临床微生物病例报道杂志是什么

　　《微生物学报》月刊, cscd核心，北大核心期刊。中国科学院主管、中国科学院微生物研究所和中国微生物学会主办的以微生物学基础研究和应用基础研究以及高技术创新为主的综合性学术刊物。本刊是我国微生物学领域综合性学报级期刊和国家自然科学核心期刊。内容涵盖：农业、医学、兽医微生物学与微生物学有关的生物工程等方面的研究成果。　　刊登内容包括：微生物功能基因组研究;微生物蛋白组学研究;微生物模式菌株研究;微生物工程与药物研究;微生物教学研究改革等。　　《微生物学通报》 月刊，cscd核心，北大核心期刊。中国微生物学会和中国科学院微生物研究所主办的以微生物学应用基础研究及高新技术创新、应用为主的综合性学术期刊。　　刊登内容包括：基础微生物学研究;农业微生物学研究;工业微生物学研究;医学微生物学研究;食品微生物学研究;环境微生物学研究;微生物功能基因组研究;微生物蛋白组学研究;微生物模式菌株研究;微生物工程与药物研究;微生物技术成果产业化及微生物教学研究改革等。

New Phytologist是一本植物科学领域的权威期刊，属于生物行业中的"植物科学"子行业的顶级杂志。该期刊成立于1902年，每年出版16期，由英国皇家学会出版，主编为John Coulson。New Phytologist在植物科学领域具有很高的声誉和影响力，其发表的研究对于推动植物科学的发展和应用具有重要的影响。

主管单位：中华人民共和国教育部主办单位：华东师范大学ISSN： 1004-7549CN： 31-1009/G4邮发代号： 4-450周期： 月刊出版地： 上海市主管单位：中华人民共和国教育部主办单位： 华东师范大学《生物学教学杂志》创刊于1958年，是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。本刊为月刊，主编：李宏庆；名誉主编：马炜梁，顾福康。国内统一刊号：CN31-1009/G4，国际刊号：ISSN1004-7549。

生物学顶尖的当然是science，Nature，cell, 然后PNAS, genomes research，molecular biologyTrends系列

权威的：生物学杂志、海洋与湖沼、水产学报、水产学杂志其他《渔业科技产业》《海鲜世界》《国际渔业》《远洋渔业》《海水养殖》《海洋水产科技》渔业现代化浙江海洋学院学报厦门水产学院学报湛江水产学院学报珠江水产中国观赏鱼水产养殖现代渔业信息海洋渔业黑龙江水产内陆水产齐鲁渔业水产科技大连水产学院学报淡水渔业海洋水产研究科学养鱼上海水产大学学报水产科技情报水产科学水利渔业中国水产中国水产科学福建水产

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很多的，比如分子系统生物学，。生物化工

这个要看你所在的地区。一般地区首先要在新闻出版总署查询得到，其次要在各大网站有收录。不一定非要核心期刊晋级才好用。核心期刊是不错，但是投稿难。而且一般核心期刊只收录市级甲等单位的文章。那一些三乙之类的单位工作人员都不用晋级了。?核心期刊很多的，晋职称的话你要先看你们当地的政策要求是发中文生物核心期刊还是统计源核心期刊。只要符合政策要求的类别都可以认可的。你可以咨询一下创新医学网，他们合作的核心期刊挺多，像是《中华内科杂志》《中华骨科杂志》《中国全科医学》《局解手术学杂志》《贵阳中医学院学报》《陕西中医》等等，编辑老师会根据你的情况帮你推荐适合的杂志，肯定可以确保你晋升能用。

