郭光允的个人经历

　　最近，张敬礼上诉了，其中一个重要理由是他坚持“没有指使他人诬告陷害上司”。于是有人戏称，张敬礼终于明白了“惹毛了上司可不是好玩的”，在中国，诽谤谁也别诽谤你的上司。　　官场中人，毁誉相伴本是正常现象，但严重到诽谤的程度，过去并不多见。偏偏近年来，频频上演的和官员有关的“诽谤事件”，我们大可将其分为三种：下级诽谤上级、同级之间的诽谤和公民“诽谤”官员。 　　诽谤上司，多因“位子问题” 　　官场中，下级举报上级，说起来稀奇，其实并不新鲜，需要的仅仅是动机和“勇气”而已，但要换成是诽谤上级呢？在当下的官场中，这样的人虽不能说比比皆是，但也不少。原江西于都县委书记胡健勇就是这样的一个。 　　胡健勇诽谤的是自己的上级——赣州市市委书记，并对2011年换届工作进行造谣诬蔑。指使司机李小华散布谣言，攻击时任赣州市委书记的用人不公等。结果调查出来胡有严重的经济问题，因贪污受贿及巨额财产来源不明，被赣州市中级人民法院判处无期徒刑。 　　表面上看，是胡健勇和对当时市委书记的个人恩怨。据说，这名市委书记曾未事先通知而突击到胡任职的于都调研，并让秘书给胡健勇打电话问其在哪里，身在外地的胡健勇谎称自己在办公室。 　　“那好，你用你办公室的电话马上给我回个电话。”发现胡健勇撒谎后，这名市委书记怒了。最终，胡健勇被迫承认在外地而不在于都。两人从此心生罅隙。 　　但真正原因却是因胡没有被列为换届拟提任副厅级干部人选，对他人和组织产生不满。这在赣州市委组织部给出的结论中早已诠释得明明白白。 　　在这一群体中，“名气”最大的应属原国家药监局副局长张敬礼，他被判17年，成为了继郑筱萸之后，药监系统落马的又一高官。不过，张敬礼的出事却是有些蹊跷。 　　出事前，一篇网上盛传的帖子以报料的方式，将矛头直接指向国家药监局最高领导，指责国家药监局高层涉嫌任人唯亲等。一位消息人士透露：“网上有很多关于药监局内部的信息，而这些消息只有内部才能知道。后来经过查IP地址发现是张敬礼指派他的秘书发布的，然后就开始调查此事。”法院最终以受贿罪、非法经营罪和诬告陷害罪定谳。 　　比起上述两种指使司机或秘书诽谤上级的官员，“亲力亲为”者也不乏少数。广东龙川县政府办公室科员袁某因妻子工作调动问题，对县委某领导有意见，多次在人民网发布没有证据的言论，诽谤市、县领导有贪污、腐败行为，最终得了个严重警告处分。 　　原云南电视台频道总监李瀛更“绝”，他利用专业特长，将一些道听途说的省级某领导的传闻，编造成《云南省级某领导包养众多情妇为其滥权》的文章，在境外某网站发布。随即，该网贴在国内被原文转载，对云南省某领导在换届期间造成极坏影响，最终被撤销其党内职务及电视台职务。 　　官员敢于“以下犯上”，诽谤上级领导，这样的行为看似荒谬，查其动因，其实无非一为谋利，另为泄愤。山西省运城市稷山县3名科级干部因“诽谤县委书记”全部被判刑，他们的动机就是因为面临换届，想在里面打点“秋风”。 　　网络、举报信、大字报，都是其中的手段。广东惠来县前詹镇古杭村原党支部书记蔡晋军因其父亲在人事调整中未能获得满意的职位，在县政府、县计生局等地张贴大字报，捏造事实，对县委书记进行人身攻击、诽谤。蔡晋军还向省、市有关领导及部门寄出29封举报信，诬告县委书记有贪腐、卖官等问题。最终，惠来县人民法院以诬告陷害罪、诽谤罪判处蔡晋军有期徒刑两年。 　　诽谤有罪。不过，也有人提出问题，到底是因为腐败被查，还是因为告了上级被查？坊间甚至有偏激之论：查出来了就是举报，没查出来就是诽谤。如当年的郭光允举报程维高，就被以“诽谤省委主要领导”被劳教两年。 　　同级间的“权力暗战” 　　也许有人会说，官员们在换届期间的明争暗斗从未停止过，尤其在同级官员之间表现得最为明显，充满着权力暗战，而韩桂英就是这里面彻底的输家。 　　6年前，山东省郓城县第十二次党员代表大会驻地出现了大字报，即将被提拔重用的郓城镇党委副书记韩桂英被指作风不正、腐化堕落，是贪官。很快，参加会议的代表及村干部，还有镇上的干部，甚至县里的领导都收到了诽谤她的短信。 　　事后，当地查出的3个诽谤者均是韩桂英的同事，但这3人继续向社会发诽谤信息。忍无可忍的韩桂英向法院提起刑事自诉，请求人民法院以侮辱罪、诽谤罪追究3个人刑事责任。但法院以此事党纪、政纪已作处理，不予立案，也没有出具任何不予立案的裁定书。在多次维权后，法院仍判决3人无罪。6年过去，她仍在维权。 　　知情人分析，因为韩桂英工作出色，多次被授予优秀党务工作者，模范党员，模范公务员，这3人的诽谤动机很简单，无非是想在换届选举时搞点小动作，为自己某点好处。但当地在处理此事时，过程并不透明，也无助于厘清真相。 　　同级间的诽谤，除了韩桂英这种单方面“中枪”，还有一模式则是失落后的“泄愤”。广东梅州市梅江区统计局熊某没能竞选上副局长，就上演了一出“窃听风云”，他用透明胶将录音笔贴在局长温某办公桌与墙壁的夹缝中，窃听温某谈话内容。并发布言论称竞争对手李某品德败坏、与局长温某有不正当男女关系。最后，熊某被指报复诽谤被查处。 　　公民对政府：“诽谤”不是罪？ 　　几年前，辽宁西丰县女商人赵俊萍因不满西丰县政府对其所有的一加油站拆迁的补偿处理，申诉无门，激愤之下，编了一条短信讽刺县委书记张志国，被判诽谤罪。 　　若联系起过往的山东高唐“诽谤”案、山西稷山“诽谤”案、重庆“彭水诗案”、陕西志丹“诽谤”案，人们不禁追问，为什么遭受“诽谤”的总是基层官员？不幸的是，很多人因以发短信、发帖等方式批评地方官员，被冠以“诽谤罪”而遭牢狱之灾的个案一直在重复上演。 　　评论人士认为，一方面是他们本身就在基层，和老百姓打交道的机会多，另一方面，则是严峻的县域政治生态问题。现实中，县级行政权力仍然存在“上级监督太远、同级监督太弱、下级监督太难”的问题，权力绝对化倾向也就自然而然。 　　观察家分析，问题官员往往利用其掌握的公权力，将公民的行为上纲上线，归入“严重危害社会秩序和国家利益”之列，以打击“诽谤罪”为掩护，从而控制和消除对其不利言论的扩散。为此，监督和批评政府的公民，往往就成为受害者。这种做法不但严重破坏法治建设，而且在权力驱使下违法办案，以至人为制造冤假错案，肆意侵犯公民合法权益。 　　据专家介绍，在法治发达的国家，政府不存在被公民“诽谤”的问题，因为政府的形象建立在法治与公信基础之上，而不会因为公民批评而严重受损。法国 20世纪 60年代就从刑法中删去了诽谤条款。这些国家不再通过刑事立法保护名誉权，并非这些国家不认为名誉权重要，而是把救济方式转向了私法责任，这样既可对被害人给予有效赔偿，同时又可在很大程度上避免官员以公权打击报复批评者。 　　值得关注的是，今年4月，因无法忍受访民胡连友、魏爱国在网上持续发帖，控诉自己涉黑、暴力执法，湖南东安县公安局局长郑航连同该局政委陈毅强、民警卿良杯，分别向当地法院起诉上述两人诽谤。最终法院支持了3名警官的诉讼请求，判处被告人有期徒刑2年。评论人士指出，用法律手段解决问题，是值得鼓励与提倡的，但是面对官民之间的纠纷，官员不妨宽容大度一点，对群众的合理要求不妨尽可能地满足，以增强公信力。（本刊综合）

《我告程维高——一个公民与一个省委书记的战争》

　　党章在党员必须履行的八项义务的第四项中规定：党员必须“自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务”。每个党员对党章的这些规定都应严格遵守，认真履行。　　首先，必须自觉地遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规：党的纪律，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证，每个共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。除此之外，党员还必须模范遵守国家的法律法规。党章明确规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动。”遵守国家的法律法规实际上也是遵守党纪的一个要求。如果一个党员违犯了国法，他同时也就违犯了党纪。从这个意义上讲，不带头遵守宪法和法律，不做守法的模范，就不是一个合格的共产党员，遵守党纪和遵守国法是完全统一的。　　其次，必须严格保守党和国家的秘密。党和国家的秘密，是指党和国家事务中一定时间内只能被一定范围内的人知道，而不能公布和透露出的情况、文件、资料等等。保守这些秘密，就是保卫党和国家的利益。为了维护党和国家的利益，任何人都要保守党和国家的秘密，党员更要把它作为一项义务来履行。这是我们党的纪律一个十分重要的方面。我们党历来重视保密工作，早在建党初期，“严守机密”就是吸收党员的一项基本条件。在当前对内搞活、对外开放的形势下，每个共产党员更应该做好保守党和国家秘密的工作，并同一切危害党和国家利益的泄密、失密行为作斗争。　　第三，必须执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。这是党员遵守党纪的重要内容。党的路线、方针、政策和各项工作任务，都是由党的各级领导机关按照组织程序作出决定并付诸实施的，所有党员都必须坚决地无条件地结合本单位本地区的实际，执行党的决定，排除和克服一切困难，完成党交给自己的任务。如果对党的决定有不同意见，可以声明保留，但在上级没有改变决定以前，必须坚决执行。党员还要服从组织分配，其中包括工作岗位的分配和某项具体工作任务的分配。党的任何工作都是党的整体事业的一部分，党员应当服从党的事业的需要，积极愉快地做好党所分配的任何工作。党组织分配党员的工作，应尽可能地照顾到党员的志趣和特长，但党员不能以个人的志趣和特长为理由，拒绝接受党组织的分配。

C 本题考查的是公民的权利和义务。③④的说法与题目没有关系，从材料中可以看到国家维护公民的合法权利，同时作为公民有有检举、申诉和控告的权利，所以选择C。

现在的综艺节目越来越没劲，怀念从前！~

联系的观点

第一、共产党员必须增强纪律观念。第二、开展批评与自我批评。第三、共产党员要勇于同一切违法乱纪行为作斗争。第四、必须严肃党纪，坚决处理违纪者

是因为他们不知道 英雄的意思是什么！！

何谓蝴蝶效应？先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）的发现谈起。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。而当他喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里！计算机没有毛病，于是，洛伦兹（Lorenz）认定，他发现了新的现象：“对初始值的极端不稳定性”，即：“混沌 ”，又称“蝴蝶效应”，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！ 这个发现非同小可，以致科学家都不理解，几家科学杂志也都拒登他的文章，认为“违背常理”：相近的初值代入确定的方程，结果也应相近才对，怎幺能大大远离呢。desperate 的理解可能放在整体上，可是蝴蝶效应说的就是“一件事”对结果的影响，就象只改动了一点数据计算的结果都会相差十万八千里。“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。而恰好就是这一点让人很难理解。

