小学宣传委员的主要职责是什么？

宣传委员的主要工作职责：负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。做好一个班级宣传委员：任劳任怨，做好本分的事情。建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，微博等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。大学的宣传委员是大学班委的重要的一个职位。第一、组织班级的征文活动，并进行文章的收集和上交积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。很多大学都会举办各种活动，尤其是征文活动，比如观看某个节目和会议，要求进行写思想汇报或者观后感。除此之外，大学内会有很多的大型作文比赛，而宣传委员就需要组织本班的同学进行参加，并对同学的文章进行检查和上交。第二、进行班级活动的宣传和组织，做好节目安排开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织啦啦队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。我们大学的班级是一个很亲密的小集体，班级会在节假日时期举办各种活动，而宣传委员就需要组织本班同学进行节目的表演和排练。除此之外，宣传委员还需要做好班级的对外宣传工作，配合其他班委或学校社团做好工作。第三、帮助学生学习先进事迹，进行思想教育大学宣传委员还负责宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神，并且组织学习先进人物的先进事迹与精神。除了这些内容以外，大学的宣传委员还负责开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想懒惰的同学要进行心理教育使其思转正。除此之外，我们需要向老师反映学生的一些心理问题，做好心理疏导。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神;组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。

宣传委员主要职责:1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。名词解释：宣传委员（英：Commissary in charge of publicity） ，通常是党组织、团组织、班委会等机构成员之一。所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部、班级等团体性组织中负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出黑板报、发报纸、布置橱窗、传达精神等。建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。每逢节日，按要求出黑板报。

班级宣传委员主要职责：1、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。2、组织学习先进人物的先进事迹与精神。3、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。4、作好班级的对外宣传工作。5、配合其他班委或学校社团做好工作。具备的素质要求如下：1、端正的工作态度，即全心全意为同学服务。2、正确的工作方法。3、较强的协调，沟通能力。4、熟悉活动流程、审批程序。5、了解学院活动及自己部门的活动，能准确把握学院整体情况。6、能准确把握即将开展的活动的可控性及实效性。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。 2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。 3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。 4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。 5、作好班级的对外宣传工作。 6、配合其他班委或学校社团做好工作。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。扩展资料：工作内容1、运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政治，上好团课，对团员进行团的基本知识的教育。2、根据党组织和上级团委指示，围绕中心工作，开展宣传工作。3、了解青年团员的思想意识情况，提出宣传教育工作的意见，起草宣传教育讲稿。4、负责分团委的通讯报道，领取和保管好分团委的报刊杂志。5、尽全力支持并鼓励民众全力参与宣传活动。

宣传委员的主要工作：1、运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政治，上好团课，对团员进行团的基本知识的教育。2、根据党组织和上级团委指示，围绕中心工作，开展宣传工作。3、了解青年团员的思想意识情况，提出宣传教育工作的意见，起草宣传教育讲稿。4、负责分团委的通讯报道，领取和保管好分团委的报刊杂志。5、宣传“挑战杯”——中国大学生创业计划竞赛活动的意义、程序等。6、负责软件学院相关新闻、信息的采集与报道。7、尽全力支持并鼓励民众全力参与宣传活动。扩展资料：宣传委员 ，通常是党组织、团组织、班委会等机构成员之一。所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部、班级等团体性组织中负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出黑板报、发报纸、布置橱窗、传达精神等。工作计划建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。每逢节日，按要求出黑板报。参考资料：百度百科：宣传委员

大学宣传委员的主要职责如下：1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并做好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并做好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神，组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作，配合其他班委或学校社团做好工作。

党支部宣传委员在支部委员会的集体领导下，分管宣传工作。宣传委员的主要职责概括起来有下列四条：（1） 了解掌握党员和群众的思想状况，提出宣传教育工作的意见，拟定学习计划和建议。 （2） 组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本路线和党的基本知识，学习事实政治以及完成上级布置的学习任务，组织党课学习，做好思想政治工作。（3） 围绕支部的中心工作，开展多种形式的宣传鼓动工作和主题教育活动。指导本单位的群众学习科技文化知识，组织开展丰富多彩的文化体育活动等。（4） 搞好党报党刊的通讯报道和发行工作，办好本单位的宣传阵地。

宣传委员的主要工作职责：1、负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正5、作好班级的对外宣传工作。具备的素质要求如下：1、端正的工作态度，即全心全意为同学服务。2、正确的工作方法。3、较强的协调，沟通能力。4、熟悉活动流程、审批程序。5、了解学院活动及自己部门的活动，能准确把握学院整体情况。6、能准确把握即将开展的活动的可控性及实效性。扩展资料：其他学生干部的职责班长：全面支持班级日常工作，领导各部委员搞好班级纪律、劳动、学习、生活、活动对外联络各项工作。监督考查班干部的工作业绩。传达和协助班主任工作。副班长：协助班长工作，主抓班级纪律、卫生、生活、安全工作，尤其是公共卫生工作。团支书：主抓班级各项文娱，体育活动，及班级团员管理工作，另组织每周二班会活动，确定活动主题，作好活动记载。学习委员：主抓班级学风建设，作业收集及图书管理工作，另外要刻苦，认真研究，成绩优秀，成为班级全体同学的学习榜样。

所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部组织等负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出版报、发报纸等。 宣传委员的主要工作职责：1. 负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。2. 开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队等，并作好相适应的宣传工作。3. 宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4. 开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正 5. 作好班级的对外宣传工作。工作计划：. 建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。. 建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。. 鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。

大学宣传委员的主要职责：1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。宣传委员首要工作中任务1、应用形式多样机构共青团员学习培训马列主义、马克思主义，学习培训政治理论知识，时事新闻，备好团课，对共青团员开展团的基础知识的文化教育。2、依据基层党组织和上级领导团区委标示，紧紧围绕中心工作，进行推广工作。3、掌握团员青年的思想观念状况，明确提出主题教育工作中的建议，拟定主题教育讲演稿。4、负责分团委的通讯报道，领到和存放好分团委的报纸杂志。5、负责软件学院相关信息、信息内容的收集与报导。做好软件学院分团委、校学生会工作中的网上推广，加强宣传幅度，扩张XX高校分团委、校学生会的知名度。6、竭尽全力适用并激励群众全力以赴参加宣传活动。

大学宣传委员的职责是积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正，作好班级的对外宣传工作。大学竞选班干部的技巧胆大：当然，这并不是让你去做什么关于生死的事情，而是初入校门，大家都还不熟悉，班里有什么事情需要有人出面的话，一些同学是有心无胆，明明很想去，却还是憋在了心里。其实这个时候要是勇敢的站出来，自告奋勇，就会给辅导员留下很要好的印象，同学们也会对你刮目相看，这就为将来竞选班干部打下了很好的基础。热情大方：这个就牵扯到人际关系了，新入学的你，如果能对每位老师和同学都十分热情的话，那就会获得很多人的认可，毕竟选班干部也是要看同学的人际交往能力的，而且同学们有忙你要积极主动的帮，这些大家都会看在眼里，跟同学们友好相处，这也是争当班干部必不可少的条件。

没有好不好 只有分工不同罢了中央的组织部长比宣传部长大

小学班干部的职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、宣传委员、文娱委员等。具体如下：1.班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。2.副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。3.学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。4.体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。5.劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。6.生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。7.纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。8.宣传委员：负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。9.文娱委员：负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。

《应有格物致知精神》分段概括段意：第一部分（1～2段）：提出问题：中国学生应该怎样了解自然科学？要格物致知（即实验）。第二部分（3～12段）：分析问题。第1层（3～5段）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。第2层（6～10段）：分析实验精神在科学上的重要性。第3层（11～12段）：指出中国学生偏于理论，轻视实验，偏于抽象思维，不爱动手的弱点，恰恰缺少实验精神，并举“我”的例子加以证明。第三部分：解决问题。强调格物致知精神的意义并对我们这一代青年学生提出希望。这篇文章根据现代学术的发展和个人的经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学的问题。高屋建瓴，一针见血，语重心长，对我国学生不啻是当头棒喝，每个人都由此终身受益。

桂林是一座具有2000多年历史的文化名城。山水被列入世界自然遗产名录。桂林有四个国家AAAA级景区，分别是桂林漓江景区、桂林游乐世界、桂林独秀峰望城景区、桂林两江四湖香山景区。AAAA级景区25个，AAA级景区31个，都是从地下拔地而起，形状各异。漓江的水弯弯曲曲，清澈如镜。山上有许多洞穴，洞内景色奇特，怪石嶙峋。来桂林旅游，应该去漓江景区。国家AAAAA级旅游风景区是国家重点风景名胜区，是世界上最大、最美的喀斯特风景区。漓江像一条绿色的丝绸带，盘绕在万峰之间，岸边奇峰怪石，碧水缠绵，壁削河悬，青山浮动，风光旖旎，宛如一幅百里画卷。乘船游览漓江，可以看到奇峰倒影，碧水青山，牧童渔歌钓鱼、淳朴的农村人和清新的气息。一切都是那么诗情画意。再有就是桂林独秀峰望城景区：清代广西宫媛AAAAA国家级风景名胜区。清朝顺治年间，王城废弃。朝廷在此建立广西宫媛，有独秀峰，群峰环绕。广西宫媛山顶有独秀阁，是观赏桂林风景的最佳去处。自古以来，它就为名人所向往。杜秀峰孤峰突起，陡峭而雄伟。南朝文学家颜延之曾写过一句名言如果你不是唯一的一个，你会发现自己在一个城市的中心，故名杜秀峰。美丽的桂林，山清水秀，手香。云雾绕山而起，彩霞妆染漓江。远山巍峨，铺陈锦绣，彩霞随河水起舞。竹笛声深，白云乘风千里。

