幼儿园教育活动和中小学阶段的教育活动相比有哪些相同点？

沈阳市育源中学。1、升学率中考成绩偏低，2、是师资水平一般，3、是学校环境普通，硬件设施不好，校风校纪不好，教学设施和资源较差。

名校，是教育界的璀璨明星。无论是大学、中学、小学还是幼儿园，它们都拥有独特的魅力。在这里，孩子们能够接受到最前沿的教育，开启智慧的大门。本文将带你走进名校，感受那份独特的气质，探索未知的精彩。U0001f469u200dU0001f3eb强大的师资力量名校的师资力量强大，吸引了一批又一批优秀的教师。他们不仅有着丰富的教学经验，更有着开阔的思维和创新的教学方法。在这里，孩子们能够接受到最前沿的教育，开启智慧的大门。U0001f46bu200dU0001f46b高素质的家长群体名校的孩子们来自不同的家庭背景，他们的家长综合素质高，对孩子的教育投入更多。在这里，孩子们可以结交到志同道合的朋友，共同成长，共同进步。U0001f389丰富多彩的活动名校的活动丰富多彩，既有传统的文化体验，又有前沿的科技探索。这些活动旨在培养孩子们的综合能力，开阔他们的视野，让他们在未来的道路上更加从容自信。U0001f4da高水平的教学名校的教学水平无疑是更高的。这里有着完善的教研体系，教师们不断钻研教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效率。U0001f3e0不是唯一的选择当然，名校的学区房价格不菲，让很多家长望而却步。但请记住，名校并不是唯一的选择。只要我们用心去寻找，总能找到适合孩子的教育之路。

教师资格证是对你能力、水平、条件的全方位认可，只要满足条件，你可以考取多个教师资格证！但是要注意，一年内不能同时申请两个哦。本文将为你介绍教师资格证考试的相关信息，帮助你更好地了解这个领域。U0001f3eb考试地点无论是户籍还是人事关系所在地，或者是就读学校，你都可以选择报名参加教师资格考试。U0001f4c5考试时间笔试通常在每年的3月和11月举行，而面试则在5月和12月。U0001f4da笔试科目从幼儿园到中学，每个阶段都有不同的笔试科目。例如，幼儿园有《综合素质》和《保教知识与能力》，而中学则有《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。U0001f3a4面试科目小学面试涵盖语文、英语、社会等多个科目，而中学面试科目则与科目三一致。U0001f517了解更多中国教育考试网和中国教师资格网是了解教师资格证考试的好去处，它们提供了丰富的信息和资源，帮助你更好地了解这个领域。

孩子智力发育迟缓，意味着他们的智力水平未能跟上同龄人，表现为语言、认知、学习等方面的不足。如果不及时干预，可能会对孩子未来的发展造成不小的阻碍。那么，如何帮助孩子重回正常智力发育的轨道呢？U0001f468u200du2695ufe0f早发现，早治疗一旦发现孩子有智力发育迟缓的迹象，家长应尽快寻求专业医生的帮助。医生会通过全面的评估，为孩子制定个性化的治疗方案，包括必要的药物治疗和康复训练。U0001f3eb提供丰富的教育资源为孩子选择适合其年龄和发展水平的学校和教育机构，如幼儿园、小学、中学等。同时，家长与老师密切合作，共同制定合适的学习计划和方法，帮助孩子克服学习难题。U0001f3a8培养多元化的兴趣鼓励孩子参与各类有益的活动，如音乐、绘画、体育等，这不仅可以培养他们的兴趣爱好，还能增强自信心和自尊心。U0001f3e1营造和谐的家庭环境一个温馨、无争吵的家庭环境对孩子的智力发育至关重要。家长应努力营造一个稳定的生活环境和情感支持系统。

私立幼川园之所以多上一年，是为了给孩子更充裕的时间去适应教育环境，增强孩子的学习能力和社交能力。U0001f476适应教育环境在幼儿园多上一年可以让孩子更充分地适应学校的教育环境，为孩子的学习和成长打下更加坚实的基础。U0001f465增强社交能力在这里，孩子可以认识更多的小伙伴，和老师、家长更好地交流，从而增加了孩子的交往能力。U0001f4da提升学习能力多上一年还可以让孩子更加深入地了解生活和人际关系，提升孩子的认知水平。U0001f3eb多上一年的意义除了幼儿园，小学、中学、大学等各个阶段的学习时间也会根据学生的需要和学校的实际情况而有所不同。U0001f4dd制定适合的学习计划针对私立幼川园多上一年的问题，需要了解幼川园的教育理念和教育方式，考虑自己的孩子是否需要多上一年幼儿园，以及是否适合多上一年的学习，制定适合自己孩子的学习计划。U0001f466小明的案例小明在幼川园多上一年后，学习成绩和社交能力都有了一定的提升。在这一年的时间里，小明在老师和家长的帮助下，逐渐变得更加自信和独立，对学习和生活也有了更深刻的认识。

自闭症的治疗和教育是一个长期的过程，旨在帮助孩子逐步融入社会。本文将介绍2／4岁自闭症儿童的治疗和教育，以及家长应如何设定切合实际的目标和期望。U0001f476尽早接触群体对于2-4岁的自闭症儿童，当他们经过治疗和训练，具备正常语言能力并产生沟通意图后，应尽快让他们与群体接触，如进入幼儿园。这有助于他们逐步融入社会。U0001f3eb逐步升学当自闭症儿童达到入学年龄时，如果符合条件，他们可以正常入学。对于情况较好的康复者，他们可以从普通小学逐步升入中学和大学。U0001f3af设定切合实际的目标对于不同程度的自闭症孩子，家长需要设定切合实际的目标和期望。保持实事求是和积极的态度，避免失望或过于期待。U0001f466U0001f467实现生活自理和行为规范对于程度较差的孩子，主要目标应是实现生活自理和培养良好的行为规范。这有助于他们更好地适应社会。U0001f4da跟上学业并融入社会对于程度较好的孩子，目标是跟上学业并融入社会。这需要家长和老师的共同努力，以帮助孩子更好地适应社会。

沈阳市和平区高中排名如下：1、东北育才学校；2、辽宁省实验中学；3、沈阳市第二中学；4、沈阳市第二十中学；5、东北育才双语学校；6、沈阳市第一二O中学；7、沈阳市第四中学；8、沈阳市第一中学；9、沈阳市第二十七中学；10、沈阳市第三十一中学。沈阳市第八十三中学简介：学校占地面积12万平方米，以人文和自然相结合的花园式校园布局充满了书香氛围。学校现有占地1.45万平方米的综合教学楼、1万平方米的现代化图书信息中心、5400平方米的多功能艺体馆各一栋，以及食堂楼和两栋宿舍楼等。东北育才双语学校简介：东北育才双语学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。中高考成绩连年名列省市榜首，2002年，共计126人进入清华、北大，还有50余名学生考入剑桥大学、耶鲁大学、东京大学等国际名牌大学。

沈阳市和平区高中排名如下：1、东北育才学校；2、辽宁省实验中学；3、沈阳市第二中学；4、沈阳市第二十中学；5、东北育才双语学校；6、沈阳市第一二O中学；7、沈阳市第四中学；8、沈阳市第一中学；9、沈阳市第二十七中学；10、沈阳市第三十一中学。沈阳市第八十三中学简介：学校占地面积12万平方米，以人文和自然相结合的花园式校园布局充满了书香氛围。学校现有占地1.45万平方米的综合教学楼、1万平方米的现代化图书信息中心、5400平方米的多功能艺体馆各一栋，以及食堂楼和两栋宿舍楼等。东北育才双语学校简介：东北育才双语学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。中高考成绩连年名列省市榜首，2002年，共计126人进入清华、北大，还有50余名学生考入剑桥大学、耶鲁大学、东京大学等国际名牌大学。

门头沟育新中学合并到了育园中学了。原来的育新中学校园改成了育园小学附属幼儿园了。

做城际列车到北京南站下。公交线路：地铁4号线 → 地铁2号线 → 地铁1号线 → 645路，全程约30.7公里1、从北京南站乘坐地铁4号线,经过3站, 到达宣武门站2、乘坐地铁2号线,经过2站, 到达复兴门站（也可乘坐地铁2号线）3、乘坐地铁1号线,经过11站, 到达苹果园站4、步行约60米,到达地铁苹果园站5、乘坐645路,经过6站, 到达大峪站（也可乘坐336路）6、步行约640米,到达北京市育园中学

从苹果园地铁坐车、977快、959、931支一都是可以做的、不过建议977快、因为它快嘛= = 、然后到新桥南路下车、有一个小插口、你直走、就看到了、、

大峪中学、京师实验中学等。北京幼升小入学网信息显示：门城地区的育园小学、黑山小学、京师实验小学、大峪二小共同对应大峪中学、京师实验中学、八中永定实验学校、门头沟外国语学校、新桥路中学。

划片分的话，你户口在月季园，肯定是育新中学啊，小学是峪园小学。一小跟二小恐怕是够呛，户口在新桥那边能去一小或二小。相对来说一小，二小要比峪园小学好一些。但是一般小学的水平都差不多，尤其是沟里这几个，谁能比谁强多少，要说跟中关村二小什么的比肯定是差一大块。

海教园是津南区教育发展的核心区域，虽然在区位上属于津南，但实际上直属天津市教育局。根据目前市内六区高中的报考政策，海河教育园区户口平行于市内六区，可以平考市内六区优质高中。位于海河教育园区内的业主既可以享受南开九年一贯制中小学的优质教育资源，也可以报考市内高中，这点是海河教育园区的独有优势，是所有环城区域都不具备的。

驾车路线：全程约77.4公里起点：海河教育园1.从起点向西南方向出发，沿雅深路行驶190米，右转进入同砚路2.沿同砚路行驶950米，左转进入白万路3.沿白万路行驶140米，右转上匝道4.沿匝道行驶560米，直行进入津港高速5.沿津港高速行驶8.3公里，直行进入津港高速6.沿津港高速行驶10米，直行进入洞庭路7.沿洞庭路行驶3.6公里，直行进入洞庭路8.沿洞庭路行驶320米，在第2个出口，左前方转弯进入洞庭路9.沿洞庭路行驶510米，右转进入昆仑路辅路10.沿昆仑路辅路行驶40米，朝微山路方向，稍向左转上匝道11.沿匝道行驶400米，直行进入昆仑路12.沿昆仑路行驶11.0公里，直行进入昆仑路13.沿昆仑路行驶100米，左转进入外环东路14.沿外环东路行驶1.2公里，朝津蓟高速/京津高速方向，稍向右转进入金钟立交桥15.沿金钟立交桥行驶480米，右前方转弯进入津蓟高速联络线16.沿津蓟高速联络线行驶1.6公里，朝宝坻/蓟县方向，稍向右转进入津蓟高速17.沿津蓟高速行驶30米，直行进入津蓟高速18.沿津蓟高速行驶15.1公里，过跨津蓟高速立交，朝北京/滨海新区/S30方向，稍向右转上匝道19.沿匝道行驶1.8公里，直行进入京津高速20.沿京津高速行驶11.6公里，过津围公路桥，在梅厂/宝坻/蓟县/津围线出口，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶900米，左转进入津围线22.沿津围线行驶16.0公里，左转进入S30623.沿S306行驶1.6公里，右转24.行驶460米，到达终点(在道路左侧)终点：崔黄口初级中学

