大学思政课有什么用？对于毕业有多大的影响？

思政课是思想政治课。思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育。思想政治课思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程。重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。思政课的特点1、多元化是思政课建设的一个重要特点。随着社会的发展，人们的思想观念也在不断变化，因此思政课的内容也需要不断更新和改进。多元化的思政课内容可以涵盖政治、经济、文化、社会等多个方面，以满足学生的不同需求和兴趣。2、实践性是思政课建设的另一个重要特点。思政课不仅要传授理论知识，更要注重实践操作。通过实践，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的实际能力和素质。3、创新性是思政课建设的重要特点之一。随着社会的不断变化和发展，思政课的教学方法和内容也需要不断创新。创新性的思政课可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的思维能力和创新能力。

大学思政课包括《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》。大学思政课是大学教育的基础，还是精神文明建设的重要组成部分，能提高学生的思想觉悟，还能转变学生的思想。 扩展资料 　　大学思政课是大学教育的基础，还是精神文明建设的重要组成部分，能提高学生的思想觉悟，还能转变学生的思想，并为学生树立正确的.科学人生观、世界观和价值观，大学生思想政治教育效果直接对整个社会主义精神文明建设起着举足轻重的影响。 　　思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。

“大思政课”是进入新时代推进思想政治理论课改革发展，更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课"我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”为推进新时代思政课改革创新指明了方向，提供了方法论指导和遵循。构建新时代“大思政课”格局，必须科学把握“大思政课”的本质。把握“大思政课”的学科内涵，是构建“大思政课”的首要问题。构建“大思政课”不是另立一门新课程，而是立足当今国际国内时代背景，面向培养有担当的时代新人的新使命，在继续发挥现有的课堂思政课优势基础上的守正创新。“大思政课”是相对于课堂思政课而言，是对课堂思政课内涵的丰富和发展。所谓“大思政课”，应该是基于人的思想政治素养形成与发展规律，以学生学习生活和成长发展为时空维度，集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域鲜活思政教育素材，构建起纵向贯穿大中小学全学段、横向贯通学校与社会全时空的思政课。它是新时代学校思政课改革创新的必然趋势，更是新时代青少年健康成长和全面发展的根本要求。“大思政课”首先是思政课，具有思政课的本质属性和功能，是在课堂思政课基础上的进一步守正创新，它不是别的什么课，更不是抛离课堂思政课而另行开设的独立的思政课。

思政课的意思介绍如下：思想政治课是一门培养学生道德、育人、培根灵魂的课程。学生们已经进入了人生的新阶段。正确的世界观、人生观、价值观需要精心指导和培养。思政课的相关造句如下：1、但目前高职生出现的一些思想行为特点，却不利于思政课教学。2、高校思政课传统的灌输式授课模式缺陷十分明显，其缺乏互动、思考、自由等弊端日益凸显。3、随着信息技术的发展，多媒体技术为“思政课”教学提供了新的辅助手段。4、高媛媛:思政课开设目的之一是培养我们的社会责任感和使命感,有利于内化修养,拓展知识。5、不再空洞说教,“教什么”和“怎么教”,实践教学让思政课建设找到了切入点和突破口,通过立体化多元解读,现代学院的思政课“活”了起来。6、由于思想政治理论课课程设置新方案实施工作尚处于初级阶段，高校的“思政课”实践教学方面的探讨相对比较薄弱。7、十年前,陶鹤山不幸罹患脑癌,手术后失去了行走能力,为挽救丈夫,南京艺术学院思政课老师张德琴开始了爱情苦守。

五门思政课是什么呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!五门思政课是：包含思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

思政课是一门思想政治课。思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。给他们心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，思政课的作用不可替代。思政课实际上是一个释疑解惑的过程，帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。当前，我国各级各类学历教育在校生达到2.82亿人。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，正在形成世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。青少年阶段是学习能力最强、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，受知识结构、社会阅历的局限，面对复杂多变的社会表象，这部分人群容易产生迷茫和困惑。思想政治教育是塑造学生思想品德的关键纽扣，这颗纽扣系端正了，为以后正确的人生路校正了航向，美好人生就此拔锚起航。反之，思想政治教育出了偏差，人生的第一步迈错了，将后患无穷。在学校思想政治理论课教师座谈会上，从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心，为我们推进思政课建设指明了前进方向。

党课侧重于培养党员的党性，是党员的培训和教育，而思政课主要侧重于思想政治教育，是群众性的思想教育，两者教育的对象和内容都是不同的。

思政课的基本功能：一、简述思想政治课的功能和基本任务思想政治学科的功能是指思想政治学科本身所具有的效能。主要具有以下三个方面的功能：思想政治课的导向功能、规范性功能、个性化功能。（一）思想政治学科具有导向性功能1.对学生人生目标的导向对基础性层次目标的导向：引导学生以学会做人、学会遵守社会公德、学会热爱他人与社会、学会形成完善的人格和积极的人生态度等为目标。对基本性层次目标的导向：引导学生以具有较高的理论修养、高尚的道德品质、正确的政治方向等为目标。对重要性层次目标的导向：引导学生以树立崇高的理想和具有坚定的马克思主义信念、社会主义以及共产主义信念等为最高目标。2.对学生自我价值的导向第一：对学生的主体价值进行导向第二：对学生的生命价值进行导向第三：对学生的创生价值进行导向3.对学生发展动力的导向学生发展动力导向主要包括：人格动力导向、学习动力导向、精神动力导向。（二）思想政治（品德）课的规范性功能从其规范的形式上有三个：一是预防，二是禁止，三是矫正。1.对学生思想观念的规范对中学生思想观念的规范，就是要求他们要更新传统的不合时宜的旧观念旧意识，树立与现代社会相适应的新观念新意识。在目前，规范中学生思想观念的内容主要表现为要求他们具有：正确的政治思想意识，马克思主义的科学的世界观、人生观、价值观，建设中国特色社会主义的科学发展观，更加自觉地走科学发展的道路。

1.马克思主义基本原理；2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；3.中国近现代史纲要；4.思想道德与法治；5.形势与政策

浅谈如何上好一堂思政课：1、找到思政课与青少年的结合点，创新思政课的“打开方式”。思政课以往给人的印象是刻板、无趣、沉闷，学生往往避之不及。深究原因，传统的教学方法难辞其咎。照本宣科，填鸭式教育，把分数当命根，把考试当法宝，在这些教学方法下，学生很难从思政课上获得学习的乐趣和成长的快乐，思政课也就很难发挥作用。找到思政课和青少年的结合点，也许能为思政教师打开一扇窗。思政教育是面对学生的教育，尊重学生，保护学生，从学生出发，是思政课顺利开展的前提。2、高效利用互联网技术与资源，让思政课更“接地气”。互联网的快速发展和全面普及是当今时代的特征之一，“互联网+”已成为近几年最热门的概念，因此，如何理解并利用互联网成了摆在教师面前的一项挑战。事实上，互联网早已出现在思政课的教学中，只是有些教师还没有形成将思政课与互联网结合的意识。思政课上出现的幻灯片、图片链接、视频链接、与手机和电脑相关的操作，都可以被视为对互联网的应用。互联网的特点在于开放和平等，互联网的出现对思政课来说，既是挑战，也是机遇。对互联网技术和资源的应用需要教师与时俱进，锐意进取，走出旧模式旧思想的局限，了解新思想，学习新技术，为思政课注入新的活力，让思政课更“潮”更“接地气”。3、注重教师业务能力和综合素质的提高，做青少年的“引路人”。业务能力方面，思政教师要利用各种资源和机会提升思政教学能力，改革教学方法，更新思政教学理念。多听其他教师的思政课，保证常规的教学反思，积极参加各级公开课和教学竞赛，积极参加思政研讨研修活动，多写教学文章，积极申报思政课题等。归根结底，对业务能力的精进来源于教师对思政教育的热爱，教师只有自己吃透教学内容，深信思政教育的力量，思政课才能产生触动人心的作用。结语思政课对于青少年而言，有着不可忽视的重要影响。如何有效开展思政课，则是摆在每个中小学思政教师面前的挑战。上好思政课意味着对自身业务能力和综合素质地不断提升。通过公开课、集体教研、教学竞赛、研讨研修等诸多形式提升专业能力，持续更新教学思维，拓宽教学视野，在教学上不断精进。另一方面，教师应注重言传身教的作用，将自我素质提升与上好思政课结合在一起。总而言之，教耐比是思政课的“大厨”，只有勤练“厨艺”，研究受众“口味”，研制新颖“配方”，用现代技术“包装”思政这门“菜肴”，思政课才会不断焕发新的生机。

幼儿园思政课主题内容有爱国主题、社会责任主题、安全主题、环保主题等。1、爱国主题：是幼儿园思政课的重要内容之一。通过讲述祖国的历史、文化和地理等方面的知识，引导幼儿树立爱国主义情感，培养爱国主义精神。2、社会责任主题：通过讲述社会公德、家庭责任、环境保护等方面的知识，引导幼儿树立社会责任感，培养良好的社会行为习惯。3、安全主题：通过讲述交通安全、食品安全、防火安全等方面的知识，引导幼儿树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。4、环保主题：通过讲述环境保护、资源节约等方面的知识，引导幼儿树立环保意识，培养环保习惯。幼儿园思政课的好处：1、培养正确的价值观：幼儿园思政课可以引导幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助幼儿建立正确的人生目标和追求，培养良好的道德品质和社会责任感。2、培养社会责任感：幼儿园思政课可以通过讲述社会公德、家庭责任、环境保护等方面的知识，引导幼儿树立社会责任感，培养良好的社会行为习惯，增强幼儿的社会责任感和公民意识。3、促进幼儿全面发展：幼儿园思政课可以通过多种形式的教学活动，如游戏、讲故事、观察实践等，促进幼儿的全面发展，增强幼儿的认知、语言、社交、情感、动手能力等方面的能力。

思政课存在的问题如下：第一，政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。第二，情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。第三，思维要新。思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，并在实践中科学地运用。第四，视野要广。格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。第五，自律要严。从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。第六，人格要正。这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