提高初中数学不等式教学效果，首先要培养学生主动探索数学知识的精神，通过寻求不同思维达到解题效果来激发学生对数学学习的兴趣。下面是我为大家整理的关于 七年级数学 不等式该如何教学，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1七年级数学不等式该如何教学 注重基础知识的教学 初中的数学内容较小学教学内容更系统和深入，涉及面更广。因此，教师在教学中应该注重基础知识的教学，帮助学生打下厚实的基础，以利于学生以后的数学学习。首先应该摆正师生关系，在中国的 教育 当中一直强调着“师道尊严”。教师在课堂上一般都是居高而上，普遍都是教师在讲台上讲，学生在下面埋头“消化”教师讲的知识点。教师掌握着上课的节奏，这样学生显得很被动。在初中不等式教学当中涉及很多的知识点，学生仅仅知道一些公式而不会运用是教学的一种失败。基础知识在教学当中就显得尤为重要。 不等式的解题方式多样，内容丰富，技巧性较强并且要依据题设、题的结构特点、内在联系、选择适当的解题 方法 ，就要熟悉解题中的推理思维，需要掌握相应的步骤、技巧和语言特点。而这一切都是建立在学生有夯实的基础之上的。学生的基础知识不扎实的话，在解不等式题时就步履维艰。 夯实的基础来源于学生对不等式概念知识的掌握和运用，而概念的形成有一个从具体到表象再到抽象的过程。对不等式抽象概念的教学，更要关注概念的实际背景和学生对概念的掌握程度。数学的概念也是数学命题、数学推理的基础，学生学习不等式知识点也是从概念的学习开始的。所以在不等式教学探究中教师应注重学生的基础。 注重学生对知识的归纳和整理 提高初中数学不等式教学效果，首先要培养学生主动探索数学知识的精神，通过寻求不同思维达到解题效果来激发学生对数学学习的兴趣。引导学生主动去对数学不等式知识进行探究，通过结合所学的数学知识来形成一个完整的知识网络，以帮助学生完成更深入地数学知识探究。 同时初中数学不等式知识点的学习对学生归纳能力提出了较高的要求。灵活使用概念能够帮助学生熟练地运用数学知识，对不等式这一章节知识点的掌握归纳和整理进行综合的运用从而能够成功地解题。例如，在含有绝对值的不等式当中：解关于x的不等式2+a0时，解集是;(2)当-2≤a<0时，解集为空集;(3)当a<-2时，解集为。当学生对知识点进行归纳和整理后，学生也就不会马失前“题”。 2提高数学课堂教学质量 创设自主学习与合作学习的情境 要把数学学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真正的问题，掌握解决问题的技能，并形成自主学习的能力。创设促进自主学习的问题情境，首先教师要精心设计问题，鼓励学生质疑，培养学生善于观察、认真分析、发现问题的能力。其次，要积极开展合作探讨，交流得出很多结论。当学生所得的结论不够全面时，可以给学生留下课后再思考、讨论的余地，这样就有利于激发学生探索的动机，培养他们自主动脑、力求创新的能力。如在讲解等比数列的通项公式时，采取实例设疑导入法。通过创设一个问题情境，就把复杂、抽象而又枯燥的问题简单化、具体化、通俗化，同时也趣味化，提高了学生学习数学的兴趣。合作学习为学生的全面发展，特别是学生个体的社会化发展创造了适宜的环境和条件。 教学实践中，我们注意到：在很多情况下，正是由于问题或困难的存在才使得合作学习显得更为必要，每节新课前教师应要求学生依据导学提纲预习本节内容，要求将学生在预习中遇到的问题记录在 笔记本 的主要区域， 课前预习 中不能解决的问题课堂中解决，课堂中未弄明白的问题课后解决，个人无法解决的问题小组解决，小组无法解决的问题请教老师，实现真正的“兵教兵，兵练兵，兵强兵”，没有问题就寻找问题，鼓励引导学生在同桌、临桌之间相互探讨，让学生在课堂上有足够的时间体验问题的解决过程，更多地鼓励学生独立审题、合作探讨，把问题分析留给自己。这种做法的出发点就是避免学生对教师的过分依赖，当然，他们归纳基本步骤和要点遇到困难时，教师应施以援手。 构筑新型师生关系，加大感情投入 学校最重要、最基本的人际关系是教学过程中教师和学生的关系，教师要善待每一名学生，做他们关怀体贴、博学多才的朋友，做他们心灵智慧的双重引路人。“亲其师而信其道”“厌其师而弃其道”，平等、尊重、倾听、感染、善待理解每一名学生，这是为师的底线和基本原则，而高素质、时代感强，具有创新精神的教师，正逐渐成为学生欣赏崇拜的对象。 现在，学生正从“学会”变为“会学”，教师正从“讲”师变为“导师”，课堂中新型的师生关系正逐步形成。总而言之，为了在课堂上达到师生互动的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。学术功底是根基，必须扎实牢靠并不断更新;教学技巧是手段，必须生动活泼、直观形象，师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐、平等对话。 3培养学生数学学习兴趣 1.热爱学生，增加情感投入 在农村中学，很多学生都是留守 儿童 ，父母常年在外打工，很多学生缺少关爱，特别是情感方面的.这时，作为教师，就应该拿出我们的爱心，去关心和帮助这些学生，这时学生和你亲近了，对你所教的科目也就产生了兴趣，成绩自然而然就上去了.如果你对学生不闻不问的，甚至还去打击，那么这些学生肯定就会对你抱有成见，久而久之，学习兴趣全无，成绩就会大幅度下降. 2.化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习 如果我们教师照搬课文来进行教学，那么相对来说肯定是枯燥的，无趣的，学生学起来就会感觉无味，自然就提不起学习数学的兴趣.所以我们教师要将课本的知识尽量转化为有趣的问题或者活动来进行教学.比如，在研究“视图”时，可引入游戏.在讲台上放一个物体，然后将学生分为几个组，并让这几个组从不同的方位去观察它，并将自己看到的几何图形画出来.这样不仅使学生学到了数学知识，也锻炼了学生的动手能力和合作能力. 3.利用中学生好奇的心理特点，激发他们的学习兴趣 初中生都是一帮15岁左右的小孩，在这个年龄段，学生的好奇心是很强的，对很多事物都会很感兴趣.所以针对这一特殊心理特征，我们教师可以大胆地创设一些使学生产生强烈好奇心的实际问题，从而更好地提高学生的兴趣.例如，在讲解乘方的时候，可让学生讨论：给你一张足够大的纸，对折六十次后有多高?学生讨论后，教师再告诉他们结果，这时学生会觉得非常好奇、非常惊讶(因为他们想不到会有教师说的那么高)，这样学生对学习乘方就产生了很大的兴趣. 4数学思维能力的培养 创设情境，引发思维 教师创设的问题情境都应具备目的性、新异性和适度的障碍性，从而激发学生强烈的求知欲，保持学生自主探究的热情，发挥学生的创造潜能，取得最佳的教学效果。兴趣是最好的老师，是创新的源泉、思维的动力，也是产生学习动机的主观原因。从心理学上来说，兴趣可以使感官和大脑处于最活跃的状态，引起学习中高度注意，使感知清晰，想象活跃.记忆牢固，能抑制疲劳，产生愉快情绪，能以最佳心态获取信息。学生一旦有了用数学解决问题的兴趣，就会积极地去实践，这对思维能力的培养非常重要。 小学生每接触一种新生事物，都有一定的好奇心，教师应抓住学生的心理特征，适当引导，就会激起学生的求知欲，使学生产生一定的兴趣。比如：在教学《角的初步认识》时，用校园环境情景图来激发学生的学习兴趣，学生纷纷投入了角的认识这一知识的学习之中，他们绘声绘色地描述了角，对角有了深刻的认识。之后，我又把枯燥的数学习题编成一个个 故事 ，把学生带入快乐的情境中，学习兴趣一下子被调动起来，他们积极参与学习，探索角的有关知识，进一步理解了角的含义，这样不但引发了学生的思维，而且还增加了记忆能力。 注重习题教学，培养 创新思维 习题，看似平常的知识，殊不知在习题中隐含着扩展数学功能的作用。在解答习题时，学生各方面的能力都会得以形成，思维的独立性和创造性也得到发展。首先利用一题多解培养学生 发散思维 ，教学实践告诉我们，学生的创新思维能打破习惯程序而赋予开拓意识。因此，在处理教材习题时，应引导、鼓励学生大胆质疑，进行联想，使思维更加活跃。例如：在教学六年级下册圆柱表面积计算时便遇到了这样一道习题“有一个由圆柱体和长方体组成的路灯座，长方体长12厘米、宽16厘米、高12厘米。圆柱底面直径是12厘米、高55厘米。 要将这个路灯座漆上白色的油漆，要漆多少平方米?(上面是长方体，下面是圆柱体)”在引导学生弄明白题意后，便让他们独立思考。学生感到很难，便向我摇头示意。这时，我便把事先准备好的长方体和圆柱体发给学生，让他们摆一摆，看看有什么发现，学生们通过动手操作，找到了解题办法。可是，这些解题方法对于中下等的学生理解起来还是困难重重。针对这种现象，我又提示大家，能不能找到什么规律?学生们再次进行研究性学习，经过讨论，他们把这道题的解法列成了公式型，即：路灯座的表面积=长方体的表面积+圆柱的侧面积-圆柱的底面积。看来，一道题中蕴藏着多种解题方法，在教学中教师要善于引导和鼓励学生多动脑筋，发散自己的思维，找到解题的办法，给思维插上翅膀，使学习效率倍增。 七年级数学不等式 教学方法 相关 文章 ： ★ 七年级数学怎么教 ★ 2020高中数学基本不等式教学教案 ★ 基本不等式教学反思【3篇】 ★ 基本不等式教学反思 ★ 语文教学计划精选5篇总结大全

歌词：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦!我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦!当别人快乐时好像是自己获得幸福一样当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动当别人需要时我一定卷起袖子帮助他因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长处处为你用心一直最有默契请你相信这份感情值得感激因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长用相知相守换地久天长

eHR是Electronic Human Resource（电子人力资源管理）的缩写，是基于先进的软件系统和高速、大容量的硬件基础上的新型人力资源管理模式，它通过集中式的人事核心信息库、自动化的信息处理、员工自助服务桌面、内外业务协同以及服务共享，从而达到降低管理成本、提高管理效率、改进员工服务模式以及提升组织人才管理的战略地位等目的。

选择b房产和古玩都是固定资产，不是金融资产银行存款属于货币资金只有股票才是严格意义上的金融资产

停止空谈，唯才是用。不拘一格降人才

桂林旅游必去的地方是桂林市漓江景区。桂林市漓江景区位于广西壮族自治区东部，是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区之一。桂林市漓江景区是广西东北部喀斯特地貌发育最典型的地区，主要景点有冠岩、黄布倒影和仙人推磨等自然景观，人称“百里漓江、百里画廊”。游玩漓江最好玩的方式是乘船游览漓江，推荐游船游览和乘竹筏游览漓江。乘舟泛游漓江，可观奇峰倒影、碧水青山、牧童悠歌、渔翁闲钓、古朴的田园人家、清新的呼吸，一切都那么诗情画意。精华游路线为磨盘山码头（竹江码头）至阳朔游览线路，除了游船游览外，徒步游览漓江、空中游览漓江也是漓江比较好玩的的游览方式。桂林市漓江景区景点1、穿山穿山在市区东南、七星区西南的小东江东岸，距市中心3.5公里，海拔224米，相对高度94米，面积25.25公顷。穿山5峰逶迤，状若雄鸡，西东为首尾，南北为两翼，中峰为背，西峰上的月岩，恰是鸡的眼睛，与隔江的龟山，犹两鸡相斗，栩栩如生，合称“斗鸡山”。2、望夫石望夫石位于漓江江西岸，斗米滩前，距桂林约37公里。山顶有仙人石，如一穿古装的人向北而望；山腰有一石，如身背婴儿凝望远方丈夫的妇女，因名望夫山，亦名望夫石。3、九马画山九马画山位于兴坪镇西北4公里，山高400余米，宽200米，临江而立，石壁如削，五彩斑斓，远望如一幅巨大的画屏。它五峰连属，临江石壁上，青绿黄白，众彩纷呈，浓淡相间，班驳有致，宛如一幅神骏图，因有九马画山之名，简称画山。以上内容参考：百度百科-桂林市漓江景区

