自然辩证法科学研究的方法主要有哪几种说明主要意义

1、比较法。寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，这是一种常用的研究方法； 2、控制变量法。当研究的一个量与2个或2个以上的其它量有关时，常采用只改变一个量，而使其余量保持不变，从而得出被研究固定量和改变量的关系； 3、等效替代法。根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，用一个合力来代替它，使研究问题得到简化，是科学研究中常用的研究方法之一； 4、实验推理法。用推理的方法研究是研究科学问题的有效方法； 5、转换法。对于不易直接观察认识的问题，通过产生的作用或其他途径来认识它，这是科学研究中常用的一种方法； 6、模型法。把研究实体或过程经过科学抽象转化为一定的模型，使研究简单化，形象直观化。

　　科学研究方法有观察法、实验法、模拟法、数学方法，理想化，类比法，假说法，综合法等。 　　科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。

答案：科学研究的方法除了实验外还有归纳法、演绎法。　　科学研究的方法有三种：一种是归纳法，第二种是实验验法，第三种是演绎法。　　归纳法：就是通过对客观存在的一系列典型事物（或经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系、典型规律入手，进而分析研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律，这种从典型到一般的研究方法也称为实证研究。　　实验法：就是认为地为某一实验创造一定条件，观察其实际试验结果，给予这些条件的对比试验的实际结果进行比较分析，寻找外加条件与实验结果之间的因果关系。如果经过多次试验，而且总是得到重复相同的结果，那就可以得出结论，这里存在某种普遍适用的规律性。　　演绎法：就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。演绎推理的最典型、最重要的应用，通常存在于逻辑和数学证明中。

1、科学研究中的基本方法有：历史法、比较法、分类法、观察法、实验法、数学方法、系统法。 2、相对通用的研究方法而言，科学研究的具体方法具有较强的针对性。这就是说，通用研究方法在所有学科和所有类型的研究工作或论文写作中都会用到，而具体的研究方法只适用于特定学科专业或特定类型的研究和论文写作，或者有些方法即使是普遍的方法，如分类法、比较法、观察法等，但在研究工作和论文撰写中也只是在特别需要时被用到。它们的应用应针对不同的研究对象、内容、范围和目的。

在生物学史上我们经历了描述性生物学阶段、实验生物学阶段和分子生物学阶段的发展，得到了前人留下的很多宝贵的生物学研究方法，在中学生物学教学中应将这些方法进行渗透。总体来说大致有八种方法，即：观察法、实验法、调查法、假说演绎法、类比推理法、模型法、系统分析法、同位素标记法。

科学研究的5种基本方法如下：观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法、比较法。学习的意义如下：1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时游刃有余，不卑不亢。7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。

1、科学研究方法，哲学术语，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。 2、这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。

科学研究必须要用到的科学方法：1、文献研究法。2、社会调查法。3、实地观察法。4、实验研究法。5、数学方法。6、思维方法。7、系统论方法、控制论方法和信息论方法。

特征： 1、源于研究实践； 2、引导研究进展； 3、超越具体领域； 4、构成独立学科； 5、呈现艺术特征。 科学研究方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。 常用的科学研究方法有假设与理论，实验与观察，非逻辑方法和逻辑方法，数学方法，"三论"(控制论、信息论、系统论)与系统科学方法。

什么是科学探究的一种基本方?观察是科学探究的一种基本方法科学研究的基本方法之一.在自然发生的条件下,通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器,有目的、有计划地考察和描述客观对象的一种研究方法.科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,有时还需要测量；对于需要较长时间的观察,要有计划,有耐心；观察时要积极思考、交流和讨论.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动.观察力是人们从事观察活动的能力.

1、科学的研究方法应遵循的一般原则有：研究程序的公开性。收集资料的客观性。观察与实验条件的可控性。分析方法的系统性。所得结论的再现性。对未来的预见性。 2、常用的科学的研究方法：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

　　物理科学研究方法有控制变量法、等效替代法、类比推理法、模型法，力学中常用的主要方法有整体法、隔离法、图像法，电学中则主要方法是电路的等效替代法。 　　物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

最基本的科学实验方法有6种对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比，这是一种常用的研究方法。例研究不同色光混合及不同颜料混合研究蒸发和沸腾的相同点和不同点研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。在研究蒸发快慢的决定因素时，在应用控制变量的同时，也采用了对比的方法，比较哪一个蒸发快。2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变，从而得出被研究物理量和改变量的关系。如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素。动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系。3.等效替代法根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化。4.模型法①为了研究的需要，把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型，这种转化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。它是物理教学的基础，可使物理教学简单化，形象直观化，又可使具体问题普遍化，便于学生发挥抽象思维32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337396337、形象思维、发散思维。②建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程，帮助人们研究不易甚到无法直接观察的现象。例如：①研究分子、原子结构时，提出一种结构模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石块时，把撬棒当做是杠杆模型。5.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。6.转换法对于看不见，摸不着的东西或不易直接观察认识的问题，我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它，这是物理学中常用的一种方法—转换法　

　　特征： 　　1、源于研究实践； 　　2、引导研究进展； 　　3、超越具体领域； 　　4、构成独立学科； 　　5、呈现艺术特征。 　　科学研究方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。 　　常用的科学研究方法有假设与理论，实验与观察，非逻辑方法和逻辑方法，数学方法，"三论"(控制论、信息论、系统论)与系统科学方法。

　　调查法　　调查法是科学研究中最常用的方法之一.它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法.调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识.　　调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究.　　观察法　　观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法.科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性.在科学实验和调查研究中,观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识.②启发人们的思维.③导致新的发现.　　实验法　　实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法.其主要特点是：第一、主动变革性.观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题.而实验却要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要.第二、控制性.科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰,在简化、纯化的状态下认识研究对象.第三,因果性.实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径.　　文献研究法　　文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法.文献研究法被子广泛用于各种学科研究中.其作用有：①能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题.②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问.③能得到现实资料的比较资料.④有助于了解事物的全貌.　　实证研究法　　实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式.其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动.主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系.　　定量分析法　　在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化,以便更加科学地揭示规律,把握本质,理清关系,预测事物的发展趋势.　　定性分析法　　定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析.具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,达到认识事物本质、揭示内在规律.　　跨学科研究法　　运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法,也称“交叉研究法”.科学发展运动的规律表明,科学在高度分化中又高度综合,形成一个统一的整体.据有关专家统计,现在世界上有2000多种学科,而学科分化的趋势还在加剧,但同时各学科间的联系愈来愈紧密,在语言、方法和某些概念方面,有日益统一化的趋势.　　个案研究法　　个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法.个案研究有三种基本类型：(1)个人调查,即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查,即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查,即对某个现象或问题进行调查研究.　　功能分析法　　功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法,是社会调查常用的分析方法之一.它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象.　　数量研究法　　数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”,指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势,借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法.　　模拟法（模型方法）　　模拟法是先依照原型的主要特征,创设一个相似的模型,然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法.根据模型和原型之间的相似关系,模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种.　　探索性研究法　　探索性研究法是高层次的科学研究活动.它是用已知的信息,探索、创造新知识,产生出新颖而独特的成果或产品.　　信息研究方法　　信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法.美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为,客观世界有一种普遍的联系,即信息联系.当前,正处在“信息革命”的新时代,有大量的信息资源,可以开发利用.信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理,通过对信息的收集、传递、加工和整理获得知识,并应用于实践,以实现新的目标.信息方法是一种新的科研方法,它以信息来研究系统功能,揭示事物的更深一层次的规律,帮助人们提高和掌握运用规律的能力.　　经验总结法　　经验总结法是通过对实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种方法.总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一.　　描述性研究法　　描述性研究法是一种简单的研究方法,它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证,给予叙述并解释出来.它是对各种理论的一般叙述,更多的是解释别人的论证,但在科学研究中是必不可少的.它能定向地提出问题,揭示弊端,描述现象,介绍经验,它有利于普及工作,它的实例很多,有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等.　　数学方法　　数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下,用数学工具对研究对象进行一系列量的处理,从而作出正确的说明和判断,得到以数字形式表述的成果.科学研究的对象是质和量的统一体,它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的.要达到真正的科学认识,不仅要研究质的规定性,还必须重视对它们的量进行考察和分析,以便更准确地认识研究对象的本质特性.数学方法主要有统计处理和模糊数学分析方法.　　思维方法　　思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具,在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等,它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义.　　系统科学方法　　20世纪,系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展,为发展综合思维方式提供了有力的手段,使科学研究方法不断地完善.而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段.它不仅突破了传统方法的局限性,而且深刻地改变了科学方法论的体系.这些新的方法,既可以作为经验方法,作为获得感性材料的方法来使用,也可以作为理论方法,作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用,而且作为后者的作用比前者更加明显.它们适用于科学认识的各个阶段,因此,我们称其为系统科学方法.

