大学宣传委员的职责是什么?

宣传委员的主要工作职责：负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。做好一个班级宣传委员：任劳任怨，做好本分的事情。建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，微博等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。大学的宣传委员是大学班委的重要的一个职位。第一、组织班级的征文活动，并进行文章的收集和上交积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。很多大学都会举办各种活动，尤其是征文活动，比如观看某个节目和会议，要求进行写思想汇报或者观后感。除此之外，大学内会有很多的大型作文比赛，而宣传委员就需要组织本班的同学进行参加，并对同学的文章进行检查和上交。第二、进行班级活动的宣传和组织，做好节目安排开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织啦啦队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。我们大学的班级是一个很亲密的小集体，班级会在节假日时期举办各种活动，而宣传委员就需要组织本班同学进行节目的表演和排练。除此之外，宣传委员还需要做好班级的对外宣传工作，配合其他班委或学校社团做好工作。第三、帮助学生学习先进事迹，进行思想教育大学宣传委员还负责宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神，并且组织学习先进人物的先进事迹与精神。除了这些内容以外，大学的宣传委员还负责开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想懒惰的同学要进行心理教育使其思转正。除此之外，我们需要向老师反映学生的一些心理问题，做好心理疏导。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神;组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。

班级宣传委员主要职责：1、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。2、组织学习先进人物的先进事迹与精神。3、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。4、作好班级的对外宣传工作。5、配合其他班委或学校社团做好工作。具备的素质要求如下：1、端正的工作态度，即全心全意为同学服务。2、正确的工作方法。3、较强的协调，沟通能力。4、熟悉活动流程、审批程序。5、了解学院活动及自己部门的活动，能准确把握学院整体情况。6、能准确把握即将开展的活动的可控性及实效性。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。 2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。 3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。 4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。 5、作好班级的对外宣传工作。 6、配合其他班委或学校社团做好工作。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。扩展资料：工作内容1、运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政治，上好团课，对团员进行团的基本知识的教育。2、根据党组织和上级团委指示，围绕中心工作，开展宣传工作。3、了解青年团员的思想意识情况，提出宣传教育工作的意见，起草宣传教育讲稿。4、负责分团委的通讯报道，领取和保管好分团委的报刊杂志。5、尽全力支持并鼓励民众全力参与宣传活动。

宣传委员的主要工作：1、运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政治，上好团课，对团员进行团的基本知识的教育。2、根据党组织和上级团委指示，围绕中心工作，开展宣传工作。3、了解青年团员的思想意识情况，提出宣传教育工作的意见，起草宣传教育讲稿。4、负责分团委的通讯报道，领取和保管好分团委的报刊杂志。5、宣传“挑战杯”——中国大学生创业计划竞赛活动的意义、程序等。6、负责软件学院相关新闻、信息的采集与报道。7、尽全力支持并鼓励民众全力参与宣传活动。扩展资料：宣传委员 ，通常是党组织、团组织、班委会等机构成员之一。所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部、班级等团体性组织中负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出黑板报、发报纸、布置橱窗、传达精神等。工作计划建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。每逢节日，按要求出黑板报。参考资料：百度百科：宣传委员

大学宣传委员的主要职责如下：1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并做好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并做好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神，组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作，配合其他班委或学校社团做好工作。

小学宣传委员的职责：1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。2、建好、管好、用好班级图书角。3、组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。4、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作的一种学生身份。选举标准一般是优秀学生。学生干部职位有：班干部、学生会（研究生会）干部、学生科学技术协会（研究生科学技术协会）干部、大学生自律委员会干部、学生社团联合会（社团）干部、共青团干部、新闻宣传干部等。2018年10月6日，北京大学学生会 、清华大学研究生会、中国人民大学研究生会等联合发起《学生会、研究生会干部自律公约》的倡议。

党支部宣传委员在支部委员会的集体领导下，分管宣传工作。宣传委员的主要职责概括起来有下列四条：（1） 了解掌握党员和群众的思想状况，提出宣传教育工作的意见，拟定学习计划和建议。 （2） 组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本路线和党的基本知识，学习事实政治以及完成上级布置的学习任务，组织党课学习，做好思想政治工作。（3） 围绕支部的中心工作，开展多种形式的宣传鼓动工作和主题教育活动。指导本单位的群众学习科技文化知识，组织开展丰富多彩的文化体育活动等。（4） 搞好党报党刊的通讯报道和发行工作，办好本单位的宣传阵地。

宣传委员的主要工作职责：1、负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正5、作好班级的对外宣传工作。具备的素质要求如下：1、端正的工作态度，即全心全意为同学服务。2、正确的工作方法。3、较强的协调，沟通能力。4、熟悉活动流程、审批程序。5、了解学院活动及自己部门的活动，能准确把握学院整体情况。6、能准确把握即将开展的活动的可控性及实效性。扩展资料：其他学生干部的职责班长：全面支持班级日常工作，领导各部委员搞好班级纪律、劳动、学习、生活、活动对外联络各项工作。监督考查班干部的工作业绩。传达和协助班主任工作。副班长：协助班长工作，主抓班级纪律、卫生、生活、安全工作，尤其是公共卫生工作。团支书：主抓班级各项文娱，体育活动，及班级团员管理工作，另组织每周二班会活动，确定活动主题，作好活动记载。学习委员：主抓班级学风建设，作业收集及图书管理工作，另外要刻苦，认真研究，成绩优秀，成为班级全体同学的学习榜样。

