大学宣传委员的主要职责

宣传委员的主要工作职责：负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。做好一个班级宣传委员：任劳任怨，做好本分的事情。建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，微博等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。大学的宣传委员是大学班委的重要的一个职位。第一、组织班级的征文活动，并进行文章的收集和上交积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。很多大学都会举办各种活动，尤其是征文活动，比如观看某个节目和会议，要求进行写思想汇报或者观后感。除此之外，大学内会有很多的大型作文比赛，而宣传委员就需要组织本班的同学进行参加，并对同学的文章进行检查和上交。第二、进行班级活动的宣传和组织，做好节目安排开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织啦啦队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。我们大学的班级是一个很亲密的小集体，班级会在节假日时期举办各种活动，而宣传委员就需要组织本班同学进行节目的表演和排练。除此之外，宣传委员还需要做好班级的对外宣传工作，配合其他班委或学校社团做好工作。第三、帮助学生学习先进事迹，进行思想教育大学宣传委员还负责宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神，并且组织学习先进人物的先进事迹与精神。除了这些内容以外，大学的宣传委员还负责开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想懒惰的同学要进行心理教育使其思转正。除此之外，我们需要向老师反映学生的一些心理问题，做好心理疏导。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神;组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。

宣传委员主要职责:1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。名词解释：宣传委员（英：Commissary in charge of publicity） ，通常是党组织、团组织、班委会等机构成员之一。所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部、班级等团体性组织中负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出黑板报、发报纸、布置橱窗、传达精神等。建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。每逢节日，按要求出黑板报。

班级宣传委员主要职责：1、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。2、组织学习先进人物的先进事迹与精神。3、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。4、作好班级的对外宣传工作。5、配合其他班委或学校社团做好工作。具备的素质要求如下：1、端正的工作态度，即全心全意为同学服务。2、正确的工作方法。3、较强的协调，沟通能力。4、熟悉活动流程、审批程序。5、了解学院活动及自己部门的活动，能准确把握学院整体情况。6、能准确把握即将开展的活动的可控性及实效性。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。 2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。 3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。 4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。 5、作好班级的对外宣传工作。 6、配合其他班委或学校社团做好工作。

1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。扩展资料：工作内容1、运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政治，上好团课，对团员进行团的基本知识的教育。2、根据党组织和上级团委指示，围绕中心工作，开展宣传工作。3、了解青年团员的思想意识情况，提出宣传教育工作的意见，起草宣传教育讲稿。4、负责分团委的通讯报道，领取和保管好分团委的报刊杂志。5、尽全力支持并鼓励民众全力参与宣传活动。

宣传委员的主要工作：1、运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习政治理论，时事政治，上好团课，对团员进行团的基本知识的教育。2、根据党组织和上级团委指示，围绕中心工作，开展宣传工作。3、了解青年团员的思想意识情况，提出宣传教育工作的意见，起草宣传教育讲稿。4、负责分团委的通讯报道，领取和保管好分团委的报刊杂志。5、宣传“挑战杯”——中国大学生创业计划竞赛活动的意义、程序等。6、负责软件学院相关新闻、信息的采集与报道。7、尽全力支持并鼓励民众全力参与宣传活动。扩展资料：宣传委员 ，通常是党组织、团组织、班委会等机构成员之一。所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部、班级等团体性组织中负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出黑板报、发报纸、布置橱窗、传达精神等。工作计划建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。每逢节日，按要求出黑板报。参考资料：百度百科：宣传委员

小学宣传委员的职责：1、积极向同学宣传学校组织的各项活动，督促同学们参加，组织同学学习时事。2、建好、管好、用好班级图书角。3、组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动，形成良好的育人氛围。4、搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。学生干部是指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作的一种学生身份。选举标准一般是优秀学生。学生干部职位有：班干部、学生会（研究生会）干部、学生科学技术协会（研究生科学技术协会）干部、大学生自律委员会干部、学生社团联合会（社团）干部、共青团干部、新闻宣传干部等。2018年10月6日，北京大学学生会 、清华大学研究生会、中国人民大学研究生会等联合发起《学生会、研究生会干部自律公约》的倡议。

党支部宣传委员在支部委员会的集体领导下，分管宣传工作。宣传委员的主要职责概括起来有下列四条：（1） 了解掌握党员和群众的思想状况，提出宣传教育工作的意见，拟定学习计划和建议。 （2） 组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本路线和党的基本知识，学习事实政治以及完成上级布置的学习任务，组织党课学习，做好思想政治工作。（3） 围绕支部的中心工作，开展多种形式的宣传鼓动工作和主题教育活动。指导本单位的群众学习科技文化知识，组织开展丰富多彩的文化体育活动等。（4） 搞好党报党刊的通讯报道和发行工作，办好本单位的宣传阵地。

宣传委员的主要工作职责：1、负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正5、作好班级的对外宣传工作。具备的素质要求如下：1、端正的工作态度，即全心全意为同学服务。2、正确的工作方法。3、较强的协调，沟通能力。4、熟悉活动流程、审批程序。5、了解学院活动及自己部门的活动，能准确把握学院整体情况。6、能准确把握即将开展的活动的可控性及实效性。扩展资料：其他学生干部的职责班长：全面支持班级日常工作，领导各部委员搞好班级纪律、劳动、学习、生活、活动对外联络各项工作。监督考查班干部的工作业绩。传达和协助班主任工作。副班长：协助班长工作，主抓班级纪律、卫生、生活、安全工作，尤其是公共卫生工作。团支书：主抓班级各项文娱，体育活动，及班级团员管理工作，另组织每周二班会活动，确定活动主题，作好活动记载。学习委员：主抓班级学风建设，作业收集及图书管理工作，另外要刻苦，认真研究，成绩优秀，成为班级全体同学的学习榜样。

所谓宣传委员，就是在中队、大队或者团部组织等负责宣传的职位，一般负责一些文体活动，例如出版报、发报纸等。 宣传委员的主要工作职责：1. 负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。2. 开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队等，并作好相适应的宣传工作。3. 宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4. 开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正 5. 作好班级的对外宣传工作。工作计划：. 建立健全班级纪律，制度及班级建设措施。. 建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。. 鼓励班级同学积极撰稿，积极参与班级建设，为班级建设出谋划策。

大学宣传委员的主要职责：1、积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。2、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。3、宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。4、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正。5、作好班级的对外宣传工作。6、配合其他班委或学校社团做好工作。宣传委员首要工作中任务1、应用形式多样机构共青团员学习培训马列主义、马克思主义，学习培训政治理论知识，时事新闻，备好团课，对共青团员开展团的基础知识的文化教育。2、依据基层党组织和上级领导团区委标示，紧紧围绕中心工作，进行推广工作。3、掌握团员青年的思想观念状况，明确提出主题教育工作中的建议，拟定主题教育讲演稿。4、负责分团委的通讯报道，领到和存放好分团委的报纸杂志。5、负责软件学院相关信息、信息内容的收集与报导。做好软件学院分团委、校学生会工作中的网上推广，加强宣传幅度，扩张XX高校分团委、校学生会的知名度。6、竭尽全力适用并激励群众全力以赴参加宣传活动。

大学宣传委员的职责是积极负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。按时上交，完成工作。开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作。开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”同学要进行心理教育使其思转正，作好班级的对外宣传工作。大学竞选班干部的技巧胆大：当然，这并不是让你去做什么关于生死的事情，而是初入校门，大家都还不熟悉，班里有什么事情需要有人出面的话，一些同学是有心无胆，明明很想去，却还是憋在了心里。其实这个时候要是勇敢的站出来，自告奋勇，就会给辅导员留下很要好的印象，同学们也会对你刮目相看，这就为将来竞选班干部打下了很好的基础。热情大方：这个就牵扯到人际关系了，新入学的你，如果能对每位老师和同学都十分热情的话，那就会获得很多人的认可，毕竟选班干部也是要看同学的人际交往能力的，而且同学们有忙你要积极主动的帮，这些大家都会看在眼里，跟同学们友好相处，这也是争当班干部必不可少的条件。

没有好不好 只有分工不同罢了中央的组织部长比宣传部长大

小学班干部的职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、纪律委员、宣传委员、文娱委员等。具体如下：1.班长：全面负责组织和管理本班的各项工作，负责召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。2.副班长：协助班长，负责本班的考勤、操行评估和其他职责。3.学习委员：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。4.体育委员：负责本班的早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会，体操比赛等，以及本班体育器材的借还。5.劳动委员：负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。6.生活委员：负责协办本班的生活的管理，班费的开支。7.纪律委员：负责协助班长维护、监督本班的日常纪律，以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数，作操质量的审核。8.宣传委员：负责协办本班宣传工作，主要包括编制黑板报、手抄报，宣传栏等。9.文娱委员：负责协办组织班级文化活动，如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。

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依法拆除违章建筑有哪几步？详细内容如下：《中华人民共和国城乡规划法》第四十条在城市、镇规划区内进行建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程建设的，建设单位或者个人应当向城市、县人民政府城乡规划主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府确定的镇人民政府申请办理建设工程规划许可证。《中华人民共和国城乡规划法》第六十四条未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由县级以上地方人民政府城乡规划主管部门责令停止建设；尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款；无法采取改正措施消除影响的，限期拆除，不能拆除的，没收实物或者违法收入，可以并处建设工程造价百分之十以下的罚款。第六十八条城乡规划主管部门作出责令停止建设或者限期拆除的决定后，当事人不停止建设或者逾期不拆除的，建设工程所在地县级以上地方人民政府可以责成有关部门采取查封施工现场、强制拆除等措施。违章建筑前提必须是未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设，建设工程规划许可证是个关键。违章建筑的拆除程序一般是（1）调查询问、现场勘验（2）责令停止违法行为（3）行政处罚权力告知（4）作出行政处罚决定（5）执行。确实是违章建筑的，一是可以申请人民法院强制执行，二是由县级以上人民政府责成有关部门强制拆除。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

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周勇：男，汉族，1973年12月生，重庆南川人，中共党员，硕士研究生学历，1994年7月参加工作，高级工程师。长期从事路桥工程建设经营、管理工作，历任四川公路桥梁建设集团有限公司经营计划部副经理、经理，四川成德绵高速公路开发有限公司总经理，四川绵南高速公路开发有限公司董事长、党委书记、总经理。现任四川路桥建设集团股份有限公司董事会秘书。

Dead Poets Society is a cinematic masterpiece. I view it as a tribute to teaching as a profession. Teaching not only the subject but also the person, and having a lifelong impact on students" lives is what the movie tells us about.In the film, Mr. Keating"s unorthodox approach meets with obstacles from his ultra traditional fellow teachers, from Neil"s father and the other parents who are conservative and over status conscious. It shows us the conflict between traditional education system represented by the academics and modern education represented by the English teachers.It"s an intelligent film. Engaging plot, memorable characters, meaningful theme, wonderfully done scenes and atmosphere...Dead Poets Society has it all.根据你的要求和想法，修改了一篇读后感给你，希望对你有帮助。

