上海市闸北区，新中初级中学的官网

上海新中高级中学不是市重点，是上海市实验性示范性高中。上海市新中高级中学的前身是1925年由当时金融界有识之士创建的钱业学校，解放后更名为新中中学，意为“学校在新中国迎来了新生”。1998年易地重建，成为一所现代化寄宿制高中，2005年，学校又被市教委首批命名为“上海市实验性示范性高中”。办学规模新中高级中学占地152亩，总建筑面积56000平方米。学校分为教学、生活、体育运动、艺术活动等区域，拥有读书信息中心，现代教育技术中心、实验中心、BY4CXZ业余电台和游泳池、足球场、网球场、400米塑胶跑道、音乐厅等一流设施。拥有11200平方米的学生宿舍和3300平方米的教师公寓；拥有能容纳2000人就餐的餐厅。校园环境优美、布局合理、设施齐全，98世界中学生运动会闭幕式曾在这里举行。以上内容参考 百度百科-上海市新中高级中学

百分之五十五。根据查询高中文化馆得知，2023年上海市新中高级中学的一本率为百分之五十五，校的升学率多年来持续走高，本科升学率基本保持在百分之九十以上，一本达线率基本保持在百分之五十以上。

如下：1、2023年，该校参加高考人数为1620人，一本录取人数为810人，一本率为百分之五十五。2、2022年的数据则表明，上海新中高级中学的一本率为百分之十，本科率为百分之九十。

这所学校是中高档次的。根据学校官网得知，新中高级中学在上海市级重点中学中属于中等水平。学校以一切为了学生的终身发展为自己的宗旨，以“创建一流学校，培养一流人才”为自己的目标。近年学校教学质量稳步上升，高考本科升学率一直保持在90%以上。

要。根据查询新中高级中学官网显示，新中高级中学住宿需要申请，申请过就可以住，有良好住宿条件。上海市新中高级中学是一所具有90多年悠久历史的现代化寄宿制高级中学，2005年被评为首批上海市实验性示范性高中，2018年被评为首批上海市文明校园，学校现有26个教学班，共有本市、国内及国际学生900余人。

727分。根据查询上海市新中高级中学官网显示2023上海市新中高级中学统招录取分为734分，统招录取最低分727分。上海市新中高级中学是一所现代化寄宿制的市级重点中学。

上海新中高级中学立础班好。上海新中高级中学的立础班是该校的重点班级之一，主要针对初中阶段学习成绩较好、文化素质较高的学生，立础班的教学质量和学生素质都比较高，学校也会在教学和管理方面提供相应的支持和帮助，因此这个班级整体来说是优秀的。

增城中新中学高考升学率约为80%左右。这是因为增城中新中学是广州市一所著名的重点中学，学校一直以来都非常重视学生的学术成绩，提供了优质的教育资源和优秀的师资力量。此外，学校也注重学生全面发展，为学生提供了丰富多彩的课外活动和综合素质教育，促进学生全面发展。为了进一步提高学生的升学率，学校采取了多种措施，如加强课程建设，提高教学质量，开设选修课程和课外辅导班、组织各类考试模拟等，以帮助学生更好地备考高考。此外，学校还注重学生的心理健康，开设心理辅导课程，为学生提供精神上的支持和帮助。总体来说，增城中新中学高考升学率高是多方面因素共同作用的结果。学校提供了优质的教育资源和教学环境，学生也在学校的帮助下不断提升自己的学术水平和综合素质，同时学校也为学生提供了全面的升学指导和支持。需要注意的是，高考升学率只是衡量学校教学质量和学生综合素质的一个方面，不能仅仅以此来评价一所学校的好坏。

答: 初级中学的创新班是考试进的如有疑问请继续追问

市北中学 闸北最好的啊 记得我们那时 说帅哥美女在新中 呵呵 后面么 没有看见！

民办新和中学学费:15600元/生/学期学校简介：是一所现代化寄宿制的完全中学，位于上海市静安区原平路128号，地处静安区现代教育园区，毗邻新中高级中学。学校由上海市永和企业（集团）有限公司主办，新中高级中学协办。企业投资6000余万元，占地面积36亩，总建筑面积22000平方米。拥有教学大楼、实验大楼、图书馆、计算机房、多媒体室、体育场馆、科技活动室、艺术活动室、学生公寓及餐厅等一流设施。学校校园优美，育人环境优越，并共享现代化寄宿制市级重点高中新中高级中学的优质教育资源。学校以学生的终身发展为本，努力培养具有实践能力和创新精神的德、智、体、美诸方面和谐发展的一代新人。在历年中考、统考中成绩始终名列全区前茅。初中毕业生中80%以上进入市、区重点高中。学校拥有一支敬业爱生、业务精良、结构合理的老、中、青三结合的教师队伍。学校管理以科学、高效为目标，“追求卓越”是新和师生的座右铭。学校把教学质量视为“生命线”。在教学工作中，坚持“四个结合”，即：继承传统与发展创新相结合、面向全体学生和因材施教相结合、提高教学效益与科学的质量监控教学评价相结合、现代教育技术与学科教学相结合。学校十分注重教师的业务培训与进修，通过走出去，请进来等方法开拓教师的视野、更新教师的观念，并为中老年教师“焕发青春”和青年教师“脱颖而出”搭建舞台。目前，新和中学已拥有一支敬业爱生、业务精良、结构合理的教师队伍，除招聘了一批具有丰富教学经验的资深教师外，还从新中高级中学和应届大学生中吸收了一批“生力军”，教师中近90%具有中、高级职称。面对取得的成绩和日益提高的社会声誉，新和中学的领导和教师始终保持清醒的头脑。“要让学生爱校如家，学校就应温馨如家”，这以成了新和中学领导和全体教师的共识，我们将不辱使命，不负重托，与时俱进，共创学校的美好前景。

如果你真的是在全国范围之内来评价的话，那就只能算是第十一梯队啦！如果你是在省内的评价，最好的结果也就是第七纵队吧。如果你只是在地级市内排行榜，也只能是第四梯队哟。如果你是在县级内评价，也就是第二梯队就算啊弥陀佛啦。

安阳新一中位于安阳市中华路与安宝大道交叉口西南角。学校规划总用地约362亩，是一所72班规模的公办寄宿制普通高中，可容纳在校生3600人。今年开始将面向市区招收初中毕业生。安阳新一中简介：安阳市新一中学建设工程项目被作为“安阳2017十件实事”列入《政府工作报告》，同时也被列为安阳市“十三五”发展规划的重点项目。从新一中学的建设到新一中学的开学，都受到市领导及安阳社会各界关注在市委、市政府的领导下，在学校以及各方的共同努力下，新一中学于2020年9月如期招生。新一中学是安阳市教育局直属公办高中，占地360余亩。建筑总面积约11.4万平方米，包括教学楼、图书楼、实验楼、综合办公楼、学生宿舍、餐厅、体育馆、学术报告厅、运动场等共13幢建筑；教学班额为72班，可容纳在校生人数总共可达3600名。各项硬件设施齐全、功能完善、信息智能化、教学质量一流、符合国家标准，可以更好地满足市民渴望子女接受优质高中教育的需求。学校配备了现代化的多媒体教室、标准信息技术教室、标准理化生实验室等各类硬件设施。学生宿舍为标准6人间，有独立卫生间和阳台等。全校所有教学楼、办公楼、宿舍楼以及各场馆均实现中央空调覆盖。在师资配备上，新一中学和安阳一中师资统一调配，从根本上保证了师资力量。通过优质课竞赛及骨干教师的示范课展示等教研活动，提升教师们的专业知识及工作技能，保证教学质量，扎实落实安阳一中敬业爱生、踏实严谨、精益求精的教风；崇尚科学、不尚浮华、志存高远的学风。学校以学生为主体，以校园文化活动为载体，让学生在丰富多彩的校园活动中成长：定期开展不同主题的黑板报评比活动，充分发挥主渠道、主阵地作用，优化文化氛围；定期开设校本讲座，拓宽学生的知识视野和精神天地。扎实有效开展课外体育活动，举办了秋季趣味运动会、魅力绳结等体育活动；成立采播社、国旗班、文学社等学生社团??这些丰富多彩的校园生活，为学生提供了展示青春风采的舞台。