　　在普通人的写作大军中，一个重要力量是少年作家。 4年前还是高中生的韩寒，如今已经是少年作家中的元老。随后的郭敬明、张悦然、胡坚，也都是以学生身份进入写作领域的。 周毅然也是他们中的一员。他是东北财经大学的一名大四学生，最近他19万字的长篇小说《舞殇》上卷在榕树下网站开始连载。周毅然说他大一时看日韩偶像剧很入迷，一直想写一部类似的小说，大三下学期觉得自己考研也不会有什么指望，所以开始写《舞殇》。因为是一个悲剧故事，写作过程中我经常陷入一种歇斯底里的状态，同宿舍的一看到我莫名其妙地拉长脸，就知道我又在写小说。周毅然一直很喜欢写作，也希望成名，但是他说：成名太难，而工作和生活是最重要的，所以我不会以写作为生，但是我会一直写下去。 在普通人的创作中，纪实性的作品更容易引起关注。 2001年，曾经引起广泛关注和争议的《最后的宣战一个艾滋病感染者的手记》，它的作者黎家明是一名公司职员，对于为什么写下手记，黎家明当时对媒体说：我想让看见我的文字的人能够真正了解艾滋病，尽可能少的人重蹈覆辙；能够了解我们真实的生活状态，给像我一样的弱势人群更多的理解和支持。 而因为程维高案备受关注的河北石家庄建委干部郭光允，也将他的经历写成了《我告程维高》一书。他说：这本书仅就我个人的真实经历反映社会发展的一些问题，希望能对读者起到一定警示作用。 北京五中的美术教师张震中说：我自己出过书，我觉得想真正写出一些东西是件很不容易的事。写作的过程是对自己的一种总结，也是一种提高。更多的人写作，就有更多的人回观自己。 北京大学中文系教授张颐武这样解释普通人写作的繁荣：这是大众文化水平普遍提高的表现。同时社会需求的多元化使得写作多元化，网络的普及使普通人写作成为一件很容易的事情。而出版业近几年非常活跃，需求量很大，这使图书出版相对简单，在一定程度上刺激了写作的繁荣。 面对普通人这个写作群体，被称为新生代作家代表人物的邱华栋说：我觉得人权就是人人都有表达和写作的权利。作家本来就是一种非正式职业，每个人都有独特的阅历，都是潜在的作家。像美国、法国就有很多人，比如医生、厨师因为一本书而一夜成名。但我并不认为这样一个写作群体的出现是对作家的威胁，作家就是要关注每一个个体的遭遇，这样的作品就是一个个心灵的档案，可以激发我的想像力。 女作家林白告诉笔者：普通人写作表现的是真正的个人的历史。在正史中，他们作为普通人是被遮盖的，他们也许一辈子都不会被人关注。这部分人能够写作，能够表达自己，我觉得这对人们更全面地了解社会是有帮助的。 学者们对这种现象也普遍持肯定态度。 中国作协全国委员会委员、北大中文系教授曹文轩说：一个人去亲近文字、表述内心、表述世界是合情合理的事情，是任何人都阻挡不了的，而时代多元化使这种合情合理的事成为现实。但是我不主张借助写作进行炒作。 他认为：普通人进行写作对专业作家是一种冲击。因为文学创作需要自由的空间，专业作家在体制之内，而普通写作群体在体制之外，他们所受约束更少，能够用更自由的心灵感应世界。但是这两者之间不是冲突的，假如专业作家不及这个群体的水平，那是作家的失败。

一部经典好电影,应该是5-6年前看过,往后又看过几遍.初次看时就被老美的高科技唬住了,其情节紧张尤其配乐非常不错,总之它引人入胜,现在的电影正在住进丧失这样的特性.各种因素如情节,摄影,配乐,场景配色,各个节点间关联性等等,这样的经典级电影在逐渐减少,更有能让大家争议的关于个人和政府间权力关系这个争议性主体,总之. 　　一部让人欣赏的电影　迪恩家被装了监视器,他的手机,手表,皮鞋,甚至衣服,都被换成或装上了跟踪、窃听装置,但他毫不知情.如果不是一个前国安局特工的出现,他永远也不会知道,为什么他跟旧情人约会的照片会立刻就送到他妻子手中.他身上的一切时刻都在出卖他. 　　也许这并不可怕,因为这些东西都是可以扔掉的.让我们设想一下这种可能:昨天晚上,当你熟睡的时候,有人在你身体里植入一个微生物级别的跟踪窃听装置,就像在你身体里寄养了一只小虫子.你知道,人体内的微生物是很多的,所以多一两个也不会有什么不妥.它一直跟随着你,你去到哪它就去到哪.与此同时,你头上几百千米的空中,有一根卫星天线正精确地对准你,把你的一举一动都转变成信号. 　　我呢,我在一间密室中,坐在一电脑前,看着你在街上用猥琐的眼光偷看美女/帅哥,看你拎着公文包或手袋穿过大街小巷,看你被上司骂,看你骂下级,看你哭,看你笑,看你骗老婆/老公,看你哄情人,看你做爱,精确地绘出你一天的行程.总之,看你的一切.你的生活不是你的,你的生活是我的,是我的连续剧.当然你毫不知情.如果你不做什么坏事,这电视的剧情就我一人知道,但你要做了,剧情就曝光了.不过你还是不会知道为什么会曝光.装在你身上的东西会成为你不可缺少的一个器官,就像生来就有,它会作为你身体的一部分,化为灰. 　　有另外一个人,他会在电脑前拍桌子骂娘:妈的,你整天坐在电脑前看电视剧,恶不恶心?你就不能来点刺激的吗?他指的是我.也许有一天,他跟我在街上擦肩而过,嘴角会露出一丝微笑，心里说：嘿，老兄，我知道你昨晚干了什么． 　　 　　随着科技的发展，这也许会成为未来的一种生活形态．每个人的生活都被记录在一个巨大的数据库中，一旦需要，就可调出．你对此毫不知情，一如既往地生活，有时做些特别的小癖好，以为无人知晓，却不知道有人在看得津津有味． 　　 　　这部电影挺不错的，情节张弛有度．配乐特别好，配上苍茫的城市远景，就像一个未来社会的预兆．

我认为这是一幅讽刺漫画。此画给人的初步印象好是在讽刺环境恶化： 下的雨不是什么好雨，比如可能是酸雨。要不为什么连青蛙都躲到雨伞下面去了呢？难道青蛙还怕雨淋吗？而且撑伞人自己穿的不是普通雨衣，有点象是防化兵的防化服，只是没有防毒面具。撑伞人所保护的为什么是仙人掌而不是别的什么植物或花卉，可见还有更深层次的意义----我想可能是讽刺人际环境。画中的雨应该包括：同事间的飞短流长，为官者的唯我独尊、永远正确，对敢于持不同意见者的打击报复等。 年轻人涉世不深，最易受飞短流长的伤害----他们就是画中的小青蛙。而画中的仙人掌就是现实生活中敢于对领导说不，甚至署名举报领导的人。比如把原河北省委书记程维高拉下马的郭光允等。画中撑伞人首先是个好心人，但可以基本断定是个不掌权或者不掌大权的人，否则，用不着穿防护服。既然没有权力，何以保护他人？他手中的伞是什么呢？我想可能是对“刺头儿”们的善意提醒：注意保护自己，不要弄得玉石俱焚！因为撑伞人是“刺头儿”们的同情者，有可能被视为“同党”。对此撑伞人是有所意识的，所以要采取必要的自我防护。以免受到不必要的伤害。 当年本人也曾经是锋芒毕露的“刺头儿”，现在虽然收敛了许多，但仍时不时喜欢给人泼点冷水。之所以对此画做此种理解，或许和本人的经历有关。也可能根本就误解了画的本意---这只有请教几米本人了。但愿现实生活中，多一些撑伞人，少一些酸雨制造者。 我也是刚开始接触几米的作品，理解不深也不一定对。很希望看到更多的人各抒高见。

我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们更需要信仰。” 细数存在于中国的各种潜规则 当今社会流行“潜规则”，甚至可以说是渗透进了我们生活的方方面面。譬如，在演艺圈，多年来一直忽明忽暗地流行女演员“先上床、后上戏”的“潜规则”。年轻的女演员想要早日成名，往往要付出其“演技”以外的代价。据说有人做过一个调查，去中戏、北影那些地方问女学生，能不能接受潜规则，结论是百分之八十以上的女生表示接受。调查者还问一个女生，“你就不怕被潜规则？”“怕个屁，老娘怕没规则！” 何谓“潜规则”？创造“潜规则”这一概念的吴思先生说：所谓的“潜规则”，便是“隐藏在正式规则之下、却在实际上支配着中国社会运行的规矩”。比如：货不怕假，回扣则灵；饭不怕贵，公款则行；学不在深，拼爹则能；艺不在高，被潜则红；貌不在美，敢脱则名；身不在高，有钱则雄；球不在技，黑哨则赢；事不在大，送礼则成；妻不在丑，夫贵则荣 医不在精，够黑就成 ...... 所以，如今国内不管从事的是什么行业，必须考虑的就是如何投机取巧、吃仨混俩、偷工减料、蒙混过关，没有哪个行业是例外，甚至没有哪个人是例外，区别只是程度不同。这样就形成了一种逆向筛选的社会环境，专门鼓励靠拆烂污坑害别人迅速致富。你若要在国内正常生存，就非得按这“潜规则”办事，否则无法活下去。形势比人强，在那种烂污环境里，圣人也得变成盗跖。　潜规则由谁来制定？ 西游记告诉我们：凡是有后台的妖怪都被接走了，凡是没后台的都被一棒子打死了。所以，现在的社会上流行拼爹，实际上就是一种关系的表现，官二代之所以当官，就是因为他的父亲是领导，关系广，将军的儿子之所以只能当将军，就是因为元帅有儿子，元帅的关系更广，这就是中国的关系网复杂的原因，造成了各种各样的潜规则。这就是许多人想破脑袋转弯抹角甚至做干儿子、干女儿也要找关系的原因。 虽然潜规则各有不同，但往往都是这个圈子内最有权能、垄断着资源、支配着饭碗的人决定的，是强者制订游戏规则，强者决定着规则的制订权。因为他最有权力，所以有权订立规则，因为他垄断着别人所依赖的资源、决定着别人的饭碗，所以，别人必须臣服并按他制订的规则行事。比如，娱乐圈有些女演员上床才能上戏的潜规则，就是那些导演大佬们订立的规则；学术界拜山头的潜规则，也是学术大佬、学霸们订立的。别说人类，整个生物界都讲究这种“强者制订游戏规则”的原则，蚁穴的规则就是由最大的蚁王决定的。 中国人的观点：潜规则就是看不见摸不着、不成文又见不得光的一些暗箱操作规律，已经无孔不入地渗入了各行各业，不遵守就不得志，死都不知道怎么死的。君不见学者刘姝威屡受威胁，因为她的文章曝光了一个上市公司的真实面目；郭光允被劳教只因为敢揭发省级高干程维高；王宏伟因为揭发医保骗局而被宣称：“只要王宏伟告不出省，我就不担心，如果他告到北京，我就找人收拾死他。”；陈晓兰作为医生因为在医疗上打假而下岗，失去了正常的生活来源 ...... 潜规则的盛行，最受伤害的是“弱势群体”——我们普通老百姓，“造福”的是有权有势的阶层。如此看来，在社会资源极其有限的情况下，潜规则拿走了本该属于老百姓的福利，加大了我们的商业成本，使商业利润减少；潜规则加大了我们的生存成本，使百姓生活得更加无助和无望；潜规则还加大了我们的社会成本，使机制转换和道德体系建设起来更加艰难。更重要的是，潜规则的强大力量和无孔不入，正影响和改变着当代成年人，包括城市的和农村的，而且还在影响和改变着下一代。 任何社会都需要规则。潜规则的可怕之处在于，它从表面看是规则，实际却是一种颠覆。“潜规则”甚至还不如“丛林法则”。丛林法则就是弱肉强食，狮子吃豹子，豹子吃羚羊，循环反复，比较稳定，绝对不会出现羚羊吃豹子甚至吃狮子的情况。但“潜规则”却蕴含着某种颠覆性，羚羊逼急了也会咬狮子几口，甚至蜂拥而上，把狮子吃了，导致天下大乱。 潜规则尽管维持的“正常”表面强大，实际异常脆弱，仿佛海啸来临前的度假胜地，地震发生前的宁静夜晚。这种内在的不合理性决定它不可能长久，无论眼下多么盛行。实施潜规则的和“被潜规则”的都是这种不合理性的牺牲品。就像鲁迅说的，凡是人主，也容易变成奴隶，因为他既然承认可以做主人，当然也承认可以做奴隶。所以一旦没了威力，就死心塌地俯首帖耳于新主人前了。 如今，很多人在坚守，被人称为情商不高，被人称为不适应社会，被人称为愤青，被人称为固执己见……可是，正如卢新宁所说：“这些人才是中国的希望所在。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守、选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。”（文/风青杨）

