苏轼的定风波原文及翻译

“定风波”是词牌名，苏轼用这个词牌写的词不止一首。下面列举三首：1、《定风波·莫听穿林打叶声》：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。2、《定风波·常羡人间琢玉郎》：常羡人间琢玉郎。天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿。风起。雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少。微笑。笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好。却道。此心安处是吾乡。3、《定风波·与客携壶上翠微》：与客携壶上翠微。江涵秋影雁初飞。尘世难逢开口笑。年少。菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了。云峤。登临不用怨斜晖。古往今来谁不老。多少。牛山何必更沾衣。

《定风波》表达了诗人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。全文：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴⑿。译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就创作了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。扩展资料：此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。上阕表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。下阕由雨中情怀的抒发转入对雨后放晴的描述。过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。

苏轼的《定风波》表达了作者超凡脱俗、旷达不羁，且积极乐观的思想感情，在这首词作当中，作者通过描绘自己在野外的路途之中偶遇风雨，却仍旧乘着风雨赶路的画面，来展现出自己倔强、潇洒的处事风格和旷达胸怀。全词原文如下：定风波·莫听穿林打叶声作者：苏轼(三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。意思：不要管那狂风大雨吹打林中竹叶的声音，倒不如边大声歌唱边慢慢前行赶路。我拄着用竹子制成的拐杖，脚下踩着的是用芒草编制的草鞋，这样前进起来倒是比骑着马儿赶路要轻便的多，又有什么好惧怕的呢，就这样披着蓑衣在风雨当中度过平生也是无妨的。还略微带着些寒意的春风将我的酒意吹散，身体也微微感觉到一丝冷意，抬头一看，那山头的太阳散发出来的温暖光线向我照射过来。回过头看那已经走过的路，在回去的路上，不管是晴天还是雨天都是无所谓的。赏析：在这首词的上片主要是描写作者在雨中赶路的场景，表达出作者即便是在人生路途上遭遇挫折，自己也依旧处变不惊，安然自若的品格。下片通过对雨过天晴景象的描写，不仅与上片所描写的风雨所对应，也为后文抒发“也无风雨也无晴”的人生哲理做了铺垫。“也无风雨也无晴”这句话其实指的是在人生当中得失无常的道理。

你好！苏轼《定风波》有几首词，不知道你所说的是那首。分别有：《定风波·莫听穿林打叶声》原文：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》原文：常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。译文：常常羡慕这世间如玉雕琢般丰神俊朗的男子，就连上天也怜惜他，赠予他柔美聪慧的佳人与之相伴。人人称道那女子歌声轻妙，笑容柔美，风起时，那歌声如雪片飞过炎热的夏日使世界变得清凉。你从遥远的地方归来却看起来更加年轻了，笑容依旧，笑颜里好像还带着岭南梅花的清香；我问你：“岭南的风土应该不是很好吧？”你却坦然答道：“心安定的地方，便是我的故乡。”这首词中以明洁流畅的语言，简练而又传神地刻画了柔奴外表与内心相统一的美好品性，通过歌颂柔奴身处逆境而安之若素的可贵品格，抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。这首词不仅刻画了歌女柔奴的姿容和才艺，而且着重歌颂了她的美好情操和高洁人品。柔中带刚，情理交融，空灵清旷，细腻柔婉，是这首词的风格所在。《定风波·两两轻红半晕腮》原文：十月九日，孟亨之置酒秋香亭。有双拒霜，独向君猷而开，坐客喜笑，以为非使君莫可当此花，故作是篇。两两轻红半晕腮，依依独为使君回。若道使君无此意，何为，双花不向别人开。但看低昂烟雨里，不已。劝君休诉十分杯。更问尊前狂副使。来岁。花开时节与谁来。译文：两朵芙蓉渐渐地红起，像美人半红的脸一样。恋恋不舍地特地为开一次。假说徐守没有这种感受，为什么这两朵芙蓉花不对别人开放？看见芙蓉在濛濛细雨中摇摆不止，劝徐守停止说喝满杯酒的话了。进一步问酒席前的东坡醉官，明年，芙蓉花开时，我们再为谁来敬一杯？上片，以拟人的手法，烘托徐守的美好人格和丰厚政绩。作者用美丽、名贵的芙蓉花来敬赠一位“非使君莫可当此花”者，足见东坡对这位贤明的地方官的仰慕深情。全词，采用拟人、设问的手法，强化了词的主观感情色彩。“双拒霜独向君猷而开”，景语含蓄，比直说更有意味。芙蓉花是那样的真情痴情，谁不为之动心。“来岁，花开时节为谁来？”用笔越曲，含情越深，留下了长久的回味。

《定风波》表达了诗人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。全文：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴⑿。译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就创作了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。扩展资料：此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。上阕表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。下阕由雨中情怀的抒发转入对雨后放晴的描述。过片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。

苏轼的《定风波》全文是三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。全文通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。这体现了一种乐观豁达的人生态度，让读到这首词的人深深感受到东坡的昂扬向上，超然物外。

很简单：豁达，乐观

《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。定风波⑴三月七日，沙湖道中遇雨⑵。雨具先去，同行皆狼狈⑶，余独不觉，已而遂晴⑷，故作此词。莫听穿林打叶声⑸，何妨吟啸且徐行⑹。竹杖芒鞋轻胜马⑺，谁怕？一蓑烟雨任平生⑻。料峭春风吹酒醒⑼，微冷，山头斜照却相迎⑽。回首向来萧瑟处⑾，归去，也无风雨也无晴⑿。词句注释⑴定风波：词牌名。又名“卷春空”“定风波令”等。双调六十二字，前段五句三平韵两仄韵，后段六句四仄韵两平韵。⑵沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。⑶狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。⑷已而：过了一会儿。⑸穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。⑹吟啸：放声吟咏。⑺芒鞋：草鞋。⑻一蓑（suō）烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。蓑，蓑衣，用棕制成的雨披。⑼料峭：微寒的样子。⑽斜照：偏西的阳光。⑾向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。⑿也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。

表层,回头看刚才风雨吹打的地方,一切都归于平静.深层,无论人生遭遇多少苦难,遇到多少喜悦,都是无所谓的,写的是作者心灵的天空无风无雨.这里运用了一语双关的写作手法.词人写眼前景寓心中情；因自然现象,谈人生哲理；...

1、“竹杖”、“芒鞋”，意象面为苏东坡典型的平民形象，也是其平民人格的真实写照。表现出悠闲与淡定。2、“风雨”意象面为人生灾难与厄运的象征。

1. 消防工程师证书有用吗 2. 注册消防工程师证有什么用哪些部分需要 3. 消防资格证和消防工程师证有区别吗 4. 消防工程师都可以干什么证书有什么用处 5. 消防工程师是那个部门发的证书? 6. 一级消防工程师证书有什么用途 7. 注册消防工程师这个证书难考吗 8. 什么样的公司需要消防工程师证书 消防工程师证书有用吗 1、消防工程师的证书是一个职业资格证书，是国家统一组织的用来作为从业人员技术能力检测的一项考试门槛 2、获取了这一证书之后可以从事消防安全技术相关工作，例如消防安全技术咨询工作、消防器材检测维护工作以及教学培训工作等 注册消防工程师证有什么用哪些部分需要 1、注册消防工程师的定义： “注册消防工程师”，是指经考试取得相应级别注册消防工程师资格证书，并依法注册后，从事消防技术咨询、消防安全评估、消防安全管理、消防安全技术培训、消防设施检测、火灾事故技术分析、消防设施维护、消防安全监测、消防安全检查等消防安全技术工作的专业技术人员。 2、注册消防工程师证：这个证件是一个国家统一组织，统一考试，考试通过之后方能够领取的一个国家认可的职业资格证，他的作用对于企业来说就是能够进行企业资质评级，通过评定更高的级别然后承接更多的项目，对于个人来说，全职就是为了更好的升职加薪， *** 就是为了能够增加收入，减少生活压力 3、持证人员能够前往工作的企业单位主要包括以下几种：消防技术服务机构，消防安全重点单位（大型商超、酒店等），在这两个单位主要就是从事消防安全技术工作，还有就是在教育培训机构从事教学工作或者在大学等教育单位担任授课讲师，当然在这些单位就要求有更高的学历要求。 消防资格证和消防工程师证有区别吗 消防资格证和消防工程师证本质区别就是：一个是岗位证书，一个是注册证书。 岗位证书没有报考门槛，注册证书是行业等级至高的考试，也是难度很大的考试，报考有严格的条件，而且是国内统一考试。 作为一个有规模的企业必须要具有的资质，否则影响企业的升级和申请资质。 中科启慧都能帮你考试更顺利。 消防工程师都可以干什么证书有什么用处 您好，很高兴为您解答 “注册消防工程师”，是指经考试取得相应级别注册消防工程师资格证书，并依法注册后，从事消防技术咨询、消防安全评估、消防安全管理、消防安全技术培训、消防设施检测、火灾事故技术分析、消防设施维护、消防安全监测、消防安全检查等消防安全技术工作的专业技术人员。 据有关部门统计，目前，我国从事消防专业技术的人员约为20万。 长期缺乏有效的规范管理，职业素质良莠不齐，同时，由于职业制度的不规范，社会缺乏对从业人员正确认知与有效评价，这些均极大地制约了社会消防技术人才队伍的建设和发展，也影响了社会消防管理水平的提高，行业对高素质、专业化、职业化消防专业技术人才的需求迫切。 注册消防工程师证书有什么用？ 1、消防工程师证书含金量 跟着消防领域新政策的出台，执业证书将成为刚性需求。 工作人才缺少，加上工作证书的专业性强，工作对口程度高，让不少从业人员洞悉了证书的良好发展前景，越早取证，越早受益。 2、消防工程师工作岗位 工作岗位：业务经理、项目经理、消防工程师、预算员、消防工程项目经理、水电工程师、消防施工员、施工员、消防项目经理、消防工程预算员、机电工程师、资料员等。 希望可以帮助到您 消防工程师是那个部门发的证书? 消防工程师是人社部与公安部消防局发的证书。 “消防工程师”专业岗位能力认证培训项目是由人社部劳动科学研究所与公安部消防局、教育部共同设立的培训项目。 消防工程师旨在向社会公众与特定人群加强和普及消防科技知识，进行防火知识教育，以提高公众的消防安全素质，减少消防事故的发生，减少生命财产损失。 使参训人员了解消防工作的意义及掌握火灾扑救的基本方法，最大限度减少单位和群众生命财产损失，为促进社会经济发展做出贡献。 扩展资料： 消防工程师的报考条件：长期从事消防专业技术工作，业绩突出，遵守国家各项法律法规，恪守职业道德，身体健康，具备下列级别条件的在编在岗人员: 一类人员： 具有高级工程师（或相当于高级工程师）专业技术职务，并同时具备下列1和2中各一项条件的人员）（退休人员除外）： 一、学历与职业年限： 1、取得大学本科以上学历或学位，从事消防专业技术工作满7年的。 2、取得大学专科学历，从事消防专业技术工作满12年的。 二、专业水平与业绩： 1、在消防技术岗位上获得国务院或省部级津贴的。 2、参与消防科学技术研究，获得与消防专业相关的省（部）级及以上科技进步奖，且排名前7位的。 3、主编或参编消防技术类专著，并有统一书刊号出版，且本人独立撰写3万字以上的。 4、主编或参编2部以上国家消防技术标准的。 5、撰写消防技术论文，并在有国内统一刊号（CN）的期刊或在有国际统一书号（ISSN）的国外期刊上发表5篇以上，且作者排名第1位的。 6、担任项目负责人或技术负责人，完成5个以上建筑面积10万平方米以上建设工程消防安全咨询、评估的。 7、担任项目负责人或技术负责人，完成2个以上县级以上区域消防安全或火灾风险评估的。 二类人员： 具有工程师（或相当于工程师）专业技术职务，并同时具备下列1和2中各一项条件的人员（退休人员除外）： 一、学历与职业年限： 1、取得大学本科及以上学历或学位，从事消防专业技术工作满5年的。 2、取得大学专科学历，从事消防专业技术工作满10年的。 3、取得中专学历，从事消防专业技术工作满15年的。 二、专业水平与业绩： 1、参与消防科学技术研究，获得与消防专业相关的省（部）级及以上科技进步奖的。 2、撰写消防技术论文，并在有国内统一刊号（CN）的期刊或在有国际统一书号（ISSN）的国外期刊上发表2篇以上，且作者排名第1位的。 3、主编或参编1部以上国家消防技术标准的。 4、担任项目负责人或技术负责人，完成10个以上建筑面积2万平方米以上建筑消防设施维护保养、检测的。 5、担任设有控制中心火灾自动报警系统的社会单位的消防安全管理人满5年，管理业绩良好，取得人力资源和社会保障部门颁发的消防管理员职业资格证书的。 三类人员： 不具备上述一、二类人员以外的其他人员。 参考资料来源： 百度百科-消防工程师 一级消防工程师证书有什么用途 保资质，设计咨询单位签章。 1、设计咨询单位签章，近几年国内火灾频发，国家对消防极为重视。 按照目前趋势，设计咨询单位出图前肯定要盖注册消防工程师章，并消防局审核，所以注册消防工程师在设计咨询单位的地位是很高的。 2、对项目消防设施的设计评估、投入使用和安全运营有否决权。 一级合格后可聘为工程师，同时作为消防高级工程师考评的主要依据之一，二级可聘为助理工程师。 3、而且注册消防工程师的报考条件非常大众化，设计院、消防公司、施工单位、消防检测单位、国家重点防火单位、消防官兵、大学老师都能报考！ 4、一级注册消防工程师可聘为工程师，同时作为消防高级工程师考评的主要依据之一;二级可聘为助理工程师，部分取代注册安全工程师的职能。 5、近年来，我国的消防工作取得了长足的发展，但重特大火灾仍时有发生，而究其最根本，在于市场缺乏专业的社会化消防技术服务以及消防技术人才。 如果考下消防证书，消防挂靠绝对潜力非凡! 扩展资料： 一级注册消防工程师资格考试由人力资源社会保障部人事考试中心统一组织实施，实行全国统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，每年人力资源社会保障部会下发考试计划，人事考试中心会公布具体考试时间。 一级注册消防工程师资格考试定于每年第四季度进行。 报考条件 （一）凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合下列条件之一的，均可申请参加一级注册消防工程师资格考试。 1．取得消防工程专业大学专科学历，工作满6年，其中从事消防安全技术工作满4年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，工作满7年，其中从事消防安全技术工作满5年。 2．取得消防工程专业大学本科学历或者学位，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历，工作满5年，其中从事消防安全技术工作满4年。 3．取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年。 4．取得消防工程专业硕士学历或者学位，工作满2年，其中从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年。 5．取得消防工程专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。 6．取得其他专业相应学历或者学位的人员，其工作年限和从事消防安全技术工作年限均相应再增加1年。 报考消防工程师系列，最对口的专业是消防工程技术。 其核心课程，包括建筑电气控制技术、消防燃烧学、建筑防火设计原理、通风与防排烟技术、建筑消防给水工程、火灾监控系统设计与施工、常用灭火系统的设计与施工技术、消防技术装备等。 就业领域，是工业与民用建筑消防系统的设计、施工，智能大厦、工厂消防系统的运行和维护，企事业单位消防管理，消防行政部门管理部门。 中国公安消防徽标：作为仅次于国徽的国家建制设计，中国公安消防徽标要体现中国公安消防的性质，徽标中间的“消防斧、云梯、水栓”具有很强的行业识别性。 消防用绳与其内部勾勒出的红盾一起来代表消防中的“消”字；而“防”字则由整体的蓝盾与象征防御的钢铁长城共同担负。 “盾、国旗、长城”的组合构成了“共和国之盾”的内涵，寓意消防部队是中国公安部队的重要组成部分。 “消防斧、云梯、水拴”的交叉是世界通用的消防符号，体现了国际化和专业化。 而“橄榄枝”象征了和平和美好的生活，更是世界通用的符号。 徽标庄重大方，主题突出，具有很强的识别性，体现了中国公安消防无私奉献的精神；体现了以人为本、服务社会的信条，具有民族性和感召力. 我国消防队伍，是以公安现役消防队伍为主体，地方 *** 专职消防队伍和企事业专职消防队伍为补充，其它多种形式消防力量并存的消防保卫力量体系。 1、公安消防队伍。 公安消防部队是公安机关的组成部分，总员额近124657人，实行现役制，列入中国人民武装警察部队序列，享受中国人民 *** 同等待遇，是中国火灾预防和灭火救援的主力军。 注：在部分经济较发达地区，地方 *** 采取增加行政公安编制建立非现役公安消防队伍，人员享受人民警察待遇，全国目前共有950多人。 2、地方 *** 专职消防队伍。 按照“ *** 投资、多种体制、公开招聘、公安管理”的形式，以合同制用工方式招收专职消防队员，组建地方 *** 专职消防队，约1万多人。 3、企事业单位专职消防队伍。 在机场、港口、油田、电厂和其他火灾危险性较大的大型企业、事业单位设有专职消防队，全国共有7.6万人，主要担负本单位内部的消防保卫任务。 参考资料： 百度百科-一级消防工程师 注册消防工程师这个证书难考吗 您好，很高兴为您解答： 我们来了解一下消防工程师考试的难度怎么样 首次一级注册消防工程师资格考试于2015年12月19—20日进行，到现在仅仅进行了4次考试，可以说这是一个很年轻的证书了，那我们可以先了解一下近几年注册消防工程师的考试通过率，直观的体验一下考试难度： 2015年考试人数32万+，及格3166人，通过率0.92% 2016年报考人数41万+，及格6518人，通过率1.57% 2017年考试人数46万+，及格14402人，通过率3.1% 看完这个数据你有没有被超低的通过率吓到？通过率确实有点惨不忍睹，但是要明白，对于一个全新的从业资格证书来说，大部分考生对备考的知识点复习、学习方法、考试技巧等等都不是很了解，还没有真正形成一个很成熟的备考环境，也是注册消防工程师考试通过率很低的一个原因。 另外，好不好考也是相对的，如果你愿意把平时大部分玩手机、打游戏的时间的用来学习，并找到适合自己的正确的学习方法，我相信即使你之前并没有接触过消防行业相关的知识，也是有很大机会通过考试，顺利取证的。 消防工程师考试一共有三科， 分别是消防安全技术实务，案例分析，综合能力，加起来差不多一万个知识点。 考点纷繁复杂，是一个偏文科的证书考试，需要你花大量的时间理解、背诵知识点。 这种情况下如果是死记硬背的话，学习效果恐怕就不会很好了，效率会很低。 所以，以自己喜欢的方式去总结归纳知识点是一个不错的方法。 消防考试的成绩有三年的有效期，也就是说考生也可以考虑每年考过一科，三年内考过三科就能顺利取证了，这样的好处是，能减少平时学习备考的压力，每年专心攻克1-2科课程，压力能小一些。 但是不管怎么说，还是那句话，备考时一定不要懒惰，然后找到适合自己的学习方法，方法对了，学习效果就不会差。 前景分析 一级消防工程师需求 （1）目前，我国从事消防专业技术的人员约为27万，未来3~5年，还需要将近50万名注册消防工程师，持证执业人才将倍受关注与推崇。 注册消防工程师资格认证考试自2015年开考以来，连续两年突破50万人，报考人数呈逐年上升趋势。 按照目前的通过率来简单推算，注册消防工程师人才紧缺的状况需要3-5年方能得到明显改善。 所以在2020年前，消防工程师人才将一直处于紧缺状态， （2）国家对企业资质有着明确的要求限制，现需要消防工程师资质的单位在全国范围内还是比较多的。 然而当下消防工程师执业资格证的持证率较少，面对庞大的市场需求，明显供不应求。 任何一家企业都不可能在短期内配置足量的消防工程师，如果没有相应的注册消防工程师做技术上面的支撑，严重影响企业的整体发展进程，所以消防工程师证书便成了各企业单位的首要需求。 什么样的公司需要消防工程师证书 根据《注册消防工程师制度暂行规定》需要消防工程师证书的公司主要是消防检测公司，化工厂，油库，易燃易爆行业，然后物业公司以后的大型综合体或者危险性较高的厂房消防管理人员会需要消防工程师。 简单来说，注册消防工程师在消防技术服务机构从事消防设施检测与维护、消防安全监测与检查、消防技术咨询与消防安全评估、火灾事故技术分析等消防安全技术工作;在消防安全重点单位中主要从事消防安全管理工作。 一级注册消防工程师资格考试报名条件： （一）取得消防工程专业大学专科学历，工作满6年，其中从事消防安全技术工作满4年；或者取得消防工程相关专业（见附件1，下同）大学专科学历，工作满7年，其中从事消防安全技术工作满5年。 （二）取得消防工程专业大学本科学历或者学位，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历，工作满5年，其中从事消防安全技术工作满4年。 （三）取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年。 （四）取得消防工程专业硕士学历或者学位，工作满2年，其中从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年。 （五）取得消防工程专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。 （六）取得其他专业相应学历或者学位的人员，其工作年限和从事消防安全技术工作年限均相应增加1年。 扩展资料 附则内容 1、在注册消防工程师制度实施前长期从事消防安全技术工作，符合考核认定条件的人员，可以通过考核认定的办法取得注册消防工程师资格证书。 2、对通过考试取得相应级别注册消防工程师资格证书，且符合《工程技术人员职务试行条例》中工程师、助理工程师技术职务任职条件的人员，用人单位可根据工作需要择优聘任相应级别专业技术职务。 其中，取得一级注册消防工程师资格证书可聘任工程师职务；取得二级注册消防工程师资格证书可聘任助理工程师职务。 3、通过考试取得的一级注册消防工程师资格，是消防安全监测、消防设施检测领域申请评定消防专业高级工程师职称的必备条件。

