分解因式与因式分解有衎什么区别

因式分解,也叫分解因式,因式分解,是主谓短语,分解因式,是动宾短语,就是把多项式,变成一个个式子相乘的形式；因式分解（英语：factorization，factorisation或factoring）是指把一个多项式分解为两个或多个的因式的过程，分解过后会得出一堆较原式简单的多项式的积。例如多项式x²-4可被分解为(x+2)(x-2)。因式分解没有普遍的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、公式法基本方法：1、提公因式法：如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。2、公式法：如果把乘法公式反过来，就可以把某些多项式分解因式，这种方法叫公式法。平方差公式：a*2-b*2=(a+b)(a-b)；　　完全平方公式：a*2±2ab＋b*2＝(a±b)*2立方和公式：a*3+b*3=(a+b)(a*2-ab+b*2)； 　　立方差公式：a*3-b*3=(a-b)(a*2+ab+b*2)；　　完全立方公式：a*3±3a*2b＋3ab*2±b*3=(a±b)*3

没区别。因式分解（分解因式）factorization，把一个多项式化为几个最简整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作分解因式。

因式分解（分解因式）Factorization（其实是一样的），把一个多项式化为几个最简整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫作分解因式。在数学求根作图方面有很广泛的应用。

分解因式就是把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式分解因式。比如：（3x+1）（3x+2y）=3x（1+2y）分式就是形如A/B，A、B是整式，B中含有未知数且B不等于0的等式叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。 掌握分式得概念应注意： （1）分式的分母中必须含有未知数。 （2）分母的值不能为零，如果分母的值为零，那么分式无意义。就是如2/3x就是一个分式。

《分解因式》：我们来把下列式子分解成因式之积。《因式分解》：我们来把下列式子分解成因式之积。意思完全一样。这个词语结构在日常生活里也不少见。例如：吃吧你。你吃吧。偶尔是为了强调一下人还是物。

因式分解法解方程理论上是这个道理的，因为只有当方程分解为a式*b式=0，所以a式=0，b式=0，因此方便了解题步骤，如果方程分解为左式为两个一次因式相乘，右式不为零，那用因式分解法解方程就没有什么意义了。

分解因式和因式分解一样.这是初中数学里的一个概念。把一个多项式化为几个最简整式的积的形式，这种变形叫做因式分解，也叫作分解因式。

提取公因式只是因式分解的一个步骤，是将各项相同的因式提出作为一个乘项。因式分解是一个过程，是把多项式写成多项相乘的最简形式的过程。

化简和分解因式是完全不同的.这两者正好相反.化简是把多个项精简成少数项或者一个项,也就是计算啦.而分解因式是把计算的结果倒过来,让你得出你乘之前的算式.也可以说,化简和分解因式是一对反义词.

分解因式是动词短语,因式分解是名词短语,但用的时候都差不多

因式分解和分解因式是一样的，都是多项式转化为乘积的形式，只不过，因式分解是名称，分解因式是一个过程

分解因式是指把整式化成几个因式的乘积，目的是降低多项式的次数；分式是表示两个整式的比例。

没有区别一个意思。

因式分解是划成一个多顼式

因式分解是要把式子分解成几个单项式或多多项式相乘的形式。计算没有特殊要求，只要化到最简或求出值就行我是这么理解的，我中考数学119.嘿嘿

因式分解和分解因式，是一样的意思，只是说法不同而已。这是初中数学里的一个定义，指的是将一个多项式分解成几个一次因式的积的形式。

把一个多项式化为几个最简整式的积的形式，这种变形叫做因式分解，也叫作分解因式。

一提二套三化简

x不等于0

师出无名师臣师匠师仰师巫师伯师甸师弟师事师放师郎师姆

一般为1L=1000mL=0.001立方米=1立方分米。升的意思是公制容量的主单位，1升等于1000立方厘米，1升等于1000毫升，立方跟立方分米对应，也叫公升。立方厘米，容量计量单位，符号为cm的3次方，1立方厘米的容量相当于一个长、宽、高都等于1厘米的立方体的体积，1立方厘米等于0.001立方分米。般情况下升和毫升可以直接进行换算，根据公式：1升=1立方分米，1立方米=1000立方分米，相反的1立方分米=0.001立方米，1升就=1/1000=0.001立方米。1mL=1立方厘米=1cc。1立方米= 1000升1公斤=10百克hg=1000克g=0.001吨MT(t)=2.20462磅（常衡）lb.=35.2739盎司（常衡）oz。

