牛华中学的介绍

牛镇高中。太湖县牛镇高中2022年高考达线率是67.2%，弥陀高中2022年达线率是65.1%。两者相比较牛镇高中较好。安徽省太湖县牛镇中学，位于太湖县牛镇镇。2005年6月被命名为“安庆市示范高中”。安徽省太湖县弥陀中学位于安徽省安庆市太湖县弥陀镇，创办于1971年，1984年改制为三年制普通高中，2002年跻身市“示范高中”行列。

2023年9月1号。通过查询牛家梁镇初级中学告示得知，牛家梁镇初级中学暑假开学时间是2023年9月1号。牛家梁中学是一所镇办农村初级中学，占地45亩，建筑面积6870平方米，拥有学生700名，教职工61人，我校师资力量雄厚，有50名教师荣获过“优秀教育工作者”称号，办学质量上乘。

6个。根据查询安庆市教育局官网得知，截止到2023年7月11日，太湖县有安徽太湖朴初中学、太湖县牛镇高中、太湖县北中高中、太湖二中、太湖中学、职教中心6个高中学校。太湖县，隶属于安徽省安庆市。

法律分析：招生范围为牛道口中心小学、焦山寺中心小学的小学毕业生。初中招生坚持免试划片就近入学原则，严格按照教育局划定的区域招生。城外初中按街镇划片招生，不允许跨街镇招生。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十四条 国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。

驾车路线：全程约636.8公里起点：太湖县牛镇初级中学1.安庆市内驾车方案1) 从起点向东南方向出发，沿X054行驶840米，右转进入X0572.沿X057行驶14.3公里，左转进入S2113.沿S211行驶47.7公里，左转进入G1054.沿G105行驶3.0公里，过左侧的湖滨村约150米后，右转进入人民路5.沿人民路行驶1.4公里，直行进入人民路6.沿人民路行驶70米，过右侧的太湖汪万顺家电超市约100米后，在第2个出口，直行进入人民路7.沿人民路行驶1.6公里，过右侧的太湖县人口文化园，右前方转弯进入人民路8.沿人民路行驶80米，在第2个出口，左前方转弯进入人民东路9.沿人民东路行驶880米，直行进入S21110.沿S211行驶150米，稍向左转上匝道11.沿匝道行驶1.1公里，直行进入沪渝高速公路12.沿沪渝高速公路行驶26.5公里，朝合肥/上海/景德镇/黄山方向，稍向右转进入济广高速公路13.沿济广高速公路行驶83.7公里，朝大渡口/池州/芜湖/上海方向，稍向右转进入沪渝高速公路14.沿沪渝高速公路行驶1.4公里，直行进入沪渝高速公路15.沿沪渝高速公路行驶118.4公里，过钟鸣大桥，稍向右转进入钟鸣枢纽16.沿钟鸣枢纽行驶870米，直行进入宣铜高速公路17.沿宣铜高速公路行驶82.4公里，朝G50/宣城东/郎溪/广德方向，稍向右转进入宣广枢纽18.沿宣广枢纽行驶1.7公里，直行进入沪渝高速公路19.沿沪渝高速公路行驶185.5公里，过京杭运河特大桥，朝苏州/杭州/G15W方向，稍向右转进入平望枢纽20.沿平望枢纽行驶1.2公里，过平望枢纽约510米后，直行进入常台高速公路21.苏州市内驾车方案1) 沿常台高速公路行驶18.3公里，过长渔港中桥，朝吴中/甪直/上海/无锡方向，稍向右转进入尹山枢纽2) 沿尹山枢纽行驶710米，过尹山枢纽约620米后，直行进入绕城南线3) 沿绕城南线行驶15.9公里，朝巴城/太仓/太仓港/S5方向，稍向右转进入甪直枢纽4) 沿甪直枢纽行驶2.1公里，过前进桥，直行进入绕城东线5) 沿绕城东线行驶10.3公里，朝上海/北京/南京/G2方向，稍向右转进入正仪枢纽6) 沿正仪枢纽行驶1.7公里，直行进入京沪高速公路7) 沿京沪高速公路行驶6.5公里，在昆山/张浦/锦溪/S224出口，稍向右转上匝道8) 沿匝道行驶1.9公里，直行进入长江中路9) 沿长江中路行驶4.5公里，右转10) 行驶270米，到达终点(在道路左侧)终点：昆山市

是。94年奔牛镇中学布局调整，将原奔牛中学初中部、东桥初级中学与新奔初级中学合并，更名为武进奔牛二中，2000年8月，又更名为武进市奔牛初级中学。奔牛初中位于奔牛镇天禧桥南61号，总占地面积50096平方米，校舍建筑面积21541平方米。

花牛镇有多少个小学和中学如下：花牛镇，隶属于甘肃省天水市麦积区，地处麦积区西城郊，东与马跑泉镇相邻，南与甘泉镇接壤，西与秦州区的皂郊镇和玉泉镇相连，北与清水县的金集镇毗邻，区域面积118.97平方千米，2018年，户籍人口44752人。地形地貌花牛镇地处秦州和麦积两区城区中心地带，地势东高西低，南高北低；地形复杂、山峦起伏、沟壑纵横，大部为山地；渭河由西向东穿越镇北部，秦岭由东向西横亘南部；境内最高点位于上湾立石子自然村海拔1856.5米，最低点位于南河川区。气候花牛镇属温带半湿润气候，多年平均气温10.2℃，1月平均气温-2.6℃，极端最温-15.8℃1983年1月17日；7月平均气温25.3℃，极端最高气温38.1℃1969年7月18日，平均气温年较差28.9℃，生长期年平均238天，无霜期年平均203天，最长218天，最短179天。年平均日照时数1980.2小时，年总辐射138.4千卡/平方厘米；0℃以上持续期281天一般为2月28日~12月3日，年平均降水量680.4毫米，极端年最大降水量1011.6毫米1988年，极端年最少降水量543.6毫米1970年。水文花牛镇境内河道属渭河流域，主要河道有渭河、藉河、罗家沟3条，河流总长度24千米；境内最大的河流为渭河，从沈家河至峡口流经境内白家河，长7千米，流域面积20平方千米，年均流量18.4立方米/秒。自然灾害花牛镇主要自然灾害有冰雹、霜冻、暴雨、泥石流、山体滑坡等；泥石流、山体滑坡频发，最严重一次泥石流发生在1989年6月，导致水眼村部分房间被掩埋1.5米以上，死亡3人，造成直接经济损失52.6万元。

计划内弥陀高中601分，徐桥高中565分，小池高中558分，牛镇高中541分，朴初中学524分，北中高中495分，熙湖高中485分，职教中心495分，恺风职校475分，华兴职校475分，当代职校475分。计划外弥陀高中558分，徐桥高中528分，小池高中496分，牛镇高中488分，朴初中学451分，北中高中450分，熙湖高中450分，职教中心460分，恺风职校450分，华兴职校450分，当代职校450分。 太湖县教育局 2010年8月8日

牛佛镇红旗村是不是在供货范围内。 所在省份四川省，自贡市电话0813-8221176

小学入团的时间基本上都是三月份，而中学入团的时间就是七月份左右，初级中学入团的时间就是在九月份。这是根据天津市牛道口的中学团时间的规定进行计算的。不得超过这个时间入团，不然就是不能入团的。

县城：太湖中学——太湖县建设路——校长 潘德安太湖二中——太湖县长河路——校长 陶军生朴初中学——太湖县晋湖路——校长 殷向群熙湖高中——太湖县高坦路山区：弥陀高中——太湖县弥陀镇——校长 占培青牛镇高中——太湖县牛镇镇——校长 胡隆柱北中高中——太湖县北中镇——校长 余传海畈区：徐桥高中——太湖县徐桥镇桃铺村——校长 李进华新仓高中——太湖县新仓镇——校长 陈发群小池高中——太湖县小池镇——校长 吴徐华

1，全国排名在中国百强中学排名榜单中，宁波镇镇海中学位居全国第9，位于浙江省第1，是全国十强中学。2，教学成果虽然镇海中学的规模并不是特别大，但是它取得成绩却是不菲。以20年为例,。20年686人参加高考，有62名考生被清华北大录取。浙大分数线以上的学生占比更是高达53%。3，招生条件择优录取。以2021 年为例，在达到了镇海区统招分数线的基础上，还要按照中考分数（70%）+测试成绩（30%）的比例合成成绩。此外，每个区招生名额不超过最多名额（中心城区：9；其他：3）。除此以外，镇江的教师资源，教学条件也是令这所学校闻名全国的原因。

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800分。根据查询英德市教育局官网得知，截止2023年7月25日，英德市西牛镇中考分数为语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史分别100分、地理、体育与健康两门分别五十分共800分。初中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。

