从天津做城际列车到北京市门头沟区育园中学怎么走

沈阳市育源中学。1、升学率中考成绩偏低，2、是师资水平一般，3、是学校环境普通，硬件设施不好，校风校纪不好，教学设施和资源较差。

名校，是教育界的璀璨明星。无论是大学、中学、小学还是幼儿园，它们都拥有独特的魅力。在这里，孩子们能够接受到最前沿的教育，开启智慧的大门。本文将带你走进名校，感受那份独特的气质，探索未知的精彩。U0001f469u200dU0001f3eb强大的师资力量名校的师资力量强大，吸引了一批又一批优秀的教师。他们不仅有着丰富的教学经验，更有着开阔的思维和创新的教学方法。在这里，孩子们能够接受到最前沿的教育，开启智慧的大门。U0001f46bu200dU0001f46b高素质的家长群体名校的孩子们来自不同的家庭背景，他们的家长综合素质高，对孩子的教育投入更多。在这里，孩子们可以结交到志同道合的朋友，共同成长，共同进步。U0001f389丰富多彩的活动名校的活动丰富多彩，既有传统的文化体验，又有前沿的科技探索。这些活动旨在培养孩子们的综合能力，开阔他们的视野，让他们在未来的道路上更加从容自信。U0001f4da高水平的教学名校的教学水平无疑是更高的。这里有着完善的教研体系，教师们不断钻研教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效率。U0001f3e0不是唯一的选择当然，名校的学区房价格不菲，让很多家长望而却步。但请记住，名校并不是唯一的选择。只要我们用心去寻找，总能找到适合孩子的教育之路。

教师资格证是对你能力、水平、条件的全方位认可，只要满足条件，你可以考取多个教师资格证！但是要注意，一年内不能同时申请两个哦。本文将为你介绍教师资格证考试的相关信息，帮助你更好地了解这个领域。U0001f3eb考试地点无论是户籍还是人事关系所在地，或者是就读学校，你都可以选择报名参加教师资格考试。U0001f4c5考试时间笔试通常在每年的3月和11月举行，而面试则在5月和12月。U0001f4da笔试科目从幼儿园到中学，每个阶段都有不同的笔试科目。例如，幼儿园有《综合素质》和《保教知识与能力》，而中学则有《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。U0001f3a4面试科目小学面试涵盖语文、英语、社会等多个科目，而中学面试科目则与科目三一致。U0001f517了解更多中国教育考试网和中国教师资格网是了解教师资格证考试的好去处，它们提供了丰富的信息和资源，帮助你更好地了解这个领域。

孩子智力发育迟缓，意味着他们的智力水平未能跟上同龄人，表现为语言、认知、学习等方面的不足。如果不及时干预，可能会对孩子未来的发展造成不小的阻碍。那么，如何帮助孩子重回正常智力发育的轨道呢？U0001f468u200du2695ufe0f早发现，早治疗一旦发现孩子有智力发育迟缓的迹象，家长应尽快寻求专业医生的帮助。医生会通过全面的评估，为孩子制定个性化的治疗方案，包括必要的药物治疗和康复训练。U0001f3eb提供丰富的教育资源为孩子选择适合其年龄和发展水平的学校和教育机构，如幼儿园、小学、中学等。同时，家长与老师密切合作，共同制定合适的学习计划和方法，帮助孩子克服学习难题。U0001f3a8培养多元化的兴趣鼓励孩子参与各类有益的活动，如音乐、绘画、体育等，这不仅可以培养他们的兴趣爱好，还能增强自信心和自尊心。U0001f3e1营造和谐的家庭环境一个温馨、无争吵的家庭环境对孩子的智力发育至关重要。家长应努力营造一个稳定的生活环境和情感支持系统。

私立幼川园之所以多上一年，是为了给孩子更充裕的时间去适应教育环境，增强孩子的学习能力和社交能力。U0001f476适应教育环境在幼儿园多上一年可以让孩子更充分地适应学校的教育环境，为孩子的学习和成长打下更加坚实的基础。U0001f465增强社交能力在这里，孩子可以认识更多的小伙伴，和老师、家长更好地交流，从而增加了孩子的交往能力。U0001f4da提升学习能力多上一年还可以让孩子更加深入地了解生活和人际关系，提升孩子的认知水平。U0001f3eb多上一年的意义除了幼儿园，小学、中学、大学等各个阶段的学习时间也会根据学生的需要和学校的实际情况而有所不同。U0001f4dd制定适合的学习计划针对私立幼川园多上一年的问题，需要了解幼川园的教育理念和教育方式，考虑自己的孩子是否需要多上一年幼儿园，以及是否适合多上一年的学习，制定适合自己孩子的学习计划。U0001f466小明的案例小明在幼川园多上一年后，学习成绩和社交能力都有了一定的提升。在这一年的时间里，小明在老师和家长的帮助下，逐渐变得更加自信和独立，对学习和生活也有了更深刻的认识。

自闭症的治疗和教育是一个长期的过程，旨在帮助孩子逐步融入社会。本文将介绍2／4岁自闭症儿童的治疗和教育，以及家长应如何设定切合实际的目标和期望。U0001f476尽早接触群体对于2-4岁的自闭症儿童，当他们经过治疗和训练，具备正常语言能力并产生沟通意图后，应尽快让他们与群体接触，如进入幼儿园。这有助于他们逐步融入社会。U0001f3eb逐步升学当自闭症儿童达到入学年龄时，如果符合条件，他们可以正常入学。对于情况较好的康复者，他们可以从普通小学逐步升入中学和大学。U0001f3af设定切合实际的目标对于不同程度的自闭症孩子，家长需要设定切合实际的目标和期望。保持实事求是和积极的态度，避免失望或过于期待。U0001f466U0001f467实现生活自理和行为规范对于程度较差的孩子，主要目标应是实现生活自理和培养良好的行为规范。这有助于他们更好地适应社会。U0001f4da跟上学业并融入社会对于程度较好的孩子，目标是跟上学业并融入社会。这需要家长和老师的共同努力，以帮助孩子更好地适应社会。

沈阳市和平区高中排名如下：1、东北育才学校；2、辽宁省实验中学；3、沈阳市第二中学；4、沈阳市第二十中学；5、东北育才双语学校；6、沈阳市第一二O中学；7、沈阳市第四中学；8、沈阳市第一中学；9、沈阳市第二十七中学；10、沈阳市第三十一中学。沈阳市第八十三中学简介：学校占地面积12万平方米，以人文和自然相结合的花园式校园布局充满了书香氛围。学校现有占地1.45万平方米的综合教学楼、1万平方米的现代化图书信息中心、5400平方米的多功能艺体馆各一栋，以及食堂楼和两栋宿舍楼等。东北育才双语学校简介：东北育才双语学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。中高考成绩连年名列省市榜首，2002年，共计126人进入清华、北大，还有50余名学生考入剑桥大学、耶鲁大学、东京大学等国际名牌大学。

沈阳市和平区高中排名如下：1、东北育才学校；2、辽宁省实验中学；3、沈阳市第二中学；4、沈阳市第二十中学；5、东北育才双语学校；6、沈阳市第一二O中学；7、沈阳市第四中学；8、沈阳市第一中学；9、沈阳市第二十七中学；10、沈阳市第三十一中学。沈阳市第八十三中学简介：学校占地面积12万平方米，以人文和自然相结合的花园式校园布局充满了书香氛围。学校现有占地1.45万平方米的综合教学楼、1万平方米的现代化图书信息中心、5400平方米的多功能艺体馆各一栋，以及食堂楼和两栋宿舍楼等。东北育才双语学校简介：东北育才双语学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。中高考成绩连年名列省市榜首，2002年，共计126人进入清华、北大，还有50余名学生考入剑桥大学、耶鲁大学、东京大学等国际名牌大学。

门头沟育新中学合并到了育园中学了。原来的育新中学校园改成了育园小学附属幼儿园了。

从苹果园地铁坐车、977快、959、931支一都是可以做的、不过建议977快、因为它快嘛= = 、然后到新桥南路下车、有一个小插口、你直走、就看到了、、

大峪中学、京师实验中学等。北京幼升小入学网信息显示：门城地区的育园小学、黑山小学、京师实验小学、大峪二小共同对应大峪中学、京师实验中学、八中永定实验学校、门头沟外国语学校、新桥路中学。

