国家公众营养改善项目的大力推广

【 #策划# 导语】为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。以下是 考 网整理的学生营养餐实施方案2022，欢迎阅读！ 1.学生营养餐实施方案2022 　　坚持以科学发展观为指导，认真组织实施农村义务教育学生“营养改善计划”，通过为学生提供营养膳食，切实改善农村义务教育学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进农村义务教育阶段学生的健康成长，不断推动教育均衡、科学、和谐发展。 　　一、目标任务 　　实施农村学生“营养改善计划”，进一步建立和完善学生营养保障机制，切实改善学生营养状况，促进学生健康成长。 　　二、基本原则 　　按照“政府主导、多方参与、部门管理、学校实施”的基本模式，坚持“安全第一、因地制宜、突出重点”的工作原则和“经济、营养、卫生、方便”的基本要求，稳步实施。 　　三、实施内容 　　（一）实施范围及标准 　　我校“营养改善计划”于20xx年x月x日正式开始实施，实施对象为我校一至四年级学生，全校共xxx人。其中一年级xxx人，二年级xxx人，三年级xxx人，四年级xx人。补助标准为每生每日x元（全年按照学生在校时间xxx天计算）；补助以食品实物形式由学校负责发放，供学生食用。 　　（二）供餐形式及内容 　　我校以课间营养加餐的形式为学生提供鸡蛋、面包、牛奶等食品。内容为一盒牛奶加一个鸡蛋或一盒牛奶加两个面包。 　　（三）供餐模式及时间 　　我校所有食品均由区教育局招标供货商益民食品有限责任公司配送学校后，由学校负责管理配餐（其中鸡蛋由营养餐企业配送学校，委托学校煮熟后供餐）。营养餐由专管员提前分装，各班班主任负责领取发放食用。我校“营养改善计划”于20xx年x月x日开始实施，学校统一配餐时间为周一至周五。 　　四、主要工作及相关要求 　　“营养改善计划”操作流程： 　　1、营养餐的交接。学校要制定明确的查验接收制度，营养餐专管员按查验接收制度查验接收食品，确认无误后在《食品交接记录单》盖章签字留存。学校在接收实物时，必须要随机抽样检查。 　　2、营养餐的存储。学校要配备专门存储设备，保证存储环境安全达标，为食品的安全存储提供保障。制定明确的安全存储制度，要求营养餐专管员按安全存储制度存储食品，并按要求做好留样及保管。每次出库如实填写《营养餐领取分发登记表》。 　　3、营养餐的加工。学校食堂厨师负责鸡蛋等的加工加热，并按要求做好加工记录。鸡蛋等在加工前，要清洗鸡蛋等表面；煮熟后要在2小时内食用完毕，坚决不能让学生隔餐吃、隔日吃。另外，学校要提供消毒设施设备，要求学校食堂厨师按要求在每次加工前、后对使用的工具进行消毒，未经消毒的工具不得使用。 　　4、营养餐的分发。学校营养餐专管员每天早晨9：00前按班级人数和当天的配餐食谱进行配餐分包。班主任负责领取本班的营养餐食品，并负责发放。领取营养餐食品时，要再次检查食品的生产日期和保质期，做好食品发放的登记、留观工作。分发食品前，班主任要组织学生晨检，对学生健康状况进行询问，并对学生食用蛋奶等有过敏者进行调查，逐一摸底造册登记。凡对食用蛋奶过敏者的学生不得食用蛋奶，配餐企业以等值营养食品予以代替。 　　5、营养餐的食用。班主任负责学生用餐期间的组织管理，监管用餐的全过程，实行定时、定点、集体用餐和监督用餐，防止学生留餐、弃餐等行为发生。用餐前，班主任必须监督学生用流动水彻底洗手；用餐后，班主任负责将餐后废弃物予以收缴，交学校统一处理。 2.学生营养餐实施方案2022 　　学生营养改善计划是一项政治活、团体活、技术活。为贯彻落实省、市有关学生营养改善计划的文件精神，切实实施好我镇学生营养改善计划工作，提高学生营养水平和身体素质，为确保食品卫生安全、资金安全和干部安全，根据文件精神，结合园区实际，特制定本方案。 　　一、成立学生营养改善计划工作领导小组 　　组长：XXX 　　副组长：XXX 　　成员：管理人员、各班班主任、值周教师 　　二、实施范围 　　XX小学所有在校学生。 　　三、补助标准 　　从20xx年3月1日起，每生每一天由财政补助3元，每周15元，每学期(按20个周计算)300元，每学年(按200天计算)600元。补助资金全部用于为学生供给营养食品，不得直接发放给学生个人和家长。严禁用于补贴教职工伙食和学校公用经费支出。 　　四、供餐方式 　　根据办发〔20xx〕54号文件“各试点学校要从本地实际出发，在营养食谱、原料供应、供餐模式等方面进取探索，科学合理配餐”的规定，对建有小食堂的田生学校、梨坝学校、凉台学校原则上要求由学校食堂供餐，必须确保往返时间在1小时以上学生在学校食堂吃上完整的中餐。对于不愿在食堂就餐的学生，也能够供给蛋、奶、水果加餐或课间餐等。 　　对未建食堂、不具备食堂供餐条件的转马、大堡、石笋、土城、政权、四桠等学校和教学点，在严格规范准入的前提下实行家庭(个人)托餐。对于托餐条件都不具备的，采取向学生供给蛋、奶、水果、面包加餐或课间餐等。 　　五、工作要求 　　(一)、规范食品采购、存放、加工、分餐等环节，强化食品安全监管。 　　1、食品采购管理。 　　对米、面、油、蛋、奶等大宗食品及原辅资料由县政府采购办会同县教科局公开招标采购，统一配送。在没有实行政府采购之前，由XX镇中心小学实行全镇统必须点组织配送。各校对蔬菜、肉(禽)类等物品可实行定点采购，并与供货方签订质量安全保障协议。各校对进入食堂的原材料或食品要认真进行检查和验收，有条件的要对采购或配送的食品查验“三证”(营业执照、卫生许可证、生产许可证)和质量检验报告，建立食品质量档案。要定期公示采购物品的数量、价格等情景，理解学生、教师和家长的监督。 　　2、食品存放管理。 　　各校要高度重视食品的存放管理工作，对购入的食品要设立单独的房间明确专人进行管理，做好出入库登记工作。食品要分类存放，要严防食品出现霉变、腐烂和生虫不洁现象，严禁不贴合质量卫生要求的食品流向学校食堂和学生餐桌。要高度重视食品防盗工作，对工作疏忽而造成食品糜烂变质或被盗，由保管人员赔偿。 　　3、食品的加工要确保卫生安全，膳食合理搭配，努力提高营养水平。 　　4、抓好就餐管理。 　　由于各校食堂按照上学期运作模式进行管理。对其他学生的分餐，实行班主任负责制。由班主任每一天到学校签字领取牛奶或者鸡蛋分发给学生在各班教室集中食用，要教育学生用餐前洗手，要求将鸡蛋壳和牛奶盒放在垃圾篓里。 　　各校要建立健全食品安全追溯机制、岗位职责制，做到层层把关，职责到人。建立食物中毒和疫情、病情等突发事件的应急预案。建立食品样本48小时留样制度，保证样本资料完整。坚持食堂从业人员卫生准入制度。 　　5、加强供餐食堂管理。 　　供餐食堂实行校长负责制，明确专(兼)职食堂管理人员，设立学校各方面人员和学生代表、家长代表等组成的膳食管理委员会，严格落实《XX镇学生食堂管理制度》，强化食堂监督管理。 　　学校食堂必须坚持“公益性”原则和“非营利性”要求，实行成本核算，学校不得在食堂提取任何费用。 　　供餐食堂实行学校负责人陪餐制度。学校校长或管理人员要轮流陪餐，陪餐费用自理，并做好陪餐记录。 　　(二)、加强应急处理本事。 　　(三)、规范营养改善计划资金的管理。 　　(四)、加强宣传教育。 　　对享受补助的学生实行学籍实名制管理。各校在每学期开学一周内，将享受营养改善计划的全部受助学生名单审核公示(公示时间不少于5个工作日)无异议后，上报中心小学汇总(校长签字并加盖公章)送局业务股和学生资助管理中心审核批准，局按照相关程序下拨补助经费到学校账户，学校严格按照《正安县农村义务教育学生营养改善计划资金管理及学校食堂财务管理办法》的规定进行支付。 　　1、加强学校食堂财务管理。 　　各校要严格按照财政、教育部门制定的制度，对学生营养改善计划的财务实行专帐独立核算，并定时(每月)公开，自觉理解学生、家长、社会的监督和上级的审计。 　　2、加强监督检查，严肃职责追究。 　　中心小学要对镇属各校学生营养改善计划实施情景进行全过程、全方位、常态化的监督检查，对违法违规行为，要严肃追究职责，并纳入校长绩效考核和年度考核的重要资料。 3.学生营养餐实施方案2022 　　营养餐工程是国家的一项民心工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。改善我校学生的营养，增强学生身体素质，促进他们健康成长，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养餐改善计划的意见》精神，结合我校实际，具体做好以下工作： 　　一、指导思想： 　　以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，实施“营养餐工程”，为我校学生长期食用营养良好的早餐，改善农村小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。 　　二、营养餐工作实施领导小组： 　　组长：XXX 　　副组长：XXX 　　成员：食堂工人、各班班主任 　　三、职责及要求： 　　(一)组长职责及要求 　　1、全面统筹、实施本校的“营养餐改善计划”。 　　2、检查落实好“营养餐改善计划”专用资金，确保专款专用。 　　3、对资金发放、公示等环节进行全程督导。 　　4、走访学生和家长，了解学生及家长对营养餐的意见和提议。 　　5、确保24小时通讯畅通。对群众的来电、来访等均要有记录，若需调查落实的，要及时将落实情景反馈给来电、来访人员，把矛盾化解在基层。如遇突发事件，要及时上报镇小学。 　　(二)副组长职责及要求 　　1、预防和妥善处置学校食品卫生安全事故，制定和完善实施工作方案。 　　2、做好专项资金的拨付、汇总、上报和结算，做好每月营养餐食品台账和营养餐实施过程中的的痕迹资料管理。调处相关社会反映。 　　3、每一天对采购货物进行质量检查，并作相关记录。 　　(三)成员职责及要求 　　1、管理人员要做好专项资金的领取、结算、统计和上报工作，并做好每月营养餐食品的台账；指导各班级做好学生的用餐登记工作；并展板公示，理解监督。 　　2、班主任要认真做好学生的用餐登记；组织并维持好本班学生的就餐秩序，做好学生思想工作，督促学生按时用餐，做到不浪费；督促学生餐后将垃圾放入垃圾桶内，不得乱扔； 　　3、值周教师要组织并维持好就餐学生的秩序；每周进行总结，找出问题，提出整改方案，并向学校汇报。 　　4、食堂工人做好每一天早餐样品的采集和保管工作(留样保留48小时)，按时足额供给新鲜营养的早餐，保证卫生清洁；做到不贴合食品卫生标准的食品不进校、不食用，确保学生身体健康和饮食卫生安全。 　　四、实施的步骤： 　　(一)、宣传方式：利用校会、家长会等形式向学生及家长做好宣传动员。 　　(二)、供餐对象：全校学生 　　(三)、供餐范围：学生在校期间每一天利用午休时间为每个学生免费供给营养餐，做到膳食结构合理搭配，营养均衡，按计划供给学生营养餐，切实保证数量和质量，午时放学不供餐。 　　(五)、具体措施： 　　1、每一天上午放学集中学生就餐。 　　2、就餐结束后，同学们把垃圾统一投放到指定垃圾桶内。 　　五、应急措施： 　　⑴、事故发生时学校领导及管理员及时稳定师生情绪，以免引起不必要的混乱。 　　⑵、事故发生后，注意维护正常的教学秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。 　　⑶、发现师生有类似食物疑似中毒症状时，应迅速送医院诊治。 　　⑷、迅速向相关部门报告。 　　⑸、做好所食用食物取样工作，以备卫生部门检验，若是校外食物所致，也要立即配合有关部门取样。 　　⑹、迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。 　　⑺、配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。 　　(8)、定期对从业人员进行思想教育和专业技术培训。 4.学生营养餐实施方案2022 　　儿童是民族的期望，国家的未来，儿童营养和健康状况直接关系到一个国家的人口素质。 　　20xx年中国政府制定经过了《健康中国20xx规划》。好政策要有好效果，而好效果离不开好的执行、监督和评估。为更好地推进农村义务教育学生营养改善计划工作，在望花区教育局的指导下，我校特制定学生营养改善计划实施方案。 　　一、工作原则 　　坚持以人为本、执政为民，为老百姓办的实事好事。稳步推进我校农村义务教育学生营养改善计划，不断提高农村学生营养健康水平。坚持合理膳食、科学营养、卫生安全、保证质量。 　　二、组织领导 　　成立学生营养改善计划膳食委员会，具体安排如下： 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　组员：xx 　　食品安全职责人：xx 　　监督员：（家长代表）xx 　　三、食堂建设管理 　　不断改善环境： 　　根据实际需要，已经对现有食堂进行全新布局、购置设备、改善环境。下一步拟定进一步对食堂进行改扩建。 　　实施专人管理： 　　学校食堂实行校长负责制，并确定1级领导分管，配备专职食堂食品安全管理人员两名。 　　科学配餐： 　　进取筹划健康营养的新菜谱。学校参照《辽宁省中小学学生餐营养指南》的标准，结合学校实际，科学制定学生营养餐计划，科学制定营养餐带量食谱。 　　供餐模式： 　　学校根据实际，按照“安全、营养、保温、可口”的标准，采取学校食堂（伙房）供餐。 　　营养餐标准： 　　政府为在校生每生每餐补助4元，在校生每生每餐收取餐费4元。午餐伙食标准8元。 　　管理人员陪餐： 　　学校三位校级领导就餐时间深入班级，陪同学生一齐就餐，每位校领导对应两个年部。领导陪同就餐同时，广泛征求学生的意见和提议。 　　经费管理： 　　规范经费管理，实施专款专用，收支手续健全，食堂账目清晰，大额支出需要转账支付。 　　监督机制： 　　营养餐带量食谱每一天经过电子屏公示，并请家长代表监督食堂管理和营养餐标准。 　　四、重视安全管理 　　学校按照《食品安全法》的要求，建立健全食品安全管理制度，明确食品安全职责，落实岗位职责制，建立食品安全档案。 　　供应原材料生产企业要具备企业资质；落实食品原料索证制度。 　　建立安全应急机制。学校建立和完善学校食品安全突发事件的管理应急机制，制定详细的应急预案，明确突发事件情景下的应急措施，细化人员救治、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等具体工作方案，做到防患于未然。 5.学生营养餐实施方案2022 　　为贯彻落实有关“营养餐工程”的文件精神，切实实施好我校的营养课间加餐工作，结合我校实际，特制定龙市小学营养餐工程实施方案： 　　一、指导思想 　　实施“营养餐工程”，为改善农村小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。 　　二、基本原则 　　按照“政府主导、因地制宜、健康安全”的原则，稳步推进我校学生营养改善计划，不断提高学生营养健康水平。 　　三、实施资料及供餐方式 　　1、标准及经费来源 　　从20xx年春季学期起，国家为农村义务教育阶段学生供给营养膳食补助，标准为每生每一天3元，所需资金全部由中央财政承担。 　　2、加强教育、广泛宣传 　　我校位于农村山区，自然条件艰苦，学生营养状况不良，我校决定增加学生营养，每一天课间让学生补充充足的营养，提高学生的身体素质。坚持以生为本，努力做好此项工作，对学生进行营养健康教育，建立健康的饮食行为，使“营养改善计划”深入人心，家喻户晓。 　　3、供餐方式及人数 　　我校学生营养改善计划将采取课间加餐模式，共2370人，食品供应按照上级有关规定执行。 　　四、营养餐工程实施领导小组 　　组长：XXX 　　副组长：XXX 　　成员：值周行政、各班班主任和科任教师 　　五、工作实施具体步骤 　　1、行政值周人员每一天负责验收（目测和抽样）食品数量、质量、生产日期，并做好登记。 　　2、每一天发放人（供应商）将验收合格的食品按班级发放。 　　3、班任课教师目测和抽样验收食品（数量、质量），无问题后教师统一组织在各班教室分发给学生并做好登记。如有问题所有食品停止发放，并立即报告值日行政启动应急预案。 　　4、任课教师指导学生正确用餐，食品启封后应当场吃完不得延期食用，并督促学生餐后将垃圾分类放入班级垃圾桶，不得乱扔。 　　5、餐后各班及时打扫好教室卫生，可回收垃圾倒入学校指定的地方，不可回收垃圾倒入校外垃圾池，坚持教室干净整洁。 　　六、实施范围和标准 　　我校实施在校学生每人每一天3元的补助标准，食品由教育局指定供应商供货。 　　七、职责追究 　　凡因管理不善或各种失误，造成食品安全事故或严重后果的，将追究相关人员的职责。 　　八、安全防范 　　1、成立安全应急小组： 　　组长：XXX 　　组员：XXX、各班班主任。 　　2、学校要强化食品卫生安全意识，树立安全第一的思想，建立健全学校安全防范和事故处理机制，包括日常的安全防范措施，应急预案等。 　　3、一旦发生较严重的食品卫生安全事故，由校长负责救援指挥，全体教职工配合，学校立即向就近医疗机构和卫生防疫部门发出医疗救援，要及时果断的将病人送往医院抢救，主动向医疗人员报告发病情景，做好秩序维护等工作。

1、全国人均能量日供给量2600kcal，蛋白质72g，脂肪72g。贫困地区人均能量日供给量2600kcal，蛋白质67g，脂肪51g。2、孕妇和儿童的缺铁性贫血患病率较1990年降低1/3。3、提高4-6个月以内婴儿的纯母乳喂养率，到2000年，使母乳喂养率以省为单位达到80%。4、5岁以下儿童中度和重度营养不良患病率较1990年降低50%。5、基本消除5岁以下儿童维生素A缺乏病。6、到2000年，全国消除碘缺乏病。7、减缓与膳食有关的慢性病发病率上升的趋势。8、2000年全国主要农产品产量目标。9、加工食品在食品中的比重由现在的30%提高到40%。10、增加生产符合国家标准的富含微量营养素的粮食加工品和营养强化食品。11、全民食盐加碘。

营养改善计划五类县主要是贫困县、转型县、贫困深度县、高抗风险县和低抗风险县。根据查询相关公开信息显示，贫困县是指贫困指数超过50%，居民可支配收入仅为全国平均水平的75%以下的县；转型县是指人均可支配收入在1.5倍到2.5倍之间，但持续存在贫困的县；贫困深度县是指人均可支配收入较低的县，但不属于贫困县或转型县；高抗风险县是指地区贫困、社会不稳定等抗风险能力比较弱的县；低抗风险县是指地区贫困、社会不稳定等抗风险能力较强的县。

