育鸿中学值得去吗

原因如下：1、育鸿中学名气不大，其位于空军大院内，招收学生都是部队子弟，因此在外界名气不显，导致没人选择育鸿中学。2、育鸿中学在这些年中高考成绩不突出，一方面是没有升学压力，另一方面是没有点招特权，因此没人选择育鸿中学。

好。学校配备了现代化的教学设备，有多媒体教室、舞蹈教室、美术教室等多个专用教室，以及图书馆等学生活动场所，为学生健康成长提供了条件，教师资源雄厚，老师为学生认真负责，校风良好，校园和谐。北京市育鸿学校坐落于北京市海淀区空军大院内，是海淀区教委批准的九年一贯制试点学校。

十一实验中学好。排名方面：根据查询2023年北京市中学排行榜中得知，十一实验中学排等7，而育鸿中学排等11，相比较下十一实验中学综合实力更强。2、师资力量方面：十一实验中学拥有研究生学历教师60名，博士学历12人，而育鸿中学研究生学历教师为48人，博士学历9人，相比较下十一实验中学师资力量优于育鸿中学。

有。北京育鸿学校是在首任空军司令员刘亚楼同志亲切关怀下成立的，1964年12月移交海淀区教育局，1970年设初中部，1979年增设高中部，因此北京育鸿学校有高中。北京育鸿学校位于公主坟空军大院内，在得天独厚的社区环境的影响下，学校形成了尚德为先、育人为本、治学严谨、管理严格的光荣传统，和谐团结的教师队伍，自主创新的课堂教学，文体活动和学生社团，为学生创造了良好的环境。

好。1、师资力量：歙县育鸿学校拥有一支优秀的教师团队，能够为学生提供优质的教学服务。2、课程设置：歙县育鸿学校开设的课程比较丰富，能够满足学生的学习需求。

2022年育鸿中学中考成绩如何？你好，楼主，2022年育鸿中学中考成绩很好，中考总平均分554.23分，希望我的答案能帮到你。

还是学技术吧，你是那个地方的呢

难。北京市育鸿学校是一所比较知名的中小学，对于普通家庭的学生来说，要进入这所学校比较困难。想要进入该校需要具备较好的学习成绩、综合素质和特长等方面的优势，并且需要通过学校的入学考试和面试等环节。

在空军大院东门里

教学质量好、老师学历高。歙县育鸿学校在教育上比较好，学校老师都是本科及本科以上的学历，学校教学质量和水平都比较好，而且学校内的风气也不错，在当地有良好的风评。歙县育鸿学校，沿袭千年徽州文脉，践行行知教育思想，独具魅力，正谱写着民办学校精品教育的新篇章。办精品教育，育精英人才，是育鸿学校追求的办学目标，优秀的教育成绩来源于一支优秀的教师队伍。

北京市育鸿学校位于公主坟空军大院内。，在首任空军司令员刘亚楼的关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校。1964年12月，学校移交海淀区教育局，现隶属海淀教委。1998年，改为九年一贯制学校。学校分为小学部和初中部，共有31个教学班，，。 育鸿学校已走过四十多年历程，为国家培养出两万多名毕业生。在得天独厚的社区环境的影响下，学校形成了尚德为先、育人为本、治学严谨、管理严格的光荣传统。和谐团结的教师队伍，自主创新的课堂教学，文体活动和学生社团，为学生创造了良好的环境。

歙县育鸿学校是私立学校。歙县育鸿学校是民办全日制学校。是一所集食、宿、医、保、教、玩于一体，涵盖幼儿、小学、初中的12年一贯制寄宿制学校。

北京市育鸿学校坐落在公主坟空军大院内。1962年，在首任空军司令员刘亚楼同志直接关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校——育鸿小学。 1964年12月，学校移交海淀区教育局，现隶属于海淀教委。1998年，学校被海淀区教委批准为九年一贯制学校。学校分为小学部和初中部，共有31个教学班，1000多名学生，100多名教职工。 育鸿学校建校以来，始终坚持全面贯彻党的教育方针，努力培养全面发展、学有特长的学生。在长期办学中，学校形成了“文明、乐学、健美、创新”的校风和“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，学校被确立为“九年一贯制试点校”后，学校提出了“创名校、树名师、育名生”的办学目标，初步确立了九年一贯的三大体系，即：思路清晰、体制完善、内容充实、活动精彩的德育体系；科研引路、分层教学、自主创新、中小衔接的教学体系；舞蹈形体、管乐声乐、科技美术、乒乓等特长生培养体系。育鸿学校至今已走过四十多年历程，一直得到市、区政府和空军各届首长的关怀与支持。多年来，学校不辱使命、与时俱进，办学质量突飞猛进，为国家培养出两万多名合格毕业生，为空军的建设与发展做出了应有的贡献。在得天独厚的社区环境的影响下，学校形成了尚德为先、育人为本、治学严谨、管理严格的光荣传统；形成了作风民主、公正廉洁、开拓创新的干部队伍及和谐团结、爱岗敬业、教学精湛、新秀辈出的教师队伍，为学生主动发展奠定了坚实的基础；自主创新的课堂教学，丰富多彩的文体活动，生动活泼的学生社团，为学生的健康成长创造了良好的环境。 四十多年来，学校取得了骄人的成绩。小学部自建校至今，成绩始终稳定，在周围地区声誉甚好。实行九年一贯制以后，每年都有近百分之五十的学生考入市区重点高中，单科成绩优秀率多次进入全区前十名。历届学生人才济济，每年在各级各类竞赛中获区级以上奖励的学生达到50%以上。近年来学校更创佳绩，先后被评为全国素质教育研究实践基地，首都军（警）民共建标兵单位，北京市文明礼仪示范校、北京市少先队优秀大队，北京市教科研先进学校、北京市课程网建设先进学校、海淀区教科研先进学校、海淀区艺术教育先进集体、海淀区教育系统优秀教工之家、海淀区精神文明单位、师德先进集体、先进党支部、校园环境建设先进校、科技教育示范校、艺术传统项目校、普法先进校、课外活动先进校、教科研先进单位，国家级重点课题实验校。

是。根据歙县热敏政府网查询，歙县育鸿学校是一所留守儿童寄宿制民办学校，百分之八十的学生家长都外出务工。

年满6周岁（2015年8月31日以前出生）的歙县户籍儿童和其他符合入学条件的适龄儿童。歙县育鸿学校义务教育阶段招生工作在县教育局领导下，学校具体组织实施。坚持义务教育免试、划片、就近入学的原则，确保每一个适龄儿童少年接受义务教育，招生条件为年满6周岁（2015年8月31日以前出生）的歙县户籍儿童和其他符合入学条件的适龄儿童。适龄儿童少年因身体状况确需延缓入学的，由其父母（或其他法定监护人）提出申请，报当地县教育局批准，延缓入学期满，应及时入学。

350人。根据查询歙县育鸿学校官网得知：2022年，歙县育鸿学校初三升高中的人数为350人。育鸿学校位于公主坟空军大院内，在首任空军司令员刘亚楼的关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校，1964年12月，学校移交海淀区教育局，现隶属海淀教委，1998年，改为九年一贯制学校。

高。歙县育鸿学校升学率高，一般院校的升学率都在30%左右，而2022年该校的升学率在50%以上。所以说该校的升学率还是很高的。升学率是指升学人数与该年级毕业生人数的百分比，它是反映一个地区教育发展水平和衡量同级同类学校教育质量的一个重要标准，但不是唯一标准。

你好不错的九年一贯制学校。学校分为小学部和初中部，共有31个教学班，，。 育鸿学校已走过四十多年历程为国家培养出两万多名毕业生。在得天独厚的社区环境的影响下学校形成了尚德为先、育人为本、治学严谨、管理严格的光荣传统。和谐团结的教师队伍，自主创新的课堂教学文体活动和学生社团，为学生创造了良好的环境。满意请采纳

560分。根据查询育鸿小学官网得知，北京市育鸿学校2022年中考成绩为560分，北京市育鸿学校位于公主坟空军大院内，在首任空军司令员刘亚楼的关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校。

育鸿学校管乐团成立于一九九六年。十二年弹指一挥间，在海淀教委、空军首长关怀下，在社会各界、学生家长共同扶持下，管乐团已经从一个蹒跚幼稚的婴孩成长为成熟稳重的英俊少年；从弱小逐步壮大，由初期的三四十人发展到今天的一百六十余人；从默默无闻之辈一跃成为海淀区管乐劲旅中的一匹黑马。2006年在海淀区器乐竞赛前，我校没有请专业指挥辅导，这在全海淀区屈指可数，但我们却跻身于海淀区大校名校行列之中，获得了一等奖的突出成绩！这是育鸿学校的骄傲!育鸿管乐团的成长真可谓是路漫漫，其修远兮。从动员招生到上课集训；从乐团配置到排练场地；从物质准备到学生和家长的思想工作，克服了名校、大校难以想象的重重困难，终于走了过来，由平凡走向辉煌！这就是育鸿人——勇于拼搏！这就是育鸿的精神——百折不挠！有条件上，没有条件创造条件也要上！组织小型演奏会，开展乐理知识讲座，带领学员一日游，为学生排忧解难等等，所有这些都是“为学生终身和谐发展奠基”。 　我们要感谢十年来海淀教委领导、空军首长的关怀；要感谢为管乐团兢兢业业工作的学校几任领导与老师；要感谢老队员积淀下来的成绩；要感谢家长们的默默奉献；更要感谢军乐团教官的谆谆教导。 　现在，育鸿管乐团已经成为我校对外展示的艺术窗口，乐团的全体团员们已经成为“健身心 育特长”的典范。这一切都说明育鸿人有能力有魄力创造上品，打造精品！

这个学校一个班级的话，大概是50到60个人左右，它分为12个班级，前三个班级是重点班，所以一定要好好努力，考入重点班

育鸿是全托照顾留守儿童的学校，负责留守儿童的饮食起居，作业辅导，应该不负责日常教学的。歙州是黄山市最好的私立学校，从小学到高中的全封闭学校

1楼正解

好多。

现在北京实行的是划片入学，所以对于学区房很多家长朋友就比较关注，那下面我们就来了解一下翠微小学对口初中2020方面的相关问题。翠微小学2020年小升初派位对应中学暂无出炉，小编特分享翠微小学2017年小升初派位中学，供北京小升初家长了解。育英中学玉渊潭中学五十七中人大附中翠微学校理工附中育鸿学校具有本市户籍的小学毕业生（含按本市户籍对待的人员子女），以就读小学所在招生区域为界进行派位入学；无本市户籍的小学毕业生原则上也以就读小学所在招生区域为界进行派位入学，若本区域初中学位不足时，则参加邻近区域的派位。

1 北京市育英学校 李维民 100036 海淀区万寿路西街11号 682823702 北京市育英中学 陈淑芹 100036 海淀万寿路区西街14号 682703473 北京市十一学校 李金初 100039 海淀区北太平路22号 681833324 北京市太平路中学 夏爽 100039 海淀区太平路8号 681344775 北京市永定路中学 李 君 100039 海淀区金沟河路13号 682733566 北京市二零六中学 张仲坤 100036 海淀区万寿路南口 682843127 北京市玉渊潭中学 孙殿卿 100038 海淀区羊坊店路黄亭子 639823728 北京市五十七中学 王政宪 100038 复兴门外双贝子坟1号 632673689 北京市翠微中学 刘起幡 100036 海淀区翠微路 6827301110 北京市卫国中学 金淑芬 100036 海淀区复兴路21号 6818145011 北京市育鸿中学 王永勤 100843 北京市复兴路14号 6698522112 海淀区进修实验学校 彭 玮 100036 海淀西八里庄北里20号 6817400613 北京市六一学校 王 涵 100036 北京定慧西里17号 8812378214 北京市立新学校 刘建勋 100037 海淀区阜成路甲3号 6835174715 首师大二附中 李兰萍 100037 海淀区增光路50号 6842972816 北京市海淀实验中学东校区 崔冠英 100037 阜外白堆子131号 6876706217 海淀区旅游职业学校 刘树骐 100037 海淀景王坟甲3号 6839361118 北京理工大学附属中学 皇甫新 100081 海淀区车道沟 6848244919 北京理工大附中分校 皇甫新 100044 海淀区紫竹院南路11号 6848118920 北京市海淀实验中学西校区 孙纪文 100081 海淀区车道沟 6842801021 北京市万寿寺中学 曲秀敏 100081 万寿寺北里14号 68419388

