浅谈如何上好思政课

思政课是思想政治课。思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育。思想政治课思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。思政课的特点1、多元化是思政课建设的一个重要特点。随着社会的发展，人们的思想观念也在不断变化，因此思政课的内容也需要不断更新和改进。多元化的思政课内容可以涵盖政治、经济、文化、社会等多个方面，以满足学生的不同需求和兴趣。2、实践性是思政课建设的另一个重要特点。思政课不仅要传授理论知识，更要注重实践操作。通过实践，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的实际能力和素质。3、创新性是思政课建设的重要特点之一。随着社会的不断变化和发展，思政课的教学方法和内容也需要不断创新。创新性的思政课可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的思维能力和创新能力。

大学思政课包括《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》。大学思政课是大学教育的基础，还是精神文明建设的重要组成部分，能提高学生的思想觉悟，还能转变学生的思想。 扩展资料 　　大学思政课是大学教育的基础，还是精神文明建设的重要组成部分，能提高学生的思想觉悟，还能转变学生的思想，并为学生树立正确的.科学人生观、世界观和价值观，大学生思想政治教育效果直接对整个社会主义精神文明建设起着举足轻重的影响。 　　思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。

“大思政课”是进入新时代推进思想政治理论课改革发展，更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课"我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”为推进新时代思政课改革创新指明了方向，提供了方法论指导和遵循。构建新时代“大思政课”格局，必须科学把握“大思政课”的本质。把握“大思政课”的学科内涵，是构建“大思政课”的首要问题。构建“大思政课”不是另立一门新课程，而是立足当今国际国内时代背景，面向培养有担当的时代新人的新使命，在继续发挥现有的课堂思政课优势基础上的守正创新。“大思政课”是相对于课堂思政课而言，是对课堂思政课内涵的丰富和发展。所谓“大思政课”，应该是基于人的思想政治素养形成与发展规律，以学生学习生活和成长发展为时空维度，集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域鲜活思政教育素材，构建起纵向贯穿大中小学全学段、横向贯通学校与社会全时空的思政课。它是新时代学校思政课改革创新的必然趋势，更是新时代青少年健康成长和全面发展的根本要求。“大思政课”首先是思政课，具有思政课的本质属性和功能，是在课堂思政课基础上的进一步守正创新，它不是别的什么课，更不是抛离课堂思政课而另行开设的独立的思政课。

思政课的意思介绍如下：思想政治课是一门培养学生道德、育人、培根灵魂的课程。学生们已经进入了人生的新阶段。正确的世界观、人生观、价值观需要精心指导和培养。思政课的相关造句如下：1、但目前高职生出现的一些思想行为特点，却不利于思政课教学。2、高校思政课传统的灌输式授课模式缺陷十分明显，其缺乏互动、思考、自由等弊端日益凸显。3、随着信息技术的发展，多媒体技术为“思政课”教学提供了新的辅助手段。4、高媛媛:思政课开设目的之一是培养我们的社会责任感和使命感,有利于内化修养,拓展知识。5、不再空洞说教,“教什么”和“怎么教”,实践教学让思政课建设找到了切入点和突破口,通过立体化多元解读,现代学院的思政课“活”了起来。6、由于思想政治理论课课程设置新方案实施工作尚处于初级阶段，高校的“思政课”实践教学方面的探讨相对比较薄弱。7、十年前,陶鹤山不幸罹患脑癌,手术后失去了行走能力,为挽救丈夫,南京艺术学院思政课老师张德琴开始了爱情苦守。

五门思政课是什么呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!五门思政课是：包含思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

思政课是一门思想政治课。思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。给他们心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，思政课的作用不可替代。思政课实际上是一个释疑解惑的过程，帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。当前，我国各级各类学历教育在校生达到2.82亿人。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，正在形成世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。青少年阶段是学习能力最强、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，受知识结构、社会阅历的局限，面对复杂多变的社会表象，这部分人群容易产生迷茫和困惑。思想政治教育是塑造学生思想品德的关键纽扣，这颗纽扣系端正了，为以后正确的人生路校正了航向，美好人生就此拔锚起航。反之，思想政治教育出了偏差，人生的第一步迈错了，将后患无穷。在学校思想政治理论课教师座谈会上，从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向。

党课侧重于培养党员的党性，是党员的培训和教育，而思政课主要侧重于思想政治教育，是群众性的思想教育，两者教育的对象和内容都是不同的。

思政课的基本功能：一、简述思想政治课的功能和基本任务思想政治学科的功能是指思想政治学科本身所具有的效能。主要具有以下三个方面的功能：思想政治课的导向功能、规范性功能、个性化功能。（一）思想政治学科具有导向性功能1.对学生人生目标的导向对基础性层次目标的导向：引导学生以学会做人、学会遵守社会公德、学会热爱他人与社会、学会形成完善的人格和积极的人生态度等为目标。对基本性层次目标的导向：引导学生以具有较高的理论修养、高尚的道德品质、正确的政治方向等为目标。对重要性层次目标的导向：引导学生以树立崇高的理想和具有坚定的马克思主义信念、社会主义以及共产主义信念等为最高目标。2.对学生自我价值的导向第一：对学生的主体价值进行导向第二：对学生的生命价值进行导向第三：对学生的创生价值进行导向3.对学生发展动力的导向学生发展动力导向主要包括：人格动力导向、学习动力导向、精神动力导向。（二）思想政治（品德）课的规范性功能从其规范的形式上有三个：一是预防，二是禁止，三是矫正。1.对学生思想观念的规范对中学生思想观念的规范，就是要求他们要更新传统的不合时宜的旧观念旧意识，树立与现代社会相适应的新观念新意识。在目前，规范中学生思想观念的内容主要表现为要求他们具有：正确的政治思想意识，马克思主义的科学的世界观、人生观、价值观，建设中国特色社会主义的科学发展观，更加自觉地走科学发展的道路。

1.马克思主义基本原理；2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；3.中国近现代史纲要；4.思想道德与法治；5.形势与政策

浅谈如何上好一堂思政课：1、找到思政课与青少年的结合点，创新思政课的“打开方式”。思政课以往给人的印象是刻板、无趣、沉闷，学生往往避之不及。深究原因，传统的教学方法难辞其咎。照本宣科，填鸭式教育，把分数当命根，把考试当法宝，在这些教学方法下，学生很难从思政课上获得学习的乐趣和成长的快乐，思政课也就很难发挥作用。找到思政课和青少年的结合点，也许能为思政教师打开一扇窗。思政教育是面对学生的教育，尊重学生，保护学生，从学生出发，是思政课顺利开展的前提。2、高效利用互联网技术与资源，让思政课更“接地气”。互联网的快速发展和全面普及是当今时代的特征之一，“互联网+”已成为近几年最热门的概念，因此，如何理解并利用互联网成了摆在教师面前的一项挑战。事实上，互联网早已出现在思政课的教学中，只是有些教师还没有形成将思政课与互联网结合的意识。思政课上出现的幻灯片、图片链接、视频链接、与手机和电脑相关的操作，都可以被视为对互联网的应用。互联网的特点在于开放和平等，互联网的出现对思政课来说，既是挑战，也是机遇。对互联网技术和资源的应用需要教师与时俱进，锐意进取，走出旧模式旧思想的局限，了解新思想，学习新技术，为思政课注入新的活力，让思政课更“潮”更“接地气”。3、注重教师业务能力和综合素质的提高，做青少年的“引路人”。业务能力方面，思政教师要利用各种资源和机会提升思政教学能力，改革教学方法，更新思政教学理念。多听其他教师的思政课，保证常规的教学反思，积极参加各级公开课和教学竞赛，积极参加思政研讨研修活动，多写教学文章，积极申报思政课题等。归根结底，对业务能力的精进来源于教师对思政教育的热爱，教师只有自己吃透教学内容，深信思政教育的力量，思政课才能产生触动人心的作用。结语思政课对于青少年而言，有着不可忽视的重要影响。如何有效开展思政课，则是摆在每个中小学思政教师面前的挑战。上好思政课意味着对自身业务能力和综合素质地不断提升。通过公开课、集体教研、教学竞赛、研讨研修等诸多形式提升专业能力，持续更新教学思维，拓宽教学视野，在教学上不断精进。另一方面，教师应注重言传身教的作用，将自我素质提升与上好思政课结合在一起。总而言之，教耐比是思政课的“大厨”，只有勤练“厨艺”，研究受众“口味”，研制新颖“配方”，用现代技术“包装”思政这门“菜肴”，思政课才会不断焕发新的生机。

