高等院校

以山东省为例：关于做好2010年非师范类普通大中专学校优秀毕业生评选工作的通知 2009-12-09 09:03:36 来源：山东省人力资源和社会保障厅 点击次数：815......................................................................................................................................................................... 各市人事局，各高等学校、中等专业学校： 为表彰德、智、体全面发展的优秀毕业生，切实做好优秀毕业生的就业推荐工作，现就2010年度非师范类大中专学校优秀毕业生评选工作通知如下： 一、 评选范围及比例 (一)评选范围：省内各普通高等学校（含电大、高职院校）、中等专业学校国家计划内招收的非师范类应届毕业研究生，本、专科毕业生，中专毕业生。 (二)评选比例：高等学校为毕业生总数的5%，中等专业学校为毕业生总数的2%。 二、评选条件 (一) 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致； (二)模范遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，有良好的思想品德修养，在校期间未受过纪律处分； (三) 学习认真刻苦，理论基础扎实，成绩突出，在历年思想品德评定和综合测评中成绩优秀； (四)尊敬师长、团结同学，热心各种公益活动，积极参加社会实践活动，身心健康； (五) 在校期间获得校级（含校级）以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”称号，有突出的获奖成果或优秀论文，在重大活动中为学校争得荣誉。 三、评选办法及审批程序 (一)各学校根据优秀毕业生的评选条件，在综合测评和民主评议的基础上，按照公开、公正的原则，在规定的比例范围内确定初选人员。 (二)为确保优秀毕业生评选工作的公正合理，各学校要将初选名单张榜公示，广泛听取意见，接受监督。对不按规定程序评选、弄虚作假的，取消评选名额，并追究有关人员的责任。 (三)优秀毕业生初选人员确定后，各学校要认真组织填写“优秀毕业生评审表”（样式见附件1），并写出评选工作报告。 (四)优秀毕业生报批时间为2010年1月5日开始,至3月底结束。请各学校将评选工作报告和“2010年省级优秀毕业生（初选）人员名单”（见附件2）形成学校正式文件，同时将“ 2010年省级优秀毕业生（初选）人员名单”生成Excel文件存于软盘，连同 “优秀毕业生评审表”（一式2份，附历年成绩表原件），一并报我厅审核。经审核通过的优秀毕业生名单在“山东高校毕业生就业信息网”上公示。 四、奖励 经公示合格、审核批准的优秀毕业生，授予“山东省普通高等学校2010届优秀毕业生”、“ 山东省普通中等专业学校2010届优秀毕业生”称号，颁发由省人力资源和社会保障厅印制的优秀毕业生证书。 各市、各学校要认真做好省级优秀毕业生的就业推荐工作。对毕业时未落实就业单位的省级优秀毕业生，各级毕业生就业主管部门要重点推荐，保证其尽快就业。在企、事业单位录用人员招考中可采取适当加分等形式给以政策倾斜，切实体现优秀毕业生优先就业的原则。 对毕业离校前考试成绩有一门不及格、结业，以及触犯法律和校规校纪的省级优秀毕业生，学校要负责收回其优秀毕业生证书和审批材料，并退回省人力资源和社会保障厅毕业生就业处，取消其“优秀毕业生”称号。http://www.sdbys.cn/art/2009/12/9/art_21_31566.html

华东政法

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高等教育中学分制管理模式最早是从美国发展起来的。19世纪下半叶美国经济迅速发展起来，新的人才需求，促使高校的课程设置及管理模式要为之适应。首先是哈佛大学校长艾略特于1869年创导并推广“选修制”，大量减少必修课，增加选修课，从而培养出新型的工程师或技术人员。但是，同时也出现了学生选修一些容易过关的课程凑数毕业的消极现象，于是一种用以衡量课程学习时间及脑劳动量的学分应运而生，这可谓学分制之雏形。之后，作为一种管理模式在实践中不断完善，至20世纪初已基本完成体系性的模式构建，各个国家或学校亦结合自身的实际建立或采用相应的学分制。由此可见，学分制的形成及产生，本身就是经济、社会、时代发展的产物，而且一直在不断完善，极非固定不变，这是实施学分制首先必须确立的认识。 我国普通高等教育的管理方式，大体上经历了三个历史阶段：初创时期至20世纪50年代初主要是借用西方的学年兼学分制；50年代到70年代则全面移植了前苏联的学年制，改革开放后重新推行学分制，由于社会主义市场经济尚未全面建立，基本上执行的仍是学年学分制。 我国高等艺术院校最早试行学分制，可能是蔡元培先生任名誉所长的“北大音乐传习所”，实际执行的是1920年由德国留学回国的萧友梅先生。德国是最早产生选课制的国家，后来在美国发展和完善成学分制。1927年“上海国立音乐院”成立，萧友梅和黄自先生将学分制全面地贯彻于音乐教学管理之中，从现存的1928-1929学年的各科各课程及学分规定的文件看，即使以今天的要求而论，其科学与完整性仍不失其优秀的光彩。 学分制，说到底无非是一种体系性的教学管理方法，它是服务于既定的培养目标的。不同的人才需求（即培养目标）必须有相应的管理模式为之服务，学年制服务于计划经济体制，学分制服务于市场经济体制，过渡阶段采用学年学分制，都是势所必然，是经济基础与上层建筑之间关系的具体体现。以此而论，作为教学管理模式本身，并无所谓高下优劣之分。 学年制与学分制各有特长。学年制强调专业对口，课程按计划决定的毕业分配目标设置，既完整又系统，教学次序及质量比较稳定，如果能分配到预定的工作岗位就能较快地进入工作状态，当然，如果专业不对口就会造成学非所用的尴尬局面。学分制的特点是通过选课制、目标管理、弹性学制等手段，为学生营造一个自主自立、自我塑造的学习环境，学校则要本着“厚基础、广实用、保技能、重素质”的原则，以科学合理的课程结构，通过充分引导、充分支持、充分服务的管理方式，使学生首先成为社会的人，之后是职业的人，当然亦是高素质的人。这种人才，不仅是善于找到“饭碗”的就业者，更是能推动事业进步的创业者。希望采纳

有67所，如下北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、中国医科大学、东北大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学

　　2019年公安院校公安专业在甘招生面试、体检和体能测评工作由省公安厅统一组织实施。体检的项目和标准参照公安机关录用人民警察的有关规定执行；体能测评的项目和标准按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》有关规定执行。 　　公安院校公安专业招生面试、体检和体能测评工作在甘肃警察职业学院（兰州市城关区左家湾169号）进行，其中中国人民公安大学、中国刑事警察学院、中国人民警察大学、南京森林警察学院、铁道警察学院本科层次于6月25日至28日进行；铁道警察学院专科层次、甘肃警察职业学院、西藏警官高等专科学校于7月15日至19日进行。 　　报考公安院校公安专业的考生在参加面试、体检和体能测评时，须携带以下证件、材料： 　　1.身份证、户口本、准考证、成绩单原件和复印件 　　2.密封完好的《公安院校公安专业招生考察表》 　　3.《公安院校公安专业招生面试表》（以下简称《面试表》，见附件2） 　　4.《公安院校公安专业招生体检表》（以下简称《体检表》，正反页打印，见附件3） 　　5.《公安院校公安专业招生体能测评表》（以下简称《体能测评表》，见附件4） 　　缺少上述证件、材料的考生不得参加面试、体检和体能测评。《面试表》《体检表》《体能测评表》由考生自行下载打印，按照《样表》（见附件1）内容规范填写并粘贴照片后，在规定时间、地点参加面试、体检和体能测评，未按时参加的考生，按自愿放弃志愿处理。考生交通费和食宿费自理。 　　附件：1.《样表》 　　2.《公安院校公安专业招生面试表》 　　3.《公安院校公安专业招生体检表》（正反页打印） 　　4.《公安院校公安专业招生体能测评表》 　　 附件下载