(1)分析营养问题。在现状调查与分析的基础上，对所存在的营养问题进行综合分析，找出社区急需解决的重大问题。 (2)确定项目目标。项目目标是陈述希望通过开展相关活动所要获得的结果和成果。项目目标应描述得非常准确、清楚，使得项目执行者明确应做什么。项目目标还应有一些衡量标准，以便能辨别活动是否开展得顺利。另外需要注意，项目目标要根据当地条件而制定，做到切实可行 (3)制订计划。计划是一个周密的工作安排，需要针对项目目标选择可行性干预措施并进行具体的活动安排。 (4)执行计划。在执行计划过程中，除了营养专业人员认真细致的工作以外，还应强调广泛发动和依靠群众，并注意保持部门间密切配合。执行计划时要做好项目的档案、收支账目及现场工作的管理；做好项目报告制度；要严格执行计划中所制订的各项活动及时间安排，并进行监测，以便及时发现问题并进行修正。 (5)项目评价。通过评价可知道该项目取得了什么成绩，是否达到预期目的，营养项目的资源是否正确利用、有何成果、存在什么问题等；同时，也为下一阶段的计划提供重要的科学依据。

每餐收费9元。一、营养餐差额补助原则1.2021年我市义务教育营养餐补助基准标准为:小学每生每餐8.0元/餐，初中每生每餐8.5元/餐。2.补助天数时间参照省定要求，每学期按100天予以计算。3.若学校收费低于基准标准，则按实补助;若学校收费高于基准标准，超出部分由学校自筹解决。二、营养餐差额补助流程1.学校在每年3月份和10月份向市教育局资助中心报送本学期学校营养餐餐费收费标准。2.市教育局确定我市营养餐本地标准与省补标准之间差额，每年调整一次，按学期结算拨付。3.市财政补助经费由教育局拨付至学校行政账户后，再由学校行政账户拨付至学校食堂账户。

补助标准管理(对本级的营养改善计划补助标准进行设置, 以及查看下级和上级所设置的补助标准) 操作菜单: 选择【营养改善计划 -> 营养改善计划管理 -> 补助标准管理】,入补助标准管理界面, 界面显示辖区内所有地区和学校设置的补助标准,点击 < 查看上级 > 按钮,即可查看所有上级设置的营养餐补助标准,点击 < 维护本级 > 按钮, 即可进入本级补助标准设置界面, 填写或者修改好本级补助标准后,点击 < 保存 > 按钮,即可完成本级补助标准设置。2.受益学校管理(可对辖区内所有营养改善计划受益学校 进行查询操作) 选择【营养改善计划 -> 营养改善计划管理 -> 受益学校管理】,入受益学校名单查询界面: 设置受

营养师的报考不支持考生以个人的形式直接报名参加考试，所以营养师是不可以自学考试的，想要考取营养师证书就要向培训机构报名，指定时间参加考试即可。热爱营养、关注健康、希望在营养健康领域从事相关工作的人群。报考条件：满足以下条件之一即可：（1）大专以上学历；（2）大专以上相关专业在校生；（3）持有教育学、医学、营养学相关技能证书。考试分别在4月、6月、9月、12月，全年均可报考!

国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见国办发[2011]54号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，经国务院同意，现就实施农村义务教育学生营养改善计划提出以下意见：　　一、充分认识实施农村义务教育学生营养改善计划的重要意义　　党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，先后采取了一系列有效措施，不断改善农村义务教育学生学习生活条件。自2006年起，国务院决定实施农村义务教育经费保障机制改革，全面免除了农村义务教育阶段学生的学杂费、书本费，补助家庭经济困难寄宿学生生活费，农村义务教育保障水平不断提高。但是，由于长期以来我国城乡经济社会发展不平衡，农村中小学生营养不良间题仍然存在，贫困地区尤为突出。　　以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，启动实施农村义务教育学生营养改善计划，是坚持以人为本、落实科学发展观的具体体现，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远影响。地方各级人民政府、国务院有关部门要统一思想，提高认识，切实按照国务院的有关决策部署，扎实做好农村学生营养改善工作。　　二、农村义务教育学生营养改善计划的主要内容　　按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点” 的原则，稳步推进农村义务教育学生营养改善计划，不断提高农村学生营养健康水平。(一)启动国家试点。从2011年秋季学期起，在集中连片特殊困难地区(以下简称连片特困地区)启动农村 (不含县城，下同)义务教育学生营养改善计划试点工作。连片特困地区的具体范围按照《中国农村扶贫开发纲要 (2011--2020年)》和有关文件规定确定。　　试点内容包括:中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。试点地区和学校要在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、监管体系等方面积极探索，为稳步推进农村义务教育学生营养改善计划积累经验。试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。各省、自治区、直辖市要结合各地实际情况确定试点县(市)并分县(市)制订试点工作方案，报教育部、财政部备案后实施。　　(二)支持地方试点。对连片特困地区以外的地区，各地应以贫困地区、民族地区、边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜地开展营养改善试点工作，逐步改善农村家庭经济困难学生营养健康状况。对工作开展较好并取得一定成效的省份，中央财政给予奖励性补助。　　(三)改善就餐条件。各地要统筹农村中小学校舍维修改造长效机制和中西部农村初中校舍改造工程资金，将学生食堂列为重点建设内容，使其达到餐饮服务许可的标准和要求。中央财政在农村义务教育薄弱学校改造计划中专门安排食堂建设资金，对中西部地区农村学校改善就餐条件进行补助，并向国家试点地区适当倾斜。食堂建设要本着节俭、安全、卫生、实用的原则，严禁搞超标准、豪华建设，加强建设改造工作监管。规模较小的农村学校，可根据实际改造、配备伙房和相关设施，为学生在校就餐提供基本条件。地方人民政府要根据当地实际为农村学校食堂配备合格工作人员并妥善解决待遇和专业培训等问题。　　(四)鼓励社会参与。鼓励共青团、妇联等人民团体，居民委员会、村民委员会等有关基层组织，以及企业、基金会、慈善机构，在地方人民政府统筹下，积极参与推进农村义务教育学生营养改善工作，在改善就餐条件、创新供餐方式、加强社会监督等方面积极发挥作用。　　(五)完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费政策。进一步完善农村义务教育经费保障机制，根据经济社会发展水平和财力实际，对补助发放范围和标准等进行动态调整。从2011年秋季学期起，将补助家庭经济困难寄宿学生生活费标准每生每天提高1元，达到每生每天小学4元、初中5元。中央财政对中西部地区落实基本标准所需资金按照50%的比例给予奖励性补助。　　三、把食品安全摆在首要位置　　国务院各有关部门要发挥职能作用，加强对农村义务教育学生营养改善工作的指导和协调。农业部门负责食用农产品生产环节的监督检查。工商部门负责供餐企业主体资格的登记和管理。质检部门负责对食品生产企业进行监管，查处生产加工中的质量问题及违法行为。卫生部门负责指导做好学生营养健康状况的监测评估，对学生营养改善提出指导意见。食品药品监管部门负责学校食堂以及供餐单位、个人食品安全监管，制定不同供餐模式的准入办法，切实做好日常监督检查工作。教育部门负责学校食品安全管理，按照规定组织开展学校食堂食品日常安全自查以及购买供餐服务、个人或家庭托餐等食品安全检查。食品安全议事协调机构的办事机构要加强综合协调。　　地方各级人民政府要把食品安全工作摆在首要位置，督促有关部门和单位严格按照《中华人民共和国食品安全法》等法律法规和政策要求，开展食品安全风险评估，建立食品安全保障机制和食品安全事故应急预案，确保采购、贮存、加工、配送、分餐等各环节的食品安全。县 (市)级人民政府要指定专门机构、落实专门人员负责农村义务教育学生营养改善计划的食品安全工作。各级餐饮环节食品安全监管部门要会同教育、农业等部门与学校、供餐企业(单位)和托餐的个人签订食品安全责任书，并安排专人负责，加强对食品原料采购、餐具消毒、设备清洁等环节监督管理。建立食品留样监测制度。坚持食堂从业人员体检制度。建立健全岗位责任制和责任追究制。　　四、加强领导，精心组织，确保各项工作落实　　学生营养改善工作涉及面广，政策性强，安全风险高，同时农村学校现有基础条件和管理力量还很薄弱，实施农村义务教育学生营养改善计划，情况复杂，任务繁重。各地区、各部门和有关学校必须高度重视，周密部署，统筹安排，扎扎实实把各项工作落实到位。　　(一)明确工作责任。地方各级人民政府要切实加强对农村学生营养改善工作的组织领导，主要负责人负总责，分管负责人分工负责。省级人民政府要结合本地区经济社会发展实际，制订本地区学生营养改善工作方案和推进计划。市级人民政府负责指导和协调本行政区域内农村学生营养改善工作。县级人民政府是学生营养改善工作的行动主体和责任主体，负责制订本地区学生营养改善工作实施方案和配餐指南，因地制宜地推进学生营养改善计划的实施。教育、财政、发展改革、卫生、食品药品监管、农业、质检、工商、宣传、监察等部门要各司其职、各负其责。有关学校要把实施学生营养改善计划作为一项重要工作内容，实行校长负责制，切实承担起具体组织实施和相关管理责任。要充分发挥学生家长在本地区、本学校确定供餐模式、配餐食谱和日常管理等方面的作用。　　(二)创新供餐机制。各地应从实际出发，多途径、多形式地开展学生营养改善工作。供餐模式包括学校食堂供餐，向具备资质的餐饮企业、单位集体食堂购买供餐服务，偏远地区在严格规范准入的前提下可实行个人或家庭托餐等。供餐内容包括完整的午餐，提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果等加餐或课间餐。鼓励食品原料采购本地化，通过集中采购、与农户签订食品原料供应协议等方式，妥善解决学校食堂副食品、蔬菜供应问题。鼓励有条件的农村学校适度开展勤工俭学，补充食品原料供应，地方人民政府应为学校开展勤工俭学提供土地、经费和技术等支持。　　(三)严格规范管理。地方各级人民政府应结合当地实际，制定中小学食堂供餐规范，明确数量、质量和操作标准。制定原料采购、食品配送、招标投标和经费管理办法，确保规范化操作，精细化管理。采取多种方式，及时将工作方案、实施进展、运行结果向社会公示。市、县级人民政府要将财政补助资金纳入国库管理，实行分账核算，集中支付，专款专用，严禁截留、挤占和挪用。补助资金应足额用于为学生提供食品，不得直接发放给学生个人和家长。督促供餐单位和个人定期公布配餐食谱、数量和价格，严禁克扣和浪费。加强运营监督管理，确保相关食品采购、保管等环节不出现漏洞。建立实名制学生信息管理系统，防止套取和冒领国家补助资金的行为。建立学生营养状况监测评估制度，及时跟踪了解学生营养改善情况，为营养改善工作绩效评估提供科学依据。有关学校要进一步加强财务管理，依法健全学校财务机构，配备专 (兼)职财会人员，切实加强食堂会计核算，加强内控制度建设，定期全面公开学生营养改善经费账目，确保资金使用安全、规范和有效。　　(四)加强营养教育。各地区和有关部门要充分利用各种宣传教育形式，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。学校要严格落实国家教学计划规定的健康教育时间，对学生进行营养健康教育，建立健康的饮食行为模式，使广大学生能够利用营养知识终身受益。实施学生营养改善计划的地区和有关学校要建立专家工作组，加强营养配餐、科学饮食方面的指导和服务。　　(五)强化监督检查。地方各级人民政府要建立问责制度，制定专门的监督检查办法，对农村义务教育学生营养改善计划的实施进行全过程监督。监察、审计部门要切实履行职责，促进计划实施公开透明、廉洁运作。教育督导部门要把计划实施情况作为重要工作内容定期督导。要主动将计划实施情况向同级人大、政协报告，接受法律监督和民主监督。督促农村学校成立家长、学生、教师代表共同参加的营养改善计划监督小组。设置监督举报电话和公众意见箱，广泛接受社会监督。　　(六)做好宣传工作。地方各级人民政府和国务院有关部门要高度重视农村义务教育学生营养改善计划的宣传工作，制订切实可行的宣传方案，充分利用各种媒体，采要及取多种形式，向全社会准确、深入宣传这项惠民政策。高度注重舆情分析，广泛听取社会各方面意见和建议，时改进工作。要认真总结、宣传推广典型经验，努力营造全社会共同支持、共同监督和共同推进的良好氛围，使农村义务教育学生营养改善计划真正成为民心工程、德政工程和阳光工程。

国家公众营养改善项目简称国家RETA项目，其根本宗旨是改善中国公众的营养状况。1995年10月，亚洲开发银行和联合国儿童基金会在北京会晤了卫生部、国家计委等八个部委的有关负责同志，就在中国等亚洲国家开展有关改善营养状况的地区技术援助项目(简称RETA)的必要性和可行性交换看法，得到了与会代表的一致支持。1995年国家计委和卫生部有关单位组成的国家公众营养改善项目成立并开始工作。1995～1997年《降低儿童营养不良策略》的研究启动。项目调查中国儿童营养状况，分析儿童营养不良的主要原因；研究中国政府宏观经济政策对儿童及全民营养状况的影响；总结中国政府建国以来尤其是改革开放二十年来的营养工作，总结经验与不足；提出我国未来十年儿童早期营养改善工作的政策建议。项目第三期于2000年启动，确定以食品强化作为我国全面改善公众营养状况的切入点，选择、确定适合中国国情的强化载体和营养素强化组方；有针对性的组织食物强化政策、法规调研并推动其逐步完善；进行不同载体营养素添加的技术装备实验；研究、制定“国家营养改善十年投资计划”等。RETA中国项目组取得的成绩受到RETA项目其他几个国家的瞩目和高度评价。

按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点” 的原则，稳步推进农村义务教育学生营养改善计划，不断提高农村学生营养健康水平。1、启动国家试点。从2011年秋季学期起，在集中连片特殊困难地区(以下简称连片特困地区)启动农村 (不含县城，下同)义务教育学生营养改善计划试点工作。连片特困地区的具体范围按照《中国农村扶贫开发纲要 (2011--2020年)》和有关文件规定确定。试点内容包括:中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。试点地区和学校要在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、监管体系等方面积极探索，为稳步推进农村义务教育学生营养改善计划积累经验。试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。各省、自治区、直辖市要结合各地实际情况确定试点县(市)并分县(市)制订试点工作方案，报教育部、财政部备案后实施。2、支持地方试点。对连片特困地区以外的地区，各地应以贫困地区、民族地区、边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜地开展营养改善试点工作，逐步改善农村家庭经济困难学生营养健康状况。对工作开展较好并取得一定成效的省份，中央财政给予奖励性补助。3、改善就餐条件。各地要统筹农村中小学校舍维修改造长效机制和中西部农村初中校舍改造工程资金，将学生食堂列为重点建设内容，使其达到餐饮服务许可的标准和要求。中央财政在农村义务教育薄弱学校改造计划中专门安排食堂建设资金，对中西部地区农村学校改善就餐条件进行补助，并向国家试点地区适当倾斜。4、鼓励社会参与。鼓励共青团、妇联等人民团体，居民委员会、村民委员会等有关基层组织，以及企业、基金会、慈善机构，在地方人民政府统筹下，积极参与推进农村义务教育学生营养改善工作，在改善就餐条件、创新供餐方式、加强社会监督等方面积极发挥作用。5、完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费政策。进一步完善农村义务教育经费保障机制，根据经济社会发展水平和财力实际，对补助发放范围和标准等进行动态调整。从2011年秋季学期起，将补助家庭经济困难寄宿学生生活费标准每生每天提高1元，达到每生每天小学4元、初中5元。中央财政对中西部地区落实基本标准所需资金按照50%的比例给予奖励性补助。扩展资料：中科院地理科学与资源研究所近日公布的《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，城市餐饮浪费总量惊人，而中小学生的食物浪费明显高于城市餐饮浪费的平均水平。学生营养餐人均浪费216克，约占供应量的三分之一。中科院地理所博士王灵恩分析，学生对校园餐饮满意度较低，良好饮食习惯和食育教育缺失是造成食物浪费的主要原因。在调研中，他们发现这样一个现象：尽管校园营养餐搭配合理，而且很方便，但是很多中小学生宁愿走出校门，吃外卖、烤串等味道浓烈的食品。调查显示，超过一半的学生都倾向于在校外用餐。38%的学生选择大众餐馆，27%的学生选择西式快餐店，17%的学生选择中式快餐店。为什么舍近求远？王灵恩表示，“不爱吃”可能是最主要的原因。在校园餐饮满意度调查中，只有14%的学生对校园餐饮表示满意，53%的学生认为餐饮口味、质量有待提高，33%的学生更是直接填“不满意”。农业农村部食物与营养发展研究所研究员王东阳表示，一方面，餐饮业可根据个人身体需求，提供精准化、定制化的学生营养配餐；另一方面，需要培养中小学生的科学膳食观念，从供需两侧发力，减少校园餐食浪费。参考资料来源：中国新闻网-中小学生为何不爱吃“营养餐”

【答案】：A, B, C, D, E【考点】总体计划 【解析】总体计划的主要内容：①对项目背景的描述；②总目标及具体分目标；③拟采取的营养干预措施；④所需的人力、物力清单；⑤时间安排；⑥经费预算；⑦执行组织机构、领导及各协作单位的参加人员名单；⑧项目的评价方案，包括过程评价、效果评价。