arcsin(x)+arccos(x)=pi/2;arctan(x)+arccot(x)=pi/2;sin(arcsin(x))=x; arcsin(sin(x))=x∈(-pi/2,pi/2);arcsin(-x)=-arcsin(x);cos(arccos(x))=x;arccos(cos(x))=x x∈(0,pi);arccos(-x)=pi-arccos(x);tan(arctan(x))=x;arctan(tan(x))=x x∈(-pi/2,pi/2);arctan(-x)=-arctan(x);cot(arccot(x))=x;arccot(ccot(x))=x x∈(0,pi);arccot(-x)=pi-arccot(x);arctan(x)=pi/2-arctan(1/x);sin[arscos(x)]=(1-x^2)^(1/2)sin[arctan(x)]=x/(1+x^2)^(1/2)cos[arctan(x)]=1/(1+x^2)^(1/2)cos[arcsin(x)]=(1-x^2)^(1/2)tan[arcsin(x)]=x/(1-x^2)^(1/2)tan[arccos(x)]= (1-x^2)^(1/2)/xcot[arcsin(x)]= (1-x^2)^(1/2)/xcot[arccos(x)]=x/ (1-x^2)^(1/2) (arctan(x)+arccot(y))∈(-pi/2,pi/2);有arctan(x)+arctan(y)=arctan((x+y)/(1-xy));我知道的就这么点.