　　欢迎广大考生报考公安普通高等院校！ 　　公安普通高等院校公安专业招生属本科提前批次。按照规定，志愿报考公安院校考生需参加省公安厅政治部统一组织的政治考察、体检、面试和体能测评，经考察、测评合格方能录取。为保证广大考生的报考权益，现将报考公安院校的相关条件和要求公告如下，请广大考生重视与关注： 　　一、报考资格条件 　　报考公安院校公安专业的考生，应具备下列资格条件： 　　（一）广东省户籍（以高考报名时户籍所在地为准）； 　　（二）遵守中华人民共和国宪法和法律； 　　（三）热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱中国特色社会主义制度； 　　（四）志愿从事公安工作，热爱人民公安事业，立志为捍卫国家政治安全和社会稳定刻苦学习、拼搏奉献； 　　（五）年龄为16周岁以上、22周岁以下（1999年9月1日至2005年8月31日期间出生），未婚； 　　（六）普通高级中学毕业； 　　（七）具有良好的思想政治素质和道德品行，符合公安院校公安专业招生政治条件； 　　（八）具有良好的身体条件和心理素质，符合公安院校公安专业招生面试、体检和体能测评标准。 　　二、志愿填报及入围名单公布 　　志愿报考公安院校（包括中国人民公安大学、中国人民警察大学、中国刑事警察学院、广东警官学院、铁道警察学院和南京森林警察学院）公安专业的考生，应按省招生委员会办公室公布的关于志愿填报的要求和时间进行网上填报。 　　省招生委员会办公室和省公安厅政治部根据考生志愿，按照高考成绩从高到低的顺序确立入围政治考察、体检、面试和体能测评环节的考生名单，原则上按照招生计划的1:4比例确定。有关名单将于6月28日在广东省公安厅官方政务网站（gdga.gd.gov.cn）公布。省公安厅短信平台将发出入围及相关工作要求的短信通知，请考生保持手机通讯畅通，留意相关信息，在规定时间内报到。 　　三、政治考察 　　省公安厅政治部于6月21日正式开放广东省公安院校招生智慧政审系统（http://139.9.64.162:8002/#/login），志愿报考公安院校的考生，可提前或者填报完高考志愿后登录网站，按照要求填报相关信息资料，上传相关证明和现实表现鉴定意见表（附件1）。系统关闭时间与志愿填报系统同步，请考生及时完成网上填报事项。 　　考生填报、上传信息资料务必准确、真实、完整、有效，省公安厅政治部发现有漏报或弄虚作假等情形的，考生政治考察的结论判定为不合格；考生录取后，经学校复审发现漏报或作假等情形的，取消录取资格。 　　政治考察的项目和标准，参照公安机关录用人民警察的有关规定执行。广东省公安厅政治部将于6月27日至7月7日（具体要求和流程见附件2）组织实施完毕。 　　四、体检、面试、体能测评 　　（一）时间、地点 　　入围考生应参加由广东省公安厅政治部组织的体检、面试和体能测评。测评工作将于6月28日至7月6日在广东警官学院嘉禾校区（广州市白云区东平文盛庄路118号）开展。考生体检、面试和体能测评在半天内完成。 　　考生注意留意接受省公安厅短信通知，并按照通知要求，按时报到。 　　（二）体检项目、标准及面试要求。 　　参照公安机关录用人民警察的有关规定执行，详见《公务员录用体检通用标准（试行）》（人社部发〔2016〕140号）、《公务员录用体检特殊标准（试行）》（人社部发〔2010〕82号）。同时，还应符合下列条件： 　　1.身高：男性170厘米及以上，女性160厘米及以上。 　　2.体重：男性体重指数（单位：kg/㎡）在17.3至27.3之间（含本数，计算时四舍五入保留小数点后一位，下同），女性在17.1至25.7之间。 　　3.视力：任何一眼*眼视力均为4.8及以上。 　　4.色觉：无色盲、无色弱。 　　5.外观：无少白头，无胸廓畸形，无脊柱侧弯、驼背，膝内翻股骨内髁间距离和膝外翻胫骨内髁间距离不超过7厘米，无足底弓完全消失的扁平足，身体无影响功能的瘢痕，面颈部无瘢痕，无下肢静脉曲张，无腋臭，共同性内、外斜视不超过15度，无唇、腭裂或唇裂术后有明显瘢痕。 　　现场体检项目，以现场体检结果为准。 　　报考南京森林警察学院治安学（面向民航公安机关入警就业）的考生除参加省级公安机关统一组织的政治考察、面试、体检、体能测评外，还需要参加由民航公安机关组织的空警专业体检。具体标准和要求见南京森林警察学院网站公告。 　　面试主要从报考动机、思想意识、思维表达能力、身体条件等方面，辨识考生是否适合接受公安院校教育和从事公安工作。 　　体检、面试结果采用电子数据录入，全程录像。 　　体检、面试和体能测评以现场结论为准。对面试、体检和体能测评过程有异议的，现场提出申诉。对发现违反公平公正情形的，可检举、举报。 　　（三）体能测评的项目和标准，按照《国家学生体质健康标准（2014修订）》的有关规定执行。具体如下： 　　1.50米跑。可测次数：1次，合格标准：男性≤9.2秒，女性≤10.4秒； 　　2.立定跳远。可测次数：3次，合格标准：男性≥2.05米，女性≥1.5米； 　　3.引体向上（男）/仰卧起坐（女）。可测次数：1次，合格标准：男性≥9次/分钟，女性≥25次/分钟。 　　以上3个项目应当全部进行测评。其中，有2个及以上达标的，体能测评结论即为合格。 　　体能测评结果采用电子数据录入，全程录像。 　　五、测评现场疫情防控等要求 　　（一）考生及送考人员疫情防控及进入考区要求 　　1.按照疫情防控相关要求，入围考生报到时一律从广东警官学院正门（西南门）入口进入考试现场，需佩戴口罩，经体温测试正常（37.3度以下），并提供个人粤康码或穗康码绿码标识和14天内行程轨迹（可现场扫码），以及提供72小时内核酸检测阴性结果证明（粤康码、穗康码显示或检测机构纸质证明）、省公安厅关于参加面试体检体能测评的短信通知、准考证和身份证，经查验合格才能入校参加考试。未经学院批准，考生不得离开校园。考生高考后严禁前往中高风险地区，建议考生做好疫苗接种。 　　送考人员仅限1人随行。进入广州的送考人员，需佩戴口罩，经体温测试正常（37.3度以下），并提供粤康码或穗康码绿码标识、14天内行程轨迹、72小时内核酸检测阴性结果证明。严禁送考人员高考后前往中高风险地区；严禁送考人员及车辆进入考场校区；为便于出行住宿，建议做好疫苗接种。 　　（二）中高风险地区、已隔离或感染的考生参考安排。因疫情防控影响，对中高风险地区、已隔离或感染的考生，暂不安排参加6月28日至7月6日举行的面试、体检和体能测评。有关测评方式另行通知。 　　（三）证件携带要求。参加体检、面试和体能测评的考生务必带齐以下证件：身份证（无身份证的携带户口本）、高考准考证（以上证件均需原件和复印件各1份）、《考生本人患病经历和疫情防控表》（附件4）。 　　（四）参检建议。考生参检前，建议根据体能测评项目加强体育锻炼，注意休息与人身安全，保持良好应考状态，参检时穿运动服、运动鞋。 　　招生工作政策及要求，将视我省疫情防控形势及要求作相应调整。具体以公布政策及要求为准。附件：附件1：考生现实表现鉴定意见表.doc 附件2：政治考察要求、流程以及公安院校公安专业本专科招生政治考察表.doc 附件3：公安院校公安专业招生体检、面试和体能测评有关规定要求与制式表格.doc 附件4：考生本人患病经历和疫情防控表.doc