序号 学校名称 校长 邮政编码 学校详细地址 电话号码 1 北京市育英学校 李维民 100036 海淀区万寿路西街11号 68282370 2 北京市育英中学 陈淑芹 100036 海淀万寿路区西街14号 68270347 3 北京市十一学校 李金初 100039 海淀区北太平路22号 68183332 4 北京市太平路中学 夏爽 100039 海淀区太平路8号 68134477 5 北京市永定路中学 李 君 100039 海淀区金沟河路13号 68273356 6 北京市二零六中学 张仲坤 100036 海淀区万寿路南口 68284312 7 北京市玉渊潭中学 孙殿卿 100038 海淀区羊坊店路黄亭子 63982372 8 北京市五十七中学 王政宪 100038 复兴门外双贝子坟1号 63267368 9 北京市翠微中学 刘起幡 100036 海淀区翠微路 68273011 10 北京市卫国中学 金淑芬 100036 海淀区复兴路21号 68181450 11 北京市育鸿中学 王永勤 100843 北京市复兴路14号 66985221 12 海淀区进修实验学校 彭 玮 100036 海淀西八里庄北里20号 68174006 13 北京市六一学校 王 涵 100036 北京定慧西里17号 88123782 14 北京市立新学校 刘建勋 100037 海淀区阜成路甲3号 68351747 15 首师大二附中 李兰萍 100037 海淀区增光路50号 68429728 16 北京市海淀实验中学东校区 崔冠英 100037 阜外白堆子131号 68767062 17 海淀区旅游职业学校 刘树骐 100037 海淀景王坟甲3号 68393611 18 北京理工大学附属中学 皇甫新 100081 海淀区车道沟 68482449 19 北京理工大附中分校 皇甫新 100044 海淀区紫竹院南路11号 68481189 20 北京市海淀实验中学西校区 孙纪文 100081 海淀区车道沟 68428010 21 北京市万寿寺中学 曲秀敏 100081 万寿寺北里14号 68419388 22 北方交通大学附中 王 方 100081 海淀区皂君庙12号 62255953 23 北京第一零五中学 张绮芳 100081 海淀区高粱桥斜街3号 62173476 24 北京市双榆树二中 屈春玲 100086 双榆树东里35号 62550587 25 北京市双榆树中学 刘焕东 100086 海淀双榆树北里25号 62550710 26 北京市一二三中学 刘光清 100088 海淀区北太平庄 62058676 27 北京市明光中学 禇春江 100088 海淀区学院南路1号 62226095 28 北京市第一七三中 金雅茹 100088 换新西村2号 62019698 29 北京市学院路中学 丁国凤 100088 海淀区蓟门里小区 62015276 30 北京市科兴实验学校 洪 波 100088 海淀区文慧北园24号 62250350 31 北京市八一中学 李 杉 100080 海淀区苏州街29号 62574987 32 北京市八一中学分校 李 杉 100080 海淀区苏州街29号 62574987 33 科大附中二部 段兴起 100086 海淀区中关村东南小区 62558290 34 中关村中学 段兴起 100086 海淀区中关村保福寺 62558290 35 北京市知春里中学 包振泽 100086 海淀区知春里东里小区 62554707 36 北京市第十九中学 李江洲 100080 海淀区万泉河路83号 62567672 37 北京市万泉河中学 刘泽生 100080 海淀区草场273号 62559774 38 北京地质大学附中 赵学华 100083 海淀区学院路甲31号 62341364 39 北京医学院附中 李秀琴 100083 海淀区花园北路40号 62056309 40 北京钢院附中 王 达 100083 海淀区学院路30号 62310935 41 北京矿业学院附属中学 邱聚南 100083 海淀区学院路丁11号内 62327638 42 北京石油附中 王建忠 100083 海淀区学院路20号 62311272 43 北京一零一中 王毓龙 1000

1 人大附中分 465.4 65.80% 2 一零一中 464.8 61.80% 3 人大附中 459.9 62.80% 4 首师大附中 455.0 59.21% 5 北大附中 455.0 65.22%6 北达资源 444.5 49.10%7 上地实验 430.6 28.37%8 清华附中 426.6 40.21% 9 十一学校 424.2 17.25%10 师达中学 420.9 22.71% 11 科迪实验 420.4 15.74% 12 理工大附中 412.4 25.21%13 理工分校 409.5 16.76% 14 海淀外国语 408.8 6.35% 15 方致学校 405.7 6.15% 16 育英学校 404.9 15.70% 17 八一中学 403.1 20.47% 18 育鸿中学 402.5 15.31% 19 交大附中 400.3 8.31%

歙县育鸿学校好。1、歙县育鸿学校校园建设齐全，环境优越，师资教育丰厚。2、歙县紫阳学校环境相对较差，绿化面积小，教育水平一般。

好。1、歙县育鸿学校在教育上比较好，学校老师都是本科及本科以上的学历，学校教学质量和水平都比较好，而且学校内的风气也不错，在当地有良好的风评。2、歙县育鸿学校，沿袭千年徽州文脉，践行行知教育思想，独具魅力，正谱写着民办学校精品教育。

好进。北京市育鸿学校位于公主坟空军大院内，北京市育鸿学校好进，在首任空军司令员刘亚楼的关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校，1964年12月，学校移交海淀区教育局。

育鸿学校初中最好玉渊潭中学最差

没有。根据相关资料查询翠微小学2022年对口的初中有1、育英中学，2、玉渊潭中学，3、五十七中学，4、人大附中翠微学校，5、育鸿学校，6、理工附中东校区。可以看出来这些初中都是海淀非常好的学校，不会有问题的。

.问：2006年海淀区各中学小升初报名时间是在招生计划出台后进行吗?预计何时开始? 答：各校的招生要等招生计划出台后才能进行操作。请06年4月以后留意相关政策的出台。 2.问：我的女儿一直学习电子琴,现在八级,海淀有没有接收此特长的学校呐.谢谢!! 答：我们查了一下去年的初中入学宣传手册，各学校大多是招声乐或管乐的，没有电子琴一项。 3.问：请问小学升初中的电脑派位是按孩子就读的学校还是按户口所在地？另外，上地实验小学的派位初中是哪几所？ 答：如果您孩子学籍与户籍不在一起，您可以选择其中一个作为您孩子的升学区域，今年上地实验小学的派位办法请等 06年初中入学招生简章的出台。 05年上地实验小学的毕生生升学办法如下，凡是属于上地信息产业基地（1。83平方公里）范围内的居民子女和实创集团的子弟可以直升上地实验中学外，其它学生可以选择随中关村二小所在区域升学，也可以选择回户口所在地升学。 4.问：去年海淀区有几所学校开设了英语实验班? 答：以下学校05年招外语实验班育英中学、太平路中学、永定路中学、玉渊潭中学、五十七中、翠微中学、卫国中学、育鸿学校、进修实验学校、立新学校、首师大二附中、海淀实验中学、万寿寺中学、一O五中学、西颐实验学校 (人大附中承办)、交大二附中、一二三中学、八一中学、中关村中学、知春里中学、十九中学、学院路中学、北医附中、矿院附中、二十中、清河中学、苏家坨中学、 5.问：父亲有北京市工作居住证的子女可以报考人大附与首师附实验班吗？ 答：持北京工作居住证（有效期内）与北京正式户口学生同等待遇升学。可以报实验班。但请您咨询学校报实验班有无其它要求，（比如区域限制等等），或等06年初中入学升学办法出台。 6.问：我们是从外地转来的，现在在海淀的小学上学。我有北京市工作居住证，我也在海淀住。我的孩子上中学应该有什么政策，怎么去操作呢？电脑派位市怎么回事情，不参加电脑派位可以吗，自己去找学校的话，又怎么去找呢？我们刚来北京，很多事情，我们都不是很清楚，希望能得到明确的答复，帮助我们指点迷津。谢谢！ 答:海淀区初中入学升学途径主要分两部分，一是特殊收生，二是计算机分配特殊收生是指，部分学校有一定的名额可以招收某一类的特长生，比如体育、外语、科技等等，如果您的孩子有这些特长，可以在规定时间去该校测试，测试合格后可以直接录取。特殊收生后，其它的学生全部参加计算机统一分配，计算机会随机分配孩子到相对就近的学校上学。有关学校招什么样的特长生、测试时间、计算机如何分配等具体等问题请等06年招生政策出台后咨询。 7.问：我有工作居住证，孩子在翠微小学上学，家住车道沟桥附近的曙光花园，请问电脑派位的中学有那些？是否可以参加重点中学的择校考试？ 答：去年翠微小学电脑分配的学校是:玉渊潭中学,五十七中,翠微中学和卫国中学. 曙光小区居民子女可直升小区配套中学(首师大二附中曙光小区分校) 可以参加部分学校的特殊收生录取,具体情况可直接咨询学校. 8.问:孩子在林大附小上学,对应的电脑派位是哪几所中学? 7、8月分户口迁至世纪城，附近对应的中学是哪？可以参加世纪城的电脑派位吗？ 答:去年林大附小电脑分配的学校是：地大附中，钢院附中，矿院附中和石油附中。去年，世纪城小区居民子女可以直升小区配套中学（进修实验学校） 9.问:农科院附属小学电脑派位有哪些学校 答:去年农科院附属小学电脑分配的学校有：一零五中学，交大二附中和一二三中学。 10.问:小孩在群英小学上学,户口在万寿路地区,请问一下电脑派位能分到哪几所学校?另外想知道定慧寺地区的电脑派位有哪几所学校? 答:去年群英小学电脑分配的学校是：育英中学，太平路中学，二零六中学。去年定慧寺地区电脑分配的学校是：进修实验学校，六一中学。 11.问:请问中关村二小所在区域电脑派位什么学校？ 答:去年中关村二小电脑分配的学校有:中关村中学,一零一中学初中部,八一中学,知春里中学. 去年中关村二小(原成府小学)电脑分配的学校有:中关村中学,兴起中学. 12.问:人大附小电脑派位有哪几所中学? 答:可以在就读小学所在地升入初中,也可以申请回户口所在地来进行电脑分配. 去年人大附小(非子弟)电脑分配的学校有:八一中学,十九中学,万泉河中学. 13.问：请问海淀区培英小学的电脑派位中学是哪所？ 答：去年海淀区培英小学的电脑分配中学有：育英中学，太平路中学和二零六中学． 14.问：请问海淀中关村地区的中学如101中学,八一中学,中关村中学等,什么时间开始特长生招生考试,怎么报名? 答：2006年5月13日---14日(公休日) 体育,艺术,科技传统项目校受理小学毕业年级学生报名. 2006年5月20日---21日(公休日) 对报名的小学毕业年级体育,艺术,科技特长生进行特长测试. 15.问：户口在双榆树派出所，在农科院附小上学，可否按户口派位，需要办理哪些手续？按户口有哪些中学 答：您的孩子可以选择按户口所在地进行电脑分配,您可以在2006年5月12号--13号(公休日)携带全家户口薄等有关必要证明为据来区中招办办理相关的手续. 去年双榆树派出所(三环路以北)的电脑分配学校有:中关村中学,一零一初中部,八一中学和知春里中学. 16.问：我孩子现在在建华实验小学读书,户口在恩济里派出所.请问学校和家这边电脑排校分别可以排哪些中学? 答：建华实验小学的小学毕业年级学生升入初中可以选择两种办法：其一可以直升本校的初中部；其二选择不直升本校初中部的学生，必须回户口所在地升学，均需按照区中招办统一规定的时间办理回户口所在地升学手续．去年恩济庄派出所（河西，八里庄北路，半壁店，定慧寺，美丽园小区）的电脑分配学校有：六一中学，进修实验学校，花园村中学。去年恩济庄派出所（三环西，河东）进修实验学校，花园村中学，立新学校，海淀实验中学和理工附中分校． 17.问：我的孩子户口不在北京，但我有工作居住证，孩子现在在清华附小读书，请问我们这种情况孩子可以参加电脑派位吗？有哪些学校可选择？还有哪些重点的初中可选择？ 答：您的孩子可以参加电脑分配. 去年清华附小(非子弟)电脑分配的学校有:中关村中学和兴起中学.有哪些重点中学可供您选择,请您参看将于今年五月初下发的2006年初中入学工作宣传手册. 18.问:户口在羊坊店派出所电脑排位的中学有哪些？ 答：户口在羊坊店派出所电脑分配的中学有:五十七中,玉渊潭中学,翠微中学和卫国中学. 19.问：户籍在丰台,就读于海淀的二十一世纪实验学校,派位学校有哪些呢? 答：二十一世纪实验学校的小学毕业年级学生升初中可以选择两种办法,一是直升本校初中部,二是选择不直升本校的学生,必须回户口所在地升学,均需要按照区中招办统一规定的时间办理回户口所在地升学手续. 20.问：我孩子在北洼路小学，电脑派位都有哪些学校？ 答：去年北洼路小学电脑分配的学校有:理工附中,海淀实验中学(原一二二中学),万寿寺中学和十九中学.

