职业院校培训工作管理办法

　　现在很多人想在贵阳学化妆，但是对于贵阳的化妆学校都不太了解，怕遇到一些教学差、坑人的化妆学校，我作为一个过来人，今天在这里给大家推荐三家专业的贵阳化妆学校，打算在贵阳学化妆的小伙伴可以了解一下。　　1、贵阳金善化妆学校　　贵阳金善化妆学校,总校在昆明,成立于2010年,是一家拥有国家人社局颁发办学许可证的正规学校，提供化妆造型、美甲美睫、半永久纹绣、皮肤管理等多种培训课程。学校硬件设施齐全，学习氛围浓厚。是一个发现美，创造美，传播美的艺术天堂。严谨的教学制度，注重先做人后做事的宗旨，勤于治学行为，端正谦恭雅逊，教学以实用性、实效性、时尚性高品质而闻名，被誉为“贵阳超性价比的化妆学校”。　　2、贵阳海维化妆学校　　贵阳海维化妆学校就每一位学员心中的梦，细节决定一切，品质成就未来！独当一面的专业型人才，为社会作出更多的贡献。是每一位青年学子实现人生价值的梦想桥梁。我校以职业技能为核心，以经验和实用为重点，以理论为补充，以立足市场为目标，以培养高素质复合型人才为宗旨，强大的就业市场与众多加盟单位的鼎力支持，永远跟上时代的步伐；为学员提供更多的平台和更广阔的发展空间及就业机会。擅长人物风格的变换打造，化妆风格年轻时尚。同时我校旗下多家直营店、合作实习门店都可为想就业的学员提供就业服务。以“技术+就业+创业”为主要的教学目标，以“文化讲解+理论剖析+实践操作”为核心。以不断创新、不断突破、不断提升、努力做到更好的理念，多年来受到了很多同行、顾客、学员的认可和支持。在国内和行业内具有巨大的影响力及良好的口碑，成为中国培养影视化妆，时尚化妆，影楼化妆等专业形象设计人才和化妆造型人才的重要基地　　3、贵阳禾古化妆学校　　贵阳禾古化妆学校注重学员综合能力培训，每年为市场输送泛美业人才上千人。同时把精准的运用实践、普惠的就业创业扶持计划全方位结合，为学员保驾护航。每个课程都是精心为学员定制的，简单易懂，零基础会，提供终生免费复学，免费进修新技术学校针对学生文化基础高低不齐及入学时间有先后的现象采取弹性学制简单的方法让学员成为一名合格的技术精湛的半纹绣师、美甲师、化妆师、实用性强胆创意的风格是学员在学习道路上一直的学习标杆。针对性强不断培养、吸纳优秀人才，厚积薄发，专业技术培训、坚持稳健发展方针，推进资源、市场和创新战略，不断提升综合实力、市场竞争力和可持续发展能力。

填写民办培训学校内部管理体制需遵循以下方面：一、对于“学校管理体制”的界定关于“体制”，存有诸多的解释。有人认为，体制是国家机关、企业、事业单位等组织制度。也有人认为，体制是指组织中机构设置、隶属关系和权限划分等组织制度的体系化。更多的人认同体制是一种组织制度，它至少包含三方面的内容：一是组织机构的设置，二是组织机构之间隶属关系的确定，三是权利责任的划分。在制度化教育体系建立并日趋完善的今天，各国的教育组织机构包括两个方面：一方面是保证教育活动正常进行的管理组织机构，即各级教育行政机构，依据教育法律和隶属关系对学校进行外部的宏观管理。另一方面是指开展教育活动的组织机构，即各级各类的学校教育机构，依据规章制度和权利职责对学校进行内部的微观管理。这样，教育行政组织（包括学校内部的行政机构）与有关教育规范相结合，就构成教育管理体制。学校管理体制无疑是教育管理体制的组成部分，它是一种确立学校内部管理结构与过程的组织制度，反映着内部管理机构与人员的地位、权责范围及相互关系。在学校管理实践过程中，它是学校内部各种组织机构与相关规范相结合的产物。二、民办学校管理存在的主要问题《民办教育促进法》中明确提出了“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针”。在发展民办教育的“十六字”方针中，“依法管理”是重要的一环。目前我国民办教育的管理状况，无论是政府对民办教育的宏观管理。还是学校内部的微观管理而言，都不尽人意。政府及有关部门对民办教育的宏观管理力量薄弱，对学校办学资质审查不严，对财务监督不力，对教育教学管理缺乏有效的指导。与此同时，不少民办学校的内部管理比较混乱，存在多方面的问题：一是科学决策机制不健全，相当数量的民办学校采用“家族化管理”的方式；二是财务制度、财务管理不规范，有的学校甚至连基本的财务帐都没有建立；三是后勤管理混乱，不少学校食堂卫生条件比较差；四是学校医疗保健问题突出。校医的职业水平和职业资质大多不符合有关规定，对相关药品的价格、质量等缺乏应有的监督与管理；五是校舍安全方面存在隐患，不少学校在建设过程中抢时间、赶进度，对安全问题重视不够，学生宿舍和教室等公共场所安全通道和消防设施不完备……如此种种，不一而足。三、加大民办学校的外部管理力度造成民办教育管理不力的根本原因在于民办教育管理机构不健全，管理力量薄弱，管理职能划分不清。对此，可采取以下加强和改进民办教育管理工作的对策：1、健全民办教育管理机构，加强对民办教育的领导和管理。国家应进一步明确各级政府及其相关部门，如教育、财政、人事、劳动、物价、税务以及国土部门等在发展民办教育中的职责。教育行政部门应建立专门机构，配备专职人员，加强对民办教育的宏观管理、组织协调、学校设立审批等。教育行政机关内部的基教、职教、高教、财务和教育科研等管理职能部门，要把民办教育作为自己业务管理的组成部分，承担起相应的民办教育业务指导与管理工作。2、实行民办教育保证金制度，建立民办教育发展基金。设立民办教育保证金，以民办学校教师年工资或半年工资为基数，由教育行政部门收取并统一管理。学校存续期间，一次性交纳民办教育保证金，用于防范办学风险。学校依法终止时，所交保证金归还学校法人。同时，通过财政拨一部分、民办教育税收返还、社会捐赠以及其他符合有关规定的方式筹措资金，建立民办教育发展基金，用于民办教育的管理和奖励。3、加强对民办学校教育教学工作的管理。各级教育行政和业务部门，要加强对民办学校的教育教学管理。一是对民办学校的教师培训和教学改革的指导要与公办学校一视同仁，统一管理；二是对民办学校与公办学校一样进行办学水平评估，每年进行一次教育教学质量督导检查；三是加强对民办学校的招生宣传广告管理。4、加强对民办学校的财务监督和管理。一是要加强对民办学校的收费管理。除按物价部门审定的收费标准收费外，严禁民办学校以建校基金等名义收取其他高额费用。二是督促民办学校建立健全财务管理制度和档案。民办学校的资金要自觉接受收支两条线管理，增加资金使用的计划性、合理性，尤其要按照规定将必须提留的资金按标准留足，不得挪作他用，避免教育资金流失，确保学校健康运行。三是加强对民办学校的财务监督和管理。民办学校除按规定接受审计部门的审计外，还必须接受审批机关的财务监督，各级教育行政部门和审计部门可联合进行财务年审。5、积极培育社会中介机构，发挥社会中介机构在民办教育发展过程中的作用。社会中介机构要积极参与民办学校监督、检查、教育评估以及风险评估工作，在信息服务、招生咨询、政策研究等方面发挥重要作用。通过加强行业管理，规范民办学校的办学行为。最终形成政府实施法规政策和宏观指导、中介机构提供各种中介服务和学校自主办学、自主管理的三级民办教育管理体系。四、完善民办学校的内部管理体制如果说优化外部环境的主动权由国家和政府掌握着，那么强化内部管理则完全可由民办学校自己做主。如何进一步完善民办学校的内部管理体制，促使学校的内部管理尽快步入科学化、规范化的轨道，成为民办学校健康发展的当务之急。完善民办学校的内部管理涉及到确立董事会的法律地位、扩大办学自主权、人事分配制度改革、推行校本管理等诸多方面，为了避免重复，这里简单介绍全员聘任制、岗位责任制、结构工资制、考核奖惩制等学校内部管理制度。全员聘任制——根据学校规模和实际教育教学的工作量，参照编制主管部门的有关规定，“定编、定岗、定员”，全体教职员工由学校面向社会公开招考、选聘，在学校与教师之间实行“双向选择”，这样把适度的竞争机制引入教师队伍管理。形成科学、合理的教育人才流动机制，促进教师的师德修养、业务素质、教学水平的不断提高与优化，从而建立一支结构合理、数量足够、素质优良的教师队伍。岗位责任制——从学校整体目标出发，明确各个职能部门和各个岗位的具体任务。职责、标准及其权益，促进“责、权、利”三者的有机统一。彻底改变学校人浮于事、工作推委、相互扯皮的现象，真正做到“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”。结构工资制——为了充分体现“能者多劳、多劳多得、优质多酬”的分配原则。最大限度地调动教职员工的积极性，多数民办学校在分配制度方面实行结构工资制。在岗位责任制的基础上，学校根据教职员工的岗位、职务、职称以及工作质量的不同，发给不同的工资待遇，拉大教职工收入分配的差距。教师的工资一般由岗位（工作量）工资、职务工资、职称（基础）工资、绩效（奖励）工资以及课时津贴等部分组成。在分配过程中坚持工资待遇与工作的数量、质量挂钩，重实绩、重贡献，并注意向教育教学一线教师、骨干教师和优秀人才倾斜。考核奖惩制——建立科学、严格的考核制度，既是执行岗位责任制的保证，又为教职工评优、评先、晋职、升级提供依据，为实施奖惩打下基础。民办学校实行奖惩制要注意做到几个“结合”，即年终奖惩与教师的年度考核相结合。平时考核要与期末考核相结合，定量考核要与定性考核相结合，群众考核要与领导考核相结合。这样，才能客观公正，取服众人，收到奖惩的积极效应。

做了快10年啦，来说下。按职能来分，主要就是教学，教务，招生这三大块。教学主要是以教学体系为主，要积累下来好的体系，这样才不依赖老师，也能培养新的老师。教务和招生这块，就是花时间最多的，因为要面对几百个学生和家长，还要协调老师，还要想办法多招学生，多收学费，压力也最大。前几年市场竞争不激烈，现在到处都是同行，老师流动性也大啦。我们也转变了思路，用系统来管理和服务，一方面，我自己比较省事，打开手机就知道机构的情况，报表这些也都是自动做好的；其次，家长也要求能知道孩子的情况，他们自己喜欢用系统，转介绍也多啦。跟上时代，才能做的更好，系统叫爱耕云，挺便宜的，早用的话，管理肯定做的更好。

良好的安全管理制度能够保证学校有效运转,共同达成学校目标2.保障学校运作有序化、规范化3.保证学校正常教学秩序,保护学生健康成长,确保国家（校产）不受损失4.减少安全事故发生

客户管理1、学员学习情况跟踪。要及时地跟踪学员的课堂学习情况，协调好教师与学员之间的关系，从而保证上课质量。通过对学员学习情况的跟踪，及时调整学员的上课模式和学习规划，这样能够更好地增加学员与老师、机构之间的粘合度。2、学员信息管理。要建立学员电子档案，并及时进行学员信息的维护。通过对学员信息档案的建立，能够有利于学员信息的查询，同时也能够对学员群体进行准确的分析，有利于后续教学工作的开展。教学管理1、提高教师专业水平。一个机构的兴衰很大程度上取决于这个机构的师资力量，师资力量的提高有利于机构口碑的树立。机构可以定期组织教师参加各种学习培训，提高教师的综合和专业能力。2、提高课堂教学质量。机构应该多方面听取学员、家长对教学工作的意见和要求，及时改正教学工作当中的问题，提高教学质量。3、提高学员上课效率。通过增添课堂趣味性，可以帮助提升学员上课的积极性。同时可以适当地布置课外作业并严格执行学员作业的提交批改，及时巩固学员的上课成果。此外，管理教育培训机构你还可以采用相关的工具来辅助，比如染书云CRMA的教育培训管理系统，可以帮助你一站式解决市场招生、教务教学、教材消耗等管理问题。

我现在就在IBS读，我还没有毕业，但也好快毕业了，读了大半年，让我体会到这个学校还不如小学，小学的学校都比它好。那些英语老师女的还可以，但男的有些像只牛，如果迟到了会赶人出去也会说迟到的同学最好不要进来。学费说实话不是便宜也不算贵，但是能来IBS这里的学生都是想学好英语，如果不是想学英语那肯定不会花时间和金钱在这里，只是这里的人，真真真的不怎么负责任。还会说你本人的不对，有它讲没你讲，如果你顶它，那你的日子真的不好受了。还有一个那可笑的就是，那个管宿舍的那王老帅，那个老师不是老师来的，它只是一个管理宿命的人，但它最搞笑的是，最喜欢叫那些看起来好讲话的人做事，当那个好讲话的是它的工人一样，好搞笑。我真还没有见过这样的人。如果你来这个学校，但你真的要想清楚，因为我是过来人。我可以说 （I hate here} 我什么3 ，4 我都没有考过。

为规范民办职业培训学校办学行为，促进我省职业技能培训事业健康发展，根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我省实际，制定本办法。

摘要：想要开一家教育加盟机构就要做好教育加盟机构的经营管理规划，那么如何经营管理好一家教育加盟机构呢?下面小编就从不同的方面给大家介绍一下怎样经营管理好一家教育培训机构!教育培训机构管理制度怎样经营管理好一家教育培训机构教育行业入门低，但是想要运作好真的不低：1.一个品牌被家长接受，少则半年，多则一年甚至两年，那么对于一些急功近利的投资者来讲，由于缺乏耐心要么垂头丧气，要么半途而废；（缺乏耐心，教育行业不是急功近利的行业）2.管理方面，那些没有教育行业经验的培训学校，一开始不注意去打造一支强有力的师资团队；（要有系统的流程化管理，方能细微之处见真知，做大做强）3.教学同质化，没有自己鲜明的特点和优势，难以形成市场口碑，学员人数就不会有大的突破，而部分培训学校由于老师流动性大，对其负面影响就更为严重；（要具有别人不可复制的教学优势）4.招生方面，有些培训学校满以为通过大量的广告及彩页发放等宣传攻势，可以达到理想的招生目的，实践证明，这仅仅是一厢情愿，假如在师资，学校硬件，管理等方面没有达到相应的水准，这种广告的作用微乎其微；（任何的招生渠道都是建立在自身过硬的基础上）5.经营方面，做教育从来不是一蹴而就的，有的培训学校一开始就准备10万元投资，钱用完后，发现还要继续投入才能维持下去，而这时自己在犹豫是否再投或者有没有资金再投，但有些培训学校资金相对雄厚一些，几乎把所有的钱都投到刚开始的硬件上，等在运作过程中最需要钱的时候，却发现账户的钱所剩无几，从而怀疑自己投资这一行业是否正确；（稳扎稳打，好钢用在刀刃上）6.与总部沟通方面，运作伊始，大多培训学校事无巨细，要求总部提供全方位的服务，而事实是总部只能在师资培训，教材物资，VI设计等方面提供指导，而在教师招聘，招生模式及渠道，学校管理等等方面还主要依靠自身结合本地实际去解决。（求人不如求己，自身硬才是硬道理，总部职能提供共性的服务，细节化、个性化还要自己用心做）如何解决？一、新签约培训学校，其需求应在以下几个方面：1.场地选择，招牌制作，教室布置，学校用品购置；（交通便利、文化氛围浓的为首选）2.教师招聘，师资培训，班型设置，教材及物资选购；（建立常态化的教职员工招聘体系）3.招生宣传，彩页制作，招生模式指导，公开课设计；（招生渠道建立）4.学校部门设置，人员分工，初期学校管理制度的制定。（岗位到人、责任到人）具体操作：一、学校场地选择及布置：内容含场地选择指导意见，招牌设计图样，写真牌设计参考（项目介绍，教材展示，学员活动集锦，简介，荣誉榜，招生简章等），教室布置参考图（墙壁颜色搭配，课桌椅的选购及摆放，墙壁粘贴图及手绘图，黑板上方标语及后墙学习园地设计图，墙壁挂图或高级写真板），办公室布置（前台设计图样，制作荣誉牌及摆放位置，规章制度粘贴位置等）。二、师资招聘及培训：内容含招聘老师指导意见（专业基础，口语能力，亲和力，教学经验），招聘老师的途径（对于部分县级培训学校，可能无法通过广告公开招聘），聘用合同及薪资指导标准，选拔到总部参加培训的老师的指导意见，教师考核及内部培训指导意见。三、初期班型设置及教材使用：内容含基本班型设置（根据测试分班，班级人数，课时分配等），教材使用指导意见（教材，配套磁带及光盘，教师用书及配套教具），市场物资使用指导意见（建议初期使用的重点物资如挂图，字母卡片，手偶，挂链，橡皮，磁贴，粘贴画，沟通手册，教学卡片等，如何在教学过程中使用）。四、初期招生宣传：内容含初期招生宣传的指导意见（忌讳一开始作报纸广告，尝试免费试听课，小范围公开课，借此锻炼老师），彩页制作（根据不同时期制作主题不同的宣传彩页），媒体广告（根据招生或者举办活动的不同主题设计出内容不同的模板）。五、公开课组织：内容含公开课流程指导（教师培训有公开课内容，但对于新培训学校来讲远远不够，应结合当地实际，看规模大小指导其尽量作一次成功的公开课，以此树立信心），公开课受众群的组织（建议培训学校充分重视这一环节的重要性，以确保家长及学生的预期人数，必要时临时可借用一些学生），公开课内容审查，效果分析，信息库建立。六、前台咨询人员培训及管理：内容涉及人员选聘，体系文件学习，家长沟通技巧，考勤管理，礼仪接待等。七、CRM管理平台的准确使用：操作要领，熟练掌握的技巧，特别对于功能更新部分及时通知并给予正确指导。八、学校组织管理：部门设置（教学部，教务部，市场招生部，物流部，行管部，财务部），各部门考核标准，教研会指导意见（针对教研会应拿出一整套可行方案，以真正提升教学水平），家长会组织模式（可提供成功案例）。运作半年至一年的培训学校，其需求会发生一些变化：1.如何打造一支稳定而高素质的师资团队；2.如何拓展招生思路，扩大现有招生规模；3.面对学员大面积流失，如何提高续班率；4.面对其他品牌的挤压，如何做到脱颖而出；5.已经投入不少资金，未见大的成效，是否要继续投入；6.到了第二年续期的时间，要不要继续做下去。总结一：稳定师资团队的构建：机构成立伊始，在招聘老师上大多饥不择食，过了半年以后，随着规模扩大有了一定的影响，优秀老师会慕名而来，新旧老师之间处理不当会有一些摩擦，严重的话可能会有老师流失；另外有的老师有了经验成了顶梁柱后，会有些膨胀，会提出更高的要求，得不到满足也许会走人或被其他机构挖走，这些都会造成不稳定因素。应对要点：1.建立长期的招聘渠道，坚决不能一个萝卜一个坑，要让教职员工有忧患意识；2.严格按照劳动法进行合同签订，避免意外发生；3.必须培养出2-3位（或更多）核心教师，在专业水平，人品及稳定性上符合标准，形成雷打不动的骨干力量，根不懂，枝叶随风摆也无所谓；4.提升教师凝聚力上多下功夫，情感沟通必不可少、奖罚分明、团队氛围融洽中有竞争，给每一位在职者清晰的未来发展蓝图；5.建立教职员工培训体系，增加知识福利；6.针对个别有动摇苗头的老师，分析原因，如属于内部管理问题应及时纠正，并对其动之以情，消除误会，解开疑团，使之稳定。总结二：突破招生瓶颈：大多中心经过一个阶段的运作，已招收100-200个学员，但再往下发展似乎很难突破，如果在这个人数上徘徊不前，首先从效益上无从谈起，再者教师及员工的心态会发生变化，所以扩大招生规模是必走之路。应对要点：1.建立教研教学中心、提高教学质量；2.建立教学服务中心、建立流程化服务体系；3.扩展新的招生渠道，建立多元化招生体系，加强市场服务宣传体系，建立市场品牌效应；4.岗位管理清晰化，责、权、利到位。总结三：提高续班率的有效举措：学员流失可能有以下原因，教师教学水平太低，学员水平无明显提高，教师更换频繁，学校规模太小，家长想让孩子换换环境，学校管理滞后，被其他更优秀培训机构吸引走；没有服务体系，家长满意度不高：应对要点：1.为学员提供多方位的增值服务，有条件的机构可成立小型俱乐部（对学员免费开放），每周一次校本课程辅导（可在正课学完后进行1小时，此举可有效提高学员在校英语成绩），定期举办户外活动；2.加强任课老师与学员之间的情感交流，老师确定以后就不要轻易调换，学员认可老师是续班的基础，这需要老师具备较强的爱心及责任心；3.每期中间可进行一次中考，一是检验老师的教学效果，二是可以借此加强与家长的沟通；4.定期家长会认真准备，增强家长对培训机构的认同感（专门抽调老师负责，在形式和内容上力求创新，任课老师展示教学片段，策划互动游戏，展示学员英语才艺，优秀学员家长谈心得等）；5.建立教学服务流程，严格执行。总结四：苦练内功，深抓教学，提升品牌影响力：建立自己学校鲜明的教学特色、管理特色、总结五：资金使用上精打细算方能游刃有余：根据自己的投资计划和资金实力，有计划分步骤地使用，培训学校运作初期资金投入较多，要分清哪些是必须要投的，哪些是可以缓一缓的，力求避免出现资金断档的情况。运作一年的培训学校应该说有相当一部分还没有站稳脚跟，但又马上到了续缴管理费的时间，这也是培训学校犹豫彷徨的时候，此时应正确地分析形势，瞻望预期的前景，坚定信心非常重要。

