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洛阳辛店镇一中路口监控通过抓拍车尾，来监测车辆闯红灯、不按导向行驶、违法变道、压线、逆行、机动车占用非机动车道等违章行为。洛阳辛店镇一中是一所公办全日制农村初级中学，坐落在新郑市西12公里的"中州名镇"辛店镇工业区内，交通便利，环境优美。学校前身为辛店镇中心中学。十字路口黑色监控是统计车流量，给信号控制提供数据支持，给信号灯下命令亮绿灯。这个流量相机不会抓拍任何违法行为，只用作车流量统计。

　　一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：　　一、强化学校常规管理1、注重养成教育，狠抓基础礼貌注重养成教育，学生礼貌习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持透过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮忙学生构成礼貌习惯，提升综合素质。本学期政教处继续从学生礼貌礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养礼貌习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促礼貌，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《礼貌礼仪常规要求》，让学生通晓礼貌言行的资料，将其熟记在心。利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传礼貌习惯养成的要求，构成了讲礼貌的良好氛围。2、认真抓好班级月常规考核工作本学期我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方应对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“礼貌班”。在月考核中表现突出的班级有，九（1）班获得四次、九（2）获得四次，八（1）班两次，九（4）班三次。其他获得过礼貌班的班级有，八（2）班、八（4）班、七（3）班。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园礼貌祥和，班级、学校呈现良好发展态势。　　二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、理解潜力快等的优点，帮忙他们选取了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，透过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的职责意识，并透过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，用心落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有资料。此外，我校班主任继续落实家访电访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。本学期，学校政教处透过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，评出不同奖项。　　三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。以各类主题活动为载体，深化德育教育。育教育牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，用心营造全员、全方位、全过程的德育氛围，透过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校园节日，透过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有必须演讲技能的同学演讲。活动成功举行，感染力强，评选出优秀个人和优秀群众。2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。我校家远的同学个性多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，经常在学校学习生活。每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教育，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教育；为这些学生将安全的重要性，唤起他们对生命的珍爱。　　3、各年级各班开展不同主题的班会，对学生进行不同层面的思想教育。如冬季来临，召开“取暖、煤气中毒”的主题班会；夏季来临，召开“洪水无情”的主题班会，让学生认识到生命的脆弱，安全的重要；召开“理想、精神、奋斗”为主题的班会，让学生树立远大的理想。弘扬正气，学会奉献。4、学校邀请刑事庭在我校审理一齐吸毒盗窃案，全校师生现场倾听、观看、理解一次洗礼，让学生知识、守法、不犯法。5、在祖国母亲61岁华诞之际，全校师生同台歌唱爱国主义歌曲，共祝祖国母亲的61岁生日，师生的爱国主义情感得到了升华。6、七八年级举行广播体操比赛，不仅仅锻炼了学生身体，而且增强了学生群众主义观念，还有利于促进校容校貌。7、开展募捐活动。同学们踊跃奉献爱心，给玉树灾区送去温暖，培养了学生的爱心和社会职责感。8、学期末对学生进行综合素质评价，透过自评、互评、师评，最终评出学生的综合等级，有利于学生思想教育。9、学期末评选出德育先进个人，“三爱”表现突出者，针对不同的学生，不同特长给予奖励，如有诚信奖、有孝敬父母奖、有拾金不昧奖、有关心群众、关心他人等奖的面广、项目多，为的就是从多个层应对学生进行思想品德教育。10、继续出好每月一期的《辛店中学校报》，刊登先进事　　迹，刊登优秀作文、对学生进行思想教育。　　四、存在不足1、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。2、班主任在工作方面还缺乏必须的主动性及实效性。3、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。一学期来我们做了不少工作，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起辛店中学的德育特色，我们还任重而道远。期望下学期继续在全体教职员工的共同关心下，既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。让我们携手共同迎接辛店中学更加灿烂的明天！

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公立的襄汾高中 汾城中学 南辛店中学 赵曲中学 其中后三个是农村的！还有两个个职业高中。襄汾职高，邓庄职高。

城市：东营楼盘名称：东营益城·胜景花苑 公交线路：31路、117路、9路公交经过 其他交通方式：西四路252号（胜采办公楼斜对面）规划信息：其占地面积为8547平方米，容积率，绿化率39%，共0栋楼，停车位大型地下停车场，配有230个地下停车位 周边配套：济南路商业街10分钟车程，5分钟车程内菜场、超市、银行、医院等等生活配套一应俱全。周边的学校有胜利二中、胜利三十四中、辛店中学、1+1幼儿园、胜采幼儿园、胜采小学、东营区辛店街道中学、文汇街道办东营小学。两部电梯，超大精装入户大堂，大型地下停车场，部分储藏室特色：小户型、低总价、刚需产品、学区房。（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更全面，更及时，更准确的新房信息