普通高等院校钢琴教学改革探讨论文 　　摘要：随着新的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》的颁布，基础音乐教育改革的浪潮不可避免地冲击着普通高等院校音乐课程的教学内容和教学理念，传统的钢琴教学模式也面临着新的挑战。因此，音乐钢琴教学强调了教师不再以单纯的知识、技能传授为教学目的，关键就是如何适应未来素质型人才在质与量方面的要求，改革钢琴课程教学目标和教学方式，调整课程设置与教师专业结构等方面的阿题迫在眉睫。 　　关键词：高等院校；钢琴；教学；改革 　　普通高职院校钢琴教学一直存在很大的误区，孙维权先生2Q03年发表了《钢琴的即兴弹奏为什么在我国发展缓慢?》的文章，他指出：“针对参加全国比赛的选手，在参赛曲日中演奏技巧很高，但在自弹自唱中却相形见拙。由此反映出传统教学的弊端，大专院校也普遍存在着不会即兴弹奏的问题”。魏廷格先生在《有关即兴伴奏问题的商榷》一文中，对孙维权先生提出了一些不同的看法。但他也认为，即兴伴奏是一门新的学科，需要认真编写一部教材，提高学生的演奏水平，这两篇文章是针对钢琴专业学生存在的问题提出的思考。受过钢琴专业教育的学生都不适应实际工作的需要，更何况普通高职院校的学生呢? 　　 1 适应社会的需要，紧紧抓住高职院校特殊的音乐人才培养目标 　　国家新的《音乐课程标准》的总目标提出通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。与音乐学院、高师音乐教育专业相比，高等院校音乐教育专业对学生培养目标坚持钢琴教学“以美育人，提高学生整体素质，培养一专多能复合型人才”的教学目标。高等音乐院校要实现自己的培养目标就要通过教学和实践，以美育人，完善美的人格，净化美的心灵，掌握教育心理学和教育学等相关知识，以及音乐教学方面的基本知识，使得我们的学生将来具有成为中小学音乐工作者作好准备；在钢琴教学中要把钢琴课与其他相关课程教学结合起来，培养学生一专多能全面发展复合型钢琴教学人才，有效拓宽学生的文化视野，提高学生综合素质，使之成为适合社会需要的文艺工作者和中小学教育者。 　　 2 提高钢琴课程教师的水平 　　强化对钢琴教师教学的考核和管理，具体措施应包括以下几点：一是规定教师之间互相听课，老教师要对年轻教师进行传、帮、带，钢琴教师要进行教学法的研究和学习，定期开设钢琴教学讲座及公开课；二是要有计划地派遣教师外出学习和进修，以提高钢琴教师的业务水平；三是要积极鼓励教师举办备种形式的个人钢琴演奏会；四是加强对教师教学的考核和监督，内容包括课程完成情况、指导学生情况和教学效果；五是加强老师的思想政治工作，以德治教，以德治人，加强教师的工作责任心。 　　 3 采用钢琴教学法，加强学生基本功训练 　　高教钢琴专业的大部分学生水平参差不齐，几乎需要从头学起。按现行三年之内要让学生达到一定水平的要求，难度较大。因此，必须根据学生自身特点进行基本功训练，因材施教。“钢琴教学法”主要研究和阐述钢琴教学的基本内容、基本过程、基本规律、基本原则和基本方法，就高校音乐教育专业钢琴课程而言，“钢琴教学法”内容的引入将在多个层面上起到积极作用。对于那些没有钢琴基础的学生来说，“钢琴教学法”将引导他们准确地把握钢琴学习中最基本、最具共性的知识内容，并用以指导自己的钢琴初级阶段的"学习。这将使他们在学习过程中充分发挥出自己的主观能动性，从而使学习更有成效。 　　对钢琴教学而言，运用和掌握正确的弹奏方法、弹奏技巧，是基本功教学的中心任务，也是高职院校音乐专业钢琴教学的首要任务。但我们又不能盲目的过分强调基本功和技巧，针对成年学生理解力和毅力都比较强的特点，可以引导学生用专业知识指导弹奏实践，充分发挥学生的主观能动性和创造性，从而提高学生的音乐素质，使学生在有限的时间里获得更多的知识和技巧。 　　 4 教材的改革 　　(1)我们高校钢琴教材应当定位在传授必要的实用基础知识，力求针对学生基本技能的巩固和训练不追求钢琴作品深度、难度及其系统性，着眼于应用能力，教材的选择注重趣味性、循序渐进性、实用性、普遍性并加强科学性，打好基础，强化实用能力。 　　(2)钢琴伴奏能力是我们高校学生的一项重要的实际操作能力，因而在教材编写时加大钢琴配奏教材的编写数量和力度显得尤为重要，它同样是我们高校(专)钢琴教学的重要内容。从某种意义上讲，这种能力远比学生的钢琴演奏能力更为重要，是绝对不能被忽视的。 　　(3)教材是要能够提供音像资料等多媒体配套材料的教材，使其成为提供各种真实的材料，弥补缺少视听环境的不足，培养学生自主学习的有效途径，这其实又是课内学习的有效补充。 　　 5 使用现代化的教学工具 　　信息技术的发展催生了各种教学软件、互联网等现代化高科技手段和方法，已越来越广泛在被运用到教学中，这为钢琴教学提供了不可限量的广阔前景。在这里以数码钢琴教学系统为例。数码钢琴教学系统是利用其先进的电子监控系统，由一架主琴带动数十架副琴进行集体授课的先进教学系统。它可以充分利用其辅助教学软件、多媒体投影仪和先进的监视监听系统等现代化工具，可以在因特网上搜集先进的音乐前沿教育的信息与资料，利用计算机和多媒体系统，选用全国乃至世界上的优秀课件，将它们引进到课堂教学中来。“数码钢琴集体课”打破了旧的教学模式，充分展示了现代化的教学设备、形式和理念，如键盘乐理、和声、曲式、复调、配器、合奏等。它把音乐教育专业的众多课程有机地、科学合理地综合起来，创造了一个融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系。 　　 6 完善学生钢琴成绩的考核 　　(1)注意重视鼓励性评价。不能只给演奏水平好、级别高的学生打高分，而应在学生相应的程度上只要演奏得很出色，也要给予适当的鼓励。 　　(2)高度重视发展性教学评价。发展性教学评价是一种以促进评价对象发展为根本目的，重过程、重评价对象主体性的教学评价，它能从整体上着眼，涵盖钢琴学习的各个层面和教学的各个领域，并用发展的眼光从不同阶段的回顾和对比中，充分发挥评价的教育、激励与改善功能，关注学习过程与方法的有效性，使评价能真正促进学生的进步和发展。 　　(3)建立“平时成绩与期末成绩相结合”的评价体系。如果以期末考试的成绩作为终结成绩记入成绩档案，致使一部分学生平时不认真学习，临近期末考试时再突击应付专业考试；而有些学生平时很用功但因心理素质欠佳，考试时太紧张，导致成绩不理想；采用“平时成绩与期末成绩相结合”的评价体系能充分调动学生的主观能动性。 　　总而言之，高校钢琴教学改革是一项系统大、时间长的工程，除了上述几个方面外，我认为改革钢琴教学方式、考试制度是迫在眉睫的大课题，这需要我们每个同行的共同努力和探索。 ;