规划旅游行程需要考虑多个因素，以下是一些建议：目的地选择：首先需要决定想要去哪个目的地旅游。可以考虑自己的兴趣爱好，旅游预算，时间等因素，选择适合自己的目的地。旅游时间：确定旅游的时间，包括出发日期和返回日期。需要注意，旅游时间不仅包括到达和离开目的地的时间，还包括旅途中的交通和休息时间。预算：确定旅游预算，包括机票、住宿、交通、餐饮、景点门票、购物等费用。根据预算可以制定合理的旅游计划，避免花费超出预算。景点选择：根据自己的兴趣爱好和目的地特色，选择要游览的景点。可以通过旅游网站、旅游书籍、当地旅游局等途径获取信息。交通安排：确定旅游期间的交通安排，包括到达目的地的交通、当地的交通和离开目的地的交通。可以根据自己的喜好和预算选择不同的交通方式。餐饮安排：根据旅游计划和预算安排合理的餐饮。可以通过网络、旅游书籍等获取当地的美食信息，尝试当地特色菜肴。住宿安排：根据预算和旅游计划选择合适的住宿。可以选择酒店、民宿、青年旅社等不同类型的住宿。旅游计划安排：将以上所有因素结合起来，制定旅游计划。可以安排一些自由活动时间，以便在旅游中自由探索和体验当地的文化和风情。最后，需要注意的是，旅游计划可能会出现变化，需要根据实际情况进行适当调整。