首先你的有关于思政方面的知识。下课。在进行预习。上课之后才能上好思政课。

一、做好数学“课程思政”，要深度挖掘这门课程的“思政元素”。1、从学生的日常行为进行思政教育，培养严谨态度。要求学生不迟到，不旷课，提前到课堂，就是教育学生履行契约。要求学生上课遵守纪律，认真听课，就是要求学生尊重他人的付出，规范学生的学习习惯。学生抄作业的习惯是日积月累的结果。我们要分析抄的原因，针对性的交流，让其重新写作业。对于不改的，作业成绩零分记录。教育学生做人做事要有严谨的态度。职业院校数学教育素质目标：(1)使学生认识到数学来源于实践又服务于实践，从而树立辩证唯物主义世界观;(2)培养学生良好的学习习惯、数学素养和思维严谨、工作求实的作风;(3)培养学生优良的道德品质、坚强的意志品格，勇于探索、敢于创新的思想意识和良好的团队合作精神。我们的数学教学始终围绕着这个目标进行。2、从教学内容进行思政教育，崇尚理性精神。数学教师更应当深度理解“课程思政”的重大意义，深入挖掘每个数学符号中及各教学环节中所蕴含的思政元素，认真做好每堂教学课程的教学设计与实施，把“课程思政”工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。我们在挖掘教材函数的内容的时候，利用函数的图像让学生直观看到线条的变化，通过分析曲线的上升与下降，周期的变化特点，引导学生完善自我逻辑思维，教育学生我们的学习也是需要过程的，需要我们养成良好的学习习惯，持续学习，理性探究才能达到量变到质变。3、从课程内容的背景进行思政教育，提升数学审美。把数学文化与“课程思政”有机地融合在一起，在讲每一章的导入时，先介绍知识的产生背景，介绍一些数学文化故事。例如我国古代南北朝数学家祖冲之推算的圆周率的真值比欧洲要早一千多年。他不仅在数学界出名，还是伟大的天文学家。通过这些介绍，学生不仅深刻理解无理数的概念，也认识到我们祖先的聪明智慧，增强民族自豪感，激发学生的求知欲，激励学生发奋学习，积极向上，勇于创新。数学是“使人聪明的学问”，它提示了一种思维的方法和模式及思维合理的标准，给人类思想解放打开了道路，它的思维方法可以直接起到帮助思考其他非数学问题，达到优化思考的目的。教学过程中能让学生体会到数学思维的运用之美，必将大大激发学生的兴趣.4、从学生的学习中进行思政教育，养正家国情怀。有的学生做题没有过程，只有结果，在应付差事。通过保质保量完成作业教育学生对待数学要严谨，有理有据。用生活的事例引导学生思考做人做事的态度，做什么事都要严谨认真，促进行为思政教育。例如法官不取证直接给犯人判刑，大夫不问病因直接开药，宇宙飞船不经无数次实验上天等。有的学生对待个人的利益看的重一些，我就通过分析元素，子集，真子集的关系来教育学生个体和集体的关系，引导学生爱国，传递正能量等，把养正家国情怀做到实处。二、课程思政的几点意见1、“课程思政”是一种新的思想政治教育理念，不能以思想政治理论教育的面目出现，否则引起学生的反感和抵抗，就会成为另一种“思政课程”。 所以，数学课程思政一定要结合课程的教育目标和教育特点，挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中，起到无形地育人作用。2、数学课程思政的内容绝不仅仅是传统思政课程的内容，而应该包含诸如价值观、人生观、道德观以及中国传统文化、世界传统文化等丰富广泛的内容。数学其实是哲学的一部分。3、数学“课程思政”，不仅转变教育观念，也要优化教学内容、创新教学方法。“课程思政”建设的关键在教师。教师是课堂教学第一责任人。教师有育德意识和育德能力，才能在传授知识的同时，注重学生能力的培养和价值的引领，对学生开展爱国主义教育，提高学生的创新能力和应用意识。

刚刚好，我就是思政专业的学生。我们现在必修课有“马克思主义哲学原理”“法学概论”“当代世界政治经济与国际关系”还有“毛泽东思想概论”其他的还有“大学英语”这也是要学的，毕竟要过英语四、六级，还会有体育课，计算机，有些涉及需要当老师的还要学教师口语，也会有汉字书写。

原因：1、培养学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容。2、树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。3、拥护党、拥护社会主义的实际行动。4、培养现代社会的公民意识。 思想政治课，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的`影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队以及国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育。

“大思政课”是进入新时代推进思想政治理论课改革发展，更好铸魂育人、立德树人的重要理念和要求，也是加强和改进学校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课"我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”为推进新时代思政课改革创新指明了方向，提供了方法论指导和遵循。构建新时代“大思政课”格局，必须科学把握“大思政课”的本质。把握“大思政课”的学科内涵，是构建“大思政课”的首要问题。构建“大思政课”不是另立一门新课程，而是立足当今国际国内时代背景，面向培养有担当的时代新人的新使命，在继续发挥现有的课堂思政课优势基础上的守正创新。“大思政课”是相对于课堂思政课而言，是对课堂思政课内涵的丰富和发展。所谓“大思政课”，应该是基于人的思想政治素养形成与发展规律，以学生学习生活和成长发展为时空维度，集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域鲜活思政教育素材，构建起纵向贯穿大中小学全学段、横向贯通学校与社会全时空的思政课。它是新时代学校思政课改革创新的必然趋势，更是新时代青少年健康成长和全面发展的根本要求。“大思政课”首先是思政课，具有思政课的本质属性和功能，是在课堂思政课基础上的进一步守正创新，它不是别的什么课，更不是抛离课堂思政课而另行开设的独立的思政课。

新时代，如何做好思政教育工作 任何社会的教育，都必然为这个社会的政治服务，都必然受到所在社会经济、文化的影响和制约。为社会主义政治服务，是社会主义国家思想政治教育的根本特征。 站在新时代的历史方位，教育应该有怎样的担当？ 新时代，如何做好思政教育工作呢？ 一、新时代，思政教师的根本使命 引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 二、新时代，思政课教师队伍的建设目标 可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为。 关键在发挥思政教师的积极性、主动性、创造性。 三、新时代，对思政课教师的基本要求 思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 1、政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。 2、情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。 3、思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。 4、视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。 5、自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。 6、人格要正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。 四、新时代，对学校德育的顶层设计 新德育是新时代背景下展开的德育研究与实践，是基于《中国学生发展核心素养》和《中小学德育工作指南》展开的德育校本化方案，是学校在新生命教育理念指导下设计与践行的具体的德育活动和研究。 德育是新时代背景下的德育，体现新时代的特征，适切新时代的特质，为着新时代的目标；新德育是强调“人生行谊”的德育，着力点在学生品德发展的生活基础，强调在学生生活基础的实际背景下展开人生行谊的教育；新德育是在学生的能动性基础上展开的德育，强调内源性动力的激发，强调在学生能动发展的基础上展开教育，指向独立面对未知未来的核心素养；新德育是凸显人类文化延续与传承使命的德育，强调对人类文化，特别是中华民族文化中沉淀下来的道德观念、政治意识、处世准则、行为规范的延续与传承。 一、新德育的指导思想： 基于新生命教育理念的新德育实践展开的背景是处在新时代历史方位上的郑州市二七区培育小学。这是一所上世纪初以多个村小形态存在，至上世纪八十年代文脉归宗、合并建设的一所义务教育乡镇学校。集各村小大成，有着二十多年独立办学经验的培育小学汇聚、生成了丰厚的校园文化体系。主要表现为： 1、办学理念 新时代，培育小学师生历史性的选择了“新生命教育”作为集体恪守的办学理念。 新生命教育是营造和谐生态，开发开放各种资源，激发生命体的内源性发展动力，通过成人成事、发展自觉，让自我、他人乃至一切自然生命精彩绽放的教育。 践行“新生命教育”理念的培育人选择“幸福培育，培育幸福”作为基本办学愿景展开自己的教育实践。 2、育人理念 在提炼各个村小的育人经验，总结二十多年集村小大成后的整体办学经验的基础上，学校提出了“和谐生态、开放资源、成人成事、发展自觉”的育人理念。 3、德育理念 践行“新生命教育”的培育小学，明确“在最好的培育，做最好的自己”为学校新德育实践主张的德育理念。 （二）新德育的德育核心 践行“新生命教育”理念，主张“培育有民族文化根基的现代人”的培育小学，以“能力能达，不怨不尤”的校训作为新德育实践主张的德育核心。 “能力能达，不怨不尤”既是学校的校训，也是对于学校育人目标“培育有民族文化根基的现代人”的描述。旨在通过立己、立人、立民族魂，实现达己、达人、达中国梦。 （三）新德育的总体目标 新德育以“培育有民族文化根基的现代人”为育人目标。 践行“新生命教育”的新德育实践总体目标是：把学生培养成“能立能达，不怨不尤”的新时代五有好少年。 立己、立人，立民族魂；达己、达人，达中国梦！ 新时代五有好少年的具体描述是： 1、有底蕴，会做人； 2、有特长，会生活； 3、有涵养，会共处； 4、有担当，会做事； 5、有抱负，会创新。 在新德育总体目标的基础上，学校将着力建构以年级德育目标、班集体建设目标和德育队伍建设目标为展开的新德育目标管理体系。

大学思政课一般15周。根据查询相关公开信息，2020级学生本学期上课周次由5-16周调整为4-15周。

马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要思想道德与法治形势与政策

1、端正矫正教育对象的政治方向。2、培养矫正教育对象的优良品德。3、培养矫正教育对象的守法观念，自觉接受矫正。4、激发其接受矫正的动机，建立重返社会的信心。

简述你对课程思政的理解介绍如下：所谓的课程思政，就是在大学专业课（非思政课）教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。根据课程的特点，将理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、职业文化、工匠精神、革命传统教育、国防教育、劳动教育等融入专业课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，坚定拥护中国共产党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强使命担当，矢志不渝听党话、跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。为什么要有课程思政课程思政，是立德树人和教师职责的必然要求。立德树人是教育的根本任务，在专业课教学中不能没有“德”育，不能没有思想政治的内容。在课程中融入思政，也是高校专业课教师的天职。教书育人是教师的基本职责。讲授课程，是教书；思想政治教育，体现育人，而课程思政，实现了教书与育人的统一。课程中无思政，只教书不育人，就不是一个合格的教师。因此，广大高校专业课教师要提高课程思政意识，积极主动地投入课程思政教育教学改革之中。

思想政治工作是学校各项工作的生命线，将立德树人深植于课堂，“课程思政”的价值与深层意义不言而喻，并逐步成为职校响应政策要求的工作热词。理念践行是“课程思政”的核心，立德树人是“课程思政”的根本，全员育人是“课程思政”的保障。高校践行“课程思政”教育理念，在具体的内容设计上可以从六个方面下功夫：1、引导学生坚定理想信念2、引导学生厚植爱国主义情怀3、引导学生加强品德修养4、引导学生增长知识见识5、引导学生培养奋斗精神6、引导学生增强综合素养关于思政课程的教学设计，教师在教学中应该整合好教材，分解重难点，确立好有效的教学目标，并使用丰富多样化的教学方式。掌握寓道于教、寓德于教、寓教于乐的课程思政实施路径。可以多从网上搜集一些案例，可以看看聚焦职教网，有很多关于课程思政的内容。