幼儿园思政课主题内容有爱国主题、社会责任主题、安全主题、环保主题等。1、爱国主题：是幼儿园思政课的重要内容之一。通过讲述祖国的历史、文化和地理等方面的知识，引导幼儿树立爱国主义情感，培养爱国主义精神。2、社会责任主题：通过讲述社会公德、家庭责任、环境保护等方面的知识，引导幼儿树立社会责任感，培养良好的社会行为习惯。3、安全主题：通过讲述交通安全、食品安全、防火安全等方面的知识，引导幼儿树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。4、环保主题：通过讲述环境保护、资源节约等方面的知识，引导幼儿树立环保意识，培养环保习惯。幼儿园思政课的好处：1、培养正确的价值观：幼儿园思政课可以引导幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助幼儿建立正确的人生目标和追求，培养良好的道德品质和社会责任感。2、培养社会责任感：幼儿园思政课可以通过讲述社会公德、家庭责任、环境保护等方面的知识，引导幼儿树立社会责任感，培养良好的社会行为习惯，增强幼儿的社会责任感和公民意识。3、促进幼儿全面发展：幼儿园思政课可以通过多种形式的教学活动，如游戏、讲故事、观察实践等，促进幼儿的全面发展，增强幼儿的认知、语言、社交、情感、动手能力等方面的能力。

思政课存在的问题如下：第一，政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。第二，情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。第三，思维要新。思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，并在实践中科学地运用。第四，视野要广。格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。第五，自律要严。从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。第六，人格要正。这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

一、做好数学“课程思政”，要深度挖掘这门课程的“思政元素”。1、从学生的日常行为进行思政教育，培养严谨态度。要求学生不迟到，不旷课，提前到课堂，就是教育学生履行契约。要求学生上课遵守纪律，认真听课，就是要求学生尊重他人的付出，规范学生的学习习惯。学生抄作业的习惯是日积月累的结果。我们要分析抄的原因，针对性的交流，让其重新写作业。对于不改的，作业成绩零分记录。教育学生做人做事要有严谨的态度。职业院校数学教育素质目标：(1)使学生认识到数学来源于实践又服务于实践，从而树立辩证唯物主义世界观;(2)培养学生良好的学习习惯、数学素养和思维严谨、工作求实的作风;(3)培养学生优良的道德品质、坚强的意志品格，勇于探索、敢于创新的思想意识和良好的团队合作精神。我们的数学教学始终围绕着这个目标进行。2、从教学内容进行思政教育，崇尚理性精神。数学教师更应当深度理解“课程思政”的重大意义，深入挖掘每个数学符号中及各教学环节中所蕴含的思政元素，认真做好每堂教学课程的教学设计与实施，把“课程思政”工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。我们在挖掘教材函数的内容的时候，利用函数的图像让学生直观看到线条的变化，通过分析曲线的上升与下降，周期的变化特点，引导学生完善自我逻辑思维，教育学生我们的学习也是需要过程的，需要我们养成良好的学习习惯，持续学习，理性探究才能达到量变到质变。3、从课程内容的背景进行思政教育，提升数学审美。把数学文化与“课程思政”有机地融合在一起，在讲每一章的导入时，先介绍知识的产生背景，介绍一些数学文化故事。例如我国古代南北朝数学家祖冲之推算的圆周率的真值比欧洲要早一千多年。他不仅在数学界出名，还是伟大的天文学家。通过这些介绍，学生不仅深刻理解无理数的概念，也认识到我们祖先的聪明智慧，增强民族自豪感，激发学生的求知欲，激励学生发奋学习，积极向上，勇于创新。数学是“使人聪明的学问”，它提示了一种思维的方法和模式及思维合理的标准，给人类思想解放打开了道路，它的思维方法可以直接起到帮助思考其他非数学问题，达到优化思考的目的。教学过程中能让学生体会到数学思维的运用之美，必将大大激发学生的兴趣.4、从学生的学习中进行思政教育，养正家国情怀。有的学生做题没有过程，只有结果，在应付差事。通过保质保量完成作业教育学生对待数学要严谨，有理有据。用生活的事例引导学生思考做人做事的态度，做什么事都要严谨认真，促进行为思政教育。例如法官不取证直接给犯人判刑，大夫不问病因直接开药，宇宙飞船不经无数次实验上天等。有的学生对待个人的利益看的重一些，我就通过分析元素，子集，真子集的关系来教育学生个体和集体的关系，引导学生爱国，传递正能量等，把养正家国情怀做到实处。二、课程思政的几点意见1、“课程思政”是一种新的思想政治教育理念，不能以思想政治理论教育的面目出现，否则引起学生的反感和抵抗，就会成为另一种“思政课程”。 所以，数学课程思政一定要结合课程的教育目标和教育特点，挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中，起到无形地育人作用。2、数学课程思政的内容绝不仅仅是传统思政课程的内容，而应该包含诸如价值观、人生观、道德观以及中国传统文化、世界传统文化等丰富广泛的内容。数学其实是哲学的一部分。3、数学“课程思政”，不仅转变教育观念，也要优化教学内容、创新教学方法。“课程思政”建设的关键在教师。教师是课堂教学第一责任人。教师有育德意识和育德能力，才能在传授知识的同时，注重学生能力的培养和价值的引领，对学生开展爱国主义教育，提高学生的创新能力和应用意识。

刚刚好，我就是思政专业的学生。我们现在必修课有“马克思主义哲学原理”“法学概论”“当代世界政治经济与国际关系”还有“毛泽东思想概论”其他的还有“大学英语”这也是要学的，毕竟要过英语四、六级，还会有体育课，计算机，有些涉及需要当老师的还要学教师口语，也会有汉字书写。

原因：1、培养学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容。2、树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。3、拥护党、拥护社会主义的实际行动。4、培养现代社会的公民意识。 思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的`影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育。