青义镇

重庆江津区有以下中学：1. 江津区第一中学2. 江津区第二中学3. 江津区第三中学4. 江津区第四中学5. 江津区第五中学6. 江津区第六中学7. 江津区第七中学8. 江津区第八中学9. 江津区第九中学10. 江津区第十中学11. 江津区实验中学12. 江津区华龙中学13. 江津区职业中学14. 江津区农村中学（包括多所农村初级中学）以上是江津区较为主要的中学，还有一些乡镇中学和民办中学未列入。具体情况建议咨询江津区教育局或当地教育机构。

宣城市第十三中学是一所2001年经安徽省教育厅批准的全封闭、寄宿制管理的民办完全中学。学校占地近230亩，已建校舍90000多平米，教学、活动、生活设施一应俱全。学校地处宣城市大学城教育园区，毗邻宛陵湖畔，与合肥工业大学(宣城校区)、宣城职业技术学院和宣城市奥体中心坐落在一起，环境优美，文化氛围浓郁。学校目前拥有80个教学班，在校学生4500余人，教职工380多人，教师队伍强大，教育教学水平一流，并拥有一支结构合理、责任心强、工作务实的行政管理团队。学校先后获得“安徽省优秀民办学校”、“宣城市文明校园”、“高中教学质量进步奖”、“宣城市体育人才输出优秀学校”等荣誉称号，学校目前已成为宣城地区乃至全省具有一定影响力的优秀民办学校。近些年来，学校高考成绩取得了长足的进步。2018年我校高考参考人数为731人，本科达线为605人，本科达线率82.7％，其中一本达线219人。2019年我校高考参考人数为869人，本科达线为727人，本科达线率83.6％，其中一本达线223人，继续保持了学校高考本科达线率连续上升的态势。

一元（火车站搭85路）

好。1、环境好。苏州学府中学坐落于苏州国际教育园北区，是苏州科技学院的附中，由高新区管委会与苏州科技学院共建，高新区投资1.5亿元，科技学院出地约50亩。学校自然、人文环境得天独厚。地理位置绝佳，与石湖山水相伴，四周环绕六所高等学府。学府中学堪称“学府里的学府”。2、师资力量好。苏州学府中学学府老师的实力在全市属于一流，都是从全国各地招聘而来的，研究生比例超过了20%；具有区级以上荣誉称号的骨干教师占80%。

廉子清。根据查询百度地图显示，鄂尔多斯市第三中学位于内蒙古鄂尔多斯市东胜区兴盛街道乔家祛东康西线东侧教育园区，东胜区没有第三中学，截止到2023年，鄂尔多斯市第三中学的现任校长是廉子清。校长，指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。

两个。兰州校区位于兰州市东岗立交桥向东三公里马家梁教育园区，新校区位于兰州新区职教园南侧，共有两个校区。兰州衡文中学是与河北衡水第一中学联合创办的全封闭寄宿制民办高级中学，学校由衡水第一中学直接参与师资培训和教育教学管理，共享教育资源，是一所规模较大，条件优越，师资力量雄厚的民办学校。

是。根据查询承德本地宝得知，华臻中学是私立学校，承德华臻学校是一所正规私立学校，地处河北丰宁福环教育园区，由北京福环集团2020年投资创办 集小学、初中、高中为一体的精品寄宿制学校。

全镇中学1所（倪邱中学）。在校学生1991人，完全小学12所，低年级教学点5所，小学生在校5045人，民办学校1所，在校生580人。幼儿园108人，全镇中小学在岗教师306人 。建有一级甲等中心卫生院1所，占地13500平方米，建筑面积5500平方米（其中业务用房3500平方米），职工80人（其中高级职称1人，中级职称11人，初级职称60人），拥有床位60张，200MAX光机2台，B超1台，心电图机1台，尿十项1台，半自动化1台，手术床2台，开刀治疗椅1台等医疗设施。

一、强化主旋律教育，传播雷锋精神 多年来，雷锋小学充分利用雷锋伟大人格的教育优势，开展丰富多彩的教育活动，使思想道德教育工作这个古老的话题不断赋予鲜活的生命力。学校常年开展“一二三四”学雷锋系列活动。“一”即每年设计一个富有时代气息特色鲜明的主题教育活动；“二”即“二件宝”，这是雷锋生前留给少先队员的储蓄盒和节约箱。这“两件宝”已成为学校弘扬雷锋精神，对学生进行艰苦朴素教育的传家宝。现在的储蓄盒已变为我校“学生道德银行”，记载着学生良好的行为习惯和道德品质；节约箱已变为我校绿色环保箱，结合每年的“以纸换树”活动回收废电池、废书刊、废报纸等，净化美化环境，绿化校园。“三”即“三个一”：新生入学的第一天由辅导员老师带领新生到雷锋塑像前，认识雷锋叔叔，听老师讲校名的来历；入学的第一周，组织新生参观学校“雷锋事迹展览室”，了解雷锋的生平事迹；入学的第一个月，教育学生像雷锋叔叔那样做一件好事。“四”即“四个纪念日”，3月5日是毛泽东等老一辈革命家题词纪念日；4月27日是雷锋入队纪念日；8月15日是雷锋因公殉职纪念日；12月18日雷锋出生纪念日，这四个纪念日已成为学校的传统活动。每逢纪念日，学校都开展特色主题教育活动，使学生在实践活动中体验雷锋精神，着力培养学生“做事之前想雷锋、做事之中学雷锋、做事之后比雷锋”的思想意识。 二、开展学英模活动，践行雷锋精神 自2003年3月5日安阳小学被命名“雷锋小学”以来，雷锋小学围绕乔安山老前辈“用雷锋精神建校育人”的亲笔题词，组织开展“学雷锋精神、树时代新风、做雷锋传人”主题系列教育活动。开展了“一三五”育人工程，即树立一个理想、进行“三苦”教育、开展“五爱”活动。具体说，“一个理想”就是号召学生做雷锋式传人；“三苦”是指学习要刻苦、生活要艰苦、心理要承受痛苦（挫折）；“五爱”就是爱学习、爱劳动、爱集体、爱生活、爱他人。通过开展“一三五”工程，学生们主动实践雷锋精神的意识明显增强，好人好事蔚然成风。在校园里，“我来帮助你”这句热情的话语时常响在耳边；教室里的坏桌椅不知不觉地添上了新外衣；一名同学摔倒了，几个人上前同时把他扶起……这样的场面随处可见。学雷锋小分队像雨后春笋般相继成立，目前该校以践行雷锋精神为主旨的雷锋小分队已发展到58个，他们的身影常年出现在孤寡老人身边，帮助老人买菜、清扫卫生；有的常年为皓月大路交通岗的交警叔叔送水、帮助执勤、维护交通秩序；有的常年出现在居民区里，给小树浇水、清扫垃圾；还有一批小雷锋志愿者常年出现在益民福利院，为福利院的爷爷、奶奶们送去欢乐和笑声……这一支支学雷锋小分队，坚持常年活跃在校园内外，用他们辛勤的劳动回报社会的关爱，展现出孩子们的精神风貌和崇高品质，他们用心谱写了一曲“爱的奉献”。学校先后涌现出学雷锋小标兵986人，优秀小分队37个，学雷锋标兵班21个。 　三、创办“红领巾道德银行”，争做雷锋传人 2004年6月，雷锋小学创办了吉林省首家“红领巾道德银行”。“红领巾道德银行”一切工作都由学生独立完成，行长、副行长以及道德银行所有职员都是通过层层选拔的方式，从学生中竞选上来，学校还成立了“学生道德银行办公室”，给予学生必要的指导和服务。“红领巾道德银行”以弘扬雷锋精神为宗旨，存的是爱心、储的是奉献，通过“储蓄”的形式，积累道德资产，弘扬社会公德，倡导文明新风。 “红领巾道德银行”在管理模式上完全效仿银行的操作程序，但存储的内容不是金钱，而是学生们在思想道德方面的点滴进步，“储户”在“红领巾道德银行”里储蓄的内容以《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》为基本标准，凡是有利他人、有利社会、体现诚信的行为，大到助人为乐、拾金不昧、孝敬父母、勤俭节约，小到在家中摘菜、洗碗、洗自己衣服、倒垃圾等等，都可作为“存款”存入“银行”。特别是2006年胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要讲话发表后，该校把热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等“八荣”内容纳入“红领巾道德银行”的储蓄范围，促进了社会主义荣辱观教育的开展，也丰富了“红领巾道德银行”的内涵。“红领巾道德银行”成立以来，一件件感人的事迹，在潜移默化地影响着全校师生；一个个先进典型，在激励着同学们奋发向上。目前，道德银行“储户”己达到800多人，存储好人好事2000多件。新华社、中央电视台、人民日报、中国教育报、中国教育电视台等五十多家新闻媒体对该校的“红领巾道德银行”给予了专题报道。

树德协进中学校长由树德中学特级教师、长期分管教学的校长、原党委书记牟佳与担任。学校现有成都市学科带头人2名，成都市优秀青年教师4名及各类名优教师40名。学校保持与树德中学 “四统一”，即办学思想、管理理念、教育教学活动、教改科研等方面的统一，确保树德协进中学办学的高水准、高质量。学校通过师生的努力，跻身于省重第五位，国家级示范性高中第六位，受到社会各界的好评。 树德协进中学依托树德中学的管理、师资、科研等优质资源，走名校办学、专家治校之路，追求教师教育教学高水平、学生素质高层次、学校管理高效益。 树德协进中学校长由树德中学特级教师、长期分管教学的校长、现任党委书记牟佳与兼任，学校的管理层由树德中学统一安排，教师招聘与树德中学统一对外公招。树德协进中学将依托树德品牌，秉承树德中学以“树德树人”的办学宗旨，以“树德广才”为办学指导思想，继承树德中学 “治学严谨，管理科学”的传统，“以师德建设为核心，以青年教师队伍建设为重点，以名师建设为龙头”加强师资队伍建设，形成独具特色的“以教育科研为先导，以课程改革为舞台，以校本培训为途径”的学校教育科研机制和教师职业自主发展模式，通过校本课列研究，促进教师在研究状态下工作；在“广才务实”的教学实践中陶冶学生；与树德名师牵手，打造一流的师资队伍，创建有特色的教师发展基地。