牛佛中学招生办电话是0813-7302514。四川省自贡市牛佛中学校，位于四川省自贡市大安区牛佛镇，是一所公办的农村寄宿制高完中学校。学校创于1940年，拥有90年的历史，是大安区的一所四川省“达标”高完中。截止2021年1月，有36个教学班，2000余名学生。校址位于牛佛镇牛王山下的北大街，占地面积60余亩。校徽该标志主要从牛佛深厚的历史文化出发，以“以人为本，脚踏实地，自强不息，和谐发展”的办学理念为设计主题。外形：整体图案为完美无缺的圆形，寓意和谐，象征教师的团结协作和学生的全面发展。学校以办一所“校园环境一流，育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的现代农村寄宿制学校为奋斗目标，先后被评为中国数字科技馆观测点示范校；四川省农村中小学现代远程教育工程项目学校；自贡市中小学常规管理优秀学校。自贡市教育宣传工作先进单位；自贡市普通高中教学质量考核二等奖；自贡市阳光体育示范校；自贡市举重训练基地；大安区中小学校风示范校；大安区卫生单位；大安区中小学现代远程教育示范学校；大安区安全稳定综治工作先进单位；大安区中小学校园文化建设示范校。拓展资料牛佛中学高中部原址地处牛佛集镇新街闹市区，四周有农贸市场，商辅林立，每天各类车辆来来往往，影响了学校的正常教学。大安区委、区政府对此高度重视，决定把牛佛中学高中部整体搬迁到空气清新，环境优美的牛佛镇北大街大桥村重建新校区。老校区已于2011年搬迁至牛佛镇北大街。学校占地面积60余亩，拥有两栋教学楼，一栋实验楼，一栋综合办公楼，截止2021年1月，有36个教学班，学生2000余人。

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常州奔牛初级中学升学率为百分之八十。常州奔牛初级中学升学率为百分之八十五，学生成绩优秀，升学率很高。奔牛初级中学创建于1976年8月，当时校名为武进县奔牛公社西后王中小学（校址在现南观小学内）。1978年8月，中小学分设，更名为武进县奔牛公社中学。1980年8月，更名为武进县新奔中学（1982年9月撤高中班）。1983年8月，武进县新奔中学从原校址搬迁到现校址，同年8月，奔牛东风中小学、张墅桥中小学两所“戴帽”初中并入武进县新奔中学。1984年，乡镇合并，更名为武进县奔牛镇新奔初级中学。1994年，更名为武进县奔牛第二中学，同年9月，奔牛东桥初中并入本校。1995年，武进县撤县建市，更名为武进市奔牛第二中学。1996年，奔牛高级中学初中部并入我校。2000年8月，更名为武进市奔牛初级中学。2002年，武进市撤市建区，更名为常州市武进区奔牛初级中学。2010年2月，奔牛镇初中教育布局调整，将原奔牛初级中学和原九里初级中学进行整合，成立新的武进区奔牛初级中学。

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常州奔牛二中。1、常州奔牛二中，全称为江苏省常州市奔牛第二中学，是一所完全中学。该学校成立于1982年，坐落在常州市新北区奔牛镇，占地面积较大。学校提供初中和高中的教育，拥有一支高素质的教师队伍和优质的教学设施。该校注重学生的全面发展，致力于提供优质的教育教学环境，努力培养学生的学术能力和综合素质。2、常州明德学校，是一所综合性民办学校，创办于2003年。该校位于常州市钟楼区钟楼街道，是一所提供幼儿园、小学和初中教育的学校。学校秉持以德育为核心，注重培养学生的品德修养和社会责任感。3、常州明德学校无论是历史沉淀还是师资力量都没有常州奔牛二中好。

港口大南中学好一些。港口大南中学师资力量雄厚，教师都是研究生毕业，校园环境好，绿化面积达到70%以上；阜沙镇牛角中学师资力量稍有欠缺，教师学历水平参差不齐，学校的绿化面积只有40%，校园环境有待提高，所以港口大南中学好一些。港口大南中学是一所底蕴深厚、环境优美的初级中学，建筑错落有致、富有美感，处处彰显学校丰厚的文化底蕴，创建于1975年9月，已有45年办学历史。

孩子们的生活越来越离不开手机，尤其是在现代科技发展日新月异的今天。作为家长和教师，我们往往对孩子玩手机有着不同的看法和态度。有些人认为手机会影响孩子的学习和身体健康，因此要严格限制孩子玩手机的时间；而另一些人则认为手机是一种必需品，可以帮助孩子更好地学习和交流。究竟应该如何正确看待孩子玩手机呢？首先，我们应该认识到，手机并非完全是一种有害物品。在当今社会中，手机已经成为人们生活的必需品，不仅可以方便地进行各种社交活动，还可以帮助我们更快地获取信息。同样，对于孩子们来说，手机也可以帮助他们更好地学习、交流和获取知识。比如，孩子可以通过手机看到更多的图片和视频，更快地掌握新知识；可以利用手机进行在线学习和交流，与老师和同学保持联系。但是，手机使用时间过长也会对孩子的身心健康造成负面影响。孩子过度使用手机可能会导致近视、颈椎病、睡眠不足等问题。因此，我们需要掌握一些科学的方法来引导孩子正确地使用手机。例如，家长和教师可以与孩子一起制定手机使用时间表，规定每天使用手机的具体时间和用途。同时，还应该让孩子了解手机对身体健康的影响，引导他们适度使用手机，保护自己的身体健康。此外，家长和教师还应该注意孩子使用手机的内容。应该教育孩子正确地使用手机，不看不良信息，不进行不当交流，避免受到网络欺凌和诈骗等问题的影响。同时，也应该鼓励孩子进行一些有意义的活动，比如阅读、运动、社交等，帮助他们全面发展，培养健康的生活方式。综上所述，正确看待孩子玩手机是非常重要的。我们应该认识到手机并非完全有害，但同时也应该注意掌握科学的方法来引导孩子使用手机，避免对身体健康和心理健康造成负面影响。同时，我们还应该关注孩子使用手机的内容，鼓励他们进行有意义的活动，从而帮助他们健康成长。最重要的是，家长和教师应该与孩子进行开放、诚实的沟通，了解孩子的需求和想法，共同制定适合孩子的手机使用规则，促进孩子全面、健康地成长。在我的实践经历中，我发现了一些有效的方法来正确看待孩子玩手机。首先，我会与家长和孩子进行充分的沟通，了解孩子对手机的看法和使用情况，帮助他们制定适合自己的使用规则。其次，我会鼓励孩子进行有意义的活动，比如参加课外活动、阅读、户外运动等，帮助他们建立良好的生活习惯。最后，我会通过课堂教学、家长会等方式，引导孩子正确地使用手机，了解手机的优缺点，从而帮助他们更好地成长。总之，正确看待孩子玩手机是非常重要的。我们应该认识到手机的优缺点，掌握科学的方法来引导孩子使用手机，关注孩子使用手机的内容，鼓励他们进行有意义的活动，帮助他们健康、全面地成长。

樟树市临江镇南环路。樟树市临江镇奶牛山中学位于临江镇，隶属于江西省宜春市樟树市，根据查询江镇奶牛山中学官网显示，该中学在江西省宜春市樟树市临江镇南环路，临江镇奶牛山中学内校园环境优美。

牡丹学府 是吗？牡丹学府位于奔牛高级中学南侧，版块内无 新房 在售，周边有迎宾花园、五兴苑等老小区，生活氛围浓郁。 交通配套方面，西侧239省道，东侧腾龙路均可对接G312国道，北侧南观路、运河路和主城区钟楼新城无缝对接，沿车站。总体而言，出行还算便捷。 生活配套方面，奔牛镇教育资源有奔牛一等中学、中天实验学校（初中）、奔牛实验小学，奔牛实验幼儿园金牛分园等，南侧规划建设奔牛镇文体活动中心，项目西侧规划建设奔牛镇中心公园、东侧规划扁担河滨水绿地，但西侧是一副占地69亩的商业地块，或将完善商业配套。 牡丹学府项目总占地75904㎡，总建设面积225828㎡，其中地上建筑面积166893㎡，容积率2.2。小区的整体绿化率为30%，一共1263户，地下配套了1503个停车位。项目东临运河支流，北面是南观路，西边是时代路，南边是心池路，东南两面被运河支流环绕。 整个小区是由小高层和 洋房 组成，采用2梯2户的布局，运用了新中式的建筑风格，小区内部洋房区人车分流。小区拥有南、西、北三个出入口，其中主出入口位于项目北侧，正对奔牛高级中学。 周边配套 综合商场：润尚生活购物广场，佳家玛超市、奔牛集贸市场、消费品市场等 教育情况：1公里范围环伺奔牛实验幼儿园金牛分园，奔牛实验小学，奔牛初级中学，中天实验学校，奔牛高级中学（位于项目北侧） 银行情况：中国银行，工商银行，建设银行 、中国农业银行、中国邮政储蓄银行、江南商业银行等 医院情况：奔牛人民医院 其他情况：奔牛公园，奔牛影剧院、海王星辰药店等 交通状况 公交路线：省奔中：93路;291路;517路； 南家桥：93路;291路;517路； 奔牛实验小学：93路;111路;291路;517路； 西沙河桥：4路;34路;57路;111路;517路； 附近有312国道、239省道、京杭大运河 常州奔牛机场、沪宁高速公路等 牡丹学府项目小高层和洋房清盘中，小高层户型建筑面积约 127-143㎡，均价约12300元/㎡，洋房户型建筑面积约143-268㎡，均价约13000元/㎡。售楼处电话400-819-0701转203 牡丹学府 在售 参考价格： 价格 12300-13000 元/㎡ 楼盘 地址： 新北区奔牛镇南观路（奔牛高中南侧） 楼盘电话： 400-819-0701 转 203