所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部组织等负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出版报、发报纸等。 宣传委员的主要工作职责：1. 负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。2. 开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队等，并作好相适应的宣传工作。3. 宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4. 开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正 5. 作好班级的对外宣传工作。工作计划：. 建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。. 建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。. 鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。

大学宣传委员的主要职责：1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。宣传委员首要工作中任务1、应用形式多样机构共青团员学习培训马列主义、马克思主义，学习培训政治理论知识，时事新闻，备好团课，对共青团员开展团的基础知识的文化教育。2、依据基层党组织和上级领导团区委标示，紧紧围绕中心工作，进行推广工作。3、掌握团员青年的思想观念状况，明确提出主题教育工作中的建议，拟定主题教育讲演稿。4、负责分团委的通讯报道，领到和存放好分团委的报纸杂志。5、负责软件学院相关信息、信息内容的收集与报导。做好软件学院分团委、校学生会工作中的网上推广，加强宣传幅度，扩张XX高校分团委、校学生会的知名度。6、竭尽全力适用并激励群众全力以赴参加宣传活动。

大学宣传委员的职责是积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正，作好班级的对外宣传工作。大学竞选班干部的技巧胆大：当然，这并不是让你去做什么关于生死的事情，而是初入校门，大家都还不熟悉，班里有什么事情需要有人出面的话，一些同学是有心无胆，明明很想去，却还是憋在了心里。其实这个时候要是勇敢的站出来，自告奋勇，就会给辅导员留下很要好的印象，同学们也会对你刮目相看，这就为将来竞选班干部打下了很好的基础。热情大方：这个就牵扯到人际关系了，新入学的你，如果能对每位老师和同学都十分热情的话，那就会获得很多人的认可，毕竟选班干部也是要看同学的人际交往能力的，而且同学们有忙你要积极主动的帮，这些大家都会看在眼里，跟同学们友好相处，这也是争当班干部必不可少的条件。

没有好不好 只有分工不同罢了中央的组织部长比宣传部长大

小学班干部的职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、宣传委员、文娱委员等。具体如下：1.班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。2.副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。3.学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。4.体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。5.劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。6.生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。7.纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。8.宣传委员：负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。9.文娱委员：负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。

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一、建设生态文明，观念要先行。要使生态文明观深入人心，在全体公民中强化我国人口多、人均资源少、环境形势严峻的国情意识；强化经济效益、社会效益、生态效益相统一的效益意识；强化经济指标、资源指标和环境指标、人文指标全面发展的政绩意识；强化环境就是资源、环境就是资本，破坏环境就是破坏生产力，保护环境就是发展生产力的环保意识。在全社会形成了解国情、珍爱环境、保护生态、崇尚自然、节约资源、造福后代的共识，使生态文明观念成为13 亿中国人共同的价值观念和自觉行动。二、转变经济发展方式是关键。要真正把思想和行动统一到科学发展观上来，统一到经济又好又快发展的要求上来，树立保住绿水青山也是政绩的理念，把产业结构调整与节约资源和保护生态环境结合起来，走中国特色新型工业化道路，大力发展循环经济，推进产业结构优化升级，加快经济发展方式转变，逐步改变产业结构不合理、经济发展方式粗放的状况，达到经济发展和环境保护的双赢。三、坚定不移地抓好节能减排工作是核心。实现经济又好又快发展，“好”是基础，“好”的体现之一是在经济增长的同时做到节能减排。要让节能降耗和污染减排成为两根“高压线”，加快利用先进技术改造高耗能、高污染企业，坚决淘汰落后的生产力，坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。四、实行严格的制度是保障。完成硬指标要出硬招数，不动真格的换不来蓝天碧水。要像控制人口、保护耕地一样，实行严格的环境资源保护制度，严肃法律制度、环境标准、执法纪律、执法手段，建立健全节能目标责任和评价考核制度，将能耗降低和污染减排完成情况纳入经济社会发展综合评价体系，实行政绩督察制和行政问责制，对那些我行我素、无视法纪、严重破坏生态环境的人要坚决惩处，杜绝一切环境违法行为，绝不允许“少数人发财、人民群众受害、全社会买单”的情况再出现。

首先要考虑客户的需求和场地的实际情况以及预算。其次，要将时间分配好，考虑周围展位的情况，根据要求制定详细流程。每个活动和每个活动都有区别，但又有相似之处。

《相亲相爱一家人》原唱是飞碟群星。《相亲相爱一家人》是飞碟唱片1995年推出一张以形象为主的唱片，试图营造一种公司上下和乐融融的气象，总共动员了飞碟所有歌手共17人，吕方、伊能静、姜育恒、叶欢、温兆伦、任洁玲、刘汉强、潘越云、郑华娟、李碧华、钱薇娟、萧福德、陶晶莹、张小雯、林蒙、关德辉、郭嘉欣演唱。同时从制作人的清单中看得出飞碟意图展示制作能力的坚强，市场的反应也相当不错。这首歌曲经常会出现大型晚会，非常容易引起大家的共鸣。《相亲相爱一家人》歌词我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦当别人快乐时好像是自己获得幸福一样当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动当别人需要时我一定卷起袖子帮助他因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长处处为你用心一直最有默契请你相信这份感情值得感激哦因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长

