漏电流的大小对人体有哪些危害

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

所謂的漏電流﹐是由于電容的絕緣介質中不完全的絕緣﹐而是有一定的阻抗﹐故存在損耗現象﹐而在一部份損耗以電流的形式表現出來就是漏電流。漏电流过大的一个原因可能因为芯片的process有问题导致的.一般的芯片用时间久了,其漏电流就会增大,常见的如手机待机时间不长,就是由于芯片的漏电流过大导致的.此外,对于漏电流,也可以采取一些保护设计的方式,进行改善,在下不是从事设计工作,所以不是特别清楚.big question. it can be a book.Basically, if the I leakage is less than 1x 10 -12 , you have a clean process.Process:STI influence the leakageGIDLDIBLSilicde漏电主要有以下几个因数导致1.设计:设计错误,或设计规则小于生产线规则2.工艺:表面漏电,主要是表面反型引起(缺陷只能导致局部漏电)3.测试一般不会造成漏电,除非外围搞错了一般来说设计规则和生产线规则严重不符的低级错误比较少见,除非你对这条生产线很熟悉,可以做极限试验,生产线脏污表面反型的可能性较大.问得太笼统了……半导体的东西其实囊括了太多太多的东西。。。要说这个漏电。。是输入漏电流还是输出漏电流啊！但主要是芯片内部直接与管脚相连的一级管子没有完全关闭造成的作IDDQ的测试.很想了解,ic线路内open是否也会造成漏电如果产品没有问题的话,通常是量测的问题,时间..测试次数..值的计算.....因素测试时湿度过大也会导致漏电流我这几天正在做这个问题的一个反馈，我做了功耗曲线的分析，我是做中测的，感觉是封装上出了问题，可能是没有弄金丝封装，原因好多，我 还不知道到底出在哪，准备去生产线山看看个人认为,实际生产中,尤其是稳定的线上生产产生漏电的最大原因就是污染,由于生产操作的不规范造成.同意ls 生产线洁净度是控制金属离子玷污最大关键主要原因就是绝缘性能降低了，该绝缘地方或时候绝缘性能差了

l=c*v*0.02 这个是漏电流的公式。不知道你是不是要找这个i=标称电压*标称容量*系数（0。01-0.03）

耐压测试漏电流标准具体如下：1、家用电器：漏电流应小于0.25mA。2、工业电器：漏电流应小于3.5mA。3、医疗电器：漏电流应小于0.1mA。漏电流的危害：1、电击伤害：当人体接触带有漏电的设备时，漏电流会通过人体流入地面，引起电击伤害。较小的漏电流也会引起人体皮肤刺痛、肌肉痉挛等不适症状，而较大的漏电流则可能导致呼吸麻痹、心脏骤停等危险情况。2、火灾危险：漏电流会导致电路负载不均衡，进而导致电线、插座、开关等设备过热，从而引发火灾。3、电器设备损坏：漏电流会导致电器设备电源掉电，设备无法正常工作，损坏电器设备，影响设备寿命。4、能耗增加：漏电流会导致电器设备的能耗增加，从而增加用电成本和节能环保压力。

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

所謂的漏電流﹐是由于電容的絕緣介質中不完全的絕緣﹐而是有一定的阻抗﹐故存在損耗現象﹐而在一部份損耗以電流的形式表現出來就是漏電流。漏电流过大的一个原因可能因为芯片的process有问题导致的.一般的芯片用时间久了,其漏电流就会增大,常见的如手机待机时间不长,就是由于芯片的漏电流过大导致的.此外,对于漏电流,也可以采取一些保护设计的方式,进行改善,在下不是从事设计工作,所以不是特别清楚.big question. it can be a book.Basically, if the I leakage is less than 1x 10 -12 , you have a clean process.Process:STI influence the leakageGIDLDIBLSilicde漏电主要有以下几个因数导致1.设计:设计错误,或设计规则小于生产线规则2.工艺:表面漏电,主要是表面反型引起(缺陷只能导致局部漏电)3.测试一般不会造成漏电,除非外围搞错了一般来说设计规则和生产线规则严重不符的低级错误比较少见,除非你对这条生产线很熟悉,可以做极限试验,生产线脏污表面反型的可能性较大.问得太笼统了……半导体的东西其实囊括了太多太多的东西。。。要说这个漏电。。是输入漏电流还是输出漏电流啊！但主要是芯片内部直接与管脚相连的一级管子没有完全关闭造成的作IDDQ的测试.很想了解,ic线路内open是否也会造成漏电如果产品没有问题的话,通常是量测的问题,时间..测试次数..值的计算.....因素测试时湿度过大也会导致漏电流我这几天正在做这个问题的一个反馈，我做了功耗曲线的分析，我是做中测的，感觉是封装上出了问题，可能是没有弄金丝封装，原因好多，我 还不知道到底出在哪，准备去生产线山看看个人认为,实际生产中,尤其是稳定的线上生产产生漏电的最大原因就是污染,由于生产操作的不规范造成.同意ls 生产线洁净度是控制金属离子玷污最大关键主要原因就是绝缘性能降低了，该绝缘地方或时候绝缘性能差了

