为什么说路遥的《人生》是励志名片？

路遥（1949年～1992年），中国当代作家，生于陕北一个世代农民家庭，其代表作《平凡的世界》以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，该作获得第三届茅盾文学奖，后因肝病早逝，年仅43岁。详见http://baike.baidu.com/view/7782.htm

期待

从主人公来看，加林依然年轻，可以说他的人生才刚刚起步，还有无限可能。至于为什么写到加林落魄回村全文戛然而止，除了作者写累了的原因，大概可以认为是作者对全书内容的一个平衡，也就是在读《人生》的时候要时刻记得本书是一个整体，写的是人生，并且是经过艺术加工的人生，可以说是将许多人的人生浓缩在写一篇小说里了，所以读完如清泉，索然无味，但又本质本真。

路遥人生读后感简短 《人生》一书叙述了高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样人生的变化过程他与两个女人之间的事情构成了书的一个发展线索。我个人比较喜欢刘巧珍，她美丽善良、贴心，处处为所爱的人着想。当高加林是一个老师时，她站在旁边默默的关注他，虽然很爱他却不敢表达，觉得自己配不上他。当爱的人被人顶替了教师职位回到家种地时，看着他在山坡上拼命挖地把手弄伤之后，心里很心疼，给他送药水;当加林提着馒头到县城卖时，她在一旁悄悄的观察着他，心里很替他着急，当加林一个馒头都没有卖出去时，她帮他卖..........这些行动都深深的打动了高加林，他俩开始谈恋爱。恋爱中，有一次他俩在草堆中谈话，巧珍对加林说“当我们结婚之后，我要让你像在学校一样，过星期天”，还有一次她到县城里看着爱人的被子薄，便说要给加林续棉花..........这些我们都可以体会到巧珍对加林无私真挚的爱。对于巧珍，我是十分的佩服，一个女人到底有多大的胸怀才可以这样默默的付出，可以苦自己，却不愿意自己所爱的人受苦，处处为爱的人着想，把最好的东西留给爱的人。 对于高加林我有恨也有同情。恨他无情的抛弃了真心真意他好的人，同情他来来去去最后又回到了黄土，落下一个不好的下场。他是一个才貌双全、文武皆备的高中 毕业 生，自信、有抱负、有思想，读后感《路遥人生读后感1》。毕业后当上了民办教师，但是被人不公平的顶替了。他的心里很不平衡，是巧珍慢慢的安抚着他。给予了他无私的爱，让他感受到快乐。但是当他进城工作之后，渐渐的觉得自己与巧珍有差距，开始抛弃在农村的相好。记得那次巧珍到县城看他时，对他说他家里的猪生了十二个猪娃，被老母猪压死一个.......他表现出反感，不耐烦，这预示着这段感情快走到了尽头。加上黄亚萍对他的热烈追求，他更是动摇了。黄亚萍是一个城里的女人，有知识有 文化 ，大胆、开朗活泼，对高加林穷追不舍。她与高加林之间有共同的文学 爱好 ，这拉近了他们之间的距离。在这种情况下，最后高加林无情的丢下了巧珍，投向了那外一个女人的怀抱，我想换做现在的一些人也会这样做的。但是就像我们说的一样，任何事情有得必有失，有人告发了他进城工作是靠关系。他又回到了生他养他的那片黄土地，所有的东西顷刻之间又没有了，原有的爱人早已离开，邻居视他为负心汉。他的内心十分痛苦，世上没有后悔药，一切已来不及，只能认命了。我们不能把这些全怪罪在他自己身上，造成这种结局的也有社会原因。我们面对他这种情景时，也不敢保证不会像他那样做。在现实面前，有好多事情是被逼无奈。 到现在为止，看过路遥的好多作品，对《人生》和《平凡的世界》感触比较深。作为一个南方人，不太了解陕北的文化底蕴。但是黄土高原千沟万壑的印象是很深的。《人生》给了我很多想法和启示，其中有句话特别好“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”是啊，人生这条路需要我们好好的走，要记得曾经对我们好的人，不管在什么时候都不能忘了。做事要凭自己的良心，不能被自己所处的环境所变化，保留自己最真实的一面。在面对一系列艰难抉择的时候，好好的想清楚，不要伤害那些深深爱你的人，我们可能会失去一些机会，但是它还有可能会得到，有些人我们一旦错过了就不会再有。 人生的选择 人生很漫长，但紧要处只有几个，要慎重选择。 就像路遥的《人生》，高加林选择了刘巧珍，就是选择了土地;高加林选择了黄亚萍，就是选择了城市;然而最后，高加林被迫离开城市，回到农村，也正是由他这之前的选择所造成的。 所以，人呀，还是要有远见。如此，你在面临人生重大选择上面，才不至于迷茫，才不至于盲目。人生要做正向积累，不走弯路，便是捷径。 除此之外，高加林这个人，优点不少：质朴、肯吃苦、努力等。然而缺点也比较明显：离开刘巧珍，说明他不够仁义;选择黄亚萍，抛弃刘巧珍，说明他比较自私;最终选择错误，又重返农村，从头做起，说明他考虑不周。 故事 并没有完结，他现在最大的资本就是青春，他才24岁，完全可以从头再来。我们现在也正值青春年少，虽然拥有者这世界上最宝贵的财宝——青春，但我们也不能够随意浪费，要且行且珍惜，抓住一切机会去学习，去提升自己，要浪费宝贵年华。做人的话，不能够太自私，要讲仁义，要有感情。要么就不动情，动了情就要负责。否则，且不说报应不报应，但就自己心里，也是过意不去的。那么路遥的《人生》，虽然讲的是上个世纪的事情，虽然说的是城市和农村之间的交织，但就我而言，借鉴意义还是很大的。很多道理都是相通的，我读过之后，收获之处最大在于两点：一是要有远见，慎重选择;二是要讲仁义，要负责任。远见仁义，与君共勉! 路遥的《人生》读后感 《人生》已经读完好长时间了，本来刚一读完就要写读后感的，但没有一点时间就没有写。 一向到此刻我还是记忆犹深，《人生》是短篇小说，个性具有吸引力，书中只写了高加林一年内的事业与感情的巨变，但却让人感慨，虽是小说，却又绝的在是太现实了!是啊，人，拥有的时候就好象拥有了一切，什么都朝着自己奋斗的方向发展，自己觉得自己好象很伟大，但当失去的时候却又会失去一切，就在突然之间，自己什么都没有了!!但是，残酷就残酷在那里：人最大的痛苦不是没有得到，而是得到后再失去!!高先生正是这样，他的教师做不成了，呆在家里好象失去了一切，但是，突然之间，他又拥有了一切，事业，感情，前途，该有的他都有了!!可还是在突然之间，他又失去了一切，什么都没留下，他又回到了自己的起点!!而时间只有一年!!! 路遥的《人生》读后感 读罢路遥成名小说《人生》，感悟良多。 一个上世纪七十年代末、八十年代初的中国西北年轻农民，受困于农村传统观念、社会飞速变化中的种种不公，以及自身的自卑心理，怀才不遇、渴望实现自我价值。故事的环境背景是西北农村，与我生活的环境有很大差异，然而那种小人物的奋斗故事却能够很快抓住我的心，不仅仅是因为它和我喜爱的另一部路遥著名小说《平凡的世界》有几分相似，更因为它与大多数读者(比如说我)的心理体验相贴近。 没有人的人生路是笔直、顺利的，从小到大，我们的生理与智力都由弱变强，没有人刚刚降生时就强悍，应对周围的世界和自己的生活，没有人有绝对的自信。一句话，我们都以前是弱者，都是经过无数的努力，才成为此刻的自己。于是，在高加林身上，我们无一例外地看到了自己的影子，我们能够体会他被人顶替了民办教师职位后的愤恨，能够体会有知识有抱负的他，应对自己重新成为农民这一现实时的苦闷，甚至当他获得巧珍的感情时，作为读者的我，内心也浸润着清凉的感动，对加林在不幸中的幸福感同身受。 文学作品的神奇之处在于，它在制造距离的同时，也制造了关联性，让你在别人身上看到了自己，让你与作品中的人物不自觉地产生“同感”。 小说的上半部分并不十分精彩，却为下半部的跌宕铺垫着情节与情绪的背景。命运的不公与不幸、逆境中的感情、冰冷中的温暖、不屈不挠的自我奋斗……上半部以加林的自我实现为小结，然而所谓的“自我实现”，却又来的让人摸不着头脑：一个几十年不见的叔叔转业回乡在县里任局长，被人轻视的家庭因此而扬眉吐气，加林也因此被叔叔身边的溜须拍马者顺理成章地安排了有前途的职业，摆脱了他的农民身份。 然而，为他高兴之余，内心总有些许不安。下半部分故事的发展一波三折，来到县城的高加林果然一展他的才能，事业平步青云，而他也收获了新的感情。在感情的两难抉择中，他衡量的标准不再是内心的感受，而是现实的利益。为了事业的发展，为了从县城到真正的大城市，他用“缺少共同语言”这样冠冕堂皇的理由欺骗了自己，放下为他付出一切的那个为我所熟悉、同情的小人物高加林，而是一个看不清自己、为眼前利益放下生活原则的迷途青年。 此时，读者和看着加林长大的德顺爷爷一样悲哀，为了加林的迷失自我而感到惋惜和痛心。 但是，在我们满以为出卖原则的人将和新欢奔赴幸福新生活，而故事将成为淳朴善良的巧珍孤苦一生的杯具时，作者又借命运之力和所有人开了个玩笑：受伤的小人捅了背后一刀，踢爆了加林借“后门”获得职位的秘密，刚正不阿的叔叔没有袒护亲属，春风得意的青年即将再次面临成为农民的命运。急转直下的故事进展不仅仅惊得主人公半天回但是神儿，连对他由同情、赞许到愤恨、不齿的读者，也无法不感到错愕。 路遥并非故意玩弄情节，事实上，人生本也如此。有人说，人生无常，然而作者在此就是在探讨，无常的人生中，冥冥中亦有定数。这听上去像是封建迷信思想，不妨打个比方： 人们常说“ 足球 是圆的”，但这“定律”常常只能局限于一场球赛，偶然因素几乎能够主宰比赛、决定最终的胜负，而如果将探讨的范围扩大到一整个赛事，甚至某队或某国多年的足球事业发展，我们看到的就不再是“足球是圆的”，我们看到的是“性格决定命运”，这就是偶然中的必然。就像黄亚萍父亲说的，“生活永远都是公正的”。而用时兴的话说，就是“出来混，迟早要还的”。 于是，一切回到原点，加林重新回到农村老家，成为农民，只是他身边已不再有大小姐黄亚萍那“高雅”的爱，更可悲的是，他把自己最珍贵的宝贝给弄丢了——痴情淳朴的巧珍已嫁做他人妇。 加林就是我们每个人，他和我们一样，有信念、敢追求，但也有我们都有的弱点。很多人不也和他一样，为了到达目标，有时甚至出卖原则。德顺爷爷对加林爱得深切，由爱而生恨，但恨是以爱为基础，恨其不坚持，却并不一棒子打死。因为每个人的人生，都会走弯路，跌倒了敢爬起来，人生还要继续。 回过头来看，巧珍的美是美到极致的。那不仅仅是因为小说中的她是农村远近闻名的俊女子、身体像白杨树般苗条，更是因为她的纯粹。她爱得纯粹，没有半点虚假，也不掺杂半点个人利益。加林的需要，她总是最懂，就连分手后她对自己婚事的决定，也是为了他——她明白加林仍然在内心中爱着她，为了禁绝他对自己的留恋，让他勇敢地追寻自己的“幸福”，她在悲痛中很快地把自己嫁掉了。就像德顺爷爷所说，巧珍的心像金子一样。她虽然斗大的字不识一升，但她勇于追求，更重要的是，她一向坚持自己的生活信念和原则，从未改变。 这个时代的大多数读者，依然会被朴实、美丽的巧珍感动，会为她的善良以及为爱甘愿奉献一切的纯真而赞叹不已，但已经很少有人愿意以她为榜样，只求付出不问回报了。追求结果而忽略过程，在理想主义与现实主义原本应有的微妙平衡之间，毫不犹豫地选取后者，这正是我们这个时代的最大悲哀。 路遥的《人生》读后感 读完路遥的《人生》，有几个小感触，虽然我的阅历有限，但是这其中的道理似乎也明白! 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有那么几步，个性是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，无论哪一个，走错一步，能够影响人生的一个时期，也能够影响一生。就像《人生》中的高加林一样，其实所有的路都是他自己选取的。 人们常说，浮的高，跌得重。无论到了什么时候，做人的根本不能丢…… 再有，最重要的一点：…………高加林失去了他的‘金子"，一辈子再也不会有了……纵然他疼得撕心裂肺…… 说得再俗一点，我觉得人生就像打 麻将 ，不管手里的这副牌是好是坏，亦或是不留神发错一张牌，你都得按照排场的规矩认认真真的玩下去，不能随便就把牌一推，说，不玩了! 所以，我们都要好好珍惜我们所拥有的一切，利用这一切去创造我们魅力四射的人生吧!2011年，祝福，我爱的人和爱我的人! 路遥的《人生》读后感范文五篇相关文章： ★ 路遥的《人生》读后感范文五篇 ★ 路遥人生读后感简短范文五篇 ★ 读路遥《人生》有感作文五篇 ★ 路遥《人生》读后感优秀范文 ★ 读路遥《人生》有感五篇 ★ 路遥人生读后感优选范文5篇 ★ 路遥的《人生》读后感精选 ★ 路遥的《人生》读后感4篇精选 ★ 读路遥的《人生》心得体会范文 ★ 品读路遥的《人生》心得体会范文

只要不丧失远大的使命感，或者说还保持着较为清醒的头脑，就决然不能把人生之船长期停泊在某个温暖的港湾，应该重新扬起风帆，驶向生活的惊涛骇浪中，以领略其间的无限风光。人，不仅要战胜失败，而且还要超越胜利。--路遥《人生》《人生》是作家路遥创作的小说，讲述了农村出身的知识青年高加林，几经起落，最后丢失爱情、也没了事业的悲剧故事。这部作品的创作背景，是20世纪80年代的中国。由于商品经济的活跃，打破了农村的保守，对农民、特别是农村青年来说，城市充满了机遇和诱惑。与之而来的城乡差距、乡下人在城市人面前低人一等的现象，也日益加剧。路遥作为贫困的农村知识青年，深刻思考并理解了这一现象，在《人生》这部小说里，针对农村知识青年应该如何选择，提出了自己的观点：正确对待自己的理想和现实，在困难面前，不丧失自我，不被自卑所累，积极地勇往直前。1. 表面上是爱情与事业的抉择，其实是“自我丧失”后的悲剧高加林虽然生于农村，但他却有一颗“城市心”。他不愿被命运束缚，终身困在村子里，所以他努力学习，期盼有天能出人头地。但理想是丰满的，现实是骨感的。高考失败后，高加林成了村里的民办教师，本想着努力工作，争取转正成为正式的教师，却没想到半路被顶替，连最后的“希望”都丢了。

、生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。2、人生,其实无非是矛盾与选择的综合体,无关对错,仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并勇敢承担一切后果。3、没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。4、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。5、“我死不了，她就活着！她一辈子揣在我心里……”6、是的，现实是不能以个人的意志为转移的。谁如果要离开自己的现实，就等于离开地球。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。尤其对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。7、一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。尤其是对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。8、大地的胸怀是无比宽阔的，它能容纳人世间的所有痛苦。9、生活啊，生活！有时候它把现实变成了梦想，有时候它又把梦想变成了现实！10、对待社会，我们常说要向前看，对一个人来说，也要向前看。生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个方面不满意，就灰心。比如说我吧，梦里都想上大学，但没考上，我就不活人了吗？我现在就好好教书，让村里的其他娃娃将来多考几个大学生！11、他虽然出身寒门，但他没本事的父亲用劳动换来的钱供养他上学，已经把他身上的泥土味冲洗得差不多了。12、她痛苦的焦点在哪里呢？ 这是不言而喻的：她真诚地爱高加林，但她也真诚地不情愿高加林是个农民！她正是为这个矛盾而痛苦！ 如果有一个方面的坚定选择，她也就不会如此痛苦了：假若她不去爱高加林，那高加林就是下了地狱也与她无干；如果她为了爱情什么也不顾，那高加林就是下地狱她也会跟着下去！ 矛盾是无法统一的。两个方面她自己认为都很重要：她爱高加林而又怕他当农民啊！ 生活对于她这样的人总是无情的。如果她不确立和坚定自己的生活原则，生活就会不断地给她提出这样严峻的问题，让她选择。不选择也不行！生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它！13、我愿你是生着翅膀的大雁，自由的去爱每一片蓝天;哪一块土地更适合你生存，你就应该把那里当做你的家园……14、人 生，因为有竞争，人们才有动力;人生，因 为有奋斗，人们才追求卓越。15、一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。

这句话出自作家柳青的《创业史》。

　　主人公只有以下三个： 　　1、高加林：是作者着力塑造的复杂的人物。他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战，自信坚毅的品质，又同时具有辛勤、朴实的传统美德。他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负。 　　2、刘巧珍：美丽、善良、聪慧以及处处忍让的性格真是农村妇女的完美化身。 　　3、黄亚萍：小资产阶级情调的现代新女性，兴趣广泛,文学、音乐、绘画，甚至国际问题都有涉猎。 　　其他人物： 　　对高玉德、德顺爷、高明楼、刘立本等众多前辈们的塑造凝聚着中国传统的物质文明，尤其是对德顺爷爷的一番着墨，更显老一辈们质朴、纯正的优良品格。这些人物的刻画从侧面反衬出作者的故乡情怀与恋土情节。

路遥写的《平凡的世界》获得矛盾文学奖，路遥出生在陕北！

路遥有写过《惊心动魄的一幕》、《人生》、《在困难的日子里》、《黄叶在秋风中飘落》、《你怎么也想不到》、《我和五叔的六次相遇》、《路遥小说选》、《姐姐的爱情》、《平凡的世界》等37本书。路遥大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。1980年发表《惊人动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发表中篇小说《人生》，后被改编为电影。1991年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》，这部小说以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，还未完成即在中央人民电台广播。路遥因此而荣获茅盾文学奖。扩展资料：作品艺术风格路遥不是一个四平八稳、刻意苦吟的诗人，他在秉承传统现实主义注重客观冷静描写的同时，同样重视作家的主体作用。路遥认为作家作品中观照的现实必然有作家的主体判断，融入了作家的个人情感。路遥十分注重生活中的感情积累和作品中的激情倾注，将现实主义的直面人生和浪漫主义的奔放热烈一同融入到作品中，读他的作品无时无刻不能感受到蕴含在作品中或缓或急的激情涌动。参考资料来源：百度百科-路遥 （中国当代作家）

《平凡的世界》就可以看作是《人生》的续集。

改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。 高加林正是作者着力塑造的复杂的人物。他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战，自信坚毅的品质，又同时具有辛勤、朴实的传统美德。他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负。关心国际问题，爱好打篮球，并融入时代的潮流。他不像他的父亲那样忍气吞声、安守本分，而是有更高的精神追求，但是他的现实与他心中的理想总是相差极远，正是这样反差构成了他的复杂的性格特征。当他高中毕业回到村里后当上了民办小学的教师时，他很满足这个既能体现他的才能而又对他充满希望的职业，但是好景不长，他就被有权有势的大队书记高明楼的儿子顶替了，他重新回到了土地。正当他失意无奈，甚至有些绝望的时候，善良美丽的农村姑娘刘巧珍闯进了他的生活，刘巧珍虽然没有文化，但是却真心真意地爱上了高加林这个“文化人”，她的爱质朴纯真，她以她的那种充满激情而又实际的作法表白了她的炽烈的爱。而实际上她所得到的爱从一开始就是不平等，高加林在她的眼中是完美的，而她对于高加林来说只是在他失意时找到了精神上的慰籍。当机遇再次降临到了高加林身上，他终于抓住了这次机会，重新回到了城市。 城市生活给了高加林大显身手的机会，又让他重新遇到了他的同学黄亚萍。与巧珍相比，黄亚萍无疑是位现代女性，她开朗活泼，却又任性专横，她对高加林的爱炽烈大胆又有一种征服欲。高加林的确与她有许多相似的地方，他们有相同的知识背景，又有许多感兴趣的话题，当他们俩口若悬河、侃侃而谈时，高加林已经进入了一种艰难的选择之中。当高加林隐隐地有了这种想法时，他的念头很快便被另一种感情压下去了，他想起了巧珍那亲切可爱的脸庞，想起了巧珍那种无私而温柔的爱。当巧珍带着狗皮褥子来看他时，他的那种难以言说的复杂的感情一下子表现了出来。在经过反复考虑后，他接受了黄亚萍的爱，可同时意味着这种选择会无情地伤害巧珍，当他委婉地对巧珍表达了他的这种选择后，巧珍含泪接受了，但她却并没有过多地责怪高加林，反而更担心高加林以后的生活，劝他到外地多操心。但是泪水却在脸上刷刷地淌着。 但是好梦难圆，高加林进城这件事终于被人告发了，他要面对的是重新回到生他养他的那片土地，他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。他难以承受这份打击更难以面对生他养他的那片土地。他减少了狂热而又冷静的反省，接受了德顺爷爷的一番话，而后一下子扑倒在黄土地上。 路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话： 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 这段话的确可以作为《人生》这篇小说的一个注解。