实行教育职员制度

　　教师担任着 教育 学生的职责，对教师队伍的管理也是学校的重点。本文是我整理的教师管理规定，欢迎参阅。　　关于教师管理规定篇1 　　力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。 　　一、师德 　　1、教师应树立正确的教育观、 儿童 观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。 　　2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。 　　3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 　　4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。 　　5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。 　　6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 　　二、教育教学 　　1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 　　2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。 　　3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、 方法 ，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。 　　4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。 　　5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。 　　6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。 　　7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。; 　　8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。 　　三、常规、卫生 　　1、严格遵守早教中心卫生制度。 　　2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。(生活常规、上课常规、等等) 　　3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。 　　4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。 　　5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。 　　6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。 　　7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。 　　8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。 　　9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服。 　　10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼 保健操 。 　　11、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。 　　12、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。 　　13、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。 　　14、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时 报告 ，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。 　　四、安全 　　1、严格遵守早教中心安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输 安全知识 ，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到;人到、心到、手到;。 　　2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。 　　3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。 　　4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。 　　五、家长联系制度 　　1、受新生的教师，入园前应进行家访;各班教师每学期根据情况进行家访;对缺勤一周以上幼 儿必须进行家访。 　　2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育;期末与保健人员共同填写 幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。 　　3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。 　　4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 　　5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解早教中心工作及自己孩子各方面的表现。 　　6、开办家长学校，向家长介绍科学 育儿知识 。 　　7、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。 　　8、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。 　　关于教师管理规定篇2 　　一、教师签定三年 劳动合同 ，考核上岗，上岗前属实习期不享受奖金待遇。 　　二、教师上岗后必须穿工作服，佩挂工作牌，不履行者一次扣10元。 　　三、教师必须履行了生值日，中午值班等职责，并不得在外兼职，中午值玫时间请假一次扣5元。 　　四、工作时间不得接听电话，手机必须关机或调静音，发现一次扣10次。 　　五、不准体罚或变相体罚孩子，发现一次停发当月奖金，累计2次，记过一次，工资降一级，累计三次开除。 　　六、不准接收家长吃请及收礼，如有情况及时向主任反应，违者扣发当月奖金。 　　七、任何人不得浪费水电做到人走关闸，人走上锁，发现不关电闸者一次扣20元。 　　八、上班时间不准穿奇装异服，不留长指甲，不梳披肩发，不浓妆艳抹。 　　九、工作时间：每周为五天工作日，休两天，早9：00--晚6：00。 　　十、每天上午9：30开例会，并严格执行会议精神，迟到一次扣5元，累计3次扣当月奖金。 　　十一、对本中心规定不得外传的消息，如教学具体方法、教案等中心机密内容一律保密，不得外传。如违者扣除当月奖金。 　　十二、本中心发放的办公用品严禁回家私用。发现一次扣5元 　　十三、每季度水电费最低的班级(以水电表为准)奖10元，反之水电费最高的班级，浪费严重者扣5元。 　　十四、奖金发放参照奖金制度。 　　十五、出现重大事故的班级，扣发当月全部奖金，连续出现3次重大事故者，班主任自动离岗。 　　十六、本中心员工不得大喊大叫，一惊一乍，影响老师形象，发现一次扣10分，累计3次开除。 　　十七、所有员工上下班必须按时打卡，不打卡者按旷工处理。 　　十八、上班时间不得串岗，不得随意请假，更不准中午或 其它 时间外出，不管时间长短，按迟到计算。 　　十九、入园后不讲普通话，无论什么原因一次扣5元。 　　二十、对于领导安排工作不服从者，降级处分(可以提更好的意见) 　　二十一、对活动不积极参于，并私下议论，扣发当月奖金。 　　二十二、要护公物，不随意采摘花果，并保护好幼儿园设施和各种玩具器材，讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，违者扣5元 　　二十三、如与其它制度相抵解以此为准 　　家长入园 规章制度 　　一、家长出入幼儿园，仪表要整洁，谈吐举止文明礼貌为幼儿园树立良好的榜样。 　　二、遵守园内各项制底，按时交费(收费时间每月1---5号)按时接送幼儿，因事病、缺勤要及时请假，家长和幼儿患传染病时，必须及时告知幼儿园。 　　三、尊敬老师引导幼儿积极与幼儿园配合，主动于幼儿所在班级的老师取得联系及时反映了解幼儿情况共同教育好幼儿。 　　四、遇到幼儿之间发生矛盾纠纷，请家长采取正确方法给予引导教育或和本班级教师反映，恰当解决，不得训诉恐吓任何幼儿，以确保幼儿身心健康。 　　五、家长和幼儿园工作人员保持正常关系，不得请客送礼，协助幼儿园树立良好园规。 　　六、要护公物，不随意采摘花果，并教育幼儿协助保护好幼儿园设施和各种玩具器材，讲究卫生，不在园内吸烟，不随地吐痰，不骑车进园，不乱扔杂物。 　　关于教师管理规定篇3 　　第一条教师教学常规工作的基本要求 　　教师教学工作基本环节包括课前备课、课堂上课、学生考勤、课后评语、定期培训五个方面。 　　1.课前备课要求 　　(1)严格按照本科目教学计划和进度进行教学工作; 　　(2)明确当堂课教学内容及教学重点，从学生实际出发组织教材，并选择教法，精心设计教学程序; 　　(3)坚持超前备课，并提前2天将教案发至教学主任邮箱。 　　2.课堂上课要求 　　(1)教学内容明确，符合教学计划的进度; 　　(2)示范动作规范、标准、统一; 　　(3)语言准确、生动、清晰，音高适度，速度适宜。 　　3.学生考勤要求 　　(1)任课教师应准备好本班的《浩沙国际舞蹈培训学校学员考勤表》，未完成工作者扣除100元; 　　(2)任课教师每节课上课前应核对学生的考勤情况，做到课后与缺席学生家长取得联系并了解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元; 　　(3)任课教师应在每周一及时在学校网站公布学员的考勤情况，并对上课表现突出的学员给予标注，未完成工作者扣除100元。 　　(4)任课教师根据学员到课情况取得预定的课时费用，学员无故缺勤者，扣除任课老师相应比例的课时费用。 　　4.课后评语要求 　　任课教师每月对学员上课情况进行 总结 ，并在每月的最后一天完成各学员的评语上传工作，未及时完成上传工作者扣除100元。 　　5.定期培训要求 　　任课教师(专职教师)每周至少参加一次舞蹈学校内部的培训课程，不得请假，请假者扣除本周所有课程的课时费。 　　第二条受聘教师的考勤、请假制度 　　1.任课教师应认真遵守学校教师考勤制度，落实岗位责任制。 　　2.任课教师至少要提前20分钟到达教室，并提前10分钟到达教室门口迎接本班学员，教师迟到1次扣除100元。 　　3.任课教师应无条件接受舞蹈学校的调课、代课或其它有关工作调整，上课期间不得随便离开授课教室，有违反规定者扣除200元; 　　4.任课教师无故不得请假，如遇紧急事情需向教学主任提前1天请假，并等待学校安排好代课教师方可离开，未请假或未等安排好课程离开者扣除本周所有课程的课时费。 　　第三条受聘教师有下列情形之一者，可以解聘 　　1.体罚、侮辱学生(包括语言、行为等); 　　2.故意不完成工作任务并造成严重损失的; 　　3.严重违反舞蹈学校规章制度的。 猜你喜欢： 1. 教师管理规定 2. 教师管理规定范文 3. 关于教师管理补充规定范文 4. 教师办公室使用管理规定范文 5. 多媒体教师管理规定 6. 培训学校教师管理制度

最近接触到一个挺苦恼的校长，他谈到：机构目前在学科管理上很混乱，试着去改变，但是一想到前期在老师招聘、教室扩建上花费了大量经费，就不想砍掉发展不好的学科，于是机构还是处于入不敷出的现状。看到这个例子，我发现校长存在一个思维误区，被称为“沉没成本陷阱”。什么意思呢？就是即使机构现在发展得不好，校长总会考虑到以前的投入而无法做出改变。而以前的投入，包括时间和金钱等就被称为“沉没成本”。陷入这种思维陷阱，会出现什么后果呢？很多时候，校长会因为这种思维方式而不愿意承认自己以前犯的错误，更不想将自己从过去解放出来。这种环境下，校长很容易在之后做出错误的决策，误导机构发展。所以，需要牢记的是：我们的决策影响的只是将来，而不是过去。那么，我们该如何对付沉没成本陷阱？首先，我们要检讨并承认自己以前的错误决策，看看自己为什么受困扰。认识到一个错误决策的存在，纯属私人问题，仅与个人的自尊心有关。但很多时候，它被人们视为公共问题，有的人害怕一承认，便会引起朋友、家人的批评，所以不愿轻易承认。比如，聘任的教务主管能力不够，就因为是亲戚关系，所以难以启齿让其辞职。如果只是为了维护自尊心，那就更需要勇敢地正面解决它。时刻提醒自己，再聪明的选择，都可能带来不好的结果。即使经验丰富的决策者，也无法避免做出错误的判断。其次，挑选并列出那些未参与以前决策的人，倾听他们的观点和看法。所谓“当局者迷，旁观者清”，我们不妨去听取一下旁观者的看法，因为他们之前未参与决策，就不会受到以前决策的影响，因而他们的建议还是很可取的。最后，克服自我。前两个方法主要是从外部打碎沉没成本的思维陷阱，而第三点就需要校长本身发挥作用。做任何决策时，无论是心理上的还是经济上的，你都要自觉地将一切沉没成本排除在外，避免这些问题干扰你对当前问题的思考，有利于增加决

自先要有足够的资金投入，选择好的场地非常的重要，然后就是办证问题，一个学校想办好，要在安全方面,还有教学一定有要质量，卫生方面也是很重要的，只有得到家长的认可，才能算是一所好的学校。如何办好培训学校注意是以下几点：1、场地选择，招牌制作，教室布置，学校用品购置。交通便利、文化氛围浓的为首选。2、建立常态化的教职员工招聘体系。教师招聘，师资培训，班型设置，教材及物资选购。3、招生渠道建立。招生宣传，彩页制作，招生模式指导，公开课设计。4、学校部门设置，人员分工，初期学校管理制度的制定。岗位到人、责任到人。