江苏奔牛高级中学简介学校名称 江苏奔牛高级中学所在地区 江苏常州学校地址 常州高新区（新北区）奔牛镇南观路2号学校电话 江苏省奔牛高级中学创办于1933年，由著名爱国人士刘国钧、邵山涛、姚祖训等发起创办，选址西街节孝祠，定名为私立奔牛初级中学，时属武进境内较早的一所中学，由邵山涛任校董事会主席，刘国钧为名誉主席。1935年8月更名为私立树人初级中学，1937年停办。1939年复校，罗墅湾丽江中学迁入后，改名为私立丽江中学。1936年9月更名为私立树人中学。1956年7月，人民政府接管学校，改校名为武进县奔牛中学，增设高中部。1960年，被指定为省五年一贯制试点学校。1980年被确定为江苏省首批重点中学之一(全省共95所)。1988年，该校被载入《中国著名中学》一书。1992年10月，通过省合格重点中学评估验收，于次年5月被省政府批准为江苏省合格重点中学。1999年元月，经省教委批复，学校更名为江苏省奔牛高级中学。2000年4月，省教委下文确认省奔中为国家级示范性普通高中。2002年9月经教育部批准开始承担西藏地区高中生插班就读项目。2003年省教育厅批复同意省奔中与新西兰国立西方理工学院合作举办实验班，定名为“中新友好实验班”，由该校教师和外籍注册教师共同授课。2004年3月，省教育厅批准同意省奔中转评为江苏省四星级高中。江苏奔牛高级中学学校现状学校于2015年9月1日整体搬迁至古运河南畔的新校区，从而开启了已有八十三年办学历史的老校的新纪元。江苏省奔牛高级中学新校整体规划按照高起点、高标准、高品位、有特色的建设目标规划设计，融个性化、生态化、艺术化为一体，充分体现时代气息，既考虑了八十年老校的悠久历史和文化底蕴，又兼顾了优质特色高中的发展前景、教育国际化方向、以及内地西藏班扩招的要求，体现了超前性，有特色，做到了校园建筑现代化、校园环境园林化、教育设施网络化，使之成为展示新北区教育面貌的一个新的窗口。江苏奔牛高级中学教学建设新校区占地136253平方米，建筑总面积达9.3万平方米。校园布局合理，校区以教学活动区为中心，生活区和运动区三大区域围绕教学区展开布置。教学区设置教学楼3栋，科技楼、信息中心、学生活动中心和800座会议中心各1栋，通过连廊将教学、实验、图书阅览、信息、活动等功能连为一体;校前区设一栋行政办公楼，东区设置宿舍、食堂和便利店等生活辅助设施，西区设置体育馆、游泳馆和操场等运动场地，整个校区布置分区明确，流线清晰，主次分明，便捷有序，便于教学使用。设有60个标准教室，另有16个各类专用教室，物理标准实验室6个、化学标准实验室4.5个、生物标准实验室4.5个;图书馆是常州市“首批示范图书馆”，达省二级图书馆标准。图书馆、阅览室总建筑面积2280平方米，设有学术报告厅1个，电子阅览室1个，教师阅览室1个，学生阅览室1个;还设有专用机房8个、会议中心1个、中心机房1个、校园电视台1个，广播室1个，智能录播教室1个，教工之家1个。运动区域拥有28000平方米的高标准运动场一面，5757平方米体育馆一栋。还建有风雨运动场1067平方米，乒乓室487平方米，舞蹈房393平方米，游泳馆1337平方米。学校各级各类设备设施齐全，配置先进，能充分满足教育教学的需要，为办学质量的提高和学校的可持续发展提供了强有力的支撑。江苏奔牛高级中学主要荣誉在八十多年的办学历程中，学校秉承“团结实干，不断超越”的办学精神，师生铭记“厚德笃行”的校训，全校教职工遵循“善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生都走向成功”的办学理念，传承省奔中的优秀文脉，根植学生“核心素养”，努力走内涵发展、打造品牌的道路，重塑“树人文化”的学校内涵，形成了“自主发展教育”的学校特色。学校从2007年开始到2015年连续九年获得武进区普通高中全面实施素质教育工作特等奖。学校先后被评为江苏省教育工作先进集体、西藏自治区“民族团结学校”、“中国梦·中国素质教育百强示范学校”、全国校园影视教育研究实验学校、省体育工作先进学校、江苏省青少年科技教育先进学校、首批市教育系统行风建设群众满意示范学校、首批常州市中小学心理健康教育合格学校、市民族团结进步模范集体、市师德建设先进单位、常州市绿色学校、常州市国际理解示范学校、常州市教育装备示范校、市先进基层党组织、市五四红旗团委等。

安徽省安庆市太湖县牛镇镇下辖村委会包括羊河村委会、天光村委会、天桥村委会、龙湾村委会、禅源村委会、龙坪村委会、南阳村委会、同义村委会、严姜村委会、金钟村委会。

知道了

东高一共收了大概1230人多点，然后实验中学考上221，是全县第一，其他情况也没公布。东海县实验中学位于“中国水晶之乡”——江苏省连云港市东海县牛山镇和平东路，是东海县最好的一所初级中学。东海县实验中学前身是创建于1953年的东海县中学，分初中部和高中部。高中部于2000年独立，成为东海高级中学。1980年被确定为省重点中学。学校现有58个教学班，232名教职工，在校学生2800余人。学校既秉承了原东海县中近50年的丰厚文化底蕴和优良传统，又赋予其崭新的内涵和时代气息。“使学生更出色，让学校更卓越”是实中人始终追求的目标。学校先后通过省“实施现代化教育示范初中”、省“文明单位”、省“园林式单位”、省“模范学校”、省“绿色学校”验收，并相继荣获国家“中学生健康人格培养研究基地”、“现代学校制度研究实验学校”。2014年4月，国家级现代化建设验收合格，并获全省第二名的荣誉！

综述：天津市宝坻区北大附属实验学校、天津市宝坻区第三中学、天津市宝坻区第二中学、天津市宝坻区第八中学、天津市宝坻区大口屯镇初级中学、天津市宝坻区牛道口镇赵各庄初级中学。宝坻区第三中学，简称宝坻三中，坐落于天津市宝坻区，始建于1986年，是一所区级重点中学。据2018年10月学校官网显示，学校有教师219人，学生2600人，40个教学班。师资情况：学校现有教师219人，学生2600人，40个教学班。中学高级教师62人，中学一级教师121人。师资队伍雄厚。是宝坻区义务教育阶段最大的学校。参考资料来源：百度百科－宝坻区第三中学

