语文四年级下册专项训练

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首先整体分析一下试卷考查的内容，自己失分的地方，哪些是自己没有掌握的，哪些是自己马虎做错的。其次举例分析：如题目，正确答案，出错的原因，需要怎样去改正。最后再做一个总结，表明一下自己的决心。范文：这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。最后，则是我最大的弱点：粗心。做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不止是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

四年级上册语文第一课生字组词如下：潮，热潮、观潮、心潮澎。据，据守、据说、据为己有。堤，河堤、大堤、千里之堤。阔，广阔、宽阔、高谈阔论。笼，箱笼、笼置、笼络人心。罩，罩住、口罩、罩起来。盼，期盼、盼望、左顾右盼。滚，翻滚、滚动、滚瓜烂熟。顿，顿悟、顿时、茅塞顿开。逐，追逐、逐渐、随波逐流。渐，新渐、渐变、循序渐进。知识拓展：四年级的意思是孩子从小学低年级向小学高年级的过渡期。相当于小学四年级，假如说一个人是小学四年级的一个人，也就是相当于这个人已经读到了小学四年级的阶段，到了这个阶段以后，也就是相当于这个人是一个小学的四年级学生，这样的学生基本都是属于小学的中间，或者是中间的后阶段了。小学四年级的小朋友如果没有特殊情况如跳级留学，那么在正常情况下，应该是9岁或者是10，。当然孩子如果出现不得年岁的情况下，那么可能在11岁左右。四年级是孩子大脑发育的关键期9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期。四年级是培养孩子学习能力的关键期，随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，也是学业成绩开始分化的时期，四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期。组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。

四年级上册语文第一课的课文是《草房子》，主要内容如下：这篇课文讲述了一个贫苦的家庭，住在一座破旧的草房子里，家里很穷，但是父母和孩子们都很快乐，因为他们拥有爱和温暖。草房子虽然简陋，但是一家人在里面过得很幸福。最后，草房子被政府拆迁，一家人被迫搬离，但是他们依然保持着乐观的心态，相信未来会更好。这篇课文通过描述一个贫穷家庭的生活，强调了家庭温暖和幸福的重要性，同时也反映了社会的不公和贫困问题。在结尾，虽然家庭被迫搬迁，但是孩子们依然保持着乐观的心态，这也表达了对未来的信心和希望。

组词四年级上册语文识字表如下：1、盐（盐酸、食盐）屹（屹立、屹然）昂（激昂、昂奋）顿（安顿、顿时）鼎（鼎足、鼎立）沸（沸腾、沸热）贯（贯彻、贯通）浩（浩瀚、浩博）崩（崩塌、崩裂）震（震撼、震动）霎（霎时、一霎）余（多余、业余）2、鹅（天鹅、鹅绒）卵（卵子、卵石）俗（俗名、俗称）跃（跃进、跳跃）穗（穗子、稻穗）镀（镀金、电镀）烁（烁烁、闪烁）3、巢（巢穴、筑巢）苇（苇秆、苇塘）罗（罗列、罗绮）眠（睡眠、酣眠）霸（恶霸、霸道）占（侵占、抢占）4、昧（冒昧、暧昧）坠（坠毁、坠落）怀（满怀、胸怀）5、荚（豆荚、荚膜）豌（豌豆、豌豆叶）按（按照、按摩）僵（僵硬、僵尸）苔（苔藓、舌苔）囚（幽囚、囚衣）框（框子、框图）溢（洋溢、充溢）四年级怎么学习1、养成好习惯要学好四年级的成绩，养成良好的学习习惯是非常重要的。首先应该保持一个规律的作息时间，充足的睡眠时间有利于保持良好的身体和状态。应该保持一定的运动量，对于学习和身体健康有很大的帮助。同时，养成认真听课的好习惯，特别是在数学和语文这两门核心科目上，要时刻保持专注，认真听课。2、制定学习计划制定学习计划也是学习方法的一个重要环节。在学习计划中，要充分考虑自己的实际情况，制定符合自己的学习计划，并且要按计划执行。在学习计划中，应该充分考虑到自己的弱项和重点，加强弱项的训练，重点科目更要投入更多的时间和精力。3、做好笔记四年级的学习中，笔记的重要性不言而喻。好的笔记对于记忆和理解知识点都有很大的帮助。在做笔记的过程中，要注意要点的记录，重点内容要做出标记，更要将自己的理解和思考加入其中，这会更有助于记忆和理解。

四年级组词：两头、两边、两年、两旁、两面三刀、斤两等。组词介绍如下：组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，即是运用汉语语素构词。如：量词的组词功能；给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。作为初等学校语文练习内容的组词可以有多种形式，比如：一字开花，辨字组词，多音字组词，同音字辨析组词，形近字辨析组词等。组词成句中的组词是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语。组词的练习形式介绍如下：组词是小学语文教学中主要的教学活动。组词可以说贯穿于整个小学阶段。组词不仅有助于学生识字、理解字义词义、积累词汇，还有助于发展学生的语言和思维。在小学阶段，无论是在课内外作业、各种复习资料上，还是在各种考试试卷上经常都会出现“组词”一类的命题。所以在小学语文教学中，组词练习就成了小学语文教师，特别是低中年级语文教师在识字教学中一种常用的方法。组词的基本方法介绍如下：组词是小学语文识字教学的一项要求，是用词造句的基础。语素和语素组合在一起构成的语法单位，可能是词（合成词），也可能是词组。现代汉语的合成词，有重叠、附加和复合三种构造方法。复合词和词组都有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种最基本的结构关系。用字组词的方法必须符合汉语语素组合的特点。

四年级语文上册总的教学目标与要求1、确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养。2、培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。3、在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。5、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

语文四年级思维导图怎么画如下：工具／原料：软件：XMind、演示系统：Win 101、在电脑桌面打开作图软件XMind，将第一单元的主题感受自然之美作为中心主题。3、将第一单元的四篇课文作文二级标题画上。4、根据每篇文章要求掌握的知识点和其写作方式，补充在课文后面作为三级标题。5、四年级语文上学期第一单元的思维导图就完成啦。画思维导图的注意事项1、突出重点突出重点是改善记忆和提高创造力的重要因素之一。下列规则使你能够在思维导图中做到适度而且有效地突出重点。2、发挥联想联想是改善记忆力和创造力的另一个重要因素。它是大脑使用的另一个整合工具，目的是要让我们的生理体验产生意义，这是人脑记忆和理解的关键。联想的力量可以让大脑进入任何话题的深层次。具体来说，我们在绘制思维导图时，在分支模式内外连接处用箭头表示，使用各种色彩和代码。3、清晰明白不管我们在做什么事情，一定要清晰明白，模糊不清会妨碍感知。要明确每条线只写一个关键词，用印刷体写字容易让大脑拍照记忆。线条方面要突出重点，中央线条加粗，分支设计成不同形状加以区别，关键词本身多长线条尽量要保持一致，线条之间要连上。清晰明白的思维导图看起来更顺眼，也更吸引人。笔直横向的思维导图能带给我们更多的自由和空间，也更容易让大脑想起图中的内容。

四年级上册有哪些书如下1、语文教材：四年级语文教材通常包括《语文》或《语文课本》。这本书主要用于学习汉字、词语、语法和阅读理解等语文知识。2、数学教材：四年级数学教材通常包括《数学》或《数学课本》。这本书涵盖了加减乘除、分数、小数、面积、周长等数学内容。3、英语教材：四年级英语教材通常包括《英语》或《英语课本》。这本书用于学习英语的基本单词、语法和对话。4、道德与法治教材：四年级的道德与法治教材有助于学生了解社会规则、法律法规和道德伦理等内容。5、科学教材：科学教材可能包括《科学》或《科学课本》。这本书用于学习有关生物、物理、化学和地理等科学领域的知识。6、历史教材：历史教材帮助学生了解国家和世界的历史事件、文化和传统。7、地理教材：地理教材用于学习地球、地图、气候和地理景观等地理知识。8、美术和音乐教材：美术和音乐教材用于培养学生的艺术兴趣和才能，教授绘画、音乐和表演等技能。9、体育教材：体育教材帮助学生锻炼身体，学习各种体育项目和健康知识。10、课外阅读书籍：除了教材外，四年级的学生通常也需要阅读一些课外书籍，以提高阅读能力和文学素养。需要注意的是，不同地区和学校可能采用不同的教材版本和出版社，因此具体的教材名称和内容可能会有所不同。学生和家长可以向学校老师或教育机构获取准确的教材清单，以确保按照学校的要求准备教材。拓展知识四年级上册必读书目：1、《无尽的追问》王淦昌。2、《昆虫记》（法）法布尔着，言小山。3、《草房子》曹文轩。4、《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黄天源。5、《中外战争的故事》张鸿海。6、《做人与做事》卢勤。7、《30天环游中国》郑平。8、《第三军团》张之路。9、《巫师的沉船》班马。10、《糊涂大头鬼》管家琪。11、《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪，杨建民。12、《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特，杨吴成。13、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华。14、《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉。15、《七彩的分光》王大珩。16、《悠长的岁月》贾兰坡。

第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、读拼音，写词语。(5分) lǐcǎihěnxīnlǐnɡxiùjìnɡpèiwéikànɡ ()()()()() 二、辨字组词。(8分) 饶()汤()膝()蔡() 烧()肠()漆()葵() 三、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(6分) 1、后来，纪昌成了百发百中(zhōnɡzhònɡ)的射箭能手。 2、丽丽跟妈妈撒(sāsǎ)娇，不小心把汤撒(sāsǎ)在地上了。 3、大王的病已经深入骨髓(suísuǐ)，我无法医治了。 四、用横线划出下列词语中的错别字，将正确的写在括号中。(6分) 聚津会神()吉详如意()一生不响() 遥身一变()恩将仇抱()区寒取暖() 五、花落谁家(选择适当的词语填空)。(6分) 严格严厉严峻严肃 1、刘老师的神情非常()。 2、老师对我们的要求一向很()。 3、由于贪玩，爸爸()地批评了我。 因为……所以……不仅……而且……即使……也…… 4、我()要把你投到海里，()要把你怎样对待我的事告诉别人。 5、()松赞干布真的去世了，我()要去看看。 6、()文成公主撒了这把羊毛，()路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。。 六、句子沙龙(8分) 1、她的脸红了。(改为比喻句) 2、全体学生和少先队员参加了植树活动。(修改病句) 3、这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。(改为反问句) 4、我们坚持锻炼身体。我们能不断增强体质。(用关联词连成一句话) 七、趣味填空(将下面的歇后语补充完整)。(10分) 1、——非一日之功 2、——后来居上 3、——骄兵必败 4、周瑜打黄盖—— 我最喜欢的歇后语是(不能重复上面的。) 八、能说会道。(6分) 你一定读过许多课外书籍，从自己读过的书里，挑选一本你喜欢的向同学们推荐。你可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给你印象的部分，还可以说说读了这本书的感想。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、阅读下列片断，回答问题。(14分) 纪昌对自己的成绩感到很﹙满足满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的(成绩成功)，但是你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得()像车轮一样。 1、这个片段选自课文《寓言两则》中的。(1分) 2、“绑”字用音序查字法应查音序()，音节()，用部首查字法应查部首()，再查()画，组词()。(3分) 3、认真读文，划去括号中不恰当的`词语。(2分) 4、选择正确的词语填在文中的括号里。(1分)果然突然成功竟然 5、请在文中找出下列词语的近义词(2分) 拜访()牢记() 6、纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的?请用“——”在文中划出来。(2分) 7、从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么?(3分) 二、阅读下面短文，完成练习。(16分) 从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋…… 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢!” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 1、我能在段前的“”上加上合适的题目。(2分) 2、请给第一自然段加上标点符号。(3分) 3、从短文中找出下面词语的反义词。(3分) 困难——()柔软——()黑夜——() 4、这篇短文是按什么顺序写的?请在正确的答案后面打“√”(2分) (1)按时间顺序写的。() (2)按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写的。() (3)按空间位置的顺序写的。() 5、大浪为什么立即答应和小水珠比赛?(3分) 6、读了这篇短文，你明白了什么?(3分) 第三部分：习作(30分) 十、本单元学了几篇精彩的童话、寓言、神话、民间传说等故事，你一定印象很深。你能发挥自己的想象编写一个童话或寓言故事吗?也可以写一些自己的梦想或希望，也可以把自己关注的人和事写进习作…… 要求：书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于350字，期待着你的杰作! 四年级下册语文试卷答案 一、理睬狠心领袖敬佩违抗 二、饶(富饶)汤(做汤)膝(膝盖)蔡(姓蔡) 烧(烧火)肠(肠胃)漆(漆黑)葵(葵花) 三、1、zhònɡ2、sāsǎ3、suí 四、聚津会神(精)吉详如意(祥)一生不响(声) 遥身一变(摇)恩将仇抱(报)区寒取暖(驱) 五、1、严肃2、严格3、严厉4、即使……也…… 5、因为……所以……6、不仅……而且…… 六、1、她的脸红得像一个大红苹果。 2、把“和少先队员”去掉。 3、这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢? 4、我们只有坚持锻炼身体，才能不断增强体质。 七、1、水滴石穿2、砌墙的石头3、关羽失荆州 4、一个愿打，一个愿挨 八、略 九、(一)1、《纪昌学射》 2、Bbǎng绞丝旁6绑定 3、划去“满足”“成功” 4、竟然 5、拜见记住 6、他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 7、我体会到纪昌练习地非常刻苦，有恒心和毅力。 (二)1、滴水穿石 2、，，：“，，?!” 3、容易坚硬白天 4、(2)后面打“√” 5、因为大浪觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易! 6、我明白了只有坚持不懈地去努力才能取得成功，小水珠虽小，但它有永不放弃的精神。(意思对即可) 拓展阅读： 家乡的变化作文350字 我的家乡在——德庆，那里风景优美，还有美丽和鲜艳的花草树木。 我家门前有一条清澈见底的小河。 春天到来的时候，小河的两边开满了五颜六色的野花，还有几棵婀娜多姿的柳枝，这些婀娜多姿的柳枝在随风飘动着，像个亭亭玉立的小姑娘在梳理头发。 夏天的时候，河两边的野花，柳树长得更漂亮了，倒映在水面上，使小河变成了五光十色的彩带。每一天放学，我们都将会去小河里游泳。瞧!有的像小青蛙一样，扑通!扑通在跳水，有的在河里游泳、还有的在嬉戏，还要拼个你死我活呢!我躺在浅水中，太阳暖洋洋地照耀着我，风轻轻地吹拂着我，小河温柔地抚摸着我，仿佛睡在妈妈的怀抱里…… 秋天来到了，燕子向南飞了。小河两边充满了稻谷的香味。河两边的树叶已经变黄了。大人们有的在家里洗衣服，有的在大树下乘凉、聊天。我呢，就拎了一把椅子坐在家门前享受家乡的美景。多么的美好啊! 冬天，家家户户都在家里做饭，孩子们在家里看电视。打开窗一看，小河结冰了，婀娜多姿的柳树依然在傲然挺立着。 这就是我的家乡一年四季的变化了，我永远都忘不了你——我的家乡——德庆，给我们带来了那么多的乐趣，我爱我的家乡! 家乡的变化作文350字 光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经从一个不懂事的小男孩成长为一个四年级的小学生。在这短短的十年间，我的家乡也发生了巨大的变化。 改革开放以后，特别是近十年来，我的家乡兴宁市发生了翻天覆地的变化：有繁华的商业街;有宽敞的兴南大道;有现代的体育公园;有学习娱乐为一体的少年宫;还有如雨后春笋般的商业住宅楼、琳琅满目的各种商品，真让人数也数不完，道也道不清。特别是文化广场更代表了兴宁的新面貌，当你走进广场，就像来到一个五彩缤纷的世界。这里有宽敞的大广场，雄伟的升旗台，高大的灯光塔，还有精美的雕刻和奇幻多彩的音乐喷泉。 最具有代表性的是兴宁会展中心，看上去好似天安门的人民大会堂，雄伟奇妙的建筑令人陶醉。会堂建筑面积一万多平方米，楼高18米，建有1000人座位的大会厅，还有十多个中小会议室，它是政府机关和人民群众代表大会的场所。与会展中心遥遥相对的就是文化广场，每天早晚和每逢节假日，这里都会人山人海，热闹非凡。听爷爷说：“以前这个地方都是一片荒地”。从这些新貌充分印证了家乡的巨大变化。