主要专业课程会展经济学、管理学概论、会展营销学、会展财务管理、会展信息系统、会展设施管理、会展后勤服务管理、会展设计和规划、国际国内会展法律、法规、会展业人力资源管理、会展合同签定。公共关系、体育赛事、音乐会、大型庆典的组织与管理、会展基础知识、会展经济、会展营销策划、计算机及相关课程等。本专业培养具有大学专科层次、既具有一定会展专业项目管理、营销管理、财务管理、信息管理、人力资源管理等管理知识，懂会展业务、懂市场、懂管理。又有熟练实际操作技能和技术高素质骨干，能组织和管理国际、国内各种会展的第一线管理人才。会展策划与管理是普通高等学校专科专业，属于会展类专业。该专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟练掌握会展基础知识。

关于学具为主,多种教学媒体综合运用的论文 　　 内容提要： 新一轮的基础改革强调建立具有中国特色的基础教育课程体系，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。因此，在小学数学教学中，以学具为主的多种教学媒体综合运用，有利于激发学生学习热情，提高课堂学习的效率，能营造出探究、合作的学习氛围，使学生亲身经历知识产生的过程，将有利于强化素质教育，推进课程改革顺利进行 　　 关键词： 学具多媒体学生个性发展 　　 一、研究背景 　　20世纪五十年代以来，人类社会进入了一个技术迅猛发展的信息时代。加强教育的现代化，在学科教学中注重多种媒体综合运用，培育出具有鲜明个性和信息素养的学生，已经成为各国普遍接受的基础教育的培养目标。而在小学阶段的数学教学中，依据学生的认知规律，指导学生动手操作学具，使学生头脑中抽象的思维具体化、形象化、直观化，已成为一种应用需要。 　　新一轮的基础改革强调建立具有中国特色的基础教育课程体系，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。因此，在小学数学教学中，以学具为主的多种教学媒体综合运用，将有利于强化素质教育，推进课程改革顺利进行。 　　以学具为主的多种媒体综合运用的课堂无疑也是深受学生喜爱的。在这样的课堂中，学习方式会呈现多样化，学习内容也会宽泛很多，活动性作业将明显增多，学生与教师之间，与生活之间的距离被拉近，他们学习的兴趣会增强，求知的热情会增加。 　　基于以上认识，乐平市第一小学经景德镇市电教馆同意，申请参与全国教育科学“十五”规划教育部规划课题《中小学素质教育中多种教学媒体综合运用实验研究》。经总课题组批准立项，承担子课题《在小学数学教学中，以学具为主的多种教学媒体综合运用与学生个性发展的策略研究》。 　　 二、研究内容 　　1、在课堂教学中，如何运用以学具为主的多种教学媒体，营造出探究、合作的学习氛围，使学生亲身经历知识产生的过程。 　　2、在课堂教学中，如何巧用以学具为主的多种教学媒体，激发学生学习兴趣，提高课堂学习的效率。 　　3、在课堂教学中，多种媒体协调使用，优化课堂结构，促进学生个性发展。 　　 三、研究目的 　　1、通过实验，研究各种教学媒体的综合运用对于促进学生学习方式的转变，提高学生学习兴趣和学习效率的有效性。 　　2、通过实验，培养学生主动参与、乐于探究的精神与品质。 　　3、通过实验，促进教师教学观念的转变和科研意识的提高，带动更多的教师参与课题研究，提升专业素质。 　　 四、理论依据 　　1、学习心理学一般认为，学习策略是学会学习的前提。在课堂教学中运用的学具为主的多种媒体，有利于激发课堂活力，激发学生主动学习的愿望。 　　2、美国构建主义心理学家杜威提出：儿童生来就是好动的，教学应该让儿童自己做实验，自己在行动中接触各种事物，从而获得有用的经验。因此，教学必须以表现个性和培养个性为目的。 　　3、陶行知教育思想：要解放儿童的双手，让他们多做，要发展儿童的创造力，就要让他们有动手的机会。 　　4、创新教育的学生观。好奇、兴趣是创新得以诞生的前提条件，是探究精神的基础。在探究过程中，学生的观察力、想象力、数理能力和逻辑能力才得以培养和形成。 　　5、新课程教学改革坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。学生是学习和教育的主人，学生的自主性、独立性、能动性、创造性将在多种媒体综合运用的全新的课堂中得到真正的张扬和提升。 　　 五、概念界定 　　1、以学具为主的多种教学媒体综合运用——指在教学过程中，概括教学目标和教学内容的需要以及学具及其它各种媒体的特点、功能，选择使用学具和其它一种或一种以上的教学媒体，充分发挥学具和其它教学媒体和课堂教学中的特有优势，互为补充，相辅相成，有机结合，构成教育信息传输、反馈、调节的优化组合的教学方式。 　　2、学生个性发展的策略——指在教学中，使用各种教学媒体促使学生养成主动参与，乐于探究，勤于动手的学习习惯和个性品质。 　　 六、研究方法 　　1、行动研究法。 　　2、观察记录法。 　　3、问卷调查法。 　　4、对比统计法。 　　5、经验总结法。 　　 七、理论假设 　　1、抽象的数学知识可以物化为非常具体的教学内容。 　　2、物化的过程就是引入学具和其他教学媒体，帮助学生亲历知识产生的过程，从而发展个性品质。 　　3、引导得法的学具使用、多媒体使用，能促进学学创新性思维，培养他们的动手能力、合作能力、交际能力。 　　 八、研究对象 　　学校友2—5年级5个实验班262名学生。 　　 九、研究步骤： 　　本课题实验分三个阶段 　　（一）准备阶段（20xx年11月——20xx年3月） 　　主要工作： 　　1、成立课题小组，做好课题申报、开题准备工作。 　　2、准备学具，配置其它教学媒体资源。 　　3、培训实验教师、制定实验方案和工作计划。 　　（二）研究阶段（20xx年4月——20xx年12月） 　　主要工作： 　　1、做好前测工作，提供基础数据； 　　2、运用多种媒体，开展实验工作； 　　3、坚持案例分析，开展相互交流。 　　（三）总结阶段（20xx年元月——20xx年8月） 　　主要工作： 　　1、做好数据统计，写出对比分析； 　　2、收集整理资料，分类汇编成册； 　　3、拟写工作总结，迎接课题验收。 　　 十、研究过程 　　本课题至今已经历了实验准备阶段、实施阶段、总结阶段，现对研究过程总结如下： 　　（一）积极主动创造条件 　　本课题实验对学生成长有益，对实施素质教育有益，于是我们积极创造条件，完成了三大建设。 　　1、组织建设。成立了以分管教学的副校长张迎春为组长的课题实验领导小组，建立了以教导处副主任郑旦为主任的课题实验管理办公室和以各年级数学骨干教师为成员的课题实验小组。组长调控实验方向，主任指导实验过程，实验教师实施课题实验。做到了分工分责，责任到人。 　　（1）、张荣老师主要研究课堂教学中如何激发学生探究意识。 　　（2）、余竟成老师主要研究课堂教学中激发学生主动参与的策略。 　　（3）、徐金美老师主要研究激发课堂活力的策略。 　　（4）、黄晓瑜老师主要研究课堂教学中激发学生主动求学的策略。 　　（5）、邱笑阳老师主要研究课堂教学中尝试学习的策略。 　　以上教师为实验点上教师，他们还负责发挥课题辐射作用、示范作用，帮助本组本校其他教师共同参与课题研究。 　　2、硬件建设 　　为使课题开展顺利进行，并保证实验效果，我们添置了以下硬件设施：各学段相关学具、教具、彩电、影碟机、摄像机、数码相机、投影仪、微机、扫描仪、刻录机。 　　3、资料建设 　　为使学生了解实验的可行性，使实验留下可供对比、参考的有关数据，我们设计了前测问卷调查表，就学生是否欢迎学具等多种教学媒体进入课堂等问题开展调查，调查后统计得出结论：90%以上的学生喜欢这样的课。自己能动手操作学具学习，课上有电脑课件、录像的演示，这是他们在数学课上最感兴趣的地方。 　　（二）扎扎实实开展工作 　　以学具为主的多种教学媒体综合运用是一个新的课题，我们在研究中探索，在探索中研究，在实践中反思，于反思后总结。 　　1、课题组成员在根据各自的研究方向制定各阶段工作计划，严格依照计划要求实施实验。 　　2、课题组坚持每月开交流会，实验教师就各自实验中发生的问题展开讨论，寻求解决的途径，大家相互切磋，共同提高。 　　3、课题组要求实验教师每月写出特色教案、教学反思、每学期在校内上一节课题示范课。 　　4、实验教师在每阶段实验即将结束时，对照工作计划和具体实验过程，及时总结经验，写出阶段实验报告。 　　5、实验教师在实验总结阶段将实验中的原始数据、过程性资料进行整理、归纳，一并上交课题组收集。 　　以下表格中数据可体现课题组成员日常课题工作情况 　　 十一、实验成效 　　开展本课题实验的最终目标是培育人。近三年的实验，我们认为主要取得以下三方面显性效果。 　　（一）激发了学生学习兴趣，培养了学生创造性思维 　　媒体是教师构建学习情境的途径和手段。各种教学媒体既有自己的功能，又有其局限性。只有多种教学媒体综合运用才能对学习者产生最佳作用。对小学生而言，兴趣是最好的老师，对小学教师而言，首要任务就是培养儿童学习的兴趣、好奇心和求知欲望。因为没有兴趣的课堂是残酷的，是资源的浪费。因此，我们依据不同年级的学生的思维特点，以激发学生兴趣，提高课堂效率，培养学生创造性思维为目的，利用学具等各种媒体创设出不同的"学习情境。 　　下面是两组对比分析数据。 　　1、实验前后学生学习数学兴趣对比表 　　实验人数：262人 　　2、20xx—20xx学年度 　　实验班与非实验班课堂使用多媒体情况的对比 　　以余竟成老师执教的二年级数学课《观察物体》为例：课始引入时利用实物展示平台，出示“6”，引导学生从不同角度观察：它是几？得出结论：不同位置看同一物体，形状是不一样的。新授时出示教具：正方体箱子，逐步引导学生观察、思考：（1）只看一个面，怎么看，是什么面？（2）怎样才能看到两个面？三个面？（4）还能看更多的面吗？学生通过亲眼观察、动手触摸，站在不同角度去体验，得出结论：最多只能看到3个面。接下来分组做小游戏：木头人。各小组长拿出长方体、正方体学具，小组成员分别站定在某个角度，找准位置观察，引导他们认识什么是正面、上面、侧面，最后，同学们可以下位，到教室内找物体的三个面，并在相应的面上贴上写有名称的纸条。在这一环节中，学生的学习兴趣空前高涨，创造性思维得以培养。很多学生找到了讲台、门窗、书本、文具盒等物体，有一位同学竟然别出心裁把纸条贴在了前来听课的一位老师身上，还一本正经地向大家介绍，哪是正面、上面、侧面，当时，课堂教学达到了高潮，因为余老师十分灵活地肯定了孩子的发现力、创造力，赢得了满堂喝彩。 　　（二）、开发课程资源，促进了学生个性发展 　　小学低年级学生好玩、好动，对色彩鲜艳、离生活较近、有趣味性的事情感兴趣。于是教学中，教师们便依据这些特点，在多媒体课件中设计动画卡通人物、动物，在使用学具时选择各种具体、生动、漂亮的物体，为他们提供生活场景再现，使他们注意力集中、思维活跃，学习积极 　　性提高。而高年级学生对一些事物已有自己的见解，对富有挑战性的问题，才愿意进行较深层次的讨论。所以，在他们具有初步逻辑思维能力和分析能力的基础上，教师不再注重只设计简单的直观的情景，而是要利用多种媒体给他们机会和空间，使他们的认识由感性上升到理性，在自己尝试、参与、发现、归纳、概括、验证、总结中得到个性的全面发展。因此，教学过程，便是教师开发课程资源的过程，是从学生的需求入手，以学生的个性发展为目的的教育过程。 　　例如，张荣老师执教二年级数学《角的初步认识》，先通过多媒体课件出示自己设计制作的多种平面图形组成的一幅美丽的图，让学生看一看，找一找，并想一想，你在哪儿见到了角？这一设计，一下子吸引了学生的注意力，他们十分乐意地、积极主动地找呀、想呀，七嘴八舌地发表自己的见解，张老师又通过示范折角，让学生动手摸不同的角，引导学生自主探究：角有一个顶点、两条边。接着，张老师让学生拿出学具动手操作，巩固认识，最后又用了画角、比角、剪角、摆角等各种策略充分调动学生的主观能动性，学生主动参与学具操作率达100%，学生的探究意识、合作能力也得到了充分发挥，乐于探究，勤于动手的个性品质得以发展。 　　再如，徐金美老师执教五年级数学《长方体的认识》，制定了以下教学目标：1、通过观察实物和学具操作，掌握长方体的基本特征。2、在观察、操作、体验和交流的过程中培养学生分析、比较、抽象概括能力和类比思维能力，发展学生的空间思维。3、通过自主探究，小组合作，培养学生的研究意识与合作意识。在这堂课上，教师精心设计了课件，耐心引导学生分小组用小棒搭长方体框架，带领学生展开探究与交流，整堂课设计巧妙，结构严谨，条理性极强，最主要的是，结论是学生通过体验感知得出的，孩子们的能力和个性品质得到了充分展示和发展。这样的课扎扎实实地体现了学生是学习的主人这一教育理念。 　　（三）提升了青年教师专业修养，促进了教师专业发展。 　　本课题直接参与者，均为我校青年骨干教师，他们都具有高度的工作热情，有立志奉献的精神，都乐意在课题实验中不断探索，努力进取，使专业素质有更大提高。近三年的实验，对这批教师的确是一次考验、一次锻炼，他们以实验为契机，结合新课标改革，积极主动地投身研究，取得了令人满意的成绩。在平时的工作中，他们不仅能动脑筋想办法创造条件制作、使用教具、学具，而且懂得充分运用现代化教育手段，通过网络加强信息的搜集；他们不仅自己善于反思、总结、积累，而且乐于沟通、交流，相互学习；他们不仅丰富了自身理论基础，多媒体课件制作水平、研究能力有了提高，而且带动了一大批各学科青年教师以他们为榜样。在每学期的全市对外开放月、开放周活动中，郑旦、张荣、余竟成、徐金美、黄晓渝、邱笑阳老师都能积极主动地承担示范课任务，他们无论执教哪个年级、哪门课程，都全身心地投入到备课和上课中，全身心地关注学生的发展，课堂效果非常好，在乐平乃至景德镇市都有推广价值。其中，郑旦、张荣、余竟成三位教师被评为乐平市“小学数学学科带头人”，徐金美被推选为乐平市第一小学唯一的校级“数学学科带头人”。 　　过硬的专业素质带来了一连串令人欣喜的业绩。课题组组长张迎春撰写多篇电教论文，其中《为有源头活水来》、《创设情境以情育人》获省级一等奖，《“优秀电影促进学生表达能力有效性提高”课题实验报告》获省级二等奖，《润物细无声》、《将优秀电影融入思品课堂》获省级三等奖，她执教的自然课《地球的自转与公转》获乐平市一等奖，参与制作CAI课件《地球的自转与公转》获华东协作城市优秀CAI课件奖。课题组组长郑旦撰写论文《浅议合作学习》获景德镇市二等奖，她撰写的案例分析《利用多种媒体开展研究性学习探究》获中央教科所三等奖，她执教的电教优质课《乘法各部分间的关系》获景德镇市二等奖。课题组骨干教师张荣潜心钻研课题，撰写论文《在小学数学教学中，如何发挥学生的主体作用》、《成功的课堂离不开合理的情境创设》分别获乐平市论文评比一、二等奖，她撰写的案例分析《利用学具操作，发挥学生的学习主体性》获中央教科所三等奖，她执教的《剪窗花》一课获景德镇市二等奖，她设计的CAJ课件《年、月、日》、《时、分、秒》获景德镇市二等奖。课题组骨干教师余竟成将课题实验和新课程改革灵活地融合在一起，她执教《观察物体》、《千克和克的认识》均获得景德镇市新课程改革优质课评比一等奖。青年教师徐金美不仅多次在乐平市数学教学论文评比中获一、二等奖，在乐平市优质课评比中获一、二等奖，而且撰写案例分析《合理运用教学媒体，培养学生探究能力》获中央教科所二等奖。青年教师黄晓渝执教自然课《水的净化》获中央教科所三等奖，他撰写论文《加强直观教学，培养学习兴趣》获景德镇市三等奖，青年教师邱笑阳执教示范课《直线、射线、线段和角》获得了听课者一致好评。可以说，是本课题实验使一批数学教师在业务上走向了成熟。 　　 十二、问题与建议 　　在实验过程中，我们发现了一些问题。 　　1、课堂上部分学生操作学具方法不当，而教师有时无瑕顾及指导纠正。 　　2、实验组织过程中，有时存在欠及时交流的现象，课题组活动形式比较单一。 　　3、课题研究成果，就具体操作做法谈得多，上升到理论的策略层次则明显不足。 　　为了改进工作，我们有以下建议： 　　1、实验教师要掌握使用学具的最佳时机，力争使学具与其它教学媒体能有机结合，使教学达到理想效果。 　　2、实验教师要加强理论学习，加强思想交流，以理论指导实践，构建更加科学、规范的实验体系。 ;