1. 以“营养改善计划,助我健康成长”为主题,写一篇500字左右的文 世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？人的生命只有一次，失去了就再也没有了，我们应该好好去珍惜。 那我们如何保持健康？首先要拥有乐观的心态。心态对一个人的学习生活以及成长道路都有重要的影响，有一颗积极乐观的心会让一个人学习得更轻松，生活得更开心.淡泊明智，宁静致远。 其次保证充足的休息，休息有助人松弛神经和恢复体力，这对于人体的健康非常重要。忙碌了一整天后，您会感疲惫劳累，需要恢复精神和体力以迎接第二天的生活，睡眠时，身体会进行自我调节，使您可以精力充沛地迎接新的一天。 再坚持适量的运动，维持均衡的营养。坚持适量的运动对身体健康有诸多好处，不仅能改善睡眠质量，加快新陈代谢，改善心脏和血液循环系统，及缓和烦躁的情绪。人每天都需要摄入各种营养，才能维持人体正常的新陈代谢及机体功能正常运作。膳食对健康的影响是长期的结果，要注意食物多样化，多吃蔬菜、水果和谷物食物，选择低脂肪和低胆固醇的饮食，避免吸烟饮酒等。 看生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。 让我们一起珍爱生命，爱护生命。用健康、饱满、乐观的心情去看待每一件事，生活一定会变得十分美好的。 2. 营养改善计划助我成长演讲稿 尊敬的老师： 您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。 但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗？有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗？记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗？许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学 1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊； 2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险； 3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。 鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议： 1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味； 2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生； 3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。 以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。 学生：xxx 3. 好习惯助我成长养成良好的饮食习惯（1000字征文）急求 好习惯伴我成长（2） 在我的成长历程中，有很多好习惯伴随着我。 我有早睡早起的好习惯，所以从来都没有迟到过，而且在一年级时班主任赵老师还把我们班里的钥匙交给了我，因为我每次都来的很早，所以直到三年级我一直担任着我们班开门的任务。 在我心中有一个信念——认真做好每一件事，写作业时一个字没写好就重新写，记得在一年级时我刚学会写字，总是写不好，我为这件事曾经哭过，我就不信我写不好，于是我就每天放学回家就练字，果然，在一年级期末的操行评语上我被老师喻为“小书法家”，直到五年级，我这个好习惯一直坚持着，每次刘老师留组词的作业时，让每个字组至少两个词，而我却组二十个，在组词的过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想的成绩。 我的书包什么时候都很整齐，记得在一年级时，我总是找不着东西，而且有时的作业，因为书包太乱找不着，然后妈妈就教给了我一个方法，各种书籍分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，自从妈妈教了我这个方法以后，我一直坚持在现在，所以找什么东西都得心应手。 我所有的东西都都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，有一次我过9岁生日，妈妈送给我的一本书〈〈未解之谜〉〉，直到现在那本书还是崭新的，但是绝对不是没有看呀，爱读书，“书中自有颜如玉”的甜头，我早就知道了。所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。 我希望这些好习惯能伴随着我，直到中学、大学、工作… 4. 以“助学金,助我成长”为主题的作文,,帮帮忙,800字左右 “助学金，助我成长” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个人的出生环境是不可改变的，但每个人的生活却是要靠自己的奋斗来打造的。家庭环境不是我们能够选择的，但却是我们能够通过自己的双手可以改变的。为了能早日的改变困窘的现状，国家设立了助学金，为我们学业能够顺利完成提供了保障。 每个人生来都不是平等的，但是国家却一直在为我们能够在一个尽量公平的环境里竞争而努力着。国家助学金是专门为了贫困家庭的学子而设立的助学金，饱含着国家的情意和关怀。当我们刚刚解决了学费，生活费短缺又不合时宜地出现在了我们贫寒学子的面前，生活费的短缺是我们所无奈但又是必须解决的，虽然这是任谁都不愿面对的尴尬问题，但生活却不容回避。 2008年，在我国发生了很多事情，如汶川大地震、世界金融危机、其他灾难等。尽管发生了天大的事情，党和国家依然没有忘记我们，时时刻刻想着我们，助学金时时刻刻陪伴着我们，我们应该为这样的一个国家而感到荣幸和自豪。 在助学金陪伴的时间里，让我们努力学习、奋力向上吧！要对得起国家，对得起人民，对得起一直陪伴着我们的助学金。助学金为了贫寒学子的生活无忧提供了保证，助学金是实实在在的，变成了贫寒学子们最需要的棉衣、午餐，但这却不仅仅只是一件御寒的棉衣、一餐营养的午餐，更是国家对贫寒学子的惦念和关怀。因为有了别人的惦念，他们心里有了依靠，因为有了关怀，他们才更加坚强。 2009年，是世界金融危机严重的一年，国家助学金能够又一次发放在我们的手中，此时此刻我非常的激动，对于我们这些贫困的农村人而言，可以说是雪中送炭，给予我们心中慰藉。同时也解决了我们生活中的困难，能更好的使我们学习科学文化知识和实践技术。 我家里很穷，每年上学的费用都是依靠助学金。是国家的助学金，帮助了我，让我能够坚持下来，继续读书。我永远都不会记忆这一恩情。 无数铁证的事实，证明了：党和国家时时刻刻想着我们，助学金时时刻刻陪伴着我们。 生活是残酷的，生活是不平等的，走向美好理想的的道路是布满荆棘的，但是，那些贫寒学子们已经不再惧怕，不再寒冷——国家助学金为贫寒学子在黑暗中的拼搏点燃了明灯，让飘满飞雪的冬天不再寒冷，让营养的午餐前不再驻足徘徊，让迈往明天的脚步更加的矫健。 让“助学金，助我成长”成为每一个困难的同学的共同心声。感谢党和国家！ 5. 感恩蛋奶 助我健康成长的作文600字 自2009年9月1日起，“蛋奶工程”在我区义务教育阶段开始逐步实施，目前已惠及四万余名学生。 这是一项惠民工程，爱心工程；是党和 *** 关心青少年健康的重大举措；是改革开放三十多年来我国综合国力不断提升、人民共享改革开放成果的具体体现。每天，当我们还在睡梦中的时候，老师们却都早早地起来为我们煮鸡蛋、热牛奶。 当我们来到学校时，老师们已经将热腾腾的牛奶、热乎乎的鸡蛋送到我们的手上。想到这里，我心里不禁涌起一股暖流，深深地感受到国家、老师为我们付出的太多了！每当星期五，会有一辆专门配发蛋奶的车，为我们送来新鲜的鸡蛋和“蒙牛”纯奶。 这充分体现了党和 *** 始终把广大青少年的健康成长作为头等大事。老师的爱心，党和 *** 的关心，我们应该用怎样的行动来回报呢？我想大家也在思考这个问题吧！我们青少年是祖国的未来，祖国未来的希望寄托在我们身上！所以，我们应该保证自己有一个好身体。 有了健康的身体，才能搞好我们的学习，才能掌握好的本领，才能成为国家有用的栋梁之材。日本曾言：“一杯牛奶，强壮一个民族。” 身体是学习的本钱，干任何事都需要一个强壮的身体。我们每天的一包牛奶，一个鸡蛋，不正是强壮了我们伟大的中华民族吗？“蛋奶工程”是一项民心工程，爱心工程，幸福工程，也是项营养工程，“蛋奶工程”的实施，必将改善中小学生营养状况，进一步增强中小学生体质，促进小学生健康成长，并切实减轻中小学生家庭经济负担，充分体现出党和 *** 对少年儿童及百姓的关怀和帮助。 它使我们感悟到国家对我们的关怀，关心，它更激励了我们的爱国之心，并且使我们慢慢学会了：感恩社会，感激一切的来之不易！关怀，关心，这是国家对我们下一代是否能够健康成长的重视！我们应该知道感恩，感恩党和 *** 给我们的一切。 6. 作文：思品课助我成长 我们学校有许多有意思的课，但让我记忆犹新的还是那一节思品课。 那是一个炎热的下午，我们班照样抱着激动的心情迎接思品课的到来。“叮铃铃u2022；u2022；u2022；”上课 *** 响了，吕老师走进教室说：“孩子们，我们今天来一场‘小小辩论赛"，辩论题目是中餐好还是西餐好，规则有：1.等同学说完了才可补充或反抗；2.保持教室的安静。好吗”“好！”我们全班大声的回答道，那是我心想：呵呵，当然支持西餐咯，西餐必胜，西餐必胜！ “好，开始。”老师话音刚落，同学们纷纷举手。第一个发表意见的同学是沈苡似说：“我认为中餐好，因为它比较有文化意义，所以我认为是中餐好。”“不，西餐好。因为西餐富有许多营养而中餐在炒和洗的时候很容易把营养流失。”向小木胸有成竹的说。熊家厚又说：“对！吃中餐时筷子都在一个盘子里‘混"，很不卫生，但西餐却是分餐制，各用各的盘子和刀叉，非常卫生。”隔了一会儿郑雪影也说道：“我非常赞成向小木的观点，在外国除了生病的人，几乎都比我们的身体素质强，这有一大部分是在食物中获取的。”这时沈苡似好像有些不服，便说道：“我不这样认为，我们中国的姚明和‘世界第一高人"是怎么出来-的呢？还有西餐中国人会做了，可例如：汤圆、饺子、包子u2022；u2022；u2022； u2022；u2022；u2022；外全国人谁会做？不说做吧，就连汤圆、饺子、包子里的 7. 以,营养、健康、均衡膳食、适量运动、增强体质、得益牛奶伴我 我国运动员膳食指南 1.食物多样、一定量的液体及低脂，训练中加餐5%-10%）；每日维生素和无机盐供给参考值。 平衡膳食可保证机体摄入的能量和各种营养素达到生理需要量，维生素a、e、c，番茄红素。另外，标准中还增加评价运动员膳食营养及机能状态所测定的某些生化指标的“理想值”，可供一般人群参考。 该标准给出了运动员每日总能量供给推荐参考值（将48个运动项目按5级划分）。据发现；早。 2002年。此外，膳食中增加优质蛋白质，运动前进食的利与弊应根据具体情况和运动员的个体差异加以判断。 但经常运动的人员应该通过在训练期间尝试新的食物和饮料以确定最合适自己的进食时间； 7.重视补液和补糖； 8。有研究报道，多吃水产品，如果超出了理想值（范围），则需要实行膳食和运动营养品补充的干预措施、低纤维食物，运动员、加拿大及美国运动医学学会（ac *** ）联合报告，合理膳食及科学营养品补充以保证运动员最佳的营养状况，可为运动员进行高强度运动训练和比赛提供坚实的物质和能量支撑；延缓疲劳出现，首先应重视在运动前，提高机体的抗自由基能力、易消化的点心，如蛋糕、面包。 近年有不少研究证明、维持血糖水平、促进机体水合和提高糖原储备。有研究显示，运动前进食并没有负面影响，都可提高和维持血红蛋白水平，还应摄取适量的、后进行科学的补糖，在运动后尽快补充足量的“糖+蛋白质”的电解质饮料（糖与蛋白质的比例为4∶1）、加快运动疲劳的消除及运动后的体能恢复；调节运动员的情绪和心理。 运动和比赛前怎么吃 研究发现，运动前2-4小时吃一顿含糖丰富的膳食可显著地增加肌糖原、肝糖原的含量无论是普通人还是运动员，合理膳食和科学补充营养品。 通常.肉类食物要适量。 当运动员在赛前未进行糖原填充，或在比赛前进食量不足（如为了减重而限制能量摄取时），比赛中摄取含糖食物或饮料则尤为重要。 吃什么可以尽快消除疲劳 通常，在运动性疲劳产生过程中和运动疲劳出现后，应尽快摄入足够的营养物质以补充机体在运动中所消耗的能源储备和调节机体的生理机能，这是缓解运动疲劳和促进疲劳消除、恢复体力的重要措施。 因此； 3.多吃蔬菜，谷类为主，营养平衡，运动前1小时摄入任何种类的糖引起的紊乱是暂时的，调理和提高免疫机能；预防或减轻运动引起的骨关节和软组织损伤、香蕉等，如马拉松、公路自行车赛的运动员、晚三餐及训练中加餐的热能分配（早餐25%、午餐35%-40%、晚餐不超过30%，无生理显著性，仅有一项研究报道运动前1小时摄入糖引起运动能力下降。因此。 运动人群的平衡膳食不仅要求量的平衡。 在进行高强度的训练前进食足够的糖、豆类及其制品； 4，保持适宜体重和体脂、身体机能状态和训练计划相适应。 其膳食首先应该遵循中国人的膳食模式和《中国居民膳食指南》，并根据所从事的运动项目及不同时期和身体机能状态甚至根据季节、地域的不同选择不同食物。 2005年我国国家体育总局颁布了“优秀运动员营养推荐标准”，运动前2小时内补糖虽然会引起一过性血浆胰岛素浓度上升，但是并不降低运动能力，运动比赛前所选择的食物应能提供500-1000kcal的能量，而糖占总能量的65%-70%.每天喝牛奶或酸奶； 5;kg/h糖类（约30-60g/h）时，则显著提高耐力运动能力。 因此、蛋白质12%-15%）。而对于参加超长时间和距离的比赛。 在赛前1小时内可进食少量的糖如能量棒、果汁（1∶3稀释）、含糖饮料或新鲜水果（香蕉等）； 2.食量和运动量平衡。在赛前15-30分钟内可摄取等渗的含糖、电解质的运动饮料外、电解质的运动饮料。 运动时应该怎样吃 食物是各种营养素的根本来源，膳食是摄取营养的自然途径，除补充含糖，美国营养协会（ada），在进行更长时间的运动时，可推迟运动疲劳的发生、增加功率输出，尤其是耐力项目的运动员在比赛中都应该摄取含糖和电解质的运动饮料、脂肪25%-30%、中； 6.注重早餐和必要的加餐。因此，除训练因素和遗传因素外，营养是运动制胜重要因素之一。 合理膳食和科学的营养补充也是运动员制胜和保证身心健康的关键，如1,6-二磷酸果糖，碱性饮料、水果、薯类，运动员摄取0.7g/200克），在中等强度自行车运动前2-4小时进食（糖>，可促进胃排空及减少肠道不适、含抗氧化剂的蔬菜、水果等食物，以及补充一些运动营养食品，更要注重质的平衡。平衡膳食必须与所从事的运动项目、训练水平、中.在医学指导下合理使用营养素补充品。 研究发现，运动持续时间在1小时以内的运动是否需要通过运动性饮料提供糖类（4%-8%）改善运动能力尚有不同观点。但是，三大热能营养素的供能比例（糖50%-60%。 8. 五年级500作文《营养健康》 营养健康营养的原义为“谋求养生”，是指人体摄取、消化、吸收、利用食物中营养物质以满足机体生理需要的过程。 [1]合理营养是指通过合理的膳食和科学的烹调加工，向机体提供足够的能量和各种营养素，并保持各种营养素之间的平衡，以满足人体的正常生理需要、维持人体健康的营养。[1]合理营养的意义在于促进生长发育，防治疾病，增强智力，促进优生优育，增强机体免疫功能，从而达到健康长寿的目的。 营养素是指食物中可给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的物质。目前，已知有40—45种人体必需的营养素，[2]其中人体最主要的营养素有蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、矿物质、水和膳食纤维等。 二、健康概述随着经济的发展和社会的进步，人类更加注重生活质量和健康。世界卫生组织提出健康的定义为“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮”。 并据此制定了健康的十条标准：充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳；处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔；善于休息，睡眠好；应变能力强，能适应外界环境中的各种变化；能够抵御一般感冒和传染病；体重适当，身体匀称，站立时头、肩位置协调；眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎；牙齿清洁，无龋齿，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象；头发有光泽，无头屑；肌肉丰满，皮肤有弹性。由此可见，人们不再把健康等同于没有疾病，保健的概念日益被人们广泛接受，人们以各种各样的方式保持健康的体魄和健康的心理状态。 [3] 三、营养与健康的关系营养就是生命体不断地从外界摄取所需物质以维待生命活动的过程。人类通过营养维持生命、保证生长发育，增进健康和完成各种活动。 人类从胎儿开始直至死亡都离不开营养，人类体质的优劣与营养状况有密切的关系。[4]营养是维持人体生命的先决条件，是保证身心健康的物质基础，也是人体康复的重要条件。 总之，人类的生、老、病、死都与营养息息相关。而那些维持身体正常生长发育新陈代谢所需的物质，叫做“营养素”。 营养素的功能主要包括提供能量、促进生长与组织修复、调节生理功能。 构成人体的基本单位是细胞，细胞构成组织，组织构成器官，器官构成人体系统。 构成细胞的物质来源于我们所摄取的食物中的营养素，它们被身体利用，滋养我们体内的细胞。细胞健康无疑决定了人的健康。 目前已知的人体所需的四十余种营养素，我们可将其细分为七大类：一是碳水化合物，其功能是维持身体细胞的活动，主要来源于五谷类；二是脂类，其功能是维持细胞结构和功能，主要来源于油脂类（食用油、脂肪、坚果类）；三是蛋白质，其功能是维持身体细胞的活动，主要来源与于鱼、肉、豆、蛋、奶等；四是维生素，其功能是调节生理机能，主要来源于蔬菜、水果；五是矿物质，其功能是建造和修补身体组织、调节生理机能，主要来源于蔬菜、水果；六是水，其功能是调节生理功能，主要来源是饮料、汤；七是膳食纤维，其功能是预防人体胃肠道疾病和维护胃肠道健康，来源于各种植物性食物。 合理营养要求三大营养素供热占总热能的百分比为蛋白质10%~15%、脂肪20%~30%、糖类（碳水化合物）60%~70%。 蛋白质是构成人体组织不可缺少的物质，也是构成各种酶、抗体及某些激素的主要成分。脂肪可供给热能，构成组织脂肪及储存脂肪，供给必需脂肪酸（亚油酸），脂肪还可促进脂溶性维生素的吸收。 碳水化合物是热能的食物来源，有节省蛋白质的作用，可保证正常量的血糖、肝糖原和肌糖原，以维持大脑活动、肝脏解毒和肌肉活动。四、如何做到合理营养？其一，要做到膳食结构要合理多样。 我国传统的饮食习惯是以谷物为主，喜食杂粮。现在的健康观念认为，在制作膳食的过程中应做到荤素、粗细搭配。 粗细合用，保障营养，杂粮中的米面能够补充人体所需的纤维素。多食用含维生素多的蔬菜、瓜果类，如萝卜、芹菜、白菜、豆芽、春笋、橘子、杏仁、核桃等，多食用含有大量蛋白质、多种维生素及钙、铁等元素的食物。 因为其中的维生素C、抗氧化维生素及微量元素，能软化人体血管，清除有害的自由基，起到保护心肌的作用。适当吃些鱼、牛羊肉、牛奶、豆制品，此乃蛋白质的来源。 猪肉的比例要适当些。少吃盐腌、油炸及熏制的食物，限制盐、动物油、肥肉、动物内脏的摄入。 健康的人体需要多种营养素，单一种食物难以全部满足，只有多样化，才能提供充足的蛋白质、维生素、纤维素，以维持人体酶的系统性，增加抵抗力，预防疾病的发生。其二，可以采取一些方法。 例如：我是一名学生。作为学生，又该怎样做到合理营养？下面我说一些我的想法：在学生中可以开展积极有效的营养知识教育，定期进行营养知识的专题讲座、出版营养报、开设有关营养知识的选修课等形式，加强营养知识的宣传和教育，以提高学生的身体素质，很有必要。 （一）营养知识、行为态度、饮食习惯现状a 学生营养状况与学生的营养知识、行为和态度有密切的关系。b 学生饮食荤素营养。 9. 怎么写食药伴我成长的作文 友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。正是因为拥有了这些像“调味品”.“止痛药一样的朋友，我的成长之路上才充满了快乐，生活也变得多姿多彩。 上幼儿园时，我.XXX.XXX天天在一块儿。我们三个小屁孩儿可以说是朝夕相处，形影不离，天天在一块玩，有说有笑，舍不得分开。 后来，我们上了小学。班上就有八十几个同学，我和大家相处得十分快乐。我们在一起互相学习，互相帮助，虽然有点儿调皮，但只要谁有困难，大家就会“拔刀相助”。 在后来，XXX转学走了，只剩我和XXX。我俩从前经常闹矛盾，X走后，我们决定重归于好。这个XXX天天做出些滑稽的动作逗得我哈哈大笑，我们也就很少吵架了，XXX变得十分活泼，给我带来无尽欢乐。