这两本杂志针对人不一样，《生物学教学》比较专业一些，而《中学生物教学》是中学生使用的。

这个太多了，有上百种！以下是根据影响因子结合引文量及“二八律”选出的18种核心期刊，其IF均高于2.0，所占比率约20%。可供读者投稿和检索参考。(1) Annual Review of Plant Biology(ANNU REV PLANT BIOL)《植物生理学和植物分子生物学年评》创刊于1950年，全年1期，原版刊号588B0002；国际刊号：1040-2519；综论植物生理学和植物分子生物学领域的研究进展与成果。影响因子为15.615。(2) Trends in Plant Science (TRENDS PLANT SCI)《植物科学趋势》创刊于1996年，全年12期。原版刊号：588C0008；国际刊号：1360-1385；为从分子生物学到生态学的基础植物科学研究提供跨学科论坛。影响因子为13.405。(3) Plant Cell (Plant Cell)《植物细胞》创刊于1989年，全年12期。原版式刊号：588B0005*；国际刊号：1040-4651；发行出版机构地址：Plant Physiology, P.O. Box 15501 Rockville, MD 20855-2768, USA.ED: American Society of Plant Physiologists。 侧重于植物发育的基因表达的调节以及分子和遗传基础方面的研究。影响因子为10.679。(4) Current Opinion in Plant Biology (CURR OPIN PAANT BIOL)《植物生物学新见》全年6期，原版刊号：588C0084；国际刊号：1369-5266；发行出版机构地址：Current Biology Ltd., 84 The Obalds Rd, London WC1X 8RR, England。影响因子为8.945。(5) Annual Review of Phytopathology (ANNU REV PHYTOPAYHOL)《植物病理学年评》创刊于1963年，全年1期。原版刊号：588B0009；国际刊号：0066-4286；发行出版机构地址：Annual Reviews Inc，评论植物科学领域的研究成果和进展。影响因子为8.257。(6) Plant Journal (PLANT J)《植物杂志》创刊于1991年，全年24期。原版刊号：588C0082；国际刊号：0960-7412；发行出版机构地址：Blackwell Science Ltd., Journal Subscriptions,刊载植物分子科学领域的研究论文。影响因子为5.914。(7) Plant Physiology (PLANT PHYSIOL)《植物生理学》由美国植物生理学会主办，创刊于1926年，全年12期。原版刊号：588B0005；国际刊号：0032-0889；发行出版机构地址：Plant Physiology, P.O. Box 15501 Rockville, MD 20855-2768, USA. ED: American Society of Plant Physiologists。刊载本学科以及生物化学、分子生物学、环境生物学、细胞生物学等研究成果。影响因子为5.634。(8) Plant Molecular Biology (PLANT MOL BIOL)《植物分子生物学》创刊于1984年，全年18期，16开，每期80页。原版刊号：582LB071；国际刊号：0167-4412；发行出版机构地址：Kluwer Academic Publishers, Journals Department, Distribution Centre刊载植物分子生物学与植物分子遗传学基础理论和遗传工程方面的研究论文和实验报告。影响因子为3.795。(9) Critical Reviews in Plant Sciences (CRIT REV PLANT SCI)《植物科学评论》创刊于1983年，全年6期。原版刊号：588B0010；国际刊号：0735-2689；发行出版机构地址：CRC Press Inc.,评论植物科学领域的研究成果和进展。影响因子为3.641。(10) Plant Cell and Environment (PLANT CELL ENVIRON)《植物、细胞与环境》创刊于1978年，全年12期，12开，每期84页。原版刊号：588C0072；国际刊号：0140-7791；发行出版机构地址：Blackwell Science Ltd.刊载绿色植物生理学，包括植物细胞生理学、植物生物化学、环境生理学、农作物生理学和生理生态等方面的研究论文。影响因子为3.613。(11) Molecular Plant-Microbe Interactions (MOL PLANT MICROBE IN)《分子植物与微生物相互作用》创刊于1988年，全年12期，12开，每期56页。原版刊号：582B0109；国际刊号：0897-0282；发行出版机构地址：American Phytopathological Society, 刊载研究论文和评论，包括分子生物学、分子病理遗传学、微生物和植物的共生作用及其对栽培植物、野生植物和植物产品的影响。影响因子为3.580。(12) Journal of Experimental Botany (J EXP BOT)《实验植物学杂志》创刊于1950年，全年12期，18开，每期124页。原版刊号：588C0002；国际刊号：0022-0957；发行出版机构地址：Oxford University Press, 刊载植物生理、生化、生物物理、实验农学等方面的研究论文。读者对象为植物学家、园艺学家、土壤学家、环境与海洋生物学家。影响因子为3.180。(13) Plant and Cell Physiology (PLANT CELL PHYSIOL)《植物和细胞生理学》创刊于1959年，全年12期，16开，每期250页。原版刊号588D0057；国际刊号：0032-0781；发行出版机构地址：日本植物病理学会，T170-8484日本东京都丰岛区驹ごめ1-43-11；发表高等植物和微生物的生理与生化以及生物技术等领域的基础与应用方面的研究论文。影响因子为3.159。(14) New Phytologist (NEW PHYTOL)《新植物学家》创刊于1902年，全年12期，18开，每期156页。原版刊号588C0055；国际刊号：0028-646X；发行出版机构地址：Cambridge University Press, 刊载植物学各领域的研究论文、评论与书评，涉及生物物理学、生理学、生物化学、植物化学、生物技术、生态学等学科。影响因子为3.118。(15) Planta (PLANTA)《植物学》创刊于1925年，全年15期，12开，每期96页。原版刊号：588E0003；国际刊号：0032-0935；发行出版机构地址：Springer-Verlag,Heidelberger Platz3, D-14197 Berlin, Germany；刊载植物生物学原始论文，侧重分子细胞生物学、超微结构、生物化学、新陈代谢、生长、发育、形态发生、生态环境生理学、作物技术、植物与微生物相互作用等方面。影响因子为3.053。(16) Journal of Plant Growth Regulation (J PLANT GROWTH REGUL)《植物生长调节杂志》创刊于1982年，全年4期，18开，每期66页。原版刊号588E0008；国际刊号：0721-7595；发行出版机构地址：Springer-Verlag,Heidelberger 报道植物分子生物学、植物生理学、植物学、生化学、林学、园艺学和农学中有助于基础和应用研究的最新发现，侧重除莠剂在内的天然和全盛物质及其对植物生长发育的影响。影响因子为2.778。(17) Phytopathology (PHYTOPATHOLOGY)《植物病理学》创刊于1911年，全年12期，12开，每期126页。原版刊号：588B0006；国际刊号：0031-949X；发行出版机构地址：American Phytopathological Society, 刊载植物病理学的基础研究论文，图像精密。影响因子为2.450。(18) Australian Journal of Plant Physiology (AUST J PLANT PHYSIOL)《澳大利亚植物生理学杂志》创刊于1974年，全年8期，18开，每期100页。国际刊号：588UA002；国际刊号：0310-7841；发行出版机构地址：CSIRO Publications, 刊载植物生理学领域的研究论文、评论、简报。涉及生物化学、生物物理学、遗传学、细胞生物学结构和分子生物学等。影响因子为2.398。

查了查，这个不是核心，而有个微生物学通报倒是核心的。核对一下cn号是不是跟你问的是不是同一个，不过学术类的期刊杂志是不会重名的。

《中国生物化学与分子生物学报》(Chin J Biochem Mol Biol) （原名生物化学杂志）1985年创刊，是中国科学技术协会主管，中国生物化学与分子生物学会和北京大学共同主办的国家生物学类/基础医学类核心期刊（月刊）。

《中国生物化学与分子生物学报》 (Chin J Biochem Mol Biol) （原名生物化学杂志）1985年创刊，是中国科学技术协会主管，中国生物化学与分子生物学会和北京大学共同主办的国家生物学类/基础医学类核心期刊（月刊）。本刊被美国《化学文摘》（CA）、美国《生物学文摘》（BA）、俄罗斯《文摘杂志》（PJ）、世界卫生组织西太平洋地区医学索引（WPRIM）和中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）、中国科学引文数据库（CSCD）、《中文核心期刊要目总览（第5版）》、《中国生物学文摘数据库》、《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）全文数据库》、《中国科技期刊精品数据库》等检索数据库收录。

是国家级期刊

2011版核心目录中有这个杂志。

u200du200d生物信息学和系统生物学是两个很有意义，也应该受到更多关注，采用的研究方法和研究领域，只要你选对了新颖有意义的研究方向，设计了非常严谨的实验，并且得到了令人信服的结果并描述得当，我想还是和其他领域的文章一样可以发表在顶级杂志的。如果科学家仅仅将自己当成数学家、统计学家、计算机科学家、物理学家，因为在这些学者各自的领域里，确实有许多好的理论建模问题。但如果这些学者是认真对待生物信息学的研究，这个回答不OK。许多0级生物信息学家们从来不读或者不发表生物学期刊上的论文，也不参加生物学的会议，因此这个级别属于“未入门级”。根据人以类聚，物以群分的原则，0级生物信息学家们通常只阅读自己或者其他0级生物信息学家的论文，并且，并且引用也是自引或者被同级别的学者引用。u200du200d

有《科学美国人》有中文版《生物学》多了我就不知道了

‍‍生物信息学和系统生物学是两个很有意义，也应该受到更多关注，采用的研究方法和研究领域，只要你选对了新颖有意义的研究方向，设计了非常严谨的实验，并且得到了令人信服的结果并描述得当，我想还是和其他领域的文章一样可以发表在顶级杂志的。如果科学家仅仅将自己当成数学家、统计学家、计算机科学家、物理学家，因为在这些学者各自的领域里，确实有许多好的理论建模问题。但如果这些学者是认真对待生物信息学的研究，这个回答不OK。许多0级生物信息学家们从来不读或者不发表生物学期刊上的论文，也不参加生物学的会议，因此这个级别属于“未入门级”。根据人以类聚，物以群分的原则，0级生物信息学家们通常只阅读自己或者其他0级生物信息学家的论文，并且，并且引用也是自引或者被同级别的学者引用。‍‍