综合评分是对用户的年龄、学历、工作单位、居住地址、经济收入水平、负债情况、信用状况等多方面进行评估审核才得出的综合评分。申请信用卡或者贷款因综合信用评分不足被拒，是无法查询到银行或持牌消费金融公司给打出的综合信用评分具体是多少的。不过可以去联系银行或持牌消费金融公司，询问工作人员具体原因，看看究竟是哪方面的问题导致综合信用评分不足。大部分人综合评分不足都是因为征信和大数据出了问题。可以自行去人民银行网点查询征信和去贝尖速查、小七信查、同盾数据这类大数据平台查询大数据。当然，综合评分不足也不一定就是信用不好的原因。既然是综合考量，还有可能是因为存在多头借贷情况、负债过高才导致综合信用评分不足，这些在大数据报告里都有体现。一般大家使用央行征信记录都会留下查询痕迹，这对借贷朋友来说是比较不利的，而且大部分网贷都是不上征信的，所以征信也查不到具体的网贷信息，但现在还可以通过“贝尖速查”了解自己的个人数据，没有查询记录的同时还可以了解更多网贷逾期信息，申请记录，失信信息，网贷黑名单等信息。扩展资料：网贷逾期了被爆通讯录合法？网贷逾期被爆通讯录的话，如果被暴力催收，是可以收集证据，向当地工商部门或者中国互联网金融协会进行举报的。如果想要避免催收被爆通讯录的情况，最好的办法就是按时还款，避免逾期情况的出现。因为不逾期的话，网贷平台是不会进行催收的，而不催收，自然也就不会被爆通讯录。当然，有些人是因为实在还不上而导致逾期的。而若是碰上利息过高的情况的话，是可以去查看利息是否有达到高利贷的标准的。而如果是高利贷的话，就可以向法院起诉对方。借款人只需还合法利息的部分。其实之所以被爆通讯录，是因为人们在申请网贷的时候，通常都是需要授权网贷平台读取自己的通讯录信息的。而如果不授权同意的话，一般就贷不了款。所以这就会导致借款人出现逾期情况后，网贷催收爆通讯录的情况难以避免。

