《惠崇春江晚景》是诗人，谁，为，什么画作的，什么，所写的题画诗？

河豚是看不到的,是馋嘴的苏轼在想:河豚该上来了,用蒌蒿和芦芽一炖,比东坡肉鲜多了。以下是我整理的"《惠崇春江晚景》古诗原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 【原文】 《惠崇春江晚景》 作者：苏轼【宋代】 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 【译文】 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 【注释】 ①惠崇：北宋大画家，建阳人。《图绘玉鉴》说他最会画鹅、鸭、鹭鸶(lù sī)等小动物。 ②春江晚景：惠崇画了两幅《春江晚景》，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。 ③蒌蒿(lóu hāo)：多年生草本植物，花淡黄，茎可以食。 ④芦芽：即芦笋，多年生草本植物，生在浅水里。梅圣俞诗：“春洲生荻芽”，荻芽即芦芽。 ⑤河豚(tún)：鱼名，味鲜美，但含有毒汁。 ⑥欲上：想浮上来。春江水暖，河豚鱼就抢上水出游。 【诗人简介】 苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 【赏析】 这首题图诗，着意刻画了一派初春的景象。 诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。 然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了;这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。

惠崇春江晚景诗句如下：1、《惠崇春江晚景·其一》诗文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。2、《惠崇春江晚景·其二》诗文：两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。译文：北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南度过半月的春光时节吧。苏轼经典名句：人生如逆旅，我亦是行人。《临江仙·送钱穆父》。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。—《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。春宵一刻值千金，花有清香月有阴。《春宵·春宵一刻值千金》。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。《望江南·超然台作》。人间有味是清欢。《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》

惠崇春江晚景作者：苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿（lóu hāo）满地芦芽短，正是河豚欲上时。注释惠崇：北宋名僧能善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。（字典解释：多年生草本植物，花淡黄色，可入药）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指鱼逆江而上。译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。赏析惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晚景》，现已无从考证。画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。

惠崇春江晚景的古诗意思介绍如下：其一：竹林外两三枝桃花初放，鸭子最先察觉了初春江水的回暖。河滩上满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，河豚此时正要从大海回游到江河里。其二：大雁北飞就像要回到北方家乡的人那样，由于依恋，差一点掉了队。还没飞到就已经知道北方的沙漠多风雪，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。原文：其一：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。其二：两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。原文赏析：其一：诗的首句首先显示出竹林的稀疏，其次表明早春的季节，春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。诗的第二句从视觉上由远及近，即从江岸到江面。用鸭的触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。其二：第一句大体写惠崇所绘的“飞雁图”，大雁北飞，有几只雁依依不舍，差点掉了队。并且在下一句，把这几只雁比作了“北归人”，是非常形象的，这就画活了景象。诗到了第三、四句，就更进一步给大雁以人的情感。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖，所以诗人就写下了大雁认为北方很冷，而且远远地就知道了沙漠风多雪多。

这首诗是苏轼为好友惠崇的这幅画题写的，所以是宋朝

古诗《惠崇春江晚景》的意思：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。《惠崇春江晚景》是苏轼于公元1085年（神宗元丰八年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗，一说此诗作于江阴。《惠崇春江晚景（其一）》是苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗中的一首。这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。作品赏析：这首诗再现了早春时节的春江景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第一句“竹外桃花三两枝”隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。第二句“春江水暖鸭先知”视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。以上内容参考：百度百科-惠崇春江晚景二首

题画诗，顾名思义就是在中国画的空白处题诗，所题之诗即为题画诗。题诗之人可以是画家自己，也可以是其他人。诗的内容大致分为三大类：或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。 作为一种特殊的艺术形式，题画诗和画本身相互映衬，相得益彰。不但使画的意境更加深远，也让诗句更加丰富，更加鲜活。中国的题画诗，可以说是世界艺术史上的一种极其特殊的美学现象。 宋元时期普遍出现题画诗形式时，中国画即披上了浓厚的文学色彩，诗中有画、画中有诗便成了赏析文人画的一种创作追求或审美理想。 中国历史上的题画诗不胜枚举，然而流传下来的却并不多。其中最著名的，当属北宋大文豪苏东坡的《惠崇春江晚景》。 《春江晚景》是苏东坡朋友惠崇所作画名，共两幅，一幅是“鸭戏图”，一幅是“飞雁图”。所以《惠崇春江晚景》是一首组诗，共两首，然而很多人只知其一，不知其二。其实第二首也是写景抒情的佳作，值得一读。 《惠崇春江晚景二首·其一》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，虽是早春，却春意盎然，格外惹人喜爱。 诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。另外鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖，可与“一叶落而知天下秋”相媲美，具有见微知著、举一反三的道理。 诗的三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”本是画面无的，乃是诗人联想而来，诗意之妙，由此可见。虚实结合，虚虚实实，假假真真，谁又能分得清哪是真景，哪是画境呢？ 这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。 诗人苏东坡提出“诗画本一律，天工与清新”，在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中就得到了很好的验证。 《惠崇春江晚景二首·其二》 宋·苏轼 两两归鸿欲破群，依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。 这首诗乃是苏东坡为“飞雁图”而作的题画诗。许多选本只看中第一首，因而第二首鲜为人知，实际上，第二首也是写景抒情的佳作。 “两两归鸿欲破群，依依还似北归人。”这一句大体写惠崇所绘的“飞雁图”，大雁北飞，有几只雁不舍这春天美景，差点脱离了队伍。并且运用拟人的手法，将依依不舍的几只归雁比作了“北归人”，使画中内容更加生动形象。 诗到了第三、四句，就更进一步给大雁以人的情感。“遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。”诗人的想象力是丰富的。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖，所以诗人就写下了大雁认为北方很冷，而且远远地就知道了沙漠风多雪多；这还不止，最后一句诗人进一步写大雁希望在江南多呆几日。这种拟人手法的运用，使惠崇的绘画由“定格”转变成了“录像”，使大雁北飞的情景充满着人的情感，颇有新意。 如今慧崇的画作虽已不传，但这组题画诗却流传千古，成为脍炙人口的名篇。这，也是人类艺术史的宝贵遗产、中国文学史的艺术珍品。 这两首诗，你更喜欢哪首？你还知道哪些著名的题画诗？

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。惠崇春江晚景二其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。其二两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

惠崇《春江晓景》

看到：竹外桃花三两枝，蒌蒿满地芦芽短。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

惠崇春江晚景 （宋）苏轼(shì) 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚(tún)欲上时。 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.《惠崇春江晓景》的诗意竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了，将要逆江而上产卵的季节。赏析　　这首题图诗，着意刻画了一派初春的景象。诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想……全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。

1、惠崇春江晚景这首诗的意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 2、原文：为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。” 3、《惠崇春江晚景》是元丰八年(1085)苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。

惠崇（春江晚景）作者 苏轼

《惠崇春江晚景》的古诗诗意是竹林外盛开着两三枝早开的桃花，春天江面水暖，应该是那浮水的鸭子最先知晓。满地都是嫩嫩的蒌蒿、短短的芦芽。这正是河豚逆江而上的时节。《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人的视线由远及近，通过对春天江面景物的描写为我们揭露了生活中的哲理。江岸上是竹林外盛开的桃花，江面上是浮水的鸭子，满地蒌蒿、短短芦芽，表达了诗人在生活细节的观察入微和春天的喜悦之情。只有身临其境，才知道真实的感受。

《惠崇春江晚景》古诗：其一：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。其二：两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。《惠崇春江晚景》古诗翻译：其一：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。其二：大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。

《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第一首诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首宋代：苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。译文竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。

《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。白话译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，是芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。扩展资料：诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应。

1. 《惠崇春江晚景》原文是什么 《惠崇》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 译文 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 背景： 《惠崇》，是元丰八年（1085）苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏轼雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇》历来被看作苏轼题画诗的代表作。 作者简介 苏轼（1037-1101），北宋大文学家，自号东坡居士，四川眉山县人。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就，是古代的一个艺术全才。他一辈子三分之二的岁月过着官吏生活，早年因反对王安石的新法，屡次遭到贬（biǎn）斥，历任杭州、黄州等地的地方官，后来被起用，担任京官。晚年又被贬谪（zhé）到惠州、儋（dān）州等边远地区，死在常州。 他担任徐州官职时，黄河溃堤，他号召并亲自参加抢救，保全了一州人民的生命财产。在杭州刺史任内，疏导了西湖，灌溉了民田千顷（一百亩叫一顷），并筑堤防，人民叫它“苏堤”。至今以“苏堤春晓”闻名。 他的诗气势雄浑，语言奔放，想象丰富，不用古人用过的对事物的比拟，用多种形象来比拟事物，象串串明珠，构成了他诗中的浪漫主义色彩。 2. 苏轼的《惠崇春江晚景》全文及解析 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。 惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。 惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未见其 人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇小景”。 苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居 士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 《惠崇春江晚景》，是元丰八年（1085）苏轼在逗留靖江期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富，取材广泛，遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏诗雄健豪放、清新明快的艺术风格，显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇春江晓景》历来被看作苏轼题画诗的代表作。 [1] 3. 古诗《惠崇春江 晚景》的注释 惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景 朝代：宋代 作者：苏轼 原文： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 译文 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇也开始抽芽了，而这恰是河豚正上市场的季节。 注释 惠崇：北宋名僧能善画，《春江晓景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。（字典解释：多年生草本植物，花淡黄色，可入药） 芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 河豚：鱼的一种，学名“鲀（tún ）”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 上：指鱼逆江而上。 时：时间，这里指季节。 4. 《惠崇春江晚景》的译文是什么 《惠崇春江晓景》是宋代诗人苏轼创作的一首七言绝句。 春江晓景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 译文： 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。将要回游的河豚是画家画不出的，诗人用他的想象，把江南初春特有的气氛表现得多么真切啊！ 5. 《惠崇春江晚景》的翻译 惠崇春江晚景二首 其一 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 其二 两两归鸿欲破群，依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。 白话译文 其一 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 其二 大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。 还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。

1、《惠崇春江晚景二首》原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、作者是苏轼，（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。

惠崇春江晚景古诗意思全解：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。【原文】：惠崇春江晚景苏轼 〔宋代〕竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【注释】：惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。【创作背景】：《惠崇春江晚景二首》是苏轼于公元1085年（神宗元丰八年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。本首诗是其第一首。

《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗文如下：惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这首诗再现了早春时节的春江景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰

《惠崇春江晚景》古诗翻译及注释如下：原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。翻译：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。注释：1、惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。2、蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。3、河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。4、归鸿：归雁。破群：离开飞行队伍。5、依依：不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”归人：回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。6、朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。”7、更待：再等；再过。《惠崇春江晓景》赏析这两首诗是苏轼题在惠崇所画的《惠崇春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《惠崇春江晓景》，现已无从考证。画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。其一“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。以上内容参考百度汉语-惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首

惠崇春江晚景 （北宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿（满地芦芽短，正是河豚欲上时。注释惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。（字典解释：多年生草本植物，花淡黄色，可入药）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指鱼逆江而上译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。望采纳！

1、《惠崇春江晚景二首》原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 2、作者是苏轼，（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。

惠崇春江晚景古诗的诗意如下：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。第一首诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物，画面是难以传达的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。