让社会逐渐进步了，。

　　国内生物类期刊中，排在第一的《Cell Research》杂志已经成为了本领域较为有影响力的期刊，不少著名学者都选择将新成果发表在该期刊上，其影响因子自突破10之后，今年又稳步上升至了12.413，这份期刊于1990年创刊，2001年首次获得影响因子，这份杂志由中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所与中国细胞生物学学会共同主办。 同时，中科院的另外一份期刊：MOL PLANT(分子植物) 也升至6.337，排在第三，据报道这两份期刊SCI影响因子位于同学科前10%，另外中科院还有《国家科学评论》《中国病毒学》今年上半年被SCI正式收录。　　MOL PLANT(分子植物)创刊于2008年，由中国科学院主管，中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所和中国植物生理与分子生物学学会共同主办，中国科学院上海生命科学信息中心承办。目前这份期刊在植物科学领域期刊中已位列亚洲第一，在全球植物生物学领域研究类期刊排名也很靠前，前面的几份期刊是Plant Cell, Plant Physiology, New Phytologist等，可见这一期刊已跻身国际植物学领域顶级期刊行列。

　　有植物学期刊，根据你的要求我查询了相关国际期刊数据库，为您推荐了不同分区的国际植物学期刊，还有更多就不一一推荐了。详情如图所示：　　很荣幸为你解答，如果您认为还不错，欢迎点赞、收藏、关注我，如果您有类似的问题、意见，欢迎留言或私信我，为您解决！

核心期刊分：统计源期刊，北大核心，南大核心，大概就这几类，医学检验类的核心期刊杂志之家分类是很详细的，可以查到！

Nature Communications（以下简写为NC）是首个冠名“Nature”品牌的纯开放获取刊物。NC收稿范围（Aims & Scope）是致力于发表生物、健康、物理、化学和地球科学所有领域的高质量研究。具体涉及到肿瘤学、免疫学、生物学、化学、分子生物学、细胞生物学、表观遗传学、生物化工、有机合成、无机材料、生物技术、合成生物学、干细胞、植物科学、地学等等。NC主要以论著的形式发表原创性研究。无论篇幅如何，强调发表新颖的、重要的、高质量的、读者感兴趣的研究。请参阅PDF格式稿件提交的简要指南，了解提交初级研究并发表在《自然通讯》上的关键信息。NC的编辑会邀请某一领域的专家撰写三种不同类型的内容：Reviews, Perspective 和 Comment。对发表在NC上的原创性研究的特别感兴趣和及时的科学评论和澄清可作为Matters Arising发表。由于本身第一轮编辑部决定周期很快，所以期刊不接受投稿前咨询（pre-submission enquiries）。

关于鸟类进化的怎么样？之前听了周忠和（世界著名古生鸟类专家）这部分中国做的比较领先。关于鸟类是如何起源的，在google上搜一下这个题目

中学生物教学版本。根据学术参考网相关资料显示，中学生物教学更多偏向于教学素材和方法的方向，中学生物学是比较偏向于研究学习型的方向，如果是老师使用的话，建议使用中学生物教学版本的。《中学生物学》是一本生物科学类省级期刊，杂志社在线订阅，期刊创于1985年，是面向中学生物学 教学改革和发展的杂志，省级期刊，。

Springer Nature是全球领先的研究出版社（Reearch Publishers），旗下拥有Springer、Nature等品牌，涵盖自然科学、人文社会科学、医学、生命科学、地球科学、工程和科技等广泛学科领域。