湖北、河北、安徽、河南等中部9个省、175个国家试点县 没说有那么多个啊

C 试题分析：中央每年拨款160多亿元，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。体现了政府坚持对人民负责的原则和组织文化建设的职能，而坚持求真务实的工作方法，在材料中未能体现，材料就中就是每年的中央拨款，其次，坚持依法执政，是强调党中央的按照法律来执政的，在题中也未体现出来，所以，本题选C。

推广学生营养餐已势在必行 孩子的健康不容等待专家认为，推广学生营养餐已是刻不容缓的问题。中小学生都处在长身体的阶段，身体每天都在发育，骨骼正在生长，每天都需要摄入大量的营养，学生吃不好或者虽然吃饱了，但却达不到营养的需要，都会影响学生的身体健康，影响到这一代人的身体素质。只要全社会都来关心这个问题，就一定能够让我们的孩子吃得好吃的有营养。

【答案】B【答案解析】试题分析：中央每年拨款160多亿元，按照每生每天3元的标准为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。这表明政府是社会事务的管理者，对人民负责的践行者，①③正确且符合题意；②项社会事务的管理者，④项经济发展的调节者的观点，材料均未体现，本题正确答案为B。考点：本题考查我国政府的宗旨和政府工作的基本原则

由于各地生活水平、儿童健康状况各不相同，实施营养改善计划需要建立在各级农村儿童健康和营养状况实证研究的基础上，实施不同的营养方案，到底是蛋奶，还是饭菜，还是加料主食。对于已经执行国家计划“每人每餐3元”的地区，需要在执行过程中，根据各地实际情况和学生营养状况，细化午餐的配比和营养搭配，保证学生营养均衡。在条件允许的地区，应当建立营养师制度，同时开展多种形式的营养教育。

有食堂的，补助8块，没有的只是早餐的话，是3块。

1997年

填写你的学校、院系、专业、班级等信息。 姓名一栏要填写本人的姓名，性别和出生日期。2、家庭地址要填写你现在所居住的家庭地址，政治面貌要填写你目前的政治面貌，可以为共青团员、入党积极分子或党员等。3、婚姻状况栏，目前的学生基本都是未婚，可以填未婚，已婚的同学要填写已婚。 身体状况，兴趣、爱好、性格方面，可以根据个人的情况进行填写，身体状况一般都为良好，其他部分可填写你的特长，平时喜欢做什么事情等。4、所获荣誉栏里，可填写个人获得的三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项国家励志奖学金等内容。5、家庭成员情况栏里，主要是填写个人家庭所有成员的情况，以及成员目前的工作（学习）单位，家庭成员包括父母和兄弟姐妹，家中有祖父祖母的也可以填写。6、影响家庭经济情况的有关信息栏里，需要填写家庭总收入或人均收入是多少，家庭是否遭遇自然灾害或突发意外事件，家庭成员失业和欠债情况，以及家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况，如实填写即可。7、需要申请家庭经济困难并建档的在校学生要如实填写该表，并持该表去家庭所在地乡，镇或街道民政部门加盖公章(建议同学们邮政回家办理)，以证明其家庭经济状况。

让家庭经济困难学生接受资助、完成学业，是教育精准扶贫的重要任务，也是教育公平的重要保障。党和国家高度重视家庭经济困难学生的上学问题，近年来中央、省、州密集出台相关资助政策措施，已建立起学前教育至研究生教育全覆盖的学生资助政策体系，从制度上保障不让一名学生因贫困失学。为认真贯彻落实党的十九大精神，有效落实各项学生资助政策，确保符合资助条件的学生“应助尽助”，现将恩施州学生资助政策简要汇总，并向社会公布，接受社会监督。监督电话：恩施州教育局：0718—8222627；恩施市教育局：0718—8411456；利川市教育局：0718—7285695；建始县教育局：0718—3231087；巴东县教育局：0718—4335912；宣恩县教育局：0718—5820236；咸丰县教育局：0718—6825841；来凤县教育局：0718—6288507；鹤峰县教育局：0718—一、学前教育国家资助政策（一）政策依据《财政部 教育部关于建立学前教育资助制度的意见》（财教〔2011〕410号）；《湖北省人民政府关于进一步推进学前教育改革与发展的意见》（鄂政发〔2011〕27号）；《湖北省关于建立学前教育资助制度的实施方案》（鄂教财〔2013〕9号）；《恩施州教育局 恩施州财政局关于建立学前教育资助制度的实施方案》（恩施州教办发〔2014〕26号）；《恩施州教育精准扶贫学生资助实施细则（试行）》（恩施州教发〔2016〕6号）。（二）资助范围学前教育政府资助实施范围为经县级及以上教育行政部门审批设立的各级各类公办（含公办性质）幼儿园和普惠性民办幼儿园（不包括托儿所、亲子园等早期教育机构）。普惠性幼儿园需经县级及县级以上教育行政部门下文确定。学前教育政府资助对象为实施范围内接受学前教育的家庭经济困难儿童，包括享受城乡最低生活保障家庭子女或者纳入城乡特困救助范围的家庭子女、孤儿、革命烈士子女、残疾幼儿以及其他经济困难家庭子女。恩施州建档立卡贫困家庭学生全部享受此项资助。（三）资助标准学前教育政府资助标准原则上为每生每年1000元，资助比例原则上为5%。恩施州建档立卡贫困家庭学生全部实施资助。（四）申请流程每年9月开学时，符合条件的资助对象向幼儿园提出书面申请，并提交低保证、残疾证、烈士子女证明、孤儿证明等有效证件或所在地村委会（居委会）证明，由幼儿园进行审核汇总，上报所在县（市）教育、财政部门。县（市）教育、财政部门根据辖区内学前教育实际情况及保教水平，审核确定具体资助标准和资助人数后组织实施，并将实施结果报省教育厅、省财政厅备案。资金如有结余，可结转下一年度继续用于资助家庭经济困难儿童。资助资金分学期通过学生（或法定监护人）银行卡直接发放给受助学生。资助资金不得以现金形式发放。各级学校不得以任何形式，抵顶或扣减资助资金。二、义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策（一）政策依据《国务院办公厅转发财政部教育部关于加快国家扶贫开发重点县“两免一补”实施步伐有关意见的通知》（国办发〔2005〕7号）；《关于进一步加强免费提供教科书工作的若干意见》（财教〔2005〕4号）；《关于对全国农村义务教育阶段学生免收学杂费的实施管理办法》（财教〔2006〕4号）；《关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教〔2007〕337号）；《国务院关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》（国发〔2008〕25号）；《省人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》的实施意见（鄂政发〔2004〕26号）；《省财政厅 省教育厅关于印发湖北省农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”工作管理暂行办法》的通知（鄂财教发〔2005〕19号）；《湖北省义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金管理办法（试行）》（鄂财教规〔2017〕6号）；寄宿生生活费补助条件为：孤儿、烈属子女、残疾家庭子女、单亲贫困家庭子女、遭受重大自然灾害或家庭成员发生重大变故导致家庭经济特别困难、农村绝对贫困家庭。恩施州非寄宿建档立卡贫困家庭学生全部纳入资助范围。（三）资助标准全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书。对家庭经济困难寄宿生、特殊教育学生发放生活费补助。补助标准为小学生每生每年1000元、初中生每生每年1250元、特殊教育学生每生每年1250元。（四）申请流程学校受理学生递交的“一补”申请表和相关佐证材料。学校组织由校领导、班主任、学生家长和学生代表组成的评审小组，按照公开、公正、公平的原则，依据学生提交的“一补”申请表及相关证明等材料进行审核评定，评审结果在校内进行不少于5个工作日的公示，公示无异议后，发放“一补”资金。资助资金分学期通过学生（或法定监护人）银行卡直接发放给受助学生。资助资金不得以现金形式发放。各级学校不得以任何形式，抵顶或扣减资助资金。三、农村义务教育学生营养改善计划补助政策（一）政策依据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）；《教育部等十五部门关于印发等五个配套文件的通知》（教财〔2012〕2号）；《省政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（鄂财教发〔2012〕12号）。（二）补助范围在集中连片特殊困难地区实施农村（不含县城）义务教育学生营养改善计划。（三）补助标准中央财政按照每生每天4元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助（全年按照学生在校时间200天计算）。四、普通高中免除学杂费政策（一）政策依据《财政部 教育部关于做好普通高中建档立卡贫困家庭经济困难学生学杂费的意见》（财教〔2016〕292号）；《财政部 教育部关于做好普通高中建档立卡贫困家庭经济困难学生学杂费有关工作的通知》（财教明电〔2016〕1号）；《省财政厅 省教育厅关于免除普通高中建档立卡贫困家庭经济困难学生学杂费的实施意见》（财教明电〔2016〕1号）；免学杂费对象为普通高中（包括在政府教育行政管理部门依法批准的民办普通高中）建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）学杂费。其中：建档立卡贫困家庭学生是指符合国务院扶贫办发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关规定，在全国扶贫开发信息系统中建立电子信息档案，持有《扶贫手册》的普通高中学生（下同）。（三）资助标准现行公办普通高中免学杂费标准为：省、市级重点（示范）高中每生每学期900元，一般高中每生每学期630元。对在政府教育行政管理部门依法批准的民办普通高中就读的符合免学杂费政策条件的学生，按照当地同类型公办普通高中免除学杂费标准给予补助。民办学校学杂费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。（四）申请流程各地免学杂费人数由各地根据全国中小学学生学籍信息管理系统和全国扶贫开发系统等有关数据确定。五、普通高中国家助学金政策（一）政策依据《财政部教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见》（财教〔2010〕356号）；《财政部 教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》（财教〔2010〕461号）；《省教育厅省民政厅省财政厅省扶贫办关于推进教育精准扶贫切实加强贫困家庭学生救助工作的实施意见》（鄂教财〔2015〕10号）；1.农村建档立卡贫困家庭学生；2.残疾学生；3.低保户家庭学生；4.其它家庭经济特别困难的学生。（三）资助标准每生每年2500元和1500元两个档次。建档立卡贫困家庭学生每生每年2500元。（四）申请流程学生向学校提出申请，并递交相关证明材料。组织学生填写《湖北省普通高中国家助学金申请表》。学校受理学生申请，对受助对象进行资格审查，组织评定受助名单。学校将评定的资助名单在校内进行不少于5个工作日的公示。学校根据经公示后无异议的受助学生名单，填报《湖北省普通高中国家助学金受助学生名单汇总表》，报同级教育主管部门审核。教育主管部门对学校上报的受助学生名单进行审核，填写《湖北省普通高中国家助学金统计表》，连同《湖北省普通高中国家助学金受助学生名单汇总表》报同级财政部门和上级教育主管部门。六、中等职业学校国家助学金政策（一）政策依据《关于进一步加强中等职业学校国家助学金管理的通知》（鄂财教发〔2010〕64号）；《中等职业学校国家助学金管理办法》的通知（财教〔2013〕110号）。《湖北省中等职业学校国家助学金管理办法》（鄂财教发〔2015〕115号）。（二）资助范围中等职业学校是指政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等学校附属的中专部、中等职业学校等（下同）。中职国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村学生（含县镇）、涉农专业学生及非涉农专业家庭经济困难学生。（三）资助标准国家为中职一、二年级所有符合条件的全日制在籍学生提供国家助学金资助。资助标准为每生每年2000元。学校直接将助学金发放到受助学生的资助卡中，不得以实物和服务等形式发放。（四）申请流程学生填写《湖北省中等职业学校国家助学金申请表》。学生在新学年开学一周内向学校提出申请，并递交相关证明材料。学校受理学生申请，对受助对象进行资格审查，确定资助名单。学校将确定的资助名单在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，学校将《湖北省中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》报至同级教育行政部门进行学籍审查，然后报同级学生资助管理机构审核、汇总。学生资助管理机构将审核意见报同级财政、教育行政部门审批，并报上级财政、教育行政部门。资助资金分学期通过学生银行卡直接发放给受助学生。资助资金不得以现金形式发放。各级学校不得以任何形式，抵顶或扣减资助资金。七、中等职业学校免学费政策（一）政策依据《财政部国家发改委教育部人力资源社会保障部关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》（财教〔2009〕442号）；《教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部关于做好2009年秋季学期至2012年春季学期中等职业学校第三学年顶岗实习困难专业家庭经济困难学生免学费工作的通知》（教职成〔2010〕17号）；《关于落实中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免费政策有关工作的实施意见》（鄂财教发〔2010〕108号）；《中等职业学校免学费补助资金管理办法》的通知（财科教〔2016〕36号）：《湖北省中等职业学校免学费补助资金管理办法》（鄂财教发〔2015〕115号）。（二）资助范围国家对中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、地级以上城市新远城区的学生以及城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）。（三）资助标准中职学校免学费标准按省政府及省价格主管部门批准的公办中等职业学校学费标准执行。全省统一按照每生每年2000元的标准由中央、省和各地财政按一定比例负担。地方收费标准高于2000元部门由地方财政负担。八、本（专）科教育阶段国家助学政策（一）政策依据《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。（二）资助范围公办普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生，符合国家规定条件的，享受国家的资助政策。（三）资助标准1.国家奖学金。本专科生国家奖学金，用于奖励特别优秀的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生，每年奖励本专科学生5万名，每生每年8000元。2.国家励志奖学金。用于奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的3%，每生每年5000元。同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。3.国家助学金。用于资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）学生，国家助学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的20%，平均资助标准为每生每年3000元，可分设2-3档。（四）申请流程由学生本人向就读学校提出书面申请。资助资金按学校规定程序评审发放。九、家庭经济困难大学新生入学资助政策（一）政策依据《普通高校家庭经济困难新生入学资助项目暂行管理办法》的通知（教基金会〔2012〕10号）。（二）资助范围从2012年起，对中西部地区启动高校家庭经济困难新生入学资助项目，用于解决学生家庭至录取学校间的路费及入校后短期生活费。入学资助项目优先资助孤残学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族学生、烈士子女、单亲家庭经济困难学生、农村绝对贫困家庭学生、享受城镇居民最低生活保障政策家庭和因突发事件导致家庭经济困难学生、农村计划生育独生子女和双女户家庭学生等。（三）资助标准省内院校录取的新生每人资助500元；省外院校录取的新生每人资助1000元。（四）申请流程相关县级教育行政部门负责本县（市）学生的申请工作。符合相关要求的学生均可向当地县级教育行政部门以书面形式提出申请，并由学生本人如实填写“家庭经济困难大学新生入学资助项目申请表”。县级教育行政部门收到学生申请表后，须严格按照公开、公平、公正的原则，对申请学生资格、条件进行评审。经评审通过的学生名单必须在本县（市）进行为期不少于5天的公示。公示过程中，如有异议，县级教育行政部门必须及时进行调查、核实，并作出相应处理；经公示无异议后，由相关县级教育行政部门在10个工作日内，按规定的资助标准将资助款发放到受助学生手中，并组织学生签收。十、大学生生源地助学贷款政策家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，通过户籍所在县（市、区）的学生资助管理机构申请办理（有的地区直接到相关金融机构申请）的国家助学贷款。学生和家长为共同借款人，共同承担还款责任。（一）申请条件1.具有中华人民共和国国籍；2.诚实守信，遵纪守法；3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生；4.学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县（市、区）；5.家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。（二）办理程序生源地信用助学贷款按年度申请、审批和发放。学生在新学期开始前，向家庭所在县（市、区）的学生资助管理中心提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。县级学生资助管理中心负责对学生提交的申请进行资格初审。金融机构负责最终审批并发放贷款。（三）贷款金额全日制本专科学生每人每年申请的贷款金额原则上不超过8000元。全日制研究生申请贷款额度上限为12000元。（四）贷款利息生源地信用助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。学生在校期间的利息由财政全部补贴，毕业后的利息由学生和家长（或其他法定监护入）共同负担。（五）还款期限和还款方式生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年，其中，在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续攻读研究生学位、第二学士学位的，相应缩短学生毕业后的还贷期限。学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长（或其他法定监护人）按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

法律分析：符合国家政策规定，具有全国普通高等学校招生统一考试报名资格，且符合下列全部条件的高中毕业生，均可报考：1、边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生(具体实施区域由有关省市根据上述要求确定);2、本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。有关高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。3、本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍;4、符合当年统一高考报名条件。农村学生专项计划只招收具有本省农村户籍的考生。法律依据：《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》 第二条 农村义务教育学生营养改善计划的主要内容按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点”的原则，稳步推进农村义务教育学生营养改善计划，不断提高农村学生营养健康水平。（一）启动国家试点。从2011年秋季学期起，在集中连片特殊困难地区（以下简称连片特困地区）启动农村（不含县城，下同）义务教育学生营养改善计划试点工作。连片特困地区的具体范围按照《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》和有关文件规定确定。试点内容包括：中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。试点地区和学校要在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、监管体系等方面积极探索，为稳步推进农村义务教育学生营养改善计划积累经验。试点工作由省级人民政府统筹，市、县级人民政府具体组织实施。各省、自治区、直辖市要结合各地实际情况确定试点县（市）并分县（市）制订试点工作方案，报教育部、财政部备案后实施。（二）支持地方试点。对连片特困地区以外的地区，各地应以贫困地区、民族地区、边疆地区、革命老区等为重点，因地制宜地开展营养改善试点工作，逐步改善农村家庭经济困难学生营养健康状况。对工作开展较好并取得一定成效的省份，中央财政给予奖励性补助。（三）改善就餐条件。各地要统筹农村中小学校舍维修改造长效机制和中西部农村初中校舍改造工程资金，将学生食堂列为重点建设内容，使其达到餐饮服务许可的标准和要求。中央财政在农村义务教育薄弱学校改造计划中专门安排食堂建设资金，对中西部地区农村学校改善就餐条件进行补助，并向国家试点地区适当倾斜。食堂建设要本着节俭、安全、卫生、实用的原则，严禁搞超标准、豪华建设，加强建设改造工作监管。规模较小的农村学校，可根据实际改造、配备伙房和相关设施，为学生在校就餐提供基本条件。地方人民政府要根据当地实际为农村学校食堂配备合格工作人员并妥善解决待遇和专业培训等问题。（四）鼓励社会参与。鼓励共青团、妇联等人民团体，居民委员会、村民委员会等有关基层组织，以及企业、基金会、慈善机构，在地方人民政府统筹下，积极参与推进农村义务教育学生营养改善工作，在改善就餐条件、创新供餐方式、加强社会监督等方面积极发挥作用。（五）完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费政策。进一步完善农村义务教育经费保障机制，根据经济社会发展水平和财力实际，对补助发放范围和标准等进行动态调整。从2011年秋季学期起，将补助家庭经济困难寄宿学生生活费标准每生每天提高1元，达到每生每天小学4元、初中5元。中央财政对中西部地区落实基本标准所需资金按照50%的比例给予奖励性补助。