公道自在人心

D A未雨绸缪：趁着天还没有下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。B屡试不爽：屡次试验都没有差错，爽，差错。C不绝如缕：形容声音细微悠长，绝，断；缕，细丝。D危言危行：讲正直的话，做正直的事，危，正。

摸了也白摸

原河北省委书记程维高，因病医治无效，于2010年12月28日11时16分在江苏常州市辞世，终年78岁。常州是程维高仕途之始，2003年程下台后重返常州，终眠于此。程维高2003年因违纪被开除党籍、撤销正省级职级待遇。中纪委调查后认为，程维高在担任河北省主要领导期间，插手行政事务，为他人和其子程慕阳谋利，给国家造成巨大经济损失；放任配偶子女利用其职务影响，进行违纪甚至违法犯罪活动；利用职权，对如实举报其问题的郭光允同志进行打击报复；与其配偶收受他人翡翠摆件等一批贵重物品。中纪委认为，程维高对两任秘书利用其职务影响进行犯罪活动，负有重要责任。但没有发现程维高应当负刑事责任。程维高后被开除党籍，并撤销正省级职级待遇，但降了半级，保留了副省级待遇。2003年1月，程维高辞去河北省人大常委会主任后，当天夜里，即返常州。程维高晚年居常州一别墅小区，大门牌匾上题为：愚园。常州人对程维高颇具感情。程去世后，不少故人撰文纪念。

郭光允、阴法唐刘善祥是最终扳倒程维高的三个关键人物。

反腐倡廉英雄有燕赵、郭光允等。下面的网页里比较全面。

我认为这是一幅讽刺漫画。此画给人的初步印象好是在讽刺环境恶化： 下的雨不是什么好雨，比如可能是酸雨。要不为什么连青蛙都躲到雨伞下面去了呢？难道青蛙还怕雨淋吗？而且撑伞人自己穿的不是普通雨衣，有点象是防化兵的防化服，只是没有防毒面具。撑伞人所保护的为什么是仙人掌而不是别的什么植物或花卉，可见还有更深层次的意义----我想可能是讽刺人际环境。画中的雨应该包括：同事间的飞短流长，为官者的唯我独尊、永远正确，对敢于持不同意见者的打击报复等。 年轻人涉世不深，最易受飞短流长的伤害----他们就是画中的小青蛙。而画中的仙人掌就是现实生活中敢于对领导说不，甚至署名举报领导的人。比如把原河北省委书记程维高拉下马的郭光允等。画中撑伞人首先是个好心人，但可以基本断定是个不掌权或者不掌大权的人，否则，用不着穿防护服。既然没有权力，何以保护他人？他手中的伞是什么呢？我想可能是对“刺头儿”们的善意提醒：注意保护自己，不要弄得玉石俱焚！因为撑伞人是“刺头儿”们的同情者，有可能被视为“同党”。对此撑伞人是有所意识的，所以要采取必要的自我防护。以免受到不必要的伤害。 当年本人也曾经是锋芒毕露的“刺头儿”，现在虽然收敛了许多，但仍时不时喜欢给人泼点冷水。之所以对此画做此种理解，或许和本人的经历有关。也可能根本就误解了画的本意---这只有请教几米本人了。但愿现实生活中，多一些撑伞人，少一些酸雨制造者。 我也是刚开始接触几米的作品，理解不深也不一定对。很希望看到更多的人各抒高见。

“个人品牌”是我刚了解的一个词，在此之前我一直觉得品牌是大咖或者知名企业所拥有的。可是，弘丹老师告诉我，再微小的内容，也有品牌。我们每个人都要打造自己的品牌。怎样打造自己的品牌之路呢？第一步，精准定位，对标榜样 我虽然有10几年的职场生涯，也取得了一些成绩和单位的认可，但我实在不喜欢职场的氛围。我是一个简单直接的人，实在受不了职场的尔虞我诈，勾心斗角。 唯一喜欢，又没有放弃的就是阅读和写作了。虽然还没有做出成绩，但我决定在这个领域深耕。 这个领域的大咖很多，像弘丹老师坚持输出，从一个理科生但成为一个发表了三本畅销书的作家。莫言老师从10几岁辍学到成为首位中国籍诺贝尔文学奖获得者。他们都因为坚持学习， 笔耕不辍。 我也要向他们学习，持续输出，最终取得成绩。 第二步，固定标签，持续输出 给自己一个标签，是为了让别人更容易记住自己。当下我给自己的标签是，写作爱好者。持续输出是为了让自己的形象更清晰。 第三步，多平台运营，扩大影响力 多媒体时代，多平台运营可以让自己的影响力扩大10倍，100倍。但是，这是在自己持续输出优质内容的情况下。我是个怕麻烦的人，现下，只运营了头条和两个平台，坚持到有成绩了，再全平台运营。 第四步，收集反馈，不断优化自己的标签和定位 刚开始，我们对自己的定位可能不够准确，可以不断收集反馈，不断优化自己的标签和定位，让更多用户记住我们。 打造个人品牌最主要的就是不断输出专业的优质内容，吸引铁杆读者，扩大自己的影响力，从而打造个人品牌。

6至10人。根据查询福建省人民政府官网显示。省部级的科技类奖：一等奖10人，二等奖8人，三等奖6人。省部级科技成果奖是一个统称，主要指各省人民政府或国家部委授予的科技奖项，某省科学技术奖就属于省部级科技奖，参照国家科技奖有一些分类，但每个省情况不同，基本分类是最高回奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、成果推广奖等，不同的地级市获省部级科技奖的数目不一样，要和科技实力挂钩。

佛山互易网络知识产权有限公司的确有欺骗行为。佛山互易网络知识产权有限公司周边风险和自身风险都较高，使用需谨慎。佛山互易网络知识产权服务有限公司，成立于2021年，位于广东省佛山市，是一家以从事科技推广和应用服务业为主的企业。公司经营的一般项目：知识产权服务（专利代理服务除外）。商标代理。版权代理。工业互联网数据服务。网络技术服务。软件开发。信息系统集成服务。技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广。信息咨询服务（不含许可类信息咨询服务）。企业管理咨询。信息技术咨询服务。咨询策划服务。市场主体登记注册代理。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）许可项目：互联网域名根服务器运行。互联网域名注册服务。

　　露水是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，白露实际上是表征天气已经转凉。那么露珠怎么形成的?我在此整理了露珠形成的原因，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 　　露珠形成的原因 　　在晴朗无云,微风飘拂的夜晚,由于地面的花草,石头等物体散热比空气快,温度比空气低.当较热的空气碰到这些温度较低的物体时,便会发生饱和而凝结成小水珠留在这些物体上面，这就是我们看到的露水. 　　露水对农作物生长很有利.在炎热的夏天,白天,农作物的光合作用很强,会蒸发掉大量的水分，发生轻度的枯萎。到了夜间,由于露水的供应,又使农作物恢复了生机.此外,有利于田庄的作物对已积累的有机物进行转化和运输。 　　露水需在大气较稳定，风小，天空晴朗少云，地面热量散失快的天气条件下才能形成。如果夜间天空有云，地面就像盖上一条棉被，热量碰到云层后，一部分折回大地，另一部分则被云层吸收，被云层吸收的这部分热量，以后又会慢慢地放射到地面，使地面的气温不容易下降，露水就难出现;如果夜间风较大，风使上下空气交流，增加近地面空气的温度，又使水汽扩散，露水也很难形成。 　　白露米酒 　　资兴兴宁、三都、蓼江一带历来有酿酒习俗。每年白露节一到，家家酿酒，待客接人必喝“土酒”。其酒温中含热，略带甜味，称“白露米酒”。白露米酒中的精品是“程酒”，是因取程江水酿制而得名。程酒，古为贡酒，盛名入远。《水经注》记载：“郴县有渌水，出县东侯公山西北，流而南屈注于耒，渭之程水溪，郡置酒馆酝于山下，名曰u2018程酒u2019，献 同也。” 、渌酒均系传世美酒。《晋书.武帝纪》：“荐 、渌于太庙”，可见程酒当与、渌媲美。 　　《九域志》亦云：“程水在今郴州兴宁县，其源自程乡来也，此水造酒，自名u2018程酒u2019，与 酒别。”程乡即今三都、蓼江一带。资兴从南宋到民国初年称兴宁，故有郴州兴宁县之说。 白露米酒的酿制除取水、选定节气颇有讲究外，方法也相当独特。先酿制白酒(俗称“土烧”)与糯米糟酒，再按1：3的比例，将白酒倒入糟酒里， 装坛待喝。如制程酒，须掺入适量糁子水(糁子加水熬制)，然后入坛密封，埋入地下或者窖藏，亦有埋入鲜牛栏淤中的，待数年乃至几十年才取出饮用。埋藏几十 年的程酒色呈褐红，斟之现丝，易于入口，清香扑鼻，且后劲极强。 　　清光绪元年(1875)纂修的《兴宁县志》云：“色碧味醇，愈久愈香”，“酿可千日，至家而 醉”。《水经注》还记载，南朝梁文学家任与友刘 杳闲谈，“任谓刘杳曰：u2018酒有千里，当是虚言?u2019杳曰：u2018桂阳程乡有千里酒，饮之至家而醒，亦其例也。u2019南朝梁时，兴宁隶属于桂阳郡。在苏南籍和浙江籍的老南京中还有自酿白露米酒的习俗，旧时苏浙一带乡下人家每年白露一到，家家酿酒，用以待客，常有人把白露米酒带到城市。白露酒用糯米、高粱等五谷酿成，略带甜味，故称“白露米酒”。直到上世纪三四十年代，南京城里酒店里还有零拷的白露米酒，后来逐渐消失。

1：地形：在地形上如果植物搭配的不合理看上去就不美观，植物搭配搭配的好可以营造出不一样的氛围。在很多园林中都会人工进行改变原有的地形，让地形变的高低起伏，在配上不同的植物类型就能体现出不一样的感觉。2：背景：在不同的地方进行植物设计，就需要考虑到这块地的周围是什么情况，然后在结合自己的想法才能做到结合和独特。3：土质、气候：土是植物生长的根本，如果植物不适合土质再好的树也会死掉。在不同的土质上选择适合的树才是造园的根本。气候对植物也是一样的道理。4：水源：生物都需要水的滋润，好的水源才能保证植物的生命力。 应该差不多呢把！！！