科研方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。科研方法是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。按其普遍程度可分为三个层次：一、哲学方法。又称“全科学方法”是适用范围最广的方法，无论是社会科学，自然科学还是思维科学都适用。哲学方法要求我们用哲学的观点来分析问题和解决问题。二、一般研究法。这是指对某类学科具体研究过程中所使用的一般方法。可分为三大类型：1、经验方法。即获得经验材料的方法（1）、文献研究法。通过专业的文摘、索引、工具书、光盘以及英特网教育信息资源等文献的检索来发挥文献价值与创造性的利用文献的方法。（2）、社会调查法。是人们有目的、有意识的对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法。根据调查目的、对象、内容的不同，可分为：访问调查，问卷调查，个案调查等多种方法。（3）、实地观察法。是研究者有目的，有计划的运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生，处于自然状态下的社会现象的方法。（4）、实验研究法。是实验者有目的，有意识的通过改变某些社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。2、理论研究法就是把感性材料进行整理、分析、加工，上升为本质的，深刻的和系统的理性认识的方法。一般有数学方法和思维方法。3、系统科学方法。主要是系统论方法、控制论方法、和信息论方法。既可以作为经验方法来使用，来获得感性资料，又可以作为理论方法来使用。三、专门研究法。专门问题所采用的特殊的研究方法，如教育技术研究中的内容分析法，学习反应分析法，概念图分析法等。科研方法原则：任何一项研究都离不开方法的支撑。没有研究方法的科学研究是不存在的，没有研究方法，其研究就成了无源之水、无本之木，就不是真正的研究。培根用实验法最早发现了热的运动本质；笛卡儿用他提出的直觉——演绎创立了解析几何学；伽利略用实验——数学方法发现了自由落体定律，运用理想实验出现了惯性定律，开创了动力学研究的先河；牛顿用公理化的方法、归纳与演绎的方法完成了经典力学体系；汤姆生、卢瑟福、玻尔等用模型化的方法揭开了物质微观粒子的结构，建立了各种原子结构模型；爱因斯坦运用理想实验方法、演绎方法和各种非理性的直觉、顿悟方法创立了相对论；康德和拉普拉斯运用思辨的方法与假说方法提出了天体演化学说；拉瓦锡用定量方法、理论思维方法创立了氧化学说；凯库勒以基本灵感与想象发现了苯的环状结构式；门捷列夫用分类、比较法发现了元素周期表；海特勒与伦敦等把量子力学的理论引入了化学研究，创立了量子化学。达尔文用观察法、实验法、分类法、比较法等提出了进化论。从中不难发现，这些物理学、化学、天文学等自然科学领域的研究成果都是通过各种各样的方法来实现的。吴文俊的数学、袁隆平的杂交水稻等最新研究成果也都是采用新的方法取得的，因此，要想做好研究工作，取得一定研究成果，必须使用一定的研究方法。以上内容参考：百度百科——研究方法

科学研究可以采用多种方式分类，主要有三种分法：按照研究目的分类、根据研究的内[1] 容分类，按照科学研究的性质分类探索性研究（exploration research）探索性研究[1] 是一种所研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识的，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型。使用这种类型的情况是：对某些研究问题，缺乏前人研究经验，对各变量之间的关系也不大清楚，又缺乏理论根据，这种情况下进行精细的研究，会出现顾此失彼或以偏概全的问题，以及浪费时间、经费与人力。属于这种研究类型的方式有多种，例如，参与观察、无结构式访问、查阅文献、分析个案等，常为小规模的研究活动。描述性研究（descriptive research）描述性研究[1] 又称为叙述性研究，指为研究结果为正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，和从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。重点不在为什么会存在这样分布状况，而是描述（叙述）分布情况的准确性和概括性。描述性研究与探索性研究的差别在于它的系统性、结构性和全面性，以及研究的样本规模大。一般是有计划、有目的、有方向，有较详细提纲的研究，收集资料主要采用封闭式问题为主的问卷调查，并采用统计方法处理资料数据，得出以数字为主的各种结果，并把它们推论到总体，既用研究的样本资料说明总体的情况。教育方面的很多研究都适于叙述性研究。属于这种研究类型的方式有多种，例如，调查、个案研究、比较研究、相关研究、发展研究。解释性研究（explanatory research）解释性研究也称为因果性研究。这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样。解释性研究是指探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答为什么的科学研究类型。因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。它通常是从理论假设出发，涉及实验或深入到实地，收集资料，并通过对资料的统计分析，来检验假设，最后达到对事物或问题进行理论解释的目的。在实验的设计上，除了与描述性研究一样，具有系统性和周密性以外，更为严谨和具有针对性。在分析方法上，往往要求进行双变量或多变量的统计分析。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种。实验研究还可分为实验室研究与现场（或称自然）实验研究。。

科学研究有哪些方法 常用的科学研究方法是:(1)假设与理论;(2)实验与观察(3)科学抽象.包括:非逻辑方法(理想化方法,模型方法,类比方法)和逻辑方法(分析与综合,演绎与归纳)(4)数学方法(5)"三论"(控制论,信息论,系统论)与系统科学方法(耗散结构论,协同学理论,突变论). 自然科学实践中常用的基本科学方法有哪些 答案：观测、 实验、、调查与统计以及某些探索性方法 自然科学实践中常用的基本科学方法有：观测、 实验、调查与统计以及某些探索性方法。 有效科学的学习方法有哪些? 如何提高学习成绩一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。 二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。 五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。 六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。 希望你会成功，加油！

科学方法有：1、探索性研究：对研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，并为日后周密而深入的研究提供基础和方向。2、描述性研究：正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，描述主要规律和特征。3、解释性研究：探索某种假设与条件因素之间的因果关系，探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律。科学研究的起源：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。

科学探究的一般方法:1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方法.例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.3.等效替代法根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化.4.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.5.转换法对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法　例：声音是由发声体振动产生的,有些发声体的振动是人眼不易观察的,如用手敲打桌面时听到了声音,但看不到桌面的振动,对于这种问题该采用什么方法来解决呢?答：.（许多人眼不易观察的振动,我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它）,如敲打桌面发声时,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动.其他类似方法的还有许多.（研究分子的无规则运动,研究磁体周围的磁声,研究电流的效应.）

(一)研究程序的公开性(二)收集数据资料的客观性(三)观察和实验条件的可控性(四)分析方法的系统性(五)所得结论的再现性(六)对未来的预见性

在普通语言学短暂的历史上盛行过两种绝然相反的研究方法，一是“描写”（descriptive），以美国结构主义语言学为典型，实地观察记录和描写归纳语言的结构，他们的语言研究有时被称作描写语言学（descriptive linguistics）；二是“生成”（generative），以乔姆斯基（Noam Chomsky 1928-）的语言研究为典型，语言学家只需坐在椅子里，根据母语直觉，从脑子演绎出语言结构普遍规律和特征，乔姆斯基把他的语言研究称作“转换生成语法”（Transformational Generative Grammar，简称TG）。无论是美国结构主义的描写语言学还是乔姆斯基的转换生成语法，基本出发点和目标是一致的，都是为了研究语言的形式和探求语言结构的普遍规律。

一般说来,科学研究就是追求知识或解决问题的一项系统活动；有待解决的问题都是与研究对象的本质和规律有关的问题,而本质和规律是隐藏在现象中的,即在经验材料的背后.只有在关于对象的经验材料十分完备、准确可靠时,才能在这些材料的基础上建立正确的概念和理论,揭示对象的本质和规律,才能解决科研课题,即解决科学的问题.获得经验材料的方法就是经验方法,通常包括如下四个方面：1、文献研究法教育技术学的发展有很强的历史继承性,文献研究就是为了对所要解决的问题有个全面的历史的了解.有了这种了解,才能站在前人的肩膀上,把前人和当代的成果作为进一步前进的起点,不重复前人已经做过的工作,避免前人已经走过的弯路,把精力放在创造性的研究上.文献研究法就是有关专业文摘、索引、工具书、光盘以及Internet教育信息资源等文献的检索方法以及鉴别文献真伪、发挥文献价值与创造性地利用文献的方法.2、社会调查法社会调查法就是人们有目的、有意识地对社会现象进行考察,从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法.根据调查目的、调查对象和调查内容的不同,社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法.在教育技术学研究中,经常使用问卷调查法.3、实地观察法实地观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器,直接了解当前正在发生的、处于自然状态下的社会现象的方法.4、实验研究法实验作为一种科学认识方法,开始是应用于自然科学领域,以后逐渐移植到社会科学领域.实验研究法是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动,来认识实验对象的本质及其规律的方法.实验研究法的基本要素是实验者,即实验研究中有目的、有意识的活动主体；实验对象,即实验研究所要认识的客体；实验环境和手段,即实验对象所处的社会条件.在教育技术实验研究中,实验环境就是利用现代信息技术进行教与学活动的特定社会条件；其实验手段就是借助现代信息技术进行刺激、干预、控制、检测实验对象的活动.实验研究的过程,就是这些要素相互作用、相互影响的过程.二、理论方法要达到完整的科学认识,仅仅运用经验方法是不够的,还必须运用科学认识的理论方法对调查、观察、实验等所获得的感性材料进行整理、分析,把原来属于零散的、片面的和表面的感性材料进行加工,使之上升为本质的、深刻的和系统的理性认识.科学研究法中的理论方法就是提供这种从感性认识向理性认识飞跃的切实可行的、具体的思考方法与加工处理的步骤的方法.它主要包括两个方面：1、数学方法所谓数学方法,就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下,用数学工具对研究对象进行一系列量的处理,从而作出正确的说明和判断,得到以数字形式表述的成果.科学研究的对象是质和量的统一体,它们的质和量是紧密联系,质变和量变是互相制约的.要达到真正的科学认识,不仅要研究质的规定性,还必须重视对它们的量进行考察和分析,以便更准确地认识研究对象的本质特性.在教育技术学研究中,数学方法主要是运用统计处理和模糊数学分析方法.2、思维方法科学的思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具,在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等,它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义. 三、系统科学方法20世纪,系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展,为发展综合思维方式提供了有力的手段,使科学研究方法不断地完善.而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法,又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段.它不仅突破了传统方法的局限性,而且深刻地改变了科学方法论的体系.这些新的方法,既可以作为经验方法,作为获得感性材料的方法来使用,也可以作为理论方法,作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用,而且作为后者的作用比前者更加明显.它们适用于科学认识的各个阶段,因此,我们称其为系统科学方法.