蓝海文化艺术培训学校管理制度汇编一、 岗位职责（一）、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是：1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。2、组织安排学校办公会议，并做好记录。3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。4、对外联络及接待，处理来信、来访。5、管理文书档案，健全档案管理制度。6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。7、 “三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。8、完成校长交办的其他工作。（二）、教学部门职责1、负责全校教学管理，把提高教学质量放在首位，制定教学计划，检查教学进度，组织、安排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况，对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作，表扬先进，帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。（三）、教育部门职责1、在校长的领导下，主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。2、根据学校办学宗旨，参照国家教委关于学生思想政治教育要求，负责拟定在学生中开展思想品德教育要点，由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。3、根据各个时期的中心任务，选择印发实事、形式教育材料，供班主任、教师在学生中进行宣传教育。4、总结和交流班主任、教师开展德育工作的经验。5、组织开展评选表彰“教育先进工作人员”活动。6、完成校长交办的其他工作。（四）、教务部门职责1、 负责学籍管理和学生成绩档案管理工作。2、 组织印刷发放教材、讲义和习题。3、 制定并调整课程表。4、 做好学生反馈工作的总结。5、 做好全校考务工作。6、 保存并做好与兄弟学校交换教学资料工作。7、 负责全校教室、专用教室安排，做到合理使用。8、 负责对外宣传、咨询、接待工作。（五）、财务部门职责1、在校长领导下做好学校的各项财务工作，根据学校工作计划，组织编制学校的年度预算和年终决算。2、贯彻勤俭办学方针，认真执行国家有关财务管理的法律、法规、制度、办法，严格遵守财经纪律。3、负责管理学校资金，确保资金安全；计发教师课酬和管理人员工资、津贴、福利等。办理收支、审核、出纳、报账、记账等日常财务管理工作。4、建立健全资产管理制度，加强固定资产管理。5、按有关部门要求，及时上报年度财务报告和审计报告。6、每会计年度，认真做好财务会计工作自查，发现问题，及时纠正。重大事项，应在年度财务情况说明书予以说明。7、定期组织财会人员学习有关财务法规、制度等文件；参加教育和有关部门的培训学习，不断提高会计专业水平。8、做好财务档案管理和相关安全工作。9、完成校长交办的其他工作。（六）、招生部门职责1、熟悉学校办学内容、课程设置和教学大纲，掌握各学科的教学计划和指定教材，组织招生咨询工作，解答学生、家长提出的问题。2、负责新生的招生与注册的具体组织工作。3、掌握各学科、课程学习人数的增减变化，上报校长并通报教务人员作为编班、安排教室及教师的依据。每天上报各课程招生报名人数及注册人数。4、保存招生登记簿册及学生登记表等原始资料，建立相应的检索目录，及时将学生注册交费情况、考试情况、考试成绩及学科变化登记入学生档案。5、按学校要求，协助会计做好收缴学费工作。（七）、班主任工作职责1、班主任是各学科教学班的组织者、管理者。必须选派有较高素质和组织管理经验的人员担任。 2、班主任应加强对学生进行思想教育，掌握学生的思想动态，加强对学生的管理。3、班主任做好学生考勤，保持与学生、家长的密切联系。 4、班主任要教育学生遵守纪律，保持教室、学校环境的整洁，注意安全，防止意外伤害事故的发生。 5、经常了解学生学习情况，密切与任课教师的联系。（八）、人员管理制度根据《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国民办教育促进法》及学校实际情况，制定本办法：1、用人条件：本校系中等文化艺术教育层次的教育机构，聘用人员必须有较高素质。条件如下：（1）、必须坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，不断提高政治思想水平。（2）、教师必须具有符合国家有关规定的任职资格证书和专业技术资格证书。 （3）、管理人员须具有一定的文化程度，熟悉教学业务，有一定的组织管理能力。工作认真负责，作风正派，身体健康，年龄一般不超过XX岁。新聘用的工作人员要有一定的适用期，经综合考察合格后方可录用。2、聘用程序（1）、根据用人需要，登记应聘人员基本情况（包括姓名、性别、年龄、政治面目、学历、工作经历、从事专业、从教年限、职称、人事关系所在单位、主要优缺点、部门使用意见等）。（2）、根据应聘人员基本情况由校长面试审核、试讲最后确定录用与否，凡录用人员一般试用期为三个月，合格者签发聘书。3、人员管理和考核（1）、按奖惩条件中的各项规定，管理人员由校长负责，教师由主管部门负责。（2）、教职工每学年根据学校要求写出工作总结，作为考核基础。二、 管理人员岗位分工职责1、龚希春（专职）：校长，法人，承担法律责任。主持全面工作 ，主管人事 、财务。全面计划安排，总结、年审。分管：教学文书档案、声乐、影视。2、沈长起（专职）副校长：主管逻辑思维、形象思维 、美术、书法、舞蹈、魔术、器乐声部教学检查协调、剑桥英语考级组考考务工作，师生教材；日常工作任务：主管科目招生，按照教学要求，课堂常规进行教学管理，对学生管理并抽查记录。按要求完成主管各项工作任务。3、茅媛媛（专职）校长助理：主管：剑桥英语、计算机（ 少儿NIT ）及 考级工作。各科报名、收费、教师工资造表发放。日常工作任务：主管科目招生、按照教学要求，课堂常规进行教学管理、学生管理并抽查记录。按时完成主管各项工作任务。4、穆东纳（兼职）：艺术教育主任。主管器乐班按照教学计划和管理要求，课堂常规进行教学管理、学生管理教师管理。每年汇演和参赛演。5、耿 辉、贾秀然（兼职）： 协助穆东纳管理好器乐班各项工作任务。 6、 袁 侨（兼职）：舞蹈教学、学生管理。每年汇演和参赛。固定资产帐目及管理。7、 谢丽娟（兼职）：影视班管理。 8、 张淑英（兼职）：校医，疫情检查、报告处理。周（六），值班学生管理9、 崔东立（兼职）：计算机顾问。10、卢长源（兼职）：计算机顾问。11、唐雅红（兼职）：计算机顾问。。 12、李嫣（兼职）：录入打印员。 13、房丽琨（兼职）：会计。 13、王丽芳：出纳。 14、宦国孺：清洁员 三、管理人员值班职责1、必须提前30分钟到岗。开教室门窗通风，挂年级标牌。2、接待家长态度要和蔼，做到百问不烦。 按学校统一规定给予耐心的解答。 3、把好门卫，家长、外单位人员一律不得进校，上学、放学一律在自动门外等候，报名交费家长进东门培训部办理，不得进入校内，报名学生按登记表项目登记、收费。4、课前、课间要在学生活动现场管理好学生课间活动 ，学生不得在楼梯、操场跑闹，严防事故 。发生问题及时处理，如学生发生事故立即和家长取得联系，并立即报告校长。5、上课期间要巡视各班上课情况，如发现课堂教学秩序问题应及时与任课教师取得联系进行研究处理。6、认真管理考勤，一节课后，要立即检查各班出席情况，凡缺勤学员要马上电话与家长取得联系。7、第二节、第三节课间时按教学日志要求项目，进行登记。8、放学时各班必须排队有秩序放学。各班教师送出门厅。如有的学生没接走，安排好学生在大厅等候。9、放学后回到各教室检查门窗 、照明 、电 扇是 否关好。 将桌椅摆整齐。用其他教室桌椅送回原处。10、将录音机、挂图等教具、教室标牌送回原处。11、一切安排好方能离校。 四、北京地区剑桥少儿英语口试考官职责一.认真作好考试的保密和安全工作.二.按考试大纲的规定和要求进行考试评分 ,作到公平 、公正、不徇私情；三、有责任感、严格按口试考试的操作程序工作，考试填分、操作等认真仔细；四、在考试时做到仪表整洁、得体，以和蔼、亲切、耐心的态度对待每一位考生，为其创造一个轻松的测试环境。五、每年必须参加一次考前培训；六、按时接受培训官的指导，不断提高测试水平；七、不得擅自以考试院的名义为社会培训机构或他人进行“模拟考试”或考前辅导；对本人教过的学生，考试时应予回避；八、口试考官有下列情况之一的一般应当被取消资格： ①、考试中有违纪行为的考官； ②、连续两年未参加考试工作的考官； ③、一年内未参加考前培训的考官； ④、连续两次监听结果为需要改进的考官； ⑤、监听结果为不合格的考官；

开办培训学校的流程如下： 一、举办条件： 1、以组织名义举办学校，社会组织须具有独立法人资格。 2、以个人名义举办学校，举办者拟定法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。 二、办学经费财务要求：学校固定资产应达到20万元以上，注册资金的最低额不少于10万元。 三、材料： 1、《民办职业培训学校申办请示》一份。 2、《民办职业培训学校审批表》三份。 3、举办者的资格证明材料一份。 4、法定机构出具的固定资产评估、注册资金验资报告和证明一份。 5、职业培训场所面积应达到300平方米以上。 6、提供主要设施、设备清单及相应设备购置发票复印件。 7、学校章程、发展规划和各项管理制度。 8、与培训职业相对应的教学计划、大刚和教材。 9、校长、教学管理人员、职业指导人员。提供职称证、学历证复印件及相关工作经历，聘用协议书。 10、教学人员名册，提供身份证、职称证、学历证、教师上岗资格证复印件，聘用协议。

以前常听人家说一句话：“谁的培训体系越健全、优秀的讲师越多，谁的团队就会越强大!”，这句话从很多成功的招生系统来看，的确是如此。然而，许多对“培训”认知尚未成熟的教育行业，常缺乏专业而且系统的训练体系，总是认为有招生说明会或课程体系咨询会就够了，顶多每年大会再请一些“教育学大师”来激励士气，帮招生员“洗洗脑”，完全不明白培训在招生团队发展过程中的重要性，这是相当危险的。 为什么这样说呢?想想，一个从未有过招生经验的招生员在听完招生说明会后，满怀热情的去“推荐”自己的亲朋好友，说真的，这样子的成功机率就如同乱枪打鸟一样渺茫，通常的结果是一开始缺乏良好的培训，碰了几次壁、受了亲朋好友几盆的冷水，最后对一个招生心理素质尚未健全的招生新人来说，只能阵亡了?阵亡还是事小，更严重的影响是，在缺乏系统的培训之下，有许多人的许多观念与做法都是错误的，但是靠着自己土法炼钢的方式成长起来后，将这些错误的观念养成习惯且一代一代的“复制”下去，这个影响就不只是一个团队或是一家招生机构的问题了，更甚者，影响的是成千上万人的前途，以及赌上成千上万个家庭幸福的社会问题呀 !! 还有一些教育机构的培训是属于“闭门造车式”的培训，认为外聘讲师不了解自身学校课程体系、制度、学校文化…等，无法发挥培训效果，所以没有和专家研讨出真正有系统的整体性培训方案，而是自己学校内业绩较为优秀的招生人员来对新人进行“分享”式的培训，凭着自己的感觉东做一点、西做一点，缺乏连贯与一致性，更容易造成团队成员观念不同、步调不一，团队偏重于某一领域，如“重推荐、轻零售”的错误观念，你说，如果一个满怀激情、想为自己的人生奋力一搏的招生新人加入这样的团队因而阵亡，岂不可惜? 那么，到底什么才是对招生员们实用而有效的培训呢?以一个招生过来人的看法，我认为招生员们最希望得到的最佳培训往往是今天听完课，明天就可以应用于实际招生工作中去，为他们创造业绩的培训。这种想法听起来似乎有点急功近利，但招生培训的对象是每天在市场上拼杀的战士，而非研究学问的学者，针对招生员，好的招生培训效果也的确应该是能让他们迅速吸收、能尽快运用于实践，让他们明白自己以前为什么错，错在那里，学会以后怎样用正确方法解决问题、少做错事、提高效率。那么，如何使招生培训达到实战指导的效果呢? 一、生动的课堂讲授 讲授式的培训是我们最常用的一种方式，举凡招生说明会都是运用讲授式的培训来进行的，但这种方式下面的学员吸收比较不容易，做招生说明会的讲解只要讲师演讲魅力够，课堂氛围带动的好，效果还是能体现的，但是没有技巧型的训练，如果只是讲师在台上讲，学员在底下听，能吸收多少就很难说了。有效的技能培训是讲解少，员工互动多，因为讲解多的情况下，很难保证员工对于讲解的内容能有效的理解和记忆，如果再遇上讲师的演讲功力稍差，泛泛的讲解是全部都点到了，但全都没点深，也会使整个培训显的乏味。 在培训中，讲解是必不可少的，但是要控制讲解的内容和时间的长短，才能保证培训的效果。另外，为了杜绝讲解的乏味，讲解的时候语气尽量要生动，所谓“演讲”就是除了讲之外，还要能够演!所以语气及肢体语言的运用就很重要，配合在讲解的过程中加入多一点生活化的案例及适当的笑话辅助可以提升讲解的效果。 二、教练式的现场演示 演示的方法更能形象的表达你所培训的内容。举个例子：当你学踢球的时候，如果教练将所有的动作用文字分解，你看着文字能掌握踢球的诀窍吗?但是当教练对你进行演示之后，再将踢球的几个要点告诉你，是不是很快就能掌握方法了，这就是演示的效果。所以当我们在进行产品解说的时候，通过用现场演示法能帮助我们的培训效果更事半功倍。 针对要培训的产品进行实物操作的演示，要进行分节操作，保证演示的细节都能让学员注意到，通过多次重复演示加强学员的记忆。演示也可以采取互动的方式，重复演示的部分可由学员来完成，讲师在旁点评，既纠正了个别学员的错误操作，也加强了所有受训人员的记忆，这是非常有效的教练方式，而且可以弥补讲师演讲能力不足可能导致氛围降低的部分。 三、招生流程与细节的固化 对招生过程中的具体工作事项，如：陌生拜访技巧，培训讲师要尽可能将传统的招生理论与自己的实战经验做结合，针对一个问题要考虑学员做这项工作从头至尾的整个过程，以此为框架来设计教材内容，使培训教材和实际工作情况完全结合起来，并穿插生活的案例让受训人员有更进一步的体会与感悟，这才能成为实战与实操性强的培训教材。 针对每项技能再做分解动作，让学员都能落实各项技巧的学习并使其固化，尤其是招生培训，一定要把理论变成具体的动作分解，现在很多的招生培训都是训练学员的心态，认为只要拥有积极的心态，就能克服所有的难关，解决所有的招生问题。但根据我的观察，如果要靠招生人员自己去“悟”出招生的技巧，我看能修成正果的是寥寥无几呀!当然要培育出一位真正的招生高手，那就只能期待祖宗保佑了。 一个团队要做强，不是看能力最好的人能力有多高，而是看平均的人员水平落差有多大!为什么军队的训练不训练人的个性化技能，而是训练人员的共性化，目的就是要让所有人的平均水平都差不多;团队招生亦是如此，不是让人人都是 Top sales ，因为 NO.1 永远只有一个!而是要先让整体的招生技能与水平一致，很多人常问我，要怎样提升业绩?我的回答是：让他们在招生的过程中少讲错一句话、少做错一件事，招生业绩自然能提升，老是讲错话、做错事，又期待业绩好，那就是不切实际的期待了。 让招生人员掌握招生的全流程，并固化每个流程中的语言模板，把“应该做什么”变成“怎样去做”、把“应该说什么”变成“怎样去说”，教会学员“抬起腿、向前伸、向下踩， OK !这就叫迈了一步!”。举个例子，当学生家长说：“学费太贵了”，一般招生人员可能就会觉得不知道如何继续应对下去，或是以错误的回答方式来应对，如“一分钱一分货”、“这是学校统一价”、“来我校求学比较有保障”…等，这些都是错误的回答方式，甚至可能你已经得罪学生家长了但却不自知。所以我们如果能将他们的回答语言规范起来，一是可以避免得罪客户，二是可以让他们在招生初期少犯错，业绩自然也就会上升。别小看这种傻瓜式的动作分解及固化培训，招生是一个重视“复制”的群体，唯有让新人正确的学会该怎么做及该怎么说，养成了良好的招生习惯后才能让他们去做个性化的招生与服务，而这种培训能大大减低新人犯错误的机会，并透过参与感的运用增强学员的积极性和吸收培训效果。 何谓培训?从建立正确观念到具备整体思路，这仅仅是简单的理论灌输，也就是“培”的部分;接下来把理论变成标准，再将标准细化为动作，动作再延伸到评估工具、进一步细化为动作流程，乃至重点难点解决方案示例，层层递进、抽丝剥茧，培训内容才会更贴近实际工作内容、更易于吸收，从而更有实战效果，这才是真正做到“训”的部分。目前很多招生培训只是培而不训，招生人员很难在培训之后有实效，唯有在培完之后给到相应的训练，空洞的理论教育才算落实到了实处。 四、心态、技巧同时并进 一个正确的培训方向可以使我们得到相对应的回报，而一个错误的培训方向则否，因此花钱花到位才能提高我们的培训效益。 我常看到许多人在招生人员在培训方向上的投资有些不正确的地方，当然这也是因为错误的认知所导致的结果，所以才会不断的对招生员进行所谓狭义上的招生训练，不断的传授方法和技巧，而忽略了或是根本不管招生人员健全心理素质的培养，但是却又满心期待透过这些训练之后就能够让业绩突飞猛进，殊不知招生是面对人的工作，如何简单省事?这跟中医的道理有些雷同，中医有说：“虚不受补”，对于一个身体虚弱的人，过多的养分不仅无法让人吸收，甚至还会有反效果存在，结果形成“在错误的地方中找对的答案”的局面。 其实广义的招生训练才是我们真正应该要培训的方向，广义的招生训练除了招生技巧和方法的训练之外，其它如：心态的激励课程、积极思考的训练、正确招生观念和态度的训练、情绪管理的训练…等等，但别误会，千万不要以为只要帮他们上激励课程就行，因为没有具体的实践方法，激励只是像兴奋剂一样的作用而已，药效一过就失去作用了，日后必须要更重的剂量来让招生员兴奋，但最后你会发现，这只是本末倒置的做法罢了。正确的做法是要有一个专业技能的主训练课程为主，以上这些其它心态的课程为辅来融合而成的新训练，这些都是重要而且是不可或缺的训练内容，而且跟实际上的招生工作也是息息相关。 一个没有积极人生观的招生人员，任何人都不用去期待他会有积极的态度面对工作，他只会嘴巴里充满了消极的语言： ”有钱又不一定快乐”、”人生平平凡凡就好”、“梦想只会让人爬的越高摔的越痛…”，这些人绝对不是你不去理他就可以解决，要知道一个消极的人并不代表他就是一个没有能力的人，如何让他改变而为我们注入新的力量，才是我们要做的积极思考。 而且对人而言，消极是天生，积极才是不断训练的结果 ! 你现在看到一个积极的人有时候也会突然变成消极，而一个消极的人也许会因有所顿悟而改变成为积极的一天，但这时候他的能力是否能够为我们所用呢? 消极会不知不觉的在人的心中萌芽，有时候连他自己都没有察觉，如果要让他的消极尽量消失，要想拥有一群积极的招生员，那就需要靠不间断的、积极的训练来完成!先要健全他们的体魄，才能要求他们去承担每一天在市场上所要面对的挑战、挫折和失败。 对我们而言，要有好的人才就必须要有相当的付出，人才绝对不会平白无故的就愿意为我们所用，所以一个卓越的团队领导者就应该要有主动积极的思考方式，订出系统的培训计划、培训的目标，舍得在我们招生团队的伙伴们身上投资。任何的招生团队想要有任何的收获时，都要谨记一分耕耘一分收获的道理;而当我们想要有任何的收获时，也都要谨记一分耕耘一分收获的道理，丝毫没有一丝的侥幸，要完全的脚踏实地!! 五、培训要形成完整的系统 订定招生的专题培训可以让学员迅速吸收，学以致用，但不够全面。要想全方位地提高招生员的营销素质和管理技能，培训的课题设置最好能互相关联，并且突出逻辑次序，形成完整的培训系统。 当然，最好的建议是将训练分成初级、中级、高级来进行，针对不同的级别所需要的课程，邀请相关的专家一起来设置课程内容，这样才能让我们的培训永远保持最新的状态、与时俱进，而不是固步自封，拒绝进步!当市场不断进步而我们没有跟着进步，那就是退步，而不断退步就会让我们失去竞争力，最终惨遭淘汰。 总之，有效的培训要使整个培训既不枯燥，又使员工易于接受，灵活的组合各种培训手段，既丰富了培训的方式，也丰富了培训的内容，更能使整个培训过程显得不单调，对学员的帮助大学员的参与热情就会高，培训的效果自然就会好。目前，卓有成效的培训已经从以往的讲授风格，逐渐转型成多采取的是互动的培训方式，学员互动的时间更多，讲解的时间减少，边互动边讲解的方式，使整个培训充满趣味性，更利于实现招生培训的目的，达成业绩的提升。