划片分的话，你户口在月季园，肯定是育新中学啊，小学是峪园小学。一小跟二小恐怕是够呛，户口在新桥那边能去一小或二小。相对来说一小，二小要比峪园小学好一些。但是一般小学的水平都差不多，尤其是沟里这几个，谁能比谁强多少，要说跟中关村二小什么的比肯定是差一大块。

海教园是津南区教育发展的核心区域，虽然在区位上属于津南，但实际上直属天津市教育局。根据目前市内六区高中的报考政策，海河教育园区户口平行于市内六区，可以平考市内六区优质高中。位于海河教育园区内的业主既可以享受南开九年一贯制中小学的优质教育资源，也可以报考市内高中，这点是海河教育园区的独有优势，是所有环城区域都不具备的。

都是为了让学生在活动中学习到一些知识，从而得到更深刻的体会。

驾车路线：全程约77.4公里起点：海河教育园1.从起点向西南方向出发，沿雅深路行驶190米，右转进入同砚路2.沿同砚路行驶950米，左转进入白万路3.沿白万路行驶140米，右转上匝道4.沿匝道行驶560米，直行进入津港高速5.沿津港高速行驶8.3公里，直行进入津港高速6.沿津港高速行驶10米，直行进入洞庭路7.沿洞庭路行驶3.6公里，直行进入洞庭路8.沿洞庭路行驶320米，在第2个出口，左前方转弯进入洞庭路9.沿洞庭路行驶510米，右转进入昆仑路辅路10.沿昆仑路辅路行驶40米，朝微山路方向，稍向左转上匝道11.沿匝道行驶400米，直行进入昆仑路12.沿昆仑路行驶11.0公里，直行进入昆仑路13.沿昆仑路行驶100米，左转进入外环东路14.沿外环东路行驶1.2公里，朝津蓟高速/京津高速方向，稍向右转进入金钟立交桥15.沿金钟立交桥行驶480米，右前方转弯进入津蓟高速联络线16.沿津蓟高速联络线行驶1.6公里，朝宝坻/蓟县方向，稍向右转进入津蓟高速17.沿津蓟高速行驶30米，直行进入津蓟高速18.沿津蓟高速行驶15.1公里，过跨津蓟高速立交，朝北京/滨海新区/S30方向，稍向右转上匝道19.沿匝道行驶1.8公里，直行进入京津高速20.沿京津高速行驶11.6公里，过津围公路桥，在梅厂/宝坻/蓟县/津围线出口，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶900米，左转进入津围线22.沿津围线行驶16.0公里，左转进入S30623.沿S306行驶1.6公里，右转24.行驶460米，到达终点(在道路左侧)终点：崔黄口初级中学

青义镇

重庆江津区有以下中学：1. 江津区第一中学2. 江津区第二中学3. 江津区第三中学4. 江津区第四中学5. 江津区第五中学6. 江津区第六中学7. 江津区第七中学8. 江津区第八中学9. 江津区第九中学10. 江津区第十中学11. 江津区实验中学12. 江津区华龙中学13. 江津区职业中学14. 江津区农村中学（包括多所农村初级中学）以上是江津区较为主要的中学，还有一些乡镇中学和民办中学未列入。具体情况建议咨询江津区教育局或当地教育机构。

宣城市第十三中学是一所2001年经安徽省教育厅批准的全封闭、寄宿制管理的民办完全中学。学校占地近230亩，已建校舍90000多平米，教学、活动、生活设施一应俱全。学校地处宣城市大学城教育园区，毗邻宛陵湖畔，与合肥工业大学(宣城校区)、宣城职业技术学院和宣城市奥体中心坐落在一起，环境优美，文化氛围浓郁。学校目前拥有80个教学班，在校学生4500余人，教职工380多人，教师队伍强大，教育教学水平一流，并拥有一支结构合理、责任心强、工作务实的行政管理团队。学校先后获得“安徽省优秀民办学校”、“宣城市文明校园”、“高中教学质量进步奖”、“宣城市体育人才输出优秀学校”等荣誉称号，学校目前已成为宣城地区乃至全省具有一定影响力的优秀民办学校。近些年来，学校高考成绩取得了长足的进步。2018年我校高考参考人数为731人，本科达线为605人，本科达线率82.7％，其中一本达线219人。2019年我校高考参考人数为869人，本科达线为727人，本科达线率83.6％，其中一本达线223人，继续保持了学校高考本科达线率连续上升的态势。

一元（火车站搭85路）

好。1、环境好。苏州学府中学坐落于苏州国际教育园北区，是苏州科技学院的附中，由高新区管委会与苏州科技学院共建，高新区投资1.5亿元，科技学院出地约50亩。学校自然、人文环境得天独厚。地理位置绝佳，与石湖山水相伴，四周环绕六所高等学府。学府中学堪称“学府里的学府”。2、师资力量好。苏州学府中学学府老师的实力在全市属于一流，都是从全国各地招聘而来的，研究生比例超过了20%；具有区级以上荣誉称号的骨干教师占80%。

廉子清。根据查询百度地图显示，鄂尔多斯市第三中学位于内蒙古鄂尔多斯市东胜区兴盛街道乔家祛东康西线东侧教育园区，东胜区没有第三中学，截止到2023年，鄂尔多斯市第三中学的现任校长是廉子清。校长，指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。

两个。兰州校区位于兰州市东岗立交桥向东三公里马家梁教育园区，新校区位于兰州新区职教园南侧，共有两个校区。兰州衡文中学是与河北衡水第一中学联合创办的全封闭寄宿制民办高级中学，学校由衡水第一中学直接参与师资培训和教育教学管理，共享教育资源，是一所规模较大，条件优越，师资力量雄厚的民办学校。

是。根据查询承德本地宝得知，华臻中学是私立学校，承德华臻学校是一所正规私立学校，地处河北丰宁福环教育园区，由北京福环集团2020年投资创办 集小学、初中、高中为一体的精品寄宿制学校。

为中华而崛起

自己想作文要靠自己的 亲

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

沈阳38中学为啥是20中分校吗介绍如下：6月2日，和平区召开深化高中教育集团发展推进会，并在会上宣布沈阳市第二十中学（以下简称“二十中学”）全面托管沈阳市第三十八中学（以下简称“三十八中学”）。二十中学是沈阳市普通高中区域内首屈一指的名校、强校，三十八中学是沈阳市第一所雷锋学校。今年3月，三十八中学以总分第一的成绩跃升辽宁省示范高中行列。此次，二十中学对三十八中学的全面托管，是和平区推进高中集团化办学向深水区挺进，打造幸福教育的有力举措；也是和平教育在丰富的集团化管理经验基础上，对全市适龄学生家长进行的优质教育红利释放；更是在全市教育改革赛道上，和平区再一次以全新突破的姿态勇当先锋。共享和平区内优质教育资源“办，必办，必办好！”“二十中学全面托管三十八中学，目的就是要进一步共享和平区内优质教育资源，进一步将集团化办学推深推实。”和平区教育局局长胡继军说。在普通高中推进集团化改革，是一项有挑战性的工作。在中高考前夕、招生的关键节点，和平区教育局为什么进行如此大动作的改革？胡继军介绍，主要有以下原因：和平区委、区政府强有力地支持。区委、区政府主要领导听取教育专项汇报后表示，此举措不仅让和平区的学生受益，也会让沈阳市的适龄学生家长享受和平优质教育的红利，是打造幸福教育的有力举措，“办，必办，必办好！”和平教育积累了丰富的集团管理经验。2004年和平区第一个教育集团——南宁幼教集团成立，到现在已经有12所分园，他们探索了“四共”管理策略，不断构建公平且有质量的学前教育，是省市的一面旗帜。2016年，和平区成立高中教育集团；2017年义务教育阶段成立8个集团；2020年南昌中学与108中学融合，2021年134中学与19中学融合等等，多年来各教育集团积极探索，形成了符合学校实际具有和平特色的可复制的管理经验，这些是进一步推进高中集团发展的锦囊。和平教育储备了足够的师资力量。2019年到2021年，和平区高中教育面向教育部直属6所高校储备了150名优秀师范专业毕业生，今年又引进了108位高水平教师，持续为高中发展提供人才保障。今年9月，二十中学将组建新的管理团队、教师团队，这些优秀的青年教师是集团教育发展突破的引擎。

北京一共有4家。地 址： 中国北京市祟文区祟文门外大街3号地 址： 中国北京市祟文区祟文门外大街5号地 址： 中国北京市朝阳区建国路93号院万达广场A座地 址： 中国北京市朝阳区望京广顺南大街16号