我外省的，就听过田家炳中学，另外一个没听过······应该田家炳好一点吧

高新第四完全中学和高新一中关系如下：两所学校，完全中学设初中和高中部，高新一中只有初中。前者在高新区东南位置，阳光广场（新闻大夏）南；高新一中在人民大厦西边，新市中级法院东对面。完全中学明年才有第一届初、高中毕业生，高新一中今年第一次参加中考，成绩不错，名列榆阳区前列，这两个学校均为榆林高新区教育局管辖。高新一中的定向生名额对于本校初中生有13个指标，对于工大初中有1个名额，铁一初中有1个名额，对交大初中有1个名额，对高新东校区2个名额，对师大初中本部1个，对崇是中学（原师大分校初中）有1个名额。4工大高中部定向名额分配：主要照顾本校初中，偏向碑林区25个名额。5师大系定向名额分配：主要照顾本校，偏向雁塔区18个名额。拓展资料如下：西安市高新区第一学校在建设时政府投资350万元，设备先进，设施一流，而高新第四完全中学在建设时政府投资210万元，设备则相对落后。西安市高新区第一学校有教师43名，其中高级教师21名，师资力量雄厚，而高新第四完全中学有教师36名，其中高级教师17名，师资力量相对较弱。其2021年参加高考的人数为1321人，1162人升入大学，升学率为88%。其2022年参加高考的人数为1345人，1200人升入大学，升学率为89%。西安高新区第四初级中学（西安高新一中第一分校）是由西安高新区管委会创办、西安高新一中“名校+”教育联合体统一管理的一所公办初级中学。西安高新第四学校口碑是非常不错的。西安高新区第四学校是西安高新技术开发区管委会投资创办的一所完全中学，学校占地面积61亩，建筑面积约为71210平方米。学校、校舍与所有教育教学设施均达到国内一流标准。

高新第四完全中学和高新一中关系如下：两所学校，完全中学设初中和高中部，高新一中只有初中。前者在高新区东南位置，阳光广场（新闻大夏）南；高新一中在人民大厦西边，新市中级法院东对面。完全中学明年才有第一届初、高中毕业生，高新一中今年第一次参加中考，成绩不错，名列榆阳区前列，这两个学校均为榆林高新区教育局管辖。高新一中的定向生名额对于本校初中生有13个指标，对于工大初中有1个名额，铁一初中有1个名额，对交大初中有1个名额，对高新东校区2个名额，对师大初中本部1个，对崇是中学（原师大分校初中）有1个名额。4工大高中部定向名额分配：主要照顾本校初中，偏向碑林区25个名额。5师大系定向名额分配：主要照顾本校，偏向雁塔区18个名额。拓展资料如下：西安市高新区第一学校在建设时政府投资350万元，设备先进，设施一流，而高新第四完全中学在建设时政府投资210万元，设备则相对落后。西安市高新区第一学校有教师43名，其中高级教师21名，师资力量雄厚，而高新第四完全中学有教师36名，其中高级教师17名，师资力量相对较弱。其2021年参加高考的人数为1321人，1162人升入大学，升学率为88%。其2022年参加高考的人数为1345人，1200人升入大学，升学率为89%。西安高新区第四初级中学（西安高新一中第一分校）是由西安高新区管委会创办、西安高新一中“名校+”教育联合体统一管理的一所公办初级中学。西安高新第四学校口碑是非常不错的。西安高新区第四学校是西安高新技术开发区管委会投资创办的一所完全中学，学校占地面积61亩，建筑面积约为71210平方米。学校、校舍与所有教育教学设施均达到国内一流标准。

1.留学对于家境不富裕的学生来说，初中出去是不可能的，没有哪个国家会适合你，年纪太小了，缺乏社会经验，而且家里还没有钱，在家长不可能陪读的情况下，想要找监护人就必须要求寄宿学校，费用是高的惊人地，如果要整个读下来，中了500W彩票还可以考虑一下2.要钱，但是不叫保证金，叫财产证明，存款余额必须够你出国留学的全部费用，你差不多准备80W左右吧，如果还要念大学的话，到时候申请时再加100W。如果要少一点的话，可以考虑到亚洲的国家，会便宜一些，50W不要，但是和国内也没有什么本质区别了。。。3.语言成绩是必须的，但是因为你年纪小，可以不要语言成绩就入学，但是出来了一样要考的。语言考试考的是能力，随便什么年龄都可以考，至于容不容易，那就看你英语好不好了，这个问题没法回答。至少也要雅思5分才可以申请到最差的那种学校，不过如果真是这种学校，还是建议不要去了，你家里应该不是有闲钱给你做免费国外深度旅游的吧。

西安高新一中实验中学是一家很不错的学校，在当地的口碑相当的好。西安高新一中实验中学（高新一中新校区）是西安高新一中“名校＋”教育联合体成员，聚高新教育二十五年发展之积淀，集高新一中高品质特色发展二十五年经验，携高新一中优秀的教育团队，采用“一长多校”管理模式，对西安高新一中实验中学（高新一中新校区）实施全面统一管理。学校位于西安高新区未来中央创新区，南接中兴通讯西安园区，北邻西安电子科技大学，占地180亩，建筑面积20万平，西安高新区是西部高新科技产业前沿的领地，定位为未来丝绸之路国际金融中心核心区。周边自然环境优美，北侧直面洨河景观，南侧可远眺秦岭山脉。学校建筑分布采用院落式布局，轴线分明、植入人文环保理念，景观设计新颖流畅，2800平的图书馆、理化实验室、计算机教室、舞蹈教室、音乐教室、美术教室以及各类特色部室一应俱全。设计中还充分考虑科技创新、人工智能领域发展、审美情趣培养、体能发展等方面教育需求，配套13间创客教室、8泳道标准游泳馆、音乐厅等。以上内容参考：百度百科-西安高新第一中学初中校区

三所中就原五中旧校中山中学最好。其它两所是去浪费金钱。现在我给你分析第二个问题：莆田第四中学，原名为砺青中学，位于莆田梅园东路、莆田医院旁边。后来四中在莆田城郊延寿北路建新校，现新校为四中的高中部，旧校那边砺青中学为四中初中部。需要说明一点，四中建新校高中部时，是欧氏集团承包的，传言因教育局没钱还欧氏集团，所以绝大股份被欧氏持有，所以四中对于大家来说，可以说是民办的，但又不完全民办的。只要你有钱，即使分数没到分数线都能进得去。所以说四中黑，不什好，初中部与高中部都一样黑！至于砺成中学，就是完全私立民办的，欧氏集团前几年刚建的一所中学，仅借着四中的名气来招生罢了。里面的老师呢，很多是砺青中学调过去的，反正不管是砺青还是砺成，都是由欧氏管的。我一堂侄女(每年学费就5500，其它住宿书本什么的还不算)当时在四中初中部砺青读书，到了初二时，因砺青设施过旧要翻建新校，以至于我那侄女及全校师生都被学校暂时安排到砺成读去了，不过学籍还依然是四中砺青中学。而后来我一堂子也报砺青读初中，(学费涨价了，要每年6000，其它的也还没算进去。)他初中三年都被放在在砺成念书，今年中考考个300都不到，羞死人，烂学校，打架斗殴、攀比富贵是正常事，乱！而刚提到那我侄女，去年考个毛，连个一级达标线最低分都不到，最后还是发了8000去八中念了。而现在我一表弟也在砺青念书，但初一初二也都被放在砺成念(也是每年6000)，无语死掉了，现在要初三了，我看估计依然是挂着四中砺青中学的名声在民办砺成念。真搞不懂，砺青中学什么这么烂踏，三年过去了，到现什么还没建完？还是设备还没投放好！讲到最后，我想对大家说，四中初中部，不论是正宗四中砺青也好，或民办砺成也罢，都是一所烂学校，还是选择原五中旧校中山中学念吧。如果有能力的话就进一中擢英或进二中哲理念吧。当然，学习嘛，靠学生个人，但学习的气氛很重要，相对来说，四中本身就是个贵族学校并且质量不好

6-9班为重点班。根据学校官网公布：总共10个班,含1个国际班。1-5班为平行班,6-9班为重点班。其中,6-7班是小理班,8班是大理班,9班是双语班。上海市新中高级中学的前身是1925年由当时金融界有识之士创建的钱业学校，解放后更名为新中中学，意为“学校在新中国迎来了新生”。1998年易地重建，成为一所现代化寄宿制高中，2005年，学校又被市教委首批命名为“上海市实验性示范性高中”。

