七年级

　　时间一晃而过，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我精心整理的七年级安全教育工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　七年级安全教育工作计划1 　　 1、活动安全教育: 　　教育本班学生遵守学校安全规则，不携带任何危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)其他同学;注意上下楼梯的安全。 　　 2、饮食安全教育： 　　教学生辨别过期食品和垃圾食品，进餐时先洗手，不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。 　　 3、生活安全教育： 　　教导学生不乱动教室、宿舍以及家中的插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，上厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 　　 4、药品管理安全教育： 　　教育同学们生病了不乱吃药，一定要去正规的医院就诊，切勿自行买药来服用。 　　 5、交通安全教育 　　(一)行路常识 　　行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。 　　1、路上行走要走在人行道上，靠右走。 　　2、行路时要注意各种信号灯的指示，做到一看二慢三通过。 　　3、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留;不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。 　　4、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。 　　(二)乘车安全 　　1、选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车;发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车;发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车;发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车;不乘超载车。 　　2、不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上;不要携带易燃、易爆等危险品上车。 　　3、家庭安全教育： 　　向家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育活动，请家长积极配合做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 　　4、教学生熟记、识别特殊号码 　　教会学生简单自救方法识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。 　　 训练引导 　　识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避，培养学生多做力所能及的事，学会自理。 　　由于学生年龄还比较小，自控能比较差，所以我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 　　七年级安全教育工作计划2 　　 一、常规教育方面 　　1、充分利用班会、晨读的时间学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立专人负责监督检查学生的日常行为，并在第二天晨读中进行总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 　　2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用劳动节、党的生日、团队日等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 　　 二、班级纪律方面 　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 　　1、课堂纪律 　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是学生们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 　　2、课间纪律 　　课间是学生轻松休息的时间，良好的.课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、打球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动。 　　 三、卫生方面 　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 　　1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 　　2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 　　 四、班干部的培养方面 　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的好助手。这学期我将继续培养有能力的班干部，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。充分锻炼学生自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级手抄报报中的德育阵地，加强管理。 　　这学期，我将会用心去与学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。以上是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。 　　七年级安全教育工作计划3 　　我班安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈。切实加强班级安全工作管理，增强学生安全意识，完善班级内部安全管理体制，避免各类事故的发生，确保学生安全。具体措施如下： 　　(1)安全工作要警钟长鸣，防患于未然。要把安全放在各项工作之首，对学生负责，保证学生的人身安全。 　　(2)增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝一切安全事故的发生。 　　(3)加强安全教育，利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识。严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。 　　(4)细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。 　　(5)严把学生饮食卫生关，消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患。 　　(6)畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不完全因素。 　　校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。 安全管理是动态管理，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，抓好落实。在经常性上下真功夫，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作。 　　七年级安全教育工作计划4 　　新的学年，我被任命为初一年级班主任工作，面对初一的新生，这无疑是个考验。从一个熟悉的学校升入一个陌生的学校，学生们难免会有些好奇和不习惯，为使学生们尽快适应这个氛围，更好的完成学业，我还是打算先从德育工作入手。具体的我是这样制定的。 　　 一、指导思想： 　　依据《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。 　　 二、具体工作： 　　1、德育工作是班主任工作计划中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 　　2、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与社区各项活动，培养学生良好的道德品质。 　　3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的师生关系。 　　4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。 　　 三、教育内容及措施： 　　1、用班会、午自修进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。 　　2、班级开展以下活动： 　　(1)学感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划。 　　(2)缅怀先烈清明扫墓活动;学生社会考察活动。 　　(3)爱国主义教育活动;教师、学生、家长网上读书;迎奥运征文活动。 　　(4)理想教育活动。 　　七年级安全教育工作计划5 　　孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里，不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。 　　 一、认真做好安全教育工作。 　　我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。教育学生无论集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。 　　 二、开展丰富多彩的教育活动。 　　利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。 　　 三、加强检查，及时整改。 　　每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天上、下课的路队，让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。 　　 四、家校联系、保障安全。 　　学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。 　　一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全班无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲、警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

了解，感知音乐如何描绘秋景，体味其抒情性，在教学过程中享受音乐审美的愉悦。 2学会有表情的演唱西..

【 #教案# 导语】如果这个社会没有安全，那么人人都不会幸福起来。安全是生命的保障，没有安全，就没有幸福和一切。 无 准备了以下内容，供大家参考! 当台风、暴雨、暴雪袭来时 　　教学目标　　1.引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。 　　2.通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。 　　教学准备 　　1.教师准备：相关灾害视频；各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。 　　2.学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况；搜集应对这些灾害的方法和知识；通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。 　　教学设计 　　第一课时 　　一、导入教学 　　同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗？（雪灾）它给我们国家带来了什么后果？地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢？今天我们就一起来探究一下。 　　二、预防台风的危害 　　1.将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。 　　各组自选调查内容： 　　⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。 　　⑵台风来临前的征兆。 　　⑶怎样预防台风的危害。 　　学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。 　　三、台风来袭学会避险 　　1.为学生播放台风来袭时的视频片段。 　　2.与学生一起分析台风灾害的特点。 　　3.针对台风灾害的特点让学生说说在应急与避险中应该注意哪些问题。 　　⑴应该选择什么地方避险。 　　⑵家中及外面的物品处理。 　　⑶避险应准备和携带的物品。 　　⑷在外面应该注意的表现问题。 　　四、课堂总结 　　1.结合教科书中关于印度洋海啸中蒂莉的经历引导学生体会防灾、避险知识和技能学习的重要性。 　　2.教师结束语：在山东半岛地区，台风是经常发生的责任灾害，我国海岸线长，台风更是多见。了解台风的特点、掌握预防和应对的方法是保证我们生命安全的重要前提。 　　第二课时 　　一、应对暴雨和暴雪 　　1.教师简单介绍暴雨和暴雪的相关知识及灾害特点。 　　2.结合自己的生活体验说说平时生活中应对暴雨、暴雪的措施。 　　3.根据教科书内容学习和交流当暴雨或暴雪灾害发生时在家中和外面分别应该怎样避免我写的发生。 　　二、灾害预防余预报 　　1.教师谈话：“大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，逐步认识它的规律，依循规律采取相应措施的措施，减少自然灾害造成的损失。” 　　2.让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。 　　⑴古代预防和预报自然灾害的工具和手段有哪些？ 　　⑵现代有哪些预防和预报自然灾害的高科技手段？ 　　3.教师指导学生认识和了解一些常用的灾害预警信号。怎样当好自己的青春期医生 　　教学目标　　1.引导学生正确认识青春期的种种生理、心理变化，掌握科学的生理卫生常识。 　　2.引导学生运用所学知识，当好自己的青春期医生；学会与人交往中的技巧和方法，较好地处理自己和他人交往过程中出现的问题，健康、快乐地度过青春期。 　　教学准备 　　教师准备：搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料和视频资料；制作课件以备教学使用。 　　学生准备：上网或查阅各种报刊，搜集有关青春期问题的文字资料、图片资料；通过和家长、同学的交流，对青春期可能出现的问题有所了解。 　　教学设计 　　一、由引言揭示课题 　　同学们，青春期是人一生中身心发展变化非常迅速的时期，我们应该怎样当好自己的青春期医生并健康、安全地度过这一时期呢？今天我们就这一问题学习青春期知识，当好自己的青春期医生。（板书） 　　二、真实再现，走近你我 　　1.首先，请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例了什么内容？你有什么感想？ 　　引导学生通过阅读、悟、谈，懂得青春期是个既能充满生命力，又易产生心理冲突的特除阶段，要科学地认识青春期，提高健康、安全意识。 　　2.你还从课外搜集到了哪些青春期案例？通过这些案例，你有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对青春期的认识。 　　3.老师也搜集了一部分青春期的案例资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。 　　播放课件，展示更加丰富的相关文字和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 　　三、行动在线，情景模拟 　　1.了解青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心理的变化，以使自己健康安全地度过青春期？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 　　2.学生用自己喜欢的方式读课文，思考交流： 　　⑵青春期男孩与女孩在生理、心理方面会有怎样的变化？ 　　⑵进入青春期，我们遇到过什么样的烦恼？原因是什么？在组内与同学交流一下，并分类填入下表。 　　⑶我们怎样才能健康、安全、快乐地度过青春期呢？ 　　3.小组合作，学生根据课文提出的不同情况，选择内容并展开讨论。教师引导学生适时评议并进一步探究原由。 　　四、拓展延伸，巩固提升 　　1.在班内设一个“排除烦恼”小信箱，定期班内交流，或请心理老师到班里座谈帮助排解烦恼，促进大家的身心健康发展。 　　2.“你准备怎样健康、安全地度过青春期呢？”先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 　　小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。 　　五、回顾总结，畅谈收获 　　同学们，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美丽的时光，比那朝霞还要灿然，比那玫瑰还要芬芳！”所以，珍惜你的青春年华吧，让它放出更加璀璨的光芒！如何预防沉迷网络 　　教学目标　　1.引导学生了解沉迷网络的表现。 　　2.使学生知道沉迷网络的危害。 　　教学准备 　　教师准备：收集沉迷网络危害健康的案例；准备多媒体课件。 　　学生准备：课前调查：班级学生上网时间调查。 　　教学设计 　　一、播放新闻视频，再现情景 　　1.天津市13岁男孩小航（化名）在连续上网36个小时之后，站在24层高楼顶上一跃而下，选取跳楼的方式，告别现实世界，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友。这些少年留下了8万字用圆珠笔写下的网络游戏笔记：《守望者传》。 　　2.京城某媒体报道了一件骇人听闻的事件，因为14岁的儿子沉迷于网络游戏，宁肯旷课、宁肯与苦劝其返校的父亲断绝关系，在父子最后一次因网络发生激烈争吵后，父亲抡起镐把，将儿子打死。 　　3.一伙二十几岁的年轻人，通过与境外联系设立**色情网站，以毒害内地青年人为主目标，吸引他们注册上网，从中牟利。后来，在公安部的统一指挥下，彻底捣毁了此网站，主要嫌疑人全部落网。 　　二、讨论交流，网络危害何其多 　　1.分组讨论网瘾对身体和心理的危害。 　　2.全班交流，总结形成结论。 　　网瘾的危害：网络作为人类智慧的产物，虽不是洪水猛兽，但却是一把“双刃剑”。当代青少年享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。沉迷网络造成青少年视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，不能维持正常的睡眠周期，停止上网时失眠、头疼、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。网络综合征患者由于上网时间过长，大脑神经持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，植物神经功能紊乱；此外，还会诱发心血管疾病、肠胃神经官能症、紧张性头痛等病症，会出现品行障碍，诱发说谎隐瞒上网的情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网等，诱发孩子逃学、不与人交往、暴躁、产生攻击性等反常行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊，导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面，网络综合征患者注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷淡，缺乏时间感，情绪低落。一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往，会忽视真实存在的人际关系，产生现实人际交往畏缩和角色错位的现象；与他人甚至是父母的沟通较差，情绪不稳定】易怒、多变，没有自控能力，自己做的不能兑现。 　　网络欺骗、赌博、色情、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等可能使青少年受到伤害。正如一位网络犯罪犯在法庭上说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互联网是一个非常危险的地方。” 　　三、心理测试，自我诊断 　　1.出示网络成瘾诊断标准。 　　A上网已经占据了你的身心。 　　B只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得是我的时间比预定时间长。 　　C无法控制自己的冲动。 　　D每当因上网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。 　　E将上网作为解脱痛苦的办法。 　　F对大家或亲人隐瞒迷恋因特网的程度。 　　G因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。 　　H在投入大量金钱、时间和精力时有所悔悟，但第二天却仍然忍不住还要上网。 　　I因为长时间因特网导致睡眠节律紊乱（如昼夜颠倒）、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等身体症状。 　　2.针对标准，学生自我诊断。 　　答案揭晓：如果有上述4项或4项以上，同时每日上网时间大于3小时以上，一周上网时间大于4天并持续一年以上，且伴有精神症状、躯体症状，那就表明患上了“网络成瘾症”。 　　3.观看讲座《青少年网瘾数据报告》。研究显示，网络成瘾发病年龄多数在15—40岁，24岁以下的网民占总人数的51％。专家分析： 　　有以下几种心理特点⑴求知欲望强烈，追求时尚。⑵听到同学谈网络乐趣，自己插不上嘴感到尴尬。⑶还没有培养起有益身心健康的爱好时，网络乘虚而入。⑷网络游戏中，可带来成就感、力量感、自尊感。⑸缺少工作、学习与生活目标。 　　4.讨论：如何戒除网瘾。 　　5.听专家的建议：课本健康上网建议。 　　6.遵守全国青少年网络文明公约：要善于上网学习，不浏览不良信息。 　　7.要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；有维护网络安全，不破坏网络秩序。 　　四、师生共同协商制定：真爱青春，远离网瘾书 　　

七年级数学上教学工作总结3篇 数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，在数学教学上要引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中，让学生在社会生活中学习数学。你是否在找正准备撰写“七年级数学上教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 七年级数学上教学工作总结篇1 本学期以来，我担任八年级(6)的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，不断提高自己的业务水平，严格要求学生。尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现对这一年的教学工作作出以下总结，希望能总结经验，汲取教训，为以后教学工作奠定良好基础。 一、坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力提高我的上课技能。，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、完善批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业及时批改、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的`发展和培养。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 七年级数学上教学工作总结篇2 匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真钻研业务。 这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75 的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。 3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。 四、尊重学生个体差异。 由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。 七年级数学上教学工作总结篇3 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。 为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1、备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

七年级数学教学工作总结　　 　　 初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。　　 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂　　 三、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。了做到这点，我常常下题海去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。　　 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　 五、我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　 六、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习情况不太好，基础差，上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。　　 　　 七. 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生厌学,导致教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。　　 教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

　　 单元教学目标： 　　1、能说出作者在文中所写的趣事以及所要表达的真情实感，。 　　2、能够记叙自己印象深刻的人和事，并能结合所写文章内容，合理安排线索，组织材料。 　　3、能了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识，正确对待成长过程当中的苦与乐、得与失，勇于面对生活，面对挑战。 　　4、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言感受的能力。 　　5、修改文章能删繁就简，使文章自然流畅。 　　6、学会运用多种方法劝告他人，晓之以理、动之以情，因势利导。 　　7、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行探究，学会质疑和审美评价。 　　 单元分析： 　　本单元的课文主题是“童年趣事”，这与七年级教科书（上册）的第二单元“金色年华”存在一定的共同之处。对于这样的主题，学生会感觉到跟自己的生活比较接近，有话可讲。因而本单元可以引导学生讲述自己的童年趣事并可进一步将之写作成文，做到条理清楚、生动形象。但本单元教学的关注点不能仅仅局限于“趣”上，事实上课文编写的时候，就已经蕴含道理：《柳叶儿》中的“我”在那个年代受到了家人的呵护，也尝到了各种酸甜苦辣的滋味；《从百草园到三味书屋》中的鲁迅单纯可爱，可身上也留下了当时社会的印记；《我们家的男子汉》中的主人公年纪尚小，远未定型，却表现出了未来的某些个性——对独立的要求、对生活挑战的沉着；《三颗枸杞豆》中三叔的一事无成与“我”后来的成功说明了应当把握今天，珍惜现在的金色年华。 　　 《从百草园到三味书屋》第一课时 　　教学目标： 　　1、能用简短的语言概括作者少年时代的生活经历 　　2、能学会写景状物的方法 　　教学难点和重点： 　　能学会写景状物的方法 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　学生了解鲁迅的生平和别人对鲁迅的评价。 　　一、导入： 　　鲁迅是中国伟大的文学家、革命家、思想家、教育家，写过很多影响深远的作品，结合你课前收集资料对鲁迅先生的认识，结合他的一张画像，谈谈你认为鲁迅先生是怎样的一个人？严肃、庄重 　　过渡：这样的一个人是不是他的童年一样充满严肃、庄重呢？让我们一起来看看吧。 　　学习字词： 　　攒拗确凿桑葚轻捷蟋蟀 　　臃肿脑髓相宜书塾方正 　　博学蝉蜕人迹罕至人声鼎沸班傲敛秕谷无从宿儒同窗 　　二、整体感知： 　　1、阅读课文，对文章的标题进行适当扩充，加入恰当的修饰词，并说明理由。 　　过渡：从文章看出作者对百草园的喜爱之情更浓厚些，让我们一起去体会百草园的无穷乐趣吧。 　　三、走进百草园 　　1、在作者对百草园的描写中，重点突出了哪些内容？ 　　2、作者对百草园景色的描写是相当美的，这些景色描写有什么特点？ 　　层次分明、详略得当、动静交替、各具特色、虚实结合、趣味横生、多角度观察、感受。 　　四、写景训练（作业） 　　给出一幅风景图片让学生根据写景状物的方法进行描写，并组织评价。 　　 《从百草园到三味书屋》第二课时 　　教学目标： 　　1、能生动复述美女蛇的故事 　　2、能说出文中捕鸟动词的准确性 　　教学难点和重点： 　　能说出文中捕鸟动词的准确性是难点也是重点 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟练阅读课文，准备复述美女蛇的故事 　　一、导入： 　　百草园的景物使作者念念不忘，同样美女蛇的故事和冬天捕鸟使他感受着一些别样的乐趣，让我们一起去体会吧。 　　二、整体感知： 　　1、学生上台进行美女蛇故事的复述，并说说作者写这个故事的理由是什么？师生评价。 　　体态是否自然大方，口齿是否清晰，语句是否连贯，表情是否得当，有无感染力等。 　　三、品味字词： 　　春天有美丽的景色，夏天有美女蛇的神奇，冬天给作者留下的是的捕鸟记。（让学生进行填空） 　　1、有人对捕鸟过程的所用的动词有异议，请同学们来判别哪个更恰当些。 　　四、写作训练 　　给出一个动物捕食的场面，进行描写注意动词的使用。 　　 《从百草园到三味书屋》第三课时 　　教学目标： 　　1、能用简约的语言来概括作者在三味书屋的生活片断 　　2、能针对三味书屋中的学习生活发表自己的看法 　　教学难点和重点： 　　能针对三味书屋中的学习生活发表自己的看法 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟练阅读课文第二部分，概括作者在三味书屋的生活片断 　　一、导入： 　　结束了充满童趣的百草园生活，作者被迫着入学了，在三味书屋将有怎样的遭遇呢？ 　　二、整体感知： 　　1、用简炼的语言概括作者在三味书屋的生活片断，师生评价。 　　三、品味文本： 　　1、如果你是鲁迅的同学，你喜欢哪些生活的片断，为什么？ 　　2、你如何正确评价寿镜吾老先生？ 　　鲁迅希望有怎样的儿童教育？ 　　四、作业 　　完成练习册 　　 《月迹》第一课时 　　教学目标： 　　1、学习借景抒情的方法 　　2、能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情 　　教学重点难点： 　　学会借景抒情的方法 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟练阅读课文 　　一、导入： 　　月亮一直是我们的话题，无论是古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们无限的遐想，今天，我们将随着贾平袄去追寻月的足迹，看看你能体会到哪些东西。 　　二、整体感知： 　　1、文章的线索是什么？作者在文中分别写了那几件事？ 　　明确：作者以月迹为线索，分别写了盼月、镜中看月、院中望月、杯中饮月、河中寻月、眼瞳见岳、沙滩议月 　　三、品味文本： 　　分组讨论课文内容 　　预设问题： 　　1、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？ 　　明确： 　　不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 　　（启发：孩子们做了哪些事情或经历了什么后，最后得到满足呢？） 　　满足——孩子们在寻月的过程当中得到了满足 　　在屋中的穿衣镜上看到了月亮，没多久，月亮在镜上消失了，孩子们很失望；（指名朗读）（板书：屋中之月——失望） 　　孩子们跑到院子里寻找月亮，“满院子的白光”“玉玉的、银银的”月亮“明显大多了，也圆多了”，每个人都说月亮是属于自己的；（指名朗读）（板书：院中之月——争执） 　　寻月寻出了院门，在沙滩上、在每个人的眼睛里找到了月亮，他们陶醉在月色中，而且明白了月亮是属于每个人的。（集体朗读）（板书：沙滩之月——满足） 　　教师小结：在寻月的过程当中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。（板书） 　　2、“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？ 　　明确：“好”就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的.享受。 　　（教师点拨：好是什么？月亮的好体现在哪里？） 　　3、理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？” 　　明确：一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。 　　教师小结：月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。 　　教师：经过同学们的讨论分析，我们对课文内容有了更加深入的了解，现在，我想问一个问题——为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义） 　　展开讨论 　　明确：月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。 　　四、作业 　　完成练习册 　　 《三颗枸杞豆》第一、二课时 　　教学目标： 　　1、能概括作者转变的原因 　　2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法 　　3、学会细腻刻画人物的方法 　　教学重点和难点： 　　学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟读课文，解决生字词 　　一、导入： 　　有人说童年的生活的极大地影响着一个人的成长，你能举这样的例子吗？ 　　字词学习 　　枸杞蹑手蹑脚 一绺叶鞘鲜为人知腻味颓唐擎蚱蜢烦躁口头禅殷红花蕊香蒿半晌桦木一摞书灯盏 　　二、整体感知： 　　1、作者前后的表现可以用怎样的词语来概括。使他前后判若两人的原因是什么？ 　　三、品味文本： 　　1、作者为什么称自己是个淘气鬼？划出相关语句说说哪些属于正面描写，哪些属于侧面描写。 　　2、你也认为我是个淘气鬼吗？ 　　3、划出文中三叔的外貌、动作、语言描写，并进行重新组合，用文字给三叔画一个完整的人物像。说说三叔是怎样的一个人？ 　　第二课时 　　4、三叔给我留下了哪些谜语？我都猜到了吗？我悟到了什么道理？ 　　四、品味语言： 　　下面几句话都写到了太阳，想想这几句话的意思： 　　①这时，太阳快要西沉 　　②像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去。——自然界的太阳；比喻时间不断流逝 　　③太阳能捉住吗？我以前老是忘记了去捉住它，……我仍没有想到捉住它！——“抓住太阳”就是抓住时间，珍惜时间，这句话写出了三叔悔恨以前虚度光阴。 　　④有点烫手，还得费点力气——真正捉住时间，捉住生命是不易的饿，要付出努力，要克服惰性，抵抗诱惑。 　　⑤一捉到手……就变成一个圆圆的金盘子，里面放了五彩的宝石——珍惜生命，生命就会变得有意义，有价值，能做出巨大的贡献。 　　⑥他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋……这也是太阳？这也是太阳！——我是个孩子，生命的路还很长，我有的是时间，有的是希望。 　　五、作业： 　　看一段文字，对当中描写不细致的地方进行修改。（语言，动作，外貌） 　　刘科长念过十四，是个很胖的人，平时穿戴整齐，一向看不起人。这不，邻居王阿姨的孩子考上了重点高中，他虽然很羡慕，嘴上却说：“有什么了不起，看我的儿子将来直升重点，那才叫能耐”。别人都不理他，他就走了。 　　 《柳叶儿》第一课时 　　教学目标： 　　1、能说出作者抢柳叶儿和吃柳叶儿“乐”的内涵 　　2、能说出文中部分词句所蕴含的作者感情 　　教学重点难点 　　能说出文中部分词句所蕴含的作者感情 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟读课文，解决生字词 　　一、导入： 　　1、在你的脑海中，老百姓最艰苦的日子是怎么过的？从衣食住行这四个方面说起。 　　今天，我们的作者将向我们展示他童年时代一段艰苦的日子，写一个和他感情深厚的事物，那就是柳叶儿。 　　2、展示柳叶儿的图片： 　　请同学进行描绘，突出特征，并说出相关描写柳叶的诗句。 　　二、整体感知： 　　1、作者写柳叶儿不是突出它的外表之美，而是突出它的之美。作者在与柳叶儿为伴的日子里做了哪些事？ 　　三、品味词句 　　1、你认为作者在做这些事情时快乐吗？说明自己的理由。 　　乐中有无奈，乐中有苦涩 　　2、研读课文，回答书后练习二 　　四、拓展 　　对于现在的人来说，作者对柳叶儿的感情算是敝帚自珍了，你有敝帚自珍的经历吗？写出来和大家一起来分享吧。 　　 《我们家的男子汉》第一课时 　　教学目标： 　　1、能根据文章说出“男子汉”的性格特征。 　　2、学习按人物性格特点分类组织安排材料的方法。 　　教学重点难点 　　学会按人物性格特点分类组织安排材料 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟读课文，解决生字词 　　一、导入： 　　1、谈谈你心目中的男子汉形象极其表现的男子汉特征。 　　明确：独立、坚强、勇敢等 　　二、整体感知： 　　1、在文中被作者成为男子汉的是怎样的一个人？他身上有哪些性格特征？划出相关的语句 　　三、体会文本 　　1、从他的言行上、性格特征上你认为他是一个男子汉吗？ 　　2、文章运用了很多小标题，这些小标题与文章内容有怎样的联系，是否可以删去这些小标题？ 　　明确：按人物性格特点分类组织安排材料可以使文意表达更清楚，更集中。 　　四、拓展 　　有男子汉，就有女强人，请你用细致的眼睛来发现班级的男子汉和女强人，按人物性格特点分类组织安排材料，写写他（她）的事迹。 　　诵读欣赏一课时 　　 《两小儿辩日》 　　教学目标： 　　1、能识记常用古汉语字词句解释 　　2、体会人无完人的道理 　　教学重点难点 　　能识记常用古汉语字词句的解释 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟读课文，并根据自己的能力先自己理解字词句的解释，不懂得做标记；教师准备相关的解释题目 　　一、师生互相答疑 　　二、进行测试（互批） 　　三、学生介绍自己识记的方法 　　四、学生阅读，背诵 　　 《黄纱巾》 　　教学目标： 　　1、能学会用言行来表现人物性格 　　教学重点难点 　　同教学目标 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　熟读课文 　　一、整体感知： 　　能用简短的语言概括小说的内容 　　二、品读文章： 　　在文中小姑娘和那位叔叔分别是怎样的一个人？你从文中哪些地方看出来的？ 　　明确：通过人物的语言和行为 　　三、看你写的象不象 　　给你几个表示人性格的词语，请你设计一个日常生活中的场景，通过人物的言行来表示。 　　勇敢、坚强、害羞 　　口语交际——劝告第一课时 　　教学目标： 　　1、学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。 　　教学重点难点： 　　能否抓住人物性格特征和心理特征是劝告成功的关键，这是教学的难点和重点 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　课前准备： 　　学生记录一些发生在身边的劝告事例，记录全过程。 　　一、事例展示： 　　学生交流成功劝说的事例，并结合课本知识总结自己的经验。 　　二、谁来挑战： 　　举出一些自己很难劝说成功的事例，请大家一起来协商。 　　三、作业： 　　详细记录一个自己劝说的事例 　　写作第一、二课时 　　教学目标： 　　1、能在写人记事性的文章中把握文章线索组织材料写作 　　教学重点难点： 　　同教学目标 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　导入： 　　让学生解释“顺藤摸瓜”的含义，明确写作文就如顺藤摸瓜，要想写的条理清楚、文脉清楚，就先要把握住作文的藤——线索。 　　1、同学回顾这学期学过的课文哪些文章的线索是最清楚的，分别是什么？ 　　明确：人、人的感情、物、中心事件都可以为线索 　　2、学生先作： 　　要求：先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。 　　写作第三课时 　　教学目标： 　　1、学会评价文章的方法 　　教学设计备课组意见施教者反思 　　导入： 　　教师出示文章评价的标准 　　一、学生修改文章并进行推荐

人教版语文古诗词大全 七年级上学期： 课内： 《观沧海》曹操（七上课内） 东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志. 《次北固山下》王湾（七上课内） 客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边. 《钱塘湖春行》白居易（七上课内） 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 《天净沙?秋思》马致远（七上课内） 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯. 课外： 《龟虽寿》曹操（七上课外） 神龟虽寿,犹有竟时.螣蛇乘雾,终为土灰.老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.盈缩之期,不但在天；养怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以咏志. 《过故人庄》孟浩然（七上课外） 故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花. 《题破山寺后禅院》常建（七上课外） 清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心.万籁此都寂,但余钟磬音. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（七上课外） 杨花落尽子归啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 《夜雨寄北》李商隐（七上课外） 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. 《泊秦淮》杜牧（七上课外） 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花. 《浣溪沙》晏殊（七上课外） 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊. 《过松源晨炊漆公店》杨万里（七上课外） 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢；正入万山圈子里,一山放过一山拦. 《如梦令》李清照（七上课外） 常记溪亭日暮,沉醉不知归路.兴尽晚回舟,误入藕花深处.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭. 《观书有感》朱熹（七上课外） 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来. 七年级下学期： 课内： 《木兰诗》（七下课内） 唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,唯闻女叹息. 问女何所思,问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵.军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征. 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾. 万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归. 归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎；愿驰千里足,送儿还故乡. 爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎. 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 课外： 《山中杂诗》吴均（七下课外） 山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出. 《竹里馆》王维（七下课外） 独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照. 《峨嵋山月歌》李白（七下课外） 峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州. 《春夜洛城闻笛》李白（七下课外） 谁家玉笛暗飞声,散入春风满落城.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情. 《逢入京使》岑参（七下课外） 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安. 《滁州西涧》韦应物（七下课外） 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横. 《江南逢李龟年》杜甫（七下课外） 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.正是江南好风景,落花时节又逢君. 《送灵澈上人》刘长卿（七下课外） 苍苍竹林寺,杳杳钟声晚.荷笠带斜阳,青山独归远. 《约客》赵师秀（七下课外） 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花. 《论诗》赵翼（七下课外） 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜.江山代有才人出,各领风骚数百年. 八年级上学期： 课内： 《望岳》杜甫（八上课内） 岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小. 《春望》杜甫（八上课内） 国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪. 《石壕吏》杜甫（八上课内） 暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看. 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词：三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊. 夜久语声绝,如闻泣幽咽.天明登前途,独与老翁别. 《归园田居（其三）》陶渊明（八上课内） 种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违. 《使之塞上》王维（八上课内） 单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然. 《渡荆门送别》李白（八上课内） 渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟. 《登岳阳楼（其一）》陈与义（八上课内） 洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时.万里来游还望远,三年多难更凭危.白头吊古风霜里,老木沧波无限悲. 课外： 《长歌行》（八上课外） 青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲. 《野望》王绩（八上课外） 东皋薄暮望,徙倚欲何依.树树皆秋色,山山唯落晖.牧人驱犊返,猎马带禽归.相顾无相识,长歌怀采薇. 《早寒江上有怀》孟浩然（八上课外） 木落雁南度,北风江山寒.我家襄水曲,遥隔楚云端.乡泪客中尽,孤帆天际看.迷津欲有问,平海夕漫漫. 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然（八上课外） 八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城.欲济无舟楫,端居耻圣明.坐观垂钓者,徒有羡鱼情. 《黄鹤楼》崔颢（八上课外） 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁. 《送友人》李白（八上课外） 青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣. 《秋 词》刘禹锡（八上课外） 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄. 《鲁山山行》梅尧臣（八上课外） 适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷.霜落熊升树,林空鹿饮溪.人家在何许,云外一声鸡. 《浣溪沙》苏轼（八上课外） 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流. 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子归啼. 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡. 《十一月四日风雨大作》陆游（八上课外） 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来. 八年级下学期： 课内： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡（八下课内） 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神. 《赤壁》杜牧（八下课内） 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔. 《过零丁洋》文天祥（八下课内） 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 《水调歌头》苏轼（八下课内） 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由. 明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间. 转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟. 《山坡羊 潼关怀古》张养浩（八下课内） 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦；亡,百姓苦. 《饮酒（其五）陶渊明》（八下课内） 结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言. 《行路难（其一）》李白（八下课内） 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫（八下课内） 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳. 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息. 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 《白雪歌送武判官归京》岑参（八下课内） 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处. 《己亥杂诗》龚自珍（八下课内） 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花. 课外： 《赠丛弟（其二）》刘桢（八下课外） 亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性. 《送杜少府之任蜀州》王勃（八下课外） 城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾. 《登幽州台歌》陈子昂（八下课外） 前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下! 《中南别业》王维（八下课外） 中岁颇好道,晚家南山陲.兴来每独往,胜事空自知.行到水穷处,坐看云起时.偶然值林叟,谈笑无还期. 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白（八下课外） 弃我去者,昨日之日不可留；乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟. 《早春呈水部张十八员外》韩愈（八下课外） 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都. 《无题》李商隐（八下课外） 相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 《相见欢》李煜（八下课外） 无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头. 《登飞来峰》王安石（八下课外） 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层. 《苏幕遮》范仲淹（八下课外） 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外. 黯乡魂,追旅思.夜夜除非,好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪. 九年级上学期： 课内： 《望江南》温庭筠（九上课内） 梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白苹洲. 《渔家傲》范仲淹（九上课内） 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪. 《江城子》苏轼（九上课内） 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎. 酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼. 《武陵春》李清照（九上课内） 风住尘香花已尽,日晚倦梳头.物是人非事事休,欲语泪先流. 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁. 《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（九上课内） 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生! 课外： 《观刈麦》白居易（九上课外） 田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,抱子在其旁.右手秉遗穗,左臂悬敝筐.听其相顾言,闻者为悲伤.家田输税尽,拾此充饥肠.今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁晏有余粮.念此私自愧,尽日不能忘. 《月夜》刘方平（九上课外） 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱. 《商山早行》温庭筠（九上课外） 晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花照驿墙.因思杜陵梦,凫雁满回塘. 《卜算子?咏梅》陆游（九上课外） 驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨. 无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故. 《破阵子》晏殊（九上课外） 燕子来时新社,梨花落后清明.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生. 《浣溪沙》苏轼（九上课外） 簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车.牛衣古柳卖黄瓜. 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶.敲门试问野人家. 《醉花阴》李清照（九上课外） 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽.佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透. 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦. 《南乡子?登京口北固亭有怀》辛弃疾（九上课外） 何处望神州?满眼风光北固楼.千古兴亡多少事?悠悠.不尽长江滚滚流. 年少万兜鍪,坐断东南战未休.天下英雄谁敌手?曹刘.生子当如孙仲谋. 《山坡羊?骊山怀古》张养浩（九上课外） 骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡.至今遗恨迷烟树.列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土；输,都变做了土. 《朝天子?咏喇叭》王磐（九上课外） 喇叭,唢呐,曲儿小,腔儿大.官船来往乱如麻,全仗你抬身价.军听了军愁,民听了民怕, 哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 九年级下学期： 课内： 《关 雎》（九下课内） 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧. 参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女.钟鼓乐之. 《蒹葭》（九下课内） 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央. 蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻. 蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚. 课外： 《从军行》杨炯（九下课外） 烽火照西京,心中自不平. 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城. 雪暗凋旗画,风多杂鼓声.宁为百夫长,胜作一书生. 《月下独酌》李白（九下课外） 花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉后各分散.永结无情游,相期邈云汉. 《羌村三首》杜甫（九下课外） 群鸡正乱叫, 客至鸡斗争.驱鸡上树木, 始闻叩柴荆.父老四五人, 问我久远行.手中各有携, 倾榼浊复清. “莫辞酒味薄, 黍地无人耕.兵戈既未息, 儿童尽东征.”请为父老歌, 艰难愧深情.歌罢仰天叹, 四座泪纵横. 《登楼》杜甫（九下课外） 花近高楼伤客心,万方多难此登临.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今.北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵.可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》. 《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参（九下课外） 君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天.轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走.匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师.将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割.马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝.虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,军师西门伫献捷. 《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈（九下课外） 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千.欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前.知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边. 《望月有感》白居易（九下课外） 自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹 时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同. 《雁门太守行》李贺（九下课外） 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.报君黄金台上意,提携玉龙为君死. 《卜算子?送鲍浩然之浙东》王观（九下课外） 水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处. 才始送春归, 又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住. 《别云间》夏完淳（九下课外） 三年羁旅客,今日又南冠.无限山河泪,谁言天地宽?已知泉路近,欲别故乡难.毅魄归来日,灵旗空际看.

七年级上册数学有理数精选练习题第一章典型试题练习　　1.1正数和负数　　1、下列说法正确的是（ ）　　A、零是正数不是负数 B、零既不是正数也不是负数　　C、零既是正数也是负数 D、不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数　　2、向东行进-30米表示的意义是（ ）　　A、向东行进30米 B、向东行进-30米　　C、向西行进30米 D、向西行进-30米　　3、某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在＿＿℃~＿＿℃范围内保存才合适。　　4、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过90分，则五名同学的平均成绩为多少分？　　1.2.1有理数分类　　1、下列说法正确的是（ ）　　A、正数、0、负数统称为有理数 B、分数和整数统称为有理数　　C、正有理数、负有理数统称为有理数 D、以上都不对　　2、-a一定是（ ）　　A、正数 B、负数 C、正数或负数 D、正数或零或负数　　3、下列说法中，错误的有（ ）　　①是负分数；②1.5不是整数；③非负有理数不包括0；④整数和分数统称为有理数；⑤0是最小的有理数；⑥-1是最小的负整数。　　A、1个 B、2个 C、3个 D、4个　　4、把下列各数分别填入相应的大括号内：　　自然数集合｛ …｝；　　整数集合｛ …｝；　　正分数集合｛ …｝；　　非正数集合｛ …｝；　　有理数集合｛ …｝；　　5、简答题：　　（1）-1和0之间还有负数吗？如有，请列举。　　（2）-3和-1之间有负整数吗？-2和2之间有哪些整数？　　（3）有比-1大的负整数吗？有比1小的正整数吗？　　（4）写出三个大于-105小于-100的有理数。　　1.2.2　　1、数轴上与原点距离是5的点有＿＿＿个，表示的数是＿＿＿。　　2、已知x是整数，并且-3＜x＜4，那么在数轴上表示x的所有可能的数值有＿＿＿＿＿＿。　　3、在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是＿＿＿。　　4、数轴上的点A表示-3，将点A先向右移动7个单位长度，再向左移动5个单位长度，那么终点到原点的距离是＿＿＿.　　1.2.3相反数　　1、-（-3）的相反数是＿＿＿。　　2、已知数轴上A、B表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A在点B的左边，则点A、B表示的数分别是＿＿＿。　　3、已知a与b互为相反数，b与c互为相反数，且c=-6,则a=＿＿＿。　　4、一个数a的相反数是非负数，那么这个数a与0的大小关系是a＿＿＿0.　　5、数轴上A点表示-3，B、C两点表示的数互为相反数，且点B到点A的距离是2，则点C表示的数应该是＿＿＿。　　6、下列结论正确的有（ ）　　①任何数都不等于它的相反数；②符号相反的数互为相反数；③表示互为相反数的两个数的点到原点的距离相等；④若有理数a,b互为相反数，那么a+b=0；⑤若有理数a,b互为相反数，则它们一定异号。　　A 、2个 B、3个 C、4个 D、5个　　7、如果a=-a，那么表示a的点在数轴上的什么位置？　　1.2.4绝对值　　1、化简：　　＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿。　　2、比较下列各对数的大小：　　-（-1）＿＿＿-（+2）；＿＿＿； ＿＿＿； ＿＿＿-（-2）。　　3、①若，则a与0的大小关系是a＿＿＿0;　　②若，则a与0的大小关系是a＿＿＿0。　　4、下列结论中，正确的有（ ）　　①符号相反且绝对值相等的数互为相反数；②一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远；③两个负数，绝对值大的它本身反而小；④正数大于一切负数；⑤在数轴上，右边的数总大于左边的数。　　A、2个 B、3个 C、4个 D、5个　　5、在数轴上点A在原点的左侧，点A表示有理数a,求点A到原点的距离。　　6、求有理数a和的绝对值。　　1.3.1有理数加法　　1、（1）绝对值小于4的所有整数的和是________；　　（2）绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是________。　　2、若，则________。　　3、已知且a＞b＞c，求a＋b＋c的值。　　4、若1＜a＜3，求的值。　　5、10袋大米，以每袋50千克为准：超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：＋0.5，＋0.3，0，－0.2，－0.3，＋1.1，－0.7，－0.2，＋0.6，＋0.7.　　10袋大米共超重或不足多少千克？总重量是多少千克？　　1.3有理数的加减法　　1、下列各式可以写成a－b＋c的是（ ）　　A、a－(＋b)－(＋c) B、a－(＋b)－(－c) C、a＋(－b)＋(－c) D、a＋(－b)－(＋c)　　2、计算：　　（1） （2）　　（3）　　3、若则________。　　4、若x＜0，则等于（ ）　　A、－x B、0 C、2x D、－2x　　5、下列结论不正确的是（ ）　　A、若a＞0，b＜0，则a－b＞0 B、若a＜0，b＞0，则a－b＜0　　C、若a＜0，b＜0，则a－(－b)＞0 D、若a＜0，b＜0，且，则a－b＞0.　　6、红星队在4场足球赛中的成绩是：第一场3：1胜，第二场2：3负，第三场0：0平，第四场2：5负。红星队在4场比赛中总的净胜球数是多少？　　1.4.1有理数的乘法　　1、的倒数的相反数是＿＿＿。　　2、已知两个有理数a,b，如果ab＜0，且a+b＜0，那么（ ）　　A、a＞0，b＞0 B、a＜0，b＞0 C、a,b异号 D、a,b异号，且负数的绝对值较大　　3、计算：　　（1） （2）　　（3）； （4）　　6、已知求的值。　　7、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是1，求的值。　　1.4.2有理数的除法　　1、计算：　　（1）；（6）.　　2、如果（的商是负数，那么（ ）　　A、异号 B、同为正数 C、同为负数 D、同号

一、选择：1、0是aA最小的自然数B最小的整数2、一个数的相反数是非负数，那么这个数是cA正数B负数C非正数D非负数3、对于数轴上的两个点表示的两个数，下列说法不正确的是cA右边的数总比左边的数大B两个负数，较大的数离原点近C有理数越小，离原点越近D有理数绝对值越大，离原点越远4、下列语句正确的个数是b1如果一个数的相反数是他本身，那么这个数是02如果一个数的绝对值是他本身，那么这个数是03如果说：“一个数的绝对值是负数”，那么这句话是错的4如果一个数的绝对值是他的相反数，那么这个数是负数A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空1.一种乒乓球的实际直径尺寸与标准直径尺寸相差负0.01mm，其实际意义是（比实际距离少0.01mm）2.数轴上A表示的数是负3，那么点A到原点O的距离是（3个单位长度）三、开动脑筋细解答（列式子）1.一天中午12时的气温是20摄氏度。下午2时的气温比中午上升了4摄氏度，晚上8时的气温比中午下降了5摄氏度。下午2时的气温是多少？晚上8时的气温是多少？解：1.原式=20+4=24（摄氏度）答:下午2时24摄氏度2.原式=24-5=19（摄氏度）答:晚上8时19摄氏度2.小明在解答题目“已知a的绝对值等于b的绝对值等于5，则a与b的关系是（）”时，得到的答案是解：因为|a|=|b|=5，所以是5或-5提高卷一、选择1.甲比乙大负3岁表示的意义是AA.甲比乙小3岁B.甲比乙大3岁C.乙比甲大负3岁D.乙比甲小3岁2.在数轴上负2对应点A，则离A点的距离不超过2的点所表示的数有DA.2个B.3个C.5个D.无数个3.有理数m大于n，在数轴上分别对应点M、N，下面情形当中，不会出现的是CA.点M在原点右边，点N在原点左边B.点M在原点左边，点N在原点右边C.点M、N都在原点的左边D.点M、N都在原点的右边4.若a-3的绝对值-3+a=0,则a的取值范围是全是错的A.a小于等于3B.a小于3C.a大于等于3D.a大于三5.下列各式的结论，成立的是DA.若m的绝对值等于n的绝对值，则m=nB.若m大于n，则m的绝对值大于n的绝对值C.若m的绝对值大于n的绝对值，则m大于nD.若m小于n小于0，则m的绝对值大于n的绝对值

教案可以帮助老师更好地进行教学，掌握教学节奏，提高教学效率，教案设计是每个老师需要掌握的技能。一份优秀的教案可以帮助老师更好地进行教学，提升自身的教学水平，和学生一起共同进步。这里给大家分享一些优秀教师的备课教案设计，供大家参考。 优秀备课教案设计 一、教学目标 1、知识目标：掌握数轴三要素，会画数轴。 2、能力目标：能将已知数在数轴上表示，能说出数轴上的点表示的数，知道有理数都可以用数轴上的点表示; 3、情感目标：向学生渗透数形结合的思想。 二、教学重难点 教学重点：数轴的三要素和用数轴上的点表示有理数。 教学难点：有理数与数轴上点的对应关系。 三、教法 主要采用启发式教学，引导学生自主探索去观察、比较、交流。 四、教学过程 (一)创设情境激活思维 1.学生观看钟祥二中相关背景视频 意图：吸引学生注意力，激发学生自豪感。 2.联系实际，提出问题。 问题1：钟祥二中学校大门南75米是钟祥市统计局，100米是中国建设银行，在她北75米是海韵艺术学校，200米处是中百仓储，请同学们画图表示这一情景。 师生活动：学生思考解决问题的 方法 ，学生代表画图演示。 学生画图后提问： 1.马路用什么几何图形代表?(直线) 2.文中相关地点用什么代表?(直线上的点) 3.学校大门起什么作用?(基准点、参照物) 4.你是如何确定问题中各地点的位置的?(方向和距离) 设计意图：“三要素”为定向，用直线、点、方向、距离等几何符号表示实际问题，这是实际问题的第一次数学抽象。 问题2：上面的问题中，“南”和“北”具有相反意义。我们知道，正数和负数可以表示两种具有相反意义的量，我们能不能直接用数来表示这些地理位置和学校大门的相对位置关系呢? 师生活动： 学生思考后回答解决方法，学生代表画图。 学生画图后提问： 1.0代表什么? 2.数的符号的实际意义是什么? 3.-75表示什么?100表示什么? 设计意图：继续以三要素为定向，将点用数表示，实现第二次抽象，为定义数轴概念提供直观基础。 问题3：生活中常见的温度计，你能描述一下它的结构吗? 设计意图：借助生活中的常用工具，说明正数和负数的作用，引导学生用三要素表达，为定义数轴的概念提供直观基础。 问题4：你能 说说 上述2个实例的共同点吗? 设计意图：进一步明确“三要素”的意义，体会“用点表示数”和“用数表示点的思想方法，为定义数轴概念提供又一个直观基础。 (二)自主学习探究新知 学生活动：带着以下问题自学课本第8页： 1.什么样的直线叫数轴?它具备什么条件。 2.如何画数轴? 3.根据上述实例的 经验 ，“原点”起什么作用? 4.你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的? 师生活动： 学生自学完后，请代表上黑板画一条数轴，讲解画数轴的一般步骤。 设计意图：明确画数轴的步骤，使数轴的三要素在同学们的头脑中留下更深刻的印象，同时得到数轴的定义。 至此，学生已会画数轴，师生共同归纳 总结 (板书) ①数轴的定义。 ②数轴三要素。 练习：(媒体展示) 1.判断下列图形是否是数轴。 2.口答：数轴上各点表示的数。 3.在数轴上描出下列各点：1.5，-2，-2.5，2，2.5，0，-1.5。 (三)小组合作交流展示 问题：观察数轴上的点，你有什么发现? 数轴上表示3的点在原点的哪一侧?与原点的距离是多少个单位长度?表示-2的点在原点的哪一侧?与原点的距离是多少个单位长度?设a是一个正数，对表示a的点和-a的点进行同样的讨论。 设计意图：通过从特殊到一般的方法归纳出数轴上不同位置点的特点，培养学生的抽象概括能力。 (四)归纳总结 反思 提高 师生共同回顾本节课所学主要内容，回答以下问题： 1.什么是数轴? 2.数轴的“三要素”各指什么? 3.数轴的画法。 设计意图：梳理本节课内容，掌握本节课的核心――数轴“三要素”。 (五)目标检测设计 1.下列命题正确的是() A.数轴上的点都表示整数。 B.数轴上表示4与-4的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于4个单位长度。 C.数轴包括原点与正方向两个要素。 D.数轴上的点只能表示正数和零。 2.画数轴，在数轴上标出-5和+5之间的所有整数，列举到原点的距离小于3的所有整数。 3.画数轴，表示下列有理数数的点中，观察数轴，在原点左边的点有_______个。4.在数轴上点A表示-4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是________。 五、板书 1.数轴的定义。 2.数轴的三要素(图)。 3.数轴的画法。 4.性质。 六、课后反思 附：活动单 活动一：画一画 钟祥二中学校大门南75米是钟祥市统计局，100米是中国建设银行，在她北75米是海韵艺术学校，200米处是中百仓储，请同学们画图表示这一情景。 思考：如何简明地用数表示这些地理位置与学校大门的相对位置关系? 活动二：读一读 带着以下问题阅读教科书P8页： 1.什么样的直线叫数轴? 定义：规定了_________、________、_________的直线叫数轴。 数轴的三要素：_________、_________、__________。 2.画数轴的步骤是什么? 3.“原点”起什么作用?__________ 4.你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的? 练习： 1.画一条数轴 2.在你画好的数轴上表示下列有理数：1.5，-2，-2.5，2，2.5，0，-1.5 活动三：议一议 小组讨论：观察你所画的数轴上的点，你有什么发现? 归纳：一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度;表示数-a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度. 练习： 1.数轴上表示-3的点在原点的_______侧，距原点的距离是______;表示6的点在原点的______侧，距原点的距离是______;两点之间的距离为_______个单位长度。 2.距离原点距离为5个单位的点表示的数是________。 3.在数轴上，把表示3的点沿着数轴负方向移动5个单位长度，到达点B，则点B表示的数是________。 附：目标检测 1.下列命题正确的是() A.数轴上的点都表示整数。 B.数轴上表示4与-4的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于4个单位长度。 C.数轴包括原点与正方向两个要素。 D.数轴上的点只能表示正数和零。 2.画数轴，在数轴上标出-5和+5之间的所有整数.列举到原点的距离小于3的所有整数。 3.画数轴，观察数轴，在原点左边的点有_______个。 4.在数轴上点A表示-4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是________。 优秀老师教案参考 一、教学内容分析 1.2有理数1.2.2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时，也是学习直角坐标系的基础，从思想方法上讲，数轴是数形结合的起点，而数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。日常生活中带见的用温度计度量温度，已为学习数轴概念打下了一定的基础。通过问题情境类比得到数轴的概念，是这节课的主要 学习方法 。同时，数轴又能将数的分类直观的表现出来，是学生领悟分类思想的基础。 二、学生学习情况分析 (1)知识掌握上，七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系统的去讲述; (2)学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素，学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析; (3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生的好动性，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，一发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。 三、设计思想 从学生已有知识、经验出发研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则。小学里曾学过利用射线上的点来表示数，为此我们可引导学生思考：把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数?伴以温度计为模型，引出数轴的概念。教学中，数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用，使学生从直观认识上升到理性认识。直线、数轴都是非常抽象的数学概念，当然对初学者不宜讲的过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的。例如，向学生提问：在数轴上对应一亿万分之一的点，你能画出来吗?它是不是存在等。 四、教学目标 (一)知识与技能 1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴。 2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。 (二)过程与方法 1、使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意 识。 2、对学生渗透数形结合的思想方法。 (三)情感、态度与价值观 1、使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主 义观点。 2、通过画数轴，给学生以图形美的 教育 ，同时由于数形的结合，学生会得 到和谐美的享受。 五、教学重点及难点 1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数。 2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系。 六、教学建议 1、重点、难点分析 本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小.难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系。数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的。另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数。通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础。 2、知识结构 有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的重要思想方法，本课知识要点如下： 定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴 三要素原点正方向单位长度 应用数形结合 七、学法引导 1、 教学方法 ：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法。 2、学生学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习。 八、课时安排 1课时 九、教具学具准备 电脑、投影仪、三角板 十、师生互动活动设计 讲授新课 (出示投影1) 问题1：三个温度计.其中一个温度计的液面在0上2个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的液面在0刻度. 师：三个温度计所表示的温度是多少? 生：2℃，-5℃，0℃. 问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.(小组讨论，交流合作，动手操作) 师：我们能否用类似的图形表示有理数呢? 师：这种表示数的图形就是今天我们要学的内容—数轴(板书课题). 师：与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读 数，用直线上的点表示正数、负数和零.具体方法如下 (边说边画)： 1.画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点(通常取适中的位置，如果所需的都是正数，也可偏向左边)用这点表示0(相当于温度计上的0℃); 2.规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指的方向)，那么从原点向左为负方向(相当于温度计上0℃以上为正，0℃以下为负); 3.选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单位取一点，依次表示为1，2，3，…从原点向左，每隔一个长度单位取一点，依次表示为-1，-2，-3，… 师问：我们能不能用这条直线表示任何有理数?(可列举几个数) 让学生观察画好的直线，思考以下问题： (出示投影2) (1)原点表示什么数? (2)原点右方表示什么数?原点左方表示什么数? (3)表示+2的点在什么位置?表示-1的点在什么位置? (4)原点向右0.5个单位长度的A点表示什么数? 原点向左1.5个单位长度的B点表示什么数? 根据老师画图的步骤，学生思考在一条水平的直线上都画出什么?然后归纳出数轴的定义. 师：在此基础上，给出数轴的定义，即规定了原点、正方向和单 位长度的直线叫做数轴. 进而提问学生：在数轴上，已知一点P表示数-5，如果数轴上的原点不选在原来位置，而改选在另一位置，那么P对应的数是否还是-5?如果单位长度改变呢?如果直线的正方向改变呢? 通过上述提问，向学生指出：数轴的三要素——原点、正方向和单位长度，缺一不可. 【教法说明】通过“观察—类比—思考—概括—表达”展现知识的形成是从感性认识上升到理性认识的过程，让学生在获取知识的过程中，领会数学思想和思维方法，并有意识地训练学生归纳概括和口头表达能力. 师生同步画数轴，学生概括数轴三要素，师出示投影，生动手动脑练习 尝试反馈，巩固练习 (出示投影3).画出数轴并表示下列有理数: 1、1.5,-2.2,-2.5,,,0. 2.写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数: 请大家回答下列问题： (出示投影4) (1)有人说一条直线是一条数轴，对不对?为什么? (2)下列所画数轴对不对?如果不对，指出错在哪里? 【教法说明】此组练习的目的是巩固数轴的概念. 十一、小结 本节课要求同学们能掌握数轴的三要素，正确地画出数轴，在此还要提醒同学们，所有的有理数都可用数轴上的点来表示，但是反过来不成立，即数轴上的点并不是都表示有理数，至于数轴上的哪些点不能表示有理数，这个问题以后再研究. 十二、课后练习习题1.2第2题 十三、教学反思 1、数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律。 2、教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线，教学方法体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法。 3、注意从学生的知识经验出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的学习方法。 名师教案设计 范文 一、教学目标 【知识与技能】 了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数。 【过程与方法】 通过观察与实际操作，理解有理数与数轴上的点的对应关系，体会数形结合的思想。 【情感、态度与价值观】 在数与形结合的过程中，体会数学学习的乐趣。 二、教学重难点 【教学重点】 数轴的三要素，用数轴上的点表示有理数。 【教学难点】 数形结合的思想方法。 三、教学过程 (一)引入新课 提出问题：通过实例温度计上数字的意义，引出数学中也有像温度计一样可以用来表示数的轴，它就是我们今天学习的数轴。 (二)探索新知 学生活动：小组讨论，用画图的形式表示东西向马路上杨树，柳树，汽车站牌三者之间的关系： 提问1：上面的问题中，“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义。我们知道，正数和负数可以表示具有相反意义的量，那么，如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢? 学生活动：画图表示后提问。 提问2：“0”代表什么?数的符号的实际意义是什么?对照体温计进行解答。 教师给出定义：在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足：任取一个点表示数0，代表原点;通常规定直线上向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向;选取合适的长度为单位长度。 提问3：你是如何理解数轴三要素的? 师生共同总结：“原点”是数轴的“基准”，表示0，是表示正数和负数的分界点，正方向是人为规定的，要依据实际问题选取合适的单位长度。 (三)课堂练习 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数。 (四)小结作业 提问：今天有什么收获? 引导学生回顾：数轴的三要素，用数轴表示数。 课后作业： 课后练习题第二题;思考：到原点距离相等的两个点有什么特点? 初中 七年级数学 优秀备课教案设计范文相关 文章 ： 1. 初中数学名师教案设计范文 2. 初中七年级上册数学《整式》教案优质范文五篇 3. 初中数学优秀教案设计模板 4. 新人教版七年级数学下册教案全册 5. 初中数学优秀数轴教案范文模板 6. 人教版七年级数学教案全册 7. 七年级数学《整式》教案设计大全 8. 初一上册数学《有理数》教案精选范文五篇 9. 七年级上册数学《几何图形》精品教案范文5篇 10. 初中七年级下册《实数》教案优质范文五篇

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教材：北师大版数学实验教科书七年级上册第二章第二节2.2 数 轴 执教人：刘 磊 山东省滕州市滕南中学 一、教材的分析 1. 教材的地位和作用 《数轴》是北师大版数学实验教科书七年级上册第二章第二节的内容. 从知识上讲， 数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导及不等式的求解. 同时， 也是学习直角坐标系的基础；从思想方法上讲， 数轴是数形结合的起点， 而数形结合是学生理解数学，学好数学的重要思想方法. 数轴是形象直观表示数的一种方法，在数字问题和生活实际中有着广泛应用，掌握好本节内容对今后学习和生活有着积极意义. 2. 重点、难点 重点：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动深刻理解数轴的概念 及其应用. 难点：数轴的建模过程. 二、教学目标的分析 知识目标：①识记数轴的三要素并会画数轴； ②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所 表示的数. 能力目标：①培养学生的观察能力，推理能力以及有条理表达的能力. ②培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力，并向学生渗 透数形结合的数学思想. 情感目标：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动, 感受数学与生 活的紧密联系, 体会数学的价值, 激发学生学习数学的兴趣. 三、教学过程的设计 主要从以下4个环节来讲述 四、 教学设计 的几点补充说明 1. 创设情境环节，我为什么分三个层次完成呢？目的是从高处着眼，低处着手，由生活走向数学， 实现了由面到线，由线到数轴的建模过程，无形中培养了学生的数学建模能力. 2. 教材中的例题为什么作为练习出现呢？这样更有利于学生自主探索学习，符合学生认知规律中的最近发展区原理. 3. 为什么设计图片欣赏和瓢虫回家游戏呢？通过欣赏图片既能放松学生紧张的学习心理，又能为下面的学习积蓄力量，同时，使学生体会到理论与实践的统一；瓢虫回家游戏更有利于体现数形结合思想，分类发散思想，更有利于培养学生运动变化、 整体认知、逆向思维的能力，为今后学习相反数、绝对值，有理数的运算打下良好的基石. 五、教法、学法的分析 1. 依据构建主义认知原理，体现发现学习法, 主要通过：①动——师生互动, 共同探讨. ②导——知识类比，合理引导等突出学生主体地位，教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者. 对学习有困难的学生及时给予帮助，让他们在学习的过程中获得愉快和进步. 实现了课堂教学的“新”、“活”、“实”. 2. 利用课件辅助教学，一方面能够生动直观地反映情境， 增加课堂容量， 同时有利于突出重点，化解难点，更好地提高课堂效率.

