管理生产车间，应该学习哪些课程？

生产管理培训课程有设备方面的管理、人员方面的管理、环境方面的管理、法则方面的管理。1、设备方面的管理：包括生产过程中设备是不是正常的工作，这个是影响生产进度和产品质量的。2、人员方面的管理：要以人为本，把人当作生产的核心，因为所有的工作几乎都是看人来完成的。3、环境方面的管理：有的企业的产品对于环境的要求是很高的，比如药品和食品行业等，在生产的时候，要在符合要求的工作环境中，要不然就会影响产品的质量，对于使用的各类消毒剂要正确的使用，并使用正确的浓度，不能随意乱用。4、法则方面的管理：要保证整个的生产系统，管理制度等，有效的执行下去，国家提倡依法治国，企业也是如此。

（一）生产经营单位主要负责人的安全生产教育培训 基本要求 （1）危险物品的生产、经营、贮存单位、矿山、建筑施工单位主要负责人必须进行安全资格培训，经安全生产监督管理部门或法律法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后方可任职； （2）其他单位主要负责人必须按照国家有关规定进行安全生产培训； （3）所有单位主要负责人每年应进行安全生产再培训。 2.培训的主要内容 （1）国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准； （2）安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理专业知识； （3）重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法，重大危险源管理与应急救援预案编制原则； （4）国内外先进的安全生产管理经验； （5）典型事故案例分析。 3.对培训时间的要求 危险物品的生产、经营、贮存单位、矿山、建筑施工单位主要负责人安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。其他单位主要负责人安全生产管理培训时间不得少于24学时；每年再培训时间不得少于8学时。 （二）对安全生产管理人员的培训要求 1.基本要求 采集者退散 （2）危险物品的生产、经营、贮存单位、矿山、建筑施工单位安全生产管理人员必须进行安全资格培训，经安全生产监督管理部门或法律法规规定的有关主管部门考核合格后并取得安全资格证书后方可任职； （2）其他单位安全生产管理人员必须按照国家有关规定进行安全生产培训； （3）所有单位安全生产管理人员每年应进行安全生产再培训。 2.培训的主要内容 采集者退散 （1）国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准； （2）安全生产管理知识、安全生产技术，劳动卫生知识和安全文化知识，有关行业安全生产管理专业知识； （3）工伤保险的政策、法律、法规； （4）伤亡事故和职业病统计、报告及调查处理方法； （5）事故现场勘验技术，以及应急处理措施； （6）重大危险源管理与应急救援预案编制； （7）国内外先进的安全生产管理经验； （8）典型事故案例分析。 3.对培训时间的要求 危险物品的生产、经营、贮存单位、矿山、建筑施工单位安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。其他单位安全生产管理人员安全生产管理培训时间不得少于24学时；每年再培训时间不得少于8学时。 4.再培训的主要内容 再培训的主要内容是新知识、新技术和新本领，包括： （1）有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策； （2）安全生产的新技术、新知识； （3）安全生产管理经验； （4）典型事故案例

生产车间为什么要进行管理培训？ 车间要做定员管理培训，定员是企业的一项基础管理工作，采取措施保证企业合理的配备人员，达到节约成本，提高效率的目的，定员的管理范围包括所有部门和岗位，即包括直接生产人员和从事生产技术工作人员，从事管理服务工作人员，还有车间总人数，各岗位人数，技能人员的人数以及他们之间的比例关系。 车间还要做到生产环境，制定生产计划，做好生产准备，实施作业分配等各项培训，准确接收并按期完成生产部下达的生产计划。车间管理中生产计划是企业生产经营活动的纲领性方案，是企业计划达到产品品种，质量产量，产值等生产任务的计划和对产品进度的总体安排，而车间作业计划是生产计划的扩展，延伸和具体措施。 车间现场管理起源于日本，也叫5S管理，是指在生产现场中对人员、机器、材料方法等生产要素进行有效的管理。以清洁为中心，平时工作中做到整理、整顿、清扫，最终提高员工的素养。其目的并不是只希望员工将东西摆好、设备擦干净而已，最主要的是在于通过细琐单调的动作中，潜移默化，改变员工的思想，使员工养成良好的习惯。在工作中，5S管理看起来容易，真正实行起来却有一定难度，它需要全体员工遵守整理、整顿、清扫的规定，而且每一个员工都能自主管理，才能成功。 除了基础的培训之外，做为现场管理人员，我们要带领员工对待工作有着积极和热爱的态度。良好的态度是成功的开始。在实际的生活当中，我们常听到这样的抱怨：“工作很累，工资很少”，“做同样的工作，为什么他挣的钱比我多呢？”，“领导为什么只重视他，委以他重任呢？”诚然，这样的情况实际中确实存在。带着情绪工作，肯定不会有出色的表现。试想，左手边站着一个态度积极向上、凡事都抱着必胜信心的员工，右手边站着一个灰心丧气、凡事都摇头的员工，领导会做出什么样的选择？可以让员工使用日事清上报每日的工作日志，及时掌握员工的工作状况与工作表现。工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会，这就是“态度决定一切”。 为什么要进行生产车间的布局 为了更好的管理 为什么要进行项目管理培训 项目管理并不只对项目经理有用！虽然，项目经理领导整个项目，但项目中各个层次的参与者都需要用项目管理知识和技能来武装自己。高级主管需要通过她更好的决策来分配对项目意义重大的资源，完成每个项目，从而来实现整体业务目标。而项目团队成员则需要她来规划和实施他们所负责的项目部分。 虽然每个曾经管理过项目的人都可以自称为“项目经理”，但拥有专业知识和技能的“项目经理”已经被各个企业和各个 *** 部门日益重视起来。 总而言之： 对于那些已经取得学位并已经有工作的项目管理专业人员，华夏精英可以帮助他们在巩固和完善现有知识的基础上提高实战技能和知识； 对于那些在特定领域有工作经验但不具有相关资质证明的专业人员，华夏精英可以帮助得到一个专业证书来证明自己的实力； 对于那些愿意尝试涉足新领域， 想从一个领域转到另外一个领域的个人来说，学习项目管理课程是一个不错的选择； 对于那些工作职责改变， 需要很快适应新工作的专业人士,更是雪中送炭 为什么要进行管理业务调查? 为了了解行情以便统计和分析 变对此做出相应的措施和应对方法 企业为什么要进行6s管理咨询培训？ 每个人的工作愿望，莫过于有一个良好的工作环境以及和谐融洽的管理气氛，6S管理活动不仅能改善生活环境，还可以提高生产效率，提升产品的品质、服务水准，将整理、整顿、清扫进行到底，并且给予制度化等等，这些都是为了减少浪费，提高工作效率，也是其它管理活动有效展开的基础。6S管理不仅是我们每个人，每个部门的需要，更是我们塑造企业良好形象，实现共同梦想的需要。 1.对于企业，6S是一种态度 企业要完成自己的生产经营目标，要生存发展壮大，首要条件就是执行力。没有执行力，一切都是空话。执行力的高低，取决于纪律性的高低。所以6S管理是一种态度，为了形成有纪律的文化，必须表明的一种态度，这种态度是不怕困难，把想到的做到，把做到的做得更好的坚决态度。 2.对于管理者，6S是基本能力 生产现场的管理，说白了不外乎就是生产六大要素（人、机、料、法、环、测）的管理，生产现场每天都在变化，异常情况每天都在发生。做好6S管理，能够让生产现场井然有序，异常情况发生率降到*，员工工作心情舒畅。所以，6S管理是管理的根本，6S管理的好坏，是衡量管理者能力高低的重要指标，6S管理做不好的管理者，其他工作也做不好。 3.对于员工，6S是每天必须的工作 这个必须的工作如果没有做好，工作岗位混乱，工具找不到，设备经常坏，加工的零件质量经常出问题，生产不顺畅，投诉经常有……在这种环境下，无论怎么忙都是瞎忙，没有效益。这种生产现场，员工呆得憋气，领导看到生气，客户一旦光临，当然也失去了下订单的勇气。所以6S管理是每天的工作，不是忙时忘记闲时做做，更不是额外的多此一举。 4.6S管理不仅能满足于治理大环境，还能优化细节 如果员工都敢于把柜子（工具、物品、资料柜）和抽屉打开，接受6S检查，表示员工们有搞好6S管理的自信。通过6S管理，自我约束、自我管理、自我激励、自我学习，员工规范自己行为成为习惯，就一定能塑造出优秀的企业团队。随着6S管理的推行，员工发现、解决问题的热情充分发挥出来了。在整理中学会判断，在整顿中学会节约，在清扫中学会标准化，在清洁中学会制度化，在素养中学会礼仪，在操作中学会安全。 5.6S管理是富有创意的管理 目视管理是其中之一，通过视角感觉引起意识变化，油漆和标贴是常用的材料，令现场的通道区、定位区、危险区一目了然，井然有序；看板管理是其中之二，通过看板，把管理内容显示出来，使流程透明化，并营造组织向上的氛围；礼仪管理是其中之三，有语言礼仪（包括电话礼仪）、仪表礼仪、服饰礼仪和行为礼仪，提高员工素质；其他还有晨会、问题展示等等。6S管理通过开展整理、整顿、清扫、安全等基本活动，使之成为制度性的清洁活动，*终提高产品品质和人员素质，提升企业的核心竞争力和形象。在当今充满竞争的社会里，一家企业要想生存和发展，必须不断努力提高自身的竞争力，而要提高企业的竞争力，就必须提高基础管理水平。6S管理作为一种行之有效的科学管理方法，正在被越来越多的中国企业所采纳。 何谓控制？为什么要进行管理控制 控制是根据组织的计划和事先规定的标准，监督检查各项活动及其结果，并根据偏差或调整行动或调整计划，使计划和实际相吻合，保证目标实现的行为。 实施控制管理的原因： 1.是保证目标实现必不可少的活动。 2.通过纠正偏差的行为与其他管理职能紧密地结合在一起。 3.有助于管理人员及时了解组织环境的变化并对环境变化做出迅速反应，确保组织安全。 4. 为进一步修改完善计划提供依据。 为什么要在生产车间带口罩 那可定的戴上呀，普通的医用口罩比较廉价，防护性也欠佳，基本只适用于普通护士或者在家炒菜；而高级的医用口罩被外科手术医生或牙医所采用，这类医生收入较高，并不关心口罩成本是否低廉，而更注重口罩质量。高级医用口罩对颗粒物、爱卫流体的阻隔性极佳，保证在精密工作环境下的佩戴透气性。也可以防臭呀，城市有毒颗粒物来源：首先是汽车尾气 美国进口 医用口罩普卫服务器欣，过滤性好，不仅防颗粒物也防飞沫。对小至0.1微米的颗粒物过滤效率达99.8%， 对小至0.3微米的细菌或病毒载体（常见于飞沫）过滤效率达99.9%。采用SecureFit专利技术，通过调节来适应不同脸型，达到很高的贴合性为了你和家人的健康，出门戴上口罩，在J不俗的风格东 特种设备安全管理人员为什么要进行培训 人往往是事故发生的主要因素，错误操作，玩忽职守，都是造成特种设备事故的主要因素。 特种设备使用单位管理人员进行培训考核，可以说是在特种设备使用单位建立特种设备安全运行管理机制，可有效监控本单位特种设备运行及特种设备操作人员的状况，有效减少特种设备安全隐患和事故。 为什么要进行消防安全培训 防止预防发生火灾事故，达到会排查火灾隐患，会检查消防器材；以及发生火灾时会逃生，会报警，会灭起初火灾，会使用消防器材，会应急知识。 生产车间培训怎样订主题 根据需要订 比如，这段时间工人在操作中有些问题经常出现，就可以针对这事做主题培训，再比如要上新产品，就可以针对新产品应该注意的事项做专题培训，等等很多的了

问题一：生产车间人员培训哪些 定期的户外拓展活动，培养员工的毅力，纪律性和执行力。开展车间5S或者6S管理制度的培训。 5S现场管理法，现代企业管理模式，5S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISOU）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），又被称为“五常法则” 整理，区分物品的用途，清除多余的东西 整顿，物品分区放置，明确标识，方便取用 清扫，清除垃圾和污秽，防止污染 清洁，环境洁净制定标准，形成制度 素养，养成良好习惯，提升人格修养 问题二：工厂员工培训有那些? 把现有的管理制度梳理一下，进贰步修改完善，主要制度包括：员工的劳动纪律、行为规范、各个部门管理制度、生产流程和标准、安全制度等等。员工培训的主要内容有：公司基本情况介绍、公司管理制度、岗位标准、流程、安全等等。 问题三：员工培训内容有哪些 新员工的培训应该包括意志培训、认知培训、职业培训、技能培训四个方面的课程。 意志培训 意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。 军训的时间长短需要根据企业的实际情况给与确定，但最少一周，最多一个月为宜。时间太少，新员工还没进入状态就结束了，时间太长会造成员工的厌烦心理，再说企业的成本也会大幅增加。 军训期间，建议晚上不要用来搞军事训练，而应利用这个时间开展多样化的各类活动，以丰富生活，淡化军训的枯燥感。比如可以结合企业的实际情况开展演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等，这样既能加强新员工之间的熟悉交流，也能为企业发现一些优秀的人才。 认知培训 认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。 认知培训时间2天为好，建议增加1天带领新员工参观公司的工厂或代表性的地方，并安排座谈交流。认知培训结束后一定要进行认知性的测验，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。 职业培训 职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等，培训的方式是集中培训，讲师根据企业实际情况，内外部均可。 需要注意的是职业培训的形式一定要多样化，不宜用宣讲式，尽可能采用互动式，让新员工在互动的过程中领悟所学的知识，这样才能在以后的工作中运用自如。当然，职业培训结束时还是可以进行考核的，建议采用开放式的考核方式，比如论文或者情景模拟等。 技能培训 技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训，现在很多的企业的“师徒制”就是技能培训的表现形式之一。 个人认为技能培训有两种培训模式：一是集中培训，即将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进行培训，这样可以扩大技能的传播范围，节约培训成本，但沟通难以深入，并且要达到一定的人数才适合集中培训；一是分散式培训，即由技能熟练的老员工对相应岗位的新人进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。不过实际工作中，我们常常是将这两种培训模式结合起来运用，使技能培训作的更好。 问题四：车间员工安全培训应该包括哪些内容 根据《生产经营单位安全培训规定》之： 第八条生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容： （一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； （二）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； （三）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； （四）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； （五）国内外先进的安全生产管理经验； （六）典型事故和应急救援案例分析； （七）其他需要培训的内容。 问题五：车间管理人员培训公司有哪些啊？ 管 理 层 的 话 我 推 荐 去 普 伟 集 团 的 大 成 商 道 或 者 去 学 习 他 们 的 企 业 内 训 课 程 ， 非 常 的 使 用 ， 每 年 更 新 三 分 之 一 的 课 程 内 容 ， 学 习 最 新 商 业 形 态 和 最 前 沿 的 运 营 模 式 问题六：生产车间员工培训计划 如何建立有效的员工培训体系 一、员工培训：人力资本再生产的重要方式 人力资本理论创始人、1979年诺贝尔经济学奖获得者西奥多?舒尔茨（T.W.Schultz）在20世纪60年代依据大量的实证分析得出一个突破性结论：在现代社会，人的素质（知识、才能和健康等）的提高，对社会经济增长所起的作用，比（物质）资本和劳动（指非技术性劳动）的增加所起的作用要大得多，而人的知识才能基本上是投资（特别是教育投资）的产物。按照这种理论，不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。而且人力资本投资不再符合边际收益递减规律，而是边际收益递增的。 二十世纪九十年代，人类社会进入了知识经济时代，企业竞争的焦点不仅是资金、技术等传统资源，而是建立在人力资本基础之上的创新能力。同时经济的全球化发展使得企业间的竞争范围更加广阔，市场变化速度日益加快，面对这种严峻的挑战，企业必须保持持续学习的能力，不断追踪日新月异的先进技术和管理思想，才能在广阔的市场中拥有一席之地。于是，增加对人力资源不断的投资，加强对员工的教育培训，提升员工素质，使人力资本持续增值，从而持续提升企业业绩的和实现战略规划，成为企业界的共识。 强化员工培训，可以增强企业竞争力，实现企业战略目标；另一方面将员工个人的发展目标与企业的战略发展目标统一起来，满足了员工自我发展的需要，调动员工工作的积极性和热情，增强企业凝聚力。充分发挥培训对于企业的积极作用，建立有效的培训体系是达成这一目标的前提条件。 二、有效员工培训体系的特点 培训体系是否有效的判断标准是该培训体系是否能够增加企业的竞争力，实现企业的战略目标。有效的培训体系应当具备以下特征： 1、 有效的培训体系以企业战略为导向 企业培训体系是根源于企业的发展战略、人力资源战略体系之下的，只有根据企业战略规划，结合人力资源发展战略，才能量身定做出符合自己持续发展的高效培训体系。 2、 有效的培训体系着眼于企业核心需求 有效的培训体系不是头疼医头，脚疼医脚的“救火工程”，而是深入发掘企业的核心需求，根据企业的战略发展目标预测对于人力资本的需求，提前为企业需求做好人才的培养和储备。 3、 有效的培训体系是多层次全方位的 员工培训说到底是一种成人教育，有效的培训体系应考虑员工教育的特殊性，针对不同的课程采用不同的训练技法，针对具体的条件采用多种培训方式，针对具体个人能力和发展计划制定不同的训练计划。在效益最大化的前提下，多渠道、多层次的构建培训体系，达到全员参与、共同分享培训成果的效果，使得培训方法和内容适合被培训者。 4、 有效的培训体系充分考虑了员工的自我发展的需要 按照马斯洛的需求层次论，人的需要是多方面的，而最高需要是自我发展和自我实现。按照自身的需求接受教育培训，是对自我发展需求的肯定和满足。培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务，同时也要与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。这个体系将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业推动企业战略目标实现的同时，也能按照明确的职业发展目标，通过参加相应层次的培训，实现个人的发展，获取个人成就。另外，激烈的人才市场竞争也使员工认识到，不断提高自己的技能和能力才是其在社会中立足的根本。有效的培训体系应当肯定这一需要的正当性，并给予合理的引导。 三、建立有效培训体系的基本原则 1、理论联系实际、学以致用的原则 员工培训要坚持针对性和实践性，以工作的实......>> 问题七：车间新进员工培训计划 1.介绍所从事行业法规与生产相关的内容，比如培训、卫生管理。 2.车间管理制度，包括生产管理方面的规程。 3.安全生产方面的内容 4.岗位操作规程及产品质量要求 问题八：新员工入职培训都有哪些内容 新员工入职培训内容具体实施分三个阶段进行： 1、第一阶段由公司集中组织培训； 2、第二阶段由车间组织培训； 3、第三阶段，试用期采用师徒制一带一顶岗培训。 第一阶段的培训内容主要包括： 1、企业的发展历史及现状； 2、军事训练，培养服从意识、团队合作与吃苦耐劳精神； 3、企业当前的业务、具体工作流程； 4、企业的组织机构及部门职责； 5、企业的经营理念、企业文化、规章制度； 6、工作岗位介绍、业务知识及技能和技巧培训等等。 以上的培训内容，如果企业有《员工手册》的话，以《员工手册》的内容作为培训的主要内容为最佳。 第二阶段进入车间进行培训，培训的主要内容有： 1、岗位介绍与要求； 2、程序与规章制度，安全操作规程与注意事项； 3、熟悉车间的产品生产工序； 4、熟悉并认识车间的同事； 5、安全生产管理培训。 第三阶段进入岗位培训，培训的方式主要是公司技术人员培训结合师傅带徒弟，培训的内容主要有： 1、本工序影响产品质量因素； 2、岗位实际操作培训； 3、岗位操作注意事项； 4、其他需要培训的内容。 更过的内容与方案，可以参考百度文库中的内容：《新员工入职员工培训方案》： wenku.baidu/...2LvcWS 问题九：员工生产培训内容 1、企业的发展历程，2、企业的规章制度，3、车间的管理制度，4、企业的管理人员姓名职称，5、础业的生产安全知识，6、车间生产工艺要求，和必须注意事项，7、对您公司生产的产品编写相关考试试题，培训结束考试。 问题十：我想管理一个生产车间，应该学习哪些课程？ 工厂管理最主要的是生产管理，其他所有部门都是为生产服务的： 生产管理得以有效实施的必须具备： 前提---相对健全的公司管理体系， 主导---主管人员带领的一批敬职的一线管理人员， 辅助---其他非生产部门的积极配合，部门间的相互配合。 现在就处于主导位置的基层管理人员，评论如下：班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映。班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 搞好班组建设、提高班组现场管理水平，应主要做好以下几项工作： 提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作： 关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。 加强6S管理。在班组生产现场管理中，通过导入“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。 发挥班组长的作用。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，通过合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。 强化教育培训，提高员工的素质。加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。 开展班组达标管理工作。企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，通过强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。 健全组织、权责分明、加强领导。为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。 健全班组生产现场管理体制。班组不管大小， 要建立以班组长、。另外还要建立“工管员”制， “工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员， 管理落实到人头, 形成人人有事干、事事有人管。 建立一套现场管理制度（标准）和检查考评制......>>