一、网络营销（On-line Marketing或E-Marketing）是随着互联网进入商业应用而产生的，尤其是万维网（www）、电子邮件（e-mail）、搜索引擎等得到广泛应用之后，网络营销的价值才越来越明显。网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。其中可以利用多种手段，如E-mail营销、博客与微博营销、网络广告营销、视频营销、媒体营销、竞价推广营销、SEO优化排名营销等。总体来讲，凡是以互联网或移动互联为主要平台开展的各种营销活动，都可称之为整合网络营销。简单的说，网络营销就是以互联网为主要平台进行的，为达到一定营销目的的全面营销活动。网络营销的特点有两个方面:一方面是基于互联网，以互联网为营销介质；另一方面它属于营销范围，是营销的一种表现形式。企业网络营销包含企业网络推广和电子商务两大要素，网络推广就是利用互联网进行宣传推广活动，电子商务指的是利用简单、快捷，低成本的电子通讯方式，买卖双方无需谋面地进行各种商贸活动。网络营销与传统营销一样都是为了实现企业营销目的，但在实际操作和实施过程还是有比较大的区别。二、网络营销的渠道1、搜索引擎营销搜索引擎营销分两种：SEO与PPC SEO即搜索引擎优化，是通过对网站结构(内部链接结构、网站物理结构、网站逻辑结构)、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。 PPC，是指购买搜索结果页上的广告位来实现营销目的，各大搜索引擎都推出了自己的广告体系，相互之间只是形式不同而已。搜索引擎广告的优势是相关性，由于广告只出现在相关搜索结果或相关主题网页中，因此，搜索引擎广告比传统广告更加有效，客户转化率更高。2、电子邮件营销 电子邮件营销是以订阅的方式将行业及产品信息通过电子邮件的方式提供给所需要的用户，以此建立与用户之间的信任与信赖关系。大多数公司及网站都已经利用电子邮件营销方式。毕竟邮件已经是互联网基础应用服务之一。3、即时通讯营销 顾名思义，即利用互联网即时聊天工具进行推广宣传的营销方式。品牌建设，非正常方式营销也许获得了不小的流量，可用户不但没有认可你的品牌名称，甚至已经将你的品牌名称拉进了黑名单；所以，有效的开展营销策略要求我们考虑为用户提供对其个体有价值的信息。4、病毒式营销 病毒式营销并非利用病毒或流氓插件来进行推广宣传，而是通过一套合理有效的积分制度引导并刺激用户主动进行宣传，是建立在有意于用户基础之上的营销模式。5、BBS营销 不用细致的解释了，我想这个应用的已经很普遍了，尤其是对于个人站长，大部分到门户站论坛灌水同时留下自己网站的链接，每天都能带来几百IP。当然，对于企业，BBS营销更要专也精。6、博客营销 博客营销是建立企业博客，用于企业与用户之间的互动交流以及企业文化的体现，一般以诸如行业评论、工作感想、心情随笔和专业技术等作为企业博客内容，使用户更加信赖企业深化品牌影响力。 博客营销可以是企业自建博客或者通过第三方BSP来实现，企业通过博客来进行交流沟通，达到增进客户关系，改善商业活动的效果。企业博客营销相对于广告是一种间接的营销，企业通过博客与消费者沟通、发布企业新闻、收集反馈和意见、实现企业公关等，这些虽然没有直接宣传产品，但是让用户接近、倾听、交流的过程本身就是最好的营销手段。企业博客与企业网站的作用类似，但是博客更大众随意一些。另一种，也是最有效而且可行的是利用博客(人)进行营销，这是博客界始终非常热门的话题，老徐与新浪博客的利益之急，KESO的博客广告，和讯的博客广告联盟，最近瑞星的博客测评活动等等，这其实才是博客营销的主流和方向。博客营销有低成本、分众、贴近大众、新鲜等特点，博客营销往往会形成众人的谈论，达到很好的二次传播效果，这个在外国有很多成功的案例，但在国内还比较少。7、播客营销 播客营销是在广泛传播的个性视频中植入广告或在播客网站进行创意广告征集等方式来进行品牌宣传与推广，例如：前段时间“百事我创，网事我创”的广告创意征集活动，国外目前最流行的视频播客网站(世界网民的视频狂欢)，知名公司通过发布创意视频广告延伸品牌概念，是品牌效应不断的被深化。8、RSS营销 RSS营销是一种相对不成熟的营销方式，即使在美国这样的发达国家仍然有大量用户对此一无所知。使用RSS的以互联网业内人士居多，以订阅日志及资讯为主，而能够让用户来订阅广告信息的可能性更微乎其微。9、SN营销 SN：Social Network，即社会化网络，是互联网web2.0的一个特制之一。SN营销是基于圈子、人脉、六度空间这样的概念而产生的，即主题明确的圈子、俱乐部等进行自我扩充的营销策略，一般以成员推荐机制为主要形式，为精准营销提供了可能，而且实际销售的转化率偏好。10、创意广告营销 创意广告营销，也许看完“好房网热门房地产营销分析”后你会受到一些启发，企业创意型广告可以深化品牌影响力以及品牌塑求。格子网站，我有钱这样的是纯粹的创意广告。11、知识型营销 知识型营销就像百度的“知道“，通过用户之间提问与解答的方式来提升用户粘性，你扩展了用户的知识层面，用户就会感谢你，试想企业不妨建立一个在线疑难解答这样的互动频道，让用户体验企业的专业技术水平和高质服务，或是不妨设置一块区域，专门向用户普及相关知识，每天定时更新等等。12、事件营销 事件营销可以说是炒作，可以是有价值的新闻点或突发实践在平台内或平台外进行炒作的方式来提高影响力，例如：好房网刚被黑客攻击几分钟本人就发现了，于是最短时间内写出一篇文章简单介绍事件，并发给了几个经常活动的QQ群及论坛上，当然，如果能根据该事件写出一篇深度报道会更好，会使更多人注意到我的blog。13、口碑营销 口碑营销虽然并非2.0时期才有的，但是在2.0时代表现的更为明显，更为重要。如今的口碑网、360口碑资讯网在这些方面都做的很出色。14、直复营销 直复市场营销起源于美国，现在已席卷了所有的发达国家和新兴工业化国家，被西方营销学家称为 “划时代的营销革命”。 在我国内地引入直复市场营销已成燃眉之急。一些企业自己尝试进行邮购，电话营销，但由于缺乏指导而陷入困境，一些企业想与自己的目标顾客建立直接联系以减少对非目标顾客展开攻势所带来的惊人浪费；而另一些企业想提高广告的精确度。 直复市场营销投资少、见效快、效果佳。企业既可以把直复市场营销作为自己的主要业务，也可将之作为辅助手段，为自己的生产经营锦上添花。15、形象营销 企业形象是企业针对市场形势变化，在确定其经营策略应保持的理性态度，即现在口语化的称谓“CI”。它是在企业经营过程中，要求企业进一步个性化，与众不同，才能保持持续的经营目标、方针、手段和策略。 企业形象不是一朝一夕建立起来的，它需要的是一个有始有终、至始至终的过程，企业形象不但要在观念上引入，而且要将企业的市场营销行为导入“CI”的轨道。16、网络整合营销 网络整合营销传播是上个世纪90年代以来在西方风行的营销理念和方法。它与传统营销“以产品为中心”相比，更强调 “以客户为中心”；它强调营销即是传播，即和客户多渠道沟通，和客户建立起品牌关系。其实，它就是利用互联网各种媒体资源（如门户网站、电子商务平台、行业网站、搜索引擎、分类信息平台、论坛社区、视频网站、虚拟社区等），精确分析各种网络媒体资源的定位、用户行为和投入成本，根据企业的客观实际情况（如企业规模、发展战略、广告预算等）为企业提供最具性价比的一种或者多种个性化网络营销解决方案。像百度推广、白羊网络等大公司都是这方面的佼佼者。

违建拆除程序是怎么规定的? 违法建筑是指未经规划土地主管部门批准，未领取建设工程规划许可证或临时建设工程规划许可证，擅自建筑的建筑物和构筑物。根据 城乡规划法 的规定，在城市、镇规划区内进行建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程建设的，建设单位或者个人应当向城市、县人民政府城乡规划主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府确定的镇人民政府申请办理建设工程规划许可证。我国法律明确规定，拆除违章建筑和超过批准期限的临时建筑，不予补偿。强制拆除的程序： 1、 立案 。 立案就是执法部门对于发现或接到投诉、举报等事实或者材料后，认为有违法事实发生或存在并需要追究法律责任时，决定把它作为行政案件进行查处的一种活动。有权立案查处违章建筑的行政机关是： (1)、规划局或者规划委员会。这是法定部门，城市里的违章建筑由它来管。 (2)、城市管理综合行政执法局。也就是俗称的城管，城管有没有权利来管违章建筑，主要看它是否得到省级政府的授权。 (3)、乡、镇人民政府。它的执法范围是乡、村庄规划区范围内，简单讲就是在农村的违章建筑由它来管。 2、调查。 在调查中，应当注意以下几点： (1)调查人员不得少于2个人。 (2)调查人员要主动出示执法证件。有两个作用：一是调查人员必须具备执法资格;二是防止没有执法资格的人冒充执法人员进行执法活动。在实践中很多地方得执法人员在调查时往往是不出示执法证件的。面对这种情形，建议被处罚的人可以主动要求他们出示证件，并记录下他们证件上的相关信息(比较重要的信息有姓名、编号等)，这样方便日后维权。 (3)在被询问以及在签署笔录时要谨慎。 3、决定。 (1)、告知，听取陈述、申辩。这个主要是保证被处罚人的知情权、陈述权、申辩权。执法人员在作出处罚决定前，一般会书面告知被处罚人 行政处罚 的事实、理由和依据。被处罚人有权陈述、申辩，如果执法人员拒绝听取当事人的陈述、申辩，行政处罚决定不能成立。 (2)、听证。听证是指行政机关实施行政处罚过程中，在作出决定前，由非本案调查人员主持，听取调查人员提出当事人违法的事实、 证据 和行政处罚建议与法律依据，并听取当事人的陈述、举证、质证和申辩及意见的程序活动。 《 行政处罚法 》第四十二条规定，行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利;当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。 4、 处罚决定书 的送达和执行。 执法机关如果决定要进行处罚，会作出并向被处罚人送达《 行政处罚决定书 》。 总而言之，就算是违章建筑，国家相关单位没有经过立案调查，没有确切的证据之前不能直接的指派相关工作人员去强制性的拆除。国家之所以不允许违章搭建，不仅是因为这些违章建筑物影响到了城市的市貌，最关键的是很多的违章建筑本身就存在着很大的安全隐患，对过往的行人以及当事人自己来说都很危险的。

相亲相爱一家人我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待， 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞， 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼， 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！ 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享， 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱， 我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大， 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有缘才能相聚， 有心才会珍惜， 何必让满天乌云遮住眼睛。 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有福就该同享，有难必然同当， 用相知相守换地久天长。 我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉， 我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼， 我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！ 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样， 当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱， 当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动， 当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有缘才能相聚，有心才会珍惜， 何必让满天乌云遮住眼睛。 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有福就该同享，有难必然同当， 用相知相守换地久天长。 处处为你忧心，一直最忧我情， 请你相信这份感情值得感激，哦 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有缘才能相聚，有心才会珍惜， 何必让满天乌云遮住眼睛。 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有福就该同享，有难必然同当， 用相知相守换地久天长。

其实现在的人力资源管理系统大同小异吧，主要还是看合不合适自己企业，很多的定位定价都是不太一样的，也没有说哪个第一名哪个第二这样的，因为就目前来讲，没有一家是在人资方面全方位做得很优秀的。像红海eHR、用友、金蝶这些都挺不错的。