“大思政课”是进入新时代推进思想政治理论课改革发展，更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课"我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”为推进新时代思政课改革创新指明了方向，提供了方法论指导和遵循。构建新时代“大思政课”格局，必须科学把握“大思政课”的本质。把握“大思政课”的学科内涵，是构建“大思政课”的首要问题。构建“大思政课”不是另立一门新课程，而是立足当今国际国内时代背景，面向培养有担当的时代新人的新使命，在继续发挥现有的课堂思政课优势基础上的守正创新。“大思政课”是相对于课堂思政课而言，是对课堂思政课内涵的丰富和发展。所谓“大思政课”，应该是基于人的思想政治素养形成与发展规律，以学生学习生活和成长发展为时空维度，集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域鲜活思政教育素材，构建起纵向贯穿大中小学全学段、横向贯通学校与社会全时空的思政课。它是新时代学校思政课改革创新的必然趋势，更是新时代青少年健康成长和全面发展的根本要求。“大思政课”首先是思政课，具有思政课的本质属性和功能，是在课堂思政课基础上的进一步守正创新，它不是别的什么课，更不是抛离课堂思政课而另行开设的独立的思政课。

新时代，如何做好思政教育工作 任何社会的教育，都必然为这个社会的政治服务，都必然受到所在社会经济、文化的影响和制约。为社会主义政治服务，是社会主义国家思想政治教育的根本特征。 站在新时代的历史方位，教育应该有怎样的担当？ 新时代，如何做好思政教育工作呢？ 一、新时代，思政教师的根本使命 引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 二、新时代，思政课教师队伍的建设目标 可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为。 关键在发挥思政教师的积极性、主动性、创造性。 三、新时代，对思政课教师的基本要求 思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 1、政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。 2、情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。 3、思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。 4、视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。 5、自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。 6、人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。 四、新时代，对学校德育的顶层设计 新德育是新时代背景下展开的德育研究与实践，是基于《中国学生发展核心素养》和《中小学德育工作指南》展开的德育校本化方案，是学校在新生命教育理念指导下设计与践行的具体的德育活动和研究。 德育是新时代背景下的德育，体现新时代的特征，适切新时代的特质，为着新时代的目标；新德育是强调“人生行谊”的德育，着力点在学生品德发展的生活基础，强调在学生生活基础的实际背景下展开人生行谊的教育；新德育是在学生的能动性基础上展开的德育，强调内源性动力的激发，强调在学生能动发展的基础上展开教育，指向独立面对未知未来的核心素养；新德育是凸显人类文化延续与传承使命的德育，强调对人类文化，特别是中华民族文化中沉淀下来的道德观念、政治意识、处世准则、行为规范的延续与传承。 一、新德育的指导思想： 基于新生命教育理念的新德育实践展开的背景是处在新时代历史方位上的郑州市二七区培育小学。这是一所上世纪初以多个村小形态存在，至上世纪八十年代文脉归宗、合并建设的一所义务教育乡镇学校。集各村小大成，有着二十多年独立办学经验的培育小学汇聚、生成了丰厚的校园文化体系。主要表现为： 1、办学理念 新时代，培育小学师生历史性的选择了“新生命教育”作为集体恪守的办学理念。 新生命教育是营造和谐生态，开发开放各种资源，激发生命体的内源性发展动力，通过成人成事、发展自觉，让自我、他人乃至一切自然生命精彩绽放的教育。 践行“新生命教育”理念的培育人选择“幸福培育，培育幸福”作为基本办学愿景展开自己的教育实践。 2、育人理念 在提炼各个村小的育人经验，总结二十多年集村小大成后的整体办学经验的基础上，学校提出了“和谐生态、开放资源、成人成事、发展自觉”的育人理念。 3、德育理念 践行“新生命教育”的培育小学，明确“在最好的培育，做最好的自己”为学校新德育实践主张的德育理念。 （二）新德育的德育核心 践行“新生命教育”理念，主张“培育有民族文化根基的现代人”的培育小学，以“能力能达，不怨不尤”的校训作为新德育实践主张的德育核心。 “能力能达，不怨不尤”既是学校的校训，也是对于学校育人目标“培育有民族文化根基的现代人”的描述。旨在通过立己、立人、立民族魂，实现达己、达人、达中国梦。 （三）新德育的总体目标 新德育以“培育有民族文化根基的现代人”为育人目标。 践行“新生命教育”的新德育实践总体目标是：把学生培养成“能立能达，不怨不尤”的新时代五有好少年。 立己、立人，立民族魂；达己、达人，达中国梦！ 新时代五有好少年的具体描述是： 1、有底蕴，会做人； 2、有特长，会生活； 3、有涵养，会共处； 4、有担当，会做事； 5、有抱负，会创新。 在新德育总体目标的基础上，学校将着力建构以年级德育目标、班集体建设目标和德育队伍建设目标为展开的新德育目标管理体系。

大学思政课一般15周。根据查询相关公开信息，2020级学生本学期上课周次由5-16周调整为4-15周。

马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要思想道德与法治形势与政策

1、端正矫正教育对象的政治方向。2、培养矫正教育对象的优良品德。3、培养矫正教育对象的守法观念，自觉接受矫正。4、激发其接受矫正的动机，建立重返社会的信心。

简述你对课程思政的理解介绍如下：所谓的课程思政，就是在大学专业课（非思政课）教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。根据课程的特点，将理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、职业文化、工匠精神、革命传统教育、国防教育、劳动教育等融入专业课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，坚定拥护中国共产党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强使命担当，矢志不渝听党话、跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。为什么要有课程思政课程思政，是立德树人和教师职责的必然要求。立德树人是教育的根本任务，在专业课教学中不能没有“德”育，不能没有思想政治的内容。在课程中融入思政，也是高校专业课教师的天职。教书育人是教师的基本职责。讲授课程，是教书；思想政治教育，体现育人，而课程思政，实现了教书与育人的统一。课程中无思政，只教书不育人，就不是一个合格的教师。因此，广大高校专业课教师要提高课程思政意识，积极主动地投入课程思政教育教学改革之中。

思想政治工作是学校各项工作的生命线，将立德树人深植于课堂，“课程思政”的价值与深层意义不言而喻，并逐步成为职校响应政策要求的工作热词。理念践行是“课程思政”的核心，立德树人是“课程思政”的根本，全员育人是“课程思政”的保障。高校践行“课程思政”教育理念，在具体的内容设计上可以从六个方面下功夫：1、引导学生坚定理想信念2、引导学生厚植爱国主义情怀3、引导学生加强品德修养4、引导学生增长知识见识5、引导学生培养奋斗精神6、引导学生增强综合素养关于思政课程的教学设计，教师在教学中应该整合好教材，分解重难点，确立好有效的教学目标，并使用丰富多样化的教学方式。掌握寓道于教、寓德于教、寓教于乐的课程思政实施路径。可以多从网上搜集一些案例，可以看看聚焦职教网，有很多关于课程思政的内容。

小学的主要侧重于道德方面；初中的政治侧重于法律方面。思想品德，是为初中学生思想及道德品质健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。

思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

这种课程应该能够提高大学生的思想道德，如果这种课程没有得到相应的学分，那么可能会不能毕业。

思政课教师六个要的内容如下：一、政治要强思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素质。二、情怀要深思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。三、思维要新随着时代的飞速发展，面对常新的教学对象，传播不断发展的马克思主义中国化的理论成果，若以一成不变的教学内容、教学手段和教学形式讲授，思政课已无法跟上时代前进的步伐。四、视野要广格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。有时此时种下，彼时开花，有时此地种下彼地开花。五、自律要严从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。他律是外在约束，要通过内在的自律起作用；自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。中国传统文化中将自我修养、内圣外王作为道德发展的终极目标。六、人格要正。这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。