1、贫困家庭卡的证明。有的省规定，经市、区扶贫部门精准确认的农村建档立卡贫困家庭在校就读学前教育、义务教育、普通高中教育、中职教育、本(专)科教育和研究生教育的学生，可以享受国家学费减免政策。2、要全家总收入的证明。3、特困证明。按照“地方先行、中央补助”的原则，从2011年秋季学期起建立学前教育资助制度，地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。幼儿园从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。各地进一步建立和完善相关优惠政策，积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。中央财政根据地方出台的资助政策、经费投入及实施效果等因素，予以补。义务教育阶段学生资助政策如下：（一）免学杂费国家对城乡义务教育阶段所有学生全部免除学杂费。（二）免费教科书国家对义务教育阶段所有农村学生和享受城市居民最低生活保障政策家庭的学生免费提供教科书，并实行部分国家课程教科书循环使用制度。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担，地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。（三）寄宿生生活补助国家对义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生提供生活补助。中西部地区农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准为每生每天小学生4元、初中生5元，所需资金中央财政按照50%的比例给予奖励性补助，地方财政应承担的50%部分，由省级财政统筹落实。中西部城市和东部地区义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金由地方财政承担。（四）营养改善计划国家从2011年秋季学期起，在集中连片特殊困难地区启动农村义务教育营养改善计划试点工作。中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。拿着相关手续到学校申请即可。参军入伍学生学费补偿申请所需材料:应征入伍学生的《应征入伍通知书》复印件，1式2份登录全国征兵网下载《高校学生入伍学费补偿国家助学贷款代偿申请表》双面打印，1式2份，表第2页需加盖征集地，区县武装部印章；本人身份证复印件1份;在学校财务系统预留的银行卡复印件一份。退役军人在接受学历教育时，按照国家有关规定享受学费和助学金资助等国家教育资助政策。法律依据：《中华人民共和国退役军人保障法》第三十三条军人退役前，所在部队在保证完成军事任务的前提下，可以根据部队特点和条件提供职业技能储备培训，组织参加高等教育自学考试和各类高等学校举办的高等学历继续教育，以及知识、技能培训等非学历继续教育。部队所在地县级以上地方人民政府退役军人工作主管部门应当为现役军人所在部队开展教育培训提供支持和协助。第三十五条现役军人入伍前已被普通高等学校录取或者是正在普通高等学校就学的学生，服现役期间保留入学资格或者学籍，退役后两年内允许入学或者复学，可以按照国家有关规定转入本校其他专业学习。达到报考研究生条件的，按照国家有关规定享受优惠政策。第三十六条国家依托和支持普通高等学校、职业院校、专业培训机构等教育资源，为退役军人提供职业技能培训。退役军人未达到法定退休年龄需要就业创业的，可以享受职业技能培训补贴等相应扶持政策。军人退出现役，安置地人民政府应当根据就业需求组织其免费参加职业教育、技能培训，经考试考核合格的，发给相应的学历证书、职业资格证书或者职业技能等级证书并推荐就业。第三十四条退役军人在接受学历教育时，按照国家有关规定享受学费和助学金资助等国家教育资助政策。高等学校根据国家统筹安排，可以通过单列计划、单独招生等方式招考退役军人。

1995年10月，国务院八部委和亚洲开发银行、联合国儿童基金会就成立中国国家公众营养改善项目组及合作开展项目工作等问题达成一致意见。同年年底，国家RETA项目经国务院批准后正式启动，并决定由国家计委、卫生部牵头，各有关部门、单位参加工作。1995年至1999年，项目完成了第一、二期任务，主要内容是：调查、分析中国公众营养基本状况和发展趋势；总结我国政府营养改善工作的经验与不足，了解各国的通行做法，提出新形势下公众营养改善的战略措施和政策建议。1999～2000年中国项目组又同亚行专家一起继续进行了《亚太地区的营养趋势、战略和政策》的研究，将关于营养的研究从儿童发展到人的整个生命周期的各个阶段，并进而对营养与人口素质、营养与经济、社会发展的辩证关系开展了探讨。2001～2002年广泛进行营养知识的宣传、动员、教育、培训活动；以食物强化作为我国营养改善工作的切入点，组织一系列政策、技术调研，开展小范围试点；制定“国家营养改善十年投资计划”；召开了“ 公众营养与社会经济发展”研讨会和“公众营养与社会经济发展高层论坛”；组建公众营养与发展中心，设立了“公众营养改善项目办公室”，铁强化酱油、维生素A强化食用油、营养强化面粉陆续上市。RETA中国项目组较好地体现了亚洲开发银行与联合国儿童基金会有关政府与企业共同推动营养改善事业的理念。经过七年的调查研究，国家RETA项目组基本确定如下公众营养改善方针：以食物强化为切入点，同时大力倡导、宣传科学合理的膳食摄入结构；并鼓励发展针对特定人群、特定地区、特定需求的优质低价的营养补充剂。而强化食品是指往普通食品中添加了营养素的食品，从1993年起国家强制推广的加碘盐就是强化食品中的一种。2002年10月，项目第三阶段的工作将全面展开。据了解，项目组在过去工作的基础上，将重点放在组织开展公众营养知识的宣传普及；更多的组织资源、采取实际举措改善公众营养状况；更多的研究具体举措，推动我国营养产业和产品发展，将经过严格筛选的优质的营养强化产品推荐给广大群众。同时，推动和参与公众营养工作中的两项“基本建设”。将营养工作纳入国民经济与社会发展第十一个五年计划以及特定的主食品营养强化的法制化。

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我帮大家整理的施工工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 施工工作计划 篇1 　　今学期是我们实施新课程的第一个学期，为切实让广大教师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程，制定如下实施计划。 　　一、加强领导完善制度 　　1、建立以校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；建立以乡教育办公室分管初中业务的曹林同志为组长，学校分管具体业务的同志为成员的的新课程教研室，进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。 　　2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。 　　二、加强对新课程标准的学习 　　1、严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，《走进新课程》及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于一万字。 　　2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。 　　3、通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期打算请县教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。积极参加县教研室组织的外出培训学习，本学期我校打算由校长带队到xx中学、xx中学、xx初中听课学习，通过学习我们力求达到三个认识和四个转化：（1）提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。（2）提高主体意识，让学生成为学习的主人。（3）提高能力意识，树立新的教育质量观。实现四个转变：（1）传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。（2）实现由单向交流向～互动转变。（3）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、性课堂转变。（4）实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。 　　三、努力提高教师素质 　　1、把年轻的教学能手、教学骨干作为新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习和研究，为他们创造展现才能的时空。 　　2、有重点的培养。寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。 　　3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。 　　4、压担子 　　每学期给教师定目标、定任务：学校规定每位教师都要有自己的实验课题，对实验课题要有计划、有实施方案、有实验记录、有阶段性，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。 　　5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程过程中碰到的问题。 　　总之，我们将在县教育局的领导下，依照县教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。 施工工作计划 篇2 　　为认真贯彻落实省水利厅《关于要求对全省水利施工企业一线生产实际操作人员开展全员安全教育培训和组建民工学校的通知》精神和市水务局安全生产全员培训工作实施方案，提高市水利施工企业一线生产实际操作人员（简称“民工”）的安全意识和安全技术素质，确保水利建设工程施工安全，制定市水利施工企业民工安全教育实施计划。具体内容如下： 　　一、安全教育培训对象及目标 　　凡在我市水利建设工程从事施工现场作业的各类民工。从今年起，至底，在我市各水利建设工程工地施工的民工安全教育培训考核合格率达100%。 　　二、培训内容 　　1、民工安全生产的权利和义务。 　　2、建设工程安全生产法律和法规知识、水利建设安全生产知识和技能等基本知识。 　　三、培训形式 　　（一）教育骨干培训班。全市持有二级承包以上水利资质的施工企业各指派3名技术人员，其余水利施工企业各指派2名技术人员，参加省水利厅在举办的民工安全教育骨干培训班。 　　（二）企业民工学校学习班。全市持有三级总承包以上水利资质的施工企业，必须组建企业民工学校，施工工地较多的施工企业还应组建项目部民工学校，对民工进行安全生产知识教育和文化知识培训，由企业负责组织考试，并将考试合格人员名单和民工安全教育总结报省水利厅建设处。三级专业承包资质的水利施工企业可利用其他企业的民工学校，对民工进行安全生产知识教育。 　　民工学校实行“主要领导负总责，职能部门具体负责，项目经理组织实施，专职管理人员负责监督”的机制，实行民工学校总校和项目部分校制。具体操作中，要按以下要求运作：在审批项目部时，同时审批民工学校；在制订生产计划时，同时制定民工学校教学计划；在组织项目班子时，同时考虑民工学校班子；在调配民工时，同时配置民工学校优秀学员。做到人员到位，职责到位，工作到位，以确保民工学校的正常运转。 　　四、培训时间安排 　　9月1日——9月15日，各水利施工企业教育骨干参加省水利厅举办的培训班； 　　9月16日——10月15日，各施工企业组建民工学校并开展民工安全生产教育培训工作； 　　10月16日——10月25日，各施工企业将考试合格者名单和民工安全教育工作总结报省水利厅建设处； 　　10月26日——11月15日，由省水利厅发放《浙江省水利建设工地劳务工人安全知识考核合格证》。 　　11月16日开始，各施工企业制订培训计划，并按照工作计划继续组织民工参加安全生产教育培训。 　　五、工作职责 　　1、水务局办公室负责全市水利施工企业民(本公文由免费提供，转载请注明！)工安全教育的总体部署和协调工作。负责制订全市水利施工企业民工安全教育的工作计划和管理规定；推进全市范围内的民工安全教育的"组织督促。 　　2、市水利建设管理站负责市行政区域内水利施工企业民工安全教育工作，加强工地跟踪巡查，加大对民工持有《省水利建设工地劳务工人安全知识考核合格证》的检查力度，对达不到规定持证率的企业，要限期整改。 　　3、各水利施工企业负责制订本企业民工安全安全教育的计划、步骤和措施；负责组建民工学校，并根据本企业实际情况安排民工参加安全生产教育培训，在学习时间等方面为民工提供优惠和便利措施；要在用工制度上严把民工持证关，坚持优先录用持有《省水利建设工地劳务工人安全知识考核合格证》的民工，并在工酬、晋升等待遇上提供相应的优惠措施，对未取得《省水利建设工地劳务工人安全知识考核合格证》的民工，必须经民工学校教育培训并考试合格，方可上岗。 施工工作计划 篇3 　　根据《宝鸡市陈仓区农村义务教育学生营养改善计划实施方案》及《宝鸡市陈仓区农村义务教育学生营养改善计划实施管理办法》要求，结合实际，特制定本制度。 　　 一、营养改善计划政策宣传教育制度 　　1、校园宣传。 　　通过校园网、校园广播系统、校园专栏、板报、班会、家长会等形式，及时宣传有关农村义务教育学生营养改善计划的政策内容，最新进展情况及所取得成效等。 　　2、社会宣传。 　　学校每学期定期向学生家长发送公开信或告家长书，广泛听取社会各方面的意见和建议，及时改进工作，努力营造全社会共同支持、共同监督和共同推进的良好氛围。 　　3、课堂宣传。 　　学校要严格落实国家教学计划规定的健康教育课时间，加强学生营养健康教育，宣传营养知识和平衡膳食理念。每学期必须举办一次以营养知识为主要内容的主题班会。 　　4、专项宣传。 　　组织开展征文评选活动，及时总结宣传开展农村义务教育学生营养改善计划工作中涌现的先进集体和个人典型，发挥典型带动作用，引导工作向深层次发展。 　　 二、营养改善计划日常管理制度 　　1、大力宣传营养改善计划实施的重大意义，使党和政府的惠民政策家喻户晓，深入人心。 　　2、加强对学生的安全健康教育，开展“文明餐桌”活动，使学生养成安全、卫生、健康、文明的生活习惯。 　　3、配备好后勤管理人员和生活教师，并加强业务培训和指导，确保管理服务和教育工作扎实到位。 　　4、根据营养科学理论，结合学生实际，科学制订食谱，准确核定食品价格，为供餐提供依据。 　　5、学校应坚持食堂卫生每天打扫、定期消毒，确保食堂加工经营场所环境卫生干净整洁，餐厅文化氛围浓厚。 　　6、认真做好营养改善计划的检查与指导工作。全面检查用餐质量、卫生安全、专项资金管理使用、营养餐配送分发等工作，对发现的问题要立即纠正和处理。 　　 三、营养改善计划资金管理制度 　　1、学校必须按照公开公正、客观准确的原则，在每学期开学15天内，将在读学生花名册（电子文档）报送区学生资助管理中心，区学生资助管理中心依据花名册进入全区学籍系统审验后，下发核定享受营养餐补助的学生名册，学校在规定时间内公示后存档。 　　2、认真做好营养改善计划资金的管理工作，实行周清、月结、期审计制度。 　　3、营养改善计划专项资金必须用于支付蛋、奶、肉、米、面、油、蔬菜及其他辅料食品的费用，坚决禁止挤占、挪用、截留或套取专项资金。 　　4、营养改善计划专项资金实行专人负责、专帐管理，不得销毁、丢失原始凭证，凡发生账务混乱、支付不合理等行为，将严肃查处。 　　5、学校设立公示牌，定期公布专项资金收支情况和食品采购价格等相关信息，公开举报电话、设立意见箱，广泛接受家长和社会监督。 　　 四、营养改善计划食材、食品采购管理制度 　　1、学校营养改善计划食材、食品采购除区政府统一采购外，其余食材、食品采购由学校考察市场后确定供货商以及价格，实行定点采购、定点供应。 　　2、供货商配送食材、食品到校后，向学校收货人员出具本批次食品质量检验报告单复印件。 　　3、收货人应查看食品品牌、出厂日期、产地和保质期，查验是否有变质、过期、污染、劣质、破损、量少及以次充好的产品，清点食品种类和数量。拒收不合格食品和过期食品。 　　4、查验完毕后，由供货商填写供货单，双方共同签字确认后，各执一份，完成食品交接手续。 　　5、对配送的鸡蛋、牛奶、面包等食品及时进行一看、二闻、三品尝，发现质量问题要立即封存并及时向区资助中心报告。 　　 五、营养改善计划储藏室管理制度 　　1、学校设置专用的营养改善计划储藏室，配备好储藏设备，保证室内干净卫生，通风良好，光线充足，并设有防鼠、防蝇、防尘相关设施。 　　2、严格加强对储藏室的管理与监督，任何人未经许可不得进入储存室。 　　3、严禁“三无”食品入库，发现变质、污染、破损食品要及时处理，属于生产质量问题的立即报告，留存实物等待处理，并做好检查记录。 　　4、各类食品及其原料必须存贮规范，做到离地10厘米，离墙15厘米存放于货柜或货架上。 　　5、储存室物资实行“先进先出”的作业原则，并按此原则分别决定储存方式及位置。 　　6、储藏室管理人员对物品的进、出，应当立即办理手续，不得事后补办。 　　7、储藏室管理人员下班离开前，应巡视储藏室门窗、电源是否关闭，以确保储藏室的安全。 　　 六、营养改善计划食品留样制度 　　1、为师生提供的每餐、每样食品都必需由专人负责留样。 　　2、每餐、每样食品必须按要求不少于100g,分别盛放在己消毒的留样盒中。 　　3、留样食品冷却后，用保鲜膜密封好（或加盖），并在外面标明留样时间、品名、餐次、留样人，并立即存入专用留样冰箱内，作好留样记录，便于日后备查。 　　4、留样食品必须保留48小时，时间超过后方可倒掉。 　　5、留样冰箱为专用设备，冰箱内严禁存放与留样食品无关的其它食品。 　　七、营养改善计划预防食品中毒制度 　　1、四季豆等蔬菜，必须煮熟煮透方能食用；马铃薯（土豆）发芽时，因芽内含有龙葵素，必须将芽彻底挖掉，才可进行烹调食用；剩余米饭如未冷藏，隔夜后不能食用。 　　2、夏秋季多发细菌性食物中毒，要注意食物加工消毒及炊具、餐具消毒。 　　3、外部人员不得随意进入食品加工出售间；注意炊事人员的思想教育，及时化解各种矛盾。 　　4、食品仓库、加工间不得存放任何有毒、有害物质。窗户应加装防护网。 　　5、如怀疑有食物中毒发生时，应迅速上报卫生防疫部门和上级主管部门，采取及时有效措施进行救治。 　　八、营养改善计划从业人员健康体检和培训制度 　　1、食堂所有人员每年必须在指定的卫生专业机构进行健康体检，取得有效的健康证明。 　　2、食堂从业人员有传染病或家族有传染病史的不得聘用。 　　3、食堂从业人员发生痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其它有碍食品卫生的疾病时，须立即脱离工作岗位，等治愈体检合格后方可上岗。 　　4、从业人员必须接受食品卫生法律法规和食品卫生知识培训，持合格的培训证明，方可从事食品生产、经营、餐饮工作。 　　5、培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者离岗学习，待考试合格后再上岗。 　　6、建立从业人员卫生知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。 施工工作计划 篇4 　　要实现科学发展，就必须创新人才机制，更好地实施人才强县战略，应从以下三方面着手。 　　一、优化人才环境，做好人才引进。 　　一是优化政策环境。二是创新战略环境。三是本文来源： 　　善服务环境。 　　二、完善教育机制，抓好人才培训。 　　一要以提高执政能力为重点，开展公务员培训。二要以增强业务技能为基础，开展专业技术人员培训。三要以增加农民收入为目的，大力开展乡土人才培训。 　　三、坚持科学发展，创新人才管理。 　　在政策激励方面，坚持不重学历重经历、不重资历重实绩的用人导向，真正让优秀的人才脱颖而出、才尽其用。在经济促进方面，对在招商引资、项目研发、科技成果转化等方面做出突出贡献的各类人才，论功予以重奖；在服务保障方面。破除人才流动中的体制性障碍，以市场需求为导向，把人才配置到最适合发挥作用的岗位。 施工工作计划 篇5 　　 一、活动意图： 　　象棋是中华民族文苑瑰宝，开展象棋活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过象棋活动，提高少年儿童对象棋活动的兴趣，为中华民族的象棋事业奠定人才基础。 　　 二、活动目的： 　　1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。 　　2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。 　　3、象棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 　　4、通过开展象棋活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 　　 三、下棋的益处： 　　1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。 　　2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。 　　3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。 　　4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。 　　 四、展示形式： 　　1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 　　2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 　　3、每月评一次积极参与分子。 　　 五、活动安排： 　　1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。 　　2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。 　　3、向家长汇报学棋进度情况，听取家长意见和建议。 　　4、十二月份参加全校学生象棋比赛。