会展策划师培训机构推广人员有什么好的招生方案？源生如潮旨在为各个培训学校提供优质的招生服务，帮助培训机构以最小的成本招到更多学生，不断提高学员咨询率及准确率。【源生如潮公司简介】昆明源生如潮科技有限公司（简称：源生如潮），总部位于四季如春的云南省昆明市，专注于从事招生策划、线上推广和网络代理招生服务。源生如潮将原来多家公司旗下的知名招生网站整合在一家，利用公司自主研发的智能写作与发布引擎，全方位覆盖潜在需求用户，真正实现搜索引擎霸屏营销。源生如潮具备专业的运营推广团队和专业的客服团队，提供学校网页制作，课程上架到咨询引导一系列的专业招生服务，努力达到学员、培训学校及平台多方共赢。目前主要覆盖的业务包含有语言培训、电脑与IT、职业技能、资格考试、中小学辅导、出国留学、学历提升等。覆盖城市达150多个，上线课程10万+，已达成合作的学校已有1000多家，2023年为培训学校创造1000多万的业绩。【常见推广方式】（一）CPC：竞价推广、竞争激烈，价格高昂，恶意点击，管理麻烦、稳定性差。（二）分类信息：门槛低，信息龙鱼混杂排名不稳定、用户体验差。（三）SEO：优化周期长、算法更新快、沟通成本高、竞争大、效果没保证。（四）户外广告：覆盖面小、时效性差、修改难度大，招生效果难以预估测评。（五）广告联盟：可信度不足、用户体验差、受众不精准、误点击消费较多。（六）传单广告：传单泛滥，顾客产生厌烦情绪，宣传效率低，浪费资源又消耗金钱。【常见招生问题】（一）用户体验不佳学校网站做了搜索竞价排名，但因网站设计缺乏美观度与合理性，用户体验差，导致咨询率低。（二）无专业推广团队学校缺少专业的网络技术团队。无法胜任从建站、优化、推广三者同步结合的无间隙式营销。（三）招生渠道单一招生渠道单一，缺少多渠道的招生手段;可拓宽招生的渠道，例如网络招生已是趋势。（四）营销成本高每年投入高额的网络营销费用，由于对人群定位不准，账户操作经验不足，导致营销效果差。【招生业绩差怎么办？找源生如潮】（一）投入成本低免费推送精准资源，按成交效果付费，不成交相当于免费帮学校做广告，低投入（需支付部分年费），高产出。（二）覆盖范围广网络招生，不受地域限制，可全国招生，广告覆盖广，持续时间长（24小时在线），品牌曝光率高。（三）推广更省心您只需提供推广所需素材，网页制作，关键词排名、品牌推广、在线接单，全部交给我们完成。（四）招生效果好精准关键词全网优化，定向性强，受众明确，成交效果更好。2022年为合作机构带来1000多万的业绩。【为什么选择我们？】（一）自己线下推广招生1.自己线下招生，人力成本过高，收益少。2.通过线下招兼职发传单，成本过高。3.不懂排名优化，只知道投百度投灯箱。4.员工通过传统的微信微博QQ发帖招生。5.自己的官网，不会优化，覆盖范围小。6.依靠学员转介绍，宣传力度小。7.只想在一些免费网站发些招生广告。8.机构招专业的团队投入成本过高。（二）其他网站招生服务1.单个网站品牌知名度低，覆盖面小。2.名单量少，学员转化率低。3.单个网站同类关键词覆盖面少。4.推广力度不足。5.名单质量低，精准名单少。6.优化技术有限，无专业优化团队。7.关键词难以占据搜索引擎前几页。8.获取学员名单不及时。（三）源生如潮招生服务1.三大网站同步推广，覆盖面广。2.三个网站电脑和手机端同步展示。3.精美的网页，大大提升了品牌形象。4.发布引擎可覆盖海量长尾关键词。5.所发布软文符合SEO规则，搜索排名靠前。6.精心的课程包装提升用户体验、咨询转化率。7.名单质量高，转化好。8.专业的运营推广团队和专业的客服团队。【推广引擎】（一）自动生成一键发布发布引擎可一键生成海量优质文章，自动发布三大招生网站。（二）用户体验良好发布的每一篇文章都配有精美落地页面，并配有相关的课程介绍，最大程度的吸引用户咨询。（三）全面覆盖用户全方位覆盖潜在用户，包含上下游关键词、核心关键词与长尾词布局，最大程度覆盖用户。（四）短时间内实现霸屏发布引擎具有自动发布及覆盖关键词广泛的特点，可短时间内实现万词霸屏。【合作流程】（一）了解沟通：主要了解学校信息和主推课程。（二）洽谈细节：针对合作过程中的细节方面进行商讨。（三）签订合同：确认合同细节，双方签字盖章。（四）物料对接：课程物料对接，上架相关课程，制作页面。（五）推广引流：利用发布引擎，为相关课程进行推广引流。（六）成交结算：推送精准学员，核对报名后结算返佣。

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数学认识110教案篇1 活动目标： 认识半点，能正确辨认并叫出它的名称。 活动过程： 1、出示大钟面，认识半点： 教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。 教师报时间，幼儿拨时针、分针。 2、学习认识半点： ——“假如现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢？” （1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的表达方法。 （2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。 （3）、请个别幼儿演示。 3、看卡片拨半点： 教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。 4、幼儿书面练习： 幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导。 教学反思 这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，；能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。 了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们仔细看看这两根针有什么不同，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清晰明确，兴趣浓厚。 在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因为有了实际操作，幼儿大多掌握得较好。 数学认识110教案篇2 教学内容： 角的初步认识 教学目标： 1、结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料来做角。 2、操作活动中体验感知角有大小，能通过直观观察比较出角的大小。 3、感受到生活中处处都有角，在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。 教学重点： 在直观感知中抽象出角的形状，知道角的各部分名称。 教学难点： 体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关。 教学准备： 三角尺一个，小棒4根，两根硬纸条，一张长方形的纸。 教学过程： 一、游戏激趣，导入新课 今天老师想和大家一起玩一个拼图形的游戏。 （1）拿出四根小棒，你能围成什么平面图形？ （2）拿走一根，你又能围成什么平面图形？ （3）如果再拿走一根，剩下的2根小棒，又能围成什么平面图形呢？ （4）谈话：仔细看这个图形，就是我们这节课要认识的新朋友角。（板书课题：角的初步认识） 二、联系生活，感知探索 1、感知角 谈话：小朋友，喜欢做手工吗？看，这两位小朋友正在做手工呢！（出示例1情境图）你看到了什么？这些物体上有没有我们认识的图形？ 引导：这些物体上不但有我们认识的图形，还藏着我们的新朋友角，让我们一起来看看这些物体的角藏在哪里！（课件出示剪刀、三角形纸片、闹钟） 谈话：这些物体中都有角，我们把角请下来，好吗？ 引导：三角尺中也有角，拿出你的三角尺，指一指它的角（指生上台指，师指导角的指法），咱们感受一下，用手心摸摸尖尖的点有什么感觉，顺着点往这儿摸，再顺着点往这儿摸，谁来说说有什么感觉？ 现在我们把这个角描下来好吗？ 谈话：请同学们自学角的相关内容，认识角的各部分名称。这尖尖的点叫做角的顶点，这两条直的线叫做角的边。为了说明这个角两条边张开的大小，通常会在角上做一个记号，从角的一条边画一条弧线画到角的另一条边。 提问：角有几个顶点和几条边？边有什么特点？指名说说，集体说一说。（教师板书） 追问：你能指出这请下来的角的顶点和边吗？指生上台指一指。 2、找角 谈话：角其实就在我们身边，请大家仔细找一找教室里哪些物体的表面有角，说给同桌听。 交流：你找到角了吗？ 小结：看来角真是无处不在，只要小朋友有一双数学的眼睛，还会发现更多的角。 3、辨角 谈话：听说我们认识了角，课堂上来了一些客人，都争说自己是角，到底是不是呢？（想想做做第1题）请小朋友们来当裁判（用手势表示），是的用表示，不是用表示（手指表示）。你能指出角的顶点和边吗？ 4、数角 提问：判断一个图形是不是角，关键要看什么？ 请大家数数下面的图形中，各有几个角，请大家先做上角的记号，再填空。（想想做做第2题） 思考几边形就有几个角？ 学生做完后，集体交流、评议。 5、画角 谈话：经过努力，我们知道了角有一个顶点和两条边。请你闭上眼睛，用你的小手指在脑袋里画一个角吧！（先画什么？再画什么？做上角的标记）注意：实际操作中边用尺子画。（为什么） 三、动手操作，感知角的大小 1、试一试（制作活动角） 谈话：你们能像老师这样，用硬纸条和图钉做一个角吗？注意安全。 （生独立做角，有困难的，师引导同桌之间互相帮忙） 提问：你能指一指自己做的`角的顶点和边吗？（生指） 谈话：咱们来变魔术，能把你的角变大一些吗？再变大一些。（生操作）你是怎样把角变大的？ 指出：角的两边张开，角就变得大一些，师演示。 引导：怎样可以把角变小？ （生操作） 指出：角的两边合拢，角就变得小一些，师演示。 指出：把角的两边张开或合拢，角就会变大或变小（师生一起操作），也就是说，角有大小。（板书：角有大小） 根据你们刚才的体验，能比较这3个角的大小吗？（课件出示想想做做第3题的钟面图） 生齐声说：第三个角最大，第二个角最小。 接着比较一组边不一样的角，得出：角的大小与边的长短无关。 2、折角（想想做做第4题）。 （1）学生动手用长方形纸折出一个角，作上角的标记，找出顶点和边。 （2）和同桌比比角的大小。 四、课堂总结 1、今天咱们一起认识了新朋友角，如果你是一个角，你想怎样向大家介绍自己？ 2、角的用处很大，让我们一起走进角的奇妙世界！ 3、拓展延伸思考：在一个长方形上剪一刀，还剩几个角？ 数学认识110教案篇3 活动目标： 1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律。 2、培养幼儿的观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神。 活动准备： 1、创设“钟表展览馆”的教学环境 2、10~15个小时钟 3、反映幼儿一日生活的图片（起床、上学、午饭、午睡、离园等） 4、幼儿操作卡片 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿的兴趣 边听“在钟表店里”的音乐，边把幼儿带进““钟表展览馆”里，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的兴趣。 师：今天我们来到了这个钟表展览馆里，这里有各种各样的钟表，请小朋友们仔细的看看，找找，比比，这些钟表有什么地方是相同的.？ （音乐，幼儿回位置） 师：刚才你们发现了钟表上有什么地方是相同的？ （都有两根针，还有数字1到12） 师：对了，都有两根针，那你发现这两根针一样吗？什么地方不一样？（一根针长，一根针短） 师归纳：对了，一根长一根短，长一些细一些的针叫分针，短一些粗一些的针叫时针，还有钟面上还有数字，是从1排到12的。 二、认识整点、半点，了解分针与时针的关系 1、认识整点 出示三个钟，一个钟的两根针都指在12上，一钟时针在1上，分针拨在12上，另一个的时针拨在12和1的中间，分针拨到6上。 师：今天老师带来了3个钟，请小朋友看看。 a、三个钟有什么不同？它们分别代表几点钟？ b、整点时，分针总是指在哪里？ c、想想，2点整，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上（教师师范后，请个别幼儿上来操作） d、半点时，分针指在哪里呢？ 教师归纳：整点时，时针指在1数字上，分针总是在12上。半点时，分针总是指在6字上。 2、了解分针、时针的运转关系 师：刚刚我们知道了整点和半点时时针和分针的位置，那你们想不想知道时针、分针他们是怎么样走的？（想！现在我们请时钟娃娃告诉大家！） 放《巧连智》，你从时钟娃娃那学到了什么？ （分针转一圈，时针就往前走一格） （分针转得快，时针转得慢） 师：3点时，时针娃娃在干吗？（吃午点） 7点时，时针娃娃又在干吗？（吃晚餐） 9点时，时针娃娃又在干吗？（睡觉） 师：对了，小朋友认识了钟，就知道现在是几点钟，该干什么事情，等会请小朋友分成三组，看着桌上的图片是几点，一组小朋友用小时钟来拨时间，一组小朋友看图来画时间，第三组小朋友用操作卡片来制作时钟。 小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈， 分针长来时针短，分针带着时针转， 睁大眼睛仔细看，现在究竟是几点。 数学认识110教案篇4 设计思路： 中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1-5的序数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。 活动目标： 1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。 2、能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来、 3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。 活动准备： 1、教具：5个动物图片。 2、幼儿操作材料。 活动方法： 操作法、游戏法。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 老师今天给我们小朋友带来一好听的个故事，小朋友想不想听。听完故事后，告诉老师，谁的了一名，谁的了第二名。 二、森林里小动物要参加跑步比赛，我们看都有谁参加。 1、教师出示图片提问： （1）有哪些小动物在赛场上比赛？ （2）谁是第一名？谁是第二名？小羊和小鸡分别是第几名？ 请幼儿将数卡贴在小动物下面。 2、出示第二幅图片。 （1）让幼儿说说都有谁在爬梯比赛。 （2）谁是第一名？谁是第二名？谁是最后一名？ （3）引导幼儿用“是第几名”的句式表述出来。 三、幼儿操作活动，了解不同的方向找到物体的排列位置。 1、介绍操作游戏的材料及玩法。 （1）请小朋友给小动物涂……最喜欢的颜色。 （2）请个别幼儿回答,从左边数你喜欢的小动物排第几，从右边数你喜欢的小动物排第几。 四、游戏：“排队”感受起点不同，序列的位置也不同。 五、教师小结。 数学认识110教案篇5 教学目标： 1、使学生认识6、7； 2、理解它们表示的数量； 3、会用手指头表示6、7； 4、会写6和7。 教学重、难点： 写6和7。 教学准备： 课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习6—7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动。 教学过程： 一、复习 1、请生用手指表示1——5。 2、请生用点点表示1——5。 3、看点点表示数字。 4、请生背数字儿歌。 5、看图填数字。 6、按顺序填顺序 二、新授 1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？ 2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写6、7。 四、作业写6和7各8排。 教学反思： 学生基本上都会写，但"7"有少数同学会写反。