科学研究起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性，以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。

看听汪亮，问。

科学探究的一般方法:1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方法.例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.3.等效替代法根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化.4.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.5.转换法对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法　例：声音是由发声体振动产生的,有些发声体的振动是人眼不易观察的,如用手敲打桌面时听到了声音,但看不到桌面的振动,对于这种问题该采用什么方法来解决呢?答：.（许多人眼不易观察的振动,我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它）,如敲打桌面发声时,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动.其他类似方法的还有许多.（研究分子的无规则运动,研究磁体周围的磁声,研究电流的效应.）

科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。它具有以下特点：(1)鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律性，是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；(3)高度的保真性，是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察，保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。

科学研究起源于问题，问题又有两类：一类是经验问题，关注的是经验事实与理论的相容性，即经验事实对理论的支持或否证，以及理论对观察的渗透，理论预测新的实验事实的能力等问题；另一类是概念问题，关注的是理论本身的自洽性，洞察力，精确度，统一性，以及与其他理论的相容程度和理论竞争等问题。科学研究提供的对自然界作出统一理解的实在图景，解释性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的基本公理和原则，是整个科学理论的基础和核心。　　一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。　　根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型：　　1.基础研究，是对新理论，新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。　　2.应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。　　3.开发研究，又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。　　基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。　　科学研究的方法主要有以下几个步骤:　　1. 观察到一种特殊现象。　　2. 提出假设去解释这个现象。　　3. 利用假设作进一步的预测。　　4. 设计实验检验以上预测。

毕业送老师礼物贺卡内容如下：亲爱的老师:我想用这张贺卡向您表示我最真挚的祝福和感激之情。在我的求学过程中，您是一个不可或缺的人，您的精心指导和无私帮助，让我在学术上取得了很大的进步和成就。感谢您教会我知识，引导我走向正确的道路。一路走来，您以身作则，言传身教，不仅为我树立了学术榜样，更教会了我如何做一个合格的人。您曾经对我说，“成功的关键是修养和耐心，要将自己和他人放在同等重要的位置上。”这句话深深地烙印在我的心中，让我始终保持一颗乐观向上、为人宽容、待人诚恳的心态。正是由于您的全力支持，我才能在今天迎来学业的成功。因此，我想把这份顺利送给您，回馈您多年来对我的关怀和支持。这份礼物或许微不足道，但是它代表着我衷心的祝福和感激之情。在我未来的求学和工作中，您的影响将会贯穿其中。您的悉心教诲和引导让我懂得了什么叫做探究精神、合作精神以及思考的深刻性。这些对我来说是无价的，我一定会牢记在心并实践在今后的生活中。特别值得一提的是，在我遇到困境时，您始终给予我鼓励和支持，让我克服了挫折，找回信心。您的建议和反馈，使我的能力夯实了不少。我深深地感激您能一路陪伴我走过这段时间。最后，我再次表达我对您的感谢。您是一位教育界的杰出代表，一位有着灵魂的老师。祝愿您健康幸福，生活和事业都更上一层楼。如果您需要我在未来的某一天回报您，我将十分荣幸。感恩时光里的相遇，感谢您总是让我保持乐观向上的状态，认真投入每一个步骤。因为有您的支持，我相信我会在未来的人生道路上走得更加稳健，更加自信。再次感谢您为我所做的一切，在此我敬礼！再次感谢您在我人生中的陪伴和教诲，愿老师身体健康，幸福常伴。祝福您！

法律分析：成为党员的五个阶段是入党申请人、积极分子、发展对象、预备党员和正式党员。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》第六条 入党申请人应当向工作、学习所在单位党组织提出入党申请，没有工作、学习单位或工作、学习单位未建立党组织的，应当向居住地党组织提出入党申请。流动人员还可以向单位所在地党组织或单位主管部门党组织提出入党申请，也可以向流动党员党组织提出入党申请。第七条 党组织收到入党申请书后，应当在一个月内派人同入党申请人谈话，了解基本情况。第八条 在入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选，由支部委员会（不设支部委员会的由支部大会，下同）研究决定，并报上级党委备案。　第十三条 对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部委员会讨论同意并报上级党委备案后，可列为发展对象。 　　第二十九条 党组织应当及时将上级党委批准的预备党员编入党支部和党小组，对预备党员继续进行教育和考察。 第三十二条 预备党员的预备期为一年。预备期从支部大会通过其为预备党员之日算起。预备党员预备期满，党支部应当及时讨论其能否转为正式党员。认真履行党员义务、具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年；不履行党员义务、不具备党员条件的，应当取消其预备党员资格。预备党员违犯党纪，情节较轻，尚可保留预备党员资格的，应当对其进行批评教育或延长预备期；情节较重的，应当取消其预备党员资格。　预备党员转为正式党员、延长预备期或取消预备党员资格，应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。

诗词格律学习教程如下：一、诗词的四大要素（—）押韵：韵是诗词的基本要素之一。诗词中所谓的韵，大致等于现代汉语中的韵母。所谓押韵，是指把同韵部的两个或更多的字放到同一位置上，一般都放在句尾，所以又叫韵脚。（二）四声：四声，指汉语的四种声调。现代汉语有阴平、阳平、上声、去声四个声调，古代汉语的四声则是平声、上声、去声、入声。（三）平仄：平仄是诗词格律的一个术语，诗人们把四声分成平仄两大类，平就是平声(阴平、阳平)，仄就是上去入三声。（四）对仗：诗词中的对偶，叫做对仗。就是把同类的或对立的概念并列起来。一般讲对偶，指两句相对。上句叫出句，下句叫对句。二、诗韵和词韵（一）平水韵：古人写律诗，是严格按韵书押韵的。韵书有诗韵和词韵之分，词韵比诗韵宽松。律诗—般只用平声韵，古体诗则可用仄声韵。（二）普通话韵表(新韵)：现在写诗词，不必按照古音写，用普通话即可。关于普通话押韵表，各家大同小异，这是比较合理的一种。三、诗律(律诗和绝句)从格律上看，诗可以分成古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风，近体诗又称今体诗，包括律诗和绝句。从字数上看，可以分成四言诗，五言诗，七言诗(六言诗很少见的)。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分成五言和七言两类。

