我校要建设多媒体教室，增加多媒体远程教学设备，我想询问一下像以下4种建设方案哪种最先进，最实用？

　　多媒体教学设备有计算机、投影仪、幻灯、展示台、电子教鞭等。多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

教学一体机硬件++移动底座（选配）+教学软件+手写笔

智慧教室的设备如下：管理主机智慧教室管理主机连接教室所有教辅设备，完成对电脑、投影机、音量调节、信号切换、灯光开关、空调开关等设备的一系列集中控制。采用广凌智慧教室融合管理平台，可使用任何品牌的中控，同时可对接学校已有的中控系统，实现统一平台管控。1、多媒体教学功能：智慧教室配备了多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板、音响系统等，可以实现多媒体教学，让教学内容更加生动、直观。2、远程教学功能：智慧教室可以通过网络实现远程教学，让学生在不同的地点都能够参与到教学过程中来，提高教学的覆盖面和效果。3、学习资源共享功能：智慧教室可以实现学习资源共享，包括教学课件、教学视频、教学文献等，让学生可以随时随地获取到所需的学习资源，提高学习效率和质量。4、数据分析功能：智慧教室可以通过数据分析，对学生的学习情况、学习成绩等进行分析和评估，为教师提供更加科学、有效的教学指导和管理。多媒体教学的好处：1、提高学习兴趣。多媒体教学可以通过丰富的图像、音频、视频等形式，使学生更加感性地理解知识，从而提高学习兴趣和积极性。2、加深记忆效果。多媒体教学可以将知识呈现得更加生动、直观，有助于学生更加深刻地记忆和理解知识。3、提高教学效率。多媒体教学可以使教学内容更加生动、直观、易懂，从而提高教学效率和效果。4、促进交互式学习。多媒体教学可以通过互动式教学软件，使学生更加积极地参与到教学过程中，促进交互式学习，提高学习效果。

绘王多媒体教学一体机（1）支持红外+电磁手写触控（2）支持Win 10+Android双系统（3）尺寸选配65寸、75寸、85寸、97寸（4）配置CPU I3/I5/I7 ,内存4G/6G/8G，硬盘128G/256G SSD（5）前置USB接口（6）支持红外遥控

这个也是因人而异吧，方成教学板书教学记忆一体机尺寸大小就跟黑板一样大小，而且也具备黑板直接用粉笔撰写的功能，同时也能满足多媒体教学互动的功能，更是增加了板书记忆的功能。能够记录并保存老师课堂知识点，还能分享。

标准的多媒体教学设备应包含计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统，通过这几个系统来实现多媒体互动教学系统。计算机系统既可以直接进行计算机教学、培训和演示，也可以通过各种软件来制作不同学科的教学资料，计算机系统可以使用台式机，也可使用笔记本电脑。投影显示系统由高亮度、高解析度的多媒体液晶投影机、视频展示台、投影屏幕等组成，完成对各种图文资讯的大屏幕显示。影音系统主要包括影音播放设备如vcd、dvd、录像机、录音机等，传声设备如麦克风，无线麦克风系统，扩声设备如功放、音箱，有的学校还加有调音设备如调音台、混响器等，实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。环境设备主要指可调灯光、电动窗帘等，以保证良好的教学环境。当然我们要说的是最重要的一个组成部分，离不开多媒体讲台，多媒体讲台集中这些控制.

学习网网课平台，只要有手机或电脑就能上网课。自主研发专业的微课录制工具，多种授课工具，方便教师微课录制使用。自主研发的无极录屏王，能无限时间、高清进行屏幕录制，是教师课程制作的好帮手，还配套了一个书写板，帮助老师课堂书写板书。不需其它设备，只要有手机或者电脑就能快速开启直播课堂。教师可提前推送视频、音频、文件进行课前预习，课中点名、签到。教学过程灵活多样，教师授课可呈现PPT 动画效果，灵活使用线条、图形、教学辅助工具、图片、文字输入等多种教学工具，方便灵活。学生端拥有线上笔记功能，可以在上课过程中记录文字、图片、视频等内容。教师授课过程中可使用文字、语音、视频等形式和学生实时互动，学生还可通过举手发言等功能互动，学习结束后，学生可通过互动问答和教师互动交流，真实还原线下上课场景。

教学设备一般是指与教学有关的教学仪器和多媒体教学装备。如上课用到的化学、生物、物理等学科的实验仪器，多媒体教学课堂上使用的电子白板、投影机、教学一体机、音响等设备。

问题一：多媒体教学一体机是什么样的？好用吗？ 很常用了吧已经？可以触控操作，说白了就是大型电脑，专为教学设计的。我们学校就有，好像是叫品祺多媒体教学一体机。 问题二：多媒体教学一体机是什么？ 就是应用于教学领域的多媒体机器。传统的多媒体教学一体机早已很难满足现代化教学场景的需求。目前的主流是超投电脑，集超短焦投影机、电子白板、电脑于一身。应用于教学场景中，可有效减少设备对教师空间的占用，降低光线对学生视力的损害，大幅度减少教学设备费用，同时可进行交互的电子白板功能可改善教师授课效率。 问题三：多媒体教学一体机什么品牌的好 但凡做交互式电子白板的厂商都会有多媒体教学一体机的产品线，但做教学一体机的不一定有电子白板生产线。就按照这个思路去找就行了，产品都大同小异，一搜有几十家都做。 我们也是在北京的交互式教学设备厂家，如果在北京，也可联系，品牌说了都有打广告的嫌疑，其实哪个牌子都差不多。 问题四：多媒体教学一体机的使用方法 多媒体教学一体机的使用方法 达智精工总结一下多媒体教学一体机在以下几个方面的使用方法，供大家参考学习使用。 一、使用多媒体教学一体机的操作流程 第1步：按下多媒体教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步开机。 第2步：开展正常的教学工作。 第3步：下课关机：按下多媒体教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步关机。或通过计算机系统的关机程序，关闭计算机。关闭计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。 第4步：教师关闭黑板 二、使用多媒体教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法 1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。 解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关，找到那个开关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。 2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。 解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框内侧的灰尘，特别是下方的粉笔灰。 三、多媒体教学一体机其他功能及使用方法 1、直接播放U盘中的音乐或视频。 操作过程：把U盘直接接入到一体机右方外接的USB接口中，把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声音或视频。 2、使用笔记本电脑或投影仪为输出设备。 操作过程：用一根VGA线连接笔记本与投影仪右侧的VGA输入接口，再调节相应的输入源即可。 3、使用教学一体机开展班级文娱活动。 可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔（在一体机右侧方有一个6.5的插头），这种方法只能使用一只麦克风。如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。 还可以使用一台DVD，一台功放，把DVD的AV输出线连接到一体机右方的AV输入线接口。 它 *** 了电子白板、投影、功放、音响、计算机、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，极大的满足了学校信息化教学对媒体设备的需求。 问题五：多媒体教学一体机显示器在哪里开 多媒体教学一体机可以代表两种东西的，一种是投影式的多媒体教学一体机，一种是触控一体机。 1、投影式的多媒体教学一体机，打开投影机就可以了，一般在多媒体教学一体机上面标有投影机字样的按键就是了。 2、是触控一体机，这一般有个总电源开关的一般在右下的面里，当然还有液晶屏的开关一般在右侧，一般可以标有开关度标志，和内置电脑（PC）开关，主菜单等功能键在一起的。 能帮助到你是我最大的荣幸。 问题六：多媒体教学一体机价格大概要多少,65寸的? 这个价格还要看你需要的配置和数量来定的，我学校用的多媒体教学一体机是55寸和60寸的，当时购买的价格平均在8000-11000左右，好像是在升皇买的，当然品牌不同价格也会有差异的，这仅是给你个参考建议而已。 问题七：多媒体教学一体机学校多媒体设备有呢些？ 郑州捷安迅不错我们市的幼儿园用的都是他们的。 问题八：多媒体教学一体机推荐 我了解一些教学一体机产品信息。是非常方便人们日常使用的机子，特别是在教学、商展、会议这类地方。千万不要乱选择，不然选了不靠谱的、后患无穷。 你问这个无非就是想买一体机了是把，我没太多可靠经验告诉。但是以前在此类工厂上班过，那时候行业里面经常听到议论的一句话就是，《 广州触派电子 》又研发出来什么东西了，害得客户对我们越来越多抱怨。应该是触派这家公司把科技研发看的太重，一直想颠覆多媒体一体机行业。所以在业内对它们很爽，但是客户爱死了。 希望能帮上你把，虽然不是非常专业，但是起码说真话比那些大堆文件屁话好。采纳哦 问题九：多媒体教学一体机有什么好处? 简单来说，就是一个大尺寸的电脑显示器（电脑硬件内置），手指触摸或触摸笔替代了鼠标。 通过一些专业教学软件非常直观的向学生传达知识内容。 问题十：多媒体教学一体机怎么样？ 多媒体教学一体机集成了电子白板+电脑+投影仪的功能，和电子白板教学相比，各有利弊吧，只是一种教学设备而已，就像台式机怎么样的问题一样，每个人的理解不同。