　　四年级的小学生们平时多做些语文试卷，这样利于吸收更多的语文课外知识，对提高语文学习成绩是非常有帮助的。以下是我给你推荐的四年级语文下册第四单元测试卷及答案，希望对你有帮助! 　　人教版四年级语文下册第四单元测试卷 　　一、拼音写字我最棒。***6分*** 　　shāo huǐ　 kǎi xuán　 ā yí 　　chén jìn　 wéi hù 　 jīng tōng 　　二、在加点字正确读音下画“____”。***6分*** 　　祈盼***qǐ　qí***　　　　　　　巡弋***gē　yì*** 　　卓越***zhuō　zhuó*** 柳絮***xù　rú*** 　　晋察冀***yì　jì*** 纸屑***xuè　xiè*** 　　三、我把加点字的正确读音送回家。***4分*** 　　zhá　　　　　zhā 　　1.旧社会，人民在苦难中挣扎***　　　　***。 　　2.雨来喜欢在水里扎***　　　　***猛子。 　　yù　　　　　　xū 　　3.小明身体不好，才跑了50米就气喘吁***　　　　***吁的了。 　　4.我们应该呼吁***　　　　***全社会积极行动起来，保护母亲河。 　　四、选字填空组词语。***9分*** 　　供　　　　贡 　　***　　　***献　　　***　　　***认　　　***　　　***给 　　贯　　　　惯 　　习***　　　*** ***　　　***性 ***　　　***彻 　　健　　　　键 　　***　　　***康 ***　　　***盘 ***　　　***身 　　五、我能把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。***14分*** 　　以____万一　　　不____之客　　　知____知____ 　　百____百____ 围____救____ ____东____西 　　草木________ 风声________ 神出________ 　　________无敌 攻____不____ ____ ____千里 　　________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　六、给加点字选择恰当的解释。***4分*** 　　巧：①心思灵敏，技术高明。②***手、口***灵巧。③恰好。 　　④虚浮不实的***话***。 　　1.“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。***　　*** 　　2.这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊!***　　*** 　　3.我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊!***　　*** 　　4.乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。***　　*** 　　七、我把词语巧分类。***8分*** 　　A.飘飘悠悠　　B.哗啦哗啦　　C.吧嗒吧嗒 　　D.推推搡搡　　E.噼噼啪啪　　F.叽叽咕咕 　　G.唔哩哇啦　　H.蹦蹦跳跳 　　表示声音的词语有：______________________________________________________ 　　表示动作的词语有：______________________________________________________ 　　八、选择关联词语填空。***5分*** 　　因为……所以……　　　即使……也…… 　　不但……而且…… 既然……就…… 　　虽然……但是…… 无论……都…… 　　1.***　　　***雨来从小长在还乡河边，***　　　***游泳的本领很高。 　　2.***　　　***敌人怎样诱导小夜莺，他***　　　***不肯说实话。 　　3.我们***　　　***要热爱和平，***　　　***还要勇敢地用自己的生命保卫和平。 　　4.***　　　***你已经答应帮忙了，***　　　***不应该反悔。 　　5.***　　　***风很大，***　　　***我们仍坚持把所有的小树种完了。 　　九、病句确诊再医治。***8分*** 　　A.用词不当　B.成分残缺　C.自相矛盾　D.罗唆重复 　　1.爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。***　　　　*** 　　改正：________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　2.把手放下来，觉得胳膊又酸又痛。***　　　　*** 　　改正：________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　3.我们有时天天去乐队训练。***　　　　*** 　　改正：________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　4.重逢后的父子无比幸福地紧紧拥挤在一起。***　　　　*** 　　改正：________________________________________________________________________ 　　________________________________________________________________________ 　　十、读句子，体会每组句子有什么不同。***4分*** 　　①战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树弯著腰。 　　②战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯著腰。 　　1.第②句中加上带点的词，更能体现出战争的________________________，反衬出人们________________________________________________的强烈愿望。 　　③那双手扭著雨来的两只耳朵，向两边拉。 　　④那双手就像鹰的爪子，扭著雨来的两只耳朵，向两边拉。 　　2.第④句运用了______________的修辞手法，表达了_________________________。 　　十一、快乐阅读轻松答。***12分*** 　　儿童和平条约 　　我们世界的儿童——宣告未来的和平， 　　我们想要一个没有战争和武器的星球。 　　我们要除掉疾病和破坏， 　　我们再也不要***憎恨　厌恶***和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。 　　我们的大地给***　　　　***予我们足够的食品——我们将共享。 　　我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 　　我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它的***整洁　洁净***。 　　我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和***改善　改造***大家的生活。 　　我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 　　世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是***惊慌　恐惧***和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。 　　1.给加点字注音。***2分*** 　　2.用“”画去文中搭配不当的词语。***2分*** 　　3.用“　　”画出文中的一组排比句。***3分*** 　　4.在孩子们的眼睛里，未来世界应该是________的， 　　没有__________、__________、__________、__________、__________，应该共享大自然的恩惠。***3分*** 　　5.1986年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上，儿童代表签署了《______________》，表达了全世界儿童渴望________的美好愿望。***2分*** 　　十二、小小新闻释出会。***20分*** 　　请同学们在课外蒐集各方面新闻，召开“小小新闻释出会”，然后把活动的过程写下来。 　　人教版四年级语文下册第四单元测试卷答案 　　一、烧毁　凯旋　阿姨　沉浸　维护　精通 　　二、qí　yì　zhuó　xù　jì　xiè 　　三、1.zhá　2.zhā　3.xū　4.yù 　　四、贡　供　供　惯　惯　贯　健　键　健 　　五、防　速　己　彼　战　胜　魏　赵　声 　　击　皆兵　鹤唳　鬼没　所向　无　克 　　决胜***造句略*** 　　六、1.②　2.①　3.③　4.④ 　　七、表示声音的词语有：B　C　E　F　G 　　表示动作的词语有：A　D　H 　　八、1.因为……所以……　2.无论……都……3.不但……而且……　4.既然……就……5.虽然……但是…… 　　九、1.D　去掉“、杰出的”。2.B　在句子前边加主语“我”。3.C　去掉“有时”。4.A“拥挤”换成“拥抱”。 　　十、1.残酷　制止战争、渴望和平　2.比喻　敌人的凶恶和人们对敌人的憎恶 　　十一、1.jǐ　2.厌恶　整洁　改造　惊慌 　　3.我们的大地……我们保持它的洁净。 　　4.和平　战争　饥饿　疾病　破坏　憎恨　5.《儿童和平条约》　和平 　　十二、提示：写出感兴趣的新闻，发表自己的看法和见解。叙事详细，语句通顺即可。

单元双测达标测试卷。单元双测达标测试卷紧扣教材重点、难点、热点、考点设题。可以让学生及时巩固课堂所学知识，培养应有的能力，所有试题均充分彰显了各学科《课程标准》《考试大纲》对学生素质能力发展的要求，直观体现了命题改革的趋势。富有浓郁的探索性与开放性，展示了教育发达地区课改实验的前沿性成果。

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第一部分 基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音，写词语(5分) bì kāi qǐ tú yu guī chǔn shì shā tān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出 随心所( ) ( )想天开 见( )不救 气( )吁吁 不折不( ) ( )不可及 争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖 温和 温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐 敏捷 敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。 因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分 阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分) 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1、“碍”的音节是( )，“荧”的部首是( ) (2分) 2、从文中找出下列词的近义词 (4分) 仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 打开( ) 3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。(3分) 4、蝙蝠在夜里是这样飞行的： (4分) 5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： (2分) (二)、阅读短文，回答问题。(15分) 蚂蚁 生物学家通过多年的.观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。 蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。( )食物又大又合口味，触角( )摆动得特别(猛烈 热烈)。 蚂蚁认路的本领领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别 分析)。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味( )能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。 研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。 1、用“”将文中( )内不合适的词画掉。(2分) 2、在文中的( )里填上合适的关联词语。(2分) 3、这篇短文是按 顺序写的。(请写上序号)(2分) a、总——分 b、分——总 c、总——分——总 4、第三自然段用了 修辞手法。(2分) 5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在( )里打“√”。(2分) (1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。( ) (2)蚂蚁传递消息靠声音。( ) (3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。( ) 6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受?(2分) 7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下 (3分) 第三部分 习作(30分) 十、题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。 2、 语句要通顺，字数不少于350字。 答案 一、 避开 企图 幼龟 蠢事 沙滩 二、 吨 结 联 艰 (顿) (洁) (连) (根) 三、彻(彻底) 拦(拦住) 嘲(嘲笑) 啄(啄木鸟) 返(返回) 砌(堆砌) 栏(栏目) 潮(潮湿) 逐(逐渐) 板(木板) 四、鱼(贯)而出 随心所(欲) (异)想天开 见(死)不救 气(喘)吁吁 不折不(扣) (愚)不可及 争先(恐)后 五、1、温和 2、温暖 3、敏捷 敏锐 4、虽然……但是…… 5、如果……就…… 六、1、人类的老师就是自然。 2、几千年前的黄河流域土地肥沃，森林茂盛。 3、“许许多多”“不计其数”去掉其中一个。 七、(一)1、ài 艹 2、模仿 反复 障碍 揭开 3、嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。 5、雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 (二)1、去掉“热烈”“分析” 2、如果……就…… 只要……就…… 3、c、 4、设问 5、(1)(3)打“√” 6、我感受到蚂蚁的生活习性真是太有趣了!只有细心观察、认真学习才能发现大自然的规律。 7、略(意思对即可)

　　【四年级趣味语文竞赛试卷】 　　一、填空题。(2×30=60分) 　　1.《登鹳雀楼》的作者是______朝的诗人____________，诗中说明只有站得高才能看得远的深刻哲理的诗句是___________________， ____________________。 　　2.《春日偶成》的作者是_____________，《小池》的作者是___________。 　　3.在《绿野仙踪》中，稻草人想得到一个　 ，铁皮人想得到一颗　　，狮子想得到　 ，最后他们都实现了愿望。 　　4.古诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 诗歌的题目是 ，作者是 ，你知道诗中的“佳节”指的"是 节。 　　5.《柳林风声》的作者是 ，书中的癞蛤蟆在迷恋马车后又喜欢上了　　　　。我还知道这本书中的________，因为________________________。 　　6.《游子吟》一诗中，作者用“寸草心”和“三春晖”来比喻，把母子深情表现得真切感人的诗句是_______________________，_______________________。 　　7.暑假快到了，聪聪和爸爸来到庐山。庐山乃天下名山，景色秀丽。聪聪看到一道从天而降的大水帘出现在香炉峰前，水流从高高的峰顶一路咆哮而下，落入深潭中。他想到了李白的诗句_____________________, ____________________。 　　8.为自己的书房题写一句激励自己奋进的古诗词“ ，_________________。” 　　9. 诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。_____________，______________。 　　10. _______________，天上老人星。八月好修攀桂斧，___________________。紫电青虹腾剑气，_________________________。百舌鸟，___________。帝里对___________。月明时梦飞塞外对______________________。 　　二、选择题 (2×10=20分) 　　1.“谁言寸草心，报得三春晖”中的“三春晖”比喻的是( )。 　　A 父爱 B 母爱 C 师生情 　　2.下列人物中小时候给父亲温暖被褥的是( ) 　　A.黄香 B.孔融 C.苏武 　　3.刮骨疗毒的主人公是曹操吗?( ) 　　A 是 B 不是 　　4.苦肉计中的主要人物是( )。 　　A 刘备和关羽 B 周瑜和黄盖 C 曹操和孙权 　　5.“融四岁，能让梨”告诉我们( ) 　　A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让 　　6.“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在( )身上。 　　A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 　　7.在《后羿射日》这个神话故事中，后羿射掉了几个太阳：( ) 　　A、9个 B、 10 个 C、11个 　　8.《一颗小豌豆》是下列哪位童话作家写的：( ) 　　A、格林兄弟 B、 安徒生 C、冰心 　　9.牛对马，犬对猫，旨酒对( ) 　　A.巨蟒 B.螵蛸 C.嘉肴 　　10. 下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。( ) 　　A.掩耳盗铃 B.狐假虎威 C.滥竽充数 　　三、照例子，把诗句(谜面)与成语(谜底)用线连接起来。(2×5=10分) 　　谜面 谜底 　　举头望明月，低头思故乡 来之不易 　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 开卷有益 　　欲穷千里目，更上一层楼 人迹罕至 　　读书破万卷，下笔如有神 触景生情 　　千山鸟飞绝，万径人踪灭 高瞻远瞩 　　四、请写出我国四大名著及其作者，再写出本书中自己喜欢的一个故事。10分

四年级上册语文第一课生字组词如下：潮，热潮、观潮、心潮澎。据，据守、据说、据为己有。堤，河堤、大堤、千里之堤。阔，广阔、宽阔、高谈阔论。笼，箱笼、笼置、笼络人心。罩，罩住、口罩、罩起来。盼，期盼、盼望、左顾右盼。滚，翻滚、滚动、滚瓜烂熟。顿，顿悟、顿时、茅塞顿开。逐，追逐、逐渐、随波逐流。渐，新渐、渐变、循序渐进。知识拓展：四年级的意思是孩子从小学低年级向小学高年级的过渡期。相当于小学四年级，假如说一个人是小学四年级的一个人，也就是相当于这个人已经读到了小学四年级的阶段，到了这个阶段以后，也就是相当于这个人是一个小学的四年级学生，这样的学生基本都是属于小学的中间，或者是中间的后阶段了。小学四年级的小朋友如果没有特殊情况如跳级留学，那么在正常情况下，应该是9岁或者是10，。当然孩子如果出现不得年岁的情况下，那么可能在11岁左右。四年级是孩子大脑发育的关键期9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期。四年级是培养孩子学习能力的关键期，随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，也是学业成绩开始分化的时期，四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期。组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。

四年级上册语文书生字组词和拼音如下：第1课《观潮》潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔kuò（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）第2课《走月亮》淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂、牵制、魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄重、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）