辛店初级中学

高。临淄八中环境优美，硬件设施齐全，临淄八中升学率高，师资力量雄厚，拥有一支高素质的教师团队，教学水平高，校风优良，学习氛围浓厚。临淄八中前身为辛店公社中学，创建于1964年，1964年3月孙娄农中迁到辛店公社原驻地，其命名为辛店公社农业中学，共设有四个级部，每个级部以总人数决定班级数量，以级部名次分层。

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为加快中心城区各组团之间的交通发展，完善公交线网布局，进一步提升我市公交整体服务能力，结合现有公交线网布局，自12月31日起开通东营长途总站至民丰佳苑小区的197路公交线路。具体情况如下：一、线路走向下行自汽车六队始发，经蒙山路、黄河路、西二路、济南路、西四路、垦利区黄河路、利河路、振兴路、育才路、中兴路、胜利路到达终点站民丰佳苑北门站，上行沿新兴路、民丰大道、中兴路原线路返回。二、途经主要站点及区域长途总站南、海信盈城、东营商贸园、鸿港医院、万康花园、黄河路西二路口、蜜蜂研究所、五一大厦、新世纪人才市场、中心医院、西城移动公司、油田一中、商业大厦、供销商场、少年宫、东营长途西站、西四路北二路口、东营村、辛店中学、油建一公司、红卫村、采油、西四路六干桥站、钻井、新兴市场、井下、特车大队、高盖镇、胜北花苑、老试采、西四路利河路口、区石化总厂、垦利消防、西双河利河路站、天源水业、环卫处区广播电视台、明珠怡馨园、区法院、区农业局、区城管局、中兴小区、康力花园、军苑小区南门、新东方东门、民丰佳苑北门、新东方冠军城等站点及区域。三、线路里程及票价线路单程28公里，票价2元/人次。执行年满60周岁以上老年人免费乘车等政策。本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

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80年代的临淄区有第一中学和第二中学。根据临淄区教育网查询得知：临淄区第一中学创建于1953年，是山东省示范性普通高中、山东省首批双语教育试点学校。学校的前身是临淄区立中学，位于临淄区西南部。第一中学办学历史悠久，师资雄厚，设备先进，教育教学质量高，被誉为“世界杯工程师的摇篮”。临淄区第二中学创建于1978年，位于临淄区东南部，是一所以培养高素质人才为目标的完全中学。学校拥有一支优秀的教师队伍和一流的教学设施，强化学科建设和课程改革，注重素质教育，不断提高教学质量。

不行，必须学籍得在东营才可以。学籍如果在市一中招生范围内的学校，可以直接报考，不受户口限制(地方、油田、外地等的户口都可以)。这些学校是：东营市实验中学、东营市育才学校、东营市晨阳学校、东营市东凯实验学校、东营市东凯中学、济军生产基地中学、东营市英华园学校、东营区第一中学、东营区第二中学、东营区第三中学、东营区实验学校、东营区辛店街道办中学、东营区黄河中学、东营区二中胜园分校、东营区六户镇初级中学、东营区一中史口分校、东营区龙居镇初级中学。如果学生的学籍不在招生范围内的学校，户籍在东营区也可以报考，但是义务教育阶段未以油田职工子女的身份取得入学资格，且学生的监护人不能有任何一方是油田职工（根据监护人户口本的“服务场所”栏认定）。

不必须。根据查询临淄区教育和体育局官网显示，淄博市临淄区正阳清北实验学校办学地点位于临淄区第三中学南院齐都路2号，临淄区教育和体育局主管区属民办学校，学校寄宿走读一体制，所以临淄区清阳正北学校不必须住校，临淄区正阳清北实验学校，是临淄区教体局汇聚了清北铭师堂等多方优质资源和优秀师资力量，共同打造的优质非营利性民办学校。

山东省淄博第十一中学。临淄位于山东省淄博市，而临淄十一中的全称是山东省淄博第十一中学，该中学是一所创办于1986年的公办学校，该学校的师资力量雄厚，深受群众喜爱。

临淄英才中学好。1、师资力量：临淄英才中学的教师队伍中高级职称教师占比达到百分之流失，特级教师占比达到百分之十。而临淄十一中的教师队伍中高级职称教师占比达到百分之五十，特级教师占比达到百分之八。临淄英才中学师资力量比11中更加雄厚。2、升学率：临淄英才中学的升学率一直保持在百分之98以上，其中本科率超过百分之95，重点本科率超过百分之75。而临淄十一中的升学率也一直保持在百分之95以上，其中本科率超过百分之90，重点本科率超过百分之70。临淄英才中学的升学率比11中更高。

公交公司的电话是8222201，我一般问车次时间都打这个电话，记在手机上，什么时候需要什么时候打就行，上网当然没有打电话方便了，随时随地都可以打电话问。

西四路，过去辛店中学南，西营村北，路西

去年是2022年。去年临淄大高中录取到全区4400名。临淄大高中是临淄高中的别称，查询临淄高中官网可知，淄博中学2022年录取分数线是380分，名次为4400名，比2021年高了49分。

