热带雨林气候的特点和形成原因？

热带雨林气候主要分布在南美洲的亚马孙河流域,非洲的刚果河流域、几内亚湾

概况 (图)热带雨林气候 热带雨林气候，又称赤道多雨气候或赤道气候，通常赤道多雨气候地区全年高温多雨，柯本气候分类法代号为"Af"。热带雨林气候，分布在赤道附近地区，全年高温多雨，植被是茂密的热带雨林。 赤道南北常年高温、潮湿和多雨的气候，南、北两个半球的信风气流在这里汇合，地面风力一般微弱，湿润而不稳定的赤道全年控制着这个地带，宜于多种植物生长。具有热带雨林气候特征的地区有亚洲的印度半岛西南沿海、中南半岛西海岸、马来半岛、大巽他群岛、菲律宾群岛和伊里安岛，非洲的几内亚湾和刚果河流域，南美洲的亚马逊河流域以及和它们毗连的海洋上。 分布 热带雨林气候分布于赤道附近地区。具体说来。主要分布在南美洲的亚马逊河流域，中美东部，非洲的刚果河流域、几内亚湾北岸，马达加斯加岛东部，马来半岛南部，马来群岛，菲律宾群岛南部，伊里安岛，印度尼西亚，大洋洲的苏门答腊岛至纽几内亚岛一带、澳大利亚的东北部部分。 热带雨林气候的分布 特征 全年高温多雨。 太阳辐射年变化小，并由于太阳在一年内的春分、秋分前后两次通过天顶，所以气象要素的年变化都具有双峰型的特点。一年内各月平均气温在24-28℃之间变化，年温差一般不超过5℃，尤其是大洋上，通常不超过1℃。气温日变化比年变化大，日较差可达10-15℃。但日最高气温很少超过35℃，日最低气温很少低于20℃。全年湿度较高，就亚马逊河下游而言，相对湿度年平均达90%以上。降水充沛，多伴有雷雨，年降水量达1500-3000毫米，山地最多达6000毫米以上，如非洲喀麦隆火山山麓代本贾的年降水量达9470毫米。降水的季节分配比较均匀，但个别地区仍有显著差异。如非洲刚果河流域比亚洲和南美洲的热带雨林气候更显示了大陆性，有的地方雨量较少，如加彭的利伯维尔从10月至次年5月期间，月雨量200-300毫米，而6、7月每月仅5毫米。另外，在大洋上也会出现干旱少雨地区，如太平洋上的莫尔登岛(南纬4°，西经155°)，年降水量仅730毫米。具有热带雨林气候的高山地区，气温较低，但其年变化仍很小。这些地区，从山麓到山顶，可以出现热带雨林到终年积雪的气候，呈现出类似从赤道到极地的各种自然景观，垂直分布最为丰富多彩。 亚马逊河 天气单调。全年受赤道海洋气团控制，风力微弱，季相无变化，基本每日上午闷热晴朗，接着积云越积越厚，午后则暴雨倾盆，雨后天气稍凉，第二天又复如此。 典型生物 动物 热带雨林气候区是全球最大的生物基因库，也是碳素生物循环转化和储存的巨大活动库。动物种类的分化达到高峰，个体数却较少。具有鲜丽的体色，奇怪的外形。美洲主要有狨鼠，卷尾猴，蛛猴。树懒，小食蚁兽，南美貘，吸血蝠，蜂鸟，麝雉，森蚺等。非洲有大猩猩，黑猩猩长尾鲮鲤，倭河马，太阳鸟，避役等。亚洲有猩猩，长臂猿，眼镜猴，蜂猴，猕猴，巨松鼠，绿孔雀，蟒蛇，巨蜥，树蛙等。大洋洲有树袋鼠，袋貂，树袋熊，食火鸡，极乐鸟等。 植物 热带雨林气候区是世界上主要的、最大的热带雨林地区。 热带雨林气候区是地球上种类成分最丰富的植被类型，这源于两个原因:地区的古老性和适宜的现代生境条件。植物群落变化不象温带植物那样表现出明显的季相。叶在全年都呈绿色，每个月都可能有某些植物处于开花期。热带的许多乔木高大笔挺，没有分枝。有些树主干基部具有外露土面的板状根。雨林里充满了藤。藤本植物有很好的生态适应，它们可以以本身缠绕而上，或以嫩枝卷绕支持物而上，或依靠卷须，或依靠吸根向上攀登。 总之是以茎干物质最经济的手段攀援到光照充分的上层，迅速生长达到成熟。热带雨林气候区中最引人注目或者说最"臭名昭著"的当数绞杀植物。网状根膨大愈合变成网状茎，支 柱植物的树干在里面被绞杀致死。附生植物是热带雨林森林结构中一个特别的组成部分。全世界共有65科850属约3万种附生植物。在热带雨林气候区，这类植物大约占植物种数的一半。这类植物具有迅速汲取和收储雨水的器官和组织。 在热带雨林气候区中，附生植物种类极其繁多，其中最辉煌的当属兰科，凤梨科和天南星科。凤梨科植物是新热带雨林的特产，大约有50属，1000种。最适情况下，每公顷总植物量为350-450吨，净生产量占世界总产量1/4。雨林下土壤因风化淋溶强烈，肥力不高，植物直接从林下调落物层借助于真菌获得营养，同时迅速补充落叶数量。 成因 热带雨林在成因上，受诸多因素的影响，其主导因素还是有区别的。在赤道地区南北纬10度的范围内，总的趋势主要受太阳辐射的影响，(热带雨林气候的太阳辐射量一般在10至180千卡平方厘米)赤道低压带，信风在赤道附近聚集，辐合上升，所含水汽容易成云致雨。气候变化单调，全年皆夏。一般早晨晴朗，午前炎热，午后下雨，黄昏雨歇，天气稍凉。但在世界同类型地区中，亚马逊平原的热带常绿雨林不仅面积最广，而且发育也最为充分和典型，这是由于亚马逊平原所在的地理位置是赤道横穿其间，地形结构上北有盖亚那高原，南有巴西高原、西有安第斯山脉，呈围椅状东低西高的地势，敞开着怀抱接纳由东北东南信风和南北赤道暖流带来的丰沛的暖湿气流。使它具有特别有利于该类型发育的现代气条件，另一方面也与它发育历史悠久、在形成过程中自然地理条件相对比较稳定有关。亚马逊河是世界上第二长的河流。它由西向东贯穿整个南美洲，流域面积广达600万平方千米，上面布满浓密的丛林。亚马逊河的主流有时候会泛滥成灾，淹没广达数千平方千米的林地，是世界上径流量最大的河流，成因上的综合性特征非常显著。 亚马逊热带雨林 非洲的热带雨林气候由于受地形、洋流和季风的影响，仅局限在非洲刚果盆地的刚果河流域，几内亚湾沿岸地区，在成因上主要原因在于赤道通过(赤道通过中非刚果盆地及东非，由于东非为高原地形，故气候上属热带高地)。受西南季风和几内亚暖流的影响，湿润的水气将从河口深入到盆地内部，在赤道低气压的影响下，辐合上升，全年降雨丰沛，因此流经该地的河川-刚果河水量丰稳，极富航行之利。热带雨林的大陆性特征比较明显。 亚洲印度半岛西南沿海，马来半岛，中南半岛西海岸，菲律宾群岛和伊里安岛，大洋州从苏门答腊岛至纽几内亚岛一带。大小岛屿星罗旗布散落在海洋上，主要受太阳的辐射影响，加之海洋面积广阔，对流运动旺盛，这儿的雨林气候具有突出的海洋性特征。 有些地区虽然不在南北纬10度之间，不受赤道低气压的影响，但由于大气环流和洋流的共同作用，有时热带雨林气候呈现出非地带性特征。如中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区、马达加斯加岛和美国的佛罗里达半岛等地区的雨林的形成就与地形和洋流有密切的关系。如马达加斯加岛山脉东部由于受南赤道暖流和东南信风的影响，暖湿气流沿着迎风坡爬升，尽管南回归线穿越其间，但东南沿海为热带雨林气候，中部为热带高原气候，西部属热带草原气候。年平均气温18-26度，年降水量由东部2000-2000毫米减到西部的750-1000毫米。再则象澳大利亚东北部的热带雨林的形成也是受地形和东澳大利亚暖流及东南信风的共同影响。同样的道理，中国云南、台湾、海南以及美国的佛罗里达半岛等地区的雨林的形成都与上述有类似的特征。 即便是赤道附近的地区东非高原，由于地形的缘故，形成热带草原气候，西海岸的刚果盆地以南的沿岸地区，受本格拉寒流和南赤道离岸流的影响，就形成了热带沙漠气候。同样是受寒流(秘鲁寒流)的影响，南美西海岸分布著世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠，气候干旱，气温较低。 主要成因为:受赤道低气压带控制。 降水 热带雨林气候的降水类型多属于对流雨。 热带雨林气候是赤道南北常年高温、潮湿和多雨的气候。主要分布在南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、亚洲和大洋洲从苏门答腊岛至纽几内亚岛一带。 热带雨林气候的主要特点是常年高温，气温变化小。太阳一年两次直射地面，辐射强烈，昼夜长短差别很小。一年内各月的平均气温在24-28℃之间，最冷月平均气温不低于18℃，绝对最高气温很少超过35℃。气温年较差一般不超过5℃，而日较差可达10-15℃。全年多雨。 新加坡--热带雨林气候 南北两个半球的信风气流在赤道地区辐合上升，地面风力较弱，湿润气流上升容易成云致雨。终年潮湿，相对湿度大。年降水量一般为1500-3000毫米。气候变化单调。在赤道气团控制之下，全年都是夏天。一般早晨晴朗，午前炎热，午后下雨，黄昏雨歇，天气稍凉。 影响 太阳辐射 太阳辐射量在100-180千卡/厘米*年范围内。使得全年高温。太阳辐射再强烈的地区将变为沙漠。 大气环流 处在赤道低压带，信风在赤道附近聚集，辐合上升，所含水汽容易成云致雨。 海陆影响 热带雨林气候所在地都靠海或在大河流域，使其雨量充沛，并使气温差较小。地势较低，适合雨林生长。 植被影响 树的蒸腾作用强，使环境更加潮湿。 威胁 热带雨林气候多有热带雨林;而雨林是全球最大的陆上供氧站和二氧化碳消纳处，是地球之肺。但大量砍伐和火灾等造成大面积热带雨林消失。热带雨林气候也面临消失的威胁。保护热带雨林迫在眉睫。亚马逊的雨林现正处于严重的危险之中，因为人们为了开辟土地来种庄稼，或饲养牲畜来供应美国的肉类市场，正以惊人的速度对它滥伐滥砍。 代表地区 著名的热带雨林气候区 南美洲中部巴西亚马逊平原热带雨林区； 非洲刚果盆地热带雨林区； 东南亚菲律宾群岛南部雨林区； 东兰亚马来群岛热带雨林区。 代表城市 亚洲 吉隆坡(马来西亚)、新加坡(新加坡)、斯里巴加湾市(汶莱)、雅加达(印尼)、万隆(印尼)、泗水(印尼)、宿务(菲律宾)、达沃(菲律宾)。 非洲 科纳克里(几内亚)、蒙罗维亚(赖比瑞亚)、阿比让(象牙海岸) 、阿克拉(加纳)、洛美(多哥)、拉各斯(奈及利亚)、雅温得(喀麦隆)、利伯维尔(加彭)。 大洋洲 汤斯维尔(澳大利亚)、莫尔兹比港(巴布亚纽几内亚)、维拉港(万那杜)、苏瓦(斐济)、阿加尼亚(关岛)、帕皮提(法属玻里尼西亚)。 北美洲 哈瓦那(古巴)、金斯敦(牙买加)、圣多明各(多米尼加)、圣胡安(波多黎各)、卡斯特里(圣露西亚)、布里奇敦(巴贝多)、巴拿马城(巴拿马)。 南美洲 帕拉马里博(苏利南)、乔治敦(盖亚那)、马瑙斯(巴西)、贝伦(巴西)、萨尔瓦多(巴西)、伊基托斯(秘鲁)。 总结 热带雨林气候，分布在南北纬10°之间，全年高温多雨，植被是茂密的热带雨林。