古诗《蝉》简析　　《蝉》　　本以高难饱，徒劳恨费声。　　五更疏欲断，一树碧无情。　　薄宦梗犹泛，故园芜已平。　　烦君最相警，我亦举家清。　　蝉作品赏析【注释】：　　薄宦，小官；梗犹泛，意指自己象大水中四处漂流的木偶。　　【简析】：　　这是一首哲理诗，借物喻人，诗中的蝉，实是作者自己。以蝉来比喻高洁，抒发了位卑寄人篱下的感叹。　　古人有云：“昔诗人篇什，为情而造文。”这首咏蝉诗，就是抓住蝉的特点，结合作者的情思，“为情而造文”的。诗中的蝉，也就是作者自己的影子。　　“本以高难饱，徒劳恨费声”，首句闻蝉鸣而起兴。“高”指蝉栖高树，暗喻自己的清高；蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，这又与作者身世感受暗合。由“难饱”而引出“声”来，所以哀中又有“恨”。但这样的鸣声是白费，是徒劳，因为不能使它摆脱难饱的困境。这是说，作者由于为人清高，所以生活清贫，虽然向有力者陈情，希望得到他们的帮助，最终却是徒劳的。

绘画中最重要的不在于你观察到对象之后如何去描绘，仅仅是眼 睛看到的对象，并不见得就是对象的真实，视觉感受中包含很多光学的幻觉，我们却常常把它当作视觉的真实来接受。“画皮画虎难画骨”,说明的正是这种情况。有智慧的画家是基于理解去观察，是有选择地去观察的。每一个艺术家都有他自己的风格和理念。你想成为一名艺术家，就必须逐渐形成自己的风格和理念，这就是艺术的精髓所在。学习画画靠谱不靠谱的基本标配：有无试听课。现在学习画画的地方确实是很多，真的是鱼龙混杂什么样的都有，这就让很多同学花了眼，应该怎么去选择呢？有句话说的好，光说不练假把式，判断一个学习的地方怎么样，至少要先看一下对方的实力啊，而试听课就是看对方实力最好的地方，同时看看课程质量讲的怎么样，如果连试听课都讲的不咋地，那其他课更白搭了。而且选择学习这一块，要选大的学校，这样有保障的。如果大家不知道去哪里找的话，可以去我以前学习的网课去听听，我就是在那里学习的，每天晚上8点，都会有高手画画老师免费直播讲画画课程在网上，老师讲的通俗易懂还幽默，而且能很好的把困扰大家的画画技巧给讲解的简单透彻明白，看老师视频，比看书强多了，一节课能解决你很多的问题，还能了解整个行业的发展的问题，反正是免费的，完全可以去听一下的，晚上讲课，也不耽误你白天工作或者学习，想听的同学可以进入威馨（谐音）：首先位于前面的一组是：gon 其次排在后边的一组是：699 把以上两组数字按照先后顺序组合起来即可。备注：画画。同学们既然喜欢学习画画，那就试一下，给自己一个机会，只有试了才能知道自己是不是这块料，而不是总是内心世界在徘徊，浪费才华，是对自己的不负责任。绘画中最重要的不在于你观察到对象之后如何去描绘，仅仅是眼 睛看到的对象，并不见得就是对象的真实，视觉感受中包含很多光学的幻觉，我们却常常把它当作视觉的真实来接受。“画皮画虎难画骨”,说明的正是这种情况。有智慧的画家是基于理解去观察，是有选择地去观察的。每一个艺术家都有他自己的风格和理念。你想成为一名艺术家，就必须逐渐形成自己的风格和理念，这就是艺术的精髓所在。

计算机二级C语言程序设计的考试内容主要有以下几个方面：C语言程序的结构、数据类型及其运算、基本语句、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组的定义和引用、函数、编译预处理、指针、结构体（即“结构”）与共同体（即“联合”）、位运算、文件操作。考试的方式是上机考试，考试的时长为120分钟，满分100分。题型及分值单项选择题40分（含公告基础知识部分10分）、操作题60分（包含程序填空题、程序修改题及程序设计题）考试环境操作系统（中文版Windows7）、开发环境（Microsoft Visual C++2010学习版）具体的考试要求、考试内容可以登录NTCE - 中国教育考试网 (neea.edu.cn)进行查看：1、计算机二级考试大纲，里面包含了详细的考试要求。二级C语言程序考试大纲2、计算机二级考试教材目录（C语言程序设计），这个是官方的教材目录，点开即是C语言类的教材，我觉得借鉴意义还是比较大的。二级C语言程序设计考试目录

1、课文讲述了一个小男孩“我”给四个季节分别画了一个太阳，表达了其善良、美好的心愿。课文共四个自然段，一个自然段讲述画一个太阳。 2、虽然本课是一年级下学期的课文，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变，而且一年级的课文是识字的文本，因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，要突出“识字与写字”这个教学重点。 3、一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，一下在写字指导环节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字方法的运用，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。 4、教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元，因此，教学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观念，有利于学生对课文主题内容的感悟。 5、图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。 6、导语：同学们，学习了课文《我多想去看看》，你们了解到谁和谁的美好愿望？是什么美好的愿望呢？（天山孩子和北京孩子的美好愿望；天山孩子想去北京看雄伟的天安门和壮观的升旗仪式，北京孩子想去新疆看美丽的天山和洁白的雪莲。）学习了课文《一个接一个》，你们了解小女孩“我”一个接一个怎样的想法？（一个接一个相互矛盾的想法。）那么，今天我们学习的课文又会让我们了解到谁的什么愿望、想法呢？请看老师板书课文题目。 7、小结讲解：同学们找得真准确！“甜”的舌字旁和“颜”字的页字边。（一边通过PPT演示，一边讲解）“舌字旁”的字，大多与舌头相关。如“甜”字，本义是为甘甜，那就要用舌头才能品尝出；又如“舔”字，用舌头接触的意思，所以用舌字旁。 “页字边”的字大多与人头有关，如“颜”字，指的是脸色、面容，跟人头有关；又如“须”字，本义是胡子，与人头有关。

关于国家资助政策的好处我想从以下几个方面说一下: 首先第一点，如果你是家庭条件不太好的学生的话，那这是一个很好减轻你的家庭负担的机会。如果你成功获得了国家的资助，那么你起码解决了两个月三个月的生活费问题，你也可以用这笔钱买一些你平时需要但钱不够的东西，像手机，电脑等。第二点就是有效合理的利用了国家资源。国家开展资助政策的本意就是为了帮助贫困的同学，改善他们的生活条件与生活质量。如果你是真正贫困的学生，那对你来说你就很好的利用了这笔资源，如果能对这笔钱好好利用发挥作用的话，那是再好不过了。最后从长远来看，国家资助政策更好的促进教育公平和社会公平的发展，为很多各方面优异却家庭条件困难的学生提供了帮助，助推了社会良好风气的发展。

其实白天比较热 空气中的水蒸发 等到了晚上 空气变冷 那些蒸发的水就会附着在 地表面上的 植物。。。 等 东西上！

个人品牌是指某人被相关者持有的较一致的印象或口碑。成功的个人品牌应具有三个基本特征：一是独特性：即具有自己的观点。二是相关性：能够与他人认为重要的东西联系起来。三是一致性：和人们之所观察到的行为具有某种一致性。

因为八万余人的中央红军从江西出发，历经二万五千里长征到达陕北，仅剩下八千余人，真是九死一生。长征，实现了中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘革命根据地（亦称陕甘苏区）的战略转移。毛泽东在红军长征胜利到达陕北后指出：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败而告终。”在大敌追赶围堵的困难条件下，红军长征能够取得胜利，无疑需要强大的精神力量。艰难困苦，玉汝于成。正是坚定理想、百折不挠的奋斗精神，成就了中国工农红军长征这部伟大的革命英雄主义史诗。还有，十四年抗日战争、三年解放战争期间，中国共产党及其领导的人民军队始终秉承这种精神，从而取得最后的胜利。长征的由来：今天所说的长征，已经不是单指中央红军的长征，而是指由中央红军即红一方面军和红二方面军、红四方面军、红25军等组成的中国工农红军主力，分别由不同的起点出发，纵横江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、湖北、河南、陕西、青海等省。行程数万里，涉过数十条大江、大河，翻越数座终年积雪的雪山，穿越人迹罕至的草地，通过数十个少数民族居住区，进行大小战役、战斗近六百次，攻占县城一百余座。冲破国民党军的围追堵截，最终会师陕北，完成中国革命大本营奠基大西北的伟大战略转移和人类历史上从未有过的伟大战略远征。以上内容参考：百度百科-长征以上内容参考：人民网-再上红船

长沙园林生态园 有什么好玩的 游玩攻略 2021年的长沙春季花展户外烧烤旅游文化节于3月23日在长沙园林生态园举行，园内的花儿争相怒放，绚丽多彩，有郁金香、杜鹃花等，门票十分优惠，值得游玩观赏。 长沙园林生态园 长沙园林生态园位于开福区捞刀河镇罗汉庄村的捞刀河畔，二环线与三环线之间。长沙园林生态园区占地面积1014亩，地势连绵起伏，土地肥沃，植被良好，迤逦的自然风光与悠久的捞刀河历史人文景观相得益彰，是长沙不可多得的郊野公园。生态园总体规划定位于长沙百里花卉的龙头，植物的大观园，集园林科研、花卉苗木生产、科普教育、园林园艺展示、休闲娱乐、旅游度假于一体的现代生态园。 长沙园林生态园总体规划建设2000亩，长沙园林生态园一期已建成1014亩，规划为三个功能区：一为休闲游览区，由南入口广场、人湖、祭刀阁、盆景园、花卉展示大棚、原生山林构成;二为休闲度假区：由生态宾馆、休闲会所、度假别墅、顶级私家菜馆等构成;三为休闲运动区，由山地高尔夫球场、休闲运动馆、户外拓展、野炊、露营、垂钓等构成(会务接待)。 有什么好玩的 2021长沙春季花展户外烧烤旅游文化节，3月23日起在长园林生态园举行，10000平米盛大花海，杜鹃、郁金香、樱花争奇斗艳。 郁金香 5万株郁金香，品种有拉里贝拉(红色)、人见人爱(橙红色)、红色印记、水晶之星(黄色)、普瑞斯玛(白色) 杜鹃花 3万株市花杜鹃花(共24个品种12个色系) 游玩攻略 门票：15元 景点地址：捞刀河镇罗汉庄村 优待政策 儿童：身高1.3米(不含)以下儿童，一名购票成人最多携带1名免票儿童，免费 老人：70周岁(含)以上凭老年证或身份证，免费 补充说明：以上信息仅供参考，具体请以景区当天披露票务政策为准 交通： ①公交149路区间线直达 ②驾车经北二环、星沙联络线直达，高德地图、百度地图搜索——长沙园林生态园，导航直达 文章来源：https:///97081.html

1、翻译：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。 2、出自：唐代·虞世南《蝉》 原文：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 3、《蝉》赏析： 这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。 “居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。 这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。 咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一，名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。