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1.【《一地鸡毛》简介】 小说《一地鸡毛》没有曲折离奇的故事情节，有的只是一对小夫妻日常生活的描述.作者刘震云没有运用华丽的词藻，没有对人物进行太多的心理描写，而是以非常传统、朴实的语言叙述了普通老百姓的生存状态.通过充满浓厚生活气息的小事，真实地反映了现实生活中小人物生活的艰辛与无奈，写活了人们在日常生活琐事下观念的转变. 小说的第一句话是"小林家的一斤豆腐馊了"，这个"豆腐"代表日常生活中最平常化的东西，作者从一个如此渺小的东西切入生活，展开故事： 自视有些清高的主人公小林和他妻子都是外地人，大学毕业后留京，慢慢有了孩子有了房子.随着生活烦恼的不断增加，使曾有过宏伟理想，对局长处长都不放在眼里的小林思想开始转变.为了调动工作，清高的小林和妻子也开始四处找关系，买贵的礼物不值得，买便宜的送不出手，最后买了一箱可乐，被拒绝后感到窝心也为花了钱感到心疼；对门为了使自己孩子有个伴，帮忙把小林的孩子送进好的幼儿园，感觉孩子成了"陪读"，"心里像吃了马粪一样感到龌龊"，也只能自我安慰一番；买大白菜可以报销，为了不吃亏，小林一下子买了五百斤；帮同学卖鸭子，被单位发现，小林本着"在单位就要真真假假，真亦假来假亦真，说假话者升官发财，说真话倒霉受罚？quot；的想法，说谎逃过了领导的责备；从前帮人办事，小林"只要能帮忙，他会立即满口答应."，后来发现"那是幼稚，能帮忙先说不能帮忙，好办先说不好办，这才是成熟."所以在帮查水表的老头办一件举手之劳的小事，说成不好办，得到一台微波炉作为报酬；过元旦要给幼儿园阿姨送礼，小林怕别人说自己抠门、寒酸，跑遍全城买到高价炭火送给阿姨.当天晚上小林梦见一地的鸡毛和蚂蚁般的人群. 《一地鸡毛》耐人寻味，平常的人物，一些生活当中很常见的小事，小事后面虽没有什么大道理，但是却给人留下很大想象空间.生活不总是一帆风顺的，总有那么一些鸡毛蒜皮的事，普通老百姓的生活确实像"一地鸡毛"这样卑微，也像"豆腐"这样琐碎，而且是一块"馊豆腐"，这意象给我强烈的冲击：无奈、烦琐的现实生活就像小说里描写一样，生活越物质化，越现实化，就越显得空虚.人的斗志和锐气在一点点的被腐蚀掉，人们变得越来越麻木、卑怯.随着权力网络向家庭的延伸，随着对权力、金钱的渴求，人们开始在晦暗不明之中主动地攫取一些权力和利益，我不明白，难道这种攫取就是对晦暗不明的嘲弄和反抗吗？对于那些在现实的种种压力面前自觉地放弃自我、屈就环境与命运的人，我感到悲痛、义愤、困惑…… 我总觉得人应该有些美好的向往和追求，人的精神世界里不应该最后空荡荡的只剩下两种东西--金钱和权力.作者刘震云也许也是这样想的，因此，在琐碎的生活面前，主人公小林依然有种种感受："有宏图大志怎么了？有事业理想怎么了？古今将相在何方，荒冢一堆草没了."这样的感叹正是理想主义还没有完全丧失的表现.我看到了普通老百姓对于美好生活的希冀，在淡淡的感伤与无奈中突出了生存的执著与坚定. 《一地鸡毛》写得不是凡人小事.写得是凡人大事.这些小事放在个人身上，就变成了大事.你可以问问走在街上的人，对他个人来说，是分房子，长工资这件事大？还是苏联解体的事大？我想答案一定是前者.凡人无小事.泛泛地说，苏联解体、美国和伊拉克的战争、埃塞俄比亚的大饥慌、柏林墙的推倒，这些都是被公认的发生在这个世界上的大事.而孩子的入托问题、长工资评职称的问题、分房子的问题，包括发生在“八部七局六处”里的琐琐碎碎的事情，则被公认是发生在这个世界上的小事.但这些小事放到个人身上，就变成了大事.所以大和小的关系是相对的，角度不同而已..上至国家主席，下至平民百姓，看起来需要面对很多人，但其实不然.每个人真正需要应付的不过也就是七八个人.把身边的这七八个人应付好了，日子就太平了.这七八个人摆不平，日子就不好过.这就需要拿出你的全部人生智慧来应付.态度当然得是积极的，不能掉以轻心.从这个角度说，《一地鸡毛》是一部积极上进的作品.是生活的主旋律.有人说它很消极，我不同意.如果把它拍成了一部消极的作品，那我也认为可以不拍.《一地鸡毛》里的人物全是正面人物，没有反面人物.如果他们之中的某些人做出了伤害别人的事情，那也是出于自我保护不得已而采取的自卫行动.他们的本质都是善良的，对生活对人群都是充满善意的.看似风平浪静，实则刀光剑影；看似不咸不淡，实则波澜壮阔.一切都不露声色，于形中势不可挡.。 2.一地鸡毛 下一句接什么 正确的是水落石出真相显，一地鸡毛留伤悲。 出处：出于中篇小说《一地鸡毛》，发表于1991年初。刘震云在这部作品中以非常冷峻而又略带微讽的笔触，叙写出了极其平庸琐碎的当代日常生活景况。 一地鸡毛引申为庸、琐屑、卑下，无所作为、纠缠不清。引申为糟糕、麻烦、混乱、使人厌烦、不受欢迎。 扩展资料 这部小说在发表时就引起了轰动，被称为新写实主义的代表作，获得多种文学奖，描写了主人公小林在单位在家庭的种种遭遇和心灵轨迹的演变。菜篮子、妻子、孩子、豆腐、保姆、单位中的恩恩怨怨和是是非非。 从而反映了大多数中国人在八九十年代的日常生活和生存状态。它真实而生动地反映了大多数中国人生活的主旋律，深刻反映了改革开放的新形势给人们内心和外在的变化。本书以生动的细节和人物形象取胜，是一部精彩作品。 参考资料来源：搜狗百科-一地鸡毛 3.刘震云《一地鸡毛》反映了什么样的人生 刘震云著的《一地鸡毛》描写了主人公小林在单位在家庭的种种遭遇和心灵轨迹的演变。从菜篮子、妻子、孩子、豆腐、保姆、单位中的恩恩怨怨和是是非非里，反映了大多数中国人在八九十年代的日常生活和生存状态。它真实而生动地反映了大多数中国人生活的主旋律，深刻反映了改革开放的新形势给人们内心和外在的变化。 描写了主人公小林在单位在家庭的种种遭遇和心灵轨迹的演变。为了给妻子去买豆腐起了个大早，但回来却发现豆腐是馊的，孩子这时也急着要上幼儿园等一系列生活的琐事构成了这个普通人的生活烦恼、人生烦恼。作品中菜篮子、妻子、孩子、豆腐等普通意象的组织和与周围几个人的冲突纠纷，是是非非，这就是生活。从而反映了大多数中国人在八九十年代的日常生活和生存状态。它真实而生动地反映了大多数中国人生活的主旋律，深刻反映了改革开放的新形势给人们内心和外在的变化。 4.一地鸡毛是什么意思每次看到一地鸡毛这个词就很懵 《一地鸡毛》是刘震云的一部中篇小说。小说主要描写了主人公小林在单位和家庭的种种遭遇和心灵轨迹的演变。从菜篮子、妻子、孩子、豆腐、保姆、单位中的恩恩怨怨和是是非非里，反映了大多数中国人在八九十年代的日常生活和生存状态。它真实而生动地反映了大多数中国人生活的主旋律，深刻反映了内链变更改革开放的新形势给人们内心和外在的变化。 1993年《一地鸡毛》获第五届（1991——1992年）《小说月报》优秀中篇小说“百花奖”，2000年《一地鸡毛》被《中华读书报》评为“二十世纪世界百部文学经典”之一。 小说叙写的是当代生活中一个小职员极其平庸琐碎且窘困的生存状态，主人公小林本是踌躇满怀、心比人高，有着高品味的追求的大学生，分配到国家某部委机关上班，接受社会大环境的磨砺。 小林为了买豆腐而耽误了单位的班车，又因赶公交车而忘了把豆腐放进冰箱，致使豆腐变馊，为此和老婆小李争吵起来，当争吵即将升级时，查水表的瘸老头来警告他们说有人举报他们晚上偷水，小林夫妻马上想到了对门自称长得像印度人的女人告的密。小李晚上又想到了最近调动工作的事，本来小林已经托人了，可由于心急，让人事处的头头知道了调动工作的事也搁置下来。小林的老家在农村，家乡人来北京都到小林家，时候长了，引起了小李的不满。小林的孩子感冒了，由于小李在单位开的药还没有吃完，因此省了不少钱，为此一家人很高兴，晚上还商量九月份孩子入托后辞去保姆。九月份，小李的单位开通了班车，小李不用在调动单位了，但因为是头头的小姨子搬家才加开这线班车时，心里有些别扭，但想到不用调动工作，又高兴起来。但孩子入托又面临困难，好的幼儿园不能去，而这时保姆又辞职了，家里很乱，可在这时对门印度女人的丈夫却给了他们一个好幼儿园的名额，后来才知道是让自己的孩子当陪读。小林在菜市场碰到了卖鸭子的大学同学“小李白”，“小李白”让小林帮他卖十天的鸭子，每天20元，开始小林面子上有些挂不住，可是每天能捏200块钱，又感觉好了些，当同学回来后，自己还有些恋恋不舍。元旦过后，由于没给幼儿园的老师送礼物，女儿闹着不肯去，于是小林跑遍全城高价买下了女儿指定的炭火。晚上，小林梦见自己盖着一堆鸡毛睡觉 改革开放以来市场经济的发展，带来了从物质生活到精神生活的全面深刻的变革。这一时期的知识分子处于一种类似“围城”似的境地之中，既艳羡物欲横流的生活，又抛不下对精神世界的追求，在生活中奋斗挣扎淹没于世俗中，它们放弃了责任感与忧患意识，无望的融入民间，成为世俗小市民。在这一总体格局背景下产生的新写实小说，反映了民众生存状态和生活中的价值追求，尤其展示了知识分子在现实中的挣扎与沉沦。其中，最具代表性的作品是刘震云的《一地鸡毛》。 写《一地鸡毛》时作者才20多岁，纯粹一个毛头小伙，所以作者把看到的都记录下来，从人的身体出发忠实记录人的日常生活。 刘震云的写作是在批评和非难声中成长起来的，写《一地鸡毛》时不少老前辈教导作者说，“小说要有故事、有情节，怎么能这样写。 5.哪位朋友有《一地鸡毛》 《一地鸡毛》 刘震云 〈一〉 小林家一斤豆腐变馊了。 一斤豆腐有五块，二两一块，这是公家副食店卖的。个体户的豆腐一斤一块，水份大，发稀，锅里炒不成团。 小林每天清早六点起床，到公家副食店门口排队买豆腐。排队也不一定每天都能到豆腐，要点排队的人多，排到，豆腐已经卖完了；要么还没排到，已经七点了，小林得离开豆腐队去赶单位的班车。 最近单位办公室新到一个处长老关，新官上任三把火，对迟到早退抓得挺紧。最使人感到丧气的是，队眼看排到了，上班的时间也到了。 离开豆腐队，小林就要对长长的豆腐队咒骂一声： “妈了个*，天底下穷人多了真不是好事！” 但今天小林把豆腐买到了。 不过他今天排队排到七点十五，把单位的班车给误了。 不过今天误了也就误了，办公室处长老关今天到部里听会，副处长老何到外地出差去了，办公室管考勤的临时变成了一个新来的大学生，这就不怕了，于是放心排队买豆腐。豆腐拿回家，因急着赶公共汽车上班，忘记把豆腐放到了冰箱里，晚上回来，豆腐仍在门厅塑料兜里藏着，大热的天，哪有不馊的道理？ 豆腐变馊了，老婆又先于他下班回家，这就使问题复杂化了。 老婆一开始是责备看孩子的保姆，怪她不打开塑料袋，把豆腐放到冰箱里。谁知保姆一点不买帐。 保姆因嫌小林家工资低，家里饭菜差，早就闹着罢工，要换人家，还是小林和小林老婆好哄歹哄，才把人家留下；现在保姆看着馊豆腐，一点不心疼，还一古脑把责任都推给了小林，说小林早上上班走时，根本没有交代要放豆腐。 小林下班回来，老婆就把怒气对准了小林，说你不买豆腐也就罢了，买回来怎么还让它在塑料袋里变馊？你这存的是什么心？小林今天在单位很不愉快，他以为今天买豆腐晚点上班没什么，谁知新来的大学生很认真，看他八点没到，就自作主张给他划了一个“迟到”。 虽然小林气鼓鼓上去自己又改成“准时”，但一天心里很不愉快，还不知明天大学生会不会汇报他。 现在下班回家，见豆腐馊了，他也很丧气，一方面怪保姆太斤斤计较，走时没给你交代，就不能往冰箱里放一放了？放一块豆腐能把你累死？一方面怪老婆小题大作，一斤豆腐，馊了也就馊了，谁也不是故意的，何必说个没完，大家一天上班都很累，接着还要做饭弄孩子，这不是有意制造疲劳空气？于是说： “算了算了，怪我不对，一斤豆腐，大不了今天晚上不吃，以后买东西注意放就是了！” 如果话到此为止，事情也就过去了，可惜小林憋不住气，又补了一句： “一斤豆腐就上纲上线个没完了，一斤豆腐才值几个钱？上次你丢手打碎了一个暖水壶，七八块钱，谁又责备你了？” 老婆一听暖水壶，马上又来了火，说： “动不动你提暖水壶，上次暖水壶怪我吗？本来那暖水壶就没放好，谁碰到都会碎！咱们别说暖水壶，说花瓶吧！上个月花瓶是怎么回事？花瓶可是好端端地在大立柜边上放着，你抹灰尘给抹碎了，你倒有资格说我了！” 接着就戗到了小林跟前，眼里噙着泪，胸部一挺一挺的，脸变得没有血色。 根据小林的经验，老婆的脸一无血色，就证明她今天在单位也很不顺。老婆所在的单位，和小林的单位差不多，让人愉快的时候不多。 可你在单位不愉快，把这不愉快带回来发泄就道德了？小林就又气鼓鼓地想跟她理论花瓶。照此理论下去，一定又会盘盘碟碟牵扯个没完，陷入恶性循环，最后老婆会把那包馊豆腐摔到小林头上。 保姆看到小林和小林老婆吵架，已经习惯了，就象没看见一样，在旁边若无其事地剪指甲。这更激起了两个人的愤怒。 小林已做好破碗破摔的准备，幸好这时有人敲门。大家便都不吱声了。 老婆赶紧去抹脸上的眼泪，小林也压抑住自己的怒气。保姆把门打开，原来是查水表的老头来了。 查水表的老头是个瘸子，每月来查一次水表。老头子腿瘸，爬楼很不方便，到每一个人家都累得满头大汗，先喘一阵气，再查水表。 但老头积极性很高，有时不该查水表也来，说来看看水表是否运转正常。但今天是该查水表的日子，小林和小林老婆都暂时收住气，让保姆领他去查水表。 老头查完水表，并没有走的意思，而是自作主张在小林家床上坐下了。老头一坐下，小林心里就发凉，因为老头一在谁家坐下，就要高谈阔论一番，说说他年轻时候的事。 他说他年轻时曾给某位死去大领导喂过马。小林初次听他讲，还有些兴趣，问了他一些细节，看他一副瘸样，年轻时竟还和大领导接触过？但后来听得多了，心里就不耐烦，你年轻时喂过马，现在不照样是个查水表的？大领导已经死了，还说他干什么？但因为他是查水表的，你还不能得罪他。 他一不高兴，就敢给你整个门洞停水。老头子手里就提着管水闸的扳手。 看着他手里的扳手，你就得听他讲喂马。不过今天小林实在不欢迎他讲马，人家家里正闹着气，你也不看一看家庭气氛，就擅自坐下，于是就板着脸没过去，没象过去一样跟他打招呼。 但查水表的老头不管这个，自己从口袋已经掏出了烟。 划火点着烟，屋里就飘起了老头鼻腔的味道。 小林知道老头接着就要讲马，但小林猜错了，这次老头没有讲马，而是一脸严肃地说，他要谈些正事。他说，据群众反映，这个门洞有人偷水，晚上。 6.“一地鸡毛的人生”是什么意思 一地鸡毛。出自刘震云的中篇小说《一地鸡毛》。 1.可作为日常生活琐事、鸡毛蒜皮的小事的代称。“这些‘婆婆妈妈"的事简直是‘一地鸡毛"，但在有关部门的配合支持下，大多得到了妥善解决。” 2.又表示平庸、琐屑、卑下，无所作为、纠缠不清。“一次地铁站的美好回忆改变不了人生，一次幸福的出线改变不了中国足球的一地鸡毛。”（新浪体育2002/7/31）“即使生活是一地鸡毛，也没有必要活得一地鸡毛，艺术就更没有必要跟一地鸡毛纠缠了，而且还要得意和满足得一塌糊涂。”（《沈阳今报》2003/6/4） 3.又引申为糟糕、麻烦、混乱、使人厌烦、不受欢迎。“还有一些经纪公司为争夺候选人而起纠纷，甚至告到足协去了，真是一地鸡毛。”（《21世纪体育报》2002/9/27）“"黑笔"本名常青，前台的风光遮掩不住其幕后‘一地鸡毛"般的个人生活。”（《法律与生活》2004/3上）

法律分析：退役军人（含老复员军人、在乡参战涉核军人、残疾军人的国家重点优抚对象）去世后，除了国家重点优抚对象予以发给法定一次性丧葬补助金以外，是没有其他待遇给家属或配偶的；国家对于退役军人的福利待遇，仅限于退役军人生前所有，绝不荫及家属和后代的。但是对于退役军人去世后，其家庭有生活困难的，县市区级退役军人事务局能够协调政府部门，协调和帮助其家庭依据规定，优先得到最低生活保障待遇（低保）的。法律依据：《军人抚恤优待条例》第十六条 对符合下列条件之一的烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属，发给定期抚恤金：（一）父母（抚养人）、配偶无劳动能力、无生活费来源，或者收入水平低于当地居民平均生活水平的；（二）子女未满18周岁或者已满18周岁但因上学或者残疾无生活费来源的；（三）兄弟姐妹未满18周岁或者已满18周岁但因上学无生活费来源且由该军人生前供养的。对符合享受定期抚恤金条件的遗属，由县级人民政府民政部门发给《定期抚恤金领取证》。第十七条 定期抚恤金标准应当参照全国城乡居民家庭人均收入水平确定。定期抚恤金的标准及其调整办法，由国务院民政部门会同国务院财政部门规定。

皮雕软包防潮性，抗菌性远超手工软包，泡在水里都不怕，软包适合干燥的北方，南方梅雨季节一来，楼层低的一旦有潮气就报废了，霉变后会滋生细菌，发臭，掉皮。

人与自然的辩证关系如下：第一阶段：人与自然的和谐。在远古时代,由于生产力水平底下,在强大的自然面前,人类对周围发生的事很不理解,把自然界的一切归结为神的力量,对自然界有一种恐惧感。古代人相信存在某种超越于人类之上的力量,所以对自然怀有一份深深的敬畏。例如,古代巴比伦人相信自然界具有精灵般的力量,相信人类命运受制于天上的星宿；古埃及人总把星座和他们神话中的神视为一体；古希腊人认为“自然界渗透或充满着心灵(mind )”；古代中国人则相信“天人合一”,并心存对天(即自然)的敬畏之情。人们对自然的这种认识使得自然在人们的心目中神圣而神秘,人对自然充满无限的敬畏,从而表现出对自然的亲和、友善。第二阶段：人与自然的冲突。近代西方自然观的演变过程是一个人与自然由和谐到冲突的过程:从普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”到培根的“自然科学只有一个目的,这就是更加巩固地建立和扩大人对自然万物的统治权”,从笛卡尔的“主客二分”,再到康德的“人是自然界的最高立法者”,这一系列的命题,对人的理性的弘扬到了无以复加的地步,人的理性成了“上帝”,在自然面前人可以无所不能。人们逐渐排除了世界观中的神秘主义成份,日益确信:原则上没有什么人类所不可认识的奥秘,没有什么人类所不可驾驭的神秘力量；自然科学在日益开拓自己疆域的过程中逐渐趋于对自然的完全彻底的认识,而技术在日新月异的发展中逐渐生长起可驾驭一切的力量。祛魅的自然观支持了科技万能论,助长了彻底的人类中心主义:宇宙万物皆可一分为二,即主体与客体,人类是唯一的主体,非人的存在物皆为客体；客体只是主体认识、分析、解剖、控制或复制的对象,一言以蔽之,客体只是主体认识和征服的对象,即自然是人类的仆人,从而把人类与自然界割裂开来。第三阶段：重返人与自然的和谐。随着科学技术的发展,一方面人的主体意识和自我意识不断增强,物质文明获得了丰硕的成果,另一方面科学技术也给人的生存造成了许多日益紧迫的环境危机,这迫使人们开始反思自然的地位、观念和价值。这对人与人以及人与自然之间关系的重构提供了现实的生存基础。现代与后现代主义者们认为,现代人类的进步始终摆脱不了它所面临的日益紧迫的环境危机,这种危机来自于人类破坏整个自然环境而带来的,归根到底来自人类近现代以来的对自然的征伐。而要重返人与自然的和谐，我们：一要转变“人类中心主义”的思维范式,坚持“以人为本”,反对“人本主义”，二要吸取中国传统文化中的“天人合一”、“天人感应”、“天人和谐”等思想精华。总之,协调人与自然关系,已成为当今世界人民高度关注的议题之一。人们普遍认识到,人类目前所面临的人与自然不和谐问题比历史上任何时期都要复杂和严峻,但是人类不可能退回到被动适应自然的道路上去,只有依靠科学发展,坚持“以人为本”“天人合一”的自然观,才能实现人与自然的和谐,实现资源的合理可持续利用和生态环境的有效保护。

旅游计划可以分为几点来写第一，行程安排每天的安排，时间，行程，交通、景点、线路，内容等详细第二，服务标准包含的哪些项目，比如住宿、用餐、用车、门票等第三，参考价格第四，注意事项等不知你是要具体写什么样的计划，你可以问的更详细些