　在设计过程中,并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余数除法后,教材第55页例四“用有余数的除法解决问题”对学生来讲已没有难度,就没有做成微课的必要了.我们将适合制作成微课的内容总结如下.　　1. 讲述性比较强的知识点 　　主要指概念性、定理定律等知识点.例如,二年级上学期《认识时间》,教师在微课中为了让学生得到1小时=60分钟的结论,要求学生先观察钟面,引导学生观察出钟面有12个大格、60个小格,再算出分针走一圈是60分钟,最后要求学生动手拨指针,让分针转一圈,观察时针的变化.通过微课的层层引导,学生在观察、动手和思考中初步理解掌握了相关的知识点.这样比学生自己看书达到的效果更好.　　二年级上学期《角的初步认识》中关于角的概念,教师可以在微课中结合一个角的图形,动态显示组成这个角的各部分的同时,讲述“从一个点出发,引出两条直直的线所形成的图形叫做角,这个点叫作顶点,这两条直直的线叫做边,一个角有一个顶点和两条边”.把这样的知识点做成微课,对学生来讲不仅能看到文字,还能听到声音,其学习效果比学生自己看书预习的效果要好.　　2.针对作业格式、书写要求以及知识拓展 　　到了小学三年级,数学书面作业会比一二年级多,教师一般在开学初会对全班学生讲一次作业书写和答题的要求,但是这些要求较多,绝大多数学生不能把全部要求都记下来,这时教师不仅可以将作业要求在微课中讲给学生听,还能配上正确的作业图片示例给学生看.有了这样的微课,孩子还可以在家多看几遍,效果比教师一遍遍地重复讲要好.另外,教师可以根据不同的标准分类（例如,将格式要求分为练习本、练习册、试卷的格式要求,分别制作三个微课）,以便学生有针对性地选择学习.　　若针对某一类难题的讲解,如计算图1图形的周长,我们可以在微课中动态演示平移过程,帮助学生直观理解转化方法,最后将问题转化为求长10厘米、宽6厘米的长方形周长.　　3.针对知识难点的讲解 　　例如,教二年级学生认识时间时,对于下面类型的时间,如8：55、11：50,很多学生容易将小时部分读错,那么教师就可以针对这一难点设计一个微课,重点帮助学生理解怎样读取这样类型的时间.再如,与乘法有关的解决问题中涉及线段图的画法,许多学生也遇到了困难,那么就可以专门做一个微课,讲解从实物图如何逐步转换成线段图的画法.知识难点在每个单元都有,甚至每一堂课都有,教师要注意收集,了解学生掌握的情况.　　4.方法与过程的演示 　　这类微课适用于操作性较强的知识点,如过直线外一点作垂线、量角、测量长度等.以用量角器测量角的大小为例,我们可以通过PPT的动画演示将测量的方法进行讲解并配以文字形式呈现给学生听和看.如果用摄像工具将教师亲手拿着量角器测量角的全过程录下来给学生看,则会让学生更加明白在实际操作中怎样使用量角器.它不仅更直观,而且工作量比制作PPT并自定义动画的工作量要少得多,但需要注意的是,在微课视频中应配上操作步骤的文字说明.　　如何设计微课　　1.制作微课时,教师需准确把握教学内容包含了几个知识点,每个知识点需要通过几个层次去推进,哪些层次可以在微课中体现,哪些层次要在课堂学习中推进.　　在我校侯咏娴教师的《画垂线》这节翻转课堂中,教学内容包含三个知识点,分别是：过直线上一点作已知直线的垂线；过直线外一点作已知直线的垂线；直线外一点到这条直线间的距离,垂直线段最短.针对教学内容,侯教师首先进行了详尽的分析,从而分别制作了三个短小的微课让学生课前进行自主学习：微课1——过直线上一点作已知直线的垂线；微课2——过直线外一点作已知直线的垂线；微课3——点到直线间的距离.为了凸显正确的作图方法,微课中呈现了一些作图的错例.对于“点到直线间的距离,垂直线段最短”这一知识点,微课中由一个小故事引入,通过动画演示证明出几条线段中垂直线段就是最短的,并说明垂直线段的长度就是表示这点到直线的距离.对于这三个知识点的辨析、垂直线段性质的运用则需要在课堂中进行.主要辨析以下两点：过直线上一点和过直线外一点向已知直线作垂线的步骤中的细微区别；垂线和垂直线段的区别.只有辨析清楚,学生在运用垂直线段的性质解决实际问题时才不会出错.　　2.微课作为辅助教学的重要手段,其设计应该与自学报告单、课堂教学互相补充、层层深入.图2为侯教师《画垂线》一节中的微课、自学报告单、课堂教学设计目标实施和达成结构图.　　图2很好地反映了微课、自学报告单与课堂教学三者相辅相成、共同构成翻转课堂的统一关

《应有格物致知精神》作者是丁肇中。丁肇中，男，1936年1月27日生于美国密歇根州安阿伯城，祖籍是中国山东省日照市，实验物理学家。1959年，丁肇中在密歇根大学毕业。1974年，已是博士的丁肇中设立了三个实验室，其中一个在纽约的布鲁克黑文实验室。1974年8月，他和研究人员发现了新的粒子，并命名为“丁粒子”，这一发现被国际高能物理界称为“物理发展史上的一个重要里程碑”。1974年10月18日，瑞典皇家科学院向他颁发了诺贝尔物理奖。主要成就1、发现反氘原子核。2、跨越二十年的一系列实验，测试量子电动力学之正确性，证实了电子，缈子，及涛子为直径不超过10厘米的点粒子。3、精确测量矢量粒子之轻子衰变的相位及分支比，为夸克模型提供重要的证据。4、研究光子产生矢量介子之机制，并证实光子与矢量介子间的相似性。5、在CERN的ISR研究双缈子事例，测量矢量介子的Scaling性质及产生机制。6、发现胶子喷流。7、在正负电子对撞机PETRA上研究胶子的性质。