教材分析是一种实用性教学文书，即教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。教学分析中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。扩展资料教材分析的相关明细据了解，教材分析包括以下三个部分：1、分析教材作用根据教材所处的地位和主要内容，通过分析新旧知识的联系确定其在学科教学中的作用。2、介绍教材地位在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析教材内容特点确定其在学科教学中的地位。3、分析教材内容比如教材的知识结构体系、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键等。参考资料来源：百度百科-教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我整理的小学一年级语文下册四个太阳教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学一年级语文下册四个太阳教学设计1 　　 教学目标 　　1、认识"挂、街"等13个生字。会写"园、团"等6个字。 　　2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 　　3、感悟作者通过画太阳要表达什么心愿。 　　 教学重难点 　　1、指导学生朗读和识记生字。 　　2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 　　教具准备 　　多媒体课件 　　 教学过程 　　复备记录 　　第 一 课 时 　　一、猜谜激趣，导入新课 　　1、师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。 　　2、出示词卡“太阳”，指导读准字音。 　　3、出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。 　　二、初读课文，认记生字 　　1、出示课件：带拼音生字，指名带读。 　　2、出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。 　　3、指导识记生字方法。学生互相说说。 　　4、巩固游戏：我把生字送回家。 　　三、动画演示，指导写字 　　1、猜谜引入：大口框里有个“大” 　　2、出示课件：“因”书写笔顺规则 　　3、出示课件：“园”“园”与“因”哪里长得很像？ 　　书写的时候要注意些什么？（同样先里面后封口） 　　4、师范写“园”“因”，讲解书写要领。为的读音是什么？声调是二声。 　　脸=月+（ ） 阳=（ ）+（ ） 光的上面是小字头 　　5、学生自由练写，师巡回指导。 　　6、集体评价。 　　作业：熟读课文，抄写生字。 　　第二课时 　　一、创设情境，趣味揭题 　　师：你们知道太阳是什么颜色的吗？（生答）他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。 　　二、尝试学习，整体感知 　　1、让学生说出每个季节的主要特点以用及小朋友们的感觉和需要。 　　2、学生分小组尝试学习：学生边讨论以上问题，假如让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。 　　三、学习课文，朗读感悟 　　1、朗读课文，使学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。 　　2、自由读课文，请小朋友借助汉语拼音读准字间，读通句子。 　　3、在文中画出生字，读一读生字，同桌互相交流识记方法。 　　5、指导学生体会朗读要领。 　　（1）指名读第一自然段。 　　我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。 　　（2）感悟句子意境： 　　绿色的太阳，挂在天空，高山、高山、田野、街道、校园，到处一片 　　（生感受回答：夏天天气特别热，绿色的太阳，挂在天空，太阳光不那么强烈，而且绿色让人想到绿色的树阴，我们感到特别舒服） 　　（3）指导读：你能把你感受到的，用朗读告诉大家吗？ 　　（4）学生自由练读，小组评议。 　　6、你读明白了哪一段，最喜欢哪一段，读给大家听，让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。 　　（1）读第二自然段。 　　①理解"金黄色的落叶"与"邀请"。 　　师：老师想邀请小朋友一起来唱歌。（师生共同来理解"邀请"的意思） 　　②"金黄色的落叶"忙着"邀请小伙伴"，让学生即兴表演。扮演"落叶"的同学，去寻找小伙伴。他找到"蚂蚁"、"小鱼"、"小白兔"、"小朋友"……会说些什么（如："小鱼、小鱼，你好啊！我可以当你的小雨伞，你们快来吧！""真好，真好，这顶小伞真漂亮，以后下雨我再也不愁了。"……） 　　③指导读：能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？ 　　（2）朗读第三四自然段，引导学生练习用"因为……所以……"说话。 　　四、总结全文，朗读全文 　　师：同学们，你们喜欢四个美丽的太阳吗？让我们再读一读课文吧！ 　　板书设计 　　绿色的太阳 夏天 清凉 　　18 四个太阳 金黄的太阳 秋天 邀请尝尝 　　红红的太阳 冬天 温暖 　　彩色的太阳 春天 多彩的季节 　　小学一年级语文下册四个太阳教学设计2 　　 教学目标: 　　（一）知识目标： 　　认识13个生字：“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、季” 　　（二）技能目标： 　　1、正确、流利地朗读课文。 　　2、正确、规范、美观地书写“园、因、为、脸、阳、光”6个生字。 　　（三）情感目标： 　　通过正确书写生字感受汉字的结构美。 　　 教学重、难点： 　　1、识字、写字，重点指导“为、光”。 　　2、初步正确地朗读课文。 　　 教学准备： 　　图片、生字卡片、课件 　　 教学过程： 　　 一、导入新课。 　　1、出示图片，同学们跟你们平时见到的太阳有什么不同？ 　　2、板书课题：《四个太阳》齐读课题。 　　 二、初读课文，认识生字。 　　1、随着音乐自由读课文，标出自然段序号，画出不认识的生字。 　　2、老师随着音乐泛读课文。 　　3、课件出示生字，检查生字读音。 　　（1）指名认读。 　　（2）找小老师带读。 　　（3）自由练读。 　　（4）出示不带拼音的生字，随机抽读。 　　（5）指名扩词、说话练习。 　　4、记忆字形。 　　（1）你记住了哪些生字？是怎么记住的？ 　　（2）自愿回答，奖励生字、笑脸。 　　 三、再读课文。 　　1、自读课文，说说“我”画了四个什么样的太阳？（根据回答贴太阳图） 　　2、你最喜欢哪个太阳？（自由回答） 　　3、自己喜欢哪个太阳就读哪一段。（自由练读） 　　4、喜欢四个不同太阳的同学合作把课文连起来读一读。 　　 四、指导书写。 　　1、师范写易错的生字：园、因、为、光。 　　2、学生练习生字。 　　3、展示学生作品。 　　4、评出最佳作品，颁发奖品。 　　 五、作业。 　　课后把课文有感情地读熟。 　　附：板书设计： 　　18、四个太阳 　　红太阳 绿太阳 黄太阳 彩色太阳 　　为： 光： 　　园： 因： 　　小学一年级语文下册四个太阳教学设计3 　　 教学目标： 　　1、认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”； 　　会写“阳”、“脸”两个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟不同动词带给读者的不同感受。 　　3、初步了解“自问自答”式，感受不同构段方式，为写话做铺垫。 　　 教学重点： 　　认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”； 　　会写“阳”、“脸”两个生字。 　　 教学难点： 　　感悟不同动词带给读者的不同感受。 　　 教学准备： 　　课件、卡贴 　　 教学过程： 　　一、课前播放《种太阳》歌曲，学生自由欣赏。 　　二、质疑揭题，生字教学 　　师：吴老师发现有些小朋友听得很仔细，有些呢索性哼着一起唱，那么你知道歌曲的名称吗？（种太阳） 　　师：歌曲中的小朋友啊种下太阳表达了自己美好的愿望，看老师把“太阳”两个字写下来。 　　教师书写、口述：写太不要忘记点（写好“太”），左耳旁是我们新学的部首，第一笔叫做“横撇弯钩”，就像我们小耳朵的轮廓，写一个，读2遍。屏幕出示“阳”字，仔细看看，小耳朵的位子、大小，你发现了什么？（高、小） 　　师：是啊，还有啊，这一边的地方要对对齐，如果老师在这里面放入两个小蛋蛋，咱么可以看到他们的大小是差不多的"，可不要上面小，下面大，知道了吗？所以我们写左耳旁的时候，接读： 　　小小耳朵高高挂， 　　耳朵右边对对齐， 　　垂露竖要写得直， 　　一眼看去真漂亮！ 　　填字格中，教师范写“阳”。 　　师：今天我们学习的课文也和太阳有关呢。课件出示，一起读！ 　　三、初读课文，整体感知 　　师：太阳怎么会有四个呢？请小朋友们把书本打开，翻到81页，认真的听老师读一读。背景音乐：kiss the rain 　　师：小朋友们，现在你知道这四个太阳是怎么来的吗？（是小朋友画出来的） 　　师：小朋友画了四个不同的太阳，多能干的小手啊，现在请你自己去读读课文，一、把字读准确，二、想想文中的我画了个怎么样的太阳送给谁？补充黑板课题。 　　课件出示：小朋友画了个-------的太阳送给---------。 　　学生汇报：小朋友画了个绿绿的太阳送给夏天。 　　小朋友画了个金黄的太阳送给秋天。 　　小朋友画了个红红的太阳送给冬天。 　　小朋友画了个彩色的太阳送给春天。 　　教师总结：读一遍就知道了这么多，真会读书。那么你是从课文的哪些句子中知道这些的？请你再次走进课文，把句子用横线划下来，可以轻声读，可以大声读。 　　师：谁来说说你从哪句句子里知道绿绿的太阳是送给夏天的？ 　　学生汇报：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 　　师：哪句话告诉你秋天收到的太阳是金黄的？ 　　学生汇报：我画了个金黄的太阳，送给秋天。 　　师：冬天呢？ 　　学生汇报：我画了个红红的太阳，照亮冬天。 　　师：那么春天呢？ 　　学生汇报：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。 　　四、感悟夏天“挂” 　　师：吴老师也把它们找出来了，我们一起读一读。 　　课件出示：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 　　我画了个金黄的太阳，送给秋天。 　　我画了个红红的太阳，照亮冬天。 　　春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。 　　师：读着读着，你发现最后一句和前面的有什么不一样？（？自问自答） 　　师：原来同样意思的句子我们可以变着来写，这样读起来更有趣、更新鲜！ 　　师：回看第一句，咱们知道夏天啊是一年中最炎热的季节，来，谁来给它挂了绿绿的太阳？ 　　师：刚才小朋友做的动作就是“？”，怪不得挂字的偏旁是“？”，那么在生活中，什么时候也用到挂字？挂一般是把东西往高处挂。起立，我们带上动作读一读！ 　　我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 　　师：这绿绿的太阳一挂呀，高山（图片）、田野（图片）、街道（图片）、校园（图片）一片清凉。街道就是大街，大街上的行人可多了，人们的脚上还沾满了泥土呢！瞧瞧这个“街”字，长得多有趣啊！ 　　行字两边分，两土藏中间！（教师讲述，课件演示） 　　师：仔细看看，一个字谜我们就编好了，它读：街（教师组词领读）。再看“树”字，你能用刚才的办法编个字谜吗？（村字两边分，小又藏中间） 　　师评价：真厉害，一学就会！你看，绿绿的太阳挂在天空，真漂亮。那么吴老师把接下来的太阳都挂上去，自己读读看，想一想，好不好？ 　　课件：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 　　我画了个金黄的太阳，挂在秋天的天空。 　　我画了个红红的太阳，挂在冬天的天空。 　　我画了个彩色的太阳，挂在春天的天空。 　　师：吴老师已经看到有好几位小朋友在摇头了，这样一路挂到脚，好不好？（不好）为什么？ 　　师引：这用字啊就如我们穿衣服，如果让你今天穿这件，明天穿这件，第三天还是穿这件，你是什么感觉？ 　　预设：很脏，很臭。 　　五、感悟秋天“送” 　　师：是啊，这么脏、臭，我们已经穿腻了呀！字也是这样，所以写课文的叔叔啊就换成了不同的字，就如金黄的太阳可以送给秋天。 　　师引：小朋友们，谁曾经送给你东西过？（2个） 　　评价：回想起来，还是满满的幸福。 　　当时一定很感动吧！ 　　师总：秋天收到金黄的太阳，也像你们一样高兴，因为它可以大丰收啦，瞧，果园里， 　　师：果子熟了 又香又甜 小伙伴们正赶着去尝尝呢，看：伙和伴有一个共同的部首：单人旁，而且读音和右边一样呢！ 　　伙伴（演示）“熟、甜、伙、伴”显示红色 　　师：这个“熟”字和咱么学过的哪个字很像呢？(热) 　　熟：换部件（热） 　　板书：热 熟 　　一样部分红色，不一样部分一黄一白（教师口述：白色部分读作享，果子熟了，我们就可以享用了） 　　师：出示图片：西瓜熟了，尝尝味道，一个字：甜； 　　甘蔗熟了，尝尝看，也是一个字：甜！ 　　师：尝味道呀要用到舌头，难怪甜的左边是个舌头的“舌”。（出示）我们吃过的甘蔗非常甜，人们啊就提取了甘蔗中的一些成分，做成甜甜的蔗糖，你看，甜的右边就是个甘蔗的“甘”（出示），这个字就读“甜”。去拼音，一生读，全班读。 　　六、感悟冬天“照” 　　师：冬天呢？看，冬天里，鹅毛大雪纷纷而下，狂风四起，吹得行人都睁不开眼睛，冰天雪地的一片，如果让你行走在这里，你想说什么？（冷、发抖） 　　师：此刻，红红的太阳照亮冬天，你一定有不一样的感觉吧？（三角形“照”） 　　评价：如果能用上“照”字就更好了！（阳光照在我身上，真舒服！） 　　评价：不光说出了你的感受，句子中还用上了“照”，掌声送给她！ 　　师：原来，一个“照”字是有温度的呀！我们的小手不冷了，小脸也不冷了。 　　师：小朋友们，摸摸你们的小脸，小脸是我们身体的一部分，而月字旁的字呢往往表示我们身体的一部分。你所知道的哪些字也是月字旁呢？ 　　（腰、腿、脚、肚……）卡片 　　师总：是的，月字旁一般都与身体有关，它作为偏旁要写得瘦瘦长长的，教师范写，右边强调：撇捺交叉点；两点的空间。 　　教师板书总结：现在回想刚才的三个句子，使用了三个不同的动词：挂、送、照，（学生回忆）同一个意思，可以用不同的动词，不一样的动词，不一样的感觉，这就是咱们祖国文字的奇妙之处，咱们小朋友写话的时候也要学着变着写，好吗？ 　　七、回顾课文，字词巩固 　　师：好，现在，分组读三段，配乐，图片。 　　师：生字宝宝摇身一变，变成词语了，读给你的同桌小老师听听，如果有困难或者错了，小老师要及时指出并且改正。 　　检测：走迷宫 　　总结：这节课啊，我们认识了生字读通了课文，品析了动词，下节课我们再去探讨为什么要送这些太阳。 　　八、书写生字 　　书写生字“阳”、“脸”。 　　九、板书设计 　　18、四个太阳 　　热——熟 脸 　　绿太阳（挂图） 挂 送 照 卡贴“脸” 　　小学一年级语文下册四个太阳教学设计4 　　 【学习目标】 　　1、理解为什么要画四个不同的太阳，学会13个生字，读通顺带有生字的句子。 　　2、有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。 　　3、学会书写6个生字。 　　 【教学过程】 　　一、欣赏音乐，揭示课题。 　　播放课件，欣赏音乐，让学生听后说说这首歌是唱什么的? 　　点击课件出示太阳指导读准音阳。小朋友，你们对太阳了解有多少呢?谁能把太阳画出来呢?今天，我们要学的课文讲得也是一个小朋友画太阳的，请小朋友一起读课题：18、四个太阳 　　过渡：这是四个怎样的太阳啊?小作者我为什么要画这四个太阳呢?请小朋友先认认真真听老师读课文，边听边思考刚才的两个问题。 　　二、初读课文，排除生字。 　　1、老师范读： 　　根据学生的回答，师贴出相应的四个太阳的图片。 　　2、学生自由读课文： 　　刚才老师在读的时候，每个小朋友听得都非常认真，现在你们也去试着自己读这篇课文好吗?读的时候，请小朋友用──划出带有生字的新词。 　　3、自由拼读画出的生字新词。 　　4、检查生字： 　　课件出示生字、句子。 　　读卡片上的生字。 　　三、精读课文，体会情感。 　　过渡：小朋友，你最喜欢四个太阳中的哪一个太阳呢?(生答)那你们就去读描写自己最喜欢的那个太阳的这一小节吧。 　　根据学生的回答来学课文(重点指导朗读) 　　1、绿绿的太阳： 　　夏天到了，天气怎样啊?你有什么办法能让老师凉快一下呢?谁愿意用朗读的方法把清凉送给老师和同学呢? 　　2、金黄的太阳： 　　果园在金黄的太阳的照耀下，散发出了一阵阵水果的香味，原来是(果园里，果子熟了。)(课件出示)指导朗读。果园里的果子熟了，可我们小朋友都忙着学习，还不知道呢?怎么办呢?别慌，有金黄的落叶呢，它正赶来邀请小伙伴去尝尝水果的香甜呢?谁来学学落叶，去邀请小伙伴呢?(金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。)(指导朗读：热情好客) 　　3、红红的太阳： 　　(出示课件)看到这雪景，听到这风声，小朋友，你感觉怎么样啊? 　　是啊，此时的我们多么希望有个红红的太阳给我们带来温暖啊，谁愿意把这份温暖送给大家呢?(指导朗读) 　　4、彩色的太阳： 　　春天是怎样的呢?学过哪些描写春天的词语呢?让我们一起来欣赏春天美丽的景色吧。美吗? 　　春天是个怎样的季节呢?(春天是个多彩的季节。)(指导朗读)还可以说春天是个怎样的季节呢? 　　这四个太阳是谁画的呀?我为什么要画这四个太阳呢?文中的我是个怎样的小朋友呢?你们谁来评评这个小画家? 　　四、生字书写指导 　　五、齐读课文，进行小结 　　学了这篇课文，老师也想画个太阳，小朋友，你们想知道老师想画个怎样的太阳吗?(生猜)老师最想画一个快乐的太阳(师简笔画)，让这个充满快乐的太阳高高挂在我们英才学校的上空，使英才学校的每一位老师，每一位同学都能快快乐乐、开开心心地过好每一天。 　　六、布置作业： 　　回去画一个自己心中的太阳。 　　小学一年级语文下册四个太阳教学设计5 　　 教学目标 　　1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 　　3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。 　　 教学重点 　　识好字、写好字、读好课文 　　 教学难点 　　在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 　　 教学准备 　　多媒体课件 　　一、儿歌导入，引发兴趣 　　过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊？（生：想），听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？播放《种太阳》，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊！那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美好的心愿，今天我们就来学习《四个太阳》。板书“18、四个太阳” 　　二、质疑课题 　　过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。如果单看题目，你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？ 　　三、初读课文，整体感知 　　二、学习生字 　　1、请小朋友打开书81页，自由朗读一遍课文。 　　2、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？师问：这篇文章有几个自然段？ 　　3、刚才我们读了课文，画出了生字词。小朋友看，这是本课中所有的生字，会认吗？小组先读读，一会儿开火车认读。 　　三、朗读感悟 　　1、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的太阳？ 　　请小朋友看图，你们猜这是什么季节？（板书）你怎么知道的？你喜欢它吗？为什么？你想画下什么样的太阳 ？为什么？（板书） 　　出示课件，此时的夏天你喜欢吗？有了绿绿的太阳，你的心情怎样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听听谁的声音最动听？刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗？ 　　2、请小朋友认真地看屏幕，你能说说你看到了什么？你猜这是什么季节？（板书）你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢？为什么？（板书） 　　秋天多好啊，老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗？注意老师的表情，看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗？那一句不错，你能读一下吗？哪一句不太好，你能读的比老师还好吗？我希望每个小朋友都能赛过老师，自由读，指名读。 　　3、出示课件，你现在有什么感觉？什么季节来了？（板书）怎么办呢？为什么画红太阳？（贴画、板书）出示课件，有了温暖的太阳，小朋友想干什么？ 　　出示课件，小朋友玩的高兴吗？带着这种心情读读第三自然段吧。指名读，她读得怎样？好在哪儿？你能试试吗？请喜欢冬天景色的小朋友站起来读。 　　4、冬天过去了，什么季节来临了？（板书）看，春天多漂亮啊，我们赶紧给她画个太阳吧。（贴黑板）瞧，画的多美呀，让我们美美的读课文第四自然段好吗？ 　　四、拓展练习 　　1、同学们喜欢这篇文章吗？想不想自己也画画太阳？ 　　2、让我们把他献给所有听课的老师好吗？请一人领读前三个自然段的第一句，其他同学读后几句。第四自然段齐读。 小朋友们读的真好，看得出你们的确喜欢太阳。下一节课让我们继续学习，好吗？下课。 　　五、板书设计 　　夏天 清凉 　　秋天 丰收 　　18、四个太阳 冬天 暖和 　　春天 美丽