应该是漏电把如果小的漏电,一般没有什么影响可以用万用表测量

1、它质量不好，漏电电流变大，管子变热，容易烧毁。2、增加人身触电伤亡的可能。引燃或引炸瓦斯和煤尘。烧损电气设备。3、引起电气雷管的先期爆炸。

可以参考百度文库 http://baike.baidu.com/view/1297237.htm

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

这没有一个确切的数据。不同的二极管，反向耐压是不同的，不同结构的二极管反向电流大小也不同。如整流二极管的漏电流几乎为0。而肖特基二极管的漏电流相对就比较大了。所以，要针对不同型号的二极管，去查一下技术手册知道了。

老瓢虫整天就在百度知道里回答问题，不干别的吗？总是第一个回答。

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

按照国家建设部标准JGJ/T16——92《民用建筑电气设计规范》的有关规定，电器的额定漏电动作电流值可按下列数据选定： 1、手握式用电设备为15mA； 2、环境恶劣或潮湿场所的用电设备为6～10mA； 3、医疗电气设备为6mA； 4、建筑施工工地的用电设备为15～30mA； 5、家用电器回路为30mA； 6、成套开关柜分配电盘等为100mA； 7、防止电气火灾为300mA。

因为不同容量、不同尺寸或者耐压的漏电流是不一样的。所以没有一个统一的规定。不过行业里面一般都会用0.03CV（C是容量单位uf、V是耐压单位v）这个公式规定漏电流的大小。也有的会在0.03CV上下之间浮动，都是正常的。【电容漏电量】电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。对电容器施加额定直流工作电压将观察到充电电流的变化开始很大，随着时间而下降，到某一终值时达到较稳定状态这一终值电流称为漏电流。其计算公式为：I=kCU(μa)；其中k值为漏电流常数，单位为μa(v·μf)，I为漏电流，C为电容，U为电压。【漏电流种类】分为四种，分别为：半导体元件漏电流、电源漏电流、电容漏电流和滤波器漏电流。漏电流还是I＝0.02×CU吧！计算出的单位是uA。但机器本身漏电误差都可能超过计算值。老化测试时间40度2～4小时连续，通有多种杂波的直流。I＝0.02×50V×0.1uF＝0.1uA。你的漏电漏测试是测直流漏电。电源滤波器漏电流定义为：在额定交流电压下滤波器外壳到交流进线任意端的电流。如果滤波器的所有端口与外壳之间是完全绝缘的，则漏电流的值主要取决于共模电容CY的漏电流，即主要取决于CY的容量。由于滤波器漏电流的大小，涉及到人身安全，国际上各国对它都有严格的标准规定：对于是220V/50Hz交流电网供电，一般要求噪声滤波器的漏电流小于1mA。扩展资料：电容器失效模式主要有：开路、短路、结构破坏、功能丧失、参数变化、接触不良等，其中，开路模式所占比例约60%，短路模式约20%，其他约20%。在实际应用中，开路并不是主要的失效模式，而短路是瓷介电容器和钽电容器的主要失效模式，短路主要表现为漏电流超标。所有失效中，有电容器固有缺陷问题，也有使用不当造成的，所以解决瓷介电容器和钽电容器漏电问题是提高电容器固有可靠性和使用可靠性。电容器的损耗与漏电和使用环境的温度有极大的关系！！！固定电容器固定电容器的检测方法A.检测10pF以下的小电容因10pF以下的固定电容器容量太小，用万用表进行测量，只能定性的检查其是否有漏电，内部短路或击穿现象。在电容器漏电引发的失效发生的情况下，为提高电容器使用的可靠性，从固有可靠性和使用可靠性角度出发，采取相应的措施，并形成技术准则及标准，选择有品质保障的电容器生产厂家，以减少质量问题的发生。参考资料：百度百科---漏电流

电源滤波器的泄漏电流电源滤波器的泄漏电流是指滤波器相线、中线对地（外壳）在给定电压及频率下流过的最大电流（通常在250vac/50hz的状态下进行测量）。为保证安全，对不同类型、不同应用场合的滤波器，此项指标有不同规定。一般用户不具有测量单路泄漏电流的装置，测试值为整体滤波的数值，应加以修正。