职称评定，滋生了腐败，让很多教师不满。

春节的习俗 春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。 压岁钱 春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，也可在除夕夜孩子睡着时，家长愉偷地放在孩子的枕头底下。 民间认为分压岁钱给孩子，当“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱让它化凶为吉。压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。 现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。贴春联 春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上。贴窗花和倒贴“福”字 在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。年画春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。 随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等经典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。 我国出现了年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊；形成了中国年画的三大流派，各具特色。我国现今我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的是一幅《老鼠娶亲》的年画。描绘了老鼠依照人间的风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，上海郑曼陀将月历和年画二者结合起来。这是年画的一种新形式。这种合二而一的年画，以后发展成挂历，至今风靡全国。守岁除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民写有“守岁”诗：“寒辞去冬雪，暖带入春风”。直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。自汉代以来，新旧年交替的时刻一般为夜半时分。爆竹中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名的花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高，不仅畅销全国，而且还远销世界。

郭明义行不？

我就是倪邱的 我们那本来就是古镇3月11日，太和县倪邱镇中心校综合楼建设工地，发现一处古墓。太和县文物管理所立即组织人员进行抢救性发掘。目前，现场的发掘工作已基本结束，共发现古墓3座，其中夫妻合葬墓2座、单棺墓1座。考古人员初步判断，这是一处家族性墓葬，时间大约在清代中晚期。其中1座古墓的主人应该是清朝的大内侍卫，五品顶戴。3月11日上午，伴随着隆隆的机器声，太和县倪邱镇中心校综合楼建设项目破土动工。时隔不久，挖掘机操作人员发现了异常，“好像挖到了古墓，里面有人骨和一些陪葬器物”。学校及现场的施工人员立即将这一情况，上报至倪邱镇政府和太和县文物管理部门。太和县文物管理所随即组织人员，赶赴现场进行抢救性挖掘。在现场，考古人员一共发现了3座古墓，其中2座是夫妻合葬墓，1座单棺墓。考古人员告诉颍州晚报记者，单棺墓是施工人员最早发现的古墓。由于墓室进水严重，棺木毁坏严重，已经很难看出墓葬的原样。与之相距10多米的两座夫妻墓保存相对完好。此次抢救性考古共发掘出顶戴、铜镜、铜板、银锭、玉带钩、扳指、指环、铜扣等器物200多件。经过3天的考古发掘，考古人员初步判断，这是一处家族性墓葬，时间大约在清代中晚期，三座古墓葬之间均有10多米的距离，且均为南北走向。在其中一座古墓中，考古人员发现了象征清代官员等级的顶戴，其官阶为五品，但是考古人员没有在墓葬中发现安插花翎的翎管。考古人员为此感到疑惑时，当地村民提供了一个传说，似乎印证了墓主的身份。据介绍，清代当地出了一位武举人，是皇宫中的侍卫，官居五品。考古人员眼前一亮。太和县文物管理所考古员鲍建鹏告诉颍州晚报记者，在清代，汉人要想成为宫廷侍卫必须通过武举选拔。其中，一等侍卫官居三品，二等侍卫官居四品，三等侍卫官居五品。更为重要的是，清朝的大内侍卫与文官不同。文官拥有顶戴花翎，表明自己的品阶，而大内侍卫只有顶戴，没有花翎。同时，考古人员还在这个墓葬中发现了扳指等其他陪葬器物，这也说明墓室主人是位武官，能弯弓射箭。“这位大内侍卫在倪邱镇仍有后裔。”目前，太和县文物管理所和倪邱镇政府，已向这位大内侍卫的后代们征集家谱，对上述推测进行印证。唐宋万间宫阙如今已化尘土除3座古墓外，此次考古还有一个重大发现——倪邱中学应该是唐宋时期的一处遗址。颍州晚报记者在现场看到，此次发现的3座古墓位于地面以下4米左右。在地面以下2米左右的位置，出现了许多青砖青瓦。考古员鲍建鹏说，他们在这里发现了一些汉代的瓦当，但更多的是唐宋时期的砖瓦、瓷片等，说明唐宋时期这里应该是一片居民聚居区。后来，由于战乱、朝代更迭、黄河大水等多种原因，原来的“万间宫阙”均已化作尘土，然后被泥沙掩埋，并形成了一个文化层。当地老人的记忆印证了考古人员的推测，据介绍，七八十年前倪邱中学所在的位置是一处古庙，名为“东大寺”。后来寺庙倒塌，建国后政府在此修建了学校。此次发掘的3座古墓似乎也在传递着一些信息。据介绍，按照清代墓葬习俗，现场的3座墓葬属于“携子抱孙墓”。初步判断，附近还有其他墓葬未被发现。目前，太和县文物管理所已组织专业人员驻守现场，密切关注施工情况，一旦再出现古墓葬将立即进行保护，不能保护的立即进行抢救性发掘。

中学生恋爱利大于弊 中学生早恋及其危害 一、何谓早恋？ 当今社会，早恋日益成风，随着社会的不断发展，并且呈上升趋势。早恋，是一个极为敏感的话题，那么，什么是早恋呢？要解决这个问题，我们要必须要先了解早熟这一概念，因为早恋其实是建立在早熟的基础之上的。何谓早熟？从生理学的角度而言，是指由于脑上体退化过早，引起性腺过早发育，从而使生长加速，长骨和骨骺提早融合的现象，这种早熟必然包含人的性机能的早熟。“早恋”是当代中国本土概念， 它是这样界定的：发生在生活、经济上尚未完全独立，同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。 有关专家认为，恋爱是不是太早，不应单从年龄上看，而要从心理发育成熟的程度来判断。青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理好爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱就不算早，反之则可称为“恋”何谓"早"？目前一般指中学时期，有时甚至包括大学，因为一般来讲，处于这些年龄阶段的学生都不易达到上述的要求，他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。具体分析，“早恋具有以下几个特征： （1）朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。(2)矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程是愉快和痛苦并存。 （3）变异性和差异性 早恋关系是一种充满变化，极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长久时间。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系；有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩子喜欢比自己年龄大的，比较成熟的男性； 在年龄相当时，多半是女孩子采取主动； 男孩子喜欢年龄比自己小的女孩，在交往中体现自己的阳刚之气。 由于性早熟而引发的早恋问题，是存在于社会的一个值得重视和思考的社会问题；更何况，它给青少年及其家庭带来了巨大的影响。因此，思索这一问题，显然有必要将它置于社会的大环境下来考虑。 二、恋之心理分析 青少年处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段，但他们所面临的压力却来自社会的方方面面，他们非常需要理解和关心。然而在许多家庭，由于各种各样的原因，使一些青少年过早地失去了他们本应得到的关爱，于是一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男（女）朋友”作为是否有“面子”的标准。于是就有青少年如是说：“玩玩罢了，又不缺斤少量！”多么“轻松”的言语呀！现代中学生早恋现象越来越普遍。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始！青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型： 第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。 第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现**的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。 第三种是盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”的咏叹。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。 三、恋的危害 早恋虽是当今社会的一道“风景”，是其青春期发展的产物，但其对青少年的危害却是相当严重的。 1、影响生理发育 青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。 2、影响心理发展 青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系， 可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。 这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。 3、影响学习生活 早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。 4、影响正常的恋爱生活 爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的"。在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，但随着时间的流逝，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。 六、教育策略 青少年是早上八九点钟的太阳，他们是世界的希望和未来，关于青少年早恋问题，不能仅仅是对他们的批评和否定，而应更多地疏导，给予他们帮助，引导他们领悟人生的真谛，让他们懂得什么是最美的情感，让他们生活在个充满爱的世界中，让他们在人生的漫长路上领略真正的快乐！找到孩子早恋的根源，掌握孩子的心理，加强与青少年的交流与沟通。 学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤。学校教育对孩子的影响是十分重要的，教师对每个学生所持的态度、所做的评价和所采取的教育手段和方法，都会直接影响学生对自己的评价和认识，最终影响学生正确自我认识的形成。学校对学生的心理健康产生深远影响的事实，再一次提醒我们，必须高度重视并加强学校的建设。教育理论本身在社会不断进步的新形势下也是在发展的，随着教育科学研究水平的不断提高，新的研究成果层出不穷，新的教育方针、政策时有出台，教师一旦忽略了理论学习，其思想和观念就会落伍，甚至和时代的发展背道而驰。关心并自觉维护学生的心理健康，做学生的心理保健医生，这是时代赋予教师的新的使命，也是社会发展对教师提出的更高的要求。只有教师思想上重视了，并掌握了心理卫生方面的知识初步知识，他们才能够不辱心理保健医的使命，自觉营造有利于学生心理健康发展的学校环境，及时发现、控制学生身上可能出现的心理方面的问题，并对个别学生已经出现的心理方面的问题给予必要的帮助。 家庭是社会的细胞，也是孩子们最早接触社会，接受教育的第一间学校。因此，孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何，能否像大部分家长所希望的那样成“才”，这跟家庭环境的好坏有着极其密切的关系。然而，家庭环境又是复杂的，多方面的，其中，家庭的心理氛围和教育对孩子心理素质的形成与发展，则往往起着长远而深刻的影响。身为父母就很有必要学习和掌握教育科学理论知识，结合教育子女的实践，巧妙运用，不断提高自身的教育能力，创建文明家庭，实施有效教育的科学方法，创设有利于孩子健康成长的心理氛围，实施有效的家庭教育，从而达到教育理想的目的。 早恋已经是一种不可忽视的社会普遍现象，并且这种不良现象正在以上升的趋势发展，危害着青少年的身心健康。面对这种情况，父母和老师应尽力帮助孩子，鼓励他们多参加集体活动，培养他们正确的人际交往能力，使孩子在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互保。这样才能避免孩子误入“早恋”的歧途，也更利于孩子身心的健康发展