不吃零食的保证书尊敬的老师：今天，我因为忍不住食物的诱惑，所以偷偷在上课其间吃了零食，这次我错了，如果世上有后悔药可买，我一定会毫不犹豫的把世界上所有的后悔药全部买回来，过上一个无悔的人生，今天，就是今天，我就在教师这个神圣而不可侵犯的地方吃零食了，摸着塑料袋，发出的兹兹声响很大，老师也多次看过我，但我还是一错再错，以为老师没有发现我，直到现在，我才知道，原来我是那么的肤浅，那么的无药可救。我相信，老师已经给了我很多次机会我，但我却没有好好去珍惜，所以，这一次，我想认真去改，绝无再犯，对于数学，我荒废了很久，对老师的态度或许老师也不大满意，所以以后我上课绝对会认真听讲，不会再从我抽屉里散发出食物的气味与兹兹的噪音，其他老师和我家长都对我付出了很多努力，但是我可能有些辜负了他们的期望。对于这次的事情，我需要去深思检讨一下，毕竟初三了，已经长大了，不能再像小学那么调皮，我们已经是初中生，初中生就应该有初中生的模范，特别现在是初三，是学习的紧张阶段，是人生的第一次冲刺点，如果就连现在的我都是那样经常进出办公室而不能给后辈留下好印象，那么作为前辈的我，自然是需要反省的，看着初一级那边朗朗的读书声，那么认真的学习态度，我，真的很羞愧。如果说，这次是初犯，那么还可以值得原谅，但是，有句话叫：“事不过三。”而明显，我却是一而再，再而三去触犯了，到了这次，已经是第三次了，自然需要去写篇长点的检讨文来检讨一下自己，反思一下自己错做的行为，错的就是错的，我不否认，所以，我以后，绝对不能犯这种低级错误了。我自以为老师会看不见，但是却忘了“若要人不知，除非己莫为。”我相信老师对我是曾经有过信心的，但这份信心在我的放纵之下却是毫无留情的熄灭了，就在这么一瞬间，我的未来，也是被毫无留情的熄灭了，但，我相信，路是人走出来的，如果以后，我能继续去努力，“未来”这条路，终究会被我走出来的。而就是今天，我在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。我怀着深切的愧疚与懊悔给你写下了这份检讨书，人总是会犯错的，当然，我也不能把这句话拿来当作借口，但是我还是希望老师能给我最后一次机会，让我重新去改正自己，我以后绝对会去避免这种错误的发生，希望老师能相信我的悔改之心，再次想起，我那和蔼可亲的父母，他们对我的期望，估计也会受到了很大的打击，我的父母们含辛茹苦的去赚钱糊口养家，为了，只不过是能让我的生活过得好一点，以后出来了，能让我去孝敬一下他们罢了，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这次的错误，简直就是对家长们辛苦做出的背叛，此时此刻，我的心情已无法用任何语言来表达，家长们的辛苦是我们所不知道的世界，他们所背负的压力，是我们无法预知的领域，以后，我不会再去犯这样的错误，我不想去伤害我的父母们，也不想荒废自己的未来，最后的最后，我还是希望，自己能努力奋斗，以及，老师能给我改正的机会。其次，我的思想觉悟还不够高，对于这次的错误认识还是远远不够，初三了，我应该想到未来的重要性，如果我能克制住自己的欲望，错误，就不可能再发生，所有的问题，都归咎于我身为新荻中学的一名初三学生却还是没有觉悟去认识这份重要性，对于老师的辛苦劳作我没有好好去尊重，至此，我越来越清晰的感受到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后这一年当中严格要求自己，认真去完成作业，努力的学习，全心全意听课，使自己成为一个优秀的中学生。其实检讨只是一个完美自身的一个循环过程，我想这次，我已经深刻的认识到自己所犯下的错误，对于以后老师的课，我一定会好好去珍惜，不作出对老师不敬的事情，例如这次，上课吃东西，是犯了《中小学生日常行为规范》的第二十三页里面的“课堂纪律”里的第一条：上课其间不得做与学习无关的事情，我非常感谢老师这次能指正我的缺点已及给予我即使的指正，从今天开始，我保证以后绝对不会再犯下类似的错误，并随时欢迎老师来指正我的错误，假设我有做得不对的，老师对我的指导我一定万分听从，我知道老师是一个外硬里软的人，虽然平时都是装作毫无在意的样子，但实际上却是为了我们同学在偷偷的努力下去，希望老师能在以后的工作当中，能多多帮助我改正，克服缺点，为了把我身错误的根源消灭，我在此也进行了十分深刻的反思与检讨。以上，是我对于此事的深心仟悔，我和老师教导的七班的甄俊雄和冯树洪同学是好朋友，也是小学同一个班的，但是跟他们的学习态度相比，我却是自愧不如，我的成绩虽然不是说是最差那个，但其实，也好不到哪里去，我知道，其实我不是苯，只不过是懒，没有用心去学罢了。我经常对自己犯下的错误被老师指出的时候说“不会有下次。”“老师我这次错了。”只类的一些好话，渐渐的，这些语言便成为了习惯性的口语，在答应过后，或许在一两天内还会记得，但是再过一段时间，心里就会有一个声音对自己说：“反正没有再被发现，不管算了。”就这样，一错再错，开始的时候还可以原谅，但直到后来却是越来越严重了，这简直就是无视老师在课堂上讲课，身为一个初中生，为着国家而效力，我却没有好好的去做好自己的本份，反而在这里悠然自得的吃零食，试想，山区千千万万的贫困留守儿童连饭都吃不饱，更不用说读书了，明明自己在这么优越的环境下，却是没有认真去学习，这真的很对不起家长老师，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，如果是山区的孩子们，我相信如果他们能够拥有一本书，那他们将是多么的幸福无比，当他们自己拥有一本书的时候，当他们阅览了无数遍的时候，试问自己，书，究竟有预习过么?自己，究竟有做到最好了么? 我常常哀怨老师布置的作业很多，但跟山区孩纸们相比，我却是身在福中不知福啊!我这次已经醒悟了，大概，这种侥幸的心理在这一次已经是被毫无留情的消灭了，这次，我真诚的去找出自己的错误根源，为了使自己能更好的面对自己我已经做出了反省，不再是原来那个我了，这次，我在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候吃东西，有可能影响班级纪律性，让其他同学也放下了警惕心，都有了侥幸的心理，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名初三学生还像小孩子一样在上课讲话，给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，相信老师可以在我这次的检讨当中看见了我深刻的悔改态度与真诚的悔改之心，我的行为不是向老师的纪律反抗，而只是我单单的肤浅，是自己的错误，希望老师可以原谅我最后一次，我保证，类似的事情绝对不会有下次，如果再有过下次，那么就请老师随便惩罚，毫无怨言，恳请老师能不计前嫌，能给我一次改过自新的机会，我在此已经强烈的把自己所有反思的结果想了出来了，实际上我并不是坏，我只不过是顽皮了一点，贪吃了一点，老师，这次我真的错了，我相信老师您是一名优秀的教师，会用一颗真诚的心包容我这最后一次的犯错，容忍我最后一次的罪过。xxxxxxx年xx月xx日

很好，好老师啊，用心良苦，给你开小灶叫你多练习作文，

垣曲县最好的高中：垣曲中学垣曲县最具人文关怀的高中：中条山子弟中学 垣曲县最差的高中：古城一中 垣曲县最好的小学：公司子弟小学 垣曲县最好的幼儿园：公司幼儿园

　上课吃零食的检讨书　　尊敬的老师：　　今天，我因为忍不住食物的诱惑，所以偷偷在上课其间吃了零食，这次我错了，如果世上有后悔药可买，我一定会毫不犹豫的把世界上所有的后悔药全部买回来，过上一个无悔的人生，今天，就是今天，我就在教师这个神圣而不可侵犯的地方吃零食了，摸着塑料袋，发出的兹兹声响很大，老师也多次看过我，但我还是一错再错，以为老师没有发现我，直到现在，我才知道，原来我是那么的肤浅，那么的无药可救。　　我相信，老师已经给了我很多次机会我，但我却没有好好去珍惜，所以，这一次，我想认真去改，绝无再犯，对于数学，我荒废了很久，对老师的态度或许老师也不大满意，所以以后我上课绝对会认真听讲，不会再从我抽屉里散发出食物的气味与兹兹的噪音，其他老师和我家长都对我付出了很多努力，但是我可能有些辜负了他们的期望。　　对于这次的事情，我需要去深思检讨一下，毕竟初三了，已经长大了，不能再像小学那么调皮，我们已经是初中生，初中生就应该有初中生的模范，特别现在是初三，是学习的紧张阶段，是人生的第一次冲刺点，如果就连现在的我都是那样经常进出办公室而不能给后辈留下好印象，那么作为前辈的我，自然是需要反省的，看着初一级那边朗朗的读书声，那么认真的学习态度，我，真的很羞愧。如果说，这次是初犯，那么还可以值得原谅，但是，有句话叫：“事不过三。”而明显，我却是一而再，再而三去触犯了，到了这次，已经是第三次了，自然需要去写篇长点的检讨文来检讨一下自己，反思一下自己错做的行为，错的就是错的，我不否认，所以，我以后，绝对不能犯这种低级错误了。　　我自以为老师会看不见，但是却忘了“若要人不知，除非己莫为。”我相信老师对我是曾经有过信心的，但这份信心在我的放纵之下却是毫无留情的熄灭了，就在这么一瞬间，我的未来，也是被毫无留情的熄灭了，但，我相信，路是人走出来的，如果以后，我能继续去努力，“未来”这条路，终究会被我走出来的。　　而就是今天，我在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。我怀着深切的愧疚与懊悔给你写下了这份检讨书，人总是会犯错的，当然，我也不能把这句话拿来当作借口，但是我还是希望老师能给我最后一次机会，让我重新去改正自己，我以后绝对会去避免这种错误的发生，希望老师能相信我的悔改之心，再次想起，我那和蔼可亲的父母，他们对我的期望，估计也会受到了很大的打击，我的父母们含辛茹苦的去赚钱糊口养家，为了，只不过是能让我的生活过得好一点，以后出来了，能让我去孝敬一下他们罢了，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这次的错误，简直就是对家长们辛苦做出的背叛，此时此刻，我的心情已无法用任何语言来表达，家长们的辛苦是我们所不知道的世界，他们所背负的压力，是我们无法预知的领域，以后，我不会再去犯这样的错误，我不想去伤害我的父母们，也不想荒废自己的未来，最后的最后，我还是希望，自己能努力奋斗，以及，老师能给我改正的机会。　　其次，我的思想觉悟还不够高，对于这次的错误认识还是远远不够，初三了，我应该想到未来的重要性，如果我能克制住自己的欲望，错误，就不可能再发生，所有的问题，都归咎于我身为新荻中学的一名初三学生却还是没有觉悟去认识这份重要性，对于老师的辛苦劳作我没有好好去尊重，至此，我越来越清晰的感受到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后这一年当中严格要求自己，认真去完成作业，努力的学习，全心全意听课，使自己成为一个优秀的中学生。　　其实检讨只是一个完美自身的一个循环过程，我想这次，我已经深刻的认识到自己所犯下的错误，对于以后老师的课，我一定会好好去珍惜，不作出对老师不敬的事情，例如这次，上课吃东西，是犯了《中小学生日常行为规范》的第二十三页里面的“课堂纪律”里的第一条：上课其间不得做与学习无关的事情，我非常感谢老师这次能指正我的缺点已及给予我即使的指正，从今天开始，我保证以后绝对不会再犯下类似的错误，并随时欢迎老师来指正我的错误，假设我有做得不对的，老师对我的指导我一定万分听从，我知道老师是一个外硬里软的人，虽然平时都是装作毫无在意的样子，但实际上却是为了我们同学在偷偷的努力下去，希望老师能在以后的工作当中，能多多帮助我改正，克服缺点，为了把我身错误的根源消灭，我在此也进行了十分深刻的反思与检讨。　　以上，是我对于此事的深心仟悔，我和老师教导的七班的甄俊雄和冯树洪同学是好朋友，也是小学同一个班的，但是跟他们的学习态度相比，我却是自愧不如，我的成绩虽然不是说是最差那个，但其实，也好不到哪里去，我知道，其实我不是苯，只不过是懒，没有用心去学罢了。我经常对自己犯下的错误被老师指出的时候说“不会有下次。”“老师我这次错了。”只类的一些好话，渐渐的，这些语言便成为了习惯性的口语，在答应过后，或许在一两天内还会记得，但是再过一段时间，心里就会有一个声音对自己说：“反正没有再被发现，不管算了。”就这样，一错再错，开始的时候还可以原谅，但直到后来却是越来越严重了，这简直就是无视老师在课堂上讲课，身为一个初中生，为着国家而效力，我却没有好好的去做好自己的本份，反而在这里悠然自得的吃零食，试想，山区千千万万的贫困留守儿童连饭都吃不饱，更不用说读书了，明明自己在这么优越的环境下，却是没有认真去学习，这真的很对不起家长老师，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，如果是山区的孩子们，我相信如果他们能够拥有一本书，那他们将是多么的幸福无比，当他们自己拥有一本书的时候，当他们阅览了无数遍的时候，试问自己，书，究竟有预习过么?自己，究竟有做到最好了么? 我常常哀怨老师布置的作业很多，但跟山区孩纸们相比，我却是身在福中不知福啊!