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第一章 总则第一条　为了加强消毒管理，预防和控制感染性疾病的传播，保障人体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法的有关规定，制定本办法。第二条　本办法适用于医疗卫生机构、消毒服务机构以及从事消毒产品生产、经营活动的单位和个人。　　其他需要消毒的场所和物品管理也适用于本办法。第三条　卫生部主管全国消毒监督管理工作。　　铁路、交通卫生主管机构依照本办法负责本系统的消毒监督管理工作。第二章　消毒的卫生要求第四条　医疗卫生机构应当建立消毒管理组织，制定消毒管理制度，执行国家有关规范、标准和规定，定期开展消毒与灭菌效果检测工作。第五条　医疗卫生机构工作人员应当接受消毒技术培训、掌握消毒知识，并按规定严格执行消毒隔离制度。第六条　医疗卫生机构使用的进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须达到灭菌要求。各种注射、穿刺、采血器具应当一人一用一灭菌。凡接触皮肤、粘膜的器械和用品必须达到消毒要求。　　医疗卫生机构使用的一次性使用医疗用品用后应当及时进行无害化处理。第七条　医疗卫生机构购进消毒产品必须建立并执行进货检查验收制度。第八条　医疗卫生机构的环境、物品应当符合国家有关规范、标准和规定。排放废弃的污水、污物应当按照国家有关规定进行无害化处理。运送传染病病人及其污染物品的车辆、工具必须随时进行消毒处理。第九条　医疗卫生机构发生感染性疾病暴发、流行时，应当及时报告当地卫生行政部门，并采取有效消毒措施。第十条　加工、出售、运输被传染病病原体污染或者来自疫区可能被传染病病原体污染的皮毛，应当进行消毒处理。第十一条　托幼机构应当健全和执行消毒管理制度，对室内空气、餐（饮）具、毛巾、玩具和其他幼儿活动的场所及接触的物品定期进行消毒。第十二条　出租衣物及洗涤衣物的单位和个人，应当对相关物品及场所进行消毒。第十三条　从事致病微生物实验的单位应当执行有关的管理制度、操作规程，对实验的器材、污染物品等按规定进行消毒，防止实验室感染和致病微生物的扩散。第十四条　殡仪馆、火葬场内与遗体接触的物品及运送遗体的车辆应当及时消毒。第十五条　招用流动人员200人以上的用工单位，应当对流动人员集中生活起居的场所及使用的物品定期进行消毒。第十六条　疫源地的消毒应当执行国家有关规范、标准和规定。第十七条　公共场所、食品、生活饮用水、血液制品的消毒管理，按有关法律、法规的规定执行。第三章　消毒产品的生产经营第十八条　消毒产品应当符合国家有关规范、标准和规定。第十九条　消毒产品的生产应当符合国家有关规范、标准和规定，对生产的消毒产品应当进行检验，不合格者不得出厂。第二十条　消毒剂、消毒器械、卫生用品和一次性使用医疗用品的生产企业应当取得所在地省级卫生行政部门发放的卫生许可证后，方可从事消毒产品的生产。第二十一条　省级卫生行政部门应当自受理消毒产品生产企业的申请之日起一个月内作出是否批准的决定。对符合《消毒产品生产企业卫生规范》要求的，发给卫生许可证；对不符合的，不予批准，并说明理由。第二十二条　消毒产品生产企业卫生许可证编号格式为：（省、自治区、直辖市简称）卫消证字（发证年份）第XXXX号。　　消毒产品生产企业卫生许可证的生产项目分为消毒剂类、消毒器械类、卫生用品类和一次性使用医疗用品类。第二十三条　消毒产品生产企业卫生许可证有效期为四年，每年复核一次。　　消毒产品生产企业卫生许可证有效期满前三个月，生产企业应当向原发证机关申请换发卫生许可证。经审查符合要求的，换发新证。新证延用原卫生许可证编号。第二十四条　消毒产品生产企业迁移厂址或者另设分厂（车间），应当按本办法规定向生产场所所在地的省级卫生行政部门申请消毒产品生产企业卫生许可证。　　产品包装上标注的厂址、卫生许可证号应当是实际生产地地址和其卫生许可证号。第二十五条　取得卫生许可证的消毒产品生产企业变更企业名称、法定代表人或者生产类别的，应当向原发证机关提出申请，经审查同意，换发新证。新证延用原卫生许可证编号。第二十六条　卫生用品和一次性使用医疗用品在投放市场前应当向省级卫生行政部门备案。备案时按照卫生部制定的卫生用品和一次性使用医疗用品备案管理规定的要求提交资料。　　省级卫生行政部门自受理申请之日起十五日内对符合要求的，发给备案凭证。备案文号格式为：（省、自治区、直辖市简称）卫消备字（发证年份）第XXXX号。不予备案的，应当说明理由。　　备案凭证在全国范围内有效。

中心学校安全工作总结七篇 忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的关于中心学校安全工作总结，欢迎大家前来参阅! 中心学校安全工作总结1 一、加强管理，上至领导，下至学生 学校在年初就做出了相关的管理措施。对上的领导，下发通知到每一个领导手上，学校的领导有责任做好学校的教育工作和安全工作，必须负起所有人应该要有的责任。加强领导之间的联系，把学校的安全工作做好，以及老师们的对学生的安全要负责到底，每天都要对自己所管理的班级进行宣传，把安全理念传给学生，让学生自己也要注意安全。老师组织学生打扫学校卫生的时候，也要在旁帮助把危险的物品远离学生，让学生的安全得到保障。领导更是要以身作则，对上对下的工作要保持一致。 二、采取相关措施，把安全工作带到明面上 学校领导下发各项通知，每个月都要加派人员清理校园内的危险物品，组织人员对路灯和建筑的巡查，争取在路灯受损导致掉落砸到学生，以及对一些看上去很不安全的建筑加以防范，避免倒塌造成学生受伤，都要在明面上就要处理得当。学校还在网上建立一个安全网站，一遍校园里的人发现有安全隐患的东西或地方，在网上进行上报，提前把危险处理。 三、注重食品安全，关注学生生命健康 学校有组织定期检查食品安全，食堂和学校的小卖部都有工作者定期检查食品的有效保质期和新鲜度。食堂每月都要对蔬菜和肉类进行新鲜度的检查，而小卖部的东西都要一律记录上市日期。以保证学生买到的东西是在保质期内的，保证学生生命安全。食堂是学校绝大学生吃饭的地方，必须要有安全保障。 四、加强安全教育宣传，提高学生安全意识 学校组织各班级每周开展安全知识班会，把安全教育宣传到学生内部，要让学生自己注意身边的安全隐患，提高学生们的安全意识。只有学生自己知道安全的相关知识，学生自己才会注意到自己的安全，对他们自己的生命安全就有了更大的保障。 这一年的校园安全的工作在年底就全部结束了，面对新一年，我校也会更加做好这方面的工作，我们会努力的。 中心学校安全工作总结2 一、组织落实、制度保证 我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;制定各部门，各科室管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。 二、安全责任制、规章制度的建立健全 学校安全工作小组由卫发明校长任组长，负责全面工作;__副校长和__副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各行政人员、德育干部以及年级组长。 为确保学校安全工作万无一失，制定了镇子实验学校关于学校安全工作的意见，镇子实验学校学生一日安全常规，镇子实验学校村校学生一日安全常规，把学校校长、村校主任教师、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。 此外，本期已召开主任教师、党、政、工、队负责人安全工作专题2次，中心校每周周前会，值周领导讲本周工作要点的第一点就是学校安全工作，让全体教师明确学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。 三、及时排查，及时预防 学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即一起对学校教学楼、运动场、食堂、幼儿园、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决： (一)存在的主要问题： 1、由于学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐患; 2、学校男厕所正面堵墙产生裂缝，很容易倒塌; 3、中学部教学楼电源开关破坏严重，容易发生漏电事故; 4、学校2个修建项目在进行，进出机动车较多; 5、学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够; 中心学校安全工作总结3 一、加强领导，明确责任 学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长李行德任组长，副校长杨双全任副组长，何荣林、吴鸿光、鄢财宝为组员，统一领导学校安全工作。以鄢财宝为安全员，成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以来，在“防非”、防火和处理麻疹等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。 二、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。 学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中。针对防火和防麻疹工作中，在安全办公室的统一布署下，及时有效的宣传教育，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。 三、完善制度，强化管理，健全管理网络。 为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生公寓管理等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。 四、立足防范，变“堵”为“疏”。 本学期来，我室一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。 中心学校安全工作总结4 学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。确保师生安全是学校工作的一个重要内容，安全工作责任重于泰山。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到学校、家长、社会的切身利益。让学生从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校德育的一项重要内容之一。为了全面提高学生们的安全意识，增强学生的自我保护意识，根据上级文件精神，我校围绕珍爱生命，预防溺水的主题在校园内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。 一、领导重视 领导重视，校长__统筹布置，安保处负责宣传教育工作及告学生家长一封信。 二、人人参与 1、学校成立开展学生预防溺水教育活动领导小组，层层把关，并把文件精神传达到每一个学生。 2、安保处编印防溺水等安全教育材料，上好这一周珍爱生命、预防溺水教育教育安全课。使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。 3、布置班主任，召开一次防溺水主题班会。 4、学校网站及广播站，电子显示大屏，以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识;明确要求学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水。让学生充分体会到安全的重要性。 5、通过学校短信平台，给全体学生家长发一封短信，温馨提示，监管好子女，防溺水事故的发生。 6、发一封《致家长书》。加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，请家长共同做好学生的安全管理工作。 通过教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠本周教育是远远不够的，我们必须时时树立安全第一的意识，安全教育的工作要从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保我们的身边无安全事故发生。 中心学校安全工作总结5 本班共有30名学生，通过一学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成，但和好的班级比还有很大的差距，针对低年级的特点，我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。 一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结： 一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。 二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。 五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会保护自己。 七、教育学生不___、不玩电、不玩爆竹。 八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、___等利器进入校园)不在井口、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。 九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师，并且指导学生学会使用各种求救电话。 十、在冬季要注意取暖安全，不携带易燃易爆物品，不___，注意自己和他人安全。 一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班三十人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。 中心学校安全工作总结6 学校安全工作是一项长期而细致的工作，来不得半点疏漏和马虎。进入十月份以来，我校不断加强师生安全教育，对学校建筑、用电线路，各种配置设施和学校周围安全环境进行了排查，针对存在的问题，能解决的解决立即解决，需协调或整改的进行研究，制定方案，限期解决，给师生创造了一个安全的工作学习环境，为教育教学质量的稳步提高创造了条件。 在排查中，我们发现危及师生人身安全的有：下课学校上下楼梯，虽经常教育，仍有部分学生拥挤或追逐狂奔，这样有可能造成学生摔伤和踩伤，我们就召开教师会，让上课的教师下课或上课晚走早到在楼梯口、走廊上维持秩序进行值班，追查教育不守纪学生，效果很好。据师生反映，学校检查，与我校相邻的五环中心幼儿园的铁制烟由于缺乏维修，已有两根固定的断失去作用，有可能随时倒下，造成过路师生伤害，学校就多次同五环中心幼儿园领导协调，要求其进行加固。在平时的工作中，我们也发现：学生在公路上行走，一部分不遵守交通秩序存在有交通隐患，个别学生玩耍不注意安全，就召开班主任会、学生会议进行教育，也收到了良好效果。 由于我们只注重了师生人身安全，对学校财产的看管有所疏漏，10月13日晚，致使学校教师办公室计算机被盗五台，影响了教师的教学，影响了学校工作，给学校造成了很大的损失。为亡羊补牢，我们召开校委会研究决定，加强冬防，不仅要加强师生人身安全工作，同时也要加强学校财产管理，防范损坏或被盗。为此，学校从10月14日开始，在原有个门卫昼夜值班、轮流巡视检查的基础上，学校安排教师住守在校，加强值班力量。并投资一万余元对学校办公楼一楼加固防盗门窗，对学校部分围墙进行加高加固，目前正在施工中。 防范胜于救空，责任重于泰山，我校将进一步加强安全工作，查漏补缺，把安全工作搞好，为教学服好务。 中心学校安全工作总结7 学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素，安全工作是关系到人民生命财产的大事。因此，本学期在学校的坚强领导下，坚持“安全第一，预防为主”原则，本着求真务实的精神，把学校安全教育和防范工作抓细、抓实、抓出成效。 现就本学期我校在安全方面做得工作总结如下： (一)为了全校师生的人身安全，政教处组织举行了防震疏散演练、紧急避险疏散演练共2次，在全校范围内排查了消防器材能否正常使用情况，并作了统计上报。 (二)圆满完成了校外租住学生回访工作，与校外租住学生家长签订了《校外租住安全协议》共计81份，并对居住条件差、存在安全隐患的租住学生进行了劝返，提议让其返回学校住宿，以防不安全事故的发生。 (三)起草、撰写、并上报了安全汇报等文字材料5篇，制定各类安全方案13篇。 (四)为进一步增强学生安全与法制意识，政教处利用3月份安全教育月，积极组织开展了丰富多彩的主题宣传教育活动，包括悬挂横幅、开主题班会、办黑板报手抄报、旗下演讲、安全知识竞赛等20项活动，邀请我县检察院同志来我校做法制教育报告一次，高二级举行“模拟法庭”展演一次，并邀请法院同志作了现场指导，下发《致家长的一封信》5次，其中防溺水、防网络沉迷、安全、普法、暑期注意事项各一次。 (五)每学期更新安全教育网络平台学生信息;每月更新社会单位消防安全户籍化管理系统数据，录入学校消防安全相关信息。 (六)为保证各级各类考试秩序，本期政教处与各部门协作，较好的完成了高考、中考、会考的`安监、安保工作。 为了积极预防、妥善处理学生事故，保障学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，政教处规范校方责任保险理赔审批手续，并在本期完成了5起校园受伤事故的理赔工作。按照制度完成了校方责任理赔、安全汇报、信息录入等临时性工作任务。

