科学的研究方法应遵循哪些原则 科学的研究方法应遵循原则有哪些

1、比较法。寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，这是一种常用的研究方法； 2、控制变量法。当研究的一个量与2个或2个以上的其它量有关时，常采用只改变一个量，而使其余量保持不变，从而得出被研究固定量和改变量的关系； 3、等效替代法。根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，用一个合力来代替它，使研究问题得到简化，是科学研究中常用的研究方法之一； 4、实验推理法。用推理的方法研究是研究科学问题的有效方法； 5、转换法。对于不易直接观察认识的问题，通过产生的作用或其他途径来认识它，这是科学研究中常用的一种方法； 6、模型法。把研究实体或过程经过科学抽象转化为一定的模型，使研究简单化，形象直观化。

　　科学研究方法有观察法、实验法、模拟法、数学方法，理想化，类比法，假说法，综合法等。 　　科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。

答案：科学研究的方法除了实验外还有归纳法、演绎法。　　科学研究的方法有三种：一种是归纳法，第二种是实验验法，第三种是演绎法。　　归纳法：就是通过对客观存在的一系列典型事物（或经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系、典型规律入手，进而分析研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律，这种从典型到一般的研究方法也称为实证研究。　　实验法：就是认为地为某一实验创造一定条件，观察其实际试验结果，给予这些条件的对比试验的实际结果进行比较分析，寻找外加条件与实验结果之间的因果关系。如果经过多次试验，而且总是得到重复相同的结果，那就可以得出结论，这里存在某种普遍适用的规律性。　　演绎法：就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。演绎推理的最典型、最重要的应用，通常存在于逻辑和数学证明中。

1、科学研究中的基本方法有：历史法、比较法、分类法、观察法、实验法、数学方法、系统法。 2、相对通用的研究方法而言，科学研究的具体方法具有较强的针对性。这就是说，通用研究方法在所有学科和所有类型的研究工作或论文写作中都会用到，而具体的研究方法只适用于特定学科专业或特定类型的研究和论文写作，或者有些方法即使是普遍的方法，如分类法、比较法、观察法等，但在研究工作和论文撰写中也只是在特别需要时被用到。它们的应用应针对不同的研究对象、内容、范围和目的。

在生物学史上我们经历了描述性生物学阶段、实验生物学阶段和分子生物学阶段的发展，得到了前人留下的很多宝贵的生物学研究方法，在中学生物学教学中应将这些方法进行渗透。总体来说大致有八种方法，即：观察法、实验法、调查法、假说演绎法、类比推理法、模型法、系统分析法、同位素标记法。

科学研究的5种基本方法如下：观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法、比较法。学习的意义如下：1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时游刃有余，不卑不亢。7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。

1、科学研究方法，哲学术语，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。 2、这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。

科学研究必须要用到的科学方法：1、文献研究法。2、社会调查法。3、实地观察法。4、实验研究法。5、数学方法。6、思维方法。7、系统论方法、控制论方法和信息论方法。

特征： 1、源于研究实践； 2、引导研究进展； 3、超越具体领域； 4、构成独立学科； 5、呈现艺术特征。 科学研究方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。 常用的科学研究方法有假设与理论，实验与观察，非逻辑方法和逻辑方法，数学方法，"三论"(控制论、信息论、系统论)与系统科学方法。

什么是科学探究的一种基本方?观察是科学探究的一种基本方法科学研究的基本方法之一.在自然发生的条件下,通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器,有目的、有计划地考察和描述客观对象的一种研究方法.科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,有时还需要测量；对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心；观察时要积极思考、交流和讨论.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动.观察力是人们从事观察活动的能力.

　　物理科学研究方法有控制变量法、等效替代法、类比推理法、模型法，力学中常用的主要方法有整体法、隔离法、图像法，电学中则主要方法是电路的等效替代法。 　　物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

最基本的科学实验方法有6种对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比，这是一种常用的研究方法。例研究不同色光混合及不同颜料混合研究蒸发和沸腾的相同点和不同点研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。在研究蒸发快慢的决定因素时，在应用控制变量的同时，也采用了对比的方法，比较哪一个蒸发快。2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变，从而得出被研究物理量和改变量的关系。如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素。动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系。3.等效替代法根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化。4.模型法①为了研究的需要，把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型，这种转化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。它是物理教学的基础，可使物理教学简单化，形象直观化，又可使具体问题普遍化，便于学生发挥抽象思维32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337396337、形象思维、发散思维。②建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程，帮助人们研究不易甚到无法直接观察的现象。例如：①研究分子、原子结构时，提出一种结构模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石块时，把撬棒当做是杠杆模型。5.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。6.转换法对于看不见，摸不着的东西或不易直接观察认识的问题，我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它，这是物理学中常用的一种方法—转换法　

　　特征： 　　1、源于研究实践； 　　2、引导研究进展； 　　3、超越具体领域； 　　4、构成独立学科； 　　5、呈现艺术特征。 　　科学研究方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。 　　常用的科学研究方法有假设与理论，实验与观察，非逻辑方法和逻辑方法，数学方法，"三论"(控制论、信息论、系统论)与系统科学方法。

　　调查法　　调查法是科学研究中最常用的方法之一.它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法.调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识.　　调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究.　　观察法　　观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法.科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性.在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识.②启发人们的思维.③导致新的发现.　　实验法　　实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法.其主要特点是：第一、主动变革性.观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题.而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要.第二、控制性.科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象.第三,因果性.实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径.　　文献研究法　　文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法.文献研究法被子广泛用于各种学科研究中.其作用有：①能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题.②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问.③能得到现实资料的比较资料.④有助于了解事物的全貌.　　实证研究法　　实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式.其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动.主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系.　　定量分析法　　在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化,以便更加科学地揭示规律,把握本质,理清关系,预测事物的发展趋势.　　定性分析法　　定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析.具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,达到认识事物本质、揭示内在规律.　　跨学科研究法　　运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法,也称“交叉研究法”.科学发展运动的规律表明,科学在高度分化中又高度综合,形成一个统一的整体.据有关专家统计,现在世界上有2000多种学科,而学科分化的趋势还在加剧,但同时各学科间的联系愈来愈紧密,在语言、方法和某些概念方面,有日益统一化的趋势.　　个案研究法　　个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法.个案研究有三种基本类型：(1)个人调查,即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查,即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查,即对某个现象或问题进行调查研究.　　功能分析法　　功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法,是社会调查常用的分析方法之一.它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象.　　数量研究法　　数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”,指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势,借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法.　　模拟法（模型方法）　　模拟法是先依照原型的主要特征,创设一个相似的模型,然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法.根据模型和原型之间的相似关系,模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种.　　探索性研究法　　探索性研究法是高层次的科学研究活动.它是用已知的信息,探索、创造新知识,产生出新颖而独特的成果或产品.　　信息研究方法　　信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法.美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为,客观世界有一种普遍的联系,即信息联系.当前,正处在“信息革命”的新时代,有大量的信息资源,可以开发利用.信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理,通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识,并应用于实践,以实现新的目标.信息方法是一种新的科研方法,它以信息来研究系统功能,揭示事物的更深一层次的规律,帮助人们提高和掌握运用规律的能力.　　经验总结法　　经验总结法是通过对实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种方法.总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一.　　描述性研究法　　描述性研究法是一种简单的研究方法,它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证,给予叙述并解释出来.它是对各种理论的一般叙述,更多的是解释别人的论证,但在科学研究中是必不可少的.它能定向地提出问题,揭示弊端,描述现象,介绍经验,它有利于普及工作,它的实例很多,有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等.　　数学方法　　数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下,用数学工具对研究对象进行一系列量的处理,从而作出正确的说明和判断,得到以数字形式表述的成果.科学研究的对象是质和量的统一体,它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的.要达到真正的科学认识,不仅要研究质的规定性,还必须重视对它们的量进行考察和分析,以便更准确地认识研究对象的本质特性.数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法.　　思维方法　　思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具,在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等,它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义.　　系统科学方法　　20世纪,系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展,为发展综合思维方式提供了有力的手段,使科学研究方法不断地完善.而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段.它不仅突破了传统方法的局限性,而且深刻地改变了科学方法论的体系.这些新的方法,既可以作为经验方法,作为获得感性材料的方法来使用,也可以作为理论方法,作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用,而且作为后者的作用比前者更加明显.它们适用于科学认识的各个阶段,因此,我们称其为系统科学方法.

科研方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。科研方法是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。按其普遍程度可分为三个层次：一、哲学方法。又称“全科学方法”是适用范围最广的方法，无论是社会科学，自然科学还是思维科学都适用。哲学方法要求我们用哲学的观点来分析问题和解决问题。二、一般研究法。这是指对某类学科具体研究过程中所使用的一般方法。可分为三大类型：1、经验方法。即获得经验材料的方法（1）、文献研究法。通过专业的文摘、索引、工具书、光盘以及英特网教育信息资源等文献的检索来发挥文献价值与创造性的利用文献的方法。（2）、社会调查法。是人们有目的、有意识的对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法。根据调查目的、对象、内容的不同，可分为：访问调查，问卷调查，个案调查等多种方法。（3）、实地观察法。是研究者有目的，有计划的运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生，处于自然状态下的社会现象的方法。（4）、实验研究法。是实验者有目的，有意识的通过改变某些社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。2、理论研究法就是把感性材料进行整理、分析、加工，上升为本质的，深刻的和系统的理性认识的方法。一般有数学方法和思维方法。3、系统科学方法。主要是系统论方法、控制论方法、和信息论方法。既可以作为经验方法来使用，来获得感性资料，又可以作为理论方法来使用。三、专门研究法。专门问题所采用的特殊的研究方法，如教育技术研究中的内容分析法，学习反应分析法，概念图分析法等。科研方法原则：任何一项研究都离不开方法的支撑。没有研究方法的科学研究是不存在的，没有研究方法，其研究就成了无源之水、无本之木，就不是真正的研究。培根用实验法最早发现了热的运动本质；笛卡儿用他提出的直觉——演绎创立了解析几何学；伽利略用实验——数学方法发现了自由落体定律，运用理想实验出现了惯性定律，开创了动力学研究的先河；牛顿用公理化的方法、归纳与演绎的方法完成了经典力学体系；汤姆生、卢瑟福、玻尔等用模型化的方法揭开了物质微观粒子的结构，建立了各种原子结构模型；爱因斯坦运用理想实验方法、演绎方法和各种非理性的直觉、顿悟方法创立了相对论；康德和拉普拉斯运用思辨的方法与假说方法提出了天体演化学说；拉瓦锡用定量方法、理论思维方法创立了氧化学说；凯库勒以基本灵感与想象发现了苯的环状结构式；门捷列夫用分类、比较法发现了元素周期表；海特勒与伦敦等把量子力学的理论引入了化学研究，创立了量子化学。达尔文用观察法、实验法、分类法、比较法等提出了进化论。从中不难发现，这些物理学、化学、天文学等自然科学领域的研究成果都是通过各种各样的方法来实现的。吴文俊的数学、袁隆平的杂交水稻等最新研究成果也都是采用新的方法取得的，因此，要想做好研究工作，取得一定研究成果，必须使用一定的研究方法。以上内容参考：百度百科——研究方法

科学事实的获取—观察与实验　　1、科学观察：是指人们有目的、有计划地利用自己的感官，认识与描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。　　（1）具有目的性和计划性　　（2）依赖感官与仪器（3）不改变研究对象，自然发生　　2、科学实验：是指人们根据一定的科学研究目的，借助于科学仪器，在科学方法指导下，人为控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获取科学事实的方法。　　科学实验的特殊作用　　（1）简化研究对象　　（2）强化研究对象　　（3）经济实用　　（4）降低科学研究的风险　　观察与理论的关系　　---传统的看法：观察独立于理论　　---波普尔等：观察渗透理论　　---爱因斯坦：“是理论决定我们能够观察到的东西。”　　◎观察与观察者的理论知识背景有关；　　◎观察与观察者的注意力有关；　　观察的客观性的保证　　◎标准方法、先进的观测仪器；　　◎正确理论的指导、严谨的科学态度；　　◎与认识与实践的关系的理解相一致；　　◎与真理观相一致。　　观察实验中的机遇　　机遇是因意外事件导致的科学新发现。　　*机遇产生的客观原因：　　自然界中必然性与偶然性的统一　　如何利用机遇：　　世界观上的认识；开放的思路；广博的知识背景；敏锐的洞察力