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临淄英才中学高中很好。临淄英才中学高中拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍，他们注重培养学生的综合素质和创新能力。该校提供全面而多样化的课程设置，包括文科、理科以及艺术类等不同方向，满足了不同学生的需求。

临淄英才中学升学率在2021年高考升学率是百分之四十五。

雷锋叔叔为人民做一辈子好事的精神，永远留在我们心中，激励着我们，在别人需要帮助的时候，献上一份爱心。贵州省安顺市第七小学 三（1）班 孙文顺孙文顺

如下：1、河南省新郑市第三中学，学校地址：新郑市郑新路西侧。2、新郑市第二中学，学校地址：新郑市城东路379号。3、新郑市第一中学，学校地址：新郑市人民路108号。4、新郑市郭店镇第二中学，学校地址：河南省郑州市新郑市区新郑郭店二中。5、北大附中河南分校，学校地址：河南省新郑市八千乡君赵村。6、新郑市外国语高级中学，学校地址：新郑市辛店镇工业区。7、新郑市第二中学分校，学校地址：新郑市中华北路。8、新郑市第一中学分校，学校地址：新郑市裴李岗路。9、新郑市第三中学，学校地址：河南省郑州市新郑市区。10、新郑市城关镇中学，学校地址：河南省郑州市新郑市区城关中学。以上内容参考：百度百科-新郑

没有。临淄英才中学是一所普通高中，主要开设高中课程，没有影视表演专业。临淄英才中学是山东省淄博市临淄区的一所公立高级中学。学校始建于1958年，位于临淄区城西，占地面积200余亩，建筑面积10万平方米。学校现有800余名学生，教职工100余人。

临淄区十一中3加4有的专业：1、国际商务。2、国际金融。3、国际经济与贸易。4、国际商务英语。5、国际金融英语。临淄区十一中是山东省淄博市临淄区的一所完全中学，该校的3+4专业是指学生在高中阶段可以选择三年普通高中教育+四年大学预科教育的学制，主要面向有志于出国留学或者进入国内重点大学的学生。

老师负责、教学配套设施齐全。临淄英才中学高中老师负责，每当学生需要答疑解惑时，老师都会去很有耐心的帮助学生，在上课时总能带动起学生对学习的积极性，而且教学配套设施齐全，其中包括多媒体教室、微机室、实验室、篮球场等。

临淄区天齐路以东。在临淄区天齐路以东，学府路以南规划了一处城北中学。具体建设根据区政府统一安排由教育部门具体实施，据了解暂时还没有建设计划。

淄博市临淄区孙娄镇中心学校，于1993年08月10日在淄博挂牌成立，我学校迄今已经成立29年，培养了大量优秀人才，我学校主要经营教育教学，我学校本着制度与人文相结合的管理思想，凭借美丽的校园环境，舒适的住宿条件和优秀的师资力量已成为每年淄博评价好的学校之一。

临淄英才中学创建于1999年6月， 是经市、区同意，教育局批准建立的一所全日制完全民办中学。 学校租用原二处技校校舍，位于管仲路27号，占地2万平方米， 建筑面积1万平方米。学校的创始由企业投资，实行董事会领导下的校长负责管理体制。

学校地处故都临淄，文化氛围浓厚，环境优雅，交通便利。校园占地面积100余亩，总建筑面积20000多平方米。校园布局合理美观，绿树成荫，亭廊交错，自然景观和人文景观相映成趣，是现代化气息、文化气息浓郁的区级“花园式”学校。学校现有46个教学班，在校全日制学生2000余名。学校教学设施先进，在全市率先实现多媒体进教室并建立局域网，拥有3个大型计算机室，建有语言实验室、理化生实验室、美术创作室、形体训练室、图书阅览室等，同时建有高标准塑胶运动场、现代化体育馆、游泳池。 金山中学具备实施素质教育的良好硬件设施。学校师资力量雄厚，在170名专任教师中，国家级课题组成员3人，中学高级教师48人，省、市、区学科带头人和教学能手39人，校长张有蔚是山东省中小学骨干校长、全国群众体育先进个人,另有12人获得国家、省部级“劳动模范”“青年岗位能手”等荣誉称号。学校坚持“全面加特色、合格加特长”的办学宗旨，秉承“以人为本，以生为本，教书第一，学生第一”的理念，始终“坚持学生发展主体地位，坚持课堂教学中心地位”，在“以素质教育为主体，以艺术体育特长培养为两翼”办学思路的指导下，深化课堂教学改革，创新教育教学方式方法，不断取得跨越式进步。先后承担国家级课题三项，多人获省级、市级教学成果奖，语文、英语教学教科研走在全市前列，近五年，省市区优质课获奖者 80多人，有400余篇教学教研论文在省级以上刊物发表，有8人成为山东省“省级骨干教师”、淄博市“中小学骨干教师”。自1991年以来，学校一直是“淄博市教学先进（优胜）单位”，多次获淄博市、临淄区“学校管理先进单位”“教育教学质量先进学校”“德育工作先进单位”以及“师资队伍建设先进单位”等荣誉称号，获得“山东省体育传统项目先进学校”“全国群众体育先进单位”称号。学校正朝着质量优、效益高，家长信赖、学生向往的素质教育区域名校迈进。