学校乱收费可以向教育管理部门举报，乱收费会有人管，但把老师绳之以法，要看错误够不够大。

三月是学雷锋月。说起学雷锋，大家可能会问，雷锋那么无私，那么伟大，我们该怎么学呀？以下是我给大家整理的学雷锋的班级口号，喜欢的过来一起分享吧。 1、弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行。 2、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮。 3、学习雷锋的创新精神，锐意进取，自强不息。 4、雷锋精神万人传，幸福关爱满人间。 5、弘扬雷锋精神，倡导世代新风。 6、多一个雷锋，多一份关爱。 7、学习雷锋，从我做起，从身边做起。 8、人人为我，我为人人。 9、弘扬雷锋精神，搞好优质服务。 10、开社会风气之先，做青年志愿者。 11、弘扬民族传统，争当时代先锋。 12、向雷锋同志学习，做一名合格团员。 13、弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美江西。 14、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬。 15、弘扬雷锋精神开展志愿服务，关爱他人关爱社会关爱自然。 16、学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。 17、没有雷锋，就没有关心和帮助。 18、雷锋不朽，雷锋精神永垂不朽。 19、见到老师问声好，见到同学点头笑。 20、真情暖万家，青春见行动。 21、弘扬雷锋精神，争当时代楷模。 22、学雷锋不忘阶级苦，干革命紧握手中枪。 23、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗，勤俭节约。 24、学雷锋同志精神，树政府机关形象。 25、众人拾柴火焰高，公益事业靠大家。 26、助人一刻，快乐一生。 27、塑造公民道德，争做文明青少年雷锋精神永放光芒。 28、学习雷锋好榜样，传递青春正能量。 29、向雷锋同志学习，树客运行业新风。 30、学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起。 31、天公重抖擞。不拘一格降雷锋。 32、学雷锋，迎奥运，创和谐和谐雷锋，从我做起。 33、九州大地整新容，雷锋遍地开新花。 34、好事虽小，意义却大。 35、增人玫瑰，手有余香。 36、助人为乐情长在，雷锋精神心永存。 37、雷锋精神永远不会过时。争做现代的雷锋。 38、弘扬雷锋精神，创建文明城镇。 39、学雷锋助人为乐，做“雷锋”。 40、学习雷锋，服务他人，奉献社会。 41、学雷锋，树新风，迎奥运。 42、与时俱进跟党走，开拓创新献青春。 43、服务校园奉献社会，做公民道德的践行者。 44、钉子是小，钉子精神却不小。 45、弘扬雷锋精神，建立礼貌城市。 46、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行，专一行精一行。 47、从小事做起，与文明握手。 48、与时俱进学雷锋，创先争优促发展。 49、向雷锋同志学习，做一名合格市民。 50、服务人民奉献社会，做公民道德的践行者。 51、争做雷锋式的好少年学习雷锋，你我参与。 52、学习雷锋，点滴做起，快乐志愿，随手公益。 53、向雷锋学习，做一颗闪闪发光的螺丝钉。 54、向雷锋学习，树校园新风。 55、学雷锋，做表率，讲文明，树新风。 56、学习雷锋，爱我校园，争做文明中学生。 57、学雷锋，忆传统，献爱心。 58、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。 59、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。 60、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。 61、学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。 62、人人忆雷锋，人人想雷锋，人人话雷锋。 63、学习雷锋，为了大家，也为了你。 64、弘扬雷锋精神，争做时代新人。 65、人人是礼貌形象，个个是雷锋传人。 66、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设。 67、向学习，做一颗闪闪发光的`螺丝钉。 68、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风。 69、学雷锋，树新风，争当校园文明使者。 70、学习雷锋精神，从身边小事做起。 71、争当雷锋精神传人，弘扬社会礼貌新风。 72、宗申学雷锋，服务树新风。 73、学习雷锋的奉献精神，服务人民，助人为乐。 74、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。 75、学会感恩，懂得责任，关爱他人，恪守诚信。 76、时时刻刻铭记雷锋精神，争当螺丝钉。 77、学习雷锋，做一名有价值的时代主人。 78、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。 79、弘扬雷锋精神，参与志愿服务，争当文明使者。 80、文明新风人人创，雷锋精神代代传。

太和的事一直都这么难缠，都乱七八糟的，地方穷政府也腐败，办事能力一直都这么差。你去县教委咨询咨询，或者直接去上初中吧（如果可以的话）。或者拉关系找学校领导，该让你进了

学校乱收费你可以投诉到县级人民政府教育行政部门，教育行政部门会责令退还并且给予处分的。这个电话你可以通过114查询。

人的一生，不可能时时顺心，事事如意。总是避免不了挫折，失败。然而在逆境中成长，则更可以锻炼人的身心意志，坚强成长。以下是我为大家整理的成长的发言，供大家参考学习。 成长的发言1 尊敬的x： 大家好，我叫x，在学校这个大舞台上，我们和学生一起演绎人生的大戏。在学校这艘航船上，我们和学生一起长风破浪。因为我们知道：只有与学校共同发展，我们才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展，我们才能直挂云帆济沧海。只有和学校共同发展，我们才能驶向充满生机的绿洲。 怀着梦想我走进了师范，走进了学校，走进了课堂，和倪邱中学这艘航母一起远航。而今，站上这三尺讲台已经几年了。在这几年里，我们倪中人热爱自己的学校，热爱自己的岗位，热爱自己的本职工作，提高自身素质，从身边每一件事做起。把学校的发展、成就看成是自己的发展成就。为学校的发展规划献计献策。加强各方面的学习，提高业务知识。工作中讲热心，讲热情，讲奉献精神。有了学校的依托，倪中人在各方面崭露锋芒。有了我们的努力，学校也正以昂扬的气势迈向远方。几年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随多少莘莘学子快乐成长。几载的奋斗拼搏，她一天一个新姿态，谱写着一页又一页的华丽篇章，带给我们多少自豪和荣光。 新一轮的课程改革，为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。学校对我们青年教师进行多种形式培养。让我们做自我发展的主人，让我们直面各种较量：加强理论学习，进行教改科研，开发校本课程，积极撰写论文，参与课题研究，参加教学比赛。通过一次次实力的较量，我们做到了教与研的结合、思与行的统一。 记得有句 名言 ：学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。那么，我们每个倪中人都有责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命!行动起来，闪亮起来吧!跨出去的动作是瞬间，而跨出去的是永恒。这，正是倪中人的气魄，倪中人的洒脱，是倪中人的执着!如果没有了学校这片蓝天，那么我们将无法自由翱翔。几年来，我们在这片蓝天下挥洒汗水，张扬青春。我们在这片蓝天下扬帆起航，激流勇进。一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。和学校一起成长，她教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的力量。我们风华正茂，我们携手同行，我们拼搏奋斗。我们并肩作战，我们展翅高飞。如果这样，我们心中便充满宁静;如果这样，我们便可得一日安眠;如果这样，我们方能在风雨的早晨中得到一丝坦然。 学校的兴衰和我们每个人都息息相关，学校有序发展对我们意义重大。千斤重担压在肩上，我们“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，因为我们有出色的教师队伍，有完善的管理制度，有完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞理想的热望。 也许一个人的努力对于整个学校的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校之心聚集起来，力量将无穷。我们坚信：拧在一起，我们就是一束火绳，一道闪电;聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空!是雄鹰就要翱翔天空，是海燕就要搏击风浪。让我们加倍努力工作，和我们美丽的学校共同成长，用我们的青春和智慧，谱写人生最美好的篇章。我们当与时俱进，继往开来，与学校共同发展，共创辉煌。 谢谢大家! 成长的发言2 尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们: 大家好!今天我给大家演讲的题目是:感悟心灵的成长:青春与奋斗。 火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石;流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线;人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印。 青春过于美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍.但生命也过于短暂，当我们老去的时候，回头翻看着时光，我们将发现，年轻没有留下脚印.于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之书缺少了完整的书页，我们无能为力，光阴的沉淀使我们不再年轻.朋友，难道我们不应该为自己年轻的书页留下些什么吗?哪怕只是浅浅的脚印? 事实上，我们可能尝试着为目标奋斗过。眼前的路，那样虚幻，那样黯淡。我们奋力前行，去触摸周围一切能带给我们现实与光明的东西，结果被撞得头破血流，摔得粉身碎骨。因为吝惜青春，所以，我们有时候会停止奋斗的脚步。于是，刚刚踏出的脚印又被我们磨平。 今天，当我再一次站到镜子前，发现自己，额头上的道道又变多了，眼睛里不再有 儿童 时代的那种纯真。我感到，我的青春已经逝去。脑海中又浮现那句话:“几乎没有人能感觉到青春正在逝去，而几乎所有人都能感觉到青春已经逝去。” 也许，我们还不明白自己该干什么，也许，我们以为明天会更好，也许我们相信会出现奇迹。于是，我们选择无谓的等待。可是，我们的青春，却没有时间等待那一天的到来，因为我们的青春只剩下今天。莎士比亚说过:“在时间的大钟上，只有两个字—现在。” 我们没有太多的时间可以等待。“不屑今天，等待明天，”的观望态度，会像一条肆无忌惮的蛀虫一样，吞噬我们的心灵，吞噬我们头脑中的时间紧迫感，蛀空我们谋求上进的灵魂。最终留给我们一具空洞而毫无战斗力的躯壳。 生命的主流，应该是水不停歇的奋斗而不是等待.人活在这世上，只是一种形式，奋斗才是对它的注解，因为生命无法承受之轻，因为生命无法接受堕落，因为生命无法容忍平庸.人生短暂，白驹过隙，拥有生命是一种的幸运，带着奋斗上路，才会让生命闪耀光彩! 所以，还在犹豫徘徊的同学，请迈开你的脚步，往前走吧!不用去管是否会成功。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。放手去追求吧!有句话说得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻结束的。”不要吝惜自己的青春与生命，因为它的价值恰恰是在不断地为理想奋斗中体现出来的。 也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去，也许成长要以孤独作为代价，逝去的日子无非给我们一个把握今天的启示.其实，又有谁能够对美好的日子-完整的人生下一个固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起决定作用.更多的时候，我们必须由自己去擦拭旅途中心灵的尘埃，用自己的问候驱散跋涉的疲顿.在人生旅途中，我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦，把握自己生命的价值，演绎出自己人生的辉煌.奋斗应该在不甘寂寞中周而复始，只有这样，你的生命之旅才会留下清晰的脚印。 纵然，前面的路会无比坎坷，可是，我们有理由相信自己能够战胜一切挫折，不是因为我们比别人伟大，而是因为我们比别人年轻。年轻，是我们的资本!奋斗，是我们永恒的追求! 我的演讲完毕，谢谢大家! 成长的发言3 一个父亲，只身去外地工作，每年回家两次，一次不足20天。他的女儿，每当看到他父亲离去的背影，总会放声大哭。那一年，女孩学会了自私，因为她忘记了身边还有陪伴她的母亲;那一年，女孩学会了一个词叫“离别”，只是没想到要用十年去理解、诠释;那一年，女孩上学前班。 女孩的母亲，含辛茹苦。总会因为买一件衣服，而和售货员耽搁很久。“算了算了，不买了!”，女孩索性撂下一句，一个人径直走开。女孩经常如此。那一年，女孩上初中;女孩学会了叛逆与虚荣。这一年，女孩考上了大学。大学生活中，女孩也时常给家一个电话，报声平安;也会在逛商店时和售货员纠缠半天。女孩开始明白一些事情，开始渐渐理解一个叫“感恩”的词。 这个女孩，是我。 从小到大，我们每一个人都在不断地成长，每一个人都有属于自己的不同的经历。我们总是在不同的时期做着自认为最成熟的自我。也许只有大一点儿，再大一点儿，我们才会明白自己曾经也自私过、叛逆过、虚荣过。当我们明白了这些，我们才获得了一种相对理性的态度，一种长足长远的成长。 有一则短信这样写到：曾经拥有的不要忘记;已经得到的更加珍惜;属于自己的不要放弃;已经失去的留作回忆;苦了才懂得满足;痛了才享受生活;伤了才明白坚强;风雨过了才见彩虹。 成长中的不平坦是一种常态。所以，我们才会在离别中，学会自立;在不易的生活中，学会知足;在走过的时间中，学会成长。 走在成长的路上，不管你是矫健的白兔，还是慢吞吞的乌龟，请你坚定最初的梦想，那么希望就在不远的前方! 成长的发言4 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 没有狂风和暴雨的吹打，哪来果实的的成熟;没有刺骨的寒风，哪来坚韧的松柏;没有冰天雪地;哪来傲骨的梅花。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终的决定权在你自己手中。” “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。”这是无臂钢琴师刘伟的 励志名言 。刘伟十岁时因一场事故而被截去双臂;但他却用双脚练出用手进行钢琴演奏的七级水平，对他来说，当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的目光开始叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。二十三岁的他在维也纳金色大厅的舞台上，用那变换的旋律，向世人展示了他努力飞翔的轨迹。 只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。唉声叹气不是办法，幻想憧憬也不是办法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我们要正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干的精神。我们要相信，即使山穷水尽，也一定会柳暗花明。 路德维希·凡·贝多芬，德国最伟大的音乐家之一。八岁开始登台演出，1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。他一生坎坷，二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，他依然坚守“自由，平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下了不朽名作《第九交响曲》，被称为“乐圣”。 在生活中，我们也应该向贝多芬学习，敢于面对逆境，在逆境中，汲取精华，不畏惧逆境，敢于与它斗争。 逆境可以磨练人的意志，因此。逆境是强者走向成功的基石，也是弱者走向毁灭的加速剂，我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。”人的生命因为挫折而精彩，让我们逆境与成长吧! 成长的发言5 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是：小草在逆境中成长。 冬日的下午，我走在老家的树林小道上。新鲜的空气、芬芳的香味、宁静的声音!啦啦啦，啦啦啦，我哼着小曲，漫不经心地走着。 耳边掠过美妙的声音，溪水奏着交响曲，向前方奔跑，鸟儿叽叽喳喳，打着快乐的节奏欢叫着，风呼呼大叫仿佛音乐灵感连绵不断，不停地变换着旋律，眼前美景尽收眼底，树叶枯黄，落下来的叶子就似一个个大地的小精灵，小溪里几条小鱼在水中嬉戏打闹;野菊花散发出阵阵香气，那香气芬芳扑鼻让人沉醉。 突然，长在石缝间的一株不起眼的小草引起我的注意，我心想石缝中一没有营养，二没有水分，它是怎么活下来的呢?我把石头搬开才发现，其实这株草的根已经“破烂不堪”了。我恍然大悟，这株草为了见到光明、阳光、整个世界，它奋力生长，不管所处的环境怎么恶劣，它都顽强地生长，就为了实现它那小小的梦想。 过了一个星期，我再去看它时，发现它比之前长得更高了。可是叶子被冬天寒冷的气候冻得开始发黄发焉了，甚至有被虫咬过的痕迹，可即便这样，小草还是在顽强地成长。 于是我每个周末都去看它，偶尔也带了一些肥料去。 几个星期后，我又回老家。第一件事就是去看那株坚强的小草，到了那儿我心头一惊，小草呢?小草不见了，突然我发现了那株草的根还留在石缝里，它肯定是被某只小动物吃掉了，我心想明年春天它一定还会发芽的。 一株小草，为了自己的梦想，那小小的梦想，不顾一切地生长，即使是在弱肉强食的现实世界里还是努力的成长。人不正如此吗，为了自己的梦想，在逆境中成长，就算实现不了当初的梦想，但锻炼了自己，使自己更加的勇敢。 在逆境中的小草虽然没有在温室里的草生存的那么长久，但逆境中的草不怕风吹雨打，人也如此，逆境与成长的人，可能遇到过许多挫折，经受过失败的打击，但他也同时收获了丰富的社会 经验 和不同寻常的勇气! 关于成长的发言精选5篇相关 文章 ： ★ 2019关于成长的感言精选5篇 ★ 关于成长主题的演讲五篇 ★ 关于成长励志演讲稿精选范文五篇 ★ 关于大会发言稿精选5篇 ★ 关于成长感悟演讲稿五篇 ★ 有关成长的演讲稿五篇 ★ 关于成长与成功演讲稿五篇 ★ 毕业生国旗下关于成长讲话稿 ★ 国旗下有关成长的演讲稿范文精选5篇 ★ 成长励志演讲稿五篇