四年级上册都的书有：语文教材：四年级语文教材通常包括《语文》或《语文课本》。这本书主要用于学习汉字、词语、语法和阅读理解等语文知识。数学教材：四年级数学教材通常包括《数学》或《数学课本》。这本书涵盖了加减乘除、分数、小数、面积、周长等数学内容。英语教材：四年级英语教材通常包括《英语》或《英语课本》。这本书用于学习英语的基本单词、语法和对话。道德与法治教材：四年级的道德与法治教材有助于学生了解社会规则、法律法规和道德伦理等内容。科学教材：科学教材可能包括《科学》或《科学课本》。这本书用于学习有关生物、物理、化学和地理等科学领域的知识。历史教材：历史教材帮助学生了解国家和世界的历史事件、文化和传统。地理教材：地理教材用于学习地球、地图、气候和地理景观等地理知识。美术和音乐教材：美术和音乐教材用于培养学生的艺术兴趣和才能，教授绘画、音乐和表演等技能。体育教材：体育教材帮助学生锻炼身体，学习各种体育项目和健康知识。课外阅读书籍：除了教材外，四年级的学生通常也需要阅读一些课外书籍，以提高阅读能力和文学素养。需要注意的是，不同地区和学校可能采用不同的教材版本和出版社，因此具体的教材名称和内容可能会有所不同。学生和家长可以向学校老师或教育机构获取准确的教材清单，以确保按照学校的要求准备教材。

题目呢？？

　　 一、 基础整合(40分) 　　 第一部分 基础知识积累与运用(40分) 　　1、 我会拼，我还会规范地写词语。(5分) 　　xiōng měng mng jié mio huì téng yún jià wù 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　2、我能用“——”画出词语中带点字的正确读音。(3分) 　　楷模(mú mó) 融洽(qià hé ) 毫不相干(gān gàn ) 　　3、我知道要先比一比，再组词。(5分) 　　荐( ) 篇( ) 赖( ) 哲( ) 振( ) 　　存( ) 编( ) 懒( ) 折( ) 震 ( ) 　　4、我积累了很多好词语，我一定能填对。(6分) 　　美( )( )肴 耀( )扬威 ( ) 兴中华 出( )意( ) 　　( )根到( ) 农( )社会 程( )电话 筋( ) 力 尽 　　5、我发现有些广告乱改成语，我会把用错的字改过来。(2分) 　　白衣百顺 ( ) 默默无蚊( ) 有杯无患( ) 骑乐无穷( ) 　　6、按要求写句子。 (8分) 　　(1) 这篇作文，词汇和句子都很通顺。(修改病句) 　　(2) 科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。 　　缩句: 　　(3) 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。 　　改成“把”字句: 　　(4) “喂，老头，到人民广场朝哪走?” 　　改成礼貌用语; 　　7、我会把下面的名人名言补充完整。(8分) 　　(1) 莫以善小而不为， 。( 刘备) 　　(2) 业精于勤，荒于嬉; 。 (韩愈) 　　(3) 没有大胆的猜测 。 (牛顿) 　　(4) 既异想天开，又实事求是， 　　. (郭沫若) 　　8. 口语交际: ( 3分) 　　快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢? 　　 第二部分 阅读积累与运用(30分) 　　 一、读《为中华之崛起而读书》片段，然后按文后要求回答问题(16分) 　　正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷(rǎng)着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴(lán)褛(lǚ)的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道， 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧(yà)死了，她原(希望 盼望 指望 )中国的巡警局能给她撑(chēng)腰，惩(chéng)处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇(zhào)事的洋人，反而把她(训斥 斥责 批评 ) 了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 　　1、在文中括号里选择恰当的词语打上“√”。( 2分) 　　1、照样子写词语。(3分) 　　左顾右盼： 　　得意扬扬: 　　2、按要求写词语。(4分) 　　近义词: 急忙 ( ) 惩处 ( ) 　　反义词: 训斥 ( ) 得意扬扬 ( ) 　　3. 用“ ”画出文段中的一句反问句，并把它改为陈述句。(3分) 　　4、在外国的租界里，发现了一件什么事? (2分) 　　5、周恩来看到这一幕，周恩来是怎样想的? (2分) 　　 二、我认真阅读下面的故事，然后回答问题。(14分) 　　献给母亲的歌 　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心里眼睛亮。每每饭后茶余，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 　　离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去…… 　　妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 　　1、给第五自然段加上标点符号。(3分) 　　2、填上合适的词语。(3分) 　　( )玉米棒 ( )性格 ( )妈妈 　　3、用直线画出文中的一句比喻句，并写出用什么比喻什么。(3分) 　　用 比喻 　　4、文中哪句话最让你感动?请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么? (3分) 　　5、作者为什么说妈妈是世上最好的妈妈?(2分) 　　 三、习 作(30分) 　　这个学期，你参加了学校组织的`哪些活动?请你好好想一想，从中选择你认为最有趣的一次活动，按一定的顺序把活动的过程写具体，注意语句要通顺，书写要端正哦!450字左右。 　　 参考答案 　　 一、基础整合(30分) 　　 第一部分 基础知识积累与运用(40分) 　　1、(凶猛) (敏捷) (描绘) (腾云驾雾) (5分) 　　2、楷模(mú mó) 融洽(qià hé ) 毫不相干(gān gàn ) (3分) 　　3、(5分) 略 　　4、美( 味 )( 佳)肴 耀( 武 )扬威 (振 ) 兴中华 　　出( 乎 )意( 料 ) ( 归 )根到( 底 ) 农( 耕 )社会 程(控 )电话 筋(疲 ) 力( 尽 ) (6分) 　　5、我发现有些广告乱改成语，我会把用错的字改过来。(2分) 　　白衣百顺 (依) 默默无蚊( 闻 ) 有杯无患(备) 骑乐无穷(其 ) 　　6、按要求写句子。 (8分) 　　(1) 这篇作文，句子很通顺。 　　(2) 科学创造着生活。 　　(3) 洋人的汽车把这个妇女的亲人轧死了。 　　(4)“老爷爷，请问到人民广场朝哪走? 　　7、我会把下面的名人名言补充完整。(8分) 　　(1) 莫以恶小而为之 。( 刘备) 　　(2) 行成于思，毁于随 。 (韩愈) 　　(3) 就做不出伟大的发现 。 (牛顿) 　　(4) 这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 .(郭沫若) 　　9. 口语交际: ( 3分) 略 　　 第二部分 阅读积累与运用(30分) 　　一、读《为中华之崛起而读书》片段，然后按文后要求回答问题(16分) 　　1、(希望 盼望 指望 ) (训斥 斥责 批评 ) ( 2分) 　　1、照样子写词语。(3分) 　　左顾右盼： 东张西望 左邻右舍 出生入死 　　得意扬扬: 生气勃勃 小心翼翼 可怜巴巴 　　2、按要求写词语。(4分) 　　近义词: 急忙 ( 匆忙) 惩处 ( 处罚 ) 　　反义词: 训斥 ( 表扬 ) 得意扬扬 ( 垂头丧气 ) 　　3. (3分) 　　但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢? 　　但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样。 　　4、在外国的租界里，发生了一件什么事? (2分) 　　答:一个中国妇女受外国人欺侮，受中国巡警的训斥，围观的中国人敢怒不敢言。 　　5、略 (2分) 　　二、我认真阅读下面的故事，然后回答问题。(14分) 　　1、第五自然段加上标点符号。(3分) 　　， ， ， ， ， ， 。 ， ， ， ，…… 　　2、填上合适的词语。(3分) 　　( 香喷喷 )的玉米棒 ( 坚强的 )性格 (伟大的)妈妈 　　3、用直线画出文中的一句比喻句，并写出用什么比喻什么。(3分) 　　我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 　　用 春天的雨露 比喻 妈妈的谆谆教导 　　4、文中哪句话最让你感动?请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么?(3分) (略) 　　5、作者为什么说妈妈是世上最好的妈妈?(2分) 　　答:因为妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神。

一、书写工整，卷面整洁。(3分) 二、看拼音写词语。(10分) jī yì shì nòng tuī jiàn wéi fàn ān wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cuī cù gōng jìng xīng wèi qiū líng zhān yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、用横线画出加点字的正确读音。(6分) 圆晕(yūn yùn) 纤(xiān qiān)弱 年龄(lín líng) 土壤(lǎng rǎng) 大(dà dài)黄 亲戚(qī qi) 四、根据要求写成语。(10分) ( )才是举 以( )为邻 欲言为( ) ( )死扶伤 闪( )其词 不( )了了 囫( )吞枣 众志成( ) ①在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗。用“齐心协力、___________”等成语来形容这场景最贴切不过。 ②小明好像有难言之隐，那种 的样子真让人替他担忧。 五、选择(将正确的答案填在各题的序号下面)(6分) 1.下面词语中带点字理解错误的是( ) A、死而后已(已经) B、无所不晓(知道) C、不解藏踪迹(懂得) 2.下面词语和“象棋”无关的是( ) A、过河卒子 B、身先士卒 C、丢卒保车 3.“鲁肃”这一人物形象出自( ) A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》 4. 《西游记》里的孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫( ) A、孙悟空 B、孙行者 C、美猴王 5.下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是( ) A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、陆游 6.“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句的修辞手法是( )。 A、拟人 B、比喻 C、排比 D、夸张 六、根据课文内容填空。(10分) 1.樟树最可贵之处在于 。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为 。 《宋庆龄故居的樟树》 2.《池上》是 唐代诗人 的作品，写事的诗句是 小娃撑小艇 ， 。借景抒情的诗句是 ，浮萍一道开 。 3.本学期我们认识了 气象学家竺可桢，求贤若渴的 ， 的艄公 ……还养成了两种良好的学习习惯 ， 。 七、根据课外阅读填空或选择。(选择处在正确下面用横线画出，15分) 1. 《草房子》曾获过 奖，(冰心文学奖 国家图书奖)《草房子》的作者是 ，我们还看过他写的《 》。在《草房子》中，纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”是 ，他给我留下了深刻的印象。 2.月圆之夜，望这皎洁的一轮明月，客居美国的外公禁不住潸然泪下，黯然神伤，吟出李白的名句：“_____________________，____________________。” 3. 《皮皮鲁》一书中，皮皮鲁今年 岁，他有个双胞胎的妹妹，叫 ，她的胆子挺小的。皮皮鲁过生日时，朋友送给他一件小工艺品作为礼物是 ，有半个手掌那么大。( 一匹彩色的陶瓷小马 一只五彩的塑料小熊猫 一匹黑色的金属小狗) 4.《 》一书中， 是一个有着奇怪名子的女孩。也正是因为她的怪名子和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。她没有来上学，是 和 俩人是在第 天才发现的(一天 两天 三天)，因为她 ，所以全班同学一直到老师读了信后才发现她未来上学。 八、阅读平台。(10分) 露 珠 赞 我喜欢露珠，我赞美它。 每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。 星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上,闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗，万颗…… 啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。 啊!露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。 1.按要求填写词语，相信你能行。(2分) 反义词：崭新( ) 短暂( ) 近义词：普通( ) 炫耀( ) 2.按要求在原文中找句子。(2分) (1)拟人句：画﹏ (2)比喻句：画= 3.把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。(2分) 火红的太阳撩开了它的面纱。 改成“把”字句：________________________________________________ 改成“被”字句：________________________________________________ 4.选择合适的关联词语填空。(2分) 不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就…… (1)、露珠身形很小，( )生命也很短暂，( )它却是不平凡的。 (2)、( )露珠的生命还没有逝去，( )会无声地在黑暗中工作。 5.读了文章，你知道作者借“露珠精神”赞美什么?(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、习作(共30分) 在你的成长历程中，我们时常感受到来自他人的关爱。这些点点滴滴的无私关爱，我们都应当心存感激!请以“感恩的心”为题，写下一件他人关爱你的事。要求用250个左右的字把你感触最深的地方写具体、写生动。(提醒：文中不要出现真实的校名、地名、人名。) 答案 二、机翼 侍弄 推荐 违犯 安慰 催促 恭敬 腥味 丘陵 瞻仰 三、yùn xiān líng Rǎng dà qi 四、唯 德 止 救 烁 甚 囵 城 众志成城 闪烁其词 五、A B C C A A 六、1.不招虫，香气能永久保持 人们崇敬宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质(意思对即可) 2.白居易 偷采白莲回 不解藏踪迹 3.一丝不苟 刘备 清正廉洁 机智勇敢 坚持写日记 爱护图书 七、 1.冰心文学奖 曹文轩 《红瓦黑瓦》 秃鹤 2.举头望明月，低头思故乡。 3.12 鲁西西 一匹彩色的陶瓷小马 4.《一百条裙子》 旺达 佩琪 玛蒂埃 三天 她在同学心目中没有地位，而且她还沉默寡言(意思对即可) 八、 1. 破旧 永远 平凡 夸耀2.略 3.略 4.(1)虽然……但是…… (2)只要……就…… 5.略

　　 一、拼音写字我最棒。(6分) 　　pāndēnɡ wānyán kuòsàn 　　túnbù kònɡxì dònɡtínɡ 　　 二、用“√”选出加点字的正确读音。(2分) 　　擦伤(chā cā) 仰卧(yǎng rǎng) 　　波澜(lán luán)柔嫩(nèn lèn) 　　 三、给加点的多音字注音。(3分) 　　公路盘曲__________而上。刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。那屏________障似________的`山峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。 　　 四、加偏旁组字再组词。(7分) 　　(暇)←→( ) ( )←→( ) 　　(闲暇) ( ) ( ) ( ) 　　( )←音→( ) ( )←肖→( )