管理学的实质就是在讲作为管理者都应该做什么。包括不同级别的管理者要做的以及管理者获得这些知识能力的方法。 管理方法： 1 标准化：研究工人的工作方式，收集其所掌握的相关工作知识，然后试验各种提高工作效率的方式。2 将完成工作的新方式编写成书面的规程和标准的操作步骤。 3 仔细挑选工人，以保证他们具备与工作需要相匹配的技术和能力；然后根据确定的准则和程序对他们进行工作培训。4 建立一个合理的、可以接受的工作绩效水平，然后设计一个能够对超出这一水平的工作给予奖励的薪酬系统。 知识结构：对企业环境知识的积累 经济学各方面知识 产品服务专业知识 财务管理知识 素质要求：对外界环境的敏感，个人修为，思维判断能力，知识渊博，阅历广泛，领导力，交际能力 工作内容：做发展计划，做各种决策，建立和改善组织结构，建立和发展企业文化，高效领导成员（积极，发挥，创新，责任，努力等） 商务谈判 公共关系及其他关系 领导力（更多地体现在管理者个人的水平上，包括分析指挥激励能力等，这是一种非知识非文字的东西，只能在实践中培养，最终以原则理念沉淀下来。在管理中尤其是中低层是非常重要的） 管理方法：明确目标（可以是一系列）——计划（完成目标所要做的步骤）——分配任务、资源、授权与要求——领导（激励，指导，惩罚）——控制（监督和验收，奖惩，总结，处理后事）（（而这一过程的每一环节做得好与否，与管理者的自身分析能力、领导力和知识水平有直接联系） 公司需要达成的状态：效率（产出/资源） 效益（能获得利润） 全员的积极性（领导力和激励政策） 工作熟练度 标准化 创新改进 管理者的工作内容：（挂名首脑）在公司会议上向员工展示组织未来目标；主持公司一家新的总部大楼的开业；阐述组织的伦理原则和员工在与顾客、供应商等打交道时的行为准则。（领导者）为员工树立学习的榜样；对下属直接发布命令与指标；做出关于人力、技术等资源决定；发动员工支持拥护特定组织目标。（联络人）协调不同部门管理者的工作；在不同组织之间建立联盟以实现资源共享并提供产品或服务。（监听者）从不同角度评估管理者的工作，并采取措施提高他们的绩效；监控组织内外部环境中可能对组织未来产生影响的变化。（传播者）告知员工组织内外部环境中可能对他们及组织产生影响的变动；向员工传达组织的愿景。（发言人）发动全国性的广告宣传活动以促销新产品和新服务；对当地社区发表关于组织未来的演讲。（企业家）利用组织资源开发创新产品和服务；决定国际化扩张以获取新顾客。（混乱驾驭者）对组织内外部发生的突发事件像石油危机、不合格产品等采取快速的应对措施。（资源分配者）在组织中的不同部门之间分配资源，为中层和一线管理者设置预算和报酬计划。（谈判者）与供应商、分销商、工会在投入、技术、人力等资源的数量和价格方面达成一致；与其他组织达成协议以集合资源共同完成合作项目。 五大管理理论：科学管理理论，行政管理理论 行为管理理论 管理科学理论(数量化管理，运营管理，全面质量管理，管理信息系统） 组织环境理论

应该不用去登记了。

作为一名大学老师，我对这个问题还是很清楚的。这几年，高考扩招，高等教育规模增长速度越来越快，高校毕业生就业问题已成为全社会都十分关注的问题。十年寒霜苦读进入高等学府，而高校必然面临着毕业生就业的巨大压力。如何培养高素质的优秀人才,以满足社会的需要，使大学生毕业即能实现充分就业，如何破解这一两难困境仍摆在高校一个重要的课题，也是高等教育亟待解决的问题。ufeffufeffufeffufeff所以，大学生的培养方式是至关重要的，高校应该采用有效的人才培养模式，才能完成人才培养目标。那究竟有哪些大学生培养方式呢？目前我国的大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制为4—6年。另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试的方式接受本科阶段教育，学制2年。而非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，这没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学，灵活多样。ufeffufeffufeffufeff目前我们高校的教学理念追求科学、合理、具有鲜明的时代特征，追求与时俱进。老师对于课程教学，也以课程知识平台与认知平台的有效性、科学性的构建为核心，力求将学生认知、创新和科研能力的培养贯穿于课程教学的始终。同时呢，也将课程内容的综合性，关联性与科研成果相结合；注重教学过程中学生的主体地位，注重以关注创新性教育的研究型与实践型等多思路教学取代单一的知识传授型教学。ufeffufeffufeffufeff更重要的是，每位老师在教学工作中，都努力的善待每一位学生，以良好的职业道德与素养，以先进的教学理念去影响指导每一位学生。每位老师都希望自己的学生能学有所成，能有一个美好的未来，也希望我们的教学培养方式能为大家的未来有所帮助。

首先就是这些人会通过讲课的方式，而且有的时候也会去其他的学校进行听课，而且也会系统地进行学习，同时也会学习其他老师的优秀经验。

是的。高等院校都是外包制的。所以高等院校后勤人包出去。高等院校一般指高等学校。高等学校是本科院校、专门学院和专科院校的统称，简称高校。

　　摘 要：高等院校学生体育社团的组织和管理是一项细致严谨的工作，对于学生体育社团自身的发展，对于高等院校整体的教育改革，组织管理的模式与方法有必要引起足够的重视和研究。　　关键词：高等院校；学生体育社团；管理模式 　　伴随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展和教育体制改革的全面实施，中国的高等院校青年学生素质教育工程也面临着不断变换的崭新形式和日趋成熟的工作机遇，学校规模的急剧扩张，学生数量的骤然激增，后勤社会化的不断加快，高校学分制的逐步推行，弹性学时的出现，使得计划经济条件下长期固定的班籍管理制不断弱化，高校学生思想多元化及自主发展意识的愈发明晰，社会与时代发展对青年人才塑造方面的需求质变等等使学校教育工作面临巨大的机遇和挑战，在此大的背景下，学生自律组织一学生社团的日趋成熟和发展，使得加强青年学生社团教育在素质教育的大局中具有重大的历史意义，基于此背景，我们认为加强对高等院校学生社团，特别是体育社团的研究具有十分迫切的现实意义。 　　1 河南省高等院校学生体育社团的现状 　　1.1 高校学生体育社团在分类学中的意义 　　为了整体上把握高等院校学生社团组织的概貌，了解学生体育社团所处的位置，我们有必要对社团组织进行类型划分。在本次课题的调研中，我们发现各高校对学生社团的分类大多不相同，没有一个公认和接受的分类标准及分类体系。调查中发现，凡是社团管理和组织中较规范的学校，一般都会对本校社团进行大致的分类，但是却有着一个共性：即分类很随意，分类标准不单一，缺乏分类的科学性，不能做到互斥性和穷尽性的要求[1]。从目前高校存在的主要社团来看，比较集中的是这样几个领域：一是体育类，二是文学类，三是艺术类，四是学术学科类，另外还有少量的如社会公益类，实践类。根据功能划分，并结合素质教育对高校培养人才的要求（德、智、体、美、劳全面发展），我们在此基础上提出一个高校学生社团的分类体系，即将为学生社团大改分如下五类：一是学术学科类，此类社团有助于提高学生的智力素质；二是体育类，其有助于提高学生的身体素质；三是文艺类，其有助于提高学生的美育素质；四是公益实践类，其有助于提高学生的德育水平以及劳动能力；五是其他类（不易归入上述四者的可归此类）。 　　1.2 河南省高等院校学生体育社团的几个调查指标分析 　　1.2.1关于学生体育社团的数量问题 　　引言中我们提到，了解和掌握河南省高校学生体育社团的准确资料，需要作一次全面的普查，而这种普查需借助行政力量才有可能完成，重要的一点是，当学生体育社团所容纳的信息在经常变动的情况下，普查将变得既无必要也无意义[2]。调研发现，河南省各高校的学生社团的数量大致界于10－50之间（二级社团无法登记），其中体育类社团的数量大致界于3－10之间，借助抽样原理，河南省高校学生体育社团总数估计大致界于300－400之间。加入学生社团的学生人数就更难以确定，目前大部分院校本着学生完全自愿加入、退出的原则，社团成员有着较大的流动性和自由，每学年注册时的人数具有相当大的不确定性。从获取的部分数据来看，各个校级学生体育社团的人数大多在50－100之间。但从问卷调查来看，有效问卷中约96%的学生均有社团经历，其中42%的学生参加过各级各类的体育社团。这使得我们产生迷惑，一方面为数众多的学生参加过体育社团，另一方面，校级体育社团的人数又不算很多。通过访谈我们发现，各个学校院系二级社团容纳了大量会员，而二级社团并未在学校相关管理部门备案和登记，使得我们无法获取更为准确的第一手数据。 　　1.2.2关于年级、性别、专业、生源等因素与体育社团关系的分析 　　研究发现，在这些因素中，“年级”变量的影响度最高，目前河南省高校学生体育社团中，最主要的成员是由一、二年级的学生构成，三年级比例较低，四年级只有少数，其中这高年级的学生留在社团主要作为负责人或骨干在做传、帮、带的工作。“性别”和“专业”变量显得没有什么规律性，主要因社团的性质而异，其中同场竞技类项目，棋类社团男生居多，而健美操、体育舞蹈类社团女生居多。综合性院校中体育专业学生多参加本人体育专项所及的社团。除此之外，大多数社团成员的性别和专业无特殊规律。“生源”因素很难获得准确资料，从访谈所获信息来看，城市来的学生更热衷于社团活动，农村来的学生稍逊一些，其中原因不难分析。 　　2. 河南省高等院校学生体育社团的组织和管理 　　2.1 两种组织管理模式 　　2.1.1学生（体育）社团——学生社团部——学生会——团委 　　实行这种管理模式的高校主要依据上级主管部门制定的相关管理条例或方法，再结合本校实际制定，颁布适用于本校学生社团管理办法或条例。以郑州大学为例，它对几个合并院校原有学生社团进行整合后制定了新的社团管理条例，共七章四十一条，该条例对学生社团的定义及分类，组建社团的条件及程序、社团章程、社团管理、社团公告、经费管理以及奖惩制度等等都有一定的规定和说明。这使得学生社团从组建到活动直至解散，取消整个过程都显得有“章”可循，置于相关机构的监管之下。其他各校在大的原则、制度和取向上与其相似，但在具体的操作层面上，各校间还是有一定差异性。从目前来看，这种模式还是有其效率和生命力的，因此，它的存在也将是长期的。 　　2.1.2学生（体育）社团——学生社团联合会——团委 　　实行此管理模式的学校较少，在我们所调查的学校里只有两所，我们以河南大学为例来说明这种模式。学生社团联合会仍直属团委领导，在联合会的机构设置上，“社团联合会理事会”为最高权力机构，下设办公室、科学研讨部、宣传部、对外联络部及实践服务部五机构。各职位及部门均有明确职责。校内注册和备案的各学生社团皆为“社联”的会员单位，会员单位有明确的权利和义务。另外也制定、颁布了社团管理条例来规范各社团活动、内容与其他高校大同小异。这种管理模式在国内高校中出现的时间并不长，但其发展潜力巨大。 　　2.1.3两种学生（体育）社团管理模式的比较