《女神》的时代精神 1．《女神》的反抗精神《女神》的时代精神，首先表现为强烈地要求冲破封建藩篱，彻底地破坏和扫荡旧世界的反抗精神。《女神》的抒情主人公是一个大胆地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一个追求个性解放，要求尊崇自我的战斗者。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂状态的语言，正是猛烈破坏旧事物的情绪的极好表现。这种情绪是与“五四”时期思想解放的大潮流相一致的。因此，诗中的“我”是时代精神的代表者。 2．《女神》的爱国主义精神《炉中煤》以煤自喻，表示甘愿为祖国贡献出全部的光和热；《棠棣之花》、《凤凰涅盘》、《女神之再生》等作品都是以自我献身的形式表现出强烈的爱国主义精神。五四运动本身就是一场反帝爱国的政治运动，这场运动所激发起来的中国人民的爱国激情，通过诗的形式被反映在《女神》之中了。 3．《女神》的进取精神这是在感受了新的革命世纪到来的气息所产生的不可抑止的欢欣情绪，也是对前途充满信心的表现。所以，《女神》中最有代表性的作品都是对光明、对力量的歌颂，色彩明亮，声调高亢，气势磅礴。《太阳礼赞》表达了诗人对新生太阳的激情；《立在地球边上放号》歌唱了把地球推倒的伟力；《晨安》的兴奋之情更明显，一气喊出二十七个“晨安”，把自我与世界贯通，表现了一代新青年的宏大气魄；《笔立山头展望》等作品也都表现出求新弃旧的进取心。 《女神》的艺术特色1．《女神》在形式上的创造《女神》实践了郭沫若自己关于“绝端的自由，绝端的自主”的创作主张，使诗的形式得到了完全的解放。《女神》不追求任何一种固定的现有的格式，任凭感情驰骋，自然流露，依据内在的感情节奏，自然地形成诗的韵律。它的五十余首诗，每首诗都是一种新的格式。《天狗》诗句短促；《立在地球边上放号》有一种割不断的绵绵情意，正好适合表现眷念之情；《凤凰涅磐》的诗句参差不齐，长短并用，富于变化，或长吁，或短唱，节奏感十分强烈，表现出一种悲壮气氛。 2．《女神》的比喻、象征手法《女神》常使用比喻、象征的手法，借助某一形象来寄托、抒发自己的感情，使感情能够得到淋漓尽致的表达，这是郭沫若诗歌浪漫主义的主要特征。在《女神》中，无论是古代神话、历史故事中的人物，还是人格化的自然景色，其形象的选择都十分巧妙、恰当、新颖，与要表达的感情内容相一致，山岳海洋，日月星辰，风云雷电，也都唱的是“郭沫若之歌”。《天狗》用民间传说中天上破坏者的形象来表现对世界的反叛和破坏情绪，《炉中煤》用受压于地下的、乌黑低贱的“黑奴”——煤的形象来表现劳苦者的爱国之情，十分新颖而恰当。 3．《女神》的豪放风格是新诗中豪放派的先驱。在《女神》中虽也有“丽而不雄”的风格的作品，但能代表《女神》特色的，是惠特曼式的“雄而不丽”的风格。它的想象新奇，语言粗犷，气势磅礴，声调激越，笔调恣肆。它的美是一种壮美，男性的阳刚之美。《女神》 郭沫若

违章建筑，是指在城市规划区内，未取得建设工程规划许可证或违反建筑工程规划许可证的规定建设的，或采取欺骗手段骗取批准而占地新建、扩建和改建的建筑物。那发现违章建筑应由哪个部门拆除呢？以下是建筑网带来的关于违章建筑应由哪个部门拆除的具体内容以供大家参考。一、违章建筑属于行政处罚行为应由国家执法部门拆除。二、根据：1、《中华人民共和国行政处罚法》第五章“行政处罚的决定”第三十一条 行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。第三十四条 执法人员当场作出行政处罚决定的，应当向当事人出示执法身份证件，填写预定格式、编有号码的行政处罚决定书。行政处罚决定书应当当场交付当事人。前款规定的行政处罚决定书应当载明当事人的违法行为、行政处罚依据、罚款数额、时间、地点以及行政机关名称，并由执法人员签名或者盖章。执法人员当场作出的行政处罚决定，必须报所属行政机关备案。2、《城乡规划法》的第五章“ 监督检查”中第六十四条　未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由县级以上地方人民政府城乡规划主管部门责令停止建设；尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款；无法采取改正措施消除影响的，限期拆除，不能拆除的，没收实物或者违法收入，可以并处建设工程造价百分之十以下的罚款。第六十五条　在乡、村庄规划区内未依法取得乡村建设规划许可证或者未按照乡村建设规划许可证的规定进行建设的，由乡、镇人民政府责令停止建设、限期改正；逾期不改正的，可以拆除。第六十六条　建设单位或者个人有下列行为之一的，由所在地城市、县人民政府城乡规划主管部门责令限期拆除，可以并处临时建设工程造价一倍以下的罚款：（一）未经批准进行临时建设的；（二）未按照批准内容进行临时建设的；（三）临时建筑物、构筑物超过批准期限不拆除的。第六十八条　城乡规划主管部门作出责令停止建设或者限期拆除的决定后，当事人不停止建设或者逾期不拆除的，建设工程所在地县级以上地方人民政府可以责成有关部门采取查封施工现场、强制拆除等措施。?更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