B

火狐浏览器。学籍系统营养改善计划登录因为内容丰富多彩，包含量广阔，需要使用有兼容性浏览器，例如360浏览器，火狐浏览器等。学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

九几年还有大豆行动计划

建档立卡脱贫户的子女。如果还在读高中，那么2022年仍然有高中助学补助。因为按照国家扶贫政策已经规定。建档立卡脱贫，仍然享受国家扶贫政策有5年的过渡期。在这5年中建档立卡脱贫户，尽管已经脱贫，但不摘帮扶政策。也就是说建档立卡脱贫户在2025年以前，仍然享受国家有关扶贫帮扶政策。因此建档立卡脱贫户的子女，在就读高中时仍然享有高中补助。

改善公众营养是十二五计划里的其中一项。国家公众营养改善项目简称国家RETA项目，其根本宗旨是改善中国公众的营养状况。国家RETA项目组基本确定如下公众营养改善方针：以食物强化为切入点，同时大力倡导、宣传科学合理的膳食摄入结构；并鼓励发展针对特定人群、特定地区、特定需求的优质低价的营养补充剂。倡导公众摄入益生元，激活与增殖人体内的有益菌群，从而达到促进微生态平衡，改善公众营养健康的目的。属于“微生态平衡促进项目”。公众营养改善事业：是一项综合性很强、涉及面很广的工作，它的发展要依靠于政府、企业、社会团体、科研开发单位等方方面面的努力，通过不断的沟通、对话、协商，以取得共识和行动上的紧密协作。促进中国营养企业向规模化、集团化、跨国化、高科技化发展，增强我国营养产业的国际竞争力，是“中心”努力追求的目标和任务之一。“中心”将不断加强和营养企业的联系，从宏观角度加强对企业发展运行的研究，为企业的健康快速发展提供指导和服务。以上内容参考：百度百科--公众营养

根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，我国居民的营养健康状况得到了明显改善，主要体现在以下几个方面：1. 居民的平均身高和体重不断增加，营养状况得到显著改善。2. 儿童青少年的生长迟缓率和消瘦率逐年下降，整体水平已低于10%，有的地区甚至只有2%。3. 居民的饮食结构逐渐趋于合理，如精加工谷物消费量趋于稳定，全谷物消费量增加，杂粮消费减少。4. 食物来源方面，我国实现了粮食、蔬菜、水果、肉类基本自给，大豆、植物油、奶类和饲料粮进口量大幅上升。5. 居民的营养健康意识逐步增强，越来越多的人开始关注健康饮食和生活方式。然而，仍存在一些问题需要进一步改善：1. 虽然整体水平得到显著改善，但在部分地区和人群中，营养缺乏和营养过剩的现象并存，需要进一步优化膳食结构。2. 居民的食物营养认知转变相对滞后，合理膳食的消费理念有待强化。3. 营养安全支持体系薄弱，食物资源数据匮乏，缺乏监测评价标准，食物营养品质数据库尚不完善，限制了食物资源的高质量利用、食物品种多样性的开发和居民营养改善。针对以上问题，建议采取以下措施：1. 加强营养健康教育和宣传，提高居民对合理膳食和健康生活方式的认识和意识。2. 优化食物结构，增加全谷物、杂粮、豆类、坚果等食物的摄入，减少高糖、高脂、高盐等食品的消费。3. 加强营养安全支持体系建设，建立食物营养品质数据库，加强食物资源的高质量利用和开发。4. 针对不同地区和人群的营养需求和健康状况，制定个性化的营养改善计划和措施。

学生食品安全宣传日活动方案（通用5篇） 　　为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我整理的学生食品安全宣传日活动方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　学生食品安全宣传日活动方案1 　　活动目的： 　　1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 　　2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。 　　3、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒己见) 　　2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题：吃出你的健康来)学生齐读课题。 　　那如何做到健康饮食呢? 　　二、好好吃早餐 　　1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。) 　　2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说? 　　早餐对我们有多重要呢? 　　三、饭前饭后多补水 　　身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。 　　为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。 　　不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。 　　四、有节制地吃点零食也不坏 　　零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能： 　　花生：花生中富含维生素b2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、。 　　核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。 　　葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。 　　无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。 　　奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。 　　吃零食最好在两顿饭之间，www.不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。 　　五、良好的烹调促进健康 　　良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。 　　煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，b族维生素和维生素c。 　　蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。 　　微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。 　　烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素c。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。 　　六、总结 　　本次班会你的收获是什么? 　　学生食品安全宣传日活动方案2 　　一、活动主题： 　　“关注食品安全，共创健康校园” 　　二、活动目的： 　　进一步提高学校师生的食品卫生安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想；进一步落实《中华人民共和国食品安全法》等有关法规、条例和学校食品卫生安全制度，加强学校食品卫生安全知识的宣传和普及，努力营造“关爱生命，关注食品安全”的良好氛围。 　　三、活动组织机构 　　主办：长沙学院卫生科 　　承办：长沙学院青年志愿者指导中心 　　四、活动对象： 　　全校师生 　　五、活动时间： 　　5.1-5.31 　　六、具体活动说明： 　　食品安全手抄报评比活动 　　（一）本活动分为四个阶段： 　　1、由长沙学院各系青志协分会进行食品安全手抄报活动的宣传 　　2、由长沙学院各系青志协分会征集手抄报作品 　　3、征集的手抄报作品由长沙学院青志协总会和青志协分会共同评 分，评选出前三名名 　　4、将优秀的手抄报作品进行展览 　　（二）手抄报围绕主题： 　　食品卫生安全 　　（三）手抄报形式： 　　可自己动手绘画创作，可收集、处理有关食品卫生安全的资料、图片. 　　（四）活动流程： 　　5月15日--由各系青志协分会会长召集本系班长开一次，详细讲明开展本次活动的流程及意义，让班长在各自班级宣传本次食品安全手抄报征集活动，务必让班里所有同学都知道。 　　5月18日--5月23日--由各班班长收集本班同学创造的食品安全手抄报 　　5月23日--各班班长统一将本班同学制作的全部手抄报交给本系青志协分会会长 　　5月24日--5月25日--青志协总会与青志协分会共同努力评选出此次活动作品的前三名。 　　5月26日--将获奖作品进行展览，同时制作有关食品安全知识的展板进行展览。 　　（五）奖项设置： 　　一等奖（1名） 奖金200元 　　二等奖（1名） 奖金150元 　　三等奖（3名） 奖金100元 　　学生食品安全宣传日活动方案3 　　为了认真贯彻落实县镇关于食品安全宣传周的的安排部署，结合我校实际，特定本方案。 　　一、指导思想 　　坚持以人为本，开拓创新，贴近实际，贴近生活，贴近师生的原则，创新食品安全宣传形式和内容。全面普及食品安全法规和基本知识，增强学校管理人员食品安全监督能力，强化从业人员食品安全责任意识，养成师生良好的食品行为习惯，不断提小学生食品安全知识的知晓率，确保师生食品卫生安全和身体健康，保障校园和谐稳定。 　　二、活动主题 　　关注食品安全，共建和谐校园！ 　　三、活动内容 　　（一）举行“食品安全宣传教育活动”。 　　在本次专题教育活动期间，我校各年级要集中开展以下活动： 　　1、每个班级要在健康教育课任课教师或班主任的主持下，结合学校安全工作要求，上一节以食品安全为主要内容的健康教育课。 　　2、召开一次食品安全主题班会。分班级采取同伴教育的形式，以“食品安全，关系你我他”为主题，交流和分享食品安全的经验。 　　3、办一期以食品安全为主题的《卫生与健康》宣传栏，同时，通过黑板报、校园网、广播等形式，多渠道向小学生宣传食品安全有关知识。 　　4、开展校园食品安全监督岗活动。通过在学生中建立“校园安全监督岗”，调动学生自我约束、自我管理的积极性，纠正和制止学生中的不良卫生行为习惯，使学生养成科学、安全、合理的饮食习惯，防止校园食品安全事故发生。 　　（二）建立学校食品安全机制。 　　1、成立食品安全宣传领导小组 　　组长：蒋淑堂 　　副组长：刘守山 　　成员：王举祥、杜春利、李健合、全体班主任。 　　2、聘请校外辅导员。为了建立学校食品安全的长效机制，任命食品安全校外辅导员（辅导员由沙沟村卫生员担任）。 　　（三）开展校园食品安全检查。 　　在宣传教育周活动期间，我校领导和乡卫生院负责人等组成联合检查组，对学校食品安全进行检查。一查学校查校园内小卖部是否规范；二查幼儿园食堂各项卫生制度是否落实。 　　四、有关要求 　　（一）高度重视，增强协作 　　我校教师要高度重视宣传教育活动，把工作落实到每个人、每个环节。积极与卫生部门配合好、协作好，通过齐抓共管，使学校食品卫生安全工作取得明显成效。 　　（二）强化宣传，营造氛围 　　在食品安全宣传教育活动期间，我校以宣传为重点，在校园醒目位置悬挂宣传横幅，营造浓厚的"宣传氛围。宣传的内容有：“保障食品安全，建设和谐校园”；“师生利益无小事，食品安全是大事”；“关注食品安全，关爱人生健康”；“学习食品安全知识，提高自我保护能力”等。 　　（三）总结经验，自查效果。 　　各班要采取师生访谈、发放问卷、知识竞答等方式自查活动效果，并对宣传教育活动进行总结，形成书面材料报送学校德育处。 　　学生食品安全宣传日活动方案4 　　一、提高认识，加强领导 　　学校食品安全关系广大师生身心健康，事关学校安全及社会和谐稳定。中心学校决定成立学校食品安全整顿工作领导小组;所属各校(园)也要成立食品安全整顿工作领导小组，并落实专人负责，采取科学有效的措施，确保学校食品安全。明永乡中心学校食品安全管理工作整顿领导小组名单如下： 　　组长： 　　副组长： 　　成员：xxxx(中心学校成员)、xxxx、xxxx(中学副校长，中学安全工作第一责任人)、xxxx(幼儿园园长，该园安全工作第一责任人)、xxxx(xxxx小学校长，该校安全工作第一责任人)、xxxx(xxxx小学校长，该校安全工作第一责任人)、xxxx(xxxx小学校长，该校安全工作第一责任人)、xxxx(xxxx小学校长，该校安全工作第一责任人)。 　　食品安全管理工作整顿领导小组下设办公室，由xxxx兼任。 　　二、整顿范围 　　乡属各中小学(幼儿园) 　　三、整顿内容 　　完善监管制度，落实监管责任，建立监管长效机制，提升监督能力。着力构建广大师生共同参与的全方位食品安全教育网络体系，使学校的食品安全工作监督、防范意识进一步提升，师生食品安全意识得到提高，切实保障饮食安全和身体健康。 　　四、实施步骤 　　(一)部署阶段(xx月xxxx日前)。各校结合工作实际，抓紧制定本校的具体工作措施，分解细化任务，明确工作要求，落实责任分工。各学校制定本单位专项整顿行动方案。乡中心学校制定本辖区专项整顿行动方案。 　　(二)落实阶段(6月1日—12月10日)。按照本方案要求，逐项逐条抓好落实，做好督促检查。 　　(三)总结阶段(12月11日—12月31日)。全面总结20xx年度食品安全重点工作开展情况和取得的成效，进行整顿行动总结，客观分析整顿成效，查找存在问题和制定整改措施。 　　五、工作措施 　　(一)加强学校食堂食品卫生安全监管，规范学校食堂和学校周围小商店、小摊点的经营行为。 　　1.认真贯彻落实学校食品安全相关法律法规。中学、幼儿园食堂要纳入食品监督行政管理部门的日常监管和学校食堂量化管理体系评价。 　　2.强化对学校食堂所需粮、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水产品等原材料的食品卫生安全管理，建立原料进货索证索票制度和食品原料、食品添加剂、餐厨垃圾处理、食品检验报告制度、食品进货查验记录制度，防止假冒伪劣食品进入校园，严禁使用非食用物质和滥用食用添加剂，确保食品安全、卫生、餐饮用具卫生安全达到规定标准。 　　(二)各校(园)要开展以预防食物中毒事故为重点的专项监督检查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突发事件的应急处理机制，健全食物中毒事故或其他食源性疾患的报告制度和学校食品安全责任追究制度，做好食品安全保障工作。 　　(三)加强对学校食堂环境卫生的管理。要求食堂内外环境要保持整洁，所有的餐具要陈列有序，学校食堂食品加工场所包括厨房、售卖间，应按要求配备防水、防潮、防蝇、防尘、冷藏、洗涤消毒、排烟装置等设施。 　　(四)学校要加强对校内小商店的管理，安排专人负责检查，严格落实食品索证索票制度并建立进货台帐，杜绝不合格食品进入校园。 　　(五)食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。用于保存食品的冷藏设备必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并严格按照操作规程加工和出售。 　　(六)加强对幼儿园、小学学生饮食安全知识的宣传、培训工作，强化学生饮食安全管理。 　　(七)在学校内开展食品安全专题宣传教育活动，进一步提高学校领导和师生的食品安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想，提高学生自我保护意识。 　　六、工作要求 　　(一)提高认识，加强领导。各学校、幼儿园要重点落实校(园)长是第一责任人，分管校(园)长分工负责、专(兼)职食品安全管理人员具体工作责任制。各学校要召开专门会议，对食品安全整顿工作作出部署。要将食品安全整顿工作纳入重点工作目标，制定工作方案，明确工作目标和任务，抓好工作落实，要推动整顿工作扎实有序开展。 　　(二)严格考核，狠抓落实。各学校要把食品安全纳入年度目标考核，建立完善督查考核奖惩办法，加强对食品安全整顿工作的督查评估。对整顿工作重视不够、措施不力、食品安全问题长期得不到解决的，将予以通报批评并限期整改。 　　(三)强化督查问责，落实监管责任。各学校要严格依照学校食品安全相关法律法规，加大监管力度，落实责任制和责任追究制。同时，要加强沟通，凝聚合力，形成上下互通、横向联动、定责落实的工作机制，确保工作不走过场。 　　(四)着力治本，确保实效。各学校要认真查找食品安全方面存在的隐患，狠抓薄弱环节，制定周密措施，强化问题整改，全面推进落实。要及时总结整顿工作经验，不断完善食品安全监管制度，强化建章立制，通过整顿全面推进学校食品安全体系建设，努力构建学校食品安全监管长效机制。 　　(五)加强宣传，营造氛围。学校要开展多种形式的“食品安全”宣传活动，通过会议、宣传栏、板报、广播、演讲比赛等形式，对广大师生进行食品安全知识宣传教育，形成使用安全食品的良好氛围，将宣传教育效果辐射到家庭、社区和全社会。 　　学生食品安全宣传日活动方案5 　　为了进一步推进我县中小学食品安全工作，增强学生自我保护意识，促进学生健康全面发展，切实保障我县农村义务教育学生营养改善计划(以下简称“计划”)顺利实施，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》等法规和《南江县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》、《南江县农村义务教育学生营养改善计划食品安全保障管理细则(试行)》等文件要求，特制定本实施方案。 　　一、指导思想 　　以科学发展观为指导，全面建设“平安南江”，努力构建和谐社会，全面加强中小学生食品安全知识教育工作，提高各中小学校的食品安全保障水平，有效预防和控制学校食源性疾病，努力防范和杜绝学生食物中毒事件，保障学生饮食安全。 　　二、活动目标 　　中小学生是祖国的未来，民族的希望，我们要根据中小学生的特点，采取中小学生喜闻乐见、乐于接受的方式，通过各种学习途径和实践活动，深入开展中小学生食品安全知识宣教活动，全面提高中小学生的食品安全意识，牢固树立食品安全消费理念，从小培养新一代成熟的食品安全消费群体。 　　三、主要内容 　　(一)结合我县实际组织编印《中小学生食品安全知识读本》，主要讲解食品安全科普知识，介绍选购安全食品常识，引导学生注意自身食品安全等内容。9月开学初举行赠书仪式。 　　(二)认真开展各中小学校食品安全知识教育动员大会，贯彻部署活动方案。 　　(三)结合本次活动内容，各中小学校通过黑板报、宣传栏、学校广播和漫画的形式，宣传食品安全知识和学习体会，各学校可在校内或学校之间开展相关的比赛活动，创造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性。 　　(四)开展“八个一”活动。1、开展一次食品安全征文比赛活动。2、举办一次食品安全知识讲座。3、开展一次学生食品安全义务宣传活动。4、为父母(亲属)上一堂食品安全知识课。5、组织一次学生家长参观学校食堂活动。6、开展一次“我是食品监督员”活动。7、每学期上一节食品安全教育课。8、每个学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。通过全方位、多层次地开展活动，提高学生及相关人群的食品安全意识，共同保护好学生身体健康。 　　(五)把活动中挑选出来优秀的文章、漫画向上级部门和媒体进行报送，积极宣传我县中小学校食品安全知识教育的工作成果。 　　(六)中小学食品安全知识教育要与当前的营养计划工作和学校消费教育结合起来，共同开展学校食品安全和消费知识教育，全面培养学生的食品安全和消费维权意识。并使每个学生都成为食品安全知识宣传员，通过他们向其家属和亲戚宣传食品安全知识，从而使食品安全知识得到更广泛、更深入的宣传，营造出一个社会关心、人人参与的食品安全大环境。 　　四、工作要求 　　(一)统一思想认识。要坚持“以人为本”，从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的高度，以对广大师生生命安全高度负责的态度，切实抓好食品安全知识教育活动。 　　(二)加强组织领导。安监股要切实发挥牵头作用，全面组织、协调好宣传教育活动。教育股要认真督促各中小学校在本次活动中各项工作开展的情况，确保本次活动落实到位，责任到人。各中小学校要落实相关责任，切实做好学校食品安全知识教育工作。 　　(三)认真贯彻落实。食品安全知识教育活动任务重、要求高、工作量大，各学校要从爱护学生健康、保护学生合法权益的角度出发，以安全促教育，认真开展食品安全知识教育活动，真正形成任务明确、责任到人、措施到位的工作运行机制，防止出现敷衍应付现象。要克服困难，妥善安排食品安全知识教育活动，实现食品安全教育常态化。 　　(四)积极组织开展。各中小学校要严格按照文件要求，将食品安全知识教育列入学校授课内容，安排课时，落实师资，认真开展食品安全知识教育活动，注意收集活动开展的相关材料，做好记录台帐，以备检查。活动开展中，各中小学校要及时向局办公室报送开展食品安全知识教育的信息和工作动态。 　　(五)认真考核评价。各挂联股室根据各中小学校开展活动情况进行检查和考核。对圆满完成任务的，进行通报表彰，对工作敷衍、走过场的，要予以通报批评，并责令整改。