适中 ，有点难。

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　　下面我以人教版小学数学第十二册《圆锥体积公式推导》一课的教学为例，浅谈在数学课堂上如何设置实验、在实验中又如何引领学生探究数学知识。 　　 　　一、创设实验情景，从生活导入 　　 　　记得一位著名的教育家曾说过‘兴趣是最好的老师"。在实验教学过程中如能激发学生的学习兴趣，教学效果会起到事半功倍的作用。圆锥的体积这一节内容是通过实验来推导体积公式的。如何激发学生的学习兴趣是我们首要考虑的问题。所以一上课我便创设了这样的情境：“春天到了，万物复苏，春笋也从睡梦中醒来，三只可爱的小熊猫来到竹林中采竹笋，他们都采到了一只竹笋，熊猫都都说：“今天，我采的竹笋是最大的。”熊猫咪咪听了不服气地说：“谁说的?第一大的应该是我的。”熊猫花花也不甘示弱地说：“不对，不对，我的竹笋应该是第一大的。”与此同时，大屏幕出现三只小熊猫采的竹笋图，形状是圆锥体。 　　老师说：“三只小熊猫激烈地争论着，哪个小裁判裁决一下，谁说的对？”同学们各抒己见，老师又说：“同学们要想当个公正的裁判员就要准确知道谁采的竹笋最大，那就要学会圆锥的体积的计算，今天我们就来上一节实验课，研究如何计算圆锥体的体积，要求全体同学都来参与实验操作，看谁做得最好。”学生听后欢呼雀跃，学习热情异常高涨，学习兴趣也被大大激发起来了。 　　 　　二、精心设计实验，让学生主动参与 　　 　　在实验器材的准备和实验操作上，一定要做到精心设计，还要考虑周全。不但要使学生较容易运用器材做实验，而且要为推导公式打基础。在这一环节中，我首先让全班同学自由组成3个小组，然后让各小组分别推出一位小组长。由小组长领回实验器材。（每组圆锥的底面直径和高是固定的，圆柱有四种不同的情况，第一种：和圆锥等底等高。第二种：等底但不等高。第三种：等高但不等底。第四种：既不等底也不等高。但三组中底面直径和高又有区别。）让学生认真观察本小组的圆柱和圆锥特征，找出它们的异同；并把圆柱和圆锥的异同记录在实验记录本上，并想一想怎样通过圆柱求出圆锥的体积；汇报时，大家都踊跃发言，情绪非常高涨。有的同学说用器具装上水，有的说装上沙子、大米等；有的说用圆锥装满倒进圆柱，有的说圆柱装满倒进圆锥。 　　 　　三、分组实验，在操作交流中获取知识 　　 　　分组实验能使更多的学生参与实验和讨论，更容易调动学生的学习积极性，更有利于培养学生的团队精神和竞争意识；使学生在实验中学会合作；以及通过实验加强对学生的动手能力、协作能力、分析归纳概括能力等的培养。在分组实验中，为每一组发一份实验报告(见下表)，学生边实验边填报告，然后汇报实验结果。采用这种方法，有利于培养学生积极发言的良好作风，增强学生的自信心；同时又能很好地保护学生的自尊心，有利于学生的健康成长。因为在这样的环境中发言，就算学生说错了，也没有关系。同学们是不会用异样的眼光看着他，因为这是在讨论问题、这样学生也不会觉得没面子、不好意思了。在这一环节中我还要求同组之间做完后要互相议一议，并彼此说明实验的结果。然后，大屏幕出示表格： 　　 　　再让三个小组分别汇报自己实验的结果，老师边听汇报边把表格填完整。接着由全体同学看着表格的内容自由讨论。要求对比着各组圆柱和圆锥特征，看着自己的实验记录本，这样可以提高学生的参与程度，让同学们都有充分发言和辩论的机会。通过这样的安排使学生有重新认识自己的机会，增强了他们的自信心。通过同学们认真细致的观察，激烈的讨论，得出各组中都有一种特殊的情况，即所倒的次数相同，都是3次。我抓住机会引导大家讨论研究，提出为什么这几种情况下的实验结果相同?通过观察这三种情况的实验器材；并再次在全班同学面前做试验。结果发现共同的特点：这三种情况的圆柱和圆锥底面积相同、高也相同；所以这三种情况的实验结果都是倒三次，自然得出了“圆柱体的体积是圆锥体体积的3倍，反过来圆锥体体积是圆柱体的体积的1／3”的结论。最后由师生共同归纳概括推导出公式,强调“等底等高”为重点词，并板书。 　　板书： 　　圆柱体积: v=sh 　　 等底等高 　　圆锥体的体积：v=sh/3 　　通过这样的实验教学，使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学，生活中很多问题可以用数学知识来解答，从而激发了学生学习数学的兴趣和探究欲望。 　　（责任编辑：张华伟）

第一个简单，=能令第一队的时间问t1，第二队为t2，t1=15/1=15分钟t2=t1+（15-（t1*5/60））/65*60*2=,,,,，,,,,<42第二题让第一队也走求最少时,不能先到，要一起到才最快，设大路程分成三断，第二队走的s1，车走了两次的s2，第一队走的s3；对称性；s1/5+(s2+s3）/60=(s1+s2)/60+s3/5可以看出s1=s32*S1/5=(S1+S2*2)/60得S2:S1=23:4T=1440/31

海豚教育个性化教案1 小学语文小升初冲刺题（修改语段）解题指导：修改是一项语文基本功。修改病段是对学生综合能力的检测，它不同于修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文的意思进行修改。修改病句，首先要认真读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改。注意不能疏漏，且要作最小幅度的修改，此外还要准确使用修改符号。常见修改错误有：1.避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”，“哪天”改为“那天”。2.成分残缺，找出缺少“谁”、“什么”，给以添加。3.前后矛盾，找出相矛盾的点，删去或者改掉其中一个。4.标点符号的使用。特别是引号。5.前后搭配不当。如“开展u201eu201e生活”，应是“开展u201eu201e活动6.归类不当

　　【篇一】　　为全面贯彻落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。特制订计划如下： 　　一、教育教学指导思想 　　以《初中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。 　　二、从实际出发，制定切实可行的措施 　　今年的七年级学生状况不容乐观：基础差，积累薄弱，阅读能力低下，甚至无从下手，大部分学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积累，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过讨论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。 　　三、具体工作及主要措施 　　1.深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新动向，切实改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己，每个教师都要按学校要求制定出业务进修计划。 　　2.备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑点。解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参加县校教研活动以外的隔周三的下午1、2两节课。 　　3.充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件，大家互相借鉴修改使用。 　　4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查，注重教师教学常规的落实，要求每个教师必须把“六认真”贯彻到教学的每一个环节，认真检查，督促落实。 　　5.及时组织本备课组的教师参加县校两级语文教研活动，提高本组的整体水平。 　　6.充分挖掘本校优秀教师资源，加强老师之间的教学交流，老师之间互相听课达10节以上，互相学习与借鉴，取长补短，共同提高。 　　7.开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大家的业务水平，尽可能走出教学的高原期。 　　8.做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题能力 　　9.加强对阅读和写作教学研究的力度，开展在阅读教学中的有效策略研究。 　　10、配合校刊开展一些关于作文的活动，倡导学生积极投稿，激发学生学语文的兴趣，培养他们高尚的审美情趣。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学此文转自斐斐课件园观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 　　二、工作目标 　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 　　2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 　　3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 　　4、通过听评课活动，促进语文教师队伍素质的全面提高。 　　三、工作措施 　　1、认真学习教育理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 　　2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施 　　1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。 　　2)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的稳步提高。 　　3)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。 　　4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。 　　5)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 　　3、抓好课题研究，提高课题研究的质量 　　1)认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。 　　2)开设语文实践活动课。 　　4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。 　　1)充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 　　2)通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。 　　3)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 　　【篇三】 　　上学期的语文期末考试成绩较之期中平均分，略有提高，备课组每位教师信心倍增，这是师生共同努力的结果，但自区里成绩反馈之后，惨淡的名次排位，让我们焦急万分，但我们不甘于落后，我们有信心在下学期的考试中，取得更大的进步。作为备课组长，我对上学期的组内备课教研做了进一步分析反思总结，及时调整不足之处，力争在本学期内充分调动、发挥每位语文教师的积极性，集思广益，争取把此项工作做实、做细。 　　现将七年级语文备课组工作思路、计划整理如下： 　　一、高度重视组内教研工作，力争教研有计划、有内容，避免随意性 　　1.做好开学初的组内教研任务布置工作，明确到人，(以单元为板块分配)，每人明确本学期的教研内容及任务，提早着手准备，力争每次教研主题明确，内容充实，人人参与，互相交流思路、计划。 　　2.方式：每周确立主备课人，对单元整体思路的把握以及重点课文的重难点的教学设计处理提出较为成熟的意见，对教学环节中细节的处理和学生的活动方式的设计，以及学案的内容设计，下发时机，各抒己见，最终统一学案，教案，进而上课。教师尽量抽出时间互相听课，提出可行的修改意见。强化课上对学生分层次的提问，作业布置有梯度，力争让学困生完成作业有信心，增加学习兴趣。 　　在每次教研前，先进行重点的讲授反馈情况交流，从而进行二次备课，进一步修改、调整教学思路，以期达到深刻。 　　3.明确任务，力求统一进度，资源共享。 　　次数主备人内容 　　第一次杨金利交流下册书的设计思路，期中前的钱三个单元 　　第二次杨金利第一单元1课2课 　　第三次姜媛媛5课《伤仲永》 　　第四次平学文第二单元《最后一课》《木兰诗》 　　第五次黄汉林第三单元《邓稼先》和12课 　　第六次杨金利第四单元16课17课 　　第七次姜媛媛20课 　　第八次平学文第五单元21课22课 　　第九次黄汉林25课 　　第十次杨金利第六单元26课27课 　　二、作文拟定题目:依单元主题而暂定，累计6次，交流后可做修改 　　建议：以评价题上的题目为参考。 　　个人设想： 　　第一单元：成长主题。题目：可选择《成长的足迹》《成长的苦与乐》《成长的脚印》《成长路上》《——伴我成长》《成长乐园》《在学习中成长》。 　　第二单元：祖国为主题。题目：《祖国是我的母亲》《母亲情怀》。 　　第三单元：名人主题。题目：《我也追“星”》 　　第四单元：中国文化。自由作文。 　　第五单元：探险主题。题目：《敬畏——》 　　第六单元：动物主题。题目：《我和——的故事》 　　1.语文综合性学习。重点放在《马的世界》。采取手抄报形式，比赛，让学生动手广泛搜集资料，教师下发材料。 　　2.名著导读：《童年》《昆虫记》教师进行导读，而后展开阅读，及时做好摘抄笔记，撰写读后感，教师定期做好批阅。 　　3.组织网上学习，读书交流新的教学理论，模式。可以统一学习，观看录像，进而交流。 　　三、开好语文第二课堂，增强学生语文学习兴趣 　　1.丰富竞赛活动。书法比赛，作文比赛，朗诵比赛，百词竞赛，课外文言文的阅读竞赛，综合性学习的手抄报比赛等。 　　2.加强每日晨读，学习语文就要激发、培养学生朗读兴趣。 　　3.适时增加软性作业，制作语文课件，学前预习或学后总结，充分调动其兴趣。 　　在教学实践中，如若有不当之处，及时修改、调整，力争把教研工作做到“求真、务实”，力争“人人有提升，堂堂都精彩”，积极参加各项活动，敢于挑战自我能力，与学生共同进步，最终提高教学成绩! 　　【篇四】 　　一、学好理论、更新观念、提高素质 　　1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。自今年秋季开始，语文教材进行了较大幅度的改版。我们要认真研读教材，发现其变化之处以及改版之目的，结合我省中考考纲，改进教学方法，提高学生学习成绩。 　　2、教研组每位成员要经常阅读语文报刊杂志，如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。 　　二、狠抓常规、改革教学、提高效率 　　1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，提高课堂教学效率。坚决贯彻落实我校教学方面的特色，重视早读，按照学校要求，务必做到早读目标化；作业分层而适量，做、批有日期，除作文外，批阅不超过24小时；坚持课前诵读，诵读以当堂新课和古诗文为主。 　　2、全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。 　　3、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，有效地提高教师的课堂教学水平。 　　4、充分整合教学资源,提高全组教师的教育教学水平。利用班班通的有利条件，利用网络资源辅助教学。让语文课堂活起来。年青教师在具体操作方面应积极主动地帮助老教师。 　　5、要高度重视考试。任何出卷老师要结合学生实情进行出卷，按照中考要求出卷，要出高质量试卷，杜绝分值、形式、样式以及知识点的错误。 　　6、注重对青年教师的培养。做好年青教师的传、帮、带工作。老教师要帮助新教师，新教师就教法、知识点等方面多请教老教师。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。 　　三、开展特色教育，拓宽学生视野。 　　积极开展语文特色教育，提升学生学习语文的学习兴趣：(1)课前诵读;(2)早读目标化;(3)写字练习；（4）文学社；（5）诵读社等。 　　百尺竿头，更进一步，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力提高教学质量，为董事长的“三个目标”发力！

第1篇：竞选国旗班班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我很荣幸能在这里演讲，感谢校领导为我们提供这样一个锻炼自己的平台。我是来自xx班的xxx，此次竞选班长，希望能得到大家信任的一票。每当鲜艳的五星红旗在天空中飘扬，我的心也跟随着他飞向很美很美的地方。我不得不说，我爱他。班长不容易，党好一个班长更不容易，所以在此我决定：1、每次训练提前到2、每次训练将关键的动作记在心里，做出一个军人的标准3、要严于律己，以身作则。国旗班班长代表的不仅是个人还是整个集体。国旗班是尊严的，是崇高的。进入国旗班就要有一个军人的气概。我有信心当好班长！( 万景文学 www.wan-jing.com )如果当上了班长，我一定把每个细节每个关键记在心里，熟记于心，我们的责任就要像口号一样：“xxxxxxxxxxx”。请大家将宝贵的一票投给我。我的演讲到此结束，谢谢！ 初二:彭菁菁 --350字 第2篇：竞选班长演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天，我能站在这里参加这次班干部竞选，既高兴又自豪。我叫易美汀。我以前做事缺乏信心，胆子也比较小，不主动。特别在课上，老师提问时，生怕答错，以致上课举手不积极。在上次的班干部竞选会上我放弃了那么好的机会，之后，我不断反思自己，决定来改变自己。现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极主动的孩子，请同学相信，让我拥有这个锻炼的机会。这次竞选班长，在这里，我跟大家许下诺言“我会做好这份工作”。假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。当好老师的小助手！( 万景文学 www.wan-jing.com )假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。谢谢大家！重庆市万州区红光小学四年级：易美汀 --500字 第3篇：班长竞选演讲稿各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午(下午)好！今天秋高气爽、阳光明媚，是一个好日子，我很荣幸站在这个演讲台上进行班长竟选演讲，此时此刻我感到非常的自豪和骄傲！班长是一个班的代表，同时也是老师的好助手、同学们的好朋友。我不敢说我是最好的，但我敢说我将会是竭尽全力的，我将会用我的双手，和大家的努力与支持，带领大家走向成功的未来！我上知天文下知地理，政治、物理、哲学略懂一二，虽算不上科学天才，但是大家有什么课外问题都可问我，我会义不容辞地为你一一解答。我的学习成绩也不算差，学习上有困难也可以向我请教，耐心的辅道一定会让你突飞猛进！假如我当上了班长，我会协助老师搞好教育工作，将所在的问题及时向老师反映并尽力处理，以此帮助同学们解决不足之处。假如我当上了班长，我愿意做一个调解员，化解同学们的误会纠纷，从而使同学们团结友爱，互帮互助。假如我当上了班长，我会努力学习，做同学们的好榜样，在学习上带着你们飞向成功的天空，美好的明天！虽然我不是最优秀的，但我是努力的。大家都是实干人，就算我落选了，我也会为班集体做力所能及的事情，为班集体鞠躬尽瘁，死而后已！请大家向我投下你明智的一票，谢谢大家。 六年级:壸文 --500字 第4篇：竞选班长的演讲稿亲爱的老师、同学们：大家好！我想竞选的职位是班长，班长一直是我的向往，因为我想为大家服务，我想成为老师的小助手。我既然想当班长，我就会带一个好头，给大家做一个好榜样！我严格的要求我自己。我上课积极发言，我的作文常常被老师当做范文在语文课上朗读，现在为止我已获得十五张奖状，我相信以上成绩，一定有资格当班长！有人说：“当班长特别累！”有人说：“当班长影响学习！”但是，我不怕！在为大家服务时，我会比以前更加努力学习！如果我能当上班长，我一定负起当班长的责任，成为老师的左膀右臂，成为同学们的好榜样！我会：上课不讲话，且认真听讲，做好每一个重要的笔记。管理方面，我会让课前三分钟再也不会有叽里咕噜的悄悄话声；让午休不再会有同学们“咔嚓、咔嚓”的吃声，让安静的时候，落下一根针也听得见。在每时每刻保护班上的环境卫生，争取在每一周都得到一面流动红旗。总之，我会尽自己的全力，来当好这个一班之长！但是，如果我并没有当上班长，我也要谢谢大家对我的支持，以后我会更加的严格要求自己，如果有机会，就再来竞选班长这个职位。最后，请大家相信我，支持我，投我一票吧！让我来当好这个一班之长！ 四川泸县玄滩小学五年级:何青青 --500字 第5篇：竞选班长演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我走上讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选给我带来的必定是下次的就职演说。作为一个班级的核心人物，班长应该具有统领全局的能力，我相信自己是够条件的。其次，我还有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌。”能够处理好各种突发事件。将矛盾和损失减少到最低限度。再次，我和同学们关系非常融洽，人际关系非常好，这对我当选班长后的工作有很大的帮助。最后，我相信自己为了班级的总体利益不会计较自己的得失，一切以集体为重。假如，我这次当选上了班长。我会更加努力学习，以自己的学习热情带动全班同学的学习激情，做一个品学兼优的好学生。做好老师的小助手，张老师和同学们之间架起一座彩虹之桥，让老师和同学们相互沟通。我会做到“想同学之所想。急同学之所急”在同学之间，师生之间，我会坚持原则，明辨是非，提倡民主作风，接纳同学们意见，不搞独裁制。我的班级纲领是“同舟共济，以情联谊，共同进步”假如，我这次当选上了班长。我会更加努力学习，以自己的学习热情带动全班同学的学习激情，做一个品学兼优的好学生。做好老师的小助手，张老师和同学们之间架起一座彩虹之桥，让老师和同学们相互沟通。我会做到“想同学之所想。急同学之所急”在同学之间，师生之间，我会坚持原则，明辨是非，提倡民主作风，接纳同学们意见，不搞独裁制。我的班级纲领是“同舟共济，以情联谊，共同进步。”同学们，小学生活是美好而难忘的，我希望我能当选上班长，带领大家共同学习，共同进步。在温馨的友谊中，我们学习，我们成长！请同学们信任我，投我一票，这一定是你正确的，无悔的选择！谢谢大家！ 五年级:张兴鑫 --700字 第6篇：竞选班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！自从担任班干部以来，班级这一舞台给了我很多展示才能的机会。一次又一次的锻炼，让我明白这样一个道理：压力能够产生动力，机遇和挑战并存！是班级让我成长得更快。请允许我利用这个机会向老师同学表示衷心的感谢！假如我是班长，我愿当一头“小黄牛”，勤勤恳恳，任劳任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意为大家服务！尽量让每一个同学在学习上不掉队，让所有人可了老师能真切地感受到，来自五（*）班井然有序的班级管理，严肃活泼的学习氛围，蓬勃向上的精神面貌。如果我当上了班长，我会和老师一起充分调动每一位同学的积极性，让班级中人人有事干，事事有人干，我会大胆负责，做好老师的小帮手，我也会随时听取大家的批评和建议，不断改进工作方式。如果我当选班长，我将带领大家对班级做出应有的责任的同时，对自己的爸爸妈妈、周围的邻居奉献爱心。我会和大家一起，把班级当作培养责任的场所，让每一同学的良好的戏给享家庭、向社会辐射！“火车跑得快，全靠车头带”！如果我当选了班长，我愿做个样样事情都能带头的小干部，在平时的学习生活中，以身作则，起模范带头作用。把好的习惯，好的方法传授给同学，并能虚心向同学学习，带动大家齐步前进，做老师眼中的好学生，做父母心中的好孩子，做同学身边的好伙伴！同学们，请给我一点力量与动力，我会带领五（*）班向美好的未来前进。谢谢大家！华新小学五年级：陈妍滢 --600字 第7篇：竞选班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是信都五年级11班的赵一帆同学，1-4年级我从来没有当过班长，主要原因么？是我太胆小了，老师提问，不敢举手，生怕说错，现在我胆大了，请给起我这次展示的机会，请投上你真诚的一票。假如我当上了班长，我会想：当班长是一种荣誉，更是一种责任。我知道将会面临许多挑战，但我相信自己能担起这副担子。戴尔耐基曾说：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就有资格担任这个或那个职务。”如果当选成功，我会时刻严格要求自己，为同学树立榜样，我会以身作则，为同学表率，我会在学习上领先、在活动中带头、在工作中负责，我会帮助老师管理好班级，使我们五年级（11）班成为团结、向上、充满活力的班级体。假如我当上了班长，我也有很多缺点，比如：数学差、计算不认真，我要汲取教训，改掉缺点，成为我们五年级（11）班积极向上的好学生。请同学们投上真诚的一票，让我做同学们的忠实“仆人”吧！信都学校五年级：赵一帆 --400字 第8篇：竞选班长演讲稿老师、同学们（敬礼）：大家好！我，叫李佳骅，今天我竞选的目标是班长，此时此刻我更多的是激动，而不是紧张。班长这个职位是许多同学向往的，但我认为它不只是个光荣的称号、一个光环，它背后是更实质的内容。也许有的同学认为我不能胜任班长这个职务。我认为我是一个学习成绩优秀、综合能力强的人，因而我确信我有能力当好班长。第一，我尊敬老师、团结伙伴、乐于帮助同学、积极向上、活泼开朗，的女孩。我关心班级，热爱班级，以班级的荣誉为已任。第二，我热爱学习，上课认真听老师讲课，大胆举手发言，及时完成老师布置的课堂作业，独立完成老师布置的家庭作业。除了在梅花村小学里认真学好语文、数学、英语、美术、体育等各项本领，还充分利用课余的时间参加钢琴、英语、美术、合唱、跳舞、语言艺术、文学、奥数等各种兴趣培训班。第三，我关心国家大事（神七飞天、嫦娥奔月）、看书、旅游，开拓自己的视野，我认为看得多懂得多。第四，我积极参加学校组织的活动。今年还参加了学校组织的舞蹈表演。如果我竞选上了班长，将组织同学们分组阅读，以此提高大家的阅读能力，将与同学们探讨提高数学成绩的方法。我将更加严格地要求自己，当好老师的得力助手，带领同学们一起学习、一起进步，让咱们的二年二班更加优秀！如果我没有竞选上班长，我将继续自我完善，东山再起，早晚我都要当上班长，为大家服务。我有这个自信！一个优秀的班级需要班长的自信去激发每一位同学的斗志，需要班长的活泼让快乐充满整个班级，需要班长的责任让班级进步。我自信、我乐观、我开朗、我努力，同学们，现在你们还认为我不能胜任吗？同学们，有句话是这样说的：“不想当将军的士兵不是好士兵”，请擦亮你们的眼睛，把你们的偏见抛掉，请给我投公正的一票吧！谢谢大家！ 四年级:李佳骅 --700字 第9篇：竞选班长演讲稿亲爱的老师、同学们：大家好！我是大家都熟悉的徐至亿，今天我要竞选的职位是我们班的班长。别说我们零零后是喜欢幻想的一族，没有梦想的羽翼，哪来日后的展翅高飞？我想大家都有同感，我们零零后对一切未知的东西都充满了期待，喜欢创新、敢于尝试。大家也都知道，刘莉和熊子健两位班长，在我们班至少已经连任两年了，这对于喜欢新鲜、渴望变化的我们来说，未免有些审美疲劳了。所以，今天我要竞选班长，希望能为我们班带来一股新鲜的活力。众所周知，班长就是班级的领头羊，不但是学习上的领跑者，更是名优秀的管理者。去年我被学校评为三好学生和优秀班干，这至少证明我不论是在学习上还是管理上都有实力与刘莉和熊子健他们一争高下。虽然在管理上，我没他们有经验，但哪一位成功的人士最初不是从零开始做起的呢？如果今天我竞选成功，我不但会像刘莉和熊子健那样，上课认真协助老师管理好课堂纪律，当然这个前提是，我首先要把自己管好，上课集中精神，不做小动作，这样我才有资格说服同学们；放学时协助老师整理好班级队伍。我还会积极参加班上组织的各项活动，把同学们积极性带动起来。另外，如果有同学打架了，我会第一个勇敢地站出来，在老师不在的情况下，冷静地处理他们的纠纷。就算受到不服气同学的挑衅，面对我结实的身体，强悍的力气，我想他们也会被我强大的气场给震撼住。在我们班，打架已经不是一次两次的事了，早已成了家常便饭，为了杜绝打架事件的发生，我想只能采取更为有效的解决办法，而这个办法我现在还不方便透露给大家，就请大家拭目以待吧！都说初生牛犊不怕虎，在竞选班长这件事情上，我就犹如一只初生的牛犊，刘莉、熊子健你们这两只猛虎，哼哼！请勇敢地迎接我的挑战吧！如果各位同学，你们也和我一样是只不怕虎的牛犊，就请你们支持我，为我投上宝贵的一票吧！谢谢你们！ 六年级:徐至亿 --750字 第10篇：竞选班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！我是金文沁，今天来这里竞选班长，希望大家能够支持我。如果我选上了班长，我一定会尽力把班级管好，做出最大的贡献，大家一起齐心协力地把班级树立起来，成为海盐县的“领头雁”班级！假如我竞选上了，我一定会为班级作出以下几点，并努力去完成以下几点的：1、为班级的事事作出我所有的最大的贡献，永不泄气，一定会尽力去完成这一件事情的。2、每天很早到学校，带领全班晨读，阅读课外书、讲一个主题，学英语、做作业等。3、做好大家的学习的好榜样，成绩不会一落千丈，而是在平稳的一条线上，或是直线上升，不做大家的坏榜样！4、在班级有任何需要的时候，我会第一个举手，去帮助班级，把这件事情变得妥妥当当的，不会有任何漏洞的。5、我永远不会为班级拉后腿，但是我会为班级争光，添加一份荣耀，永不言败永远会催促着我。6、在课间，我不会让班级某些同学有不良行为（包括我自己），我会加严管理他们，对于课间习惯不良的同学，我会对他们进行变善措施，让他们变得更好，更文明！7、对于那些学习成绩比较差的同学，我会对他们进行补习，不会让他们的成绩更差，只会让他们的成绩变得更加好，如果还是这样的话，我不会三心二意，而会一心一意地把他们搞好，让他们的成绩直线上升，成为一位名副其实的高材生！我一定会按照以上的要求来做的，大家一定要投我一票哦！相信我吧，其实我的实力还很大哦！大家千千万万不要小瞧我，我很棒的，喜欢我，就给我一票吧！谢谢大家！ 浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团五年级:金文沁 --650字 第11篇：竞选班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好！我叫胡文轩，今年11岁。我站在讲台上的最大理想就是争当“班级元首”——班长。班长是一个多么令人向往的职位。当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前，我自信，我能干，我还有责任心。我是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是指做事不专心，随随便便的意思。“三心”指的是进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完成自我、在保证完成学习成绩优异的前提下，高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都用一颗平常的心来对待。有了“宽容”之心，才能使我心胸宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动搞好。假如我当上了班长，我会严格要求我自己，为同学树立一个好榜样，在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们不断超越，飞向广阔的蓝天。假如我当上了班长，我会把班级活动作为特长、爱好的场所。把学习当做一种乐趣，在班级里互帮互助。假如我当上了班长，我会将那些平时不大胆、不爱举手发言的同学，让他们变得积极向上；我还会把班上学习不好的同学，让他们也像我一样，改掉陋习，做一个端端正正、堂堂正正，爱学习的人假如我当上了班长，我会每周向同学们推荐几本好书，如：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，我还会推荐几本笑话书，让同学们远离那些对我们身体有害的“书”。如果大家对我有意见，请大胆向我指出来，我一定接受并且改正。请老师，同学们支持我，相信我，给我一次展示自己能力的机会。请投出你们那神圣、宝贵的一票吧！！！谢谢大家！巡一小五年级：胡文萱 --700字 第12篇：竞选班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好！我叫胡文轩，今年11岁。我站在讲台上的最大理想就是争当“班级元首”——班长。班长是一个多么令人向往的职位。当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前，我自信，我能干，我还有责任心。我是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是指做事不专心，随随便便的意思。“三心”指的是进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完成自我、在保证完成学习成绩优异的前提下，高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都用一颗平常的心来对待。有了“宽容”之心，才能使我心胸宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动搞好。假如我当上了班长，我会严格要求我自己，为同学树立一个好榜样，在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们不断超越，飞向广阔的蓝天。假如我当上了班长，我会把班级活动作为特长、爱好的场所。把学习当做一种乐趣，在班级里互帮互助。假如我当上了班长，我会将那些平时不大胆、不爱举手发言的同学，让他们变得积极向上；我还会把班上学习不好的同学，让他们也像我一样，改掉陋习，做一个端端正正、堂堂正正，爱学习的人假如我当上了班长，我会每周向同学们推荐几本好书，如：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，我还会推荐几本笑话书，让同学们远离那些对我们身体有害的“书”。如果大家对我有意见，请大胆向我指出来，我一定接受并且改正。请老师，同学们支持我，相信我，给我一次展示自己能力的机会。请投出你们那神圣、宝贵的一票吧！！！谢谢大家！巡一小五年级：胡文萱 --700字 第13篇：竞选班长演讲稿竞选班长演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我的名字是：吕梦妍。我想竞选的职位是班长。我为什么要竞选班长呢？因为我想为大家服务；我想成为老师的小助手。我既然想当班长，我就会带好头，给大家做一个好榜样！我会严格要求自己：上课积极发言！我的作文常常被老师表扬，到现在为止，我已经荣获十几张奖状，我相信以上成绩，一定有资格成为班长的！肯定会有人说：“当班长特别累！肯定很麻烦！而且会影响学习成绩！”但是，我不怕！再为大家服务同时，我也会努力学习！如果我当时班长，我一定会负起当班长的责任，成为老师们的左膀右臂，成为同学们的好榜样！我会：上课时绝对不讲悄悄话，并且认真听讲，做好每一个重要的笔记。管理方面：我会让上课之前几分钟的时间里不再有喧闹声；午休，不会再有同学们的打闹声。让安静的时候，及时落下一根头发也听得见。在每一时刻都注意班上的卫生，争取在每一星期都得到一面流动红旗！总之，我会尽我所能，来当好这个一班之长！但是，如果这次改选会，我没有竞选上班长，我以后也会更加严格要求自己！如果还有机会的话，我还会来竞选班长这个职位。我的演讲到此结束！谢谢！ 福建厦门同安区新辉小学五年级:吕梦妍

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的七年级的新鲜事作文，希望对大家有所帮助。 七年级的新鲜事作文1 　　“明天是万圣节，请大家做好面具和南瓜灯，明天装扮成什么都可以！”老师在讲台上大声宣布着。我有些奇怪：这个补习班怎么回事呀？连端午节都不过，竟然会过万圣节！老师看透了我的心思似的：“校长最近喜得贵子……”我愣了一下，但马上回过味来，和大家一起欢呼起来。 　　回到家后，我想：扮什么呢？扮个妖怪吧，太恐怖了；扮个公主吧，太俗了；扮个花仙子吧，对呀！我为什么不可以扮一个花仙子呢？美丽的翅膀，绚烂夺目的长裙，七彩的头饰······嗯，就这么办！ 　　第二天来到学校，我得意洋洋地穿上服装轻轻走进教室，我先呆住了，然后又禁不住大笑起来。原来呀，大家的服装是标准的“奇装异服”﹗有的打扮成小幽灵（身上蒙个白床单），有的打扮成僵尸（戴个面具），有的……最可笑的是吴玲同学，她身穿纸制连衣裙，头上戴着的却是十字架！“哈哈，这难道是‘复活节"吗？”这一句话搞得她“喜怒哀乐”全在脸上了！ 　　老师终于来了，我的心“砰砰”狂跳，“我宣布，万圣节狂欢—现在—开始﹗”老师知道我们性子急，故意拖着长腔说。 　　期盼已久的狂欢节终于开始了。哇﹗看这个，一边玩“悠悠”一边唱《外婆的澎湖湾》；呵，再瞧那个，边吃糖，边向别人要，“贪吃嘴”就是他的外号之一；你再看看王洪涛小同学带着姐姐去做南瓜灯了……我嘛—则是和大姐姐们一起跳舞狂欢啦﹗ 　　接下来是“脑筋快转”和“咬瓜子”活动，我所向披靡，先是以20道脑筋快转获得优先，又以17粒瓜子的成绩获全班第一。 　　下课了，同学们纷纷感叹道：“嘿，怎么搞的？这节课怎么这么短？” 七年级的新鲜事作文2 　　凉风微微的吹袭着夜的素纱，掸掉岁月的风尘；月光融融地流淌于山水之间，冲断时间的河堤…… 　　往返于梦的小路上，勾起我无穷的回忆。 　　摇手轻别了寂静而悠长的小学之旅，清晨的露珠浸湿了路旁的小花，踏上幽幽的小路，推开那扇轻掩的木门，开始新的生活。 　　缓缓掀开课堂的帘幕，一堂“我与激情与美的约会”诗朗诵比赛开幕了。 　　幽幽轻扬的旋律划过窗边，顿时把热闹的"气氛悄然推开。一双双水汪汪的眼睛望着台上那沉醉迷离的演讲者，心中波澜涌起。 　　凄美的乐曲，以及那沉缓的朗诵，使我身陷其中，仿佛身临其境，眼前浮现出古时那诗人遥望明月，凉风微掠，脚下的石子在小溪的荡漾中泛着银光，顿时，一阵感动涌上心头。 　　刚刚掀起的序幕就将我们引入了美妙而无与伦比的境界。迷离之余，一位男同学上台演讲了一首壮心无比的诗——《满江红》。 　　只见他一手曲向怀中，一手停在空中，随着音乐的起伏抑扬顿挫地演讲着，脸上眉头紧蹙，一脸的严肃，虽然手在空中不停地抖着，却不忘激昂地演讲。耳边，不时传来几声撕破喉咙而沙哑的声音。 　　到了高潮时，他的脸涨得通红，手用力一挥，头不禁得晃了几下，随即而来的，是一浪涌一浪的掌声绵延不绝。 　　演讲依然继续，令我大开眼界，每个都倾情投入，令我难以忘怀。 　　卧在那碧绿的草坪上，仰望天空。迷离的夜，月光如流水一般，静静地泻在花瓣上，薄薄淡淡的雾绕于山间，像笼着轻纱的梦，零星点点，洒在我七年级的梦中，泛起点点涟漪…… 　　朗诵比赛虽然结束了，但七年级的新鲜事如微风一般，洒在我的周围；如琴音一般，笼罩着我，久久不愿离去…… 七年级的新鲜事作文3 　　早晨，金色的阳光沿着窗台洒入我的房间，我在软绵绵的床上满意地翻了个身。突然一阵熟悉的音乐传进我的耳朵，睡得正香的我皱了皱眉，开机音乐？谁在开电脑？爸爸或妈妈？不可能，他们早就出去了。要不奶奶，怎么可能呢？她压根就不会。想到这里，我猛地从床上坐起。 　　我小心翼翼地下了床，连鞋都顾不上穿，轻手轻脚地走向书房。门半掩着，我探头一看，居然是奶奶，只见她笔直地坐在电脑椅上，双手还不停地敲击着键盘。 　　“奶奶！”我喊了一声，奶奶闻声慌忙回头，见奶奶这样我更加疑惑，问道：“奶奶，电脑怎么开着？您在干什么？ 　　“啊，我不是故意的，是刚才我……对，是刚才我不小心碰到，然后……”话还没说完，QQ的“滴滴”又响了，嘿，奇怪了，我趁奶奶不注意一把抢过鼠标，点出一个对话框，一看，在说“张奶奶，最近腰怎么样？今天还晨练吗？”再翻翻，其它聊天记录还都是些养生、养花草的经验交流、锻炼的好处、外出旅游的乐趣等等。 　　奇怪了，奶奶什么时候会上网的呢？还有QQ号？我看了看奶奶，奶奶似乎明白我要问些什么了，就乐呵呵地告诉我：“你爸妈上班，你上学，家中就剩我一个，闷得慌，就到对门王奶奶家玩，看见她在玩电脑，就让她教我啦。你还别说，学会了上网，生活还真有意思，也不闷不慌了。”听到这里，我全明白了。 　　这时，不停地传来“滴滴”声，奶奶忙打发我回房间，她又开始聊了起来，看那专注的神情，不禁感叹：如今随着时代的进步，社会的发展，老年人的生活方式也在不断地发生改变，变得更加充实、更加丰富多彩。

把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，促进全社会形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。同时要求全党在加强党风廉政建设、严厉惩治腐败分子的同时，进一步探索有效预防腐败的思路和办法。这表明，在一靠制度、二靠监督的权力制约机制的基础上，在全社会范围内通过教育等途径加强廉政文化建设已经成为反腐倡廉的重大任务之一。 各级各类学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。而广大青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。因此，加强校园廉政文化教育显得势在必行，也是我们各级纪检机关和教育工作者面临的新的课题。 结合我校当前开展校园廉政文化建设的一些实践与探索，现就如何推进校园廉政文化建设作以探讨。 一、树立正确的校园廉政文化理念 廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。 二、建立良好的校园风尚 好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。要坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。当前，要按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。记得采纳啊

1.在，，-，，3.14，2+，- ，0，，1.262662666…中，属于无理数的个数是（ ）A.3个 B. 4个 C. 5个 D.6个2.若a<0,在平面直角坐标系中，将点(a,－3)分别向左、向上平移4个单位，可以得到的对应点的位置在( )A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限3.有4根木条,长度分别为4cm,7cm,9cm,11cm,选其中三根组成三角形,则选择的方法有（ ） A.1种 B.2种 C.3种 D.4种4.一次不等式组 的解是（ ）

去百度文库里面搜索有很多的1．下面解一元一次方程的变形对不对？如果不对，指出错在哪里，并改正． （1）从3x-8=2，得到3x=2-8; （2）从3x=x-6，得到3x-x=6. 2．下列变形中： ①由方程 =2去分母，得x-12=10; ②由方程 x= 两边同除以 ，得x=1; ③由方程6x-4=x+4移项，得7x=0; ④由方程2- 两边同乘以6，得12-x-5=3（x+3）. 错误变形的个数是（ ）个． A．4 B．3 C．2 D．1 3．若式子5x-7与4x+9的值相等，则x的值等于（ ）． A．2 B．16 C． D． 4．合并下列式子，把结果写在横线上． （1）x-2x+4x=__________; （2）5y+3y-4y=_________; （3）4y-2.5y-3.5y=__________． 5．解下列方程． （1）6x=3x-7 （2）5=7+2x （3）y- = y-2 （4）7y+6=4y-3 6．根据下列条件求x的值: （1）25与x的差是-8． （2）x的 与8的和是2． 7．如果方程3x+4=0与方程3x+4k=8是同解方程，则k=________． 8．如果关于y的方程3y+4=4a和y-5=a有相同解，则a的值是________． 知能点2 用一元一次方程分析和解决实际问题 9．一桶色拉油毛重8千克，从桶中取出一半油后，毛重4.5千克，桶中原有油多少千克？ 10．如图所示，天平的两个盘内分别盛有50克，45克盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到盘B内，才能使两盘内所盛盐的质量相等． 11．小明每天早上7：50从家出发，到距家1000米的学校上学，每天的行走速度为80米/分．一天小明从家出发5分后，爸爸以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他． （1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时距离学校有多远？ 【综合应用提高】 12．已知y1=2x+8，y2=6-2x． （1）当x取何值时，y1=y2? （2）当x取何值时，y1比y2小5? 13．已知关于x的方程 x=-2的根比关于x的方程5x-2a=0的根大2，求关于x的方程 -15=0的解． 【开放探索创新】 14．编写一道应用题，使它满足下列要求： （1）题意适合一元一次方程 ； （2）所编应用题完整，题目清楚，且符合实际生活． 【中考真题实战】 15．（江西）如图3-2是某风景区的旅游路线示意图，其中B，C，D为风景点，E为两条路的交叉点，图中数据为相应两点间的路程（单位：千米）．一学生从A处出发，以2千米/时的速度步行游览，每个景点的逗留时间均为0．5小时． （1）当他沿路线A—D—C—E—A游览回到A处时，共用了3小时，求CE的长． （2）若此学生打算从A处出发，步行速度与各景点的逗留时间保持不变，且在最短时间内看完三个景点返回到A处，请你为他设计一条步行路线，并说明这样设计的理由（不考虑其他因素）． 答案: 1．（1）题不对，-8从等号的左边移到右边应该改变符号，应改为3x=2+8． （2）题不对，-6在等号右边没有移项，不应该改变符号，应改为3x-x=-6． 2．B [点拨：方程 x= ，两边同除以 ，得x= ） 3．B [点拨：由题意可列方程5x-7=4x+9，解得x=16） 4．（1）3x （2）4y （3）-2y 5．（1）6x=3x-7，移项，得6x-3x=-7，合并，得3x=-7，系数化为1，得x=- ． （2）5=7+2x，即7+2x=5，移项，合并，得2x=-2，系数化为1，得x=-1． （3）y- = y-2，移项，得y- y=-2+ ，合并，得 y=- ，系数化为1，得y=-3． （4）7y+6=4y-3，移项，得7y-4y=-3-6， 合并同类项，得3y=-9， 系数化为1，得y=-3． 6．（1）根据题意可得方程：25-x=-8，移项，得25+8=x，合并，得x=33． （2）根据题意可得方程： x+8=2，移项，得 x=2-8，合并，得 x=-6， 系数化为1，得x=-10． 7．k=3 [点拨：解方程3x+4=0，得x=- ，把它代入3x+4k=8，得-4+4k=8，解得k=3] 8．19 [点拨：∵3y+4=4a，y-5=a是同解方程，∴y= =5+a，解得a=19] 9．解：设桶中原有油x千克，那么取掉一半油后，余下部分色拉油的毛重为（8-0.5x）千克，由已知条件知，余下的色拉油的毛重为4.5千克，因为余下的色拉油的毛重是一个定值，所以可列方程8-0.5x=4.5． 解这个方程，得x=7． 答：桶中原有油7千克． [点拨：还有其他列法] 10．解：设应该从盘A内拿出盐x克，可列出表格： 盘A 盘B 原有盐（克） 50 45 现有盐（克） 50-x 45+x 设应从盘A内拿出盐x克放在盘B内，则根据题意，得50-x=45+x． 解这个方程，得x=2.5，经检验，符合题意． 答：应从盘A内拿出盐2.5克放入到盘B内． 11．解：（1）设爸爸追上小明时，用了x分，由题意，得 180x=80x+80×5， 移项，得100x=400． 系数化为1，得x=4． 所以爸爸追上小明用时4分钟． （2）180×4=720（米），1000-720=280（米）． 所以追上小明时，距离学校还有280米． 12．（1）x=- [点拨：由题意可列方程2x+8=6-2x，解得x=- ] （2）x=- [点拨：由题意可列方程6-2x-（2x+8）=5，解得x=- ] 13．解：∵ x=-2，∴x=-4． ∵方程 x=-2的根比方程5x-2a=0的根大2， ∴方程5x-2a=0的根为-6． ∴5×（-6）-2a=0，∴a=-15． ∴ -15=0． ∴x=-225． 14．本题开放，答案不唯一． 15．解：（1）设CE的长为x千米，依据题意得 1.6+1+x+1=2（3-2×0.5） 解得x=0.4，即CE的长为0.4千米． （2）若步行路线为A—D—C—B—E—A（或A—E—B—C—D—A）， 则所用时间为 （1.6+1+1.2+0.4+1）+3×0.5=4.1（小时）； 若步行路线为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）， 则所用时间为 （1.6+1+0.4+0.4×2+1）+3×0.5=3.9（小时）． 故步行路线应为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）．[提问者认可] | 赞同71| 评论(3) 检举 2011-8-11 08:07 热心网友 1.2x+9y<81 3x+y>=34 2.9x+4y<35 8x+3y<=30 3.7x+2y<52 7x+4y>=62 4.4x+6y<54 9x+2y>87 5.2x+y<7 2x+5y>=19 6.x+2y<21 3x+5y>56 7.5x+7y<52 5x+2y>22 8.5x+5y<65 7x+7y>203 9.8x+4y<56 x+4y>21 10.5x+7y<41 5x+8y>44 11.7x+5y<54 3x+4y>38 12.x+8y<15 4x+y>29 13.3x+6y<24 9x+5y>46 14.9x+2y<62 4x+3y>36 15.9x+4y<46 7x+4y=42 16.9x+7y<135 4x+y>41 17.3x+8y<51 x+6y>27 18.9x+3y<99 4x+7y>95 19.9x+2y<38 3x+6y>18 20.5x+5y<45 7x+9y=69 21.8x+2y<28 7x+8y>62 22.x+6y<14 3x+3y>27 23.7x+4y<67 2x+8y>26 24.5x+4y<52 7x+6y>74 25.7x+y<9 4x+6y>16 26.6x+6y<48 6x+3y>42 27.8x+2y<16 7x+y>11 28.4x+9y<77 8x+6y>94 29.6x+8y<68 7x+6y>66 30.2x+2y>22 7x+2y>47 1、2X+3＞0 -3X+5＞0 2、2X＜-1 X+2＞0 3、5X+6＜3X 8-7X＞4-5X 4、2（1+X）＞3（X-7） 4（2X-3）＞5（X+2） 5、2X＜4 X+3＞0 6、1-X＞0 X+2＜0 7、5+2X＞3 X+2＜8 8、2X+4＜0 1/2（X+8）-2＞0 9、5X-2≥3（X+1） 1/2X+1＞3/2X-3

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1、﹙﹣∞，0﹚2、{x-1≥-2, x-1≤03、﹙﹣∞, 5／36﹚4、大于等于24题5、-66、（﹣∞, ﹣4﹚

《黄冈名题》

七年级举一反三好。1、七年级举一反三优势在于，能够让学生更加深入地理解概念，并且能够更好地记住知识点，从而更好地掌握知识。2、新思维则是一种比较新颖的思维方式，优势在于，能够让学生理解概念，能够更好地总结知识点，从而更好地掌握知识。缺点即会让学生感到困惑，涉及到更多的概念和思维。