拖更了好几个月，2021年希望继续能给大家分享培训路上的所见所得。前段时间有朋友问刚刚进入企业培训讲师行业，需要学习点什么？其中有一个问题是她目前负责新人培训项目，是否需要学习一些项目运营的知识。我脑袋里面突然闪出很多以前在BAIDU培训部里面的工作场景，培训方案、工作汇报、工作总结基本都是以项目运营的角度进行培训工作。甚至以前在培训部一个临时的活动也会以项目制的形式跟踪活动的开始和结束。不过我最后给她的回复是：不需要，对培训讲师来说项目运营只是一个加分项！首先给大家分享一下我所看见的企业培训，在成熟的企业里面确实会有很多培训项目，比如新人培训，储干培训，精英培训等等的培训项目存在，甚至在互联网巨头的企业里面还会建立培训大学。但这也不是说培训讲师非得就要懂得项目运营，在培训讲师的市场里面更缺的是精英讲师。在企业做培训讲师，你的交付对象对你更加直观的感知是你的授课呈现，而当你离开企业后，你等带走最具备价值的东西也是课程。所以很明确告诉大家，课程交付才是讲师本质核心，项目运营只是一个加分项而已。虽然有很多的企业培训JD都明确写着需要有XX培训项目经验，能帮助组织搭建起XX培训体系等要求，还有很多培训人会以运营过得培训项目去包装自己。但是只要你细心观察一个培训讲师能让别人记住的不会是因为它带得项目，而是他的课程。目前身边也有很多做培训的朋友们，很少看见会研究培训项目的，基本都是以开发课程或者整理周边培训课程资源为主。即使是打算出来创业做培训的朋友也是以课程开发为主，主要是通过收费然后交付课程培训。希望在企业里面做培训的老师们好好珍惜每次讲台上的经验，多锻炼自己的授课能力，多把别人的课程融化在自己的课程库里面，如果不是铁定心要走培训管理的路线，企业培训讲师不需要掌握太多的项目管理经验。

培训是指“各组织为适应业务及培育人才需要，用补习、进修、考察等方式，进行有计划的培养和训练，使其适应新的要求不断更新知识，拥有旺盛的工作能力，更能胜任现职工作，及将来能担任更重要职务，适应新技术革命必将带来的知识结构、技术结构、管理结构和干部结构等方面的深刻变化。”有效的企业培训，其实是提升企业综合竞争力的过程。对企业来说，培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感；培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，比如可以使用日事清员工日志功能，管理人员可以每天掌握员工的工作完成情况，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化；培训能提高员工综合素质，提高生产效率和服务水平，树立企业良好形象，增强企业赢利能力；培训能使企业适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量。

1、消防知识、安全生产培训通过培训进一步增强了机组人员的安全生产意识和安全消防知识。消防宣传挂图的张贴悬挂工作是提高职工消防安全意识的重要手段，将《中华人民共和国消防法》宣传挂图贴在了车间一进门最为醒目的地方。通过组织培训和挂图宣传的形式，使车间全体职工牢固树立了安全第一的意识，为今后车间的安全管理工作打下了坚实的基础。2、加强内退返岗职工的培训对新员工的工作业务技能、安全生产知识等进行实际岗位操作培训。3、设备保养知识培训为了保证生产的顺利进行，使生产的产品质量得到有效保障，让车间机台人员更好地了解改造后的设备，对生产设备进行切实有效的维护保养，在生产任务较为繁重的情况下，车间应组织专人编写了相关培训材料，分班组、分时段由各班组长带领本班人员进行培训，并使用日事清按照不同部门班组发布各类培训材料，方便员工随时查看回顾，为车间按计划顺利完成各类生产任务打下了坚实的基础。　　4、质量知识培训质量是企业的生命，为了使机组人员的质量意识得到进一步提高，有效保证车间产品质量，车间应组织生产管理员、修理工和电工等进行质量体系文件培训，向参会人员阐明体系文件培训的必要性和重要性，要求车间全体员工，特别是机台人员要严格按照车间制定的质量方面的文件要求和质控方法对产品质量进行严格控制，使车间的质量管理水平再上一个台阶。5、标准化知识培训车间各班组根据上班时间，应组织本班员工在活动分别对质量/环境/职业健康安全管理体系文件进行了深入学习，就有关三标一体理论知识及相关体系文件要求等，向参会人员做深刻详细的讲解，并针对在线产品的质量控制、安全和设备保养三方面围绕车间实际，对与车间生产息息相关的重要体系文件进行学习。

一、 公司基本规章制度的培训：要求车间的员工牢记公司的基本规章制度，遵守公司的相关制度，在制度要求范围内做好自己的工作。可以在日事情中按照不同培训内容分别记录，以便提高效率。二、 员工岗位职责：1、目的：让员工明确自己的岗位职责，全面做好自己的本职工作， 最大限度的发挥自己的能力，提高整个车间的团队生产能力。2、培训方式：通过车间的日常生产，在班前会和机台现场进行讲解和要求，学习车间优秀员工榜样，通过书面文字学习等。3、评价：学习后要进行反馈检验，通过员工在日常上班的工作表现，主管及同车间员工的评价、试卷问答等形式进行评价考核。4、效果：要求车间每位员工明确自己的岗位职责，做好自己的本职工作。三、 车间产品质量要求：1、目的：全面了解车间的产品类型及相关产品的质量技术要求，在日常的开机生产中严格把关自己所开产品的质量，做到产量高、质量好，最大限度提升车间的基本生产能力。2：培训方式：通过师傅及技术人员的讲解说明、质检员在检验产品时候的质量要求、在实际机台操作中学习产品质量要求、员工之间的相互学习探讨及书面文字等。3、评价：员工所开出产品的质量检验、主管及质检的检验结果、试卷问答等形式评价考核。四、基本操作技能及常见的生产故障解决：1、目的：全面提高车间员工的技能操作水平，在高质量、高标准的要求下提高车间的整体生产水平，要求员工熟练的操作机台，熟练的解决一些常见的生产故障，在日常开机中提升自我的能力。2、培训方式：通过生产实际的操作锻炼及相关经验的总结，主管负责人员、师傅及相关人员的讲解和操作演练，车间优秀员工的带头作用，书面文字学习等。3、评价：一方面是员工的个人讲解说明（或问卷调查）；另一方面员工的日常工作表现和现场实际操作，预防并及时发现解决一些生产故障。

生产管理培训根据培训的侧重点不同，可以分为：　　1、生产计划培训　　2、生产成本培训　　3、生产现场管理培训 4、班组长培训　　5、质量控制培训　　6、设备管理培训　　7、安全生产培训　　8、精益生产培训

以现在的以客户定制业务模式为例（更复杂些，即以销定产模式；已产定销要简单些）：1.业务流程培训:从客户/市场信息、合同评审（交货期）、合同生效、生产计划下达、生产过程组织过程、检验、入库、发货、售后服务、客户信息跟踪等大环节上结合企业实际的业务全流程。2.生产计划管理介绍或培训：项目计划的编写、生产技术资料准备和下达、作业计划下达、材料的准备、作业实施计划、外购外协的计划与管理、瓶径问题的措施、关键作业的控制计划等等；3.生产资源配置：人员、设备、材料、流动资金等的准备或安排；4.生产过程管理：结合具体业务5.质量管理：结合具体业务等等。6.生产安全管理：

生产主管需要哪些培训课程 精益管理 陈鹏 的生产主管管理技能提升主要有：角色认知，现场管理，人员管理，生产效率提升 怎样选择生产管理培训课程 第一，不同层级的生产管理培训课程安排不同 各种生产的岗位不同，采取的培训课程也不同，同样不同的层级，基层、中层和高层管理的培训课程除了可以组织内部有专业知识的员工开发，还可以采用外包或是外购，这些可以视企业的具体情况而定。 第二，丰富生产管理培训形式 加强考核力度 生产企业的一线员工培训内容，绝大多数为岗位操作技能，一味的采用原始讲授的培训形式，效果甚微。 生产相关的培训就应该回归到生产现场，让员工在现场熟悉流程、识别物料、操作机械。 除此之外，还可采用小组项目改善、书籍阅读、观看光碟、基于网络的自主培训、视频电话、轮岗实习等多样培训形式。 生产型企业培训重点应该在新员工技术培训和管理人员管理和技术进阶提升这两个方面。 此外，培训成绩就是一把尺子，他是学员在培训中收获、学员素质、讲师授课情况好坏的量化结果。 即从反应、学习、行为、结果四个层面来进行追踪。 朗欧企管认为这种方式要掌握，要实施。 第三，挖掘企业内部力量，共同参与 员工进行生产管理培训课程学习后，要把已标准化、制度化和手册化的培训内容通过日事清计划功能传递给每一位员工，让每个在岗的员工都按照制度和手册所规定的方法和标准进行工作，从而使个别能人的智慧和能力迅速地转化成为该部门或岗位全体员工统一的、一致的行为。 在企业还可以设置内部培训课程，并对培训课程进行开发、优化，促使培训效果能够得到长久保持。我想管理一个生产车间，应该学习哪些课程 管理一个生产车间应该学习哪些课程？工厂管理**主要的是生产管理，其他所有部门都是为生产服务的： 生产管理得以有效实施的必须具备： 前提---相对健全的公司管理体系 主导---主管人员带领的一批敬职的一线管理人员 辅助---其他非生产部门的积极配合，部门间的相互配合 现在就处于主导位置的基层管理人员，评论如下：班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映。班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。搞好班组生产现场管理，有利于企业增强竞争力,改善生产现场，消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况，提高产品质量，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。 搞好班组建设、提高班组现场管理水平，应主要做好以下几项工作： 提高对加强班组生产现场管理重要性的认识。生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。**现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。营造良好工作氛围，为班组建设奠定基础。良好的工作氛围包括整洁的作业现场、安全的工作环境、融洽的人际氛围，团队的合作精神。一个良好的工作环境能有效保证员工的思想稳定，提高员工的工作热情，更加有利于班组凝聚力、战斗力的生成。为此，应做好以下工作： 关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。 加强6S管理。在班组生产现场管理中，**导入“6S”管理活动（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。 发挥班组长的作用。作为班组长，在企业中充当的是一个兵头将尾的角色，**合理运用手中的权力，调动每个员工的工作积极性，使班组充满活力，为此必须：做好班组长的选拔、培训、考核、激励等工作。班组长要做好表率。在班组建设中表率是指班组长的“自治”行为，在班组做表率不仅是让组员效仿，还是衡量班组长是否合格的基本标准。 强化教育培训，提高员工的素质。加强教育培训，主要是指对班组进行技能、安全生产、岗位职责和工作标准等方面的教育培训,同时将培训成绩记入个人档案，与个人的工资、奖金、晋级、提拔挂钩。 开展班组达标管理工作。企业应制订可操作性的达标标准，标准内容力求系统考虑，整体推进，分步实施，同时应把班组达标工作的总目标分解到每个职工，**强化考核，细化管理，确保企业总体工作目标的完成。为配合企业推进达标工作，企业还应建立有效的激励机制，鼓励先进班组和个人。 健全组织、权责分明、加强领导。为切实加强组织领导，保证班组建设工作健康有序地进行，应成立班组建设工作领导小组，行使指导和监督的职能。领导小组由企业主要负责人任组长，分管领导任副组长，各职能部门的负责人为组员。在班组建设工作领导小组下成立班组建设工作考核工作小组，具体负责班组达标管理等班组建设工作的检查督促和考核奖惩工作。 健全班组生产现场管理体制。班组不管大小， 要建立以班组长、。另外还要建立“工管员”制， “工管员”一般包括质量管理员、考勤员、工具材料员、文明生产员、劳保生活员， 管理落实到人头, 形成人人有事干、事事有人管。 建立一套现场管理制度（标准）和检查考评制度。要对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，就要制订相应的管理标准，包括： 生产现场管理标准化。生产现场管理必须从基础抓起，即从制订工作标准、完善工作标准和真正贯彻执行及考核工作标准着手。生产现场的工作标准可以分解成三个有明显区别的部分：一是管理工作标准，二是工作程序标准，三是工作人员工作标准。建立健全班组生产现场管理规章制度。包括围绕生产、安全、技术和思想政治工作所制订的各种规章制度、条例、程序、办法等，如巡回检查制度、交接班制度、工作票制、岗位责任制度、安全责任制度、技术培训制度等，并且要规范统一，落到实处。 总之，搞好班组的现场管理，一是要从班组实际出发，选择好突破口，有计划地解决现场管理中存在的突出问题；二是要针对班组生产现场的各种作业进行分析，寻求**经济、**有效的作业程序和作业方法；三是定期对实施结果进行评价，不断推动班组工作的步步深入。 生产作业管理培训课程有哪些 浙江大抄学继续教育学院经济管理培训中心卓越生产经理人实战高级研修班在名校浓郁的文化氛围中，学习管理知识，分享实践经验，提升生产运营管理能力；与资深专家和业内精英共同探讨，互动交流，培养创新思维，解决生产运营中的实际问题；与不同背景下的同行成为同窗，在学习的同时构筑个人职业生涯的精英人脉网络 生产管理的课程不知有哪些老师讲得比较好请推荐。我是一培训机构，我们生产管理方面的课程比较多。 黄万君老师的生产管理课程讲得不错，可以上网了解下。 生产管理培训课程有哪些 生产管理培训课程一般覆盖3个维度：一是专业知识技能；二是团队管理技能；三是内沙盘实战练习。 例如专容业知识技能，有计划管理、成本管理、质量管理、生产运营、信息技术等，既包括了完善计划管控和存量管制，构建质量管理体系，还包括了建立系统管理标准化体制和激励机制，实施一体化和实时化的信息体系建设。 学习生产管理培训课程，建议重点从3个维度选择：①看师资队伍是否实战；②看课程内容是否落地；③看教学服务是否完善。 以上是我的回答，喜欢可以点个赞哦！ 生产管理知识培训课程有哪些 TWI,QC品质管理，5S生产现场改善，5S目视化管理，SST优秀主管管理课程等，听说大知在这方面的培训享有盛名，而且有着非常长的资历 制造业管理有哪些好的培训课程 制造业管理的培训课程有很多类型，以生产总监管理培训课程为例： 1、《生产现场问题分析与解决》 2、《现代生产运营管理与智能制造》 3、《精益生产革新》 4、《卓越PMC生产计划与物料控制》 5、《制造业精益成本控制实战技法》 6、《TQM全面质量管理推行实务》 7、《TPM全面生产维护与效率提升管理》 8、《智能制造时代的信息技术应用》 9、《赢在执行力—从技术走向管理》 10、《新生代员工管理的策略和技巧》 11、《生产管理沙盘实战模拟训练》 生产管理培训课程有哪些 生产现场管理的关键点有哪些

生产管理的水很深！ 呵呵

从两方面入手：一是提高他们的技能水平，而是提高他们的安全意识。其中安全意识一定要大力培养，很多安全事故都是由于人为因素引起的。如果能杜绝人为因素，很多安全事故都不可能发生。