多媒体教室设备选型和布局 张锡明 随着现代化教育技术的不断推广，多媒体教学成了教师和学生都欢迎的教学形式，越来越多的学校新建或改建多媒体教室。怎样选择多媒体教室设备，怎样用较少的投入建设一个功能良好的多媒体教室是很多学校关心的问题。多媒体教室设备选型1、电脑：配有价格不高但性能稳定的赛扬二代处理器的多媒体电脑应该可以满足教学需求，国产品牌如联想、实达、金长城等均有多款机型可选，需要注意的是硬盘容量适当大一些。扫描仪、视频采集卡、打印机、刻录机等设备可根据需要购买。 2、多媒体投影机：多媒体投影机是多媒体教室的主要输出设备，应在条件允许的情况下选择性能较好的。有以下几个技术指标供参考： (1)亮度：现在学校用的液晶投影机多为800~1000ANSI流明左右（价格1.5~2万），有条件的学校最好能选择1200ANSI流明以上的冷光机型（2万以上）液晶投影机以保证在明亮的环境中也有一个好的演示效果。 (2)分辨率：目前多媒体投影机的物理分辨率都可以达到SVGA（800×600），较好的可以达到XGA（1024×768），目前都可以满足教学上的实际需求了。 (3)便携性：如果经常在不同地点使用多媒体投影机，则应选择方便携带的便携式多媒体投影机；如固定在一处使用多媒体投影机，则可选择方便吊装、内部体积较宽敞、有良好散热系统的多媒体投影机。 明基的VP110X多媒体投影机就是一个较为合适的选择。 在资金条件有限、场地有限的情况下，如对以前的电化教室进行改造时，也可用2~4台29英寸或34英寸的电视机来代替多媒体投影机。另外，对于在全部是586以上机型且已联网的电脑机房内，可以不必再使用多媒体投影机，而选择用软件版的网络教室，以充分利用现有设备和扩展机房的网络功能并节省投资。 3、视频展示台：在选择时主要注意视频展示台的光学变焦最好在12X以上、最好有S端子输出以保证较好的输出质量。如果视频展示台主要用来展示实物而非文字，也可考虑用价格较低的电脑摄像头来代替它。 4、其他：如考虑扩展多媒体教室的功能，如政治学习、卡拉OK、舞台、演播室等，则还需安装一套视音频设备（DVD视盘机、磁带卡座、录像机、功放、音箱等）和相关的其他设备以更好地利用多媒体教室。多媒体教室的光线多媒体教室大多是用多媒体液晶投影机来投影，由于学校用的多媒体投影机的投影亮度有限（1200ANSI流明以上高亮度的多媒体投影机的价格较昂贵），故在多媒体教室屏幕区的光线不能太亮（即不能有其他较强的光源照在屏幕上），但又不能为此而将整个多媒体教室的亮度降低，因为这样会影响视觉效果和学生的视力。一般处理方法是拉上窗帘，只开后排的几盏灯。比较好的方法是在屏幕区不用照明，用几个聚光灯照亮讲台和黑板，在学生区用暗藏式灯箱来保证足够的照明亮度，四周墙壁和课桌宜用反光较小的涂料和油漆。多媒体教室的通风多媒体教室由于以上光线问题而一般是不能开窗的，连续使用后，其中的空气将会很浑浊，一来影响师生的健康，二来也同样影响到学生的听课效率。故在新建多媒体教室时可以考虑将静音换气扇组和灯箱一起安装在吊顶中，有条件的学校可以考虑安装带换气装置的小型中央空调，对已建好或改建而成的多媒体教室可以使用静音换气扇组来改善通风状况。多媒体教室的音响多媒体教室的规模多为100个座位以上，故对音响也要有一定的要求。一是天花板最好能用吸音板吊顶，窗帘用可以吸音的丝绒制品，四周的墙壁最好也有一定的吸音能力；二是话筒最好选用指向性好的优质领夹式无线话筒，音箱可以放在多媒体教室的两边靠中后部、喇叭最好侧向后方。在实际使用中如还有回啸声，可以衰减功放的高音、混响增益，也可以断开音箱中的高音单元以保证扩音质量。多媒体教室的电源多媒体教学设备价格昂贵，为避免因电源问题会引起设备故障甚至损坏，电源问题千万不可轻视。一是采用优质电源线、插座、开关。布线要规范，不能将开关和插座装在老师上课时手或脚容易碰到的地方；二是对重要设备如多媒体投影机、电脑要使用单独的开关，并用文字标明，以防教师误操作；三是如所在地区供电情况不稳定，必须装1kW以上的UPS后备电源，以减少突然的断电或电压不稳对设备性能的影响。每间普通多媒体教室的设备价格约7.5万元.