1、华阳中学成都市华阳中学（ChengDu HuaYang High School ）位于天府新区成都直管区，是第一所中国教育学会实验中学、四川省一级示范性普通高中。学校创办于2001年7月；2002年12月，被成都市教育局评为成都市示范性普通高中；2003年9月，成为中国教育学会在全国范围内的第一所实验中学；2005年12月，通过四川省示范性普通高中评估验收；2014年2月，入选四川省二级示范性普通高中；2016年9月，入选四川省一级示范性普通高中。2、成都大学附属中学成都大学附属中学是一所受成华区教育局管理、实行校长负责制和教师招聘制的新型改革实验学校。成都大学附属中学拥有一支以全国优秀教师、市学科带头人、市优秀教师、市优秀青年教师、市优秀德育工作者、市中心教研组成员和高、中级教师为骨干的教师队伍。1992年9月1日，成都大学附属中学正式成立。2020年1月被评为“四川省二级示范性普通高中”即四川省重点中学。成都大学附属中学现系公办完全中学，直属成华区教育局。3、四川省成都市中和中学四川省成都市中和中学（Zhonghe High School Chengdu Sichuan），坐落于四川省成都市。学校是由成都高新技术产业开发区基层治理和社会事业局管理的一所公办全日制完全中学、四川省一级示范性普通高级中学，是全国科普教育基地学校、中国教育学会首批“现代联盟学校”、中国科学院大学基础教育研究院首批“卓越学校联盟校” 、成都市拔尖创新人才早期培养基地学校。4、成都三中成都市第三中学（成都市艺术中学）是一所普高性质的高级完全中学。是四川省教育厅首批命名的“四川省艺术教育特色学校”，成都市教育局命名的“成都市校风示范校”、“成都市示范性高中”。学校位于蓝谷地水杉街300号，设施设备完善，并专门配有画室、工艺美术室、陶艺室、舞蹈形体室、音乐室、钢琴室、表演室、播音室、校园电视台。教育教学设施使用率高、效益发挥好，为学生文化学习和艺术发展提供了良好的成长空间。5、树德协进中学成都树德协进中学，位于成都市西胜街18号，前身为四川省立一中，成立于1913年，1933年更名为成都市协进中学，其意为“协同一致，努力奋进”。解放后学校先后更名为成都市金河中学、初八中、协进中学、二十八中。树德协进中学校长由树德中学特级教师、长期分管教学的校长、原党委书记牟佳与担任。学校现有成都市学科带头人2名，成都市优秀青年教师4名及各类名优教师40名。以上内容参考：百度百科——华阳中学百度百科——成都大学附属中学百度百科——四川省成都市中和中学百度百科——成都三中百度百科——树德协进中学