【惠崇春江晚景】 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【诗歌翻译】 　　竹林外的桃花刚刚绽放了两三枝，江水变暖了，是鸭子最先感受春天的气息。蒌蒿已满地，而芦苇刚长出嫩芽，这正是河豚要沿潮水而上之时。【赏析】 　　这是一首的题画诗。作者因为懂画、会画，所以他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美画境。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句，他把画家没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，他能看到画外，以画上并没有的“河豚欲上”，来点染初春的气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画是“画中有诗”的话，那么这首诗便是“诗中有画”了。难怪它能作为一首人人喜爱的名诗而传诵至今！ 　　这首诗写的是苏轼在花开时节与友人赏花时的所见。首句写白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高洁美丽。第二句写夜间的海棠，作者创造了一个散发着香味、空空蒙蒙的、带着几分迷幻的境界。略显幽寂，与海棠自甘寂寞的性格相合。后两句用典故，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，表明了作者是一个性情中人。作者要烧红烛陪伴、呵护海棠，另一方面创造了一种气氛，让海棠振作精神，不致睡去。后两句极赋浪漫色彩。宋释惠洪《冷斋夜话》认为此诗“造语之工”“尽古今之变”。　　《春江晚景》画家介绍 　　惠崇(?～约1017?) 北宋僧人、画家、诗人。建阳(今属福建建阳县)人，一作淮南人。他擅长画鹅、雁、鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象。王安石《纯甫出僧惠崇画要予作诗》说："画史纷纷何足数，惠崇晚出吾最许。"苏轼、黄庭坚、王庭□等也有诗称赞他的画，其中苏轼《惠崇春江晚景》："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。"尤为后人所称许。 　　惠崇与剑南希昼、金华保暹、南越文兆、天台行肇、汝沃简长、贵城惟凤、江南宇昭、峨眉怀古，合称"九僧";与魏野、寇□、林逋、潘阆等俱宗贾岛、姚合,同属晚唐派。九僧与西□诗人同时，而作风不同。他们专精五律，多写生活琐事与自然小景，忌用典,尚白描。

1.《春江闲步赠张山人》年代: 唐 作者: 白居易江景又妍和，牵愁发浩歌。晴沙金屑色，春水麴尘波。红簇交枝杏，青含卷叶荷。藉莎怜软暖，憩树爱婆娑。书信朝贤断，知音野老多。相逢不闲语，争奈日长何？2.《春江花月夜（二首）》年代: 明 作者: 唐寅嘉树郁婆娑，灯光月色和。春江流粉气，夜水湿裙罗。3.《春江花月夜》年代: 明 作者: 高启皓月金波满，奇花玉树新。浮辉与流艳，并弄一江春。还持谁可比，结绮阁中人。4.《和子远春江用老杜韵》年代: 宋 作者: 王之道欲去未成去，朔风鸣怒涛。片帆洲外举，列岫雾中高。竹屋雨沾被，纸窗寒透袍。遥应望归艇，向夕走儿曹。5.《春江花月夜》年代: 唐 作者: 张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。《惠崇春江晚景》年代: 宋 作者: 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2.译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。3.赏析这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律，天工与清新”（《书鄢陵王主簿所画折枝二首》），“诗中有画，画中有诗”（《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》），在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。

竹林外两三枝桃花开了 开的特别新鲜，春江流回来了，太阳照在水面上鸭子先知道的， 蒌蒿遍地都是芦芽变短了，正是河豚回来的时候。

惠崇春江晚景有哲理的诗句是竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第一首诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。原文：其一：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。其二：两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。注释：1、惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。2、蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”3、芦芽：芦苇的幼芽，可食用。4、河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。5、上：指逆江而上。6、归鸿：归雁。破群：离开飞行队伍。7、依依：不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”8、归人：回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。9、朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。”10、更待：再等；再过。

《惠崇春江晚景二首》中饱含哲理的诗句是：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。诗句翻译为：“竹林外三两枝桃花绽放，春天江水的回暖是（在江水中的）鸭子最先察觉。”《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。《惠崇春江晚景二首》原文竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。《惠崇春江晚景二首》译文竹林外三两枝桃花绽放，春天江水的回暖是（在江水中的）鸭子最先察觉。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。作者简介苏轼字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。

　　惠崇春江晚景你会背诵了吗？和我一起来看看下文关于惠崇春江晚景苏轼古诗，欢迎借鉴！ 　　一、作品介绍 　　《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第一首诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。 　　二、原文 　　惠崇春江晚景二首⑴ 　　其一 　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 　　蒌蒿满地芦芽短⑵，正是河豚欲上时⑶。 　　其二 　　两两归鸿欲破群⑷，依依还似北归人⑸。 　　遥知朔漠多风雪⑹，更待江南半月春⑺ 　　三、注释 　　⑴惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 　　⑵蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 　　⑶河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。 　　⑷归鸿：归雁。破群：离开飞行队伍。 　　⑸依依：不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”归人：回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。 　　⑹朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。” 　　⑺更待：再等；再过。 　　四、白话译文 　　其一 　　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 　　其二 　　大雁北飞，就像要回到北方家乡的人那样，但是由于依恋，差一点掉了队。还没有飞到北方时，就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。 　　五、创作背景 　　《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。 　　六、赏析 　　其一 　　诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 　　诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句：孟郊“何物最先知？虚虚草争出”（《春雨后》），杜牧（一作许浑）“蒲根水暖雁初下，梅径香寒蜂未知”（《初春舟次》）。苏轼学古而不泥，前人诗句的造意，加上自己观察的积累，熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物，画面是难以传达的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖，可与“一叶落而知天下秋”相媲美，具有见微知著、举一反三的道理。 　　诗的三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。苏轼的学生张耒在《明道杂志》中也记载长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的联想是有根有据的，也是自然而然的。诗意之妙，也有赖于此。画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨，把无声的、静止的`画面，转化为有声的、活动的诗境。在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图景，而是以内在的深邃体会和精微的细腻观察给人以生态感。前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的天地，使诗情、画意得到了完美的结合。 　　这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律，天工与清新”（《书鄢陵王主簿所画折枝二首》），“诗中有画，画中有诗”（《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》），在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。 　　其二 　　许多选本只看中第一首，因而第二首已鲜为人知，实际上，第二首也写得很好。第一句大体写惠崇所绘的“飞雁图”，大雁北飞，有几只雁依依不舍，差点掉了队。并且在下一句，把这几只雁比作了“北归人”，是非常形象的，这就画活了景象。 　　诗到了第三、四句，就更进一步给大雁以人的情感。最后两句诗表现出诗人丰富的想象力。大雁恋恋不舍是因为南方比北方温暖，所以诗人就写下了大雁认为北方很冷，而且远远地就知道了沙漠风多雪多；这还不止，最后一句诗人进一步写大雁希望在江南多呆几日。这种拟人手法的运用，使惠崇的绘画由“定格”转变成了“录像”，使大雁北飞的情景充满着人的情感，是颇有新意的。 　　七、作者介绍 　　苏轼（1037年~1101年）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父苏洵，弟苏辙都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉祐二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊后因作诗刺新法下御史狱，遭贬。卒后追谥文忠。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，与黄庭坚并称“苏黄”，有《东坡全集》、《东坡乐府》传世。更多古诗词赏析内容请关注“”

《惠崇春江晚景》古诗翻译及注释如下：原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。翻译：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。注释：1、惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。2、蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。3、河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。4、归鸿：归雁。破群：离开飞行队伍。5、依依：不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”归人：回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。6、朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。”7、更待：再等；再过。《惠崇春江晓景》赏析这两首诗是苏轼题在惠崇所画的《惠崇春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《惠崇春江晓景》，现已无从考证。画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。其一“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。以上内容参考百度汉语-惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首

惠崇春江晚景的诗意：这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。创作背景《惠崇春江晚景二首》是苏轼于公元1085年（神宗元丰八年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。本首诗是其第一首。这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。诗人苏轼提出“诗画本一律，天工与清新”（《书鄢陵王主簿所画折枝二首》），“诗中有画，画中有诗”（《东坡题跋》卷五《书摩诘蓝田烟雨图》），在他的这首题画诗《惠崇春江晚景》中得到了很好的验证。

　惠崇《春江晚景》 　　宋 苏轼 　　竹外桃花三两枝， 　　春江水暖鸭先知。 　　篓篙满地芦芽短， 　　正是河豚欲上时。这是一首著名的题画诗。作者因为懂画、会画，所以他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美画境。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句，他把画家没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，他能看到画外，以画上并没有的“河豚欲上”，来点染初春的气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画是“画中有诗”的话，那么这首诗便是“诗中有画”了。难怪它能作为一首人人喜爱的名诗而传诵至今！ 　　惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。 　　苏轼的《惠崇春江晓景二首》，后人往往只引这一首，忘了后面还有四句： 　　两两归鸿欲破群，依依还似北归人。 　　遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。 　　这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。河豚是看不到的，是苏轼在想：河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。 　　惠崇为宋初“九诗僧”之一，跟苏轼不是一个时代的人。苏轼是只见其画，未见其 人。此僧诗画俱佳，尤其擅长画水乡，再放上几只飞禽走兽，人称“惠崇小景”。 　　王安石很推崇他的画，在《纯甫出僧惠崇画要予作诗》中赞到：“画史纷纷何足数，惠崇晚年吾最许。” 　　明清两朝眼里只有唐诗，从不把宋诗放在眼里。康熙年间大学者、大诗人毛希龄就批评苏轼这首诗说：“春江水暖，定该鸭知，鹅不知耶？”

《惠崇春江晚景二首》这首古诗的意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。北飞的大雁就像那向北归去的人一般，依依不舍，差一点掉队离群。远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了，还是再在江南渡过半月的春光时节吧。《惠崇春江晚景二首》/《惠崇春江晓景二首》宋代：苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。

惠崇春江晚景是一首七绝诗。惠崇春江晚景作者：苏轼 (宋)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

惠崇春江晓景二首：作者：苏轼、朝代：宋。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。翻译：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。作者介绍：苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。

