美文诵读

<一只蝴蝶想要找一个恋人。自然，他想要在群花中找到一位可爱的小恋人。因此他就把她们都看了一遍。　　每朵花都是安静地、端庄地坐在梗子上，正如一个姑娘在没有订婚时那样坐着。可是她们的数目非常多，选择很不容易。蝴蝶不愿意招来麻烦，因此就飞到雏菊那儿去。法国人把这种小花叫做“玛加丽特”（注：原文是“Margreth”，这个字是“雏菊”的意思；欧美有许多女子用这个字作为名字。）。他们知道，她能作出预言。她是这样作的：情人们把她的花瓣一起一起地摘下来，每摘一起情人就问一个关于他们恋人的事情：“热情吗？——痛苦吗？——非常爱我吗？只爱一点吗？——完全不爱吗？”以及诸如此类的问题。每个人可以用自己的语言问。蝴蝶也来问了；但是他不摘下花瓣，却吻起每片花瓣来。因为他认为只有善意才能得到最好的回答。　　“亲爱的‘玛加丽特"雏菊！”他说，“你是一切花中最聪明的女人。你会作出预言！我请求你告诉我，我应该娶这一位呢，还是娶那一位？我到底会得到哪一位呢？如果我知道的话，就可以直接向她飞去，向她求婚。”　　可是“玛加丽特”不回答他。她很生气，因为她还不过是一个少女，而他却已把她称为“女人”；这究竟有一个分别呀。他问了第二次，第三次。当他从她得不到半个字的回答的时候，就不再愿意问了。他飞走了，并且立刻开始他的求婚活动。　　这正是初春的时候，番红花和雪形花正在盛开。　　“她们非常好看，”蝴蝶说，“简直是一群情窦初开的可爱的小姑娘，但是太不懂世事。”他像所有的年轻小伙子一样，要寻找年纪较大一点的女子。　　于是他就飞到秋牡丹那儿去。照他的胃口说来，这些姑娘未免苦味太浓了一点。紫罗兰有点太热情；郁金香太华丽；黄水仙太平民化；菩提树花太小，此外她们的亲戚也太多；苹果树花看起来倒很像玫瑰，但是她们今天开了，明天就谢了——只要风一吹就落下来了。他觉得跟她们结婚是不会长久的。豌豆花最逗人爱：她有红有白，既娴雅，又柔嫩。她是家庭观念很强的妇女，外表既漂亮，在厨房里也很能干。当他正打算向她求婚的时候，看到这花儿的近旁有一个豆荚——豆荚的尖端上挂着一朵枯萎了的花。　　“这是谁？”他问。　　“这是我的姐姐，”豌豆花说　　“乖乖！那么你将来也会像她一样了

是自己写作文，还是需朗读材料？要是朗读材料建议你找篇古赋

我觉得可以搭配古风调子= =比如美人怨啦 花瑟秋风。。

　　冬月很久了，零星的风吹着，点滴的雨落着，冷冷的空气散发着干枯的味儿，仿佛渴求着些东西，在这样的日子里。　　常平， 这是南方的一个小镇，当蜗牛似的车皮，载着好多人满满的淘金梦抵达时，已是冬夜凌晨三点了，肩扛手提的人群，潮水样的涌出，走向那道窄窄的栅栏，而且要接受验票员的吆喝，男人叫，小孩哭，女人骂，霎时给这个平凡的驿站添加了和谐的乐章，瞬间，好多人张开双臂，仰天大叫：南方，我来了!　　广场，接人的，拥抱;送人的，惜别，来来往往，很快恢复了平静，仿佛这里没有发生过什么，就这样简单的注视着，淡如水。或许这是它的使命，承载着人来人往，车水马龙，无须付出什么，所以也不奢求得到些什么。于是，无论风霜雪雨，寒冬酷暑;无论富贵清 贫，康健疾病，都静静的伫立着，看花开，看花落。　　偶尔，会有落单的男人和女人，于是，他和她相遇了，在冬夜里，在冷风中，在他乡的街头......　　当坐上的士的瞬间， 自然的，拉开了距离，说不出为什么，他已经知道她是刚刚失利于那场七八九战争，准备来年再考，可是贫穷的家庭，已经承担不起读书的费用了，只好来投奔多年在南方发展的表姐，挣点学费，哪知表姐被公司派到外地培训去了，就这样被茫然的撂在了南方的街头，有点凄凉的感觉。　　听着女孩怯怯的述说，他想到了自己，接到大学通知书的时候，他还在玉米地里掰包谷，浑身沾满收获的味道。深夜，一家人围坐在那张矮矮的圆桌旁商量学费的问题，6000块!包谷40000斤!看着锁紧眉头的双亲，还有读初中的妹妹，他无声的落泪了!自己是全家的希望，怎么办?　　那是一个初秋的早晨，背起那个破旧的书包，还有几件行李，还有那张通知书，悄然的沿着经常上学走的那条路，一条通往外面的土路，独自踏上南下的列车，寻梦去了!给妹妹留了一封信：好好学习，走出去，圆哥哥的梦!　　没有任何变化，那个小村依然继续着往昔的生活，小村的人们依然鸡鸣劳作，暮色里牵着老牛，哼着小曲归家，因l为家里有热热的炕头，暖暖的饭菜，还有昏暗的油灯里点点希冀!　　人与人，有时，没有那么复杂，一个眼神就能温暖那颗心。是来接一个同学的，可是同学有事没有坐上车，忘了告诉他了，只好独自打车返回，当看向她的时候，那种无助的样子瞬间伤痛了他的心，说不出的理由走了过去，轻轻的聊了两句，巧了，还是老乡，有地方去吗?她摇了摇头，又低下了。跟我走吧，我认识你表姐，就在公司附近!　　那是2000年的冬天，一个平常的夜晚，对于某些人，注定是个不眠的。　　没有浪漫的花前月下，也没有灵秀的水乡丽山，生活着，只为个人心中的那个梦!　　七天后，表姐回来了，原来和他早就认识，她进了他的公司，成了流水线上的一名员工，他依然做着他的工作，兢兢业业，还自学着函大的课程，日子， 就这样充实着， 平淡着。　　偶尔 ，周末的公司聚餐，他会叫上表姐和她一同参加 ，他也会劝她喝点红酒，学着和各种人交往，充实自己的知识，努力学习，参加明年的高考，不在有青春的缺憾。就这样，他和她相识了，也相恋了......　　于是，周末的威远炮台，有他和她牵手的身影;明丽的椰子林，有他和她嘻戏的笑声;世界之窗，有他和她认真的思考;凤凰山上，有他和她深情的凝眸;逶迤的小梅沙滩边，有他和她冲浪的激情;红树林里，有他和她孩童式的追逐.........然而，不加班的每个夜晚，却是他和她努力学习的身影，时而沉思，时而开心的微笑，或许世界就这么小吧。　　忙碌的 日子，时间过的就是很快，转眼已是来年的高考，他陪她返回家乡参加了依然是那个万人争过独木桥的游戏，鼓励她，尽力就好，其实就在她走进考场的时候，他接到了函大的毕业证书，但同时也被告知他有遗传性的白血病，于是，三天的考试过后，在她等待分数的日子里， 孑然一身，他又返回了南方。　　又是那个九月，收获的季节，她接到了理想中的那所大学的通知书，第一时间和他分享了这个喜讯，只是，她收到了一封信和两万元汇款，如同消失一样，再也联系不上了!　　如今，他的妹妹也考上了那所大学，和她同系，妹妹也不知道哥哥发生了什么，只是每月按时收到汇款，供应着她和妹妹的大学费用，日子在思念中慢慢流逝了，想念却越来越浓，在如花的校园里，在似水的知识里，怎么在遇到他?　　南方，那个曾经嘻戏的椰林里，那个曾经牵手的海边，他依然时常伫立在那里，追忆那些曾经的日子.......　　又是冬季，到了飘雪的日子，南方很少下雪，只是干干的冷着。故乡早已下雪了，那洁白的雪花，漫天飞舞，昭示着安康和祥和，还有希望，只是在她的心中，牵挂着他，思恋着他，感激着他：你还好吗?　　那年，匆匆;匆匆，那年。　　青春，不能翻页;记忆，不能叠加。　　站在如水的冬夜，望着远方的故土，思恋着那个自己不能带给幸福的她，轻轻地问一声：你哪里下雪了吗?　　更多美文参考资料:经典美文http://www.8888ln.com/