面对“追星族”现象 通过上述分析，应该能明白，追星对中学生或一些年轻人来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： 1．不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 2．不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 3．摒弃狭隘心态。朋友间所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对其他人持排斥甚至敌对的态度。 4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 5.更加关心身边的人，爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们为你付出，应该把爱都放在他们身上。 6.摆正自己与明星的关系，要想到你为明星付出，明星根本不认识你，不在乎你。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。不会有任何的改变。 有不少的中学生都可称得上是“追星族”。从影星周润发、张曼玉……到歌星麦当娜、杰克逊…，再到球星迈克尔·乔丹、罗纳尔多……这些“星”们在追星族的心目中光芒闪耀，魅力无穷。对于自己所追的星，或者说自己所崇拜的偶像，中学生们看他主演的每一部影片，听他唱的每一首歌曲，对他的比赛更是一场不缺。不仅如此，他们还疯狂地购买偶像的画册、唱片，收集有关偶像的一切资料；从生辰星座、身高体重、兴趣爱好、服装品牌到恋爱情史……如数家珍。 成人们对中学生的追星现象颇为不解，甚至反感。但追星族们对此却振振有辞，乐此不疲。这其实与中学生所处的这个年龄阶段的心理特点有关： (1)慕拜心理。中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒、风流倜傥，扮演的也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让正处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。 (2)从众心理。在中学生中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看做“落伍”，不被视为“异端”，也自觉不自觉地入了流。 (3)时尚心理。“追星”，在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足够了。 通过上述分析，你应该能明白，追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： 1．不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 2．不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 3．摒弃狭隘心态。同学们所祟拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。 4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。 校园追星族现象剖析 追星，在当今社会是一种很普遍的现象，“追星族”这个名词越来越普遍，尤其是青少年，他们似乎是“追星”的易感人群，在因某个明星而尖叫的人群中，我们看到的更多的往往是那些稚气未脱的学生们的脸。这种现象实在是不能不使人担忧——当然全盘否定未免过于偏激，但追星的害处也同样是有目共睹的。 这里有一个问题，“追星族”到底追哪些星，这些星到底值不值得追？纵观当今社会，我们不禁得感叹：现在的星实在是多啊——体育明星、演艺明星甚至包括作家，各类名人数不胜数，而每一个“名人”又往往拥有相当数量的fans的数量实在是有些令人担忧，当然喜欢一个人并没有错，但各位“追星族”是否想过这些星真的那么值得追吗？其实这种例子并不难举，君不见现在有那么多的演艺明星被“炒”得如有特异功能，引得各路fans纷纷观望，结果这个所谓的“新星”除了有一张漂亮的脸蛋、较美的身材外，其它别无长处，虽然如此，fans们还是会为其“外在美”所动，为其疯狂——这种事早已屡见不鲜，现在演艺圈还流行“演而优则唱”，不少五音不全的影视明星凭着“名人效应”专辑的销量竟然相当乐观！须知这样的受害者不是别人，而是“一心向星”的fans们，那些明星又不会把他们数钱时乐不可支的表情展示给你们看，也许他们进入演艺圈的要根本原因不是为了奉献，而是为了索取——这的确是一个赚钱的行当，不是吗？有时，fans一心信任、全心崇拜的偶像不一定都有职业道德，表面都阳光灿烂的明星中，总会有一部分不够格的！ 现在再来说说“追星族”们。其实追星也挺累的——某个歌星开演唱会，fans们总会提早几个小时甚至大半天到场，为的只是尽早见到他们的偶像，实在是精神可贵！演唱会上呢？尖叫声一直从开场到散场，震耳欲聋，大有盖过歌手的歌声之势，恐怕一场演唱会下来，fans们的嗓子没有个把星期是恢复不了的，而且有的fans还会突然冲上台去，摆个pose留下纪念，甚至还会“抑制不住”kiss一个，实在是太过热情了，而且仔细观察不难发现，追星族中往往有许多盲目追星的。这一类追星为了自己的偶像，往往会“竭尽所能”，为了见一面可以一路穷追不舍——曾经有一篇报导就写过，一些fans为了追韩国女星金喜善而一路乘飞机、上火车、坐汽车，为的只是一睹金喜善的真容！而且有些“追星族”一提及到自己喜爱的明星，就会兴奋起来，滔滔不绝，有说不完的话，崇拜、激动之情溢于言表，一口气能把一个明星的一切剖析地透透彻彻。甚至有的追星族为了偶像自杀的事也时有所闻，对于这种情况，我们这些泛泛之辈能做的，我想就只是望洋兴叹、自愧弗如了。但试想，作为“追星族”的主力军的学生朋友们如果追星追到这种程度，难道还能说对他们的主要任务——学习会不造成影响吗？事实是：不但有影响，而且更多的是负面影响，在此，我们不得不呼吁：追星不该全盘否定，适当在喜欢某个明星反而应该肯定，但现在我们面临的却是一个严重的问题：盲目追星已成为一个严重的社会现象，它带来的负面影响实在不容忽视！喜欢“一颗星”并没有错，但凡事都应该有个限度！ 追星守则 通过分析，应该能明白，追星对中学生或一些年轻人来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握好分寸： 1．不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。 2．不疯狂追星。不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的，更不应该成了你生活的全部。 3．摒弃狭隘心态。朋友间所崇拜的偶像有同有异，不能因为偶像的不同，就对其他人持排斥甚至敌对的态度。 4．善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。 总之，不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。不会有任何的改变。 一个明星，如果他（她）仅仅是靠脸蛋、身材来博得fans们的欢心，那么他（她）根本就不能算是一个成功者，本身的能力和外表之间更突出的只是外表，那么试问他（她）有什么值得我们去崇拜？靠实力取胜才应该是我们喜欢某个明星的理由。 广大“追星族”一定要慎重考虑呀！ 不可忽视青少年的“追星族”现象 所谓“追星族”，是指追逐、崇拜影视歌明星，以及体育明星的青少年们。其中学生是主力军。女生较多崇拜男明星，男生较多崇拜女明星。某重点校对全校900名学生做问卷调查，“你最崇拜谁”的问题，86％的学生填写崇拜的是影视歌星。某地区举办过一 次关于青少年心目中“十大青春偶像”评选活动，在青少年评出的偶像中，港台流行歌星取得9个席位，刘德华荣登榜首。只有雷锋是 入选者中惟一的一个非影视歌星。这次调查结果是以令社会为之震惊，发人深思。 根据青少年的心理特点，偶像崇拜是青春期的心理特征之一，是青春期心理需要的反映。就人生发展阶段的规律来说，这种现象不值得大惊小怪。辩证地看，追星对青少年来说，有其积极的一面，因为迫星是青少年的一种社会学习，他们通过对明星的观察、模仿，掌握了许多关于社会、人生方面的知识，开阔视野，活跃了思维，特别是品行高尚的明显。可以成为青少年的好榜样。 但是，少数“追星族”对心中的偶像盲目祟拜，狂热模仿到发疯、发烧、发昏的地步，则会产生不良后果，对其个人和社会都有—定的危害。有的“追星族”把偶像作为自己的精神依托，整日神情恍惚，生活在一种幻想世界中，导致心理失去平衡；有的“追星族”在公共场合围追堵截明星，以求得明星签名，或拼命拥挤狂呼，从而导致公共秩序混乱，造成人伤物毁。“追星族”们一味追星迷星，以此寻求欢乐和精神寄托，转移或降低了学习兴趣，上课精神不集中，回家头一件事就是听唱片看电视，不认真学习和完成作业，学习成绩不断下降，甚至出现厌学、弃学，导致学业的荒废。有些学生过分崇拜明星而患了追星“梦幻症”。她们都是初中在校生，对港台明星崇拜得入了迷，业余时间一门心思听港台歌曲，吃饭走路也戴着耳机，常听到深夜。看书、作业和其他主体活动都弃之不顾。 不久她们满脑子只装着歌星的影子，幻想能与歌星结婚，经常失眠、自烦、头痛、身体不适，心理失去了平衡。 青少年追星有心理的、社会的还有文化形态方面的原因。单就心理原因而言，青少年的青春期是一个充满幻梦与好奇的“多梦季节”。这个时期，他们很需要在自己心中树立起一些理想的榜样，并作为偶像祟拜，以求得精神依托。 一旦发现学生有了追星的行为，教师和家长不必过于担忧，也不必横加干涉。教师和家长要做的事情，一是了解，二是引导，了解是指教师和家长要了解学生对哪些明星感兴趣，对这类明星的哪些方面感兴趣，是他的技艺、举止行为，还是着装打扮、生活作风。经过全面了解，才能掌握学生别底追的什么星，追明星的什么。引导是指教师和家长在了解学生的追星兴趣及各方面情况下，采取必要的措施。青少年毕竟年少，缺乏社会经验，对是非曲直的分辨能力、控制能力都还在逐步形成之中，这时候他们最需要给予正确的引导。 如何引导？一是引导学生学习明星的好素质、 高技巧，这也是青少年佩服和迷恋他们的主要内容。至于明星们的着装打扮、生活作风等都属个人爱好，并不值得别人去模仿。每个人都应有自己独持的风格。二是要引导学生把注意力放在明星们成功的原因上。他们之所以成为明星，是其不懈努力、积极进取的结果。青少年最需要学习的就是这种进取精神。三是要学生学习明显的好品质，而个是良莠不分，连明星的缺点也学，当今社会难保任何明星都是品行高尚、文明礼貌者，有些明星甚至还是品行低劣者明星中，逃税者有之，吸毒者有之，口出秽言、骂人、打人者有之。自以为是、傲视百姓者亦有之。这就需要教师和家长帮助青年提高分辨是非能力，让学生学到对自身健康成长有利的东西，而不受明星消极品质的影响。四是要引导青少年有广泛的兴趣，使他们不以追星为惟一兴趣，而浪费大量的时间和精力。事实上，在我们的生活中，明星远不止影视歌星和体育明星，还有众多的科学之星、政治之星、思想之星、技术之星……他们给我们人类带来的是更大的幸福和财富，更值得去学习。五是因势利导培养青少年一两种具体的兴趣爱好，如音乐、舞蹈、体育项目、航模、收藏、制作等等，这样，既可使青少年追星的兴趣适当降温。也可使他们把精力和时间顺利地转移到健康有益的兴趣上来。 不要盲目的追星！

第一：学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光。开展学雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，热心帮助身边的同学，伸出互助的双手。 第二：弘扬雷锋克己奉公，热爱集体的精神，付诸实际行动，共创美丽校园。用我们的行动美化校园风貌，在实践中加深对雷锋精神的认识，在校园中掀起自觉实践雷锋精神的热潮。 第三：发扬雷锋的“钉子”精神，奋进求是，努力学习。学习雷锋品质，向钉子那样，有挤劲和钻劲，培养和树立革命的人生观，多读书，读好书，努力掌握文化科学知识，不断提高自己的水平。 雷锋的生命是短暂的，但他的精神却是永恒的。同学们，时代在变迁，雷锋精神已经有了更多新的诠释。也许我们的行为很微不足道，也许我们的行为并不引人瞩目，但我们一定会为自己滴下的辛勤汗水而收获更多！让我们携起手来，从我做起，从身边做起，让雷锋精神在我们的身边永放光芒！让我们鼓起理想的风帆，让雷锋精神与时代共行，与世纪同步，让我们人生的航船乘风破浪，勇往直前！

为了搞好我校20xx年小学毕业考试工作，保证考试的顺利进行和考生的生命安全，顺利应对突发事件，妥善处理安全事故，最大限度地减少意外事故带来的损失，做到“预防为主，防患未然”，特制定我校毕业考试安全事故应急预案。一、指导思想坚持“以人为本”的思想和坚持师生生命的"安全高于一切，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。同时坚持“预防为主”的方针，尽一切努力杜绝或减少考期安全隐患，尽一切努力把师生生命安全事故降低到0限度。二、工作安排：（一）测试时间及测试科目：20xx年6月18日上午8：00——9：40测试语文；10：00——11：40测试数学。 11：5——12：50测试英语（二）测试地点：（三）参加测试学生：六年级学生75人（四）领队：xx，带队教师：（五）外出测试时的交通工具问题：自己备自行车，（六）带队教师工作职责：1、班主任陈xx老师在6月17日前对学生进行一次考期安全教育2、领队xx校长和班主任陈xx和陈xx李xx老师于6月18日早上6点30分前到达学校由班主任检查好人数，带齐考生并亲自带队6：40出发。考试结束后，带队老师带齐考生后由班主任检查好人数，确认无一人掉队后学生方可回家。3、领队人员分工（1）xx校长全面负责。（2）班主任点名检查人数，陈xx李xx负责处理意外事故。（3）带队人员要明确分工，密切配合，不得出半点差错。（4）学生每生骑一辆自行车，按组排队行走。（5）陈xx老师走在学生队伍前头，陈xx走在队伍后头，xx校长和李xx老师走在中间。4、做好点名工作，坚持8次点名（1）出校前、返校后点名。（2）进出倪邱中学点名（3）中途过坟台路口点名四次。三、安全预案（一）交通安全1、加强对学生的交通安全教育，增强安全意识。2、领队xx和班主任陈xx要，保证学生路上安全。3、考试完毕后，班主任陈xx负责清点本班人数，强调有关安全纪律，学生不得以任何借口、理由走亲访友和在路上逗留，必须及时统一回家。4、若遇交通安全事故，及时向120和110呼救，并立即向上级主管部门报告，领队、班主任教师为第一现场指挥人，要负责及时把学生疏散到安全地带。领队和班主任教师及时组织人员对受伤人员进行抢救，以最快的速度把受伤学生送往就近医院救治，并通知家长。（二）饮食安全1、教育好学生：不吃零食，不喝三无饮料。2、若有饮食安全事故发生，立即上报上级主管部门。（三）其它安全1、如遇高温、湿热天气，要做好防暑降温工作。2、如遇考生生病，派人陪同到医院及时医治，如病情严重影响考试应立即向上级主管部门报告。3、考试休息时严禁考生单独外出。要采取措施加强考生的管理，学校指定班主任具体落实责任，确保考生安全。 4学生交卷后，必须到指定的地方休息，不得随便乱跑。