填写民办培训学校内部管理体制需遵循以下方面：一、对于“学校管理体制”的界定关于“体制”，存有诸多的解释。有人认为，体制是国家机关、企业、事业单位等组织制度。也有人认为，体制是指组织中机构设置、隶属关系和权限划分等组织制度的体系化。更多的人认同体制是一种组织制度，它至少包含三方面的内容：一是组织机构的设置，二是组织机构之间隶属关系的确定，三是权利责任的划分。在制度化教育体系建立并日趋完善的今天，各国的教育组织机构包括两个方面：一方面是保证教育活动正常进行的管理组织机构，即各级教育行政机构，依据教育法律和隶属关系对学校进行外部的宏观管理。另一方面是指开展教育活动的组织机构，即各级各类的学校教育机构，依据规章制度和权利职责对学校进行内部的微观管理。这样，教育行政组织（包括学校内部的行政机构）与有关教育规范相结合，就构成教育管理体制。学校管理体制无疑是教育管理体制的组成部分，它是一种确立学校内部管理结构与过程的组织制度，反映着内部管理机构与人员的地位、权责范围及相互关系。在学校管理实践过程中，它是学校内部各种组织机构与相关规范相结合的产物。二、民办学校管理存在的主要问题《民办教育促进法》中明确提出了“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针”。在发展民办教育的“十六字”方针中，“依法管理”是重要的一环。目前我国民办教育的管理状况，无论是政府对民办教育的宏观管理。还是学校内部的微观管理而言，都不尽人意。政府及有关部门对民办教育的宏观管理力量薄弱，对学校办学资质审查不严，对财务监督不力，对教育教学管理缺乏有效的指导。与此同时，不少民办学校的内部管理比较混乱，存在多方面的问题：一是科学决策机制不健全，相当数量的民办学校采用“家族化管理”的方式；二是财务制度、财务管理不规范，有的学校甚至连基本的财务帐都没有建立；三是后勤管理混乱，不少学校食堂卫生条件比较差；四是学校医疗保健问题突出。校医的职业水平和职业资质大多不符合有关规定，对相关药品的价格、质量等缺乏应有的监督与管理；五是校舍安全方面存在隐患，不少学校在建设过程中抢时间、赶进度，对安全问题重视不够，学生宿舍和教室等公共场所安全通道和消防设施不完备……如此种种，不一而足。三、加大民办学校的外部管理力度造成民办教育管理不力的根本原因在于民办教育管理机构不健全，管理力量薄弱，管理职能划分不清。对此，可采取以下加强和改进民办教育管理工作的对策：1、健全民办教育管理机构，加强对民办教育的领导和管理。国家应进一步明确各级政府及其相关部门，如教育、财政、人事、劳动、物价、税务以及国土部门等在发展民办教育中的职责。教育行政部门应建立专门机构，配备专职人员，加强对民办教育的宏观管理、组织协调、学校设立审批等。教育行政机关内部的基教、职教、高教、财务和教育科研等管理职能部门，要把民办教育作为自己业务管理的组成部分，承担起相应的民办教育业务指导与管理工作。2、实行民办教育保证金制度，建立民办教育发展基金。设立民办教育保证金，以民办学校教师年工资或半年工资为基数，由教育行政部门收取并统一管理。学校存续期间，一次性交纳民办教育保证金，用于防范办学风险。学校依法终止时，所交保证金归还学校法人。同时，通过财政拨一部分、民办教育税收返还、社会捐赠以及其他符合有关规定的方式筹措资金，建立民办教育发展基金，用于民办教育的管理和奖励。3、加强对民办学校教育教学工作的管理。各级教育行政和业务部门，要加强对民办学校的教育教学管理。一是对民办学校的教师培训和教学改革的指导要与公办学校一视同仁，统一管理；二是对民办学校与公办学校一样进行办学水平评估，每年进行一次教育教学质量督导检查；三是加强对民办学校的招生宣传广告管理。4、加强对民办学校的财务监督和管理。一是要加强对民办学校的收费管理。除按物价部门审定的收费标准收费外，严禁民办学校以建校基金等名义收取其他高额费用。二是督促民办学校建立健全财务管理制度和档案。民办学校的资金要自觉接受收支两条线管理，增加资金使用的计划性、合理性，尤其要按照规定将必须提留的资金按标准留足，不得挪作他用，避免教育资金流失，确保学校健康运行。三是加强对民办学校的财务监督和管理。民办学校除按规定接受审计部门的审计外，还必须接受审批机关的财务监督，各级教育行政部门和审计部门可联合进行财务年审。5、积极培育社会中介机构，发挥社会中介机构在民办教育发展过程中的作用。社会中介机构要积极参与民办学校监督、检查、教育评估以及风险评估工作，在信息服务、招生咨询、政策研究等方面发挥重要作用。通过加强行业管理，规范民办学校的办学行为。最终形成政府实施法规政策和宏观指导、中介机构提供各种中介服务和学校自主办学、自主管理的三级民办教育管理体系。四、完善民办学校的内部管理体制如果说优化外部环境的主动权由国家和政府掌握着，那么强化内部管理则完全可由民办学校自己做主。如何进一步完善民办学校的内部管理体制，促使学校的内部管理尽快步入科学化、规范化的轨道，成为民办学校健康发展的当务之急。完善民办学校的内部管理涉及到确立董事会的法律地位、扩大办学自主权、人事分配制度改革、推行校本管理等诸多方面，为了避免重复，这里简单介绍全员聘任制、岗位责任制、结构工资制、考核奖惩制等学校内部管理制度。全员聘任制——根据学校规模和实际教育教学的工作量，参照编制主管部门的有关规定，“定编、定岗、定员”，全体教职员工由学校面向社会公开招考、选聘，在学校与教师之间实行“双向选择”，这样把适度的竞争机制引入教师队伍管理。形成科学、合理的教育人才流动机制，促进教师的师德修养、业务素质、教学水平的不断提高与优化，从而建立一支结构合理、数量足够、素质优良的教师队伍。岗位责任制——从学校整体目标出发，明确各个职能部门和各个岗位的具体任务。职责、标准及其权益，促进“责、权、利”三者的有机统一。彻底改变学校人浮于事、工作推委、相互扯皮的现象，真正做到“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”。结构工资制——为了充分体现“能者多劳、多劳多得、优质多酬”的分配原则。最大限度地调动教职员工的积极性，多数民办学校在分配制度方面实行结构工资制。在岗位责任制的基础上，学校根据教职员工的岗位、职务、职称以及工作质量的不同，发给不同的工资待遇，拉大教职工收入分配的差距。教师的工资一般由岗位（工作量）工资、职务工资、职称（基础）工资、绩效（奖励）工资以及课时津贴等部分组成。在分配过程中坚持工资待遇与工作的数量、质量挂钩，重实绩、重贡献，并注意向教育教学一线教师、骨干教师和优秀人才倾斜。考核奖惩制——建立科学、严格的考核制度，既是执行岗位责任制的保证，又为教职工评优、评先、晋职、升级提供依据，为实施奖惩打下基础。民办学校实行奖惩制要注意做到几个“结合”，即年终奖惩与教师的年度考核相结合。平时考核要与期末考核相结合，定量考核要与定性考核相结合，群众考核要与领导考核相结合。这样，才能客观公正，取服众人，收到奖惩的积极效应。

注册教育机构具体流程1、要先向教育部门提出申请筹办教育培训机构公司的报告2、等待相关审批机关的验证3、接着就是要正式提交申请设立注册教育培训机构/公司的报告4、相关部门的工作人员会对您的申请以及材料展开一系列的核查。5、审批完毕后，如果符合条件相关部门会以书面的形式作出批准以及不批准的批复，批准您设立的就可以颁发给您一个办学许可证，反之就是不被批准设立。6、办理营业执照。7、拿到营业执照以后去税务局进行核定税种。如果觉得太麻烦或者想了解更多可以随时咨询我们哦

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一、举办条件：1、以社会组织名义举办学校，社会组织必须具有独立法人资格。2、以个人名义举办学校，举办者拟定法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。二、办学经费财务要求：学校固定资产应达到20万元以上，注册资金的最低限额不少于10万元。三、申报材料：1、《民办职业培训学校申办请示》一份；2、《民办职业培训学校审批表》三份；3、举办者的资格证明材料（包括组织机构代码证、营业执照、法定代表人身份证复印件）一份4、法定机构出具的固定资产评估、注册资金验资报告和证明一份；5、办学场所所有权证书复印件（属租赁的，应出具出租主所有权证书，并提供租赁合同），职业培训场所面积应达到300㎡以上6、提供主要设施、设备清单及相应设备购置发票复印件；7、学校章程、发展规划和各项管理制度；8、与培训职业（工种）相对应的教学（培训）计划、大刚和教材；9、校长、教学管理人员、职业指导人员；提供职称（资格）证、学历证复印件及相关工作经历，聘用协议书。10、教学人员名册；提供身份证、职称（资格）证、学历证、教师上岗资格证复印件，聘用协议书

沧州钇博职业培训学校还行。沧州钇博教育职业培训学校成立的初心是为万千寻求知识改变生活，同时迈向更好的职业发展平台提供优质的教学资源。钇博教育成立之初就以发展职业教育。点亮职业生涯为己任，坚持教育本质，对于师资、科技、教研等职业教育要素深耕不倦。学校管理制度：为加强公司管理制度，营造良好的企业形象和文化氛围，提高员工的个人素质和职业道德，公司严禁员工在任何情况任何场所有任何形式的虚假宣传、放大口径、辱骂学员行为，具体规定如下:一、所有员工应该按照要求，认真开展电话营销行为自查自纠。进行营销和宣传时，应当真实、合法，不得有虚假或者误导性宣传。二、不得利用国家机关、医疗单位、学术机构、行业组织的名义进行虚假宣传;不得放大口径、虚构公司的任何信息。三、营销信息必须真实、准确、合法，不得出现“免考”“包过”“挂靠”“直接拿证”“配合考试”“考务费垫补承诺”等对教育效果作出明示或者暗示的保证性承诺。四、辱骂学员的情况将会给公司带来严重影响:运营商将对公司进行行政罚款并停止公司使用线路(停线后公司不能使用系统电话，影响公司正常运行)。若学员因此起诉,公司将承担相应的法律责任及经济损失。员工在与学员沟通过程中严禁出现说脏话,辱骂学员的情况。五、已报名学员有任何问题需转交班主任处理，不得删除已报名学员联系方式，或拉黑学员。六、如因员工虚假承诺、辱骂学员、删除已报名学员等引起的学员投诉问题，一律需要员工自行解决，引发的经济纠纷及所产生的全部费用由员工自行承担，公司有权保留追究其连带责任的权力。

好。根据查询成都市新概念外语培训学校综合评分为7.7，其中87%的网友表示晋升较快前景好，有71%的网友表示学校管理比较人性化，学校管理制度严格。

校学生会在开学初，将组织一次全校班长会议，重点对学校的各项规章制度进行培训，请你拟一个会议通知

学校课程管理是学校领导、教师和学生等多个方面紧密配合、共同协作的工作，其目的是为了实现教育教学质量的提高、学生素质的全面提升、发展学校自身特色，促进学生思想、能力和情感的健全发展。1. 课程规划课程规划是学校课程管理的重要内容。学校需要根据国家或地方教育部门的规定和考试制度，规划和制定教学计划，包括课程目标、内容、方法和评价等。规划应该与学校的办学方向、教育理念和教育目标相一致，具有科学性、系统性和可操作性。2. 课程开发课程开发是指根据课程规划，由教师和学校领导共同完成教材筛选、编写、修订和改进等过程。学校需要根据实际情况和学生需要，不断改进课程内容和形式，推动课程的创新发展。3. 课程实施课程实施是学校课程管理的重要环节。学校教师需要根据教学计划，合理安排教学时间，采用适当的教学方法，确保教学质量和效果。学校要建立起健全的教育教学管理制度，包括管理规范化、制度化和信息化建设。此外，学校还需要加强专业发展培训，提高教师教学水平，不断完善课程实施方案。4. 课程评价课程评价是学校课程管理的核心内容。学校需要建立全方位的课程评价体系，包括教师、学生和家长等多个群体的参与。通过对整个课程的评价，反馈教育教学质量和学生学习表现，为课程改进提供依据。5. 课程监管课程监管是保障课程管理有效实施的重要保障。学校领导需要制定相应的监管措施，确保教师按照计划开展教学活动，保证课程实施质量，加强对教师进行指导和管理，加强教学现场监管，以保证教育教学质量的稳步提升。

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培训学校资质办理条件如下：培训机构需要办学许可证、营业执照、消防许可证等，资质审查标准要求从以下5个方面进行详细说明：1、申请正式设立的是民办非学历教育培训机构；除民办非学历教育培训机构以外的其他培训机构不予审批。2、教学场地：培训中心教学场地面积不少于300平方米、开展青少年课外辅导的不少于400平方米，培训学校校舍建筑面积不少于2000平方米；租赁合同须经房屋租赁管理办公室备案；租赁期不少于3年；场地用途不能为厂房或住宅；开展青少年课外辅导的，楼层不高于5层，培训对象全为小学生的不高于4层。租赁合同须附产权证明或房屋竣工验收合格证明材料。须取得用于成人（青少年）培训用途的消防合格证明材料。3、人员：（1）应当正式设立理事会或董事会形式的决策机构；理事会或董事会由举办者或其代表、校长、教职工代表等人员组成，不少于5人，其中三分之一以上的理事或董事应当具有五年以上教育教学经验；设理事长或董事长一人，应当品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力；国机关工作人员不得担任理事会、董事会成员。（2）法定代表人：由理事长（董事长）或校长担任；须具有政治权利和完全民事行为能力，无犯罪记录。（3）校长：校长只能在一所民办学校任职；要求具有教师资格并从事教育工作5年以上、或从事专业技术工作2年以上具有大学专科以上学历和中级以上专业技术职称。（很多校长被这个问题难住了，可以花点找一个具有五年以上技术职称的退休老师挂名）（4）专任教师：培训中心专任教师不少于5人、培训学校专任教师不少于10人；具有中级专业技术职称教师占专任教师总数的20%以上；开展青少年课外辅导的培训机构具备中、小学教师资格证的教师不低于50%。（5）财会人员：2名，要求具有会计人员从业资格证书。4、资金：培训中心流动资金不低于5万元、培训学校流动资金不低于20万元；培训中心教学设备总值不少于10万元、培训学校教学设备总值不少于30万元；培训学校有满足体育活动需要的运动场地和体育器材。5、其他：有教育培训机构章程和管理制度。开展青少年课外辅导的，要有教育教学以及安全管理专项管理制度，配备专职安全主任。教育培训机构的分教点，按不低于培训中心设置标准设置。教育部门需要去新申请的机构两次，包括看场地，了解情况，中间如果缺少材料，随时还要补齐，一般从申请到办理出来大概会有半年的时间，如果消防卡壳，时间甚至会更长。所以机构在办理办学许可证的时候，要一定足够的耐心的。

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1、申办报告、办学章程和发展规划； 2、举办者及拟任校长（负责人）、拟聘教师和财会人员、管理人员和资格证明。 3、办学专业设置、课程计划（培训计划）和使用的教材； 4、拟办教育机构的资产证明和办学风险担保证明； 5、办学场所的使用权或所有权证明； 6、有关行业主管部门的审核材料； 7、有设校董事会的民办教育单位的校董事成员名单，有联合举办的机构，应提交联合办学协议。 办理指南 1、申办者提交申办报告、办学章程、发展规范等材料，领申请； 2、申办者提交人员、场地、资产及有关待业部门的审核材料； 3、现场察查办学场地； 4、审核、发证。 办理依据 （参考文件） 《中华人民共和国教育法》、国务院《社会力量办学条例 社会力量办学 成教办 一 社会力量举办教育机构的审批； 二 试办的教育机构申请正式建校的审批； 三 社会力量举办的教育机构的学科审批； 四 社会力量举办的教育机构的解散审批； 五 社会力量举办的教育机构的广告审批。 《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《社会力量办学条例》(国务院226号令)、《社会力量办学管理办法》(上海市人民政府12号令)、《上海市社会力量举办学院设置的暂行规定》、《上海市社会力量举办学校的暂行规定》(上海市教育委员会[沪教委(1997)5号])和《上海市社会力量办学及其他教育机构非学历教育招生广告管理规定》(上海市教育委员会、上海市工商行政管理局[沪教委(1997)75号]) 一 社会力量举办教育机构的试办审批。 受理范围：具有法人资格的企业事业组织、社会团体及其他社会组织和具有本区常住户口且有完全民事行为责任能力的公民个人。 受理程序： 1.每年四月或十月受理申办者的办学申请(含按暂行规定的申报材料)，进行形式审查； 2.对申报材料齐全、基本办学条件达到要求的，组织社会力量资质审查机构或有关专家集中评议； 3.区教育局根据评议结构和符合国家利益和社会公共利益以及合理的教育结构和布局的要求在每年五月或十一月审批； 4.向审批同意试办的社会力量办学的教育机构颁发批文和《办学许可证(试办)》并予以公告，于每年五月或十一月报市教委备案。 二 试办的教育机构申请正式建校审批。 受理范围：试办期满的社会力量办学试办教育机构 受理程序： 1.由申办者向区教育局提出正式建校的书面申请，并提交办校一年的自查总结； 2.区教育局组织社会力量办学资质审机构或有关专家进行年审； 3.年审合格的，发给《社会力量办学许可证》并予以公告和报市教委备案；年审不合格的，根据试办情况可作延长试办期、取消办学资格等处理。 三 社会力量举办的教育机构的学科审批。 受理范围：取得《办学许可证》(不含试办)的社会力量举办的教育机构。 受理程序： 1.社会力量举办的教育机构提交增设专业(学科)的书面申请； 2.社会力量举办的教育机构填写社会力量办学学科审批表； 3.经有关机构或该专业(学科)两名以上专家审批； 4.区教育局根据合理的教育结构和布局审批。 四 社会力量举办的教育机构的解散审批。 受理范围：社会力量举办的教育机构的申办者。 受理程序： 1.申办者提交停办的书面申请； 2.区教育局审批； 3.经批准后，由教育机构和举办者负责妥善安置学生，并对教育机构的财产进行清算； 4.核准解散的教育机构予以公告，报市教委备案。并通知教育机构交回办学许可证及印章，予以封存。 五社会力量举办的教育机构的广告审批。 受理范围：社会力量举办的教育机构。 受理程序： 1.社会力量举办的教育机构填写“上海市社会力量办学及其他教育机构招生广告审批表”； 2.经有关业务主管部门审核同意； 3.区教育局批一、申办依据 《中华人民共和国民办教育促进法》（中华人民共和国主席令第80号）、《民办教育促进法实施条例》(国务院令第399号)、《关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》（劳社部发[2004]10号）以及省劳动保障厅提出的贯彻意见（苏劳社培[2004]64号）。 二、申办条件 学校性质：民办职业培训学校是我国教育事业的重要组成部分，属于公益性事业。 申报受理部门：举办者所在地县级以上劳动保障行政部门。 受理范围:国家机构以外的社会组织或者公民个人，利用非国家财政性经费，在本地区范围内面向社会申请实施以职业技能为主的职业资格和职业技能培训的民办职业培训学校。 （一）举办者资格条件 1、以社会组织名义举办民办职业培训学校的，社会组织必须具有独立法人资格，并拥有与其培训项目相适应的合法财产，其合法财产中的非国有资产份额不得低于总资产的三分之二。 2、以个人名义举办民办职业培训学校的，举办者、拟任法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。 （二）学校人员配置条件 1、学校董事会：学校应依法设立董事会，董事会由举办者或其代表、校长、教职工代表等人员组成，学校董事会不少于5人，且必须有三分之一以上人员具有5年以上教育教学经验。 2、法定代表人：民办学校法定代表人由董事长或校长担任。 3、学校管理人员： （1）校长：学校应配备专职校长，校长应具有大专以上学历，中级以上职称或三级以上国家职业资格，2年以上职业教育培训工作经历。 （2）教学管理人员：学校办学规模在500人以下的应配备2-5名教学管理人员，办学规模500人以上，应与办学规模相匹配，教学管理人员应具有大专以上学历、中级以上职称或三级以上国家职业资格、2年以上职业教育培训工作经历、并具有丰富的教学管理经验。 （3）职业指导人员：应配备具有从事职业指导和就业服务资格的相关人员。 （4）财务管理人员：应具有财会人员资格证书。 4、学校教学人员：要配备结构合理的专兼职教师队伍，教师与学生之比一般为1：20-25，专职教师不少于教师总数的1/4。教师必须持教师证，并取得相应职业资格证书。

