配电柜漏电电流多少为正常

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

所謂的漏電流﹐是由于電容的絕緣介質中不完全的絕緣﹐而是有一定的阻抗﹐故存在損耗現象﹐而在一部份損耗以電流的形式表現出來就是漏電流。漏电流过大的一个原因可能因为芯片的process有问题导致的.一般的芯片用时间久了,其漏电流就会增大,常见的如手机待机时间不长,就是由于芯片的漏电流过大导致的.此外,对于漏电流,也可以采取一些保护设计的方式,进行改善,在下不是从事设计工作,所以不是特别清楚.big question. it can be a book.Basically, if the I leakage is less than 1x 10 -12 , you have a clean process.Process:STI influence the leakageGIDLDIBLSilicde漏电主要有以下几个因数导致1.设计:设计错误,或设计规则小于生产线规则2.工艺:表面漏电,主要是表面反型引起(缺陷只能导致局部漏电)3.测试一般不会造成漏电,除非外围搞错了一般来说设计规则和生产线规则严重不符的低级错误比较少见,除非你对这条生产线很熟悉,可以做极限试验,生产线脏污表面反型的可能性较大.问得太笼统了……半导体的东西其实囊括了太多太多的东西。。。要说这个漏电。。是输入漏电流还是输出漏电流啊！但主要是芯片内部直接与管脚相连的一级管子没有完全关闭造成的作IDDQ的测试.很想了解,ic线路内open是否也会造成漏电如果产品没有问题的话,通常是量测的问题,时间..测试次数..值的计算.....因素测试时湿度过大也会导致漏电流我这几天正在做这个问题的一个反馈，我做了功耗曲线的分析，我是做中测的，感觉是封装上出了问题，可能是没有弄金丝封装，原因好多，我 还不知道到底出在哪，准备去生产线山看看个人认为,实际生产中,尤其是稳定的线上生产产生漏电的最大原因就是污染,由于生产操作的不规范造成.同意ls 生产线洁净度是控制金属离子玷污最大关键主要原因就是绝缘性能降低了，该绝缘地方或时候绝缘性能差了

l=c*v*0.02 这个是漏电流的公式。不知道你是不是要找这个i=标称电压*标称容量*系数（0。01-0.03）

耐压测试漏电流标准具体如下：1、家用电器：漏电流应小于0.25mA。2、工业电器：漏电流应小于3.5mA。3、医疗电器：漏电流应小于0.1mA。漏电流的危害：1、电击伤害：当人体接触带有漏电的设备时，漏电流会通过人体流入地面，引起电击伤害。较小的漏电流也会引起人体皮肤刺痛、肌肉痉挛等不适症状，而较大的漏电流则可能导致呼吸麻痹、心脏骤停等危险情况。2、火灾危险：漏电流会导致电路负载不均衡，进而导致电线、插座、开关等设备过热，从而引发火灾。3、电器设备损坏：漏电流会导致电器设备电源掉电，设备无法正常工作，损坏电器设备，影响设备寿命。4、能耗增加：漏电流会导致电器设备的能耗增加，从而增加用电成本和节能环保压力。

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

所謂的漏電流﹐是由于電容的絕緣介質中不完全的絕緣﹐而是有一定的阻抗﹐故存在損耗現象﹐而在一部份損耗以電流的形式表現出來就是漏電流。漏电流过大的一个原因可能因为芯片的process有问题导致的.一般的芯片用时间久了,其漏电流就会增大,常见的如手机待机时间不长,就是由于芯片的漏电流过大导致的.此外,对于漏电流,也可以采取一些保护设计的方式,进行改善,在下不是从事设计工作,所以不是特别清楚.big question. it can be a book.Basically, if the I leakage is less than 1x 10 -12 , you have a clean process.Process:STI influence the leakageGIDLDIBLSilicde漏电主要有以下几个因数导致1.设计:设计错误,或设计规则小于生产线规则2.工艺:表面漏电,主要是表面反型引起(缺陷只能导致局部漏电)3.测试一般不会造成漏电,除非外围搞错了一般来说设计规则和生产线规则严重不符的低级错误比较少见,除非你对这条生产线很熟悉,可以做极限试验,生产线脏污表面反型的可能性较大.问得太笼统了……半导体的东西其实囊括了太多太多的东西。。。要说这个漏电。。是输入漏电流还是输出漏电流啊！但主要是芯片内部直接与管脚相连的一级管子没有完全关闭造成的作IDDQ的测试.很想了解,ic线路内open是否也会造成漏电如果产品没有问题的话,通常是量测的问题,时间..测试次数..值的计算.....因素测试时湿度过大也会导致漏电流我这几天正在做这个问题的一个反馈，我做了功耗曲线的分析，我是做中测的，感觉是封装上出了问题，可能是没有弄金丝封装，原因好多，我 还不知道到底出在哪，准备去生产线山看看个人认为,实际生产中,尤其是稳定的线上生产产生漏电的最大原因就是污染,由于生产操作的不规范造成.同意ls 生产线洁净度是控制金属离子玷污最大关键主要原因就是绝缘性能降低了，该绝缘地方或时候绝缘性能差了