大思政课和思政课区别如下：卢黎歌认为，“大思政课”与课程思政的相同点是以立德树人为任务目标、以青少年学生为教育对象、以思政教育为重要要素，注重教育方法的多样性、教育形态的多样性和渗透性。不同点表现在五个方面：一是大思政的内涵大于课程思政；二是大思政的内容涵盖更丰富；三是大思政的队伍规模更大；四是大思政的教育方法更灵活；五是大思政的展示渠道更多样化。对于如何上好课程思政，他还提出要在准确理解《高等学校课程思政建设指导纲要》等系列文件精神的基础上，一要明确课程思政建设目标要求和内容重点，二要结合专业特点分类推进课程思政建设，三要解决好专业教育与思政教育“两张皮”等矛盾问题，四要掌握“三个基本规律”，五要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律这三个基本规律，六要坚持我国教育发展的“九个坚持”基本经验，七要处理好“四对关系”的统一，八要坚持“八个相统一”，九要做好“六个下功夫”，十要练好“十四个基本功”，十一要自觉遵守高等学校教师职业道德规范。

对思政课的印象如下：思政课，更活了，它有了形式多样的载体，有了贴近年轻人的打开方式。思政课，更大了，它开在了田间地头，开在了火热的社会实践中。思政课，更深刻了，它能在困惑时为我们答疑，迷茫时为我们指路。生动、务实、有用——晚上熄灯后宿舍里的“卧谈会”，我们经常会讨论在这样的大思政课上的收获。大家都觉得，也许课上讲授的具体事例，会随着时间的推移渐渐淡忘，但其中传导给我们的世界观、人生观、价值观，却是一把人生的标尺，时刻提醒我们有意义的人生该怎样度过。还记得在学习《中国近现代史纲要》课程时，老师给我们留了一个社会实践作业——用脚步丈量祖国大地，感受近代中国从屈辱走向辉煌的伟大历程与生动实践。我选择参观湘江战役纪念馆。当看到烈士鲜血染红了湘江，听到当地百姓中流传着这样一句话，“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”，我流泪了。我把现场的所观所感汇聚成一份深刻的调研报告，走上讲台与老师和同学们分享，也在心底深深种下了爱国奋斗的种子。

以下是思政课程中常用的八种教学方法：1、以语言形式获得间接经验的方法：这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。2、以直观形式获得直接经验的方法：这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。3、以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法：这类教学方法是以形成学生的技能，行为习惯，培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。4、启发式教学：教导学生，要充分启发学生、引导学生，强调引导学生积极主动地去思考分析，举一反三探求新知。5、讲授教学法：“讲授法”是通过教师的讲向学生传授知识的教学方法。因此，思想品德课使用最多的基本方法讲授法。6、讨论教学法：“讨论法”是教师组织学生围绕某一观点或实际问题各抒己见，展开辩论，以求得正确认识的教学方法。7、要结合实际开设课程法：当代青年体现出了鲜明的代际特征，城乡地域、教育水平、年龄性格等，因此学校在开设思政课的时候要根据学生的不同阶段差异化进行教育。8、改变传统教学观念法：当前校园学生不爱听以老师为中心，照本宣科、灌输式的教学，因此要上好思政课，就要树立以学生为中心，老师为主导、学生为主体的思想。

思政课学到了如下道理。“思想道德修养”课程是融教学与实践于一炉的，通过选修学习的方式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。

第一，高校思政课实践教学有助于提升大学生理论联系实际能力，是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。对理论知识的学习和对民情、党情、国情、世情的把握不能仅停留在认识上，还要落实在行动上。在实践教学中，摆在青年学生面前的往往不再是枯燥的理论，而是亟待解决的现实问题，具有强烈针对性和现实性，要通过实践教学的手段引导青年学生摆脱“书中的知识脱离生活”的粗浅认识，激发他们改变现状的主动性和积极性，推动思政课在青年学生心中真正实现去虚向实、由表及里，不断培养他们的责任意识、担当精神、民族情结与家国情怀。第二，高校思政课实践教学有助于提升思政课的吸引力、说服力和实效性，是提升我国高等教育质量的必由之路。第三，高校思政课实践教学有助于消除历史虚无主义对青年学生的负面影响，是筑牢意识形态主阵地的重要支撑。

浅谈如何上好一堂思政课：1、找到思政课与青少年的结合点，创新思政课的“打开方式”。思政课以往给人的印象是刻板、无趣、沉闷，学生往往避之不及。深究原因，传统的教学方法难辞其咎。照本宣科，填鸭式教育，把分数当命根，把考试当法宝，在这些教学方法下，学生很难从思政课上获得学习的乐趣和成长的快乐，思政课也就很难发挥作用。找到思政课和青少年的结合点，也许能为思政教师打开一扇窗。思政教育是面对学生的教育，尊重学生，保护学生，从学生出发，是思政课顺利开展的前提。2、高效利用互联网技术与资源，让思政课更“接地气”。互联网的快速发展和全面普及是当今时代的特征之一，“互联网+”已成为近几年最热门的概念，因此，如何理解并利用互联网成了摆在教师面前的一项挑战。事实上，互联网早已出现在思政课的教学中，只是有些教师还没有形成将思政课与互联网结合的意识。思政课上出现的幻灯片、图片链接、视频链接、与手机和电脑相关的操作，都可以被视为对互联网的应用。互联网的特点在于开放和平等，互联网的出现对思政课来说，既是挑战，也是机遇。对互联网技术和资源的应用需要教师与时俱进，锐意进取，走出旧模式旧思想的局限，了解新思想，学习新技术，为思政课注入新的活力，让思政课更“潮”更“接地气”。3、注重教师业务能力和综合素质的提高，做青少年的“引路人”。业务能力方面，思政教师要利用各种资源和机会提升思政教学能力，改革教学方法，更新思政教学理念。多听其他教师的思政课，保证常规的教学反思，积极参加各级公开课和教学竞赛，积极参加思政研讨研修活动，多写教学文章，积极申报思政课题等。归根结底，对业务能力的精进来源于教师对思政教育的热爱，教师只有自己吃透教学内容，深信思政教育的力量，思政课才能产生触动人心的作用。结语思政课对于青少年而言，有着不可忽视的重要影响。如何有效开展思政课，则是摆在每个中小学思政教师面前的挑战。上好思政课意味着对自身业务能力和综合素质地不断提升。通过公开课、集体教研、教学竞赛、研讨研修等诸多形式提升专业能力，持续更新教学思维，拓宽教学视野，在教学上不断精进。另一方面，教师应注重言传身教的作用，将自我素质提升与上好思政课结合在一起。总而言之，教耐比是思政课的“大厨”，只有勤练“厨艺”，研究受众“口味”，研制新颖“配方”，用现代技术“包装”思政这门“菜肴”，思政课才会不断焕发新的生机。

大思政课是在二十大中提出的课程。“大思政课”，旨在培养能够担当民族复兴大任的时代新人。2021年3月6日，习近平在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时，首次提出了“大思政课”理念。在党的二十大报告中正式提出“大思政课”，“大思政课”立足于“国之大者”，要建设大课堂、搭建大平台、建好大师资，要有“大格局”、“大视野”。