不懂

全镇中学1所（倪邱中学）。在校学生1991人，完全小学12所，低年级教学点5所，小学生在校5045人，民办学校1所，在校生580人。幼儿园108人，全镇中小学在岗教师306人 。建有一级甲等中心卫生院1所，占地13500平方米，建筑面积5500平方米（其中业务用房3500平方米），职工80人（其中高级职称1人，中级职称11人，初级职称60人），拥有床位60张，200MAX光机2台，B超1台，心电图机1台，尿十项1台，半自动化1台，手术床2台，开刀治疗椅1台等医疗设施。

一、强化主旋律教育，传播雷锋精神 多年来，雷锋小学充分利用雷锋伟大人格的教育优势，开展丰富多彩的教育活动，使思想道德教育工作这个古老的话题不断赋予鲜活的生命力。学校常年开展“一二三四”学雷锋系列活动。“一”即每年设计一个富有时代气息特色鲜明的主题教育活动；“二”即“二件宝”，这是雷锋生前留给少先队员的储蓄盒和节约箱。这“两件宝”已成为学校弘扬雷锋精神，对学生进行艰苦朴素教育的传家宝。现在的储蓄盒已变为我校“学生道德银行”，记载着学生良好的行为习惯和道德品质；节约箱已变为我校绿色环保箱，结合每年的“以纸换树”活动回收废电池、废书刊、废报纸等，净化美化环境，绿化校园。“三”即“三个一”：新生入学的第一天由辅导员老师带领新生到雷锋塑像前，认识雷锋叔叔，听老师讲校名的来历；入学的第一周，组织新生参观学校“雷锋事迹展览室”，了解雷锋的生平事迹；入学的第一个月，教育学生像雷锋叔叔那样做一件好事。“四”即“四个纪念日”，3月5日是毛泽东等老一辈革命家题词纪念日；4月27日是雷锋入队纪念日；8月15日是雷锋因公殉职纪念日；12月18日雷锋出生纪念日，这四个纪念日已成为学校的传统活动。每逢纪念日，学校都开展特色主题教育活动，使学生在实践活动中体验雷锋精神，着力培养学生“做事之前想雷锋、做事之中学雷锋、做事之后比雷锋”的思想意识。 二、开展学英模活动，践行雷锋精神 自2003年3月5日安阳小学被命名“雷锋小学”以来，雷锋小学围绕乔安山老前辈“用雷锋精神建校育人”的亲笔题词，组织开展“学雷锋精神、树时代新风、做雷锋传人”主题系列教育活动。开展了“一三五”育人工程，即树立一个理想、进行“三苦”教育、开展“五爱”活动。具体说，“一个理想”就是号召学生做雷锋式传人；“三苦”是指学习要刻苦、生活要艰苦、心理要承受痛苦（挫折）；“五爱”就是爱学习、爱劳动、爱集体、爱生活、爱他人。通过开展“一三五”工程，学生们主动实践雷锋精神的意识明显增强，好人好事蔚然成风。在校园里，“我来帮助你”这句热情的话语时常响在耳边；教室里的坏桌椅不知不觉地添上了新外衣；一名同学摔倒了，几个人上前同时把他扶起……这样的场面随处可见。学雷锋小分队像雨后春笋般相继成立，目前该校以践行雷锋精神为主旨的雷锋小分队已发展到58个，他们的身影常年出现在孤寡老人身边，帮助老人买菜、清扫卫生；有的常年为皓月大路交通岗的交警叔叔送水、帮助执勤、维护交通秩序；有的常年出现在居民区里，给小树浇水、清扫垃圾；还有一批小雷锋志愿者常年出现在益民福利院，为福利院的爷爷、奶奶们送去欢乐和笑声……这一支支学雷锋小分队，坚持常年活跃在校园内外，用他们辛勤的劳动回报社会的关爱，展现出孩子们的精神风貌和崇高品质，他们用心谱写了一曲“爱的奉献”。学校先后涌现出学雷锋小标兵986人，优秀小分队37个，学雷锋标兵班21个。 　三、创办“红领巾道德银行”，争做雷锋传人 2004年6月，雷锋小学创办了吉林省首家“红领巾道德银行”。“红领巾道德银行”一切工作都由学生独立完成，行长、副行长以及道德银行所有职员都是通过层层选拔的方式，从学生中竞选上来，学校还成立了“学生道德银行办公室”，给予学生必要的指导和服务。“红领巾道德银行”以弘扬雷锋精神为宗旨，存的是爱心、储的是奉献，通过“储蓄”的形式，积累道德资产，弘扬社会公德，倡导文明新风。 “红领巾道德银行”在管理模式上完全效仿银行的操作程序，但存储的内容不是金钱，而是学生们在思想道德方面的点滴进步，“储户”在“红领巾道德银行”里储蓄的内容以《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》为基本标准，凡是有利他人、有利社会、体现诚信的行为，大到助人为乐、拾金不昧、孝敬父母、勤俭节约，小到在家中摘菜、洗碗、洗自己衣服、倒垃圾等等，都可作为“存款”存入“银行”。特别是2006年胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要讲话发表后，该校把热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等“八荣”内容纳入“红领巾道德银行”的储蓄范围，促进了社会主义荣辱观教育的开展，也丰富了“红领巾道德银行”的内涵。“红领巾道德银行”成立以来，一件件感人的事迹，在潜移默化地影响着全校师生；一个个先进典型，在激励着同学们奋发向上。目前，道德银行“储户”己达到800多人，存储好人好事2000多件。新华社、中央电视台、人民日报、中国教育报、中国教育电视台等五十多家新闻媒体对该校的“红领巾道德银行”给予了专题报道。

树德协进中学校长由树德中学特级教师、长期分管教学的校长、原党委书记牟佳与担任。学校现有成都市学科带头人2名，成都市优秀青年教师4名及各类名优教师40名。学校保持与树德中学 “四统一”，即办学思想、管理理念、教育教学活动、教改科研等方面的统一，确保树德协进中学办学的高水准、高质量。学校通过师生的努力，跻身于省重第五位，国家级示范性高中第六位，受到社会各界的好评。 树德协进中学依托树德中学的管理、师资、科研等优质资源，走名校办学、专家治校之路，追求教师教育教学高水平、学生素质高层次、学校管理高效益。 树德协进中学校长由树德中学特级教师、长期分管教学的校长、现任党委书记牟佳与兼任，学校的管理层由树德中学统一安排，教师招聘与树德中学统一对外公招。树德协进中学将依托树德品牌，秉承树德中学以“树德树人”的办学宗旨，以“树德广才”为办学指导思想，继承树德中学 “治学严谨，管理科学”的传统，“以师德建设为核心，以青年教师队伍建设为重点，以名师建设为龙头”加强师资队伍建设，形成独具特色的“以教育科研为先导，以课程改革为舞台，以校本培训为途径”的学校教育科研机制和教师职业自主发展模式，通过校本课列研究，促进教师在研究状态下工作；在“广才务实”的教学实践中陶冶学生；与树德名师牵手，打造一流的师资队伍，创建有特色的教师发展基地。