冬殁二月,幽致的冷峻落成雨滴,漾在大地.我侧身,看花初萌,看天涣蔚. 逆溯十二月的萧瑟,寒颤的枝头携着微凉的露,欲迭欲坠.些许苍茫的瞬息化作晶莹,飞溅

《童年》 黄国辉 什么时候我还托着腮帮 仰望父亲脸上 岁月碾过的道道车辙 冥想着 时光的华丽马车呼啸而至 满载我一个个天真的梦想 什么时候我还趴在母亲的膝旁 耳边的故事像山泉一样流淌 微风的抚摸是催眠的小曲儿 睡梦里 身子在云端悠悠飘荡 什么时候我还牵着风筝的手 躺倒在绿油油的球场 蚂蚁爬上我的鼻头 跺着脚抱怨我 压塌了它新婚的洞房 什么时候我还盼望着班级的远足 锅碗瓢盆是必备的行装 生一把火期待诱人的饭香 雨点们不期而至结果 只能把它们与欢笑 一起品尝

不属于，但好过僵化死板滴美文诵读。

1、曹植的《洛神赋》，是中国三国时期曹魏文学家曹植创作的辞赋名篇。此赋虚构了作者自己与洛神的邂逅和彼此间的思慕爱恋，洛神形象美丽绝伦，人神之恋飘渺迷离，但由于人神道殊而不能结合，最后抒发了无限的悲伤怅惘之情。2、白居易《长恨歌》，是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者，诗的主题是“长恨”。该诗对后世诸多文学作品产生了深远的影响。3、白居易《琵琶行》，是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年（816年）。4、苏轼《赤壁赋》，是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082）贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。

任意 去掉“通过”或“让”都可以 缺少主语

小学美文诵读主持词 　　主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在如今这个中国，各种集会的节目都通过主持人来进行串联，是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的小学美文诵读主持词，欢迎大家分享。　　甲：尊敬的各位领导、 　　乙：敬爱的各位老师， 　　合：亲爱的同学们，大家上午好！ 　　甲：菊正黄， 　　乙：秋正浓， 　　合：西风把雁送。 　　甲：在这充满诗意的季节， 　　合：我们迎来了尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。 　　合：我们演绎经典， 与美文同行 ,与经典为伴，！ 　　乙：这里，将飘满浓郁的书香， 　　甲：这里，将成为展示学生风采的舞台。 　　乙：经典如画， 　　甲：诵读如歌， 　　乙：是心灵的振翅， 　　甲：是感悟的升华， 　　合：是生命的——阔远。 　　乙：就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中， 　　甲：共同感受美文诵读的魅力， 　　乙：共同走进经典艺术的殿堂。 　　乙：今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任 ，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　甲：我们欢聚在这里，谈的是书海畅想，说的是文墨飘香。 　　乙：现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演 合：现在开始！ 　　一年级集体诵读《三字经》 　　甲：《三字经》是学习中华文化不可多得的启蒙读物 　　乙：它短小精悍、朗朗上口 　　甲：它千百年来，家喻户晓 　　乙：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德 　　甲：还有一些传说呢！ 　　乙：下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文《三字经》。 甲：掌声欢迎！ 　　二年级集体诵读《一株紫丁香》： 　　甲：老师教我们知识，育我们做人。 　　乙：辛苦从来不说，劳累从来不提。 　　甲：一株小小的紫丁香代表我们的心声，请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵《一株紫丁香》。 　　乙：掌声有请。 　　三年级集体诵读《弟子规》： 　　甲：中国自古就非常重视儿童的早期教育，其中《弟子规》以丰富深刻的文化底蕴，脍炙人口的佳句，让孩子们学会了为人处事的道理。乙：下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读《弟子规》。 甲：掌声欢迎！ 　　四年级集体诵读《老师，我想对您说??》： 　　甲：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑； 　　乙：一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。 　　甲：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册； 　　乙：这种职业那么平凡，很难让人放在心上。 　　甲：这，就是老师，在工作中默默奉献； 　　乙：这，就是老师，在生活中从不张扬。 　　甲：请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵《老师，我想对您说??》。 乙：掌声有请！ 　　五年级集体诵读《声律启蒙》： 　　甲：诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。 　　乙：《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口，如唱歌一般。 　　甲：请欣赏五年级同学们带来的经典诵读《声律启蒙》。 　　乙：掌声欢迎！ 　　六年级集体诵读《我们爱你啊中国》 　　甲：金秋十月，有着唱不完的颂歌，一页页日历，记载着改革开放的累累硕果； 　　乙：金秋十月，有着道不尽的祝贺，一步步征程，闪烁着华夏儿女的汗水心血。 　　甲：下面请欣赏六年级同学们带来的《我们爱你啊中国》！ 乙：掌声有请！ 　　六年级个人诵读《教师诵》 　　甲：您是树根，我们是茎，有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。 乙：您是我人生路程中的那一轮火红的太阳，每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热，为我们排忧解难，更为我们的人生之路指明了方向。 　　甲：让我们心怀对老师的感恩之心，一起聆听由六年级 同学带来的——《教师诵》。 　　乙：掌声欢迎！ 　　五年级个人诵读《不管怎样，总是爱他们》： 　　甲：因为爱，让我们成长； 　　乙：因为爱，让我们成熟； 　　甲：因为爱，让我们不断在跌倒后爬起来。 　　乙：因为有爱，我们才能开心的坐在这里，让生活充满神奇。 　　甲：请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读《不管怎样，总是爱他们》。 乙：掌声有请！ 　　四年级个人诵读《祖国颂》： 　　甲：我们的祖国是一个美丽富饶的大家园，当想起祖国时，我的"血脉在涌动； 　　乙：我要倾尽我的心血与才情，为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。 　　甲：请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵《祖国颂》。 乙：掌声欢迎！ 　　三年级个人诗歌朗诵《感恩的心》： 　　甲：母亲的爱像摇篮，像雨中的伞，像寒风中的棉衣，像一杯浓浓的茶； 　　乙：面对母亲的爱，少年儿童怀着感恩的心，亲切的叫一声妈妈。 甲：请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵《感恩的心》。 乙：大家掌声欢迎！ 　　二年级个人诵读《美丽的丹顶鹤》： 　　甲：绰绰神姿，婷婷仙骨，头镶一点朱砂。霜素羽洁无瑕； 　　乙：居浅泽，闲庭信步；出深谷，展翼齐霞。堪可谓，当今儒雅，绝代风华。 　　甲：下面请欣赏二年级小朋友 带来的美文诵读《美丽的丹顶鹤》。 　　乙：掌声欢迎！ 　　一年级个人诵读《古诗联诵》 　　甲：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。 　　乙：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。 　　甲：请欣赏由一年级小朋友 带来的《古诗联诵》！ 乙：掌声欢迎！ 　　结束语： 　　男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走进美文。 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。 男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行； 　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。 　　甲：在这天高云淡，果实累累的金秋时节， 　　在这书声琅琅，憧憬未来的温馨校园， 　　我们一起度过了着令人难忘的时刻。 　　乙：十月的校园，因中华美文的发起而浪漫； 　　十月的校园，因中华美文的朗诵而精彩。 　　甲：今天，每个同学们都有精彩的展示！ 　　乙：同学们，就让这种朝气和活力继续传递下去吧 　　合：尚庄小学“美文诵读”比赛，到此结束。 　　女：谢谢同学们的精彩表演。谢谢各位领导、老师的参与。