其实并没有这个义务，因为父母就应该要对自己的孩子负责任，要抚养自己的孩子。

如何学习自然科学？实验精神的重要性。

【篇一】 　　一、创设情境，引入新课 　　中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了 　　1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢？（10）我们也可以说9个月饼大约是10个。（学生跟读） 　　2（出示43个月饼）这堆月饼有几个呢？你能一下子数出来吗？请大家估计一下，这堆月饼大概是几十个？教师宣布正确答案43个月饼，43最接近几十？我们也可以说43个月饼大约是40个 　　3、那么64个月饼我们也可以说大约是多少个月饼呢？86个月饼呢？ 　　揭示课题：象刚才这样把一个准确数看成大约是几十，这就是估计，今天这节课我们就要用这个知识来学习加减法的估算。 　　二、探究加减法的估算 　　1、这几天到三江买月饼的人可多了，你瞧！这3种月饼是大家欢迎的，（出示豆沙月饼28元，蛋黄月饼43元，水果月饼24元） 　　2、你能向小朋友介绍一下这些月饼大约是几元吗？（根据学生回答，教师板书：大约是30元，大约是40元，大约是20元） 　　小朋友们真能干，那你能根据刚才估计的数据，帮老师算算买豆沙月饼和水果月饼大约是多少元吗？你能用算式表示吗？ 　　你还能象老师一样来提问吗？ 　　3、四人小组讨论： 　　现在方老师带了100元钱去买这3盒月饼，你帮老师想想，我带的钱够吗？为什么够呢？把你的想法在组内交流一下 　　你能向大家介绍一下你的方法吗？ 　　方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。（板书：30+40+20=90） 　　方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。 　　方法三：100元钱，买豆沙月饼后，大约还剩下70元，买水果月饼后大约还剩50元，最后买蛋黄月饼，大约还剩10元（板书：100—30—20—40=10） 　　方法四：100元钱，买水果月饼后，大约剩80元，买豆沙月饼后，大约剩50元，所以买蛋黄月饼够了。 　　刚才小朋友想出了很多方法，现在请你选择你最喜欢的一种方法跟你的同桌交流一下 　　小结：刚才我们小朋友想出了这么多方法，大家都是先把准确数估计成几十然后再进行估算，这样计算起来比较方便，象这样的例子在我们生活中还有很多 　　三、练习应用 　　1、四一班和四2班同学准备在中秋节晚上举办一个中秋晚会，要同学们报名参加，四1班有39人报名，四2班有42人报名，请问（1）大约有多少人参加这个中秋晚会？你会估算吗？（2）四（1）班比四（2）班大约少几人？ 　　2、四一班和四2班同学为了布置晚会场地可忙坏了，晚会计划要做70朵纸花，现在四（1）班已经做好了27朵纸花，四（2）班已经做了44朵纸花，请问大约还要做几朵纸花呢？ 　　3、刚才我们用估算的知识解决了中秋晚会的问题，在数字王国里也要用到估算，请你估算一下，下列哪些算式的得数比80大 　　31+5290—1138+39 　　请小朋友拿出课桌里的红卡片和黄卡片，如果是大于80就举红卡片，小于80就举黄卡片 　　5、国庆节也快到了，小朋友打算怎样安排国庆节呢？是啊，青年旅行社决定在国庆期间组织50人去杭州西湖旅游，为了让游客玩得高兴，旅行社还特别设计了划船活动，这里有3种船： 　　大船：限乘42人 　　中船：限乘23人 　　小船：限乘9人 　　现在有50人，旅行社打算租两条船，可以怎样去租呢？小组讨论交流 　　根据小组讨论与交流，设计多种乘船方案 　　1、大+中 　　2、大+小 　　3、大+大 　　为什么可以租一条大船和一条中船呢？50人够坐吗？ 　　为什么可以租一条大船和一条小船呢？ 　　小朋友想出了3种方法，租一条大船需要租金43元，租一条中船需要租金28元，租一条小船需要租金19元，这3种方法哪一种最省钱呢？（同桌交流） 　　请学生用手势表示，说说为什么，大约要花多少钱？ 　　四、全课小结 　　今天这节课你学会什么？你有什么收获？ 　　今天这节课我们用估算的知识解决了很多问题，其实在我们生活中还有很多时候要用到估算，你能举出这样的例子吗？ 　　课后反思： 　　《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容，教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节，这是估算正式教学的开始。教材为学生提供了妈妈要买三种生活用品，带100元钱够不够这一生活情境，意图让学生通过小组讨论交流，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略，估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁、迅速地解决某些问题、从而逐步培养学生的估算思想。基于以上分析，我认为本课的教学重点是让学生能结合具体情境进行估算，体现估算方法多样化，并能解释估算的过程。 　　因为估算是非常贴近实际生活的，在实际生活中经常会应用，所以在本课的教学中，我采用情境教学法，以即将到来的中秋节为主线贯穿整节课。将本课的教学内容有机地融入到估月饼，买月饼，中秋晚会等生活情境中。 　　在教学中，我设计了以下三个环节： 　　1、让学生学会估数。在估算中，估数是最重要的一步。所以在新课引入环节，我先让学生数数数量比较少的月饼，然后出示一堆数量比较大的月饼，让学生意识到当数量很大，很难准确数出来的时候就可以估计一下，从而引出大约，学会将准确数估计成大约是几十。 　　2、讨论交流，探究加减法的估算。由于这是学生第一次正式接触估算。以往的精确计算已经在学生脑海里深深扎了根，因此不免给本课教学带来一定的负迁移，所以在设计这一环节时我先让学生说说买蛋黄月饼和豆沙月饼大约需要多少元，然后让学生提一提类似的问题，通过这些简单的估算使学生先对估算有一定的认识和体验，然后再让学生思考老师带100元去买这3盒月饼，带的钱够不够这一问题。在讨论交流中激发求易思维，体现估算方法的多样化。这样由浅入深的设计，使学生易于接受，同时也使学生认识到，在日常生活中，有时需要进行精确计算，有时根据实际的需要只要估算大致的结果就可以了，估算能使计算比较方便。 　　3、联系实际，解决问题。充分让学生用估算知识解决问题，从而提高学生应用数学的意识和能力。进一步体验学习数学的乐趣。 　　本课的教学体现了以下几个特点： 　　1、从生活中发现数学问题。 　　本节课我始终围绕中秋节这一主线展开，由估月饼，到买月饼，再到中秋晚会，这些情景都是十分贴近学生的生活实际的，富于浓厚的生活气息，能使学生轻松自然地探究生活中的数学问题，去积极发现生活中的数学问题，争着解决生活中的数学问题。感受到数学就在身边，数学知识来源于生活，对数学产生亲切感，提高学习兴趣。 　　2、体现估算方法的多样化，个性化。 　　在探究100元钱买三盒月饼够不够这一环节，学生提出了很多方法，有的是用连加的方法估算的，也有的是用连减的方法，也有的用加减混合的方法进行估算，我都一一加以肯定和鼓励。当出现了5种方法后，再让选择自己比较喜欢的一种方法，同桌交流一下，充分体现了人人学有用的数学，不同的人用不同的学法来理解数学、运用数学。 　　本课还有许多值得商榷之处，比如：在练习环节，让学生估算一下哪些算式的得数比80大，请学生通过举牌来表达自己的意见，有个别小朋友举错了牌，还有包括后来的租船问题，让学生探讨哪种方法最省钱的时候，有3个小朋友举了红牌，我想这时我应该及时问问他们为什么要举红牌，使他们自己发现错误，找到解题的正确方法。现在我这样一带而过，明白的小朋友是明白了，可不明白的还是不明白，没有很好地关注学生的发展。 【篇二】 　　教学内容：《统计——生日》（北师大版）数学二年级上册。 　　教学过程： 　　一、创设音乐情境，提出问题。（播放生日快乐歌） 　　师：同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？（学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来）淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。 　　师：谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？ 　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。 　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。 　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。 　　师：到底你们说对了吗？请看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。 　　师：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和你的伙伴说说。 　　师：看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。到底哪个季节过生日的同学最多呢？（教师表情疑惑） 　　（学生七嘴八舌地说自己的意见） 　　师：大家的意见不统一，可难坏了老师，要想准确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？（学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。）板书：生日——统计 　　二、亲自调查，收集数据 　　1、调查准备 　　今天这一节课我们就用统计的方法来调查我们每个大组哪个季节过生日的同学最多？ 　　师：下面我们就采用小组合作的方法进行调查。你们想怎样去调查？ 　　生1：可以让在春季过生日的同学站在一排，在夏季过生日的同学站在另一排…… 　　生2：让在春季过生日的同学举手，数一数有多少个？再让在夏季过生日的同学举手…… 　　生3：让每个同学在什么季节过生日写在纸上，交给组长进行统计。 　　生4：让在春季过生日的伸出一个手指，在夏季过生日的伸出两个手指，在秋季过生日的伸出三个手指，在冬季过生日的伸出四个手指。 　　师：看来同学们的方法还有很多。调查前，请小组成员先商量你们打算如何分工调查？ 　　师：调查时要注意哪些问题呢？（不重复、不遗漏）强调安静。 　　2、小组合作调查，绘制统计图 　　教师重点关注需要帮助的或有不同记录方法的学生，并进行评比。 　　3、汇报交流 　　师：同学们都调查完了，哪个小组愿意派代表，说说你们小组是怎样调查的？结果怎样？ 　　师提出要求：其他同学仔细倾听，听调查的结果和小组里的人数是否一样。 　　师：其它小组的同学和他们的这一小组调查的结果一样吗？ 　　大家一起数数统计的人数是否有遗漏。 　　（各小组依次汇报）生汇报的时候，老师将每个大组的春、夏、秋、冬出生的人数统计在大表格中 　　三、验证数据 　　师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人？夏季、秋季、冬季过生日的有几人呢？ 　　师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学？再看一看，今天来这里上课的同学有多少人？说明在统计时有没有多余的？有没有遗漏的？看来，同学们在统计时非常认真。 　　四、分析统计结果，解决问题 　　师：仔细观察图，看看你能发现什么？ 　　生1：我知道了春季过生日的人数最多。 　　生2：我知道了春季过生日的比夏季过生日的多8人。 　　师：如果××同学也来参加我们的统计活动，同学们猜猜他最有可能在哪个季节出生？为什么？ 　　五、可能性教学渗透 　　师：这是笑笑给我们二年段春季出生的同学做的统计表，你们能根据这个表提出哪些数学问题呢？请你们在小组里交流，提出最经典的一个问题考考其它小组。 　　师：在我们二年段中，三班春季出生的人数排行榜第二多，请你们猜猜三班春季出生的人数可能有几个？为什么？ 　　六、拓展延伸，全课小结。 　　师：今天这一节课，我们要调查我们班哪个季节出生的人最多的问题解决了吗？是怎么解决的？ 　　生：…… 　　师：对，是大家通过亲自调查，得出数据，再整理制成统计图，并根据统计图分析得到解决的，也就是统计出来的。 　　师：在生活当中，还有哪些问题需要统计呢？ 　　生1：要想知道在上次考试中，哪一个分数段的人数最多？ 　　生2：要想知道我们小组每个同学每个星期的零花钱是多少，也要用到统计。 　　生3：要知道全校哪个班级的人数最多，也要进行统计。 　　相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。 　　点评：今天这一节课，哪个小组表现的突出？ 　　教学反思： 　　以小朋友们喜欢的＂生日快乐歌＂引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。＂要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？＂这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。联系生活实际，给学生一个广阔的思维空间和展现自己的机会，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。 　　将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的精神。通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作要求及注意事项，为后面的调查做好了准备。 　　在小组合作调查中，教师不停地巡视、指导，与学生一同投入到调查之中，尤其关注需要帮助的小组，将传统教学中之间的单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经历了搜集、整理数据的过程，从活动中体会到成功感。使学生认识到统计的结果和调查的人数必须一致。 　　在汇报的过程中，不仅使学生明确了各组采用的方法，而且各组之间取长补短，更完善了自己的想法，也使学生体会到了成功的快乐，同时培养了学生认真倾听的良好习惯。 　　教后反思：能较好地体现了课程改革的新理念，将＂知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观＂三维目标融入其中。从整体上创设了一个完整的情境，围绕＂哪个季节过生日的同学最多？＂这一问题展开讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计的必要性，统计与生活密不可分。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了＂学生是学习的主体＂这一教学思想。但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够理想。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意平时的培养与提高 【篇三】 　　【教学内容】 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”，练习八第1～3题。 　　【教学目标】 　　1．知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。 　　2．能力目标：培养学生初步的观察能力和动手操作能力；发展学生独立学习能力和创造意识。 　　3．情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。 　　【教学重点、难点】 　　初步认识角的本质特征；画角。 　　【教具、学具】 　　三角尺、多媒体课件、尺子、学具盒、一张不规则白纸，一张长方形纸、三根小棒、图钉和硬纸条。 　　【教学过程】 　　一、谈话引入课题 　　出示一张图形：长方形、正方形、圆形、三角形。提问：为什么叫它三角形？引入课题“角的初步认识”。 　　［从学生的认识基础出发，引入课题自然流畅，学生易接受。］ 　　二、研讨互学 　　师：同学们对角一定都非常熟悉，那么请你想想在生活中曾注意到哪些物体上有角。 　　1．让学生说说生活中看到的角。（先自己想想，再与同位交流，最后展示） 　　通过观察生活中的角，丰富学生对角的感性认识。 　　师：今天来了一位新朋友，它也要学习角的认识，知道它是谁吗？ 　　电脑出示：小马背着粮食来到河边过河，牛伯伯拦住了它的去路说：“小马，你是个聪明的孩子，要过河，先看看这些标志物上都有什么？”小松鼠跳起来说：“角、角、角。”小马迷惑了：“角在哪里哪？”同学们你们能帮小马找一找吗？（同位互相说说，然后电脑演示各种角。） 　　［以生动有趣的动画故事（小马学习角）为线索，展开对角这个图形的研讨，将抽象的数学知识形象化，静态的知识动态化，直观、形象地展现知识的形成过程，这样有助于吸引学生的注意力，启迪学生的思维，使学生主动去探索问题，发现规律。然后通过让学生依次观察红领巾、三角板、钟面、折扇，并指出这些物体表面的角，达到初步建立角的表象的目的。］ 　　师：小马认识了角非常高兴，牛伯伯告诉它：在我们的生活中很多的物体上都有角，你过了河，要时刻注意发现生活中的角。小马高兴地点点头，就又上路了。它走着走着，突然在地上发现了一张不规则的纸，小马想：这上面有角吗？ 　　2．让学生折角。 　　3．摸一摸角的感觉，体会角的特征。（板书） 　　4．用折好的角比着在纸上画角。 　　5．课件演示怎样画角。 　　6．说说角的组成。 　　7．让学生用尺子画角。（强调尺子的作用。） 　　8．师：同学们，小马继续往前走，这回它更加仔细地观察，所以它又发现了生活中的很多角，你想看看吗？（电脑出示） 　　师小结：像这些图形，我们都叫它角。（回顾、强调学生一开始折的一些模糊性的角及在比画上的错误。） 　　［从引导学生观察实物中的角开始，让学生初步感知生活中的角；再通过学生实际操作活动，看一看、折一折、摸一摸、画一画、比一比、做一做，把静态的课本材料，变成动态的教学内容，让学生通过感知、操作，把外在可见的和内在不可见的角印在大脑里，帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。］ 　　三、拓展练习 　　1．认一认，辨一辨。 　　2．比一比。（哪个角大，哪个角小，让学生辩论。） 　　由如何确定一个角的大小，引出做一个活动的角的活动，让学生比一比，看一看，从而说明角的大小与什么有关。 　　［让学生从认识静态的角过渡到动态的角，使学生直观地看到，纸条张得越开，角就越大，纸条合得越拢，角就越小，由此渗透“角的大小与两条边张开的大小有关”的本质特征，这也就达到了变抽象为直观，变静为动，化难为易的目的。］ 　　3．摆角。（用三根小棒摆出三个角） 　　4．打擂台。（用三根小棒看谁摆出的角。） 　　［这是一个极富挑战性的题目，易激发学生的思维，培养学生学习数学的兴趣。］ 　　四、教师小结（回顾本节课所学过的知识） 　　1．师：闭上眼睛想想，今天老师和同学们一起研究了有关角的哪些知识，想想角是什么样子的，它由哪几部分组成，角的大小和谁有关，你是怎样画角的。 　　2．质疑问难。 　　［这既是本节课的一个总结回顾与整理，又是一个很好的放松活动，希望学生能从本节课中受益。］

《相亲相爱一家人》即《相亲相爱》，歌词： 我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望 哦! 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱 我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 何必让满天乌云遮住眼睛 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有福就该同享 有难必然同当 用相知相守换地久天长 我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉 我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞 我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼 我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造 哦! 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样 当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱 当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动 当别人需要时我一定卷起袖子帮助他 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 何必让满天乌云遮住眼睛 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有福就该同享 有难必然同当 用相知相守换地久天长 处处为你用心 一直最有默契 请你相信这份感情值得感激 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 何必让满天乌云遮住眼睛 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有福就该同享 有难必然同当 用相知相守换地久天长 用相知相守换地久天长

违法建筑随时可以拆除，是违法的，不存在时间问题的，在乡、村庄规划区内未依法取得乡村建设规划许可证或者未按照乡村建设规划许可证的规定进行建设的，由乡、镇人民政府责令停止建设、限期改，逾期不改正的，可以拆除。属于违章建筑的有七种情况，具体如下:1、占用已规划为公共场所、公共设施用地或公共绿化用地的建筑；2、不按批准的设计图纸施工的建筑；3、擅自改建、加建的建筑；4、农村经济组织的非农建设用地或村民自用宅基地非法转让兴建的建筑，特区内城市化的居民委员会或股份合作公司的非农业用地非法转让兴建的建筑；5、农村经济组织的非农业用地或村民自用宅基地违反城市规划或超过市政府规定标准的建筑；6、擅自改变工业厂房、住宅和其他建筑物使用功能的建筑；7、逾期未拆除的临时建筑。违章建筑的处理方法如下:1、违建举报。城管核实现场，制作现场检查笔录；2、现场勘验。找当事人询问情况，制作调查笔录认定违建性质；3、立案。下达违法通知，听证通知，违法建设拆除通知；4、针对一栋违建楼房，城管会向政府书面汇报，在政府批复后，组织人员机械，到期后，组织强拆。希望以上内容能对您有所帮助，如果还有问题请咨询专业律师。【法律依据】:《中华人民共和国城乡规划法》第六十五条在乡、村庄规划区内未依法取得乡村建设规划许可证或者未按照乡村建设规划许可证的规定进行建设的，由乡、镇人民政府责令停止建设、限期改正，逾期不改正的，可以拆除。第四十条在城市规划区内，未取得建设工程规划许可证件或者违反建设工程规划许可证的规定进行建设，严重影响城市规划的，由县级以上人民政府城市规划行政主管部门责令停止建设，限期拆除或者没收违法建筑物、构筑物或者其他设施；影响城市规划，尚可采取改正措施的，由县级以上地方人民政府城市规划行政主管部门责令限期改正，并处罚款。

亲爱的老师，同学们： 　　你们好！ 　　中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。 　　沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命