【 #四年级# 导语】期中考试过后，学校会要求老师们做一份试卷分析，以总结此次考试过程中学生的优劣势，好确定以后的教学方向， 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 【篇一】小学四年级上册语文期中试卷分析 　　本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，基础问题出的比较多，体现了新课标的要求，整张试卷中的基础部分内容的考查相对较多，但是对课文内容的考查具有较强的灵活性，尤其体现在课内外阅读上。这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析： 　　一、本次书面试卷的特点分析： 　　作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本试题注重考查学生的积累情况，下面就学生的试卷进行分析。 　　第1小题看拼音写汉字，很多学生在臀部、簇拥这个字出现错误。 　　第2题考察的是多音字，很多孩子出现错误，主要集中在变声，啊的变音在平时读课文中，没有刻意强调。 　　第3题考察的是补充词语，主要集中在随心所欲，有个别学生不会写欲，按要求写词语，aabb式的词语和带有不的四字词语，很多学生并不是不会，而是出现了书写错误。 　　第4题语言积累。这段考察的内容比较广泛，涉及到语文园地的日积月累，以及课文内容的考查。这部分减分比较严重。 　　1、考察了一些诗句，错误比较少，因为这部分平时考得比较多，所以孩子们错误比较少。 　　2、按课文填空，主要错误集中在二和三题。这个题目考察了对课文内容的理解，有的学生没有理解课文内容，在变换题目的时候，就没有写出来景物的位置关系。第三小题考察了拓展阅读的内容，因为在讲课的时候，教师没有拓展到，所以很多学生不会。 　　课内阅读：自然之道 　　第一题考察了查字典，很多学生都能正确选出来，但是在选择正确的解释的时候，很多学生出现错误，因为意思理解的不够到位。用简要的语言叙述，我们做的什么事情是愚不可及的？为什么？有的学生在这部分描述不清楚，语言叙述不完整，失分较多。最后一个题目是写心情变化，有很多学生都是没有认真读课文，描写心情的词语都没有从文中找出来。 　　课外阅读：购买上帝的男孩 　　第一题要求概括段意，有的孩子只概括的第二段的段意，没有第三段，很多学生概括的不够全面。十分较多。解释词语，有很多学生没有根据课文内容解释词语，所以错误比较多，故事中的爱心指的是谁做的什么事情？ 　　这个故事写了两件事的爱心，有的学生只写出了一件，所以学生错误比较多，很多学生都失去了一半的分数。最后一个错误不多。 　　作文 　　本次的作文要求写大自然的发现，因为判卷相对宽松，失分并不是很多。 　　二、存在的问题及原因分析： 　　1、看拼音写汉字出错。这说明学生的基础知识还得加强学习巩固，以后在练习中要多强调重点字的书写。 　　2、多音字以后还要加强练习，对于一些多音字或者容易读错的音，尤其是变音，要多进行总结，尤其是本册书中出现的多音字。 　　三、今后改进措施： 　　1、课内积累字词比较准确，牢固，应继续保持。 　　2、积累（包括字词句）有待于加强，力求积累丰富、准确、有效。在这部分我有一个想法就是我们的学生思路要宽一些，尽量让孩子们活学活用。一定要多要求孩子多背诵课文。 　　3、加强学生书写能力的培养，养成严谨准确的书写习惯。 　　四、关于阅读教学的思考及建议 　　1、加强词句理解训练，注重理解关键字的准确性。 　　2、培养学生读题的能力。 　　3、培养良好的阅读习惯，训练学生概括段意的能力。 　　五、关于作文教学的思考和建议 　　1、平时教学应注意培养学生写作能力，注重从语言积累和语言训练两方面入手，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料。 【篇二】小学四年级上册语文期中试卷分析 　　忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为了了解和掌握本班学生的学习状况，弥补不足的地方，现对我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文教育教学工作： 　　一、试卷分析 　　本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。 　　二、卷面分析 　　本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。及格人数为55人，及格率为98.2%；优秀46人，优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。 　　三、答题情况 　　（一）取得的成绩 　　1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少；看来半个学期的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 　　2、学生的习作水平有明显提高。本次习作编写童话故事，大多数学生能编出情节生动有趣、富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 　　（二）存在的问题。 　　本次测试共分三部分。第一部分：基础知识积累与运用（50分）；第二部分：阅读积累与运用（25分），课内15分，课外10分；第三部分：作文（25分），要求写童话，请以两种动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题目自拟。纵观整个试卷，存在以下问题： 　　1、基础知识积累与运用部分共八道题。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握的比较好，正确率在80%以上。辨字组词，个别学生将“耻、职”不分，“厉”“历”不能正确组词。第三题多音字正确率高；第四题，个别学生不会审题，如我能写四个含有动物的成语，个别学生写成了带数字的成语；补充句子，默写古诗，仿照例子写句子，基本上不存在问题， 　　2、阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个别学生不能准确地找出本段的中心句；课外阅读失分较严重，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能按题目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就开始做题，这样很难从整体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，方可做题，在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法，以后应加强阅读的训练。 　　3、作文方面，存在以下问题： 　　（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的要求，出现跑题的现象。 　　（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。 　　（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文书写潦草，欠规范，卷面不整洁，内容贫乏，句子枯燥。 　　4、审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。 　　5、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 　　6、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　7、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 　　四、改进措施 　　1、注重基础知识的巩固落实和学生基本技能的训练。 　　2、注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，提高学生的审题能力。 　　3、加强习作教学，平时让学生多练笔，养成善于观察身边的人和事的习惯，为写作提供素材，教给学生写作技巧，要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。 　　4、加强对作文的评改、指导。 　　对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。 　　5、提高学生的阅读能力 　　从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。 　　这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。 　　6、加强学生学习习惯的养成，从卷面情况来看，有的学生书写差、不够工整，错别字较多。所以，在今后的教学中，我们要加强学生书写的指导及读书习惯的培养。 　　7、积累语言，包括课本上的“生字”“日积月累”也包括课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。根据《新课标》的要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、 　　8、做好培优补差工作，对差生不歧视、不放弃，多表扬、多鼓励，耐心辅导，使他们掌握最基础的知识，具有最基本的技能。 　　9、积极推行“自主、合作、探究”的学习方式：“自主、合作、探究”的学习方式是课程标准提倡的一个最新理念，改变重“教”不重“学”的现状，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性，变“接受式学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。 　　总之，一切为了学生的的发展，希望每一个学生都能学有所获。 【篇三】小学四年级上册语文期中试卷分析 　　一、试卷分析 　　本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。 　　二、答题情况 　　（一）取得的成绩 　　1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少；看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 　　2、学生的习作水平有明显提高。本次习作紧密联系日常生活，要求一个小动物，写出自己观察到的小动物，写出了外貌、动作等方面的特点。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 　　（二）存在的问题。 　　1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 　　3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 　　三、改进的措施。 　　不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。 　　1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。 　　2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。 　　3、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。 　　4、提高学生的阅读能力从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。 　　5、加强对作文的评改、指导。对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

　　一、我会拼，我会写。(10分) 　　biān fú zhàng ài mǐn ruì duǒbì 　　1.夜间飞行的( )时遇到( )物会( )地( )。 　　yú chǔn huǐ miè 　　2.破坏大自然是( )的行为，人类有可能( )自己。 　　wān yán pān dēng shāo wēi 　　3.运动员沿着( )的山间向上( )， ( )不留意，就有坠入 　　xī shēng 　　深谷( )的危险。 　　二、给带点的字选择正确的读音，画上“ ”。 (5分) 　　1.我游览过红叶似(sì shì)火的香山。 2.溪声也时时变换调(diào tiǎo)子。 　　3.小朋友最爱喝饮(yǐn yìn)料。 　　4.中(zhōng zhng)国有上千万的彩民，中(zhōng zhng)彩的人并不多。 　　三、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分) 　　“拜”：A.一种见面表示敬意的礼节。 B.用于往来，表示麻烦人办事。C.表示与人结为某种关系。 D.见面行礼表示祝贺。 　　1.鲁班上山拜师学艺。( ) 2.每逢春节，我都去爷爷家拜年。( ) 　　3.小明去拜见他的启蒙老师。 ( ) 4.请你帮忙照看我孩子，拜托了。( ) 　　四、按要求，补充词语。(6分) 　　1、把词语补充完整。(3分) 　　( )( )不解 ( )( )不堪 ( )( )壮阔 　　2、写上对应的成语。(3分) 　　知己知彼______ _ 运筹帷幄_____ 围魏救赵 　　五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。(3分) 　　1.人生有失败，也有 。 　　2.山区的道路很崎岖，不像城市的马路那样 。 　　3.蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是 。 　　六、根据语境填空。(9分) 　　1.孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要 ， 　　。与朋友交往要 。 　　2.看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句： ，。 　　3.秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起 ，。 　　4.黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语： 。 　　5.关于农业气象方面的农谚我知道很多，如 ： ，明日必有大雨到。 　　七、按要求改写句子。 (6分) 　　1、衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)。 　　2、教室里真静啊， 静得 。(补充完整) 　　3、太阳真红，红得像 。(从颜色上比喻) 　　4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句) 　　5、天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话) 　　6、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)。 　　八、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分) 　　1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在 　　(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( ) 　　(2)《尊严》中的哈默 ( )(3)《万年牢》中的父亲( ) 　　(4)《中彩那天》中的父亲( )(5)《将心比心》中的母亲( ) 　　九、快乐阅读。(24分) 　　(一)课内阅读(8分) 　　捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说 小伙子 您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“年轻人，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” 　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严! 　　1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。(2分) 　　2、“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么?(2分) 　　3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人? 　　 　　(2分) 　　4、结合生活实际，谈谈你对尊严的理解。(2分) 　　(二)课外阅读(14分) 　　__________ 　　春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机、生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的.，水灵灵的，多么喜人! 　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 　　你别看小草这样[软弱、柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!” 　　小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 　　1、给短文加个题目，写在文首的横线上。(1分) 　　2、用“”划去[ ]里用得不恰当的词语。(2分) 　　3、“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(2分) 　　4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分) 　　ABB： 、_______。 ABCC：______、______。 　　AABC：______、______ 。 AABB：______、______。 　　5、请写出第二、三、四自然段的意思。(3分) 　　第二自然段：___________________________ 　　第三自然段：___________________________ 　　第四自然段：___________________________ 　　6、本文( )(用“√”表示)(2分) 　　①表现了作者喜爱春天的思想感情。 　　②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 　　③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 　　④赞扬了小草的美丽可爱。 　　十、习作(30分) 　　题目：_____________真_____________ 　　要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。 　试卷答案 　　一、蝙蝠 障碍 敏锐 躲避 愚蠢 毁灭 蜿蜒 攀登 稍微 牺牲 　　二、sì diào yǐn zhōng zhng 　　三、C D A B 　　四、1. 迷 惑 疲 惫 波 澜 2.百战百胜 决胜千里 声东击西 　　五、成功 平坦 伟大 　　六、1.言必信，行必果。言而有信。2.大漠孤烟直，长河落日圆。3.落木千山无穷树，澄江一道月分明。4.略 5.蚂蚁搬家蛇过道 　　七、1. 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰 。 　　2. 连铅笔掉在地上的声音都能听到 　　3. 火一样 　　4. 孩子穿过空地。 　　5.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 　　6.树叶在唱着动听的歌儿 。 　　八、3 4 5 1 2 　　九(一)、1：“，，，。” 　　2.说明年轻人饿极了。 　　3.因为年轻人要通过自己的劳动获取食物，很有尊严。 　　5.略 　　(二)、1、题目：小草 2、划去：生命 软弱 挺立 坚强 3、半包围 ( ) 5 　　4、略 5、第一自然段：小草富有生机。 第二自然段：小草很可爱。 第三自然段：小草很坚强。 6、③

　　【2017人教版四年级语文下册第七单元测试卷及答案】 　　一、用“______”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。(6分) 　　胆大忘为( ) 青澈见底( ) 容为一体( ) 　　全神贯住( ) 一丝不狗( ) 半途而费( ) 　　二、在下面的括号中填上恰当的词语。(3分) 　　( )的土地 ( )地伺候 ( )的境界 　　( )的岩石 ( )地点点头 ( )的争吵 　　三、将下列意思相近的词语用线连起来。(5分) 　　全神贯注 万紫千红 　　不计其数 好逸恶劳 　　不约而同 不谋而合 　　游手好闲 聚精会神 　　姹紫嫣红 不胜枚举 　　四、根据意思写词语。(5分) 　　1.相信并崇奉。 ( ) 　　2.坚持己见，不肯改变。 ( ) 　　3.事物所达到的程度或表现的情况。 ( ) 　　4.跟外界事物接触而引起的思想情绪。 ( ) 　　5.没有人能说明它的道理。表示事情很奇怪，使人不明白。 ( ) 　　五、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(填序号)(6分) 　　1.挨着次序( ) 　　A.拖延; B.靠近; C.依次、顺次; D.遭受、亲身受到。 　　2.迎风招展( ) 　　A.陈列; B.扩大; C.发挥; D.张开、放开。 　　3.滔滔不绝( ) 　　A.断; B.一定; C.走不通; D.独特、特别出色。 　　六、引号在不同的句子中有不同的作用，请选择正确的，将序号填入括号里。(5分) 　　①表示特定的称谓; ②表示强调; ③表示特指; 　　④不是一般意义，表示特殊的含义; ⑤表示引用。 　　1.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 ( ) 　　2.“和平之花”还很娇嫩，需要全世界人民共同保护。 ( ) 　　3.弟弟太调皮了，喜欢爬上爬下，所以，妈妈常叫他“小猴子”。 ( ) 　　4.游览过桂林的人，都有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。 ( ) 　　5.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? ( ) 　　七、在括号里填上合适的关联词语。(4分) 　　1.他在困难面前( )畏难退缩，( )勇敢前进。 　　2.( )你已答应和小刚一起去参观展览，( )应该准时去。 　　3.今天早晨，( )下着雨，( )我们班没有一个同学迟到。 　　4.( )平时留心观察事物，写出的文章( )会具体、生动、形象。 　　八、按要求添加标点符号。(7分) 　　1.给下面的句子加上不同的标点符号，使它们表示不同的意思。(3分) 　　(1)昨 天 的 比 赛 上 海 队 打 败 了 广 东 队 得 了 冠 军 　　(2)昨 天 的 比 赛 上 海 队 打 败 了 广 东 队 得 了 冠 军 　　(3)昨 天 的 比 赛 上 海 队 打 败 了 广 东 队 得 了 冠 军 　　2.给下列句子加上合适的标点符号。(4分) 　　(1)黄河是我们中华民族的 母亲 是中华民族的 摇篮 　　(2)他的学习成绩十分优秀 被同学们称为 神童 　　(3)天色突然暗了下来 不一会儿就 哗哗 地下起了大雨 　　(4)妈妈 我要读书 玲玲对妈妈说 　　九、把下列句子整理成一段通顺连贯的话，并完成练习。(5分) 　　①水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花，形成了一个圆形的花环，这是第一展区。 　　②她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满鲜花的花篮，似乎在空中撒花。 　　③进入公园大门，正面是喷水池，池中正喷着水。 　　④这个展区，叫“天女散花”区，真是名副其实啊! 　　⑤水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但像真人一样。 　　1.正确的顺序为__________。(3分) 　　2.这段话的中心句是__________。(填序号)(2分) 　　十、按课文内容填空。(14分) 　　1.在本组课文中，我们认识了_________世纪_________(国家)伟大的科学家_________，他具有__________的精神;也认识了__________国大雕塑家__________，他曾经创作了《__________》等人物雕塑，他具有__________的工作态度;认识做事__________的聋哑人和__________的父亲，还学习了一个成语故事《__________》。(5分) 　　2.这时大家才明白，原来像__________这样的大哲学家，说的__________。从这句话中我受到的启发是____________________。(2分) 　　3.鱼“先游到了我心里，然后游到了纸上。”这句话可以用下面哪个成语来概括：( )(1分) 　　A.胸有成竹 B.跃然纸上 C.心领神会 　　4.他( )的身材，长得很( )，( )大眼睛明亮得就像( )。这一句话是对聋哑人进行__________描写，我也会描写人物外貌：________________________。(3分) 　　5.我把那个女孩的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦!”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 　　这里的“他”指的是__________，“鱼游到了纸上”指的是__________，“鱼游到了心里”指的是____________________(2分) 　　6.读了《两个铁球同时着地》，你觉得伽利略能够成为伟大的科学家的原因是：__________ ______________________________。(1分) 　　十一、阅读短文，完成练习。(15分) 　　盲童的画 　　在色彩缤纷的少年儿童画展中，我看到一幅没有色彩、线条也极简单的画，那是一幅盲童的画。 　　雪白的纸上，用圆珠笔画着一个放着光芒的太阳，阳光照着一座小屋，小屋前有淙淙的流水，还有一棵树。寥(liǎo)寥几笔，勾画出一个和平幸福的人家。 　　走到这幅画前，人们都会细细地看看这没有色彩的极简单的画，看得这么久，好像透过这张画能触摸到这个盲孩子的心灵。 　　设想一下盲童拿起笔的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射着温暖的光芒，照在每个人的身上;她画一棵树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖留着无数的鸟，唱出悦耳的歌，她好像也听到它们的.合奏;她画一条小溪，那溪流准是清澈见底的，她曾在溪流里洗过手，多么清凉;她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语、温暖的笑声u2026u2026这是多么美好的情景啊! 　　可是，她心灵的色彩，她感觉到的声音，怎么画得出来呢?她只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用她那美丽的想象，组成这样一幅(和谐 协调)的画面，已经很不容易了。 　　不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了心灵上的色彩;从这线条简单的构图上，人们听到了她感觉到的声音。谁走过这幅画前，都会觉得这幅画(储藏 蕴藏)着美好的内容：，一个热爱生活的盲童在向你招手，一个美丽的生命在祖国温馨的阳光下成长，一颗充满希望的心在向你微笑。 　　1.写出下列词语的近义词。(3分) 　　色彩缤纷——( ) 悦耳——( ) 栖留——( ) 　　2.联系上下文解释下面词语的意思。(2分) 　　寥寥几笔： 　　触摸： 　　3.给文中画“______”的句子换一种说法，但意思不变。(2分) 　　4.用加点的词语造句。(2分) 　　她画一座小屋，屋里准是充满着亲切的细语、温暖的笑声。 　　准是 　　5.画出文中括号里不正确的词语。(2分) 　　6.仔细读读文章第四自然段，从中你发现这是一个怎样的孩子?(2分) 　　7.这篇短文让我们所有人感动，请写写你此时此刻的想法。(2分) 　　十二、习作。(25分) 　　根据下面提供的材料，写一篇400字左右的作文。题目自拟。 　　期末考试，东东的数学只考了77分。东东十分害怕，担心回到家里又要挨打，就把77改成了97。吃过晚饭后，东东把试卷给爸爸看，爸爸高兴地抱着东东亲了又亲。可东东的心里u2026u2026 　　参考答案 　　一、忘(妄) 青(清) 容(融) 住(注) 狗(苟) 费(废) 　　四、1.信奉 2.固执 3.境界 4.感触 5.疑惑 　　五、1.C 2.D 3.A 　　六、1和4直接引用 2和3特殊含义 　　七、1.不是u2026u2026而是u2026u2026 2.既然u2026u2026就u2026u2026 　　3.虽然u2026u2026但是u2026u2026 4.只要u2026u2026就u2026u2026 　　九、1.③①⑤②④ 　　2.④