艺术特色：1、 浪漫主义精神浪漫主义重主观，强调自我表现。《女神》是“自我表现”的诗作，诗中的凤凰等，都是诗人的“自我表现”。诗中的“自我”主观精神，是强烈的反抗、叛逆精神，是追求光明的理想主义精神。2、 喷发式宣泄的表达方式浪漫主义以直抒胸臆为主要表达方式，诗中的直抒胸臆表现为喷发式的宣泄，《凤凰涅槃》等诗最典型地体现这一表达特点。3、 奇特的想象和夸张如从民间天狗吞月，想象为天狗把全宇宙都吞了，“如大海一样地狂叫”等。这种极度夸张的奇特想象最能表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神。思想主题：1、思想内容上《女神》体现了“五四”时代精神。它彻底反帝反封建和反抗一切旧势力的革命精神，对光明的向往等，是最强烈地体现了“五四”狂飙突进的时代精神。2、在艺术上《女神》是中国浪漫主义新诗的开山之作，开拓和形成了浪漫主义新诗流派。《女神》以鲜明的浪漫主义独树一帜。它强烈的感情，伟美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义诗人发生重要影响。3、在诗歌形式上《女神》是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。它完全冲破了旧诗格律的束缚。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。扩展资料：《女神》是郭沫若的第一部诗集，它的问世有如响彻长空的惊雷，震动了当时的文艺界。连《序诗》在内，《女神》共收诗54首和诗剧3篇。当时，正值中国革命和世界无产阶级革命高涨的年代，《女神》就是那个时代的产物。渴望和歌颂祖国的新生，是《女神》的一个重要内容。《凤凰涅盘》是《女神》中的代表作，它借凤凰采集香木自焚而后在烈火中再生的神话传说来象征旧中国、旧我及旧的一切的毁灭，和新中国、新我及新的一切的再生，表现出诗人强烈的爱国主义精神。参考资料来源：百度百科-女神

你是前街小学的吗

HR (Human Resource)是human resource的缩写，是指人力资源。HR SaaS是基于互联网而产生的一种创新软件应用模式。它的主要功能模块包括：人力资源、人才管理、以及人才技术。主要功能模块包括：人力资源、人才管理、以及人才技术。能协助人事部门处理日常的人力行政工作，利用人事管理系统能提高人力部门的工作效率，而且也能通过系统提高员工的工作积极性和增加绩效考核的合理性，为公司管理层做决策提供依据。

是。中交路桥是国企，中交集团是经国务院批准，由中国交通建设集团有限公司（国务院国资委监管的中央企业）整体重组改制并独家发起设立的股份有限公司，而中交路桥是属于中国交通建设集团有限公司旗下的一个子公司。拓展资料中交路桥建设有限公司总承包分公司(以下简称公司)前身为路桥集团国际建设股份有限公司总承包分公司，于2007年9月在北京注册成立。公司致力于多元化发展，积极探索新的经营模式，为中交路桥培育新的业务增长点，产业链向上下游延伸，主要业务有：代建制、BT&BOT、咨询和设计施工总承包、试验检测、交通工程（交安、绿化、房建）、BOT+EPC等业务。公司在2007年-2010年间，以111国道改建工程为标志，先后承接了北京市通州、大兴、顺义、昌平等区的代建代管业务，成为北京市代建市场的主力军，连续2年荣获交通运输部嘉奖；在海南的代建市场具有较高的影响力，成功代建了十余条大中型新、改建、市政道路工程。2010年相继展了交安、绿化、房建施工、高速公路养护业务，并取得了房建施工总承包三级资质和公路交通工程专业承包交通安全设施分项资质。具备公路工程交安、房建、绿化、养护专业施工能力，拥有交安、房建、绿化、养护专业化施工队伍，可承担各级公路标志、标线、护栏、隔离栅、防眩板等工程施工及安装，公路路基、路面、大桥及特大桥和长、特长隧道以及特殊复杂结构的桥隧构造物大修、中修、小修养护工程以及交通安全设施的维护工作，以及14层及以下、单跨度24米及以下的房屋建筑工程、高度70米及以下的构筑物、建筑面积6万平方米及以下的住宅小区或建筑群体；2008年成功组建了路桥建设（贵州）试验检测有限公司，并取得交通部颁发的公路工程综合甲级试验检测资质和贵州省质量技术监督局颁发的CMA计量认证资质。

中国银行卡号是19位，银行卡前六位叫做银行卡BIN号1、621785 长城电子借记卡2、621786 中银理财贵宾卡3、621788 中银财富贵宾卡4、621758 保障类借记卡等等，6217 开头的是中行长城电子借记卡拓展资料：中国银行主营商业银行业务，包括公司、个人金融、资金业务、资金国际业务和金融机构业务等业务。1、公司金融业务为中国银行业务利润的主要来源，它基于银行的核心信贷产品，为客户提供个性化、创新的金融服务。2007年，公司金融继续以完善客户服务体系、促进业务整体联动、加强产品创新及实施管理转型为重点，组建公司金融板块，加强条线管理。中国银行实行服务重点大型优质公司客户的发展战略，关注于与大型优质客户的长期合作关系，同时明确中小企业业务是公司金融业务的重要组成部分，致力成为中小企业高效、专业、能够满足全面需求的合作伙伴。2、个人金融业务主要针对个人客户的金融需求，提供包括储蓄存款、消费信贷和银行卡在内的服务。3、存款业务是中国银行积极应对资本市场快速发展对人民币公司存款业务的冲击，大力发展人民币公司存款业务。4、贷款业务中国银行继续强化贷款结构调整，加大对重点支持类行业的投入，实现信贷资源优化配置。5、金融机构业务中国银行注重与金融机构的全面合作，通过互荐客户、资源共享和共同开发新产品，为客户提供更加全面的服务。中国银行亦通过纽约、法兰克福和东京分行进行美元、欧元和日元清算，上述分行和新加坡分行均为当地一级清算银行。6、国际结算及贸易融资业务为中国银行优势业务，中国银行加强境内外机构联动，实现国际结算及贸易融资业务快速发展。

会展策划与管理主要学习课程为管理经济学、企业管理学、 国际贸易概论。会展策划与管理主要学习课程为管理经济学、企业管理学、国际贸易概论、市场营销学、会计学、人力资源管理学、市场调查和预测、展览实务、会议组织和管理、展示设计、计算机辅助设计、场景制作、会展设备管理、会展礼仪、广告学、公共关系学、商务谈判、会展经济与实务、会展概述、会展文案、会展运营与管理、会展营销等。会展策划与管理主要学习会展的基础理论与基本技能，注重外语应用能力和口语能力的培养，强化计算机应用能力的教学，培养从事各类会展的市场调研、策划、组织管理和运作能力以及展台设计能力。会展策划与管理就业方向：会展策划与管理就业方向：毕业生可在会展业、旅游业、广告业、机关企事业单位的宣传部门、公共关系部门与发展开拓部门，从事会展的市场调研、策划、组织管理和运作工作。会展管理机构、会展行业协会、会展策划公司和展览公司、会展服务企业、大中型企事业单位及各类参展企业从事各种会展服务和策划工作。也有可能参与大型会议竞标、安排与会议相关的各项工作、会议现场监督管理、会后的收款。另外懂得如何进行客户维护，开拓新的资源也是非常重要的。

《应有格物致知精神》的中心论点是：应有格物致知精神

相亲相爱一家人歌词（男）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，（女）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，（男）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，（女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！（男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，（女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，（男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，（女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。（女）因为我们是一家人，（男）相亲相爱的一家人，（男）有缘才能相聚，（女）有心才会珍惜，（男）何必让满天乌云遮住眼睛。（女）因为我们是一家人，（男）相亲相爱的一家人，（男）有福就该同享，有难必然同当，（男合）用相知相守换地久天长。（女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，（女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，（男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，（女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！（女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，（女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，（男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，（男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。（女合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（合）有缘才能相聚，有心才会珍惜，（合）何必让满天乌云遮住眼睛。（女合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（合）有福就该同享，有难必然同当，（合）用相知相守换地久天长。（男）处处为你忧心，一直最忧我情，（男）请你相信这份感情值得感激，哦（女合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（男）有缘才能相聚，有心才会珍惜，（男）何必让满天乌云遮住眼睛。（合）因为我们是一家人，（男合）相亲相爱的一家人，（合）有福就该同享，有难必然同当，（合）用相知相守换地久天长。

　　【2017小学二年级数学上册教学计划1】 　　一、教材分析 。 　　本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。 　　教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 　　二、总体目标。 　　根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 　　三、具体目标。 　　(一)数与代数。 　　1.通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 　　2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 　　3.通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 　　4.经过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 　　(二)间与图形。 　　1.体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间观念。 　　2.能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。 　　(三)统计与概率。 　　进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 　　(四)实践活动。 　　在从事“我们身上的小秘密”“我喜欢的地方”等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 　　四、教学措施。 　　1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 　　2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 　　3.导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 　　4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 　　5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 　　6.造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 　　7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 　　8.做好示范者。老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。 　　【2017小学二年级数学上册教学计划2】 　　一、指导思想 　　根据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 　　二、学情分析 　　在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。 　　三、班级分析 　　我教的"二(3)、(4)两个班中共有75人，其中男生 人，女生有 人。经过了一年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强。 　　四、教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位， 100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。 　　五、 教学目标 　　(一)知识和技能方面 　　1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 　　2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 　　4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 　　6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时=60分”，学会一些有关时间的简单计算。 　　(二)数学思考方面 　　通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 　　(三)解决问题方面 　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 　　3、有与同学合作解决问题的经验。 　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　(四)情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 　　六、教学措施 (后20%的学生的辅导) 　　1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。 　　2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。 　　4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。 　　6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，"反复抓，抓反复"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 　　“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

取决于你想从事什么方面的，一般来说，金融包括三大市场：银行、证券、保险。银行的话有很多部门，比如风控、业务、会计等等，要求的专业也不同，一般招聘集中在计算机、管理、经济、金融等专业背景。相对而言，银行在中国比证券和保险要稳定一些。如果是对理财有兴趣的话可以考虑理财规划，但是这个职位一般要有较长时间的工作经验。当然也有管理岗位，都是需要已经有工作经验的。证券的常见的有股票和期货等等，还包括其他的金融衍生品市场。证券市场相对银行来说，人员流动较大，但是长期在证券工作的话，收入还是很可观的。发展的话，一般在工作几个月至几年有了工作经验和客户资源后都可以转岗，也可以做分析。可以做独立的经纪人，经纪人和证券员工的不同可以百度下。保险的话，因为这个我没做过，所以不太好说。技术的职位最著名的要数精算师了，主要是负责险种的开发。当然保险公司也有行政之类的，但是很多也是做保险业务出身的，不少是这样的。从事什么职业，个人认为取决于自身性格和当时的环境，但是金融行业无论哪个行业，既然选择了就坚持下去，都会有不错的发展。希望我的回答能帮到你一些。