　　岩石劈裂机是一种常见的建筑机械，其主要作用是在岩石、混凝土等硬质材料上进行分割和劈裂。根据不同的使用需求和工作条件，岩石劈裂机的型号规格也存在着一定的差异。一些常见的型号规格包括YSP45、YSP30等，其主要参数包括劈裂力、劈裂行程、工作压力等。　　岩石劈裂机的应用范围广泛，可以用于建筑、工程、矿山等领域。在建筑领域中，这种机械经常被用于路桥建设、地基处理等工作。在工程领域中，岩石劈裂机可以用于固体废弃物处理、爆破清理等任务。在矿山领域中，岩石劈裂机则可以用于矿石开采、煤矿开采等任务。　　在使用岩石劈裂机时，需要注意安全问题。工作人员应该在机器运行时保持安全距离，以免发生安全事故。此外，还需定期检查维护机器，确保其正常工作。在对机器进行维护时，需要按照说明书进行操作，以免因错误的维护方式而导致机器损坏。

会展策划与管理专业的主要课程管理经济学、企业管理学、国际贸易概论、市场营销学、会计学、人力资源管理学、市会展策划与管理专业场调查和预测、展览实务、会议组织和管理、展示设计、计算机辅助设计、场景制作、会展设备管理、会展礼仪、广告学、公共关系学、商务谈判、会展经济与实务、会展概述、会展文案、会展运营与管理、会展营销等。会展策划与管理专业的就业概况就业方向就业方向：毕业生可在会展业、旅游业、广告业、机关企事业单位的宣传部门、公共关系部门与发展开拓部门，从事会展的市场调研、策划、组织管理和运作工作。会展策划与管理专业的就业方向会展业的人才要求具备多种能力的综合性人才，毕业后可以从事会展业的招展、招商，参与展会的筹备以及会展场馆的管理服务。会展业是一个新兴的朝阳产业，与国际交流频繁，但人才极其匮乏，而会外语的上升空间尤其大。就业领域：本专业面向会展行业监督管理职能部门（如：海关、工商局、经贸委等部门）以及国际会展中心、庆典赛事活动场馆、会展策划公司、展品物流公司、展品贸易公司、展示广告设计公司、展览器材生产公司、物业管理公司、旅游公司、会议型酒店等会展企业输送专业会展人才。

之所以叫“死亡诗社”，可能因为小男孩选择了死亡来反抗世俗的目光和家人的不理解，心中的梦想死了，怎么活都是没有灵魂的。好比是一旦你踏入了泥潭，再想变得干干净净一尘不染，可能比登天还难。《死亡诗社》是由彼得·威尔执导，罗宾·威廉姆斯、伊桑·霍克、罗伯特·肖恩·莱纳德领衔主演的一部励志电影。该片讲述的是一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事。该片于1989年6月2日在多伦多首映。影片评价影片9分40秒的开场，由103个镜头组成，其中80%为特写或近景镜头。通过典礼中反复出现的人物动作和表情，为观众营造出学校所特有的严肃呆板的气氛。典礼结束，人物开始走动，镜头也不再像之前一样固定。通过人物和镜头的综合运动，剧情发展到宿舍内部阶段，镜头语言已经减弱，取而代之的是大量精辟的对话，剧作的功力得以展现。整部电影充满张力诗意和激情。模式化的教育是一个残酷的现实，影片所讲述的不仅仅是这样的现实，更多的是反映出学生们对自主学习的向往，影片的结尾，导演将镜头从基丁的裤下穿过，看见了学生们骄傲地站在课桌上，这才是精神的胜利。

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赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面和我一起来看语文课文《应有格物致知精神》赏析，希望有所帮助！ 一、全文结构 全文可分为三部分： 第一部分(1～2)：提出问题──什么是“格物”和“致知”。 第二部分(3～12)：分析问题──传统儒家对实验的态度和实验精神在科学上的重要性。 第三部分(13)：解决问题──真正格物致知精神在学术研究和应付今天的世界环境中的重要性。 二、全文的写法及语言特点 本文是丁肇中一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 1、扣题开谈，适时立论。 文章一开始并没有直接提出全文的论点，而是紧扣文题，先引用《大学》中的句子，扼要说明“格物致知”的意思，强调探察物体即实验在现代化学术中的重要性。然后从大处落笔向中心靠拢，先说明“中国传统教育并不重视真正的格物和致知，埋没了其真正意义”。接着从实验过程的两个特点，中国学生存在的问题和作者自己的亲身经验，分析了实验精神在科学上的重要性，最后指出真正的格物致知精神的两个意义，提出全文的中心论点。 2、思路清晰，说理缜密。 这篇文章在论证应有格物致知精神的过程中，先论述传统儒家对格物致知精神的不科学态度，接着阐述格物致知精神在科学上的重要性，最后指出格物致知精神的真正含义，逐层深入，有很强的说服力。从提出问题，到分析问题，一气呵成。 3、风格朴实，方法灵活。 文章简短精要，写得朴实通俗，深入浅出，读来亲切有味，没有说教气息，这种风格也是漫谈式论说文的一个特点。这种风格的形成除了语言的明白通俗外，与行文的灵活和说理方法的多种多样也是分不开的。具体说来，本文采用的说理方法有以下几种： ⑴引经据典。 本文引用了一些中国传统文化中的材料，显示出作者一定的传统文化修养。如，文章开头就引用了《大学》中格物致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的`条目，指出格物致知的基本意思。 ⑵正反举例。 作者列举事例时，采用正面事例与反面事例相结合说理的方法。具体见下表： 列举事例阐述道理论述角度。 明朝大理论家的“格”竹子，苦思头痛而失败的事例。 传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己反面事例。 通过实验了解竹子性质的事例。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测正面事例。 中国学生功课成绩好，面临研究工作束手无措的事例。 中国学生偏向理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手反面事例。 作者在美国大学念物理时，因事先没有准备，做研究发现需要自己作主张出主意而恐慌的亲身经历。 以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助正面事例。 这样，用正反两个方面的典型事例作为论据进行论证，显得说理充分，令人信服。 ⑶运用对比。 为了证明观点的需要，文章某些地方还采用对比论证的方法。如第2、3段，中国传统教育埋没了格物致知的真正意义，强调知识的获得是通过内心体悟和自我检讨，与现代学术的基础是通过实地实验得到形成鲜明对比，从而有力地指出了中国传统教育的弊病。

你好，根据《中华人民共和国城乡规划法》第六十四条规定，未取得建设工程规划许可证或者未按照建设工程规划许可证的规定进行建设的，由县级以上地方人民政府城乡规划主管部门责令停止建设；尚可采取改正措施消除对规划实施的影响的，限期改正，处建设工程造价百分之五以上百分之十以下的罚款；无法采取改正措施消除影响的，限期拆除，不能拆除的，没收实物或者违法收入，可以并处建设工程造价百分之十以下的罚款。第六十五条规定，在乡、村庄规划区内未依法取得乡村建设规划许可证或者未按照乡村建设规划许可证的规定进行建设的，由乡、镇人民政府责令停止建设、限期改正；逾期不改正的，可以拆除。