放弃也是一种智慧 小时候，父辈教育我说：要成为生活的强者，必须学会坚强、执着、永不放弃。带着这个信念我走过了学生时代，坚强地生活，执着地追求，决不轻言放弃，成为了老师心目中的好学生。然而在渐渐尝试独立生活的时候，我才发觉无法发展更多的兴趣爱好，无法实现一些美好的愿望，无法在一些方面得到好成绩。我曾为此怀疑自己，怀疑永不放弃的力量，直到一位老师告诉我，有一种坚强叫放弃。他说，人的时间和精力有限，不可能在所有的方面都有潜力可挖掘，很多时候我们需要学会放弃。放弃不代表对生活的失职，它是人生的契机。因为彻底拒绝一个方向，就永远不需要再浪费精力思考和判断，反而可以拥有更多的自我，那也是一种“解脱”。 其实学会放弃比学会坚持更难得，因为那需要更多的勇气和智慧。 放弃是一种智慧，是一种豪气，是更深层面的进取。我们有时之所以举步为艰，是因为背负太重；之所以背负太重，是因为还不会放弃。功名利禄常常微笑着置人于死地。诗人泰戈尔说：当鸟翼系上黄金时，就飞不远了。学会放弃，才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵，迎接生活的转机，度过风风雨雨；懂得放弃，才拥有一份成熟，才会更加充实、坦然和轻松。放弃了忧愁，与快乐结伴，放弃了名利，步入超然的境地。

一年级诵读篇目 1 春笋 一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。 2 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 3 草原的早晨 “啪!啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。 一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。 远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 4 我真希望 我真希望， 烟囱里飘出来的 不是浓浓的黑烟， 而是轻盈洁白的云彩。 我真希望， 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘， 而是清澈晶莹的泉水。 我真希望， 烟囱里吐出来的 不是难闻的气味， 而是淡淡的芬芳。 我真希望啊， 我真希望， 我们居住的地球上， 树更绿， 花更红， 小鸟的歌声更动听更悠扬。 …… 5 我想/高红波 我想把手儿 变成桃树的`枝， 带着一串串花苞， 随着风儿飘荡。 飘哇，飘 飘出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫 变成柳树的根， 伸进湿软的土地， 吸取甜美的营养。 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。 我想变成一只风筝， 飘在高高的天上， 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮! 望啊，望 望见了大自然这神奇的课堂。 6 海上的风 海上的风是花神，它一来， 就溅起万朵浪花。 海上的风是琴师，它一来， 就奏出万种乐曲。 海上的风是大力士，它一来 送走万片云帆。 海上的风是狮子，它一吼 就掀起滔天波浪。 7 初冬 早上，白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。 地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。 雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。 柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。 树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。 8 太阳，你是粉刷匠吗/张秋生 太阳，你是粉刷匠吗? 你把沙滩刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝，就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾…… 你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。 多么健壮的“岩石”。 太阳，你是粉刷匠吗? 9 蜂巢/望安 教室，像一只蜂巢。 啊!一只甜蜜的蜂巢。 10 鸟岛/望安 下课了，校园，像一个鸟岛。 美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。 11 乡下孩子 曾是妈妈怀里 欢唱的黄鹂， 曾是爸爸背上 盛开的野菊。 捉一只蝴蝶 能编织美丽的故事。 含一叶草叶， 能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜， 撑圆了小猪的肚皮。 逮一串小鱼， 乐坏了馋嘴的猫咪。 哦， 乡下孩子， 生在阳光下， 长在旷野里。 12 小纸船/柯蓝 我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。 小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进…… 小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。 看!连一只小纸船都漂得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧!小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!……” 13 旅行者之歌/柯蓝 我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进…… 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里…… 所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。 二年级诵读篇目 14 山茶花/郭沫若 昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。 我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。 鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么也不能描画出的一种风味。 黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。 今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。 这是从什么地方吹来的呀?─— 原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花! 啊，清秋活在我壶里了! 15 丑小鸭(二)(丹麦)/安徒生 冬天总算过去了。草儿青了，湖水蓝了，紫丁香散发着阵阵香气。丑小鸭高兴地扇动着翅膀。没想到，自己飞了起来。他飞呀，飞呀，飞进了一个美丽的大花园，轻轻地落在镜子似的湖面上。他抬起头，看见从远处飞来几只白天鹅，轻盈地浮在水面上，梳理着羽毛。他想：“我要是能过去和他们一起游，该多好哇……” 忽然，他看见清澈的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。“这难道是我吗?”丑小鸭简直不敢相信自己的眼睛。 正在这时，岸上的孩子们指着他叫喊：“快看，新来的天鹅，多好看哪!” 他一下子觉得不好意思起来，把头躲在翅膀下面。他太幸福了!但他没有一点儿傲气，每天高兴地和同伴们一起游玩儿。 16 日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫“日潭”;南边像弯弯的月亮，叫“月潭”。所以人们称它为日月潭。 清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。 17 水乡歌 水乡什么多? 水多。 千条渠，万条河， 池塘一个连一个， 处处绿水荡清波。 水乡什么多? 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。 水乡什么多? 歌多。 千首曲，万首歌， 装满一箩又一箩， 唱出水乡新生活。 18 美丽的丹顶鹤 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。 我国黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。 19 月亮湾 我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。花园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