　　老师个人先进事迹 篇1 　　这次看了霍懋征老师的报告会，在刚看她时，我觉她不过是一个老太太，当她在那豪气十足的说话的时候我甚至还有点想笑。可是看着看着，一股敬佩之情就从我心底油然而生。当她说到她从未丢过一个孩子，从未放弃过一个孩子时，是那么肯定，那么自信。恍惚间我都觉得她的形象放大了好几倍。说实话，我从未遇到过这样的一个人，为了教育出好的下一代，可以放弃自己的梦想和兴趣，可以在自己女儿病重的时候仍然坚持把课上完再去看女儿，可以在失去自己至亲的儿子后仍然不放弃对教育的执着。她的一生都仿佛是在为教育事业而燃烧。 　　霍老师说过这样一句话：没有教不好的学生。何永山的转变就是一个很有力的证明。正因为霍老师象她自己说的那样是用爱去教育学生，因此她才不会放弃任何一个学生。 　　我觉得我们要向霍老师学习的东西有很多很多，但最重要也是首要的就是学习她对教育工作的态度。因为这决定着自身在工作中的表现：究竟是主动还是被动，亦或是不失职即可？能力都是锻炼出来的，只有先端正了态度，才能提高工作的热情和标准。 　　细细的回想一下，我本人在上学时，凡是课堂举手回答正确的问题得到过老师的肯定的至今我还记忆犹新。于是我想到每个人都是喜欢被赞扬的，因为谁都希望被重视。也没有人生来就是不要求进步的，大人是这样，小学生也是这样。以前曾经看到过这样一个小故事： 　　有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。 　　有一天，院长交给男孩一块石头说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖"。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。” 　　第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。 　　最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。 　　男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把一切告诉给院长，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你难道不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” 　　老师传授学生的不仅仅是知识，还有方方面面的很多东西。学生都是石头，能不能变成宝石那就由老师来决定了 　　老师个人先进事迹 篇2 　　作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。 　　一、坚定理想信念，树立党员形象 　　在日常生活和平时的工作中，我不断坚持学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在工作中，我用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。 　　二、勇于开拓创新，努力做好本职工作 　　作为一名一线教师，我以完成本职工作为依托，发挥党员的模范带头作用。作为班主任，我能够用党的先进思想教育和引导学生，让他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，并努力建设好自己，掌握本领，为了未来能够更好地为人民服务做好充分准备。 　　我所教授的英语课程，深入浅出，注重高度，体现趣味，得到学生的广泛好评，并作为人教社新课程培训专家去湖北等地做培训讲座和研讨。送课下乡活动，也是我有机会为更多的更需要的人送去我的思想、知识和方法。 　　对班级的特困学生，我积极帮助，一方面自己掏腰包资金赞助，另一方面，寻找赞助，以便能够最大程度低帮扶他们，让他们体验到我们社会的温暖。 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是我作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名共产党人，我恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。我知道作为一名新时期的共产党员自己所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，我会更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力。 　　老师个人先进事迹 篇3 　　她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩，但却一向无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。 　　一、努力完成自我的教学任务 　　做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，她都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部资料，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅。她常说：“一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的.原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我也值了。” 　　二、钻研业务、做学者型教师 　　她常把教学和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自我的业务理论和对实际问题的理解本事，并且她还多次参加省、市、县组织的活动。第一次参加江西省教育厅主办的“新蕾杯”全省中小学师生优秀期刊读刊用刊活动就荣获了二等奖，这给了她极大的鼓励，工作起来更有动力。之后她抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自我的东西，构成自我的特色，之后多次撰写的论文多次获得获奖。 　　三、对学生倾心所爱 　　教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自我的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 　　倾心所爱，来不得半点虚伪。在班主任工作中她一向掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自我必须首先做到，比如：要求学生不迟到，她总是在上课前到门口侯课；班里的脏活，累活她总是带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 　　四、尊重学生人格 　　有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上头写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”仅有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她教师一向努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有必须威信，学生也乐于理解她。 　　她始终对工作和学生们充满着热情与活力。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩，但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。“老黄牛”这个词似乎在飞速发展的今日听起来有些“落伍”，但拥有这种精神的人始终不会落后。她始终以自我的实际行动去践行自我的本职工作，去践行一个合格教师应有的师德。 　　总之，她无论从思想建设上、工作作风上都是比较过硬的、扎实的起到了一个优秀教师的模范带头作用，是教师们学习的榜样。 　　老师个人先进事迹 篇4 　　长大的路上有幸遇到过很多优秀的好老师，他们兢兢业业，勤恳负责，除了教授我们丰富的知识，还给予我们家长般地关爱，是师者，更是引路人。好的老师，足以影响一个人的一生，在我记忆中，就有这样一位一直被我视为成长路上的指路明灯的好园丁，她就是我的小学语文老师——马惠芳。 　　儿时的我是一个敏感的孩子，同时也很害羞，做什么事都要努力很久才攒够勇气。刚升入二年级的某一天，班级要选举新的班干部，马老师告诉我们人人都可以参与竞选，我们要通过上台演讲的方式进行拉票。大家对这种方式感到新鲜有趣，同学们的积极性都很高，我也跃跃欲试，当时的我很想当班长，毕竟在小孩看来那是能够想到的最大的“官衔”了，可是要上台发言诶!这对于在课堂上回答个问题都要紧张半天的我来说是一个不小的挑战。一会儿踌躇满志，一会儿又畏手畏脚，举起的手摇摇晃晃再放下，大概是我左右为难的样子吸引了马老师的目光，在报名的时候，她用鼓励的语气征求我的意见：报个名吧?试一试嘛! 　　这让我受宠若惊，班里的其他同学都没有被马老师点名，老师只关注到了我呢!这一份特殊的荣耀立刻给我注入了满满的信心，马老师在期待着我的发言，也许我是老师中意的班干部人选!这让在班里一直默默无闻的我心里激起了一片涟漪，我勇敢的把手举高，大声回答道：老师，我报名!马老师微笑着回我一个肯定的大拇指，我心里温暖极了。 　　经过简单的准备，竞选正式开始。我至今还隐约记得当时的紧张，随着前面的同学一个个发言完毕，我的呼吸越来越急促，草草准备的几句台词在上台前被我忘得一干二净，艰难地站在讲台上之后，我已经记不太清自己都说了些什么，只有台下马老师不断地点头和鼓励的目光在我脑海里一遍遍回放……是的，我没有竞选上班长，但同学们选我做了卫生委员，这对我也是一个不小的鼓励。 　　这一次的经历不仅锻炼了我的胆量，还给了我很大的自信，在那之后，我在课堂上发言轻松了很多，马老师也一直在不断地鼓励我尝试新的挑战，班级或者学校里的大小活动，她都建议我试一试，十几年之后的今天，我再想起马老师为我做的这些，依旧感动到热泪盈眶。 　　马老师只教了我们二年级一年，短暂的师生缘分，却给我留下了难忘的回忆，更给我上了成长的重要一课。如今我也幸运的加入到了人民教师的行列中来，在我心中，马老师是我的职业风向标，我渴望成为像她这样的老师，温柔，却有力量，平等地爱着每一个孩子。 　　老师个人先进事迹 篇5 　　学习了刘方老师的事迹后，我深受感动。作为一名普通教师的我能为学校的发展做些什么呢？ 　　一、做好本职工作 　　1、努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课。 　　2、不断地学习相关的教学理论知识，积极听各种讲座，参加各种培训，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。上好每一节课。能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案，开创性地上好每一节课，突出信息技术学科的科学性、实践性和趣味性的特点，以学生为主体地开展课堂教学活动。 　　3、我将认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。教后反思用来不断总结教学的得与失，积极听老教师和其他教师的课，学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他教师的意见，以此来不断提升自己的业务能力。 　　4、在课堂教学中做到一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分；教学设计合理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。 　　5、关心、了解国内外时政信息。 　　二、增强自觉能动和创造的主体意识。 　　缺乏主体意识的教师，表现为缺乏革新意识，对教育发展态势漠然，对育人方式消极迎合。这样教师的教育潜能被尘封或冰冻，缺少活力，精神面貌疲软，仅仅是把教师工作当作一种谋生的手段。而具有主体意识的教师，应该是一个创造型的教师，具有钻研教育现象的能力，对教育教学的新内容和新方法、新趋势表现出浓厚的兴趣和密切的关注，喜欢尝试新的教育教学方式；具有获取新信息的能力，时时对自己的素质保持提升和完善的趋势。 　　一名理想教师的知识结构应当包括广博深厚的文化科学基础知识和扎实系统精深的专业知识。所谓"精"就是要"知得深"，对专业知识不仅要知其然，而且知其所以然；所谓"博"就是要"知得广"，能触类旁通，作为今天的教师，这一点尤为重要。如今的孩子们可以从书上、网上、电视上获取众多的信息，教师的知识权威，容易在学生们的心中遭到质疑。新时代意味着一个充满机遇和挑战的世界。仅仅局限于课本知识的传授将远远不能满足学生的需要，在一个信息爆炸的时代，很多时候我们将与学生同时接受资讯，作为教师，我们在看问题的方法、理解问题的系统性方面优于学生。这时候，教会他们如何思考尤为重要。教师应在现实生活中使学生更好地运用所学知识，在极大地激发起学生学习兴趣的同时教会他们学习知识、运用知识的能力，更多地在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。 　　三、准确定位教师的形象。 　　传统的教师形象是“师道尊严”，教师的功能定位于“传道授业解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有师道尊严；知识经济时代，教师的功能定位不再是纯粹的传道授业解惑，他更应做学生的引导者、合作者、促进者和激励者等等。新型教师形象的核心是热爱学生。教师新形象的体现就是对学生的真挚、无私和自然的爱意的流露。 　　现代社会对教育者提出的一个重要要求，那就是如何指导学生选择有用信息，学会自我学习，掌握知识更新的能力。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。所以在教学中始终要把学生作为主人，以学法决定教法，制定适合学生学习的方案，使其有利于调动学生积极参与，动脑，动手，动口。在课堂上不一人讲，满堂灌，充分发挥和保证学生的学习积极性，让学生明确学习的意义，知道学习的内容和所应达到的目标，使学习收到良好的效果。 　　老师个人先进事迹 篇6 　　寒假里，我学习了吴邵萍老师的先进事迹。吴邵萍老师是南京的一位普通幼儿教师，但是她的职业生涯又是不平凡的，我想，“爱的奉献”四个字也许能够描绘些许她对孩子那可充满关爱和奉献的历教育程。我被她那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。这种精神值得我们每个教师学习。 　　通过学习，我知道吴邵萍老师的事迹是充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。吴邵萍老师的先进事迹，使我对教书育人有了更深刻的认识。再微小的细节不能忽略，因为它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。 　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言早已深深刻入我们的脑海。在我并没有完全领会此中深意的时候，吴邵萍老师的诸多行动又一次带领了我去思考这句话，我想此中精髓就是爱的奉献、无偿的奉献。她是这句话真正的践行者，她用她这一颗火红的心映照了一个又一个儿童，我相信，这些儿童长大后也会有一颗火红的心，积极向上，为祖国争光添彩。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最后，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。 　　“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。 　　也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的“操作工”，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力，努力学习必须有的能力，争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。守望三尺讲台，丰富教育人生。教育之路，光荣之路，我在前行的路上一定会风雨无阻。