1. 带师字的四字成语 为人师表、兴师动众、无师自通、尊师重道、班师回朝 一、为人师表 白话释义：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 朝代：唐朝 作者：李百药 出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。” 翻译：杨愔很注重自己品行和才学，才成为别人 品德学问上值得学习的榜样 二、兴师动众 白话释义：发动很多人做某件事（多含不值得的意思）。 朝代：春秋 作者：吴子 出处：《吴子·励士》：“兴师动众，而人乐战；交兵接刃，而人乐死。” 翻译：出动大批军队多半会挑起战争，而刀剑交接多半会导致死亡。 三、无师自通 白话释义：没有老师的传授就能通晓。 朝代：唐 作者：贾岛 出处：《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。” 翻译：没有老师的教导就能通晓 四、尊师重道 白话释义：尊敬师长，重视老师的教导。 朝代：南朝·宋· 作者：范晔 出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主；莫不尊师敬道。” 翻译：我听说圣主明王，没有不重视老师的教导的。 五、班师回朝 白话释义：调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。 朝代：元 作者：乔孟符 出处：《两世姻缘》第三折：“你奉圣旨破吐蕃，定西夏，班师回朝，便当请功受赏。” 翻译：你奉圣旨攻打吐蕃，平定西夏，军队胜利返回朝廷，就应该请功受赏 2. 带师的四字成语 百世之师 减师半德 良师益友 良师诤友 百世师 百万雄师 不耻相师 陈师鞠旅 多口阿师 狗头军师 归师勿掩 好为人师 教无常师 抗颜为师 为人师表 惊师动众 开山祖师 精锐之师 劳师袭远 名师出高徒 能者为师 事不师古 师老兵疲 师出无名 师道尊严 三人行，必有我师 师直为壮 师心自用 师出有名 万世师表 无师自通 先圣先师 问罪之师 兴师问罪 一字之师 枕席过师 班师得胜 班师回俯 出师不利 出师无名 出师有名 来好息师 劳师糜饷 老师宿儒 后事之师 仁义之师 辱国丧师 丧师辱国 师老兵破 事无常师 师心自是 师严道尊 为人师表 无名之师 行师动众 兴师动众 学无常师 枕席还师 至圣先师 宗师案临 尊师贵道 尊师重道 一字师 班师振旅 师出无名 师出有名 师老兵疲 师心自用 师直为壮 仁义之师 学无常师 事无常师。 3. 含有师字的成语 师出无名 师：军队；名：名义，引伸为理由。 出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。 师出有名 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。 后比喻做某事有充足的理由。 师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。 师老兵疲 老：衰竭；疲：疲乏。 指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。 师心自用 师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。 形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 师直为壮 师：军队；直：理由正当；壮：壮盛，有力量。 出兵有正当理由，军队就气壮，有战斗力。现指为正义而战的军队。 师老兵破 指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。 师心自是 师心：以心为师，这里指只相信自己；自是：按自己的主观意图行事。 形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。 班师回朝 班：调回。 调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。 陈师鞠旅 陈：陈列；鞠：告；师旅：军队。 出征之前，集合军队发布动员令。 出师不利 师：军队。 利：顺利。出战不顺利。 形容事情刚开始，就遭受败绩。 归师勿掩，穷寇勿追 掩：乘人不备进行袭击。 不能袭击撤退的军队，也不能追杀走投无路的敌人。指特定情况下要防止敌人拼死反击，。 惊师动众 比喻惊动很多人来做一件事。 劳师动众 劳：疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。 原指出动大批军队，现指动用很多人力。 劳师袭远 发动军队袭击远方的敌人，多指冒险的军事活动。 良师益友 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。 比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。 无师自通 没有老师的传授就能通晓。 兴师动众 兴：发动；众：大队人马。旧指大规模出兵。 现多指动用很多人力做某件事。 兴师问罪 发动军队，声讨对方罪过。 也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。 尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。 尊敬师长，重视老师的教导。 班师得胜 班：还。 军队出征，得胜而归。 班师回俯 指出征的军队胜利返回朝廷。 同“班师回朝”。 出师无名 指没有正当理由而出兵征伐。 出师有名 有正当理由进行征伐。 行师动众 谓指挥大军作战。 减师半德 谓只学到老师的一半。 劳师糜饷 指徒劳兵力，空费军饷。 老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识。 良师诤友 良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。 丧师辱国 军队损失，国家蒙受耻辱。 宗师案临 学政到达他主管的地区主持考试。 宗师：学政。 尊师贵道 尊敬师长，尊重其所传之道。 百世师 品德学问可以做为百代的表率。 事不师古 形容做事不吸取前人经验。 万世师表 万世：很多世代，非常久远；师表：表率。值得永远学习的榜样。 为人师表 师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 百万雄师 为数众多、威武雄壮的军队。 多口阿师 指喜欢多话的人。 