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的爱是一种信仰七年级作文（精选6篇），希望对大家有所帮助。 　　爱是一种信仰七年级作文 篇1 　　那些被我们视为珍宝的作品，那些永远存放在暮云作文本里的文章，一瞬间都拥有了生命的活力。突然间觉得它们对于我们是那么重要，甚至超越了生命，仅仅一篇文章，也会让我们感到太多难以言喻的快乐。原来，这些被灌注生命与精力的，都是我们的骄傲！——题记 　　我来暮云已经有一年了。刚开始还是个不懂得怎样照顾自己的孩子，吃饭的时候嘴边会留下一两粒米渣，看到别人在玩的东西自己也想要拥有。不懂得什么是对与错，不懂得怎样去安慰别人。我已经习惯了依赖别人，甚至认为一切是理所当然，但事情总是违背心愿。就像曾经那个傻瓜一样的我对着橙子信誓旦旦允诺永远不分开，可最终的命运连我们自己都没办法掌握。 　　不知不觉中长大，不知不觉中爱上写作，不知不觉中我已从迷惘走向成熟。我曾经有过很大声的呐喊我要当作家，可是世界却没有任何回应，突然间才发觉自己竟是如此渺小与微不足道，如同不存在一样。 　　青春的梦想是那么遥远，我不知道我还会坚持多久。像妈妈所说，曾经的她也不屑于别人如何轻蔑自己，从未放弃过去追逐那些遥不可及的梦，可最终的她还是因为生活的艰难而放弃了与梦想拼搏的机遇。我说我只是不想给自己的生命留下太多的遗憾，至少曾经的我愿意去追逐年轻的梦，无论有多远，有多艰难，我都想要去试着完成未完成的梦想。 　　习惯了在枯燥炎热的夏天，慢吞吞地品尝那些美味无穷的故事；习惯了带着精致小巧的笔记本，乐此不疲地往返书店摘录那些平淡泛味的句子；习惯了一个人呆在寂寞漆黑的夜晚，在稿纸上捕捉脑海里瞬间迸发的灵感……我发现世界上没有比做这些事更令自己快乐的了，它让我感到幸福。 　　莫名地习惯，然后莫名地喜欢。不知道为什么，仿佛这就是内心所追求的，像一团燃燃欲烧的烈火，又好似一面镜湖变幻无常，随时都准备着像我宣告：人活着就是为了奋斗，为了去追求他们自己的梦。我想为何我们不去把握现在，把握青春，而是苦苦等待去向命运作祷告？生命既然短暂，为何我们不能够去创造永恒的辉煌呢？ 　　文字是一种有灵魂的东西，写作是一种坚持梦想的方式。仅仅一篇简短的作文，都会把我们的心装得满满的，好像给自己带来了无穷的欢乐与欣慰，因为没有人能够体会到这种令人幸福的感觉。它是自己笔下构思出生动奇特的故事，它是我们花了无数不眠夜晚而雕刻出的精致绝伦的画面，它带着不可亵渎的骄傲与辉煌的成绩告诉全世界它是独一无二不可替代的文章。突然间觉得它们对于我们是那么重要，甚至超越了生命。它告诉了我们不平凡的道理：因为存在，所以决不放弃。 　　我存在，决不放弃。当我用生命去理解这句话时，感到身后有无穷无尽的力量，让我觉得我们离梦想仅仅是几米间的距离，我们所付出的并不是浪费了生命的光阴，我们所得到的不单是一时的成就感，我们所拥有的是用生命和精力换来的无价之宝。加油吧！为了曾经那个渺小的微不足道的誓言，不被岁月的冲刷而消失得无影无踪，请所有因梦想而奋斗的人，用坚持不懈的努力去证明你的存在吧！ 　　爱是一种信仰七年级作文 篇2 　　种子冲破岩层的枷锁，面向光明；雄鹰不顾风暴的压制，飞上天空；战马挣脱缰绳，向袁野走去。而这种绝望源于一种信念，那就是爱情的坚定。 　　Bolles说，如果有天堂的话，应该看起来像图书馆。但我觉得只要有爱，哪里都有天堂。因为爱，我们相信世界是美好的。爱是一种信仰。 　　对于追星族来说，他们无疑造就了热爱自己偶像的人。有人说盲目的爱，有人说只是爱偶像的皮囊。但事实并非如此。我还记得一位年长的资深粉丝曾经在他的博客中写道，他们是我年轻时的信仰。也许每个粉丝最初迷恋偶像，都是因为他英俊漂亮的脸蛋和一些突出的特质。但最终他们爱的是偶像带来的情感。孤独无助的时候给最温暖的信心，迷茫迷茫迷茫的时候给最坚强的意志。在粉丝心中，偶像是夜晚照亮前方的明灯，是人生最坚定的信念。爱是一种连接粉丝和偶像的信仰。 　　在德国，一个美丽的女孩用60年的等待诠释了爱情的执着和信念。 　　季羡林在德国留学时认识了伊尔加德小姐。后来，他们有了一段感情，但季羡林写道，放弃了这段感情。几十年后，有人找她，发现她还在。她说：你看，什么都没变。我一直在等他回来。厄姆加德对季羡林的深爱，历经六十年的时空，历久弥新，耐人寻味。对她来说，这份爱是一种信仰，支撑着她度过漫长而孤独的时光。 　　爱是信念，传递温暖。伯明翰经济区的建筑工人停止了为鹅打工，郑州为生病的女孩打开了看病的绿色通道，走出贫困的天使修女特蕾莎照顾穷人，因为他们相信善良可以传递温暖。他们用自己的行动向世界证明爱情的价值。 　　眼角总是湿湿的，可能是因为在诡异的MoMo世界里摸过一根很久没有拨过的弦。而我总是尽力去传达一些东西，那就是对爱的敬佩，对生来就爱的感激，对爱的信仰。 　　梵高说，爱情之花开在哪里，生命就能蓬勃发展。在我看来，爱情之花盛开在信仰的枝头，燃烧着它的光辉。 　　人生就像沙砾，聚了就成了沙滩，散了就成了小碎花，看远了就成了流沙。而这种团结，这种自信，都来源于一种信念，那就是爱情的坚定。 　　爱是一种信仰七年级作文 篇3 　　种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰不顾风暴阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔向原野。而这奋不顾身源于一种信仰，那就是对爱的坚定。 　　博尔斯说，如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。我却认为，只要有爱，人间处处是天堂。因为爱，让我们相信世界是美好的。爱，本就是一种信仰。 　　对于追星族来说，他们无疑使爱自己偶像的。有人说他们爱得盲目，有人说他们只不过爱那些偶像的皮囊。而事实并非如此。还记得一位资深大龄粉丝曾在自己的博客中写道，他们是我年少时的信仰。或许每个粉丝在起初都因为帅气美丽的脸庞，因为某种突出的特质而迷恋上偶像。但到最后，他们爱的却是偶像带给自己的感动。在孤独无助时给予最温暖的信心，迷茫彷徨时传递最坚强的意志。在粉丝心中，偶像就是黑夜中照照亮前方的明灯，就是生活中最坚定的信仰。爱，是一种信仰，连接了粉丝与偶像。 　　而在德国，一位美丽的姑娘，用六十年的等待诠释了爱的执着与信仰。 　　季羡林在德国留学期间，与伊姆加德小姐相识。后来两人产生了感情，但季羡林放弃了这段感情。几十年后，当有人找寻她时，却发现她依然守在那里。她说：“瞧，一切都没有改变，我一直在等他回来。”伊姆加德对季羡林深沉的爱穿越六十年的时空，恒久而耐人寻味。对于她来说，这份爱便是一种信仰，支撑她度过孤寂漫长的时光。 　　爱是信仰，传递温暖。英国伯明翰经济区建筑工人的为母鹅停工，郑州为患病女孩看病而开通的“绿色通道”，贫困中走出来的天使修女特蕾莎照料贫苦之人的善举……都是因为他们拥有一种信仰，他们相信善良可以传递温暖。他们用自己的行为向世人证明爱的价值。 　　我的眼角常常湿润，或许因为，久在光怪陆离的冷漠世界，终于触动到了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间，是对爱的敬仰，是为爱而生的感激，更是对爱的信仰。 　　凡高说，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。而我认为，爱之花，开在信仰枝，灼灼其华。 　　生命如沙砾，聚集时成了沙滩，阳光下有点点碎花，分散时成了流沙，远看亦旖旎如画。而这团结，这自信全部源于一种信仰，那就是对爱的坚定。 　　爱是一种信仰七年级作文 篇4 　　会不会渴望冬的阳光，若你不再身旁？能不能踏上梦想的天堂，跟着你的信仰？ 　　当心灵交汇的瞬间，寂寞苍穹的深处，那是眼睛看不到的地方，可一双眼睛却总是在深深的凝望，那里有着心灵的渴望，那是梦想的天堂，爱情对于现代的我们，是否是个奢侈的字眼？我们用尽一身的力量，爱情，最终成为记忆的过往，和心灵深处的渴望。 　　可是，是什么让悲伤的事情四处逃亡，是什么让心里温热而馨香，即使没有相拥的温度，即使没有相缠的眼眸，当心灵交汇的瞬间，仿佛找到停靠的港，温馨而温暖，从此风雨不再侵袭，从此风霜何惧？我们一同徜徉，一同畅想，一同深深渴望，我们信仰着我们的信仰，我们爱上我们最纯真的爱情梦想。 　　会不会渴望冬的阳光，若你不在身旁？会不会踏上梦想的天堂，跟着你的信仰？茫茫尘世，爱情若有若无，爱情她是否来过？我们有疑惑，有迷茫，纵然是苦思冥想，无法停止心里的彷徨，是什么触动深藏的心音，是什么牵动最深的情肠，让心有所依，让心灵不再游荡。 　　历尽苦难，无法停止心中的梦想，历尽沧桑，无法磨灭心中的渴望，相思的情愫，爱恨的情殇，都凝聚成心里最深的凝想，走遍千山望穿心涯，爱情，它来到我们心上，它让悲伤的事情四处逃亡，它让心灵不再游荡，爱情它不是朝朝暮暮，它不是耳鬓厮磨，它是我们爱上的一个梦想。 　　会不会望冬的阳光，若你不在身旁？能不能踏上梦的天堂，跟着你的信仰？爱情是海洋，爱情是温柔的港，爱情是你的信仰我的信仰，连接起我们的梦想和渴望，爱情，是我们今生的渴望，爱情，是我们今生不变的信仰。 　　爱是一种信仰七年级作文 篇5 　　我爸爸一家有五个兄妹，我的姑姑是五个兄妹中的老大。在22岁的时候找到了自己的如意郎君――我的.姑丈，两人彼此相爱着。 　　从奶奶的口中得知，姑姑很孝顺，是个好女儿，也是一个好妻子。并在23岁的时候和姑丈生下了我的姐姐，随后又生下了我的表哥，这两个孩子是他们爱的结晶，所以两人决定好好的照顾好这两个孩子，并希望他们长大之后能做一个有用之才，他们就能过上好日子。两人一天天的衰老，正好相反，他们的儿女也在一天天长大。可是，我的表哥学习情况很不好，经常和同学翘课去山上烧烤，天天如此，这也是他们头疼之处。 　　时间一天天的过去，眼看大姐姐已经来到厦门上班了，有了自己的生活和家庭。表哥也已经15岁了，他们没办法管住我的表哥，只好放任他自己生活。16岁，哥哥和我姑丈一起去卖茶叶，偶尔也帮我姑丈一起去种田。后来，我的表哥就来到厦门找我大姐姐，并让我大姐姐帮他找工作。 　　时间一天天的逝去，姑姑已经43岁了，姑丈的头上也布满白丝。生活还算不错，可是，姑姑突然生了一种怪病，医生只能说是得了风湿病，可姑姑的病情一天比一天严重。最后发现肚子里有很多水，也去了医院做了相关的医疗方法、病情却丝毫没有好转。最后，姑姑居然瘫痪了，下半身动不了，每天只能在椅子上度过。 　　姐姐得知便马上带着自己的爱人回到了老家。看到自己年老的母亲坐在椅子上，骨瘦如材，姐姐的泪水马上“唰”的一声流了下来。姑姑看见自己的女儿在哭，心里不觉得感到一丝的伤心，也潸然泪下。 　　姑父娶了姑姑20余年，从没吵过一次架，两人永远都是相敬如宾。姑姑得了这个病，姑父从没放弃姑姑过，只要有一丝希望能治好姑姑的病，他就不会放弃6年来都是如此。都说：“爱是一生的信仰”。我觉得这句话对于我的姑父是个很好的体现。在我姑父的心里，我的姑姑就是他一生的信仰。我知道他不想放弃，更不会放弃。因为姑姑是他爱的人，两人彼此和谐的生活着；彼此都离不开对方。 　　这几天，姑父带着姑姑来厦门看病，没地方住，暂时住在我家。奶奶和姑父都小心翼翼地扶着她做每一件事。上厕所，姑姑不能脱裤子，姑父和奶奶就帮她脱，还要扶好她坐下来。上完厕所还要帮她擦、帮她冲厕所，却丝毫没有怨言。这就是爱。 　　在我姑父的心里，爱是他撑住整个家庭大柱的唯一信念。有人说：“夫妻本是同林鸟，大难当头各自飞。”可是，在我姑姑和我姑父的身上不就是相反的吗？ 　　爱是人一生的信仰，我也如此。那爱对于你来说，是什么呢？ 　　爱是一种信仰七年级作文 篇6 　　没有一条人生之路是一帆风顺的，突然摔倒的时候，就要重新站起来，不要因为过去的不堪回首，而踌躇不前。 　　那是，一点点动力就像温暖的阳光，迎来和咰的阳光，推动着前进的步伐，为那不堪回首的经历添加了光彩的一笔。 　　因为过去的不堪回首的经历而低落时，会希望天空也是阴沉，乌云密布的，好用以和着那低潮的心乐。但却没想到诗意与爱的信仰的阳光会使他紧皱的眉头松开，头顶的乌云会慢慢散去，迎来初升的一个新的开始，新的一天。 　　每当有烦恼扑面而来的时候，翻阅那一页页泛黄的纸片，闻着书的馨香，在这里并不湛蓝，反而奶白的天空中，循环着那一段段经历，然后释然。看向前方，才是最重要的事，带着对爱的信仰。 　　让诗意与爱的信仰在心中长驻，向着明媚的阳光，向着那位涂着深橙色的面妆的红日小姑娘，迎着暴风雨顽强前进。 　　别再停下来，挥洒那惜如金的光阴。

1将一批工业最新动态信息输入管理储存网络，甲独做需6小时，乙独做需4 小时，甲先做30分钟，然后甲、乙一起做，则甲、乙一起做还需多少小时 才能完成工作？ 2．兄弟二人今年分别为15岁和9岁，多少年后兄的年龄是弟的年龄的2倍？ 3．将一个装满水的内部长、宽、高分别为300毫米，300毫米和80u2022毫米的长 方体铁盒中的水，倒入一个内径为200毫米的圆柱形水桶中，正好倒满，求 圆柱形水桶的高（精确到0.1毫米，ue053≈3.14） ． 4．有一火车以每分钟600米的速度要过完第一、第二两座铁桥，过第二铁桥比 过第一铁桥需多5秒， 又知第二铁桥的长度比第一铁桥长度的2倍短50米， 试求各铁桥的长． 5．有某种三色冰淇淋50克，咖啡色、红色和白色配料的比是2：3：5，u2022这种 三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是多少克 6．某车间有16名工人，每人每天可加工甲种零件5个或乙种零件4个．在这 16名工人中，一部分人加工甲种零件，其余的加工乙种零件．u2022已知每加工 一个甲种零件可获利16元， 每加工一个乙种零件可获利24元． 若此车间一 共获利1440元，u2022求这一天有几个工人加工甲种零件． 7．某地区居民生活用电基本价格为每千瓦时0.40元，若每月用电量超过a千 瓦时，则超过部分按基本电价的70%收费． （1）某户八月份用电84千瓦时，共交电费30.72元，求a． （2）若该用户九月份的平均电费为0.36元，则九月份共用电多少千瓦？u2022 应交电费是多少元？ 8．某家电商场计划用9万元从生产厂家购进50台电视机．已知该厂家生产3u2022 种不同型号的电视机，出厂价分别为A种每台1500元，B种每台2100元，C 种每台2500元． （1）若家电商场同时购进两种不同型号的电视机共50台，用去9万元， 请你研究一下商场的进货方案． （2） 若商场销售一台A种电视机可获利150元， 销售一台B种电视机可获 利200元， u2022销售一台C种电视机可获利250元， 在同时购进两种不同型号的 电视机方案中，为了使销售时获利最多，你选择哪种方案？ 答案 1解：设甲、乙一起做还需x小时才能完成工作． 根据题意，得 1 6 × 1 2 +（ 1 6 + 1 4 ）x=1 解这个方程，得x= 11 5 11 5 =2小时12分 答：甲、乙一起做还需2小时12分才能完成工作． 2．解：设x年后，兄的年龄是弟的年龄的2倍， 则x年后兄的年龄是15+x，弟的年龄是9+x． 由题意，得2×（9+x）=15+x 18+2x=15+x，2x-x=15-18 ∴x=-3 答：3年前兄的年龄是弟的年龄的2倍． （点拨：-3年的意义，并不是没有意义，而是指以今年为起点前的3年，是与3u2022年 后具有相反意义的量） 3．解：设圆柱形水桶的高为x毫米，依题意，得 ue053 · （ 200 2 ）2 x=300×300×80 x≈229.3 答：圆柱形水桶的高约为229.3毫米． 4．解：设第一铁桥的长为x米，那么第二铁桥的长为（2x-50）米，u2022过完第一铁桥所需 的时间为 600 x 分． 过完第二铁桥所需的时间为 250 600 xue010分． 依题意，可列出方程 600 x + 5 60 = 250 600 xue010 解方程x+50=2x-50 得x=100 ∴2x-50=2×100-50=150 答：第一铁桥长100米，第二铁桥长150米． 5．解：设这种三色冰淇淋中咖啡色配料为2x克， 那么红色和白色配料分别为3x克和5x克． 根据题意，得2x+3x+5x=50 解这个方程，得x=5 于是2x=10，3x=15，5x=25 答：这种三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是10克，15克和25克． 6．解设这一天有x名工人加工甲种零件， 则这天加工甲种零件有5x个，乙种零件有4（16-x）个． 根据题意，得16×5x+24×4（16-x）=1440 解得x=6 答：这一天有6名工人加工甲种零件． 7．解（1）由题意，得 0.4a+（84-a）×0.40×70%=30.72 解得a=60 （2）设九月份共用电x千瓦时，则 0.40×60+（x-60）×0.40×70%=0.36x 解得x=90 所以0.36×90=32.40（元） 答：九月份共用电90千瓦时，应交电费32.40元． 8．解：按购A，B两种，B，C两种，A，C两种电视机这三种方案分别计算， 设购A种电视机x台，则B种电视机y台． （1）①当选购A，B两种电视机时，B种电视机购（50-x）台，可得方程 1500x+2100（50-x）=90000 即5x+7（50-x）=300 2x=50 x=25 50-x=25 ②当选购A，C两种电视机时，C种电视机购（50-x）台， 可得方程1500x+2500（50-x）=90000 3x+5（50-x）=1800 x=35 50-x=15 ③当购B，C两种电视机时，C种电视机为（50-y）台． 可得方程2100y+2500（50-y）=90000 21y+25（50-y）=900，4y=350，不合题意 由此可选择两种方案：一是购A，B两种电视机25台；二是购A种电视机35台，C种电视机15台． （2）若选（1）中的方案①，可获利 150×25+250×15=8750元 若选择（1）中的方案②，可获利 150×35+250×15=9000元 9000>8750 故为了获利最多，选择第二种方案望采纳。。

你要问什么啊...

第一部分：军训三天的军训，学生们进行了基本的队列、跑操训练和“三礼”教育，还学习了军体拳和手语操《听我说谢谢你》。三天的时间里，他们经受住了炎炎烈日和大运动量的考验，发扬了吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏的精神，用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。第二部分：讲座由政教处、教研室等学校各部门就自己分管的各块内容要求，通过讲座的形式对新生进行讲解，常规教育教学要求由各班班主任到教室进行讲解。在这三天中，老师们与学生相互认识、沟通，并详细的介绍了本学科的特点及要求，更好的帮助学生全面了解中学校园生活，以愉悦的心情开启一段美好的学习之旅。四溢的汗水绘出了青春岁月最闪亮的第一笔，坚强的信念扬起了人生起航的风帆。至此，我校2020级七年级新生入学教育圆满结束。此次入学教育培养了同学们坚强的意志和良好的生活习惯，为接下来尽快适应初中生活打下了良好的基础。相信全体新生会延续入学教育的精神，不负青春韶华，奋发向上，终将赢得辉煌的明天！扩展资料：新生教育内容也可选择如下：一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。 “无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。二、创造机会，培养学生的集体主义精神。 一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。 世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱??它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作

　　一、教学重点与难点 1、青少年健康成长需要国家和法律给予特殊保护、 2、未成年人保护法的保护对象 3、我国颁布的两部保护未成年人的法律时间、内容 4、保护未成年人工作的基本原则 　　二、教学过程 1、 导入： 前面学习了国家对环境保护，那么我们的未成年人同样需要保护。大家都知道所有的动植物在它还弱小时都需要外界的保护，我们的未成年人也同样如此。 前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从出生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加需要法律给予特殊的保护呢？请生回答 师小结： 未成年人有其自身特点： （1）生理和心理上还不成熟 （2）易受外界的影响，辨别事非的能力还很弱 （3）是国家和民族的希望，是现代化建设的生力军 所以未成年人需要法律给予特殊保护。 那么对未成年人的保护只靠教育行不行？ 举例：小红的父亲开家长会，看到初二（1）班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信心，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。 这则事例说明什么？以上受害者分别在什么地方？请生答 师总结：所以说对未成年人保护仅靠教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用，法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。 2、 有人说：“对未成年人的保护只是家庭和学校的事，和社会、国家无关”。这种说法对吗？你是怎么看的？ 小结：未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注。因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。《未成年人保护法》规定：“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织，城乡基层羣众组织，未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。” 你们身边有一些保护未成年人的具体做法吗？ 如：书中的民警送小学生过马路，博物馆、纪念馆、文化馆、影剧院、公园等应对中小学生优惠开放。 3、 我国为了保护未成年人颁布的两部具体的法律名称、时间、内容 我国未成年人保护起步较晚，世界上第一部保护未成年人的法律是1899年7月美国颁布的少年法庭法。世界各国都明确未成年人的重要性，纷纷制定相关法律，我国于1991年加入了国际《儿童权利公约》，成为公约国的一员。 《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法经验交流会的专门法律。1991年9月在七届人大上通过，1992年1月1日施行。着重给学生讲解这是第一部保护未成年人的法律，它的重要地位，颁布时间，包含内容、名称。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这是一部针对青少年犯罪率上升 出现低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点，为了防患于未燃，于1999年6月，在九届人大上通过的一项法律，重在保护未成年人合法权益的同时预防未成年人犯罪。 我们的两部法律都是为了保护谁？生答：未成年人。 那么什么是未成年人呢？ 生答：未满18周岁的公民（包括婴儿、幼儿、儿童、少年、青年） 我国法律保护的是未满18周岁的中国公民。 请生思考：我国法律保护的是未满18周岁的未成年人，那么有违法行为的未成年人是不是也是法律保护的对象？ 师总结：有违法行为的未成个人也属于未成年人保护法的保护对象，因为这些未成年人也有权益，对这些未成年人给予特殊保护，有利于促使他们改过自新，成为社会主义建设有用人才。 4、 为了做好保护未成年人的工作，我国未成年人保护法规定了保护未成年人工作的基本原则。这里包括哪几项原则？请生答 （1）保障未成年人的合法权益，这也是首要原则，这里的合法权益是什么？请生答：是指未成年人的人身、财产不受侵犯。 （2）尊重未成年人的人格尊严（名誉、姓名、肖像、个人隐私权） 举例：父母不得随意看孩子的日记、信件，教师不得体罚学生。 （3）适应未成年人身心发展特点 每一部法律都有其适应的范畴，未成年人保护是一部针对未成年人颁布的法律，所以必然要符合未成年人的自身特点。 （4）教育和保护相结合（又称教育原则）培养四有新人。 对未成年人保护以外还要进行教育，要让他们知道用法律的武器来保护自己，提高自身的法律意识，而不是一味的寻求别人的保护。 总结：青少年健康成长离不开法律保护，我国通过两部法律保护青少年合法权益，未成年人健康成长还需要全社会的关心。 5、 板书设计： 自身特点，自我保护能力弱 未成年人 易受外界不良影响，犯罪率上升 需要法律的特殊保护民族、国家的希望 青少年健康 1991年颁布的第一部《中华人民共和国未成年人保护法》 成长离不开 两部保护 1992年开始施行 法律 未成年人 的法律 1999年颁布的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 未成年人 ①保障未成年人的合法权益 保护的 ②尊重未成年人的人格尊严 基本原则 ③适应未成年人身心发展特点 ④教育和保护相结合原则 6、课堂练习： （1）父母弃婴、溺婴、虐待未成年人尤其是女性未成年人的现象时有发生，这说明青少年的健康成长（ B ） A、只要提高自身素质就行 B、需要法律给予特殊保护 C、需要国家给予特殊关注 D、只需要道义上反对父母虐待就行 （2）未成年人合法权益受侵害时，正确的是（ D ） A、逆来顺受，忍气吞声 B、以牙还牙，报复对方 C、大事化小，少惹麻烦 D、用法律手段维护自己的合法权益 （3）下列属于我国未成年人保护法保护对象的是（ C ） ①具有中华人民共和国国籍的公民 ②具有我国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年 ③具有我国国籍的未满18周岁的青年 ④具有我国国籍但有违法行为的未成年人 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 　　三、作业布置 伴你学上的题目

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是我整理的学着这样做七年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 学着这样做七年级作文1 刚入门学书法，老师教最基本的笔画，撩这一笔别扭又横竖撇捺，我在宣纸上反复练习，横，竖，撇皆过关，唯一生疏，反复出错，我抬头望望黑板，老师张贴的范例，提起毛笔，在空中缓缓临摹其笔，回禀，然后轻压手柄，我把这再简单不过的几部反复练习，笔杆在空中一次又一次地瞄着书上的范例，我心里有了些底，便端正坐好，住置纸上落笔，其，起呀，收，我懊恼：“又下笔重了吗？”只见那言白的宣纸上留取的一笔哥外显眼，是一条畸形的鱼，静静的瞪着我，老师从身后过来，轻声说：“学着这样做”她伸出手来，覆我的手上，执起笔，墨色，在纸上韵开，她流畅的移动指尖操纵笔的走向，同样的起笔、回、再轻压，使我找到了她先前让我学着做的地方：她向下施力的同时轻转笔杆，那浓厚的墨迹便有了些许弧度的舒展，这一捺一下子有了精气神，那书写中的一转，是这一笔画的关键之处，我学着这样去做，很快掌握了转动的幅度，再自己去落笔与之前的那一捺也毫无相同，称得上“脱胎换骨”，转与不转，是僵硬与流畅自然的分界点，这是书法基本笔画的要点，可是，这难道不也是人生的要点吗？ 在成长的历程中又是困难，不是事物本身，而是我们的处事方法，太过古板而又不愿意变通的人，在未来很难有好的发展，正如愚公所说：“汝心之固，固不可彻”一般，同样的事物，别人做的比你更好，可能就是因为他懂得“转”的意义，通达灵活的思想，定会助我们一臂之力，所以学着这样做吧，我对自己说，书法中偶然的感慨与触动，细细一想，竟然那般意义深厚，在以后的日子里要学着改变自己了。 学着这样做七年级作文2 “唉，又失败了。”我不住的哪囔。手下的软陶，因为力道太大，和成了这团泥，“到底什么时候才能捏成型啊？不玩了，不玩了。” 在一旁静静的做软陶的师傅一言不发，笑眯眯的看着我。“嗯，不如我就先看看我的，然后学着做吧？ 师傅也点了点头，把一块未成型的陶土放到托盘上。他调好托盘，旋转。轻轻的用那双沾满了泥泞的手托上了土黄色的陶泥。手指在不断转动的泥上下了一道道陷下去的痕迹，师傅则慢慢的变化你的手指的位置，将那些并不好看的花纹抚平。到了拉高长度的时候，师傅则从底部开始细细将其推上，当两边不平衡时，怎么轻轻按下较高的那一边并重新开始。到了捏出瓶口的环节，只见师傅把手机做成拱桥状，放在泥的一端。 这次可能双手进入的时间不同，泥很快便塌了下来，但师傅也没有像我一样生气，侧身将手沾了些干净的水，又将不成形的泥又扶上来了，这其中转身的过程级熟练且快速，师傅的脸上也没有出现什么不满与厌烦的神情。师傅抬起头来，笑着对我说：“看了这么久，试一下，如何？”我坚定的点了点看了师傅也会出现失误，我心情也平息了，接下来便注入了更多的心血放在这块陶泥上。随着师傅那样做，不仅仅是用耐心去完成一件陶泥，还是用不懈的坚持去面对生活中的困难，即使这件事你失败了很多次，也不产生愤恨与厌弃。 如果没有那师傅，或许我也不能这样深刻的领悟到坚持的恒心与耐力是那么的重要。一块陶不同的人可以使它价值连城，也亦可使它成为平凡不起眼的日用品，这其中看的是自己注入它身上的心血。学着这样做，学到的不仅仅是手法与技艺，还有耐心与坚持，更有面对人生的思考。 学着这样做七年级作文3 “啪，一条鱼腾出水面，但一声之下，线却断了，鱼沉水底，溅起白花，耀眼。 夏天和外公一起钓鱼，中午白灼的阳光烤着大地，蝉音无的，燥热。 坐在黑石上，后面一滩水里空荡荡，且与似乎不大喜欢我的鱼全部溜走游着，就游到外公的水盆里。 “刚刚那个只是失误，加油，再的一次。”我心里跌默念，拿年，坐线，放鱼饵，抓紧把柄，咬着牙盯着水面，时刻等着。 突然，几串气泡，升上水面，好像有一条鱼浮了又沉，“就现在”我抓紧手柄，脚蹭着地，身板往后一倾，一用力，眼看鱼就出水了…… 啪，线又断了，我摔倒在地，鱼也沉下水，溅起的水洒我满身。茫然失措，涌现在我心中，我盯着水面发呆，放弃！反正钓到鱼的也轮不到我。 “来，起来。”外公用粗糙的手拉我，“来，像我这样握紧手柄，姿态要对”他拿着鱼竿在我旁边指点边解析，“然后，学着这样挂线，不然很容易断线”他平和的说，“最后学着像我一样把鱼钓出水，记住别太让身板子倾斜，”他的.手搭着我的手，调节了姿态后，放上鱼饵，“记住模仿我的钓鱼方法。” 我抓紧手柄，将卷放入水中，浮标在水面飘动，而我选择向外公一样把握好位置，看准了再下手。 随后，浮标瞬间沉入水中，“就现在”爷爷喊道我想起之前的架势，模仿着，一用力，鱼便出水。 我成功了。 只有不断的学习模仿，也能走出自己的个性，走出自己人生路长，要学习的东西太多“学无止境”的成功。效仿别人的同时，我们也在创造自己的。学着这样做，让学习丰富自己，充实自己。 学着这样做七年级作文4 人从一出生开始就学着去做事，学着从跌倒处爬起，学着在困境中坚守信念。 我天生身体协调，能力比别人差，别人还能稳稳的跑过去，十米。而我没跑几步使掉坐在地上，为了改善这种状况，父母便让我学习溜真冰， 困难，从穿上演冰鞋便开始了，我学着姑姑的样子向前近了一步，没等我找好感觉沉重的溜冰鞋便使我跌倒在地上，好容易站在溜冰场上，那冷气便冻得我一阵哆嗦，冰凉的气息从脚底穿入骨头，我一不小心又摔在了地上，不道述忙：飞速轻巧地溜过来，小心翼翼地扶起我，见我狼狈样，姑姑便说，不如你先看我留一段在学着去做吧，我点了点头，他开始慢慢地向前溜去，直到最后从远处划回来，如同一只燕子一样轻松地滑过人群，回到我身边，我努力的扶着栏杆爬起来，脑海中回放着姑姑溜冰的动作，本来简单的动作到了我这却异常的困难，轻巧的动作也变得十分的笨拙，砰的一声，再次跌倒在冰上，我想重新爬起，却再也动不了了，我只好抱怨说“为什么要让我来学溜冰呢，别人可以，但每次到了我这里肯定就不可以……正当我自暴自弃的理怨的时候，一声巨响在我身边响起，扭头过去，看见姑姑也摔在了冰上，“姑姑你没事吧？我焦急的问，姑姑也会摔跤？”我疑惑的想着，只见姑姑缓缓的坐起来，用手抓着栏杆，左手撑着，玻璃板，小心地从冰上站起来。 又是一声巨响，姑姑再次跌落在冰冷的冰块上，她依旧坚持着，努力的抓着扶手爬起来，终于重新站了起来，随意拍了拍身上的冰碴子，维续向这滑过来，忽然我心中燃起一股信念，我要站起来！努力的学着姑姑的样，学着去做好每一步，难道别人可以我就不可以吗？我们心自问，不，我可以站起来！ 一次又一次的学着爬起来，一次又一次的跌倒，再也没有阻挡我站起来的信念，我拒绝了姑姑的扶助，终于学着姑的样子站起来了，既然人从出生就会跌倒，那为什么不学着重新站起来呢？

#初一# 导语： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。以下是 考 网整理的七年级语文爱莲说原文及翻译原文，仅供大家参考。 【原文】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 【译文】 水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污*，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士;牡丹，是花中的富贵者;莲花，是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

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病句是指不符合语言规范的 句子 。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。我为大家整理归纳了 七年级语文 病句修改 方法 及例题，希望能对大家有帮助。 七年级语文病句修改方法 常见病句类型例析 1.成分残缺或赘余 (1)缺少主语 例1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。(本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。) (2)缺少谓语 例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。) (3)缺少宾语 例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢搏”的后面加上“的精神”。) (4)缺少宾语的中 心语 例4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。) (5)成分赘余 例5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。(“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。) 2.搭配不当 (1)主谓搭配不当 例1：我国棉花的生产，过去不能自给。(把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。) (2)动宾搭配不当 例2：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。) (3)主宾搭配不当 例3：秋天的香山是一个美丽的季节。(“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。) (4)修饰语和中心语搭配不当 例4：他有一双聪明能干的手。(“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。) (5)一面与两面搭配不当 例5：一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。(“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。) (6)否定与肯定搭配不当 例6：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。(“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。) 3.语序不当 (1)词语的前后顺序排列不当 例1：为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。(应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。) (2)多层修饰语语序不当 特别应该注意的是：先时间后处所;先介词结构后情态动词、形容词;表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。 例2：在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[正确的应该是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。] (3)关联词位置不当 一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面;主语不同时，关联词语在主语前面。 例3：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(前后两个分句的主语不同，关联词应该在主语前面，即“不管”应移到句首。) 4.句式杂糅 简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。 例1：我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。) 5.关联词使用不当 (1)错用关联词 例1：尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。(“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。) (2)滥用关联词 例2：有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打 篮球 很喜欢。(“由于……所以”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。) (3)缺少关联词 例3：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。) (4)关联词语位置不当 同“语序不当”中的第三种情况。 6.不合逻辑 指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。 (1)自相矛盾 例1：他是多个死难者中幸免的一个。(“死难”与“幸免”相矛盾。) (2)强加因果 例2：因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。(没有因果关系，去掉“因为”。) 7.表意不明 (1)词的多义导致歧义 例1：上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”(“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。) (2)停顿歧义 例2：这份 报告 ，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好(能力有限)。”;也可理解为“这份报告，我写/不好(可能由于身份等因素)。”] (3)指代不明 例3：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。(“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。) (4)修饰两可 例4：局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。) 病句辨析的方法与技巧 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同学们更好地复习这部分知识，现 总结 病句辨析“七不放过”： 1.看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 例1：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 ☆病因诊断：此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。 例2：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 ☆病因诊断：此例中“和”可做介词，也可做连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。 例3：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 ☆病因诊断：“在……中”用在句中表意不当，应将“在”改为“从”。 2.看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 例1：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 ☆病因诊断：此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。 例2：这样做会拖延培养人才的质量。 ☆病因诊断：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。 3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 例1：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 ☆病因诊断：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造 成语 义矛盾，应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。 4.看到两面词不放过 句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。 例1：要保证 安全生产 ，机器质量的好坏，是重要条件。 ☆病因诊断：“质量的好坏”说的是两方面的情况，但“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。 例2：我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是 教育 战线的根本任务。 ☆病因诊断：“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”“出”去掉。 5.看到关联词不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 例3：无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。 ☆病因诊断：此例中的“无论”后面不能接并列 短语 ，只能跟由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。 例4：不但他喜欢京剧 脸谱 ，而且喜欢京剧的各种服饰。 ☆病因诊断：“不但”放在主语“他”之前，淹没了主语，“不但”应放在主语“他”之后。 6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。 例1：人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。 ☆病因诊断：此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。 例2：引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。 ☆病因诊断：此例的并列主语“质量和数量”中，“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。 7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。 例1：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。 ☆病因诊断：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。 例2：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。 ☆病因诊断：“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。 七年级语文病句修改训练 1.下列句子中有语病的一项是 ( ) A.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。 B.要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，这个理解的过程需要 文化 的功底。 C.经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。 D.克里竞选美国总统的另一张王牌，就是他中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的军人。 2.从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是( ) 苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路， ;给了你一个碗， ;给了你永恒的夜晚， ，学会坚强吧!它比什么都珍贵。” A.你却要寻找丰盛的食品;你却要开展美丽的草坪;你却要寻找温暖的阳光。 B.你却要开垦美丽的草坪;你却要寻找丰盛的食品;你却要寻找温暖的阳光 C.你却要寻找温暖的阳光;你却要寻找丰盛的食品;你却要开垦美丽的草坪。 D.你却要开垦美丽的草坪;你却要寻找温暖的阳光;你却要寻找丰盛的食品。 3.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单 位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的 措施 。 4.下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。 ⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。 ⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 5.修改下面的病句。 ⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。 ⑵齐晖的这篇 作文 ，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 6.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、 记忆力 减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到 这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的 同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。 第一句，修改意见： 第二句，修改意见： 7.下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。 目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。 8.改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。(每句只改一处) ⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 ⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 ⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 ⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。 参考答案 1.A 2.B 3.答案：①删去“处于”或在“发掘”后加“状态”②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性 挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”③删去 “已经”或“正”。 4.⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。 5.⑴将“喜闻乐见”改为“喜爱”。 ⑵ 将“把它”改为“被”。 6.③删去“阻止孩子不上网”中的“不”。④将“有效的”调到“寻找”后面。 7.答案：①“委”改为“萎”。②“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。③“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。④“生产”和“生活”是并列的，不是递进关系，应将“并且”改为“和”或者改为顿号。 8.答案：(1)将“也”改为“就”。(2)应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。(3)把“防止”改为“做到”“保证”等。(4)将“重要”删去。 雨从空中倾泻下来。 七年级语文病句修改方法相关 文章 ： ★ 初中语文修改病句和判断病句的15个实用方法 ★ 初中语文修改病句有哪些技巧 ★ 七年级语文专项复习:词语、标点与病句修改 ★ 初一语文期末复习病句专题训练 ★ 初中语文病句修改常见语病例析 ★ 初一上册语文病句期中复习整理 ★ 中考语文100个病句解析(附修改示范) ★ 小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析 ★ 语文常见病句类型修改方法 ★ 七年级下册语文期末复习:病句修改

大巴为8辆，中巴为2辆，共7400元

　　 1.七年级暑假作业语文答案2022 　　1.(1)pang(2)he(3)chuo(4)sui(5)he 　　2.(1)膺(2)惹(3)锲(4)迥(5)孺(6)泣(7)裹(8)铤 　　3.(1)后事之师(2)不可言传(3)谬以千里(4)毛将焉附(5)宁为玉碎(6)殃及池鱼(7)意在沛公(8)近墨者黑(9)一叶障目 　　4.(班)(心)(禁)(没)(贷)(为)(阁)(历)(覆)(投)(妄)(趾)(滥)(失)(器)(荐) 　　5.(1)废寝忘食，程门立雪，学以致用，牛角挂书 　　(2)心旷神怡，兴高采烈，心花怒放，喜出望外 　　(3)绿草如茵，青山绿水 　　6.(1)把“通过”去掉 　　(2)把“有”去掉 　　7.(1)闲敲棋子落灯花 　　(2)各领风骚数百年 　　(3)到乡翻似烂柯人 　　(4)造化钟神秀 　　(5)自缘身在层 　　(6)我寄愁心与明月 　　(7)关山度若飞 　　(8)雌兔眼迷离 　　(9)子曰：学而不思则罔，死而不学则殆 　　(10)人不知而不愠，不亦君子乎 　　(11)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 　　(12)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 　　8.(1)齐天大圣72般变化 　　(2)81归途师徒落水 　　9.例：(1)生活是一片海洋生活是一个宝库 　　(2)读好书是为了自己的未来 　　10.(1)黄鹤(2)燕(3)凤凰(4)燕子鸳鸯(5)雁(6)黄鹂(7)黄鸟白鸟(8)鹤鸾(9)鹧鸪(10)鸳鸯 　　11.(1)集市迁移 　　(2)我不能让我的孩子住在这里了 　　(3)昔孟母，择邻处，子不学，断机杼 　　(4)周围环境的好坏也影响着一个人的成长成才 　　 2.七年级暑假作业语文答案2022 　　1.(1)眩霍(2)xūnhán(3)排比、拟人极力铺陈胡杨林金黄的色彩，极富艺术感染力。 　　2.(1)C(2)B(3)A 　　3.(1)今股传奇(2)无胃不治;(3)别具一革;(4)屋美价廉;(5)一戴添娇;(6)咳不容缓 　　4.阶下囚;老油条;主心骨 　　5.君子动口不动手 　　6.①示例：为了子孙后代，还是多种点植物吧!如果有一天植被都没有了，这个世界就化为乌有了。②示例：水资源珍贵了，能多省一“点”就应该多省一“点”。 　　7.妒嫉之心不但会毁灭友谊，还会毁灭自身的美丽。 　　8.(1)山寺桃花始盛开(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇开无主(4)竹外桃花三两枝(5)桃花流水鳜鱼肥(6)桃花尽日随流水(7)桃红复含宿雨(8)桃花依旧笑春风 　　9.(1)当下友谊变味了;社会功利化是造成友谊变味的主要原因;功利化的友谊已侵蚀到孩子的心灵。(2)示例：同学之间馈赠小礼物本是增进友谊之举，但一些孩子竟模仿起了成年人的“贿 赂”举动，以金钱讨好班长;而本该为同学服务的小班长，利用自己的“职权”，接受同学给的“好处”。拜金主义思想已经影响到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴海内存知己，天涯若比邻桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 　　10.(1)①修：讲究、讲求②耻：以……为耻③涉猎：广泛阅读④辍：停止(2)①他为人有大志向，不拘小节。②怎么能长久地与笔墨纸砚打交道呢(3)投笔从戎(4)左右认为他只是一个受官府雇用的抄书人，不过一介文弱书生，居然也想效法傅介子、张骞立功在异域，以取得封侯。大家都认为他的志向不切实际。这里的“笑”是嘲笑的意思。写众人的嘲笑，反衬出班超志向的远大。(5)围绕“立志”来谈即可。 　　 3.七年级暑假作业语文答案2022 　　1.（1）雅苞qìnyuān（2）揽—览骄—娇（3） 　　2.示例：俗话说，困难是弹簧，你弱它就强！面对困难，只有鼓起勇气，敢于迎战，才能将困难踩在脚下，将胜利搂在怀中。 　　3.示例：您，贫困之神，离去时背影非常漂亮；您，财富之神，走来时身姿非常迷人。 　　4.一是纪念诗人屈原的“纪念美食”，二是寓吉祥之意。 　　5.示例：经验不是万能的。 　　6.A7.（1）秋高气爽（2）老马识途（3）名落孙山（4）司空见惯（5）青梅竹马（6）火树银花 　　8.李清照 　　9.（1）略 　　10.（1）①常常②一会儿③醒来④才。 　　（2）等到揭开帐子，却见王羲之吐的唾沫满脸，相信他确实是睡着，于是得以保全。 　　（3）因为他无意中听到大将军谋反之事，知道不能活命，只好装着熟睡的样子，让大将军以为他没有听到他谋反的事。 　　（4）示例：王羲之机智。 　　（5）交代王羲之的年龄，强调他年龄小，为大将军留宿于帐作铺垫，也更能突出他的聪明机智。 　　 4.七年级暑假作业语文答案2022 　　【一】 　　1.BE2.ABB3.A4.A5.A6.B7.C8.A8.A9.B10.A11.A 　　12.智多星东道主铁公鸡糊涂虫 　　13.鹏程万里任重道远沧海一栗秀中慧外 　　14.林黛玉 　　15.chai(第一声)cha(第四声)cha(第一声)chai(第一声)cha(第一声)chai(第一声)ci(第一声)cha(第一声) 　　16.麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看 　　17.(1)这样写是为了突显“我”自己的莲花灯做得不好，心里有一些难过，而刚好可以跟后面说宋妈告诉我的道理相呼应。 　　(2)自己写 　　例：在一年当中我最盼望的节日是六一(虽然我知道六一已经不属于我们)但看着比自己小的弟弟妹妹们开心的过着属于他们的六一，自己心里也会跟着他们莫名其妙的开心起来。 　　【二】 　　1.lan(第二声)bu(第三声)chi(第四声)long(第三声)hui(第四声)dan(第四声) 　　2.斓岖懊巅帐嚎 　　3.(1)电话，电视机，电脑，跑步机 　　(2)汽车，飞机，自行车 　　(3)椅子，电话 　　(4)跑步机，自行车 　　(5)汽车，飞机 　　4.A 　　5.黄河远去，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。 　　6.我选第二句，因为在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着“折杨柳”的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢?沦落异乡的浪子，原本就思念故园，何况又在寂寞的深夜里，听到伤感的曲调，自然更加深了怀乡情愁。 　　7.告诉我们世上的生物渐渐减少，我们应该保护资源，不浪费资源 　　8.人物：李大钊 　　理由：李大钊爱国，为国牺牲的精神，值得我们学习 　　9.(1)你飞的越高，离死亡的距离越近 　　(2)越重越危险 　　10.(1)蚕(2)鸟(3)黄鹂(4)鹦鹉(5)蜻蜓(6)鸭 　　11.(1)依依不舍(2)其乐无穷(3)默默无闻(4)万事俱备 　　12.学校收到了出版社送来的很多本书 　　13.D 　　14.我是伟大的中国人民的儿子 　　15.(1)B(2)C 　　16.网络是一个虚拟的社会，同样也需要一种不同于现实的语言 　　17.(1)嗷(2)嘶(3)吠(4)吼(5)嚎(6)吱(7)啼(8)咩 　　18.月、朋、日、明 　　19.自吹自擂 　　 5.七年级暑假作业语文答案2022 　　1.(1)chēnzhàdǎoxiè(2)DBCA(3)排比，对比 　　2.悚，筹，彰，芸芸，孜孜，姗姗 　　3.略.(所写诗句中，掉一字，错一字，多一字者，均扣一分，每诗扣完4分为止) 　　4.黄梅戏，《天仙配》，鲁莽，凶诈 　　5.(1)示例:拒绝诱惑，远离网吧;严禁玩火;不下塘游泳;不进入成人娱乐场所。 　　(2)略 　　6.(1)带我去看(采)蒲公英;为我缝了一个绣着蒲公英的花书包;为我做了一件蒲公英的连衣裙;给我寄了一幅开满蒲公英的水彩画。(4分)(2)线索作用。(2分) 　　7.妈妈想让我像蒲公英一样，飞出大山到外面的世界，去闯荡出自己的一片天地。 　　8.在妈妈的引导下，我确立了奋斗的目标;(1分)它一直激励着我努力进取，不断前进。(2分) 　　9.生动传神地写出了我在妈妈的教育下，在理想的激励下努力求知，积极进取，快乐成长的情景。 　　10.示例:妈妈一遍又一遍地读着诗行，然后把散发着油墨清香的报纸和杂志放在脸上摩挲着。她深情地遥望着远方，眼里闪烁着晶莹的泪花，脸上却绽放出开心的笑容。(抓住激动和高兴想象即可) 　　11.(1)妈妈的教育，引导让我确立奋斗的目标，为我插上飞翔的翅膀，让我学会了飞翔;(2)妈妈的不断激励让我不懈追求，努力奋进，勇往直前，飞得更高。 　　12.活泼，不怕生人，会逗人娱乐。 　　13.因为它似乎太活泼了;一点儿也不怕生人，有时跑到街上，在那里晒太阳，我们担心它被人捉走. 　　14.(1)不能。很字表明我们为它担心的程度高。去掉很字，就不能表现我们对它十分喜爱和在乎的心理.(2)不能.居然表明小黄猫能捉到一只很肥大的鼠，大大出乎我们的意料，也表现出我们很惊喜的心理. 　　15.不是偶然的。(1)小黄猫本身太活泼，不怕生人，有时跑到街上去晒太阳。(2)那种夺人所爱，损人利己的过路人并不乏见。(3)还有周家的丫头那种人，一点不仗义，事不关己，冷眼旁观。 　　16.(1)也(2)夹杂着(3)即使(4)消失 　　17.(1)(即使)一个人有上百张嘴，嘴里有上百个舌头，也不能说清其中的(任何)一处声音。 　　(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两腿索索直抖，几乎要争先恐后地逃跑。 　　18.很多人的大呼声，很多人的哭声，很多的犬吠声。 　　19.从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力，从而烘托口 技表演者技艺的高超，增强了文章的感染力。

　　暑假到了，那么一定要规划好假期时间哦，认真的完成好暑假作业。下面是由我为大家整理的“七年级下册数学暑假作业答案2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　七年级下册数学暑假作业答案2021 　　第一单元 　　P19 　　1. B 　　2. D 　　3. C 　　4. C 　　5. 6 　　6.2a六次方b四次方 　　7. 35 　　8.49分之125 　　9.负3分之1 　　10.（1）7 （2）0 （4）-1 　　第二单元 　　 同旁内角 　　2.85度 　　3.58度 　　4.80或100 　　5.南偏西45° 　　6.B 　　7.A 　　8.D 　　9.B 　　10. 　　添加：∠3=∠4 　　∵∠1=∠2 ∠3=∠4 　　∴∠1+∠3=∠2+∠4 　　∵∠ABD=∠CDN 　　∴AB‖CD 　　11. 　　∵CB‖AD ∠ADB=20° 　　∴∠CBD=∠ADB=20° 　　∵折叠 　　∴∠GBD=∠CBD=20° 　　∴∠CBE=40° 　　∵BC‖AD 　　∴∠CBE=∠AEB=40° 　　∵∠AEB=∠DEG=40° 　　又∵∠G=∠C=90° 　　∴∠EDG=180°-90°-40°=50° 　　第三单元 　　1.C 　　2.B 　　3.D 　　4.D 　　5 D 　　6.A 　　7.B 　　8.十 49.50 　　10. 5.1×10的五次方 　　11. 　　近似数为180cm，最大的整数为184cm，最小的整数为175cm，它们相差9cm，所以可能 　　12. 　　（1）2002年养的只数最多 　　（2）1997年.：2 1998年：3 1999年：4 2000年：3 2001年：4 2002年：6 　　（3）不是 　　（4）很清晰形象 　　13.D 　　第四单元 　　1.D 　　2.C 　　3.C 　　4.C 　　5.B 　　6.八分之一 　　7.二十分之一 　　8.十分之一 　　9.十二分之一 　　10.二分之一 　　11.E 　　12.[234][76][5] 　　13.客厅大 卫生间：五十分之三 厨房；五十分之七 　　饭厅：一百分之九 卧室：二十分之三 书房：一百分之二十一 客厅：一百分之五十七 　　4. C 　　5. 6 　　6.2a六次方b四次方 　　8. 35 49分之125 　　9.负3分之1 　　10.（1）7 （2）0 （4）-1 　　第五单元 　　1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.三角形具有稳定性10. 3 11. 7，7，5 12（1）两点之间线段最短；（2）在直角三角形中，斜边大于直角边。13.135°14.a+c-b-（a-b-c） 16.5 　　18.有道理。因为三米是由两只腿的长度组成。3×1/2=1.5（米）说明小明一只腿有1.5米长。正常人都不可能有1.5米长的腿。 　　19.相等因为HL全等，三角形AOB和三角形AOC 　　20.∠ABC=∠EDC=90° 　　BC=CD 　　∠BCA=∠DCE 　　△ABC全等△EDC 　　AB=DE=15米 　　21由题意可知，∠ABC=∠EDC=90o，BC=CD，∠BCA=∠DCE，从而 　　△ABC≌△EDC，故AB=DE=15米 21. 　　因为角ACD=∠B 　　AC‖DE 　　∴角ACD=∠CDE 　　所以∠CDE=∠B 　　∵AC=DE 　　∴∠ACB=∠E 　　∵AC=CE 　　∴全等 　　第六单元 　　一. 　　1.C 　　2.（1）+0.2 +3.95 　　（2）20时 24时 　　3.W=2.4+t-3 40.6 　　二. 　　4.B 　　5.B 　　6.D 　　7.D 　　8. s=（x+15）*8/2=4x+60 　　x= 10 11 12 13 14 15 　　y= 100 104 108 112 116 120 　　每当x增加1 y增加 4（x+1）+60-（4x+60）=4 　　x=0 y=4*0+60=60 　　上底为0，ABCD为三角形 　　9.（1）年份 入学儿童数 年份 入学儿童数 　　（2）递增或递减 　　（3）不会 　　10. ）9时，5千米 　　10时，8千米 　　10时30分，8千米 　　11时，10千米 　　2）5+3+2+4=14千米 　　3）离开城市6千米，9时20分 　　10千米、11时 　　12千米、11时30分 　　14千米、中午12时 　　11. （1）y=6*8*0.5-6*0.5*x（2）当x=0时y最大，为24，D在C点。 　　（3）据三角形ABD和三角形ABC同以BC为高，则D点在AC中点 　　第七单元 　　1.（-2-3）（2-3） 　　2. （3.4.6.7.8） 　　3.B 　　4.H.8379 　　5.c 　　6. 不可能。因为大字只有一个共同点，而到共同点需要原路返回。