回答这个问题，要知道写企业的宣传软文是一门很深的学一问，怎样写才能吸引人眼球呢？所谓软文就是软文广告;目的是用较少的投入，吸引潜在的消费者的眼球。提高产品美誉度，在潜移默化下，达到产品的策略性和战术的目。引导消者购买产品。首先要对企业的提供的资料进行详细的研读，同时也要了解与产品相关的内容，如行业的情况，行业的信息等，还要对企业的产品的特性，功能，目标消费群体。以及对消费者的承诺等。再进行构思，确定中心思想，软文标题最为重要，能让消费者在最短的时间内引起阅读者兴趣。而标题是软文的核心部分，古代文章有一个很多的比喻。凤头，猪肚，豹尾。也就是广告软文中标题，标题的写法有几种。1，新闻式标题，以发布新闻的姿态传达某种信息。2，悬念式标题，设置某种悬念。引发诉求对象的好奇心理，引导读者的寻求结局。3，疑问式的标题，以设问或反问的方式，出人意料。4，叙述式的标题，以直白的表述方式传递核心内容。这样有了好的标题，写出的软文才有吸引力。

公务员考试行测考核基本内容，或参考：行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。常识判断主要测查报考者在政治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。资料分析主要测查报考者对文字、数字、图表等统计性资料的综合理解与分析加工能力。

u200b 我相信大部分测绘地理信息人对完成互联网改造之后的高德都充满了好奇，在业务上毫无疑问他们需要满足更多的流量，更快的迭代，更智能的服务，那蜕变后的高德是如何用互联网的思维去为大众做更好的空间位置服务呢？(来自云栖大会高德技术专场) 1.视觉连接 空间数据的价值在于可以将人和真实世界进行连接 ，而传统测绘主要还是依靠人进行空间数据的实地采集和内业成图，无论从哪个角度来说，都是个劳动力密集型的行业，从我们国家的测绘体系上来说有测绘司、测绘局、测绘院、测绘中心、测绘站，也正是依靠这个庞大的体制才能保证国家对于空间数据的实时需求，对比一下可想而知高德在数据上的压力有多大，完全依靠人力肯定是不行的，这样成本太高，那如何破解这个难题呢？答案是“机器视觉”。 目前图像采集已经变成当下测绘的一种常用的手段，也是地图数据的一个主要来源，通过使用机器视觉的方法可以从这些海量的图像中自动化获取结构化的路牌和POI信息用于地图制作，但是机器的自动识别又无法做到100%正确，这就需要人工对结果进行进一步修正，最后制作成为标准的地图服务。 对于传统的POI、地名地址采集，我们依然使用的是人工的普查，这个成本很高也无法满足快速更新的要求，同时数据的质量也不高，对于地名或者实体数据的采集，通常使用GPS进行位置的采集，但是由于GPS数据本身的不准确性，导致根据位置点采集的数据根本无法和建筑物数据进行准确叠加，所以导致实体化的过程无法快速的自动化，而高德采用图像识别进行位置以及内容标识的检测是一个很值得借鉴的方法。 视觉一方面可以用于进行数据提取，另外一个用处就是辅助定位和导航，“二维地图+三维路口+语音提示”三套件已经非常成熟了，但是在实际使用中对于比较复杂的路口，现有的交互方式还是不够直观，比较好的方式应该是采用AR增强的手段，一方面就是将导航信息叠加到摄像头上，这样对于使用者来说就比较直观了；另外一个方面就是通过视觉计算可以进行道路信息的检测比如周围车辆，车道信息等；如下就是他们相应的成果： 但是AR导航也存在相应的难点就是导航场景一般只有单相机，这和目前无人驾驶遇到的困境是一样的，如果想达到比较好的效果就需要更昂贵设备的支持，但是只有廉价化的东西才满足普适化的需要，这是一个矛盾，但是目前无人驾驶行业也在 探索 廉价化的方案，我相信不久这个问题也可以得到突破；另外一点就是视觉计算也需要比较强的算力，但是目前的手机芯片还无法满足这个要求，随着NPU芯片的发展这个问题应该会慢慢得到解决。 总的来说，AR导航并不是个很新鲜的东西，这个很多年前一些车厂解决方案的厂商就在 探索 这个问题，也做出了很多专有的HUD设备，效果也更好，但是这种方案需要专业设备的支持，但是如果能用一个手机就解决这个问题那肯定是极好的。 2.智能的路径规划 路径规划是一个历久弥新的研究方向，在专业的学习中路径规划就是Dijskra算法，但是在实际的过程中对路径规划面临的现状是比较苛刻的： 第一、中国有巨大的路网规模 ，在这么大路径中计算合适的路径，是很耗时的； 第二、路网的属性信息变化很快 ，比如各个城市存在的分时分道路的限行信息；第 三、路网实时更新 ，就是需要根据道路的实时交通状况来进行路径规划；那如何保证能够在很短的时间内能给出一个合适的规划路径呢？ 高德采用的方法就是分区块执行路径规划 ，这里面的区块就是行政区划，可以是 省、市、县、镇、村 ，分区块执行有个好处就是可以将一个复杂的问题拆分成若干个不相关的小问题，然后并行执行，然后再将分块的执行结果进行合并，其实问题分割还带来一个好处就是使得预处理成为可能，对无数的路径预处理是不现实的，但是对于局部高频的路径进行预处理是可行的，所以结合预处理最终实现路径规划的秒级响应是可行的。 3.全场景定位 高德在进行定位方案的选型的时候就比较明确两点： 第一、卫星是不精确、非可靠的；第二、只能使用手机设备就可以获得的方案就进行做定位 ；所以高德在选择方案的时候，选择了如下四种组合定位的方法： 几何法、指纹法、推算法、识别法，其实也就是组合定位 。 其中比较有意思的一个场景是，高德如何做到通过wifi/基站/蓝牙来增强定位的？他们自己构建了一个数据训练的闭环，就是在进行定位的时候，用户会向后台发送手机端扫描到的wifi和基站列表，这样后台通过大数据训练就会得到wifi的近似位置，这样叠合wifi信号的强度就可以用来进一步修正后续请求的定位结果，这样就会形成一个正反馈的循环，使用高德的人越多，wifi数据就越丰富，这样辅助定位的精度就会越高。 另外一点值得一说的就是，未来5G的发展会加速室内定位的发展，高频的5G信号本身是可以进行载波测距的，而5G由于本身信号传播的问题，在实际部署的时候一定会布设到室内，这样就可以采用和卫星定位一样的方法基于5G进行位置结算，因而5G会成为继蓝牙、WIFI、UWB之后的廉价和普适的解决方案。 4.时空大数据中台 这个时空大数据不同于政府发文的“时空大数据云平台”，高德提的时空大数据的基础在于高德积累了大量的动态数据和静态数据，动态数据就是终端收集的出行数据，而静态数据就是高德自己采集的大量的道路和POI数据。 那如何管理时空大数据以及时空大数据可以优化哪些内容呢？在管理时空大数据方面，采用了数据仓库的建模和管理模式，分为ODS、DWD以及DWS。基于这一套分层的数据管理，每一层都会进一步对数据进行加工，比如 数据收容统一标准、数据建模统一、平台管理统一、权限管理统一 。通过这四步统一之后就可以实现GPS数据的清晰、修正和打分，最终得到高品质的点位和路径，这样就可以进一步的服务业务优化，即点位更新以及道路新增检测，目前POI的问题就是位置不准和存在过期问题，不准确的问题可以通过海量导航的到达点来计算，过期问题可以通过区域推演来进行推测。关于道路更新这个思路非常类似于uber使用出租车数据进行地图道路缺失的检测然后指导更新，高德的思路很类似，不再展开赘述，详情请移步我的另外一篇文章《震惊！Uber竟然用这种方法更新地图数据~》 整个分享过程还是干货满满的，在内容的高度上，用他们自己的话来说，高德的技术绝对是业内一流的。虽然都是折腾空间数据那点事，但是让我们这种长期从事行业解决方案的人感觉自己在工程上确实离一流的技术越来越远了。好在高德能够以一种非常开放的姿态将自己的研究分享出来，也让我们时刻能够了解头部企业的技术动态，反哺到行业中去。