漏电流常数是：漏电流I=kUC。漏电流常数标准中的要求：保护接地器在电气设备出现故障或发生短路时，保护用户不会受到危险接触电压的伤害。为确保此基本功能，对保护接地线上的电流必须加以限制，这是为什么大多数产品安全标准中包含漏电流测量和限制条款的原因。对办公室设备和信息技术设备的产品安全标准EN60950一l进行了相关说明。漏电流基本检测原理：半导体PN结在截止时流过的很微小的电流。在D-S设在正向偏置，G-S反向偏置，导电沟道打开后，D到S才会有电流流过。但实际上由于自由电子的存在，自由电子的附着在SIO2和N+、导致D-S有漏电流。电源开关电源中为了减少干扰，按照国标，必须设有EMI滤波器电路。由于EMI电路的关系，使得在开关电源在接上电后对地有一个微小的电流，这就是漏电流。如果不接地，计算机的外壳会对地带有110伏电压，用手摸会有麻的感觉，同时对计算机工作也会造成影响。电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。

压敏型浪涌保护器有漏电流，间隙型没有漏电流。 压敏电阻标准定义的漏电流是指在0.75 U1电压施加下的回路电流，一般是μA级。数值在15μA以下为合格。 对于小规格低电压的压敏电阻，如5mm尺寸以下，压敏电压在100v以下的，标准定义的漏电流是指在0.85 U0.1电压施加下的回路电流，一般也是μA级，数值在30μA以下为合格。U1：指通过压敏电阻电流为1mA时的电压，为压敏电压。U0.1：指通过压敏电阻电流为0.1mA时的电压，这是一个特殊的参数。

拉电流就是输出电流；灌电流就是输入的电流，漏电流就是泄漏电流，就是电流没有从线路流而是从设备的表面或其他地方流出来了

打耐压是漏电流与耐压之间就是欧姆定律I=U/R

基本绝缘耐压1250 漏电电流10mA，附加绝缘耐压3750，漏电电流3mA。耐压测试是侦测流过被测物绝缘系统之漏电流，以一高于工作电压之电压施加于绝缘系统;而电源泄漏电流(接触电流)则是在被测物正常操作下，以一最不利的条件(电压、频率)对被测物量测漏电流。简单地说，耐压测试之漏电流为无工作电源下所量测之漏电流，电源泄漏电流(接触电流)为正常操作下所量测之漏电流 。扩展资料耐压测试或高压测试(HIPOT测试) ，是用来验证产品的质量和电气安全特性(如JSI、CSA、BSI、UL、IEC、TUV等等国际安全机构所要求的标准)的一种100%的生产线测试，也是最多人知道的和经常执行的生产线安全测试。HIPOT测试是确定电子绝缘材料足以抵抗瞬间高电压的一个非破坏性的测试，是适用于所有设备为保证绝缘材料是足够的的一个高压测试。进行HIPOT测试的其它原因是，它可以查出可能的瑕疵譬如在制造过程期间造成的漏电距离和电气间隙不够。参考资料来源：中国知网—电焊机耐压测试设备自动化控制参考资料来源：百度百科—安规测试仪

y=2* u03c0* f* c* v

【电容漏电量】电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。对电容器施加额定直流工作电压将观察到充电电流的变化开始很大，随着时间而下降，到某一终值时达到较稳定状态这一终值电流称为漏电流。其计算公式为：I=kCU(μa)；其中k值为漏电流常数，单位为μa(v·μf)，I为漏电流，C为电容，U为电压。【漏电流种类】分为四种，分别为：半导体元件漏电流、电源漏电流、电容漏电流和滤波器漏电流。

从输入线通过电源内部Y电容流入大地的电流被称为漏电流。由于从人体的触电等安全方面考虑，各国都对漏电流有严格的规定。

产生原因和危害程度不同。1、接触电流是指当人体接触带电设备或导线时，导致电流通过人体从而引发电击事故。接触电流的大小取决于电压、电阻等因素，一般来说，接触电流越大，对人体的危害就越严重。通常，当接触电流超过10毫安时，就有可能引起生命威胁。2、漏电流是指电气设备或线路绝缘破损或者接地不良等原因，导致电流从电源直接或间接地泄漏到地面或其他不应该通电的部位。漏电流的大小取决于绝缘破损程度、设备功率等因素，一般来说，漏电流越大，对设备和人体的危害就越大。因此，为了保障人身安全和设备的正常使用，需要采取措施限制漏电流的大小。

从产品制造本身来看，影响漏电流的是原材料及工艺；从使用环境来看，影响漏电流的有:电压，越在高端电压下工作，漏电流相应越大；使用环境下温度越低，漏电流越小；超级电容在使用的过程中，漏电流相应会小；实际容量值越小，漏电流越小。漏电流分为四种，分别为：半导体元件漏电流、电源漏电流、电容漏电流和滤波器漏电流。电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。对电容器施加额定直流工作电压将观察到充电电流的变化开始很大，随着时间而下降，到某一终值时达到较稳定状态这一终值电流称为漏电流。其计算公式为：i=kcu(μa)；其中k值为漏电流常数，单位为μa(v·μf)。