热带雨林气候特征：全年高温多雨，无明显的季节区别。热带雨林气候，又称赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10°之间（赤道附近）。终年高温多雨，各月平均气温在25-28℃之间，年降水量可达2000毫米以上。季节分配均匀，无干旱期。主要分布在南美洲亚马逊平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。显著特征：全年高温、多雨、气温差异小。全年受赤道海洋气团控制，风力微弱，季相无变化，基本每日上午闷热晴朗，接着积云越积越厚，午后则暴雨倾盆，雨停天气稍凉，第二天又复如此。热带雨林气候的降水热带雨林气候的降水类型多属于对流雨。热带雨林气候是赤道南北常年高温、潮湿和多雨的气候。主要分布在南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、亚洲和大洋洲从苏门答腊岛至新几内亚岛一带。热带雨林气候的主要特点是常年高温，气温变化小。太阳一年两次直射地面，辐射强烈，昼夜长短差别很小。一年内各月的平均气温在24-28℃之间，最冷月平均气温不低于18℃，绝对最高气温很少超过35℃。气温年较差一般不超过5℃，而日较差可达10-15℃。全年多雨。南北两个半球的信风气流在赤道地区辐合上升，地面风力较弱，湿润气流上升容易成云致雨。终年潮湿，相对湿度大。年降水量一般为1500-3000毫米。气候变化单调。在赤道气团控制之下，全年都是夏天。一般早晨晴朗，午前炎热，午后下雨，黄昏雨歇，天气稍凉。

1、热带雨林气候特点：全年高温多雨；2、热带草原气候特点：常年高温，有明显的干湿两季，受赤道低气压带控制时闷热多雨，受信风带控制时，干旱少雨。3、热带沙漠气候特点：常年高温少雨，干旱。4、热带季风气候特点：全年高温，有旱季和雨季；5、地中海气候特点：夏季干旱炎热．冬季温和湿润；6、亚热带季风气候和亚热带湿润气候特点：雨热同期，夏季炎热多雨，冬季温和少雨；7、温带海洋性气候特点：夏无酷暑，冬无严寒，降水均匀．冬季稍多，气温年变化小；8、温带大陆性气候特点：干旱少雨，冬季严寒，夏季炎热，气温年变化大；9、温带季风气候特点：雨热同期，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，气温年变化大；10、亚寒带针叶林气候特点：冬季严寒漫长，夏季温暖短促，降水较少集中在夏季；11、极地气候特点：全年皆冬，严寒少雨；12、高原山地气候特点：气温要低于通纬度地区，气候垂直变化显著。

亚马逊雨林属于热带雨林气候。热带雨林气候又称赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10°之间（赤道附近）。终年高温多雨，各月平均气温在25-28℃之间，年降水量可达2000毫米以上。季节分配均匀，无干旱期。主要出现在南美洲亚马逊平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。显著特征：全年高温、多雨、气温差异小。

热带热带雨林气候： 全年高温多雨热带沙漠气候： 全年高温少雨热带草原气候： 全年高温,分干湿两季热带季风气候 ：全年高温,分旱雨两季温带亚热带季风气候： 夏季高温多雨,冬季低温少雨地中海气候 ：夏季炎热少雨,冬季温和多雨温带海洋性气候： 全年温和多雨温带大陆性气候 ：冬季严寒，夏季暖热，春秋季短，年温差大，降水集中在夏季温带季风气候 ：夏季高温多雨,冬季寒冷干燥高山高原气候：全年低温,降水较少寒带寒带苔原气候和寒带冰原气候都是全年寒冷干燥

1、东南亚的热带雨林气候主要分布在马来群岛和马来半岛南部。中南半岛大部是热带季风气候。 2、东南亚地跨赤道,是属于亚洲纬度最低的地区,面临广大海域,属热带湿润气候区。除中南半岛20°N以北的地方年较差可达10℃,北部髙山区可出现霜雪外,大部分地区的年平均气温在2527℃,年较差一般不超过5.5℃,赤道附近只有2℃。

热带雨林气候特点：全年高温、多雨、温差小。一、热带雨林气候的分布热带雨林气候分布于赤道附近地区。具体展开来看主要分布在南美洲的亚马逊河流域、中美东部、非洲的刚果河流域、几内亚湾北岸、马达加斯加岛东部、马来半岛南部、马来群岛、菲律宾群岛南部、伊里安岛、印度尼西亚、大洋洲的苏门答腊岛至新几内亚岛一带、澳大利亚的东北部部分。二、热带雨林气候的植被类型热带雨林气候的植被类型是热带雨林。热带雨林是地球上一种常见于赤道附近热带地区的森林生态系统，主要分布于东南亚、澳大利亚北部、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲和众多太平洋岛屿。热带雨林主要的作用是调节气候，防止水土流失，净化空气，保证地球生物圈的物质循环有序进行。热带雨林中生物资源极为丰富，开垦后可种植巴西橡胶、油棕、咖啡、剑麻等热带作物。热带雨林是全球最大的生物基因库，也是碳素生物循环转化和储存的巨大活动库。它的盛衰消长不仅是地表自然环境变迁的反映，而且直接影响全球环境、特别是人类生存条件。

热带雨林气候特点：全年高温多雨，无明显的季节区别。热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米。雨量分配均匀，常年湿润。 气候特征的描述应该从气温和降水两个方面回答，热带雨林气候特征是终年高温多雨，原因是受赤道低气压带控制，以上升气流为主，多形成对流雨！ 热带雨林 热带雨林为热带雨林气候及热带海洋性气候的典型植被。如亚马逊平原和云南的西双版纳。19世纪，德国植物学家辛伯尔广泛收集和总结了热带地区的科学发现和资料，把潮湿热带地区常绿高大的森林植被称作为热带雨林，并从当时的生态学角度对它进行了科学描述和解释。 热带雨林中植物种类繁多，其中乔木具有多层结构；上层乔木高过30米，多为典型的热带常绿树和落叶阔叶树，树皮色浅，薄而光滑，树基常有板状根，老干上可长出花枝。 热带雨林无疑是地球赐予地球上所有生物最为宝贵的资源之一。由于现时有超过25%的现代药物是由热带雨林植物所提炼，所以热带雨林被称为“世界上最大的药房”。 热带雨林的特点 1、热带雨林是树木的王国，种类极其丰富 2、在此水热条件适宜的环境中，争夺光照和生存空间的竞争异常强烈。 3、藤本和附生植物的特别繁盛，是特殊的争夺空间的适应方式，对森林结构影响甚大。 4、动物种类在此同样丰富多样。 乔木多板状根，多气生根植物或藤本植物，系统分层明显，乔木高大，植物品种丰富；因为天气长期温热，雨量高，所以植物能持续生长，造成树木生长密集且长绿。

热带雨林气候特点是全年高温多雨。热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米，有些地方达3500毫米。全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95%以上。平均降水量每年2032毫米以上，超过每年的蒸发量。热带雨林气候又称赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10°之间。终年高温多雨，各月平均气温在25-28℃之间，年降水量可达2000毫米以上。季节分配均匀，无干旱期。主要出现在南美洲亚马逊平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。热带雨林气候成因：非洲的热带雨林气候由于受地形、洋流和季风的影响，仅局限在非洲刚果盆地的刚果河流域，几内亚湾沿岸地区，在成因上主要原因在于赤道通过中非刚果盆地及东非，由于东非为高原地形，故气候上属热带高地。受西南季风和几内亚暖流的影响，湿润的水气将从河口深入到盆地内部，在赤道低气压的影响下，辐合上升，全年降雨丰沛，因此流经该地的河川-刚果河水量丰稳，极富航行之利。热带雨林的大陆性特征比较明显。

　　1、热带雨林气候的特点是全年都是高温多雨，一年中没有明显的季节变化。热带雨林气候也被称为赤道多雨气候，一年中每个月的平均气温都在25℃左右，一年的降水量可以达到2000毫米以上，全年气温差异比较小。 　　2、热带雨林气候主要出现在南美洲亚马逊平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部，这些地方的气温一天的变化比年变化要大，一天的气温差距可以达到10-15℃，而且常年降雨量较多，并且伴有雷电。 　　3、热带雨林气候全年没有非常明显的季节变化，所以天气是比较单调的，基本每天都是上午闷热，中午暴雨，大雨过后天气会比较凉爽，第二天又会这样重复。热带雨林气候区有着丰富的物种，动物虽然个体很少，但是种类繁多，且都很漂亮。