<繁星 春水>

美文诵读活动总结通用5篇 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。下面是我为大家整理的美文诵读活动总结通用，希望能够帮助到大家! 美文诵读活动总结通用（篇1） 为了激发学生对中华优秀传统文化的学习和热爱，增强学生的民族自豪感，本着“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”，营造和谐语言环境为目标，促进学生的全面发展，特举办了以“爱我中华”为主题的经典美文诵读比赛，活动现已圆满落下帷幕。现将本次活动做以简要小结： 一、活动宗旨 为了丰富校园文化生活，活跃校园文化，提升校园文化品位，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我校举办了以“爱我中华”为主题的美文诵读比赛。 二、活动过程 (一)准备充分，比赛顺利。首先，在比赛前，在教务处和语政组等部门的配合下，分工协作，制定活动方案、训练参赛学生、培训主持人、布置比赛现场，为比赛顺利开展奠定基础。 (二)比赛严格按照各项程序进行，坚持了“公平、公正、公开”的原则。在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，确定了以语文老师为主的评委阵容。现场评分、统分、亮分，体现了“公平、公开、公正”的原则。并设立一、二、三等奖，使同学们充分地享受到了比赛的乐趣。 (三)此次比赛得到了领导的大力支持和广大师生的一致好评。(四)最后请评委老师对每位参赛选手做了精彩、中肯的点评，充分肯定了此次比赛的成功之处，并客观地指出了每位选手的优点和不足之处，为学生诵读水平的提高提供了经验，指明了方向。 三、活动中存在的问题及建议 （一）存在的问题 1.部分选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。 2.语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有很好地表现出来。 3.表情不太丰富，表现力欠缺，把作品蕴含的感情美没有有力地表现出来。 4.一些名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的面貌。 5.有几个选手在选材时没有把握好，背离了本次活动的主题。 （二）建议 1.在选材上，选取适合诵读的、紧扣主题的、震撼观众内心的经典美文。 2.情感在语言诵读中是第一位的，是灵魂，诵读只是形式，因此我们要在以后诵读中重点把握文章的感情。 3.我们的学生大部分来自农村，因为条件限制，语音存在一定缺陷；部分学生对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。 4.有个别学生展示还停留于齐诵诗文水平，形式上略显单调。比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。中职学生学习任务相对较少，且处于记忆力较好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。 美文诵读活动总结通用（篇2） 本次经典美文诵读活动体现了两大特点： 一、全员参与，团结协作。 1、行政各部门通力配合。张校长高度重视，大力倡导，密切关注。邓主任校长统筹规划，活动当天全面协调现场。江主任、杨主任等领导极力支持班级节目的排练。 2、全体教师大力支持。此次活动，每个班级都参与其中。从3月开始，学校一宣布方案，各班主任便开始认真筹划，拟定各级的诵读内容。内容丰富多彩，既有课内的经典美文，也有课外的自选内容；既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有表明爱国热情的诗篇。大部分科任教师也积极参与，协助班主任老师组织学生进行排练。 此次活动，体现了我校全体教职工的凝聚力，这股强大的凝聚力保障了活动的顺利开展，展现了我校团结、和谐的风貌！ 二、有声有色，卓有成效。 各班的比赛精彩纷呈，高潮迭起。节目风格各异，各具特色，或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，其间，适时将诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力。 一年级以诵演结合的形式使课本文字变得丰富而生动，充满了童趣。二年级创设情境互动，引出不同主题的古诗，进行古诗联诵，相机穿插演唱古诗为词的歌曲，让大家徜徉在古诗的国度，品味中华优秀的古诗文化。 三年级《爱的赞歌》、四年级《月韵》层层推进的诵读将活动推向高潮，让观众们不仅经历一次享受美文意蕴之旅，更经历了一次心灵的强烈的震撼，从而收获生命的成长。 五年级集体朗诵爱国诗篇《我骄傲，我是中国人》，精神饱满、气势磅礴，深情的朗诵感染了每一位观众，完美地诠释了经典的内涵，让观众沉醉在经典的艺术魅力之中。 所有班级都积极参与，表现优秀。 此次活动提高了学生的阅读兴趣、朗读水平。学生们以优美的语言为大家诵读了脍炙人口的传世美文，从而培养了学生们对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生们的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观。 美文诵读活动总结通用（篇3） 诵读经典是一种科学、经济的文化传承方式，也是文化创新的重要方式，中小学生诵读经典也越来越得到社会的重视、倡导和推动。各教育主管部门纷纷在中小学生中开展了经典诵读活动。在全国教育界，小学开展诵读研究和实践的多，中学则相对较少。20__年，为了弥补这一空缺，学校领导首先做出开展经典诵读、并以经典诵读带动和谐校园建设这一文化立校的重大构想，并召集语文组全体教师进行调研和商讨。会后，决定有步骤、分阶段开展这一活动，先在七年级学生中开展诵读活动，再逐步推广到全校八、九年级。 其次，学校领导为我们实施经典诵读活动提供了活动开展的时间和空间。我校广播室是开展以诵读为校本特色课程的主阵地，每周一下午班会课为经典诵读活动的专属时间。为了进一步体现校本特色，学校领导还组织部分骨干教师选编了两册校本教材，一本是《论语（节选）》，一本是《先秦典籍（节选）》。可以说，经典诵读特色课程已成为一道独特的校园文化景观。 再次，校级领导率先垂范，自主学习中华经典著作，并能借助教研会、教职工大会把自己的学习成果、学习感受与大家分享，这无形中就给广大教职工树立了一个良好的学习经典的典型和传承文化的楷模。不仅如此，四中领导班子还让传统文化发挥“吸铁石”的作用，将四中教职工的智慧和干劲拧成一股绳，不仅奠定了校园文化建设的基础，也有力地推动了文化立校、特色育人活动的开展。 美文诵读活动总结通用（篇4） 为了提高学生的阅读兴趣、朗读水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好参与堂邑联校师生美文诵读比赛的准备，4月15日下午，我校举行了“一至六年级师生美文诵读比赛活动”。 对本次活动，我校非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，“刘庄小学师生美文诵读比赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声！现对我校开展本次美文诵读比赛活动总结如下： 全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩。 师生同台献艺，共同进步。美文诵读比赛中，各位老师精神饱满，朗读时抑扬顿挫、声情并茂，各有特色：许兴君老师娓娓道来；肖太亮、曲付霞老师慷慨激昂，豪情四溢；孙秀华、李正燕老师柔情似水，她们那丰富的表情和优美的语言，让在座所有教师徜徉在美文的诵读中。教师们既注重美文诵读方法和技巧的把握，也能很好把握文本的内涵，为全校教师起到了良好的示范作用。 但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。 我们相信通过这次比赛，会让我校更多的师生喜欢上美文诵读，美文诵读也会带给我们更多的喜悦，并希望每一位教师能够把美文诵读拓宽到课堂教学之中，引发我们更多的学生参与其中，感受美文诵读的乐趣。 美文诵读活动总结通用（篇5） 自开展“经典诵读”活动以来，我校师生积极踊跃，开展得如火如荼。 学校领导高度重视，为使这一活动进行得扎实有效、做到持之以恒，学校以“严教师、宽学生”为基本要求，即教师必须高度重视、严格执行；对于学生，则分层次、分阶段，不增加课业负担为原则。 每周的业务学习时间，学校组织全体教师认真学习，讨论分析学生目前学习和课外阅读的现状，使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。 每天，班主任利用晨读前10分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。充分利用零碎闲暇，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背多用，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 学校秉承“教之道，贵以专”、“精诚所至，金石为开”的精神，推动诵读活动的进行。在活动进行中认真贯彻“五个一”制度：一天至少要保证10分钟的诵读时间；每周至少一节诵读课；每学期召开一次古诗文诵读的班队会；每个学生每学年完成一本古诗文读本；学校要组织教师每月开展一次校级研讨交流或总结、展示活动。种种坚持，让学校由内而外散发着“好读、乐读”的气息。 对于这项活动，我们首先理清思路、明确目标，扎实做好具体工作。 1、努力融合办学理念 我们在理解、推动经典诵读在学校中开展时，十分注意将之与我校的办学理念——“促进学生主动健康发展”进行融合统一。我们把诵读做成一个快乐的过程。努力创设“愉悦的诵读氛围”，以活泼轻松的方式，激发学生对读经的热爱，令“我要读经”成为学生的热望，让他们找到一条脚踏五千年智慧文明，启动传统、继往开来的自我发展之路。 2、精心营造校园文化 我们用心突出经典文化的主题，让校园环境处处洋溢浓厚的育人氛围。课室里，我们精心设计了各式各样的经典名言，如惜时、友爱、尊师、孝亲等等，让孩子在耳濡目染、潜移默化中得到优秀品德的熏陶走廊上，每一个楼层都设计了不同的传统文化主题：一楼《弟子规》劝言；二楼著名成语出处；三楼成语故事汇萃；学生漫步其中，脍灸人口的名诗佳句渐渐在孩子们心中沉淀，夯实了他们人文的基础。 3、与学科教学融合 语文教学中，进行古诗文诵读学习分析，并建立诗文角、诗文兴趣小组；音乐教学中，欣赏古典音乐、配乐唱古诗唱经典；美术教学中引导学生欣赏国画，学习用图画表现古诗文的情节与意境。而相对于传统道德不明显的教材和科目，我们则在深挖教材和改变教学方法下功夫，利用多媒体课件，使教学图文并茂、生动形象，通过课堂情景教学，让学生能真正品味到经典的涵义和价值。 4、贯穿教育全过程 为使学生对经典文化的学习更感兴趣，我们采用化整为零、零存整取、难点分散、循序渐进的方法进行教学。我们见缝插针地组织诵读，每天早自习、课前准备、校本课，都能听到同学们琅琅的读书声。让学生在没有压力的前提下，自然诵读，从中获得背诵的乐趣和成就感。 在活动实施中，我们坚决反对“一刀切”，参考儿童记忆、思维发展的客观规律，分出三个年龄段段，提出了不同层次的目标要求。 1、低年级——讲孝道 低年级，励志，我校重视读《弟子规》《三字经》等经典，目的就是让学生感知其中的“孝”、“仁”思想，比如，“入则孝”就是孝敬父母、尊重长辈、其实质就是感恩图报的思想。讲求“孝道”能令家庭和睦、社会和谐，是值得我们现在进一步提倡的。又如，“凡是人，皆须爱”，它要求在处理个人与他人关系时，关心他人，有“仁爱”之心，才能成为一个对他人，对社会有用的人。在诵读中对学生进行多种形式的品格教育、细化学生道德教育。 2、中年级——担责任 中年级，我们强调学生的责任意识，选择了成语串连、《论语》等。如，“一诺千金”是诚实守信，有责任的表现；“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”讲的是要忠诚待人，成人之美是个人对他人的责任，这些内容与德育课程强调“有责任的生活”十分吻合，在诵读中学会正确的待人接物。 3、高年级——会学习 对于高年级的学生来说，学会学习，有基本的自学能力是至为关键的。中华传统经典宝库中也不乏积极进取，有所作为的经典案例：囊莹映雪，悬梁刺股是关于勤学的故事。“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”，讲的是要“勤勉”，“勤”还包括勤学习、勤思考、勤实践、勤劳动。一个人如果从小养成了良好的行为习惯，那么，他将受用终身。 现在，“经典诵读”已经成为我校的常规活动，读经典、论经典，在校园随处可见。相信经过我们的努力和坚持，对学生素质的提高、对养成教育的.落实，必定会有巨大的推动作用。