工旋挖桩工艺流程（一）放样定位　　工程开工前，根据轴线及桩位布置情况，在场地内建立测量控制网，然后依据控制网测放各桩位中心点。　　（二）旋挖机就位　　钻机就位必须稳固、周正、水平，定位，钻头中心与桩位中心误差不大于10mm。　　（三）埋设护筒　　护筒直径应比桩孔直径大200mm，长度应满足护筒底进入黏土层不少于0.5m 的要求，护筒顶端高出地面0.3m，护筒埋设的倾斜度控制在1%以内，护筒埋设偏差不超过30mm，护筒四周用黏土回填，分层夯实。　　（四）旋挖机成孔　　结合以往施工经验，我方采用现代工具旋挖机进行成孔：在护筒埋设并定位后，使用SR-250 型转挖机钻进，该钻机扭矩大，转速高，成孔效率高，适合在中风化层中钻进。　　钻机在就位时应重新测量、定位，在成孔过程中采用泥浆护壁。利用钻进过程中钻头对泥土的搅拌作用自然造浆，根据实际需要可对泥浆的比重进行调节，在施工过程中泥浆比重一般控制在1.2～1.3 之间，泥浆在循环过程中在孔壁表面形成泥皮，它和泥浆的自重对孔壁起到保护作用，防止孔壁坍塌。通过成孔施工，泥浆护壁效果比较好，完全可以满足施工的需要。可通过掏渣筒掏渣以及给孔内加清水的方法来调节泥浆的比重，根据实际施工需要，泥浆比重一般控制在1.3 以上，这样有利于钻进和孔壁的稳定。　　（五）清孔（如有扩大头才需清孔）　　在钻机钻至设计孔深后，将钻头降至孔底，慢转，重点是清出扩大头扩出的余泥。　　（六）钢筋笼制作与安放　　1．钢筋笼制作　　钢筋笼在现场分节制作，主筋与加强筋全部焊接，螺旋筋与主筋采　　用隔点焊加固，钢筋笼制作符合设计要求外，还应符合表2 规定。　　制作好的钢筋笼，即进行逐节验收，合格后挂牌存放。　　2．钢筋笼孔内安放　　钢筋笼长（超过16m）在孔口焊接，单面焊10d，焊缝高度≥0.3d，焊缝宽度≥0.7d。两段笼子应保持顺直，同截面接头不得超过配筋的50%，间距错开，不少于35d。钢筋焊接完好后，应缓慢下放入孔内，严禁砸笼。　　（七）下导管　　1．导管的选择　　采用丝扣连接的导管，其内径φ250～φ280，底管长度为4m，中间每节长度一般为2.5m。在导管使用前，必须对导管进行外观检查、对接检查。　　（1）外观检查：检查导管有无变形、坑凹、弯曲，以及有无破损或裂缝等，并应检查其内壁是否平滑，对于新导管应检查其内壁是否光滑及有无焊渣，对于旧导管应检查其内壁是否有混凝土粘附固结。　　（2）对接检查：导管接头丝扣应保持良好。连接后应平直，同心度要好。　　经以上检验合格后方可投入使用，对于不合格导管严禁使用。导管长度应根据孔深进行配备，满足清孔及水下混凝土浇筑的需要，即清孔时能下至孔底；水下浇筑时，导管底端距孔底0.5m 左右，混凝土应能顺利从导管内灌至孔底。　　2．导管下放　　导管在孔口连接处应牢固，设置密封圈，吊放时，应使位置居中，轴线顺直，稳定沉放，避免卡挂钢筋笼和刮撞孔壁。　　（八）混凝土浇筑　　1．混凝土车搅拌运输；混凝土坍落度控制在18～22cm；用搅拌车混凝土直接到孔口倒入料斗内。　　2．水下混凝土浇筑：浇筑前，对不同直径、深度的桩孔分别计算出混凝土浇筑初灌量。施工中要保证浇筑初灌量。浇筑时导管埋深控制在2～6m，拆管前专人测量孔内混凝土面，并做记录，浇筑混凝土接近桩顶标高时，应控制最后一次浇筑量，确保桩顶标高符合设计要求。　　3．试块制作：在浇桩过程中，随机抽取1～2 盘混凝土做试块，每支桩应做一组试块，制作好的试块在12h 后拆模，放置静水中养护。试块评定采用数理统计法评定。　　（九）起拔护筒　　混凝土浇筑结束后，即起拔护筒，并将浇筑设备机具清洗干净，堆放整齐。　　（十）回填桩孔　　桩孔混凝土浇筑完成后，应将上部未灌混凝土部分利用场地内护筒、沟、池、槽开挖出来的泥土、矿渣等进行回填，回填满后，用混凝土重新将孔口封住，变成整块硬地坪场地。　　成孔内容　　1．成孔前：需对钻具参数进行标定，包括钻头高度、直径、主杆长度、加杆长度、孔口及平台标高、孔底标高。　　2．在钻进过程中应记录以下参数：泥浆比重、黏度、钻进速度、转速及进尺速度，各地层钻进异常情况描述。　　3．终孔孔深及时记录，调节泥浆比重与时间记录，测量孔深记录，提钻时间记录。

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人才市场和人力资源和社会保障局的区别如下：1、性质不同。人力资源和社会保障局和人才市场是两个完全不同的机构单位，人力资源和社会保障局是政府事业单位，是统筹机关企事业单位人员管理和统筹城乡就业和社会保障政策的中国国家权力机构。人才市场是企业单位，可以是前者的下属机构，也可是个人或者企业申报营运的提供就业的服务类企业单位。2、服务内容不同。人力资源和社会保障局有两个下属机构：人才服务中心和人才市场（有的地市是合二为一）。简单来说，人才市场是帮人找工作的,企业也可以到人才市场招工，而人力资源和社会保障局是管理人才市场的。法律依据：《人力资源市场暂行条例》第四条　国务院人力资源社会保障行政部门负责全国人力资源市场的统筹规划和综合管理工作。县级以上地方人民政府人力资源社会保障行政部门负责本行政区域人力资源市场的管理工作。县级以上人民政府发展改革、教育、公安、财政、商务、税务、市场监督管理等有关部门在各自职责范围内做好人力资源市场的管理工作。《人才市场管理规定》第二条 本规定所称的人才市场管理，是指对人才中介服务机构从事人才中介服务、用人单位招聘和个人应聘以及与之相关活动的管理。　　人才市场服务的对象是指各类用人单位和具有中专以上学历或取得专业技术资格的人员，以及其他从事专业技术或管理工作的人员。第四条 县级以上政府人事行政部门是人才市场的综合管理部门，县级以上工商行政管理部门在职责范围内依法监督管理人才市场。

个人剖析材料：我觉得好公民必须要讲政治、守纪律、作奉献。首先，讲政治意味着关注国家大事，了解政治形势，参与政治生活。政治决定国家命运，好公民应该有责任和义务了解并参与国家决策，为国家发展尽一份力量。其次，守纪律是公民的基本素质，守纪律是尊重人和社会、维护社会秩序的表现。好公民应该要遵守国家法律、社会规范，不做任何违法犯罪行为，与别人和谐相处。最后，作奉献是公民的重要义务。国家和社会的一分子，我们应该尽自己的能力为国家和社会做贡献。这包括积极参与志愿活动、捐献血液、支持慈善事业等等，这些行为展现出了好公民的社会责任和爱心。总的来说，讲政治、守纪律、作奉献是好公民需要具备的品质。做好自己的公民责任，才能更好地建设和谐、稳定的社会。