新奇中学高中部招生电话：0371-53308601、53308611。2023年新奇中学招生咨询工作已告一段落，至7月20日不再接受家长到校咨询，有问题仍可致电郑州新奇中学电话咨询53308601，53308611。郑州新奇中学是郑州市教育局主管的一所全日制民办完全中学。其前身为创建于2001年的郑州七中分校。2008年更名为新奇中学。登记分数：550分。地址：三全路七中高中部东侧。学校占地面积120余亩，总建筑面积5万平方米，拥有独立产权的校园用地、校舍。一流的现代教学设施，为促进学生全面发展提供空间，丰富的运动场所，让学生尽享运动快乐，学生公寓温馨优雅，独立卫生间，冷暖空调，营造了舒适的休息环境。郑州新奇高中的升学率相对较高郑州新奇高中是一所重点中学，学校一直以来注重学生的学习和素质教育。根据学校历年的数据统计，该校的升学率相对较高。这主要是因为学校在教学方面注重培养学生的综合能力，同时对学生的学习进行全方位的指导和辅导，帮助学生更好地备战升学考试。除了注重学生的学习，学校还鼓励学生积极参加各种竞赛和活动，提高学生的综合素质和实践能力，这也是学校升学率相对较高的原因之一。对于想要进入郑州新奇高中的学生，建议在初中阶段要认真学习，做好各科的基础知识掌握。总之，郑州新奇高中的升学率相对较高，这主要得益于学校一直以来对学生的全方位培养和指导，以及学生自身的努力和准备。希望所有的学生都能够在学业和生活中取得更好的成绩和发展。

http://www.xzcj.edu.sh.cn/

高新一中南校区和本部的区别分数线：根据整理，高新一中本部2018年分数线为678分，高新一中国际部分数线为640+分（家长分享，仅供参考）师资：本部和南校区（国际部）各有自己的重点班和普通班，学校师资也不共用。高新一中本部与高新一中南校区具有相同的报考代码，学费基本相同，管理模式也比较雷同。也就是说，中考考生报考这两所学校时填写的是相同的学校代码10430，成功被录取后，分数较高的被高新一中本部录取，分数相对低的被高新一中南校区录取。据悉，西安高新一中即西安高新第一中学，是陕西省高中示范学校、剑桥大学中国遴选陕西省考试中心、联合国教科文组织俱乐部成员。截至目前，高新一中分校众多，体系复杂，体量庞大，具体相关学校包括：高新一中本部、高新一中国际部（南校区）、唐南中学、高新一中沣东中学、高新一中国润城中学（西咸高新学校）、高新一中东校区、西安高新创汇社区高级中学。唐南中学：作为高新一中的分校，自然会从高新一中注入一部分的生源，并进行一些签约相关的操作。据唐南中学官方透露，唐南中学高中与高新一中是“紧密型大学区”关系，两校资源统一配置、人员统一调配、教学统一管理、课程统一设置、教研统一安排、考试统一进行、评价统一标准。高新一中东校区：该分校地址位于高新区科技6路与太白南路丁字口，木塔站公园东侧，枫林绿洲的南面，兰乔圣菲对面，建邦华庭旁边。第一届招生时间为2017年9月，是由高新一中直接招生，学籍与高新一中本部、唐南中学均不同；办学性质为民办学校。此外，该校校领导班子都是高新一中派任的，主课老师由原高新一中老师授课，其他科目会有部分新老师授课。

安阳新一中位于安阳市中华路与安宝大道交叉口西南角。学校规划总用地约362亩，是一所72班规模的公办寄宿制普通高中，可容纳在校生3600人。今年开始将面向市区招收初中毕业生。安阳新一中简介：安阳市新一中学建设工程项目被作为“安阳2017十件实事”列入《政府工作报告》，同时也被列为安阳市“十三五”发展规划的重点项目。从新一中学的建设到新一中学的开学，都受到市领导及安阳社会各界关注在市委、市政府的领导下，在学校以及各方的共同努力下，新一中学于2020年9月如期招生。新一中学是安阳市教育局直属公办高中，占地360余亩。建筑总面积约11.4万平方米，包括教学楼、图书楼、实验楼、综合办公楼、学生宿舍、餐厅、体育馆、学术报告厅、运动场等共13幢建筑；教学班额为72班，可容纳在校生人数总共可达3600名。各项硬件设施齐全、功能完善、信息智能化、教学质量一流、符合国家标准，可以更好地满足市民渴望子女接受优质高中教育的需求。学校配备了现代化的多媒体教室、标准信息技术教室、标准理化生实验室等各类硬件设施。学生宿舍为标准6人间，有独立卫生间和阳台等。全校所有教学楼、办公楼、宿舍楼以及各场馆均实现中央空调覆盖。在师资配备上，新一中学和安阳一中师资统一调配，从根本上保证了师资力量。通过优质课竞赛及骨干教师的示范课展示等教研活动，提升教师们的专业知识及工作技能，保证教学质量，扎实落实安阳一中敬业爱生、踏实严谨、精益求精的教风；崇尚科学、不尚浮华、志存高远的学风。学校以学生为主体，以校园文化活动为载体，让学生在丰富多彩的校园活动中成长：定期开展不同主题的黑板报评比活动，充分发挥主渠道、主阵地作用，优化文化氛围；定期开设校本讲座，拓宽学生的知识视野和精神天地。扎实有效开展课外体育活动，举办了秋季趣味运动会、魅力绳结等体育活动；成立采播社、国旗班、文学社等学生社团……这些丰富多彩的校园生活，为学生提供了展示青春风采的舞台。

增城中新中学高考升学率约为80%左右。这是因为增城中新中学是广州市一所著名的重点中学，学校一直以来都非常重视学生的学术成绩，提供了优质的教育资源和优秀的师资力量。此外，学校也注重学生全面发展，为学生提供了丰富多彩的课外活动和综合素质教育，促进学生全面发展。为了进一步提高学生的升学率，学校采取了多种措施，如加强课程建设，提高教学质量，开设选修课程和课外辅导班、组织各类考试模拟等，以帮助学生更好地备考高考。此外，学校还注重学生的心理健康，开设心理辅导课程，为学生提供精神上的支持和帮助。总体来说，增城中新中学高考升学率高是多方面因素共同作用的结果。学校提供了优质的教育资源和教学环境，学生也在学校的帮助下不断提升自己的学术水平和综合素质，同时学校也为学生提供了全面的升学指导和支持。需要注意的是，高考升学率只是衡量学校教学质量和学生综合素质的一个方面，不能仅仅以此来评价一所学校的好坏。

泰安新三中学校地址是泰安市新泰市山口镇杨庄。1、泰安新三中学校位于山东省泰安市新泰区，是新泰市重点中学之一。该校设有初中和高中，在教学、科研、师资等方面拥有雄厚的师资力量和丰富的教学资源，是新泰市乃至周边地区优质教育资源的代表。2、除了新三中，泰安市还有多所优秀的中学，如：泰山中学、泰安一中、泰安二中等，这些学校均在教育界拥有很高的口碑和声誉。3、每年，这些学校都会招收来自全国各地的优秀生源，经过系统训练、悉心指导，他们成为社会上各行各业的精英人才，为祖国的发展做出了卓越的贡献。4、教育对于一个城市的发展非常重要，泰安市高度重视教育事业的发展，通过加大投入、引进名师、完善师资队伍、优化教育资源等措施，致力提升教育质量和水平。5、除了中小学教育，泰安市还有多所高等院校，如山东财经大学泰安校区、山东农业工程学院泰安校区等。这些高等院校吸引了大量优秀的师生前来就读和从事科研工作，不断推动着泰安市的教育水平和经济发展。6、同时，泰安市还积极营造“共建共享共治”民心工程，让教育资源更好地惠及每个家庭和每位学生，促进了城市全方位、全域指数型教育现代化的稳步推进。扩展知识——泰安市1、泰安市地理位置邻近济南市、滨州市、德州市等，在山东省内属于中南部地区。旅游资源丰富，有泰山、岱庙、南水北调东线引进工程、天鹅湖等景点，是国内著名的文化古城和旅游胜地。2、随着泰安市经济、社会和文化水平的不断提高，该市教育事业也日益繁荣，各项教育改革和发展措施得到积极推行和实施，为全市培养了一大批优秀人才，取得了显著成效。

增城中新中学的高考升学率大约在90%左右。增城中新中学是一所位于广东省增城市的一所综合性学校，其教学质量一直保持在较高水平，因此其高考升学率较高也不难理解。另外，该校也注重学生的综合素质培养，不仅着重于学术成绩，也注重发展学生的兴趣爱好和社会实践能力，这也有助于提高学生的综合素质和未来的就业竞争力。如果想要提高自己在高考中的表现，可以从以下几个方面入手。首先，要规划好自己的学习计划，合理安排时间，把握好学习重点，逐步提高自己的学习效率。其次，要注重强化自己的基础知识，不仅要掌握好每个科目的基本概念和原理，也要注重拓展自己的知识面，开拓自己的视野。同时，还要注重考试技巧的训练，熟悉各科目的考试形式和命题规律，从而更好地应对考试。总之，增城中新中学的高考升学率的确比较高，但这并不代表每个学生都一定能够成功。如果想要在高考中取得好成绩，需要付出更多的努力和时间，同时也需要注重提高自己的综合素质和就业竞争力，这样才能更好地为未来的发展打下坚实的基础。