是全科么？

一、选择题：(下列各题只有一个正确答案) 　　小明暑假随父母到“新马泰”旅游，获得了以下两点深刻的感受：①东南亚的城市大多分布在河流沿岸;②有的地方基本上每天下午有一场雨.据此,回答1、2题。 　　1.对东南亚城市沿河分布的原因进行探索后，小明得出如下结论，其中最主要的原因是( ) 　　A.河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地 B.河流沿岸形成的冲积平原土地肥沃 C.河流是水运通道，为城市对外交通提供方便 D.河流是重要的水源地，为城市提供用水 　　2.小明获得“基本上每天下午有一场雨”的感受可能是在( ) 　　A.越南 B.缅甸 C.泰国 D.新加坡 　　3.缅甸2008年发生强烈的热带风暴，给该国造成了重大人员伤亡。此次热带风暴的发源地是( ) 　　A.印度洋 B.太平洋 C.大西洋 D.北冰洋 　　4.有关东南亚的说法，正确的是( ) 　　A.地处亚洲与非洲、印度洋与 太平洋“十字路口”位置 　　B.中南半岛的地形特点是平原面积广阔，平原、山脉相间分布 　　C.世界上咖啡、油棕、椰子、蕉麻的产区 　　D.世界上华人、华侨最集中的地区 　　2009年元旦前后，上海市一经贸代表团赴东南亚参加订货会，并观光考察。根据材料，回答5-8题。 　　5.下列物品中，代表团成员没有必要携带的是( ) 　　A.雨伞 B.御寒衣物 C.摄像机 D.地图 　　6.该代表团在东南亚参观考察期间的生活主食是( ) 　　A.面食 B.牛羊肉 C.大米 D.鱼 7.下列产品最有可能出现在订货合同中的是( ) 　　A.棉花、小麦 B.橡胶、椰子 C.牛肉、水稻 D.蔬菜、牛奶 　　8.以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为可信的是( ) 　　A.当地居民是黑皮肤，头发卷曲 B.居民生活用品中锡器很多 C.每天正午电闪雷鸣大雨倾盆 D.居民主食为面包、牛肉 　　9.某同学家住在昆明，暑期去东南亚旅游过程中，他会遇到哪个障碍( ) 　　A.语言交流障碍 B.对湿热天气不适应 C.主食不适应 D.出境交通方式单一 　　10.印度尼西亚苏门答腊岛北部于2004年12月26日早上8点左右曾发生里氏8。9级强烈地震并引发海啸。这是因为该地位于( ) 　　A.印度洋板块与太平洋板块交界带 B.印度洋板块与非洲板块交界带 C.印度洋板块与南极洲交界带 D、印度洋板块与亚欧板块交界带 　　11.“泰国黑米、香米u201eu201e”这些稻米相信大家都尝过，它们以其优良品质赢得了消费者的喜爱。不仅泰国，越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国。这里适宜水稻生长的气候条件是( ) 　　A.炎热干燥的气候 B.温和多雨的气候 C.高温多雨的气候 D.寒冷干燥的气候 　　12.东南亚成为世界重要的热带经济作物生产基地之一的主要原因是( ) A.热量、水分充足 B.山地多，土壤肥沃 　　C.种植历史悠久 D.世界对热带经济作物的需求量大 　　13.中南半岛上的大城市主要分布在( ) 　　A.内陆高原地区 B.关东平原地区 C.沿海地区 D.河流沿岸及河口三角洲地区 　　14.东南亚中既跨两大洲又跨两半球的国家是( ) 　　A.印度尼西亚 B.马来西亚 C.菲律宾 D.日本 　　15.一艘从中东波斯湾往我国运送石油的船只需要经过的海峡是( ) 　　A.直布罗陀海峡 B.白令海峡 C.马六甲海峡 D.莫桑比克海峡 　　16.东南亚主要的气候类型是( ) 　　A.亚热带季风气候和热带季风气候 B.热带季风气候和热带雨林气候 C.地中海气候和热带季风气候 D.热带沙漠气候和热带雨林气候 　　17.下列关于东南亚居民的叙述正确的是( ) A.东南亚人口稠密，大部分是华人和华侨 　　B.居民都是黄种人，东南亚是黄种人的的主要分布区 　　C.泰国是东南亚人口最多的国家，该国人口的一半以上分布在沿海、沿江地区 　　D.佛教、伊斯兰教和基督教在东南亚都有广泛的传播，其中泰国是世界上惟一以佛教为国教的国家 18.中南半岛的地形特点是( ) 　　A.山河相间、纵列分布 B.地形崎岖、火山众多 C.南高北低，以平原为主 D.西高东低、以高原为主 　　19. 印度河是下列哪个国家的重要灌溉水源( ) A. 巴基斯坦 B. 印度 C. 孟加拉国 D. 尼泊尔 　　20. 下列关于南亚自然环境的叙述，正确的是( ) 　　A. 印度河发源于巴基斯坦，流经印度 B. 南亚北部是帕米尔高原 　　C.德干高原平均海拔1500米以上 D.印度河和恒河平原横亘在南亚中部 　　21南亚地区的水汽主要来源于( ) 　　A. 大西洋 B. 太平洋 C. 印度洋 D. 北冰洋 　　22. 南亚地区冬季气温较同纬度地区偏高的原因是( ) 　　A. 纬度低 B.北部高山的屏障 C.印度洋水温高 D. 西南季风带来的热量 　　23. 印度农产品产量大，而出口却很少，原因是( ) 　　A. 工业发达，农业原料消耗多 B. 畜牧业发达，饲料需求量多 C. 自然灾害频繁，农产品产量不稳定 D. 人口众多，消耗农产品多 24. 南亚地区降水最多的地区分布在( ) 　　A. 德干高原南部 B. 印度东北部 C. 恒河三角洲 D. 克什米尔地区 　　25. 南亚水旱灾害频繁的原因是( ) 　　A. 植被遭到破坏 B. 西南季风不稳定 C. 水利设施不完备 D. 东北季风强盛 　　26. 南亚气候显著的特点是( ) 　　A. 全年高温多雨 B. 全年炎热干燥 C. 一年分干、湿两季 D. 一年分热、雨、凉三季 　　27.近年来，由于国际粮价高涨，西亚人口又飞速增长，许多国家在海外租用农田，其主要原因是( ) A.西亚地区水源和耕地极度缺乏 　　B.帮助较穷的发展中国家创造就业机会以及改善农业技术 　　C.国内缺乏足够的劳动力 D.便于本地区的粮食出口，赚收外汇 　　28.从气候、地理位置考虑，下列哪个国家应该成为西亚海外租用农田的首选国( ) 　　A.美国 B.印度 C.挪威 D.加拿大 　　29.下列海峡、运河中，地处亚非两洲之间的是( ) 　　A.马六甲海峡 B.苏伊士运河 C.巴拿马运河 D.直不罗陀海峡 　　30.西亚的灌溉农业区是( ) 　　A.恒河平原 B.土兰平原 C.印度河平原 D.美索不达米亚平原 　　31.西亚面积的国家是( ) 　　A.伊拉克 B.伊朗 C.沙特阿拉伯 D.科威特 　　32.沙特阿拉伯的首都是( ) 　　A.巴格达 B.利雅德 C.德黑兰 D.在马士革 　　33.下列选项中，不属于西亚的是( ) 　　A.沙漠广布 B.森林茂密 C.气候干旱 D.高原为主 　　34.西亚地区周围的“五海”中不属于海洋的是( ) A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海 　　35.西亚地区处在印度洋和大西洋的重要国际航线上，沟通这两大洋的咽喉是( ) 　　A.苏伊士运河、直布罗陀海峡 B.苏伊士运河、马六甲海峡 C.巴拿马运河、土耳其海峡 D.巴拿马运河、白令海峡 　　36.关于西亚的叙述，正确的是( ) 　　A.濒临黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海 B.两河流域是指阿姆河和锡尔河流域 C.死活盐度高达32%，是世界盐度的海 D.国家都属于阿拉伯国家 　　37.西亚大部分地区的气候类型为( ) 　　A.温带草原气候 B.温带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带沙漠气候 　　38.下列地区中宜建海水淡化厂的是( ) 　　A.波斯湾沿岸 B.马来群岛 C.塔克拉马干沙漠 D.撒哈拉沙漠 　　39.被伊斯兰和、基督教、和犹太教视为“圣地”的是( ) A.开罗 B.耶路撒冷 C.麦加 D.佛教 　　40.关于西亚石油在世界上的地位，说法正确的是( ) A.储量占世界80%以上 B.产量占世界50%以上 　　C.出口量占世界90%以上 D.对世界经济发展具有重要影响 　　41.下列宗教不发源于西亚的是( ) 　　A.伊斯兰教 B.犹太教 C.基督教 D.佛教 　　42.阿拉伯人属于( ) 　　A.混血人种 B.黑色人种 C.白色人种 D.黄色人种 　　43.对欧洲欧洲西部位置范围的叙述,正确的是( ) 　　A.欧洲西部大部分位于西半球 B.欧洲西部只有西面濒临海洋 　　C.欧洲西部主要位于北温带和亚热带 D.欧洲西部面积约500万平方千米,包括30多个国家 　　44.如图所示景观以欧洲西部哪个国家最为( ) 　　A.法国 B.西班牙 C.荷兰 D.意大利 　　45.既临大西洋又临地中海的国家有( ) 　　A.意大利和罗马 B.西班牙和葡萄牙 C.法国和西班牙 D.法国和葡萄牙 　　46.不属于欧洲西部的地形区是( ) 　　A.波德平原 B.阿尔卑斯山脉 C.西欧平原 D.乌拉尔山脉 　　47.欧洲西部没有的气候类型是( ) 　　A.温带季风气候 B.温带海洋性气候 C.地中海气候 D.高山高原气候 　　48.下列有关欧洲的叙述，错误的是( ) 　　A.欧洲的经济发展水平居世界各大洲之首 B.欧洲西部的大多数国家都属于发达国爱 　　C.欧洲西部是国际旅游业最发达的地区 D.农业在欧洲西部经济中所占比重大，农牧业都发达 　　49.欧洲西部农业发达，荷兰等国的农业类型( ) 　　A.种植业 B.畜牧业为主 C.林业为主 D.渔业为主 　　50.素有 “欧洲的牧场和食品库”之称的国家是( ) A.丹麦 B.德国 C.挪威 D.瑞典 51.欧洲西部适宜牧草生长的有利条件是( ) 　　A.热量充足 B.地处高原 C.光照条件好 D.气候冷湿 　　52.下列各国不属于三大旅游国的是( ) A.英国 B.法国 C.意大利 D.西班牙 　　53.欧洲三大旅游国共同的旅游资源是( ) 　　A.都有峡湾海岸的文化古迹 B.都有一望无垠的平原 C.都有阳光灿烂的地中海海滨 D.都有印刷精美的邮票 　　54.下列欧洲国家，符合“工业大国”“农牧业大国”“旅游国”特征的是( ) A.英国 B.德国 C.意大利 D.法国 　　55.下列国家与旅游城市的搭配，正确的是( ) 　　A.希腊——罗马 B.瑞士—— 威尼期 C.奥地利——维也纳 D.意大利——雅典 　　56.下列城市与其别称组合正确的是( ) 　　A.千年古都——巴黎 B.音乐之都——维也纳 C.水城——罗马 D.艺术之都——威尼斯 　　57、下列关于南极地区与北极地区的叙述,正确的是 A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋 　　B.南极地区是地球上最冷的地区，即使暖季也非常寒冷 　　C.北极地区虽然气温比南极高，但降水却比南极少很多，风速也比南极大 D.都有极昼、极夜现象而且出现的日期相同 　　58、有关南极地区气候的叙述，错误的是 　　A.南极洲冰雪覆盖.降雪特别丰富 B.南极洲出现极夜现象时，我国正处在夏季 C.世界上风力的地方位于南极洲 D.南极地区的气温比北极地区更寒冷 　　59、下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是 　　A.大洋洲、欧洲、北美洲 B.非洲、亚洲、北美洲 　　C.北美洲、亚洲、欧洲 D.南美洲、南极洲、大洋洲 　　60、关于两极地区共同特征的叙述，错误的是 ( ) 　　A.南、北极地区都有长期定居人口 B.南、北极地区都有大批极地野生动物 C.南、北极地区都有丰富的矿产资源 D.南、北极地区都有中国设立的科学考察站 二、综合题 　　61、读“南亚地区图”(图2-2-5)，回答下列问题。 　　(1)图中A处是________平原，它是由________河冲积而成的，主要位于________(国家)境内。 　　(2)图中B处是________平原，位于________(国家)境内。 (3)A、B组成的中部平原面积广大、地势平坦、河网密布，土地肥沃，是南亚主要的________区和________区。 　　(4)C处是________高原，该高原的地势由________向________倾斜，图中判断的依据是________ 62.读“西亚图”。回答问题。 (1)图中沟通①____海和②____海的海峡⑤是____海峡。 (2)图中④是___ 　　__运河，它是________两洲的分界线。 (3)图中③是____湾，此海湾周围盛产_____(矿产)，⑦国所在半岛是____半岛，此半岛上面积的国家是______。 　　(4)图中⑧是___海，它为世界上的_____

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地 p4文明礼仪 饮食文明： 1、进入餐厅后不大声喧哗，讲文明懂礼貌共创文雅健康就餐环境。遵守就餐秩序不拥挤起哄，排队买饭依次刷卡。 2、不在餐厅内酗酒、划拳、吸烟或做影响他人就餐的事情。 3、自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、剩饭剩菜倒入菜盆或潲水桶内。 4、爱护餐厅设施、设备及餐具，不随意挪用或他用。 5、勤俭节约计划用餐，不浪费一粒粮食。 6、用完餐后将餐具放入指定地点或交于工作人员。 7、尊重餐厅工作人员，对工作人员的服务不满意，可及时向餐厅管理人员反映，不侮辱甚至打骂工作人员。 8、就餐中出现问题(饭菜质量、卫生等)找相关人员或部门解决。 住宿文明： 1.自觉执行学校关于学生宿舍管理的各项规定，服从工作人员的管理，尊重工作人员的劳动。 2.宿舍内精神生活应健康，言行要文明。 3.未经本人同意，不随便动用他人物品。 4.要注意整洁。 5.艰苦朴素，勤俭节约。 6.严格遵守作息制度，按时起居。 7.宿舍内不得留宿非本宿舍人员。 8.不在宿舍内从事各种经商活动。 9.宿舍内做到“十不”(不乱贴，不乱画，不拉绳，不挂床帘，不钉挂钩，不拆、砸、不踢、不摔公共设施和设备，不擅自挪动床、柜、行李架)。 10.爱护公共财物。 11.提高警惕，防火防盗。 心灵鸡汤 p5 1.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2.公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4.一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 p6 宣泄法。当你失意、不快乐或心里郁闷时，可以疯狂地跑步或做其他富有挑战性的工作，也可以找个知心朋友倾诉一番。但一定不要憋在心里，因为那样对身体是没有好处的。 转移法。当一扇门关上的同时，另一扇就向你敞开了，所以你不必沮丧，专心观察发现就行了。再说，目标仍然存在啊，只是这条路暂时施工无法通行而已，你应做的是另寻一条路，继续前行，别忘了殊途也能同归! p7喧泄法。当你失意、不快乐或心里郁闷时，可以疯狂地跑步或做其他富有挑战性的工作，也可以找个知心朋友倾诉一番。但一定不要憋在心里，因为那样对身体是没有好处的。 转移法。当一扇门关上的同时，另一扇就向你敞开了，所以你不必沮丧，专心观察发现就行了。再说，目标仍然存在啊，只是这条路暂时施工无法通行而已，你应做的是另寻一条路，继续前行，别忘了殊途也能同归! p7绿色网络 防范网路上瘾症的治本之道，就是在现实生活中利用智慧让自己过得很好。我们认为产生网路上瘾问题的根源来自於现代人缺少某些知识与能力去满足人类基本需求，自己无法主宰现实生活，所以必须透过虚拟世界来弥补在现实不能满足的缺憾。 七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地--语文 一、积累与运用 (二)来源典故 “汗青”是史册的意思， 这要追溯到纸张发明之前了。那时古人记事要用“竹简”，亦即用上好的竹自记写镌刻事情和文章，此一片片的竹即称“竹简”。竹简的制作并不简单，首先要选择上等的青竹(此“青竹”指绿色之竹)，称其为“青”;然后，削成长方形的竹片，再用火烘烤一片片的青竹，一方面是为了便于书写，另方面也为干燥防虫。烘烤之时，本来新鲜湿润的青竹片，被烤得冒出了水珠，像出汗一样。这道烘烤青竹的工序就叫做“汗青”了。“汗青”的原意是青竹出汗的工序，渐渐成了竹简的代名词了。从出土的古代竹简来看，长的竹简常用于书写儒家经典;短的竹简常用其记载诸子事迹及史传。因此“汗青”代称竹简再演变，人们便地一步又将其代称竹简所记载的“史册”了。 桃李.据汉朝《韩诗外传》记载，春秋时，魏国有个叫子质的大臣，他得势时曾保荐过很多的人。后丢官只身跑到北京，见到一个叫简子的人，向他发牢骚，埋怨自己过去培养的人在危难时不肯帮助他。简子听后笑着对子质说：春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实。可是，如果你春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺倒要扎伤人。你过去培养、提拔的人都是些不值得保荐的人，所以君子培养人才，就象种树一样，应先选好对象，然后再培植啊! 古稀是中国人自古指七十高龄的说法。它源于唐代大诗人杜甫《曲江二首》诗，杜甫吟咏道：“人生七十古来稀。”一千二百多年前的杜甫慨叹人生苦短，能活到七十岁，自古以来十分稀少 安乐窝出自宋u2022邵雍《无名公传》：“所寝之室谓之安乐窝，不求过美，惟求冬暖夏凉 (三)俗语积累 表示信心十足时用(十拿九稳) 表示某人干事麻利时用(三下五除二) 表示一样东西两人平分时用(二一添作五) 表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二) 表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休) (四)歇后语积累 小葱拌豆腐——一青(清)二白 和尚的住处——庙(妙) 河边洗黄连——河(何)苦 荷塘里着火——藕(偶)燃(然) 花盆里栽松树——成不了材(才) 怀里揣篦子——梳(舒)心 黄河水——难清(请) 瞎子进烟馆----------摩登。(摸灯)。 空中布袋------------装疯。(装风)。 宋江的军师----------无用。(吴用)。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。 卖草帽的`丢扁担------留神。(留绳)。 哥哥不在家----------少来。(嫂来)。 外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。 雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。 半两棉花------------免谈。(免弹)。 秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。 矮子过渡------------安心。(淹心)。 马店买猪------------没那事。(没那市)。 腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚)。 父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。 公共厕所仍石头------引起公愤。(引起公粪)。 反穿皮袄------------装佯。(装羊)。 孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。 孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。 外婆死了儿子--------无救。(无舅)。 老公拍扇------------凄凉。(妻凉)。 秀才的毛巾----------包输。(包书)。 乌龟爬门槛----------但看此一番。(但看此一翻)。 针尖尚挑毛巾--------不足为奇。(不足为旗)。 钝刀破竹------------想不开。(响不开)。 电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。(好大的掸子)。 磕瓜子磕出臭虫------什麼人都有。(什麼仁都有)。 灯草打鼓------------不想。(不响)。 灯草拐杖------------做不了主。(做不了拄)。 盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。 张天师过海不用船----自有法度。(自有法渡)。 隔窗吹喇叭----------名声在外。(鸣声在外)。 龙王爷搬家----------厉害。(离海)。 老九的兄弟----------老实。(老十)。 空棺材出葬----------目中无人。(木中无人)。 王八中解元----------规矩。(龟举)。 六月裏戴手套--------保守。(保手)。 生花生--------------非吵不可。(非炒不可)。 皮匠不带锥子--------真行。(针行)。 何家姑娘嫁给郑家----正合适。(郑何氏)。 和尚的房子----------庙。(妙)。 河边洗黄莲----------何苦。(河苦)。 盲人戴眼镜----------假聪明。(假充明)。 做梦变蝴蝶----------想入非非。(想入飞飞)。 猴子学走路----------假惺惺。(假猩猩)。 精装茅台------------好久。(好酒)。 蜘蛛拉网------------自私。(自丝)。 瞎子背瞎子----------忙上加忙。(盲上加盲)。 万岁爷流鼻血--------正红。(朕红)。 打破沙锅------------问到底。(纹到底)。 西瓜地裏散步--------左右逢源。(左右逢圆)。 脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。(改鞋归正)。 麻布袋草布袋--------一代不如一代。(一袋不如一袋)。 碗底的豆子----------历历在目。(粒粒在目)。 卖布不带尺----------存心不良。(存心不量)。 民间传说 无所不包——某饺子馆广告 “无所不包”本来指没有什么东西不被包括在内，也就是包容了事物的全部的意思，其中的“包”义为“容纳在里头”。这则广告用来指包饺子的“包”，使得这个多义词的语义连接也很合理。 (五)歌词探微 东风破.句句压韵。 (六)对联拾趣 有一财主，父子花钱各捐了一个进士，心中十分得意，大年三十，在门前贴了一副对联，以示庆贺。联曰：父进士，子进士，父子同进士;妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。才人王某读罢，在对联上寥添数笔，其联顿成：父进土，子进土，父子同进土;妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。财主见了又羞怒，只得把对联撕去。 (七)谜中谜 (一)口(二)日 二、阅读与欣赏 (一)古诗趣读 1.折柳一词最早出现在汉乐府《折杨柳歌辞》第一中：上马不捉鞭，反折杨柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以“曲中闻折柳”。 “折柳”一词寓含“惜别怀远”之意：在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。“折柳”一词寓含“惜别”之意。我国“折柳送行”的习俗最早见于我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅;采薇》：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”。古时柳树又称小杨或杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。 2.这样一改，语句精炼多了。但原诗中由“纷纷”“路上”“借问”“牧童”四个意象组成的乡村清明的特有意境也被破坏了。所以说，从语句的精炼角度来看，修改是成功的;从意境的提炼角度看，修改则是失败的。 3.(1)千万恨，恨极在天涯。 (2)后三句写景，以山月、风水、落花和碧云的无情，与“千万恨”、“心里事”的有情相对照，突出思妇内心的怨恨和忧伤。 (二)文言文阅读 1.(2)我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。(书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力。) 2.(1)轻视怨恨 (2)像这样用学习来损害自己，还不如不要学习。 (3)学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气 3.(2)诚信，言出必行。答应别人的事一定要做到 (三)轻松驿站 许达爹男 (四)感悟童话 安徒生的世界是如此丰富神奇，充满着诗与童话，充满着爱与感动，充满着美与悲剧。这个世界有着令人神往使人欲罢不能的魔力，它既能使我们远离世俗的世界，又能被我们亲切地理解;既能使我们听到来自天外上帝的脚步声，又能使我们感受到自己的脚步声。从某种意义上说，世界儿童文学的太阳是从北欧丹麦的地平线上升起来的。安徒生童话中所蕴涵的温暖的人性美、艺术美、幻想美已经温暖和照亮了全世界一代又一代的小读者乃至大读者的心灵。经典是永恒的，常读常新的，安徒生所创造的童话艺术世界也是如此。安徒生童话将不断地被年轻的童心所阅读和接受，从这个意义上讲，安徒生是永生的。 扩展阅读 1.想到的为人 2.后悔愧疚伤心勇敢执着 3.贾佳：好开心哦，小强终于变回来了，我以后不要做这种傻事了，小强再怎么说也是我的好朋友嘛，他总是帮我，别人欺负我的时候他给我解围，自己却挨了打，多好的同学啊。 张小强：好开心，好惭愧哦，我不该这么对待贾佳，她虽然把我变成了小狗，但她也很着急的帮我想办法变回来，甚至想陪我变成小狗，多好的同学啊，以后再也不做恶作剧了。 (五)人间真情 1.(1)我以为那是一个自私的孩子(2)是对生命的大不敬 2.(1)时间的残酷 (2)人生的短暂 (3)世上有永远无法报答的恩情 (4)生命本身不堪一击的脆弱。 3.伤害了别人，就无法弥补;东西摔坏了，弄丢了，这可以弥补。一般可以弥补的是物质上的，无法弥补的精神上的。 4.同意。因为连生他养他的母亲都不爱，那么其他人他更不可能爱。 (六)读书生活 1.(1)做个有文化的好学生!(2)书是人类最要好的朋友! 三、表达与交流 (一) 初次见面说(久仰) 好久不见说(久违) 请人批评说(指教) 求人原谅说(见谅) 求人帮忙说(劳教) 求给方便说(借光) 麻烦别人说(打扰) 向人祝贺说(恭喜) 求人看稿说(斧正) 求人解答说(请教) 求人指点说(赐教) 托人办事说(拜托) (二) (1)：A、喝了不渴,渴了就喝,喝了就不知渴,渴了就必须喝.口渴就得喝，不喝就口渴，再渴还得喝，越喝越口渴. B、渴时需水一口喝,有水方解渴,用口始能喝. (2)：睛是睛，晴是晴，两字之间差一横，清字偏旁三点水，又与两字大不同。 (三) 男孩：少一些，你数起来不是更方便吗? (四) 1.黄河岸边核桃园吃饭钓鱼又K歌 2.田园，是你我的绿色天地!!快乐农家、快乐田园、共建文明!一片真心、关心绿地、一片真情、关注健康扔一片垃圾不等于施肥!折一枝鲜花不等于嫁接!

语文趣味语言知识运用一1春蚕2春潮3春江4春风5春色6春城二1黄鹤2白鹭 鳜鱼3腾 鸦4草 马5犬6竹 桃花 鸭7小荷 蜻蜓8戏蝶 莺三1泰山2西湖3洞庭山4庐山 数学答案P55填空题1.2a+3b2.13.14.(x的平方+2xy+y的平方）5.8+4x-3x2(平方不会打，请见谅）6.ab+bc+ac7.28.-49.略10.x*（x+2)+1=(x+1)的平方11.75选择题1c2d3b4a5d1. 20世纪60年代以来，特别是现在，长期对立的法、德两国的人们的观念已经由“我是法国人”、“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。与这一现象有关的事件是什么？这反映了一种什么趋势？2. 中国东南沿海地区与阿拉伯半岛同一纬度，都由北回归线穿过，可是阿拉伯半岛是炎热干燥的热带沙漠气候，而中国东南沿海地区却是夏季炎热多雨、冬季低温少雨的（ ）气候类型，原因是？3. 日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚主要出口产品／重要城市/经济水平4. 根据下列内容写出相应的国家或地区名称（1）恒河圣水沐浴（ ) (2)欣赏湖光山色（ ）（3）赏樱花泡温泉（ ） (4)美酒香水时装（ ）（5）高原雪域风光（ ） （6)伊斯兰教风情（ ）（7） 啤酒之都豪情（ ）5. 印度农产品产量大而出口量小的原因是？6. 印度分布面积最广的农作物是（ ）和（ ）7. 美国地势中间较低，判断依据是？8. 美国地跨的五带范围有那些？依据是什么？9. 南回归线是多少度纬线？10.南亚地区，孟买能成为纺织工业中心的有利条件是？11.印度东北部年降水量超过2000毫米，是因为该区域位于（ ）的迎风坡12.世界上那个地区生物物种资源最丰富（答案在东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区其中之一）答案：1、欧共体成立 欧洲一体化的趋势2、热带亚热带季风性气候 我国南方海陆热力性质差异形成季风气候，冬季受蒙古-西伯利亚高压影响，夏季受夏威夷高压影响。3、好多@_@先放着，我慢慢想4、印度 桂林 日本 巴黎 西藏 中东 慕尼黑5、农业地域类型为季风水田农业，商品率低。人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。6、水稻 茶7、密西西比河自西、北、东三个方向汇集8、热带、北温带、北寒带（夏威夷在热带地区、阿拉斯加有一部分位于北寒带）9、23度26分S10、附近盛产麻 是印度最大的港口城市 劳动力丰富 市场广阔 交通便利11、夏季西南季风12、东南亚，有大片热带雨林分布，物种资源丰富

告诉你83页英语单项选择的答案CDCDCACBACACADCBCDACABBADBACACCDCDC 87页FTFFT88页CBAAC 你自己也要动动脑子，要不然脑子就会锈掉的

　　7.2 　　8.-3 　　9.(2a+3b) -4a+12ab-9b 　　10.x(x+2)+1=(x+1) 　　11.75 　　选择 　　1.C 2.D .3.B 4.A 5.D 　　解答 　　(一) 　　1. (6x+2y)-1/2(-2x-4y) 　　=6x+2y+x+2y 　　=7x+4y 　　2. (-a)+(-a)-a·a 　　=a的六次方+(-a的六次方)-a的五次方 　　=a的六次方-a的六次方-a的五次方 　　=-a的五次方 　　3. (3/4ab-ab+2/3b)·(-1/2ab) 　　=3/4ab(-1/2ab)-ab(-1/2ab)+2/3b(-1/2ab) 　　=-3/8ab+1/2ab 　　4.(3*10的五次方)÷(1/3*10) 　　=9*10的十次方÷(1/3*10) 　　=27*10的七次方 　　=2.7*10的八次方 　　5. (2x-3)(x-2) 　　=2x·x-2x·2-3x+3*2 　　=2x-4x-3x+6 　　=2x-7x+6 　　6.(4ab-6ab+12ab)÷2ab 　　=4ab÷2ab-6a÷2ab+12ab÷2ab 　　=2a-3ab+6b 　　7. 10÷10负二次方*10*(1/10负一次方) 　　=10的三次方-(-2)*1*(10的负一次方) 　　=10的五次方*10的负二次方 　　=10 　　8. 2(x+3)-(x-3)(x+3) 　　=2(x+6x+9)-(x-9) 　　=2x+12x+18-x+9 　　=x+12x+27 　　9. (a+1)(a-1)(a+1) 　　=[(a+1)(a-1)(a+1)] 　　=[(a+1)(a-1)] 　　=(a的四次方-1) 　　=(a的四次方)-2a的四次方*1+1 　　=a的八次方-2a的四次方+1 　　10. (3mn+1)(1-3mn)-8mn 　　11. (3xy+4)(3xy-4)-9x的四次方y的四次方 　　=(3xy)-4-9x的四次方y的四次方 　　=9x的四次方y的四次方-16-9x的四次方y的四次方 　　=-16 　　12. (a+b)-2(a+b)(a-b)+(a-b) 　　=a+2ab+b-2(a-b)+a-2ab+b 　　=a+2ab+b-2a+2b+a-2ab+b 　　=4b 　　(二) 　　1.S阴 　　=2a·b-1/2·π·(2b/2) 　　=2ab-1/2πb 　　2.S=b·b-(b-a)(b-a) 　　=b-(b-2ab+a) 　　=b-b+2ab-a 　　=2ab-a 　　二 　　填空 　　1.54° 　　2.58°22′ 31°38′ 　　3.150° 　　4.10 　　5.100 　　选择 　　1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 　　解答 　　1. 　　解： 　　∵∠1=∠2 　　∴c∥d 　　∴∠4=∠5 　　∵∠3=∠5 　　∴∠4=∠3 　　∵∠3=70° 　　∴∠4=70° 　　2. 　　∠B=∠D 　　理由： 　　∵AB∥CD 　　∴∠A+∠D=180° 　　∵AD∥BC 　　∴∠A+∠B=080° 　　∴∠B=∠D 　　3. 　　∵AD∥BC 　　∴∠DEF=∠EFB=35° 　　∵∠HEF=∠DEF=35° 　　∴∠DEF=70° 　　∵AD∥BC 　　∴∠DEH=∠CGH=70° 　　∵∠BGH+∠CGH=180° 　　∴∠BGH=180°-70°=110° 　　∴∠DEH=70° ∠BGH=110° 　　4. 　　∵a∥b 　　∴∠1=∠ACD=50° 　　∴∠2=180°-∠1=180°-50°=130° 　　∴∠A=180°-∠2-28°=180°-130°-28°=22° 　　根据什么玩意就不写了 因为 我懒!! 　　三 　　1.可能 　　2.45% 　　3.明天 　　4.5.29*10的负九次方 　　5.1/4 　　6.1.5*10的十次方 42 　　7.13000000000 0.000000053 　　8.1/3 1/15 1/5 　　选择 　　1.B 2.B 3.B 4. C 5.A 　　解答 　　1. 　　解：总点数是36，能放置的位置数是8 　　8/36=2/9 　　∴恰好能使△ABC的面积为1的概率是2/9 　　2.解： 　　(1) 　　∵在1~8中，能被8整除的只有8 　　∴概率是1/8 　　(2)8*3/4=6 　　∴获胜的区域应占6个扇形区域(游戏略)(尼玛 又因为略凌乱了!) 　　3.P(小猫停在黑砖上)=1/4 同意，两者效率相同 　　4.(1)5÷1/3-4-5=6(个) 　　答：口袋里黄球的个数为6个。 　　(2)4/(5÷1/3)=4/15 　　答：摸出一个红球的概率为4/15. 　　5.不能，因为事件发生的频率不等于概率。 　　6.解 　　(1)P(奖金为100元)=10/120=1/12 　　(2)P(奖金超过20元)=(10+20)/120=1/4 　　(3)P(得奖金)=1 　　(4)P(奖金少于50元)=1-(10+20)/120=3/4 　　四 　　填空 　　1.5 　　2.9/20 　　3.直角 　　4.22cm或26cm 　　5.180 　　6.∠1和∠2 ∠2和∠3 ∠1和∠3 同角的余角相等 　　7.△ACE SAS △ACD SAS 　　8.115° 145° 　　选择 　　1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.D 　　解答 　　1.解： 　　在△ABC和△DCB中 　　AB=DC 　　AC=BD 　　BC=BC 　　∴△ABC≌△DCB 　　∵△ABC≌△DCB(要我我就把这部省略。。) 　　∴∠ABC=∠DCB 　　∵∠AOB=∠COD 　　∴∠BAO=∠CDO 　　∵AB=CB 　　∴△ABO≌△DCO 　　2.∵AO=AO′ ∠AOB=∠A′OB′ BO=B′O 　　∴△ABO≌△A′OB′(SAS) 　　∴AB=A′B′ 　　3.解： 　　(1)△ABC≌△AED 　　∵∠BAD=∠EAC 　　∴∠BAC=∠EAD 　　∵AC=AD AB=AE 　　∴△ABC≌△AED 　　(2) 　　OB=OE 　　连接BD EC 　　在△ABD和△AEC中 　　AB=AE 　　∠BAD=∠EAC 　　AD=AC 　　∴△ABD≌△AEC 　　∴BD=EC 　　∵BE=BE DE=CB 　　∴△BDE≌△ECB 　　∴∠BED=∠EBC 　　∴OB=OE 　　(亦可用等腰△ABE两底角相等证得，过程略)(尼玛 又一个略!!) 　　4.解： 　　△GAC≌△EAB △GAF≌△EAD △ABD≌△ACF 　　求证 △ABD≌△ACF 　　∵AB=AC 　　∴∠ABC=∠ACB 　　∵BD平分∠ABC CF平分∠ACB 　　∴∠ABD=1/2∠ABC ∠ACF=1/2∠ACB 　　∴∠ABD=∠ACF 　　∵AB=AC ∠A=∠A 　　∴△ABD≌△ACF(ASA) 　　2.理由： 　　∵AC⊥CD DF⊥CD 　　∴∠C=∠D=90° 　　∴AC∥DF 　　∵CO=DO ∠BOC=∠DOE 　　∴△BOC≌△EOD(ASA) 　　∴BO=EO 　　∵AC∥DF 　　∴∠A=∠F 　　∵∠AOB=∠FOE 　　∴△ABO≌△FEO(AAS) 　　∴AB=EF 　　6.甲乙两公共汽车同时到达 　　理由： 　　∵∠ACB=∠DCE=60° 　　∴∠ACE=180°-60°-60°=60° 　　∴∠BCE=∠ACD=120° 　　∵BC=AC CE=CD 　　∴△ACD≌△DCE(SAS) 　　∴AD=BE ∠CAD=∠CBE 　　∴△BCF≌△ACG(ASA) 　　∴CF=CG 　　甲公共汽车路线：AD+ED+EC+CF 　　乙公共汽车路线：BE+ED+DC+CG 　　∴AD+ED+EC+CF=BE+ED+DC+CG 　　∴由题意，两车同时到达指定站。 　　五 　　填空 　　1.Q=56-6t 29 填表(1)21 (2)8 　　2.t=15-6h 　　3.S=4n-4(n≥2) 　　4. 　　(1)甲 　　(2)B 　　(3)乙 甲 　　(4)甲 两人 一同 　　选择 　　1.A 2.B 3.B 4.A 　　解答 　　(1)4a+4b 4ab 4a+4b (a+b) 或a+2ab+b 　　(2)图1与图2周长相等，图1面积小于图2面积 　　数学终于打完了!!!! 　　感悟人生真谛 　　知识乐园 　　读一读 想一想 　　我长大了 　　1. 　　(1)身体发生明显的变化，主要是第二性征的出现和性成熟等。 　　(2)生理发生明显的变化，产生过分激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应。 　　2. 　　应该正确认识，坦然接受。在这一时期，出现一系列明显的生理变化是正常的。我们要正确认识青春期的生理变化，并以积极的心态去接纳这些变化。 　　3. 　　(1)自然、广泛、热情、自爱、大方、尊重、坦诚、适度、尊重对方等 　　(2) 　　①既不盲目冲动，也不羞涩忸怩、神神秘秘。 　　②男同学要举止文明，语言得体，不是女同学难堪;女同学不要娇气和清高自傲 　　③不疑只和某一位异性同学交往。 　　平衡木上的微笑 　　1.积极的情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛，有利于个人正确的认识事物、分析问题和解决问题，从而正确发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。 　　2.悉尼是澳大利亚的城市。9月25日是当地的春季。悉尼这一天是昼长。 　　美丽的诱惑 　　1.在生活中，既有美好的事物强烈地吸引着我们，也有一些不良的东西诱惑着我们。 　　2.新石器时代。 　　一位母亲写给沉迷网络不归家的孩子的一封信 　　1.丧失斗志、影响学业、危害身体健康等。 　　2. 　　(1)首先要有明确的判断标准，记心中要有“一把尺”，既包括道德标准，也包括法律标准。 　　(2)需要不断提高辨别能力。 　　(3)要增强自控能力。 　　相关知识链接 　　辨别正误题 　　1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 　　单项选择题 　　1.C 2.B 3.A 　　体会语言魅力 　　知识乐园 　　读音 　　1.lazy;give;dinner 　　2.weather went pen 　　3.agree beach 　　4.rule pool 　　5.mail 　　6.library cry fight 　　7.down south 　　8.useful unit 　　9.large geography 　　10.thing 　　词汇练习 　　A 　　1.一瓶橘子汁;一杯水;一种食物;一张纸;一点时间 　　2.看一看;(好好)休息一下;过得愉快;玩的开心;不得不;做运动;吃午饭 　　3.照顾;看;寻找;看起来像;看起来一样 　　4.在右边;在街上;在周末;度假 　　5.谈论;找……谈话;与……交谈 　　B 　　1.visit a fire station 　　2.stay at home 　　3.be late for the class 　　4.in the countryside 　　5.delicious food 　　6.medium height 　　7.fly a kite 　　8.turn left 　　9.pay phone 　　10.think of 　　C 　　a 　　1.zoos 　　2.tomatoes 　　3.Photos 　　4.leaves 　　5.men 　　6.children 　　7.beaches 　　8.Strawberries 　　9.boxes 　　10months 　　b 　　1.visits visiting visited 　　2.reads reading read 　　3. flies flying flew 　　4.studies studying studied 　　5.gets getting got 　　6.opens opening opened 　　7.swims swimming swam 　　8.sees seeing saw 　　9.writes writing wrote 　　10runs running ran 　　c 　　1.bad 　　2.light 　　3.unfriendly 　　4.remember 　　5.dislike/hate 　　6.behind right 　　7.early 　　8.unlucky 　　9.curly 　　d 　　1.crowded 　　2.reporter 　　3.height 　　4.rainy 　　5.central 　　6.dangerous 　　7.hotness 　　8.smart 　　9.wear 　　10.many/much 　　E 　　a 　　1.hungry 　　2.grass 　　3.medium 　　4.scenes 　　5.straight 　　6.safe 　　7.Africa 　　8.healthy 　　9.hospital 　　10.reading 　　b 　　1.leaves 　　2.called 　　3.orange 　　4.writing 　　5.without 　　6.Children"s 　　7.listening 　　8.colorful 　　9.arrived 　　10.beginning 　　c 　　1.by;taxi 　　2.popular 　　3.person;jokes 　　4.quiet 　　5.delicious 　　6.weather 　　7.winter 　　8.Leaves 　　9. vacation 　　10.sunny 　　d 　　1.wish 　　2.reading 　　3.sports 　　4.across 　　5.find 　　6.mutton 　　7.Stayed 　　8. speaking 　　9.practicing 　　10.relaxed 　　单项选择 　　1~5CDCDB 　　6~10ACBCA 　　11~15ACADC 　　16~20BCDAC 　　21~25ABDAD 　　26~30BDCAA 　　31~35CDADC 　　句型转换 　　1.Where is the restaurant? 　　2.Does Tom"s aunt have any housework to do every Sunday? 　　3.Where do you come from? 　　4.What does she want to be? 　　5.What did you do yesterday? 　　6.Did she do some reading in the morning ?No,she didn"t. 　　7.What is Maria like? 　　8.Jack does his homework every day. 　　9.How is his job? 　　10.Don"t walk along the road,please. 　　完成对话 　　A 　　1.B 2.A 3.D 4.F 5.E 　　B 　　1.how

参考答案 甲(必考) 一、 1、(3分)C A扛——gāng;B脂——zhī, 悄——qiǎo;D凛——lǐn 08年江苏省《考试说明》中明确：“(字音)重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性”故而，本题在多音字方面有所侧重，同时也注意了读音考查角度的全面性，有多音字的考查，如“强”“殷”“扛”“悄”“骑”“发”;有语音的考查，如“纤”“廓”“凛”“庇”“券”;有语调的考查，如“祛”“脂”“绩”“惩”“煲”。选词都是生活中常见词语，且注意兼顾普通词语与成语。 2、(3分)B 本题考查“正确使用词语(包括成语)”的能力，轻诺寡信——轻易答应人家要求的，一定很少守信用A首当其冲——比喻最先受到攻击或遭到灾难C墨守成规——指思相保守，守着老规矩不肯改变D焚琴煮鹤——比喻糟蹋美好事物。 3、(3分)D A项属于搭配不当，应为“不只是……而且是……”;B项属于结构混乱，偷换了主语，“刚刚过去的2007年”后没有接着表述下去，而是另起了一个句子，应在“刚刚过去的2007年”后加上“里”，使之成为一个时间状语;C项属于成分残缺，“与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计”句中，缺少一个介词，应在“与”后面加上一个“和”字。 4、(4分) 【示例一】生活总是美好的/无论你的希望/是高远伟大/还是平凡微小/只要你的希望还在编织着 【示例二】生活总是美好的/无论你的画卷/是温暖热烈/还是凄清空濛/只要你的画卷还在展开着 【示例三】生活总是美好的"/无论你的河流/是澎湃奔涌/还是无声无息/只要你的河流还在流淌着 5、(5分) 【写作示例一】一个后羿扮相的中国武士在观众的屏息注目下，缓缓的将携有奥运火种的箭搭在那只强弓上，高高举起，奋力开弓，瞄准——箭像一颗流星在夜空中拖着长长的尾巴飞向火炬台——圣火点燃了! 【写作示例二】那只衔有奥运火种的巨龙在体育场上空缓缓升起，腾挪转移，虬劲多姿火种犹如一颗龙珠，在聚光灯的照射下，熠熠生辉，近了，近了……巨龙喷出火球，箭一般飞向火炬台——圣火点燃了! 本题重点考查“语言表达准确 鲜明 生动，简明连贯得体”的能力，写作要发挥合理想象，凸显中国民族特色，创设热烈 欢乐 祥和的情境 过程设计合理流畅，尾句要能够和“圣火点燃了”相衔接。 二、 6.D (3分) 7.B(3分) 8.D(3分) 9.【文言翻译】(9分) (1)无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。 (2)这是自己伤害自己的肢体，想要身体不得病，可能吗? (3)假使蔡京能够使自己的心术端正一些，即使古代的贤相也比不上他! 10、(4分)离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采(愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，表现了女子细心和对丈夫的关心。(答出不舍之情2分，答出细心的2分) 11、(4分)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人心情深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情。分别是撕心烈肺的痛苦，而爱人又不能不起，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些。这两句，把主人公的内心痛苦抒写得感人肺腑。(答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”;具体分析2分) 第10题侧重考查诗歌的情感分析。第11题侧重表达手法的分析鉴赏。 12、(8分) (1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (2)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 (3)香远益清，亭亭净植 (4)五十而知天命 七十而从心所欲 三、现代文阅读(20分) 13、作者写了记忆中的芦苇、文学作品中的芦苇、历史上的芦苇、自己真正拥有的芦苇。(答对3点得满分。每一点1分)。这样写熔现实与历史于一炉，写尽了芦苇的品性与气节;有利于抒写由芦苇所引发的独特情感;使文章更加丰厚，增加文章的文化内涵。(答对3点得满分，每一点1分) 14、这一句运用了比喻和拟人的手法。(2分)写出了芦苇的纤细和坚韧，芦花的洁白光泽，突出了芦苇的诗意美。(1分)给人以丰富联想，富有感染力。(1分) 15、“大寂寞”写出了屈原在自己主张无法获得当权者采纳和时人理解后的孤独。“湿湿”写出了屈原在污浊黑暗社会中的悲凉(或沉重)的心情。 16、这是一道探究题，评分时注意扣住以下几个要点：优美而富有诗意;富有传统文化气息;具有历史意蕴;能引发人们丰富联想;坚韧而有思想;文中的芦苇是人格化了的;寄寓了作者的情感。(每点1分)如有新的理解，只要言之成理，也应正常给分。 17、作文(70分，按55分切入)““人怎么样，世界就怎么样”的深刻内涵在于“人”的关键性：这“世界”不仅是全世界，也可以指整个国家、民族、学校、家庭乃至人生活的环境等。人的素质决定一切。所以这个材料很有新意，与当前国际上的不安定声音有直接联系，也与我们国家的和谐稳定、四化建设有关，更与我们的校园建设、家庭建设有关。围绕这些主题来写属于切题。如写老师如何发现学生的创造力也属可以。如写小孩很灵活聪明则有些偏题。总之这个材料很有特色，这个命体富有创意，自己命题也有一定难度。是比较新颖的命题形式，不仿让学生尝试训练并引起注意。 乙(选考) (一) 18.B 19.D 20.从本原意义上来说，生命都是同质、平等的，凡是生命都值得珍视和维护。 21.(1)并不雷同。举各等级层次教育的例子证明错误的生命教育形式比较普遍，不是个别现象(教师错);各种年龄学生的配合证明广大中国学生在生命伦理认识方面走入了很深的误区(学生错)。 (2)澳洲少女的表现和中国学生的反应形成对比，进一步证明中国教育在这方面的错误和欠缺(教育错)，从而引出首先要对本国的教育者进行生命启蒙的观点。 (二) 22、C 23.D 24 ①这句话触及了落后地区、困难群体、弱势群体的生活问题。就目前中国国家状况来看，我们的发展速度不决定于东部发达地区，不决定于少数先富起来的人群，而决定于发展滞后地区和弱势群体。(3分) ②这一恰切比喻，生动形象地阐明了解决困难群体生活问题的紧迫感与重要性。(3分) 25.①具有民生思想和公仆精神，关注民生，关注百姓生活，与人民心心相印。(3分) ②冷静、坦诚、自信，充满忧患意识。(3分)

p4饮食文明： 1、进入餐厅后不大声喧哗，讲文明懂礼貌共创文雅健康就餐环境。遵守就餐秩序不拥挤起哄，排队买饭依次刷卡。 2、不在餐厅内酗酒、划拳、吸烟或做影响他人就餐的事情。 3、自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、剩饭剩菜倒入菜盆或潲水桶内。 4、爱护餐厅设施、设备及餐具，不随意挪用或他用。 5、勤俭节约计划用餐，不浪费一粒粮食。 6、用完餐后将餐具放入指定地点或交于工作人员。 7、尊重餐厅工作人员，对工作人员的服务不满意，可及时向餐厅管理人员反映，不侮辱甚至打骂工作人员。 8、就餐中出现问题（饭菜质量、卫生等）找相关人员或部门解决。 住宿文明： 1.自觉执行学校关于学生宿舍管理的各项规定，服从工作人员的管理，尊重工作人员的劳动。 2.宿舍内精神生活应健康，言行要文明。 3.未经本人同意，不随便动用他人物品。 4.要注意整洁 5.艰苦朴素，勤俭节约 6.严格遵守作息制度，按时起居。 7.宿舍内不得留宿非本宿舍人员。 8.不在宿舍内从事各种经商活动。 9.宿舍内做到“十不 ”(不乱贴，不乱画，不拉绳，不挂床帘，不钉挂钩，不拆、砸、不踢、不摔公共设施和设备，不擅自挪动床、柜、行李架)。 10.爱护公共财物。 11.提高警惕，防火防盗。 p5.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰 2.公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ——佚名 3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4.一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦 p6 喧泄法。当你失意、不快乐或心里郁闷时，可以疯狂地跑步或做其他富有挑战性的工作，也可以找个知心朋友倾诉一番。但一定不要憋在心里，因为那样对身体是没有好处的。 转移法。当一扇门关上的同时，另一扇就向你敞开了，所以你不必沮丧，专心观察发现就行了。再说，目标仍然存在啊，只是这条路暂时施工无法通行而已，你应做的是另寻一条路，继续前行，别忘了殊途也能同归！ p7矛盾是双方构成的。对父母，要体谅他们的用心，多看他们的长处，体会他们的苦衷；对自己，要从亲情、道德、责任等多角度严格要求，克服任性、固执等毛病。要帮助学生权衡利弊，预见不同态度和行为带来的不同后果，做到理智地处理与父母交往中遇到的问题。 防范网路上瘾症的治本之道，就是在现实生活中利用智慧让自己过得很好。我们认为产生网路上瘾问题的根源来自於现代人缺少某些知识与能力去满足人类基本需求，自己无法主宰现实生活，所以必须透过虚拟世界来弥补在现实不能满足的缺憾。 p20 不喝就渴 渴了就喝 喝了就不渴 渴了还得喝 你一个保管起来不是更方便吗？ p36 other-mother-another-brother make-lake-take-bake-snake rain-train-drainage duck-luck-lucky-chuck twin-win-sing-winner end-tend-send-spend wet-fet-set-pet-get-let call-fall-tall-small-hall-ball cold-told-fold-mold-sold eat-meat-seat-east-feast sea-tea-seat-plead-each low-slow-flower-flow cow-how-now-down feet-meet-meeting-street sweep-steep-sleep-weep ill-will-till-hill-still it-hit-sit-pit-git-dither cat-pat-fat-mat-nat-that ate-fate-gate-mate-skate noon-moon-toon-spoon an-man-tan-any-ant-many yet-met-net-let-ret-ket lay-may-lay-hay-say-stay yard-gard-card-art-smart dish-fish-wish-finish top-atop-drop-pop p56 第一个是篆体。 第二个是隶书。 第三个是楷书。 第四个是华文新魏。 第五个是方正草书。 P66 1.（2）没有和维生素D结合使用。（3）弥补营养缺陷。2.（1）生长激素分泌过盛。（2）肾上腺激素。3.（3）防止晶状体发生范性形变。 ⑴有些缺钙的青少年服用钙片较长一段时间后、缺钙症状未得到治愈，你认为最可能的原因是什么？ ⑵现在国家大力推行的食物强化法（将微量营养添加到面粉、大米、食用油等食品中）来改善公众营养这项措施对处于生长发育时期的青少年什么重要的意义？ ⑶中国内蒙的“一号牧民”鲍系顺身高2.38米，有“姚二世”之称的黑龙江的孙明明身高2.35米，被称为“亚洲第一巨人”的湖北的张峻才身高2.42，他么的身高远远超出了常人，。你认为最可能的原因是什么？ ⑷如果某山区的居民饮食中缺乏碘元素，这些居民血液哪种激素含量会高于正常人值？你作出判断的依据是什么？ ⑸看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下 远珧几分钟，这样有助于预防近视。请解释这样做的依据。 （1）没有和维生素D结合使用 （2）弥补营养缺陷 （3）生长激素分泌过盛 （4）肾上腺激素 （5）防止晶状体发生范性形变第13页（语文）花丛觅诗：1菊 2荷花 3梨花 4杏花 5杏花 6芍药蔷薇 7桃花 8牡丹 9桃花 10梨花 11葵花 12梅花文言文（一 ） 海市蜃楼 登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市。或曰：“蛟蜃之气所为”，疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜有鬼神自空中过，车马人畜之声一一可辨，其说甚详，此不具纪。问本处父老，云：二十年前尝昼过县，亦历历见人物。土人亦谓之海市，与登州所见大略相类也。 1①冠盖：楼屋顶盖②历历：都③不然：不是④大略：大致2登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市3①有人说：“（这是）蛟龙吐气而形成的。”②他说的非常详细，这里不详细摘录了。（为翻译）四作者不相信迷信。（二）昔有医人，自媒①能治人背驼。曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治夕如矢。”一人信焉。而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”1① 延：让，请② 信：相信③ 索：门2① 我业治驼，但管人直，那管人死！我的职业是治驼背，只管把驼背弄直，那管人是死是活！3那医生是个白痴，这天下的官可不是白痴！根本原因就在于谁决定他们的乌纱帽，他才会替谁操心啊！现代文（一）《秋郊遥望》淅沥黄昏的秋雨，晚来在枝头点滴；一夜的萧瑟，换取了五更的沉寂。 云层里的阳光尚杳，原野里的露水似霜似雪；滔滔的江水长歌古今，远行的游帆忽隐忽灭。 此地多少的征人远去，无数的寒衾无人惋惜；以散的家室在梦里团聚，团聚的人儿在埠头离别。 怅立的山峰深锁忧郁，晨醒的宿鸟似诉似泣，两岸的枫叶摇摇欲坠，零落的残星待人采撷。 1（1）形容轻微的风声（2）没有（3）铺盖冷（4）渡头停船的地方（5）用手采2第一段 i第二段 e第三段 u第四段 i 三1滔滔的江水不停地流着，歌唱着古往今来的变化。 2前面的山峰，像满怀着苦闷忧愁的游子，失意地呆立在那里 第24页（数学）一、ADCBDCCDCBC二、 3 十二边形 平行 第27页（数学） 一、 36° A 第30页（数学）一、 CCACADCA?二、 6 0.6 8 m小于1 24x 40.6352数学p23 判断 错 对 对 选择 DDBDA 填空 ∠ECB=∠CBA, 西南，对顶角相等，等量代换，已知，等量代换，等角的补角相等，25°P24 解答 1 ∠5=120° 2 略 3 因为AB垂直于BC，∠ABC=90°同理可证∠1=∠2 而∠ABC=∠DCB 所以∠FBC=∠BCE 故 BE‖CE 4 因为BE平分∠ABD，所以∠ABE=∠1，同理∠2=∠CDE 所以∠ABD+∠CDE=180° 所以AB‖CD（同旁内角互补两直线平行）P26 判断 对 错 对 对 选择 BACCCADDC 填空 1. 略 2. 略 3.负三分之五 4. 16 5 10，4.5 6. 略 7. 10 8. 正负7 解答 1 X=6 Y=4 2 Y=-3 X=6 3 Y=-1 X=0 4 Y=六分之一 5 T=-2 S=4 6 Y=十七分之十二 X=十七分之六十2.大运河申报世界遗产理由？首先大运河是隋朝隋炀帝下令建造，是中华人民汗水和历史的结晶，在其建造成后的很长时间内，对中华南北文化，南北经济发展起到了极大的促进作用，对形成有多种文化元素的中国文化起到极其重要的作用，特别是对后来中国经济重心的南移也起到重要作用，其对中国历史的发展有秦 开边移民，修长城、直道和驰道歇后语：腊月天气——动手动脚（冻手冻脚）父亲向儿子磕头——岂有此理（礼）外婆死了儿子——无救（舅）马店买猪——没那事（市）P12考考你p16；：寓意是次吃全运会将是团结和谐圆满的体育盛会【一】 梦江南【其一】1：词中直抒胸臆的句子：千万恨，恨极在天涯。2：后三句写景有什么作用？赏析后三句写景的作用：山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”、“心里事”的有情相形，突出思妇内心的悲戚和哀伤【二】邴原泣学我的感言：我们要像邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。以学自损，不如无学【1】轻：轻视疾：痛恨【2】如此以学自损，不如无学也。像这样用学习来损害自己，还不如不要学习。【3】告诉人们：学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。语文乐园：P91.爱屋及乌2.给妈妈的礼物我本想保密，但妹妹却露出了马脚3.面临驾驶考试，他急得像热锅上的蚂蚁4。计划泡汤了，因为没有钱。5。我的新车行驶自如，它跑得非常好。6，你就算说出大天来，也休想改变我的主意7，他主动帮忙，我怀疑里面另有文章8，他们老是吵架，所以决定分开。地理：七彩大洲；P8(2）：以赤道为轴，南北对称分布(3):尼罗 主要流经热带沙漠气候，降水量小3.(1)1月份是南半球的夏季，南极夏季气候比较暖和，适宜考察。（2）北（3）测定冰川的年龄及其形成过程，得到相应历史年代的气温和降水资料，以及相应年代的二氧化碳等大气化学成分含量。P9 4.（4）B(5)C(6)AB各地风情：日：亚，东京，黄种，日语，电子等工业制品，名古屋，发达埃：非，开罗，白种，阿拉伯语，石油羊毛制品，亚历山大，发展中俄：亚，莫斯科，白种，俄语，重工业产品，海参崴，发达法；欧，巴黎，白种，法语，小麦葡萄酒，巴黎，发达美：北美，华盛顿，白种，英语，小麦，纽约，发达巴：南美，堪培拉，白种，英语，羊毛，悉尼，发达P10 2.横着：印度 瑞士 日本 巴黎 西藏 西亚 慕尼黑3.（1）500 （2)B (3)为热带气候，水分充足<4>大量物资自己利用<5>珠穆朗玛峰南部<6>水稻，小麦4.美 华盛顿 波士顿 旧金山 洛杉矶 休斯顿 密西西比河 加拿大 低 东西为山脉，密西西比河在中部汇流 大西 太平 白令 北温，北寒，热 夏威夷州是热带，本土是北温带，阿拉斯加州是北寒带5.南 大西洋 太平洋<3 大堡礁

怪盖子自作

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　　数学答案　　P55填空题　　1.2a+3b　　2.1　　3.1　　4.(x的平方+2xy+y的平方）　　5.8+4x-3x2(平方不会打，请见谅）　　6.ab+bc+ac　　7.2　　8.-4　　9.略　　10.x*（x+2)+1=(x+1)的平方　　11.75　　选择题　　1c2d3b4a5d　　1. 20世纪60年代以来，特别是现在，长期对立的法、德两国的人们的观念已经由“我是法国人”、“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。与这一现象有关的事件是什么？这反映了一种什么趋势？2. 中国东南沿海地区与阿拉伯半岛同一纬度，都由北回归线穿过，可是阿拉伯半岛是炎热干燥的热带沙漠气候，而中国东南沿海地区却是夏季炎热多雨、冬季低温少雨的（ ）气候类型，原因是？3. 日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚主要出口产品／重要城市/经济水平4. 根据下列内容写出相应的国家或地区名称（1）恒河圣水沐浴（ ) (2)欣赏湖光山色（ ）（3）赏樱花泡温泉（ ） (4)美酒香水时装（ ）（5）高原雪域风光（ ） （6)伊斯兰教风情（ ）（7） 啤酒之都豪情（ ）5. 印度农产品产量大而出口量小的原因是？6. 印度分布面积最广的农作物是（ ）和（ ）7. 美国地势中间较低，判断依据是？8. 美国地跨的五带范围有那些？依据是什么？9. 南回归线是多少度纬线？10.南亚地区，孟买能成为纺织工业中心的有利条件是？11.印度东北部年降水量超过2000毫米，是因为该区域位于（ ）的迎风坡12.世界上那个地区生物物种资源最丰富（答案在东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极地区和南极地区其中之一）答案：1、欧共体成立 欧洲一体化的趋势2、热带亚热带季风性气候 我国南方海陆热力性质差异形成季风气候，冬季受蒙古-西伯利亚高压影响，夏季受夏威夷高压影响。3、好多@_@先放着，我慢慢想4、印度 桂林 日本 巴黎 西藏 中东 慕尼黑5、农业地域类型为季风水田农业，商品率低。人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。6、水稻 茶7、密西西比河自西、北、东三个方向汇集8、热带、北温带、北寒带（夏威夷在热带地区、阿拉斯加有一部分位于北寒带）9、23度26分S10、附近盛产麻 是印度最大的港口城市 劳动力丰富 市场广阔 交通便利11、夏季西南季风12、东南亚，有大片热带雨林分布，物种资源丰富　　P80读音1.give library lazy friendly disscuss(很奇怪为什么这么多 但是绝对正确）2.weather went3.beach agree4.rule pool5.mail6.cry fight7.south dowm8.menu unit9.geography large10.king词汇练习Bgo to summer campstay at homebe late for classin the cornerdelicious foodof medium buildTV showturn leftpayphonerememberCa.zoostomatoesphotosleavesmenchildrenbeaches(印错了吧）strawberriesboxesmonthsb.visits visiting visitedreads reading readfly flying flewstudies studing studiedgets getting gotopens openning openedswims swimming swamsees seeing sawwrites writing wroteruns running ranc.badlightunfriendlyrermemberdislikebehindrightearlyinregularbent　　英语p83单项选择1c2d3c4d5a6a7c8b9c10a11a12c13a14d15c16b17c18d19a20c21a22b23d24a25d26b27a28c29a30c31c32d33c34d35c