小学的主要侧重于道德方面；初中的政治侧重于法律方面。思想品德，是为初中学生思想及道德品质健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。

思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论及毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

思政课教师六个要的内容如下：一、政治要强思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素质。二、情怀要深思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。三、思维要新随着时代的飞速发展，面对常新的教学对象，传播不断发展的马克思主义中国化的理论成果，若以一成不变的教学内容、教学手段和教学形式讲授，思政课已无法跟上时代前进的步伐。四、视野要广格局决定结局，思路决定出路。思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。有时此时种下，彼时开花，有时此地种下彼地开花。五、自律要严从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。他律是外在约束，要通过内在的自律起作用；自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。中国传统文化中将自我修养、内圣外王作为道德发展的终极目标。六、人格要正。这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。

大思政课和思政课区别如下：卢黎歌认为，“大思政课”与课程思政的相同点是以立德树人为任务目标、以青少年学生为教育对象、以思政教育为重要要素，注重教育方法的多样性、教育形态的多样性和渗透性。不同点表现在五个方面：一是大思政的内涵大于课程思政；二是大思政的内容涵盖更丰富；三是大思政的队伍规模更大；四是大思政的教育方法更灵活；五是大思政的展示渠道更多样化。对于如何上好课程思政，他还提出要在准确理解《高等学校课程思政建设指导纲要》等系列文件精神的基础上，一要明确课程思政建设目标要求和内容重点，二要结合专业特点分类推进课程思政建设，三要解决好专业教育与思政教育“两张皮”等矛盾问题，四要掌握“三个基本规律”，五要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律这三个基本规律，六要坚持我国教育发展的“九个坚持”基本经验，七要处理好“四对关系”的统一，八要坚持“八个相统一”，九要做好“六个下功夫”，十要练好“十四个基本功”，十一要自觉遵守高等学校教师职业道德规范。

对思政课的印象如下：思政课，更活了，它有了形式多样的载体，有了贴近年轻人的打开方式。思政课，更大了，它开在了田间地头，开在了火热的社会实践中。思政课，更深刻了，它能在困惑时为我们答疑，迷茫时为我们指路。生动、务实、有用——晚上熄灯后宿舍里的“卧谈会”，我们经常会讨论在这样的大思政课上的收获。大家都觉得，也许课上讲授的具体事例，会随着时间的推移渐渐淡忘，但其中传导给我们的世界观、人生观、价值观，却是一把人生的标尺，时刻提醒我们有意义的人生该怎样度过。还记得在学习《中国近现代史纲要》课程时，老师给我们留了一个社会实践作业——用脚步丈量祖国大地，感受近代中国从屈辱走向辉煌的伟大历程与生动实践。我选择参观湘江战役纪念馆。当看到烈士鲜血染红了湘江，听到当地百姓中流传着这样一句话，“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”，我流泪了。我把现场的所观所感汇聚成一份深刻的调研报告，走上讲台与老师和同学们分享，也在心底深深种下了爱国奋斗的种子。

以下是思政课程中常用的八种教学方法：1、以语言形式获得间接经验的方法：这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。2、以直观形式获得直接经验的方法：这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。3、以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法：这类教学方法是以形成学生的技能，行为习惯，培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。4、启发式教学：教导学生，要充分启发学生、引导学生，强调引导学生积极主动地去思考分析，举一反三探求新知。5、讲授教学法：“讲授法”是通过教师的讲向学生传授知识的教学方法。因此，思想品德课使用最多的基本方法讲授法。6、讨论教学法：“讨论法”是教师组织学生围绕某一观点或实际问题各抒己见，展开辩论，以求得正确认识的教学方法。7、要结合实际开设课程法：当代青年体现出了鲜明的代际特征，城乡地域、教育水平、年龄性格等，因此学校在开设思政课的时候要根据学生的不同阶段差异化进行教育。8、改变传统教学观念法：当前校园学生不爱听以老师为中心，照本宣科、灌输式的教学，因此要上好思政课，就要树立以学生为中心，老师为主导、学生为主体的思想。

思政课学到了如下道理。“思想道德修养”课程是融教学与实践于一炉的，通过选修学习的方式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。

第一，高校思政课实践教学有助于提升大学生理论联系实际能力，是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。对理论知识的学习和对民情、党情、国情、世情的把握不能仅停留在认识上，还要落实在行动上。在实践教学中，摆在青年学生面前的往往不再是枯燥的理论，而是亟待解决的现实问题，具有强烈针对性和现实性，要通过实践教学的手段引导青年学生摆脱“书中的知识脱离生活”的粗浅认识，激发他们改变现状的主动性和积极性，推动思政课在青年学生心中真正实现去虚向实、由表及里，不断培养他们的责任意识、担当精神、民族情结与家国情怀。第二，高校思政课实践教学有助于提升思政课的吸引力、说服力和实效性，是提升我国高等教育质量的必由之路。第三，高校思政课实践教学有助于消除历史虚无主义对青年学生的负面影响，是筑牢意识形态主阵地的重要支撑。

浅谈如何上好一堂思政课：1、找到思政课与青少年的结合点，创新思政课的“打开方式”。思政课以往给人的印象是刻板、无趣、沉闷，学生往往避之不及。深究原因，传统的教学方法难辞其咎。照本宣科，填鸭式教育，把分数当命根，把考试当法宝，在这些教学方法下，学生很难从思政课上获得学习的乐趣和成长的快乐，思政课也就很难发挥作用。找到思政课和青少年的结合点，也许能为思政教师打开一扇窗。思政教育是面对学生的教育，尊重学生，保护学生，从学生出发，是思政课顺利开展的前提。2、高效利用互联网技术与资源，让思政课更“接地气”。互联网的快速发展和全面普及是当今时代的特征之一，“互联网+”已成为近几年最热门的概念，因此，如何理解并利用互联网成了摆在教师面前的一项挑战。事实上，互联网早已出现在思政课的教学中，只是有些教师还没有形成将思政课与互联网结合的意识。思政课上出现的幻灯片、图片链接、视频链接、与手机和电脑相关的操作，都可以被视为对互联网的应用。互联网的特点在于开放和平等，互联网的出现对思政课来说，既是挑战，也是机遇。对互联网技术和资源的应用需要教师与时俱进，锐意进取，走出旧模式旧思想的局限，了解新思想，学习新技术，为思政课注入新的活力，让思政课更“潮”更“接地气”。3、注重教师业务能力和综合素质的提高，做青少年的“引路人”。业务能力方面，思政教师要利用各种资源和机会提升思政教学能力，改革教学方法，更新思政教学理念。多听其他教师的思政课，保证常规的教学反思，积极参加各级公开课和教学竞赛，积极参加思政研讨研修活动，多写教学文章，积极申报思政课题等。归根结底，对业务能力的精进来源于教师对思政教育的热爱，教师只有自己吃透教学内容，深信思政教育的力量，思政课才能产生触动人心的作用。结语思政课对于青少年而言，有着不可忽视的重要影响。如何有效开展思政课，则是摆在每个中小学思政教师面前的挑战。上好思政课意味着对自身业务能力和综合素质地不断提升。通过公开课、集体教研、教学竞赛、研讨研修等诸多形式提升专业能力，持续更新教学思维，拓宽教学视野，在教学上不断精进。另一方面，教师应注重言传身教的作用，将自我素质提升与上好思政课结合在一起。总而言之，教耐比是思政课的“大厨”，只有勤练“厨艺”，研究受众“口味”，研制新颖“配方”，用现代技术“包装”思政这门“菜肴”，思政课才会不断焕发新的生机。

大思政课是在二十大中提出的课程。“大思政课”，旨在培养能够担当民族复兴大任的时代新人。2021年3月6日，习近平在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时，首次提出了“大思政课”理念。在党的二十大报告中正式提出“大思政课”，“大思政课”立足于“国之大者”，要建设大课堂、搭建大平台、建好大师资，要有“大格局”、“大视野”。

就在行测，申论两本书啊。行测的范围是很广的。

1 贵州大学 2 贵州师范大学 3 贵阳医学院 4 遵义医学院 5 贵阳中医学院 6 黔南民族师范学院 7 毕节学院 8 遵义师范学院 9 贵州财经学院 10 贵州民族学院

怎么做软文推广是很多人想知道的事情，但是软文推广说起来很简单，但想要做好软文推广其实还是比较难的，所以随着时间长了关于怎么做好软文推广这个问题在网上也是越来越多的人问，不会没有关系，今天锦随推带大家一起来了解一下。怎么做软文推广？简单来说就是通过一篇软文发布到各个渠道，坚持去做，时间长了自然会带来客户。可能有些人一听既然这么简单，应该也不会太难，其实难度系数是不大的，因为软文推广本身适合所有人去做。只是说该怎样做才能达到最好的效果？或者该如何去分析你所面对的那个行业该如何去做软文推广，锦随推觉得只有知道了这些做软文推广才更容易效果更好。第一步：软文写作能力首先自己必须要有软文写作能力。如果自己不会写软文，那做软文推广就比较困难，当然如果愿意花钱请人代写软文那另当别论。但这边还是建议自己会写更好点，因为有些软文写出来面对不同的平台去发布，可能存在广告性质或者敏感词等，锦随推表示只有你自己亲自去写，亲自去体会，对于这方面你才更有感觉的去做。第二步：需要会测试平台光会写作还是不够的。之后就需要学会测试平台，如果你不懂得如何去测试平台，那这时候软文推广你根本就没办法继续往后做。因为写出来的文章最终是给谁看呢？答案肯定是用户！那用户在哪里呢？锦随推认为肯定在不同的平台上！所以说只有去测试这些平台是否能发布出去你的广告，才有可能引流到客户。第三步：学会分析对手有句话说得好，同行是自己最好的老师。所以想要自己软文推广做得好，同时做的快，就需要去分析我们的同行和对手，看一下他们在什么平台去做，如果业务相同他们在这个平台去做，那我们肯定可以直接去做，都不需要做其他的测试浪费时间了。所以怎么做软文推广这个问题很简单，只需要做好以上三个步骤，软文推广你就可以做到很好。流程会走了之后，后面就是软文写作的质量和推广的渠道，在累积持续的发文，最终肯定会引流来客户的。