人力资源论文：人力资源管理教学改革的困境与思考 　　在现代化的企业管理工作当中,人力资源管理一直是一项重要的工作内容,也是进行各项管理工作的基础。人力资源管理,对于管理人员的实践精神与理论应用能力有着较高的要求。我国的各大院校设置人力资源管理专业的目的,就是为了培养人力资源管理人才,使之掌握进行人力资源管理的各项基础理论与运用方法,具备为所在企业解决实际问题的能力。就目前的人力资源管理教学现状来看,为社会培养高素质、高能力、高品德的员工已经成为我国人力资源管理的教学目标。 　 　一、人力资源管理教学改革的要点分析 　　人力资源管理是一个相对庞大的系统,要对其进行全面的改革具有一定的难度。因此,为了提高人力资源管理教学改革的速度与质量,就要抓住人力资源管理教学改革当中的要点。下面,我们就来对人力资源管理教学改革当中的要点进行分析。 　 　(一)重视学生能力的培养 　　我国的传统教学方法主要是以填鸭式教学为主,教师在教学活动当中更重视向学生灌输知识,而而不是培养学生的能力。正所谓知识就是力量,有些教育者误解此话,将知识作为教学活动的所有内容,这样的教学理念已经远远脱离了社会现实。随着知识经济时代的来临,教育的普及,学生的能力成为其核心竞争力的来源。也就是说,在现代社会,知识不足以支撑一个人的存在,更无法使其个人价值得到体现。只有一个人的学习能力与知识创造能力达到一定程度,才能使其有所作为。因此,在进行人力资源管理教学改革之时,应当把构建学生的学习能力体系作为教学重点,扩宽教学活动的内容,改变传统思想。 　　(二)改变传统的管理理念 　　人力资源管理,从字面意思来看,就是对人才的管理。可是,不同的人才管理理念会带来不一样的人才管理成效。对人才的管理,可以分为对人的管理与对才的管理。而一个现代化的企业,应当认识到以人为本的重要性,从人的角度出发来实现对人才的管理。因为只有抓住了每一个人,使之可以全身心地奉献与服务于企业, 才能算是实现了对人才的管理。所以说,“人”应当成为人力资源管理教学改革当中的重点。人力资源管理教学改革当中涉及的人有学生与教师两类,因此,进行人力资源管理教学改革应当明确二者的主要地位,以新的管理理念进行人力资源管理教学改革。 　　(三)教学活动中主体双层分析 　　在我国最新实施的新课程标准当中,明确规定学生是教学活动中的主体。要想实现教学活动的科学性与实践性,就要对学生这一教学主体进行全面与综合的分析,了解每一个学生的特点,以达到教学活动的有效展开。每一个学生因其自身条件不同,学习的特点也是不同的。下面,我们就从微观与宏观这两个对立的层次来对学生进行分析。 　 　1.学习主体的微观分析 　　学生个人进行学习的内因与外因是进行学习主体微观分析的两个重点。其内因所指主要是对学生个体的学习能力与在学习活动中的效率有一定影响的内在条件,比如说学习的能力与动力等。其中,学习动机对于学生学习有着直接的影响,学习动机的科学程度与学生的学习结果有着密切的联系。因此,在进行人力资源管理教学改革的过程当中,教师应当明确学生的学习动机是否正确,是否可以成为学生进行学习的推动性力量,并且要根据学生的自身特点进行因材施教,使每一位学生找到自己的学习动机。而所谓的学习能力指的就是学生可以进行自主学习的能力与学习的综合素质,这也是学生进行学习的基础性条件。一般来说,学生的学习活动参与量越多,进行的实践活动越多,学生的思考能力与创造能力就会越强,学习能力也会更高。而学生进行学习的外因,主要包括学生的性别与年龄、家庭背景与社会环境等,这些因素都会对学生的学习成效有一定的间接性影响。 　　2.学习主体的宏观分析 　　学习主体的学习行为会受到主体所在环境的影响。比如说国家的相关政策、文化发展水平、社会文明程度等,这些都会对学习主体的学习行为产生一定的影响。以国家的经济发展来说,我国的经济发展迅速,会促进社会的进步,使学习主体的学习环境不断得到改善,硬件设施得到更新。这时,学习主体的学习成效就会得到提高,反之亦然。 　 　二、人力资源管理教学模式的设计要点 　　为了能够提高在校生的人力资源管理水平,使其在毕业之后可以更好地适应社会与服务社会,在人力资源管理教学中一定要注重学生实践能力的培养。在人力资源管理教学改革当中,要加大对人力资源管理实践活动的重视,要以学生为主,利用以人为本的学生管理理论,更好地落实人力资源管理教学改革活动。 　 　(一)积极利用认知型教学模式 　　在人力资源管理教学活动当中,认知型教学模式主要用来进行“三基”知识的教育。这样的教学模式有利于引导学生掌握相关专业知识,降低其对知识的理解难度, 更好地对知识进行记忆。认知型教学可以提高学生的学习效率,使学生在有限的时间之内掌握更多的专业知识。这样的教学与学习方式可以帮助学生学习,提高专业自信,更好地开展未来的学习活动。在认知型的教学模式当中,教师以自己的教学信心专注于教育,学生以自己的学习动力与教师形成互动,使教学目标能更好地实现。 　 　(二)为学生安排实践任务 　　正如上文所说,人力资源管理专业对于学生的理论能力与实践能力有双重要求。因此,教师要十分重视学生的学习能力,只有了解了学生的学习能力,才能更好地开展教学活动。在人力资源管理专业日常的教学中,教师可以准备一个专题,安排学生进行调查与分析,有必要的时候让学生单独完成这样的实践活动。这样组织与安排的目的就是对学生的学习能力,对学生发现问题、解决问题的能力进行锻炼与提高。其次,也可以安排学生进行小组合作,共同完成一个专题的报告,使其具备合作精神。学生在学习活动中的交流对于学生的学习结果有明显的影响。因此,一个合格的教学活动一定要给学生创造交流与实践的机会。这就要求我们的教育工作者在对学生进行小组实践活动安排时,要明确对学生提出合作要求,在进行集体调查之后,要对此专题进行讨论,将讨论内容记录在案。在完成报告之后,小组要以其独特的形式为大家作展示,展示以1~2人为代表为佳,并规定展示的时间。