我也是这么看的，迷失与清醒之间，不断调整，有琐碎也有华丽，可能受到外部的冲击导致的浮沉，有喜有悲吧。

就像是失去了精神支柱，整个人都变得没有了魂一样，不过最后还好有着好心人的帮助，与国家的补贴

路遥，陕西省清涧县人，1949年出生于陕北山区一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县郭家沟村的伯父。文革开始后受影响直到69年底才回到家里务农。这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。1992年积劳成疾，英年早逝。1980年发表《惊人动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，《人生》、《在困难的日子里》也相继获奖。1991年完成长篇小说《平凡的世界》获得第三届矛盾文学奖，他的作品《人生》被改编成电影后，引起巨大的轰动。《平凡的世界》还未完成即在中央人民电台广播。他的创作随笔《早晨从中午开始》更是让人看到了他对文学事业的执着的信心和付出的代价。正如《痛悼路遥》一文中所写：“计算成功的方式是吃苦和受罪，他拼命工作，玩命写作，自我折磨式的付出，在文学创作这条艰辛寂寞的道路上，竭尽全力，一路血汗向高峰攀登”。对人生的执着追求，对他所热爱的故乡的钟情，以及对他的现实主义写作手法的自信，这一切构成了路遥小说基本的特征。 由于路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活，他始终认定自己“是一个农民血统的儿子”，是“既带着‘农村味"又带着‘城市味"的人”，他坚信“人生的最大的幸福也许在于创作的过程，而不在于那个结果”。所以他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”。他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活，以陕北大地作为一个沉伏在他心里的永恒的诗意象征，每当他的创作进入低谷时，他都是一个人独自去陕北故乡的“毛乌素沙漠”，他在那里审视自己，观照社会。 路遥的创作随笔《早晨从中午开始》正让我们穿透他的作品而进入到他的内心世界，从中我们可以看到他对文学的执着和创作时的艰辛，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常“，正是这样才使我们看到了鲜花和掌声之后的艰难之路。 《人生》——成名作 真正奠定路遥创作基础的作品是《人生》。当路遥年轻时不停地奔波在城市与乡村时，他最为熟悉的生活即是“城市交叉地带”，充满生气和机遇的城市生活对于象他那样的身处封闭而又贫困的农村知识青年构成了一种双重的刺激，不论在物质还是在精神上。路遥思考并理解了这一现象，在城市化的浪潮汹涌而来的种种冲击中，他提出了农村知识青年该如何作出选择。 早在大学读书时，路遥阅读了大量的经典名著，并对新中国的文学成就进行了一翻巡视，他发现以前的小说带有某种脸谱化的倾向，正如儿童眼中将电影中的人物形象简单分为“好人”和“坏蛋“，而人的思想是复杂的、多变的，绝对不能将复杂的人性这样简单的划分，这种思考体现在《人生》的主人公高加林身上。 《人生》发表于1982年，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。 高加林正是作者着力塑造的复杂的人物。他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战，自信坚毅的品质，又同时具有辛勤、朴实的传统美德。他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负。关心国际问题，爱好打篮球，并融入时代的潮流。他不像他的父亲那样忍气吞声、安守本分，而是有更高的精神追求，但是他的现实与他心中的理想总是相差极远，正是这样反差构成了他的复杂的性格特征。当他高中毕业回到村里后当上了民办小学的教师时，他很满足这个既能体现他的才能而又对他充满希望的职业，但是好景不长，他就被有权有势的大队书记高明楼的儿子顶替了，他重新回到了土地。正当他失意无奈，甚至有些绝望的时候，善良美丽的农村姑娘刘巧珍闯进了他的生活，刘巧珍虽然没有文化，但是却真心真意地爱上了高加林这个“文化人”，她的爱质朴纯真，她以她的那种充满激情而又实际的作法表白了她的炽烈的爱。而实际上她所得到的爱从一开始就是不平等，高加林在她的眼中是完美的，而她对于高加林来说只是在他失意时找到了精神上的慰籍。当机遇再次降临到了高加林身上，他终于抓住了这次机会，重新回到了城市。 城市生活给了高加林大显身手的机会，又让他重新遇到了他的同学黄亚萍。与巧珍相比，黄亚萍无疑是位现代女性，她开朗活泼，却又任性专横，她对高加林的爱炽烈大胆又有一种征服欲。高加林的确与她有许多相似的地方，他们有相同的知识背景，又有许多感兴趣的话题，当他们俩口若悬河、侃侃而谈时，高加林已经进入了一种艰难的选择之中。当高加林隐隐地有了这种想法时，他的念头很快便被另一种感情压下去了，他想起了巧珍那亲切可爱的脸庞，想起了巧珍那种无私而温柔的爱。当巧珍带着狗皮褥子来看他时，他的那种难以言说的复杂的感情一下子表现了出来。在经过反复考虑后，他接受了黄亚萍的爱，可同时意味着这种选择会无情地伤害巧珍，当他委婉地对巧珍表达了他的这种选择后，巧珍含泪接受了，但她却并没有过多地责怪高加林，反而更担心高加林以后的生活，劝他到外地多操心。但是泪水却在脸上刷刷地淌着。 但是好梦难圆，高加林进城这件事终于被人告发了，他要面对的是重新回到生他养他的那片土地，他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。他难以承受这份打击更难以面对生他养他的那片土地。他减少了狂热而又冷静的反省，接受了德顺爷爷的一翻话，而后一下子扑倒在黄土地上。 路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话： 人生的道路虽然慢长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 这段话的确可以作为《人生》这篇小说的一个注解。 路遥的追求与成功，他的忧思与矛盾，都同他的心理结构有着密切的联系，他被称为“土著”作家，主要受到的是农民文化的影响，作为农民的儿子，他深深地爱着他的故乡，承袭和接受了传统文化的影响，以农民生活作为他取之不尽的源泉。但他又是一名“文明”的作家，他立意高远，广纳博取，时时瞻望世界文化，他喜欢《红楼梦》、鲁讯的作品，巴尔扎克、托尔斯泰、肖洛霍夫的作品他更是百读不厌。各种报纸期刊他也经常翻阅，勤奋大量的阅读，丰富多彩的现实生活，再参之以他独特的生活体验，使他的创作博大宏阔却又情深意长。

做人，还是要踏踏实实的，一步一步往前走。那些看似能助你一臂之力的捷径，不过是你给未来的自己挖的坑，要相信茨威格说的那句：那些命运馈赠的礼物，早已在暗中标上了价格。高加林以为娶了黄亚萍就会万事大吉，殊不知有多少危险在盯着自己，只是他平常得罪的人就足以把他拉下水。毕竟他并不清白，他所处的位置也是靠走后门得到的。如果他靠自己的实力站到所处的位置上，即便别人想害他，也找不到机会。反之亦然，如果自己本身就有问题，可能风一吹就倒了。年轻时总想着投机取巧，活到一定年龄就会发现，踏踏实实地做事，老老实实地做人，本身就是人生的捷径。路遥的中篇小说《人生》不同于获得茅盾文学奖的百万字长篇小说《平凡的世界》，其篇幅很短，故事简单，但它给人的启迪却很大，所以又被人称为迷你版的《平凡的世界》，两者的故事设定是一样的，只是反面例子高加林，更令人警醒。

这一部小说写的是农村青年。进入城市为了蜜月奋斗，最后却没有办法在城市里面立足扎根，再一次的返回了乡下。他们不甘在农村里面当农民种地，然后就当上了民办教师这个岗位最后还被人顶替了，从此就成为了农民，在他们这样城市到农村。我认为这四个字让小说有了其他的可能性。

https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/500fd9f9d72a605934eee0d22334349b023bba7f?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85文章中有这么句话，生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。上帝给里面的主人公都开了一个玩笑。每个人都本想追求更好的，却连最初的都找不回了。人越成熟，就会越客观的看待事情。以前会觉得，高加林和黄亚萍的负心让人厌恶，为了自己更好的生活而背叛深爱自己的人伤害他们。以一种单纯的也绝对的眼光去看人看事。这个人好，就是全好，而坏，就是全坏。但是，到了二十几岁就能对于他们的心理感同身受，人心很复杂，这里的复杂不是指很多人性负面的因素。以前会经常纠结，我做一件事的动机，是不是纯粹的好的，也不容许自己的心灵有杂质，就像得了洁癖似的。常常为难自己。这就是成长的思考。https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/023b5bb5c9ea15ce2f10e1c1bd003af33b87b27f?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85现在读了《人生》，客观的说，高加林是一个有梦想的年轻人，他的梦想寄托于外面的世界，可是现实常常拖着他，但是他总是尽可能的在自己的生活环境里成为最好的那一个，无论是回到农村后和巧珍在一起，或者回到城市后当一个优秀的记者，还有当了记者之后和亚萍在一起选择去南京，他有点虚荣于自己的前程和未来，其实现实中我们都是这样的。而她对巧珍的负心，也算不得什么，因为那时候的心境，他已经不甘于和一个精神世界不在同一个水平的农村女孩在一起了，他想到这是以后的生活常态，这是应该得到我们的理解的。他也看重感情和宽容善良，在克难家对他造成伤害时，他明辨也不迁怒于他。爱是什么，路遥在《平凡的世界》里描写了更多类型的爱情，也不会有人说的清楚。最简单的，就是巧珍的爱，她思想淳朴，对爱情真挚又热烈。就像一直盛开的向日葵，张扬又炙热。https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e9502ae9f2a41b385343faf2b47f?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85其实，人生，最重要的就是选择。

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路遥的代表作有长篇小说《平凡的世界》、《人生》等，这也是他最重要的两部作品。另外还有比较著名的中篇小说《惊心动魄的一幕》，中篇小说《在困难的日子里》，《你怎么也想不到》，《姐姐》，《风雪腊梅》等。除此之外，他还有写了很多的中篇、短篇小说以及诗歌、散文作品等。要想详细了解他的作品，那就最好去读一读这些作品，去看看作品中的人物。希望我的回答能够帮到你，谢谢！

路遥在人生一文向我们传达的思想是：由于环境的、物质的、思想的各种影响，会使我们做出一些错误的选择，从而在人生的道路上错过很多珍贵的东西，等到我们醒悟时已经后悔莫及，这就是人生。他告诉我们，人生应该做出正确的选择，珍惜那些真正珍贵的东西。

《人生》是作家路遥创作的小说，以改革时期陕北高原的城乡生活为时空背景，描写了主人公高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍，城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。主人公高加林是作者着力塑造的复杂的人物。他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战，自信坚毅的品质，又同时具有辛勤、朴实的传统美德。他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负。关心国际问题，爱好打篮球，并融入时代的潮流。他不像他的父亲那样忍气吞声、安守本分，而是有更高的精神追求，但是他的现实与他心中的理想总是相差极远，正是这样反差构成了他的复杂的性格特征。高加林渴望离开贫穷落后的农村，到更广阔的城市天地去生活。期盼从乡村走出去，走进城市，由简单的劳作走向层次较高的精神价值创造。实际上体现了一种平等、民主的生存观念。任何人不管其家庭出身、社会地位和人生起点如何，都应该同等地具有人生追求和实现自身价值的权力。他身上有一股强烈的力量，那就是富于理想，锐意进取，向往现代文明生活。扩展资料20世纪80年代的中国，商品经济的活跃打破了农村的僵持与保守，具有现代文明的城市开始对一直困守在土地的农民产生强烈的诱惑。特别是在青年心中引起巨大的骚动，他们开始对自己的生活及周围的世界产生怀疑与不满。20世纪80年代，中国户籍制度清晰地将公民分为农业户口和非农业户口，在这种固态格式化的身份制度下，中国社会形成了独特的社会地理景观：乡村景观和城市景观；与这两种景观相对应的是两种截然不同的经济制度和生存方式、文化特征、价值观念。由此导致了中国社会最重要的社会差异；城乡差别。同时，国家还通过各种举措在主观上强化这种差异。臂如在劳动分配制度上，城市工作的工人、教师、职员每月有固定的工资收入，有相对完善的医疗制度、退休制度，同时还可以享受国家各种福利待遇。而在乡村，农民不仅要按时按量向国家交纳粮食，在很长的时期内只能有限度地支配自己的劳动产品。并且，农民还要完成国家规定的各种税费。参与无偿的劳作（例如大规模强制性的农田水利建设）。而国家采取的各种政策将农民强制性地限制在土地上。这些政策的实施直接导致了农民在整个社会发展中长时间处于相对贫困的状态中。因此，可以说在这种基本的身份差异之下，城市和乡村作为两个基本对立的概念被凸显了出来。这是一个作为卑贱农民和一个高贵知识分子的对立，普通百姓和达官显贵的对立。参考资料来源：百度百科-人生（路遥创作小说）

《人生之路》小说结局是高双星最终结局成为了富豪，还迎娶了陈秀礼。《人生之路》是根据著名作家路遥的小说《人生》改编而来，这部书中高双星对陈秀礼一见钟情，因为陈秀礼长得漂亮，能说会道，学识丰富，加上是上海本地女孩，家庭条件也非常的好，她的出众让高双星心动不已。高双星最后过的很好，并没有承担更多不良后果，用小半生诠释了偷的人生真香，高加林被抢走的大学，人脉是隐形资源。开了眼界的高双星发疯图强完成学业，成了优秀毕业生，转头又凭高学历获得了好的社会地位，以此形成良性循环。真相迟到太久，公开是可以公开，高加林所失去的却不会回来。学校有权收回高双星学位，无权抹杀高双星已经取得的社会成就。且高双星的优质朋友圈已经成型，无法被轻易粉碎。《人生之路》的成长路程1982年，路遥成名作《人生》发表于上海《收获》杂志。在作品最后，作者留下了“并非结局”四字，给主人公高加林的人生未来留下了想象空间。40多年后，这部以此文学经典为基底的电视剧，又将青年高加林“引回”上海，在荧屏上续写作家的未尽之言。《人生之路》从叙事层面描绘出高加林的生命延长线，为他根植于我国语境的人生之路提供了“上海方案”。该剧不但以叙事扩容的方式，续写了主人公在上海的奋斗历程，更对其青年时期的人生迷茫与困惑，做出了应和时代要求的回复。跨越40多年的时光，对高加林的成长叙事获得了具有时代共情的重述。

《人生》凝结着路遥对生活的深刻思考，启迪了无数国人。高加林的人生，是路遥本人奋斗史的浓缩。《人生》里有句话：“生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。”高加林的故事，发生在80年代，但其实，这个故事可以发生在任何时代、任何人身上。今天，无数青年漂泊在北上广深，希望通过自己的劳动来改变命运，他们不正是当代的“高加林”吗？《人生》能感动读者，关键就在于，它朴实无华，寓意深刻。高加林的坎坷人生，本身就是对自身命运的抗争。在他身上，有底层奋斗者的身影。这正是小说能引发读者强烈共鸣的根本原因。世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。而追求梦想，是路遥所有作品的主题。怀抱梦想的人，从不惧怕命运的打击。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。路遥的和他的《人生》，是我们前行路上的“加油站”。人生匆匆几十载，只要努力过、奋斗过，无论结局如何，都不负韶华，不枉此生。