狗头军师 比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。也比喻专门出坏主意的人。 好为人师 喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。 教无常师 受教不必有固定的老师。 精锐之师 精锐：指军队装备优良，战斗力强；师：军队。 指战斗能力很强的部队。 开山祖师 原指开创寺院的和尚。 后借指某一事业的创始人。 抗颜为师 抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。 为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可。 能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 问罪之师 比喻前来提出严厉责问的人。 先圣先师 旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。 一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 枕席过师 师：军队。军队从桥上渡河，如在枕席上通过那样安稳而容易。 至圣先师 至：最。旧时特指孔子。 百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。 拜赐之师 用以讽刺为复仇而又失败的出兵。 来好息师 招致和好，停止战争。 无名之师 没有正当理由出征的军队。 仁义之师 师：军队。伸张仁爱正义讨伐邪恶的军队。 亦作“仁义之兵”。 辱国丧师 指国家蒙受耻辱，军队遭到损失。 事无常师 谓处事没有固定不变的准则，要择善而从。 学无常师 求学没有固定的老师。 指凡有点学问、长处的人都是老师。 枕席还师 形容行军道路极其平坦安稳。 同“枕席过师”。 4. 师的四字成语有哪些 百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人 减师半德 指只学到老师的一半水平 良师益友 能给人教益和帮助的好老师和好朋友 良师诤友 良：好；诤：敢于直言。 很好的老师，能够直言相劝的朋友 百世师 品德学问可以做为百代的表率。百万雄师 为数众多、威武雄壮的军队。 班师回朝 班：调回。调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。 不耻相师 不以互相学习为耻。陈师鞠旅 陈：陈列；鞠：告；师旅：军队。 出征之前，集合军队发布动员令。多口阿师 指喜欢多话的人。 狗头军师 比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。也比喻专门出坏主意的人。 归师勿掩，穷寇勿追 掩：乘人不备进行袭击。不能袭击撤退的军队，也不能追杀走投无路的敌人。 指特定情况下要防止敌人拼死反击，以免不测的牺牲。好为人师 喜欢当别人的教师。 形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。教无常师 受教不必有固定的老师。 抗颜为师 抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。 不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。惊师动众 比喻惊动很多人来做一件事。 开山祖师 原指开创寺院的和尚。后借指某一事业的创始人。 劳师动众 劳：疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队，现指动用很多人力。 精锐之师 精锐：指军队装备优良，战斗力强；师：军队。指战斗能力很强的部队。 劳师袭远 发动军队袭击远方的敌人，多指冒险的军事活动。名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。 比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。能者为师 会的人就当老师。 即谁会就向谁学习。事不师古 形容做事不吸取前人经验。 师老兵疲 老：衰竭；疲：疲乏。指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。 师出无名 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。 也引申为做某事没有正当理由。师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。 指应该不耻下问，虚心向别人学习。师直为壮 师：军队；直：理由正当；壮：壮盛，有力量。 出兵有正当理由，军队就气壮，有战斗力。现指为正义而战的军队斗志旺盛，所向无敌。 师心自用 师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 师出有名 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。 后比喻做某事有充足的理由。万世师表 万世：很多世代，非常久远；师表：表率。 值得永远学习的榜样。无师自通 没有老师的传授就能通晓。 先圣先师 旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。问罪之师 比喻前来提出严厉责问的人。 兴师问罪 发动军队，声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。 一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 枕席过师 师：军队。军队从桥上渡河，如在枕席上通过那样安稳而容易。 拜赐之师 用以讽刺为复仇而又失败的出兵。班师得胜 班：还。 军队出征，得胜而归。明·无名氏《破天阵》三折：“将颜洞宾活捉拿，把韩延寿首级剽，班师得胜人欢乐，三军踊跃。” 班师回俯 见“班师回朝”。出师不利 师：军队。 利：顺利。出战不顺利。 形容事情刚开始，就遭受败绩。出师无名 谓没有正当理由而出兵征伐。 出师有名 有正当理由进行征伐。来好息师 招致和好，停止战争。 劳师糜饷 谓徒劳兵力，空费军饷。老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。 指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。 