速恩英语新浪微博中有很多相关材料，不定期更新，很多适合孩子学习口语的原版视频。

读纳西姆.塔勒布的《反脆弱》中在讲到理论派和实干派的时候，对理论派毫不客气，就连最后的遮羞布都没有留下。理论派：很容易产生“路径依赖”。 过度自信是人类很难跨越的一个壁垒。尤其是那些理论家发现了一个“规律”，从而成为权威，就会通过各种方式来维护自己的“正确性”，既使已经有实证（实干派）证明了其理论的正确性，就会削足适履。实干派：总是在不断试错方式（贝叶斯推论），不断修正过往的“理论”，而不是把过往的认知当作“永恒的真理”。 书中讲了一个例子——那些大教授们如何给鸟儿上课，当发现鸟儿飞起来的时候，这些教授们大喜过往：自己真是没白教！ 而事实上，教鸟儿飞行，说明了人们总是把因果关系搞反，就像公鸡打鸣把太阳“喊”了出来一样。人就是喜欢自以为是，总是把相关性理解成“因果”关系，似乎不这样，就不能证明自己的“智慧”似的。 就像现在的大学名校，到底是名校成就了学生，还是学生成就了名校！ 到底是理论知道实践，还是实践创新理论，还是会让人矛盾的。

问题一：清宫手术怎么做 那呢？首先清宫手术之前需要先做B超。要让患者在手术前先排尿，膀胱排空后取膀胱截石位，做常规冲洗消毒外阴、 *** 、宫颈及宫颈管。然后取下窥器再行内诊检查子宫大小、方位及宫颈扩张的程度，用宫颈扩张器扩张宫颈管，直至可通过宫腔吸引器。之后使用静脉麻醉，在无负压情况下，将宫腔吸引器送入宫腔。然后维持负压这种状态，进行反复刮吸，整个过程动作都要轻而柔。吸宫时如遇组织堵塞吸头，应迅速将组织挟取后再继续吸宫。如没有吸宫条件，可行刮宫术。在做刮宫手术的时候需要注意子宫底部的位置，不要只关注子宫的两边。刮宫手术很容易出现子宫内膜损伤。徐州人流医院专家提醒：广大女性朋友在做清宫手术时，需要到正规、专业的医院进行。清宫手术对医生要求比较高，而且普通清宫术很难清除残留物，有可能清宫不全，更会伤害宫颈，严重的会影响再次怀孕。所以女性朋友们一定要去正规医院做清宫手术。选择徐州三院无痛保宫式清宫术，呵护您的子宫，给您最好的关爱。 问题二：清宫怎么做？ 1.不全流产，延期流产。 2.妊娠早期（12周以内）人工流产。 3.葡萄胎。 [手术时机的选择] 不全流产、延期流产、葡萄胎一经诊断，如无特殊禁忌（包括心、肺等内脏疾病、血液病、感染等），即可进行清宫术；如人工中止妊娠，宜在妊娠12周内进行。 [手术步骤和技术要点] 1. *** 截石位。 2.消毒 常规冲洗消毒外阴、 *** 。 3.探宫 用宫颈钳固定宫颈上唇。沿子宫体方向将探针送至子宫底部，了解子宫大小。 4.扩张宫颈 用宫颈扩张器扩张宫颈管，直至可通过宫腔吸引器。 5.清宫 在无负压下，将宫腔吸引器送入宫腔。然后维持负压，进行反复刮吸，整个过程动作要轻柔。吸宫时如遇组织堵塞吸头，应迅速将组织挟取后再继续吸宫。如无吸宫条件，可行刮宫术。 吸宫时要特别注意两侧宫角及宫底部，如感觉仍有组织，可用刮匙搔刮一遍。如感觉到子宫壁已变粗糙及观察到吸瓶内出现血性泡沫，检查子宫显著缩小，意味着子宫内已清空，可结束手术。 [术后处理] 1.组织送检 将刮取物送病理检查。 2.预防感染 口服抗生素3～5天。 3.禁盆浴和性生活 禁盆浴14天，禁性生活30天。 问题三：做了清宫手术应该怎么调养 你好清宫术后一个月内是禁止性生活，禁止坐浴，禁止 *** 冲洗和给药的，因为这个时候宫口松弛，内膜脱落，局部防御能力下降，容易引起逆行感染，而造成：子宫内膜炎、附件炎等盆腔炎症，严重了可以引起不孕症。一般可以进行淋浴、洗头，但也注意水温，避免着凉，影响身体健康。应多食有营养易消化的食物，如鸡汤、鱼汤、排骨汤等，适当食用新鲜的蔬菜及水果，禁止辛辣 *** 性的食物。 问题四：怎么样区别清宫和刮宫？ 清宫术就是指药物流产未彻底干净，需要通过机械的办法清理宫内残留的胚胎组织。　　是不是药流就必须做清宫呢?答案是：不是每个药流者都需要清宫，而是药流失败者，① 病人服药后通常需要留院观察4-6小时。在观察期间，不管有没有看见胚囊排出，只要病人有严重的 *** 出血，都应立即清宫达到止血的目的。②药物流产后 *** 流血量较少，一周后应去医院做B超检查，以证实胚胎的情况。如果胚胎未死亡而继续生长，做清宫术可以终止妊娠;如果胚胎已死亡而未排出〔胚胎停育)：做清宫术则可以清除宫腔内妊娠物，防止出血和感染。②药物流产后，虽然看见胚囊排出，但 *** 流血淋漓不净，或时多时少，时有时无，长达三周以上，经B超检查有组织物残留，需要清宫，　　刮宫术就是传统的人工流产。　　刮宫是刮取子宫内膜或宫腔内容物的手术。妇产科常做的小手术，是人工流产方式之一。分诊断性刮宫及治疗性刮宫两类。诊刮又分一般诊刮和分段诊刮。治疗性刮宫有吸刮及钳刮之分。吸刮是用负压吸管吸出宫腔内容物，钳刮是用卵圆钳钳取宫腔内容物，而后再行刮宫。治疗性刮宫的适应症有：早孕要求终止妊娠者，孕3个月以内用吸刮术，3个月以上及引产后清除宫腔残存物用钳刮术;不全流产、难免流产、过期流产、胎盘滞留、葡萄胎等需排空宫腔者。禁忌症有急性生殖道及盆腔炎症、滴虫及霉菌性 *** 炎，合并严重的内科疾病不能耐受手术者。注意事项：掌握好适应症，不同疾病选择适当的时间和术式。医生技术要娴熟以避免各种不应发生的并发症，如子宫穿孔、大出血、刮宫不全损伤及术后宫腔粘连、感染等。　　总的来说，一般刮宫是指人工流产，而清宫是指用药流失败或者人工流产失败后需要的第二步手术，但操作程序基本是一样的。过后要注意休息，一个月内严禁 *** ，还有就是一定要注意清洁，按时吃药。　　刮宫术和药流是不被提倡的，因为药流的失败率大，失败后也需要清宫，对身体伤害很大，而传统的人流方式，在没有 *** 的情况下进行，疼痛难忍，对女性心理照成很大的伤害，人工忍不住疼痛而乱动的话，很容易造成子宫穿孔等等，手术失败，同样对身体造成不可言喻的伤害，甚至影响以后的生育。所以在人流手术现在很成熟的情况下，徐州人流网推荐使用无痛人流手术。 问题五：清宫手术一般需要做多久 你好，手术时间在几分钟左右，应注意休息，加强营养。半月内不要从事重体力劳动和剧烈的活动，避免接触冷水。在营养方面，只要是比平时稍微注意一些，不必盲目进补，摄入足量的蛋白质，增强机体对疾病的抵抗力，促进受伤器官的早日修复。 问题六：我已经做了清宫手术有三天了，怎么还有 民币兑换真是705元吗？