当然是二师附小了啊，师资力量有保障啊

都是2016年的政策。幼升小，实行就近入学，进行登记就可入学。条件:凡年满6周岁（2010年8月31日以前出生）的适龄儿童；具有海淀区户籍；具有本市其他区县户籍，实际居住地在海淀区（需提供适龄儿童法定监护人的合法房产证明），今年明确实施“一房六年一学位”政策，隔壁的石景山，丰台也实行这一政策。阜石路11号院属于永定路学区，区内小学有小学：图强二小、玉泉小学、五一小学晋元庄分校、田村小学（现更名北京教育学院附小），首师大附小柳明校区。小升初，2016年最新政策。入学条件完成小学教育的适龄少年，申请在海淀区升入初中的，需满足下列条件之一：1.具有海淀区学籍；2.学籍不在海淀区，但全家户籍在海淀区或实际居住地在海淀区的本市户籍小学毕业生（需提供学生法定监护人的合法房产证明）；3.非本市户籍的适龄少年，因父母或其他法定监护人在我区工作或居住，需要在我区接受初中教育的，其父母或其他法定监护人需提供在京暂住证、在京合法住所居住证明、在京务工就业证明、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府和相关部门的联合审核。初中入学方式1.第一次派位。海淀区各小学，依据学生综合素质发展水平，按照一定的比例，向中学推荐小学毕业生。被推荐学生必须按要求填报意向学校，由区教委进行统一派位。2.体育、艺术和科技特长生招生。经市教委批准的可招收特长生的学校，按照相关规定和程序，面向海淀区招收特长生。体育、艺术和科技专业水平突出的学生，经本人自荐，所在学校审定，可拥有特长生推荐资格，申请参加招生学校的特长生专业考查。特长生招生项目和数量向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜。3.公办寄宿学校（班）招生。经区教委批准的具备招收寄宿生资质的公办学校（班），严格按照公示的本年度招生计划，依据《小学生综合素质评价手册》，面向本区招生。4.九年一贯制对口直升。北京市育英学校、北京市育鸿学校和北京实验学校（海淀）等学校的小学毕业生直升本校初中。5.民办学校招生。经区教委批准的具备当年招生资质的民办学校，按照公示的本年度招生计划和相关政策招生。6.第二次派位。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，原则上以就读小学所在招生区域为界进行统一分配。小升初派位情况。小升初派位中学：永定路中学、首师附一分校、育英中学、十一学校。即使不锁区，派位也是以学区内学校为主。

　校长陈育鸿陈育鸿，大学本科毕业，中学政治一级教师，1991年7月～1997年8月在普宁市兴文中学任教（期间，1993年10月起任学校团专干），1997年8月～2005年2月任普宁市第二中学团委书记，2005年2月～2006年9月任普宁市兴文中学副校长，2006年9月至现在任普宁市民德中学校长。1994年他所撰写的论文《把对青年学生的德育工作融化于共青团的整体工作中》获“市中小学生德育优秀范例”三等奖；1998年《为有源头活水来——普宁二中团委会“推优”入党工作做法》在《普宁团讯》(1998.12）发表；1999年《着眼支部建设，发挥团委主导作用，推进学校团工作的全面发展》被团市委列为团内经 验交流材料，并在《揭阳教育》1999年第6期发表；他所在学校团委连续被评团普宁市委评为“先进团委会”；1997、1998年连续二年被团揭阳市教育局授予“揭阳市中学共青团组织先进集体”，1999年被评为揭阳市“红旗团委”和“全省中学团建工作先进单位”，并被团省委确定为省“五四红旗团委”创建单位，2001年4月被评为“广东省五四红旗团委”；1993年他被评为市优秀教师，1994年获市六种奖励，1996年他被占陇镇评为“教育先进工作者”，同年被团市委评为“优秀基层团专干”，1998年被评为被评为“揭阳市优秀基层团干部”，2001年被评为普宁市“先进教育工作者”，2002年被评为揭阳市优秀青年志愿者，被选举为出席省第十一次团代会代表。2002年7月被团省委评为“全省学校系统优秀团干部”。副校长：陈路新 陈路新，男，1953年出生，大学本科毕业，中学物理高级教师，现任普宁市民德中学副校长，主抓教学工作。曾获“普宁市优秀班主任”、“教育先进工作者”、广东省“南粤优秀教师”等称号，受到上级有关部门的肯定和奖励。副校长：邱喜波 邱喜波，男，1967年出生，大学本科毕业，中学数学一级数学教师，现任普宁市民德中学副校长。1990年参加工作，长期耕耘在教学第一线，信奉“学如逆水行舟，不进则退”，不断学习，充实自己，致力于新课改工作，2002年参加第一期广东省数学骨干教师培训。曾获“普宁市优秀教师”“揭阳市优秀教师”“希望杯数学竞赛优秀辅导员”等称号。教务处主任：黄烈忠 黄烈忠，男，1951年10月出生，1970年12月参加工作，汕头教育学院历史专科毕业，中学历史一级教师，现任普宁市民德中学教务主任。具有强烈的事业心和责任感，长期在一线教学和工作。主持教务处工作有预见、有计划、有成效。撰写的《实行遵纪守法专项管理，提高思想政治工作效率》论文获普宁市一等奖；多次被评为学校、镇、普宁、揭阳二市的“优秀教师”、“优秀团队干部”，2004年被评为广东省“南粤优秀山区教师”。政教处副主任：罗景恒 罗景恒，男，1977年10月生，大学本科毕业，1997年7月参加工作，中学物理一级教师，现任普宁市民德中学政教处副主任。肩负着一名光荣的人民教师神圣职责，深感“为人师表、教书育人、其乐无穷”， 默默耕耘着。曾获：1999年 “普宁市中学物理说课竞赛”三等奖；2001年 “普宁市中学物理优质课教学竞赛”三等奖；2003年 “普宁市优秀班主任”称号；2004年 “普宁市优秀青年教师”；2006年 “揭阳市优秀班主任”称号。团专干：张虹华张虹华，女，1978年7月出生于普宁市南径镇，大学本科毕业，1998年7月参加工作，现任普宁市民德中学团专干，负责学校团委会、学生会工作。2003年4月被共青团普宁市委评为《普宁青少年》优秀通讯员；2004年4月被共青团揭阳市委评为揭阳市优秀青年志愿者；2006年9月被普宁市人民政府评为“普宁市优秀教师”。