1.保持生物多样性；2.维持生态平衡；3.海豹憨态可掬的姿态可以给人类带来许多欢乐，愉悦身心达到人与自然和谐相处的美好效果

以下是几个关于发明创造的小故事：1. 拉链的发明：拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦，就发明一种可以代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成，用一个铁制的滑片由下往上拉，便可使钩子与扣眼一个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出，得到好评，并因此取得了专利。如今，拉链的品种不断增多，其应用不只限于日用品，而且已进入科研、医疗、军事等领域，被某些人誉为20世纪科技界的十大文明之一。2. 冰箱的发明：第一台人工制冷压缩机是由哈里森在1851年发明的。哈里森是澳大利亚《基朗广告报》的老板，在一次用乙醚清洗铅字时，他发现乙醚涂在金属上有强烈的冷却作用。乙醚是一种沸点低的液体，它很容易发生蒸发吸热现象。哈里森经过研究研制出了使用乙醚和压力泵的冷冻机，并把它应用在澳大利亚的一家酿酒厂，供酿酒时制冷降温用。第一台用电动机带动压缩机工作的冰箱是由瑞典工程师布莱顿和孟德斯于1923年发明的。后来一家美国公司买去了他们的专利，于1925年生产出第一批家用冰箱。3. 剃须刀的发明：1828年谢菲尔德制成一边有保护的刀片，这是安全刀片的前身。1895年，美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特。佩因特希望赚大钱，想发明一种人人都需要而且一次性使用的东西。一天，吉列刮胡子，佩因特发现剃刀的刀片正适合这种构想。他设计出一种安全剃刀夹持柄，但找不到能制造薄刀片的厂家。后来他遇见制造商坎普，坎普用不锈钢薄片制成刀片，这人剃须刀的发明。以上是一些发明创造的小故事，这些故事讲述了发明家们的创意和努力，以及这些发明对人类生活的改变。

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美国南北战争时期

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个人征信报告是对自己信用的一个评价。个人征信是指依法设立的个人信用征信机构对个人信用信息进行采集和加工，并根据用户要求提供个人信用信息查询和评估服务的活动。个人信用报告是征信机构把依法采集的信息，依法进行加工整理，最后依法向合法的信息查询人提供的个人信用历史记录。下面我以支付宝为例，分享一下查询个人征信的方法～～具体的操作方法如下：1、打开支付宝，点击“芝麻信用”。2、在芝麻信用的界面里，点击右下角的“信用管理”。3、在信用管理界面，选择“人行征信报告”。4、勾选同样获取征信报告后，点击“添加我的人行征信报告”，就可以查看了。个人征信逾期要好久消除2013年出台的《征信业管理条例》规定，信用卡逾期等不良记录，过了5年后就会自动清除。银行自身难以根据一面之词来判断当事人是否恶意逾期，所以非恶意逾期证明比较难开。现在网上不少人宣称只要给钱，就能帮忙消除不良记录，这种广告不要上当，因为目前除了人民银行总行，谁也无法删除市民的个人信用不良记录。而如果确实已产生逾期，但又急着贷款，也可以尝试多找几家银行咨询，因为目前每个银行的信用评分标准不一样，对于客户是不是“不良信用客户”的认定标准也不一样，可能有的银行比较灵活，比如更关注最近两年的信用情况，而对两年以前的不良记录，可能比较“宽松”。

一、教案中教法是针对教师而言的，是老师所采取的教学手段和策略，常用的教法有:1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。②讲授应注意培养学生的学科思维。③讲授应具有启发性。④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。2、讨论法讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是：①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。3、直观演示法演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。4、练习法练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种：其一，语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。其二，解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。其三，实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。二、学法指导是依据课程标准，针对学生特点，为使学生爱学、会学、学好而进行的指导，主要有：(一)领悟式指导法所谓领悟指导是在教师提示、启导下，让学生自悟学法。此法的关键在于，教师要能启发、引导学生按教学思路去领悟、发现新的学法，特别是通过顿悟，给学生点燃思维、灵感的火花，让他们尽可能多地去发现学法，总结学法。如算∶3.14×÷+0.25+3.86=()，看起来此题很复杂，但教师如能引导学生弄懂0.25与1/4等值，“/4”与“×1/4”一样，然后提取公因式，此题就很简单了。(二)迁移式指导法所谓迁移指导，就是教师“举一”，培养学生“反三”的能力。这种模式的关键在于教师“举一”要选准，不管是讲解例题，还是讲解文章段落，选的“一”要有代表性、典型性、并且与学生要反的“三”有相通性，否则就收不到效果，有经验的教师在讲授类似的两篇文章、类似的几个段落时往往采用这种方法。(三)点拨式指导法所谓点拨式指导，就是教师以强烈的学法指导意识为前提，在教学中抓住契机，用画龙点睛，留有余味的方法点拨学生学习。动用这种方式的关键是设计、选择点拨，点在学法指导的重点处、难点处、关键处，另外还要选择点拨的最佳时机。三、二者关系：教法和学法是两个不同的教学主体——教师和学生进行的两种不同的活动——教和学。所以它们彼此又具有相对独立性，不可相互代替性。四、课例。圆的面积教法学法：（一）、教材分析 圆的面积是六年级上册第一单元的内容，本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所变化。学生初步认识研究曲线图形的基本方法——“化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系，感受极限思想。（二）、教法分析1.教法分析：针对学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。采用启发式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，创造一个轻松，高效的学习氛围。2.学法指导通过实例引入，引导学生关注身边的数学，在借助长方形面积公式来推导圆的面积公式的同时，使学生体会到观察，归纳，联想，转化等数学学习方法，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。