人才济济的北京大学孕育了多个中国数学界的优秀人才，而其中很少人会记起和提起北京大学的第一位博士是谁。他的名字叫张筑生，是我国不可多得的数学天才，他一生专注于研究数学事业、教书育人，可是作为北大的第一位拥有博士学位的人才，却一直没有评上职称，到去世还是一个普通教授。也许，了解了他的生平，才会知道在这样不平凡的人生里到底隐藏着怎样的感动和伤痛。北京大学第一位博士当时正逢张筑生研究生毕业，他成功在自己的研究生毕业论文中破解了当时数学界中难以解答的史蒂文斯梅尔“四大猜想”之一。而在当初，他的研究生导师并不相信他可以只在硕士阶段就可以独立解决这个问题，没想到他利用自己严谨的逻辑推理拿出了令人信服的研究结果。如此轰动学术界的成就吸引了国际上的大数学家的注意，他们都对张筑生的研究结果表示认同，并且为他仅仅在研究生阶段就能完成这样大的课题而感到吃惊。学校里的众多教师纷纷联名请求校长可以授予他博士学位，而由于北大还未曾颁发过博士学位证书，当时的北大校长张龙翔十分谨慎，决定再次为他举办一个答辩会。张龙翔邀请了一百多位数学领域的专家，专门来参加张筑生的答辩会，场面极其壮观。全国的专家们在张筑生行云流水的答辩中深深地为张筑生的才智所折服，于是第一个博士学位就这么诞生了。1983年，张筑生从北京大学博士毕业，成为了北京大学历史上的第一位博士，他编号001的博士学位证书还被作为珍贵的展品在北大的百年校庆中展出。只单单看张筑生的外表，无法将他的外貌和身上所具有的巨大能量相联系起来，张筑生的左臂残疾，身形消瘦，只从外表看，就知道他的一生经历了太多的苦痛和坎坷。1940年，张筑生出生在四川贵阳市的一个普通的农民家庭，从小他的身体就不太好，经常生病。在他两岁的时候感染了脑膜炎，这导致他小脑的共济失调受到了损害，遗留了小儿麻痹症。当别的小孩都能满世界乱跑的时候，张筑生却只能慢慢地走路。然而祸不单行，1953年，年仅13岁的张筑生再次遭受到了命运的不公待遇，他的左臂因为摔倒导致了骨折，而不幸的是因为医疗事故导致了进一步的细菌感染。败血症导致他的全身脏器都受到了摧残，左臂自然是保不住了，左手的手指也因此失去了功能。可是这些并不妨碍他善于思考和勤奋的学习，天将降大任，必先苦其心志、劳其筋骨，上帝终究为他打开了另一扇窗，数学就是张筑生人生中最重要的那扇窗。张筑生从小学开始就在数学方面展现了过人的天赋，他已经自学了高年级的数学知识，而到了1962年，张筑生更是考入了四川大学数学系。当时四川大学正在搞学习标兵的活动，据他当时的同学回忆，张筑生每天晨起坚持学习外语，将休息的周末时间全用来学习，也牺牲了所有的娱乐时间，他在各项学习上的成绩都很优秀，尤其是数学，十分突出。1964年，张筑生从四川大学毕业，他选择了留任母校任教，他在四川大学工作了将近14年，不论从工作态度、能力还是学术水平来说，他都是数一数二的。然而在评选职称的时候，由于受到种种因素的影响，张筑生并没有评选上。张筑生感觉到了挫败的滋味，此时正逢研究生制度在国内重新开放，张筑生决定报考北京大学的研究生，继续从事数学的研究。凭借张筑生的能力，研究生考试自然不在话下，当时的数学系研究生中，就数张筑生的成绩最好。据说研究生考试中有一道试题不小心设置出了错误导致答案无解，然而在全国考生之中，只有张筑生证明了此题无解。学校的出题的导师看见这份答案不仅没有扣分，反而给他加了10分。指导老师对他的证明过程赞不绝口，他称赞张筑生的答案，说他的水平甚至可以不用来读研究生，可以直接当研究生的导师了。顺理成章的，他成功考入了北京大学数学系的研究生，重新开启了他在数学道路上的漫漫征程。求学深造张筑生进入了全国的最高学府中更加醉心数学研究，几乎每天都泡在图书馆学习。研究生的课程他早已经掌握了，导师也批准他可以不必去听，张筑生自己制定了详细的研究计划和方向，将自己的每天排的满满当当。他就像一部制定好时间表的机器，每天就像上了发条一样运转，起床、读书、散步、睡觉，只要在他学习的时间到了，就仿佛脱离了世界，任何人说话他都听不见。张筑生性格冷静，将问题看的很透彻，除了数学，他学习其余的课程也飞快，张筑生还经常给同学讲解数学问题，数学系中超过一半的人将他当作老师看待。1981年，张筑生研究生毕业了，为了继续搞自己的数学研究，他选择继续攻读北京大学的博士。1981年9月，北京大学的硕士、博士生在人民大会堂隆重地举办了开学典礼，在开学典礼上，张筑生作为代表在大会上发言，他内心激动地表示，要尽自己的所能让中国数学赶上国际数学的研究水平。从小学到大学再到博士，张筑生对于数学的学习整整投入了23年，在这23年间，他将数学研究视为生命中最大的乐趣，将对国内数学事业的贡献视为最辉煌的荣耀。由于张筑生的突出天赋，由北京大学的陈省身教授推荐，张筑生继续前往美国普林斯顿大学继续深造学习，在国外的日子张筑生更是攻克了一道道数学难题。在国外的演讲中，张筑生激动地说，中国数学界有成就的人才不算少数，就是缺乏走出来的机会。1986年，张筑生从国外回来，学校打算交给他一个任务——让他编写基础教材《数学分析新讲》。身边的朋友都劝他专心搞科研，因为科研才能评上职称，而编写教材并不算在评职称的条件之中。一边是自己尚未完成的科研结果，一边是为了基础教育尽自己一份力，人的精力就那么多，鱼和熊掌也不能完全兼得。其实一直以来，张筑生心里对于国内的数学发展还是耿耿于怀，如果大家没有一个好的基础教材学习，中国数学界人才的地基就不牢靠。张筑生觉得自己有很不错的文学造诣，又有丰富的讲课经验，他可以将深奥复杂的数学知识梳理的井井有条，再将晦涩难懂的知识点讲解地深入浅出。这种不算科研成果的活没有人愿意干，可张筑生接下了，作为一门基础教材，张筑生在编写上也是下足了功夫，他白天在学校授课，晚上回家后编写教材。最后，他编写的《微分动力系统原理》成为了中国国内最早的研究生教材，研究生至今还在用这本教材上课。廖山涛院士对这本书的评价很高，他赞扬了张筑生的知识面广，也说因为有了这本书，让更多的年轻人接触到了前沿的数学科学，有的学生专程回国听他讲课，看他的备课讲义。在此后的五年里，张筑生又编写了《数学分析新讲》、《微分拓扑讲义》，教授陈天泉评价这套书的时候说道：“数学分析的书遍地都是，可是张筑生写的这套颇具个人特色。”尽管张筑生呕心沥血做了这么多，甚至填补了国内数学基础教材的空白，可是这些劳动并没有给他带来职称或是奖金诸如此类更加实际性的结果。因为耽误了科研的进度，导致他无法再进一步评选高级职称，因此，他依旧拿着自己的基本教师工资过日子，不过，他自己也不再放在心上，对他来说，能为国内的数学研究做贡献，就已经足够了。天妒英才就在这时候，命运的魔手再一次扼住了张筑生的咽喉，1991年9月，张筑生确诊了鼻咽癌。在一天清晨，张筑生感到自己的鼻子有些异样，他以为是鼻炎在作祟，就吃了点治疗鼻炎的药，结果并没有好转。张筑生怀疑自己的身体出现了问题，于是再次来到医院，要求医生给自己再做一个全面的检查。检查结果出来了，病理结果确诊了鼻咽癌，张筑生得知结果后表现的很平静，他心里还对自己的病抱有乐观的心态，毕竟鼻咽癌还在早期，并没有到完全丧失希望的地步，化疗他也挺得住。都到这种地步了，他向身边的好友提起，自己心里唯一担心的还是自己生病以后身体会每况愈下，到时候没有精力再继续自己的研究可怎么办。从此以后，张筑生与病魔展开了长达十余年的斗争，放疗、化疗，病痛不断的侵蚀他本就羸弱的身体，鼻咽癌的扩散速度远远比他想象中的更快。很快的，鼻咽癌转移到了全身各处，他全身疼痛，下肢浮肿，胃肠道系统也受到了严重的影响，鼻咽癌诱发了一系列并发症。到末期他甚至因为结肠炎的折磨每天都在腹泻，而他每周都必须要进行一次讲课，为了完成这次讲课，他不得不提前一天减少食物的摄入，当天什么都不吃，就怕自己结肠炎发作在课上不停地想要上厕所。而讲完课的他几乎虚脱，本来癌症病人的营养摄入就很差，这样对他来说简直就是雪上加霜。北京大学要求他在家里休息，立马住院治疗，可是这一要求遭到了张筑生的拒绝，他不愿意在医院浪费剩下的生命，他称自己是金刚不坏身，在医院耗着反而更快去世。他返回学校，又担任起了奥林匹克数学竞赛的国家队主教练，张筑生需要带领教中学生参加比赛，而这和编写教材的结果一样，都是吃力不讨好的工作，好多人都劝他，身体本来就不好，何苦又要将这副重担压在自己身上。可是张筑生又做出了和当年一样的选择。他说：“个人的名利和国家荣誉比起来不值得一提。”并且说：“这事儿总要有人干吧？我不干谁干？”他觉得自己既然有能把基础教材写好，将复杂东西简单化的能力，对于中学生的教学更应该是十分在行。于是，他拖着病体，查资料、设计考题，将名利这些事早就已经抛在了脑后。皇天不负苦心人，张筑生在这五年中，五次征战国际奥林匹克赛事，和同学们同甘共苦，成功的五次都拿到了团队第一，其中六名选手连续三年都拿到了金牌，如此辉煌的成绩，让中国扬名在外。而因为高强度的负荷工作，他也成为北京协和医院放疗时间最长、量最大的癌症患者。张筑生的一生经历了无法想象的苦难，而据他的朋友回忆，他从未见过张筑生说过苦，流过泪。甚至在他临死的前一天，面对生死，他依然表现的十分淡然。而2001年9月，张筑生已经完全走不动路了，一直到2002年，张筑生被几位研究生抬到了微分拓扑学的考场，这是他人生中的最后一次监考。他虚弱的身体苦苦支撑了整场考试，之后彻底的倒下了，2002年2月6日，这位伟大的博士教授永远地离开了我们。《光明日报》的头版头条报道了张筑生的相关文章，在社会上引发了极大的反响，各种悼念、吊唁纷沓而至。文中提到了张筑生的品格，什么是张筑生的品格？不过是任劳任怨、脚踏实地，不过是甘愿奉献的精神，他一生扑在数学的长河里，用自己的全部精力建造了一座巨大的丰碑。他会永远地被人们记住，永垂不朽。