四年级诵读篇目40 眼睛/姜华　　妈妈，我即使走遍了世界各个地方，见过了各式各样的目光，我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。　　我是您放入大海的一只小船，您的眼睛是我最安全的码头。　　我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。　　当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。　　当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。　　在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。　　当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成腾飞的翅膀41 爬山虎的脚/叶圣陶　　爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。　　以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是由脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。42 趵突泉　　千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。　　泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜活，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。　　池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁、一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉好更有趣。43 燕子/郑振铎　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。　　才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。　　在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。　　几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。44 春天的小雨滴滴滴/陈木城　　雨，　　已经，　　下了很久了。　　“丁丁东东”打在蓬顶上的波浪板上。　　“滴滴嗒嗒”打在树林里的叶子上。　　“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上。　　雨，不大。　　却滴滴嗒嗒的下个不停。　　于是，屋子前面的小水沟流动起来了。　　哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。　　打开一朵红色的花伞，走在森林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上------淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。　　小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：　　“啪！”　　“嗵嗵嗵！”　　“咚——咚咚咚——”　　突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。　　“嗵嗵嗵!””咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东的要把地球敲响。　　站在楼顶上看雨。　　雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。　　大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。　　我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。　　于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。　　我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的呢！45 麻雀/屠格涅夫　　我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。　　突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。　　风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下俩的。　　猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一支老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。　　猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。　　我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。46 猫/老舍　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就几个钟头，非把老鼠等出来不可！　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。　　小猫满月的时候更加可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在（门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！47 桂林山水甲天下　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。　　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上走，人在画中游”。48 黄昏/季羡林　　黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。我要问：有几个人觉到这黄昏的存在呢？─—　　早晨，当残梦从枕边飞去的时候，他们醒转来，开始去走一天的路。他们走着，走着，走到正午，路陡然转了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，当他 　　们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着 　　日色飞回来的时候，仿佛有什么东西轻轻地压在他们的心头。他们知道：夜来了。49 声音的温度/查一路　　那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。 　　太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥，常常将我和妹妹从梦中惊醒。 　　我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子———母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人扛着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。 　　“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着、蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们才扛起锄头离开。　　临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上撞击出铿锵的声响，好像在告诉我：“孩子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！” 　　自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。 50 春/朱自清　　盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

中华经典诗文诵读推荐篇目一、古典诗词1.《诗经》（13首）（西周-春秋）★周南·关睢关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。★周南·桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。★郑风·风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？★郑风·野有蔓草野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。★郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？★邶风·击鼓击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。★秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。★秦风·无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。★王风·采葛彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。★王风·黍离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？★豳风·七月七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈；无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日迟迟，采蘩祁祁。女心伤悲,殆及公子同归？七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载绩，载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。四月秀葽，五月鸣蜩。八月其获，十月陨萚。一之日于貉，取彼狐貍，为公子裘。二之日其同，载纘武功，言私其豵，献豜于公。五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐户。嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。六月食郁及薁，七月亨葵及菽，八月剥枣，十月获稻。为此春酒，以介眉寿。七月食瓜，八月断壶，九月叔苴。采荼薪樗，食我农夫。九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦。嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。昼尔于茅，宵尔索绹。亟其乘屋，其始播百谷。二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴，四之日其蚤，献羔祭韭。九月肃霜，十月涤场。朋酒斯飨，曰杀羔羊。跻彼公堂，称彼兕觥：“万寿无疆”。......