你坐车经过桥上时，车轮下面的沥青面层下层，就是箱梁，箱梁分预制的或现浇的，不过都可以叫箱梁，如果你在桥下看时，用柱子撑住的，在你头顶正上方有十几米，二十几米宽的那个大型 的砼结构就是叫箱梁，当然也有板梁或是其他的什么梁！！！！！！

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什么叫接受党员啊？党中央，自治区，直辖市委员会又是指什么呢？那有这么个编制啊？

西方艺术中的女性形象有雅典娜、维纳斯。1、智慧、战争、工艺女神：雅典娜雅典娜（Athena），也称帕拉斯·雅典娜，奥林匹斯十二主神之一，是宙斯和智慧女神墨提斯的女儿，在古希腊神话中主要司掌智慧、战争、公正、手工艺，对应古罗马神话中的密涅瓦。雅典娜女神在古典油画中多为穿着战袍，手持盾牌与长矛的女战士形象。2、爱与美的女神：维纳斯维纳斯（Venus）是罗马神话中象征爱与美的女神，对应古希腊神话中的阿弗洛狄忒（Aphrodite）。在绘画世界里，维纳斯深受艺术大师们的喜爱，为了展现她的美，画家们通常将她描绘成一位貌美迷人的女子。西方艺术历史：古埃及的庞大金字塔建筑，按照正面律程式雕刻的人像雕刻和神秘威严的狮身人面像。古希腊的自由民主创造了具有民主思想的建筑、雕刻和绘画作品，其中留存于世的不少健美而优雅的雕刻形象，如《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》等，尤其具有无穷的魅力。古罗马美术承继着古希腊的传统，但罗马人的美术更倾向于实用主义。规模宏大的科洛西姆竞技场和万神庙是古罗马建筑的杰出代表。而曾被维苏威火山灰掩埋达一千七百多年的庞贝壁画，则给我们展示了古罗马绘画的独特面貌。

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2021年长沙春季花展户外烧烤旅游文化节于3月23日在长沙花园生态园举行。公园里鲜花盛开，有郁金香、杜鹃花等。门票很优惠，值得一去。长沙园林生态园长沙园林生态园位于开福区捞刀河镇罗汉庄村捞刀河畔，二环与三环之间。长沙园林生态园占地1014亩，地势起伏，土地肥沃，植被良好。其蜿蜒曲折的自然风光与老道河悠久的历史人文景观相得益彰，是长沙不可多得的郊野公园。生态园总体规划位于长沙，是花卉龙头，植物大观园，集园林科研、花卉苗木生产、科普教育、园林园艺展示、休闲娱乐、旅游度假为一体的现代化生态园。长沙园林生态园总体规划建设2000亩，已完成长沙园林生态园一期1014亩。规划为三大功能区：一是休闲观光区，由南入口广场、任虎湖、祭刀亭、盆景园、花卉展示大棚、原生林组成；二、休闲度假：由生态酒店、休闲会所、度假别墅、顶级私人餐厅等组成。3.休闲运动区，包括山地高尔夫球场、休闲运动馆、户外拓展、野餐、露营和钓鱼(会议接待)。有什么好玩的2021长沙春季花展户外烧烤旅游文化节将于3月23日起在长园生态园举行，万平米花海，杜鹃花、郁金香、樱花竞相绽放。郁金香50，000株郁金香，品种有拉里贝拉(红色)、人人都爱(橙红色)、红色印章、水晶星(黄色)和Prisma(白色)杜鹃花30，000株杜鹃花(共24个品种，12种颜色)游玩攻略门票：15元地址：老道河镇罗汉庄村优惠待遇政策儿童：身高1.3m(不含)以下儿童，一名购票成人最多可带一名免费儿童，免费。老年人：70岁以上(含)凭老年证或身份证，免费。注：以上信息仅供参考。详见景区当天披露的售票政策。运输：149路公交车直达区间线。开车直达北二环、星沙联络线，在高德地图、百度地图上搜索——长沙园林生态园，直接导航。

在生活应用方面不同，含义不同。1、在生活应用方面不同，科技成果奖一般是已经出现的科学技术，只是他们把这个科学技术运用到日常生活中去了，已经可以量产赚钱了，而科学技术奖主要是在科技方面有所突破，未来前景还不知道怎么运用。2、含义不同，科技成果奖指的是科技方面取得的成果突出而获得的奖，科学技术奖指的是在科学技术方面的突破而获得的奖

http://baike.baidu.com/view/32870.htm百科对“绘画”的定义 楼主可以看看

劳动关系调整中人力资源管理的功能及发挥策略论文 　　在学习和工作的日常里，大家总少不了接触论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是我为大家整理的劳动关系调整中人力资源管理的功能及发挥策略论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　摘要： 改革开放几十年以来，我国社会经济取得一系列举世瞩目的成就，综合国力大大提升。其中，企业的快速发展与壮大是一个重要体现。在当前国内外形势的影响下，企业越来越注重人力资源管理。作为人力资源管理的重要内容之一，劳动关系调整直接影响企业的稳定与发展。本文从企业的人力资源管理角度出发，分析它在劳动关系调整中的作用，然后提出具体的策略，旨在进一步推动企业的良好发展。 　　关键词 ：人力资源管理；作用；劳动关系； 　　随着我国社会经济的不断发展与壮大，企业迎来新的历史机遇与挑战，面临着愈加激烈的市场竞争环境，企业人力资源管理的作用日益凸显。其中，劳动关系调整越来越引起企业的重视，它直接关系着人才的去留、劳资关系的和谐与否[1].因此，在企业的经营发展过程中，需要重视劳动关系调整，充分发挥人力资源管理的作用，确保企业的稳定发展，从而在激烈的市场竞争环境中求得生存和发展。 　　一、人力资源管理在劳动关系调整中的作用 　　（一）有益于建立和谐的劳动关系 　　在企业的经营发展过程中，若没有一个和谐的劳动关系，轻则引起员工不满，重则导致劳资纠纷，人才流失等，甚至严重影响企业的发展壮大。因此，企业需要充分利用和发挥人力资源管理的优势，做好劳动关系调整，在企业内部构建和谐的劳动关系。人力资源管理者应充分认识到人力资源管理部门的定位--联系企业与职工之间的纽带。在人力资源管理中，应该充分考虑企业发展规划与职工的个人诉求。一方面，合理配置企业的人力资源，尽量做到"人尽其才",让职工在合适的位置上实现个人价值。另一方面，根据企业发展规划，协调各部门之间的沟通与合作，共同推动企业的良好发展。 　　（二）有助于提升劳动者的工作积极性 　　劳动者工作的积极性直接影响企业效益。要想提高企业效益，增强市场竞争力，就需要在企业中建立科学、合理的人力资源体系。一方面，企业可以发挥人力资源管理的作用，建立健全符合企业文化发展的管理规章制度，绩效评估体系，做好职工的`考勤等工作，同时不断规范职工的日常行为。在日常工作中，应加强对员工工作表现的评估，以此来决定其绩效工作。另一方面，建立健全企业的激励制度。为了进一步提高员工的工作积极性，避免出现"干好干坏一个样、干多干少一个样"的情况，除了采取绩效评估制度外，还要采取相应的激励制度。比如针对表现良好的职工，可以给予特别的奖励，包括额外发红包、年终旅游、升职等。对于工作态度散漫，敷衍度日的员工，视情况予以相应处罚，从而在企业中营建公平的竞争环境，提高工作积极性。 　　（三）有利于提高劳动关系的法制化水平 　　当今社会是一个高度法制化的社会。在企业的人力资源管理中，它可以通过规范化的劳动合同管理，进一步保障职工与企业双方的利益，明确双方的权利与义务，减少劳动关系纠纷事件的发生。除此之外，人力资源管理还能进一步约束企业行为，避免出现强制职工加班等事件的发生。总之，人力资源管理可以培养和提高劳资双方的法律意识，遵循"依法办事"原则，提高企业劳动关系的法制化水平。 　　二、劳动关系调整中发挥人力资源管理作用的具体策略 　　在企业的劳动关系调整中，要想充分发挥人力资源管理的作用，企业应注重从以下三个方面着手。 　　（一）树立以人为本的管理理念 　　在当前社会环境下，"以人为本"的理念不断深入人心。在劳动关系调整中，更要坚持科学发展观，牢固树立以人为本的管理理念。在企业的人力资源管理工作中，以内部职工为中心，不断挖掘职工的潜能，为职工提供良好的发展平台，帮助职工在合适的岗位上实现自我人生价值。如此一来，企业内部就可以拥有一个良好的劳动关系。 　　（二）加强对人力资源管理者的培训 　　人力资源管理者是企业资源资源管理工作的直接执行者，其素质能力的高低直接关系着工作效率的高低[2].因此，企业应加强对人力资源管理者的培训。根据企业实际情况，对人力资源管理者予以专业化、系统化的培训，包括管理学、心理学、法律（包括《劳动法》、《劳动合同法》、《企业法》等）等多方面的内容，从而不断提高他们的业务素质，为企业和职工提供良好的服务，为企业的劳动关系的调整提供重要的保障。 　　（三）建立健全企业人力资源管理制度 　　劳动关系的调整依赖于企业人力资源管理制度。因此，要想在劳动关系调整中发挥人力资源管理的作用，就必须合法合规建立健全企业的人力资源管理制度，其中包括人力资源规划制度、职工培训制度、绩效管理制度等，让职工利益与企业利益保持高度一致，实现职工与企业的共同发展与进步。 　　三、结语 　　综上所述，和谐的劳动关系是企业赖以生存和发展的重要基础之一。随着劳动纠纷事件的频发，劳动关系调整越来越引起社会的关注。在劳动关系调整中，人力资源管理发挥着不可替代的重要，它可以建立和谐的劳动关系、提升劳动者的工作积极性、提高劳动关系的法制化水平。因此，企业应做好以下三点：树立以人为本的管理理念、加强对人力资源管理者的培训、建立健全企业人力资源管理制度，减少、避免劳动争议事件的发生，确保企业的健康、稳定发展。 　　四、参考文献 　　[1]董婷.简述人力资源管理和劳动关系调整[J].人力资源管理,2017(11):81-82. 　　[2]钮葆青.人力资源管理与劳动关系调整[J].科技风,2014(24):277-278. ;