　　雷锋叔叔，我们向您学习，把自己像一滴水一样融入大海，才能永远奔流，只有像您一样做一颗螺丝钉，才能传遍全世界，您的未来在这永存，我们就是您的未来！下面是关于学校学雷锋标语大全的内容，欢迎阅读！ 　　1、学雷锋，树新风，创和谐校园。 　　2、参与志愿服务，构建和谐社会。 　　3、孝顺父母关心他人，勤俭节约热爱劳动。 　　4、学雷锋、忆传统、献爱心。 　　5、人人为我，我为人人。 　　6、继承优良传统，弘扬雷锋精神。 　　7、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。 　　8、将雷锋精神进行到底。 　　9、雷锋精神永放光芒。 　　10、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。 　　11、见到老师问声好，见到同学点头笑。 　　12、学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风。 　　13、奉献、友爱、互助、进步。 　　14、增人玫瑰，手有余香。 　　15、雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。 　　16、好事虽小，意义却大。 　　17、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者。 　　18、学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。 　　19、爱心献社会，真情暖人心。 　　20、做一颗闪闪发光的"螺丝钉。 　　21、学雷锋、树新风，促和谐。 　　22、除陋习，树新风，从我做起。 　　23、助人为乐，热心公益，人人受益。 　　24、争做现代的雷锋。 　　25、弘扬雷锋精神，参与志愿服务，促进和谐建设。 　　26、弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行。 　　27、学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。 　　28、从小事做起，与文明握手。 　　29、雷锋精神就在我们身边。 　　30、奉献你我他，服务千万家。 　　31、让行动与雷锋精神同在。 　　32、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。 　　33、学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起。 　　34、弘扬雷锋精神，争当时代楷模。 　　35、学习雷锋，爱我校园，争做文明中学生。 　　36、学雷锋精神，做四有新人。 　　37、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗勤俭节约。 　　38、弘扬雷锋精神，参与志愿服务。 　　39、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。 　　40、学雷锋精神，树校园新风。 　　41、团结友爱助人为乐，尊重他人善于合作。 　　42、向雷锋同志学习，做一名合格团员。 　　43、助人为乐情长在，雷锋精神心永存。 　　44、弘扬雷锋精神，争当合格现代公民。 　　45、真情暖万家，青春见行动。 　　46、助人一刻，快乐一生。 　　47、雷锋精神永远不会过时。 　　48、人人争做志愿者、人人关爱志愿者。 　　49、爱护公物，保护环境，共建美好家园。 　　50、学雷锋，见行动，为两个“文明”作贡献。 　　51、左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮。 　　52、争做雷锋式的好少年。 　　53、弘扬志愿精神，构建和谐和布克赛尔。

不懂

中学生恋爱利大于弊 中学生早恋及其危害 一、何谓早恋？ 当今社会，早恋日益成风，随着社会的不断发展，并且呈上升趋势。早恋，是一个极为敏感的话题，那么，什么是早恋呢？要解决这个问题，我们要必须要先了解早熟这一概念，因为早恋其实是建立在早熟的基础之上的。何谓早熟？从生理学的角度而言，是指由于脑上体退化过早，引起性腺过早发育，从而使生长加速，长骨和骨骺提早融合的现象，这种早熟必然包含人的性机能的早熟。“早恋”是当代中国本土概念， 它是这样界定的：发生在生活、经济上尚未完全独立，同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。 有关专家认为，恋爱是不是太早，不应单从年龄上看，而要从心理发育成熟的程度来判断。青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理好爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱就不算早，反之则可称为“恋”何谓"早"？目前一般指中学时期，有时甚至包括大学，因为一般来讲，处于这些年龄阶段的学生都不易达到上述的要求，他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。具体分析，“早恋具有以下几个特征： （1）朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。(2)矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程是愉快和痛苦并存。 （3）变异性和差异性 早恋关系是一种充满变化，极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长久时间。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系；有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩子喜欢比自己年龄大的，比较成熟的男性； 在年龄相当时，多半是女孩子采取主动； 男孩子喜欢年龄比自己小的女孩，在交往中体现自己的阳刚之气。 由于性早熟而引发的早恋问题，是存在于社会的一个值得重视和思考的社会问题；更何况，它给青少年及其家庭带来了巨大的影响。因此，思索这一问题，显然有必要将它置于社会的大环境下来考虑。 二、恋之心理分析 青少年处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段，但他们所面临的压力却来自社会的方方面面，他们非常需要理解和关心。然而在许多家庭，由于各种各样的原因，使一些青少年过早地失去了他们本应得到的关爱，于是一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男（女）朋友”作为是否有“面子”的标准。于是就有青少年如是说：“玩玩罢了，又不缺斤少量！”多么“轻松”的言语呀！现代中学生早恋现象越来越普遍。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始！青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型： 第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。 第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现**的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。 第三种是盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”的咏叹。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。 三、恋的危害 早恋虽是当今社会的一道“风景”，是其青春期发展的产物，但其对青少年的危害却是相当严重的。 1、影响生理发育 青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。 2、影响心理发展 青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系， 可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。 这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。 3、影响学习生活 早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。 4、影响正常的恋爱生活 爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的"。在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，但随着时间的流逝，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。 六、教育策略 青少年是早上八九点钟的太阳，他们是世界的希望和未来，关于青少年早恋问题，不能仅仅是对他们的批评和否定，而应更多地疏导，给予他们帮助，引导他们领悟人生的真谛，让他们懂得什么是最美的情感，让他们生活在个充满爱的世界中，让他们在人生的漫长路上领略真正的快乐！找到孩子早恋的根源，掌握孩子的心理，加强与青少年的交流与沟通。 学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤。学校教育对孩子的影响是十分重要的，教师对每个学生所持的态度、所做的评价和所采取的教育手段和方法，都会直接影响学生对自己的评价和认识，最终影响学生正确自我认识的形成。学校对学生的心理健康产生深远影响的事实，再一次提醒我们，必须高度重视并加强学校的建设。教育理论本身在社会不断进步的新形势下也是在发展的，随着教育科学研究水平的不断提高，新的研究成果层出不穷，新的教育方针、政策时有出台，教师一旦忽略了理论学习，其思想和观念就会落伍，甚至和时代的发展背道而驰。关心并自觉维护学生的心理健康，做学生的心理保健医生，这是时代赋予教师的新的使命，也是社会发展对教师提出的更高的要求。只有教师思想上重视了，并掌握了心理卫生方面的知识初步知识，他们才能够不辱心理保健医的使命，自觉营造有利于学生心理健康发展的学校环境，及时发现、控制学生身上可能出现的心理方面的问题，并对个别学生已经出现的心理方面的问题给予必要的帮助。 家庭是社会的细胞，也是孩子们最早接触社会，接受教育的第一间学校。因此，孩子们在后天形成和发展起来的心理素质如何，能否像大部分家长所希望的那样成“才”，这跟家庭环境的好坏有着极其密切的关系。然而，家庭环境又是复杂的，多方面的，其中，家庭的心理氛围和教育对孩子心理素质的形成与发展，则往往起着长远而深刻的影响。身为父母就很有必要学习和掌握教育科学理论知识，结合教育子女的实践，巧妙运用，不断提高自身的教育能力，创建文明家庭，实施有效教育的科学方法，创设有利于孩子健康成长的心理氛围，实施有效的家庭教育，从而达到教育理想的目的。 早恋已经是一种不可忽视的社会普遍现象，并且这种不良现象正在以上升的趋势发展，危害着青少年的身心健康。面对这种情况，父母和老师应尽力帮助孩子，鼓励他们多参加集体活动，培养他们正确的人际交往能力，使孩子在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互保。这样才能避免孩子误入“早恋”的歧途，也更利于孩子身心的健康发展

我就是倪邱的 我们那本来就是古镇3月11日，太和县倪邱镇中心校综合楼建设工地，发现一处古墓。太和县文物管理所立即组织人员进行抢救性发掘。目前，现场的发掘工作已基本结束，共发现古墓3座，其中夫妻合葬墓2座、单棺墓1座。考古人员初步判断，这是一处家族性墓葬，时间大约在清代中晚期。其中1座古墓的主人应该是清朝的大内侍卫，五品顶戴。3月11日上午，伴随着隆隆的机器声，太和县倪邱镇中心校综合楼建设项目破土动工。时隔不久，挖掘机操作人员发现了异常，“好像挖到了古墓，里面有人骨和一些陪葬器物”。学校及现场的施工人员立即将这一情况，上报至倪邱镇政府和太和县文物管理部门。太和县文物管理所随即组织人员，赶赴现场进行抢救性挖掘。在现场，考古人员一共发现了3座古墓，其中2座是夫妻合葬墓，1座单棺墓。考古人员告诉颍州晚报记者，单棺墓是施工人员最早发现的古墓。由于墓室进水严重，棺木毁坏严重，已经很难看出墓葬的原样。与之相距10多米的两座夫妻墓保存相对完好。此次抢救性考古共发掘出顶戴、铜镜、铜板、银锭、玉带钩、扳指、指环、铜扣等器物200多件。经过3天的考古发掘，考古人员初步判断，这是一处家族性墓葬，时间大约在清代中晚期，三座古墓葬之间均有10多米的距离，且均为南北走向。在其中一座古墓中，考古人员发现了象征清代官员等级的顶戴，其官阶为五品，但是考古人员没有在墓葬中发现安插花翎的翎管。考古人员为此感到疑惑时，当地村民提供了一个传说，似乎印证了墓主的身份。据介绍，清代当地出了一位武举人，是皇宫中的侍卫，官居五品。考古人员眼前一亮。太和县文物管理所考古员鲍建鹏告诉颍州晚报记者，在清代，汉人要想成为宫廷侍卫必须通过武举选拔。其中，一等侍卫官居三品，二等侍卫官居四品，三等侍卫官居五品。更为重要的是，清朝的大内侍卫与文官不同。文官拥有顶戴花翎，表明自己的品阶，而大内侍卫只有顶戴，没有花翎。同时，考古人员还在这个墓葬中发现了扳指等其他陪葬器物，这也说明墓室主人是位武官，能弯弓射箭。“这位大内侍卫在倪邱镇仍有后裔。”目前，太和县文物管理所和倪邱镇政府，已向这位大内侍卫的后代们征集家谱，对上述推测进行印证。唐宋万间宫阙如今已化尘土除3座古墓外，此次考古还有一个重大发现——倪邱中学应该是唐宋时期的一处遗址。颍州晚报记者在现场看到，此次发现的3座古墓位于地面以下4米左右。在地面以下2米左右的位置，出现了许多青砖青瓦。考古员鲍建鹏说，他们在这里发现了一些汉代的瓦当，但更多的是唐宋时期的砖瓦、瓷片等，说明唐宋时期这里应该是一片居民聚居区。后来，由于战乱、朝代更迭、黄河大水等多种原因，原来的“万间宫阙”均已化作尘土，然后被泥沙掩埋，并形成了一个文化层。当地老人的记忆印证了考古人员的推测，据介绍，七八十年前倪邱中学所在的位置是一处古庙，名为“东大寺”。后来寺庙倒塌，建国后政府在此修建了学校。此次发掘的3座古墓似乎也在传递着一些信息。据介绍，按照清代墓葬习俗，现场的3座墓葬属于“携子抱孙墓”。初步判断，附近还有其他墓葬未被发现。目前，太和县文物管理所已组织专业人员驻守现场，密切关注施工情况，一旦再出现古墓葬将立即进行保护，不能保护的立即进行抢救性发掘。

