到底什么是国际化教育

国际教育专业学习内容如下：汉语国际教育专业的核心课程主要有中国语言文学、外国语言文学基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等，每个院校的专业特色会有所区别，体现在课程上会有差异。拓展资料国际教育学院，或称国际学院，是指为了让国内有条件的本科生或者专科生出国攻读学士学位的学院。在国内很多高校，包括一些非常著名的学校，比如说985211等高校都已经开办了国际教育学院。国际教育学院通常采用“1+2+1”，“2+2”和“3+1”的学习模式。所谓“2+2”，顾名思义，就是大学四年中，前2年在国内学习，在达到外国院校的要求之后，比如说通过了雅思或者是托福考试的等级，之后两年会在国外进行学习。在国内学习的1~3年，中国内的教育学院主要是为了在培养学生专业知识的同时，要培养学生的英语交流能力来帮助他们可以很好的在国外进行学习和生活。并且在这大学四年中，中国和外国治疗所大学都是互相承认你的学分的，所以说参加这个项目的学生可以拿到双方的学士学位和毕业证书。具体来说，国际教育专业的毕业生可以从事以下职业：1.教师或讲师：在国内或国际上的学校、大学、语言学校、教育机构等任教；2.教育顾问：为学生和家长提供有关国际教育的建议和支持；3.跨文化培训师：为跨国公司和组织提供培训和支持；4.翻译和口译员：在国际商务、外交和文化活动中提供翻译和口译服务；5.研究员或政策分析师：为政府和非政府组织进行研究和政策分析。

国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育。出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。2010年度中国出国留学人员总数达28.47万人。从1978年到2010年底，中国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。截至2010年底，中国以留学身份出国，在外的留学人员有127.32万人，其中94.64万人正在国外进行专科、本科、硕士、博士等阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。随着中国经济实力的提升及国家开放程度的提高，出国留学已由最初单纯的国家公派，发展成为以自费出国留学为主，各类单位公派为辅的留学形式。国际教育形式：出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。国际青少年教育协会是以组织教育学术交流及教育服务的国际化专业平台。最主要最直接的表现形式：出国留学。四种形式：即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。还有留学教育，访问学者，人员互访，开展合作研究等；以及相伴生的留学市场服务，如政府、学校和私人机构组织的教育展览，中介机构，境外培训等模式。还有表现为在目标国设立分校或分部，与当地学校结对子，合作办学，给当地学校授权等模式。最后即教师和培训师跨境讲学等。

中文国际教育专业就业方向及前景如下：汉语国际教育专业的就业前景非常的广泛，对于现今社会的大学生而言，就业前景和其他专业相比已经很好了。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际教育推广事业的大力推动，汉语逐渐升温:特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际教育推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。中文国际教育专业就业方向：1、对外汉语教育想要去国外教汉语的小伙伴们可以选择两种途径。一种是国家汉办每年主持的对外汉语志愿者，每次任期是半年到两年，由汉办统一安排前往的国家和地区，志愿者可以留任，但不能超过三年。另一种是教育培训机构，要求应聘者通过英语六级，经过公司统一安排，送到国外去教汉语。这类工作的时间大约是一年，签证期满就要回国。2、语文教学相对于国际汉语教学，传统的语文教学方向更为稳定。汉语国际教育专业学生可以考取相应阶段的教师资格证，然后参加教师编制考试，得到编制名额后就有机会进入公办学校。3、新媒体运营、编辑在这个互联网席卷一切行业的时代，将行业发展与网络紧紧联系在一起已经成为不可阻挡的趋势。汉语国际教育的小伙伴们可以投身编辑出版行业，利用汉语言文学的学科知识，为自己谋取一席之地。

国际教育专业毕业后的就业方向主要涵盖以下几个方面：1、国际学校：如国际学校、外籍人员子女学校等，负责国际学生教育、管理和服务工作；2、教育咨询机构：如教育咨询公司、培训机构等，负责教育咨询、课程规划、留学规划等工作；3、国际教育交流机构：如留学中介、国际交流机构等，负责国际学生招生、签证办理、留学服务等工作。

关于国际汉语教育就业方向分享如下：随着中文热的不断升温，国际汉语教育方向成为了越来越多人的就业选择。国际汉语教育是一门特殊的语言教育，它不仅包含中文语言的教授，还涵盖了中国文化、历史、社会习惯、旅游、商务和其他相关领域知识。下面我将从以下几个方面介绍国际汉语教育的就业方向。一、教学领域国际汉语教育的就业方向之一是教学领域。近年来，随着全球华人的增加、中国的崛起以及中国与其他国家的交流日益频繁，对于学习汉语的需求也逐渐增长。因此，提供汉语教学服务的机构也越来越多，国际汉语教育方向的人才在应聘教育类岗位时具有明显优势。包括海外的汉语教学机构、外国留学生汉语培训中心、中国留学预科班等均是非常好的就业机会。二、翻译领域随着中文在世界上的普及，越来越多的外国公司、机构和个人需要翻译中文文件或口译。在这一领域中，国际汉语教育的人才也有着良好的就业前景。包括大使馆、国际组织、翻译公司等都需要掌握高水平中文并能够进行翻译的人才。三、媒体领域在中国互联网经济的迅速发展中，越来越多的华语视频网站以及广播、电视、报纸等媒体开始向全球输出内容。因此，对于掌握流利中文并且熟悉中国文化的人才，在媒体领域中寻求就业机会也是一种不错的选择。这其中包括媒体机构的主持人、记者、翻译等相关职位。四、文化交流领域除了纯粹的语言学习之外，国际汉语教育还包含了中国文化、历史、社会习惯、旅游、商务和其他相关领域知识的教授。因此，想要从事文化交流领域工作，有着深入了解中华文化并能够熟练掌握地道中文的国际汉语教育人才非常有竞争力。这种就业机会包括外企橄榄球俱乐部、旅游公司、文化交流组织等岗位。综上所述，国际汉语教育领域是一种全方位的汉语学习和文化传播，具有广泛的就业前景和职业机会。随着中国与世界的联系越来越紧密，需要能够熟练掌握中文和深入了解中国文化的人才将拥有更广阔的发展空间。

一、根据留学国家和课程选学校一些家庭留学国家比较明确，比如去美国可选择Ap课程的学校，英国的A-level，澳洲的VCE等二、根据学生成绩择校学生成绩非常好，选择对应课程，根据成绩申请大学。成绩中等或不好，可以就读连读班，高中大学连读。三、根据地理位置择校北京拥有国际学校、双语学校等100多所，各个区均有分布，在幼、小阶段可以选择离家近的学校。四、根据学校口碑择校如果是北京户籍，经济条件允许的情况下，可以完全根据学校口碑择校，有些学校是有钱也进不去的。

国际教育就是到国际上的其他国家去学习和深造。每个家庭情况不一样，可以根据自己的实际情况来选择，是否要出国留学

上海财经大学国际教育学院成立于2004年，是上海财经大学的直属二级学院，也是全国首批、沪上首家专门从事出国留学项目教育培训的公办学院。上海财经大学计划外的出国留学项目统一归口于国际教育学院进行招生和教学培养。上海财经大学国际教育学院是上海首家、全国首批公办国际教育学院，是学校对外交流的窗口之一，学院专门从事国外知名高等院校衔接课程的教育和培养。学院前身为成立于2004年的上海财经大学留学预科学院。合作伙伴：国内合作伙伴中国（教育部）留学服务中心、国家留学基金管理委员会留学预科学院及教育部考试中心海外考试处。国际合作伙伴英国埃塞克斯大学、英国赫瑞．瓦特大学、英国考文垂大学、英国班戈大学、英国赫尔大学、英国密德萨斯大学、英国牛津布鲁克斯大学、英国德蒙福特大学等；美国明尼苏达大学莫瑞斯校区、美国乔治梅森大学等。参考资料来源：百度百科-上海财经大学国际教育学院

国际理解教育（Education for International Understanding）是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念，增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容，“将事实上的相互依赖转变成为有意识的团结互助”?，促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处、共同繁荣与发展为旨归的一种教育。或曰是为了培养具有善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质能够正确认识和处理在竞争的同时进行合作，在合作的同时竞争的二十一世纪一代新人。

国际教育不单单是指踏出本国到他国去学习和了解，也可认为将国外优秀的有价值的教育体系和课程带到国内进行授课。国际教育项目，包括艺术设计（影视后期制作、动漫方向）、机电一体化（FAA飞机维修方向）项目、工商管理（运动娱乐管理方向）、学前教育（幼教、图书编辑方向）等。拥有着良好的现代化教学环境，国际化的师资力量，备受社会认可。国际教育项目以培养出适合国际化要求的时代人才为目标，让他们掌握国际先进的技术和知识，为中国的现代化进程贡献自己的力量。项目介绍：国际教育项目（Institute of International Education，IIE），是一个以推广国际教育的非政府组织(NGO)和非牟利组织(NPO)，于1919年在美国创立。协会在美国设7个办公室，在海外其他地方开设13个办公室，包括北京、埃及、匈牙利、香港、印度尼西亚、墨西哥、纳米比亚、菲律宾、俄罗斯、泰国、乌克兰和越南。协会为超过来自175个国家的20,000名学生服务，包括到美国和海外其他地方留学等。