原著高加林和刘巧珍最终没在一起，巧珍嫁给了同村的马栓，高加林又回到了养他生他的家乡。高加林的故事仿佛又回到了开始。

背景：改革开放时期的高家村与其所属的大马河县城（陕晋地区） 主题：巜人生》描写了主人公爱情和事业上的曲折变化，以及面对爱情与事业时主人公的抉择。他的人生（事业道路、生活道路、爱情道路）经历了失意和得意，但最后被解除干部职务，打回农村，主人公最后幡然醒悟，但对逝去的、未曾珍惜的爱情而痛苦不已，为此主人公经历了一个悲剧的青年时期。本书揭示了哲理－－人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 主人公：高加林 人物形象：高加林在陕晋农村长大，家庭贫寒，身边低微，但却是一个才华出众的人物，他喜欢写文章，又不甘于现状与平凡，有着满身的抱负和城市工作的热情，一直期盼着离开农村，前往大城市去生活，去实现自己的理想。性格上倔强（性子犟），嫉恶如仇，清高，不慕权贵，好面子，在乎别人的眼光，偶尔有一些心理上的报复情绪，对父母孝顺，对长辈尊敬，对那些狡猾的人很是反感，心里有一份傲气，对自身身边有着自卑感，自尊心很强，风度飘洒，有着大丈夫的气质，强壮标致。对工作认真，热情，时刻有着冒险奉献精神，保持着无畏积极的工作态度， 情节：1）、高加林的乡村教师职务被下，事业上遭到了挫折，回到了农村。理想、愿望破灭后陷入了痛苦与失望中，对社会不公抒发了愤怒与无奈，对滥用职权，拍马屁，不重视文化教育的人表示鄙视。说明他的正直。然而遭此失意之后，高加林情绪低落，开始了自暴自弃，也不愿接受现实，甚至在心理上产生了一种强烈的报复情绪。 （高加林开毕教师会后回到家里，一言不发，心事重重，一反常态。在此处展示了高加林孝顺的一面，然而却因为烦噪而对父母发起了火（不够沉稳理智，也突出了人在情绪低落时容易暴躁）。而高加林作为独生子，父母对他更是有爱的过分的感情，因儿子回来而满脸笑容～疑惑～焦虑焦急（父亲着急的时候就经常用瘦手摸着赤脚片）～愁闷～听到坏消息后的震惊～木然，痛苦难受） （这个打击对这个家庭来说是严重的，高加林：教书＋深入钻研文科——表现了高加林的才华横溢，喜欢写文章，又不甘于现状与平凡，对自身充满信心，有自信，有着满身的抱负和强大的理想。并为此付出了努力。 高玉德夫妇：心疼儿子嫩皮嫩肉的吃不下农村劳动的苦＋自身身体不好，儿子以后日子不好过表示出了高加林身处低层，家庭贫困） （高加林欲写状子告高明楼，父母尽力央求并制止，突出了父母软弱怕事的一面，也突出了高加林性子犟的一面） （加林在后一段时间内睡不着，深夜在床上乱翻，每天大部分时间都躺在床上，头脑昏沉，烟瘾越大，起床穿衣磨磨唧唧，也不出山。也不忍直视曾经工作的学校。） （看到父母的艰辛而羞愧难受，认识到了生活的严酷，开始面对现实。并萌生了远走高飞的梦想，精神上得到了很大的安慰） （高加林鄙视高明楼的不正派，仗权凌弱，欺上压下。鄙视刘立本的只重利，文化意识弱，具有知识分子的清高） （高加林前往潭里游泳，直接写出了他的英俊有魅力，间接的写出了他热爱运动） 2）、高加林上县城卖馍换取灯油钱，虽然正式面对生活，但对被沦为农民的身份转变还是显得不适应，甚至于感到窘迫为难，难受失望紧张不安。也十分在乎他人的眼光，好面子，放不开。对自身的农民身份感到自卑 （高加林后悔融入上集的人流中，高加林避开人流试验吆喝，高加林忆起往昔在学校读书与现在是庄稼人形成对比，加林怕碰到同学碰到克南时也撒了个谎。其中突出了加林的幽默一面也突出了加林自尊心强脾气犟，作为农民身份也感到自卑） （高加林忆起与亚萍一起读书的时光，描写了加林眼界开阔，比一般人飘洒） （就算馍卖不出去，也不和认识的人做卖买，自尊心极强） （馍没卖完也不考虑了，只想找个清静的地方，在县文化馆读杂志） 3）巧珍制造偶遇，述说了“蓄谋己久”的行动，并对加林表达了爱意。至此高加林与刘巧珍的爱情出现了萌芽，巧珍的爱使加林精神上得到慰藉，两人互生情愫，一往而深。 （黄昏时，巧珍与加林一起回村，巧珍骂高明楼并安慰高加林，最后表达对加林的爱慕之意，加林受感动，抱巧珍亲巧珍，事后又有点懊悔之意） （刘巧珍对爱人加林的话言听计从，不顾全村农民的嘲笑公然刷牙。描述了庄稼人的思想保守，受传统封建思想的束缚，从另一面说巧珍对加林爱的热烈激情，痴情的姑娘） （高加林躲避着巧珍，对她冷淡了起来。巧珍为此而疑惑难受，其实是高加林觉得有些堕落消沉，担心一生被绑在农村。但又想念巧珍，巧珍的爱使他那躁动不安的心潮变成了风平浪静的湖水，想念与痛苦相辅相生，加林心里矛盾） （高加林出山劳动，穿着破烂，引起了旁人的惋惜与同情，认为他吃不了苦。但加林拼命的疯狂的劳作。对自身残酷，以一种压抑变态的心理，用毁灭性的劳动来折磨肉体以转移精神上的苦闷。又为自己的吃苦精神而愉悦。） 4）夜晚，加林与巧珍在村前枣林里秘密约会，不愿打破那平静而神秘的幸福。最后秘密约会暴露，引起了全村人的议论，以及父母双方的反对 （巧珍给加林带来食物，给他上药水，为加林的委屈而落泪，甜蜜的爱情就像无声的春雨悄然地洒落在他焦躁的心田上，巨大的感情的潮水在高加林的胸膛里澎湃起来。他的幸福正是在他不幸的时候到来的，由于巧珍那种令人心醉的爱情，使得高加林一下子便从灰心丧气的情绪中，重新激发起对生活的热情。爱的暖流漫过了精神上的冻土地带，新的生机便勃发了，爱情使他对土地重新唤起了一种深厚的感情） （刘立本为此事想方设法整治加林，高玉德也报怨儿子，觉得门不当户不对，高明楼却夸奖加林，劝说刘立本） 5）高加林为现代文明未能到达这个落后闭塞的村庄而感到沉重和痛苦，于是挑战庸俗舆论和他所憎恶的农村旧道德观念，面对众人的热议与指责，甚至是亲人的抱怨，仍坚守本心，不屈服，不顾众人的笑话，与巧珍一起诳县城，把自己的幸福向世界公开展示，感受着一种庄严与骄傲。引起他人议论，羡慕，辱骂，也间接地影响着众人，以举动对抗着庄稼人的封闭保守。 （高加林为村里做好事，遭到愚昧无知的庄嫁人一顿臭骂，高明楼出面解决风波） （卫生革命引起的风波使加林陷入了苦闷和惆怅中，在为农的一段时间里，他看到了农村文化的落后，农民思想的封闭麻目，自己的才能也得不到施展，自己的一片热心被人误解，于是又唤起了他对城市生活的向往） （加林，巧珍，德顺爷去县城拉粪，加林受尽城市人的屈辱，描写城乡差异增强） 6）二爸高玉智返回老家，加林激动不己，马占胜为了巴结领导，给加林提干，加林进了县城，开始了一个新的人生阶段，生活在这一U000232ac间发生了巨大的转折，社会不正之风显现。 （巧珍为加林送行，高加林成了县委的通讯干事，为瞩目的工作高兴得如狂似醉，又为走后门而惴惴不安，但还是抱着饶幸心理。） （加林悠然自得的去散步，心情舒畅，重游学校，体育场，东岗，对未来充满信心） （高加林的第一个工作机会到来了，在这段时间内，加林对工作认真，热情，时刻有着冒险奉献精神，保持着无畏积极的工作态度，出色的表现得到了领导的赞同） 7）黄亚萍拜访高加林，亚萍在加林面前埋怨克南，初现欲追求加林的端倪，向加林示好。加林的回城把她平静的内心世界都搅翻了，她喜欢高加林的潇洒性格，眼界，聪敏和精神追求。 8）高加林在县城惹人注目，成了城市的一颗明星，他内心里也充满了骄傲与自豪，自尊心得到了很大的满足，甚至得意了起来，言词敏锐尖刻，才气外露。 9）黄亚萍与高加林有着共同的爱好与追求，在知识和学问上互相探讨，相互敬佩与欣赏，黄亚萍开始向加林表达爱意。 10）巧珍上县城看望家林，因语言上的隔阂，使得加林对巧珍有着烦噪的情绪，又因巧珍的热烈的爱而心酸不忍。 11）黄亚萍在面对爱情时，陷入了选择的痛苦与烦恼中，最后还是选择了加林，希望加林与自己一同到南京工作。 12）高加林也面临着爱情的抉择，思虑再三，觉得不能因为巧珍的爱情而贻误了自己生活道路上的转折点。 13）黄亚萍向父母吐露心声，向克南写信分手，高加林在大马河桥上向巧珍提出分手，巧珍伤心落泪，玉德，德顺老汉劝说加林不成离去。 14）高加林与黄亚萍开始了罗曼蒂客式的热恋中，引人注目，不断地相处向加林看到了亚萍的任性和爱撒娇，不顾人感受的一面。 15）巧珍陷入了失恋后的痛苦中，没有自寻短见，最终巧珍有着无爱的婚姻。克南也陷入了失恋的痛苦中，克南妈掲发加林的走后门，黄亚萍为此着急。 16）加林回县城，得知巧珍出嫁，自己被打回农村，理想生活再一次陷入了绝望中，克南向加林吐露心声、安慰加林， 17）加林与亚萍分手 18）高加林回村，有人嘲笑，有人安慰，巧珍制止姐姐巧英戏弄加林，央求高明楼给加林乡村教师的职务，高加林反思自己的人生，最后经德顺爷的指点，番然醒悟，但却为没有珍惜身边的人而痛苦不己。主人公：巧珍 人物形象：农村姑娘，装束既不土气也不俗气，美丽善良，多情温柔，单纯品行端正，尊大爱小。虽然没有文化，但却不简单，精神追求不平凡，感受和理解事物的能力很强。而且天生多情内心丰富。心眼很活，对加林爱得痴迷，对加林是无私的，全身心的爱，但仍摆脱不了在文化人面前的自卑感，也有庄稼人那种幽默迷信的一面。 主人公：黄亚萍 人物形象：热爱文学，家庭背景优越，是一个见过世面的南方姑娘，文化高，聪敏大方不俗气，懂得知识很多，与加林有更多的谈论话题，乐趣追求一致，浪漫主义，极端利己主义，十分傲气，嘴不饶人，任性。 次要人物：张克南 人物形象：真诚，实业家，踏实，心地善良，待人诚恳善良，做事周到细心，对爱情执著，家庭背景优越，父母当干部 次要人物：马拴 人物形象：老实，心地善良，淳朴，憨厚，人不死板，言语幽默，善于做事做事利索，但没文化不识字 次要人物：刘立本（巧珍爸）人物形象：心眼活泛，精明，投机倒把，不重视文化，人也好面，古板，目光短浅，刀子嘴豆腐心，傲气十足 次要人物：德胜老汉 人物形象：热心，通情达理，不拘泥于传统思想，思想维新，情感丰富，乐观 次要人物：高加林父母 人物形象：安守本分，思想保守，古板，软弱怕事，窝窝囊囊，但对儿子是爱的过分，面对儿子被欺凌时也表现出刚强的一面，同时体弱多病 次要人物：高明楼 人物形象：做人圆滑，自私，仗权凌弱，循私舞弊，老谋深算。但也有点恻隐之心经典语录 1）人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。－－柳青 2）任何人不管其家庭出身，社会地位和人生起点如何，都应该同等地具有人生追求和实现自身价值的权力。－－一种平等的，民主的生存观念 3）人活低了，就要按低的来哩 4）但这一切是毫无办法的，严峻的生活把他赶上了这条尘土飞扬的路，他不得不承认，他现在只能这样开始新的生活。 5）他感到就像在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱 6）在城市喧嚣的海洋里，难得有这平静的一隅 7）多少次的梦想露出了希望的光芒， 8）那长期被压抑的感情又一次剧烈的复活了，这次就好像火山冲破了地壳，感情的洪流简直连她自己也控制不住了。 9）他无法抗拒社会的潮流，感到一切似乎都势在必行。 10）从性格上说，他的确是个强者，而这个优点在某些情况下又使他犯错误。 11）爱情啊，甜蜜的爱情！它像无声的春雨悄然地洒落在他焦躁的心田上。 12）当爱情在一个青年人身上第一次苏醒以后，它会转变为一种巨大的力量。甚至对生活完全失去信心的人，热烈的爱情也可能会使他的精神重新闪闪发光。 13）由于那种令人心醉的爱情，一下子便从灰心丧气的情绪中，重新激发起对生活的热情。爱的暖流漫过了精神上的冻土地带，新的生机便勃发了。 14）人活着，一是为钱，二还要脸 15）小时候急得大不了，大了又急得成不了事。 16）美丽的憧憬和幻想，常使人短暂的忘记疲劳和不愉快。 17）她的爱情和温存像往常一样，给他很大的安慰，但是，己不能完全冲刷掉他心中重新又泛起的惆怅和苦闷，过去那些向往和追求的意念，又逐渐在他心中复活。 18）娶个不称心的老婆，就像喝凉水一样，寡淡无味。 19）我死不了，她就活着，她一辈子都揣在我心里。 20）生活的变化真如同春夏秋冬，一寒一暑，差别甚远。 21）人做啥就为啥噪心哩 22）俗话说，落叶归根，在家乡度过晚年是我最大的愿望。 23）生活在这一U000232ac间就发生了巨大的转折。 24）尽管他渴望离开这里，到更广阔的天地去生活，但他觉得对这生他养他的故乡田地，内心里仍然是深深热爱着的。 25）他尽量想保持一种含蓄的态度，但掩饰不住的兴奋仍然使他容光焕发，动作也显得比平时零碎了。 26）生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。 27）人生,其实无非是矛盾与选择的综合体,无关对错,仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并勇敢承担一切后果。 28）是的，现实是不能以个人的意志为转移的。谁如果要离开自己的现实，就等于离开地球。一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。尤其对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。 29）一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。尤其是对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。 30）大地的胸怀是无比宽阔的，它能容纳人世间的所有痛苦 31）照看命运但不强求、接受命运但不卑怯 32）人 生，因为有竞争，人们才有动力;人生，因 为有奋斗，人们才追求卓越 33）他虽然出身寒门，但他没本事的父亲用劳动换来的钱供养他上学，已经把他身上的泥土味冲洗得差不多了。 34）对待社会，我们常说要向前看，对一个人来说，也要向前看。生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个方面不满意，就灰心。比如说我吧，梦里都想上大学，但没考上，我就不活人了吗？我现在就好好教书，让村里的其他娃娃将来多考几个大学生！ 35）我愿你是生着翅膀的大雁， 自由的去爱每一片蓝天; 哪一块土地更适合你生存， 你就应该把那里当做你的家园…… 36）他在这尘土飞扬的市场上颠簸着为几个钱受屈受辱，心里顿时翻起了一股苦涩的味道。 37）他虽然从来也没鄙视过任何一个农民，但他自己从来都没有当农民的精神准备！ 38）生活对于她这样的人总是无情的。如果她不确立和坚定自己的生活原则，生活就会不断地给她提出这样严峻的问题，让她选择。不选择也不行！生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱它！ 39）所有少年时期经历过的一草一木，在任何时候都会非常亲切地保留在一个人的记忆中，并且一想起来就叫人甜蜜得鼻子发酸。 40）他们一辈子不相信别的，只相信命运；他们认为人在命运面前是没什么可说的。 41）作为青年人自己来说，重要的是正确对待理想和现实生活，哪怕你的追求是正当的，也不能通过邪门歪道去实现啊，而且一旦摔了跤，反过来会给人造成一种多大的痛苦，甚至能毁掉人的一生。 42）他很快把自己从里到外都变成了一个城里人。农村对他来说，变得淡漠了，有时候成了生活舞台上的一道布景，他只有在寒暑假才重新领略一下其中的情趣。 43）社会也不能回避自己的责任，我们应该真正廓清生活中无数不合理的东西，让阳光照亮生活的每一个角落，使那些证徘徊在生活十字路口的年轻人走向正转，让他们的才能得到充分的发展，让他们的理想的的实现。祖国的未来属于年轻的一代，祖国的未来也指靠他们。 44）人常说，浮得高，跌得重！” “不管你到了什么程度，咱为人的老根本不能丢啊…”－德顺老汉 45）农民，即是土地的主人，也是土地的奴隶。 46）乖人不常恼，恼了不得了。 47）生活啊，生活！有时候它把现实变成了梦想，有时候它又把梦想变成了现实！ 48）生活的教科书绝不像学校的课本那样单纯，它教人成长的方式往往是严酷的 49）当人们看见自己所崇敬的人并不是想象的那么完美，尤其是当一个孩子看见自己所崇拜的大人暴露出可怕的缺陷时，那痛苦和伤心是无法用语言表达的，就好像整个世界都背叛了他。可是，人也许正是在那个时候才开始真正认识世界，认识人生的。 50）最重要的不是我们在什么地方生活，而是我们如何使自己的生活更有价值一些 51）哭又有什么用呢？爸爸妈妈死后，她都哭得死去活来，但他们还是死了。高考落榜后，她也哭了，但还是进不了大学门。眼泪改变不了现实。 52）严峻的现实生活总是能教育人的，它能使我此刻减少一些狂热，增加一些自我反省的力量 53）有些树的叶片已经被早霜打得一片深红，在阳光下像燃烧的火苗似的 54）当时的痛苦对这样一个向往很高的青年人来说，是可想而知的，也是可以理解的。但这并不是通常人们所说的命运摆布人，国家目前正处于困难时期，不可能满足所有公民的愿望与要求。 55）他们为了个人的利益，有时毫不顾忌地给这些徘徊在生活十字路口的人当头一棒，使他们对生活更加悲观，有时，还是出于个人目的，他们又一下子把这些人推到生活的顺风船上。转眼时来运转，使得这些人在高兴的同时，也感到自己顺利的有点茫然。 56）生活本来一切都是在平静，正常和满意中进行的，可是，现在却突然闯进来个高加林 57）追求个人幸福是一个人的权利和自由，我是我自己的，谁也没权力干涉她的追求，包括至亲至爱的父母亲，他们只是从岳父岳母的角度看女婿，而她应该是从爱情的角度看爱人。 58）早一点解决了，所有的当事人精神上也就早一点解脱了。 59）她的美丽和善良，多情和温柔，无私的，全身心的爱，曾是唤醒了他潜伏的青春萌动，点燃起了他身上的爱情火焰。 60）因为有了她，他前一段尽管有其他苦恼，但在感情生活上却是多么富有啊。 61）他不能为了爱情，而贻误了自己生活道路上这个重要的转折一一这也许是决定自己整个一生命运的转折！ 62）不要反顾，不要软弱！为了远大的前途，必须做出牺牲！有时对自己也要残酷一些！63）完全是因为你适时地关怀了我，使我受了感动，但这并不是爱情。 64）生怕你在活人这条路上有个闪失啊…… 65）你们有你们的活法，我有我的活法，我不愿再像你们一样，就在土里刨挖一生 66）人生的灾难打倒了她，但她又从地上爬起来了 67）人世间的事情往往说不来 68）我也不愿看见在我的生活周围，在人与人之间，精神上互相屠杀。 69）她想不到生活的变化如同闪电一般迅疾，她刚刚开始了愉快，马上又陷入了痛苦。 70）生活太冷酷了，它总是在捉弄人的命运 71）不要抱怨生活！生活永远是公正的！你应该怨你自己。 72）感情归感情，现实归现实 73）如果不能在一起生活，迟早总要断的，早断一天更好，痛苦就会少一点…… 74）前一个时期，他也明知道他眼前升起的是一道虹，但它宁愿让自己把它看作是桥！ 75）当然，作为青年人自己来说，重要的是正确对待理想和现实生活。哪怕你的追求是正当的，也不能通过邪门歪道去实现啊！而且一旦摔了跤，反过来会给人造成一种多大的痛苦：甚至能毁掉人的一生！ 76）他们一辈子不相信别的，只相信命运，他们认为人在命运面前是没什么可说的。

不知道你要的是不是《平凡的世界》的作者路遥还是其作品《人生》的简介。现将其作者简介如下： 作者简介： 路遥（1949年～1992年）中国当代作家，生于陕北一个世代农民家庭，其代表作《平凡的世界》获得第三届茅盾文学奖，后因肝病早逝，年仅42岁。作品《人生》简介：《人生》发表于1982年，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话： 　　人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 　　没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 　　这段话的确可以作为《人生》这篇小说的一个注解。 　　路遥的追求与成功，他的忧思与矛盾，都同他的心理结构有着密切的联系，他被称为“土著”作家，主要受到的是农民文化的影响，作为农民的儿子，他深深地爱着他的故乡，承袭和接受了传统文化的影响，以农民生活作为他取之不尽的源泉。但他又是一名“文明”的作家，他立意高远，广纳博取，时时瞻望世界文化，他喜欢《红楼梦》、鲁讯的作品，巴尔扎克、托尔斯泰、肖洛霍夫的作品他更是百读不厌。各种报纸期刊他也经常翻阅，勤奋大量的阅读，丰富多彩的现实生活，再参之以他独特的生活体验，使他的创作博大宏阔却又情深意长。 仅供参考，希望对你有用啊！