【 #报告# 导语】忙碌而又充实的工作在时间的催促下告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候仔细地写一份整改报告了。以下是 整理的消防安全自查整改报告，欢迎阅读！ 1.消防安全自查整改报告 篇一 　　注意安全，确保安全。这是幼儿园一直关注的一项重要工作。为了加强幼儿园的安全工作，增强教师和工作人员的安全意识，保证儿童幸福健康的成长。根据巴彦淖尔县消防队领导的要求，在冬季来临之际，我园根据自身情况进行了详细、彻底的自查。自检情况总结如下： 　　一、消防安全管理 　　1、建立和完善组织： 　　消防安全负责人：xx（主任） 　　消防安全经理：xx（副主任） 　　2、安全责任制的消防安全自检报告已经落实，各岗位的消防安全责任已经制定。消防安全责任人、安全消防安全负责人（负责人）和各责任人签署了《幼儿园消防安全责任书》。 　　3、建立、健全和落实消防安全规章制度，建立消防安全巡查制度、用电安全管理制度、消防安全宣传教育制度、消防中心管理制度、消防设施设备维护管理制度。 　　4、幼儿园对整个园区的灭火器进行了全面检查，处置过期报废的灭火器，及时更换了一批符合国家标准的灭火器。要求教师提高责任感，增强安全知识，切实认识儿童安全工作的重要性，确保儿童得到良好的教育、管理和保护。 　　二、做好检查，填写消防安全记录 　　根据上级消防安全指示精神，我园每天进行一次小检查，每周进行一次大检查，每月进行一次总结，对幼儿园的所有设施进行全面的安全检查。同时，我们记录检查结果，并要求检查人员认真填写检查记录。真正做到心中有数，杜绝死角，杜绝各种隐患。 　　三、消防安全宣传教育工作 　　1、我们的公园将消防安全纳入一天的教学内容，每学期开展消防安全主题活动，通过主题活动加强教师和儿童的消防安全知识，还开展消防安全演习。活动，老师和孩子知道如何在火灾发生时自救和逃生。比如《防火第119天的由来》“发生火灾怎么办？”我不碰危险的东西，“消防知识问答”等活动。公园领导和老师也组织孩子们进行实际的消防演习。孩子们是由老师从各种渠道组织起来的教师正在组织过程中，提醒孩子用毛巾捂住嘴，弯腰快速下楼梯到操场安全区。 　　2、在我们的公园里，我们为孩子们设立了一个消防安全宣传教育活动室，播放“防火自救”的光盘。教师还将消防安全知识纳入日常教学，向儿童宣传消防安全知识。同时邀请消防队消防员进行现场消防器材的练习，提高了大家应对突发事件的能力，增强了消防安全意识，掌握了一般消防器材的操作步骤和方法。 　　今后，我园将继续加强安全教育，渗透到日常生活中，不懈努力。为了提高儿童应对突发事件的生存能力，增强儿童的自我保护意识，为儿童的健康成长创造安全的教育环境。 2.消防安全自查整改报告 篇二 　　一、领导重视及时部署 　　1、院接到上级关于开展消防安全专项治理的文件后，院领导立即召开有关人员会议，学习文件，提高认识，认真布置，落实责任，及时整改，确保安全，医院消防安全专项治理自查整改报告提纲。 　　2、成立消防安全专项治理领导小组。副院长路次铺任组长，后勤主任郭梁任副组长，委员由各科室护士长及保安人员组成，整改报告《医院消防安全专项治理自查整改报告提纲》。具体工作由自查整改组负责。 　　二、对照自查逐一整改 　　1、医院有面积约4000余平米。有载人电梯一部，上下楼梯通道两跑。各楼层均设有消防栓和干粉灭火器及应急灯安全出口标识等设施。在此基础上，我们对照专项治理的工作内容进行自查，并且立即整改。如医院后楼梯口堆放了许多杂物，影响了通道的畅通，我们及时给予了清理；同时，对一些锈蚀门锁进行了更换和上油，确保开启顺畅。 　　2、在自查整改中，对一些疏散指示标识标志缺少、损坏和标识错误的，以及应急灯损坏或失效的，给予了及时添补、维修、更换。确保其使用功能。 　　三、加强管理确保安全 　　1、医院自建院以来十分重视消防安全工作，先后投入专款添置设施和更换设备。如消防水袋和水枪头等。而这些都有保安人员专人管理，确保"战时"使用。 　　2、坚持定时巡查制度。一方面，医院保安人员每天24小时值班，定时3次各楼层巡逻，查看消防安全隐患并及时报告和处理，做好巡逻记录。另一方面，医院电工坚持每天3次巡视制度，主要负责电水的管理工作，一有问题及时处理并报告，同时做好记录。四、消防工作常抓不懈建院近三年来，我们始终把消防工作放在重要的位置，认真处理好消防与效益的关系，让全院员工确实树立起"防消"意识，使其真正认识到杜绝火灾隐患就是医院的效益之一。所以，三年中，医院未发生一起火灾事故。然而，消防工作一刻也不能停，必须常抓不懈，确保安全无事故。 3.消防安全自查整改报告 篇三 　　xxx医院认真落实区卫生局安全工作会议精神，把安全生产、消防安全工作列入到日常工作的议事日程，制定和落实了各项管理制度、宣传教育制度。坚持预防为主、防治结合，责任到人，落实到位。具体自查结果汇报如下： 　　一、安全生产责任工作方面 　　1、20xx年度未发生重医疗安全责任事故。 　　2、基本完善各项医疗管理制度，严格执行各项操作流程，未发生医疗差错、医疗事故；未发生职业暴露事件。 　　3、医疗差错重在预防，院内成立质量安全控制管理员会，科室内成立质控小组，明确医疗安全第一责任人，形成“一岗双责”机制，人人签订安全责任书，并定期召开医疗质量安全控制会议，确保医疗差错、事故不发生。 　　4、定期开展质控自查工作，并对医疗事故隐患进行限期整改；定期进行医疗技术知识培训工作，提高全体医务人员业务能力，有效预防医疗差错、事故的发生。 　　5、严格执行医务人员准入制度，取得卫生技术资格证书的人员方可上岗执业。 　　二、消防安全责任工作方面 　　1、建立健全组织，明确工作职责 　　消防安全是我院工作的重要内容，守系员工和患者生命安全、医院财产安全的头等事。对此，我院于20xx年成立了以行政院长为组长，安全员为第一负责人，各科室主任为直接责任人的消防安全工作小组，全面负责日常的消防安全工作。 　　2、加强宣传教育，增强消防安全意识 　　我院高度重视消防安全工作，不断加强对全体员工的消防安全知识培训，通过集中学习和分散学习相结合的。方式，积极学习消防安全相关知识，切实提高了全员的消防安全意识，树立了“人人都是消防员，消防工作人人有责”的观念，确保每名员工都能熟练地使用消防器材，具备初起火灾扑救及逃生自救常识，切实把消防安全工作落实到日常管理中。 　　3、认真开展消防安全自查，排查消除火灾隐患 　　医院制度规定，每周由后勤科对全院楼道内的消火栓、灭火器、安全通道标志，电源线路、液化汽罐、饮水机、电脑、打印机、插座和集线器等电、气设施进行一次全面自查，一年来，未发现电源线路老化，露、烧焦、存在易燃易爆物品、耗电设备超负荷运转等现象。 4.消防安全自查整改报告 篇四 　　根据xx县教育局关于在全县中小学深入开展隐患排查治理工作的实施意见的通知精神，学校领导高度重视，在学校的消防安全工作常抓不懈同时，杜绝火灾隐患，做到防患于未然，保护全校师生的安全，现将自查情况汇报如下： 　　一、学校领导重视消防安全工作，制订了学校消防安全工作职责，落实消防安全责任制。 　　为了进一步加强对消防工作的领导，按照上级要求，结合学校实际，我校成立了消防安全专项工作领导小组，组长由校长担任，副组长由教导主任xxx担任，组员有各班班主任，制订了学校消防安全工作职责，做到责任到人，加强自身消防安全管理，共同做好学校消防安全工作，不断提高师生自防自救能力，杜绝事故发生。 　　二、为了做好消防安全专项工作。 　　我校每周都要利用校班会课，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，通过国旗下讲话、板报，力宣传消防安全的法律法规，加强消防安全管理，定期组织疏散演练，灭火器灭火演练，使师生掌握基本的防、灭火常识，具有自救，互救和应急避险逃生的能力，并要求每个师生都要熟悉消防安全职责，共同做好学校的消防安全工作。 　　三、做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。 　　为了做到防患于未然，每月或重节假日前都对全校进行消防安全检查。建立消防安全检查台账。 　　1、学校对消防设施进行了检查，按规定对消防重点部位，做到专人管理，专人负责。 　　2、相关室场能配齐灭火器，并定期检查保证安全使用。 　　3、校舍周围没有违章乱搭建现象，没有影响消防车通行的障碍物。 　　4、学校用电线路一旦发现有老化、破损、露现象，及时维修和更换，线路安装规范。 　　四、存在问题。 　　1、学校无消防总控系统。 　　2、学校无消防栓，教室无灭火器等消防器材。 　　3、学校无专业专职管理人员。 　　今后，我们要深入开展消防宣传、培训、演练活动，增强师生安全意识。做到管理到位、人员到位、措施到位、思想认识到位。认真落实安全责任制，不断完善消防安全措施，确保师生生命和学校财产安全。 5.消防安全自查整改报告 篇五 　　大学校园安全工作，重于泰山。为落实海教安〔20XX〕11号文件《关于立即开展冬季防火安全大检查的通知》精神，切实加强校园安全工作，维护正常教学秩序，我x于xx月xx日召开专门的会议，对安全防火工作做了认真、细致的部署，明确分工，落实了责任。各学校和x教办对学校冬季防火安全工作进行自查，现将检查工作报告如下： 　　一、加强组织领导，健全组织机构 　　x教办成立了助理为组长，以安监员、工会主席和各校长为成员的防火安全自查工作领导小组，各单位成立以校长为组长，安保处（室）、总务处、德育处领导为成员的自查组，在各校园自查自纠的基础上，镇教办展开督查整改。 　　二、明确安全目标，落实消防责任 　　各学校安全自查工作领导小组，会同各器材室、专用教室负责人及各班主任，通过认真分析研究，排查消防隐患，确定安全检查的重点目标，要害部位，再次明确消防安全责任。将食堂、宿舍、实验室作为重点部位，将用电、用气、用油作为主要领域，在普查基础上突出重点。 　　三、广泛开展宣传，增强防范意识 　　学校十分重视对师生进行冬季消防安全知识的宣传，各单位组织教师学生观看消防四个能力建设宣传片，依据镇提供的消防知识题集，进行消防知识的学习、宣传以及知识竞赛。还利用一切宣传工具，如板报、班会、广播对学生进行冬季消防全知识宣传，使全镇师生的冬季安全防范意识明显得到加强。 　　四、通过自查发现的问题及对策 　　（1）各校消防设施使用标志不全或不够明显，责任还没明确到具体人。各单位要进一步细化工作，消防设施的安全使用责任要更具体明确。 　　（2）陈旧建筑没有设计消防栓箱，如角斜中学育鸿楼。保障育鸿楼周围50米内有消防栓箱或在大楼附近增设地面消防栓。 　　（3）陈旧建筑内部电线线径较小，不能使用较大功率的电器，如角斜小学教工宿舍楼。教工立即停止使用大功率电器。 6.消防安全自查整改报告 篇六 　　为进一步更好贯彻落实上级冬季消防安全工作指示精神，树立“安全第一”思想观念，防患于未然，将可能发生的消防隐患消灭在萌芽之中，我校在自检自查过程当中做了以下工作。 　　一、加强领导，落实责任 　　首先建立以校长为组长的安全工作领导机构，由政教处、后勤处、保卫科和学年主任为副组长，由各位班主任老师为委员的领导小组，从讲政治的高度出发，以对广大师生负责的精神，把做好学校冬季消防安全工作摆到重要位置。其次，建立健全了各项规章制度，落实安全工作责任制，按着“谁主管，谁负责”的原则。第三，逐级签订安全目标责任书，层层分解工作指标，形成纵到底，横到边的冬季消防安全工作目标责任网络，做到各项制度到位，责任到人。 　　二、加强宣传，警钟长呜 　　从整体上学校利用广播、校报对学生进行冬季消防安全知识学习讲座，从局部上利用班级墙报进行冬季消防安全知识普及，从个体上树立“安全第一”思想观念，把“安全第一”深深刻在每个人的脑海之中，让不安全事故不发生，出现不安全事故能及时应对。 　　第一，学校组织师生认真学习宣传学校安全法律、法规、影像资料和安全工作手册里的内容，让消防、交通、卫生、治安等安全常识走进课堂，从根本上增强广大师生员工的安全防范意识，提高自我保护和自救能力，高度重视国家安全教育和“三防”教育，做好未来可能发生的灾难性或突发性事件的安全教育。 　　第二，学校进一步加强对学生交通安全知识教育和养成教育，培养学生良好的行为习惯，积极配合交警部门在学生上学、放学的关键路段值班。特别是东校门封堵西门外路口人多、车多、路窄又不平，对学生安全构成隐患，学校要求各班放学前由班主任老师特别叮嘱遵守交通规则，注意个人安全。 　　第三，学校以在10月末组织了一次安全疏散大演练，培养学生上下楼时有秩序，避免因拥挤造成的安全事故。后勤指派专项负责人时常对各项体育器械进行检查，发现损坏要及时维修或更换，大型或存在危险隐患的体育器械不得在没有安全保障和教师保护的情况下，向学生开放，监督学生课外校外安全活动，针对季节在课外、校外时可能发生的问题，要加强防范，加强教师课间课后的值勤制度，一定要彻底消除不安全因素。 　　第四，学校认真开展珍惜生命教育和心理健康教育，本学期延长心理咨询室开放时间，随时接受学生心理咨询，为学生释难解疑，努力减少各类非正常死亡事件发生，积极开展唯物论和无神论宣传，严禁学生出入宗教场所进行活动，深刻剖析邪教组织的危害，严防学生受到邪教思想的侵蚀，配合有关部门大力开展远离危害药品教育，对严重心理障碍的学生要给予更多的关注和帮助，避免不测事件的发生。 　　第五，学校严格组织师生集会、郊游、娱乐等活动的开展，必须报校长批准，并制定安全防范措施，做到组织管理无疏漏，严禁组织学生到具有危险性的场所（施工地、煤矿等）进行参观，切实消除学生在大型活动中有可能发生的隐患。 　　第六，学校建立正常的安全工作信息报告制度，凡发生重大事件，必须立即向校长报告。 　　三、完善设施，改造环境 　　为消除隐患，老化的线路重新进行了更换，消防器材及时进行了增补，一楼防盗窗各班由专人早开晚琐，楼内应急灯进行了试验，每个楼梯口“安全出口”指示牌重新进行了粘帖。食堂本学期重新进行改造，每日彻底消毒，工作人员都持有卫生健康证，商店严把进货渠道，不进无卫生许可的食品，不销售过期变质的食品，对校门口的无证小商贩配合工商进行了清理，对扰乱校内安全的激进分子由保卫科配合“110”进行治理，门卫加强出入人员的登记，特别学生在中途离开校园必须有班主任老师假条才能放行，机动车辆不能随意进入校园，保障了广大师生的人身安全。 　　四、重点部位，重点检查 　　电教室用电量大，并且线路多，后勤人员与电教教师经常检查，保障无漏电现象，不超负荷运转。实验室有可燃、易爆等化学药品，实验人员做到按章操作，妥善保管。对厕所卫生定期消杀。食堂卫生多次请卫生防疫部门进行检查验收，食堂饭菜做到认真清洗与消毒，严格按照加工流程，不得违规操作，严格保障无中毒事件发生。 　　以上是我校在自检与自查过程当中所做的具体工作，在以后工作中进一步完善，发现漏洞及时弥补，让不安全隐患没有立足之地。 7.消防安全自查整改报告 篇七 　　消防工作是单位一项重要的日常工作，关系到财产安全、人身安全、社会稳定和经济发展。当前是火灾高发期，各类不安全因素增多，极易诱发火灾事故。遵照成都市公安消防局的消防安全培训指示，本着对单位负责、对医务人员负责、对患者负责和对社会负责的态度，医院于5月20日对全院消防设施进行了全面的检查。现将本次检查和整改情况汇报如下。 　　一、自查情况 　　（一）医院各楼层和各病区、办公区安全通道指示标示完整、清楚。应急灯无损坏，电源良好，能够达到疏散要求。 　　（二）全院共备有干粉灭火器14个，消防栓4个。消防栓每层楼1个，灭火器平均每层楼4个。经检查均可正常使用。 　　（三）全院的电线线路去年进行整体改造，电线、开关、插座、电闸均是重新购买按照相关标准安装而成。病房禁止病员烧水煮饭，现电线线路状良好。 　　（四）各楼层消防管道通畅、有充足的水源，管线布局全理，能正常工作，达到消防安全的要求。 　　（五）医院消防工作防范制度尚不健全。 　　二、当前消防态势评估 　　通过这次检查发现，医院消防工作总体上较好，但仍暴露出很多不足，存在一些消防安全隐患。最为突出的是灭火器数量不够，在重点部位上还没有配备，不能使用的没有及时进行更换。再者是消防安全防范制度不全、部分工作人员消防安全常识不足、消防意识不强、自我防护能力欠缺。 　　三、整改措施 　　（一）把消防安全工作做为一项重要工作来抓，主要领导亲自布署，业务院长亲手抓。重点部位责任到人。门诊由内外科和放射科负责；住院部由住院部医生负责；办公区和职工食堂由院事务长负责。 　　（二）医院建立火灾巡查、处置制度，发现火灾隐患第一人必须及时处理、上报。灭火救灾时要全员动手，通力合作，共同进行救灾。 　　（三）配备14个干粉灭火器，在重点布位安放。一楼安放4个，二楼住院部4个、三层住院部4个，职工食堂2个。现有能够使用灭火器12个，准备购买2个。 　　（四）不定期在全院进行消防安全检查活动，发现安全隐患及时处理，捕灭安全隐患苗头。 8.消防安全自查整改报告 篇八 　　近期，发生在各个地方的多起火灾给每一个人敲响了警钟，为了杜绝和减少火灾发生及尽量避免人民群众生命财产和物资的损失，认真自上而下地开展工作，现将工作情况自检自评如下： 　　一、消防安全管理工作 　　1、建立、健全了组织机构。本单位在消防安全工作大会上确立了消防安全责任人，安全小组成员。 　　2、落实了安全责任制，制定了各岗位消防安全职责，明确了我院消防安全小组成员的分工，并作出消防演习计划。 　　3、制定了员工和管理人员办公区的安全管理制度，消灭了一些在用电过程中存在的隐患。 　　二、认真做好单位各项检查 　　根据县消防部门的精神，单位开展了消防安全工作每日一小查、每周大查、每月一总结的方法：针对单位的各部位进行全面的安全检查，同时，对检查的部位以及检查结果作详细的记录，并要求同查人员一起认真开会总结。 　　真正做到心中有数，消灭死角，杜绝各项隐患。 　　具体检查内容有以下几项： 　　1、消防通道、安全出口等设置是否符合规定。 　　2、消防栓、消防水管等消防设施放置、运行及灭火器材配置是否符合规定工作报告。 　　3、用电设备运行是否符合规定。（如：电视、冰箱、监控设备等） 　　三、消防安全宣传教育工作 　　1、单位将消防安全纳入员工、入住老人安全教育的必讲内容，通过安全教育来加强员工、入住老人的消防安全知识。 　　2、单位在消防重点部位进行了登记，并设立明显标志随时提醒员工注意消防安全。 　　3、开展了“消防演练”活动，在活动中让员工知道发生火灾时应该如何进行自救。 　　经过这一个月的努力，本单位消防安全工作初见成效，经过消防部门的几次检查，我们也发现几个部位隐患。进行了整改。 　　在今后的工作中，我们会继续努力，加强消防宣传工作力度，提高员工消防意识，定期、不定期认真开展好防火值班安全检查，让本单位永远杜绝火灾的发生。 9.消防安全自查整改报告 篇九 　　“重安全、保平安”是本会所长期坚持抓的一项重要工作，为确保本会所全部人员的安全，我们牢固树立了安全第一、责任重于泰山的观念。本会所自xx年09月份开业以来、经过多次参加国家政府及相关部门的培训，认真履行了“由政府统一领导、部门负责监管、单位全面负责”的方针路线，做到人人防火、人人有责、人人负责，提高全体员工的安全意识，防患于未然。根据消防对组织培训的内容，我们回到本会所对消防安全进行了实质性的“消防演练”和“消防安全知识”培训。此次根据文件要求及部署，本会所组织有关人员对消防安全进行了认真自查，现将情况作以下汇报： 　　一、查安全通道是否畅通： 　　本会所现有安全出口三道，楼内走廊、双向楼梯及员工通道出口无任何杂物，确保消防通道畅通；通向楼外的过道和出口全部安装有“安全出口指示牌”和“应急照明灯” 　　二、查疏散应急设施和消防器材： 　　1、会所楼内共安装15盏“应急照明灯”和17盏“安全出口指示牌”，全部能正常使用，以确保断电时应急照明和指示出口方向。 　　2、消防栓共安装了9道，且都能正常使用，本会所也曾组织人员对消防栓进行了全面性的认识、了解和实际操作的演练。 　　3、灭火器，本会所使用的灭火器全部为“干粉”灭火器，总共配备了30个；在此次自查中，现有的30个灭火器都在有效期内。 　　4、放火门总共安装了两道，前期消防大队的来检查时出现关闭不到位的情况，后期经过整改，现在放火门已全部关闭到位。 　　5、喷淋和防排烟系统都正常工作，火灾报警控制器也显示“报警系统正常”。 　　6、消防池、喷淋管道、消防栓管道及开关、阀门全部完好无损。 　　7、所有的电路管道都以穿管的形式来完成。 　　三、查灭火常识： 　　在原有的消防知识基础上，对员工特别是管仓库和看包房的人员进行了灭火知识的抽查，对全体员工怎样在火灾过程中疏散人员和自救逃生作了抽查。 10.消防安全自查整改报告 篇十 　　根据县消防大队的要求，严防各类安全事故尤其是火灾的发生，切实保护人民群众的生命财产安全，我单位加强了消防安全自查，现将工作开展状况报告如下： 　　一、领导重视，落实职责。 　　按照有关消防法的要求，我院领导班子十分重视专门召集相关部门研究部署，落实制度、职责到人，本着“谁主管、谁负责”的原则，认真开展各科室安全自查工作。同时分管院长牵头，总务科组织相关科室人员对全院的消防设施、电器设备线路、各库房重地、锅炉、高压氧舱等高压容器场所、有精密仪器的重点科室部门进行了全面细致的安全大检查。要求各科室提高警惕，随时检查，并认真履行安全防火措施，及时上报可能存在的火灾隐患，以便及时处理，坚决杜绝火灾事故的发生。 　　二、认真自查，消除隐患。 　　从检查的结果来看，我院消防安全总体状况良好，各个消防通道畅通无堵塞现象。各项防火标志及疏散标志明显，消防器材配备齐全，消防给水设施及消火栓系统、火灾自动报警系统、自动喷 水灭火系统等各消防设施及录像监控设备运行良好。 　　三、进一步加大宣传力度，切实做到提高全员警惕性。 　　⑴全面加强消防安全宣传工作，提高全院职工的消防安全意识。透过院报、信息电子屏等形式的宣传活动，使消防安全知识人人皆知，切实营造一个全院参与消防工作的良好氛围。 　　⑵加大消防培训工作的力度，促使全院职工掌握火灾通报流程及灭火设备的操作。一是会扑救初期火灾，能够及时准确报告火灾发生的地点、场所以及联系方式，懂得使用灭火器，懂得处置初起火灾；二是会自救逃生，能够随时掌握所处环境的疏散路线和安全出口，懂得疏散通道、安全出口不畅的危险性，维护自己的消防安全权益，在火灾发生时懂得如何自救和疏散群众。 　　⑶加强消防安全隐患整治行动，确保畅通无阻。即确保消防安全疏散通道和安全出口畅通，疏散指示标志和应急照明灯具齐备有效。 　　透过宣传、培训、检查使全体员工提高了消防安全意识。