科学研究可以采用多种方式分类，主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内[1] 容分类，按照科学研究的性质分类探索性研究（exploration research）探索性研究[1] 是一种所研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识的，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型。使用这种类型的情况是：对某些研究问题，缺乏前人研究经验，对各变量之间的关系也不大清楚，又缺乏理论根据，这种情况下进行精细的研究，会出现顾此失彼或以偏概全的问题，以及浪费时间、经费与人力。属于这种研究类型的方式有多种，例如，参与观察、无结构式访问、查阅文献、分析个案等，常为小规模的研究活动。描述性研究（descriptive research）描述性研究[1] 又称为叙述性研究，指为研究结果为正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，和从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。重点不在为什么会存在这样分布状况，而是描述（叙述）分布情况的准确性和概括性。描述性研究与探索性研究的差别在于它的系统性、结构性和全面性，以及研究的样本规模大。一般是有计划、有目的、有方向，有较详细提纲的研究，收集资料主要采用封闭式问题为主的问卷调查，并采用统计方法处理资料数据，得出以数字为主的各种结果，并把它们推论到总体，既用研究的样本资料说明总体的情况。教育方面的很多研究都适于叙述性研究。属于这种研究类型的方式有多种，例如，调查、个案研究、比较研究、相关研究、发展研究。解释性研究（explanatory research）解释性研究也称为因果性研究。这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样。解释性研究是指探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答为什么的科学研究类型。因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。它通常是从理论假设出发，涉及实验或深入到实地，收集资料，并通过对资料的统计分析，来检验假设，最后达到对事物或问题进行理论解释的目的。在实验的设计上，除了与描述性研究一样，具有系统性和周密性以外，更为严谨和具有针对性。在分析方法上，往往要求进行双变量或多变量的统计分析。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种。实验研究还可分为实验室研究与现场（或称自然）实验研究。。

科学研究有哪些方法 常用的科学研究方法是:(1)假设与理论;(2)实验与观察(3)科学抽象.包括:非逻辑方法(理想化方法,模型方法,类比方法)和逻辑方法(分析与综合,演绎与归纳)(4)数学方法(5)"三论"(控制论,信息论,系统论)与系统科学方法(耗散结构论,协同学理论,突变论). 自然科学实践中常用的基本科学方法有哪些 答案：观测、 实验、、调查与统计以及某些探索性方法 自然科学实践中常用的基本科学方法有：观测、 实验、调查与统计以及某些探索性方法。 有效科学的学习方法有哪些? 如何提高学习成绩一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。 希望你会成功，加油！

科学方法有：1、探索性研究：对研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，并为日后周密而深入的研究提供基础和方向。2、描述性研究：正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，描述主要规律和特征。3、解释性研究：探索某种假设与条件因素之间的因果关系，探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律。科学研究的起源：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。

科学探究的一般方法:1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方法.例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.3.等效替代法根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化.4.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.5.转换法对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法　例：声音是由发声体振动产生的,有些发声体的振动是人眼不易观察的,如用手敲打桌面时听到了声音,但看不到桌面的振动,对于这种问题该采用什么方法来解决呢?答：.（许多人眼不易观察的振动,我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它）,如敲打桌面发声时,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动.其他类似方法的还有许多.（研究分子的无规则运动,研究磁体周围的磁声,研究电流的效应.）

(一)研究程序的公开性(二)收集数据资料的客观性(三)观察和实验条件的可控性(四)分析方法的系统性(五)所得结论的再现性(六)对未来的预见性

在普通语言学短暂的历史上盛行过两种绝然相反的研究方法，一是“描写”（descriptive），以美国结构主义语言学为典型，实地观察记录和描写归纳语言的结构，他们的语言研究有时被称作描写语言学（descriptive linguistics）；二是“生成”（generative），以乔姆斯基（Noam Chomsky 1928-）的语言研究为典型，语言学家只需坐在椅子里，根据母语直觉，从脑子演绎出语言结构普遍规律和特征，乔姆斯基把他的语言研究称作“转换生成语法”（Transformational Generative Grammar，简称TG）。无论是美国结构主义的描写语言学还是乔姆斯基的转换生成语法，基本出发点和目标是一致的，都是为了研究语言的形式和探求语言结构的普遍规律。

一般说来,科学研究就是追求知识或解决问题的一项系统活动；有待解决的问题都是与研究对象的本质和规律有关的问题,而本质和规律是隐藏在现象中的,即在经验材料的背后.只有在关于对象的经验材料十分完备、准确可靠时,才能在这些材料的基础上建立正确的概念和理论,揭示对象的本质和规律,才能解决科研课题,即解决科学的问题.获得经验材料的方法就是经验方法,通常包括如下四个方面：1、文献研究法教育技术学的发展有很强的历史继承性,文献研究就是为了对所要解决的问题有个全面的历史的了解.有了这种了解,才能站在前人的肩膀上,把前人和当代的成果作为进一步前进的起点,不重复前人已经做过的工作,避免前人已经走过的弯路,把精力放在创造性的研究上.文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘以及Internet教育信息资源等文献的检索方法以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法.2、社会调查法社会调查法就是人们有目的、有意识地对社会现象进行考察,从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法.根据调查目的、调查对象和调查内容的不同,社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法.在教育技术学研究中,经常使用问卷调查法.3、实地观察法实地观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器,直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法.4、实验研究法实验作为一种科学认识方法,开始是应用于自然科学领域,以后逐渐移植到社会科学领域.实验研究法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动,来认识实验对象的本质及其规律的方法.实验研究法的基本要素是实验者,即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对象,即实验研究所要认识的客体；实验环境和手段,即实验对象所处的社会条件.在教育技术实验研究中,实验环境就是利用现代信息技术进行教与学活动的特定社会条件；其实验手段就是借助现代信息技术进行刺激、干预、控制、检测实验对象的活动.实验研究的过程,就是这些要素相互作用、相互影响的过程.二、理论方法要达到完整的科学认识,仅仅运用经验方法是不够的,还必须运用科学认识的理论方法对调查、观察、实验等所获得的感性材料进行整理、分析,把原来属于零散的、片面的和表面的感性材料进行加工,使之上升为本质的、深刻的和系统的理性认识.科学研究法中的理论方法就是提供这种从感性认识向理性认识飞跃的切实可行的、具体的思考方法与加工处理的步骤的方法.它主要包括两个方面：1、数学方法所谓数学方法,就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下,用数学工具对研究对象进行一系列量的处理,从而作出正确的说明和判断,得到以数字形式表述的成果.科学研究的对象是质和量的统一体,它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的.要达到真正的科学认识,不仅要研究质的规定性,还必须重视对它们的量进行考察和分析,以便更准确地认识研究对象的本质特性.在教育技术学研究中,数学方法主要是运用统计处理和模糊数学分析方法.2、思维方法科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具,在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等,它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义. 三、系统科学方法20世纪,系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展,为发展综合思维方式提供了有力的手段,使科学研究方法不断地完善.而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段.它不仅突破了传统方法的局限性,而且深刻地改变了科学方法论的体系.这些新的方法,既可以作为经验方法,作为获得感性材料的方法来使用,也可以作为理论方法,作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用,而且作为后者的作用比前者更加明显.它们适用于科学认识的各个阶段,因此,我们称其为系统科学方法.

科学研究起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性，以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。

看听汪亮，问。

科学探究的一般方法:1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方法.例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.3.等效替代法根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化.4.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.5.转换法对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法　例：声音是由发声体振动产生的,有些发声体的振动是人眼不易观察的,如用手敲打桌面时听到了声音,但看不到桌面的振动,对于这种问题该采用什么方法来解决呢?答：.（许多人眼不易观察的振动,我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它）,如敲打桌面发声时,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动.其他类似方法的还有许多.（研究分子的无规则运动,研究磁体周围的磁声,研究电流的效应.）

科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。它具有以下特点：(1)鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律性，是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；(3)高度的保真性，是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察，保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。

科学研究起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性，以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。　　一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。　　根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：　　1.基础研究，是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。　　2.应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。　　3.开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。　　基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。　　科学研究的方法主要有以下几个步骤:　　1. 观察到一种特殊现象。　　2. 提出假设去解释这个现象。　　3. 利用假设作进一步的预测。　　4. 设计实验检验以上预测。

可以当面送。关于给老师送礼：1、不能逢节必送，在教师节外选择两个节日给老师送礼，这能在老师心中保持适当的知名度。2、给老师送礼物一定要有新意，同时礼物一定要符合不同老师的品位和需求，也要有新意、有创意。3、给老师送自己做的贺卡，写上祝福。4、可以给老师送点茶叶，老师讲课辛苦， 一般的老师爱喝茶。送一些常规的礼物，牛奶，酒，烟、茶叶。5、可以在节日的时候直接给老师充点话费，感谢老师时常打电话对孩子的关心。送礼，传统意义上都是送些实物的东西。送礼是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。一件理想的礼品 对赠送者和接受者来说，都能表达出某种特殊的愿望，传递出某种特殊的信息。教师节送礼之八项注意： 　　1、不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。 　　2、千万不要直接去问老师喜欢什么礼物，这样多半会遭到拒绝，诚意也会受到怀疑。 　　3、不要去打听其它爸爸妈妈送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的宝宝。 　　4、不要送一些不切实际的礼物给老师，如礼服或者高档的首饰等，要考虑老师在日常生活中能否应用你送的礼物。 　　5、谨记除去价钱牌及商店的袋装，无论礼物本身是如何不名贵，最好用包装纸包装，有时细微的地方更能显出送礼人的心意。 　　6、礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。

诗词格律以五言八句四韵律诗为例。一、格律诗基本句式。1.平平仄仄平。2. 仄仄平平仄。3.平平平仄仄。4.仄仄仄平平。二、格律诗四种全局基本格律规格。1.平起仄收式。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。2.平起平收式。平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。3.仄起平收式。仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。4.仄起仄收式。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

第一章　总则第一条　为加强消毒管理，改善卫生条件，防止疾病传播，保障人民身体健康，特制订本办法。第二条　本办法适用于各医疗卫生单位和从事医疗卫生用品生产、销售、使用部门以及一切需要消毒的环境。第三条　中华人民共和国卫生部领导全国消毒管理工作，各级卫生行政部门必须把消毒工作纳入医疗卫生发展计划，制定考核检查制度。第四条　各级卫生防疫部门是贯彻执行本办法的监督管理机构，根据本办法规定履行监督权。第二章　医疗卫生单位的消毒第五条　医疗卫生单位包括：各类医院、血站、疗养院、门诊部、救护站、医务室、卫生防疫保健机构、科研部门的微生物实验室和个体开业诊所等。第六条　各医疗卫生单位须设立由主要负责人负责的消毒隔离管理机构，负责本单位消毒技术指导和监督、监测工作，建立消毒隔离常规，并接受所在地区卫生防疫部门的监督。第七条　医疗卫生人员必须接受消毒灭菌技术培训，掌握消毒知识，牢固树立消毒隔离观念，严格执行消毒灭菌常规。从事传染病微生物实验室工作的人员必须严格按传染病管理办法进行工作。第八条　伸入组织、器官的医疗用品必须达到灭菌。接触皮肤、粘膜的器械和用品要达到消毒。各种注射、穿刺、采血器具必须1用1灭菌。凡一次性使用的医疗卫生用品，用后必须及时回收，由单位集中进行无害化处理或销毁。第九条　医疗卫生单位要使用经卫生部批准的药械进行消毒，定期监测消毒效果。空气、物体表面和医疗用品必须达到卫生标准。第十条　医疗卫生单位的污水按国家现行医院污水排放标准执行。污物、运送病人的车辆、工具等必须进行消毒处理。第三章　疫源地消毒第十一条　卫生部门或消毒站接到甲类传染病消毒通知，必须立即赶赴现场进行彻底消毒。第十二条　对必须消毒的乙类传染病，在接到传染病消毒通知后，城区24小时；郊区48小时内由卫生防疫人员进行终未消毒。对暂不能入院的乙类传染病人，由基层卫生防疫人员负责指导病家自行消毒。