1、《蝉》 【作者】虞世南【朝代】唐 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 2、译文： 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

在电子商务知识产权现阶段存在哪些问题在知识经济时代，由于计算机网络技术和数字技术的广泛应用，使人们的智能和计算机的高速运行能力汇集和融合起来，创造了新的社会生产力，丰富着电子商务等大量的活动，满足了人们的社会交往、购物、学习、消费、医疗等各种需要。电子商务活动中涉及最多的是知识产权问题，电子商务活动就是在网络环境下使一部分商品流通“隐形化”。在计算机网络上进行谈判、签合同、订购商品，乃至最终取得商品的这种商务活动，已经使知识产权保护产生了新的问题。主要包括电子商务中的版权问题、电子商务中的专利问题、电子商务中的域名和商标问题等方面。在网络传输的电子商务中，已涉及版权产品的无形销售，产生了版权保护的新问题。特别是已经产生了，在网上的商标及其商业标识保护、商誉保护、商品化形象保护等与传统保护根本不同的新问题。电子商务在网络环境下，已对我国著作权法和商标法产生了较大的影响。与传统的商务活动一样,电子商务活动中也存在着知识产权保护问题。然而,我国现有的关于电子信息方面的法规和商务贸易方面的法规都未涉及电子商务中知识产权保护的全部。立法的不完备对商务贸易造成了障碍,人们既无法准确地把握以非传统的书面形式提供信息的法律性质和有效性,也无法完全相信电子商务的安全性。3.1.1因特网上版权保护问题版权保护的核心内容是保障版权人拥有控制作品传播和使用的权利。在传统的传播技术条件下,复制权、发行权、广播权等权利上基本保证了版权人对版权作品的控制。然而,在网络环境下,版权人面临作品“失控”的严重威胁。网络上的版权侵权问题主要表现在:(1)直接侵权,未经作者或者其他版权人许可而以任何方式复制、出版、发行、改编、翻译、广播、表演、展出、摄制影片等等,均构成对版权的直接侵犯。此外,关于因特网服务提供者由于其服务者的侵权行为,和其计算机系统在提供服务过程中的自动复制而被牵涉的侵权责任问题,尚属于争论的范畴,还需要在法律规定上进一步明确。(2)间接侵权,主要指因特网服务提供者(ISP)和网主因用户的侵权行为承担的侵权责任。在网络上的间接侵权责任问题上,服务提供者应当承担责任的大小,也在研究当中。3.1.2因特网上专利保护问题网络技术对专利领域也提出了大量问题。例如，计算机软件能否成为专利制度保护的客体；因特网的广泛性和开放性对专利的“新颖性”特点提出了挑战；此外，专利的电子申请方式中涉及的法律问题等等，这些都是在网络环境中需要讨论和解决的问题。(1)计算机软件的专利保护很多国家的法律在用版权法对计算机程序进行保护时都采取了一些变通的做法，吸收了专利保护的一些内容。但是，能否直接对计算机程序申请专利，不同国家在此问题上所持的态度不一样。依据在《与贸易有关的知识产权协定》的附录中对授予专利的事物这样描述：“任何一项发明创造，无论是产品还是程序，无论在任何技术领域，只要它们是新颖的，具有创造性的和具有工业实用性的，都可以被授予专利。”可见，专利制度成为保护计算机软件的一种法律手段已经成为一种趋势。目前，在知识产权理论界不少人都认为要把专利和版权两种法结合起来，实现对软件真正的保护。(2)Intemet对专利法的影响在专利法中一般都规定，授予专利的发明创造必须具有新颖性，新颖性是授予发明或实用新型专利的实质要件之一。传统的专利法并没有规定在Interact上公开发明创造应采取什么样的原则，因此，在广泛的、开放的Intemet上公布的发明是否还具有新颖性就是一个值得探讨的问题。(3)专利的电子申请问题世界知识产权组织起草的<专利法案条约》(草案)和<专利合作条约》细则的修改中，已确认了电子申请的合法性。日本专利局已于1990年12月开始接受专利的电子申请。韩国已经着手进行通过Internet申请专利的实验。美国、日本、欧洲三个专利局正在进行通过Internet联机申请专利的准备，并把实现专利文献无纸化作为今后的发展方向。3.1.3因特网上的域名域名是连接到因特网上的计算机的地址,设计域名的初衷是便于计算机联网和网上通讯联系,然而,因其易记便用,已经被广泛用作一种商业标志符号了。商业组织已经意识到网站作为发展电子商务基本手段的巨大潜力,为此,商家尽量使用商标、商号和其他公司标志性词语作为其网站的域名,以吸引原有消费者,扩大网上市场的知名度。域名虽然越来越具有商业价值,但是它与商标、商号等知识产权制度之间缺乏必要的联系和沟通。因此,最紧迫的议题当是建立域名与知识产权制度之间的联系,减少两者之间的冲突。但是,更根本的解决方法还在于给域名“正名”,如果域名真的具有了知识产权的价值,就应当考虑给予它知识产权的地位和法律保护。这样不仅解决了域名与知识产权的冲突,而且丰富了知识产权的内容。3.2这些问题对电子商务发展的影响随着互联网技术的日渐成熟，以电子数据交换方式的交易逐渐成为21世纪的主要经济贸易方式。尽管我国的电子商务贸易额迄今不足美国的万分之一，但是我国的电子商务发展的速度是相当快的。在这虚拟的世界之中，和现实的世界一样，也存在着违法犯罪和投机取巧行为，这些行为同时也成了电子商务中的知识产权保护的问题，也影响着电子商务活动的发展。3.2.1域名知识产权保护对电子商务的影响域名是连接到互联网上的计算机的地址，设计域名的初衷是便于计算机互联网和网上通讯联系，然而，因其易记方便，被广泛用作一种商业标示符号。商业组织已经意识到网站作为发展电子商务的基础手段的巨大潜力，尽量使用商标、商号和其他公司标志性词语作为其网站的域名，以吸引原有消费者，扩大网上市场的知名度。商业组织的域名也被普遍用在广告宣传中，作为该商业组织已经在网上占有一席之地的标志。因此，单个厂商参与全球电子商务的前提是在互联网上注册域名。域名系统的技术特征决定了域名的惟一性，因此，有些别有用心的人就想出了将他人的知名商标、商号或其他标志注册为域名，在以高价将这些域名卖给其知识产权的所有人的坏主意。而在有些情况下，域名注册人并不存在抢注之故意，而是出于自身原因使用了某一域名，偶然与他人以英文字母形式表示的注册商标或使用商标相同或相似，即域名与同刑事犯罪者一样，对网络上电子商务的发展非常有害。这种行为已经在美国、英国等国受到了法律制裁，那些注册了几十、上百个他人的知名商标或企业名称的抢注者都被迫将抢注的域名还给知识产权的所有人。而后者纯属域名引发的权利冲突，对其纠纷的解决，首先必须给予域名应有的知识产权地位和相应的法律保护，然后就域名与注册商标之间的关系制定法律规则。这样，域名与商标的冲突就不难解决。现在还没有明确的国内或国际的知识产权法来保护域名。这种“无法”状态会妨碍全球电子商务的进一步发展。3.2.2著作权知识产权保护对电子商务的影响我国著作权法中，对作品的数字化、作品的网络传播都没有作出相应的法律规定。这种状况，使网络环境下作品的主体和客体发生了变化，而信息网络作品、多媒体作品和由工具生成的衍生作品的存在，是作品的分类带来苦难。这就影响了电子商务活动中主体资格的认定。第二,个人合理使用作品的界线很难界定。特别是在网络环境下,经济利益获取与作品形式的分离,使营利与非营利的界线很难划清。第三,用户合法权利的保护受到影响。在网络环境下,存在着用户对作品被动获取的条件和环境,极可能使用户合法权利受到侵害。所以,为了保护各方著作权利人的利益,同时有利于推动电子商务的发展,我国著作权法的保护原则和重点应当有所调整并随着计算机网络技术和应用的进展,不断增加调整力度。3.2.3电子商务中技术成果保护对电子商务的影响技术成果是创新者创造性的智力成果,包括新技术、新产品、新工艺和新材料。电子商务中的技术成果不仅包括通过因特网进行交易的商品本身,还包括交易过程中的创新性贸易技巧。随着信息技术的不断发展,电子商务中的商品品种增多,贸易技巧层出不穷,仅靠版权法难以有效地保护这些技术成果的所有方面。因此,有必要对此进行探讨,寻找新的保护途径。(1)专利权保护。创新者向国家知识产权局申请专利,公布其技术成果,得到专利法的保护,这是创新者享有专利垄断权,提高技术信息价值的有效途径。因为创新者一旦取得了技术成果专有权,使用它的时间越长,范围越广,其价值就越高(在出现新的替代性技术之前,其价值能无限期积累),而且权利人除了自己使用,还可以通过权利转让和使用许可赚得极为丰厚的利润。(2)商业秘密保护。在我国,根据《中华人民共和国反不正当竞争法》第十条规定,商业秘密是指“不为公众所知悉,能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施时才成为商业秘密”。在电子商务中,商业秘密包括技术秘密和经营秘密,如计算机软件、客户订单、成本核算表、会计方法、市场研究报告、营销策略及物流配送流程等。商业秘密具有很高价值,这表现在它现在或将来的使用会为权利人赢得现实的或潜在的竞争优势。因此,企业往往采取各种措施保护其商业秘密,而一些企业为节省开支或了解对手的情况,可能会不择手段地窃取对方的商业秘密。为保护企业的正当权益,许多国家规定了商业秘密权,来救济技术成果创新者的权利。在电子商务条件下,我国必须采取相应的措施,避免出现利益受损现象。5.1开展政府电子商务示范工程,提高国民电子商务知识产权保护意识5.2加强信息基础设施建设,规范电子商务的网络平台电子商务作为一种信息服务系统是以因特网技术为网络连接平台的。这种开放性的网络平台使得电子商务的安全保护显得尤为重要,而电子商务的安全性保护必然涉及到电子商务的知识产权问题。因此,电子商务平台的规范化有利于促进电子商务知识产权保护。为了规范电子商务的网络平台,我国必须加大信息基础设施建设的投入,开发出类似于IBM公司的“密钥容器”这类加密技术、防火墙技术以及具有信息保障功能的硬软件技术产品来确保信息在传输过程中的安全性和完整性。5.3与国际知识产权界密切合作,探寻有中国特色的符合国际标准的域名制度我们只有立足国情,修订和完善我国现有相关法律,才能对域名权加以有效的保护。目前各国均没有颁布有关域名保护的专门法律法规,我国在这方面的立法对策可以借鉴其他相关领域的立法经验以及国际上的某些通行作法,对与域名权有关的各种知识产权法律作出相关规定,从而为域名权的保护提供法律依据。5.4修订中国版权法,充分兼顾电子商务下版权国际保护的新要求现行的中国版权法普遍存在内容陈旧的现象,即使是有关网络信息版权保护的阐述也很模糊,易造成侵权纠纷和审理结果的随意性,更无法适应电子商务中版权保护的需要。现有的中国版权法中关于“复制”、“合理使用”、“版权保护期限”等规定亟需依据中国实际情况充分兼顾电子商务中版权国际保护的新要求加以修订或增加新内容。我也是写这个题目的，目前是这些，先看看你能不能用上，呵呵。展开

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