　　转眼间大学生活即将结束，大家马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，一般做毕业设计之前指导老师都会要求先写开题报告，来参考自己需要的开题报告吧！下面是我精心整理的开题报告论文来源，欢迎阅读与收藏。 　　开题报告论文来源 篇1 　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。 　　这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。 　　开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。 　　开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。 　　开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 　　由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 　　开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 　　开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。 　　然后由他们对科研课题进行评议。 　　亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。 　　开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。 　　报名提纲包括： 　　(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论; 　　(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究); 　　(3)大致的进度安排; 　　(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等); 　　(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等); 　　(6)经费概算; 　　(7)预期研究结果; 　　(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 　　同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。 　　即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 　　开题报告论文来源 篇2 　　开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。 　　其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。 　　在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。 　　具体要求如下： 　　1.论文拟研究解决的问题 　　明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。 　　明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。 　　评述上述文献研究成果的不足。 　　提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。 　　你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。 　　开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。 　　一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。 　　2.国内外研究现状 　　只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。 　　基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。 　　3.论文研究的目的与意义 　　简介论文所研究问题的基本概念和背景。 　　简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。 　　简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。 　　基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。 　　4.论文研究主要内容 　　初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。 　　由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。 　　开题报告论文来源 篇3 　　一 、选题背景和意义 　　背景：我国的商业银行个人理财业务是在20世纪90年代中后期才开始发展起来的，虽然经过了将近10年的发展，但目前依然处于起步阶段，在产品、服务、管理和创新等方面均存在着不完善之处。近两年来，随着居民收入水平的提高，使得居民对于个人理财业务的需求越来越强烈，同时，高通货膨胀导致的负实际利率也是居民理财需求增强的重要因素之一。美国次贷危机爆发后，国内外金融市场遭到重创，股市震荡下行，一系列可投资的衍生产品遭到投资者的质疑，如何将闲置资金进行低风险收益高的有效投资将是潜在投资者最关心的问题。在这种金融背景下，理财产品以其独特的设计赢得了投资者的认可，发行数量一度增加，理财市场成为未来金融创新的重要领域。 　　意义：随着全球化、网络化和金融自由化浪潮的展开，个人理财业务己经成为一个国际金融业公认极具潜力的新领域。从国际视野来看，大力发展个人理财业务符合当今国际金融业的发展潮流，以个人理财为主的个人金融业务己经成为国外商业银行的主要利润来源。而随着国内经济结构的加速转型、资本市场的发展、投资渠道的多元化和个人财富的迅速增长，为我国商业银行带来丰厚收益的传统业务正在收缩，而能给商业银行带来丰厚收益的个人理财业务逐渐成为银行的新的利润增长点。 　　商业银行个人理财业务的业务范围广、经营收入稳定，属于高附加值的“黄金业务"。个人理财业务的开展对实现银行资产结构多元化、缓解银行体系流动性过剩压力和降低存贷款结构性风险有着得天独厚的优势，它已成为发达国家很多大商业银行的主导产品和重要的收益来源，在商业银行业务发展中占据重要位置。此外，随着入世后我国金融市场的全面开放，国内商业银行仅靠传统的存贷业务，己难以与外资银行竞争，必须开辟新的利润来源。在这种机遇与挑战并存的背景下，深入分析个人理财业务的发展状况、存在问题及其问题根源，联系当前国内商业银行实际情况提出可操作性的发展建议，对国内商业银行加快个人理财业务发展具有重要的现实意义。这正是本文选题的意义之所在。 　　二、国内外研究现状 　　(一)国外研究 　　从20世纪70年代以来，在金融创新浪潮的冲击下，西方发达国家的个人理财业务获得了快速发展。西方发达国家，对个人理财研究非常深入和广泛，相关研究的文章和著作可以说涉及到个人理财的方方面面。 　　“霍尔曼和诺森布鲁门(2004)详细论述了个人理财计划的制定、多种理财工具的介绍及如何根据个人实际情况选择合适的理财工具。该书用平实、易懂的语言阐述了个人理财的原理及运用，对个人一生的理财计划具有一定的指导作用。” 　　“夸克·霍和克里斯·罗宾迅(2004)对个人理财策划进行了详细系统地论述，有助于我们系统的了解西方商业银行个人理财业务的基本框架，加快我国个人理财业务发展的`步伐。” 　　“休斯和卡普尔等(2004)从各个方面详细介绍了个人理财的基础知识，包括理财的重要性、理财决定的步骤、理财的各种工具、方法和投资理财的各种手段。该书全面完整的介绍对人们运用理财工具保障自己的财富安全具有很大的指导意义。” 　　从国外的研究著作中我们可以看出他们主要研究对象是针对理财工具，侧重于理财业务的应用，充分利用理财工具为个人服务，达到其理财增值的目的。 　　(二)国内研究 　　我国商业银行的个人理财业务起步较晚，是在20世纪90年代中后期才开始逐步发展起来的，进入21世纪后，我国商业银行个人理财业务的发展速度越来越快。因此，国内对商业银行个人理财方面的研究文章和专著也越来越多。 　　黄淼、赵静在《当前我国银行理财业务分析》（2009）中对中外银行理财业务进行了概述，提出我国银行理财业务存在以下问题：1、短期内许多银行从理财业务中很难获得收益，2、理财手段相对落后，3、组织结构不科学。并从国外银行理财业务的可取之处中提出了我国银行理财业务应采取的对策：组织结构创新、产品创新、科技创新。 　　蒋剑平在《银行理财产品的发展现状与未来趋势》（2008）中阐述了国内银行理财产品的发展脉络，分析了银行理财快速发展的原因，并预测了今后银行理财产品的发展趋势，最后提出了商业银行未来的策略选择。 　　王晓骅、黄儒靖《从人口老龄化思考银行的个人金融业务开发》（2008）对中国 　　人口老龄化问题的现状及趋势进行了预测，从国家经济实力、老年人收入来源、银行开发成本三方面分析了开发专门的老龄人个人金融产品的可行性，得出随着老龄人社会保障体系的日益发展和完善以及中国社会经济的发展,商业银行的老龄人个人金融业务会有越来越广阔的市场空间。 　　魏韡在《银行理财产品浅析》（2008）中对银行理财产品的发展现状进行了概述，并论述了理财产品的定义、特点（起点高、期限定、投资活、覆盖全）、分类，并对主要分类进行了分析。 　　通过对国内研究的文章和专著进行整理分析后，我们可以发现国内研究的文章和专著主要侧重对个人理财基础知识、存在的问题和提出的对策进行研究。而对现状的研究相对比较简单，都只是进行了简单的介绍。此外，对银行个人理财业务的问题讲了很多，但没有指出关键问题是什么，也没有提出切实可行高效的解决方法。不像国外的理财著作的应用性那么强。 　　三、设计（论文）的主要研究内容及预期目标 　　主要研究内容：文章首先作了个人理财的概述，阐述了其概念、内容及理论基础。然后介绍了国内商业银行个人理财的现状、特点及趋势，对国内和国外商业银行个人理财业务进行了对比分析，得出我国商业银行个人理财业务发展存在的问题，并找出导致这些问题的根源。最后针对我国商业银行个人理财业务存在的问题及问题产生根源提出我国商业银行发展个人理财业务的有效对策。 　　全文主要包括以下内容： 　　第一部分是商业银行个人理财业务概述，主要介绍商业银行个人理财业务的概念、主要内容及理论基础。商业银行个人理财业务是指“理财师通过收集整理个人客户的收入、资产、负债等数据,倾听顾客的希望、要求、目标等,为顾客制定投资组合、储蓄计划、保险投资对策、继承及经营策略等财务设计方案,并帮助客户的资金最大限度地增值。”个人理财业务的核心是合理分配资产和收入，实现客户资产的安全性、稳定性、流动性和收益性目标以及客户生命周期内消费水平、生活质量的综合提高；从银行角度而言，个人理财业务主要包括四大类业务，即个人结算业务、个人贷款业务、个人投资业务和咨询类业务。“商业银行个人理财的理论基础包括生命周期理论、投资组合理论、资本资产定价理论、金融创新理论。” 　　第二部分是国内商业银行个人理财业务发展概述，主要介绍国内商业银行个人理财业务发展状况、必要性及发展趋势。在分析必要性时先进行了个人理财业务需求现状分析；其次分析了个人理财业务对银行自身的影响，有利于扩大收益来源，增强抵御风险的能力，个人理财的个性化服务将提高商业银行的核心竞争力，有利于增强竞争实力，应对加入WTO后外资银行的挑战。 　　第三部分是从国内商业银行个人理财业务与国外的比较中分析存在的问题及问题产生根源。“我国商业银行个人理财发展存在如下的主要问题：组织机构设置存在问题、产品同质性强、差异化和个性化严重不足、市场推广与开拓不足、营销渠道单一、科技手段落后、高素质的综合理财人员匮乏。” 　　第四部分是提出推进国内商业银行个人理财业务发展的对策。针对国内商业银行个人理财业务发展存在的问题及问题产生的根源,提出相应的对策，分为内部对策和外部对策。银行内部根据其自身特点改善组织结构、改进产品、加强科技创新等，宏观外部环境，包括完善商业银行个人理财的市场监管和法律规范、加快我国金融市场的发展步伐。 　　创新之处：在研究对策时将会根据人口老龄化这一社会现象对老龄人口及未来几年将步入老龄人口的潜在用户进行调查，针对他们的消费习惯、收入情况设计出符合他们要求的理财产品。老龄人口比例在未来几十年甚至更远的时间里将不断增加，这将会是一个很有开发潜力的市场。建立人口老龄化计量模型将会发现人口老龄化与GDP有关，根据这一特点经济发展状况不同的地区根据地区特点设计理财产品。 　　预期目标：深入了解我国商业银行理财业务的概况及现状，发现其存在的问题并找出解决方案，使我国的银行理财业务能够更好、更快的成长发展起来，同时使投资者更好地了解、利用个人理财业务达到保本增值的效果。 　　四、工作进度安排 　　1、第1—2周：搜集资料、阅读文献，确定论文题目 　　2、第3—6周：根据所选题目搜集相关资料、文献，并做好文献阅读笔记 　　3、第7—8周：整理归纳搜集的资料，撰写论文大纲 　　4、第9—11周：搜集资料建立人口老龄化模型，并对理财业务进行民意调查 　　5、第12—15周：进行论文写作，在老师帮助下进行修改、完善 　　6、第16周：进行论文收尾工作 　　五、参考文献 　　[1] 童话，刺破我国银行理财的面纱，大众理财，2008年，p84-85 　　[2] 王晓骅、黄儒靖， 从人口老龄化思考银行的个人金融业务开发，当代经济，2008年第4期（下），p64-66 　　[3] 黄淼、赵静，经济增长、当前我国银行理财业务分析，现代商贸工业，2009年第8期，p138-139 　　[4] 殷鹏，理财产品研究报告，现代经济信息，2009年4月刊，P228-229 　　[5] 仲小岚、刘新社，商业银行理财产品浅析，北方经济，2006年第2期，p48-49 　　[6] 刘珊, 我国商业银行个人理财业务探讨,价值工程,2005 年第2期,p118-120 　　[7] 蒋剑平，银行理财产品的发展现状与未来趋势，转型探索，2008年4月，p39-44 　　[8] 魏韡, 银行理财产品浅析,科技信息，2008年第35期，p373-374 　　[9] 张磊、沈水辰，中国商业银行个人理财业务发展策略初探，零售银行，2007年，p32-36 　　[10] 黄国平, 中国银行理财业务发展模式和路径选择，财经问题研究，2009年9月第9期（总第310期），p51-56 　　[11] 王鹏，我国商业银行个人理财业务发展研究，华东师范大学，2007年 　　[12] 吕钊，商业银行个人理财业务发展研究，天津财经大学，2008年 　　[13] 唐浩忠，国内外商业银行个人理财业务的比较研究，西南财经大学，2007年 　　六、指导教师意见 　　指导教师签名： 　　年 月 日

鼻孔看人摇头晃脑。愚弄大众。把世界名曲弹棉花似的弹成狼曲。

　　环保活动感想 篇1 　　站在新世纪的门槛上看，全国环境形势不容乐观，各项污染物排放总量很大，污染程度仍处于相当高的水平，生态恶化加剧的趋势尚未得到有效遏制，部分地区生态被破坏的程序还在加剧。由此，我们“爱在碧水蓝天间”实践团决定利用暑期时间走访无锡惠山区的一些公园、超市进行环保调查。 　　在实践中，我们能很好的利用时间，最高效率地完成带队老师和队长给我们的任务，这也是团队工作中非常重要的一点，团结，友爱，每个队员都对于所在的团队怀着爱心和责任，那么什么困难都难不倒我们。 　　此次活动中，我们还学会了重新认识吃苦的重要性。所有同学都是在城市里长大的孩子，以前都是在高楼大厦和温室里生活。在钱桥镇，我们做的是实践和环保意识的宣传，很多都是要在农村中进行的。在烈日炎炎的天气里，我们要在各大公园里对在公园里纳凉的人们进行环保调查，并帮忙一起清理公园里的卫生。我们都大汗淋漓，但是还是坚持了下来，耐心地完成一个个任务。这让我们意识到，在很多工作中，吃苦耐劳是一个非常重要的品质，是成功的重要保证。我们年轻人，要坚持吃苦耐劳的精神，努力向上，好好的培养自己勤奋吃苦的品德。 　　作为当代大学生，通过参加这次的暑期社会实践活动，我们觉得将来一定要好好学习科学文化知识，同时也要积极地参加社会实践活动，把自己学习的理论知识和社会实际结合起来，更好地为社会做出贡献。 　　环保活动感想 篇2 　　每次课外实践活动，我们都学到不少东西，从中受益匪浅。这次也不例外。 　　这次我们是去种树。在劳动的过程中，真的很累，但也很兴奋。毕竟也是为环保做出了点贡献。通过这次活动，不仅让我们的生活更充实，还增进了我们的环保意识，让我们更爱劳动。 　　现在环境受损日益严重，人类从来就不是环境的主宰，而是环境之子，人类要像保护自己母亲那样保护环境。说保护环境，单靠我们种几棵树还远远不够，应该多多做宣传，让大众的环保意识更高。我们除了要用法律文条来约束自己行为以外，还要争取自身的道德良知，用道德来规范自己的行为。 　　环境问题已成为全人类面临的生存与发展问题，一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。 　　所以我门有义务去为解决这一个问题作出自己能力所及的贡献，就算是微不足道。 　　所以我们呼吁大家；一起行动，建设更美好的家园。 　　最后感谢学校给予我门这次很好的机会，让我们亲身经历了这么多，也懂得了很多。 　　环保活动感想 篇3 　　环境保护的内容，根据中华人民共和国环境保护法的规定，包括“保护自然环境”与“防治污染和其他公害”两个方面。这就是说，要运用现代环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识和掌握污染和破坏坏境的根源和危害，有计划地保护环境，预防环境质量的恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展。 　　多年的实践证明，人类改造自然、发展生产，必须同时注意自然界的“报复”，注意发展生产给包括人类在内的整个生态系统所带来的影响，而不能超过某一个限度。环境保护工作就是要明确提出这一限度，通过宣传使大家认识这一限度，以政策、法律形式作出具体规定，并尽力实施这些规定，否则人类的生存环境就会遭到破坏。 　　随着生产力的发展和工农业的现代化，保护和改善环境就成为劳动力再生产的必要条件。发达的资本主义国家已走过的道路早就证明，没有一个清洁的环境也就没有现代化。我国是发展中的社会主义国家，如果不注重环境保护工作，甚至造成了环境的严重污染和退化，则不只与我们发展生产力的根本目的不相符合，而且也会危害社会主义现代化建设本身。 　　这是由于： 　　（1）自然资源的退化和破坏将成为生产力发展的障碍； 　　（2）随着生产的发展劳动人民对环境的要求愈来愈高，如果环境污染严重将会引起尖锐的矛盾，影响人的生产积极性； 　　（3）现代化的生产装备（设备、仪表等）需要一个清洁的环境（精密的产品也是如此），在某种意义上说，搞不好环境保护也就难于实现现代化生产。 　　环境污染的远期影响，是对人类健康的严重威胁，不只是致癌，而且可能通过胎盘危及胎儿，以及引起遗传变异，染色体畸变和遗传基因退化。这不只是第二代、第三代的问题，严重时可能使人类的质量退化，贻害子孙后代，造成无可挽回的损失。 　　自然资源的破坏，有的要几十年、上百年才能恢复，有的则难以逆）转。如据近XX年来记录的统计，约有110多种兽类、130多种鸟类业已灭绝，其中有1/3是十九世纪以前灭绝的，1/3是十九世纪绝种的，1/3是近50年来被消灭掉的。目前全世界估计有25000种植物，1000多种脊椎动物，正处于灭绝的边缘。尽管人类正在采取许多局部性保护措施，但一些珍贵动植物还在继续走向灭绝，因为人类活动形成的全球性有害影响远远胜过局部保护性措施所产生的效果。 　　当前，我国环境污染和自然资源破坏的情况也是相当严重的，非认真解决不可。例如，有的城市环境污染严重，由于大气污染使冬季人的死亡率显然增加（呼吸系统疾病）。据57个城市统计飘尘都超标，超标三倍以上的有28个；二氧化硫的年排放量已达1500万吨。 　　从水体来看，地下水硬度增高，水位下降已成为大城市具有普遍性的现象。加之有些地方地表水污染严重，水资源紧张已成为影响生产发展的严重问题。此外，噪声污染和自然资源的破坏也很严重。如湖北江汉湖群，素有千湖之称，现在湖群已由原来的1000多个减少到300多个。长江上游因植被受到破坏，引起严重的水土流失，每年冲入长江的泥沙达6亿多吨。 　　实践还证明，生产建设和生态平衡之间的关系是否协调是经济建设中的战略性问题。国民经济各部门的比例关系失调，花几年功夫可以调整过来。而生态平衡遭到破坏，没有十几年，几十年，甚至上百年的时间是难以调整过来的。这样来分析问题，才能更深刻地认识我国环境保护工作的"迫切性。 　　因此，一切环境保护工作者、生产部门的领导者和广大管理干部、工程技术人员，都要既有生产观点，又要深刻认识保护环境的重要性，在发展生产的过程中搞好环境保护，保护环境也要促进生产发展，作到环境效果与经济效果的统一，在实现社会主义现代化建设的过程中，为人民创造一个美好的环境。 　　环保活动感想 篇4 　　随着我市创建国家卫生城市和创建国家环保模范城市一举成功，环卫工作有了新的突破，受到各级领导充分肯定和市民群众广泛好评。但是新双创工作和对市容环境卫生工作提出了更高更新的要求。市委市政府高瞻远瞩，实行环卫体制改革，使我市环卫事业走上良性循环的发展之路。 　　环卫体制改革是适应社会主义市场经济体制和现代化城市发展的要求，使环卫工作步入市场化、企业化、专业化、产业化的环卫运作机制，提高环卫管理和运行水平，推进环卫市场化、产业化进程，完善市容环境卫生的长效管理机制的重大举措。市、区两级分别成立了环卫局，经费由财政供养，对环卫管理体制、作业体制和监督体制进行合理调整，实行统一清扫、统一清运、垃圾统一处理、清运费统一征收，建立起了科学合理、高效长效的环卫管理体制，对于我市创建“两个”和“四市”建设具有十分重大和深远的意义。 　　近年来，我市城市档次和品位在不断提升，现在的宝鸡变得很美丽，很干净。今年4月30日，宝鸡市“国家卫生城市”命名授牌仪式隆重举行。时隔不久，姚市长又从北京捧回了了“国家卫生城市”的金字牌匾。这一块块金光闪闪的牌子象征着崇高的荣誉，也凝聚着环卫工人一份辛勤的汗水。荣誉只能说明过去，未来充满着挑战。在下一步创建全国文明城市、国家生态园林城市中，环卫工人同样责无旁贷，任重道远。 　　环卫事业与城市经济发展紧密相联，与人民群众利益切切相关。我作为光荣的环卫工作人员，就应该珍惜岗位，在自己的岗位上尽心尽责、拼搏创新、不断钻研、精益求精，做好环卫工作就是为人民服务。 　　环卫工作的任务就是为我市的经济发展和市民生活创造一个卫生的环境，通过对不断的学习和思索，我对环卫工作有了更深层次的认识，我觉得做好环卫工作就是实践“三个代表”重要思想最实际的行动。体现在具体的行动之中，就是要认识在先、吃苦在先、服务在先。 　　首先，要认识在先。面对“脏、苦、累”的工作环境和少数人眼中低人一等的工作，更应该在思想上牢固树立“我所从事的环卫工作就是为党服务，为人民群众服务”理念和认识，把环卫工作当成新双创工作的重要组成部分，和我市中心工作结合起来，具体到环境卫生工作，就是珍惜岗位，干好自己的本职工作。 　　其次，是吃苦在先。要干好环卫工作，没有吃苦耐劳、无私奉献的精神是不行的。体现在工作中，就是要业务精通，对自己的工作岗位了如指掌，学好工作的本领。要在工作中实践“辛苦我一人，干净千万家”的行业奉献精神，立足环卫工作，安心环卫工作。今年，市委市政府又提出了创建“国家园林城市”和“全国文明城市”的热潮，做好环卫工作，就是投身创建“两个”和“四市建设”的实践，在具体工作中，就是要净化每一块城市环境，清除每一处积存垃圾，消除每一处卫生死角，吃苦奉献，积极完成工作任务。 　　最后，是坚持服务在先。环卫工作看似简单，但是要让政府及广大市民满意，却不是意见容易的事情。在日常工作中，我要努力为市民提供优质的服务，按照上级的要求，主动为社会经济建设服务，为市民生活服务。我决心把环卫当事业，踏踏实实，无怨无悔，勤奋工作，做“城市的美容师”，让我们的城市更加的干净整洁。 　　环保活动感想 篇5 　　古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民烈的呼声。 　　我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。 　　在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们六（2）中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。 　　我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。 　　提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量！我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来！ 　　据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。 　　为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 　　环保活动感想 篇6 　　常言说得好"保护环境，人人有责"。保护环境的确是一个值得大家关注的问题，现在人们的生活在不断提高，而保护环境的意识却越来越淡薄。看见有许多人在湖里乱扔垃圾，使原本美丽的湖变的越来越遭世人所讨厌。 　　我们应该团结起来，共同保护我们的地球妈妈。人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，爱护地球，就是爱护自己的家园。大片森林被砍伐，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流。树林少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了，使人们生存的环境变坏，呼吸的空气变差，生活的环境被许多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进人们的体内，我们人类就会患上一些可怕的疾病。人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。当你砍伐树木时，你有没有想过你在伤害自己吗？据我所知，氧气全部来自植物。每一棵大树一天可以吸收0.1千克的二氧化碳，产生0.75千克的氧气。如果没有了氧气，人类无法生存，只有灭绝。 　　保护环境，人人有责！但最关键的还是要唤起人们的环保意识。现在我们的政府，大多数的公民都有了一定的环保意识，也能注意保护环境，但破坏环境的行为还在某些人身上重演。希望大家都能从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，见到垃圾能弯下腰捡一捡，那么，我们的环境就会更美丽。 　　环保活动感想 篇7 　　最近，在广阔的天空中，多了一层层的雾霾，不仅威胁到了我们的交通安全，也威胁到了我们的健康，所以，今天我们到泉城广场进行了“低碳生活，驱散雾霾”的环保宣传活动，将低碳生活的重要性向大家宣传。主要活动过程，是宣读环保誓词和发放环保传单。这次活动，我认为办的很成功。低碳生活一直是最近一段时间的焦点，但是却缺乏重视，只是局限在理论和宣传方面。但是通过本次活动，能将低碳的“理论”落实在生活实践中，向大家宣传低碳的重要性。我觉得很荣幸，为我的班级和学校感到骄傲。 　　这次活动中，我们不仅通过各种渠道了解到了雾霾以及它的危害，也使我们充分长了见识。我们不仅将低碳生活的倡议传播给了广大市民，也一展了我们实验学子的风采。 　　看到大家人手都有宣传单的样子，我觉得很欣慰，希望看到这篇文章的各位家长和同学，还有各位朋友，不管是否参加此次活动，都能做到重视低碳和环保，让地球重新变得欣欣向荣。 　　我们也应像宣誓书中说到的那样，少用一次性筷子，塑料袋等用品，将身边的垃圾分类扔到垃圾箱内…… 　　我觉得我们应该带动身边的伙伴，家人，亲戚等人，我们一起行动起来，我们用我们的实际行动来让地球从厚厚的尘土中走来，让地球来到我们有我们的行动来给他创造的绿色环境中来！让我们的家园远离灰尘，远离雾霾，远离所有对我们家园有害的东西！让我们从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，共创美好家园！ 　　让我们大家一起从点滴做起，从小事做起，让地球变得更美一些吧！向各位致敬，谢谢各位对此次活动的支持与关心。 　　环保活动感想 篇8 　　环境保护是一个全社会的大问题，幼儿是社会的未来，从小对幼儿进行一些环保意识的教育，对我们社会和对幼儿来说都是件有益的事。应该说幼儿从理性上知道了应该将垃圾丢进废物箱里，但是由于幼儿期孩子的年龄特点，大多数的幼儿还没有养成不乱扔垃圾的习惯，有些孩子由于偷懒，有些孩子由于贪玩，他们对正确的行为没有持续性。稳定性。因此我们开展一个系列活动――环保小卫士，让幼儿了解乱扔垃圾会影响环境的整洁，影响人们的生活和健康，激发幼儿喜欢干净环境的情感，从而使幼儿初步具有保护环境整洁的意识。 　　我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但中班幼儿好奇多问，活泼好动，在设计活动时不能以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我们活动中以幼儿喜闻乐见的、身边的、以及动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我利用家长资源搜集了许多图片，让幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，看到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。 　　在活动中，我能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景。我们让幼儿发现了问题，会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。

1.一个好的企业文化展厅应该是一个以“人性化”为核心的完美体验。2.企业文化展厅的展示形式应与用户体验相结合。3.企业文化展厅应注重空间设计的安全性。 4.企业文化展厅的设计应合理分配产品展示区域，充分利用展示空间。