倍的初步认识教学反思篇1 这节课我设计了如下几个环节： 一、在导入阶段，我出示游乐园主题图来创设情景，吸引学生注意力，激发学生参与学习的热情，并有意训练学生表达能力，同时让学生观察，引导学生发现加数都相同的加法，为理解乘法的意义做好铺垫。 二、在探究新知阶段，我设计摆小棒环节培养学生的动手合作交流能力，更好的调动学生学习的积极性，形成生生、师生互动的交流过程。学生在动手观察思考的活动中列出了不同的算式，在不断思考、探索和创新中得到新发现，获取新知识，感受成功的体验。同时又让学生体验了知识形成的全过程，进一步沟通了相同数相加与几个几相加之间的内在联系。 三、在巩固练习阶段，做一做和游戏来加强学生基础知识和技能训练，体现了学生快乐中学习，印象更为深刻。其中更重要的是通过“找不到朋友”来强化“相同数相加可以用乘法计算”。 四、在拓展延伸阶段，通过联系生活中事例，让学生感受到生活中处处有乘法。 这节课存在不足的地方： 1、由于小学数学课堂授课经验的不足，我没能很好的组织课堂部分环节，如学生讨论次数的过多，一些不必要的讨论造成时间的拖延。 2、在探究新知阶段，前半部分时间的拖延影响了这一环节从相同数相加过渡到乘法时太过仓促，没能按预先的设计实施课堂。 3、在动手乐园这个环节，学生根据摆小棒的情况列各加法算式时，算式的对比不够强烈，不够全面，对乘法的引出没有一个思维的碰撞过程，而是教师直接口头引出乘法。乘法的过渡引出本是 教学设计 中的一个环节，但还是由于时间限制，只能草草收兵。 4、在学生感知乘法过程，由于事先给学生的定位太高，导致很多学生没有真正理解乘法的基本意义。 5、我和学生的语言都出现了不少的漏洞，我的数学语言不够准确，而学生不能很好的表达自己的想法。这也是我在今后的课堂上急需解决的问题。 倍的初步认识 教学反思 篇2 ?乘法的初步认识》是人教版数学二年级上册的内容。本节是乘法的起始课，是进一步学习乘法的基础，乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点，是相同加数连加。因此，本节教材是要使学生在具体情境中体会乘法运算的意义，认识到相同加数连加，可以用乘法计算和乘法是求几个相同加数的和的简便运算。掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。 我注意到新教材的编排与以前的教材有了变化，本节教材通过游乐园的主题情景图，蕴含丰富的相同加数这一因素引导学生学习乘法。首先，我出示游乐园的情境图，让学生观察，看到了什么？你能提出什么数学问题？从而引导学生列出相同加数连加的加法算式。通过观察，初步感知相同加数这个概念。接着引导学生比较几个加法算式的相同点，得出“相同加数”和“几个几”的概念，为乘法的引入做准备。 接下来，老师结合七个二相加的加法算式，讲解把它改写成乘法算式并教读法，让学生反复读几遍加深印象。然后让学生把其余的连加算式都改写成乘法算式，每改写一个都要复习相同加数和几个几乘法算式的读法，意义。同时，引导学生观察加法算式和乘法算式哪个书写起来快，从而发现乘法是加法的简便运算，老师进行小节。接下去做习题巩固，把加法改成乘法，在掌握乘法的基础上，认识各部分名称！ 在教学中，老师能训练学生说完整话，培养学生观察图发现问题，提出问题，解决问题的能力，用抢答的方式记忆乘法的各部分名称，做练习时注重让学生说清算理。 这节课是学生第一次接触乘法，通过做练习，老师发现学生对乘法的意义理解得不透，说明老师在课堂上让学生对乘法意义体验不足，可以让学生自己再说几个相同加数相加的加法算式，讲清楚每个加法算式表示的是几个几相加，通过加数不断的增多，发现写起来很不方便，这样的话引出乘法，利于学生对乘法这种简便形式的理解，同时也能进一步理解乘法算式表示的是“几个相同加数相加的简便算法”意义的理解。 另外，对于低年级孩子的听讲状态，教师还应该采取一些激励手段，调动学生听讲的积极性，提高听讲效率。继续培养学生说完整话的能力。在做乘法练习的时候，把本节课的不足弥补回来，可以让学生自己举例并多说表示“几个几”的意义。 倍的初步认识教学反思篇3 乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加，本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的，实验教材强化了几个几的实际含义，简化了乘法算式各部分的名称和读法（不再区分乘数与被乘数，“×”读作“乘”等），删除了抽象的概念表述（乘法的定义、“相同加数”“相同加数的个数”等抽象用语）。 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，一开始列了一节 乘法的初步认识 ，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。 从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标、教学重点、难点、关键。 我认为整个设计思路应该比较符合学生的认知水平，基本完成教学任务。在教学时必须突破难点。而难点就是在几个几相加上。在教学时我一直让学生一个几，两个几，三个几这样数，在数的过程中学生理解并掌握了几个几，很容易地看到图就用这样的方法去数，列出相应的乘法算式，不会混肴。但是由于过于“扶着学生”学本领，而忽略了让学生自己去寻找、去发现，让学生自主的学习少了些。 教完了“乘法的初步认识”，思绪万千，在以后的教学中，作为教师，如何想尽一切办法使学生掌握新的知识，运用怎样的方法手段，使学生对数学感兴趣，非常重要。需要认真钻研，不断反思，在成功、失败中总结经验，提高自己的教学水平，提高教学质量。 倍的初步认识教学反思篇4 二年级数学第五单元《森林里的故事》的内容，它是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。 一、动手操作，体会平均分 在学习第一个红点时，我出示了书中的那幅情境图，让学生观察思考：两只大熊猫分10个竹笋，应该分几份？怎样分？然后让学生动手分竹笋。本来想学生会有多种不同的分法，如：分成4个和6个，分成3个和7个等，没有想到全班同学竟全都分成了每只大熊猫分5个竹笋，让我感到很被动。然后我又通过把10个竹笋公平地分给5个大熊猫，让学生进一步感悟到每份分得同样多，叫做平均分。让学生动手操作，体会平均分的含义，体现学生的主体地位。在学生明白了什么是平均分以后，在后面的这几个环节中，让学生通过操作交流，明白平均分的分法也是多样的。同时，运用小组合作等学习手段培养学生的自主学习能力。既是对已学知识的巩固，又是对学生运用知识的提高与升华。 二、情境串的教学 将数学问题像串冰糖葫芦一样围绕着森林聚会串成串。在整个学习过程中，我一共安排了以下活动，有熊猫分竹笋、小猴分桃子、小兔分萝卜、松鼠分松果。这些活动全都是在森林聚会上发生的，给学生一种整体感和亲切感，另外，将情境串成串，更便于学生系统的学习，使学生的思维随着故事情节的发展更加活跃，更容易理解数学问题和解决问题的能力，增强学生学习的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣。 三、解决问题的能力 在每次活动时，我都会设计几个像导火索一样的问题，如：请你仔细观察，动脑想一想，大熊猫会遇到什么问题？分成几份？你想怎样分？你发现了什么？又如：从这幅图中，你能提出什么数学问题？你想怎样解决？通过一环一环的问题，使学生在不断的探究过程中加深对知识的理解，享受成功带来的快乐，从而确实感到数学很有意思，乐于产生更多的数学问题。 四、乐于助人的思想 本堂课从一开始就创设了帮助的伏笔，如请你的小棒来帮忙代替竹笋，小猴子会遇到什么问题？你来帮帮他，小兔子和小松鼠着急了，说：我们饿了，赶快帮助我们分一分吧等等，学生们会感到帮助别人是一件快乐的事，在潜移默化中教育了学生，要乐于帮助别人，因为你会感到快乐，对学生进行了良好的思想教育。 五、练习设计 我分了两次进行自主练习。第一次是在学生帮助熊猫和小猴解决问题后，学生对平均分的含义有了初步的体会的时候进行的，主要是通过判断哪是平均分，来加深学生对平均分的理解。第二次是在帮助小白兔、小松鼠解决问题后进行的，难度加深，使学生较容易接受。这个练习是让每名同学动手平均画石榴，这样做的目的是既培养了学生的逻辑思维能力，又锻炼了学生的动手操作能力。 倍的初步认识教学反思篇5 “角的初步认识”这一课时内容虽然简单，学生也有一些模糊的认识，但由于学生年龄较小，加上生活经验不足，在教学中很难理解“角”这一抽象的概念。针对这一学情，本节课我主要设计了以下几个主要环节：引出角、认识角、比较角、画角。经过一堂课的教学后，反思自己的教学，觉得比较好的地方。 一、创设情境，引入新课。 在教学导入的环节，我先让学生大胆猜一猜卡片后面是什么图形，你是怎么猜到的呢？一方面，游戏的形式激发学生的兴趣，另一方面，挖掘学生关于角的原有的认知经验。学生会从已经认识到长方体、正方体、三角形上都有一些尖尖的角出发，正确猜测。接着，让学生大致地向老师比划角的形状，这样的教学处理我觉得是比较容易让学生接受。紧接着，观察情境图，说说看到了什么，根据生活经验说说画面中的角。从而让学生感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察问题，分析问题，激发学生学习数学的兴趣。 二、提供适当的材料，注重体验感悟，激发学生探索的兴趣 “角的初步认识”，直观性和操作性比较强。我设计了找角，折角，画角，做角等活动，让学生活泼愉快、兴致高昂地参加到教师创造的不同教育情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程，从而建立起角的表象，丰富了对角的认识，发展了空间概念，真正体现了新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。 三、化难为易，拓展思维 比较角是本节课的重点和难点，教学中我组织学生用活动角开展了边操作边思考的活动。在转动活动角的时候，要求学生按老师要求，把活动角由最小变大再变大，原本设计是让学生认识到角的两边张口越大，角越大。学生突然说到，变成直线了，没有角了。这时，我抓住学生地提问，反问角的本质是什么？角有一个顶点两条边。那现在这个形状，有没有顶点，有没有两条边呢？答案是有的。学生在活动中不仅体会到角的大小与两边的张口有关，与边的长短无关，又适当渗透平角的知识，以及巩固角的本质。 不足和需要改进的地方： 1、 只备教材，而对学生却备得不够。 在找生活中的角，学生的回答局限在书，桌子，黑板和窗户等长方形物体表面上，老师引导不够，学生思维没有很好的扩散开来。找角的特征时，老师意在引着学生用自己的话说出尖、线等，从而再转到数学中的语言：角、边等。但孩子的认知前提却不同，有的心中空白，一直说不到点上，只说成折、横，他们的回答让老师也无所适从。而有的学生则无所不知，直截了当地说出了角的各部分名称。让老师又觉得心中不甘，意犹未尽。 2、 在教学过程中，由于自己有时说话不够简练，点拨不够巧妙，调控力发挥不够，耽误了些时间，从而出现课堂的前松后紧。在课堂最后一环节画角过程中，由于时间比较紧，尽管尊重了学生的认知基础，首先让他们用自己的方法画角，从画出的角可以看出学生画的角都很规范，我再点评和传授规范的画角方法，但整体感觉在这一环节上有点心急。 数学课有很多的内容可以通过实践、操作来学习，我们要让数学从实践活动中来，再回到实践活动中去（即学会运用数学的本领），这是我们现在的新课程教学所提倡的，我也要努力从这方面来更好的完成教学任务。 倍的初步认识教学反思篇6 1、教学的放与收做得不理想。学生摆小棒并列出许多相同加数的加法算式后，我没有及时引导学生观察算式的共同点，从而总结出相同加数，导致在后面讲两个因数的意义时很少学生回答准确，也不能准确列出乘法算式。就是在放开之后没有及时作一个小结，把知识收笼到重点难点上来。第二个地方做得不好的是：在回应课的开头时，我让学生看图提数学问题后，没有把很多的问题收笼到这节课的乘法问题上，使部分学生列出了加减算式。从这节课上使我认识到：放与收都应有个度，开放是一种形式，而不是我们追求的目的，放得太开不利于学生的探索，收得太紧不利于学生学习能力的培养，在放与收之间，教师应恰当起好主导作用。 2、教学难点把握不好。本课的教学难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。而我在教学中只轻轻地点了一下，致使有很多中下生不能列出正确的乘法算式，影响了教学效果。 这节课使我认识到：信任学生，凡是能让学生自己学会的，让学生自己去学会；凡是能让学生自己去做的，让学生自己去做；凡是能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。总之，教师在数学教学中重组与激活教学内容、设计弹性化的教学结构、组织动态化的教学过程、实施激励性的教学评价旨在打破以“课堂中心”的封闭性的教学时空，实现小学数学教学的开放性；旨在打破以“教师中心”的灌输式，进行沟通与对话，真正体现学生学习的主体性。这就是当今教师所必须做到的。 倍的初步认识教学反思篇7 “除法的含义及读写法是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。教材在编排通过分东西使学生明确“平均分”的含义。再通过平均分的实例使学生直观地了解除法的含义，从而引出除法。 我在进行教学设计时注重从生活实际出发，体现知识的形成过程，符合学生的认知规律。在教学过程中，注意创设情境和氛围，充分运用示范演示、学生实际操作等多种形式。通过让学生动手分一些实物，借助同样多，使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解“平均分”的含义，初步领会除法的实际意义：把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法。然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。教学时在知识点上，使学生清楚地看到平均分的过程，形象直观地理解除法含义，通过抓住“同样多”→“平均分”→除法含义的内在联系，使学生认识逐步加深。这样有利于学生由动作思维——建立表象——抽象思维，使学生在探究知识的形成过程中，能力得到培养，学生的主体性得到发挥。在课堂上注重学生多方面的发展，实现三唯目标，立足培养学生的创新意识和自主学习的能力。 在巩固练习时，安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。整节课，通过学生亲身操作与教师示范演示相结合，学生很快的掌握了除法第一种分法的含义，同时，也很快学会了除法算式的读法和写法，认识了除号，突破了“除法的含义”这一数学难点。

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文/祝小妞 在看完《死亡诗社》这部电影后，我不由得感慨:“这一辈子得积攒多少人品才能遇到基廷老师这样的好老师。”在现如今，老师很多，但好老师很少；教书的很多，但育人的很少。《死亡诗社》讲述的就是一个关于教育的故事。威尔顿大学预备校是一所有着百年历史的名校，它以传统刻板的教育模式而闻名。在影片的开头，这所学校就给我一种浓浓的不适感——这里的气氛太过严肃。直到基廷老师的到来，打破了这里死气沉沉的氛围。 在第一节课上，基廷老师带领同学们来到校史陈列馆，从一张张发黄的旧照片中引导他们思索生命的意义。当看到那一组组照片时，我一瞬间也愣住了，所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”大概就是这个道理。 透过照片上那一张张鲜艳明快的脸，我仿佛也看到了自己。生、老、病、死乃人世间的规律，再美丽的容颜也有衰老、化为尘土的那一天，那么就像基廷老师所说的，何不“把握当下”呢？有花堪折直须折，莫待无花空折枝。人生是那么的短暂，和喜欢的一切在一起才最好啊！ 把握当下、探求生命的意义，是基廷老师给学生们上的第一课。也正是这意义非凡的第一课在学生们心中埋下了追求理想、打破束缚的种子。这第一课就是放到二十多年后的今天，也值得各位老师的借鉴和学习。 第二节课上，基廷带着学生们撕掉了一本英文诗歌著作的序言。他和学生们说:“我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。”这或许就是诗歌真正的意义，它并不是书本上冷冰冰的铅字，它是人真实情感凝结而出结晶，它是有温度的，它热情、开朗、伤心、悲愤。 我本身是一个极爱书的人，不在书本上乱涂乱花、不用脏手碰书都是最基本的，撕书更是想都没想过。但基廷老师这一“撕书”壮举，表面上是撕书，实际却是教会学生们要敢于突破课本、学校的束缚，最终找到真正的自己。这是基廷老师给同学上的第二堂课，不拘泥于课本，勇于突破，并且勇敢的表达自己的想法。 第三节课上，基廷老师干脆站在了讲台上，并且让大家都尝试让大家都站在讲台上“换个角度看世界”。而这也是本片最感动我的地方——基廷老师用这样一种桀骜不驯的方式解放了这些一直被压抑的孩子们。他让他们站在讲桌上，用布满灰尘的皮鞋踩在象征着所谓“传统”“纪律”“荣耀”“威严”的讲桌上，然后把这些所谓的的意义全部踩在脚下。挣脱牢笼，才能看见更大的世界。 《死亡诗社》全篇充满了对青春的缅怀和对教育体质的深刻反思。影片中出现的几个少年，尼尔、诺克斯、查理、陶德好像也就存在于我们身边。 而在基廷老师的带领下，这些少年慢慢的都发生了变化，尼尔不顾父亲的命令去参加话剧演出、诺克斯鼓足勇气向喜欢的女孩表白、查理在校报上悄悄发表了一篇要求学校接纳女生的要求。改变，就在这潜移默化之中。而在这些少年中，有一个人带给了我太多的的感动和思考。他就是——尼尔。尼尔，有一个早早就给他铺设好了一条康庄大道的父亲，他的父亲希望他在威尔顿毕业后可以考入哈佛医学院，以后成为一个受人敬仰的医生。 但尼尔根本不想成为医生，他的梦想是成为一名演员。“这是我这辈子第一次知道自己想要做什么。”这是尼尔在得到《仲夏夜之梦》演出资格后，他说出的第一句话。那时他激动得像一个孩子，他兴奋得又像一个刚开始了解世界的婴儿。他欢欣鼓舞、手足无措。但这一幕在我看来却又是那么的可悲、可怜。 基廷老师说:“你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。”事实上，很多人终极一生也不过是混混度日，至死都没有找到自己真正想要的。 可悲的是，我们的教育教会了我们怎么解三角函数、怎么看等高等深等压线、怎么用半个小时套路一篇分数不高不低的作文，却没有教会我们怎样做一个“人”。一个有脾气、有灵魂、有原则，不气馁、敢召唤、爱自由的人。 尼尔重组了基廷老师的秘密文学社团“死亡诗社”并瞒着父亲参加戏剧演出，导致他和父亲的矛盾最终不可调和。在舞台上，他光彩夺目，而在现实中，他又不得不面对父亲冷酷的目光和无情的逼迫，他痛苦、他迷茫、他被夹杂在了理想与现实的缝隙中进退不得。 最后，尼尔戴上演出时的荆冠，草草了结了自己年轻的生命。在尼尔身上，我们看到了一个追梦者曾经的热忱与激烈，但同时，我们也看到了一个深陷囹圄的少年的无奈和绝望。尼尔他什么都决定不了，连自己的命运都决定不了，最后他只能选择结束自己的生命。他毁灭了自己，却也得到了自由。 那么，我们现如今又有多少人陷入了尼尔式的悲剧呢？老师父母的一句“我都是为了你好”又可以左右多少孩子的人生呢？ 从小，当老师家长问起孩子们未来想当什么的时候，得到的答案就是千篇一律的“教师”、“科学家”、“医生”、“律师”，我们都知道，这些职业足够体面，足够“有理想”。 但实际上，孩子们的理想哪会如此的匮乏?在《放牛班的春天》里，“间谍”、“热气球驾驶员”、“演员”、“魔术师”、“风水大师”这些看上去“不太靠谱”的职业都曾是孩子们心中最憧憬的职业。 但随着时间的推移，有多少人儿时的梦想早已经蒙了尘、落了灰，小时候想成为“演员”、“魔术师”的那些人再谈起梦想也不过是摇摇头、再谈口气。他们也开始像自己的父母一样追求稳定、追求安逸、追求一成不变。梦想终究只是梦想。 幼时埋下的种子一直被埋藏在见不得光的心灵深处，得不到阳光和雨露，这样的种子，如何才能开出美丽的果实? 孩子是父母生命的延续，但不是他们的傀儡、不是他们实现愿望的工具。如果父母都能尊重孩子的个性，多相信他们，相信他们会活出一个精彩的人生，那么尼尔式的悲剧必将不再上演。 因为尼尔的死亡，基廷老师被牵连，而这所保守古板的学校也容不下基廷老师这样的“异端”存在，他被辞退了。 但就是在基廷老师来教室里取行李时，陶德这个最守规矩、最谨慎的学生突然站在课桌上大喊“船长，我的船长！”这是独属于他们的给基廷老师的“昵称”。接着，很多同学先后站在了课桌上。而这一幕也成为了《死亡诗社》最经典的、最令人感动的一幕。 “死亡诗社”解散、尼尔自杀、基廷老师被辞退，这看上去好像是“封建势力”的胜利，但基廷老师教给学生们的自由思想、突破精神、创新意识早已经深深的扎根在了少年们的心中。直待幼苗破土而出，长成参天大树。我相信如果到了那一天，威尔顿学院乃至整个教育界的教育体质将被全面颠覆。 电影《肖申克的救赎》里曾有这样一句话:“有些鸟儿是关不住的，他们的羽毛太鲜亮了。”那么今天我也想说:孩子们的思想也是关不住的，因为他们的灵魂太闪耀。在读大学生写点故事，打些鸡血 心怀梦想，热爱生活 喜欢我的文章欢迎评论答赏和点赞哦～