问题一：与同行竞争激烈，如何在竞争中取胜？ 拥有changqi稳定te se且适he的经营管理模式，勇于创新，在进步中求发展，使竞争成为良性竞争，取长补短，在借鉴中创新。(现代国际) 问题二：如何才能在市场竞争中取胜? 只要是有个好的市场观念肯定能有助于市场竞争，即使暂时居于劣势必有东山再起的时候，如果是市场观念跟不上即使再强也避讳在市场竞争中居于劣势甚至是被淘汰，不过没那么容易既然人家能做那么大那么强肯定也是市场观念有很多的可取之道的 问题三：企业如何在竞争中取胜 三流企业做产品。 二流企业做标准。 一流企业做品牌。 产品是基础，任何企业的生存都是建立在优秀的产品之上的，因此产品的品质与服务一定要精致周到。 当形成规模后，便成为了领军企业，之后就是引领行业潮流，其内在的规范将成为行业的标准被各方效仿。 产品和标准都做到了，那么就开始做一个值得骄傲，能够传承的品牌。将企业升华为流芳百世值得传承的品牌。 问题四：如何在竞争中获胜呢？ 如何在竞争中获胜不是一个太好回定的问题，个人认为，要在竞争中获胜需要自身的能力、需要上级的赏识、需要同事的支持、需要一定的妥协等等，这几个方面也可以单独成立、有时也需要条件共有。但不赞成尔虞我诈的方式竞争，这是卑鄙的手段，虽然目前很普遍，但人在社会上要行得正、走得直。同时，要抱有良好的心态，有良好的工作环境就加倍努力，没有良好的环境则少行少说。 供参考。 问题五：如何在激烈的市场竞争中获胜？ 公司内部人不读注册会计师的审计报告表，因为这是为外部人而作的，侧重点在于数据的准确性，相关性，可信度。因很多条件的限制，比如一个项目花的时间太长，顾客就要报怨，如果项目的收入是固定的，太长的时间，会计事物所要亏本。还有就是公司的内部人手段很高明，很多东西隐藏得很深，超过审计师的想像能力，有些问题不可能在有限的时间内被暴露。管理会计师作的报表才有利于分析很多内部矛盾，潜在危险。内部人作的财务报表把销售和成本分类很细，公司的很多活动都反应在数据上。数据是一种衡量的标准，一段时间内，数字形成一种模式。值得肯定的，需要改进的地方，内行人看一看就能明白企业究竟干得如何。销售量不好，可能存在的问题表现在以下几个方面，比如：过多的库存，供货太慢，送货晚点，订货太频繁，生产加快，质量无法保证，企业不满意的利润率，老客户不多，没计划性的停机时间，运输费用高，预测不准确，供应链管理不成功等等。销售也受诸多因素的约束，必如：生产能力，从原材料到成品的效益不高，组织机构，销售团队的专长没得到发挥，不合格的销售团队，劳工协议，合同协议等等。如果销售量不好，我们就得从这些方面作手,产品的属性决定了企业有多大的价格决策权。比如垄断内产品的灵丹妙药，消费者为了救命，不惜高价购买。然而大部分产品都是正常货物，价格和市场需求量成反比：价格越低，需求量就越大，价格越高，需求量就越少。所以价格越低，就越有竞争优势，但价格太低，就无法支付所有的费用，公司就得亏本。如果所有其它的条件平等，比如市场形像，质量，顾客服务都一样，那谁的成本越低，利润的空间就越大，或者说价格上更有优势。从某种程度上看，同样的产品，谁的成本越低，谁就是生意场上的佼佼者。所以这篇文章的侧重点在于成本的管理策略。成本管理是一门科学与艺术的结合。从科学的角度看，我们得设立一个标准成本，因为我们可由数字来衡量成绩。每个企业都有自己的毛病，时间一长，数据就变成一种模式，告诉我们问题出在哪里，哪些值得我们担忧。值得一提的是平均成本不是很好的选择，因为这可能掩盖有些问题，比如浪费，低效率。如果你永远作你所作过的，你就永远重复同样的错误，平均成本无非是对低效率的接受和奖励。要设立一个有效的标准，可与行业基准，竞争对手作比较。原材料的利用和加工方面，供应商可能是对好的渠道。他们的市场是有针对性的，所以他们更知道如何有效地利用自己的产品，而且不存在泄露机密，供应商有目的和动机帮助顾客，共同的利益会让你公司得到高质量的信息。有时，也可买竞争对手的信用报告或股票，雇用他们的员工，与他们低层人的交流，知道他们的标准和财务信息，这样对自己的竞争实力有个更好的楷念.注解：有的观点是来自“伟大的商业游戏。”这是我在美国读过的第一本财务小说，受益非浅！有些观点把我的思维完完全全地上升到一个新的阶段。拿了管理会计师的职称后，加之生活中很多不同知识的集累，思路更是清晰，我把有的观点进一步深化了。 问题六：你们知道了，但我们做到了（普通人如何在竞争中获胜） 你们知道了，但我们做到了 我们每个人内心都有自己的想法，并且往往会根据自己的想法而设定相应的目标。当然，为目标而奋斗是令人激动的，但问题是大部分人空有想法却无法实现，不能实现目标或是因为能力不够，或是因为不能坚持到底，原因很多，这里不做主题讲述。而我想说的是本人正是上述空有想法却不能使之成为现实的人，很多人都说你有想法，读过很多书，听起来似乎很悦耳，但不能成为现实的想法是没有任何价值的，况且我所要走的是实践路线，空有想法却不能使之实现的现状是必须要改变的。 为达成短期目标应能全身心的投入，并注重方法和策略 一．应有更加多的投入。 对于我个人来说，目标之所以难以达成，关键就在于想得太多而做得太少。想法再好，理论再正确，如果没有实际行动，想法和理论都将一文不值。所以，现阶段我所要做出改变的就是为实现目标而做到全身心的投入，不达目的誓不罢休。而不是老是想着要学习新理论和寻找好想法，要知道，不能成为现实的想法是没有任何意义的。 二．应注重方法和策略。 当然，全身心的为目标而投入是至关重要的，但光是蛮干，苦干肯定是不够的，还必须有正确的方法和策略。正确的方法和策略来自哪里？来自于学习，思考，总结。学习就是去学习一些为达成目标所必须要掌握的知识，如工作所需的相关技能，人际关系处理技巧等等，可以从书本学，从网络学，从身边的朋友及同事身上学，最重要的还是要有优秀的导师。思考总结就是要养成自我反省的习惯，定期写文章进行自我分析和总结经验，反省总结的过程要做到不自欺，不能用虚拟的现实来麻痹自己。最终的结果是通过学习别人的经验和思考总结，制定出最适合自己的行动计划。 三．应学会差异化竞争。 要想在一群人中脱颖而出，如果跟所有人一样，只做好本职工作内的事情或且说只是在本职工作领域内竞争，那肯定是很难脱颖而出的，除非你有超强的实力且没有犯任何错误。我给自己的定位是普通人，普通人要想脱颖而出肯定不能施行上述红海路线，而是要学会差异化竞争。假如三十几个人同做销售工作，那我想做到业绩第一显然不是一件容易的事情，但如果我除了拥有良好的业绩之外，还能为老板写报告，还能为部门做宏观市场分析，那我脱颖而出的可能性将大大增加。所以，光是在本职工作领域竞争是红海，而挖掘新的工作职责，进行差异化竞争就是蓝海。对于我这样的普通人来说，蓝海策略是最适合的路线。 为达成人生目标应养成良好的习惯，并有正确的方向 一．应有良好的习惯，并能时刻进行自我训练。 现在有一种观点很普遍，说是一定要等到条件成熟之后才能去认真对待事情，比如说一定要找到自己喜欢的工作之后才能全身全意的投入，一定要等到有钱了之后才能孝顺父母，再或者是一定要等到自己做了老板之后才能去学习管理知识或培养演讲技巧，而我觉得这都是不对的。首先，条件是否成熟是一个相对条件，如果你总是为自己的不作为找借口，那条件永远都不会完全成熟。其次，明天是不确定的，你无法预测你什么时候能有钱，什么时候能够成为老板，难道因为暂时没有成功就什么事情也不做吗？当然不是，正确的做法应是在不得志的时候也要坚持自己良好的习惯，并时刻为成功的到来而努力进行自我训练，这样就可以在不得志时提升自己，而在机遇来临时就可以快速把握机遇。所以，不管我是否得志，是否有钱或别人是否认可我，我唯一可做的就是养成良好的习惯，始终严格要求自己，并时刻为成功的到来而进行相应的训练。&nbs 问题七：怎样在竞争中取得胜利 从价格、质量、服务三方面入手考虑，借鉴迈克尔u30fb波特的产业竞争战略。 波特竞争战略： 1.低成本战略 2.差异化战略 3.聚焦战略 对于你的问题做以下分析: 1.市场竞争的激烈，除非通过你的提货渠道能极大的降低购货成本，使其低于同业的成本。在这种情况下，可以低价格出售，取得同业的价格优势地位。 2.如果不能从价格上实现低成本控制，那就要采取差异化战略了，从服务入手，因为质量控制在厂家手里。 为每位到你柜台购货的顾客提供增值服务，比如：良好的服务态度、环境；进行关系营销（定期打电话给客户，询问使用情况是否良好，询问是否出现问题，如果有问题主动为其解决）等等。 服务良好会带来好口碑，增加顾客的忠诚度与利用好口碑吸引更多顾客。一个忠诚的顾客会把你的商品告诉至少5个人。 3.聚焦战略：区域定位，鉴于竞争状况与资金问题，集中在一个区域做深入的广告宣传与经营，这样会节省很多广告费用并且在一个区域建立深入的广告效果并且建立深入的信誉影响与顾客关系。在一个区域做大做强后再进一步向另一个区域发展。 无论如何，目前的激烈竞争中，优质的服务应该是摆在第一位的。 问题八：如何利用博弈论在竞争中获胜 就是根据当时当下的情况，来制定相关的方法来实现咱们自己的目的。 问题九：怎样才能在竞争中成为真正的胜利者 一般来说是运气加能力。不过有些人会使用一些下三烂的手段。

第一章　总则第一条　根据《中华人民共和国人口与计划生育法》和其他有关法律法规的规定，结合本省实际，制定本条例。第二条　本条例适用于户籍或者居住地在本省行政区域内的公民以及本省行政区域内的法人和其他组织。第三条　实行计划生育是我国的基本国策。公民有生育的权利，有依法实行计划生育的义务。夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。第四条　各级人民政府领导本行政区域内的人口与计划生育工作，坚持和完善目标管理责任制，采取综合措施，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，优化人口结构，促进人口长期均衡发展。第五条　县级以上人民政府卫生健康主管部门主管本行政区域内的计划生育工作和与计划生育有关的人口工作。　　县级以上人民政府其他有关部门应当按照各自的职责，做好有关的人口与计划生育工作。　　工会、共青团、妇联、计划生育协会、个体私营企业者协会等社会团体、企业事业组织和公民，应当协助人民政府开展人口与计划生育工作。第二章　人口发展规划的制定与实施第六条　县级以上人民政府编制本行政区域的人口发展规划，将其纳入本地区国民经济和社会发展规划，并制定和组织实施人口与计划生育实施方案。　　县级以上人民政府卫生健康主管部门负责实施人口与计划生育实施方案的日常工作。第七条　乡（镇）人民政府、街道办事处负责本辖区内的人口与计划生育工作，落实人口与计划生育实施方案。　　乡（镇）人民政府、街道办事处的人口与计划生育工作机构具体负责人口与计划生育管理和服务工作。第八条　村（居）民委员会应当依法做好人口与计划生育工作，将人口与计划生育工作纳入村（居）民自治的内容，并确定人员具体管理。　　国家机关、社会团体、企业事业组织实行法定代表人或者主要负责人人口与计划生育工作责任制，根据需要设置人口与计划生育工作机构或者配备人口与计划生育工作人员，接受当地乡（镇）人民政府或者街道办事处的指导和监督。第九条　县级以上人民政府卫生健康、发展改革、财政、教育、公安、民政、人力资源社会保障、医疗保障、统计等部门应当按照各自职责提供人口数据，实行人口信息资源共享。第十条　卫生健康、教育、科技、文化、民政、新闻出版、广播电视等部门应当组织开展人口与计划生育宣传教育。　　报刊、广播、电视、互联网等大众传媒负有开展人口与计划生育公益性宣传的义务。　　学校应当根据受教育者的特征，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。第十一条　各级人民政府应当将人口与计划生育经费列入财政预算。　　各级人民政府应当对欠发达地区、少数民族地区、革命老区开展人口与计划生育工作给予重点扶持。　　鼓励社会团体、企业事业组织和个人为人口与计划生育事业提供捐助。第三章　生育调节第十二条　提倡适龄婚育、优生优育。一对夫妻可以生育三个子女。　　依法收养的子女和再婚夫妻再婚前生育的子女不合并计算。第十三条　已生育三个子女的夫妻，有子女经鉴定为残疾且没有医学上认为不宜再生育情形的，可以再生育子女。第十四条　禁止歧视、虐待生育女婴的妇女和不育的妇女，禁止歧视、虐待、遗弃女婴和病残婴儿。第十五条　卫生健康主管部门按照国家有关规定实行生育登记服务制度，做好相关服务工作。　　提倡孕前或者孕初三个月内办理生育服务登记，尽早享受生育全程医疗保健服务。第四章　保障与奖励第十六条　符合法定生育条件的夫妻，女方除享受国家规定的产假外增加产假六十天，男方享受护理假二十天。　　符合法定生育条件的夫妻，在子女三周岁以内，夫妻双方每年均可享受十天育儿假。　　产假、护理假和育儿假视为出勤。第十七条　县级以上人民政府应当健全完善义务教育、妇女就业、住房、生育等方面服务的保障机制，综合采取下列支持措施：　　（一）严格规范校外培训，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，平衡家庭和学校教育负担；　　（二）为因生育中断就业的女性提供就业培训公共服务，鼓励用人单位确定有利于照顾婴幼儿的灵活休假和弹性工作方式，平衡职工工作和家庭关系；　　（三）在配租公共租赁住房时，对符合当地住房保障条件且有未成年子女的家庭，根据未成年子女数量在户型选择等方面给予适当照顾；　　（四）指导、监督用人单位做好参保女职工生育医疗费用、生育津贴待遇的保障，落实职工基本医疗保险和生育保险，减轻生育医疗费用负担；　　（五）其他有助于减轻家庭生育、养育、教育负担的支持措施。　　鼓励县级以上人民政府对依法生育第二个及以上子女的家庭建立育儿补贴制度。