具体流程1、向教育行政部门提出申请筹办的报告(见上)。2、审批机关验证。3、申请正式设立的报告(见上)。4、工作人员进行核查。5、审批完毕，书面形式做出批准或不批准的批复，批准设立的，颁发办学许可证。递交申请筹办的办结时限为30日，申请正式的办结时限为20个工作日，具体看教育部门的办事效率，如果你打好关系，很快就能拿到。营业税：按营业收入5%缴纳；城建税：按缴纳的营业税7%缴纳；教育费附加税：按缴纳的营业税3%缴纳；地方教育费附加税：按缴纳的营业税2缴纳%；印花税：购销合同按购销金额的万分之三贴花；帐本按5元/本缴纳（每年启用时）；年度按“实收资本”与“资本公积”之和的万分之五缴纳（第一年按全额缴纳，以后按年度增加部分缴纳）；城镇土地使用税：按实际占用的土地面积缴纳（各地规定不一，XX元/平方米）；房产税：按自有房产原值的70%*1.2%缴纳；企业所得税：按应纳税所得额（调整以后的利润）缴纳（税收3万元以内18%，3万元至10万元27%，10万元以上33%）；发放工资代扣代缴个人所得税。以上资料很全了，还有一些需要知道你是哪里的。参考资料：《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》一、举办条件：1、以社会组织名义举办学校，社会组织必须具有独立法人资格。2、以个人名义举办学校，举办者拟定法定代表人应当具有政治权利和完全民事行为能力。二、办学经费财务要求：学校固定资产应达到20万元以上，注册资金的最低限额不少于10万元。三、申报材料：1、《民办职业培训学校申办请示》一份；2、《民办职业培训学校审批表》三份；3、举办者的资格证明材料（包括组织机构代码证、营业执照、法定代表人身份证复印件）一份4、法定机构出具的固定资产评估、注册资金验资报告和证明一份；5、办学场所所有权证书复印件（属租赁的，应出具出租主所有权证书，并提供租赁合同），职业培训场所面积应达到300㎡以上6、提供主要设施、设备清单及相应设备购置发票复印件；7、学校章程、发展规划和各项管理制度；8、与培训职业（工种）相对应的教学（培训）计划、大刚和教材；9、校长、教学管理人员、职业指导人员；提供职称（资格）证、学历证复印件及相关工作经历，聘用协议书。10、教学人员名册；提供身份证、职称（资格）证、学历证、教师上岗资格证复印件，聘用协议书

　　为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的班班通校本培训的活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 班班通校本培训的活动方案1 　　 一、指导思想： 　　为贯彻落实沈阳市及法库县“班班通”工程实施的有关文件精神，整体提高我校教师利用“班班通”设备及资源的教学应用能力，全面提高学校教育教学质量。 　　 二、培训目标 　　为学校“班班通”设备责任人提供设备的安全使用、管理与维护方面专项培训；为学校的全体教师提供不同层面的技术、理论和应用培训，使其了解“班班通”工程在教育改革和发展中的地位和作用，掌握现代教育技术以及在教育教学中的应用，并能够利用工程所提供的软硬件资源为学校教学服务。 　　 三、培训的组织形式与管理 　　本次培训由学校信息化工作领导小组统一安排实施。按照学校制定的校本培训工作方案组织全体教师参加培训。同时做好档案建设工作，建立培训管理制度、健全培训档案，使培训工作取得实效。 　　 四、校本培训安排 　　培训对象：“班班通”设备责任人、学校各学科教师 　　培训地点：学校计算机网络教室、“班班通”工程设备现场 　　培训时间：从20xx年3月15日开始每周一次 　　培训负责人：常 君 徐铁铭 彭景阳 　　培训内容： 　　第一课 班班通工程通识培训；设备安全使用、管理与维护专项培训 　　第二课 老教师“计算机应用扫盲班”——计算机基础知识应用培训 　　第三课 班班通工程设备使用现场培训 　　第四课 校园网（校园网站）安全使用培训；计算机软硬件设备维护培训 　　第五课 沈阳教育网教学资源介绍 　　第六课 校本资源的收集、整理与应用 　　 五、培训要求 　　1、按时出席，不迟到，不早退； 　　2、遵守请假制度，有事履行请假手续； 　　3、遵守机房一切规章制度。 　　 六、保障措施 　　1、加强骨干教师队伍建设 　　建立起一支能够胜任“班班通”工程设备应用的骨干教师队伍，以点带面，逐步带动学校教师具备利用班班通工程设备开展教学工作的能力及信息素养，从整体上提高学校教育信息化水平。 　　2、强化管理，完善教师绩效考核制度 　　加强设备的管理与维护工作，延长其使用寿命；把教师利用校园网络和“班班通”设备教学工作纳入学校绩效考核；大力推进学校信息化建设、教师队伍建设和教育教学改革，全面提高学校教育质量和办学水平。 班班通校本培训的"活动方案2 　　根据教育局关于“班班通”工程实施整体要求，结合我校发展实际，特制定本学期学校“班班通”培训计划如下： 　　 1、培训示范阶段 　　时间：十月22日、23日、24日下午七、八节 地点：二楼多媒体教室 　　参加人员：高三、初一、初二、初三全体学科教师 主讲教师：谢大辉 　　目的：通过简单的讲解和示范，对一线教师的使用起到引领的作用 　　 2、专业培训阶段 　　时间：十月26日8：30 　　地点：二楼多媒体教室 　　参加人员：全体没课的教师 　　主讲人员：威科姆培训中孙迎 　　目的：系统讲解“班班通”设备的使用和维护事项，让老师对“班班通”工程和设备设施的具体使用有一个系统认识和宏观掌握。 　　 3、学习交流阶段 　　时间：十月29日至十一月九日 　　地点：二楼多媒体教室 　　形式：信息技术教师到交流现场与一线教师交流互动，学科教师提出问题，或者部分教师的使用心得展示，多种方式同时进行。 目的：优化设备使用方法，规范操作流程，提高教师的运用能力和技巧。 　　 4、优秀教师展示阶段 　　时间：十一月中下旬 　　地点：二楼多媒体教室 　　形式：在不同的学科选择白板运用技能特别好的老师做课示范 　　目的：在全校推广白板的使用，推动教育技术技能学习运用的开展。

社会力量办学申办一、申办条件1．申请举办的单位，应当具有法人资格，申请举办的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。2．有正确的办学宗旨、培养目标和符合国家的法律、法规、教育方针的办学章程。3．学校应当有相对独立、固定并符合安全标准的校舍，有与办学规模相适应的校园、校舍、设施和教学装备，校舍使用面积一般不少于300平方米。办学场地必须是非居民住宅，无任何安全隐患，不得扰民。4．教育机构的校长或主要行政负责人应当具备相应的学历，有一定的教育教学经验和管理能力。（校长是全面负责教育机构的教学、财务及其他行政管理工作，应具有高尚的思想道德品质、五年以上从事教学工作的经历以及与教育机构的层次相适应的学历水平，并经过岗位任职资格培训。）5．有适应办学规模和教育、教学需要的相对稳定的专、兼职教师和管理人员，且符合国家规定的教师资格和任职条件。6．有一定数量的办学启动资金和基本满足教育、教学需要的稳定经费来源。二、民办学校筹设需提交的材料（答复时限:30个工作日）（具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并按设立提交相关的材料。）1．申办报告(内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；)，要有当地中心学校审核意见。2．举办者的资格证明材料（身份证、户口簿、学历证书复印件，个人简历，单位对其政治权利和民事行为能力的鉴定意见）。3．拟任校长或主要行政负责人、及聘任教师名单及其资格证明材料（身份证、学历证书、教师资格证书复印件）。4．办学启动资金及经费来源证明材料。5．办学章程及发展规划。6．明确的办学地点、场所和招生区域。校舍自有的须提交房产管理部门颁发的使用权和产权证件；属租赁的须提交有经公证机关公证租赁协议书（租期三年以上）；属捐赠性质的须提交捐赠协议书，载明捐赠人姓名、所捐赠资产数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。7．联合办学的须提交联合办学参与单位或个人的联合办学协议和有关证明材料。8．办学注册资金（人民币）：幼儿园15万元，小学30万元，初中50万元，文化教育培训学校15万元。三、民办学校正式设立需提交的材料（答复时限:3个月）1．正式设立申请书，要有当地中心学校审核意见。2．举办者的资格证明材料（身份证、户口簿、学历证书复印件，个人简历，单位对其政治权利和民事行为能力的鉴定意见）。3．拟任校长或主要行政负责人、及聘任教师名单及其资格证明材料（身份证、户口簿、学历证书复印件）。4．办学启动资金及经费来源证明材料。5．办学章程及发展规划。6．明确的办学地点、场所和招生区域。校舍自有的须提交房产管理部门颁发的使用权和产权证件；属租赁的须提交有经公证机关公证租赁协议书；属捐赠性质的须提交捐赠协议书，载明捐赠人姓名、所捐赠资产数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。校舍必须具有县公安消防大队同意开办的消防安全检查意见书。7．联合办学的须提交联合办学参与单位或个人的联合办学协议和有关证明材料。8．办学注册资金（人民币）：幼儿园15万元，小学30万元，初中50万元，文化教育培训学校15万元。9．校园、校舍、设施、装备明细表。10．学校管理制度。（注：2—8在筹设申请已提交的，不需要重交。）四、民办学校分立、合并、聘任校长和变更举办者、名称、层次、类别需提交的材料（答复时限:3个月）1．申请书。2．分立、合并的提交协议书。3．聘任校长和变更举办者的提交身份证、学历证书、职称资格证书复印件及个人简历、单位对其政治权利和民事行为能力的鉴定意见、变更登记表一式两份。五、民办学校办学许可证核发需提交的材料（答复时限:20个工作日）1．提交颁发办学许可申请书。2．提交卫生合格证。六、申办审批流程1．办学人员提交申请报告，上交相关材料到乡镇中心学校，中心学校派员到实地考查，符合筹设条件的开具证明。2．办学人持中心学校证明及相关材料上报教育局。经教育局审核，符合筹设条件的，下发同意筹设批准书；不符合筹设条件的，下发不同意筹设通知书。3．办学人完成筹设工作（三年内），向乡镇中心学校申请正式设立，中心学校派员到实地考查，对办学条件、设施、师资力量进行审查，符合设立条件的开具正式设立证明。办学人持中心学校证明及相关材料上报县教育局。经教育局审核，符合正式设立条件的，下发同意设立通知书；不符合正式设立条件的，下发不同意设立通知书。4．办学人持教育局设立通知书到县药监局、县妇幼保健院，办理卫生许可证和从业人员健康证。5．有校车的，办学人持教育局设立通知书到县交警大队，办理车辆有关手续。6．经三部门核发有效证件后，带上复印件，报送县教育局备案，以便核发办学许可证。7．办学人持办学许可证到县民政局办理非企业法人登记证。七、申请办理程序（一）民办学校筹设1．受理申请；2.实地考察办学场所；3.审核；4.下达筹设批准书。（二）民办学校正式设立1.受理申请；2.交委托评估；3.审核；4.下达正式设立批准。

为什么说提高教育质量是学校管理的重点介绍如下：因为教师是提高学校教育质量的决定性因素，学校的各项工作必须依靠高素质的教职员工才能取得成效。对于校长而言，培训学校管理系统在针对培训机构的日常管理当中，不仅仅需要制定各项规章制度，同时，我们还要思考如何通过精细化的管理来提高教师团队的教学质量。众所周知，教学质量是培训机构发展壮大的核心根本。因此，我们在管理过程当中，要注意制度管理与教学管理的联系与平衡。校长管理经验谈用精细管理强化教学质量，坚持以人为本，提高工作积极性,提高管理人员素质,做好示范带头作用。校领导首先需抓好自身的学习，需努力钻研业务，特别是教育理论、管理理论和科研理论的学习，努力提高自身的教育、教研和管理能力，力争成为有思想、有能力的领导。其次是带头参加教学和教研活动。教师是提高学校教育质量的决定性因素，学校的各项工作必须依靠高素质的教职员工才能取得成效。培训学校管理系统结合教育改革的新需要，一方面继续在青年教师中开展“讲三课、练五功”等传统的教学基本功培训；另一方面加强中青年教师的现代教育技术的培训，使之掌握多媒体教学、网络教学的本领。同时在新老教师“集体备课、说课、评课”的常规教研活动基础上，增加课程资源的开发、课堂教学创新等新内容。学校实施“名师工程”，通过组织公开课、优质课、示范课、研讨课、教学设计比赛等活动为教师们提供各种展示的平台，使教师的基本功稳步扎实地提高，教学能力加强，优秀分子脱颖而出，尽快成为校区的教学骨干和学科带头人。密切学校与家长的联系，可以尝试开办家长学校，介绍先进的家教思想，指导家长树立正确的家教观。重视常规管理：从管理人员的工作和行为规范，到教师的教学规范、行为规范，学生的学习规范、行为规范、活动规范，学校都制订了各种条例、标准和制度，并装订成册，在全校员工和学生中广泛学习，遵照执行。培训学校管理系统根据管理中出现的新情况、新问题，定期对制度进行修订，以满足管理的需要。培训学校若是达到人人有责权、事事有章程，形成了管理的合力，将会极大的提高了管理的效率。

如果是创业型团队或老师，可以先尝试开办线上教育平台。试错的成本非常低，一些比较知名的知识付费平台成本已经很低了，而且这样的平台的功能完全符合泛教育行业的功能需求。当然由于国家对教培行业的监管，线下实体机构必须要持有对应的资质才能开办。具体申办资质需要注意以下几点，一般就可以成功通过。下面内容比较长，需要有耐心的查看哦攻略一：营利性or非营利性。由于营利性和非营利性的教育机构性质不同，短书建议先判断和分析教育机构发展方向，准确定位之后再去申请。营利性和非营利性办证件有不一点同，虽然说营利性和非盈利的教育培训机构都需要去教育局审批《办学许可证》但是后面去办理的证就不一样了，前者需要去办理去工商局审批《营业执照》。后者需要去到民政局审批《民办非企业》。 营利性或者非盈利性的两证办理成功之后,才算是真正拥有办学资质。攻略二：确认办学指标。办理许可证需要检查该机构是否达到办学指标有标准，如果没有就不会受理，短书建议最好先去街道和教育局报备，查看是否还有指标需要完成，如果还有指标可以办理，就压更变房屋的使用性质，变更为教育培训。把所有的指标确认无误之后再去街道盖章，最后和教育局相关人员沟通现场进行场地考察。特别注意，这个很关键，如果初审不通过，后续的工作无法进行攻略三：检查场地 。场地在教育培训机构场地使用上有明确的有法律法规，例如在规格、消防、卫生、房屋安全等，如果达不到标准的话就就不能通过审核，所以一定要先找教育局初审场地再签租赁合同，否则会亏损。面积需要根据当地的场地规格要求定义，租赁期:3年以上，层高:早款、幼款在3层及层以下,场地租赁时请注意土地使用性质,一般办公,综合,民居,工业。办公和综合可以申请改变性为教育培训;其中合用地有些地方需到国土资源部补交变土地使用性费,按每平方按收。但是居民和工业原则不可以变更,具体资料可以翻阅当地相关职能部门公示。确认场地可以之后去办理名称预核申请。需要递交相关文件，正式在教育局筹备备案。获得教育局签发的《筹办申请息书》,但请记住《筹申请同意书》不是《办学许证》,两个性质是不一样的，要特别注意。同时“筹办申请同意书”并不是办学的律依据,这个时候开课运营还是不行的,需谨慎。攻略四：办学消防许可证，.筹办申请同意场地初审过后同时进行的是办学消许可证的办理事项。办理许可证会有当地的消防员去场地进行检查，检查指标有：有无双出口、应急通道，烟感喷淋能不能做 ，这个楼本身是否合格，层高，消防栓里有没有水。注意事项：1这个按照相关文执行即可2建议外包,好处一:防材料,无限次的通过几率很大,很多改也是比较头痛的小问题说说就过去了好处二时间快,我们自己理,除了花很多时间到处盖章,还有买消防材料,无限次的整改也是比较头痛的