鳜鱼养殖最新技术，具体如下：1、鳜鱼生活习性：底层鱼类，生存在净水和有一定流水的河流、河湖和水利枢纽中，更是以水草植物丰富的浅水区湖水为主。大白天一般埋伏于水下，晚间四处活动寻食，有打穴作窝生长习性，不喜欢群居动物，日常生活适合水的温度为15～32℃，在水的温度7℃下列时并不大活动和摄食。2、鳜鱼食物食性：肉食动物凶猛鱼类，孵化后开食便以别的鱼种的鱼苗喜食，爱吃活饵料，挨饿时自自相残杀食。鱼种环节能吞噬等同于本身长短70～80％别的养殖鱼类的鱼种，所食饵料鱼规格型号，只依其规格能吞吃。其余的方面养殖鳜鱼池塘面积：总面积以4～6亩为宜，最少不低于1亩，较大不得超过10亩，水塘总面积太小，水体变化大，无法控制。水塘总面积太大，饵料鱼相对性分散化，不益于鳜鱼的摄食。水塘下风朝阳，东西走向，宽高比3：2。底泥平整，砂壤土，污泥偏少或者没有污泥的开挖池塘。饵料鱼配套生产：鳜鱼主养池中的饵料鱼，在通常情况下能够鳜鱼1个月里的摄食，利用1个月的喂养，鳜鱼体长一般可达11～14cm。

汉语谚语研究综述论文 　　摘要 本文主要是对近几年来对汉语谚语的相关研究进行了综述，内容主要涉及从本体的角度对汉语谚语的研究、从英汉对比的角度对汉语谚语的研究和有关对外汉语教学中谚语教学的研究，目的在于探讨目前汉语谚语研究中仍旧存在的问题，哪些是值得我们继续研究的。 　　关键词 汉语谚语 综述 对外汉语教学 　　谚语是流传于群众之中的通俗易懂而含义深刻的现成语句，它用通俗、简练的语句表达一个完整的意思，并且含义深刻。谚语概括了人民群众社会生活中多方面的经验和客观真理，对他人和后人都有长久的莫大教益。汉语熟语数量极多，是中华民族文化的一面镜子，极富有民族特色，所以，相关学者越来越重视汉语谚语的研究。本文基于一些学者的相关研究对汉语谚语做一个综述，探讨目前汉语谚语的研究还存在哪些问题，哪些方面是值得我们继续研究的。 　　一、从本体的角度对汉语谚语的研究 　　钱玉莲在《现代汉语词汇讲义》中提到了汉语谚语的性质，并对谚语的内容作了归纳总结，谚语的内容非常丰富，涉及各个不同的领域。除了谚语的性质和内容，书中还提到了谚语的结构特点和意义，作者在书中对汉语谚语做了总的概括，有利于后人在研究谚语时寻求理论依据。 　　在由浙江省温州大学、山西省社会科学院和商务印书馆联合主办的第二届汉语语汇学学术研讨会上，付乔的《浅析关键性语素的解释在谚语释义中的重要性》一文,从编写谚语辞书的实践中总结归纳出谚语语目中可能成为关键性语素的常见类型,并从不同角度剖析了解释好关键性语素在谚语释义中的重要性。大会中，史素芬的《谈谚语的变异问题》通过大量例证,对谚语的变异现象进行了概括和归纳，这对人们理解谚语的含义有着重要的指导意义。 　　高兵的《汉语熟语的民族特色研究》一文，主要从数量、内容、来源、形式上对汉语谚语的民族特色做了研究，作者指出在数目庞大的汉语熟语体系中，谚语占着很大的分量。 　　该文指出汉语谚语大都是来源于民族语言的历史遗存，是汉民族自己创造的。笔者从形式和内容上对汉语谚语作出总结，说明谚语是极富有民族特色的。 　　付平平在《概念整合理论对汉语谚语的解读》中介绍了如何运用概念整合理论对汉语谚语的意义构建进行动态分析，作者提出之前人们对汉语谚语的解读一般都是关于内容和形式方面的，很少从认知的角度对其进行解释。在这篇文章中，笔者从一个全新的认知角度去解读汉语谚语，利用概念整合理论对汉语谚语这一极具民族特色的语言现象进行阐释，这又开拓了汉语谚语研究的新空间。 　　刘微微、刘洪泉的《汉语谚语的文化含义及翻译》和王岩在《汉语熟语文化学研究的现状和框架》都是从文化学角度研究汉语谚语，主要阐述了汉语谚语的文化属性及其民族文化特征，分析透视谚语中所蕴涵的文化，这些后者在研究汉语谚语的时候都是可以借鉴的。 　　王鸿雁在《汉语谚语的句法形式特点分析》中研究分析出了谚语在性质、功能上相当于一个词,按学术界公认的一种说法即是“词的等价物”，指出谚语具有不同于一般词语的外显特征，同时又讲到了汉语谚语的功能。他的研究还分析出了谚语的形式：单句形式、紧缩句形式和复句形式，以及汉语谚语的省略形式，这体现了谚语的口语风格，形式上实现了谚语简约的价值。 　　二、从英汉对比的角度对汉语谚语的研究 　　研究谚语对比的学者也比较多，在众多的研究中，英汉对比占大多数，主要是因为汉语谚语与英语谚语有很多的相似性。但是由于文化等因素的差异，汉英谚语还是存在着很多不同之处。近几年来，学者的主要成果是分析两者的异同，探讨一些行之有效的翻译方法，以求更好地为跨文化交际服务。 　　刘微微、刘洪泉主要从宗教思想、人文思想、道德观念三个方面阐述了汉语和英语谚语的文化内涵，指出了两者的异同点。文中介绍了汉语谚语英译的四种方法：再现汉语谚语中的形象直译、转换汉语谚语中的形象套译、舍弃汉语谚语中的形象意译、借用英语谚语中的形象套译，强调谚语翻译时,要充分考虑到谚语的语言特点和文化背景,根据具体的情况灵活处理。 　　林安洪、姜诚指出汉语谚语与英语谚语的主要区别表现在稳定性、地理位置、历史习俗及宗教方面，揭示出汉语谚语比英语谚语固性定强。由于地理位置、历史习俗和宗教信仰的影响，汉语谚语与英语谚语有着很大的不同，反映了各自的民族文化。 　　沈奇在《论英语谚语的汉语翻译方法》中通过对比提出了汉英谚语互译的几种方法：套用现成的汉语谚语、“客随主便”与“主随客便”、“直译”与“意译”。 　　杜金有指出谚语是语言文化世界里的奇葩，在各民族语言文化中担当着重要角色，文章从谚语的来源和修辞两个方面比较分析了英汉谚语的异同，揭示出英语和汉语中有许多谚语来源或衍生于外来语。周玉亮在《英汉谚语对比研究》中指出汉语谚语和俗语的关系，分别从主要来源、句法特点和语体特点等方面对英汉谚语进行了对比研究，讨论了英汉谚语在形式与内容方面的对应、半对应与不对应情况，并且提出了文学作品中谚语翻译的主要原则，体现了英汉谚语对比研究的现实意义，即它对翻译活动的借鉴作用。同时作者还指出英汉谚语对比研究，仅有一些相关的论文散见于各种学术刊物或论文集当中，专论性著作尚未问世，与英汉成语(或习语)对比研究相比显得尤为滞后。这些问题都是值得我们思考的，有待后者的研究。 　　薄鲜娥、冯建民、许丽红、高小燕、王清宁等学者也从汉英谚语对比的角度研究汉语谚语的，笔者在这里就不详细叙述了。还有一些学者，如张宜波(《英汉植物词语的国俗语义对比研究》)、孙永红(《中英文动物词语的`不同文化内涵及差异》)、周昆翔(《从概念隐喻看英汉动物词语的文化异同》)等，从带有动植物词语等词语的谚语入手，对汉英谚语做了比较，分析了两者的文化差异。 　　三、有关对外汉语教学中谚语教学的研究 　　谚语作为一种口承语言文化现象在语言学上有重要的研究价值，留学生学习汉语谚语,可以深入了解汉民族独特的文化特征及隐藏于语言背后的文化差异,对提高汉语口语水平具有重要作用。近几年来，随着汉语热的逐流，一些学者开始从对外汉语教学的角度研究汉语谚语，试图从中找出汉语谚语教学的好方法。 　　赵现琦在《对外汉语口语教学中谚语教学的重要作用》中揭示出留学生学习汉语谚语可以深入了解汉民族的独特文化以及隐藏在语言背后的文化差异，学习和掌握一些常用的谚语可以提高自身的口语交际能力，使自己的汉语说得更加地道。同时作者提出了谚语教学应注意的问题，如教学应该选择一些有教育意义的谚语，语交际实践中学习和训练谚语等，笔者提出的观点和问题都是值得我们在汉语教学中借鉴和注意的。 　　林安洪、姜诚在《英汉谚语的差异及其在课堂教学中的应用》指出把民族谚语的差异应用于课堂教学中，不仅能增加学生对英语学习的兴趣，扩大他们的知识面，还能提高他们的涵养，笔者的方法在对外汉语谚语教学中也是行之有效的，值得我们借鉴。 　　王振来的《熟语的文化附加义》指出初级留学生和谚语接触较少,中高级阶段与谚语的接触逐渐增多，留学生学习谚语难在文化附加义上。笔者就留学生学习汉语谚语难这一问题提出了自己的见解，指出留学生要想学好汉语谚语，就要了解谚语的文化附加义，正确使用谚语。笔者的见解对对外汉语谚语教学有很大的帮助，对从事对外汉语工作者有很大的启发性。 　　四、结语 　　近几年来，相关学者对谚语研究越来越重视，并取得了一定的成果。但是，我们发现谚语研究还是存在着一些问题，如专门研究汉语谚语的论著还不多，很多都是随着汉语熟语的研究出现的，而且研究都是从大的方面入手，还不够细化。谚语的对比研究成果虽多，但是大部分都是汉英对比，汉语谚语与其他语言谚语对比的很少，而且很粗化。从对外汉语教学的角度研究汉语谚语起步比较晚，虽然一些学者通过研究谚语找到了一些谚语教学的方法，也行之有效，但是不够系统化，比如说对外汉语教材中该选择什么样的谚语，专门的谚语教材如何编撰等问题涉及的很少。总之，汉语谚语研究的空间还很大，无论从哪些角度去思考去分析，我们都可以找到切入点，这些都有待学者们去研究. ;

传统的二次供水方式是需要安装水箱的，现在比较普及的是无负压供水设备，是不需要安装水箱的，直接与市政管网相连接，但是不会产生负压。经济又节能，不会产生二次污染。长沙中崛希望可以帮助到您！

1.大力培育当代革命军人核心价值观 深刻认识培育当代革命军人核心价值观的重大意义，全面理解当代革命军人核心价值观的科学内涵，积极探索培育当代革命军人核心价值观的有效途径，是部队思想政治建设的一件大事。 充分认识重大意义 军人核心价值观对军人思想道德和行为方式起着主导作用，对军队战斗力的强弱具有重要影响。在新的历史条件下，适应时代发展和形势任务的新要求，大力培育当代革命军人核心价值观，对于深入贯彻落实党的十七大精神，加强军队思想政治建设、保持我军性质和宗旨、促进官兵有效履行使命和全面发展，具有十分重要的意义。 建设社会主义核心价值体系的重要方面。社会主义核心价值体系内容十分丰富，当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分。大力培育当代革命军人核心价值观，是建设社会主义核心价值体系的一项重要工程。我军作为党缔造和绝对领导下的人民军队，其性质和宗旨决定了我军必须以党的政治理念作为自己的政治信仰，以党倡导的社会主义核心价值体系来引领自己的价值取向、支撑自己的理想信念。坚决响应党的号召，积极贯彻落实党的路线方针政策，圆满完成党赋予的各项任务，是我军的政治责任和优良传统。在精神文明建设方面，我军历来走在整个社会的前列。坚持以社会主义核心价值体系为指导，大力培育当代革命军人核心价值观，是军队贯彻落实党的十七大精神的重要举措，也是我军全体官兵义不容辞的重大政治责任。 发展先进军事文化的现实需要。军事文化对一支军队来说，是重要的战斗力。军人核心价值观是军事文化的重要组成部分，是军人战斗意志的精神支撑。我军作为一支无产阶级性质的新型人民军队，从创建之初就确立了体现我军性质和宗旨的革命军人核心价值观，这是我军具有强大凝聚力、战斗力的重要源泉，是中国先进军事文化建设的重要成果。在新形势下，我军要有效抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，就必须进一步加强先进军事文化建设。大力培育当代革命军人核心价值观，抓住了先进军事文化建设的关键环节，对于进一步凝聚军心、鼓舞士气，强化战斗精神，有效履行使命，使我军永远立于不败之地，具有极其重要的作用。 履行新世纪新阶段我军历史使命的必然要求。新世纪新阶段我军的历史使命，赋予我军应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的繁重任务。确保我军有效履行历史使命，必须在提高打赢信息化条件下局部战争这一核心军事能力的同时，大力培育当代革命军人核心价值观。只有使广大官兵确立起与履行使命相适应的核心价值观，完成多样化军事任务才能有坚实的思想政治基础和强大的精神支撑。我军广大官兵在抗击雨雪冰冻灾害、维护藏区社会稳定、支援奥运特别是伟大的抗震救灾斗争中，之所以能出色完成任务，赢得党和人民的高度赞誉，根本原因之一就是不断加强思想政治建设，真正打牢了听党指挥、服务人民、英勇善战的思想政治基础。大力培育当代革命军人核心价值观，是新形势下推动部队思想政治建设创新发展的重要抓手，必将为有效履行我军历史使命提供更加有力的精神动力。 促进官兵全面发展的迫切需要。在军队建设中确立以人为本的建军治军理念，一项重要任务就是要把推动部队建设与促进官兵全面发展有机统一起来，不断提高官兵的思想道德素质、科学文化素质、军事专业素质和身体心理素质，为官兵成长进步提供良好环境和条件。在社会价值取向日益多元化、意识形态领域斗争依然尖锐复杂的新形势下，部队官兵尤其需要有正确的价值观来引领自己的人生追求，指引自己军旅生涯的正确航向。大力培育当代革命军人核心价值观，有利于为广大官兵成长成才、提高素质提供正确的价值导向，为官兵的健康成长创造良好的思想道德环境，对培养造就更多高素质新型军事人才具有重要作用。 积极探索有效途径 价值观的培育，重在培养和激发对价值观念的认同和信仰。大力培育当代革命军人核心价值观，不仅要使广大官兵熟记“五句话”要求，还要全面准确把握其科学内涵，真正确立正确的价值追求，并掌握正确的评判标准。 坚持理论与实际相结合。紧密联系官兵思想实际，从大家最关心、最困惑的问题入手，开展群众性讨论，大力宣传先进典型，有的放矢地释疑解惑，澄清在军人价值观问题上的模糊认识，明辨价值观念、价值追求上的是非荣辱界限：忠诚于党，坚决抵制“军队非党化、非政治化”的错误思潮；热爱人民，坚决抵制拜金主义、极端个人主义等思想影响；献身使命，防止和克服麻痹松懈、享乐主义等错误思想影响等，切实做到用当代革命军人核心价值观引领官兵多样化的思想观念和人生追求，使广大官兵真诚信奉当代革命军人核心价值观，自觉将其作为理想信念来追求，作为道德情操来修养，作为行为准则来恪守。 坚持教育引导与实践养成相结合。把培育当代革命军人核心价值观融入到部队建设的方方面面，贯穿于官兵日常工作生活的各个环节，注重在思想政治教育中引导，在军事训练中磨砺，在完成重大任务中培育，在日常管理中养成，在文体活动中催生。坚持立足本职岗位，把本职岗位作为践行当代革命军人核心价值观的基本平台，从点滴做起，从本职工作做起，努力在军营建功立业，在工作中作出优异成绩。坚持在履行使命、完成任务中见成效，把培育当代革命军人核心价值观落实到提高有效履行我军历史使命的能力上。牢固树立当兵打仗、带兵打仗的思想，积极投身军队现代化建设和军事斗争准备，强化战斗精神，苦练打赢本领，出色完成多样化军事任务。党员干部特别是各级领导干部要以身作则、率先垂范，带头学习、带头践行当代革命军人核心价值观，不断加强世界观改造，提高思想境界和人生追求，做到言教与身教相一致、真理力量与人格力量相统一，用自身的模范行动教育影响部队。

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征兵要求初中及以上文化，男生年满18岁，体检心理检测合格，男生不低于170，女生不低于160。1、初中毕业以上文化程度，非农业户口的应具备高中毕业以上文化程度。2、男生要年满18到20岁，高中毕业以上文化程度的青年，企业事业单位职工可放宽到21岁，大专以上文化程度的可放宽到22岁；女青年要年满18到19岁。3、体检增加心理检测。4、男性身高不低于170cm；女性身高不低于160cm。《征兵工作条例》 第十一条 县、市兵役机关，在每年9月30日以前，应当组织基层单位对当年12月31日以前年满18岁的男性公民进行兵役登记。达到服兵役年龄的男性公民，应当按照县、市兵役机关的通知进行兵役登记。接到通知后，本人因特殊原因不能亲自前往登记的，可以书面委托其亲属或者所在单位代为登记。军训的注意事项一、做好准备工作出门前要认真检查军训服装，如：军帽、帽徽、腰带等。一个都不能少。二、装束一定要合适迷彩服里的体能衫如果洗了还没干，用一件吸汗性好的棉制背心代替，否则你的迷彩服很快会晒出盐。腰带要适当紧一点，走起路来会更有精神劲儿。袜子穿棉制运动袜，鞋子里面再垫一块软鞋垫，这样脚后跟会舒服一点。三、注意补充水分以运动饮料和茶水、盐水，不要拼命喝白开水或矿泉水。四、注意补充营养军训后体力消耗极大，这个时候不要亏待自己，多吃一些肉类、蛋类，还多喝点汤菜类，同时注意补充各种维生素。

网络信息鱼龙混杂有很多假信息需要很用心的做鉴别才能收集到好的信息

人力资源和社会保障局的职能分解到各直属事业单位，就是人社局的具体工作了1、市就业管理服务中心 贯彻执行国家关于促进就业的方针、政策和法律法规；负责收集、发布职业供求信息；为用人单位招用人员和劳动者求职提供职业介绍服务；负责街道、社区和乡镇、村就业平台的业务指导与管理；指导协调农村富余劳动力有序流动，组织开展境外劳务输出工作；开展小额贷款担保服务和创业指导工作；落实国家、省、市有关就业再就业优惠政策；负责全市城镇失业登记及失业人员失业保险待遇的发放工作；负责劳动保障事务代理及规范指导劳务派遣工作。2、市养老保险管理服务中心 贯彻执行国家养老保险的方针、政策、法律法规；负责全市企业离退休人员养老金的发放工作；审核、发放死亡离退休人员的丧葬抚恤费和遗属生活困难补助费；负责企业退休人员社会化管理服务工作；承办新型农村社会养老保险工作；承办被征地农民基本养老保障工作。3、市医疗工伤生育保险管理服务中心 贯彻执行国家医疗、工伤、生育保险的方针、政策和法律法规；负责全市职工、居民基本医疗保险及职工工伤和生育保险待遇审核及支付；负责对职工、居民基本医疗保险及职工工伤和生育保险定点单位费用结算；负责对职工、居民基本医疗保险及职工工伤和生育保险定点单位服务行为的监督、检查。4、市社会保险费征缴管理中心 负责全市社会保险参保登记工作；负责参保单位及个人缴费的申报、审核工作；负责社会保险扩面工作；负责社会保险费的征缴、清欠工作；负责社会保险稽核工作；负责社会保险个人帐户的建帐、管理工作；负责城镇居民基本医疗保险登记参保工作。5、市劳动保障监察支队 宣传国家劳动保障法律、法规和规章，督促用人单位贯彻执行；监督检查用人单位遵守劳动保障法律、法规和规章情况；受理对违反劳动保障法律、法规或者规章的行为的举报、投诉；依法查处违反劳动保障法律、法规和规章案件，对违法行为实施行政处罚；负责对区、县劳动保障监察工作的指导与监督。6、市劳动保障局计算机信息管理中心 负责全市劳动和社会保障信息系统建设、运行管理、维护工作；负责社会保障卡的发放和管理工作；负责12333劳动保障电话咨询服务工作。7、市劳动能力鉴定中心 负责全市因工及因病、非因工负伤职工的伤残鉴定工作。8、市职业技能鉴定指导中心 负责管理全市职业技能鉴定机构，组织实施各类职业（工种）职业技能鉴定工作。9、市劳动争议仲裁院 负责全市劳动争议案件的仲裁工作；指导企业、基层进行劳动争议调解；参与因劳动争议案件引起的群体性、突发性事件的处理。10.市人才交流服务中心及其主要职能 负责运用市场机制，开发人才资源，调剂人才余缺，优化人才结构，促进人才合理流动，推进人才资源市场化配置；负责开展人才招聘、人才引进、人才推荐、毕业生就业、人事代理、人才租赁与派遣、人才研究与培养、人才评价、人事咨询等服务；负责承担市企业经营管理人才市场和市人才研究会秘书处的具体工作。市人才交流服务中心下设市场部(毕业生就业指导部、人才培训学校)、人事代理部(人力资源事务所)、综合部 (人才研究会秘书处)和财务部四个部门。11.市人事考试中心及其主要职能 负责开展人才测评与社会化考试服务等工作；建立和管理人事考试试题库，负责人事考试命题的组织工作；承担全市专业技术资格考试和执（职）业资格考试以及全市职称（公务员）外语和计算机应用能力考试（考核）的考务组织工作；承担全市国家公务员录用考试和事业单位招聘人员考试的考务组织工作；承担全市机关、事业单位工人技术等级考核的具体实施工作。人事考试中心内设考务科、综合科两个科室。