基层法律服务工作者执业证考试条件如下：1、拥护中华人民共和国宪法；2、高等学校法律专业本科毕业，参加省、自治区、直辖市司法行政机关组织的考试合格；3、身体健康；4、品行良好；5、在基层法律服务所实习满一年，但具有二年以上其他法律职业经历的除外。法律工作者证即基层法律服务工作者执业证。考取法律工作者证首先需要满足一定的条件，然后向有关部门提交核准材料，审查后对准予执业核准的申请人，由执业核准机关颁发相关证书。

党员发展和党组织关系转入或转出都有规范的程序。怎么查询自己是党员，一是可以到自己缴纳党费的基层党组织查询；二是到存管自己档案的档案管理机构，通过档案查询。

走过很多的路，看很多的风景，和身边的陌生人聊天，看不一样的日出日落，只为体验不一样的视觉冲击带来的美好画面，完成自己的梦想，不留遗憾，生命在于折腾，折腾出属于自己的一片小天地。一个人的记忆就是一座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走。--张嘉佳??有意思的人，总会被挖掘。这个世界上总有人以你想要的方式活着。?她的笑容让我觉得温暖，她的旅行经历的有趣让我冲动地尝试了一段一个人旅行的时光，这段时光里，让我收获了太多惊喜。?她提到的两个观点真的是我自己深有感触的。如果你没有尝试过一个人旅行，也许你体会不到那种精神世界的满足感。她说「独自旅行，给你足够给你时间和空间去接纳、去思考、去成长、去感动，它带你离开你的舒适圈,在没有小伙伴的情况下，学会静下心来享受每一个瞬间、每一个当下、每一个没有干扰的当下。」?我知道一定会有很多人问「一个人出门，不会遇到危险吗?」我们从小到大，都被告知，外面的世界很危险。这也是我们很多人放弃单独旅行的原因。对于这个问题，阿蕾的回答和我一样「会的，但还是鼓励你去看看这个世界，靠自己的力量。说起危险，这个世界上到处都是危险，就算在你自己的城市，走在马路上也是危险，喝奶粉也是危险，多吸几口雾霾都是危险，但是这并不代表我们就应该天天窝在家里避险。」?我在自己一个人动身去旅行的时候，从来没有想过自己会一个人去到西安、武汉和长沙。将来还会一个人去到更多城市。我自己也明白，路上一定是有危险的，但路上的人和风景更加吸引我，一趟旅行回来，我还是好好的。路上的时光让我得到了升华。人生本是一个不断净化和升华自己的过程。?很多人总觉得旅行要花很多很多钱，其实只要有心，你背着一个行囊就可以上路了。钱不够可以努力赚，可以先从近的地方开始玩起。她分享了自己第一次去泰国旅行只花了2500人民币。所以真的不是钱的问题，而是你那颗心，有没有真的想要在路上。?阿蕾的旅行，我都好喜欢，她在印度那一次的旅行是我印象最深刻的。当时很多人都给她发了印度有多危险的信息，我想她肯定也有害怕过，但是她还是选择踏出了那一步。在当地，她定了旅行社。和她的朋友一起过去，而这一次的旅行，让她彻底地爱上了印度。她称「印度是她度蜜月都想要再来的地方。」?在印度金城里，她认识了一个在airbnb工作的小哥，他的工作就是环游世界，说服当地人加入Airbnb。???在老德里夕阳西下时分，坐在旧屋顶上看街道上的人来人往，看鸽子和鹰交错，日与夜交替，三两只猴子从身边过，听楼下店家哼唱着听不懂的小调。?在传说中全印度洒红节最疯狂的马图拉，被一大群印度汉子追着洒粉。?有时候越是险境，风景越是美丽。相比和朋友一起去的旅行，我觉得阿蕾的独自旅行更加吸引和精彩。去泰国的时候，她刚刚分手，她说失恋可能会让人有冲动做出以前都不敢做的事情吧。那是她第一次一个人旅行。?在泰国的沙美岛上，那里游客很少、很安静，沙子也很软，海也很蓝。在那个沙滩上，有很多的酒吧和餐厅，店里的员工会在太阳下山的时候，往店铺前的空地上面铺上花布垫子和小桌子。她坐在花布垫子上，听着Adele的someonelikeyou，看着沙滩上慵懒的狗、在身边转悠等着吃海鲜的鱼、偶尔在头顶上飞过的海鸥以及在海边上跳舞的一家三口。?在马来西亚的时候，她仙本娜的马布岛上潜水。在岛上偶遇在小桥上对着夕阳唱歌的马来西亚小哥，从马来西亚民谣，唱到最近流行的英文歌，再唱到他们唯一会的一首中文歌。歌声里带着自由、洒脱和激昂。她学会了慢慢沉下心来享受小岛上幽静的生活，并成功考到了我的第一张潜水证。?在岛上的日子里，她和巴瑶族人的孩子相视而笑，和潜水学校的学员和工作人员们横躺在小桥上看星空聊天，和?马来西亚的小哥对着晚霞唱一整个傍晚的歌。?在墨西哥的小城坎佩切里，她感觉连空气里都飘着橘子汽水的味道。这座城市，让她找到了想与爱人分享的冲动。她说如果以后她有了爱人，她一定要他来这里看看。墨西哥给她的感动，是墨西哥大叔抹了一整瓶摩丝的油头和俏皮的小胡子，是公园里打墨西哥麻将还白了她一眼的玛雅奶奶。?所有的旅途，都让她享受到了当下，享受到了从容。在全哥伦比亚最有名的彩色市场Raquira和当地人挤一辆摇摇晃晃的小面包车，听着广播里动感的哥伦比亚音乐，和身边的大妈有一搭没一搭的聊天??。?在全南美最古老神秘的LaPaz女巫市场闲逛，被上前搭讪的玻利维亚女巫调侃。在玻利维亚的乌尤尼天空之境里陶醉。在厄瓜多尔的露天温泉里泡澡，看老鹰在山谷里盘旋，看云飞远了又回，听雨落在屋檐的滴答声，听风吹动树叶的沙沙响。??在里约最美的MiranteDonaMarta山上，遇见一个来自法国的姐姐，在世界各地旅行时，都会拿着一张写着“hi妈妈”的纸，为家里的妈妈拍一张照片报平安。?在复活节岛上开一辆小破车，生活作息跟随着日月星辰。天晴就出海，天灰就爬山。?阿蕾只是一个94年出生的女孩子，从小在南方长大，12岁时随家人移居美国，15岁时一个人搬到洛杉矶求学，过去的她也是一个不折不扣的宅女。2013年的11月，在从学校开车回家的路上，阿蕾被一辆大卡车追尾。她连车带人翻下了高速公路旁的山沟，被撞的瞬间就陷入了昏迷。???「幸好是副驾驶座着地，如果是我的驾驶座着地，我当时可能就死掉了」她说。醒来的阿蕾满嘴都是碎玻璃，她被安全带悬挂在驾驶座上动弹不得，车随时可能漏油着火，她也不知道大半夜的谁回来救她。?从那一刻，她决定要一件一件把自己想做的事情做完。我又在计划下一次一个人独立旅行的目的地了，我希望下一次我可以听到更多人都踏出第一步，走在独自旅行的路上。