刘贞亮，因冒认了养他的宦官为父，所以后来改名俱文珍。《旧唐书》称其性情忠直坚强，也颇识义理。（此句可能有失公允，不合事实）安史之乱后，随之而来的是藩镇割据局而的形成。宣武军统治的汴州（今河南开封），位于汴河之上，控制着南北漕运，安史乱后，唐朝的财政来源主要依靠江南，因此汴河成了唐王朝一条重要生命线。由于汴州的特殊地理关系，唐王朝在汴州先后设置有河南节度使、汴州防御使、宣武军节度使，并驻有重兵。这样，既可以保护汴河漕运、又可以监视东方其他藩镇的动静。汴州自德宗建中三年（782年）淮西节度使李希烈反唐，攻陷汴州，刘玄佐率军收复汴州，并委任为汴宋节度使后，宣武军就不断发生兵变，不仅弄得汴州人心惶惶，使朝廷的财政来源也无法保障。德宗考虑到宣武军的重要性，便委派俱文珍出任宣武军监军。俱文珍出任宣武军监军后，为应付经常发生的兵变，就自置亲兵干余人。贞元十二年六月，当宣武军节度使刘元佐病重，以其子刘士宁为宣武军兵马使，刘士宁趁机召集诸将作乱．将其不信任的大将李湛、伊娄说、张伾等，以不忧军事的罪名，将他们逐出汴州，贬至外县，不久又将他们杀死。监军刘贞亮见此情形，与官武军都虞候邓惟恭共同策划，将刘士宁缚住，押送京师长安，不久刘士宁披贬为虔州司马。众推刘元佐乡人李万荣为节度使。万荣死，嘱邓惟恭执兵事，以子乃代节度。俱文珍与邓惟恭逐之。七月，德宗任命东都留守董晋兼宣武军节度使，宣武军方定。贞元十五年二月，董晋刚死，宣武军知留后陆长源想整顿将士散漫之风，因方法不当，轻慢军人，又激起兵变，兵士将陆长源等人杀死。监军俱文珍以宋州（治今河南商丘）刺史刘逸准久为宣武大将，甚得众心，就秘密给他写了封书信，派亲信送到宋州，召他率军进入汴州评判。刘逸准进入汴州后，很快将叛乱平定，刘逸准因平判有功，德宗下诏任命他为宣武军节度使，并赐名全谅。刘逸准上任数日而亡，九月，朝廷应俱文珍和宣武军将士的请求，又任命智勇兼备的将领韩弘为宣武军节度使，他上任不久，对宣武军进行一次大的整顿，杀掉一批乱军的凶卒，宣武军内部才没有发生大的乱子。 贞元末年，俱文珍的势力迅速膨胀起来，凡是握有兵权的宦官，大多依附于他，使他成为当时宦官的重要头目。德宗的长子顺宗李诵，在做太子时，就对德宗的许多措施不满，他讨厌宦官，憎恨宫市（宦官外出采购宫中用品），还劝德宗不要贬逐贤臣。德宗不听儿子的劝告，顺宗只能在东宫物色人物，淮备登基后再进行改革。当时庶族地主出身的知识分子王叔文为东宫侍读，经常和顺宗一起批评时政，作改革的准备，王伾当时也为东宫侍书，他们结纳了许多有政见的知识分子，其中韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌淮、程升、韦执谊等人。贞无二十一年（805年）元月，德宗逝世，太子李诵即位，是为顺宗，改元永贞。这位新君从上年秋天就得了中风病，半身不遂，走路很不方便，说话连言语也讲不清楚，只能靠牛昭容和宦官李忠言传达他的旨意。顺宗即位后，就任命王叔文为翰林学士，王伾为翰林待诏。改革派采取了许多于社会有利的措施，其中包括免除了部分民间欠税，禁止官吏在正税之外的额外进献，以减轻人民负担；宣布停止宫市，杜绝宦官借此掠夺人民财物，罢免五坊小儿，禁止宦官向人民敲榨勒索；等等。当改革派委任范希朝为左右神策军京西诸城镇行营兵马节度使，韩泰为副使，俱文珍才认清改革的目的，于是密令担任神策军将领的宦官，拒绝接受这一命令，以免宦官手中军权被剥夺。当王叔文被任命为户部侍即时，俱文珍又背着顺宗在“制书”上削去原来王叔文任翰林学士的头衔，剥夺了他参决政事的职务。王伾经过多方争取，才准许王叔文三五天到翰林学士院一次，但翰林学士的官衔却没有恢复，给改革造成了很大困难。永贞元年八月，俱文珍召集士族官僚卫次公、郑絪、李程、王涯等人至金銮殿，革定调书，让顺宗禅位于太子李纯。顺宗只好让位于李纯，李纯即位为皇帝，是为宪宗，称顺宗为太上皇。接着，在俱文珍和士族官僚包办下，将改革派的王叔文贬为渝州（治今重庆市）司户，第二年又将他杀死于任所；将王伾贬为开州（治今四川开县）司马，不久王伾也死于贬所；韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌准、程升、韦执谊等人，也被逐出京城，贬为边远偏僻地方的司马。 元和元年（806年）正月，高祟文讨伐刘辟，俱文珍再次担任监军。当初，东川节度使李康被刘辟打败，刘辟把他囚禁起来。高祟文来到，刘辟把李康放回去，李康提出要雪耻，俱文珍却指责他不能抗击敌人，把他杀了，因此被议为专制蛮横。讨伐凯旋后，俱文珍因功累迁有卫大将军，知内侍省事，总管宫廷内部事务。后与众宦官不和，离开宫廷。元和八年（813年），俱文珍因病死去，宪宗感念他的拥立之功，赠开府仪同三司。

二十中学三好分校咋样：二十中学三好分校在2022年省特色普通高中评估中,排名第一,被省教育厅认定为辽宁省特色普通高中。1、沈阳市第二十中学三好分校1955年建校，是沈阳市优质化高中，与省重点同批次录取。现有36个教学班，包括26个普通班，7个美术特长班，3个体育特长班。学校先后被评为全国百所德育科研名校、全国双合格优秀家长学校、辽宁省文明单位标兵、辽宁省雷锋号、辽宁省中小学德育工作先进集体、辽宁省青年志愿者行动先进集体、辽宁省和谐校园等。2、学校历史自建校以来，学校一直坚持以文化人。从1985年在抚顺雷锋生前所在班建立德育基地开始，三十四六来坚持学雷锋，用雷锋精神治校育人。2003年，学校被沈阳市文明办命名为“雷锋学校”。2017年,沈阳市教育系统“‘学习雷锋精神，做幸福沈阳小主人"教育在行动启动仪式”在学校召开。2018年，时任市委书记易炼红莅临学校参加市委宣传部组织的“弘扬雷锋精神助力沈阳振兴”座谈会。2019年，新时代改革先锋郭明义来到学校为，全体同学上了开学第一课，并接受邀请成为学校的校外辅导员。2020年沈阳市关心下一代工作委员会授予学校“学雷锋活动示范校”的荣誉称号。3、学校理念学校秉承“以人为本、以德治校、和谐发展”的办学理念，“追寻雷锋足迹、践行雷锋誓言、弘扬雷锋精神”的校训，从多个方面建设雷锋文化，弘扬雷锋精神，实践“与雷锋同行，为祖国当担”的初心和使命，形成特色鲜明的精神气度与文化秉性。“雷锋精神”不仅已经成为二十中学三好分校师生共同生活的精神纽带，更为学校奠定了坚实的精神支撑，成为学校发展的不竭动力。