为保障活动顺利开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的综合实践课活动方案，希望对大家有所帮助。 综合实践课活动方案1 一、指导思想： 通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。 二、年级基本情况： 五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、确定综合实践活动的主题及时间。 本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。 三月份： 主题一：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记; 主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情; 主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感激之情; 四月份： 主题一：《净化美化校园》 认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳动。 主题二： 开展“我和春天有个约会”实践活动。 阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。 五月份： 主题一：《我是环保小卫士》 多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写倡议书、树标语牌等) 主题二：我与消防 了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防知识。 六月份： 主题一：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集交流祖国发展资料;撰写爱国诗文或编手抄报。 主题二：我为家乡特产做广告。 综合实践课活动方案2 活动目的： 1．使学生认识保护环境的重要性，懂得保护环境就是爱护我们人类生命的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的保护环境的方法。 2．增强环保意识和环保责任感，树立一直为环保出力的信心。 活动过程设计： 一．环保小话题 近年来，越来越多的人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上。生活中的环境保护已经成为全社会所关注的话题。我们每天都要扔掉一些垃圾，当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、还可能有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，很多垃圾都是可以进行再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命。 相信吗？许多垃圾都可以循环利用。 如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，那么，地球的宝藏就永远不会被掏空，我们也就会拥有一个美丽、干净、富饶的家园了。 二．了解垃圾 1．生活垃圾：我们所扔掉的生活垃圾中，约50%是生物性有机物，其中约有30%~40%具有可回收利用价值。比如，啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用；还有一些可以堆肥、发电。 2．电池：电池是人们日常生活不可缺少的，用过的电池中含大量的重金属，如汞、镉、铅、镍及酸、碱等有毒有害物质，如随意丢弃，泄漏到环境中，造成的污染和危害很大，将对生态环境和公众健康构成潜在的威胁。其实，废电池并不是一废到底，其中含有大量的有色金属，而有色金属是地球上不可再生的宝贵资源。而这些有色金属如果不进行回收利用，而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害。电池中的镉为人体不需要的元素，吸入过量会引起慢性中毒，表现为肺气肿、骨质改变和贫血。铬、镍等可引起肺癌；铅不易被排泄，可损伤肝、肾、神经系统和造血器官。 大家应该主动向邻居、同学、父母和朋友宣传废电池对环境的.危害，并把他们用过的废电池收集起来，妥善保管，并与有关部门取得联系，商议处理办法。 3．我国每天生活用水大约为2400亿立升！ 废水：我们每人每天要用约188立升水。我们所排出的生活废水中，除了粪便之外，还有许多可怕的化学物质，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化学品中所含的有害物质，也会随着排出，从而造成污染。 保护水源，我们应该做些力所能及的事情，如节约用水，养成随手关紧水龙头的好习惯；不在河边或河里大小便；去河边溪边玩时，别忘了把垃圾带回家；使用无磷洗衣粉等。 三．讨论： 1．我们应该怎样处理生活中的垃圾？ 2．对于废旧电池，你想做点什么？ 3．想办法把生活污水进行分类排放或循环利用。 4．你还知道生活中的哪些废弃物会危害环境。 查找一些与生活环保有关的资料或图片，与同学和老师讨论。 创办绿色家园环保手抄报，展一展，评一评。 以小组为单位，进行起步环保、立足环保、美化家园活动，定期展示活动成果，汇报活动心得。 综合实践课活动方案3 一、指导思想 综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、学情分析 一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有： 1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。 2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 三、教学目标 1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。 2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 四、教学措施 本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式： 1、以体验性学习活动为主体。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 2、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。这时，教师要具有敏锐的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。 3、以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

拿放大镜找他人和政府缺点的人，本人个人人品有问题

助理消防工程师报考条件:　　长期从事消防专业技术工作，业绩突出，遵守国家各项法律法规，恪守职业道德，身体健康，具备下列级别条件的在编在岗人员：　　(一)一类人员具有高级工程师(或相当于高级工程师)专业技术职务，并同时具备下列1和2中各一项条件的人员)(退休人员除外)：　　1、学历与职业年限：　　(1)取得大学本科以上学历或学位，从事消防专业技术工作满7年的;　　(2)取得大学专科学历，从事消防专业技术工作满12年的。　　2、专业水平与业绩：　　(1)在消防技术岗位上获得国务院或省部级津贴的;　　(2)参与消防科学技术研究，获得与消防专业相关的省(部)级及以上科技进步奖，且排名前7位的;　　(3)主编或参编消防技术类专著，并有统一书刊号出版，且本人独立撰写3万字以上的;　　(4)主编或参编2部以上国家消防技术标准的;　　(5)撰写消防技术论文，并在有国内统一刊号(CN)的期刊或在有国际统一书号(ISSN)的国外期刊上发表5篇以上，且作者排名第1位的;　　(6)担任项目负责人或技术负责人，完成5个以上建筑面积10万平方米以上建设工程消防安全咨询、评估的;　　(7)担任项目负责人或技术负责人，完成2个以上县级以上区域消防安全或火灾风险评估的。　　(二)二类人员:具有工程师(或相当于工程师)专业技术职务，并同时具备下列1和2中各一项条件的人员(退休人员除外)：　　1、学历与职业年限：　　(1)取得大学本科及以上学历或学位，从事消防专业技术工作满5年的;　　(2)取得大学专科学历，从事消防专业技术工作满10年的;　　(3)取得中专学历，从事消防专业技术工作满15年的。　　2、专业水平与业绩：　　(1)参与消防科学技术研究，获得与消防专业相关的省(部)级及以上科技进步奖的;　　(2)撰写消防技术论文，并在有国内统一刊号(CN)的期刊或在有国际统一书号(ISSN)的国外期刊上发表2篇以上，且作者排名第1位的;　　(3)主编或参编1部以上国家消防技术标准的;　　(4)担任项目负责人或技术负责人，完成10个以上建筑面积2万平方米以上建筑消防设施维护保养、检测的;　　(5)担任设有控制中心火灾自动报警系统的社会单位的消防安全管理人满5年，管理业绩良好，取得人力资源和社会保障部门颁发的消防管理员职业资格证书的。　　三、三类人员不具备上述一、二类人员以外的其他人员。