关于征文作文300字集合十篇 　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的征文作文300字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 征文作文300字 篇1 　　母亲对我们无私的爱，我们永远不能忘记；母亲对我们的关怀，我们要铭记在心；母亲对我们的无私的奉献，我们要以最诚挚的心来回报她。 　　我到母亲的房间是七步，房门七步，母亲为我铺设了一条阳光之路，这路上，有母亲深深地爱。 　　起步往返，深深地包含着母亲对我的爱；七步往返，折射出了母亲的伟大与无私。曾今多少次，母亲打开房门为我缝缝补补；曾经多少次，母亲端来热汤，把我从书香中唤醒；曾经多少次，用她那温和的声音教我题；曾经多少次，母亲…… 　　母亲为我做了一切，可我为母亲做了什么呢？每次我看电视总是挑自己喜欢的台，完全不顾妈妈的感受；每次上街，我都嘲笑母亲的无知；每次我问妈妈不认识的字，我总会嘲笑母亲的无知…… 　　其实我亏欠母亲的太多太多了，亏欠的是无数个笑脸，无数的正眼，无数个理解，无数句话——妈妈，我爱你！ 征文作文300字 篇2 　　读《祖国万岁》这本书，是我每天必不可少的的一件事。只要是有空的时候，总会把它拿出来阅读。 　　当我读到“新中国成立前，国难重重，战乱不断，烧鸡滩的村民吃不饱穿不暖，生活困苦不堪”时，我惊呆了，因为我无法想象当时的那种生活到底是个什么样的？而我们现在有吃有喝，要什么有什么，有时吃不完的饭菜还要浪费了;衣服有点破损或者有点小，我们却把它扔了。这些如果是在以前的烧鸡滩，以前的旧社会，恐怕是永远都不可能发生的。所以我们现在的生活比起以前的生活要好上很多很多，更应该珍惜现在的生活来之不易，更应懂得勤俭节约。 　　新中国成立后，祖国也发生了翻天覆地的变化，科技发达，生活富裕，祖国繁荣昌盛，作为祖国的一份子，为有这样强大的祖国而骄傲。我是一名小学生，我现在要做的是努力学习，为祖国的更强添砖加瓦，贡献自己微薄的力量。 征文作文300字 篇3 　　书是人们的朋友，书是人们的老师，书是人们的家长。 　　记得小时候，我不识字，但是对妈妈讲的儿童故事很感兴趣。每天都咿咿呀呀的要求妈妈讲童话故事。像《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》这类的，都是每天妈妈必讲的故事。到了小学，自己会识字了，就央求妈妈给我买书。再到后来，自己去读书馆看书。 　　一进图书馆，一股书的味道迎面而来，我好喜欢书的味道。看着琳琅满目的书，我都挑花了眼，呆呆的站在那里，不知道该看哪一本。于是随手抽了一本，是杨红樱写的《女生日记》。我才看了几页，就放不下了，于是就捧在手里看。这本书写了主人公冉冬阳的整个六年级生活，那些波折，那些委屈，我觉得都是我今后要经历的。知道妈妈来催我回家了，我才依依不舍的放下了书。从那以后，只要写完作业，我就会往书店跑。有时候连饭都不吃了。 　　这就是我与图书馆的故事，你的呢？ 征文作文300字 篇4 　　我们的老师，身材矮小，有一点胖。他有着短短的头发，鼻梁上挂着一个厚厚的眼镜，眼睛里是明亮的双眼。他总是穿着那几条衣服，似乎不喜欢穿别的衣服。 　　老师的肚子里有着丰富的墨汁，他上课时课堂定然是十分活泼的。因为老师上到一半总会给我们讲故事，说得十分生动，多数是他的亲身经历。老师讲故事时都让人“陷入”他的故事中。因为他总是在一些地方停一停让你好好地去回想，把你自己的思想带入故事，想知道下文，这你说不是“勾你魂”吗？不信我将给你听一下。不过记得不是太清楚。 　　有一次上课，上到一半都突然给我们将起故事来，这不是平常给我们讲的故事，而是恐怖故事，讲了两个故事。其中一个是这样的：老师原来在一个乡村小学当老师，一天老师出去差不多到晚上一点才回来。回来到山上小路是看见树林中有一个手伸开长3米多的人。老师好奇就跟着他后面，那个人发现了老师就拔腿就跑。老师讲到这里就停了停好像在回味什么似的。在同学们的“苦苦哀求”下老师终于再次开讲，老师追到一个墓前发现一条长长的木头，抬头一看，看见前面一个人在跑，老师才明白这不是什么怪人，而是一个偷木头的小偷。 　　哦！忘了告诉你这是我们的老师――吴小平。 征文作文300字 篇5 　　我很喜欢看书，当然我也喜欢去书店，因为那是书的海洋，有许许多多的奥秘。 　　有事，我常常去离我家比较近的书店中读书，书店里很安静，很容易置身于书的海洋之中，有小说，有漫画，有故事，虽然只是一个小小的书店，但里面却蕴藏着无穷无尽的快乐！ 　　《鲁滨逊漂流记》告诉我们要坚持不懈，不能气馁；《马小跳系列》告诉我们许多道理，成功的`真谛；《三国演义》中悠久的历史，使我铭记在心；《一千零一夜》让我遨游故事给我们带来的欢乐！然而，只是一个小小的图书馆就有这们多的宝藏，谁会不喜欢呢？ 　　走进图书馆，就能闻见《小王子》里面玫瑰花的清香，就能看见《三国演义》中诸葛亮初出茅庐的情形。就能听见《西游记》里师徒四人取得真经的笑声。 　　坐下来，拿起一本好书，仔细阅读，便能置身其间，成为故事的主人公。 　　我爱读书，我喜欢在图书馆里遨游知识的海洋，图书馆是我们知识的宝库，我喜欢图书馆。 征文作文300字 篇6 　　在我小的时候，书就成了我离不开的朋友，它让我认识了许多生字，还了解了许多知识。 　　最先，我读的是《婴儿画报》，每天晚上我都让妈妈给我讲几个故事，否则，我不会睡觉的。慢慢的我也认识了一些简单的字。后来，爸爸又给我订了《幼儿画报》，妈妈再给我讲时，就让我看着，一边读一边用手指着让我看，渐渐地，我自己就能读一些故事了。那时也体会到认字的感觉真好。 　　现在，我已经上三年级，认识的字更多了，所以，我更喜欢读书了。一有时间，我就钻进我的小屋，找本书，就津津有味地看起来。我一般两三天就能读完一本书，快的时候半天就能读完一本，我可不是走马观花的看，而是读得很仔细。有一次，我读书读地入了迷，妈妈喊我吃饭我都没听见，直到妈妈来揪我的小耳朵我才知道，你说可笑不可笑？正因为我喜欢读书，爸爸一直给我借书。我从书中知道了牛顿、爱迪生等科学家勇于探索、坚持不懈的科学精神，也知道了海伦·凯勒坚强不屈、勇于进取、积极乐观的人生态度。 　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书是我生活中最快乐的一件事。读书使我增长了知识，开阔了眼界。我爱读书！ 征文作文300字 篇7 　　我们攀枝花市实验学校不但有花，有草，有树，而且空气清新，环境优美哩！ 　　走进学校的电动大门，左边就是一颗黄桷树，阳光透过它那密密的枝丫，撒下星星零零细碎的日影。一叶的树枝那么茂盛，几篇树叶悠悠然的独自飘落下来，显得那么微不足道。 　　我们接着往前走，那是一座红色的名字叫翔的雕塑，那的喻意是：希望我们能够在蓝蓝的天空像鸟儿医院展翅高飞，越飞越高，越飞越远。翔四周的灌木丛中，有刚探出头来的嫩芽，有对大千世界已经不那么新奇的绿叶。绿叶点缀着嫩芽，显得分外精神。 　　绕过大榕树往前走，经过六艺馆就到了中学操场，那旗杆在太阳下闪闪发光，旗杆上的五星红旗迎风飘扬，在黄星的点缀下，红旗如血一般，在红旗的映照下黄星也更加艳丽了。 　　走下楼梯，就来到了小学操场。看哪，这里多么热闹，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的玩三个字操场旁的大树也倾斜着树杆，仿佛想和他们一起玩乐。天空中一只麻雀掠过。少顷间，便消失的无影无踪了。几只鸽子留恋徘徊在操场的上空，斜眼看着操场上的影像。 　　看！这就是我们的校园，一个充满快乐的学校。我们在这里学习生活。 征文作文300字 篇8 　　从小到大，我一直都爱读书。然而在我读书的过程中闹出过很多的笑话。 　　记得又一次，我竟然忘了吃饭。有一天，我看着《哈佛家训》如醉如痴，读到最兴奋的时候，突然妈妈喊了三个字“吃饭了”。可是我还不想吃，还想看。所以，我就说“等一会”。没想到妈妈一直在催我，我也一直在“等一会”，过了一段时间，妈妈突然气愤的跑过来把我的书抽走，我很气愤，问道“为什么把我的书抽走。”妈妈说：“你看看现在都什么时候了，还不快点吃饭。我跟你爸爸都等半天了。”我抬头看了看表，都已经快下午一点了，我这才依依不舍地去吃饭了。赶快吃完饭，我又到书房，继续津津有味地读着《哈佛家训》。 　　书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑地生活，读书已成为我生命中的一部分。 征文作文300字 篇9 　　如果我是一棵幼小的树苗，那么书籍就是赐予我生机的金色阳光；如果我是一条可爱小鱼，那么书籍就是赐予我生命的无边大海。