车间员工培训内容，内容主要是技术啊，安全呢

安全生产管理人员资格证，培训时间不得少于半年，而且每年再培训时间也不得少于一个月。

苏女士是一家危化品生产企业负责人，2015年1月初，市安监局下发通知，要求苏女士参加本年度安全生产培训，苏女士认为安全生产培训应该由享有行政执法权的安全生产人员参加，自己的企业生产线已经通过了安全监测，没有参加安全生产培训的必要了。后来安监局组织苏女士等未准时参加培训的人员进行补充培训。那么，到底什么是安全生产培训呢？哪些人员要进行安全生产培训呢？安全生产培训既包括企业安全保障制度的完善和规范，又涵盖了对员工安全意识、技能的教育引导。根据我国《安全生产培训管理办法》第三条的规定可知，安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。需要参加安全生产培训的人又包括以下三类:(一)安全监管监察人员，如县级以上各级人民政府安全生产监督管理部门、各级煤矿安全监察机构从事安全监管监察、行政执法的安全生产监管人员和煤矿安全监察人员;(二)生产经营单位从业人员，如生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员;(三)从事安全生产工作的相关人员，如从事安全教育培训工作的教师、危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员等。案例中苏女士作为生产经营单位主要负责人，属于生产经营单位从业人员的范畴，应该参加此项培训。《安全生产培训管理办法》第三条　本办法所称安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。前款所称安全监管监察人员是指县级以上各级人民政府安全生产监督管理部门、各级煤矿安全监察机构从事安全监管监察、行政执法的安全生产监管人员和煤矿安全监察人员;生产经营单位从业人员是指生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员;从事安全生产工作的相关人员是指从事安全教育培训工作的教师、危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员等。加强安全生产培训管理，保证生产安全性，是生产经营单位的法定责任，生产经营单位应严格按照有关部门的组织安排参加培训。

现场管理培训内容：现场管理培训就是指用科学的管理制度、标准和方法对生产现场各生产要素，包括人员、设备、物料、方法、环境和信息等，进行合理有效的计划、组织、协调、控制和检测，使其处于良好的结合状态。现场改善活动是对现场管理的深化，是借助科学的改善技术和方法对工作现场构成元素进行改良和优化，以实现现场管理科学、生产效率高、产品质量稳定可靠、生产成本低、交货期短和现场环境卫生和安全有保障等。生产现场管理改善理论是解决企业生产现场各种问题行之有效的重要工具。现场管理是指运用科学的方法和方法，合理地规划、组织、协调、控制、检测、管理、管理、设备、设备、原材料、法、工艺、检测、环境、信息等。达到优质、高效、低耗、均衡、安全、文明生产的目标.现场管理是生产一线全面的管理，是生产经营的一个重要环节，是对整个生产体系进行合理布局的补充与深化。

第一章　总则第一条　为了加强安全生产培训管理，规范安全生产培训秩序，保证安全生产培训质量，促进安全生产培训工作健康发展，根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、行政法规的规定，制定本办法。第二条　安全培训机构、生产经营单位从事安全生产培训（以下简称安全培训）活动以及安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构、地方人民政府负责煤矿安全培训的部门对安全培训工作实施监督管理，适用本办法。第三条　本办法所称安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。　　前款所称安全监管监察人员是指县级以上各级人民政府安全生产监督管理部门、各级煤矿安全监察机构从事安全监管监察、行政执法的安全生产监管人员和煤矿安全监察人员；生产经营单位从业人员是指生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员；从事安全生产工作的相关人员是指从事安全教育培训工作的教师、危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员等。第四条　安全培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则。　　国家安全生产监督管理总局（以下简称国家安全监管总局）指导全国安全培训工作，依法对全国的安全培训工作实施监督管理。　　国家煤矿安全监察局（以下简称国家煤矿安监局）指导全国煤矿安全培训工作，依法对全国煤矿安全培训工作实施监督管理。　　国家安全生产应急救援指挥中心指导全国安全生产应急救援培训工作。　　县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。　　省、自治区、直辖市人民政府负责煤矿安全培训的部门、省级煤矿安全监察机构（以下统称省级煤矿安全培训监管机构）按照各自工作职责，依法对所辖区域煤矿安全培训工作实施监督管理。第五条　安全培训的机构应当具备从事安全培训工作所需要的条件。从事危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼单位的主要负责人和安全生产管理人员，特种作业人员以及注册安全工程师等相关人员培训的安全培训机构，应当将教师、教学和实习实训设施等情况书面报告所在地安全生产监督管理部门、煤矿安全培训监管机构。　　安全生产相关社会组织依照法律、行政法规和章程，为生产经营单位提供安全培训有关服务，对安全培训机构实行自律管理，促进安全培训工作水平的提升。第二章　安全培训第六条　安全培训应当按照规定的安全培训大纲进行。　　安全监管监察人员，危险物品的生产、经营、储存单位与非煤矿山、金属冶炼单位的主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人员以及从事安全生产工作的相关人员的安全培训大纲，由国家安全监管总局组织制定。　　煤矿企业的主要负责人和安全生产管理人员、特种作业人员的培训大纲由国家煤矿安监局组织制定。　　除危险物品的生产、经营、储存单位和矿山、金属冶炼单位以外其他生产经营单位的主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员的安全培训大纲，由省级安全生产监督管理部门、省级煤矿安全培训监管机构组织制定。第七条　国家安全监管总局、省级安全生产监督管理部门定期组织优秀安全培训教材的评选。　　安全培训机构应当优先使用优秀安全培训教材。第八条　国家安全监管总局负责省级以上安全生产监督管理部门的安全生产监管人员、各级煤矿安全监察机构的煤矿安全监察人员的培训工作。　　省级安全生产监督管理部门负责市级、县级安全生产监督管理部门的安全生产监管人员的培训工作。　　生产经营单位的从业人员的安全培训，由生产经营单位负责。　　危险化学品登记机构的登记人员和承担安全评价、咨询、检测、检验的人员及注册安全工程师、安全生产应急救援人员的安全培训，按照有关法律、法规、规章的规定进行。第九条　对从业人员的安全培训，具备安全培训条件的生产经营单位应当以自主培训为主，也可以委托具备安全培训条件的机构进行安全培训。　　不具备安全培训条件的生产经营单位，应当委托具有安全培训条件的机构对从业人员进行安全培训。　　生产经营单位委托其他机构进行安全培训的，保证安全培训的责任仍由本单位负责。

1.基本要求　　(1)危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的安全生产管理人员必须进行安全资格培训，经安全生产监督管理部门或法律法规规定的有关主管部门考核合格后并取得安全资格证书后方可任职;　　(2)其他单位安全生产管理人员必须按照国家有关规定进行安全生产培训;　　(3)所有单位安全生产管理人员每年应进行安全生产再培训。　　2.培训的主要内容　　(1)国家有关安全生产的方针、政策、及有关安全生产的法律、法规规章及标准;　　(2)安全生产管理知识、安全生产技术，职业卫生等知识。　　(3)伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法。　　(4)应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求。　　(5) 国内外先进的安全生产管理经验。　　(6) 典型事故和应急救援案例分析。　　(7) 其他需要培训的内容。　　3.培训时间　　危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时;每年再培训时间不得少于16学时。　　其他单位安全生产管理人员安全生产管理培训时间不得少于32学时;每年再培训时间不得少于12学时。　　4.再培训的主要内容　　再培训的主要内容是新知识、新技术和新本领，包括：　　(1)有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。　　(2)安全生产的新技术、新知识。　　(3)安全生产管理经验。　　(4)典型事故案例。

管理学喽， 你可以看下 或者是在网上查下 你目前是在校 ？

第三章5S的执行技巧3.1整理( SEIRI )3.1.1定义：工作现场区分不需要的东西，只保留有用的东西，拆除不需要的东西3.1.2对象：主要为清扫现场占用而失效的“空间”3.1.3目的：消除零散根源，腾出“空间”，防止材料误用、错送，建立清晰的岗位3.1.3.1混乱的根源，主要来源于：3.1.3.1.1 )没有及时扔掉没用的东西；3.1.3.1.2 )未对物品进行分类；3.1.3.1.3 )未制定物品分类标准；3.1.3.1.4 )未规定设置区域、方法；3.1.3.1.5 )对各类物品未作正确标识；3.1.3.1.6 )不良工作习惯；3.1.3.1.7 )未定期整顿、清扫。3.1.3.2腾出空间整理场地和对象主要有：3.1.3.2.1 )物品间、框、架保存；3.1.3.2.2 )文件资料及桌柜；3.1.3.2.3 )零部件、产品为零组；3.1.3.2.4 )作业设备；3.1.3.2.5 )仓库、车间、办公场所、公共场所；3.1.3.2.6 )室外；3.1.3.2.7 )室内外通道；3.1.3.2.8 )门面、墙面、广告栏等。3.1.4整理的实施方法3.1.4.1深入了解开展工作的目的，建立共识3.1.4.1.1 )确认不需要的东西，会浪费多余的库存3.1.4.1.2 )向全体员工宣传，达成共识3.1.4.1.3 )出台清理措施3.1.4.1.4 )规定的清理要求3.1.4.2对工作现场进行全面检查点检测这些东西是不必要和多余的具体检测要求。3.1.4.2.1 )办公场所(含现场桌面区) ) )。检查内容：办公室抽屉、文件柜文件、书籍、文件、图表、桌面物品、测试品、样品、公共栏、招牌、墙上标语、日历等3.1.4.2.2 )地面(物体应注意内部、死角) )。检查内容：机械设备大型机床类、不良半成品、材料、放在各个角落的良品、残次品、半成品、铁桶、油漆、溶剂、胶水、垃圾收集筒、纸屑、竹签、小品配件；3.1.4.2.3 )室外检查内容：堆放在场外的生锈材料、料架、下铺处理品、废品、杂草、吸尘、拖把、纸箱；3.1.4.2.4 )在龙门起重机上检查内容：不用的工装、破损的工装、其他非工装物品、破布、手套、酒精等耗材、工装(箱)是否合用；3.1.4.2.5 )仓库检查内容：原材料、导轨、废弃物、储存架、橱柜、箱子、标识、标签、板块3.1.4.2.6 )天花板检查内容：导线及附件、蜘蛛网、尘窝、单位部门标识、灯具；3.1.5制定“需要”和“不需要”标准全面检查工作现场，逐一检查现场检查的东西，判断哪个是“要”，哪个是“不要”。根据上述确认，制作整理“需要”和“不需要”的标准表，工作人员根据标准表实施“大扫除”3.1.6处理不需要的物品实施分类：根据分类类型，该销毁的必须销毁，集中保存的由专人负责保管。3.1.7开展清理活动应注意的事项3.1.7.1 )现在不用，现在要用，搬家太麻烦了，不搬就留在现场；3.1.7.2 )好不容易得到的，不管是浪费还是放任都不碍事；3.1.7.3 )一次性处理这么多废物，如果管理员有意见，谁来承担这个责任；3.1.7.4 )为什么别人可以留下来，我却不行，太不公平了。3.2整顿3.2.1定义：将所用物品按指定位置摆放整齐，标识管理；3.2.2对象：主要减少职场任意浪费时间的场所3.2.3目的：固定存放，方便随时使用难以使用的示例：3.2.3.1 )多种物品混杂，不分类，不好找；3.2.3.2 )物品存放地点未确定，不知去向；3.2.3.3 )物品名称不详，盲目寻找；3.2.3.4 )不知道物品标识规则的，应当核查；3.2.3.5 )物品无标识，不可见；3.2.3.6 )仓库太远，存取时间长；3.2.3.7 )物品不知去向，反复寻找；3.2.3.8 )保管不当，不易拿取；3.2.3.9 )没有合适的搬运工具，搬运困难；3.2.3.10 )采取了无状态标识、不适用的物品等。3.2.4整顿的实施方法维修的主要对象是“场地”，单位最大的时间浪费在“准备工作时间”，工作中“选择”和“寻找”需要一定的时间。所以，为了消除“选择”和“寻找”造成的时间浪费，必须做以下事情。3.2.4.1落实整顿工作，按”清理”重点进行3.2.4.2确定放置地点3.2.4.2.1 )清理遗留的必需物品，定位保管物品。3.2.4.2.2 )根据使用频率确定安装地点和位置；3.2.4.2.3 )按标识涂料颜色(推荐黄色)划分通道和工作区域；3.2.4.2.4 )不得堵塞通道；3.2.4.2.5 )限定峰高；3.2.4.2.6 )不合格品隔离工作现场；3.2.4.2.7 )不明物撤离工作现场；3.2.4.2.8 )招牌应放在显眼的地方，且不得干扰现场视线。3.2.4.2.9 )危险品、有机物、溶剂应放在特定地点。3.2.4.2.10 )不可避免将物品放置在固定区域时，可悬挂”临时放置”牌，注明理由和时间。3.2.4.3确定放置方法3.2.4.3.1 )放置方法有框架、箱子、塑料篮、袋子等方式；3.2.4.3.2 )闲置时，尽量安排物品的先进先出；3.2.4.3.3 )尽量利用框架，经过立体发展，提高收容率3.2.4.3.4 )同类物品集中放置；3.2.4.3.5 )框架、机柜内部应明显易见；3.2.4.3.6 )根据需要设置标识，注明物品”管理员”及”每日检查表”。3.2.4.3.7 )清扫器具悬挂放置。3.2.4.4定位的方法一般定位方式，使用：3.2.4.4.1 )标识涂料(宽7-10cm )；3.2.4.4.2 )定位胶带(宽7-10cm )。一般定位工具：3.2.4.4.3 )长条板3.2.4.4.4 )封箱胶带；3.2.4.4.5 )粉笔；3.2.4.4.6 )美工刀等。定位颜色区分：不同物品的摆放，可以用不同的颜色定位区分，但公司整体范围要统一。黄色：工作区域，放置要加工的物品绿色：放置工作区域、加工完毕的物品红色：不良品区域蓝色：判定、回收、暂时保留区域定位形状一般有以下3种。3.2.4.4.7 )整块法(根据物体形状，用线圈出3.2.4.4.8 )直角法：只确定物体的关键角落3.2.4.4.9 )影画法：因物体外形而实际填满者3.2.5开展活动的注意事项3.2.5.1 )一开始大家都排得很整齐，不知是谁，不知什么时候，慢慢又乱了。3.2.5.2 )认识方法只有自己知道，别人不知道，认识方法不统一，就像有和没有一样3.2.5.3 )布置地点的移动今天换地点，明天换地点。 很多人来不及知道。3.2.5.4 )一次运进现场的物品太多，不在堆放处。3.3清洁( SEISO ) )。3.3.1定义：清除不需要的物品，保持工作现场无垃圾、无污染；3.3.2对象：主要清除工作现场各处产生的“污物”3.3.3目的：3.3.3.1 )保持工作环境清洁；3.3.3.2 )保持清理、整顿成果；3.3.3.3 )稳定设备、设施、环境质量，提高产品或服务质量；3.3.3.4 )防治环境污染。3.3.4清扫的推进方法3.3.4.1定期清扫、清洁污垢3.3.4.1.1 )规定定期打扫时间和时间段。 例如：3.3.4.1.2 )每日5min5S；3.3.4.1.3 )每周30min5S；3.3.4.1.4 )每月60min5S；3.3.4.1.5 )所有人员拿拖把、拖把等按规定彻底清扫；3.3.4.1.6 )管理人员必须自觉参与清扫，以身作则。3.3.4.1.7 )清理到细微处，不要只做表面工作。清洗地面油污清除机器里面的端子碎屑；荧光灯、灯罩或内壁擦拭；擦拭桌子、架子上、下部位；窗户或门护板；桌子或设备的底部；厕所的地板和墙面等。3.3.4.2调查污垢产生源，彻底根除要确定污物和灰尘对生产质量的影响，请执行以下操作3.3.4.2.1 )在产品无防护层的外表面引起腐蚀班点，造成外观不良；3.3.4.2.2 )通电体开路或短路或接触不良；3.3.4.2.3 )造成产品成型时表面损伤，影响外包装质量；3.3.4.2.4 )光、电精密产品出现特性不稳定的右变；3.3.4.2.5 )对精细化工产品的性能变化。3.3.4.3废弃物放置的分区规划、定位在室内外规划和定位设置垃圾桶或垃圾桶。3.3.4.4废物处置不需要的东西当作废品处理掉。3.3.4.5制定清洁准则联合执行3.3.4.5.1 )界定群体或个人的“清扫责任区”，发布说明；3.3.4.5.2 )为体现公平，责任区划分定期轮换。3.3.4.5.3 )建立“清洁标准”，供清洁工遵守。3.3.5进行清扫活动的注意事项3.3.5.1 )只需在规定的时间内清扫，平时看到污渍也没问题；3.3.5.2 )保洁是指清洁工或值班人员，与自己和其他人无关；3.3.5.3 )如果不立即清理所有废弃物，把这个地方打扫干净，别的地方就会脏3.3.5.4 )清扫对象高度太高、太远、手够不着的地方不清扫。3.3.5.5 )清扫工具太简单，很多污渍无法清除。3.4清洁) )。3.4.1定义：保持以上清理、整顿、清理后的局面，使员工感到干净、卫生3.4.2对象：通过干净美化的工作场所和环境，激发人们的精力3.4.3目的：3.4.3.1 )养成持续有效的清洁习惯3.4.3.2 )保持和巩固清理、整顿、清理成果。3.4.4清扫的实施方法3.4.4.1清理、整顿、清扫“行为动作”干净即“结果”3.4.4.1.1 )工作现场清理、整顿、清扫彻底后，出现的状态为”清洁”3.4.4.1.2 )干净，在清洁方面呈现“干净整洁”，感觉上“美观优雅”。 在保持前3S效果的同时，通过目视化措施进行检测，可以立即消除“异常”现象，使作业现场保持正常状态。3.4.4.1.3 )保持清洁与工作环境新旧无关，一个新车间如果没有5S，只能算是三流车间。 相反，20、30年的老车间，如果3S继续贯彻执行，虽然不起眼，但内部只要干净清爽，一尘不染，就是一流的车间。 这种区别，只是有的3.4.4.1.4 )按制度规定清洁的车间设施，除了能使员工感到清洁卫生、精力充沛外，还能提高产品质量和公司形象。因此，企业经营者和主管部门应特别重视。3.4.4.2执行前3S的执行情况3.4.4.2.1 )降底执行前3S各种动作；3.4.4.2.2 )如果前3S实施中途中止，以前设置的划线标识和废弃物容器会成为新的污染，造成困扰3.4.4.2.3 )主管应自觉带头当兵，积极参与；3.4.4.2.4 )多利用标语宣传，保持新鲜活动氛围。3.4.4.3设法养成“干净”的习惯3.4.4.3.1 )无“清洁”习惯，地面纸屑、机器污渍自然看不见，不清扫擦拭；3.4.4.3.2 )环境设备，如果不去擦拭，也懒得去检查。3.4.4.3.3 )不擅长检查，即使发生“异常”，也无法调查。 当然，在现场总是发生故障和问题。3.4.4.3.4 )清洁是清洁之母，是零异常的基础；3.4.4.3.5 )通过教育培训，参观5S好现场等，让员工“不习惯脏”地掌握“干净”3.4.4.3.6 ) 3S意识的保持有助于养成清洁的习惯。3.4.4.4建立可视化的管理方式3.4.4.4.1 )贯彻物品维修定位、划线、标识、场地、物品亮化现场，符合目视管理要求；3.4.4.4.2 )被确定为存放“半成品”的场所时，被确定为放置“不合格品”或“垃圾箱”的场所，放置“产品箱”也可视为异常。3.4.4.4.3 )除场地、物品的目视管理外，对设备、设施也同样加强目视管理，避免出现异常。3.4.4.5设“负责人”，加强管理“负责人”(负责人)应当用厚卡粗字体标识，并张贴或者悬挂在责任区最容易看到的地方。3.4.4.6配合每日清扫编制设备清扫检查表3.4.4.6.1 )编制《设备清扫检查表》(根据不同设备编制)；3.4.4.6.2 )将检查表直接挂在”负责人”旁边；3.4.4.6.3 )操作人员或负责人必须认真执行，逐级检查，不随意，不弄虚作假。3.4.4.6.4 )主管应不定期复查并重视签字。3.4.4.7主管随时巡视纠正，巩固成果有不对的地方，一定要沟通纠正。3.4.5开展清洁工作应注意的事项3.4.5.1 )为了应对检查评估，进行了突击，当时效果很好，但后来谁都不想维持，被称为“一阵风”。3.4.5.2 )只停留在打扫干净的认识上，以为打扫干净就干净了，但除了打扫干净以外没有其他改进。3.4.5.3 )净化对象只考虑现场材料和设备方面。3.5修养( SHITSUDE ) )。3.5.1定义：做到“以厂为家，以厂为荣”，开展上述4S活动，使每个员工自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯3.5.2对象：主要通过持续的4S活动，改造人性，提高道德品质3.5.3目的：3.5.3.1 )养成良好习惯；加强审美训练遵守厂纪厂规提高个人修养训练良好的兴趣、爱好。3.5.3.2 )创建遵纪守法的岗位； 井然有序3.5.3.3 )营造团队精神。重视集体的力量、智慧3.5.4修养的实施方法修养是5S的重心。因此，修养不仅需要5S，也需要企业经营者和各级主管。 因为企业内所有员工都有良好的习惯，能够遵守规章制度。这样，做好经营者和主管一定是非常轻松正常的，贯彻执行工作命令、执行现场流程、推进各项管理工作，都能轻松贯彻执行，取得成效。3.5.4.1继续推进4S顶级活动3.5.4.1.1 )前4S是基本动作，也是手段。 主要通过这一基本动作或手段，使员工养成无形中保持清洁的习惯；3.5.4.1.2 )通过前4S的不断实践，员工可以实际体验“干净”的工作场所感受，养成爱干净的习惯。3.5.4.1.3 )如果前4个s没有被执行，第5S (教养)也不可能达到。3.5.4.1.4 )一般来说，5S活动6-8个月达到“定型化”的境界，但必须认真落实；3.5.4.1.5 ) 5S活动必须经过一段时间的运作，进行检查总结。3.5.4.2建立共同遵守的规章制度3.5.4.2.1 )共同遵守的规章制度；厂纪各项现场工作指导方针操作规程、岗位责任。生产过程工序管理的要点和重点工艺参数。安全卫生规范安全文明的生产。服装仪容规定仪容、仪容、举止、对话、公司形象。3.5.4.2.2 )各种规则或约束在制定时应符合以下条件：有助于公司和管理员工乐于接受3.5.4.3目视化各种规章制度3.5.4.3.1 )目视化的目的是使这些规章制度可以一目了然。3.5.4.3.2 )规章制度目视化的做法是：编写管理手册图表化标语、招牌卡片3.5.4.3.3 )目视化的地点应选择明显易见的地方。3.5.4.4开展各类教育培训3.5.4.4.1 )新员工培训：讲解各种规章制度；3.5.4.4.2 )对老员工进行新规说明；3.5.4.4.3 )各部门利用班前会、班后会时间进行5S教育；3.5.4.4.4 )以籍以上各类教育培训为思想动员建立共识。3.5.4.5违反规章制度，应及时纠正3.5.4.5.1 )作为主管，下属有违规事项，应当场指出。 否则，因为部下没有改正，所以在弄错之后，或者把错误看作“可以”之后再继续。3.5.4.5.2 )纠正批评时，不能客气。 即使客气也处理不了事情。3.5.4.5.3 )强调按事纠正，而不是对人有偏见。3.5.4.6被批评谴责者及时纠正3.5.4.6.1 )纠正者应立即纠正或限期纠正；3.5.4.6.2 )不找任何借口。 “因为现在正在工作……”之类的话3.5.4.6.3 )要求纠正后，主管应再次进行检查，直至完全纠正。3.5.4.7推进各种精神提升活动3.5.4.7.1 )班前会、班后会；3.5.4.7.2 )推进方针政策和目标管理；3.5.4.7.3 )推广礼貌活动；3.5.4.7.4 )实施全员主动整改活动。3.5.5开展修养活动应注意的事项3.5.5.1 )只培训作业具体操作，对”规章制度”不做任何解释，只需将《规章制度》贴在墙上，懂的人看，不懂的人拉倒。3.5.5.1 )急功近利，以为三两天的训练教育就能改变人的思想认识；3.5.5.2 )没有鲜明的奖励制度，或在执行过程中因人情因素大打折扣，人们往往视而不见《规章制度》，不分好坏；3.5.5.3 )以为教育的责任在学校，家庭和社会与工厂无关，工厂只是生产。这是一个严重的错误想法。明晚继续更新第四章定置管理的实施。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