A,B,D

补充一下，还有一个屏幕

多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。(1)多媒体液晶投影机 是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。(2)数字视频展示台 可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。(3)多媒体计算机 是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。(4)中央控制系统 中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。(5)投影屏幕 用于和投影机配套使用。（6）音响系统 用于教师发言使用。放映教育影片等声源系统使用。包含音响，功放，麦克，卡坐，DVD等必备设备。 ----------------------北京音视美

选用计算机操控，使体系操作简略，功用强大，可外界多种输入输出设备，该体系悉数运用液晶显示，明晰牢靠，单线传输使得布局简略，故障率极小，考试功用及试题修改试卷剖析等功用使课堂教育愈加便利、灵敏。主控体系选用全电控进口录音机芯。教员录音机声控操控，具有SPS功用。一、 多媒体英语教学的优势1.现代教育技术手段，打破了“黑板+粉笔”的原有教学模式，化难为易，化烦为简。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学的发展趋势。这样既增强了学生学习英语的兴趣，刺激学生的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。2、多媒体电脑的交互性和智能化，成为医治中国学生“哑巴英语”这一通病的良药。利用多媒体电脑的强大功能，学生们不仅可以和多媒体电脑设置的虚拟人物对话，还能依据电脑的评判（包括语音、词法、句法甚至习惯用语）修正自身的错误，这对于学生表达能力的提高无疑是十分有益的。课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，也有利于学生认知发展和思维训练。3、多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法，让学生进行语言实践的机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。课堂容量的大大扩充，使课堂内容更加充实。英语教学要求突出口语交际功能，让学生多学多练。但课堂时间有限，容易出现课堂教学容量不大的缺陷。运用现代教育技术手段开展辅助教学则不同，教师在设计教学的过程中，从期望得到的教学目的和教学效果出发，将教学内容重新编排、认真筛选，事先编制好教学内容和程序，节约了大量的时间，使教学节奏明显加快，教学密度增大，因此就能从有限的教学时间中压缩出时间来进行大量的口语练习，使学生们有充分表现自己的时间。现代教育技术的确让我们的课堂得到了最优化，但纵观目前多数学校媒体教学开展的实际情况，本人以为仍有几个问题需引起人们的重视。二、 多媒体英语教学存在的问题1.要认识到推行教育技术是整个教育界乃至全社会的事情。实施教育技术的核心是教育的整体改革，只有实现了教育的整体改革，教育技术才有真正的用武之地，否则便会束缚教育技术的手脚，使它得不到健康的发展，发挥不出潜在的作用。实施教育技术的根本目的也在于促进教育的整体改革，所以，我们要从战略高度考虑，只有形成高屋建瓴之势，才能全面推广。这就需要得到整个教育界，乃至全社会的共识与关注。我国的教育技术部门工作人员虽然已经形成了一支力量，但毕竟只占教育界的小部分，长期以来只扮演教辅的角色，其中存在一定的历史原因，势单力薄是现实情况。将推行教育技术的责任完全落在教育技术部门的身上是不合情理的。2.其次是观念认识上的偏差，信息化条件下，不少教育工作者仍在用旧的观念看待教育问题，不了解信息技术环境下教育技术观念的具体内容。因此，不知道如何利用信息技术推进教育的整体变革，不知道如何发挥信息的优势来培养21世纪所需的高素质的创新型人才。3.部分教育工作者对计算机存在恐惧感，认为计算机太复杂了，学起来太麻烦，加之目前仍存在“高考”、“中考”的压力，多数人忙于应付日常教学，突击性工作等，或各类文化进修，对计算机这种“可有可无”的教学媒体置之不理，导致一些教师不努力探索，举办的计算机培训班热了一阵，参与人数逐期减少。4.用于课堂教学的多媒体课件制作相对繁琐，要耗费大量时间，现存的课件使用又不能得心应手。（出售课件的制作部门往往考虑市场商业因素，真正适合教学的课件数量不多），以至使一部分教师心存反感，故相当一部分教师拒绝使用这些先进的教育手段，并认为这些“新玩意儿”没给他们的教学带来多大的改进，也造成一批有丰富教学经验的中老年教师较少涉足多媒体教学。这样计算机多媒体辅助课堂教学不仅没有解放教师，反而使教师感到是一种负担，久而久之在平时的课堂教学中对多媒体教学只能敬而远之了。而对于多媒体教学已初步开展起来的学校，则往往存在这样的现象：相当部分的教师仅仅是在公开课或评优课时， 为达到“使用先进教学设备”的要求，才使用或临时请人帮助做上课时使用的教学软件，匆匆学一点有关计算机的基本操作。有的本人对计算机辅助教学了解甚少，操作环境又不熟悉，课件设计、制作均由他人代其完成，上课出现些失误，甚至造成干扰。多媒体技能的掌握滞后于多媒体的运用。使得教学效果大打折扣，有的将多媒体权当作单一媒体来使用，放一段录像、一段音乐，出现一些文字内容，课堂整体效果可想而知。

整合性，一体化设计，将电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控、无线耳麦、有线电视等多媒体设备高度集成，无需电子讲台，无需综合布线，不占用空间，教室从此变得更加宽敞明亮。经济性，根据基础教育教学的实际特点，只需一台设备，即可满足现代多媒体教学的所有需求，完全替代传统的三机一幕，以及平板电视、液晶电视等教学模式，而在应用成本上，比上述这些设备具有更高的经济性，是所有学校买得起、用得起的新型多媒体教学设备。实用性，该设备充分体现了资源共享的新特性，解决了当今教学设备利用率低或设备不够用的问题，实现电子备课，多媒体授课，板书及屏幕注解，文本输入，手写识别，提供丰富多彩的辅助教学工具，对实物摄像显示、注解或保存，播放多媒体音频和视频课件，收看电视教学等诸多功能。

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一、 根据教学内容和进度安排，主动为教师演示和操作各种教学设备，说明使用方法，使教师正确使用多媒体教学设备。二、 掌握各种多媒体教学设备的规格、性能和使用方法，熟悉各种多媒体教学设备的保养和维修要求，并主动做好保养和维修工作。要创制教学软件，并协助任课教师自制教学软件。三、 建立电教仪器的帐目，健全入账、报废、出借、领用、赔偿等制度。每学期进行实物清查；做到多媒体教学设备来往分明，账物相符，及时增添补全。四、 各种教学设备分类编号定点存放，有条不紊，对贵重设备要特别加强管理。做好电教室、电教器材室、微机室的保卫工作，注意防火、防盗、防潮、防蛀。五、 要认真学习有关电教课教材，按时参加有关学科的教研活动，共同研究改进电化教育的方法，提高电化教育的质量。六、 协助任课教师辅导好课外小组的活动，培养学生的兴趣和能力。做好第二课堂的工作，训练学生的特长。

以冠学智慧黑板为例为大家详细讲解分析。“智慧教室互动黑板”是一款高科技互动教学产品，可以通过触控实现传统教学黑板和智能电子黑板之间的无缝切换，将传统教学黑板变为可感知的互动黑板，实现了互动教学的创新突破。冠学教学一体机产品优势：1、产品尺寸（50英寸-100英寸），安装方便，适合各类教室使用；2、采用铝合金拉丝面框外框，圆润时尚的设计；3、屏幕耐冲击性，耐划痕，耐腐蚀，以及防反射；4、高度集成电脑、投影仪、幕布、显示器、音响、安装简、操作方便；5、高清显示屏解决了前投光线刺眼的问题；6、无盲点完全触摸，全程互动，教学生动有趣；7、电子白板—智能板书；课件制作；资源库、本地资源及网络资源调用；远程教学等；8、真正互动—学生上讲台，做主角。手动、眼看、耳听、口说、脑记全方位感官调动；9、触摸操作功能，结合液晶显示器优异的超大显示功能，同时集成手写功能及计算机网络技术，通过多媒体制作工具，将文字，图像，动画，高清晰视频，音频，电子文件，翻页，弹钢琴，PPT课件讲解，Internet信息等多媒体资料生动地一体地展现给公众，能给观众大的视觉冲击和前所未有的触摸感觉。