热带雨林气候特征是全年高温多雨,无明显的季节区别。太阳辐射年变化小，并由于太阳在一年内的春分、秋分前后两次通过天顶，所以气象要素的年变化都具有双峰型的特点。 热带雨林气候有什么特征 全年高温多雨。太阳辐射年变化小，并由于太阳在一年内的春分、秋分前后两次通过天顶，所以气象要素的年变化都具有双峰型的特点。一年内各月平均气温在24-28℃之间变化，年温差一般不超过5℃，尤其是大洋上，通常不超过1℃。气温日变化比年变化大，日较差可达10-15℃。但日最高气温很少超过35℃，日最低气温很少低于20℃。 全年湿度较高，就亚马逊河下游而言，相对湿度年平均达90%以上。降水充沛，多伴有雷雨，年降水量达1500-3000毫米，山地最多达6000毫米以上，如非洲喀麦隆火山山麓代本贾的年降水量达9470毫米。降水的季节分配比较均匀，但个别地区仍有显著差异。 如非洲刚果河流域比亚洲和南美洲的热带雨林气候更显示了大陆性，有的地方雨量较少，如加蓬的利伯维尔从10月至次年5月期间，月雨量200-300毫米，而6、7月每月仅5毫米。另外，在大洋上也会出现干旱少雨地区，如太平洋上的莫尔登岛（南纬4°，西经155°），年降水量仅730毫米。具有热带雨林气候的高山地区，气温较低，但其年变化仍很小。这些地区，从山麓到山顶，可以出现热带雨林到终年积雪的气候，呈现出类似从赤道到极地的各种自然景观，垂直分布最为丰富多彩。分旱雨两季。 天气单调。全年受赤道海洋气团控制，风力微弱，季相无变化，基本每日上午闷热晴朗，接着积云越积越厚，午后则暴雨倾盆，雨后天气稍凉，第二天又复如此。 热带四种气候分布特点 (1)热带雨林气候：分布在赤道附近，全年高温多雨，森林常绿茂密，藤蔓缠绕，林间阴暗潮湿，叶尖常滴雨，猩猩河马大象等。主要集中在刚果盆地、马来群岛、亚马孙品平原最集中。 (2)热带草原气候：分布在热带雨林两侧。一年分为雨季和干季。干季炎热干燥，降水少，树木稀疏，叶落草枯；雨季高温多雨，草肥树茂。长颈鹿斑马。非洲分布最广、南美次之、澳大利亚较广。 (3)热带沙漠气候：分布在南北回归线两侧大陆西部中部，终年降水很少，终年高温少雨，气候干燥大部分为沙丘石砾，有很少的耐旱植物，单峰骆驼。主要分布在非洲北部、阿拉伯半岛、澳大利亚。 (4)热带季风气候：只分布在亚洲的南亚和中南半岛，终年高温，一年分雨季和旱季。雨季吹海洋风(偏南风)，降雨集中；旱季吹陆地风(偏北风)，干旱少雨。当雨季风反常时多发水旱灾害。

　　热带雨林气候又称赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10°之间赤道附近。终年高温多雨，各月平均气温在25-28℃之间，年降水量可达2000毫米以上。下面是我整理的热带雨林气候特点，欢迎阅读。 　　热带雨林气候特征 　　全年高温多雨,无明显的季节区别 　　气候特征 　　热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米，有些地方达3500毫米。全年雨量分配均匀，常年溼润，空气相对溼度95%以上。平均降水量每年2032毫米以上，超过每年的蒸发量。这里无明显的季节变化，白天温度一般在30℃左右，夜间约20℃。 　　地形地貌 　　雨林地区的地形复杂多样，从散布岩石小山的低地平原，到溪流纵横的高原峡谷。地貌造就了形态万千的雨林景观。在森林中，静静的池水、奔腾的小溪、飞泻的瀑布到处都是;参天的大树、缠绕的藤萝、繁茂的花草交织成一座座绿色迷宫。 　　热带雨林气候怎么分布 　　主要分布于南北纬10度之间。 　　具体说来，主要分布在南美洲的亚马孙河流域，非洲的刚果河流域、几内亚湾、马达加斯加岛东部，亚洲的印度半岛西南沿海、孟加拉湾沿岸、马来半岛南部、中南半岛西海岸、菲律宾群岛和伊里安岛，大洋洲的苏门答腊岛至新几内亚岛一带、澳大利亚的东北部部分。 　　主要是纬度因素影响： 　　1 .太阳辐射：太阳辐射量在100—180千卡/厘米*年范围内。使得全年高温。 太阳辐射再强烈的地区将变为沙漠。 　　2.大气环流：处在赤道低压带，信风在赤道附近聚集，辐合上升，所含水汽容易成云致雨。 　　3.海陆影响。热带雨林气候所在地都靠海或在大河流域，使其雨量充沛，并使气温差较小。地势较低，适合雨林生长。 　　4 .植被影响树的蒸腾作用强，使环境更加潮溼。

亚洲热带雨林气候气候特点：终年高温多雨，分布t区马来群岛．根据题意． 故答案为：终年高温多雨；马来群岛．

热带雨林气候又称"赤道多雨气候"。主要分布在赤道两侧南北纬10°之间(赤道附近)。终年高温多雨，各月平均气温在25-28℃之间，年降水量可达2000毫米以上。季节分配均匀，无干旱期。 热带草原气候又称热带干湿季气候、萨瓦纳气候、热带稀树草原气候、热带疏林草原气候，大致分布在南北纬10°至南北回归线之间，以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亚大陆北部和东部为典型。 二者的不同有： 1、分布范围不同：热带雨林气候分布在南北纬10°之间的范围 。 热带草原气候分布在南北纬10°至回归线之间的范围 。 2、气候特点不同：热带雨林气候全年高温多雨 。 热带草原气候全年高温，分干湿两季 。 3、植被类型不同：热带雨林气候区的植被为热带雨林 。 热带草原气候区的植被为草原或稀疏草原。

热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、热带草原气候

1、热带雨林气候分布规律：赤道两侧，(南北纬10度左右）。成因：常年受赤道低气压带控制，呈上升气流。特点：全年高温多雨。2、热带草原气候分布规律：热带雨林气候的南北两侧南北纬10-20度。成因：受赤道低气压带和信风带交替控制。特点：常年高温，有明显的干湿两季，受赤道低气压带控制时闷热多雨，受信风带控制时，干旱少雨。3、热带沙漠气候分布规律：大致在南北回归线附近（20-30度）内陆或大陆西岸。成因：常年受副热带高气压带和信风带控制。特点：常年高温少雨，干旱。4、热带季风气候分布规律：南亚和东南亚（10-25度大陆东岸）。成因：巨大的海陆热力差异以及气压带和风带位置的季节移动。特点：全年高温，有旱季和雨季。温带气候：亚热带季风和湿润气候。夏季高温多雨，冬季温和少雨。分布：北纬25°～35°大陆东岸。成因：海陆热力差异。植物类型：亚热带常绿阔叶林。地中海气候。夏季炎热干燥，冬季温和多雨。南北纬30°～40°大陆西岸。成因：西风带与副热带高气压交替控制。植物类型：亚热带常绿硬叶林（葡萄 、油橄榄等）。温带季风气候。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。北纬35°～55°左右的大陆东岸。成因：海陆热力性质差异。温带海洋性气候。全年湿润，冬季温和，夏季凉爽。南北纬40°~60°大陆西岸。成因：全年受中纬西风控制。温带大陆性气候。冬夏温差大，全年降水少。北纬35°~50°大陆内部。成因：距海较远，纬度较高。

热带雨林气候 全年高温多雨热带草原气候 平均气温高，有明显的干湿季之分地中海气候 夏季炎热干燥，冬季温暖潮湿，雨热不同期热带沙漠气候 全年高温干燥热带季风气候 全年高温，夏季吹西南季风，降水丰沛，冬季吹东北季风，降水少亚热带季风气候又称亚热带季风性湿润气候 特点与热带季风相似，气温较热带季风气候低温带季风气候 特点与亚热带季风相似，气温较亚热带季风气候低温带大陆性气候 冬冷夏热，气温年较差大，降水少温带海洋性气候 夏凉冬暖，终年有降水亚寒带针叶林气候 大陆性强烈，冬季漫长严寒，暖季短促，气温年较差大，降水量少，集中在暖季，蒸发弱，属于冷湿环境高原气候和高山气候 呈垂直气候带结构苔原气候 全年皆冬，降水稀少，极昼、极夜现象明显冰原气候 全年严寒，降水量极少，暴风雪常见

热带雨林气候又称赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10°之间，也就是赤道附近，是热带气候的一种类型。热带雨林主要出现在南美洲亚马逊平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。这种气候全年湿度较高，就亚马逊河下游而言，相对湿度年平均达90%以上。热带雨林气候的年降水量可达2000毫米左右，山地最多达6000毫米以上，降水的季节分配比较均匀，但个别地区还是有显著差异。一年内各月平均气温在24-28℃之间变化，年温差一般不超过5℃，气温日变化比年变化大，日较差可达10-15℃。因此，热带雨林气候的显著特点就是全年高温多雨,无明显的季节区别。热带雨林无疑是地球赐予地球上所有生物最为宝贵的资源之一。由于现时有超过25%的现代药物是由热带雨林植物所提炼，所以热带雨林被称为“世界上最大的药房”。同时由于众多雨林植物的光合作用净化地球空气的能力尤为强大，其中仅亚马逊热带雨林产生的氧气就占全球氧气总量的1/3，故有“地球之肺”的美誉。

都全年高温热带季风气候分明显的旱季、雨季热带雨林气候全年多雨

世界主要气候类型及特点如下：1、热带沙漠气候：全年高温，炎热干燥，极少下雨。2、地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。3、热带（稀树）草原气候：全年高温，一年分干、湿两季。4、热带雨林气候：全年高温多雨。5、热带季风气候：全年高温，一年分旱、雨两季。6、亚热带季风和亚热带湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。7、温带海洋性气候：全年温和多雨。8、温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。9、温带大陆性气候：冬寒夏热，年温差较大，干旱少雨，降水稀少且集中在夏季。10、亚寒带针叶林气候：冬季长而严寒，夏季短而凉爽，降水稀少且集中在夏季。11、极地苔原气候：冬长而严寒，夏短而低温，降水稀少且集中在最热的月份。12、极地冰原气候：全年酷寒，降水极少，大部分不足100毫米。13、高原山地气候：气候垂直变化明显，气温随海拔加而减，随海拔减而加。（一般海拔每升高100米，气温降低0.6℃。）全年低温，年气温差较小，日较差大。

首先,这三种气候的共同点是高温,所以描述特点时第一句是“全年高温...”或“全年炎热...”. 热带雨林气候,取其中的“雨”字,所以特点是“全年高温多雨”. 热带草原气候,看气温降水图,发现夏冬季的特点是不一样的,记忆方法是：草原嘛,分干草湿草的,所以气候特点是“全年高温,分干湿两季”. 热带季风气候,首先看到“季风”二字,就知道不管是亚热带还是热带,降水量的季节差异特别大,记忆方法是：春秋冬季,你求老天爷下雨他也不下,但是到了夏季,一下就下涝了,所以气候特点是“全年高温,分旱雨两季”.