之前，我不知道荡口古镇。 在我的无知中，荡口古镇已经存在了六百多年。 第一次站在荡口古镇某一间老房子里的残砖上时，我忽然间有一种错乱的感觉，一时间分不清自己身在何处，时空错乱，思绪也在错乱。像是在经历一场穿越。 荡口依然是美丽的，像所有的江南古镇一样，灰瓦白墙的房子，一条小河挤在房子的中间，房子沿河岸排开，河有多长，房子就排多长。 河上有小桥拱起，画一个半圆，更像一张笑脸。 很多张笑脸。 水乡古镇，天生入画的风景。 在镇子上走一趟不过是一个多小时的时间，然而，一不留神进到镇子上的某一间房子里，可以说是一脚就踏进了历史那条深邃的沟壑里，结果是忘记了小小的自我、看见了大大的世界。 认识荡口的过程更像是看一部快节奏的大片，必将经历惊恐、不安、悬疑、解惑，走出影院方知刚才的经历其实是一次享受，陶醉其中。 荡口是一个充满了魅力的古镇。 在于他丰富的历史文化，在于他代代辈出的人才。 说到荡口的名人，个个都是重量级的，能把听话的人的耳膜震疼了。 荡口的大家族是华姓。华家的家谱追踪溯源的老祖宗为周武王的哥哥。够古远的。华贞固是到荡口的第一代华姓人。 华贞固的事迹就是一个农民的垦荒史，原本的荡口，就是鹅肫湖边上的一片湿地，人口稀少，没有土地。洪武三年，有勇有谋、更有几分无奈的的农民华贞固带着全家来到这里，搭起窝棚就干活。 华贞固用最古老的办法围湖造地，就仿佛用一双大手把浸满水的泥土给攥干了一样，难得很。华贞固带着他的儿子和一些雇农，一天天、一片片去改造土地，完全是愚公移山的精神。花了三年的时间，华贞固们造出了上千亩的良田。 荡口成镇。 华蘅芳生活的年代为清朝，在注重教育的华家，华蘅芳的父亲也是倾其全力来让孩子专心读书。不过，华蘅芳读书很笨，别的孩子花很少的时间背下来的书，华蘅芳花多于几倍的时间，仍然背得疙疙瘩瘩的，让先生摇头。华蘅芳有自己感兴趣的东西，那就是“数”。那时中国的教育里是没有数学这一科的。华蘅芳十五六岁的时候，在家里的旧书里发现了一本书，那就是程大位的《算法统宗》，华蘅芳如获至宝，白天看得忘了吃饭，晚上还挑灯夜读。华蘅芳的老爸看到了儿子的兴趣在算学方面，就给他买了《周髀算经》来看。这本书是公元前1世纪写成的。华蘅芳也能读进去，读懂，可见他极有天赋。 后来，华蘅芳就成了清代著名的数学家，他的成就很多，现在数学课本里的“抛物线”这个词汇就是华蘅芳定名的。华蘅芳（与徐寿）还造出了中国的第一台蒸汽机，并且在同治四年设计建造了中国第一艘木质明轮机动轮船。曾国藩的儿子曾纪泽把这艘船命名为“黄鹄”号。中国的第一艘（木质明轮蒸汽）军舰也是华蘅芳参与设计和建造的。这艘军舰的名字为“恬吉”号。 现在荡口古镇上还留有“华蘅芳故居”，华蘅芳在这里出生长大。26岁离开家乡，为朝廷做事，38年以后回到荡口，从一个四品官员变为一个教书先生，华蘅芳乐在其中，四年后，华蘅芳在故乡仙逝。华蘅芳故居保存完好，建筑为典型的江南风格，古朴大气，最令人惊讶的是，院子里的一口古井，现在依然清泉沽沽。 说到华蘅芳的故居，就必须说到华蘅芳的女儿华璂。华璂是华蘅芳唯一的女儿，她聪明伶俐，从小就受到了良好的教育，她的爷爷是当地有名的画家，基因里就有画画的天赋。华璂小时候就跟在爷爷身边，耳濡目染，小小的，就写一手好字，画一手好画。江南盛产丝线，华璂特别喜欢锡绣，锡绣是当时流行在无锡一带的绣法。在各路高人的不断完善下，发展成为技艺完善的刺绣。华璂嫁的丈夫是一个金石家，两个人特别恩爱，志趣相同，华璂也从丈夫那里学到了很多东西。54岁的华璂的刺绣作品《卧在稻草上的雄鸡》获得了1915年“巴拿马太平洋万国博览会”金奖。原作现在不知道在何处，不过留有照片，一只白色的大公鸡像母鸡孵蛋一样蹲卧在一堆干草上，大公鸡黑灰色的尾巴高高扬起，熠熠生光，像是在显耀；大公鸡红色的鸡冠和腮冠成为最中心的一个视点，金黄色的稻草，在阳光的照射下，成为亮白色，一支粉红色的月季花调皮地窜到画面里来。构图绝妙，浓淡相宜，尤其是丝线特有的光泽生出的质感，幻化成难以言说的肌理，产生无与伦比的美感。现在看来这幅作品依然是完美之作。感叹此作必获奖，不奖不平啊。华璂留有著作《刺绣术》。华家这个聪慧的女人曾经离开过这个故居一段时间，她跟丈夫去了上海，“八·一三”以后，回到了荡口娘家躲避战乱，两年后去世。 荡口古镇，人气最旺的时候，有四千多户人居住。 古镇上有一个普普通通的建筑，平房，没有什么设计感，也少了华家大户人家的气势。不过，这也是一处名人名居。原来，国学大师钱穆曾经在这里居住过，这处房产是华家的，不是钱家的。华家的这处房子是另一个大名人华君武的伯父的。1904年，钱穆的父亲知道了荡口有一所学养深厚的新式小学，于是就带着钱穆和哥哥来到荡口求学。他们租下了这个房子。钱穆在荡口的果育鸿模小学上了三年的学，从荡口考入了常州的中学。钱穆因为父亲去世，家道中落，是果育鸿模小学的校长华鸿模自掏学费送他和其他同学去常州上学。钱穆后来成为了国学大师，史料里大多记载了他自学成才的经历，其实，荡口果育鸿模小学的经历为他今后的学术经历打下了非常扎实的基础。钱穆曾经在《八十忆双亲师友杂忆》中写道：“唱歌先生华倩朔师，名振，初字树田，荡口镇人。尤为一校师生共仰之中心，其见重似尤过于伯圭师。 倩朔师曾游学于日本，美风姿，和易近人，喜诙谐，每以东方朔曼倩自拟，故改号倩朔。一日，召同班同学华端庆，告曰：汝每日写自己名字，不觉麻烦吗。今为汝减省笔划，易名立心，立心端始可得庆，汝当记取。一时群相传告。倩朔师好于诙谐中寓训诲，率类此。” 钱穆提到的华倩朔还是很多人的老师，钱伟长、华君武（出生在杭州，丧父后在上海生活，荡口是祖籍）也是他的学生。华倩朔曾经留学日本，他像一股清风一样吹遍校园，非常受学生的爱戴，学生可以和他一起打球、一起游戏，不分师生。 果育鸿模小学今天依然存在，已经由一家私办学校变为公立学校，校址有部分保存了过去的遗址，现代化的建筑和老建筑共处一院内，嬉戏的孩童在校园里奔跑，一不留神，自己的脚印就和大师的脚印重叠到了一起。 历史的进程必定是这样的，脚印上承载了太多的秘密。新人的脚印必定覆盖故人的脚印，于是，我们看见的不是真实的，所有的真实都存在于我们的想象之中。 《歌唱祖国》是一首新中国成立以后创作的经典之作，是最有人气、最有魅力、最多人传唱的一首老歌。这首歌的词、曲作者为一个人，叫王莘。2007年10月王莘在天津去世。王莘的故居就在荡口古镇上。 王莘家住的是一栋矮小的房子，是当时荡口贫民的住宅。1918年，王莘就在这个低矮的房子里出生。 《歌唱祖国》这首歌是1950年9月王莘在从北京到天津的火车上写的。那一天，王莘去了天安门广场，新生的国家正准备他的第二个生日，一切都那么新鲜和美好。王莘看到了广场上唱着《少年先锋队队歌》的孩子们，在蓝天白云之下，孩子们举着幸福的笑脸，欢乐着。王莘很受触动，在返回天津的火车上，王莘在一只香烟盒纸的背面空白处写下了这首歌。 伟大的作品诞生得都是这么随意，没有宫殿和仪式，连一张白色的A4纸都没有，烟盒还是王莘在地上捡到的。舒伯特也曾经在菜单上写过名曲《听，听，云雀》。 王莘14岁离开荡口，去上海做工，曾经被日本人毒打，因此，他对于国家的强大有着更迫切的愿望。后来他到了延安，在延安接受了音乐教育。他见证了新中国的诞生，他有更加饱满的感情来创作《歌唱祖国》这首歌。 64年过去了，《歌唱祖国》听起来还是那么让人振奋，唱起来还是那么热血沸腾。“这是我们的祖国，从今走向繁荣富强。” 荡口古镇在历史的潮流中起伏前行，风雨六百年，今天的荡口完成了他的华丽转身。夜幕下，河岸上红黄色的灯光照亮了河水，波光粼粼，一切都那么宁静和美好。明天会有新的阳光照耀，河面会成为金色一片。好美啊。 穿越是虚幻的，今天的荡口却是真实的。 走过荡口，深深地为他的丰富而折服。站在卖鸡桥上，往前看或是往后瞧，看到的是一个大世界，饱含着历史和文化、屈辱和辉煌的大世界。 毫无疑问，去一次荡口，是去享受一次人生的精神盛宴。特别值。