高段经典美文诵读材料之一 　　分一些蚊子进来 　　那年夏天很热，蚊虫猖獗。从遥远的外地赶回家的第一晚，我在父母的卧室里铺了一张床，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。 后来母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们的蚊帐。我也倒下便睡，心里满是回到家里的自由与舒泰。原以为这一觉足可高枕：我的脚边点着蚊香，不远处还有一台早已开始工作的电风扇。不料夜半还是被蚊子叮得发毛。半睡半醒之间，脸上、身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是自己的！ 　　辗转反侧中，灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩起蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！正纳闷时，听见父亲疲倦又有些恼怒地问：“你这是干什么？” 　　“你没听见蚊子正咬孩子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分几只蚊子进来，孩子可以少受些罪……” 　　灯，紧接着就关掉了。同黑夜一起恢复的还有沉寂。蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打个激灵。“分一些蚊子进来！”我反复咀嚼着这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上……我在心里叫着：“妈妈！” 　　作为女儿，我常深感自己的不孝。多少年来，我像一只飞上高空的风筝，早已习惯了空气的托举和风的推动，几乎忘却了自己的心口处，还系着一根长而韧的细线，忘却了我的每一次转向、每一次的奋飞，都离不开远方的放飞处，那只牵引、导航、迎送的手。 　　“分一些蚊子进来！”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不独蚊子，慈爱的母亲随时准备与孩子分担的，还有风霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！（749字） 　　高段经典美文诵读材料之二 　　体贴的伤害 　　大部分人是在当爸爸以后才学会当儿子的，他却是在父亲去世以后才学会当儿子的。 　　那些年，他忙于亊业，深夜回家，悄悄推开家门，退休的父亲总等在客厅。 　　他摁亮客厅的灯，老父亲站起身来：“回来啦，饿不饿？要不要我替你下一碗牛肉面？”晚归已是莫大的罪恶，怎么忍心再劳烦父亲为他操刀弄碗呢！他每每忙不迭地回上一句：“我不饿！我不饿！”接过儿子善意地拒绝，父亲站起身来，步履蹒跚地走回卧室。那是他们父子一天中能相见的时光。他赶早出门时，父亲犹在梦中；待他拖着疲惫的身子回家时，等候的父亲也早该进入梦乡。他们的对话一直只是那些：“饿不饿？” “我不饿！我不饿！” 　　后来他上船工作，几年后升为大副，已经考上了船长执照，就等这趟航行结束后接掌真正属于他的船只。然而他收到电报——父亲病逝。船还在海上航行，他还得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒计数的15天啊！父子相处的片段，一幕一幕在脑中重现。“饿不饿？”“我不饿！”如果放下自以为是的体贴，想想父亲等候的心情呢？如果把“我不饿”改成“我饿了”，这一天中难得的父子对话就不会只剩下一个寂寥的句号，孤单地随着父亲走进卧室的身影而结束。如果是“我饿了”，那么……老父亲会很高兴地走进厨房，卷起袖口下一碗热腾腾的牛肉面。他会坐在父亲面前，隔着面碗蒸腾的雾气，让父亲看见他吃面的馋相。他们会有一段短短的对话，父亲会因此知道他今日的种种，他也会因此知道父亲的期待。 　　他可以说：“谢谢爸爸，牛肉面好吃。”父亲便会觉得这一天的结束很满足。可是，没有——-这一切从来不曾在现实中发生。他只说过：“我不饿！”这个体贴的惊叹号结束了一切温暖的可能。父亲期待的午夜牛肉面从来没煮成，因为儿子自以为是的孝心。 　　面对苍天大海，回顾父亲深爱，他痛哭感叹：为体贴父亲而拒绝了父亲的体贴，现在却成了永远无法弥补的伤害。常陪陪父母，回报父母的养育之恩，珍惜父母的深情至爱，当是天下儿女的永恒情怀。(799字) 　　高段经典美文诵读材料之三 　　走进春天的怀里 　　司马中原 　　头一次看见骆驼是在五岁。那是军队带来的，一共有五六只，也许沙漠里的动物，不适应滨海和平原地区的气候吧？我看见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块将褪落的毛，挂在身上，远看像落魄的穷汉，穿着破衣在路上颠踬着；它们很憔悴，又怪又丑，给我极深的记忆，那些经过我家乡的骆驼，不久便离开了；它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的大气里，像是一首微带难以理解的凄凉的歌，那声音，曾在无数个夜晚，伴随过我童年的远梦。 　　后来，大的战乱来了，使无数安守家宅的人流离道途，破衣在沙风里飞舞，饥饿、疲困、丧家失子的惨痛，把人们变成苦忍的骆驼，在无尽的长路上跋涉着；等到看惯了战乱中的人脸，反而修正了我早期的印象，觉得那些骆驼并没有那么怪、那么丑，它们比人更能默默的忍耐，更能吞饮一切的痛苦。 　　迎着沙风朝西走。在深浓的夜幕中，宏大的原野上，我走着，心里摇响着驼铃声，幻想自己成为一只骆驼，忍着饥、忍着渴、忍着苦。早时听老人们讲故事，讲古老时刻，女娲娘娘炼彩石，补荒天，补到后来，石头不够了，只好让西北角那块天荒着，地广、人稀，又多大漠，而那里却是骆驼的家乡。 　　在风雨霜雪的路上，我想念过骆驼；在饥饿干渴中，我想念过骆驼；当脚底起了流浆水泡，走路像针刺的时刻，我忍住泪，更想念起那些负重的驼群了。如果有一天，我真能走到骆驼们生长的家乡，我真会诚心诚意的和它们做朋友呢。 　　但我一直没有机会进入想象中的沙漠，偶尔见到几只骆驼，也都是寂寞的流浪者，为那个时代默默的负重奔走。后来转到南方连一只骆驼也难见了；觉得自己已经变成一只骆驼，在人生的道路上，默默行走多年了。这不只是一种空无的幻觉；我曾在长途的饥渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春；当我在深夜的灯前，打开稿笺，让我的精神在格子上一步步行走时，人世便变为广阔无涯的瀚海，永远也走不到边了。 　　一群走过中国大地的骆驼，竟然影响了我一辈子，使我一生行踪，像骆驼行走在沙漠上一样，处处都有饥饿寒冷，都有风雨霜雪。把历史的苦难和现实的苦难，都驮负在背脊上，何只我是一匹骆驼呢？中国啊！让我们都当自己是骆驼，来为这多苦难的民族负重吧，精神上的内在储藏，就是我们赖以跋涉的骆背驼峰。我们要走过风沙迷眼的荒漠，走过疾风怒号的暗夜，走过冰霜严寒的冬季，一直走到春来雨润的绿洲。（940字） 　　高段经典美文诵读材料之四 　　奋斗，是生活给予的报酬 　　庞文娟 　　英国科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这个工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。 　　我们是否能意识到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的报酬呢?尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。 　　有人或许会产生疑问，勤奋工作的目的，不就是要获得声望和财富，它本身不就是一种付出吗？怎么会等同于索取呢？提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；当我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。 　　奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，推动了社会的进步吗?奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是的报酬吗?当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到人们安居乐业， 生活幸福时，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗? 造福人民，造福社会，是我们的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是生命的要素，是实现理想的必经阶段。 　　“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事。应该持之以恒，应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教诲，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。 　　畏惧艰苦，碌碌无为是罪过。不懈奋斗．才是生活给予我们的报酬。 　　（792字） 　　高段经典美文诵读材料之五 　　单 纯 　　“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。 　　心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。 　　岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。 　　在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。 　　单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵u2022高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。 　　清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的唐诗宋词；或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。 　　在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。 　　单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。

《平分生命》《放弃也是一种智慧》《相信未来》1、《平分生命》简评：生命诚可贵，但比生命更可贵的是人与人之间的真诚，作者用一双善于发现的眼睛和一颗善于体会的心灵，借一个小小的“误会”来感悟人世间至情至爱的兄妹情深。作文进行了细致的语言和心理刻画，很感人。