首先就是要及时的沟通，告诉长辈，自己的想法还可以告诉他们我已经有喜欢的人，只是暂时没有告诉他们。第一，及时的和家人沟通，告诉他们你的真实想法！很多男青年和女青年，到了谈婚论嫁的年纪。父母和左邻右舍的阿姨们，张罗着给他们介绍对象。他们不知道是不好意思还是自己没主见，知道有这个事情，却不懂得拒绝！这样长辈们就以为你是愿意的！结果，等到安排见面的时候，又放起了别人的鸽子，弄得彼此非常的尴尬。其实，最好的方式就是及时的和他们沟通，不要让他们做无用功。把自己的真实想法说说来，这样就不会有不必要的麻烦。第二，把自己的人生规划告诉自己的父母，让他们跟着你的计划进行！很多时候，父母之所以着急的给大家介绍对象，是因为他们并不知道你对未来的计划是什么。他们觉得如果他们不出面给你解决自己的人生大事问题，你就会一直这样搁着。所以他们就会自作主张的给你寻找合适的人。也许当你主动告诉父母你的人生规划，明确的告诉他们最近几年你不打算找对象。他们可能在最近的几年就不会找你的麻烦了！

十九大后，党章共11章55条

【答案】：C实施科教兴国战略决定了我们要强化应用技术的开发和推广，促进科技成果向现实生产力转化，因此我国进行科技体制改革的主要原因是科技成果转化慢，故选C。

可以查到信息，具体如下：1、个人基本信息，包括姓名，证件类型及号码，通讯地址，联系方式，婚姻状况，居住信息，职业信息等。2、信用交易信息，包括信用卡信息，贷款信息。3、其他信息，如个人公积金，养老金信息、水、电、燃气等公用事业费用的缴费信息、欠税情况、民事判决等。征信信息将影响到个人在金融机构的借贷行为。比如办理个人房贷时，银行都需要看征信报告，如果信用状况好的可能得到优惠，而有过逾期记录的可能就要提价，甚至是无法获得贷款。可以说，个人征信报告是个人的经济身份证。个人信用征信是指依法设立的个人信用征信机构对个人信用信息进行采集和加工，并根据用户要求提供个人信用信息查询和评估服务的活动。个人信用报告是征信机构把依法采集的信息，依法进行加工整理，最后依法向合法的信息查询人提供的个人信用历史记录。失信被执行人未履行生效法律文书确定的义务，并具有下列情形之一的，人民法院应当将其纳入失信被执行人名单，依法对其进行信用惩戒：1、有履行能力而拒不履行生效法律文书确定义务的；2、以伪造证据、暴力、威胁等方法妨碍、抗拒执行的；3、以虚假诉讼、虚假仲裁或者以隐匿、转移财产等方法规避执行的；4、违反财产报告制度的；5、违反限制消费令的；6、无正当理由拒不履行执行和解协议的。可以对失信被执行人采取的行为：1、禁止部分高消费行为，包括禁止乘坐飞机、列车软卧；2、实施其他信用惩戒，包括限制在金融机构贷款或办理信用卡；3、失信被执行人为自然人的，不得担任企业的法定代表人、董事、监事、高级管理人员等。一旦成为被执行人意味着被限制高消费，从而影响到子女。比如：限制子女就读高收费的私立学校，特别是一些985、211及军事类院校，对考生的资格审查比较严格，考生很有可能会因为父母的失信行为而无法被学校录取，也不能给孩子购买高额保险产品、不能带孩子坐飞机去国外等。但被执行人不会直接影响子女，只会间接的影响子女，子女只要个人征信良好依旧是可以向银行贷款的。另外，被执行人的债务子女不需要承担债务偿还责任，所以除了间接影响外，是不会有任何直接影响的。法律依据：《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》第一条被执行人具有履行能力而不履行生效法律文书确定的义务，并具有下列情形之一的，人民法院应当将其纳入失信被执行人名单，依法对其进行信用惩戒：（一）以伪造证据、暴力、威胁等方法妨碍、抗拒执行的；（二）以虚假诉讼、虚假仲裁或者以隐匿、转移财产等方法规避执行的；（三）违反财产报告制度的；（四）违反限制高消费令的；（五）被执行人无正当理由拒不履行执行和解协议的；（六）其他有履行能力而拒不履行生效法律文书确定义务的。

1.由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分. 2.从萤火虫到人工冷光； 3.电鱼与伏特电池； 4.水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义. 5.人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼.这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体.把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高.这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等.特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真. 电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上.在机场,它能监视飞机的起飞与降落,若发现飞机将要发生碰撞,能及时发出警报.在交通要道,它能指挥车辆的行驶,防止车辆碰撞事故的发生. 6.根据蝙蝠超声定位器的原理,人们还仿制了盲人用的“探路仪”.这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等.如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成. 7.模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气. 8.根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机. 9.现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子. 10.屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲. 11.船桨模仿的是鱼的鳍. 12.锯子学的是螳螂臂,或锯齿草. 13.苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣. 14.嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路. 15.壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景. 16.贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上. 大自然给人类的启发是多种多样的.大自然的巢穴,天然浑成,质朴无华,然而正是受此启发,人类才发展起了建设科学,建立起了现代化大城市.大自然的河流,看起来不以人的意志为转移,日夜奔腾不息,但它不也是在日夜教导人们如何理解地球的重力、运动的惯性力等许多道理,教会人们如何开发利用大自然的潜能吗?金属,给人类的灵感就更多了,这类看起来很坚硬的东西,被火融化后竟能按照人类的需要变成为人类所用的工具,更重要的是,它让人们明白了各种物质都有熔点,都能进行形态和能态转化. 人类根据鲨鱼做出了飞机,根据蝙蝠做出了雷达.人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机,根据蝙蝠的嘴和耳朵发明雷达,根据鲸鱼的外形发明了轮船,根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”. 由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分. 从萤火虫到人工冷光； 电鱼与伏特电池； 水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义. 人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼.这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体.把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高.这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等.特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真. 电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上.在机场,它能监视飞机的起飞与降落,若发现飞机将要发生碰撞,能及时发出警报.在交通要道,它能指挥车辆的行驶,防止车辆碰撞事故的发生. 根据蝙蝠超声定位器的原理,人们还仿制了盲人用的“探路仪”.这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等.如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成. 模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气. 根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机. 现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子. 屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲. 船桨模仿的是鱼的鳍. 锯子学的是螳螂臂,或锯齿草. 苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣. 嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路. 壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景. 贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上 根据蝙蝠,研究了雷达 根据鱼类,研究了潜水艇 根据鸟类,研究了飞机根据荧火虫,研究了荧光灯. 行不行捏?