驾校属于公司类别。所属行业是服务业。一、驾校是具有一定资质，对驾驶人按照机动车驾驶员素质教育大纲进行培训的法人单位。这里可以学习到驾驶各种机动车辆的驾驶技术，以汽车为主。这里还可以学习交通法规，交通标志等许多理论知识。一般会由取得教练资格的师傅（多数为老驾驶员）担任教练，为驾驶证考取人提供帮助。二、驾校的主管部门是交通运输部和公安部。根据《中华人民共和国道路交通安全法》第二十条规定，“机动车的驾驶培训实行社会化，由交通主管部门对驾驶培训学校、驾驶培训班实行资格管理”。根据《中华人民共和国道路交通安全法》第十九条规定，“驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶证。申请机动车驾驶证，应当符合国务院公安部门规定的驾驶许可条件；经考试合格后，由公安机关交通管理部门发给相应类别的机动车驾驶证”。扩展资料：一、申请执照请注意：驾驶培训属于许可经营项目，即在申办营业执照前需要向该行业的行政主管部门申办相关许可证明或审批文件，待最得以上文件后再向工商部门申办营业执。《道路运输条例》第三十九条和四十条规定。第三十九条：申请从事机动车驾驶员培训的，应当具备下列条件：(一)有健全的培训机构和管理制度；(二)有与培训业务相适应的教学人员、管理人员；(三)有必要的教学车辆和其他教学设施、设备、场地”。第四十条：申请从事道路运输站(场)经营、机动车维修经营和机动车驾驶员培训业务的，应当向所在地县级道路运输管理机构提出申请，并分别附送符合本条例第三十七条、第三十八条、第三十九条规定条件的相关材料。县级道路运输管理机构应当自受理申请之日起15日内审查完毕，作出许可或者不予许可的决定，并书面通知申请人。道路运输站(场)经营者、机动车维修经营者和机动车驾驶员培训机构，应当持许可证明依法向工商行政管理机关办理有关登记手续”执行。二、驾校成立的条件根据中华人民共和国交通部令《机动车驾驶员培训管理规定》（2006年2号）申办机动车驾驶员培训学校必须符合以下规定：1、有健全的培训机构；2、有健全的管理制度；3、有与培训业务相适应的教学人员；4、有与培训业务相适应的管理人员；5、有必要的教学车辆；6、有必要的教学设施、设备和场地。其国家标准：《机动车教练场技术要求》（JT/T434）、《机动车驾驶培训机构资格条件》JT/T433。参考资料来源：百度百科-驾校参考资料来源：百度百科-中华人民共和国道路运输条例

线下资质很严格，师资团队难管理，建议采用线下店设报名点，线上授课的方式，降低成本同时避免师资水平有限，溢米就是这样的

交通部门交管局-交警队

办理的硬性条件需要满足办学场地大于400平米，场地性质为商用，楼层为4楼以下，需要场地红本和物业公司提供的主体消防

开办劳动技能培训学校应具备以下条件：一、举办单位和个人条件申请举办职业技能培训机构的企事业组织、社会团体应当是本市具有法人资格的单位；申请举办职业技能培训机构的个人应当具有本市正式户口、政治权利和完全民事行为能力；联合出资举办社会培训机构的，应当根据出资比例及公证机关公证的联合出资协议书确定一方为举办者。二、管理人员要求校长1人，专职，大专以上文化程度，中级以上专业技术职务任职资格或职业技术等级资格，有2年以上职业教育培训工作经历；教学管理人员，专职不少于3人，大专以上文化程度，中级以上专业技术职务任职资格或职业技术等级资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验；办公室人员，专职不少于1人，高中以上文化程度；财务管理人员，不少于2人，具有财会人员相关证书。三、教师要求培训教师人数按各专业理论教师、实习指导教师、学生4:4:100的比例配制，有大学本科以上文化程度，中级以上专业技术职务任职资格或职业技术等级资格；职业道德教师1名，有相关专业大学本科以上学历。四、管理制度的主要内容办学章程与发展规划、教学管理制度、组织管理制度、教室管理制度、学籍管理制度、教师和学员行为管理制度、学员考核鉴定制度、财务管理制度、设备管理制度、资产管理和使用的原则。扩展资料：申办所需资料（一）填写重庆市民办职业培训学校审批表审批表的主要内容：机构名称、机构地址、法定代表人、培训规模、培训形式及培训目标、培训工种及时间、培训计划及使用教材、办学经费来源、办学管理规章制度、教职工人员情况、教学场地情况、培训教学仪器情况、实习设备设施情况。（二）提供场地产权证或房屋租赁合同（租用的场所租赁期不少于3年，理论课集中的教学场所应达到300平米以上，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程）（三）提供注册资金验资报告（固定资产应达到20万以上，注册资金10万以上）二、人力资源和社会保障局对申报材料进行审查（审查是否属于受理范围或上报材料是否完整）三、人力资源和社会保障局对新申办民办职业培训学校培训场地进行检查（办公用房、理论教室、实习场地、学生食宿）四、人力资源和社会保障局研究决定五、人力资源和社会保障局颁中华人民共和国发民办学校办学许可证参考资料：重庆市九龙坡区人民政府-关于申办民办职业培训学校程序

学校比较怕接到的其他电话1、12331食品药品投诉举报电话如果学校食堂卫生不过关，或者相关食物保存不当等行为都可以拨打12331进行投诉。这个电话很多学校也是非常害怕，因为很多学校食堂都存在一些食品安全问题，比如说饭堂早餐时未卖完的包子和馒头直接放置在冷柜内，没有用器皿装起来等等，12331工作人员会提示用托盘或者塑料袋等盛装，情节严重的会受到一些惩罚。2、教育局电话无论是公立学校还是私立学校如果出现收收费、老师体罚学生等行为都可以举报所在学校，举报后当地教育局就会根据举报进行彻查，如果举报证据确凿学校将面临相应的处罚，处罚后会对学校进行一些处罚，有可能会影响到学校的一些等级评选或者口碑问题，所以学校很怕发生这种举报，所以在法律面前可以大胆的来维护自己的合法权益。学校最怕的投诉以及产生原因1、课程质量。授课质量、授课效果等。产生原因：教培机构的产品是课程，老师的授课质量和授课效果，将直接影响学生成绩和素养的提升，这也是家长最关注的。家长辛苦赚钱送孩子来培训机构学习，如果没有出现明显效果，家长往往不会从自己孩子身上找问题，而会反过来投诉培训机构。2、服务问题。关注度、服务态度等。产生原因：培训机构因为服务不到位而引发的投诉也很常见。家长作为顾客，会存在想要被关注的心理，这时，培训机构的服务态度会极大地影响家长的态度。3、管理问题。学校管理制度、费用管理等。产生原因：培训机构的管理制度难免会有漏洞，在日常管理方面也会存在各种问题，可能只是一个小细节，在家长这里就有可能变成一个大问题，这个时候就容易催生家长的投诉。2培训机构应对投诉的处理解决办法1、开通培训机构电话投诉专线，安排一名工作人员专门负责接听投诉电话，跟进家长的投诉事宜。2、公布培训机构的电子邮箱，通过邮件接收相关的投诉信息。如果有官方网站的培训机构，可以在网站上开通一个投诉意见专栏，由小组成员每天查看登记投诉信息，并予以及时回复。3、在培训机构大门口安装一个投诉专用信箱，用于接收家长的投诉信件。4、开设一个家长意见室，专门接待家长，处理家长的投诉纠纷。

“校长是学校的灵魂。”“有什么样的校长，就有什么样的学校。”“一个好校长就是一所好学校。”以上说法颇有一定道理，校长的思想观念、品德风貌、管理水平对学校工作影响极大。 新课程改革明确提出，学校要致力于教学管理制度的重建，充分发挥学校管理者、教师和学生的能动作用，有效促进学校素质教育的发展。作为校长，要积极适应课程改革的新形势，在学校管理工作中勇于探索，才能有效地开展学校工作。 一、尊重和欣赏教师，营造一个和谐的管理环境 为贯彻“以人为本”的学校管理理念，我们提倡以诚相见，尊重和欣赏每一位教师。我们注重尊重教师的意见，调动教师参与意识和创造意识。在管理工作中，无论是学校良好形象的树立、各项规章制度的建立，还是制订课改方案和校本课程实施方案等，总是先让教师讨论，提出自己意见或设想，在此基础上形成学校决议。学校的办学目标、发展规划及年度工作计划，都是在全体教职工广泛参与、集思广益的基础上完成的。我们还建立了民主协商对话制度、民主评议制度、班主任联席会议等，校长在管理中尽量做到指导不指令，参与不干预。这样做的结果激发了教师的主人翁意识，激活他们工作的主动精神，也增强管理的透明度和可信度，使学校成为一个团结而有活力的集体。 尊重教师，就是尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理需要;欣赏教师，就是欣赏教师的才能，欣赏教师的点滴进步，欣赏教师的个性特点。教师的需要是多方面，多层次的，如事业上的需要、生活上的需要、情感上的需要、发展上的需要等等。校长要想方设法去满足教师的合理需要，做到关心每一个人、关注每一个人的价值和奉献。例如：我们学校有位教师，先是教语文，后又被调换教数学，但都不能胜任，眼看就要到下岗的边缘，大家都为他着急。后来我发现他很喜欢体育运动，就让他做学校专职体育教师，从此他有了施展才华的舞台，不仅把课上得有声有色，还多次在市级以上的教学比赛中获奖。目睹他的成绩，我深有感触：身为校长，必须尊重教师，欣赏教师，善于发现教师的才能和个性特点，为教师创造最适合发展的学校环境。 二、胸怀宽广，善纳众言，用好校长的“加法和减法” “宰相肚里能撑船”，身为一校之长，一定要豁然大度，宽宏大量，胸襟坦荡。这是一个校长团结群众必须具备的心理素质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。特别是与教师发生矛盾或产生误解时，一定要有宽宏之心，要甘当教师的“出气筒”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，以缓解教师的心理矛盾并逐渐消除。当教师被理解之后，就会油然而生“士为知己者死”的心理，从而忘我地投入到学校工作中去。作为校长千万不要计较下属什么时候对你态度不好，伤了你的“威信”，什么时候说话不注意场合，给了你难堪。要知道“如果没有不满，就没有改进”，教职工有意见，不一定是坏事，你一到场，就鸦雀无声，不一定是好事。如果一个校长一听见批评就暴跳如雷，甚至给反对自己的人穿小鞋，那很快就会丧失群众基础，工作起来会困难重重了。要使自己有度量，关键就是牢记全心全意为人民服务的宗旨，具有高度的使命感、责任感，做到严于律己、宽以待人、一心为公、实事求是。 作为校长，不可能处处都比别人能干，这就要求校长必须虚心、真诚地发现教师身上的长处，努力向他们学习。学校是培养人才的地方，这里汇集了不同学科、不同个性和不同特长的人。要使这些人和谐相处，发挥出“1+1>2”的效应，校长应该主动发现和学习别人的优点。由此可见，校长更要用好自己管理中的“加法和减法”。所谓“加法”，是要注重工作经验的积累。一是要重视知识的实际应用，运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力;二是要积极扩大社会交往，取人之长，补己之短;三是要在积累实践经验的基础上，逐步增强决断问题的信心和能力;四是要努力团结和依靠群众，要明确学校工作开展顺利，仅凭校长个人的聪明才智是不够的，必须发挥好群众的力量。所谓“减法”，是要减少个人偏见，客观全面地对待人和事情。任何一个群体，都难免有说三道四的人，都会有闲言碎语存在。作为领导者，要看全面、看主流、看本质、看发展，不求全责备，要胸怀宽广，善纳众言，坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善用、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层管理、层层负责的群体结构。同时，要清除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。在学校管理中，利益分配是个大问题，如：评职晋级、评优选先、外出培训和发放年终奖金等，容易引发矛盾，也往往影响学校工作，处理不好会影响教师工作热情和积极性。这几年来，作为校长我总是把这些机会优先考虑那些勤奋工作且成绩突出的教师们，自己从未涉足评优选先。榜样的力量是无穷的，几年来，全体教职工对这类问题没有怨言、心情舒畅、工作热情高。各位领导和教师都能严于律己、精诚奉献，使“以人为本”学校管理理念真正落到了实处。 三、业务精湛，以身示范，发挥领导模范作用 实施素质教育和推进新课程改革实验教学工作，对教师的专业技能、学识和业务水平提出了更高的要求。而作为学校“领头雁”的校长，更应该在业务上不断锤炼，技高一筹。“校长是教师的教师”([日本]安藤尧雄《学校管理》)。为此，作为校长，其才学必须宽广博大，做到一专而多能，要有进取心，敢于创新。校长要有效地指导教师开展教学工作，就必须树立终身学习的观念，不断接受新思想、新观念、新科技、新方法和新教育理论，使自己知识渊博，储备雄厚，做到精通一门，通晓各科。校长要解放思想、与时俱进、大胆创新、勇于开拓，这样指导教学工作才能得心应手，师生员工才能心悦诚服。 教师的职业特点决定了教师的服饰打扮、言谈仪表。学校无小事，事事有教育;校长无小事，处处是楷模。对人生尚处于懵懂时期的学生来说，校长是一切美好形象的化身和可资效仿的榜样。校长的衣着打扮、言谈举止，甚至兴趣爱好都会感染和影响师生。校长要从“一切为了教育学生，一切为了影响教师”着眼，不能忽视自己形象的魅力。在师生面前要注意自己的仪表风度，衣着要整洁、大方、得体;举止要文明、稳重、端庄。自我塑造一个美好的校长形象，不仅能体现出校长的职业特点和美感，而且容易引发师生的敬爱之情。要让师生从校长身上懂得真、善、美，学会创造美好的人生，更要让师生从校长身上学会分辨假、恶、丑，不断增强扶正驱邪、除恶扬善的能力，从而树立正确的人生价值观。 四、以人为本，严格管理 学校管理要讲究方法，讲究科学。一句话，就是要依法治教，要通过建立规范的制度，以制度管人。著名教育家魏书生先生就是这方面的典范。在他管理的学校，制度就是法律，制定了就必须执行，不折不扣，“雷打不动”。同时，大家职责分明，什么人干什么事，各级的职责权限，都有明确的规定，实现了“时时有人管，事事有人管”。这样讲究方法，讲究科学，管理起来便会事半功倍。管理讲究方法、讲究科学，除了要依法治校、依法治教、制度管人外，还要崇尚人本，灵活应变。因为学校的管理对象主要是人，是不断发展变化的独立个体。为此，就应该注意反馈，随时调节，保持充分弹性，及时适应变化，也就是讲究“活”化管理，体现管理的人文性。 要把一所学校治理得有条有理，校长除了要有人情味，同时还要弹性用权、柔中有刚，能够处事果断、坚持原则，能勇于改革，做到有“硬肩膀”、“硬耳根”和“硬手段”。“硬肩膀”是指敢于承担责任。作为校长，要有统领全局的能力、处变不惊的魅力和凝聚人心的“引力”。对学校工作管理不善的地方，校长应主动承担责任，尽力、尽快挽回消极影响，使集体或个人重新步入健康发展的轨道。 “硬耳根”的意思是指校长要有主见。作为校长，经常会听到各种不同的声音，如果缺乏辨析和判断，会在工作中陷入进退维谷、穷于应付的地步，甚至使整个学校人心涣散。因此，在听到各种不同意见时，我习惯于对被反映的人静观默察，经过自己了解和思考以后，再决定以什么样的态度来对待。我通常采取或者解释说明、或者批评忠告、或者干脆置之不理的做法，感觉效果不错。 “硬手段”是指敢于果断的处理工作中的人和事情。校园并非“世外桃源”，教师们的思想修养和认识水平也有着高下之分。对于那些思想消极、工作不认真、业务能力欠缺而又不思进取的个别教师，有时侯也需要采取一些“硬手段”，该批评就批评，该处理就处理，不能姑息迁就和妥协，特别是在处理全局性重大问题上，校长必须讲究原则。但是，校长在处理问题时要讲究方式方法，以帮助教师、指导教师和指明今后努力方向及目标为主，以体现管理的“人本化”和“制度化”并重，起到制度制约人、感情激励人、目标发展人的管理目的。 总之，在新课程实施中，作为一名学校管理人员，必须树立终身学习的意识，不断更新教育观念，提高自身素质和管理水平。在学校管理中改善用人机制，以学校师资、学情为本，树立与时俱进的学校发展观，真正实现管理的人本化、科学化、民主化和制度化，为广大师生营造和谐的校园环境，为新课程的实施保驾护航。作为新时期的校长需要记住

手续很繁琐，你仔细读我下面市教育局的正规领导的话。我的建议是：刚起步时先不要办手续，看招生情况和发展再去办。简单点说、什么都不需要一般都在楼上呀、比较隐蔽的地方、或者是小区活动馆之类的地方只要宣传工作做好了生源不成问题、其次是老师请得好如果不方便、在家里也可以开设*********************************************************************************************************************根据《民办教育促进法》的规定，“举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门 按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。”你想开办的英语、数学培训请向教育行政部门咨询。我市民办职业培训学校的审批权限是：在城区（不含夷陵区）开办的直接到市人力资源和社会保障局培训科办理相关审批手续；在县市（夷陵区）开办民办职业培训学校的向所在县市（夷陵区）人力资源和社会保障行政部门申请办理相关审批手续。申请举办民办职业培训学校的程序和要求如下：民办职业培训学校设置标准：1、基本办学规模应不低于200人。2、应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。招收住宿学生，其食宿场所也应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。3、应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。4、管理人员应具备较高职业道德和专业素质。5、应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。6、应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书。7、应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师一般不少于教师总数的1／4，每个培训专业(职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。8、应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。9、应建立各项管理制度，包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。10、举办者应有稳定、可靠的经费来源，固定资产应达到20万元以上，注册资金10万元以上。申请材料：申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料： (一) 申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等； (二) 举办者的姓名、住址或者名称、地址；(三)资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权； (四) 属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 第十四条 申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料： (一) 筹设批准书；(二) 筹设情况报告； (三) 学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单； (四) 学校资产的有效证明文件；(五) 校长、教师、财会人员的资格证明文件。 第十五条 具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交本法第十二条和第十四条(三)、(四)、(五)项规定的材料。办理期限：审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。 申请正式设立民办学校的，审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人；其中申请正式设立民办高等学校的，审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。注意事项：举办者提交的全部资料应真实、合法、有效，不得弄虚作假，并按以下顺序将申办材料装订成册：1、申办报告2、申办者基本情况3、学校董事会人员构成及资格文件4、行政管理人员构成及身份文件5、教师构成及身份文件6、办学章程7、验资报告8、办学场地租赁合同或房产证明9、各项规章制度10、教学计划