　　诊断性刮宫主要是为了诊断子宫内膜方面的疾病，其实这并不是什么清宫手术。可能很多人会把刮宫和清宫混为一谈，甚至分不清他们是什么。那么，诊断性刮宫的目的及时间选择有哪些?如果您想知道关于这方面的东西就一起接着看吧! 诊断性刮宫的目的及时间选择 　　目的： 　　1，判断月经失调的类型 　　无排卵型功血(了解是否卵巢排卵)：月经来潮前或月经来潮12小时内。 　　黄体功能不足：月经来潮12小时内。 　　黄体萎缩不全：月经周期第5天。 　　2，检查不孕症的原因(了解卵巢功能，是否排卵)：月经来潮前或月经来潮12小时内。 　　3，异常的子宫出血(绝经后异常出血)，高度怀疑恶性病变：随时尽早，但如刮出组织肉眼检查已经高度怀疑为恶性病变时，及时停止手术，而不要过度刮宫，以免引起大出血、子宫穿孔、恶性病变的扩散。 　　4，了解有无宫腔黏连、宫腔形态：随时，如有条件可在B超监护下进行手术，更容易了解宫腔内情况。 　　5，不规则阴道出血或大量出血：随时，并且同时需要全面刮宫以达到止血目的。 　　时间：要是做这个手术的话，虽然不是什么大手术，但是对女生的身体损伤还是比较大的，做刮宫术，如果是看卵巢有没有排卵应该选择月经 前或月经来潮后12小时内刮宫。如果是子宫异常出血，什么时候刮宫都可以，不仅能起到诊断作用，还能起到治疗作用，一般刮宫后子宫出血就会逐渐停止。刮宫后一定要送病理，这样才能做出明确诊断。 刮宫后不排卵要怎办 　　刮宫本身就是对女性身体伤害很大的一种手术，术后可能会出现各种问题，可能会引发各种妇科疾病，其中女性在刮宫后不排卵或者是月经不调就是其中的一种。刮宫后不排卵需要先到医院检查，看看具体情况，然后服用相应的药物来治疗。 　　如果检查结果比较严重的话，需要手术治疗，需要提醒女性的是一定到正规的，资质高的医院来做检查和做手术，避免手术失败。当然，女性刮宫后不排卵也有可能是心情的因素，一些女性在刮宫后心情抑郁，心情紧张，这也是会影响正常排卵的。 　　如果是心情引起的不排卵的话，需要放松心情，实在不放心可以到医院检查一下。不管怎么样，刮宫对于女性来说总是不好的，很多女性就是因为刮宫导致不孕或者是怀孕后总是流产，所以女性要注意自爱，在没有确定的时候不要随便跟别人同房。

哈喽,大家好,今天小编又来跟大家分享软文推广的干货知识了,本篇分享的主要内容是:企业软文推广要点:软文发布一定要注意这两点!其实现在大家对软文发稿都是非常关注的,那么为了能够有效的提升大家的关注度,适当性的做一些软文发稿也非常的重要。可是在整个过程中,如果你没有办法掌握技巧也同样无法深入人心,首先我们就应该利用节假日来达到营销的一种作用。节假日营销节假日营销其实也包含了很多,比如说在选择软文发稿时,我们就应该利用法定节假日来进行庆祝,这个时间点往往最容易得到用户的认可。毕竟每一个节日其实都会有着自带的属性,比如说当我们在说到春节的时候,第一时间就会想到春运,在说到双11的时候,马上就可以想到打折促销,所以在这种过程中我们就一定要利用节假日,来让用户产生共鸣。利用热点影响软文发稿其实也可以利用热点营销,其实现在的社会上每天都会发生很多不一样的事件,而每一件事件可能都会引发大家的关注。有一些热点的事件本身就有着话题性,能够在短时间内迅速的传播,比如说明星公布恋情又或者是影帝的颁奖等等,那么在这种情况我们只需要顺势的推波助澜,马上就能够获得成功。

1.造成公众普遍问题。人口增长会给社会经济和生态环境带来很大的压力，可能导致资源短缺，住房紧张，交通拥挤，就业、教育、医疗等问题。2.造成失业率高的局面。中国正处于市场经济转型时期。国有经济在总就业人口中的比重迅速下降，而非国有经济无法吸收国有企业的全部下岗职工，失业率必然上升。3.造成人与自然关系失衡。人类侵占其他物种领地，破坏生态平衡，造成其他物种的减少甚至绝灭等。会使大自然受到破坏，造成空气污染、水土流失、水资源减少等。4.造成人们饥饿贫困。目前，由于粮食的增长被增长的人口所抵消，人均粮食提高很少，甚至减少（现在世界上共有60多亿人口，人均粮食约360千克，如果人口再增长10亿，有多数人就会得不到足够的粮食。5.造成教育失衡的现象。人口增长太多会导致国家没有足够的资源进行分配，财力、物力难以满足增长的人口需求。扩展资料造成人口过多的原因：1.经济因素：我国是农业大国，且农业生产水平长时间发展较低，对劳动力数量需求较大，因此，农村人口增长率较高。2.政策因素：（一段时间内的政策导向）建国初期，国家缺乏计划生育方面的政策，且在一定时间内鼓励生育，导致人口猛增。3.思想观念：受中国传统家族观念影响，以“传宗接代”为目标而生育，进而导致人口增加；长时间以来社会保障体系和保险制度的不完善，产生了“养儿防老”思想，对人口增加产生影响。