学校食堂农村义务教育学生营养改善计划补助,的钱直接发放到,学校食堂,给孩子们,改善伙食

健康饮食要合理的搭配日常的食物，做好肉蛋白质的摄取和营养。

（1）家庭保护，学校保护，社会保护。（答出两点即可，2分）（2）有不良行为习惯的人如不及时改正发展下去就有可能走上违法犯罪的道路（或一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。）（2分）（3）a.青年各方面都不成熟，属于弱势群体，缺乏自我保护的能力，其合法权益容易受到侵害。b.现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。c.法律保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。（3分）（4）a.国家：制定并完善相关的法律法规。b.社会：社会有关部门加大执法力度。c.学校：学校要加强对学生的法制教育。d.家庭：父母要加强对子女的教育和监管。e.个人：青少年要学法、知法、守法，依法规范自己的行为。（5分） 试题分析：（1）情景一描述了学校提供营养早餐，显然是学校保护；情景二描述了小艾父母离异后没有受到父母关心和教育，这显然是涉及到家庭保护；情景二描述了小艾认识了社会青年，从而走上吸毒与犯罪的道路，这涉及到了社会保护。（2）材料描述了小艾结识了社会不良青年后，染上毒品，走上犯罪道路，这一变化过程说明有不良行为习惯的人如不及时改正发展下去就有可能走上违法犯罪的道路。（3）分析青少年容易受到伤害的原因，可以从青少年自身、社会影响、国家保护等角度进行思考。青少年自身各方面都不成熟，属于弱势群体，缺乏自我保护的能力，其合法权益容易受到侵害；社会角度是因为社会存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生；国家保护角度是因为法律保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。分别阐述出这三个方面即可。（4）分析怎样预防未成年人犯罪，根据题目提示可以从国家、社会、学校、家庭、个人等方面进行思考。国家的角度是要完善相关的法律法规，坚持依法治国；社会的角度是社会有关部门加强执法力度；学校的角度是要学校要加强对学生的法制教育；家庭的角度是父母要加强对子女的教育和监管；个人的角度是青少年要学法、知法、守法，依法规范自己的行为。分别论述即可。

营养改善的重点人群不包括：患有严重消化系统疾病的人群、接受营养支持治疗的人群、需要实施特殊饮食的人群。一、患有严重消化系统疾病的人群1、患有严重消化系统疾病的人群如肝硬化、胃癌等疾病，其身体无法正常吸收、消化和利用营养物质。2、此时，通过简单地增加饮食摄入量来改善营养状况已经失去效果。因此，这类患者需要在医生和营养师的指导下，制定个性化的营养计划，并通过补充特定的营养素来满足身体的需求。二、接受营养支持治疗的人群1、接受营养支持治疗的人群大多数是因为身体出现了急、慢性失去吸收能力所导致的营养不良及相关并发症。2、这些人群需要通过输液、静脉注射等方式来进行高度的营养补给，以提高身体的免疫力，加速伤口愈合等。因此，这类人群如果通过常规饮食来进行营养改善，效果不会太大。三、需要实施特殊饮食的人群1、由于某些人群如素食主义者、逊克氏综合征患者、乳蛋白过敏者等需要实施特殊饮食或避免某些食物的摄入。2、在开展营养改善方案时，应该根据其个性化需求设定个性化的营养计划。否则，仅仅增加饮食的摄入量并不能起到有效的改善营养状况的作用。扩展知识——关注营养摄入的意义1、此外，需要指出的是，营养改善的重点人群虽然不包括上述三类人群，但是也需要注意营养摄入的合理性和均衡性。2、尤其是对于老年人、孕产妇、农民工等人群，他们往往由于生活环境、饮食习惯等原因，营养摄入难以满足身体需求。3、对于这些人群，有必要根据其个性化的需要，制定科学的、实用的营养改善方案，以提高身体免疫力，延缓衰老等。4、从整体上来说，营养改善是一个比较复杂的过程，需要医生、营养师、社区健康管理员、患者及其家属等多方参与。5、在实施营养改善计划时，应该遵循“个性化需求，科学营养”的原则，从食物的种类、摄入量、饮食结构、质量等方面进行调整，以实现营养状况的有效改善。6、另外，除此之外，还有一种需要特别注意的人群，即肥胖人群。肥胖人群往往导致了很多的疾病，如冠心病、糖尿病等。7、因此，对于肥胖人群，需要制定个性化的营养计划，通过合理的饮食控制来达到减重和改善身体健康的目标。

健康饮食三块大排三个蛋 营养专家认为，脂肪的总摄入量应该在摄入热量总值的25%以下。脂肪包括饱和脂肪与胆固醇。饱和脂肪主要存于肉类、黄油、奶油和其他动物食品中，专家们建议应把其控制在热量总值的7%以内。按此标准，85克的牛排每星期只能吃3次。食物中的胆固醇来自鸡蛋和虾，专家建议，将每天的胆固醇摄入量限制在300毫克以内，比一个鸡蛋黄含量稍多些，每周不要超过3个鸡蛋黄。 一周吃鱼两顿半 脂肪酸存在于鱼类油脂中，它可以减少心脏病发作，防止血管阻塞。绝大多数专家建议每周吃鱼两次以上。 水果蔬菜天天见 专家们建议每天至少要吃3个水果和500克蔬菜，这有助于减少癌症的发病率。有一半的专家认为，纤维素有助于减少心脏病和恶性肿瘤的发病率，因此每天至少需要20--35克纤维素，可行的办法是大量进食水果、蔬菜和谷物。 铁锅炒菜加钙片 缺铁会导致贫血，大多数人可以从食物中得到足够的铁质。但对于某些需铁量较高的人来说，仍有必要充实铁质。比如孕妇和哺乳期的产妇，每天至少要进食1000毫克钙。 营养平衡别太胖 超重会引起高血压、糖尿病和其他病症。但遗传因素使某些人总是那么胖，努力想达到“标准”体重可能是徒劳的，而且可能更不利于健康。这样的人应正常饮食，并经常进行体育锻炼，也照样会健康。

6月份普高贫困生今秋起每年补助2500元《普高补助方案》中明确：为保障建档立卡贫困户学生接受普通高中教育的机会，从2017年秋季学期起，对普通高中全日制在校生中的建档立卡贫困户学生，除享受其他政策外再给予每人每年2500元的生活费补助。9月30日前，省教育厅将省扶贫办精准扶贫大数据与省教育厅在校学生学籍数据比对，确定应受助名单并下发各地各校。各地各校收到省教育厅下发的受助名单后，核实学生在校情况，对因遗漏、身份变化、跨区域入学、信息存疑等情况，经学生向学校提出申请，学校报送上级教育行政管理部门，经同级扶贫部门审核后于10月30日前汇总上报省教育厅。学校根据最终确定的符合条件学生名单，向学生发放助学金，做到应助尽助，一个都不能少。《普高补助方案》还要求：普通高中建档立卡贫困户学生补助资金通过普通高中资助卡发放给受助学生，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减补助资金。为学生办理资助卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的补助资金中抵扣。覆盖全学段学前到研究生都有补助而在《精准资助方案》中也明确要求：全省各地从政策上实现建档立卡贫困户学生资助所有学段全覆盖，所有区域全覆盖，所有民族全覆盖，公办与民办全覆盖。整合已出台的家庭经济困难学生资助政策资源，统筹协调各项资助措施，确保建档立卡贫困户学生获得精准资助。而针对每一学段的助学、生活费等补助，在《精准资助方案》中也有了明确标准。学前教育对建档立卡贫困户家庭经济困难学前教育儿童按每生每年300元标准给予省政府助学金资助,资助面由现行的10%扩大到30%（已享受14年免费教育生活费补助政策的怒江、迪庆学前2年家庭经济困难在园儿童和“镇彝威”学前2年建档立卡贫困户家庭经济困难在园儿童不再重复享受此政策）。义务教育对农村义务教育中建档立卡贫困户学生，仍按每生每年800元标准给予营养改善计划补助；同时，对义务教育寄宿制学校中建档立卡贫困户家庭经济困难寄宿学生按小学每生每年1000元、初中每生每年1250元标准补助生活费。普通高中教育1．国家助学金。对普通高中建档立卡贫困户学生按每生每年2500元标准给予一等国家助学金资助。2．免学杂费。免除公办学校普通高中建档立卡贫困户学生学杂费。对民办学校，按照当地同类型公办学校免学杂费标准给予补助。3．生活费补助。对普通高中建档立卡贫困户学生按每生每年2500元给予生活费补助。中等职业教育1．国家助学金。对中等职业学校全日制在校一二年级建档立卡贫困户学生仍按每生每年2000元标准给予国家助学金资助。2．免学费。对中等职业学校全日制在校建档立卡贫困户学生免除学费。对民办学校，国家按每生每年2000元标准给予补助，学费收费标准高出2000元补助标准的部分可以按规定继续向学生收取。3．生活费补助。对中等职业学校建档立卡贫困户学生的生活费补助按照《国务院扶贫办 教育部 人力资源社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号）贯彻落实，即按每生每年3000元的标准给予生活费补助（已享受每生每年2500元的迪庆、怒江中等职业教育农村学生全覆盖生活补助试点政策的学生不再重复享受此政策）。普通本专科教育1．国家助学金。对普通高校本专科、民族预科建档立卡贫困户学生按每生每年3500元标准给予一等国家助学金资助。建档立卡贫困户学生优先享受新生入学资助、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、学费减免等资助政策。2．学费奖励。建档立卡贫困户学生考取一本院校本科（含预科）的（“直过民族”建档立卡贫困户学生考取专科（含预科）以上的），家庭经济困难学生考取中央部属院校本科（含预科）的（迪庆藏族自治州家庭经济困难学生考取本科（含预科）的），按每人每年5000元标准给予学费奖励，在预科和本专科学习期间连续获得资助。3．助学贷款。建档立卡贫困户学生就读普通本专科（含预科）或研究生的，无需提交家庭经济困难证明材料即可申请生源地信用助学贷款，最高贷款额度本专科每生每年8000元、研究生每生每年12000元，学生在校就读期间的贷款利息全部由政府贴息。研究生教育对建档立卡贫困户学生就读研究生的（有固定工资收入的除外），普通全日制硕士研究生按每生每年6000元标准给予国家助学金资助，普通全日制博士研究生按每生每年13000元标准给予国家助学金资助。临时教育各学校应建立应急救助机制，确保因病、因灾以及突发性事件等导致生活困难的建档立卡贫困户学生及时得到救助。

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在前些年，或某些地方，当地政府或教育行政部门，曾给当地的教育系统颁发过“30年乡村教师”荣誉证。或许是由于这项荣誉一直遭到教师的诟病，近几年这项荣誉的颁发工作已经淡化了很多，甚至有些地方似手也已没再颁发这项荣誉了。总之，既然老师不想要，上级也懒得发了！“30年乡村教师荣誉证”是否属于上级“表彰荣誉”呢？我的看法：不是！它只不过是一种“经历证明”。因为它并不具备“表彰荣誉”特点：所谓“表彰荣誉“，是指个人在某个行业或领域，通过自身特殊的才智和付出，做出了与众不同的成绩和贡献，由上级颁发的精神或物质奖励。比如教育先进个人、优秀班主任等。而“30年乡村教师”荣誉，是对所有乡村教师一视同仁，只要够30年教龄，便人人可得。再者，如果是表彰荣誉，在表彰仪式上须自我介绍个人先进事迹以及获奖感言。但“30年乡村教师”的“获奖感言”又该如何讲才合适呢？这样讲，算吗：——我是一名教师，在乡村学校从教已30年。按规定，上级颁发给我荣誉证，十分感谢！据说，有个别教师表示不愿亲自去“领奖”，而且领回家后，从来不对人说，也不让人看！因为这个“荣誉证”会被别人看成“耻辱证”：干了30年，还是一乡村教师！就算没能力改行，也应当混到城里学校去啊！哈哈哈！没啥出息！所谓人往高处走！想想看，谁又愿意拿这个“30年乡村教师”证书自取其辱？既然“30年乡村教师证书”仅仅代表一种人生经历，自然，在职称评聘中也就毫无作用和意义。“三味”见过的职称评聘制度很多很多，而且每年在不断改革完善，负责任地说，还真从没见过某个制度或方案中提到过“30年乡村教师荣誉证”的哦。不知网友们所在地是否不一样？我是农村王姐的生活，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！

　　人生的选择　　雄鹰选择蓝天，骏马驰骋草原，猛虎选择山林，鱼儿遨游大海。大千世界，遍布物竞天择。在我们的人生蓝图上，有如满天星斗一般，有千万种指向，需要我们去找寻正确的航向。　　人的一生，曲折而漫长，有许多东西值得我们追寻。但是我们不能把一切都背在身上，那太沉重，将使我们步履艰难。在人生的十字路口，我们应该学会放弃。我的哥哥是一名大学生，他从小就很优秀，深受老师同学喜爱。可是到了初中，他热衷于打篮球，根本没心思学习，成绩便急速下降。后来，哥哥的老师和妈妈找他谈话，他认识到学习其实比打篮球重要。终于，由于他作出了正确的选择，以优异的成绩考上了浙江大学。也许他在选择时会有万般无奈，也许他在选择时会感到左右为难，可是事实证明了，他的选择是正确的，不是吗？哥哥对我说过，选择放弃虽然痛苦，也很无奈，但是放弃之后，我们会得到更多可贵的东西……　　生活中有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败；有顺利，也有挫折。面对痛苦、失败和挫折，我们只有坚强面对，才有机会战胜自我；只有选择坚持，才能到达成功的彼岸。　　在人生的道路上，我们难免会遇到挫折，在挫折面前，我们可以选择逃避现实，自暴自弃；也可以选择坚强面对挫折，迎接挑战。两种不同的选择，成就两种不同的人生。选择前者的人，无非就是无所事事，自甘堕　　落，享受不到生活的喜悦；而选择后者的人就恰好相反，坚强的竟志能使我们克服困难，走出失败的阴影，迎难而上。有谁的人生是坦途的呢？我也有过这样的经历，我也曾被困难吓倒过，可是最终我选择了坚强，我克服了困难，我没有向命运低头！这里面蕴含着一个道理，那就是我们选择生活，生活也在选择我们。有句话说得好：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。　　我们正处于十三、四岁的花季，是早晨八、九点钟的太阳。此时的选择将决定我们的一生是璀璨夺目，还是黯淡无光。只有努力充实自己，正确判断是非对错，把握住前进的方向，才能一帆风顺地完成人生的远航。

1、打开word文档，点击引用，然后点击目录，这个时候可以下面的内容中把目录生成了，非常简单的，也是要根据自己的格式来选择，这样做出的目录会更好。 2、目录生成之后，如果目录有所变化，直接选中目录后，点击选择“新领域”，目录就会自动变更。 3、想要灵活修改的话，选择手动制作目录是最好的，因为每个人的论文都不一样，老师的要求也不同，因此需要自己制作，制作的过程中，应该自己整理好，这样才可以让论文层次分明，才可以有一个完整的目录。 4、了解自己论文的基本结构后，进行设计，在自己制作时，要有自己的大纲，根据大纲制作，就可以得到完整的手动制作目录。 5、毕业论文总会难倒一大批毕业生，只要掌握毕业论文的写作方法，以及毕业论文的结构，格式等要求，认真对待毕业论文的写作即可。学校之间的要求是不一样的，在写作之前，要跟指导老师沟通好，严格按照学校的要求写作。

分论点一：学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。分论点二：学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。分论点三：学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。扩展资料：常见这样的人：自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬;别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。听到别人有了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。因此，学会欣赏，应该是一种做人的美德，肯定了别人也是肯定了自己，诚如爱默生所言：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”

控制工程基础与自控原理还是有区别的，前者在难度和深度上都浅显一些。两者区别：控制工程基础课程主要面向机械类、仪器类及其他非控制专业本科生，自控原理则是控制专业的基础专业课。控制工程基础的教材内容，跟自控原理很像，不过忽略了自控原理的复杂的理论及公式推导，而是着重讲自控原理的应用，特别是针对机械设备的分析和应用。可以看看清华教材的《控制工程基础》的内容：http://baike.baidu.com/view/1996761.htm举例来说，状态空间方程、对数幅相图、李雅普诺夫稳定性方法、控制系统的非线性问题、离散状态空间模型这些都是自控原理中的必考重点知识，特别是前单个内容，在这本教材中都是带*号的选修内容。总之，这两门课就好像非电专业的电工学与电专业的数模电一样，电工学要比数模电浅显一些。