498分。上海市新中高级中学的前身是1925年由当时金融界有识之士创建的钱业学校，解放后更名为新中中学，意为“学校在新中国迎来了新生”。根据查询学校官方网站信息得知，上海市新中高级中学的西藏班的分数线是498分，也就是说过此分数线才能被录取。西藏班是学校里的一个特殊班级，学校的学生都是来自西藏的孩子。截止于2022年9月13日学校占地152亩，有26个教学班，共有本市、国内及国际学生900余人，学科教师120余人。

上海新中高级中学不是市重点，是上海市实验性示范性高中。上海市新中高级中学的前身是1925年由当时金融界有识之士创建的钱业学校，解放后更名为新中中学，意为“学校在新中国迎来了新生”。1998年易地重建，成为一所现代化寄宿制高中，2005年，学校又被市教委首批命名为“上海市实验性示范性高中”。办学规模新中高级中学占地152亩，总建筑面积56000平方米。学校分为教学、生活、体育运动、艺术活动等区域，拥有读书信息中心，现代教育技术中心、实验中心、BY4CXZ业余电台和游泳池、足球场、网球场、400米塑胶跑道、音乐厅等一流设施。拥有11200平方米的学生宿舍和3300平方米的教师公寓；拥有能容纳2000人就餐的餐厅。校园环境优美、布局合理、设施齐全，98世界中学生运动会闭幕式曾在这里举行。以上内容参考 百度百科-上海市新中高级中学

公交线路：23路 → 地铁7号线 → 762路，全程约8.7公里1、从曹家渡步行约130米,到达康定路万春街站2、乘坐23路,经过2站, 到达康定路常德路站3、步行约350米,到达昌平路站4、乘坐地铁7号线,经过5站, 到达大华三路站5、步行约310米,到达华灵路大华三路站6、乘坐762路,经过3站, 到达阳城路原平路站7、步行约200米,到达新中高级中学

2006年本市中等学校高中阶段招生录取投档控制分数如下: 高中零志愿学校:550_分.普通高中（含转制高中、综合高中）: 市区480分徐汇区495分、郊区470分。民办高中等 这次徐汇、闸北最好，静安最低。徐汇550以上2700多人 http://post.baidu.com/f?kz=112002196 第一时间给你的－－－－－，其他的自己看下面连接吧 http://post.baidu.com/f?kz=112046627 07nian延安 566 市三 562.5 曹杨 563.5 晋元 560 宜川 550.5 市北 558 复旦 576 交大 576.5 七宝 556.5 控江 556 华二 573 松江二 562.5 格致 568 大同 556 光明 550 向明 563 上中 572.5 上师大 569 南模 565 市二 551.5 黄浦区零志愿分数线！！！ 华师大一附中550 卢湾高级中学551 市北中学556.5 复旦附中574 交大附中568 复兴高级中学558.5 向明中学564 控江中学557 杨浦高级中学570 上海中学572.5 市三女中558.5 嘉定一中552 上师大附中562.5 育才中学562 华师大二附中576 南洋模范中学567 市西中学551.5 进才中学562 市二中学550 曹杨二中552.5 建平中学575 南洋中学560 晋元中学551 洋泾中学558 松江二中558 上海实验中学553.5 久隆模范中学556 嘉定区零志愿投档分数线已公布 上海中学569以上投档 上师大附中559 复旦附中576以上投档 交大附中570以上华师大二附中572以上投档 格致中学557 上外附属中学551 向明中学565 市三女中563 育才中学563 曹杨二中565 晋元中学560 新中中学553 市北中学557 华师大一附中550.5 七宝中学556 上大附中551 进才中学558.5 洋泾中学554 青浦中学559.5 南汇中学564 控江中学558 宜川中学550.5 宝山区零志愿投挡分数线 格致中学 570 光明中学550 大境中学 550 卢湾中学 550 向明中学 552 南洋模范中学 550 上海中学 572 上师大附中 560 市三女中 556 育才中学 563 宜川中学 550 曹阳二中 555 晋元中学 560 市北中学 554 新中中学 552 北郊 550 华师大一附中 563 复兴中学 563 杨浦中学 558 控江中学563 复旦附中 568 交大附中 572 七宝中学 550 嘉定中学 563 洋泾中学 550 进才中学 554 建平中学563 华师大二附中 566 浦东分数 格致 566 大同 566 大境 554.5 光明 550 敬业 550.5 向明 559 卢湾 550 上中 573 上师大附中560 位育564 市二555 南洋550 延安561 市三565 育才559.5 市西552 曹阳553 晋元552 新中551.5 市北558 复兴557.5 华师大552.5 交大572 控江552 复旦573 闸北分数 格致 566 大同 566 大境 554.5 光明 550 敬业 550.5 向明 559 卢湾 550 上中 573 上师大附中560 位育564 市二555 南洋550 延安561 市三565 育才559.5 市西552 曹阳553 晋元552 新中551.5 市北558 复兴557.5 华师大552.5 交大572 控江552 复旦573 杨浦区： 总分 语数外三科总分要求 格致561 大同560 417 大境550 414 光明550 411 向明560 419 卢湾553 398 上中573 427 位育553 407 南洋572 432 延安565 421 市三562 420 育才551 416 曹二552 424 晋元553 414 新中550 416 市北565 425 复兴563 428 北郊552 411 复旦574 427 交大570 423 行知552 418 华二568 南汇区零志愿投档分数线 格致 563.5 大同 563.5 大境 555.5 光明 550 敬业 550 向明 558 卢湾 550 上中 568.5 上师大附中 562.5 南洋模范 564 位育 558.5 南洋 550 延安 553 市三 560.5 曹杨二 559 晋元 555 新中 550 复旦 567 交大 571.5 杨浦 560.5 七宝 563 行知 551 嘉定 550 华师大二附中 569 进才 557 建平 561 洋泾 555.5 松江二中 557 上大附中 550 上海实验中学 552 金山 550 青浦 550 奉贤 550 崇明 550 回民 545 长宁 7/6 8：50开通 格致：564 光明：550 卢弯：562 向明：562 市二：551 南模：572 位育：562 上海：576 432 422。5上师大：564。5 宜川（音）：555 市西：563 育才：562 曹杨二：565 晋元：551 市北：557 华一：551 复旦：575 429 150（数） 133（语） 交大：575 七宝：562。5 杨晋（音）：555 进才：555 华二：578 430 松二：557 青浦：550 奉贤：561 普陀的 格致：566 延安：566 七宝：565 大境：554 市三：560 嘉一：557 光明：557.5 育才：557 华二：568.5 向明：552.5 市西：560 进才：551 卢湾:557 新中：552 松二：552.5 上中：569 市北：557.5 上大：552.5 上师：556.5 复旦：570.5 回民：547 南模：560.5 交大：568.5 九龙：551 市二：552.5 控江：556 南洋：568 杨高：551 金山区2006年上海0志愿1：1.2投档分数线 格致568.5 大境571 向明562.5 南模564.5 位育570.5 上中570.5 上师大附中570（语数外428） 市三556 晋元560.5 新中551 杨高565 复旦571 交大572 七宝565 嘉定551 洋泾555.5 进才561 建平565 华二574 松江565（语数外423） 青浦550 南汇550 奉贤557.5 崇明550 2006年徐汇区提前录取志愿即“0”志愿送档分数如下： 编号 学校 送档分数 00101 格致中学 总分不低于564分，且语、数、外3科总分为423分，择优送出1人 00102 大同中学 总分不低于566分 00103 上外附属大境中学 总分不低于557分 00104 光明中学 总分不低于551分 00105 敬业中学 总分不低于555分 00109 向明中学 总分不低于564分 00110 卢湾中学 总分不低于550分 00114 上海中学 总分不低于577分，且语、数、外3科总分为433分，择优送出1人 00115 上师大附中 总分不低于564分，且语、数、外3科总分为423分，择优送出1人 00124 延安中学 总分不低于568分 00125 市三女中 总分不低于559分 00129 育才中学 总分不低于553分 00130 市西中学 总分不低于565分 00131 华东模范中学 总分>=550分时，无人送档 00135 曹杨二中 总分不低于557分 00136 晋元中学 总分不低于554分 00137 宜川中学 总分>=550分时，无人送档 00142 新中中学 总分不低于551分 00143 市北中学 总分不低于550.5分 00155 复旦附中 总分不低于577分, 且语、数、外3科总分为430分，同时数学为148分，择优送出1人 00156 交大附中 总分不低于574分 00157 控江中学 总分不低于561分 00163 七宝中学 总分不低于563分, 且语、数、外3科总分为418分，同时数学为144分，择优送出1人 00171 嘉定一中 总分>=550分时，无人送档 00175 华师大二附中 总分不低于576分，且语、数、外3科总分为425分，择优送出1人 00176 进才中学 总分不低于556分 00178 洋泾中学 总分不低于554分 00187 松江二中 总分不低于559分，且语、数、外3科总分为417分，择优送出1人 00202 上海市实验学校 总分>=550分时，无人送档 00203 金山中学 总分>=550分时，无人送档 00204 青浦中学 总分>=550分时，无人送档 00206 奉贤中学 总分不低于550分 00301 回民中学 总分>=545分时，无人送档 00302 久隆模范 总分>=550分时，无人送档 2006年闵行区中等学校招生零志愿120%投档分数线 代码 学校名称 100%计划 投出数 投档分 综合素质 语数外 数 00101 格致中学 2 3 564.5 00104 光明中学 5 2 552.5 00103 上外附属大境 3 4 558.5 00102 大同中学 1 2 563.5 00105 敬业中学 4 1 552.0 00110 卢湾高中 11 7 550.5 00109 向明中学 2 3 563.0 00118 市二中学 7 9 550.0 00116 南洋模范 7 9 564.0 00119 南洋中学 8 8 550.5 00117 位育中学 2 3 562.5 00114 上海中学 23 28 571.5 00115 上师大附中 6 8 569.0 A 425.0 150 00125 市三女子 1 2 562.5 00124 延安中学 6 8 568.0 A 00129 育才中学 3 4 550.5 00135 曹杨二中 5 6 555.5 00136 晋元高中 12 15 556.5 00143 市北中学 3 4 556.0 00142 新中高中 3 4 553.5 00148 华师大一附中 2 2 551.0 00158 杨浦高中 1 2 560.5 00157 控江中学 1 2 563.0 00155 复旦附中 8 10 568.0 00156 交大附中 6 8 569.0 00167 行知中学 2 3 553.0 00171 嘉定一中 1 1 552.0 00178 洋泾中学 7 5 550.5 00176 进才中学 10 12 560.0 A 418.0 146 00177 建平中学 1 2 569.0 00175 华师大二附中 5 6 571.5 00187 松江二中 5 6 565.0 A 428.0 00201 上大附中 2 2 551.0 00202 上海实验 1 0 550.0 00203 金山中学 3 2 555.5 00204 青浦高中 3 4 551.0 00205 南汇中学 3 1 562.0 00206 奉贤中学 5 6 554.0 00207 崇明中学 3 0 550.0 00301 回民中学 2 1 545.0 虹口 复旦573 交大571。5 上中568 华二571。5 市三555 格致563 大同561 控江568 杨高558.5 上师大552 南洋550 延安559.5 崇明县 上海 579 复旦 577 交大 570.5 格致 553.5 向明 561 上师 558 市三 562 育才 559 曹阳 561 行知 555 进才 550 七宝 551