不讲课。根据查询朱台中学官网显示，临淄区朱台中学实行准点上下学制，不实行晚自习教学制度，临淄区朱台镇中学位于淄博市临淄区朱台镇齐峰路39号。

办公室电话 5642828

驾车路线：全程约4.6公里起点：淄博市临淄区第八中...1.从起点向东南方向出发，行驶50米，左转进入雪宫路2.沿雪宫路行驶1.2公里，朝桓公路方向，左转进入桓公路3.沿桓公路行驶1.3公里，右转进入杨坡路4.沿杨坡路行驶680米，左转进入晏婴路5.沿晏婴路行驶560米，左转进入桑坡路6.沿桑坡路行驶440米，到达终点(在道路右侧)终点：临淄实验中学

没有。临淄区峰山中学是经过教育局批准的正规学校，是不会被收购的。蜂山中学是省级规范化学校、省素质教育实验学校、省体育传统项目学校、省电教教育示范学校、淄博市学洋思课堂教学改革实验学校。现有13个班，学生400余人，教职工108人，办学楼7栋，总建筑面积15422m2。其中东西教学楼可容纳47个教学班。学生食堂面积574m2，宿舍楼面积2042m2。学校建有较为先进的校园计算机网络系统，任课教师人手一机。现有计算机室1个，理、化、生实验室5个，音、美专业教室2个，图书室、阅览室2个，多媒体教室1个，图书3.7万册，实验设备、音体美器材配备达到了国家Ⅰ类标准。学校有大型标准田径体育场和各种球类场地。

没有专业。临淄十一中是普通中学，中学不分专业，学习科目是统一的，为高考做准备，学校按照国家级示范性高中标准规划建设，教学区、办公区、生活区、运动区、生态区五区分明，教学楼、实验楼、科技图书楼、学生公寓、师生餐厅功能齐全。该校创建于1956年，省级规范化学校，现有教职工332名，教学班81个，学生4036名，校园占地面积206点6亩，建筑面积8点2平方米，运动场地3点4万平方米。

驾车路线：全程约83.4公里起点：洪山经济开发区1.从起点向正北方向出发，沿长海路行驶290米，直行进入南湖路2.沿南湖路行驶380米，过左侧的红旗村约120米后，左转进入建安街3.沿建安街行驶180米，右转进入南湖路4.沿南湖路行驶1.9公里，右转进入白沙洲大道5.沿白沙洲大道行驶140米，过右侧的新国恒电器城约300米后，调头进入白沙洲大道6.沿白沙洲大道行驶530米，稍向右转进入巡司河街7.沿巡司河街行驶1000米，稍向左转上匝道8.沿匝道行驶350米，直行进入二环线9.沿二环线行驶6.2公里，稍向右转上匝道10.沿匝道行驶760米，直行进入江城大道11.沿江城大道行驶410米，左转进入琴台大道12.沿琴台大道行驶3.0公里，直行进入琴台大道高架13.沿琴台大道高架行驶770米，直行进入琴台大道14.沿琴台大道行驶3.9公里，直行进入汉蔡高速公路15.沿汉蔡高速公路行驶30米，直行进入汉蔡高速公路16.沿汉蔡高速公路行驶11.4公里，朝蔡甸/孝感/郑州/G4(北)方向，稍向右转上匝道17.沿匝道行驶1.4公里，右前方转弯进入武汉绕城高速公路18.沿武汉绕城高速公路行驶12.1公里，过走马岭大桥，朝荆门/成都/G42方向，稍向左转上匝道19.沿匝道行驶290米，过九支沟中桥约1.7公里后，直行进入沪蓉高速公路20.沿沪蓉高速公路行驶6.0公里，在东西湖/孝感/G107出口，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶1.5公里，过新沟高架桥，右前方转弯进入东西湖大道22.沿东西湖大道行驶7.7公里，稍向右转进入G10723.沿G107行驶1.7公里，过沦河桥，右前方转弯上匝道24.沿匝道行驶190米，右前方转弯进入东沦线25.沿东沦线行驶160米，左前方转弯进入汉宜线26.沿汉宜线行驶6.8公里，进入S10727.沿S107行驶10.6公里，直行进入汉宜路28.沿汉宜路行驶490米，左转进入辛台线29.沿辛台线行驶820米，左转30.行驶380米，到达终点(在道路左侧)终点：下辛店镇

学校以学生发展为本，以“对学生进行科学精神的培养和人文素养的开发，把学生培养成适应未来社会发展的全面人才”为教育目标。确立了“科研先导，教学创新，管理民主，文化立身，后勤助动，开放办学”的办学方针，以“科学、民主、个性、创新”为校风，以“博学多识，言传身教”为教风，以“勤学好问，求易多思”为学风，着力创建“学习型学校，信息化校园”，学校的校训是“倡导全面发展，鼓励单项冒尖”，并寄语师生“学会选择和创造未来”。

公交线路：快速直达专线116路 → 地铁14号线 → 地铁1号线 → 961路，全程约38.3公里1、从东辛店乘坐快速直达专线116路,经过1站, 到达西八间房站2、步行约180米,到达望京南站3、乘坐地铁14号线,经过6站, 到达大望路站4、步行约280米,换乘地铁1号线5、乘坐地铁1号线,经过17站, 到达八宝山站6、步行约280米,到达地铁八宝山站7、乘坐961路,经过4站, 到达晋元桥南站8、步行约290米,到达北京市海淀区五一小...