　　1、热带雨林气候特征：全年高温多雨，无明显的季节区别。 　　2、热带雨林主要分布于赤道南北纬 5 ～ 10度以内的热带气候地区。这里全年高温多雨，无明显的季节区别，年平均温度 25 ～ 30 ℃，最冷月的平均温度也在 18 ℃ 以上，极端最高温度多数在 36 ℃ 以下。年降水量通常超过 2 000mm ，有的竟达 6 000mm ，全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95 %以上。

热带雨林是地球上一种常见于赤道附近热带地区的森林生态系统，主要分布于东南亚、澳大利亚北部、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲和众多太平洋岛屿。热带雨林气候具有全年高温,无季节性变化的特点。年平均气温在26T以上，气温年较差小而日较差大。且全年多雨,无旱季，年降水量多超过2000毫米，降雨量分配较均匀。由于整年高温多雨，热带雨林地区典型的植被特征是森林高大茂密，品种繁杂多样，属于热带森林。其主要分布在赤道两侧。典型地区为非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚一带以及南美洲亚马孙河流域等地。这一带位于赤道附近，一年有两次太阳直射，昼夜长短差别小。并且海洋面积广阔，盛行赤道气团。

热带雨林气候降水特征，热带雨林气候的降水类型属于多对流雨，全年高温多雨，年降水量在2000mm以上。

　　热带雨林气候又称赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10°之间，也就是赤道附近，是热带气候的一种类型。　　热带雨林主要出现在南美洲亚马逊平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。这种气候全年湿度较高，就亚马逊河下游而言，相对湿度年平均达90%以上。 热带雨林气候的年降水量可达2000毫米左右，山地最多达6000毫米以上，降水的季节分配比较均匀，但个别地区还是有显著差异。一年内各月平均气温在24-28℃之间变化，年温差一般不超过5℃，气温日变化比年变化大，日较差可达10-15℃。因此，热带雨林气候的显著特点就是全年高温多雨,无明显的季节区别。

热带雨林生态系统气候的主要特征是全年温度高而温差小，雨量充沛而均匀。年均气温20～28℃，不同地点的平均温度变化非常小。 热带雨林生态系统气候特征 热带雨林生态系统气候的主要特征是全年温度高而温差小，雨量充沛而均匀。年均气温20～28℃，不同地点的平均温度变化非常小。在赤道附近，最热、最冷月平均温差小于5℃；离赤道越远温差加大，最大也不超过13℃。各地年降水量最少有2000毫米，多的可达1万毫米。相对湿度很高，有的可达90%以上。 热带雨林生态系统物种组成极为丰富，绝大部分是木本植物，高等植物有45 000种以上。层次复杂，通常简化为乔木、灌木和草本三个层次；又可分为三个亚层，所以一般可分为5～8层。该生态系统中还有大量藤本植物和附生植物。热带雨林生态系统能量流动和物质循环等生态过程速率都很高,生产力也特别高,与之相伴的呼吸消耗量也很大,土壤中元素的积累相对较少。在热带雨林生态系统物质循环过程中,与植物根共生的真菌发挥了积极作用。 热带雨林气候特征 热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米，有些地方达3500毫米。全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95%以上。平均降水量每年2032毫米以上，超过每年的蒸发量。这里无明显的季节变化，白天温度一般在30℃左右，夜间约20℃。 热带雨林自然特征 1、热带雨林是树木的王国，种类极其丰富 通常在4000平方米内可以找到直径10厘米以上乔木达40～100种。它们较均匀混合生长，一般缺乏明显优势种类。各种树木的外貌彼此却很相似。树干粗直犹如圆柱，在近树梢处才有分枝，浅色树皮薄而光滑。高大乔木的茎下部生有数片扁平三角形的板根，高约3～8米，形态多样。它们的叶片通常全缘、革质发亮，特别是大多具有显著突出的尖形顶端，称为滴尖。花普遍生在无叶的树干或老枝上，这种茎花是雨林乔木的典型特征，如可可树、咖啡树等皆是。 2、在此水热条件适宜的环境中，争夺光照和生存空间的竞争异常强烈。 据在西非雨林观测，林冠顶部（46米处）全光照为10万Lux，树冠内（33米处）降到2.5万Lux，而在1米高处只有800Lux，即仅有1%到此。乔木高度存在很大差别。上层乔木树冠近圆形，连接稍密，约高20～30米，最下层乔木树冠呈锥形，常是最密集的一层。林下的灌木不多，叶常簇生于树梢，草本稀疏而具有大型薄软叶片，也有些营腐生生活（如东南亚的大花草叶退化而花径1米）。 3、藤本和附生植物的特别繁盛，是特殊的争夺空间的适应方式，对森林结构影响甚大。 大型木质藤本借助乔木支持登上树顶才开花，最长可达240米，失去支持的扁粗藤条悬在地上。附生植物除蕨类与苔藓外，更有许多有花植物（甚至具木质茎），依照所生部位的光照和水分（湿度）条件差异而分化为喜光与耐荫、旱生到湿生种种生态类型。绞杀植物又称毁坏植物更是雨林典型的也是特有的类型。它最初附生于乔木茎上，然后勒死后者再用长出的根独立生活，因此在一株树上有时可见两种叶子。 4、动物种类在此同样丰富多样。 生活于上层树冠的哺乳动物比例很大，如长臂猿、黑猩猩等在树冠与地面间搜寻食物，较大型哺乳动物如象、鹿、狮、豹等以叶子、落果或动物为食。地下穴居动物以蚁类最多，为清除枯落物起很大作用。巴拿马运河区在16平方公里竟发现2万种昆虫，而雨林中鸟类和蝙蝠不仅捕食昆虫，还与茎花传粉、附生植物传播等密切有关。但至今仍有许多动物和植物没有被人认识，更说不上了解其性能和用途。完全可以确认的是，热带雨林是全球生物基因最丰富的宝库，已被利用的仅仅占非常微小的比例，例如巴西橡胶树、桃花心木、可可树等。

热带主要气候类型 1、热带雨林气候 主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。热带雨林气候分布于南北纬10度之间。具体说来，主要分布在南美洲的亚马孙河流域，非洲的刚果河流域、几内亚湾、马达加斯加岛东部，亚洲的印度半岛西南沿海、孟加拉湾沿岸、马来半岛南部、中南半岛西海岸、菲律宾群岛和伊里安岛，大洋洲的苏门答腊岛至新几内亚岛一带、澳大利亚的东北部。太阳辐射年变化小，并由于太阳在一年内的春分、秋分前后两次通过天顶，所以气象要素的年变化都具有双峰型的特点。一年内各月平均气温在24～28°C之间变化，年较差一般不超过5°C，尤其是大洋上，通常不超过1°C。气温日变化比年变化大，日较差可达10～15°C。但日最高气温很少超过35°C，日最低气温很少低于20°C。全年湿度较高，就亚马孙河下游而言，相对湿度年平均达90％以上。降水充沛，多伴有雷雨，年降水量达1500～3000毫米,山地最多达6000毫米以上,如非洲喀麦隆火山山麓代本贾的年降水量达9470毫米。降水的季节分配比较均匀，但个别地区仍有显著差异。如非洲刚果河流域比亚洲和南美洲的热带雨林气候更显示了大陆性，有的地方雨量较少，如加蓬的利伯维尔从10月至次年5月期间，月雨量200～300毫米,而6、7月每月仅5毫米。另外，在大洋上也会出现干旱少雨地区，如太平洋上的莫尔登岛（北纬4，西经155），年降水量仅730毫米。具有热带雨林气候的高山地区，气温较低，但其年变化仍很小。这些地区，从山麓到山顶，可以出现热带雨林到终年积雪的气候，呈现出类似从赤道到极地的各种自然景观，垂直分布最为丰富多采。热带雨林在成因上，受诸多因素的影响，其主导因素还是有区别的。在赤道地区南北纬10度的范围内，总的趋势主要受太阳辐射的影响，赤道低压带，信风在赤道附近聚集，辐合上升，所含水汽容易成云致雨。气候变化单调，全年皆夏。一般早晨晴朗，午前炎热，午后下雨，黄昏雨歇，天气稍凉。但在世界同类型地区中，亚马孙平原的热带常绿雨林不仅面积最广，而且发育也最为充分和典型，这是由于亚马孙平原所在的地理位置是赤道横穿其间，地形结构上北有圭亚那高原，南有巴西高原、西有安第斯山脉，呈围椅状东低西高的地势，敞开着怀抱接纳由东北东南信风和南北赤道暖流带来的丰沛的暖湿气流。使它具有特别有利于该类型发育的现代气候条件，另一方面也与它发育历史悠久、在形成过程中自然地理条件相对比较稳定有关。亚马孙河是世界上第二长的河流。它由西向东贯穿整个南美洲，流域面积广达600万平方千米，上面布满浓密的丛林。亚马孙河的主流有时候会泛滥成灾，淹没广达数千平方千米的林地，是世界上径流量最大的河流，成因上的综合性特征非常显著。非洲的热带雨林气候由于受地形、洋流和季风的影响，仅局限在非洲刚果盆地的刚果河流域，几内亚湾沿岸地区，在成因上主要原因在于赤道通过(赤道通过中非刚果盆地及东非，由于东非为高原地形，故气候上属热带高地)。受西南季风和几内亚暖流的影响，湿润的水气将从河口深入到盆地内部，在赤道低气压的影响下，辐合上升，全年降雨丰沛，因此流经该地的河川-刚果河水量丰稳，极富航行之利。热带雨林的大陆性特征比较明显。亚洲印度半岛西南沿海，马来半岛，中南半岛西海岸，菲律宾群岛和伊里安岛，大洋州从苏门答腊岛至新几内亚岛一带。大小岛屿星罗旗布散落在海洋上，主要受太阳的辐射影响，加之海洋面积广阔，对流运动旺盛，这儿的雨林气候具有突出的海洋性特征。有些地区虽然不在南北纬10度之间，不受赤道低气压的影响，但由于大气环流和洋流的共同作用，有时热带雨林气候呈现出非地带性特征。如中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区、马达加斯加岛和美国的佛罗里达半岛等地区的雨林的形成就与地形和洋流有密切的关系。如马达加斯加岛山脉东部由于受南赤道暖流和东南信风的影响，暖湿气流沿着迎风坡爬升，尽管南回归线穿越其间，但东南沿海为热带雨林气候，中部为热带高原气候，西部属热带草原气候。年平均气温18-26度，年降水量由东部2000-2000毫米减到西部的750-1000毫米。再则象澳大利亚东北部的热带雨林的形成也是受地形和东澳大利亚暖流及东南信风的共同影响。同样的道理，中国云南、台湾、海南以及美国的佛罗里达半岛等地区的雨林的形成都与上述有类似的特征。即便是赤道附近的地区东非高原，由于地形的缘故，形成热带草原气候，西海岸的刚果盆地以南的沿岸地区，受本格拉寒流和南赤道离岸流的影响，就形成了热带沙漠气候。同样是受寒流的影响，南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠，气候干旱，气温较低。