驾车路线：全程约75.2公里起点：垣曲中学1.从起点向正北方向出发，沿舜王南街行驶1.4公里，左转进入黄河东路2.沿黄河东路行驶1.4公里，直行进入闻垣线3.沿闻垣线行驶1.0公里，右后方转弯4.行驶450米，朝济源方向，稍向右转进入垣曲互通5.沿垣曲互通行驶330米，直行进入闻垣高速6.沿闻垣高速行驶22.1公里，在华峰/古城/X849出口，稍向右转进入华峰互通7.沿华峰互通行驶400米，右前方转弯8.行驶320米，朝古城方向，左转进入王谭线9.沿王谭线行驶6.4公里，左转进入阳店线10.沿阳店线行驶22.4公里，右前方转弯11.行驶110米，左转12.行驶1.1公里，左前方转弯13.行驶1.1公里，左前方转弯14.行驶220米，右转15.行驶550米，右前方转弯16.行驶230米，左前方转弯17.行驶1.3公里，左前方转弯18.行驶1.4公里，稍向右转19.行驶370米，右后方转弯20.行驶2.7公里，左转21.行驶8.8公里，左前方转弯22.行驶900米，到达终点(在道路左侧)终点：历山风景区

现在是按区域划分，如果想去好学校要拿到学生所在学校的指标去指定学校考试通过可上。【也可以买指标，不过现在用这种方法的人比较少】。如果孩子想靠的话，可以去凤凰中学考，那里初中是私立，比较好上。这里是一外的分校，高二可以返总校。

朝阳中学不知道现在怎么样，反正六年前是比较差的 校风不好 千万别去，会后悔一辈子

山西省垣曲中学 季庚斌高考英语学科占整个高考试卷总分的五分之一，而且以客观题为主。得分高低受阅卷者主观影响的程度小，很直接，很客观。如果能够做到夯实基础，扎实训练，提高技能，对于学生高考总分的直接贡献，意义非凡。但现实情况是，很多学生词汇匮乏，语法知识薄弱，阅读能力欠缺，造成英语学习艰难，费时费力，功效甚微。为此高三英语的一轮复习教学必须紧紧依据英语学科思想，紧扣课标、考纲展开复习。一、高三英语一轮复习课的基本任务本着“低起点、高密度、大容量、快节奏”的复习原则，我们的第一轮复习教学要以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把教材中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。同时，还要努力改进学法,激发兴趣,提高能力,并且有计划地指导学生掌握科学的阅读方法，初步形成适合于自己的答题方法与应考模式。二、高三英语教师必须秉承的基本教学理念（一）、根本目的在于培养学生的综合语言运用能力。高三英语教学一轮教学的最主要任务便是进一步培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等综合素养的整合发展。这其中，语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。 (二)、教学的基本原则仍然是“为用而学，在用中学，在学中用，学而能用”。坚持英语学科的工具性特点，努力创设丰富的教学情境，营造使用语言的环境、氛围，鼓励学生大胆实践。（三）、充分相信没有学不好的学生。坚信用信念和精神武装起来的人，能够克服一切困难。只要因材施教，所有学生都能够成功。 三、高三英语一轮复习课的课堂实施 （一）、认真备好每一节课。备好课是上好课的前提。高三英语一轮复习备考一定要做到三个方面的工作： 1、认真分析学情。学生是教学工作的起点和教学目标最终的落点。马克?吐温曾经说过：“如果教学就和告知一样的话，我们所有的人都会懊恼得无法忍受。”刚上高三的同学们主要问题表现在：基础知识落实不够，捕捉信息技巧不佳，组织语言能力不好，英语思维有待提高。解决这些问题，就必须坚持“以人为本”，从学生实际出发，关注学生已有的知识背景与生活体验，编制适合自己学生的教学设计，优化学生的学习方式。 2、认真钻研新课标与考试大纲。明确教材内容在新课标中的地位，了解考纲对于该模块话题、词汇的要求，有效处理教材，整合教学资源。根据考纲的精神，梳理学科主干知识，构建知识网络。 3、认真研做高考真题。高考真题是考纲精神的具体承载者，是考试大纲精神的具体化。只有亲自研做高考真题，才能深刻理解命题思想，把握高三教学的方向。 （二）、认真上好每一节复习课。我们要始终坚信，英语是学生学会的，不是老师教会的。为此，我门的课堂教学一定要坚持任务驱动，给学生充分的自主学习的时间，不断优化学生的学习方式，通过有效的小组合作、展示、探究，来强化知识，落实效果，提升学生的学习能力。1、教材的处理 首先，教师要在研读考纲、研做考题的基础上，初步形成对教材内容在整个教学阶段的地位与作用的认识，并能够就词汇、短语、句型等主要内容梳理出该模块的主干语言知识。同时，还要对精彩的句子、地道的用词等进行鉴赏。其次，教师还要就文章的结构、标题的概括性作用以及阅读理解中所要求的猜词、推断、作者情感态度等教学技能项目设计问题，来引领学生成长。2、授课方式 高三英语复习必须采用新课程标准指导下的任务型驱动课堂。我们要结合对于教材文本的处理，编制出适合班级特点的问题导学案。首先提出本节课的学习目标，然后将教材内容设计成不同的学习任务辅之以启发性、诱导性的学习指导，，按照由易到难、渐次递进的顺序分阶段下达给同学们。任务指令要明确，在规定的时间内完成具体的阅读、思考或识记内容。接下来便是同学们深入文本的真正地自主学习。该阶段务必要保证自主时间充足，学生完全投入。保证教室内安静，秩序井然，以求自主高效。教师可以在教室内来回巡视，对个别学生进行必要的解疑、引导。其次便是小组内的有效合作。英语学习的探究性问题并很多。该阶段主要是通过兵教兵的方式，将具体困难的教学任务交由各学习小组内通过探究、讨论、查阅资料、相互解疑等方式来完成。再其次，要留出一部分时间进行精彩展示。通过口头、书面、扮演等形式，进行成果展示。要有学生对于他人的展示活动进行点评，以便增强学生的语言组织能力、语言表达能力，观点交锋，思维碰撞，增强学生自信心，成就感。 最后，由教师带领学生对于本节课重点内容以及解决该问题所用到的方法、所形成的规律等进行精要的总结、概括。3、 课后反思叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思却可能成为名师”。可见，勤于反思，善于总结，是促进教师专业成长的最佳捷径之一。课堂教学反思，务求尽快、及时。我们在备课环节中专门设置了教学反思一栏，对于自己在本节课中的教学过程、教学方法、教学重难点的处理、教学目标的达成度等方面及时反思，对于精彩的亮点进行总结；对于感觉遗憾、不足之处进行改进完善甚至重新设计。四、高三英语一轮复习课的课堂资源开发 其实，一轮复习的课堂形式有多种，英语教学资源也无处不在。优秀的英语教师应该密切关注生活，关注学生们所追逐的时尚，利用网络、媒体、影视、广告、歌曲、小说等各种英语教学资源，多途径、多角度开拓课堂内容，将英语学习延伸到学生的生活中，把英语学习当做一种消遣、一种享受而不仅仅是必须背诵、识记的单词，必须训练的面容呆板的阅读、写作。相信，只要开动脑筋，解放思想，高三英语一轮复习课的效果一定能够好起来。