（1）手握式用电设备为15ma；（2）环境恶劣或潮湿场所的用电设备为6～10ma；（3）医疗电气设备为6ma；（4）建筑施工工地的用电设备为15～30ma；（5）家用电器回路为30ma；（6）成套开关柜分配电盘等为100ma；（7）防止电气火灾为300ma。参考资料：http://www.yuanlin365.com/construct/32466/

在电气设备的运行过程中，为保护用户在电气设备出现故障或发生短路时，不会受到危险接触电压的伤害，需要安装保护接地器，而沿着保护接地导体流入大地的一部分电流，一般就称为漏电流。而若漏电流过大，则对用户的安全就会造成隐患，因此，大多数产品安全标准均对漏电流进行了限制。人们越来越多地使用剩余电流设备或者漏电流断路器，当检测到漏电流过高时，这些设备将断开电源，从而保护用户的安全。

二极管漏电流半导体发光二极管的漏电流，是指在器件上加小于击穿电压的反向电压时（器件截止），器件产生的反向电流。理想的此类单向器件，反向电流是0。即漏电流＝0。一般情况此电流也相当小。

那方面的漏电流?

30毫安以下

漏电流是指三极管截止时，NPN型CE之间和PNP型EC之间流过的微小电流。

耗电流：设备工作时消耗的电流。漏电流：设备工作时、或没有工作时，因某种原因漏掉的电流。待机电流：空调、手机、电脑，在待机时所消耗的电流。

电缆的绝缘强度有关，也就是线皮的绝缘强度。

漏电电流是电源没经过负载，而是与其他不应该通电的物体产生的电流，比如绝缘不好导致的接地电流，因为潮湿导致的与设备外壳产生的电流。这是种非常危险的电流，一旦人接触到设备外壳上，立刻会构成回路。如果是高电压，就十分危险。所以一边家庭都安装漏电保护器，一旦漏电电流小于36mA，就跳闸。

用32的，

将电容的正负极分别与漏电流测试仪的正负极相连接，设定充电时间为60秒（有些特殊规格产品充电时间为120秒，具体请参照该电容的规格书）然后启动仪器，充电时间完成后，仪器所显示的值即为该电容的漏电流。漏电流的计算公式很简单：一般来说：Ir=U*UF*0.01或0.9（取最大值）Ir漏电流，U电容胶管上的电压；UF电容胶管上标识的容量值；0.01系数（有些特殊规格用0.02等）列如25V47UF的普通电容，其漏电流为：25*47*0.01=11.75UA.

二极管漏电的原因一般分为三种：1.肖特基二极管本身的电流大。2.使用环境温度过高导致电路温度上升。3.使用的肖特基二极管压降不匹配线路的要求。对于电流IR、电压VR以及反向电流VA等参数的匹配要有严谨性。

一般漏电流都是由于电源与地之间存在电容（包括电路本身的设计及寄生电容），而漏电流就是由电容产生的。

泄漏电流通常是指避雷器、发电机、变压哭等的直流耐压试验时的电流。

选择万用表量程，将红表笔接电解电容的负极，黑表笔接电解电容的正极，此时，表针向R为零的方向摆动，摆到一定幅度后，又反向向元穷大方向摆动，直到某一位置停下，此时指针所指的阻值便是电解电容器的正向漏电电阻，正向漏电电阻越大，说明电容器的性能越好，漏电流也越小。将万用表的红、黑表笔对调(红表笔接正极，黑表笔接负极)，再进行测量，此时指针所指的阻值为电容器的反向漏电电阻，此值应比正向漏电电阻小些。如测得的两漏电电阻值很小(几百千欧以下)，则表明电解电容器的性能不良，不能使用。扩展资料：电解电容器的用途1、隔直流：作用是阻止直流通过而让交流通过。2、旁路（去耦）：为交流电路中某些并联的元件提供低阻抗通路。3、耦合：作为两个电路之间的连接，允许交流信号通过并传输到下一级电路4、滤波：这个对DIY而言很重要，显卡上的电容基本都是这个作用。5、温度补偿：针对其它元件对温度的适应性不够带来的影响，而进行补偿，改善电路的稳定性。参考资料来源：百度百科-电解电容百度百科-万能表