语文；P21(1) 春蚕 春潮 春江 春风 春色 春城P22 1：螳螂捕蝉---黄雀在后 2：逆水行舟---不进则退 3：严于律己---宽以待人 4：若要人不知---除非己莫为 5：麻雀虽小---五脏俱全 6：君子一言---驷马难追 7：天网恢恢---疏而不漏 8：物以类聚---人以群分 9：宁为玉碎---不为瓦全 10：冰冻三尺---非一日之寒 1、三长两短 2、同生共死 3、无足轻重 4、水落石出5、半信半疑 6、阴阳顿挫 7、能屈能伸 8、老少皆宜9、推陈出新 10、自古至今 11、以逸待劳 12、欢天喜地13、横七竖八 14、异口同声1、没精打采 2、精兵简将 3、救死扶伤 4、神机妙算5、阴谋诡计 6、奇峰异石 7、万古长青 8、拜鬼求神9、穷途莫路 10、粉身碎骨 11、走投无路 12、沾花惹草13、高瞻远曙 14、调兵遣将 15、七嘴八舌 16、三年五载 17、三心二意 18、一心一意 19、齐心协力 《一咬》1.公交车上，一个农民工的儿子给粗暴的司机咬了一口，结果换来了全车人的帮助与爱心。2.这"一咬"指的是小男孩留在司机手上的那两排浅浅的牙印，昭示着小男孩对对他一直所"向往的城市竟如此粗暴"的伤心、恐惧与批判，同时也是这@2."一咬"唤醒了城市人的爱心。所以这一咬既是要在了司机的手上，更是要在了城市人的心口。3.（1）这一"笑"既是对少妇幽默机智言行的赞许，又缓解了车厢内的紧张气氛，驱走了孩子的恐惧。（2）这里的"笑"表现了人们帮助过别人后内心的愉悦与轻松。 （3）司机的"笑"中既是谅解，更是歉意与自我解嘲 4.示例：别担心，到了番禺我再还给你。《最温暖的墙》1、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。2、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动 有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔3、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。 （2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作 4.我会送给老师一双手套 5.比喻 形容粉笔灰的洁白，给人以美好的想象。作者这样写，给老师艰苦的生活增添了诗情画意。 6.这句话运用比喻手法，把孩子的心比喻成炭火，写出了师生之间的相互关心相互温暖，心相印，情相容；同时用省略号，给人无穷想象，内容感人，发人深思。 数学答案P55填空题1.2a+3b2.13.14.(x的平方+2xy+y的平方）5.8+4x-3x2(平方不会打，请见谅）6.ab+bc+ac7.28.-49.略10.x*（x+2)+1=(x+1)的平方11.75选择题1c2d3b4a5d历史P96是真是假A为真B为假1b2a3b4b5b6a7a8b9b10a11b12a13b14a15a16a17b18a19a20b 地理：七彩大洲；P8(2）：以赤道为轴，南北对称分布(3):尼罗 主要流经热带沙漠气候，降水量小3.(1)1月份是南半球的夏季，南极夏季气候比较暖和，适宜考察。（2）北（3）测定冰川的年龄及其形成过程，得到相应历史年代的气温和降水资料，以及相应年代的二氧化碳等大气化学成分含量。P9 4.（4）B(5)C(6)AB各地风情：日：亚，东京，黄种，日语，电子等工业制品，名古屋，发达埃：非，开罗，白种，阿拉伯语，石油羊毛制品，亚历山大，发展中俄：亚，莫斯科，白种，俄语，重工业产品，海参崴，发达法；欧，巴黎，白种，法语，小麦葡萄酒，巴黎，发达美：北美，华盛顿，白种，英语，小麦，纽约，发达巴：南美，堪培拉，白种，英语，羊毛，悉尼，发达P10 2.横着：印度 瑞士 日本 巴黎 西藏 西亚 慕尼黑3.（1）500 （2)B (3)为热带气候，水分充足<4>大量物资自己利用<5>珠穆朗玛峰南部<6>水稻，小麦4.美 华盛顿 波士顿 旧金山 洛杉矶 休斯顿 密西西比河 加拿大 低 东西为山脉，密西西比河在中部汇流 大西 太平 白令 北温，北寒，热 夏威夷州是热带，本土是北温带，阿拉斯加州是北寒带5.南 大西洋 太平洋<3 大堡礁

语文暑假生活指导 1.d2.b 3.a脚(角)b霄(宵)c势(事)d必(毕) 4.a5.c6.c7.c8.c9.c 10.至”改为“致”。"小溪的生活”后的逗号改为分号。"一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画”“万花筒”)。 11.①阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。 ②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。 12.母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。 13.青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。 14.只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树，只好任狂风摧残。 15.(1)预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。 (2)①节约能源②使用无污染的能源 ③要珍惜资源④要保护环境 16.全球掀起汉语学习热。 17.中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。 18.生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。 19.①不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。 ②学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。 20.表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。21.略22.略23.略 古诗文阅读 (一)略(二)4.b(三)1.雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。(四)1.唐律思乡2.停泊旅途家信 3.客路青山外，行舟绿水前4.顺利。从3、4句可见 5.新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上6.略 7.“失”有迷茫的感觉，给人无尽的想象;“阔”的感觉更加真实，是对实际的描写。 (五)1.词牌名题目秋思之祖 2.十种枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。3.断肠人在天涯。4.d5.c 6.这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”(只要符合思乡的诗，即可) 英语暑假生活指导 I．Words 1.sciencen.科学(scientistn.科学家) 2.descriptionn.描述,记述v.describe 3.cityn.城市cities(复数) 4.nextadv.接下来(first首先then然后next接下来finally最后) 5.tiredadj.(人)疲倦的,累的tiring(人或物)令人疲倦的,累的 II．Phrases 1.myfavoritesubject我最喜欢的科目 2.havebiology上生物课=haveabiologylesson/class) haveart上美术课=haveanartlesson/class 3.besoboring如此无聊 bereallyinteresting真的很有趣 besuchfun如此有趣(such修饰名词fun) 4.TVshows电视节目 5.mydad"sfavoritesport我爸爸最喜欢的运动 6.bebusywithsth./bebusydoingsth.忙于某事或做某事 7.asksb.aboutsth就某事询问某人 8.studyatschool在学校学习 9.bebusywithsth=bebusydoingsth忙于做。。。 10.afterlunch午饭后 11.my/thelastclass我的/最后一节课 12.fortwohours持续两小时 13.bestrictwithsb.insth.在某方面对某人要求严格 14.afterclass下课后 15.haveChinesehistoryclub参加中国历史俱乐部 16.playwithsb./sth.和……一块儿玩儿 17.runaroundwithsb和……到处跑 18.thelastonetocome最后一个到达的人 19.lastweek上周lastyear去年lastnight昨晚 20.belatefor迟到 21.havearest休息一下haveaswim游泳 haveatry尝试一下haveagoodidea有个好主意 haveagoodtime=havefun+doing玩得开心 22.asksbtodosth叫某人做某事 23.lookaround四处看看walkaround到处走走 24.dosomewashing/cooking/shopping洗衣服/做饭/购物 III.Sentences 1.--你最喜欢的科目是什么？--我最喜欢的科目是科学 --What"syourfavoritesubject?=Whatsubjectdoyoulikebest? --Myfavoritesubjectisscience.=Ilikesciencebest. 2.为什么你喜欢体育课？因为它很有趣。 WhydoyoulikePE?Becauseit"sfun. 3.我最喜欢的科目是音乐？你呢？Myfavoritesubjectismusic?Whatisyours? 4.(今天)星期二，我要上生物课。It"sTuesdayandIhavebiology. 5.我喜欢星期五因为（周五）我们要上历史课。IloveFridaybecausewehavehistoryinthemorning.（主从句不分家） 6.今天下午我要上科学课。Ihaveascienceclassthisafternoon. 7.--她为什么不喜欢数学？--因为她觉得太难了。--Whydoesn"tshelikemath?--Becauseshethinksit"sverydifficult. 8.--你的美术老师是谁？--是琼斯太太。--Whoisyourartteacher?–It"sMrs.Jones. 9.--你妈妈最喜欢的颜色是什么？--是蓝色。--What"syourmother"sfavoritecolor?—Herfavoritecolorisblue. 10.--你们什么时候有数学课？--我们星期一、星期三和星期五都有数学课。 --Whendoyouhavemath？--WehavemathonMonday,WednesdayandFriday. 11.肯最喜欢的科目是什么?--科学课。--What"sKen"sfavoritesubject?—It"sscience. 12.今天是星期二，11月11日。我真的很忙！It"sTuesday,November11th.Iamreallybusy! 13.它很难但很有趣。It"sdifficult,butinteresting. 14.然后在早上九点钟，我们上科学课。Thenat9:00am,wehavescience. 15.吃完午饭后，我们打两个小时的排球。Afterlunch,weplayvolleyballfortwohours. 16.我们的老师对我们很严格，每次课后我们都很累。Ourteacherisstrictwithus.Wearealltiredafterclass. 17.我不喜欢任何的科目。我只喜欢篮球。Idon"tlikeanysubject.Ilikebasketballonly(Ionlylikebasketball). 18.我喜欢和我的狗，Nick玩儿。Iliketoplaywithmydog,Nick. 19.但他所谓的科目只是随我随便跑跑而已。Buthis“subject”isonlyrunning(torun)aroundwithme. 《三点一测》 1.你为什么迟到？因为我起床晚了。Whyareyoulate?BecauseIgetuplate. 2.因为我病了所以不能去上学。Ican"tgotoschoolbecauseIamill. 3.谁有尺子？Whohasaruler? 4.你常给谁写信？Who(m)doyouoftenwriteto? 5.我们每天上午7点上英语课。WehaveEnglishat7:00everymorning. 6.他们一周上两节体育课。TheyhavetwoP.Elessonsinaweek. 7.学生忙于各种各样的考试。Studentsarebusywithallkindsofexams. 8.史密斯先生每天忙于他的工作。Mr.Smithisbusywithhisworkeveryday.=Mr.Smithisbusydoinghisworkeveryday. 9.我下个月想去北京。IwanttogotoBeijingnextmonth. 10.我认为他们是严厉的父母。Ithinktheyarestrictparents. 11.她对学Ui生要求很严格。Sheisverystrictwithherpupils. 12.我们应该对自己严格要求。Weshouldbestrictourselvesinstudy. 13.我工作了一天了，我很累。IworkalldayandIamtired. 14.我能问你一个问题吗？CanIaskyouaquestion? 15.老师叫我为我班同学唱歌。Theteacherasksmetosingasongformyclassmate 历史暑假生活指导 一、选择题 题号123456789101112131415 答案cbdcadbddadbaba 题号16171819202122232425 答案bdcccbcaba 二、非选择题 26.(13分) (1)a.涿郡b.余杭;(2分)永济渠、通济渠。(2分) (2)运河形状不同，截弯取直(或隋朝大运河呈大弯曲状，路程远，元朝大运河较直，路途缩短);(2分) 共同影响：都加强了南北经济的交流，促进了社会经济的发展。(2分) (3)不同;(1分)隋朝大运河的开通一方面加强了南北交通，促进了经济的发展;另一方面由于开凿运河劳民伤财加速了隋王朝的灭亡。(4分) 27.(13分) (1)手工业发达，越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩最为有名;商业发达，唐都长安是当时世界上国际性的大都市等等。(2分) (2)李白、杜甫、白居易等。(3分) (3)民族关系——文成公主入吐蕃、唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗等等;(2分)对外交往——玄奘西游、鉴真东渡等等。(2分) (4)《金刚经》是世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品;(2分)吴道子，《送子天王图》。(2分) 28.(14分) (1)隋朝，科举制;(2分)因为之前的官员大多从权贵的子弟中选拔;许多出身低微但有真才实学的人不能担任高官，不利于社会的发展。(2分) (2)隋文帝：采取分科考试的方法选拔官员;隋炀帝：设置进士科，科举制度正式诞生;武则天：开始实施殿试，增设武举科;唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容。(5分) 还有唐太宗。(1分) (3)科举制使门第不高的人，可以凭才学做官;选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷;科举制促进了教育事业的发展;科举制也促进了文学艺术的发展。(4分) 29.(10分) (1)时间早、规模大、次数多、范围广(任意两点即可);(2分)最远到达红海沿岸和非洲东海岸。(2分) (2)原因：郑和下西洋是和平交往，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了中国和亚非各国的友好关系。(3分) (3)实行闭关锁国的政策，看不到世界形势的变化，导致中国逐渐落伍;(2分) 我们要吸取教训，坚持对外开放。(言之有理即可)(1分) 数学暑假生活指导 一、填空 1、702、锐角3、60°4、135°5、115°、115° 6、37、80°8、5519、4对10、40° 11、46°12、3个13、4对2对4对 二、选择 14、d15、d16、b17b18、b19、a20、c 21、∵ad//bc ∴∠a=∠abf∵∠a=∠c∴∠c=∠abf ∴ba∥dc 22、32.5° 23、提示：列方程求解得∠1=42°∴∠dac=12° 24、平行 25、130° 26、∵bd⊥ac，ef⊥ac ∴bd∥ef ∴∠5=∠fec ∵∠1=∠fec ∴∠1=∠5 ∴gd∥bc ∴∠adg=∠c 27、∵ce平分∠bcd，de平分∠cda,∠1+∠2=90° ∴∠bcd+∠cda=180° ∴ad∥cb ∵cb⊥ab ∴da⊥ab. 28、10° 29、80° 政治暑假生活指导 一、选择题 1c.2a.3c4b.5b6c.7d.8b.9d.10d. 二、简答题 11、中学生要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。努力做到：按时入学，完成法律规定的年限的教育;努力学习，尊敬老师，全面发展自己;转变学习方式，自主学习、勇于探究、善于创新;培养良好的心理素质和道德品质等。 12(1)消费者享有人身、财产安全权，知情权,自主选择权，公平交易权,结社权，获得教育权，享有人格尊严、民族风俗习惯获得尊重权，监督权等9项权利。 (2)向当地消费者协会投诉，通过消费者协会依法解决;通过向有关行政部门申诉，以及向人民法院提起诉讼来解决 13(1)dvd机机的所有权应归李某。 (2)①当所有权的归属发生争议时，李某和王某可依法向人民法院起诉，请求确认物品所有权。②当李某的财产被王某非法占有拒不返还时，王某可以向人民法院起诉，请求法院强令王某返还财物。 14这种说法不正确。 公民的智利成果是依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科技成就、发明创造及文学作品等。为激励人们创造无形财产，促进社会进步，国家通过立法保护治理成果。 15、(1)经过审理我将做出“遗产全部由丽娟的妹妹继承”的裁决。 (2)判决的理由是：刘军先于丽娟死亡，刘军与丽娟的共同财产先作分割，分出丽娟的1/2，又由于丽娟作为刘军的妻子，是法定的第一顺序继承人，有权继承刘军的全部财产，而刘军的弟弟由于是第二顺序继承人，因而无权继承。而在丽娟死后，丽娟的妹妹为惟一的法定继承人，理应获得丽娟的全部遗产。 三、分析题 16(1)《中华人民共和国物权法》 (2)①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。法院依据民事法律追究侵权人的民事责任，采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等。②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。法院依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 17(1)小龙父亲的说法是错误的。 (2)受教育是公民的权利，青少年应珍惜自己的受教育权，这是对国家和自己负责任的表现。(3)受教育也是公民应尽的义务，公民应自觉履行义务。小龙父亲应履行家庭责任支持小龙完成义务教育。(4)义务教育具有强制性和普及性(5)老师的做法是在履行义务教育法中的学校责任。 四、探究 18(1)宪法、教育法、义务教育法(答出一部法即可) (2)①教育能为人们未来生活奠基。要让生命有意义，必须接受教育。②当代科学技术飞速发展，在这种情况下，只有通过接受教育才能增长才干，丰富知识，获得成功。③教育对于个人一生的成败之为关键，教育获取知识，知识改变命运④对于国家民族，教育成败未来。 (3)我们应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。应当按时入学，接受规定娘显得义务教育，遵守法律和学校的纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务，为中华民族的腾飞而努力学习。 19(1)盗版，盗的是人家的智利成果。市去的是民族创新里。打击盗版，保护智利成果所有人的权利，是对创新成果的保护，也是对创新精神的奖励。 (2)政府加大打击力度;对提供线索的人给与奖励;提高惩罚透明度。

暑假快乐来到，关心贴士送到；懒觉不可长睡，适当运动健体；温习知识别淡，生活要有规律；以下是 整理的七年级下暑假生活指导答案山东教育出版社，希望对大家有帮助。 　　一、选填成语 。 　　1、解释： 　　(1)、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。 　　(2)、贪得无厌：贪婪而不满足。 　　(3)、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。 　　(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。 　　(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。 　　(6)、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。 　　(7)、喜出望外：出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。 　　(8)、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。 　　(9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。 　　(10)、举世瞩目：全世界的人都注视着。 　　(11)、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。 　　(12)、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。 　　(13)、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。 　　(14)、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。 　　(15)、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 　　(16)、一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。 　　(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。 　　(18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。 　　2、填空。 　　(1)扶摇直上 　　(2)举世瞩目 　　(3)锐不可当 　　(4)循序渐进 　　(5)亭亭玉立 　　(6)心旷神怡 　　(7)一尘不染 　　(8)含辛茹苦 　　(9)扑朔迷离 　　(10)无动于衷 　　(11)贪得无厌 　　(12)乐不可支 　　(13)屈指可数 　　(13)黔驴技穷 　　(14)喜不自胜 　　(14)喜出望外 　　(15)呕心沥血 　　二、标点符号。[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C] 　　三、诗词背诵。 　　(一). 1.潮平两岸阔。2. 天街小雨润如酥。3. 泣涕零如雨; 4. 门前流水尚能西5. 何事长向别时圆。6. 稻花香里说丰年，7. 南市买辔头。8. 关山度若飞;9. 安能辨我是雄雌。10.. 足蒸暑土气。11. 萧关逢候骑。12. 芳草萋萋鹦鹉洲。13. 赢得生前身后名。14. 感时花溅泪。15. 隔江犹唱《后庭花》。16. 留取丹心照汗青。17. 无为在歧路。18. 化作春泥更护花。19. 谁家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鳞开。21.千嶂里。 22. 到乡翻似烂柯人。23. 君子好逑。24. 宛在水中央。25. 忽如一夜春风来。26.润物细无声。27. 悠然见南山。28. 欲渡黄河冰塞川。29. 山重水复疑无路。30. 日月之行;星汉灿烂。31.峰峦如聚，波涛如怒。32. 但少闲人如吾两人耳。33. 择其善者而从之。34. 万水千山只等闲。35. 引无数英雄竞折腰。36. 应为万道细流汇于空谷。37.他已经死了。38. 其实地上本没有路。39.花枝招展的。40.无限趣味。41.42. 东风无力百花残 　　(二).提示性默写： 　　1. 学而不思则罔,思而不学则殆.2. 朔气传金柝,寒光照铁衣。3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。4. 会当凌绝顶,一览众山小.5. 海内存知己,天涯若比邻.6. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.7. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.8. 9.不畏浮云遮望眼，只缘身在层。10.海日生残月，江春入旧年。11.谈笑有鸿儒，往来无白丁。12.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。13.夕阳西下，断肠人在天涯。14.东风不与周郎便，铜雀深秋锁二乔。15. 妇姑荷箪食,童稚携壶浆.16. 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.17. 大漠孤烟直,长河落日圆.18. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。19但愿人长久,千里共婵娟. 20. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.21. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。22. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 23. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。24. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。28.马作的卢飞快，弓如霹雳先弦惊。29. 会当凌绝顶,一览众山小;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.;欲穷千里目，更上一层楼。30.长风破浪会有时，直挂云帆济仓海。31. 山回路转不见君，雪上空留马行处。32. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。33. 结庐在人境，而无车马喧。34. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 35. 别是一般滋味在心头 　　(三).1.秋风萧瑟，洪波涌起;八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅;自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝;角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意…… 　　2. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。无言独上西楼，月如钩。明月几时有，把酒问青天…… 　　3. 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》);日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)…… 　　四、病句修改 　　答案1、①删去“鸟鸣”或改为“天空”又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣.”②删去“漫不经心地或“随意”.⑧删去“使”或删去“在”和“中”. 　　2、(1)“祥”改为“详”(1分)(2)“加强”改为“加快”(或“加速”“提速”)(3)三种改法：①在“当第一部……现身江城武汉”之后加“时(的时候)”;②在“人们尚未想到……带来多少变化”之后加“时(的时候)”;③将“当第一部……现身江城武汉，人们尚未想到……带来多少变化”改为“当第一部……现身江城武汉时(的时候)，当人们尚未想到……带来多少变化时(的时候)”。 　　3.C 4.D　5.(3)删去“戏剧” 6、A 7.C 8、(修改符号略)(1)删掉“温度”或“气温”(2)把“火山爆发”前移至“熔岩横溢”(3)漏写的一句话插入“从火山喷发出的气体”后 　　9、“事半功倍”改为“事倍功半”;“被”改为“把”;“告白”改为“告诫” 　　10、清——青　　　倾——顷 病句：……第二大岛之一改句：(去掉“之一”)第二大岛 　　五、仿句 　　1.示例：也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己假狭隘，你会不安.短语示例：小草的翠绿。 　　2、示例：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林;②……品尝一个金桔，……果园;③……捡拾一束稻穗，……粮仓;④……采摘一束菊花，……花(菊)园等。 　　3.示例：对象是未来--可以由完美的计划萌生希望;对象是朋友--可以产生诚挚的友谊。 　　4. 参考答案：青松不惧风寒，是在告诉我们做人要坚毅刚强。海纳百川，是在告诉我们做人要宽宏大量。(答案不求同一，合符题意即可。 　　5.参考答案：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮;失去了童年的天真，收获了青春的朝气。(答案不求同一，符合题意即可。)6.示例：书籍给我们信念力量，我们感恩 　　7、能符合要求，语意连贯即得满分。示例：①让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 ②让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。 　　8、要求合理搭配材料内容，组织两个转折关系的句子，语言通顺。答案示例：他资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿。他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。 他只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。9、示例：这个世界一张美好的通行证 　　10 我慨叹辛弃疾"了 却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生"的悲壮。评分说明：诗句内容与古仁人相符1分;仿写句通顺 　　【2】 　　1—5 CBACD 6—10BCCCB 11—15 CACAD 16—20DAACD 　　21.(1)小刚相信自己是特点鲜明的，欣赏自己独 特的美;但是应该注意自信是建立在对自己正确认识基础之上的，追求个性不一定要在装扮上标新立异，过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，会导致自负。 　　(2)人的美，既包括外表美，又包括心灵美。我们在体现自己外在美的同时，要加强自己的文化修养和品德修养，培育美的心灵，使自己更具有魅力。 　　22.(1)首先要和母亲说明白，我们之间是正常交往，都是讨论学习、交往和做人的道理等，同时 ，还告诉妈妈异性同学交往的好处：①有利于班集体建设，有利于扩大交往范围，发展同学之间的友情，提高交往能力;②有利于相互学习，取长补短，提高学习效率;③有利于相互促进，从各方面不断完善自己，促进个性发展。 　　( 2)、让学生明确认识不健康交往给自身的学习、生活、成长成才带来的不良影响。注意自然与适度;学会真诚与尊重;注意扩大交往的范围。等 　　23.(1)初二的小亮正处于青春期，青春期的心理充满矛盾，这时的他虽然对父母有依赖，但渴望独立，要求自我空间，不喜欢父母管教太多。当父亲还是把他当小孩子太过关心时，他就非常烦恼。青春期的心里矛盾是青少年生理发育和心理变化过程中的正常现象，如果处理不当，就会影响身心健康，成为发展的阻力，所以小亮应该通过合理的方式，努力调控好心里矛盾。 　　(2)①我们应该敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。②当我们出现心理冲动时，应想一 想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。③还要不断丰富自我。如多读书、多参加文体活动和社会公益活动等。 　　24 .(1)弹奏好自己的青春协奏曲;克服心理烦恼，快乐成长等。 　　(2)珍惜青春，快乐成长;我的青春不烦恼等。 　　(3)①播放青春的歌曲，激发同学的参与热情。②畅所欲言：部分同学谈青春期的种种烦恼。③心理咨询：部分同学解答上述烦恼和问题。④教师总结：正确对待青春期心理生理的变化，快乐成长。⑤集体签名：举行“珍惜青春时光，快乐成长”集体签名活动，班会结束。

　　暑假作业同学们一定要认真完成，完成之后不妨对一下答案，以做好及时改正。为方便同学们检查自己做的作业，以下是： 七年级语文暑假生活指导参考答案 ，供大家参考!合理利用七年级语文暑假作业参考答案，请勿纯粹抄袭答案。 　　七年级语文暑假作业答案 　　第三页 　　四川盆地资源丰富,有人也称为"聚宝盆". 　　四川盆地与上述3个盆地的自然景色迥然不同，这里江水滔滔终年不息，葱郁的山林、翠碧的田野衬托着紫红色的土壤，红绿相映成趣，使这个被誉为"天府之国"的盆地显得分外妖饶。 　　四川盆地属丘陵状盆地，面积约20万平方公里，不但形式完整，而且是一个标准的构造盆地。四周邛崃山、龙门山、大巴山、巫山及大娄山环绕，海拔1000～3000米，多紫红色砂页岩，故有"紫色盆地"、"红色盆地"之称。大约距今1.35亿年前，四川盆地还是一个内陆大湖。后因地壳运动，周围上升为山地，东缘的巫山地形较低，湖水从巫山溢出，湖底逐渐干涸成为盆地。在地壳水平运动的作用下，盆地山脉都成西南-东北方向排列，以川东一带地势最高，华蓥山最高峰海拔约1800米，成为盆地中的最高点。盆地中部丘陵和缓起伏，面积几乎占盆地一半以上，形成一个丘陵性盆地。 　　成都平原位于盆地的西部，它是一个由于地壳不断下沉和河流夹带的泥沙长期堆积而成的扇形冲积平原。平原上河渠交错，灌溉便利，是四川盆地的精华所在。2200多年前，中国古代劳动人民为了防洪和灌溉，在成都平原、岷江上游利用地形特点，因势利导修建了著名的都江堰水利工程。 　　都江堰是建筑在灌县附近岷江中心的一条大堤，它把岷江分成内江和外江。都江堰前端的堰顶尖如鱼嘴，叫做都江鱼嘴。外江的水滚滚而下，汇注长江。内江的水经过人工切开的山岬，通过渠道被引入成都平原。这个引水口叫做"宝瓶口"，被切开后与岸隔离的石堆叫做"离堆"。为了控制灌溉用水，在都江堰下游的内、外两江之间修了一道飞沙堰，使内江水在平水时可以全部流入渠道，大水时过多的水量可越过飞沙堰泄入外江。这一工程建成以后，灌溉了几百万亩农田，有力地促进了成都平原的农业生产。劳动人民还在宝瓶口的石壁上刻了水格，观测水位变化，并积累了许多水利工程方面的宝贵经验。 　　四川盆地除了成都平原的冲积土以外，在广大丘陵地区，满山遍野都是一片紫红色的土壤。这种土壤是从紫红色的砂页岩风化而来的，含有植物所需要的磷、钾等矿物养料，是中国南方最肥沃的土壤之一。但因这种土壤质地比较疏松，而盆地中的降水又十分丰沛，再加上多丘陵地形，在缺乏植被保护的地方，容易造成水土流失。长期以来，四川人民为了保持水土修筑了许多梯田。 　　四川盆地由于经历过由陆地到海盆、由海盆到湖盆、然后又由湖盆转变成为陆盆的历史，所以在盆地中沉积了丰富的煤、铁、盐、天然气和石油等矿藏，再加上盆地内温暖湿润的气候，精耕细作的肥沃土壤，使得被誉为"天府之国"的四川盆地不仅是中国重要的稻、麦、玉米等粮食丰产区，还盛产甘蔗、棉花、蚕丝、茶叶、油菜、药材和水果。新中国成立后，这里的钢铁、机器制造、化工等重工业和许多轻工业也得到了迅速发展。如今，四川盆地正在建设成为中国内地的一个重要的现代化的工、农业生产基地。 　　用现代文改编这个故事 　　有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。 　　门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说："看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。"边说边给画好的蛇画脚。 　　不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说："我最先画完蛇，酒应归我喝!"那个人笑着说："你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的!"画蛇脚的人争辩说："我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。"那人说："蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!" 　　那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。 　　启示 　　这个画蛇添足的人，不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被别人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人办事，总是觉得自己高明，比别人了不起，于是不顾客观实际，主观武断，失败的，不论对国家、人民或自己，都具有危害性。这个故事的意义是深刻的，"画蛇添足"的教训，值得我们记住。 　　吾能为之足的意思我能够为他画足。 　　为蛇足者,终亡其酒：画蛇添足的人，最终丢掉了他的酒。 　　第五页 　　最后一题: 上网找资料，调查海洋与气候的关系海洋是地球上决定气候发展的最主要的因素之一。海洋本身是地球表面积最大的储热体。海流是地球表面积最大的热能传送带。海洋与空气之间的气体交换(其中最主要有水气、二氧化碳和甲烷)对气候的变化和发展有极大的影响。 　　第八页第三题! 　　译文] 　　夏季天长了，绿树枝叶茂盛，树阴非常浓密;池塘中水平如镜，映照着楼台的倒影。微微的山风吹来，水晶帘轻轻飘动;满架的蔷薇正在盛开，整个院子里充满了花香。 　　2.这首写景的诗歌中写了： 池塘、楼台、院子 美丽宁静

#初一# 导语： 暑假放假的时候学校会发暑假作业，目的就是让学生不要忘记学习。以下是 整理的暑假生活指导七年级答案【四篇】，希望对大家有帮助。 初一政治暑假作业答案 　　小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢 ? 但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么 ? 　　结合材料运用所学的知识，回答： 　　 (1) 简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。 　　 (2) “与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗 ? 为什么 ? 　　 (3) 你认为小花该怎么办 ? 　　作业 2 ：王晓萌是家里的独生女，由于父母的过分宠爱，养成了不少坏习惯。比如，班集体组织的活动，她常常找借口不参加 ; 班里组织对困难同学献爱心，她说那是“假惺惺” ; 班长让她参加运动会为班集体争光，她却认为那是负担 ; 班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之，王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此，她很苦恼，却又找不到原因。 　　 (1) 王晓萌产生苦恼的原因是什么 ? (2) 她今后应该怎么做 ? 　　作业 3 ： 　　为了加强同学们的相互了解，促进同学们之间的友谊，共同创建优秀的班集体，某校八年级某班在新学期的第一周进行了一次主题班会。假如你是该班级的同学，请你积极参与这次活动。 　　 (1) 请你用一句话为这次班会确定一个主题。 (2) 请为班级设计一个班徽或设计一句班级格言。 　　 (3) 请你以班委的名义向全班同学发出提议，共同创建优秀班集体。在倡议中你将阐述所学的哪些主要观点 ? (4) 请写出主题班会的步骤。 　　作业 4 ：请写一篇以个人名义在全校倡议诚实守信的倡议书 　　作业 5 ： 　　看漫画，分析羊和长颈鹿的自我认识： 　　 (1) 长颈鹿和小羊的观点错在哪里 ? 　　 (2) 结合所学知识谈谈该漫画对我们的启示。 　　作业 6 ：《优化训练》 P22---- 三、分析说明题 　　作业 7 ：升入初中后的小明最近遇到了以下问题： 　　 (1) 同学们在热烈的讨论元旦晚会的事，他也想谈谈自己的见解，但又怕说出来被大家取笑。 　　 (2) 他和同学约好星期天出去玩，但妈妈说现在外面坏人多，不让小明出去。 　　 (3) 最近小明发现前排女生的形象最近老师出现在脑海中，以至于上课经常走神。 　　①小明的生活遇到了哪些烦恼 ? 　　②你能告诉他应该怎样做才能消除烦恼吗 ? 　　作业 8 ：在大街上，一个男同学和一个女同学走在一起，大人们投来了异样的眼神。于是有人提出了“男女同学交往好不好 ? ”这个问题，对此，七年级 (2) 班进行了一次“辩论会”。 　　 (1) 请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辩题。 　　 (2) 请你作为反方参加辩论，并写出辩论观点。 　　 (3) 通过这次辩论，你得到哪些启示 ? 　　作业 9 ：某中学安排了艺术节活动周，七年级 (1) 班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。 　　 A ：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲 ! 　　 B ：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛……活动真多 ! 我参加独唱。 　　 C ：太好了，我的特长可以发挥了 ! 　　 D ：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗，我才不参加呢。 　　 E ：那怎么行，这是集体活动，大家都应参加。 　　 F ：唉，我又不像你们那样有什么一技之长…… 　　 (1) 你赞成上述哪些同学的观点 ? 为什么 ? 　　 (2) 哪些同学的观点是不正确的 ? 他们应怎样做 ? 　　作业 10 ：《优化训练》 P33---- 四、分析说明题 　　作业 11 ：辨析题 　　背景材料：爱书法——延长寿命 ; 爱下棋——思维敏捷 ; 爱音乐——增强食欲 ; 爱养花——陶冶性情 ; 爱赏鱼——调节血压 ; 爱作画——开阔思维 ; 爱写作——丰富想象。 　　辨题：所有的情趣，都有利于青少年身心健康发展。 　　作业 12 ：进入中学后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小军一时很难适应，导致学习跟不上。为此，他感到压力很大，不知所措。 　　 (1) 请你谈谈初中学习生活与小学学习生活有哪些不同 ?( 至少三方面。 　　 (2) 请你为小军如何尽快适应中学生活提几条好的建议。 ( 至少两条建议。 作业 13 ：材料一：看漫画“ 初一语文暑假作业答案 　　一、填空题： 　　 1. 填空。 　　《芦花荡》是 ________( 作者 ) 的短篇小说。故事发生在 ________ 的岁月里。在充满诗情画意的 ________ 里，一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让 ________ 感到快乐，让 ________ 感到胆寒。他自信，他自尊 ; 他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的 ________ 。 　　答案：孙犁 抗日战争 芦花荡 抗日将士 日本鬼子 鱼鹰 　　 2. 常识填空： 　　 3. 为下面这则新闻主体部分的内容，拟一条一句话新闻： ( 不超过 30 字 ) 　　溪洛渡和向家坝是金沙江上拟建设的两个梯级电站，其水电资源分别是 1200 万千瓦和 600 万千瓦，两者之和接近三峡工程，已经列入国家开发计划。金沙江中段和下段一共可以建 12 个梯给电站，总装机接近 6000 万千瓦，是三峡工程的 3 倍多。 　　三峡总公司已经被确定为溪洛渡和向家坝两个项目开发的主业单位。他们计划在 2001 年底完成溪洛渡电站的可行性研究，并报告国家审查 ;2003 年完成向家坝项目的前期工作，以期在三峡工程结束时，根据电力市场和资金平衡情况，进行有序开发，实现建设三峡工程、开发长江流域的目标。 　　答案：三峡总公司对金沙江溪洛渡和向家坝两个水电项目开展前期工作。 　　二、选择题： 　　 4. 下列句子没有运用比喻修辞方法的一项是 (2 分 )( ) 　　 A. 夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。 　　 B. 男女红军相继起舞，草地篝火变成天然的舞台。 　　 C. 只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 　　 D. 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 　　【解析】选 C 。 C 项运用了夸张的修辞方法。 　　 5. 下列词语加点字的注音全部正确的一项是 ( ) 　　 A. 横渡 (h é n ɡ ) 歼灭 (qi ā n) B. 锐不可当 (d ā n ɡ ) 要塞 (s à i) 　　 C. 阻遏 (ji é ) 鄂 ( è ) D. 绥靖 (su ǐ j ī n ɡ ) 　　答案： B(A. 歼 ji ā n;C. 遏è ;D.su í j ì n ɡ ) 　　 6. 选出表达方式不同类的一项。 ( ) 　　 A 、人民解放军百万大军，从 1000 余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 　　 B 、和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 　　 C 、此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当 ; 另一方面，这和国民党*拒绝签订和平协定有很大关系。 　　 D 、至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部 23 日可以渡完。 　　 7. 在下列语段中选择恰当的词填空。 　　国民党的 (A. 广大 B. 大量 C. 多数 D. 部分 ) 官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京 (A. 反对 B. 抗拒 C. 拒绝 D. 抵触 ) 和平，都很泄气。战犯汤恩伯 21 日到芜湖 (A. 作战 B. 指挥 C. 鼓动 D. 督战 ) ，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很 (A. 牢靠 B. 坚固 C. 巩固 D. 顽固 ) 的， (A. 弱点 B. 松懈 C. 劣势 D. 困难 ) 只存在于南京九江一线。 　　答案： A C D C A 　　三、简答题： 　　 8. 联系上下文语境，写出下列句子的含义。 　　 (1) 凄风。苦雨。天昏。地暗。 　　 (2)) 那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。 　　 (3) 他们杀孩子，老师，也杀牧师，工人……全是纯朴勤劳的普通市民。 (4) 克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下的片纸只字。 　　答案： (1) 描写天气状况，更主要的是象征人们纪念死者时悲伤痛苦的心情。 　　 (2) 对纳粹残杀这个小城 7000 多人感到痛苦，心情沉重。但作者赞美南斯拉夫整个民族的英勇，所以说记忆又是美丽的。 　　 (3) 表达了作者对屠杀无辜，灭绝人性的纳粹的痛恨之情。 　　 (4) 说它最感人，是因为这些字条是他们死前非常镇静地留给亲人的，表现了他们对亲人的爱，对纳粹的恨。 　　 9. 简答。 　　此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当 ; 另一方面，这和国民党*拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 　　这段文字主要运用了什么表达方式 ? 在文中有什么作用 ? 　　四、阅读题： 　　 10. 阅读下段文字，回答问题。 　　和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当 ; 另一方面，这和国民党*拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 　　 1 这段文字写的主要内容是什么 ? 　　 2 这段话分几层 ? 层意是什么 ? 　　 3 文中“此种情况”的“此”，在词类划分中属 ________ 词，它具体指 ________________ 。 　　 4 “这”指的是什么 ? “国民党的广大官兵……泄气”一句与上一句的关系是什么 ? 　　 5 “……国民党*拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的 ________ ，揭示了敌军溃退的 ________ ，增强了新闻的思想性。 　　 6 这段文字既有记叙，也有评论。第 ________ 句是记叙，第 ________ 句是评论 ; 评论的语句有什么作用 ? 　　答案： 1 写我西路军所遇敌人毫无斗志，抵抗甚微。 2 分两层 ; 第一句一层，写敌人纷纷溃退，毫无斗志 ; 后两句为第二层，写敌人溃退无斗志的原因。 3 代，敌军纷纷溃退，毫无斗志。 4 指敌军纷纷溃退，毫无斗志 ; 具体分析上一句的原因。 5 背景 ; 原因。 6 ① ; ③ ; 突出我军英勇善战，揭露了国民党*拒绝签订和平协定的反动本质及士气低落、不堪一击的军情，有力地鼓舞了我军的士气。 　　 11. 阅读 　　一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 　　纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了 7000 名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 　　 1. 上文的作者是 ________ ，他是 ________ 国的哲学家、 ________ 、 ________ 家。 　　 2. “纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里”中的“温和”一词如何理解 ? 　　 3. 第一段中作者所感觉到的痛苦是什么 ? 　　 4. 为什么说记忆是“沉重”的，又是“美丽”的 ? 　　 5. 结合全文，说说上文在全文的作用是 ________ 。 　　答案： 1. 萨特 ; 法 ; 作家 ; 评论 2. 在句中的意思是指充满友爱与和平的小城。 3. 纳粹疯狂地屠杀无辜者 7000 人，特别是他们被敌人杀戮的那一刻，使作者留下了深刻的印象，这让他感觉到了痛苦。 4. “沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇。 5. 纲领，统领全文。 　　五、综合题： 　　 12. 《嘉兴日报》 “视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你仵为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。 (4 分 ) 　　答案：〔 l) 哪些名著最适合中学生阅读 ? ⑵中学生没时间阅读名著怎么办 ? ⑶如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目 ? 　　六、写作题： 　　 13. 写作 模仿如诗如画的景物描写，写家乡的景物。要求：① 300 字左右 ; ②景中要有情。 　 　初一数学暑假作业答案 　　一、填空题 　　 1 、 (16) ， (10) ， (80) ， (0.8) 　　 2 、 (2a-15) 　　 3 、 (9) ， (25) 　　 4 、 (1 ︰ 2) ， (12 ) 　　 5 、 (10) 　　 6 、 (65 ) ， (1) 　　 7 、、 (14) 　　 8 、 (2100) ， (113 ) ， (0.085) ， (4.02) 　　 9 、 (94) ， (84) 　　 10 、 (63) 　　 11 、 (8) 　　 12 、 (24) ， (8) 　　 13 、 (310 ) ， (300) 　　 14 、 (C) ， (E) 　　二、选择题 　　 1 、 C 2 、 A 3 、 C 4 、 B 5 、 B 　　三、判断题 　　 1 、× 2 、× 3 、√ 4 、× 5 、√ 　　四、五题答案略 　　六、应用题 　　 1 、 325 千克 2 、 160 箱 3 、甲 98% ，乙 97.5% ，甲的合格率高。 　　 4 、六年级 72 棵，四年级 24 棵 5 、练习本 1.5 元，日记本 3 元。 　　 6 、桔子 150 千克，苹果 200 千克，梨 250 千克 　　七、创新思维题 1 、打碎 50 个 2 、 54 平方分米 初一生物暑假作业答案 　　 1 营养 呼吸 身体内产生的废物 反应 生长和繁殖 病毒 细胞 2 肉眼观察 放大镜 显微镜 ( 或照相机或摄像机 ) 目的 3 出汗 呼出气体 排尿 落叶 夯实基础： 1 (1)X ，改“不能”为“能” (2) √ (3)X ，把“不需要”改成“也需要” (4) √ (5)X ，把“产生运动的过程”改成“做出一定的反应” 2 3 D 4D 5B6A7D 8B9 A-c B-a C-d D-e E-b 探究拓展： 1 非生物的有：课桌、黑板、粉笔、地板、书本 ; 生物的有：人、空气中的微生物 2 (1) 一样直 一样大 观察有时必须借助仪器进行测量 3 (1) 是 (2) 因为小球藻具备一下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖 《第一章 第二节：调查我们身边的生物》 知识清单： 1 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 统计 2 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 用途 家禽 夯实基础： 1B 2D 3D4A5B 探究拓展： 1 (1) 植物：狗尾草、火炬红、松树、榆树、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、万寿菊 (2) 动物：红蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇 2 (1) 调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。 (2) 分类的方法有多种，如依据其形态结构，可将分为动物和植物两类，凤眼莲和莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁、虾和青蛙属于动物。 　　 1. 生物圈 岩石圈 水圈 大气圈 20 2. 昆虫和鸟类 细菌 全部海洋 江河湖泊 150 米 立足点 3. 阳光 空气 水 营养物质 温度 生存空间 夯实基础： 1D 2 B3 C4C5A6B 7D 8B 探究拓展： 1 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。绝大多数生物与生物圈的各个部分有密切的联系，如水中生活的鱼需要来自大气圈的氧，空中飞行的鸟需要来自水圈中的水，需要从岩石圈中获取食物，所以说生物圈是一个不可分割的整体。 2(1) 不一定，土壤主要是为植物的生长提供无机盐等物质 (2) 植物的生长需要提供营养物质、水、空气、适宜的温度等基本条件。 《第二章 第二节 环境对生物的影响》 知识清单： 1 生物因素 非生物因素 2 捕食 合作 竞争 3 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 夯实基础 1 对照实验 一 光照 2B3A4C5D 6D 7D 8B9A10D 11 探究拓展 1(2) 鼠妇会选择阴暗的环境 (3) 黑暗 明亮 光照 否 一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。 (4) 求平均值 (5) 光 阴暗 2 (1) 黄粉虫吃泡沫塑料吗 黄粉虫能够吃泡沫塑料 (2) “她将黄粉虫分为甲、乙两组，分别为两组虫子设计了食谱：甲组喂麦麸和菜叶 ; 乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。” (3) 建议环保部门将泡沫塑料垃圾收集起来用黄粉虫去处理。

1.七年级语文暑假生活指导答案2023 篇一 　　1.(1)眩霍(2)xūnhán(3)排比、拟人极力铺陈胡杨林金黄的色彩，极富艺术感染力。 　　2.(1)C(2)B(3)A 　　3.(1)今股传奇(2)无胃不治;(3)别具一革;(4)屋美价廉;(5)一戴添娇;(6)咳不容缓 　　4.阶下囚;老油条;主心骨 　　5.君子动口不动手 　　6.①示例：为了子孙后代，还是多种点植物吧!如果有一天植被都没有了，这个世界就化为乌有了。②示例：水资源珍贵了，能多省一“点”就应该多省一“点”。 　　7.妒嫉之心不但会毁灭友谊，还会毁灭自身的美丽。 　　8.(1)山寺桃花始盛开(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇开无主(4)竹外桃花三两枝(5)桃花流水鳜鱼肥(6)桃花尽日随流水(7)桃红复含宿雨(8)桃花依旧笑春风 　　9.(1)当下友谊变味了;社会功利化是造成友谊变味的主要原因;功利化的友谊已侵蚀到孩子的心灵。(2)示例：同学之间馈赠小礼物本是增进友谊之举，但一些孩子竟模仿起了成年人的“贿 赂”举动，以金钱讨好班长;而本该为同学服务的小班长，利用自己的“职权”，接受同学给的“好处”。拜金主义思想已经影响到天真的孩子，令人非常痛心。(3)示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴海内存知己，天涯若比邻桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 　　10.(1)①修：讲究、讲求②耻：以……为耻③涉猎：广泛阅读④辍：停止(2)①他为人有大志向，不拘小节。②怎么能长久地与笔墨纸砚打交道呢(3)投笔从戎(4)左右认为他只是一个受官府雇用的抄书人，不过一介文弱书生，居然也想效法傅介子、张骞立功在异域，以取得封侯。大家都认为他的志向不切实际。这里的“笑”是嘲笑的意思。写众人的嘲笑，反衬出班超志向的远大。(5)围绕“立志”来谈即可。 2.七年级语文暑假生活指导答案2023 篇二 　　1.(1)雅苞qìnyuān(2)揽—览骄—娇(3) 　　2.示例：俗话说，困难是弹簧，你弱它就强!面对困难，只有鼓起勇气，敢于迎战，才能将困难踩在脚下，将胜利搂在怀中。 　　3.示例：您，贫困之神，离去时背影非常漂亮;您，财富之神，走来时身姿非常迷人。 　　4.一是纪念诗人屈原的“纪念美食”，二是寓吉祥之意。 　　5.示例：经验不是万能的。 　　6.A 　　7.(1)秋高气爽(2)老马识途(3)名落孙山(4)司空见惯(5)青梅竹马(6)火树银花 　　8.李清照 　　9.(1)①常常②一会儿③醒来④才。 　　(2)等到揭开帐子，却见王羲之吐的唾沫满脸，相信他确实是睡着，于是得以保全。 　　(3)因为他无意中听到大将军谋反之事，知道不能活命，只好装着熟睡的样子，让大将军以为他没有听到他谋反的事。 　　(4)示例：王羲之机智。 3.七年级语文暑假生活指导答案2023 篇三 　　1.d 　　2.b 　　3.a脚(角)b霄(宵)c势(事)d必(毕) 　　4.a 　　5.c 　　6.c 　　7.c 　　8.c 　　9.c 　　10.至”改为“致”。"小溪的生活”后的逗号改为分号。"一首歌”改为“一幅画”(或“水彩画”“万花筒”)。 　　11.①阳光是美丽的油画，将幻化不定的七色定格在记忆的画框中，成为永远的回忆。 　　②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然面对人生，让人平添信心和勇气。 　　12.母亲是酷暑天的一把蒲扇，当你汗流浃背时，凉爽的清风和温馨的关怀让你心旷神怡。 　　13.青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。 　　14.只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树，只好任狂风摧残。 　　15.(1)预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。 　　(2)①节约能源； 　　②使用无污染的能源； 　　③要珍惜资源； 　　④要保护环境。 　　16.全球掀起汉语学习热。 　　17.中国女排夺得“申洲”杯国际女排精英赛桂冠。 　　18.生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然的自净作用。 　　19.①不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的`学习。 　　②学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。 　　20.表述中要有提醒游客携带雨具和御寒衣物之类的话语，并具有人文关怀，温馨提醒的特点。 　　21.略22.略23.略 4.七年级语文暑假生活指导答案2023 篇四 　　一、积累。 　　1.C(2分)2.A艳-------妍B急-------及C瞭-------缭D澜-------斓(2分)3.C(2分)4.A(2分) 　　5.(1)深林人不知，明月来相照。(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。(3)江山代有才人出，各领风骚数百年。(4)示例：水何澹澹，山岛竦峙。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(符合题意均可，每题1分，共5分) 　　6.法布尔杨柳天牛小甲虫鲁迅(每空1分) 　　7.(1)第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人;第二天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。(2分) 　　(2)示例：将爱心传递，为生命祈祷。解析:此题考查语言的实际运用能力。①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗，要有号召力。(2分) 　　二、文言文阅读。 　　8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(每空1分，错字不得分)9.①说出②大腿③几乎④拉(每题1分，共4分) 　　10.D(2分)11.略(4分) 　　12.“变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不矛盾。作用是表现听众如临其境，口 技表演达到了以假乱真的地步。(2分) 　　三、现代文阅读。 　　13.(1)(听得出神)忘了自己。(2)弥漫消散。(每题1分，共2分) 　　14.拔点磕退上架(2分)开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。(2分) 　　15.以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。(3分) 　　16.笛声(2分) 　　17.示例：(1)月色便朦胧在这水气里。(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。(3)夹杂在水气中扑面的吹来。(4)而且似乎听到歌吹了。(或：那声音大概是横笛，宛转，悠扬。)(2分) 　　18.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。(2分) 　　19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(2分) 　　20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功”打下铺垫;(1分)结构上与结尾构成首尾呼应;(1分)借花喻人，表现文章的主题。(1分) 　　21.(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。 　　(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。” 　　(3)每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。 　　(4)让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”(每条1分，共4分) 　　22.形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出(4分)。 5.七年级语文暑假生活指导答案2023 篇五 　　1.(1)chēnzhàdǎoxiè(2)DBCA(3)排比，对比 　　2.悚，筹，彰，芸芸，孜孜，姗姗 　　3.略.(所写诗句中，掉一字，错一字，多一字者，均扣一分，每诗扣完4分为止) 　　4.黄梅戏，《天仙配》，鲁莽，凶诈 　　5.(1)示例:拒绝诱惑，远离网吧;严禁玩火;不下塘游泳;不进入成人娱乐场所。 　　(2)略 　　6.(1)带我去看(采)蒲公英;为我缝了一个绣着蒲公英的花书包;为我做了一件蒲公英的连衣裙;给我寄了一幅开满蒲公英的水彩画。(4分)(2)线索作用。(2分) 　　7.妈妈想让我像蒲公英一样，飞出大山到外面的世界，去闯荡出自己的一片天地。 　　8.在妈妈的引导下，我确立了奋斗的目标;(1分)它一直激励着我努力进取，不断前进。(2分) 　　9.生动传神地写出了我在妈妈的教育下，在理想的激励下努力求知，积极进取，快乐成长的情景。 　　10.示例:妈妈一遍又一遍地读着诗行，然后把散发着油墨清香的报纸和杂志放在脸上摩挲着。她深情地遥望着远方，眼里闪烁着晶莹的泪花，脸上却绽放出开心的笑容。(抓住激动和高兴想象即可) 　　11.(1)妈妈的教育，引导让我确立奋斗的目标，为我插上飞翔的翅膀，让我学会了飞翔;(2)妈妈的不断激励让我不懈追求，努力奋进，勇往直前，飞得更高。 　　12.活泼，不怕生人，会逗人娱乐。 　　13.因为它似乎太活泼了;一点儿也不怕生人，有时跑到街上，在那里晒太阳，我们担心它被人捉走. 　　14.(1)不能。很字表明我们为它担心的程度高。去掉很字，就不能表现我们对它十分喜爱和在乎的心理.(2)不能.居然表明小黄猫能捉到一只很肥大的鼠，大大出乎我们的意料，也表现出我们很惊喜的心理. 　　15.不是偶然的。(1)小黄猫本身太活泼，不怕生人，有时跑到街上去晒太阳。(2)那种夺人所爱，损人利己的过路人并不乏见。(3)还有周家的丫头那种人，一点不仗义，事不关己，冷眼旁观。 　　16.(1)也(2)夹杂着(3)即使(4)消失 　　17.(1)(即使)一个人有上百张嘴，嘴里有上百个舌头，也不能说清其中的(任何)一处声音。 　　(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两腿索索直抖，几乎要争先恐后地逃跑。 　　18.很多人的大呼声，很多人的哭声，很多的犬吠声。 　　19.从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力，从而烘托口 技表演者技艺的高超，增强了文章的感染力。