郭明义行不？

春节的习俗 春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。 压岁钱 春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，也可在除夕夜孩子睡着时，家长愉偷地放在孩子的枕头底下。 民间认为分压岁钱给孩子，当“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱让它化凶为吉。压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。 现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。贴春联 春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上。贴窗花和倒贴“福”字 在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。年画春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。 随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等经典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。 我国出现了年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊；形成了中国年画的三大流派，各具特色。我国现今我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的是一幅《老鼠娶亲》的年画。描绘了老鼠依照人间的风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，上海郑曼陀将月历和年画二者结合起来。这是年画的一种新形式。这种合二而一的年画，以后发展成挂历，至今风靡全国。守岁除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民写有“守岁”诗：“寒辞去冬雪，暖带入春风”。直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。自汉代以来，新旧年交替的时刻一般为夜半时分。爆竹中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名的花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高，不仅畅销全国，而且还远销世界。

职称评定，滋生了腐败，让很多教师不满。

北京一共有4家。地 址： 中国北京市祟文区祟文门外大街3号地 址： 中国北京市祟文区祟文门外大街5号地 址： 中国北京市朝阳区建国路93号院万达广场A座地 址： 中国北京市朝阳区望京广顺南大街16号

沈阳38中学为啥是20中分校吗介绍如下：6月2日，和平区召开深化高中教育集团发展推进会，并在会上宣布沈阳市第二十中学（以下简称“二十中学”）全面托管沈阳市第三十八中学（以下简称“三十八中学”）。二十中学是沈阳市普通高中区域内首屈一指的名校、强校，三十八中学是沈阳市第一所雷锋学校。今年3月，三十八中学以总分第一的成绩跃升辽宁省示范高中行列。此次，二十中学对三十八中学的全面托管，是和平区推进高中集团化办学向深水区挺进，打造幸福教育的有力举措；也是和平教育在丰富的集团化管理经验基础上，对全市适龄学生家长进行的优质教育红利释放；更是在全市教育改革赛道上，和平区再一次以全新突破的姿态勇当先锋。共享和平区内优质教育资源“办，必办，必办好！”“二十中学全面托管三十八中学，目的就是要进一步共享和平区内优质教育资源，进一步将集团化办学推深推实。”和平区教育局局长胡继军说。在普通高中推进集团化改革，是一项有挑战性的工作。在中高考前夕、招生的关键节点，和平区教育局为什么进行如此大动作的改革？胡继军介绍，主要有以下原因：和平区委、区政府强有力地支持。区委、区政府主要领导听取教育专项汇报后表示，此举措不仅让和平区的学生受益，也会让沈阳市的适龄学生家长享受和平优质教育的红利，是打造幸福教育的有力举措，“办，必办，必办好！”和平教育积累了丰富的集团管理经验。2004年和平区第一个教育集团——南宁幼教集团成立，到现在已经有12所分园，他们探索了“四共”管理策略，不断构建公平且有质量的学前教育，是省市的一面旗帜。2016年，和平区成立高中教育集团；2017年义务教育阶段成立8个集团；2020年南昌中学与108中学融合，2021年134中学与19中学融合等等，多年来各教育集团积极探索，形成了符合学校实际具有和平特色的可复制的管理经验，这些是进一步推进高中集团发展的锦囊。和平教育储备了足够的师资力量。2019年到2021年，和平区高中教育面向教育部直属6所高校储备了150名优秀师范专业毕业生，今年又引进了108位高水平教师，持续为高中发展提供人才保障。今年9月，二十中学将组建新的管理团队、教师团队，这些优秀的青年教师是集团教育发展突破的引擎。

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

自己想作文要靠自己的 亲

为中华而崛起

刘贞亮，因冒认了养他的宦官为父，所以后来改名俱文珍。《旧唐书》称其性情忠直坚强，也颇识义理。（此句可能有失公允，不合事实）安史之乱后，随之而来的是藩镇割据局而的形成。宣武军统治的汴州（今河南开封），位于汴河之上，控制着南北漕运，安史乱后，唐朝的财政来源主要依靠江南，因此汴河成了唐王朝一条重要生命线。由于汴州的特殊地理关系，唐王朝在汴州先后设置有河南节度使、汴州防御使、宣武军节度使，并驻有重兵。这样，既可以保护汴河漕运、又可以监视东方其他藩镇的动静。汴州自德宗建中三年（782年）淮西节度使李希烈反唐，攻陷汴州，刘玄佐率军收复汴州，并委任为汴宋节度使后，宣武军就不断发生兵变，不仅弄得汴州人心惶惶，使朝廷的财政来源也无法保障。德宗考虑到宣武军的重要性，便委派俱文珍出任宣武军监军。俱文珍出任宣武军监军后，为应付经常发生的兵变，就自置亲兵干余人。贞元十二年六月，当宣武军节度使刘元佐病重，以其子刘士宁为宣武军兵马使，刘士宁趁机召集诸将作乱．将其不信任的大将李湛、伊娄说、张伾等，以不忧军事的罪名，将他们逐出汴州，贬至外县，不久又将他们杀死。监军刘贞亮见此情形，与官武军都虞候邓惟恭共同策划，将刘士宁缚住，押送京师长安，不久刘士宁披贬为虔州司马。众推刘元佐乡人李万荣为节度使。万荣死，嘱邓惟恭执兵事，以子乃代节度。俱文珍与邓惟恭逐之。七月，德宗任命东都留守董晋兼宣武军节度使，宣武军方定。贞元十五年二月，董晋刚死，宣武军知留后陆长源想整顿将士散漫之风，因方法不当，轻慢军人，又激起兵变，兵士将陆长源等人杀死。监军俱文珍以宋州（治今河南商丘）刺史刘逸准久为宣武大将，甚得众心，就秘密给他写了封书信，派亲信送到宋州，召他率军进入汴州评判。刘逸准进入汴州后，很快将叛乱平定，刘逸准因平判有功，德宗下诏任命他为宣武军节度使，并赐名全谅。刘逸准上任数日而亡，九月，朝廷应俱文珍和宣武军将士的请求，又任命智勇兼备的将领韩弘为宣武军节度使，他上任不久，对宣武军进行一次大的整顿，杀掉一批乱军的凶卒，宣武军内部才没有发生大的乱子。 贞元末年，俱文珍的势力迅速膨胀起来，凡是握有兵权的宦官，大多依附于他，使他成为当时宦官的重要头目。德宗的长子顺宗李诵，在做太子时，就对德宗的许多措施不满，他讨厌宦官，憎恨宫市（宦官外出采购宫中用品），还劝德宗不要贬逐贤臣。德宗不听儿子的劝告，顺宗只能在东宫物色人物，淮备登基后再进行改革。当时庶族地主出身的知识分子王叔文为东宫侍读，经常和顺宗一起批评时政，作改革的准备，王伾当时也为东宫侍书，他们结纳了许多有政见的知识分子，其中韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌淮、程升、韦执谊等人。贞无二十一年（805年）元月，德宗逝世，太子李诵即位，是为顺宗，改元永贞。这位新君从上年秋天就得了中风病，半身不遂，走路很不方便，说话连言语也讲不清楚，只能靠牛昭容和宦官李忠言传达他的旨意。顺宗即位后，就任命王叔文为翰林学士，王伾为翰林待诏。改革派采取了许多于社会有利的措施，其中包括免除了部分民间欠税，禁止官吏在正税之外的额外进献，以减轻人民负担；宣布停止宫市，杜绝宦官借此掠夺人民财物，罢免五坊小儿，禁止宦官向人民敲榨勒索；等等。当改革派委任范希朝为左右神策军京西诸城镇行营兵马节度使，韩泰为副使，俱文珍才认清改革的目的，于是密令担任神策军将领的宦官，拒绝接受这一命令，以免宦官手中军权被剥夺。当王叔文被任命为户部侍即时，俱文珍又背着顺宗在“制书”上削去原来王叔文任翰林学士的头衔，剥夺了他参决政事的职务。王伾经过多方争取，才准许王叔文三五天到翰林学士院一次，但翰林学士的官衔却没有恢复，给改革造成了很大困难。永贞元年八月，俱文珍召集士族官僚卫次公、郑絪、李程、王涯等人至金銮殿，革定调书，让顺宗禅位于太子李纯。顺宗只好让位于李纯，李纯即位为皇帝，是为宪宗，称顺宗为太上皇。接着，在俱文珍和士族官僚包办下，将改革派的王叔文贬为渝州（治今重庆市）司户，第二年又将他杀死于任所；将王伾贬为开州（治今四川开县）司马，不久王伾也死于贬所；韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌准、程升、韦执谊等人，也被逐出京城，贬为边远偏僻地方的司马。 元和元年（806年）正月，高祟文讨伐刘辟，俱文珍再次担任监军。当初，东川节度使李康被刘辟打败，刘辟把他囚禁起来。高祟文来到，刘辟把李康放回去，李康提出要雪耻，俱文珍却指责他不能抗击敌人，把他杀了，因此被议为专制蛮横。讨伐凯旋后，俱文珍因功累迁有卫大将军，知内侍省事，总管宫廷内部事务。后与众宦官不和，离开宫廷。元和八年（813年），俱文珍因病死去，宪宗感念他的拥立之功，赠开府仪同三司。

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