【火灾逃生方法】第一诀：熟悉环境，暗记出口。当你处在陌生的环境时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。请记住：在安全无事时，一定要居安思危，给自己预留一条通路。第二诀：通道出口，畅通无阻。楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。请记住：自断后路，必死无疑。第三诀：扑灭小火，惠及他人。当发生火灾时，如果发现火势并不大，且尚未对人造成很大威胁时，当周围有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火控制、扑灭；千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。请记住：争分夺秒，扑灭“初期火灾”。第四诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。 请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。第五诀：不入险地，不贪财物。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把逃生时间浪费在寻找、搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地，自投罗网。 请记住：留得青山在，不怕没柴烧。第六诀：简易防护，蒙鼻匍匐。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。第七诀：善用通道，莫入电梯。按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出日。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可以利用楼梯外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天面屋顶等攀到周围的安全地点沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼也可脱险。在高层建筑中，电梯的供电系统在火灾时随时会断电或因热的作用电梯变形而使人被困在电梯内同时由于电梯井犹如贯通的烟囱般直通各楼层，何毒的烟雾直接威胁被困人员的生命。请记住：逃生的时候，乘电梯极危险。第八诀：缓降逃生，滑绳自救。高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层或地面；安全逃生。请记住：胆大心细，救命绳就在身边。第九诀：避难场所，固守待援。假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门；火焰与浓烟势必迎面扑来。逃生通道被切断且短时间内无人救援。这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾一湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上问窗然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。请记住：坚盾何惧利矛？第十诀：缓晃轻抛，寻求援助。被烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼的东西；在晚上即可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己。第十一诀：火已及身，切勿惊跑。火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊跑或用手拍打。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。第十二诀：跳楼有术，虽损求生。跳楼逃生，也是一个逃生办法，但应该注意的是：只有消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高（一般4层以下），非跳楼即烧死的情况下，才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳；如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下，以减缓冲击力。如果徒手跳楼一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下，以尽量降低垂直距离，落地前要双手抱紧头部身体弯曲卷成一团，以减少伤害。请记住：跳楼不等于自杀，关键是要有办法。

法律工作者证报名时间一般在每年九月份左右，考试时间在十月份。法律工作者证报考条件如下：1、拥护中华人民共和国宪法。2、高等学校法律专业本科毕业，参加省、自治区、直辖市司法行政机关组织的考试合格。3、品行良好。4、身体健康。5、在基层法律服务所实习满一年，但具有二年以上其他法律职业经历的除外。相关介绍：我国现行的法律和行政规章，主要设定了两种人为专职的法律执业人员：一为律师；二为法律工作者。依据《中华人民共和国律师法》第二条规定：本法所称律师，是指依法取得律师职业证书，为社会提供法律服务的执业人员。根据《基层法律服务工作者管理办法》第二条规定：基层法律工作者是在基层法律服务所中执业，为社会提供法律服务的人员。律师和基层法律工作者都是为社会提供法律服务的人员。二者都可以接受接受当事人委托，代理当事人进行民事诉讼活动。但是二者也存在很多区别：首先是二者产生和存在的法律基础不同。律师的产生和其执业的基础，是根据法律《中华人民共和国律师法》的规定.法律工作者的产生和其执业的基础，是根据行政规章《关于乡镇法律法务所的暂行规定》(现为《基层法律服务所管理办法》和《基层法律工作者管理办法》)的规定。而且，律师执业必须先通过全国法律职业资格考试，申请取得法律职业资格，然后在律师事务所实习满一年，通过当地律协的集中培训和面试考核，最后才能成为一名能够独立办案的执业律师。基层法律工作者没有上述的准入程序，只要得到司法行政部门的同意就可以从事。同时，二者执业的法律水平或者说是法律知识的含量不同。2018年以后，只有法律本科毕业才能够报名参加法律职业资格考试的。参加考试，不是一般人就可以成就理想、如愿以偿的。就以2002年的考试为例，全国报名参加考试的人有38万之多，但因此而获得资格的人只是报考人数的百分之六。最后，律师的服务范围十分广泛，凡是社会生活中用得上律师的事务，律师都可以发挥作用。而法律工作者的服务范围仅限于从事简单的民事类代理事务，但不能从事刑事类代理和辩护业务。律师执业不受地域限制，甚至在国家与国家之间，律师也有一定的执业空间。

登岳阳楼:杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。诗圣杜甫创作的五言律诗《登岳阳楼》被誉为古今“登楼第一诗”，诗篇表现了杜甫得偿多年夙愿，即登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情，表达了报国无门的哀伤。宋代诗人陈与义的《登岳阳楼》二首是七言律诗，表达的也是爱国忧民之情。望岳唐杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小:望岳，是唐代著名诗人杜甫的名篇，该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。两首诗同为杜甫所写，但时代背景与个人背景不同《登岳阳楼》代宗大历三年之后，杜甫出峡漂泊两湖,因兵乱漂流在江陵、公安等地。此诗是登岳阳楼而望故乡，诗人写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势是触景感怀之作。首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。颔联是洞庭的浩瀚无边。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。写景虽只二句，却显技巧精湛，抒情虽暗淡落寞，却吞吐自然，毫不费力。全诗对仗工整用韵谨严，前后映衬，浑然一体。《望岳》这一首是望东岳泰山。开元二十四年，二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。该诗即写于北游齐、赵(今河南、河北、山东等地)时，是已存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。