比较重视孩子们的德智体美劳全面发展，而且也非常注重孩子们的思维与创造能力的培养，而且从小教会孩子学外语，同时也可以培养他们的语境，而且也可以让他们的性格变得更加开朗，而且也可以了解外国人的思维。

在国际学校上学有其优势和不足，具体好不好取决于个人情况、需求和教育目标。以下是国际学校上学的一些优点和考虑因素： 优势： 01国际化教育：国际学校通常采用国际教育课程，如国际文凭（IB）、美国AP课程等，注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。 02多语言环境：在国际学校，学生通常有机会接触多种语言，提高语言能力和交流能力。 03良好的师资力量：国际学校一般有来自不同国家的优秀教师，他们具备国际化教育经验和跨文化背景。 04良好的学习氛围：国际学校注重学术和学习的质量，营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与学习。 05丰富的课外活动：国际学校通常提供丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。 不足： 06学费较高：国际学校的学费通常较高，可能对一些家庭来说经济压力较大。 07文化差异：国际学校学生来自不同的文化背景，可能需要适应不同的学习和社交环境。 08汉语教育：一些国际学校的汉语教育可能相对较少，如果希望孩子保持较好的汉语水平，需要在家庭或其他途径进行补充教育。 09考试压力：国际学校通常重视学术水平，可能会带来一定的学习压力。 综上所述，国际学校提供了一种多元化和国际化的教育环境，有助于培养学生的综合素质和跨文化交流能力。然而，是否选择国际学校还需根据个人家庭情况、孩子的需求和教育目标来做出综合考虑。不同学校有不同的教育理念和特色，家长可以在选择学校时综合考虑多方面因素，找到最适合孩子的教育方式。

　　国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育，出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。国际教育的四种形式1、即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。国际教育2、即留学教育，访问学者，人员互访，开展合作研究等;以及相伴生的留学市场服务，如政府、学校和私人机构组织的教育展览，中介机构，境外培训等模式。3、即在目标国设立分校或分部，与当地学校结对子，合作办学，给当地学校授权等模式。4、即教师和培训师跨境讲学等。表现形式：最主要最直接的表现形式:出国留学。出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。2010年度中国出国留学人员总数达28.47万人。从1978年到2010年底，中国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。截至2010年底，中国以留学身份出国，在外的留学人员有127.32万人，其中94.64万人正在国外进行专科、本科、硕士、博士等阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。随着中国经济实力的提升及国家开放程度的提高，出国留学已由最初单纯的国家公派，发展成为以自费出国 国际青少年教育留学为主，各类单位公派为辅的留学形式。与自费出国留学同时诞生的还有一类组织--留学中介。伴随着中国学生和家长对留学从陌生到狂热到理性，留学中介也由合作院校到科学规划。无论是公费还是自费，政府的政策是"支持留学，鼓励回国，来去自由"。这种开放政策会召唤更多的留学人员回国或以不同方式为中国服务。中国政府对留学生的这一政策也是大量留学生回国发展的重要原因之一。

上实剑桥国际学校作为上海最顶尖的A-Level学校之一，上实剑桥近年来升学成绩相当亮眼！教师资源、教育体系都相对完善，是一所值得选择的学校。上实剑桥国际高中创办于2008年，当时经上海市教育主管部门批准，由英国剑桥大学国际考试委员会授权A-level课程。2010年引入美国大学理事会的SAT/AP课程并被授权，成为了上海第一所同时开设英、美双A国际课程的高中。上实剑桥在A-Level、AP课程体系基础上，于2018年成为IBDP候选学校，或将成为沪上首家同时开设三大主流国际高中课程的学校，届时学生在选课方面会有更多的自主选择性。学校现有浦东、浦西校区，均为学校自有土地，办学稳定性相对有保障。两个校区统一招生、统一管理，对于教育质量的追求都是一样的，但在课程设置上会有略微差异，除了都开设IGCSE和A-Level课程，浦东校区还开设AP课程，浦西校区则另准备开设IB课程。上实剑桥的教师团队有90%以上的老师都是硕士及硕士以上学历，师生比目前是大约1:6。上实剑桥全体教师秉持“帮助学生完成个人发展”为理念核心。学生进校的第一课就是对自我的认知，在老师的指导下，学生了解自己的个性、兴趣、特长和潜能。了解自己的弱点与优势，在此基础上，老师再有针对性地对学生的选课进行指引，以保证让学生获得最适合自己的学业规划与人生规划。在这样一个充分尊重学生个体特质、最大化激发学生个体潜能的整体氛围下，学生学习力与教师教育力都得到了最富激情的爆发。上实剑桥国际学校的好处包括：1、国际化课程设置：学生将接受与全球标准一致的教育，有可能获得国际认可的文凭或证书；2、语言环境：学校采用英语授课，能够提高学生的英语听说读写能力；3、教学质量：剑桥国际教育严格要求师资力量和课程设置，保证了教学质量；4、全方位培养：学校注重学生全面发展，提供艺术、体育、社交等多方面的课外活动，帮助学生综合素质提高；5、国际交流机会：学校定期组织国际交流项目，让学生有机会接触不同国家的人文风情，加深对国际文化的理解和认知。

艺术留学中介排行榜如下：1、澳际留学中介（资格比较老、经验比较丰富、规模比较大国内办理自费留学比较具权威性的教育咨询机构之一，北京澳际教育咨询有限公司）。2、前途出国留学中介（中国大陆规模比较大的综合性教育集团之一，近年来创造了近乎完美的签证记录，北京新东方前途出国咨询有限公司）。3、启德Eic留学中介(比较专业的留学咨询机构之一，国际教育领域的知名品牌，国际教育资源优势雄厚，启德环球（北京）教育科技有限公司）。4、金吉列留学中介（留学咨询服务行业中服务项目全面、品牌美誉度高、市场竞争力强的企业，金吉列出国留学咨询服务有限公司）。5、嘉华世达留学中介（于1989年创立，中国（教育部）留学服务中心直属机构，留学中介机构十大品牌，北京嘉华世达国际教育交流有限公司）。6、新通国际留学中介（创立于1996年，国内留学服务行业和国际化教育领先企业，浙江省著名商标，著名品牌，浙江新通留学有限公司）。7、伯乐留学中介（于1998年，出国留学咨询行业规模比较大／服务内容比较全面／知名度比较高的机构之一，北京世纪伯乐留学咨询服务有限公司）。8、津桥留学中介（中国比较早提供出国留学服务的机构之一，北京留学服务行业协会常务理事会员，北京华钜津桥联合商务咨询有限公司）。9、东方国际留学中介（教育部直属留学服务机构，北京市留学服务行业协会常务理事单位，留学中介机构十大品牌，东方国际教育交流中心）。10、燕伦留学（专业出国留学咨询公司，北京留学服务行业协会会员单位，深得广大学生和家长的信赖，北京市燕伦信息咨询有限公司）。

我认为比较好的国际教育应该着重培养学生的以下几个方面：第一点，学生的英语表达能力。这一点的重要性是毋庸置疑的，每一个想要创建国际化学校培养国际化人才的学校，非常重要的一点就是要培养学生的英语能力。虽然现在所有高校都在强调英语的重要性并且不断提高英语在成绩中所占的比例，但是毫无疑问，中国目前的英语教育水平还是落后世界一大截。并且中国人的英语教育似乎是走向了一个死谷，越来越看重学生的写作能力而轻视学生的口头表达能力。虽然现在在逐渐的改变这个现状，但是效果并不太理想，我们说的大多数还是中国式英语。就简单的举几个例子吧。中学课本里经常有的一个典型的句子，叫做‘What"s wrong with you?”中学课本里把这句话翻译成“你怎么了”对吧，很正常啊。可是当你真的出了国去英美这些国家的时候你会发现，在这些国家里这句话的意思可就有内涵了。当问“你怎么了”的时候国外一般用的是“What”s wrong?”这一类的，而上文中学课本里那句话正确的翻译应该是“你似不似有病”。。看，中国式英语就是这么坑人没商量的。别问我怎么知道的，差点被打的惨痛教训。除了英语水平要与国际接轨之外，还有很重要的一点是思想观念上的解放。我们不能保证孩子这一生都受到开明公正的教育，但是至少作为一所国际化学校，我们应该提供各个国家先进的思想传授给孩子，尽可能提供独立开明的教育，这才是教育的首要任务。