摘要：中国共产党第十八次全国代表大会上提出“美丽中国”这一美好建设蓝图，为全体中国人民描绘了一幅“美丽中国”的未来景象。本文从中国特色社会主义的理论出发，探讨分析了“美丽中国”的科学内涵，并对其重要性进行探讨和分析。 关键词：十八大报告 美丽中国 特色社会主义道路 小康社会 引论：党的十八大在报告中首次提出“建设美丽中国”、“实现中华民族永续发展”的全新概念，并将“生态文明建设”列入“五位一体”现代化建设的总体布局，要求把生态文明建设的价值理念和生态文明观贯穿于现代化建设的全过程和各个方面。推进生态文明、建设美丽中国，这是着眼于关系人民福祉、关乎民族未来发展的长远大计、根本之策。党的十八大报告将推进生态文明建设独立成篇集中论述，系统地提出了今后5年大力推进生态文明建设的总体要求，强调要把生态文明建设放在突出地位，要纳入社会主义现代化建设总体布局。报告中“美丽中国”的概念一经提出，立即引起强烈的反响和共鸣。这是中国共产党人对当今世界和当代中国发展大势的深刻把握和自觉认知，是执政理念的新发展，也彰显了中华民族对子孙、对世界负责的精神。建设美丽中国，树立生态文明理念是前提。 十八大报告提出美丽中国，山要绿起来，人要富起来。为了让世界更好的了解中国，也为了让中国更好的了解世界。也为了充分展示中国人文神韵的丰富文化内容。展示中国方方面面的内容，民间文艺、舞蹈、音乐、美术、书法、杂技、电视、电影、戏剧、曲艺、絵画等各个领域节目内容。将带领大家穿越中华大地的时间和空间经纬度；追寻中华文明传承子安地理、文化历史的故事；展现中华文明的行进轨迹；在国际化的视野下，表现华夏文明的独特景观、风俗、娱乐、审美和思辨。展示中国的、各地的，各民族的灿烂文化遗产。引领观众体验和领悟自然和人文景观的丰富内涵。在世界范围内更好的展示中国最精华的民族瑰宝。为世界展示一个最美丽的中国。

要做好网络营销，首先你需要了解到底什么真正的网络营销。其次，你需要了解网络营销的误区。还有你需要了解如何评估和提升网络营销的效果。什么是网络营销?对网络营销最直接的理解就是通过互联网推广企业/品牌，开展业务，获取客户的一种营销方式。网络营销包含几个部分：1、提升企业/品牌的知名度与影响力。2、获取潜在客户。3、实现互联网在线交易。4、通过互联网更好（更快，更高效，更方便）的服务现有客户。企业在开展网络营销时，通常需要以下几个方面的支持：1、需要有专业的人才，例如：文案，美工，推广，客服，运营等人才。2、需要一些专业的网络营销工具。3、需要充分利用主流的电子商务平台（阿里巴巴，天猫等），建立网络销售渠道。4、需要有一定的资金投入，例如：网站建设费,广告费，平台服务费等。如果评估网络营销的效果？1、查看网站的流量，以及你企业或者品牌关键词被搜索引擎收录的网页数量。通常情况下，网络流量越高，搜索引擎收录的网页数量越多，代表你企业，品牌在网络上的知名度就越高。2、统计不同网络渠道、推广方法给你带来的流量，潜在客户数量，咨询量，成交额，以及不同方式获取一个客户的成本。传统企业开展网络营销的一些误区：1、电子商务就是去淘宝、或者阿里巴巴开个店。我经常问一些老板；请问你有做电子商务吗？其实淘宝和阿里只是一个网络销售渠道而已。除此之外，还有很多的渠道，如：京东，唯品会，亚马逊，当当......你甚至还可以做自己的独立网站。2、网络推广就是做百度竞价。很多老板以为做推广就是做百度竞价，其实网络推广有很多中方式，分销，团购，论坛，社区，微博，微信......等等都是网络推广。3、网络营销就是建一个网站，然后做百度竞价。其实没有网站,企业一样可以做网络营销，不做百度竞价也可以做网络营销，你在阿里巴巴，淘宝开店算是网络营销渠道分销，在京东也可以卖，在亚马逊也可以卖，在团购网站也可以卖，这些都不需要你有自己的网站，有的甚至不需要你出广告费.......4、请一个人做网络推广就可以做好网络营销了。其实，请一个网络推广员，只是推广的开始而已，你要推广，你需要准备文案，素材，文字，图片，甚至视频的内容，这些都需要人协助、配合，甚至准备这些都需要投入成本（比如拍视频，商品摄影），还有，你去推广需要一定的费用，并不是你请了个人发发贴，写写博客就是在做推广了，推广需要广告和活动费用的支持.....很多的地方都需要用钱。人是开始，素材和内容是准备工作，钱也是必须要有的.......5、随便请一个网络公司做一个网站，安排个人就可以做好电子商务了。很多老板都是找网络公司建个网站（建站公司基本套用模板)，网站特色不够，而且安排的人是他熟悉的人，信任的亲戚，或者老员工，可是这个人，对电子商务、网络营销一无所知......做了一年没有任何起色，然后这些老板说，电子商务这个玩意不好做，难做，我花钱做了网站，还安排了人，结果一个订单都没有......（每次我听到这话就觉得好笑）.......好了，下面让我们谈谈如何提升网络营销的效果.1、如何提升企业、品牌在互联网的知名度与影响力。这方面，我建议采用，通过软广告和硬广告相结合的方式推广。最常用的方式就是：社区+软文+SEM营销具体做法：你可以为你自己的企业建立相关的百科、问答，在论坛发布一些和企业相关的软文，在视频网站发布一些企业、产品的视频介绍，去一些电子商务平台（阿里巴巴，慧聪等）开通企业黄页、发布产品，在百度/谷歌直接投放关键词广告......只要让你的信息经常出现在一些潜在客户出现的地方就可以了。2、如何提升获取潜在客户的数量，与咨询量。提升获取潜在客户数量，最直接的方式，就是用钱买有效的流量。提升咨询量，最有效的方式，就是设计一个让潜在客户心动的鱼饵，让潜在客户直接主动咨询你。例如：如果你是在深圳卖品牌白酒。你可以在百度，谷歌直接投放关键词：深圳五粮液，深圳五粮液货到付款，深圳五粮液团购，深圳茅台送货上门......等关键词，让这些对你产品有直接购买需求的人，直接找到你。记住，搜索引擎是一个很重要的目标客户群入口。当对方进入你的网站后，你就需要设计一个有效的鱼饵。还是以卖白酒为例，你可以设计一份报告（电子书），叫《买酒送礼的学问-买酒送礼必看内容》，然后放在你网站上一个醒目的地方，提示客户联系客服可直接免费获取。这样，你就轻而易举的获取了客户的资料，同时还可以了解客户真正购买的动机和真实的需求，为下一步成交，奠定基础。3、如何提升成交率和成交金额。要提升成交率和成交金额，可以从以下几份方面着手：1）先解决信任问题，换句话说，就是让客户买的放心。如果你不能让客户信任你，你的成交几乎就不可能实现。记住，信任度越高，成交率就越高，成交的金额也就越高。还是以卖酒为例。如果你要让客户放心，你就必须要使用证据，用证据来证明你的酒是值得信赖的，是可以放心购买的。这个证据可以是你与厂家的协议，授权书。也可以是你以往老客户的客户见证。你可以通过，文字，图片，视频的方式讲这些呈现出来，以此来增加你在潜在客户面前的可信度。我曾经看到一家卖胃药的网站，单品年销售额上亿。这个网站之所以成交率很高，是因为它的网站上面放了几百个康复患者的成功案例，这些案例上面有客户的姓名，地址，还有电话，这些信息给人的信任感相当强，威力巨大。如果你也能放很多的客户见证在你的网站上面，你的成交率就会非常好，就好比在淘宝上成交率最高的是那些销量很高，好评很多的店铺一样。2）解决潜在客户购物风险与方便性的问题。例如：你可以提供无条件退换货，送货上门，货到付费等服务，来打消潜在客户购买时的顾虑。3）通过设计销售套装（套餐），产品组合营销，实现提升销售额。买产品A+XX元，即可购买原价XX元的产品B，等类似的组合。4）通过设计超级赠品才促成交易。你可以设置一些对潜在客户比较有价值的产品/服务作为赠品，采用限时、限量、限额的方式来制造稀有性和紧迫感。例如：8:00-12:00期间购买XXX产品，即可获得价值xxx元的礼品新客户第一次购物满300元，即可获得价值xxx元的xxx好了，关于提升网络营销效果的内容，今天就介绍到这里。在此，需要提醒你的是，网络营销是一个系统工程，很多的琐碎的事需要有专业的人去做，需要有计划的实施，需要多实践，多测试，不断的改进......