（一）具有本市常住户口的海淀区小学毕业生，由区教委安排其到公办初中继续接受义务教育。（二）下列无本市常住户口在海淀区就读的小学毕业生（须持有相关证明），按照有本市常住户口的学生对待。1.原北京知青子女——须持有区县劳动与社会保障局开具的“原北京下乡青年子女身份证明”； 2.台胞子女——须持有海淀区教委开具的“台胞子女就读批准书”； 3.博士后人员子女——须持有全国博士后管委会开具的“博士后研究人员子女介绍信”及其父（或母）的“进站函”（有效期内）； 4.随军家属子女——须持有中国人民解放军师（旅）级以上政治部开具的“随军子女证明”和现役“军官证”；5.归侨（华侨）子女——须持区县侨务办公室（侨务科）开具的“华侨来京接受义务教育证明信”；6.父母一方有北京市正式常住户口的学生——须持有北京市乡镇人民政府或街道办事处开具的学生与父（或母）《子女关系证明信》及其父（或母）本市常住户口登记卡；7.中建二局一公司职工子女——须持有“中建二局一公司职工子女身份证明”；8.北京市引进人才子女、外省市驻京机构人员子女、在京投资企业人员子女和留学回国人员子女——须持有北京市人事局签发的《北京市工作居住证》（在有效期内并附子女一栏）。（三）具有北京市海淀区常住户口，在外省市、外区县就读的小学六年级毕业生，办理相关手续后，由区教委安排入学。三、初中入学方式2008年，具有本市常住户口的海淀区小学毕业生（包括按本市户口对待的八类人员子女），可分别通过以下八种途径升入初中：（一）经教育行政部门认定的艺术教育特色学校、体育传统项目学校、科技活动示范学校，按照相关规定和程序招收特长生。（二）推荐分配入学。所有小学（九年一贯制学校除外），按照一定的比例向中学推荐小学毕业生。被推荐学生按规定可以选择填报海淀区5所公办学校意向，由区招生考试中心进行统一分配。（三）寄宿制公办学校（班）在规定的范围内招收寄宿生。（四）直升本校。九年一贯制办学的育英学校、育鸿学校和立新学校的小学毕业生直升本校初中。（五）学校按照相关协议接收共建单位职工子弟入学。（六）企、事业举办的子弟学校（北大附中、清华附中、人大附中、首师大附中、北航附中），其主办单位的职工子女可按单位与学校商定的条件进入学校学习。（七）民办学校按照相关政策招生。（八）统一分配入学。未通过以上七种方式入学的学生，以各小学所在招生区域为界进行统一分配。四、2008年海淀区初中入学工作主要日程安排4月21日前 ：回户籍所在地入学学生向就读小学提出申请并办理相关手续。4月22日前：各小学组织文体、科技特长生报名工作。5月上旬：各小学开始推荐分配工作。5月9日下午：各小学对已报名的文体、科技特长生发放《特殊收生卡》（艺术、科技、体育专用）。5月9—10日（10日为毕业生公休日）：各区县统一办理小学毕业生回户口所在区县和家庭实际居住地所在区县初中入学登记。5月10—11日（公休日）：文体、科技传统项目学校受理小学毕业年级学生报名。5月17日（周六）：文艺、科技、体育传统项目学校对报名的学生进行专业测试。5月19—21日：区教委对特长生初录名单进行公示。公示网址：www.hdguofang.org或www.hdavec.org。5月21—23日：各小学在校内公示拟推荐学生名单。5月底：完成参加推荐学生计算机统一分配工作，并通过各小学通知家长。6月3日下午：各小学发放《特殊收生卡》。6月6日前：其它各类特殊收生学校进行录取。6月17—18日：小学举行毕业考试。6月29—30日：各区县招生部门统一办理回户口所在区县或家庭实际居住地学生档案交接事宜。被外区学校录取的学生由录取校到海淀区中招办统一办理提档手续。7月初：海淀区公办学校计算机统一分配。7月7日：各中学发放初中入学录取通知书。五、参加推荐分配的范围（一）海淀区小学毕业年级中具有本市常住户口的学生。（二）海淀区小学毕业年级中按本市户口对待的八类人员子女。六、参加推荐分配的具体条件（一）获得下列全国和市级荣誉称号之一者可全部参加推荐。（1）全国“十佳少先队员标兵”和“十佳少先队员”；（2）北京市“金帆奖”、“银帆奖”、“三好学生”、“十佳少先队员标兵”、“十佳少先队员”和“红领巾奖章”。（二）根据区教委向各小学分配的比例，按下列顺序依次推荐，直至名额满为止。（1）海淀区“三好