全称是international education，意思国际教育。

国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育，比如说出国留学、上国际学校、在线跨境教育等。现在中国接受国际教育的人越来越多了，年龄也越来越小，家长们都想让孩子早点学习国际课程，以后申请外国名校更顺利。不过有很多学生在过语言这道关和中外思维转换时遇到了麻烦，大多请外教私下补习来提高成绩，桥吧国际教育平台还不错，我叔叔家孩子的外教就是从那上面找的，都是欧美名校毕业的。

力迈中美观点。国际教育是指超越国家之上的全球范围内的教育，也可以称之为世界教育。它是一种主要存在于小学和初中等教育阶段内，采用另一个国家或多个国家教育理念和课程的教育模式，以全球视角为价值取向，以多元化的课程为特色，以双语或多语教学为途径，为世界范围流动人员子女服务的学校。近年来又受中国经济发展的影响，国际教育的需求量越来越大，中国的国际学校发展很快，而新兴的国际学校主要是为本国学生提供国外教育。也就是说现在只要您愿意并有一定的经济实力，您的孩子同样可以享受到良好的国际教育。

国际学校的教育内容 　　“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。以下是关于国际学校的教育内容，希望大家认真学习! 　　1、语言能力 　　语言能力是最没有悬念的条件，可以说任何一个接收留学生的海外学校，都对申请人的语言能力有所要求。而海外高校提出这项要求的理由也极其简单：缺乏良好的语言基础，留学生就很难在当地正常的生活，甚至也无法在学校正常上课。国际高等学府对语言能力的要求并不像国内这样单以考试成绩来衡量，留学生的口语会话能力、语法运用灵活程度都在其考核范围以内。如美、英等国的学校就要求学生在写自荐信时使用英语，以便学校对其英语能力能够有一个全面的了解。目前中国国内的英语教学多局限于书本内容，缺乏口语等日常交流上的锻炼，学生如果希望在留学前打下良好的基础，应尽量脱离教材，全面发展听说读写的能力。 　　2、数学成绩 　　除了英语能力外，数学成绩对留学申 请的考评也有着重大的影响。数学作为理科学习的基础，能够培养学生良好的思维能力和创造能力，为学生将来在其它学科进一步发展打下良好的基础。特别是近年 来中国学生屡次在国际各项数学比赛中获奖，引起了国外各大院校的关注，对中国学生的数学能力更为看中。保持良好的数学成绩对学校的申请非常 有利，但同时也要注意不能过分偏科，保持文理科全面发展。 　　3、获奖情况 　　不同于国内流行的应试教育，国际学校的教育更看重的是一个学生的综合能力，因此即使学生平时的分数再好，如果综合素质不达标，也是无法受到海外名校青睐的。在这一点上，国外名校所列出的选才标准相对国内要更宽泛，他们更注意留学生其他方面的能力和潜力。在学习成绩不足成为决定性标准的时候，就需要留学生 尽量挖掘自己的潜力，开发自己的兴趣爱好，多以一些其他门类如体育、艺术、文学等方面的奖项来证明自己的综合实力。死读书、读死书这种将所 有精力集中在课本上的.方法是不适合孩子健康成长的，家长在为孩子制定教育计划时，应注重孩子兴趣爱好的培养，国际教育的流行趋势正是在告诉我们，不应只看 重孩子的学习成绩，而影响了孩子的正常身心发展。 　　4、社会实践 　　学习是为了成为对社会有用的人才，更好的为社会做出贡献，因此学生的奉献精神、沟通能力和社交能力也都是国际名校的检验标准之一。热心社区服务、参加环保 活动、支持慈善行动等，不仅可以培养学生的公民意识、团队合作精神，也可以作为材料之一，在申请时得到考官的认可。社会实践作为现在中国教育所欠缺的一环，却在国外受到了高度的重视，认为它不仅能让孩子积累社会经验，也能让孩子更恰当的处理人与人之间的关系，应对各种突发状况，可以说是一些 在学校中学不到的宝贵财富。 　　5、个人诚信 　　大到国家、小到个人，这几年我们提过最多的词恐怕就是诚信，在竞争日趋激烈的当今社会，诚信被全世界公认是一个做人的基本标准。作为想出国深造的留学生来说，诚信自然也必不可少，这点对通过以网络作为材料投递渠道的世界各大院校来说尤为重要，学生所投材料是否真实，主要依靠其本人的诚信来保证，而一旦发 现材料作假，其影响将不止是学生个人，甚至还会有损整个国家的形象。诚信问题是一个社会问题，学校和家长对此都同样负有责任，而作好诚信的 榜样，是对孩子教育的最好方式。 ;

跨专业考可以的只是考教育相关的可能会更省力一些，我本科是小学教育，考研考的是课程与教学论，将来去中小学、中专当老师都可以的，如果你想跨考，跟教育还有些相关性的是心理学、汉硕这些，你都可以咨询一下勤思考研机构，勤思在教育学、心理学、汉语国际教育都很专业。

一些国际学校可能存在以下一些坑：1. 名义上的“国际学校”：有些学校标榜自己是“国际学校”，但其实并没有真正的国际教育标准和课程。他们可能只是在名称上使用“国际”或“国际部”，但实际上教学内容和方法并未符合国际学校的标准。2. 师资力量不足：一些国内的国际学校可能缺乏合格的外籍教师或具有国际教育经验的本地教师。这可能影响到课程的国际化水平和质量。3. 不符合国际教育标准：一些国内的国际学校可能没有按照国际教育标准进行课程设计和教学。他们可能更关注应试教育和应对国内考试，而忽视了国际视野和全面发展的教育理念。4. 高额学费和额外费用：国内的一些国际学校学费较高，并且可能存在额外的费用要求，如报名费、年度费、教材费、社团活动费等。家长在选择时需要注意费用透明度和是否物有所值。5. 学生招生限制：一些国际学校可能会有一定的招生限制，如只招收非中国籍学生或要求学生具有特定的国际背景。这可能对一些家庭造成不便或限制了他们的选择范围。6. 缺乏国际交流机会：一些学校可能缺乏与其他国际学校的交流合作机会，学生可能无法真正体验到国际化的学习环境和文化交流。家长在选择国内的国际学校时，需要认真考察学校的背景、师资力量、教学内容和国际教育认证等因素，以确保选择到真正符合国际教育标准和需求的学校。

一、国际课程互认是什么意思 ISEC是由国家留学基金委员会东方国际教育交流中心举办。该项目强调“通过教育国际化，深化高等教育改革”。ISEC项目融入国际化教育的优秀办学思想，实现教育理念、教学模式、教学评价的转变。同时，培养一批具有国际化视野、专业技能较强的优秀学生队伍。 国际本科学术互认课程，一般有三种形式，一是就是国内高校与国外院校合作，本科阶段在国内外高校分别就读，学分得到国内外两所院校的承认，学生完成四年的学习后，可以得到两所院校的学位证书。二是在国内学校修习国外院校的学分，也就是不出国，通过学分转换来获得国外学分从而获得学位证书。三是一种网络教育形式，在网上学习国外课程。所以，国际本科学术互认课程并不等同于中外合作办学。 这种国际本科课程，较为权威的是中国教育部批准的出国留学培训基地，学生在海外合作大学获得的学位证书均可在中国（教育部）留服中心认证，教育部涉外监管网查询。同时项目提供具有丰富申办签证经验的资深顾问，让学生顺利高效地获得留学签证；全方位的综合分析，立体化的跟踪指导，帮助学生选择最适合自己的留学之路。 考生和家长在做选择时一定要仔细阅读高校的招生简章，多咨询相关人士，查询是否符合国家规定，仔细辨别真伪。 二、国际课程互认可以不出国吗 可以，但是所学课程内容会跟不上国内的考试要求。国际课程是与国际教育接轨的专门培育留学生的地方，主要是英国的CIE课程（英国国际高考）和美国的TOFEL，ACT课程（美国国际高考），学了这个参加高考也行就是你这三年所学的内容等一系列的东西和国内无法接轨，估计分数会不这么的，尤其是语文，国际3年基本是不学语文的，所以如果想好的话你基本不可能不出国。 国际班的涵义：为适应中国加入世界贸易组织（WTO）后对高级人才的需求，满足赴海外求学的高中生对申请学校层次的不断提高，国内的国际班如雨后春笋般纷纷出现，比如清华国际班、交大国际班、同济国际班等等。 国际班一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习。然后去国外大学完成学业。 这样培养的学生英语能力肯定要好，毕竟要在国外学习2年左右，其它方面就看自己怎么学了。只要是中国教育部认可的国际本科就有用。 国际本科4+0 就是国内读四年,毕业时发国外大学国际公认的学士学位证书，并可赴国外继续修读研究生课程。 同时发国内大学的成人本科学历。 国际本科2+2 就是国内读两年国外读两年,毕业时发国外大学国际公认的学士学位证书，并可赴国外继续修读研究生课程。 同时发国内大学的成人专科学历。 国际本科1+3 就是国内读一年国外读三年，毕业发国外大学学历学位证书。 国际班学习方式 直接引进最新原版专业教材，专业课全外教授课，英语雅思中教强化，考核灵活：采用学分制管理、日常考核（70~80%）、最终考核（20~30%）相结合的方式，学生修满学分即可毕业。 ;