我们在装修中，客厅装修是很重要的，客厅最重要的当然还是电视墙，电视墙的装修风格也是多种多样，大家对软包电视墙一定不陌生，软包背景简单大方，彰显主人的品味，显示家中客厅的格调，可能还有一些人不了解，接下来小编带大家看一下软包电视墙背景墙步骤有哪些以及软包电视墙安装步骤。一、软包电视背景墙步骤1、从我们的第一步骤先来了解下订型材：按照图纸工艺铺订型条。将型条按墙面划线铺钉，也是最基本的。遇到交叉时在相交位置将型条固定面剪出缺口以免相交处重叠。将型条固定面剪成锯齿状后弯曲铺钉。2、第二步就要开始我们的铺放海绵将面料剪成软包单元的规格，也是很关键的。根据海绵的厚度略放大边幅，用插刀将面料插入型条缝隙。插入时不要插到底，待面料四边定型后可边插边调整。先将中间部分夹缝填好，再向周围延展。3、第三步就快来插入面料：将面料插人型材内。紧靠木线条或者相邻墙面时可直接插入相邻的缝隙，我们也得详细的对待。插入面料前在缝隙边略涂胶水。如果没有相邻物将面料收入型条与墙面的夹缝，再将收边面料覆盖在上面插入型条与墙面的夹缝，这样侧面看上去就会平整美观。二、软包电视墙注意事项1、电视墙软包用的填充材料就是纺织面料和龙骨、木基层板等均应进行防火处理。2、墙面防潮处理应均匀涂刷一层清油或满铺油纸。不得用沥青油毡做防潮层。3、木龙骨宜采用凹槽榫工艺预制，可整体或分片安装，与墙体连接应紧密、牢固。4、填充材料制作尺寸应正确，棱角应方正，应与木基层板粘接紧密。5、织物面料裁剪时经纬应顺直。安装应紧贴墙面，接缝应严密，花纹应吻合，无波纹起伏、翘边和褶皱，表面应清洁。6、软包布面与压线条、贴脸线、踢脚板、电气盒等交接处应严密、顺直、无毛边。电气盒盖等开洞处，套割尺寸应准确。三、如何选择软包背景墙1、墙面，尽管皮雕软包背景墙能柔化整个空间，但还是有它场域运用的局限性。因此在选用皮雕软包做背景墙时，我们要考虑到墙面空间装饰的需求以外，同时还有皮雕软包所用的面料和填充物。像填充海绵的皮雕软包和绒布面料的软包，它就不适合用做电视背景墙，而适合用在卧室、儿童房、床头或者KTV、门比较适合，有时也会用在玄关，比如艺术家软包。2、材质，皮雕软包虽然美观，舒适，但是为了家人的健康安全着想，在选材上我们应该从易清理，环保助燃等多方面考虑，选择好的材质。3、风格，如果你是一个设计师的话，设计师在设计之初，就会首先考虑到皮雕软包背景墙的风格与场域如何进行整体的搭配，特别是一定要跟其它软装能够匹配，最好是能提升整体风格的前提下，还要突出场域个性化需求。4、色彩搭配，皮雕软包作为场域装饰的一部分，它在色彩把握上，一定要与整体空间色调相一致。以上就是小编为大家带来关于软包背景墙的全部内容，想必大家对软包背景墙也有了一些了解。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家整理的人与自然作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 人与自然作文300字1 　　唐朝诗人杜甫曾写过这样一首诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗向我们描绘了生机勃勃的大自然。可是现在，别说黄鹂和白鹭了，有些地方就连麻雀都很少能看见了。 　　人类对大自然的破坏十分严重。大气污染，水源污染，能源污染……，我们赖以生存的地球早已千疮百孔。还有墨西哥湾漏油事件，日本福岛核电站核x漏事件，更是雪上加霜。假如我们再不爱护大自然，茂密的树林，清清的河水，绿茵茵的草地，美丽的鲜花，可爱的小动物们就会离我们越来越远。 　　严酷的事实在告诉我们，人类只有爱护环境，和大自然和谐的相处，才能更好的生存下去。在加拿大的一些城市，松鼠在树枝上上窜下跳，街头的鸽子在行人中悠闲的散步，有的还会飞到人们身边玩耍。在公路上开车，遇见过马路的袋鼠等动物，也都会减缓车速，甚至停下来让它们先过。而在我的家乡苏州，更是推窗见绿，出门进绿。小桥流水，亭台楼阁，相互映衬。绿树成荫，鲜花遍地，百鸟争鸣。好一幅人与自然和谐相处的美丽画卷。 　　同学们，让我们像爱护生命那样去爱护身边的一草一木，一鸟一兽，保护环境，保护大自然吧！ 人与自然作文300字2 　　大自然与我们共同生存，万物皆须保护，不然怎么和大自然和平相处呢？我从小就喜欢生物，就是因为喜欢，才让我一直保持不变的信念：“我喜欢活的生物，所以我要尽可能的帮助它们。”我每次看见生物有危险时，我都会想起这句话。 　　对于保护生命这件事来说，我认为这是道德及生态伦理的一部分，每个生存在这世上的生命体都应当有自己的权益，没有任何生物是例外的，我们都说人有人权，那再微小的蚂蚁是否也有生存在这世上的权利呢？ 　　我的自然老师说过：“当世界上所有动植物都投票要把一种生物从这世上清除，一定许多生物都投给人，也可能有人投人一票？。”我在想，如果地球也可以投票的话，他也会投给人吧。我们仔细想想，我们对动植物的影响有多大。当我们正享受着冷气的舒适时，危害到的是谁？工业区的污水排放时，危害到的是谁？在砍伐树林时，危害到的又是谁？我当然知道这些对我们人类来说都很重要，不过至少收敛一下，不然哪天大自然反扑就完了。 　　所以，我们至少要保护能够保护到的生物，不伤害它们，不侵犯到它们的家，才可以维持生态的平衡。 人与自然作文300字3 　　《人与自然》那里的动物很可爱，到处都体现了母爱的无私与伟大！ 　　《人与自然》讲述了狮子里面有个三兄弟，它们把老狮子打跑占据了老狮子居住的地方。而母狮子们生了孩子，每只母狮子生三只孩子，母狮子把食物给小狮子们，小狮子们就冲了过去。母狮子只好带着孩子回到了三兄弟以前居住的土地上。但是雄狮有点讨厌母狮了，孩子们看着也有点讨厌雄狮子了。一只比母狮子还大的野狗咬小狮子们，母狮子为了保护孩子自己也被野狗咬死了，最后只剩下一只小狮子，这只小狮子看着被咬死的妈妈，心里很难过，小狮子变成了孤儿，这样他只有一切靠自己了。 　　《人与自然》这个栏目就是让我们都要去关爱那些可爱的动物，虽然我们的能力有限，可是只要我们人人都奉献点爱心，那么我想人与动物一定能够和谐相处，地球一定会变成一个美丽的大家园！ 别忘了，动物也是我们人类的好朋友！ 人与自然作文300字4 　　春姑娘来了，然后她就是一位著名的画家。她给草地涂上充满生命力的绿色；给花儿染上了红色、黄色、粉红……瞧！那片草地上有一个男孩和一群小动物一齐玩耍。然后他的名字叫杰克？斯帝文。 　　杰克和小动物玩起了捉迷藏的游戏。杰克一声令下，小动物便纷纷藏起来。杰克看到树后有一个影子，小小的，有两个长耳朵，必须就是小白兔。就这样，杰克找到了所有的小动物，小动物们不情愿的认输了。他们玩地十分开心，没有一丝倦意。 　　不一会儿，杰克已就是满头大汗。一只可爱的小鹿跑过来，然后用舌头帮杰克擦汗。杰克十分高兴，给了小鹿一些食物，小鹿吃了食物，又亲昵地舔了舔杰克。杰克轻轻地抚摸着小鹿柔顺的毛，洋溢出愉快的笑容。“小鹿，去和小动物们玩吧！”小鹿好像听懂了似的，向小动物们那跑去。 　　杰克躺在花丛中，仰望蓝天。天上的白云飘飘悠悠地向杰克问好。杰克沐浴着金色的阳光，心里有说不出的高兴。杰克想：如果每个人都热爱大自然，人与自然间的关系将协调。 人与自然作文300字5 　　美丽的大自然好似一个魔术师。给春涂抹上淡淡的翠绿，赠予夏一抹深绿，又为秋染上耀眼的金色，再给冬披上一件白色的大衣；叮咚的泉水唱着轻柔的调子，波澜壮阔的大海则打着节拍，那些小小的歌唱家们伴着清风也展示起了自我婉转的歌喉；大自然中美丽的图画则是那些个蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，幽静山林…… 　　多完美的景象啊！ 　　但是，这样的景色，这样的完美，因为人类的欲望已经所剩不多，到处可见的是名叫“高楼大厦”的树；流动着的河是名叫“汽车”的水滴组成的；美丽的山已经易名为“工厂”；美丽的蓝天白云似乎也装起了高贵，披上了黑色的纱衣。 　　天啊~！那个美丽的地球自然村呢？她到哪里去了？哦，原先她还在，只但是是换成了苍老的容颜……这些，正是她那些儿女们所一手造成的~！人与自然难道就不能和平共处吗？只要我们走可持续发展道路，自然妈妈是不会亏待人类的~！但是此刻呢？人类无节制的索取，使得自然妈妈伤痕累累，也加快了地球资源的"减少…… 　　愚蠢的人类啊，你们真的是在明知故犯啊~！一边口口声声的说环保，一边又加大索取，这就是你们爱妈妈的表现吗？行动！行动！用实际行动来实行环保，为子孙后代积点福吧！！ 人与自然作文300字6 　　我们的大自然，无私奉献着。 　　而我们人类呢？只顾眼前的利益，不知不觉的时候，正在破坏大自然。我们还不知道，这是人类灭亡的前提！ 　　森林逐渐减少，我们还不快保护它，仍然去破坏它，不光这样，砍了树木也不再种树苗。使我们需要的氧气减少，对空气净化只起到了皮毛作用。 　　森林被乱砍伐，水资源也受到威胁，使大量水土流失，我国的，母亲河——黄河就是一个例子。 　　环保也是一个大问题。我们经常把一些物品用一段时间就扔掉，造成了许多垃圾。有些公司的纸张特别多，只用正面不用反面，这样的纸张也可以供山区的孩子用。如果人类懂得环保，自然界就不会遭到破坏。 　　自然界受到破坏，对野生动物也有打击。野生动物灭绝却与人类拉上关系！人类对大自然有很强的好奇心，非要看个究竟，使珍贵的东北虎，豹子……走上了“不归路”。而动物们却让病菌来报复我们，使人们染上“禽流感”，“非典”此疾病。当人类醒悟时，才停止这场“战争”。动物乃人类的朋友，人类更应该好好地保护它们。 　　保护大自然，人人有责。我们应该做好保护措施，不在破坏大自然。 　　我相信，一定会！ 人与自然作文300字7 　　自然环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像鱼和水那样密不可分，谁也离不开谁。 　　珠海市是一座美丽的海滨城市。“海上云天，天下珠海”就是是最好的概括。 　　珠海是美丽的，但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不注意卫生，给美丽的珠海添上了不和谐的“污点”。我在老师的指导下，对我们周围的环境进行了调查。纸张的发明，造纸业的迅速地发展，一张张洁白无瑕的纸张给我们的学习、工作带来了很多便利，但是由于有些市民乱扔废弃纸张，给我们的环境造成了极大的污染。通过这次环境调查，我发现市民的环保意识还有待提高。 　　保护环境，减少对自然环境的污染，是每个市民的一份职责，希望大家行动起来共同爱护珠海，把珠海建设得更美丽。 人与自然作文300字8 　　我们生活在大自然里，大自然是我们大家的母亲，她会保护我们，但是，如果我们没有爱护好她，那么，她就会变成魔鬼，把灾难给我们。 　　现在的大自然，已经成了魔鬼。比如日本和美国，今年发生了雪灾，有7米厚，足足有两幢房子那么高，这让人怎能出行，于是冻死了好多人。现在温州天天下雨，没准儿，有一天，这里会发生洪水 　　，让温州毁灭。温州以前是个温暖的城市，没有天天下雨。可是今天跟以前的温州比较，实在太不美丽了。以前河里有小鱼，小虾，还有小鸭子快活地在水中游泳;有人在岸上洗衣服，还有在水中洗澡呢。但是，现在的河里，有很多垃圾。夏天的时候，河水又黑又浑，一股臭味就喷出来。这都要怪我们人类，是我们人类乱丢垃圾，乱砍树木，造成的灾难。 　　我们要明白一个道理：破坏大自然是不折不扣的自杀行为，所以要保护大自然，人人有责。 人与自然作文300字9 　　“叭”，随着偷猎者的一声枪响，伴着惨叫声，一只藏羚羊倒在了血泊之中。偷猎者立即上前去，剥下它的皮，扬长而去，只留下血淋淋的白骨。 　　这是发生在西藏的一幕，由于偷猎者的大肆捕杀，现在在西藏已经很难看到藏羚羊的影子了。 　　人类对大自然的破坏远不止这些。 　　人们中有些人为了自己的私利，盖工厂，大量排放有害气体，这些气体升入空中，对天空中的臭氧层造成破坏，造成臭氧层空洞，到时候，强烈的紫外线就没有了对手，射到人身上，就会烧伤皮肤；射到植物上，植物都会枯萎；排放的温室气体还会造成全球气候变暖，使两极冰川消融。两极是我们最大的淡水资源，如果它消失了，我们将面临淡水短缺的一大问题考验。工厂排出的污水会流入河中，污染水源，鱼类被污染了，到时候被捕捞上来，人一吃，受害的还是自己。排出的污水还会渗入到泥土中，造成周围寸草不生，土质被污染，污水还有可能渗到地下水中，人们饮用也是有害的。 　　看，光这一点就写了这么多，但这占的只是一小部分，人类捕杀珍贵野生动物给餐馆，大量砍伐树木，造成水土流失，风暴肆虐，洪水暴发……这一切不都是人类自己造成的吗？ 　　人们，觉悟吧，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来！ 人与自然作文300字10 　　我不知道该如何和去述说人与自然的关系，但是我心中一直有着这样的想法。 　　也许人并不是那么伟大，人又贪婪又自私，无论做什么事，多是为自己在想，非常少顾及到他人。多少年来，人一直以为自己是世界的主宰，以为自己可以掌控万物，了解他人的思想。其实人类什么全不是。 　　人会有生老病死，每个人全不同，世界上每个人全会有缺点，但是却不敢去承认，不敢去面对，回过头来，仔细想想，这有什么可丢人的呢?这只是个细小的错误，如果将你所遇到的人生挫折与这个细小的错误相比，你就会发现你自己的伟大之处，也许这就是自然所赋予的最艰巨的责任啦。 　　人的一生中，遇到的挫折并不少，但是，偏偏有些人连这点细小的错误全不敢去面对，也许这就是人性的懦弱之处吧。 　　不得不说，咱们要感谢自然。可是，咱们呢?咱们是如何感谢她的。 　　乱砍滥伐，破坏树木，到处建造工厂，排放有毒气体，哼，这就是人类的回报吗? 人与自然作文300字11 　　人在收到不公和伤害时侯会发怒。而地球在遭到破坏的时候，地球也会发怒，它只是会用自然灾害来惩罚人类，自然灾害一次次地危害着我们的生命…… 　　前几天，地球又发威了！玉树发生了7.1级的大地震，死亡人数达到了1千多人，新闻报道说，这次玉树地震救灾工作比上次汶川还要困难……你看人类在大自然的 面前是多么的微不足道和无能为力啊！以我的理解：地下开采，开山辟土，围海造田，无息止地砍伐树木都会破坏大自然环境，所以，发生了地震，海啸，沙尘暴，煤矿坍塌等自然灾害。自然被破坏了，空气被污染了，人类没有了健康，动物没了快乐的家园，鸟儿不再唱歌，我们少了欢声笑语…… 　　为了我们的健康，为了我们的家园，请保护我们的大自然吧！使地球不再发怒，让灾害远离我，人和自然能和谐相处…… 人与自然作文300字12 　　生活中母爱处处都有，我们人类的朋友——动物，也时时体现着母爱的伟大！举一个我看到过的例子。 　　天气阴着即将下雪，一只灰色大母狼在雪山中前进，这是一只即将生孩子的母狼，可是就在不远处，有两只一大一小的雪豹在远处死盯着这只母狼，母狼已察觉到了什么，可肚子里的孩子却迫不及待的要出生了，它该生出一黄一黑的公狼，雪豹立刻窜过来，直扑母狼身体，母狼的身体已皮绽肉开，虽然它表面上在疼，在哭，其实是在用腿力慢慢地把那两只刚出生的公狼往灌木丛送，大雪豹立马觉醒，一下就狠狠地解决了黄公狼，母狼死死地咬住那只小雪豹，不一会，那只雪豹就死了，另一只大雪豹大怒，一下就把母狼地尾巴咬断，刚要去解决黑公狼地时候，谁知母狼又死死地咬住大雪豹，母狼此时心里只有一个念头：咬紧，咬紧，再咬紧，雪豹的两只脚已被咬碎，它放心地死了，它为了黑公狼献出了整个生命，难道还体现不出母-子之间的母爱之情？ 　　动物永远是我们人类最忠诚的朋友，我们千万不要抛弃他们。因为，如果整个地球上的动物灭绝了，人类也将不复存在！ 人与自然作文300字13 　　有一则这样的故事：有一只鸟儿，想学回更多的东西，就告别了故乡的森林，飞向更高，飞向更远的地方去修行。在那儿，它成功学会了许多道理。十年之后，它打算飞回故乡传授知识给其它鸟儿。谁知，到了故乡，却是一片荒地，啥也没了……”虽说科技的发展迅猛，人们的生活越来越好过，但是，自然的资源与生命也是“迅猛”的减少，缩短。人们就不能再大方的为大自然想想吗？ 　　自然，是生的起源。既然如此，我们就更应该保护它。因为，浪费自然资源，根本跟慢性自杀没两样！再举一则故事：有一个村庄，每一个人都有一把斧头。人们有了斧头，每天靠砍伐树木做房子，人们的生活越来越好，森林树木的影子却越来越少了……很快，下了一场暴雨，三天三夜下不停，由于没有树木，洪水就把村庄淹了，剩下的，就只有那把斧头……” 　　自然是人们的。我们应该互助互爱，保护自然，创造美好的未来。 人与自然作文300字14 　　9月29日的天气好清爽，阳光温和的照在我们身上。就在这时，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下在人来人往的温哥华街头漫步。就在过马路时，所有的车子都停了下来，都给鸭妈妈和他的宝宝让出了一条路，目送鸟儿们过马路。 　　忽然，最惊险的一幕出现了，几只小鸭子没有注意到脚下的下水道盖打开了只听“扑通、扑通、扑通”几声，小鸭子们跌进了下水道。鸟儿们“嘎嘎”地想妈妈求救。鸭妈妈焦急万分，围着下水道转来转去。但没过多久，鸭妈妈左顾右盼，终于看见了一个巡警在执勤，鸟儿不顾生命危险，在汽车中间穿梭着，不一会儿就到了巡警的脚下，鸭妈妈用嘴咬住巡警的裤腿，左右扯着，然后又把头扭向了下水那边。巡警看见了这鸭妈妈的动作马上就明白过来---这是在求救。他摸了一下鸭妈妈的头，鸭妈妈又回到了下水道的边边上。“嘎嘎”的叫着。巡警看着鸭妈妈的动作，也来到了下水道的边上，他看见了在水中挣扎的鸭子们。他不假思索地挽起袖子，将鸭子们一个又一个捞上来。路旁的行人被这一幕深深地打动了。大家向巡警投向佩服的目光。过路的行人都在夸赞着那位巡警。人们目送鸭子们上路。 　　看，人与自然多么美好，多么甜蜜。 人与自然作文300字15 　　大自然中有很多可爱的精灵。美丽的孔雀，可爱的小猫，温顺的绵羊，乖巧的兔子还有霸气的狮子。这一个个精灵都是大自然赐给这个世界的礼物，正式因为它们的存在，这个世界才会如此的美好。 　　但是近几年，我们在新闻上总能看到很多很多的小动物因为环境污染，偷猎还有很多原因而渐渐消失。地球上的生物多样性开始锐减，水资源和土地资源都因为过度开发而遭到破坏，那些对水和土地赖以生存的动物们开始不断迁徙，有很多动物在迁徙的过程中死去了。再这样下去，地球上或许只能剩下人类了，那样的世界是单调且孤独的，我们该会多寂寞啊。 　　为了让我们的世界丰富多彩，热热闹闹。我们应该从现在开始呼吁大家保护环境，保护动物。自然界中的一束花，一根草，一颗树都应该被我们保护，它们也是有生命的。我们不能只顾自己的利益，去肆无忌惮的伤害它们。人与自然，人与动物，人与植物，都应该和平相处，做彼此最好的朋友。 　　人类和自然的关系是相依相存的，人类应该和大自然和睦相处，而不是想着要如何去征服自然。

　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是我整理的小学综合实践活动教学方案，欢迎大家分享。 　　 一、指导 思想： 　　综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新 精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议 精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新 精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。 　　为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的`最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新 精神。 　　 二、综合实践活动课程目标： 　　1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 　　2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。 　　3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 　　4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 　　5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。 　　6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。 　　 三、主要工作任务： 　　1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。 　　2、充分利用区域内开辟的综合实践活动基地，积极开发综合实践活动资源，为学生 提供综合实践活动的舞台。 　　3、 提供若干综合实践活动备选主题，每位综合实践老师可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。 　　4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校的课题研究结合起来，办出学校特色。 　　5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的计划，包括长线活动和短线活动，且每一堂课都有一个相应的 教案。 　　 四、各年级课程内容及形式： 　　综合实践活动课程主要包括三方面的内容：研究性学习、劳动技术教育和社会实践。 　　基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定，课程实施初步安排如下： 　　3——6年级： 　　周课时：2课时 　　形式：主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。 　　活动侧重：留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题。具体内容：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作 精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新 精神。 　　1、学生自行搞好个人卫生，学会照顾自己，做到自己的事情自己做。 　　2、学会使用常用的工具，遇到紧急事情会打求助电话。 　　3、参加地方服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣传工作，树立环保意识和可持续发展的意识。 　　4、观察周围的社会，从生活中寻找疑问，产生问题，作为研究课题。 　　5、通过多种方式搜集信息，尝试与小伙伴合作处理信息，解决问题。 　　在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的研究活动，从搜集信息到处理信息，最后分析信息，解决问题，掌握了方法，增强了技能和解决问题的能力，丰富了知识、情感、态度、意志品质上都得到了培养。根据上级指示，本学期本校3至6年级活动主题如下： 　　三年级“认识自我” 　　活动建议： 　　活动一：我的名字的由来 　　活动二：认识我自己(我的优缺点) 　　活动三：展望未来的我 　　四年级“我爱我家” 　　活动建议： 　　活动一：我的家庭成员 　　活动二：我的父母 　　活动三：我的小天地(布置我的小居室) 　　活动四：我的成长足迹(制作我家庭相册) 　　五年级“我可爱的校园| 　　了解学校的历史(如什么时候建校，当时学校的规模，历任校长、师资变化等)，学校历年所获得的荣誉，学校未来的发展展望等。通过这些探究，感悟学校的变化。 　　六年级“我的家乡” 　　活动分二个阶段进行，建议： 　　活动一：家乡的昨天 　　了解家乡原来人们的居住环境、生活环境、文化生活、经济状况、医疗等情况 　　活动二：家乡的今天 　　了解家乡的现状，家乡人们居住环境的变化，生活的变化，文化生活、经济 　　状况、医疗设施等变化。 　　活动三：家乡的展望 　　了解家乡未来发展规划。