化妆品厂家代加工费用是根据不同的要求和合作方式而定的。在这个行业里，厂家代加工费用是一个非常重要的考虑因素，它直接影响到企业的运营成本和产品价格，也会对市场竞争力产生一定影响。化妆品厂家代加工费用的高低与产品质量和规模有关。通常情况下，大型化妆品厂家会拥有更为先进的生产设备和技术团队，并且在原材料采购方面也具有较大优势，这些都会使得他们的代加工费用相对较高。而小型化妆品厂家则可能选择将一部分生产环节外包给专业代加工厂家，以降低自身的生产成本。因此，根据不同厂家的规模和质量要求，代加工费用也会有所差异。化妆品厂家代加工费用还与合作方式密切相关。一般来说，合作方式可以分为两种：一种是按照订单数量计算费用，即每个订单按照一定比例收取代加工费用；另一种是按照产品数量或重量计算费用，即每个产品或每个重量单位按照一定价格收取代加工费用。不同的合作方式对应的代加工费用也会有所不同，企业可以根据自身的需求选择适合的合作方式。市场竞争也会对化妆品厂家代加工费用产生影响。当前，化妆品行业竞争激烈，各个品牌之间在产品质量、创新和营销方面都在努力提升，这就要求厂家在控制成本的同时要保持产品的竞争力。因此，化妆品厂家在制定代加工费用时需要综合考虑成本和市场需求，确保在具有竞争力的前提下能够获得一定的利润。化妆品厂家代加工费用是一个复杂的问题，受到多种因素的影响。从产品质量、合作方式和市场竞争等多个角度进行考虑，企业可以找到适合自身发展的代加工费用策略。在制定代加工费用时，还需要与供应商进行充分沟通和协商，确保双方达成共识，并建立起长期稳定的合作关系，以确保产品质量和市场竞争力的持续提升。