首先我要说的，是一件已经过去但并不遥远的事。1979年12月，北京，冰晶雪莹的龙潭湖畔，溜冰的人群伴着欢笑声穿梭般地飞驰着。突然，一处冰层断裂，惊呼声中，一个身影消失在冰层下的湖水里。危急！万分危急！然而，人群中，有的散去，有的象冻结了一样，无人上前搭救，我站曹怀良等4名同志闻讯飞奔过来。此时，一些人竟然发出”大兵，快冲啊，立功的时候到了“的喊声。面对冷潮热讽，这4名同志没有退却，不顾一切地跳入冰冷刺骨的湖水，救出了一个中学生。9年后，1988年11月1日，在紧挨着龙潭湖的护城河，一名妇女落水，岸上也有众多的围观者，指手画脚，议论纷纷，仍无人上前搭救。这时候，我正好经过这里，见此情景，我毫不犹豫地跳入冰冷恶臭的河水中，将她救了上来。为此，我荣立了三等功。1989年3月，我被评为“首都见义勇为十青年”之一。 我觉得，我只是做了一点我应该做的事，处在那种情况下，我相信，有良知的人都是会这样做的。面对这些荣誉，我心中一直不平静，反复地思考着，想了许多许多……我想，以前，大家一定看到或听到过这样的报道：面对邪恶，有人挺身而出，但围观者却无人相助，看着他倒在血泊中；有人落水了，要下去救吗？那好，拿钱来，要现钱，先交钱……每当看到听到这些，热血就在我周身奔腾——难道人们就这样麻木吗？！我还想，如果那天我不路过河边，落水的妇女将会怎样，那些把立功机会让给我的围观者，是出于对解放军的信任和偏爱吗？我还想，人，是要有一点精神的，我们的国家，我们的民族是要有一点精神的。那么，这个精神在哪里，不仅是我，而是整个社会都在寻找，都在呼唤。这个精神，就是邓小平同志所倡导的“五种革命精神”，这个精神，就是雷锋精神！ 我生活在北空气象勤务站这个学习雷锋的先进集体当中。雷锋，这个伟大的共产主义战士的名字，对于现代青年人来说，已经很陌生了，在几度泛起的“人都是自私的”、“学雷锋是一个痛苦的现实”、“雷锋精神过时了”等等谬论的风尘中，似乎被淹没了。但是在我们站里，十几年来，学雷锋活动从未间断，全体官兵一直以雷锋为榜样，大力发扬雷锋精神，走雷锋成长的道路。近10年来，我站官兵5次抢救落水者，危难时刻挺身而出；3次灭火，抢救国家和人民群众的生命财产；6次斗歹徒，同违法乱纪的不良倾向作斗争。全站有220多人次被评为学雷锋先进个人。我站连续10年被评为北京市拥政爱民先进单位，先后22次受到团中央、总政、空军的通报表彰，荣立了集体二等功。生活在这样的环境中，我受到熏陶，受到感染，思想上发生了很大的变化。我暗暗地下决心，沿着雷锋成长的道路前进，发扬我站的好传统，为我军争光。于是，在我思想上严格要求自己，努力做好本职工作，平时注意从点滴小事做起，向战友向军营向人民群众奉献我的光和热。我是一名气象实况员，为了象雷锋那样，练就过硬本领，准确、迅速地提供气象情报，在刚开始学习专业技术的时候，每天天不亮就起床，背起各种天气、符号、意义及其它业务，平时抓紧一切可以利用的时间，苦练抄报、填图。在日常生活中，我严格要求自己，发扬艰苦朴素、艰苦奋斗的好传统，在生活上，向标准低的同志看齐，在工作上，向标准高的同志看齐。我经常利用业余时间和节假日修旧利废，想方设法为集体节约资金，几年来，修理门窗、桌椅、水管和自行车累计达数百件。在个人生活上，能省就省，从不乱花一分钱，吃饭时打最便宜的菜，穿的都是部队发的衣服。有些同志说我“抠”、“小气”。的确，我的家庭生活不富裕，但我绝不“小气”。丰台区石榴三小学聘请我当校外辅导员，为了孩子们的学习，我花了近百元买了笔和本送给他们。我认为这些钱花得有意义、有价值。

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有一千字吗

【摘 要】雨果说：“比大地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。”人类在大地上伸展，在海洋里漫游，在天空中翱翔，人们一直在为自己的力量惊奇，人们一直在为自己的行为探索着其中的奥秘。无数的先哲们——古希腊的柏拉图、中国春秋的孔子，为人格的探索呕心沥血，时至今日，我们再来谈论人格的问题，正是站在这些巨人的肩膀上的一种探索。【关键词】中学语文 学生 人格 培养 古诗文 佳句 素养【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A【文章编号】 1674－4810（2010）05－0070－02学校是师生关系构成的社会集体。对于学生来说，教师具有权威性，学生常以教师的言行和品质作为自己的参照。尤其是低年级的学生，他们倾向于把教师的行为方式、思想修养和待人接物的态度理想化，以此作为自己的行为典范。教师影响着学生的智慧、感情和意志品质的发展，影响着他们的生活和人格的形成。随着年龄的增长，学生人格的发展会受到多方面的影响，但教师的作用是很重要的。教师的观点、信念和精神品质，通过良好的师生关系，深刻影响着学生的人格。人格的培养，离不开个体在生活中形式多样的活动。交往和活动的载体是集体，学生应有意识地积极参加集体活动。在活动中施展自己的才能，汲取他人人格的精华，获得全面发展的机会。一 历史的与现实的需要中国古代曾经有过极为丰富的人格思想。古代思想家都很重视人格，历代封建王朝的文化政策也特别有利于人格思想的传播和延续。不同时期，各个学派的思想家们分别构思了各自的理想人格，探讨了达到理想人格的途径，表明了对理想人格及人性的看法。自先秦起始，直到晚清，许多问题历经一两千年仍存而不衰，显示出持久的兴趣和独特的历史继承性。尽管迄今对这些宝贵的文化遗产尚未系统地发掘、整理，尽管中国古代心理思想研究总的来说比较薄弱，但借助于其他较为成熟的学科研究，仍有可能对中国古代的人格思想，做一个概略的了解。孔孟赋予这些传说中的古人许多功绩、才能和难得的品质，以这种把古人理想化的办法，形成了儒家的理想人格。孔子是一位平民思想家，在当时贵族阶层还保持相当强大势力的时候，利用人们贵远贱近的心理，达到了传播自己思想的目的。青少年儿童的人格形成，是多种社会因素共同作用的结果。随着儿童和青少年社会生活领域的扩展，社会文化因素和自身的社会实践对人格形成与发展起着越来越大的作用。二 语文课在人格培养方面的意义健康人格的培养，是人的发展的重要内容，直接影响人的自我完善和发展，影响社会的进步和发展。学生正处于人格形成的关键时期，开展健康人格教育具有重要的现实意义。健康的人格是人生观、价值观、世界观形成的稳定的心理基础。一个人能否成才，并不完全取决于智力因素，更主要在于非智力因素，其自信心、意志力等人格因素为首要因素。为了培养 21世纪的合格人才，必须重视健康人格的培养。教育的终极目标是人的发展。培养学生的健康人格，提高学生的主体意识，发展学生的良好个性，提高学生的整体素质。人格形成是一个漫长而复杂的过程。学生生活习惯的养成，对生存空间的认知，对健康人格的形成极为重要。在健康人格教育中，教师起着至关重要的作用。进入 21世纪，人类发展进入了一个非常关键的时期，科学技术的迅速发展，缩小了人类的生存空间，也给人类带来了潜在的生存危机。伴随语文课程外延的扩大，健全人格的培养与生活的关系更为密切，打破了健全人格的培养集中于学校中进行的不足，使健全人格的培养更符合社会生活的需要，语文课在对学生健全人格的培养中，承担着特殊使命，具有特殊的意义。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 三 语文教学中应如何培养学生健全人格1．建立古诗文载体，培养学生健康的人格古诗文教学，加深学生对古代杰出人物和劳动人民不畏强暴、自强不息精神的理解，激励学生从小树立报国之志。《陈涉世家》是《史记·世家》中的一篇文章，是司马迁记叙陈涉领导的农民起义过程的传记文学。陈涉、吴广领导的农民起义，是我国封建社会的第一次农民大起义。比较完整地写出了这次农民大起义爆发的原因、经过和结局，在一定程度上反映了当时的阶级矛盾和斗争情况，反映了农民阶级的革命精神。本文提出的“王侯将相，宁有种乎”的观点，有力地批判了只有贵人、英雄才能创造历史的唯心史观，否定了贵族地主的世袭特权。陈涉、吴广领导的农民大起义，说明了劳动人民才是推动历史发展的动力。表现了我国古代农民不甘忍受剥削和压迫的大无畏气概，这篇文章的进步意义是十分突出的。司马迁在当时就能歌颂陈涉，这在封建史官中确是难能可贵的。《观沧海》寓情于景，气势磅礴，表现了诗人的英雄气概。诗人大海般的胸怀是如此宽广，定能吞吐日月，包容星辰，不仅将天地装在胸中，也将一统天下的豪情壮志在这想象中表露无遗。这首诗境界宽广，雄浑苍劲，读来让人豪情万丈。2．提高教师素养，培养健全的人格教师应该在自己身上体现人类的理想。为了适应教育工作的需要，教师应按照师德规范，进行自我锻炼和实现人格的自我完善。莎翁尚且具有这样的理想和胸怀，人民教师更应树立起崇高的职业理想，肩负起塑造青年一代的灵魂、建设社会主义精神文明的重任。我们要在教育教学实践中，加强自己的思想品德修养，以宽阔的胸怀、祟高的品德、渊博的知识和精湛的艺术，做好本职工作教育和影响学生。3．利用综合性学习，塑造健康人格综合性学习为新课程中语文教学新设置的内容。它打破了以往语文教学的封闭性，引导学生从语文的书本世界、科学世界，进入生活世界，进入社会、进入自然这些大世界，是引导学生通过实践锻炼自主、合作、探究能力的重要途径。将语文学习与日常生活综合在一起。学生由书本中的内容走入日常生活，走进生活中的你、我、他的种种莫名的烦恼。他们由课内、校内的一方天地走出，走到课外、校外的多彩世界，走进自己、同学、老师和家长的心灵世界，走进一个比海洋比天空还要广阔的人的心灵世界。这对于学生认识自己、善待自己、关爱他人非常有益。学生在语文学习中要养成学习运用语文知识和培养语文能力的好习惯，在日常生活中具有情不自禁地学习运用语文的“本能”。充分发掘学生作品的内涵，对学生进行德育教育，进行人文熏陶。通过“普通话朗诵”、“小小广播站”、“商品介绍会”、“小区错别字探寻”等活动，让广大学生从身边的现象发现语文，以语文知识指导生活，让学生真正体会语文与生活的关系，让我们的语文教学早日实现语文学习的外延和生活的外延相等。4．利用阅读教学，培养学生健康人格语文教学的各个环节，从过程的实施到目标的实现，都有丰富的情感因素渗透其间。情感与语文教学的关系犹如水与池塘一样，没有情感，也就没有语文教学。要求我们的教学主体，必须具备良好的情感智慧，才能发掘并运用好语文教学中所固有的情感因素。将学生引入独特的语文境界，提高语文教学质量，培养学生健康的人格，促进其全面发展，以完善教学目标，增强教学效果。现代的语文教学已经以其独特的情感特色，向我们的教学主体发出了情感智慧的呼唤。《背影》等反映的是父子之情；《我的老师》、《藤野先生》等则反映了师生之情。艺术就是情感，可以说语文教材中的作品为教学活动提供了丰富的情感素材，为语文情感教育提供了优化的时空。