今天，我和爷爷一起来到了市图书馆看书。 　　市图书馆位于焦作的东南方，紧挨着科技馆，进入图书馆，似乎来到了书的海洋，打开一本本书，有如漫游在天南海北，饱览着祖国的文化知识。我兴奋地在图书馆内漫步，顺手拿了一本《动物世界》坐在椅子上看着，这本书讲的是各种各样的动物的生活习性和图析解析，书中的动物也有很多，有猫、狗、虎、狼、熊等我读的津津有味，尽情吸收着书中的知识，自身仿佛被书中的内容吸引住了，直到翻过最后一页，我才清醒过来。这时，我也意识到我已经读了整整一个小时了。 　　读书是美妙的，它可以带个我们快乐，好像我们在跟许许多多的名人谈话。莎士比亚就曾说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。所以从现在开始我们要读好书，多读书。 征文作文300字 篇10 　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”转眼间，一年一度的四月五日清明节又到来了。 　　今天，爸爸妈妈带我一起上山去拜祭外爷。不一会儿我们就来到外爷的墓前。 　　只看见，墓前长满了高高的野草。妈妈连忙拿起锄头锄草，看爸爸锄草的认真劲，可见妈妈是多么牵挂着去世的外爷啊! 　　锄完草后，妈妈的手搭在我的肩上说：“航，快过来拜祭外爷外爷，一并说出自己的心愿。”我来到墓前，双腿跪下，双手合一说：“外爷，虽然您已去世多年，但我们依然牵挂着你，外婆一人在家非常孤独，无聊。不过您放心，我们会给照顾好婆婆的，一定让她吃好、穿好、睡好，甚至讲故事，讲笑话，逗她开心!陪伴她度过幸福的晚年。外爷，您在天之灵，请您保佑我们全家平安幸福快乐!您安息吧!” 　　随后，我们点好香和蜡烛，挂好纸钱，然后爸爸就开始放鞭炮……我们依依不舍的离开了。 　　我将永远记住这美好的清明节! ;

　　同心协力、共同开创东关街道教育事业新局面!下面是我为大家整理的幼儿园教代会会议记录。希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考。 　　幼儿园教职工教代会会议记录 篇1 　　会议时间： 　　会议地点：教室 　　会议主题：安全教育 　　会议内容： 　　安全教育已引起全社会的重视，为积极响应我园开展好安全工作，增强教职员工和幼儿的安全教育意识和防范能力，努力营造稳定、安全、和谐的教育环境。紧紧围绕“珍爱生命，安全第一”为安全教育日的主题，针对我班20xx年的“安全教育周”活动，我们三位工作人员在班主任的"主持下召开了班务会议，并认真制定了2010年安全教育周的活动计划： 　　1、对班级的安全工作作一次自查和商定计划。 　　2、重温一遍幼儿园安全守则及《幼儿接送制度》。 　　3、落实“安全第一，预防为主”的方针，健全安全工作责任制，带班教师和保育员牢牢绷紧“安全弦”，不擅离工作岗位，加强班级常规管理，建立良好的班风班貌。 　　4、在“家园小天地”向家长进行一次安全教育宣传，在增强家长安全意识的同时，希望在家园的共同努力下，对幼儿进行安全教育。 　　5、利用晨间谈话，对幼儿进行安全教育。 　　6、在“安全教育周”期间，出好一期班级安全教育专栏。 　　7、日常生活中注意幼儿的用电、用水、饮食等安全，严格执行各项卫生消毒制度。 　　8、在“安全教育周”期间，让幼儿重温报警、火警、医疗急救的电话号码。 　　9、组织幼儿观看安全教育VCD——安全伴你成长，并开展一次讨论。 　　10、听一堂由公安干警来园上的安全教育课。 　　11、参加一次由园内组织的紧急疏散演习。 　　12、观看一期“安全教育”图片展。 　　经过此次班务会议，我们三位工作人员仔细重温一遍幼儿园安全守则《十防》及《幼儿接送制度》，同时还进行了工作分工，大家各尽其职。总之，安全责任重于泰山，我们要做到安全工作警钟长鸣，提高对安全工作重要性、必要性的认识，进一步增强责任感、使命感和紧迫感。把安全工作真正落实到位。 　　1、成立防火工作领导小组，落实各部门职责 　　(一)成立由园长、后勤分管副园长、消防安全员、保健人员、各班班长组成的防火领导小组; 　　(二)后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作; 　　(三)各班教师、保育员负责疏散引导幼儿; 　　(四)保健大夫协助医疗人员负责救护工作。 　　2、日常工作要求 　　(一)防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施，绿色通道标志明显，每班配有紧急疏散图。应急灯能正常使用; 　　(二)幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各通道必须保持畅通; 　　(三)食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢; 　　幼儿园教职工教代会会议记录 篇2 　　时间：20xx年9月3号 　　地点：二楼会议室 　　出席： 教代会代表12人 　　缺席：无 　　主持：吴颖 　　记录：铭泰 　　内容：讨论《幼儿园建设方案》 　　过程： 　　一、集体学习：由吴颖同志主持学习《幼儿园建设方案》 　　(一)、指导思想 　　贯彻落实园长工作报告精神，大力弘扬校园文化传统，整合人文、资源、环境优势，建设“绿色校园”，全面提高师生的学习、生活、环境质量，保持学校的可持续发展，保持学校旺盛的生命力。 　　(二)、创建目标 　　1、围绕“和谐、优美、高质”这一办学理念开展文化系列活动，营造具有金太阳幼儿园特色的校园文化。 　　2、整合校内外教育资源，加大师资队伍建设，为学校可持续发展提供内源力。 　　3、加大校园规划和绿化、美化校园建设，达到自然环境、文化环境、人际环境和谐一致，创建成园林式学校。 　　(三)、组织领导 　　成立创建工作领导组，由园长、副园长，相关处室负责人、优秀教师代表组成。 　　(四)、实施步骤与要求 　　1、精神文化建设： 　　(1)、抓住契机，整理文化。 　　(2)、办好一年一度的校园艺术节，不断提升文化品位，办出特色。 　　(3)、坚持开展升国旗、唱国歌、国旗下讲话、校园广播站、志愿者活动、重大纪念日活动等系列文化活动，陶冶师生人文情操，提高人文素养，营造文明健康、和谐向上的校园文化氛围。 　　(4)、全面整合教育资源，为学校可持续发展提供人力保障。具体措施： 　　①加强师德工程。一是坚决执行县教育局颁发的《关于加强师德建设的“十要十不要”的暂行规定》，重点抓好以德治教，依法从教，增强教书育人自觉性、责任感。 　　②做好师德标兵和学科带头人评选活动。 　　③抓住一年一度教师节表彰活动契机，大力宣传校内名师治学育人的显著业绩，讲师德、铸师魂、树标兵。 　　④加强教师各类培训。做好岗前全员培训;有计划组织教师参加国家级、省、市级培训，加强和改进校本培训，努力打造敬业爱生，求实创新的高素质教师队伍。 　　(5)、加大校园卫生建设，做到“四无”，即地面无纸屑、果皮、痰迹;墙壁无乱刻乱画;公物无破环;室内无“零乱”。具体措施： 　　①公共场所及室内(教室、宿舍、办公室)配齐纸屑果皮篓、痰盂。 　　②张贴温馨提示和警示语牌，规范师生卫生习惯，纠正乱扔乱吐不良行为。 　　③制订卫生创建制度，坚持学生晨扫、夕扫与专职保洁相结合的模式，确保校园环境时时、处处干净。 　　④加强宣传教育，提高师生的“环保”意识，杜绝损坏公物，破坏花草树木的行为。 　　(6)、坚持开展卫生检查打分、评比活动，促进创卫水平向更高层次发展。建立先进班级、办公室卫生月评制度，月评结果作为先进班级、先进处室考核依据之一。 　　(二)物质文化建设： 　　1、后院围墙在本学期完工。 　　2、按照新校园规划工程分二期实施的情况，分二期开展校园绿化规划。 　　3、聘请园林专业技术人员依据“绿化布局方案”，提前做好绿化具体方案。 　　4、提高“三率”(绿化率、绿地率、绿化覆盖率)。栽植爬墙虎，垂直绿化挡土墙，增加垂直绿化面积;在部分硬化地面上栽植高大成荫，扩大绿化覆盖面积;在拐角地、零星小块非活动地种植草坪，增加绿地面积，减少灰尘，调节校园空间气温。 　　5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室内、走廊、道路大门两侧，定期更新。 　　6、逐年增加校园内植物品种，努力将校园建成小型植物园。 　　7、加强校园花草树木管理。做好整枝、打叉、除草等各个环节维护工作，做到 　　二、讨论：通过讨论代表提出：本方案应在运行中逐步完善，如有不妥应及时调整) 　　三、表决通过：教代会全体代表12人一致通过。 　　阳光幼儿园 　　20xx年9月3号