笏石毓英中学。1、笏石毓英中学设施齐全，功能完备。笏石毓英中学有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、笏石毓英中学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

很好。1、景县黎阳中学宿舍采取的是八人间的住宿风格，宿舍是较为简约的，并且环境很宽敞，十分不错。2、景县黎阳中学宿舍配备有独立卫生间和洗漱台，能更好的方便学生学习，相对环境设备是很好的，口碑也不错。

1、在晋江区有合法居住证明(如租赁合同、房产证等);2、具有符合毓英中学入学条件的学习能力和身体素质，如通过入学考试或专业测试3、根据毓英中学招生政策，有空余的招生名额。如果满足以上条件，可以前往毓英中学进行咨询和报名。根据金井毓英中学招生简章查询得知。

莆田东沙中学好。1、教学质量：东沙中学师资力量雄厚，拥有经验丰富的教师团队，教学质量高，毓英中学师资力量不够雄厚，有经验丰富的教师团队，但教学质量不高。2、学校排行：东沙中学在莆田市中学排行于第二十五名，属于市普通中学，毓英中学在莆田市中学排行于第三十名，属于市普通中学，东沙中学比毓英中学排名高五名，因此东沙中学更好。

260。1、黎阳中学坐落于子贡故里，大_山麓，国家历史文化名城浚县，背靠国家4A级风景区大_山，办学历史悠久，文化底蕴深厚。2、黎阳中学小升初的录取分取分数线为260分，相对来说分数是较高的。

金井片区。毓英中学创办于1891年，已有124年历史，位于福建晋江美丽的围头半岛金井镇区，晋江金井片区读的是毓英中学，毓英中学是一所海内外特别是在东南亚颇具影响的福建省一级达标高中，学校在管理上实行科学化、制度化、规范化，学校的良好发展激发广大校友的爱校热情，华侨、校友又捐资1000万元，进一步改善办学条件。

景县黎阳中学有高中部。景县黎阳中学利用多年办学的夯实经验在能力可行的条件下创办高中，是想将黎阳中学的学子送入名校之门。

211亩。通过查询鹤壁黎阳中学学校官网得知，鹤壁黎阳中学坯山校区占地211亩。鹤壁黎阳中学位于浚县县城东环城路中段(原浚县一中),是一所寄宿制、封闭式学校。学校师资力量雄厚,教育目标明确,育人理念超前,环境优美、条件优越、管理规范、设施完备。