应该是漏电把如果小的漏电,一般没有什么影响可以用万用表测量

1、它质量不好，漏电电流变大，管子变热，容易烧毁。2、增加人身触电伤亡的可能。引燃或引炸瓦斯和煤尘。烧损电气设备。3、引起电气雷管的先期爆炸。

可以参考百度文库 http://baike.baidu.com/view/1297237.htm

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

耐压测试漏电流标准具体如下：1、家用电器：漏电流应小于0.25mA。2、工业电器：漏电流应小于3.5mA。3、医疗电器：漏电流应小于0.1mA。漏电流的危害：1、电击伤害：当人体接触带有漏电的设备时，漏电流会通过人体流入地面，引起电击伤害。较小的漏电流也会引起人体皮肤刺痛、肌肉痉挛等不适症状，而较大的漏电流则可能导致呼吸麻痹、心脏骤停等危险情况。2、火灾危险：漏电流会导致电路负载不均衡，进而导致电线、插座、开关等设备过热，从而引发火灾。3、电器设备损坏：漏电流会导致电器设备电源掉电，设备无法正常工作，损坏电器设备，影响设备寿命。4、能耗增加：漏电流会导致电器设备的能耗增加，从而增加用电成本和节能环保压力。

这没有一个确切的数据。不同的二极管，反向耐压是不同的，不同结构的二极管反向电流大小也不同。如整流二极管的漏电流几乎为0。而肖特基二极管的漏电流相对就比较大了。所以，要针对不同型号的二极管，去查一下技术手册知道了。

老瓢虫整天就在百度知道里回答问题，不干别的吗？总是第一个回答。

关于漏电流这个东东，实际上就是仪器对两个测量点施加规定的电压后，所能测量到的电流。至于说到计算公式，我也从来没有在哪一本书上看见过。 漏电流是在对被测物施加规定电压后，自动产生的电参数。以我个人的理解就是任何物品的电阻值都不是无穷大的，同时这个物品的电阻值在施加超过一定的电压值后，会产生电阻值变小的可能性，甚至会变成短路的可能。 关于漏电流的确定，是有相关的产品技术标准来规定，同时还规定了相关检测方法。个人理解是漏电流这个指标的确定应当与人体承受电流能力有关，这是个安全指标。 同时大家应当有个概念，就是在现实中产品的电压和电流之间的关系，并不是线性的，同时还存在着承受电压的极限，超过之后，原来的电压和电流之间的对应关系将不复存在。 至于漏电流的计算公式，实际上可以用最基本电阻、电压和电流公式来理解，只不过这个电阻值不是恒定的，且有最高电压的限制。

因为不同容量、不同尺寸或者耐压的漏电流是不一样的。所以没有一个统一的规定。不过行业里面一般都会用0.03CV（C是容量单位uf、V是耐压单位v）这个公式规定漏电流的大小。也有的会在0.03CV上下之间浮动，都是正常的。【电容漏电量】电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。对电容器施加额定直流工作电压将观察到充电电流的变化开始很大，随着时间而下降，到某一终值时达到较稳定状态这一终值电流称为漏电流。其计算公式为：I=kCU(μa)；其中k值为漏电流常数，单位为μa(v·μf)，I为漏电流，C为电容，U为电压。【漏电流种类】分为四种，分别为：半导体元件漏电流、电源漏电流、电容漏电流和滤波器漏电流。漏电流还是I＝0.02×CU吧！计算出的单位是uA。但机器本身漏电误差都可能超过计算值。老化测试时间40度2～4小时连续，通有多种杂波的直流。I＝0.02×50V×0.1uF＝0.1uA。你的漏电漏测试是测直流漏电。电源滤波器漏电流定义为：在额定交流电压下滤波器外壳到交流进线任意端的电流。如果滤波器的所有端口与外壳之间是完全绝缘的，则漏电流的值主要取决于共模电容CY的漏电流，即主要取决于CY的容量。由于滤波器漏电流的大小，涉及到人身安全，国际上各国对它都有严格的标准规定：对于是220V/50Hz交流电网供电，一般要求噪声滤波器的漏电流小于1mA。扩展资料：电容器失效模式主要有：开路、短路、结构破坏、功能丧失、参数变化、接触不良等，其中，开路模式所占比例约60%，短路模式约20%，其他约20%。在实际应用中，开路并不是主要的失效模式，而短路是瓷介电容器和钽电容器的主要失效模式，短路主要表现为漏电流超标。所有失效中，有电容器固有缺陷问题，也有使用不当造成的，所以解决瓷介电容器和钽电容器漏电问题是提高电容器固有可靠性和使用可靠性。电容器的损耗与漏电和使用环境的温度有极大的关系！！！固定电容器固定电容器的检测方法A.检测10pF以下的小电容因10pF以下的固定电容器容量太小，用万用表进行测量，只能定性的检查其是否有漏电，内部短路或击穿现象。在电容器漏电引发的失效发生的情况下，为提高电容器使用的可靠性，从固有可靠性和使用可靠性角度出发，采取相应的措施，并形成技术准则及标准，选择有品质保障的电容器生产厂家，以减少质量问题的发生。参考资料：百度百科---漏电流