金川模式，中港金邦是一家专注于VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、3D 仿真、三维可视化管理等技术在电力行业及相关领域应用的高新科技企业。拥有专的研发团队、资深的专家顾问、亲密的硬件伙伴、以及高效的项目实施团队，秉承“专业专注、精益求精”的立业之本，致力于为客户创造极致的仿真体验，为各类企事业单位提供优质的、可视化的、智能化的 VR/AR 一站式解决方案，包括整体解决方案策划、软件与内容开发、系统与平台搭建、硬件及场馆设计、操作与运维培训、运营与管理服务等。

某市安监局贯彻落实省安全生产监督管理局下发《关于2015年安全生产培训计划的通知》要求，对需参加安全生产培训的行业主要负责人和安全管理人员组织了培训。那么，此类安全生产培训要遵循哪些原则呢？安全生产培训又该由哪些部门管理呢？安全生产培训工作遵循的基本原则在我国《安全生产培训管理办法》第四条中就有明确规定，安全培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则。安全培训的监督管理部门因企业所属行业和行政地域的不同而有所区别。具体而言，国家煤矿安全监察局指导全国煤矿安全培训工作，依法对全国煤矿安全培训工作实施监督管理;国家安全生产应急救援指挥中心指导全国安全生产应急救援培训工作;县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理;省、自治区、直辖市人民政府负责煤矿安全培训的部门、省级煤矿安全监察机构(以下统称省级煤矿安全培训监管机构)按照各自工作职责，依法对所辖区域煤矿安全培训工作实施监督管理。同时，国家安全生产监督管理总局指导全国安全培训工作，依法对全国的安全培训工作实施监督管理。《安全生产培训管理办法》第四条　安全培训工作实行统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离的原则。国家安全生产监督管理总局(以下简称国家安全监管总局)指导全国安全培训工作，依法对全国的安全培训工作实施监督管理。国家煤矿安全监察局(以下简称国家煤矿安监局)指导全国煤矿安全培训工作，依法对全国煤矿安全培训工作实施监督管理。国家安全生产应急救援指挥中心指导全国安全生产应急救援培训工作。县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。省、自治区、直辖市人民政府负责煤矿安全培训的部门、省级煤矿安全监察机构(以下统称省级煤矿安全培训监管机构)按照各自工作职责，依法对所辖区域煤矿安全培训工作实施监督管理。“安全生产，预防为主”是我国保障劳动者安全的基本政策，其培训活动也坚持统一规划、分级指导的原则加以贯彻落实，充分保障劳动者的安全和健康权。

生产管理培训课程有设备方面的管理、人员方面的管理、环境方面的管理、法则方面的管理。1、设备方面的管理：包括生产过程中设备是不是正常的工作，这个是影响生产进度和产品质量的。2、人员方面的管理：要以人为本，把人当作生产的核心，因为所有的工作几乎都是看人来完成的。3、环境方面的管理：有的企业的产品对于环境的要求是很高的，比如药品和食品行业等，在生产的时候，要在符合要求的工作环境中，要不然就会影响产品的质量，对于使用的各类消毒剂要正确的使用，并使用正确的浓度，不能随意乱用。4、法则方面的管理：要保证整个的生产系统，管理制度等，有效的执行下去，国家提倡依法治国，企业也是如此。

摘要：分析了安全生产严峻形势原因及安全管理教育培训工作特点，并提出了严格现场管理和安全生产管理措施，建立安全生产的长效机制，提高安全认识，以寻求和探讨怎样才能通过安全教育培训等管理办法，真正做到安全生产。关键词：安全；生产管理；教育培训中图分类号：p624.8文献标识码：a文章编号：安全教育是安全管理工作中一个极为重要的环节，安全生产关系到人民生命财产安全，关系到经济发展、社会稳定、家庭稳定幸福的大局。（剩余2399字）

陈鹏，日本研究生院博士毕业，拥有深厚学术背景。他在著名的日资、德资、法资企业从事生产现场管理近17年，曾获得日本TPM优秀奖，是率先把5S管理和单元生产引入中国大陆的顾问师之一。他深谙精益生产管理精髓，有着丰富的跨国公司先进管理技术本土化运用经验。

主要是关于其安全生产知识和管理能力方面的考核。国家安全生产监督管理总局和省级安全生产监管监察部门核发的安全资格证书在全国同类型的生产经营单位中通用。《中华人民共和国安全生产法》第二十四条规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。扩展资料：《安全生产培训管理办法》（国家安全监管总局令2012年第44号，国家安全生产监督管理总局令2015年第80号修订）第四条第五款：县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。第三十五条：生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员以欺骗、贿赂等不正当手段取得安全合格证或者特种作业操作证的，除撤销其相关资格证外，处3千元以下的罚款，并自撤销其相关资格证之日起3年内不得再次申请该资格证。参考资料来源：百度百科-安全资格证书参考资料来源：百度百科-安全员资格证

主要是关于其安全生产知识和管理能力方面的考核。国家安全生产监督管理总局和省级安全生产监管监察部门核发的安全资格证书在全国同类型的生产经营单位中通用。《中华人民共和国安全生产法》第二十四条规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。扩展资料：《安全生产培训管理办法》（国家安全监管总局令2012年第44号，国家安全生产监督管理总局令2015年第80号修订）第四条第五款：县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内的安全培训工作实施监督管理。第三十五条：生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员以欺骗、贿赂等不正当手段取得安全合格证或者特种作业操作证的，除撤销其相关资格证外，处3千元以下的罚款，并自撤销其相关资格证之日起3年内不得再次申请该资格证。参考资料来源：百度百科-安全资格证书参考资料来源：百度百科-安全员资格证

安全生产培训管理办法中规定生产经营单位的从业人员的安全培训由生产经营单位负责。生产经营单位，是指在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位，包括工、矿、商、贸等，按照《中华人民共和国安全生产法》的规定，生产经营单位对安全生产承担主体责任，必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。其主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。生产经营单位的职责包括以下几个方面：1、生产管理：负责企业产品的生产和销售，管理生产流程、生产设备和人员等，确保产品的质量和数量达到标准要求。2、财务管理：负责企业财务管理，包括财务分析、资金运作、税务申报、成本控制等，确保企业经济效益稳定发展。3、人力资源管理：负责企业人力资源管理，包括人事招聘、培训、考核、薪酬福利等，建立健全的人力资源管理制度，提高员工的工作积极性和创造性。4、安全环保管理：负责企业安全环保管理，包括安全生产、环境保护、消防管理等，保障员工的人身安全和环境的可持续发展。5、市场开发：负责企业市场开发，包括市场调研、品牌推广、客户服务等，增强企业的市场竞争力和产品知名度。6、管理决策：负责企业管理决策，包括战略规划、组织架构、管理机制等，为企业长期发展提供战略性指导。总之，生产经营单位的职责涵盖了企业的各个方面，包括生产管理、财务管理、人力资源管理、安全环保管理、市场开发和管理决策等，旨在实现企业可持续发展和社会效益最大化。安全生产培训得目的1、提高安全意识：通过安全生产培训，使员工认识到安全生产的重要性，养成安全优先的思想，并能够正确处理工作中出现的各种安全问题。2、掌握安全技能：通过安全生产培训，使员工掌握必要的安全技能和操作规程，能够熟练使用安全防护设备和应急救援知识，提高员工对突发事件的处理能力。3、防范事故风险：通过安全生产培训，使员工了解不同的安全风险类型和预防措施，掌握应对突发事件的方法和技巧，从而有效预防和减少劳动事故的发生。4、加强安全文化建设：通过安全生产培训，加强企业安全文化建设，推动企业形成安全管理体系和安全文化氛围，使员工在日常工作中自觉遵守安全规章制度，共同维护和谐稳定的工作环境。总之，安全生产培训旨在提高员工的安全意识和安全技能，促进企业安全管理水平的提升，确保员工的人身安全和财产安全。

生产管理师的资料 　　生产管理师全名为生产运作管理师，为国家职业资格证书，该证书为中国生产管理者惟一的国家职业资格证书。是指在生产与服务领域承担生产管理，现场管理、库存控制、质量管理、成本控制等任务，并借以提高企业生产运作效率和效益的生产管理人员。 　 　什么是生产管理师生产管理师 　　指在生产与服务领域承担生产管理，现场管理、库存控制、质量管理、成本控制等任务，并借以提高企业生产运作效率和效益的生产管理人员。 　　职业背景 　　我国是一个制造业大国，制造业占我国GDP的比重在50%以上，而在制造型企业中，生产管理的水平、从业人员的素质将直接影响到企业绩效目标的实现。但长期以来，生产管理职业标准要求不清晰，市面上相关培训零散不系统，质量良莠不齐，从业人员能力评价模糊不清，对生产管理人员的职业技能提升、企业招聘选拔人才等均造成不利影响，因此，国家规范“生产管理师”各职业等级专业技能标准与培训课程，大力发展“生产管理师”认证制度，有利于加快生产管理专业人才的培养，建立专业化、正规化、职业化的生产管理人才队伍，对于国家、企业、生产管理从业人员都具有重大意义。 　　职业资格认证对象 　　生产企业中不同层面的生产管理与服务人员，包括主管生产的副总(副厂长)、生产部部长(经理)、生产调度、车间主任、计划员、调度员、工段长、班组长等，也包括为企业生产现场提供服务与支持的专业技术人员，如IE/设备/质量经理、主管、工程师、技术员。 　　生产管理师级别 　　它共分为三个等级： 助理生产管理师、生产管理师、高级生产管理师，每个职业等级分别授予不同级别的证书。 　　生产管理师报名条件 　　--助理生产管理师(具备以下条件之一者) 　　(1)具有高中以上学历或同等学历，连续从事本职业工作3年以上，经正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　(2)具有相关专业大专学历或同等学历，经培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　--生产管理师(具备以下条件之一者) 　　(1)连续从事本职业工作5年以上，经培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　(2)具有大学专科学历或同等学历，连续从事本职业工作3年以上，经正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　(3)具有大学本科学历或同等学历，经正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　--高级生产管理师(具备以下条件之一者) 　　(1)取得本职业2级资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　(2)具有大学专科学历或同等学历，连续从事本职业工作10年以上，经本职业正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　(3)具有大学本科学历或同等学历，连续从事本职业工作8年以上，经正规培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　(4)具有相关专业硕士学位，经培训达到规定标准学时数，并取得合格证书。 　　生产管理师职业培训的`模块 　　5S现场管理实战技法 　　生产计划与管理运筹 　　高效生产成本控制与管理 　　全面质量管理实务(TQM) 　　生产管理师职业资格认证 　　生产管理师的全名是由国家人力资源和社会保障部公布的生产运作管理师，证书有人社部统一颁发，为正规的国家职业资格证书，该证书是中国生产管理者惟一的国家证书。 ;