只有意识是否存在的意义自由意志是否存在的意义自由

转眼间一个辛苦的工作生活又结束了，这次实习让你心中有什么感想呢?这个时候该写一份 总结 了吧。下面是我收集整理的中学政教处 工作总结 ，欢迎阅读与 收藏 。 中学政教处工作总结1 本学期以来，我处认真贯彻学校的办学理念，扎实工作，较好的完成了既定的各项任务，取得了一定的成效。现将工作总结如下。 (一)班级管理扎扎实实 1、狠抓了学生行为习惯的养成 教育 ，通过升旗仪式、班会、年级学生大会和全校学生大会、个别教育、张榜通报等形式紧紧抓好对学生行为规范养成的教育。学生中仪表不正，语言不文明的现象大为减少，学生的素质有了较大的提高。 2、落实了不定期班主任会。以全校班主任统一学习的形式，内容主要是：安排本校优秀班主任介绍管理 经验 ;小结阶段工作，布置阶段工作任务;共同研究并解决学生出现的问题等。 3、抓好了每周一下午第一节课的班会。做到每周班会有主题。 4、开学初做好了一年一度的与班主任签订的 安全 责任书 。 5、修改完善了班级量化考核制度，使班级量化的内容更符合实际。 6、认真抓了每天教室、宿舍、清洁区的打扫工作，每天有检查。校园环境有了新的改观。 7、组织班主任进行班级管理工作学习，有记录。 8、强化综合治理工作。加强了与周边单位和公安局、派出所、交警队的联系，加强了巡夜保卫工作，及时发现和处理偶发事件。使学生的学习、生活环境有了很大的改善。 9、坚持了定期消毒制度，保证学校的卫生防疫工作不走过场。10、坚持每学期进行不同危险情况下的的安全演练，让全校师生保持高度的警觉确保危险到来时能及时躲避，进行自救保证人身安全。 (二)专题工作精彩纷呈 1、安全法制教育常抓不懈。 (1)本学期定期进行法制讲座，让 法律知识 在学生中得到普及。 (2)本学期开展了 安全教育 活动。通过组织学生进行安全演练、观看电视、听讲座、班会、出专题板报等形式使学生提高对安全方方面面的认识，提高了安全意识。 2、文体活动丰富多彩 (1)圆满完成了庆三八拔河赛 (2)举办了册村中学春季 田径运动 会 (3)成功举办了春季 篮球 比赛。 (三)存在的问题 1、学生养成教育还不到位。 2、班主任考核制度还有欠缺还需完善。 3、还存在卫生死角，卫生方面也存在一定的问题。 4、学校对班主任的思想学习方面有缺欠。 5、处室负责人管理水平有待提升。 (四)解决问题的 措施 1、继续抓好学生养成教育，加强培训和指导。 2、完善班主任考核制度，做到用制度管人，管事。 3、今后在班级量化和卫生检查两方面下功夫。 4、加强全体班主任的职业道德学习，全面树立为学生服务，为册中发展而努力工作的的主人翁思想。 5、处室负责人要加强学习，不断提高自己的管理水平，努力转变管理模式，做到管理科学化、制度化、人本化。 中学政教处工作总结2 20__年大幕将落，20__年扑面而来。立足岗位，抚今忆昔，总结以往，利于以后。 一.立足岗位并牢记职责，着力做好政教常规工作。 作为学校 文化 宣传落实、班主任管理培训服务和学生管理教育的主要部门，政教处遵循教育教学规律，学习上级文件精神，依据有关计划和时事形势，开展了升旗、 军训 、家访、巡视、助学金、学长制、主题班会、评优树先、报导迎检、演讲征文、系列 报告 等活动，积极建设了班主任队伍、学生会队伍和德育工作室，获得了良好的校内外成绩和口碑。 二.注重和实施了系列班主任队伍的多层次培训。 根据学校发展要求和工作提升愿景，依照上级培训安排和我校实际，对学生管理教育的基干队伍班主任同仁，进行了校级、县市级、地市级等专业培训。其中或选派代表或组团参加，在“走出去”“请进来”传帮带过程中，开阔了眼界，丰富了认识，提高了班级管理及其文化建设的水平，推动了学校综合管理教育工作。 三.促进了对学生会为主的学生自治工作的指导。 根据学校办学思想和学生成长规律，对学生会为主的学生自治工作的指导，更是没有放松。在学校政教处大局掌控和思路指导的前提下，使学生有组织有目的、有内容有成效的，实施自我管理、服务和教育的综合体验，有利学校管理与学校文化，有利学生个性和综合素质，相应平台已成我校特色课程和工作得力助手。 四.注重显有成效和较高层次的校内外交流，促进政教综合工作。 本年度的政教工作，在“强化内功”的同时，还拓展了“外在形象”方面的工作。我们邀请过泰山学院的、山师大的教授，来校作过心理、科普和 传统文化 报告;也有受邀前往太原、潍坊作过班主任文化的论坛发言。其中张春霞老师因爱心公益工作而荣获“山东省最美教育”殊荣，牛安乐老师就职业幸福认识，受邀在泰山学院国际交流中心专场报告。 五.编写印发双周刊的《丘明中学家校导报》。 根据学校发展和领导意见，自20__年12月1日起，一直由政教处牵头的家校合作共育工作，开始了编写印发双周刊“导报”之旅，其间从未间断，迄今已至第91期，仅过去一年就刊印了第75期――第91期共17期，期期内容点面结合，栏目设置各有侧重，尤其“空中课堂 家长学校”部分，备受学生家长热衷欢迎。 六.保持师生交流绿色通道“丘明中学 每周一信”。 根据素质教育精神和我校实际，自20__年9月23日起，一直由政教处牵头的“师生交流共进”活动，开始了“网邮版每周一信”活动，其间从未间断，迄今已有近300封信，师生交流相应文字，不计其数，相应材料，已整理编辑成书多本，为学校生本教育和特色办学，做出了应有的贡献，校内外反响积极良好。 七.实施政教班主任培训交流的“一日一说”。 根据学校发展的需要和“丘中校情”，本学年伊始，一直由政教处牵头的政教处队伍和班主任培训工作，开始了网邮版和微信版的“政教处一日一说”，内容涉猎有主题有侧重，有理念有个案，可谓在已有基础上，在学校骨干教师间，拓宽了联系 渠道 ，加强了彼此交流，激活了队伍内驱力，提升了全体的认知操作水平。 八.加强化与兄弟部门配合的合力，圆满完成各项临时任务。 作为学校职能部门，政教处一如既往的注重和强化与兄弟部门的联系与配合，顾大局，看长远，立足本部门，着眼全校，尽其所能。对学校安排的临时工作，能做到任劳任怨，做到做好。在校网和市局网的参与上，也做到了积极主动，力争上游。从而为学校赢得良好的印象和声誉。 以后小结，虽力求全面实际，鉴于自为认识水平，亦有缺漏之外，甚或存有粉饰之嫌。尚望领导批评指正。 中学政教处工作总结3 本学期政教处在校领导的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，我们认真贯彻落实国家的教育方针，积极推行素质教育和德育教育，多层次、多渠道地开展丰富多彩的文体活动，提高学生的参与意识、文明意识和竞争意识，使学生在学习、生活等诸方面得到全面发展。 一、认真落实常规工作 1、纪律方面： (1)加强纪律“立法”。要规范学生的行为，首先应该让学生明白什么事不该做，做了要受什么惩罚。为此，政教处在学校原有纪律条例之外，又将学生纪律规范纳入班主任考核中，这样，既有章可循，又起到促进管理、监督作用。 (2)加强纪律管理，我校班主任的教学任务比较重，在学生管理以及处理学生偶发事件方面不可能面面俱到，这就需要政教处的密切配合。政教处通过“抓小事”、“抓活动”、“抓评比”，加强对学生的管理，真正实现以管理促教学。 2、卫生方面： 为了美化校园环境，给全体师生创造一个清新怡人的环境，政教处每天组织学生会干部负责检查教室、卫生区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”，对学生进行养成教育，教育学生树立主人翁思想，爱护学校的基础建设，爱护学校的一草一木，养成良好的卫生习惯和生活习惯。 二、加强思想教育和道德教育 1、进行爱国教育，强化爱国意识： 利用每周一的升国旗仪式，对全体师生进行爱国主义教育。政教处主持升旗仪式，并由学校领导、学校中层和学生代表负责撰写 国旗下讲话 ，讲话的内容丰富多彩，有批判学生某些不良习惯的，有弘扬好人好事的，有宣传校规校纪的等等。在这种良好的德育环境下，学生的 文明礼仪 习惯越来越好。每周升国旗仪式，当雄壮的国歌唱响的时候，所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地，面向国旗行礼;校园内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。所有学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪和吸毒现象、无因心理问题而引发严重后果的现象。 2、开展法制教育，增强法律意识： 不定期地组织学生召开法制教育主题班会，利用宣传栏开辟法制园地，组织学生集中观看法制教育片，通过采取这些学生喜闻乐见的形式，使学生了解国家的法律法规，进而关心国际、国内大事，做一个知法、守法、护法的中学生。为建设平安校园，加强法制建设，政教处经常性召开法制大会，在校内制定法纪教育计划，每月专门安排老师开设一节法制课。学校还邀请法制副校长来校作法制教育报告，以提高学生的法律意识。做到让法制进校园、进课堂，对学生进行法制教育。学生会设有学生纪律督导组，长年坚持校园督导。全校无发生严重治安事件，日常行为合格率达99.5%以上，个别违纪学生均有不同程度的进步。 3、树立安全意识，强化安全教育： 安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识，提高防范能力，政教处先后对学生进行网络安全教育和“预防校园侵害，学会保护自己”的安全教育，从防火、防盗、防事故、防侵害等方面提出一些注意事项。完善各项内部安全防范制度，预防校园侵害事故的发生。另外，号召同学们以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育。通过落实安全教育的各项措施，引导全体学生树立安全意识，学习 安全知识 ，提高防范能力，预防各种侵害。政教处时刻都注重对学生的安全教育，加强安全教育，落实安全公约，提高防水、防电、防火等等的自救，为创建平安校园，本校建立健全了各类安全责任制度，学生入学的第一课就是安全知识讲座，从根本上杜绝了校园安全责任事故的发生。每年均组织安全疏散演习，学生初步掌握安全自救自护意识。在整个校园内无安全隐患，本年内未发生校园责任安全事故。 4、以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。 诚信是中华民族的传统美德，是一个人为人处事的根本。通过组织学生以班为单位开展主题班会，教育同学们在考试过程中，一定要端正考风，严肃考纪，向学校和家长汇报自己的真实成绩，更重要的是，通过诚信教育，提高了同学们的诚信意识，有利于学生的终身发展。总之，政教处工作虽然在学校的大力支持下取得了一些成绩，但我们也看到了我们的不足，比如学生的常规管理工作还有不细致的地方，学生思想工作 方法 还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。我们会在以后的工作中不断完善，力争使各项工作都在上一个新台阶。 中学政教处工作总结4 本学期政教处在校长室的领导带领下，在各部门的配合和全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，经过全体师生的共同努力，我们顺利地结束本学期工作，回首静思，其中充满着太多艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望，本学期政教处主要做好以下几件事： 一、加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平 班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念，能够学习，热爱学生，忠诚教育的优秀班主任团队。具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设。 1 、进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以人及班级学习发展中的第一责任人意识，另一方面努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，让年轻班主任触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。 2 、坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明确学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。 3 、开展新老班主任座谈会，针对青年班主任成长中的典型现象和典型问题。组织新老班主任齐聚一堂，互相交流，互相借鉴，集思广益，逐渐探索适合自己个性的成长成才之路，丰富了育人途径，提高了育人实效，通过多方面座谈，增强了班主任队伍的团队精神和合作意识，提高了班主任的心理素质，以便有更好的精神面貌投入到班级教学和管理工作中去。 4 、制度并落实副班主任考核制度，副班主任轮休或请假期间积极履行副班主任职责，认真参加学校规定的同步，处理好班级所有事务，使“全员管理，人人参与”的管理思想要求落到实处，逐步培养和建立一支思想素质过硬，事业心强，务实进取创新的班主任后备人才队伍。 二、加强政教人员队伍建设，努力提高政教人员水平 认真落实政教处工作人员的工作职责，定期检查，认真指导，积极协助有关人员做好本职工作，定期召开政教人员会议，对个别新进政教处人员进行师徒结对，对全体政教人员进行严格管理，严格考勤，逐步培养和建立一支思想素质过硬，事业心强，工作积极性的政教人员队伍。 三、狠抓德育常规工作 继续深入贯彻“三从原则”教育学生从自我做起，从现在做起，从点滴做起，切实开展德育工作。 1 、支持开展好每周一集体升国旗和国旗下讲话，坚持开展每月第一个周一下午第四节以“新学期、新打算”、“为中考拼搏，为人生添彩”、“学会宽容，善待他人”、“网瘾的的危害”、“备战会考、信心十足”、“自由与规律”等主题班会活动，以及通过班主任的认真备课和精心组织，使这两项德育活动有计划，有检查、有反馈，并做好文字档案和留存，完全达到了预期教育要求。 2 、通过各班主任，政教人员的齐抓共管，较有效改善了学生请假的混乱状况，并对学生的请假进行了严格周密的规定，通过班主任的同步签到，学生干部检查，有效地堵塞了制度漏洞。 3 、通过聘请源西派出所赖丰同志为我校法制副校长，对全校学生开展行之有效的法制讲座。 四、狠抓安全工作 学校始终把安全教育放在首位，牢固树立安全第一的思想，并与相关责任人层层签订安全责任协议，安全无小事，学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤。 1 、积极开展安全教育的活动，重点学习防火防盗安全，交通安全的知识，制订实施紧急疏散演练，坚持安全检查和排查制度。 2 、坚持行政、政教值班，加强校园巡逻。对门卫加强日常管理，坚持来客登记，做好校门管理和校园安全防范工作。 五、存在问题 1 、纪律、卫生，虽然都有好转，但是，学生良好的行为习惯，还没有真正养成; 2 、学生的思想道德素质教育和心理健康教育还需要加强; 3 、网络文化对学生成长的负面影响较大，今后还需进一步加强宣传教育; 4 、在班主任，政教人员中还存在教育意识，育人能力不强，主动性，创新性不够，影响了德育工作实效性。 总之，回首本学期，我们有收获，也有困惑，展望新学期，我们更感到重任在肩，但有敬业、奉献教师鼎力支持，有学校各部门全力合作，我们有信心，更满怀希望。 中学政教处工作总结5 本学期，在学校领导的正确指导下，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们政教处围绕学校的中心工作和学期初部门制定的 工作计划 ，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将这个学期以来的工作情况作如下总结： 一、狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育 1、抓好开端教育 开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《中学生手则》及我校 规章制度 ，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。 2、加强日常行为规范的检查 本学期政教处加大了对纪律卫生的管理，做到了高标准、严要求。 每天政教领导对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。做到 日记 录、周小结、月评比。充分利用校园广播及宣传板、及时公布检查结果。树新风，扶正气，极大地促进了班风与校风的建设。卫生方面更是做到高标准、严要求，由于各位班主任的重视，本学期卫生方面成效显著。 3、安全教育 积极做好安全工作.在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置，每天晨会班主任都坚持归队学生进行安全教育，每周的班会也加入了安全教育的内容，并配合相关的文件及上级的指示精神，进行了专门的安全整治, 并充分利用校园广播，加强安全知识的宣讲教育.。抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。结合具体情况，多次向家长致信，加强与家长的联系，从而使得我校安全工作，运行良好，未发生任何重大安全事故。 4、抓好德育工作的落实 切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作安排有计划,有布置,有检查，效果良好,全学期始终坚持检查,发现问题及时整改;增强教书育人意识,既教书又育人，真正把工作落到实处。 二、加强了班主任的管理 定期召开班主任会议，加强对班主任的培训，并组织进行经验交流，。本学期各位班主任都能做到踏实肯干，每天早来晚走，跟班紧、抓班实，尤其在五月份，为配合市里组织的赛教课活动，各位班主任积极组织，全面配合，上下一心，打造了一个良好的卫生环境和文明有序的纪律氛围。 三、加强学生的德育工作 坚持抓好班会、升旗仪式和国旗下的讲话等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育以及人生观、价值观等教育，帮助学生树立远大的理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学生精神面貌的整体提高。 存在问题 1、对学生常规管理恒常性还需进一步落实、强化。 2、对学生的不健康行为的监督管理有待加强。 3、学校的安全工作的难度不断增大，应加强应急预案和公关体制。 总之，本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、安全的学习环境，今后，政教处全体成员会一如既往的努力工作，力争取得更好的成绩。 中学政教处工作总结相关 文章 ： ★ 初中政教处工作总结最新五篇 ★ 学校政教处个人工作总结范文 ★ 关于学校政教处工作总结精选 ★ 政教处工作总结(精选10篇) ★ 2021年政教处个人工作总结最新5篇 ★ 学校政教处个人工作总结 ★ 学校政教工作总结2022 ★ 学校政教处总结报告模板五篇 ★ 关于政教处工作心得优秀范文十篇 ★ 学校政教处德育工作总结(精选5篇)

Dear KateThanks for your letter. You asked me about my school. My school isn"t very big but it is clean and tidy. There are only three hundred students and teachers in our school. There is a building with three floors. We all study there. There are more than thirty classrooms including an art room, a music room. a science lab, a computer room and an auditorium. There is a big playground. There are lots of trees and flowers around the playground. Students often have PE and do sports there. Our school is so beautiful that we all like it very much.That"s all. Best wishes.Yours

作为超声波焊接的条件,最重要的是施加焊接能源的时间(振动、焊接时间)长短和压力,当然,其他条件也是很重要的。焊接温度超声波焊接材料的粘流温度。否则材料不会熔化。与振幅有关,振幅越高,温度上升越高。加压力使用圆柱形的工瞪眼对成型品进行加压。一般压缩空气压为0.1 -0.3MPa(压力表),有时会更高一些。但是如果采用高压的话,则会阻碍圆柱形的振动。焊接时间因材料的各类与制品的形状而异,有些成型品的焊接时间只需要0.2秒就已足够了。时间过长会造成过度焊接而产生大量的飞边与气泡,从而导致气密不良,必须注意。冷却(保持)时间对于结晶性塑料,若温度在融点以下,连接部分就会被凝固,通常加压时间保持在0.1-0.2秒之间。超声波焊机要求:焊接的焊头由下到上分三部分:焊头、放大器和换能器(超声波换能器)。三者按照一定的比例进行放大。如换能器的振幅为6MM,则放大器可以放大三倍至18MM,到焊头的振幅可增加到36MM。当然,振幅增加,焊头的寿命会降低。被焊接材料不同,所需的振幅也不相同。

首联是凝望，颔联是近看首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”，就是到底怎么样呢？“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。“齐鲁青未了”，是经过一番揣摹后得出的答案。它既不是抽象地说泰山高，也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，这一句描写出地理特点，写其他山岳时不能挪用。明代莫如忠《登东郡望岳楼》诗说：“齐鲁到今青未了，题诗谁继杜陵人？”他特别提出这句诗，并认为无人能继。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”字，将大自然写得有情。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽

关于草的诗句100首：1、出塞入塞寒，处处黄芦草。——出自唐·王昌龄《塞上曲·其一》2、寒禽与衰草，处处伴愁颜。——出自唐·司空曙《贼平后送人北归》3、离离原上草，一岁一枯荣。——出自唐·白居易《草》4、晓耕翻露草，夜榜响溪石。——出自唐·柳宗元《溪居》5、借问王孙草，何时泛碗花。——出自唐·皇甫冉《送陆鸿渐栖霞寺采茶》6、瘦马恋秋草，征人思故乡。——出自唐·刘长卿《代边将有怀》7、秋风江上草，先是客心摧。——出自唐·张祜《送沈下贤谪尉南康》8、朔风悲边草，胡沙暗虏营。——出自唐·鲍君徽《关山月》9、疾风知劲草，板荡识诚臣。——出自唐·李世民《赐萧瑀》10、昭阳辇下草，应笑此生非。——出自唐·李得《赋得垣衣》11、北渚生芳草，东风变旧柯。——出自唐·刘长卿《长沙早春雪后临湘水，呈同游诸子》12、繁虫满夜草，连雨暗秋城。——出自唐·耿湋《之江淮留别京中亲故》13、鸟衔野田草，误入枯桑里。——出自唐·李白《树中草》14、北风凋白草，胡马日骎骎。——出自唐·戎昱《塞下曲·其六》15、吊死不及哀，殡宫已秋草。——出自唐·李白《自溧水道哭王炎三首》16、泣露千般草，吟风一样松。——出自唐·寒山《诗三百三首》17、弃金却担草，谩他亦自谩。——出自唐·寒山《诗三百三首》18、唯赍一束草，并带五升麸。——出自唐·寒山《诗三百三首》19、地生一寸草，水垂一滴露。——出自唐·寒山《诗三百三首》20、鹿生深林中，饮水而食草。——出自唐·寒山《诗三百三首》21、手攀青枫树，足蹋黄芦草。——出自唐·白居易《南湖晚秋》22、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。——出自两汉·佚名《涉江采芙蓉》23、池影含新草，林芳动早梅。——出自唐·吴融《长安逢故人》24、把酒坐芳草，亦有佳人携。——出自唐·杜牧《茶山下作》25、玉露生秋衣，流萤飞百草。——出自唐·李白《拟古十二首》26、绝塞阴无草，平沙去尽天。——出自唐·刘驾《塞下曲》27、流血涂野草，豺狼尽冠缨。——出自唐·李白《古风·其十九》28、朔风扣群木，严霜凋百草。——出自唐·薛曜《子夜冬歌》29、暗通山下草，流出洞中花。——出自唐·李端《山下泉》30、鹿鸣思野草，可以喻嘉宾。——出自两汉·佚名《别诗四首》31、游人恋芳草，半犯严城鼓。——出自唐·李正封《洛阳清明日雨霁》32、霜摇直指草，烛引明光佩。——出自唐·王昌龄《宿灞上寄侍御玙弟》33、大军载草草，凋瘵满膏肓。——出自唐·杜甫《壮游》34、从风暂靡草，富贵上升天。——出自两汉·佚名《箜篌谣》35、不知当路草，芳馥欲何为。——出自唐·崔涂《琴曲歌辞·幽兰》36、十日悬户庭，九秋无衰草。——出自唐·李贺《感讽六首》37、青青河畔草，郁郁园中柳。——出自两汉·佚名《青青河畔草》38、四顾何茫茫，东风摇百草。——出自两汉·佚名《回车驾言迈》39、新树兰蕙葩，杂用杜蘅草。——出自两汉·佚名《新树兰蕙葩》40、池塘生春草，园柳变鸣禽。——出自南北朝·谢灵运《登池上楼》41、不结同心人，空结同心草。——出自唐·薛涛《春望词四首》42、蛩响依沙草，萤飞透水烟。——出自唐·钱珝《江行无题一百首》43、吾不如腐草，翻飞作萤火。——出自唐·岑参《秋思》44、朔风剪塞草，寒露日夜结。——出自唐·独孤及《海上寄萧立》45、辇路生春草，上林花发时。——出自唐·李昂1《宫中题》46、江上翁开门，开门向衰草。——出自唐·陈羽《江上愁思二首》47、寒螀爱碧草，鸣凤栖青梧。——出自唐·李白《陌上桑》48、红泉浸瑶草，白日生华滋。——出自唐·贯休《古意九首》49、八月蝴蝶黄，双飞西园草。——出自唐·李白《长干行·其一》50、人生一世间，忽若暮春草。——出自魏晋·徐干《室思》51、露文晞宿草，烟照惨平林。——出自唐·王勃《伤裴录事丧子》52、树尽禽栖草，冰坚路在河。——出自唐·李昌符《书边事》53、闭门寂无事，满院生秋草。——出自唐·戎昱《长安秋夕》54、亡国生春草，王宫没古丘。——出自唐·李白《金陵三首》55、古殿吴花草，深宫晋绮罗。——出自唐·李白《金陵三首》56、汀洲白苹草，柳恽乘马归。——出自唐·李贺《追和柳恽》57、扫荡六合清，仍为负霜草。——出自唐·李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》58、何世无奇才，遗之在草泽。——出自魏晋·左思《咏史八首》59、时复墟曲中，披草共来往。——出自魏晋·陶渊明《归园田居·其二》60、常恐霜霰至，零落同草莽。——出自魏晋·陶渊明《归园田居·其二》61、过时而不采，将随秋草萎。——出自两汉·佚名《冉冉孤生竹》62、君王不可见，芳草旧宫春。——出自唐·刘长卿《春草宫怀古》63、未洗染尘缨，归来芳草平。——出自唐·李白《冬日归旧山》64、春草细还生，春雏养渐成。——出自元·揭傒斯《画鸭》65、四月青草合，辽阳春水生。——出自唐·崔颢《辽西作》66、丽日照残春，初晴草木新。——出自唐·王维《郑果州相过》67、迟日江山丽，春风花草香。——出自唐·杜甫《绝句二首》68、落花入户飞，细草当阶积。——出自隋·杨素《山斋独坐赠薛内史》69、花草共萦映，树石相陵临。——出自隋·杨素《山斋独坐赠薛内史》70、首夏犹清和，芳草亦未歇。——出自南北朝·谢灵运《游赤石进帆海》71、风吹边草急，角绝塞鸿沈。——出自唐·周朴《塞上行》72、嫩芽香且灵，吾谓草中英。——出自唐·郑遨《茶诗》73、搔首复搔首，孤怀草萋萋。——出自唐·贯休《春寄西山陈陶》74、戎夷非草木，侵逐使狼狈。——出自唐·王昌龄《宿灞上寄侍御玙弟》75、香风难久居，空令蕙草残。——出自两汉·佚名《四坐且莫喧》76、春尽杂英歇，夏初芳草深。——出自唐·白居易《首夏南池独酌》77、潇洒尘埃外，扁舟一草衣。——出自唐·景云《溪叟》78、灿灿萱草花，罗生北堂下。——出自元·王冕《墨萱图·其一》79、春草如有情，山中尚含绿。——出自唐·李白《金门答苏秀才》80、凉哉草木腓，白露沾人衣。——出自唐·孙逖《葛山潭》81、边城细草出，客馆梨花飞。——出自唐·岑参《河西春暮忆秦中》82、东皋春草色，惆怅掩柴扉。——出自唐·王维《归辋川作》83、芳草归时遍，情人故郡多。——出自唐·韦应物《送汾城王主簿》84、人烟湖草里，山翠县楼西。——出自唐·刘长卿《九日登李明府北楼》85、杜康能散闷，萱草解忘忧。——出自唐·白居易《酬梦得比萱草见赠》86、江草暖初绿，雁行皆北飞。——出自唐·于武陵《早春山行》87、门对青山近，汀牵绿草长。——出自唐·周瑀《潘司马别业》88、遗庙丹青落，空山草木长。——出自唐·杜甫《武侯庙》89、宿草春风又，新阡去岁无。——出自宋·杨万里《寒食上冢》90、绿原春草晚，青木暮猿愁。——出自唐·李端《送友人游蜀》91、杜草开三径，文章忆二贤。——出自唐·贾岛《清明日园林寄友人》92、玉英时共饭，芝草为余拾。——出自唐·王湾《奉使登终南山》93、春草长河曲，离心共渺然。——出自唐·刘长卿《送河南元判官赴河南勾当苗税充百官俸钱》94、揽草结同心，将以遗知音。——出自唐·薛涛《春望词四首》95、箭漏日初短，汀烟草未衰。——出自唐·钱珝《江行无题一百首》96、岸草连荒色，村声乐稔年。——出自唐·钱珝《江行无题一百首》97、江草何多思，冬青尚满洲。——出自唐·钱珝《江行无题一百首》98、兰草自然香，生于大道旁。——出自两汉·佚名《古乐府·兰草自然香》99、萱草忧可树，合欢忿益蠲。——出自唐·张九龄《题画山水障》100、荣乏草木欢，悴极霜露悲。——出自南北朝·吴迈远《长别离》

1、造化钟神秀下一句：阴阳割昏晓。 2、《望岳》 【作者】杜甫 【朝代】唐 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3、全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑，更以后出之作难以企及。

(1)必须是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。其他阶级出身的人，要成为共产党员，就必须放弃原来的阶级立场，自觉地站到工人阶级的立场上来，确立无产阶级世业奋斗终身，永不动摇。并且要将为共产主义事业奋斗的觉悟，落实到自己的先锋模范作用上。(2)必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，牢固树立无私奉献的人生价值观，自觉做到个人利益服从党和人民的利益，尽最大努力为人民谋利益，不断提高为人民服务的本领。(3)必须时刻牢记，自己永远是劳动人民的普通一员。除了法律政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。对党员的具体要求，即党员必须履行的八项义务和享有的八项权利，这是对党员基本要求的具体化。只有处觉坚持党员的上述要求，才具备了一个共产党员的基本条件，才能做一名合格的共产党员。

抱歉，我无法提供此类信息。自由意志是哲学里面的一个专业概念，理解为意识选择做什么的决定、也就是意志的主动性。建议您遵守相关的法律法规和社会道德规范，并寻找其他有益和健康的娱乐方式。

超声波焊接机根据焊接的对象可以分为超声波塑料焊接机和超声波金属焊接机一、超声波塑料焊接机1超声波塑料焊接机一般情况下不能应用在几片厚度为2-3MM之间的塑料焊接，但不排除特殊条件下的，如结构/焊接方式/超声波机功率等都有影响。2超声波焊接机的焊接效果是与表面光整度有关，否则就不用在塑料模具上做超声波线了。“超声波线就是超声波导熔超点定位装置，通常以接触线（或接触点）形式出现在塑料模具上。因此在超声波焊接行业中把超声波导熔超点定位装置统称为超声波线。3超声波焊接时如果在两片塑料中间想夹入细铁丝网必须有加定位的办法才能让铁丝网焊接在塑料中不会走动；4大功率超声波焊接机焊接时塑料不一定会融化，要睇具体调节参数。5有热熔性塑料的原料对超声波焊接更为理想，最为普遍是ABS PVC PC压克力等材料 。二、超声波金属焊接机 超声波金属焊接机是利用高频振动产生的能量，将同种或异种金属，在适当压力下通过冷磨及水平运动把材料表面分子相相互渗合，达到焊接的目的。超声波金属焊是一种高效、高可靠性的焊接方法，其焊接优点下： 1焊接材料不熔融，不脆弱金属特性。 2接后导电性好，电阻系数极低或近乎零。 3对焊接金属表面要求低，氧化或电镀均可焊接。 4焊接时间短，不需任何助焊剂，气体，焊料。 5焊接无火花，环保安全。