交互式液晶电子白板、无线耳麦、电子教鞭

多媒体教学经历由模仿教学机器到自主发展的历程。早期的多媒体教学系统主要被用来模仿教学机器的程序教学――安排完整的学习环境,并通过一系列层次性的阶段将行为引导到预期的最后状态,其教学形式以指导和操练为主,具有程序教学的直线式或分支式结构特征.它秉持教学机器让教师摆脱繁重的例行工作(14)的初衷,计算机用来部分地替代教师的工作,也即我们今天所说的计算机作为导师的模式(computer as tutor）。从六十年代中期起,多媒体教学开始了一个全新的发展阶段.1962-1967年期间,由于美国政府及军事部门的支持,导致了一批大的CAI项目的开发及应用,如为人们所熟知的PLATO,TICCIT等.这些教学系统的设计思想已明显地超越了教学机器的限制,教学形式包括模拟和游戏,具有多样化的特征,今天的智能化CAI就是上述这类教学系统进一步发展的产物.与此同时,MIT人工智能研究所的西摩.佩帕特开发的Logo程序语言,标志着多媒体教学另一个分支的形成――将计算机用作认知工具培养儿童问题解决能力,它的进一步发展最终形成了今天作为生成性学习环境(computer as learning environment)的多媒体教学思想。到八十年代,很多学者更提出了将计算机作为工具(computer as tool)的观点,主张让学生学会按工作中使用计算机的方式来使用计算机.由此,随着计算机和人工智能技术的进一步发展以及对人类学习过程研究的日益深入,多媒体教学的形式和内容也在不断发展和丰富。

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　　随着时代的发展，特别是互联网技术的进步，互联网加越来越成为生活常态，而我们学校的教学活动也离不开信息化教学的手段。下面我就给大家介绍几种教学手段。 　　教学手段的区别 　　教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。 现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。 　　传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”。 　　互联网教学手段 　　一、多媒体教学 　　在信息化教学手段当中用的最多的是多媒体教学，现在很多学校都配备多媒体教学设备，教师可以利用这些设备进行课件展示、视频播放等操作，这种方式利用了多媒体设备的优点，图文并茂、资源丰富，并且能直观感受，这种方式在信息化教学当中为老师们所喜爱。 　　二、在线课堂 　　在网络发达的今天，信息化教学比较突出的就是在线课堂。很多商家也纷纷投入在线课堂的研究，并聘请一线优秀教师录制大量的课堂视频，然后进行在线教育。在线教育相比传统课堂有很大的优点，可以随时随地进行学习，不受学校作息时间的限制，可以听全国各地名师教学，资源也十分丰富，但是在线课堂往往是收费的，免费的在线课堂比较少。 　　三、翻转课堂 　　翻转课堂的发展也只有十几年的十年，但是引起了很多教师的兴趣。这种课堂把主动权留给学生，而老师在课前录制短视频，把教学的核心内容进行精讲，学生在课前提前预习教学内容，观看老师讲解视频，在课堂上老师就不再专门进行讲解教学内容，和过去传统授课模式不同，教师重视对学生的辅导和交流，做到因人施教。学生课下可以利用网络进行讨论也可以和教师进行交流。这种方式改变了传统教学模式，教学视频制作短小精悍，学生学习互动性强，教学和学习时间重新构建，复习测试方便灵活等，国内很多学校在研究如何进行翻转课堂以及提高课堂教学效率。 　　四、慕课 　　慕课在网络发展的今天，更有其特色，慕课和传统课堂不同，慕课参与的人数比较多，甚至可以达到16万人。慕课是一种大规模的在线教学模式，老师和学生都可以来自世界各地，没有地域限制，参与的人数比较多。慕课强调兴趣导向，愿意学习的都可以参与进来。 　　合理运用多种教学手段，助力课堂教育 　　每种教学手段都有自身的优势，同时也有一定的局限性，无论哪种教学手段最终都是为课堂教学服务的，内容决定形式，形式服从于内容。课堂上运用哪种教学手段、怎样运用，运用多少都是由教学内容决定的。我们在数学课堂教学中，应根据教学内容来选择合适的教学手段助力课堂教学。在数学课堂教学中有以下几种常见的教学手段，可以单独运用，可以综合运用。 　　1.以信息技术为支撑的课件 　　PPT、几何画板等信息技术的优势在于能把传统教学手段论不清、道不明，只靠挂图或黑板作图又难描述清楚的知识，通过形象、生动的画面，将重难点知识一目了然地展现在学生面前，从而提高课堂教学效率。我们在实际的数学课堂教学中，针对这样的教学内容，就可以制作相应的课件来辅助教学。 　　2.注重学生体验的动手操作 　　在《三角形内角和180度》一课中，课件虽能演示三角形三个内角拼在一起组成平角的过程，但对学生而言，这一切是虚拟的，不够真实，缺乏实际操作体验。结论的获得似乎只停留在表象，不够深刻。这时是不是可以采用动手剪一剪，拼一拼的实践活动来设计整节课的教学。让学生剪下三角形的三个角，然后把三个角拼合在一起，看看拼成的是一个怎样的角，学生经历一番猜测——操作验证——得出结论的科学实验过程，这样获得的结论是不是更深刻些。 　　3.培养学生科学品质的科学实验 　　《求不规则物体的体积》一课，可以把它设计成一个科学实验课。当学生们看到这么多的实验器具呈现在他们面前的时候，对他们的视觉冲击是相当大的，这会引发他们学习探究的兴趣，学生们对这节课是充满期待的，印象必定是深刻的。课堂上让学生借助量筒、量杯、长方体容器等实验器材去测量土豆、石头等不规则物体的体积，让学生经历设想—验证---操作--观察--记录数据---形成实验报告的科学实验过程。运用这样的教学手段不仅让学生亲身经历了数学公式定理的形成过程，而且培养了学生初步的科学精神。 　　4.多种教学手段整合运用 　　现在的数学课堂教学往往是多种教学手段整合运用，形成合力，异彩纷呈。在教学《轴对称图形》一课时，可以先用课件展示各种轴对称图形，并演示轴对称图形沿对称轴对折后完全重合的过程;然后让学生动手折一折这些图形卡片，画一画这些折痕，以此验证前面课件演示呈现的结果。最后教师在黑板板书轴对称图形的特征。在这节课上综合运用了课件、动手操作、板书等现代及传统的教学手段，达到了良好的教学效果。课件直观演示，一方面增强学生的感性认识，一方面又为教师教学节约大量时间;动手操作，既验证课件演示，又培养学生动手操作能力，形成学习技能;板书则很好概括了本节课学习的重点，利于学生系统掌握。 　　总而言之，无论哪一种教学手段都有自身的优势和劣势，我们在实际教学过程中要合理运用它们，要根据教学内容来整合各种教学手段，充分运用各种教学手段的优势，助力数学课堂教学，从而提高课堂教学效率。