一、调查取证1、对群众举报、日常巡查发现、领导批办、媒体曝光的违法建筑，必须要有影像资料以及与违建当事人的谈话询问笔录，当事人不配合的要取证人证言等证据。整个调查取证工作，城镇规划区的由县(区)规划部门承担，乡村规划区的由乡镇政府承担，乡镇政府不能独立完成的，区规划部门派员参与指导调查。2、调查违建当事人的基本情况。包括姓名、性别、年龄、职业、家庭人口状况(每个成员的基本情况)、主要经济来源，除修建的违法建筑外，是否还有房屋，住房面积多大、违法建筑的用途(出租、自用、自住)等。3、现场勘验记录。违法建筑座落位置、面积、结构、修建时间。4、调取城镇建设总体规划和控制性详细规划，确定规划区到房管部门查询该建筑的登记材料。二、认定违法建筑规划部门调查取证工作完成后，根据相关法律、法规，对涉案房屋作出是否属于违法建筑的认定三、作出责令限期拆除决定1、依照《城乡规划法》相关规定，对违法建筑进行调查取证，不违反城乡规划但没有办理规划建设审批的建筑，属于程序性违法建筑，可以要求限期改正及罚款，补办相关行政许可手续；违反城乡规划的建筑，属于实体性违法建筑，作出《责令限期拆除违法建筑决定书》，行政相对人逾期未自行拆除违法建筑的，组织实施拆除行为。2、拟作出责令限期拆除决定的，应当作出《告知书》，告知当事人相关的事实、理由和依据以及所享有的陈述、申辩权利。3、当事人在如果在《告知书》规定的期限内提出陈述、申辩的，拆违实施部门应当听取其意见，并做好记录。对当事人提出的事实、理由及其证据，拆违实施部门应当在二十日内进行复核。当事人提出的事实、理由成立的，拆违实施部门应当予以采纳；规划部门不予采纳的，应当说明理由通知当事人。4、当事人未在规定期限内提出陈述、申辩，或者当事人提出的事实、理由不成立的，规划主管部门应当作出责令限期拆除的书面决定。四、下达执法文书1、县(区)规划部门或乡、镇人民政府应当依法将《告知书》、《责令限期拆除决定书》等执法文书送达当事人。2、到场下达执法文书的人员，必须两名以上持有行政执法证件的人员。3、对当事人不配合、不签收的，一是到场工作人员要在回执签字，并注明当事人拒签字样；二是将执法文书张贴于违建当事人的门上或所修建的违法建筑物明显位置，并通过影像资料锁定证据；三是邀请当地村组负责人到场见证送达情况。五、强制拆除的审批县(区)规划部门收集资料，按照案卷卷宗制作的相关要求，制作报批卷宗，然后按程序报批。由政府法制部门审查后以县(区)政府的名义责令城乡规划局或城市管理局组织强行拆除。乡镇人民政府查处的违法建筑由乡镇人民政府依据《城乡规划法》第65条的规定，自行决定组织强拆。六、制作拆除方案市或者县(区)级人民政府责成有关部门强制拆除违法建筑的，应当在强制拆除的七日前发布通告。七、实施拆除县(区)政府责令城管执法部门实施强制拆除的，城管执法部门作为牵头单位组织实施，涉及到的部门予以配合。没有建筑资质的单位所构建的建筑物以及其他违规的建筑物都属于违法建筑。虽然是违法建筑，但对于违法建筑的拆除也不能随便拆除，均需要满足一定的条件，也要遵循相关法规规定的程序来拆除。扩展资料：国务院公布的《国有土地上房屋征收与补偿条例》于2011年1月施行，其中对违章建筑的拆迁补偿可根据实际情况处理，当事人对行政机关作出的建筑物是否属于违法建筑及对违法建设的处理结果不满，可以依法申请行政复议，也可以依法向人民法院提起行政诉讼，在诉讼程序未完结前，不能作出征收补偿决定。第二十四条　市、县级人民政府及其有关部门应当依法加强对建设活动的监督管理，对违反城乡规划进行建设的，依法予以处理。市、县级人民政府作出房屋征收决定前，应当组织有关部门依法对征收范围内未经登记的建筑进行调查、认定和处理。对认定为合法建筑和未超过批准期限的临时建筑的，应当给予补偿;对认定为违法建筑和超过批准期限的临时建筑的，不予补偿。第二十五条　房屋征收部门与被征收人依照本条例的规定，就补偿方式、补偿金额和支付期限、用于产权调换房屋的地点和面积、搬迁费、临时安置费或者周转用房、停产停业损失、搬迁期限、过渡方式和过渡期限等事项，订立补偿协议。补偿协议订立后，一方当事人不履行补偿协议约定的义务的，另一方当事人可以依法提起诉讼。参考资料：百度百科：中华人民共和国城乡规划法

同学们，你们还记得1860年10月6日吗？那天，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾，这是作为中国子民一辈子的耻辱。1937年7月7日，日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变，对我们泱泱大国施以兽行。从此，中国人民走上了艰难的救国救民的抗战征程…… 黑暗终于过去，光明终于到来。1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上，庄严地向全世界宣布：中华人民共和国成立了！从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！ 1997年香港重回祖国的怀抱； 2003年我国成功地加入世贸组 织；2005年神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱，令世界刮目相看。你听， 08年奥运会的脚步已越来越近；你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您！”向全世界人民发出诚挚的邀请…… 沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历尽磨难。我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开拓前进的大无畏精神，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”！ 为中华之崛起而读书！为中华之腾飞而读书！

凤凰涅槃序曲除夕将近的空中，飞来飞去的一对凤凰，唱着哀哀的歌声飞去，衔着枝枝的香木飞来，飞来在丹穴山上。山右有枯槁了的梧桐，山左有消歇了的醴泉，山前有浩茫茫的大海，山后有阴莽莽的平原，山上是寒风凛冽的冰天。天色昏黄了，香木集高了，凤已飞倦了，凰已飞倦了，他们的死期将近了。凤啄香木，一星星的火点迸飞。凰扇火星，一缕缕的香烟上腾。凤又啄，凰又扇，山上的香烟弥散，山上的火光弥满。夜色已深了，香木已燃了，凤已啄倦了，凰已扇倦了，他们的死期已近了。啊啊！哀哀的凤凰！凤起舞，低昂！凰唱歌，悲壮！凤又舞，凰又唱，一群的凡鸟，自天外飞来观葬。凤歌即即！即即！即即！即即！即即！即即！茫茫的宇宙，冷酷如铁！茫茫的宇宙，黑暗如漆！茫茫的宇宙，腥秽如血！宇宙呀，宇宙，你为什么存在？你自从哪里来？你坐在哪里在？你是个有限大的空球？你是个无限大的整块？你若是有限大的空球，那拥抱着你的空间他从哪里来？你的当中为什么又有生命存在？你到底还是个有生命的交流？你到底还是个无生命的机械？昂头我问天，天徒矜高，莫有点儿知识。低头我问地，地已死了，莫有点儿呼吸。伸头我问海，海正扬声而鸣（口邑）。啊啊！生在这样个阴秽的世界当中，便是把金刚石的宝刀也会生锈！宇宙呀，宇宙，我要努力地把你诅咒：你脓血污秽着的屠场呀！莫悲哀充塞着的囚牢呀！你群鬼叫号着的坟墓呀！你群魔跳梁着的地狱呀！你到底为什么存在？我们飞向西方，西方同是一座屠场。我们飞向东方，东方同是一座囚牢。我们飞向南方，南方同是一座坟墓。我们飞向北方，北方同是一座地狱。我们生在这样个世界当中，只好学着海洋哀哭。凰歌足足！足足！足足！足足！足足！足足！五百年来的眼泪倾泻如瀑。五百年来的眼泪淋漓如烛。流不尽的眼泪，洗不净的污浊，浇不熄的情炎，荡不去的羞辱，我们这飘渺的浮生，到底要向哪儿安宿？啊啊！我们这飘渺的浮生，好像那大海里的孤舟，左也是漶漫，右也是漶漫，前不见灯台，后不见海岸，帆已破，樯已断，楫已漂流，柁已腐烂，倦了的舟子只是在舟中呻唤，怒了的海涛还是在海中泛滥，啊啊！我们这飘渺的浮生，好像这黑夜里的酣梦，前也是睡眠，后也是睡眠，来得如飘风，去得如轻烟，来如风，去如烟，眠在后，睡在前，我们只是这睡眠当中得一刹那的风烟。啊啊！有什么意思？有什么意思？痴！痴！痴！只剩些悲哀，烦恼，寂寥，衰败，环绕着我们活动着的死尸，贯串着我们活动着的死尸。啊啊！我们年轻时候的新鲜哪儿去了？我们年轻时候的甘美哪儿去了？我们年轻时候的光华哪儿去了？我们年轻时候的欢哀哪儿去了？去了！去了！去了！一切都已去了，一切都要去了。我们也要去了，你们也要去了。悲哀呀！烦恼呀！寂寥呀！衰败呀！凤凰同歌啊啊！火光熊熊了。香气蓬蓬了。时期已到了。死期已到了。身外的一切！身内的一切！一切的一切！请了！请了！群鸟歌岩鹰：哈哈，凤凰！凤凰！你们枉为这禽中的灵长！你们死了吗？你们死了吗？从今后该我为空界的霸王！孔雀：哈哈，凤凰！凤凰！你们枉为这禽中的灵长！你们死了吗？你们死了吗？从今后请看我花翎上的威光！（氐鸟）枭：哈哈，凤凰！凤凰！你们枉为这禽中的灵长！你们死了吗？你们死了吗？哦！是哪儿来的鼠肉的馨香？家鸽：哈哈，凤凰！凤凰！你们枉为这禽中的灵长！你们死了吗？你们死了吗？从今后请看我们驯良百姓的安康！鹦鹉：哈哈，凤凰！凤凰！你们枉为这禽中的灵长！你们死了吗？你们死了吗？从今后请听我们雄辩家的主张！白鹤：哈哈，凤凰！凤凰！你们枉为这禽中的灵长！你们死了吗？你们死了吗？从今后请看我们高蹈派的徜徉！凤凰更生歌鸡鸣听潮涨了，听潮涨了，死了的光明更生了。春潮涨了，春潮涨了，死了的宇宙更生了。生潮涨了，生潮涨了，死了的凤凰更生了。凤凰和鸣我们更生了，我们更生了。一切的一，更生了。一的一切，更生了。我们便是他，他们便是我，我中也有你，你中也有我。我便是你，你便是我。火便是凰。凤便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！我们新鲜，我们净朗，我们华美，我们芬芳，一切的一，芬芳。一的一切，芬芳。芬芳便是你，芬芳便是我。芬芳便是他，芬芳便是火。火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！我们热诚，我们挚爱。我们欢乐，我们和谐。一切的一，和谐。一的一切，和谐。和谐便是你，和谐便是我。和谐便是他，和谐便是火。火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！我们生动，我们自由。我们雄浑，我们悠久。一切的一，悠久。一的一切，悠久。悠久便是你，悠久便是我。悠久便是他，悠久便是火。火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！我们欢唱，我们翱翔。我们翱翔，我们欢唱。一切的一，常在欢唱。一的一切，常在欢唱。是你在欢唱？是我在欢唱？是他在欢唱？是火在欢唱？欢唱在欢唱！欢唱在欢唱！只有欢唱！只有欢唱！欢唱！欢唱！欢唱！主题思想：《女神》是"五四"狂飙突进精神的典型体现，它的思想内容集中在如下三个方面:个性解放、争取圆满人格的强烈要求反抗、叛逆与创造精神的歌唱爱国情思的抒发艺术价值：郭沫若的《女神》是开一代诗风的新诗集。这就是它在新诗发展史上的地位。思想内容上。《女神》体现了"五四"时代精神。它彻底反帝反封建和反抗一切旧势力的革命精神，对光明的向往等，是最强烈地体现了"五四"狂飙突进的时代精神。在艺术上，《女神》是中国浪漫主义新诗的开山之作，开拓和形成了浪漫主义新诗流派。《女神》以鲜明的浪漫主义独树一帜。它强烈的感情，唯美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义诗人发生重要影响。在诗歌形式上，《女神》是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。它完全冲破了旧诗格律的束缚。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。局限：简单的把浪漫主义与革命文学对立起来艺术上的模仿，生活不足参考资料郭沫若.女神.北京：人民文学出版社，2006