一、教材解读1.课文简说。这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。全文共10个自然段，第1至4自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第5至7自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；第8至10自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。如，将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”，将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”，将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场山雨的余韵”，恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点，突出了山雨所特有音韵美，寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。本文是略读课文，选编意图一是感受有声有色的山雨的韵味，激发对大自然的热爱之情；二是感受文章语言文字的魅力，丰富积累；三是继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美是本课教学的重点。2.词句解析。（1）对句子的理解。①像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。②雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。这部分描述作者又一次采用比喻的手法来表达自己的独特感受，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。“音符”是指手指触摸琴键时发出的不同声音，在这里可理解为是雨丝飘洒在不同的地方所发出的不同声音，有落在岩石上的“丁冬”声，有飘洒在绿草丛的“沙沙”声……，而“带着幻想的色彩”，突出了雨至山林时声音的丰富多变，扩大了读者的想象空间。③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“ 绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。（2）对词语的理解。轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。二、教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。三、教学建议1.课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件的还可以剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片或简单的动画片段。2.这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上，教师无须做过多的分析和讲解。重点是引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。可以按以下思路展开教学：（1）初读课文，梳理内容。通过初读，使学生明确课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的，在梳理内容的同时，引导学生把课文读正确、读通顺。（2）再读课文，品味赏析。可以带着“作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”这一问题，要求学生再读课文，画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。然后组织交流，重点引导学生体会描写山雨的音韵美和色彩美的句子，通过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想象，并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情的语言背后所表现的是作者对山雨的喜爱之情。这部分教学，教师无须进行过多的分析和讲解，重点要保证学生朗读的时间，朗读的形式要多样化，赏析语言、体味情感都要通过学生的读来落实。（3）背诵积累，拓展延伸。引导学生选择自己喜欢的部分，熟读成诵，甚至可以摘录优美的句段。鼓励学生在平时的习作中学习作者细致观察、用心倾听，并通过联想和想象表达独特感受的方法，也可向学生推荐相关的其他美文，丰富积累。3.本课教学应鼓励学生带着个人的感受、体验，从不同角度进行自读交流。如，描写雨中山林的部分(第5~7自然段)，从理解内容的角度看，可体会山雨连续不断地洒向山林的岩石、树叶、绿草，声音如“优雅的小曲”般动听，使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中；从体会表达的角度看，作者是通过细致观察、用心倾听，引发了独特的联想，采用比喻等手法写出了雨声的音韵美和山林的色彩美，把山雨写活了；从领悟情感的角度看，可以悟出因为作者爱山雨，所以普普通通的雨声在他听来才会像“优雅的小曲”“每一个音符都带着幻想的色彩”，所以那绿色才能“流进眼睛”“流进心胸 ”。此外，要让学生运用不同方法交流，可以用自己的话谈阅读感受，也可以用声情并茂的朗读展示自己的阅读体验。4.有的学生囿于生活体验和生活环境的限制，对山雨、雨中山林的描写可能会有陌生之感。对此，教学中可引导他们一边读一边联系自己的生活经历大胆想象，还可利用插图或影视资料为他们提供帮助。四、教学案例《山雨》这篇课文，我以指导朗读贯穿全文的教学，先由孩子们选择自己喜欢的部分读，然后问：“谁能把优美动听的雨声变成朗读声来告诉大家？”孩子们在同学们的配乐朗读声中，闭上眼睛想象。当孩子们睁开眼时，纷纷描述着自己的想象：“我幻想自己是一滴一滴的雨，在树叶上丁当丁当地敲着，实在太好听了。”“我幻想着山雨把每一块岩石，每一片树叶都淋湿了。”“我幻想着当山雨落在每一片树叶、每一棵绿草的时候，它一定非常开心！”一个又一个学生富有韵味的朗读声，让大家描绘出了一幅幅令人向往的山林雨景图。 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。[编辑本段]【整体感知】 《山雨》作者：赵丽宏 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。[编辑本段]【作者简介】 赵丽宏，出生年月： 1951， 汉族 青年散文家，民进成员。