【 #教案# 导语】《木兰诗》是中国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。 准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一 　　教学目标　　知识目标: 　　1．了解“乐府”的有关知识。2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。 　　能力目标 　　1．根据上下文揣摩人物心理。2．体会文章的详略的安排。3．根据想像扩写课文。 　　情感目标 　　1、培养学生的爱国主义情操。2、引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及云鬓黄花少女花木兰女扮男装，代父从军，驰骋沙场，功勋卓著的女性美、情感美和人格美。 　　学法引导 　　1．本诗诗韵婉转，琅琅上口，学生易记易背，课前要求学生先背诵，可以采用以下三步法：①利用课文注释，借助工具书，粗读课文，了解大意；②分段细读，抓住叙事诗的特点，概括故事大意，明确人物、事件（起因、经过、结果）；③再读成诵，抓住诗中对木兰的心理、动作等描写的诗句，分析木兰的形象，进而正确把握诗的主题。 　　2．能复述，扩写成改写故事，理解详写和略写的好处，找出对比和排比的句子并能说出运用修辞的作用。 　　重点、难点、疑点及解决办法 　　1．重点讲析木兰的形象为什么千百年来受到人们的喜爱，以致家喻户晓？这一点主要通过讲清木兰替父从军的“孝”和保家卫国的“忠”（爱国）两种精神让学生领会。 　　2．难点本文的材料安排为何有详有略。这一点要通过组织学生讨论本文的中心来解决。 　　3．疑点木兰之所以“不用尚书郎”仅仅是因为不贪图荣华富贵吗？这一点教师可根据课文内容，结合当时的社会背景来介绍分析。 　　课时安排2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导人新课:：前一段时间，闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将中国的一部古代文学名著搬上了银幕，轰动了世界，大家知道这部影片叫什么名字吗？对，是《花木兰》。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，她到底有什么魁力，以至于风靡世界，打动了不同种族人民的心呢？今天我们就带着这个疑问，来学习木兰的最初雏形——北朝乐府民歌《木兰诗》，相信大家一定会找到答案的。 　　二、明确目标 　　1．熟读课文，疏通文意，了解大致情节。2．通过分析诗歌，理解木兰的形象。 　　三、整体感知 　　l．检查预习效果，给加点的字词注音。 　　2．速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。 　　第一部分（1一3段）替父从军。第二部分（第4段）十年征战。 　　第三部分（5一6段）凯旋而归。第四部分（第7段）结尾附文。 　　四、重点、难点的学习与目标完成过程 　　1．背景介绍 　　关于《木兰诗》产生的年代，有多种说法。从诗中的地名看，诗的时代背景，当与北魏和柔然的战争有关。而游牧民族强悍尚武的社会风气则是它产生的社会基础。 　　2．诗的结构是按时间发展的先后顺序安排的。 　　3．分析第一部分，写木兰决定替父从军。 　　（1）文章一开始写的是什么？为什么这样安排？ 　　文章一开始写的是木兰的忧愁情态：“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因。这样写有两个好处，①引起读者悬念——木兰为何优？为何愁？②能使文章简洁。如果从起因开始写，将相当复杂。 　　（2）从第一段春，木兰的身份是什么？“当户织”一句可以看出木兰是一个辛勤劳动 　　的女子，而不是侯门小姐，这为下文替父出征奠定了基础。 　　（3）木兰到底为何如此忧虑呢？（让学生自读第二段找答案，然后请同学用自己的话讲述。） 　　原来此时国家有战事发生，召木兰的父亲入伍，可是父亲年纪大了，家里又没有成年的男子可代父亲入伍。 　　那木兰可以替父从军，又愁什么呢？ 　　古代歧视女子，女子没有地位，要求她们“大门不出，二门不迈”，不准抛头露面，法律不允许女子入伍。 　　是否毫无办法？聪明的木兰想出了什么主意？ 　　女扮男装。 　　女扮男装，冒着很大的风险，一是怕别人识破，更主要的是上战场面对的将是死亡，但木兰一片孝心，为了自己的父亲，死有何惧？ 　　大家对照自己想想，你是怎样对待父亲的呢？与木兰一比，是否有所感悟？ 　　（4）思考一下这两段叙述木兰替父从军的前前后后，人物在这段时期心理活动起伏很大，同学们试着把握一下。 　　忧虑（唧唧复唧唧）——反复思考——下定决心（愿为市鞍马，从此替爷征） 　　（5）第三段，写木兰紧张地做准备工作，迅速从家出发和奔赴战场途中的见闻感想。先就“愿为市鞍马”做文章，用排比的句子，东西南北市都写到了，为什么要啰嗦地写呢？为什么不写在一个地方买齐？ 　　这样写有以下几个作用 　　①写家人对木兰从军的重视，要采买上好的用品。②战事紧迫，时间紧张，渲染出一种紧锣密鼓的气氛。 　　③这是乐府诗常用的一种写作手法。诚如谢榛所说：“若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家数。”（《四溟诗话》）联想我们曾学过的一首乐府歌辞《江南》“江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”东西南北的铺排，看似重复，却写出了鱼在莲叶间嬉戏的情景和人们采莲时愉悦的心情。 　　（6）思考：赴边途中是详写还是略写？（略写）详写什么？（心情。） 　　通过几个地名的转换，便概括了整个行程：家——黄河——黑山。两次在“黄河”和“黑山”宿营的描写极婉转地形容出一个初离父母出征的少女的新奇感受，听到黄河流水，听到燕山胡骑，都不由让她想起父母的呼唤，对父母的思念情深意长。 　　教师范读第一部分，并指导学生背诵。 　　4．分析第二部分。 　　高度概括木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。这段只有六句，却写了三个阶段——途中、战中、战后。 　　（l）读课文。找出哪句写途中，哪句写战中，哪句写战后？ 　　途中——万里赴戎机，关山度若飞。战中——朔气传金拆，寒光照铁衣。战后一一将军百战死，壮士十年归。 　　（2）我们重点欣赏写“战”中的两句。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”两句十个字，就写出了十几年的战斗生涯，可谓字字千金。这两句的含义是什么？写出了怎样的意境？“朔气传金拆”意为北方的寒气传送着打更的声音。朔风凛烈，刁斗声声，月光映雪，木兰未眠。想一下，她在想什么呢？ 　　思父母，思姐妹，思家乡，甚至思念她的织机…… 　　木兰又在做什么呢？从“寒光照铁衣”一句可以看出，木兰正穿着铠甲，和战友们一道在边防线上巡逻，随时准备为保卫祖国而战。 　　（3）木兰在战场上表现如何？文章中没说，但我们想一定是智勇双全。根据①这么多年，女扮男装本被发现。②从下文的暗示中也可以看出来：“策勋十二转，赏赐百千强。” 　　五、布置作业：1．想像一下，木兰在战场上会遇到什么情况？她会怎样处理？2．为什么把战争过程写得如此简略？ 　　板书设计 　　木兰诗 　　一、（l一3）替父从军详 　　二、（4）十年征战略 　　第二课时 　　一、明确目标 　　1．体会文章后两部分的内容及感情。2．学习根据想像扩写文章。 　　二、整体感知 　　读文章的第四、五、六段，看各写了什么内容？ 　　三、重点、难点的学习与目标完成过程 　　1．为何略写征战中木兰的英勇？ 　　这种写法从表面上看，似乎刻画儿女之情多，而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。木兰的机智勇敢无须赘述，一句“策勋十二转，赏赐百千强”就概括出来了。这样，儿女情与英雄气融合得天衣无缝，更是相得益彰。 　　2．分析第三部分。 　　（1）在这部分有一个疑点：木兰归来后，因战功赫赫，于是“可汗问所欲”。可木兰的回答是什么呢？“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”为什么做出这种选择呢？一般的看法是：木兰不慕荣华富贵，愿回家与父母团聚。但我认为这里还有别的更深层的原因，大家能否结合你对中国封建社会的了解来挖掘一下？ 　　学生讨论后明确：在中国古代封建社会里，“男主乎外，女主乎内”是封建礼法定下的一条戒律。木兰可以在非常时期秘密地代父从军并发挥她那潜在的智谋和才能。然而，她却不能随着战争转入和平，继续在朝廷为治理国政而做出贡献。封建礼法加在妇女身上的镣铐是难以解脱的。木兰的还乡，决非什么不慕功名富贵的问题，也不是什么热爱劳动的问题，而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。其他的故事也反映过这一点，如黄梅戏《女驸马》等。木兰只有辞受封爵、解甲归田这惟一道路可走。 　　（2）从“爷娘闻女来”到“不知木兰是女郎”，写木兰到家，受到热烈欢迎。显出女郎面目后，令战友们惊惶。这段首先用三组复叠句式极力铺写木兰抵家时家人欢腾的情景：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姐来，磨刀霍霍向猪羊。”这几句写出了不同人物的特点，形象非常生动。 　　（3）作者省略了木兰回家后亲人相聚、畅叙别情的热烈场面，你能否根据课文内容，展开合理想像，进行扩写？亲人们会说些什么？做些什么？ 　　（4）当然，这里边兴的当属木兰，下面几个排比句，从描写她急于回到日常生活的行动中显出其初到家时的狂喜心情，共同形成一种大团圆的热闹欢乐的气氛：“开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍著，我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 　　①为何不先脱战袍，后开门窗？ 　　木兰离开养育她成人的家已经十多年了。十几年来，她无时无刻不在思念着这个家，思念家中的亲人。现在，她又回到了她所热爱、思念的家，一进家门，还来不及卸下戎装，就开门开窗，因为她对这个家庭的一切都感到惬意，都充满感情。 　　②“当窗理云鬓，对镜贴花黄”又反映了木兰的什么心理？ 　　一是回到家心情舒畅；二是爱美之心，木兰亦有，表现了她对和平生活的热爱和对正常人生的向往。从而使得人物形象更加丰富真实。 　　③这几句木兰还原“本来面目”与哪个地方照应？与开头交待木兰是女儿身照应。 　　3．读最后一段的附文，你能领悟到什么？ 　　最后一段是木兰对战友们的“惊煌”所作的回答，也是作者对木兰的深切赞美。这时运用了比喻的修辞和互文见义的手法，说无论是“雄兔”还是“雌兔”，都是“脚扑朔”、“眼迷离”的，它们在一起跑动的时候，你怎么能分辨雄雌呢？这幽默风趣的比喻，表现了木兰的稳重机智，又使这首诗的结尾余音袅袅，悠扬不尽！更给我们提示了一个深刻的道理，女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。你还能再举几例吗？（穆桂英，李清照，武则天……） 　　女同学不宜妄自菲薄。 　　4．《木兰诗》的艺术特色是什么？ 　　这首诗在艺术上的成功在于恰当地运用了多种艺术手法，如设问、比喻、排比、对偶等修辞方法，以及语句连接紧凑、生动畅达的联珠句法，如“军书十二卷，卷卷有爷名”等，来为塑造人物形象、表现思想感情服务，事奇诗亦奇，不愧为脍炙人口的优秀诗篇。 　　四、总结、扩展：《木兰诗》是一首优美动人的叙事诗，为了塑造木兰的形象，作者选取了广阔的生活场面进行描写。从时间上说，前后长达十多年；从地域上说，涉及家庭、乡里、战场和朝廷。对这样丰实的生活内容，作者以“木兰是女郎”为准则进行了精心剪裁，使全诗繁简得当。千百年来，《木兰诗》一直被人们传诵着，具有恒久的艺术生命力。 　　五、布置作业 　　1．背诵全诗。 　　板书设计： 木兰诗 　　 1． 母问女答 表明缘由 毅然代父从军 　 排比铺陈 匆忙购置 急切准备出征 　 2． 反复烘托 思亲情切 奔驰遥远征途 　　3． 夸张对偶 烘托互渗 长期激战凯旋 　　4. 夸张衬托 功成身退 不慕荣华富贵 　　　 排比铺陈 亲欢伴惊 喜剧高潮结束 　　 5． 双兔为喻 风趣亲切 赞美谨慎机警篇二 　　【教学目标】　　1.知识与能力：积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。 　　2.过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写结人物塑造的作用;学习本文叙事详略得当的写作方法。 　　3.情感态度与价值观：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。 　　【重点难点】 　　1.针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：朗读课文，疏通文意;分析人物形象 　　2.针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 　　【教学方法】 　　教法：情境教学法、诵读法、对话教学法 　　【教学手段】 　　采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。 　　【课时安排】 　　两课时 　　第一课时 　　一、创设情景 ，导入新课 　　PPT展示“巾帼不让须眉”，让学生解释。 　　回首五千年灿烂的文明史，出现了许多巾帼英雄，你们知道有谁吗?(穆桂英、刘胡兰、杨门女将等)看来大家知道的女中豪杰还真不少。 　　学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。 　　这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事，你知道吗? 　　师：这就是花木兰代父从军的故事。今天，就让我们一起去认识这位巾帼英雄——花木兰。 　　二，背景解题 　　《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌的乐府“双璧”。 　　三.检查字词 　　1.出示生词(先指名读，再齐读) 　　2.初读课文，整体感知——《木兰诗》讲述了一个怎样的故事?你能用一句话概括吗?(诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。) 　　四.感情诵读——走进人物心灵 　　(一)【欣赏范读】：《木兰诗》是我国文学宝库中的瑰宝，是叙事诗中的一朵奇葩，咱们先欣赏一下名家朗读。听范读是如何处理每段的语速、语调、语气的。 　　(二)生齐读课文。 　　(三)生结合课下注释自读课文，给每一自然段拟定一个四字小标题。 　　停机叹息 　　替父从军 　　战前准备 奔赴征途 　　十年征战 　　还朝辞官 　　家人团聚 　　赞美木兰 　　四、指导诵读(以读带译，在朗诵的感情中体会木兰的形象，体会木兰的心理感情。同时，在串讲的时候注意用一些现代的表达，以激发学生的兴趣。) 　　① 首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。 　　② 二段问答句，可深沉些;“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急;末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。 　　③ 三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态;奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读;末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。 　　④ 四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。 　　⑤ 五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈;辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。 　　⑥ 六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情;“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态;“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。 　　⑦ 七段是歌者的赞辞，也可理解为木兰对战友们“不知木兰是女郎”的设喻回答，语速渐慢，语带自豪. 　　五【个性朗读】 　　1.节选自己喜欢的某个段落读或背，做到口齿清楚、声音洪亮，表情丰富 　　2.自我点评语速、语气及所把握的木兰的情感世界∕心理活动 　　六.走进文本，品读探究(四人小组，合作探究) 　　(一)人物赏析： 　　你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出?(英雄形象是学生们比较容易把握的，提示学生多发现木兰的女性特质，从而更全面的感受有血有肉的花木兰。如决定前的焦虑、征途上的思亲、毅然辞官、回家就迫不及待的打扮等，可启发学生充分发掘。) 　　例：(1)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。――勤劳孝顺。 　　(2)愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。 　　(3)“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”――勇敢坚强的英雄气慨。 　　(4)木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 　　(5)出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。――机智、谨慎。 　　总结：1、她很孝顺。当自己的老父亲被征，就要上战场的时候，木兰挺身而出，代父出征。历来女子只能坐在闺房里面绣花，可是木兰却怜悯自己的老父，不顾传统 的约束，乔装打扮，奔赴前线。这些都说明了木兰做到了忠孝两全。自古以来人们就认为忠孝不能两全，可是木兰一个柔弱女子却做到了，不能不叫人敬佩。 　　2、木兰聪明机智。试想，一个女子要去沙场厮杀，又要不被同行的战友发现，需要克服多少生活上的难题，然而，木兰出色地完成了任务，“将军百战死，壮士十年归。”木兰荣立战功，骄傲地凯旋了! 　　3、木兰功成身退，视功名为粪土，毫不夸耀自己的功劳。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”多么淳朴的女孩，她一点也不看重做官，她挂念的是多年未见的亲人。诗歌至此写活了一个至情至性的奇女子。 　　4、木兰美丽非凡。在木兰的眼里，女孩子的天性并没有泯灭。她并不是泼妇形象，也不是梁山好汉的形象，她是一个实实在在的女孩子。木兰一回家，就马上迫不及待地“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。看，好一个俊俏的女孩子。 　　本诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既有传奇的色彩，又真切动人。一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。 　　(二)师出示图片，学生找出对应的课文情节。(指名声情并茂地感情朗读，以达到背诵) 　　七、拓展延伸 　　1.通过这节课的学习，木兰这个名字已经深深地印在了我们的脑海中，她那独具特色的人格魅力更是深深打动了我们，让我们深受启发和教育，而此时此刻，你最想对木兰说什么?(多媒体投影：“木兰，我想对你说——”) 　　2.每一年，中央电视台都会评选“感动中国十大人物”，我们今天读到的木兰的事迹，绝对有资格入选“感动中国”的人物之一。现在，“感动中国”栏目组要为古代的女英雄木兰颁“巾帼英雄奖”， 　　假如你是评委会委员，请你参考下面的颁奖辞，也给我们的木兰写一段颁奖辞吧： 　　陈家顺 　　为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念;你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁 　　八.师总结： 　　《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 　　九.板书设计： 　　停机叹息　　深明大义 　　毅然从军　　勇敢坚强 　　匆忙购置　　准备出征 　　思亲情切　　征途艰苦 　　长期征战　　胜利归来 　　功成身退　　不慕荣华 　　回到家乡　　换回女装 　　双兔为喻　　谨慎机警 　　——巾帼英雄形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、 　　不慕名利、谨慎机敏篇三 　　一、教学目标　　【知识与能力】 　　结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。 　　【过程与方法】 　　学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。 　　【情感态度与价值观】 　　学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。 　　二、教学重难点 　　【教学重点】学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。 　　【教学难点】学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。 　　三、教学方法 　　谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。 　　四、教学过程 　　(一)创设情境，导入新课 　　1.大家好，我们现在开始上课。在我们上课之前，先请大家来看一段动画片《木兰》的视频。(播放)介绍：这段表演截取自好莱坞卡通片《花木兰》。你们看到木兰说着英文是不是感到有些违和呢?花木兰到底是一位怎样的女性，在国际上产生了这么大的影响呢?今天我们就来学习一下这首关于木兰的长诗《木兰诗》 　　2.用PPT出示《木兰诗》相关知识如下： 　　《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。 　　(二)通读全文，整体感知 　　1.通读课文，结合注释理解文章大意。 　　2.用PPT展示本文生词“唧唧、机杼、可汗、鞍鞯、辔头、溅溅、胡骑、朔气、旧时裳、理云鬓” 　　3.请学生简述故事的脉络是怎样的。 　　(起：1-3段---替父从军;承：第4段---征战沙场;转：5-6段---辞官还乡;合：第四段---故事结局) 　　(三)细读课文，深入研读 　　学生对故事已有了全局上的把握，本文故事是围绕人物展开，分析出人物的特色，故事的关键就把握住了。教师将下列问题用PPT出示，请学生默读，然后教师点名回答。 　　1.从第一部分可以看出，木兰有什么担忧?能看出木兰怎样的品质? 　　(家里没有男丁，父亲要去充军。木兰对长辈的关爱，对家庭的责任感，以及勇敢果断的性格。) 　　2.从第二部分我们能看出木兰怎样的品质? 　　(身为女子，战场上奋勇杀敌，巾帼不让须眉。表现出木兰勇敢无畏爱国的英雄气概) 　　3.从第三部分，我们能看出木兰怎样的品质? 　　(木兰请求辞官还乡，说明木兰不慕名利，情系故乡，热爱和平生活;同行十二年，战友未发现木兰是女子，说明木兰谨慎小心又机智。) 　　4.请同学们总结一下木兰是一个怎样的人? 　　(木兰是一位深爱家人，热爱和平生活，同时又英勇果敢，谨慎机制，不慕名利又爱国的女性。) 　　(四)小组讨论，拓展延伸 　　《木兰诗》是一首乐府长诗，既然是诗，就同样有很多诗的特点，诗歌中常常蕴含着丰富的修辞，请同学们结合具体文本找找看，本文中都包含哪些修辞? 　　对比阅读《陌上桑》，结合修辞分析两篇文章所展现的主角的品质精神。 　　(五)回顾全文，小结作业 　　小结：结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。 　　作业：请学生结合课文中所提到的修辞，写一篇200字左右的习作，内容自定，要求用到文中提到的所有修辞。注意语言表述行文条理，逻辑清晰。

【 #课件# 导语】教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。课件是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白。下面是 无 整理分享的部编版初中七年级下册语文课件：《木兰诗》，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　【教学目标】 　　1.知识与能力：积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。 　　2.过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写结人物塑造的作用;学习本文叙事详略得当的写作方法。 　　3.情感态度与价值观：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。 　　【重点难点】 　　1.针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：朗读课文，疏通文意;分析人物形象 　　2.针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 　　【教学方法】 　　教法：情境教学法、诵读法、对话教学法 　　【教学手段】 　　采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。 　　【课时安排】 　　两课时 　　第一课时 　　一、创设情景，导入新课 　　PPT展示“巾帼不让须眉”，让学生解释。 　　回首五千年灿烂的文明史，出现了许多巾帼英雄，你们知道有谁吗?(穆桂英、刘胡兰、杨门女将等)看来大家知道的女中豪杰还真不少。 　　学生欣赏豫剧《谁说女子不如男》。 　　这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事，你知道吗? 　　师：这就是花木兰代父从军的故事。今天，就让我们一起去认识这位巾帼英雄——花木兰。 　　二，背景解题 　　《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌的乐府“双璧”。 　　三.检查字词 　　1.出示生词(先指名读，再齐读) 　　2.初读课文，整体感知——《木兰诗》讲述了一个怎样的故事?你能用一句话概括吗?(诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。) 　　四.感情诵读——走进人物心灵 　　(一)【欣赏范读】：《木兰诗》是我国文学宝库中的瑰宝，是叙事诗中的一朵奇葩，咱们先欣赏一下名家朗读。听范读是如何处理每段的语速、语调、语气的。 　　(二)生齐读课文。 　　(三)生结合课下注释自读课文，给每一自然段拟定一个四字小标题。 　　停机叹息 　　替父从军 　　战前准备奔赴征途 　　十年征战 　　还朝辞官 　　家人团聚 　　赞美木兰 　　四、指导诵读(以读带译，在朗诵的感情中体会木兰的形象，体会木兰的心理感情。同时，在串讲的时候注意用一些现代的表达，以激发学生的兴趣。) 　　①首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。 　　②二段问答句，可深沉些;“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急;末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。 　　③三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态;奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读;末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。 　　④四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。 　　⑤五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈;辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。 　　⑥六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情;“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态;“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。 　　⑦七段是歌者的赞辞，也可理解为木兰对战友们“不知木兰是女郎”的设喻回答，语速渐慢，语带自豪. 　　五【个性朗读】 　　1.节选自己喜欢的某个段落读或背，做到口齿清楚、声音洪亮，表情丰富 　　2.自我点评语速、语气及所把握的木兰的情感世界∕心理活动 　　六.走进文本，品读探究(四人小组，合作探究) 　　(一)人物赏析： 　　你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出?(英雄形象是学生们比较容易把握的，提示学生多发现木兰的女性特质，从而更全面的感受有血有肉的花木兰。如决定前的焦虑、征途上的思亲、毅然辞官、回家就迫不及待的打扮等，可启发学生充分发掘。) 　　例：(1)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。――勤劳孝顺。 　　(2)愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。 　　(3)“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”――勇敢坚强的英雄气慨。 　　(4)木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。 　　(5)出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。――机智、谨慎。 　　总结：1、她很孝顺。当自己的老父亲被征，就要上战场的时候，木兰挺身而出，代父出征。历来女子只能坐在闺房里面绣花，可是木兰却怜悯自己的老父，不顾传统的约束，乔装打扮，奔赴前线。这些都说明了木兰做到了忠孝两全。自古以来人们就认为忠孝不能两全，可是木兰一个柔弱女子却做到了，不能不叫人敬佩。 　　2、木兰聪明机智。试想，一个女子要去沙场厮杀，又要不被同行的战友发现，需要克服多少生活上的难题，然而，木兰出色地完成了任务，“将军百战死，壮士十年归。”木兰荣立战功，骄傲地凯旋了! 　　3、木兰功成身退，视功名为粪土，毫不夸耀自己的功劳。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”多么淳朴的女孩，她一点也不看重做官，她挂念的是多年未见的亲人。诗歌至此写活了一个至情至性的奇女子。 　　4、木兰美丽非凡。在木兰的眼里，女孩子的天性并没有泯灭。她并不是泼妇形象，也不是梁山好汉的形象，她是一个实实在在的女孩子。木兰一回家，就马上迫不及待地“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。看，好一个俊俏的女孩子。 　　本诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既有传奇的色彩，又真切动人。一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。 　　(二)师出示图片，学生找出对应的课文情节。(指名声情并茂地感情朗读，以达到背诵) 　　七、拓展延伸 　　1.通过这节课的学习，木兰这个名字已经深深地印在了我们的脑海中，她那独具特色的人格魅力更是深深打动了我们，让我们深受启发和教育，而此时此刻，你最想对木兰说什么?(多媒体投影：“木兰，我想对你说——”) 　　2.每一年，中央电视台都会评选“感动中国十大人物”，我们今天读到的木兰的事迹，绝对有资格入选“感动中国”的人物之一。现在，“感动中国”栏目组要为古代的女英雄木兰颁“巾帼英雄奖”， 　　假如你是评委会委员，请你参考下面的颁奖辞，也给我们的木兰写一段颁奖辞吧： 　　陈家顺 　　为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念;你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁 　　八.师总结： 　　《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 　　九.板书设计： 　　停机叹息 深明大义 　　毅然从军 勇敢坚强 　　匆忙购置 准备出征 　　思亲情切 征途艰苦 　　长期征战 胜利归来 　　功成身退 不慕荣华 　　回到家乡 换回女装 　　双兔为喻 谨慎机警 　　——巾帼英雄形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、 　　不慕名利、谨慎机敏 　　 【 篇二 】 　　一、教学目标 　　【知识与能力】 　　结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。 　　【过程与方法】 　　学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。 　　【情感态度与价值观】 　　学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。 　　二、教学重难点 　　【教学重点】学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。 　　【教学难点】学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。 　　三、教学方法 　　谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。 　　四、教学过程 　　(一)创设情境，导入新课 　　1.大家好，我们现在开始上课。在我们上课之前，先请大家来看一段动画片《木兰》的视频。(播放)介绍：这段表演截取自好莱坞卡通片《花木兰》。你们看到木兰说着英文是不是感到有些违和呢?花木兰到底是一位怎样的女性，在国际上产生了这么大的影响呢?今天我们就来学习一下这首关于木兰的长诗《木兰诗》 　　2.用PPT出示《木兰诗》相关知识如下： 　　《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。 　　(二)通读全文，整体感知 　　1.通读课文，结合注释理解文章大意。 　　2.用PPT展示本文生词“唧唧、机杼、可汗、鞍鞯、辔头、溅溅、胡骑、朔气、旧时裳、理云鬓” 　　3.请学生简述故事的脉络是怎样的。 　　(起：1-3段---替父从军;承：第4段---征战沙场;转：5-6段---辞官还乡;合：第四段---故事结局) 　　(三)细读课文，深入研读 　　学生对故事已有了全局上的把握，本文故事是围绕人物展开，分析出人物的特色，故事的关键就把握住了。教师将下列问题用PPT出示，请学生默读，然后教师点名回答。 　　1.从第一部分可以看出，木兰有什么担忧?能看出木兰怎样的品质? 　　(家里没有男丁，父亲要去充军。木兰对长辈的关爱，对家庭的责任感，以及勇敢果断的性格。) 　　2.从第二部分我们能看出木兰怎样的品质? 　　(身为女子，战场上奋勇杀敌，巾帼不让须眉。表现出木兰勇敢无畏爱国的英雄气概) 　　3.从第三部分，我们能看出木兰怎样的品质? 　　(木兰请求辞官还乡，说明木兰不慕名利，情系故乡，热爱和平生活;同行十二年，战友未发现木兰是女子，说明木兰谨慎小心又机智。) 　　4.请同学们总结一下木兰是一个怎样的人? 　　(木兰是一位深爱家人，热爱和平生活，同时又英勇果敢，谨慎机制，不慕名利又爱国的女性。) 　　(四)小组讨论，拓展延伸 　　《木兰诗》是一首乐府长诗，既然是诗，就同样有很多诗的特点，诗歌中常常蕴含着丰富的修辞，请同学们结合具体文本找找看，本文中都包含哪些修辞? 　　对比阅读《陌上桑》，结合修辞分析两篇文章所展现的主角的品质精神。 　　(五)回顾全文，小结作业 　　小结：结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。 　　作业：请学生结合课文中所提到的修辞，写一篇200字左右的习作，内容自定，要求用到文中提到的所有修辞。注意语言表述行文条理，逻辑清晰。

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的七年级语文木兰诗教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　七年级语文木兰诗教案设计 篇1 　　教学目的: 　　1、 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 　　2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达作用。 　　教学重点： 　　1、 故事情节和木兰形象。 　　2、 记叙的详略处理 　　3、 对偶和排比 　　教学难点： 　　记叙的详略处理 　　教学设想： 　　1、这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量，把此种练习统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形象。 　　2、这首诗叙述评略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。 　　3、这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗读和背诵。 　　教学课时：三课时 　　课前准备： 　　1、 反复朗读课文。 　　2、播放动画片《花木兰》。 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、导入新课 播放《花木兰》动画片片断：战场上骑兵千军万马，杀敌报国，喊声震天…… 　　——这是迪士尼公司特聘600多名动画大师历时四年才制作成功的动画巨片。 　　——《花木兰》！由此可见《木兰诗》不仅在中国家喻户晓，并已蜚声海外了！ 　　二、作品简介： 　　《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。 　　乐府：最早见于汉初，西汉是指“音乐机关”，魏晋六朝将乐府所唱的诗，汉人原叫“歌诗”的也叫“乐府”。 　　三、检查预习生字词情况。 　　机杼Zhù（织布梭子） 　　可汗kè hán 　　鞍鞯ānjiān（马鞍下的垫子） 　　辔头Pèi（缰绳） 　　燕山：yān 胡骑jì（战马） 　　戎机róng（军事） 　　朔气Shu（北方） 　　金柝tu（打更用的梆子） 　　红妆zhuāng（装饰，打扮） 　　著我旧时裳Zhuó（穿） 　　傍地走bàng（临近，此处引申为贴着） 　　四、听课文录音，全班朗读课文。（第一遍听，第二遍跟读，第三遍齐读） 　　五、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意 。 　　六、在理解的基础上，反复朗读，从对诗歌的诵读中体会本诗的思想感情。 　　（1）学生分步朗诵，体会诗句所表现的感情，互评得失优劣，并讨论归纳朗诵技巧 　　学生分层模仿朗诵 师生讨论归纳朗诵注意点 　　唧唧复唧唧，木兰当户织。 语调轻语速缓 　　不闻机杼声，惟闻女叹息。 体现忧心忡忡 　　问女何所思，问女何所忆。 问者急切 　　女亦无所思，女亦无所忆。 答者沉稳 　　昨夜见军帖，可汗大点兵， 语速语调逐渐加快加高 　　军书十二卷，卷卷有爷名。 　　阿爷无大儿，木兰无长兄， 由沉思到下定决心 　　愿为市鞍马，从此替爷征。 由轻缓到重快 　　东市买骏马，西市买鞍鞯， 由轻缓到重急 　　南市买辔头，北市买长鞭。 既紧张又有序 　　旦辞爷娘去，暮宿黄河边，“旦”“暮”“不闻”“但闻”重读 　　不闻爷娘唤女声， 读出对亲人的眷念之情 　　但闻黄河流水鸣溅溅。 和悲壮豪迈的气氛 　　旦辞黄河去，暮至黑山头， 　　不闻爷娘唤女声， 　　但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　万里赴戎机，关山度若飞。 急促高亢 　　朔气传金柝，寒光照铁衣。 雄壮悲凉 　　将军百战死，壮士十年归。 　　归来见天子，天子坐明堂。 赞赏功勋 　　策勋十二转，赏赐百千强。 从容辞官 　　可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 渴望还乡 　　愿驰千里足，送儿还故乡。 　　爷娘闻女来，出郭相扶将； 活泼欢快 　　阿姊闻妹来，当户理红妆； 前高后低 　　小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 　　开我东阁门，坐我西阁床， 动词读得响亮 　　脱我战时袍，著我旧时裳， 极力表现轻松欢快之情 　　当窗理云鬓，对镜帖花黄。 　　出门看火伴，火伴皆惊忙： 惊叹与赞美 　　同行十二年，不知木兰是女郎。 充满喜剧氛围 　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 由轻到重 　　双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 赞美自豪 　　（2）再读欣赏：再听课文配乐朗诵，使学生在再次的比较欣赏中，体会录音中朗诵者高超的`朗读技巧和本诗所表达的思想感情。 　　（3）自由朗读，自己体会本诗所表达的思想感情。 　　（4）全班配乐朗读。 　　七、作业： 　　（1） 抄写全诗。 　　（2） 有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。 　　第二课时 　　教学过程： 　　一、 复习导入。 　　（1）检查朗读诗歌的情况。（抽查：个人读，小组读，全班读） 　　（2）上节课我们已经了解了诗意，有感情地朗读了诗歌，在此基础上，我们一起来学习这首诗歌。 　　二、引导学生划分这首诗的结构层次：依据（诗歌以时间为记叙顺序），这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？概括本诗情节并复述故事。 ——第一部分（1、2、3段）写出木兰代父从军、踏上征途。 第二部分（第4段），写出木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。 第三部分（5、6段），写出木兰，还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。 第四部分（第7段），吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。 　　三、 学习第一部分。（先出示图片，引导学生答出相关诗句，再分析人物形象、修辞手法） 　　1、朗读第一部分。 　　2、木兰原来的身份是什么？从哪句诗可以看出来？ 　　——织女。“木兰当户织” 　　3、可是木兰在干什么呢？ 　　——叹息。 　　4、“不闻机杼声，惟闻女叹息”，运用了什么修辞手法？ 　　——对偶。 　　5、第（1）段在全文中起到什么作用？ 　　——为下文设置悬念。（木兰停机不织，只是连声叹息。为何呢？） 　　6、背诵第（1）段。 　　7、木兰叹息的原因是什么？ ——“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“卷卷有爷名”表明名册上有父亲的名字。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。 　　8、在这种情况下，木兰作出了怎样的决定？表现了她怎样的思想性格？ 　　——“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现出木兰基于家庭情况，经过停织叹息的考虑，毅然决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。 　　9、背诵第（2）段。 　　10、木兰作出了这样的决定后，接着她干了什么？这些句子运用了什么修辞手法？表现了什么？ 　　——排比。 　　——（虚写）铺陈地写出木兰连赴东西南北四市，匆忙购置战马鞍具的情景，表现了木兰出征前紧张繁忙，周密有序的准备情形。 　　11、这一部分还运用什么修辞方法写出了什么内容？具有什么样的表现力量？ ——“旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”。运用了对偶修辞方法。“旦辞黄河去，暮至黑山头”和“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”这两组对偶句之间，层层递进，表现出木兰出征的路线，征程的遥远，军情紧急，行军的神速。 　　12、“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”和“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”写出了宿营地怎样的环境？衬托了木兰出征后的什么心情？ 　　——点明了宿营地的荒凉。 　　——衬托了木兰出征后的思亲之情。 　　——间隔反复，紧相呼应，在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。 　　13、背诵第（3）段。 　　四、 多种形式朗读第一部分并背诵。 　　第三课时 　　教学过程： 　　一、 复习导入。 　　1、复习上节课的内容。 　　2、分组背诵第一部分。 　　二、 学习第二部分。 　　1、请一位学生朗读第二部分。 　　2、 这一部分前两句在诗篇前后段落上起着什么作用？运用了什么修辞手法？具有什么样的表现作用？ ——“万里赴戎机，关山度若飞”，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。夸张。这两句诗，写出军务紧急，行军迅速，征途之遥，夸张地表现出木兰身跨战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。 　　3、 后四句运用了什么修辞方法？具有什么样的表现作用？ ——朔气传金柝，寒光照铁衣”，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤；（在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。） ——“将军百战死，壮士十年归”两句对偶，又是互文，互相渗透：将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来；写出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。 　　4、背诵第（4）段。 　　三、 学习第三部分。 　　1、分组朗读。 　　2、开头两句运用了什么修辞手法？ 　　——顶真。 　　3、木兰凯旋归来后得到了什么赏赐？运用什么修辞方法？具有什么样的表现作用？ ——“策勋十二转，赏赐百千强”， 　　——夸张，对偶，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。 　　4、当可汗“问所欲”时，木兰怎样回答？表现了木兰怎样的性格品质？ 　　——“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。 　　——表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 　　5、背诵第（5）段。 　　6、木兰回到家园后，家中各人怎样迎接她？ 　　—— “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”， 　　7、这几句话运用什么修辞方法描写木兰回到家园的情景？具有什么样的表现作用？ ——“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比修辞方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味。表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。 　　8、木兰回家后做了什么？运用了什么修辞手法？（六个动词） ——“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用排比修辞方法，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱。表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。 　　9、木兰恢复女妆后接着做什么？ 　　——出门看伙伴。 　　10、伙伴们有何反应？ 　　——“出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警。 　　（木兰从军的故事也就在喜剧高潮中结束。） 　　11、背诵第（6）段。 　　四、 学习第四部分。 　　1、全班朗读。 　　2、这一部分是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱。运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？ ——比喻、对偶、反问。这一部分以双兔为喻，很有风趣；“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，“我”字，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军多年来未被发现是女郎的谨慎和机警。 　　3、“扑朔迷离”这个成语就是出自这一段，其原句是是什么呢?这一成语常用来比喻什么？ 　　——常用来比喻事物错综复杂，难以分辨。 　　七年级语文木兰诗教案设计 篇2 　　教学目标： 　　知识与能力 　　适当介绍诗词的历史背景及作者的生平与思想加强朗读教学，理解诗的思想内容及主旨在反复朗读中体会诗的意境与艺术魅力情感与态度学习木兰的爱国精神和英雄气概 　　重点与难点： 　　体会词的意境 　　教学工具 　　多媒体教学环节 　　教师活动、方式学生活动、方式 　　情景导入 　　诗歌是最高的语言艺术，它常用精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。今天让我们一起走进诗歌优美的意境，来品味我国诗歌的艺术魅力吧!首先我们来学。 　　教学内容 　　一：介绍木兰诗产生的背景 　　请同学讲卡通电影花木兰的故事后，教师讲述：这首诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是一首北朝民歌。从历史和地理的条件判定事和诗可能产生在后魏，这诗产生在民间，保存了民歌易记易诵的特色。 　　二：教学课文 　　1：鼓励学生个别朗读，听的同学字的读音。 　　2：自由朗读，了解诗歌主要内容。 　　3：双边互动，讨论诗歌内容：从诗歌开头四句，我们想象出那是怎样的一个场面?通过问答的形式，第二段点明了什么情节?承接上节的“愿为市鞍马”，第三段写了哪几句?是否一定要从东南西北四个方向去买这些东西?第三段接下来的几句，写出了什么内容?用什么修辞手法第四段主要写什么?试逐句分析后再概括内容第五段写木兰回朝，天子对她怎样?她的要求是什么? 　　贯彻课改精神，提高课堂质量 　　教学环节教师活动、方式学生活动、方式 　　三：教学内容 　　第六段写木兰回乡写了哪些内容?高潮在哪里?第七段是附文，是吟唱者对木兰的赞词，用的什么修辞手法? 　　四：互动后明确上述问题 　　五：分散朗读，进一步理解诗的内容。 　　六：理解人物：全诗塑造了一个什么人物形象?怎样评价这一人物?1：分组讨论后再交流2：明确：全诗塑造的是一个家喻户晓的巾帼英雄的形象，全诗赞扬了木兰的英雄气概与爱国精神。作为一个女子能驰骋沙场，建功立业，不被同伴识破，足见其才干非凡。 　　七：分析诗歌写法上的特点1：详略得当再读全诗，思考这首诗是怎样安排详略的?为什么这样安排?2：全诗恰当的运用了多种修辞方法，举例说明对偶： 　　排比： 　　互文： 　　附板书： 　　木兰诗1：代父从军，征途思亲2：艰苦征战，十年凯旋3：辞官回乡，亲人团聚4：吟唱附文，隐喻赞颂 　　小结与作业 　　这是南北朝时的一首北方民歌，叙述的上木兰代父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，课文描绘了5幅春天的图画：春草图（草报春）、春花图（花争春）、春风图（风唱春）、春雨图（雨润春）、迎春图（人迎春）。

　　在月考之后，要懂得分析每一个试卷的情况，以便取长补短。下面是我收集整理的七年级下册数学月考试试卷分析以供大家学习参考。 　　 七年级下册数学月考试试卷分析(一) 　　一.基本情况分析 　　全校七年级有两个班，共60人，其中拔尖率为46%，优秀率为84%，及格率为90%，很少存在低分。 　　二.试卷分析 　　本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册书各章节的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下： 　　1. 选择题，共10道，考查了全册书各章节的基础知识，在本大题中，失分较多的是第8、9、10小题。第10小题考查的是学生的空间想象能力，尤其是七年级学生在这个方面缺乏很大的能力，但其实质上难度不大，但部分学生审题不认真，故选择A导致失分，第9小题主要考查列二元一次方程解实际问题，分析失误的原因是少数基础弱的学生分析问题的能力较差。除此之外， 其它 各题得分较好。 　　2. 填空题，共8道，其中第16题失分最为严重，主要因素是教师改卷失误导致错误，实际绝大部分学生正确得分;其次是第13题，少数学生不认真看题，，还有极少数学生忘记多边形内角和公式;第14题少数学生计算不过关丢掉分。 　　3.解答题，共6道，其中失分较严重的是第18、21、23、24题;第24题考查了学生对二元一次方程的特解问题，主要失分的学生是因为没考虑到多种情况，存在符号的差别，还有一部分学生是因为书写过程不到位扣分;第21题和第24题分别有两个问题，主要考查列方程组解应用题，平时基础较差，分析问题能力差的学生失分较大。 　　三.学生成绩分析： 　　这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。通过试卷分析发现，这次的考试主要是基础题，但还是有一些学生不及格，这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现在以下两方面： 　　1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。 　　2.在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一部分同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。 　　四.改进 措施 　　1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学，注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本 方法 的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容(包括基本概念、定理、公式、法则等等)的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。 　　2、关心数学“学困生”，从试卷分析中，这些考生对容易基本题也不会做，说明这些学生在初中义务 教育 阶段没有掌握基本数学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真 反思 。 　　 七年级下册数学月考试试卷分析(二) 　　一、试题特点 　　试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 　　二、学生问题分析 　　根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 　　①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题,，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高. 　　②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程(组)，学生在计算的过程中都出现不少错误. 　　③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题. 　　④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。 　　三、今后的教学注意事项: 　　通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进： 　　1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。 　　2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 　　3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。 　　4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。 　　5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。 　　 七年级下册数学月考试试卷分析(三) 　　在本学期的第一次月考中，我所任教的38班学生发挥出了正常水平，我所教的数学学科合格人数是36人，良好人数23人，优秀人数是6人。其中数学单科最高分是我们班的朱金鹏同学，他考得115.5分的好成绩。 　　在这次月考过后，班上的学生学习的积极性大大提高，并且通过同学们自己的考后反思。绝大部分同学都能认准自己的前进目标和自己今后的努力方向。 　　在学生的试卷上，我看到了我在教学方面的许多不足之处： 　　选择题方面： 此题满分24分，合格人数46人，良好人数40人，优秀人数4人。从选择题的数据看，学生对第五章的基础知识掌握的还不透彻，此题上20.5以上的同学偏少，在以后的教学中，我会注意扎好学生的基础的。 　　填空题方面：14、16、18题的错误率最高。其中第16题很多同学由于没有学会做辅助线的方法，导致出错。这道题应该过点B做CD或AB的平行线，根据平行线的性质3我们就会知道：两直线平行，同旁内角互补。利用这一点就可以求出本题的提问。 　　第19题，错误的学生过点A画某条线的垂线的时候，主要是没画垂足和叙述时候不明确，错误的表述成“两点之间，直线最短”，而正确的应该是“亮点之间，垂线段最短”。 　　第21、22、23、25题，失分的同学中间，有一大部分并不是不会去做，而关键是他们不太会去写解题的详细过程。对于理科来说，做老师的不能仅仅让学生知道结果就可以了，而是要在平常就培养学生良好的学习习惯和严谨的 学习态度 。所以在今后的教学中我会更加注意这一点的。 　　第24、26题主要是培养学生的语言组织能力和 发散思维 能力。从学生的得分情况来说，第24题满分的同学只有10人，第26题满分的同学只有3人。这说明我在平时在对学生语言组织能力方面的培养还不够力度，在以后的时间里我会培养学生的语言组织能力。 　　总之，在这次月考中，我们班的成绩还算是发挥正常，从语文、数学、英语三科总分来看，年级前十名的同学，我们班有5人分别是 韩雅楠、李梦玲、朱金鹏、韩涛、孟雪燃。在今后的时间里，我会配合班上的任课教师从学生的思想、品德、修养以及正确的学习态度等方面抓起，让学生在学校不仅仅能学到知识，还能学会做人，学会如何快乐的做人。

　　月考只是对前段学习时间的检测，为了下一阶段提供学习和改进的第一手资料，一次月考失败并不要紧。下面是由我为大家整理的“七年级有关月考的作文700字左右”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　七年级有关月考的作文700字左右（一） 　　谦虚使人进步，骄傲使人落后--题记 　　一次失败不代表永远都会失败，一次成功也不能代表永远都能成功。像幸运这种东西不可能伴随着你一生一世，在人生的.旅途中，人难免会遇到挫折，坎坷，也难免会在这些挫折与坎坷之中失去信心。比如一次失败会让你失去信心；月考失利会让你失去信心；遇到让你想破脑袋也想不出的事情也会让你失去信心。那么，在失落过后的你会不会有那么一丝丝的不甘，有没有一种想要再考一次的冲动呢？ 　　上一次的期中考试是我考的最差的一次，虽然题目是比第一次的难度系数要高，但是最主要的问题还是考试前并没有复习，做题时粗心大意，不够细心，并且昨晚以后并没有检查，和考完以后的洋洋得意！ 　　之前我对自己的成绩一直都满意，觉得自己已经非常的优秀了，并不需要努力，所以考试之前我都从不复习，在别人努力复习埋头苦干的时候，我却在玩乐，甚至还大言不惭的要和同学比试，因为那个人的学习底子不如我的那么足，所以我就对他说，以25分为界限，多余25分，我赢，少于25分，他赢。当初立下这个约定的时候，我承认，我是有压力的，但是我的自信心让我觉得他不可能考过我，那怕是25分的差距。但是，现实就是这样，就是这么的残酷。在试卷发下来的那一刻，我傻眼了，因为只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格线的怀抱中徘徊，那个与我比试的那个人与我相差了15分，我感觉到非常的失落。 　　那一刻，我明白了，那所谓的自信不过是自负罢了，当初的洋洋得意在现实的面前就是那么的不可一击。在我努力的时候，别人也在努力，在我松懈的时候，别人还在努力，那么别人与我的差距就这样一点一点的拉近了。这一次事例就好比是龟兔赛跑的故事一样，你不努力，总有一天是会被别人给追上的。 　　又快到月考了。 　　经过这一段时间的反思，我又重新找回了信心，因为我明白‘虚心使人进步，骄傲使人落后"的这个道理。希望在下一次的考试中，我能够更上一层楼！ 　　七年级有关月考的作文700字左右（二） 　　时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。 　　当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分；最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分；最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分；最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够；在同学面前佯装作我太不小心；在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！ 　　这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去；如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。 　　知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学；学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈；学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。 　　知识，就是以后走上社会必须的法宝；借口，就会成为将来生活上的绊脚石；总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。 　　七年级有关月考的作文700字左右（三） 　　上周，我们六年级进行了首次月考，这是我感到十分好奇：“到底月考试怎么样的呢？”，我抱着好奇的态度准备着考试。 　　在复习时，我一想到老师说的那些“要考课外的知识”：“这里要去背，很重要”的话语就让我搞到紧张，心中仿佛怀了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了。“嗒……嗒……”钟表在无情的走着，“天哪，连时间都不让我妈？”我心中不由得抱怨着。突然间，我觉得自己好像一只无头苍蝇——到处乱撞。月考前的我复习时这里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重点，老师说的话早已被紧张挤到九霄云外去了，“停！停！停！”我心里还有一点点的镇静在一遍遍的警告着我。哦，对了，不是可以看一看练习册和卷子吗？唉，我的头都被搞晕了。 　　复习完毕后，我怀着忐忑不安的心情上床睡觉去了，但是难免会有一点考前焦虑，在床上翻来覆去的我想着月考是不是很难的呢？在不知不觉中我才渐渐入睡。 　　第二天我来到学校后，跟着同学们又复习了一遍，这才让我松了一口气。 　　“叮铃铃……”监考老师将一张张“恐怖”的试卷发了下来。我浏览了一下，嗯，就奔会做，我满有信心的拿起笔，兴奋地写起试卷来…… 　　三科考完后，我彻底的放松了，可关于考试的成绩，我早已不想去慢慢猜测，只等考试卷发下来时，再去反思自己。 　　过了几天...... 　　试卷发下来我，我的总分排名全年级第9，与我们班上的第一名，也就是全年级第6，仅差1.3分。唉，怎么办！我的脑子里不禁想起这样一幕：高考时有些人仅差0.1分落榜，则在那里唉声叹气……我如果认真点，仔细检查，就不会这样了…… 　　通过这次月考，我认识到了上课的重要性和平时对待学习的态度，我以后一定要上课认真听讲，不再让老师失望，也为自己的未来打好牢固的基础，不让现在的我掉链子。 　　七年级有关月考的作文700字左右（四） 　　光阴似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成绩，不由得引起我的深思。 　　在枫杨的第一个月里，完全可以说我在学习上一点没有用心！老师布置的作业，我仅仅按照最低标准完成。我没有做到预习复习，课堂上也没有专心致志，一丝不苟地听讲，大脑死气沉沉。这样的听课状态，我的学习效率能高吗？对于平日的练习，我丝毫没放在心上，总会有一两个小错误。所以到月考时，我与那些认真的同学的差距就很明显。在空余的时间里，我不是跟同学说话，就是想着该怎么玩。于是，我又浪费掉不少时间。就连月考前的国庆长假里，我依旧沉迷于欢乐之中，书本没有碰过一下。我这样做的结果只有一个——我的成绩如坐滑滑梯般直线下滑，我被远远地甩在了第40名！ 　　语文是我这次月考最不理想的一门。79分，让我明显感到自己的差距。我必须端正我的学习态度！课内知识一定要记牢，下次绝对不能再错。阅读理解失掉13分！老师讲的做题方法要用心记，用心体会。93分的数学卷子完全没考出我的水平。我还有很大提分的空间。要复习错题，重视平时练习。英语，我认为是最不该错的，下次考试要考100分。学习时要注意力集中，提高效率。对于“史地政生”4门课，我以为只要感兴趣，就可以学好。这4门课的学习方法是把知识背下来，记牢。 　　现在，我越发的感到时间的珍贵。月考前的时光是我想回也回不去的过去，但我更清楚，如果不珍惜现在，我将会更加遗憾在将来！奋斗吧！ 　　七年级有关月考的作文700字左右（五） 　　第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。 　　因为成绩很不理想，我们是十四个班里已经算最差的班了，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。 　　因此，我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因，共有两点：第一，复习不严密。这次考试中，我发现了许多问题，有些地方我都没有复习到。第二，复习方法没有掌握。这是在初二阶段的第一次月考。但又不知道怎样复习，试卷会考哪方面的知识，没有一个目标，很盲目，所以只有把所有的书都复习了一遍，但所学的知识太多了，有些东西就丢掉了，导致考试时会迷惑。因此，我要经常复习，踏踏实实地做到，并且还要经常复习以前的旧知识，多思考，多问问题。找到一个适合自己的学习方法，争取在期中考试能取得进步。 　　在这次月考中，我学会了许多，我知道我的不足在哪里，我知道我还要再努力。也许这次月考的成绩不是很理想。有一句话说得好：“人之所以成功或失败，完全取决于对别人和自己的态度”。因此做任何事情都要认真对待，都要一丝不苟，都要作完整，不能拖拖拉拉，不论是多么小的事情都要这样，就算是把一片烂纸人进垃圾桶，也要认真去做。 　　这次月考已经结束了，可以说这次月考试失败的，但是一次的失败，不会让一个勇敢坚强的人爬不起来，反而会让这个勇敢坚强的人变得更加坚韧、成熟，这个勇敢坚强的人会一次又一次的让失败低头，我们不会在逆境中低头，我们要在逆境中扬起头，寻找新的方向和希望。中国人常说“闻过则喜”，意思是听到自己有过失，就高兴。虽然这次我们考试考砸了，但我们从这次考试中找到了不足，有了方向，我们应该吸取教训。我相信，我们八班一定是最棒的，我们十三班一定可以在期中考试时一举成功。