1. 帮忙做一下 《生产与运作管理》课程期末考试卷 全部做完必定加分. 3，4，5，9，13，是错的 1C 2,3,5,10,12A 6,8,9,11,B 4D 技术创新 改进现有或创造新的产品、生产过程或服务方式的技术活动。重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。 项目管理 项目管理是一个管理学分支的学科 ，指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。项目管理是对一些与成功地达成一系列目标相关的活动(譬如任务)的整体。这包括策划、进度计划和维护组成项目的活动的进展。 生产现场管理的特点是什么？ 1.生产组织的现场性 人财物产供销，所有这些都是在生产现场进行的，因此生产组织有现场性的特点。要解决问题，就要深入现场。 2.经营管理的局限性 车间的经营管理是非常局限的，手中权很小，例如要调人得去找人力资源部，要用钱得去找财务部。 3.完成任务的紧迫性 车间完成任务是很紧迫的，例如告诉你后天早上必须交货，车间就必须在这个时间前按质、按量地完成。 4.人际关系的直接性 车间主任必须直接面对生产一线的工人，这种人际关系躲也躲不掉，必须直面矛盾迅速解决纷争和纠纷。 全面质量管理（PDCA循环）的工作程序是怎样的? PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动)的第一个字母，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。 新产品开发的方式有哪些？ 企业开发新产品一般有四种方式：自行研制、仿制、引进技术和老产品改进。当然，这只是理论上的划分，实际中是很难区分的，如有企业自行研制，但个别技术难点需要其他单位帮助共同解决；还有企业间、企业与科研单位间的共同开发；引进技术并加以改进等。 2. 生产与运作管理培训的课程收获是 1、从企业战copy略高度，系统性地理解生产与运作管理的意义和作用； 2、了解生产主管的使命和应扮演的角色； 3、理解生产运作的重点和要点，以及改善的标准、模型和方式； 4、掌握制定生产计划的方法； 5、掌握有效挖掘问题的方法和工具； 王道海 资深企业运营、项目管理、流程管理专家、信产部认证培训讲师！ 现任：天下伐谋咨询高级合伙人，互联网研究学院院长！ 3. 生产与运作管理课程设计怎么做无从下手啊 谢谢啊 et467e@163 4. 生产与运作管理的课程设计该怎么写 本课程为经济管理和研究提供了语言表达、逻辑推演、数理分析和科学计算的工具，同内时也是培养学容生素质的重要组成部分，主要内容有：一元微积分，无穷级数，多元函数，微分方程简介等。通过本课程的学习，使学生获得必要的微积分知识，学习从数量的角度观察问题，分析问题，培养抽象思维和逻辑推理能力，同时为后续课程打下必要的数学基础。 5. 关于生产运作管理的问题 《生产与运作管理》课程教学大纲 6. 生产与运作管理（陈福军）第四章 项目管理 课后 案例讨论 《新产品投产计划》 1. 简述订货式生产和备货式生产的不同特点 订货式生产的特点是产品的适用范围小、社会需求量小，也就是说，一次性生产一台或一批，不重复生产，标准化程度低、顾客参与程度强、生产效率低；备货式生产的特点是产品标准化程度高、生产效率高、用户广泛。 2. 简述基于成本战略的实质和局限性 基于成本战略的实质是不断追求生产系统的规模经济性；其局限性是这种战略容易造成垄断而损害市场的公平竞争，仅从企业管理角度看，一方面，企业规模过大，这将使增加机构来加强管理，这将使企业内部通信、协调、监督等费用增加，从而给组织机构的协调工作带来困难。致使企业管理效率降低；另一方面，企业规模过大容易造成生产系统的僵化，使生产系统缺乏灵活性，无法很好的满足消费者日益多样化的需求。 3. 简述全面质量管理的8项原则 1.以顾客为中心2.领导作用3.全员参与4.过程方法5.管理的系统方法6.持续改进7.基于事实的决策方法8.与供应商互利的关系 4. 简述PDCA循环的4个阶段8个步骤 计划阶段，执行阶段，检查阶段，处置阶段； 八个步骤：找出问题存在的原因 分析影响产品质量的主要因素 判断主要原因和次要原因 制订具体的活动计划和改进计划 实施计划 检查计划实现的程度及效果 把检查阶段实施成功的经验加以肯定，纳入标准或制度 遗留问题转入下一个PDCA循环 5. 并行工程的优点是什么 并行工程的优点是大大地缩短了产品开发和生产准备时间，有利于降低成本、提高质量、保证产品功能的实用性、最强企业的竞争能力。 6. 为什么生产能力的利用率不应该是100% 生产能力的利用率不应该是百分之百是因为还要留有一定的富余量，该富余量被称为能力缓冲或备用生产能力。一般来说，生产设施的平均利用率不应该太高，若太接近100%的话，意味着企业需要增加生产能力，否则会因生产能力不足而失去订单或使生产率下降。 7. 简述运输条件对企业选址的影响 对原料依赖性较强的企业应考虑尽可能接近原材料供应地，尤其是原材料成本占产品成本比重较大的企业；对于产成品运输不便、产品保质期较短的企业及大多数服务企业，其选址要尽量靠近消费市场，以节约运费和及时提供服务。（我写的前一段，从供应链的……） 8. 简述生产技术水平对设施布置的影响 生产技术水平是指企业生产装备的技术水平。若装备的技术水平高，自动化程度高，功能全面，则通常会有较高的生产效率，即可以提高单位时间的产出量；另一方面，先进的装备可以代替多台传统的机床设备，可以节省作业时间，因此，企业的生产技术水平直接影响作业单位的大小，也影响设施布局。 9. 列举使企业生产能力与需求相适应的策略 积极策略：即生产能力每次扩展的规模较大，持续的时间较长 消极策略：即生产能力每次扩展的规模较小，持续的时间较短，扩展的次数相对较为频繁一些 综合策略：即将积极策略和消极策略结合在一起 10. 简述对库存物质进行ABC分类后，企业所采取的不同控制策略 对于A类产品，实行连续性检查战略；对于B类产品的库存管理，采用周期性检查战略；对于C类产品，采用定量订货的方法。 A类物资是控制工作的重点，应该严格控制其库存储备量、订货量、订货时间，在保证生产的前提下，尽可能地减少库存，节约流动资金。 B类可以适当控制，在能力所及的范围内，适度地减少B类库存。 C类物资可以放宽控制，增加订货量，加大相邻两次订货的时间间隔，在不影响库存管理整体效果的同时，减少相关的工作量。 11. 解释各种行业排序规则英文简写所表达的含义 FCFS先到先服务；SPT最短加工时间；EDD最早交货日期；CR关键率；SST最小松弛时间 12. 简述设备磨损的分类 1. 设备的有形磨损； 一种是设备在使用过程中发生的物质磨损；另一种是由于自然侵蚀作用引起的设备的物理、化学变化 2.设备的无形磨损 设备的技术结构和性能并没有变化，但由于技术进步，社会劳动生产率水平的提高，同类设备的再生产价值降低，致使原设备相对贬值。这种磨损称为第一种无形磨损。 案例分析主要考核设施选址的影响因素 1、劳动力条件； 2、与市场的接近程度； 3、生活质量； 4、与供应商和资源的接近程度； 5、与其它企业设施的相对位置 7. 《生产运作管理》课程设计的作业 帮忙看看怎么做，完全不会啊 请参考以下两张图，希望您慢慢看、逐步体会。 初步计画，先假设人数无限制，所以这不是最终结果： //tklife.cn/home/attachment/201408/26/9864_1409030510SAh7.jpg 由于人数超过上限11人，所以必须调整： //tklife.cn/home/attachment/201408/26/9864_1409030507qevg.jpg 读图技巧： 白色方格不是工作日，有颜色的才是工作日；小格有斜线者，表示前两件工作都完成了才能进行下一件，例如G与H。 8. 列举生产运作管理课程主要内容 生产与运作管理的概念理论体系、目标和任务，工农业生产概论，生产与运回作系答统的选择与建设，生产和服务选址，生产和服务系统布置，生产与运作计划，计划信息系统，物资管理，质量管理，工期管理，作业成本管理，设备管理，准时生产方式，石油企业生产管理概述，生产流程再造。 9. 生产运作管理学习心得 这个学期我们在林老师的带领下认真学习了《生产与运作管理》这门课程，在学习这门课程之前就有老师和我们强调过这门课程的重要性，加上林老师积极认真地讲课，更让我觉得《生产与运作管理》是门值得认真学习的课程。与此同时，林老师上课时经常用生动有趣的案例，让我们更好地了解各个知识点。除此之外，我们分成小组运用做学的知识，在团队的配合下，完成了一次调查，并做成PPT演示，在这个过程中，让我们学会理论与实际相结合，利用所学知识分析解决现实中出现的问题。我们团队在这次调查中选择的主题是设施选址问题。 下面我就说说设施选址的一些学习心得。 设施选址就是确定在何处建厂或者建立服务设施。设施选址影响组织的投资收益、产品货服务的成本以及生产效率，而且设施投资较多，一旦建成很难更改。因此，设施选址影响组织的经济效益，关系到组织的命运，需慎重决策。 对于一个特定的组织，选址决策目标取决于该组织的类型。 我们这次调查的对象正好是一个制造业企业，对于制造业企业选址应该考虑下面几个因素： （1） 劳动力条件。首先厂址选择所在地区的劳动力必须在数量上有所保证。对于劳动密集型的企业，劳动力成本占产品成本比重较大时，还应考虑劳动力的工资水平。 （2） 原材料供应条件。以笨重的、易变质伟原材料进行加工时，应重点考虑该因素。有些组织还应考虑水源、动力供应，如制药厂、饮料厂对水质的要求，火力发电厂应靠近煤矿，水力发电厂应靠近河流等。 （3） 产品销售条件。目标市场的远近，主要是从交给客户产品或服务的费用大小和及时性方面考虑，节省运费，提供及时服务。 （4） 交通运输条件。随着企业横向一体化的发展，企业间的联系越来越密切，便利的交通可以使物料和人员以较低的成本准时到达需要的地点，使生产活动正常进行。 （5） 地理条件。建厂地方的地势，利用情况和地质条件，都会影响到建设投资的金额大小。 （6） 基础设施条件。这方面主要考虑的有煤气、电、水的供应是否充足，排水是否充分，通信设施是否完善。 5、我认识到：如何把课本的知识运用到现实实际生活中的能力十分重要。今后我们应该加强知识运用能力。

一方面是技术技能，它包括两方面：专业技术与管理技术。生产运作管理人员面临的是转化物料或提供各种特定服务这样的活动，他们必须了解这个过程。因此必须具备有关的专业技术知识，特别是工艺知识。不懂专业技术的人是无法从事生产运作管理的。但单有专业技术知识对生产运作管理人员是不够的，他们还需懂生产运作过程的组织，懂计划与控制，懂现代化生产运作管理技术。另一方面是行为技能，即生产运作管理者要组织工人和技术人员进行生产活动，他们必须具备处理人际关系的能力，要善于与他人共事，调动他人的工作积极性，协调众人的活动。运用日事清来进行流程管理，实现了项目制定、分解、跟踪、反馈的全程透明管理。使用计划管理项目，项目可以自动分解成具体可执行的任务，落实到人；参与成员可以通过评论实时反馈工作情况，相关负责人及管理者可以实时跟踪管理进度。

春季安全生产培训内容如下：范文一：初次培训的主要内容：国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；国内外先进的安全生产管理经验；典型事故和应急救援案例分析；其他需要培训的内容。范文二：培训内容：基本知识安全生产的概念、方针，安全生产的法律法规依据，《安全生产管理办法》、《安全管理员工作标准》、《安全生产管理规定》、《消防安全管理制度》。专业知识：各项应急预案，对应特种作业人员专业知识、安全达标规范等专业知识和操作技能。培训目标：新招用从业人员安全培训合格后上岗的实现率达到100％以上；企业全员接受安全培训达标率100％；安全管理人员安全培训率达到100％；生产经营单位主要负责人安全培训率达到100％；广场工作人员安全培训率达到100％;特种作业人员培训率达到90％以上，复培复审完成率100%。范文三：培训内容：集中培训内容4月新《安全生产法》及《四川省安全生产条例》，6月基本安全知识，8月专业安全知识，11月安全管理知识；自主培训内容各企业根据行业特点、安全生产需要自行确定内容，将培训实施方案交经信局安全生产股备案。培训目的：通过培训提高经信系统企业负责人、分管领导、安全管理人员安全生产意识和企业员工安全素质，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。

不同 的行业不太一样，建议去看下面的文档：http://www.cshtz.gov.cn/art/2012/8/13/art_216_20022.html　第一、安全教育和培训的内容　　针对教育和培训层次和工作性质分别进行，管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平，操作者的重点是遵章守纪、自我保护和提高防范事故的能力。　　1、组织辖区企业主要负责人、安全管理员、特种作业人员（简称“三类人员”）相应的安全教育培训，保证“三类人员”持证上岗。　　a)、企业主要负责人。进行安全生产方针、政策、法规的强制教育培训，树立安全生产观念、提高安全生产意识，主动落实企业安全生产主体责任。经培训考核合格发放生产经营单位主要负责人《安全资格证》。　　b)、企业安全生产管理员。进行相应的安全生产方针、政策、法规的安全管理知识、管理方法培训，提高安全管理水平。经培训考核合格发放生产经营单位安全管理员《安全资格证》。　　c)、特种作业人员。除进行一般安全教育外，还要执行GB5306—85《关于特种作业人员安全技术考核管理规定》的有关要求，按国家、省、市各级和企业规定进行本工种专业培训、资格考核，取得《特种作业人员操作证》后上岗作业。　　2、督促各有关行业主管部门、各企业拟定从业人员教育培训计划，聘请有培训资质的培训机构定期组织教育培训，建立教育培训档案。　　a)、新工人（包括合同工、临时工、学徒工、实习生）必须进行公司、厂级和班组的三级安全教育。教育内容包括安全生产方针、政策、法规、标准及安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的安全操作规程。　　b)、特殊工种人员除进行一般安全教育外，还要经过本工种的专业安全技术教育。　　c)、采用新工艺、新技术、新设备施工和调换工作岗位时，对操作人员进行新技术、新岗位的安全教育。　　第二、安全教育和培训的学时　　1、企业主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。　　2、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等企业主要负责人和安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时；每年再培训时间不得少于16学时。　　3、企业新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时。　　4、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等企业新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年能接受再培训的时间不得少于20学时。　　第三、安全教育和培训的形式　　企业的主要负责人是安全生产的第一责任人，必须经过考核合格后，做到持证上岗。安全管理人员是企业安全的主要指导人员，必须进过专业考核后持证上岗。从业人员是安全教育的重点对象，在安全教育过程中必须让其认清工作的危险性和安全性，必须经教育培训考核合格后，方能上岗作业。　　1、安监局按照相关的安全生产法律法规，负责组织企业主要负责人、安全管理员、特种作业人员的持证上岗、复审考核安全培训。结合国家、省、市各级安全政策组织专项安全教育培训。　　2、督促、指导各行业主管部门加强所属监管领域及企业的安全教育培训工作。督促、指导、检查企业加强三级安全教育工作，做好台帐档案规范管理。　　三级教育的要求：　　a)、三级教育由企业的安全、教育、劳动、技术等部门配合进行；　　b)、受教育者必须经过考试合格后才准予进入生产岗位；　　c)、每一名职工必须建立职工劳动保护教育卡，记录三级教育、变换工种教育等教育考核情况，并由教育者与受教育者双方签字后入册。　　3、企业从业人员的安全教育。按照《安全生产法》规定，企业应当对从业人员进行安全生产培训教育，采取有效手段督促、指导企业从业人员安全教育培训工作，提高企业从业人员的安全意识，经安全培训考核持证上岗。　　4、特定情况下的适时安全教育　　a)、节假日前后；　　b)、节假日加班或突击赶任务；　　c)、工作对象改变；　　d)、工种交换；　　e)、新工艺、新材料、新技术、新设备施工；　　f)、发现事故隐患或发生事故后；　　g)、新进入现场等。　　第四、教育培训效果检查　　对安全教育与培训效果进行以下方面检查：　　1、检查企业的安全教育制度。检查企业是否制定了职工安全教育培训制度，是否制定了年度教育培训计划，按照计划组织落实，并建立了档案。　　2、检查企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员的年度培训。检查企业主要负责人按照各级行政主管部门的相关文件是否参加了安全强制培训，是否安排安全管理人员、特种作业人员进行年度培训，持证上岗。包括企业内部的有关安全生产工作的培训学习。　　3、检查三级教育制度及工作落实情况，特别是新入厂工人和转岗工人教育培训。刚进企业的新工人是否接受入厂安全方面的基本教育培训，调换工种的工人，必须按规定进行岗位安全教育和技术培训，经考核合格，方准上岗。主要检查企业对新入厂工人和转岗工人的考核记录。　　4、检查安全教育内容。通过查看安全台帐记录，检查三级教育制度、企业职工隐患辨识、岗位操作规程、安全劳动纪律、教育培训考核的落实情况。　　5、不落实安全教育培训工作应承担的法律责任　　按照《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》规定，企业主要负责人和安全生产管理人员、特殊工种工作人员一律严格考核，按国家有关规定持职业资格证书上岗；职工必须全部经过培训合格后上岗。凡存在不经培训上岗、无证上岗的企业，依法停产整顿。