1、重庆市江津中学。重庆市江津中学创建于1906年（清光绪32年）1953年即为四川省重点中学，重庆直辖后首批确认的重点中学。2、重庆市江津第二中学校（江津二中）。江津二中是一所拥有八十多年历史的名校，重庆市重点中学。3、重庆市聚奎中学校。重庆市江津聚奎中学校创办于1870年，位于黑石山，学校现在是重庆市重点中学，国家级“绿色学校”，也是江津区基础教育的窗口学校。4、江津区中山镇初级中学。江津区中山镇初级中学校地处津南山区——中山古镇，学校占地面积近一万平方米，校园位于笋溪河畔，环境幽雅，绿树成荫，山清水秀，风景优美，是个读书的好地方。5、江津区先锋镇夹滩初级中学。江津区先锋镇夹滩初级中学校，创建于一九七九年，距江津区城区以南十七公里。6、重庆双福育才。学校位于江津双福新区枫林大道北侧。7、重庆市江津几江中学校。重庆市江津几江中学校是一所区属高完中，它矗立于长江之滨，毗邻东门文化广场，环境优美，校风淳正，师资力量雄厚。8、重庆市江津五中。于1942年兴办中学，至今已有六十余年历史。是一所具有浓郁办学特色的山水园林式现代化高完中学校。9、重庆市江津第四中学校。重庆市江津第四中学校是江津区教委直属高中。10、江津区李市镇龙吟初级中学。奋进中的龙吟中学——龙吟中学地处江津南部，交通便捷，是一所已具规模的农村初级中学。

你在说初中吧？从我上高中的生源质量来讲37是很强的。36也不错。48硬件条件很好，升高中优先48中。38中英语很强。那些分校就不知道了，我觉得不好。还得考虑离家近的问题，还得考虑能不能进入实验班的问题。就你说的这几个学校，能进实验班那是相当不错的。要知道那个学校都有强老师。

哪个地方的？搜狗里面有 山西运城的。领导简介 谭红来 校长 书记 研究生学历 中学物理高级教师 山西省学科带头人 历任古城中学、垣曲中学副校长 99年9月至今任古城中学校长 座右铭：自强不息 追求完美 张爱民 副校长 副书记 1985年毕业于运城学院化学系 1996年毕业于山西师大化学系 中学高级化学教师 运城市学科带头人 山西省模范教师 论文《从阅读教师入手，培养学生的自学能力》等发表于省级刊物 徐延松 副校长 1988年毕业于山西师范大学历史系 中学历史高级教师 市红旗教师 省级教学能手 论文《记数法在历史教学中的运用》等发表于山西师大学报 赵康生 副校长 中共党员 1989年毕业于运城学院 后取得本科学历 中学物理一级教师 先后获得运城市高三教学质量管理奖、运城市红旗教师、垣曲县模范教师、教学能手、模范党员等荣誉称号 关卫红 纪检组长 中共党员 1995年毕业于运城学院政史系 多年任高三历史课教学 成绩突出 2000年被评为垣曲县“十佳青年” 2001年获运城市“优秀科技辅导员”称号 2002年被评为县“优秀专业技术人才”、“红旗教师” 论文《中共历次代表大会简况》发表于《中学历史教学》 靳 峰 校长助理兼教导处主任 中共党员 1986年毕业于运城学院生化系化学专业 中学化学一级教师 先后担任过教研组长、教导处副主任、年级组长 多次获县级模范教师、师德标兵、教学能手、优秀党员等称号 2002年被评为运城市高中化学教学能手 2003年被评为运城市师德标兵 靳卫红 校长助理兼办公室主任 中共党员 大专学历 中教二级职称 杨海平 校长助理 本科学历 中学语文一级教师 语文教学信息研究会会员 县级模范教师 市“高中语文教学能手” 省“优秀教师” 在省级以上报刊发表文章数篇 与人合作编著教学书籍一部 并由国家级出版社出版

管理制度改革顺利实施。2010年，学校开始尝试年级管理模式。上学期，我们在经过深思熟虑、多方求证的基础上，开始尝试年级管理模式。我们通过自我推荐、民主评议、公开演讲的方式，首先选拔出了有着丰富工作经验的3名年级主任和7名副主任，再由他们聘请各年级的班主任和教研组长，最后聘请各班的任课教师。这样层层选拔，做到了因事设岗，以岗择人，人事相宜，事职相符，庸者下，能者上，人人有机会，人人有危机，充分调动教师的积极性和创造性，增强教师的事业心和责任感。课堂教学改革圆满成功。在深入思考的基础上，我们积极进行课堂改革，改进课时安排，由原来的45分钟课堂，改变为80分钟的大课堂。同时，为了便于学生展示，我们在教室三面墙壁上都安装了黑板。这种“80分钟生命大课堂”，以学案为教学载体，以训练学生思维为核心，以提高课堂效益为落脚点，以“两段六步“为基本结构，引导学生“自主、合作、探究”。教师的课堂角色由过去的主宰者转换为引导者、参与者、点拨者，彰显了教师主导作用,突出了学生主体地位，使素质教育真正从理论走向实践。“三全育人”工程扎实推进。我们通过以励志教育为核心，责任教育、养成教育并重的教育体系，磨砺了学生坚强的意志、增强了学生对己、对人、对社会的责任感，帮助学生养成终身受益的良好习惯；教师就是一门课程，教师应该是学生的榜样，学为人师，行为世范。为此，我们启动了“全员、全程、全方位”的三全育人工程，在教职工中广泛开展“一对一研究、关心、帮助学生”活动，努力实现人人育人、事事育人、处处育人。我们每星期进行一次“每周之星”评选，学期末进行了“十佳班干”、“十佳学生”、“十佳学星”、“十佳团干”、“十佳合作小组”“进步之星”等评选和奖励，初步在全校范围内营造了浓厚的育人氛围。校园文化氛围日益浓郁。为进一步促进学校内涵发展，浓郁学校的文化氛围，我们在校园各处设置了100块文化活动牌，让学生自主布置了教室和宿舍，在学生中间征集自创的名言隽语，让学生在创造的过程中、在校园漫步的不经意间，都能受到浓浓的文化熏陶。我们还举办了高品位的教师节晚会、校园文化艺术节暨颁奖晚会、青年教师成长报告会等活动，让师生充分体验到传统文化和现代文化结合的艺术魅力，促进了青年教师健康成长，增强了学校的进取力和凝聚力。教学研究活动风生水起。配合大课堂教学的改革，我们11月份召开了“我是如何认识大课堂教学”交流会，以及组织了“大课堂教学达标”活动。派骨干教师50余人次“走出去”培训学习，开阔眼界；把20多位专家 “请进来”，增长教师见识。整个学校，教学研究之风已成燎原之势，季庚斌老师被选为“山西省中小学英语研究会理事”，并在山西省十佳英语教师评选活动中获得二等奖；辛竹娟老师被评为“山西省高中化学教学改革优秀教师”；徐爱萍老师的三篇论文在“第九届全国教师教研成果评选活动”中均获得一等奖；在“山西省中学化学教育专业委员会第十六届年会”上，张景琴老师发表的论文荣获一等奖，常淑琴、席海兵、王雪玲发表的论文分别荣获二等奖；在“山西省教育学会地理教学专业委员会”教学论文评比活动中，杨萍老师的论文获得二等奖；单超、赵海峰、吴宝军、张秀娟等老师在《中学物理》《英语周报》《科学导报》《课外阅读》等国家级、省级刊物上分别发表论文一篇。良好的教研环境，极大地促进了教师专业的发展。

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垣曲中学创建于1956年，原名为“垣曲县皋落初级中学”，曾先后更名为“山西省第二初级中学”，“山西省垣曲新城中学”，2002年更名为“山西省垣曲中学”。