刚从桂林回来，桂林的景点真的是超级多，要想玩遍，可着实得花一番功夫，如果没有安排好的话，玩下来会很累。 攻略分享：桂林主要的景点有阳朔、漓江、龙脊梯田、兴坪古镇、世外桃源、古东瀑布等，因为我们的时间充足，所以选了4天的线路。原本预算2000多/人，经过规划，实际每人花费1000多，节省了不少。我们的接站、酒店、门票、吃饭都是安排好的，十分省心。4天的游玩很开心，出行很顺利。 行程推荐： Day1：接站--入住酒店--自由活动 我们是下午到达的桂林，晚点了一些时间，但是到的时候，安排接站的车还在等着，这点让我感觉很体贴，当天安排好住宿的酒店后，自由活动，美美的休息了一晚上，第二天好有精力游览桂林的美景。 Day2：兴坪漓江-兴坪古镇-马岭鼓寨-银子岩-住阳朔 早餐后，坐船观赏黄布倒影，20元人民币取景处--【兴坪漓江】；随后到千年古城-【兴坪古镇】，这里有神秘、古朴村落—渔村，这里有堪称世界岩溶奇观的—莲花岩，保持了原有的历史环境风貌，身临其境，仍可领略老街长长，古巷深深的意趣。然后到了【马岭鼓寨】—来阳朔必打卡的景点，让你真正了解广西侗族。 下午游览世界溶洞奇观【银子岩】据说有句俗话叫做“游了银子岩，一世不缺钱”。汇集了各种类型的钟乳石，栩栩如生，形象逼真。最为著名的景观有三绝：雪山飞瀑、音乐石屏、瑶池仙境，景色很美，值得一去。 晚上自由前往【阳朔西街】，酒店环境很舒适，缓解了一天的疲惫。给你们看看，这是我们的房间。 Day3：龙脊梯田--黄洛瑶寨--住桂林早餐后游览世界梯田之冠--【龙脊梯田】。龙脊的春（银）夏（绿）秋（金）冬（白）。个人觉得龙脊梯田没有淡季旺季之分，无论春夏秋冬，大家任意去，任意拍，都是一样的美，个人觉得这个景点不可错过。 下午游玩【黄洛瑶寨】，世界第一长发村，长发村这里会有很多互动的环节，很有趣。体验瑶寨婚嫁习俗，打年糕等等。 Day4：罗山湖风情岛-象鼻山-游船市区 早餐后游览【罗山湖风景岛】，然后游览桂林城徽象鼻山（春晚分会场）—【象鼻山】。酷似一只站在江边伸鼻豪饮漓江甘泉的巨象而得名，被人们称为桂林山水的象征。凡是来桂林旅游的人，基本上都要来象鼻山游览。来到象鼻山，肯定要留个影啦。最后奉上桂林旅游防骗攻略：1、在桂林游玩不能提前订住宿，要不然会走很多冤枉路，回头路，你要先规划好自己的行程，再根据行程定相对区域的住宿，建议还是不要自己玩，除非您是土豪，让别人坑不在乎钱，桂林是旅游城市，陷阱很多啊！2、桂林可以游玩的景区众多，景点比较分散，最好能提前规划好，否则会很累！3、千万不要去参加各种低价团，现在桂林的一般的旅行社都是有强制消费和购物。团费很低，所以大家还是不要参加那种低价团。4、在启程之前要做好大致的行程安排、要选择好喜欢的酒店，尽量不要选择旅游团队喜欢下榻的酒店，可以考虑商务度假型的和有特色的精品小酒店，他们对散客的关注度比较高。5、不要轻信在街上“跑路单”的出租司机和三轮车夫的鬼话，特别是先生们，千万别因为“好色”而跟他们去找乐，多半会是羊肉没吃着却惹了一身骚。

相亲相爱一家人歌手:群星 我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦! 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造哦! 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动当别人需要时我一定卷起袖子帮助他因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长处处为你用心一直最有默契请你相信这份感情值得感激因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长

做网络营销推广方法有：搜索引擎推广、电子邮件、信息的发布推广、口碑营销、视频营销等。1、搜索引擎推广：网络营销的方法就目前来讲的话，搜索引擎推广是最实惠的一种方式，利用搜索引擎的分类目录功能可以进行在线检索，排名靠前的企业或者是产品将会得到更加明确的浏览，进而达到推广企业产品和品牌的目的，搜索引擎有很多的广告位竞价等多种方式根据需要可以选择。2、电子邮件：网络营销的方式电子邮件也是比较好的模式，主要是电子客户运营服务商，可以获得客户的信息，这样的客户信息进攻性更强，并且也可以和客户建立一个强有力的关系，不过这种方法适合和其他的营销方式相结合的，比如说利用网站的注册功能，可以得到更多更精准的客户的邮箱和地址，有效地进行营销。3、信息的发布推广：网络营销最传统的方式就是进行信息的发布推广，利用行业平台的一些知名度，在平台上发布相应的信息，获取到各位精准的客户信息资料，因为目前行业的平台有很大的发展空间，并且在搜索引擎上有一个比较高的占比，这样的平台信息可以得到搜索引擎的青睐，有助于提高企业产品在行业内的知名度。4、口碑营销：网络营销最大的一个特点就在于口碑营销，口碑营销基本上也能给每一个消费群体带来一系列参考，在所有的信息进行加工和传递的过程当中，肯定会有特定的产品品牌，所以会让我们联想到一些组织和个人信息，而这些口碑营销能够让我们在获得信息的时候不断改变态度，并且做好双向互动传播。5、视频营销：通过广播传播的视频中植入广告或在博客网站进行创意挂广告征集等方式来进行品牌宣传与推广。知名公司通过发布有创意的广告宣传品牌概念，使品牌消音不断被深化。

有详细的案例吗？

我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。附注：本文一选入人民教育出版社九年级上册语文教科书，同时还被选入语文出版社八年级下册语文教科书第13课（2011年版）等。　在语文出版社中，本文开头还有　“我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育一部分是西方教育。”这一段话，其他几处也有改动。据语文出版社中所写，本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。

关闭京东金条的操作步骤：1、登录京东金融APP，2、登录后点击进入【借钱】页面；3、点击进入【金条可借额度】；4、在页面下方找到【金条使用帮助】一栏并点击进入；5、点击【金条使用帮助】后就会跳转到京东客服窗口；6、点击京东金融客服发送给你的那一则消息里的【联系客服】，然后让京东金融的客服人员帮你关闭注销京东金条即可。操作环境：品牌型号：华为mate30系统版本：鸿蒙2.0app版本：10.3.0拓展资料：一、京东金融是京东金融集团打造的“一站式”在线投融资平台，以“成为国内最值得信赖的互联网投融资平台”为使命，依托京东集团强大的资源，发挥整合和协同效应优势。二、业务介绍，京东数字科技旗下将包括京东金融、京东城市、京东农牧、京东钼媒、京东少东家等子品牌 。1、京东金融：品牌升级之后，京东金融包括个人金融、企业金融、金融科技等版块。个人金融版块：推出白条、京东支付、京东小金库，产品众筹、小白卡、金条等产品及服务，涵盖消费金融、支付，、财富管理、众筹、保险、证券等领域。 企业金融版块：推出京保贝、京小贷、金采、快银等产品，提供涵盖保理融资、信用贷款等领域的服务。金融科技版块：推出北斗七星、FIQS等产品和服务，为各类金融机构提供涵盖资产交易、企业及个人借贷、场景应用、用户运营、理财、智能投顾技术服务、风控数据、风险定价系统等多领域服务。 2、京东城市作为京东数字科技旗下子品牌，京东城市于2018年2月成立，由京东城市计算事业部和京东智能城市研究院共同构成，京东城市已经为雄安、天津、南京、福州、宿迁，30座城市提供技术服务。2018年11月20日，在JDD-2018京东数字科技全球探索者大会上，京东数字科技正式发布 “城市计算平台”，城市计算平台是一个开放的平台，能够让多维数据彼此“对话”，让AI算法积木式输出，并凭借数字网关实现城市计算平台的互联互通，为城市交通、规划、环境、能耗、公共安全、商业、医疗等提供点、线、面结合的智能解决方案，城市计算平台是城市操作系统的基础，可以帮助解决智能城市建设中的四大核心难题。3、京东农牧京东农牧通过与中国农大、中国农科院等机构合作，研发并推出集成“神农大脑（AI）”+“神农物联网设备（IoT）”+“神农系统（SaaS）”三大模块的京东智能养殖解决方案，使得养殖流程实现全面数字化。4、京东钼媒京东钼媒在数字营销领域，整合京东系线上广告位资源和两百万个线下智能屏幕通过“O+O”模式让数字化营销的场景从线上扩展到线下，利用大数据和人工智能解决广告主的投放痛点。京东钼媒带来了“五景四化”的服务能力：即覆盖社区、出行、消费、工作、公共五大场景，实现线下媒体管理的“数据协同化”“效果同一化”“屏幕IoT化”和“体验沉浸化”。

国内的主流定义：资信是指与信用活动相关的各类经济主体（包括各类企业、金融机构、社会组织和个人）及其金融工具（包括债券、股票、基金、合约等）自主履行其相关经济承诺的能力和可信任程度。可见，资信是在信用基础上发展起来的新概念：信用是以偿还为条件的一种承诺，资信则是这种承诺能否自主如期履约的能力。以能力作为承诺的保障，才能实践所作的承诺，且能力的强弱决定了实践承诺的程度。可见，资信是对信用风险的预期，资信等级是对未来如期履约能力强弱的判断。

差的远了，同是中国交建旗下的子公司，中国路桥作为中交集团海外的一张名片，业务主要在国外；中交路桥和中国路桥平级，但是实力差距悬殊，和中国路桥没法比，属于中交下面很小气的一家单位，待遇，呵呵.....