国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育。出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。国际青少年教育协会是以组织教育学术交流及教育服务的国际化专业平台。最主要最直接的表现形式：出国留学。 四种形式： 1、即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。 2、即留学教育，访问学者，人员互访，开展合作研究等；以及相伴生的留学市场服务，如政府、学校和私人机构组织的教育展览，中介机构，境外培训等模式。 3、即在目标国设立分校或分部，与当地学校结对子，合作办学，给当地学校授权等模式。 4、即教师和培训师跨境讲学等。

　　国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育。出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。国际青少年教育协会是以组织教育学术交流及教育服务的国际化专业平台。最主要最直接的表现形式：出国留学。 　　四种形式： 　　1、即跨境远距离教育，如函授，电话，网络教育等模式。 　　2、即留学教育，访问学者，人员互访，开展合作研究等；以及相伴生的留学市场服务，如政府、学校和私人机构组织的教育展览，中介机构，境外培训等模式。 　　3、即在目标国设立分校或分部，与当地学校结对子，合作办学，给当地学校授权等模式。 　　4、即教师和培训师跨境讲学等。

国际教育专业就业方向如下：1、对外汉语教育。2、语文教学。3、新媒体运营、编辑。4、外贸方向。5、公务员。

国际学校通常是指为在中国国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分学校也招收在内地工作、生活的中国港澳台胞家庭子女。近年来随着国际教育在中国的发展，国际学校所指的学校范围扩大，也涵盖了一些以招收中国公民为主，以出国留学为目的新型学校，这些学校的国际教育版图涵盖幼儿园、小学、初中、高中，学校类型分为私立国际化学校和公立国际部。http://www.yuloo.com/slschool/zexiao/?zd-2023-3-17-bxq-1818003474617107172

国际教育是达到一定水平的人进入的学校

国际理解教育

国际理解教育（Education for International Understanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助国际理解教育（Education for International Understanding）是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念，增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容，“将事实上的相互依赖转变成为有意识的团结互助”?，促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处、共同繁荣与发展为旨归的一种教育。或曰是为了培养具有善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质能够正确认识和处理在竞争的同时进行合作，在合作的同时竞争的二十一世纪一代新人。

国际理解教育（Education for International Understanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动.其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作,以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人.将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助 国际理解教育（Education for International Understanding）是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上,尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯,学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能,探讨全人类共同价值观念,增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容,“将事实上的相互依赖转变成为有意识的团结互助”?,促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处、共同繁荣与发展为旨归的一种教育.或曰是为了培养具有善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质能够正确认识和处理在竞争的同时进行合作,在合作的同时竞争的二十一世纪一代新人.

国际学校通常是指为在中国国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分学校也招收在内地工作、生活的中国港澳台胞家庭子女。近年来随着国际教育在中国的发展，国际学校所指的学校范围扩大，也涵盖了一些以招收中国公民为主，以出国留学为目的新型学校，这些学校的国际教育版图涵盖幼儿园、小学、初中、高中，学校类型分为私立国际化学校和公立国际部。http://www.yuloo.com/slschool/zexiao/?zd-2023-3-20-bxq-505885059320265364

出国留学咨询机构排行如下：1.澳际(资格最老、经验最丰富、规模最大国内办理自费留学最具权威性的教育咨询机构之一,北京澳际教育咨询有限公司)2.前途出国(中国大陆规模最大的综合性教育集团之一,近年来创造了近乎完美的签证记录,北京新东方前途出国咨询有限公司)3.启德Eic(最专业的留学咨询机构之一,国际教育领域的知名品牌,国际教育资源优势雄厚,启德环球(北京)教育科技有限公司)4.金吉列(留学咨询服务行业中服务项目全面、品牌美誉度高、市场竞争力强的企业,金吉列出国留学咨询服务有限公司)5.高顿教育始创于2006 年，致力于在多个领域，为个人、企业和院校提供终身教育及加值服务。高顿一直以来借助前沿的人工智能、大数据、云计算等高科技手段帮助业务构建健康循环的新生态。6.新通国际(创立于1996年,国内留学服务行业和国际化教育领先企业,浙江省著名商标,著名品牌,浙江新通留学有限公司)7.伯乐(于1998年,出国留学咨询行业规模最大/服务内容最全面/知名度最高的机构之一,北京世纪伯乐留学咨询服务有限公司)8.津桥(中国最早提供出国留学服务的机构之一,北京留学服务行业协会常务理事会员,北京华钜津桥联合商务咨询有限公司)9.东方国际(教育部直属留学服务机构,北京市留学服务行业协会常务理事单位,留学中介机构十大品牌,东方国际教育交流中心)10.燕伦留学(专业出国留学咨询公司,北京留学服务行业协会会员单位,深得广大学生和家长的信赖,北京市燕伦信息咨询有限公司)

有本科就行。新的《教师法》规定，中小学教师资格证必须要本科以上学历才可以报考。专科以下学历是不可以的。

中外合作办学与普通大学的区别如下：一、办学方式不同：1、学历教育项目，必须通棚腔过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）。2、非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。3、就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。二、教育层次不同：1、本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生。2、硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目。三、办学主体不同：1、中外合作办学机构（如：温【""】【""】【""】【""】

如果你家庭经济很不错的话，是一个好选择，不过海西要依靠自己好好学习比较好

广阔天地大有作为。强化外语基本功，走遍全球均欢迎

一、IB 课程1.IB 现状：由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。2.课程设置：我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5)和IB中学课程(MYP，G6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。3.课程难度：虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。4.评估方式：学生考核有学校内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两种。学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。毕竟IB课程的淘汰率是很高的。5.大学申请认可度：UBC曾经对IB大一新生和加拿大高中文凭大一新生做过对比分析(附图1);剑桥大学于2013年也对IB学生做过分析(附图2)，一致认为IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。6.FAQ常见问题：Q1.IB学校中国地区有多少?答：截止2013年8月16日，中国地区授权IB学校有75所。其中PYP学校有29所，MYP学校有22所，DP学校有63所。Q2.不去IB学校学习，可以自己自学，自己报名考试吗?答：不可以。IBO管理严格，每所学校有代码，每个学生也有代码。不能自己报名考试，必须在IB授权学校学习并考试。Q 3.哪些孩子适合读IB课程?哪个阶段读IB课程好?答：IB适合优秀并善于管理利用时间的学生;适合学生英语能力较高的学生。想读IB课程的学生，尽量从小学开始。除非英语特别好，不建议学生初三中考[微博]毕业之后开始读IB课程。Q 4.大考考得不好，可以重考吗?答：可以的。IB有Retake考生。二、A-LEVEL课程1.A-level课程现状：A-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。提到A-Level不得不提英国教育[微博]体系：KS1-3，GCSE，ALEVEL. 中国地区的英系学校有13年制的，如哈罗国际学校;也有4年制英系高中课程，如北师大[微博]剑桥中心;更多的是3年制英系高中课程，如人大[微博]附中中英办学项目。A-LEVEL课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。而 IGCSE课程，它相当于我们中国的初中课程，在英国如果不准备上大学的学生学完两年的IGCSE直接就去读职业技术学校了。IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL，甚至IB，AP课程。这就是为什么一些IB学校，在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程，一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程。2.课程设置： A-LEVEL和IBDP一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程，像中国学生大多数会选理科的科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考[微博]”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。3.课程难度：A-level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局。其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。4.评估方式：A-LEVEL课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。A-LEVEL的考试根据不同科目会有不同的paper,例如科学类会有三个paper,第一个paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题，但不论是有几个paper,最后也会根据百分比折算成A*，A,B等。5.大学申请认可度：作为目前最为国际化的一种课程体系，A-level成绩被全球认可。但随着学生增加，竞争越来越激烈，3个A并不一定能拿到名校Offer。三、AP课程1.AP课程现状：2012年5月全球18，000所学校的两百万名高中生参加AP考试。AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱，但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程，以此成绩去申请美国的大学。严格意义上来说，IB,A-Level, IGCSE学术课程;AP，跟SAT，托福[微博]一样是标准化考试课程。但是2.课程设置：AP有22个专业和34门课程，学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门，之后几年逐步完成自己想要考的科目。3.课程难度：这IB,A-LEVEL,AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是最难的(一些科目除外)。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。4.评估方式：每年可以考一次。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。5.大学申请认可度：AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。IB,A-Level,AP课程分析总的来说，就目前的趋势而言，现在越来越火的是IB课程，虽然有很多IB学生反映，学习IB课程在上大学后能够很好的适应大学生活，但是最好的不一定是最合适的。每个人的情况不同，也有不少学生上IB后又转去A-LEVEL的，原因是课程太难，无法适应。就这三种课程而言，除了AP课程只适合于美国外，IB和A-LEVEL成绩全球多数国家都承认。现在名校的竞争越来越激烈，学习成绩不是申请大学的唯一筹码，学生其余各方面的能力成为申请大学的必要条件。所以，根据自己的能力和情况去选择不同的国际课程，只要你在自己的选择上努力了，你就是优秀的。但是所有这些课程都只是科目课程，除非在学习过程中学习了英语为母语的英语课程，申请大学时一般还要有相应的语言成绩，如托福，雅思，SAT1等。