热带雨林气候特点 热带雨林气候特点是：全年高温、多雨、温差大。 热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米，有些地方达3500毫米。全年雨量分配均匀，常年湿润，空气相对湿度95%以上。平均降水量每年80英寸以上，超过每年的蒸发量。那里无明显的季节变化，白天温度一般在30℃左右，夜间约20℃。热带雨林气候特点详细介绍 全年高温多雨。太阳辐射年变化小，并由于太阳在一年内的春分、秋分前后两次经过天顶，所以气象要素的年变化都具有双峰型的特点。一年内各月平均气温在24-28℃之间变化，年温差一般不超过5℃，尤其是大洋上，通常不超过1℃。气温日变化比年变化大，日较差可达10-15℃。但日最高气温很少超过35℃，日最低气温很少低于20℃。全年湿度较高，就亚马逊河下游而言，相对湿度年平均达90%以上。降水充沛，多伴有雷雨，年降水量达1500-3000毫米，山地最多达6000毫米以上，如非洲喀麦隆火山山麓代本贾的年降水量达9470毫米。降水的季节分配比较均匀，但个别地区仍有显著差异。如非洲刚果河流域比亚洲和南美洲的热带雨林气候更显示了大陆性，有的地方雨量较少，如加蓬的利伯维尔从10月至次年5月期间，月雨量200-300毫米，而6、7月每月仅5毫米。另外，在大洋上也会出现干旱少雨地区，如太平洋上的莫尔登岛(南纬4°，西经155°)，年降水量仅730毫米。具有热带雨林气候的高山地区，气温较低，但其年变化仍很小。这些地区，从山麓到山顶，能够出现热带雨林到终年积雪的气候，呈现出类似从赤道到极地的各种自然景观，垂直分布最为丰富多彩。分旱雨两季。 天气单调。全年受赤道海洋气团控制，风力微弱，季相无变化，基本每日上午闷热晴朗，之后积云越积越厚，午后则暴雨倾盆，雨后天气稍凉，第二天又复如此。 热带雨林气候分布地区 热带雨林气候分布于赤道附近地区。具体说来。主要分布在南美洲的亚马逊河流域，中美东部，非洲的刚果河流域、几内亚湾北岸，马达加斯加岛东部，马来半岛南部，马来群岛，菲律宾群岛南部，伊里安岛，印度尼西亚，大洋洲的苏门答腊岛至新几内亚岛一带、澳大利亚的东北部部分。 地理位置 热带雨林主要分布在南美、亚洲和非洲的丛林地区，大多数热带雨林（Tropicalzonerainforest）都位于北纬23.5度和南纬23.5度之间。在热带雨林中，通常有三到五层的植被，上头还有高达150英尺到180英尺的树木像帐篷一样支盖着。下头几层植被的密度取决于阳光穿透上层树木的程度，照进来的阳光越多，密度就越大。 地形地貌 雨林地区的地形复杂多样，从散布岩石小山的低地平原，到溪流纵横的高原峡谷。地貌造就了形态万千的雨林景观。在森林中，静静的池水、奔腾的小溪、飞泻的瀑布到处都是；参天的大树、缠绕的藤萝、繁茂的花草交织成一座座绿色迷宫。 土壤类型 热带常绿雨林下发育的典型土壤是砖红壤和具有灰化现象的红壤，前者分布在地势较高、排水良好，并且有比较少雨季节的地区，后者主要分布在各季节降水丰沛、森林郁闭、草本植被缺乏的地区。（整理自网络，如涉及版权问题，请联系公众号予以处理） 热带雨林气候如何分布 热带雨林气候主要分布在赤道的附近，通常来说也是分布在南美洲的亚马逊流域以及中美的东部，非洲的刚果河流域以及几内亚湾的北岸、马达加斯加岛东部，马来半岛南部，马来群岛，菲律宾群岛南部，伊里安岛，印度尼西亚以及大洋洲的苏门答腊岛至新几内亚岛一带、澳大利亚的东北部部分。 代表城市 亚洲 吉隆坡(马来西亚)、新加坡(新加坡)、斯里巴加湾市(文莱)、雅加达(印尼)、万隆(印尼)、泗水(印尼)、宿务(菲律宾)、达沃(菲律宾)。 非洲 科纳克里(几内亚)、蒙罗维亚(利比里亚)、阿比让(科特迪瓦)、阿克拉(加纳)、洛美(多哥)、拉各斯(尼日利亚)、雅温得(喀麦隆)、利伯维尔(加蓬)。 大洋洲 汤斯维尔(澳大利亚)、莫尔兹比港(巴布亚新几内亚)、维拉港(瓦努阿图)、苏瓦(斐济)、阿加尼亚(关岛)、帕皮提(法属波利尼西亚)。 南美洲 帕拉马里博(苏里南)、乔治敦(圭亚那)、马瑙斯(巴西)、贝伦(巴西)、萨尔瓦多(巴西)、伊基托斯(秘鲁)。 北美洲 哈瓦那(古巴)、金斯敦(牙买加)、圣多明各(多米尼加)、圣胡安(波多黎各)、卡斯特里(圣卢西亚)、布里奇敦(巴巴多斯)、巴拿马城(巴拿马)。

热带雨林植被的特点：1、种类多，热带植物比较多，组成一个庞大的生态系统；2、落结构复杂，层次多且分层并不是很明显；3、乔木树群构造独特，一般都有板状根、气生根、老茎生花等现象；4、色彩不一，树冠的高低不齐，色彩也不一样，雨量充沛，气候比较炎热。 1、种类多 热带雨林植被最大的特点就是各类植物的品种较多，但都是以热带植被为主，整体看起来密密麻麻，各种植物都有，这样就会组成一个较大的热带雨林生态系统。 2、群落结构复杂 同时热带雨林的群落结构比较复杂，每种植被的层次多且分层并不是很明显，乔木类的植物高达挺拔，分枝很小，灌木类的植物一般呈小树状，且寄生植物发达，叶片有一些附生现象。 3、乔木树群构造独特 同时乔木类的树种一般都有板状根、气生根、老茎生花等现象，叶子几乎都是一致的，一般是以深绿色为主，叶片大小不一，有的边缘部分有锯齿，有的是没有的。 4、色彩不一 此外树冠的高低不齐，色彩也是不一样的，有的树干是灰色的，有的是棕褐色的，没有明显的季节交替，且枝叶常绿，雨量充沛，气候比较炎热，也是很多动物的栖息地。

是全年高温多雨吧 ？！。。。。。。

气候[编辑]热带雨林气候又称赤道多雨气候。下面小编就为大家介绍一下热带雨林的气候特征。热带雨林气候特征全年高温多雨,无明显的季节区别气候雨林分布的地区全年降雨量很高,通常高于1800毫米,有些地方达到3500毫米。气候类型雨林地区的气候属于热带气候,全年气温在摄氏至之间。全年降雨量分布均匀,常年湿润,空气相对湿度95%以上,全年平均降水量0.至。每年平均降水量超过2032毫米。白天温度一般在左右,夜间约,这里没有明显的季节变化。地形地貌雨林地区的地貌复杂多样,从低地平原到溪流纵横的高原峡谷,各种各样的岩石小山随处可见。地貌形成了多种多样的热带雨林景观。静静的池水,奔腾的小溪,瀑布,参天的大树,缠绕的藤蔓,繁茂的花草,交织成一个个绿色的迷宫,在森林里到处都是。太阳辐射强度再高的地区就会变成荒漠。热带雨林气候的所在地都面临着大海,或者位于大河流域,因此降雨充沛,气温差异较小。低地适合热带雨林的生长。