前事不忘，后事之师 师：借鉴。不要忘记过去的经验教训，可以作为以后工作的借鉴。 仁义之师 师：军队。伸张仁爱正义讨伐邪恶的军队。 亦作“仁义之兵”。辱国丧师 指国家蒙受耻辱，军队遭到损失。 丧师辱国 军队损失，国家蒙受耻辱。师老兵破 指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。 事无常师 谓处事没有固定不变的准则，要择善而从。师心自是 师心：以心为师。 指固执己见，自以为是。师严道尊 为师之道要尊贵、庄严。 《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。” 为人师表 师表：榜样，表率。 在人品学问方面作别人学习的榜样。无名之师 没有正当理由出征的军队。 行师动众 谓指挥大军作战。兴师动众 兴：发动；众：大队人马。 旧指大规模出兵。现多指动用很多人力做某件事。 学无常师 学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。 枕席还师 见“枕席过师”。至圣先师 至：最。 旧时特指孔子。宗师案临 学政到达他主管的地区主持考试。 宗师：学政。尊师贵道 亦作“尊师重道”。 尊师重道 尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。 一字师 〖解释〗指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老。 5. 师开头的四字成语有哪些 师出无名师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。 师出有名师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。后比喻做某事有充足的理由。 师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 师老兵疲老：衰竭；疲：疲乏。指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。 师心自用师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 师直为壮师：军队；直：理由正当；壮：壮盛，有力量。出兵有正当理由，军队就气壮，有战斗力。现指为正义而战的军队。 师老兵破指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。 师心自是师心：以心为师，这里指只相信自己；自是：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 师严道尊本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 6. 带师字的成语有哪些 尊师重道、良师益友、狗头军师、师出无名、无师自通、兴师动众、兴师问罪、出师不利、欺师灭祖、师心自用、一字之师、万世师表、学无常师、师道尊严、至圣先师、百万雄师、不耻相师、出师有名、能者为师、仁义之师、开山祖师、百世之师、抗颜为师、陈师鞠旅、师直为壮、精锐之师、劳师袭远、问罪之师、无名之师、师老兵疲、班师得胜、减师半德、经师人师、班师振旅、谘师访友、师友渊源、糜饷劳师 一、尊师重道 [ zūn shī zhòng dào ] 【解释】：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。 【出自】：南朝 范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。” 【译文】：我听说，圣明的君王，没有不尊敬师长的。 二、良师益友 [ liáng shī yì yǒu ] 【解释】：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。 【出自】：清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；纵有时听得入耳；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇尾。” 【译文】：虽然这样有那良师益友；苦口婆心的规劝；却都是耳边风；即使有时间允许进入了；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇的尾巴。 三、师出无名 [ shī chū wú míng ] 【解释】：师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。 【出自】：南北朝·徐陵《为陈武帝作相时与北齐广陵城主书》：“师出无名；此是和义。” 【译文】：做某事没有正当理由，这是议和的原因之一。 四、兴师问罪 [ xīng shī wèn zuì ] 【解释】：发动军队，声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。 【出自】：宋·沈括《梦溪笔谈》卷二十五：“元昊乃改元，制衣冠礼乐，下令国中，悉用蕃书、胡礼，自称大夏。朝廷兴师问罪。” 【译文】：元昊于是改年号，制专门的衣冠与国家专有的礼乐，下令全国，全部用蕃书、胡国的礼节，自称大夏国。朝廷发动军队，声讨对方罪过 五、出师不利 [ chū shī bù lì ] 【解释】：师：军队。利：顺利。出战不顺利。形容事情刚开始，就遭受败绩。 【出自】：近代 王朔《顽主》续篇二：“‘出师不利出师不利。"马青探头探脑往前后胡同口张望，见确实没有作家追杀而来，这才放下心，对于观说，‘谁想到今儿作家全出街了。" ” 7. 含有欢的师四字成语 『包含有“欢”字的成语』“欢”字开头的成语：（共14则） [h] 欢忭鼓舞 欢迸乱跳 欢蹦乱跳 欢呼鼓舞 欢呼雀跃 欢聚一堂 欢若平生 欢声雷动 欢天喜地 欢忻鼓舞 欢欣鼓舞 欢欣若狂 欢喜若狂 欢喜冤家 第二个字是“欢”的成语：（共15则） [b] 不欢而散 悲欢离合 [c]承欢膝下 [j] 尽欢而散 [m] 眉欢眼笑 [n] 男欢女爱 [q] 秦欢晋爱 [r] 人欢马叫 [x] 寻欢作乐 [z] 朝欢暮乐 追欢买笑 追欢卖笑 追欢取乐 追欢作乐 载欢载笑 第三个字是“欢”的成语：（共4则） [g] 鼓舞欢忻 鼓舞欢欣 [j] 皆大欢喜 [q] 强颜欢笑 “欢”字结尾的成语：（共10则） [b] 杯酒言欢 [l] 离合悲欢 [m] 买笑寻欢 买笑迎欢 买笑追欢 卖笑追欢 [s] 菽水承欢 [w] 握手言欢 [x] 相得甚欢 [y] 抑郁寡欢。