国际高中的所有课程均采用英文授课，全面提高了学生的听、说、读、写能力，有利于提高学生的英语水平，让学生更容易适应国外的生活和学习环境。国际高中的课程设置和教学安排完全配合美国大学申请，老师往往会让学生完成一定量的论文、小组任务、调研课题等，这些都可以将学生的写作、团队协作和钻研的能力融入平常的教学内容中。

现在世界很多国家都开始了学习汉语的热潮。因此汉语国际教育硕士的就业前景还是不错的。 当前，汉语国际推广势头很好，汉语正加快走向世界。全世界有100多个国家的2300多所大学开设汉语课程。美国总统布什在2006年全美大学校长峰会上提出“国家安全语言倡议”，主张加强汉语等“关键”外语的教育；英国、泰国、印度尼西亚、韩国等国家都把汉语纳入了本国正规教育体系；日本有95%以上的大学将汉语作为最主要的第二外语；拉美、中东和非洲国家学习汉语的人数也在迅猛增长。同时，来华留学生人数逐年增加，2005年超过14万人；来华投资的国家和地区超过190个。一个庞大的汉语学习市场正在形成，对汉语教师的需求急剧增加，高层次应用型的对外汉语教学专门人才职业前景广阔。

国际班是指在学校或教育机构中设立的一个特殊班级，其中的学生来自不同国家或具有不同国籍，旨在提供跨文化交流和全球化教育。1、国际班的背景和目的国际班的设立是为了满足全球化时代教育的需求，培养具有国际视野和跨文化意识的学生。通过与来自不同国家的学生互动，促进多元文化交流和理解。国际班是为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求,国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。由国内学校承担教学管理,按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材,采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。2、学习环境和课程设置国际班通常提供国际化的学习环境和多样化的课程设置。除了普通的学科课程外，还可能加入国际课程、语言培训以及丰富的文化活动和交流项目。3、跨文化交流和友谊建立在国际班中，学生有机会结识来自世界各地的同学，并深入了解他们的文化、价值观和生活方式。这种跨文化交流有助于拓宽眼界，增强互相之间的理解和友谊。4、优势和挑战国际班的优势包括提供全球化教育、培养国际视野和跨文化意识，以及创造多元化的学习环境。然而，也面临着语言沟通、文化差异等方面的挑战。5、国际学校和国际课程国际学校是一种专门为国际学生提供教育的学校，其教学内容和课程设置更加国际化。国际课程如IB（国际文凭）课程、AP（大学预修课程）等也是国际班中常见的教学体系。结论国际班是指在学校或教育机构中设立的一个特殊班级，其中的学生来自不同国家或具有不同国籍，旨在提供跨文化交流和全球化教育。它为学生提供了与来自世界各地的同学互动的机会，并培养了国际视野和跨文化意识。国际班的设立有助于推动全球化时代的教育发展，促进多元文化的交流和理解。

IB（International Baccalaureate）课程：由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）设立的，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程；A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ）课程：英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程；IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）：IGCSE国外14岁至16岁全世界考试最多人数的体系之一，是CIE（Cambridge International examination）, 剑桥全球测试的一部分。SAT测验，曾称作学术能力测验（Scholastic Aptitude Test）和学术评估测试（Scholastic Assessment Test），是由美国大学委员会College Board（大约4,300所美国大学共同组成的文教组织）委托美国教育测验服务社(ETS）定期举办的测验，作为美国各大学申请入学的重要参考条件之一。国内专业的针对这些国际课程的教育机构，比较推荐的是UB国际教育，他们家老师专业度高，课程覆盖面广。

国际教育中心：199陆幺七寺陆陆幺舞一、学校简介2023年泰国西纳瓦国际大学更名为泰国经贸大学。（西那瓦国际大学（Shinawatra University），1996年建校，位于泰国。学校有两所校区，本科校区位于曼谷近郊巴吞他尼府，研究生校区位于曼谷市为威帕瓦迪兰实路，紧挨陆军俱乐部。是一所以商业和科技为主导的全英文授课的国际型大学。西那瓦国际大学针对全球招生，提供的课程有语言预科、本科、研究生、博士等。西那瓦国际大学Shinawatra University (SIU) 由泰国前总理他信·西那瓦投资创办于1996年，西那瓦国际大学的目标是成为一所注重研究、追求卓越的国际领先大学。他信·西那瓦博士及其同伴于1996年创立西那瓦国际大学的初衷是支持泰国私营企业及区域经济的发展，并于同年开始建校。1997年西那瓦国际大学向玛哈·扎克里·诗琳通公主殿下提交了环保校园设计方案，并与而后的1999年得到泰国教育部的合法经营许可。在2022年qs世界排名中位列1001—1200名，在泰国2018年世界最可持续的大学中排名第12位，在设置和基础设施方面排名第一。是中国教育报涉外信息监管网认可，中国教育部留服中心认证的院校。二、招生层次学院招生本科、硕士、博士生本科：应届高中/中职毕业生，国内大专生也选择专升本。硕士：本科毕业生。博士：硕士毕业生。①本科4年总学费11W左右，与国内民办本科院校学费持平，相较于其他国家本科20W以上的费用，净节省10几万。②泰国经贸大学本科起点硕士(中文辅导教学)2年制，费用84717。③泰国经贸大学硕士起点博士(中文辅导教学)3年制，费用197925。取得海外学历回国后享留学生政策待遇，在就业方面更容易，待遇也更有优势。三、校园环境1、学校位置属于郊区，环境不错，适合闭关学习，学校周边像是被森林包围，都是各种开花的树，附近一公里内没有娱乐项目，打车可以让学校保安帮忙打电话叫车，一般出租车不会自己转过来学校。2、学校有三栋教学大楼，两栋宿舍楼，圆形主大楼-楼二楼办公，三楼以上是教室，其他两栋是独立学院，可以通过一个空中走廊把学校走遍，户外整体温度比曼谷市里低3-4度，在学校转了一圈碰到的基本都是中国留学生，问了几个在读中国学生，评价是老师服务很好，有中文班主任统一管理，中英文授课，毕业容易，好处是不出去玩，天天吃食堂费用低，可以天天在学校学习写论文，围着导师改论文，毕业快。不好就是，出行不太方便，只能打车，想去曼谷市里购物玩打车要1小时，不能经常去，除非几个同学约着拼车才划算。四、认可度国内已经有很多西纳瓦国际大学毕业生，比如：国际教育中心：199陆幺七寺陆陆幺舞

上海文蓝国际教育中心好。上海文蓝国际教育中心是一所位于上海的国际教育机构，提供全面的教育服务。该中心拥有一支高素质的师资队伍，教学质量高。同时，上海作为中国的经济中心和国际大都市，具有丰富的文化资源和优质的教育环境。上海文蓝国际教育中心与国内外多所知名学校和机构有合作关系，为学生提供了广阔的国际交流和学习机会。相比之下，北京文蓝国际教育中心在教学质量和国际交流方面可能相对较弱。因此，综合考虑，上海文蓝国际教育中心更好。

榜单是有参考价值，因为大机构不怕圈钱跑路，但说实话，写文书这件事儿，真不是机构越大越好。机构大，客户多，分到你个人的精力就少了，你想想，一个文书老师一天给十几个学生写，能写出什么水平的稿件？肯定才思枯竭的呀。如果题主已经决定要留学了，我觉得不要只着眼于国内的机构。而且自己DIY风险太大，也没有经验，前期耗费的精力和时间不提，咱也不确定能不能一下子申请上。我之前打算留学的时候找了加拿大当地一家机构写文案，效率很高，母语人士写的文案水平也很高，现在已经成功上岸多伦多大学啦～