产品有质量问题可以去当地的质量技术监督局检测。产品质量鉴定找质量技术监督行政部门。只有省级和国家质量技术监督行政部门可以接受质量鉴定申请。质量鉴定由上述质量技术监督行政部门指定鉴定组织单位组织实施。鉴定产品质量问题需要向建设单位、设计单位等向省级和国家质量技术监督行政部门提出鉴定申请，再由上述质量技术监督行政部门指定鉴定单位对产品实施检测，出具检测报告。以上就是为大家整理介绍的关于产品有质量问题去哪检测等相关法律知识。大家在使用产品的时候，如果发现产品有质量问题一定要及时保存好相关证据，要求商家或者厂家予以赔偿。法律依据：《建设工程质量管理条例》第三条建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、工程监理单位依法对建设工程质量负责。第四条县级以上人民政府建设行政主管部门和其他有关部门应当加强对建设工程质量的监督管理。第十三条建设单位在开工前，应当按照国家有关规定办理工程质量监督手续，工程质量监督手续可以与施工许可证或者开工报告合并办理。

教案上的学法指导一般写制订学习计划、常规学习方法、学科学习方法等。1、制订学习计划的方法（确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法）。2、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法）。3、学科学习方法（以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等）。学法指导的原则：教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原则：1、体现自主性（不强制灌输，而重在引导点悟）。2、体现针对性（不主观臆想，掌握学情，有的放矢）。3、体现操作性（不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确）。4、体现差异性（不搞一刀切，区分对象分类指导）。5、体现巩固性（不一蹴而就，立足反复强化，长期训练）。学法指导方法学法指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式。l、渗透指导这是教师在课堂上见缝插针，随时渗透。2、讲授指导这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识。3、交流指导这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的。4、点拨指导这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示。5、示范指导有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿。

投资合作、合资、交易合作、合作开发、出资+资源合作等。1、投资合作投资合作是指合作双方共同出资，共担风险，共享利益。同时项目是产业发展的支撑,选准优质化的高效项目推进开发建设，是拉动投资有效增长、促进经济快速发展的重要载体。项目投资合作是其中一个很好的选择。2、合资合资是一种快速低成本进入新市场的有效方式。合资的一种普遍形式是大型跨国公司和经营地所在国的企业合作，从而能更容易地渗透入该国的市场。在这种情况下，跨国公司将提供产品和大部分用于发展的资源。3、交易合作交易合作就是甲方销售乙方产品。即合作双方签订协议，甲方帮助销售乙方的产品，定时乙方需要付给甲方一定的费用。4、合作开发合作开发合同是指由两个或两个以上的公民、法人和其他组织，共同出资、共同参与、共同研究开发完成同一研究开发项目。共同享受效益、共同承担风险的合同。合作开发定义合作开发，是以合作各方共同参与为前提。5、出资+资源合作出资+资源合作指甲方出资,乙方提供资源，但是合作协议必须表明各自的分工与分红原则非常重要，同时要结合合伙协议相关法律。各自的权利义务要约定清楚，包括企业合作网络、战略联盟、供需链管理等。

四叶草的寓意和象征是名誉、财富、爱情及健康。四叶草是普通三叶草的少见变种，一万株三叶草中只会有一株是四叶草。正是由于概率微小，因此四叶草被国际公认为“幸运”的象征，它的每片叶子都有着不同的意义，其中包含了人生梦寐以求的四样东西，即名誉、财富、爱情及健康。四叶草，顾名思义，总共有四片叶子，每一片叶子都代表着不同的寓意，其中第一片叶子代表的是名誉。表明这个人能够拥有很好的社会口碑，在自身所处的领域，还可以获得很大的名声，可以得到身边人的喜爱。四叶草在不同国家的含义四叶草在西方国家里表达着“希望、信心、爱情、幸运”的含义，在东方以日本为首多象征“健康、名誉、财富、真爱”。在德国，四叶草代表着“自由、统一、团结、和平”，而在爱尔兰，四叶草多作为幸运草出现在婚礼中。四叶草的四片叶子也有不同的含义，分别象征着爱情、健康、名誉、财富。如果说一个人能够同时拥有这四样，那么他就是最幸福之人。其中，第一片叶子代表真爱；第二片叶子代表健康；第三片叶子代表名誉；第四片叶子代表财富。

阳历节日： 3月3日全国爱耳日 3月5日青年志愿者服务日 3月8日国际妇女节(International Women" Day) 3月9日保护母亲河日 3月12日中国植树节(China Arbor Day) 3月14日白色情人节(White Day) 3月14日国际警察日(International Policemen" Day) 3月15日世界消费者权益日(World Consumer Right Day） 3月21日世界森林日（World Forest Day) 3月21日世界睡眠日(World Sleep Day) 3月22日世界水日(World Water Day) 3月23日世界气象日(World Meteorological Day) 3月24日世界防治结核病日(World Tuberculosis Day) 3月最后一个完整周的星期一中小学生安全教育日 春分月圆后的第一个星期日复活节(Easter Monday)(有可能是3月22-4月25日间的任一天)

发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。发明创造不同于科学发现，但彼此存在密切的联系。历史上每一项重大科学发现都会带来一系列的新的发明创造。比如电的发现，引起了一系列的发明创造电灯、电话、电影、电视、电脑等等，举不胜举。