抱歉，无法回答郭主龙是否为路桥建设副总经理，但我可以提供一些关于他的信息。郭主龙先生是1970年10月出生，本科毕业，高级工程师。他曾担任多个职务，包括交通部公路二局二处浙江台州椒江大桥项目经理；路桥华南工程有限公司副总经理兼东海大桥项目总经理部常务副总经理；以及路桥华东工程有限公司董事长、总经理。建议您查询相关的官方资料以获取准确的信息。

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　　历史有时相似的让人心碎，如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史，虽然历史已经过去，但不会消逝得无影无踪，历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻，数处遗址。留住历史，可以温故而知新。人类社会日新月异，没有记载，任何伟大的东西，就会从地平线上消失。但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌，但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的，历史是民族和人类的集体记忆，如果一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“到哪里去”。　　以往的历史与其说是句号，不如说是感叹号，甚至是更多的问号，并应该少用些省略号。一百多年中沉重而痛苦的记忆，给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该、不可能更不可以忘记，刻写在中国近代的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点但历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园；从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内！可谓惨不忍睹、闻所未闻！正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上，痛定思痛总是民族复兴的开始，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华。　　我们中的不少人似乎选择了沉默。不知道沉默的理由是什么，但愿不是因为麻木，也不是因为健忘，依某些国人的观念，对于过去，尤其是痛苦，就会采取“过去了就过去了，再提它有什么用”轻率态度，这些年来，一些亲痛仇快的现实，还是“商女不知亡国恨”常常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤，以“南京大屠杀”作为电脑游戏；把日本军刀、军服作为卖点；一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等。如果“集体健忘症”过于严重，人们将容易越来越浅薄、轻浮、狂躁、极端和急功近利。　　我们的同胞中，对战败之耻和对割地赔款之痛了解的不是太多，而是太少。一个民族，若忘记了自己的历史，实际上也就等于失去了民族的记忆功能；失去记忆的民族是可怕的，它会在今天的纷纭变幻的世界大潮中，失去方向，随波逐流，更会不断地重复自己的[“文秘港”还有更多精彩文章等着您！]错误。不是从沉没中爆发就在沉没中死亡。据说，冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午战争的纪实大作，但是每每提笔，“竟然一个字都没有留下”，“因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。”（贾国荣：《冰心的遗憾》）。　　“历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿”。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有用心地扭曲历史，绝不允许屈辱的旧梦再现，绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙。历史教育的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感，亦即形成“国民意识”。历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容，事关走向世界的新世纪公民培育的大计。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要有丰富自我、发展个性、减少失误、加速成长、承担使命、自觉人生。在这个意义上，历史学乃是一门塑造民族整体人格，表述民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术，应当将“真”、“情”、“思”、“行”统—为一个整体，这些都历久弥新地给人们以感染、启示、鞭策和思考。　　然而，以往的宠儿如今却失落了，史学危机的话题并非危言耸听，历史教育的延误、式微和堕落的困境令人揪心，我愿与大家一样为之关注、探索和分享。我试图让历史教育不再尴尬，不再窘迫，不再令人藐视，于是从彷徨到呐喊、困惑到醒悟；从疑惑到求索。我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品，让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己，认识自己，张扬自己，营造一个有血有肉、情理交融特别是有独立人格的“人”。由此，我有了执着的信念要从四十岁重新开始，克服松懈、安逸或畏难心理，力争做个“有思想”的历史教师，立志要把课上出味道来，教出历史的深沉、宽厚与博大，尽情展现其宽阔、生动和精彩，发掘真善美的内涵……　　“生于忧患，死于安乐”。　　人人都是从昨天走到今天，又从今天走向明天。任千古风流人物，无一例外都成为匆匆的世间过客。对历史不断触摸和反思的过程，就是文化沉淀的过程。历史是永不间断的时间长流，人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段，多少兴亡盛衰，唤起人们对星转斗移、物似人非的感叹，从那些已经消失的人和事中，正是司马迁所说的“述往事，思来者”。历史，将会给你一个制高点。历史有两种历史，一种是客观的历史，一种是记忆中的历史。客观历史早已看不见了，但记忆中的历史还在，我们可以随时摄取，随时揣摩，可以感悟，可以反刍，这对人类现在、未来的发展，未尝不无益处。叩问历史，掩卷太息！这种情结不仅仅是简单的怀旧。历史消失的只是时间，永不消失的却是后人对千秋人事的缅怀。　　时光的流逝也许会磨灭人们心头的许多记忆，但充满着“血与火”的往事历历在目，警示人们永远引以为戒。《论语》曾告诫：“人无远虑，必有近忧。”古希腊哲人说“人不能两次踏进同一条河里”，不就是从昔日的经验教训中时刻照看着这后视镜缓缓向前跋涉？描述与记录，回忆与解读，是人类永远不会放弃的权利。“以史为鉴，面向未来”，可以说历史是人类前进的行囊，虽可能沉重但旅程必不可少。