赞美英雄的诗句整理如下：1、世人多恃武，何者是真雄。——李山甫《送刘将军入关讨贼》2、忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。——陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》3、弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。——杜牧《题木兰庙》4、英雄见义犹饥渴，可使文人有愧辞？——范_《到官》5、方圆苟龃龉，丈夫多英雄。——杜甫《牵牛织女》6、鹏抟九万，腰缠十万，扬州鹤背骑来惯，事间关，景阑珊，黄金不富英雄汉。——乔吉《水坡羊·寓兴》7、中洲万古英雄气，也到阴山敕勒川。——元好问《论诗三十首·其七》8、英雄事，曹刘敌。——辛弃疾《满江红·江行和杨济翁韵》9、不念英雄江左老，用之可以尊中国。——辛弃疾《满江红·倦客新丰》10、身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。——辛弃疾《浪淘沙·山寺夜半闻钟》11、岂知英雄主，出师亘长云。——杜甫《后出塞五首》12、访中兴、英雄陈迹，暗追前事。——吴文英《贺新郎·陪履斋先生沧浪看梅》13、功名自昔等炊黍，英雄徒为曹瞒悲。——蒲庵禅师《赤壁图为胡允中赋》14、江山不改英雄泯，宇宙无穷战伐新。——舒岳祥《再和前韵答达善季辩·北固漫夸城立铁》15、英雄须自力，容易鬓毛苍。——孙嵩《行都钱岁》16、事业方来，乾坤无尽，千古英雄不偶生。——何梦桂《沁园春·之淳》17、须是英雄大丈夫，了然胸中无一物。——白玉蟾《万法归一歌》18、分茅割大地，驾驭英雄才。——曾国藩《废邱关》19、京口怀古镇江道南宅岂识楼桑，何许英雄，惊倒孙郎。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》20、东帝鲜卑西帝秦，英雄归骨向新平。——洪亮吉《新平寺》21、今古北邙山下路，黄尘老尽英雄。——元好问《临江仙·自洛阳往孟津道中作》22、盖世功名将底用，从前错怨天公。——元好问《临江仙·自洛阳往孟津道中作》23、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东《七律·到韶山》24、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。——毛泽东《七律·冬云》25、忆往昔，来势凶，众喽_，瞎起哄，君不见人民，自古英雄。——毛泽东《满江红·庆祝第一次核试验》26、回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》27、英雄割据非天意，霸主并吞在物情。——杜甫《夔州歌十绝句》28、千载英雄鸿去外，六朝形胜雪晴中。——杨万里《过扬子江二首》29、功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参《送李副使赴碛西官军》30、江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。——陆游《黄州》31、唤取红巾翠袖。莫教泪洒英雄。——纳兰容若《清平乐·弹琴峡题壁》32、英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。——许浑《金陵怀古》33、咸阳原上英雄骨，半向君家养马来。——李商隐《浑河中》34、英雄见事若通神，圣哲为心小一身。——杜甫《承闻河北诸道节度入朝欢喜口号绝句十二首》35、杯酒英雄君与操，文章微婉我知丘。——白居易《哭刘尚书梦得二首》36、有文有武方为国，不是英雄伏不得。——白居易《南阳小将张彦硖口镇税人场射虎歌》37、毕竟英雄起布衣，朱门不是旧黄畿。——邵雍《梅花诗》38、万古知心只老天，英雄堪恨复堪怜。——叶绍翁《题鄂王墓》39、山河犹带英雄气，试上最高处闲坐地。——张养浩《山坡羊·未央怀古》40、不知征伐由天子，唯许英雄共使君。——崔涂《赤壁怀古》41、难与英雄论教化，却思猿鸟共烟萝。——杜荀鹤《别四明钟尚书》42、眼昏经史天何在，心尽英雄国未宁。——杜荀鹤《寄温州崔博士》43、君不见，马侍中，气吞河朔称英雄；——薛逢《君不见》44、就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。——王建《早秋过龙武李将军书斋》45、睢水英雄多血刃，建章宫阙成煨烬。——顾况《行路难三首》46、英雄谁识男儿汉，岂肯向人行诉难？——贯云石《中吕·醉高歌过红绣鞋·看别人鞍马》47、时来天地皆同力，运去英雄不自由。——罗隐《筹笔驿》48、万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。——罗隐《登夏州城楼》49、英雄已往时难问，苔藓何知日渐深。——罗隐《题润州妙善前石羊》50、深荷吾宗有知己，好将刀笔为英雄。——罗隐《魏博罗令公附卷有回》51、男儿未必尽英雄，但到时来即命通。——罗隐《王_墓》52、六国英雄漫多事，到头徐福是男儿。——罗隐《始皇陵》53、三皇五帝。古代英雄闲争气。勇猛韩彭。十大功劳空有名。——王观《减字木兰花·三皇五帝》54、儿孙已成立，胆气亦英雄。——齐己《老将》55、古来英雄士，各已归山河。——刘基《绝句·人生无百岁》56、老僧不识英雄汉，只管哓哓问姓名。——朱元璋《示僧》57、四海英雄尽戢兵，皆如圪圪天金柱。——贯休《上荆南府主三让德政碑》58、君看江上英雄冢，只有松根与柏槎。——贯休《山居诗二十四首》59、相如忠烈千秋断，二主英雄一梦归。——吴融《过渑池书事》60、狂才不足自英雄，仆妾驱令学贩舂。——司空图《白菊杂书四首》61、春风漫折一枝桂，烟阁英雄笑杀人。——司空图《榜下》62、浮世悠悠旋一空，多情偏解挫英雄。——司空图《偶题三首》63、吴蜀千年等界村，英雄无主岂长存。——雍陶《题等界寺二首》64、英雄去尽羞容在，看却江东不得归。——汪遵《乌江》65、英雄乘时务割据，几度战血流寒潮。——高启《登金陵雨花台望大江》66、大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。——高启《吊岳王墓》67、万里烟尘一剑扫，父子英雄古来少；——李梦阳《石将军战场歌》68、虽催前代英雄死，还促后来贤圣生。——徐夤《日月无情》69、莫倚危栏学冻吟，英雄到此泪沾襟。——钱时《沧浪亭有感二首·莫倚危栏学冻吟》70、奸臣误国英雄死，千古遗碑夕照明。——钱时《东松庵观岳武穆遗碑》71、千古英雄夸好手，到头都没个人和。——钱时《自述九首·其八》72、世间底是英雄物，未许曹瞒笑本初。——方回《次韵宾_斋中独坐五首·舞燕歌莺子所无》73、性命苟不存，英雄徒自强。——杜甫《遣兴二首》74、忽然镜里一丝丝，老却英雄不自知。——苏_《次韵赵去华提干夏日杂兴七首·忽然镜里一丝丝》75、因思上古英雄帝，不见苍苍白白时。——苏_《望秦山残雪》76、千载英雄须冷笑，孔明回首学渊明。——刘克庄《又真止堂一首》77、伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。——李益《塞下曲·伏波惟愿裹尸还》78、莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。——李益《塞下曲·伏波惟愿裹尸还》79、虎溪虽小深似海，截断英雄富贵尘。——陈著《题思远行业碑》80、闭门种菜英雄事，莫笑衰翁日荷_。——陆游《咏史·入郢功成赐属镂》81、万里风中寄断蓬，古来虚死几英雄？——陆游《排闷·万里风中寄断蓬》82、若比咿嘤念如意，乌江战死尚英雄。——陆游《秋晚杂兴·江东谁复识重瞳》83、青山千载老英雄，浊酒三杯失厄穷。——陆游《野饮·青山千载老英雄》84、杀身无补误朝廷，天下英雄古难得。——张元干《西峡行》85、寥落一杯在，英雄万古冤。——林景熙《拜岳王墓》86、英雄盖世竟何为，故里凄凉越水涯。——林景熙《项羽里》87、湖上悲风舞白杨，英雄凋尽只堪伤。——汪元量《孤山和李鹤田》88、南八男儿如此，杀身方是英雄。——汪元量《别杨驸马》89、天翻地覆英雄尽，暑往寒来岁月催。——汪元量《燕山九日》90、英雄聚散阑干外，今古兴亡_乃间。——汪元量《浙江亭和徐雪江》91、南朝三十六英雄，角逐兴亡尽此中。——韦庄《上元县》92、唯应静向山窗过，激发英雄夜读书。——薛能《雁和韦侍御》93、王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知。——周昙《秦门陈涉》94、男儿自古多离别，懒对英雄泪满巾。——李咸用《别李将军》95、四海英雄多独断，不知何者是长筹。——李咸用《和彭进士感怀》96、英雄不伏蛮夷死，更筑高台望故乡。——胡曾《咏史诗·李陵台》97、非直结交游侠子，亦曾亲近英雄人。——郭元振《古剑篇》98、话到英雄儿女恨，绿牙屏惊醒红鹦鹉。——陈维崧《伯成先生席上赋赠韩修龄（韩，关中人，圣秋》99、丈夫立身有如此，一呼三军皆披靡。——李白《述德兼陈情上哥舒大夫》100、健儿宁斗死，壮士耻为儒。——杜甫《送蔡希曾都尉还陇右因寄高三十五书记》101、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》102、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。——毛泽东《沁园春·雪》103、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》104、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》105、天下英雄气，千秋尚凛然。——刘禹锡《蜀先主庙》106、英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。——赵孟_《岳鄂王墓》107、英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！——秋瑾《满江红·小住京华》108、漫云女子不英雄，万里乘风独向东。——秋瑾《日人石井君索和即用原韵》109、刀头百万英雄泣，腕底乾坤杀劫操。——秋瑾《红毛刀歌》110、英雄肯落他人手，独遣谋臣谈辩口。——刘翰《玉斗歌》111、不知几点英雄泪，翻作千年愤怒涛。——刘黻《钱塘观潮》112、英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。——鲁迅《无题·血沃中原肥劲草》113、说英雄谁是英雄？五眼鸡岐山鸣凤。——张鸣善《双调·水仙子·讥时》114、草野英雄无敌国，朝廷勋德倚长城。——王令《送仲宝叔赴秦幕》115、烦君黄鹤楼头看，天下英雄有几人。——郑起《送友人之鄂》116、不须浪饮丁都护，世上英雄本无主。——李贺《浩歌》117、元知造物心肠别，老却英雄似等闲！——陆游《鹧鸪天·家住苍烟落照间》118、英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。——杜甫《丹青引赠曹将军霸》119、诗情放，剑气豪。英雄不把穷通较。——张可久《庆东原·次马致远先辈韵》120、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》121、江左无英雄，汝得免徒隶。——张耒《冬日放言二十一首·元子本豪爽》122、王业须良辅，建功俟英雄。——阮籍《咏怀八十二首》123、英雄多少不平气，一夜朔风争怒号。——华岳《闷中赓赵丞韵》124、鸥边多少_英雄，黄馘著书钓夕红。——邵定《吕望非熊》125、将军不夸剑，才气为英雄。——孟郊《赠章仇将军》126、惟公负才气，遇事等英雄。——楼钥《王武陵挽词》127、英雄若神授，大材济时危。——岑参《过梁州奉赠张尚书大夫公》128、英雄有__，由来自古昔。——左思《咏史八首》129、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——诸葛亮《草庐对》130、布衣中，问英雄，王图霸业成何用！——马致远《拨不断·九重天》131、君不见宋公仗钺诛燕后，英雄踊跃争趋走。——储光羲《登戏马台作》132、驾驭英雄虽有术，力扶宗社可无人。——黄庭坚《读曹公传》133、教单于折箭，六军辟易，奋英雄怒。——金庸《水龙吟·燕云十八飞骑》134、项羽英雄犹不惧，可怜容得辟阳侯。——罗颖《题汉祖庙》135、偕王公实寻梅浩然英雄气，塞乎天地间，破帽西风雪满山。——张可久《金字经·稽山春晚若》136、郁孤台前双玉虹，一杯遥此酹英雄。——张以宁《赣州郁孤台吊辛稼轩作》137、自非英雄姿，孰使祸乱除。——陈秀民《送强彦栗归吴》138、千古英雄主，群生际会优。——赵完璧《悼世皇三十韵》139、其六英雄见事若通神，圣哲为心小一身。——杜甫《承闻河北诸道节度入朝欢喜口号绝句十二首》140、转头来谁是英雄？——汪元亨《双调·沉醉东风》141、彭城英雄种，宜膺将相图。——杜甫《别张十三建封》142、子姓几百人，人人俱英雄。——方回《呈吕使君留卿》143、英雄贵黎庶，封土绝精灵。——齐己《秋日钱塘作》144、君王无所惜，驾驭英雄材。——杜甫《昔游》145、我欲掩口笑古人，古人英雄亦不达。——屠隆《青溪道士吟留别京邑诸游好》146、不平之色我自知，一生空读英雄传。——刘黄裳《赠邺下王大刀挥使维藩歌》147、各把猿肱意更亲，早晚自爱英雄身。——刘黄裳《赠邺下王大刀挥使维藩歌》148、长淮在望铁_近，大浪不洗英雄愁。——文天祥《至温州·晏岁着脚来东瓯》149、问英雄可也少少。——易顺鼎《丁丑重九前四日为余二十初度，制此书感，时在辰阳道中·其三·醉春风》150、英雄老去众所薄，何独区区杨去非。——杨基《君莫疑赠薛起宗》151、英雄如有见，琐稍岂能迷？——王冕《渭河道中·其三》152、初年三十拜将军，近代英雄独未闻。——李频《赠长城庾将军》153、异香销骨髓，绝色死英雄。——邵雍《落花长吟》154、英雄敢夸君与我，强弱不止楚敌蔡。——杨基《舟入蔡河怀徐幼文》155、可怜儿女更番动，争奈英雄不肯听。——陈文述《阿》156、钱郎几许英雄气，强弩三千拟射还。——贺铸《钱塘海潮》157、驾驭英雄如赤子，雌黄贤哲贡琼瑰。——贯休《蜀王入大慈寺听讲》158、哀痛丝纶诏，英雄将相权。——方岳《式贤和杜夔府百韵过余秋崖下大篇舂容笔力乃》159、星落夜原妖气满，汉家麟阁待英雄。——郑启《严塘经乱书事》160、合沙古谶此其时，天下英雄求一决。——萨都剌《南台月》161、可怜三尺英雄气，不愧山西士大夫。——宋无名氏《题旌忠亭》162、潺_多少英雄泪，千古封江不断声。——宋无名氏《题旌忠亭》163、对山酌酒却歌舞，坐笑前辈何英雄。——王冕《送欧阳彦珍归杭》164、慨慵辞欢伯，英雄忆愤王。——周文璞《十月过凤山舟回入项王祠用前韵》165、女且开班玉帝宫，眼底英雄齐夺气。——王叔承《东海游仙歌简王学士元驭王中丞元美》166、明堂杞梓必兼收，未信英雄老一裘。——虞俦《雪晴后书怀·明堂杞梓必兼收》167、只今犹恨夏无且，英雄功败提囊手。——赵善庆《荆卿歌》168、君王今解剑，何处逐英雄？——李贺《马诗二十三首》169、世间莫作珍奇看，解使英雄价尽低。——宋本《舶上谣送伯庸以番货事奉使闽浙十首·其八》170、一朝流落英雄尽，独立春风吹鬓影。——王恭《羽林少年行》171、病卧僧房两月多，英雄壮志渐消磨。——来廷绍《正命诗》172、龙泉补履镰刈葵，闲却英雄无事做。——屠隆《韩蕲王花园老卒歌和吴渊颖》173、古来英雄何可测，骏骨往往埋埃尘。——屠隆《韩蕲王花园老卒歌和吴渊颖》174、一有妇女尽英雄，赤_怒郁屯云紫。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》175、大笔能传河岳心，高文合补英雄传。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》176、田横岛上多义士，无成无败皆英雄。——陈恭尹《高固斋以长歌赠别赋答》177、南风啸林薄，吹落英雄泪。——宋濂《游泾川水西寺_叶八宣慰刘七都事章卞二元师》178、算英雄成败，轩裳得失，难如人意，空丧天真。——陆游《洞庭春色》179、戎马驰驱度西陇，勋名懋著何英雄。——左宗棠《题疏勒望云图》180、世以成败论，操懿真英雄。——文天祥《怀孔明》181、出师表动英雄志，征伐书移慷慨心。——王冕《秋夜燕山旅舍偶成寄林致和》182、呜呼以身死国真英雄，江东不降宋钱_，河西不归汉窦融。——严遂成《张士诚》183、皇家科目周家同，三岁大比罗英雄。——度正《送张义立制干赴阙探韵得东字》184、天产英雄，地锺秀气，振起家声今有馀。——宋无名氏《沁园春·萱草阑干》185、中原旷地无人管，政恐英雄生草莱。——戴复古《嘉定甲戌孟秋二十有七日起居舍人兼直学士院》186、圣明驭英雄，其术亦如斯。——白居易《放鹰》187、击裘骏马骄春风，锦袍玉带真英雄。——高启《唐昭宗赐钱武肃王铁券歌》188、试倩玉萧声，唤千古、英雄梦醒。——纳兰容若《太常引·自题小照》189、亚匹管萧吾亦尔，英雄命苦成拘儒。——屈大均《哭王处士》190、古来多少能忍汉，百般磨练成英雄。——于成龙《忍字歌》191、盗贼柄干将，奸雄非英雄。——方回《游石头城》192、愚者勿复道，嗟彼英雄人。——唐时升《和杂诗十一首雨潦不歇独居一室多忧生之嗟·大海一浮沤》193、汉贼不两立，英雄恨不平。——汪元量《后主庙》194、应是诸天观下界，一微尘内斗英雄。——白居易《禽虫十二章》195、我亦尝嗤广武军，竖子英雄犹在目。——王叔承《送吴子化北游因简童子鸣山人胡原荆御史》196、何时得遇英雄主，用尔平治天下去。——齐己《古剑歌》197、为痛英雄并消没，托诗为史笔传闻。——郑思肖《哀刘将军》198、史官如不滥，独传说英雄。——于鹄《哭王都护》199、请君更写英雄人，笔健如山挟真气。——解缙《赠写真萧士信》200、此中无限英雄鬼，应对江山各自羞。——李山甫《蜀中寓怀》