上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。 著有散文集《生命草》、《维纳斯在海边》、《学步》,《爱在人间》、《诗魂》、《赵丽宏散文选》、《岛人笔记》、《人生韵味》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》，报告文学集《心画》、《鸟痴》，散文《望月》等。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。八十年代初，已成为中国作家协会会员的赵丽宏以《诗魂》为题写了一篇散文，讲述他和《普希金抒情诗选集》的故事，表达他对诗人的怀念和对那个灰暗时代的复杂感情。前苏联的汉学家、莫斯科出版社总编辑别仁将这篇散文翻译成俄文介绍给俄罗斯的读者。他的散文集《诗魂》出版后，荣获中国新时期优秀散文集奖。组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程奖。 赵丽宏：书是永远的朋友 按常理说，专业作家是以写作为生的。然而，先后著有散文、诗歌、报告文学等各种文学专著四十余部，作品曾数十次在国内外获各种文学大奖的第七届全国政协委员、上海市作家协会副主席、当代著名散文家赵丽宏，却一直觉得对自己而言，“写作还是业余的”。他说：“要说我有什么专业，只有读书”。在新近出版的《赵丽宏读书随笔》一书的自序中，赵丽宏又一次表白“最大的实惠和快乐就是读书。” 出生于上海的赵丽宏，从小就是个“书虫”，读书从来不管时间场合，“只要拿起一本有意思的书，就能沉醉其中，忘了一切。”赵丽宏往往是走路读，吃饭读，睡觉读，上厕所也读。从连环画、童话、神话，到《西游记》、《封神榜》、《水浒传》、《三国演义》、《东周列国志》，再到《唐诗三百首》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》和《红楼梦》，赵丽宏总觉得“这些书要比课本上学的历史有趣得多”，常常读得入迷了，大人的一声叫喊才把他从痴梦中惊醒。 从小学高年级到中学，赵丽宏开始接触中国现代文学和外国文学。无论什么书，他拿到就读，平时除了读鲁迅，读茅盾，读巴金，读冰心，他还把上高中的姐姐从图书馆里借回家的一些外国文学名著，都读了一遍，如《安娜·卡列尼娜》、《唐·吉诃德》和《复活》、《战争与和平》、《悲惨世界》以及《基督山恩仇记》、《约翰·克利斯朵夫》等。特别是赵丽宏在上海旧书店里淘得的一套平明出版社出版的新诗丛，更令他兴奋不已。这一套新诗丛都是普希金的诗歌，译者是查良铮，出版于一九五五年。它们成了赵丽宏中学时代最喜爱的书。可以说，赵丽宏后来写诗，和当初读这几本诗集有很大的关系。这几本书，赵丽宏很珍惜，为减少磨损，他就用透明的纸很仔细地将封面包起来，但它们还是被赵丽宏翻得很旧。赵丽宏后来回忆说，当时的“我读得多而杂，读得囫囵吞枣，读得没有章法，然而就是靠着这样的阅读，使我开阔了眼界，增长了知识，使我深深地爱上了文学。” 中学毕业后，赵丽宏离开上海市区去崇明岛“插队落户”，简单的行囊里寥寥几本印刷品中，有一本《野草》。现实中，很多小说往往读第一遍时觉得新鲜，看第二遍便觉无味。《野草》这样的书却可以让赵丽宏“一遍一遍地读下去”，因为读这样的书“可以让你反复回味，时时能品出新的韵味来。”当时，赵丽宏就想，“倘若鲁迅先生没有那厚厚的十几本著作，只有一本薄薄的《野草》，他同样是一个了不起的作家。” 在农村“插队落户”的漫长岁月中，赵丽宏“曾感到过孤苦无援，前途渺茫。”可就是那些和赵丽宏朝夕相处的书，使他改变了对生活的看法。在一盏飘忽不定的油灯下，是书伴他“度过了许多温馨而愉快的时光”，使他“逐渐充实起来、丰富起来”，也是书“帮助他选定了人生目标”。 一九七七年恢复高考，赵丽宏以优异的成绩考入华东师范大学中文系。在大学的图书馆里，可供赵丽宏选择的好书就像‘春天的花草一样，多得叫人眼花缭乱”。一九八一年赵丽宏毕业后到《萌芽》工作。那时，赵丽宏住在浦东，每天坐公共汽车经过黄浦江隧道，要花很长的时间到市区上班。由于“在车上的时间是特别难熬”，赵丽宏每天手握一本好书，便把难熬的时光化为愉快的瞬间。在公共汽车上，赵丽宏总能聚精会神地读书，任何噪声都不能干扰他的情绪，即使有人挤他，有人推他，他都木然无知，因为他正“躲进书里作一次愉快的旅行”。 著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《赵丽宏散文选》、《艺品》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》、《死之余响》、《在岁月的荒滩上》、《读书是永远的》、《唯美之舞》、《日晷之影》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》、《沧桑之城》，报告文学集《心画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡和加拿大的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。其中，《山雨》等文就被选入小学语文课本。[编辑本段]【山雨 何绍基】 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 雨，作为一种自然现象，有春雨、夏雨、秋雨、冬雨之分，有细雨、暴雨、雷雨、骤雨等之别，又有落在平原的雨、山区的雨与江河湖海的雨等之异。雨景，既是自然的，又往往是奇异的。因而，自古以来，诗人们大都喜欢以雨入诗，吟就了不少传世之作。如：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”（唐代诗人杜甫《春夜喜雨》），“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”（宋代诗人苏轼《有美堂暴雨》）等等，都是脍炙人口的咏雨名句。 《山雨》结构上通篇紧扣诗题《山雨》，按雨前之景、雨中之景、雨后之景顺序写来，令人一目了然。开篇两句，写雨前之景，着重写诗人头戴以竹篾编织而成的圆形雨帽在秋天初凉时节漫行于山野林间，不时地闪避着树枝，字里行间透露出如此信息：秋高气爽，行者也心旷神怡。中间四句转入写雨中之景。“溪云到处自相聚”一句承上启下，由上文写未雨转入下文写遇雨。“山雨”句开始写山雨，“忽来”二字明言山雨骤来之特点，继之以“人不知”三字，则进一步凸现此特点。“马上”两句续写雨中之景，也完全切合秋日山雨之特征。最后两句写雨后之景，突出雨过天晴，山峰重现青翠，山野间万瀑齐飞。其景物描写，场面转换自然，与翁诗各具特色。 《山雨》写山雨，正面描写与侧面描写相结合。“溪云”两句，写溪上云雾，写山雨，用的是正面描写之法。“马上”两句，写雨水打湿了诗人的衣巾，淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披，似亦可理解为以正面描写为主。