　　摘 要以怀化职业技术学院为对象,结合学习借鉴先进国家院校的数字校园集成的丰富经验,概括了适合本院的“一卡通”数据库的设计。 　　关键词一卡通;数据库;设计 　　中图分类号TP3 文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)041-0016-01 　　 　　1数据库系统架构 　　“校园一卡通”系统的网络结构分为两层。第一层为以数据库服务器为中心的局域网的分布式结构。第二层为以第一层局域网的网络工作站作为控制主机的485通讯网络结构,该层网络控制各个IC卡收费终端。我们将以SQLSERVER2000为平台建立数据库,有利于保证数据安全,有良好的扩展功能,而且可支持多种应用程序语言如VB、VC和Delphi等高级语言。 　　1.1数据库系统设计 　　数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息,简而言之,数据库就是信息的集合。计算机的数据库可以分为两类:非关系数据库(flat-file)和关系数据库(relational)。关系数据库中包含了多个数据表的信息,数据库含有各个不同部分的术语,象记录、域等。 　　1.2系统功能分析 　　根据各个功能的子系统模块设置和分析,认为以下的模块设计图(图1)适合我院的基本需求。校园内已经完全具备了基础的计算机硬件条件,许多设备只需做升级或改动就可,随着需求的增加,可以在此基础上扩充接口,十分方便。 　　1.3系统功能模块的设计 　　对各项功能进行集中、分块,按照结构化程序设计的要求,分析得到系统功能模块图(图2)。 　　1.4数据库设计 　　设计数据库系统时应该首先了解用户(师生)各方面的需求,包括现有的以及将来可能增加的需求。作为“校园一卡通”系统会随着硬件安装场所的变动做改动,需要很大的扩展性。用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询,这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入输出。收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程,组成一份详尽的数据字典。有了数据库结构、数据项和数据流程,我们就可以进行下面的数据库设计。得到数据项和数据结构以后,就可以设计出用户需求的各种实体,以及它们之间的关系,为后面的逻辑结构设计打下基础。实体是通过相互的作用形成数据的流动。现在需要将现行相关的数据库概念结构化转化为SQL Server2000数据库系统所支持的实际数据模型,也就是数据库的逻辑结构。在上面的实体以及实体之间关系的基础上,形成数据库中的表格以及各个表格之间的关系。 　　经过前面的需求分析和概念结构设计以后,得到数据库的逻辑结构。现在就可以在SQLserver2000数据库系统中实现该逻辑结构.这就是利用sqlserver2000数据库系统中的sql查询分析器实现的。 　　2数据库的配置 　　“校园一卡通”需要众多的数据,如学生信息数据、教师信息数据、消费数据等等。在此我们是以sqlserver2000作为数据库平台的。 　　2.1客户端程序实现 　　客户端以高级语言开发,运行于局域网中的各个客户机上,提供用户登录、各据的输入与维护、查询打印、提示等功能。客户端软件以相应的数据组件通过TCP/IP协议访问服务器数据。任何用户只要拥有给定的权限都可以通过网络操纵和查询服务器数据。 　　当SQL语句在查询分析器执行后,将自动产生需要的所有表格。有关数据库结构的所有后台工作已经完成。现在将通过相关的信息管理系统中各功能模块的实现,使用高级语言来编写数据库系统的客户端程序。 　　2.2数据库的配置管理 　　采用流行的SQLServer2000+Windows2003server的数据库服务器配置,系统数据及逻辑驻留在SQLServer数据库中,SQLServer2000以服务器的形式运行于Windows2003server之上,无用户界面,集中存储与管理系统数据。各客户端可使用windowsXP以上系统建立。SQLServer2000具有很好的安全性,可设定访问权限,数据得导入导出极为方便。我们将使用SQL Server2000管理数据库。这里将以一个管理员(DBA)的身份来阐述数据库管理任务。除了检查服务器配置和备份数据库以外,作为DBA,还要执行很多其他任务。必须保证服务器平稳运行和数据库是快而有效的。 　　SQL Server2000有很好的安全性模型,这使我们能够定义各种安全措施,包括从限制级数据库的访问权限到限制对表中某一列的访问。在SQL Server2000中可以可以限制客户端用户的基本权限,也可以设置系统管理员的最高权限。 　　在校园一卡通系统中需要对各个用户设置权限。在数据库中定义的每一个用户都属于Public角色。Public角色除了具有允许用户连接数据库的权限外几乎没有其他权限。 　　在日常的数据库运行中,我们需要按时的尽心数据库的备份,保存数据的安全和完整性,这些工作SQL Server2000都提供了方便。除此以外,可以利用SQL Server2000的许多工具进行管理,十分便利,详细步骤可以参照多种介绍SQL Server2000的书籍资料。 　　参考文献 　　[1]王珊,陈红.数据库系统原理教程[M].北京:清华大学出版社,2000,7. 　　[2]Rob Hawthorne,袁鹏飞编译.SQL SERVER 2000数据库开发从零开始[M].北京:人民邮电出版社.2001,6. 　　[3]谭开文,孙京宁.对目前中国IC卡行业现状以及发展的几个看法[J]..计算机系统应用,2003,4:72-74. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