关于爱国的朗诵诗歌6首　　【篇一：《乡愁》】　　作者/余光中　　小时候　　乡愁是一枚小小的邮票　　我在这头　　母亲在那头　　长大后　　乡愁是一张窄窄的船票　　我在这头　　新娘在那头　　后来啊　　乡愁是一方矮矮的坟墓　　我在外头　　母亲在里头　　而现在　　乡愁是一湾浅浅的海峡　　我在这头　　大陆在那头　　【篇二：《写给祖国母亲的歌》】　　送袅袅暗香而来　　霜中的菊　　献片片芳菲一季　　吻夕阳余辉　　爱溢出温柔的眼眸　　望四野安详　　激情飞上诗句　　听黄河汩汩　　载无数苦难历史　　观河沙沉沉　　积淀多少回忆　　满目疮痍　　是你旧时的容颜　　儿时的艰辛　　留下了不灭的烙印　　风霜雪雨　　半个世纪的搏击　　渊远流长　　五千年文明的足迹　　历史的长河　　翻滚着昔日英勇的浪涛　　时光的琴弦　　弹唱着今日辉煌的旋律　　【篇三：《在玉米地的中央》】　　作者/庞余亮　　在玉米地的中央　　我就是一位青春的将军　　看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞　　果实就藏在红缨子和绿剑之下　　露出它们的"牙齿　　我们能读懂它们的语言　　平常的日子没有故人　　只有风在吹，吹玉米不尽的长发　　在玉米地的中央　　我们就获得了战胜明天的力量　　玉米叶仍在不停地抽打我　　金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动　　多么美好的日子　　就想起多么美好的共和国　　在玉米地的中央　　玉米地在共和国的版图上倾伏下去　　无数个战斗和胜利　　便永远地照耀我们　　【篇四：《祖国，我爱你》】　　我爱你叮咚的驼铃　　是它让丝绸之路源远流长　　我爱你嫩绿的草芽　　是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉　　我爱你乡间的牧笛　　是它把五彩的音符撒向八方　　我爱你都市的高楼　　是它把人们的理想托向太阳　　我爱你长江的碧波　　是它把56个民族的心曲弹唱　　我爱你黄河的波涛　　是它把13亿人民哺育抚养　　我爱你长城的雄伟　　是它挺起了中华儿女的脊梁　　我爱你巍巍的黄山　　是它展现了祖国的秀美端庄　　我爱你高原的旷达　　是它袒露出炎黄子孙的豪放　　我爱你

　　美文诵读主持人串词【篇一】 　　甲：尊敬的各位领导、 　　乙：敬爱的各位老师， 　　合：亲爱的同学们，大家上午好! 　　甲：菊正黄， 　　乙：秋正浓， 　　合：西风把雁送。 　　甲：在这充满诗意的季节， 　　合：我们迎来了尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。 　　合：我们演绎经典， 与美文同行 ,与经典为伴，! 乙：这里，将飘满浓郁的书香， 　　甲：这里，将成为展示学生风采的舞台。 　　乙：经典如画， 　　甲：诵读如歌， 　　乙：是心灵的振翅， 　　甲：是感悟的升华， 　　合：是生命的——阔远。 　　乙：就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中， 　　甲：共同感受美文诵读的魅力， 　　乙：共同走进经典艺术的殿堂。 　　乙：今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任 ，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 　　甲：我们欢聚在这里，谈的是书海畅想，说的是文墨飘香。 　　乙：现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演 　　合：现在开始! 　　一年级集体诵读《三字经》 　　甲：《三字经》是学习中华文化不可多得的启蒙读物 　　乙：它短小精悍、朗朗上口 　　甲：它千百年来，家喻户晓 　　乙：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德 　　甲：还有一些传说呢! 　　乙：下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文《三字经》。 甲：掌声欢迎! 　　二年级集体诵读《一株紫丁香》： 　　甲：老师教我们知识，育我们做人。 　　乙：辛苦从来不说，劳累从来不提。 　　甲：一株小小的紫丁香代表我们的心声，请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵《一株紫丁香》。 　　乙：掌声有请。 　　三年级集体诵读《弟子规》： 　　甲：中国自古就非常重视儿童的早期教育，其中《弟子规》以丰富深刻的文化底蕴，脍炙人口的佳句，让孩子们学会了为人处事的道理。乙：下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读《弟子规》。 甲：掌声欢迎! 　　四年级集体诵读《老师，我想对您说u201eu201e》： 　　甲：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑; 　　乙：一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。 　　甲：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册; 　　乙：这种职业那么平凡，很难让人放在心上。 　　甲：这，就是老师，在工作中默默奉献; 　　乙：这，就是老师，在生活中从不张扬。 　　甲：请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵《老师，我想对您说u201eu201e》。 乙：掌声有请! 　　五年级集体诵读《声律启蒙》： 　　甲：诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。 　　乙：《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口，如唱歌一般。 　　甲：请欣赏五年级同学们带来的经典诵读《声律启蒙》。 　　乙：掌声欢迎! 　　六年级集体诵读《我们爱你啊中国》 　　甲：金秋十月，有着唱不完的颂歌，一页页日历，记载着改革开放的累累硕果; 　　乙：金秋十月，有着道不尽的祝贺，一步步征程，闪烁着华夏儿女的汗水心血。 　　甲：下面请欣赏六年级同学们带来的《我们爱你啊中国》! 乙：掌声有请! 　　六年级个人诵读《教师诵》 　　甲：您是树根，我们是茎，有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。 乙：您是我人生路程中的那一轮火红的太阳，每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热，为我们排忧解难，更为我们的人生之路指明了方向。 　　甲：让我们心怀对老师的感恩之心，一起聆听由六年级 同学带来的——《教师诵》。 　　乙：掌声欢迎! 　　五年级个人诵读《不管怎样，总是爱他们》： 　　甲：因为爱，让我们成长; 　　乙：因为爱，让我们成熟; 　　甲：因为爱，让我们不断在跌倒后爬起来。 　　乙：因为有爱，我们才能开心的坐在这里，让生活充满神奇。 　　甲：请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读《不管怎样，总是爱他们》。 乙：掌声有请! 　　四年级个人诵读《祖国颂》： 　　甲：我们的祖国是一个美丽富饶的大家园，当想起祖国时，我的血脉在涌动; 　　乙：我要倾尽我的心血与才情，为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。 　　甲：请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵《祖国颂》。 乙：掌声欢迎! 　　三年级个人诗歌朗诵《感恩的心》： 　　甲：母亲的爱像摇篮，像雨中的伞，像寒风中的棉衣，像一杯浓浓的茶; 　　乙：面对母亲的爱，少年儿童怀着感恩的心，亲切的叫一声妈妈。 甲：请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵《感恩的心》。 乙：大家掌声欢迎! 　　二年级个人诵读《美丽的丹顶鹤》： 　　甲：绰绰神姿，婷婷仙骨，头镶一点朱砂。霜素羽洁无瑕; 　　乙：居浅泽，闲庭信步;出深谷，展翼齐霞。堪可谓，当今儒雅，绝代风华。 　　甲：下面请欣赏二年级小朋友 带来的美文诵读《美丽的丹顶鹤》。 　　乙：掌声欢迎! 　　一年级个人诵读《古诗联诵》 　　甲：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。 　　乙：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。 　　甲：请欣赏由一年级小朋友 带来的《古诗联诵》! 乙：掌声欢迎! 　　结束语： 　　男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走进美文。 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。 男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行; 　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。 　　甲：在这天高云淡，果实累累的金秋时节， 　　在这书声琅琅，憧憬未来的温馨校园， 　　我们一起度过了着令人难忘的时刻。 　　乙：十月的校园，因中华美文的发起而浪漫; 　　十月的校园，因中华美文的朗诵而精彩。 　　甲：今天，每个同学们都有精彩的展示! 　　乙：同学们，就让这种朝气和活力继续传递下去吧 　　合：尚庄小学“美文诵读”比赛，到此结束。 　　女：谢谢同学们的精彩表演。谢谢各位领导、老师的参与。 　　