郭沫若女神三部曲指的是：《女神之再生》、《湘累》，以及《棠棣之花》。“女神三部曲”是郭沫若的系列诗作，是一部浪漫主义诗集。

目前，关于路桥金清G637国道开工建设的具体时间尚未公开。该项目的建设计划已经被列入国家发改委批准的中长期规划中，但鉴于建设的复杂性和相关的环境和安全因素，其实际开工时间还需要进一步研究和制定。据了解，这条路线将连接浙江省路桥市和金华市，将对当地的运输业和旅游行业产生积极的影响，将为当地经济发展带来重要的机遇。我们可以通过官方媒体或开发商官网等渠道了解该项目的最新动态。

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注意培养学生的团队意识。 合作学习不是一个人的学习，而是一种集体行为，为了达到共同的学习目标，需要每位成员有足够的团队意识和合作技能。小组成员之间必须相互了解、彼此信任，经常进行有效地沟通，成员们不仅要对自己的学习负责，而且要为所在小组中其他同学负责，要互相帮助和支持，形成强烈的集体责任感，建设一种融洽、友爱的伙伴关系。当学困生遇到问题时，优等生帮忙解决。让他们在交流、合作中领略他人的思维策略与方法，从中体会到集体的力量。 (二)注意学生的参与度。传统的教学观是学生围着老师转，教师唱主角，学生当听众。可是，如果合作学习组织得不好，也会出现小组中个别成员承担大部分甚至所有的活动，而某些小组成员却无所事事，形成“优生”挑大梁，“学困生”跑龙套的“假合作”学习。有的学生思维敏捷，语言表达能力强，常乐于表达不疲；有的学生反应较慢，又羞于开口，久而久之也就成了“收音机”， 往往得不到独立思考的机会，而是直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。曾看到一位老师上课时，为了体现培养学生的合作能力，让学生小组合作测量书本封面的长、宽各是多少，在钉字板上围长方形、正方形等一些简单的操作，结果一人在做，其他人在看。在这样的课中你会发现：在小组活动中好学生发言的机会多，动手的机会多，差生只是看着，听着。想要达到生生互动，共同合作的目的那就更谈不上了！(三 )学生间的合作是否主动。小组合作学习过程中，学生间应形成良好的互助、互动的关系。要求每个组员都必须是主人翁，都要主动地参加。但在平时的教学中我发现有些学生的参与意识不强，活动欠主动，小组活动中经常会出现不友好、不倾听、不分享的现象，这会影响合作学习的顺利开展。有一位教师上一节“分类”的小组合作学习课，教师向每组提供了一大包物品（水果、玩具、学习用品等），让学生四人一组合作分类，看哪一组分得有快又好，个别学生把物品全部拿去，不让另外一个同学摆，或者你争我夺，打来打去。现在大多数学生都是独生子女，其中一部分学生的性格自私、独立，这是造成上述问题的主要原因。（四）注意小组合作的时间。在某些数学课堂上，我们也不难发现，一些教师呈现问题后缺少给学生片刻思考的时间，就宣布“合作学习开始”，不到几分钟就叫“停止”。这时，有的小组还未真正进入合作学习主题，有的小组才刚刚开始。这样的小组合作学习不但达不到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯。我曾亲眼看到一位老师在上“角的初步认识”一课时提出“一张正方形纸剪掉一个角，还剩几个角”这样一个问题，让学生小组讨论，学生刚开始讨论，老师就开始问：讨论好了没有，结果学生异口同声地说：“好了”……教师不能给学生充裕的合作时间，忽视对学生合作技能的训练与培养。试问合作学习的价值体现在哪里了？（五）教师应当积极的参与其中。新课程倡导教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。教师的新角色，不仅是学生学习的引导者和促进者，也应是学生学习的合作者，同学生一起交流，同学生一起讨论，为学生的合作学习起到于激励、唤醒、鼓舞。”教师在参与合作学习时，要允许学生争辩，允许学生质疑，允许学生保留自己的意见，要牢记自己是在和学生一起学习，只是学习小组中的一员，不能以“传授者”或时刻以“首席”的身份自居，更多的是一个学习者的身份，使学生认为教师是在与我们一起学习。

等我一下

相亲相爱一家人歌词 （男）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待， （女）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞， （男）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼， （女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！ （男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享， （女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱， （男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大， （女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。 （女）因为我们是一家人， （男）相亲相爱的一家人， （男）有缘才能相聚， （女）有心才会珍惜， （男）何必让满天乌云遮住眼睛。 （女）因为我们是一家人， （男）相亲相爱的一家人， （男）有福就该同享，有难必然同当， （男合）用相知相守换地久天长。 （女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉， （女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞， （男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼， （女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！ （女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样， （女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱， （男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动， （男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。 （女合）因为我们是一家人， （男合）相亲相爱的一家人， （合）有缘才能相聚，有心才会珍惜， （合）何必让满天乌云遮住眼睛。 （女合）因为我们是一家人， （男合）相亲相爱的一家人， （合）有福就该同享，有难必然同当， （合）用相知相守换地久天长。 （男）处处为你忧心，一直最忧我情， （男）请你相信这份感情值得感激，哦 （女合）因为我们是一家人， （男合）相亲相爱的一家人， （男）有缘才能相聚，有心才会珍惜， （男）何必让满天乌云遮住眼睛。 （合）因为我们是一家人， （男合）相亲相爱的一家人， （合）有福就该同享，有难必然同当， （合）用相知相守换地久天长。