　　深化教育领域综合改革，不仅是破除制约教育事业科学发展的体制机制障碍，促进教育体系自身完善的需要，也是为实现“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”、建设“富裕和谐秀美”江西提供人才支持和智力保障的必然要求，是在历史新起点上全面深化改革的重要组成部分，是满足人民群众对多样化高质量教育需求的可靠保障。教育工作要紧紧服从和服务于全省经济社会发展大局，以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为依归，以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为主线，以改进政府教育管理方式、激发释放学校办学活力、构建全民终身学习体系为重点，努力满足人民群众对多样化高质量教育的现实需求，办好人民满意的教育。为此，全省教育系统要在大局下思考、大局下部署、大局下行动，高举改革大旗，突出综合改革，以改革起步，以改革开局，以改革推进，把改革创新贯彻教育事业发展的全过程，着力打造江西教育升级版。　

高等院校指bai按照国家规定的设置标准和审批程du序批准举办，通过普通、成人高zhi等学校招生全国统一考dao试，招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院和职业技术学院、高等专科学校、广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院等

第一条 为了适应高等教育事业的发展和深化改革，加强高等院校的物资工作（含仪器、设备、器材、材料的供应和管理，下同），特制定本规定。第二条 要加强物资工作的归口管理，理顺管理体制。所有产权属于学校的物资，不论来自何种渠道或使用何种经费，都要按学校制度统一管理，都要在一个学校批准的正式建制的单位入账。第三条 国家教育委员会由条件装备司归口管理物资工作。省市教育行政部门也要明确机构归口主管物资工作。第四条 各高等院校应由一位副校长主管物资工作，并设物资工作的归口管理机构协助校长工作。规模较大的学校可以设立专项物资（如生产、基建）的二级管理机构。第五条 物资工作归口管理机构的职责是： （1）贯彻执行国家有关物资工作的方针、政策和法令，结合实际拟订实施细则； （2）代表学校或部门管理教学、科研、生产、基建、行政、后勤等单位及校办经济实体的物资工作，组建好物资工作系统，加强队伍建设； （3）国家管理物资的计划编审、对上申报、对内分配和使用情况的核查；指导和管理市场采购； （4）制订完善物资工作的管理制度和措施，建立和健全物资账册，制订物资统计报表，提高物资利用效益。第六条 要努力改善物资供应工作，重视和充分发挥各级物资机构在物资供应中的主渠道作用。各物资机构应做到保障供应，优质、优价、优良服务。 一切采购活动应遵守国家政策法令。物资采购中实行计划采购为主、市场采购为辅的原则，努力争取计划内平价物资供应和发挥集团采购（批量采购）优势，保证紧缺物资的供应，减少经费开支。使用单位通过市场自购急用零星物资，一律要到学校指定单位验收，才能报销、入账和领发使用。只有具有法人代表资格者可以签订采购合同。第七条 要在认真研究学校历年需求情况的基础上，建立常备物资库。既要防止积压，及时调整贮备品种，又要提高物资工作的适应能力。出库价格可随着物价上涨，适当调高，差价结余必须用于物资贮备，不得用于奖酬金。鼓励各地区高等学校之间开展库存服务协作，可适当收取管理费。削价处理呆滞物资须经主管校长批准。第八条 要加强校、系两级对重大设备布局的统筹，避免低使用效率的重复购置。 重点实验室建设及重大建设项目的关键设备的购置须经论证，论证工作必须吸收实验室及校物资主管部门的专业人员参加，并经由该部门联合签署后采购，复核后报销。第九条 改善在用物资的管理，按照原教育部、财政部（84）教供字020号文件印发的《高等学校仪器设备管理办法》和《高等学校材料、低值品、易耗品管理办法》的规定，做好在用物资的管理工作。第十条 私人不得占用或变相占用公物。已经发生的要限期清理收回；已经使用陈旧或损坏的要折价赔偿。禁止将免税进口的教学科研用品转让其他部门或私人，凡有发生的，一律按偷漏关税处理。 因工作失职造成物资严重损失的，应追究当事人及有关领导人的责任。第十一条 凡利用学校仪器设备和设施开展社会服务或兴办企业，必须以不妨碍正常教学、科研和生活秩序为原则，并应向学校上交设备折旧费和各种消耗费，补偿相关费用。第十二条 要提高设备器材的利用效益。通用的大型仪器设备原则上要向全校开放使用，有的要按中心实验室建制，由学校或系领导协调，拟订办法实行共用；一般实验室按面向的范围不同，在系一级或教研组（或研究室）一级建制，仪器设备器材在系或教研组统一协调下使用。凡是将实验室分得过小，建制过多，分散了人力、物力，降低了利用效益的，要进行实验室建制的整顿。第十三条 建立仪器设备保管、维修和标定的责任制。不能正常运行或测试结果不可靠的仪器设备，原则上不能进入实验课。凡使用未标定仪器设备做出的研究报告，不得作为正式论文发表。第十四条 定期检查物资工作，及时处理发现的问题，不断完善管理措施和制度。第十五条 要加强勤俭节约和廉洁奉公的教育，在各项工作中发扬艰苦奋斗的精神。物资工作的各个环节，包括投资决策、采购、保管和使用，都要少花钱，办好事。要认真总结和推广物资工作的先进经验，表彰先进典型。对各种不良作风要进行批评教育。健全财会制度，加强财会核算、审计和监察工作。对各种谋私行为、违纪行为、浪费行为和重大失误，要认真查清，严肃按法纪处理。