公务员考试笔试科目一般是《行政职业能力测验》、《申论》这两科。《行政能力测验》分为常识判断、言语理解与表达、数量关系、推理判断、资料分析五大部分。《申论》采用主观题的形式命题，省级（副省级）和地市级试卷都为5道题。前4道题为问答式，其中包含一道或两道应用文写作题（如发言稿、简报、短评、倡议书等），最后一道题以大作文的形式呈现。

对网络营销的认识 　　网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是建立在互联网基础之上、借助于互联网特性来实现一定营销目标的一种营销手段，但是许多企业对于网络营销认识上存在以下一些误区： 　　一、网站推广不等于网络营销： 　　网站推广是网络营销中的一项重要内容，但网站推广并不等于网络营销，它只是网络营销的基础性内容而已。当前，许多网络应用服务企业大举网络营销的旗帜，而推行的服务却仅仅是一些网站推广的服务，这给传统企业造成了网站推广就是网络营销的"误解，这对于企业科学开展网络营销活动产生了诸多不利的影响。 　　首先造成企业缺乏对网络营销的全面认识，不能科学制定网络营销目标与计划;其次单纯的网站推广其效果大打折扣，企业往往发现访问量上去了、搜索引擎都登录了却也不过如此，没有带来多少客户和订单，这是因为相关配套的网络营销措施与举动不到位造成的，就像企业针对地方市场投放大量电视广告，却在商场和街头难觅企业和产品身影。所以我们在开展网络营销的时候，首先要认识到网站推广不等于网络营销，要制定包括网站推广在内系统、周密的网络营销计划，才能切实看到效果。 　　二、网络营销不是孤立存在的： 　　许多企业开展网络营销的随意性很大，往往是根据网络公司的建议方案，说做就做了，而网络营销方案中的活动内容几乎没企业营销部门什么事，网络营销成了网络公司的表演秀。事实上，网络营销应纳入企业整体营销战略规划。网络营销活动不能脱离一般营销环境而独立存在，网络营销理论是传统营销理论在互联网环境中的应用和发展。 　　三、电子商务与网络营销有共同点，但互不包含： 　　许多企业往往将电子商务同网络营销等同起来，或者认为电子商务包含网络营销，或者网络营销包含了电子商务，事实上，电子商务同网络营销有共同点，但更多的是不同点，两者是互不包含的。 　　电子商务是利用Internet进行的各种商务活动的总和，与之相关的是必须解决法律、安全、技术、认证、支付和配送等多方面的问题。 　　网络营销的一个重要职能是进行网上产品分销，主要包括建立网上产品展示平台、建立网上产品分销渠道等工作。网络营销同电子商务的共同点在于围绕企业和产品进行宣传、展示和销售促进，但网络营销主要是从市场营销的角度利用互联网展开的系列活动，而电子商务则着重在于通过互联网，企业产品零售或分销的整个流程的实现。两者的主要分界线就在于是否有交易行为的发生。 ;

是的。现在初级会计师考试采用的是无纸化考试，考生通过身份信息登陆考试系统，然后由系统随机抽取考试题，考生根据自己的抽到的试卷作答即可。 初级会计师考试是随机抽题吗 是的。初级会计师考试是全国统考，机考使用全国统一题库，每位考生考试时所抽到的试题都是从题库当中随机抽取，所以每人的考题也是不同的，内容考察也不同。机考变化大、题量多、知识点广、难度高，所有知识点都有可能考到，需要考生对每一个知识点都掌握好，因为你不知道自己会抽到哪里的题目。 在初级会计考试之前，各位考生需要了解初级会计机考的操作规则，掌握操作规则对大家的答题速度会有很大的帮助，如果在考试中遇到不会的步骤可以向监考老师申请帮助。 初级会计机考答题技巧 对于一些在考试中感到模棱两可的试题，考生如果想要慎重考虑，不急于作答，一定要在试题中做好标记。在初级会计机考系统中也具有这一功能：点击题目下方的“标记”前的选择框进行标记，方便考生在随后检查时，快速查找到需要重新思考或重点检查的试题，避免出现漏题忘答的情况。 在初级会计职称考试的机考系统中包含试题列表这一部分，考生在这一区域内可以查看自己本科目试题的答题情况，初级考试的试题类型包含单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题。试题列表内部题号右方有红色提示符号，“*”符号代表该小题尚未选择答案，“?”符号代表做过标记的试题。 在不定项选择题答题过程中，考生可以改变题干文字的背景颜色。选中题干文字，点击试题上方的“标记题干”按钮，文字的背景颜色将变为黄色。选中已改变背景颜色的文字，点击试题上方的“取消标记”按钮，文字的背景颜色将恢复成原来的颜色。改变文字的背景颜色，不会被作为答题结果，也不会影响考生得分情况。考生如合理使用改变文字背景颜色功能，可以帮助梳理答题思路，快速作答试题。

产蛋量最高的鸡排行榜前五名：1. 粉壳蛋鸡：粉壳蛋鸡是近年来兴起的蛋鸡品种，产蛋量比普通鸡蛋高30%左右，具有抗病能力强、适应能力广、产蛋量高等优点。2. 迪卡蛋鸡：迪卡蛋鸡是法国迪卡农公司的产品，一般具有产蛋率高、饲料报酬高、死亡率低等特点。3. 海兰蛋鸡：海兰蛋鸡是美国海兰国际公司培育的，目前在我国分布广泛。海兰蛋鸡具有产蛋率高、死亡率低、饲料报酬高等特点。4. 罗曼褐壳蛋鸡：罗曼褐壳蛋鸡是德国罗曼公司生产的，是一种高产蛋鸡。其产蛋量比普通鸡蛋高30%左右，具有产蛋率高、饲料报酬高等特点。5. 新罗曼蛋鸡：新罗曼蛋鸡是德国罗曼公司培育的，具有产蛋率高、死亡率低、饲料报酬高等特点。以上就是产蛋量最高的鸡排行榜前五名，希望能对您有所帮助。