各县（市、区）教育局，市直有关学校： 　　为切实规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，根据省教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《平凉市落实甘肃省中小学生减负措施实施方案》要求，现就进一步加强我市义务教育学校作业管理有关事项通知如下。 　　一、提高认识，准确把握作业育人功能。 　　作业是学校教师依据一定的教学目标和育人要求设计，要求学生利用非教学时间完成的学习任务；是学生巩固课堂学习内容、培养独立学习能力、掌握科学学习方法、养成良好学习习惯的重要方式；是教师了解、检验学生学习状况，反思和改进课堂教学的重要手段。各县（市、区）教育行政部门、各义务教育学校要正确认识作业的功能和性质，遵循教育规律，严格执行课程标准和教学计划，坚持因材施教，从改进课堂教学入手，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业。帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。 　　二、全面部署，完善作业管理制度 　　（一）严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。 　　（二）创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。 　　（三）提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。 　　（四）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。 　　（五）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。 　　（六）帮助学生学会学习。营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。培养学生自主学习和终身学习能力，鼓励学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业。 　　（七）不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。 　　（八）严禁校外培训作业。各地要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。 　　三、履行责任，健全作业管理机制 　　各县（市、区）教育行政部门要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。各义务教育学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。 　　四、加强监管，纳入督导考核评价 　　各县（市、区）教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各县（市、区）要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。 　　五、宣传典型，积极推广有效经验 　　各县（市、区）要组织教科研部门定期开展中小学生作业管理情况的调研，采取有效措施，鼓励和支持辖区义务教育学校积极探索和改革作业管理方式，积极宣传各学校在作业管理方面形成的好经验、好做法，以点带面，引领和带动更多学校提高作业管理水平，推进作业管理改革，减轻学生过重课业负担。 　　市教育局举报电话：8213018

问题一：申办民办学校，应具备哪些基本条件？符合条件的如何申请？ 2、有明确的办学宗旨、培养目标和办学方案，有健全的组织机构和办学章程。 3、有符合规定标准的师资、教学场所、教学设备和辅助设施等。 4、有符合规定数额的办学资金和保证学校正常运转的经费来源。 5、法律、法规规定的其他条件。 2、学校创办及董事会成员的姓名、家庭住址、工作单位、学历情况、户口所在地等有关材料。 3、主办单位的上级主管部门同意办学证明。 4、个人申请办学的，在职人员办学需具有单位同意办学的证明；离退休人员办学须有离退休证；其他人员办学须持户口所在地街道办事处或镇人民 *** 同意办学的证明。 5、单位担保证明（担保单位法人的身份证、工作证、户口簿复印件及担保书），以公司名义担保的须有公司营业执照复印件（正副本）和公司的验资报告。 6、租用办学场地的合同书及平面图。申办中小学的须有当地街、镇 *** 同意办学的证明。 7、办学人的资信有效证明及户口所在地派出所出具的无犯罪记录的证明。 8、有关教材的选用、教学计划、学校经费概算和学校章程。 9、学校领导班子成员及主要任课老师的学历证、职称证复印件。 10、校舍建筑质量安全鉴定证书。 11、校舍消防安全合格证书。 12、学校食堂卫生许可证证书。 问题二：办培训学校需要哪些手续 西城区申办民办培训学校所需提交材料一览表 序号 材料名称 内容 依据 一 办学申请报告 1.阐明申办理由,并在社会调查的基础上对即将开办的专业、人才需求情况作出分析论证，以保证学校成立生源的稳定。 《民促法》第二章 2.写出举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等内容介绍。 二 民办学校的各项规章制度 1.行政管理制度:(1)学校的岗位职责。（2）教职工的聘任制度（包括专职教职工签订劳动合同制度和 *** 教职工签订劳务合同制度）。（3）例会制度（包括决策机构、教职工等理会等）。（4）教职工奖惩制度。（5）档案管理制度（包括文书档案、学籍档案等）。（6）安全保卫制度（包括安全工作应急措施）。（7）考勤制度。 《民促法》第三章、《北京市民办自学考试助学及其他文化教育学校设置标准》 2.教育教学管理制度：（1）学员管理制度。（2）教师备课制度。（3）学籍管理制度。（4）班主任制度。（5）听课、评课制度。（6）教研制度。 3.学校资产与财务管理制度。 《民促法》第五章 三 举办者证明材料 1.举办者为个人的需提交身份证、户口本 、学历证（出示原件，交复印件 《民促法》第二章 2.举办者为社会组织的需提交单位法人证书(出示原件,交复印件,复印件上要加盖举办单位印章)。 《民促法条例》第二章 3.公办学校参与举办民办学校的需提交教育主管部门批准书。 4.联合办学为多个主体的需分别提交证明材料和经公证处出具的联合办学协议公证书(联合办学协议载明办学宗旨、培养目标、各方的出资数额、方式和权利、义务、风险。如要求取得合理回报,需明确各自回报比例)。 四 法定代表人证明材料 身份证、户口本、学历证(出示原件,交复印件) 《民促法》第二章 五 民办学校校长证明材料 1.决策机构聘任书。 《北京市民办自学考试助学及其他文化教育学校设置标准》 2.民办学校校长的身份证、户口本、学历证或职称证(出示原件,交复印件) 3.由校长人事档案所在的人事部门或组织部门出具五年以上教育教学管理或相关管理工作经验的证明材料。 4.体检证明(二级以上医院)。 序号 材料名称 内容 依据 六 决策机构材料 决策机构成员的身份证、学历(复印件)。 同上 七 教师资格材料 提交专 *** 教师资格证(出示原件,交复印件)。 同上 八 财会人员资格材料 提交专 *** 财务人员岗位资格证(出示原件,交复印件)。 同上 九 捐赠材料 属捐赠性质的校产需提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关证明文件。 《民促法》第二章 十 民办学校办学章程 章程参考样本在社管网表格下载区。 《民促法》第二章 十一 西城区民办学校审批备案登记表 表样在社管网表格下载区。 十二 民办学校提交符合设置标准的验资报告 《民促法》第二章第十二条 十三 学校的场地证明 1.办学场地为自有的民办学校,提交符合设置标准的房产证或房产证明(载明产权)。 《北京市民办自学考试助学及其他文化教育学校设置标准》 2.办学场地为租赁的民办学校,提交具有法律效益的,租期不少于三年的租赁合同。 注:1.以上各项材料均提交一式叁份。用A4纸打印。 2.所提交文字材料需揣印,所提交表格材料可打印,也可用签字笔或钢笔填写。 西城区教委社管办 2005-4-1 注：举办者、 校长、 法人、 副校长、 决策机构负责人 ，都需要在审批资料上加盖人士档案所在单位公章，并附个人简历。...>> 问题三：办学校需要什么手续 我在石家庄中专学校任职多年，注册资金要200万以上，有教学场地，有专职教师，这是硬性要求，别处就是什么申请书之类的文件了。现在办事要有关系。办学的路很艰辛！ 问题四：开办职业技术学校，需要什么条件 那要看你想开什么类型的了，英语、计算机。美术、音乐，，很多很多。。 可以选择加盟品牌或者自己干，， 但都要通过劳动部门或者教育部门的批准才合法。。 具体开办条件，，劳动局或者教育局会给你一个相关的要求规定，，上边写的很详细。。 英语要教育局批准，计算机是劳动局 问题五：关于私人办学校所需要的一些手续什么的，求大神解答 二、申请办学程序： 1、小学、中学、中等职业学校类 办学者向教育局提交办学申请→民政局核校名→到教育局领表→教育评估院进行评估→会计师事务所进行验资→教育局审批→民政局法人登记→银行开户→物价局办理收费许可证→财政局办理票据供应证。 2、非学历的中等或高等教育机构类 办学者向教育局提交办学申请→民政局核校名→到教育局领表→有关专业业务部门进行审批→教育评估部门资质审查→会计师事务所进行验资→教育局审批→民政局法人登记→银行开户→物价局办理收费许可证→税务局办理票据供应证。 三、办事时限： 1、申请筹设民办学校的，在三十日内以书面形式作出是否同意的决定。 2、申请正式设立民办学校的，在三个月内以书面形式作出是否批准办学的决定。 四、办事依据： 《中华人民海和国民办教育促进法》及市教委有关文件 告 知 单 一、申请条件： 1、申请举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格；申请举办民办学校的个人，应当具备政治权利和完全民事行为能力； 2、设立民办学校，应当具备教育法、义务教育法、职业教育法和民办教育促进法规定的基本条件。 二、提供材料： （一）申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料： 1、申办报告，内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等； 2、举办者的姓名、住址或者名称、地址； 3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权； 4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 （二）申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料： 1、筹设批准书； 2、筹设情况报告； 3、学校章程、首届学校董事会、理事会或者其他决策机构组成人员名单； 4、学校资产的有效文件； 5、校长、教师、财会人员的资格证明文件。 （三）具备办学条件，达到设置标准的可以直接申请正式设立，并应当提交上述（一）中的全部材料和（二）中的3、4、5项规定的材料。 问题六：想开培训学校 需具备哪些办学资质及条件 市教育局规划科负责人说，要办培训机构，须具备4个条件：300平方米以上的房屋；10万元流动资金；校长应有3年以上从教经历；教师要有大专以上学历。 如具备上述条件，可向市教育局规划科提供申请报告、办学章程、房屋产权证、防火证明，3个月内即可办完。 ==== 申办文化培训机构需什么手续？ 先到工商部门办理名称预先登记，如果是技能培训还需劳动和社会保障局审批，然后回工商部门办理设立手续。培训内容是有关中小学生托管、文化学科技术辅导，中小学生家教及相关文化知识培训等，需向教育局申请。 ===== 申办职业培训机构手续办理 （办理部门：职业培训处） 一、申办条件 具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构。 设立职业培训机构需要具备的基本条件包括： （一）有组织机构和管理制度：包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度。 （二）有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员： 1、应配备专职校长，校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历； 2、专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历； 3、应配备从事职业指导和就业服务的相关人员； 4、财务管理人员应具有财务人员资格证书； 5、专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（工种）至少配备2名以上理论教师和实习指导教师。理论教师和实习指导教师均应具备规定的教师资格。 （三）有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备： 1、基本办学规模应不低于200人； 2、有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年；有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平方米以上；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程；招收住宿学生的，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定； 3、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。 （四）有稳定可靠的经费来源。固定资产应达20万元以上，注册资金10万元以上。 （五）符合 *** 制定的职业训练发展规划。 二、办理程序 办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。 （一）申请筹办 申请筹办时，举办者向审批机关提交以下资料： 1、申请筹办报告，内容包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等； 2、证明资产来源、资金数额的会计师事务所验资报告书。 审批机关依据全市职业培训资源的布局，对申办培训项目进行评估，做出是否同意筹设的决定。 办结时限：30日 （二）正式申报。 正式申报时，举办者应向审批机关提交以下资料： 1、筹办批准书和筹办情况报告； 2、《深圳市民办职业技能培训机构审批表》； 3、拟设培训机构的章程； 4、拟任培训机构管理人员、教师、财会人员名单和资格证明文件； 5、会计师事务所出具的培训机构资产的有效证明文件、房产证或三年期的场地租约； 6、拟举办培训项目的教学大纲和教学计划； 7、办学场所符合消防、卫生要求的证明文件； 8、以国有资产参与举办民办培训机构的，应根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，确定出资额的......>> 问题七：民办学校需要什么证件 所需材料： (1)区民政局名称预先核准通知书（复印件1份，验原件）； (2)《市教育培训机构设立审批表》（原件，一式3份）； (3)申办报告，内容应当主要包括：培养目标、地址、举办者情况、开办资金金额及出资者、招生对象、办学内容、法定代表人情况、场地情况、校长情况、专任教师情况、内部管理体制等（原件1份）； (4)举办者为单位的，提供单位法人证书或执照；举办者为自然人的，提供本人身份证件（复印件1份，验原件）； (5)教育培训机构法定代表人无犯罪记录证明（原件1份）； (6)教育培训机构章程（原件1份）； (7)首届教育培训机构理事会或董事会组成人员名单（各成员签字，原件1份）； (8)教育教学管理制度、安全管理制度； (9)会计师事务所出具的资产及经费来源的验资报告（原件1份）； (10)租赁合同（租赁合同须附产权证明或房屋竣工验收合格证明材料），以及消防合格证明材料（复印件1份，验原件）； (11)校长身份证、学历证明、教师资格证（或中级以上专业技术职称证）、工作简历证明（复印件1份，验原件）； (12)教师资格证、身份证、聘用合同（复印件1份，验原件）； (13)财会人员资格证明、身份证、聘用合同（复印件1份，验原件）； 办理流程： (1)申请。举办者向区教育局成教职教科提交申办材料； (2)受理。申报材料齐全、有效的予以受理； (3)初审。审批人员初审、拟报初审意见； (4)评议。区教育局教育培训机构申办评议小组对办学条件进行实地评估，作出评议意见； (5)审批。审批机关根据设置标准、评议意见及本地教育发展计划，于受理之日起3个月内作出同意或不同意设置的决定，并通知申办者； (6)发证。符合条件的，审批机关对批准成立的教育培训机绩发给《中华人民共和国民办学校办学许可证》；不符合条件的，书面说明理由； (7)公告。 问题八：私人可以开办大学吗，需要哪些条件 私人可以以股份制的形式开办民办大学，不过好像只能开办三本和专科院校，目前还不能涉及二本及一本院校。条件就很简单了，有钱就可以，因为民办大学是没有国家拨款了，全部靠自己筹款。希望我的回答能够让你满意。 问题九：开办培训机构需要哪些条件? 从教育部门了解到，开办培训机构需要经教育部门审核、批准，还要有相关手续办一个假期培训班或补习班应到当地教育委员会去办理相关手续后，再到工商部门办理登记，然后，由物价部门核定收费标准，多部门齐抓共管。但实际上，许多办培训班的老师租一教室，交点租金便开始上课，至于老师的资质如何，水平是否过关，却无人过问，教学质量难以保证，学生们能否学到知识就不得而知。 需要的证书以下： 教育部门的审批证 老师的职业资格证书 房屋的使用证明 安全证书-防火单位的 营业执照 问题十：申请开办培训机构需要什么条件? 不知道你现在人是在哪里呢？ 办培训机构的话，需要很多证： 办学许可证是到劳动局（以前是到教育局的）工商局不管。现在审批确实不容易，不是不批，就是要求多。学校规模一定限制（理论教室多大、实习教室多大）；注册资金多少万、流动资金多少万；会计、出纳、任课老师、实习老师、管理老师等都要有，而且任课老师要专科以上学历，有经验的等等。到当地劳动局社会培训股去咨询。 我以前也是这样过来的，是比较麻烦的，你耐心一点吧，希望以上能帮到你。

首先要向教育局提交申请报告及一系列的相关证明，比如：课程设计、内部管理制度、培养目标等等材料。得到教育局审批通过获得办学许可证之后再到工商局去申请办理营业执照。工商这边，法人资质，场地面积，场地消防和办学资金等都要符合相应的规定，所有材料递交后还要等着工作人员的审查和实地考察。这两个行政部门全部手续办齐拿到执照，才算是真正拥有了办学资质。培训学校去教育局窗口申请审批，先去街道办合教育局报备看下是否还有指标，如果没问题就先打变更房租使用性质（变更为教育培训）去街道办盖章，然后和教育局相关人员沟通现场看场地，注意这个很关键，如果场地初审不通过后续所有工作都无法进行。然后去名称预核准，然后递交相关文件正式教育局筹备备案；场地初审过后同时进行的是办学消防事项。办学消防许可拿到后，然后到教育局报备再次提交规定文件，包括了校长任职许可证，教师许可证，验资。扩展资料：新的《民办教育促进法》明确规定了培训公司（营利性民办学校）必须拿到有培训经营范围的《营业执照》和《办学许可证》的。这是国家法律的强制性规定。新法出台后，各地工商、教委都开始大力规范教育培训市场，无证办学不仅会被会勒令整改关闭，还会对公司举办者处于违法所得一倍以上五倍以下罚款，严重的还会给予治安管理处罚或追究刑事责任。参考资料来源：人民网—规范校外培训机构发展

安全教育培训内容：学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。为认真贯彻国务院领导同志关于加强中小学安全工作的一系列重要指示精神和全国中小学安全和管理工作电视电话会议要求。牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定本计划。一、工作目标全面落实上级文件精神，积极开展“安全文明校园”、“交通安全学校”和“等级食堂”的创建工作，不断提高学校安全管理水平。做到无重大火灾、爆炸、重大交通安全、集体急性中毒、踩踏、坍塌等各类学校安全事故。二、主要工作1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力。深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课（包括室内室外课），都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。经常利用集中学习时间，认真组织全体教师、职工，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规。常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。要加强对职工遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训，提高他们的责任意识和保护能力。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势。及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施。制定和完善突发事故应急预案。严格执行“市教育系统重大问题报告制度”和责任追究制度。及时上报并协助查处各类事故，认真做好事故善后处理工作。对每一起事故，都要按照“四不放过”（即事故原因没有查清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过）的要求处理。经常开展安全检查和隐患排查活动，认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。3、注重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位。在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。按规定配足学校门卫，完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，为确保学校安全提供物质保障。学校重点单位，如实验室、阅览室、电脑教室、办公室，由相关人员督促检查，发现问题及时排除，不能排除的要及时报告有关领导。