终年高温多雨。分干湿两季。

一、成因不同。前者是因赤道低压的长年控制，后者则是季风影响（雨季陆地受低压控制，从海洋上吹来风；旱季反之）。 二、特点不同。温度方面差别较小，但热带雨林气温年较差很小，热带草原则在旱季的后期（此时太阳高度较大且无阴雨影响）形成高温。降水方面，总降水量相似，平均以热带雨林稍大；但雨林降水季节分配均匀，季风气候则分明显的雨季（湿季）和旱季（干季）。 特点的不同还引起景观的差异，前者为雨林，后者为季雨林。 三、分布不同。前者分布于赤道附近（具体就是南美洲、西非、东南亚及新几内亚），另外在南北纬20°左右的陆地东岸有“热带海洋性气候”（这种气候的成因是常年受信风控制，信风从海洋上吹来，绝对湿度较大，加上地形影响形成降水较多，气温年较差较小，特点与热带雨林气候极相似但不完全相同的气候）通常也可视为热带雨林气候；后者分布于北回归线附近的南亚及纬度略低一些的东南亚地区。

热带雨林气候的特点是季节分配均匀，无干旱期；主要出现在南美洲亚马孙平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的马来群岛大部和马来半岛南部。成因包括太阳辐射、大气环流、海陆影响、植被影响树的蒸腾作用强，使环境更加潮湿等。 扩展资料 热带雨林气候的特点是季节分配均匀，无干旱期；主要出现在南美洲亚马孙平原，非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、亚洲的"马来群岛大部和马来半岛南部。成因包括太阳辐射、大气环流、海陆影响、植被影响树的蒸腾作用强，使环境更加潮湿等。

热带雨林气候又叫赤道多雨气候，主要分布在赤道两侧南北纬10之间(赤道附近)。终年高温多雨，月均气温之间，年降水量2000毫米以上。下面是小编整理的热带雨林气候特点，欢迎阅读。热带雨林气候特征全年高温多雨，无明显季节区别气候特征热带雨林分布的地区，年降雨量很高，通常高于1800毫米，部分地方达3500毫米。全年雨量分布均匀，全年潮湿湿润，空气相对湿度95%以上。年平均降水量每年2032毫米以上，超过每年的蒸发。这里没有明显的季节变化。白天温度一般在左右，夜间左右。地形地貌雨林地区的地形复杂多样，从散布着小山小山的低地平原到溪流纵横的高原峡谷。地形造就了形态万千的雨林景观。在森林里，静静的池水、奔腾的小西湖，飞泻的瀑布随处可见；参天的大树，环绕的藤蔓，茂密的花草组成了一座绿色的迷宫。热带雨林气候的主要分布在南北纬10度之间。具体来说，它们主要分布在南美洲的亚马孙河流域，非洲的刚果河流域，几内亚湾，马达加斯加东部，亚洲的印度半岛西南沿海，孟加拉湾沿海，马来半岛南部，中南半岛西海岸，菲律宾群岛和伊利安岛，大洋洲的苏门答腊岛至新几内亚岛，澳大利亚的东北部。主要是纬度因素的影响：1.太阳辐射：太阳辐射量在情况下称为情况，使全年气温高达情况。阳光辐射再强的地区会变成沙漠。2.大气环流：位于赤道低压带，信风在赤道附近聚集，辐合上升，所含水汽易形成云和雨量。3.海陆影响。热带雨林气候所在地靠海或大河流域，使其雨量充沛，气温差小。地势低，适合雨林生长。4.植被影响树木的蒸腾作用，使环境更潮湿。

热带雨林的环境特点：1、多雨：年降水量可达2000毫米以上。2、高温：年平均温度25～30℃，最冷月的平均温度也在18℃以上，极端最高温度多数在36℃以下。热带雨林主要分布于东南亚、澳大利亚北部、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲和众多太平洋岛屿。热带雨林主要的作用是调节气候，防止水土流失，净化空气，保证地球生物圈的物质循环有序进行。热带雨林气候形成的主要原因：1、位于热带，是形成热带雨林气候全年高温的主要原因。2、全年受赤道低压影响，盛行上升气流，是形成热带雨林气候全年多雨的主要原因。雨林是全球最大的生物基因库，也是碳素生物循环转化和储存的巨大活动库。雨林的保护已成为当前最紧迫的生态问题之一。

童鞋，热带雨林气候全年高温多雨 热带草原气候 全年高温，分干湿两季

　　政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治，例如统治一个国家，亦指对于一国内外事务之监督与管制。下面我为你带来政治说课的基本步骤和要求，欢迎大家阅读参考。 　　政治说课的基本步骤： 　　一、说教材 　　1、对教材的理解:《具体问题具体分析》是《哲学常识》第四课《事物发展的源泉和动力》最后一个框题的内容。第四课最终教会学生以矛盾分析法来认识世界和改造世界。在前面的章节中，已经学习了矛盾分析法的一些的内容，例如，把握事物的重点和主流，对事物进行一分为二的全面分析。《具体问题具体分析》不仅是对马克思主义精髓的学习，而且对前面所学的知识作了一个很好的总结升华。 　　2、教学目标及重、难点的确立： 　　(1)在钻研教材后，我确立了本节课的教学目标为：通过本节课的学习，让学生清楚地认识到矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的最根本的方法，明白具体问题具体分析是马克思主义的精髓。在此基础上，将其运用到解决实际问题中去。 　　(2)本课的教学重点：具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。 　　(3)本课的教学的难点：运用具体问题具体分析的方法论，理解、分析和解决问题。 　　确立的理由是：关于矛盾的理论是唯物辩证法的基本理论，学习这一理论，就要掌握矛盾分析的方法，并运用到实际中去。 　　二、说学生 　　我所上的班级是XX班029班。因为他们已经学习了一个学期的哲学，对哲学的学习方法已初步掌握，但还没有形成比较系统的知识体系。 　　三、说教法和学法 　　本节课坚持“教与学、知识能力的辩证统一”和“每个学生都得到充分发展”的原则，采用互动教学法，讨论法，努力做到教、学法的最优组织。 　　(1)重视学生的主体参与。学生是学习的主体，教是为了使学生会学。因此，从学生联系已有的知识去探究新知，通过分析、归纳等环节，这些都是通过他们主动参与学习过程来完成。例如，西部大开发是否可以走东南沿海的路子?学生通过分析“相关资源”的有关信息，从而得出解决问题的答案。 　　(2)注重信息反馈，坚持师生间的多向交流。学生的学习过程是通过提示矛盾，解决矛盾的反复过程才得以完成的。我组织学生组成学习小组，通过讨论、总结等步骤、得出答案，并及时反馈给教师，教师则给予适当的指导、点拨。在师生间多向交流的过程中，不断解决新矛盾，使认识得到深化。 　　(3)坚持“发展为本”。教、学法的使用，首先要能促进学生的个性发展，并在时间、空间诸方面为学生提供发展的充分条件。在本节课，我力求使每个学生意识到自己是学习的主人，自己有能力解决每一个问题，各抒已见，给每个学生表现自我的机会。 　　(4)注重学科之间的渗透。我在设计练习题时，特别注意了这一点。例如在“拓展延伸”的题目中，我选取《孙子兵法》中的一段古文让学生分析其中蕴含的哲理，让学生感到生活处处皆哲学。 　　四、说教学程序 　　(1) 渲染意境，激发兴趣 　　为了激发学生的学习兴趣，我以“白十黑”感冒药的广告语导入新课。通过“白天吃白片，不瞌睡，晚上吃黑片睡得香”没疑：白天为什么要吃白片?晚上为什么要吃黑片?引导学生认识到无论是生活琐事还是国家建设，都应该根据不同的实际情况采取不同的解决方法，才能达到预期的效果。这样，既可以引出新授课的内容，也为课堂教学作了很好的铺垫。 　　(2) 整体感知，提出问题 　　在学生进行自主学习之前，我先打开学习主页，向学生明确本课的教学目标，以及需要解决的重点问题，让学生从一开始就意识到学习的任务，整体感知主要脉络，做到从有疑到质疑，再到释疑。 　　(3) 自学探索，交流评议 　　苏霍姆林斯基认为，教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知的能力，使学习成为一种活动。施教之功，贵在导学。在教学过程中，小组交流是反馈信息的最佳形式，能最大限度地活跃气氛，调动群体合作学习的积极性，主动性，相互间进行智力启迪和互补，同时也为每个学生提供了表现自己的机会。在自学的过程中，我引导学生组成学习小组，充分利用网页资源，边操作、边学习、边思考，解决相关问题。 　　(4) 各抒已见，汇报成果 　　学生以小组为单位是，汇报自学探讨阶段的成果。这也是检验教学成果的重要环节。 　　(5) 归纳小结，结束讲课 　　通过总结本课新学的知识，让学生充分认识到具体问题具体分析重要性，使认识进一步深化。 　　政治说课的基本要求： 　　第一，说课要明确其目的所在。 　　作为教师明确说课目的是说好课的前提和基础，而决不能为说课而说课，这会导致形式主义。说课的目的是为了通过说课而加深对教材的理解，更好地把握教材的重点、难点和教材的内在联系，很好挖掘教材中更深层次的东西。而这些只能首先在说课中得以体现，如果作为教师脱离了这一点就会产生说课与上课相分离的现象，说课归说课，上课归上课，所以在说课中，评委和老师们听起来就有脱离实际的感觉，有的教师就会出现“背”说课提纲的现象，使人听了感到不真实，不切合教学实际，说课中的“说”就很难体现出来了。值得注意的是我们应该说课，而不是“背”课。应注重说课与上课的结合，不应该使说课与上课相脱离。 　　第二，说课要体现其内容的准确和完整。 　　这是说好课的根本所在。做任何事都应有其完整性，上课也好，说课也好，都有其自身的完整性。一般说来说课的内容主要有教材分析、教学重点和难点、较法和学法、教学程序的设计与展开，以及对教学对象的分析等五大内容。由于有些地方对说课活动开展较少，不少教师不明确说课应包括那些内容，所以在说课中出现丢三落四的现象，不能较为准确把握说课内容，体现其完整性。在说课的五大内容中，首先是教材分析，即说明本节课所教内容在本节本章或本书中的地位，前后之间的内容联系，有什么特点，有什么值得教师应注意的问题等。其次是把握本课的教学重点和难点，应说明确定其重点和难点的理由。 　　再次是本节课所采用的教学方法和指导学生的学法，教学方法可以是一种，也可以是多种的结合。学法也可以是多种多样的。教学程序的设计与展开，即告诉大家我这节课如何开头，如何设问，用什么样的程序教完本课，同时说明板书如何设计，为什么这样设计。 　　最后，是对教学对象的分析，即估计学生的水平如何，会有什么样的反映，以便对症“下药”，教好这节课。在以上五大内容中缺其中任何一项，其内容都是不完整的。只要大家多了解多实践，对说课的内容是很快能把握的。如果教师不能把握说课的全部内容，那说课就是存在严重的缺陷，乃至是彻底的失败，这是作为一名教师不可原谅的。掌握其说课内容，这也是教师教学的基本功之一。 　　第三，说课要明确其总体要求。说课既要说出本课教什么;怎么教，又要说出为什么要这样教。 　　这是贯穿说课内容的一条红线与灵魂。在整个说课过程中自始至终体现了这个总体要求。这对一个刚开始学说课的教师来讲是有一定难度的。只有明确了说课总体要求，才能把握其教材内容即教材分析，才能把握本课的教学重点和难点，才能灵活运用适用本课内容的教学方法，并指导学生如何学习。而教学重点、难点和教法学法都必须在教学流程中得以体现，教学流程展开部分，不但要注重操作性(既一步一步如何展开)，而且要突出其理论性，既为什么要这样展开，这样展开对教授知识、培养能力有什么作用等。在上述的三个问题中，为什么要这样教是难度最高的，不易把握，这就要求教师寻找出教材内容的内在联系和规律，通过挖掘教材，搞清为什么要这样教，这也是体现一位思想政治教师真正水平所在，作为刚开始练习说课的教师来说尤其要加以重视。 　　第四，说课要做到思路清晰、有序。这是说好课的重要保证。 　　在多次参加说课活动中发现，一些教师在说课过程中思路不清，没有逻辑，重复的教多，给人的印象是杂乱无章。虽能勉强完成整个说课过程，但其说课效果大打折扣。说其原因是多方面的，有的对教材把握不够，本身没数，有的对如何说课缺乏了解，有的缺乏必要的语言逻辑，这些都与教师自身的素质有较大的关系。所以作为初学说课的教师应加强语言训练，钻研教材，理解教材内容，努力提高自身的基本素质，多听听人家说课，在说课时一定要做到心中有数，搞清说课的整个流程，只有这样才能真正做到有的放矢，做到思路清晰、有序，达到令人满意的效果。 　　第五，说课要注意分清不同对象。 　　许多教师由于平时上课习惯了对学生的讲课，往往在说课中也用对学生的语气对教师说课，殊不知，平时上课的对象是学生，而今天你面对的是本专业的同行或评委，如果你用对学生的语气对教师或评委说课的话，你说课的效果将受到极大影响。你应该告诉教师或评委这堂课你准备教什么?如何教?为什么要这样教?而不应该叫下面的听众应如何教好这堂课或学好这节课的内容。所以在说课中应分清对象，切不可“对牛弹琴”，同时应注重“说”字的功能，要真正体现其说课本质，而不能把“说课”变成“教课”“背课”“读课”等形式，以防说课变味。