初级消防员证书的用途：有这个证可证明可以从事有关消防岗位工作的资格。如：商场、智能楼宇等人员集中或重要的工作场所的消防系统终端监控岗位；从事消防安全管理等。还可以入职企业安全员，专职处理企业的消防等安全事宜，学了知识不会浪费的，证书必须保证有效性内。考证后比没有该证书的人薪资要更高，并且求职更优先录取。有初级消防员证书，可以证明你的专业能力比没有初级消防证书的人强。在求职的时候，证书是一个很好的说明。说明你在消防方面有着不错的职业素养和职业技术，自然而然应聘成功率就高一些，薪资也高一些。扩展资料：消防员技能要求：1.能识别巡查区域内的各种火源，并能判定违章用火行为；2.能识别安全出口、疏散通道、疏散指示标志和应急照明等安全疏散设施；3.能判断安全出口、疏散通道、消防车通道是否畅通；4.能判断疏散指示标志和应急照明是否完好；5.能识别防火门、防火卷帘等消防分隔设施；6.能判断各类防火分隔设施是否处于正常工作状态；7.能填写《防火巡查记录》。消防员相关知识：1.火源管理的基本内容和检查要求；2.安全疏散设施的作用、种类及设置要求；3.疏散通道、消防车通道的作用及设置要求；4.应急照明设施的作用、种类及设置要求；5.防火分隔设施的概念及种类；6.防火门的分类、构造、作用及设置部位；7.防火卷帘的分类、构造及检查要求；8.《防火巡查记录》的填写要求。参考资料：百度百科——建（构）筑物消防员消防证书有法律赋予的权力和义务。注册消防工程师享有下列权利：1、在规定范围内从事消防安全技术执业活动。2、对违反相关法律、法规和技术标准的行为提出劝告，并向本级别注册审批部门或者上级主管部门报告。3、接受继续教育。4、获得与执业责任相应的劳动报酬。5、对侵犯本人权利的行为进行申诉。注册消防工程师履行下列义务：1、遵守法律、法规和有关管理规定，恪守职业道德。2、执行消防法律、法规、规章及有关技术标准。3、履行岗位职责，保证消防安全技术执业活动质量，并承担相应责任。4、保守知悉的国家秘密和聘用单位的商业、技术秘密。5、不得允许他人以本人名义执业；完成注册管理部门交办的相关工作。扩展资料注册消防工程师，是指经考试取得相应级别注册消防工程师资格证书，并依法注册后，从事消防技术咨询、消防安全评估、消防安全管理、消防安全技术培训、消防设施检测、火灾事故技术分析、消防设施维护、消防安全监测、消防安全检查等消防安全技术工作的专业技术人员。根据《注册消防工程师制度暂行规定》：对通过考试取得相应级别注册消防工程师资格证书，且符合《工程技术人员职务试行条例》中工程师、助理工程师技术职务任职条件的人员，用人单位可根据工作需要择优聘任相应级别专业技术职务。参考资料：注册消防工程师_百度百科初级消防员证书有什么用处? - ： 考证后,比没有该证书的人薪资要更高,并且更优先录取,等级越高越好.建构筑物消防员,从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查和建筑消防设施操作与维护等工作的人员.从事主要工作包括:(1)消防安全检查.(2)消防控制室监控.(3)建筑消防设施操作与维护.(4)消防安全管理等.建(构)筑物消防员职业共设五个等级,分别为:1. 初级建(构)筑物消防员(国家职业资格五级).2. 中级建(构)筑物消防员(国家职业资格四级).3. 高级建(构)筑物消防员(国家职业资格三级).4. 建(构)筑物消防技师(国家职业资格二级).5. 建(构)筑物消防高级技师(国家职业资格一级).初级消防证有什么用处 - ： 初级消防证有什么用处 有这个证可证明可以从事有关消防岗位工作的资格.如:商场、智能楼宇等人员集中或重要的工作场所的消防系统终端监控岗位;从事消防安全管理等. 还可以入职企业安全员,专职处理企业的消防等...初级消防设施操作员证有啥用处? - ： 山东省消防操作员证有什么用处吗,消防操作员证有什么用处吗Error loading media: File could not be played 00:00 00:00 100% 用户鉴权失败,请先注册成为百度云用户 百度云...消防员上岗证初级证书什么意思 - ： 建(构)筑物消防员资质证书 (五级 初级技能) 就是中控上岗证2020年1月1日后消防员初级证书还有什么用 - ： 消防员初级证书当然是有用了,国家没取消的证书都有用!但是用处并不大,好比施工员和二级建造师的关系!初级消防证能做什么工作? - ： 从事消防控制室值班操作和在消防技术服务机构从事消防设施检测、维修、保养等工作.初级消防证即初级消防设施操作员证,拿下消防设施操作员证书可从事消防安全检查、消防控制室监控、消防设施操作与维护、消防安全管理培训等工作,...初级消防员有什么用 - ： 可以入职企业安全员,专职处理企业的消防等安全事宜,学了知识不会浪费的,证书必须保证有效性初级消防员证有什么用 - ： 可以入职企业安全员,专职处理企业的消防等安全事宜,学了知识不会浪费的,证书必须保证有效性考初级消防证有用吗? - ： 考初级消防证有用,对于非国家公务人员,可以前往具有消防控制室的单位优先录用就业,就任控制室工作人员.目前,我国持有初级消防证的人员还是远远不足,正常要求一个消防控制室要有4人持证上岗.消防证有什么用 - ： 1.作用是证明本人有可以从事消防岗位工作的资格.比如商场、智能楼宇等人员集中或重要的工作场所的消防系统终端监控岗位,从事消防安全管理等. 2.消防证是劳动者职业技能水平的凭证,是求职、任职、独立开业、单位录用的主要依据,...

　　1、梨膏糖，上海梨膏糖历史悠久，它是用纯白砂糖与杏仁、川贝等十四种国产良药材熬制而成，有止咳平喘、生津开胃之效用； 　　2、嘉定竹刻，嘉定竹刻是上海地区的著名工艺品，主要有平面雕和立体雕两种。立体雕以竹根为主，平面雕以扇骨、笔筒、花瓶等为主。雕法有阴刻、阳刻、皮雕、模雕等多种，其中以留青皮雕最具特色。留青皮雕以竹的青皮作花，竹肌作底，利用其色泽的不同而雕镂出层层画面。刀法缜密精致、图案清丽淡雅。 　　3、嘉定黄草编，嘉定的徐行乡是驰名世界的黄草之乡，这里出产的黄草，具有光滑、柔软、坚韧等特点，用黄草编织的草制品既美观大方，又轻巧适用； 　　4、枫泾丁蹄，枫泾丁蹄原为上海枫泾地区名小吃，选用枫泾猪的后蹄为为主料，佐以绍酒，冰糖，桂皮，丁香等辅料烹制而成。色泽红亮，卤汁浓厚，肉质肥嫩，负有盛誉，糯香不已； 　　5、上海丝绸，上海丝绸绸、缎、绫、罗、锦、绉、绒、葛、绨、纺、纱、绡应有尽有，花色繁多。

必修的有四本，经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学

人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。要实现人与自然和谐相处，就必须正确认识人与自然的关系。19世纪中期，恩格斯曾对人与自然的关系进行了深入研究和大量论述，其基本观点在今天看来不仅是正确的，而且有些话已经成为经典言论，对我们正确认识和处理人与自然的关系具有重要的现实意义。 一、人与自然之间具有一体性 自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，特别是到了近代社会，人们改造自然的能力迅速增强，往往把自己摆在自然的对立面，宣称要战胜和征服自然。针对这种观点，恩格斯明确指出；“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的”。随着自然科学的大踏步前进，“我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了……。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第384页）在恩格斯看来，人不是处于自然的外部，而是自然的产物和组成部分。他讲的人与自然的一体性，就是指人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性。 事实上，人类作为一个生物物种的确是自然界的一部分，人体的生命活动始终遵循自然规律。在自然界的长期演化中，人类形成了超越其他物种的智能，并建立起极其复杂而严密的社会组织体系。虽然人类同其他生物和无生命的物质相比具有许多不同的特征，特别具有高度的能动性和创造性，但是人类本身是自然长期进化的结果，而且始终同自然之间保持着物质、能量和信息的交流。没有人类，自然照样存在，即自然不依存于人类；但是人类只有在一定的自然环境中才能生存，即人类始终依存于自然。 理解人与自然的一体性，有助于人与自然关系的正确定位。虽然人同其他事物相比具有很大的独立性，但是人并非生活在自然之外，更不能把自己凌驾于自然之上，否则就难以实现人与自然的和谐相处。要看到，人与自然和谐相处，实际上是人作为自然的一个组成部分而同周围的环境和谐相处。诚然，人类为了生存和发展，需要在一定范围内改造和利用自然。但是因为人与自然之间具有一体性，对自然的任何改造都会直接或间接影响人自身，所以绝不能把自然当作可以被随意改造的对象。自然的某些部分通过改造能够更好地为人类所利用，另一些部分则只有保持原貌，避免被人类改造和破坏，才能为人类所利用。人类改造自然的范围、方式和程度应当有一种自我约束。 二、认识和正确运用自然规律 恩格斯认为，人所以比其他一切生物强，是因为人“能够认识和正确运用自然规律。” “我们一天天地学会更正确地理解自然规律，学会认识我们对自然界的习常过程所作的干预所引起的较近或较远的后果。” （出处同上）认识和正确运用自然规律是人类力量的源泉，也是人与其他生物最本质的差别。 从国内流行的一些社会科学方面的教科书和工具书对生产力的定义及解释来看，大都把生产力定义为人们利用自然和改造自然的能力。其实，利用自然是所有生物的本能，不少高等动物甚至能够在一定范围内改造自然。例如，水獭筑坝、蜜蜂筑巢，就其客观效果来说也是对自然的一种改造。虽然这些动物改造自然的能力无法同人相比，以致被认为完全属于本能，但毕竟也在它们活动的范围内改变了自然的原貌，使之能够更好地为它们所利用。因此，严格地说，利用自然和改造自然并不是人与其他生物的本质差别。只有认识和正确运用自然规律来改造自然和利用自然，才是人与其他生物的本质差别。在原始社会，人们最初只是在自己活动的范围内利用自然，包括采集野果，围捕猎物等，后来在劳动中逐步认识和运用自然规律。当原始人捡起一块石头打击猎物时，还只是利用自然；当他把石头磨成特定的形状以便更好地使用时，已经改造了自然；至于开垦荒地种植农作物和驯养动物，则包含了对自然规律的认识和运用。如果原始人停留在只是利用自然的状态，一点都不知道认识和运用自然规律，那么同其他动物就没有本质区别。人所以能够从其他动物中分离出来，就是因为在长期劳动中逐步形成了认识和运用自然规律的能力。在近现代社会，人们认识自然规律取得了丰硕的成果，逐步形成了门类繁多的科学技术。只有不断认识和正确运用自然规律，才能科学地而不是盲目地改造自然，从而合理有效地利用自然，减少乃至消除浪费和污染。 在现实中，人们往往只是注意生产行为所引起的较近的后果，而对较远的后果缺乏认识；等到这种较远的后果经过积累而变得相当严重时才引起关注，最终造成巨大损失，甚至难以治理和挽回。这个问题在近代社会已经暴露，欧亚一些地方砍伐森林，导致水土流失和自然灾害就是如此。恩格斯对这个问题给予了富有远见的关注，告诫人们要学会预见和控制生产行为干预自然所引起的较远的后果。联想当今世界面临的一系列环境问题，重温恩格斯的教诲和告诫，人们应当有所启示和感悟。 三、不要过分陶醉于对自然界的胜利 有不少文献引用恩格斯的论断：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。” （《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版第383页）这一著名论断已经成为关于人与自然关系的经典言论。 现代人为改造自然所取得的成就而感到自豪是可以理解的，但是这些成就并不意味着人类战胜了自然。所谓战胜或胜利，通常是相对于战败或失败而言，既然要实现人与自然和谐相处，就应当改变长期以来形成的征服和战胜自然的观念。不应在人与自然之间人为地构造战胜和战败的关系。事实上，人们改造自然的一切成就都是在自觉或不自觉地遵循自然规律的前提下取得的，没有理由说是战胜了自然。何况这些成就往往存在对自然和社会的负面影响，最终或多或少招致自然的报复。恩格斯当年所分析的美索不达米亚、希腊、小亚细亚和欧洲一些地方破坏自然而遭受报复的情况，同现代社会的情况相比，可谓小巫见大巫。由于世界各国特别是少数发达国家大量排放各种温室气体和消耗臭氧的化学物质，导致全球温室效应增强和臭氧层破坏，危及整个人类生存和发展，不得不通过国际协议来减少温室气体和消耗臭氧物质的排放；一些杀虫剂和化学物质最初被研制成功时曾誉为重大发明，并大量使用，后来才发现最终却会严重危害人自身，不得不禁止使用；一些国家和地区实行“先污染后治理”的发展模式，各种污染物大大超过环境承载限度，不得不投入并消耗巨大的人力物力财力来治理污染，实际上在很大程度上抵消了经济发展的成果，甚至得不偿失；国内一些地方毁林开荒，导致土地荒漠化，最终不得不退耕还林。这类事例不胜枚举。 所谓自然的报复，是一种拟人化的说法。自然是按照客观规律运行，本来不存在什么恩赐和报复。但是因为我们人类宣称要征服和战胜自然，常常违反客观规律，结果遭受损失，在观念中被认为是自然的报复。不论怎样看，人类都需要冷静地反思自己的观念和行为。自然具有无限的广阔性和复杂性，总是存在未知领域，在一定的历史条件下，人类认识、改造和利用自然的能力是有限的；自然规律具有客观必然性，无论古代和现代，人类都必须遵循自然规律，违反自然规律最终会自食其果。现代人无需回到过去敬畏自然和盲目崇拜自然的状况，但在自然面前保持谦虚谨慎，虚心向自然学习，在按自然规律办事的前提下充分发挥人的能动性和创造性，不失为明智的态度。

优抚对象包括现役军人、残疾军人。根据《军人抚恤优待条例》，优抚对象包括现役军人、残疾军人、复员军人、退伍军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、现役军人家属。