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算你问对人了1、银行个人业务部，主要分管储蓄存款、基金销售、第三方存管、个人产品营销、信用卡等非对公业务部门2、你是经济学研究生，本人看你对证券市场比较感兴趣，建议你考一个证券分析师，这个证比较有用。3、本人极不建议你考什么CFP，RFP，CFA，这些证都是骗钱的，含金量极低。4、去个人业务部比较好，其他部门，银行市场部（法人客户）也对你的发展比较好，但你最好能通过全国的会计职称考试，这个考试不仅含金量高，而且能够学一些实实在在的作用5、凡是花钱多的考试一般含金量低，花费少的企业含金量高

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的小学数学简单教学计划课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 1.小学数学简单教学计划课件 　　一、向课堂40分钟要质量。 　　每节课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。其次是努力做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，；最后，每节课都事先准备好上课所用的东西，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。为了提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题。 　　二、关注全体 　　教学面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。 　　在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。增强他们的学习自信心，让其体验学习的乐趣。 　　三、巧用奖励促进学生全面发展 　　对学生进行两种奖励机制，个人奖励制和小组奖励制相结合。个人用集小贴画对表扬信进行奖励。小组之间的比赛，针对各种项目的积分、评比，如纪律、卫生、作业、背书条、发言、路队、课间操等，对小组进行加分和扣分。每月一总分，积分第一名的小组可免一次作业，积分最后一名的小组要加作业。 　　总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。 　　 2.小学数学简单教学计划课件 　　一、教材分析 　　通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。 　　通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。 　　平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。 　　二、教学目标 　　1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。 　　2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 　　3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 　　4．初步渗透变换的数学思想方法。 　　三、教学建议 　　1．注意结合生活实际教学几何概念。 　　小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持。为此，在引入概念时，要注意从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。除了利用教材上提供的素材以外，教师可以结合当地实际，为学生准备其他的实物，帮助学生认识锐角、钝角以及平移、旋转现象。 　　2．借助操作活动帮助学生巩固知识。 　　教学中可以仿照教材上设计的活动，通过折叠、做角、画角、拼摆、拉一拉、转一转，帮助学生巩固所学的知识。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。例如，让一名学生站在教室里，演示一下分别向前、后、左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围成一圈，旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮，在空中旋转一下。通过这样的活动，学生可以进一步体验平移和旋转的特征。 　　3．准确把握教学要求。 　　教学时，要准确把握本单元的教学重点和要求。例如，教学锐角和钝角时，重点是让学生对一个角和直角进行比较大小，知道它是锐角（或钝角）就可以了。再如，本单元对平移、旋转主要是从生活化的角度让学生初步感知，使学生大致能辨别这两种现象，并能通过操作对图形进行简单的平移（或旋转）。 　　 3.小学数学简单教学计划课件 　　现阶段作为数学教师的自我为了培养学生自主探索的本事，帮忙学生理解数学知识，了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。激发学生的学习兴趣，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。 　　一、班级情景分析 　　我班学生大部分上过幼儿班，他们天真可爱，活泼调皮。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对学生的不一样特点在教学过程中，在传授知识的同时，我将注重对学生进行思维的开拓，创新本事的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。 　　二、教学资料 　　本学期教材资料包括下头一些资料：准备课，10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形，活动园地；11至20各数的认识，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的学校，数学实践活动；总复习。 　　三、教学重、难点 　　这一册的重点教学资料是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分资料和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的资料，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 　　四、本学期教学的主要目的要求 　　1、知识和技能方面 　　（1）使学生正确地数出不一样物体的个数。逐步抽象出数，能区分＂几个＂和＂第几个＂，熟练地掌握10以内数的组成，会正确，工整地书写数字。 　　（2）使学生认识计数单位＂一＂和＂十＂，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。使学生初步认识三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 　　（3）使学生初步明白加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。 　　（4）使学生会根据加、减法的含义 解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。明白题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 　　（5）结合主题图和插图及有关资料，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 　　2、数学思考方面 　　能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳。 　　3、解决问题方面 　　经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题能够有不一样的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　4、情感与态度方面 　　（1）在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参与生动、直观的教学活动。在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　（2）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　五、本学期提高教学质量的具体措施 　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当研究学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。重视对数概念的理解，让学生体会数能够用来表示和交流，建立数感。 　　2、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用适宜的方法进行计算。根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。经过＂用数学＂的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的本事。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的本事。 　　3、设计安排贴合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践本事的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具。 　　六、教学中应注意的几个问题 　　实现多维目标，促进学生全面发展。教学过程要体现活动性。注意培养学生的问题意识。尊重学生的个体差异，使不一样的学生在数学上得到不一样的发展。教师应创造性地开发、利用课程资源。实施多元化的评价。 　　 4.小学数学简单教学计划课件 　　一、指导思想： 　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 　　二、教学目标 　　1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 　　2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 　　3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 　　三、教学措施 　　1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 　　2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。 　　3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 　　4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。有阶段性总结和反思。 　　 5.小学数学简单教学计划课件 　　一、班级学生情况分析： 　　全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。 　　二、教学重点 　　小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 　　三、教学难点 　　理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 　　四、教学目标 　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 　　2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　五、教学措施 　　1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 　　2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 　　3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。 　　4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 　　5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 　　6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