　由于改革开放的时间比较短，中国企业在发展时间和能力积累上都要落后于西方和日本的企业。但从另一个角度看，中国企业同时也得益于西方和日本企业先进的管理方法和技术，从而避免了走过多的弯路。引进精益生产管理让我国企业得到了快速发展。　　一、当前国内制造型企业生产中存在的问题　　截止到目前，通过企业改制、战略规划、CIS系统、组织结构梳理与营销体系设计等管理提升工作，很多中国企业基本解决了发展定位、组织运行机制、市场开拓及企业理念定位等企业发展与组织运营性的问题。但随着中国绿色经济的发展定位、WTO的进一步对接以及政策边缘的逐步消失，中国企业面对着竞争日益激烈的市场。对于很多制造型企业来讲，交货拖期、库存资金的大量占压、产品质量不稳定、有订单但又做不出来、生产系统效率低等等不良现象，已成为阻碍其生存和发展的致命因素。因此，从精益生产管理thldl.org.cn的角度出发，很多中国制造型企业决定通过引入5S、精益生产管理与生产流程再造加强生产管理的过程控制、提高制造系统的灵活性、合理布局生产系统运行过程，提升企业市场反应速度，以整体提高企业的竞争力和盈利水平。 　　通过我们的研究，中国制造型企业的生产系统存一般在以下方面存在着或轻或重的问题：　　◆基础“5S”管理方面　　整理、整顿尚有欠缺，现场存在很多问题点，定置管理混乱。　　几乎没有目视管理，目视管理不明确，缺乏标识，物品寻找浪费时间。有问题时不能及时发现。　　标准规范化管理做得不够，生产工作缺少标准化，作业标准不完善，标准制定不合理。　　设备维护保养机制不健全，故障较多，故障停机次数比较频繁。　　◆生产运营与生产现场　　部分人员生产理念落后，没有形成以定单为中心的生产运作理念。　　生产统计与分析系统不完善，难以有效评估公司生产系统的状况。　　生产模式造成中间在制品较大，占用了较大的资金和生产空间。　　色浆配置和样品试制操作不规范，导致浪费了大量生产时间。　　对交货期不断调整，掩盖了制造过程中的许多问题，生产中的问题不能及时暴露解决，造成系统反应速度缓慢。　　现场缺乏作业标准，员工作业不规范，随意性强，造成品质不良。　　现场无标准作业管理的目视工具，管理混乱，现场物流管理缺乏标准，造成物流混乱。　　◆品质管理方面　　品质保证体系不够健全，部品检查、制造检查、QC检查、自主检查等检查体系要加强。　　质量的过程控制能力较弱，造成大量的质量成本损失。　　品质的目视管理、事先品质工程诊断、预防管理、事后品质对策改善做得不够。　　质量数据分析不彻底，无法进行作业行为改善。　　◆管理气氛及人员能力方面：　　基层管理者的素养和管理能力有待提高，管理技术需强化掌握，特别是发现问题、解决问题、独自处理能力。同时需要先进管理理念的培训。　　需要进一步营造改善的气候氛围，进行环境渲染，如：员工培训、标语口号、现况板等方法来改善环境，从员工素养提升入手，开展改善提案活动，从而使公司整体水平提升。 　　二、实施5S与精益生产能够带来的收益　　5S与精益生产管理技术作为现代企业精益生产管理方法的代表，在有效实施和合理运用的前提下，能够给国内制造型企业带来巨大的效益和生产改善。根据我们的经验，如果方法得当、贯彻到位的话，通过5S与精益生产管理的实施与开展，至少可以给中国制造型企业在以下三个方面达到预期的收益和获利目标： 　　1、组织文化收益　　我们认为通过5S与精益生产管理推进工作的开展，至少应当在企业内部将以下三个方面的文化理念予以强化和深化：　　△强化精益求精的过程质量意识，而不是检查质量意识。很多企业以自己的质量好为自豪，但其背后的酸楚就是这种质量是靠大量的废品作为代价的。并不是制造过程的有效控制，实现质量提高和废品下降双重目标。 　　△精、细、严，无论5S还是精益生产管理，都讲求的是细节出效益，这对于中国传统文化中不求甚解的习惯是一个很好的的改善。　　△真正实现以顾客为关注焦点，很多企业认为交货延期是一种可以接受的行为，特别是当通过与客户沟通而让客户不因延期交货发怒时，企业的生产人员更把延期交货当成心安理得的事情了。　　2、经济效益收益　　另外，根据我们的研究，对于国内的很多制造型企业，通过5S与精益生产管理推进工作的开展，至少应当在以下几个方面得到经济性的收益或改善：　　△质量损失降低30%。　　△库存降低30%（不包括合理原材料和成品）。　　△生产周期缩短25%。　　△设备故障停机率降低30%。　　3、员工素质收益　　我们认为通过5S与精益生产管理推进工作的开展，第三个方面的收益是应当在以下几个方面实现员工素质的提高：　　◆选拔出更能推动企业发展与进步的人才。　　△提高整体员工精益求精的意识。　　△提高员工发现问题，解决问题的能力。　　△提高员工对现代管理技术的掌握与运用能力。　　△养成员工规范做事和良好习惯　　当然，这一工作的开展必然会遇到很大的阻力，关键是要通过培训改变员工观念、用细致和明确的标准确定对工作的要求、用最合适的人才来担当工作主力、用有效的激励形成强大的推动力、最后一点是公司各级领导的重视，缺乏以上任何一点，都将使工作的执行和收益大打折扣。 　　三、实施5S与精益生产管理的一些关键　　国内制造型企业要想很好的推行精益生产管理，我们认为有四个关键：　　1、目标明确，既要对最终达成的目标明确，也要对中间的过程目标明确，所以要明确制定各种标准，包括效率改进标准、作业标准、状态标准、考核标准等； 　　2、改变观念，只有每个员工改变原有看待问题、开展工作的方法才能把工作落实到实处；　　3、人员到位，对于此项工作，要保证“谁能做事谁来做”；　　4、衔接得当，对于各部分内容要合理的衔接，避免造成基础不牢而下一步工作难以开展，但同时也要避免浪费过多的时间而使结果最终不了了之。　　针对以上的认识，为了保证中国制造型企业精益生产管理项目中扎实的基础和工作推进进度的同时实现，我们认为5S、精益生产管理和流程再造三部分可以采取交叉独立式的项目运作方式，既把前一部分工作作为后一部分工作的基础，同时后一部分工作的开展也是前一部分的巩固过程。 　　在开展每一部分工作时，首先要确立明确的目标，包括效率目标、质量目标和成本目标。并对影响目标达成的各种行为性因素进行系统的分析，并且以优化生产作业系统、提升公司整体运作能力为根本出发点，而不是简单的定位于现场管理与改善。 　　在此定位前提之下，首先是进行系统的员工培训、建立完善的作业标准，使各个岗位在改进工作时能够有章可寻。在实现标准作业同时在生产系统实现信息传送的看板方式。看板是精益生产管理方式的可视部分。一方面需要有一套切合企业自己实际情况的现场管理办法；另一方面它需要被现场的全体作业人员掌握与实施。依据中国制造型企业的具体情况，根据目标建立相应辅助系统，完善现场品质管理和TPM设备维护，导入生产改善并细化各项管理工作。因此整个项目的运作必须以最终目标作为拉动。在项目最终目标拉动运作项目的方式下，要按以下工作内容结构完成项目。如下图： 　　四、企业开展5S与精益生产管理的主要工作内容　　5S与精益生产管理体系的建立与深化是一项实践性极强的工作，方案中每个部分的分析、设计、实施、检验调整深化必然同时进行，另外必然是企业全体员工共同努力的结果，咨询公司不可能代办包办，咨询公司的作用在于利用自己的经验、专业知识和特定的工作技术为企业提供经验辅导、知识服务和意见咨询： 　　1、调研与分析诊断　　掌握企业生产运作系统现状，从企业价值流程为出发点，发现须改进的工作方法和工作思路，发掘造成生产运作体系问题点的内在原因；形成《企业评估、诊断报告》，客观描述企业实现看板管理过程中涉及的现场基础管理、设备管理、质量管理、成本控制、物料管理的数据资料和主要改进点，完成产能效率分析、质量因素分析和成本因素分析，为以后的有效推动做好充分的准备。 　　2、培训工作的内容　　精益生产管理改善目标的完成与实现很重要的一方面是企业领导人的决心与参与程度分不开；另一方面也与企业全体人员的参与行动分不开。前期企业理念、观念培训是非常必要的。 　　在实施的过程中，要改变人的一些习惯性思维方式和习惯性行为，为精益生产管理的顺利实施创造一个人文环境；另一方面，也是最重要的，为企业培养一批懂理念会运作的人。 　　根据改善的需要，应设定的培训课程有：　　1）5S管理与目视化管理　　5S基础知识和理念培训　　5S推进要领　　办公室5S　　生产现场5S　　5S标准设定及考核　　2）精益生产——构筑快速柔性制造系统　　精益生产管理理念及理论培训　　价值流程分析　　标准化作业　　JIT即时生产　　快速切换　　失误预防与问题解决　　3）看板管理与精益物流管理　　低效物流给企业带来的巨大损失、企业内部的物流改善、看板的基本概念、建立拉动的生产系统、减少在库的经典方法、搬运方法的设定和实施　　即时采购与供方管理　　4）TPM全面生产性维护　　设备的六大损失、关于设备的稼动率解析、设备性能劣化解析、设备保全与品质、成本、TPM内涵与意义、故障分析方法、设备5S实施、TPM的推进方法、TPM实施技巧　　5）精益质量管理实战　　精益质量管理的理念及技术培训　　质量管理统计技术的应用　　QC七工具　　6）高效现场作业管理方法　　工作设计基本原理综述、工作扩展的方法、工业工程的概念和原理、动作分析与消除动作浪费、标准作业定义、标准作业三要素：节拍时间、作业顺序、标准手持、标准作业对品质条件的要求、标准作业应用的三个工具、建立品质最高、工数最低有序安全的作业方法、先入先出与产品可追溯性、减少工数的生产布局、一人多机的作业方法。 　　7）工作教导方法　　教导的重要性、不正确的教导方法、正确教导方法的四个阶段、正确教导方法的实施演练、作业分解的作用及方法、教导方法在实际工作中的应用　　3、项目实施工作的内容　　在实施中，为减少项目风险，减少对企业现行模式的冲击，一般采用以点带面的方法，每一个阶段都以试点区域开始，在试验区达到要求后，再大面积推广。 　　一般主要内容如下：　　推行5S和目视化管理　　创建透明的现场。确立现场管理的基本规则，发现现场的无效与浪费，尤其是通过物料的三定管理显现物流痕迹，更有效地暴露物流浪费，逐步培养员工遵守既定规则的习惯。 　　现场存放的物料区分，建立存放标准（位置、时间的标准和现场储备量）；　　根据标准处理不用品；　　物料存放区域的定置标识，工段标识，通道的区分标识；　　脏污源的查找与治理，清扫责任区的确立，清扫规范的建立实施；　　5S的点检标准及评价标准建立。　　优化设备备件管理，包括必备品的储备管理，非必备品的采购渠道和易损周期的管理。　　确立标准作业和建立完善作业标准　　建立完善作业指导书，统一制造与检验标准，使现场的品质管理具有严肃性，加强品质的过程控制，消除浪费操作，提高生产能力。　　建立作业标准并对员工进行作业训练，完成多能工培训；　　重新进行作业优化，合理分配工作量；　　优化作业标准，实现标准化作业　　确立搬运路线及搬运标准作业　　利用合理的搬运方式达到小批量多频次的混载运输，以减少中间在制，提高系统反映的灵敏度，实现柔性制造的目的。　　使用定时不定量或定量不定时的搬运方法；　　确定固定搬运人员和搬运频度；　　定置合理的最小的中间在库；　　实施看板系统　　在生产系统中建立看板管理系统，利用看板拉动，以实现高效率物流，全线准时化生产，达到减少中间在制，缩短制造周期之目的。　　调查物流现状；　　绘制现状物流图；　　分析物流路线，绘制看板流程图；　　确立看板枚数。　　建立设备预防维护体系　　使设备的故障维修逐步转化为设备的预防维护，提高设备的加工精度与加工能力，逐步减少设备故障停机次数及停机维修时间。该部分工作由于现场的大量在制而被掩盖起来；但围绕看板管理的推行，设备的预防维护的重要性将被显现得非常突出。 　　设备评估，确定关键设备；（关键设备的设定依据一个综合参数）　　设备现有故障的排除　　实施设备的自主点检；　　实施设备计划保养机制，包括周、月、点检及停机保养；　　设备操作标准的确定　　优化设备备件管理，包括必备品的储备管理，非必备品的采购渠道和易损周期的管理。　　建立精益质量保证体系　　品质观念转变，明确现场品质管理方法，使品质问题显现化，掌握品质管理的工具提高品质的可追溯性　　品质问题分析方法；　　现场品质可追溯性应用；　　QC七工具的描述和解决；　　现场品质管理方法及QCC品管圈活动。　　创意提案制度及课题改善　　通过生产现场品质生产课题改善，创立提案制度，以点带面，逐步细化优化改善效果，维持和提高改善能力　　提案制度确立；　　改善课题选择及完善　　改善成果发布总结评价；　　四、阶段性评价　　实施过程中，对于每一阶段，企业内部人员要充分沟通，以保证工作的实效性。同时，根据工作进展，安排针对性方法培训，以加强员工改善技能和意识。每一子项目结束后，企业人员（或者咨询顾问）充分沟通后，分别针对实施前的生产状况和实施进程中的效果进行评价，并依据阶段评价对具体的实施方案进行相应调整，以保证项目实施的有效性。精益生产咨询http://www.chinatpm.net　　我国生产总监应该抓好精益生产管理。从采购管理到质量管理，从现场管理到仓储管理，从战略管理到生产成本管理，生产总监都应该跟得上时代的步伐，唯有与时代共进，甚至引领时代，才是我们永久保持优势的根本。为此清华领导力融合世界先进企业的生产管理体系以及我国企业生产管理现状，特设“生产总监领导力再造高级研修班”培训项目，通过生产运作、财务、项目管理、战略四个专题的学习，培养一批不折不扣的生产管理中坚力量。

要搞好生产现场管理工作，可以采取以下几个步骤：1. 设定明确的目标和指标：确定生产现场管理的目标，如提高生产效率、降低生产成本等，并制定相应的指标来衡量目标的达成情况。2. 建立有效的生产计划：根据市场需求和生产能力，制定合理的生产计划，并确保计划能够顺利执行。3. 优化生产流程：通过分析生产流程中的瓶颈和问题，找出优化的方法和措施，提高生产效率和质量。4. 强化现场管理：建立规范的作业标准和操作流程，制定相应的管理制度和流程，并加强对现场人员的培训和管理，确保生产过程的规范和安全。5. 引入先进的生产技术和设备：通过引进先进的生产技术和设备，提高生产效率和质量，降低生产成本。6. 实施持续改进：通过不断的数据分析和问题解决，进行持续改进，不断提高生产现场管理的水平和效果。7. 加强沟通和协作：建立良好的沟通机制和协作机制，加强与各个部门之间的沟通和协作，确保生产现场管理工作的顺利进行。8. 关注员工的激励和培训：为员工提供良好的工作环境和培训机会，激励他们积极参与到生产现场管理中，提高工作质量和效率。9. 加强安全管理：重视生产现场的安全管理工作，建立健全的安全制度和流程，确保生产过程的安全性。10. 进行定期的评估和检查：定期对生产现场管理工作进行评估和检查，找出问题和不足，并及时采取相应的措施进行改进。

　　一、对安全生产教育培训的基本要求 　　从目前我国生产安全事故的特点可以看出，重特大人身伤亡事故主要集中在劳动密集型的生产经营单位，如煤矿、非煤矿山、道路交通、烟花爆竹、建筑施工等。从这些生产经营单位的用工情况看，其从业人员多数以农民工为主，以不签订劳动合同或签订短期劳动合同为主要形式。选些从业人员多数文化程度不高，滚动性大，也影响着部分生产经营单位在安全教育培训方面不愿意作出更多投入，安全教育培训流于形式的情况较为严重，导致了从业人员对违章作业(或根本不知道本人的行为是违章)的危害认识不清，对作业环境中存在的危险、有害因素认识不清。 　　因此，加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，是防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径。《安全生产法》第二十条规定：“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。”第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的`从业人员，不得上岗。” 第二十二条规定：“生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全教育和培训。”第二十三条规定：“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业“特种作业人员的范围由国务院负责安全生产监督管理的部门会同国务院有关部门确定。”第三十六条规定：“生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。”第五十条规定：“从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。” 　　为确保《安全生产法》关于安全生产教育培训的要求得到有效贯彻，原国家安全生产监督管理局(国家煤矿安全监察局)，陆续颁布了一系列政策、规章。如《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》(安监管人字【2002】、123号)、《关于特种作业人员安全技术培训考核工作的意见》([2002]124号)、《安全生产培训管理办法》(国家安监局令第20号)。2006年国家安全监管总局发布了，《生产经营单位安全培训规定》(国家安监总局令第3号)，对各类人员的安全培训内容、培训时间、考核以及安全培训机构的资质管理等做出了具体规定。 　　为确保国家有关生产经营单位从业人员安全教育培训政策、法规、要求的贯彻实施，必须首先从强化生产经营单位领导人员安全生产法制化教育入手，强化生产经营单位领导人员的安全意识。各级政府安全生产监督管理部门、负有安全生产监督管理责任的有关部门，应结合生产经营单位的用工形式，安全教育培训投入，安全教育培训的内容、方法、时间，以及安全教育培训的效果验证等方面实施综合监管。 　　二、安全生产教育培训的组织 　　《生产经营单位安全培训规定》对贯彻《安全生产法》的要求，从培训的人员、方式、内容等方面，做了具体、明确的规定。其中， 　　国家安全生产监督管理总局组织、指导和监督中央管理的生产经营单位的总公司(集团公司、总厂)的主要负责人和安全生产管理人员的安全培训工作。 　　国家煤矿安全监察局组织、指导和监督中央管理的煤矿企业集团公司(总公司)的主要负责人和安全生产管理人员的安全培训工作。 　　省级安全生产监督管理部门组织、指导和监督省属生产经营单位及所辖区域内中央管理的工矿商贸生产经营单位的分公司、子公司主要负责人和安全生产管理人员的培训工作组织、指导和监督特种作业人员的培训工作。 　　省级煤矿安全监察机构组织、指导和监督所辖区域内煤矿企业的主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员(含煤矿矿井使用的特种设备作业人员)的安全培训工作。 　　市级、县级安全生产监督管理部门组织、指导和监督本行政区域内除中央企业、省属生产经营单位以外的其他生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员的安全培训工作。 　　生产经营单位的主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员以外的从业人员的安全培训工作，由生产经营单位组织实施。