　　歌颂老师的美文 篇1 　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。 　　老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 　　您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 　　您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。 　　老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 　　老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 　　您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 　　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 　　您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。 　　萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 　　是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。 　　歌颂老师的美文 篇2 　　老师，老师，让我轻轻地告诉你时光飞逝，一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这教师节来临之际，想遥遥地问候一声：我亲爱的老师，一切安好。 　　让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁他们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。 　　让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱本文来，他们在帮助你的时候你感觉不到他在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。 　　让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。 　　让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，犹花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“老吾老，，以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。 　　生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。 　　一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并装进生命的行囊，一遍又一遍的阅读。让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。 　　老师，让我轻轻地告诉你……窗外，清风而过，闻到心香一片，阳光洒了一地，竟是如此地温暖。 　　歌颂老师的美文 篇3 　　我们的班主任韩莉老师，年轻漂亮、秀丽端庄，黑黑的头发像瀑布一样飘在肩上。 　　她在学习上对我们既严格要求，又耐心细致，谆谆教诲，不厌其烦；还常常给我们讲做人的道理，教我们怎样成为全面发展的好学生；她关心、爱护每个同学，特别是对生病的同学，更是关怀备至、问寒问暖；对后进同学不歧视、不放弃，热情鼓励、耐心帮助；韩老师还经常教育我们要互相帮助、关心集体。她上进心很强，总想让全班同学都能成为好学生，班上各方面都能走在前边。为此，她付出了很多，经常按时回不了家、吃不上饭、顾不上自己的孩子和家庭。您的一言一行，深深部地的感动了我，我要歌颂您： 　　老师，我要把您比作园丁。因为是您的精心呵护，才使我们免受暴风雨的摧残；因为是您不分春夏秋冬，给我们孜孜浇灌、带来养份，才使我们能够茁壮成长。 　　老师，我要把您比作燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，您总在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留的把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了我们；因为是您，总以自己的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。 　　老师，我还要把您比作慈祥的母亲。因为是您，把每一个同学都当作自己的孩子，嘘寒问暖，奉献您无私的爱；因为是您，在我们受到挫折时给我们鼓励，在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼。 　　老师，我要感谢您，感谢您给予我们知识，让我们不在黑暗中迷路；感谢您教会我们用自己的大脑和双手去实现人生的自我价值；感谢您教会我们如何营造一生！ 　　我为有您这样一位好老师感到骄傲，我衷心地感谢您，并希望您保重身体！ 　　歌颂老师的美文 篇4 　　有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。 　　史老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的`孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。 　　史老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。 　　史老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 　　歌颂老师的美文 篇5 　　老师是我们心中一支不灭的烛，他们是在我们生命中，除了父母之外，陪伴我们时间最长的人，但他们交给我们的，甚至比我们父母还多，他们是我们心中不可忘记，最重要的人。 　　老师，是平凡的。他们在社会中可能是微不足道的，但他们在每个人的生命中都不会忘记。从幼儿园到初中，这些日子感觉过的十分的快，快的让人浪费了许多，许多。是啊，匆匆十几年过去了，我们已经长大成人，思想也不像小学那么幼稚了，都有了自己的理想，自己的目标，都已经开始向自己的理想进发了。而老师依然像一支不灭的烛，仍然在自己的工作岗位上辛勤耕耘，灌溉着那些未曾面对困难风险的小树苗们。他们依然平凡，依然兢兢业业，平凡的让那些被他们所教育过的小树苗们有些不理解。 　　老师是值得尊敬的。在社会中虽然老师这个职业有时在人们眼中有些微不足道，有些人甚至认为他们只是一群教书的。但再换一种心态去想，没有老师的教育，哪有这社会中这么多有用之才，顿时，又感受到老师的值得尊敬。为了我们的成长和发展，老师不管是数九寒天，还是三伏酷暑，无论是白天还是黑夜，他们总是把我们的学业和发展放在第一位。他们甚至为了我们的成长而累坏了身体，有时为了我们冲动的行为而气昏了头脑。但他们总是没有怨言，没有一丝抱怨，他们一天天教育我们，而自己却一天一天老去。他们用阳光孕育了我们，不知疲倦的给幼苗生机。他们也像一支支的红烛，燃烧自己，照亮他人。 　　老师也是伟大的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师将他们的一生的贡献给了伟大的教育事业。他们给我们输送养料，为小树修枝剪叶，而他们也在慢慢老去了。 　　老师，像一支用不熄灭的蜡烛，燃烧自己，照亮他人。 　　歌颂老师的美文 篇6 　　我有一个很严厉的老师，但我很喜欢他。可是有一件事让我对老师有了新看法。 　　那是一个星期三我去找老师，老师让我和我的同学一块儿去找一个人。是因为他在我同学的书上吐了一口痰。 　　星期三下午我们找了一会儿。没有找到我们跟老师说了老师让我们星期四才去找一找。到了星期四早上我们没有找到下午找到了那个人我们和他谈了一会儿就去找了她的班主任他们的班主任也同意了，去见我们的班主任也就是杨老师，我一直以为老师会骂他批评他，虽然嘴上说老师很温柔。到了办公室见了老师老师确实很温柔地对那个男孩儿说话。那时候我知道啦，老师也有温柔的一面。 　　我也很骄傲我有一个严厉又温柔的老师。我骄傲是因为她敬业爱岗，无私奉献，勇于探索，任劳任怨，勤勤恳恳，不断进取，更让我骄傲有这样老师，就算生了病也会坚持给我们上课。 　　