好好复习

　　很多孩子在小学的时候就会觉得语文学习是件头疼事，如果家长也不太清楚小学语文需要让孩子掌握哪些知识，可以从孩子的语文试卷中找到答案。不妨看看人教版小学四年级语文上册第二单元试题,以下仅供参考！ 　　 一、积累展示。 　　 1. 看拼音，写词语。 　　chónɡ dié 　　yǐn bì 　　xuǎn zé 　　pāo kāi 　　là yuè 　　yí wèn 　　chù jiǎo 　　lǎo hǔ 　　 2. 给加点的多音字选择正确的读音。 　　①kònɡ ②kōnɡ 　　空（ ）气 有空（ ） 天空（ ） 　　① mó ②mò 　　折磨（ ） 石磨（ ） 消磨（ ） 　　 3. 补充词语。 　　随遇（ ）（ ） 　　浩（ ）（ ）海 　　坐卧（ ）（ ） 　　不可（ ）（ ） 　　枉费（ ）（ ） 　　胸有（ ）（ ） 　　 4. 写出下列加点词的近义词。 　　（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （ ） 　　（2）那些脚巴在墙上相当牢固。（ ） 　　（3）我又搜索起它们的巢穴来。（ ） 　　（4）如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿。 （ ） 　　 5. 按要求写句子。 　　（1）讨论会上，大家发言很猛烈。（修改病句） 　　_____________________________________ 　　（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） 　　_____________________________________ 　　（3）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 （改为“把”字句） 　　_____________________________________ 　　 6. 根据所学内容填空。 　　（1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。________________，________________。”这首诗的作者是________代诗人________。后两句诗的意思：________________。 　　（2）我苦苦思索着解决的办法，忽然想到了一个好点子，真是“________________”。（写名诗句） 　　（3）爬山虎的脚要是没________，不几天就________，后来连________也没有了。 　　（4）蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因是________________。全文赞美了蟋蟀________、________的精神。 　　（5）正月________香又香，五月________红似火，十月________正上妆。 　　 二、阅读天地。 　　 1. 课内阅读。 　　爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的`爪子。 　　（1）在括号里填上恰当的词。 　　（2）选文主要写了________________。 　　（3）选文中画“________”的句子把________比作________。我能再写一个比喻句：________________________。 　　 2. 课外阅读。 　　贝尔的故事 　　贝尔少年时代天资平平。上小学时，学习成绩在班里是倒数一、二名。他不但学习不好，而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有一次，老师还在台上讲课，贝尔书包里的老鼠钻了出来，在教室里乱窜乱叫，引得同学们哄堂大笑，乱成一团，老师狠狠地训斥了他。 　　后来，父亲把贝尔送到伦敦祖父那里，由严厉的祖父直接管教。贝尔喜欢他的祖父，对学习有了兴趣，也明白了不少道理。 　　他变了，不仅学习成绩好，有发明创造的热情，而且经常帮助别人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨面，贝尔很同情他，约了一群伙伴来帮忙。后来，小伙伴们嫌推磨太苦，纷纷不干了，只有贝尔一人坚持了下来。 　　回到家里，贝尔想，怎样才能使水磨省劲呢？为了设计新水磨，他翻阅了大量资料，设计图画了一张又一张。经过一个月的反复琢磨，终于设计出了草图。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下，省力的水磨制成了，乡亲们十分感激他，贝尔也成了大家心目中的英雄。 　　1875 年 6 月 2 日，28 岁的贝尔经历千万次的失败，终于制成了有线电话。就这样，人类第一部有线电话制造成功了。 　　（1）根据意思从文中找出相应的词语。 　　①形容全屋子的人同时大笑。 （ ） 　　②思索，考虑。 （ ） 　　（2）贝尔前后有什么不同？用“_________”画出相关语句。 　　（3）贝尔是怎样设计新水磨的？用“ ”画出相关的语句。 　　（4）贝尔为什么会取得成功？ 　　_____________________________________ 　　 三、习作乐园。 　　题目：我发现了 　　要求 　　 1. 把题目补充完整。 　　 2. 把发现的过程写具体。 　　 3. 350字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

永宁乡明德小学2011—2012学年度上学期四年级期中水平测试试卷语文（考试时间：120分钟 满分：100分）一、看拼音，写词语。（8分）Mào mì jìn zhí yù bèi níng jiē( ) ( ) ( ) ( )Zhī shé huā luò lì shēng hē chì ( ) ( )二、给带点的字选择正确的读音,在括号里画“√”。（4分） 开辟 ( pì bì ) 供养(gōng gòng ) 净角 ( jiǎo jué ) 缝隙 (xī xì)侍候（shì cì） 嫩茎（jīng jìng） 号叫（háo hào） 的确 ( de dí)三、圈出错别字，再订正。（6分）逢 隙（ ） 洋 益（ ） 复 盖（ ） 钧 匀（ ） 隐 壁（ ） 龙 罩( ) 疑 视( ) 搏 雾( ) 灿 拦( ) 代 木( ) 横惯江面（ ） 豪不可惜（ ）四、选词填空。(9分)突然 果然 居然 仍然1．鸟的天堂时（ ）没有一只鸟。2．他来得很（ ）。3．老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。4．我真没想到他（ ）会做出这样的事情来。不仅……而且…… 任凭……也…… 非……不可…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……1、我们（ ）不努力学习，长大了（ ）不能担负起建设祖国的重任。2、李老师（ ）生病了，（ ）她还坚持到校给我们上课。3、（ ）陈小强特别关心集体，（ ）被同学们推选为中队长。4、松树的生命力很强，它（ ）能生长在肥沃的土地上，（ ）能生长在悬崖上的石缝里。5、王老师生病了，（ ）大伙怎么劝她，她（ ）不肯休息。五、想一想，选一选。（5分）生：A.生育；B.生长；C.生存、活（跟“死”相对）D.产生、发生；E.生疏；F.果实没有成熟。1．面对敌人的威逼，他无所畏惧，因为他早已把生死置之度外。（ ）2．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。（ ）3．袋鼠妈妈快要生小袋鼠了，整天懒洋洋的。（ ）4．爸爸这西瓜买得真不好，太生了，一点也不甜。( )5．后来，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急了。( )六、照样子，改写句子。（4分）1．例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上叫。改写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。每天傍晚，老牛都在河边走来走去。改写： 2．例：猫有时候很乖。改写：猫有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉 ，无忧无虑，什么事也不过问。 母鸡非常疼爱小鸡。改写： 七、根据课文做题。（4分）在这半个学期里，我们一起欣赏了被称为（ ）的钱塘江大潮|、（ ）的雅鲁藏布大峡谷、（ ）的大榕树，以及（ ）的火烧云；我们一起认识了一只（ ）的白鹅、走路（ ）的公鹅、一只（ ）的老猫、一只（ ）的小猫。八、按课文内容填空。（10分）1．接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子（ ），也（ ），也（ ），很（ ）很（ ）地蹲着。（2.5分）2．榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）在另一簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（2.5分）3．蟋蟀盖房子时，用前足（ ），用钳子（ ），用后足（ ），用后腿上的两排锯（ ）。（2分）4．从前，一个村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜欢到那里玩。（2分）5．要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。苏轼《题西林壁》中的两句诗“ ” 就包含了这个道理。（1分） 九、阅读短文，完成文后练习。(总25分)（一）课内阅读(总15分)鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1．这两个自然段主要从鹅的（ ）和（ ）两方面写出鹅的高傲。（2分）2．造句。（1分）大模大样： 3．用“ ”画出具体描写鹅能看守门户的句子，用“ ”画出描写鹅步态的句子。（2分） 4．“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”如果鹅也会说话，你猜猜，它会说什么？（写成20字以上）（6分）5．这样傲慢的鹅，你喜欢吗？请谈谈你的见解。（4分）（二）课外阅读（总10分）蚂蚁的力量蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。它们在原野、荒滩上搬运食物，不辞辛苦，建设家园。想不到小小的生灵，竟生活得如此滋润，生活得如此有秩序、有意义。尤其令人震惊的是它们灾难时行为。当野火烧起来的时候，众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速流动，逃离火海。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族极有可能全军覆没。世界上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。“千里之堤，溃于蚁穴”，这是微小的生命的威严和挑战。1．照样子，写词语。（2分）和和睦睦 忙忙碌碌 2．仿照短文中画线的句子造句。（1分 ）不是……而是…… 3．野火烧起来的时候，蚂蚁是如何逃生的？请你用“ ”把文中的句子画出来。（1分）4．摘录文中一句谚语： 从这句话能看出 。（2分） 5．读了这篇文章，有什么想说的？联系你在生活所看到的、听到的，写一写你的感受。（4分） 十、习作。（题目自拟）（25分）同学们，你们知道“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”这条歇后语吧！请你把它编成一个童话故事，想像一下：黄鼠狼干嘛要给鸡拜年？带了哪些礼物？鸡表现怎样？结果怎么样？你想通过这个故事给人们什么样的启示？张开你想像的翅膀，开始写吧！

这篇关于小学语文四年级下册期中试卷及答案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、积累与运用。 (一)拼读后写出词语。(10分) xī shēng jiàn kāng tǐng bá ( 牺牲) (健康) (挺拔) zhàng ài shàn liáng tíng yuàn (障碍) (善良) (庭院) wān yán dān wù mèng mèi yǐ qiú (蜿蜒) (耽误) (梦寐 以求 ) (二)给加点的字选择正确的读音，用“√”(6分) 逃难(nán nàn√) 拮据(jù jü√) 荧光屏(√yíng yín) 呻吟(√shēn shēng) 画卷(√juàn juǎn) 臀部(diàn tún√) (三)连一连。(8分) A确实地相信( 3 ) 1坚信 B无瑕的( 8 ) 2汽车 C坚决地相信( 1 ) 3确信 D崭新的( 2 ) 4屏障 E对自己怀有信心( 7 ) 5诚信 F翠绿的( 4 ) 6痕迹 G讲究诚实和信用( 5 ) 7自信 H淡淡的( 6 ) 8翡翠 (四)补充词语，并选你喜欢的一个词写句话。(8分) ( 迷 )( 惑)不解 ( 疲)( 惫 )不堪 狼( 吞 )虎( 咽 ) ( 聚)( 精 )会神 ( 波)( 澜)壮阔 危( 峰 )兀( 立 ) (五)积累运用(10分) 1.桂林山水素有“ 甲天下 ”的美誉。 2.春江潮水连海平， 海上明月共潮生 。(张若虚) 3.爱人者，人恒爱之 ;敬人者，人恒敬之 。(孟子) 4.《记金华的双龙洞》的作者 叶圣陶 ，我还知道他的另一部作品《 爬山虎的脚 》。 5.在我国无数名山中被称为五岳的是东岳：泰山 ，西岳：华山 ，南岳：衡山 北岳： 恒山 ，中岳嵩山，其中以东岳泰山为五岳之首。 (六)学古诗、词，先填写完，再做后面的练习。(9分) 忆江南 江南好， 风景 旧曾谙。 日出江花红胜， 春来江水绿如蓝 。 能不忆江南? 1.《忆江南》是一首 古诗词 ，它的作者是唐 代的 白居易 。(1.5 分) 2.描写景色的句子是 日出江花红胜， 春来江水绿如蓝 。意思是 日出太阳照在江花上，红得比火还要艳，春天的江水绿的像蓝一样。 这一句运用了 比喻 修辞手法，描写 春 季的美景。(4分) 3.词中有一个反问句，请你把它改成陈述句。(2分) 不能不忆江南。 (七)按要求写句子。(12分) 1.衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句) 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 2.教室里真静啊， 静得连铅笔掉在地上的声音都能听到 。(补充完整) 3.太阳真红，红得像 火一样 。(从颜色上比喻) 月亮真圆，圆得像一个白色的圆盘 。(从形状上比喻) 4.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句) 5.天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话) 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? (八)这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分) 1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在 (1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( 3 ) (2)《尊严》中的哈默 ( 4 ) (3)《万年牢》中的父亲( 5 ) (4)《中彩那天》中的父亲( 1 ) (5)《将心比心》中的母亲( 2 ) 二、口语交际(6分) 你的邻居张叔叔来你家找你爸爸，而他还没有回来，妈妈也不在家。这时你该怎样说怎样做?请写下来。 叔叔你好，我爸爸出去了还没有回来，妈妈也不在家。你看这样可不可以?等我爸爸回来后，我告诉他您来找过他了，我让他回来后去找您。(如果邻居的叔叔同意)，就这样做。等叔叔离开时要说“叔叔再见”，要注意讲究礼貌。 三、阅读理解(16分) ①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 ②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。 ③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 ④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨…… ⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。 ⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。 1.给文章加个题目。(2分) 2.用“||”给短文分段，段与段之间是 关系。(3分) 3.分别用“ ”和“ ”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。(2分) 4.短文第②～⑤自然段按顺序写，表示顺序的词语是( )。(4分) 5.文中画“ ”句子是个( ) 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。(3分) 6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。(2分) 四、作文(30分) 在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如(朋友、老师、父亲，……)请你以我的为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右。