形容书香氛围好的诗句 形容书香氛围好的诗句，中国文化博大精深从古到今，积累了数不胜数的诗句，而诗句代表了诗人当时的`想法和他所看到的场景，下面我分享形容书香氛围好的诗句，和我一起了解一下吧。 形容书香氛围好的诗句1 1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》 4、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》 5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》 6、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》 7、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 8、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》 9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》 10、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》 11、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》 12、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》 13、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》 14、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》 15、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》 16、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》 17、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》 18、灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》 19、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》 20、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》 21、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》 22、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》 23、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》 24、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》 25、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》 26、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》 27、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》 28、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》 29、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》 30、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》 形容书香氛围好的诗句2 温泉启蛰气氛氲 温泉启蛰气氛氲，渭浦归鸿日数群。骑仗联联环北极，鸣笳步步引南熏。松间彩殿笼佳气，山上朱旗绕瑞云。不知远梦华胥国，何如亲奉帝尧君。 。。 出自：《扈从温泉宫献诗》 仙峤气氛氲 平湖晓望分，仙峤气氛氲。鼓枻乘清渚，寻峰弄白云。江寒天一色，日静水重纹。树坐参猿啸，沙行入鹭群。缘源斑筱密，罥径绿萝纷。洞穴传虚应，枫林觉自熏。双童有灵药，愿取献明君。 。。 出自：《游洞庭湖》 香气氛氲百和然 君不见昔日宜春太液边，披香画阁与天连。灯火灼烁九微映，香气氛氲百和然。此夜星繁河正白，人传织女牵牛客。宫中扰扰曝衣楼，天上娥娥红粉席。曝衣何许曛半黄，宫中彩女提玉箱。珠履奔腾上兰砌，金梯宛转出梅梁。绛河里，碧烟上，双花伏兔画屏风，四子盘龙擎斗帐。舒罗散縠云雾开，缀玉垂珠星汉回。朝。。 出自：《七夕曝衣篇》 佳气氛氲横永昼 九重盛旦薰风候。佳气氛氲横永昼。眉心烟彩拥群仙，华宴重开同圣后。箫韶宫殿锵金奏。香绕祥云腾宝兽。三千嫔御奉严宸，亿万斯年祈圣寿。 。。 出自：《玉楼春》 休气氛氲天地春 斗柄东回岁又新，邃旒南面挹来宾。和光仿佛楼台晓，休气氛氲天地春。仪龠不唯丹穴鸟，称觞半是越裳人。江皋腐草今何幸，亦与恒星拱北辰。 。。 出自：《元日陪早朝》 龙睡气氛氲 地胜宜台殿，山晴离垢氛。现身千佛国，护世四王军。碧耀高楼瓦，赪飞半壁文。鹤林萦古道，雁塔没归云。幡影中天飏，钟声下界闻。攀萝极峰顶，游目到江濆。驯鸽闲依缀，调猿静守群。虎行风捷猎，龙睡气氛氲。获稻禅衣卷，烧畲劫火焚。新英蜂采掇，荒草象耕耘。钵付灵童洗，香教善女熏。果枝低罯罯，花雨。。 出自：《大云寺二十韵》 杀气氛昏日气黄 戈船干柂截江长，杀气氛昏日气黄。江畔诗翁泚椽笔，射蛟无复羡櫼阳。 出自：《阅水教次前韵》 暮气氛氲上 乔林众鸟集，暮气氛氲上。好在三巴山，何时正相望。 出自：《宿归仁寺三首》

保险怎么赔付需要看投保了什么保险而定，不同的保险赔保障范围不一样，赔付也是不一样的，比如重疾保险赔付的条件是被保险不幸得了合同约定内容重疾才可以赔付，我们也可以自行查看自己购买的是什么保险，方便后续发生理赔的能保障自己的权益。保险理赔一般有以下几个步骤：1、受理报案受理报案是指被保险人发生保险事故必须及时向保险公司报案，保险公司应将事故情况登录备案。一般来讲，报案是保险公司理赔过程中的重要环节，它有助于保险公司及时了解事故情况，必要时可介入调查，尽早核实事故性质；同时保险公司又可以根据保险合同的要求及事故情况，告知或提醒申请人所需准备的材料，并对相关材料的收集方法及途径给予指导。2、受理材料、立案受理立案就是保险公司根据申请人提供的理赔申请材料进行审核，确定材料是否齐全、是否需要补交材料或保险公司确定是否受理的过程。在立案环节中，保险公司的立案人对提交的证明材料不齐全、不清晰的，会当即告诉申请人补交相关材料；对材料齐全、清晰的，即时告知申请人处理案件大致所需要的时间，并告知保险金的领取方法。3、调查调查是保险公司通过对有关证据的收集，核实保险事故以及材料的真实性的过程。调查过程不仅需要相关部门及机关的配合，申请人的配合是必不可少的环节，否则将影响保险金的及时赔付。4、审核审核就是指案件经办人根据相关证据认定客观事实、确定保险责任后、精确计算给付金额，作出理赔结论的过程。5、通知领款，结案案件经过审核环节后，保险公司就可以通知受益人携带相关身份证明及关系证明，前来办理领款手续了。总之，保险公司处理理赔案件必须做到客观、公正，在以事实为依据，以合同、法律为准绳的前提下，最大限度地维护广大客户的应得利益.