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单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1、注册建造师或其聘用单位未按要求提供其信用档案信息的．由有关主管部门责令限期整改，逾期未改正的，可处以一定额度的罚款。该罚款额度应是（　　）。 A．500元以上2000万元以下 B．1000元以上5000万元以下 C．1000元以上8000万元以下 D．1000元以上1万元以下 2、甲公司和乙公司之间的合同纠纷案件经仲裁委员会仲裁作出裁决，双方对裁决不服，认为仲裁庭认定的事实存在严重错误，而该仲裁委员会随后也发现当事人反映的事实确实存在，仲裁庭认定的事实严重错误。对此，正确的处理方式是（　　）。 A．甲公司、乙公司重新达成仲裁协议申请仲裁 B．仲裁委员会撤销该仲裁裁决，由当事人重新选任仲裁员进行仲裁 C．甲公司和乙公司就已经裁决的事项向人民法院提起诉讼 D．甲公司和乙公司请求人民法院撤销该仲裁裁决 3、从事特种作业的张某，将特种作业操作证转借给了他人。为此，张某被处以警告，并处一定数额的罚款。罚款的数额应是（　　）。 A．1000元以下 B．1000元以上2000元以下 C．2000元以上10000元以下 D．10000元以上 4、下列法律部门中，《节约能源法》属于（　　）。 A．经济法 B．社会法 C．行政法 D．民法商法 5、某学校与某塑钢窗加工厂签订了一份承揽加工塑钢窗合同，由其向塑钢窗加工厂提出工作要求，按约定接受工作成果并给付酬金。该学校称为（　　）。 A．承揽人 B．定作人 C．制作人 D．代理人 6、投标人中标某建设工程项目，合同金额6850万元，则履约保证金额应为(　　)。 A．650万元 B．700万元 C．750万元 D．800万元 7、某工程施工合同中约定竣工日期为2014年10月31日，工程施工过程中出现了以下情况：(1)开工时乙方设备延迟了7天进入施工场地；(2)施工中发生了洪灾，拖延施工7天；(3)施工中非承包商原因停水、停电累计达到84小时；(4)设计变更导致工程量增加的工作量达到7天，则该工程的实际竣工日期应为（　　）。 A．2014年11月7日 B．2014年11月14日 C．2014年11月21日 D．2014年11月28 日 8、下列选项中，不属于我国目前实行的强制性标准的是（　　）。 A．批准发布时已明确为强制性标准的 B．批准发布时虽未明确为强制性标准，但其编号中不带“／T”的 C．批准发布时虽未明确为强制性标准，但其编号中带“／T”的 D．批准时虽未明确为强制性标准，但其中有强制性条文(黑体字)，编号也不带“／T”的 9、如果以近5年完成的质量合格的施工总承包项目为标准，衡量企业实际能力和水平。符合二级施工总承包企业资质的单项建安合同额应当超过(　　)。 A．2亿元 B．1亿元 C．3000万元 D．500万元 10、关于工程竣工验收，下列表述错误的是(　　)。 A．完成建设工程设计和合同约定的各项内容的工程，才能进行竣工验收 B．建设工程未经规划验收核实或经核实不符合规划条件的，不得组织竣工验收 C．依法应进行消防验收的工程，未经消防验收或消防验收不合格的，不得组织竣工验收 D．环境保护设施竣工验收，应当与主体工程竣工验收同时进行 11、 甲建筑公司欠乙材料供应商材料款3万元，约定2014年4月1日还款。但到2014年5月1日甲仍未还钱。2014年6月3日乙向甲要账，并口头表示同意延期还款。此行为的法律效果是（　　）。 A．引起诉讼时效的中断 B．引起诉讼时效的中止 C．引起诉讼时效的延长 D．改变法定时效期间 12、 张某在某建筑公司工作，在合同尚未期满时欲与用人单位解除劳动合同，则张某应该以书面形式提前通知用人单位的时间是(　　)。 A．10日 B．15日 C．20日 D．30日 13、 某建设工程合同纠纷经第二审人民法院审理，裁定发回原审人民法院重审。下列不属于发回重审原因的是（　　）。 A．认定事实不清 B．违反法定程序 C．证据不足 D．适用法律错误 14、 某施工合同约定按月支付工程进度款，承包方累计施工超过6个月，并且每月都向发包方申请、催促支付进度款，但始终得不到支付，为此承包方申请解除合同。该合同解除后，下列行为中错误的是（　　）。 A．发包方可以不承担违约责任 B．承包方应该终止履行合同 C．发包方应赔偿未支付给承包方损失的费用 D．承包方仍可要求结算已完部分的工程费用 15、 甲向乙购买价值50万元的钢材，合同约定甲应于12月12日付款。此前因另一合同关系，乙欠甲30万元，此欠款已于12月1日到期，而乙一直未付。12月25 日，甲收到乙的通知，得知乙已将50万元钢材款债权转让于丙。12月28日，丙向甲索要50万元钢材款。则下列选项正确的是（　　）。 A．乙转让债权的行为无效，甲应付50万元给乙 B．乙转让债权的行为无效，甲只需付20万元给乙即可，另30万元可主张抵销 C．乙转让债权的行为有效，甲应付50万元给丙 D．乙转让债权的行为有效，甲只需付20万元给丙即可，另30万元可主张抵销 16、 工程建设国家标准分为强制性标准和推荐性标准。下列不属于强制性标准的是(　　)。 A．工程建设施工(包括安装)及验收通用的综合标准 B．工程建设通用的有关安全、卫生和环境保护的标准 C．工程建设通用的术语、符号、代号、量与单位、建筑模数和制图方法标准 D．工程建设重要的通用的试验、检验和评定方法标准 17、 甲乙双方的经济纠纷案件采用法院调解方式解决。对此，下列说法错误的是（　　）。 A．法院进行调解，可以邀请有关单位和个人协助 B．调解达成协议，必须双方自愿，不得强迫 C．调解达成协议后，人民法院必须制作调解书 D．法院调解书经双方当事人签收后，即具有法律效力，效力与判决书相同 18、 甲施工企业因项目专业施工急需，聘用了一名未与乙施工企业解除劳动合同的高级专业工人丙，由此给乙施工企业造成了重大经济损失。对于乙企业的经济损失，下列说法正确的是（　　）。 A．由丙承担赔偿责任 B．由甲承担赔偿责任 C．甲不承担任何责任 D．由甲和丙承担连带赔偿责任 19、 某工程设备安装阶段，需要使用起吊能力为1Ot的吊车进行大型永久设备的吊装。承包商与设备租赁公司签订施工机械租赁合同时，要求设备租赁公司提供的材料不包括（　　）。 A．生产厂家的吊车制造许可证 B．吊车出厂的产品合格证明 C．机械燃油消耗定额证明。 D．具有资质检验检测机构出具的安全性能检测合格证明 20、 建筑市场诚信行为记录信息的公布期限，针对具体情况有不同的规定。下列表述错误的是（　　）。 A．建筑市场诚信行为记录信息的公布期限一般为6个月至1年 B．良好行为记录信息的公布期限为3年 C．企业整改经审核确有实效的．可以缩短公布期限，但最短不得少于3个月 D．招标投标违法行为记录的公告期限为6个月 21、 关于开工报告制度，下列说法错误的是(　　)。 A．开工报告制度是国务院规定的政府主管部门的一种行政许可制度 B．开工报告由建设单位向政府主管部门申报 C．开工报告是审查建设单位应具备的开工条件 D．开工报告是审查施工单位应具备的开工条件 22、 对于可撤销合同，下列情况不能达到要求的是（　　）。 A．当事人要求继续履行 B．双方协商一致变更合同后，法院却要求撤销该合同 C．当事人请求撤销合同后，法院可以撤销合同 D．当事人向法院或仲裁机构申请撤销合同 23、 某建设工地相关施工人员，发现现场钢管堆放过高且无防护设施，立即向有关人员报告。该人员应当是（　　）。 A．现场安全巡查员 B．专业监理工程师 C．发包单位负责人 D．安全生产监督站 24、 施工单位防火检查的内容不包括（　　）。 A．消防水源情况 B．灭火器材配置情况 C．基坑围护情况 D．用电有无违章情况 25、 关于证据，下列说法正确的有（　　）。 A．对当事人逾期提交证据，且理由不成立，人民法院根据不同情形可以不予采纳 B．在证据交换的过程中，对有异议的证据，不予采纳 C．未经质证的证据,不能作为认定案件事实的依据 D．鉴定人应当出庭接受当事人质询 26、 授予专利权的条件中，不属于发明和实用新型专利权条件的是(　　)。 A．新颖性 B．创造性 C．适于工业应用 D．实用性 27、 某建筑施工企业是在2011年2月1日办理的安全生产许可证，有效期满后向原发证机关办理延期手续的时间范围是(　　)。 A．2014年2月--2014年4月 B．2013年11月～2014年1月 C．2013年7月～2014年1月 D．2014年2月--2014年7月 28、 下列构成工程重大安全事故罪的行为是（　　）。 A．某工地安全防护网损坏，致使工人在施工中不慎从楼上掉下摔死 B．工地在建地下隐蔽工程时．对*露地面的钢筋，未做防护措施，造成人员摔伤 C．某工程监理单位发现施工单位过度追求施工进度，致使工程质量严重不符合要求，却不依法行使监理职能，造成建筑物倒塌，死伤多人的严重后果 D．投标人相互串通投标报价，损害招标人或者其他投标人利益 29、 甲承建乙发包的工程，在工程实施过程中，乙要求甲完成合同以外的零星项目。对此，甲的不适宜做法是（　　）。 A．在接受乙要求的10天内向乙提请施工签证 B．提请的签证事项包括了用工数量和单价、机械台班数量和单价、使用材料和金额等 C．在乙签证后开始零星项目的施工 D．出于维系良好合作关系的考虑，在乙未签证时开始施工，并自负发生争议的责任 30、 建设工程在超过合理使用年限后需要继续使用的，产权所有人应当首先进行的工作是(　　)。 A．委托具有相应资质等级的勘察、设计单位制定技术加固措施 B．委托具有相应资质等级的施工单位进行加固、维修和补强 C．委托具有相应资质等级的勘察、设计单位鉴定 D．委托具有相应资质等级的勘察、设计单位重新界定使用期 31、 下列项目费用中，属于建设工程价款优先受偿权范围的是（　　）。 A．因迟延支付工程款所产生的利息 B．因迟延交付场地而产生的窝工损失 C．因发包方违约而产生的索赔费用 D．承包人支付的材料费 32、 某施工企业在对建筑材料进行检验时，采取了如下做法，其中不符合规定的是(　　)。 A．未经检验或者检验不合格的建筑材料，不得在工程上使用 B．将工程设计要求和施工技术标准作为检验的依据 C．将合同约定作为检验的依据 D．将检验结果形成书面记录进行备案 33、 工程监理单位应依法承担工程监理业务，下列工程监理单位的行为正确的是（　　）。 A．将本单位资质借给其他工程监理单位承担工程监理业务 B．以其他工程监理单位名义承担工程监理业务 C．在本单位资质等级许可的范围内承担工程监理业务 D．将已中标的工程监理业务转让给具备相同资质的其他工程监理单位 34、 合同履行中如果价款或报酬不明确，应按照规定的价格履行。该规定的价格是(　　)。 A．订立合同时履行地的市场价格 B．订立合同时履行地的政府定价 C．订立合同时履行地的政府指导价 D．履行合同时履行地的市场价格 35、由一个国家现行的各个部门法构成的，有机联系的统一整体通常称为（　　）。 A．法律形式 B．法律体系 C．法律规范 D．法律部门 36、 某建筑公司濒临破产，在2014年1月20日进入法定整顿期间，赵某等成了被裁减人员。该公司整顿后如需重新招用人员，在规定的期限内应当优先招用赵某等被裁减人员。该期限的截止日期应该是(　　)。 A．2014年2月20日 B．2014年4月20日 C．2014年7月20日 D．2015年1月20 日 37、 施工单位的主要负责人未履行安全生产管理职责，但尚未发生安全事故的，首选的处罚是（　　）。 A．责令停业整顿 B．给予罚款处理 C．给予撤职处分 D．责令限期改正 38、 关于政府对市场主体的守法诚信评价，下列表述错误的是（　　）。 A．根据违法违规行为的行政处罚记录，对市场主体进行诚信评价 B．对市场主体违反各类行政法律规定强制义务的行政处罚记录 C．以建筑市场有关的法律责任为主要依据，对社会关注的焦点、热点问题可有所侧重 D．市场主导、以建筑市场信用平台的记录为基础的评价 39、 某施工企业没有取碍相应等级的文物保护工程资质证书，擅自承担文物保护单位的重建工程。为此，该企业受到了相应的处罚，并被处以罚款。适宜的罚款额应为（　　）。 A．5万元以下 B．5万元以上20万元以下 C．5万元以上50万元以下 D．50万元以上 40、 某建设工程发生了工程质量事故，经鉴定事故是由于设计方的原因造成的。对此。设计单位应当履行的法定义务是提出相应的（　　）。 A．技术处理方案 B．损失赔偿方案 C．责任认定方案 D．设计变更方案 41、 某施工单位挪用了安全防护、文明施工措施费用，被要求限期整改，并处挪用费用一定比例的罚款。该比例为（　　）。 A．10%以上20%以下 B．20%以上30%以下 C．20％以上50％以下 D．30%以上50%以下 42、 关于工程监理职责和权限，下列说法正确的是（　　）。 A．未经监理工程师签字，建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或者安装 B．未经监理工程师签字，建设单位不拨付工程款 C．未经监理工程师签字，建设单位不进行竣工验收 D．监理工程师无权决定是否允许施工单位进行下一道工序的施工 43、 甲公司根据生效判决书向法院申请强制执行。执行开始后，甲与乙达成和解协议。和解协议约定：将乙的80万元债务减少到70万元，乙在协议生效之日起1个月内还清。协议生效1个月后，乙并未履行协议约定。下列做法正确的是（　　）。 A．甲就乙违反协议的行为，向乙所在地法院提起民事诉讼 B．由法院执行和解协议 C．法院依职权恢复原判决的执行 D．甲向法院申请按照原生效判决书强制执行 44、 某发包人在收到承包人支付工程竣工结算款申请后15天内没有支付，承包人催告无果，且双方未达成延期支付协议。对此，可采取的处理方式是（　　）。 A．承包人人民法院协商将该工程依法拍卖，承包人就该工程拍卖价款优先受偿 B．承包人将该工程折价，就该工程折价款优先受偿 C．承包人与发包人协商将该工程依法拍卖，承包人就该工程折价款优先受偿 D．承包人与发包人协商将该工程折价，承包人就该工程折价款优先受偿 45、 某银行为某施工企业提供工程保函时，应采取的正确方式是（　　）。 A．书面形式 B．口头形式 C．其他形式 D．没有明确规定 46、 甲建设单位与乙施工单位经平等协商，就甲发包给乙承建的工程签订了保修合同。该合同约定的保修期限具有法律效力的是（　　）。 A．屋面防水工程的防渗漏为3年 B．电气管线工程为2年 C．有防水要求的卫生间的防渗漏为2年 D．设备安装工程为1年 47、 关于合同示范文本的法律地位，下列表述错误的是（　　）。 A．当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同 B．合同示范性文本对当事人订立合同其参考作用 C．签订合同时有合同示范性文本的必须使用 D．合同成立与否与是否采用合同示范性文本无直接关系 48、 在财产保险合同中，保险合同的转让应当通知(　　)。 A．保险经纪人 B．保险人 C．受益人 D．投保人 49、 甲省某市建委对一企业做出罚款50万元的处罚。该企业不服，向甲省建设厅申请行政复议。下列说法正确的是（　　）。 A．企业只能以书面形式申请行政复议 B．甲省建设厅受理行政复议后，企业在法定行政复议期限内不得向法院提起行政诉讼 C．企业不能委托代理人参加行政复议 D．甲省建设厅的行政复议决定，应当在受理行政复议申请之日起60日内作出 50、 某建筑设计单位在设计文件中，对无特殊要求的建筑材料、设备的选用采取的正确做法是(　　)。 A．按照建设单位的要求，适当放宽了质量标准 B．注明了建筑材料、设备的生产厂、供应商 C．简要描述了建筑材料、设备的性能 D．注明建筑材料、设备的规格、型号