个体工商户可以领公章么 只要在工商局注册的个体工商户都可以刻制公章。公章不是工商局发放的，个体户在取得工商营业执照后的一个月内，由本人亲自前往公安机关办理公章准刻手续。 刻章手续 由于公安部对办理刻制印章的手续未作统一规定，所以各地公安机关对刻制印章手续的规定有所不同。根据刻制印章的种类不同，手续也不一样。 一、刻制党政、国有或集体企业、事业单位及其内部机构的公章，一律凭本单位的上一级领导部门或批准成立的部门开具的证明文件或信函； 到本单位所在地县级以上公安机关治安管理部门办理审批手续，经公安机关审查后，发给刻制印章通知单或介绍信、证明等，到公安机关指定的刻字厂或刻字店刻制公章。 学校刻印章，必须持教育行政部门出具的证明，到所在地的县以上公安机关办理审批手续，经批准后，方可到指定的刻字店或工厂刻制。 地方性社会团体的印章，由地方社团登记管理机关出具证明，经该社团总部所在地的公安机关办理准刻手续后，由地方社团登记管理机关制发。 外地单位需要刻制公章，首先须到该单位原籍所在地县级以上公安机关办理刻制印章介绍信或证明，然后凭此介绍信或证明再到刻字厂或刻字店所在地的同级公安机关换取刻制印章通知单或介绍信，到公安机关指定的刻字厂或刻字店刻制。 二、刻制国有、集体企业单位的财务章、合同章、业务专用章及银行的转帐章、现金收讫章、现金付讫章，需凭本单位开具的介绍信和营业执照，到本单位所在地县级以上公安机关登记备案，经公安机关审查后，签发刻制印章通知单或介绍信，到公安机关指定的刻字厂或刻字店刻制。 三资企业刻制上述印章，需凭营业执照和《三资企业备案证》，如果企业为中外合资、中外合作企业，必须执中方开具的介绍信，到本单位所在地县级以上公安机关办理刻制印章通知单或介绍信，然后凭着通知单或介绍信，到公安机关指定的刻字厂或刻字店刻制。 刻章需到持有《特种行业许可证》的刻制单位刻制公章，一切私刻公章均属违法行为，所刻印章无任何法律效力。 (1)教育培训学校公章图片扩展阅读： 发票专用章的形状为椭圆形，长轴为40mm、短轴为30mm、边宽1mm，印色为红色。 发票专用章中央刊纳税人识别号；外刊纳税人名称，自左而右环行，如名称字数过多，可使用规范化简称；下刊“发票专用章”字样。使用多枚发票专用章的纳税人，应在每枚发票专用章正下方刊顺序编码，如“（1）、（2）……”字样。 发票专用章所刊汉字，应当使用简化字，字体为仿宋体；“发票专用章”字样字高4.6mm、字宽3mm；纳税人名称字高4.2mm、字宽根据名称字数确定；纳税人识别号数字为Arial体，数字字高为3.7mm，字宽1.3mm。 公章最好使用铜、不锈钢、牛角或木头的材质，因为如需在银行开对公账户时红胶、光敏印等属偏软材质，银行不给予备案，无法完成留印鉴的程序。 参考资料来源：网络-公章 建立职业技术培训学校需要办理什么手续 所需的手续 建立职业技术培训学校的具体手续如下： 1、申办人在市行政服务中心劳动保障局窗口领取或从即墨劳动保障网选择下载审批表及申请报告、章程(文本)、规范办学承诺书(样本)、培训协议(样本)； 2、申办人向政务大厅窗口提交以下材料： （1）开办书面申请书； （2）《社会培训机构审批表》(一式三份)； （3）举办者的资格证明文件（组织：企业法人提供营业执照副本原件及复印件、组织机构代码证、法定代表人身份证、学历证书原件及复印件；社会组织提供法人登记证、组织机构代码证、法定代表人身份证、学历证书原件及复印件；个人：身份证、学历证书原件及复印件）； （4）拟任校长或主要行政负责人以及拟聘的教师的身份证、学历证书、教师资格证书、职业资格证书或专业技术职务证书原件复印件，拟任校长、董事（理事）会成员及管理人员从事职业教育工作的证明文件； （5）教学及实习场地证明（属自有场地的应出具产权证明原件及复印件，属租赁场地的应出具具有法律效力的租赁契约或合同原件及复印件）； （6）经有资质的验资机构出具的办学资产及准备作为注册资金的自有资金验资证明； （7）具有法人资格且注册资金不少于50万元法人单位的书面担保证明及担保单位的法人营业执照复本原件与复印件、担保单位法定代表人身份证原件与复印件； （9）拟办培训机构的章程、发展规划、学校各项管理制度； （10）拟开办专业的教学大纲、教学计划、拟使用的教材;(11)拟开办专业的设施、设备明细表 具备条件 要有一定的办学硬件和软件：办学场地（教室、办公室、住宿、食堂等）、教学设施（仪器、仪表、实操工具、实操设备等）师资力量。软件如：办学章程、办学规划、教学大纲、规章制度等。有了这些就可以向当地劳动部门申请办学许可了。 劳动门接到报告后，会到你处审核，如果满意很快就会批准。批文下达后，得到民政部门办个登记，一般民办职业技能培训是微利不上缴税收的。 以下是关于进一步规范民办职业技能培训学校管理有关工作的通知： 新设立民办学校许可、登记管理工作 1、2017年9月1日起，凡新设立的民办职业技能培训学校要注明营利性或非营利性办学形式并进行许可登记。 2、新开办的营利性民办职业技能培训学校，按照工商部门管理规定制定学校章程，按照《关于规范营利性民办技工院校和营利性民办职业技能培训机构名称登记管理有关工作的通知》《民办学校分类登记实施细则》第九条和《宁夏 *** 自治区民办学校分类登记实施办法》第十五条、第十六条之规定，到工商行政管理部门登记。 3、非营利性民办职业技能培训学校按照民办非企业单位管理规定制定学校章程，符合《事业单位登记管理暂行条例》等事业单位登记管理规定的，根据《民办学校分类登记实施细则》第七条和《宁夏 *** 自治区民办学校分类登记实施办法》第十三条之规定的，分别到民政部门、事业单位登记管理机关登记。 4、现有民办职业技能培训学校在未做出非营利性或营利性选择前，应按照非营利性民办非企业单位要求进行办学和管理，不得再提取或变相提取合理回报。 5、重新换证和新登记的民办职业技能培训学校都应在章程中，按照《中华人民共和国民办教育促进法》第九条之规定，增加党组织建设的。 参考资料来源： 石嘴山市人力资源与社会保障局-关于规范民办职业培训 参考资料来源： 中华人民共和国教育部-民办学校分类登记实施细则 参考资料来源： 怀化市工商行政管理局-关于规范营利性民办技工院校和营利性民办 开了一家很小的教育机构 需要印个公章 应该印什么。例如公司叫玉米 是上海市玉米教育就可以么 你这个正规的没法刻出来，正规店的图章店都是直接连接派出所，出来的公章都是有备案的，章上都有编号，你要找小店嘛不还是你想怎么刻就怎么刻的，通常最后面加个 有限公司 什么的正式点。 教育培训方面营业执照应该如何办理 教育机构不需要办理营业执照，应该到教育部门办理许可。 1、向教育行政部门提出申请筹办的报告。 2、审批机关验证。 3、申请正式设立的报告。 4、工作人员进行核查。审批完毕，书面形式做出批准或不批准的批复，批准设立的，颁发办学许可证。递交申请筹办的办结时限为30日，申请正式的办结时限为20个工作日。 纳税比率 1、营业税：按营业收入5%缴纳； 2、城建税：按缴纳的营业税7%缴纳； 3、教育费附加税：按缴纳的营业税3%缴纳； 4、地方教育费附加税：按缴纳的营业税2缴纳%； 5、印花税：购销合同按购销金额的万分之三贴花；帐本按5元/本缴纳（每年启用时）；年度按“实收资本”与“资本公积”之和的万分之五缴纳（第一年按全额缴纳，以后按年度增加部分缴纳）； 城镇土地使用税：按实际占用的土地面积缴纳（各地规定不一，XX元/平方米）； 6、房产税：按自有房产原值的70%*1.2%缴纳； 7、企业所得税：按应纳税所得额（调整以后的利润）缴纳（税收3万元以内18%，3万元至10万元27%，10万元以上33%）； 发放工资代扣代缴个人所得税。 (4)教育培训学校公章图片扩展阅读 民办教育培训机构设置基本条件 1、举办者（法人）及管理人员应具有政治权利和完全民事行为能力，无违法犯罪记录;学校负责人和业务主管具有2年以上教育工作经历，具有中级以上职称或大学专科以上文化程度;国办学校在职在编人员不得举办任何形式的民办教育培训机构。 2、要有与办学规模和办学层次相适应的专职和 *** 教师，教师总数不少于6人，其中专职教师不少于2人。所聘教师具备国家规定的任教资格和学历要求，其中开展高中教育培训机构的教师应具有本科以上学历和高中教师资格证。 3、要有与办学规模相适应的稳定、集中、安全标准和周边环境符合办学要求的校舍。教学及办公用房建筑面积不少于200平方米。租赁校舍办学的，租期不少于3年。 4、注册资金不少于10万元人民币,须经会计师事务所验资评估。 申请筹设民办教育培训机构 (1)申办报告。包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。 (2)举办者资格证明材料。 (3)资金来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。 筹设培训机构在筹设期间不准招生。 开了一家很小的教育机构,公章上应该印什么具体：例如我的机构叫柿子 公章是刻上海市柿子教育机构 还 你应该还没在工商注册吧？ 注册了的公司，公章上刻什么一定是明确规定的，一版般肯定是公司全称 有限权肯定是不能乱刻的，以前带有限的1人公司至少出资10万，现在总理让降低门槛，但也不能随便刻呀，这个要是乱刻的话有可能涉嫌欺诈的，呵呵。 按你这个刻成上海市柿子教育机构肯定是不对的，如果要刻，刻成上海市柿子教育比较合适

经过一段时间的课程学习，个人对此培训的意见和建议如下：本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。另外，可以提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。做到上一节课有一节课的效果。课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。因为，授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师。另外，也给我们的学员提出一点建议。那就是把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。

当我读完第一篇章的时候，我就已经完全被吸引了，恨不得放下一切，把它一口气看完，甚至有点自责，为何半年前买的书，直到现在才刚开始看。最初看到这本书的推荐是在《南方周末》，《民主的细节》被《南方周末》评为2009年度致敬图书（非虚构类），同时，民主的粉丝们热烈抢购的情景也可谓火爆，非一般售书能与之相比。2009年6月出版，半年加印8次，我手上的这本是今年1月再版，已是第11次印刷。站在读者的角度，我明白了那些粉丝的热烈，我理解了他们的心情，我懂得了他们的渴望。作者刘瑜是剑桥大学讲师，哈佛大学博士后，是一个可以用专业术语展现高深的人，却立足于一个普通民众的角度，用7年在美国所观察，体会，理解的一个又一个既熟悉又陌生的现象，然后有条不紊地，平铺直叙地娓娓道来，她将虚无缥缈的民主拉进现实场景，告诉大家，民主与民生息息相关，是每个人衣食住行、吃喝拉撒中个人与政府的关系。《民主的细节》不仅关注了美国，也比较了中国，这是该书受欢迎的另一个原因。几乎每个故事，都是因为有对中国热点事件的关注在先，才会去到美国的类似情形中求索；或是看到美国的热点，会联想起中国的类似事件，一般有着什么样的过程和结局，它激起了人们好奇心，急于想知道同样的困境和难题，是否还有其它的智慧解法？比如，公款吃喝、公款旅游是国内近几年舆论谴责焦点，眼看着养政府的费用越来越高，其中很大一块花销，竟然都公开地用于这些与公务无干的事情，民众的愤怒也自然水涨船高。难道这个问题就治不住么？刘瑜在书里说，美国几乎不存在这个问题。为什么？难道美国人都那么道德高尚么？刘瑜解释——当然不是。这是因为钱不归美国的政府管，政府想花每一笔钱，都要向议会提申请，议会认为它这笔费用值得花，才会批给它钱；前面有议会盯着钱包，后面有媒体与法院盯着去向，一旦你申请到的钱没有按照原本说好的方式去用，无数的麻烦就会找上门来。前狼后虎看守着，哪个官员也不敢拿自己的前途冒险。再比如，2007年4月，河南平顶山发生矿难，33人死亡。而这一事件还没来得及在各大媒体露上一脸，就很快淹没在“辽宁铁岭钢厂钢水包脱落32人死亡”、“河北邯郸煤矿爆炸死亡11人”这样层出不穷的新闻里。那么难道我们就不悼念死者了，就当33个工人仅仅是一个数字，任其淹没在其他数据里了？美国曾经也是一个矿难频繁的国家，但是每次大的矿难，都转化为相关制度改进的机会。1951年，伊利诺伊州矿难直接导致“联邦煤矿安全法案”的出台。1968年的西弗吉尼亚矿难又导致了1969年的一个重大立法：“联邦煤矿健康和安全法案”的出台。2006年1约的沙沟矿难，促使美国当年就通过了“2006矿工法”，更新1977年的“安全法”。这种制度的纠错能力，加上权利部门间互相监督的制衡机制，致使美国矿难发生的频率不断下降。现在，美国的煤矿开采行业已经成为“本质安全行业”，劳动安全性甚至好于农业、建筑业和零售业。百万吨死亡率之有中国的百分之一。刘瑜认为，对平顶山工人的真正悼念，是用制度改进来悼念他们，而且很可能，这也是最让他们死而瞑目的一种纪念。 还有，美国传媒领域也不乏自由化的恶果。一些电视节目以耸人听闻、哗众取宠、刺激观众神经为手段，追求高收视率，可谓是“欲最差而不得”。这种“感官刺激主义”的确是文化市场化内在逻辑的必然结果——竞争的逻辑导致文化产品制造者要不断突破底线，无论从好的方面，还是坏的方面。刘瑜为我们介绍了美国FCC（美国联邦通讯委员会）如何与言论彻底自由派持续的作战。1978年，最高法院裁决FCC有权对早6点到晚十点广播电视节目进行设限，以保护未成年儿童，守住底线；而同时，在审查程序和立法层面，又迫使FCC的“下流与否标准”遵循最小化原则，给文化的自由和多样性留出充足的生长空间，使美国成为当今公认的媒介环境最好的国度。美国的文化土壤养育出杰瑞斯布林格秀这样的变态秀，也养育出欧普拉这样倡导人文精神的谈话秀，还有一大批像《探索》这样的优秀科普节目和一批批被称为“耙粪者”（muckrakers）的调查类记者。变态秀发展到一定程度，伎俩用尽，只是让观众麻木、看穿、唾弃、远离。之后，人们还是想回归细腻、美感和智慧。最近《福布斯》发表了2010年全球名人榜，脱口秀女王欧普拉重登最有影响力名人第一宝座，她已是第四次登上最有影响力名人排行榜冠军。2009年，她的媒介帝国估计赚进三亿一千五百万美元，可谓是名利双收。她的成功也从一个侧面印衬出，多数美国观众的审美品味是有智慧的。站在媒体人的角度看，该书和作者刘瑜有着全新的尝试和突破，令梁文道、柴静、闾丘露薇等业内高手也不禁向这位“业余写手”投去赞许的眼光。我非常赞同刘瑜的写作主导思想——不去做缺乏精确性的概念判断。多年来，我们花了很多时间去判断“西方制度”的好坏，以至于我们没时间去了解它到底是什么。比如我们喜欢笼而统之地谈论“美式自由主义”并且以这个概念为分界线来站队，但是这个概念到底是指什么呢？指美国缺乏福利制度？指美国没有劳工保护？如果这个宏大的帽子下面其实空无一人呢？批判一个概念其实很容易，只需要把它定义的邪恶一点就行，但是指出这个概念和现实的具体关系却没有那么容易，因为它要求深入细节，回到事实本身。在这一主导思想下，刘瑜的写作方式上刻意追求讲故事，找数据，把“美国的民主”这样一个概念性的东西拆解成点点滴滴的事件、政策和人物去描述。这种拆解和描述，需要耐心的观察、理性的思考。正如梁文道评价的那样：她为那些苍白的名词填回了该有的细节和血肉，有专业的学养的根基，又有平近亲和的故事，她的评论正是这个时代需要的营养剂。当今传媒领域，越来越多的各业界专家学者，凭借着过人的口才和妙笔，成为媒体的评论员、专栏作家、主持人，比如经济学家郎咸平在广东台开办了《财经郎眼》、研究政治的刘瑜在出书前也为一些平面媒体写评论，还被评为《南方周末》2008年度致敬专栏写手。《民主的细节》就是她评论文章的集结出版。这些有着深厚专业背景、独特洞察力和解析力的“新媒体人”让大众传媒多了一份平民的幽默和学者的尖锐。

为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。 “教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在论文中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。

送友人的名言诗句:1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。2、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。3、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。4、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。5、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。7、博观而约取，厚积而薄发。8、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。9、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。10、不傲才以骄人，不以宠而作威。11、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。12、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。13、不患人之不己知，患不知人也。14、不可乘喜而轻诺，不可因醉而生嗔，不可乘快而多事，不可因倦而鲜终。15、不塞不流，不止不行。16、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。17、不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。三者可以养德，亦可以远害。18、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。19、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。20、沧海横流，方显英雄本色21、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。22、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。23、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。24、尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。25、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。25、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。26、词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。27、从善如登，从恶如崩。28、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。29、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷，大勇若怯，大智若愚。30、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。31、但得柔情消侠气，此生长愿伴妆台32、但责已，不责人，此远怨之道也；但信已，不信人，此取败之由也。33，当断不断，反受其乱。34、当局者迷，旁观者清。35、道可道，非常道。名可名，非常名。36、得道者多助，失道者寡助。37、登山则情满于山，观海则意溢于海38、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。39、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。40、读万卷书，行万里路。