尊敬的老师：今天，我因为忍不住食物的诱惑，所以偷偷在上课其间吃了零食，这次我错了，如果世上有后悔药可买，我一定会毫不犹豫的把世界上所有的后悔药全部买回来，过上一个无悔的人生，今天，就是今天，我就在教师这个神圣而不可侵犯的地方吃零食了，摸着塑料袋，发出的兹兹声响很大，老师也多次看过我，但我还是一错再错，以为老师没有发现我，直到现在，我才知道，原来我是那么的肤浅，那么的无药可救。我相信，老师已经给了我很多次机会我，但我却没有好好去珍惜，所以，这一次，我想认真去改，绝无再犯，对于数学，我荒废了很久，对老师的态度或许老师也不大满意，所以以后我上课绝对会认真听讲，不会再从我抽屉里散发出食物的气味与兹兹的噪音，其他老师和我家长都对我付出了很多努力，但是我可能有些辜负了他们的期望。对于这次的事情，我需要去深思检讨一下，毕竟初三了，已经长大了，不能再像小学那么调皮，我们已经是初中生，初中生就应该有初中生的模范，特别现在是初三，是学习的紧张阶段，是人生的第一次冲刺点，如果就连现在的我都是那样经常进出办公室而不能给后辈留下好印象，那么作为前辈的我，自然是需要反省的，看着初一级那边朗朗的读书声，那么认真的学习态度，我，真的很羞愧。如果说，这次是初犯，那么还可以值得原谅，但是，有句话叫：“事不过三。”而明显，我却是一而再，再而三去触犯了，到了这次，已经是第三次了，自然需要去写篇长点的检讨文来检讨一下自己，反思一下自己错做的行为，错的就是错的，我不否认，所以，我以后，绝对不能犯这种低级错误了。我自以为老师会看不见，但是却忘了“若要人不知，除非己莫为。”我相信老师对我是曾经有过信心的，但这份信心在我的放纵之下却是毫无留情的熄灭了，就在这么一瞬间，我的未来，也是被毫无留情的熄灭了，但，我相信，路是人走出来的，如果以后，我能继续去努力，“未来”这条路，终究会被我走出来的。而就是今天，我在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。我怀着深切的愧疚与懊悔给你写下了这份检讨书，人总是会犯错的，当然，我也不能把这句话拿来当作借口，但是我还是希望老师能给我最后一次机会，让我重新去改正自己，我以后绝对会去避免这种错误的发生，希望老师能相信我的悔改之心，再次想起，我那和蔼可亲的父母，他们对我的期望，估计也会受到了很大的打击，我的父母们含辛茹苦的去赚钱糊口养家，为了，只不过是能让我的生活过得好一点，以后出来了，能让我去孝敬一下他们罢了，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这次的错误，简直就是对家长们辛苦做出的背叛，此时此刻，我的心情已无法用任何语言来表达，家长们的辛苦是我们所不知道的世界，他们所背负的压力，是我们无法预知的领域，以后，我不会再去犯这样的错误，我不想去伤害我的父母们，也不想荒废自己的未来，最后的最后，我还是希望，自己能努力奋斗，以及，老师能给我改正的机会。其次，我的思想觉悟还不够高，对于这次的错误认识还是远远不够，初三了，我应该想到未来的重要性，如果我能克制住自己的欲望，错误，就不可能再发生，所有的问题，都归咎于我身为新荻中学的一名初三学生却还是没有觉悟去认识这份重要性，对于老师的辛苦劳作我没有好好去尊重，至此，我越来越清晰的感受到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后这一年当中严格要求自己，认真去完成作业，努力的学习，全心全意听课，使自己成为一个优秀的中学生。其实检讨只是一个完美自身的一个循环过程，我想这次，我已经深刻的认识到自己所犯下的错误，对于以后老师的课，我一定会好好去珍惜，不作出对老师不敬的事情，例如这次，上课吃东西，是犯了《中小学生日常行为规范》的第二十三页里面的“课堂纪律”里的第一条：上课其间不得做与学习无关的事情，我非常感谢老师这次能指正我的缺点已及给予我即使的指正，从今天开始，我保证以后绝对不会再犯下类似的错误，并随时欢迎老师来指正我的错误，假设我有做得不对的，老师对我的指导我一定万分听从，我知道老师是一个外硬里软的人，虽然平时都是装作毫无在意的样子，但实际上却是为了我们同学在偷偷的努力下去，希望老师能在以后的工作当中，能多多帮助我改正，克服缺点，为了把我身错误的根源消灭，我在此也进行了十分深刻的反思与检讨。以上，是我对于此事的深心仟悔，我和老师教导的七班的甄俊雄和冯树洪同学是好朋友，也是小学同一个班的，但是跟他们的学习态度相比，我却是自愧不如，我的成绩虽然不是说是最差那个，但其实，也好不到哪里去，我知道，其实我不是苯，只不过是懒，没有用心去学罢了。我经常对自己犯下的错误被老师指出的时候说“不会有下次。”“老师我这次错了。”只类的一些好话，渐渐的，这些语言便成为了习惯性的口语，在答应过后，或许在一两天内还会记得，但是再过一段时间，心里就会有一个声音对自己说：“反正没有再被发现，不管算了。”就这样，一错再错，开始的时候还可以原谅，但直到后来却是越来越严重了，这简直就是无视老师在课堂上讲课，身为一个初中生，为着国家而效力，我却没有好好的去做好自己的本份，反而在这里悠然自得的吃零食，试想，山区千千万万的贫困留守儿童连饭都吃不饱，更不用说读书了，明明自己在这么优越的环境下，却是没有认真去学习，这真的很对不起家长老师，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，如果是山区的孩子们，我相信如果他们能够拥有一本书，那他们将是多么的幸福无比，当他们自己拥有一本书的时候，当他们阅览了无数遍的时候，试问自己，书，究竟有预习过么?自己，究竟有做到最好了么? 我常常哀怨老师布置的作业很多，但跟山区孩纸们相比，我却是身在福中不知福啊!我这次已经醒悟了，大概，这种侥幸的心理在这一次已经是被毫无留情的消灭了，这次，我真诚的去找出自己的错误根源，为了使自己能更好的面对自己我已经做出了反省，不再是原来那个我了，这次，我在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候吃东西，有可能影响班级纪律性，让其他同学也放下了警惕心，都有了侥幸的心理，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名初三学生还像小孩子一样在上课讲话，给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，相信老师可以在我这次的检讨当中看见了我深刻的悔改态度与真诚的悔改之心，我的行为不是向老师的纪律反抗，而只是我单单的肤浅，是自己的错误，希望老师可以原谅我最后一次，我保证，类似的事情绝对不会有下次，如果再有过下次，那么就请老师随便惩罚，毫无怨言，恳请老师能不计前嫌，能给我一次改过自新的机会，我在此已经强烈的把自己所有反思的结果想了出来了，实际上我并不是坏，我只不过是顽皮了一点，贪吃了一点，老师，这次我真的错了，我相信老师您是一名优秀的教师，会用一颗真诚的心包容我这最后一次的犯错，容忍我最后一次的罪过。

1、重庆市江津中学。重庆市江津中学创建于1906年（清光绪32年）1953年即为四川省重点中学，重庆直辖后首批确认的重点中学。2、重庆市江津第二中学校（江津二中）。江津二中是一所拥有八十多年历史的名校，重庆市重点中学。3、重庆市聚奎中学校。重庆市江津聚奎中学校创办于1870年，位于黑石山，学校现在是重庆市重点中学，国家级“绿色学校”，也是江津区基础教育的窗口学校。4、江津区中山镇初级中学。江津区中山镇初级中学校地处津南山区——中山古镇，学校占地面积近一万平方米，校园位于笋溪河畔，环境幽雅，绿树成荫，山清水秀，风景优美，是个读书的好地方。5、江津区先锋镇夹滩初级中学。江津区先锋镇夹滩初级中学校，创建于一九七九年，距江津区城区以南十七公里。6、重庆双福育才。学校位于江津双福新区枫林大道北侧。7、重庆市江津几江中学校。重庆市江津几江中学校是一所区属高完中，它矗立于长江之滨，毗邻东门文化广场，环境优美，校风淳正，师资力量雄厚。8、重庆市江津五中。于1942年兴办中学，至今已有六十余年历史。是一所具有浓郁办学特色的山水园林式现代化高完中学校。9、重庆市江津第四中学校。重庆市江津第四中学校是江津区教委直属高中。10、江津区李市镇龙吟初级中学。奋进中的龙吟中学——龙吟中学地处江津南部，交通便捷，是一所已具规模的农村初级中学。