貌似科学现在的证明是不存在自由意志的，宇宙当中还没有完全随机的东西存在；哲学对此还尚且有争议；当然了，肯定自由意志的存在主要是基于自由意志对道德、法律等等的重要性，否则的话人类社会就会出现极大的动荡。自由意志现实当中的意义要高于其他的意义。这相当于政治正确，但是不能够因为需要肯定自由意志的存在就否认它不存在的理由。

党员类型主要有以下几种：1. 街道班子党员领导干部。以建设务实、和谐、善政、廉洁的领导班子为目标，即建设求真务实、真抓实干、与时俱进、因时宜时的领导班子；建设宽松和谐、和而不同、总揽有力、有规有序的领导班子；建设勤于学习、德才兼备、善于执政、勤政为民的领导班子；建设干净干事、敢抓敢干、廉洁从政、昂扬正气的领导班子。2. 街道机关党员。以建设勤政高效的服务型机关为目标。进一步提高为中心工作服务、为基层服务、为群众服务的质量和水平，做到能办的事立即办、群众来办事要热情办、群众不方便办的事要主动上门办，并严格按办事程序规范办。3. “村改居”社区中的党员。以夯实党的执政基础，维护基层社会稳定为目标，提高基层党组织的战斗力。4. 非“乡村改变”社区的党员。构建社区党建工作新格局，构建和谐社区为目标。5. 街道附属业务单位的党员。以树立所有制精神，推动企业改革和结构调整，以企业效益为目标。6. 公共机构的党员以及市政和地区办事处。以建立爱，奉献，善行和新风为目标。通过各种活动，树立党员良好形象，增强党员服务能力和能力。7. 教育方面的党员。它旨在通过树立良好的教育教育形象和发展道德来提高教育教学质量。8. 医疗卫生单位的党员。为了纠正医学界的医学伦理，针对郭春元的好医生9. 新经济组织和新社会组织“两新”组织中的党员。以增强党员归属感，保持政治本色为目标。10. 离退休党员。以退岗不褪色，余热再发挥为目标，激励他们退而不休，老有所为，积极参加社会公益事业。填写时需要结合自己的实际情况进行填写。

1.选择楼梯逃生，不要使用电梯2.走路弯腰3.用湿布捂住鼻子和嘴巴4.大火堵住下楼的出口，能去阳台或者天台的尽量不要跳楼，等待救援5.现在消防检查都很严格，尽量利用消防通道逃生。6.火不大时可以利用身边的灭火器进行自救，火大能逃生建议逃生。