b不等于±4

师五笔：JGMH师（拼音：shī）是汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文。“师”为古代军队的一种编制单位，由此引申指军队。

正比例函数y=kx(k≠0)；反比例函数y=k/x（k≠0）一次函数y=kx+b(k≠0)；二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)；幂函数y=x^a；指数函数y=a^x(a>0,a≠1)；对数函数y=log（a）x(a是底数，x是真数，且a>0,a≠1)；……………………………………函数博大精深，不是一两句话就能说清的…… 自己好好总结吧……

是丨rcvhjch

名称：师拼音：shī繁体：师笔画：6部首：巾部首笔划：3

a2-b2=(a-b)(a+b)

师拼音：shī部首：巾总笔画：6部外笔画：3解释：1.教人的人：老～。导～。～傅。～生。～徒。～德。良～益友。好（hào）为人～。2.擅长某种技术的人：工程～。医～。技～。

3

师字组词有哪些：大师、师长、恩师、军师、太师、师父、老师、导师、律师、誓师、师傅、琴师、班师、雄师、兴师、投师、拜师、水师、偏师、师表、师法、巫师、镖师、鼓师、厨师、讲师

完全平方公式12种变形口诀是：两平方项在两端，底积2倍在中部。同正两底和平方，全负和方相反数。分成两底差平方，方正倍积要为负。两边为负中间正，底差平方相反数。一平方又一平方，底积2倍在中路。三正两底和平方，全负和方相反数。分成两底差平方，两端为正倍积负。两边若负中间正，底差平方相反数。公式的含义:两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍。叫做完全平方公式。为了区别，我们把前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式。

因式分解 就是和差化积

（1）根据题意，得x2-9≠0，解得，x≠±3，即当x≠±3时，分式有意义；（2）根据题意，得（x+3）（x-2）=0，且x2-9≠0，解得，x=2，即当x=2时，分式的值为零． 分析： （1）分式有意义，分母不为零；（2）分式的值为零时，分子为零，但是分母不为零． 点评： 本题考查了分式的值为零的条件、分式有意义的条件．若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0．这两个条件缺一不可．

一米等于三尺。

师字部首在查几画 师字部首是：巾，然后再查3画： 向左转|向右转师（师）shī  ㄕˉ1.教人的人：老～。导～。～傅。～生。～徒。～德。良～益友。好（hào ）为人～。2.擅长某种技术的人：工程～。医～。技～。3.效法：～法古人。4.榜样：～范。5.指由师徒或师生关系产生的：～母。～兄。～弟。～妹。6.对和尚或道士的尊称：法～。禅～。7.会～。出～。8.编制单位，团或旅的上一级：～长。～座。9.一国的首都：京～。10.姓。

分式有意义的要求是分母不能等于0。分式的值为零的要求是分子为0。

这是记忆三角函数诱导公式的口诀。例如计算:sin240;tan240sin240=sin(180+60)=-sin60；sin240=sin(270-30)=-cos30。以上的180度是90度的偶数（2）倍，结果仍然是原来的函数（正弦），而270度是90度的奇数（3）倍，结果就变成了原函数的余函数（余弦），因为原来的角240度是第三项限的角，原函数的符号是负的。“奇变偶不变”是说，角前面的度数是90度的倍数。如果是偶数，则函数名称不变，如果是奇数，则要变成它的余函数（正、余弦互相变，正、余切互相变，正、余割互相变）“符号看象限”是说，要服从原来的角所在的象限中原来函数的符号。

要使分式有意义，必须分母不为0，题中的分母x²+3无论如何都会大于0，而不为0，因此无论X取何值，该分式都有意义。

1、1米(m)=3尺。 2、尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米），英国有“英尺”。有时我们也把测量长度的工具叫做尺，例如“竹尺”，“钢尺”。有时我们把像尺的东西也叫做“尺”例如：铁～（古代侠客用来比斗的武器）、戒～（宗教场所或教育机构用来体罚学员使之更加虔诚刻苦的器械）。