婚姻观有哪些 婚姻观有哪些，婚姻观是对待婚姻问题的基本认识和态度。是人生观的组成部分之一。有爱情的婚姻才是符合道德的婚姻。婚恋观正确婚姻才可能幸福。那么婚姻观有哪些呢？ 婚姻观有哪些1 正确的婚姻观强调婚姻必须以爱情为基础、坚持当事人双方自愿的原则。马克思主义认为、有爱情的婚姻才是符合道德的婚姻。因此、双方应经过深入的相互了解、具有共同的思想基础、相互尊重、情投意合、才能结为夫妻、组成家庭。那些出于对金钱、门第、权势的追求或是父母包办的强制婚姻、都是与社会主义的婚姻观相悖的。 幸福婚姻的条件： 1、童心 众多国人对一些中老年人喜欢手舞足蹈、载歌载舞不理解、甚至斥之为“精神病”。这些人忽视了童心不泯能增加许许多多生活情趣。 其实、只有童心不泯、青春才可常驻、爱情才可历久弥新、所以最好能保留多一点儿天真、单纯、多拥有一点儿爱好、好奇心、多玩一点游戏。不管是中年人还是老年人、在外尽管当“正人君子”、可回到家、大门一关就最好当大孩子。 2、浪漫 不少中国家庭太注意实际、而缺少浪漫。也许有人碰上这样的提问“工作、家务忙了一整天后、一家人为什么不去散散步呢？”会回答说：“我很累”。然而这些说“很累”的人过不了一会儿就垒起“四方城”来、甚至彻夜通宵打麻将。 可见、能否浪漫的关键在于是否拥有浪漫情怀。不要以为浪漫无边就是献花、跳舞、不要以为没有时间、没有钱就不能浪漫。要知道、浪漫的形式是丰富多彩、多种多样的。 3、幽默 许多人把喜欢开玩笑看成油嘴滑舌、办事靠不住、认为夫妻之间讲话应该讲求实在、用不着讲究谈话艺术。殊不知、说话幽默能化解、缓冲矛盾和纠纷、消除尴尬和隔阂、增加情趣与情感、让一家人乐融融。 4、情话 心理学家认为：配偶之间每天至少得向对方说三句以上充满感情的情话、如“我爱你”、“我喜欢你的某某优点”。然而、不少国人太过注意含蓄、有人若把“爱”挂在嘴边、就会被说成是浅薄、令人肉麻。不少中国夫妻更希望配偶把爱体现在细致、体贴的关心上。这固然没错、但如果只有行动、没有情话、会不会给人以“只有主菜、没有作料”的缺陷感呢？ 5、沟通 经常在影视片中听到夫妻某一方说：“我想找你谈谈！”于是、双方会找一个机会把心中的不快全倒出来。而不少中国夫妻把意见、不快压抑在心里、不挑明、还美其名曰“脾气好、有修养”。其实、相互闭锁只能导致误会加深、长期压抑等于蓄积恶性能量、一旦爆发、破坏性更大。人们不时可见、一些平日相处不错的夫妻一旦吵起架来就翻陈年旧账、把陈谷子烂芝麻的事儿一股脑儿全倒出来、结果“战争”升级、矛盾激化、有的甚至导致劳燕分飞。正常的做法应该是加强沟通、有意见、不快应诚恳、温和、讲究策略地说出来、并经常主动地了解对方有什么想法。吵吵架也不一定是坏事、毕竟它也是一种沟通手段、只是吵架时千万别翻旧账、别进行人身攻击。 6、欣赏 人们常用欣赏的眼光看自己的孩子、所以总觉得“孩子是自己的好”；又因为常用挑剔的眼光看配偶、所以总认为老婆（丈夫）是别人的好。例如、一方全身心扑在工作上、另一方既可以欣赏：“他（她）事业心强！”也可以指责：“一点也不把家放在心里！”这说明了、用不同的眼光去评价同一件事、结论会大相径庭。如果你不假思索就能数出配偶许多缺点、那么、你多半缺乏欣赏眼光。如果你当面、背后都只说配偶的优点、那么、你就等于学会了爱、并能收获到爱。 婚姻观有哪些2 一、结婚要找合适的、而不是找最好的。 二、婚姻要门当户对、特别是精神上的门当户对、也就是三观一致。 三、性格互补、但差距不能太大、这样婚姻才能长久。 四、除了彼此相爱、人品、上进心也是非常重要的、这样婚姻才能幸福地走下去。 否则背叛、见异思迁、克服不了生活当中的困难等等、通常是很难走下去的。 五、婚姻是俩家人的事、不是俩个人的事。 所以说对对方的`父母要尊重、关心、这样婚姻才会幸福、不能只考率自己家的事情。 六、婚姻中要互相关心、包容、而且夫妻是平等的、不分谁高谁低。 七、你要清楚自己需要什么样的人、找什样心里有数才行、不能因为年龄大了而匆忙结婚。 婚姻观有哪些3 至于婚姻观、重点是要先搞清楚自己是一个什么样的人、比如性格特点、语言表达特点、生活习惯、思考方式、处事风格、价值观念等、要把这些特点都能清楚地写到纸上的那种、不是人家问你了你才泛泛地说几句大概、可能、似乎之类的话。这一点非常重要、那些过得不幸的、很多都是对自己不清不楚、对别人也是浑浑噩噩的。 知己才能知彼。你知道了自己就可以为你的另一半造一个“模子”了、“模子”非常重要、可以让你少走很多弯路以及各种不必要的尝试、试错。过了这一关、等你找到了对方、两个人真正相处时、你就需要跟据他所变现出来的来调整自己、比如那些需要保持、那些需要改进、对于他那方也是一样、优点保持、缺点改进、两个人才能越来越默契、越来越容易产生共鸣。“默契”和“共鸣”几乎是两个人过好生活的最大前提了。 再者、当出现分歧时、两个人最需要一种“平静”、就是双方各持相悖的观点、还可以保持一种高度地理性、心平气静地在那讨论、在那就事论事。最忌一有不同意见就“炸毛”、遇到这样的人、以后的“堵心”就是家常便饭了。 有人说合不来可以离婚啊。要知道与其起火后去救火、不如想着如何不让火烧起来。这也是婚前或者是恋爱前搞清楚自己、以及造“模子”的必要。防患于未然永远是最佳的。有人会说“模子”有了、但是找不到啊。等你真用心把自己的问题搞清楚了、把对方的“模子”造出来了、你就能找到。主要拼的是用心。 至于什么谁放第一位、谁摆第二位、讨论这个本就是没什么实际意义。比如、你媳妇感冒发烧了、让你去陪着上医院、难道你说不去、要陪孩子在家玩游戏？如果不是、那么这样的排名有意义吗？所以呢、真正成熟的一个人是不可能厚此薄彼的、都是一样的、都在一条平衡线上的。实际生活中、谁需要就先紧着谁。孩子需要时、自然往孩子倾斜、妻子需要时、自然往妻子倾斜、父母需要时、自然往父母倾斜。