一些国际学校可能存在以下一些坑：1. 名义上的“国际学校”：有些学校标榜自己是“国际学校”，但其实并没有真正的国际教育标准和课程。他们可能只是在名称上使用“国际”或“国际部”，但实际上教学内容和方法并未符合国际学校的标准。2. 师资力量不足：一些国内的国际学校可能缺乏合格的外籍教师或具有国际教育经验的本地教师。这可能影响到课程的国际化水平和质量。3. 不符合国际教育标准：一些国内的国际学校可能没有按照国际教育标准进行课程设计和教学。他们可能更关注应试教育和应对国内考试，而忽视了国际视野和全面发展的教育理念。4. 高额学费和额外费用：国内的一些国际学校学费较高，并且可能存在额外的费用要求，如报名费、年度费、教材费、社团活动费等。家长在选择时需要注意费用透明度和是否物有所值。5. 学生招生限制：一些国际学校可能会有一定的招生限制，如只招收非中国籍学生或要求学生具有特定的国际背景。这可能对一些家庭造成不便或限制了他们的选择范围。6. 缺乏国际交流机会：一些学校可能缺乏与其他国际学校的交流合作机会，学生可能无法真正体验到国际化的学习环境和文化交流。家长在选择国内的国际学校时，需要认真考察学校的背景、师资力量、教学内容和国际教育认证等因素，以确保选择到真正符合国际教育标准和需求的学校。

大家选汉语国际教育这个专业，其目的有以下几个方面：1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解，为以后从事与汉语有关的工作打下基础。2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学，为以后从事对外汉语教学创造条件。3、培养相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力，全面的英语听、说、读、写、译的能力，为以后从事汉语和外语研究做好准备。

在我身边，越来越多的朋友把自己的孩子送进国际学校。我只能说这是一种趋势。 当大家都在奔着清华北大去的时候，有条件的家庭选择了让孩子进入国际学校，我觉得这是一种聪明的选择。 这是另一个赛道。不过这个赛道需要一些条件和资格。 国际学校的教学体系和理念和公办学校是有些不一样的。除了外语的要求外，还有其他方面的不同，比如在做作业方面。公立学校可能更多的是刷题，得高分。但是国际学校可能更多地要求孩子写essay，或者做项目。 我有个朋友，就是因为孩子适应不了公立学校的刷题做大量作业，把孩子转入了国际学校，孩子反而很适应，上课积极参与，参加各种活动，无论在学习上还是性格上，都有了很好的提升。如果你的孩子不适应应试教育的体制，把他送进国际学校也是一个解决办法。 国际学校的孩子，将来目标就是要留学了。这是家长必须要考虑的。孩子适不适合出国留学，父母有没有让孩子出国留学的意愿，都是需要考虑的因素。如果愿意让孩子出国留学，接受另一种教育理念的熏陶，如果希望孩子能有一个国际视野，而恰巧，做父母的有能力有条件，提供给孩子必要的支持，那么不妨送孩子去国际学校。 当然，国际学校有好的也有不那么好的，这是另一个问题了。 好！因为学校前面有了“国际”二字，这所学校就高端大气上档次了，至于教育质量只要过得去，收钱就大大的了！学校在名字前面加了“国际”二字，所有的收费都合理了！ 一所好的学校应该是教与学的统一，在这里学生的身心 健康 都可以得到保护与提升。而一所好的国际化学校，更应立足当地，以培养可融于世界，建设未来的栋梁之才为目的。为了达到这个目的，一所好的学校应该首先有受当地认可的办学资质，其次有成熟完善，与时俱进的课程体系，并持有相应的体系认证授权。在这两个基础之上，好的学校应该有优秀的管理团队，组建强有力的教学团队，提供符合学生需求安全的教学设施，最终在输出人才上，交出一份令家长满意的答卷。 您好，很高兴回答您的问题。 国际学校的学习，要看孩子去国际学校的目的。 首先思考目的是什么？ 是想从小在英文环境下有沉浸式的教育吗？语言专家发现年龄越小，越容易自然习得英文的口音，因为孩子会有一个敏感期，过了敏感期（大约是9岁），习得口音就很困难了。 还是想为出国上大学做准备？亦或是为未来找工作用英语做准备？还是想让孩子接触不同的教育体系，再选择最适合的学习和思维的方式方法？ 当然答案不一定是单一的，也很有可能是一个比较综合的目标。 其次也要考虑家庭的经济能力，孩子的兴趣点以及学习能力等来综合考虑的。 不过现实是越来越多的国内的国际学校1年的费用其实已经赶超英国的私立学校费用，而留学虽然费用相当，但是体验是完全不一样的，有时一个决定，一个不同的体验可能会影响和改变人的一生，出国可能给学习带来的好处，比如 学生的世界观和价值观会更多元化，生活上学习更加独立自主，接触高质量的教育和纯英文的学习环境，拥有世界认可的学历，游历和游学的经历，这些都是留学可以带来的附加值。 除此之外，还有机会 在英求职 。 国际教育的价值是无法用实际数字来衡量的，因为我们往往会算实际开销，而忽略掉价值观，世界观的培养，未来职业道路的培养，这些比较远或无法具现的能力或价值。 不过只有了解了自己的目标和过程要做的事情的基础上，通过规划才能实现自己的目标。 如果孩子有未来留学或接受国际教育的打算，建议尽早做规划，明确目标和过程，然后努力去实现！ 如果大家有什么 想法 都可以留言告诉我们哦！如果对 英国留学计划不明确 或是想要 咨询留学相关信息可以问我们~ 没有绝对的好和不好，而是要看你到底想怎样培养孩子。 乐乐小同学从幼儿园开始，到小学，都是国际学校。最初选择国际学校主要考虑是： 几年估计学校读下来，我们感觉还是不错，挺好的（其实无论读国际学校还是传统名校，都挺好）。主要体现在： 你也许会说，这些东西，包括英语，都是可以长大以后出国留学再学，根本不用这么早学。是的，没错，但早点学并且应用之后，就变成自然的习惯了，包括思考方式，而不用成年以后再刻意去培养。 我相信乐乐小同学如果一路在国际学校读下来，等到上大学的时候，肯定比我们当年出国留学更容易适应大学的学习方法。这样，她就可以一路自然而然、不拧巴地发展和成长。 所以，我觉得上国际学校，也挺好。 乐乐小同学的语文、英语、数学的一些分享视频，在账号里能找到，看了之后也许能对国际学校的教育方法和授课内容多一些了解。 看家长希望得到什么样的教育。 很多家长选择国际学校是因为希望孩子可以出国，然后希望孩子可以有一个很好的转换。国际学校在这里更多的是说中国家庭可以就读的双语学校 给大家谈谈关于国际学校这个话题吧！ 近几年，越来越多的家长选择将孩子送进国际学校读书。但对于大部分人来说，对国际学校的认知还处在“高昂的学费”中。 小柒汇总了一下北京的三十多所国际学校，发现公立高中国际部普遍在每年 10 万左右，而私立国际学校通常会更加昂贵，学费最高的鼎石国际学校甚至达到 37.5 万一年。 面对如此“天价”的学费，为什么反而越来越多的家长都想把孩子送进去？ 入读国际学校不代表家长会变轻松 之前曾经看过孩子在国际学校就读的妈妈们的对话，对话内容是讨论各自班级的老师好不好的话题： 其实，国际学校学费高昂并不代表不需要家长可以少操心，不管孩子去哪里学习，教育质量的好坏除了看学校，家长的重视程度也是非常重要的，家长对学习的态度，就是孩子对学习的态度。 入读国际学校，招生老师除了面试孩子外，家长同样也要面试，例如，老师会问到：父母双方谁带娃时间比较多、谁的工作时间相对自由？ 之所以会这样提问，是因为学校认为：学校、家庭、社区是一个三角形，中间是孩子。这是稳固的三角合作关系，缺谁都不可，三个都一样重要，目的都是为了孩子的成长。 国际学校除了日常的课堂学习外，更多的是举办很多课外活动，而这些主要是靠家长志愿组织。例如国际学校里都有的boy scoutgirl scout（童军），又或者是一些徒步、camping、参观企业等活动，这些都是由家长组织。 孩子在这样的集体活动里得到的成长当然有目共睹，但背后家长的付出也是必不可少的，国际学校的丰富活动，让孩子和家长能相处的机会变多，孩子的成长也会变得更加幸福和快乐！ 国际学校拥有优质的师资和学习资源 要说国际学校贵在哪里 ，师资资源就是其中一个。 很多国际学校的老师不仅高学历，还拥有丰富的国际教育经验，甚至还是相应领域内的精英。 这样一想，如果普通的孩子在学校里想请一名名作家指导孩子写作，或者请专业领域的专家老师来授课，家长得花多少钱？还有可能花钱也请不来。 所以，国际学校一年十几万的学费，但是学校配备了顶尖师资，它的教育价值也远远超过了学费的价格。 其次，不得不提国际学校丰富的课程设置，它和国内体质的课程非常不一样，除了基础课程和国际课程外，还有非常丰富的活动课程。 国际学校的课程有多丰富？ 只有你想不到，没有国际学校做不到：马术课、高尔夫课，甚至还有赛艇课，而且还匹配了相应的场地、设施和专业人才支出，这样细想，国际学校的课外活动秒杀国内的各种兴趣班，所以，国际学校的学费贵也是有理可循的！ 课外活动被看作是西方教育内容非常重要的组成部分，不仅可以帮助学生增长才干、适应 社会 人生的重要措施，通过这些活动，还能考察孩子的竞争心理、责任感、领导能力和人际关系。 据研究，课外活动表现突出的学生，很可能将来是学术或政治方面的优秀人物。 越优秀的父母，越重视孩子的教育 之前看到一位妈妈分享，她说，孩子在国际学校就读，最让印象深刻的是学校跨学科主题式的学习方式。 国际学校，更多的是鼓励孩子自己去思考，并表达出你的想法，这就是批判性思维的基础。 还有一次，考试中有一道问题是：诸葛亮几次拒绝见刘备，你觉得他做得对吗，为什么？说说你的想法。 孩子的回答是：他做的对，因为他是为了考验刘备的耐心。 但老师却认为孩子的答案依然缺少了“说说你的想法”这部分。 因为这道题的目的并不是让孩子们表达文章里的观点，而是讲讲自己的想法。 最后，有些孩子的答案是觉得诸葛亮很聪明、有些觉得他太骄傲，并说出了原因，这道题没有标准答案，只要能说出观点，就都是正确的。 国际学校里，这样的“开放式”考试题目非常多，他更需要孩子必须自己去思考，并提出观点，用自己所累积的知识去证明自己的观点，在潜移默化中学会思考和表达。 什么才是对孩子最好的教育？ 借用李亚鹏的一句话：“对孩子最好的教育是引导。” 今天，我们在谈论国际学校，实际是从培养具备国际视野的世界型人才的根本目标出发，来理解和认识国际教育的意义和功能。 我个人认为就读国际学校其实并没有想像中的那么好。我们先来说说大家认为的国际学校的好处吧。首先就是能够提供双语环境，能够让小孩轻松地学习两门语言。其次呢就是所谓的西方开放式教育，能开发小孩的创造了之类的。最后呢就是上国际学校能让将来小孩出国留学更加方便。下面我们就来分析一下这些好处。 第一， 双语环境，这个不可否认是十分有利的。因为小孩学习语言是越早越好，等到十岁以后再开始学习就会吃力很多。就这一点来说上国际学校确实有些优势。但是其实对于上普通学校的小孩，如果家长注意让小孩早一些开始学习外语，多花些时间在这上面，也能够让小孩学好第二门语言的。 第二， 西方教学方式。这个我认为并不能算是一个优点，中西方教育各有千秋。我认为中国教育至少在大学之前比西方教育要好得多，具体我就不细说了。另外要注意，学校的教育只是小孩教育的一部分，家庭教育、 社会 的教育也是十分重要的。 第三， 出国留学。有很多人希望自己小孩将来可以出国留学。我认为出国留学，多见识一下外面得世界确实是很有好处的。但是现在即使不上国际学校，高中毕业直接申请外国大学也是很常见的。上国际学校在这一方面优势并不明显。 通过这三点的分析，我的结论就是，就读国际学校其实并没有想像中的那么有优势，再加上国际学校价格昂贵，就读国际学校未必是最好的选择。 公立学校近年虽然做了很多改革，但是初中之后仍然是以高考为导向，不过国内大学随着我们国家国力的提高，发展趋势也非常好。 很多人说，国际学校培养孩子的创造性、主动性。这也是要建立在家长强大内心的基础之上。这主要就是因为国际学校很多时候没有课本，被吹捧很高的IB体系，小学和初中阶段也只有大纲，内容要靠老师整理。这样的教学体系严重依赖老师的水平，所以有IB资质的教师也是各国际学校争抢的资源。 当然国际学校对孩子的语言能力的锻炼也是毋庸置疑的。一个SAT高分的孩子，不见得能写出地道的英文分析报告。写作能力，公立学校的孩子与国际学校的孩子相比，一般来说会有很大的差距。 国际学校很显著的一个特点就是：孩子每天都很快乐，老师也会对孩子赞不绝口。但是，我们终究还是会有统一的考核标准，比如托福、SAT，美国本土的数学和物理竞赛、辩论赛等等。 其实，殊途同归。哪一种教育，最后都有学神。最重要的是，家长要明白自己要什么，然后衡量下自己能付出的时间，答案就不言而喻了。 当然好！学好国际学，为国发展政治、经济、贸易往来，希望大家好好学习！