高新一中南校区和本部的区别分数线：根据整理，高新一中本部2018年分数线为678分，高新一中国际部分数线为640+分（家长分享，仅供参考）师资：本部和南校区（国际部）各有自己的重点班和普通班，学校师资也不共用。高新一中本部与高新一中南校区具有相同的报考代码，学费基本相同，管理模式也比较雷同。也就是说，中考考生报考这两所学校时填写的是相同的学校代码10430，成功被录取后，分数较高的被高新一中本部录取，分数相对低的被高新一中南校区录取。据悉，西安高新一中即西安高新第一中学，是陕西省高中示范学校、剑桥大学中国遴选陕西省考试中心、联合国教科文组织俱乐部成员。截至目前，高新一中分校众多，体系复杂，体量庞大，具体相关学校包括：高新一中本部、高新一中国际部（南校区）、唐南中学、高新一中沣东中学、高新一中国润城中学（西咸高新学校）、高新一中东校区、西安高新创汇社区高级中学。唐南中学：作为高新一中的分校，自然会从高新一中注入一部分的生源，并进行一些签约相关的操作。据唐南中学官方透露，唐南中学高中与高新一中是“紧密型大学区”关系，两校资源统一配置、人员统一调配、教学统一管理、课程统一设置、教研统一安排、考试统一进行、评价统一标准。高新一中东校区：该分校地址位于高新区科技6路与太白南路丁字口，木塔站公园东侧，枫林绿洲的南面，兰乔圣菲对面，建邦华庭旁边。第一届招生时间为2017年9月，是由高新一中直接招生，学籍与高新一中本部、唐南中学均不同；办学性质为民办学校。此外，该校校领导班子都是高新一中派任的，主课老师由原高新一中老师授课，其他科目会有部分新老师授课。

深高级高中园创新高中挺好的。深圳市高级中学高中园是深圳市市委市政府的重大民生工程，是“深高模式”在教育教学改革实践中的新探索。深圳市高级中学办学25年，踔厉奋发。笃行不息，用“深高速度”书写教育自信，在深圳教育改革史上迸发出耀眼的光芒。2022，勇挑重担，载梦出发。派出深高核心力量承办深高高中园，全方位传承深高教育教学文化，秉持“融合新生态，共育新人才”的理念，积极发挥名校辐射效应，打造高中园集群办学典范。深高高中园拥有高水平师资团队，形成“1+10+1”课程供给模式。内设3所高中：深圳市高级中学创新高中、深圳市高级中学理慧高中、深圳市高级中学文博高中。办学愿景：构建高端协同办学新样态，形成深高办学新范式，树立全国高中教育办学新标杆。深高高中园，是深圳学子理想求学之地，在深高高中园的每一步，每一步都圆梦！创新高中办学愿景：秉持“革故鼎新，经世致用”的理念，以创新驱动为要，敢为人先，解放思想，创新思维，涵养创新精神，为培育未来创新型人才奠基。高中教育的目的1、高中教育要培养学生全面素养，增长知识，拓宽视野，加深对世界和人生的理解。2、高中教育也是为了为学生今后的发展创造有利条件，提高学生的竞争力，使学生能够在考试中取得更高的成绩。3、高中教育要培养学生的爱国主义精神，培养共产主义道德品质，逐步树立无产阶级世界观和人生观，立志为人民服务。4、高中教育要让学生学好文化科学基础知识和基本技能，培养能力，发展智力。5、高中教育要使学生身心得到正常发展，具有健康体质。

好。1、环境好。广州白云区桃园中学地理环境优越，交通便利，坐落于有着“世外桃源”美誉的富力桃园小区内，学校环境幽雅，绿树成荫，闹中取静。2、有名。广州白云区桃园中学，严格按省一级学校标准建设，面积达20000平方米，先后获得三个文明建设先进单位”、“最具竞争力民办中学”称号、“最受公众信赖品牌奖”、“最佳教学管理奖”等称号。

1903年，平定有识之士顺应时代潮流，把“冠山书院”改建为“平定中学堂”，成为山西省最早兴办新学的7所中学之一。民国初年这所中学堂易名为“平定中学校”。校址从上城、圣庙到东关、西关，几经变迁。1985年县委、县政府筹资新建校于城关镇西关街，从此，平定一中以崭新的面貌出现在古州大地。百年春秋，时光流逝，平定一中依然焕发着蓬勃的生机和永不衰竭的创造力；百年创业，令人骄傲，几代师生艰苦卓绝的奋斗，铸成了平定一中开拓进取、勇争一流的顽强精神；百年开拓，硕果累累。

由于桃园小区内的住户多数选择桃园中学，而居民以潮汕籍为主，故在校学生中，约58%的学生为潮汕籍，还有少数外国人。目前，桃园中学每级设6个班。

项城莲溪中学，多少分才能进快班（就是尖子生班，加快速度教学，争取更长的复习时间）？这个是变化的，每学期未搞一次选拔性考试，全年级前50名的进快班，50名之外的调到其它的班去，没有确定的分数标准。