前任拿着转账记录起诉 　　前任拿着转账记录起诉，在日常生活当中，如果发生了纠纷方面的诉讼的时，双方已经也无法通过沟通的方法解决时，只能够是走诉讼的方式来解决双方的矛盾。那么前任拿着转账记录起诉有用吗？ 　　前任拿着转账记录起诉1 　　 前任拿着转账记录起诉有用吗 　　如果是属于借贷关系，就有用。民事起诉必须要有明确的被告，有具体的诉讼请求和事实、理由等。 　　 法律依据： 　　《民事诉讼法》 第一百一十九条 起诉必须符合下列条件： 　　(一)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织; 　　(二)有明确的被告; 　　(三)有具体的诉讼请求和事实、理由; 　　(四)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。 　　 转账记录多久起诉有效 　　转账记录只是证据的一种，起诉应当有具体的诉讼请求，只要符合起诉的条件，法院即可受理。按照我国的规定，起诉的时效是三年。自权利人知道或者应当知道其权利受到损害之日起开始计算。但是自权利受到损害之日起，超过二十年的法院将不予受理;当然有特殊情况法院可以根据申请适当延长。 　　 法律依据： 　　《民法典》第一百八十八条,向人民法院清求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。法律另有规定的，依照其规定。诉讼时效期间自权利人知道或者应当知道权利受到损害以及义务人之日超计算。 　　法律另有规定的，依照其规定。但是自权利受到损害之日起超过二十年的。人民法院不予保护，有特殊情况的，人民法院可以根据权利人的申请决定延长。 　　 转账记录可以作为起诉证据吗 　　可以。证据包括：(一)当事人的陈述;(二)书证;(三)物证;(四)视听资料;(五)电子数据;(六)证人证言;(七)鉴定意见;(八)勘验笔录。 　　法律依据： 　　《中华人民共和国民事诉讼法》 第六十三条 证据包括：()当事人的陈述;(二)书证;(三)物证;(四)视听资料;(五)电子数据;(六)证人证言;(七)鉴定意见;(八)勘验笔录。 　　 《中华人民共和国证据法》 　　第二条 人民法院认定案件事实时，必须在公诉机关、当事人向法庭提供的证据，以及人民法院依职权收集的证据的基础上，根据法庭调查结果，斟酌法庭辩论全旨，依自由心证认定案件事实。 　　第三条 当事人向人民法院提起民事诉讼，应当将所有诉讼请求及作为请求权基础的法律规定，在起诉书中列明，由人民法院根据当事人的举证情况及法律的具体规定，做出全部满足、部分满足、驳回诉讼请求的裁判。 　　公诉人向人民法院提起刑事诉讼，在递交起诉书时，应当将对犯罪嫌疑人、被告人采取强制措施的程序合法性证据一并移送人民法院。人民法院审查后，认为属于本院管辖的案件，应当开庭审理。 　　前任拿着转账记录起诉2 　　 分手后前任凭微信和支付宝转账记录起诉要求还钱能胜诉吗？ 　　能。 　　如果明确是对方借给你的话，那么对方起诉你是有理有据的，毕竟是以借的形式转给你的。当然了如果对方仅仅只有这些聊天记录的话起诉胜诉的几率还是很大的，但是前提也是知道你的身份信息等会更容易一些。所以欠债还钱天经地义，你应该和对方协商慢慢还款。 　　如果是为了给对方买礼物花的钱，属于一般的赠与行为，你可以要求对方返还，但是对方可以不还给你，法律上也会支持对方。如果是双方吃饭，旅游等花销，同样属于一般赠与行为，同时你自己也享受过了，对方有权利不返还，法律上也是支持的。 　　如果是直接给对方的钱，我们就要情况讨论了。具体如下情况一，男方主动给女方的钱具有表达情感、祝福等特殊示爱含义，如情人节、生日等特殊的日子里主动给女方的，视为男方对女方的赠与，女方不需要归还。 　　情况二如果男方主动给女方的钱已明显超出情侣之间日常情谊交往的范畴，带有为今后共同生活作打算的`意思表示的，属于附条件的赠与。 　　如果男方主张返还的，则女方需要归还。情况三如果男方并非主动给钱，而是女方要求男方购买的东西所给的钱。根据案件的情况，如果男方有为了结婚，且为今后生活共同打算的。如果男方起诉且证据充分的，可能会被法院认定为附条件的赠与，则男方可能拿回部分。 　　前任拿着转账记录起诉3 　　 转账记录起诉时效为多长时间 　　转账记录起诉时效为三年。 　　法律分析 　　转账记录只是证据的一种，起诉应当有具体的诉讼请求，只要符合起诉的条件，法院就可以受理。如果发生民事纠纷，建议尽快搜集包括转账记录在内的相关证据，携带相关资料前往法院提起诉讼。 　　法院起诉流程是： 　　1、当事人起诉，首先应提交起诉书，并按对方当事人人数提交相应份数的副本，当事人是公民的，应写明双方当事人的姓名、性别、年龄、籍贯、住址;当事人是单位的，应写明单位名称、地址、法定代表人或负责人姓名; 　　2、根据谁主张谁举证原则，原告向法院起诉应提交相应的材料; 　　3、立案庭在当事人履行必须的手续和交齐有关证据材料之后，在七天内，对符合立案条件的，办理立案手续; 　　4、当事人应在收到受理通知书之日起七天内预交案件受理费和其他诉讼费用; 　　5、立案手续后，案件由法院排期开庭，进行开庭审理。诉讼费用怎么承担：受理费由原告预交。被告提出反诉的，根据反诉金额或者价额计算案件受理费，由被告预交。当事人交纳诉讼费用确有困难的，可向人民法院申请缓交、减交或者免交。 　　是否缓、减、免，由人民法院审查决定。案件审结时，人民法院应将诉讼费用的详细清单和当事人应负担的数额，用书面通知本人。同时，在判决书、裁定书或者调解书中写明当事人各方应负担的诉讼费用。当事人凭交款收据和判决书、裁定书或者调解书，向人民法院结算诉讼费用，多退少补。 　　 法律依据 　　《中华人民共和国民事诉讼法》 第一百一十九条 起诉必须符合下列条件：（一）原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；（二）有明确的被告；（三）有具体的诉讼请求和事实、理由；（四）属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。

第一章 总 则第二章 管理与审批第三章 实 施第四章 处 罚第五章 附 则

网页优化包含哪些内容：　　1、html标签优化——例如h标签的使用、nofollow属性值的使用、Canonical标签等　　2、div层级的优化——搜索引擎并没有规定div几层比较好，但一般的认为div控制在5层以内较好　　3、css和js分离——使css与js和html标签分离　　4、模块布局——合理的模块布局，不单单能增加网站的访问深度，而且可以增加页面的关键词密度　　5、导航——包含主导航、位置导航（面包屑导航）、侧导航等　　6、图片alt属性值——搜索引擎对图片的优化建议中，明确建议使用alt属性值　　7、meta——title、keywords和description等属性使用，其中title、keywords和description的作用，在哪儿就不多说了　　8、内容优化——不管是资讯类网站，还是垂直门户型产品网站，网站的内容质量才是吸引客户的王道

论文目录不用手写，论文写成之后，按照相应的格式排版，直接生成就行

不大。研究生报名的时候在报名信息中填写个人的学习和工作经历，一般要求从高中以后填写，这个里面一般只需要填写你的个人学习经历，不填工作经历也是可以的，没有什么具体的影响。只要你把自己的个人信息什么正确填写就可以了，一般最关键的点就是自己的个人基本信息，通讯信息，以及你自己的报名信息，报考点，专业，考试科目这些内容写好，缴费就可以，所以，你的工作经历写不写没有关系的，这个信息没有那么重要，你要是填了，也没有关系的。注意事项考生应在规定时间登录中国研究生招生信息网进行报名。报名前，请务必提前浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息。为避免多占考位，影响其他考生报考，一名考生只能保留一条有效报名信息。

优秀学生家长获奖感言（精选6篇） 　　无论在学习、工作或是生活中，我们心中难免会有一些新的想法，此时就很有必要写一篇感言。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家收集的优秀学生家长获奖感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　优秀学生家长获奖感言 篇1 尊敬的老师：家长朋友们 　　下午好，我是李予彤的妈妈，感谢老师和孩子们授予我的荣誉，此刻，我的内心也是万分激动的，有幸站在这里表达我的心声，由衷的说声谢谢，其实，我觉得 得这个奖是很惭愧的，为什么这么说呢？因为我认为，班上的每个孩子都是最优秀的，每位家长也都是最优秀的，我只是个代表而已，哈！ 　　我觉得家长就像一面旗帜，指引孩子前进的方向，家长还像是一面镜子，映照出孩子成长的足迹，家长更像是一匹发动机，给予孩子无限的动力，当好家长，作孩子的榜样，是我们每个家长的愿望。 　　其实 我觉得 孩子和父母之间的关系是平等的，在家庭教育中，作为孩子成长的协助者，应该多听孩子的想法，用心去倾听孩子的话，才能做到更有效的沟通，进而正确引导。那么 在学校里呢？无疑我们的孩子是幸运的，因为姜老师是一位非常优秀的教师，在工作上，她认真负责，兢兢业业，在情感上呢，她就像是冬日里的暖阳温暖着每个孩子的心。 　　所以，让我们与孩子和老师手拉手，心连心，把二年二班建设成为一个积极向上的集体，陪同孩子一起走过幸福的小学时光。 　　我愿与学校携手，共同担负起培养孩子的重任 　　最后，祝愿我们的孩子，老师，家长们明天会更好，谢谢大家！ 　　优秀学生家长获奖感言 篇2 尊敬的老师： 　　你好！ 　　我能有幸获得学校授予的优秀家长的荣誉，真的是很感谢学校及各位老师。所以，今天我是怀着感激的心情来写这封获奖感言及表达感谢的信的。此时此刻，我无法用精美的语言来表达，只有通过简单的话语，简单的文字来表达对你的深深敬意。感谢你一直对郝宇轩的照顾和教育。 　　首先我感谢学校给予了孩子们很好的环境以及学习设备和自由发展的平台，其次我更要感谢一六班的每一位老师，是你们不厌其烦的教导他们还有孜孜不倦的关爱。你们就像孩子的亲人一样，让孩子们快乐成长，快乐学习。尊敬的老师，你们辛苦了，宇轩将会以最好的成绩来报答你们对他的期望和对他付出的汗水，我相信没有比这个更能使你们感到欣慰。 　　教育孩子是件很有挑战的事情。不单单让孩子快乐、身体健康。还要保障他们心理也阳光快乐、积极健康。注重外在与内在的和谐，是现在教育的趋势，也是我们每一位家长和老师共同关注的课题。 　　对孩子的鼓励很重要。让他们做的每一件事情能够给予肯定，给一个肯定的微笑。然后再针对某些事情给予合理的建议和改进的方法，显得尤为重要。让孩子们更加自信，更能够面对自己的未来。 　　当孩子们有情绪的时候，一定要及时引导，转变想法。无论年龄大小，孩子都像一粒粒种子，要改变他们身上的坏习惯，这样能培养他们独立、善良、积极向上、乐观的心态。 　　尊敬的老师，就简单的谈一些我自己的想法。希望能够和你一起把孩子的教育搞好。 　　老师们，你们辛苦了，长久以来的付出，让我们做家长的很感动。在此，向你深深鞠躬，再次表达我的感激之情。 　　优秀学生家长获奖感言 篇3 尊敬的老师：家长朋友们 　　下午好， 　　有幸被评为双语五三班优秀家长之一，我深感内疚，评心而论我认为我做得还差很多，有许多家长他们为了五三班做了许多默默无闻的工作，他们一直在关心关注着这个团结和睦的集体。正是因为有了他们的支持，特别是在刘老师及其他老师的带领下把一个个不懂事的小孩，固执的、顽皮的小孩逐步培养成谦虚、自信、自强、助人为乐的学生，使他们健康、茁壮地成长。在此非常感谢学校提供了这个沟通家长与学校的交流平台，使我们能更充分的听到老师的声音，更多地了解孩子在学校的表现，作为家长，我们更应该珍惜这个机会，和老师一起吧孩子培养好、教育好。 　　通过此次家长会，我也深受感动并得到了很大的启发。在以往教育孩子身上，我发现了自己有很多误区，总以自己的角度去要求孩子达到一定的目标时发现孩子并不买账。在检查作业发现简单的问题仍有错或刚学的知识点怎么也算不清、背不住的时候。我就在想是不是上课的时候没有好好听讲，不会的也没有及时请教老师，是不是在学习态度上有什么问题等等，在语言上过多的指责孩子，越说越记不住，越说越不会做。使他在学习上很紧张，没有一个轻松、自由的学习氛围。在这儿，要特别感谢刘老师，是刘老师一次一次地给我提出了教育孩子的独到见解。望子成龙是每一位家长的心愿，但不能急于求成，要耐心、表扬鼓励为主导，这样才能培养出自信、阳光、变被动为主动学习的好学生。在孩子行为细节上老师也要求严格，比如，孩子走路不直腰、写字涂改太多、写字姿势不标准，与同学怎样相处等方面。孩子们正是有了这样的一位好老师，家长的好老师、好朋友，相信五三班的学生会能更优秀、更加快乐成长。 　　优秀学生家长获奖感言 篇4 尊敬的老师： 　　您好！感谢学校授予的荣誉，我是怀着感激的心情来写这个获奖感言的。 　　首先，我感谢学校给孩子提供了良好的学习环境，较先进的学习设备，营造了积极向上的学习氛围；其次感谢五﹒(3)班的每一位老师，是你们对冯永苒在学习上孜孜不倦的教导、生活上无微不至的关怀，让苒苒能够健康成长、快乐学习；最后我要特别感谢班主任刘老师，您一直以来无论是在学习上对苒苒的鼓励与引导,还是在生活上母亲般的关爱，伴随着她不断的成长与进步。 　　老师是孩子在学校的“家长”，而我们做父母的则是孩子校外的家长。我们除了积极配合老师的工作之外，还有一个重要的任务就是家庭教育。俗话说“父母是孩子的第一任老师”。家长就像一面旗帜，往往孩子们都对家长的一举一动、一言一行耳濡目染，因此作好榜样是每个家长义不容辞的责任。“望子成龙、望女成凤”是我们每个家长的心愿，但是我们不能急于求成，否则会给孩子造成极大的压力。我们既要关注孩子的学习，更要关注孩子的心灵。经常以朋友的身份与孩子交谈，这样孩子会对你敞开心扉，从而保持积极向上、乐观自信的心态，轻松主动地去学习。其实孩子需要我们听她说说，经常鼓励、表扬为主，做错事也要试着用委婉的方法去改变她的错误，让她有所觉悟，主动改正。这样会使孩子在学习、生活中更加快乐成长，也可以让孩子从小就开始独立自主。 　　以上是我个人的一些想法，我们共同的目的都是为了孩子健康成长、快乐学习，希望我和老师们能够共同携手让苒苒更上一层楼。 　　再次表达我的感激，老师您辛苦了！您长久以来的付出，让我们做家长的很感动。在此，向您深深鞠躬。最后，祝愿我们的学校明天会更好。 　　优秀学生家长获奖感言 篇5 尊敬的老师：家长朋友们 　　下午好， 　　得奖了，我很高兴，但更多的是激动。 　　首先我要感谢单老师给我这次得奖的机会。奖是我们全家共同努力的结果，所以也感谢我家每位成员对我的支持，感谢儿子给了我学习的动力。 　　我觉得写感言不是为了完成单浩同学布置的特殊任务，不能盲目地去写，不是为了应付而写，而是要积极努力发自内心地去写，去记录夏生活中值得去留住的故事，你会发现生活中的点点滴滴，那些繁琐的、孩子之间、工作之中、大人们之间的小事儿是夺目的有趣、夺目的值得回味啊! 　　美读在我们的学习中也同样重要，读要读出味道，读出颜色，只有真正朗读过，你才能体会到朗读的心情是多么美好。 　　我们已经步入了中年，父母、孩子、工作和家庭，种种种种，因此时间对我们来说好像真的不够用，但有位名人说得好：“时间就像海绵里的`水，只要去挤，总是有的。”我们不妨把挤出来的时间用于对孩子的教育和学习上。自觉的含义不是单单要求孩子去做到，而对于我们成年人而言更为重要。 　　真诚、自信、信任是做人的最基本原则。 　　我是经营服装的，我觉得生活中的家庭和我所经营的服装店是截然不同的两个概念，但它们也有共同的特点，那就是无论何时何地，真诚自信是必不可缺的。 　　一个和睦的家庭中，父母之间、夫妻之间、兄妹之间、以及和孩子之间，使他们能紧紧相拥的是相互间的理解与包容。当我们以真诚、自信的面容生活、以爱的阳光普照家庭时，相信我们的工作会更努力，孩子的学习会更好，得奖的机会会更多。 　　优秀学生家长获奖感言 篇6 尊敬的老师：家长朋友们 　　下午好， 　　“望子成龙”是我们家长对下一代热切的期盼，正是因为这样的一份期盼，我们往往有着急于求成的心态来教育我们的心肝宝贝，恨不得一下子把力所能及的知识智慧、才干经验无私地传授给我们的后代小苗，让他们茁壮成长！因此，我们的寄望给孩子们嫩弱的肩膀带来了沉重的压力，这样也容易引发错误的教育方式。 　　家长是孩子的榜样！往往孩子们都对家长的一举一动、一言一语耳濡眼沐！这对他以后人生的发展，他的世界观、人生观和价值观的形成有着深刻的影响！ 　　我认为，要使自己的孩子成为比较优秀的一员，那么首先要看做家长的是怎样教育、引导自己的孩子的！我们必须注意自己在孩子面前保持积极向上的心态与孩子沟通！引导他以积极的心态，去发现生活中的真善美！而倘若我们以朋友的身份与孩子交谈，那么孩子们会倍感亲切，没有因为代沟而带来沟通上的压力与障碍，他会因此对你敞开心扉，学习上、生活中的各类问题、各种乐趣等情况会与你无所不谈！相信他会不断地进步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生！ 　　我教育我的的孩子自小就养成了生活、学习较良好的习惯，平时我无论公司的工作多忙，我会利用抽空时间与他交流，接送小孩上学、放学，陪同他去书店。我小孩是二年级的插班生，刚来到南实学校一个月内才适应寄宿生活，曾在以前就读的学校在班里名列一、二名，又是班长，换了新学校后，他一直都有不满意的压力心态，一直以来在二（4）班的全体老师的悉心教育培养下，他感受到老师母爱般的温暖，他从以前不适应，甚至讨厌到现在不舍得离开学校，这是一种多大的进步啊！他说：“这里的知识比其他学校丰富得多。”这就可以想象孩子的信念有多强，我平时会主动找到老师关心孩子在校的情况，优点和缺点经过老师的指点教导，教育效果很好，不是直接给预孩子金钱，让他去学习、去生活就可以的，要让他热爱生活、珍惜亲情与友情！ 　　在学校老师的精心教育下，平时每当回到家就好像在学校一样早起床，早读英语、语文，把学校布置的作业认真完成，预习新知识，浏览课外书籍，增加阅历！同时完成我布置的课外作业，巩固他在学校一周学习的课程加强记忆，只要他有了良好的学习、生活习惯，感受到我也与老师一样关心他的，慢慢他自然成了习惯。 　　其实孩子需要我们听他说说，经常鼓励、表扬为主，做错事也要用委婉的方法去改变他的错误，让他有所觉悟，但又不失面子，例如用游戏编好故事引导他对情况相同的事去反省，小孩子都有同样的心理不希望被批评，引导孩子有对与错的判断能力，孩子的发挥能力有时比我们家长还强，因为他每天都在校接受老师最好的教育，童心毕竟需要我们去支持，去关爱！多给孩子机会去思考、做事、作主、发挥他的主观能动性，这样会使孩子在学习上，生活中更加快乐成长，也可以让孩子从小就开始独立自主，让坚持孩子这样子的习惯，自然不会令我们家长操心太多。 　　让我们一起来努力开启孩子的智慧、引领孩子的心灵，共盼孩子美好的未来！ ;