一、会议营销流程定义说明 会议营销指的是在长春学大每个个性化学习中心举办的招生讲座，以达到吸引家长和学生，提高转化率，促进招生的目的； 本流程适用于各学习中心进行15-30人的讲座时使用； 讲座的目的主要是： a) 通过听讲座提高每个学习中心总转化率，促进家长签约； b) 上门咨询但没能当场签单，可通过讲座再次邀请上门再次转化； c) 通过讲座邀请电话咨询者上门； d) 通过讲座造成会场的火爆人气，增加学大教育的知名度和影响力； e) 固化招生规范，增加招生手段。 参加人：校区市场专员，咨询师若干，市场部人员，心理咨询师，主讲人 二、分流程及操作规范 1.讲座计划 1）讲座计划拟订 规范： 市场部负责在“市场部每月宣传计划”中安排讲座时间、频次、主题、是否外请嘉宾等，分公司总经理负责审核； 根据月咨询量安排讲座频次； 讲座具体时间根据每个学习中心平均来访人数最多的日期和时间段确定。 标准： 市场部月度讲座计划至少在上月25号前完成，并报分公司总经理审批，审批时间不得晚于上月的28日； 月总咨询量在180以上的至少每周进行讲座 月总咨询量在100~180之间的可视情况本月不得少于2次讲座； 月总咨询量在100以下的每2周进行1次讲座； 讲座时间建议：夏天安排在周六上午10:00开始，其他季度安排在周六下午2:00开始； 每月采取固定的讲座主题，并按公司制作好的讲座模版讲解； 常规讲座：参加人员为分公司及各校区的人员； 特别讲座：主讲人员为邀请总部专家或外部专家；邀请外部专家应在讲座时间一周前确定，以备熟悉演讲模板。 2）广告投放建议 规范： 广告投放可视情况采取立体式发布：报纸、派单、户外活动、网站等。 标准： 报纸广告选择主流媒体每周效果好的时段投放，周三（含周三）前为正常招生广告，周三后为附带讲座信息的招生广告，若一周只投放一次广告则应放在周三或以后；广告模板一律采用公司制定的广告模板，只是添加讲座信息； 配合讲座的单页发放，可以在讲座前一天发放，若讲座在下午进行则增加上午的发放，单页应包含讲座信息。 网站讲座信息发布须提前一周，同时应详细介绍讲座主题、内容、主讲人、时间、地点等。 3）重要物品准备 规范： 市场部负责在“市场部每月宣传计划”中要求提供讲座用会场或报告厅，完备的多媒体设施； 配合讲座所需的横幅、易拉宝； 分公司宣传片等，宣传彩页。 标准： 能容纳30人的教室1个，空调、投影仪、电脑、音响、麦克等设施完备且运转正常； 横幅1条（建议使用突出讲座主题的条幅或表示欢迎光临的条幅）、易拉宝4个（为总公司模板）； 足够的宣传材料。 2.前期准备 1）咨询准备 规范： 市场部通知广告发布情况和通知所有与会人员。 2）确定讲座团队及工作人员 规范： 确定讲座团队及工作人员； 邀请主讲人（邀请嘉宾）。 标准： 第一主讲人：可为特邀的嘉宾、总部老师、咨询师； 第二主讲人：咨询师、心理辅导师； 主持人：可为咨询师。 3）广告投放 规范： 按照讲座月计划进行广告投放及确定本周广告投放时间和频次。 标准： 讲座信息发布渠道：单页、报纸、网站、户外活动等方式， 报纸投放频率在月计划指导下可根据当周具体情况及有无知名主讲人来讲座进行临时调整； 若为特邀行业内知名专家，可在附带讲座信息的广告中予以突出，以吸引家长和学生的眼球和激发我们目标对象聆听讲座的热情。 4）预订座位 规范： 咨询师进行电话咨询，并邀请其上门咨询，对不能上门的家长和学生告知其讲座信息并邀请其进行预订； 市场专员根据咨询师上交的咨询表，统计预订人员名单及基本信息。 标准： 咨询师按照咨询规范做电话咨询、当面咨询，按要求填写电话咨询表、当面咨询表，并在表中注明咨询者预订讲座座位的信息； 讲座活动一天前的咨询量，尽量先邀请上门咨询，以便提前转化； 采取的方法： a) 了解家长和学生的基本信息； b) 邀请家长和学生上门咨询，不刻意谈到讲座（提前上门提前转化，减轻讲座时的 转化压力，从而提高咨询转化率）； c) 如果咨家长和学生答复专为预订座位而咨询并不想提前上门也不想了解更多信 息则咨询师留下对方基本信息并为其预订座位； d) 告知咨询者先期上门咨询可了解一些基本知识，有助于理解老师的讲座（总之能 先期上门的尽量约上门，因平时咨询师有充足的时间进行单独转化）。 讲座前一天内的咨询量，咨询师应直接邀请其听讲座并做好预订，而不要详细回答家长和学生所问的讲座内容以外的问题，告知家长，专家、老师在讲座中都会涉及到这些问题，并且家长和学生可在讲座现场和讲座会后当面请教专家、老师。 5）电话回访 规范： 电话回访邀请以前咨询过的家长参加讲座； 要求咨询师、校区市场专员将拟邀请名单整理成册； 分配咨询师、咨询助理电话邀请任务； 咨询师、市场专员分别记录电话邀请结果； 标准： 符合回访的家长为：1）没有明确表示孩子不需要一对一辅导；2）没有在咨询学大教育后选择其他辅导机构；3）以前没有拒绝电话回访；4）没有迁移到其他城市； 电话邀请需利用非咨询时间； 对于以前没有听过讲座的家长和学生，强调本次讲座的主要内容以及带给他们的价值； 对于以前听过讲座的家长和学生，强调本次讲座的主要内容和主讲人与以前讲座的不同。 6）预订确认 规范： 咨询主任统计所有预订演讲的家长和学生名单； 咨询师分别再次电话确认属于自己接待的预订家长和学生； 咨询师再次统计所有预订确认的家长和学生名单，打印为《讲座登记表》； 标准： 周六的讲座，周五下午必须经过电话确认； 其主要作用在于提醒家长和学生，另外可使家长得到受尊重的感觉； 用电话或短信方式确认预订讲座座位的家长和学生能否按时到场并再次确认是否知道如何到达讲座地点及讲座时间等； 使用的语言与理由可参考：电话为“家长，您好！您预订了我们学大讲座的座位，虽然后期预订的人很多，我们还是给您保留了，请您按时到场，可以吗？”；短信为“您预订的讲座明天某某时间开始， 学大某某个性化学习中心欢迎您准时到达！如不能到场，请回复。中心详细地址、车次” （短信若1小时后未回复则转为电话确认）； 7）讲演前检查 规范： 市场部指派主持人与行政人员一起试用：投影仪、电脑、空调、音响等设备以及礼品、用品，确保讲座的正常举行。 标准： 确定设备和物品完好无损、功能正常； 主持人要掌握如上设备的使用方法。 8）演练 规范： 市场部在演讲前一天，组织与会工作人员进行演练： a) 各部分PPT预演； b) 主持人串词预演； c) 各参加人员的衣着、化妆安排； d) 人员分工： 市场部负责总协调和总监控； 主持人: 布置会场；协助行政人员进行设备调试与检查；播放宣传片；迎接与陪 同先期入场的家长和学生；主持讲座；主持测试； 市场专员：布置接待室；整理备齐的宣传资料；准备好讲座登记表；指导前台整 理接待台内务； 前台：接待咨询者并指导登记；讲座过程中接待临时上门者； 咨询师：每个参加讲座的家长，咨询师都要做当面咨询；讲座开始后根据当面咨 询的判断对家长和学生进行分组，在《讲座登记表》上做标记，《讲座登记表》 在第二演讲人讲演时由主持人收回；带领主持人分派的家长和学生到自己的咨询 室进行当面咨询，签单，完成后再回到会场引领第二批家长和学生。 3.演讲前准备 1）环境布置及检查 规范： 演讲开始前一个半个小时，主持人再次检查讲座环境，确保无误。 标准： 外围环境 在校区门前或校区所在写字楼入口处放置一易拉宝引导家长和学生进入校区。 校区环境 a) 讲座当日，前台整洁，并有专人负责接待听讲座的家长和学生，并引领其去会场； b) 校园干净整洁； c) 教学区井然有序的进行教学，走廊无学生滞留，保证讲座周围环境安静，无人围 观； d) 卫生间清洁无异味。 会场环境 a) 预留2位演讲人和主持人座位； b) 相对封闭的会场，有窗帘或百叶窗，隔音效果好； c) 讲台上摆放笔记本电脑，有条件的校区可以放扩音话筒； d) 会场内后墙悬挂讲座标题横幅，左右墙壁张贴学生喜报或优秀教师的展示板，以 及学大的宣传画。宣传画和展示板内容要定期更新或更换； e) 室内空调开放，温度适宜，光线良好； f) 提前调试好投影仪和电脑，教室座椅摆放整齐，前后左右位置适当，坐上去感觉 舒适； 2）肃整礼仪 规范： 人事部检查与会员工着装及精神状态。 标准： 员工着工装、佩工牌； 员工均不得挑染头发，男员工头发不得盖过耳朵、不得蓄胡须，女员工必须着淡妆； 员工应精神饱满，使家长和学生对学校产生良好的第一印象。 3）接待咨询者 规范： 全部家长和学生在前台由前台人员接待填写《讲座登记表》并登记后，都要被引领到咨询室，由咨询师对其进行当面咨询，咨询结束后由咨询师带到讲座会场；（这个环节是整个讲座的关键环节。通过这个环节，咨询师基本上能判别重点家长和非重点家长，以备讲座结束后咨询师有选择地分批咨询）。 主持人在会场接待家长和学生，可适当寒暄并陪同观看宣传片。 4）播放宣传片 规范： 在讲座正式开始前30分钟播放宣传片； 标准： 确保最后一排也能清晰地听到音响的声音； 确保最后一排也能清晰的看到ppt所演示的内容。 4.演讲实施 1）致欢迎辞 规范： 根据当时家长和学生的到场情况，讲座可以推迟15到20 分钟开始； 主持人宣布讲座开始，致欢迎辞； 主持人简要介绍讲座内容和第一主讲人； 欢迎第一主讲人上场。 标准： 第一主讲人在开始前10分钟，进入会场，落座主讲嘉宾席（第一排）； 宣读讲座纪律（如手机调到振动或关闭，不要随便走动，不要打电话等）； 主持人致欢迎辞； 介绍第一主讲人； 主持人带头鼓掌欢迎第一主讲人上场； 主持人退下，落座会场嘉宾位； 2）第一主讲人演讲 规范： 主讲人上场进行主题讲演； 讲毕，下场，回到主讲嘉宾位落座； 第二主讲人入场。 标准： 第一主讲人根据制作好PPT做演讲； 讲演倒数第三张PPT，主持人通知第二主讲人准备，在门外引领进场，落座预留嘉宾席。 3）主持人致承接辞 规范： 主持人上场致承接辞； 介绍第二位主讲嘉宾, 并鼓掌欢迎； 主持人下场，离开会场到前台领取作好分组标记的《讲座登记表》，拿到后轻轻返回会场。 标准： 承接辞 带领听众鼓掌3－5秒； 主持人离开会场必须轻轻关门，以免影响到听众。 4）第二主讲人演讲 规范： 第二主讲人上场进行讲演。 标准： 第二演讲人按照制作好PPT模版讲演； 5）感谢致辞 规范： 第二主讲人演讲结束，主持人上台致感谢辞。 标准： 主持人带着《讲座登记表》走上讲台； 主持人出场总结第二主讲人演讲，再次引领家长和学生鼓掌，并对所有主讲人表示感谢。 5.咨询 对咨询者分组 规范： 咨询师对家长和学生分组：咨询师根据当面咨询的判断和讲座填写资料，将家长和学生分为 A、B、C三组：A组为最早进入当面咨询，咨询师迅速签单后，再对其他组的家长和学生进行咨询；B组为其次进入当面咨询的对象；C组为最后进入当面咨询的对象； 在第二主讲人讲演开讲时，主持人离开会场到咨询师处获得分组名单； 主持人返回会场。 标准： A组划分标准： A组最早进入当面咨询，咨询师迅速签单后，再对其他组的家长和学生进行咨询； 按每个咨询师1—3名的人员分配，合计一组人数为咨询师数量X（1-3）； a) 经过当面咨询的人员，咨询师按谁接待谁分组；没有经过当面咨询的家长和学生，咨 询师协商决定划分范围； b) 家长和孩子一起来或者家长来听讲座的咨询者； c) 经过当面咨询后，咨询师判断最有可能签单的家长； d) 组内的人尽量保证情况接近 e) 通过咨询师在讲座现场观察家长和学生的反应，判断有报名倾向的家长和学生； f) 综合考虑以上因素，判断组内人员名单。 B组划分标准： B组为其次进入当面咨询的对象，按每个咨询师1—3名的人员分配，合计一组人数为 咨询师数量X（1-3）； a) 为咨询师判断其是否报名具有一定难度或者需要咨询时间比较长的家长和学生； b) A组人数超过3人以上，定为B组； c) 与A组中的多数人情况差距较远，不适合分在同一组进行一对多咨询。 C组划分标准： C组为最后进入当面咨询的对象，将A、B组挑好后剩下的划为C组。 6.讲座总结 规范： 全体参加讲座的工作人员，对讲座进行总结。 标准： 最后一名家长走后半个小时； 参加人：全体工作人员； 咨询师对整个活动过程进行总结； 总结的内容： a) 实际出席人数与讲座会定座人数差异，分析影响因素； b) 中途离开人数，分析具体原因； c) 已咨询过的家长和学生的具体情况分析，针对性制订响应对策； d) 定位未到人员统计，分析具体原因； e) 分析不同宣传手段带来的咨询量及有效性； f) 总结值得发扬的优点和需要改进的地方； g) 针对有可能报名的家长和学生设计回访计划。 7.回访 规范： 对未到场的家长和学生和在讲座时未签约但有意向的家长进行电话回访。 标准： 讲座结束的二天内回访预订讲座座位未上门的家长和学生； 讲座结束的两天内必须将参加讲座的家长回访完毕； 咨询师在回访时确定家长再次上门的时间； 咨询师回访时一定要微笑；