　　学习语文一定要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。不妨看看小学语文四年级上册第一阶段质量检测试卷，以下仅供参考！ 　　 一、看拼音写词语。 （10分） 　　sù zào 　　zhènɡ fǔ 　　jìn tòu 　　fán nǎo 　　xiāo huǐ 　　lì shǐ 　　cuò wù 　　pǐn cháng 　　yí shì 　　qī wǔ 　　 二、积累与运用。（18分） 　　（一）下面每道题中，都有一个字的读音是错误的，将相应答案的序号填在括号里。（4分） 　　（ ）1.A.埋怨（mán） 　　B.柔韧（rèn） 　　C.踮脚（diàn） 　　D.嫉妒（j） 　　（ ）2.A.心血（xuè） 　　B.不禁（jīn） 　　C.肥膘（piāo） 　　D.打磨（mó） 　　（ ）3.A.喧嚣（xiāo） 　　B. 水獭（là） 　　C.领袖（xiù） 　　D.辉煌（huáng） 　　（ ）4.A.震惊（zhèng） 　　B.似的（sh） 　　C.红缨（yīng） 　　D.脸颊（jiá） 　　（二）下面每道题中，都有一个词语中含有错别字，将相应答案的序号填在括号里。（4分） 　　（ ）5.A. 首都 　　B.脸颊 　　C.诚认 　　D.翩翩起舞 　　（ ）6.A. 奋发 　　B.观看 　　C.宣告 　　D.水泻不通 　　（ ）7.A. 向往 　　B. 纪念 　　C.改变 　　D.永往直前 　　（ ）8.A. 结构 　　B. 彻底 　　C. 流星赶月 　　D.再接再励 　　（三）根据题目要求，选择正确的答案，将序号填在括号里。（4分） 　　（ ）9.沉香的孝心让我们_________。 　　A.感激 　　B.激动 　　C.感动 　　D.感谢 　　（ ）10.“一见面，小姐姐就热情地和我打招呼。”和这句话中的“热情”意思最接近的词语是_________。 　　A.热心 　　B.亲热 　　C.热烈 　　D.热闹 　　（ ）11.雷锋同志舍己为人的精神永远_________着我们。 　　A.鼓励 　　B.激励 　　C.鼓舞 　　D.激烈 　　（ ）12.这场战斗_________了整整三个月。 　　A.连续 　　B.持续 　　C.继续 　　D.陆续 　　（四）回忆所背的古诗和课外阅读，将正确的序号填在前面的括号里。（6分） 　　（ ）13.《宿新市徐公店》里“儿童急走追黄蝶”的下一句是 。 　　A.飞入菜花无处寻 　　B.飞入寻常百姓家 　　C.春城无处不飞花 　　D.忙趁东风放纸鸢 　　（ ）14.下面选项中，描写小草生命力顽强的一项是 　　A.过江千尺浪，入竹万竿斜 　　B.迟日江山丽，春风花草香 　　C.谁言寸草心，报得三春晖 　　D.野火烧不尽，春风吹又生 　　（ ）15.我们已经阅读了《夏洛的网》，你知道夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：_________、阿拉妮、内莉。 　　A 乐观 　　B谦卑 　　C 快乐 　　D 开心 　　 三、按要求填空。（12分） 　　 1. 把下列词语补充完整。（6分） 　　（ ）恶如（ ） 　　（ ）（ ）冷对 　　（ ）气长（ ） 　　（ ）血（ ）心 　　敢（ ）敢（ ） 　　（ ）（ ）不离 　　 2. 读句子，用加点的"词语造句。（2分） 　　他满面春风地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。 　　_____________________________________。 　　 3. 鸦 片残害了中国人民。林则徐虎门销烟。（用关联词将两句话合并成一句话）（2分） 　　_____________________________________。 　　 4. 仿写。（2分） 　　老师，您是一座闪光的桥， 　　让我们从现实走向理想的彼岸。 　　老师，您是________________________， 　　让我们________________________。 　　 四、根据课文内容填空。（12分） 　　 1. 古今中外，哪个人的成长________________！地北天南，哪一项创造________________！ 　　 2. “________________，影入平羌江水流。________________，思君不见下渝州。”这首诗是唐代诗人李白的《________》。 　　 3. 秋风如同柔韧的梳子，________________；秋光如同发亮的汗珠，________________。 　　 4. 清晨，东方露出了________的曙光，天安门城楼在晨曦中________________。________就在这时开始，________与旭日一同升起。 　　 5. 弟弟是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用顾宪成的这句话“________________________”来劝劝他。 　　 五、阅读短文，完成练习。（18分） 　　（一）《徐悲鸿励志学画》节选 　　从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 　　当时，巴黎的博物馆里（陈列 摆放）着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的（提高 发展）。 　　徐悲鸿的生活十分（清苦 辛苦）。他只（租 粗）了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 　　 1、 在文中括号里用“________”画出合适的词。（4分） 　　 2、 “临”用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ）。“临”在字典中的意思有：①来到②挨近③照着字、画摹仿。“临摹”中的“临”该选第（ ）种。（2分） 　　 3、 用“～～”画出文中的打比方的句子，请你也写一个这样的句子。（2分） 　　_____________________________________ 　　 4、 徐悲鸿“更加奋发努力”表现在两个方面：（2分） 　　⑴________________________________； 　　⑵________________________________。 　　（二）父亲的名片 　　父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 　　上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相识 ，惊讶地险些把“瓶底”晃下来：“您就是他的父亲？不像不像！您那宝贝儿子哪一点像您，把您的脸都丢尽了，打架、逃学、剪女孩的头发……” 　　我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。 　　汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片” 变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。 　　 1、 联系上下文理解下列词语。（2分） 　　①打趣：____________________________ 　　②坦然：____________________________ 　　 2、 “汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话的含义是（ ）（2分） 　　A.因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。 　　B.因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。 　　C.因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。 　　 3、 文章中所说的“名片”是指________________（2分） 　　 4、 你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法吧！（2分） 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　 六、习作。（27+3分，其中3分为书写分） 　　我们的家庭一般都由爸爸、妈妈和我组成，被称为“三人世界”，请以《快乐的三人世界》为题，写一篇记叙文，字数在400字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

班级_______姓名_________成绩__________ 　　一、看拼音写词语。10 　　dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、用“---”给带点字选择正确的读音。6 　　暖和（hé huo） 湖畔（pàn bàn） 颤动（zhàn chàn） 　　沼泽（zǎo zhǎo） 结束（shù sù ） 好似 （shì sì ） 　　三、用横线画出恰当的字。8 　　（顽 玩）强 （蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）常 　　（予 预）习 （催 摧）促 （ 搏 博）击 （克 刻）苦 　　四、在括号里填上合适的成语。8 　　傍晚，（ ），它们（ ）地飞回家了，树林里便热闹起来了，先到的鸟儿在树上（ ）、（ ），有两只小鸟还在树上（ ），仿佛在交流着一天的见闻，看它们那样子真有点（ ）呢！（ ）了，鸟儿们也（ ）进入了梦乡。 　　五、按课文内容填空。16 　　1.从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 　　的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 　　的精神。 　　2、本单元的课文中，斯杰潘老人向我们讲述了《 》；在《鸟语》中作者很想学到_______的本领，能通晓鸟语。作者认为布谷鸟的“布谷，布谷”就是在说____________、______________，喜鹊的“喳喳喳喳”就是__________ 。 　　3、《生命的壮歌》向我们讲述了________________和_______________两个故事。 　　4、蚁团在 舐动的草丛间 地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后 的声音，但是蚁团却 。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不 ， 也不 。 　　5、试跳成功！紧接着，一对对羚羊 ，没有 ，没有 　　，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人 的弧线，那弧线是一座以 作桥墩的生命桥。那情景是何等地 ！猎人们个个惊得 ， 地放下了猎枪。 　6、默写2条有关团结合作的俗语或格言： 　　六、句子练习。8 　　1.在括号中填上适当的词语。 　　（ ）的歌声回荡在（ ）操场上空。 　　2.改反问句。 森林就是一个水库。 　　3.修改病句。（用修改符号在原句上改） 　　（1）新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。 　　（2）我来到九寨沟，出现在眼前是神奇的一幅画卷。 　　七、 把下面的句子整理成连贯通顺的一段话。 5分 　　（ ）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。 　　（ ）石凳上坐满了悠闲自得的游人。 　　（ ）树下摆着一排排光溜溜的石凳。 　　（ ）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。 　　（ ）小城的花园真美呀！ 　　八、阅读短文，完成练习。(12+15) 　　(一) 　　“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第一次．．．．．．（1） 　　“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士"。只听得‘嚓—嚓—"冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条．．．．．．（2）冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士"沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几制天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜—克哩—克哩"的叫声，旧像那激动的劳动号子：‘兄弟们那，加油！齐心干那，加油！" 　　1“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。”这一举动是指--什么？用——在文中画出相应的句子。2 　　2、文中的“破冰勇士”是指_____________，文中称“破冰勇士”是顽强的，你从哪些地方感受到的？请摘录有关词句。 　　________________________________________________________________________3 　　3、文中有两处省略号，分别表示什么意思？4 　　第1处表示：______________________________________ 　　第2处表示：________________________________________ 　　4、读了短文，你想对“破冰勇士”说些什么？3 　　（二）犀牛和犀牛鸟 　　犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是 A 的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 B ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 C ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。 　　1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。3 　　感激 突然 尖锐 偶然 敏锐 感动 　　A 处 B 处 C 处 　　2.选择关联词语填空。8 　　虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也 如果……就…… 　　（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。 　　（2）（ ）犀牛的脾气很暴躁，（ ）它从不对犀牛鸟发脾气。 　　（3）犀牛要是发起脾气来，（ ）是大象（ ）会退避三舍。 　　（4）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛背上。 　　3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。4 　　九、小练笔。 12分 　　你在生活中，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？（人类和动物界）请写下来。（300字左右）

有一个异想天开的发明人！！我想你所言发明90%情况属于无法实现不具有实用性的东东哦~你只要不是搞武器导弹之类的东西，一律申请都不会纳入国防专利成为保密专利~

二元函数：设D是二维空间R2={（x，y）|x，y∈R}的一个非空子集，称映射f：D→R为定义在D上的二元函数，通常记为z=f（x，y），（x，y）∈D或z=f（P），P∈D，其中点集D称为该函数的定义域，x、y称为自变量，z称为因变量。初等函数：由幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数与常数经过有限次的有理运算，例如加、减、乘、除、有理数次乘方、有理数次开方等以及有限次函数复合所产生，并且能用一个解析式表示的函数。复变三角函数：例如将y=sinx和y=cosx中变量x换为复变量z，则得到复变三角函数w=sinz和w=cosz，它们是整函数。tanz=sinz/cosz，cotz=cosz/sinz等是z的亚纯函数，它们具有实三角函数的很多类似性质：周期性、微商性质、三角恒等式等。但|sinz|≤1，|cosz|≤1不是对任何z都成立。三角函数与指数函数密切联系，因此应用时很方便。sinz的单叶性区域将Gk单叶并共形地映为全平面上除去实轴上线段[-1，1]和负虚轴后得到的区域。

产品包装，应当遵循适当、可靠、美观、经济的原则。由于产品的品种繁多，性能各有不同，要求也不一样，因此，在进行产品包装时所考虑的问题也不相同。一般可从下面三方面来考虑：(1)被包装产品的性能被包装产品的性能，主要包括产品的物态、外形、强度、重量、结构、价值、危险性等，这是进行包装时首先应考虑的问题。①产品物态。主要有固态、液态、气态、混合等，不同的物态，其包装容器也不同。②产品外形。主要有方形、圆柱形、多角形、异形等，其包装要根据产品外形特点进行设计，要求包装体积小、固定良好、存放稳定、且符合标准化要求。③产品强度。对于强度低、易受损伤的产品，要充分考虑包装的防护性能，在包装外面应有明显的标记。④产品重量。对于重量大的产品，要特别注意包装的强度，确保在流通中不受损坏。⑤产品结构。不同产品，往往结构不同，有的不耐压，有的怕冲击等。只有对产品结构充分地了解，才能对不同产品进行合适的包装。⑥产品价值。不同产品，价值差异很大，对价值高者应重点考虑。⑦产品危险性。对易燃、易爆、有毒等具有危险性产品，要确保安全，在包装外面应有注意事项和特定标记。(2)环境对产品的影响产品在流通过程中，会遇到不同环境，它们对包装会产生不同影响，故应采取相应措施。①气象条件。主要有阳光、温度、湿度、雨雪和空气等，它们对不同产品的影响也不同，这都需要针对不同气象条件分别加以考虑。②装卸条件。应考虑是人工装卸还是机械装卸，以及装卸次数等条件。③运输条件。产品在运输过程中，会受冲击、振动等作用，且不同的运输工具，对包装的影响也不同。主要应考虑产品固定与缓冲。④贮存条件。贮存多用堆码，包装应考察其耐压强度。另外，贮存还分室内贮存和室外贮存，前者要注意防潮、防霉、防水等；后者要注意防雨雪、防阳光、防风等。(3)包装方式的选择包装方式的选择对产品保护甚为重要，只有对产品性能及流通条件作全面了解，制定几种方案，进行经济评估，才能找到合适的包装方式。①选择包装材料。根据产品性能选择与之相适应的包装材料来制作包装容器，同时选择合适的附属包装材料来包装产品。②选择包装方法。根据对产品保护强度的要求，使用方便，便于机械装卸和运输等来选择适当的包装工艺和包装方法。希望我的方法能够帮助你

是的。上世纪就开始这样的规定了。可拍卖三次，降价两次，每次降价幅度最高不能超过上次拍卖保留价的20%。

中央电视台有个节目叫《商道》，个人感觉都可以算是营销案例。小故事：有家公司是卖鞋子的，派了两个工作人员去考察一个小岛，看有没有商机。一个工作人员回来后说：岛上做不了鞋子的生意，因为没有人穿鞋子。另一个说：岛上有大商机，所有人都没有鞋子。大意就是这样子的。

法律主观：人民陪审员参加合议庭审判案件，对事实认定、法律适用独立行使表决权，人民陪审员的回避，参照有关法官回避的法律规定执行。有参加审判活动等权力；有履行审判职责等义务。人民陪审员依法参加审判活动，受法律保护。法律客观：《中华人民共和国人民法院组织法》第三十条合议庭由法官组成，或者由法官和人民陪审员组成，成员为三人以上单数。合议庭由一名法官担任审判长。院长或者庭长参加审理案件时，由自己担任审判长。审判长主持庭审、组织评议案件，评议案件时与合议庭其他成员权利平等。