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的以滋味为话题的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 以滋味为话题的作文1 　　我是一只小小的、灵秀的麻雀。 　　我的家在树梢头、在晾衣架、甚至有时在电线杆上面。我是那样的自由自在，无忧无虑，人行道就是我的快乐天地。 　　我喜欢那里的每一条路。每条大路上，都有着许多五彩缤纷、大小不一的砖块。当我无聊时，我就会和砖块做游戏，在这些砖块上蹦来跳去是我极大的乐趣。我喜欢在大脑里挑选出一种颜色，然后反应极快的找到这些颜色的砖块，落在上面。相信我在“转移地点”的过程中，即使和人类发生一些“肢体碰撞”，也没有人会注意到我的，因为我是那么小、那么不显眼。当然了，有时候我也会想到一些非常离谱的颜色，大街上很难寻得着，怎么办？每当这时，我就会机灵地使用一些“小手段”：我立在树梢头，打量着各式各样、高矮不一的房屋，快速搜索着拥有我想要的颜色的地方。一旦发现中意的颜色的房屋，我就会得意洋洋地扑扇着翅膀，轻盈地落在那些砖块上。 　　我喜欢那里的每一棵树。当我和伙伴们玩起捉迷藏时，我总是悠然自得、不慌不忙地扫视着每一棵大树。找到那种树叶紧密簇拥在一起的树时，我就会钻进去，在里面笑嘻嘻地看着树叶外茫然寻找自己的“扮鬼者”。久而久之，当那些树得知我要玩捉迷藏时，他们就会伸出自己的手，在风中摇晃着，示意我躲到他们的体内。树叶们也总是很配合我，见我一来，他们就顽皮地将我紧紧围拢在里面，甚至连一丝微风、一线阳光都进不来。我更喜欢风吹过树叶时发出的“沙沙”声，似一首优美的小曲，深深地吸引着我。 　　我喜欢那里的每一个温柔的人。我喜欢在人行道的中间散步，迎接着每一个人送来的喜爱的目光。有的人会打量我许久，随即依依不舍地撕下自己面包上的一小块，投喂给我。每当这时候，我就会歪着头盯着他们，半晌后点点头表示谢意。我喜欢孩子们稚嫩的笑脸，当孩子见到我时，都会小心翼翼地试探，见我一点都不害怕后，就将双手拱成一个半圆形，轻轻将我捧起。这时候，我就会恶作剧地从他们的手头飞到他们的肩膀上，让他们先是放声尖叫，再变成欣喜的哈哈大笑。 　　我是一只无忧无虑、自由自在的麻雀。我喜欢人行道上的每一条路，每一棵树，每一个人。 以滋味为话题的作文2 　　时间飞快的流过，四季在不停的轮回。每一个四季都给我留下了五花八门的印象。每一个季节都给我留下了难以忘怀的足迹。因为……中学时代。 　　酸——体育课 　　春天的太阳，是金灿灿的。 　　那个温暖的体育课，中学的第一次体育课。老师给我们自我介绍之后，“热身运动，两圈，之后体委带队跑5圈。”命令就这么下达了，在太阳的陪伴下我便开始带他们跑圈。对于胖胖的学生来讲，跑步是漫长的、无聊的、心慌的、无奈的……第二天来到学校都说腰酸腿酸胳膊酸，齐刷刷的抱怨声。 　　春——给我留下了抱怨地足迹！ 　　甜——语文课 　　夏天的太阳，是暖暖的。 　　语文老师是一个幽默恢恺，帅气的小伙子。他给我们上课简直就是聊天！当一个简单的问题我们回答不上来的时候，我们就会齐刷刷的摇头。语文老师一点也不生气，眉头一皱的说到：“脑子里一边是水，一边是面粉，再晃荡脑子都成浆糊了还怎么回答问题啊！”。这时大笑的声音占满了整个教室的空间。阳光射进来，暖暖的。 　　夏——给我留下了快乐的足迹！ 　　苦——数学课 　　秋天的太阳，是不刺眼的。 　　我们的数学老师，初一第一堂课就来摆架子。她坐在椅子上把腿放到到另一个椅子上，（腿部缝针了）然后不慌不忙的说着她那口不地道的普通话。“你怎么不写啊！写！”我们都在下面偷乐。可是，现在数学题难了，老师一出现在教室，整个教室都阴森森的，即使有阳光也感受不到。上数学课就是在过苦日子啊！ 　　秋——给我留下了痛苦的足迹！ 　　辣——政治课 　　冬天的太阳，是隐形的。 　　政治老师可是绝世大美女啊！只不过她这个刚毕业的大学生脾气倒是很火爆。课堂上做题不能有一点声音，必须静的连一根针落到地下都能听见。xxx在和同桌小声说着话，果然被她的千里耳听见了。站一来就是一顿臭骂，这场景把大家下的都一愣一愣的，望着这个暴力大美女，我们还是老老实实投降吧！ 　　冬——给我留下了自觉的足迹！ 　　我爱这五花八门四季，因为四季给我留下了难以忘怀的足迹。 以滋味为话题的作文3 　　幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都回聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。 　　夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声“我回来了”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，她嘴尖挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，那金黄色的果然是我最爱的马铃薯。爸爸翘起腿兴致勃勃地谈论着当天的股市行情，那得意的劲早已扬上了眉梢。寻着烟味?外公望着窗外正建着的大厦犯愁?烟雾萦绕在这个一向正经严肃的军人周围。“回来啦，这天有什么好玩的事不”看着他转过去，弯弯的眼角一层层的皱纹，其实也但是是个老顽童。真好，我的家里有浓浓的亲情。我记得妈妈夜里为我盖被，爸爸耐心教育我，外公说着我早已知晓的笑话逗我开心。我是幸福的，因为我有爱我的家人，我能感受带家人带来幸福带滋味。在家靠父母，出门靠朋友。到了学校，跟死党们回忆昨日也是我的幸福。脑海里涟漪荡漾，记忆翻开初二的那一页。大人们都说初二是初中生涯的转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪与稍许的叛逆。连着几次大考，一向引以为傲的数学却成了揪心的痛，望着老师在卷面上留下大片红色印记，泪水止不住打在了课桌上，含着不尽的悔恨。睁开眼，不知是谁递来一份纸巾，抬头死党们都笑着说“原先你也会哭啊”其实我看得出他们眼里 　　的担忧。“说好的，我们都要加油”几双手握在一齐，筑起的是坚定不移的信念，和他们在一齐，有课间的喧闹，有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励。 　　时光流逝中，会遗留下许多幸福的剪影。在下雨的季节里，扶起摔倒的行人，帮忙他人亦有幸福滋味，以强烈的职责心完成老师分配的工作，得到同学认可，亦有幸福滋味…… 　　每个人都有属于自我的二十一笔的幸福。于我而言，生活的点点滴滴都由幸福。这种幸福的滋味孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里?是甜甜的。 以滋味为话题的作文4 　　吃得下、睡得着、笑得出来的人，才能品出人生幸福的滋味。 　　老师让学生作为记者，采访自己的爸爸，写一篇采访文章。提问中有一项是：你爸爸的梦想是什么？有个学生的爸爸说：我只有三个愿望，第一个是吃得下饭，第二个是睡得着觉，第三个是笑得出来。 　　那位学生听后，说：其他同学的爸爸都梦想当大官、发大财、出大名，你的梦想却这么可笑！ 　　人生谁都有梦想、有愿望，当大官、发大财、出大名是当今多数人追求的梦想，谁不想干一番威武雄壮的事业？谁不想香车宝马，前呼后拥？谁不想雁过留声，流芳百世？不过，即使真能如愿，也未必能实现上述故事里那位学生家长的三个愿望。 　　有了官位，腰缠万贯，名声远扬，未必就没有烦心事，未必就能夜半敲门心不惊，未必就身心两健精神爽，未必就能吃得下饭、睡得着觉、笑得出来？有了官位，又要为稳住官位而患得患失，今天担心这个下属比自己有能力，将来会超过自己。明天又担心会不会有人向上级投诉，撤了自己的官位。有了财富，又要为守住财富而担惊受怕，又要担心贼会惦记着，还要担心做生意会不会赔了。有了名声，又要为保住名声而瞻前顾后。这样，就很难吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。 　　因此，无论你有什么样的梦想、什么样的远大志向、什么样的美好愿望，最终追求的就是生活幸福。但幸福的滋味，只有吃得下饭、睡得着觉、笑得出来的人，才能品味出来。 　　由此看来，那位学生家长的小愿望是人生最实际的东西。无论身居高官，财产殷实，还是名声显赫。你都是人，是人就得吃、睡、笑。吃和睡是生存的需要，笑是健康的代表。一个人能否笑得出来，是你活得乐和不乐和的主要标志。而且，随着社会节奏的加快，人们能笑的几率就越少，有些人甚至不会笑了。你能说，吃、睡、笑于人生不重要么？世界卫生组织把吃得快、睡得快当作人体健康的主要尺度。不生病、精神好，才吃得下，没病痛、没心事，才睡得着，身心两健精神爽，才笑得出来。 　　因此，吃得下、睡得着、笑得出来的人，才能品出人生幸福的滋味。 以滋味为话题的作文5 　　不止一次地与朋友谈论我自己对“坚持”二字的独特见解。品一口还在冒着热气的`暖茶，不瞒我唠叨，就让我们再次打开“坚持”这个话题吧。 　　那是一个春季，为了迎接我区召开的春季运动会，我校特地成立了一个田径队。我们班主任老师觉得我有能力，便为我报上了名。这，是我意料之外的。毕竟，跑步不是我最拿手的。每天清晨和下午放学后的“魔鬼训练”，已经习以为常了。我每天都会准时到达操场进行训练，从无一次缺席，无一次迟到。有些同学因跑步技术高，有些自大，从来都要为自己找个满意的借口逃避训练。 　　我问他们为什么这样做，他们却说我傻。 　　的确，每天都要跑，没完没了地跑；跑到腿疼还要跑，跑到无力依然要坚持。这般苦涩，是无法用文字来形容的。 　　难不成，这就是坚持的滋味？我想。不知为什么，是哪股力量支撑着我，使我想放弃，却又无法放弃。 　　既然做了，就做到底吧！我想。因为我的耐力大于爆发力，老师给我报了本次运动会的最长项目——800米。800米，整整绕着操场两圈！ 　　恰好这个时候，一年一度的小马拉松开始报名了。我于是报了名，找着练习马拉松的借口每天在操场上跑上十来圈。每次的活动课，看着同学们都在操场上打着激烈的篮球赛，我不禁有些手痒痒，但我咬咬牙，依然坚持着，始终没有停下脚步…… 　　比赛那天终于来了，天气不错，春光灿烂呵。当我站在新刷的雪白起跑线的一刹那，我问自己——能坚持下来吗？能！ 　　“砰——”枪响了。我竭尽全力地向前奔，不顾一切地向前奔，既是当我筋疲力尽的时候，也要奔，奔…… 　　400米，汗水像止不住的水龙头，哗哗地往下流；300米，我看到了胜利，那道雪白雪白的终点线；200米，加速，冲刺……到了终点，我笑了，虽然很累。因为我战胜了自己，坚持到底。 　　原来，坚持竟像写一篇作文一样，如此简单；原来，坚持的滋味是这样甜蜜。哦，朋友，其实坚持并不难，虽然过程是苦涩的，但最终会收获甜蜜。 　　放下茶杯，那股茶香在嘴里久久回味。就像坚持的滋味，令人回味无穷…… 以滋味为话题的作文6 　　在我的生活中，快乐是我的主旋律，它给我带来了喜悦;给我带来了幸福;还给我带来了欢乐。 　　劳动，让我快乐! 　　记得奶奶家的小樱桃十分的好吃。红彤彤的，小小的，让人吃了一个还想再吃一个。那一次我们去奶奶家玩儿，刚好樱桃成熟了，我便要跟着奶奶去采摘小樱桃。到了田里，我见到了一颗颗红彤彤的，十分饱满。我很是兴奋，立马搬了一个小凳子，用剪刀小心翼翼地把小樱桃剪下来，在轻轻地放进篮子里，生怕弄疼了那一个个红彤彤的小精灵。望着那一个个小小的、红彤彤的小樱桃，我忍不住尝了一颗，啊!真甜呀!我尝到了快乐的滋味——原来，品尝自己的劳动果实是这么棒呀! 　　有一次，我和妈妈来到海边，我们先脱了鞋子，慢慢地把脚伸进了海水里面。啊，水里凉飕飕!我的脚似乎不愿意再下去 探险 了，犹豫了一会儿，经不起小鱼诱惑的我还是 决定 坚持下去。我们下水之后，我先在清澈的水里静静地观察小鱼们的踪迹，再把手慢慢放下去，看准了鱼的位置后，果断地将它们捞起。