诊刮是诊断性刮宫的简称，是诊断宫腔疾病采用的重要方法之一，目的是获取宫腔内容物作为病理检查协助诊断。当体温超过37.5度、有急性阴道炎、宫颈炎，急性或亚急性盆腔炎，急性严重全身疾病时，不适宜进行诊断性刮宫。当出现以下这几种情况时，可以进行诊刮术：1、异常子宫出血或阴道排液，需证实或排除子宫内膜癌，宫颈管癌或其他病变如流产，子宫内膜炎等。2、月经失调，如排卵障碍型异常子宫出血或闭经，需了解子宫内膜变化对其性激素的反应。3、不孕症，需了解有无排卵或疑有子宫内膜结核者。4、因宫腔内有组织残留或排卵障碍性异常长期子宫出血时，刮宫不仅有助于诊断，还有止血效果。

第一章　总则第一条 为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行计划生育，维护公民的合法权益，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，根据《中华人民共和国人口与计划生育法》和国家有关规定，结合本省实际，制定本条例。第二条 实行计划生育是我国的一项基本国策，是全社会的共同责任。 采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。 依靠宣传教育、科学技术进步、依法管理、综合服务、建立健全奖励和社会保障制度，开展人口与计划生育工作。第三条 各级人民政府必须加强对人口与计划生育工作的领导，负责本条例的贯彻实施。第四条 各级人民政府的计划生育行政部门主管本行政区域内的计划生育工作和与计划生育有关的人口工作。 有关部门在各自的职责范围内，负责有关的人口与计划生育工作。 社会团体、企业事业单位、村（居）民委员会和公民应当协助人民政府开展人口与计划生育工作。第五条 各级人民政府及其工作人员在推行计划生育工作中应当严格依法行政，文明执法，不得侵犯公民的合法权益。 计划生育行政部门及其工作人员依法执行公务受法律保护。第六条 每年的一月为全省人口与计划生育宣传月。第二章 人口发展规划的制定与实施第七条 县级以上人民政府应根据国家和上一级人民政府的人口发展规划，结合本地实际，制定本行政区域的人口发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展计划。第八条 县级以上人民政府应根据人口发展规划，制定人口与计划生育实施方案并组织实施，对人口与计划生育工作实行分类指导，加强管理和检查监督，保证人口发展规划和实施方案的落实。 乡（镇）人民政府和街道办事处负责本管辖区域内的人口与计划生育工作，贯彻落实人口与计划生育实施方案。 各级人民政府对人口与计划生育工作实行行政首长负责制，加强对下级人民政府及本级工作部门的人口与计划生育目标管理。人口与计划生育工作应作为考核政府及其有关工作部门政绩的重要依据。第九条 各级人民政府应把人口与计划生育经费纳入财政预算，予以保证。逐年提高对人口与计划生育经费投入的总体水平，人口与计划生育事业费增长幅度高于财政收入的增长幅度。 鼓励社会团体、企业事业单位和个人为人口与计划生育工作提供捐助。 任何单位和个人不得截留、克扣、挪用、虚报人口与计划生育工作费用。第十条 计划生育、教育、科技、文化、卫生、民政、新闻出版、广播电视等部门应当组织开展人口与计划生育宣传教育。 大众传媒负有开展人口与计划生育的社会公益性宣传的义务。 学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育和性健康教育。 育龄人员享有接受婚育、生殖健康等知识教育的权利。第十一条 所有国家机关、社会团体、企业事业单位、村（居）民委员会应当根据需要配备计划生育专（兼）职工作人员，依法做好本单位、本辖区的计划生育工作，并实行法定代表人或主要负责人责任制。 上述单位应当每年将计划生育情况张榜公布，接受群众监督。第十二条 人口统计必须实事求是，如实上报，任何单位和个人都不得弄虚作假，伪造或者篡改统计数据。第十三条 流动人口的计划生育管理工作，按照国务院和省人民政府的有关规定执行。第三章 生育调节第十四条 公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务。夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。 公民实行计划生育的合法权益受法律保护。第十五条 鼓励公民晚婚晚育。提倡一对夫妻生育一个子女，严格控制生育第二个子女，禁止生育第三个子女。 女方年满二十三周岁以上初婚为晚婚，男方年满二十五周岁以上初婚为晚婚；女方晚婚生育或者二十四周岁以上生育第一个子女的为晚育。第十六条 实行计划生育，以避孕为主。 育龄夫妻应当自觉落实计划生育避孕节育措施，接受计划生育技术服务指导。第十七条 符合下列条件之一要求生育的，经批准可以按计划生育第二个子女： （一）经县级计划生育医学鉴定组织鉴定，报省辖市计划生育医学鉴定组织确诊第一个子女为非遗传性残疾，不能成长为正常劳动力的； （二）经鉴定患不育症，合法收养一个子女后怀孕的； （三）夫妻双方系归国华侨或回本省定居的港、澳、台同胞，身边只有一个子女的； （四）夫妻一方为二等乙级以上伤残军人或者烈士的独生子女的； （五）夫妻一方连续从事矿区井下采掘作业五年以上，只有一个女孩，且继续从事井下采掘作业的； （六）再婚夫妻，再婚前一方只生育一个子女，另一方未生育的。

我当年央美造型专业240名，现在我已经大学毕业了，如果你打算考央美，我劝你要做好长期抗战的心理准备。除了专业要过硬之外，你的文化课还得过关，尤其是英语。不管你考的是造型还是设计，都建议你报个考前班，找个专业点的老师给你做辅导，考前班还有个好处，就是班里肯定会有历年立志考央美的老生，他们的经验不容忽视，我觉得跟同学间的交流会使你进步得更快。造型考四科：素描人物半身像（一般是4开，不过有一年考了一次2开，一般规定在4个小时内完成，但是考试时模特是半小时一休息）、色彩头像（油画 水粉皆可）、速写（一般是几个动作，站立坐还有动态速写，场景速写）、创作。设计：设计素描、设计色彩、平面设计、速写或立体设计。如果你造型功底一般，就在创作上多下点功夫，很提分。平时随身带个相机或者速写本什么的，把自己感兴趣的画出来，也不用特别练，这种东西都是日积月累的。想速成应对考学并不难，如果你想在美术这个道路上有长远发展，我还是觉得你不要忘了拿起画笔的初衷，那份单纯的喜爱是哪个院校都教不出来的。最后祝你好运，希望你取得好成绩。

网络营销产生于20世纪90年代，发展于20世纪末至今。网络营销产生和发展的背景主要有三个方面，即网络信息技术的发展，消费者价值观的改变，激烈的商业竞争。网络营销概念的同义词包括：心动营销，线上营销，互联网营销，在线营销，网络行销，口碑营销，视频营销，网络事件营销，社会化媒体营销，微博营销，博客营销，知识营销，整合营销，百科营销，百度知道,百度贴吧，百度推广，B2B营销，B2C营销，网络品牌推广，邮件营销，即时聊天软件营销，网络精准推广等。网络营销是建立在互联网基础上，以营销型页面为载体发布产品信息，由营销人员利用专业的网络营销工具，面向广大网民开展一系列营销活动的新型营销方式。其主要特点是成本低、效率高、效果好。不过，上面所描述的传统的网络营销模式已经很难满足企业对网络营销的要求，网络营销的市场竞争也变得越来越激烈，企业和营销机构都在迫切寻找一些新的网络营销突破口，而新闻营销就是其中的一种。[1]作为网络营销新模式，新闻联播是运用媒体新闻为企业宣传的一种新型推广方式，相对于硬性广告或传统的B2B平台宣传等，网络迅速发展到今天，广大网民用户对新闻的接受程度要高很多，同样是作宣传和营销，同样都是希望找到并影响、打动潜在客户，何不以新闻的形式做宣传，让公众在不知不觉中接受信息。网络推广许多人认为网络推广与网络营销是一回事，其实不然，二者完全是两个概念。简单地说，大家可以理解成包含与被包含的关系，即网络推广包含在网络营销中。从目的上说，网络推广重在“推广”二字，主要的目的是利用各种网络推广方法，使产品尽可能让更多的人知道；而网络营销则重在“营销”二字，它更注重的是通过推广，能够产生什么样的经济效益。从投入上说，网络推广往往投入比较少，甚至一个人也可以操作。比如论坛推广，推广人员只需要将帖子发布到指定论坛即可；网络营销投入则比较大，通常不是一两个人能够完成的，需要团队协作来完成。从考核上说，网络推广主要考核的是具体的工作量，比如论坛推广，只需要保证相应的发贴量即完成任务，而网络营销通常考核的是转换率或收益，比如论坛营销，发贴量达到多少不重要，关键是这些贴子能够来多少销售。从执行上说，网络推广成功的关键是执行力；而网络营销主要靠的是创意和策略。应该说网络推广是保证网络营销效果和成功的关键，是网络营销的重要组成部分。当网络营销落实到执行层面时，需要网络推广来为之服务。网络营销脱离了网络推广，很难独立存在。而当面对一些简单的推广需求时，网络推广却完全可以独立操作。编辑本段理论基础网络营销的理论基础主要是直复营销理论、网络关系营销论、软营销理论和网络整合营销理论。直复营销理论是20世纪80年代引人注目的一个概念。美国直复营销协会对其所下的定义是：“一种为了在任何地方产生可度量的反应和（或）达成交易所使用的一种或多种广告媒体的相互作用的市场营销体系。”网络关系营销是1990年以来受到重视的营销理论，它主要包括两个基本点：首先，在域名注册查询上认识到市场营销会对范围很广的一系列领域产生影响，包括顾客市场以及影响者市场。网络整合营销理论主要包括以下几个关键点：网络营销首先要求把消费者整合到整个营销过程中来，从他们的需求出发开始整个营销过程。