1950年，邓稼先从美国普渡大学回国，先后担任中国科学院物理数学学部委员、国防科工委科技委副主任、核工业部第九研究院院长等职，被选为中国共产党第十二届中央委员会委员、全国劳动模范。他签署了我国第一颗原子弹总体计划。1948年，邓稼先怀着科学救国的理想，远渡重洋去美国留学，在普渡大学当研究员，仅用一年多的时间就获得了博士学位。有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝了。1950年10月，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多为位专家学者一起回到国内。一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。1956年，邓稼先光荣地加入了中国共产党。当时，中央决定，依靠自己的力量发展原子弹。当邓稼先得知自己将要参加原子弹的设计工作时，心潮起伏，兴奋难眠，这是一项多么光荣而又神圣的职业！但同时他又感到任务艰巨，担子十分沉重。从此，邓稼先怀着以最快速度把事业搞上去的决心，把全部的心血都倾注到任务中去。首先，他带着一批刚跨出校们的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅......在没有资料，缺乏试验条件的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任。为了当好原子弹设计先行工作的“龙头”，他带领大家刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究。邓稼先向大家推荐了一揽子的书籍和资料，他认为这些都是探索原子弹理论设计奥秘的向导。由于都是外文书，并且只有一份，邓稼先只好组织大家阅读，一人念，大家译，连夜印刷。为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。那时，由于条件艰苦，同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计算，为了演算一个数据，一日三班倒。算一次，要一个多月，算9次，要花费一年多时间，常常是工作到天亮。作为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运算。每当过度疲劳，思维中断时，他都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”为了让同他一起工作的年轻人也得到休息，得到工作之余的稍许娱乐，他总是抽空与年轻人玩十分钟的的木马游戏。有一次，王淦昌教授看见了他们在玩这种游戏，老教授又好气又好笑，斥责说：“这是什么玩法，你还做儿戏呀。” 邓稼先笑说：“这叫互相跨越！”互相跨越，这是一种多么亲密的同志关系啊！正是靠着这种关系，邓稼先和同事们一起克服了一个个科学难关，使我国的“两弹研制”以惊人速度发展。1964年10月16日，我国第一颗原子弹横空出世......不久，我国第一颗氢弹威震山河......1986年7月29日，邓稼先因癌症不幸逝世，终年62岁。人民将永远怀念这位被称做“两弹”元勋的这位我国核武器研制工作的开拓者和奠基！

　　期末对老师教学评语1 　　1、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 　　2、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。 　　3、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。 　　4、王老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而王老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。 　　5、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。 　　期末对老师教学评语2 　　1、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。 　　2、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。 　　3、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。 　　4、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中 　　5、老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。 　　期末对老师教学评语3 　　1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 　　2、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 　　3、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 　　4、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 　　5、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 　　期末对老师教学评语4 　　1、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。 　　2、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法 　　3、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。 　　4、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。 　　5、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的.处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。 　　6、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。 　　7、教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的学习特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动 　　8、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。 　　9、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩 　　10、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。 　　11、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。 　　12、许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。 　　13、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。 　　14、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。 　　15、教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。根据学生具体情况：年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计。学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚。部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务。 　　16、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好 　　17、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。 　　18、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。 　　19、教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题。 　　20、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。 　　21、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。 　　22、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。 　　23、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。 　　24、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。 　　25、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 　　26、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。 　　27、教学目标正确、明确，符合学生的实际，适合学生发展的需要。教师课前做足准备工作，创设模拟课文情景，让学生自主表演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生能主动学习。 　　28、教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容。结构完整时间分配合理。 　　29、知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习。 　　30、杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控能力。 　　31、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。 　　32、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。 　　33、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 　　34、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样 　　35、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

“故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。”第一眼喜欢的人，真的会很久很久我放下过天地，却从未放下你。一生中最爱的人，不是爱人，不是初恋而是本应和你走完一生却因出场顺序的一个错误永远无法找回的那个人。某天，你无端想起一个人他曾让你对明天有所期许但他却没有出现在你的明天或许有过那么一个人他让你欢欣、让你难忘，又让你心碎！

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1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

论文的文献综述怎么写 　　在平平淡淡的日常中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是我为大家整理的论文的文献综述怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　论文的文献综述怎么写 篇1 　　文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 　　文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 　　检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。 　　好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写本综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。 　　在《怎样做文献综述——六步走向成功》中，劳伦斯·马奇和布伦达·麦克伊沃提出了文献综述的六步模型，将文献综述的过程分为六步：选择主题、文献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写。 　　文献综述根据研究的目的不同，可分为基本文献综述和高级文献综述两种。基本文献综述是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价，以陈述现有知识的状况;高级文献综述则是在选择研究兴趣和主题之后，对相关文献进行回顾，确立研究论题，再提出进一步的研究，从而建立一个研究项目。 　　相关格式 　　总的来说，一般都包含以下四部分：即摘要、引言、主体和参考文献。 　　这是因为研究性的论文注重研究的方法、结果、动态和进展。 　　摘要和关键词 　　摘要限200字以内。摘要要具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的公式和非公知的符号、缩略语。摘要后须给出3-5个关键词，中间应用分号“;”分隔。 　　引言部分 　　引言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。 　　在综述的引言(或者导言、介绍)部分要写清以下内容： 　　(1)首先要说明写作的目的，定义综述主题、问题和研究领域。 　　(2)指出有关综述主题已发表文献的总体趋势，阐述有关概念的定义。 　　(3)规定综述的范围、包括专题涉及的学科范围和时间范围，必须声明引用文献起止的年份，解释、分析和比较文献以及组织综述次序的准则。 　　(4)扼要说明有关问题的.现况或争论焦点，引出所写综述的核心主题，这是广大读者最关心而又感兴趣的，也是写作综述的主线。 　　主题部分 　　主题部分是综述的主体。其写法多样，没有固定的格式。可按文献发表的年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明引言部分所确立综述主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。主题内容根据综述的类型可以灵活选择结构安排。 　　主题的层次标题应简短明了，以15字为限，不用标点符号，其层次的划分及编号一律使用阿拉伯数字分级编号法(不含引言部分)，一般用两级，第三级上用圆括号()中间加数字的形式标识。 　　插图应精选，具有自明性，勿与文中的文字和表格重复。插图下方应注明图序和图名。 　　表格应精心设计，结构简洁，便于操作，并具有自明性，内容勿与正文、插图重复。表格应采用三线表，可适当加注辅助线，但不能用斜线和竖线。表格上方应注明表序和表名。 　　正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 　　参考文献 　　参考文献是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以3-5年内的最新文献为主。 　　学术论文参考文献的著录格式 　　1.专著：[序号]作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码. 　　2.期刊:[序号]作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码. 　　3.会议论文集(或汇编):[序号]作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码. 　　4.学位论文:[序号]作者.题名[D].学位授予地址：学位授予单位，年份. 　　5.专利:[序号]专利申请者.专利题名[P].专利国别(或地区):专利号,出版日期. 　　6.科技报告:[序号]著者.报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码. 　　7.标准:[序号]标准编号，标准名称[S].颁布日期. 　　8.报纸文章:[序号]作者.题名[N].报纸名，年-月-日(版次). 　　9.电子文献:[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选). 　　10.各种未定义类型的文献:[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年. 　　注意事项 　　1、搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。 　　2、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 　　3、引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。 　　4、参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。 　　5、综述篇幅不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时，往往不注意这点，造成虚话、空话较多，重点不突出。综述一般不宜超过4000字。综述并不是简单的文献罗列，综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列，看上去像流水账，没有作者自己的综合与分析，使人看后感到重复、费解，材料与评述不协调。 　　6、一些作者似乎把论文的引言看成是一种形式，是可有可无的部分，将引言的写作和正文的写作相分离，只是为了给论文加一顶帽子。常见的现象是，一般化地论述研究的重要性，甚至从技术所涉及的行业在国民经济中的地位开始谈起，就像一篇领导的讲话稿。就是落脚于研究的主题，也是从宏观谈起到微观结束，停留在一般性的论述较多。显然，这样做的结果是使读者无法准确地判断“论文命题”的具体价值，缺少对当前研究状况的概括和介绍，不知道作者的研究与以往的研究工作有什么不同?因此，科技论文的引言必须交代研究工作的背景，概括性地论述所研究问题的现状。对研究现状的论述，不仅是考查作者对资料的占有程度和熟悉程度，更重要的是从资料的全面程度和新旧程度可以判断研究工作的意义和价值，以及研究结果的可信度。 　　7、引文罗列，缺少分析和概括。引言不仅要反映背景的广度，更重要的是要考查作者对研究背景了解的深度。一般作者对研究的问题了解不深，在介绍研究现状时往往是列出一大堆参考文献，罗列出不同研究者的不同作法和结论，缺乏作者的分析和归纳，没有概括出研究的成果和存在的问题，有的甚至将一些与本文研究没有直接关系的文献也列在其中，片面地强调资料占有的丰富性。尽管有人认为，对研究现状的介绍不同的杂志有不同的要求，但从论文写作的角度出发，引言的目的是阐述论文命题的意义，而并非是研究资料的综述，尽管综述对读者查找资料提供了方便。因此，应当用作者自己的语言概括出研究的现状，特别是存在的难点和不足，从而引出论文研究的主题。 　　论文的文献综述怎么写 篇2 　　文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题(学科、专题)在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。“综”即收集“百家”之言，综合分析整理;“述”即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。其目的并不是将可能找到的文章列出，而是要在辨别相关资料的基础上，根据自己的论文来综合与评估这些资料。一个成功的文献综述，能够以其系统的分析评价和有根据的趋势预测，为新课题的确立提供强有力的支持和论证。 　　一、文献综述的作用与目的 　　文献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究。文献综述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现、归纳和评述。在决定论文研究题目之前，通常必须关注的几个问题是：研究所属的领域或者其他领域，对这个间题已经知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建议与对策是否成功;有没有建议新的研究方向和议题。简而言之，文献综述是一切合理研究的基础。 　　大多数研究生并不考虑这些问题，就直接进行文献探讨，将在短时间内找到的现有文献做简略引述或归类，也不作批判。甚至与论文研究的可行性、必要性也无关。 　　其实回顾的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必须主动积极地扩大研究文献的来源。也只有这样，才可能增加研究的假设与变量，以改进研究的设计。 　　文献综述至少可达到的基本目的有：让读者熟悉现有研究主题领域中有关研究的进展与困境;提供后续研究者的思考：未来研究是否可以找出更有意义与更显著的结果;对各种理论的立场说明，可以提出不同的概念架构;作为新假设提出与研究理念的基础，对某现象和行为进行可能的解释;识别概念间的前提假设，理解并学习他人如何界定与衡量关键概念;改进与批判现有研究的不足，推出另类研究，发掘新的研究方法与途径，验证其他相关研究。 　　总之，研究文献不仅可帮助确认研究主题，也可找出对研究的问题的不同见解。发表过的研究报告和学术论文就是重要的问题来源，对论文的回顾会提供宝贵的资料以及研究可行性的范例。 　　二、文献综述中常见的问题 　　文献综述可以帮助新研究者在现有知识的基础上不断创新，所以撰写此章节时，要向读者交代论文不同于先前研究之所在。它是一个新的有关此类研究主题方面的重要的学术研究。但是研究生在撰写文献综述过程中易犯以下四种错误： 　　1.大量罗列堆砌文章 　　误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。 　　2.轻易放弃研究批判的权利 　　我国高等院校多以本校学生考本校研究生者居多，因而往往出现大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象，学生担心学位论文答辩通不过，所以难得见到学生批判导师已有研究的不足;遇到名校名师，学生更易放弃自己批判的权利。由于大量引用他人的著作，每段话均以谁说为起始，结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告，无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。 　　3.回避和放弃研究冲突另辟蹊径 　　对有较多学术争议的研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些研究生的论文就回避矛盾，进行一个自认为是创新的研究。其实将这些冲突全部放弃，就意味着放弃一大堆有价值的资料，并且这个所谓的创新，因为不跟任何现有的研究相关与比较，没有引用价值，会被后人所放弃。遇到不协调或者互相矛盾的研究发现，尽管要花费更多的时间来处理，但是不要避重就轻，甚至主动放弃。其实这些不协调或者冲突是很有价值的，应多加利用。将现有文献的冲突与矛盾加以整合是必要的，新研究比旧研究具有更好、更强的解释力，原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。 　　4.选择性地探讨文献 　　有些研究生不是系统化地回顾现有的研究文献，找出适合研究的问题或可预测的假设，却宣称某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探索性研究。如果有选择性地探讨现有文献，则文献综述就变成了研究生主观愿望的反映，成了一种机会性的回顾。 　　因此一定要进行系统的、全面的文献综述，以严谨的科学设计来寻找、评估以及整合科学研究的证据，确保文献综述完整不偏。要端正学风，勇于探索和不回避冲突。分析冲突的原因、方法与结论，可以为未来的研究及论文奠定成功的。 ;