简单的还是可以的，中华传统文化思想就是尊师重道的

　　工作总结要怎么写，很多人第一次写总结不知道怎么写，那么在这里我给大家整理“高中学校政教处工作总结范文大全(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧! 　　篇一：高中学校政教处工作总结 　　本学期，在校长室的领导下，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们政教处围绕学校的中心工作和学期初部门制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将这个学期以来的工作情况作如下总结： 　　一、狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育 　　1、抓好开端教育 　　开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《中学生在校一日常规》及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。 　　2、加强日常行为规范的检查 　　每天由值周领导、值日教师对全校学生的午休、就寝、仪容仪表、自行车排放、三读、两操、校园卫生等进行检查，将检查结果反映的问题汇报给各班主任，由各年级班主任负责落实解决，起到督促与监督的作用，促使班主任积极地投入到班级各项管理之中。 　　每天由值周领导对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。 　　各班每日坚持三小扫，文娱节学生会卫生检查小组对全校男女宿舍、教室、环境区进行检查评分、公布。填写班级学生违纪情况，极大地促进了班风与教风的建设。 　　当天值日教师汇总该日全校班级管理量化评分统计表，并给予及时公布。 　　3、安全教育 　　积极做好安全工作.在每周的政教工作安排中，安全教育都摆在了突出的位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;每天早操后晨会班主任都进行了安全教育，或小结或布置工作，每周的班会都进行了安全教育.并配合相关的文件进行了专门的安全整治，取得了良好的效果。 　　此外，值周领导坚持每周末总结本周学校学生安全工作，加强安全知识的宣讲教育.抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生回家返校，各班都要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何重大安全事故。 　　4、抓好德育工作的落实 　　切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作安排有计划，有布置，有检查，效果良好，全学期始终坚持检查，发现问题及时整改;增强教书育人意识，既教书又育人，真正把工作落到实处。 　　二、加强了班主任对班级管理的工作 　　1、加强班主任“七到班”的管理，本学期结合每周星期一的全校教职工会议，布置好每周的班主任工作，要求班主任召开好每次班会(包括主题班会)，切实帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。 　　2、把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我管理的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。 　　3、学校全体班主任每周集中不定时间对学生宿舍管理、内务卫生进行内务卫生的检查评比，经过每周的检查、汇总，公布排名、整改，学生寝室面貌有了较大的改变，休息质量得到了保证，由于班主任积极参与检查，对各班的管理彼此了解，这极大地促进了各班级各项工作的管理。 　　篇二：高中学校政教处工作总结 　　本学期，在校委会的正确领导、上级教育主管部门的指导下，政教处认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。加强了校园文化建设，扎实推进“常规教育”|“六化管理”，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，积极推进了学校校风和学风的建设。学校也先后被评为“潍坊市绿色学校”、“青年文明号”等荣誉称号。为发扬成绩，弥补不足，现对本学期政教处工作总结分析如下： 　　一、主要工作及成绩 　　(一)加强师德建设，优化过程管理。 　　1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每月召开一次政教处工作会议，安排好周工作任务，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。 　　2、严格考核班主任工作，实行班级百分考核制度、“六化管理”检查评比制度，包括班级卫生、学生出勤、纪律、两操评比、黑板报宣传、班校会情况、各种上交资料等，每周一汇总，每月一评比，颁发优胜流动红旗。 　　(1)班级管理，讲求实，抓落实不留死角);细，细致入微;牢，定规矩并抓牢，不松懈。 　　(2)认真开展广播操、眼保健操、教室宿舍十达标、弘扬民族精神征文、演讲比赛，“五个一”学生成长活动、亲子共成长、法律知识竞赛等教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。 　　(二)加强学生常规教育，做好育人工作。 　　1、坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负，懂得成人是成才，规范升旗制度，实行班级、旗手、国旗下讲话轮流责任制。 　　2、开展多种途径活动，进一步加强学生的德育教育。政教处利用班会黑板报、宣传框窗栏、校园广播、多媒体等多种途径，定内容、定专题对学生进行德育教育活动，努力促进校园文化建设。本学期对原南墙宣传橱窗进行更新，新建24孝图文、文化邵庄宣传长廊，充分利用当地资源对学生进行尊老爱幼、爱祖国、爱家乡，从小立志成才教育。 　　3、开学初、期中分别进行优秀学生表彰大会，树立学生努力拼搏、奋发向上、勇争第一的求学意识。 　　(三)加强校园治安保卫工作，共建和谐校园。 　　学生的安全问题至关重要，事关社会—学校—家庭安定稳定问题，因此充分调动一切积极因素做好这项工作，要贯彻“以人为本”的新理念，确立安全责任重于泰山的意识。继续落实学校安全工作领导小组——安保科——级部——班主任——任课教师安全工作管理责任，在安全管理的工作中，按照安全工作谁主管、谁负责的基本原则，采取层层签订责任状，做到责任到人，工作到位。 　　1、加强安全教育管理工作，构建学校规范化的安全教育管理模式，加强对各级部、班级及任课教师的安全教育工作和安全管理工作落实情况的检查工作。建立完善校园安全实施细则、安全管理制度、隐患排查整改制度，在校园安全长效机制达标活动中，领导高度重视，全员参与，取得了良好成绩。镇教管办组织全镇中小学校长、档案管理员近百人，在我校召开了现场会议。 　　2、丰富安全教育内容，积极开展防火、防震、防校园暴力、交通、大型活动、饮食安全教育。 　　3、通过各种形式，把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来。把开学第一节课定为安全专题教育课，第一周为安全教育周;学校专门设立安全教育专栏、班级黑板报安全专刊、广播和升旗仪式的安全教育讲话、发放致家长一封信组织学习等。 　　4、通过开展全体师生应急疏散演练，对学生进行组织纪律和安全意识的强化教育。 　　5、加强家校联系，利用家长会的机会努力提高家长的安全教育知识和安全防范意识，共同构建家校安全教育平台，合力做好学生安全教育工作。 　　篇三：高中学校政教处工作总结 　　本学期，政教处坚持定期召开处务会和班主任例会，把思想政治教育、行为规范教育和培养优良校风作为德育工作的重点，坚持“以人为本”，加强爱国主义、社会主义和集体主义教育，加强品德教育和行为规范教育，努力提高广大学生的思想素质和道德水准，不断提高班级管理水平。全面贯彻教育方针，全面落实学校的各种规章制度，根据各级党委、政府及教育主管部门的有关规定和要求，扎扎实实地开展了一系列行之有效的活动，具体工作如下： 　　一、加强对重要思想和重要精神的学习 　　认清了形势，统一了认识，使广大教师树立了讲学习、讲政治、讲正气的工作作风。坚持“以人为本”，加强爱国主义、社会主义和集体主义教育，加强品德教育和行为规范教育，努力提高广大师生的思想素质和道德水准，不断提高班级管理水平，提高全体教职工的思想觉悟和大局意识，制定了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。 　　二、加强宣传工作 　　大力开展爱党、爱祖国、爱家乡、爱国主义教育读书活动，利用升旗、集会、重大节日及“校园之声”等对学生进行国情教育、法制教育、思想品德教育、人生观教育，适时定期办好学校宣传栏、学校黑板报、班级黑板报，及时准确地宣传党和国家的方针、政策，培养了学生的社会主义信念和遵纪守法的优良品质。 　　三、加强日常工作管理 　　坚持学校领导值日，值周教师值周，处理好本周、本天的学生违纪及检查落实，加强值周班学生值日及文明岗检查力度。 　　四、狠抓《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和训练 　　制订了娜姑中学学生行为规范具体管理制度《娜姑中学学生一日常规》，把开学第一周作为行为规范周，第一个月作为行为规范月，使规范教育纵贯整个学期。本学期从自习和晚睡抓起，使学生严格遵守作息时间，间接地从时间和空间上减少了违纪事件。对部分违纪学生进行的引导和教育，对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。 　　五、加强校园的精神文明建设 　　评选出一批文明宿舍、文明班级并进行表彰挂牌，开展了“三有、三无、三化”活动，进行校园环境专项整治，加强对学生进行网络道德教育，向全校师生发出了告别“三室一厅一场、网吧”等倡议，并举行了千名学生倡议签名活动。组织了“好人好事”、“绿化美化”和班级“黑板报”的评比活动。使德育工作有载体，促进良好校风的形成。 　　六、继续抓好班级体建设 　　本学期狠抓班级体组织和制度建设，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的书面材料。狠抓质量不放松，各班加强学生的学习目的、学习态度的教育，指导学生改进学习方法，努力学好各门功课，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。关心学生身心健康及校内外生活，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。 　　七、加强了安全管理 　　认真贯彻《中小学安全须知》，抓好防火、防盗、防流氓滋扰、触电、溺水、交通安全等紧急意外事故的安全教育。及时排除安全隐患，定期举办法制和交通安全知识的专题讲座，加强了学生对法制、交通安全知识的学习。 　　八、充分发挥政教处的机构职能作用 　　共青团、学生会、少先队共同协调并组织学生参加清扫街道、山坡种树、校园文明监督等活动，开展了“五热爱”、“献爱心”等活动，逐步建立学校、社会、家庭有机结合的德育网络系统。 　　九、抓好学生的心理健康教育，做好差生转化工作 　　全体师生特别是班主任深入到学生中去，了解学生的疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。定期家访，定期召开家长座谈会，使学校和家庭密切配合共同管理好学生。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，给予差生更多的关心和帮助，增强差生的自信心和自尊心，促使他们把精力用在学习上，让其有所进步和提高，使学校差生转变工作迈上新台阶。 　　学校德育工作是一个没有终点的攀登，我们将不断开拓，不断创新，使我校德育工作常抓不懈步步登高。 　　篇四：高中学校政教处工作总结 　　本学期在教导处的统一部署和安排下，继续本着“以德育人”的宗旨，认真学习和贯彻《未成年人思想道德建设纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在制定政教工作总体目标的基础上，从规范教育入手，强化言行、礼仪教育和学生自主管理，积极实施素质教育，不断强化对学生的管理，在增强政教工作针对性、提高政教工作实效性上狠下功夫，取得良好的效果，现将一学期以来工作总结如下： 　　一、利用入学第一周时间，以自编教材《修身养德》为蓝本，深入开展行为规范养成教育、爱国主义教育、集体主义教育，人生观教育、法制教育、道德品质教育和安全教育，使学生的德育素质得到不断地提高，行为规范合格率明显提高，尤其是七年级新生由小学生变为初中生的角色转变中，行为规范意识明显增强。 　　二、安全教育常抓不懈。本学期我们做到了安全教育逢会必讲，并积极采取各项措施，开展消防应急演练等活动，加强学校安全治理，加大安全意识宣传力度，大大的提高了学生自我保护意识，从根本上杜绝了安全事故的发生。 　　三、以文明班级评选为契机，在全校开展争创“文明之星”的活动，开展学先进、争先进、比先进的活动，鼓励学生积极进取，使学校逐步形成了良好的班风学风和校风。经过大力地教育与整顿，学生的仪容仪表得到了规范，做到不穿奇装异服、不带首饰、不吸烟、不染发烫发，男生不留长发。 　　四、通过努力逐步建全了家庭、社会、学校三结合的教育网络，进一步密切学校与家庭的联系，进一步发挥教育整体的功能，为学生的进步创设良好的内外部环境. 　　五、加强学校的卫生专项工作治理。 　　本学期教导处在卫生工作上下了较大气力，一是重新制定了《卫生专项工作治理考核方案》，二是将教学楼顾请工人打扫区域划到各班作为维护区，三是发生全校师生督促学生的卫生行为，打击乱扔乱丢的行为;四是学生会和教导处联合每天不定时检查清洁，将检查结果和学生卫生行为情况一并纳入文明班级考核方案，督促学生坚持每天自觉打扫，使学校天天保持整洁卫生，校园环境得到美化净化。 　　六、本学期实施了学生会干部挂牌上岗制度，要求学生干(!)部时刻注意自己的身份，有效地发挥了干部的模范带头作用。同时，我们定期召开团干部会议、学生会干部会议，一是提高他们的先进意识，二是进行业务培训，提高他们的工作水平。通过让这些干部团员积极参与学校治理，使学校基本形成“以学生治理学生”的新模式。今后，我们还将在如何发挥团员的带头作用上进一步探索。 　　七、继续抓住广播站、黑板报、各班学习园地这几个阵地，发挥舆论导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。广播站报道新闻，让学生了解国内外大事，学会关心政治，播放优秀歌曲、乐曲，陶冶学生情操。各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口，创设了学校深厚的文化氛围，丰富了学生的课余生活，也极大地提高了学生的学习爱好和热情。 　　八、建立了完善的“五生档案”，并把“五生”帮扶工作做到实处。我校的学困生和贫困生帮扶工作己经常规化，因此，本学期我们在留守生的帮扶上多下了些功夫，在校园内建立了亲情电话，让留守生定期同家长进行电话和书信交流感情，让他们感受到更多温暖的同时，也让我们在学生德育工作上收获颇多。 　　九、对极少数严重违纪的学生进行了严肃处理，对部分经常违纪的学生起到了有效地震慑作用。 　　十、和学校其他部门一起，开展了一系列德育活动：一是进行了一次远足活动;二是在甲型h1n1预防工作中加强教育宣传和落实防控措施;三是继续开展诚信教育，并以诚信考试为切入点，开展课题研究。 　　反思本学期的政教工作，今后在以下方面尚需加强：一是如何更好的为班主任搭建提高工作艺术的平台，还要挖掘更多的途径;二是校社联育的方式值得思考;三是单亲生的教育问题如何突破还需探索。 　　篇五：高中学校政教处工作总结 　　本学期，我校德育工作在区教育局普教科及学校领导的正确领导下，紧紧围绕学校的"三年发展规划"工作中心，以全面提高学生综合素质为工作重点，积极推进励志教育，本着"抓管理，促教学"的原则，着重在探索民主、科学的管理方法，调动广大班主任的积极性等方面，进行了大胆的尝试。为了下学期更好地开展学校德育工作，特对本学期的学校德育工作做一下总结： 　　一、强化常规管理 　　1、班主任队伍建设：利用培训、班主任沙龙等方式提高班主任的管理技巧及艺术。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我管理的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设 　　2、切实抓好学生常规管理，营造良好的校园氛围：开学初我们结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制订《戍上中学学生品德考核方案》，以百分制的形式量化每一位学生在校期间的表现，并将每位学生的扣分记录进入学生成长袋。从而督促学生养成良好的生活学习习惯，做一名合格的中学生。每天由值日教师带领"文明监督岗"同学对各班的教室卫生，学生仪表，学生出勤以及其他行为规范做到勤检查，每日由检查学生对卫生及纪律情况进行反馈，并在每周一晨会上由值周教师向全校师生汇总反馈，由班主任督促整改。并通过"文明班级"的评比机制，将常规管理进一步推向深入。 　　3、加强安全教育，增强防范意识 　　安全教育是学校的生命线，所以我们在加大安全教育宣传力度，增强安全意识方面下了很大功夫。在每周的政教工作安排中，安全教育都摆在了突出的"位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;每周班会课班主任都进行了安全教育。并配合相关的文件进行了专门的安全整治，取得了良好的效果。 　　本学期，学校德育工作在各处室、全体教职员工的大力配合下，加强了安全知识的宣讲教育。抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生回家返校，各班都要通过加大安全防范措施，达到了教育的目的，本学期没有校方责任事故的发生。 　　二、以创建"励志教育"市级德育特色校为载体开展各类活动。 　　本学期是德育特色校创建的冲刺阶段，我们以创建评估标准来完善创建工作，并通过了温州市德育特色校的创建验收，被评为温州市德育特色学校。 　　1、落实励志导师制度：开学初组织各班主任摸清后进生及留守学生的基本情况，召开专门座谈会，让心理健康老师给予辅导，多给予他们精神上关心和爱护，并利用营养餐的有利时机给贫困学生以物质上的帮助。对后进生，我们加强管理的力度，结合《戍上中学励志导师制工作方案》，由每一位教师落实2—4名学生进行结对帮扶，在生活上、学习上、心理上给予怀。通过这类活动的开展效果明显，使他们不论在学习上、品德上都有很大的改观。 　　2、励志体艺"2+1"活动：树立"健康第一"、"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展"励志体艺"2+1"活动"。并利用在跑步的过程中喊励志口号来激励学生，从而提高师生身体素质，磨练师生的意志品质，培养刻苦锻炼的精神，培育坚忍不拔的意志，增强抵御疾病的免疫能力，使身体素质和心理素质方面得到全面提升。 　　3、励志园建设：本学期在食堂的后面空地上，建立学生劳动基地——励志园。通过劳动培养学生的劳动意识，体会粮食来之不易的过程，培养学生节约粮食、杜绝浪费的习惯。 　　4、科技节和体育节活动：本学期，通过精心的策划和严密的组织，成功举办了20xx校体育节和科技节并取得了圆满成功。