电源滤波器的泄漏电流电源滤波器的泄漏电流是指滤波器相线、中线对地（外壳）在给定电压及频率下流过的最大电流（通常在250vac/50hz的状态下进行测量）。为保证安全，对不同类型、不同应用场合的滤波器，此项指标有不同规定。一般用户不具有测量单路泄漏电流的装置，测试值为整体滤波的数值，应加以修正。

漏电流常数是：漏电流I=kUC。漏电流常数标准中的要求：保护接地器在电气设备出现故障或发生短路时，保护用户不会受到危险接触电压的伤害。为确保此基本功能，对保护接地线上的电流必须加以限制，这是为什么大多数产品安全标准中包含漏电流测量和限制条款的原因。对办公室设备和信息技术设备的产品安全标准EN60950一l进行了相关说明。漏电流基本检测原理：半导体PN结在截止时流过的很微小的电流。在D-S设在正向偏置，G-S反向偏置，导电沟道打开后，D到S才会有电流流过。但实际上由于自由电子的存在，自由电子的附着在SIO2和N+、导致D-S有漏电流。电源开关电源中为了减少干扰，按照国标，必须设有EMI滤波器电路。由于EMI电路的关系，使得在开关电源在接上电后对地有一个微小的电流，这就是漏电流。如果不接地，计算机的外壳会对地带有110伏电压，用手摸会有麻的感觉，同时对计算机工作也会造成影响。电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。

压敏型浪涌保护器有漏电流，间隙型没有漏电流。 压敏电阻标准定义的漏电流是指在0.75 U1电压施加下的回路电流，一般是μA级。数值在15μA以下为合格。 对于小规格低电压的压敏电阻，如5mm尺寸以下，压敏电压在100v以下的，标准定义的漏电流是指在0.85 U0.1电压施加下的回路电流，一般也是μA级，数值在30μA以下为合格。U1：指通过压敏电阻电流为1mA时的电压，为压敏电压。U0.1：指通过压敏电阻电流为0.1mA时的电压，这是一个特殊的参数。

拉电流就是输出电流；灌电流就是输入的电流，漏电流就是泄漏电流，就是电流没有从线路流而是从设备的表面或其他地方流出来了

打耐压是漏电流与耐压之间就是欧姆定律I=U/R

基本绝缘耐压1250 漏电电流10mA，附加绝缘耐压3750，漏电电流3mA。耐压测试是侦测流过被测物绝缘系统之漏电流，以一高于工作电压之电压施加于绝缘系统;而电源泄漏电流(接触电流)则是在被测物正常操作下，以一最不利的条件(电压、频率)对被测物量测漏电流。简单地说，耐压测试之漏电流为无工作电源下所量测之漏电流，电源泄漏电流(接触电流)为正常操作下所量测之漏电流 。扩展资料耐压测试或高压测试(HIPOT测试) ，是用来验证产品的质量和电气安全特性(如JSI、CSA、BSI、UL、IEC、TUV等等国际安全机构所要求的标准)的一种100%的生产线测试，也是最多人知道的和经常执行的生产线安全测试。HIPOT测试是确定电子绝缘材料足以抵抗瞬间高电压的一个非破坏性的测试，是适用于所有设备为保证绝缘材料是足够的的一个高压测试。进行HIPOT测试的其它原因是，它可以查出可能的瑕疵譬如在制造过程期间造成的漏电距离和电气间隙不够。参考资料来源：中国知网—电焊机耐压测试设备自动化控制参考资料来源：百度百科—安规测试仪

y=2* u03c0* f* c* v

【电容漏电量】电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。对电容器施加额定直流工作电压将观察到充电电流的变化开始很大，随着时间而下降，到某一终值时达到较稳定状态这一终值电流称为漏电流。其计算公式为：I=kCU(μa)；其中k值为漏电流常数，单位为μa(v·μf)，I为漏电流，C为电容，U为电压。【漏电流种类】分为四种，分别为：半导体元件漏电流、电源漏电流、电容漏电流和滤波器漏电流。

从输入线通过电源内部Y电容流入大地的电流被称为漏电流。由于从人体的触电等安全方面考虑，各国都对漏电流有严格的规定。

产生原因和危害程度不同。1、接触电流是指当人体接触带电设备或导线时，导致电流通过人体从而引发电击事故。接触电流的大小取决于电压、电阻等因素，一般来说，接触电流越大，对人体的危害就越严重。通常，当接触电流超过10毫安时，就有可能引起生命威胁。2、漏电流是指电气设备或线路绝缘破损或者接地不良等原因，导致电流从电源直接或间接地泄漏到地面或其他不应该通电的部位。漏电流的大小取决于绝缘破损程度、设备功率等因素，一般来说，漏电流越大，对设备和人体的危害就越大。因此，为了保障人身安全和设备的正常使用，需要采取措施限制漏电流的大小。

从产品制造本身来看，影响漏电流的是原材料及工艺；从使用环境来看，影响漏电流的有:电压，越在高端电压下工作，漏电流相应越大；使用环境下温度越低，漏电流越小；超级电容在使用的过程中，漏电流相应会小；实际容量值越小，漏电流越小。漏电流分为四种，分别为：半导体元件漏电流、电源漏电流、电容漏电流和滤波器漏电流。电容介质不可能绝对不导电，当电容加上直流电压时，电容器会有漏电流产生。若漏电流太大，电容器就会发热损坏。除电解电容外，其他电容器的漏电流是极小的，故用绝缘电阻参数来表示其绝缘性能；而电解电容因漏电较大，故用漏电流表示其绝缘性能（与容量成正比）。对电容器施加额定直流工作电压将观察到充电电流的变化开始很大，随着时间而下降，到某一终值时达到较稳定状态这一终值电流称为漏电流。其计算公式为：i=kcu(μa)；其中k值为漏电流常数，单位为μa(v·μf)。

（1）手握式用电设备为15ma；（2）环境恶劣或潮湿场所的用电设备为6～10ma；（3）医疗电气设备为6ma；（4）建筑施工工地的用电设备为15～30ma；（5）家用电器回路为30ma；（6）成套开关柜分配电盘等为100ma；（7）防止电气火灾为300ma。参考资料：http://www.yuanlin365.com/construct/32466/

在电气设备的运行过程中，为保护用户在电气设备出现故障或发生短路时，不会受到危险接触电压的伤害，需要安装保护接地器，而沿着保护接地导体流入大地的一部分电流，一般就称为漏电流。而若漏电流过大，则对用户的安全就会造成隐患，因此，大多数产品安全标准均对漏电流进行了限制。人们越来越多地使用剩余电流设备或者漏电流断路器，当检测到漏电流过高时，这些设备将断开电源，从而保护用户的安全。

二极管漏电流半导体发光二极管的漏电流，是指在器件上加小于击穿电压的反向电压时（器件截止），器件产生的反向电流。理想的此类单向器件，反向电流是0。即漏电流＝0。一般情况此电流也相当小。

那方面的漏电流?

30毫安以下

漏电流是指三极管截止时，NPN型CE之间和PNP型EC之间流过的微小电流。

耗电流：设备工作时消耗的电流。漏电流：设备工作时、或没有工作时，因某种原因漏掉的电流。待机电流：空调、手机、电脑，在待机时所消耗的电流。

电缆的绝缘强度有关，也就是线皮的绝缘强度。

漏电电流是电源没经过负载，而是与其他不应该通电的物体产生的电流，比如绝缘不好导致的接地电流，因为潮湿导致的与设备外壳产生的电流。这是种非常危险的电流，一旦人接触到设备外壳上，立刻会构成回路。如果是高电压，就十分危险。所以一边家庭都安装漏电保护器，一旦漏电电流小于36mA，就跳闸。

用32的，

将电容的正负极分别与漏电流测试仪的正负极相连接，设定充电时间为60秒（有些特殊规格产品充电时间为120秒，具体请参照该电容的规格书）然后启动仪器，充电时间完成后，仪器所显示的值即为该电容的漏电流。漏电流的计算公式很简单：一般来说：Ir=U*UF*0.01或0.9（取最大值）Ir漏电流，U电容胶管上的电压；UF电容胶管上标识的容量值；0.01系数（有些特殊规格用0.02等）列如25V47UF的普通电容，其漏电流为：25*47*0.01=11.75UA.

二极管漏电的原因一般分为三种：1.肖特基二极管本身的电流大。2.使用环境温度过高导致电路温度上升。3.使用的肖特基二极管压降不匹配线路的要求。对于电流IR、电压VR以及反向电流VA等参数的匹配要有严谨性。

一般漏电流都是由于电源与地之间存在电容（包括电路本身的设计及寄生电容），而漏电流就是由电容产生的。

泄漏电流通常是指避雷器、发电机、变压哭等的直流耐压试验时的电流。

选择万用表量程，将红表笔接电解电容的负极，黑表笔接电解电容的正极，此时，表针向R为零的方向摆动，摆到一定幅度后，又反向向元穷大方向摆动，直到某一位置停下，此时指针所指的阻值便是电解电容器的正向漏电电阻，正向漏电电阻越大，说明电容器的性能越好，漏电流也越小。将万用表的红、黑表笔对调(红表笔接正极，黑表笔接负极)，再进行测量，此时指针所指的阻值为电容器的反向漏电电阻，此值应比正向漏电电阻小些。如测得的两漏电电阻值很小(几百千欧以下)，则表明电解电容器的性能不良，不能使用。扩展资料：电解电容器的用途1、隔直流：作用是阻止直流通过而让交流通过。2、旁路（去耦）：为交流电路中某些并联的元件提供低阻抗通路。3、耦合：作为两个电路之间的连接，允许交流信号通过并传输到下一级电路4、滤波：这个对DIY而言很重要，显卡上的电容基本都是这个作用。5、温度补偿：针对其它元件对温度的适应性不够带来的影响，而进行补偿，改善电路的稳定性。参考资料来源：百度百科-电解电容百度百科-万能表

法律分析：电子物证司法鉴定资质要求是:在我国，公、检、法等职能部门均享有自主启动司法鉴定的权力，而当事人只能在对司法鉴定结论不服时申请补充鉴定或重新鉴定。考虑到我国职权主义诉讼传统和控辩双方诉讼武装悬殊的现实，可以保留职权部门依职权自主启动司法鉴定的权力。但是，为了保护犯罪嫌疑人、被告人和被害人的权利，应当对自主启动司法鉴定的权力予以限制，如建立告知制度、完善救济程序等。其中，重要的一项是建立备鉴制度，即为当事人申请重新鉴定或补充鉴定保留检材，不能耗尽或销毁。法律依据：《司法鉴定机构登记管理办法》 第三条 司法鉴定机构是司法鉴定人的执业机构，应当具备本办法规定的条件，经省级司法行政机关审核登记，取得《司法鉴定许可证》，在登记的司法鉴定业务范围内，开展司法鉴定活动。

　　摘　要：目前交互式多媒体教室被广泛应用，笔者通过工作实践和调查研究对目前比较常用的三类多媒体教室，对其组成、功能特点、优势和存在问题，进行了对比和分析，旨在为交互式多媒体教室设计方案提供参考。 　　关键词：交互式多媒体教室　功能特点　分析 　　现代化教育中采用多媒体教室教学的模式成为了提高教学质量的重要方式。从传统的投影机多媒体教室到使用多项先进技术以及全新材料制成的交互式电子白板；从集结了“投影机、投影幕布、音响、控制器、电脑” 五种技术功能于一体的交互式液晶电视到设备集成度高、功能强大、操作简单、使用成本低、安全性高的互动式教学一体机，拥有各种先进技术的多媒体教学设备层出不穷。 　　不同的多媒体教学设备有着各自的功能特点，一味追求“技术新、功能全”的配置，使某些功能得不到应用，反而使设备使用成本大大增加了。只有充分认识了这些设备的优缺点，才能更好发挥多媒体教学设备的作用和效能。 　　在此，本文侧重从多媒体教室硬件设备和使用维护的角度，通过对传统投影机多媒体教室、交互式电子白板多媒体教室、交互式液晶电视多媒体教室进行对比，分析其中的优缺点，力求发挥其更大作用和效能，达到更好地提高教学质量的目的。 　　1.三种多媒体教室组成与功能特点的对比 　　1.1传统投影机多媒体教室 　　传统投影机多媒体教室的教学方式给传统黑板加粉笔的教学方式带来了极大的冲击。他是由多媒体计算机、投影机、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、视频展示台等多种设备组成。 　　1.2交互式电子白板多媒体教室 　　交互式电子白板多媒体教室主要设备有：交互式电子白板、短焦投影机、视频展示台、系统集成控制平台、多媒体讲台、计算机、网络、音响系统等 。 　　其中的关键是交互式电子白板和短焦投影机，它的出现提高了教学互动性，同时保障了师生身体健康。 　　1.3交互式液晶电视多媒体教室 　　交互式液晶电视多媒体教室主要设备是一台交互式液晶电视和一台计算机。这样的组成使多媒体教室做到了设备更简单，功能更强大，操作更便捷。 　　我们从三类多媒体教室组成上可以看到，设备的数量是递减的，这对使用者和管理者都是很有利的。 　　2.三种多媒体教室组成的优势与问题分析 　　2.1传统投影机多媒体教室的优势与问题分析 　　2.1.1优势 　　优势都是相对的。传统投影机多媒体教室的优势就是相对黑板加粉笔式教学模式而言。 　　①教师通过操作计算机和视频展示台等设备，运用文本、图形、图像、声音等媒体进行教学，整个教学过程都显示在大屏幕上，改变了黑板加粉笔的教学模式。 　　②通过课堂的演示教学提高学生学习兴趣，增强学生观察问题和分析问题的能力。通过计算机产生一种"虚拟现实"的仿真环境，学生可像实际操作者一样学习和操作，提高学生解决实际问题的能力。 　　2.1.2问题分析 　　①课堂上依然是教师讲，学生听的单向教学模式。 　　②教师的板书与多媒体教学脱节，板书内容不能即时融入多媒体教学内容。 　　③学生参与教学互动少，对课堂教学的理解程度不能及时、全面的反映出来。 　　④讲课中教师“奔波”于鼠标与幕布之间，眼睛常受到投影机照射，身体不时遮挡投影画面，影响了整体教学效果。 　　2.2交互式电子白板多媒体教室的优势与问题分析 　　2.2.1优势 　　①使用交互式电子白板与计算机、投影机配合，可以进行实时交互控制操作。教师不必“奔波”于鼠标与幕布之间，学生能够更多的参与教学，形成双向的教学形式，使教师的授课和解惑更有针对性。 　　②由于交互式电子白板具有记录存储功能，电子白板上的所有内容可以同步显示和存储在计算机上。这样有利于教师课后的总结与提高。 　　③使用了护眼超短焦投影机。 　　超短焦投影机只需较短的安装距离就能投出需要的大画面，这样大大降低了投影机灯光照射教师眼睛的机率，减少了身体遮挡投影画面的现象，形成了教学流程更顺畅，师生更健康的教学环境。 　　2.2.2问题分析 　　①设备配置繁琐 　　前面讲了，交互式电子白板多媒体教室是由多种设备集成组成的，虽然功能增加了，但总配置量并没有明显减少，有些配置用的少，功能得不到有效的发挥。 　　②故障点多，维修成本高 　　对于投影机来说，不管是传统还是超短焦的都有个灯泡更换问题。而有些型号投影机的灯泡寿命短，更换费用就更高。再者，设备多连线就多，出现问题的故障点就多，随机故障的发生率自然也就高，不但维护维修的成本增加，还时常影响教学。 　　③图像模糊，清晰度不好 　　投影机灯泡在使用一段时间后，亮度都会有较大衰减，图像还原就不真实。不但影响教学效果，还会产生视觉疲劳，损害学生的视力。 　　2.3交互式液晶电视多媒体教室的优势与问题分析 　　2.3.1优势 　　它几乎包括了前两类多媒体教室的优势并克服了它们的不足。 　　①由于它的高集成性，设备数量大幅减少，连接线路大大缩短，故障点少了，随机故障就减少了，保证了教学的顺利进行。 　　②液晶电视的安装可以桌面摆放、墙面壁挂、屋顶吊挂、移动电视挂架、黑板后隐藏等多种形式。 　　③没有了投影机，灯光照射眼睛和遮挡投影画面的问题彻底解决。不用更换灯泡，维修成本大幅下降。 　　④由于设备少了，系统更加简单，操作更加方便。现在教师使用电脑都很熟练，只要熟悉了交互式液晶电视的教学软件，就可以熟练的操作使用。 　　⑤节能环保方面，由于采用了高新技术，设备集成，使能耗降低。总体能耗比使投影机要低25%以上。 　　2.3.2问题分析 　　①散热与防尘 　　虽然前两类多媒体教室也有这个问题，但从液晶电视的角度人们可能更注重这个问题。生产厂家通过特殊的设计，提高散热效果，防止粉尘进入。但在教室里使用粉笔的几率还是大的，所以散热防尘的问题仍很重要。 　　②软件与资源库 　　从调研了解的情况看，交互式液晶电视多媒体系统软件具有强大资源库功能，但真正涉及职业教育的内容资源还是比较少的，这可能与社会对职业教育的重视程度有关吧！ 　　3.多媒体教室方案设计的思考 　　目前多媒体教室方案种类很多，那么，多媒体教室方案设计如何考虑呢？ 　　通过对上述三种设备在应用过程中的对比和分析，笔者认为可以从“功能够用，力求简单，适当前瞻”的角度予以配置。也可以根据不同专业“各取所需，按需分配，分层建设”。 　　这样的“功能够用”、“力求简单”、“分层建设”方案，既满足了教学的需要，又利于健康和环保，还节约了各种费用。更重要的是减少了故障发生，保障了教学的顺利进行。

交通安全规则十条 交通安全规则十条，孩子总是需要家人的用心呵护的，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，孩子的安全是我们时刻关注的，培养孩子的.安全能力是非常关键的，以下是关于交通安全规则十条的知识。 交通安全规则十条1 1、系好安全带——如遇车祸，系好安全带能将死亡率降低一半。 2、骑（乘）摩托车戴好头盔——如遇车祸，戴好头盔能将生还率提高40%。 3、以适当速度行驶——行驶速度越快，造成事故的后果越严重。 4、酒后或服药（抑制剂、兴奋剂）后不开车——酒后或服药（抑制剂、兴奋剂）后会影响你的大脑反应。 5、开车时不使用手机——开车时使用手机，可使车祸发生概率增加4倍。 6、步行或骑车时保持醒目——不会被撞。 7、了解并遵守交通规则——会更安全。 8、保持车辆状况良好——车辆越安全，我和我周围的人就越安全。车辆上路前，检查方向盘、雨刮器、刹车、轮胎、车灯等。 9、驾车必须考取驾照——参加驾驶培训，可学到良好的驾驶技术和安全知识。 10、了解如何应对车祸意外——可以救己救人。 交通安全规则十条2 一、弯道行驶三注意，减速鸣号靠右行。 弯道行驶时，车辆离心力加大，速度过快容易方向失控；有些驾驶人为减小离心力侥幸占道行驶，遇相对方向来车时，极易引发碰撞；弯道视线不良，一旦发生险情，难以采取有效避让措施。 二、交叉路口事故多，一慢二看三通过。 路口是道路的交汇点，也是交通事故的多发点，在无交通信号的路口，驾驶人应主动减速行驶。 三、驾驶摩托守交规，头盔伴你走天涯。 摩托车因速度快、稳定性差、安全性不足，常见无证驾驶、超员、超载、不戴安全头盔，是道路交通事故“第一杀手”。 四、多拉快跑图挣钱，事与愿违亏血本。 农用运输车长期在等级低、路况差的乡村道路上从事货物运输，一些驾驶人擅改车型，超载超限，病车上路，多拉快跑，疲劳驾驶。 五、十次事故九次快，谁不相信谁受害。 超速行驶时驾驶人的视力、辨别近物和判断的能力会随车速的提高而下降；车辆的安全制动距离延长，离心力成倍增大，遇险情时难以控制车辆。 六、疲劳驾驶最可怕，安全地方睡一下。 疲劳驾驶时，驾驶人的精力不能集中，判断力下降，遇紧急情况时反应迟缓，甚至无法操控车辆。 七、醉在酒中，毁在杯中。开车莫饮酒，饮酒莫开车。 饮酒后，酒精会麻醉抑制人的中枢神经，影响视力、应变能力、判断力和驾驶操控能力，易使人犯困打盹，甚至进入睡眠状态。 八、开车先要把证考，安全交规要记牢。 无证驾驶人员因未经专门的学习培训和考试，不懂交通法规，驾驶技术生疏，易制造险情，避险能力也差。 九、超员不发车，超载不上路。 超员超载的车辆，惯性加大，制动距离加大，容易制动失灵，方向失控。 十、横过公路不乱穿，左看右看再看看。 行人在车辆临近时突然横穿道路，机动车驾驶人来不及采取有效措施进行避让。 交通安全规则十条3 一、无机动车驾驶证不准驾驶机动车。 二、驾车时不准攀扶其它车辆或两手离把。 三、非机动车辆车闸不良或车铃不响时不准上路骑行。 四、不准驾驶无号牌或来历不明的车辆，严格禁止饮酒后驾车。 五、骑车时不准并肩或并排行驶。 六、骑车走路须遵循右侧通行原则，不准逆向行驶。 七、不准随意横穿机动车道，横过公路走行人过街设施。 八、不准在机动车临近时突然横穿。 九、在有交通信号控制的路口不准在人行横道以外的地方行走。 十、驾车时不准超速、超载及不按规定超车

你这个想法很好。你自己本身是有销路的。自是想有一个适合自己的产品，但是你没有那个能力搞。想找个做粮油的厂家加工成品。回答一。只要有销路随都可以委托正规企业来加工的。但是有个产量的问题。一定要达到他们要求的产量。。2食品安全认证。产品质量都是生产企业的。3包装都是他们的百度地图

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

照明公司是做产品，比如生产、制造灯具，照明工程公司，是做照明工程，而不生产灯具

　　网课线上教学总结1 　　线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。 　　如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结： 　　对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。 　　而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。 　　利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的.在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。 　　对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。 　　总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。 　　当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！ 　　网课线上教学总结2 　　通过网课的学习，有助于调整同学们这段日子里待在家中的这种惫怠心理，更加有利于同学们转换自己的学习状态，制定贴近学校的作息、学习时间表。把一天的时间合理划分为几个部分，可以有效的避免长时间集中与干一件事而导致的效率低下。 　　同时，通过这几天的学习，我还感受到了网课的强大的交互能力，同学们有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣也很高。 　　为了在线上学习中取得良好的效果，除了老师和家长的监督外，最重要的是我们的态度。课前做好准备，做到上课时不手忙脚乱，调整好学习状态，保持良好的心态。线上上课时认真听讲，注意力高度集中，全神贯注;线下自觉完成作业，巩固知识，充分发挥自我控制能力。 　　真正从我们自身出发，做到停课不停学。 　　网课线上教学总结3 　　按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。 　　一、制定各类计划，保证线上教学有序进行 　　凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。 　　二、多种形式教学，保证学生学有所获 　　1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。 　　2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。 　　3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 　　4、坚持阅读，拓宽学生知识面。 　　5、优秀作业展评，培养学生好习惯。 　　三、家校协同，保证育人有合力 　　以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。 　　四、线上授课满意度调查 　　为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。 　　我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 　　网课线上教学总结4 　　第一次把课堂搬到了互联网上，我既期待也存在着一丝担忧。在网络上真的可以进行高效的学习吗?网络课堂真的是值得推行的吗?我们真的可以在网络上达到和在真实课堂上相同的学习效果吗? 　　当我怀揣着这些疑问点进网络课堂时在屏幕上看见的是老师熟悉的身影，耳畔回荡的是同学们熟悉的声音的时候我的疑问也迎刃而解了。我仿佛又置身在真实的课堂上，老师的授课热情没有因为网络而大打折扣，同学们对知识的渴求也没有因为网络而削减，我们又在网络上开始了紧张忙碌的备考生活。 　　在积极响应国家“战疫情”的号召下，网络授课既符合国家要求，又满足了教育需求。网络把分散的我们又聚集在了一起，我们既为抗击新冠肺炎奉献自己的力量也在当前紧张的局势中尽量维持正常的生活。网络授课解决了我对于课程耽搁的担心，解决了整个社会的教学的担忧，它符合各方利益，维持教学正常秩序。希望我们全体同学都能在当前环境之下珍惜网上学习的机会，抓住紧迫的时间坚持停课不停学，通过互联网推进我们正常的学习生活。 　　网课线上教学总结5 　　网络教学，即利用现代通讯设备，采用视频互动的形式，老师同学在某个APP内进行授课。通过两天的学习，我收获颇多，也打消了我心头仅存的几份疑惑。家校互动的体验方式，有利于学生、教师与家长达成共同的认知，促进家长对学生、教师的了解和支持。 　　网络课堂，既方便又实用，无论何时何地，只要你拿出手机，登入会议，便能进行学习;老师能在视频那头清楚地看见视频这头的你是否认真听讲，若发现走神等情况，老师便会进行温馨提醒;师生面对面学习，便于师生间的交流学习，也便于管理课堂的学习秩序，再现了网上教室。更何况，这还能起到监督同学们的学习，勉励同学们加油、努力的作用。比起在假期里，在没有老师帮助的情况下，一个人埋头苦想、钻牛角尖，我更喜欢老师直接的点拨与答疑解惑。这既不会浪费时间，也能提高学习的效率。 　　虽然，网络教学仍有其不足，如有时候会突然卡住，有时候会出现杂音。不过，老师同学们虽然是第一次接触，但在面对新情况新问题时，却也能通过交流探讨和询问技术指导及时解决。网络教学，是利大于弊，长处多于短处。事在人为，我相信，通过一段时间的接触，我们能找出解决各种问题的办法。 　　通过网络教学，使我们能在特殊时期受教。“吹灭读书声，一身都是月”，停课不停学，这充分保障了莘莘学子学习状态，也给我们打了一个定心剂，更感受到了国家对于学生教育的重视。 　　网课线上教学总结6 　　冠状病毒的到来使得我们这些即将高考的高三学子人心惶惶，原本的开学计划也被打乱，虽然是放假，但心里面总是不踏实，常常会想不能按原计划实行开学，会不会影响高考等等的问题。然而在这紧要关头，我们的学校为我们提供了网络资源，帮助我们解决燃眉之急，就在2月9日我们开始通过网络进行远程答疑学习了。 　　刚开始听说要上网课的时候，内心十分的激动和感激，上了几节课后发现网课质量和效率特别好，老师详细的讲解，同学们安静、认真的听讲，经过几天的学习后，收获了新的知识，并且给了我学习的动力，让我知道无论在什么情况下我们的国家一直都关心着我们。我们的未来离不开国家的帮助与支持，我们现在美好的生活也是因为国家的强大与科技的发展，同样我也谨记着“少年强，则国强”警句。我们应该以优秀的成绩来回报我们的祖国，感谢她为我们创造了美好的学习氛围;感谢她为我们提供了丰富的学习资源。 　　网课给我们提供了许多便捷，我们不仅要感谢祖国给我们带来的资源，而且要感谢为我们辛苦备课答疑的老师，没有他们的陪伴，我们可能会丧失斗志，缺少学习的激情，慢慢的放飞自我。在这种特殊的时期，愿疫情早日结束，我们早日回到课堂。

《会计基础工作规范》内容包括：会计机构、会计岗位、会计人员、会计职业道德、会计监督检查、会计工作交接、票据与印章、会计科目、会计凭证、会计账簿、财务报告、会计档案、财务信息化。会计基础工作是会计工作的基本环节，也是经济管理工作的重要基础。我国十分重视会计基础工作，相应制定了一系列规章、制度，规范会计基础工作。同时，通过加强在职会计人员培训等措施，不断提高广大会计人员的基本业务技能，促进了会计基础工作的改善和提高。扩展资料：会计基础工作规范的指导思想：（一）以法为依据《会计法》是会计工作的基本法，是指导会计工作、制定相应会计法规、规章的基本依据。《规范》在遵循《会计法》规定的基本原则和各项要求的基础上，对会计基础工作方面的内容进行了具体规范。可以说，《规范》是对《会计法》中有关会计基础工作方面的内容的具体化，是《会计法》重要配套规章之一。同时，《规范》吸收了《会计人员工作规则》中科学的、合理的内容，并对部分内容根据新形势的要求作了相应充实和完善。（二）从会计工作的实际情况和发展需要出发《规范》适用于一切有会计工作的单位，为了增强适应性和可操作性，一方面，《规范》尽可能地适应不同类型单位的会计工作要求，只是对会计基础工作的最基本环节作出规定，以兼顾会计工作发展不平衡的实际状况。另一方面，根据经济管理和会计工作的发展要求，对会计工作中正在发展的新情况从会计基础的角度作出规范，如会计电算化等，以起积极引导作用。参考资料：百度百科-会计基础工作规范

食品委托加工备案应提供以下材料：1、委托加工备案申请书;2、委托企业和被委托企业营业执照复印件(营业执照应是工商行政管理部门核发有效的，经营范围应当覆盖申请委托加工备案的产品。营业执照上应分别加盖企业公章)；3、公证的委托加工合同和公正书复印件。(公证可在任一方所在地的公证处办理)4、被委托企业的生产许可证复印件；5、委托企业的生产许可证复印件