　　下面是我为大家整理的人教版七年级下册语文《最后一课》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。 　　人教版七年级下册语文《最后一课》教案 　　教学目标 　　1.了解作者和写作背景，记重点字词。 　　2.整体把握文章内容，理清情节结构。 　　3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。 　　4.领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。 　　重点难点 　　品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。 　　教学设想 　　本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。教学中，学生在熟读课文的基础上，整体感知文章内容，理清情节结构;细读文章，品味语言，分析人物形象，领会思想内涵;学生领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。 　　课时安排 　　二课时 　　课前预习 　　1.搜集作者情况和写作背景资料。 　　2.熟读文章，处理字词。 　　3.试划分情节结构，找出人物描写的语句。 　　教学用具 　　多媒体 　　教学过程 　　一、导入(激发学生的学习兴趣) 　　《最后一课》是法国19世纪现实主义作家都德的短篇小说，仅三千字左右，但在文学史上一直是脍炙人口的名篇，它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染，深深得到他们的喜爱，原因在哪里呢?今天我们就共同学习《最后一课》，来消除心中的疑问。 　　二、检查预习 　　(一)字词(课件展示) 　　哽 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 诧异 宛转 郝叟 懊悔 钥匙 　　生齐读后，合作听记，并用“诧异”“懊悔”“惩罚”三个词连词成段。 　　(二)简介作者(生根据自己搜集资料简介，师适当补充，课件展示) 　　(三) 简介背景(生根据自己搜集资料简介，师适当补充，课件展示) 　　三、整体感知(课件出示问题) 　　(一) 生速读课文后，根据课件展示图片复述课文，师给予评价。 　　(二)指生说课文结构，师生达成共识。 　　第一部分，从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一部分描述了小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的背景和小弗郎士的身份、性格特征，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。 　　第二部分从“平常日子”到“这最后一课，我真永远忘不了”。是小说的中心部分，主要写小弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。 　　最后一部分，从“忽然教堂的钟敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。 　　(三)生用一句话概括小说的主要内容。(只要情节概括准确，语言简洁无误，教师就给予鼓励。) 　　(四)生用“这是u2026u2026的最后一课”句式谈自己读文后的感受。(师尊重学生的独特体验和感受，适当给予鼓励和表扬。) 　　四、合作探究(课件出示问题) 　　(一)师：最后一课的情形和平日上课大不相同，请根据课文内容说一说有哪些地方不同?这些不同说明了什么? 　　生读文后详细回答，师生达成共识：气氛不同、学生不同、老师不同。 　　(二)师：德国侵略者强行剥夺阿尔萨斯、洛林人民学习自己祖国语言的权利和自由，激起了韩麦尔老师、小弗郎士、全体学生和村里老人们的悲愤及爱国热情。他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是热爱法兰西祖国。因此，他们对统治者的恨和对祖国的爱，都凝聚在这“最后一课”中。 　　在“最后一课”中小弗郎士的思想发生了明显的变化，请根据文章内容举例说一说这些变化是什么? 　　生思考后回答，师生达成共识：从贪玩、不爱学习到热爱法语;从怕老师到理解、同情并敬爱老师;从幼稚不懂事到热爱祖国。 　　生四人结组讨论后回答，师生达成共识：小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。作者没直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心，只是借助肖像、语言、动作描写来表现他的心理活动和性格特征。例如： 　　1.u2026u2026我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 　　(韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴?) 　　2.我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 　　(猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么?) 　　3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 　　(为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来?为什么小弗郎士感到先生形象高大起来?) 　　4.“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 　　(请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。) 　　5.然后他呆在那，头靠着其墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。” 　　(怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?) 　　6.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” 　　(监狱大门比喻什么?钥匙比喻什么?这句话有什么深刻含义?) 　　u2026u2026 　　以上问题的提出，教师要根据学生发言情况而定，更多时候教师要尊重学生的独特体验，并给予必要的表扬和鼓励。 　　(四)师：文章对韩麦尔先生的描写让我们真切的感受到了他关键时候表现出庄重、无畏、深情，以自己的言行给孩子们心灵深刻影响的恪尽职守、道德高尚的教师形象。小说对人物进行心理描写时，成功地把景物描写、细节描写、人物动作描写与心理活动紧紧地结合在一起，请找出景物描写、细节描写的语句，并分析作用。举例如下： 　　1.“天气那么暖和，那么晴朗!”“画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。”(这样就把景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为小学生的弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。) 　　2.作者描写屋顶上鸽子咕咕低叫这一细节来说，它使小弗郎士提出一个幽默的问题：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”。(这联想，表现出小弗郎士对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑和对祖国语言的深厚感情。) 　　(五)师：通过对以上内容的分析，请归纳文章的主题思想。(课件展示) 　　师说归纳中心的方法，生独立思考，归纳：《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 　　(六)质疑问难(课件出示重点问题) 　　生提出不能解决的问题或某些疑问，师生共同解疑。 　　问题举例： 　　1.如何理解小说第四段中“又出了什么事啦”这句话? 　　2.小弗郎士在小说中起到了什么作用? 　　3.小说的情节是怎样安排组织的? 　　(七)拓展延伸(课件出示问题) 　　1.学习本文后，你有哪些收获?从文章内容、中心、写作方法等方面谈。(生谈收获) 　　2.你对我们的母语有哪些新的认识?(生谈对母语的认识，激发爱国情感。) 　　(八)布置作业(课件出示) 　　1.发挥你的想象力，以“下课以后”为题，替小弗郎士写一则练笔。 　　2.以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容 　　以上两题，任选其一，课下完成。 　　(九)总结(播放国际歌) 　　师：韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”同样的，我们伟大祖国的语言汉语，是世界上历史最悠久、最丰富美妙的语言之一。它记载了我们中华民族几千年的文明史，负载着辉煌灿烂、浩如烟海的优秀的民族传统文化。努力学好祖国的语言，是每一个炎黄子孙的神圣职责。同学们，努力吧，让我们的母语走向世界，让我们的祖国永远屹立于世界民族之林! 　　课后反思 　　普法战争是以法国的惨败告终的，战后，法国东部的阿尔萨斯与洛林两省被割让给普鲁士。《最后一课》就是以这一历史事件为背景，表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。这是一个重大的社会题材，作为短篇小说，《最后一课》是高度精练的范例，它以短小的篇幅表现了这一重大的主题和题材，描写出生动的人物形象，而所有这一切又是以平易的风格和朴素的语言表现出来的。 　　《最后一课》之所以成为脍炙人口的杰作，不仅由于它在内容上表现了爱国主义思想，还在于它具有卓越的艺术特色。这里凝结着作者的艺术劳动的可贵经验，对我们仍有启发和借鉴作用。在对本文的学习中，第一课时学生在熟读文章的基础上分析情节结构，谈读后感受，教师不做过多的要求，尊重学生的独特体验。 　　第二课时在第一课时的基础上，学生或独立思考或合作探究深入细致地品味和体会小说的语言、人物心理。对初读印象进行深化和具体化。初读是基础，品读是关键。学生谈对母语的认识培养学生了他们的爱国情感。 　　《最后一课》教学设计 　　【课文解读】 　　本文是篇外国短篇小说，作者都德是法国19世纪后半叶杰出小说家，《最后一课》是作者爱国主义短篇小说的代表作之一。本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 　　它是以普法战争法国惨败、割地赔款这一历史事件为背景的，以爱国主义为题材的作品，古今中外不胜枚举。但这篇小说却别出心裁，既没有揭露敌人罪行，也未直接描写法国人民的反抗，而是巧妙地选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾，把沦陷区人民对祖国的眷念、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在最后一课中。 　　【教学设想及依据】 　　1、文献法： 　　指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景，了解作家，完成材料积累。 　　2、诵读法： 　　要求学生默读，熟悉小说的故事情节，整体把握，理清文章的思路，并用简要的语言表述出来。 　　3、探究法： 　　在边读边议的过程中，分析人物的思想感情发展与变化，体会人物的内心活动进而理解人物的思想品质，个性特征以及社会意义。 　　4、创新法： 　　启发学生展开想象的翅膀，进行写作迁移。 　　【教学目标】 　　1、知识能力目标： 　　⑴ 通过听读，了解小说的主要情节。 　　⑵ 通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情。 　　⑶ 抓住重要语句理解其深刻含义。 　　2、情感目标： 　　通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作贡献。 　　3、发展目标： 　　学习本文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和发展思维的能力。 　　【教学内容】 　　1、了解小说的背景。 　　2、领会本文运用语言、心理、动作描写来表现人物性格的写法。 　　3、领会本文所表达出的强烈爱国主义精神。 　　4、联系学生实际进行思想教育，并进行创新写作。 　　【教学重难点】 　　1、通过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔悲愤的心情，深刻体会他们的爱国主义思想。 　　2、通过听读，加深对人物思想感情的理解。 　　【教学用具】 　　录音机、投影仪。 　　【课时安排】 　　2课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、导入新课──激发兴趣 ，完成积累 　　1、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇反映爱国主义题材的作品《最后一课》。题目为什么叫最后一课呢?请同学们跳读，用课文原句回答──原句在第11段中。(板书：《最后一课》) 　　2、课文预习提示中提及本文是作者于1873年写下了这篇小说。这说明本文的体裁是小说，本文写作背景是怎样的? 　　学生读预习提示第一自然段：本文写于1873年，反映的是1870～1871年间普发战争后发生的事故。 　　(板书：小说) 　　3、本文作者是谁? 　　都德──是法国19世纪后半期一位杰出的小说家，一生共创了13部长篇小说，两部回忆录，一部剧本和四部短篇小说，《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 　　(板书作者：都德) 　　4、出示投影仪，检查课前预读情况： 　　注音：哽( ) 赚( ) 踱( ) 捂( ) 　　惩罚( ) 祈祷( ) 诧异( ) 宛转( ) 　　解释：宛转 懊悔 祈祷 哽咽 诧异 　　二、第一个教学板块：听读──整体感知，理清思路 　　1、听读课文，感知主要人物： 　　放录音，学生边听边思考。本人主要写了哪几个人物?让学生在听读的过程中去了解。 　　小结：小弗郎士、韩麦尔先生。这是本文的两个主要人物，课文正是通过小弗郎士在最后一课中见闻与感受以及韩麦尔先生的高度民族责任感来表现法国人民深厚爱国热情的。 　　(板书：小弗郎士、韩麦尔先生) 　　2、默读全文，说说文章思路： 　　指导学生集中注意力默读全文，不动唇、不指读，结合课后练习第一题，边读边思考，了解这篇小说的故事情节。以上“最后一课”为重点，让学生分组讨论，让学生用简要的语言表达文章的思路。可能有如下几种： 　　课前、课上和下课 　　上学路上，上课之前，上课经过，宣布下课 　　上课前，上课时 　　小结：以上故事情节的三种划分法，都有道理，但比较而言，第一种更为妥当，因为：它将故事情节分为三个部分：课前、课上和下课，突出了“课上”的情景;而第二种将故事情节分为四个层次：上学路上、上课之前、上课经过和宣布下课、其中一、二部分意思相同，可以合并，都指上课之前，不必单独划开;最后一种划法将故事情节分为两个部分：上课前、上课时，但不包含“下课”的情景，缺少了故事的完整性。 　　所以课文按第一种分法为好：第一部分(1～10)：写上课前，小弗郎士在路上所见的典型环境和课堂气氛;第二部分(11～23)：写最后一课的经过，重点写了法语课，其次还写了习字课、历史课与拼音课;第三部分(24～29)：写下课时的情景。 　　(板书：课前、上课、下课) 　　三、第二个教学板块：品读──体味语言，感悟思想 　　品读小弗郎士的语言、动作、心理活动的描写： 　　要求学生结合课后练习第二题，边读边用笔勾画出人物的语言、动作、心理活动等重要语句，了解人物的思想感情。按小弗郎士的三个思想感情变化，分成三组，每组回答一个问题。 　　1、从贪玩、不爱学习到热爱语法。 　　2、从怕老师到理解、同情并敬爱老师。 　　3、从幼稚不懂事到热爱祖国。 　　小结：小弗郎士是个顽皮的孩子，学习上要求自己不严，怕老师骂就想逃学。但在最后一课上，他的思想感情发生了急剧的变化，这种变化的原因是多方面的。他原本就不是个坏孩子，他贪玩，但“还能管住自己”。他有 一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用。但更重要的，是亡国的惨痛带来的巨大震撼，是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。 　　(板书：语言 动作 心理) 　　四、课堂小结 　　本节课主要是通过听读和品读，了解了侵略战争给人民带来的痛苦与灾难，也使我们认清了侵略者的罪恶，从而激励我们要热爱祖国语言、热爱祖国。同时，使我们了解了学习小说必须认真阅读，从分析情节入手，通过人物的语言、行动、心理活动等描写，把握人物的思想感情，突出作品的主题。 　　五、作业布置 　　参看课后练习第三题，思考各段文字后括号里的问题。 　　第二课时 　　(检查作业，继续第二教学板块) 　　品读韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写： 　　要求学生结合课后练习第三题，集中讨论、学生评析、教师小结归纳。从以下三个重点问题入手。 　　1、韩麦尔先生为什么在最后一课穿上节日盛装? 　　2、监狱大门和钥匙分别比喻什么?整句的含义是什么? 　　3、韩麦尔的动作、神态表现了韩麦尔怎样的感情? 　　小结：韩麦尔先生是一位有40年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。他是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。他怀着巨大悲痛，穿戴那套只在督学视察或发奖日子才穿戴的绿色礼服和绣边丝帽，体现了崇高的爱国感情。在对自己工作的深深自责和对阿尔萨斯人的弱点的直率批评中，他高度的民族责任感得到细腻的表现。他的关于牢记祖国语言的精辟见解，表现出他对战胜侵略者的执着信念。“法兰西万岁”这两个饱含激愤的大字，表现了他对祖国必胜、法国人民必胜的坚强信心。 　　一、第三个教学板块：运用──激活思想，创新写作 　　1、激活思想： 　　⑴ 小结全文：这篇小说以小弗郎士在法国沦陷时“最后一课”中的见闻感受为线索，通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 　　⑵ 提问：同学们学习了《最后一课》后，你受到了哪些教育? 　　(要求学生用自己的语言表述) 　　学生明确：失去国土的法国人民这样热爱他们的民族语言，这样热爱他们的国家!他们伟大的爱国主义精神是永远值得我们学习的!我们要热爱中华民族的语言，我们要热爱中华人民共和国!同时，在写作上，我们要学习本文通过典型环境，运用语言、表情、动作、心理活动的描写，突出典型人物的典型性格的写法。 　　2、创新写作： 　　续写提示： 　　⑴ 题目设计为《<最后一课>之后》。 　　⑵ 紧承文末一句话，围绕爱国主义的主题展开合情合理的想象。如：愤怒的人们久久不愿离开教室，人们高呼：“我们要法语，不要德语!”“打倒普鲁士!”“法兰西万岁!”u2026u2026普鲁士兵凶补恶煞的冲进教室，与人们厮打起来u2026u2026人们含恨离去u2026u2026几天后，大人、小孩、男人、女人聚集在一起，韩麦尔先生又给人们上法语课u2026u2026 　　⑶ 结构要完整。 　　【教学后记】 　　本课是篇教读课文，依据“读写说”综合教学实验方案的指导思想与原则，本教案在教学中充分突出学生发展的本体地位，努力实现积累、运用、实践、创新的实验目标，用三个教学板块强调了读写说的综合教学。第一个教学板块力图将学生置于阅读的主导地位，以调动学生的积极性和主动性为出发点，让学生边读边议，在听读中理清思路，注重了学生的读与说。 　　如其中的“讨论与交流、小结”这两个教学中学生必须要说，培养了学生说的能力。第二个教学板块，注重把学习方法的传授落实到具体的课文分析中，使学生轻易掌握了阅读分析的方法，达到了“教是为了不教”的教学境界。而第三个教学板块中“激活思想”这一教学环节，注重了学生情感的引导与培养，使教材的思想性得以充分体现。 　　“创新写作”则将学生的语言运用的能力置于实践中，发展了学生的智力，开启了学生创新思维的源泉，真正突出了“写”的重要性。根据本教案教学，发现学生能大胆表述，勇于思考，能有效的培养学生的整体感知能力，激发了学生想象力和创造力，为学生形成良好的阅读习惯打下了一定的基础。

首先需要加强对于梦想宣传，让他们不断地追寻自己的梦想，只有以后的梦想，他们可以在学习道路上不断地奋斗。一般情况下，平常开班会的时候，需要多强调一下梦想的重要性。这样他们可以进步总是梦想，逐渐培养及他们的想法，只有平常多加一宣传，他们对梦想的渴望才可以不断。

第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁荣一时的隋朝 第2课 “贞观之治” 第3课 “开元盛世” 第4课 科举制的创立 第6课 对外友好往来 第7课 辉煌的隋唐文化（一） 第8课 辉煌的隋唐文化（二） 活动课一 历史短剧——文成公主入藏 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 第9课 民族政权并立的时代 第10课 经济重心的南移 第11课 万千气象的宋代社会风貌 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 第13课 灿烂的宋元文化（一） 第14课 灿烂的宋元文化（二） 活动课二 历史画配文——话说《清明上河图》 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第15课 明朝君权的加强 第16课 中外的交往与冲突 第17课 君主集权的强化 第18课 收复台湾和抗击沙俄 第19课 统一多民族国家的巩固 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二） 活动课三 历史知识竞赛 活动课四 设计历史知识示意图 附录二 中国历史纪年表 附录三 好书推荐 历史学习网站推荐 后记

1.七年级下册历史12课,13课,14课的知识点有哪些 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 1、1206年，铁木真统一蒙古高原，建立蒙古国，蒙古贵族尊称他为成吉思汗。 2、蒙古建立后，先后灭掉了西夏和金，1271年，忽必烈继承汗位，定国号为元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。后于1276年，灭掉了南宋。 3、当时最著名的抗元英雄是——文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话表现出文天祥被俘之后，不畏 *** ，宁死不屈的崇高气节。 4、行省制度：（1）目的：对全国实行有效统治 (2)内容：①中央设“中书省”，作为全国最高的行政机构； ②地方设“行中书省”，简称行省或省； ③设立“澎湖巡检司”管理澎湖和台湾（当时称琉球）； ④设立“宣政院”管理佛教和藏族地区的政务。 *** 正式成为元朝的行政区域。 (3)作用：①是秦朝郡县制的重大发展； ②加强了中央对地方的统治，巩固了国家的统一； ③为后来明清所沿用。我国省级行政区的设立，始于元朝。 5、宋朝时民族融合进一步发展。元朝民族融合发展主要表现在：（1）汉族人民开发边疆；（2）边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处；（3）契丹、女真等族与汉族的融合；（4） *** 开始形成。 第13课 灿烂的宋元文化（一） 1、宋元是我国古代科技发展的高峰时期。 2、北宋时，毕升发明了活字印刷术，该技术大大促进了文化的传播和发展，是我国对世界文明的卓越贡献。欧洲国家有活字印刷术比我国晚约四百年。 早在战国时期，人们制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始应用于航海事业。南宋时指南针广泛应用于航海事业，后来由 *** 人传入欧洲。 火药是我国古代炼丹家发明的。唐朝末年开始应用于军事上，宋元时期广泛应用于战争，13、14世纪火药和火药武器传入 *** 和欧洲。 印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代人民的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 “没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”——英国思想家·培根（培根所说的“这三种机械发明”指的是中国发明的火药、印刷术、指南针） 第14课 灿烂的宋元文化（二） 1、北宋史学家 司马光 主持编写的《资治通鉴》 是一部编年体的通史巨著，叙述了从 战国 到 五代的历史，该书对研究我国古代历史有重要参考价值。 2、词是一种新体诗歌，句子有长有短，唐朝时已出现，最初在民间流行。 词是宋代主要的文学形式。其中三位杰出的词人是 苏轼、辛弃疾和李清照 。 苏轼（北宋），词风气势豪迈，雄健奔放；代表作有《念奴娇·赤壁怀古》。 李清照（两宋之交），词风风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。 辛弃疾（南宋），把词的豪放风格发扬光大。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连看。”——辛弃疾 3、元曲 由杂剧和散曲组成。代表人物是 关汉卿 ，代表作是 《窦娥冤》 。 4、《清明上河图》是我国北宋大画家 张择端 的代表作，该画是我国美术史上的不朽作品 2.人教版七年级下册历史期中复习提纲 1~13课 隋唐时代特征：繁荣与开放 一、隋的统一与大运河（P2—7） 1.隋的统一 1）隋的建立：581年，外戚杨坚（隋文帝）夺取北周大权，建立隋朝，年号开皇（开皇之治）。 2）隋的统一：589年，隋灭陈，实现统一。这是继秦汉以来的又一次统一。 【思考】隋完成统一的原因： 客观上：①北方民族融合，南方经济发展。②长期分裂割据，人民渴望统一。 ③南方陈朝腐败，不得人心。 主观上：①隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大。 ②隋准备充分，战略方针恰当。 3）隋朝灭亡的原因：隋的暴政。 短暂而亡，与秦相似，都被农民起义推翻。 4）隋统一的历史作用：结束了长期分裂的局面，促进了南北经济文化的交流，为唐朝的繁荣奠定了基础。 2.隋大运河 1.目的：加强南北交通，巩固隋朝的统治。 2.时间：隋炀帝统治期间。 3.概况：关注P5图 Δ全长：2000多千米——古代世界最长的运河。 Δ三点：以洛阳为中心，北达诼郡（今北京 ），南至余杭（今杭州）。 Δ四段：从北往南“永、通、邗、江”四段。 Δ五河：海河、黄河、淮河、长江和钱塘江 4.作用：成为南北经济文化交流的纽带，促进了运河沿岸地区城镇和工商业的发展。 发挥着促进南北交流的作用。 5.评价隋大运河： 1）利： ①成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆丝绸之路和海上丝绸之路的枢纽。 ②持续发挥着贯通南北动脉的作用。 2）弊：开凿大运河加重了劳动人民负担，加速了隋朝的灭亡。 二、唐太宗与贞观之治（P8—11）1.唐的建立 ①618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。 ②626年唐太宗（李世民）继位，年号为贞观。 2.唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。3. 贞观之治出现的原因： 1）李世民经历过隋末农民大起义，注意吸收隋亡教训。 2）能正确认识君民关系：水能载舟，亦能覆舟。 3）虚心纳谏和选贤用能。 魏征前后上谏二百多次，被唐太宗喻为可以“知得失”的一面镜子；房（玄龄）谋杜（如晦）断。 4）注重改革。 4.“贞观新政”主要内容 1）经济：改革赋役制度。（减少百姓服役天数，纳物代役，人身束缚松弛） 2）政治：沿袭完善 “三省六部制”，中书省——起草政令；门下省——审核；尚书——负责执行，下设六部（吏、户、礼、兵、刑、工）。 3）法律：《唐律疏义》是中国现存最早的一部完备的法律。 4）教育：完善科举制。 5）民族关系：密切与少数民族的联系。三、气度恢弘的隆盛时代（P13—18）1.女皇武则天——我国历史上唯一的女皇帝，改国号为“周”。 1）统治措施：①重用酷吏。②改《贞观氏族志》为《姓氏录》。 ③发展科举（殿试与武举） 2）评价：促进社会生产继续发展，史称“贞观遗风”，为唐朝全盛时期（唐玄宗统治前期）的到来奠定了基础。2.开元盛世——唐玄宗 1）“开元”是唐玄宗前期年号。 2）治国措施：重用贤能；整顿吏治；改革军事、财政、漕运制度。 3）评价：唐玄宗前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝达到全盛，被誉为“开元盛世”。 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪实。” 反映了唐玄宗时期繁盛的景象。3.社会经济繁荣 1）农业方面：出现了新式的生产工具：曲辕犁-耕田、筒车-灌溉。 粮食产量增加。 2）手工业技术进步。 瓷器（邢窑——白瓷；越窑——青瓷）；蜀锦；铸铁等。 3）人口增加，疆域广大：东→安东；西→安西；北→蒙古高原；南→南海。 四、昂扬进取的社会风貌（P20—24） 1.科举制 1）含义：通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。 2）诞生及完善：诞生于隋炀帝；完善于唐朝。 3）主要科目：进士与明经。 4）作用：①扩大了中央政权的统治基础；②为读书人创造了相对平等的竞争机会，能选拔到人才；③增强了国家机构的活力和办事效率；④有利于国家的发展和社会进步。 5）科举制度实质是加强中央集权统治——“天下英雄入吾彀中矣”。 2.衣食住行时尚 饮茶、骑马。 3.博大宏放的精神风貌 胡汉交融、中西贯通。五、“和同为一家” （P26—29）1.唐朝时民族关系的特点：和同为一家。 2.天可汗 是西北少数民族对唐太宗的尊称。u25ba唐太宗获得少数民族拥戴的原因： 唐太宗实行开明平等的民族政策，尊重少数民族的民族习惯和生活方式，任用少数民族的人做官，宽厚仁慈，所以他赢得了少数民族的尊敬。 3.松赞干布与文成公主——唐太宗时期 1）吐蕃是藏族的祖先。 2）作用：促进了吐蕃经济文化的发展，密切了汉藏两族的友好交往。 4.唐中宗时期，金城公主入藏，“和同为一家”。六、开放与交流（P32—36） 1.遣唐使 1）遣唐使是日本派遣来学习中国先进文化的使者团体。 ①来的目的：学习中国先进文化和政治制度。 ②影响：遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术、生活习惯带回日本，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。 2）日本仿照中国的隋唐制度进行了改革——“大化改新”。2.鉴真东渡 ①时间：唐玄宗时期 ②目的：到日本宏扬佛法。 ③主持修建了唐招提寺。 ④对中日经济文化交流做出了杰出。 3.人教版七年级下册有关13课历史问题 第13课 灿烂的宋元文化（一）（总第12课时）学习目标：1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。 2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。 学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点：宋元科技高度发展的原因学习过程：自主学习：学生阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题：1、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？（可组内讨论）2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他们的科技成就主要有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？3、试分析宋元科技高度发展的原因？（组内讨论完成）（二）合作探究：1、我的问题：……2、我们的问题：……3、老师的问题：1、对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？2、结合课文“南宋突火枪”、“元代火炮”和导入框“火箭”插图，“动脑筋”：它们和今天的火箭发射原理是否相同？3、教师对自主学习中的第三个问题加以引导，并通过师生的合作规范完成对此题的作答。（三）拓展延伸：通过本课的学习，谈谈中国的四大发明对世界历史的影响。 （四）系统总结：宋元的科技成就：1、活字印刷术2、指南针 （发明、应用、外传）3、火药（五）巩固训练：1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（ ）A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（ ）A、战国时期 B、两汉时期 C、唐朝时期 D、北宋时期3、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ）A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（ ）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④5、阅读下列材料材料一 《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。 材料三 马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。” 材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。”读后请回答：（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是 、、、。 （2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。（3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？。 4.人教版七年级下册有关13课历史问题 第13课 灿烂的宋元文化（一） （总第12课时） 学习目标：1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。 2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。 3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。 学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 学习难点：宋元科技高度发展的原因 学习过程： 自主学习： 学生阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题： 1、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？（可组内讨论） 2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他们的科技成就主要有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？ 3、试分析宋元科技高度发展的原因？（组内讨论完成） （二）合作探究： 1、我的问题：…… 2、我们的问题：…… 3、老师的问题： 1、对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？ 2、结合课文“南宋突火枪”、“元代火炮”和导入框“火箭”插图，“动脑筋”：它们和今天的火箭发射原理是否相同？ 3、教师对自主学习中的第三个问题加以引导，并通过师生的合作规范完成对此题的作答。 （三）拓展延伸： 通过本课的学习，谈谈中国的四大发明对世界历史的影响。 （四）系统总结： 宋元的科技成就：1、活字印刷术 2、指南针 （发明、应用、外传） 3、火药 （五）巩固训练： 1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（ ） A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年 2、我国制成最早的指南仪器是在（ ） A、战国时期 B、两汉时期 C、唐朝时期 D、北宋时期 3、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ） A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞 4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（ ） A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 5、阅读下列材料 材料一 《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。” 材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。 材料三 马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。” 材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。” 读后请回答： (1)我国古代所奉献于人类的四大发明是 、、、 (2)依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。 (3)如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？ (4)材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？ 5.人教版七年级历史下册1~14课重要知识 初一历史下册1---14课复习提纲第1课、繁盛一时的隋朝1、中国封建社会的繁荣时期是隋唐时期。 581年隋文帝杨坚建立隋朝，都城长安。589年隋朝统一中国。 隋朝与历史上的秦朝最相似。2、隋文帝统治出现：“计天下储积，得供五六十年”（《贞观政要》）。 3、隋朝大运河开通目的：为了加强南北交通，巩固随王朝对全国的统治。在位皇帝：隋炀帝。 概况：北达涿郡，南至余杭，自北而南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。历史地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 作用：大大促进了我国南北经济的交流。第2课：“贞观政要”1、618年唐高祖李渊建立唐朝，都城长安。 李世民就是唐太宗。2、贞观之治的原因（内容）是：⑴、认识到人民力量的伟大，吸取隋亡的教训⑵、轻徭薄赋、发展生产 ⑶、戒奢从简 ⑷、合并州县，整顿吏治⑸、任用贤才、虚心纳谏 （ “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。” ） ⑹、大兴学校、发展科举3武则天：历史地位：是我国历史上唯一的女皇帝。政绩：⑴、重视发展农业生产⑵、破格重用有才能的人⑶、使唐朝国力不断增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”第3课 开元盛世1、开元之治的内容（原因） ⑴、选贤任能⑵、重视地方吏治⑶、注意节俭表现：唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期。 2、唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。3、陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。 4、长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。第4课、科举制的创立1、背景 ： ⑴原有选官制度（九品中正制）弊端严重⑵隋朝统一需要大量有真才实学的人才2、创立⑴隋文帝分科举人⑵隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立3、科举制的完善 ⑴朝代：唐朝 ⑵人物：唐太宗、武则天、唐玄宗 ⑶过程：①唐太宗：扩充国学规模 进士科第一名称状元 ② 武则天：开殿试、设武举 ③唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容 4科举制的影响⑴、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级 *** 任职。 ⑵、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。⑶、促进了文学艺术的发展，⑷⑸、在世界文明史上占重要地位。 ⑹、科举制有进步作用但也隐含弊端。第5课 和同为一家1、唐朝时，东北居住着靺鞨，它是今天满族的祖先，唐玄宗时在粟末靺鞨地区设州，以其首领为都督，封渤海郡王，，从此粟末靺鞨以渤海为号，渤海有“海东胜国”之称。 2、唐朝时，北部居住着回纥族，它是 *** 尔族祖先，8世纪中期回纥建立汗国，唐玄宗封其首领为怀仁可汗，后来，回纥改名为回鹘。3、唐朝时，北部居住着突厥族，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高军事和行政机构安西都护府和北庭都护府。 4、唐朝时，西部居住着吐蕃族，它是藏族祖先。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。 松赞干布多次向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃，吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。 5、唐朝时，西南部居住着六诏，它是彝族和白族祖先。后来，最南边的南诏统一了六诏，唐玄宗封其首领为云南王。 6、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”因此唐太宗被北方各族和西域首领称为天可汗。 第6课 对外友好往来1、唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。2、日本派谴唐使和留学生到中国访问和学习，仿唐制进行政治改革，参考汉字，创造日本文字，社会生活、风俗、饮食、服饰等方面保唐朝人的某些风尚，唐玄宗时期鉴真六次东渡到达日本，他精心设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠。 3、唐朝时，新罗物产居唐朝进口首位。4、唐太宗时期玄奘西游天竺，对中印文化交流作出贡献，他著有《大唐西域记》。 第7课 隋唐文化（一）1、隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。唐朝的长安城是当时世界上最大的城市，城北的大明宫含元殿是最宏伟的建筑。 3、隋唐时期我国发明了雕版印刷术，唐朝印制的《金刚经》是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。4、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫、白居易。 李白生活在盛唐时期，是豪放派是人，代表作有《早发白帝城》《蜀道难》，人称他为“诗仙”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，代表作有“三吏”“三别”，他的诗被后人称为“诗史”，人们称他为“诗圣”。 白居易生活在唐朝中期，他的诗直白如话、通俗易懂，代表作有《秦中吟》《新乐府》等。第8课 隋唐文化（二）1、唐朝书法最著名的当推颜真卿和柳公权，颜真卿创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”，他是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。 柳公权的字方折峻丽、骨力劲健，自称“柳体”。2、唐朝对后世影响较大的画家有阎立本和吴道子。 阎立本擅长人物故事画，代表作有《历代帝王图》《步辇图》。吴道子画技高超，后世成他为“画圣”，他笔下的人物，衣带飘飘若飞，人称“。 6.七年级历史下册11到13课里面人物长的怎样 历史：汉语词语，含义有三： 1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。 2.沿革，来历。 3.过去的事实。 历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。 7.七年级上册历史填充图册第13课 第一、武帝和东汉明帝两次大规模治理黄河整治兴建的水利工程，农具、牛耕技术不断并改进普遍包括犁壁（应讲清其作用在于翻土碎土，此发明比欧洲早近一千年）和耧车的发明和使用二牛抬杠的耕作法；使农业得到了大力的发展、繁荣粮食产量增加；《西汉牛耕图》和《耧车》的出现就是对这一现象的真实反映。 第二、农业的大力发展必然促成了手工业的发展，秦汉时期，黄河中下游地区的桑麻种植有了很大的发展；据《史记·货殖列传》载：沂水、泗水以北“宜五谷桑麻六畜”，“齐带山海，膏腴千里，宜桑麻”。所以齐、鲁一带的桑麻种植尤为普遍：“邹、鲁滨洙、泗……颇有桑麻之业”，“齐、鲁千亩桑麻”。 临淄和襄邑是汉代最著名的丝织品产地，出现了纺车、构造精良且有提花装置的织机先进工具，生产出了花纹淡素而极轻薄的称为（hú）、罗、纱等丝织品，马王堆汉墓出土的素纱（dān）衣，充分反映了西汉丝织技术的高超水平。冶铁技术的发展，表现在开始用煤作燃料和杜诗发明水排。 这项发明比欧洲早一千多年，也是世界首创的技术。2.铁的应用更加广泛，除继续用来制作生产工具外，还广泛用来制造其他用具，包括日常的生活器皿和兵器，到东汉时，铁兵器已完全取代了青铜兵器。 8.2013人教版七年级下册历史课本 或 目录 /czls/js/tbjx/dzkb/7x/这是电子课本地址目录：第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁荣一时的隋朝 第2课 “贞观之治” 第3课 “开元盛世” 第4课 科举制的创立 第6课 对外友好往来 第7课 辉煌的隋唐文化（一） 第8课 辉煌的隋唐文化（二） 活动课一 历史短剧——文成公主入藏 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 第9课 民族政权并立的时代 第10课 经济重心的南移 第11课 万千气象的宋代社会风貌 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 第13课 灿烂的宋元文化（一） 第14课 灿烂的宋元文化（二） 活动课二 历史画配文——话说《清明上河图》 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第15课 明朝君权的加强 第16课 中外的交往与冲突 第17课 君主集权的强化 第18课 *** 和抗击沙俄 第19课 统一多民族国家的巩固 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二） 活动课三 历史知识竞赛 活动课四 设计历史知识示意图 附录二 中国历史纪年表附录三 好书推荐 历史学习网站推荐 后记。

大概是中国古代史

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七年级历史与社会上复习提纲第一单元复习1.各知识点梳理：⑴我的家在哪里①构成社区的要素：相对固定的区域、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。P6②地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。P7-8A.方向：地图上常用的定向方法有三种。“一般定向法”是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。“经纬网定向法”是最准确的定向方法。地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。B.比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度，又叫做“缩尺”。地图上的比例尺，通常有三种表示形式。线段式：例如， 0 10 20千米 文字式。例如，“图上1厘米代表实地距离50千米” 。数字式。例如，1:10000 。比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。注意单位的换算，1千米=100000厘米。1米=100厘米C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。（常见图例—见P8）③社区的主要功能：政治、经济、文化和管理功能。 ⑵多种多样的社区 P10-13①社区的主要类型：功能社区、自然社区、行政社区。②社区的差异：社区间的差异主要体现在两方面：一是规模不同； 二是特色各异，包括城乡之间及城市内部之间的差异。③社区间的联系：由于各地的自然条件不同，物产不同。为满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。不同区域间的联系不仅表现在物产方面，还表现在经济、文化、信息等各个方面。⑶从地图上获取信息 P14-17①常见地图：政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。地形图：常见的地形图有等高线地形图（判断见课堂笔记）和分层设色地形图。旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。交通图②读图步骤：首先看比例尺和图例，了解地图内容的详略程度，熟悉表示地理事物的各种符号；然后概略地了解整个地区的一般特征；最后分要素、地区详细阅读。第二单元复习1、地球上海洋占据了71%，而陆地只占据了29%。2、地球中面积广大的陆地是大陆，其中世界上最大的陆地是欧亚大陆。面积较小的陆地是岛屿。世界上最大的岛屿是格陵兰岛。三面环水，一面与大陆相连的是半岛，世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。世界上最大的群岛是马来群岛。3、请掌握世界七大洲的面积大小顺序和在地图上的位置。世界上最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋洲。亚洲、欧洲、非洲、大洋洲都在东半球，北美洲和南美洲在西半球，南极洲在东西半球各一半。亚洲、欧洲、北美洲在北半球，大洋洲、南美洲和南极洲在南半球。非洲则刚好在南北半球一半。4、请掌握世界四大洋的面积大小和在地图上的位置。要求在纸上能画出七大洲、四大洋的位置。明确洋与洲之间的位置。如被欧洲、北美洲、亚洲所包围的洋是北冰洋等。世界上最大的洋是太平洋、最小的洋是北冰洋。跨经度最广的是北冰洋和南极洲。5、请掌握世界上的一些海峡名称及它们的位置。直布罗陀海峡、马六甲海峡、白令海峡、英吉利海峡、麦哲伦海峡、台湾海峡、琼州海峡、霍尔木兹海峡。6、请掌握世界上洲与洲之间的分界线、洋与洋之间的分界线。亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的分界线、南北美洲的分界线。太平洋与印度洋之间的分界线、太平洋与北冰洋之间的分界线、太平洋与大西洋之间的分界线。（阅读课后图册）7、世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它位于中国与尼泊尔之间。世界上最大的高原是巴西高原（南美洲），世界上最高的高原是青藏高原（亚洲）。世界上最大的平原是亚马孙平原（南美洲），世界上最长的山系是科迪勒拉山系，世界上最长的山脉是安第斯山脉。世界上最长的河是尼罗河（非洲）。 七大洲、四大洋面积按照由大到小排列 （1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋州（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4）大洲位置分布特点 除南极洲外，两两南北对称分布。大洲间的分界线（P21图2-4） 分界线 亚欧分界线 亚非分界线 南北美洲分界线 亚洲与北美洲分界线 运河、海峡、山脉 乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉 苏伊士运河 巴拿马运河 白令海峡 沟通的海洋 地中海和红海 太平洋和大西洋 北冰洋和太平洋重要的海峡（P23图2-7、2-8） 重要海峡 地理位置 沟通的海洋 马六甲海峡 东南亚 太平洋和印度洋 直布罗陀海峡 欧、非之间 地中海和大西洋 麦哲伦海峡 南美洲最南端 太平洋和大西洋 好望角 非洲最南端 太平洋和印度洋岛屿之最 最大的岛 最大的半岛 最大的群岛 格陵兰岛 阿拉伯半岛 马来群岛海洋对人类的影响 陆地上的水的来源；海洋中丰富的资源；陆地空间的扩大；海上交通等，处处体现了海洋也是人类赖以生存的基础。8、世界气候 纬度 气候类型 气候特点大致在南北纬30ο之间 热带雨林气候 全年高温多雨 热带草原气候 全年高温,一年有明显的干、湿两季 热带季风气候 全年高温，一年有明显的旱、雨两季 热带沙漠气候 全年高温，干旱少雨，甚至几年不下雨大致在南、北纬30－40度之间 亚热带季风和季风性湿润气候 夏季高温多雨，冬季低温少雨 地中海气候 夏季干旱炎热，冬季温和多雨南北纬40－60度之间 温带季风气候 冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨 温带大陆性气候 干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒，气温年变化大 温带海洋性气候 终年湿润，冬雨较多，冬不冷夏不热，气温年变化小南北极圈附近 亚寒带大陆性气候 冬季漫长而严寒，暖季短促，降水集中在暖季极地附近 极地气候 终年严寒，皆为冬季主要分布在高原、山地之上 高山气候 随着高度增加，气候垂直变化非常明显9、了解世界气候类型图中亚洲的气候类型分布，尤其是阿拉伯半岛、中国和非洲、欧洲的气候类型。10、自然环境主要是由地形和气候两个要素构成，组成了世界自然景观的地区差异。11、气候的主要两个要素是气温和降水。植物和动物对当地的气候具有一定的指示作用，尤其是植物。12、请掌握亚洲的主要地形区。13、中国的位置是：位于北半球、东半球。大部分位于中纬度带，小部分位于低纬度带；大部分位于北温带，小部分位于热带。位于亚洲的东部，东西跨经度达62度，南北跨纬度达50度。濒临太平洋，背靠欧亚大陆。地理位置的特点是海陆兼备。这种地理位置的优点是：见书本P43页。14、世界三大人种是白色人种、黄色人种、黑色人种。世界上人口最多的人种是黄色人种，分布最广的是白色人种。南北美洲（美国以南的美洲叫拉丁美洲）的原始居民是印第安人，他们属于黄色人种。世界人种分布的特点：既有大范围的集中，又有小范围的散布。（请掌握三大人种的特点）P32世界人种的分布 人种 外貌特征 主要分布地区白色人种（欧罗巴人种） 肤色白，头发弯曲而金黄鼻梁高，嘴唇薄 欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南部（印度人），亚洲的西部（阿拉伯人）黄色人种（蒙古利亚人种） 黄色皮肤，乌黑通直的头发，脸庞扁平。 东亚和东南亚人，北美洲的印第安人和因纽特人黑色人种（尼格罗人种） 皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸庞平，嘴唇厚 非洲、大洋洲以及美洲部分地区15、世界上有近200个国家。国旗和国歌是一个国家的象征。世界上面积最大的国家是俄罗斯、面积最小的国家是梵蒂冈（都位于欧洲）。世界上人口最多的国家是中国，世界上人口最少的国家是梵蒂冈。16、国界线范围内的领陆、领海和领空，总称领土。世界面积最大的六个国家顺序请掌握。（俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚）17、世界上可分为发达国家和发展中国家，其中整个非洲和拉丁美洲以及绝大部分的亚洲的国家属于发展中国家。发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲和亚洲的日本。P3318、世界上国与国之间要互相联系和交往，共同解决世界问题。采取的措施可从国际法律、经济(建立国际政治经济新秩序)、和平共处五项原则等有关方面来回答。（请说出几个世界组织的名称及主要的情况）P35-3619、东西半球的划分是以东经160度和西经20度组成的经线圈来划分的。南北半球的划分是以赤道来划分。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。东经的代号是E，西经的代号是W，北纬的代号是N，南纬的代号是S。经线和纬线是互相垂直的，经线的形状是半圆，而纬线的形状是圆或点。判断经纬网中的东西经度的方法是从左到右，度数在不断减小的是西经，度数在不断增加的是东经。而南北纬线的判断则是从下往上，度数在不断减小的是南纬，度数在不断增加的是北纬。20、地球每转1度需要4分钟，即转15度需要1小时，我国东西之间跨经度达62度，则东西之间时间相差4个小时多。其中0度经线又叫本初子午线，是通过英国格林尼治天文台原址的那条经线。21、高中低纬度带的划分和地球上五带的划分请掌握。由此来练习掌握地球上的某一个点的位置。（给出某一个点的经纬度，判断它位于什么半球，什么纬度带，什么温度带）P38第三单元复习 1、我国陆地面积是约960万平方千米，居世界第三位(与欧洲面积最接近)．面积最大的六个国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。2、我国的四个端点是：最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。最西端是新疆的帕米尔高原。最北端是漠河以北的黑龙江主航道中心线。最南端是曾母暗沙 P423、要求掌握中国的14个邻国和隔海相望的六个国家在地图上的位置。P42-43 14个陆上相邻国家 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）6个隔海相望国家 韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚我国的海陆位置 海陆位置 亚洲东部，太平洋西岸。（西靠亚欧大陆，东临太平洋） 濒临的海洋 太平洋；从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海从海陆疆域方面来看，中、英、美、蒙古的不同之处 中美：海陆兼备（美国东临大西洋，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋）英国：岛国 蒙古：内陆国家4、我国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛，第三大岛是崇明岛。最大的群岛是舟山群岛。我国的两大内海是渤海和琼州海峡。5、我国的行政区划分为三级：第一级是省、自治区、直辖市和特别行政区。第二级是县、市、区、自治县等。第三级是乡、镇、街道。我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，共有34个行政区划。6、要求熟记我国34个行政区划的全称、简称、省级行政中心以及在地图上的位置和它们的形状。P44-457、我国跨经度最广的省区是内蒙古自治区。最南的省区是海南省，最北的省区是黑龙江，最西的省区是新疆维吾尔自治区，最东的省区是黑龙江。邻国最多的省区是新疆维吾尔自治区（8个）。邻省最多的省区是内蒙古自治区和陕西省。广东省的邻省是广西、湖南、江西、福建。我国面积最大的省区是新疆。8、2005年我国的人口已达13亿，约占世界的22%。我国的人口密度是134人/平方千米，是世界

儒道墨法之对立与融合战国诸子百家，儒道墨法最为声名显著，虽争鸣对立而实渊源流长。儒家鼻祖孔子，曾适周问礼于道家始祖老子；墨家出于儒家；法家集大成者韩非乃是儒家大师荀子的学生，且韩非深受道家影响，《解老》《喻老》即是明证。四家虽渊源深厚，然亦经历了争鸣、结合、重组的对立与融合过程。 一、儒墨、道法四家的对立点与相同点。儒道墨法四家，就其对待“人”和“社会”而言，可以分为两类： 1、儒家和墨家，两家虽表现为对立，然墨家出于儒家，故“天志”之与“天命”，“兼爱”之于“仁”，何其相似！儒墨两家，均重视人与人之情感，表现为“以人为本”，关爱社会，只不过儒家是知识分子为统治者着想，希望恢复“礼乐征伐自天子出”的盛世，最终实现“天下为公”的大同社会，而墨家则是手工业者为下层劳动人民着想，建立一个“尚同”“尚贤”的小生产者的乐园。 2、道家与法家，法家与道家渊源密切，申不害、慎到，法家集大成者韩非深受道家影响。此两派虽然社会观炯然不同，然出发点却很一致：都是从自然主义出发，道家提倡“道法自然”，目的是恢复“结绳而治”的“小国寡民”的氏族社会，其本质仍然是代表下层知识分子和劳动者；法家则从道家吸取了自然主义，从自然动物性的“恶”来定位人本性，制定了法、术、势三结合的一整套统驭之术，专门为上层统治者作独裁服务。 二、儒道墨法在汉代以后的整合。虽然儒家和墨家，道家与法家各有相同之处，然而，因为各自立足之本位不同，故自汉代始，不断整合。首先是汉初，吸取秦亡的教训，“法道合流”，用道家来包装法家，汉初黄老之术盛行，其本体曰“道生法”，是为“道法家”。然而，因为其各自代表的阶层利益不同，特别是汉武帝时，综合国力强盛，故这个联盟很快瓦解， 因为统治者驭人则可，一切法“自然”则绝对不能。故此时，董仲舒应运而生，“阳儒阴法”外加阴阳，即以法家为骨骼、以儒家为血肉肌肤、以阴阳家为外衣装饰。经过董仲舒改造的儒家，实际上是儒家和法家的有机结合，二者一拍即合，影响中国政治历史两千余年。而自汉代始，道家和墨家也开始相互融合，它们亦和阴阳家，特别是先秦神仙方术相结合，组建了中国本土宗教“道教”，即以墨家的严密组织与纪律，与道家的精神有机结合，而笼罩以神仙方术阴阳五行。

　　七年级上册历史知识 　　1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。 　　2、北京人是生活在北北京周口店的原始人类，距今约70万—20万年。 　　3、北京人的变化说明劳动在从猿向人的进化过程中起了重要作用。 　　4、北京人已经学会使用天然火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 　　5、半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000多年，是黄河流域的代表。半坡居民是最早种植粟的居民，普遍使用磨制石器，还发明了彩陶。 　　6、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域的代表。河姆渡居民是最早种植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。 　　7、炎帝号称神农氏，是原始农业和医药学的创始人。 　　8、 炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。 　　9、炎帝和黄帝被尊奉为中华民族人文始祖。 　　10、通过推举产生部落联盟首领的办法，称为“禅让”。尧、舜、禹是通过禅让制度继承部落联盟首领的位子的。 　　11、禹的主要功绩是治水，他采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水，取得了成功，被人们尊称为“大禹”。 　　12、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个国家。他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。 　　13、汤灭夏，建立商朝，盘庚把都城迁到殷后，商朝统治稳定，史称“盘庚迁殷”。商朝是当时世界上最大的国家之一。 　　14、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐，史称西周。公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。 　　15、公元前21世纪比公元前16世纪早500年。 　　16、西周为了加强对各地的统治，实行分封制。在王位继承上，实行嫡长子继承制。 　　17、社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级，主要有贵族、平民和奴隶三个等级。 18、夏商西周国家统治人民的两种手段：暴力镇压和礼仪教化。 　　19、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋(公元前770-前476年)和战国(公元前475-前221年)两个时期。 　　20、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、楚庄王。 其中最先称霸的是齐桓公，他任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，使齐国很快富强起来;他还提出“尊王攘夷”的.口号，最终在“葵丘会盟”上确立了霸主地位。 　　21、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。问鼎中原的成语出自楚庄王。 　　22、战国七雄：齐、楚、燕、韩 、赵、魏、秦。六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”;秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。纵横家有秦国的张仪和魏国的公孙衍。 　　23、铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。 　　七年级历史基础知识点 　　第1课 　　1.元谋人，距今约170万年，云南元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。 　　2.北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活(人类最原始的社会组织形式)。 　　3.山顶洞人，距今约3万年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。 　　4会不会制造工具是人与动物的根本区别。 　　5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 　　6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步? 　　北京人保留了某些猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。 　　北京人使用粗糙的打制石器，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。 　　北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。 　　北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期。 　　第2课 　　1.半坡原始居民，距今约6000多年，陕西西安半坡村，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。 　　2.河姆渡原始居民，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。 　　3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。大汶口的黑陶、白陶。 　　说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。 　　七年级历史下册知识 　　繁盛一时的隋朝 　　1.大运河的开通： 　　(1)时间与人物：隋炀帝从 605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。 　　(2)运河三点：隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 　　(3)隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河并连接五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 　　(4)大运河的开通作用：①加强了南北交通②巩固了隋王朝的统治③大大促进我国南北经济的交流。 　　隋朝的灭亡 　　1.隋朝灭亡： 618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 　　2.唐朝的建立：618 年，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。 　　3.武则天及其统治：我国历史上唯一女皇帝是武则天，她晚年称帝，改国号为周，她当政期间，继续实行发展农业生产，选拔人才的政策，使唐朝社会进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 　　4.贞观之治：唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重任用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征为著名的谏臣，唐太宗统治时期，政治比较清明， 经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。 　　“开元盛世” 　　1.唐朝的社会经济： 　　(1)茶树种植：茶叶生产在江南占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。 　　(2)农业生产工具改进：曲辕犁和灌溉工具筒车 　　(3)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。 　　(4)商业：唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州和成都。2.长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。 　　3.长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。 　　4.唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 　　七年级历史知识点归纳 　　1汉武帝时期因为经济繁荣，国力强盛，所以汉武帝能够对匈奴实行大规模的反击。 　　2两汉时期的抗击匈奴的名将领是卫青和霍去病。他们把匈奴一直追到漠北，使得匈奴再也不能与中原王朝抗衡。 　　3西汉初期，汉王朝对匈奴采取了和亲政策，这是因为当时汉朝的国力不够强大。 　　4公元前119年，汉武帝又一次发动了对匈奴的战争，这次战争的汉军统帅是卫青和霍去病，战役发生的地点是在漠北地区，这次战争后，匈奴无力再与西汉抗衡，部分匈奴人开始西迁。 　　5汉武帝雄的大一统在军事方面的主要表现是夺取河套和河西走廊地区。 　　6汉朝与西域的两种主要关系是战争关系及和亲友好相处。两者都有积极的作用，汉武帝反击匈奴的胜利使边境得到了安定;而典型著名的昭君出塞，发生在汉元帝统治时期。汉匈和亲，为两大民族的友好相处和文化交流作出了贡献。 　　7霍去病的功绩： 　　他把国家利益高高放在自己个人利益之上，六次出征匈奴，足迹远至北海，将万里祁连山、焉支山、阴山、狼居胥山一一踏破，完成了汉朝五代帝王的宿愿，把匈奴驱赶于大漠之上，使得朝廷受四方万国来朝。

一、商鞅变法：（七上P35-36） 1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。 2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖； B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。 3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 ②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。 （各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。） 例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。” 1）商鞅变法的目的是什么？ 答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。 2）商鞅变法取得胜利的原因： 答：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。 二、百家争鸣： 1、儒家学派——创始人是孔子（七上P43），他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献： ①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 ②教育——A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新 ③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》； 儒家学派——战国时期：是孟子（七上P45），他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。 2、道家学派——创始人是老子（七上P44），是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。 3、墨家学派——创始人是墨子（七上P45），主张“兼爱”“非攻”。 4、法家——代表人是战国的韩非（七上P46），主张改革，提倡法治；主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。 例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师” 1）该材料是谁说的？答：是孔子 2）是什么学派的创始人？答：是儒家 3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 4）在文化上有何贡献？答：编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》 例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！” （1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？ 答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。 （2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？ 答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。 三、秦朝中央集权制度的创立：（七上P51）从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。 1、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。 2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。 3、在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡，郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。 四、1、秦始皇巩固统一的措施：（七上P51-52-53） （一）政治——建立封建专制主义中央集权制度 （二）经济——秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡； （三）文化——把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。 （四）思想——焚书坑儒（P52） 为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。 （五）军事——北筑长城、南修灵渠（P53） （1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。 （2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。 2、秦朝巩固统一加强统治的措施在我国历史上的重要作用 1）结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。 2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。 3）秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。 4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，巩固祖国的边疆。 例：秦朝哪些措施对后世产生了影响？ 答：1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制； 4、统一了货币、度量衡和文字。 5、修筑了长城； 6、开凿了灵渠。 例：材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字” （1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。 （2）实施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。 五、评价秦始皇： 功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；同意了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。 功过相比，秦始皇功大于过。 六、汉武帝的大一统的措施：（七上P62-63） 1、政治：接受主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强中央集权。（P62） 2、经济：将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央；统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。（P68） 3、思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。(P63) 4、文化：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。(P63) 5、军事：多次反击匈奴，取得胜利；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。（P79、P82-83） 6、意义：西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 七、西域都护的设置：（七上P77） 公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。说明新疆地区在历史上是中国领土的一部分。 八、丝绸之路：（七上P78） 1、陆地：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。（引进西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄） 2、海上：从广东的港口出发，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。 3、作用：沟通中西交通，促进中国与中亚、西亚和欧洲的经济文化交流。 4、历史价值：中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神；中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。 九、造纸术：（七上P81） 1、中国是世界上首先发明纸的国家——西汉前期的麻纸。 2、东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进造纸术，称“蔡侯纸”。促进了文化的交流和传播。 十、张衡（东汉）地动仪：世界上最早的测定地震方位的仪器（七上P82） 十一、司马迁与《史记》：（七上P88） 生活在汉武帝时期，是我国古代伟大的史学家。《史记》是第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ，创立了纪传体的体例；既是一部历史学著作，又是一部文学著作。 例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 】 1） 这是谁说的？写在什么书上？答：司马迁；《史记》。 2）他生活在什么朝代？这句话是什么意思？答：西汉。这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。 3）这部书内容如何？答：叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。 4）这部书地位如何？答：《史记》是我国第一部纪传体通史 5）鲁迅怎样评价这部书？答：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 十二、赤壁之战：（七上P95-96） 208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，赤壁之战后，曹操退回北方，不敢轻易南下。从此，奠定了三国鼎立的局面。 例：材料一：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。” 材料二：引用苏轼《念奴娇u2022赤壁怀古》 1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？答： 208年的赤壁之战。 2）你从他们的胜败中得到了什么启示？答：骄兵必败；团结就是力量；知己知彼，百战不殆…… 3）要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料？ 十三、230年孙权派将军卫温到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。（七上P98） （这是台湾与内地的最早记录。） 十四、北魏孝文帝改革： （七上P107） 1、背景：北方的统一和民族大融合。 2、政权：鲜卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝迁都洛阳。 3、改革的内容——汉化政策： 即：说汉语、改汉姓、穿汉服、通汉婚、用汉律、学汉风。 4、作用：加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，促进了民族融合。 十五、数学成就：（七上P110）祖冲之（南朝）：世界上第一次把圆周率的数值，精确到小数点以后的第七位数字，比欧洲早近1000年。