而“新晴”两句，则主要是侧面描写。“新晴尽放峰峦出”与“万瀑齐飞”，这些都是山雨所赐。山雨的洗礼，使得山峰在雨过天晴时更为青翠，而山雨的注入，又使得山野间万瀑齐飞。可见，写雨过天晴，山峰青翠重现，山野间万瀑齐飞，正是从侧面写山雨。诗中“放”、“飞”等字下得精妙，使画面动了，活了，尤其是结句“万瀑齐飞又一奇”，语奇景妙，从侧面写活写足了山雨， 《山雨》感情更为丰富，诗人是以一个山行者、山雨的亲身体验者的身份写的。其感情也随着雨前、雨中、雨后景物描写的变化而变化。雨前，诗人野行，心旷神怡，这从“宜”字等可感受到。雨中，他“马上衣巾任沾湿”，委婉地表达了遇雨而喜雨之情。雨后，目睹山峰青翠重现、万瀑齐飞的奇景，诗人直抒胸臆，以一“奇”字，既明言雨后山景之奇妙，又直抒诗人的惊奇之情。全诗直抒胸臆与借景抒情相结合，将诗人的感情抒写得淋漓尽致。 《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《赵丽宏散文选》、《艺品》、《人生韵味》、《喧嚣与宁静》、《死之余响》、《在岁月的荒滩上》、《读书是永远的》、《唯美之舞》、《日晷之影》，诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》、《沧桑之城》 山雨 作者：翁卷 年代：宋 体裁：七绝 一夜满林星月白，且无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 前两句描写雨前之景:整整一夜，星月交辉，青光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者的惊异之情作铺垫。描写手法上采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点。抒情手法上寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情。[编辑本段]【山雨抒情】 陈建宽 到乡下度假，正逢高温时期，但乡下的气候却温暖如春，仿佛昨日的春天还停留在人间，来不及赶回家。 每年暑假来临后，我对乡下温和的气候都会感到恋恋不舍，隔三差五地，总会到乡下与那青山绿水见面。 我喜欢穿过白桦林，在山顶的古厝看午后的乡村：轻轻的薄云迤逦前来，为跟前的山头披上薄纱；涧底清越的鸟音，响彻空山；山脚下水田边大小不一的房舍，在阳光的照耀下拉长了身影，与水田相辉映着，闪烁着迷人的光。此情此景，使人觉得似乎不在人间…… 正当我看得出神，顷刻间，远处的山骤然变暗，云也暗了，雾也暗了，鸟音也隐没了。渐渐地，整个山村被一围灰色的布包裹。 不知不觉地，空中有翅膀闪动，数不清的蜻蜓，突然占据了整个山头；几百只蜻蜓，或许是几千只蜻蜓，在空中飞舞旋转，穿梭在昏黄的阳光中，它们好似在上演着一场盛大华美的舞会，一片璀璨、壮丽！ 这是山雨来临前的预兆！ 须臾，远处的山色转成了墨黑。脚下的枯枝败叶开始翻飞，五颜六色的落叶，弥漫着整个天空，乡村顿时变成了一个色彩斑斓的世界。紧接着，雷鸣电闪，犹如古战场上的呐喊声，惊天动地。我只好躲在屋里，望着窗外的景象，静默地等待着这狂大的山雨到来。 远处黑色的山头渐渐化成白茫茫的一片，那就是山雨！由远及近地来了。 山雨夹杂着低沉的脚步声，从西边遥远的山头，穿过树林，越过山涧，踩过水田，一步步地向我伫立的古厝踏来。 那庞大的雨，犹如万千的银柱，密密麻麻，由空而降，笔直地落在草地上、田野里、山林中……大颗的雨滴砸在坚硬的谷坪上，开了花的雨点如珍珠般地滚动着，闪烁着亮光，耀眼夺目。雨滴随着风扑进窗棂打在脸上，冰凉的雨珠让人浑身直起疙瘩…… 看到这么大的场面，我默默无声，等待心情平静，我感觉：这是乡村夏季以来最壮观的山雨，可惜只有我一个人看见！ 山雨的滂沱、巨大，来势之猛，速度之快，是我所生活的平板的城市中所不能见到的。在乡村的山雨面前，我们竟显得如此渺小、卑微，只能凭窗叹息、惊呼、动容！ 突如其来的山雨，让我领悟到了大自然的原汁原味。 仅仅一个小时的山雨停歇了。这是一场充满乡村自然之美的山雨，美得淳朴、美得简单、美得真实。 带着一身的清凉，带着雨后山路上散发的泥土的气息，我轻轻走下山，山风吹拂着脸颊，山风温柔无语，带着一股凉凉的芬芳穿过来、穿过去，木槿花的红，玉兰花的白，白桦林的绿，也随山风迎面飘来。 微微清风中，感觉身心进入了一个澄明之境…… 这醍醐般的山雨呵，让人心清，让人神怡！[编辑本段]【课外链接】 雨声 赵丽宏 雨声，彻夜在我的耳边响着…… 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在淅淅沥沥、唧唧喳喳的声响中，我默默地倾听它们和大地的接触。 它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶，这声音是轻柔的：茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只在夜色中留下细微的咝咝声，犹如低声的叹息…… 它们落在窗外的树叶上，发出噼噼啪啪的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵。这不是热情的掌声，而是温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。在这寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢？ 它们落在河里，发出清脆的沙沙声。这是水和水的接吻，晶莹而清澈，天和地的激情在这千丝万缕的交接中弥漫扩散…… 它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶下干什么？到雨里来吧，我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧。 突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上，“嘀嗒”一声，又“嘀嗒”一声，像交响乐中的小号。是我屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“嘀嗒”声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”声……接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。 我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界……

鹤壁黎阳中学是公立的。根据查询相关公开信息显示：鹤壁黎阳中学位于浚县县城东环城路中段(原浚县一中)，是一所寄宿制、封闭式学校，属于县教育局直接管辖，是公立学校。