高等院校图书馆管理信息化管理探析论文 　　在平平淡淡的日常中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我为大家整理的高等院校图书馆管理信息化管理探析论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　摘要： 随着国家高等教育事业的飞速发展，高校图书馆作为影响高校教育质量的一个重要因素也得到了高度关注。高校图书馆除了是文献管理的有效载体之外，还极大程度上推动了高校教育科研工作的发展，也对高校图书馆管理工作提出了较高要求。在如今的信息化时代背景下，越来越多先进的科技手段应用于图书馆管理，既给当前的管理工作带来了机遇，也极大程度上挑战了传统管理和服务模式。在这样的背景下，高校图书馆需要加大管理创新力度，以全新的管理模式适应信息化时代的要求，充分体现高校图书馆的功能。 　　关键词： 信息化时代；高校图书馆；管理模式； 　　在信息化时代，伴随着网络信息技术手段在高校图书馆管理实践当中的运用，极大程度上加快了高校图书馆管理工作的转变步伐，推动了管理理念与管理模式的创新。在这样的情况下，高校图书馆需要加快改革创新步伐，从根本上优化图书馆管理服务，用先进的信息技术手段弥补过去图书馆管理当中存在的缺陷与不足，提升管理质量与效率，助推高校图书馆在新环境下的转型。高校图书馆在适应信息化时代时要秉持与时俱进的原则，促进先进信息技术手段和图书馆管理工作的有机融合。 　　一、高校图书馆基本特征分析 　　高校图书馆是物质与精神文化的一个有机结合体，不单单是人类文明与信息的载体，还体现出了人类物质与精神文明的整体发展历程。简单来说，图书馆集人类之大成，是文明传播的坚实阵地，要对高校图书馆进行发展与建设，提高管理有效性，首先就需要分析并把握高校图书馆的基本特征。 　　一是学科特征。高校图书馆的建设与管理把重点放在了服务高校学科建设层面，而学科研究与发展一直也是高校提高质量与实现迅猛发展的主题。对此，高校在图书馆建设环节会充分考虑学科研究与建设的实际需要，结合学科专业建设与文献工作流程进行信息的整理，服务于学科专业的发展，助推各学科教学科研的进步，同时也最大化发挥图书馆的使用效率。 　　二是教育特征。高校图书馆最为重要的一个特点就是有着突出的教育功能，可以说高校图书馆正是高校教育的第二课堂。对此，结合学科建设与学生知识传播要求，开展专业知识教育是高校图书馆必须满足的根本性要求。提高高校教育教学工作的质量，和高校图书馆在教学科研领域发挥的显着作用是密切相关的。对此，高校图书馆在发展建设当中要充分满足专业教育教学与科研工作的开展要求，满足专业课课堂教学与实践的实际需要，最大化体现教育功能，完善学生专业知识与技能。 　　三是信息特征。在当代科技迅猛发展的大环境下，科技知识体系日益增大，但是人的时间与精力毕竟是有限的，一个人无法学习全部的知识，于是结合喜好与自身优势选取适合自己学习的内容，完善针对某领域的知识体系。怎样在浩如烟海的知识当中找到方向捕捉与应用重要的文化信息，就需要高校图书馆给读者提供相关服务，因此图书馆做好信息化管理是提升图书馆功能的有效手段。 　　二、信息化时代高校图书馆管理面对的新趋势 　　信息化时代的到来给高校图书馆工作带来了挑战和机遇，相应的，高校图书馆管理工作也开始面对新的趋势，只有加强对新趋势的了解和把握水平，才能够让高校图书馆在新时代获得更大的发展生机。 　　一是文献数量激增，信息获取路径增加。在信息化时代，信息传播速度明显加快，人们可以得到信息的路径越来越多，所以从整体上看信息量也显着增加。高校图书馆在信息化手段的支持下，可以从不同渠道得到信息资源，进而丰富馆藏资源。高校图书馆逐步以信息技术为支撑建构数据管理系统，促进纸质文献向电子文献的转变，让读者享受到更加方便快捷的服务。信息化的读取方法和从不同途径获得信息资料方式均加快了文献与科学知识的传播效果，让读者享受到了实实在在的便利。 　　二是信息载体多元，检索效率大幅提升。过去高校图书馆信息主要是以纸质文献形式存储，信息载体比较单一，在信息检索方面也会受时空限制，降低了管理效率。在信息化时代，高校图书馆的资源载体类别更多，同时师生能够在信息技术的辅助之下方便快捷地检索信息，促进文献信息的复制与共享，提升整体的检索效率。 　　三是传播共享便利，信息交流日益深入。信息化时代让信息的传播和复制更加方便，也因此增加了图书馆信息的共享性，促进信息资源被多人应用。图书馆可利用信息共享纽带，促进优势资源在区域之间有序流动，构建图书馆信息交流联盟，让信息资源交流日益深入，确保信息的有效共享。 　　三、信息化时代高校图书馆落实信息化管理的必要性 　　随着信息化时代的来临，高校图书馆要在管理工作方面实现创新，满足师生信息需要的同时，最大化促进图书馆功能的发挥，就要把创新管理模式适应信息化时代作为重中之重。正是在这样的背景之下，诞生了信息化管理这一创新模式，而信息化管理也成为了高校图书馆管理创新的必然趋势。图书馆信息化管理的必要性主要体现在： 　　一是满足读者日益增长的信息需要。在信息化社会，信息爆炸是一种常态，读者对信息的需求也逐步增加，因为人们要想适应复杂的社会，就需要持续性获取有价值的信息并进行知识的更新。对高校学生来说，图书馆是他们得到信息与获取知识的一个主要途径，他们也非常迫切地要掌握丰富的信息与知识。传统的高校图书馆人工管理模式，成本高，资源更新速度慢，已经无法满足师生的信息需要。在实现图书馆信息化管理以后，可以让广大读者的信息需要得到充分满足，培育出更多合格的复合型人才，提升图书馆的管理效率与质量。 　　二是满足动态化管理的要求。高校图书馆要在信息化时代获得快速发展，就必须构建和当前社会发展相适应的管理体系，而且要不断满足读者日益变化的需求。信息化管理的实现能够促进数据库与资源库的动态更新，充分满足动态化管理要求，体现出信息化管理的优势。 　　四、信息化时代高校图书馆管理模式实践方法 　　（一）适应信息化改革图书馆管理理念 　　如今的时代和过去相比已经有了很大的变化，高校图书馆的管理工作就不能够停留在过去的模式上，而是要加大创新力度，保持与时俱进的前进方向。高校图书馆现代化管理是一项复杂的工作，要保证这项工作有条不紊地开展，首先就需要加大管理理念的创新力度。在过去高校图书馆管理的侧重点放在了补充馆藏资源上，一味强调资源的丰富，但是并没有高度重视师生的借阅需要，导致师生的多元化需求无法得到满足，也因此制约了图书馆资源价值的发挥。科学化的管理模式应该坚持以人为本，所以在全新的信息化时代，高校图书馆管理应该着眼于师生的`阅读浏览需求，革新管理服务观念，开展精细化以及人性化的管理，将以读者为中心的管理观念贯穿全过程。与此同时，高校还需要对图书馆管理思路进行创新，助推图书馆多元化建设，延伸图书馆的管理与服务功能，尤其是要强化教学管理与图书馆管理的整合力度，通过整合探索提升图书馆的管理质量。 　　（二）落实高校图书馆信息化管理模式 　　构建系统完善的信息化管理模式是信息化时代高校图书馆管理创新的必然方向。高校图书馆需要明确信息化管理的要求，并根据图书馆工作的具体需要对信息化管理系统进行完善。首先要把落实高校图书馆信息一体化管理放在重要地位，简单来说就是在管理实践中将信息技术的诸多新特点与新趋势融入到高校图书馆管理当中，实现高校内部不同类别文献信息、技术智力资源等的有效统筹，保证高校图书馆的文献信息和管理模式与信息化时代要求相符。其次，高校图书馆需要认真剖析当前的信息化时代以及信息化管理要求，主动引入自动化管理模式，尤其是要发挥信息技术、互联网技术、智能技术等手段的优越性，打造与高校图书馆管理相适应的自动化管理体系，对现有文献数据实施电子化管理，满足读者的信息检索以及服务要求。最后，高校图书馆需要加快智能化管理建设步伐，根据高校师生差异化的检索要求，迅速锁定图书馆内信息资料的馆藏位置，位师生的读者需要提供更为精准有效的服务，保证图书馆管理服务的效率和质量。 　　（三）创新完善高校图书馆的服务模式 　　高校图书馆承担的一个重要职能就是服务职能，而服务也是高校图书馆管理的重要组成部分。所以在信息化时代高校图书馆改革管理模式的背景下，需要提高对服务模式创新完善的重视程度，努力提升服务质量。特别是在给师生提供科研教学支持方面，需要加大研究力度，对各个类别的云计算技术在高校图书馆当中的具体应用情况展开分析，开发建设高校图书馆云平台，为图书馆各类服务提供便利条件和奠定相关基础。与此同时，在对图书馆服务进行创新的过程中，需要充分考虑高校师生的差异化要求。对于广大高校教师而言，教学科研工作异常复杂，需要对各类资料进行精心筛选，挖掘有价值的学术信息，在做好教学科研资料准备工作之后才能开展课题研讨，最终突破学术科研难题。就高校学生而言，需要在自主学习实践当中借助不同文献信息辅助学习活动。所以，高校图书馆在管理服务模式建设当中需要考虑差异化需求，为师生推广不同类别的文献检索方法，优化检索课程与培训设置，让高校图书馆的服务工作完成从被动到主动的转变。 　　（四）提升图书馆管理队伍的综合素质 　　对于高校图书馆管理工作来说，不管是适应信息化时代还是要促进图书馆管理的长效进步，都需要将优秀人才培养放在重要地位，打造与时代接轨的高校图书馆管理队伍，充分体现人力资源的优势。为提升图书馆管理人员的综合素质，使得他们能够适应新时代，保证自身价值和图书馆价值的共同实现，首先需要在图书馆内部构建严格的管理规章制度，保证管理人员能够充分完成必要的基础工作，同时还要在着录规则、图书分类、工作流程、岗位安排等诸多层面强化对图书馆管理者的教育培训。其次，强化对图书馆管理者的信息技术培训力度，使其能够建立良好的文献信息创新观念，提高信息素养，熟练掌握图书馆内不同类别信息检索服务和检索技能，以便让他们在图书馆管理工作中能够运用信息化手段给读者提供富有针对性的信息服务，为高校图书馆管理信息系统的运转提供保障，助力高校图书馆在信息化背景下的有效蜕变。 　　在时代变迁与社会进步的进程中，人们拥有了日益丰富的物质文化生活，于是开始把着眼点放在满足精神文化需要上。科技的快速发展与普及应用满足了人们日益增长的信息与资源需求。信息化时代已然来临，信息化图书馆管理也开始在高校图书馆工作中拓展应用。通过引入信息化管理方法，能够提高管理效率，转变过去需要繁重与重复劳动力的管理模式，为师生和学校发展提供极大的便利。所以，高校图书馆要与时俱进，抓住当前的有利条件，创新管理模式，打造高质量的数字化图书馆。 　　五、参考文献 　　[1]彭强.高校图书馆信息时代下的管理模式创新研究[J].当代教育实践与教学研究,2017(10):111-113. 　　[2]曾华.探究大数据时代高校图书馆的信息资源管理创新[J].时代教育,2016(21):32-34. 　　[3]王卫军.高校图书馆移动信息服务模式创新研究[J].图书馆学研究,2014(17):20-22. 　　[4]宋佳佳,李艳芬,刘兴盼.高校图书馆勤工助学学生自主管理模式创新研究-以北京工商大学图书馆为例[J].图书情报工作,2012(17):76-78. 　　[5]梁艳敏.基于CRM理论的高校图书馆社会化媒体服务创新研究[J].河北科技图苑,2016(3):43-44. 　　[6]崔小伊.互联网时代高校图书馆信息资源管理的问题对策[J].好家长,2016(24):65-66. 　　[7]曾华.探究大数据时代高校图书馆的信息资源管理[J].当代教育实践与教学研究,2017(9):62-63. 　　[8]彭强.探究大数据时代高校图书馆的信息资源管理创新[J].时代教育,2016(5):89-90. ;