　　书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。那么，致校园的一封信要怎么写呢?下面我整理了致校园的一封信范文，供您参考! 　　致校园的一封信范文一 　　亲爱的母校： 　　我知道一个美丽的地方。春天，小草悄悄地露出幼芽，花朵在温暖的春风中缓缓成长，不久，花香扑鼻而来;夏天，绿树成荫，几个学童坐在树荫下静静地读书，鸟儿叽叽喳喳地掠过枝头，小鱼儿在池水中慵懒地游来游去;秋天，微风拂过飘着枝头，落叶徐徐落下，沙沙作响，夕阳洒下金色的薄纱;冬天，白雪皑皑，孩子们拿着雪球扔来扔去，欢声笑语，不亦乐乎，浅蓝的天空中偶尔有几只飞鸟划过，那灵动的身影给蓝天又增几分生机。您知道那个美丽的地方是哪里吗?那便是您，我的母校，伴我六年成长的地方。 　　校园里，有老师谆谆的教诲、暖心的话语。曾经，身体不适上学迟到，杨老师非但没有斥责我，而是眯起眼睛对我微笑，她暂停了授课内容，像一个母亲一样慈爱地对我们说，天凉了，注意多加保暖呀。杨老师温柔地微笑和暖心的话语，让我的心里仿佛掠过一阵春风，虽不猛烈，却留下了深深的回忆。 　　校园里有同学们的嬉笑打闹、互帮互助。体育课上，我心惊胆战地接受了1000米挑战，跑完时脸发烧，头发晕，一下就软瘫到地上。刚刚跑完的队友们过来慰问我，给我扇风，隐约间，我也听见他们喘气声，心中顿有无限的感动。六年间，同学们之间愈加深厚的友谊，让我们的心靠的更近。 　　马上要与美丽的校园分离了，与暖心的老师、热情的同学们分别了。我多么不愿离开，真想永远是个长不大的孩子，在您的怀抱中幸福下去。 　　祝您青春永驻，永远充满活力! 　　您的第一届毕业生： 刘佳茗 　　2015年5月26日 　　致校园的一封信范文二 　　敬爱的母校: 　　您好!我是一名普通的在校学生，面对即将毕业的我，我对母校是恋恋不舍。 　　学校的样貌早已在我的脑海里深深烙印。学校的那座雕塑依然那么美丽。松树随风飘扬，百花竞艳，鱼儿水中嬉戏，鸟儿展翅高飞，母校的一切一切是那么令人向往。 　　在母校里可爱的同学们，他们在我学习上遇到困难时，帮助我解答疑难，遇到烦心事时，他们会安慰我。我们上课一起学习，下课一起玩。我们团结，有着像露珠一样的友谊。虽然偶尔闹点小矛盾，可我们即将要分开时还是舍不得。 　　在母校里和蔼可亲的老师，他们像花园里辛勤的蜜蜂，勤劳、诚恳，把知识无私的传授给我们。还不忘教我们做人的道理。上课时是师生，下课后是朋友，对我们有耐心，视我们像儿女一样亲，无时无刻不关心着我们的生活中的点点滴滴。 　　亲爱的母校给我们提供了舒适的学习环境，宽敞的操场。感谢母校陪伴这我们走过六个美好的春夏秋冬。光阴似箭，日月如梭，时间流逝，我们即将毕业，我们依依不舍，怀念母校。学校的一草一绿和美好的事物都将变成永恒的记忆。这俗话说得好:天下没有不散的宴席。宴席即将散了，总得对母校好好的说一声：再见了，母校!同时也祝母校能有更加美好的明天。 　　在校学生：黄莹颖 　　2008年5月18号 　　致校园的一封信范文三 　　亲爱的母校： 　　您好!母校，是我们成长的摇篮，而我们就像摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长;母校，是我们幸福的港湾，而我们就像小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。 　　转眼间，我们就要毕业了。六年的光阴在不经意间已经悄悄地溜走了。当我回首过去时，才发现六年的时间真的过得好快，再过几天我们就要毕业了，就要和您说再见，很快我们就要踏进中学的大门，开始我们的新的学习生活。 　　还记得当我们第一次踏进学校大门，怀着对您的好奇之心开始了我们的学习生活。这六年来，您就像一位母亲一样，细心呵护着我们，让我们在您的怀抱中健康快乐的成长。 　　六年的学习生活多像一首首优美的乐曲。这些乐曲有的像小河流水一样欢乐;有的则有一些悲伤，但是却让我们的小学生活更加多姿多彩;有的虽然平淡，但却依然让我陶醉于它那优美的旋律。 　　感谢您，我的母校。是您把我们从波动使得小孩子培养成的知书达理的少年。而现在我们却要和您说再见了，但我永远不会忘记您的——我的母校，我生活了六年的母校。虽然就要和您说再见了，但是再过几年，我还会回来看您的。我也不会辜负您这六年来对我的教导和期望的。 　　祝： 　　母校的明天更美好! 　　您即将毕业的学生：李欣珂 　　5月18日

超声波是一种频率高于20000赫兹的声波，它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名。科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率，它的单位是赫兹(Hz)。我们人类耳朵能听到的声波频率为20Hz-20000Hz。因此，我们把频率高于20000赫兹的声波称为“超声波”。通常用于医学诊断的超声波频率为1兆赫兹-30兆赫兹。

　　望岳　　杜甫（作）　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　荡胸生层云，决眦入归鸟。　　会当凌绝顶，一览众山小。　　【诗文解释】　　泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。　　【词语解释】　　岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为岱宗。　　齐鲁：古代二国名，这里泛指山东一带地区。　　造化：指天地、大自然。　　钟：聚集。　　阴阳：阴指山北，阳指山南。　　割：分割。　　层云：云气层层叠叠，变化万千。　　决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要决裂开了。眦：眼眶。　　会当：一定要。　　【诗文赏析】　　《望岳》是现存杜诗中年代最早的一首。诗人到了泰山脚下，但并未登山，故题作「望岳」。诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。诗篇气魄宏伟，笔力囊括，造语挺拔，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。清人浦起龙说：「杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇。」（《读杜心解》），却是中肯的评价。

根据相关资料查询显示，可以的。只要符合入党条件，就可以入党。根据中国共产党党章的规定，入党条件如下：1、年满18周岁以上的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子。2、承认党的纲领和章程。3、愿意参加党的一个组织并在其中积极工作。4、执行党的决议。5、按期交纳党费。普通公民只要符合上述五个条件，就可以申请入党。入党程序：1、个人申请。2、组织培养（入党对象培养考察期为一年以上），填写入党积极分子考察表。3、填写《入党志愿书》，要有两名正式党员作介绍人。4、支部审查，支部大会讨论作出决议，报党委。5、上级党组织谈话了解、审批（预备期一年以上）。6、入党宣誓。7、预备期。8、支部考察预备期，提出能否转正意见，并报党委。9、党委审查，合条件的转正，不合条件的延长预备期。10、转正：个人申请；支部大会通过；报党委审批。11、延长期：支部考察延长期，提出意见，并报党委审查，合条件的转正，不合条件的取消预备党员资格。