多年来，平定一中努力构建具有校本特色的素质教育运行机制，坚持五育和谐发展，促进学生的全面发展和健康成长，努力把学校建设成为培养适应先进生产力和先进文化的人才基地。在“创全面发展之优，示素质教育之范”的目标指导下，学校办学水平稳步提高，丰硕的办学成果受到社会各界的普遍赞誉，并多次受到上级表彰，先后获国家级现代教育技术实验学校、山西省示范高中、山西省德育示范学校、山西省教育书育人先进集体、山西省高中新课程试验先进学校、山西省教科研先进集体、山西省电化教育工作先进学校、阳泉市先进基层党组织、阳泉市先进学校、阳泉市民主管理示范学校、阳泉市科技示范学校等荣誉称号，并荣立阳泉市社会主义劳动竞赛集体一等功。洞察先机，与时俱进，平定一中在新的历史时期，确立了学校工作新思路，并响亮地提出了“确立一流的办学思想，营造一流的育人环境，构筑一流的教学设备，建设一流的师资队伍，追求一流的学校管理，打造一流的教育质量”的办学目标，办适应学生发展的教育，办人民群众满意的教育，办适应时代发展的教育。展望未来，平定一中的明天必将更加美好！

还可以。白云富力桃园中学平行班还可以，教室比较负责任，教学环境宽敞。广州市白云富力桃园中学是一所民办全日制初级中学，学校简介广州市白云区桃园中学是一所秉承名校办民校精神而创办的优质民办学校。