初中，高中？

希望可以有长一些的

近年来，我市企业学校陆续分离交由政府管理，其名称也随之变更。近年来分离交由市教育局管理的企业学校有：原太铁一中，更名为太原市实验中学；原太铁二中，更名为太原五十二中；原太铁三中，更名为太原五十三中；原重机一中，更名为太原市第二实验中学；原太钢一中，更名为太原市第四实验中学；原太钢四中，更名为太原五十四中； 原太钢五中，更名为太原五十五中； 原大众中学，更名为太原五十六中； 原星火二中，更名为太原五十七中； 原十三冶一中，更名为太原五十八中； 原十三冶二中，更名为太原五十九中； 原机车中学，更名为太原六十中； 原晋机中学，更名为太原六十一中； 原化二建中学，更名为太原六十二中； 原太化高中和太化一中，合并更名为太原六十三中；原太化二中，更名为太原六十四中。

解答上述几个高中，都一般没有重点高中。对比起来，二十九中（原理工大附属中学）二十中，还算不错。十六中现在基本上重点在于职业教育，类似于职业高中了，不予考虑。十六中在崛围山，属于偏远郊区。不予考虑。四十九中，原来的山纺中学，太原市第十一中学校，简称“太原十一中”，位于山西省太原市尖草坪区迎新街11号，坐落在崛围山南，紧邻滨河东路，是一所市属全日制公立完全中学。太原十六中是一所始建于1958年的完全中学， 2004年经太原市人民政府批准增挂“太原市信息技术学校”校牌后，成为集普通教育和职业教育为一体的综合性学校。太原四十九中位于山西省太原市万柏林区和平南路山纺小学街10号，是一所具有四十年建校历史的市属完全中学。太原29中（太原理工大学实验中学），前身为太原工学院附中，成立于1958年。学校位于美丽的汾河西畔，毗邻太原理工大学、万柏林区人民政府、山西省科学技术馆、中国煤炭博物馆，人文环境优越，交通便利，全校39个教学班（初中20个，高中19个）六六轨制，是一所市属的公立全日制完全中学。太原二十中是一所太原市重点中学，成立于1963年。

尊敬的老师：　　今天，我因为忍不住食物的诱惑，所以偷偷在上课其间吃了零食，这次我错了，如果世上有后悔药可买，我一定会毫不犹豫的把世界上所有的后悔药全部买回来，过上一个无悔的人生，今天，就是今天，我就在教师这个神圣而不可侵犯的地方吃零食了，摸着塑料袋，发出的兹兹声响很大，老师也多次看过我，但我还是一错再错，以为老师没有发现我，直到现在，我才知道，原来我是那么的肤浅，那么的无药可救。　　我相信，老师已经给了我很多次机会我，但我却没有好好去珍惜，所以，这一次，我想认真去改，绝无再犯，对于数学，我荒废了很久，对老师的态度或许老师也不大满意，所以以后我上课绝对会认真听讲，不会再从我抽屉里散发出食物的气味与兹兹的噪音，其他老师和我家长都对我付出了很多努力，但是我可能有些辜负了他们的期望。　　对于这次的事情，我需要去深思检讨一下，毕竟初三了，已经长大了，不能再像小学那么调皮，我们已经是初中生，初中生就应该有初中生的模范，特别现在是初三，是学习的紧张阶段，是人生的第一次冲刺点，如果就连现在的我都是那样经常进出办公室而不能给后辈留下好印象，那么作为前辈的我，自然是需要反省的，看着初一级那边朗朗的读书声，那么认真的学习态度，我，真的很羞愧。如果说，这次是初犯，那么还可以值得原谅，但是，有句话叫：“事不过三。”而明显，我却是一而再，再而三去触犯了，到了这次，已经是第三次了，自然需要去写篇长点的检讨文来检讨一下自己，反思一下自己错做的行为，错的就是错的，我不否认，所以，我以后，绝对不能犯这种低级错误了。　　我自以为老师会看不见，但是却忘了“若要人不知，除非己莫为。”我相信老师对我是曾经有过信心的，但这份信心在我的放纵之下却是毫无留情的熄灭了，就在这么一瞬间，我的未来，也是被毫无留情的熄灭了，但，我相信，路是人走出来的，如果以后，我能继续去努力，“未来”这条路，终究会被我走出来的。　　而就是今天，我在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。我怀着深切的愧疚与懊悔给你写下了这份检讨书，人总是会犯错的，当然，我也不能把这句话拿来当作借口，但是我还是希望老师能给我最后一次机会，让我重新去改正自己，我以后绝对会去避免这种错误的发生，希望老师能相信我的悔改之心，再次想起，我那和蔼可亲的父母，他们对我的期望，估计也会受到了很大的打击，我的父母们含辛茹苦的去赚钱糊口养家，为了，只不过是能让我的生活过得好一点，以后出来了，能让我去孝敬一下他们罢了，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这次的错误，简直就是对家长们辛苦做出的背叛，此时此刻，我的心情已无法用任何语言来表达，家长们的辛苦是我们所不知道的世界，他们所背负的压力，是我们无法预知的领域，以后，我不会再去犯这样的错误，我不想去伤害我的父母们，也不想荒废自己的未来，最后的最后，我还是希望，自己能努力奋斗，以及，老师能给我改正的机会。　　其次，我的思想觉悟还不够高，对于这次的错误认识还是远远不够，初三了，我应该想到未来的重要性，如果我能克制住自己的欲望，错误，就不可能再发生，所有的问题，都归咎于我身为新荻中学的一名初三学生却还是没有觉悟去认识这份重要性，对于老师的辛苦劳作我没有好好去尊重，至此，我越来越清晰的感受到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后这一年当中严格要求自己，认真去完成作业，努力的学习，全心全意听课，使自己成为一个优秀的中学生。　　其实检讨只是一个完美自身的一个循环过程，我想这次，我已经深刻的认识到自己所犯下的错误，对于以后老师的课，我一定会好好去珍惜，不作出对老师不敬的事情，例如这次，上课吃东西，是犯了《中小学生日常行为规范》的第二十三页里面的“课堂纪律”里的第一条：上课其间不得做与学习无关的事情，我非常感谢老师这次能指正我的缺点已及给予我即使的指正，从今天开始，我保证以后绝对不会再犯下类似的错误，并随时欢迎老师来指正我的错误，假设我有做得不对的，老师对我的指导我一定万分听从，我知道老师是一个外硬里软的人，虽然平时都是装作毫无在意的样子，但实际上却是为了我们同学在偷偷的努力下去，希望老师能在以后的工作当中，能多多帮助我改正，克服缺点，为了把我身错误的根源消灭，我在此也进行了十分深刻的反思与检讨。　　以上，是我对于此事的深心仟悔，我和老师教导的七班的甄俊雄和冯树洪同学是好朋友，也是小学同一个班的，但是跟他们的学习态度相比，我却是自愧不如，我的成绩虽然不是说是最差那个，但其实，也好不到哪里去，我知道，其实我不是苯，只不过是懒，没有用心去学罢了。我经常对自己犯下的错误被老师指出的时候说“不会有下次。”“老师我这次错了。”只类的一些好话，渐渐的，这些语言便成为了习惯性的口语，在答应过后，或许在一两天内还会记得，但是再过一段时间，心里就会有一个声音对自己说：“反正没有再被发现，不管算了。”就这样，一错再错，开始的时候还可以原谅，但直到后来却是越来越严重了，这简直就是无视老师在课堂上讲课，身为一个初中生，为着国家而效力，我却没有好好的去做好自己的本份，反而在这里悠然自得的吃零食，试想，山区千千万万的贫困留守儿童连饭都吃不饱，更不用说读书了，明明自己在这么优越的环境下，却是没有认真去学习，这真的很对不起家长老师，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，如果是山区的孩子们，我相信如果他们能够拥有一本书，那他们将是多么的幸福无比，当他们自己拥有一本书的时候，当他们阅览了无数遍的时候，试问自己，书，究竟有预习过么?自己，究竟有做到最好了么? 我常常哀怨老师布置的作业很多，但跟山区孩纸们相比，我却是身在福中不知福啊!　　我这次已经醒悟了，大概，这种侥幸的心理在这一次已经是被毫无留情的消灭了，这次，我真诚的去找出自己的错误根源，为了使自己能更好的面对自己我已经做出了反省，不再是原来那个我了，这次，我在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候吃东西，有可能影响班级纪律性，让其他同学也放下了警惕心，都有了侥幸的心理，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名初三学生还像小孩子一样在上课讲话，给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。　　这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，相信老师可以在我这次的检讨当中看见了我深刻的悔改态度与真诚的悔改之心，我的行为不是向老师的纪律反抗，而只是我单单的肤浅，是自己的错误，希望老师可以原谅我最后一次，我保证，类似的事情绝对不会有下次，如果再有过下次，那么就请老师随便惩罚，毫无怨言，恳请老师能不计前嫌，能给我一次改过自新的机会，我在此已经强烈的把自己所有反思的结果想了出来了，实际上我并不是坏，我只不过是顽皮了一点，贪吃了一点，老师，这次我真的错了，我相信老师您是一名优秀的教师，会用一颗真诚的心包容我这最后一次的犯错，容忍我最后一次的罪过。　　XXX　　XXXX年XX月XX日