我也明白老师批评我们也是为我们好。让我们成为一个好学生。他把我们当做她自己的孩子。我也会一直把她当做母亲。虽然不是母亲，但胜似母亲。 　　小时候觉得老师批评我们。对我们严厉是因为老师看我们不顺眼也不喜欢我们。但从三四年级开始我明白了，老师对我严厉。批评我们也是为了我们的将来着想。让我们变好变成一个优秀的好学生。 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在古代真的，对于老师的定义就是无私的。仁爱的都说老师像辛勤的园丁。向无私的春蚕潜移默化的教导着我们。可是我觉得老师是一位开采者，发现这同学们的优点与缺点。缺点她来传授变成优点。然后让优点发光发亮。 　　歌颂老师的美文 篇7 　　没有华丽的舞蹈，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔，是您耕耘的犁头；三尺讲台，是您奉献的战场；一块黑板，是您辛勤的付出。从办公室到教室，从教室到办公室，短暂而又漫长的路，日日夜夜，春夏秋冬，您的一头青丝变成了白发，您高大的身躯不再挺拔，您说话的声音不再那么清脆…… 　　老师，您是蜡烛，燃烧自己释放光芒；您是翅膀，让我们在天空自由翱翔；您是基石，构筑的人才大厦高万丈；您是园丁，细心培养祖国的花朵；您是真正推动社会进步的精神巨匠，用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着科技、理念和信仰！ 　　记得我读一年级时班主任是刘春梅老师，她现在已经退休了，但她对我的好，我永远记得。她，澄澈的目光中闪着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真诚。第一次见到刘老师时，她立于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练地自我介绍着。刘老师虽然很喜欢笑，但发起脾气来却很严厉。比如有一次，我因为一点小事没有做好，就被打了一下，所以以前我很是讨厌刘老师，之后我告诉了同学们，刘老师在他们心中的美好形象，瞬间破灭了，哼，谁叫她打我的？ 　　但不久后的一件事，让我改变了对刘老师的想法。有一天，我为了去学校多玩一会儿，就提前很早去了学校。一进学校，学校的人寥寥无几，但我却惊奇地发现，一楼办公室的灯却是开着的，我以为是没关的，但我又看到一个黑影。我想不出是谁在里面，于是就跑去办公室的窗前探个究竟。 　　我轻手轻脚地一点一点靠近窗户，蹲在窗户的旁边，然后悄悄地探出一个脑袋，注视着里面的一举一动，是刘老师。她在专心致志地批改着我们的作业。我突然觉得刘老师并没有那么可怕，并没有那么令人讨厌，并没有那么严厉。刘老师其实无时无刻都在关心着我们，只是我们没有察觉而已。我的眼睛湿润了，泪就像断线的珠子，一颗一颗往下掉。 　　我跑进教室，跟大家解释了一切。过了一回儿，刘老师来到教室，我跑上去，对她说“对不起”。刘老师微笑着问我怎么了。我把事情一五一十地说了出来。她听后开怀大笑，对我说“这没有什么呀，每个老师都会有缺点，都会有不招人喜欢的地方。但倘若你们用心去发现，去体会，你们会觉得老师其实和你们的爸爸妈妈一样，当你们是孩子，打你们在身上，却疼在我们心里啊！”这番语重心长的话，又增添了我对刘老师的几分喜爱。 　　多少季节轮回，多少春夏秋冬，您是红烛，燃烧着自己亮丽的生命，奉献多少血汗，不求青史留名，却用真情传播着智慧。就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱着早春的歌声。老师，您是美的耕耘者，美的传播者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里砂砾，您用爱去磨它，侵它，洗它……经过累月，它便成了一颗珍珠，光彩夺目。您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您让我们打开心灵的窗户，让我们拥有精神支柱，送我们走向人生的道路，给予我们无穷的鼓舞。我真诚地跟敬爱的老师您说一声：“谢谢您，我敬爱的老师，您幸苦了！” 　　歌颂老师的美文 篇8 　　如果黑板是浩渺的大海，那么老师便是海上的水手，铃声响起，她用教鞭做浆，划动那课本上的知识，让我们没有困扰。 　　课桌上，难题犹如乱糟糟的大雁，她用粉笔写在黑板上，犹如吹起了口哨，乱糟糟的大雁便排得整整齐齐。 　　记得有一次，考试卷上出现一道很难的题，大家都不懂，这时老师已经讲了一遍了，但望着疑惑不解的我们，她又耐心地讲了一遍，第二遍讲完后，转过头，问：“会了吗？”教室里悄无声息，老师思索了几分钟，换了一种方式给我们讲，这次转过头，看见了我们豁然开朗的眼神，她露出了轻松的笑容。在那一瞬间，我明白了老师的辛苦！ 　　老师犹如黑暗中的一束光，带着我们来到知识的海洋；老师犹如一根蜡烛，燃烧了自己，点燃了我们前行的路；老师犹如人类灵魂的工程师，为我们铺建心灵的阶梯。 　　报纸上，电视上，都没有她的名字，但她的名字，早就刻在我们心灵的深处。她辛苦劳作，努力教学，无私地把知识传授给我们，让我们更好地走完未来的路。 　　在我的眼中，老师虽然是一个十分普通的职业，但带给我们的却不普通！他们用辛勤的汗水，温柔的嗓音，智慧的大脑，让我们从一个无知的孩子变成了懂事的少年。 　　园丁的辛苦，是绿叶上的果实；老师的汗水，是我们成就的结晶。我很喜欢老师这个职业，喜欢那种无私付出、不求回报的精神。 　　歌颂老师的美文 篇9 　　老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她，就是我的语文老师——张老师。 　　老师，是您经过无数个昼夜备课，备课本用了一个又一个。是您经过无数个小时批改作业，红笔用了一支又一支。是您在黑板上那苍劲有力的板书，带给了我们丰富的知识。 　　啊，老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识，让我受益匪浅。 　　那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是白壁微瑕罗！”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来个快刀斩乱麻吧！”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。 　　老师，您还记得吗？有一次您正津津有味的上着课，突然，班上一同学突然恶心呕吐，一下子弄的教室里满是一股臭气，您看到这一切，便拿起扫帚去清理那些赃物，当时的情景，谁闻到那股臭味，都会受不了，可是，老师您没有一丝厌烦，您的一举一动给我们留下了美好的印象，我应该说一声，张老师您真好！ 　　啊！老师，您是我航海中的灯塔，鼓励着我奋发向上。我以后要更加努力学习。 　　歌颂老师的美文 篇10 　　记得曾经有一首歌，歌词是这样的：我心中有个太阳，我心中有个月亮。总有一种声音为我带路，我能听到小鸽子的歌唱。总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大。长大的还有我的坚强，只要我心中有太阳，心灵就不会暗淡无光。 　　春天来了，春姑娘带着一腔热情，踩碎了冬姐姐的寂寞。她来到河边推推熟睡的青蛙；她来到麦田，吹吹小麦，麦浪次起彼伏；她让小蜜蜂庆典花瓣的数目，又让小蝴蝶将它们在花丛中翩翩起舞。老师就像春风，她唤醒了一颗颗心灵，用爱浇灌着颗颗心灵。曾记何时，老师与我谈心，是老师激起我前进的火花，将我这只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。 　　接天碧叶无穷碧，映日荷花别样红。盛开的荷花出现了红红火火的夏日，在这样的天气里，一丝凉风就能给你带来无限喜悦。当你走进老师的窗前时，一眼就能看出老师正在灯下批开作业呢！黄昏时刻与老师为伴的只有辛勤的汗水，豆大的汗珠从老师额头上滚下来，老师全然不顾，依然全神贯注地备课，批改作业…… 　　春蚕别死丝方尽，蜡炬成灰为时干。老师是天底下最光辉的职业，人们常说：“蜡烛虽然烧尽了，但他却照亮了别人，春蚕牺牲了自己，却给人们留下美好。老师呕心沥血，培养了一代又一代，它们默默无闻奉献着一切，老师不求感激，但求内心能得到宽慰。 　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的记忆里：当我不小心考砸了，会有一只大手在帮助我，把我心中的痛抚平；当你取得好成绩时，也是老师最高兴的时候。老师永远闪耀着光辉。老师对学生爱的深，爱的无私，爱的伟大。老师是我心中用不落的太阳。