会展策划师培训机构如何短时间内招到更多学生？源生如潮旨在为各个培训学校提供优质的招生服务，帮助培训机构以最小的成本招到更多学生，不断提高学员咨询率及准确率。【源生如潮公司简介】昆明源生如潮科技有限公司（简称：源生如潮），总部位于四季如春的云南省昆明市，专注于从事招生策划、线上推广和网络代理招生服务。源生如潮将原来多家公司旗下的知名招生网站整合在一家，利用公司自主研发的智能写作与发布引擎，全方位覆盖潜在需求用户，真正实现搜索引擎霸屏营销。源生如潮具备专业的运营推广团队和专业的客服团队，提供学校网页制作，课程上架到咨询引导一系列的专业招生服务，努力达到学员、培训学校及平台多方共赢。目前主要覆盖的业务包含有语言培训、电脑与IT、职业技能、资格考试、中小学辅导、出国留学、学历提升等。覆盖城市达150多个，上线课程10万+，已达成合作的学校已有1000多家，2023年为培训学校创造1000多万的业绩。【常见推广方式】（一）CPC：竞价推广、竞争激烈，价格高昂，恶意点击，管理麻烦、稳定性差。（二）分类信息：门槛低，信息龙鱼混杂排名不稳定、用户体验差。（三）SEO：优化周期长、算法更新快、沟通成本高、竞争大、效果没保证。（四）户外广告：覆盖面小、时效性差、修改难度大，招生效果难以预估测评。（五）广告联盟：可信度不足、用户体验差、受众不精准、误点击消费较多。（六）传单广告：传单泛滥，顾客产生厌烦情绪，宣传效率低，浪费资源又消耗金钱。【常见招生问题】（一）用户体验不佳学校网站做了搜索竞价排名，但因网站设计缺乏美观度与合理性，用户体验差，导致咨询率低。（二）无专业推广团队学校缺少专业的网络技术团队。无法胜任从建站、优化、推广三者同步结合的无间隙式营销。（三）招生渠道单一招生渠道单一，缺少多渠道的招生手段;可拓宽招生的渠道，例如网络招生已是趋势。（四）营销成本高每年投入高额的网络营销费用，由于对人群定位不准，账户操作经验不足，导致营销效果差。【招生业绩差怎么办？找源生如潮】（一）投入成本低免费推送精准资源，按成交效果付费，不成交相当于免费帮学校做广告，低投入（需支付部分年费），高产出。（二）覆盖范围广网络招生，不受地域限制，可全国招生，广告覆盖广，持续时间长（24小时在线），品牌曝光率高。（三）推广更省心您只需提供推广所需素材，网页制作，关键词排名、品牌推广、在线接单，全部交给我们完成。（四）招生效果好精准关键词全网优化，定向性强，受众明确，成交效果更好。2022年为合作机构带来1000多万的业绩。【为什么选择我们？】（一）自己线下推广招生1.自己线下招生，人力成本过高，收益少。2.通过线下招兼职发传单，成本过高。3.不懂排名优化，只知道投百度投灯箱。4.员工通过传统的微信微博QQ发帖招生。5.自己的官网，不会优化，覆盖范围小。6.依靠学员转介绍，宣传力度小。7.只想在一些免费网站发些招生广告。8.机构招专业的团队投入成本过高。（二）其他网站招生服务1.单个网站品牌知名度低，覆盖面小。2.名单量少，学员转化率低。3.单个网站同类关键词覆盖面少。4.推广力度不足。5.名单质量低，精准名单少。6.优化技术有限，无专业优化团队。7.关键词难以占据搜索引擎前几页。8.获取学员名单不及时。（三）源生如潮招生服务1.三大网站同步推广，覆盖面广。2.三个网站电脑和手机端同步展示。3.精美的网页，大大提升了品牌形象。4.发布引擎可覆盖海量长尾关键词。5.所发布软文符合SEO规则，搜索排名靠前。6.精心的课程包装提升用户体验、咨询转化率。7.名单质量高，转化好。8.专业的运营推广团队和专业的客服团队。【推广引擎】（一）自动生成一键发布发布引擎可一键生成海量优质文章，自动发布三大招生网站。（二）用户体验良好发布的每一篇文章都配有精美落地页面，并配有相关的课程介绍，最大程度的吸引用户咨询。（三）全面覆盖用户全方位覆盖潜在用户，包含上下游关键词、核心关键词与长尾词布局，最大程度覆盖用户。（四）短时间内实现霸屏发布引擎具有自动发布及覆盖关键词广泛的特点，可短时间内实现万词霸屏。【合作流程】（一）了解沟通：主要了解学校信息和主推课程。（二）洽谈细节：针对合作过程中的细节方面进行商讨。（三）签订合同：确认合同细节，双方签字盖章。（四）物料对接：课程物料对接，上架相关课程，制作页面。（五）推广引流：利用发布引擎，为相关课程进行推广引流。（六）成交结算：推送精准学员，核对报名后结算返佣。

好拿。从法律法规层面来看，工程款是很容易拿到的，也就是俗话常讲的，干多少活，拿多少钱，能拿多少是按工程量来算的。工程款就是发包方支付给承包方的劳动报酬，是通过造价算出的成本，包含直接费、间接费、利润、税金。

网络营销是基于网络及社会关系网络连接企业、用户及公众，向用户及公众传递有价值的信息与服务，为实现顾客价值及企业营销目标所进行的规划、实施及运营管理活动。网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，网络营销是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段，营造网上经营环境并利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。简言之，网络营销就是以客户为中心，以网络为导向，为实现企业目的而进行的一系列企业活动。

桂林是一个美丽的城市，有着壮丽的山水景观和悠久的历史文化。如果你准备去桂林游玩，以下是一些建议：1. 漓江游船：漓江是桂林的标志性景观之一，坐着游船顺流而下，欣赏两岸的山水美景，是一种非常惬意的体验。2. 阳朔西街：阳朔西街是一个充满异域风情的小镇，这里有许多精美的民艺品和美食，值得一逛。3. 桂林山水甲天下：桂林山水甲天下，是桂林的一道名片。可以去象鼻山、七星岩、普陀山等景点欣赏这些美景。4. 桂林市区：桂林市区有许多历史文化遗迹和美食，可以去象山公园、叠彩山、漓江夜市等地方感受桂林的独特魅力。5. 桂林美食：桂林有许多美食，如桂林米粉、螺蛳粉、糯米鸡等都是非常有特色的美食，可以品尝一下。总之，桂林是一个非常美丽的城市，有着许多值得欣赏的景点和美食。建议游客可以提前规划好行程，选择适合自己的景点和美食，以充分体验桂林的独特魅力。

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生态文明素养的论文提纲 　　导语：有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来。下面我整理了生态文明素养的论文提纲，欢迎参考借鉴！ 　　题目：当代大学生生态文明素养培育研究 　　摘要 　　Abstract 　　 绪论 　　（一）研究背景及意义 　　1.研究背景 　　2.研究目的及意义 　　（二）国内外研究现状 　　1.国外研究现状 　　2.国内研究现状 　　（三）研究思路与方法 　　1.研究思路 　　2.研究方法 　　（四）创新与不足 　　1.创新之点 　　2.不足之处 　　 一、生态文明基本理论与大学生生态文明素养 　　（一）生态文明 　　1.生态文明的内涵 　　2.生态文明的`内容 　　3.生态文明的特征 　　（二）生态文明素养 　　1.素养 　　2.生态文明素养的内涵 　　（三）生态文明素养是当代大学生综合素质的重要内容 　　1.当代大学教育的时代要求 　　2.生态文明建设的当然之责 　　3.高校思想政治教育的应有内容 　　4.大学生人格塑造的重要途径 　　 二、大学生生态文明素养现状、问题及成因分析 　　（一）大学生生态文明素养现状 　　1.问卷设计与调查 　　2.大学生生态文明素养调查现状 　　（二）大学生生态文明素养存在的主要问题 　　1.主体意识淡薄 　　2.基础知识缺乏 　　3.行为习惯失范 　　4.教育力度不足 　　（三）大学生生态文明素养问题的成因分析 　　1.社会历史原因 　　2.认识方面的原因 　　3.教育方面的原因 　　4.学生自身原因 　　 三、培育大学生生态文明素养的基本原则与对策建议 　　（一）大学生生态文明素养培育的基本原则 　　1.整体性原则 　　2.多样性原则 　　3.生活化原则 　　4.针对性原则 　　5.普及性原则 　　（二）培育大学生生态文明素养的对策与建议 　　1.发挥政府领航主导作用，宣示明确社会导向 　　2.强化大学生态文明教育，履行育人时代使命 　　3.营造生态文明整体氛围，培育良好社会环境 　　4.加强生态文明自身修养，提高个人生态觉悟 　　结论 　　参考文献 ;

子公司。赤峰分公司隶属于内蒙古公路交通投资发展有限公司，赤峰交投又叫赤峰交通投资集团有限公司，内蒙古公路交通投资发展有限公司赤峰分公司是赤峰交投的子公司。

应有格物致知精神听众的反应如下：接纳不同观点：格物致知精神强调的是用心去发现和理解事物的本质，而不是墨守成规、抱有偏见。因此，面对听众反应时，演讲者应该保持开放的态度，接纳不同的观点和意见，不要过于执着于自己的观点。如果听众有疑虑或质疑，演讲者可以进行适当的解释和说明，让听众更好地理解自己的观点和想法。在解释时，要尽可能使用简单易懂的语言，避免使用专业术语或难以理解的概念。格物致知强调的是通过探索和思考，不断深化对事物本质的认识。演讲者可以利用听众的反应，推动讨论和交流，共同探索问题的本质和答案。在引导讨论时，要尊重每个人的观点和意见，并进行适当的引导和总结。应有格物致知精神应有格物致知精神讲的演讲口吻应该是深沉、严谨、思考性强的。演讲者应该以平静的语调，清晰的语言，引导听众思考问题的本质，探究事物的本质和规律，从而达到认识世界、认识自我、认识人生的目的。同时，演讲者应该注重逻辑性和说服力，通过严密的论证和生动的例子，让听众深刻理解格物致知的重要性和价值。

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当时的中国正处于民国时期，幸福感并不强。而郭沫若先生能写出这样的书，说明其内心的向往。

昨天执法局的来说啥啥都合适，然后做了笔录啥的回去了，今天来了10几个，开的挖掘机直接拆，请问能告吗，手续都齐全的

怎么不放贴吧里去？

资信是指由银行或其他金融机构出具的足以证明他人资产、信用状况的各种文件、凭证等。此类证明 文件不论以何种名义、形式出具，核心是证明他人拥有某项资产、债权或具有何种程度经济实力等等。 银行接受客户申请，在银行记录资料的范围内，通过对客户的资金运动记录及相关信息的收集整理，以对外出具资信证明函件的形式，证明客户信誉状况的一种咨询见证