桂林是一个旅游胜地，拥有壮丽的自然风光和独特的文化魅力。无论是山水之美还是人文之韵，都让人流连忘返。在去桂林旅游之前，最好事先做好准备，制定一个合理的旅游计划。下面我将从多个角度为你介绍一些必看的旅游攻略。桂林以其壮丽的山水而闻名于世。阳朔县是桂林著名的旅游景点之一，这里有独特的喀斯特地貌景观和广西民族乡村风情。在阳朔，你可以选择乘船漫游漓江，欣赏那些令人心醉神迷的山水画卷；或者租一辆自行车，在阳朔乡间小道上独自漫游，感受大自然的静谧与宁静。在阳朔还有很多优质的民宿供你选择，可以体验当地的农家生活和传统文化。桂林还有许多历史悠久、文化底蕴深厚的景点值得一去。象山景区是桂林市区内的一处风景名胜区，这里有古老的佛教寺庙和壮丽的自然风光。你可以爬上象山，在山顶俯瞰整个桂林市区，感受那份宏伟和壮观。还有世界文化遗产之一的漓江国家地质公园，这里有壮丽的喀斯特地貌景观和独特的溶洞奇观，让人流连忘返。桂林还有着丰富多样的民族风情和美味佳肴。在桂林市区的西南面有一个叫做龙胜各族自治县的地方，这里是广西壮族自治区少数民族聚集地之一。当你来到这里，可以参观当地的民族村寨，了解他们独特而悠久的文化传统；还可以品尝到正宗的广西菜肴，如螺蛳粉、米粉、阳朔酒等，让你全方位地感受到桂林的魅力。推荐你在桂林游玩时要注意天气情况。桂林属于亚热带湿润气候，夏季炎热潮湿，冬季湿冷，春秋两季温暖宜人。如果你想避开人流高峰期，最好选择春秋两个季节前往。还要注意带好防晒霜、雨具等必备物品，以应对桂林多变的天气。桂林是一个值得一去的旅游胜地。无论是山水之美、历史文化还是民族风情，都让人流连忘返。在旅行前做好充分的准备，制定合理的旅游计划，并仔细选择景点和注意天气情况，相信你一定会度过一个难忘的桂林之行。以上就是我对于计划去桂林的必看旅游攻略的回答。希望对你有所帮助！如果你需要更多信息，请随时告诉我。

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自然人投资申请专业投资者,需提供的个人金融证明文件的有效期自然人投资者申请划分为专业投资者，需要提交的证明材料包括近一个月本人的金融资产证明文件或近3年收入证明、投资经历或工作证明、职业资格证书等。(协会第六届常务理事会第1次会议表决通过) 　　第一条 为督促、引导证券行业有效落实适当性管理要求,维护投资者合法权益,根据《证券法》、《证券公司监督管理条例》、《证券期货投资者适当性管理办法》(以下简称《办法》)及其他相关法律、行政法规和中国证监会规定,制定本指引。 　　第二条 证券公司及其子公司、证券投资咨询机构(以下统称“证券经营机构”)向投资者销售金融产品,或者以投资者买入金融产品为目的提供证券经纪、投资顾问、融资融券、资产管理、柜台交易等金融服务,适用本指引。 　　第三条证券经营机构可以通过由投资者填写《投资者基本信息表》等多种方式了解《办法》第六条规定的投资者基本信息。 　　第四条 证券经营机构可以要求符合《办法》第八条第(一)、(二)、(三)项条件的投资者提供营业执照、经营证券、基金、期货业务的许可证、经营其他金融业务的许可证、基金会法人登记证明、QFII、RQFII、私募基金管理人登记材料等身份证明材料,理财产品还需提供产品成立或备案文件等证明材料。符合前述条件的投资者经核验属实的,证券经营机构可将其直接认定为专业投资者,并将认定结果书面告知投资者。 　　第五条 证券经营机构可以要求符合《办法》第八条第(四)、(五)项条件的投资者提供下列材料: 　　(一)法人或其他组织投资者提供的最近一年财务报表、金融资产证明文件、两年以上投资经历的证明材料等; 　　(二)自然人投资者提供的本人金融资产证明文件或近三年收入证明,投资经历或工作证明或职业资格证书等。 　　符合前述条件的投资者经核验属实的,证券经营机构可将其直接认定为专业投资者,并将认定结果书面告知投资者。 　　第六条 普通投资者申请转化成为专业投资者的,证券经营机构可以要求其提供下列材料: 　　(一)专业投资者申请书,确认自主承担产生的风险和后果; 　　(二)法人或其他组织投资者提供的最近一年财务报表、金融资产证明文件、一年以上投资经历等证明材料; 　　(三)自然人投资者提供的金融资产证明文件或者近三年收入证明或一年以上投资经历或工作经历等证明材料。 　　证券经营机构完成申请材料核验后还应该按照《办法》第十二条规定,对投资者进行审慎评估。符合普通投资者转为专业投资者的,应当说明对不同类别投资者履行适当性义务的差别,警示可能承担的投资风险,书面告知其审查结果和理由;不符合转化为专业投资者的,也应当书面告知其审查结果和理由。 　　证券经营机构应当按照《办法》第二十五条的规定对审查结果告知和警示进行全过程录音或者录像,或者以符合法律、行政法规要求的电子方式进行确认。 　　第七条 符合《办法》第八条第(四)、(五)项规定的专业投资者申请转化普通投资者的,证券经营机构应当及时将其变更为普通投资者,按照规定对投资者风险承受能力进行综合评估,确定其风险承受能力等级,履行相应适当性义务。 　　第八条 证券经营机构应当根据普通投资者信息,通过投资者填写《投资者风险承受能力评估问卷》等方法对其风险承受能力进行综合评估。《投资者风险承受能力评估问卷》的设计应当科学、合理、全面、通俗易懂。 　　第九条 证券经营机构可以将普通投资者按其风险承受能力等级由低到高至少划分为五级,分别为:C1(含风险承受能力最低类别的投资者)、C2、C3、C4、C5。具体分类标准、方法及其变更应当告知投资者。 　　证券经营机构应当与普通投资者确认其风险承受能力等级结果,并以书面方式记载留存。 　　第十条 《投资者基本信息表》、《投资者风险承受能力评估问卷》应当由投资者本人或合法授权人填写。证券经营机构及其工作人员不得以明示、暗示等方式诱导、误导、欺骗投资者,影响填写结果。 　　第十一条 证券经营机构应当及时将投资者信息录入投资者评估数据库,并根据更新的信息持续评估投资者风险承受能力。投资者评估数据库中应当至少包含下列信息: 　　(一)《办法》第六条所规定的投资者信息及本指引规定的证明材料; 　　(二)历次《投资者风险承受能力评估问卷》内容、评估时间、评估结果等; 　　(三)投资者申请成为专业投资者或转化为普通投资者的申请书、审查结果告知和警示等; 　　(四)投资者投资交易记录,包括但不限于产品或服务及其风险等级、交易权限、交易频率等; 　　(五)投资者在证券经营机构的失信记录; 　　(六)中国证监会、中国证券业协会(以下简称“协会”)及证券经营机构认为必要的其它信息。 　　前述第(四)项不适用于证券投资咨询机构。 　　第十二条证券经营机构可以将C1中符合下列情形之一的自然人,作为风险承受能力最低类别的投资者: 　　(一)不具有完全民事行为能力; 　　(二)没有风险容忍度或者不愿承受任何投资损失; 　　(三)法律、行政法规规定的其他情形。 　　第十三条 证券经营机构应当根据《办法》第十六、十七条规定的因素,通过科学、合理的方法对产品或服务进行综合评估,确定其风险等级。 　　第十四条 证券经营机构可以将产品或服务风险等级由低至高至少划分为五级,分别为:R1、R2、R3、R4、R5。具体划分方法、标准及其变更应当告知投资者。 　　证券经营机构应当根据《产品或服务风险等级名录》列出相对应的产品或服务清单。 　　第十五条 证券经营机构向投资者销售产品或者提供服务涉及投资组合或资产配置的,应当按照投资组合或资产配置的整体风险对该产品或者服务进行风险等级评估,确定其风险等级。 　　第十六条 证券经营机构向普通投资者销售产品或提供服务,应当在遵守法律、行政法规、中国证监会规定以及投资者准入要求的前提下,根据投资者的风险承受能力等级与产品或服务的风险等级相匹配的原则,对投资者提出适当性匹配意见,履行适当性义务。 　　第十七条 证券经营机构应当根据本机构及普通投资者的实际情况,确定其风险承受能力等级与产品或服务的风险等级适当性匹配的具体方法,也可以参照以下方式确定: 　　(一)C1级投资者匹配R1级的产品或服务; 　　(二)C2级投资者匹配R2、R1级的产品或服务; 　　(三)C3级投资者匹配R3、R2、R1级的产品或服务; 　　(四)C4级投资者匹配R4、R3、R2、R1级的产品或服务; 　　(五)C5级投资者匹配R5、R4、R3、R2、R1级的产品或服务。 　　专业投资者可以购买或接受所有风险等级的产品或服务,法律、行政法规、中国证监会规定及市场、产品或服务对投资者准入有要求的,从其规定和要求。 　　第十八条 证券经营机构对投资者提出的适当性匹配意见不代表其对产品或服务的风险和收益作出实质性判断或保证。投资者在参考证券经营机构适当性匹配意见的基础上,根据自身能力审慎独立决策,独立承担投资风险。 　　第十九条 证券经营机构告知投资者不适合购买相关产品或者接受相关服务后,投资者主动要求购买风险等级高于其风险承受能力的产品或者接受相关服务的,证券经营机构在确认其不属于风险承受能力最低类别的投资者后,应当就产品或者服务风险高于其承受能力进行特别的书面风险警示,投资者仍坚持购买的,可以向其销售相关产品或者提供相关服务。 　　第二十条 投资者风险承受能力等级与产品或服务风险等级相匹配的,证券经营机构应当与投资者签署确认适当性匹配结果;不匹配的,应当与投资者签署确认风险警示