不值得 很累 早上要起好早跑步

　　小学四年级寒假日记【7】　　今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。　　故事是讲，有个国王很爱钱，希望身边有数之不尽的黄金。于是，国王就亲自去找神仙，向神仙说了自己的愿望——自己碰到任何东西都会变成金子，神仙只是笑了笑而爽快地满足了他的要求。国王高兴极了，命人准备酒宴。可是，当他拿起一块面包时，面包却变成了金子，可国王还高兴着，没看到面包已变成了金子，便咬了一口面包，没想到国王的那两颗大门牙都被咬掉了。从此，国王再也没吃过东西，终于被活活地饿死了 。　　小学四年级寒假日记【8】　　大年三十，在爷爷家呆了一整天，吃得很累，睡得也很累，爸爸妈妈都在干自己的事情，根本顾不上我。　　大家都说过年好，可是我觉得过年一点意思也没有。爸爸是独生子，妈妈是独生女，我也是家里的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸妈妈在爷爷奶奶家看电视，大年初一又跟他们去姥姥姥爷家看他们打麻将。接下来的几天，不是爸爸妈妈去他们朋友家，就是他们来我们家里玩，可是他们总是忘记我。每到这时，我就呆在茶几旁吃水果和零食。他们玩的东西我都不懂，我就想看动画片，想打游戏，想和同学说话聊天。　　今年又一样，到了姥姥姥爷家，给过我压岁钱，他们就垒起了“长城”。于是，我就安心地一个人出门了，反正他们是不会发现我的“失踪”的。　　姥爷家街区里的人很少，也很安静，偶尔有划拳声传出。出了街区门，我开始留心街边的小店，几乎都是“铁将军把门”。到了超市，我问能不能买到鞭炮，可别人很干脆地回答我“没有”。小学生寒假日记范文大全　　一阵垂头丧气后，我想打电话和几个“”聊聊，可不是没人接，就是接通了一片嘈杂，听不清楚他们在说什么。我想一个人去玩，可又不知道该去哪，酒吧不让去，网吧不让进，少年宫又不知道在哪里?唉，我的年怎么就高兴不起来呢?　　最后，我终于买到了几个“小摔炮”，扔到下水井口里，倒也声音挺大，我高兴了好一阵。　　小学四年级寒假日记【9】　　家家户户洋溢着节日的气氛，商店里的商品竞相打折降价，这家“让利”，那家“亏本”，搞得每个商店里都挤满了人，连气都透不过来。你瞧，乐购、时代、大润发、苏果等大型超市都是人挤人，结帐的队伍排得好长好长，每一个人的手推车都塞满了东西，我们家也不例外。东坡语文　　我和爸爸妈妈在大润发超市采购年货可真好玩，只见人们拼命的往手推车里放东西，好像不用付钱似的。我们家也买了不少，有吃的，有用的，有玩的……一句话，多了去。我走过面包架，那阵阵香气馋得我直流口水，看见火腿肠，我那“咕咕”直叫的肚子就更是闹得欢了。唉!这里还有买香水的，可是浓浓的香味呛得我直打喷嚏，逗得妈妈暗暗直笑，我一急就说：“有什么好笑的?”妈妈赶紧说：“好，好，我不笑了，还不行吗?”我说：“这还差不多。”可不争气的鼻子又给我惹了祸。本来我还想玩一会儿，可是手推车里快要装不下了，我们只好向结帐区走去。帐结完了，总共花了四百多元钱，装了七八个袋子，我说：“这下我们可以去申请吉尼斯世界记录了。”顿时逗得大家哈哈大笑。　　过年真好呀!　　小学四年级寒假日记【10】　　“滴嗒、滴嗒”，该死的闹钟，烦死了!每天早晨都是它把我从梦中吵醒，它倒是任劳任怨，坚守岗位，但是我就惨了，昨天晚上看电视到夜里一两点钟，哪有精神大清早爬起来呢?幸好昨天晚上我留了一手，把闹钟定在了9点，9点有一场我很喜欢的NBA比赛，为了这个，我就只好少睡一会了。　　起来第一件事顾不上洗脸，先把电视打开。妈妈又在喊着刷牙、吃饭，但是因为今天是大年初二，我知道这两天她也不会动用“武力”，所以我基本上不用考虑妈妈的“心情”，只顾干我的事就行了。我从卫生间跑到客厅，一边刷牙一边看比赛，不管妈妈在唠叨什么。　　精彩的比赛结束了，正好给我留下了10分钟的吃饭时间。赶紧把中午饭吃了，接下来看电视剧《倚天屠龙记》，才放了几集，天就黑了。在妈妈的“高压”下，我用几分钟时间吃完晚饭　　好不容易下了一场大大滴雪，不把玩雪滴经历写出来，怎么能对得起乡亲父老呢?那我就写吧……　　上午11点30分……我还在梦境里吃着好东东，口水流到床上偶都不知道=。=‖“丁玲玲”电话铃声响了，我终于起来了。起来吧起来吧，伸个懒腰，到阳台上呼吸空气。　　“哇!”下雪了!我尖叫。　　真的下雪了耶!大家注意，偶不系米见过雪，只是偶们这里不系经常下雪啊，大概一年下一次吧。赶快赶快，我迅速穿好衣服去吃中饭，完了，我带上皮手套就上路了……　　我先去喊了几个“小弟”，下来了2个。没想到他们劈头就说，打雪仗吧!马上，我们先热了热身。我们3个人打雪仗。当然，他们2个人都没打过我啊——谁叫我有皮手套，不怕冰冻，嘿嘿。　　热过身了，我们开始堆雪人，我来做雪人身子，其他2个人负责做雪人头和用扫帚扫雪。堆啊堆，堆啊堆，堆啊堆啊堆啊堆……(在此省去20000字)终于堆好了。(感觉有点白痴)然后呢，我用个扫帚做雪人的手，只可惜只有一把扫帚，偶们滴雪人只能是个独臂人了。最使偶们发愁滴是雪人滴眼睛，鼻子，和嘴。我一不做，二不休去超市阿姨家寻“宝”。果然找到了好东东：一个胡萝卜!哈，可以做雪人滴鼻子了，真是太好了!可是嘴用什么做呢?忽然间，我们看到了树枝，顿时想到了好注意，把树枝折下来当做雪人嘴!哈，顶的住!又一道难题攻破了。可是眼睛用什么呢?想了又想，想了又想，最后我盯上了小弟手中的炮仗，于是我狞笑着使用暴力手段把他滴炮仗抢出来8根，4跟组成一个眼睛。哈哈，天生我才必有用!雪人终于完工!　　唉，只可惜啊，这次没有照相机，所以呢就没有拍出来——好倒霉哦。

合肥的南园中学比四十八中好。根据查询相关资料得知，合肥的南园中学比四十八中好。1、合肥的南园中学为省级重点中学，2022年的升学率为百分之89。2、四十八中为普通中心，2022年的升学率为百分之34。3、从升学率来分析，合肥的南园中学好。

六国论理解性默写及答案：1.【2022年安徽池州市第一中学高一下阶段考】苏洵在《六国论》中说六国“____________，____________”，然后齐心协力西进对抗秦国，这样可能会让对方食不下咽。2.【2022年江西临川一中高一下阶段考】关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“__________，__________。”3.【2021年中山卓雅外国语高一下阶段考】在《六国论》中，苏洵感慨道，六国若能用赂秦之地“_____________”，用事秦之心“_____________”，合力抗秦，则秦国也会担心地吃饭也难以下咽。4.【2021年浙江杭州高一下校际期中联考】《六国论》中表现各国先人开疆辟土之艰难的句子是“__________________，__________________”。5.【2021年浙江温州高一下期末】苏洵在《六国论》里总结六国败亡教训，警告统治者“______________”，又借古讽今，劝诫当朝统治者，莫要以大宋天下“______________”。6.【2021年江苏泰州高一下校级期中】《六国论》中认为“不赂者以赂者丧”是因为：“________________，________________”。7.【2021年广州天河区广州中学高一下阶段考】“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“________________，________________”11个字，说明了燕灭亡的原因。8.【2021年重庆高一下校际期末联考】朝代更迭，兴亡有因，可为后世之鉴。苏洵在《六国论》中认为六国灭亡的原因是“______________________”。9.【2021年广州外国语高一下期中】苏洵在《六国论》中劝谏当朝统治者要吸取六国破亡的教训，“__________________________”。10.【2021年浙江杭州西湖区高一下校级期中】《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：______________，_____________。参考答案：1.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。2.至丹以荆卿为计，始速祸焉。3.封天下之谋臣，礼天下之奇才。4.暴霜露，斩荆棘。5.为国者无使为积威之所劫哉，下而从六国破亡之故事。6.盖失强援，不能独完。7.至丹以荆卿为计，始速祸焉。8.弊在贿秦。9.下而从六国破亡之故事。10.举以予人，如弃草芥。