旅游的意义的却很多:当然首先就是一种享受,与此同时也可以增长见识。旅游过程中可以让人学到很多东西:自然与人;、各地区的风俗习惯;经济发展情况

　　为了让师生有一个更为充足的休息时间，保证下午的教学和学习效率，学校决定从本学期开始实行校园静校制度。政教处要认真落实，督促班主任、保卫科、生活指导认真履行自己的工作职责，进一步提高管理水平，进一步规范学生行为。 　　一、指导思想 　　以党的十X大和十七届四中全会精神为指导，继续贯彻落实科学发展观，以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人;坚持对班主任工作考核，积极组织实施班主任培训计划，全面提升班主任队伍素质，促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升、教育公平度提升。 　　二、中心工作 　　以未成年人思想道德建设工作为重点，进一步创新德育工作机制，提高德育工作实效，抓好学生行为习惯养成教育工作，积极实施午休静校管理制度;认真开展爱国主义读书教育活动和读书节活动;做好迎接“五五”普法总体检查验收工作;进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工作的积极性，加强班主任队伍建设，认真组织实施班主任培训计划，提高班主任素质;加强学生心理健康教育;强化住校生的管理;加强班干部队伍建设;重视学生特殊群体的管理与教育。 　　三、工作重点 　　1、继续加强对学生的`思想品德教育。 　　以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《宣城三中学生一日常规》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。 　　2、继续加强爱国主义教育。 　　通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。 　　3、继续强化遵纪守法教育 　　通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过定期请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法;通过家长会，让家长积极参与学校管理，形成教育合力，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。 　　4、继续加强法制、安全教育 　　请法制副校长到校进行法制教育报告，全学期上2节法制教育课，全面开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，积极预防未成年人违法犯罪;加强安全教育，开展“3.29”、“5.12”安全演练，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力;注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。 　　5、做好“五五”普法总体检查验收工作 　　本学期是“五五”普法总体检查验收时期，要根据检查验收标准，收集、整理、归类、装订普法材料，力争在检查中取得好成绩。 　　6、认真组织实施爱国主义读书教育活动和读书节活动 　　组织开展爱国主义读书教育系列活动和读书节系列活动。 　　7、积极组织实施午休静校管理制度 　　为了让师生有一个更为充足的休息时间，保证下午的教学和学习效率，学校决定从本学期开始实行校园静校制度。政教处要认真落实，督促班主任、保卫科、生活指导认真履行自己的工作职责，进一步提高管理水平，进一步规范学生行为。 　　8、继续加强对住校生的管理 　　住校生要自觉遵守寝室管理制度，积极配合生活指导老师搞好寝室管理工作，坚持“文明寝室”评比制度。同时要加大对生活指导老师的工作考核，指导他们的工作，使他们的管理水平再上新台阶。具体措施：(1)组织全体住校生认真学习《宣城三中寝室管理制度》、《宣城三中学生寝室安全教育制度》。(2)建立行政值班领导突查机制，政教处将协同行政值班领导对寝室进行不定时突查，发现问题及时处理。(3)争取班主任支持，打造寝室精品文化。(4)继续通过开展文明寝室的评比活动，努力创造文明洁净的生活环境。(5)做好对高三住校生的夜间管理及心理辅导，努力创造安静安全的学习环境。(6)定期召开生活指导、住校生、寝室长会议。(7)开展寝室文化评比。 　　9、继续强化对班主任工作的管理 　　加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，组织实施班主任工作培训工作计划，定期召开班主任经验交流会，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍;围绕绿色学校、思想道德、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。 　　10、继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位。 　　以“第七届校园文化艺术周”为契机，进一步加大学校对外宣传的力度。主动与宣城市电视台联系，积极报道三中的特色，宣传学校深厚的文化底蕴，让社会了解三中，提升办学品位，提高学校的知名度。利用学校橱窗、校报、黑板报、广播等宣传阵地，宣传好人好事，通过“校园文化艺术周”，进一步加强校园文化建设，提高学生的审美情趣和对艺术的鉴赏能力。 　　11、加强中学生心理健康教育 　　针对学生上网、打架、早恋、高考、中考等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。 　　12、积极开展国家级和市级课题研究 　　四、具体安排 　　三月份中心：养成教育 　　1、制定本学期政教处工作计划。 　　2、制定本学期学校安全工作计划。 　　3、制定并实施行为习惯养成教育月活动实施方案，进一步规范学生行为。 　　4、认真实施午休静校管理制度。 　　5、开展读书节有关活动。 　　6、举办爱国主义读书教育活动征文比赛。 　　7、开展“全国中小学安全教育日”活动。 　　8、组织“学校安全年”启动仪式。 　　9、五五普法材料收集整理。 　　10、更新橱窗。 　　11、召开班主任工作会议，布置新学期工作。 　　12、各班出第一期黑板报：主题：养成教育。 　　13、班主任上交本学期工作计划。 　　四月份中心：爱国主义教育 　　1、完善学校德育工作组织机构。 　　2、召开法制班委、文娱委员会议，提高班干部素质。 　　3、召开寝室长和全体住校生会议，加强住校生管理。 　　4、配合相关部门开展网吧集中整治工作。 　　5、举办爱国主义读书教育活动演讲比赛。 　　6、组织实施区教体局安排的政教处主任培训班。 　　7、开展交通安全教育; 　　8、参加区教体局举办的安全管理业务知识培训。 　　9、积极参与、宣传第七届校园艺术周活动。 　　10、举行心理健康教育讲座。 　　11、非毕业班出第二期黑板报：主题：以艺术周为主题。 　　五月份中心：德育、法制、安全教育 　　1、开展“德育活动周”活动： 　　初中主题：感恩教育;高中：成才教育 　　2、组织学生参加市级爱国主义读书教育活动各项比赛。 　　3、迎接区、市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“日常行为规范”示范班级评比。 　　4、班主任关于养成教育论文装订成册。 　　5、开展防溺水、防雷击教育 　　6、开展“5.12”安全教育演练日活动和“5.19”安全教育日活动。 　　7、召开寝室长和全体住校生会议，对住校生管理进一步明确新的要求。 　　8、考风考纪教育，迎接期中考试。 　　9、“五一”节假期安全教育。 　　10、各班出第三期黑板报：主题：法制、安全教育。 　　11、组织班主任外出培训。 　　12、举行心理健康教育讲座。 　　六月份中心：学期结束工作 　　1、召开政教处工作人员会议，布置后期工作。 　　2、召开班主任工作会议。 　　3、做好高考、中考安全保卫、宣传工作。 　　4、开展“全国安全生产月”活动。 　　5、开展预防血吸虫并艾滋病和禁毒三项专题教育周活动。 　　6、迎接学校安全工作专项考核。 　　7、读书节活动表彰。 　　8、举行心理健康教育讲座。 　　9、班主任工作期末检查。 　　(1)检查班主任工作手册。 　　(2)上报三好学生、优秀学生干部名单。 　　(3)班主任工作总结。 　　(4)主题班会材料 　　(5)学生评语 　　七—八月份中心：暑期安全及军训 　　1、制定暑期学校值班表。 　　2、印发关于《指导学生过好暑假生活的指导意见》。 　　3、组织学生参加社区实践活动。 　　4、加强纪律教育和安全教育。 　　5、留守儿童的教育工作。 　　6、新生进行军训。 　　7、综合目标考核自查。 　　8、政教处临聘人员选聘工作。 　　9、班主任暑期培训。 　　10、做好秋季开学准备工作。 　　五、政教处常规工作 　　1、每周召开一次政教处主任会议。 　　2、每两月召开一次政教处工作人员例会。 　　3、每两月召开一次班主任工作会议。 　　4、各班每学期召开二次主题班会;非毕业班出三期黑板报。 　　5、每月保卫科上报各班早自习迟到人数和名单;出入证违规人数和名单。 　　6、每周开展心理健康教育。 　　7、每月公布一次班主任量化考核结果。 　　8、每月进行文明寝室评比并在橱窗公布结果。 　　9、本学期编辑出版四期校报。 　　10、学校重大活动及时请市电视台联系进行宣传报道。

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查询党员身份可以通过以下几种方式：1. 向所在党支部查询：可以向所在党支部提出查询，由党支部查询党员身份信息，并给出证明。2. 通过党员登记系统查询：可以通过党员登记系统查询自己的党员身份，并给出证明。3. 通过社会保障卡查询：可以通过社会保障卡查询自己的党员身份，并给出证明。4. 打开共产党员网，输入手机号码登录，再进行查询，即可查看到自己是否为正式党员。以上就是查询党员身份的几种方式，希望对您有所帮助。

诗词格律的基本知识如下：1、五大要素：“五定”——诗有定句，句有定字，字有定声，韵有定位，律有定对。2、平仄：平仄，是中国诗词中用字的声调。平指平直，仄指曲折。在普通话里，阴平、阳平为平声；上声、去声为仄声。——【中华新韵】规律：在同句中是相间的，在对句中是相对的。3、押韵：又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。“韵”的重要性：韵是格律诗的根基，绝对不容许错。如果“韵”错了，诗就立不起来了。

1、下雨的天气刚刚好！等下出去玩去！没有目的的去瞎玩！2、出去旅行，不是去看风景，而是去寻回最真实的自己。3、今天真舒服，空气清新湿润，出去玩路上也不堵车，心情好的飞起（想发自拍）。4、背起行囊走四方，不为天宽，不为地广，只为见见风吹草低见牛羊。5、好久没出去玩了，想找个安静的地方好好思考思考人生！6、在路上，不为旅行，不因某人，只为在未知的途中遇见未知的自己。7、旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。

共产党员的标准，从党的第一个纲领初步提出，经过几十年的不断发展，直到党的十五大党章达到完善，经历一个长时间的过程。在这个过程中，随着我们党的理论不断成熟和实践的不断丰富，随着党员队伍的不断壮大和党员素质的不断提高，随着党的建设不断加强和党建工作经验的不断积累，党员标准的内容也不断进行调整和充实，直至形成一个科学而完整的体系。作为一个科学而完整的体系，党员标准由三个方面的内容所构成，即申请入党的条件、党员的基本条件、党员的义务和权利。这三方面的内容互相联系，各有侧重，从不同角度、不同层次规定了党员标准的各个方面，共同构成了党员标准的有机整体。申请入党的条件，即十五大党章的第一条规定。这一条实际上规定了什么样的人可以入党；党员的基本条件，即十五大党章第二条的规定。这条实际上是规定了党员应该是什么样的人；党员的义务和权利，是十五大党章第三条、第四条规定的党员必须履行的。八项义务和享有的八项权利。党员的八项义务，从政治觉悟、组织纪律、思想作风、科学、文化。业务等各个方面对党员提出了严格而又具体的要求，是党员条件的具体化。党员标准是党对党员的基本要求，其核心内容是党章第二条“共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”。这就是说，第一，共产党员是工人阶级队伍中的一员，而不是其他阶级的成员，具有鲜明的阶级性。其他阶级成员要成为共产党员，必须毫无保留地抛弃非无产阶级意识，自觉站到工人阶级的立场上来。第二，共产党员是工人阶级队伍中有共产主义觉悟的先进分子。第三，共产党员的觉悟不是空谈，而是要把党纲党章的要求充分体现在自己的言论和行动上，要正确行使党员的权利，认真履行党员的义务。 坚持党员标准，就必须“三位一体”地全面坚持上述规定的内容，任何将这些方面的规定割裂开来、对立起来的做法，强调某些方面而否定另外方面的做法，各取所需，任意解释的做法，都是对党员标准整体内容的贬损和破坏。