法律分析：男性公民想要当兵的，应当符合以下标准：1、年满18周岁。2、身体健康，符合《应征公民体格检查标准》的要求。3、政治审查合格，符合《征兵政治审查工作规定》第八条的有关规定。法律依据：《征兵工作条例》 第三条 每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按前款规定征集女性公民服现役。根据军队需要和本人自愿的原则，可以征集当年12月31日以前年满17岁未满18岁的男女公民服现役。有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的公民，免征。应征公民是维持家庭生活的唯一劳动力或者是正在全日制学校就学的学生，可以缓征。依照法律被剥夺政治权利的人，不征集。被羁押正在受侦查、起诉、审判的或者被判处徒刑、拘役、管制正在服刑的公民，不征集。第十五条 征兵开始时，县、市征兵办公室应当根据征兵任务，有计划地安排应征公民的体格检查工作。 第二十条 应征公民的政治审查工作，由县、市征兵办公室统一组织，公安机关具体负责，有关单位予以协助。 第二十三条 县、市征兵办公室在审定新兵时，应当对体格检查、政治审查合格的应征公民进行全面衡量，择优批准政治思想好、身体好、文化程度高的服现役。 《应征公民体格检查标准》全文《征兵政治审查工作规定》第八条　具有以下情形之一的公民，不得征集服现役（一）散布带有政治性错误的言论，撰写、编著、发表、出版带有政治性错误的文章、著作的。（二）曾被刑事处罚、劳动教养、收容教育、行政拘留的；（三）因涉嫌违纪、违法正在被调查处理，或者正在被侦查、起诉或者审判的；（四）因犯严重错误被开除公职、勒令辞职、开除学籍或者被开除党籍、留党察看、开除团籍的；（五）有黑社会性质组织或者犯罪团伙标志、有损国家形象、有损社会公德文身的；（六）与国外、境外政治背景复杂的人员关系密切，政治上可疑的；（七）参加过邪教组织或者进行过活动的，参加过有害功法组织或者积极进行过活动的；家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属是邪教或者有害功法组织骨干分子的；（八）本人或者家庭主要成员、直接抚养人参加民族分裂、暴力恐怖、宗教极端等非法组织、带有黑社会性质犯罪团伙或者进行过活动的；主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属是上述非法组织骨干分子的；（九）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属，有被刑事处罚、开除党籍、开除公职或者有严重违法问题尚未查清，本人有包庇、报复言行的；（十）家庭主要成员有危害国家安全犯罪行为或者严重政治性问题，本人不能划清界限的；（十一）其他不符合征集服现役政治条件情形的。

语文是社会的产物，是人类历史和文化的结晶。它凝聚着一个民族世代相传的社会意识，历史文化，风俗习惯等各方面人类社会所有的特征。不同的文化背影和文化传统，使中西方在思维方式，价值观念，行为准则和生活方式等方面也存在有相当的文化差异。语文是文化的载体，词汇是文化信息的浓缩，是语言的重要组成部分，它反映着文化的发展和变化，同时也直接反映着文化的差异。在中国两千多年的封建社会历史的过程中，儒家思想一直占据着根深蒂固的弦统治地位，对中国社会产生了极其深刻而久远的影响。中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，接人待物，举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让，以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中国文化体现出群体性的文化特征，这种群体性的文化特征是不允许把个人价值凌驾于群体利益之上的。西方国家价值观的形成至少可追溯到文艺复兴运动。文艺复兴的指导思想是人文主义，即以崇尚个人为中心，宣扬个人主义至上，竭力发展自己表现自我。“谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。生活中人们崇拜的是“强者”“英雄”。有本事，有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此，西方文化体现出个体文化特征，这种个体性文化特征崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。正因为如此，中西两种文化在对某些单词所带有褒贬色彩上有差异。如：ambition一词，本身具有褒贬两种含义。中国人用其贬义，表示“野心勃勃”，而英美人则取其褒义，表示“雄心壮志”。Aggressive一词，中国人常用来形容某人“挑衅”“好斗”，而美国人则用来形容某人“进取上进，有开拓精神”。我国的群体性文化，非常重视家庭亲友关系，把它视为组成社会的细胞；而在西方国家，崇尚独立自主自强自立。中国人重视传统的君臣，父子，论资排辈，等级森严，而在英美国家，长辈与晚辈间地位平等，不计较老少界限，多以朋友相处。中国人的传统观念历来崇尚“四世同堂”“合家团圆”，自古就有“父母在，不远游”的良言古训；而在英美国家，18岁的子女仍住在家里依靠父母生活是不可思议的事情，他们必须依靠自己的双手去独立生活。同样，年龄大的父母即使失去了生活自理能力，一般也不会拖累子女，他们往往要住进老人院，由社会关照。文化的不同带来价值观念的在不相同。如lod一词，中国人历来就有“尊老敬老”的传统。“老”在中文里表达尊敬的概念，如老祖宗，老爷爷，老先生等。“老张”，“老王”，透着尊敬和亲热，“张老”“王老”更是尊崇有加。中国人往往以年龄大为荣。和别人谈话时，年龄越大，资格越老，也就越会得到别人的尊敬。“姜还是老的辣”。在我们看来，长者不仅是智慧的化身，也是威望的象征。然而，西方国家极少有人愿意倚老卖老而自称”old”。在他们看来，“old” 是“不中用”的代名词，是和“不合潮流”“老而无用”的含义连在一起的。英美人不喜欢别人说自己老，更不会倚老卖老。在西方文化中，他们把年龄作为个人极为重要的隐私看待。尤其是女士，更忌讳别人问自己的年龄。即使愿意谈论自己的年龄，也要别人猜测其年龄，而此时，他们的真正目的的期望别人恭维他们看上去比实际年龄小，是多么年轻。又如，英美人忌讳莫深的fat一词，见人说fat会令人沮丧不快而且反感。说到fatmeat（肥肉）多半会被认为是毫无价值的该扔掉的废物。而中国人见了小孩子说“胖嘟嘟”“胖乎乎”，表示对孩子的喜爱，对成年男子说fat有“发福”之义，对成年女子讲fat有“丰满”之义，都有赞美恭维之意。日常生活工作中，也经常听到人们说某种东西是块“肥肉”或某差使是个“肥缺”的话语，言下之意是不可多得的东西或是求之不得的位置。中国人不但不讨厌fat，而且对其赞美有加。同样的一件事物，不同的文化背影，看法大相径庭。中国人蔑视狗，因而有“走狗”“狗腿子”“狗东西”“赖皮狗”“狗急跳墙”“狗仗人势”“狗眼看人低”等说法。而在西方国家，人们则欣赏狗的勇敢和忠诚，对狗的赞誉也屡见不鲜，并把人比作狗。如aluckdog（幸运儿），loveme,love my dog（爱屋及乌），Every dog has his day.（凡人皆有得意日）。形容人“病得厉害”用sickas a dog.。“累极了”是dog—tired.与此相反，中国人十分喜爱猫，用“馋猫”比喻人贪嘴，常有亲昵的成份，而在西方文化中，“猫”被用来比喻“包藏祸心的女人”。中西方的文化差异除了表现在价值观，习俗差异等外，还与生存环境，宗教信仰，历史典故的不同有关。1、生存环境方面：语文的产生与人们的劳动和生活密切相关。英国是一个岛国，历史上航海业曾一度领先世界；而汉民族在亚洲大陆生活繁衍，人们的生活离不开土地。比喻花钱浪费，大手大脚，英语是spend money like lvater,而汉语是“挥金如土”。英语中有许多关于船和水的习语，在汉语中没有完全相同的对应习语，如to rest on one"s oars（暂时歇一歇），to keep one"s head above water（奋力图存），all at sea（不知所措）等等。在汉语的文化氛围中，“东风”即是“春天的风”，夏天常与酷暑炎热联系在一起，“赤日炎炎似火烧”，“骄阳似火”是常被用来描述夏天的词语。而英国地处西半球，北温带，海洋性气候，报告春天消息的却是西风，英国著名诗人雪莱的《西风颂》正是对春的讴歌。英国的夏季正是温馨宜人的季节，常与“可爱”“温和” “美好”相连。莎士比亚在他的一首十四行诗中把爱人比作夏天，shall I compare thee to a summer"s day?/Thou art more lovely and more temperate.2、宗教信仰方面佛教传入中国已有一千多年的历史，人们相信有“佛主”在左右着人世间的一切，与此有关的语言很多，如“借花献佛”“闲时不烧香，临时抱佛脚”等。在西方许多国家，特别是在英美，人们信奉基督教，相关的有“God helps those who help themselves（上帝帮助自助的人）”Go to hell（下地狱吧）这样的诅咒。3、历史典故方面英汉两种语文中有大量的由历史典故形成的。这些习语结构简单，意义深远，往往是不能单从字面意义去理解和翻译。如“东施效颦”“名落孙山”“叶公好龙”等等。英语中Achilles"heel（唯一致使弱点），meet one"s waterloo（一败涂地），Penelope"s web（永远完不成的工作），a pandora"s box.。（潘多拉之盒――灾难，麻烦，祸害的根源）等。由于各种各样的原因，导致了中西方有诸如此多的文化差异，而文化差异又是跨文化交际的障碍。现代化的进程加速了精神和物质产品的流通，将各个民族纳入到一个共同的“地球村”中，跨文化交际成为每个民族生活中不可缺少的部分。一个企业若想让自己的产品畅销国际市场，不仅需要高超的经济和技术手段，而且需要深入了解对象国的文化，使该产品在包装设计和实用性方面符合对象国民众的心理需求。如，在中国，“龙（dragon）” 是我们的精神图腾，是吉祥和权力的象征，中国人也以作为龙的传人而倍感自豪，然而在西方人眼中，对“龙”就没有这份特殊的情感，甚至将“龙”理解为一种张牙舞爪的可怕怪物。如果某一企业家对此不甚了解，将印有“龙”图案的产品推向国际市场，试想这种产品能否刺激西方人的购买欲？能否给企业创造高效益。所以，克服文化差异造成的交际障碍已经成为整个世界共同面临的问题。作为中学阶段的英语老师，在英语教学中应重视语言能力的教学，特别要注意在日常教学中发展学生的交际能力，将语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题对待。中西方的文化差异在中学阶段英语学习给学生带来的干扰主要表现在以下几个方面：1、称呼语汉语中的亲属称谓有泛化使用的倾向，常用于非亲属之间：年轻人对长辈称“叔叔”“阿姨”；对平辈称“大哥”“大姐”。但在英语中，亲属称谓不广泛地用于社交。如果我们对母语是英语的长辈称“Uncle Smith”“Auntie Brown”，对方听了会觉得不太顺耳。英语文化中只有关系十分密切的情况下才使用此类亲属称谓且后面不带姓，只带名，如“Uncle Tom”。又如学生知道teacher的含义是“老师”，也就相应地把“王老师”称为“Teacher Wang”。其实，英语中teacher只是一种职业；汉语有尊师的传统，“教师”已不仅仅是一种职业，而成为一种对人的尊称。由于这种文化上的差异，造成学生的简单理解：王老师＝Teacher Wang.此外还把汉语中习惯上称呼的“唐秘书”“张护士”称为Secretary Tang, Nurse Zhang, 英语国家的人听起来感觉不可思议。英语中称呼人一般用Mr., Miss,Mrs.等。2、感谢和答谢一般来说，我们中国人在家族成员之间很少用“谢谢”。如果用了，听起来会很怪，或相互关系上有了距离。而在英语国家“Thank you.”几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女，兄弟姐妹之间也不例外。送上一瓶饮料，准备一桌美餐，对方都会说一声“Thank you.”公共场合，不管别人帮你什么忙，你都要道一声“Thank you..”这是最起码的礼节。当别人问是否要吃点或喝点什么时（would you like something to eat / drink?），我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”“别麻烦了”等。按照英语国家的习惯，你若想要，就不必推辞，说声“Yes,please.”若不想要，只要说“No,thanks.”就行了。这也充分体现了中国人含蓄和英语国家人坦荡直率的不同风格。3、赞美在英语国家，赞美也常用来作为交谈的引子。赞美的内容主要有个人的外貌，外表，新买的东西，个人财物，个人在某方面的出色的工作等。通常称赞别人的外表时只称赞她努力打扮的结果，而不是她的天生丽质。因此赞美别人发型的很多，赞美别人漂亮头发的很少。对别人的赞美，最普通的回答是：Thank you.如，A: Your skirt looks nice. B: Thank you.4隐私中国人初次见面问及年龄，婚姻，收入，表示关心，而英语国家却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。如在JEFC Book 1 Lesson 16 中有这样的对话：“How old are you,Mrs Read?” “Ah,it"s a secret!”为什么Mrs Read不肯说出自己的年龄呢？因为英语国家人都希望自己在对方眼中显得精力充沛，青春永驻，对自己实际年龄秘而不宣，妇女更是如此。再如中国人表示关心的“你去哪儿？”“你在干什么？”在英语中就成为刺探别人隐私的审问，监视别人的话语而不受欢迎。5、打招呼中国人日常打招呼习惯于问：“你吃饭了吗？”如果你跟英语国家的人这样说，他们认为你是想请他们吃饭，英语国家人打招呼通常以天气，健康状况，交通，体育以及兴趣爱好为话题。6、节日中国和英语国家的文化差异还显著地表现在节日方面。除中国和英语国家共同的节日（如,New Year"s Day）处，双方还各有自己独特的节日。中国有the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, Mid—Autumn Day.等，英语国家有”Valentine"s Day（情人节），Easter（复活节），April fool"s Day（愚人节），Thanks Giving Day（感恩节），Christmas Day（圣诞节）等。中西方节日的风俗习惯也很不相同。在节日里，对于别人送来的礼物，中国人往往要推辞一番，表现得无可奈何地接受，接受后一般也不当面打开。如果当面打开并喜形于色，可能招致“贪财”的嫌疑。而在英语文化中，人们对别人送的礼品，一般都要当面打开称赞一番，并且欣然道谢。7、词汇的文化内涵英语词汇在长期使用中积累了丰富的文化内涵，所以在教学中要注意对英语词汇的文化意义的介绍，以防学生单纯地从词汇本身做出主观评价。比如red一词，无论在英语国家还是在中国，红色往往与庆祝活动或喜庆日子有关，英语里有“red—letter days”（节假日）。尤其在中国，红色象征革命和社会主义等积极意义，但在英语中“red”还意味着危险状态或使人生气，如“red flag”（引人生气的事）。还有当看到商业英语中的“in the red”，别以为是盈利，相反，是表示亏损，负债。在教学中，文化教育的方法是多种多样的，教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性，培养文化意识，使他们能主动地，自学地吸收并融入新的文化环境中。比如：加强中西方文化差异的比较，将中西文化在称呼，招呼语等等谈话题材和价值观念等方面的差异自觉自然地渗透到教学中。又如：利用多种渠道，多种手段，吸收和体验异国文化。可以收集一些英语国家的物品和图片，让学生了解外国艺术，历史和风土人情等。总之，中西方的文化存在着很多差异，在英语教学中不能只单纯注意语言教学，而必须加强语言的文化导入，重视语言文化差异对语言的影响。只有这样，才能在实际中正确运用语言。 参考书目（文献）邓炎昌，刘润清，《语言文化即英汉语言文化对比》外语教育与研究出版社，1994。方文惠主编，《英汉对比语言学》，福建人民出版社，1990年福州

当代中国军人的核心价值观的体系中，使命是核心，忠诚是前提，纪律是条件，牺牲是要求。 使命。我军是一支党绝对领导下的执行政治任务的武装集团。而我军长期以来坚持的就是以党的旗帜为旗帜，以党的目标为目标，并用实践证明了它的真理性。这就决定着使命意识必须是核心价值的重要内容。全军优秀士官的典型代表，海军哈尔滨舰燃气轮机班长朱桂全充分体现了军人的神圣使命。朱桂全从军19年，大胆进行技术改进，勇于改革创新，由一个“执掌装备”的普通士兵成长为成绩突出的“革新能手”，先后获得13项技术革新成果，挖掘了现有装备潜能，促进了部队战斗力建设。从新兵到五级士官，一干就是19年，他用青春和热血履行了军人的使命；谱写了一曲当代军人的奉献之歌。 忠诚。任何国家都强调军队的忠诚，甚至把忠诚与否作为鉴别一支军队及其成员的最基本、最重要的职业素质和道德标准。基于我军的成长历史、国家的政治制度、人民根本利益的实现途径诸因素，我们长期以来所奉行的是“忠于党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义。”海军大连舰艇学院教授方永刚，用生命奉行着当代军人的核心价值观，他是一名忠诚的战士！“今天我给你们上课，感觉很幸福……”方永刚的最后一句话，淹没在一片掌声中。学生们的记忆里，将永远定格这么一幕：教学楼前110级台阶的陡坡，他们的方教授竭尽全力，一步一步向上攀登……迈步之前，方永刚整了整军装。远山如黛，他的目光，久久地停留在前方6个鲜红的大字上——使命——忠诚——献身。人民网网友盛赞“永刚精神”，“他是一个忠诚无畏的战士！” 纪律。纪律是军队的生命，是战斗力生成的重要保证，历数古今中外的军队发展史，无不把建立和执行铁的纪律作为建军的重要原则。制定什么样的纪律，并不仅仅表现为集团的行为规范，还反映着集团的政治理念，因为向谁执行纪律，纪律维护的是哪个集团的利益，纪律要达成什么样的政治目的，在不同军队有着不同的要求。我军历来遵守三大纪律八项注意，是一支纪律严明的威武之师。战斗英雄邱少云忍受大火烧身的极大痛苦，也决不暴露部队的目标，确保了部队战斗任务的完成，堪称遵守纪律的楷模。 牺牲。相对于各个社会阶层和集团，军人的牺牲是无条件的和最为彻底的。比如，每一个社会阶层的人在面对死亡时，是否奋不顾身，更多的是道义上的倡导，而非法规和纪律的强制，军人却不同，只要是国家和人民利益的需要，只要军令下达，明知面对的是死亡，仍然要勇于扑向死亡。军人的牺牲范围广泛，要求明确，不能回避，只能承担。某部队护士李淑君,在20多年的护理生涯中,她历经战火硝烟、“98抗洪”和抗击非典的战斗,经受住了生与死、得与失的严峻考验,以革命军人的牺牲精神和献身护理事业的高尚情怀,战胜了许多难以想象的困难,在护理岗位上做出了令人敬佩的成绩,曾多次荣立过战功和被评为优秀护士,她以自己的实际行动传播着南丁格尔精神。 1988年,南疆战事吃紧。李淑君立即向院党委递交了请战书,坚决要求上前线。她给父母写了一封遗书:如果我牺牲了,请为女儿自豪。到达前沿战地救护所,看到流血牺牲的战友、受伤致残的伤员,她感到了一名军人的含义,懂得了一名战地护士的价值。这次四川汶川大地震，我军广大指战员，不怕艰难险阻，不怕流血牺牲，英勇抢险救灾，谱写了奉行当代军人核心价值观的凯歌。 核心价值观对部队的影响和反馈，是一个长期过程。以“使命、忠诚、纪律、牺牲”为价值取向的政治思想和精神理念一直存在着，并处于不间断地灌注和传承之中，形成了我军所特有的精神气质。当前，要努力将核心价值观灌输到部队文化中去，使之成为军事文化乃至我军优良传统的基本构成。实践证明，一种政治和道德理念只有化为文化的构成要素时，才能产生无形但却有力的影响。要充分发挥军营特有的文化环境、文化氛围的熏陶，价值观念导引的作用；要将由系统推行的核心价值观转化为官兵的精神诉求。在构建核心价值观的过程中，努力把外部施加的影响变成每个官兵的自觉行动，让每个官兵感知核心价值观对于个人的价值的实现具有什么样的作用；要把核心价值观作为军人日常学习的基本内容。全军需上下共同努力,扎扎实实,锲而不舍,宣传、学习、践行社会主义核心价值体系和军人核心价值观,并将之贯彻到军事、政治、后勤、装备等各项建设中,贯彻到日常战备训练、执勤、施工和生活的具体环节中,贯彻到思想政治建设、战斗精神培育、作风纪律养成和保障能力提高等各个方面,使之真正渗入官兵的内心世界,成为我军的“精”、“气”、“神”,把现代化、正规化革命军队建设提升到新的水平。