今年刚升重点

一、篮球教学的目的和意义　　近年来，随着学生体质每况愈下．出现健康状况不容乐观的状态，健康一词已在体育相关文献中大量出现，有的体育学科的教材已更名为“体育与健康”。体育理所当然应为学生的健康承担更多的责任，篮球教学自然也不能例外。因此，对“健康第一”的理解与其说再现为对学生的健康态的追求，不如理解为注重健康观的培养更为确切和重要。综上所述，篮球课应完成以下的目的和任务：第一，把保持学生对篮球运动的兴趣、爱好、传授篮球运动技术作为出发点，使学生懂得生命在于运动的道理．运动对健康意义。第二，通过对篮球技术的学习和训练，使学生较熟练的掌握篮球运动的基础技术。并能运用这些技术进行经常的身体锻炼，形成习惯，促其终身体育意识的形成。　　篮球教学中应经常向学生进行篮球活动的目的意义教育，使学生明确篮球活动及锻炼的作用和价值。讲一些体育名人的趣闻轶事及他们为国争光的事迹，加深学生对篮球运动的作用和意义的认识。这样，不但原来对篮球有兴趣的学生，那些原来对篮球兴趣不浓或不感兴趣的学生．也因认识到篮球运动确能增强体质敏捷思路，逐渐由不感兴趣的被动练习向饶有兴趣的主动练习过度。　　二、培养学生学习兴趣的必要性　　兴趣是一个人力争接触和认识某种事物的意识、倾向，是推动人们成才的起点。而诱导和激发的作用是在人与事物之间架起桥梁，使人的心理活动指向并集中于某一对象。使其能细致观察，正确思维，引起兴趣。　　学生若对所学的学科有浓厚的兴趣，并随之产生强烈的求知欲望，那么，他们在整个学习或训练过程中就会始终具备饱满的情绪，主动、自觉、积极地去完成学习任务，达到事半功倍的效果。　　学习兴趣是学习活动最直接最活跃的推动能力.对智力发展起着促进作用，是开发智力的钥匙。推动学习活动的因素很多，其中学习兴趣是最直接最活跃的动力。“最直接”是指兴趣可以直接推动学习活动，而不需要其他中介因素。“最活跃”是指在兴趣的状态下，大脑皮层处于优势兴奋状态，人的认识活动特别活跃:感知敏捷、记忆牢固、思维灵活、想象丰富，并不断将认识活动深化，学习效率和质量都比无兴趣时高。所以两个学习能力相当的学生，兴趣高的成绩往往优于兴趣低的。　　三、在篮球教学中学习兴趣的激发和培养　　1.培养学生树立正确的学习动机，是诱导学生提高学习兴趣的基础。　　动机是人的生理和社会需要所引起的一种心理状态，它是激励人们去行动，以达到一定目标的心理机制。人的行为动机有两个决定因素:期望和效仿。期望是指一个人对其行为日标实现的可能性大小的估计。效仿是个人所要达到的行为目标的意义性的估计。具体来讲，动机在人们的一切活动中的作用有唤起、推动、选择、调节、监督和制约的作用，它不仅决定着学生学习目的和学习态度，同时，也决定着学习的动向和学习进程，进一步影响着学习效果。　　要使学生懂得，在体育课中能锻炼一个人的坚强意志，培养勇敢顽强的品格，文明的行为，更能树立报效祖国的祟高理想。同时，通过体育锻炼，能使一个人的大脑获得丰富的营养和氧气，促进大脑发育，提高脑细胞的反应速度，有利于发挥脑的潜力和大脑对疲劳的耐受力，这对学生思维能力，记忆能力的增强、学习效果的提高，尤为重要。2适当降低技术标准，增强课的趣味性。　　适当降低技术标准，不等于不重视技术，适当降低技术要求是针对中职学校篮球课培养目标提出的。因为中职学校教学对象是中职生，教学目的是使学生掌握篮球运动的基本技术、技能方法用于日常健身，而不是培养专门的竞技运动员。所以，学生某些技术动作的规范程度并不重要，重要的是使他们可以用篮球运动去长期锻炼达到以终身受益的目的，以及在参与这项运动时所体验到运动快乐。再说篮球技术动作的效能和价值不仅表现为过程的外在规范和优美，更重要的是看实际的效果。一个看似不漂亮的投篮动作只要命中照样可以得分;一个再规范的投篮，如果不中也不能因动作规范而认为是成功。规范技术的形成是个长期、艰苦、枯燥、乏味的过程，如果我们照搬体育院校专业篮球的观点和方式去组织实施教学将会事倍功半。因此，在篮球教学训练中不应过分苛求某个动作技术细节，重点是激发保护学生的练习兴趣。　　3.生动形象而富有情趣的讲解。　　加里宁曾说过“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业”。篮球教学艺术的体现之一，就在于语言修养，以富于情趣而多彩的语言表达来进行教学。如在篮球教学中教师常用“传球平与肩，切人绕身边”等生动形象的语言表述激发学生在技术战术练习中的兴趣。实践证明，结合教材内容提炼生动的语言并富于艺术性的表述，不仅有助于提高学生对技术动作方法要点的理解力，而且也易于激发学习的积极性，使他们记得牢、想得到，联系得上，兴趣高。相反，语无伦次、晦涩干瘪的教学语言会使学生感到乏味而分散注意力，产生厌烦情绪。　　4.适当地运用游戏和竞赛法。

成飞中学好。1、学术水平：成飞中学在学术成绩方面表现更好，是因为它们拥有更优秀的师资力量和一套更严谨的教学计划，会注重知识的深度和广度，并提供一流的教育资源。2、师资质量：成飞中学拥有更高素质的教师团队，教师的教学经验、教育背景和教学方法都更为出色，在教学过程中能够更好地激发学生的学习兴趣，提升它们的学习效果。3、教学设施：成飞中学的教学设施更加完善和先进，设备齐全、环境优美的学习环境可以提供更好的学习氛围，让学生更容易专注于学习，并提高学习效果。