　　美文是不可或缺的存在,阅读的时候感动心灵,能够看到最真实的自己,感受最贴切的温暖。下面我整理了英语经典美文，希望大家喜欢! 　　英语经典美文摘抄 　　The Thing I Value Most 　　我最珍视的东西 　　It has been somtimes since Jack has seen the old man.College,girls ,career,and life itself got in the way.In fact,Jack moved clear crossed the country and persuit his dreams .There, in the rush of his busy life, Jack had little time to think about the past and often no time to spend with his wife and son. He was working on his future and nothing could stop him. 　　杰克已经有段时间没有见过老人了。大学,女孩,事业和生活占据了所以时间。事实上,杰克搬离了乡村去追逐 他的梦想。在匆忙的生活中，杰克几乎没时间回忆过去，也经常没时间陪妻子和儿子。他正在为他的将来努力奋斗，没有什么可以阻挡他的脚步。 　　Over the phone his mother told him, "Mr. Belser died last night. The funeral is Wednesday." 　　电话里妈妈对他说，“贝尔瑟先生昨晚去世了，葬礼在周三举行。” 　　Memories flashed through his mind like an old newsreel. 　　往事像新闻影片一样闪过他的头脑。 　　"Jack, did you hear me?" 　　“杰克，听见我说话了吗?” 　　"Oh sorry, Mom. Yes, I heard you. It"s been so long since I thought of him." Jack said. 　　“啊，对不起，妈妈。听见了。我已经好长时间没有想到过他了。”杰克说。 　　"Well, he didn"t forget you. Every time I saw him he"d ask how you were doing. He"d reminisce about the many days you spent with him," Mom told him. “ 　　但是，他可从没忘记你。每次我见到他，他都问起你最近的情况。他会回忆起和你一起度过的许多日子。”妈妈说道。 　　"He spent a lot of time teaching me things he thought were importantu2026 Mom, I"ll be there for the funeral," Jack said. “ 　　他花了很多时间来教我学习那些他认为重要的东西u2026妈妈，我会回去参加他的葬礼的。”杰克说。 　　Jack kept his word and attended Mr. Belser"s funeral. 　　杰克履行了他的诺言，参加了贝尔瑟先生的葬礼。 　　The night before he returned home Jack and his Mom went to see Mr. Belser"s old house one more time. 　　在回去的前一天晚上，杰克和他的妈妈又一次来到了贝尔瑟先生的老房子。 　　Standing in the doorway Jack paused for a moment. It was like crossing over into another dimension, a leap through space and time. Every step held memories. Every picture, every piece of furniture...Jack stopped suddenly. 　　杰克在门口站了一会儿。那种感觉就像是穿越时空、回到了从前。每一个台阶都盛满了回忆。每张照片，每件家具u2026突然，杰克停了下来。 　　"What"s wrong, Jack?" his Mom asked. 　　“怎么了，杰克?”妈妈问。 　　"The box is gone," he said. 　　“那个盒子不见了。”他说。 　　"What box?" Mom asked. 　　“什么盒子?”妈妈问。 　　"There was a small gold box that he kept locked on top of his desk. I must have asked him a thousand times what was inside. All he"d ever tell me was, "The thing I value most." Now I"ll never know what was so valuable to him," Jack said. 　　“在他的桌子上面，放着一个小小的，总是上着锁的金盒子。我问过他无数次那盒子里面有什么东西。他总是告诉我说u2018那是我最珍视的东西u2019。我现在永远也没法知道他最珍视的是什么东西了。”杰克说。 　　It had been about two weeks since Mr. Belser died. One day Jack discovered a parcel list in his mailbox. 　　贝尔瑟先生去世两周后的一天，杰克在邮箱里发现了一张包裹单。 　　Early the next day Jack retrieved the package. The handwriting was difficult to read, but the return address caught his attention. Mr. Harold Belser," it read. 　　第二天一大早，杰克取回了包裹。包裹上的字迹很难辨认，但是寄信人地址却吸引了他的注意："哈罗德o贝尔瑟先生。 　　Jack tore it open. There inside was the gold box and an envelope. Jack"s hands shook as he read the note inside. 　　杰克拆开了包裹，里边是那个金盒子，还有一封信。看着信的内容，杰克的手颤抖了。 　　"Upon my death please forward this box to Jack Bennett. It"s the thing I value most in my life." His heart raced as tears filled his eyes. Jack carefully unlocked the box. There inside he found a beautiful gold pocket watch. 　　“在我死后，请把这个盒子转交给杰克?贝内特。这是我一生中最珍视的东西。"杰克的心跳加快，眼里噙满了泪水。他小心翼翼地打开盒子，里面是一块漂亮的金怀表。 　　He opened the cover. Inside he found these words engraved: "Jack, Thanks for your time! — Harold Belser." 　　他打开了表盖，里面刻着下面的文字：“杰克，感谢和你在一起的时间!哈罗德?贝尔瑟”。 　　"The thing he valued most...was...my time." 　　他最珍视的东西u2026是u2026我的时间。” 　　Jack held the watch for a few minutes, then called his office and cleared his appointments for the next two daysu2026he needed some time to spend with his wife and son. 　　杰克拿着表想了一会儿，然后给办公室打了电话，把接下来两天的工作预约全部取消了。他需要一点儿时间陪妻子和儿子。 　　英语经典美文鉴赏 　　You 超凡卓越的你 　　Consideru2026 YOU. In all time before now and in all time to come, there has never been and will never be anyone just like you. You are unique in the entire history and future of the universe. Wow! Stop and think about that. You"re better than one in a million, or a billion, or a gazillionu2026 　　试想一下u2026u2026你!一个空前绝后的你，不论是以往还是将来都不会有一个跟你一模一样的人。你在历史上和宇宙中都是独一无二的。哇!想想吧，你是万里挑一、亿里挑一、兆里挑一的。 　　You are the only one like you in a sea of infinity!!! 　　在无穷无尽的宇宙中，你是举世无双的!!! 　　You"re amazing! You"re awesome! And by the way, TAG, you"re it. As amazing and awesome as you already are, you can be even more so. Beautiful young people are the whimsey of nature, but beautiful old people are true works of art. But you don"t become "beautiful" just by virtue of the aging process. 　　你是了不起的!你是卓越的!没错，就是你。你已经是了不起的，是卓越的，你还可以更卓越更了不起。美丽的年轻人是大自然的奇想，而美丽的老人却是艺术的杰作。但你不会因为年龄的渐长就自然而然地变得“美丽”。 　　Real beauty comes from learning, growing, and loving in the ways of life. That is the Art of Life. You can learn slowly, and sometimes painfully, by just waiting for life to happen to you. Or you can choose to accelerate your growth and intentionally devour life and all it offers. You are the artist that paints your future with the brush of today.Paint a Masterpiece. 　　真正的美丽源于生命里的学习、成长和热爱。这就是生命的艺术。你可以只听天由命,慢慢地学，有时候或许会很痛苦。又或许你可以选择加速自己的成长，故意地挥霍生活及其提供的一切。你就是手握今日之刷描绘自己未来的艺术家。画出一幅杰作吧! 　　God gives every bird its food, but he doesn"t throw it into its nest. Wherever you want to go, whatever you want to do, it"s truly up to you. 　　上帝给了鸟儿食物，但他没有将食物扔到它们的巢里。不管你想要去哪里，不管你想要做什么，真正做决定的还是你自己。 　　英语经典美文赏析 　　Reflections on Life 　　人生凝眸 　　You are the only one in a sea of infinity! 　　在无穷无尽有宇宙中，你是独一无二的。 　　Your dearest possession is life, and it is given to you but once. 　　你所拥有的一切中最宝贵的便是生命，而属于你的生命只有这一次。 　　Life gives every one his opportunities, but it doesn"t send them into his hands. 　　生命给每个人提供了机遇送到他手里。 　　Wherever you want to go, whatever you want to do, it"s truly up to you. 　　不管你想要去哪里，想要做什么，真正做决定的还是你自己。 　　You are the artist that paints your future with the brush of today! 　　你就是手握今日之画笔描绘自己未来的艺术家。