国际贸易理论是国际经济学的一个重要组成部分，是开放条件下的微观经济学，国际贸易理论主要研究商品和服务在各国之间的交换，研究国际商品交换的原因、结果，以及相关的政策。国际贸易理论的研究范围也包括生产要素的国际流动和技术知识的国际传递。生产要素和技术知识一方面作为某种特殊商品有其本身的国际市场，另一方面作为要素投入对商品和服务的生产起着重要作用。国际贸易理论还研究经济增长、技术变动与贸易的相互影响，从动态上分析国际贸易变动的原因与结果。 从经济学说史上看，国际贸易理论可追溯到十五世纪末十六世纪初的重商主义学说。斯密和李嘉图的贸易理论中，劳动是唯一的生产要素，生产技术是给定的外生变量，生产规模报酬不变。斯密与李嘉图的贸易理论是古典经济学理论体系的一部分，被称为“古典贸易理论”。二十世纪初，瑞典经济学家赫克歇尔和俄林提出了“资源配置”或“资源禀赋”的贸易学说。在赫克歇尔和俄林的模型中，劳动不再是唯一的投入，但生产的规模报酬仍然不变。他们的理论被称为“新古典贸易理论”。 到了二十世纪七十年代后期，随着国际贸易的迅速发展和结构变化，在赫克歇尔—俄林体系中徘徊多年的国际贸易理论又活跃起来，一部分经济学家开始用新的方法来研究贸易的原因和结果，研究新的贸易结构与贸易政策，创立了一系列新的学说。经过十多年的发展，这些学说已逐渐成熟。其中一部分已被编入教科书，另外部分仍在继续讨论之中，仍是贸易的前沿论题，本文将简要地介绍这些贸易理论的新发展并阐述其对我国贸易政策的意义。 一、规模经济、不完全竞争、工业发达国家之间和相同产业之间的贸易 为贸易原因提出新解释的主要是从七十年代末发展起来的“规模经济贸易学说”，主要的贡献者是美国经济学家保罗·克鲁格曼（Paul Krugman）。这一理论以企业生产中的规模经济和世界市场的不完全竞争为基础解释战后增长迅速的工业国之间的和相同产业之间的贸易。 规模经济贸易理论〔（1）a〕的发展是建立在两个与以往理论不同的假设上：（1）企业生产具有规模经济；（2）国际市场的竞争是不完全的。 具体讲在“规模经济”和“垄断竞争”的条件下，企业的长期平均成本随着产量增加而下降，企业面对的是市场需求曲线，市场需求量会随着价格的下跌而增加。在参与国际贸易以前，企业所面向的只是国内的需求。由于国内市场需求有限，企业不能生产太多，从而使生产成本和产品价格不得不保持在较高的水平上。 如果企业参与国际贸易，产品所面临的市场就会扩大，国内需求加上国外需求，企业生产就可以增加。由于生产处于规模经济阶段，产量的增加反而使产品的平均成本降低，从而在国际市场上增加了竞争能力。 由于工业产品的多样性，任何一国都不可能囊括一行业的全部产品，从而使国际分工和贸易成为必然。但具体哪一国集中生产哪一种产品，则没有固定的模式，既可以自然（竞争）产生，也可以协议分工。但这种发达国家之间工业产品“双向贸易”的基础是规模经济，而不是技术不同或资源配置不同所产生的比较优势。 二、国际贸易、技术外溢、与经济增长 八十年代末九十年代初以来，国际贸易理论的研究主要是围绕国际贸易与技术进步、经济增长的关系来进行。在经济学文献中，虽然已有许多理论阐述了技术在贸易和经济增长中的作用，但是最新一系列的研究则把技术作为一种内生变量，不仅讨论技术对贸易的影响，也分析国际贸易、经济增长在技术进步中的作用。把技术变动、不完全竞争、规模经济和经济增长等结合起来研究，是国际贸易理论的最新发展和前沿课题。 国际贸易理论的这一新发展的背景也与战后国际贸易格局变化有关。在用规模经济与不完全竞争的理论说明了当前“北北贸易”和同类产品之间贸易的原因之后，人们自然就会进一步探讨。为什么会有规模经济？产业的规模经济和国际分工是怎样形成的？如果说技术的差异与发展是重要的原因之一，那么，技术又是怎样产生、发展、传递的？技术的发展与国际贸易、经济增长的关系又是如何？这些问题引起了国际经济学家的极大兴趣。学者们将国际贸易理论与增长理论结合起来，提出了许多新的观点。 近年来，在国际经济学的研究中，关于国际贸易、技术变动与经济增长的文章很多。从其理论渊源来说可以分为两个部分，一部分是沿着李嘉图的模型，仍把技术作为一种外生变量，但从动态角度分析技术变动对贸易模式和各国福利水平的影响，另一部分则把技术作为一种内生变量，不仅研究技术怎样影响贸易和增长，同时把技术发展作为科研、投资、贸易和经济增长的一种结果，研究技术变动、国际贸易与经济增长相互间的关系。 1．技术作为外生变量的贸易与增长理论 （1）技术差异所形成的贸易模式 除了“规模经济与不完全竞争”的贸易学说外，技术作为外生变量上的差异亦被用来说明发达工业国家之间和同类产品之间的贸易，马库森和斯文森（Makusen and Svenson，1985）在他们的研究中假设两国的资源配置比例和需求偏好都是相同的。产品生产需用两种以上的要素投入，但不具有规模经济。但如果两国在生产技术上有某种细微的差别，劳动生产率就会略有不同。在两国的贸易中，各国都会出口其要素生产率相对高的产品。 戴维斯（Davis）在他1994年的研究中也假设两个国家两种产业。其中第一种产业只生产一种产品，而第二种产业生产两种不可完全替代的产品。假设其中一国在第二种产业的生产中与国外略有技术上的不同，在其中一种产品的生产技术上比别国略胜一筹。在自由贸易条件下，要素价格的相等会使该国生产和出口这种产品，而别国则会生产出口另一种产品。 马库森、斯文森和戴维斯的研究说明，即使在规模报酬不变和完全竞争的市场上，技术上的差异亦可引起同行业产品之间（intra—industry）的贸易。 （2）技术变动对贸易模式和福利的影响 克鲁格曼1986年研究了技术进步对发达国家和发展中国家福利的影响。在他的模型中，他假设有两类国家：技术较先进的国家（发达国家）和技术相对落后的国家（发展中国家），产品亦分为两类：技术密集型产品与非技术密集型产品。这些假设与赫克歇尔—俄林模型有些相似，它的发展在于：假如技术变动了（而不管为什么会变动），会对各国的贸易模式和福利产生什么影响？ 如果这种技术进步发生在发达国家，则结果是没有坏处。第一，对发达国家来讲，它技术更高了，产品更先进了，由于本来就在技术上领先，更新的技术的产生并不面临什么竞争，也不威胁别国，别国也威胁不了它，所以技术进步对它有好处。第二，对落后国家也没坏处，因为技术差距拉大了，给后进国家更大的空间来发展和赶超。所以技术进步发生在先进国家对这两类国家均有利。对先进国家唯一的不利之处是对一些本来就有技术优势的产品，技术进步和生产出口能力的提高，有可能使这些产品的价格下降，贸易条件有可能变得不利。 假如技术进步发生在后进国家呢？克鲁格曼认为结果是缩小了两类国家之间的差距，对原来先进国家是一种竞争，对他们不利。后进国家会因为自己有能力生产这类产品而减少进口，造成两方面的结果：一是使该类产品价格的下降，对先进国不利，二是如果这种产品需要密集使用后进国本来就稀缺的资源，那么对后进国来说也不利。 2．技术作为内生变量的贸易与增长理论 贸易理论的另外一方面发展是将技术视为内生变量来分析，研究技术变动的原因，也研究技术的进步作为生产和贸易的结果对贸易模式与社会福利的影响。技术变动有两种源泉，一种是被动的，不是经过专门研究开发出来的，而是从看中、干中学会的，是通过经济行为学来的，这叫“干中学”（learningby doing）。这里所说的技术不光是生产技术，还包括管理知识。另外一种是主动的，是自己创造出来的。这种技术变动是一种革新（innovation）。技术革新一般是研究和发展（Research and Development，简称R＆D）的结果。 （1）“技术外溢”（Spillovers）与“干中学”（Learing—by—Doing） 所谓技术变动或技术进步并非都是一种前所未有的新发明。在许多情况下，所谓技术进步只是学到了别人已有的先进技术。这种学习过程有时并非是最初的目的，而是在从事生产或其他经济行为时自然产生的副产品。作为先进技术的拥有者，有时也并非有意转让或传播他们的技术，而是在贸易或其他经济行为中自然地输出了技术，被称为技术“外溢”（Spillovers）。不管什么技术，都有一个外溢的过程。“干中学”式的技术进步，大部分是从技术外溢中获得的。技术外溢，又可分国际、国内、行业间和行业内几种不同情况。 a）国际技术外溢 国际技术外溢指的是技术通过直接或间接（如通过贸易）的途径传播到了别的国家，从而使别国的生产者也逐渐掌握了这些技术。 为了说明技术在国际间的外溢，我们假设有两个国家：A国和B国，各国分别生产两种产品，X和Y。在两国没有贸易时，各国的生产是由本国的生产技术和资源配置决定的，A国有生产X的比较优势，B国则有生产Y的比较优势。如果两国发生贸易，根据“比较优势”理论，A国会专门从事X的生产和出口，B国则专门生产和出口产品Y。这是贸易发生后的最初均衡。 现在我们再进一步假设技术是无法垄断的，可以通过商品贸易“外溢”到别国。贸易的结果，AB两国的生产者都掌握了彼此的生产技术并有可能对本国的生产进行调整。这种国际范围内的技术外溢会有各种不同的结果。一种情况是，A国本来有生产商品X的比较优势，但B国生产X的技术更先进，有绝对优势。A国引进了B国生产商品X的技术，提高了本来就有比较优势的生产率。这种结果发挥了本国资源上的比较优势，有利于A国的长期增长。另外，商品X本来就是B国相对短项，在两国实行分工和贸易后便不再生产。A国多生产X可以使B国的进口价格下降，也有利于B国。这种技术的外溢使原来由“比较优势”决定的贸易模式变成了由“绝对优势”决定。技术外溢的结果，两国都从中受益。 但是如果B国生产商品Y的技术比A国先进，A国从B国中学到这种技术并用此来改进发展其本来不具有比较优势的产品Y。对A国来说，这种技术引进的结果是一种进口替代型增长，但对B国来说则是一种威胁和竞争。如果A国生产Y需要密集使用其稀缺的资源，对A国的长期发展也不一定有利。贸易和技术外溢有可能将发展引入“错误”方向，使两国的长期发展速度都受影响（参见Yanagawa，1993）。 b）国内的技术外溢 国内技术外溢指的是技术在本国范围内的传播。由于地理、语言、文化等原因，国内技术外溢比学习外国技术更快。 八十年代后期，克鲁格曼和卢卡斯（Lucas）分别讨论了国内技术外溢的问题。在克鲁格曼（1987）的模型中，他假设有两个国家A和B，生产一系列产品。其中任何一国会在一些产品的生产技术中有最初的领先地位。尽管技术可以在国际间传播，但本国内的技术外溢会更快。随着时间的推移和较快的国内技术外溢过程，该国原先的领先的行业会有加速发展的可能，原有的比较优势会增强，“国内技术外溢”也会使别国在他们原来就有比较优势的产品更有领先地位，技术的国内传播使各国的差异扩大。 卢卡斯（1988）的模型与克鲁格曼有些相似，只是他假设一系列国家，生产两种产品：X和Y。各国的劳动力和劳动生产率相同，但对两种产品的技术知识的最初掌握程度不同。一些国家生产X，另一些国家生产Y，形成最初的国际分工。由于技术在国内的外溢，生产X和生产Y的国家都会在各自的专业生产中不断提高劳动生产率，从而使各国对两种产品技术知识掌握程度上的差距越来越大。在一般情况下，各国在国际分工中的地位很难改变，除非产品劳动生产率的增长速度跟不上产品价格下降的速度，改变原先国际分工的地位，从一种产品的生产转向另一种产品生产的，也只能是那些原来就在边缘上的国家（marginal country）。 克鲁格曼和卢卡斯的分析说明：一个国家最初的比较优势、产业选择和在国际分工中的地位可能与它本国的技术知识和资源配置有关，也可能是由于偶然的因素，但最初的产业结构一旦形成之后，国内生产技术的外溢使得一国在这些产业中的生产率比别国提高的更快，会使该国在这些产业中的领先地位更加巩固。这在某种意义上解释了为什么一些国家擅长于一些行业，而另外一些国家擅长于另外一些行业，这与国内的技术外溢是有关系的。而且，一旦形成了某种生产格局，改变是不容易的，因为产业规模与国内的技术外溢会不断提高劳动生产率，只要成本增长的速度低于劳动生产率增长的速度，就会有利可图而继续存在。历史在决定一国长期的生产和贸易模式中起了重要的作用。 c）行业间与行业内的技术外溢 技术外溢也可以发生在不同的行业之间（inter—industry）和同行业之内，许多行业虽然产品不同，但所用的资源有许多是相同的，如何提高要素生产率对各行业都是有促进作用的。另外，这里的“技术”概念，也不仅仅局限于具体的生产方式，也包括管理等方面的技术知识。因此，一个行业拥有的技术优势也可能外溢到别的行业，使别的行业的生产率也有所提高，并对社会的长期发展产生影响。〔（1）c〕 同一行业内也可能有不同的产业集团（industry clusters），各集团生产类似产品但生产技术不会完全相同。与国外类似的产业集团相比，生产上也会有不同的优势。国际贸易以及由此产生的竞争和技术外溢会缩短各产业集团的技术差距。 （2）发展研究（R＆D）与技术创新（Innovation） 技术变动的另一个来源是技术创新，它是一种投资、开发与研究的结果。新技术的开发主要表现在：a）提高要素生产率，用有限的资源生产出更多的产品，或保证产量的情况下，使用更少的资源；b）产品质量的提高和新产品的开发。 技术创新或开发型技术进步可以在专业化程度的提高中出现。随着生产的社会化，分工越来越细，一个最终产品可以由一个企业变成许多个企业来生产。同一企业中也可分为许多部门，每个部门只生产产品的一个零部件。专业化程度的提高使每个部门只集中于一个小范围的大规模生产，而在这个具体的零部件生产中，企业有可能通过降低成本来获得利润。换句话说，专业化程度的提高使利润不再只是从最终产品中获得，每个生产环节都独立出来，都有获得利润的可能性。对利润的追逐使生产的每个环节上都有改进技术的动力。 开发型技术进步也常常是在对新产品的研制中获得的。市场竞争迫使企业不断开发新产品或提高产品质量，从而产生出新技术。 与“干中学”不同，技术创新或开发型技术进步是需要大量投资和研究的，因此，只有在保证这些投资能够获利的条件下，企业才会去研制新技术。因此，一国能否获得大幅度的开发型技术进步，需要两个必要条件：（1）对知识产权的保护，因为没有保护的话，企业开发新产品所冒的风险与其收益不对称，也就没动力去投资、研究。（2）要鼓励对科研的投资。干中学虽然也能提高技术，但毕竟有局限性，毕竟只能缩短与先进技术的差距，一个国家要想技术上领先，就必须有开发型的技术进步，但开发型技术进步是需要有法律和投资来保证的。 国际贸易与开发型技术变动有相互促进的关系，贸易对技术创新的影响，不仅通过国际市场的竞争迫使各国努力开发新技术新产品，也通过国际技术外溢给各国互相启发的机会。新技术的开发不再只是个别国家的行为，而成为各国的共同努力。这里边也有一个技术开发的规模经济问题。在某种意义上说，贸易和技术的国际流动可以使开发研究形成“规模经济”而降低各国的科研开发成本。一项新技术从一国开始后，另一国可以马上引进，在此基础上进一步发展而不应重复同样一个过程。当然，这样做需要许多政治条件和技术条件，但从经济学角度来讲，这是一种资源配置的最优方式。 另一方面，技术革新也会影响贸易模式。在技术作为外生变量和“干中学”的模型中，最初的贸易模式都是给定的，都假定各国在生产技术上有差距但没有讨论为什么有差距。技术作为内生变量的模型则揭示了产生技术差距的根本原因。综观历史，我们可以看到，尽管技术的国际国内外溢和干中学的过程有可能缩短各国技术上的差距，本国原有的资源和技术条件对于一国的长期发展和在国际分工中的地位仍起着极其重要的作用。因此，加强对发展研究的投资和不断开发新的技术，是改善一国的贸易地位和保证经济长期增长的必要措施。 三、国际贸易新理论对我国进一步改革开放的启示 过去十五年来，我们虽然在开放上取得了很大成绩，但是贸易政策上仍受许多传统观念的束缚。我们在出口方面作了许多努力，但是开放国内市场方面顾虑重重。在申请恢复关贸总协定地位的过程中，我们把扩大进口和开放市场看作是一种进关贸的代价，是为了获得某种权利而不得不承担的“义务”，其想法在很大程度上是来源于“保护幼稚工业”的理论。 中国仍是发展中国家，对某些产业的保护是必要的，可以理解的。问题是，怎样选择保护对象？采用什么方式来保护？保护的前景与代价是什么？我们必须充分估计为保护所付出的代价，并努力以最小的代价来实现我们发展先进或幼稚工业的目标。 古典和新古典的贸易理论已经分析了保护给消费者和整个国家福利所带来的损失。关于技术外溢和干中学的学说又为我们揭示了保护所失去的“外部效应”，尤其是对电脑等高科技产品进口的限制，损失的不只是消费者的利益，更重要的，是拖延了技术外溢和干中学的过程。电脑等科技知识产品与一般消费品不一样，电脑的使用和普及包含着科学技术的普及和劳动生产率的提高。电脑迅速普及所能带来的外部效应，是无法用货币来衡量的，况且电脑行业发展的关键不是硬件而是软件，只有在普及的基础上才能有足够的人力资本和市场需求来促进软件的开发。通过贸易壁垒的办法来保护幼稚产业，其代价和结果都是必须考虑的。 规模经济的贸易学说还为我们的贸易政策提出了许多新思路，新的贸易理论揭示了当代国际市场的垄断竞争和工业制成品贸易为主的特征，工业产品的多样性使得任何一个国家都不可能有足够的资源来生产、出口全部的工业产品。国际贸易的空间变得越来越大，即使在同一行业内，也可能既进口又出口。现代的国际竞争并不局限于个别产品的得失，因此，我们没有必要去限制外国优质产品的进口，不一定非要通过保护来生产国外已占优势的产品。对外开放某些市场，并不等于国内的同类产业就不能发展了。别人生产了一些种类型号，我们可以集中资源生产别的或新的种类型号，并通过规模经济降低成本向国外出口。 怎样使某些产业形成规模经济？规模经济的贸易学说提出了一个“战略性贸易保护”的问题。由于国际市场上的不完全竞争和现代企业规模经济的存在，如何扩大国际市场份额以扩大生产降低成本，成为企业能否在国际竞争中取胜的关键因素。如果政府能够正确地选择某些有发展前途并能充分发挥本国资源优势的产业，通过政策支持，帮助其达到一定生产规模的话，对本国利益和发展都会有利的。这种贸易保护着眼于一国长期的战略发展，被称为“战略性贸易保护”。 不少国家曾采用过战略性贸易保护政策，如日本在战后经济发展过程中，也对许多产业有过保护。它将一个产业保护一段时期，然后就转移。保护的目的只是希望在保护期内，让产业自身产生出一种技术外溢和自行不断壮大的能力，在短期内提高劳动生产率和竞争力。保护的时间是短暂的，保护的行业是不断变动的。克鲁格曼借用了吉文斯（Givens，1982）的说法，将其称做“狭窄的、移动的保护带”（the Narrow Moving Band）。 无论是自由贸易的政策还是“战略性贸易保护”政策，选择的依据都是如何使本国的利益最大化。这种利益不仅要从静态上估计，也要从动态上考虑。对什么产业采取什么政策，都要有尽可能精确的利弊分析。国际贸易的新理论并不告诉我们应不应该保护的问题，而是为了我们贸易政策的选择提供了更多需要考虑的问题。简单地利用贸易壁垒来保护幼稚工业是一种被动和陈旧的方式，代价是不小的。而从战略发展的角度对某些产品（不一定是整个行业）实行保护也许会带来长期的优势和利益，但是这些产品不一定是幼稚产业，保护的手段也不一定是贸易壁垒，可以是代价较小的产业政策或消费政策，保护的时期应是短暂的，这种保护是一种积极的，有前途的保护。政策1 国际贸易政策基本概念2 保护贸易政策3 自由贸易政策4 我国对外贸易政策 关税政策1 关税的概念和特点2 关税的种类 3 关税的征收方法及税率4 我国关税收管理的规定5 出口退税 非关税壁垒政策1 非关税壁的概念及其主要特点2 非关税壁的主要措施 鼓励出口和出口管制政策1 鼓励出口的措施2 建立经济特区促进对外贸易发展的政策