公司饮用水的管理制度3.3.1 公司应配备专职或兼职生活饮用水卫生管理人员，负责生活饮用水管理工作。3.3.2为员工提供的生活饮用水必须符合《生活生活饮用水水质卫生规范》（2001版）。3.3.3有自建集中式供水或二次供水设施，必须做到： （1）取得卫生行政部门颁发的卫生许可证后方可供水。（2）水源的选址、供水设施包括二次供水蓄水池（箱）排污管、溢水管设计和所用材料，必须符合《生活生活饮用水卫生监督管理办法》和《生活生活饮用水卫生规范》的有关规定。（3）使用的过滤、软化、净化、消毒设备、防腐涂料等涉水产品必须持有省级以上(含省级)卫生行政部门颁发的卫生许可批件。 （4）严格按照《生活生活饮用水集中式供水单位卫生规范》以及《二次供水设施卫生规范》有关规定，针对取水、输水、净水、蓄水和配水等可能发生污染的环节，完善水源及供水设施（含二次供水设施）卫生防护设施，并定期进行监督检查。（5）二次供水蓄水池、水箱必须专用、专人管理，观察孔必须加盖加锁。（6）如自建集中式供水同时还有市政供水，应严格按照《生活生活饮用水集中式供水单位卫生规范》有关规定，其供水管道不得与市政供水直接连接。 （7）必须有水质净化消毒设施，并坚持对水质进行消毒。（8）应配备必要的水质检验仪器、设备和检验人员，对水质进行日常性检验。如果不具备检验条件，必须委托经计量认证合格的检验机构按照《生活生活饮用水水质卫生规范》（2001版）要求进行水质检验。建立水质卫生检验档案。（9）定期对蓄水设施进行清洗、消毒，水质检验合格方可重新供水。3.3.4采取分散式供水，必须做到：（1）应参照《生活生活饮用水集中式供水单位卫生规范》水源防护有关规定，根据本校水源类型和地理位置因地制宜的设置井房、蓄水池、围墙、警示牌等水源防护设施，制订切实可行的卫生管理制度，指定专人负责，定期检查维护。做到：①水井及水源取水点30米防护范围内不得有旱厕、污水坑、垃圾堆等污染源。②井房必需设置有门，加锁，指定专人管理。③井房内不得放置杂物，严禁放置有毒化学物品。（2）以泉水、河水等作为生活饮用水源的，应在取水点设置封闭式蓄水设施。设计要求参照《二次供水设施卫生规范》有关规定。 （3）定期对水源水质进行消毒。消毒方法参照 《消毒技术规范》（2002年版）第四部分疫源地消毒技术规范“疫区生活饮用水的消毒方法”）。（4）定期对水质进行检验，夏秋季节及传染病流行时期应根据情况增加水质检验次数（检验机构及执行标准符合上述自建集中式供水要求）。 （5）使用的水处理剂和消毒剂必须有省级以上(含省级)卫生部门颁发的卫生许可批件（证）。不得使用过期或无检验合格证明的消毒剂。（6）采用分散式供水的公司，应为员工提供充足的开水，并教育员工不喝生水。

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　　幼儿园垃圾分类方案1 　　一活动背景 　　为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。 　　根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 　　二、垃圾分类管理原则 　　垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。 　　三、垃圾分类宣传总动员 　　1、xx幼儿园垃圾分类工作小组 　　组长：xx 　　成员：xx、xx 　　2、召开全体教职工大会 　　进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。 　　3、加大宣传力度 　　把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。 　　4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传 　　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。 　　四、垃圾的分类 　　（一）幼儿园垃圾分类 　　随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 　　1、可回收垃圾 　　可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括： 　　（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 　　（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 　　（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。 　　（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。 　　（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。 　　2、不可回收垃圾 　　不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 　　3、有毒有害垃圾 　　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。 　　五、幼儿园垃圾分类处理方法 　　（一）分类垃圾桶配备 　　1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。 　　2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。 　　3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。 　　4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。 　　（二）垃圾收集的方法 　　1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。 　　2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。 　　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。 　　4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。 　　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。 　　（三）统一分类收集时间 　　1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。 　　2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。 　　3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。 　　（四）反馈监督检查 　　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。 　　幼儿园垃圾分类方案2 　　活动目标： 　　1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。 　　3、初步了解垃圾的危害。 　　4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。 　　活动准备： 　　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。 　　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 　　活动过程： 　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 　　2、教师出示可回收、不可回收的`标记。引导幼儿学习分类。 　　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ 　　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 　　3、帮助小熊整理垃圾。 　　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 　　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。 　　活动反思： 　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。 　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。 　　幼儿园垃圾分类方案3 　　一、活动背景 　　由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起”的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施方案。 　　二、活动目的 　　本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾分类回收问题。从而热爱周围环境，进而达到热爱大自然的目的。 　　三、活动主题 　　学会垃圾分类，争做环保卫士 　　四、活动时间及地点 　　20xx年7月30-8月3日;校园内 　　五、活动对象 　　xxxx幼儿园全体幼儿 　　六、活动参与人员及职责 　　1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。 　　2、各班班主任：负责班会、演讲比赛的进行与垃圾分类知识的渗透。 　　3、主持人：大一班班主任。 　　4、评委：园长、副园长及主任老师。 　　5、后勤教师：协助各项工作的有效运行。 　　七、活动流程 　　(一)准备阶段(7月30日-8月1日) 　　1、幼儿园制定“保护地球，从垃圾分类做起”宣传手册下发给幼儿，通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。 　　(1)幼儿园印发垃圾分类宣传手册。 　　(2)各班下发垃圾分类宣传手册。 　　(3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。 　　(4)对垃圾分类有了一定的了解之后，组织各班班主任进行主题班会。 　　2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。 　　(1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。 　　(2)幼儿讨论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类? 　　(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行知识储备，为演讲比赛做准备。 　　(二)实施阶段(8月2日-8月3日) 　　1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。 　　(1)各班在本班内抽签决定演讲顺序。 　　(2)各班在班级内角逐出演讲比赛前5名，进入全园演讲比赛。 　　(3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。 　　(4)比赛选手赛前抽签。 　　(5)主持人讲话进行选手介绍。 　　(6)后勤老师负责播放音乐。 　　(7)评委打分，比赛结束。 　　(8)主持人进行活动总结。 　　2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检验准备活动阶段的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类逐渐成为一种习惯。 　　(1)班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。 　　(2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。 　　(3)班主任带领全班幼儿进行“分类小专家”经验分享会，请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在讨论中巩固垃圾分类的知识。 　　(4)班主任总结垃圾分类的重要性。 　　(5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。 　　八、活动延伸 　　1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平时幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。 　　2、教师进行各领域教学互相渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃圾分类宣传海报等。 　　3、各班幼儿根据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境保护。 　　九、具体要求 　　1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。 　　2、形成计划，及时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结，在活动过程中反馈垃圾分类的效果，如出现问题及时调。 　　3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。 　　4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。 　　5、增加实践，展示成果：鼓励幼儿在校内外进行垃圾分类，以图片、视频的形式展现出来。 　　十、注意事项 　　1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。 　　2、活动中注意加强互动，多让幼儿参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。 　　3、活动结束时，注意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。 　　4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给幼儿，将环保观念与行为相结合。 　　此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延伸到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深入人心。 　　幼儿园垃圾分类方案4 　　随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。 　　一、活动目标 　　1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。 　　2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。 　　二、活动准备 　　1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。 　　2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。 　　3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。 　　4.一次性手套若干。 　　三、活动过程 　　1)开始部分：参观和交流 　　1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。 　　2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。 　　3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同? 　　4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了? 　　2)基本部分：了解垃圾的分类 　　1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题： 　　a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收) 　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾) 　　c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥) 　　d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等) 　　2.再次观看垃圾动漫视频。 　　3.认识垃圾分类标志 　　4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。 　　5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的? 　　6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。 　　四、游戏 　　1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。 　　2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志) 　　3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。 　　4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 　　五、活动延伸 　　1.组织幼儿参观垃圾收购站。 　　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。 　　3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。 　　六、活动反思 　　这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。 　　幼儿园垃圾分类方案5 　　为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 　　一、全域无垃圾专项行动工作原则 　　人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。 　　二、宣传动员 　　1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组 　　组长：徐斌德 　　成员：王天才、魏海燕、刘光明、史风梅、董秀霞 　　2、召开全体教师会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。 　　3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。 　　4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。 　　三、垃圾的分类和处理办法 　　（一）校园垃圾分类 　　随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。 　　1、可回收物 　　可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 　　主要包括： 　　(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 　　(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 　　(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。 　　(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。 　　(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。 　　2、不可回收物 　　不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 　　3、有毒有害垃圾 　　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

① 会展专业考什么证书 我是学会展的，我们的老师都是上海的资深人士了，他们说，如果你现在还是学生的话，无论你考什么证，其实都没有什么大的用处。真正有含金量的证书，都需要你有在会展业工作过的经验，起码两到三年才能考。如果你现在还没正式加入这一行业的话，建议你不要考什么证，那只是装门面，听上去好听，有什么什么证。其实真正在会展业混的人都知道考个这样的证没什么用的。建议你再在会展业从事一到两年在考吧。我说的是实话，真的，没必要浪费时间和金钱，没什么用。 ② 会展策划师需要考哪些证 策划师证有营销策划师，品牌策划师，注册策划师，旅游策划师；同时报考策划师证条件如下： （一）助理会展师 1、职业要求：会展行业中，掌握实际操作的各类技能型、应用型、实务型专业人员。 2、报考条件：高中、中专或中职毕业，及其以上学历。 3、考核科目： 共76学时 （1）会展综合知识 24学时 （2）会展礼仪 24学时 （3）会展实务X模块（可选以下任一或多个专业方向） 28学时 X1会展接待实务 X2会展展示实务（06年下半年试点） （二）会展师 1、职业要求：会展行业中，掌握一定专业知识和能力的初、中级经营管理人员或专业技术人员。 2、报考条件： 具备相当于国家四级英语水平并符合以下任一条件者均可报考： （1）大专（高职）毕业及其以上学历。 （2）获得助理会展师资格证书2年及以上。 （3）大学本科应届毕业在读生（以考试当月为基准）。 3、考核科目： 共184学时 （1）会展概论 24学时 （2）会展实用英语（①笔试＋听力；②口试） 80学时 （3）会展文案 24学时 （4）会展专业X模块（可选以下任一或多个专业方向） 56学时 X1会展管理 X2会展市场营销 X3会展接待管理（06年上半年试点） X4会展设计与布置 X5会展多媒体技术 X6 会展场馆管理 X7会展物流 注：凡1964年12月31日前出生，已在会展行业工作满5年，参加会展师资格考试的人员可以申请免试会展实用英语。 （三）注册会展师 1、职业要求：会展行业内中、高级经营管理人员。 2、报考条件： （符合以下任一条件者均可报考） （1）获得会展师资格证书后，且在会展行业工作满5年及以上； （2）大学本科毕业后，从事会展及相关工作满8年； 3、考核科目： （1）会展策划 （2）会展经营决策 （3）会展法律法规 （4）会展实用英语（①笔试＋听力；②口试）（获得会展师资格证书者可以免考） （四）高级会展师 1、职业要求：会展行业内高级经营管理、策划和决策人员。 2、报考条件： （符合以下任一条件者均可报考） （1）获得注册会展师资格证书后，且在会展行业工作满3年及以上； （2）大学本科毕业后，从事会展及相关工作满10年，在会展行业有显著业绩者。 3、考核科目： （1）会展高级研修 （2）成果考核与论文评审 三、考核形式 1、2006年上半年5月份、下半年 月份各开考1次，单科累计，要求在3年内通过全部科目。 2、提倡考前接受系统化、专业化培训，有同等学历、能力者也可以依据大纲自学相关内容，参加考试。 3、2006年下半年和2007年培训考核方案另行公布。 四、证书颁发 全部科目考核合格者可获得由 *** 上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会、上海市成人教育委员会统一印制颁发的《上海紧缺人才培训工程“会展策划与实务”岗位资格证书》（证书上写有专业方向及通过科目名称）。单科通过可获得《单科合格证明书》（证书上写有通过科目名称），待全部科目合格可以调换《上海紧缺人才培训工程“会展策划与实务”岗位资格证书》。 ③ 非会展专业的可不可以考会展证书并从事这个行业 可以 报名就行 你要你报就能考 【申报条件】 ----四级会展策划师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作3年以上。 （2）具有中等职业学校本专业或相关专业毕业证书。 （3）连续从事本职业工作2年以上，经本职业四级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 ----三级会展策划师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作6年以上。 （2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。 （3）取得四级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （4）取得四级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。经三级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （5）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。 （6）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。 （7）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经三级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 ----二级会展策划师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作13年以上。 （2）取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上 （3）取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经二级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （5）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （6）具有本专业或相关专业大学本科学历，取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经二级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 ----一级会展策划师(具备以下条件之一者) （1）连续从事本职业工作19年以上。 （2）取得二级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （3）取得二级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经一级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （4）取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业或相关职业工作13年以上。 （5）具有硕士、博士研究生学历证书，连续从事本职业或相关职业工作10年以上。 写明了 只要你有高中~大学证书就能考 ④ 会展行业人才资格认证都有哪些 需要注册会展经理（CEM）。 注册会展经理培训课程由国际展览与项目协会（IAEE）于1975年创立。2003年，中国国际贸易促进委员会（CCPIT）与其合作，将这一培训品牌引入国内，注册会展经理培训自此正式落户中国。 我国会展从业人员参加培训、考试合格后，将获得由IAEE和CCPIT联合颁发的国际性的会展管理认证证书，该证书被认为是会展从业人员具有较高专业管理知识、能力和水平的标志。截至2013年第17期，已有二百多家机构的803名学员参加了培训，其中713人已经喜获证书。 (4)会展专业技能证书扩展阅读： 注册会展经理的相关要求规定： 1、CEM培训旨在提高展览从业人员的专业水准，是面向广大展览业从业人员的、提供全面、系统提升展览理论知识和展览实用技巧的培训课程。 2、CEM体系有完善的课程安排和严谨的考试制度。CEM师资由IAEE选派的有多年会展培训经验的美国专家、来自中国会展业内的资深管理人员以及国内外知名大学的教授共同组成。 3、CEM 授课一向以内容实用、逻辑清晰、气氛活跃以及案例丰富而著称，这也是这项培训为众多展览企业所认可、并成功举办十六期的重要原因。 ⑤ 关于会展师职业资格证 会展策划师考试简介: 《会展策划师》国家职业标准于2004年颁布。依照既定的标准，经过规定的培训，再通过相应的职业资格鉴定，就可以获得会展经营策划人员的任职资格，并具备广阔的就业发展空间。会展策划师系列课程是专为从事或打算从事会展经营、策划和企业市场、策划工作的人员而设。 会展策划师职业概况: 会展策划师是从事会议、展览、节事活动、场馆租赁、奖励旅游、会展传播等项目管理商务活动的人员。 主要工作内容为：（1）调研（调查资料分析，撰写调查报告，拟订会展相关行业发展战略报告，国际或跨区域合作项目可行性研究）；（2）策划（策划会展项目总体实施方案，策划会展各项具体实施方案，撰写相关文案，重大项目总体方案策划）；（3）销售（制定项目总体营销方案，制作营销资料，客户联系与商务谈判）；（4）营运管理（选择场馆和合作伙伴，会展现场运作管理，制定会展项目预算及控制成本，负责项目团队建设与管理；防范和处理项目危机事件）。 会展策划师职业等级: 本职业共设五个等级：五级（初级）、四级（中级）、三级（高级）、二级（技师）、一级（高级技师）。 目前尚未开展全国统一鉴定，部分地区开展国家职业资格四、三级的全省统一鉴定。 会展策划师申报条件: （一）国家职业资格四级（中级）（具备以下条件之一者）： 1、取得本职业五级（初级）职业资格证书。 2、取得中等职业教育相关专业毕业证书。 3、取得高等教育毕业证书（任何专业均可）。 4、高等教育相关专业在校生（任意年级均可）。 5、中等职业教育相关专业在校毕业学年学生。 （二）国家职业资格三级（高级）鉴定（具备以下条件之一者）： 1、取得本职业四级（中级）职业资格证书。 2、取得相关职业四级（中级）职业资格证书的高等教育在校毕业学年学生。 3、高等教育相关专业在校毕业学年学生。 4、取得高等教育相关专业毕业证书。 相关专业包括：室内设计、环境艺术设计、工业设计、建筑设计及管理、工商管理、市场营销等。 相关职业包括：室内设计人员、环境艺术设计师、工业设计师、建筑设计人员、从事管理和市场营销的人员等。 会展策划师考核方案 参考目前开展全省统一鉴定的地区的考核方案。 四级的鉴定方式分为理论知识考试和操作技能考核。 1、操作技能鉴定组卷方案 模块名称 鉴定方式 题库量 鉴定题量 配分 鉴定时间 （分钟） 会展项目调研 笔试 8 1 20 20 会展项目策划 笔试 9 1 30 25 会展项目营销 笔试 10 1 30 25 会展项目营运管理 笔试 10 1 20 20 2、理论知识鉴定组卷方案（90分钟） 模块名称 鉴定方式 题库量 鉴定题量 分值 配分 判断题 机考 253 40 1分/题 40分 单选题 205 40 1分/题 40分 多选题 96 10 2分/题 20分 三级的鉴定方式采用笔试方式进行。 鉴定组卷方案 模块名称 鉴定方式 题库量 鉴定题量 配分 鉴定时间 （分钟） 会展项目调研 笔试 13 2 100 60 会展项目策划 笔试 17 2 100 60 会展项目营销 笔试 14 2 100 60 会展项目营运管理 笔试 18 2 100 60 会展策划师报名时间 会展策划师不开展全国统一鉴定，只有部分地区开展全省统一鉴定，具体报名时间请关注当地报名机构。 会展策划师报名材料 A、本人身份证复印件； B、学生凭本人学生证或复印件；社会人士凭本人学历证明复印件和工作证明； C、近期本人免冠1寸照两张。 不同年份不同地区，所需报名材料会略有不同，具体情况请参看当年当地相关 *** 部门公告。 会展策划师考试时间 国家职业资格鉴定现实行“统考日”制度。一般安排在每年的3、5、7、9、11五个月进行。具体考试时间请关注当地考试机构。 会展策划师鉴定方式 四级的鉴定方式分为理论知识考试和操作技能考核。理论知识考试采用闭卷计算机机考方式，操作技能考核采用笔试方式。理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。理论知识或操作技能不及格者可按规定分别补考。 三级的鉴定方式采用笔试方式进行。考核分为四个模块，均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。不及格者可按规定分模块补考。 会展策划师资格认证 经考试合格者，获得人力资源和社会保障部颁发的CETTIC “全国会展策划师”《职业培训合格证书》，国家权威证书，电子注册，全国使用，就业有效。 ⑥ 想从事关于会展方面的工作，应该考些什么证书 当然有用！想抄考“会展策划师”的证书，到“自力进修学校”吧！ 因为：“自力进修学校”是上海最早开设会展培训的机构,属于国家劳动与社会保障部《会展经营策划师》涵盖会展概论、市场信息收集与分析、会展市场调查、会展项目方案策划、招展招商策划、会议策划、大型活动策划、婚礼策划、展位销售、电话营销、会展礼仪、商务谈判、会展现场服务、会展项目管理、文案写作、会展物流、会展英语、会展评估等课程。 适合对象 1、持有高等学校（含大学、大专、高职）会展、旅游及相关专业的毕业证者。 2、高等学校会展、旅游及相关专业二年级在校生（有学籍的大学、大专、高职生，并以当年考试月份为基准。相关专业包括：室内设计、环境艺术设计、工业设计、建筑设计及管理、工商管理、市场营销等。 自力进修学校地址：上海市黄浦区云南南路180号淮云大厦14F 自力进修学校电话：021-51098788 至于所有会展相关证书楼上的已经说得很明白了！我就不重复了。 ⑦ 会展策划与管理专业必考证 会展专业，英语四六级、计算机应用技术证书考试一级或二级证书是必考的。 部分高校要求有初级会展业职业经理人认证、助理会展师或会展策划师证书，这个最好也考下来。 此外， 国际商务会展员也可以考虑一下。 ⑧ 学会展经济与管理可以考的专业证书有哪些 人力资源师资格证； 物流师资格证； 注册会计师资格证； 中级会计师资格证； ⑨ 有关会展行业职业资格认证证书 就我所知道的，会展行业的资格认证目前包括会展策划师、会展商务师以及版注册会展经权理这几种。 会展策划师是从事会展的市场调研、方案策划、销售和营运管理等相关活动的人员，其核心技能包括会展项目的市场调研、立项、招商、招展、预算与运营管理等方案策划、项目销售及现场运营管理等 会展商务师范围更广，是指从事会展策划、筹备、展期各项管理和服务、展后后续服务、参展商项目推广和展期营销等各方面专业人才。 而注册会展经理（CEM）培训体系是国际展览管理协会推出的会展经理培训课程。培训的对象一般是具有一定从业经验的（一般为三年以上）会展经理，一般要求参加一定数量的必修课和选修课，并通过相应的考试。会展从业人员通过参加该培训并考试合格后，将被授予“注册会展经理”证书，该称号被认为是具有理论知识和从业技能的重要标志。 ⑩ 会展类的证书有哪些如果想报考，一般要什么条件在哪报考谢谢！！ 美国注册会展经理 (CEM) 、会展商业职业经理人资格证书 、 会展策划管理师、会展展示设计师、“会展策划与实务”岗位资格证书、会展职业技能、《陈列展览设计师》国家职业标准师资培训 更详细的信息，可以查阅：亚洲商讯， asiadcp ，展会证书大全，以下为会展策划师的申报条件。 会展策划师的申报条件： ——五级会展策划师(具备下列条件之一者) 1、在与会展相关职业中连续从事本职业工作2年以上，并具有初中文化程度者（需提供用工单位劳资部门的有效证明或加盖公章的单位证明），可报考五级。 2、中等职业学校会展相关专业的在校生（有学籍的中专、职校、技校生），二年级起，可以报考五级。 3、高等学校会展相关专业在校生（有学籍的大学、大专、高职生），可以报考五级。 4、持有中等职业学校，高等学校所有专业毕业证书的学员，可直接报考。 相关专业包括：室内设计、环境艺术设计、工业设计、建筑设计及管理、工商管理、市场营销、旅游管理等。 相关职业包括：室内设计人员、环境艺术设计师、工业设计师、建筑设计人员、从事管理和市场营销的人员等。 ——四级会展策划师(具备下列条件之一者) (1) 连续从事本职业工作3年以上. (2) 具有中等职业学校本专业或相关专业毕业证书. (3) 连续从事本职业工作2年以上,经本职业四级会展策划师正规培训达规定标准课时数,并取得结业证书. ----三级会展策划师(具备以下条件之一者) (1) 连续从事本职业工作6年以上. (2) 具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。 (3) 取得四级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 (4) 取得四级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经三级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (5) 具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。 (6) 具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上 (7) 具有其他专业大学专科及以上学历证书，经三级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 ――二级会展策划师(具备以下条件之一者) （1） 连续从事本职业工作13年以上. （2） 取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3） 取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经二级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （4） 具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作5年以上。 （5） 具有其他专业大学专科及以上学历证书，取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上. （6） 具有其他专业大学专科及以上学历证书，取得三级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经二级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （7） 取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 ――二级会展策划师(具备以下条件之一者) （1） 连续从事本职业工作19年以上. （2） 取得二级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （3） 取得二级会展策划师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经二级会展策划师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 新职业试行期间： （4） 取得本专业或相关专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作13年以上。 （5） 取得硕士、博土研究生学历证书后，连续从事本职业或相关职业工作10年以上。