计划孩子10岁去国外，那么在国内上公立小学还是国际学校 逢春季，国际学校都迎来择校高峰。对于家长[微博]而言，为孩子选择一所合适的国际学校至关重要。然而，何时转入国际学校，应该赶早还是赶晚，家长对此各持己见。日前，在新浪教育[微博]主办的“孩子什么时候上国际学校最合适”的主题沙龙上 美国籍的中国孩子能在国内上公立学校么 既然都是美国国籍了干嘛还在中国读书，当然国籍不同不影响入学，只是手续多点罢了。 想让孩子在国内上国际学校，为什么还需要国外的居住权或护照？ 国内的国际学校都是针对外国护照的孩子，就是那种驻地代表啊之类的外国人，学校数量少，当然有所限制，要不然中国人全挤进去了，一般都是买国外的护照。 但是可以退而求其次，选择中学的国际班也是可以的，同样可以为出国打基础。 希望可以帮到你，记得采纳哦 该不该让孩子从公立小学转学到国际学校 看你自己的需要喽。如果自己比较忙，没有太多的时间照应小孩子，自己的经济条件也还可以，那就转学到国际学校。反之，还是公立学校收费比较低，教学水平也还可以，过的去。 以前上的公立小学现在想去国际学校，转学问题怎么办？ 最理想的转入国际学校的时间是小学3到4年级，我的孩子是3年级转到中大实小的，转学程序也挺简单的，。 接上国际学校好，还是在公立小学先打好基础再转学? 力迈中美国际教育专家：国际教育越早越好，现有上规模的正规国际学校，多采用中英双语教学，学英文也学中文。有些家长认为先在公立小学打好基础再去国际学校，是认知让的误区。原因如下： 1）两种教育体系下的教育方式有根本上的不同，公立小学采用的应试教育，孩子以记忆与知识的积累为主，国际小学是对孩子学习习惯与能力的培养；2）习惯了公立学校的教育方式之后，再转去国际学校会有一个适应期，对孩子来说是一种时间上的浪费；3）国际学校同样教授中国传统文化课，认为进了国际学校就失去了中国传统文化的教育是一种错误的认识。4）孩子越早接触国际教育越好，因为孩子越小，好的学习习惯和能力越更容易养成。 送孩子去国外读中小学，选择公立还是私立 下美国高中学制及各年级学习重点： 美国高中学制一般为四年制，即9至12年级，相当于我国的初三至高三。 9年级：适应、探索阶段，初步确立目标 10年级：成熟上升阶段，重要积累时期 11年级：攻坚阶段，开始为升学做各种准备 12年级：继续保持优秀，大学申请进行时。 　美国的中小学良莠不齐，私立学校学生的学风和纪律会比较有保证，但是，因为私立学校的教师是不需要有教师执照的，工资福利跟公立学校无法相比，因此，不是名校的私立学校，老师的水平可能不怎么样，教出来的学生水平可想而知。 公立学校的情形就比较复杂了。美国公立教育的哲学本来就不是“培养国家未来的接班人”，美国公立教育的目标只不过是培养“能平衡自己的支票户口”和“懂得投票”的大众社会螺丝钉而已，因此，没有任何一所公立高中会鼓励学生毕业以后瞄准美国最好的大学去上。假如有任何一个公立学校的学生跟顾问说“我将来想上哈佛。”得到的回应百分之九十会是：“哈佛未必适合你。其实，州立大学也不错啊。事实上，你基本没什么机会上哈佛。”正因为有这样的指导原则，我们可以发现，除了少数特别好的，或者是“重点”的以外，美国公立高中的“升学率”(升读需要竞争筛选的四年制大学)都相当低。比如一所旧金山最多人想进的高中，在排名也在前五名以内，但是，每年能进加州大学伯克利或者洛杉矶分校这样“一本”大学的学生，在五百多名毕业生中，占不了二十名。而有机会上诸如常春藤或者斯坦福那样的“重本”名校的，十几二十年才出几个而已。而进不了重本学校的原因，并不是学生不够聪明，成绩不好，或者“素质”不高，很多人纯粹是因为缺乏信息，或者不懂升读美国重本名校的规矩，而进不了。 美国的公立初中的教育哲学是“学习怎样学习”。因此，对学生的基础知识是不要求牢固掌握的。而因为很多地方教初中的老师只需要有小学教学执照就够了，并不需要专科执照，事实上不少美国的初中老师根本就不懂自己教的东西，尤其是数学和科学。造成的后果就是不少美国初中毕业生到了高中，连正负号四则运算都不会，分数加减法更是匪夷所思的难。问题是美国的高中的科目，尤其是科学方面的科目，程度却是非常的深。比如普通的物理，一开始学力学就要求学生用三角函数来作受力分析，而大学预科物理则一上来就要用导数和微积分的。假如不是出自名牌重点初中或者名牌私立初中，学生们到了高中根本就没法上高层次的数学和科学课。上不了高层次的数学和科学课，想进重本大学无疑于缘木求鱼了。从中国来到美国读书的孩子，在中国可能是小学，可是到了美国，根据岁数分班，很有可能被分配进初中(因为美国很多地方六年级是属于初中的)。 　美国私立走读中学主要以本地学生为主，不会出现中国学生扎堆的情况。国际学生太多或者中国人太多，对学生迅速提高英语语言能力、融入美国文化是相当不利的。 众所周知，寄宿学校的费用是相当昂贵的，一年下来整个费用大约在4万美金左右，更有一部分已经超出了5万美元。而就读美国私立走读中学，每年大致所需费用是在2-3万美金之间，所以就读美国私立走读中学要比就读同级别同州的私立寄宿高中一年节省1-2万美金。 美国私立走读中学有很多是教会学校，私立走读高中80%都是由教会支持成立的，主要为其附近的教民服务，这叫做取之于民用之于民。教学质量无可挑剔，因为毕竟是付费学校，学校的设施条件、师生比例、课程的灵活多样、教师对学生的个体关照等方面都远远优于生源混杂的公立学校。尤其是升入名牌大学的比率，远远高于公立学校。 孩子马上小学毕业，成绩还可以，考虑是进公立学校呢还是国际学校？ 考虑升学方便，就近读、进公立学校就很好，能享受国家义务教育！ 当然，经济条件好可考虑进名校…… 先让孩子一段公立学校，再去国际学校可行吗？ 力迈中美国际教育专家认为：如果给孩子规划将来去国际学校读书，那么越早越好。因这国际学校对语言有一定的要求，孩子越小，语言学习的能力越强。现行国际学校，一般采用的是中英文双语教学，开设的课程也多是中西融合的课程，不必担心孩子的中国文化的教育的缺失。 洛阳国际学校和洛阳公立国际学校那个好 选择学校的话你可以从以下几个方面来考考虑： 1、教学环境 2、师资力量 3、校园环境 4、就业保障 建议实地考察一下，希望能帮到你，望采纳，谢谢