可以让学生了解保密知识，提高保密意识，保持足够的警惕性，防止在有意无意中泄密，对单位和个人造成不必要的伤害。

他的现状是科研水平不足，方向不明确，科学的参与力量也不足。

不是。1、高等院校见习期鉴定表是在高校中见习的学生所填的一份文书，主要用于评定该学生在见习期间所取得的习得情况。它由见习单位负责人、见习单位同行、导师及教导主任等累计完成，记录学生在见习期间所取得的成果和发展情况。2、实习期鉴定表是高等院校在实习期末对已完成实习的学生所填的表格，记录学生学习实习情况、实践能力等方面的情况，由实践单位负责人及带队教师等累计完成，帮助学校了解学生实习期间所进行的活动，去评估实习期间学生的表现情况。

第一章　总则第一条　为了加强非贸易非经营性外汇财务管理工作，根据财政部《非贸易非经营性外汇财务管理暂行规定》和国家外汇管理的有关政策、规定，结合国家教委的实际情况，特制定本办法。第二条　高等院校非贸易非经营性外汇由国家教委财务司归口管理；学校由财务处归口管理，对国家教委负责。第三条　非贸易非经营性外汇财务管理内容包括购汇人民币限额管理、外汇收入管理、捐赠外汇管理等。第二章　购汇人民币限额管理第四条　购汇人民币限额是指按照国家外汇计划管理制度，按计划核定高等院校用于购买或支付外汇所需配套的人民币指标。第五条　高等院校纳入计划的非贸易非经营性用汇项目包括：　　（一）因公临时出国访问、考察、学习、培训及出席国际学术会议等用汇。用于支付出国人员在国外的生活费、会议注册费等；　　（二）聘请来华讲学的外国专家用汇。用于提供专家工资及离职金按规定比例兑换外汇的专项用汇；　　（三）向国际组织缴纳会费或捐赠用汇。用于支付经批准参加各种国际学术活动组织按规定份额（比例）缴纳会费或捐赠用汇；　　（四）购买图书资料、小型教学设备用汇。用于订购国外出版社的教学参考图书资料及小型教学仪器、试剂等用汇；　　（五）经批准的其他属于非贸易非经营性用汇。第六条　高等院校的购汇人民币限额实行定额计划管理。各高等院校每年十一月三十日以前报送下一年购汇人民币限额计划表（附表一），并按开支项目附详细文字说明。国家教委根据财政部核定的购汇人民币限额计划，核定并批复各高等院校年度购汇人民币限额计划。第七条　国家教委根据核定的各高等院校年度计划，按季度统一调拨购汇人民币限额。中国银行（含其分支机构）根据高等院校申请和国家教委调拨的购汇人民币限额为高等院校建立购汇人民币限额帐户并监督执行，年终帐户余额由银行自动注销。第八条　各高等院校要加强对购汇人民币限额的使用和管理工作，并按以下原则办理购买或支付外汇手续：　　（一）因公出国、赴港澳等地区用汇　　1．因公出国、赴港澳等地区用汇，须持“出国人员政审批件”、“出国、赴港澳任务批件”或护照，向财务部门办理用汇手续；　　2．财务部门应根据出访人员人数、在境外停留时间，按照财政部、外交部制定的有关临时出国人员费用开支项目和标准编制预算，并填写“预算内非贸易非经营性用汇申请书”，到指定中国银行办理购汇；　　3．参加国际学术会议的出国人员，需缴纳注册费的，应按照会议通知要求，扣除应由个人支付的费用项目，凭据办理购汇，实报实销。　　4．出国人员回国后，应在10日内向本单位财务部门报销结帐，对剩余的外汇，应及时填写“预算内非贸易非经营性用汇退汇通知书”，到指定中国银行办理退汇，并相应恢复购汇人民币限额。　　（二）外籍文教专家用汇　　1．应聘来华工作的外籍文教专家（含外籍教师和外籍工作人员）用汇，须凭外国专家局颁发的《外国专家证》和国家教委批准的聘用合同或协议向财务部门办理用汇手续。　　2．财务部门应严格按照财政部、外国专家局规定的兑换外汇比例，如实按月核定购汇人民币限额，随专家工资一并发放。　　（三）向国际组织缴纳会费及捐赠用汇　　1．各高等院校以组织或个人名义参加国际性学术团体、协会等组织，必须经主管单位批准。按规定比例或份额向国际组织缴纳会费或捐款用汇，要纳入年度计划，按有关国际组织名称分别编报计划。　　2．财务部门应对本单位所参加的国际组织应缴会费情况进行严格审查，对未经批准参加的国际组织不予提供用汇。　　（四）购买图书资料、小型教学仪器设备用汇　　1．购买图书资料、小型教学仪器设备、实验试剂用汇，必须按实际需要与可能制订计划，并根据国家教委核定的计划办理购汇。　　2．按照合同或协议要求，高等院校需将外汇汇出境外的，应认真审核合同和协议的有效性、合法性，并按照国家外汇管理的有关规定办理汇款。　　（五）其他非贸易非经营性用汇，应按照国家教委批准预算项目和核定的购汇人民币限额，办理外汇购买和支付。第九条　高等院校要单独设立购汇人民币限额帐户，以人民币为记帐本位币，按照用汇项目登记总分类帐和明细分类帐。根据需要可进行外币辅助登记备查。

不错。根据查询嘉兴培训网得知：全国大学生英语竞赛知名度不高，但是含金量不错。是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国唯一一个考查大学生英语综合能力的竞赛活动。该竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。全国大学生英语竞赛全国总决赛暨英语夏令营活动中，营员从获特等奖的学生中择优产生。在夏令营活动期间，营员们将接受封闭式的英语强化训练，并参加丰富多彩的活动，包括全国大学生英语演讲赛、全国大学生英语辩论赛、英语学习经验交流、旅游观光、英语联欢会等活动。其中，全国大学生英语辩论赛和全国大学生英语演讲赛是整个夏令营的"重头戏"。在全国大学生英语辩论赛和全国大学生英语演讲赛中的优秀选手将有机会出国参加国际大学生英语竞赛和夏令营活动。

这个学校是民办，没有计划内招生计划，招收的学生大多是自考生、自考是全国统一考试，通过了才可以拿到国家承认的文凭，是主考院校的，美语的毕业证国家不承认，只能证明你在大学里受了四年大学教育，当然找工作没问题。但是考研，考公务员都不行，必须有自考证才可以。有什么不懂的话在问我吧、121853664