城关主要是看体育成绩进，校风校纪不怎么样。你学习成绩的好的话建议你考乐一中或韶一中，能上北江或田家炳是最好的了。

1. 文言文与的用法和意义 根据读音，可划分为以下用法与意义：与yǔ〈动〉1、给予与，赐也，通作“与”。 ——《正字通》我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。——西汉·司马迁《史记·项羽本纪》2、又则与斗卮酒。 取与者，义之表也。——西汉·司马迁《报任安书》4.结交与嬴而不助五国也。 ——北宋·苏洵《六国论》抑以斯人不足与而有取于松也。—— 明·宋濂《看松庵记》〈名〉1.党与；朋党；同类与，党与也。 从舁从与。与声。 ——东汉·许慎《说文》2.盟国，友邦王夺之人，霸夺之与，强夺之地。——《荀子》〈介〉1.跟；和；及 与臣而将四矣。 ——《战国策·魏策》 1. 与多用于轻微的疑问。吗求之与？抑与之与？——《论语·学而》然则师愈与？——《论语·先进》与 yù〈动〉1.参与昔者仲尼与于蜡宾。 ——《礼运·大同》与 yú1、同“欤”求之与？抑与之与？——《论语》与 jǔ与，通“举”，推举，选举。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记》。 2. 文言文中常见词的用法和意思 常见文言虚词用法 一、代词：代词是代替词、词组和句子的词。 它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。 常用词——之、其 二介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。 不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。介词可根据功用分表处所的、表时间的、表原因的、表对象的、表凭借的、表被动的等六种。 使用频率高，用法比较复杂的介词——于、以、为、与。 三、连词：连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子表示它们之间的某种关系的词，其本身无实在意义，但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意，连词可按其所表示的结构，逻辑关系进行归类。 （表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系） 四、表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气的副词。 五、助词 助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成份，只在句中起某种辅助作用的词。 一、而 1、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。 3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。6.通“如”：好像，如同。 7.通“尔”，你，你的。8.复合结构的用法（1）“而已”：罢了。 例：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（2）“而后”：才，方才。 例：赖肤觉之助，而后见为体。（3）“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 二、何 1.什么。 2.怎么样。3.哪里。 4.多么。：5.为什么。 6.怎么。7.作语助词相当于“啊”。 8.何：通“呵”，喝问。（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。） 9.复合结构的用法（1）“何如”：怎么样，怎样。例：痛定思痛，痛何如哉！（2）“何消”：哪用得着。 例：这自然，何消吩附。（3）“何若”：如何，怎样。 例：此为何若人。（4）“何尝”：并非。 例：你说的何尝不是。（5）“何为”：⑴什么是。 例：何为“护官符”？⑵怎么会？例：则众何为而不汹汹？⑶作什么。例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？（6）“何意”：⑴什么意思。 例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？⑵岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚？（7）“何由”：⑴如何。 例：长夜沾湿何由彻。⑵什么原因。 例：致之何由？由于疾病。⑶从什么地方。 例：何由知吾可也？（8）“何乃”：怎么能。例：何乃太区区！（9）“何得”：怎么能。 例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？（10）“何加”：有什么益处。例：万钟于我何加焉！（11）“何曾”：有什么益处。 例：可又是胡说，你又何曾见过他？（12）“何其”：多么。例：何其衰也！ 三、乎 1.表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。 2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。3.形容词词尾，有时相当于“地”。 4.表示测度语气，相当于“吧”。5.同“于”。 6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。 8.用在句中，表示停顿语气。 四、乃 1.于是，就。 2.才，这才。3.却。 4.是，就是，原来是。5.竟然。 6.而，又。7.你，你的。 五、其 1.用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”2.其中，其中的。 3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。” 4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。 6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。 8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。 10.表示假设关系，相当于“如果”。 六、且 1.暂且，姑且。 2.将，将要。3.而且，并且。 4.况且，再说。5.尚且，还。 6.连接两个形容词，表示关系：又，又。 又。 7.同“夫”，句首助词。 8.连接两个动词表示并列关系：一面。 一面。 ；一边。 一边。 七、若 1.如果，假如。 2.像，好像。3.你（的），你们（的）。 4.此，如此，这样。5.至于。 八、所 1.处所，地方。2.用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。 的事、物”？“。 的地方”、“。 的人”等。 3.复合结构的用法（1）“所以”：⑴表示行为所凭借的方式。方法或依据，相当于“用来。 的方法”“是用来。 的”等。 ⑵表示原因。相当于“。 的原因（缘故）”。 （2）“所谓”：所说的。（3）“所在”：⑴到处。 ⑵所在之处，处所。 九、为 1、成为，变成。 2、做。3、作为，当作。 4、是。5、以为，认为。 6、被。7、句末语气词，表示疑问或反诘。 8、治理。9、装作。 10、给，替。11、对，向。 12.因为。13则“于。 3. 文言文中之的用法 “之”的所有用法：1.“之”字用作指示代词。 如： ①“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？” ②“是吾师也，若之何毁之？”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？ ③“请京，使居之。”“之”代指处所，表示“那里”。 ④“见其发矢十中八九，但微颔之。”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。 如： ①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？"”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。 ②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。 ③ “行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。 3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如： ①“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？” ②“行不知所之。” “之”意为“到……去”。 4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种： ⑴“之”用作结构助词，相当于“的”，如： ①“圣人之道，卒于鲁也传之。” 意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。 ②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。 ⑵“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如； ①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功。 "”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。 ②“西蜀之去南海，不知几千里也。” 同样，“之”在这里也没有实在意义。 值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。 ⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如： ①“久之，目似瞑，意暇甚。” “久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义 。 ②“填然鼓之。” 在这里，“之”也是单纯调节音节，没有实义。 基本上来说，在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种，只要掌握其规律，摸准“之”的用法和意义也是不困难的。 文言虚词“之”的用法可谓灵活，很多学生都难以分析其用法。靠死记一些例子，但过些日子又忘了。 如何容易又方便的掌握，笔者结合自己教学作出简要介绍，即运用句子结构分析法。句子结构分析有一口诀：“主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。 谓前是状，谓后补。”由此可知古汉语中的主谓、动宾、偏正等结构。 “之”的用法就可根据其在句中的位置来定。且看下面的分析： （1） 形如“谓语+之”时，用作代词。 如： ①作《师说》以贻之。 ②人非生而知之者。 ③均之二策，宁许之以负秦曲。以上三例中的“之”都是代词用，分别充当谓语动词“贻”“知”“均”的宾语，构成动宾结构。 反过来说，虚词“之”紧跟在谓语动词后，这个“之”就作代词用。 （2） 形如“主语+之+谓语”时，起取消主谓句子独立性。 如： ①孤之有孔明，犹鱼之有水也。 ②师道之不传也久矣。 以上两个例子中“之”前的“孤”“鱼”“师道”在句子中作主语，“之”后的“有”“不传”为动词作谓语。在这种情况下，虚词“之”可以省略不译。 即“孤有孔明，犹鱼有水也”；“师道不传也久矣”。 （3） 形如“名词+之+谓语动词/介词”时，作宾语前置的标志。 如： ①宋何罪之有？ ②何陋之有？以上两例中，“之”出现在疑问句中，“之”前面分别是名词“罪”和“陋”，“之”后面是紧跟谓语动词“有”，而且“罪”和“陋”是作为宾语在谓语动词的前面。这种情形下的“之”就作宾语前置的标志。 虚词“之”不译，直接把宾语部分还原到谓语动词后面即可。 （4） 形如“名词+之+形容词”时，作定语后置的标志。 如： ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②马之千里者。 ③石之铿然有声者。 ④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.以上三例中，虚词“之”后面的“利”“强”“千里”“铿然有声”“乱耳”“劳形”都是形容词修饰“之”前面的名词“爪牙”“筋骨”“马”“石”“丝竹”“案牍”，翻译时，“之”不用翻译，直接把形容词还原到名词的前面即可。 （5） 形如“定语+之+名词”时，是作结构助词，译作“的”。 如： ①君之病在肌肤，不治将益深。 ②若能以吴、越之众与中国抗衡。 以上两例中，虚词“之”后面是名词“病”“众”，分别由前面的“君”“吴、越”作定语修饰，“之”就译作“的”。 （6） 形如“之+地点/处所名词”且句中缺少相应的谓语时，就作动词。 如： ①子夏之晋。 ②吾欲之南海，何如？ ③辍耕之垄上。 以上三例中，“之”的后面分别是“晋（国）”“南海”“垄上”作为地点名词，“之”的前面没有与“晋”“南海”“垄上”相对应的谓语动词。 这种情况下，“之”用作动词，翻译为“去、往、到”。 （7） 形如“形容词/副词+之”时，凑成二字或四字音节，不用译。 如： ①顷之，烟炎张天。 4. 之在文言文中的用法和例句 1.用作代词 可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）2.用作助词（一）结构助词，定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译.例：小大之狱，虽不能察，必以情.（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去.例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去.例：予独爱莲之出淤泥而不染.（《爱莲说》）（四）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去.例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前.（《狼》）3.用作动词可译为“去、往、到”.例：吾欲之南海，何如？（《为学》）。 5. 【而字在文言文中的用法和意思】 “而”在古汉语（文言文）中用法是比较复杂的，它有两个读音ér和néng；它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词；作实词可以是名词，可以是动词，可以是代词；作虚词时可以是连词，可以是助词.它的意思和用法大概有十几个. 下面我把首选的古汉语工具书——《辞源》上的解释作依据，补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句.一并打给你. 而 一、ér 一颊毛，象毛之形.凡鳞毛之下垂者也称而.例如：《周礼·考工记·梓人》：“凡攫杀援噬之类，必深其爪，出其目，作其鳞之而.” 二代词.通“尔”汝，表示第二人称.可译为“你（的）”、“你们（的）”.例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹.” 三连词.⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译.例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译.例如：《论语·为政》“温故而知新” ⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等.例如：《论语·学而》“学而时习之” ⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译. 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” ⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等.例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” ⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等.例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” ⒎ 因而、所以.例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯.” ⒏ 如果.例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” 四助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”.例如：《图画》：“古中国之画，自肖像而外，多以意构.” ⒈相当于“之”.例如：《论语·宪问》：“君子耻其言而过其行.” ⒉表语气.略近于“兮”.例如：《论语·微子》：“已而！已而！今之从政者殆而！” 五 通“如”、如同、好像.例如：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，垂带而厉.彼君子女，卷发如虿.” 二、néng ㄋㄥ 六通“能”. ⒈能够.例如：《墨子·非命下》：“桀纣幽厉，……不而矫其耳目之欲.” ⒉能力.例如：《庄子·逍遥游》：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣！” 参考文献：《辞源》《中学文言文索引词典》 回答：2007-10-18 16:22修改：2007-10-18 21:50提问者对答案的评价： 共0条评论。 其他回答 共2条回答评论 ┆ 举报 红红[智者] 文言文中而字的用法 “舍生而取义”中的“而”表并列.从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系.“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义. 下面是“而”用法总结！ 而 （1） 第二人称代词，（2） 一般作定语 某所，而母立于兹. （ 2 ） 副词，译为“就，才”. 然则何时而乐耶？ （3）连词 并列关系，一般不译. 蟹六跪而二螯. 递进关系，译为“并且”或“而且”. 君子博学而日参省乎己. 承接关系，译为“就”“接着”或不译. 吾方心动欲还，而大声发于水上. 转折关系，译为“但是”或“却”. 青，取之于蓝，而青于蓝. 假设关系，译为“如果”或“假如”. 死而有知，其几何离？ ⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译. 吾尝终日而思，不如须臾之所学也. 因果关系，译为“因而”. 余亦悔其随之而不得及夫游之乐也. ⑧表比喻，译为“如同”. 军惊而坏都舍. 本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律. （1）、太守与客来饮于此……而年又最高（递进、重读） （2）、若夫……岩穴暝 （承接、轻读） （3）、朝而往，暮而归 （修饰、轻读） （4）、溪深而鱼肥 （并列、轻读） （5）、禽鸟……而不知人之乐 （转折、重读） 小结：凡是表转折或递进意味，都需重读，凡连接词与词，有调节作用的则应轻读.学生齐读，体会“也”和“而”的读法.。 6. 文言文中 “及”的用法 及 jí动词义：1、会意字。 甲骨文字形，从人从手。表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。 本义：追赶上；抓住。及，逮也。 ——《说文》使人追宋义子，及之齐，杀之。——《史记·项羽本纪》无庸，将自及。 ——《左传·隐公元年》2、至；达到。及，至也。 ——《广雅》及期。——《仪礼·聘礼》不及黄泉，无相见也。 ——《左传·隐公元年》及郡下，诣太守，说如此。——陶潜《桃花源记》及诸河，则在舟中矣。 ——《左传·僖公三十三年》汤熨之所及也。/针石之所及也。 ——《韩非子·喻老》骇而图之，岂将有及乎？——汉·贾谊《论积贮疏》祸且及汝。——明·魏禧《大铁椎传》3、待；等到。 及日中则如盘盂。——《列子·汤问》及日中如探汤。 及鲁肃过寻阳。——《资治通鉴·汉纪》及敌枪再击。 ——清·徐珂《清稗类钞·战事类》及既上。——清姚鼐《登泰山记》4、遭受。 铁铦短者及乎敌。（及乎敌：被敌所伤。 极言战争之激烈。）——《韩非子·五蠹》5、比得上；能与……相比。 徐公何能及君也？——《战囯策·齐策》郯子之徒，其贤不及孔子。——韩愈《师说》6、连累；关联。 老吾老以及人之老。——《孟子·梁惠王上》事如此，此必及我。 ——《汉书·李广苏建传》7、通“给”。供应。 然则大囯内款，小囯用尽，何以及之。——《管子·囯蓄》介词义：1、趁。 彼众我寡，及其未既济也，请击之。——《左传·僖公二十二年》连词义：1、和；与。 洄曲及诸道桥梁。/洄曲及四境。 ——《资治通鉴·唐纪》扣其乡及姓字。——明·魏禧《大铁椎传》音乐及诗歌。 ——蔡元培《图画》副词义：1、表示反问，相当于“岂”。先君之败德，及可数乎？——《左传》2、表示频率，相当于“又”。 儿宽家贫，当为弟子都养；及时时间行佣赁，以给衣食。——《史记》3、表示程度，相当于“极”。 原是本府六案孔目出身，及好刀笔。——《水浒全传》名词义：1、姓。 7. 【初中文言文虚词用法及含义】 文言虚词用法（超详细版） 而 1.用作连词.可连接词、短语和分句，表示多种关系. （一）表示并列关系.一般不译，有时可译为“又”.如： 蟹六跪而二螯.（《劝学》） （二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.如： 君子博学而日参省乎己.（《劝学》） （三）表示承接关系.可译为“就”“接着”，或不译.如： 余方心动欲还，而大声发于水上.（《石钟山记》） （四）表示转折关系.可译为“但是”“却”. 如： 青，取之于蓝，而青于蓝.（《劝学》） （五）表示假设关系.可译为“如果”“假如”.如： 诸君而有意，瞻予马首可也.（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语.可不译.如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起.（《捕蛇者说》） 2.用作代词.只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”.例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母.（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”.例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已.（《师说》） 以 1.用作介词.主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等.例如： 以故法为其国与此同.（《察今》） 愿以十五城请易璧.（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见.问：“何以战？”（《曹刿论战》） 余船以次俱进.（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为“把”.例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧.（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”.例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可.（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半.（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”.例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安.（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行.（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”.例如： 天下有变，王割汉中以楚和.（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死.（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词.用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系. （一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去.例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式.可译为“而”或省去.例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果.可译为“而”“来”“用来”“以致”等.例如： 作《师说》以贻之.（《师说》） 敛赀财以送其行.（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”.例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年.（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去.例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流.（陶渊明《归去来辞》） 3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果.例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也.（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎.（《庖丁解牛》） 为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词.用作动词，意思是“做”.还可作判断词“是”用.这些都属于实词范围.下文介绍作虚词用的几种用法. 1.用作介词.除表被动外，一般读去声. （一）表示动作、行为的对象.可译为“向”“对”等.例如： 此中人语云：“不足为外人道也.”（《桃花源记》） （二）表示动作、行为的替代.可译为“替”“给”等.例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之.（《鸿门宴》） （三）表示动作、行为的时间.可译为“当”“等到”等.例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行.（《晏子使楚》） （四）表示动作、行为的目的.可译为“为着”、“为了”.例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往.（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因.可译为“因为”“由于”.例如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟.（《庖丁解牛》） （六）表示被动关系.读阳平声，可译为“被”.“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”.例如： 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣.（《五蠹》） 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） 今不速往，恐为操所先.（《赤壁之战》） 2.用作助词.读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问。

1919年孙中山先生提议筹建“连胜纪念中学”，并经国民党中央执委会讨论同意，校址选在老坪石镇文化街123号，另租楚南会馆和江浙会馆作部分课室和男女生宿舍。 1943年9月1日正式开学；1950年12月11日由乐昌县人民政府正式接管；1958年复办高中部；1966年9月迁至现址；1994年随县改市更名为“乐昌市第二中学”；1999年被批准为“乐昌市一级学校”；2004年1月被批准为“韶关市一级学校”；2004年5月被批准为“全国教育统一考试定点考场”；2007年1月被批准为“广东省一级学校”；2007年3月被评为第二批“韶关市中小学行为规范示范学校”。

402分。乐昌市第二中学位于乐昌市坪石镇沿江南路，是乐昌市北面唯一的一所公立的完全中学。学校创办于1943年，前身是私立“连胜纪念中学”，是为了纪念孙中山先生的爱将徐连胜将军而创办的。乐昌，别名佗城，位于韶关市北部，粤北边陲，北与湖南省宜章、汝城两县交界，是广东省县级市，隶属于广东省韶关市。乐昌总面积2419平方公里，下辖16个镇、1个街道、2个办事处，共有195个行政村、20个居委会，户籍人口53万人。

95%。根据查询合肥市教育局官网得知，截止2023年8月4日暂未公布，2022年合肥南园中学参加中考人数984人，录取人数790人，中考录取率是95%。

解释：赞美人功劳十分伟大。解释∵"居功是泛义词，《现代汉语词典》的解释是:认为某件事情的成功是由于自己的力量;自认为有功劳:居功自傲。{现代双语规范词典》中的解释是:自以为有功:切莫剧功止步，而要不断创新/不居功，不诿过。