实用的唯美古风句子合集95句 　　三月春风，水村山阔，盈盈水间，我一手花锄，一手花篮，桃花的芬芳，莲步香径，羞红了云彩，情愫染流年。以下是我为大家整理的唯美古风句子95句,希望大家喜欢。 1、低调的人，一辈子像喝茶，水是沸的，心是静的。一几、一壶、一幽居，浅斟慢品，视尘世浮华如水雾，缭绕飘散。低调生活，是一种无限的优雅。 2、有时总想让自己活得潇洒快乐一些，对身边的人或事物表面上显的风平浪静，可心中却波涛汹涌，羡慕一些人的坦然，做自己的自己，可事实上又有谁能如此？人生总有太多的无奈和遗憾，因为这就是生活。阳易逝，岁月消退，容颜不在，花开花落。 3、繁华落尽曲散人终，又是一朝醉夕阳月朗星稀终守候，落花流水臣妾心头。纵使千里人相隔，两心遥相守。望不穿、流年错、阑珊般锦瑟年华月黄昏、梦里木槿花开；一曲离伤、终落尽，唯剩荒芜。 4、很多人都在我们性命之中渐渐消逝，然后有泪水重重地敲打心灵的深处，我们感受着性命的辛酸苦楚。很多时候我们都没有珍惜，只有回忆以前的旧时光，以前带给我们愉悦。 5、或许，孤飞的南雁是会带去你岁月下一程的期盼。可是最终，自己还是明白，不管于自己还是于别人，有的事和有的人终究是无法原谅的，只能把一切留在梦里，然后望着天空微笑。 6、行行停停，生如浮萍。得得失失，我幸我命。如何算这场输赢。推脱说，不如天注定。曲终人散，繁华冷清。画亭描金，梦中惊醒。对的情，正确的命，真的心。此后如何呼名姓。 7、底一场小雪慢慢变成了小雨，不过太小了，下午地就都干了。贪心的小草，还没吮吸到那甜美的雨露，大概是那个小草求天吧今年新年刚过，天就下起了小雨。 8、还是那个冷秋，还是那抹残阳，还是你那熟悉的背影。不是那片落叶，不是那丝余光，不是你那婀娜的背影。 9、不再怨恨别人，不再麻烦自己：任你怎说要守我本分，始终相信——沉默是金。 10、暖阳依依莺雀鸣，桃花点点粉颊映。一抹相思赋清愁，才上心头泪盈盈。 11、比起过去，现在的你有着最好的时光，接下来会有更好的等着你。 12、就算时光倒流，我也不会选择回头，挺起胸膛，抬起头向前走。 13、瀑布下的水滴，犹如一片片思念，深深地刻在我心中。 14、藏了一世的心事对谁说，岁月静静聆听着蹉跎。 15、还是我不该出现在你的生命？◆有一种美丽叫做曾经拥有、有一种美丽在爱过以后、有一种美丽叫无可替代。 16、往事懒述，朦朦月儿驻，风轻摇叶，瑟瑟初秋暮，淡陌相思寄哀愁，谁可慰，心思悄瘦，夜未央，谁人不寐，皎月悄落泪，身只无人随，思量或已碎，青丝晚成雪，寞见花不谢，痴痴忘勿为，千城不觅，道是轮回，忘川不忘情，自哀泣，奈何心念，不相忘，道心毁，终不成绝情，痴不放。 17、倒是莲台静非台，静坐莲花观世哀，喜怒哀乐早散尽，与天同寿千百载，善意飘洒满尘世，恩惠似雨广布施，有求无求皆应求，济灾济难世人爱。 18、也曾因贪恋一米阳光的暖，在江南的草长莺飞处，期待细雨小巷中遇见的诗意；也曾为了那抹似曾相识的笑容，于百转千回处，将带着栀子花香息的花期，开到荼靡花事了。 19、喜欢简单的生活，喜欢默默的守候。喜欢把浅浅的念，藏于心底，或输于指尖，随墨香流淌，随心绪飞扬，彼岸是否花开，只要有你，我想四季都应该是嫣红柳绿，碧翠如茵。感恩流年里的每一次遇见，入目的山水，入鼻的清香，入耳的梵音，与入心的你。无论是一盏茶的时间，还是一朵花开的时间，都是最美的，与你在心里种一株莫失莫忘，收获一份情意长天。 20、时光已让我们不再笃信什么了，我们一次次背弃了最初的认定。 21、世界上最美的事是，和你你一手牵手，一直走。 22、秋天是五彩斑澜的。看一看，那田野的水果有这些颜色：红、黄、蓝、绿、青、橙、紫。像一道道彩虹的颜色。 23、友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！ 24、真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。 25、在你抑郁的时候，我就是你的开心果。在你忧伤的时候，我愿作你的忘忧树！之后还是忧伤，请让我们从容应对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你。 26、被时间遗忘的记忆对面，不断闪烁的是你的身影，以及我记不清的发着星星般光亮的碎屑。 27、西江绝妙赣州兰，曾买盆花几上看。画里不知还得似，故乡风露未全干。 28、不去问流星能闪耀多久，是不是值得追求；不去问樱花何时会凋败，是不是值得等待。就在相遇的那一刹那，我也许就注定为你忘乎所以。 29、有些爱，越想抽离，却越更清晰，只剩下痛苦的距离，就算思念窒息，也没有办法忘记你。 30、明白你的感受，可是我却无可奈何。 31、我们已褪去年少的羞涩热情，只剩下冷漠，我们已失去从前的天真，变得更加成熟，原本稚嫩青春的脸庞，如今留下了岁月划过的痕迹，青春已逝，我们已改变。 32、舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸！ 33、朋友，你见过大海吗？你见过暴雨前、黄昏时的大海吗？那种波澜壮阔、波涛汹涌的壮观景象，真让人触目惊心、难以忘怀。 34、一首好歌，只需用心聆听，便能体会人间多愁善感。一篇好文，只要仔细阅读，即可顿生感悟尘世百味。 35、握不紧的流年，抓不住的流沙。 36、相思扣，空留手，徒留痕，夜半三更痴人嗅。辗转残月西城走。凌寒霜袭人，夜睡，昙花媚。 37、我们无法轻易许诺，也不一定能实现诺言。但心中最宝贵最柔软的地方，都是给最爱的人的诺言。 38、如果一个男人真的爱你，他会把你当孩子般宠爱。 39、也许某天，在喧闹的城市中，你我擦肩而过。我会停住脚步，凝望远去的背影，告诉自我：那个人我以前爱过！ 40、一个人静静地躺在岁月空谷里，想着那些曾经让人颤栗，让人哭得撕心裂肺的话语，月光下蝉鸣的节奏，让人不得不觉得故事也有重演的时候，只是依然是旧时情节，旧时心情，却再也没有了熟悉的你。无论世界怎么轮回，时间无法在我身边复制出来记忆中那张纯真的笑容，所以我也就无法再拥有你。 41、我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人觉得温暖舒适。 42、塘清漾月照江山，寒烟凝翡翠江南。凝冰思雪意无穷，寒梅独放一枝春。深深城赋冰雪意，浅浅道来清心怀。 43、天河九畔有人识，扣弦的梦相思，坠入东风的情海，南门的神仙点修真，天音一曲，地声造语，再改八方事，何谈人间岁月秀，一语乾坤，字字心田。 44、老师是我们的恩师，老师是我们的母亲与父亲，老师是一个教我们明白世间道理的人，老师是一个让我们成才的一个伟人，老师是辛勤的园丁，让我们健康成长 45、无心裁却柳阴累，筱兰墨笔折红蕾。笙歌回响佳人溃，偷得浮生几世绘。 46、相对风雨，诗有水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香的恬静清幽；也有穆穆清风至，吹我罗衣裾的婉约和深情。亦有东边日出西边雨，道是无情却有晴的含蓄朦胧；也有竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生的乐观与豁达。 47、尽避世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸。 48、北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。 49、去勇敢爱想爱的人，不爱过你怎么知道他是不是对的人？去花不该花的钱啊，这样你才会知道什么才是最珍贵的，去做看起来没有意义的事，心里有渴望就先填满它。 50、花开彼岸本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦里依稀灯火寒。花叶千年不相见，缘尽缘生舞翩翩迁。花不解语花颔首，佛度我心佛空叹。 51、生命中所遇到的每个人，都应该珍惜，因为你并不知道，这种短暂的相逢会因为什么戛然而止，然后彼此阴差阳错，再见面却发现再也回不到过去。 52、今夜，将一枚思念轻轻的放于时光窗前，瞬间，思念的味道轻轻弥漫，那一刻，满树繁花见证了彼此的心暖。从此，岁月铭记了一场盛世花开的倾心眷恋。 53、上海南火车站拥挤不堪，上海难民蜂拥而至，争相出逃，都想逃离上海。人们不知道现在热热闹闹的火车站马上就会变成一片血流成河的废墟，人们也不知道死神正一步一步向他们逼近。 54、森林是一片绿海。绿，象征生命、象征健康、象征和平。世界上不能缺少绿，不能缺少那些绿色而"人"口众多的美丽的"城市"。 55、我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪"的惊心动魄。 56、一个分手，一个逗留，只是爱情冷漠，只是孤独守候，再见的逗留，人海的自由，只是风筝断了线。爱情是一种苛求，人生是一种孤独，只是守望的错，错过唯一的渡口。 57、花落花开又一春，姐妹情深不离分；阴晴冷暖常挂牵，相知相契不孤单；几人能有此生缘？ 58、在确定自己的人生目标时，把成功作为首选，是值得商榷的。我认为首要的目标应该是优秀，其次才是成功。所谓优秀，是指一个人的内在品质，有高尚的人格和真实的才学。一个人能否成为优秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社会上获得成功，则在相当程度上要靠运气。在根本意义上，优秀就已经是成功。 59、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的`圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后沉人阴暗的地平线后面。通红的火球金边闪闪，迸出两三点炽热的火星，于是远处树林暗淡的轮廓便突然浮现出连绵不断的浅蓝色线条。 60、妈妈，谢谢你给我生命，在今天属于你的节日里，做儿女的祝你健康长寿。母亲永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐！ 61、无所谓世界的彩色，由于你已分开，心里压制的痛，不晓得偶究竟要怎样。你们那麼幸福，为什麼还要我的祝愿！ 62、因为喜欢，所以情愿，没有那么多为什么。 63、我们要相信别人在动情时所说的话都是真的，许下的承诺也是真的，一腔热血也是真的。至于后来谁辜负了谁，谁脱离了谁，都是后来的事情，谁又能提前预知呢。我们不能因为结局不完美，就否定了所有开始，毕竟人生中有太多美好的事情是没有后来的。 64、莫名觉得，尘缘如梦，梦醒无踪。静静独行，这季落花妖娆了青葱岁月，恬淡了世间所有浮华，濡染了过眼云烟。就在念与不念之间，莞尔一笑，身后已经学会云淡风轻。 65、时光如沙漏般流逝，带走了青春、唯美的盛世年华，留下了那一抹淡淡的忧伤，是谁在风中轻轻歌唱，挥着翅膀飞向远方，岁月，神偷？再回首已是耄耋之年。风轻花落定，旧时光的影子踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章，散尽了我那段甜甜的青春回味。我曾多少次，寻着记忆的气息误入梦的缝隙，看见昔日的痕迹：一川烟草，一带秋水，隔江望那瞬间消逝的美丽。泛黄的日记，写满了雾的飘逸，笔下翻动的岁月，某年月，某年月，某年月里不见了年少轻狂的身影。 66、我在郊外低头望，通往都市的路太寂寥也太长。 67、我落日般的忧伤，就像惆怅的飞鸟，落入低谷；我快乐般的心情，就像翱翔在天空中的雄鹰，展翅飞翔。 68、不求每一个从身边路过的人能记住，只愿留下一段值得回忆的故事。 69、看，那一盆盆菊花正在傲霜怒放哩。它们五彩缤纷，红的像火，白的如雪碧粉的似霞，黄的赛金。它们千姿百态，有的像一个狮子头，威风凛凛，有的如女孩头上的小辫，多姿多彩，有的似少女娇羞的脸庞，亭亭玉立。这美丽的菊花为金色的秋天增添了许多生机。 70、秋天，田野里是大—片大—片地金黄色，农民伯伯又要忙碌起来。望着眼前的一切，他们脸上都充满着笑容，庄稼都丰收了，心里开心极了！这真是一片丰收的景象啊！ 71、我们觉得不快乐，是因为我们追求的不是"幸福"，而是"比别人幸福"。 72、有些人可以做挚友，有些只能做朋友，有些人顶多做同事，有些天生是爱侣，有些人终究成仇人，我觉得一个人的社交圈也跟北京的环数似的，明明是在五环的人，硬往二环闯，只能是令彼此不快。 73、我不需要什么轰轰烈烈说给别人听，然后别人会惊讶觉得很厉害的感情。 74、如果我们想与别人和睦相处，首先要做到的就是改变自己。这是我们唯一的机会。如果实现了，那么它所带来的好处，将以一种无法规划、无法预见的方式来改造我们的社会。 75、塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，是美丽的；创造一个智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。 76、丢了经年风霜，弃了杨柳春芳，依稀是年少的轻狂。 77、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。早安！ 78、醒来一切还是回到原点，所有的煎熬还是要靠自己去忘掉真的不想醒过来，现实实在是太煎熬了。 79、生活虐我体无完肤，那个爱笑的女孩，再也看不见了，多久没有畅快的大笑，生活压抑的我喘不过气来 80、带着对未来的憧憬，勇敢出发，拥抱美好的新一天。 81、白云在蓝蓝天空，无所事事悠悠荡荡，心就像窗台风铃，被风吹得团团乱转。 82、遇见你之后，我的坚强，不攻自破。 83、人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇玫瑰园，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。 84、这世界上，为什么有的人即使相处在一起却不能成为至交好友，是因为你们之间除了生活，从来不讲真心话。这世界上，为什么有人即使不在一起却依旧能如旧时般娓娓道来，是因为你们曾在年华尚浅的时光里互相陪伴，走过一段最真心的旅程。 85、回不去的纯真，风吹走的星空，花朵随雨纷飞，冥冥之中消逝在背后的身影。再见小时候，把感伤埋葬在"她不爱我"的操场绕道处。 86、我的"初恋"你在哪？ 87、女孩小小声的笑，声线青春稚嫩，清澈而天真，如同金色阳光下圣洁的白鸽在教堂澄净的天空上盘旋，纯洁又美好。 88、我喜欢凌晨和黑夜，就像我喜欢晴天和雨天。 89、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 90、许多时候，生活总喜欢给人一丝浅浅的深深的忧伤。有一些人注定只是人生路上的陪客，走过下一站，就乘着青春的列车去向远方。留下的只是一种画面：曾经相遇相知相伴的情景；一份回忆：曾经拥有的欢乐时光。有时候：不是我们珍惜的太少，而是时光流走的太快。想伸手去抓，已摸不到身影；想回头去望，已看不见踪迹。 91、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。我真心的期望每个人都拥有自我的幸福。 92、网络是虚幻的，感觉是真实的，我曾经为你心动过。天空中没了爱的翅膀，留下的是美好的回忆。亲爱的祝你生日快乐。 93、这一刻，有我最深的思念。让风捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！生日快乐，我的爱人。 94、蓝蓝的夜空，像个湖一样。无数的银菱，就在湖里长。一条采菱船，银光闪闪亮。打从湖东岸，划向湖西方。 95、这世间再美丽的事物，都不如你莞尔一笑。这世间再美好的事物，也不如你谦谦君子。 ;

资源勘查工程专业就业前景主要是在政府、事业类单位从事资源勘查、石油开采、资源评价、资源管理、科研、教学、技术开发和管理等工作。资源勘查工程是一门本科专业，属于地质类专业，授予工学学士学位，基本修业年限为四年。专业目的是培养知识、能力、素质各方面全面发展，获得相关的工程训练，能适应21世纪国内外资源勘查工作的需要，在企业、科研院所等部门中从事金属非金属矿产、能源矿产等资源勘查评价、开发、科学研究及经营管理等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。该专业需要学习的课程首先是公共基础课程，基本上所有专业都会有，主要包括语文、政治、英语，数学，计算机基础等。其次是专业核心课程，主要目的是让学生系统掌握矿产资源勘查方面的基本理论、基本方法和技能。最后是实践课程。知识技能：掌握基础地质的基本理论和基本知识，掌握进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法；具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律等进行综合分析和研究的初步能力；具有对地球物理勘探、地球化学勘探等现代化勘探方法的结果进行地质解释和运用的初步能力。具有对资源环境作出评价和规划的初步能力；具有矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力；熟悉国家有关矿产资源及环境方面的方针、政策和法规；了解现代地质学的理论前沿及现代资源勘查技术的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和一定的实际工作能力。

Teaching Translation and Translation translation teaching basic exercises, translate words into sentences are translated from the start. Needless to say, targeted word, sentence translation exercises are beneficial to the mastery of language, based on the grammar of the translation, comparing differences between two languages. As for the teaching of both, the syntax is the basis for the operation and key translation. Only by grasping the grammar structure in order to tap resides in one of the semantic structure, then, the best expression of the corresponding target language grammar style semantics --- the eventual bilingual switching. Therefore, targeted word, sentence translation exercises can help to some extent, the students familiar with some of the common methods and techniques. English classes, grammar translation exercises should serve to deepen understanding and dealing with the original sentence of deep hard astringent, and ultimately smooth transition bilingual skills. Also, conventional means can be added and the basic modifications translation management strategies, such as the translation of the word, can add to Word Conversion Law, extended method, the Interpretation Act and the transliteration method. Translation of long sentences, you can add the analysis and inversion method, and the translation of words in addition with the omitted so on. (Translation of words such as additional training in teaching translation exercise, only to rigidly adhere to the original part of speech and sentence patterns to practice.) However, in translation teaching, adding to the words since it is translation skills and techniques to be compared with the distinguished English grammar. Tense in English and Chinese on the changes reflect the inherently different and can not add words that are translated. Add words, the aim is to complement the mood, or the connection context, or to avoid vague and ambiguous meaning of the translation. For example: "It is as morally hard to turn away as it is a lostdog." (Dong Yafen editor of "English" Intensive Volume III p. 71) translated: "From a moral perspective, is difficult to take her away to seems difficult to get rid of Article Sangjia Quan. "translation teaching, the former should be based on thinking skills by students, to improve the ability of the actual purpose of translation. By comparing the identification, based on the logic of students and creative thinking skills, guide students to understand the language from different angles, expressions, for example, the same word to compare different translations, recognizing that "the word meaning according to their position from" no fixed translation translation, thereby stimulating the creative desire. On the contrary, the use of synonyms or structural conversion enables the expression of diversity of the same concept, with the same word or sentence to be translated into many different forms. Translation practice in the conscious use of translation theory, understanding of translation theory, under the guidance of the translation application of theory to translation theory driven practice of translation. So, the translation of the two links in teaching practice can function with each other, so each use of radiation, Peter? Newmark has been on the road, as learning a foreign language skills, translation tools are both advantages and disadvantages, it is the special role of shows the level of learner knowledge of foreign languages, both demonstrate its ability to master a foreign language, but also train their intellect to develop their language skills. This is its advantage in the foreign language classroom, which is obviously different from its meaning should be clear information on venues in conversion and general purposes. Course of translation as a discipline, often taken for granted and rarely discussed.