美国大学国际大一课程和本科课程有什么区别学习类型有什么不同，难度差别大吗，好毕业吗 因为美国没有预科，只有“有条件录取”“双录”和“桥梁课程”。相对于以上三种课程，国际大一学分课程是针对母语非英语的国际学生课程，学生达到一定的语言和学术成绩，即可直接进入大学国际学生班修读一年级的学术课程，大一修完，学生可以将学分直接带入大学二年级的学习当中，而不需要再重新参加语言考试。国际大一可以保证学生直接进入大学学习，在增加语言能力的同时修读学分课程，无需延长针对语言的学时，节省时间，也无需增加留学费用。现在已是赴英、赴美留学的一种主要趋势。 出国留学需要准备的课程有哪些 出国留学需要准备的有哪些？太傻留学老师帮你规划一下，查询学校资料，提出书面申请，然后填写申请表。接下来是准备提供考试成绩，这个应该就是你说的需要准备的课程，TOEFL、GRE、GMAT或IELTS等成绩。根据你申请的国家和院校会有不同。然后是准备提供大学成绩单，申请读研究生必须附上大学成绩单。申请大学本科要附高中成绩单，除了中、英文成绩单外，还要有成绩公证书。成绩单上要有修读课程名称、学分、成绩及班上排名。 最后就是各种文书准备，推荐信、个人陈述。 国际班的课程包括什么学生可以掌握什么技能 得看具体情况，一般如果是针对性出国留学的话，课程肯定更多样，比如IGCSE和A-Level都会有涉及的，北大附属实验学校的国际高中班就有这两方面的课程，IGCSE课程是初中生毕业后在学习A-Level或者SAT/AP课程非常好的前置基础标准国际高中课程。A Level具备灵活的学科选择模式，学生只需要根据个人特长挑选A Level课程3-4门来学习和申请大学即可。 国际课程怎么选择 出国留学的家长和孩子都知道目前三大主流的国际课程是AP、IB、A-level。那么各大课程之间有什么区别呢？究竟哪种课程更适合学生？ 01AP课程 牛津要求AAA、A*AA、AAA 剑桥要求AAA、A*AA 本科语言： 牛津要求 standard level：IELTS总分7.0，单项不低于6.5； higher level：IELTS总分7.5，单项不低于7.0； 总结：这几种课程在中国都越来越火。AP、IB和A-level成绩全球多数国家都承认。现在世界名校竞争越来越激烈，成绩不是申请大学的唯一筹码，而学生自身各方面的能力才是申请中让考官更为注重的方面。 希望可以对你提供帮助，如有任何疑问欢迎随时联系我们。 国际学校学生必读：四大国际课程有何区别 国际课程直接影响到将来留学的国家以及就读的院校。国外大学跟国内完全不同，国内是根据学校选大学，国外是先确定大致方向在学习相关的国际课程，国际课程区别还是挺大的： AP，全称Advanced Placement，中文名称为大学预修课程。AP课程及考试始于1955年，由美国大学理事会（College Board）主办，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的，同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码。 英国高中课程（General Certificate of Ecation Advanced Level ）简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学；培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学；培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。 IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。 上海国际学校小学生学什么课程啊 枫华双语小学设置上，会对于基础较弱学生增加语言强化课程，对于基础较好学生开设中西文化整合课程。在小学高年级实施细致的分层英语教学，将学科英语模式融合在英语阅读和写作中，采用小班化、国际化教学。 国际教育学院最重要的就是有关未来教育留学，而中加枫华留学中心是中加枫 *** 际学校为学生提供优质海外教育中不可或缺的一环。留学中心从高一开始就为学生们将来的海外就学道路保驾护航，确保每一位枫华学子能够在学校里树立远大的学习志向，并且朝着自己的目标奋勇前行。留学中心承担着为学生做大学申请指导、签证办理以及接机住宿等工作，而且枫华学校为加拿大风格设计，拥有教学区、宿舍楼、餐饮区以及休闲娱乐区等各类设施，设有专门生活老师、24小时执勤保安和宿舍监管员，是不二之选。 国际学校课程有哪些 目前国内copy的国际高中或国际班开始的课程主要是 ：美国高中课程，加拿大课程，Alevel课程，澳洲课程，以及IB课程。至于很多人说AP课程也是高中课程，AP是美国大学的课程，不能作为高中课程，但在美国会有不错的高中开始AP课程让优秀的学生挑战，对申请名校更有利。学习AP是有条件的，并非任何学生都能学，也并非任何学生都能学好。 每所课程的性质不同，难易程度不同，适应方向也不同，所以同学们要根据自己的学习能力，个性特点，和以后的留学方向来确定学习的课程。千万不能学错课程，避免走弯路。 国际小学课程有哪些 小学课程 上海浦东新区民办沪港学校（上海耀华临港校区）提供小学课程。课程基于中国国家课程，引入海外优质资源，兼顾中、西方教学优点。除了强调数学等基础学科的扎实训练外，我们亦非常重视培养学生的中、英双语能力和多元文化视野，为学生将来升学奠定坚实的基础。 课程特色 主题课 我们采用互动式与情境式教学方法，以主题活动的形式整合科学、信息技术、社会等多个学科。我们配合教育互动和情境教学方式，提供愉快的学习环境，培养学生对世界的好奇心和对学习的兴趣，并帮助他们发展其批判性和创造性思维的能力，培养终身学习的习惯。 双教师制 所有教师均为专业的外籍或双语老师。 中、西方老师以合作教学形式，各自发挥所长，既能兼顾知识传授和探究能力的培养，亦能在教学过程中为学生创设讨论、辩论、演讲等中、英双语实践机会，以增强学生综合运用各科知识去理解世界、解决问题的能力。 以学生为中心 学校采用小班授课形式，确保每个孩子都受到足够关注，保证教学质量。学校同时努力创建愉悦的学习环境，通过引导学生探索，激发他们的好奇心和探究未知事物的兴趣，来提高学生的学习动机。愉快学习的理念，有利于学生批判和创造思维的发展，并能养成勤于思考、终身学习的习惯。 小学课程设置 课程提供英语、数学、语文、主题课，以及音乐、体育、视觉艺术、表演艺术、品格发展。学校为一至三年级学生专设小提琴课。其中英语、音乐、体育、视觉艺术、表演艺术课程为外籍教师全英文授课；数学、主题课、品格发展为中外籍教师合作教学；语文和小提琴课为中国教师授课。