我看到水里有一群鱼，我立刻招呼妈妈，一起来围堵它们。我悄悄地弯下腰来，然后把手轻轻的放下去，妈妈从另外一头把鱼赶进我的手里。哈哈，鱼儿终于进了我的手里，我好高兴啊!乐得我在沙滩上手舞足蹈。我尝到了快乐的滋味——原来，凭借自己的力量抓住小鱼是这么有趣呀! 　　学习，让我快乐! 　　数学 课，当我第一个解决了难题的时候，我将手高高的举起，我尝到了快乐的滋味——原来，攻克难关的滋味这么爽!作文课上，当我“下笔如有神”的时候，笔尖在纸上“嗖嗖”的写个不停。一篇杰作诞生了!我尝到了快乐的滋味——原来，写出作文的感觉这么棒!童书共度课上，当我阅读着一本本好书的时候，我沉醉在了书中的世界里，我尝到了快乐的滋味——仿佛我也是书中的一员，正与主人公一起经历一次次惊心动魄的历险旅程呢! 英语 课上，当我当上外交官的时候，底下的“记者”问我的问题，我对答如流的时候……我尝到了快乐的滋味——我变成外交官了!我的英语水平原来这么棒!经过我的努力，我考试考了个好成绩，我尝到了快乐的滋味——甜甜的，像蜂蜜一样，使我陶醉在其中! 　　快乐的滋味，使我更加的热爱学习了! 　　快乐的滋味是甜美的，是幸福的，使我的生活变得丰富多彩起来!希望，快乐能时时围绕在我的身边! 以滋味为话题的作文7 　　幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都会聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。 　　“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响起了，一阵阵清脆的声音，唤醒了我疲惫的身子，仍是有几分睡意，但是我还是艰难地起床了。爸爸还是一如既往的在我的床头贴了张字条——“孩子，学习难免会有压力，我们都理解，但你千万别太紧张，身体也很重要。”那句简单的话语，便成为了我今天一天的动力，那句鼓励的话语，使我充满了信心与勇气。就算遇到多么艰难的事，我也会咬紧牙关挺过去的。成长路上，父母的爱使我感受到了幸福的滋味。 　　幸福，犹如一张纸条一样简简单单，却给人动力。 　　午后，我总喜欢跑到院里的果树下，缠着奶奶给我摘水果，她总是轻笑地抚摸着我的头，找来小木棍，来到树下，轻轻踮起脚尖，挥舞木棍，打下一颗颗小橘子。微风轻拂她的银发，竟有一种说不出的感觉，我剥开一颗小橘子，轻咬一口，那清甜的滋味便淡淡弥漫在舌尖，宛如一股清泉，注入心头，神清气爽。 　　幸福，犹如一颗橘子一样普普通通，却给人清爽。 　　夜晚，灯光如豆，在墙上找开点点黄晕，妈妈轻巧的推门而进，看到我伏在桌前奋起疾书，轻叹了口气，放下手中的牛奶，说到：“别将自己弄的太累了，困了就睡吧！”我应了一声，她又推门出去了，我将自己沉浸在题海里，不停地思索着解题的过程，待我解题完成，不知不觉中，牛奶的香气已经氤氲了整个房间。拿起牛奶，小啜一口，顿时疲惫的身子感觉又充满了能量，我大口大口地喝着香甜的牛奶，感受着牛奶的美味以及妈妈源源不断的关心和爱护。 　　幸福，犹如一杯温牛奶一样平平淡淡，却给人力量。 　　幸福，其实并不抽象的。它就沉浸在生活的点点滴滴中，它不需要追赶，只需要发现。无论是乞丐被人呵护的幸福，年幼时吃糖葫芦的幸福，还是明星忙里偷闲睡一个懒觉的幸福，它们都真真切切地产生于平时不起眼的小事之中，只要你善于感受，善于发现，就会明白，幸福从来不是高高在上的，它就在你的眼中，你的心里，从未远离。 以滋味为话题的作文8 　　是谁让我认识千奇百怪、无奇不有的世界？是谁让我知道这个世界上曾经发生过的事？是谁为我的作文增色？又是谁让我的知识宝库不断的扩充？答案就是“书”。阅读每一本书能让我有快乐的滋味，沉浸其中时，会让我跟着书中的人物一起走入各种的情境，在不同的想像世界与国度游历。 　　我喜欢看童话类的书，他能带我进入故事里，发挥无穷的想像力，想像各种的人事物，让我游荡在故事的虚构国度，童话书会有美丽的插图，能让我更快的融入当中的情景，而且童话书的字数往往不多，很快就能看完，不会让眼睛太疲累，但又能很快的满足我这个小书虫的需求。 　　我喜欢看漫画类的书，尤其是在考试前跟无聊时，或爸妈出去办事，玩具又都玩腻时，最适合作为消遣。考试前如果来一本爆笑漫画，就会像有千百万只的“笑虫”爬到我的脑部，帮我那根紧张的神经按摩、放松，再逗弄我的“笑神经”，让我大笑特笑一番；无聊时，看一本漫画能让我笑得过瘾，拍案叫绝，甚至流眼泪，每当我看完漫画后，会让我觉得眼前的事物都变得好有趣，阖上书还能让我回想书中那好笑的情节，顿时压力与烦恼一扫而空。 　　我喜欢看小说类的书，我能够随着里头的那些主角进入古怪的情节，所有快乐、悲伤、可怕、有趣、惊奇等事，好像都发生在我的身上，身历其境，而且小说会让我一页一页的翻，一集一集的看，陶醉其中，有时抬起头来惊觉又过了一个小时。有时候晚上看小说看到精彩的那一幕，妈妈却催着要我上床睡觉了，让我真恨不得也把小说一起带到床上去看，所以小说也是令我爱不释手的书籍。 　　每有空暇，我最想把摇椅放在大树下，坐在摇椅上，让凉快的微风轻轻拂过我的双颊，并且拿起一本有趣的书，享受着那美好的阅读滋味，有时看到一本好看的书，我会大力的把他推荐给弟弟以及我的好朋友，向他们宣传里面刺激或好笑的内容，让他们也能享受这本书之所以好看的乐趣。 　　王安石曾经说过“贫者因书而富，富者因书而贵”，书如此的神奇，书如此的伟大，就让我们一起打开书，让我们尽情享受阅读的不凡滋味吧！ 以滋味为话题的作文9 　　生活的音乐----锅碗瓢盆交响曲;生活的颜色----赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?当然是酸甜苦辣一应俱全了。不信吗?那我们一起去体验一下吧! 　　酸的感觉 　　唉，恼人的语文，烦人的数学，气人的英语!仰天长叹：“这次考试肯定完了!”成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的。仿佛大家嘴里都有一枚青橄榄。“哭有什么用?哭能带来成功吗?失败不相信眼泪!”班长对我们说。对!一次失败算什么?擦干眼泪，找回自我，奋勇前进，正是这次的失败才更坚定了我们下次要赢得胜利的信心和决心! 　　青橄榄，让我们回味无穷。 　　甜的享受 　　“哇，好甜哦!呵呵!”伴随着一声声喜悦的话语，我蹦跳起来!多少个日日夜夜，我们的付出终于得以回报!这次我终于摆脱了“60”这个外号了，因为经过不懈的努力，我终于考了出来92的好成绩!难道不值得我高兴吗?心里就像吃了在放学的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿笑得多么美丽，河水流的多么欢畅……我不觉得加快了脚步，想把这份甜蜜在第一时间献给日夜为我操劳的妈妈! 　　苦的滋味 　　甜的滋味有，苦的滋味当然也少不了哦。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师刚抄了两黑板的题目，语文，英语老师也相继而来，还携带着两叠试卷，说：“好好消化哦!”唉，真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”，没有几个同学不伸长舌头拉长脸，并仰天长叹一声：我们的命真苦啊! 　　辣的体会 　　“哇!你这次怎么考的这么‘好"呀!”同学们的话里带着一种讽刺，让我尝到前所未有的辛辣之感。我低头不语，看着试卷上鲜红的分数不知是该高兴还是难过。老师还在表扬我的进步……“哗哗哗”一阵热烈的掌声响起，可我听到的分明就是：疑惑，不解，怀疑……我把头埋得更低，脸异样的烫。我鼓起勇气，一把抓起不太光彩而获得高分的卷子，向老师走去。 　　辣的味道，不好受，我不要再体会。 　　生活时复杂多变的。酸甜苦辣，红黄蓝绿，奖生活编织成一首首无比甜美的歌，一幅幅色彩斑斓的画。朋友们，尽情的去体验生活吧，你将会发现，它是多彩的! 以滋味为话题的作文10 　　一位妈妈把兜里唯一的青橄榄给小儿子吃，可小儿子咬了一口，满嘴苦涩就吐了。可一会儿苦涩竟化为一股清香，却再也寻不到那枚青橄榄了。 　　嫌苦涩就吐了，可是苦涩转化为清香时，却再也寻不到青果了。生活中，我们要经历过大大小小无数的挫折苦难，很多时候我们也是刚尝到苦涩就放弃了，一如那个小男孩。殊不知，只有守得苦尽，方能见到甘来。那么，我们如何才能做到苦尽甘来呢？ 　　苦尽甘来，需要我们坚定意志。在挫折的打击下，我们的意志会逐渐削弱；但我们绝不能放弃。越王勾践被吴国打败后，不甘失败，卧薪尝胆，尝尽苦涩，最后一举灭吴，一雪国耻。勾践每天睡在柴草上，为了不让自己忘掉耻辱，每天舔尝苦胆，锻炼意志，最后终于苦尽甘来，逆袭回归。 　　苦尽甘来，需要我们坚守初心。网上流传着这样一则故事，北大高材生去卖米粉。这件事让很多人大跌眼镜。这位高材生叫张天一，北大法律系硕士。毕业后干起了卖牛肉粉的小生意。 　　曾经他遭受很多人的鄙薄和批评，但他一直坚守初心，不管别人的眼光。现在，他已经拥有了几十家连锁店，成为了人见人羡的老板。张天一，坚持自己，坚守初心，尝尽别人的嘲讽，最后苦尽甘来，创业成功。他的成功告诉我们，坚守我们的初心就可以苦尽甘来。 　　苦尽甘来，需要我们永不放弃。在电影《永不放弃》中有这样的一个情节：教练让橄榄球队队长来挑战更大限度的“死亡爬行”。在教练的不停地呐喊鼓励中，他奇迹般的爬完了整个足球场。这是他们平常训练的五倍还多。在这个过程中，队长多次说自己实在爬不动了，但是教练鼓励他不要停下来，“继续，别停下！”一共喊了48次。就这样，他完成了这项根本不可能完成的任务。这说明一个人的潜能是无穷的，不管过程多么艰难，一定要坚持到最后。永不放弃，方能苦尽甘来。 　　守得云开，方见明月，守得苦尽，方能甘来。我们要磨练我们的意志，坚守我们的初心，永不放弃。因为，只有在苦涩的滋味中忍耐，方能品味到成功果实中的清香。　　 以滋味为话题的作文11 　　人生有许多滋味，酸甜苦辣咸，如同五味杂陈的调味剂一般。最令我回味的滋味，是弥漫在我心中那满满的幸福滋味…… 　　那个晚上，窗外一片漆黑，隐隐约约只能看见孤独的房影。墙壁上的老时钟发出：“滴—滴—”的声音，好像在提醒我时间的流逝。我抬头望了望窗外，不少人家已经熄灯休息，唯独我窗台上这盏灯依然执着地散发它的光与热。我沉重地叹了一口气，看着卷子上繁杂的题目，感到眼花缭乱，我迟钝地做着题，眼皮一阵阵发沉，越发觉得昏昏欲睡。眼前一片朦胧，白色的练习卷渐渐被袭来的黑暗代替…… 　　正当我睡意正浓时，肩膀被轻轻地拍了拍。我不耐烦地睁开沉重的双眼，映入眼帘的是妈妈。妈妈轻轻摇了摇头，柔声说：“作业还没写完吗？明天要考试了，再坚持一下吧。”我心中本来就无处发泄的烦躁顿时被激发出来，一股无名怒火爆发，我对妈妈吼道：“你懂什么啊！作业这么多！明天还要考试，我心里有多少压力你知道吗？你整天就知道逼我写作业！”说完，我委屈极了，趴在桌上闷声痛哭起来。妈妈被我说得一愣，一言不发地走出房门。 　　妈妈走了以后，我强打起精神，继续将没写完的卷子“消灭”了。一边写一边觉得懊悔：我刚才对妈妈是不是太过分了？妈妈从小到大都是为了我好，一切为我考虑。我却因为一点不顺心就指责她，我实在是太不孝顺了！我想着想着，不知不觉把手头的卷子完成了。我决定跟妈妈道歉。突然，房门被打开了，一股淡淡的馨香充满了房间。妈妈捧着一杯热气腾腾的牛奶走进来，她满怀歉意地说：“宝贝，刚才是妈妈不对，妈妈不该在你写作业时来打扰你，妈妈知道你学习压力大，先喝杯牛奶吧！”“妈妈—”我愧疚地扑进妈妈的怀里，“对不起，我刚才不应该跟你发脾气，你都是为了我好！我作业已经写完了。”妈妈温柔地摸了摸我的头，轻声说道：“喝完牛奶睡觉吧。明天的考试别给自己压力，妈妈相信你。”我的嗓子像塞了一团棉花，发不出声音。 　　我轻轻端起那杯依旧散发醇香的牛奶，贪婪地放在鼻子下闻了又闻，浓郁的奶香沁人心脾。我轻轻抿了一口，啊，香甜弥漫了我的舌尖，那是幸福的滋味！