互联网营销主要学那些课程 如果真的说要学的东西，学无止境，啥都要学 互联网营销主要学的包含： 免费推广（时间消专耗属，且免费是相对而言），付费推广，口碑传播 免费推广 ： 各大博客论坛，问答平台，自媒体，软文平台，社交媒体等 付费平台 ： 网络竞价，360竞价，神马，新浪，腾讯等 口碑传播： 你的产品以及你给的奖励足够打动人，别人自发帮你口头或者分享你的连接 其实互联网营销主要要学的还有美学，文学（文字功底），用户心理学 就像同样的曝光，不同的内容展现形式以及不一样的客服会带来不一样的成交 另外不一样的售后会带来不一样的二次回购 总体来说，要学的东西很多，如果技术人员可以学透一部分，如果要综合把控，每个环节都要有知识储备 互联网金融专业要学的课程都有什么 这是个新专业，一般来说分成三类。 ①互联网金融概论，以及涉及到的网 贷、支付、众筹等分支的学习； ②互联网类课程，比如电子商务、计算机基础、网络营销等； ③金融类课程，比如金融学概论、政治经济学、证券等课程。 另外，我发现不少书店的这类教材其实内容都比较浅显，理论性太强，推荐学习专业课时看一些其他方面的书，比如《P2P网贷平台合规运营实操手册》等，能够帮助你快速入门，知道自己未来的工作重点是什么。 写了这么多，给个好评呗。 互联网行业企业大学课程有那些 互联网行业企业大学离不开就的就是电子商务， 实在的说的现在只有电子商务专业算得上是互联网行业企业大学的专业 关于电子商务专业课程 计算机网络原理、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页 配色、网页设计、数据结构、Java语言、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、电子商务实验、网上创业、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能。网络营销、网络数据库、移动商务、企业信息化、电子商务系统设计、广告策划、电子商务与物流 、photoshop图片处理技术、access数据库、市场营销学、企业经营与管理、企业信息化、网络消费心理学。 互联网营销课程讲什么 兄弟，网络营销课程这个范围实在是太广了，既然你提出这个问题，想必你也是刚刚步版入网络营销初级阶权段，跟你讲几个简单点的吧： 首先是软文营销，这种就是教你如何写软文来做文章。不要小看一篇文章，一篇好软文有可能为你带来上万的阅读量； 然后就是做竞价，这种就是做广告投放。 还有对技术要求高一点的就是视频营销课程，这种就要求你对专业视频软件要熟练地掌握； 还有像SEO，这种就教你建站，做网站优化，也是一门技术； 据我所知，一恒网销学有很多网络营销的干货小技巧，苏州商梦网校的营销课程讲的还可以，你可以去看看。 兄弟，别忘记了点赞采纳哦。 互联网最热门的课程主要有哪些 网络传播、网络编辑、网络动画、网页设计等。 IT培训课程一般包括哪些方面 IT培训的话，分好多方向，JAVA开发、 Android、网络营销、Web前端 大学互联网主要学什么内容 大学互联网的主要内容还是比较多的，比如可以学习电子商务，比如可以学习网络原理，还可以学习网络的新内容，比如物联网等 互联网专业主要学习什么课程 计算机软件： 本专业培养具有创新能力、竞争能力，具有计算机软件开发和软件调回试、维护能力，能适答应市场经济发展的在软件产业第一线的计算机软件高级技术应用型专门人才。要求掌握计算机的基本理论与操作方法，掌握计算机软件主流技术和最新动态，掌握软件开发方法具有较强实际动手能力和综合职业能力。 开设的专业主干课程有：数据结构、计算机网络、操作系统图形图像处理、数据库原理、软件工程、Windows 2000 Server、SQL Sever、C&C++程序设计、Windows程序设计、Java程序设计等学生毕业后，主要从事计算机软件开发、软件维护等工作。 互联网+主要指的哪些专业，哪些课程，未来就业前景怎么样 学互联网技术不一定在本地呢 多看看专门的电脑学校 目前学计算机 还是挺不错的回好就业，计答算机分很多专业如平面设计，UI设计，互联网营销，电竞，动漫，都是非常好就业的专业哦，选择自己喜欢的专业 有机会的话去电脑学校看看的 对比看哈好点咯 互联网数据分析课程讲什么内容 《互联网数据分析》是企业网络营销和大数据应用基础入门的课程，内适合网站运营人员、容营销人员、品牌经理和个人站长学习，也适合计算机专业、大数据入门和市场营销专业的同学学习。 课程主要以谷歌分析（Google Analysis）为基础，介绍网站、APP、社会化媒体等互联网营销行为的数据量化、分析。能够从数据中寻找有价值的线索和结论，并且指导营销决策，甚至是公司管理层的决策，创造更大的网站价值。

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没那麼简单 就能找到 聊得来的伴 尤其是在 看过了那麼多的背叛 总是不安 只好强悍 谁谋杀了我的浪漫 没那麼简单 就能去爱 别的全不看 变得实际 也许好也许坏各一半 不爱孤单 一久也习惯 不用担心谁 也不用被谁管 感觉快乐就忙东忙西 感觉累了就放空自己 别人说的话 随便听一听 自己作决定 不想拥有太多情绪 一杯红酒配电影 在周末晚上 关上了手机 舒服窝在沙发里 相爱没有那麼容易 每个人有他的脾气 过了爱作梦的年纪 轰轰烈烈不如平静 幸福没有那麼容易 才会特别让人著迷 什麼都不懂的年纪 曾经最掏心 所以最开心 曾经 想念最伤心 但却最动心 的记忆

推广，优化

业的核心业务是指能够为企业带来最大效益的、企业在行业内占据优势的业务。在确定企业的核心业务之前,请先问自己几个问题: 构建一个企业的核心竞争力可以从八个方面考虑: 1、企业的规范化管理 企业的规范化管理也是基础竞争力的管理,我们在前面讲过,很多企业都有“两低一高”的现象,基础管理差、管理的混乱使得企业的成本居高不下。 2、资源竞争分析 3、竞争对手分析 对竞争对手的分析能够让企业知道自己的优势和劣势,企业平时要留意收集竞争对手的信息和市场信息,及时掌握对手的动态。 4、市场竞争分析 对市场的理解直接影响到企业的战略决策,如果对市场把握不准,就会给企业带来很大的危机。如20世纪50年代,王安电脑公司曾经红火一时,最后却倒闭了,其中一个主要原因就是当年的王安对市场的评估出现了战略性的错误,当时王安认为在未来的三五年内国际电脑市场会以小型机和中型机为基础,而不是家庭PC机,然而事实恰恰相反,家庭电脑成为了电脑市场的主流。由于对市场的理解出现了错误,公司的战略也随之出现偏差,而竞争对手却把握住了时机,所以王安电脑公司被挤出了市场。 5、无差异竞争 所谓的无差异竞争是指企业在其他方面都不重视,只强调一项,那就是价格,也就是打价格战。中国的很多企业都经常使用这种竞争方法,可是事实上,世界一些有实力、有基础的大企业都轻易不用这一方法。 6、差异化竞争 差异化竞争与无差异竞争相反,是指企业不依靠价格战,而是另辟途径,出奇招取胜。 如当年的海尔,海尔集团的成功主要是靠差异化竞争,在其他企业大打价格战的时候,海尔却强调服务。有一个老太太购买了海尔空调,送货的人利用送货的时机把空调给偷走了,本来空调已售出,按照中国的惯例,货物出门,概不负责,海尔不需承担责任,但是海尔主动赔偿老太太一部空调,专门派人送去,并由此引发了“无搬运运动”,即客户购买海尔的产品,海尔主动送货。海尔的电视、冰箱、空调等产品品质可能都算不上最顶级,但是它的服务创新意识、差异化精神是最好的,客户购买海尔的产品正是看重这一点。 7、标杆竞争 比如美国某公司当年不如它的主要竞争对手—日本的一家公司,于是该公司就派人去日本公司学习,回来后对此总结:该公司一共有147个地方做得不如对方,于是公司把这147个点分为若干部分,包括研发、生产、品控、销售等,在每个大模块中又设置标杆,一个标杆超越后,再设一个新的标杆。用这种方法该公司在两年之后就超越了它的竞争对手,这家公司就是惠普。 8、人力资源的竞争 人力资源的竞争直接关系到企业的核心竞争力,尤其是在21世纪,人才最重要,企业必须重视人才、培养人才、留住人才。 当年好利来公司在大规模的扩展过程中,曾经出现过管理混乱的现象。为此好利来制定了一个明确的战略,那就是首先培养人才,主要培养两种人才:店长和做饼师傅。通过人力资源的竞争,好利来2004年在全国拥有了600家分店。