但丁·阿利吉耶里(1265～1321年)，意大利最伟大的诗人，也是世界最杰出的诗人之一。他出生在佛罗伦萨一个属圭尔费党的小贵族家庭，少年时学习过语法、修辞、数学、音乐等功课，并自学写作诗歌，而且很快显露出非凡的艺术天才。但丁青年时代的作品主要有爱情诗，他把这些诗献给心爱的女子贝雅特里齐。贝雅特里齐被诗人视为上帝派到人间、启迪他灵魂的天使。成年后，但丁潜心研究神学与哲学，他认真阅读波伊提乌、西塞罗、亚里士多德，以及托马斯·阿奎那的作品，并开始创作隐喻训世诗。通过丰富的创作实践、广泛的阅读和深刻的研究，但丁打下了系统而坚实的文化基础，为后来创作的升华准备了必要条件。政治斗争对但丁的性格与思想的形成起着极其重要的作用。但丁青年时代积极从事政治斗争，加入了圭尔费党，并参加了反对吉伯林党的战争。胜利后，佛罗伦萨的圭尔费党分裂成“黑”“白”两大政治派别。当时的教皇博尼法齐乌斯八世为把自己的势力扩展到托斯卡纳地区插手两派斗争。但丁反对教皇于涉佛罗伦萨内政。由于“黑派”赞成教皇的干涉，企图借助教皇的力量打倒“白派”，但丁不得不向“白派”靠拢。1301年，在教皇的唆使下，法国军队南下意大利，帮助“黑派”夺取佛伦萨政权；但丁与其他“白派”领袖被流放。流放生活开扩了但丁的眼界，他的视野从佛罗伦萨的派别之争转向维护整个天主教世界的安宁和秩序。他决心与教皂及其支持者斗争到底，并发誓将满身荣耀地返回故乡，否则永远在外，死不回头。这一决心是推动但丁后半生努力奋斗、完成文学巨著——《神曲》的巨大动力。1321年9月13日，但丁客死于拉文纳城。 《神曲》是一部“俗语”隐喻训世叙事长诗，以较通俗的三行诗体写成。全诗分《地狱》、《炼狱》、《天国》3部，每部33歌，加上序曲，一共100歌，14000余行。序曲中，但丁设想自己35岁那年迷途于一个黑暗的森林(隐喻整个人类的迷途)，并于黎明时遇见3只野兽：豹，象征淫欲；狮子，象征傲慢；饿狼，象征贪婪(天主教三大美德——禁欲、谦逊、贫寒的死敌)。但丁无法战胜这些恶敌，走出森林。这时，古罗马诗人维吉尔(象征帝国与理性)出现了，他受但丁已死去的青年时代的恋人贝雅特里齐的委托，前来解救但丁，引导他走出迷途，并游历地狱和炼狱。然后，再由贝雅特里齐(象征神学、教会以及上天的恩赐)亲自将但丁引入天国，瞻仰上帝、天使、众圣及天国光彩景象。《地狱》、《炼狱》、《天国》三部以《地狱》篇最为丰富多彩，动人心弦，最能使人联想到人生的悲惨。地狱是一个可怖的、同时又充满了人情味的王国，那里的幽灵在黑暗与绝望中挣扎。他们仍被人世间的感情和欲望所迷惑，眷恋着以往的生活。但丁设想北半球是大陆，地狱的入口在大陆的中心点耶路撒冷，最底层是地心。地狱的形状仿佛一个从上向下逐步缩小、并有很多台阶的体育场，它共分九层，外加地狱前庭。未受基督教洗礼者、贪色者、饕餮者、贪婪者和挥霍无度者、愤怒者、异端教徒、 *** 者、骗子、叛徒等的罪恶灵魂，按照生前罪孽大小，分别在各层接受不同的惩罚。但丁对《炼狱》的描写远不及《地狱》那样生动，《炼狱》没有《地狱》那么多与人间生活紧密联系的具体故事。这是因为在炼狱中，人的感情已经淡漠，人世间的事情已逐渐遥远。《炼狱》的气氛不再是可怕的、使人压抑的，而是温和的、平静的。尽管惩戒仍很严厉，但人们知道，经过痛苦之后，便是上天安排好的永恒的幸福。但丁所设想的炼狱是一座位于南半球大海之中的高山，它恰与北半球的地狱相对称。炼狱分七级，加上炼狱山脚和山顶的“伊甸园”共九层。生前犯有过错、但临终时忏悔了罪过、可以得到宽恕的灵魂，按人类七大罪过倾向(即傲慢、嫉妒、愤怒、怠惰、贪财、贪食、贪色)，分别在各层接受改造，然后升上山顶的“伊甸园”，再在“莱特”河和“崖屋诺爱”河中洗涤净身后，升入光明的天国。《天国》比《炼狱》更缺少对具体人物的生动描写，因为它的主要目的是宣扬天国的整体和谐和众圣所享受的神奇的安宁，所以不可能再有人的感情波澜和对尘世生活的眷恋。但丁以托勒密的天文学理论为依据，将天国分为月亮天、水星天、金星天、太阳天、火星天、木星天、土星天、固定星群天和水晶天九重，并形成九个透明的、围绕着固定的地球旋转的同心圆圈。九个圆圈的运转，一圈比一圈快，因此，离地球最远的第九重天转动得最快。天国中的灵魂全部居住在九重天之上的天府。他们按照在人间所建立的功德，分成各个等级，不同程度地接受上帝的光辉，享受瞻仰上帝圣容的幸福。为了使人们分清天国的等级，天国居民们下到九重天之中，与但丁会面，并向他介绍天国的神奇状况，讲解许多深奥的道理。

出土文物。枪 支 弹 药等。

1、祝愿我们的祖国越来越强盛。我们的中国共产党越来越受人民爱戴。祖国万岁，中国共产党万岁！2、我们会缅怀过去，牢记先辈沉甸甸的嘱托；我们会面向未来，为党续写新的一页，祝党生日快乐！3、历经枪林弹雨，终沐浴改革春风；饱尝灾雪冰封，地动山摇。祝我们伟大的中国共产党万岁。4、今天是你的生日亲爱的党，忆往昔，多少的苦难，你带领我们走过；看今朝，人民的幸福生活，你来建筑。祝党越来越辉煌！5、嘹亮的号角，吹醒了沉睡的雄狮，一九二一，一个让历史记住的日子，从此，腾飞的中国有你忙碌的身影时时刻刻，党的生日快乐。6、七一到，愿你拥有七个一，一份快乐情，一个健康身，一份好运气，一生幸福生活，一份成功事业，一份悠闲时光，和一颗爱党心，党的生日祝你快乐！祝党更强大！7、今天是你的生日，敬爱的党，我请你吃顿饭，就定在锦绣前程饭店，点上一帆风顺，两袖清风，三阳开泰，四海升平，五谷丰登，六六大顺，祝你生日快乐，前程似锦！8、有一种忠诚，叫坚贞不渝；有一种情谊，叫鱼水之情；有一种热爱，叫对祖国的爱；有一种力量，那是党的力量；愿党的事业蒸蒸日上一往直前！

中国画基础学习知识如下：学习国画应先学会用笔，用笔是国画的关键，所有的绘画原理和技巧都在用笔上，所以初学者最开始学习的就是如何运笔。其次就是临摹，学会了运笔走线后，可以慢慢尝试临摹，再者就是用墨，国画的主要颜料就是墨水，是以墨色的浓淡来表现的绘画艺术，同时还要学会分类，国画按照题材可以分为人物、山水、花鸟等。然后慢慢开始深入学习，运笔时要轻松，但同时要稳，使用手腕的力量带动画笔去勾勒线条，太多僵硬的话，画出来的效果就是比较死板的。在练习的初期，可以先了解不同笔锋的运用，尝试用不同的笔锋来练习，比如长峰画出来的纤细灵动和短锋画出来的苍劲有力是截然不同的感受。当然色彩的训练也必不可少。可以从开始训练小的色稿，训练小色稿能够更好的提高一个人在绘画当中的色彩整体把握能力。然后逐步的简单的静物到多个静物。虽然国画是散点透视，它不同于西画的焦点透视，画画需要具备造型能。首先学好基础梅兰竹菊，然后再学想学的类别，可以先从工笔入手，然后再学小写意大写意，最好找名绘画大师亲自面授及指导或参加学习班，这样可以少走弯路；学画要具备天赋、悟性及不懈的努力，还必须耐得住寂寞。

投标 工作计划 书 编 制： 审 核： 批 准： 北京北科欧远科技有限公司 2015年*月*日 **工程 投标工作计划书 一、 目的： 为满足“**工程”招标文件要求，在规定的时间内，按时、保质开展各项工作，特制定本投标工作计划书。 投标文件递交截至日期：X年X月X日X。本计划书已明确标书编制内容、进度和各部分工作的责任人，请各责任人认真组织标书编制工作。 二、编制依据： （1） **工程招标文件及附件。 （2） XX有限公司X月X日投标启动会。 三、项目简况及投标文件组成： （1） 项目概况及建设要求： （2）投标文件组成 根据招标文件要求，投标文件由三册组成。但与招标文件同步发售的资料还有技术评标文件，该资料对设备技术作了详细的投标要求。具体如下： 第一分册： 商务标书 第二分册： 技术标书 第三分册： 开标一览表/投标报价 注：各分册具体内容要符合招标文件的要求，具体见招标文件。 四、组织机构及工作分工 本项目的招标内容涉及工艺、机械设备、土建、电气、仪表控制、物资采购、概预算和施工管理等专业，由于涉及专业面广，且部分专业需要取得外部合作，投标组织和协调范围大。为了保证投标工作顺利进行，委托XX担任技术部分负责人，XX担任商务部分负责人，负责协调解决投标过程中存在的问题，并检查、督促投标进度节点的落实。各参与投标部门明确专人负责按总体进度和质量要求完成相应的投标内容。 技术部分协调人———X 商务部分协调人———X 技术部分负责人———X 工艺设备——————X 电气、仪控—————X 项目施工管理————X 运营管理——————X 设备供应商证明资料————X 法务负责人————X 五、投标进度节点 六、投标目录及责任部门 根据招标文件要求，拟定投标文件基本目录如下，各专业应根据标书的具体要求进行补充，使标书各部分更完善。 第一分册： 商务标书（XX负责编制） 1、 法定代表人身份证明书； 2、 签署投标文件授权委托书； 3、 投标函； 4、 工程量清单报价表； 5、 施工项目管理机构配备情况表； 6、 施工项目负责人简历表； 7、 施工项目技术负责人简历表； 8、 拟定试运营期技术负责人简历表； 9、 企业简况：包括资质证书（副本）、运营资格证书、营业执照（副本）、安全生产许 可证、建造师注册证书或叁级项目经理证书、项目负责人安全生产考核合格证、运营技术支撑人员的资格证、岗位证等证件原件的复印件； 10、 投标人近年内承建类似工程经历一览表。 第二分册： 技术标书（XXX负责编制） 1、 设备技术规格、技术指标、技术性能作表； 2、 《技术规格偏离表》；

　　学案教学法是在新课程理念指导下，利用学案引导学生通过自主探究与小组合作等方式主动建构知识的一种教学方法。其核心在于以学案为载体，以学生为主体，以教师为主导，师生合作完成教学任务。 　　作为指导学生学习的方案，学案对增强学生学习的主动性和积极性、培养学生的主动探索精神和自主学习能力、提高学习效率和教学效果起着举足轻重的作用。因此，能否编写出高效、实用的学案，是影响学案教学法是否奏效的关键。下面，笔者结合信息技术学科学案设计与编写的过程，谈谈自身的体会。 　　学案设计的依据 　　教学中使用学案的目的在于，引导学生主动学习，在问题中探究、在探究中思考、在思考中质疑。一份理想的学案应围绕教师的“导”和学生的“学”来设计，力求将教师的主导作用和学生的主体地位有机统一，将课堂教学效益最大化。 　　1.以“导”为指南针 　　“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。”在新课程理念中，教师不仅是知识的传授者，更是课堂的组织者和学习活动的引导者。课堂上，教师要随时把握和调节学生的学习节奏，适时予以帮助和点拨，从而促进学生牢固掌握知识、提升能力。在设计学案时，教师应将导学、导思、导练贯穿于学案的每一环节。比如，学案中要体现出对问题探究的引导以及对学习内容、学习方法的指导等，使学生学有所依，以免让学生产生雾里看花之感。 　　2.以“学”为出发点 　　特级教师于漪曾说过：“课堂不是教师演讲的地方，而是让学生学习的地方，要让学生做学习的主人。”捷克著名的教育家夸美纽斯也提出：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生能够多学。”学案就是给学生尝试自学的一根“拐杖”，能帮助学生培养学习能力、掌握学习方法，成为一个“会学”的人。从这个角度来说，教师应该充分地了解学情，以“学”为出发点精心设计学案的框架和内容，使学生能在学案的指导下做到举一反三。 　　学案编写的原则 　　科学的学案是学案教学法实施的前提和基础。编写信息技术学案应遵循以下原则。 　　1.以问题为线索 　　问题探究是承载学科知识点的重要方式。教师在设计学案时，要尽量做到知识问题化、问题层次化。如在设计《域名及其管理》一课的学案时，我首先提出“如何理解域名的层次结构”，引导学生分析域名中各级子域的含义，进而让学生观察“顶级域名”，引出域名的分类，最后抛出问题“国际域名和国内域名各有什么特点”。通过多次设问、环环相扣、层层递进，将知识点分解在若干问题中，课堂收到了良好的效果。此外，问题还要适当留白。只有在广阔的天空，鸟儿才能高飞，学案中最好把更多的问题留给学生，在反复的质疑、释惑中扩展其思维空间。 　　2.以任务为驱动 　　信息技术是一门操作性较强的学科，注重学生动手能力的培养。任务驱动法是很多信息技术教师经常采用的教学方法，在编制学案时，教师应考虑将学习内容融入精心设计的任务之中，以任务为驱动，让学生在完成任务的过程中经历从质疑、思考到豁然开朗的情感体验，品尝成功的喜悦，激发求知欲望，提升学习效率。 　　在学案中设计任务时应该注意两点。第一，任务要化整为零，分散重点、难点。信息技术上机操作课堂上一般以作品的形式设计任务，教师需要考虑如何在40分钟的课堂内满足不同层次学生的需求。太大、太难的任务会让学生产生挫败感，从而打击其学习的积极性。第二，任务的设计应依“纲”而不必依“本”。教师可在充分解读课标的基础上灵活设计科学且贴近学生生活的任务，在围绕教学内容设计任务时，最好能做到多主题、多素材，学生才有可能在有限的课堂时间内完成比较完整，并且有创意、有个性的作品。如在设计《Word文本框》一课的学案时，笔者曾以“制作贺卡”的任务贯穿教学过程，分别提供了“母亲节”、“生日”、“教师节”、“新年”四个主题，并准备了大量相关素材供学生选择。经过精心设计，课堂充满了生活气息，调动了学生的兴趣，又留给学生较多的创作空间，增加了课堂容量，可谓一举数得。 　　3.以学法为指导 　　提倡学生自主探究，并不意味着把学生扔进游泳池，任其扑腾，无师自通。教师作为知识的引领者，还应注重学习方法的指导。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”优秀的学案要体现出对学生学法的指导，以提高其自主探究学习的能力。比如，可设计“锦囊妙计”、“温馨提示”、“操作技巧”等栏目，给学生提供学习方法和策略的指导。方法的指导主要有两种：一是本学科研究方法的指导，如实验法、观察法、类比法等，可以让学生自行实践总结或者让班级里的电脑高手讲解；二是学习方法的指导，如在自学中无法解决的问题，可放到小组中讨论，如果小组讨论也解决不了，再由全班讨论解决。这样，学生的自学能力得到了培养，学生动起来了，课堂活起来了，改变了传统教学中“教师讲得自我陶醉，学生听得昏昏欲睡”的现象。 　　学案的呈现媒介 　　大多数学科的学案是以纸质的方式来呈现的，信息技术学案则可以充分利用学科优势，采用多种媒体的方式呈现，如以体现学生自主探究和合作学习的Web网页来呈现学案。在“利用网络获取信息”活动单元中，我创建了一个学习主题网站，在网站上有学习内容、学习目标、学法指导、网页示例等栏目，方便学生自主学习、研究探索和协作交互。在网站中，我又设计了“留言板”，用于师生互动探讨，还设计了“作品展示区”，以便发布学生的得意之作，在交流评价中取人之长、补己之短。当然，根据不同的课型和教学内容，在信息技术课堂上也可以采用与纸质学案相结合的方式呈现学案。 　　学案的反馈修改 　　一份优秀的学案是集体智慧的结晶，是教师集思广益、博采众长的体现。我校信息技术学案是全组教师以新课标为指导，经集体研究、个人主备后，再集体研讨制定的。教师可以融入个性化的内容，根据学习对象的不同进行修改，以达到“因材施教，有的放矢”的教学目的，为学生“烹调出最合胃口的大餐”。 　　学案既是教学活动的媒介，也是教与学的桥梁和纽带。学案往往会在课前发至学生手中，让学生预先了解将要学习的内容以及要达到的目标，在自学的基础上带着问题走进课堂。教师最好能在课前将学案收集批阅，重点关注学案中“你有什么收获”、“你有什么问题需要交流”等栏目中学生的反馈，及时了解学情。这有利于教师对教案补充完善，修正自己的教学思路。教师还可以挑选部分学生讲解其完成学案的情况，既调动学生主动参与课堂学习的积极性，又使教师的备课有的放矢，取得更有效的教学效果。 　　总之，设计、编制科学而实用的学案，是实施学案教学法的基石，是提高课堂教学质量、打造高效课堂的有效途径。学案的使用有助于激发学生学习兴趣，有助于培养学生形成良好的学习习惯，有助于教育教学质量的提高。当然，学案还只是一个新生事物，需要我们在探索中总结，在反思中改进，在交流中完善。 　　（作者单位：河南南阳市第五中学）