肯定有意义。首先我们必须弄清楚分数的概念，所谓分数是指把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。由于分式（其实质是扩展了的分数）的值为0，说明分式的分子为0。相当于我们把0颗糖果分给若干孩子，其意义就是孩子们没有得到糖果。

x+1/ⅹ^2要使分式有意义，x不能为零。

X不等于2时

诱导公式：公式一 sin(2kπ+α)=sin αcos(2kπ+α)=cos αtan(2kπ+α)=tan αcot(2kπ+α)=cot αsec(2kπ+α)=sec αcsc(2kπ+α)=csc α 公式二 sin(π+α)=-sin αcos(π+α)=-cos αtan(π+α)=tan αcot(π+α)=cot αsec(π+α)=-sec αcsc(π+α)=-csc α 公式三 sin(-α)=-sin αcos(-α)=cos αtan(-α)=-tan αcot(-α)=-cot αsec(-α)=sec αcsc(-α)=-csc α 公式四sin(π-α)=sin αcos(π-α)=-cos αtan(π-α)=-tan αcot(π-α)=-cot αsec(π-α)=-sec αcsc(π-α)=csc α 公式五 　　 sin(α-π)=-sin αcos(α-π)=-cos αtan(α-π)=tan αcot(α-π)=cot αsec(α-π)=-sec αcsc(α-π)=-csc α 公式六 sin(2π-α)=-sin αcos(2π-α)=cos αtan(2π-α)=-tan αcot(2π-α)=-cot αsec(2π-α)=sec αcsc(2π-α)=-csc α 公式七 sin(π/2+α)=cosαcos(π/2+α)=−sinαtan(π/2+α)=-cotαcot(π/2+α)=-tanαsec(π/2+α)=-cscαcsc(π/2+α)=secα 公式八sin(π/2-α)=cosαcos(π/2-α)=sinαtan(π/2-α)=cotαcot(π/2-α)=tanαsec(π/2-α)=cscαcsc(π/2-α)=secα 公式九 sin(3π/2+α)=-cosαcos(3π/2+α)=sinαtan(3π/2+α)=-cotαcot(3π/2+α)=-tanαsec(3π/2+α)=-cscαcsc(3π/2+α)=secα 公式十 sin(3π/2-α)=-cosαcos(3π/2-α)=-sinαtan(3π/2-α)=cotαcot(3π/2-α)=tanαsec(3π/2-α)=-cscαcsc(3π/2-α)=-secα

（a-b）的2次方公式为（a-b）²=a²-2ab+b²，两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍即完全平方公式。（a+b）²=a²+2ab+b²与（a-b）²=a²-2ab+b²都叫做完全平方公式。前者叫做两数和的完全平方公式，后者叫做两数差的完全平方公式。扩展资料：完全平方公式的结构特征：（1）左边是两个相同的二项式相乘，右边是三项式，是左边二项式中两项的平方和，加上或减去这两项乘积的2倍；（2）左边两项符号相同时，右边各项全用“+”号连接；左边两项符号相反时，右边平方项用“+”号连接后再“-”两项乘积的2倍（注：这里说项时未包括其符号在内）；（3）公式中的字母可以表示具体的数（正数或负数），也可以表示单项式或多项式等数学式。

函数的基本公式是如下：1、正比例函数y=kx(k≠0)。2、反比例函数y=k/x（k≠0）。3、一次函数y=kx+b(k≠0)。4、二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)。5、幂函数y=x^a。6、指数函数y=a^x(a>0,a≠1)。7、对数函数y=log（a）x(a是底数，x是真数，且a>0,a≠1)。

根据分式有意义,分母不等于,从分母和分母上的分母两个部分列式进行计算即可得解.解:根据题意,且,解得且.故选.本题考查了分式有意义的条件,从以下三个方面透彻理解分式的概念:分式无意义分母为零;分式有意义分母不为零;分式值为零分子为零且分母不为零.

这是记忆三角函数诱导公式的口诀。例如计算:sin240;tan240sin240=sin(180+60)=-sin60；sin240=sin(270-30)=-cos30。以上的180度是90度的偶数（2）倍，结果仍然是原来的函数（正弦），而270度是90度的奇数（3）倍，结果就变成了原函数的余函数（余弦），因为原来的角240度是第三项限的角，原函数的符号是负的。“奇变偶不变”是说，角前面的度数是90度的倍数。如果是偶数，则函数名称不变，如果是奇数，则要变成它的余函数（正、余弦互相变，正、余切互相变，正、余割互相变）“符号看象限”是说，要服从原来的角所在的象限中原来函数的符号。