都好。1、成飞中学：成飞中学注重校园文化建设，通过举办各种活动和比赛，培养学生的团队协作精神和综合素质。2、树德协进：树德协进拥有一批优秀的教师，具有丰富的教学经验和深厚的学科素养，能够为学生提供优质的教育资源。

俱文珍(?-公元813年)，唐朝宦官，又名刘贞亮，曾任宣武监军。唐德宗贞元末期，他成了宦官首领，一些握有兵权的宦官都依附于他。唐顺宗即位，翰林学士王叔文等倡行革新，史称“永贞革新”。因触及宦官势力被俱文珍反对，并联合一些反对革新的大臣和其他宦官。逼皇帝“内禅”于太子李纯，是为唐宪宗，然后使宪宗把革新派全部放逐，史称“二王八司马事件”。顺宗忧虑而死，革新失败。宪宗时，俱文珍官至右卫大将军，知内侍省事。后来俱文珍因擅杀东川节度使李康，又与另一位神策军护军中尉不合，激起众怒，宫中的宦官亦群起攻之，渐失恩宠，因惧怕宪宗联合其他宦官大臣对其下手，自愿离宫，最后因病而死。俱文珍破坏永贞革新的成果，使唐王朝复兴的希望破灭，唐王朝继安史之乱后又一次坠入深渊之中。据说他也是俱姓的始祖。人物事迹监军宣武刘贞亮，因冒认了养他的宦官为父，所以后来改名俱文珍。《旧唐书》称其性情忠直坚强，也颇识义理。(此句可能有失公允，不合事实)安史之乱后，随之而来的是藩镇割据局而的形成。宣武军统治的汴州(今河南开封)，位于汴河之上，控制着南北漕运，安史乱后，唐朝的财政来源主要依靠江南，因此汴河成了唐王朝一条重要生命线。由于汴州的特殊地理关系，唐王朝在汴州先后设置有河南节度使、汴州防御使、宣武军节度使，并驻有重兵。这样，既可以保护汴河漕运、又可以监视东方其他藩镇的动静。汴州自德宗建中三年(782年)淮西节度使李希烈反唐，攻陷汴州，刘玄佐率军收复汴州，并委任为汴宋节度使后，宣武军就不断发生兵变，不仅弄得汴州人心惶惶，使朝廷的财政来源也无法保障。德宗考虑到宣武军的重要性，便委派俱文珍出任宣武军监军。俱文珍出任宣武军监军后，为应付经常发生的兵变，就自置亲兵干余人。贞元十二年六月，当宣武军节度使刘元佐病重，以其子刘士宁为宣武军兵马使，刘士宁趁机召集诸将作乱.将其不信任的大将李湛、伊娄说、张伾等，以不忧军事的罪名，将他们逐出汴州，贬至外县，不久又将他们杀死。监军刘贞亮见此情形，与官武军都虞候邓惟恭共同策划，将刘士宁缚住，押送京师长安，不久刘士宁披贬为虔州司马。众推刘元佐乡人李万荣为节度使。万荣死，嘱邓惟恭执兵事，以子乃代节度。俱文珍与邓惟恭逐之。七月，德宗任命东都留守董晋兼宣武军节度使，宣武军方定。贞元十五年二月，董晋刚死，宣武军知留后陆长源想整顿将士散漫之风，因方法不当，轻慢军人，又激起兵变，兵士将陆长源等人杀死。监军俱文珍以宋州(治今河南商丘)刺史刘逸准久为宣武大将，甚得众心，就秘密给他写了封书信，派亲信送到宋州，召他率军进入汴州评判。刘逸准进入汴州后，很快将叛乱平定，刘逸准因平判有功，德宗下诏任命他为宣武军节度使，并赐名全谅。刘逸准上任数日而亡，九月，朝廷应俱文珍和宣武军将士的请求，又任命智勇兼备的将领韩弘为宣武军节度使，他上任不久，对宣武军进行一次大的整顿，杀掉一批乱军的凶卒，宣武军内部才没有发生大的乱子。反对革新贞元末年，俱文珍的势力迅速膨胀起来，凡是握有兵权的宦官，大多依附于他，使他成为当时宦官的重要头目。德宗的长子顺宗李诵，在做太子时，就对德宗的许多措施不满，他讨厌宦官，憎恨宫市(宦官外出采购宫中用品)，还劝德宗不要贬逐贤臣。德宗不听儿子的劝告，顺宗只能在东宫物色人物，淮备登基后再进行改革。当时庶族地主出身的知识分子王叔文为东宫侍读，经常和顺宗一起批评时政，作改革的准备，王伾当时也为东宫侍书，他们结纳了许多有政见的知识分子，其中韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌淮、程升、韦执谊等人。贞无二十一年(805年)元月，德宗逝世，太子李诵即位，是为顺宗，改元永贞。这位新君从上年秋天就得了中风病，半身不遂，走路很不方便，说话连言语也讲不清楚，只能靠牛昭容和宦官李忠言传达他的旨意。顺宗即位后，就任命王叔文为翰林学士，王伾为翰林待诏。改革派采取了许多于社会有利的措施，其中包括免除了部分民间欠税，禁止官吏在正税之外的额外进献，以减轻人民负担;宣布停止宫市，杜绝宦官借此掠夺人民财物，罢免五坊小儿，禁止宦官向人民敲榨勒索;等等。当改革派委任范希朝为左右神策军京西诸城镇行营兵马节度使，韩泰为副使，俱文珍才认清改革的目的，于是密令担任神策军将领的宦官，拒绝接受这一命令，以免宦官手中军权被剥夺。当王叔文被任命为户部侍即时，俱文珍又背着顺宗在“制书”上削去原来王叔文任翰林学士的头衔，剥夺了他参决政事的职务。王伾经过多方争取，才准许王叔文三五天到翰林学士院一次，但翰林学士的官衔却没有恢复，给改革造成了很大困难。永贞元年八月，俱文珍召集士族官僚卫次公、郑絪、李程、王涯等人至金銮殿，革定调书，让顺宗禅位于太子李纯。顺宗只好让位于李纯，李纯即位为皇帝，是为宪宗，称顺宗为太上皇。接着，在俱文珍和士族官僚包办下，将改革派的王叔文贬为渝州(治今重庆市)司户，第二年又将他杀死于任所;将王伾贬为开州(治今四川开县)司马，不久王伾也死于贬所;韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌准、程升、韦执谊等人，也被逐出京城，贬为边远偏僻地方的司马。结局元和元年(806年)正月，高祟文讨伐刘辟，俱文珍再次担任监军。当初，东川节度使李康被刘辟打败，刘辟把他囚禁起来。高祟文来到，刘辟把李康放回去，李康提出要雪耻，俱文珍却指责他不能抗击敌人，把他杀了，因此被议为专制蛮横。讨伐凯旋后，俱文珍因功累迁有卫大将军，知内侍省事，总管宫廷内部事务。后与众宦官不和，离开宫廷。元和八年(813年)，俱文珍因病死去，宪宗感念他的拥立之功，赠开府仪同三司。

怎么可能没校花，只不过比其他学校的差些罢了，

2016年成都省二级以上示范高中统招、调剂分数线如下，其中玉林中学（芳草校区）的统招和调剂分数是586和600。本批次只对调档分在570分及以上的考生进行投档、录取，所产生的分数线是指学校在本批次录取到的考生中最低调档分。各校统招、调剂分数线为：师大附中（612，621，前统招，后调剂，下同）、盐道街中学（590，601）、田家炳中学（580，596）、树德中学（外国语校区）（620，625）、石室中学（文庙校区）（620，615）、树德中学（宁夏校区）（630，629）、树德协进中学（原28中）（570，589）、成飞中学（570，583）、树德中学（光华校区）（615，619）、成都十八中（580，587）、成都十八中法语班（575，584）、成都二十中（590，597）、成都铁中（593，605）、通锦中学（铁二局一中）（570，580）、成都八中（580，593）、成都七中八一学校（595，606）、七中万达中学（604，612）、成都七中（林荫校区）（635，633）、成都十二中（川大附中）（602，612）、西北中学（570，585）、武侯高中（570，580、列五中学（596，605）、华西中学（575，592）、石室中学（北湖校区）（613，613）、玉林中学（芳草校区）（586，600）、电子科大实验中学（582，600）、成都七中（高新校区）（620，628）、中和中学（570，595）、石室天府中学（608，611）、华阳中学（570，580）。