能在百度上帮助小朋友做造句，我骄傲。（褒义，春晚体）骄傲使人轻敌，不可一世的拿破仑就是在他征服整个欧洲的妄想中遭遇了滑铁卢。（贬义）

一、生态文明的含义1、生态文明，是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。生态文明，是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。2、从人与自然和谐的角度来看，吸收十八大成果的定义是：生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。3、生态文明是人类文明发展的历史趋势。以生态文明建设为引领，协调人与自然关系。要解决好工业文明带来的矛盾，把人类活动限制在生态环境能够承受的限度内，对山水林田湖草沙进行一体化保护和系统治理二、生态文明的内容生态文明建设内容包括生态建设、培养可持续消费模式、发展生态产业、树立生态文明观念等多领域、多层次、多视角的建设内容。在注重生态产业文明（生态农业、生态工业和生态服务业）建设同时，需要兼顾生态制度文明、生态意识文明（包括树立生态忧患意识、生态科学意识、生态价值意识、生态审美意识和生态责任意识）和生态行为文明建设。生态文明，是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。三、关于生态文明的标语1.争创国家环保模范城市，让池州的天更蓝，水更清，城更美。2.环境与生命共存，环保与健康同在。3.生态是经济社会发展的第一资源，抓生态就是抓发展。4.保护生态环境，发展生态经济，培育生态文化。5.既要金山银山，更要绿水青山。6.绿色世界，你我共创；清新气息，大家共享。7.保护生态功在千秋，美化环境造福后代。8.节约能源，保护环境，从生活的点滴做起。9.人人参与环境保护，个个争当绿色天使。10.用我们的双手栽下漫天的绿色，用我们的心灵守望美丽的家园。11.少开车，多走路，让我们用行动净化我们的城市。12.少砍一棵树，换来新空气；少摘一朵花，换来新美丽；少用一次性，换来新生活。13.播种一颗种子，得到一片绿色，播种一个生态，得到一个文明。14.不要让白色的面纱罩在“我”绿色的笑颜上，地球妈妈需要自由地呼吸。15.人与自然和谐相处，经济社会协调发展。

　　一般来说诊断性刮宫是需要15天以上的休息的，所以说如果我们在企业工作的话，可以申请15天的假期来进行身体的恢复，因为刮宫之后很有可能会出现流血等情况，这就需要我们特别注意了避免出现错误。那么诊断性刮宫几天恢复呢? 诊断性刮宫几天恢复 　　诊刮术后一般建议休息一周，半个月之内不做重体力劳动和体育锻炼。饮食上多吃高蛋白维生素丰富的食物，加强营养，注意休息，不能劳累，放松压力，保持愉快心情。室内保持空气流通，注意保暖，避免受凉，注意保持个人卫生，一个月之内避免性生活。注意休息，加强营养。人流术后应卧床休息2~3天，以后可下床活动，逐渐增加活动时间。在人流后半月内不要从事重体力劳动和下冷水劳动，避免受寒。注意增加营养，增强机体对疾病的抵抗力，促进受损器官的早日修复。人流术后，应多吃些鱼类、肉类、蛋类、豆类制品等蛋白质丰富的食物和富含维生素的新鲜蔬菜，以加快身体的康复。2、保持外阴清洁，严禁性交。人流术后子宫口还没有完全闭合，子宫内膜也有一个修复的过程。在这段时间内，要特别注意保持外阴部的清洁卫生，所用的卫生巾等用品和内裤要勤洗勤换，术后半月内不要坐浴，以免脏水进入阴道，引起感染。人流术后若过早性交，易造成急性子宫内膜炎、盆腔炎，还可继发不孕。因此，人流术后一月内严禁房事。3.观察出血情况。人流术后阴道流血超过一周以上，建议你注意观察一旦出现出血多就要检查。 诊断性刮宫后需要休息多长时间 　　人流术和诊刮手术是不一样的。人流数是因为宫腔内有孕囊，吸除孕囊就可以了。诊刮是因为子宫内膜厚，或者是不规律的出血，排除器质性病变，刮出五要送病理检查的。如果是内分泌失调，应该用激素调理，如果有器质性的病变，那样按医生指导下住院治疗了。术后根据病理情况，按医生说的治疗。不要剧烈的运动，适当的休息，不要吃生冷辛辣的东西。 　　一般诊断性刮宫需要休息3到7天左右，如果身体恢复好的情况下。是可以日常活动的，建议诊断性刮宫以后，如果出现出血的情况。可以吃上止血药和消炎药，平常需要注意卫生，勤换内裤，清洗或在阳光下暴晒预防炎症产生，身上有分泌物的话，是需要禁同房的以免引起妇科炎症。 　　诊断性刮宫和人流手术对子宫的创伤基本是一样的，术后子宫内膜有创面需要恢复，所以清宫手术以后，应该在半个月以内，注意休息，加强营养。清宫手术以后注意休息，但也不是卧床不起，闭门不出，手术后第二天可以出门散步，也可以从事一些家中比较轻的家务劳动。

开源数据，动态化等。路径规划包括基于搜索的算法和基于采样的算法，并为每个算法设计了动画进行展示运行过程，其常见的项目有开源数据，动态化等，比如OpenStreetMap，GraphHopper。路径规划是指，在具有障碍物的环境中，按照一定的评价标准，寻找一条从起始状态到目标状态的无碰撞路径。

会议流程解决方案包括：宣布会议主旨；确认参人员；确认会议时间；预告会议议程、提供资料。1、宣布会议主旨在会议流程的准备阶段前先想好这场会议要达到什么目的、要解决什么问题。2、确认参人员在确定参会人员时要把对这件事情有决定权的人邀请进会议，这样才能确保会议结束时，有一个人可以做出最终决定，而不是还要再把会议结论转述给有权力的人做决定。此外，万一有权者有其他想法，很可能又得再开一次会，那这场会议就会变得非常低效。3、确认会议时间最好的方式是能让公司每个人都能善用工作日历，把自己要开会、请假、不在公司的时间都标注上去，一旦有人要约会议，打开日历就清清楚楚，不用每个人都询问一遍，减少双方的时间成本。4、预告会议议程、提供资料经过千辛万苦敲好会议时间后，需要发出会议通知，里面除了包含刚提到的会议主旨，也会提供会议议程和相关资料，方便同事们先准备想法。开会是要带脑子的，不是双手跟大脑空空来到会议现场听主持人讲话，讲完后才开始思考。参加会议需带的物品可以随身携带笔记本电脑，一是通常会需要开一些资料或简报，二是做会议记录，三是如果自己为偏旁听角色，就可以忙自己的事。如果只是进度回报或动脑会议，可以空手前往，这样可以更专注在会议本身，而不会分心。好的会议流程能让组织运作得更加高效，唯有没效率的会议流程才会浪费时间和人力。所以为了更有效率地开会，永远要让会议流程里目的与做法连成一直线，这样才能更有效率地把会开好。

软文顾名思义是相对于硬广告，由企业的市场策划者或广告公司的文案写软文广告。深圳市联众云软文平台小编表示，和硬广告相比，软文被称为软文的原因，微妙之处在于软这个字，使得用户不受强制广告的影响、文章内容和广告完美结合，最终达到推广宣传的效果，那么运动鞋软文怎么写呢?一、运动鞋软文的标题如何写运动鞋软文标题要注意下面三个方面：1、简洁，可以用最少的词来表达文章的全部内容。2、文章的主要思想可以适当、全面地加以概括。3、传神，能达到典雅，充满魅力，有意义，让人有阅读的欲望。差不多所有模式的软文标题都记得这三个基本原则，接下来，我们将根据这三点给出如何制作标题的例子。1、宣事式标题如实地说明了广告正文的要点，例如“企业网络营销项目运营全纪实”2、新闻式标题明确地告诉潜在消费者最近的事实，是为了引起公众的