靠谱的有，韩红基金会，支付宝公益，各地方的红十字会，腾讯公益，慈善总会。

交通，市场，资源，运输等。

1.综合实践活动方案2022 　　一、活动背景 　　随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。 　　二、活动方案 　　1、活动主题：我对零花钱的体验 　　2、活动目标： 　　⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。 　　⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 　　（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。 　　3、活动形式 　　⑴、组织形式 　　①个人、小组、班级活动相结合 　　②邀请家长 　　⑵、实践形式 　　①调查访问 　　②研究、设计和劳动 　　③小组合作交流 　　④规划、表达、反思 　　4、活动安排 　　本次活动计划分为四个阶段： 　　第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。 　　第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。 　　第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。 　　第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。 　　三、活动实施过程 　　第一阶段：确定课题，制定活动计划 　　1、课题的确定 　　最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。 　　2、分组制定计划 　　课题确定后，与全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。 　　第二阶段：调查研究 　　1、学生情况调查 　　⑴问卷调查各年级学生零花钱来源、用途 　　制定完计划，一组几位同学对中高年级的200位学生进行问卷调查（见附件一），并对问卷调查情况进行统计。同学们发现在调查的200人当中有194人的零花钱是从父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；200位同学中竟有150位用零花钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊讶不已。 　　⑵采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况 　　采访中，被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易，因为每次向父母要父母就给了！而且父母给的钱还不是少数，每次至少是五元以上，更让我们惊讶的是父母很少问他们用来干什么，好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：这零花钱真的就象同学们说的来的那么容易吗 　　2、家长情况调查 　　在放学后，采访小组成员在校门口对家长进行采访。调查后进行统计，令他们吃惊的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入很高。宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦。调查完家长后，同学们一起交流时，心灵上受到了很大的震撼 　　3、交流探讨 　　调查结束了，全班同学坐在一起交流。几个小组的同学反应：在调查的过程中被调查的同学都认为零花钱来的很容易。采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查，发现本班的同学大多数也都用零花钱买了零食或玩具，大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦，忽然有一位同学说：“我们可以自己去试一试呀，体验赚钱。”新的实践内容又产生了，引导学生亲身体验赚钱，在我的指导建议下，自己去赚钱，体验零花钱的来之不易，感受父母挣钱的辛酸。 　　第三阶段：体验赚钱 　　1、组织讨论 　　学生们根据自己的实际情况都提出了自己认为可行的方法：捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。同学们自愿组成了赚钱小组，制定了行动计划，做了一些行动前的准备工作。开始行动以前，要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。 　　2、交流赚钱的体会 　　同学们每个双休日去体验赚钱，终于到了集中活动的时间，同学们坐在一起似乎有说不完的话，体验是那么的`深刻：成功的喜悦，失败的烦恼（见附件二） 　　第四阶段：花自己赚的钱 　　“用自己赚的钱，感觉怎么样” 　　学生都利用课余时间进行了消费，活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说：“花自己的钱，很有些舍不得，不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。”有的说：“到商店里买东西总是觉得东西太贵了，现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了，因为赚钱太不容易了。” 　　四、活动反思与评价 　　通过这次活动，同学们都长大了、懂事了。懂得关心、体贴父母了，懂得如何合理利用零花钱了。在今后的生活中同学们打算怎样做有的说：“我们要利用课余的时间去赚零花钱，把它花在有用的地方”。有的说：“我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童，让他们像我们一样快乐地学习、成长。” 　　1、学生的评价（见附件三） 　　2、教师评价 　　小学生综合实践活动的开放性是全方位的，本活动让学生回归真实的生活，力求把学生生活的环境变成一个大课堂，让学生在对零花钱的调查和自己挣钱的过程中掌握获取信息处理信息的能力，在德育评价上，本活动培养学生的勤俭节约意识，树立正确的价值观。 　　本次活动以学生为中心，让他们从生活中以自己最感兴趣的事为着眼点，取材、定题，让学生在自己感兴趣的主题中进行实践体验，充分调动了学生参与活动的积极性。学生在此次的活动中动手动脑的地方多，充分发挥了学生的主体作用。尤其是平时一些学习成绩差，但又聪明好动的学生，在这次活动中更是表现出色，动手实践能力相当强，可见“尺有所短，寸有所长”。学习成绩差一些的学生并不是没有能力，关键是如何挖掘他们的潜在能力，充分调动他们的积极性。在活动实施过程中，同学们采访、调查、设计统计图，遇到问题尝试用不同的方法来解决，显示了他们强烈的主人翁意识。 　　此外，能邀请家长参与这次活动，让家长真切地感受到综合实践活动带给学生的变化，更使学生有了深深的体验，这是本次活动的一个亮点。 2.综合实践活动方案2022 　　活动目的： 　　1.通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等。 　　2.让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身探索大自然的奥秘。 　　3.培养动手实践能力，以及运用统计知识来解决问题的能力。活动方法：观察法，询问法，上网查询，实验法等。 　　活动对象： 　　二年级2班全体学生 　　活动过程： 　　一大自然的馈赠xxxxx认识各种蔬菜（分组进行） 　　1.让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜？（包括名称及基本形状） 　　2.收集各种蔬菜的图片（也可以画下来），并向有经验的老农询问其生长过程（是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长），写下观察日记或了解到的内容。二我和蔬菜交朋友xxxx了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢的蔬菜。 　　1.各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识。 　　2.游戏：猜一猜出示一些蔬菜的图片或特征，让同学认一认，猜一猜。 　　3.统计”最喜欢吃的蔬菜”性别茄子黄瓜白菜番茄红萝卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生。 　　4.上网查询：它们的营养价值（分组查询→汇报，交流）提示：要多吃蔬菜，促进健康！ 　　三、实践活动：今日我当家 　　1.根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行） 　　2.品尝并请父母指导评分 　　3.向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。 　　四、活动总结反思五、师生评价： 　　1.是否积极去参与实践（观察，询问，查询）。 　　2.是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。 3.综合实践活动方案2022 　　教学目标： 　　1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。 　　2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。 　　教学重点： 　　培养学生自尊及尊重他人的意识 　　教学难点： 　　让学生在生活中明白怎样去尊重别人 　　教学用具： 　　多媒体 　　教学过程： 　　一、提问导入 　　出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。 　　二、活动过程 　　1、讲故事。 　　讲讲古人和现代人尊重别人的故事。 　　教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。 　　让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。 　　2、议一议。 　　（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。 　　（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。 　　3、说一说。 　　第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。 　　三、活动评价 　　主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。 　　引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。 　　四、活动延伸 　　请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。 4.综合实践活动方案2022 　　一、指导思想 　　以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。 　　二、综合实践时间、地点、人员 　　时间： 　　地点： 　　人员：全校师生 　　三、领导小组及应急小组 　　组长：李xx 　　副组长：李xx 　　组员：张xx、陈xx及各班班主任和任课老师 　　后勤保障组：何xx 　　医疗保障组：周xx 　　四、领导及应急小组职责 　　1、组长：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，指导处理活动中发生的一切意外事故。后果较严重事故在第一时间内立即上报区教育局。 　　2、副组长：分管各年级的具体事务，包括随时了解年级段学生出勤情况和所在位置，掌握学生的动态。 　　3、医疗保障组：主要负责遇突发事件时的现场指挥、处理、救护及善后安抚等工作。 　　4、后勤保障组：负责乘车安排和一切后勤保障工作；负责车辆进出校园的安排及活动过程中的安全保卫，巡视综合实践活动过程中安全隐患，负责重点位置安全工作。 　　五、工作要求 　　1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。 　　2、出发前集队做好安全教育及宣布活动安排。 　　3、按规定的路线排队出发，回校，途中带队教师与学生不离不弃，特别要提醒学生注意途中安全，如水塘、湖边、山路等，到达目的地和回校后及时点名，确保学生外出安全。 　　4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。 　　5、组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。 　　6、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。 　　7、教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻的地方。 　　8、分散自由活动时，要求学生结伴而行，不要个别行动，教育学生出现问题或发生事故时要及时报告，班主任和带班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。 　　9、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及带班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。 　　10、带好教师通讯录及学生家长通讯录，以便及时联系。 　　11、如遇突发事件不慌张，要冷静、果断采取措施。坚持原则：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态的原则。小事自己处理，大事立即上报领导小组。 　　六、具体应急方案 　　1、建立安全领导班子，分工负责（各班的安全由班主任负责）。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向领导小组汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、联系车辆和医院等。 　　2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。 　　3、如发生重大事故：由带队老师第一时间组织报警，迅速拨打“120”和“110”，及时和学校领导小组沟通，做好有关上报事宜；以最快的时间进行抢救医治，医疗保障组进行现场保护、临时救援，后勤保障组和当场其他老师组织疏散学生，控制混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的发生；班主任老师及时与学生家长进行联系，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪；所有老师要镇定协助做好事后处理工作，不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。 5.综合实践活动方案2022 　　一、前期准备 　　1、搜集有关印刷术的相关知识，（如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等）回顾印刷术的发明与发展历程。 　　2、登陆金羊网，了解中国报纸的发展、印刷技术的发展（羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备） 　　二、参观过程 　　1、参观印刷厂生产第一线，观看印刷制作的全过程，让同学们近距离地感受高科技生产的气息。 　　2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来） 　　三、活动成果展示 　　（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。） 　　1、参观的心得体会，用PPT的形式。 　　2、以印刷术、中国报纸发展为主题，用电脑排版、设计制作手抄报，并打印出来。 　　3、“创意diy”：利用废旧印刷品制作工艺品，变废为宝。 　　综合实践活动《走近啤酒》活动设计 　　一、前期准备 　　1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。 　　2、了解中国啤酒工业发展的历史（包括珠江啤酒厂生产的先进技术）。 　　3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。 　　二、参观过程 　　1、文字记录（将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上）。 　　2、摄影（将你感兴趣的场景或事物拍摄下来，例如：啤酒的生产、包装过程） 　　三、活动成果展示 　　（以小组为单位，优秀作品将放在校园网或校内展示。） 　　1、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或PPT。 　　2、仿制啤酒生产过程的模型。 　　3、“创意diy”：利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。

1、旅游线路2、经典3，食宿安排4、意外情况处理办法。

冠领上海律师事务所， 待遇很不错哦冠领总所发展迅速，比较有名气，所以分所业绩也不错，待遇自然就很好的2022年7月，周旭亮被聘请为北京广播电视台《第三调解室》栏目法律专家库成员2022年6月，周旭亮被特邀为北京广播电视台《第三调解室》特约合作律师2022年6月24日，中央广播电视总台(周旭亮主讲)CCTV-12《法律讲堂》之《被收养的“弃婴”》2022年5月20日，中央广播电视总台(周旭亮主讲)CCTV-12《法律讲堂》之《我要报复“前男友”》2022年4月13日，中央广播电视总台(周旭亮主讲)CCTV-12《法律讲堂》之《“生父”找上门》2022年1月8日，中央广播电视总台(周旭亮主讲)CCTV-12《法律讲堂》之《“绑架”自己的孕妇》2021年10月28日，中央广播电视总台(周旭亮主讲)CCTV-12《法律讲堂》之《妻子助夫欺保姆》2021年，《法治日报》特聘请周旭亮律师成为本报社律师专家库成员2020年，中央级期刊《中华英才》杂志封底人物专访2020年，正式受聘为中国政法大学刑事司法学院实践导师2020年，当选2019年度法律创新影响力大会“公益普法优秀个人”2019年，中央电视台社会与法频道CCTV-12《律师来了》第二季“优秀公益代理奖”2019年，中央电视台社会与法频道CCTV-12《律师来了》第三季“人气律师”2019年，北京电视台BRTV《第三调解室》暨北京市司法局人民调解委员会——“优秀贡献奖”2018年，荣获《法制晚报》年度优秀律师称号2017年，荣获《法制晚报》法律大讲堂2016年度魅力律师称号2017年，入选系列书籍“文化部《中国好律师》”封面首位律师2017年，入选系列书籍“文化部《向公正致敬》”唯一封面律师2016年，入选系列书籍“文化部《追梦中国——精英律师卷》”封面首位律师2016年，受聘为《法律与生活》“中国拆迁法律实务研究中心”主任2015年，受聘为《法制日报》“中国企业拆迁法律研究中心”主任CCTV-12《见证》法律专家北京市西城区律师协会，优秀青年律师司法部《法律与生活》“首席法律顾问”《法制晚报》法律专家顾问团“首席顾问”BRTV生活频道《生活广角》、青年频道《谁在说》专家团嘉宾律师中央人民广播电台国际之声律师嘉宾北京大学、中国科学院特邀演讲嘉宾经典案例被收录进《最高人民法院经典案例选编》庭审被全国各地(如广东省高院)政法系统观摩旁听、研究学习等。

法律主观：民政部、财政部日前发出通知，再次提高部分优抚对象等人员抚恤和生活补助标准。从2011年10月1日起，残疾军人（含伤残人民/警/察、伤残 国家机关工作人员 、伤残民兵民工）残疾 抚恤金标准 ，烈属（含因公牺牲军人遗属、病故军人遗属）定期抚恤金标准，在乡退伍红军老战士、在乡西路军红军老战士、红军失散人员生活补助标准，在现行基础上分别提高15%至20%，在乡老复员军人定期定量补助标准在现行基础上每人每年提高720元，以上提标经费由中央财政承担。 同时，此次国家还将享受待遇的带病回乡退伍军人、参战参试人员的生活补助标准由现行每人每月220元提高至250元，中央财政和地方财政按比例承担经费。 你可以申请提前病退的。绝对没问题

“天人互泰”：融真善美于一体 “天人互泰”是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系，即天人和谐共生关系。“天人互泰”之“泰”，即“安宁”，“泰，通也”，也作“极”、“太”。《易经》中“泰”卦，是阴阳和谐、包容一体的完整结合。“天人互泰”一词，源于当代梁缺《天人互泰》中的“与天为善，其趣无穷；与地为善，其益无穷；与人为善，其乐无穷。天人互泰，方存浩长”。其思想核心：万物互泰。 “天人互泰”是以“天人合一”理念为基石的新构建，是以中华民族文化为根脉的新发展，它着重探究“互泰”思想及“因果”循环，强调人对自然的能动作用，突显时代特征和时代精神，是对天人关系理论的新贡献。“天人互泰”是一种全新的宇宙观、生态观，它据于易理、源于哲理、循于公理、合于义理。是传承、守正、创新、包容的统一，是马克思主义哲学基本原理同中华优秀传统文化相结合的创新理念和时代精神，它以创新的科学方法和基本要领，不离老祖宗的根和魂，从分析人对自然的认知和改造出发，描述人与自然关系的图景，考察人类在自然整体中的作用。它涵盖了天地自然、人类社会和人类思维三大领域的知识，熔道、儒、释学说于一炉，揭示了人与自然和谐共生关系的一般规律。为人类文明的构建，拓展了理论视野、提升了思想境界。“天人互泰”是“天人合一”的一脉赓续，是中华文明的崭新绽放，其旨在实现人与自然关系“真善美”的辩证统一。“天人互泰”彰显人与自然关系合规律性的“真”。它将人与自然和谐共生作为价值判断标准，坚持人的价值与自然价值的有机统一，反对人们将自然和人割裂开来和对立起来，要求人与自然实现“互泰”为理想目标，避免人与自然在“互害”及“征服与报复”中两败俱伤，保障人与自然在共生中和谐发展、持续发展。天人互泰对人与自然关系本质和规律的认识，是天人观本真的最高体现。“天人互泰”展示人与自然关系合目的性的“善”。它将人与自然、人与社会及人与人的伦理关系紧密结合一起，体现着人类实践活动的合目的性。在探究人与自然关系上，以取法天道，合乎自然为根本出发点和归宿点，倡导人们应持仁德之心，与自然万物始终保持着友好善良关系，突出了人与自然双向互动的至善境界。“天人互泰”倡导人与自然关系合社会性的“美”。它将人与自然关系的“中和、平衡、对称、协调”之美融为一体，是一幅大自然美好画卷，是美的最高境界，反映人们对社会价值的共同追求，并给人类文明体系提供了良好条件。其理念将为人类共建地球美好家园注入精神活力。（文/啠囦）

小学综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。综合实践活动内容不像其他学科课程内容那样界限分明和系统化，而是具有较强的开放性，超越了传统的学科逻辑体系。不管是过去的，现在的还是将来的，不管是国内的还是国外的，不管是人物、动物、植物还是事物，不管是自然现象、社会现象、文化科研还是科学艺术，只要是符合学生年龄特点、具有潜在教育价值的主题或项目均可以成为综合实践活动的内容。通过采访、调查、研究、实验，研究一些社会问题之类。比如：旧课本回收利用、涂改带的研究、洗澡水用量调查等。开展综合实践活动的步骤：首先设计活动方案，然后实施，再整理资料，最后撰写实验报告（论文）。

2. I"m afraid the business trip to New York went up in smoke. 恐怕我去纽约出差的计划泡汤了。 3. I like taking occasional business trip for a change of pace. 我喜欢偶尔出趟差来调剂一下心情。 4. It was a favorite time for our trip, since business was light. 生意清淡，正是我们出游的好时候。 5. This is meant to be both a business and pleasure trip for you. 也就是说，你既要处理生意又会四处游玩。 6. A business trip? Great! I will not have to cook for at least three days. 出差？太棒了！我至少三天不用做饭了。 7. It is a great treat to have a jovial, easy-going fellow on a business trip. 出差时，有个风趣随和的人做伴真是一种享受啊。 8. We must account for every penny we will spend during a business trip. 我们得把我们出差时所花的每一分钱交代清楚。 9. We can help to work out a travel plan tailored to your needs and budget. 我们可以帮您设计一个适合您的要求和预算的旅行方案。 10. Seldom did much time pass before I had to leave on another business trip. 每隔不久，我就得出趟差。 重点讲解： a tight schedule: 没留多少余地的时间表；排得很紧的时间表；难以遵守的时间表。这是一个比较地道的短语，还可以表达为 a crowded schedule。例如：Don"t arrange such a tight schedule. Leave some time to spare. （不要把日程安排得满满的，要留些机动时间。） go up in smoke: 化为乌有；被烧光。例如：When he crashed his car, all his travel plans went up in smoke. （他把汽车撞坏了，他的整个旅行计划都吹了。） a change of pace: 改变习惯、活动方式以调剂一下；换换口味。 jovial: 热情快活的，善良愉快的（尤指天生快乐的人） tailor to: 根据……改变或调整。同义的表达还有accord with; account to; adapt; be favourable for等。 1. Please inform us of your travel plan at the earliest date so that we can make arangements. 请尽早告知我们您的旅游计划，以便我们做出安排。2. An amount will be offered to an employee in advance of a business trip to meet travel expenses. 公司在员工公务旅行前预支一定数额的旅行费用。3. The firm will reimburse you for any traveling costs which you may have paid on your business trip. 公司将报销你所有的差旅费。4. The young man took advantage of this good opportunity to go on a business trip with his boss and gained the boss"s favor. 这个年轻人利用这次与老板一起出差的好机会赢得了老板的欢心。 重点讲解： meet expenses: 应付开支；缴纳费用。meet表示“支付；解决”的意思。例如：His income is inadequate to meet the expenses. 他入不敷出。 reimburse: 偿还；赔偿。 情景对话： A: What do you plan to do for your holiday? B: Oh, it went up in smoke. I have to go on a business trip with my boss. A: Where? B: Miami. A: Well, Miami is a perfet place to be on holiday, you know. B: I know. But a business trip is tiring to me. A: Oh, take it easy. Maybe it"s not so bad as you imagined. B: I hope so. A: You know, I"ve dreamed a thousand times that I could lie down on Miami beach to relax myself. B: So have I. But it"s not always nice and sunny there, sometimes cloudy and rainy. A: But I don"t think it will spoil your trip. Anyhow, I hope you"ll have a nice trip. B: Thanks a lot. 译文： A: 你打算假期干什么？ B: 哎，假期泡汤了。我得和上司出趟差。 A: 去哪儿？ B: 迈阿密。 A: 要知道迈阿密可是个短假的理想地方啊！ B: 我知道。但是在我看来，出差可是份苦差事。 A: 放轻松些。也许没有你想象得那么糟。 B: 希望如此吧。 A: 要知道，我曾千百次地梦想着自己能在迈阿密海滩上放松放松呢。 B: 我也是。可是那的气候也不总是晴空丽日的，有时也有阴天下雨的时候。 A: 但我想天气不会毁了你的旅行。无论如何，祝你旅途愉快吧！ B: 多谢了！