生命

找合适自己工厂供应商，做好自己的产品品质，每一个厂家都有自己的优势产品领域。

不少于32学时，每年在培训不少于12学时

　　【篇一】　　一、加强学习，充实自我：由于工作岗位的调整，自身经验的缺乏与不足，需要不断的学习来充实、调整自我，才能更好的适应新的工作岗位，更快的开展工作。首先熟悉整个生产车间的运转情况，了解各个流水线的具体工作内容，然后深入到各个人中，学习了解各项工作的具体操作方法、操作要点。为后续工作的开展打下基础。 　　二、制定完善各项规章制度：结合生产实践，制定完善生产部的各项规章制度，设备操作标准，各工序作业指导书等，为日后的生产管理提供依据。 　　三、加强劳动纪律，促进管理工作：贯彻执行各项规章制度，充分发挥班组长的管理作用，加强现场管理，实现全年安全生产。 　　四、实现全年安全生产：1、人员安全：安全生产全年目标-无重大生产设备事故，无重大事故隐患，把工伤事故发生率降至最低。主要措施：1）加强对员工的安全生产培训；2）培养员工安全生产的意识，了解安全对公司生产及个人的重要意义；3）定期检查车间生产安全隐患并及时排除，限度的减少潜在的危险因素。2、质量安全：对产品加工过程进行严格监控，避免私自添加、更改等情况造成质量安全事故的发生。 　　五、稳定产品质量，提高成品率：实现无大批量产品报废，降低产品次品率和报废率。主要措施：1、严格按照生产作业操作，2、加强员工对质量检查的培训，牢记产品检查的重点、要点；3、建立操作人员、主管的日检查制度。4、增加产品入库前检查，保障产品的入库质量。5、组织重要岗位和负责人定期进行学习和技术交流，改善加工工艺，优化加工程序，提高产品质量，使产量再上新台阶。 　　六、生产成本控制：1、节约人员成本：积极响应厂部号召，个别员工实行绩效工资，以提高工作效率，减少返工率，保证产品质量；2、合理使用资源：积极响应社会号召，提倡节约，反对浪费，节约水、汽、电等能源，在员工中宣传，在例会、晨会中反复强调，加强节约精神，提高员工在日常生产、生活中的节约意识。 　　七、人员管理：1、人员培训：定期对员工进行规章制度，操作标准等的培训，更好的执行各种制度，严格生产管理，保证产品质量安全。2、各岗位人员绩效考核：完善本部门绩效考核制度，以及各岗位人员的绩效考核标准，实现绩效与产量和产品质量挂钩。3、减少人员流失：配合厂部的福利及优惠政策，留住老员工，发展新员工，为公司扩建和新厂建设做好了解保证产品质量，标准，公司生产及个人的重充分准备。 　　【篇二】 　　1、落实规章制度，严格安全管理 　　"安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹"，安全生产是一个公司常抓不懈的工作，不定期检查车间存在的安全隐患，发现问题及时解决，尤其对浸出车间进出管理制度方面，要严格控制，对外来人员严禁入内，确需进车间参观，须专人陪同，讲明应遵守的各项制度及注意事项。要定期举例安全消防培训和消防演习，使职工具有强烈的安全意识，要教育引导职工遵守操作规程，不得违章操作，严格遵守安全管理制度。。 　　2、加强劳动纪律，促进管理工作 　　要稳定正常生产，杜绝违章违纪现象发生，首先要加强劳动纪律的管理，使管理制度化、规范化，要求职工严格遵守公司及生产部各项规章制度，减少违章违纪现象发生。对于个别违反制度，不服从管理者，都要及时给予处罚，并有针对性的培训和教育，情节严重者要坚决辞退，绝不手软。让班组长以上管理者起到带头表率作用，使员工具有良好的工作作风，从而保证车间各项工作顺利进行。 　　3、保证设备维修质量，提高运转率 　　为保证设备维修质量，要加强维修工及操作工的责任心，把车间设备维修落实责任到人，制定巡回检查制度，做好检修记录，对于维修不及时或达不到要求而耽误生产者，要给予经济处罚，从而督促员工维修好每一台设备，提高设备运转率。 　　4、降低生产成本，节约消耗 　　由于茶叶市场竞争激烈，在生产内部加强管理，降低生产成本，使产品价格在市场中占有优势，因此要杜绝车间内部浪费现象，减少配件更换次数，节约利用废旧材料，节省各种原辅料消耗，努力降低生产成本，做好节能减排工作。 　　5、稳定产品质量，提高合格率 　　"质量就是效益、质量就是生命"等理念都深深的扎根于每个企业，任何产品都要经受市场无情的考验。"今天的质量"就是"明天的市场"，只有用合格的产品质量满足客户的需求，才有可能不断的扩大市份额，创造出更好的效益。产品质量的好坏，将直接影响到市场销路、产品价格及公司的声誉，因此，要把产品质量作为今年生产一项重要工作来抓，及时根据生产数据调整操作，针对生产具体情况加以分析，采取有效措施及时调整，努力提高产品合格率。 　　6、制定工资分配方案，发挥工作积极性 　　今年公司制定了新的工资考核办法，已体现了多劳多得的分配方式，收到了一定的效果。但在奖优罚劣、激励机制方面还不够细化。因此，要制定合理的、细致的工资分配方案，要从产量、折率、原辅材料消耗、劳动纪律、出勤率、卫生等方面综合考核，要充分提高员工的工作积极性和主动性，挖掘员工潜能。 　　7、保证产品的安全库存 　　由于物资数量、价格和市场政策的变化等原因，导致供求在时间和空间上出现不平衡。为了稳定生产和销售，必须准备一定数量的库存以避免市场震荡。所以，安全的库存是保证顺利出货的必备条件。 　　8、控制员工流失 　　员工流失导致员工成本的增加，包括招聘、培训和生产效率降低的显性成本的增加，还有企业声望降低、低落的员工士气、工作流程的中断、降低客户满意度等隐性成本。因此，控制员工流失也将是今年工作的重点。 　　【篇三】 　　为加强生产工作的管理，稳定产品质量，控制各项指标，降低生产成本及各种消耗，杜绝安全事故发生。严格遵照公司整体部署和要求，使生产各项工作顺利开展，对201x年工作做以下计划： 　　1、落实规章制度，严格安全管理 　　"安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹"，安全生产是一个公司常抓不懈的工作，不定期检查车间存在的安全隐患，发现问题及时解决，尤其对浸出车间进出管理制度方面，要严格控制，对外来人员严禁入内，确需进车间参观，须专人陪同，讲明应遵守的各项制度及注意事项。要定期举例安全消防培训和消防演习，使职工具有强烈的安全意识，要教育引导职工遵守操作规程，不得违章操作，严格遵守安全管理制度。。 　　2、加强劳动纪律，促进管理工作 　　要稳定正常生产，杜绝违章违纪现象发生，首先要加强劳动纪律的管理，使管理制度化、规范化，要求职工严格遵守公司及生产部各项规章制度，减少违章违纪现象发生。对于个别违反制度，不服从管理者，都要及时给予处罚，并有针对性的培训和教育，情节严重者要坚决辞退，绝不手软。让班组长以上管理者起到带头表率作用，使员工具有良好的工作作风，从而保证车间各项工作顺利进行。 　　3、保证设备维修质量，提高运转率 　　为保证设备维修质量，要加强维修工及操作工的责任心，把车间设备维修落实责任到人，制定巡回检查制度，做好检修记录，对于维修不及时或达不到要求而耽误生产者，要给予经济处罚，从而督促员工维修好每一台设备，提高设备运转率。 　　4、降低生产成本，节约消耗 　　由于茶叶市场竞争激烈，在生产内部加强管理，降低生产成本，使产品价格在市场中占有优势，因此要杜绝车间内部浪费现象，减少配件更换次数，节约利用废旧材料，节省各种原辅料消耗，努力降低生产成本，做好节能减排工作。 　　5、稳定产品质量，提高合格率 　　"质量就是效益、质量就是生命"等理念都深深的扎根于每个企业，任何产品都要经受市场无情的考验。"今天的质量"就是"明天的市场"，只有用合格的产品质量满足客户的需求，才有可能不断的扩大市份额，创造出更好的效益。产品质量的好坏，将直接影响到市场销路、产品价格及公司的声誉，因此，要把产品质量作为今年生产一项重要工作来抓，及时根据生产数据调整操作，针对生产具体情况加以分析，采取有效措施及时调整，努力提高产品合格率。 　　6、制定工资分配方案，发挥工作积极性 　　今年公司制定了新的工资考核办法，已体现了多劳多得的分配方式，收到了一定的效果。但在奖优罚劣、激励机制方面还不够细化。因此，要制定合理的、细致的工资分配方案，要从产量、折率、原辅材料消耗、劳动纪律、出勤率、卫生等方面综合考核，要充分提高员工的工作积极性和主动性，挖掘员工潜能。 　　7、保证产品的安全库存 　　由于物资数量、价格和市场政策的变化等原因，导致供求在时间和空间上出现不平衡。为了稳定生产和销售，必须准备一定数量的库存以避免市场震荡。所以，安全的库存是保证顺利出货的必备条件。 　　8、控制员工流失 　　员工流失导致员工成本的增加，包括招聘、培训和生产效率降低的显性成本的增加，还有企业声望降低、低落的员工士气、工作流程的中断、降低客户满意度等隐性成本。因此，控制员工流失也将是今年工作的重点。 　　针对以前生产工作中存在的问题，生产部经过讨论分析了问题解决的办法及预防措施，我们会将以公司利益为重、以扎实的工作作风、认真的工作态度、成熟的工作经验带入201x年工作中,并不断克服工作中的不足之处。在201x年生产部依然会把安全生产、产品质量放在工作的首要位置,调动各方面的积极性,发挥我们的潜能，努力完成公司交给生产部的一切任务。

答：打开浏览器，在搜索栏中输入网络热词，点击搜索即可，就会出现有关网络热词的网页。网络热词，也叫网络流行语，在一定程度上是时代表情的晴雨表，是纷繁世相的聚光灯，是社会文化的多棱镜。近日，国家语言资源监测与研究中心、《咬文嚼字》、《语言文字周报》分别公布年度流行语榜单。通过这些流行语，我们可以管中窥豹地感知2019年8.54亿中国网民的集体回忆和生活百态。比如：盘他。就等于是“怼他”的意思，在遇到漂亮妹子的时候也可以说“盘他”，意思是“撩她”。还有很多流行歌和流行的段子都加入“盘他”这个词，有不少歌星的歌曲都遭了秧。还有很多网友把抖音中的段子都融入了盘他的元素，这个词是绝对是2019年年初最为火爆的一个流行词。

最好带一页到两页的个人简历，然后带上自己平时积累与人交往的经验和知识，如果要投外企，最好事先准备好招聘会经常会有的对话 一、了解需求信息，会投简历有的毕业生会在招聘会前复印许多简历，然后在会上一家家去投；有的毕业生喜欢往热门地方投简历，看到哪里人多就往哪里投，其实这样做的效果不会很好，往往会失去本来可以交谈或者面试的机会。一般大型招聘会都有一两天时间。毕业生应该先抽出时间来把整个招聘会场逛一圈，对于来招聘的单位有个总体了解，比如他们要招聘的人数，对应聘者的要求，以及有多少人投了简历等等，然后根据自己的专业、特长、素质来衡量哪些单位是适合自己的，再去投简历，这样命中率会比较高一些，比如要本科生，但是如果前去应聘的本科生不多的话，也会破格招收一些优秀的专科生，不妨去试试。一些热门单位要求的虽然是专科以上，但应聘的毕业生可能很多，那么即使挤进去投了简历也不太有用。投简历的关键是，先要确定自己的就业目标，要根据这个目标来投简历。在确定就业目标的时候，要对今年的整个就业形势进行了解，对自己要有充分的认识，正确评价自己，合理确定自己的择业期望值。 二、抓住机会，会交谈在招聘会现场投了简历后，一般会有一场小小的“交谈”，不要小看这场交谈，对于应聘的学生来说，这是很重要的。要会交谈，首先要通过这场交谈告诉招聘单位：“我是适合你的”，这就需要毕业生对用人单位有一定的了解。如果发现招聘单位对自己比较感兴趣，那你就应该进一步询问企业的发展前景和企业文化，比如用人机制，对员工的关心程度等，这也充分体现了现招聘单位和应聘者的双向选择。交谈：小心跨过这道坎。交谈是一个和别人语言沟通的机会，在这个时候，你要会说话，说话得有谱，语调要诚恳、朴实，勿夸张。语速要简洁、明快，根据内容的重要性、难易度以及对方的注意力情况，调节语速和节奏。不要过分使用语气词、口头语，否则容易引人生厌。交谈要看场合，在应聘国有企业、民营企业时，谈话应谦虚一些；而面对一些外资企业、合资企业及许多管理方式较为现代化的用人单位，可大胆表现，灵活随意。细节千万别忽视。交谈时，要拘小节，树立自己良好的形象，要避免以下不良行为：双手总是忙个不停，玩弄领带、抚弄头发、掰关节、玩弄名片等；脚不停地晃动、前伸、翘起等，显得心不在焉；眼惊惶失措，躲躲闪闪，该正视时却目光游移不定，给人缺乏自信印象，极易让人反感，但是死盯着对方的话，又会招人不高兴；脸部呆滞死板，冷漠无生气等。 三、招聘会后要及时总结 招聘会结束后要及时总结经验。在这次招聘会上哪些因素是成功的，哪些是不成功的，都应该好好总结。另外，就是要好好调整心态，不要在招聘会上被拒绝了几次后，就失去信心，对自己的能力表示怀疑，甚至失去再次参加招聘会的勇气。其实失败的因素是很多的，总结出失败的原因，再去寻找新的机会才是正确的态度。 四、参加大型招聘会注意的问题 1、会前要明确自身条件，对自己有个正确的定位。不要眼高手低，也不要自卑。事先做好简历，把自己的工作经历及求职意向清晰表述，在简历中把自己的联系方式注明，使用人单位能及时与你取得联系。 2、参会时最好不要带上过多的证书原件。带上复印件，因为参会人非常多，保管不当易丢失证件，造成损失。 3、充分利用招聘会的会刊杂志。在招聘会入口处购买一份会刊，上面刊登了参会所有单位及用人情况和条件。应聘者应仔细地查看会刊，把自己的专业和感兴趣的单位划下来，然后直接去其所在场馆，这样能够节省大量时间和精力，提高应聘的效率。 4、争取良好的第一印象。参加招聘时应着装得体，保持良好的个人形象。交谈要不卑不亢，说话要掌握分寸。不要太着重提到薪金，因为这只是初次交谈，如果用人单位满意，还会与你联系的。 5、参会时不要被招聘单位列出的条件吓倒，首先要充满自信，敢于表达出自己的条件和愿望。敢于争取，不怕失败。表现出你能很快地适应工作的能力，以及发奋努力，创造出业绩来的信心。 6、会后要及时与投简历的用人单位进行联系，不能被动等待。如果你感觉双方都很满意，你当时应及时记下这家用人单位的联系方式及负责人电话。应及时电话联系询问什么时间再次面试。一方面表示你对公司的尊重，另一方面表达出你迫切加入贵单位的愿望，给用人单位以深刻的认识。

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的 方法 计划。那么你有了解过方案吗?以下是我精心整理的我们在行动幼小衔接学前 教育 实施方案 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案1 转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!很快将步入小学的大门，做一名小学生!我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生!我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将20__年6月、7月作为幼小衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础! 具体内容如下： 一、物质准备系列(文具标准仅供参考) 1、书包：适合小学生的书包。 2、铅笔盒：结构简单、方便使用。尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。 3、铅笔：准备2只HB六棱形的`铅笔，方便孩子握笔。1只自动铅笔。 4、卷笔刀：简单、方便。 5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。 6、水壶：样式自定! 7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。 二、参观小学系列活动 1、参观小学环境。 2、了解小学生一日生活安排。 3、了解小学和幼儿园的不同。(校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等) 4、与小学生面对面。(请已从我园 毕业 现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题) 三、小学生礼仪系列活动 1、学习小学生日常行为规范。 2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。 3、小学教师进课堂。届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。 四、学习习惯系列活动 1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退! 2、能够认真完整的记录作业内容。 3、回家第一时间认真完成作业。 4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。 5、召开幼小衔接家长座谈会。 五、生活习惯系列活动 1、学会安排课间十分钟。 2、认识钟表。 3、学会整理书包、整理铅笔盒。 4、知道常备的自我保护常识(熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等)。 5、学会与他人相处的沟通策略，如与同伴、教师、陌生人等。 6、改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。 六、知识储备系列活动 1、语文： 每周一本 故事 书，能够在集体面前大胆的讲述故事，创编故事内容。旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、 想象力 、以及自信心。 2、数学： 幼儿园为孩子购买“幼小衔接数学综合练习册”，由教师结合教材进行系统的学习幼小衔接的数学内容。 为了让星晨的孩子们顺利升入小学，希望您能支持我们做好幼小衔接工作!谢谢配合! 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案2 活动准备： 绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。 活动过程： 一、入学前的准备与担心。 1、欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧。 2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。 马上就要上小学了，准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有没有担心的事呢? 小结：大家都为入小学准备了很多，可是也有那么多的担忧。 二、解决担忧并交流分享 1、故事导入：《小阿力上学》 (1)老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。 (2)呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。提出问题：你能看出阿力在担心什么吗? 生活方面：找厕所 情感方面：交朋友 学习方面：做作业 2、尝试解决 请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。 规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。(认识时钟，开始记录) 3、交流汇总 分别对这些“担忧”进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。 (1)生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。 (小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时能够去上厕所。) (2)情感方面——请幼儿解读记录卡。 小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都能够去试一试，一定会交到更多的朋友。 (3)作业方面 a观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的 学习方法 。 (视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备。) b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。 三、延伸活动 1、告诉幼儿如果有 其它 的担忧能够记录下来，然后去寻找解决的方法。 2、欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情! 小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少，本事会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案3 为认真贯彻落实《指南》精神，以"尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要"为研究的基本原则，以"如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长"为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案： 一、指导思想： 坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。 二、活动目标： 1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。 4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。 三、活动时间和班级： 活动时间：__年2月-9月，活动时间为一学期。 活动班级：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活动内容和要求： (一)幼儿方面 1、入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。 2、身体方面的准备： (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。 (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活能力的准备： (1)通过谈话、故事、 社会实践 培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 (2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、 自我评价 和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的准备： (1)培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用铅笔刀、橡皮和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3)五月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。如集体活动时间可延长为35分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。 (二)教师方面 1、学习幼小衔接 文章 ,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。 2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。 3、加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 4、与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。 5、开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。 6、向家长宣传幼小衔接的相关知识。 (三)家长方面 1、召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。 2、利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。 3、在家培养幼儿的时间观念，定时作息，如：有计划的完成老师留下的任务;不迟到等等。 4、加强幼儿自理能力的培养。 五、活动实施步骤第一阶段： 启动、探索阶段(第一阶段：启动、探索阶段(2、3月) (一)我园成立幼小衔接指导小组，__园长为指导组长，__为指导副组长。 (二)加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。 (三)做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案4 具体 工作计划 如下： 一、端正指导思想，增强衔接意识。 学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”;增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。 二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小衔接。 1、加强幼儿生活能力的培养。 (1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 (2)培养幼儿会独立地穿_服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 (3)会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。 (1)鼓励幼儿自己的事情自己做。 (2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。 (3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的发展。 (1)在活动中发现幼儿的 兴趣 爱好 ，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。 (2)建立新型师生关系，适当改变太多 儿童 化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。 (3)鼓励幼儿多与同学、老师交往，鼓励其合作性行为。 4、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。 (2)激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好 的 学习态度 。 (3)培养幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。 (4)适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。 (5)教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。 (6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。 (7)教幼儿认识书包与文具的使用，并进行简单的书写练习。 (8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有 家庭教育 和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。 1、针对幼小衔接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。 2、各班开设《幼小衔接家长专栏》，开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。 4、组织教师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视幼小衔接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。 6、积极参加幼儿毕业典礼。 四、加强与小学的联系与交流。 1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。 2、邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。 3、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如：玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小学生。 附：六月份家园联系单内容 家园联系单 主题名称：我要上学了活动时间：六月份后三周 活动总目标：帮助幼儿了解小学、小学生以及他们的学习活动，激发幼儿上小学的愿望，为他们顺利进入小学做好准备。 具体活动及家长配合事项：活动内容 活动要求 家长工作 活动一：参观小学让幼儿了解小学的环境，知道一年级教室的位置，观摩一年级小学生的的活动，养成仔细观察的习惯。可带孩子去社区内的小学参观，熟悉小学的环境。 活动二：我心中的小学幼儿能用多种方法表现自己心中的小学学校，大胆想像自己未来的学校。家长引导孩子观察小学各种设施的地理位置。 活动三：小学老师的话幼儿应能全神贯注地听讲，按小学老师的要求转移自己的注意。认真倾听孩子复核小学老师的话，并和孩子一起模拟小学生。 活动四：我的新书包让幼儿知道书包夹层、口袋的功能，学习分类摆放学习用品。给孩子选择重量轻、简洁、价格适中的双肩背书包，避免孩子互相攀比。 活动五：作息时间表让幼儿使用数字、图画等方式制作作息时间表。在家中让孩子执行小学生的作息时间表。 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案5 一、师幼互动衔接。 (一)幼儿入学的心理准备。 1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。 2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。 (二)幼儿入学的学习准备。 1.注意水平的衔接。 幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。 2.各项能力的衔接。 进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 3.知识点的衔接。 (1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。 (2)数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的 逻辑思维 能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学 经验 解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。 二、幼小互动衔接。 做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。 (一)参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。 (二)教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。 三、家园互动衔接。 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备，如： (一)物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上小学的_期盼; (二)饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间,上小学后没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好; (三)作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯; (四)知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等。 家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 四、具体衔接行动。 二月份：制订幼小衔接计划。 三月份： 1.开展主题教学活动《走近小学》，组织幼儿参观小学; 2.召开家长会。 四月份： 1.逐渐延长集体教学时间; 2.缩短游戏时间。 五月份： 1.改变教学模式; 2.幼儿学习背书包上幼儿园，培养自我管理能力; 3.家长开放日活动，互动交流幼小衔接的改进 措施 。 六月份： 1.召开班级家委会会议，为班级出谋划策，起到带头作用; 2.开展《离园倒计时》的主题教学活动; 3.做好“暑期拼音班”的宣传工作。 通过家、校、园多方面地共同努力，多方位地互动衔接，相信我们的孩子一定会获得身心全面的入学准备，以充足的体力迎接即将开始的崭新生活。 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案6 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。 二、工作目标： 1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。 2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、具体措施： 1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具 体操 作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。 2、向家长宣传幼小衔接的重要性。 向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。 (1)、加强幼儿生活能力的培养。 培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿_服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。 (2)、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。 鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。 (3)、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 我们在行动幼小衔接学前教育实施方案相关文章： ★ 幼小衔接学前教育宣传月活动总结7篇 ★ 2022学前教育月活动方案5篇 ★ 2022全国学前教育宣传月工作方案8篇 ★ 幼小衔接教学计划 ★ 幼儿园学前教育宣传月活动方案8篇 ★ 学前教育宣传月活动方案5篇 ★ 学前教育宣传月活动实施方案7篇 ★ 学前教育宣传月活动方案7篇 ★ 最新全国学前教育宣传月活动方案大全 ★ 2022年全国学前教育宣传月活动方案