在我们需要打官司或者其它的时候，我们可能经历司法鉴定，这对我们的帮助是非常大的，而且对于司法鉴定一般都是有司法鉴定的。那么司法鉴定机构归属于哪个部门。司法鉴定机构归属于哪个部门司法鉴定机构的属性不好准确确定，它既不是国家机关，也不是事业单位，虽然属于企业化管理但还是是真正的企业;虽然多为司法机关或司法行政机关设立或接受某一司法机关的管理，但它还不是司法机关或隶属管理的机关。中国人大网 网址 www.npc.gov.cn

申请书使用的情况越来越多，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。首先要表达对领导的尊敬，接下来要表明自己的入职日期、担任的职务。同时要写出入职期间的业绩和对未来工作的态度，最后提出自己的转正申请，在结尾写上申请人和时间。人力部门在员工试用期满前提出转正申请，需明确员工岗位、入职时间、工作内容等相关情况。由用人部门对转正员工的相关转正信息进行核对，确认具备转正资格，与员工本人协商后向人力资源部报备参加转正考试及具体考试时间安排。转正流程员工入职当天，系统将自动发送邮件提醒到员工以及部门负责人，进行试用期考核目标的沟通，员工在入职后一周内完成试用期考核目标的填写，确认无误后提交部门负责人审核。在员工试用期转正活动中，部门负责人只需要三次审核，员工填写完试用考核目标后，需要部门负责人确认，员工完成试用期自评后，部门负责对员工进行评估。我国《劳动合同法》没有对劳动者试用期后的转正作出规定，但是对员工试用期作出了规定，企业与职工约定试用期不得超过规定，试用期结束后，能不能转正由企业与员工协商。

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英语网课就是线上英语课，也即网络形式的英语教学活动。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。网络课程的特点：1、打破地域和国界；2、教学单元模块化；3、多媒体化的载体；4、人机间的多向互动；5、容易激发学习者的学习热情。以上内容参考：百度百科-网络课程

．了解功能障碍情况 首先要了解患者的个人生活、家庭状况和社会环境，然后确定其功能障碍的部位、范围、性质及程度，以及影响功能障碍的相关因素。2．分析功能障碍的程度 在确定患者功能障碍严重程度的同时，要与正常标准相比较，找出其差别所在,为制订康复目标提供理论依据。3．确定康复目标 要知道患者需要达到何种康复目标,如双下肢截瘫患者，需生活自理，还是希望能重返社会再就业。确立符合患者实际情况的康复目标。4．制订康复计划 根据不同的目标，制订出适当的治疗方案。5．评价康复疗效 经过一段时间的治疗、训练后，应对其效果予以客观定量的评价。 6．制订进一步治疗计划 康复患者的损害大多数不可逆，其功能只能部分改善或大部分改善而不能完全恢复正常。治疗过程中的评定一般是为确定新的治疗方案服务的。7．比较治疗方案的优劣 患者的情况千差万别，需要我们不断探索行之有效的治疗方法。为了比较治疗方案的优劣和疗效的差别，必须要有统一的标准来衡量。8．判断患者预后状况 通过对患者情况的全面评价，了解其今后的转归，可给患者和家属以心理准备，也为进一步制订社区康复治疗计划提供客观依据。

会计基础工作主要是对为会计核算和会计管理服务的基础性工作的统称。主要包括：会计凭证的格式设计、取得、填制、审核、传递、保管等，会计帐簿的设置、格式、登记、核对、结帐等，会计报表的种类设置、格式设计、编制和审核要求、报送期限等，会计档案的归档要求、保管期限、移交手续、销毁程序等，会计电算化的硬件和软件要求、数据安全、资料保管等，会计监督的基本程序和要求，会计机构的设置要求，会计人员配备和管理要求，会计人员岗位责任制的建立和职责分工，会计人员职业道德的建立和执行，会计工作交接的程序，单位内部会计管理制度的建立和实施，等等。

LED光亮工程是照明工程的一个细节分类。照明工程是指采用天然光或人造照明系统以满足特定光环境中照明要求的设计技术及工程的学科。照明的要求主要是被照表面的光照度、亮度、显色性及光环境的视觉效果等。照明的光环境包括室内及道路、广场等室外空间。现代照明还包括城市夜景工程、楼体照明工程、景观亮化工程、道路桥梁照明工程等。