视情况而定，与当地政策有关。比如；根据当地的标准发放退伍补贴。有些单位退伍可以进到乡镇一级的单位。法律依据：《中华人民共和国退役军人保障法》第五条 退役军人保障应当与经济发展相协调，与社会进步相适应。退役军人安置工作应当公开、公平、公正。退役军人的政治、生活等待遇与其服现役期间所做贡献挂钩。国家建立参战退役军人特别优待机制。第四十八条 各级人民政府应当坚持普惠与优待叠加的原则，在保障退役军人享受普惠性政策和公共服务基础上，结合服现役期间所做贡献和各地实际情况给予优待。对参战退役军人，应当提高优待标准。

是由于古典的思想市场理论存在一些不能令人满意的地方，一些学者提出了市场失灵理论模型（The Market Failure Model）。持此论者认为，由于传播途径的集中、垄断以及大型的、通常是分散的、贫穷的利益集团的有组织参与的困难，使得思想市场理论已推动了其应有的功能，因而需要政府进行适当的干预，以改善思想市场的功能。他们相信，在国家与市场之间，是可能存在着独立而自主的公共空间的。这个领域关乎未来民主政治的运作，因为不同的思想与论述都可以在此交汇与交流。大众传播媒体（特别是广播电视）应该是其中的重要机制，也应该致力于开拓这个空间。因此，他们提交的方案之一就是无线广电媒体应朝向公共化，即逐步独立于政治与商业利益的宰制。 我们知道，在传统的思想市场理论中，政府的角色是不干预。这一观念是根据达尔文的进化论学说，大前提是经过自由竞争后，最好的意见会出现，并成为胜利者。杰罗姆·巴伦(Jerome A. Barron)教授认为，一个具有自我纠偏能力的“思想市场”是对观念传播与交流过程的浪漫而不切实际的描述。他指出：“在思想的传播与交流中存在着力量的失衡，这正如经济中的力量不均一样。承认后者而否定前者的想法不啻为堂吉诃德式的狂想。思想市场的前提是，保障表达的权利等于提供表达的权利。但是现代传媒业已经破坏了这一平衡。从现实的角度看待第一修正案，就要求我们必须承认如果自由表达的权利仅凭大众传媒业管理者的宽容才能得以实现，那么它未免有些过于脆弱了。”因此，巴伦倡导人们应该具有接近使用媒介权。他的批评可以算做是对“市场”动作的检讨，当然其根本目的是在找寻“思想市场”理论的不足之处并加以修正。以马歇尔为代表的传统的自由市场经济理论认为，只有以市场作为资源配置的基本工具进行各种经济活动，才能使整个经济取得最高效率。无论是在产品市场还是在生产要素市场，价格和市场竞争都会精确地反映商品的稀缺程度和资源在现在和将来的价值，从而引导生产、投资和消费，达到经济资源的有效配置。而任何政府对经济的干预都会造成价格信号的扭曲，从而影响对社会资源的有效配置。哈耶克就反对任何类型的政府干预，包括政府的福利政策，认为政府干预有可能导致“奴役之路”。哈耶克指出，在私人的领域（a private sphere）中人们可以完全不受强制地做他想做的事情，他写道：“自由预设了个人具有某种确获保障的私域，亦预设了他的生活环境中存有一组情境是他人所不能干涉的。”市场失灵理论是建立在新自由主义理念的基础上的。以格林(Thomas HillGreen)、霍布森(John Hobson)、霍布豪斯(Leonard Hobhouse)、凯恩斯(John Maynard Keynes)等人为代表的所谓新自由主义或社会自由主义则放弃了对经济的放任主义立场，主张国家积极干预经济的运作，并力主阶级合作和社会改良，增加对于劳动者的福利待遇。贝克仔细分析了所谓的市场失灵理论模型，并总结了这一理论的四种主张：一是纠正意见的市场失灵，达到可能不限制任何人的表达自由的程度；二是保证所有的观点能充分地但不必平等的进入思想市场；三是保证所有的观点平等地进入思想市场；四是保证所有的人的平等进入的途径。科斯针对传统的思想市场理论所持有的观念——认为第一修正案有关条文的意思主要是要保护这些活动的自由，禁止政府对“思想市场”的管制——提出了异议。他认为，“知识分子表现出一种褒思想市场贬商品市场的倾向”，“这种态度是失偏颇的”。 “思想市场是知识分子经营他的行业的市场”，“自负使知识分子夸大了他自己的市场的重要性”。科斯“不相信商品市场与思想市场的区分是有根据的。这两个市场之间没有根本的差异，在制定与其有关的公共政策时，我们同样必须考虑到这一点。” 按照科斯的意思，如果说政府有权管制商品市场，那么政府也就同样有权管制思想市场。统观科斯的论述，不难看出：他所讲的思想市场，乃是 “思想工作者”（知识分子）在商品市场的范围里面从事自己的行业，其产出和供应乃是思想的商品形态。思想市场只是众多商品市场中的一种，书刊与服装的区别，就像服装与肥皂的区别一样；在公共政策面前，哪一种市场都不应享有特权，思想市场也不例外。既然思想也是一种大量生产的商品，那么思想市场也遵循一定的经济规律。这可以解释在思想市场应该存在不同的或是竞争性的观点时，为什么要对表达自由进行政府管制，这在经济学上是可以找到其经济支持。在市场中，两种以上竞争性思想的交流都会有成本的发生，有时这种交换成本远远高于它们所带来的外在收益甚至造成社会危害，而市场本身却对此无能为力，对这种无效的市场行为政府只能发挥其经济职能以促进效率，保持社会的稳定。以煽动性言论为例，当一群人发表要暴动的煽动性言论时，在思想市场中竞争性社团会设法对前面的观点进行反驳，但是两种思想的交锋既需要时间又需要人力物力的大量投入，同时一般看来这种煽动性言论与行动之间的间隙太短而不可能使竞争性的观点在思想市场中立足，也就是说市场的自发调节还未发生作用，言论与行动已经合而为一，这时就出现表达自由的市场失灵，此时就需要政府对言论自由进行必要的管制，这样才会减少表达自由由于市场失灵造成的外在成本，以期促进公平、保持稳定。显然，市场失灵理论为政府对表达自由的干预提供了合法性的基础，对此，不少学者深表不安。贝克就认为“思想市场失灵理论的观点是无效的、危险的”，因为“对市场失灵的矫治要求有一套标准来指导政府干预，如果规定充分的接近权是目标，那么对‘充分性"缺乏相应标准会逐渐破坏政府管理的合法性。因为政府在决定接近权是否充分时已经意味着它对市场中发生问题的判断。或者更直接一点说，就是允许政府来判断真伪。如果第一修正案的目的之一是要保障那些不受欢迎的观点，胜过那些已经广为接受的观点，那么允许政府来决定接近的充分程度将会使得第一修正案的本末倒置。”这也就从根本上背离了自由的真义。所以不少学者，如奥地利经济学家米塞斯、哈耶克等人就强调市场机制调节经济的完善性，反对国家的直接干预。不过，政府干预是否总是与“思想市场”理论格格不入呢？在有关电子媒介的个案里，政府的干预在某些方面与这一思想市场理论倒是不谋而合的。例如，政府要求广播公司向参与竞选的政治候选人提供同等的时间。在“红狮广播公司诉联邦通信委员会案”中，美国最高法院支持了联邦通信委员会的“公平理论”及其“人身攻击约束规则”，裁定其不受宪法第一修正案的非难。与“市场失灵”理论呼应的是社会责任论。1947年美国新闻自由委员会发表《自由而负责的新闻事业》一文，指出新闻界正处于危险之中。理由是：（1）报刊对于一般人的重要性，随其发展为大众传播媒介而与日俱增，但也因此养活了一般人通过报刊表达自己意见的比例；（2）少数掌握大众传播媒体的人，不能为社会提供足够的服务；（3）报刊的行为常为社会所谴责，可能导致管理过严和控制。为此，必须要树立消费者主权的市场理念，保障公民的知情权、接近利用大众传播媒体的权利以及在特殊情况下的反论权。这一原则在美国1969年Red Lion Broadcast v. FCC一案得到确立，该案指出：“维护播放言论自由利益的是全体人民。具有优越地位的是视听者权利，而不是广播电视台的权利”；其次为维护大众传播媒体作为思想市场的特殊地位，还要保障大众传播媒体的独立、自主和多元化。社会责任对于思想市场理论的回应更多在于道德伦理层面，这是与市场失灵理论不同的地方，社会责任论期望媒体的自律，以解决媒体的自我放任中出现的种种危机。

数控CNC加工优点体现在以下方面：①大量减少工装数量，加工形状复杂的零件不需要复杂的工装。如要改变零件的形状和尺寸，只需要修改零件加工程序，适用于新产品研制和改型。②加工质量稳定，加工精度高，重复精度高，适应飞行器的加工要求。③多品种、小批量生产情况下生产效率较高，能减少生产准备、机床调整和工序检验的时间，而且由于使用最佳切削量而减少了切削时间。④可加工常规方法难于加工的复杂型面，甚至能加工一些无法观测的加工部位。

　　人与自然的关系是： 　　1、世界上的任何事物都是矛盾的统一体，面对的现实世界就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系；人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人由自然脱胎而来其本身就是自然界的一部分。 　　2、随着生产力水平的提高人类认识自然、改造自然的能力不断增强，现在的自然已经不是原来意义上的自然，而是到处都留下了人的意志印记的自然，即人化了的自然，人化自然表明人与自人类与自然一定层次上的某种联系尚未把握住的情况下，改造自然，其结果要么自然内部的平衡

综合实践活动方案 综合实践活动方案 综合实践活动课程实施方案 常熟市莫城中心小学课题组 一、问题的提出 世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。 我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。 二、课程实施的主要内容 综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。 三、综合实践活动的实施 、实施原则 “综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形 式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则： （）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。 （）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。 （）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际 问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。 （）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的`能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。 、实施途径 （）信息技术教育 帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。 （）社区服务与社会实践 组织引导学生接触大自然，参加实际，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。 （）劳动与技术教育 增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。 、实施步骤 （）加强学习，更新观念 加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键。这不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中。 （）健全组织，加强领导 综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各级综合实践活动内容。 综合实践活动小组名单： 组长：徐耀良 副组长：陈黎明 成员：吴根元（小）、叶建新、金美媛、周秋英、李刚、 许晓红、吴文喜、及各涉及教师 综合实践活动协作小组名单： 二级组负责人：金美媛 成员：程大妹、贾静燕、王怡、姚金妹、顾菊芳、龚杏芬 三级负责人：陈燕红 成员：魏萍、严凤、蔡秋兰、胡静芬、陶妹金、陶亮 四级组负责人：周秋英 成员：徐艳、毛进兴、唐铁君、徐洪、吴根元（大）、孙文霞 五级组负责人：吴根元（小） 成员：许晓红、邹雪英、胡建刚、张红艳、孙丽娟、龚燕 六级组负责人：夏雪明 成员：马蕙珍、朱叶、邹国芬、邬旭霞、吴茜、平建国 （）选好主题，落实内容 综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。 （）加强联系，取得支持 综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区、激有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 四、课程实施的评价 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系。

法律分析：为规范优抚对象住房优待工作，根据《军人抚恤优待条例》等法规规定，制定本办法。本办法所称优抚对象是指享受国家定期抚恤补助的烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、退出现役的残疾军人、在乡退伍红军老战士、在乡西路军红军老战士、红军失散人员、在乡老复员军人、带病回乡退伍军人、参战退役人员、参加核试验军队退役人员（含直接参与铀矿开采军队退役人员）、烈士老年子女（含建国前错杀后被平反人员子女）以及年满60周岁农村籍退役士兵。优抚对象住房优待以现行住房保障制度为依托，坚持政府主导、政策扶持、社会参与相结合，坚持属地管理、因地制宜。优抚对象申请住房保障的，其依法享受的抚恤金、补助金、优待金和护理费等待遇，在准入审核中不计入家庭收入。法律依据：《中华人民共和国军人抚恤优待条例》第四条 国家和社会应当重视和加强军人抚恤优待工作。军人抚恤优待所需经费由国务院和地方各级人民政府分级负担。中央和地方财政安排的军人抚恤优待经费，专款专用，并接受财政、审计部门的监督。第四十一条 经军队师（旅）级以上单位政治机关批准随军的现役军官家属、文职干部家属、士官家属，由驻军所在地的公安机关办理落户手续。随军前是国家机关、社会团体、企业事业单位职工的，驻军所在地人民政府人力资源社会保障部门应当接收和妥善安置；随军前没有工作单位的，驻军所在地人民政府应当根据本人的实际情况作出相应安置；对自谋职业的，按照国家有关规定减免有关费用。

磨床提高尺寸精度，研磨提高表面光洁度。

第十章。“MM理论”是指现代组织理论中的一种理论，即“市场和层次结构理论”。

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My Trip Plan to AustraliaMy father and I have a trip paln. We will go to Australia this winter. We will have a great time. First day, we are going to Sydney Opera House. I think It is very beautiful and there are many visitors. And then we will visit Sydney Bridge. It is really long and grand. At the end of the day, we are going to Sydney Harbour. We will very happy. We can eat some famous snacks. They must be delicous. What a wonderful trip paln!

要正确认识人与自然界、人与人的相互关系。这样才能正确建立关系。在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的。人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。随着生产力水平的提高人类认识自然、改造自然的能力不断增强，现在的自然已经不是原来意义上的自然，而是到处都留下了人的意志印记的自然，即人化了的自然。“人化自然”表明在人与自然一定层次上的某种联系尚未把握住的情况下改造自然，其结果要么自然内部的平衡被破坏，要么人类社会的平衡被破坏，要么人与自然的关系被破坏，因而受自然的报复也就在所难免。在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐。