙：鄙陋，目光短浅。 　　乃：于是，就。 　　何以战：就是“以何战”，凭借什么作战？以，用，凭，靠。 　　衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。 　　必以分人：省略句，省略了"之"，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给别人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。 　　遍：一作“徧”，遍及，普遍。 　　牺牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。 　　加：虚报夸大。 　　小信未孚（fú）：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。 　　福：名词作动词，赐福，保佑。 　　狱：（诉讼）案件。 　　察：明察。 　　情：实情。 　　忠之属也：这是尽了职分（的事情）。忠，尽力做好分内的事。属，种类。 　　可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。 　　战则请从：（如果）作战，请允许（我）跟从去。从：随行，跟从。 　　公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。 　　长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。 　　败绩：军队溃败。 　　驰：驱车追赶。 　　辙（zhé）：车轮碾出的痕迹。 　　轼：古代车厢前做扶手的横木。 　　遂：于是，就。 　　逐：追赶，这里指追击。 　　既克：已经战胜。既，已经。 　　夫战，勇气也：作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。夫（fú），放在句首，表示将发议论，没有实际意义。 　　一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。 　　再：第二次。 　　三：第三次。 　　彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。 　　难测：难以推测。测，推测，估计。 　　伏：埋伏。 　　靡（mǐ）：倒下。 　　曹刿论战：选自《左传·庄公十年》。题目是（教材编写者）后加的。 　　【赏析】 　　全文共分三段。 　　第一段(从开头至“战则请从”)：写战前的政治准备——取信于民。 　　这一段可分两层。第一层写曹刿求见鲁庄公的原因。开头先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。以上对形势扼要的介绍，为曹刿的请见、论战交代了必要的背景。大军压境，曹刿准备参战，作者通过曹刿与其“乡人”的对话，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况，为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫；另方面显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。第二层记述曹刿要庄公作好战前的政治准备，这是本段的重点。曹刿谒见鲁庄公，劈头就问“何以战”，抓住了作好战前政治准备这一决定胜败的关键问题。鲁庄公在曹刿的一再启发下，依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱以情三个条件，曹刿否定了前两条，肯定了后一条。在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。曹刿重视民心得失与战争胜负关系的思想，确实比“肉食者”高明。但和我们今天依靠人民的力量进行人民战争的思想是有本质区别的。 　　第二段(从“公与之乘”至“遂逐齐师”)：写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。 　　曹刿“取信于民”的见解，得到了庄公的赞同，“公与之乘”，说明了庄公对曹刿的信任与器重。文中先交代了利于鲁国反攻的阵地，长勺在鲁国境内，对鲁国来说，地形地物熟悉，便于得到人力支援和物资供给，在士气上也利于鲁国向有利方面转化。接着是对这次战役经过的具体记叙，重点写了“击鼓”和“逐师”两件事。写曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，写曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，都记叙得非常简略。这样写，一则符合实情(酣战中鲁庄公无暇问及，曹刿了不可能多发议论)，一则此中道理正是曹刿论战的中心，留待后文集中阐述，更见突出。“公将鼓之”、“公将驰之”，说明了鲁庄公急躁冒进；曹刿的两个“未可”、两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。 　　第三段(从“既克”至结尾)：写曹刿论述赢得战役胜利的原因。是本文的中心。 　　“既克”二字，意味着战役的高潮已经过去，气氛顿时缓和下来，该是莫名其妙的鲁庄公问一个究竟的时候了。曹刿的回答可分为两方面。一是论述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时：鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落；第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时刻，曹刿采取“敌疲我打”的方针，终于化劣势为优势。二是论述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时：鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉”，反映了曹刿随时没有忘记自己是以小敌大，以弱敌强。兵不厌诈，不可不提高警惕。曹刿亲自察看敌情，发现敌军“辙乱”、“旗靡”，确认了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，终于取得了战役的胜利。 　　综上分析，本文通过赞扬曹刿的远谋，说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。 　　扩展阅读： 　　左丘明简介 　　左丘明（前556年－前451年），姓丘，名明。汉族，春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。相传为春秋末期曾任鲁国史官，是中国古代伟大的史学家、文学家、思想家、军事家。晚年双目失明，相传著有中国重要的史书巨著《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料翔实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。被誉为“文宗史圣”“经臣史祖”。孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。 　　

。而在农产品之外的其它产品如稻草、家禽和家畜粪便、荞麦皮（做枕头内添充物）等都是农副产品。农副产品是由农业生产所带来的副产品，包括农、林、牧、副、渔五业产品，分为粮食、经济作物、竹木材、工业用油及漆胶、禽畜产品、蚕茧蚕丝、干鲜果、干鲜菜及调味品、药材、土副产品、水产品等若干大类，每个大类又分若干小类。

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是我收集整理的小学六年级语文教学计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。 　　小学六年级语文教学计划1 　　六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现， 　　 一、全册教材分析： 　　六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。 　　“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。 　　每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。 　　习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；②与阅读紧密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。 　　综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的能力，动手能力，运用语文基础知识的能力，分析问题和解决问题的能力。 　　单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。 　　 二、全册教学重点、难点：全册教学的重点是精读课文的教学。 　　精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破： 　　1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语， 　　2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比较充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的基础上初读。 　　3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。 　　教学的难点是习作的教学： 　　本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。 　　指导习作，突破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。 　　 三、课时安排 　　略 　　 四、改进教法提高教学质量的设想 　　（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 　　语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 　　学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 　　教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 　　（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性 　　努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 　　沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 　　（三）重视情感、态度、价值观的正确导向 　　培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的.人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 　　（四）正确处理基本素养与创新能力的关系 　　语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 　　（五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略 　　学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 　　小学六年级语文教学计划2 　　 一、班级情况分析 　　本班本学期共有40人，学生来自本镇的各个村寨，大多是少数民族，由于它的特殊性，在智力水平上参差不齐，从语文学习情况来看，学生的语文基础知识不扎实，学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写能完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措。课外阅读习惯差，知识面狭窄，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想。学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，语勉励不够通顺。 　　 二、全册教材简析 　　本册教材是以语文知识能力训练为序编排。共六个主题，分别是寓言童话之旅，爱我中华，温暖的记忆，民族之魂，科学与发展，民著之旅。教材编写时，本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元，力求做到每个单元听说读写训练目标明确。 　　 三、本册教学总的目标要求 　　1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育，培养热爱科学、勇于实践和创造的精神。 　　2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过多音字，能辨别形近字。 　　3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁，养成认真写字的习惯，培养独立识字的能力，学习本册的100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 　　4、能正确、流利、有感情的朗读课文，能借助中心句，正确领会课文的中心思想，能分清文章中的事物与联想，有提高默读速度，能选择句子的表达方式。 　　5、能有中心有详有略的记一件事，能用先概括后举例的方法写人，练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作，把自己及写不具体的作文改具体，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实，有一定条理。 　　 四、教学措施 　　1、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他积累词汇和句式，掌握基本的表达方法，朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵和训练，课堂教学中要保证学生有充分读书时间。 　　2、注意听说读写能力协同发展，阅读教学中要让学生注意表达的方法。从读中写，在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事。提高他们的语言表达能力。 　　3、落实各单元训练重点。重视学习方法的指导，在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，适时地指导学生掌握学习方法。 　　4、继续做好辅优补差工作，大力提高中等生。 　　小学六年级语文教学计划3 　　 一、指导思想 　　以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研教学的新局面。 　　 二、基本思路 　　学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。 　　 三、主要教学 　　（一）加强理论学习，注重实践探索 　　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。 　　2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。 　　3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。 　　4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。 　　（二）培养骨干教师，提升整体素质 　　1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师。 　　2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。 　　3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。 　　4、全体语文教师按要求上好校内公开课。 　　5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究教学，提高老师的教研能力。 　　6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。 　　7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。 　　（三）抓好常规管理，提高教研实效。 　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 　　2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。 　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。 　　4、完善集体备课制度。 　　5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 　　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 　　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 　　8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。 　　（四）开展学科活动，促进学生发展 　　1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合教学的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。 　　2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 　　3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。 　　 语文教研组分周教学安排表 　　（略） 　　小学六年级语文教学计划4 　　本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 　　 一、教材分析、教学任务、目的和要求 　　教材分析： 　　本册教材安排了七个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共24篇。每单元安排练习1个，安排习作七篇，还安排“综合性学习”即学和做1个。同时在安排课文时注意主题的发挥。第一单元为“壮丽河山”，安排了《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》，第二单元为“正义必胜”，安排了《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》，第三单元为“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》等课文，第四单元为“探索与发现”安排了《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》《学会合作》，第五单元为“感悟人生”安排了《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》，第六单元为“咏物抒情”，安排了《广玉兰》《夹竹桃》等，第七单元为“师恩难忘”，安排了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天，我们毕业》。 　　1、进一步培养良好的学习习惯； 　　2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力； 　　3、养成良好的语言积累习惯； 　　4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。 　　5、会写简单的记实作文和想像作文。 　　6、培养学生良好的习作习惯。 　　7、继续训练学生观察、想像的能力。 　　8、通过多实践，提高学生的习作水平。 　　 二、教材重点难点 　　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 　　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 　　3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 　　 三、教师素质提升的措施 　　1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 　　2、持之以恒，不断地加强积累。 　　3、注重实践，培养学生能力。 　　4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 　　5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 　　⑴训练措施：没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。 　　⑵教学打算 　　①注重方法的指导，按要求训练。 　　②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。 　　③指导学生参加语文社会实践活动。 　　④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的积极性。 　　⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。 　　⑥规范训练学生习作时的内容。 　　⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。 　　 四、辅助活动安排： 　　1、回忆寒假生活。 　　2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。 　　3、实践活动：了解家乡的一种产品。 　　4、参观一个地方，指导观察方法。 　　5、学生准备几张反映个性的照片。 　　 五、习作教学进度： 　　第一周：写一段话，用上几个成语。 　　第二周：介绍我国的一个民族。 　　第三周：漫话寒假生活。 　　第四周：改写《宿新市徐公店》。 　　第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。 　　第六周：改写《村居》。 　　第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。 　　第八周：读《真情的回报》有感。 　　第九周：看图写话。 　　第十周：说说三味书屋的陈设。 　　第十二周：现场目击报告。 　　第十三周：“我写我”练习。 　　第十四周：学采访。 　　第十五周：介绍家乡的一种产品。 　　第十六周：畅想未来。 　　第十七周：参观记或旅游记。 　　第十八周：毕业赠言。 　　第十九周：以《话别——写给×××》 　　小学六年级语文教学计划5 　　 一、基本情况 　　从整体上讲，学生经过小学阶段的学习，已经有了良好的语文素养，各方面的能力有了一定的提高，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。通过六年的语文课学习，学生的品德修养、审美情趣、良好的个性和健全的人格都得到了和谐的发展。但学生之间的发展不平衡，部分学生语感和思维能力差，部分学生的自觉性不强，惰性大，没有良好的学习习惯。 　　 二、指导思想 　　以语文新课程标准为准绳，以教材为依托，全面系统地进行小学阶段的语文知识复习，重点复习十一、十二册，全方位地训练学生的语文素养，教给学生的复习方法和技能，发挥教师的主导作用和学生主体作用，注重培优辅差，注重提高复习效率。 　　 三、目标要求 　　 （一）汉语拼音 　　1、准确地掌握声母的读法和写法，并注意特殊声母的运用。 　　2、牢记韵母、读准声调，能用流利的普通话朗读课文。 　　3、准确辨认整体认读音节，正确运用隔音符号。 　　4、熟练掌握拼写规则。 　　 （二）字 　　1、小学阶段学过的2500个生字。 　　2、掌握汉字的笔划名称和笔顺规则、偏旁部首。 　　3、巧辨认、区别形近字、音近字、同音字和多音字。 　　4、掌握三种查字典的方法，并能熟练地查字典，正确选择字义。 　　 （三）词语 　　1、熟练掌握词语的读音、正确理解词意。 　　2、会辨析词语，正确理解词语之间的逻辑关系。 　　3、巩固运用关联词语。 　　4、积累并运用成语、谚语和歇后语。 　　 （四）句子 　　1、辨别句式：分清陈述句、疑问句、祈使句和感叹句这四种句型。 　　2、会灵活地变换句型。 　　3、能准确地判断句子的修辞方法，并按要求的手法写句子。 　　4、能整理排列错乱的句子，熟练地修改病句。 　　5、熟练地掌握常用的标点符号，理解破折号、省略号、引号的作用。 　　6、认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 　　7、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。 　　 （五）阅读 　　1、能结合语言环境理解词语。 　　2、能读懂每一句话，找出文章的中心句，过渡句，能归纳段意、主要内容及中心思想。 　　3、能提出问题、解决问题，提出的问题要有一定的价值。 　　 （六）积累运用 　　1、凡是十一、十二册要求背诵、默写的内容都要达到要求。 　　2、积累运用中的读读背背不仅要读背，还要能默写。 　　 （七）作文 　　要求：叙述清楚明白，而有一定的条理，内容具体，句子通顺，想象丰富，有真情实感。 　　1、激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事，要写真话，写想象中的事情，培养学生自己修改习作的能力。 　　2、分类复习，纪实作文，表达真情实感，按一定顺序写。 　　3、复习请假条、留言条、通知、书信、日记、读后感等应用文。 　　 四、方法措施 　　1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。 　　2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。 　　3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。 　　4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文能能力，促进全面和谐发展。 　　5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读与写作能力。 　　 五、复习时间安排 　　省略 　　小学六年级语文教学计划6 　　 一、班级情况分析 　　本班学生65人，其中男生33人，女生32人。 　　学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 　　 二、本册教材分析 　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的…… 　　 （一）班级情况分析。 　　思想品德方面：知道自己要热爱祖国，团结同学，爱老师，爱爸爸妈妈，尊敬长辈。并养成按时上学，上课专心听讲，发言要举手，课间活动要守秩序等习惯。知道从小爱劳动，自己能做的事自己做。 　　知识能力方面： 　　1、拼音：能读准汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，自己能拼读音节，少数学生能直呼音节。 　　2、字：学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记字形。部分音近、形近字易混淆。 　　3、词：能读写课后词语表中的词语，一部分能口头运用。 　　4、句：能看图写一句话，知道句号的用处，并把句子说完整。 　　5、听说读写：能集中注意力听话，看图会说一句完整的话。朗读课文时能做到有感情、声音响亮。 　　 （二）复习重点、难点。 　　一、拼音。 　　1、正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。 　　①形近易混淆。 　　②音近易混淆。 　　③能进行归类。 　　④能做韵母和整体认读音节的不同写法。 　　2、能按顺序填写声母表、韵母表。 　　3、掌握拼音规则。 　　①ü上两点省略规则。 　　②区分两拼音音节和三拼音音节。 　　4、能正确拼读音节，人人熟练拼读音节。 　　二、识字、写字。 　　1、掌握基本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。 　　2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。

公开招标两次流标后，甲方是否可以直接指定中标人有什么法律秘籍，这个的话是没有办法，还是必须要进行公开发表的？

重庆人的话中只要带有“宝”，就是暗喻傻。比如傻气说成“宝气”，傻瓜说成“宝兮兮的”。很傻说成“黑闷傻”、“你吃错了药啊，今天咋个说话宝里宝气的呢？”。时代在发展，重庆话的词语也在与时俱进增添了新词语。金庸的《鹿鼎记》书一出，主人公韦小宝的名字带有宝字，于是小宝纷纷成了同事熟人之间将对方的姓后带小宝两字，取笑对方是傻瓜，比如拿宋小宝、张小宝、王小宝等称呼姓宋、张、王的人。

终结性考试就是期末考试，方式一般是笔试。也就是每学期期末学校组织的集中性、综合性考试。期末考试一般安排在每年的1月和7月进行。终结性考试按照考试方法进行分类，可分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。每门课程采用的具体考试方式是根据课程特点确定的。按照是否开卷进行分类，一般又可以分为开卷、半开卷和闭卷三种。形成性考核简单说 就是学习过程 指平时的作业 一般都占期末分数30% 有的更多 有的少终结性考试指期末考试。 期末考试有2种方式 一个是纸质考试 ，一个是通过电脑考试 都需要去学校的。扩展资料开放教育学生毕业资料审核的主要内容：是否在学籍有效期内；是否达到最低毕业学分数；是否符合最短学习年限规定；网络统考科目是否通过（适用于本科学生）思想品德鉴定是否符合要求；有无其他不能毕业的情况，如开除学籍、留校察看等处分。形成性考核对学生学习过程的评价与考试。通常的形式是平时作业，形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部份，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。

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晚上最好没事不要出门，唐朝有宵禁的，私自外出，没有官方文蝶，是会抓回去坐牢的啊！

群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。

银信又称侨批，是指近代海外华侨通过民间机构汇寄至国内，连带家书或简单附言的汇款和领取包裹的凭证，简单点说，就是“外汇书信银两”的简称，是一种信汇合一的载体，也是海外华侨连接家人和家乡的核心纽带。【拓展资料】银信合作是指商业银行为了绕过央行为了防止经济过热而出台政策限制商业银行放贷，迫使商业银行的贷款额度不超过上一年的一定量这一政策限制，而采用了与信托合作的方式，通过信托公司来发放贷款。主要形式：一、传统的资金收付和结算及代售信托计划 信托公司原结算资格取消后，只能作为一般企业在银行开立结算账户，贷款、投资等业务资金往来通过银行账户结算。资金信托业务开办后，必须在银行开立信托专户，银行为信托公司代售信托计划，代理收付资金，代理兑付信托收益。二、担保和同业拆借及授信。信托公司为借款人向银行贷款提供担保，银行为信托投资公司借款等提供担保；作为金融同业，双方互为交易对象，进行资金（债券）交易。其他具体业务领域的合作，这类情况如对项目共同考察、评估，争取好项目，发展高端客户，共同贷款；或银行贷款，信托担保；双方进行资产转让、回购，以达到融资或调整资产负债比例等目的。三、信托账户的托管。资金信托实质就是私募基金，为了规范运作，保证银行、信托和客户等各方利益，参照基金托管方法，信托公司为信托资金管理人，银行为托管人，签订《信托账户托管协议》，对信托计划进行管理。四、签署战略合作协议。前瞻性合作。为了建立长期稳定的合作关系，寻求更广泛的合作领域，不断推出新的金融品种，双方就可能合作的方面进行探讨，制定框架式条款，并给予对方合作优先权。

农民通过种植获得的粮食、蔬菜、水果、家禽、家畜等称为农产品。而在农产品之外的其它产品如稻草、家禽和家畜粪便、荞麦皮（做枕头内添充物）等都是农副产品。农副产品是由农业生产所带来的副产品，包括农、林、牧、副、渔五业产品，分为粮食、经济作物、竹木材、工业用油及漆胶、禽畜产品、蚕茧蚕丝、干鲜果、干鲜菜及调味品、药材、土副产品、水产品等若干大类，每个大类又分若干小类。农产品国家规定初级农产品是指种植业、畜牧业、渔业产品，不包括经过加工的这类产品。更多关于农副产品包括哪些，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/b5f0f31615840000.html?zd查看更多内容

环总心血之作，仅供参考。最终解释权归本人所有。消费心理学形成性考核册部分答案作业一：名词解释1.P18 2.P21 3.P25 4.P40 5.P55 判断题：错对错错错对对错错错 单项选择题：1.C 2.A 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B 多项选择题：1.BD 2.AB 3.BCD 4.BCD 5.BCD 问答题：1.P39 2.P9 3.P64作业二：名词解释：1.P71 2.P90 3.P136 4.P139 5.P98 判断题：错错错错错对对对对对 单项选择题：1.A 2.C 3.A 4.C 5.A 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 多项选择题：1.ABCD 2.ACD 3.ABCD 4.ABC 5.AD 问答题：1.P131 2.P120 3.P93 作业三：名词解释：1.P154 2.P150 3.P169 4.P200-P201 5.P193 判断题：对对错对错对对错对对 单项选择题：1.D 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 多项选择题：1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD 问答题：1.P151 2.P233 3.P171 作业四：名词解释：1.P230 2.P233 3.P254 P.245 5.P226 判断题：错错对对对错对对错对 单项选择题：1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D 7.C 8.B 9.B 10.B 多项选择题：1.ABD 2.ABC 3.ABC 4.CD 5.ABCD 问答题：1.P239 2.P255

一般都是这种格式，首先是总体情况，然后试卷题目及难易程度分析，具体的成绩分析，包括及格率优秀率平均分，然后是存在问题，和以后的整改措施，最后是表态下次考试的目标。