产业园区招商引资的目的是为了吸引投资商，所以产业园区招商引资的目标是让更多的企业来园区指导，找到合适的有需要的企业，吸引他们来投资建厂。中国产业研究院指出，前期制定招商方案就是为了明确这一目标，为下一步招商工作指明方向。一、从定位战略的角度产业园区的定位必须科学，明确招商导向便于招商人员在寻找合作企业时更有针对性，提高项目完成率。以制造型企业的发展为例，这些企业与研究型等高科技企业有很大区别。制造企业对地理位置的要求更高，这就涉及到物流、配套等因素。这就需要考虑园区本身的地理位置是否具有相对优势。比如，在内地一些偏远山区，如果去建高科技电子产业园，显然不符合客观事实。二、从合作战略上看：不同的企业有不同的需求，因为企业的规模不同，所以在寻求合作方式上也会有差异。园区的目标是提供多样化的合作方式，尽力满足企业的不同需求。合作方式多样化，满足不同需求，可以吸引更多企业入驻产业园。1.土地出让：有土地需求的企业以土地的形式向其出让。2、厂房租售：规模稍小的企业，不需要土地、只需要厂房的企业，厂房建好后园区可以提供。而且在建设厂房的过程中，企业还可以根据企业的需求设计园区建设，园区也可以自行设计建设。三、从产业园区广告策略：在宣传方式上，在互联网上宣传更方便；产业园区可自建网站，丰富内容，并及时更新，增加浏览量；或在其他专业投资网站。此外，招商手册、宣传单成本较低，一般都是向目标客户投放，效果较好。在宣传内容上，突出园区优势，力求表述全面准确。最后，必须对媒体和活动进行监测，并提交评估报告，以便随时调整战略。四、从跟踪服务策略：前期收集销售客户资源后，后续仍需做好关键环节跟踪服务，第一时间了解客户的问题和意愿。其次，我们要清楚地认识别人。我们必须研究其他产业园区招商引资的成功经验和失败教训，这样才能少走很多弯路。产业园区招商前，要做好产业园区的配套，找到目标客户，把产业园区的信息传递给他们，让投资商了解产业园区的信息，从而落户园区。详细内同请参考，产业招商服务商。

【篇1】办公室讲规矩有纪律发言提纲 　　曾有人问诺贝尔奖获得者卡皮查，在哪所大学学到的东西最重要?他的回答是，在幼儿园学到了一生之中最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，做错事要表示歉意…… 　　在著名哲学家康德的墓碑上，镌刻着这样的铭文：“有两样东西,越是经常而持久地对它们进行反复思考,它们就越是使心灵充满常新而日益增长的惊赞和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法则。” 　　没有规矩，不成方圆。两位大家功成名就，然而当他们回眸人生时，无论是对启蒙教育的感怀追忆，还是对哲学命题的终极思考，都不约而同地把“价值”的选票投给了做人做事的基本准则——道德与法则。 　　年轻干部刚刚进入干部队伍，树立正确的价值观、走好为政的第一步至关重要。守纪律、讲规矩，应成为我们年轻干部最基本的价值理念。 　　纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律;纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。遵守党章这个总规矩，遵守党的纪律、国家法律，继承党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，是我们年轻干部职业生涯的第一节“必修课”，更应逐渐成为我们不断改造主观世界的“终身学习课题”。 　　50年前，县委书记的榜样焦裕禄同志曾经给兰考全县党员干部立下“不准用国家的或集体的粮款或其它物资大吃大喝”、“各机关、学校、企事业单位的党员干部都要以身作则、勤俭过年”等“十不准”规矩，并且用自身的实际行动模范践行这些规矩。 　　反观党的十八大以来在“打老虎”、“拍苍蝇”中落马的官员，不少人曾是他人眼中的“能人”。然而，在施展才干的过程中，他们却放松了党性修养的“终身学习”，从党性观念弱化到丧失理想信念，从组织观念淡薄到践踏党纪国法，从康庄大道走上歧路甚至邪路，最终从党的领导干部沦为腐败分子。总结他们的深刻教训，无一不是从违反政治纪律和政治规矩开始的。当一个人心中失去了纪律规矩和道德法则的约束，最初在违规越线中尝到了甜头，私欲野心便如脱缰的野马，一步步膨胀起来，逐渐利欲熏心、拉帮结派，阳奉阴违、做“两面人”，最终坠入违法犯罪的深渊，给我们的事业和党的形象造成重大损失。 　　见贤思齐，见不贤而内自省。对年轻干部来说，“路漫漫其修远兮”，应在成长历练中把“守纪律、讲规矩、明底线”当成终身课题，充分运用“两面镜子”，从先进典型中获取精神力量，从反面教材中汲取深刻教训，自觉按照党的原则和规矩办事，践行“三严三实”要求，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，并将对理想信念的坚持、对事业的热爱、对人民的真情，始终作为我们严守纪律和规矩的出发点和原动力。 　　坚定信仰，不忘初心。加入党组织时，面对党旗，我们都曾举起右拳，庄严宣誓;初入干部队伍时，我们也曾心潮澎湃，踌躇满志。随着时间的推移，我们承担的工作越来越多，肩头的责任越来越重，当注意力更多放在具体的日常事务中，我们更应时时提醒自己、反省自身：理想信念不只是说着激动、听着感动的口号和目标，更应体现在严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实的实际行动中;理想信念不只是一时的心血来潮，更应成为一生的坚定信仰。 　　热爱事业，廉洁务实。俗话说“在其位，谋其政”，从事任何职业都应具备相应的职业素养和职业精神。身为中央国家机关工作人员，我们肩负的工作要求高、任务重、影响广，我们更应以高度的职业精神严格要求自己。职业精神的养成应以找准自身角色定位为基础。何谓“公务员”?如果把这三个字拆开看，分别的意思是“公共”“事务”“普通人”。因此，做一名合格的公务员，就要一心为公、求真务实、始终牢记自己是共产党员，就要按照*的要求，“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，做好公共事务的服务员，既在岗位上称职有为，又要保持平和谦逊廉洁。 　　勿忘人民，为民服务。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。作为年轻干部，我们更要始终牢记为人民服务的宗旨，从一开始就摆正自身位置，自觉贯彻党的群众路线，心系群众，为百姓办实事、办好事。 　　三国时期孙吴太守陆绩为官清廉，任满还家乘船时，因家当太少，船吃水太浅无法航行，只好搬来大石压舱。这块“压舱石”被后人收藏，称为“廉石”。古有先贤为范，作为现代社会的公务人员，我们更应时时在心中怀有这样一块“廉石”，为人生和事业的航船“压舱”。凡航船入海，既会有风正帆悬、一日千里的顺境，也会遭遇暴风骤雨、惊涛骇浪的侵袭，而纪律和规矩就是保证永不翻船的“压舱石”。如果缺少了这块“压舱石”，当船体负重不够轻飘起来，压不到“安全吃水线”，不大的风浪就能使之倾覆。这块人生和事业的“压舱石”不光要有足够的分量,还要有过硬的质量：理想信念的“钙质”、党性修养的“钢材”、秉公用权的“水泥”和道德品行的“润滑剂”就是其组成元素，缺一不可。 　　“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”作为年轻干部，我们要时刻绷紧“严守纪律和规矩”这根弦，加强党性修养，永远心存敬畏，慎独慎微，在协调推进“四个全面”、实现“两个一百年”奋斗目标中有所作为、创立新功，努力成为对党忠诚、个人干净、敢于担当的好干部。 　　【篇2】办公室讲规矩有纪律发言提纲 　　近日，******办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。 　　方案中提及“合格党员”标准，即做到“四讲四有”：讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为。笔者以为，做一名合格党员，“知行合一”很关键。 　　中国古代哲学家认为，不仅要认识(知)，尤其要实践(行)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。通俗地讲，“知”是指思想，行指一个人的实践。具体到一名合格党员的“知行合一”，就是通过学习提高思想认识，并在现实工作和生活中用思想锤炼自身品行、指导自身行为，践行对党和人民的忠诚。那么，怎样做到“知行合一”，做合格党员呢?笔者认为要从以下两方面着手。 　　深学真信，做到“有信念”、“有纪律”。知为行之始，开展“两学一做”，思想建设要放在首位，基础在学。学什么?一要学习党章党规，学习党的历史、革命先辈和先进典型，从反面典型中汲取教训;二要学系列讲话，*关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，以及党中央治国理政新理念新思想新战略。只有深刻学习领会党规党纪和党中央的重大战略部署，才能进一步坚定自身理想信念，提高党性觉悟，增强政治和大局意识，树立风清气正的情怀，真信并敬畏党规党纪，做到心中“有信念”“有纪律”。 　　细改善规，做到“有品行”“有作为”。深学真信让党员“有信念”“有纪律”，是做一名合格党员的基础，但归根到底还要看怎样做，“做”是对思想认知和领会的检验。因此，“做”是关键。具体到每一名党员同志，就是要看是否用思想指导自身行为，对照理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡漠、精神不振、道德行为不端等问题整改规范自身言行，是否在实践中对标党章党规自觉“看齐”，将治国理政的新理念、新思想、新战略当作干事创业的指引，用行动去落实、向实践要成效，做到“有品行”“有作为”。 　　知为行之始，行为知之成。一名党员同志，只有真正做到了“知行合一”，思想和行动步调一致、互为印证，方可称为“合格党员”，才算不辜负党和人民的重托和期盼。