通信工程是广义的信号传输工程,而广播电视工程是通信工程中的具体的广播电视相关的信号传输工程,是包含关系.

制度反腐必须接受民主监督举报。

你觉得对以后工作需要就加入,没什么大不了就别加入,这些是个人意愿

讲道德、有品行，是做人之本，更是对党员干部的基本要求。开展“两学一做”学习教育，要引导广大党员干部注重道德修养，追求高尚情操，重视家风建设，养成共产党人的高风亮节，保持健康向上的良好心态和生活方式，始终做到一身正气、两袖清风，切实做生活上的正派人。　　何谓品行?“品”即品德，“行”即行为，品行就是人的道德情操，是通过言行举止表现出来的理念、思想、认识和品质等，体现着一个人的内在素养、人格魅力和道德水准。“百行以德为首。”品行既折射着党员干部的工作、学习和生活作风，也反映着世界观、人生观和价值观。毛泽东同志说，“一个纯粹的共产党员”应当是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。道德品行乃做人之本，成事之基。　　党员干部的道德好、品行端，则作风正，就能自觉抵制各种不良习气，始终保持高风亮节，始终做到清正廉洁。　　“盖要利达，须力学修德”，道德建设，贵在养成，需要终身学习和修养。每个党员都要上好道德修养这一人生必修课，注重道德实践，行善积德。修德是一项基本功。要带头践行社会主义核心价值观，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，养成共产党人的高风亮节。要把道德要求转化为日常生活习惯和基本生活方式，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，严格纳入时代的道德范畴之中，真正树立高尚的品格，切实做到严以修德、以德立身，坦坦荡荡做人、老老实实干事，多一些襟怀坦荡、少一些患得患失，多一点浩然正气、少一点私心杂念，守住人格尊严、守住做人的底线。　　党员干部的道德情操，核心是其所具有的为他人、为集体、为群众的献身精神，更是一名优秀党员干部最具感染力的人格形象。“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。要追求高尚情操，注重情操修养，远离低级趣味，保持健康向上的良好心态和生活方式。要清正廉洁，恪守老实做人、清白为官的道德底线，保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。要敢于担当，做到“夙夜在公、心无旁骛”，关键时刻拉得出来、顶得上去，成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨。要勤政务实，坚持真干实干苦干，自觉抵制低俗、庸俗、媚俗之风，追求积极向上健康的生活情趣。要为民服务，始终保持一颗公仆心，以公仆之心鞠躬尽瘁，以赤子之心执政为民。　　家庭是社会的基本细胞，所谓“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。“齐家”是一名党员干部必须具备的基本素养，良好家风是抵御贪腐的无形“防火墙”。家风浩然敦厚，才有作风严实清廉，家风正才能作风正、律己严、行得正。要重视家风建设，重家教、立家规、正家风，做到自身清、家人清、身边清，用“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋”的高风亮节来对待“齐家”与“治国”，切实以家风建设助力作风涵养，以家庭和睦引领社会和谐，以家庭清廉维护一生清誉，始终做到一身正气、两袖清风。

　　随着人类的发展与进步，现代陶艺出现了不同的装饰风格。那么，现代陶艺的装饰形式有哪些呢?以下是有我为大家整理的现代陶瓷艺术的装饰形式，希望能帮到你。 　　现代陶艺与装饰形式 　　所谓现代陶艺是陶艺家借助各种材料，或以陶瓷材料为主要创作媒体，融入新的创作理念，进而表现现代人的理想、情感、心理等的作品形式。现代陶艺在传统的基础上融入现代元素及陶艺家的情感，主要是通过陶瓷造型、釉色窑变、肌理等来显示出它独特的魅力。 　　随着时代的发展进步，艺术家根据自己的个性和才能向不同的方向前进。通过具象、抽象等各种装饰手法，表达作者的创意。运用青花、新彩等绘制工艺与高温颜色釉相结合等的创作手法来表现，进而形成不同的装饰形式。 　 　现代陶艺的装饰形式 　　1.造型的装饰形式 　　中国古代陶艺受传统观念的影响，形成了固定的模式，千百年的文化习俗也对陶瓷造型装饰有很大影响，传统陶艺作品的器型都是规整的造型形式。主要以立体器型的花瓶和瓷罐之类的完整形式为主。从客观实际来讲，如果只按照过去的模式来制作陶瓷器型，就会产生局限性，传统陶艺的造型装饰，满足不了现代人的需要，现代陶艺在造型上摒弃了传统陶艺的局限性，引进了其他多种材质，如玻璃、金属、木材等与陶瓷相结合。 　　现代陶艺虽在拉坯制作，泥板拼接等工艺与古代陶艺有相同之处，但却是现代艺术的产物。现代陶艺在传统器型及瓷罐上进行改变和创新，传统陶艺作品造型讲究平衡、对称，器皿的口、颈、肩、腰，轮廓两侧的大小、长短等要协调一致。现代陶艺作品吸收借鉴传统陶艺的造型手段，运用解构主义或波普的形态，并吸收现代雕塑及西方艺术的造型手段，创造出不同于传统陶艺造型的陶艺作品。利用解构主义把一个物体分割成几部分，组合起来产生不同的效果，打破了传统陶艺的局限性。再如宁钢的作品《仲夏》，造型虽是传统的镶器，但作者采用不规则的泥板镶嵌产生变化，带有现代陶艺的特征。 　　2.肌理的装饰形式 　　利用肌理手法构成陶艺的装饰效果在现代陶艺创作中是较多见的。肌理一般是指陶艺作品采用一定的材料、制作手法和烧成温度所形成的表面纹理组织。它是材料、制作、烧成等因素的综合表现。陶艺作品装饰的肌理一般分为两种，其一，自然肌理。如利用石纹、木纹、布纹、叶纹等自然存在的物体来装饰;其二，人工肌理。如笔触、贴花、摩擦、刀刻、凿痕等。 　　在陶艺创作中，使作品的材料运用能力提高，产生视觉冲击力是肌理的一项功能。现代陶艺强调审美，注重情感表达，打破了传统陶艺的理念，把材料的综合运用、材料的窑变及烧成方式引入陶艺。肌理的实用功能虽在减弱，但并没有使肌理的运用减少，而是越来越多的运用，且形式也越来越丰富多彩。 　　3.釉色的装饰形式 　　釉色装饰是一种基本的陶艺装饰手法。色彩缤纷的颜色釉满足了人们对于陶瓷美的追求和享受。釉色装饰包括：无光釉、裂纹釉、结晶釉、缩釉等。 　　釉色装饰充分利用其质地和色彩。颜色的明暗、冷暖在陶艺装饰中对陶艺家表达情感起到非常重要的作用。陶艺家对釉的多少、厚薄及烧成的不确定性，导致有时会出现意想不到的效果，而釉的运用和烧成的好，则是对陶艺作品的增色。黄焕义的作品《青韵》，作品用的是影青釉，在烧制的过程中发生了窑变，原本整个器型应是青的效果，由于吸收了烟产生了意想不到的变化。陶艺家正是在这种不可预知性、必然性与不确定性并存的期待中，找寻釉在自己的陶艺作品创作中的表现，结合材料、自由的创作方式，将自己对人生、自然界万物的感悟以及艺术家的情感融铸于泥土。 　　釉的发明和使用在陶艺发展史上具有划时代的意义，它使陶艺装饰得到了一个更为宽广的发展空间。釉不仅保护了陶胎，它的色彩、质地、纹理是陶艺变化的最多的部分，而釉的偶然性因素却分布在其烧成过程中，如缩釉，陶艺釉色的每一次突破和创新都会给陶瓷艺术产生巨大而深远的影响。然而陶艺家在创作过程中除了融入自己的个性特征和情感外，更应该注重釉色的研制和创新，拓宽釉色在陶艺作品中的道路。 　　4.釉彩的装饰形式 　　釉彩装饰包括釉上彩装饰和釉下彩装饰等。 　　粉彩是一种釉上彩装饰手法。它能表现明暗、渲染接色、颜色的渐变和不同色相的衔接的画面。这些都能达到柔和而俊雅的特点。现代粉彩从表现技法到创作的观念都有了很大的更新，主要是陶艺家们对现代新的材料的研究和运用。要想使粉彩的画面增添美感，陶艺家就必须掌握好高温釉色的变化，多种色料和不同工具相运用的方法。精细的笔法、清秀、鲜活的色彩一直是粉彩受到关注的原因。 　　新彩，旧称洋彩，出现于清末，也是釉上彩的一种装饰方法。新彩运用贴花、绘画、印花、描金加彩、套色印金、腐蚀金彩和各色电光彩等手法来装饰作品。色彩丰富、装饰多样、花纹生动、格调新颖是新彩的特点。 　　青花装饰是釉下彩装饰的一种，以钴元素着色，与坯胎同时烧成的纹饰显青蓝色的釉彩。现代陶艺上的青花装饰是从民间青花的基础上继承发展而来的，已不单纯地把它作为一种装饰形式依附于坯体，而是把它作为作品的主体以及作者情感的载体来表现。黄焕义的作品《桌子》就将传统的青花与现代相结合，将细腻、精美、古雅的传统明代青花罐残片置于刚硬、粗犷、大气的陶土桌面上，将古代陶瓷文化凝固在现代陶艺之中。 　　5.综合装饰 　　综合装饰是近几年现代陶艺中比较流行的一种装饰形式，是在一件陶瓷作品中综合运用了两种以上不同属性的装饰技法。诸如刻花、贴花、剪纸、拼贴等多种工艺装饰手段，或使用釉料、泥料、彩料、色泥等不同的装饰材料，或采用釉上、釉下、釉中等不同的彩绘技法，或在陶瓷的烧成中产生窑变或吸烟等。多种装饰工艺和技术相互结合形成各种不同的综合艺术效果。施于人的作品运用拼贴的手法与青花相结合。秦锡麟的作品也运用了两种装饰形式，将青花与自然肌理相结合，产生了一种极富个性魅力的视觉效果。 　　现代陶艺装饰形式的发展 　　现代陶艺的装饰形式随着时代的发展而变化，从功能、材料、工艺、艺术表现手法等各方面进行创新，不断地满足人们的鉴赏要求，在传统陶艺的基础上加入现代陶艺的元素，适应现代人更新更高的物质和精神需求。 　　从功能方面，使陶艺应用的范围更广泛，在原来实用性的基础上又添加了观赏性的功能;从材料方面，陶艺家越来越多的运用更多不同的材料创作作品;从艺术表现手法方面，由过去单一的表现手法发展到多种不同的手法相结合。 　　陶艺家们不断地发挥自己的想象力，不断探索新的工艺技术，不断借鉴和吸收前人的新技法，使现代陶艺的装饰形式更丰富。现代陶艺装饰形式的发展也不是单独的在发展，一方面要继承传统陶艺的成就，一方面要吸收外来文化并发展自身的装饰。现代陶艺装饰形式的发展，从整体来看意在追求简单大方的形式，人们已不再把陶艺看成是实用品和装饰品，而是随着现代艺术而发展的艺术品。 　　随着当今时代格局的发展变化，现代陶艺的装饰形式也在许多方面发生了变化，为中国现代陶艺的发展开辟了新道路，但也需要人们进一步的去探索

北京奥组委今天透露，2008年奥运会开幕式流程已经确定。开幕式从20点开始，全程三个半小时，23点30分结束，包括了运动员入场、文艺演出、点燃圣火等。和开幕式有关的40多项试验正在进行当中。此外，北京奥运会、残奥会开幕式开始之前，将分别举行一个半小时的文艺表演。这两台节目将由各地选拔推荐，展现举国办奥运会的理念。北京奥林匹克转播公司将对这两台节目制作公共信号提供给各国电视机构播出。 2008北京奥运会开幕式流程 时间：北京时间，午12时 地点：鸟巢体育馆 1、男女主持上场：宣读本次开幕式来宾名单。赵忠祥、倪萍，时间1小时30分 2、国家领导人排队拍手入场，并与来宾和观众代表握手，合影留念。时间1小时 3、国家领导讲话。追忆中国体育发展史，从山顶洞人开始。时间1小时50分。 4、中国奥委会主席讲话，痛说争取奥运阻力并讲述中国体育为世界发展取得的成绩。时间1小时30分。 5、北京市长发言，表扬北京市民为本次奥运举办成功所做贡献，并为建设中牺牲的同志默哀3分钟。时间2小时 6、主持人宣读贺电500封。时间30分 7、国际友人讲话。时间30秒 8、国际奥委会主席宣布运动员入场。时间10秒 9、运动员入场。2小时30分。 10、运动员出场。1小时30分 11、演出开始，1万少年和老人，分别表扬散手对练和太极拳。时间1小时。 12、2万壮汉《威风锣鼓》。时间1小时。 13、5万大学生团体操。时间1小时。 14、主持人朗读贺电500封。时间30分 15、刘欢＋韩红演唱京剧奥运主题歌《我们奥运》，时间30分钟 16、奥运火炬点火仪式，电子点火，1分50秒——2分50秒 17、午夜钟声倒计时，全场起立高声：5、4、3、2、1 18、礼花 结束 开幕式中心思想 主要以中国历史文化为出发点,这也是外国人最感兴趣的. 神话篇: 女娲补天,象征着献身精神. 八仙过海,象征各尽其才. 西天取经,象征着坚韧不拔,追求真理的精神. 历史篇: 1,先秦哲人入场(孙子,孔子,老子,庄子等思想家),选取他们的最有名的典故,分别表现自己光辉的学术思想. 2,秦始皇乘坐四马战车检阅秦军军阵.展我中华军威 3,汉武帝指挥破匈奴,骑兵交战. 4,曹操吟颂<短歌行>,寓意天下归心. 5,魏晋竹林七贤出场,稽康演奏古琴曲<广陵散>,突显魏晋潇洒风度. 6,唐朝,大型乐舞<秦王破阵乐> 7,宋朝,苏东坡文人学士装束,吟诗,大江东去,千古风流人物. 8,元朝,展现出巨大的疆域图. 9,明朝,心学大师王阳明为弟子们讲学. 10,清朝,皇帝接见英国使团. 开幕式点火方案： 火炬应该设计成核弹模型，然后让演员化装成的毛主席爷爷点根烟，说“同志们好同志们辛苦了”；观众点小蜡烛，放“星星之火可以燎原”背景乐；倪萍泪流满面；贺电如雪片；场边数十万二踢脚齐响…… 接着毛爷爷把烟头扔进模型，天空发出耀眼的光芒，后面升起巨大的蘑菇云，背景声：中国人民从此站起来了！ 此时火炬熊熊升起。 全场沸腾，继续表演：2万老头打太极，2万男童耍猴拳，2万女童放鸽子，2万壮汉威风锣鼓，4万大学生集体操；5000敦煌飞天、西天佛祖、四海龙王、八仙过海、神州五号等等在天上飞来飞去，5000穿着世界民族服装在一角落欢欣鼓舞拍手跺脚。演员人数13万——象征全国各族13亿人民大团结！ 背景音乐：宋祖英《今天是个好日子》