　　 　　不知不觉上半年的初中生物老师教学工作已告一段落，根据学校相关通知，我们不得不提前拟制好生物老师下半年工作计划，制定下学期工作计划时一定要学会合理设定和分解目标。怎样才能写好一篇初中生物老师下半年工作计划呢？以下是栏目我收集整理的“七年级上学期生物教学工作计划范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 七年级上学期生物教学工作计划范文【篇1】 　　本学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定本学期的教学计划如下： 　　一、指导思想 　　在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 　　二、教学内容 　　本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。 　　三、教学工作策略措施 　　1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。 　　2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。 　　3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。 　　4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。 　　5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。 　　6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。 　　7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。 　　四、复习策略 　　(一)专题复习 　　1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 　　2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 　　专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 　　3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 　　4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学，课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”， 以提高中考优秀率。 　　5、注重解题后的反思。 　　6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。 　　(二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 　　研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》。 　　1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 　　2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 　　3、批阅要及时。 　　4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 　　5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 　　6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 　　7、处理好讲评与考试的关系。 　　备注： 　　1.以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执行。 　　2、请大家注意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。 七年级上学期生物教学工作计划范文【篇2】 　　一、教材分析 　　1、指导思想： 　　以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 　　2、教学内容的设置： 　　全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 　　3、科学探究活动的安排： 　　倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。 　　从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 　　本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。 　　在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。 　　二、教学目标 　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 　　4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。 　　三、学生情况分析 　　在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三个班级中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。 　　四、具体措施 　　1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教； 　　2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率； 　　3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； 　　4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣； 　　5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； 　　6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。 　　五、教学安排及目录 　　教学内容、参考课时 　　第七单元 生物圈中生命的延续和发展 　　第一章 生物的生殖和发育 5 　　第一节 植物的生殖 2 　　第二节 昆虫的生殖和发育 1 　　第三节 两栖动物的生殖和发育 1 　　第四节 鸟的生殖和发育 1 　　第二章 生物的遗传和变异 7 　　第一节 基因控制生物的性状 2 　　第二节 基因在亲子代间的传递 1 　　第三节 基因的显性和隐性 1 　　第四节 人的性别遗传 1 　　第五节 生物的变异 2 　　第三章 生物的进化 7 　　第一节 地球上生命的起源 1 　　第二节 生物进化的历程 2 　　第三节 生物进化的原因 2 　　第八单元 健康的生活 11 　　第一章 传染病和免疫 　　第一节 传染病及其预防 2 　　第二节 免疫与计划免疫 2 　　第二章 用药和急救 2 　　第三章 了解自己增进健康 　　第一节 评价自己的健康状况 1 　　第二节 选择健康的生活方式 2 　　八下综合考查 1 　　考前冲刺 　　《生物学》七年级上册复习与考查 　　《生物学》七年级下册复习与考查 　　《生物学》八年级上册复习与考查 　　《生物学》八年级下册复习与考查 　　专题复习 　　模拟考试 　　会考 七年级上学期生物教学工作计划范文【篇3】 　　一、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析 　　通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。 　　二、教材内容分析 　　根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。 　　三、教学资源的开发 　　教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效 　　四、教学目标 　　在新课标下，我们要实现的是： 　　(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 　　(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 　　(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。 　　(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 　　(5)通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。 　　五、具体措施 　　1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。 　　2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。 　　3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。 　　4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。 　　六、教学进度及活动安排 　　教学内容 课时 　　第四单元　生物圈中的人 　　第一章 人的由来 　　第一节　人类的起源和发展 　　第二节 人的生殖 　　第三节 青春期 　　第四节 计划生育 　　第二章 人体的营养 　　第一节　食物中的营养物质 　　第二节　消化和吸收 　　第三节　关注合理营养与食品安全 　　第三章 人体的呼吸 　　第一节　呼吸道对空气的处理 　　第二节　发生在肺内的气体交换 　　第三节　空气质量与健康 　　第四章 人体内物质的运输 　　第一节 流动的组织——血液 　　第二节 血流的管道——血管 　　第三节 输送血液的泵——心脏 　　第四节 输血与血型 　　复习　期中考试 　　第五章 人体内废物的排出 　　第一节 尿的形成和排出 　　第二节 人粪尿的处理 　　第六章 人体生命活动的调节 　　第一节 人体对外界环境的感知 　　第二节 神经系统的组成 　　第三节 神经调节的基本方式 　　第四节 激素调节 　　第七章 人类活动对生物圈的影响 　　第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 　　第二节 探究环境污染对生物的影响 　　第三节 拟定保护生态环境的计划 　　复习 4课时 　　共30课时 　　七、教学总结及反思的要求 　　1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。 　　2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 　　3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 　　4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 　　6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 七年级上学期生物教学工作计划范文【篇4】 　　本学期前半学期任教七年级X--X班生物课，后半学期任教七年级X---X和X、X班生物课，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下： 　　一、思想品德方面 　　我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。 　　我一惯坚持政治学习和业务学习，认真学习杜郎口中学的教学理念，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。 　　二、教育教学方面 　　本人是新手教生物课，再加上今年又改用人教版新课标教材，这就需要自己一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。 　　认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。 　　工作总结/计划 　　总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 　　三、业务学习方面 　　积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 　　四、今后努力的方向 　　1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 　　3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。 七年级上学期生物教学工作计划范文【篇5】 　　本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下计划: 　　一、情况分析: 　　(一)教材分析 　　本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。 　　(二)学生分析: 　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。 　　二、指导思想 　　以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 　　三、具体措施: 　　1、备课标、备教材 　　认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 　　2、备学生 　　在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。 　　(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。 　　(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 　　(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。 　　3、备教法、备学法 　　根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。 　　4、备习题 　　要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

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第四单元 生物圈中的人第一章 人类的起源和发展一、人类的起源：P21、人类的起源的争论（1）、进化论 建立者达尔文 （2）、神 创 论 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿P3 （1）、认识几种现代类人猿P2图 （2）、推测森林古猿当时的生活状况P3 （3）、对比找出类人猿和人类的异同点（三个根本区别）A、运动方式不同B、制造工具能力不同C、脑发育程度不同3、森林古猿下地生活的原因P4环境的变化----地壳的剧烈运动4、古人类起源的进化证据 （1）进化证据：化石P4 “露西”、“东非人”骨骼分析 （2）人类进化过程中逐渐变化的几个方面： A、形态结构：半直立行走→→直立行走 B、工具使用：不会用→→会使用→→会制造（简单→复杂） C、衣食方面：赤身裸体→→御寒遮羞 生食→→熟食 （火的发明） D、语言方面：肢体表达→→语言文字二、人类的发展 人与自然应当和谐发展1、明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须要尊重生态规律。 2、人猿同祖。人猿应友好相处，我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。第二节 人的生殖一、生殖系统（八大系统之一）（一）男性生殖系统图3 P9主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。（二）女性生殖系统图5主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。输卵管：输送卵细胞；受精部位 （试管婴儿）子 宫：胚胎和胎儿发育的场所二、生殖过程：P9—10图7睾丸→精子 受精 怀孕 40周分娩 →→→→→受精卵→胚泡→→胚胎→胎儿→→婴儿卵巢→卵子胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气；胎儿每时每刻产生的 二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。注：胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。 大约经过40周分娩第三节 青春期婴 儿 期 0—1 幼儿前期 1—3 托儿所幼 儿 期 3—6 幼儿园童 年 期 7-12 小 学青 春 期 10-20 初 中青 年 期 18-25一、青春期身体变化（三个特点）P151、身高突增是青春期的一个显著特点，2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期？3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。并且出现了一些羞于启齿（羞于见人×）的生理现象（男孩出现遗精、女孩出现月经现象）三、青春期的心理变化变化及其卫生：（了解）1、P162、P16第四节：计划生育P19一、我国人口的增长趋势：1、阅读P18资料分析2、讨论 （1）1600—1700年 （2）1949—1989年， 战争 ；生活水平 医疗卫生等二、计划生育1、计划生育是我国控制人口数量，提高人口素质的一项基本国策。2、我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。（1）晚婚 比法定结婚年龄（男22周岁女20周岁）晚2-3年（2）晚育 婚后推迟2-3年生育（3）少生 关键（4）优生 婚前体检 孕期检查 科学分娩 3、探究晚育的意义 （1）复习探究过程的六个环节 （2）数学推算P20① 100年后 A 5代 B 4代② 5年后没有晚育要求的生了5000万 有晚育要求的 1000万 少生了4000万第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质一、食物中有哪些营养物质P21食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六种营养物质。（一）糖类、脂肪、蛋白质P22三者都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。1、糖类：主要供能物质。 （人体所需要能量约70%由糖类提供）吊瓶（挂葡萄糖）2、脂肪：备用能源物质。 （血糖可转化成脂肪贮存起来）（生病消瘦的原因？）3、蛋白质：青少年每天需要含蛋白质丰富的食物？P22 是生长发育、细胞更新、细胞修复的需要，也提供能量。（二）水P24是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%~70%。是良好的溶剂。（三）无机盐P25表：无机盐缺乏症和食物来源：佝偻病、骨质疏松是由于缺乏含钙的无机盐引起的缺铁性贫血是由于缺乏含铁的无机盐引起的，地方性甲状腺肿是由于缺乏含碘的无机盐引起的。（四）维生素P26表 维生素作用缺乏症和食物来源：维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但其对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。缺乏维生素 A易引起皮肤干燥、夜盲症，缺乏维生素B1易患神经炎、脚气病，缺乏维生素 C易患坏血病，缺乏维生素 D易引起佝偻病、骨质疏松症的症状。第二节 消化和吸收一、食物在消化系统中的变化（一）探究：馒头在口腔中的变化P30 淀粉是馒头的主要成分，遇碘变蓝是淀粉的特性。 唾液淀粉酶淀粉 →→→ 麦芽糖（遇碘变蓝） （遇碘不变蓝）1、唾液与清水对比实验 （变量：唾液 对照：清水） 证明唾液的作用2、馒头碎屑与馒头块对比实验 （变量：馒头碎屑 对照：馒头块） 证明牙齿的咀嚼作用3、搅拌与不搅拌对比实验 （变量：搅拌 对照：不搅拌） 证明舌头的搅拌作用（二）消化概念：P31食物中的糖类、脂肪、蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成分子小、结构简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。 消化主要是通过多种的消化酶作用而进行的。 淀粉酶等淀粉 →→→ 葡萄糖 蛋白酶等蛋白质→→→ 氨基酸 胆汁脂肪 →→→ 脂肪酸+甘油 脂肪酶等（三）、消化系统组成和功能图P32 1、组成：消化系统是由消化道和消化腺组成的。P33消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等.消化腺包括（位于消化道外的）唾液腺、胰腺和肝脏（最大的消化腺）； （在消化道壁内的） 胃腺和肠腺。2、功能：P32唾液腺分泌唾液，唾液淀粉酶能够消化糖类。胰 腺分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管流入十二指肠（小肠起始部分）肝 脏分泌胆汁 是不含消化酶的消化液，（乳化脂肪的作用） 即把脂肪变成脂肪微粒，可增大脂肪与酶的接触面积其储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠（小肠起始部分）。胃 腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质。肠 腺分泌肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。 所以：消化的主要场所是小肠因为小肠内有肠液、胰液，胆汁等多种消化液二、营养物质的吸收1、概念P33经过消化、分解的营养物质（葡萄糖、氨基酸、脂肪酸+甘油）由消化道壁进入循环系统的过程称为吸收。2、场所：主要是小肠。 不是大肠？P33：小肠适于吸收的特点：A、小肠很长，约5~6米长；B、小肠内表面有许多环形的皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积；C、小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞；有利于吸收。所以说，消化食物和吸收养料的主要场所是小肠。3、解读曲线图 （分析P34） （1）Y表示脂肪的消化过程 因为脂肪在小肠中才开始被消化 （2）淀粉从口腔开始被消化。 淀粉酶口腔中就有 脂肪在小肠中才开始被消化 胆汁、脂肪酶小肠中才有 蛋白质在胃中开始被消化 蛋白酶胃中才有 （3）D是小肠，含有胆汁、胰液和肠液第三节关注合理营养与食品安全一、合理营养： 1、分析下列行为是否正确 P36插图A、不吃早饭：B、挑食偏食：不吃蔬菜、爱吃鸡鸭鱼肉、饮料当水C、暴饮暴食：2、合理营养含义：营养学家指出，为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%。P37二、设计（为家长设计一份午餐食谱）根据平衡膳食宝塔三、食品安全P38：1、食品污染？2、预防食物中毒？3、如何做到食品安全？四、绿色食品P39：1、含义：产自良好生态环境的、无污染的安全、优质的食品2、分类：分为A级和AA级两类。第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。（P43图25）1、呼吸道：鼻 （鼻腔生有鼻毛，可阻挡尘埃；能清洁吸入的空气鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液，能湿润吸入的空气；鼻黏膜中还分布丰富的毛细血管，可温暖吸入的空气。）、 （用鼻呼吸比用口呼吸好原因？咽、 既是消化通道，又是呼吸通道。会厌软骨 （吃饭不能大声说笑？）喉、 声带与发声 （青春期变声期保护噪音）气管、 支气管 （由“C”形软骨构成；其内表面的纤毛向咽喉方向不停摆动……，形成痰）2、肺：是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。第二节 发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换：P471、肺：呼吸系统的主要器官 位于胸腔内，左右各一个。 左2右3正常人的呼吸频率为 16--18次/分钟。2、实验：测量胸围差 P47（体育课测肺活量） （1）测量部位：两肩胛骨的下角（2）计算： 胸围差=尽力吸气时的胸围长度---尽力呼气时的胸围长度 （3）要求： 测量三次取平均值。（4）讨论：3、肺与外界的气体交换？？ P48 （胸骨、肋骨、胸椎构成胸廓）（1）吸气：肋骨间的肌肉、膈肌收缩，胸廓容积增大。（2）呼气：肋骨间的肌肉、膈肌舒张，胸廓容积缩小。二、肺泡与血液的气体交换：1、资料分析： （原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。）2、讨论P50（1）浑浊程度说明二氧化碳的多少不同。 （2）对比实验，起对照作用。 扩散 （3）呼出的气体氧气减少了。( 21%→→→→16% ) 二氧化碳增加了。（ 0.03%→→→→4% ）3、特点：（1）支气管在肺叶内的各级分支到达支气管最细的分支末端形成肺泡。肺泡数量（很多）。P50（2）肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，P51（3）肺泡壁和毛细血管壁薄都由一层扁平的上皮细胞构成，以上三点有利于肺泡内气体与血液内的气体进行交换。呼吸作用反应式 线粒体有机物＋氧→→→→→二氧化碳＋水＋能量第三节 空气质量与健康一、空气质量影响人体的健康 资料分析P52—P53： 鼻炎、咽炎、支气管、肺炎、肺癌呼吸系统疾病发病率高被动吸烟的、二手烟、装修材料中甲醛、苯污染二、了解当地的空气质量 1、空气质量日报：P54 污染指数 首要污染物 空气质量状况 0—50 优 50—100 良 三 101—200 可吸入颗粒物 轻度污染 明 201—300 中度污染 301 以上 重度污染 2、常见的大气污染 （1）工业生产的排放 （2）车辆、船舶尾气 （3）秸杆焚烧 （4）地面扬尘 3 探究：采集和测算空气中的尘埃粒子P55五点取样法P56对角线的中点-----中心样点；对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点 统计： 计上不计下，计左不计右P56 4、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。P575、植树造林是防治大气污染有效措施。P57第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织—血液一、血液的组成：由血浆和血细胞组成。（上层）血 浆： 上层 （下层）血细胞：白细胞和血小板 在两层交界处，很薄，白色红细胞 在下层，红色；（一）血浆：淡黄色的透明液体，其中含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质，1、主要成分：水约90%、血浆蛋白约7%、葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%。2、主要作用：运载血细胞，运输养料和废物等。（二）血细胞包括红细胞、白细胞和血小板1、红细胞（RBC）：（1）数 量：最多 （正常值是3．5----5．0 ×10个/升）（2）形态结构：双面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（Hb）。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。正常值是110---150克/升 （3）功能：具有运输氧的功能。（4）贫血：一个人若红细胞数量太少或血红蛋白含量太低，则患贫血。2、白细胞（WBC）：（1）数 量：最少 （正常值是 4．0----10 ×10 个/升 ）（2）形态结构：有细胞核，比红细胞大，（3）功 能：有吞噬侵入人体病菌的作用。当人体有炎症时，白细胞数量会大量增加。3、血小板（PLT）（1）数 量：较少 （正常值是1．0~3．0 ×10 个/升 ）（2）形态结构：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，（3）功 能：凝血和止血。第二节 血流的管道—血管一、实验：观察小鱼尾鳍血液的流动二、血管的种类P64（血流方向）1、动脉→：将血液从心脏输送到全身各部分去的血管。（离心）特点：管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。2、毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。适于血液与组织细胞进行物质交换的结构特点：（1）毛细血管内径小仅有8~10微米，只能允许红细胞单行通过；（2）管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；（3）管内血流速度最慢。3、静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点：管壁较薄、弹性小，管内血流速度慢。四肢静脉的内表面具有防止血液倒流的静脉瓣。第三节 输送血液的泵----心脏（重、难点）一、心脏的结构和功能：P68图 ：要求掌握四腔、五血管、二瓣膜1、心脏具四腔： 上房下室 右心房、左心房右心室、左心室2、心脏壁特点： 主要由心肌（肌肉组织）构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。3、具有瓣膜 防止倒流。上下相通，左右不相通房室瓣动脉瓣4、与心脏连通的血管 记忆规律：房连静，室连动 左心室→→主动脉 左心房—肺静脉 右心室→→肺动脉 右心房—上下腔静脉二、血液循环途径：分为体循环和肺循环两部分。P71（1）体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→静脉→上、下腔静脉→右心房。在全身毛细血管处的物质交换，使鲜红色、含氧丰富的动脉血变成了颜色暗红、含氧较少的静脉血。（2）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。在肺部毛细血管处的物质交换，使血液由暗红色的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。第四节血型和输血：P76一、血型的发现：A、B、O、AB型；二、同型输血：一个人因大量出血而危及生命时，必须通过输血进行抢救。输血时应以输入同型血为原则，紧急情况时，可以遵循一定的输血关系输少量的异型血。三、血量和输血1、血量：成年人的血量大致相当于本人体重的7%~8%。2、献血：健康成年人一次献血200~300毫升不会影响健康。3、无偿献血制度：从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。期中考按以上复习，重点划线部分。第五章 人体内废物的排出P80排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。排遗：粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫排遗。 第一节 尿的形成和排出一、泌尿系统的组成P80图：肾脏 形成尿液输尿管 输送尿液膀胱 暂时贮存尿液尿道 排出尿液二、尿的形成1、肾的组成和功能：肾由大约100万个肾单位组成，肾单位又由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 肾小球 过 滤作用 →→ 原尿（150升）肾小囊肾小管 重吸收作用 →→ 尿液（终尿1.5升）2、肾小球的过 滤作用（除血细胞和大分子蛋白质外）P82资料分析3、肾小管的重吸收作用（全部的葡萄糖、部分的无机盐和大部分的水）P82注意比较成分差异：血液、原尿和尿液。 肾小球 肾小管血液——————→原尿——————→尿液（血浆、血细胞） （部分水、无机盐、葡萄糖、尿素） （水、无机盐、尿素）三、尿的排出四、排泄的意义：P83 ①②③第二节 人粪尿的处理一、人粪尿的价值1、人粪尿的主要成分：P85资料分析 分解为含氮的、含磷的、含钾的无机盐2、人粪尿的价值：即农家肥的优点P85（与化学肥料相比）来源广，养分全，肥效持久，能改良土壤，成本低二、人粪尿无害化处理：方式有1、建沼气池：厌氧条件下分解 沼气即甲烷，清洁燃料。2、高温堆肥：杀死病菌和虫卵。3、建生态厕所：第六章、人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知一、眼和视觉P88 P89资料分析：照相机镜头----------晶状体 光圈----------瞳 孔 （对光反射P90） 胶卷----------视网膜1．眼球的基本结构P89 角膜（前1/6）：可以透过光线 外膜 巩膜（后5/6）：可以保护眼球内部结构 虹 膜（前1/6）：中间有一个可以调节大小的瞳孔眼球壁 中膜 脉络膜（后5/6） 内膜：即视网膜，可以感受光的刺激晶状体：可以折射光线玻璃体2．视觉形成过程：P90 （折射）外界物体反射来的光线→→角膜→→瞳孔→→晶状体——→玻璃体→（形成物像）视网膜————→视神经→→大脑视觉中枢（形成视觉）二、近视及其预防 1近视眼P91晶状体变凸，前后径过长，物像落在前方，看不清远处的 2矫正 戴凹透镜 3预防P91 “三要”“四不看” 以下了解即可三要①坐姿、写姿正确看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书、看电脑，玩游戏一小时，要休息几分钟。③定期检查视力，认真做眼保健操。四不看①光线太强不看书。 ②光线太暗不看书 ③躺卧不看书④走路不看书。三、耳和听觉1、耳的结构 耳郭=耳廓外耳 收集声波外耳道 鼓膜中耳 听小骨 传递声波鼓室 咽鼓管（由鼓室通向咽） 中耳炎 前庭内耳 半规管（能感受头部位置的情况，与维持身体平衡有关）、耳蜗（感受声音信息） （晕机晕船晕车）2、听觉的形成过程： （产生振动）外界的声波→→外耳道→→鼓膜————→听小骨→→（感受声音信息）耳蜗————→听觉神经→→大脑的听觉中枢（形成听觉）3耳的卫生保健教育（了解即可）①不要用尖硬的东西挖耳朵，以免刺破外耳道和鼓膜②听到巨大的声音（例如雷声、炮声）时要张口，这样可以避免震破鼓膜。③要预防鼻炎、咽炎，因为鼻、咽与中耳相通，如果鼻、咽发炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，中耳炎会损伤听小骨或使鼓膜穿孔。④不要让污水进入外耳道，洗澡、游泳后要把外耳道内的水擦干，以免引起中耳炎。第二节 神经系统的组成一、神经系统的组成部分：中枢神经系统（脑、脊髓）周围神经系统（脑神经和脊神经）脑分为大脑（大脑皮层有许多神经中枢）、小脑（使运动协调、准确，维持身体平衡）、脑干（有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢）。脊髓：能对刺激产生有规律的反应，并且是脑和躯干、内脏之间的联系通路。二、神经元：P99又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。由细胞体和突起构成。第三节 神经调节的基本方式-----反射一、反射P102：1、实验：膝跳反射2、概念：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。二、反射弧：完成反射活动的神经结构，重点图P102由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。http://www.wsbedu.com/kejian/shengk/ffanshe.swf 电话机 电话线 邮政总机 电话线 电话机三、反射的类型P1031、简单的反射：简单的，人生来就有的反射。如缩手反射、膝跳反射、排尿反射等。2、复杂的反射：人通过长期的生活积累而形成的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。与语言文字有关的反射 是人类所特有的。四、反射的意义P103 调节自身生命活动，对体内外的刺激迅速作出适当的反应。五、探究：测定反应速度第四节 激素调节P105内分泌腺：是一类没有导管的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环送到全身各处。激素在人体内含量少、作用大。外分泌腺：是一类有导管的腺体，如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物是——汗液、唾液、胆汁等，经导管排出。一、内分泌腺分泌激素 P106图1、（脑）垂体：分泌生长激素。幼年生长激素分泌不足，导致侏儒症，幼年生长激素分泌过多，导致巨人症。2、甲状腺：分泌甲状腺激素。甲状腺激素分泌过多，使人得甲亢；幼年甲状腺激素分泌过少，导致呆小症；身体缺碘时，患地方性甲状腺肿。3、胰 岛：分泌胰岛素。分泌不足患糖尿病。可以通过注射胰岛素治疗4、性 腺：卵巢（分泌雌性激素）、 睾丸（分泌雄性激素）。 维持第二性征 5、胸腺：分泌胸腺激素。6、肾上腺：分泌肾上腺激素。二、神经调节与激素调节的关系： 主要

人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 人类起源与发展的示意图：7下P5 300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。 男女生殖系统解剖图：7下P9 生殖过程：7下P10 分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。 青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19 食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22 水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24 维生素：7下P26 食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。 消化系统的组成和功能：7下P32 消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。 营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 食品的合理营养、食品安全：7下P37 呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。 呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。 肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。 肺的运动模式图：7下P49 肺泡和血液之间的气体交换：7下P50 一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。 血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。 血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。 红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。 白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。 血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。 动脉、毛细血管、静脉：7下P67 心脏解剖图：7下P68 心脏工作示意图：7下P69 血液循环模式图：7下P70 体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。 肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。 体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。 1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。 输血关系表：7下P76 肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。 肾的内部结构示意图：7下P81 尿的形成图：7下P82 膀胱：暂时储存原尿。 眼球的基本结构和功能：7下P89 视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。 耳的基本结构和功能：7下P93 听觉形成的过程：7下P94 神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。 神经系统的组成和功能：7下P98 神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。 神经的基本调节方式是反射。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 松开放手馒头示意图：7下P102 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。 构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 1.人体的神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统。由脑和脊髓所发出的神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。 构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起，突起可分轴突和树突。 大脑：人的大脑最发达。大脑半球的表层叫做大脑皮层，由灰质构成。 脑 小脑：小脑的作用在于调节全身肌肉的活动，用以维持的身体的平衡。 脑干：有“生命中枢”之称。 2. 神经调节的基本方式：反射。反射弧是参与反射活动的神经结构，是在反射过程中神经冲动所经过的传导途径。 例：人类特有的神经中枢是（ ） A身体感觉中枢 B听觉中枢 C视觉中枢 D语言中枢 3. 视觉的形成：外界物体反射的光线经过角膜、房水、瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射落在视网膜上，形成物象。物象刺激了视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，经过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 物象落在视网膜前方——近视——戴凹透镜； 物象落在视网膜后方——远视——戴凸透镜。 甲状腺激素：分泌过多——甲状腺功能亢进；不足——呆小症。 4. 激素的调节作用： 胰岛素：我国在1965年用人工方法合成，世界第一次。 不足——糖尿病 生长激素：不足——侏儒症；过多——巨人症。 人体的血液循环： 体循环：左心室 主动脉 全身动脉 毛细血管网 静脉 上、下腔静脉 右心房 双循环 体循环中毛细血管是进行物质交换的场所。 肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房 正常人的脉搏与心率基本一致。约为75次/分，正常变动范围每分钟60~100次。 血管和心脏：血管是血液流通的管道，心脏是推动血液流动的“泵”。 动脉：把血液从心脏送到身体各部分，管壁厚、弹性大。 血管 静脉：把血液从身体各部分送回心脏，手臂的“青筋”是静脉。 毛细血管：血液和细胞间物质交换的场所。 适当参加体育锻炼能促使心肌发达，增强心脏功能。饮酒对心脏和血管有害。 血浆：淡黄色半透明的液体，主要是运载血细胞、运输养料和废物。 红细胞：数量最多，无细胞核，具有运输氧的功能。 2. 血液 血细胞 白细胞：数量少，有细胞核，具有防御和保护作用。 血小板：量最少，无核，具有止血和加速凝血的作用。 人类的ABO血型包括A型、B型、O型、AB型四种，在输血时一般应以输同型血为原则，若血型不同，输血后红细胞会凝结，阻碍血液循环。在紧食物中的营养成分主要是糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。其中只有糖类、蛋白质、脂肪能为人类进行生命活动提供能量。 含糖较多的是谷类、豆类；含蛋白质较多的是瘦肉、鱼、蛋等；含脂肪多的是猪肉、蛋黄等；齿龈经常出血的缺维生素C。 佝偻病缺钙，贫血症缺铁，甲状腺肿大（大脖子病）缺碘。 消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 10.人体的消化系统 消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等，其中肝脏是人体最大的消化腺。 口腔中初步消化，使部分淀粉转化为麦芽糖；胃内初步消化蛋白质；小肠是主要的消化吸收器官。 鼻：鼻毛能滤去灰尘；毛细血管温暖空气。 呼吸道 喉：既是呼吸的通道又是发声的器官。 11.人体的呼吸系统 气管、支气管 肺：呼吸的主要器官，是气体交换的场所。 急情况下，O型血可以熟给各类血型，AB型可以接受任何血型。

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人教版七年级生物总复习1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是会使用工具。“东非人”会会制造工具。证明人是由古猿进化而来的科学家是达尔文用进化论的观点来证实，证据是化石。 2、与人类亲缘关系最近的哺乳动物是黑猩猩。 3、从古猿到人的进化过程中,人类出现的主要标志是会制造工具。4、生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。5、产生精子、分泌雄性激素且为男性的主要性器官是睾丸；产生卵细胞，分泌雌性激素且为女性的主要性器官是卵巢。6、身高突增是青春期显著特点；性发育和性成熟是青春期发育的突出特征。7、一个新生命开始于受精卵。分娩意味着新生儿的延生。8、人口的增长会对 资源、环境和社会经济产生巨大的影响；为了控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策。具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，少生是控制人口过高增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。我国法定结婚年龄男不得早于22岁，女不得早于20岁； “世界人口日”是七月十一日。9、为人体生长发育提供原料的营养物质主要是蛋白质，其食物来源主要有蛋、豆类、瘦肉、鱼等。10、为人体生命活动提供能量主要是糖类，其食物来源为米饭、馒头、马铃薯等。 11、以储能备用为主的营养物质主要是脂肪，其食物来源有花生、肥肉等。 12、既不构成细胞的原料，也不为人体提供能量的，维持人体的正常生理活动是维生素。13、人体长期缺乏含钙的无机盐和维生素D易患佝偻病和骨子疏松症。缺维生素A易患夜盲症。缺维生素B1易患脚气病。缺维生素C易患坏血病。14、缺铁性贫血应吃含铁和蛋白质较多的食物。15、消化系统由消化道和消化腺组成。其中小肠是消化和吸收营养物质的主要场所。16、人体最大的消化腺且它分泌的消化液不含消化酶的是肝脏。17、在消化系统的消化过程中必须经消化才能被吸收的营养物质主要有蛋白质、淀粉、脂肪、麦芽糖。18、为能满足人体对营养物质和能量需要的膳食叫合理膳食。19、饮食中每天摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％和30％左右。比例为3:4:3。20、呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道是气体进出肺部的通道，还有清洁、温暖、湿润的作用，它由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所；“世界无烟日是”五月三十一日。21、食物为人体提供维持正常生理活动所需的物质和能量。22、肺和外界之间的气体交换称为肺通气，是依靠呼吸运动完成的，肺的换气和组织细胞的气体交换都是通过气体扩散实现的。胸围差越大呼吸功能就越好。23、人呼吸作用最重的意义，是为细胞生命活动提供能量；呼吸的全过程分为外界与肺的气体交换、肺与血液的气体交换、气体在血液中的运输、 血液与组织细胞的气体交换四个阶段。24、血液由血浆和血细胞组成。具有运载血细胞，运输人体所需的物质和废物是血浆，具有运输氧功能且男女数量有差别的是红细胞，英文缩写为RBC；具有吞噬作用的是白细胞，英文缩写为WBC；具有止血功能提血小板，英文缩写为PLT；血红蛋白的英文缩写为HB。25、管壁厚，血流速度快且将血液从心脏运输到身体各部分去的血管是动脉血管。26、管壁最薄、血流速度最慢，只允许红细胞单行通过的血管是毛细血管，它的管壁只。27、左心房、左心室，体动脉、肺静脉流动脉血，右心房、右心室，体静脉、肺动脉流静脉血。28、输血时，如果血型不合红细胞会凝集成团。因此，输血时应以输同型血为原则，如没有同型血可以输入少量的O型血。29、人体代谢废物的主要排出途经是由泌尿系统排出，主要排出的物质是尿液。30、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏是形成尿液的主要器官，人体肾脏内形成尿液的基本结构单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。31、尿的形成是在肾脏的肾单位形成。它包括：①肾小球滤过作用进入肾小囊形成原尿，它的成分主要有：葡萄糖、尿素、水、无机盐。它与血液相比不含血细胞和血浆中的大分子蛋白质；②肾小管的重吸收作用形成尿液，它与原尿相比不含葡萄糖，尿的形成过程中浓度增加的是尿素；人每天形成的原尿是尿液的100倍。32、验尿时，发现尿液中有蛋白质或血细胞说明肾小球发生病变，若有葡萄糖说明肾小管发生病变。33、眼是人的视觉器官，它的主要部分是眼球。 34、人的眼睛有不同的颜色，这取决于眼的虹膜；常称为“黑眼球”的是角膜；称为“白眼球”的是巩膜。35、我们能看见远近不同的物体是因为晶状体的曲度可以改变，它的曲度由睫状体调节。 36、具有许多感光细胞，能感受光的刺激，形成物像的场所为视觉感受器的是视网膜。37、当晶状体的曲度过大，不能看到远处的物体，物像就会落在视网膜的前方。这样的眼叫近视眼，通过配戴凹透镜加以矫正。38、听觉的形成过程中，产生振动的是鼓膜，能接受声音刺激并产生兴奋为听觉感受器的是耳蜗，听觉的最终形成位于大脑皮层的听觉中枢。当遇到巨大响声时应张大嘴或用手堵住双耳。39、能够感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关为位置感受器的是前庭和半规管。 40、神经系统由脑、脊髓和它们发生的神经组成或由中枢神经系统和周围神经系统组成。41、使运动协调、准确、维持身体平衡的是小脑。42、在大脑的结构中，属于人类特有的神经中枢是语言中枢。43、构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞。由细胞体和突起组成，突起分为数突和轴突。神经元的功能是接受刺激，产生并传到兴奋。44、人体能成为统一整体，并能与外界环境相适应，起主要调节作用的是神经调节。 45、神经调节的基本方式是反射；如手被针扎了一下，会立即缩回，这属于非条件反射，说明了脊髓具有反射功能，又感受到了疼，这说明了脊髓具有传导功能，这属于条件反射，该反射的神经中枢位于大脑皮层；高级神经活动的基本方式是条件反射，它提高了人和动物适应环境的能力。46、反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经（感觉神经）、神经中枢、传出神经（运动神经）和效应器五部分组成。 47、生长激素由垂体分泌，幼年时期生长激素分泌过多易患巨人症。分泌过少患侏儒症；成年时期分泌过多易患支端肥大症。48、某山区的溪流中时常发现一些不变态的巨型蝌蚪。说明该地区土壤、水和食物中缺少碘，从而影响了蝌蚪体内甲状腺激素的合成，生活在该地区的婴幼儿易患的疾病是呆小症。49、胰岛素由胰岛分泌，具有调节糖的代谢作用，分泌过少患糖尿病，通过注射胰岛素治疗。50、性激素的作用是促进性激素的发育及生殖系统系统的发育。51、某人失去听觉，但耳的结构完好，是听神经或大脑皮层的听觉中枢受损而引起的。52、此图为人体某结构的血管和血液流动的方向示意图。（1）若b为肺泡外毛细血管，则a为肺动脉脉，其内流动的是静脉血， c为肺静脉脉，其内流动的是动脉血，c处血液流回左心房。（2）若b的小肠内的毛细血管，则a为动脉，其内流动的是动血，c为静脉，其内流动的是静血。（3）a处血流速度最快，c处血流速度最慢。（4）若此图b为肾小球的毛细血管，则a为入球小脉血管，其内流动的是动脉血，c是出球小脉血管，其内流动的是动脉血，b处发生滤过作用。 53、如图所示，三支试管中各加入淀粉 糊2毫升，再向A试管中加入2毫升水，向B、C试管中各加入2毫升唾液，再向C试管中滴入一滴稀碘液。三支试管内出现的现象是：A、不变 B、不变 C、变蓝。将三支试管充分振荡后，放入370C温水的浇杯中，观察10分钟后，10分钟内，C试管内的变化是褪色，A、B试管无变化；观察10分钟后，再向A、B、试管各加入几滴碘液，A管现象变蓝，B管现象无变化，本实验设置A管目的是进行对照。 54、下列现象中,属于人所特有的是 ( D )A.缩手反射 B, 眨眼反射 C,膝跳反射 D, 谈虎色变55、人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，通入澄清的石灰水变浑浊。56、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施；植树造林是防治大气污染的有效措施。57、全球性大气污染问题主要有大气污染、温室效应和臭氧层破坏。 58、酸雨是人为的向大气中排放大量的酸性物质造成的，其主要成分是二氧化硫。59、评价一个国家环境质量的好坏的重要指标是人均占有多少林地。60、神经纤维传导的是兴奋以神经冲动的方式传导。61、世界环境日是六月五日。62、下列人类活动对环境有积极影响的是 （ A ）A、植树造林 B、建造房屋 C、木材加工 D、填海造田63、下列几种生态系统中，自动调节能力最强的是 （ B ）A、温带雨林 B、热带雨林 C、北方针叶林 D、温带阔叶林64、从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（D）A、温室效应 B、地壳变迁 C、气候干燥 D、滥砍乱伐65、大气污染物对人体的呼吸系统危害最大，而且它还能随着血液循环，进入其它系统，会造成咳嗽、呼吸困难、神经衰弱 等病症（列举两种主要病症），可见，空气质量严重影响了人体的健康如二氧化硫可能进一步形成酸雨，危害植物、建筑等。66、在拟定保护当地生态环境的计划时，首先要对当地环境现状进行调查，并结合当地近年来人口数量的变化，资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在当地

1. 生命与健康心得体会 “健康和生命是现在国内外备受关注的话题，在和平时期随着人们生活生活水平的提高，人口的平均水平寿命大幅提高，由建国初期的55岁提高到现在的73岁。 作为一个医学工作者，我个人体会现在不管是社会、 *** 还是我们普通老百姓对于“健康”观念还存在很多误区，后面分别讨论。联合国教科文组织和世界卫生组织都有对健康的定义。 健康是指心理、身体以及社会适应三个方面的完善状态。先说心理健康，从小孩子开始，城市里面多数是独生子女，夫妻工作都很忙，所以生下孩子大部分是由婆婆爷爷或者外公外婆带；农村的留守儿童更是如此。 所以孩子和父母的亲情淡化，以后沟通起来困难。而现在学校教育关注的最多的是学生的智力，关注的是学校的升学率，关注的是学生能不能上好的大学。城市里面每逢周末各种技能班如美术、武术、奥数、作文、英语等等，家长完全按照自己的意愿要求孩子，不管他们的喜怒哀乐。这些是不是就完全错了呢？不是。 只是太过了。忽略了孩子人格的培养，孩子们多数缺乏独立的人格，这就是现在80、90后那么多依老族的一个重要原因。 而“马加爵事件”也值得我们反思！成年人是不是心理都很健康呢？看下当前面临的问题工作压力大、人际关系紧张、家庭负担重。特别是现在社会物质化急功近利思想的盛行，贫富差距凸显。 人们心理开始失衡。抑郁症、精神分裂症、神经衰弱症等等病人增多。 怎么样保持一个平衡乐观的心态很重要。 中国已进入老龄化社会，老年人面对的健康问题更多，现在病死率排在前几位的癌症、心脏病、脑血管疾病，基本都是老年病，生活方式病。 很多老年又缺乏健康常识，比如患了高血压病，其实并不可怕，只要长期坚持吃药就可以缓解，但是他们血压一降下来就不吃药了。等到并发症出现，为时已晚。 前几年史玉柱靠卖脑白金发了家。老年人以为吃点保健品就能预防百病，那就本末导致啦！还是要从生活习惯做起。 健康的生活方式是老年人远离疾病健康长寿的关键。 所以健康是我们自己的事情，不能把这个完全事情交给医生。 预防疾病我们做的还差很远。 *** 和社会呢，现在推行新的医疗改革是不是基本解决老百姓看病难、看病贵的问题呢？我表示担心。 现在大量优质医疗资源集中在大城市大医院，老百姓有一窝蜂往大医院跑。不管是感冒还是肿瘤，都挂专家号。 有些专家门诊一天看一两百个号，平均一两分钟看一个病人。病人满意吗？专家累不累？作为医生，以前拿死工资的时候，一天做十几个手术也不埋怨，为人民服务。 现在医患关系这么紧张，虽然工资提高了，与银行金融、电信、能源等垄断行业比，付出那么多劳动能赚几个钱，一旦有所差错，动则赔偿几十万！ 你愿意吗？特别作为低年资的医生，还要写大量的“医学八股问”。所以医生的平均寿命也是很低，中国人口平均寿命是71.8岁，属于中等发达国家水平，然而作为掌握了大量医学健康知识的医生，，平均寿命不到六十岁。 怎么会看病贵看病难呢？那么多钱到那里去了。主要都流向药品中间商的包包里去了。 不从根本上改变健康的观念，不从根本上改变体制，所谓“改革”注定会失败。 2. 七年级上册生命与健康常识教案 人性的本质是不断地制造需求和不断地满足需求的思维和创造的智能运动。 为了便于理解人性的本质，可从客观存在的，自然的人性、经济的人性和社会的人性等三个方面来思考：自然的人性具有自动地反映出生命生存与发展的最基本的需求的表现，即，生存、生长、发育、健康、繁殖等最基本的需求的表现。对于自然的人性来讲，无所谓善恶之分。 经济的人性反映出人在满足了最基本需求的基础上，具有进一步追求自我发展，占有更多的资源，满足自我欲望的需求的表现。从亚当·斯密开始，经济人概念一直是经济学的一个基本前提，其思想内容也随着经济学本身的发展而日益丰富。 在现代经济理论中，经济人的思想主要包含三个命题。第一，经济人是自利的，总是追求自身利益，最大化地满足自己的欲望。 第二，经济人是理性的，能正确判断自己的利益，具有对环境的学习适应能力，从而能最大地实现自己的利益。第三，只要有优良的法律和制度，经济人追求个人利益最大化的自由行动会无意识地有效增进社会公共利益。 经济的人性的概念是经济人概念的延伸。经济的人性是以自利为主的，一切从自身利益出发的人性。 社会的人性反映出人具有在满足他人需求的同时满足自身需求的表现。人是在自然属性的基础上发展起来的能够劳动和创造的高等动物。 劳动和创造使人具有了社会属性。社会的人性的概念是人的社会属性概念的延伸。 社会的人性是以利他为主的，一切从他人利益出发从而有可能达到互利的人性。因此，从以上三个方面来分析，人性的本质实际上是自然的人性、经济的人性和社会的人性的综合体，只不过，不同的人，或同一个人的不同时期，其三个方面的人性的需求表现的程度各有不同。 3. 初中七年级的生命与健康作文 生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。 父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。 有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。 在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。 他面对会议室里的200个人，问："有人要这20美元吗？"一只只手举了起来。他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。 "他说着将钞票揉成一团，然后问："谁还要？"仍然有人举起手来。 他又说："那么，假如我这样做又会怎么样呢？" 他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。 然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 "现在谁还要？"还是有人举起手来。 读了这篇文章，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。 但是，我们应该相信，我们的生命和这20美元一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。 在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去…… 每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。 这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。 我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命。 生命仅有一次，我们应该热爱生命。让自己活得更加光彩。 在世界的每一个角落都有许多热爱生命的人，他们让自己活得更充实、幸福、快乐。但也有有些人不把生命当回事，白白地糟蹋它，生命的价值好象在他们手中变成了一堆没用的烂泥。 张海迪阿姨就是一位热爱生命的人。她在五岁因为患病，高位截肢，所以一直没有进入学校。 可她在童年时就以自己顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的课程，真是让人敬佩！在她十五岁时，跟着父母来到了一个贫困的小山村，她并没有逃避这里艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献出了自己的青春。在那里给上小学的孩子们教书，还克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们治病，十分受乡亲们的爱戴与称赞。 在此，我想到了一句名言：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”张海迪阿姨就是在那时，以不屈向上的精神，付出、给予。 后来张海迪阿姨走上了文学创造的道路，她又以自己顽强的毅力克服了疾病与困难，精益求精地创作，执着地为文学而战，通过自己刻苦的努力，已经出版了许多作品，让我感受最深的是《轮椅上的梦》，完全说出了张海迪阿姨的内心世界。至今她已获得了许多文学创作的奖项，张海迪阿姨是一个才华横溢的人，她用自己高尚的品质服务社会。 可是还有人不热爱生命。在印度有许多中学生自杀了，这一个个生命就像雨点般冲向天堂，他们自杀的原因只有一个：学习压力、负担重！不就是遇到了一点儿困难，竟然去放弃了自己的生命。 生命是群星中最珍贵的一颗，也是闪得最耀眼的一颗。 生命可贵，应该珍惜生命、热爱生命，让有限的生命闪耀出无限的价值。 每天我都可以高高兴兴的过，因为我健康；我健康，因为我运动。因为我运动，所以我健康。 生命对于我们而言，只仅仅是一个开始而已，良好的开始意味着美好的结局，所以我们不能马虎得对待我们的开始。那就动起来吧，在运动中建筑起一个健康快乐的自己，在运动中感受一切值得高兴的事，让我们的生命因为它而精彩起来吧！ 运动之中，我们体会到生命的可贵之处，感受到生活的快乐。 青春不是永恒的，但运动却是永远的。运动没有年龄的限制，没有身份，地位和种族的差别。 它不想战争那样残酷，交错着血与泪。它会给我们健康，给我们快乐，带给我们世界最美好的东西。 运动不只可使我们拥有健康，更可以锻炼我们的思维能力。乒乓球让我们思维变的敏锐，排球，篮球让我们懂得集体协作的重要性；登山又可让我们知道“下山容易，上山难”的人生哲理，这些所以的运动无一不是给我们益处的。 人生有时候就像是场篮球赛，需要各个方面的协调发展，你才会感受到生命的美好，只要健康的生命，却不想着去工作或学习，那生命就只是一具空壳，只想着学习或工作，而忽视健康，那充其量也只不过是个“空想家”所以我们更应该运动，让运动帮助我们实现一切！ 生。 4. 初中生命与健康常识试题 2009年生命与健康常识期终考试试卷 班级 姓名 计分 一、x09填空题（30分，每空1.5分） 1、常见的地质灾害有 、和 . 2、艾滋病是异常危险的传染病，艾滋病的传播途径有 、和 . 3、艾滋病是由 病毒引起的，艾滋病的全称是 . 4、环境污染严重危害着人类的健康，工农业的发展使得现今社会的环境污染日益加剧，环境污染包括大气污染、、、等 5、是人体中最重要、最奇妙的器官. 是人体极其重要的感觉器官，被喻为“心灵之窗”. 6适度的压力有利于我们的健康， 或 的生活都不利于人的成长和身心健康.我们要善于将压力转化为 . 7、火灾在威胁人类财产安全的同时，也会吞噬人们的 ，导致家破人亡的惨剧.消防器材中最常用的是 . 8、每个人都应当塑造最好的自我，拥有梦想， ， . 二、判断题 （对的打“√”，错的打“*”）（10分，每小题2分） 1、遇到地震，我们应该马上逃跑. （ ） 2、营养不合理会导致营养缺乏. （ ） 3 夏天气温高，很容易中暑，我们应该做好高温下的保护工作. （ ） 4、人生不如意常八九，还不如死了算了，一了百了. （ ） 5、新药、贵药都是好药. （ ） 三、选择题（10分，每小题2分） （ ）1、人体的血液、肌肉、神经、皮肤及毛发等主要都是由 构成的. A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、水 （ ）2、人体的“清洁工”是 A、水 B、维生素 C、无机盐 D、膳食纤维 （ ）3、正要生长发育的中学生，对钙、磷、铁、锌等微量元素的需求量大，尤其是 A、铁 B、钙 C、磷 D、锌 （ ）4、下列休息方式哪一种不是积极的休息方式. A、打球 B、唱歌 C、爬山 D、看电视 （ ）5、青少年每天至少要睡多少时间？ A、9-10 B、7-8 C、6-7 D、10-11 二、x09简答题（50分） 1、x09面对压力的5R策略是什么？（5分） 2、x09我们中学生应该有怎样的荣辱观？（10分） 3、x09地震发生时如何逃生？（10分） 5、写一篇200字以上的学习心得（25分）。 5. 人教版七年级生物下册知识点的归纳 第一章 人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2.人类的进化过程： 原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 二、人的生殖 1.概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2.生殖系统 1）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：男性主要的性器官，产生 *** 和分泌雄性激素 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送 *** 内生殖器 输精管：输送 *** 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 阴囊：保护睾丸和附睾 *** 和尿道：排精、排尿 2）女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎发育的场所 *** ：月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 3） *** 、卵细胞和受精 *** ：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养 受精： *** 与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管 6. 七年级下册生物知识梳理 版本不同，内容不同！生物会考-七年级下册知识点 一、探究馒头在口腔里的变化：1、这个探究活动中所需要的生化条件为（恒温37度十分钟）2、我们在进餐的时候，反复咀嚼米饭会感觉有甜味，这是因为一部分淀粉在（唾液淀粉酶）的作用下被分解成了麦芽糖的缘故，随后又在（小肠）内被分解为（葡萄糖）后才可以被人体吸收。 3、消化液中不含消化液的消化酶的是（胆汁） 二、三大物质的消化过程：唾液淀粉酶 酶 淀粉--------------麦芽糖- ----------葡萄糖 （从口腔开始） 酶 蛋白质--------------氨基酸 （从胃开始） （胆汁） 酶 脂肪--------脂肪微粒--------甘油+脂肪酸 （只可在小肠中） 三、吸收营养物质和吸收的主要场所------小肠1、小肠很长2、内表面有许多环型的皱襞3、皱襞上有许多绒毛状突起-----小肠绒毛 四、食品安全知识，常见的不安全食品1、绿色食品的概念（无污染、安全、优质的产品）2、买袋装食品的时候应该看：生产日期、保质期、成产厂家、营养成分搭配表、是否含添加剂等3、常见的不安全食品有：发芽的马铃薯、颜色鲜艳的蘑菇、加了苏丹红的食品、打了农药的食品 五、心脏的结构1、右心房 左心房 右心室 左心室2、会填图：见教材第68页-----心脏各部分结构和各腔所连的血管，瓣膜等3、心脏的功能：泵----是血液循环流动的动力 左心室将血液泵至（全身），右心室将血液泵至（肺）4、心脏内血液流动的方向为：心房------心室------动脉，不能倒流 六、血管的结构及功能 概念 特点 分布 动脉 将血液从心脏送出去 壁厚，弹性大，血流速度最快 一般较深 静脉 将血液送回给心脏 壁薄，弹性小，血流速度慢 一般较浅 毛细血管 连接最小的动脉和静脉 壁薄，只有一层上皮细胞构成 广泛 七、血液的成分和功能 成分：90%水、还有葡萄糖，氨基酸等 血浆 功能：运载血细胞，运输养料和废物1、血液 特点 功能 红细胞 两面凹的圆饼状，无核，数量最多 运输氧，二氧化碳 血细胞 白细胞 个体最大，数量最小，有核 吞噬病菌 血小板 个体最小，形状不规则，无核 止血和加速凝血2、红细胞少或者红细胞中血红蛋白含量过少，可能患贫血 白细胞增多，可能患炎症 八、血液循环的途径 体循环：途径：左心室---主动脉---各级动脉----全身毛细血管网 ----各级静脉----上、下腔静脉----右心房 功能：使动脉血变成静脉血 肺循环：途径：右心室----肺动脉----肺泡外毛细血管网----肺静脉---左心房 功能：使静脉血变成动脉血 九、呼吸道对空气的处理作用：鼻子是呼吸系统的开口端1、鼻毛对空气有（清洁）作用、鼻黏膜对空气有（湿润）作用、鼻黏膜内的毛细血管对空气有（温暖）作用2、（肺）是气体交换的场所，是由（肺泡）组成的 十、向澄清石灰水吹气，石灰水变浑浊，证明人呼出气体中含有较多的（二氧化碳） 十一、肾脏的结构功能 结构：有百万左右的肾单位组成； 肾小球 肾小体 肾小囊 肾单位 肾小管 肾脏是形成尿液的场所 十二、尿的形成过程1、肾小球和肾小囊壁的过滤作用------形成原尿（不含血细胞和蛋白质） 2、肾小管的重吸收作用 --------------形成尿（不含葡萄糖）3、会填尿的形成过程示意图（见书第82页 十三、神经系统的组成，神经元 大脑 脑 小脑 中枢神经系统 脑干 脊髓1、神经系统 脑神经---12对 周围神经系统 脊神经---31对 细胞体2、神经元 树突 （神经元是神经系统结构和功能的基本单位） 突起 轴突 十四、神经调节的基本方式为----反射 简单的反射 ---生来就有，不需要大脑的参与，比较低级1、反射 复杂的反射---后天形成的，需要大脑皮层的参与，比较高级2、反射必须通过（反射弧）来完成，反射弧的结构为：（感受器）、（传入神经）、（神经中枢）、（传出神经）、（效应器） 十五、眼、耳的结构，视觉，听觉的形成1、晶状体的曲度可以靠（睫状体）来调节。它相当于照相机的（镜头）2、物体成像成在（视网膜）上，因为它上面有感光细胞，在视网膜上成的像是（倒立的缩小的实像）3、照相机的光圈相当于眼球的（瞳孔），胶卷相当于（视网膜）4、视觉形成：光线----角膜---瞳孔---晶状体---玻璃体---视网膜—视神经—大脑的一定区域形成视觉5、近视形成的原因，（晶状体）曲度多大或者眼球前后径过长，导致像成在视网膜的（前方），应佩带（凹透镜）来矫正。 6、听觉感受器位于（内耳的耳蜗）内。十六、人类的起源 人类起源于（森林古猿），在森林古猿进化成人的过程中，（劳动）起了决定性的作用。 十七、人类对生物圈的破坏活动：生态恶劣现象 这个题目老师们可以自己挖掘 十八、探究酸雨、废电池的影响1、探究酸雨对生物的影响时，我们用（食醋）模拟酸雨，把PH控制在（4）。我们在设计对照实验时用（正常雨水）和（食醋模拟的酸雨）对照。 2、酸雨会使土壤的养分发生变化，使使湖泊、河流、水源酸化，直接危害植物的芽和叶等。3、水土流失、土壤沙化、沙尘暴是西部地区最为突出的生态问题。 为解决这些问题，就实行（退耕还林还草），改善生态环境。 7. 七年级下生物知识点 *概述人类的起源和进化 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。 直立行走是进化发展的基础。*举例说出人对生物圈的影响 森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害； 人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活； 排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水 病、痛痛病等。*拟定保护当地生态环境的行动计划*概述男性生殖系统的结构和功能（完成右图） 结构 功能 结构 功能输精管 输送 *** 附睾 贮存和输送 *** 尿道 排出 *** 和尿液 睾丸（是男性主要的性器官） 产生 *** ，分泌雄性激素*概述女性生殖系统的结构和功能结构 功能卵巢（是女性主要的性器官） 产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管 输送卵细胞子宫 胚胎和胎儿发育的场所 *** *** 进入和胎儿产出的通道*描述受精过程 睾丸产生的 *** 和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 *** 和卵细胞受精的场所是输卵管。*描述胚胎发育的过程 发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程 1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。 移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕； 2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。 3、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的 *** 排出，这一过程称为分娩。 *描述青春期的发育特点（1）身高突增；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。 *养成青春期的卫生保健习惯 遗精是一种正常现象。“精满自溢”， *** 过多就会排出。 女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。 树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。 *说出人体需要的主要营养物质 六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等 糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等 蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。 维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。无机盐的种类 缺乏时的症状 维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症 维生素A 夜盲症 肝、乳制品、鱼类、西红柿、胡萝卜等含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力 维生素B1 神经炎、脚气病 糙米、花生、瘦肉、酵母和杨梅等含铁的无机盐 缺铁性贫血 维生素C 坏血病 水果、蔬菜等含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 维生素D 佝偻病、骨质疏松症 动物肝脏以及牛奶等含锌的无机盐 生长发育不良*描述人体消化系统的组成 消化系统由消化道和消化腺组成。 1、消化道由上到下依次是： （1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合 （2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。 （3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化 （4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠——使食物残渣推向 *** （大肠的起始部位为盲肠） （6） *** 2、消化腺 （1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉 麦芽糖） （2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质 （3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。 肝脏是最大的消化腺。*概述食物的消化和营养物质的吸收过程1、食物的消化 蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收 小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1） *** 肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。 被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。*设计一份合理的食谱 早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。 三餐应该按时。 要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”*关注食品安全 食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮； 买食品时，应注意检验是否。 8. 关于生命与健康的作文一篇 生 命 与 健 康 “健康和生命是现在国内外备受关注的话题，在和平时期随着人们生活生活水平的提高，人口的平均水平寿命大幅提高，由建国初期的55岁提高到现在的73岁。 作为一个医学工作者，我个人体会现在不管是社会、 *** 还是我们普通老百姓对于“健康”观念还存在很多误区，后面分别讨论。 联合国教科文组织和世界卫生组织都有对健康的定义。 健康是指心理、身体以及社会适应三个方面的完善状态。先说心理健康，从小孩子开始，城市里面多数是独生子女，夫妻工作都很忙，所以生下孩子大部分是由婆婆爷爷或者外公外婆带；农村的留守儿童更是如此。 所以孩子和父母的亲情淡化，以后沟通起来困难。而现在学校教育关注的最多的是学生的智力，关注的是学校的升学率，关注的是学生能不能。