我能为公司带来的价值：1、专业价值公司请我来工作，首先认可的是我身上的专业价值。利用自己所具备的能力和专业知识，在自己的工作岗位上为公司创造专业价值。2、专业附加值在完成公司交代的工作任务后，主动提高自己的专业能力，让自己的能力已经超出所在岗位的要求，那么相当于为公司创造了更多的价值。除此自己工作岗位外，平时多留心公司其他部门情况，有好的想法都可以积极建言，如果被采纳，说明你的建议也是很有价值的，也是为公司创造了附加价值。3、兴趣附加值利用自己的兴趣特长可以为公司创造附加价值。比如会画画，可以为公司画海报、单页等，会跳舞、唱歌，可以在公司年会上，积极参加活动，为大家表演，一来让自己的兴趣爱好有发挥的地方，二来让公司的气氛更加好，为公司的文化建设做贡献。4、管理价值我可以统筹协调好各部门之间的关系，指定计划书，更加有效率的工作，节约公司成本，提高公司利润。5、经济价值我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。

在大学里，生活要度过四年，当然也有三年或是五年，这些都是视情况而定的，不过在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。因为大学生受教育多年，心理素质和思想素质都得到不少的提高，出现一点为题我们也要关注。　　一 、活动背景　　据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。　　二 、活动目的　　1、 让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区； 　　2、 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。　　三、活动宗旨 “提高班级凝聚力,构建和谐班级。”　　四、活动主题 “打开心扉，畅游爱的海洋”　　五、活动形式 主题班会　　六、活动时间 2009年5月x号　　七、活动地点 体育学院18幢203　　八、活动过程　　1、向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。　　思：XX年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。　　鱼：把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。　　2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容。　　思：体育学院心缘室 盛老师 心理互助员　　3、班主任讲话　　4、同学们讨论主题话题　　鱼：同学们，让我们先用掌声欢迎今天来我们这里做客的朋友和老师们　　思：同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是——友情。可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢？今天我们就来讨论一下友情这个话题。　　话题一：什么是友情 什么是朋友　　如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；　　如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。　　话题二：友情是亲密的，要不得距离　　话题三：友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办　　5、对一些典型案例的思考　　北京某大学XX级女学生奚某因涉嫌盗窃同学宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起大学生盗窃案。　　21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某大学XX级学生，平时与一同学不和，且一向看不惯其平素处处炫耀自己有钱、目中无人的做派。XX年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1.8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元（价值人民币17408元)，奚某于第二天被查获归案。　　据了解，近年来大学生特别是女大学生校园盗窃增多，但是该案盗窃数额特别巨大，居近年来大学生犯罪之首。 　　6、小游戏：　　口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人，再请同学们谈感受。　　此练习目的是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情．一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证准确。）　　7、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点　　8、请辅导员总结发言　　九、活动意义：　　通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让的人来关注大学生的心理健康问题，让的人对心理健康引起足够重视。　　心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

我我以为哑铃不论多重重量的一对都是卖同样的价格呢

网络文本分析是指对文本的表示及其特征项的选取；文本分析是文本挖掘、信息检索的一个基本问题，它把从文本中抽取出的特征词进行量化来表示文本信息。文本，与 讯息的意义大致相同，指的是由一定的符号或符码组成的信息结构体，这种结构体可采用不同的表现形态，如语言的、文字的、影像的等等。 文本是由特定的人制作的，文本的语义不可避免地会反映人的特定立场、观点、价值和利益。因此，由文本内容分析，可以推断文本提供者的意图和目的。那么文本分析法有哪些呢？ 1、“新批评”法 “新批评”的方法很基础，但也很实用，即从文本中“细读”出那些语言的非日常化运用，如“反讽”、“张力”等。“细读”现在已成为包括各种文本分析在内的一个基本功。“新批评”对诗与短篇小说等文本的分析，非常有用，但对于长篇小说就有些不知从何处下嘴了，只有结合叙述学的分析才容易提纲挈领。 2、符号学分析法 符号学其实是个相当宽泛的概念，我这里仅指最为经典也最常用的符号学分析方法，也就是格雷马斯的方法，主要包括矩阵分析和施动者分析等。当然，罗兰·巴特、托多罗夫等人还有其他的许多方法，但原理基本上都是一样的。所谓“结构主义”的分析方法，基本上也就是这些方法。 3、叙述学分析法 主要是故事分析（包括故事序列分析，故事类型分析等等），与叙述视角分析（包括叙述者的人称、位置、可信度；叙述者的声音、叙述的速度等）。当然，叙述学也同样关注人物的话语分析，看他说的话是直接引语还是间接引语，亦或是自由间接引语。 4、解构主义法 解构主义的方法，代表人物是法国人德里达和美国人德·曼。解构主义的一个基本原则就是从文本的边缘进入，从而颠覆掉整个文本的通常意义。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴，解构主义者就像那个颠覆了千里之堤的大蚂蚁。 5、互文、对话理论分析 此方法起源于巴赫金，成熟于托多罗夫、克里斯特娃、热奈特等。结构主义一直视文本为相对封闭的系统，从而忽视了现实和社会的因素，而传统批评又只看到了社会忽略了文本，各有弊端。互文、对话理论的出现则很好地解决了这一问题，因为文本与现实社会之间被视为是 互为文本的，是对话关系的，于是社会的因素与文本的规则都被分析到了。 6、文本社会学方法 这是一种综合性的分析方法，是将结构主义等形式主义的方法与社会学方法结合起来的产物，而且与西方马克思主义也关系密切。 7、文化研究 文化研究，从传统文学批评到现代文学批评，史称“语言学转向”，而文学批评向大众文化批评的转向，史称“文化转向”或“意识形态转向”。

是作风。开拓创新精神是一种良好的作风。作风是人们在工作、学习和生活中表现出来的稳定的态度和行为。包括思想作风、工作作风、生活作风等。

1.题目:原来小朋友写:原来他是我爸爸。老师评语:妈妈关切一下2.题目:(树呀树呀)我把你(种下）小朋友写:汤圆汤圆我把你吃掉老师评语:真是可爱~~3.题目:..一边...........一边............小朋友写:他一边脱衣服,一边穿裤子老师评语:他到底要脱还是要穿啊~~4.题目:课本小朋友写:上课本来就很无聊老师评语:上课要专心5.题目:吃香小朋友写:我很喜欢吃香蕉。老师评语:小心噎到6.题目:从前小朋友写:小明从前门进来。7.题目:天真小朋友写:今天真热。老师评语:你真天真~~8.题目:十分小朋友写:我今天考十分。老师评语:我会跟你爸妈说~~9.题目:其中小朋友写:我的其中一只左脚受伤了。老师评语:你是蜈蚣？~~10.题目:一...就....小朋友写:一只娃娃就要一百块。老师评语:老师笑到不行

专业赢得信任，诚信创造未来。

　　党的政治纪律是维护党的政治方向和政治原则的纪律，是党的全部纪律的基础与核心，只有政治纪律严明，才能使全党成为一个有机的整体，形成强大的凝聚力和战斗力，推动党的事业蓬勃发展。守纪律讲规矩是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的必然要求，是建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。

说课要求是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说课的步骤包括说教材、说学生、说教法与手段、说教学程序、说教学效果的预测，具体介绍如下：1、 说教材说课首先要说明自己对教材的理解。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。2、 说学生就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生情况。这部分内容可以单列，也可以插在说教材部分里一起说。说学生包括： 说学生的知识经验。这里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验，这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响。3、说教法与手段就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。4、说教学程序说教学程序就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。5、说教学效果的预测教学效果是教学目标的归宿和体现。教学效果的预测，既是教师实现教学目标的期望，又是实现教学目标的自我把握程度。教师在说课时，要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面作出具体的、可能的预测。