属于。根据查询中国教育网显示，桃园中学属于65中，是广州市第65中学承办的一所“名校办民校”性质的全日制初级中学。桃园中学师资来自于南开大学、华东师范大学、华中师范大学、华中科技大学、兰州大学、西安外国语大学、郑州大学等多所重点大学。中学高级教师占百分之30，一级教师占百分之45，有近百分之30的教师获得省市级优质课一、二等奖，有30多人次分别获得省级学科带头人、省市级骨干教师、省市级先进教师、先进教育工作者等荣誉称号。

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平定一中是一所百年老校，清光绪29年，依照《奏定学堂章程》，府厅及直隶州可将书院改为中学堂，于是将设置于上城的冠山书院改为官立平定中学堂，这是山西最早兴办新学的七所中学之一。此后，校名几经变更，历经一个世纪的坎坷风雨和艰难掘进，才发展到今天的平定一中。中间大体可分为三个阶段，即旧制平定中学、平定县两级中学和新中国成立后的平定中学。校址从上城、圣庙到东关、西关，几经变迁。1956年在县城东关落成新校，从此，平定中学沐浴着新中国的阳光，茁壮成长。随着改革开放的形势发展，1981年更名为“平定县第一中学校”。

第一批学生还没入学，谁知道好不好。

平定东关中学好。1、平定东关中学校内主要设备基本齐全，有电脑室、多媒体教室、校园扩播网、理、化、生实验室、体育器材室、美术教室。各类仪器为省定二类，可供演示实验和8组分组实验。三中学校内主要设备多媒体教室、体育器材室设备没有平定东关中学齐全。2、平定东关中学为四轨制初级中学，师资力量雄厚，现有学生775人，在职教师44名，平均年龄38点5岁，学历合格率百分之100，其中本科学历16人，具有高级职称的3人、省级学科带头人1名、市级学科带头人、骨干教师6人。三中现有教学班30个，学生2202人，教职工127人（其中专任教师103人，中高级教师42人），远远不如平定东关中学。

题主是否想询问“项城市公园路初中和莲溪初中哪一个会好一点”？项城市公园路初中。1、教育质量方面，项城市公园路初中拥有一支经验丰富、教育水平高的教师团队，注重学生的全面发展，关注每个学生的学习需求，而莲溪初中的全面发展教育力度相对较小。2、校园设施方面，项城市公园路初中拥有现代化的教学设施和丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、体育设施等。校园环境优美，绿树成荫，为学生提供了一个舒适的学习和生活环境，而莲溪初中的教学设施较为传统，基础设施相对较落后，所以项城市公园路初中和莲溪初中对比，项城市公园路初中好。

生活非常的充实。化州市平定中学高中10个班，初中22个班，学生共2168人，教学任务是比较重的，需要备课，了解学生的具体学习情况，生活是非常充实的。成为一名老师之后要做到一视同仁，要多举办能增强同学之间的团结和班集体凝聚力的活动。

临沂桃园中学隶属于河东区教育体育局所以是区直

2022年8月2日。项城莲溪中学创办于1965年，学校位于莲洲镇北部，是一所农村初级中学，截止到2022年7月15日，根据中学官网发布的招生信息显示：2022年莲溪中学招生时间是2022年8月2日，也可以在学校网站进行报名。