统称叫做多媒体教学设备。其中包括可推拉式无尘黑板、镶嵌在黑板里面的是交互式电子白板或触摸式教学一体机、音响、数字展台、中控、投影机和多媒体讲桌组成。对老师来说，还是非常方便的。板书空间非常大，显示屏上书写和在普通黑板上书写的体验差不多。里面还有很多教学工具，语文课的汉字格纹，数学课的常见图形、立体图形等都能随手调出来，备授课也很方便，软件里面有很多公共教学资源，课下备课，课上直接调用备课资源进行教学，无需二次查找。还能一键推送班级，让学生预习复习。课堂上，放视频、PPT课件学生也都看得清，我个人觉得比较大的亮点就是可以无线投屏，皓丽的智慧黑板还有一个高拍仪，扫描学生试卷就能演示在屏幕上，讲题非常方便。

多媒体教室已经是高校基础设施的重要组成部分，大容量的教学信息给教师和学生教学带来了方便的同时有效的提高了教学效率与质量。但是多媒体教学设备的使用、管理不当或者维护、维修不及时会直接影响教学的效果和进程，这就对多媒体管理人员提出了更高的要求。本文根据常见故障提出处理方法，以更好的发挥现代教学设备的作用。 1 多媒体教学设备的组成 多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、投影屏幕、中央控制器、视频分配器、、功率放大器、话筒、音箱等多种现代教学设备组成。可大体分为计算机系统、投影机系统、控制系统、音频系统四部分。下文分别对各个系统常见故障以及解决办法依次介绍。 2 计算机系统故障 计算机系统故障主要有计算机硬件故障和系统中病毒故障。表现为无法开机、开机报警、系统运行速度慢或者频繁重启死机等。 故障一：开机无法启动无报警声。主板不启动，开机无显示，无报警声故障原因主要有主板扩展槽或扩展卡问题、内存方面问题、CMOS使用的电池问题等。 处理办法：首先检查主板上有无烧毁的芯片，CPU周围的电容有无损坏。如没有损坏可将主板电池放电，建议插拔一下显卡、内存，并且擦亮显卡、内存的金手指。如果还无法启动使用最小系统法，逐一排除引发故障原因直至故障解除。 故障二：开机无法启动有报警声。系统BIOS开始进行加电自检，当检测到电脑中某一设备有致命错误时，便控制扬声器发出声音报告错误。因此可能出现开机无显示有报警声的故障。 处理办法：对于电脑开机无显示有报警声故障可以根据BIOS报警声的含义，来检查出现故障的设备，以排除故障。 故障三：计算机系统病毒。系统感染病毒的途径有两个：一是网络传播感染病毒；二是U盘传播感染病毒。当计算机系统运行缓慢，计算机出现蓝屏或频繁重起这些状况出现时，表明计算机系统中病毒了。 处理方法：安装杀毒软件开启U盘自动检测功能，安装硬盘还原卡或还原软件来保护操作系统，要对系统进行备份，防止杀毒软件和系统还原卡无法阻止病毒时对系统快速的恢复。 3 投影系统故障 投影系统是多媒体教学设备中重要的一个组成部分，主要包括投影机和投影幕布。它的工作状态直接影响整个系统的运行状态。目前液晶投影机和数码投影机应用较为广泛。在使用过程中经常出现以下故障。 故障一：投影机工作中自动关机。这是投影内部的温度控制系统，在机器内部温度过高的情况下的。投影机启动过热保护，锁死投影机电源，灯泡停止工作，自动关机。有可能是机器内部尘土太多太厚，这样影响会堵塞风路，影响散热。也有可能是温度控制系统芯片出现问题但是这个问题的出现几率只有1%。 解决方法：检查投影机散热风扇是否工作，对投影机风路进行定期清灰处理。将投影机进风口处的滤尘网取下后，使用吹干净或用清水清洗晾干，再安装回原处。有些投影机清理完过滤网灰尘后要将过滤网使用时间重新清零才能使用。 故障二：投影机图像模糊图像边缘偏色。导致投影机图像模糊边缘偏色的原因有：投影机焦距没有调好，投影机灯泡老化亮度降低。投影机长时间使用光路系统的镜片灼伤或粘满灰尘影响透光率。 解决方法：检查投影机焦距是否调整正确。检查投影机灯泡使用时间，对超出使用时间的灯泡尽量更换。清理投影机光路系统灰尘，检查靠近灯泡部位的隔热玻璃。 故障三：投影机图像偏色缺色。出现偏色和缺色故障，要看偏色故障出现的范围和位置。如果整个屏幕出现偏色，一般是VCA视频线内部有断线，或VGA视频线公头有针发生弯曲，没有与设备连接好。如果图像中部或边缘出现一片白色甚至有蓝紫色斑块说明投影仪内部光学系统中的偏振片损坏，这样投影仪投出来的图像就会出现偏色现象，这时需要重新更换新的偏振片。 4 音频系统故障 故障一：话筒有噪音“啸叫”。在多媒体教设备使用过程中，话筒的啸叫声是最常出现的问题。一般“啸叫”都是由信号失真或是信号的过载引起的。但是不同的位置不同的角度或是不同的频率也会引起啸叫。 解决方法：避免啸叫又能提升扩音音量最有效的方法之一就是将话筒尽量靠近声源拾音，同时话筒应使用无指向性的。在要求很高的场合，普遍使用声频反馈自动抑制装置反馈抑制器可以自动寻找啸叫点，现代一些功放产品已经带有反馈抑制电路，自动抑制，效果较好。 故障二：功放无输入信号时输出电流噪音。功放无输入信号时输出电流噪声是元器件中的电子的不规则热运动造成的很微弱的电信号被放大后的“声音”。音频功放中，开大音量以后听到的“咝咝”的声音就是音频电流声。一般有以下原因造成：①主机没有很好接地。②插口氧化。③功放电路问题。 解决方法：用导线连接功放外壳与地，使之良好接地。用橡皮清洁连接接头。对长时间使用的接头可重新焊接进行更换。 5 结论 日常对多媒体维护过程中，我们经常遇到很多故障问题。由于篇幅有限不能全部例举，希望在本文中提出的多媒体教学设备故障及其解决办法，能为大家解决日常工作中遇到的故障提供一些帮助，在提高工作效率的同时减轻一部分工作压力。

学生和老师可更有效用上课时问学习，减了抄写。

我信你个鬼，糟老头子们坏低很。回答全是广告，

多媒体设备有多媒体硬件系统、多媒体操作系统、多媒体处理系统工具和用户应用软件等。1、多媒体硬件系统多媒体操作系统也称为多媒体核心系统，具有实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制对多媒体设备的驱动和控制，以及图形用户界面管理等。2、多媒体操作系统多媒体操作系统包括计算机硬件、声音、视频处理器、多种媒体输入、输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接口装置等。其中，最重要的是根据多媒体技术标准而研制生成的多媒体信息处理芯片、光盘驱动器等。3、多媒体处理系统工具多媒体处理系统工具或称为多媒体系统开发工具软件，是多媒体系统重要组成部分。4、用户应用软件用户应用软件是根据多媒体系统终端用户要求而定制的应用软件或面向某一领域的用户应用软件系统，用户应用软件是面向大规模用户的系统产品。多媒体教学的好处1、多媒体教学使用方便、易于操作这是广大用户乐于使用多媒体教学系统的一个重要原因。同传统的键盘输入操作相比，多媒体教学系统以鼠标、触摸屏、声音选择输入为主，辅以键盘输入，并有直观的操作提示，这就使不熟悉计算机的人也可以轻松自如地进行操作。2、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响，而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。以上内容参考：百度百科-多媒体设备

一、教学设施常分为两方面：硬件设施，软件设施。二、教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。三、教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等。教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。四、教学设备一般是指与教学有关的教学仪器和多媒体教学装备。如上课用到的化学、生物、物理等学科的实验仪器，多媒体教学课堂上使用的电子白板、投影机、教学一体机、音响等设备。扩展资料：教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。软件设施教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等。教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。教学设备包括：办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；办公自动化设备。包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；空调设备。包括分体式空调、窗式空调；其他设 备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。厨房设备。包括电磁大锅炉、电热开水器、蒸饭柜。光学设备。包括显微镜、放大镜、相机、望远镜多媒体设备。包括黑板，智能平板，一体机、壁挂式展台等。照明设备。LED护眼教室灯，ED护眼黑板灯等。教室基础设备。课桌椅，讲台，通风柜，实验桌凳。参考资料来源：百度百科——教学设备参考资料来源：百度百科——教学设施

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。uf06c 投影机---------将教室内的AV图像、VGA图像投放到大屏幕。uf06c 多媒体计算机-----可制作、播放计算机教学课件；处理各种计算机教学信息；作为远程控制的教室控制端，用来控制教室内中央控制器。uf06c 吊架------------投影机防盗吊架，可将投影机吊装在天花板上。uf06c 电动投影屏幕------(建议:100-120英寸)特制专业玻珠银幕，成像清晰，使用方便。uf06c 视频展台---------可将实物、文稿通过投影机投影至大屏幕。uf06c 音响设备-------包括功放、音箱、麦克风 ，为多媒体教室营造良好的音响背景效果，环境控制设备(可选配)。uf06c 中央控制器-----可对整个教室的设备进行集中控制、采用触模式操作简单（可选配）。uf06c 教室控制台-----放置教学设备,保证放置安全、美观。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

教室多媒体教学设备包括计算机、投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、幻灯、展示台、录像、广播、电子白板。 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。教室多媒体教学运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

含有以下设备：投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备。禹龙多媒体教室产品优势：1、设备集成化程度高；2、防尘、防盗、防磕碰、保管方便；3、移动性强、充分实现了资源共享，大大提高了设备的利用率；4、操作便捷，简单易控。不占用空间等重多优点。5、高经济性 ，可以随时随地开展多媒体教学！根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影+计算机+功放音响+电子讲台+高清视频展台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、用得起的新一代高科技替代产品。6、高整合性 ，教室从此变得更加宽敞明亮！满足常规的投影机吊装要求，将投影机、功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！7、高方便性 操作便捷 ，教室随时变为多媒体教室！可随时登陆互联网。教师只需将电源和网线一插,打开即用。8、高安全性 ，从此不必担心任何安全防盗问题！根据“上课即用，下课即走”的使用原则，随身携带，安全移动，从此可以随时放心的开展多媒体教学！9、高利用性 ，多媒体教学从此进入“学生的多媒体”时代！该设备充分体现了资源共享的新特性,解决了当今设备利用率低或设备不够用的问题.或随意在任何教室内使用，学生也可参与多媒体教学的全过程！

多媒体设备包括投影机、数码视频展台、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助材料及调

多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。1、多媒体电教室数字视频展示台，可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。2、投影机多媒体液晶投影仪，是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。3、计算机多媒体计算机，是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。4、控制系统中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。扩展资料1、首先，使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观,增强了学生的学习兴趣。2、其次，能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点,因此,在教学中,能够尊重学生的个性,充分发挥教师的作用,实现教师与学生的双向交流,进行个性化教学。3、能促进以知识传授为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。多媒体教学系统可为学生创造一个自主学习的教学环境,。4、多媒体教学可以提高教学效率。在利用多媒体系统进行教学的过程中,教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控,以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头,将各个教学场所的教学活动情况反馈到总控制室进行控制,总控制室或校长室就能看到教学活动现场的情况,教学管理人员可轻松地察看教学过程,有利于教学观摩和教学管理。参考资料：百度百科-多媒体教室

建筑工程从业人员多媒体教学设备目前市面上有两种，一种是以武汉博晟为主的大箱子，含有键盘、答题器等硬件，操作起来比较繁琐，而且携带不容易，价格在4w-5w左右。还有一种是比较新的多媒体安全培训pad，它是软硬件结合在一起，里面有各类培训课件，做到实时更新，考试主要是扫码考试，无需每人再用答题器等硬件，简单方便，而且体积非常小，只有记事本大，一般在2w左右。推荐使用。

截止至2020年2月，价格为9000——15000元。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。扩展资料：多媒体教学一体机的相关情况：1、英特尔处理器与芯片组：英特尔i3 i5处理器与英特尔芯片组；网络接口：千兆网卡；内存：2GB；无线连接：WLAN：802.11 b/g/n；硬盘：160GB；输入/输出接口：DVI-I Out、USB × 4（2个前置，2个后置）；配套无线鼠标、键盘。2、镜头可旋转0°/90°/-90°/80幅图片存储/显示速率24fps，动态影像流畅不失真/新型飞梭控制盘，操作更加得心应手/单键影像调整功能，可自动感应LED灯光源变化，随时保持明亮自然的色彩感/智能型连拍功能，强化精彩手稿内容的记录与分享。参考资料来源：百度百科-多媒体教学一体机

大概是在6千到8千元不等，不过随着国家大力支持素质教育以及科技的快速发展，智慧校园正在全面建设中，多媒体教学设备早已成为了老师教学时常用的辅助工具。这不仅大大提高了老师教学时的效率，还带动了学生们在课堂上的学习兴趣，让老师和学生之间的互动变得更加频繁。交互式教学设备与传统的黑板和投影相比，它更加具有教学优势，并且在学校的使用范围也是变得更加广泛。而这之所以能够做到这么智能化，就是因为华科云的教育一体机解决方案在其中起到了决定性的作用。

多媒体课件现在大体分为两种：第一 种为现场性的课堂课件，使用多媒体精彩、形象的影、音、图、文效果，来作为老师讲课时的表达工具，辅助老师能更好更生动、具体地讲课，能更吸引学生的注意和兴趣。条件好的，有学校的多媒体教学平台，条件不好的，哪怕使用mp3、手机、收音机等简单的设备也能用出效果来。第二种就是现在的班班通、网校、视频教学等使用的课件，主要体现在两点，一是使用包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等资源，让学生生动具体地理解要学的内容；二是学生有具有一定的主动性、交互性，根据自己的现状，自主地学和问。至于课件录制，条件好的，使用高档的录播系统、录像设备和电脑制作团队，能制作出高质量的课件。条件不好的，使用简单的拍摄设备（如手机、照相机、DV）、录音设备、电脑屏录软件等，就能通过电脑做出不错的课件来。

电子白板相当于电脑的一个外接输入设备，和鼠标、键盘的功能是一样的，电子白板属于触控输入设备，利用投影仪将电脑桌面内容投影在电子白板面上，利用数据线连接电子白板和电脑主机，在电脑主机上安装好电子白板驱动程序，就可以在电子白板上触控操作电脑桌面内容了。多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备（和智能会议平板功能很相识，之是他们的应用领地，有所出入）区别已近很明显了，多媒体教学一体机的功能是比电子白板功能强大的。

多媒体教室主要有多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备。拓展资料如下：1.多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。2.多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。学生对教师所讲授知识的理解程度，是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识，就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时，却将多媒体技术闲置一边，仍然通过体态或语言进行。3.多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此，教师在组织讨论中应充分利用这种优势，把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来，引导他们从不同侧面进行比对，并对结果进行分析论证，使其自觉形成某种观点，达成普遍共识，从而在潜移默化中理解和掌握知识。4.对一些具有对抗性的科目，也可以让学生充当和轮换不同角色，利用多媒体分步骤地进行推演，使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。

还行吧。多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

教室多媒体包括计算机、投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、幻灯、展示台、录像、广播、电子白板等 。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。采用多媒体教学设备进行教学的作用：1、提高知识讲授效率单位时间的有效知识传授量，是评价课堂教学效率的重要指标。课堂教学多是学生用多媒体代替传统的板书、挂图和幻灯，通过口语进行讲授，这种方式由于表达较为抽象，需要留给学生较长时间进行消化理解，因而效率相对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种表现形式于一体的功能，表达更加直接和形象，学生当场就可以理解掌握。因此，在课堂讲授中，要充分利用多媒体的这种功能，通过将文字教材制作成多媒体软件，把一些抽象的理论具体形象地表现出来；将一些文字性描述用相应的图示予以显示；把一些长期缓慢演变的结果通过动画加以展现；把一些工作流程通过视频图像进行演示等办法，使学生对所讲授的内容，易于理解，便于掌握，从而在单位时间内学到尽可能多的知识。2、增强互动研讨效果学生对教师所讲授知识的理解程度，是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识，就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时，却将多媒体技术闲置一边，仍然通过体态或语言进行。这种互动反馈的信息量小，反馈的效率低。多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此，教师在组织讨论中应充分利用这种优势，把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来，引导他们从不同侧面进行比对，并对结果进行分析论证，使其自觉形成某种观点，达成普遍共识，从而在潜移默化中理解和掌握知识。对一些具有对抗性的科目，也可以让学生充当和轮换不同角色，利用多媒体分步骤地进行推演，使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。3、提高情况诱导质量仅仅学到了知识，理解了知识是不够的，还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的，在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学，一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强，套路固定，无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置，因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿真等智能化特点。因此，在进行情况诱导时，应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况，布置成一些场景，让学生根据自己的理解，形成判断，进行操作，并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来，引导学生在具体的操作中去运用所学知识，从而提高他们对知识的应用能力。

多媒体教室的设备是学院进行现代化教学的设施，担负着全校师生日常多媒体教学的任务。多媒体设备包括投影机、数码视频展台、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助材料及调试。多媒体设备精度高，且价格昂贵，使用寿命有限。多媒体教室能在教学中充分发挥图、文、声音、视频并茂的多媒体优势，从各个角度各个方面呈现教学内容，从而达到加深学生的理解和记忆的目的，提高学生的学习兴趣与学习效率。与互联网相连的综合多媒体教室，不仅能实现实时传输，进行网上教学直播、转播，还可将演示内容录像存储，便于观摩和学习。作用：1.便于教师利用多种媒体辅助教学活动。2.能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量与。3.便于观摩示范教学，扩大教学规模。4.能用于开展新型教学模式的教学试验与研究。5.能用于多媒体学术报告、专题讲座等活动。6.通过学习反应信息测试分析系统，能用于课堂教学效果的研究和分析。

支持。多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

在多媒体教室或课室看电影、看书，或者跟老师玩集体游戏、猜谜语。多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体液晶投影仪，是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。多媒体教学特点功能多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。所以，多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体中的一种。

多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。1、多媒体电教室数字视频展示台，可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。2、投影机多媒体液晶投影仪，是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。3、计算机多媒体计算机，是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。4、控制系统中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。扩展资料1、首先，使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观,增强了学生的学习兴趣。2、其次，能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点,因此,在教学中,能够尊重学生的个性,充分发挥教师的作用,实现教师与学生的双向交流,进行个性化教学。3、能促进以知识传授为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。多媒体教学系统可为学生创造一个自主学习的教学环境,。4、多媒体教学可以提高教学效率。在利用多媒体系统进行教学的过程中,教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控,以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头,将各个教学场所的教学活动情况反馈到总控制室进行控制,总控制室或校长室就能看到教学活动现场的情况,教学管理人员可轻松地察看教学过程,有利于教学观摩和教学管理。参考资料：百度百科-多媒体教室

多媒体教室的设备是学院进行现代化教学的设施，担负着全校师生日常多媒体教学的任务。多媒体设备包括投影机、数码视频展台、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助材料及调试。多媒体设备精度高，且价格昂贵，使用寿命有限。多媒体教室能在教学中充分发挥图、文、声音、视频并茂的多媒体优势，从各个角度各个方面呈现教学内容，从而达到加深学生的理解和记忆的目的，提高学生的学习兴趣与学习效率。与互联网相连的综合多媒体教室，不仅能实现实时传输，进行网上教学直播、转播，还可将演示内容录像存储，便于观摩和学习。作用：1.便于教师利用多种媒体辅助教学活动。2.能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量与。3.便于观摩示范教学，扩大教学规模。4.能用于开展新型教学模式的教学试验与研究。5.能用于多媒体学术报告、专题讲座等活动。6.通过学习反应信息测试分析系统，能用于课堂教学效果的研究和分析。

虽然我在今日头条的创作真的很糟糕，而且也没有特别的人关注，收益更是少之又少，我甚至一度想要放弃。可是反反复复，我还是觉得应该坚持下去，如果坚持一段时间还是不能有所突破，那么我再放弃也不迟。当然，自媒体这种东西，有一大部分是靠运气。如果我每次都很倒霉，每次都抓不住大众的口味，那我可真是太糟糕了。仔细想一想，我应该要从大众的口味，当下的热点，还有比较系统的某个话题来入手。现在我专注的话题是养生，然后受众群体大部分是中老年人。本以为这个话题应该会比较吸引大家，结果感觉并不如愿，好像现在的中老年人都不是很关注这个了，年轻人就更加不注意了。不过也有可能是因为我写的内容太枯燥了，像一篇中学作文，没有及时的吸引点，以至于大家刚刚点开这篇文章就瞬间没有了看下去的欲望。如果是我自己，我可能也不太喜欢看这种文章。记得别人说过，现在的人每天都是九九六，本来身心都很疲惫，下班回家的时候，点开手机就是为了看一些搞笑有趣的东西，让自己身心放松一下。如果打开养生的文章，可能还会让自己的心情更加沉重吧。我大概需要改一下专注的领域了。不然感觉突破不大呀。今天去看了一下昨天那篇文章的收益，只有四分钱，超级超级少，不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高，但最终的收益还是不错的，至少要比前面的一分钱要高一点点。今天的文章我还没有构思好，我打算继续专注养生的，然后果断时间再改成其他的，目前已经有想要更换的话题了，不知道可不可以有新的突破。虽然说我在今日头条也会创作视频，然后几乎每一个创作的视频都是两分钟到三分钟这样，但是感觉有点长了，因为真正看到视频最后的人特别少。但是如果视频一分钟都不到的话，那收益也不会特别高，因此以后我可以把视频控制在一分钟到两分钟之内，最好就是一分钟到一分半就比较好，当然也不用那么严格，差不多就可以了。把自媒体玩明白还需要我更加努力才行，而放弃是很简单的事情，因此我不能连努力一下都不做，就去做简单的事情。我还有很长的路要走，加油吧，坚持下去一定会有所改变的。

多媒体教学设备有计算机、投影仪、幻灯、展示台、电子教鞭。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。多媒体教学经历由模仿教学机器到自主发展的历程。早期的多媒体教学系统主要被用来模仿教学机器的程序教学――安排完整的"学习环境",并通过一系列层次性的阶段将行为引导到预期的最后状态,其教学形式以指导和操练为主,具有程序教学的直线式或分支式结构特征.它秉持教学机器"让教师摆脱繁重的例行工作"(14)的初衷,计算机用来部分地替代教师的工作,也即我们今天所说的计算机作为导师的模式(computer as tutor）。

购买教学多媒体设备会涉及到哪些问题主要是软件上

　　广州市银佳电子信息有限公司是一家专业的多媒体教学设备OEM生产厂家，具有自动锡膏印刷、SMT贴片机、回流焊机、AOI视觉检测机等先进自动生产设备组成的生产线，具有多年多媒体教学设备生产基础，在多媒体中控、多媒体一体机领域具有领先实力，产品质优价廉，远销海内外。　　在现代教育领域中，广州市银佳电子信息有限公司研发生产的“手提式多媒体教室一体机”作为一种先进的教学手段是必不可少的。各类学校和学术单位，都在建设多媒体教室或多功能厅，传统的建设方案是配备计算机、多媒体投影机、电动大屏幕、DVD、音响设备等，达到声音、图像、文字同步的教学效果。　　然而，由于传统的多媒体教室建设设备众多，操作技术性强，操作过程复杂，造成多媒体教室利用率不高。而且因为设备组成众多，也不便于管理和维护。利用“手提式多媒体教室一体机”建设学校的多媒体教学平台，可以有效避免传统的多媒体教室建设方案的弊端，并且衍生出新的特点和功能。　　手提式多媒体教室一体机特点　　高经济性　　无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金！　　根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影＋笔记本＋功放音响＋　　电子讲台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、　　用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。　　高稳定性　　一间永远不死机的多媒体教室！　　高性能专业英特尔双核Pentium处理器、高速嵌入式控制芯片、专业音视频DSP处理器等多　　重保障，使您的机器处于永远安全稳定运行状态！一键恢复系统，系统永不崩溃！　　高移动性　　随时随地开展多媒体教学从此成为可能！　　一体化制成，轻巧坚固,携带方便，功能齐全, 随时将任意教室变成多媒体教室。　　高整合性　　教室从此变得更加宽敞明亮！　　满足常规的多媒体教室功能要求，将投影机、功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无　　需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！　　高安全性　　从此不必担心任何安全防盗问题！　　根据“上课即用，下课即走”的使用原则，随身携带，安全移动，从此可以随时放心的开展　　多媒体教学！　　高兼容性　　万能音视频、课件播放系统！　　可以接入外部音频设备、视频设备、因特网、有线电视、卫星电视等多种信号。可根据需要　　设置特别访问权限。　　高互动性　　高灵敏度无线鼠标键盘，随意畅游教室内的任何位置，学生也可参与多媒体教学的全过程！　　傻瓜式操作　　操作界面一目了然，使用者无需培训即可使用。　　“家电式”操作即是“加电式”操作，上电后一个按键即可开关机。整个系统使用无线键盘/鼠标或USB键盘/鼠标控制，会电脑开关机者即可免培训使用。便于各种应用场合、各种电脑应用水平的人员使用。　　高可定制性　　因需定制，满足用户差异化需求。　　可根据用户需求升级无线触摸控制遥控器、无线鼠标/键盘、无线网卡等个性化设备等。　　参数配置　　电脑参数 豪华专业型 经济实用型　　硬盘 SATA 320G　　内存 DDR II 2G 800MHz　　CPU Intel Pentium 双核 E5200 Intel 赛杨 430　　主板 Intel G31 芯片组，集成显卡、声卡、网卡　　显卡 ★可选独立显卡 集成显卡　　讯号输出入接口 COMI，DVI信号输出接口，RJ45网络接口，Line in接口，Line out 接口，AV输入接口，麦克风，USB接口，VGA输出接口，HDMI输出接口，PS2接口，VGA输入接口　　投影参数　　投影技术 0.63英寸多晶硅有源矩阵式TFT微透镜液晶板×3 Texas Instruments DLP Tm technology/ 0.55” SVGA DMD Chip　　分辨率 1020X786(SVGA)支持PC讯号可达UXGA(1600X1200)60Hz SVGA 800X600　　输出亮度 2600流明 2500流明　　对比度 500:1 2500:1　　灯泡规格 190W UHB 180W UHB　　数字高保真音响技术参数　　额定阻抗 4Ω　　频率响应 20－20kHz　　额定功率 15W 10W　　最大功率 30W 20W　　电子白板系统规格参数　　感光芯片类型 光电传感芯片 /　　支持屏幕尺寸 投影机投影尺寸 /　　坐标校准方式 全屏自动校正 /　　校准时间 ≤3秒 /　　定位精度 ≤2（像素） /　　电子书写笔　　发光功率 300mW /　　按键 11键+飞梭滚轮 /　　远程书写 激光远程书写 /　　视频展台　　镜头 f=3.9~85.8mm,F=5.4~64.8　　变焦 88倍变焦 12倍变焦　　总有效像素 320万　　水平清晰度 600TV Lines(VGA) 500TV Lines(VGA)　　聚焦 自动/手动 手动　　照度 0.5LUX/分钟　　白平衡 自动　　图像冻结 有　　图像翻转 有　　长宽比 4:3　　锐度/亮度 可调　　照明系统（LED） LED 2W*7 /　　数字无线麦克风　　频率范围 2.400GHz-2.483GHz　　频率响应 20Hz-20KHz　　信噪比 86dB　　麦克风音频输入插孔 3.5mm　　电池 3.7V聚合物电池(1200mAH)　　发射距离 150M　　系统要求　　操作系统 Windows2000、XP、2003、Vista、Win 7　　体积 长365mm*宽355mm*高165mm 长335mm*宽335mm*高135mm　　重量 7.5kg 8.5kg